寫心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)領(lǐng)域中的成長和變化。如何寫一篇完美的心得體會(huì)？首先要做好準(zhǔn)備工作，明確總結(jié)的對(duì)象和目的。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇一
初中是學(xué)生學(xué)習(xí)形成基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這也決定了他們以后的發(fā)展方向。而語文作為學(xué)生中最為重要的學(xué)科之一，在初中階段必須得到重視和提升。我的初中三年中，我通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，不僅成功提高了我的語文能力，也對(duì)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我在初中語文能力提升過程中的心得和體會(huì)。
段二：重視實(shí)際應(yīng)用。
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，最重要的是理論和實(shí)踐相結(jié)合。在初中階段，我發(fā)現(xiàn)只是背誦和死記知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要真正提高語文能力，需要注重實(shí)際應(yīng)用。我在課堂上努力掌握語文的基本概念和邏輯，然后通過做題鞏固理解。在日常生活和閱讀中，我也始終保持對(duì)語文知識(shí)的敏感，注意記錄、思考和總結(jié)。在實(shí)際應(yīng)用中，我逐漸掌握了語文的本質(zhì)，不僅對(duì)語文的學(xué)習(xí)更有信心，也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段三：讀書是提高語文能力的重要途徑。
不錯(cuò)，閱讀是快速提高語文能力的最好途徑。在初中的三年里，我不斷閱讀了各種類型的文學(xué)作品，例如名著、散文、報(bào)紙雜志等。在閱讀過程中，我們不僅僅能夠感受到文字背后的意義、深度和美感，還可以從中汲取語文知識(shí)和寫作技巧。在閱讀時(shí)，我嘗試著進(jìn)行個(gè)人推理和判斷，探索其深層次思想內(nèi)涵，從而豐富了自己的文化素養(yǎng)和語文能力。
段四：提高寫作能力和習(xí)慣。
與閱讀類似，寫作也是提高語文能力的一個(gè)重要途徑。在初中三年中，我不斷練習(xí)各類文體的寫作，如議論文、說明文、故事等。通過實(shí)踐，不斷地總結(jié)，我逐漸掌握了基本寫作技巧，形成了初步的寫作風(fēng)格。同時(shí)，寫作也需要堅(jiān)持。在我的年級(jí)中，我們每個(gè)月都要寫兩篇作文，這提高了我的寫作習(xí)慣，使我的寫作水平得到了更大的提高。
段五：積極參與課堂及其他語文實(shí)踐活動(dòng)。
在初中三年中，我還積極地參與了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、閱讀分享等。這些活動(dòng)使我更加深入了解和喜愛語文，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力和文字基本功。課堂也是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我總是認(rèn)真聆聽老師的講解，積極回答問題，與同學(xué)們交流討論。這些課堂體驗(yàn)極大地提高了我的方法意識(shí)和思維能力。
總結(jié)：
我的初中語文能力提升經(jīng)歷了三年，通過實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高語文能力的重要性和途徑。從實(shí)際應(yīng)用、閱讀、寫作、參與活動(dòng)等方面入手，對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行深入分析和理解。通過努力，我成功提高了我的語文能力，同時(shí)也樹立了學(xué)習(xí)語文必須認(rèn)真努力、注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并追求更高境界的語文能力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二
作為初中生，學(xué)好語文是很重要的。語文是我們進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，也是我們思考的工具。如何提高自己的語文能力呢？在我學(xué)習(xí)語文的過程中，有一些心得與體會(huì)，我想和大家分享。
一、多讀書多寫作。
提高語文能力最基本的途徑就是多讀書多寫作。讀書可以擴(kuò)展詞匯，豐富語言表達(dá)能力，開闊視野，增強(qiáng)思維能力。讀好書有益于人的成長。寫作則可以訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力，豐富寫作技巧，提高語言書寫質(zhì)量。對(duì)于我們初中生來說，抓住這段時(shí)間，多讀一些經(jīng)典名著，多寫一些文章，不僅能提高語文能力，也會(huì)有利于我們的人生發(fā)展。
二、注意語法知識(shí)，避免拼寫錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)語文首先要注意語法知識(shí)。語法是語言表達(dá)的規(guī)則，了解了規(guī)則，才能熟練地運(yùn)用語言。而且語法正確的文章，讀起來也更加流暢自然。另外，拼寫錯(cuò)誤也是要避免的。錯(cuò)別字不僅會(huì)破壞整篇文章的氣氛，更會(huì)影響讀者對(duì)你的評(píng)價(jià)。所以我們需要在寫作的過程中多留意語法用詞，避免拼寫錯(cuò)誤，提升文章質(zhì)量。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣。即使沒有老師布置，我們也應(yīng)該有主動(dòng)閱讀書籍的意識(shí)。閱讀的好處之一是擴(kuò)大詞匯量，有些我們不經(jīng)意間見到的新詞匯，通過閱讀一個(gè)個(gè)的獨(dú)立句子，我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間可以接觸到很多的新事物，并掌握它們的用法。此外，有些名著里的句子對(duì)于初中生來講可能難以理解其含義，但是通過慢慢讀，我們可以理解作者的用意，加深對(duì)文化藝術(shù)的理解。
四、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
在學(xué)習(xí)語文期間，歸納總結(jié)不可或缺。我們可以在需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和筆記本上做一些總結(jié)，這不僅可以使我們更好的學(xué)習(xí)掌握，也可以提高我們的記憶力和思維認(rèn)知能力。我們可以把語文知識(shí)點(diǎn)分門別類，歸納總結(jié)起來，方便日后查閱。
五、多與老師交流學(xué)習(xí)。
最后，與老師多交流學(xué)習(xí)也是很必要的。與老師交流學(xué)習(xí)不僅可以讓我們掌握語文知識(shí)更加深入，還可以學(xué)到更多的寫作技巧及創(chuàng)作思路。在同學(xué)集體討論或者賽事活動(dòng)中，也可以向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，利用這些的機(jī)會(huì)，我們可以更好的學(xué)習(xí)提高。
總之，提高語文能力是一個(gè)需要不斷努力的過程。以上五點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)語文的過程中領(lǐng)悟到的一些學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，其中都離不開我們自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力探索。希望我所分享的這些能夠幫助到初中生們提升自己的語文能力，讓我們一起朝著更好的方向前進(jìn)！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇三
初中語文能力的提升是每個(gè)學(xué)生都需要面對(duì)的事情，也是我在中學(xué)生涯中所必經(jīng)的過程。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的語文能力得到了很大的提升。在這篇文章中，我想分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)正在學(xué)習(xí)語文的同學(xué)們有所幫助。
第二段：聽、說、讀、寫全方位提升語文能力。
要想提升語文能力，“聽、說、讀、寫”是必不可少的。聽和說是語言輸入和輸出的基礎(chǔ)，有良好的聽說能力可以有效地提高閱讀和寫作能力。閱讀則能鍛煉詞匯量、理解能力和閱讀速度，而寫作則能提高語感和思考能力。為了全方位提升語文能力，我經(jīng)常參加一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀比賽、演講比賽、閱讀比賽等。這些活動(dòng)不僅可以增加我的語文知識(shí)和技能，還可以鍛煉我的自信心和表達(dá)能力。
第三段：注重背誦和總結(jié)。
背誦是提高語文能力的有效途徑之一，因?yàn)檎Z文知識(shí)非常龐雜，記憶力很難隨意運(yùn)用。通過背誦一些古詩文、名篇語錄等經(jīng)典，可以不僅促進(jìn)思想順暢，還可以提高語言表達(dá)能力。在背誦的同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)方式整理成自己的筆記，以此鞏固和豐富自己的語文知識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)做題和試卷分析。
做題和試卷分析是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@可以檢驗(yàn)自己的掌握程度和理解能力。經(jīng)常做一些語文練習(xí)題，可以幫助我們掌握語文知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試。而通過分析試卷，可以找到自己的薄弱環(huán)節(jié)和差錯(cuò)原因，進(jìn)一步改善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
第五段：培養(yǎng)興趣和文化素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)語文不僅可以提高語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)興趣和文化素養(yǎng)。例如讀一些名著、名篇，可以了解歷史、文化和社會(huì)風(fēng)貌，從而增加自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)。同時(shí)，也可以在詩歌、散文、小說等不同體裁中找到自己的興趣點(diǎn)，從而在學(xué)習(xí)語文的過程中變得更加愉悅和有趣。
總結(jié)：
通過聽、說、讀、寫全方位的學(xué)習(xí)，注重背誦和總結(jié)，學(xué)會(huì)做題和試卷分析，培養(yǎng)興趣和文化素養(yǎng)，我在中學(xué)階段取得了很好的語文提升效果。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能給正在學(xué)習(xí)語文的同學(xué)一些參考和啟示，并在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得更好的成績(jī)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇四
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象（學(xué)生）產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的.三大課前準(zhǔn)備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng)，教研氛圍愈來愈濃，活動(dòng)開展的如火如荼，但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇五
中學(xué)課業(yè)重，課余時(shí)間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感，如;一年級(jí)的《徒手畫校園》的素描，連續(xù)著上該課，會(huì)使學(xué)生厭煩情緒增加，二年級(jí)的《美麗的西湖》的水彩畫教學(xué)也同樣如此，中學(xué)生對(duì)美術(shù)還處在簡(jiǎn)單的認(rèn)知性審美上。美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的，但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對(duì)此我曾作過以下嘗試：
一、美術(shù)的相關(guān)課外知識(shí)的運(yùn)用，使學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)提高興趣。
如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點(diǎn)是教水彩畫。為了使學(xué)生在學(xué)之前能對(duì)該課產(chǎn)生興趣，第一節(jié)課我用多媒體展示并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學(xué)們陶醉與西湖美景的同時(shí)介紹水彩畫就特別適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個(gè)有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎?”帶著西湖神話傳說的由來，引出有關(guān)西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外知識(shí)“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓學(xué)生在進(jìn)入水彩畫的學(xué)習(xí)前，豐富學(xué)生的課外知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)的興趣。
二、實(shí)物寫生將提高學(xué)生興趣。
例如一年級(jí)《徒手畫校園》一課，抓住寫生一詞給學(xué)生講解，寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生想知道寫生是怎么回事，從而引以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學(xué)生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu)，和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學(xué)生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學(xué)出來當(dāng)模特，學(xué)生的興趣一下就提起來了，給模特?cái)[好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的興趣明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。
三、欣賞與技法相結(jié)合。
初中美術(shù)教育以審美教育為主，是教育界早已肯定的教學(xué)方向。審美能力的提高僅僅*學(xué)生技巧的提高來實(shí)現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時(shí)，盡量將畫面美化，如初一中國畫《鳥語花香》要掌握中國畫的特性畫出不錯(cuò)的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學(xué)分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導(dǎo)下了解其技法的運(yùn)用。學(xué)生通過循序漸進(jìn)的臨摹學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)中國畫的技法。通過以上的學(xué)習(xí)最后讓學(xué)生通過所學(xué)的知識(shí)完成一張創(chuàng)作畫，學(xué)以致用。
四、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇六
初中美術(shù)“國培”活動(dòng)即將圓滿結(jié)束，這次網(wǎng)上培訓(xùn)使我極大的增長了教育教學(xué)知識(shí)，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野，加強(qiáng)了美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益菲淺。為了今后工作不斷進(jìn)步，參加這次培訓(xùn)是“國培計(jì)劃”可以說機(jī)會(huì)難得。培訓(xùn)的內(nèi)容很多，也很雜，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究，也是對(duì)教學(xué)過程的研究為主，多是知名專家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、講授理論知識(shí)等。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學(xué)方法、心理健康等方面。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國培心得體會(huì)收獲總結(jié)如下：
一、教師要有崇高的師德。
教書育人，師德是前提。作為教師，教書育人是天職，“人類靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛崗敬業(yè)的教師會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為我們教師，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時(shí)，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將對(duì)學(xué)生的德育教育貫徹其中。
二、要有創(chuàng)新意識(shí)，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。
美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
