心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
家訪心得體會幼兒園篇一
幼兒家訪是園方與家長之間的重要溝通方式，通過家訪可以更深入地了解幼兒的家庭環(huán)境和家庭教育，進一步促進園方與家庭的密切合作。近日，我參加了園方組織的幼兒家訪活動，并根據(jù)家訪大綱進行了一系列的訪問和觀察。通過這次家訪，我深刻認識到了家訪的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和歷程。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，詳細描述我的家訪體會和感想。
第一段：明確目的和必備準備
在開始家訪之前，園方向我們明確了此次家訪的目的和準備工作。首先，我們要準備問卷和記錄表格，用于記錄家庭環(huán)境、家庭教育以及幼兒個人情況等相關(guān)信息。其次，我們要確保簽約家長提前知曉家訪的目的和流程，并征得他們的同意。這樣，家訪過程中就能更順暢地進行交流和觀察。
第二段：傾聽家長的分享和反饋
在家訪中，我積極傾聽家長的分享和反饋，并認真記錄他們對幼兒生活習(xí)慣、性格特點以及教育方式的描述。例如，一位家長和我分享了她通過閱讀和互動游戲培養(yǎng)孩子的愛好和語言能力的經(jīng)驗。另一位家長則側(cè)重談?wù)摿擞變涸诩彝ブ械膮f(xié)作和社交習(xí)慣的培養(yǎng)。通過與家長的交流，我更深入地了解到幼兒的成長背景和其家庭對其教育的重視，這有助于我針對幼兒的特點提供更有針對性的教育服務(wù)。
第三段：觀察幼兒與家庭的互動
除了與家長的交流，觀察幼兒與家庭成員之間的互動也是家訪的重要環(huán)節(jié)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)家庭對幼兒的關(guān)愛和支持，以及家庭成員之間的互動方式與幼兒在園中的表現(xiàn)密切相關(guān)。一位家長在親自給孩子做夜點心的過程中，展現(xiàn)出對孩子的細致關(guān)心和耐心教導(dǎo)，這也成為孩子們在園中互動中耐心等待和幫助他人的行為基礎(chǔ)。
第四段：借助家訪促進家園合作
通過與家長的交流和觀察，我進一步認識到家庭與園方之間的密切合作對于幼兒發(fā)展的重要性。家庭和園方共同肩負著培養(yǎng)孩子健康成長的責(zé)任，只有緊密合作，才能更好地實現(xiàn)對孩子的發(fā)展目標。因此，我在家訪中積極向家長建議了一些在家庭生活中可行的培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法，并鼓勵他們積極參與園方組織的家庭活動，以進一步促進家園合作。
第五段：反思與改進
通過這次家訪，我深刻認識到了家訪的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在接下來的日子里，我將認真反思家訪過程中可能存在的問題，并及時做出改進。同時，我也將繼續(xù)加強與家長的溝通，借助家訪這一重要的平臺，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平。
總結(jié)：通過家訪大綱，我深入家庭，了解幼兒家庭環(huán)境和教育情況，建立了與家長的良好關(guān)系。我通過傾聽家長的分享和觀察幼兒與家庭的互動，更全面地了解了幼兒的成長背景和特點。家訪使我認識到了家庭與園方的合作對幼兒發(fā)展的重要性，并在家訪中積極給予家長一些建議和引導(dǎo)。通過這次家訪，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并立即采取行動進行改進。我相信，通過不斷地家訪和與家長的溝通，我可以更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。
家訪心得體會幼兒園篇二
這學(xué)期我園開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們中班全班共有48名幼兒，登門家訪30戶，電話以及在園家訪5戶、來校13戶。訪問率達100%。而此前我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕雨天路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。
家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。此次家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
