通過心得體會的書寫，可以培養(yǎng)我們的思考能力和自我覺察能力，提高自己的綜合素質。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要反思并回顧自己的學習或經歷，找出其中的收獲和經驗。然后，我們要對這些收獲和經驗進行分類和整理，形成有條理的結構。接下來，我們要逐步展開，詳細敘述和分析自己的思考和感悟，用具體的例子來支撐觀點和論述。同時，我們還要注意語言的準確和凝練，避免空泛和籠統(tǒng)的表述。最后，我們要對整篇心得體會進行總結和歸納，突出重點，讓讀者能夠清晰地理解和領悟我們的觀點和思想。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 王紅旭同志先進事跡心得體會篇一
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林。建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)的進程中，進一步弘揚見義勇為的精神，具有特殊的意義，生活中，見義勇為的感人事跡不斷涌現(xiàn)。2021年6月1日，重慶市大渡口區(qū)育才小學“全國優(yōu)秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇為篇章。
當天18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。在危難時刻舍身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事跡成為社會主義核心價值觀最完美的注腳，亦體現(xiàn)了中華民族的見義勇為的精神，樹立了榜樣，值得我們去書寫和銘記。
我在網上翻看有關王老師事跡的點點滴滴，知道了他是同事們眼中愛崗敬業(yè)的楷模；是學生們心中豪爽義氣的大哥；他也是父母心中孝順懂事的兒子；是妻子心中深情脈脈的丈夫；是兒子心中高大萬能的爸爸；他更是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事?？傆袪奚鄩阎?，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋著對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用赤子之心踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的家風傳統(tǒng)，傳承德高為師、身正為范的家訓師風，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，充分展現(xiàn)出教育世家的精神風范和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們將永遠懷念他。
我作為一名有志于投身教師行業(yè)的青年預備黨員，一定會以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德；學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷；學習他以德施教、為人師表的品格風范；學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態(tài)，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質，為投身于祖國的教育事業(yè)而不斷奮斗。
偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發(fā)揮榜樣的引領作用，在青年群體中形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化為全體青年的實踐行動，聚力譜寫社會主義新篇章。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇二
王紅旭老師能夠在兩名兒童危難時刻，義務反顧跳江施救，將生的希望留給孩童，自己的生命被永久定格在35歲。他是以實際行動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是以高尚的道德品質踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛精神，是我們學習的楷模，深刻詮釋了人民教師的精神品格。
作為一名思想政治教育專業(yè)學生，在學習王紅旭老師的感人事跡以及習近平總書記所指出的“四有”好老師后，我對教師職業(yè)有了更深刻的認識，同時對于自己的職業(yè)理想有了更全面的理解。
教師要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
干一行，愛一行。要對事業(yè)有執(zhí)著和熱愛，并且應具有強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會關愛學生，在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名數(shù)學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為我們要不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人！
教師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！边@就是教師典范，要努力使自己具備這些能力，朝著目標不斷前進。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
在今后的學習生活中，我會以王紅旭教師為榜樣模范，以“四有”好老師為自身言行的準則，讓自己在將來的某一天成為一名光榮的人民教師！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇三
看了王紅旭老師的先進事跡報導后，我深受感動。在生命旦夕之間，他選擇義無反顧的英勇救人，這就是大愛，他用愛的懷抱從死亡的洪水中挽救回來幼小的生命，令人崇敬。身為教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，更令人感動。
其實，作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。從王紅旭教師的事跡中，無不體現(xiàn)了他發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生著想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始?！罢J真、負責”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇四
