總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該保持客觀、簡明扼要的風(fēng)格。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。
三年發(fā)展規(guī)劃篇一
溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。近年來，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學(xué)逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學(xué)1050位學(xué)生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。
江岠小學(xué)占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個普通教室，2個音樂教室，一個電腦室，一個儀器室，一個圖書室和一個廣播室。每個教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。學(xué)校目前有22個教學(xué)班，1041名學(xué)生。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有30人，專科畢業(yè)有17人。小學(xué)高級教師15人占30%。區(qū)級教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊伍。
(一)學(xué)校發(fā)展的理性思考。
辦學(xué)優(yōu)勢。
1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。每當(dāng)新生報名之時，鹿城區(qū)四面八方的新溫州人子女就涌來報名，因此生源應(yīng)該是充足的。
2、教師隊伍可塑性強。我校的教師隊伍平均年齡只有33歲，本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)60%。可見是一支擁有高學(xué)歷的，具有開拓創(chuàng)新能力的年輕隊伍。只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們將是學(xué)校發(fā)展的生力軍。
存在的問題。
1、學(xué)校硬件設(shè)施不完備。對照《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評價指標(biāo)》，我校在硬件上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)。像校園面積、校舍面積、儀器設(shè)備等等硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于指標(biāo)中的生均數(shù)據(jù)。學(xué)校的專用教室和輔助用房如美術(shù)室、實驗室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢師、少先隊隊室等等都暫時空缺。
2、師資結(jié)構(gòu)不合理。學(xué)校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)很不合理。像綜合實踐課程、校本課程等都沒有專職教師。
3、綜合學(xué)科缺少教研氛圍。由于學(xué)校各綜合學(xué)科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學(xué)科的.教師合并一起進(jìn)行教研活動。但這樣的活動缺乏針對性和學(xué)科指導(dǎo)性，因此很難形成教研的氛圍。
4、學(xué)校的師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓(xùn)的形式還不豐富。
5、學(xué)生家庭教育缺失，學(xué)校德育面臨5-2=0的困境。由于學(xué)校大部分學(xué)生屬于新溫州人子女。學(xué)生家長忙于生計，很少能顧及到孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有些家長自身的不良習(xí)慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響。因此學(xué)生的行規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)總不見成效。
(二)學(xué)校發(fā)展的基本定位。
在今后的三年內(nèi)，我校將繼續(xù)以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校。
由于新溫州人子女存在著流動性強的特點，每個學(xué)期我校都有大量的學(xué)生轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入。要想短期內(nèi)提高這支流動大軍的學(xué)業(yè)成績，可能性會比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質(zhì)，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展教育工作。
(一)三年總目標(biāo)。
未來三年，我校將以xx和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》、《鹿城區(qū)教育局關(guān)于全面實施教育十大建設(shè)發(fā)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校為主要目標(biāo)，以學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、教師發(fā)展、教育質(zhì)量提升、學(xué)校特色化發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)、師生健康平安促進(jìn)、教育改革創(chuàng)新等七大工程開展工作，扎實推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)。
1、在資源建設(shè)方面：爭取三年內(nèi)在教育局的支持下改造學(xué)校廁所、鋪設(shè)塑膠操場、增設(shè)學(xué)校綠化、改建校門。投入資金進(jìn)行校舍美化工程，重新粉刷每個教室的墻壁，重新鋪設(shè)教室、走廊的地磚。爭取三年內(nèi)配置一個實驗室、一個美術(shù)室、一個心理咨詢室、一個衛(wèi)生保健室。投入資金配備圖書，爭取達(dá)到生均35本的指標(biāo)。
2、文化建設(shè)方面：重構(gòu)各樓層的文化主題，在校園內(nèi)增設(shè)各省名人介紹廊。充分開發(fā)利用校園網(wǎng)的輻射教育作用。加強校園文化建設(shè)，爭取三年后能初步形成“樂于奉獻(xiàn)、樂于探索、樂于分享”的教風(fēng)、“學(xué)會思考、學(xué)會交流、學(xué)會生存”的學(xué)風(fēng)和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風(fēng)。
3、隊伍建設(shè)方面：構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊伍。制定師德培訓(xùn)三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學(xué)高級職稱教師，10位校名教師。
4、德育深化方面：堅持以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展德育工作。通過豐富多彩的少先隊活動的開展對學(xué)生進(jìn)行的德育的熏陶。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊伍。以課題研究引領(lǐng)德育工作的科學(xué)開展，三年內(nèi)完成一個市級學(xué)校德育課題的研究，爭取在市級獲獎。
5、教學(xué)改革方面：結(jié)合課題開展有效性備課、有效課堂的深入研究。進(jìn)一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設(shè)三種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成1個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
6、辦學(xué)成效方面：三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)平安校園”、“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校、“鹿城區(qū)校本教研示范?！钡?。通過三年的努力逐步凸顯出學(xué)校行規(guī)養(yǎng)成的辦學(xué)特色。努力提高學(xué)生、家長、社會的滿意度。
(三)分年度目標(biāo)。
1、鞏固20xx年前的成績，完善和健全學(xué)校的教育教學(xué)管理制度。
2、加強校園資源建設(shè)，完成廁所改建、塑膠操場鋪設(shè)、北教學(xué)樓樓梯改建。
3、加強學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，做好各樓層主題文化重構(gòu)和布置。加強校園網(wǎng)站的管理和更新。
4、加強教師隊伍建設(shè)，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，制定和實施師德培訓(xùn)三年計劃，建立三級骨干教師培養(yǎng)機制。爭取培養(yǎng)4名校級語數(shù)骨干教師，爭取一名教師評上小學(xué)高級職稱。
5、加強德育深化工作，制定學(xué)校德育三年規(guī)劃。以豐富多彩的少先隊活動為平臺培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生行為和日常禮儀。舉辦好“四節(jié)”，扎實開展安全法制教育。
6、深化教育改革，扎實開展教學(xué)常規(guī)管理，積極開發(fā)學(xué)校課程，增設(shè)一門“手工制作”校本課程。引導(dǎo)教師積極開展科研活動，爭取申報研究4個區(qū)級課題并獲獎。
7、爭創(chuàng)“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校。
1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績、制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)平安校園。
2、加強資源建設(shè)，配置一個美術(shù)室，一個衛(wèi)生保健室。爭取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學(xué)樓地磚。
3、加強校園文化建設(shè)，使全體師生理解“三風(fēng)”內(nèi)涵。加強校園網(wǎng)管理，增設(shè)家長學(xué)校板塊，4、加強隊伍建設(shè)，實施師德培訓(xùn)第二年計劃，扎實開展教研組教研活動。爭取培養(yǎng)一名區(qū)級教壇新秀，爭取一名教師評上小學(xué)高級職稱。
5、繼續(xù)德育深化，開展班主任隊伍建設(shè)，重點開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和對話禮儀的培養(yǎng)。繼續(xù)開展學(xué)校特色的少先隊活動。
6、加強教學(xué)改革，繼續(xù)開發(fā)校本課程，增設(shè)一個校本內(nèi)容。繼續(xù)開展科研興教，爭取申報研究1個市級課題和4個區(qū)級課題。
1、鞏固、完善上學(xué)年的制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)校本教研示范校。
2、加大資源建設(shè)，配置一個心理咨詢室和一個實驗室。
3、加強文化建設(shè)，師生初現(xiàn)“三風(fēng)”面貌。開發(fā)校園墻壁文化，進(jìn)一步開發(fā)校園網(wǎng)功能，至少建設(shè)6個班級子網(wǎng)。
4、加強隊伍建設(shè)，規(guī)范干部任用制度，扎實開展學(xué)習(xí)組活動，實施師德培養(yǎng)第三年計劃，爭取兩名教師評上小學(xué)高級職稱。
5、做好三年規(guī)劃實施的總結(jié)反思工作。
6、加強德育深化工作。開展正副班主任培訓(xùn)工作。重點開展學(xué)生的自信教育和安全法制教育。扎實開展好各級各類的少先隊活動。
7、繼續(xù)開展教學(xué)改革，調(diào)研校本課程三年開展情況，調(diào)研綜合實踐課實施情況，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展好教科研活動。爭取申報研究2個區(qū)級課題。
三年發(fā)展規(guī)劃篇二
轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已三年有余，在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自我的課堂還需要進(jìn)一步改善，這需要我不斷地反思自我。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自我的實際情景，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自我有很多不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師，我對自我未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、發(fā)展目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本事，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
（二）預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研本事的進(jìn)一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。
（三）具體目標(biāo)：
1）繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4）進(jìn)取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
第一年度目標(biāo)（2013年）。
1、繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本。
5、進(jìn)取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第二年度目標(biāo)（2014年）。
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，進(jìn)取參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新本事，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。
5、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度目標(biāo)（2015年）。
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自我課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。
三、總結(jié)。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自我制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自我在教育上有所突破。我規(guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自我。
三年發(fā)展規(guī)劃篇三
以盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化目標(biāo)為指向，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展前提下的個性長足發(fā)展為根本目的，在“立美育人”辦學(xué)理念的指引下，依托“五育并舉”的操作載體，加強藝術(shù)教育與基礎(chǔ)型課程學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)整，構(gòu)建美的課堂、美的教學(xué)；拓展藝術(shù)教育特色的外延，整合各類美育資源，進(jìn)而加強美育和學(xué)校教育教學(xué)生活的聯(lián)系，營造美的班級、美的校園；依憑課程實施載體，建設(shè)一支術(shù)有專攻、教有專長、師德高尚、具有藝術(shù)人文素養(yǎng)的復(fù)合型教師隊伍，培養(yǎng)一批在學(xué)科美育方面獨有建樹的特色教師，擁有美的教師、美的職業(yè)；以藝術(shù)教育為突破口，搭建互動交流的平臺，內(nèi)聚精神、外塑形象，在互動交流的活動中展示學(xué)校形象，提高開放度，輻射品牌效應(yīng)，形成美的學(xué)校、美的形象。
培養(yǎng)目標(biāo)。
我們認(rèn)為，在國家培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，七色花小學(xué)的學(xué)生在以下方面可以形成更加鮮明、更富個性化的狀態(tài)，形成富有“七色花”個性的我校學(xué)生形象：
1、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良基礎(chǔ)上藝術(shù)特色的初步形成與潛能的初步激發(fā)。
這是就學(xué)生各方面的學(xué)科素養(yǎng)與藝術(shù)特色的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面形成整體的特色，部分學(xué)生藝術(shù)才華初步呈現(xiàn)并得到積極的關(guān)注與高質(zhì)量的培養(yǎng)。
而這一特色的形成，同時要求建立在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良的前提下，而不是顧此失彼。為此，在全面的課程建設(shè)中，尤其是在基礎(chǔ)型課程建設(shè)中，要大力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，探索基礎(chǔ)型課程與拓展性課程、藝術(shù)教育特色的整合，為我校學(xué)生藝術(shù)特色的形成提供更深厚、寬廣的基礎(chǔ)與平臺。這是我們新三年特別要強化的內(nèi)容。
2、合作包容精神與交往能力基礎(chǔ)上自主發(fā)展意識的覺醒與能力的初步發(fā)展。
藝術(shù)活動中充滿著群體的合作，但同時不掩蓋個體的獨特，反而要求每位個體為群體貢獻(xiàn)其才華，這是一種群性與個性的完美結(jié)合。
具體到對我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的思考，我們認(rèn)為可以突出對當(dāng)代學(xué)生合作包容精神與交往能力的培養(yǎng)，這對于當(dāng)代獨生子女，對于國際交往、國內(nèi)交往日益增多的具體辦學(xué)情況與社會發(fā)展情況，都是非常必要的。
同時，我們將繼續(xù)研究培養(yǎng)學(xué)生在融入群體、建設(shè)群體的`過程中，保持自己的個性、發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此，無論是在藝術(shù)活動中，還是在其他學(xué)校生活中，尊重學(xué)生的個性，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)其自主發(fā)展的意識與能力，是我們對學(xué)生發(fā)展的新期待。
3、行為舉止得體基礎(chǔ)上精神世界的敏感與豐富。
這是就學(xué)生外顯的行為舉止與內(nèi)在的精神世界的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生，有著得體的行為舉止，健康、活潑、有禮、有度，部分學(xué)生達(dá)到舉止優(yōu)雅的境界。
與此同時，通過藝術(shù)教育及所有的學(xué)校教育，努力促進(jìn)學(xué)生精神世界的豐富，保護(hù)學(xué)生對生命、對世界、對文化、對自我的敏感性，使學(xué)生初步形成身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。
三年發(fā)展規(guī)劃篇四
作為一名新教師，首先應(yīng)當(dāng)為自我的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：
一、對自身問題的分析：
作為新教師雖然擁有必須的專業(yè)只是積累，可是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
二、階段性目標(biāo)：
第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，進(jìn)取投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度進(jìn)取探is97索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。進(jìn)取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自我伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。
第二年，加強教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的教學(xué)實踐本事;將學(xué)科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學(xué)實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自我初步的教科研本事。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思本事。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
三、實施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，構(gòu)成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自我的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思能夠總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每一天反思自我的教育教學(xué)工作，找出不足，進(jìn)取客觀地應(yīng)對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并構(gòu)成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，進(jìn)取向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
總之，作為青年教師的我，會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，可是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫忙。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自我的才干實現(xiàn)自我的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的教師。