家訪心得體會幼兒園篇三
第一段：引言 (100字)
幼兒家訪是幼兒教育中重要的一環(huán)，家訪大綱起到指導(dǎo)和統(tǒng)一幼兒家訪工作的作用。在家長和幼兒的生活環(huán)境中開展家訪，旨在加深教師和家長之間的交流和合作，加強學(xué)校與家庭的紐帶，實現(xiàn)孩子全面發(fā)展。本文旨在總結(jié)幼兒家訪大綱的心得體會，以提高實施家訪的質(zhì)量和效果。
第二段：家訪目的 (200字)
幼兒家訪的首要目的是加深教師、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系和了解。通過家訪，可以更好地了解孩子在家庭中的成長環(huán)境、家庭教育方式和家長對于孩子學(xué)習(xí)的期望。同時，通過家訪，教師可以向家長傳達學(xué)校的教育理念和教育目標，與家長共同安排孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第三段：家訪內(nèi)容 (300字)
在實施家訪時，教師應(yīng)注意家訪的內(nèi)容。除了了解孩子的基本情況和興趣愛好，教師還應(yīng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)、家庭教育的特點和要求。另外，也要與家長溝通孩子的性格特點、長處和短處，以及如何在家庭中更好地引導(dǎo)和教育孩子。雙方還可以探討如何加強學(xué)校和家庭的合作，互相支持和幫助孩子的成長。
第四段：影響與反思 (300字)
實施家訪的過程中，教師需要認識到家訪對孩子成長的重要影響。通過與家長溝通交流，教師可以更全面地了解孩子，在教學(xué)中更注重個性化教育，更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。與此同時，家訪也能增強家長對學(xué)校的信任和滿意度，提高家庭與學(xué)校的合作效果。家訪還有助于解決一些孩子在家庭教育中的問題，幫助家長更好地引導(dǎo)和教育孩子。
第五段：結(jié)語 (300字)
通過幼兒家訪大綱的實施，教師與家長之間的信任和合作得到了更好的建立，家庭與學(xué)校的聯(lián)系更加緊密。正是通過這種雙方的密切配合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家訪不僅僅是家庭與學(xué)校間的簡單交流，更是相互信任、合作和共同努力的結(jié)果。期望通過家訪的實施，能夠使每個孩子都能在家庭和學(xué)校中獲得充分的關(guān)注和支持，實現(xiàn)更好的發(fā)展。
家訪心得體會幼兒園篇四
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切希看，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、?？矗瑫r，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的手足無措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。
通過家訪，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共叫，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子平常言行的細微先容，對孩子個性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理！
家訪心得體會幼兒園篇五
家訪是幼兒教育中一項重要的工作方式，通過與家長的面對面交流，了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，有助于更好地為幼兒提供個性化的關(guān)愛和教育。我參與了學(xué)校的幼兒家訪活動，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，幼兒家訪讓我更加了解家庭對孩子成長的期望和期待。在與家長交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己獨特的教育理念和價值觀。有的家長希望孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績，有的家長更加注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，還有的家庭更注重孩子的性格培養(yǎng)。了解家庭對孩子的期望，有助于我更好地理解幼兒教育的多樣性，為每個幼兒提供個性化的教育服務(wù)，滿足家庭的需求。
