知識(shí)改變命運(yùn)讀后感(優(yōu)秀17篇)

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    通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感,我們可以更深入地探討和分析書(shū)中的主題和意義。寫(xiě)讀后感時(shí),可以用舉例和引用書(shū)中的片段來(lái)加強(qiáng)自己觀點(diǎn)的說(shuō)服力。2.下面是小編整理的一些關(guān)于讀后感的范文,供大家參考和借鑒。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇一
    “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,知識(shí)就是力量,可見(jiàn)知識(shí)不僅對(duì)工作、生活有幫助,更重要的是能提高個(gè)人內(nèi)涵及修養(yǎng)。有了足夠的知識(shí),改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在了自己手中,《知識(shí)改變命運(yùn)》讓我們明白了這個(gè)道理。掩卷而思,書(shū)中那些自強(qiáng)不息,追求知識(shí),有著偉大理想的人物仿若在目。
    章文瓊,他是個(gè)英國(guó)留學(xué)生并且是個(gè)碩士,但是在2006年,他放棄了自己美好的前程,到一個(gè)偏僻,貧困的小坑村當(dāng)了村委主任。當(dāng)時(shí)很多人不理解他,不信任他,因?yàn)樗吘顾兄邔W(xué)歷可以有更好的生活條件。他人的偏見(jiàn)并沒(méi)有讓他放棄。他為了將小坑村建設(shè)的更加美好,他拿出自己在英國(guó)辛辛苦苦賺的`錢,投入建設(shè)中。小坑村發(fā)生了巨大的變化,村民也對(duì)他刮目相看。章文瓊的事跡引起了社會(huì)關(guān)注,他被評(píng)為“浙江省十大杰出青年”。還成為了溫州市北京奧運(yùn)會(huì)圣火的火炬手。
    在現(xiàn)實(shí)生活中,還有許許多多知識(shí)改變命運(yùn)的例子。如莫言通過(guò)自己不懈努力,不斷寫(xiě)作,最終獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);屠呦呦通過(guò)不斷研究,改進(jìn)青蒿素,自己一次次嘗試,一直堅(jiān)持,最終獲得諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng);馬云曾經(jīng)只是杭州的一名普通教師,但是他一直尋找各種機(jī)會(huì)提高自己,最終創(chuàng)立阿里巴巴,書(shū)寫(xiě)了人生輝煌。
    李嘉誠(chéng)曾也說(shuō)過(guò):“知識(shí)并不決定你一生財(cái)富增加,但知識(shí)多了,機(jī)遇也就多了,用知識(shí)創(chuàng)造機(jī)遇,才是獲得財(cái)富最好的途徑”。這也就是說(shuō),知識(shí)改變命運(yùn)。
    知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái),我希望每個(gè)學(xué)生都能為了將來(lái)有更多,更大的機(jī)遇,從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí),為自己創(chuàng)造一片天地。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇二
    名人尚且如此,我們這些普通人不是更應(yīng)當(dāng)重視知識(shí)的力量嗎?在我們身邊不乏用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)的人,也不乏因沒(méi)有知識(shí)而毫無(wú)建樹(shù)的人。下頭就讓我為您具體解說(shuō)吧!
    我的表哥是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力的人。一天我和媽媽來(lái)到姥姥家,剛進(jìn)門就看見(jiàn)表哥在認(rèn)真地做題。轉(zhuǎn)眼到了晚上,我們都在吃飯,而表哥卻仍舊默默無(wú)聲做著資料。當(dāng)我們都吃完后,他才開(kāi)始吃飯。只見(jiàn)他雙手拿著筷子不停地往嘴里扒飯。他吃完時(shí),資料書(shū)上的筆墨還沒(méi)有干呢!媽媽讓我學(xué)習(xí)表哥這種勤奮學(xué)習(xí)的精神,我誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    時(shí)光荏苒,表哥大學(xué)畢業(yè)了,在上海的一個(gè)大公司里上班。上班后的表哥仍舊兢兢業(yè)業(yè)地努力工作,經(jīng)常得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。
    而我堂哥的情景則與我表哥的情景截然相反。一天我來(lái)到堂哥家,剛進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)“叮叮,叮叮”的聲音,我向發(fā)出聲音的地方走去,一看,原先是堂哥在玩手機(jī)qq。瞧他那樣貌好像挺陶醉。午飯后,堂哥繞到我身后輕聲說(shuō):“東弟,走,我們?nèi)ゾW(wǎng)吧,我請(qǐng)你。聽(tīng)說(shuō)又出新人物了,走,走吧!”我暗暗地笑了笑說(shuō):“好,可是就怕大姑不讓去,算了,哥,你先去,我一會(huì)兒就到,你先玩!”堂哥二話不說(shuō),一溜煙跑了。
    很快到了傍晚,堂哥滿面春風(fēng),一蹦一跳地回來(lái)了。大姑皺著眉頭說(shuō):“你去干嘛了?”堂哥看了看我說(shuō):“我……我去和朋友打乒乓球了?!贝蠊谜f(shuō):“怎樣沒(méi)看見(jiàn)你拿乒乓球拍呀?”大姑的話句句緊逼著堂哥。隨后大姑又說(shuō):“人不能沒(méi)有文化,因?yàn)槲幕軌蚋淖兡阋簧拿\(yùn),難道你還想走媽媽的老路嗎?媽媽就吃了沒(méi)文化的虧?!碧酶缡裁丛捯矝](méi)說(shuō),貓著腰進(jìn)了屋。
    堂哥聽(tīng)了大姑的話,但并沒(méi)有繼續(xù)上學(xué),而是去江蘇打工了。一天在上班時(shí)間,堂哥突然來(lái)了“網(wǎng)癮”,再三忍耐下終究沒(méi)能抵擋住網(wǎng)絡(luò)的誘惑,最終他偷偷地去了網(wǎng)吧。
    在網(wǎng)吧里玩游戲的堂哥很快度過(guò)了三個(gè)小時(shí)。當(dāng)他回到公司時(shí),老板正到處找他。問(wèn)清事情原委后,老板雖沒(méi)有開(kāi)除他卻以怠工的理由罰了他一千元錢。
    知識(shí)能夠成就未來(lái),因?yàn)橹R(shí)能夠改變你一生的命運(yùn);一個(gè)人不能沒(méi)有良好的心態(tài),因?yàn)橐粋€(gè)良好的心態(tài)能夠讓你以愉快的心境解決難題;一個(gè)人不能沒(méi)有良好的習(xí)慣,因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能夠成就未來(lái)!