三、學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。
當(dāng)前，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)沒有得到很好的開展，原因是多方面的，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學(xué)條件也不理想，作為美術(shù)教師，我們不能怨天尤人，而應(yīng)該揚(yáng)長避短，發(fā)揮所長，努力增強(qiáng)其學(xué)科的影響力。
四、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”要加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科教師的交流與活動(dòng)。
通過專家的授課、教師間的交流學(xué)習(xí)，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對(duì)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到很大的提高。
總之，本次“國培”，讓我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答，對(duì)自身今后該努力的方向有了清晰的認(rèn)識(shí)，我決心在今后教育教學(xué)中會(huì)認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇七
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么，
什么
樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢?所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí)，可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的
學(xué)習(xí)
興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
(二)、興趣激發(fā)法
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入
實(shí)物是最直觀的'，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運(yùn)用謎語導(dǎo)入
生活
中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。
3、運(yùn)用故事導(dǎo)入
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(三)、
想象
激發(fā)法
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動(dòng)的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。
一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。
展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇八
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇九
經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課積極性很高，上課輕松?！卑ィ∥蚁胂?，如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術(shù)教師的教學(xué)能力很強(qiáng)。
上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料，讓他們做課堂的主人，并結(jié)合20xx年中國奧運(yùn)會(huì)，展開學(xué)生們的興趣被大大激發(fā)。
課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。
3、我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受。
4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。
5、做合理的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評(píng)價(jià)。
最后作為一名美術(shù)教師，以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎(chǔ)！新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史，相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，我在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，受到較好的效果！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù)；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢？她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝！廣西師大的教師們，你們辛苦了！侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十一
美術(shù)是一門關(guān)乎藝術(shù)和美感的學(xué)科，在初中時(shí)期便開始接觸美術(shù)課程，對(duì)于我來說，這些年的美術(shù)學(xué)習(xí)帶給我很多的感悟和收獲，讓我更加深入地理解美術(shù)，同時(shí)也讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更多的熱愛。接下來，我將分享一下自己在初中美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的一些心得感悟。
第一段：美術(shù)是一門需要耐心和細(xì)心的學(xué)科。
學(xué)習(xí)美術(shù)需要一定的耐心和細(xì)心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中必須非常注重細(xì)節(jié)和精確度。在畫畫的時(shí)候，很多人會(huì)因?yàn)槭д`或者不滿意的地方而放棄，但是真正學(xué)會(huì)美術(shù)需要堅(jiān)持下去，一遍又一遍地修改，直到達(dá)到自己心中的完美。這種耐心和細(xì)心不僅僅在美術(shù)學(xué)習(xí)中有用，也對(duì)生活中的很多事情都有幫助。
第二段：美術(shù)能夠幫助培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)作為一種藝術(shù)形式，能夠幫助培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上，老師會(huì)給我們講授很多不同的繪畫技法，這要求我們?cè)诋嫯嫊r(shí)要靈活運(yùn)用，并在自我實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。同時(shí)，創(chuàng)作的過程中也有很多的時(shí)候需要我們發(fā)揮自己的想象力，這也可以提高我們整體的觀察力和思維力。
第三段：美術(shù)能夠提高審美素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓我們更加敏銳地感受周圍的事物，提高我們的審美素養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)谛蕾p別人的作品時(shí)，能夠更好地體會(huì)到其中蘊(yùn)含的藝術(shù)美感，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和取之不盡的美感，這也會(huì)激發(fā)我們的表現(xiàn)欲望。在表現(xiàn)方面，學(xué)習(xí)美術(shù)也可以培養(yǎng)自己的自信心和大膽表達(dá)能力，可以將自己的想法和感覺通過手繪及其它藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。
第四段：美術(shù)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。
美術(shù)不只是個(gè)人的創(chuàng)作，還有很多時(shí)候需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成某個(gè)項(xiàng)目或地位。這時(shí)候，每個(gè)成員都需要發(fā)揮自己的長處，密切配合，才能達(dá)到最好的效果。在這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行有效的溝通交流，才能更好地理解對(duì)方的想法，將想法變成現(xiàn)實(shí)。
第五段：美術(shù)學(xué)習(xí)永無止境，需不斷努力。
學(xué)習(xí)美術(shù)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，也是一個(gè)無限的探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在初中時(shí)期我只是接觸到了美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解到了很多美學(xué)和藝術(shù)的理論知識(shí)，而真正成為藝術(shù)家，成為藝術(shù)愛好者需要長時(shí)間的積累和不斷的努力，在知識(shí)的路途上每一步都要堅(jiān)定向前，那么才能不斷完善自己的知識(shí)水平和感知能力。
總結(jié)：
初中時(shí)期的美術(shù)學(xué)習(xí)不僅讓我在藝術(shù)方面有了很多的收獲，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的內(nèi)在潛力和潛能，激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的愛好，也為我將來的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論自己的人生道路會(huì)走向何方，美術(shù)這門學(xué)科永遠(yuǎn)都是我心中的重要紐帶和靈魂之慰。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十二
初中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，它的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我深感到了數(shù)學(xué)的魅力，也積累了一些提升數(shù)學(xué)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，接下來將分享給大家。
第二段：找準(zhǔn)鞏固基礎(chǔ)。
作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最重要的就是打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，理解和掌握已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)?？梢栽谡n后復(fù)習(xí)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)，或者通過做相關(guān)習(xí)題，鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們才能在學(xué)習(xí)高級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)游刃有余。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
數(shù)學(xué)思維是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。要培養(yǎng)好數(shù)學(xué)思維，我們需要培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在解題過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析問題、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律和運(yùn)用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算。還可以多進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，比如解一些邏輯題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽題等，不斷鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：掌握解題技巧。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，掌握解題技巧是非常重要的。每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都有其特定的解題方法和技巧，我們需要掌握并靈活運(yùn)用。可以通過多做習(xí)題來熟悉解題技巧，還可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，相互交流解題經(jīng)驗(yàn)，共同提高。另外，我們還可以通過做一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的題目，來開拓我們的思路和解題方法。
第五段：實(shí)踐、總結(jié)、提升。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn)，更是需要實(shí)踐和總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該進(jìn)行大量的習(xí)題演練和實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。同時(shí)，還要注重總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
總結(jié)：
通過對(duì)初中數(shù)學(xué)提升的心得體會(huì)的分享，我們了解到要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們需要找準(zhǔn)鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，掌握解題技巧，并進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)和提升。希望通過這些經(jīng)驗(yàn)和方法的應(yīng)用，能夠幫助到大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。讓我們一起努力，追求數(shù)學(xué)的魅力！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十三
美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門能夠提升個(gè)人情感和審美能力的學(xué)科。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到美術(shù)對(duì)我的心靈成長和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剰拿佬g(shù)中體悟到的提升心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)觀察力和細(xì)致觀察的能力。
美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)觀察力和細(xì)致觀察的能力有著極大的幫助。在繪畫、素描和手工制作等課程中，我們需要仔細(xì)觀察和把握事物的細(xì)節(jié)，細(xì)致入微地用筆觸和線條描繪出來。這種練習(xí)不僅鍛煉了我的目力和手腦協(xié)調(diào)能力，更開啟了我的感知世界的大門。在日常生活中，我變得更加關(guān)注周圍的景象，觸摸事物的紋理和質(zhì)感，對(duì)細(xì)節(jié)更加敏感，這使我能夠更好地理解和欣賞所見的一切。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)能夠培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力，為個(gè)人發(fā)展提供了廣闊的空間。通過自由創(chuàng)作，我們可以通過線條、色彩和形狀等元素將抽象的思維和想法具象化。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)自己嘗試不同的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)不僅在美術(shù)創(chuàng)作中得到體現(xiàn)，還滲透到了我的其他學(xué)習(xí)和生活中。面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，我更能夠以創(chuàng)造性和靈活的思維去尋找解決方案，這為我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)情緒表達(dá)和交流的能力。
美術(shù)為我提供了一個(gè)表達(dá)和釋放情緒的平臺(tái)。在創(chuàng)作過程中，我可以借助繪畫和造型等手段將內(nèi)心的情感和感受轉(zhuǎn)化為作品，從而實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和情緒宣泄。這種情感的表達(dá)不僅有助于我的情緒管理和心理健康，還促進(jìn)了與他人的交流和溝通。通過參與美術(shù)展覽和與他人分享作品的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和看法，并且能夠用畫筆和藝術(shù)語言與他人建立起更深層次的連接。
第五段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