看了王紅旭老師的先進事跡報導后，我深受感動。在生命旦夕之間，他選擇義無反顧的英勇救人，這就是大愛，他用愛的懷抱從死亡的洪水中挽救回來幼小的生命，令人崇敬。身為教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，更令人感動。
其實，作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。從王紅旭教師的事跡中，無不體現(xiàn)了他發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生著想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始?！罢J真、負責”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對于優(yōu)秀教師的事跡，我深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找準成長的方向。相信會有無數(shù)的教師會跟隨他們一起前行！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇五
今天我們黨支部一同學習了王紅旭同志的先進事跡，在觀看了“用生命托舉師魂的好老師”王紅旭同志先進事跡專題片后，我們深受鼓舞。王紅旭舍身勇救落水兒童的動人事跡深深打動了我，他是新時代“四有”好老師的典范。作為一名教育工作者，我將認真學習王旭紅同志心懷大我，無私奉獻的精神，牢記為黨育人、為國育才使命，學為人師，行為世范，不斷增強社會責任感和歷史使命感，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，用愛之燭光照亮學生前進之路，為偉大祖國培養(yǎng)更多棟梁之才。
劉崢指出，在兩名兒童落水的危難時刻，王紅旭同志義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲，他以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。王紅旭老師是全國教育系統(tǒng)開展黨史學習教育和師德師風建設過程中涌現(xiàn)出來的杰出代表、先進典型，是廣大師生學習的榜樣。我們要以王紅旭老師為榜樣，以德立身、以德立學。切實擔負起學生健康成長的指導者和引路人的責任，教育引導學生們學習王紅旭老師勇于擔當社會責任的強烈使命感，勤學善思、求是致用，把個人的理想與國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起，把個人價值與社會價值統(tǒng)一起來，在更大的人生格局中實現(xiàn)價值追求。
王紅旭同志用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行“四有”青年要求的先鋒模范。作為一名黨員，我們應該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，立志為祖國和人民貢獻力量。以王紅旭同志為榜樣，努力做好德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。進一步弘揚奮進擔當精神，發(fā)揚求真務實作風，不斷開拓進取，努力為推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。
王紅旭的英雄事跡真正詮釋了一個人民教師愛生如子的教育情懷，作為一名預備教育工作者，我們要學習王紅旭老師寶貴的精神品質，真正的讀懂學生，了解新時代學生的成長需求，并為學生的成長種下幸福的種子。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇六
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個！
2021年6月1日，兒童節(jié)這天，在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水，在此危機關頭，x育才小學的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子！而且，這已經不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領導老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學習王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設的重要內容，他將引領著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學習英雄，倡導英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設和良好社會風氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務，學習英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責，用高尚的道德情操和高超的教學技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學習楷模，學習王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質和托舉精神轉化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)熑危米约旱耐信e力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產黨成立100周年獻禮。
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王紅旭同志先進事跡心得體會篇七
六一兒童節(jié)，多么充滿生機與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時左右，兩名兒童在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒??！”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命?！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛！
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王紅旭同志先進事跡心得體會篇八
為進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學開展學習王紅旭同志先進事跡活動。