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇三
    熱鬧的候車大廳人頭攢動(dòng),疲憊的我坐著昏昏欲睡,靠在媽媽的肩膀上,隨手將本巜小學(xué)生篇選)遮在臉上,準(zhǔn)備打個(gè)小盹。
    突然,一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的懵懂。"小兄弟,行行好,給點(diǎn)錢,我們一天沒(méi)吃飯了。"我不耐的睜開(kāi)眼,映入眼簾的是個(gè)花白發(fā)的老婆子,卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子。"我給你錢,誰(shuí)給我錢?"小伙子涼涼地開(kāi)了口。老婆婆平靜地低了低頭,看樣子她早已習(xí)慣碰壁,將乞討的手轉(zhuǎn)向我。這時(shí),她身后伸出一?小腦袋,是個(gè)面黃肌痩的'小姑娘,分辨不出多大年紀(jì),怯生生地望著我。媽媽嘆了口氣,從包中拿了一袋面包,并掏出十元錢,一并遞給那姑娘。老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花,忙不迭地接過(guò)東西,連聲說(shuō)謝謝,拽過(guò)那女孩往外走。
    那女孩遲疑了一下,從婆婆手中扯過(guò)那十元錢,猶豫地遞給我:“姐姐,我不要錢,你能把篇選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神,一股說(shuō)不淸,道不明的情緒讓我的眼有點(diǎn)酸?!癲511次動(dòng)車開(kāi)始檢票?!眿寢尷宋乙幌拢翱?,該檢票了?!蔽一呕艔垙埖卣酒?,將那本篇選遞到女孩的手上,“小妹妹,這本書(shū)送給你。”女孩一下子瞪大眼睛,臉剎那通紅,興奮地不停地喃喃:“謝謝,謝謝?!蔽医o了她一?安撫的微笑,提起行理沖向檢票口。
    坐在回程的火車上,心情起伏不定。大量的書(shū)籍我隨手可得,我從沒(méi)意識(shí)到書(shū)本的可貴。而對(duì)于一?食不果腹的流浪兒來(lái)說(shuō),一本薄薄的篇選?是她獲取知識(shí)的寶貴來(lái)源,承載著對(duì)知識(shí)的渴望。我不知那女孩為何在外漂泊,也不知她文化程度如何,但她面對(duì)書(shū)本那欣喜若狂的態(tài)度,我相信,在她心中,知識(shí)的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢。正是有這樣一種信仰,她的人生將會(huì)有一?充滿希冀的未來(lái)。
    基督教的信仰是信耶穌,得永生。佛教的信仰則是舍離一切諸行,即無(wú)我。而那流浪的女孩信仰該是一一知識(shí)改變命運(yùn)!
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇四
    知識(shí)是生命的動(dòng)力,知識(shí)是無(wú)窮的源泉,知識(shí)是命運(yùn)的改變。俗話說(shuō):。由此可見(jiàn)知識(shí)的重要性。
    在農(nóng)村,爸爸媽媽都對(duì)我們說(shuō)過(guò):你以后一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做個(gè)有用的人,不要像我們一樣沒(méi)有出息。這些話語(yǔ)都是在激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí),獲得知識(shí)。
    有一個(gè)人,她從一歲半就因一場(chǎng)疾病使她雙目失明,雙耳失聰。后來(lái)又喪失了語(yǔ)言功能。但是,她擁有了奇跡。她就是美國(guó)十大強(qiáng)人之一的海倫?凱勒。在安妮?莎莉文老師的幫助下,她從一個(gè)脾氣暴躁的小女孩成為一個(gè)彬彬有禮的人。她不斷的努力,到最后她因知識(shí)改變了命運(yùn)!獲得了杰出的成就,轟動(dòng)了整個(gè)世界。
    知識(shí)改變了海倫的命運(yùn),讓她有了如此大的轟動(dòng)。但是,奇跡是不會(huì)輕易降臨的,這要我們不斷的努力,刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),才能獲得這種奇跡。讓生命更加精彩。
    除了海倫,還有一個(gè)人。他是當(dāng)今世界上杰出的科學(xué)家。他上大學(xué)的時(shí)候,因一種疾病而全身癱瘓,只有三根手指可以動(dòng)。之后又因一些事而致其喪失了語(yǔ)言功能,只能靠語(yǔ)言合成器來(lái)完成。但他沒(méi)有自暴自棄,而是更堅(jiān)強(qiáng)了,成為了一名偉大的科學(xué)家。他就是身殘志堅(jiān)的霍金。他被別人稱為“科學(xué)巨人”。他的杰出研究獲得了多次榮耀。他也是因?yàn)橹R(shí)改變了命運(yùn)。
    像霍金這樣的大科學(xué)家,他因?yàn)槭裁传@得成功的呢?那就是知識(shí),知識(shí)改變了他的命運(yùn)。倘若沒(méi)有知識(shí),什么樣的結(jié)果可想而知。知識(shí)真的可以改變命運(yùn)!
    知識(shí)是什么?是一把鑰匙,是通向成功之門的鑰匙。知識(shí)是什么?是一把刀,幫助我們打通障礙。知識(shí)是什么?是一束光,照亮我們向前。知識(shí)是什么?是一種改變,改變了我們的命運(yùn)。
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    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇五
    人常常會(huì)因?yàn)槟撤N事情或者是某種因素而改變了。
    我常常會(huì)躺在床上,望著天花板思考:我到底是因什么而改變了呢?正想時(shí),表侄子便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“表姑,子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,下一句是什么?”“不亦說(shuō)乎”。我脫口而出。咦?我怎么那么快就回答出來(lái)了呢?哦!我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)是知識(shí)改變了我,隨著年齡的增長(zhǎng),我腦海中的知識(shí)也越來(lái)越多。
    記得小時(shí)候,我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩,我常常會(huì)纏著爸爸媽媽問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題,比如:我是從哪里來(lái)的;天上為什么會(huì)出現(xiàn)星星,天上的星星為什么不能摘?這是爸爸媽媽總是笑著回答我:"呵呵,小寶貝你現(xiàn)在還小,嗯......等你長(zhǎng)大了就會(huì)知道了?!薄盀槭裁磿?huì)知道?”“因?yàn)榈綍r(shí)候只是就會(huì)幫你揭曉答案了”。爸爸媽媽笑著回答道。
    隨著時(shí)間的消逝,我上了幼兒園,小學(xué)。只是便在不斷的給予我,不斷的輸入我的大腦.從以前牙牙學(xué)語(yǔ)的我到出口成章,從以前寫(xiě)篇三言兩語(yǔ)的我到下筆如有神,從以前......這期間的變化使我不得不驚嘆知識(shí)的力量是可以“征服”所有人的。
    知識(shí)改變了我,知識(shí)改變命運(yùn),習(xí)慣成就人生。知識(shí)讓我成長(zhǎng),只是令我微笑,只是讓我學(xué)會(huì)感恩,知識(shí)讓我學(xué)會(huì)做一名好學(xué)生,讓我學(xué)會(huì)做人......