三年發(fā)展規(guī)劃篇五
(1)對課堂教學(xué)的調(diào)控本事有待加強，如何進(jìn)行高效的課堂教學(xué)這一方面需要更多的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺乏良好的教學(xué)科研本事，需要進(jìn)一步從方法上升華，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
(3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠，缺乏理論的指導(dǎo)。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1.總目標(biāo)結(jié)合我自身的性格特點以及知識結(jié)構(gòu)和年齡特點，我要不斷充實與提高自我，腳踏實地，敢于挑戰(zhàn)，讓自我小有名氣，小有才氣。
(1)夯實理論學(xué)習(xí)的深厚基礎(chǔ)，豐富自我的文化底蘊。
(2)潛心研究智慧課堂模式，認(rèn)真上好每一節(jié)家常課，在有限的時間內(nèi)取得更高的效率。
(3)多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業(yè)書籍，讀自我喜歡看的書籍。
(4)勤動筆，多反思，力爭每學(xué)期都有文章發(fā)表。
(5)探索“閱讀與寫作”模式，總結(jié)經(jīng)驗。
(6)不斷實踐總結(jié)班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結(jié)出一套特有的班級管理辦法。
2.階段目標(biāo)。
第一年。
1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。
2、多讀優(yōu)秀教師教學(xué)案例，并且認(rèn)真分析，博采眾家之長，提高自我的課堂教學(xué)效果。
3、不斷實踐總結(jié)班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結(jié)出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。
第二年。
1、錘煉課堂，不斷創(chuàng)新教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，用理論支撐教學(xué)。
4、完善自我的個人博客。
5、跟蹤實驗，寫好總結(jié)和反思。
第三年。
1、構(gòu)成自我特有的`教學(xué)風(fēng)格，有自我的教學(xué)特點。
2、每學(xué)期至少一篇論文發(fā)表，一篇通訊報道，一篇散文發(fā)表。
4、學(xué)生的“閱讀與寫作”做好總結(jié)，反思不足。
三、具體策略。
1.學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今日所講的不是重復(fù)昨日講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要?！比曛校嘧x《山東教育》《威海教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計》等等報刊，并且還要自我訂閱2種以上的刊物，堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認(rèn)真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫，等理論書籍。
2.反思反思是“學(xué)習(xí)”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進(jìn)新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我必須會把“反思”兩字銘刻于心，反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚，文筆飛揚，讓自我成長的更快一些。
3.讀書加強自身學(xué)習(xí)，每一天抽三十分鐘的學(xué)習(xí)時間，閱讀教育專著及教育教學(xué)文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。
讀學(xué)生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進(jìn)孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所了解。
三年發(fā)展規(guī)劃篇六
走上工作崗位已有十個年頭，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自我，朝著夢想的目標(biāo)奮進(jìn)，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自我的教育生涯起導(dǎo)航的作用：
一、自我定位。
1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一向從事生物學(xué)科教學(xué)，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情景。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢分析。
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備必須的的教育科研本事。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類書籍。
三、存在的問題。
1、對于此刻課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
二、工作總目標(biāo)。
在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學(xué)與研究。
三、分項目標(biāo)和任務(wù)。
1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來研究，而不是把它當(dāng)作一門課程負(fù)擔(dān)，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。
2、教育科研的目標(biāo)：進(jìn)取參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自我的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改善教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，進(jìn)取參加生物教學(xué)方面的科研項目我要，平時多積累材料，多進(jìn)行個案研究和教學(xué)反思，進(jìn)取撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。
四、措施和條件。
1、堅持教師的專業(yè)情懷——活力，堅持愛學(xué)生，把自我的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人。”要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，并且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實效。
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自我的教學(xué)實際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
三年發(fā)展規(guī)劃篇七
教育是一門慢的藝術(shù)。這一句話應(yīng)用頗廣，恰好也適用于數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)，是一門潛移默化的學(xué)問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風(fēng)。數(shù)學(xué)教育是一門“藝術(shù)”。作為學(xué)科的數(shù)學(xué)也好，作為科學(xué)研究的數(shù)學(xué)也罷，數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中處處有數(shù)學(xué)。作為一名喜愛數(shù)學(xué)教育，樂于鉆研提升的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住本心。
自從參加到宋君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學(xué)的認(rèn)知，都在迅猛的`發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內(nèi)的許許多多。為了更好地促進(jìn)我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標(biāo)，目標(biāo)明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學(xué)主張與風(fēng)格，不斷地完善自我。以工作室團(tuán)隊為“陣地”，學(xué)會學(xué)習(xí)與合作，在團(tuán)隊中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的個人目標(biāo)：
1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡(luò)弄清楚，發(fā)展學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的意識和能力。同時，教學(xué)相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、做一名有“魅力”的數(shù)學(xué)教師，認(rèn)清自己的優(yōu)點和不足，不斷地完善自己。
3、堅持書寫教學(xué)反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學(xué)生的把握更加清晰。積累教育教學(xué)的點滴智慧。
1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標(biāo)記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。
2、積極參與學(xué)校，工作室組織的各項學(xué)習(xí)拓展活動，豐富自己的教育教學(xué)生活。學(xué)習(xí)先進(jìn)育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗的地區(qū)去走一走，看一看。
3、以工作室導(dǎo)師為“引領(lǐng)”，積極和導(dǎo)師進(jìn)行交流互動，讓導(dǎo)師的先進(jìn)理念和智慧引領(lǐng)自我發(fā)展與成長。
1、建立自己的個人成長檔案，將自己的成長發(fā)展過程中的積累與點滴都收集起來，見證個人發(fā)展的“效果”。
2、完善自己對于小“課題”研究的經(jīng)驗與總結(jié)，樹立研究的意識，以教學(xué)第一線的經(jīng)驗和資料為基礎(chǔ)，向研究型教師靠攏。
3、正視自己的缺點和不足，努力改善自我，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷完善自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
三年發(fā)展規(guī)劃篇八
為進(jìn)一步落實好學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，較好地完成本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。近日，我們向全體教師發(fā)放了《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃征求意見表》，從教師們的反饋的意見中我們看到了學(xué)校發(fā)展過程中的亮點，同時也看到了制約發(fā)展的一些條件和因素。
一、工作成績。
1、學(xué)校在“以人為本”的新理念指導(dǎo)下，不斷推出新思路、新舉措，在民主管理、人事制度改革、教師優(yōu)化組合、校務(wù)公開等方面有明顯的進(jìn)步和提高；激活了公平競爭的機制，調(diào)動了教和學(xué)的主觀能動性。
2、新課程教學(xué)改革有了一定的深度和廣度，學(xué)校從課改的理性高度注重教學(xué)過程管理，突出學(xué)生的主體地位，強化教師的主導(dǎo)作用；豐富了優(yōu)質(zhì)教育資源，建立了適合學(xué)校發(fā)展的教育質(zhì)量評估體系，形成了教學(xué)質(zhì)量評價多元化，評價過程規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)向個性化的方向發(fā)展。
3、教科研管理機制逐步完善，通過多方努力，確立以教科研促發(fā)展的思想，并且科研與課改緊密結(jié)合，良性互動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、德育工作初步形成社區(qū)教育、家庭教育、學(xué)校教育互動的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)多種德育載體，寓教于樂，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
二、存在問題。
學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展受到許多因素的制約，面臨著許多困難和不足。
1、校園面積不達(dá)標(biāo)。制約了學(xué)校各方面的發(fā)展和提高。
2、師資隊伍建設(shè)青黃不接。近年來，原有的骨干教師有的調(diào)離，教師水平參差不齊，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。隨著新課程改革的深入開展，全體教師的教育教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新，教學(xué)水平也需進(jìn)一步提高。
3、課堂教學(xué)策略和效益有待于改進(jìn)和提高。這需要我們在今后的`工作中用科學(xué)的方法逐步提高效率，力爭做到“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，提高學(xué)校各方面辦學(xué)效率。
4、德育教育手段與學(xué)生心理需求存在一定差距。德育工作有學(xué)校單打一的感覺。
三、工作措施。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校干部、教研組長等管理干部的上崗制度，實行競聘、全員參與的上崗制度。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的管理體系與管理制度，更加突現(xiàn)管理“人性化、民主化”。
3、進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，建設(shè)“陽光”校務(wù)。
4、保證干部管理層、教師群體年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)的合理，實現(xiàn)隊伍建設(shè)合理化。
5、鼓勵教師參加市、鎮(zhèn)、校優(yōu)質(zhì)課、研究課學(xué)科交流等活動。
6、求每位一線教師都注重教育教學(xué)科研，在探索實踐中提高自身的科研能力及教育教學(xué)質(zhì)量。使教師自身由經(jīng)驗型向?qū)W者型、探索型、綜合型轉(zhuǎn)變。
7、堅持德育為首，人人育德，各學(xué)科滲透德育意識濃，校園文化環(huán)境優(yōu)，家校聯(lián)系互動多，學(xué)生幫教措施實。以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛自然”為主線，以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，以豐富、有意義的少先隊活動的開展為途徑，讓學(xué)生在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處，落到深處。
8、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，遵守課堂教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂教學(xué)效益的提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，繼續(xù)開展以“自主――發(fā)展”為主的課堂教學(xué)開放性模式研究。加強常規(guī)教學(xué)的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。
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三年發(fā)展規(guī)劃篇九
俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自我更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，為此，我對自我今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理僅有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自我，豐富自我。對次，我對自我提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人以往說過“要給學(xué)生一杯水，自我先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今日，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，僅有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自我的機會;其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了很多有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今日的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自我的成熟期;第三，要善于抓住每一次機會展示自我。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫忙下，經(jīng)過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種進(jìn)取探究的心態(tài)，也會讓自我觀察研究自我的教學(xué)，對自我和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自我的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學(xué)過程中，我們往往容易忽略對自我教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預(yù)見變化，隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便明白它們什么時候開始變質(zhì)”，僅有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
所以，要盡快跟上新課改的步伐，加快自我成長的速度，教師應(yīng)當(dāng)善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)當(dāng)隨時更新自我的觀念，對于自我的每一次實踐進(jìn)行深入的反思，經(jīng)過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
三、始終堅持專業(yè)的情懷——活力。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
具體措施：
1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情景，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到達(dá)最佳。
2、認(rèn)真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們此刻必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自我的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必須要到達(dá)的，讓每一位學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中十分重要的環(huán)節(jié)。及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予評語。
3、加強學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的理論素養(yǎng)。進(jìn)取利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自我動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)本事和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫忙學(xué)生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自我，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今日，給教師自我價值的實現(xiàn)供給了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，進(jìn)取提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、基本情景。
我于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有4年的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是小教一級，自工作以來一向從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自我的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有必須的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠進(jìn)取參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(一)個人優(yōu)勢。
教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學(xué)工作是一個很大的推動力，熱愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛!工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教，并理解善意的批評；有創(chuàng)新本事和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用!