事跡簡介。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。x市文明委追授王紅旭為“x好人”，x市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“x市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的x市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，和扎實開展黨史學習教育有機結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇九
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛?腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十
近年來，王紅旭以其優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和突出的先進事跡，在社會上產生了非常廣泛的影響。他是一位無私奉獻、勤勞努力、熱心公益的人，他的事跡激勵著我們每個人。通過研究他的先進事跡，我深深地體會到，只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能取得顯著的成就并影響到更多的人。
首先，王紅旭的先進事跡令人敬佩。作為一名公務員，他在崇尚責任意識和奉獻精神的基礎上，積極投入到工作中，勤奮努力，與同事們形成了良好的工作氛圍。他每天嚴謹細致地處理工作事務，始終牢記自己的職責和使命，不畏艱難險阻，為群眾提供及時、高效的服務。他的先進事跡不僅在社會上產生了積極的影響，也獲得了領導和同事們的高度贊揚，成為身邊人努力學習的楷模。
其次，王紅旭的先進事跡給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。他的事跡告訴我們，只有心懷善念，才能成就卓越。他始終以群眾的利益為出發(fā)點，將自己置于大局之中，將責任和使命放在首位。正是通過這種善意和奉獻，他才能被人民群眾所尊敬和喜愛。同時，王紅旭的付出也告訴我們，只有勤勞努力，才能獲得成功。作為一名公務員，他時刻保持工作狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，不怕吃苦，不惜努力，為群眾提供更優(yōu)質的服務。
再次，王紅旭的先進事跡還提示我們，只有熱心公益，才能影響更多的人。他積極參與各類公益活動，在社區(qū)、學校和機關部門開展了許多有益的社會實踐。他組織了義務獻血活動、捐助貧困學生等一系列公益活動，不僅為那些需要幫助的人提供了幫助，也激勵了更多的人關注公益事業(yè)，從而造福社會。他的行為激勵著身邊的人，也激勵著我們，敦促我們?yōu)樯鐣暙I自己的一份力量。
最后，我們要時刻牢記王紅旭的先進事跡，不僅是為了緬懷他的奉獻和精神，更是為了激勵自己，在自己的崗位上盡心盡力，為社會做出更多的貢獻。作為普通人，我們也可以通過自己微小的行動，影響到身邊的人，并在社會的大舞臺上立下自己的功勛。只要我們勇于奉獻、勤勞努力、熱心公益，我們就能發(fā)揮出自己的潛力，取得自己的成就，并帶動更多的人一同前進。
總之，王紅旭的先進事跡提醒著我們，人生的成就與貢獻并不僅僅是少數(shù)人的特權，每個人都有機會去做出自己的貢獻。只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能在自己的崗位上光芒四射，影響到更多的人。讓我們以王紅旭為榜樣，立下自己的志愿，為了社會的進步和發(fā)展，為了更美好的未來，不斷努力。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十一
6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
王紅旭，他的名字響徹整個中國。他是一位普通的高中生，但卻以他的勇氣和堅持改變了許多人的命運。他的先進事跡給我們帶來了很多啟示，也激勵著我們追求卓越。在我看來，他的先進事跡體現(xiàn)了困難中的堅持和責任感，給了我很多思考和感悟。
第二段：困難中的堅持（250字）。
王紅旭的先進事跡中最讓我敬佩的是他在困難中的堅持。據(jù)報道，他來自一個貧困的農村家庭，父母為了供他上學，傾盡了所有的積蓄。然而，由于父親的意外事故，他的家庭陷入了困境。面對經濟困難，很多人會選擇放棄，但王紅旭沒有！他每天早晨騎著他破舊的自行車，穿越數(shù)十公里的山路，堅持去上學。他說：“只有通過教育，我才能改變自己和家庭的命運?！边@種堅持讓我深受鼓舞，也讓我明白到只有堅持下去，才能迎來勝利。
第三段：責任感的體現(xiàn)（250字）。
除了堅持，王紅旭的先進事跡還體現(xiàn)了他的責任感。在高中期間，他建立了自己的志愿者團隊，積極參與社會公益活動。他組織了愛心捐贈活動，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈學習用品和衣物。他參與了環(huán)境保護活動，帶領著志愿者清理公園垃圾，倡導大家珍惜生態(tài)環(huán)境。他說：“我們作為青年應該肩負起社會責任，用自己的努力去幫助那些需要幫助的人?！蓖跫t旭的責任感讓我深思，我們作為年輕一代，確實應該積極參與社會事務，為社會貢獻自己的力量。
第四段：啟示與思考（250字）。
王紅旭的先進事跡給了我很多啟示與思考。首先，他的堅持告訴我，不管遇到多大的困難，只要有堅定的信念和努力，就能克服一切。我們要相信自己的潛力，勇敢面對困難，勇往直前。其次，他的責任感也讓我銘記在心。我們不能只為自己而活，還需要為他人貢獻自己的力量，去幫助那些需要幫助的人。最后，王紅旭的先進事跡也啟發(fā)我樹立正確的價值觀。成功并不僅僅是物質上的成功，更是在過程中發(fā)揮自己的價值，對社會有所貢獻。
第五段：結語（200字）。
王紅旭的先進事跡是一個激勵和鞭策我們前進的力量。通過他的先進事跡，我們不僅能夠看到勤奮與努力的重要性，更能夠體悟到在責任感的推動下，我們要為社會貢獻自己的力量。我們要從他的事跡中吸取智慧，以他為榜樣，努力成為有責任感、有擔當?shù)臅r代新人。讓我們一起跟隨王紅旭的足跡，在困難中堅持，用行動去改變世界！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十三
援枹鼓之急，則忘其身?！庇⑿塾屑?，英雄念親，英雄有愛。然而，當他們?yōu)槔硐搿樾拍疃鴳?zhàn)的時候，義無反顧地做出同樣的抉擇：把“家”拋在腦后，把“親”拋在腦后，胸懷大愛，奮不顧身。
王紅旭同志，x大渡口區(qū)育才小學體育教師。2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。