其次，在家訪中，我認識到家庭對幼兒教育起到了重要的角色。幼兒在家庭中度過大部分時間，家庭環(huán)境對幼兒的成長起著重要的影響。通過與家長的交流，我了解到家庭對幼兒成長的關(guān)注點和方式。在一次家訪中，我遇到了一個孩子學(xué)習(xí)不受家人關(guān)注的情況。在和家長交流后，我向他們建議多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進程，鼓勵他們與孩子一起學(xué)習(xí)。在隨后的訪問中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了顯著的改變，家庭的關(guān)注和參與對孩子的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。這讓我意識到，家庭的教育參與對幼兒的成長至關(guān)重要，作為教育者，我們應(yīng)該幫助家長認識到這種重要性，并與他們建立有效的溝通渠道，共同為幼兒提供良好的教育環(huán)境。
第三，家訪讓我更好地了解孩子的個性和需求。在家庭中，孩子會展現(xiàn)出不同的個性特點和需求，這些對于我們制定合適的教育計劃和活動非常重要。通過與家庭的交流，我能夠了解到幼兒在不同情境下的表現(xiàn)和習(xí)慣，從而更好地在幼兒園進行指導(dǎo)和關(guān)懷。例如，我在一次家訪中發(fā)現(xiàn)一個孩子對社交活動有一定的抵觸情緒，不愿意與他人交流和玩耍。在與家長交流后，我知曉這個孩子是一個內(nèi)向的性格，需要更多的時間適應(yīng)新環(huán)境。因此，我在幼兒園中特別關(guān)注這個孩子的情緒狀態(tài)，并采取一些特別的措施，幫助他逐漸融入集體生活，提升他的社交能力。通過家訪，我能夠更加針對性地為幼兒提供幫助和支持。
此外，在家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和改進的地方。有時候家長可能會對孩子的問題不夠重視，或者對教育方法有一些誤解。作為教育者，我們應(yīng)該站在家長的角度，耐心傾聽他們的意見和困惑，并給予合理的建議和指導(dǎo)。此外，家訪也需要教育者具備一定的溝通技巧和敏銳的洞察力，才能更好地與家長進行有效的溝通，達成互相理解和共識。在未來的工作中，我將不斷反思和學(xué)習(xí)，提升自己在家訪中的能力和水平。
總結(jié)起來，幼兒家訪為我提供了一個寶貴的機會，使我能夠更好地了解家庭對幼兒教育的期望和期待，認識到家庭在幼兒教育中的重要性，了解孩子的個性和需求，并發(fā)現(xiàn)了自己在家訪中的不足之處。在今后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的能力，為每個幼兒提供更好的教育服務(wù)。
家訪心得體會幼兒園篇六
我們利用中秋假期的時間進行了全園家訪，剛剛結(jié)束的家訪活動使我在思想上對家訪這一概念進行了一些前所未有的思考，我作為一名熱愛幼教工作的教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和小謙老師，懷著極大的熱情積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的`過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
在這幾年家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
家訪心得體會幼兒園篇七
近年來，幼兒家訪在幼兒教育領(lǐng)域中得到越來越多的重視和普及。作為一名幼兒教師，我對幼兒家訪有著深刻的體會和收獲。家訪不僅讓我更好地了解每個孩子的家庭環(huán)境和成長背景，而且提供了更多與家長交流、合作的機會。在家訪中，我與孩子們的家庭建立了密切的聯(lián)系，增強了互動和合作，進一步促進了孩子們的全面發(fā)展。以下是我在幼兒家訪中的心得體會。
首先，在幼兒家訪中，我了解到每個孩子的家庭背景對其成長有著巨大的影響。我認識到每個孩子都有自己獨特的個性和發(fā)展需求，這與他們所在的家庭有著密切關(guān)系。通過家訪，我可以更好地了解每個孩子的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及家庭成員之間的相處方式。這讓我更加細致地制定個別化的教學(xué)計劃和教育目標，以滿足每個孩子的學(xué)習(xí)和成長需求。