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇六
    老師走進(jìn)教室,手中捧著一大疊書(shū)。我們對(duì)這些書(shū)投以好奇的目光,老師把書(shū)發(fā)到每個(gè)同學(xué)的桌子上。這本書(shū)的封面上寫(xiě)著“我愛(ài)我的祖國(guó)”六個(gè)大字。我們對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手,當(dāng)我翻開(kāi)著本書(shū)的第一頁(yè)起,里面的內(nèi)容就像磁鐵一般吸引著我,其中《知識(shí)改變命運(yùn)》這篇文章讓我懂得了一個(gè)道理。
    在2006年,28歲的留英碩士章文瓊放棄了他美好的前程,到偏僻的貧困小村子---小坑村里當(dāng)上了村委主任。當(dāng)時(shí),很多人都不理解他,不信任他,可他沒(méi)有把這些放在心上,也沒(méi)有氣餒,為了支援家鄉(xiāng)建設(shè),章文瓊拿出了在英國(guó)打工和在公司工作時(shí)辛辛苦苦暫下來(lái)的百萬(wàn)元資金,作為建設(shè)新農(nóng)村的專項(xiàng)資金。有了著筆建設(shè)資金,小坑村的村容村貌發(fā)生了巨大的變化,結(jié)束了小坑村村民的所有不方便,村民們對(duì)章文瓊刮目相看。
    章文瓊的事跡引起了全社會(huì)的關(guān)注,被評(píng)為了浙江省“2007創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省的新聞人物”,他是浙江人民的驕傲。章文瓊還成為了溫州市北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞的火炬手。在2009年,又被評(píng)為第十屆“浙江省十大杰出青年”。
    我想章文瓊之所以會(huì)有這么多的榮譽(yù),是因?yàn)槌怂约河猩峒簽槿耍粸槊木衿焚|(zhì)外,還有他把學(xué)到的知識(shí)都用到了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村上,才讓小坑村變得富裕起來(lái)。
    現(xiàn)在我對(duì)照自己的家鄉(xiāng)------西巖,也還不富裕,如果我以后也能用到學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng),我想落后面貌是一定可以改變的。山區(qū)人民的命運(yùn)也一定能改變。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇七
    唯有知識(shí)才能改變命運(yùn),唯有知識(shí)才能使人生有意義,唯有知識(shí)才能讓生活過(guò)得幸福、美滿??梢?jiàn),知識(shí)是多么的重要,多么的有用。但是要獲得更多的知識(shí)就得不斷地學(xué)習(xí),我國(guó)古代著名詩(shī)人荀子也曾用“學(xué)不可以己”來(lái)告誡我們學(xué)習(xí)應(yīng)抱正確的態(tài)度。
    知識(shí)不是天生就有的,而是通過(guò)后天刻苦的學(xué)習(xí)得來(lái)的。作為正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代的我們,要有荀子“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”的勤學(xué)和苦練,我們只有勤學(xué)和苦練才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。但是正在學(xué)習(xí)知識(shí)的我們光靠勤學(xué)和苦練是不夠的,想要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)還得要有好的學(xué)習(xí)方法。荀子也告訴我們說(shuō):“讀書(shū)切戒在中忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量”和“讀書(shū)患不多,思義患不明。患足已不學(xué),既學(xué)患不行”。古人正是用他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)告訴我們這些學(xué)子:“其實(shí)學(xué)習(xí)離不開(kāi)方法”。
    讀書(shū)的時(shí)光總是走得很匆忙,正處于少年的我們要養(yǎng)成。
    珍惜時(shí)間。
    的習(xí)慣,常言道:“一個(gè)人的一生只有三天:昨天、今天和明天,昨天已經(jīng)過(guò)去不再回來(lái);今天已經(jīng)和我們?cè)谝黄鸬矔?huì)過(guò)去;明天即將來(lái)臨,但也會(huì)過(guò)去;人生短暫,不容虛度”。時(shí)間是寶貴的。我們要在年少時(shí)發(fā)憤讀書(shū),才是最根本的。
    古人們和程世華教授正是用他們的才華和經(jīng)驗(yàn)告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。知識(shí)改變命運(yùn),只有學(xué)習(xí)才有美好的將來(lái)。古人用他們的智慧流傳下了千年的永恒,千古絕唱,他們的精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘,他們創(chuàng)作的經(jīng)典、輝煌,永遠(yuǎn)都會(huì)被世人飽讀和繼續(xù)傳承下去。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇八
    在一個(gè)遙遠(yuǎn)的農(nóng)村,有一個(gè)女孩,她的父母都是地地道道的農(nóng)民,一輩子面朝黃土,背朝青天。小女孩小時(shí)候很懂事,會(huì)幫父母做許多農(nóng)活,當(dāng)然,女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆部偸堑谝弧?BR>    過(guò)了幾年,女孩的家貧窮依舊,但這時(shí)正面臨著一個(gè)緊要關(guān)頭,女孩考上了縣里最好的高中,正當(dāng)女孩笑容滿面的要和父母說(shuō)時(shí),看到的不是感動(dòng)到落淚的父母,而是陰著臉嘆氣的父母。女孩深知,自己家境貧困,很難供起一個(gè)大學(xué)生,卻沒(méi)想到,她的噩夢(mèng)來(lái)的這么快。
    母親對(duì)她說(shuō):“娃啊,我們倆對(duì)不起你……我們沒(méi)錢,你也知道,咱們家就這么點(diǎn)地,你還有兩個(gè)弟弟等著吃飯,等著靠你養(yǎng)活呢!你是個(gè)女孩,讀這些書(shū)我覺(jué)著沒(méi)啥用,還不如幫著家里干點(diǎn)活呢,你看看你做活的時(shí)候手多快啊……我們倆決定了:你在家跟我們下地去!”
    父親在一旁直撮頭發(fā),什么話也沒(méi)說(shuō)。女孩低著頭答應(yīng)了。這是多么大的痛苦啊,女孩哭了一個(gè)晚上,同時(shí)也決定了,和父母去種地!