(二)個人存在問題。
達(dá)成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有提高，我將全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。
第一年(20__年)。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自我的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一齊發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。
5、利用課余時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，進(jìn)取參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年(20__年)。
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事。
4、進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第三年(20__)年。
1、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生構(gòu)成樂學(xué)，善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、認(rèn)真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。
五、具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案、每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具及課件，課后及時對該課作出。
總結(jié)。
寫好教學(xué)后記。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力、廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自我的理論水平。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我規(guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自我。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》、《3——6歲兒童發(fā)展指南》為依據(jù)，為適應(yīng)教育改革的快速發(fā)展，為滿足社會對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需要，為提高幼兒園的辦園水平，我園將新三年規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上提升一個臺階：新三年規(guī)劃不僅能符合幼兒園的實際，更能體現(xiàn)出規(guī)劃對幼兒園的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，并通過規(guī)劃的實施，努力將我園辦成優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
二、幼兒園概況：
xxx幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、體能訓(xùn)練器材等較齊全的幼兒體育活動設(shè)施；有校園廣播音響、一體機、電子琴等音樂教學(xué)設(shè)備。
目前，我園設(shè)有x個班級，在園幼兒xxx余人，幼兒園有教職工xx名，其中大專學(xué)歷x人，本科學(xué)歷x人。保育員xx人，行政管理及食堂后勤人員x人，均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)“細(xì)致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，實施層級管理、目標(biāo)管理。隨著幼兒園的逐步發(fā)展需要，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個不足之處：
(一)辦園條件。
1、隨著大家對幼兒教育的認(rèn)識普遍提高，3——6歲幼兒的入園率大幅增長，致使班額嚴(yán)重超標(biāo)，活動室不夠。就目前本園的辦學(xué)規(guī)模，已滿足不了孩子們的入園需求。
2、由于孩子們的入園需求增大，設(shè)施設(shè)備也急需添置和更換。
（二）師資建設(shè)。
1、隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)運用越來越普及，教師們急需掌握并學(xué)會運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動。
2、教師們的自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢，不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。
（三）保教工作。
1、教育教學(xué)中還存在理念與行為、理論與實際脫節(jié)現(xiàn)象。
2、教師還存在重教育輕保育的思想，對一日活動皆課程的大教育觀念認(rèn)識不足。
3、教師的課堂教學(xué)行為不夠規(guī)范，對隱性教育的滲透和隨機教育的把握還較欠缺。
4、對保教工作的日常管理還不夠到位，對教師保教工作的評價還不夠規(guī)范。
（四）衛(wèi)生保健。
1、對后勤工作的日常管理和評價還欠規(guī)范，后勤人員的崗位責(zé)任意識還不夠強。
2、對食堂工作人員、保育員日常工作的指導(dǎo)還較欠缺，對后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃性還不夠強。
3、衛(wèi)生健康、安全知識宣傳指導(dǎo)的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。
（五）家庭、社區(qū)：
1、家園聯(lián)系的方法跟途徑還沒有得到拓寬，家園工作還不夠規(guī)范，家園互動的良好性開展的不夠好。
2、家長資源和社區(qū)資源利用的不多，家長參與的積極性有待提高。
3、與社區(qū)的聯(lián)系還不夠，社區(qū)對幼兒園工作的熟悉度、了解度和參與度較低。
（一）幼兒園發(fā)展目標(biāo)：師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、孩子喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。
（二）幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康、愉快、文明、樂學(xué)。
健康——有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強，性格開朗。
愉快——喜歡來幼兒園，樂意與人交往，積極參與各種活動。
文明——會主動的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習(xí)慣。
樂學(xué)——喜歡學(xué)習(xí)、愛動腦筋，對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。
（一）辦園條件：
目標(biāo)——。
1、擴大辦園規(guī)模，滿足孩子們的入園需求，解決班額超標(biāo)的問題，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的游戲、活動場所。
2、完善設(shè)施設(shè)備，滿足幼兒園發(fā)展需求。
措施——。
1、將幼兒園現(xiàn)狀上報，申請校舍擴建，擴大辦園規(guī)模。
2、逐步添置新設(shè)施設(shè)備，更換老化設(shè)備。
（二）師資建設(shè)：
目標(biāo)——。
1、以園本培訓(xùn)為平臺，課程實施為載體，鼓勵教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，形成一支師德修養(yǎng)較好、專業(yè)水平較高的師資隊伍，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
2、有激勵教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度。
措施——。
1、制定園本培訓(xùn)計劃，認(rèn)真落實園本培訓(xùn)工作。結(jié)合上級部門的要求，積極安排教師參加培訓(xùn)工作，提高教師隊伍整體的專業(yè)水平。
2、進(jìn)一步完善骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度，激勵教師自我需要、自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。
（三）保教工作（重點項目）。
目標(biāo)——。
1、重視保教工作日常管理，以保教工作的評價制度促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的普遍提高，推進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。
2、提高教研質(zhì)量，重視教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化，增強教師對自學(xué)、自研和自我提高的需要，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
3、解決教師在認(rèn)識上和實踐上的問題，提高教師的專業(yè)能力、專業(yè)水平，
促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4、重視教師設(shè)計教育教學(xué)活動能力的提高，逐步形成園本化的教學(xué)案例,激勵教師在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,教學(xué)水平上一個臺階。
措施——。
1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作評價制度，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的整體提高，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
2、有組織、有準(zhǔn)備的開展教研活動，組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和案例剖析，幫助教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化。提高教師參與教研活動的極級性，增強教師自學(xué)、自研和自我提高的需要，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
3、對教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行分析和研究，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，能較好的把握教育的滲透和教育的隨機性，提高課堂教學(xué)活動的能力和水平。
4、借助專家的指導(dǎo)和姐妹園的帶教以及教研組自研相結(jié)合，幫助教師解決在教育教學(xué)工作中的瓶頸問題。
5、指導(dǎo)教師寫出“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，教師每年進(jìn)行個人自評和發(fā)展規(guī)劃實施年度總結(jié)。
（四）衛(wèi)生保健工作：
目標(biāo)——。
1、以較完善的衛(wèi)生保健工作制度，促進(jìn)幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質(zhì)量的開展。
2、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責(zé)任意識，提高后勤工作質(zhì)量。
3、加強對家長、教工有關(guān)衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳和指導(dǎo)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
措施——。
1、根據(jù)衛(wèi)生保健制度，定期、規(guī)范的做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病的系列工作。
2、制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學(xué)習(xí)討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責(zé)任意識。加強工作日的管理和指導(dǎo)，提高后勤工作質(zhì)量。
3、加強后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范后勤人員的操作程序，提高后勤人員的專業(yè)能力。
4、提高保健教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用廣播、專欄、告家長書等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)，家園互動，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題。
（五）家庭、社區(qū)：
目標(biāo)——。
1、以制度保證家園、社區(qū)的互動，提高家園互動工作的質(zhì)量。
2、重視家長、社區(qū)資源的利用，逐步實現(xiàn)資源共享、資源互補，以豐富的教育資源開闊幼兒眼界、提高幼兒興趣、促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、加強與社區(qū)的聯(lián)系，積極主動的將教育活動融入社區(qū)，為社區(qū)建設(shè)添上一筆。
措施——。
1、建立家園、社區(qū)互動制度，組織教師學(xué)習(xí)討論，自覺的以制度來規(guī)范家園互動工作的開展，切實提高家園互動的質(zhì)量。
2、建立家長、社區(qū)資源利用的制度，教師按照制度認(rèn)真做好利用家長資源、社區(qū)資源開展各類教育教學(xué)活動。
3、根據(jù)某些季節(jié)、節(jié)日的特點、性質(zhì)以及社會形勢的需要，制定能與社區(qū)互動的計劃，主動參與到社區(qū)活動中去，為社區(qū)和諧社會的建設(shè)添上學(xué)前教育的一筆。
4、定期開展班級家長會、半日開放活動。每學(xué)期發(fā)放一次家長“意見征詢表”，落實“家委會”制度等。
五、保障機制：
（一）組織保障：
成立園長、教研組長、后勤人員的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定和實施，并對每一年規(guī)劃的實施情況進(jìn)行自評。
（二）隊伍保障：
三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有29人，本科及以上學(xué)歷所占比例60%，專科學(xué)歷有18人，小學(xué)高級教師15人。區(qū)級教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區(qū)一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊伍。
在這支隊伍里，曾有年輕學(xué)會在日常工作中做科研，解決教育教學(xué)中的問題。曾有老師獲得區(qū)基礎(chǔ)教育課題一、二、三等獎十余項，論文、案例在市、區(qū)獲一、二、三等獎數(shù)十篇，先進(jìn)教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊伍。
以《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》為指導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)及各項工作為載體，以全體教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為研究對象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結(jié)合學(xué)校的實際，充分爭取市區(qū)科研部門的指導(dǎo)作用和學(xué)?？蒲泄歉傻氖痉蹲饔茫嵤╅_放學(xué)習(xí)策略、重點課題統(tǒng)領(lǐng)策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺階。
依據(jù)學(xué)校近三年整體發(fā)展目標(biāo)和區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作規(guī)劃，堅持“以課題管理學(xué)校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革和特色創(chuàng)建的促進(jìn)作用。緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動課題的研究，力爭三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動學(xué)校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪的課程改革，在促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的發(fā)揮積極作用。
1.建立高效、全民、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進(jìn)學(xué)校工作課題化進(jìn)程。逐步引導(dǎo)教師以科研的眼光看問題，用科研的手段解決問題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問善思”的科研意識，“一針見血”的科研能力，“好高騖遠(yuǎn)”的科研水平，“實事求是”的科研精神。
2.建設(shè)成具有江岠特色、符合學(xué)校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區(qū)、校立項的輔助性課題著力研究，各個擊破，形成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設(shè)兩種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成3個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
3.取得科研成效，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。做實、打響學(xué)校的主干課題，爭取該項課題在全區(qū)有一定的知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學(xué)校檔次，擴大學(xué)校知名度的名片，逐步實現(xiàn)科研品牌效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)校本教研示范?！薄皡^(qū)教科研先進(jìn)單位”。
4.構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊伍。制定師德培訓(xùn)三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)教師暑期培訓(xùn)達(dá)60%，爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學(xué)高級職稱教師，10位校名教師。
1.抓科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)。
建設(shè)高素質(zhì)的'科研教師隊伍，是搞好學(xué)?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)鍵，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學(xué)校要求科研教師做到：
(1)強化科研意識。要充分認(rèn)識到不會搞教育科研、沒有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無功就是過，發(fā)展慢就是錯”的科研觀念，深入人心。
(2)加強教科室自身建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教科室工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學(xué)、民主、規(guī)范，教科室主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教科研能力和指導(dǎo)水平。
(3)注重教師科研培訓(xùn)。利用上級部門和學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過抓兩條主線，以點帶面全方位培訓(xùn)教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。一是理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強實施素質(zhì)教育及終身學(xué)習(xí)的自覺性。二是專業(yè)培訓(xùn)。以課題組長、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實有效地開展校本培訓(xùn)和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平;以全體教師為群體的教學(xué)人員研討新理論、新問題，采用講座、經(jīng)驗交流、焦點問題研討等靈活多樣的形式，扎實有效地開展普及教科研知識的培訓(xùn)工作，邀請專家來校進(jìn)行教科研輔導(dǎo)、講座，提高教師獨立研究的能力與水平，讓廣大教師學(xué)會課題研究的方法。
2.抓科研課題的指導(dǎo)和管理。
(1)近幾年來，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認(rèn)同。立項的市級課題有2個，區(qū)級課題有6個，絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項目的數(shù)量替代不了科研的價值，所以在課題研究指導(dǎo)及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實效性、研究方法和研究過程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強指導(dǎo)和管理。要切實抓好已經(jīng)立項課題及校級課題的指導(dǎo)與管理，形成市、區(qū)級科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實驗研究基地的作用。