另外，幼兒家訪為我提供了與家長充分交流和合作的機會。在家訪中，我與家長們共同探討孩子的成長問題和教育方向，聽取家長們的意見和建議。我也向家長傳達了幼兒園的教育理念和教育師團隊的努力。通過與家長的反饋和溝通，我可以更好地了解家長對孩子教育的期望和需求，進一步調(diào)整和改進教學(xué)方法和內(nèi)容。這種合作和交流有效地促進了學(xué)校與家庭之間的共同理解和支持，使孩子們得到全方位的關(guān)注和照顧。
此外，幼兒家訪也為我提供了更多與孩子互動的機會。在孩子的家庭環(huán)境中，他們更加放松和自在，可以展現(xiàn)出更真實的一面。通過和孩子一起玩耍和交流，我不僅更好地了解他們的興趣愛好和特長，還培養(yǎng)了與他們密切的關(guān)系。通過這種互動，我能更好地調(diào)整和改進教學(xué)方式，創(chuàng)造一個積極、健康、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓每個孩子能夠真正享受教育的樂趣。
最后，通過幼兒家訪，我對家庭教育的重要性有了更深的體會。在家訪中，我看到了父母對孩子的無私關(guān)心和付出。他們愿意花時間、精力和金錢去給孩子提供最好的教育資源和環(huán)境。這讓我深思，作為幼兒教師，我們應(yīng)該在家庭教育中發(fā)揮積極的作用，傳遞正確的教育理念和方法，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展和成長。
總結(jié)起來，通過幼兒家訪，我深刻認識到每個孩子的家庭背景對其成長的重要性，家訪也為我與家長的交流和合作提供了更多機會。我與孩子們的互動與合作進一步加深，也體會到了家庭教育的重要性。幼兒家訪不僅是一種有效的教育方式，更是一種與家庭密切合作、建立關(guān)系的重要途徑。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系和溝通，更好地關(guān)注每個孩子的個性和需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
家訪心得體會幼兒園篇八
在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的.一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會，可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了……
家訪心得體會幼兒園篇九
作為一名幼兒教師，我始終認為家長是我們的最佳合作伙伴。而家訪則是與家長密切溝通的重要途徑之一。在一年一度的家訪活動中，我有幸親自到幼兒家中走訪，與家長進行面對面的交流。通過這次家訪，我了解到了許多幼兒和他們家庭背景的信息，也體會到了家訪對于促進師生家三方溝通關(guān)系的重要性。
家訪讓我更全面地了解每個幼兒。在上幼兒園的孩子們中，有些孩子性格內(nèi)向，有些孩子較為內(nèi)向。與他們在幼兒園的互動，總是有一定的局限性。但是，通過家訪，我進一步了解到每個孩子的興趣愛好、個性特點以及家庭背景等各個方面的信息。這使我更加全面地了解到了每個孩子的需求和差異，并可以因材施教，更好地指導(dǎo)和照顧每個孩子的成長。
家訪加強了我們師生家三方的溝通和合作。幼兒教育是一項大工程，無法只靠學(xué)校和教師的力量。家長是幼兒教育中不可或缺的一部分。通過家訪，我與家長進行了深入的溝通和交流，了解到家長對孩子教育的期望和關(guān)注點。我也向家長們介紹了我在幼兒園的教學(xué)方式和指導(dǎo)原則。這種面對面的交流，加強了我們的信任和合作，為建立良好的師生家三方關(guān)系打下了堅實的基礎(chǔ)。
家訪促進了孩子們和家長的親密關(guān)系。在家長面前，孩子們是最自然最真實的。通過家訪，我看到了他們在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和互動。我可以更好地了解他們的成長環(huán)境和家庭價值觀念。這種了解，使我更有針對性地開展教育工作，并在學(xué)校階段與家庭階段之間建立起了緊密聯(lián)系。同時，家訪也讓家長感受到了我們對孩子的關(guān)愛和重視，增強了他們對學(xué)校的信任和支持。