6月8日，x大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進分子”榮譽稱號。2021年6月17日，x市人民政府同意評定王紅旭同志為烈士。6月24日，x市人力社保局對王紅旭同志追記大功獎勵、x市總工會追授王紅旭同志x五一勞動獎章。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日，x市文明委追授王紅旭同志為“x好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“x市優(yōu)秀教師”，號召全社會向他學習。王紅旭同志一直富有正義感，見義勇為，勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學期間，他作為游泳館售票員，成功施救一名溺水小孩。2019年夏天，他在江津云嶺翠湖度假時，偶遇一名小孩受傷，立即開車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛崗敬業(yè)，工作成效突出，2012年以來連續(xù)9年帶領校田徑隊參加區(qū)運會，競賽成績連年名列前茅，多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導教師等稱號，所帶班級多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。師生評價他是同學們的好老師、老師們的好同事。
以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格；
以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；
以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做人民滿意的“四有”好老師；
以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十四
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！边@本是作家臧克家紀念魯迅先生的一段話，但最近翻看到了一篇新聞報道，看完人民教師王紅旭舍己救人的英雄事跡后，我的心里發(fā)出了和臧克家一樣的感慨：“有的人死了，他還活著！”
在這篇新聞報道，我同時也了解到了更多關于人民教師王紅旭的信息，從中我認識了這樣一位偉大的人！他是人民的好教師，更是我們教師的楷模！我們學習的榜樣――王紅旭老師！通過對整個事跡的了解，我深深地感到英雄雖已離去，但是他還活著，他活在我們心中，他的精神永遠存在于這人世間！
了解新聞報道的同時，我，作為一名教師，捫心自問：如果是我處于當時的場景，我會如何選擇？或許我也會做出同樣的選擇吧，畢竟教師是一份良心職業(yè)，畢竟我和王老師一樣心系孩子的安危。
從王紅旭老師的英雄事跡中，我感受了教師職業(yè)的偉大：當學生需要我們的時候，我們會在第一時間出現(xiàn)，以飛快的速度沖到他們的面前。在平時，我們便要做個充滿愛心的好老師，在學生有危急的時刻，我們更是學生們的守護神！人民教師，就應該將學生放在第一位，把危險留給自己，把生的希望留給學生。
王老師用生命詮釋了一名教師的職責所在，他是我們教師的榜樣！他讓我們認識到了教師這個職業(yè)賦予我們精神內涵?？傊?，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十五
近年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，這離不開無數(shù)奉獻和拼搏的先進人物。而這其中，王紅旭的先進事跡令人震撼和感動。作為一名優(yōu)秀的農民工，他用自己的行動踐行了“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的價值觀，取得了讓人欽佩的成就。通過深入了解他的事跡，我們能夠從中獲得許多寶貴的心得體會。
首先，王紅旭的先進事跡告訴我們，毅力和堅持是取得成功的重要因素。王紅旭從小就生活在一個貧困的農村家庭，但他并沒有因此氣餒或泄氣。相反，他以頑強的毅力和不懈的努力，不斷地奮斗，最終取得了他的成功。他在外地打工時，勤奮工作，節(jié)省開支，不斷提升自己的能力和技能，最終創(chuàng)業(yè)成功，成為一名成功的農民工企業(yè)家。王紅旭的事跡告訴我們，只要我們有了正確的目標，堅持努力，就一定能夠取得成功。
其次，王紅旭的事跡也告訴我們，團結和協(xié)作是實現(xiàn)夢想的關鍵。在王紅旭的創(chuàng)業(yè)過程中，他遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。然而，他并沒有因此氣餒，而是主動積極地尋求幫助和支持。他與合作伙伴建立了緊密的合作關系，大家共同努力，共同克服各種困難，最終實現(xiàn)了共同的目標。王紅旭的事跡告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)，我們必須保持團結和協(xié)作的精神，相互支持和幫助，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)我們的夢想。
再次，王紅旭的事跡也表明，勇于創(chuàng)新和追求進步是成功的關鍵。在他的創(chuàng)業(yè)過程中，他始終保持著對新事物的好奇心和求知欲。他不斷地學習和實踐，積極嘗試新的方法和思路，不斷提升自己的能力和素質。正是因為他的創(chuàng)新精神和求知欲，才使得他的企業(yè)在競爭激烈的市場中取得了成功。王紅旭的事跡告訴我們，只有勇于創(chuàng)新和追求進步，才能在激烈的競爭中脫穎而出，取得成功。
最后，王紅旭的事跡還告訴我們，善良和公益事業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。作為一名成功的企業(yè)家，王紅旭始終關注著社會問題和弱勢群體，積極參與公益事業(yè)。他積極捐款、捐物，幫助那些需要幫助的人，傳遞了愛和希望。王紅旭的事跡告訴我們，只有通過善良和公益事業(yè)，才能真正實現(xiàn)人生的價值，讓我們的社會更加美好。
總之，王紅旭的先進事跡給了我們很多啟示和思考。他的事跡告訴我們，只要我們有了正確的目標，堅持不懈地努力，我們一定能夠取得成功。他的事跡告訴我們，團結和協(xié)作是實現(xiàn)夢想的關鍵。他的事跡告訴我們，勇于創(chuàng)新和追求進步是成功的關鍵。他的事跡告訴我們，善良和公益事業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。讓我們向王紅旭學習，將他的先進事跡化為我們自己的榜樣，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十六
觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因為您和大家一起挽救回了兩個生命，拯救了兩個家庭，可您再也沒有回來。
看視頻聽講述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水。在此危急關頭，x育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。
兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在x市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，x市委宣傳部、x市文明辦追授王紅旭為“x好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子??！