(2)為使科研管理工作逐步走上科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實驗教師要做到“四有”，即要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有理論文章;繼續(xù)實施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實驗教師中去，深入到課堂教學(xué)改革之中，做到隨時指導(dǎo)、隨時檢查、隨時驗收、隨時總結(jié)，強化科研管理中的競爭機制和激勵機制，做到管而不死、活而不亂，在對教師的科研量化考核過程中做到公正合理，以調(diào)動教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時和各級部門保持聯(lián)系，溝通實驗信息，以保證實驗工作順暢進(jìn)行。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)。
形成以“學(xué)校教科室--學(xué)科課題研究小組--課題組”為核心的三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。力爭營造出一個健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結(jié)出一定的科研成果，打造出一批學(xué)習(xí)研究型教師。
2.物質(zhì)保證。
(1)不斷更新現(xiàn)有各室的設(shè)備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設(shè)，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。
(2)加強校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，使校園整體氛圍體現(xiàn)時代精神和陶研特色。
(3)保證科研經(jīng)費，?？顚Ｓ?，保證科研工作正常進(jìn)行。
3.制度保證。
(1)學(xué)習(xí)制度。教科室每月一次組織實驗教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的有關(guān)理論知識，開展科研普及。
(2)交流制度。每月召開一次實驗人員會議，交流實驗體會，及時反饋實驗中出現(xiàn)的問題，保證實驗的進(jìn)度。
(3)檢查制度。教科室每月對課題實驗檢查一次，不定期進(jìn)班聽課，確保實驗的力度。
(4)獎勵制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學(xué)校建立教育科研獎勵制度，對從事實驗的教師，在晉職、晉級、評優(yōu)過程中，同等條件的優(yōu)先考慮。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
20xx年，**地區(qū)生產(chǎn)總值由20xx年的124.4億元，提高到20xx年的236.2億元，同比上年增長15.45%，超過“十五”計劃目標(biāo)5.45個百分點。其中，全社會固定資產(chǎn)投資完成70.2億元，增長19.6%；財政總收入22.5億元，糧食總產(chǎn)值達(dá)到32.4億元,增長指數(shù)9.1%；工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)增加值37.78億元，增長33.5%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8333元，農(nóng)村居民人均純收入4180元，分別增長12.3%和21.4%，；社會消費品零售總額實現(xiàn)56.5億元，年均增長下降0.1%。
“十一五”期間，是**市全面建設(shè)小康社會，實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，加快資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也是**市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期?！笆晃濉睍r期**市面臨的發(fā)展環(huán)境和條件較為有利。國家繼續(xù)實施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，我市也出臺了一系列扶持政策，支持資源型城市轉(zhuǎn)型，為**發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，迎頭趕上，創(chuàng)造了條件；近年陸續(xù)上了一批大項目，為**市加快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，其帶動效應(yīng)將會逐步擴大。**市擁有兩個國家一級陸路口岸，中俄兩國政府積極支持地方間開展經(jīng)貿(mào)合作，為利用沿邊優(yōu)勢，做大做強對俄合作提供了舞臺。**資源豐富，能源充足，生態(tài)良好，為吸引投資和產(chǎn)業(yè)集聚，實現(xiàn)資源優(yōu)勢向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變提供了有利條件；**具有良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，為吸引戰(zhàn)略投資者提供強有力的支撐；在國家政策和地方鼓勵之下，**的大經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)一步向好，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，各種保險的需求將明顯增大，同時為財險的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊空間。
二、財產(chǎn)險行業(yè)分析。
（一）財產(chǎn)險整體發(fā)展?fàn)顩r。
保險市場的改革與開放使得**地區(qū)的保險市場得到進(jìn)一步拓展。20xx**地區(qū)總保費收入9.6254億元，比上年增長48%。其中，財產(chǎn)險收入1.1682億元，同比增長142%，財險深度0.49%，密度61.03元/人。雖然財險市場飛速發(fā)展，但市場開發(fā)程度仍然落后于發(fā)達(dá)地區(qū)，存在發(fā)展空間?！秶鴦?wù)院關(guān)于保險業(yè)改革發(fā)展的若干意見》出臺后，保險業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)社會整體布局中的定位更加清晰，政府推動和政策支持保險業(yè)發(fā)展的力度不斷加大。**市政府和行業(yè)主管部門把保險業(yè)納入自身發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，社會各界對商業(yè)保險在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會中重要作用的認(rèn)識逐步提高，保險業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境逐步改善。黑龍江保監(jiān)局出臺了《黑龍江省保險業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，確立了非壽險主要預(yù)期目標(biāo)為：到20xx年，全省財產(chǎn)保險保費收入44億元，年均增長16%。
（二）財產(chǎn)險市場情況分析。
**地區(qū)財險業(yè)務(wù)統(tǒng)計表(截止至06年12月份，單位/萬)，**地區(qū)各公司保險業(yè)務(wù)統(tǒng)計表（截止至06年12份，單位/萬）。
第三部分實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵舉措。
一、業(yè)務(wù)措施。
（一）市場定位。
城市市場是個現(xiàn)實的大市場和業(yè)務(wù)發(fā)展制高點，必須站在戰(zhàn)略著眼點的高度抓好城市市場布局，在占領(lǐng)城市市場同時積極拓展農(nóng)村市場。一是堅持中長期業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)方針，確立兩個中心，兩條腿走路的戰(zhàn)略構(gòu)思，做到城鄉(xiāng)并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展，先抓城市上規(guī)模、培養(yǎng)縣域攢后勁，全面開展農(nóng)村市場，夯實基礎(chǔ)快發(fā)展、擴張隊伍占市場。二是在基層公司設(shè)置上，采取中心輻射周邊的辦法和小機構(gòu)多網(wǎng)點的策略，發(fā)揮專員職能作用，在農(nóng)村網(wǎng)點、個人代理人隊伍、運營管理機制建設(shè)方面下功夫，以建立和完善農(nóng)村社會保障體系和服務(wù)三農(nóng)為切入點，加大農(nóng)村業(yè)務(wù)拓展深度，建設(shè)起遍布城鄉(xiāng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)搶占農(nóng)村市場。
（二）推行積極的業(yè)務(wù)發(fā)展推動政策。
用足用活上級給予的政策，落實產(chǎn)險專員制度，完善產(chǎn)險專員進(jìn)駐壽險營業(yè)單位相關(guān)管理工作，策劃全系統(tǒng)產(chǎn)險專員業(yè)務(wù)競賽方案，貫徹落實積極的業(yè)務(wù)發(fā)展推動政策，為業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)造寬松的良好的業(yè)務(wù)發(fā)展條件與環(huán)境。
（三）全面實行目標(biāo)考核激勵機制。
強化目標(biāo)管理，逐級量化考核。建立一個以保費、資金、費用、賠款、應(yīng)收保費、利潤等主要綜合指標(biāo)為基礎(chǔ)的經(jīng)營績效評價系統(tǒng)，以此推動基層公司向集約化、規(guī)?；?jīng)營方向發(fā)展。鼓勵加快發(fā)展業(yè)務(wù)，實行經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任制，將薪酬待遇與經(jīng)營目標(biāo)掛鉤，多勞多得，深化人事用工制度改革，職務(wù)晉升、薪酬、獎勵等方面給予關(guān)懷，為員工的成長與發(fā)展提供舞臺和空間。
二、隊伍建設(shè)措施。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。吸納思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)好的人組建過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，要把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成作風(fēng)過硬、政治穩(wěn)定、富有朝氣、勇于開拓、精誠團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體。
加強直銷隊伍建設(shè)。在員工隊伍建設(shè)中，重點建好專業(yè)化員工隊伍。建立誠信、專業(yè)、高效的直銷團(tuán)隊。制定直銷基本法和業(yè)務(wù)操作流程，招收高素質(zhì)營銷人才，進(jìn)行不斷強化的培訓(xùn)和績效管理。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。
第一年（20xx.9—20xx.6）。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，一學(xué)年開設(shè)4—5堂研究課。
4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年（20xx.9—20xx.6）。
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
4、爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。
第三年（20xx.9—20xx.6）。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、認(rèn)真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。
具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的能力。
7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十五
本人熱愛教育事業(yè)，有著較強的上進(jìn)心和職責(zé)心。在工作中，孜孜不倦，樂于學(xué)習(xí)，并敢于理解新鮮事物，有必須的創(chuàng)新精神。待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良好的團(tuán)隊合作精神，師生關(guān)系及同事關(guān)系都比較融洽?，F(xiàn)將20_年教師個人發(fā)展計劃如下：
一、年度總目標(biāo)。
1、這一年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)本事。做一個有特色的合格的中學(xué)教師。
2、刻苦鉆研，加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實踐本事，努力有適應(yīng)期新教師向發(fā)展期教師轉(zhuǎn)變。
3、進(jìn)一步領(lǐng)會“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學(xué)效率，使自我能靈活駕馭新教材。
4、重反思，堅持寫教學(xué)札記和教學(xué)隨筆。同時要進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
5、進(jìn)取參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求構(gòu)成有自我特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)。
1、加強政治思想學(xué)習(xí)。
堅持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。
2、注重理論提高和教學(xué)本事提高。
(1)以自學(xué)為主，每一天規(guī)定必須的讀書時間，學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。同時認(rèn)真撰寫讀書筆記、讀書心得。
(2)上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(3)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，進(jìn)取參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學(xué)期至少聽五節(jié)課，從別人那里學(xué)到自我所需要的東西。
(4)進(jìn)取參加各類教育培訓(xùn)和有關(guān)新課程的培訓(xùn)，從而加深理解，使新課程的教育理念落實到教學(xué)中來。
(5)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并進(jìn)取參與縣級課件制作評比活動。進(jìn)取為學(xué)校網(wǎng)站出力，向?qū)W生推薦網(wǎng)站，利用校網(wǎng)站為學(xué)生服務(wù)，為提高成績努力。還要進(jìn)取地辦好校報。
三、教研教改：
1、進(jìn)取參與教研組與學(xué)校的課題研究，并能撰寫出相關(guān)的文章。撰寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，并努力爭取論文發(fā)表和獲獎。經(jīng)過教學(xué)積累必須的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗，夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)。
2、教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力增強上課技能，注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)?？傊?，爭取樂于理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備扎實的教育科研本事。不斷提高教育教學(xué)，教研教改本事。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十六
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和職責(zé)意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自我的政治思想素質(zhì)，進(jìn)取參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，進(jìn)取聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得提高。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自我的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自我的教學(xué)基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理本事，強化自我修煉。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研is97究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)取參與班級管理工作，提高班級管理本事。
3..要給學(xué)生一桶水，自我必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色。
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有必須的教學(xué)經(jīng)驗和反思本事，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十七
xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂學(xué)的學(xué)生和一支有一定專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。現(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。
一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀。
（一）外部環(huán)境。
1、學(xué)?；緺顩r。
位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校，xx年管理區(qū)在何集建立第二初級中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中?，F(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。
2、教育發(fā)展背景。
面對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)建“工業(yè)強區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)xx年工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，因此，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分考慮教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑，將教育改革的方向和內(nèi)容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。
3、社區(qū)狀況。
為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長對學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。
由于現(xiàn)在學(xué)校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé)，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學(xué)校經(jīng)費一直存在一定困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。
（二）內(nèi)部條件。
1、教師結(jié)構(gòu)狀況。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學(xué)高級教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學(xué)校通過多種途徑強化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本形成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。
2、學(xué)校管理狀況。
近一年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
（三）存在的不足。
1、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項工作得到了家長、學(xué)生的好評。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強。
2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機結(jié)合點，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。
三年發(fā)展規(guī)劃篇一
溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。近年來，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學(xué)逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學(xué)1050位學(xué)生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。
江岠小學(xué)占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個普通教室，2個音樂教室，一個電腦室，一個儀器室，一個圖書室和一個廣播室。每個教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。學(xué)校目前有22個教學(xué)班，1041名學(xué)生。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有30人，專科畢業(yè)有17人。小學(xué)高級教師15人占30%。區(qū)級教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊伍。
(一)學(xué)校發(fā)展的理性思考。
辦學(xué)優(yōu)勢。
1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。每當(dāng)新生報名之時，鹿城區(qū)四面八方的新溫州人子女就涌來報名，因此生源應(yīng)該是充足的。