家訪為解決幼兒教育問題提供了有效途徑。通過與家長的交流和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒教育中存在的問題和困惑。例如，有些孩子可能存在學(xué)習(xí)困難或行為問題，家長往往在家中更能有效地觀察到。我們可以通過家訪的方式及時了解這些問題，并與家長進行充分的溝通和合作來解決。這讓我們能夠更好地滿足孩子們的需求，促進他們更好地成長和發(fā)展。
在家訪的過程中，我深深體會到了家訪對于幼兒教育的重要性。通過與家長的面對面交流，我能夠更全面地了解每個幼兒和他們的需求，加強與家長的合作和溝通，促進孩子們與家長的親密關(guān)系，同時也為解決教育問題提供了有效途徑。通過家訪，我更加堅信，只有家庭、學(xué)校和社會三方的共同努力和配合，才能夠讓每個孩子都得到最好的成長和發(fā)展。
家訪心得體會幼兒園篇十
第一段：介紹家訪的背景和目的（200字）
家庭是幼兒成長的重要環(huán)境之一，了解幼兒家庭的情況對于幫助教師更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。因此，幼兒教育中的家訪成為一項重要的工作。近期，我參與了學(xué)校的幼兒家訪工作，并對此進行了總結(jié)和反思。這篇文章旨在分享我在幼兒家訪中的體會和心得，以及對幼兒教育工作的啟示。
第二段：經(jīng)歷與感受（300字）
家訪工作讓我更加深入地了解了幼兒的家庭環(huán)境和背景。我感受到每個家庭的獨特性和幼兒的成長環(huán)境對他們發(fā)展的影響。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭注重培養(yǎng)幼兒獨立性和自主性，讓他們參與家務(wù)活動，這對于幼兒的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)起到了積極作用。而在另一些家庭中，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏父母的陪伴和關(guān)注，這對他們的情感發(fā)展和社交能力產(chǎn)生了負面影響。與家長交流中，我也意識到了許多家庭教育觀念的差異，這對我進行個別化的教育指導(dǎo)提出了更高的要求。
第三段：思考與啟示（400字）
通過家訪，我認識到教育工作需要將個體差異考慮在內(nèi)，不能一概而論。每個幼兒的成長環(huán)境都不同，家庭教育的方式和效果也千差萬別，因此，我們作為教師要因材施教，針對每個幼兒的特點和需求制定個性化的教育計劃。同時，通過家訪，我還發(fā)現(xiàn)了幼兒教育工作的一些問題和不足之處。例如，一些家庭缺乏關(guān)注和陪伴，導(dǎo)致幼兒自尊心和情感發(fā)展的不足。針對這些問題，我們應(yīng)當加強家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長更好地理解幼兒的成長需求，并為他們提供專業(yè)的教育建議。
第四段：家訪的價值與意義（200字）
家訪不僅僅是了解家庭背景，更是教師和家長之間的溝通橋梁。只有通過家訪，我們才能更好地了解幼兒的特點和需求，及時地與家長交流和合作，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。家訪還可以促進學(xué)校和家庭之間的互信關(guān)系，增強家長對學(xué)校教育工作的認同感和參與度。此外，還可以加深教師對家庭教育的了解，為日后的教育工作提供參考和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和建議（500字）
通過家訪，我深刻體會到了家庭教育對于幼兒的重要性，也認識到了我作為幼兒教育工作者的責(zé)任和使命。我建議學(xué)校在家訪工作中加強與家長的溝通和合作，通過培訓(xùn)和座談會等形式，加強家長的家庭教育能力。同時，也希望學(xué)校和家庭能夠共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。對于教師來說，我們要加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平，以更好地為幼兒的發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。
在幼兒家訪工作中，我深入了解了幼兒的家庭背景和環(huán)境，也理解了家庭教育對于幼兒成長的重要性。家訪給予了我許多啟示，讓我更加明確了教育工作的方向和目標。通過家訪，我相信我們能夠更好地幫助幼兒成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