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
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民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林。建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)的進程中，進一步弘揚見義勇為的精神，具有特殊的意義，生活中，見義勇為的感人事跡不斷涌現(xiàn)。2021年6月1日，重慶市大渡口區(qū)育才小學“全國優(yōu)秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇為篇章。
當天18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。在危難時刻舍身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事跡成為社會主義核心價值觀最完美的注腳，亦體現(xiàn)了中華民族的見義勇為的精神，樹立了榜樣，值得我們去書寫和銘記。
我在網上翻看有關王老師事跡的點點滴滴，知道了他是同事們眼中愛崗敬業(yè)的楷模；是學生們心中豪爽義氣的大哥；他也是父母心中孝順懂事的兒子；是妻子心中深情脈脈的丈夫；是兒子心中高大萬能的爸爸；他更是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事?？傆袪奚鄩阎?，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋著對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用赤子之心踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的家風傳統(tǒng)，傳承德高為師、身正為范的家訓師風，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，充分展現(xiàn)出教育世家的精神風范和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們將永遠懷念他。
我作為一名有志于投身教師行業(yè)的青年預備黨員，一定會以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德；學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷；學習他以德施教、為人師表的品格風范；學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態(tài)，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質，為投身于祖國的教育事業(yè)而不斷奮斗。
偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發(fā)揮榜樣的引領作用，在青年群體中形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化為全體青年的實踐行動，聚力譜寫社會主義新篇章。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇二
王紅旭老師能夠在兩名兒童危難時刻，義務反顧跳江施救，將生的希望留給孩童，自己的生命被永久定格在35歲。他是以實際行動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是以高尚的道德品質踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛精神，是我們學習的楷模，深刻詮釋了人民教師的精神品格。
作為一名思想政治教育專業(yè)學生，在學習王紅旭老師的感人事跡以及習近平總書記所指出的“四有”好老師后，我對教師職業(yè)有了更深刻的認識，同時對于自己的職業(yè)理想有了更全面的理解。
教師要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
干一行，愛一行。要對事業(yè)有執(zhí)著和熱愛，并且應具有強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會關愛學生，在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名數(shù)學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為我們要不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人！
教師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！边@就是教師典范，要努力使自己具備這些能力，朝著目標不斷前進。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
在今后的學習生活中，我會以王紅旭教師為榜樣模范，以“四有”好老師為自身言行的準則，讓自己在將來的某一天成為一名光榮的人民教師！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇三
看了王紅旭老師的先進事跡報導后，我深受感動。在生命旦夕之間，他選擇義無反顧的英勇救人，這就是大愛，他用愛的懷抱從死亡的洪水中挽救回來幼小的生命，令人崇敬。身為教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，更令人感動。
其實，作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。從王紅旭教師的事跡中，無不體現(xiàn)了他發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生著想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始?！罢J真、負責”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇四
看了王紅旭老師的先進事跡報導后，我深受感動。在生命旦夕之間，他選擇義無反顧的英勇救人，這就是大愛，他用愛的懷抱從死亡的洪水中挽救回來幼小的生命，令人崇敬。身為教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，更令人感動。