2、教師隊伍可塑性強。我校的教師隊伍平均年齡只有33歲，本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)60%。可見是一支擁有高學(xué)歷的，具有開拓創(chuàng)新能力的年輕隊伍。只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們將是學(xué)校發(fā)展的生力軍。
存在的問題。
1、學(xué)校硬件設(shè)施不完備。對照《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評價指標(biāo)》，我校在硬件上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)。像校園面積、校舍面積、儀器設(shè)備等等硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于指標(biāo)中的生均數(shù)據(jù)。學(xué)校的專用教室和輔助用房如美術(shù)室、實驗室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢師、少先隊隊室等等都暫時空缺。
2、師資結(jié)構(gòu)不合理。學(xué)校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)很不合理。像綜合實踐課程、校本課程等都沒有專職教師。
3、綜合學(xué)科缺少教研氛圍。由于學(xué)校各綜合學(xué)科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學(xué)科的.教師合并一起進(jìn)行教研活動。但這樣的活動缺乏針對性和學(xué)科指導(dǎo)性，因此很難形成教研的氛圍。
4、學(xué)校的師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓(xùn)的形式還不豐富。
5、學(xué)生家庭教育缺失，學(xué)校德育面臨5-2=0的困境。由于學(xué)校大部分學(xué)生屬于新溫州人子女。學(xué)生家長忙于生計，很少能顧及到孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有些家長自身的不良習(xí)慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響。因此學(xué)生的行規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)總不見成效。
(二)學(xué)校發(fā)展的基本定位。
在今后的三年內(nèi)，我校將繼續(xù)以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校。
由于新溫州人子女存在著流動性強的特點，每個學(xué)期我校都有大量的學(xué)生轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入。要想短期內(nèi)提高這支流動大軍的學(xué)業(yè)成績，可能性會比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質(zhì)，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展教育工作。
(一)三年總目標(biāo)。
未來三年，我校將以xx和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》、《鹿城區(qū)教育局關(guān)于全面實施教育十大建設(shè)發(fā)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校為主要目標(biāo)，以學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、教師發(fā)展、教育質(zhì)量提升、學(xué)校特色化發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)、師生健康平安促進(jìn)、教育改革創(chuàng)新等七大工程開展工作，扎實推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)。
1、在資源建設(shè)方面：爭取三年內(nèi)在教育局的支持下改造學(xué)校廁所、鋪設(shè)塑膠操場、增設(shè)學(xué)校綠化、改建校門。投入資金進(jìn)行校舍美化工程，重新粉刷每個教室的墻壁，重新鋪設(shè)教室、走廊的地磚。爭取三年內(nèi)配置一個實驗室、一個美術(shù)室、一個心理咨詢室、一個衛(wèi)生保健室。投入資金配備圖書，爭取達(dá)到生均35本的指標(biāo)。
2、文化建設(shè)方面：重構(gòu)各樓層的文化主題，在校園內(nèi)增設(shè)各省名人介紹廊。充分開發(fā)利用校園網(wǎng)的輻射教育作用。加強校園文化建設(shè)，爭取三年后能初步形成“樂于奉獻(xiàn)、樂于探索、樂于分享”的教風(fēng)、“學(xué)會思考、學(xué)會交流、學(xué)會生存”的學(xué)風(fēng)和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風(fēng)。
3、隊伍建設(shè)方面：構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊伍。制定師德培訓(xùn)三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學(xué)高級職稱教師，10位校名教師。
4、德育深化方面：堅持以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展德育工作。通過豐富多彩的少先隊活動的開展對學(xué)生進(jìn)行的德育的熏陶。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊伍。以課題研究引領(lǐng)德育工作的科學(xué)開展，三年內(nèi)完成一個市級學(xué)校德育課題的研究，爭取在市級獲獎。
5、教學(xué)改革方面：結(jié)合課題開展有效性備課、有效課堂的深入研究。進(jìn)一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設(shè)三種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成1個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
6、辦學(xué)成效方面：三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)平安校園”、“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校、“鹿城區(qū)校本教研示范?！钡?。通過三年的努力逐步凸顯出學(xué)校行規(guī)養(yǎng)成的辦學(xué)特色。努力提高學(xué)生、家長、社會的滿意度。
(三)分年度目標(biāo)。
1、鞏固20xx年前的成績，完善和健全學(xué)校的教育教學(xué)管理制度。
2、加強校園資源建設(shè)，完成廁所改建、塑膠操場鋪設(shè)、北教學(xué)樓樓梯改建。
3、加強學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，做好各樓層主題文化重構(gòu)和布置。加強校園網(wǎng)站的管理和更新。
4、加強教師隊伍建設(shè)，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，制定和實施師德培訓(xùn)三年計劃，建立三級骨干教師培養(yǎng)機制。爭取培養(yǎng)4名校級語數(shù)骨干教師，爭取一名教師評上小學(xué)高級職稱。
5、加強德育深化工作，制定學(xué)校德育三年規(guī)劃。以豐富多彩的少先隊活動為平臺培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生行為和日常禮儀。舉辦好“四節(jié)”，扎實開展安全法制教育。
6、深化教育改革，扎實開展教學(xué)常規(guī)管理，積極開發(fā)學(xué)校課程，增設(shè)一門“手工制作”校本課程。引導(dǎo)教師積極開展科研活動，爭取申報研究4個區(qū)級課題并獲獎。
7、爭創(chuàng)“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校。
1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績、制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)平安校園。
2、加強資源建設(shè)，配置一個美術(shù)室，一個衛(wèi)生保健室。爭取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學(xué)樓地磚。
3、加強校園文化建設(shè)，使全體師生理解“三風(fēng)”內(nèi)涵。加強校園網(wǎng)管理，增設(shè)家長學(xué)校板塊，4、加強隊伍建設(shè)，實施師德培訓(xùn)第二年計劃，扎實開展教研組教研活動。爭取培養(yǎng)一名區(qū)級教壇新秀，爭取一名教師評上小學(xué)高級職稱。
5、繼續(xù)德育深化，開展班主任隊伍建設(shè)，重點開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和對話禮儀的培養(yǎng)。繼續(xù)開展學(xué)校特色的少先隊活動。
6、加強教學(xué)改革，繼續(xù)開發(fā)校本課程，增設(shè)一個校本內(nèi)容。繼續(xù)開展科研興教，爭取申報研究1個市級課題和4個區(qū)級課題。
1、鞏固、完善上學(xué)年的制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)校本教研示范校。
2、加大資源建設(shè)，配置一個心理咨詢室和一個實驗室。
3、加強文化建設(shè)，師生初現(xiàn)“三風(fēng)”面貌。開發(fā)校園墻壁文化，進(jìn)一步開發(fā)校園網(wǎng)功能，至少建設(shè)6個班級子網(wǎng)。
4、加強隊伍建設(shè)，規(guī)范干部任用制度，扎實開展學(xué)習(xí)組活動，實施師德培養(yǎng)第三年計劃，爭取兩名教師評上小學(xué)高級職稱。
5、做好三年規(guī)劃實施的總結(jié)反思工作。
6、加強德育深化工作。開展正副班主任培訓(xùn)工作。重點開展學(xué)生的自信教育和安全法制教育。扎實開展好各級各類的少先隊活動。
7、繼續(xù)開展教學(xué)改革，調(diào)研校本課程三年開展情況，調(diào)研綜合實踐課實施情況，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展好教科研活動。爭取申報研究2個區(qū)級課題。
三年發(fā)展規(guī)劃篇二
轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已三年有余，在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自我的課堂還需要進(jìn)一步改善，這需要我不斷地反思自我。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自我的實際情景，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自我有很多不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師，我對自我未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、發(fā)展目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)。
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本事，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
（二）預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研本事的進(jìn)一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。
（三）具體目標(biāo)：
1）繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4）進(jìn)取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
第一年度目標(biāo)（2013年）。
1、繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本。
5、進(jìn)取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第二年度目標(biāo)（2014年）。
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，進(jìn)取參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新本事，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。
5、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度目標(biāo)（2015年）。
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自我課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。
三、總結(jié)。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自我制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自我在教育上有所突破。我規(guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自我。
三年發(fā)展規(guī)劃篇三
以盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化目標(biāo)為指向，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展前提下的個性長足發(fā)展為根本目的，在“立美育人”辦學(xué)理念的指引下，依托“五育并舉”的操作載體，加強藝術(shù)教育與基礎(chǔ)型課程學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)整，構(gòu)建美的課堂、美的教學(xué)；拓展藝術(shù)教育特色的外延，整合各類美育資源，進(jìn)而加強美育和學(xué)校教育教學(xué)生活的聯(lián)系，營造美的班級、美的校園；依憑課程實施載體，建設(shè)一支術(shù)有專攻、教有專長、師德高尚、具有藝術(shù)人文素養(yǎng)的復(fù)合型教師隊伍，培養(yǎng)一批在學(xué)科美育方面獨有建樹的特色教師，擁有美的教師、美的職業(yè)；以藝術(shù)教育為突破口，搭建互動交流的平臺，內(nèi)聚精神、外塑形象，在互動交流的活動中展示學(xué)校形象，提高開放度，輻射品牌效應(yīng)，形成美的學(xué)校、美的形象。
培養(yǎng)目標(biāo)。
我們認(rèn)為，在國家培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，七色花小學(xué)的學(xué)生在以下方面可以形成更加鮮明、更富個性化的狀態(tài)，形成富有“七色花”個性的我校學(xué)生形象：
1、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良基礎(chǔ)上藝術(shù)特色的初步形成與潛能的初步激發(fā)。
這是就學(xué)生各方面的學(xué)科素養(yǎng)與藝術(shù)特色的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面形成整體的特色，部分學(xué)生藝術(shù)才華初步呈現(xiàn)并得到積極的關(guān)注與高質(zhì)量的培養(yǎng)。
而這一特色的形成，同時要求建立在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)良的前提下，而不是顧此失彼。為此，在全面的課程建設(shè)中，尤其是在基礎(chǔ)型課程建設(shè)中，要大力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，探索基礎(chǔ)型課程與拓展性課程、藝術(shù)教育特色的整合，為我校學(xué)生藝術(shù)特色的形成提供更深厚、寬廣的基礎(chǔ)與平臺。這是我們新三年特別要強化的內(nèi)容。
2、合作包容精神與交往能力基礎(chǔ)上自主發(fā)展意識的覺醒與能力的初步發(fā)展。
藝術(shù)活動中充滿著群體的合作，但同時不掩蓋個體的獨特，反而要求每位個體為群體貢獻(xiàn)其才華，這是一種群性與個性的完美結(jié)合。
具體到對我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的思考，我們認(rèn)為可以突出對當(dāng)代學(xué)生合作包容精神與交往能力的培養(yǎng)，這對于當(dāng)代獨生子女，對于國際交往、國內(nèi)交往日益增多的具體辦學(xué)情況與社會發(fā)展情況，都是非常必要的。
同時，我們將繼續(xù)研究培養(yǎng)學(xué)生在融入群體、建設(shè)群體的`過程中，保持自己的個性、發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此，無論是在藝術(shù)活動中，還是在其他學(xué)校生活中，尊重學(xué)生的個性，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)其自主發(fā)展的意識與能力，是我們對學(xué)生發(fā)展的新期待。
3、行為舉止得體基礎(chǔ)上精神世界的敏感與豐富。
這是就學(xué)生外顯的行為舉止與內(nèi)在的精神世界的關(guān)系而言，我們期待七色花小學(xué)的學(xué)生，有著得體的行為舉止，健康、活潑、有禮、有度，部分學(xué)生達(dá)到舉止優(yōu)雅的境界。
與此同時，通過藝術(shù)教育及所有的學(xué)校教育，努力促進(jìn)學(xué)生精神世界的豐富，保護(hù)學(xué)生對生命、對世界、對文化、對自我的敏感性，使學(xué)生初步形成身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。
三年發(fā)展規(guī)劃篇四
作為一名新教師，首先應(yīng)當(dāng)為自我的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：
一、對自身問題的分析：
作為新教師雖然擁有必須的專業(yè)只是積累，可是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
二、階段性目標(biāo)：
第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，進(jìn)取投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度進(jìn)取探is97索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。進(jìn)取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來的日子，我將讓自我伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。
第二年，加強教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的教學(xué)實踐本事;將學(xué)科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學(xué)實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自我初步的教科研本事。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思本事。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
三、實施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，構(gòu)成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自我的教學(xué)之路。
4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思能夠總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每一天反思自我的教育教學(xué)工作，找出不足，進(jìn)取客觀地應(yīng)對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并構(gòu)成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，進(jìn)取向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
總之，作為青年教師的我，會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，可是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫忙。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自我的才干實現(xiàn)自我的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的教師。
三年發(fā)展規(guī)劃篇五
(1)對課堂教學(xué)的調(diào)控本事有待加強，如何進(jìn)行高效的課堂教學(xué)這一方面需要更多的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺乏良好的教學(xué)科研本事，需要進(jìn)一步從方法上升華，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
(3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠，缺乏理論的指導(dǎo)。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1.總目標(biāo)結(jié)合我自身的性格特點以及知識結(jié)構(gòu)和年齡特點，我要不斷充實與提高自我，腳踏實地，敢于挑戰(zhàn)，讓自我小有名氣，小有才氣。
(1)夯實理論學(xué)習(xí)的深厚基礎(chǔ)，豐富自我的文化底蘊。
(2)潛心研究智慧課堂模式，認(rèn)真上好每一節(jié)家常課，在有限的時間內(nèi)取得更高的效率。
(3)多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業(yè)書籍，讀自我喜歡看的書籍。