美術(shù)學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和耐心，而堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步和提升的關(guān)鍵。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我不止一次面臨失敗和困難，但我始終沒有放棄。通過每天的刻苦練習(xí)，我不僅提高了繪畫和造型的技巧，也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這種品質(zhì)在我面對(duì)其他學(xué)科和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)也起到了積極的引導(dǎo)作用。成功的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我相信，只要堅(jiān)持并付出努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
結(jié)尾段：總結(jié)心得。
通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的觀察力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了情緒表達(dá)和交流的能力，同時(shí)也堅(jiān)持了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠激發(fā)個(gè)人潛能和發(fā)展的學(xué)科。我相信，美術(shù)提升心得的體會(huì)所帶來的積極影響，在我未來的成長道路上將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十四
美術(shù)作為一門不可或缺的課程，扮演著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些自己的心得體會(huì)。下面我將從對(duì)美術(shù)的理解、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個(gè)方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會(huì)。
首先，對(duì)美術(shù)的理解是我中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗(yàn)的學(xué)科，通過觀察、理解和表現(xiàn)對(duì)事物的美感。在美術(shù)課上，老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物，讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達(dá)的學(xué)科，讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品。通過欣賞大師的作品、學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技法，我明白了藝術(shù)不僅要有扎實(shí)的技巧，還要有內(nèi)在的情感和靈感。
其次，對(duì)美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷追求的目標(biāo)。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具，它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感。例如，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線條的粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何觀察和復(fù)制對(duì)象，通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平。美術(shù)技巧是建立在不斷實(shí)踐和磨礪的基礎(chǔ)上的，只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進(jìn)步。
最后，作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中最重要、最有趣的部分。美術(shù)作品是對(duì)自己思想和感受的表達(dá)，是對(duì)美世界的再創(chuàng)造。在這個(gè)過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達(dá)出來。從最簡(jiǎn)單的素描、彩鉛畫到水彩畫、油畫，我學(xué)會(huì)了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感。通過創(chuàng)作，我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。雖然創(chuàng)作過程中會(huì)遇到很多困難和挫折，但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)起來，初中美術(shù)學(xué)習(xí)讓我對(duì)美術(shù)的理解更加深入，對(duì)美術(shù)技巧的掌握更加熟練，作品的創(chuàng)作更加自信和靈活。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮，它是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言，能夠幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和情感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)會(huì)繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā)，促使我更加熱愛生活、熱愛藝術(shù)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十五
初中數(shù)學(xué)是每個(gè)學(xué)生不可避免的一門學(xué)科，它建立了我們未來數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學(xué)之后，我深感數(shù)學(xué)對(duì)我的成長和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：基礎(chǔ)打好。
初中數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)教育體系的基石，學(xué)好初中數(shù)學(xué)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運(yùn)算和基本的代數(shù)知識(shí)，這為我后來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣也是我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：?jiǎn)l(fā)興趣。
初中數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多，不可避免會(huì)遇到一些難以理解或乏味的知識(shí)點(diǎn)。在這種情況下，激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如果能夠結(jié)合實(shí)際生活中的例子和應(yīng)用，會(huì)更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實(shí)際問題，通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究數(shù)學(xué)規(guī)律，這些方法讓數(shù)學(xué)變得有趣而且實(shí)用。同時(shí)，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和與同學(xué)之間的競(jìng)賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我樂于學(xué)習(xí)和嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力。
初中數(shù)學(xué)不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運(yùn)用多種解題方法的習(xí)慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了不放棄和耐心思考的重要性。在面對(duì)難題時(shí)，經(jīng)常要反復(fù)思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結(jié)論。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ)、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的能力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十六
美術(shù)是一門充滿詩意、創(chuàng)造力的藝術(shù)。在初中的美術(shù)課上，我收獲了很多的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我想分享我對(duì)初中美術(shù)學(xué)習(xí)的五個(gè)心得體會(huì)：用心體驗(yàn)、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。
二、用心體驗(yàn)。
在美術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了用心體驗(yàn)畫作的魅力和美感。老師讓我們觀察陳列在教室中的各式各樣的藝術(shù)作品，帶著耳目所及的語言和心情，去體驗(yàn)這些作品所要表達(dá)的深意。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的畫面，若是用心感受，就能從中發(fā)現(xiàn)無限的美妙和奧妙。所以，我練習(xí)著把這樣的體驗(yàn)運(yùn)用在平日所見各式畫面，甚至是生活中的一點(diǎn)一滴，讓我感受到更多美的存在，讓周圍的環(huán)境充滿更多藝術(shù)氣息。
三、多維感受。
初中美術(shù)課，不僅教給我用心體驗(yàn)畫作，也教給我多維感受畫作。這意味著要善于從不同的角度去觀察一幅畫作，并從中發(fā)現(xiàn)多個(gè)層次的信息和感受。比如：覺得一幅作品很不錯(cuò)，可以從線條、色彩、構(gòu)圖等不同維度去分析，進(jìn)而更好地理解和欣賞它們。如此一來，我不僅僅是在欣賞美術(shù)品，更是在系統(tǒng)地感受美學(xué)的價(jià)值，在拓寬自己思考的視野。
四、自由創(chuàng)作。
在美術(shù)課上，老師總是會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行自由創(chuàng)作。這就意味著我們可以根據(jù)自己的想法和興趣，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的作品。這種自由不僅能讓我們獲得滿足，更能讓我們發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)領(lǐng)域的天賦和潛質(zhì)。而且，在自由創(chuàng)作的過程中，我們也越來越懂得如何去表達(dá)自己的內(nèi)心想法和情感，從而更好地體驗(yàn)、感受和表達(dá)美的價(jià)值。
五、課外拓展和藝術(shù)交流。
美術(shù)絕不只是在教室中學(xué)習(xí)就能掌握的藝術(shù)知識(shí)。為了更好的拓寬眼界，和拓展自己的視野，在美術(shù)課外時(shí)間，我注重了解和了解藝術(shù)史和當(dāng)代藝術(shù)，甚至?xí)矫佬g(shù)館和畫廊等地去參加展覽和交流。這樣一來，既能讓我了解和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，更能與藝術(shù)工作者進(jìn)行交流和互動(dòng)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
六、結(jié)語。
總的來說，初中美術(shù)課讓我明白了，要學(xué)好美術(shù)并不需要有多么高的天賦，而是需要用心體驗(yàn)、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)美術(shù)還要付出大量的努力和時(shí)間，但只要我們?cè)谶@條路上堅(jiān)定不移，而且“正在路上”，那么就會(huì)一步步走向更廣闊的天地，更廣泛的藝術(shù)世界。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十七
3月15—16日，我有幸參加了臨沂市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
15日下午在臨沂六中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員劉濤老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是臨沂六中王燕老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機(jī)會(huì)很少。
第二節(jié)是沂南四中范文清老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，劉濤老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是臨沂七中張娟老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但王老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是平邑劉艷紅老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。
講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，劉濤老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：
第一，必須讓學(xué)生喜歡；
第二，課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三，目的`達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四，效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。
第五，個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十八
近幾年,我通覽了美術(shù)知識(shí)，踏足美術(shù)殿堂，對(duì)美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識(shí)。自己當(dāng)初無法擺脫對(duì)美術(shù)“無趣”的看法，現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，給了我很多啟發(fā)，下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課，但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達(dá)，更重要的是通過感知與實(shí)踐相結(jié)合的方式來加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我會(huì)經(jīng)常去畫室，模仿大師的畫作，融入自己的想象，鍛煉自己的繪畫技巧。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去博物館、美術(shù)館等地參觀，欣賞各類藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實(shí)踐和感知，我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次，審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。雖然每個(gè)人的審美觀念不同，但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上，老師會(huì)教我們欣賞大師的作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和意境表達(dá)，從而引導(dǎo)我們對(duì)美學(xué)的理解。在課余時(shí)間，我會(huì)有意識(shí)地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品，以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時(shí)間的專注觀察和思考，我的審美觀念得到了很大的提高。
再次，藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂，更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后，我會(huì)觀察身邊的事物和自然景觀，將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假，我參加了一個(gè)美術(shù)夏令營，我們團(tuán)隊(duì)走訪了一個(gè)古村落，受到了古建筑的啟發(fā)，我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實(shí)踐，我懂得了生活中的點(diǎn)滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù)，美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時(shí)可以超越生活的局限，帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜纭Ｔ诿佬g(shù)課上，老師會(huì)給我們一個(gè)主題，讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上，我逐漸放飛了自我，展示了自己對(duì)美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式，進(jìn)行非現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作嘗試。我會(huì)利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法，表達(dá)自己的獨(dú)特想法，通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，也給了我更多的動(dòng)力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之，初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究，審美觀念的不斷提高，藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展，我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量，在不斷的探索和實(shí)踐中，我收獲了滿滿的成長與收獲！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十九