其實，作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。從王紅旭教師的事跡中，無不體現(xiàn)了他發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生著想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始?！罢J真、負責”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對于優(yōu)秀教師的事跡，我深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找準成長的方向。相信會有無數(shù)的教師會跟隨他們一起前行！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇五
今天我們黨支部一同學習了王紅旭同志的先進事跡，在觀看了“用生命托舉師魂的好老師”王紅旭同志先進事跡專題片后，我們深受鼓舞。王紅旭舍身勇救落水兒童的動人事跡深深打動了我，他是新時代“四有”好老師的典范。作為一名教育工作者，我將認真學習王旭紅同志心懷大我，無私奉獻的精神，牢記為黨育人、為國育才使命，學為人師，行為世范，不斷增強社會責任感和歷史使命感，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，用愛之燭光照亮學生前進之路，為偉大祖國培養(yǎng)更多棟梁之才。
劉崢指出，在兩名兒童落水的危難時刻，王紅旭同志義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲，他以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。王紅旭老師是全國教育系統(tǒng)開展黨史學習教育和師德師風建設過程中涌現(xiàn)出來的杰出代表、先進典型，是廣大師生學習的榜樣。我們要以王紅旭老師為榜樣，以德立身、以德立學。切實擔負起學生健康成長的指導者和引路人的責任，教育引導學生們學習王紅旭老師勇于擔當社會責任的強烈使命感，勤學善思、求是致用，把個人的理想與國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起，把個人價值與社會價值統(tǒng)一起來，在更大的人生格局中實現(xiàn)價值追求。
王紅旭同志用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行“四有”青年要求的先鋒模范。作為一名黨員，我們應該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，立志為祖國和人民貢獻力量。以王紅旭同志為榜樣，努力做好德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。進一步弘揚奮進擔當精神，發(fā)揚求真務實作風，不斷開拓進取，努力為推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。
王紅旭的英雄事跡真正詮釋了一個人民教師愛生如子的教育情懷，作為一名預備教育工作者，我們要學習王紅旭老師寶貴的精神品質，真正的讀懂學生，了解新時代學生的成長需求，并為學生的成長種下幸福的種子。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇六
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個！
2021年6月1日，兒童節(jié)這天，在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水，在此危機關頭，x育才小學的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子！而且，這已經不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領導老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學習王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設的重要內容，他將引領著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學習英雄，倡導英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設和良好社會風氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務，學習英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責，用高尚的道德情操和高超的教學技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學習楷模，學習王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質和托舉精神轉化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)熑危米约旱耐信e力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產黨成立100周年獻禮。
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王紅旭同志先進事跡心得體會篇七
六一兒童節(jié)，多么充滿生機與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時左右，兩名兒童在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒??！”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命?！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛！
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王紅旭同志先進事跡心得體會篇八
為進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學開展學習王紅旭同志先進事跡活動。
事跡簡介。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。x市文明委追授王紅旭為“x好人”，x市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“x市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的x市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，和扎實開展黨史學習教育有機結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇九