(4)勤動筆，多反思，力爭每學(xué)期都有文章發(fā)表。
(5)探索“閱讀與寫作”模式，總結(jié)經(jīng)驗。
(6)不斷實踐總結(jié)班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結(jié)出一套特有的班級管理辦法。
2.階段目標(biāo)。
第一年。
1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。
2、多讀優(yōu)秀教師教學(xué)案例，并且認(rèn)真分析，博采眾家之長，提高自我的課堂教學(xué)效果。
3、不斷實踐總結(jié)班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結(jié)出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。
第二年。
1、錘煉課堂，不斷創(chuàng)新教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，用理論支撐教學(xué)。
4、完善自我的個人博客。
5、跟蹤實驗，寫好總結(jié)和反思。
第三年。
1、構(gòu)成自我特有的`教學(xué)風(fēng)格，有自我的教學(xué)特點。
2、每學(xué)期至少一篇論文發(fā)表，一篇通訊報道，一篇散文發(fā)表。
4、學(xué)生的“閱讀與寫作”做好總結(jié)，反思不足。
三、具體策略。
1.學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今日所講的不是重復(fù)昨日講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要?！比曛校嘧x《山東教育》《威海教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計》等等報刊，并且還要自我訂閱2種以上的刊物，堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認(rèn)真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫，等理論書籍。
2.反思反思是“學(xué)習(xí)”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進(jìn)新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我必須會把“反思”兩字銘刻于心，反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚，文筆飛揚，讓自我成長的更快一些。
3.讀書加強自身學(xué)習(xí)，每一天抽三十分鐘的學(xué)習(xí)時間，閱讀教育專著及教育教學(xué)文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。
讀學(xué)生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進(jìn)孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所了解。
三年發(fā)展規(guī)劃篇六
走上工作崗位已有十個年頭，我深感自我的不足，同時這也鞭策著自我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自我，朝著夢想的目標(biāo)奮進(jìn)，恰值入選東營市青年教師培養(yǎng)對象這一契機，在成長歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃，為自我的教育生涯起導(dǎo)航的作用：
一、自我定位。
1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一向從事生物學(xué)科教學(xué)，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情景。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。
二、優(yōu)勢分析。
1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備必須的的教育科研本事。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類書籍。
三、存在的問題。
1、對于此刻課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
二、工作總目標(biāo)。
在這三年中，我有一個夢想，也是對自我的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型教師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點的定位，能夠確定自我的研究主題，錘煉自我的課堂教學(xué)與研究。
三、分項目標(biāo)和任務(wù)。
1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來研究，而不是把它當(dāng)作一門課程負(fù)擔(dān)，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。
2、教育科研的目標(biāo)：進(jìn)取參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自我的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改善教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，進(jìn)取參加生物教學(xué)方面的科研項目我要，平時多積累材料，多進(jìn)行個案研究和教學(xué)反思，進(jìn)取撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。
四、措施和條件。
1、堅持教師的專業(yè)情懷——活力，堅持愛學(xué)生，把自我的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎樣激勵人，沒有主動性怎樣能喚醒沉睡的人。”要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿活力地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。僅有充滿活力才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，并且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實效。
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自我的教學(xué)實際，讓自我少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自我在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自我隨著歲月的流逝，無悔自我忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。
利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和教師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
三年發(fā)展規(guī)劃篇七
教育是一門慢的藝術(shù)。這一句話應(yīng)用頗廣，恰好也適用于數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)，是一門潛移默化的學(xué)問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風(fēng)。數(shù)學(xué)教育是一門“藝術(shù)”。作為學(xué)科的數(shù)學(xué)也好，作為科學(xué)研究的數(shù)學(xué)也罷，數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中處處有數(shù)學(xué)。作為一名喜愛數(shù)學(xué)教育，樂于鉆研提升的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住本心。
自從參加到宋君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學(xué)的認(rèn)知，都在迅猛的`發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內(nèi)的許許多多。為了更好地促進(jìn)我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標(biāo)，目標(biāo)明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學(xué)主張與風(fēng)格，不斷地完善自我。以工作室團(tuán)隊為“陣地”，學(xué)會學(xué)習(xí)與合作，在團(tuán)隊中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的個人目標(biāo)：
1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡(luò)弄清楚，發(fā)展學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的意識和能力。同時，教學(xué)相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、做一名有“魅力”的數(shù)學(xué)教師，認(rèn)清自己的優(yōu)點和不足，不斷地完善自己。
3、堅持書寫教學(xué)反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學(xué)生的把握更加清晰。積累教育教學(xué)的點滴智慧。
1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標(biāo)記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。
2、積極參與學(xué)校，工作室組織的各項學(xué)習(xí)拓展活動，豐富自己的教育教學(xué)生活。學(xué)習(xí)先進(jìn)育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗的地區(qū)去走一走，看一看。
3、以工作室導(dǎo)師為“引領(lǐng)”，積極和導(dǎo)師進(jìn)行交流互動，讓導(dǎo)師的先進(jìn)理念和智慧引領(lǐng)自我發(fā)展與成長。
1、建立自己的個人成長檔案，將自己的成長發(fā)展過程中的積累與點滴都收集起來，見證個人發(fā)展的“效果”。
2、完善自己對于小“課題”研究的經(jīng)驗與總結(jié)，樹立研究的意識，以教學(xué)第一線的經(jīng)驗和資料為基礎(chǔ)，向研究型教師靠攏。
3、正視自己的缺點和不足，努力改善自我，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷完善自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
三年發(fā)展規(guī)劃篇八
為進(jìn)一步落實好學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，較好地完成本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。近日，我們向全體教師發(fā)放了《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃征求意見表》，從教師們的反饋的意見中我們看到了學(xué)校發(fā)展過程中的亮點，同時也看到了制約發(fā)展的一些條件和因素。
一、工作成績。
1、學(xué)校在“以人為本”的新理念指導(dǎo)下，不斷推出新思路、新舉措，在民主管理、人事制度改革、教師優(yōu)化組合、校務(wù)公開等方面有明顯的進(jìn)步和提高；激活了公平競爭的機制，調(diào)動了教和學(xué)的主觀能動性。
2、新課程教學(xué)改革有了一定的深度和廣度，學(xué)校從課改的理性高度注重教學(xué)過程管理，突出學(xué)生的主體地位，強化教師的主導(dǎo)作用；豐富了優(yōu)質(zhì)教育資源，建立了適合學(xué)校發(fā)展的教育質(zhì)量評估體系，形成了教學(xué)質(zhì)量評價多元化，評價過程規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)向個性化的方向發(fā)展。
3、教科研管理機制逐步完善，通過多方努力，確立以教科研促發(fā)展的思想，并且科研與課改緊密結(jié)合，良性互動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、德育工作初步形成社區(qū)教育、家庭教育、學(xué)校教育互動的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)多種德育載體，寓教于樂，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
二、存在問題。
學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展受到許多因素的制約，面臨著許多困難和不足。
1、校園面積不達(dá)標(biāo)。制約了學(xué)校各方面的發(fā)展和提高。
2、師資隊伍建設(shè)青黃不接。近年來，原有的骨干教師有的調(diào)離，教師水平參差不齊，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。隨著新課程改革的深入開展，全體教師的教育教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新，教學(xué)水平也需進(jìn)一步提高。
3、課堂教學(xué)策略和效益有待于改進(jìn)和提高。這需要我們在今后的`工作中用科學(xué)的方法逐步提高效率，力爭做到“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，提高學(xué)校各方面辦學(xué)效率。
4、德育教育手段與學(xué)生心理需求存在一定差距。德育工作有學(xué)校單打一的感覺。
三、工作措施。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校干部、教研組長等管理干部的上崗制度，實行競聘、全員參與的上崗制度。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的管理體系與管理制度，更加突現(xiàn)管理“人性化、民主化”。
3、進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，建設(shè)“陽光”校務(wù)。
4、保證干部管理層、教師群體年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)的合理，實現(xiàn)隊伍建設(shè)合理化。
5、鼓勵教師參加市、鎮(zhèn)、校優(yōu)質(zhì)課、研究課學(xué)科交流等活動。
6、求每位一線教師都注重教育教學(xué)科研，在探索實踐中提高自身的科研能力及教育教學(xué)質(zhì)量。使教師自身由經(jīng)驗型向?qū)W者型、探索型、綜合型轉(zhuǎn)變。
7、堅持德育為首，人人育德，各學(xué)科滲透德育意識濃，校園文化環(huán)境優(yōu)，家校聯(lián)系互動多，學(xué)生幫教措施實。以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛自然”為主線，以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，以豐富、有意義的少先隊活動的開展為途徑，讓學(xué)生在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處，落到深處。
8、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，遵守課堂教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂教學(xué)效益的提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，繼續(xù)開展以“自主――發(fā)展”為主的課堂教學(xué)開放性模式研究。加強常規(guī)教學(xué)的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。
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三年發(fā)展規(guī)劃篇九
俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自我更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，為此，我對自我今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理僅有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自我，豐富自我。對次，我對自我提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人以往說過“要給學(xué)生一杯水，自我先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今日，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，僅有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自我的機會;其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了很多有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今日的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自我的成熟期;第三，要善于抓住每一次機會展示自我。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫忙下，經(jīng)過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種進(jìn)取探究的心態(tài)，也會讓自我觀察研究自我的教學(xué)，對自我和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自我的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學(xué)過程中，我們往往容易忽略對自我教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預(yù)見變化，隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便明白它們什么時候開始變質(zhì)”，僅有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
所以，要盡快跟上新課改的步伐，加快自我成長的速度，教師應(yīng)當(dāng)善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)當(dāng)隨時更新自我的觀念，對于自我的每一次實踐進(jìn)行深入的反思，經(jīng)過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
三、始終堅持專業(yè)的情懷——活力。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
具體措施：
1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情景，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到達(dá)最佳。
2、認(rèn)真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們此刻必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自我的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必須要到達(dá)的，讓每一位學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中十分重要的環(huán)節(jié)。及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予評語。
3、加強學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的理論素養(yǎng)。進(jìn)取利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自我動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)本事和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫忙學(xué)生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自我，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今日，給教師自我價值的實現(xiàn)供給了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，進(jìn)取提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、基本情景。
我于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有4年的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是小教一級，自工作以來一向從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自我的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有必須的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠進(jìn)取參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(一)個人優(yōu)勢。
教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學(xué)工作是一個很大的推動力，熱愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛!工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教，并理解善意的批評；有創(chuàng)新本事和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用!