美術(shù)是一門充滿藝術(shù)感和創(chuàng)造力的學(xué)科，初中美術(shù)課程更是給我們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了美術(shù)不僅僅是一項(xiàng)技巧，更是一種靈魂的體現(xiàn)。在初中的美術(shù)課上，對(duì)我產(chǎn)生了許多的啟示和感悟，下面就來分享一下我的美術(shù)心得體會(huì)。
一、細(xì)節(jié)之美。在學(xué)習(xí)畫畫時(shí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)一幅作品的重要性。一根線條的不精確、一道色彩的不協(xié)調(diào)，都會(huì)影響到整幅畫的形象。因?yàn)樵诿佬g(shù)領(lǐng)域中，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生影響，每一點(diǎn)都能影響到作品的完整性。因此，我在以后的繪畫過程中，更注重細(xì)節(jié)的處理，并且學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格。
二、創(chuàng)意之美。美術(shù)不僅有技巧，更重要的是創(chuàng)意。在我們的生活中，有許多藝術(shù)家通過將自己的生活經(jīng)歷、想法和感受融入到藝術(shù)中，創(chuàng)造出了許多富有生命力的作品。因此，我意識(shí)到藝術(shù)家并不是簡(jiǎn)單地模仿或復(fù)制現(xiàn)實(shí)，而是通過自己的視角，創(chuàng)造出了獨(dú)特的、充滿創(chuàng)造力的作品。這種創(chuàng)意之美可以激勵(lì)我在日常生活中不斷探索和尋找自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、想象之美。在美術(shù)課程中，老師常常要求我們畫一些壯麗的山河和神奇的生物，這些作品都需要依靠我們的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到藝術(shù)真正的魅力在于可以讓我們?cè)谙胂蟮氖澜缰凶杂蓜?chuàng)造，可以大膽地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)不僅可以表達(dá)出我們現(xiàn)實(shí)中的感受與情思，同時(shí)它也可以是我們心靈世界的表達(dá)。
四、努力之美。學(xué)習(xí)美術(shù)需要在每一次畫畫時(shí)都付出巨大的努力。每一個(gè)作品的完成都需要某種程度的毅力和專注力。我開始理解到，只有不斷地努力和鍛煉，才能夠不斷提高自己的興趣和技能，并最終成為一個(gè)更好的藝術(shù)家。在這一點(diǎn)上，美術(shù)教育不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，同時(shí)也是激勵(lì)我們重新培養(yǎng)努力的習(xí)慣和自律的一個(gè)途徑。
五、感受之美。藝術(shù)最終的目的是營造情感和情感的交流。在課堂上，不僅要注意作品的某些細(xì)節(jié)，同時(shí)也需要關(guān)注作品所表達(dá)出的情感和意義。我開始認(rèn)識(shí)到美術(shù)不是單純的表達(dá)技巧，更重要的是通過藝術(shù)作品傳遞情感。在這個(gè)過程中，我開始感受到美術(shù)的魅力，開始能以更敏感細(xì)膩的方式感受周圍的事物。
總之，初中美術(shù)教育讓我開始關(guān)注自己的情感和心靈世界，并在努力尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格中不斷提高自己的藝術(shù)實(shí)踐。通過美術(shù)之美，我學(xué)習(xí)到每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都可以成為一篇完整的畫作；通過創(chuàng)意之美和想象之美，我學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和視角；而通過努力之美和感受之美，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的熱愛與激情的同時(shí)，也感受到了美術(shù)的力量和魅力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二十
初中物理作為一門基礎(chǔ)科學(xué)課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有重要位置，也是高中物理、大學(xué)物理等科學(xué)課程的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)生涯中，我感受到教初中物理的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些提升物理教學(xué)的方法和技巧，在這篇文章中分享給大家。
第二段：講解物理概念，增強(qiáng)學(xué)生理解力。
在物理教學(xué)中，概念的講解是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橹挥性谡_理解概念的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)和例題掌握。我經(jīng)常會(huì)采用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)、分組探討等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，因?yàn)檫@樣可以幫助學(xué)生更好地理解概念。此外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中去體會(huì)物理概念，例如，在教學(xué)光學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察彩虹、看日落等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解光的折射和反射等現(xiàn)象，從而更好地掌握物理概念，提高學(xué)生的理解力。
第三段：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)槲锢碇R(shí)很多時(shí)候都是通過實(shí)驗(yàn)得出的。我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，例如測(cè)量物體的重量、探究機(jī)械作用等。我會(huì)要求學(xué)生自己計(jì)劃實(shí)驗(yàn)步驟、操作器材，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯?shí)驗(yàn)中，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和想法，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 第四段：提高學(xué)生的綜合能力。
物理知識(shí)的掌握不僅需要學(xué)生掌握理論知識(shí)，更需要掌握一定的數(shù)學(xué)技能和實(shí)驗(yàn)技能。因此，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在數(shù)學(xué)上我會(huì)建立數(shù)學(xué)模型讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)分析能力，在實(shí)驗(yàn)上我會(huì)要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和計(jì)算器等計(jì)算工具。我還認(rèn)為物理教學(xué)中與班級(jí)管理教育有著緊密聯(lián)系，因此我也會(huì)推崇培養(yǎng)同學(xué)間合作精神，建立和諧的班級(jí)氛圍。
第五段：總結(jié)。
初中物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是一門重要的科學(xué)課程，能夠建立基礎(chǔ)，提高綜合能力，為后續(xù)的物理學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我會(huì)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和概念的講解，同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)踐更深入地理解物理現(xiàn)象。相信我們的教育者們，通過細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)，一定能夠培養(yǎng)出更多的物理科學(xué)人才，為科技進(jìn)步、國家繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二十一
第一段：數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，也是一種思維方式。初中數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題能力以及解決實(shí)際問題的能力起著至關(guān)重要的作用。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)、加深我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用起到了重要的幫助作用。
第二段：尋找合適的學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的學(xué)習(xí)方法，即理解和掌握數(shù)學(xué)概念、公式和定理的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只有在不斷實(shí)踐中，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。因此，我每天都會(huì)安排一些時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)，提高我的解題能力。
第三段：除了堅(jiān)持練習(xí)，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)也是數(shù)學(xué)提升的關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系是由一系列的基礎(chǔ)知識(shí)組成的，這些基礎(chǔ)知識(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)和解題過程中的關(guān)鍵支撐。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過程中，我意識(shí)到只有當(dāng)我充分理解和掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)更復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念和問題。因此，我會(huì)經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)前期的知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我也意識(shí)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門實(shí)用的學(xué)科，它的理論和方法在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們?cè)跍y(cè)量物體的長度、重量和時(shí)間時(shí)需要使用數(shù)學(xué)知識(shí)；在計(jì)算購物打折、優(yōu)惠券的折扣金額時(shí)也需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持續(xù)努力和堅(jiān)持的過程。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，而且培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。我相信只要有堅(jiān)定的信心、正確的學(xué)習(xí)方法和不懈的努力，每個(gè)人都能夠提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
總結(jié)：初中數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科的一部分，在學(xué)習(xí)中任何一門學(xué)科都是重要的起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)于提升學(xué)生的邏輯思維能力，分析問題能力以及解決實(shí)際問題的能力起著重要的幫助作用。通過尋找合適的學(xué)習(xí)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系以及不斷努力和堅(jiān)持，我們能夠提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷取得進(jìn)步。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二十二
本人作為一名初中物理教師，一直以來注重探索新的教學(xué)方法和策略，希望能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。在這一過程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，于是，我想分享一下這些心得和體會(huì)，希望對(duì)初中物理教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)和幫助。
第一段：語言表述的重要性。
語言表述是初中物理教學(xué)必備的一項(xiàng)能力。教師要能夠生動(dòng)形象地解釋和表述各種物理原理和概念，并且讓學(xué)生聽得懂、懂得記住。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過多樣化的表達(dá)方式，如比喻、類比、模擬等，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。另外，我們還需注意措辭清晰，語速適中，以及大聲地、有節(jié)奏地與學(xué)生們交流，使其更容易理解和接受學(xué)科知識(shí)。語言表述的能力不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠提高教師的吸引力和掌控力。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)方式。
除了語言表述的能力，初中物理教學(xué)還需要采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，以吸引學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。例如，通過在課堂上常規(guī)活動(dòng)的形式，如實(shí)驗(yàn)、演示、小組合作、討論等方式幫助學(xué)生更深入地理解物理概念。在我執(zhí)教的過程中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)性較強(qiáng)、有趣的活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些方式使得課堂變得活潑、有趣、富有挑戰(zhàn)性，有助于學(xué)生們更加積極、主動(dòng)地參與到課堂中來。
第三段：?jiǎn)柎鸹?dòng)的重要性。
在初中物理教學(xué)中，提問是教師應(yīng)有的常規(guī)操作。我經(jīng)常采用提問互動(dòng)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過發(fā)問和引導(dǎo)學(xué)生探討問題，使學(xué)生更好地理解知識(shí)，并且在問答中注意引導(dǎo)學(xué)生，使問題能夠更深刻地觸及學(xué)生的思考和理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問、互相答疑，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。
第四段：注重知識(shí)還原和鞏固。
在初中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重對(duì)知識(shí)的還原和鞏固。學(xué)生在掌握物理知識(shí)的過程中，可能會(huì)有些模糊、困惑或混淆，這時(shí)，教師可以通過歸納總結(jié)、提供參考資料等方式，幫助學(xué)生全面回顧和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，再適時(shí)安排相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的回答應(yīng)試題目的能力，提高學(xué)生的成績(jī)，從而讓學(xué)生在物理學(xué)科中做出更好的成果。
第五段：跨學(xué)科教學(xué)的積極意義。
初中物理學(xué)科作為自然科學(xué)系中的一門重要學(xué)科，經(jīng)常需要與其他學(xué)科相互關(guān)聯(lián)，從而使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重跨學(xué)科的教學(xué)，也就是通過化學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科來輔助和強(qiáng)化學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，搭建起一個(gè)全方位、多元、互動(dòng)的積極教學(xué)環(huán)境。