    愛(ài)讀書(shū)的女孩一下子離開(kāi)了書(shū)本、老師和講堂,她是多么傷心呀!在烈日下,女孩不甘心,不甘心就這樣頹廢!終于,有一天,女孩重新拿起以前的課本,溫習(xí)以前的知識(shí)。因?yàn)?,她?ài)讀書(shū),她離不開(kāi)書(shū)!聽(tīng)說(shuō)村里有一個(gè)孩子在上高三,正準(zhǔn)備高考,她就去那個(gè)孩子家借書(shū)看。
    白天,她辛勤勞作,從不懈怠,對(duì)于父母交給的農(nóng)活兒,都是好好的完成。為了省下時(shí)間看書(shū),她干活都帶著一種堅(jiān)毅。在晚上,他一個(gè)人坐在床頭,捧著書(shū)本,努力地學(xué)習(xí),每晚都熬到一兩點(diǎn)。父親曾多次勸她,不要學(xué)了,學(xué)了也沒(méi)用的,她已經(jīng)失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。這并沒(méi)有使女孩的心動(dòng)搖,反而使它更堅(jiān)定不移了。她一次次地對(duì)自己說(shuō),讀書(shū)才是始自己和全家人幸福的捷徑。一天天下去,女孩的身體早已瘦弱不堪,繁重的工作沒(méi)有壓垮女孩的心靈,她依舊在燈光下安靜的的讀書(shū)。
    這樣的日子不知過(guò)了多久,到了那一年的夏天,高考就要開(kāi)始了,女孩的心里也是十分矛盾,到底要不要參加?那個(gè)借給她書(shū)的孩子對(duì)他說(shuō):“機(jī)會(huì)是要把握住的,一個(gè)人的機(jī)會(huì)并不多,像你這樣已經(jīng)失去了一次機(jī)會(huì)的人,更應(yīng)把握住。每個(gè)人都有屬于自己的理想,追逐自己的理想是每個(gè)人都有的權(quán)利?!?BR>    終于,在那天,女孩瞞著父母,獨(dú)自踏上了去縣城的道路。她以社會(huì)青年的身份參加了高考。辛運(yùn)的是,她考上了大學(xué),雖然不是什么名牌大學(xué),但她依然很高興。終于,掩埋在沙堆中的珍珠被人發(fā)現(xiàn)了——家企業(yè)老板看中了她的才智與信念,同時(shí)更被她所感動(dòng),就帶她去深造。
    回來(lái)時(shí),當(dāng)年的稚氣女孩已變亭亭玉立,事業(yè)有成。而她始終認(rèn)為,是書(shū)給了她第二個(gè)燦爛的人生,是讀讓她脫胎換骨,擁有自己的幸福,是讀書(shū)讓她成功!相信吧,書(shū)帶給我們的遠(yuǎn)不止我們所看到的,幾百年前培根就說(shuō)過(guò):知識(shí)改變命運(yùn),的確,讀書(shū)是我們的幸福。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇九
    快到期末考試了,我好像變了個(gè)人似的,自從班主任推薦一些書(shū)籍后,我開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了并從中獲取了許多知識(shí),雖然有些時(shí)候也看搞笑之類的書(shū),但是大部分時(shí)間還是學(xué)習(xí),我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)那麼簡(jiǎn)單,還需要努力,就好比一條船逆水行駛,只要用力向前劃,就會(huì)成功抵達(dá)岸邊,但如果一松氣,就會(huì)被河水沖走。
    終于,期末考試那天來(lái)了,同學(xué)們顯然有些緊張,我心里還在熟練地背著知識(shí)點(diǎn),隨著考場(chǎng)鈴聲響起,大家都開(kāi)始寫(xiě)卷了,考場(chǎng)里靜的只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦考卷的聲音。我熟練地寫(xiě)完了考卷。回到家,媽媽問(wèn)我怎么樣?我說(shuō)了一聲,簡(jiǎn)單。媽媽臉上露出了喜悅的微笑。大約三四天后考卷發(fā)下來(lái)了,我的心里想著沒(méi)問(wèn)題,突然,我喊出了最高興的一聲——語(yǔ)文95·5,數(shù)學(xué)99,英語(yǔ),100、我邁著熟悉的步伐回到了家,媽媽得知消息告訴我,是知識(shí)改變了你。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十
    熱鬧的候車大廳人頭攢動(dòng),疲憊的我坐著昏昏欲睡,靠在母親的肩膀上,隨手將本《小學(xué)生作文選》遮在臉上,準(zhǔn)備打個(gè)小盹。突然,一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的懵懂?!毙⌒值?,行行好,給點(diǎn)錢,我們一天沒(méi)吃飯了?!蔽也荒偷谋犻_(kāi)眼,映入眼簾的是個(gè)花白發(fā)的老婆子,卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子?!蔽医o你錢,誰(shuí)給我錢?”小伙子涼涼地開(kāi)了口。老婆婆平靜地低了低頭,看樣子她早已習(xí)慣碰壁,將乞討的手轉(zhuǎn)向我。
    這時(shí),她身后伸出一個(gè)小腦袋,是個(gè)面黃肌痩的小姑娘,分辨不出多大年紀(jì),怯生生地望著我。母親嘆了口氣,從包中拿了一袋面包,并掏出十元錢,一并遞給那姑娘。老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花,忙不迭地接過(guò)東西,連聲說(shuō)謝謝,拽過(guò)那女孩往外走。那女孩遲疑了一下,從婆婆手中扯過(guò)那十元錢,猶豫地遞給我:“姐姐,我不要錢,你能把作文選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神,一股說(shuō)不淸,道不明的情緒讓我的眼有點(diǎn)酸?!癲511次動(dòng)車開(kāi)始檢票?!蹦赣H拉了我一下,“快,該檢票了?!蔽一呕艔垙埖卣酒?,將那本作文選遞到女孩的手上,“小妹妹,這本書(shū)送給你?!迸⒁幌伦拥纱笱劬?,臉剎那通紅,興奮地不停地喃喃:“謝謝,謝謝?!蔽医o了她一個(gè)安撫的微笑,提起行理沖向檢票口。
    坐在回程的火車上,心情起伏不定。大量的書(shū)籍我隨手可得,我從沒(méi)意識(shí)到書(shū)本的可貴。而對(duì)于一個(gè)食不果腹的流浪兒來(lái)說(shuō),一本薄薄的作文選應(yīng)是她獲取知識(shí)的寶貴來(lái)源,承載著對(duì)知識(shí)的渴望。我不知那女孩為何在外漂泊,也不知她文化程度如何,但她面對(duì)書(shū)本那欣喜若狂的態(tài)度,我相信,在她心中,知識(shí)的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢。正是有這樣一種信仰,她的`人生將會(huì)有一個(gè)充滿希冀的未來(lái)。
    基督教的信仰是信耶穌,得永生。佛教的信仰則是舍離一切諸行,即無(wú)我。而那流浪的女孩的信仰該是一一知識(shí)改變命運(yùn)!