家訪心得體會幼兒園篇十一
xx是我們班個頭最小的男孩，人家都把這個剛升大班的孩子誤認為是小班寶寶。體質(zhì)很差的他連說話都是細聲細氣的，平時穿的衣服也比別人多，讓人一看就覺得是個柔柔弱弱的小男孩。經(jīng)x媽申請后每天中午，奶奶都會來學(xué)校把他接回家，等到大家睡好覺，再把他送回幼兒園參加活動。x的自理能力很差，常會說：“我不會”；或是“我不知道”。遇到困難或是有同伴碰到他了，他的辦法就是“哭”，幾乎沒有什么解決問題的能力。集體活動中xx基本上也不舉手，但能很“神氣”地坐在自己的椅子上，課程里的內(nèi)容似乎超出了他所能接受的范圍。為了找到造成他現(xiàn)狀的原因，更為了讓他較快地提高自己各方面的能力，我走進了他的家庭。
他家就在離幼兒園很近的國大花園里，工作日一直和爺爺奶奶呆在一起，爸爸媽媽平時住在新塘，要經(jīng)營一家小廠。雙休日奶奶會帶孩子回鄉(xiāng)下，或是媽媽到太倉，一星期也難得能和爸爸媽媽呆上幾天。平時的.接送都由奶奶負責(zé)。媽媽說：“今天知道要家訪，所以我就回來了，平時呆在鄉(xiāng)下的時間多，有什么都會和奶奶打電話交流?！弊聛砗笪覀冋f了一些孩子在園的情況，先說說他的優(yōu)點，比如，能和同伴友好相處，能遵守規(guī)則等等。然后再將孩子有待改進的地方進行了交流。我問媽媽：“平時孩子回家后做些什么？”回應(yīng)我的是奶奶：“就自己畫畫，還有看看電視，玩玩電腦，有時候也搭搭積木?！薄澳銜阒黄鹜鎲?？”“一般不陪，他有時候叫我陪的話，我就在邊上，我又不懂什么的，也不會教他什么。他跟我說說么，我就聽聽?！薄澳瞧綍r會帶他去和小區(qū)里的同伴一起玩嗎？”回應(yīng)的依然是奶奶：“挺少的，有時候就帶他去小區(qū)滑滑梯那邊玩，玩一會就要上來了，怕他出汗后又要咳嗽生病，這孩子體質(zhì)實在差。”說到這里，媽媽把在一旁搭積木的x叫到身邊，摸了摸他的背，貼著x的臉問他：“寶寶，你冷不冷？”孩子沒回答。媽媽又繼續(xù)說：“去穿件小背心吧?！庇谑菋寢尫愿滥棠虒⒈承哪脕?，接過手就想幫手里還拿著玩具的x穿上。這時的我實在看不過去了說：“我們是大班孩子了，肯定會自己穿衣服的對嗎？試試看好嗎？”聽了我的話，媽媽才停下來，把孩子手里的玩具接過來，把背心遞給了x，讓他自己穿?！捌綍r他在家吃飯怎么樣？”“不肯吃，有的時候要喂喂一個多小時，一邊吃還一邊玩?！庇质悄棠袒卮鸬?。原來到現(xiàn)在還頓頓要奶奶喂?！坝袝r候放學(xué)回家就吃一點，到了飯點又不吃了。”說到這里我也給出了一些中肯的建議：“以后盡量不要多給孩子吃零食，讓他自己學(xué)會吃飯，吃飯時間也控制在半小時以內(nèi)，到時間了就不吃了，逐漸幫他養(yǎng)成飯點要吃飯，不邊吃邊玩的習(xí)慣?！绷硗?，從奶奶的嘴里，我還知道了，孩子每天中午接回家后就是看電視，不睡覺的。這方面也需要家長重視起來，讓孩子有充足的睡眠，這樣也有助于他長個子。
這次家訪，讓我們看到了孩子的真實生活。同時也感受到了家庭教育對孩子的巨大影響力。家長缺乏正確、科學(xué)的教育觀念和方法，盲目的將自己認為好的東西給孩子，但從不顧及孩子是否真正需要，從而剝奪了孩子的各種機會和權(quán)利。教師的工作除了要服務(wù)于孩子，還要服務(wù)于家長。傳授給家長科學(xué)的育兒方法也是教師的責(zé)任，當我們盡力后我們也無愧于心了。
家訪心得體會幼兒園篇一
幼兒家訪是園方與家長之間的重要溝通方式，通過家訪可以更深入地了解幼兒的家庭環(huán)境和家庭教育，進一步促進園方與家庭的密切合作。近日，我參加了園方組織的幼兒家訪活動，并根據(jù)家訪大綱進行了一系列的訪問和觀察。通過這次家訪，我深刻認識到了家訪的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和歷程。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，詳細描述我的家訪體會和感想。
第一段：明確目的和必備準備
在開始家訪之前，園方向我們明確了此次家訪的目的和準備工作。首先，我們要準備問卷和記錄表格，用于記錄家庭環(huán)境、家庭教育以及幼兒個人情況等相關(guān)信息。其次，我們要確保簽約家長提前知曉家訪的目的和流程，并征得他們的同意。這樣，家訪過程中就能更順暢地進行交流和觀察。
第二段：傾聽家長的分享和反饋
在家訪中，我積極傾聽家長的分享和反饋，并認真記錄他們對幼兒生活習(xí)慣、性格特點以及教育方式的描述。例如，一位家長和我分享了她通過閱讀和互動游戲培養(yǎng)孩子的愛好和語言能力的經(jīng)驗。另一位家長則側(cè)重談?wù)摿擞變涸诩彝ブ械膮f(xié)作和社交習(xí)慣的培養(yǎng)。通過與家長的交流，我更深入地了解到幼兒的成長背景和其家庭對其教育的重視，這有助于我針對幼兒的特點提供更有針對性的教育服務(wù)。