總之，在初中物理教學(xué)中，教師需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要身體力行、不斷創(chuàng)新、探尋更好的教學(xué)方法。基于這樣的基礎(chǔ)上，我們教育工作者才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇一
初中是學(xué)生學(xué)習(xí)形成基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這也決定了他們以后的發(fā)展方向。而語文作為學(xué)生中最為重要的學(xué)科之一，在初中階段必須得到重視和提升。我的初中三年中，我通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，不僅成功提高了我的語文能力，也對(duì)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我在初中語文能力提升過程中的心得和體會(huì)。
段二：重視實(shí)際應(yīng)用。
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，最重要的是理論和實(shí)踐相結(jié)合。在初中階段，我發(fā)現(xiàn)只是背誦和死記知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要真正提高語文能力，需要注重實(shí)際應(yīng)用。我在課堂上努力掌握語文的基本概念和邏輯，然后通過做題鞏固理解。在日常生活和閱讀中，我也始終保持對(duì)語文知識(shí)的敏感，注意記錄、思考和總結(jié)。在實(shí)際應(yīng)用中，我逐漸掌握了語文的本質(zhì)，不僅對(duì)語文的學(xué)習(xí)更有信心，也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段三：讀書是提高語文能力的重要途徑。
不錯(cuò)，閱讀是快速提高語文能力的最好途徑。在初中的三年里，我不斷閱讀了各種類型的文學(xué)作品，例如名著、散文、報(bào)紙雜志等。在閱讀過程中，我們不僅僅能夠感受到文字背后的意義、深度和美感，還可以從中汲取語文知識(shí)和寫作技巧。在閱讀時(shí)，我嘗試著進(jìn)行個(gè)人推理和判斷，探索其深層次思想內(nèi)涵，從而豐富了自己的文化素養(yǎng)和語文能力。
段四：提高寫作能力和習(xí)慣。
與閱讀類似，寫作也是提高語文能力的一個(gè)重要途徑。在初中三年中，我不斷練習(xí)各類文體的寫作，如議論文、說明文、故事等。通過實(shí)踐，不斷地總結(jié)，我逐漸掌握了基本寫作技巧，形成了初步的寫作風(fēng)格。同時(shí)，寫作也需要堅(jiān)持。在我的年級(jí)中，我們每個(gè)月都要寫兩篇作文，這提高了我的寫作習(xí)慣，使我的寫作水平得到了更大的提高。
段五：積極參與課堂及其他語文實(shí)踐活動(dòng)。
在初中三年中，我還積極地參與了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、閱讀分享等。這些活動(dòng)使我更加深入了解和喜愛語文，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力和文字基本功。課堂也是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我總是認(rèn)真聆聽老師的講解，積極回答問題，與同學(xué)們交流討論。這些課堂體驗(yàn)極大地提高了我的方法意識(shí)和思維能力。
總結(jié)：
我的初中語文能力提升經(jīng)歷了三年，通過實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高語文能力的重要性和途徑。從實(shí)際應(yīng)用、閱讀、寫作、參與活動(dòng)等方面入手，對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行深入分析和理解。通過努力，我成功提高了我的語文能力，同時(shí)也樹立了學(xué)習(xí)語文必須認(rèn)真努力、注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并追求更高境界的語文能力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二
作為初中生，學(xué)好語文是很重要的。語文是我們進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，也是我們思考的工具。如何提高自己的語文能力呢？在我學(xué)習(xí)語文的過程中，有一些心得與體會(huì)，我想和大家分享。
一、多讀書多寫作。
提高語文能力最基本的途徑就是多讀書多寫作。讀書可以擴(kuò)展詞匯，豐富語言表達(dá)能力，開闊視野，增強(qiáng)思維能力。讀好書有益于人的成長。寫作則可以訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力，豐富寫作技巧，提高語言書寫質(zhì)量。對(duì)于我們初中生來說，抓住這段時(shí)間，多讀一些經(jīng)典名著，多寫一些文章，不僅能提高語文能力，也會(huì)有利于我們的人生發(fā)展。
二、注意語法知識(shí)，避免拼寫錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)語文首先要注意語法知識(shí)。語法是語言表達(dá)的規(guī)則，了解了規(guī)則，才能熟練地運(yùn)用語言。而且語法正確的文章，讀起來也更加流暢自然。另外，拼寫錯(cuò)誤也是要避免的。錯(cuò)別字不僅會(huì)破壞整篇文章的氣氛，更會(huì)影響讀者對(duì)你的評(píng)價(jià)。所以我們需要在寫作的過程中多留意語法用詞，避免拼寫錯(cuò)誤，提升文章質(zhì)量。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣。即使沒有老師布置，我們也應(yīng)該有主動(dòng)閱讀書籍的意識(shí)。閱讀的好處之一是擴(kuò)大詞匯量，有些我們不經(jīng)意間見到的新詞匯，通過閱讀一個(gè)個(gè)的獨(dú)立句子，我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間可以接觸到很多的新事物，并掌握它們的用法。此外，有些名著里的句子對(duì)于初中生來講可能難以理解其含義，但是通過慢慢讀，我們可以理解作者的用意，加深對(duì)文化藝術(shù)的理解。
四、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
在學(xué)習(xí)語文期間，歸納總結(jié)不可或缺。我們可以在需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和筆記本上做一些總結(jié)，這不僅可以使我們更好的學(xué)習(xí)掌握，也可以提高我們的記憶力和思維認(rèn)知能力。我們可以把語文知識(shí)點(diǎn)分門別類，歸納總結(jié)起來，方便日后查閱。
五、多與老師交流學(xué)習(xí)。
最后，與老師多交流學(xué)習(xí)也是很必要的。與老師交流學(xué)習(xí)不僅可以讓我們掌握語文知識(shí)更加深入，還可以學(xué)到更多的寫作技巧及創(chuàng)作思路。在同學(xué)集體討論或者賽事活動(dòng)中，也可以向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，利用這些的機(jī)會(huì)，我們可以更好的學(xué)習(xí)提高。
總之，提高語文能力是一個(gè)需要不斷努力的過程。以上五點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)語文的過程中領(lǐng)悟到的一些學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，其中都離不開我們自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力探索。希望我所分享的這些能夠幫助到初中生們提升自己的語文能力，讓我們一起朝著更好的方向前進(jìn)！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇三
初中語文能力的提升是每個(gè)學(xué)生都需要面對(duì)的事情，也是我在中學(xué)生涯中所必經(jīng)的過程。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的語文能力得到了很大的提升。在這篇文章中，我想分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)正在學(xué)習(xí)語文的同學(xué)們有所幫助。
第二段：聽、說、讀、寫全方位提升語文能力。
要想提升語文能力，“聽、說、讀、寫”是必不可少的。聽和說是語言輸入和輸出的基礎(chǔ)，有良好的聽說能力可以有效地提高閱讀和寫作能力。閱讀則能鍛煉詞匯量、理解能力和閱讀速度，而寫作則能提高語感和思考能力。為了全方位提升語文能力，我經(jīng)常參加一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如朗讀比賽、演講比賽、閱讀比賽等。這些活動(dòng)不僅可以增加我的語文知識(shí)和技能，還可以鍛煉我的自信心和表達(dá)能力。
第三段：注重背誦和總結(jié)。
背誦是提高語文能力的有效途徑之一，因?yàn)檎Z文知識(shí)非常龐雜，記憶力很難隨意運(yùn)用。通過背誦一些古詩文、名篇語錄等經(jīng)典，可以不僅促進(jìn)思想順暢，還可以提高語言表達(dá)能力。在背誦的同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)方式整理成自己的筆記，以此鞏固和豐富自己的語文知識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)做題和試卷分析。
做題和試卷分析是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@可以檢驗(yàn)自己的掌握程度和理解能力。經(jīng)常做一些語文練習(xí)題，可以幫助我們掌握語文知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試。而通過分析試卷，可以找到自己的薄弱環(huán)節(jié)和差錯(cuò)原因，進(jìn)一步改善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
第五段：培養(yǎng)興趣和文化素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)語文不僅可以提高語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)興趣和文化素養(yǎng)。例如讀一些名著、名篇，可以了解歷史、文化和社會(huì)風(fēng)貌，從而增加自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)。同時(shí)，也可以在詩歌、散文、小說等不同體裁中找到自己的興趣點(diǎn)，從而在學(xué)習(xí)語文的過程中變得更加愉悅和有趣。
總結(jié)：
通過聽、說、讀、寫全方位的學(xué)習(xí)，注重背誦和總結(jié)，學(xué)會(huì)做題和試卷分析，培養(yǎng)興趣和文化素養(yǎng)，我在中學(xué)階段取得了很好的語文提升效果。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能給正在學(xué)習(xí)語文的同學(xué)一些參考和啟示，并在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得更好的成績(jī)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇四
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象（學(xué)生）產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的.三大課前準(zhǔn)備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng)，教研氛圍愈來愈濃，活動(dòng)開展的如火如荼，但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇五
中學(xué)課業(yè)重，課余時(shí)間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感，如;一年級(jí)的《徒手畫校園》的素描，連續(xù)著上該課，會(huì)使學(xué)生厭煩情緒增加，二年級(jí)的《美麗的西湖》的水彩畫教學(xué)也同樣如此，中學(xué)生對(duì)美術(shù)還處在簡(jiǎn)單的認(rèn)知性審美上。美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的，但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對(duì)此我曾作過以下嘗試：
一、美術(shù)的相關(guān)課外知識(shí)的運(yùn)用，使學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)提高興趣。
如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點(diǎn)是教水彩畫。為了使學(xué)生在學(xué)之前能對(duì)該課產(chǎn)生興趣，第一節(jié)課我用多媒體展示并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學(xué)們陶醉與西湖美景的同時(shí)介紹水彩畫就特別適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個(gè)有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎?”帶著西湖神話傳說的由來，引出有關(guān)西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外知識(shí)“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓學(xué)生在進(jìn)入水彩畫的學(xué)習(xí)前，豐富學(xué)生的課外知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)的興趣。
二、實(shí)物寫生將提高學(xué)生興趣。
例如一年級(jí)《徒手畫校園》一課，抓住寫生一詞給學(xué)生講解，寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生想知道寫生是怎么回事，從而引以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學(xué)生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu)，和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學(xué)生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學(xué)出來當(dāng)模特，學(xué)生的興趣一下就提起來了，給模特?cái)[好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的興趣明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。
三、欣賞與技法相結(jié)合。
初中美術(shù)教育以審美教育為主，是教育界早已肯定的教學(xué)方向。審美能力的提高僅僅*學(xué)生技巧的提高來實(shí)現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時(shí)，盡量將畫面美化，如初一中國畫《鳥語花香》要掌握中國畫的特性畫出不錯(cuò)的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學(xué)分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導(dǎo)下了解其技法的運(yùn)用。學(xué)生通過循序漸進(jìn)的臨摹學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)中國畫的技法。通過以上的學(xué)習(xí)最后讓學(xué)生通過所學(xué)的知識(shí)完成一張創(chuàng)作畫，學(xué)以致用。
四、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇六
初中美術(shù)“國培”活動(dòng)即將圓滿結(jié)束，這次網(wǎng)上培訓(xùn)使我極大的增長了教育教學(xué)知識(shí)，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野，加強(qiáng)了美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益菲淺。為了今后工作不斷進(jìn)步，參加這次培訓(xùn)是“國培計(jì)劃”可以說機(jī)會(huì)難得。培訓(xùn)的內(nèi)容很多，也很雜，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究，也是對(duì)教學(xué)過程的研究為主，多是知名專家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、講授理論知識(shí)等。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學(xué)方法、心理健康等方面。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國培心得體會(huì)收獲總結(jié)如下：
一、教師要有崇高的師德。
教書育人，師德是前提。作為教師，教書育人是天職，“人類靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛崗敬業(yè)的教師會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為我們教師，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時(shí)，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將對(duì)學(xué)生的德育教育貫徹其中。
二、要有創(chuàng)新意識(shí)，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。
美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
三、學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。