    1809年2月12日,林肯出生在一個(gè)貧窮的家庭里,而他的父親是個(gè)鞋匠。由于他的家庭環(huán)境太貧窮,迫于生活,父親沒(méi)有辦法供他讀書(shū),他連一年級(jí)也沒(méi)有畢業(yè)。他每天跟著父親一起在西部荒原上開(kāi)墾、勞動(dòng)。林肯自幼勤奮好學(xué),一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。由于沒(méi)有錢買書(shū),所以他每天東奔西跑,向富裕的人家借書(shū)來(lái)看。他放牛、砍柴、挖地時(shí)懷里總是抱著一本書(shū),休息的時(shí)候,一邊啃著粗硬冰涼的面包,一邊津津有味地看書(shū)。晚上,常讀書(shū)讀到深夜也不肯上床睡覺(jué)。林肯不斷地讀書(shū),不斷吸收書(shū)中的精華,最后成為了美國(guó)第十六人總統(tǒng),還深受人們的愛(ài)戴和尊敬。
    書(shū),這個(gè)字對(duì)于我們來(lái)講并不陌生,在日常生活中,我們經(jīng)常見(jiàn)到它。而書(shū),已成為了我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友、無(wú)言的老師。書(shū),是一盞指路的明燈,它毫無(wú)聲息地照亮了我們的人生道路,讓我們懂得了人生中該如何抉擇;書(shū),是一座寶藏,它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引我們,讓好奇的我們?cè)谶@座山中不斷地摸索、探求。
    俗話說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!睕](méi)錯(cuò)!田要細(xì)耕,書(shū)要精讀,只有讀書(shū),才能獲得知識(shí),有了知識(shí)才能干一番事業(yè)。書(shū),能讓我們學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí),給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)。
    讀書(shū)的過(guò)程是快樂(lè)的,每當(dāng)讀到一本好書(shū)的時(shí)候,我就仿佛找到了一位好朋友,每逢我在讀這本書(shū)的時(shí)候,就仿佛與這位老朋友重逢。高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最真摯的朋友。讓我們熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉?!?BR>    玉是珍貴的寶石,財(cái)富的象征,書(shū)是傳播知識(shí)的工具,人類進(jìn)步的階梯,好書(shū)就像美玉。來(lái)吧!同學(xué)們,讓我們一起吸收每一本書(shū)里的精華吧!讓我們共同吮吸知識(shí)的甘霖吧!
    朱元璋是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝,小時(shí)候家境貧寒,沒(méi)錢上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,常常一邊放牛一邊讀書(shū)。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解,對(duì)他說(shuō):“我們都是窮人的命,讀書(shū)有啥用?”他也不辯解,還是勤奮讀書(shū),遇到自己不懂的地方,就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝,而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
    朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝,他有著傳奇的一生,改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事,我就想和女兒交流一下,讓她懂得通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)的重要性?!胺排M拮x書(shū)有用嗎?可以改變他的命運(yùn)嗎?”我問(wèn)女兒?!坝校?dāng)然可以改變,如果他不讀書(shū),可能一直就是在家里放牛,就像他小時(shí)的伙伴。”女兒說(shuō)?!罢f(shuō)得好,那為什么他的伙伴都不去讀書(shū)還說(shuō)沒(méi)用?”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書(shū),要知道讀書(shū)可以改變他們的命運(yùn),可能就讀書(shū)了吧?!薄笆茄?,他們沒(méi)有嘗到讀書(shū)的甜處,不知道讀書(shū)的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn),學(xué)到身上的東西,誰(shuí)也帶不走的,讀書(shū)可以提高我們的修養(yǎng),開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)可以跨越時(shí)空,跨越國(guó)界,讓我們了解古今中外,讀書(shū)就像與圣賢人對(duì)話,知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
    如果不讀書(shū),就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書(shū)改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn),這些道理,其實(shí)母親不必講,你在書(shū)里就能發(fā)現(xiàn),校訊通倡導(dǎo)大家讀書(shū),就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)?!薄笆茄剑赣H我們應(yīng)該多讀書(shū),讓知識(shí)改變自己?!薄罢f(shuō)到就要做到,你這兩天自覺(jué)讀書(shū)積極性不高,而你珂珂姐姐來(lái)到咱家,看到這么多書(shū),就如饑似渴地讀起來(lái),而你應(yīng)該更積極讀書(shū),不要等母親催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書(shū)。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中,更應(yīng)該珍惜時(shí)間,好好讀書(shū)?!薄澳赣H,我知道了,我要向朱元璋學(xué)習(xí),我一定要珍惜時(shí)間,好好讀書(shū)?!?BR>    知識(shí)改變命運(yùn),孩子,多讀書(shū)吧,讀書(shū)是知識(shí)的積累,是智慧的積累,讀書(shū)讓你有更遼闊的視野,讓你有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
    小學(xué)這些年中,我讀過(guò)不少書(shū),其中印象深刻的書(shū)也不少,但有一本書(shū),我看了又看,每一次看這本書(shū),我都會(huì)聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書(shū)的名字叫做《孤女努力記》。
    書(shū)中的主人公名叫佩玲,祖父非常富有、善良,但是雙目失明的祖父性情古怪。原來(lái)佩玲的父親為了與母親生活在一起,離家出走。由于父母相繼去世,佩玲不得不歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到祖父的工廠做工。但是祖父一直記恨他們,佩玲不敢直接相認(rèn),她希望通過(guò)自己的努力讓祖父認(rèn)識(shí)她。而祖父管轄的縣鎮(zhèn)有上萬(wàn)人,佩玲年齡又小又是初到這里,要想在人群中成為精英,想要見(jiàn)到祖父,可是難上加難啊!而佩玲憑著不懈的努力和堅(jiān)定的信念,所有困難都難不到她,最終她和祖父相認(rèn),找到了屬于自己的幸福。
    佩玲,一個(gè)年齡與我相仿,父母雙亡的女孩,卻已學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),自己生活,堅(jiān)持不懈,憑自己的努力去尋找幸福。而以前的我給人的感覺(jué)就是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,一遇到一點(diǎn)困難就靠父母的女孩。在學(xué)習(xí)上,我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算,而是立刻問(wèn)父母,有時(shí)侯馬馬虎虎混過(guò)去。不止在學(xué)習(xí)上,我干其他事情也一樣,遇到困難就想放棄。所以,我?guī)缀跏裁词虑橐哺刹缓谩?BR>    而看了這本書(shū)以后,我若有所思,為什么她的生活那么坎坷,最后卻能獲得幸福呢。我漸漸地明白了其中的道理,此后我學(xué)習(xí)不再是懶惰、對(duì)難題退縮了,反而更加喜歡鉆研難題,我漸漸的覺(jué)得解決困難是一件很快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)上的困難解決了,生活上,我也不再向那些可惡的家務(wù)活低頭,。我想現(xiàn)在,即使父母不在身邊,我都可以自理好我的學(xué)習(xí),我的生活,不再是以前那個(gè)畏懼困難,甚至向困難低頭的女孩了。
    如果佩玲不是書(shū)中那個(gè)虛幻的主人公,我真想當(dāng)面感謝她。仔細(xì)想想,生活中不是也有許多像佩玲這樣的人嗎。她并不是虛幻的,而是實(shí)實(shí)在在的。
    書(shū)的魔力就是那么大,可以讓你領(lǐng)略到其中的樂(lè)趣,可以開(kāi)闊你的視野、陶冶你的情操,可以領(lǐng)悟到你從未領(lǐng)悟到的哲理,可以使你改頭換面……多讀對(duì)你有意義的書(shū),可以改變你的命運(yùn),可以讓你變得更加充實(shí)。像我一樣,讀一本好書(shū)吧!