(二)個人存在問題。
達(dá)成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有提高，我將全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。
第一年(20__年)。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自我的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一齊發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。
5、利用課余時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，進(jìn)取參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年(20__年)。
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事。
4、進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第三年(20__)年。
1、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生構(gòu)成樂學(xué)，善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、認(rèn)真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。
五、具體措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案、每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具及課件，課后及時對該課作出。
總結(jié)。
寫好教學(xué)后記。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力、廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自我的理論水平。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我規(guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自我。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》、《3——6歲兒童發(fā)展指南》為依據(jù)，為適應(yīng)教育改革的快速發(fā)展，為滿足社會對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需要，為提高幼兒園的辦園水平，我園將新三年規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上提升一個臺階：新三年規(guī)劃不僅能符合幼兒園的實際，更能體現(xiàn)出規(guī)劃對幼兒園的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，并通過規(guī)劃的實施，努力將我園辦成優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
二、幼兒園概況：
xxx幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、體能訓(xùn)練器材等較齊全的幼兒體育活動設(shè)施；有校園廣播音響、一體機、電子琴等音樂教學(xué)設(shè)備。
目前，我園設(shè)有x個班級，在園幼兒xxx余人，幼兒園有教職工xx名，其中大專學(xué)歷x人，本科學(xué)歷x人。保育員xx人，行政管理及食堂后勤人員x人，均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)“細(xì)致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，實施層級管理、目標(biāo)管理。隨著幼兒園的逐步發(fā)展需要，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個不足之處：
(一)辦園條件。
1、隨著大家對幼兒教育的認(rèn)識普遍提高，3——6歲幼兒的入園率大幅增長，致使班額嚴(yán)重超標(biāo)，活動室不夠。就目前本園的辦學(xué)規(guī)模，已滿足不了孩子們的入園需求。
2、由于孩子們的入園需求增大，設(shè)施設(shè)備也急需添置和更換。
（二）師資建設(shè)。
1、隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)運用越來越普及，教師們急需掌握并學(xué)會運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動。
2、教師們的自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢，不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。
（三）保教工作。
1、教育教學(xué)中還存在理念與行為、理論與實際脫節(jié)現(xiàn)象。
2、教師還存在重教育輕保育的思想，對一日活動皆課程的大教育觀念認(rèn)識不足。
3、教師的課堂教學(xué)行為不夠規(guī)范，對隱性教育的滲透和隨機教育的把握還較欠缺。
4、對保教工作的日常管理還不夠到位，對教師保教工作的評價還不夠規(guī)范。
（四）衛(wèi)生保健。
1、對后勤工作的日常管理和評價還欠規(guī)范，后勤人員的崗位責(zé)任意識還不夠強。
2、對食堂工作人員、保育員日常工作的指導(dǎo)還較欠缺，對后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃性還不夠強。
3、衛(wèi)生健康、安全知識宣傳指導(dǎo)的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。
（五）家庭、社區(qū)：
1、家園聯(lián)系的方法跟途徑還沒有得到拓寬，家園工作還不夠規(guī)范，家園互動的良好性開展的不夠好。
2、家長資源和社區(qū)資源利用的不多，家長參與的積極性有待提高。
3、與社區(qū)的聯(lián)系還不夠，社區(qū)對幼兒園工作的熟悉度、了解度和參與度較低。
（一）幼兒園發(fā)展目標(biāo)：師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、孩子喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。
（二）幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康、愉快、文明、樂學(xué)。
健康——有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強，性格開朗。
愉快——喜歡來幼兒園，樂意與人交往，積極參與各種活動。
文明——會主動的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習(xí)慣。
樂學(xué)——喜歡學(xué)習(xí)、愛動腦筋，對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。
（一）辦園條件：
目標(biāo)——。
1、擴大辦園規(guī)模，滿足孩子們的入園需求，解決班額超標(biāo)的問題，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的游戲、活動場所。
2、完善設(shè)施設(shè)備，滿足幼兒園發(fā)展需求。
措施——。
1、將幼兒園現(xiàn)狀上報，申請校舍擴建，擴大辦園規(guī)模。
2、逐步添置新設(shè)施設(shè)備，更換老化設(shè)備。
（二）師資建設(shè)：
目標(biāo)——。
1、以園本培訓(xùn)為平臺，課程實施為載體，鼓勵教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，形成一支師德修養(yǎng)較好、專業(yè)水平較高的師資隊伍，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
2、有激勵教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度。
措施——。
1、制定園本培訓(xùn)計劃，認(rèn)真落實園本培訓(xùn)工作。結(jié)合上級部門的要求，積極安排教師參加培訓(xùn)工作，提高教師隊伍整體的專業(yè)水平。
2、進(jìn)一步完善骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度，激勵教師自我需要、自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。
（三）保教工作（重點項目）。
目標(biāo)——。
1、重視保教工作日常管理，以保教工作的評價制度促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的普遍提高，推進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。
2、提高教研質(zhì)量，重視教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化，增強教師對自學(xué)、自研和自我提高的需要，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
3、解決教師在認(rèn)識上和實踐上的問題，提高教師的專業(yè)能力、專業(yè)水平，
促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4、重視教師設(shè)計教育教學(xué)活動能力的提高，逐步形成園本化的教學(xué)案例,激勵教師在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,教學(xué)水平上一個臺階。
措施——。
1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作評價制度，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的整體提高，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
2、有組織、有準(zhǔn)備的開展教研活動，組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和案例剖析，幫助教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化。提高教師參與教研活動的極級性，增強教師自學(xué)、自研和自我提高的需要，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
3、對教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行分析和研究，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，能較好的把握教育的滲透和教育的隨機性，提高課堂教學(xué)活動的能力和水平。
4、借助專家的指導(dǎo)和姐妹園的帶教以及教研組自研相結(jié)合，幫助教師解決在教育教學(xué)工作中的瓶頸問題。
5、指導(dǎo)教師寫出“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，教師每年進(jìn)行個人自評和發(fā)展規(guī)劃實施年度總結(jié)。
（四）衛(wèi)生保健工作：
目標(biāo)——。
1、以較完善的衛(wèi)生保健工作制度，促進(jìn)幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質(zhì)量的開展。
2、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責(zé)任意識，提高后勤工作質(zhì)量。
3、加強對家長、教工有關(guān)衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳和指導(dǎo)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
措施——。
1、根據(jù)衛(wèi)生保健制度，定期、規(guī)范的做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病的系列工作。
2、制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學(xué)習(xí)討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責(zé)任意識。加強工作日的管理和指導(dǎo)，提高后勤工作質(zhì)量。
3、加強后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范后勤人員的操作程序，提高后勤人員的專業(yè)能力。
4、提高保健教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用廣播、專欄、告家長書等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)，家園互動，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題。
（五）家庭、社區(qū)：
目標(biāo)——。
1、以制度保證家園、社區(qū)的互動，提高家園互動工作的質(zhì)量。
2、重視家長、社區(qū)資源的利用，逐步實現(xiàn)資源共享、資源互補，以豐富的教育資源開闊幼兒眼界、提高幼兒興趣、促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、加強與社區(qū)的聯(lián)系，積極主動的將教育活動融入社區(qū)，為社區(qū)建設(shè)添上一筆。
措施——。
1、建立家園、社區(qū)互動制度，組織教師學(xué)習(xí)討論，自覺的以制度來規(guī)范家園互動工作的開展，切實提高家園互動的質(zhì)量。
2、建立家長、社區(qū)資源利用的制度，教師按照制度認(rèn)真做好利用家長資源、社區(qū)資源開展各類教育教學(xué)活動。
3、根據(jù)某些季節(jié)、節(jié)日的特點、性質(zhì)以及社會形勢的需要，制定能與社區(qū)互動的計劃，主動參與到社區(qū)活動中去，為社區(qū)和諧社會的建設(shè)添上學(xué)前教育的一筆。
4、定期開展班級家長會、半日開放活動。每學(xué)期發(fā)放一次家長“意見征詢表”，落實“家委會”制度等。
五、保障機制：
（一）組織保障：
成立園長、教研組長、后勤人員的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定和實施，并對每一年規(guī)劃的實施情況進(jìn)行自評。
（二）隊伍保障：
三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有29人，本科及以上學(xué)歷所占比例60%，專科學(xué)歷有18人，小學(xué)高級教師15人。區(qū)級教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區(qū)一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊伍。
在這支隊伍里，曾有年輕學(xué)會在日常工作中做科研，解決教育教學(xué)中的問題。曾有老師獲得區(qū)基礎(chǔ)教育課題一、二、三等獎十余項，論文、案例在市、區(qū)獲一、二、三等獎數(shù)十篇，先進(jìn)教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊伍。
以《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》為指導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)及各項工作為載體，以全體教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為研究對象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結(jié)合學(xué)校的實際，充分爭取市區(qū)科研部門的指導(dǎo)作用和學(xué)?？蒲泄歉傻氖痉蹲饔茫嵤╅_放學(xué)習(xí)策略、重點課題統(tǒng)領(lǐng)策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺階。
依據(jù)學(xué)校近三年整體發(fā)展目標(biāo)和區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作規(guī)劃，堅持“以課題管理學(xué)校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革和特色創(chuàng)建的促進(jìn)作用。緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動課題的研究，力爭三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動學(xué)校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪的課程改革，在促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的發(fā)揮積極作用。
1.建立高效、全民、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進(jìn)學(xué)校工作課題化進(jìn)程。逐步引導(dǎo)教師以科研的眼光看問題，用科研的手段解決問題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問善思”的科研意識，“一針見血”的科研能力，“好高騖遠(yuǎn)”的科研水平，“實事求是”的科研精神。
2.建設(shè)成具有江岠特色、符合學(xué)校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區(qū)、校立項的輔助性課題著力研究，各個擊破，形成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設(shè)兩種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成3個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
3.取得科研成效，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。做實、打響學(xué)校的主干課題，爭取該項課題在全區(qū)有一定的知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學(xué)校檔次，擴大學(xué)校知名度的名片，逐步實現(xiàn)科研品牌效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)校本教研示范?！薄皡^(qū)教科研先進(jìn)單位”。
4.構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊伍。制定師德培訓(xùn)三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)教師暑期培訓(xùn)達(dá)60%，爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學(xué)高級職稱教師，10位校名教師。
1.抓科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)。
建設(shè)高素質(zhì)的'科研教師隊伍，是搞好學(xué)?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)鍵，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學(xué)校要求科研教師做到：
(1)強化科研意識。要充分認(rèn)識到不會搞教育科研、沒有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無功就是過，發(fā)展慢就是錯”的科研觀念，深入人心。
(2)加強教科室自身建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教科室工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學(xué)、民主、規(guī)范，教科室主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教科研能力和指導(dǎo)水平。
(3)注重教師科研培訓(xùn)。利用上級部門和學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過抓兩條主線，以點帶面全方位培訓(xùn)教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。一是理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強實施素質(zhì)教育及終身學(xué)習(xí)的自覺性。二是專業(yè)培訓(xùn)。以課題組長、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實有效地開展校本培訓(xùn)和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平;以全體教師為群體的教學(xué)人員研討新理論、新問題，采用講座、經(jīng)驗交流、焦點問題研討等靈活多樣的形式，扎實有效地開展普及教科研知識的培訓(xùn)工作，邀請專家來校進(jìn)行教科研輔導(dǎo)、講座，提高教師獨立研究的能力與水平，讓廣大教師學(xué)會課題研究的方法。
2.抓科研課題的指導(dǎo)和管理。
(1)近幾年來，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認(rèn)同。立項的市級課題有2個，區(qū)級課題有6個，絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項目的數(shù)量替代不了科研的價值，所以在課題研究指導(dǎo)及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實效性、研究方法和研究過程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強指導(dǎo)和管理。要切實抓好已經(jīng)立項課題及校級課題的指導(dǎo)與管理，形成市、區(qū)級科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實驗研究基地的作用。