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛?腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十
近年來，王紅旭以其優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和突出的先進事跡，在社會上產生了非常廣泛的影響。他是一位無私奉獻、勤勞努力、熱心公益的人，他的事跡激勵著我們每個人。通過研究他的先進事跡，我深深地體會到，只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能取得顯著的成就并影響到更多的人。
首先，王紅旭的先進事跡令人敬佩。作為一名公務員，他在崇尚責任意識和奉獻精神的基礎上，積極投入到工作中，勤奮努力，與同事們形成了良好的工作氛圍。他每天嚴謹細致地處理工作事務，始終牢記自己的職責和使命，不畏艱難險阻，為群眾提供及時、高效的服務。他的先進事跡不僅在社會上產生了積極的影響，也獲得了領導和同事們的高度贊揚，成為身邊人努力學習的楷模。
其次，王紅旭的先進事跡給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。他的事跡告訴我們，只有心懷善念，才能成就卓越。他始終以群眾的利益為出發(fā)點，將自己置于大局之中，將責任和使命放在首位。正是通過這種善意和奉獻，他才能被人民群眾所尊敬和喜愛。同時，王紅旭的付出也告訴我們，只有勤勞努力，才能獲得成功。作為一名公務員，他時刻保持工作狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，不怕吃苦，不惜努力，為群眾提供更優(yōu)質的服務。
再次，王紅旭的先進事跡還提示我們，只有熱心公益，才能影響更多的人。他積極參與各類公益活動，在社區(qū)、學校和機關部門開展了許多有益的社會實踐。他組織了義務獻血活動、捐助貧困學生等一系列公益活動，不僅為那些需要幫助的人提供了幫助，也激勵了更多的人關注公益事業(yè)，從而造福社會。他的行為激勵著身邊的人，也激勵著我們，敦促我們?yōu)樯鐣暙I自己的一份力量。
最后，我們要時刻牢記王紅旭的先進事跡，不僅是為了緬懷他的奉獻和精神，更是為了激勵自己，在自己的崗位上盡心盡力，為社會做出更多的貢獻。作為普通人，我們也可以通過自己微小的行動，影響到身邊的人，并在社會的大舞臺上立下自己的功勛。只要我們勇于奉獻、勤勞努力、熱心公益，我們就能發(fā)揮出自己的潛力，取得自己的成就，并帶動更多的人一同前進。
總之，王紅旭的先進事跡提醒著我們，人生的成就與貢獻并不僅僅是少數(shù)人的特權，每個人都有機會去做出自己的貢獻。只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能在自己的崗位上光芒四射，影響到更多的人。讓我們以王紅旭為榜樣，立下自己的志愿，為了社會的進步和發(fā)展，為了更美好的未來，不斷努力。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十一
6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
王紅旭，他的名字響徹整個中國。他是一位普通的高中生，但卻以他的勇氣和堅持改變了許多人的命運。他的先進事跡給我們帶來了很多啟示，也激勵著我們追求卓越。在我看來，他的先進事跡體現(xiàn)了困難中的堅持和責任感，給了我很多思考和感悟。
第二段：困難中的堅持（250字）。
王紅旭的先進事跡中最讓我敬佩的是他在困難中的堅持。據(jù)報道，他來自一個貧困的農村家庭，父母為了供他上學，傾盡了所有的積蓄。然而，由于父親的意外事故，他的家庭陷入了困境。面對經濟困難，很多人會選擇放棄，但王紅旭沒有！他每天早晨騎著他破舊的自行車，穿越數(shù)十公里的山路，堅持去上學。他說：“只有通過教育，我才能改變自己和家庭的命運?！边@種堅持讓我深受鼓舞，也讓我明白到只有堅持下去，才能迎來勝利。
第三段：責任感的體現(xiàn)（250字）。
除了堅持，王紅旭的先進事跡還體現(xiàn)了他的責任感。在高中期間，他建立了自己的志愿者團隊，積極參與社會公益活動。他組織了愛心捐贈活動，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈學習用品和衣物。他參與了環(huán)境保護活動，帶領著志愿者清理公園垃圾，倡導大家珍惜生態(tài)環(huán)境。他說：“我們作為青年應該肩負起社會責任，用自己的努力去幫助那些需要幫助的人?！蓖跫t旭的責任感讓我深思，我們作為年輕一代，確實應該積極參與社會事務，為社會貢獻自己的力量。
第四段：啟示與思考（250字）。
王紅旭的先進事跡給了我很多啟示與思考。首先，他的堅持告訴我，不管遇到多大的困難，只要有堅定的信念和努力，就能克服一切。我們要相信自己的潛力，勇敢面對困難，勇往直前。其次，他的責任感也讓我銘記在心。我們不能只為自己而活，還需要為他人貢獻自己的力量，去幫助那些需要幫助的人。最后，王紅旭的先進事跡也啟發(fā)我樹立正確的價值觀。成功并不僅僅是物質上的成功，更是在過程中發(fā)揮自己的價值，對社會有所貢獻。
第五段：結語（200字）。
王紅旭的先進事跡是一個激勵和鞭策我們前進的力量。通過他的先進事跡，我們不僅能夠看到勤奮與努力的重要性，更能夠體悟到在責任感的推動下，我們要為社會貢獻自己的力量。我們要從他的事跡中吸取智慧，以他為榜樣，努力成為有責任感、有擔當?shù)臅r代新人。讓我們一起跟隨王紅旭的足跡，在困難中堅持，用行動去改變世界！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十三
援枹鼓之急，則忘其身?！庇⑿塾屑?，英雄念親，英雄有愛。然而，當他們?yōu)槔硐搿樾拍疃鴳?zhàn)的時候，義無反顧地做出同樣的抉擇：把“家”拋在腦后，把“親”拋在腦后，胸懷大愛，奮不顧身。
王紅旭同志，x大渡口區(qū)育才小學體育教師。2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。
6月8日，x大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進分子”榮譽稱號。2021年6月17日，x市人民政府同意評定王紅旭同志為烈士。6月24日，x市人力社保局對王紅旭同志追記大功獎勵、x市總工會追授王紅旭同志x五一勞動獎章。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日，x市文明委追授王紅旭同志為“x好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“x市優(yōu)秀教師”，號召全社會向他學習。王紅旭同志一直富有正義感，見義勇為，勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學期間，他作為游泳館售票員，成功施救一名溺水小孩。2019年夏天，他在江津云嶺翠湖度假時，偶遇一名小孩受傷，立即開車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛崗敬業(yè)，工作成效突出，2012年以來連續(xù)9年帶領校田徑隊參加區(qū)運會，競賽成績連年名列前茅，多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導教師等稱號，所帶班級多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。師生評價他是同學們的好老師、老師們的好同事。