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十一
    每一個(gè)人的命運(yùn)都是由你自我掌握的。怎樣把握好它,就看你是怎樣看待它、對(duì)待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話:“知識(shí)改變性格,性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!笨梢?jiàn)知識(shí)是能夠改變一個(gè)人的人生道路。
    知識(shí)能夠啟迪你的智慧,打開(kāi)你的心胸,開(kāi)闊你的視野。我在暢游音樂(lè)天堂的途中深有體會(huì)。
    在我初步領(lǐng)悟古箏的時(shí)候,并沒(méi)有深入的了解古箏,也沒(méi)有揣摩、領(lǐng)悟樂(lè)曲所表達(dá)的意境,只是一味地模仿,把樂(lè)曲按部就班的彈奏出來(lái),老師也總是批評(píng)我的演奏就像一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水,沒(méi)有任何感情色彩,缺乏感染力。
    記得在領(lǐng)悟《瀏陽(yáng)河》這首曲子的時(shí)候,每次去還課,老師聽(tīng)罷曲子不由地嘆道:“你沒(méi)有深入的明白這首曲子,更不用說(shuō)演奏出它深層的內(nèi)涵了。如果你了解了解樂(lè)曲的背景,作者創(chuàng)作時(shí)所處環(huán)境,再來(lái)演奏它,也許效果會(huì)更好一些的?!?BR>    我聽(tīng)后,立刻回家查找關(guān)于《瀏陽(yáng)河》的資料,并仔細(xì)的研讀、深究,領(lǐng)悟其中的意境。還找來(lái)了一些名家演奏的旋律,細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。這方面的知識(shí)給了我很大的啟迪。果然不出所料,演奏效果大大提高,表現(xiàn)出了瀏陽(yáng)河在靜、動(dòng)時(shí)的迷人景象。最終獲得了老師的好評(píng)。
    這次知識(shí)的啟迪改變了我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知,使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內(nèi)涵。我的發(fā)奮最終沒(méi)有白費(fèi),在全國(guó)“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動(dòng)中榮獲“江蘇十佳”和“全國(guó)優(yōu)秀選手”的稱號(hào);在全國(guó)電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區(qū)銀獎(jiǎng)及全國(guó)銀獎(jiǎng);在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
    由此,有了知識(shí),我的藝術(shù)生活得以延續(xù);有了知識(shí),我的藝術(shù)生活充滿了活力。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十二
    又一次翻開(kāi)這本書(shū),依舊的圖案,依舊的字眼,依舊的感情又一次重生。海倫·凱勒,一個(gè)不屈的靈魂!生活中像她一樣的殘疾人大多以放棄結(jié)束生命,但她卻用平凡的生命,譜寫(xiě)了一曲震撼人心的生命之歌。
    僅十九個(gè)月的海倫,因病喪失視力、聽(tīng)力,從小就過(guò)著昏暗的生活。長(zhǎng)大后,才明白自己的缺陷,更是痛苦與絕望,每天大發(fā)雷霆,成了名副其實(shí)的“小暴君”。幸好,上天特別眷顧這個(gè)可憐的女孩,他派了天使--莎莉文老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)她,教育她,用自己的溫暖的愛(ài)去守護(hù)這個(gè)脆弱的小生命。即使學(xué)習(xí)路上困難重重,有時(shí)甚至不聽(tīng)老師的話,但她仍刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地努力?;侍觳回?fù)有心人,她最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué),成為一名學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。
    正因?yàn)檫@有限的空間,讓她珍惜每一片土地;正因?yàn)檫@微弱的陽(yáng)光,讓]她向往每一方晴空,最終占據(jù)整個(gè)春天!
    要是人把活著的每一天都當(dāng)做是最后一天,每天都努力地去學(xué)習(xí),那就更能體現(xiàn)出生命的價(jià)值??僧吘谷死煤拖硎軙r(shí)間都是有限的,學(xué)習(xí)的時(shí)間也就少之更少。但是,如果每一個(gè)人都能充分利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),世界將會(huì)多么美好!三天光明,對(duì)常人來(lái)說(shuō)有如曇花一現(xiàn),但對(duì)海倫來(lái)說(shuō)卻是可望而不可即的。
    我深信,她在用心感受世界,用心享受生命,她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福,活得充實(shí),活得有意義!是什么給了她生活的勇氣?是什么給了她接受挑戰(zhàn)的力量?是什么讓她以驚人的毅力面對(duì)困難,在黑暗中找到光明?沒(méi)錯(cuò)!是知識(shí),是知識(shí)造就了一切,是知識(shí)創(chuàng)造了一個(gè)不可能發(fā)生的奇跡!
    想必大家還記得一個(gè)人吧!在過(guò)去了一年的北京奧運(yùn)會(huì),有一位殘疾的女火炬手--關(guān)艷!
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十三
    風(fēng)雨兼程,祖國(guó)走過(guò)滄桑歲月七十年。時(shí)間飛逝,現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化!如今,一座座高大雄偉的大樓屹立在中華大地上;一條條公路四通八達(dá),輸送著人們前往各地;一臺(tái)臺(tái)探索機(jī)器像深海進(jìn)發(fā),為人類尋找更多更好的資源。人民生活充實(shí)而精彩,這一切,都是中國(guó)的改革成果。
    聽(tīng)爺爺說(shuō),如今國(guó)民的生活質(zhì)量比以前高多了。他小時(shí)候,肉是一年才能大吃一頓,過(guò)生日才有個(gè)雞蛋吃,常常是油鹽拌飯吃。為了多賺點(diǎn)錢,他小小年紀(jì)就得去干雜活。哪能像我們現(xiàn)在這樣幸福。
    爺爺?shù)哪甏挥惺找魴C(jī),什么電視電腦都沒(méi)有,單調(diào)的過(guò)去讓他對(duì)現(xiàn)在的電子產(chǎn)品羨慕不已?,F(xiàn)在,我們能盡情看彩色電視,玩手機(jī)、玩電腦,上網(wǎng)等。現(xiàn)在爺爺也是個(gè)玩手機(jī)高手呢!