(2)為使科研管理工作逐步走上科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實驗教師要做到“四有”，即要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有理論文章;繼續(xù)實施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實驗教師中去，深入到課堂教學(xué)改革之中，做到隨時指導(dǎo)、隨時檢查、隨時驗收、隨時總結(jié)，強化科研管理中的競爭機制和激勵機制，做到管而不死、活而不亂，在對教師的科研量化考核過程中做到公正合理，以調(diào)動教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時和各級部門保持聯(lián)系，溝通實驗信息，以保證實驗工作順暢進(jìn)行。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)。
形成以“學(xué)校教科室--學(xué)科課題研究小組--課題組”為核心的三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。力爭營造出一個健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結(jié)出一定的科研成果，打造出一批學(xué)習(xí)研究型教師。
2.物質(zhì)保證。
(1)不斷更新現(xiàn)有各室的設(shè)備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設(shè)，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。
(2)加強校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，使校園整體氛圍體現(xiàn)時代精神和陶研特色。
(3)保證科研經(jīng)費，?？顚Ｓ?，保證科研工作正常進(jìn)行。
3.制度保證。
(1)學(xué)習(xí)制度。教科室每月一次組織實驗教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的有關(guān)理論知識，開展科研普及。
(2)交流制度。每月召開一次實驗人員會議，交流實驗體會，及時反饋實驗中出現(xiàn)的問題，保證實驗的進(jìn)度。
(3)檢查制度。教科室每月對課題實驗檢查一次，不定期進(jìn)班聽課，確保實驗的力度。
(4)獎勵制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學(xué)校建立教育科研獎勵制度，對從事實驗的教師，在晉職、晉級、評優(yōu)過程中，同等條件的優(yōu)先考慮。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
20xx年，**地區(qū)生產(chǎn)總值由20xx年的124.4億元，提高到20xx年的236.2億元，同比上年增長15.45%，超過“十五”計劃目標(biāo)5.45個百分點。其中，全社會固定資產(chǎn)投資完成70.2億元，增長19.6%；財政總收入22.5億元，糧食總產(chǎn)值達(dá)到32.4億元,增長指數(shù)9.1%；工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)增加值37.78億元，增長33.5%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8333元，農(nóng)村居民人均純收入4180元，分別增長12.3%和21.4%，；社會消費品零售總額實現(xiàn)56.5億元，年均增長下降0.1%。
“十一五”期間，是**市全面建設(shè)小康社會，實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，加快資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也是**市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期?！笆晃濉睍r期**市面臨的發(fā)展環(huán)境和條件較為有利。國家繼續(xù)實施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，我市也出臺了一系列扶持政策，支持資源型城市轉(zhuǎn)型，為**發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，迎頭趕上，創(chuàng)造了條件；近年陸續(xù)上了一批大項目，為**市加快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，其帶動效應(yīng)將會逐步擴大。**市擁有兩個國家一級陸路口岸，中俄兩國政府積極支持地方間開展經(jīng)貿(mào)合作，為利用沿邊優(yōu)勢，做大做強對俄合作提供了舞臺。**資源豐富，能源充足，生態(tài)良好，為吸引投資和產(chǎn)業(yè)集聚，實現(xiàn)資源優(yōu)勢向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變提供了有利條件；**具有良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，為吸引戰(zhàn)略投資者提供強有力的支撐；在國家政策和地方鼓勵之下，**的大經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)一步向好，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，各種保險的需求將明顯增大，同時為財險的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊空間。
二、財產(chǎn)險行業(yè)分析。
（一）財產(chǎn)險整體發(fā)展?fàn)顩r。
保險市場的改革與開放使得**地區(qū)的保險市場得到進(jìn)一步拓展。20xx**地區(qū)總保費收入9.6254億元，比上年增長48%。其中，財產(chǎn)險收入1.1682億元，同比增長142%，財險深度0.49%，密度61.03元/人。雖然財險市場飛速發(fā)展，但市場開發(fā)程度仍然落后于發(fā)達(dá)地區(qū)，存在發(fā)展空間?！秶鴦?wù)院關(guān)于保險業(yè)改革發(fā)展的若干意見》出臺后，保險業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)社會整體布局中的定位更加清晰，政府推動和政策支持保險業(yè)發(fā)展的力度不斷加大。**市政府和行業(yè)主管部門把保險業(yè)納入自身發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，社會各界對商業(yè)保險在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會中重要作用的認(rèn)識逐步提高，保險業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境逐步改善。黑龍江保監(jiān)局出臺了《黑龍江省保險業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，確立了非壽險主要預(yù)期目標(biāo)為：到20xx年，全省財產(chǎn)保險保費收入44億元，年均增長16%。
（二）財產(chǎn)險市場情況分析。
**地區(qū)財險業(yè)務(wù)統(tǒng)計表(截止至06年12月份，單位/萬)，**地區(qū)各公司保險業(yè)務(wù)統(tǒng)計表（截止至06年12份，單位/萬）。
第三部分實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵舉措。
一、業(yè)務(wù)措施。
（一）市場定位。
城市市場是個現(xiàn)實的大市場和業(yè)務(wù)發(fā)展制高點，必須站在戰(zhàn)略著眼點的高度抓好城市市場布局，在占領(lǐng)城市市場同時積極拓展農(nóng)村市場。一是堅持中長期業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)方針，確立兩個中心，兩條腿走路的戰(zhàn)略構(gòu)思，做到城鄉(xiāng)并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展，先抓城市上規(guī)模、培養(yǎng)縣域攢后勁，全面開展農(nóng)村市場，夯實基礎(chǔ)快發(fā)展、擴張隊伍占市場。二是在基層公司設(shè)置上，采取中心輻射周邊的辦法和小機構(gòu)多網(wǎng)點的策略，發(fā)揮專員職能作用，在農(nóng)村網(wǎng)點、個人代理人隊伍、運營管理機制建設(shè)方面下功夫，以建立和完善農(nóng)村社會保障體系和服務(wù)三農(nóng)為切入點，加大農(nóng)村業(yè)務(wù)拓展深度，建設(shè)起遍布城鄉(xiāng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)搶占農(nóng)村市場。
（二）推行積極的業(yè)務(wù)發(fā)展推動政策。
用足用活上級給予的政策，落實產(chǎn)險專員制度，完善產(chǎn)險專員進(jìn)駐壽險營業(yè)單位相關(guān)管理工作，策劃全系統(tǒng)產(chǎn)險專員業(yè)務(wù)競賽方案，貫徹落實積極的業(yè)務(wù)發(fā)展推動政策，為業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)造寬松的良好的業(yè)務(wù)發(fā)展條件與環(huán)境。
（三）全面實行目標(biāo)考核激勵機制。
強化目標(biāo)管理，逐級量化考核。建立一個以保費、資金、費用、賠款、應(yīng)收保費、利潤等主要綜合指標(biāo)為基礎(chǔ)的經(jīng)營績效評價系統(tǒng)，以此推動基層公司向集約化、規(guī)?；?jīng)營方向發(fā)展。鼓勵加快發(fā)展業(yè)務(wù)，實行經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任制，將薪酬待遇與經(jīng)營目標(biāo)掛鉤，多勞多得，深化人事用工制度改革，職務(wù)晉升、薪酬、獎勵等方面給予關(guān)懷，為員工的成長與發(fā)展提供舞臺和空間。
二、隊伍建設(shè)措施。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。吸納思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)好的人組建過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，要把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成作風(fēng)過硬、政治穩(wěn)定、富有朝氣、勇于開拓、精誠團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體。
加強直銷隊伍建設(shè)。在員工隊伍建設(shè)中，重點建好專業(yè)化員工隊伍。建立誠信、專業(yè)、高效的直銷團(tuán)隊。制定直銷基本法和業(yè)務(wù)操作流程，招收高素質(zhì)營銷人才，進(jìn)行不斷強化的培訓(xùn)和績效管理。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。
第一年（20xx.9—20xx.6）。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，一學(xué)年開設(shè)4—5堂研究課。
4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年（20xx.9—20xx.6）。
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
4、爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。
第三年（20xx.9—20xx.6）。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、認(rèn)真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。
具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的能力。
7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十五
本人熱愛教育事業(yè)，有著較強的上進(jìn)心和職責(zé)心。在工作中，孜孜不倦，樂于學(xué)習(xí)，并敢于理解新鮮事物，有必須的創(chuàng)新精神。待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良好的團(tuán)隊合作精神，師生關(guān)系及同事關(guān)系都比較融洽?，F(xiàn)將20_年教師個人發(fā)展計劃如下：
一、年度總目標(biāo)。
1、這一年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)本事。做一個有特色的合格的中學(xué)教師。
2、刻苦鉆研，加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實踐本事，努力有適應(yīng)期新教師向發(fā)展期教師轉(zhuǎn)變。
3、進(jìn)一步領(lǐng)會“三要素”課改精神，并付諸于實踐，提高課堂教學(xué)效率，使自我能靈活駕馭新教材。
4、重反思，堅持寫教學(xué)札記和教學(xué)隨筆。同時要進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
5、進(jìn)取參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求構(gòu)成有自我特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)。
1、加強政治思想學(xué)習(xí)。
堅持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。
2、注重理論提高和教學(xué)本事提高。
(1)以自學(xué)為主，每一天規(guī)定必須的讀書時間，學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。同時認(rèn)真撰寫讀書筆記、讀書心得。
(2)上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(3)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，進(jìn)取參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學(xué)期至少聽五節(jié)課，從別人那里學(xué)到自我所需要的東西。
(4)進(jìn)取參加各類教育培訓(xùn)和有關(guān)新課程的培訓(xùn)，從而加深理解，使新課程的教育理念落實到教學(xué)中來。
(5)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并進(jìn)取參與縣級課件制作評比活動。進(jìn)取為學(xué)校網(wǎng)站出力，向?qū)W生推薦網(wǎng)站，利用校網(wǎng)站為學(xué)生服務(wù)，為提高成績努力。還要進(jìn)取地辦好校報。
三、教研教改：
1、進(jìn)取參與教研組與學(xué)校的課題研究，并能撰寫出相關(guān)的文章。撰寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，并努力爭取論文發(fā)表和獲獎。經(jīng)過教學(xué)積累必須的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗，夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)。
2、教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力增強上課技能，注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)?？傊?，爭取樂于理解新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備扎實的教育科研本事。不斷提高教育教學(xué)，教研教改本事。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十六
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和職責(zé)意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自我的政治思想素質(zhì)，進(jìn)取參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，進(jìn)取聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得提高。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自我的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自我的教學(xué)基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理本事，強化自我修煉。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研is97究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)取參與班級管理工作，提高班級管理本事。
3..要給學(xué)生一桶水，自我必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色。
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有必須的教學(xué)經(jīng)驗和反思本事，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
三年發(fā)展規(guī)劃篇十七
xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂學(xué)的學(xué)生和一支有一定專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。現(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。
一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀。
（一）外部環(huán)境。
1、學(xué)?；緺顩r。
位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校，xx年管理區(qū)在何集建立第二初級中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中?，F(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。
2、教育發(fā)展背景。
面對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)建“工業(yè)強區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)xx年工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，因此，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分考慮教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑，將教育改革的方向和內(nèi)容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。
3、社區(qū)狀況。
為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長對學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。
由于現(xiàn)在學(xué)校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé)，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學(xué)校經(jīng)費一直存在一定困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。
（二）內(nèi)部條件。
1、教師結(jié)構(gòu)狀況。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學(xué)高級教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學(xué)校通過多種途徑強化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本形成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。
2、學(xué)校管理狀況。
近一年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
（三）存在的不足。
1、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項工作得到了家長、學(xué)生的好評。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強。
2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機結(jié)合點，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。