當(dāng)前，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)沒有得到很好的開展，原因是多方面的，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學(xué)條件也不理想，作為美術(shù)教師，我們不能怨天尤人，而應(yīng)該揚(yáng)長避短，發(fā)揮所長，努力增強(qiáng)其學(xué)科的影響力。
四、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”要加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科教師的交流與活動(dòng)。
通過專家的授課、教師間的交流學(xué)習(xí)，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對(duì)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到很大的提高。
總之，本次“國培”，讓我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答，對(duì)自身今后該努力的方向有了清晰的認(rèn)識(shí)，我決心在今后教育教學(xué)中會(huì)認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇七
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么，
什么
樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢?所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí)，可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的
學(xué)習(xí)
興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
(二)、興趣激發(fā)法
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入
實(shí)物是最直觀的'，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運(yùn)用謎語導(dǎo)入
生活
中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。
3、運(yùn)用故事導(dǎo)入
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(三)、
想象
激發(fā)法
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動(dòng)的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。
一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。
展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇八
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇九
經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課積極性很高，上課輕松?！卑ィ∥蚁胂?，如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術(shù)教師的教學(xué)能力很強(qiáng)。
上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料，讓他們做課堂的主人，并結(jié)合20xx年中國奧運(yùn)會(huì)，展開學(xué)生們的興趣被大大激發(fā)。
課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。
3、我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受。
4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。
5、做合理的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評(píng)價(jià)。
最后作為一名美術(shù)教師，以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎(chǔ)！新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史，相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，我在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，受到較好的效果！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù)；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢？她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝！廣西師大的教師們，你們辛苦了！侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十一
美術(shù)是一門關(guān)乎藝術(shù)和美感的學(xué)科，在初中時(shí)期便開始接觸美術(shù)課程，對(duì)于我來說，這些年的美術(shù)學(xué)習(xí)帶給我很多的感悟和收獲，讓我更加深入地理解美術(shù)，同時(shí)也讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更多的熱愛。接下來，我將分享一下自己在初中美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的一些心得感悟。
第一段：美術(shù)是一門需要耐心和細(xì)心的學(xué)科。
學(xué)習(xí)美術(shù)需要一定的耐心和細(xì)心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中必須非常注重細(xì)節(jié)和精確度。在畫畫的時(shí)候，很多人會(huì)因?yàn)槭д`或者不滿意的地方而放棄，但是真正學(xué)會(huì)美術(shù)需要堅(jiān)持下去，一遍又一遍地修改，直到達(dá)到自己心中的完美。這種耐心和細(xì)心不僅僅在美術(shù)學(xué)習(xí)中有用，也對(duì)生活中的很多事情都有幫助。
第二段：美術(shù)能夠幫助培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)作為一種藝術(shù)形式，能夠幫助培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上，老師會(huì)給我們講授很多不同的繪畫技法，這要求我們?cè)诋嫯嫊r(shí)要靈活運(yùn)用，并在自我實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。同時(shí)，創(chuàng)作的過程中也有很多的時(shí)候需要我們發(fā)揮自己的想象力，這也可以提高我們整體的觀察力和思維力。
第三段：美術(shù)能夠提高審美素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓我們更加敏銳地感受周圍的事物，提高我們的審美素養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)谛蕾p別人的作品時(shí)，能夠更好地體會(huì)到其中蘊(yùn)含的藝術(shù)美感，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和取之不盡的美感，這也會(huì)激發(fā)我們的表現(xiàn)欲望。在表現(xiàn)方面，學(xué)習(xí)美術(shù)也可以培養(yǎng)自己的自信心和大膽表達(dá)能力，可以將自己的想法和感覺通過手繪及其它藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。
第四段：美術(shù)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。
美術(shù)不只是個(gè)人的創(chuàng)作，還有很多時(shí)候需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成某個(gè)項(xiàng)目或地位。這時(shí)候，每個(gè)成員都需要發(fā)揮自己的長處，密切配合，才能達(dá)到最好的效果。在這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行有效的溝通交流，才能更好地理解對(duì)方的想法，將想法變成現(xiàn)實(shí)。
第五段：美術(shù)學(xué)習(xí)永無止境，需不斷努力。
學(xué)習(xí)美術(shù)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，也是一個(gè)無限的探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在初中時(shí)期我只是接觸到了美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解到了很多美學(xué)和藝術(shù)的理論知識(shí)，而真正成為藝術(shù)家，成為藝術(shù)愛好者需要長時(shí)間的積累和不斷的努力，在知識(shí)的路途上每一步都要堅(jiān)定向前，那么才能不斷完善自己的知識(shí)水平和感知能力。
總結(jié)：
初中時(shí)期的美術(shù)學(xué)習(xí)不僅讓我在藝術(shù)方面有了很多的收獲，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的內(nèi)在潛力和潛能，激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的愛好，也為我將來的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論自己的人生道路會(huì)走向何方，美術(shù)這門學(xué)科永遠(yuǎn)都是我心中的重要紐帶和靈魂之慰。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十二
初中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，它的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我深感到了數(shù)學(xué)的魅力，也積累了一些提升數(shù)學(xué)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，接下來將分享給大家。
第二段：找準(zhǔn)鞏固基礎(chǔ)。
作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最重要的就是打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，理解和掌握已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)?？梢栽谡n后復(fù)習(xí)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)，或者通過做相關(guān)習(xí)題，鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們才能在學(xué)習(xí)高級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)游刃有余。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
數(shù)學(xué)思維是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。要培養(yǎng)好數(shù)學(xué)思維，我們需要培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在解題過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析問題、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律和運(yùn)用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算。還可以多進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，比如解一些邏輯題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽題等，不斷鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：掌握解題技巧。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，掌握解題技巧是非常重要的。每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都有其特定的解題方法和技巧，我們需要掌握并靈活運(yùn)用。可以通過多做習(xí)題來熟悉解題技巧，還可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，相互交流解題經(jīng)驗(yàn)，共同提高。另外，我們還可以通過做一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的題目，來開拓我們的思路和解題方法。
第五段：實(shí)踐、總結(jié)、提升。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn)，更是需要實(shí)踐和總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該進(jìn)行大量的習(xí)題演練和實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。同時(shí)，還要注重總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
總結(jié)：
通過對(duì)初中數(shù)學(xué)提升的心得體會(huì)的分享，我們了解到要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們需要找準(zhǔn)鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，掌握解題技巧，并進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)和提升。希望通過這些經(jīng)驗(yàn)和方法的應(yīng)用，能夠幫助到大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。讓我們一起努力，追求數(shù)學(xué)的魅力！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十三
美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門能夠提升個(gè)人情感和審美能力的學(xué)科。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到美術(shù)對(duì)我的心靈成長和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剰拿佬g(shù)中體悟到的提升心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)觀察力和細(xì)致觀察的能力。
美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)觀察力和細(xì)致觀察的能力有著極大的幫助。在繪畫、素描和手工制作等課程中，我們需要仔細(xì)觀察和把握事物的細(xì)節(jié)，細(xì)致入微地用筆觸和線條描繪出來。這種練習(xí)不僅鍛煉了我的目力和手腦協(xié)調(diào)能力，更開啟了我的感知世界的大門。在日常生活中，我變得更加關(guān)注周圍的景象，觸摸事物的紋理和質(zhì)感，對(duì)細(xì)節(jié)更加敏感，這使我能夠更好地理解和欣賞所見的一切。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)能夠培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力，為個(gè)人發(fā)展提供了廣闊的空間。通過自由創(chuàng)作，我們可以通過線條、色彩和形狀等元素將抽象的思維和想法具象化。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)自己嘗試不同的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)不僅在美術(shù)創(chuàng)作中得到體現(xiàn)，還滲透到了我的其他學(xué)習(xí)和生活中。面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，我更能夠以創(chuàng)造性和靈活的思維去尋找解決方案，這為我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)情緒表達(dá)和交流的能力。
美術(shù)為我提供了一個(gè)表達(dá)和釋放情緒的平臺(tái)。在創(chuàng)作過程中，我可以借助繪畫和造型等手段將內(nèi)心的情感和感受轉(zhuǎn)化為作品，從而實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和情緒宣泄。這種情感的表達(dá)不僅有助于我的情緒管理和心理健康，還促進(jìn)了與他人的交流和溝通。通過參與美術(shù)展覽和與他人分享作品的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和看法，并且能夠用畫筆和藝術(shù)語言與他人建立起更深層次的連接。
第五段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