    當(dāng)然最重要的還是教育的發(fā)展,自古就有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理。就拿我的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)備齊全,這在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。如今的教師有理想信念,有道德情操,有仁愛(ài)之心,有扎實(shí)學(xué)識(shí),與其說(shuō)是教師,不如說(shuō)是祖國(guó)的母親。課程上也豐富多彩:在文化課上,我們學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí),經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲了學(xué)習(xí)的成果,樹(shù)立了夢(mèng)想,找到了人生的方向。在體育課上,我們揮灑汗水,享受青春,既增強(qiáng)的體質(zhì),又放松身心。我也學(xué)到了許多做人的道理:長(zhǎng)跑讓我明白了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,我應(yīng)該加倍的努力;打乒乓球讓我明白了拼搏的意義。在這書(shū)香四溢的校園,我堅(jiān)信,只要我們努力學(xué)習(xí),不斷提高和完善自己,敢于創(chuàng)新,必將踏上成才之路。
    在這個(gè)偉大的新時(shí)代,我樹(shù)立了參軍的理想,在今后的人生路上,定當(dāng)不忘初心,砥礪前行,在困難中磨練自己,升華自己,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)想,為鑄造世界一流軍隊(duì)鞠躬盡瘁,死而后已!
    我堅(jiān)信,中華民族將永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林里,在復(fù)興民族的征程中,一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的輝煌成果。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十四
    培根的一句名言——知識(shí)就是力量。是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是激勵(lì)后人的座右銘。
    聽(tīng)人說(shuō)過(guò),知識(shí)可以啟迪人的智慧,打開(kāi)人的心扉,開(kāi)闊人的視眼。因此,為了學(xué)的更多的知識(shí),在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代擁有自己的一席之位。我,獨(dú)自背上行囊,開(kāi)始了一段漫漫的求學(xué)之路。
    在追求知識(shí)的道路上,我曾經(jīng)想過(guò)放棄,但是,我真的可以放棄嗎?放棄,就意味著父母對(duì)我二十年來(lái)的.教育在一瞬間蕩然無(wú)存;放棄,就意味著我二十年的夢(mèng)想毀于一旦。所以,在追求知識(shí)的過(guò)程中永不放棄是我對(duì)它最好的詮釋。
    在永不放棄的同時(shí)我又學(xué)會(huì)了放棄。因?yàn)槊鎸?duì)大量的書(shū)籍,我必須選擇適合自己的書(shū)籍;面對(duì)大量的數(shù)學(xué)題目,我必須放棄錯(cuò)誤的解題思想;面對(duì)失敗,我必須放棄懦弱。就像冰心女士說(shuō)的:成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。只有適時(shí)懂得放棄,才會(huì)收獲更多。
    書(shū)籍是知識(shí)的源泉。這句話一點(diǎn)不假,是書(shū)籍讓我知道了高爾基在那樣的壞境下還能自學(xué)成才;海倫·凱勒在雙耳失聰,雙目失明的壞境下還能堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué);保爾·柯察金還能在晚年坐在輪椅上寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的巨著。
    追求知識(shí),已成為我心中一個(gè)信念。它像一顆啟明燈,讓我看到了希望,是它打破了我黎明前的黑暗,給我?guī)?lái)了光明的世界。我,一個(gè)有棱角的青年,即使跌倒了還會(huì)再爬起來(lái),還會(huì)涌出像長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的凌云壯志。
    未來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是美好的,讓我們步入知識(shí)的海洋,攜手共創(chuàng)美好的明天吧!
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十五
    知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí),再去實(shí)踐,才能獲取知識(shí),才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書(shū),努力實(shí)踐,從而改變了她一生的命運(yùn)。
    拿破侖曾說(shuō),“真正的征服,唯一不使人遺憾的征服,就是對(duì)無(wú)知的征服。”可見(jiàn),知識(shí)是多么多么地重要。拿破侖在征服無(wú)知,獲得知識(shí)之后振興了法蘭西,用自身活生生的事跡釋譯了他所說(shuō)的名言。是的,征服無(wú)知就是獲得知識(shí),獲得知識(shí)就能主宰命運(yùn)。二十世紀(jì)中華大地,一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫(xiě)入光輝的.篇章??墒欠裨浧鹎嗄昝珴蓶|在北大圖書(shū)館多少個(gè)“挑燈苦讀”、博覽群書(shū)、海納百川、廣泛涉取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。正是有了廣博的知識(shí),橫溢的才華,才有了共和國(guó)的締造者,才有了近代中國(guó)集政治家、革命家、軍事家于一身,并且在文學(xué)、書(shū)法、詩(shī)詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識(shí)閃耀歷史長(zhǎng)河。當(dāng)時(shí)代巨輪滾入二十一世紀(jì),有識(shí)之士奮筆疾呼:“知識(shí)爆炸的時(shí)代來(lái)臨拉!”。當(dāng)求伯君以三年時(shí)間創(chuàng)造事業(yè)輝煌來(lái)敘說(shuō)知識(shí)在中關(guān)村轉(zhuǎn)折個(gè)人命運(yùn),當(dāng)丁磊以大陸首富來(lái)譯寫(xiě)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的價(jià)值,當(dāng)胡仙以女兒身用知識(shí)的力量帶領(lǐng)“星島”報(bào)業(yè)雄冠香港。我們還有什么理由不來(lái)加入疾呼的行列,“知識(shí)改變命運(yùn)!”個(gè)人一切一切的智慧才能都靠知識(shí)來(lái)營(yíng)養(yǎng),只有身上充滿知識(shí),我們才有施展才能的力量。而恰恰相反,無(wú)知的人,縱然家產(chǎn)萬(wàn)貫亦會(huì)終敗其盡,辱取于人;沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人,縱然千軍萬(wàn)馬亦只會(huì)全軍覆沒(méi),身敗名裂;沒(méi)有知識(shí)陶冶的人,縱然爆發(fā)一時(shí)亦只會(huì)龍困池塘,沒(méi)有作為。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙括的“紙上談兵”,王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談,千古笑話??