以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格；
以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；
以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做人民滿意的“四有”好老師；
以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十四
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！边@本是作家臧克家紀念魯迅先生的一段話，但最近翻看到了一篇新聞報道，看完人民教師王紅旭舍己救人的英雄事跡后，我的心里發(fā)出了和臧克家一樣的感慨：“有的人死了，他還活著！”
在這篇新聞報道，我同時也了解到了更多關于人民教師王紅旭的信息，從中我認識了這樣一位偉大的人！他是人民的好教師，更是我們教師的楷模！我們學習的榜樣――王紅旭老師！通過對整個事跡的了解，我深深地感到英雄雖已離去，但是他還活著，他活在我們心中，他的精神永遠存在于這人世間！
了解新聞報道的同時，我，作為一名教師，捫心自問：如果是我處于當時的場景，我會如何選擇？或許我也會做出同樣的選擇吧，畢竟教師是一份良心職業(yè)，畢竟我和王老師一樣心系孩子的安危。
從王紅旭老師的英雄事跡中，我感受了教師職業(yè)的偉大：當學生需要我們的時候，我們會在第一時間出現(xiàn)，以飛快的速度沖到他們的面前。在平時，我們便要做個充滿愛心的好老師，在學生有危急的時刻，我們更是學生們的守護神！人民教師，就應該將學生放在第一位，把危險留給自己，把生的希望留給學生。
王老師用生命詮釋了一名教師的職責所在，他是我們教師的榜樣！他讓我們認識到了教師這個職業(yè)賦予我們精神內涵?？傊?，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十五
近年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，這離不開無數(shù)奉獻和拼搏的先進人物。而這其中，王紅旭的先進事跡令人震撼和感動。作為一名優(yōu)秀的農民工，他用自己的行動踐行了“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的價值觀，取得了讓人欽佩的成就。通過深入了解他的事跡，我們能夠從中獲得許多寶貴的心得體會。
首先，王紅旭的先進事跡告訴我們，毅力和堅持是取得成功的重要因素。王紅旭從小就生活在一個貧困的農村家庭，但他并沒有因此氣餒或泄氣。相反，他以頑強的毅力和不懈的努力，不斷地奮斗，最終取得了他的成功。他在外地打工時，勤奮工作，節(jié)省開支，不斷提升自己的能力和技能，最終創(chuàng)業(yè)成功，成為一名成功的農民工企業(yè)家。王紅旭的事跡告訴我們，只要我們有了正確的目標，堅持努力，就一定能夠取得成功。
其次，王紅旭的事跡也告訴我們，團結和協(xié)作是實現(xiàn)夢想的關鍵。在王紅旭的創(chuàng)業(yè)過程中，他遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。然而，他并沒有因此氣餒，而是主動積極地尋求幫助和支持。他與合作伙伴建立了緊密的合作關系，大家共同努力，共同克服各種困難，最終實現(xiàn)了共同的目標。王紅旭的事跡告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)，我們必須保持團結和協(xié)作的精神，相互支持和幫助，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)我們的夢想。
再次，王紅旭的事跡也表明，勇于創(chuàng)新和追求進步是成功的關鍵。在他的創(chuàng)業(yè)過程中，他始終保持著對新事物的好奇心和求知欲。他不斷地學習和實踐，積極嘗試新的方法和思路，不斷提升自己的能力和素質。正是因為他的創(chuàng)新精神和求知欲，才使得他的企業(yè)在競爭激烈的市場中取得了成功。王紅旭的事跡告訴我們，只有勇于創(chuàng)新和追求進步，才能在激烈的競爭中脫穎而出，取得成功。
最后，王紅旭的事跡還告訴我們，善良和公益事業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。作為一名成功的企業(yè)家，王紅旭始終關注著社會問題和弱勢群體，積極參與公益事業(yè)。他積極捐款、捐物，幫助那些需要幫助的人，傳遞了愛和希望。王紅旭的事跡告訴我們，只有通過善良和公益事業(yè)，才能真正實現(xiàn)人生的價值，讓我們的社會更加美好。
總之，王紅旭的先進事跡給了我們很多啟示和思考。他的事跡告訴我們，只要我們有了正確的目標，堅持不懈地努力，我們一定能夠取得成功。他的事跡告訴我們，團結和協(xié)作是實現(xiàn)夢想的關鍵。他的事跡告訴我們，勇于創(chuàng)新和追求進步是成功的關鍵。他的事跡告訴我們，善良和公益事業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。讓我們向王紅旭學習，將他的先進事跡化為我們自己的榜樣，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十六
觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因為您和大家一起挽救回了兩個生命，拯救了兩個家庭，可您再也沒有回來。
看視頻聽講述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水。在此危急關頭，x育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。
兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在x市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，x市委宣傳部、x市文明辦追授王紅旭為“x好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子??！
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
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