美術(shù)學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和耐心，而堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步和提升的關(guān)鍵。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我不止一次面臨失敗和困難，但我始終沒有放棄。通過每天的刻苦練習(xí)，我不僅提高了繪畫和造型的技巧，也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這種品質(zhì)在我面對(duì)其他學(xué)科和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)也起到了積極的引導(dǎo)作用。成功的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我相信，只要堅(jiān)持并付出努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
結(jié)尾段：總結(jié)心得。
通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的觀察力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了情緒表達(dá)和交流的能力，同時(shí)也堅(jiān)持了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠激發(fā)個(gè)人潛能和發(fā)展的學(xué)科。我相信，美術(shù)提升心得的體會(huì)所帶來的積極影響，在我未來的成長道路上將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十四
美術(shù)作為一門不可或缺的課程，扮演著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些自己的心得體會(huì)。下面我將從對(duì)美術(shù)的理解、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個(gè)方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會(huì)。
首先，對(duì)美術(shù)的理解是我中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗(yàn)的學(xué)科，通過觀察、理解和表現(xiàn)對(duì)事物的美感。在美術(shù)課上，老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物，讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達(dá)的學(xué)科，讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品。通過欣賞大師的作品、學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技法，我明白了藝術(shù)不僅要有扎實(shí)的技巧，還要有內(nèi)在的情感和靈感。
其次，對(duì)美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷追求的目標(biāo)。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具，它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感。例如，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線條的粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何觀察和復(fù)制對(duì)象，通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平。美術(shù)技巧是建立在不斷實(shí)踐和磨礪的基礎(chǔ)上的，只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進(jìn)步。
最后，作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中最重要、最有趣的部分。美術(shù)作品是對(duì)自己思想和感受的表達(dá)，是對(duì)美世界的再創(chuàng)造。在這個(gè)過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達(dá)出來。從最簡(jiǎn)單的素描、彩鉛畫到水彩畫、油畫，我學(xué)會(huì)了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感。通過創(chuàng)作，我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。雖然創(chuàng)作過程中會(huì)遇到很多困難和挫折，但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)起來，初中美術(shù)學(xué)習(xí)讓我對(duì)美術(shù)的理解更加深入，對(duì)美術(shù)技巧的掌握更加熟練，作品的創(chuàng)作更加自信和靈活。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮，它是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言，能夠幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和情感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)會(huì)繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā)，促使我更加熱愛生活、熱愛藝術(shù)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十五
初中數(shù)學(xué)是每個(gè)學(xué)生不可避免的一門學(xué)科，它建立了我們未來數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學(xué)之后，我深感數(shù)學(xué)對(duì)我的成長和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：基礎(chǔ)打好。
初中數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)教育體系的基石，學(xué)好初中數(shù)學(xué)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運(yùn)算和基本的代數(shù)知識(shí)，這為我后來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣也是我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：?jiǎn)l(fā)興趣。
初中數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多，不可避免會(huì)遇到一些難以理解或乏味的知識(shí)點(diǎn)。在這種情況下，激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如果能夠結(jié)合實(shí)際生活中的例子和應(yīng)用，會(huì)更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實(shí)際問題，通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究數(shù)學(xué)規(guī)律，這些方法讓數(shù)學(xué)變得有趣而且實(shí)用。同時(shí)，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和與同學(xué)之間的競(jìng)賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我樂于學(xué)習(xí)和嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力。
初中數(shù)學(xué)不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運(yùn)用多種解題方法的習(xí)慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了不放棄和耐心思考的重要性。在面對(duì)難題時(shí)，經(jīng)常要反復(fù)思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結(jié)論。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ)、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的能力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十六
美術(shù)是一門充滿詩意、創(chuàng)造力的藝術(shù)。在初中的美術(shù)課上，我收獲了很多的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我想分享我對(duì)初中美術(shù)學(xué)習(xí)的五個(gè)心得體會(huì)：用心體驗(yàn)、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。
二、用心體驗(yàn)。
在美術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了用心體驗(yàn)畫作的魅力和美感。老師讓我們觀察陳列在教室中的各式各樣的藝術(shù)作品，帶著耳目所及的語言和心情，去體驗(yàn)這些作品所要表達(dá)的深意。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的畫面，若是用心感受，就能從中發(fā)現(xiàn)無限的美妙和奧妙。所以，我練習(xí)著把這樣的體驗(yàn)運(yùn)用在平日所見各式畫面，甚至是生活中的一點(diǎn)一滴，讓我感受到更多美的存在，讓周圍的環(huán)境充滿更多藝術(shù)氣息。
三、多維感受。
初中美術(shù)課，不僅教給我用心體驗(yàn)畫作，也教給我多維感受畫作。這意味著要善于從不同的角度去觀察一幅畫作，并從中發(fā)現(xiàn)多個(gè)層次的信息和感受。比如：覺得一幅作品很不錯(cuò)，可以從線條、色彩、構(gòu)圖等不同維度去分析，進(jìn)而更好地理解和欣賞它們。如此一來，我不僅僅是在欣賞美術(shù)品，更是在系統(tǒng)地感受美學(xué)的價(jià)值，在拓寬自己思考的視野。
四、自由創(chuàng)作。
在美術(shù)課上，老師總是會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行自由創(chuàng)作。這就意味著我們可以根據(jù)自己的想法和興趣，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的作品。這種自由不僅能讓我們獲得滿足，更能讓我們發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)領(lǐng)域的天賦和潛質(zhì)。而且，在自由創(chuàng)作的過程中，我們也越來越懂得如何去表達(dá)自己的內(nèi)心想法和情感，從而更好地體驗(yàn)、感受和表達(dá)美的價(jià)值。
五、課外拓展和藝術(shù)交流。
美術(shù)絕不只是在教室中學(xué)習(xí)就能掌握的藝術(shù)知識(shí)。為了更好的拓寬眼界，和拓展自己的視野，在美術(shù)課外時(shí)間，我注重了解和了解藝術(shù)史和當(dāng)代藝術(shù)，甚至?xí)矫佬g(shù)館和畫廊等地去參加展覽和交流。這樣一來，既能讓我了解和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，更能與藝術(shù)工作者進(jìn)行交流和互動(dòng)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
六、結(jié)語。
總的來說，初中美術(shù)課讓我明白了，要學(xué)好美術(shù)并不需要有多么高的天賦，而是需要用心體驗(yàn)、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)美術(shù)還要付出大量的努力和時(shí)間，但只要我們?cè)谶@條路上堅(jiān)定不移，而且“正在路上”，那么就會(huì)一步步走向更廣闊的天地，更廣泛的藝術(shù)世界。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十七
3月15—16日，我有幸參加了臨沂市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
15日下午在臨沂六中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員劉濤老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是臨沂六中王燕老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機(jī)會(huì)很少。
第二節(jié)是沂南四中范文清老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，劉濤老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是臨沂七中張娟老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但王老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是平邑劉艷紅老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。
講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，劉濤老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：
第一，必須讓學(xué)生喜歡；
第二，課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三，目的`達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四，效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。
第五，個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十八
近幾年,我通覽了美術(shù)知識(shí)，踏足美術(shù)殿堂，對(duì)美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識(shí)。自己當(dāng)初無法擺脫對(duì)美術(shù)“無趣”的看法，現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，給了我很多啟發(fā)，下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課，但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達(dá)，更重要的是通過感知與實(shí)踐相結(jié)合的方式來加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我會(huì)經(jīng)常去畫室，模仿大師的畫作，融入自己的想象，鍛煉自己的繪畫技巧。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去博物館、美術(shù)館等地參觀，欣賞各類藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實(shí)踐和感知，我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次，審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。雖然每個(gè)人的審美觀念不同，但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上，老師會(huì)教我們欣賞大師的作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和意境表達(dá)，從而引導(dǎo)我們對(duì)美學(xué)的理解。在課余時(shí)間，我會(huì)有意識(shí)地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品，以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時(shí)間的專注觀察和思考，我的審美觀念得到了很大的提高。
再次，藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂，更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后，我會(huì)觀察身邊的事物和自然景觀，將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假，我參加了一個(gè)美術(shù)夏令營，我們團(tuán)隊(duì)走訪了一個(gè)古村落，受到了古建筑的啟發(fā)，我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實(shí)踐，我懂得了生活中的點(diǎn)滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù)，美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時(shí)可以超越生活的局限，帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜纭Ｔ诿佬g(shù)課上，老師會(huì)給我們一個(gè)主題，讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上，我逐漸放飛了自我，展示了自己對(duì)美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式，進(jìn)行非現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作嘗試。我會(huì)利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法，表達(dá)自己的獨(dú)特想法，通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，也給了我更多的動(dòng)力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之，初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究，審美觀念的不斷提高，藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展，我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量，在不斷的探索和實(shí)踐中，我收獲了滿滿的成長與收獲！