蛇@更是慘痛的教訓(xùn),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催示著這么一個(gè)道理:知識(shí)改變命運(yùn);沒(méi)有知識(shí)使他們滑入冰冷深淵。古今中外,屹立于世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是“知識(shí)”。屠格涅夫說(shuō)過(guò),“知識(shí)比任何東西能給人以自由?!?BR>    而當(dāng)今知識(shí)爆炸,創(chuàng)新一日千里;內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超延到社會(huì)生活的方方面面,與人教育則可具體成智商、情商兩類。擁有兩大法寶,就有如龍泉在握,諸葛再世,執(zhí)牛耳而行天下?!皶?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!贝髮W(xué)生朋友在校當(dāng)苦作行舟人,傲游知識(shí)海洋,暢想知識(shí)殿堂。人生須臾,在這個(gè)知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值的激烈競(jìng)爭(zhēng)年代,擁有知識(shí)才華則海闊憑魚(yú)躍,天空任鳥(niǎo)飛。“莫等閑,白了少年頭”,相信知識(shí)的力量便相信你能走出人生的輝煌。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十六
    門外的拖拉機(jī)嗒嗒作響,“指揮官”與我年紀(jì)相仿,我敲著鍵盤,他按著喇叭;我喝一口冷飲,他擦一把熱汗;我在為去哪個(gè)城市發(fā)展而發(fā)愁,他在為昨天少收的兩塊錢而抱怨。
    拉家常的閑談,突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一絲共同語(yǔ)言。尷尬的笑笑,他遞給我一根煙,好煙,有錢人抽的煙。我接了,滿足了他的虛榮心,卻沒(méi)有點(diǎn),那是他的血汗。
    我不是在批判他有多愛(ài)面子,我也愛(ài)面子。但是,生活的狀態(tài),不是一種高貴的煙就能夠帶來(lái)的。我們是村里人,那就是村里人,地地道道的村里人。說(shuō)句老實(shí)話,不想做村里人,只能等著下輩子。我們唯一能夠改變的,就是,讓自己走出去,讓孩子不是村里人。
    昨天去地里,玉米要追肥。我們的任務(wù)是在三小時(shí)里追完一畝半——趕在大雨來(lái)臨之前。最后的時(shí)刻,豆大的雨粒突然打下來(lái),只得放棄這最后一個(gè)尾巴?;琶χ序T車回家,又摔倒在滑不溜秋的土堆邊。側(cè)雨連三陣,一陣接一陣。“看來(lái)今天的追肥任務(wù)是完不成了”,倒在雨水里,我心里這么想。這就是農(nóng)民,看著天過(guò),盼著天活。
    高考就要來(lái)了,我會(huì)全力以赴。但是永遠(yuǎn)都有那么一群人,放下筆桿,拿起磚頭。我想跟他們聚在一起算一筆賬,兩種人,達(dá)到相同的高度,是上學(xué)的人花的精力多,還是受苦的人付出的心血多。我知道,結(jié)果是一定的。
    知識(shí)改變命運(yùn)讀后感篇十七
    在讀完《駱駝祥子》這本書(shū)后,從祥子的遭遇中,使我深刻的意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的殘酷,“金錢”“地位”“勢(shì)力”是人與人之間你死我活的斗爭(zhēng),只有知識(shí)才能改變命運(yùn)!
    看到祥子不幸的命運(yùn),使我也感同深受的回憶起自己那段悲慘的時(shí)光。
    那還是我上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)一般,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),母親回家后都說(shuō)的是老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我也沒(méi)有批評(píng)我,期末考試,也只會(huì)眼巴巴的凝視著別人上去領(lǐng)獎(jiǎng)狀,從未想過(guò)自己要好好努力,爭(zhēng)取和他們一樣……也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心靈太幼稚,認(rèn)為來(lái)學(xué)校就是為了“玩”從而失去了太多自己不該失去的東西。
    偏偏我就在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)極其強(qiáng)烈的家族中,只有學(xué)習(xí)好才是“好孩子”所以我?guī)讉€(gè)舅媽家的哥哥﹑姐姐都讀上了重點(diǎn)大學(xué)。我有一個(gè)舅媽家的姐姐她和我讀同一所學(xué)校,不同的班級(jí),但是她的學(xué)習(xí)卻是那樣的好,小學(xué)以來(lái)幾乎都擔(dān)當(dāng)著班長(zhǎng)的職位,每學(xué)期都能領(lǐng)一張金燦燦的獎(jiǎng)狀回家,而我總是考不好,小學(xué)以來(lái)從未見(jiàn)過(guò)獎(jiǎng)狀的面。理所應(yīng)當(dāng),她是家族中的“好孩子”雖然我們只有5個(gè)月的大小之差。
    因?yàn)榻憬愕某煽?jī)好,所以會(huì)受到不少的優(yōu)待,二我卻恰恰相反,總是受到不少的白眼。
    不知不覺(jué)小學(xué)的生活就是這樣度過(guò)的,現(xiàn)在到了初中,不僅是在家族中,班上年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力更是激烈。
    不知是否是自己經(jīng)歷太多,自己在上初中后,便開(kāi)始在學(xué)習(xí)上用起心來(lái)。學(xué)習(xí)的時(shí)間比玩耍的時(shí)間多得多。第一期還沒(méi)有多大進(jìn)步,在班上十多名。到了下冊(cè)的時(shí)候,我更加用心學(xué)習(xí),出乎意料的考上了年級(jí)前三十名在班上排名第5名,還差一點(diǎn)兒,就能超過(guò)姐姐的分?jǐn)?shù)了。后來(lái)放寒假的時(shí)候,我們?nèi)チ司藡尲?,第一次看?jiàn)她對(duì)我笑。第一次聽(tīng)見(jiàn)她不再吹噓姐姐,第一次她主動(dòng)給我糖果,第一次她給我?jiàn)A菜……到了八年級(jí)我得到了老師的重用,在期末考試中,取得了年級(jí)第九名,是班上第四名,雖然我還是沒(méi)能超過(guò)姐姐,但是在舅媽眼里,我離好孩子越來(lái)越近。中秋節(jié)我們?nèi)チ司藡尲?,舅媽還沒(méi)等我叫她,便先一步叫了我:“春梅,快上樓去看電視,哥哥姐姐都在!”頓時(shí),我覺(jué)得這句話是那樣的陌生,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)了句:“嗯,知道了!”我便上了樓去,平時(shí)從不和我交談的哥哥突然叫了我的名字:“春梅來(lái)啦!快來(lái)吃水果一會(huì)兒再下去吃飯!”我應(yīng)了一聲:“哦!”說(shuō)著便遞給我一塊西瓜。到了吃飯的時(shí)候,舅媽便不斷向我碗里夾菜……下午,我們準(zhǔn)備回家的時(shí)候,舅媽吧我拉到一旁,從口袋里摸出20元錢塞到我手里,還囑咐我說(shuō):“春梅,要好好學(xué)習(xí),有個(gè)好成績(jī),將來(lái)才會(huì)有個(gè)好前程,!”他們的態(tài)度發(fā)生了180度的逆,給了我從前沒(méi)有過(guò)的東西。
    所以,在我讀了《駱駝祥子》后,我油然而生覺(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí),也使我明白了學(xué)習(xí)的重要性,想要成為一個(gè)有所作為的人,知識(shí)是必不可少的條件,只有知識(shí)才能改變命運(yùn)!