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇十九
美術(shù)是一門充滿藝術(shù)感和創(chuàng)造力的學(xué)科，初中美術(shù)課程更是給我們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了美術(shù)不僅僅是一項(xiàng)技巧，更是一種靈魂的體現(xiàn)。在初中的美術(shù)課上，對(duì)我產(chǎn)生了許多的啟示和感悟，下面就來分享一下我的美術(shù)心得體會(huì)。
一、細(xì)節(jié)之美。在學(xué)習(xí)畫畫時(shí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)一幅作品的重要性。一根線條的不精確、一道色彩的不協(xié)調(diào)，都會(huì)影響到整幅畫的形象。因?yàn)樵诿佬g(shù)領(lǐng)域中，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生影響，每一點(diǎn)都能影響到作品的完整性。因此，我在以后的繪畫過程中，更注重細(xì)節(jié)的處理，并且學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格。
二、創(chuàng)意之美。美術(shù)不僅有技巧，更重要的是創(chuàng)意。在我們的生活中，有許多藝術(shù)家通過將自己的生活經(jīng)歷、想法和感受融入到藝術(shù)中，創(chuàng)造出了許多富有生命力的作品。因此，我意識(shí)到藝術(shù)家并不是簡(jiǎn)單地模仿或復(fù)制現(xiàn)實(shí)，而是通過自己的視角，創(chuàng)造出了獨(dú)特的、充滿創(chuàng)造力的作品。這種創(chuàng)意之美可以激勵(lì)我在日常生活中不斷探索和尋找自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、想象之美。在美術(shù)課程中，老師常常要求我們畫一些壯麗的山河和神奇的生物，這些作品都需要依靠我們的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到藝術(shù)真正的魅力在于可以讓我們?cè)谙胂蟮氖澜缰凶杂蓜?chuàng)造，可以大膽地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)不僅可以表達(dá)出我們現(xiàn)實(shí)中的感受與情思，同時(shí)它也可以是我們心靈世界的表達(dá)。
四、努力之美。學(xué)習(xí)美術(shù)需要在每一次畫畫時(shí)都付出巨大的努力。每一個(gè)作品的完成都需要某種程度的毅力和專注力。我開始理解到，只有不斷地努力和鍛煉，才能夠不斷提高自己的興趣和技能，并最終成為一個(gè)更好的藝術(shù)家。在這一點(diǎn)上，美術(shù)教育不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，同時(shí)也是激勵(lì)我們重新培養(yǎng)努力的習(xí)慣和自律的一個(gè)途徑。
五、感受之美。藝術(shù)最終的目的是營造情感和情感的交流。在課堂上，不僅要注意作品的某些細(xì)節(jié)，同時(shí)也需要關(guān)注作品所表達(dá)出的情感和意義。我開始認(rèn)識(shí)到美術(shù)不是單純的表達(dá)技巧，更重要的是通過藝術(shù)作品傳遞情感。在這個(gè)過程中，我開始感受到美術(shù)的魅力，開始能以更敏感細(xì)膩的方式感受周圍的事物。
總之，初中美術(shù)教育讓我開始關(guān)注自己的情感和心靈世界，并在努力尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格中不斷提高自己的藝術(shù)實(shí)踐。通過美術(shù)之美，我學(xué)習(xí)到每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都可以成為一篇完整的畫作；通過創(chuàng)意之美和想象之美，我學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和視角；而通過努力之美和感受之美，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的熱愛與激情的同時(shí)，也感受到了美術(shù)的力量和魅力。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二十
初中物理作為一門基礎(chǔ)科學(xué)課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有重要位置，也是高中物理、大學(xué)物理等科學(xué)課程的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)生涯中，我感受到教初中物理的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些提升物理教學(xué)的方法和技巧，在這篇文章中分享給大家。
第二段：講解物理概念，增強(qiáng)學(xué)生理解力。
在物理教學(xué)中，概念的講解是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橹挥性谡_理解概念的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)和例題掌握。我經(jīng)常會(huì)采用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)、分組探討等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，因?yàn)檫@樣可以幫助學(xué)生更好地理解概念。此外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中去體會(huì)物理概念，例如，在教學(xué)光學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察彩虹、看日落等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解光的折射和反射等現(xiàn)象，從而更好地掌握物理概念，提高學(xué)生的理解力。
第三段：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)槲锢碇R(shí)很多時(shí)候都是通過實(shí)驗(yàn)得出的。我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，例如測(cè)量物體的重量、探究機(jī)械作用等。我會(huì)要求學(xué)生自己計(jì)劃實(shí)驗(yàn)步驟、操作器材，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趯?shí)驗(yàn)中，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和想法，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 第四段：提高學(xué)生的綜合能力。
物理知識(shí)的掌握不僅需要學(xué)生掌握理論知識(shí)，更需要掌握一定的數(shù)學(xué)技能和實(shí)驗(yàn)技能。因此，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在數(shù)學(xué)上我會(huì)建立數(shù)學(xué)模型讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)分析能力，在實(shí)驗(yàn)上我會(huì)要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和計(jì)算器等計(jì)算工具。我還認(rèn)為物理教學(xué)中與班級(jí)管理教育有著緊密聯(lián)系，因此我也會(huì)推崇培養(yǎng)同學(xué)間合作精神，建立和諧的班級(jí)氛圍。
第五段：總結(jié)。
初中物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是一門重要的科學(xué)課程，能夠建立基礎(chǔ)，提高綜合能力，為后續(xù)的物理學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我會(huì)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和概念的講解，同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)踐更深入地理解物理現(xiàn)象。相信我們的教育者們，通過細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)，一定能夠培養(yǎng)出更多的物理科學(xué)人才，為科技進(jìn)步、國家繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二十一
第一段：數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，也是一種思維方式。初中數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題能力以及解決實(shí)際問題的能力起著至關(guān)重要的作用。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)、加深我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用起到了重要的幫助作用。
第二段：尋找合適的學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的學(xué)習(xí)方法，即理解和掌握數(shù)學(xué)概念、公式和定理的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只有在不斷實(shí)踐中，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。因此，我每天都會(huì)安排一些時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)，提高我的解題能力。
第三段：除了堅(jiān)持練習(xí)，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)也是數(shù)學(xué)提升的關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系是由一系列的基礎(chǔ)知識(shí)組成的，這些基礎(chǔ)知識(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)和解題過程中的關(guān)鍵支撐。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過程中，我意識(shí)到只有當(dāng)我充分理解和掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)更復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念和問題。因此，我會(huì)經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)前期的知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我也意識(shí)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門實(shí)用的學(xué)科，它的理論和方法在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們?cè)跍y(cè)量物體的長度、重量和時(shí)間時(shí)需要使用數(shù)學(xué)知識(shí)；在計(jì)算購物打折、優(yōu)惠券的折扣金額時(shí)也需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持續(xù)努力和堅(jiān)持的過程。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，而且培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。我相信只要有堅(jiān)定的信心、正確的學(xué)習(xí)方法和不懈的努力，每個(gè)人都能夠提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
總結(jié)：初中數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科的一部分，在學(xué)習(xí)中任何一門學(xué)科都是重要的起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)于提升學(xué)生的邏輯思維能力，分析問題能力以及解決實(shí)際問題的能力起著重要的幫助作用。通過尋找合適的學(xué)習(xí)方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系以及不斷努力和堅(jiān)持，我們能夠提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷取得進(jìn)步。
美術(shù)提升心得體會(huì)初中篇二十二
本人作為一名初中物理教師，一直以來注重探索新的教學(xué)方法和策略，希望能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。在這一過程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，于是，我想分享一下這些心得和體會(huì)，希望對(duì)初中物理教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)和幫助。
第一段：語言表述的重要性。
語言表述是初中物理教學(xué)必備的一項(xiàng)能力。教師要能夠生動(dòng)形象地解釋和表述各種物理原理和概念，并且讓學(xué)生聽得懂、懂得記住。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過多樣化的表達(dá)方式，如比喻、類比、模擬等，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。另外，我們還需注意措辭清晰，語速適中，以及大聲地、有節(jié)奏地與學(xué)生們交流，使其更容易理解和接受學(xué)科知識(shí)。語言表述的能力不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠提高教師的吸引力和掌控力。
第二段：多樣化的學(xué)習(xí)方式。
除了語言表述的能力，初中物理教學(xué)還需要采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，以吸引學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。例如，通過在課堂上常規(guī)活動(dòng)的形式，如實(shí)驗(yàn)、演示、小組合作、討論等方式幫助學(xué)生更深入地理解物理概念。在我執(zhí)教的過程中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)性較強(qiáng)、有趣的活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些方式使得課堂變得活潑、有趣、富有挑戰(zhàn)性，有助于學(xué)生們更加積極、主動(dòng)地參與到課堂中來。
第三段：?jiǎn)柎鸹?dòng)的重要性。
在初中物理教學(xué)中，提問是教師應(yīng)有的常規(guī)操作。我經(jīng)常采用提問互動(dòng)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過發(fā)問和引導(dǎo)學(xué)生探討問題，使學(xué)生更好地理解知識(shí)，并且在問答中注意引導(dǎo)學(xué)生，使問題能夠更深刻地觸及學(xué)生的思考和理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問、互相答疑，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。
第四段：注重知識(shí)還原和鞏固。
在初中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重對(duì)知識(shí)的還原和鞏固。學(xué)生在掌握物理知識(shí)的過程中，可能會(huì)有些模糊、困惑或混淆，這時(shí)，教師可以通過歸納總結(jié)、提供參考資料等方式，幫助學(xué)生全面回顧和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，再適時(shí)安排相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的回答應(yīng)試題目的能力，提高學(xué)生的成績(jī)，從而讓學(xué)生在物理學(xué)科中做出更好的成果。
第五段：跨學(xué)科教學(xué)的積極意義。
初中物理學(xué)科作為自然科學(xué)系中的一門重要學(xué)科，經(jīng)常需要與其他學(xué)科相互關(guān)聯(lián)，從而使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重跨學(xué)科的教學(xué)，也就是通過化學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科來輔助和強(qiáng)化學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，搭建起一個(gè)全方位、多元、互動(dòng)的積極教學(xué)環(huán)境。
總之，在初中物理教學(xué)中，教師需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要身體力行、不斷創(chuàng)新、探尋更好的教學(xué)方法。基于這樣的基礎(chǔ)上，我們教育工作者才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。