第三段：觀察幼兒與家庭的互動
除了與家長的交流，觀察幼兒與家庭成員之間的互動也是家訪的重要環(huán)節(jié)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)家庭對幼兒的關(guān)愛和支持，以及家庭成員之間的互動方式與幼兒在園中的表現(xiàn)密切相關(guān)。一位家長在親自給孩子做夜點心的過程中，展現(xiàn)出對孩子的細致關(guān)心和耐心教導(dǎo)，這也成為孩子們在園中互動中耐心等待和幫助他人的行為基礎(chǔ)。
第四段：借助家訪促進家園合作
通過與家長的交流和觀察，我進一步認識到家庭與園方之間的密切合作對于幼兒發(fā)展的重要性。家庭和園方共同肩負著培養(yǎng)孩子健康成長的責(zé)任，只有緊密合作，才能更好地實現(xiàn)對孩子的發(fā)展目標。因此，我在家訪中積極向家長建議了一些在家庭生活中可行的培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法，并鼓勵他們積極參與園方組織的家庭活動，以進一步促進家園合作。
第五段：反思與改進
通過這次家訪，我深刻認識到了家訪的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在接下來的日子里，我將認真反思家訪過程中可能存在的問題，并及時做出改進。同時，我也將繼續(xù)加強與家長的溝通，借助家訪這一重要的平臺，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平。
總結(jié)：通過家訪大綱，我深入家庭，了解幼兒家庭環(huán)境和教育情況，建立了與家長的良好關(guān)系。我通過傾聽家長的分享和觀察幼兒與家庭的互動，更全面地了解了幼兒的成長背景和特點。家訪使我認識到了家庭與園方的合作對幼兒發(fā)展的重要性，并在家訪中積極給予家長一些建議和引導(dǎo)。通過這次家訪，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并立即采取行動進行改進。我相信，通過不斷地家訪和與家長的溝通，我可以更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。
家訪心得體會幼兒園篇二
這學(xué)期我園開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們中班全班共有48名幼兒，登門家訪30戶，電話以及在園家訪5戶、來校13戶。訪問率達100%。而此前我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕雨天路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。
家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。此次家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
家訪心得體會幼兒園篇三
第一段：引言 (100字)
幼兒家訪是幼兒教育中重要的一環(huán)，家訪大綱起到指導(dǎo)和統(tǒng)一幼兒家訪工作的作用。在家長和幼兒的生活環(huán)境中開展家訪，旨在加深教師和家長之間的交流和合作，加強學(xué)校與家庭的紐帶，實現(xiàn)孩子全面發(fā)展。本文旨在總結(jié)幼兒家訪大綱的心得體會，以提高實施家訪的質(zhì)量和效果。
第二段：家訪目的 (200字)
幼兒家訪的首要目的是加深教師、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系和了解。通過家訪，可以更好地了解孩子在家庭中的成長環(huán)境、家庭教育方式和家長對于孩子學(xué)習(xí)的期望。同時，通過家訪，教師可以向家長傳達學(xué)校的教育理念和教育目標，與家長共同安排孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第三段：家訪內(nèi)容 (300字)
在實施家訪時，教師應(yīng)注意家訪的內(nèi)容。除了了解孩子的基本情況和興趣愛好，教師還應(yīng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)、家庭教育的特點和要求。另外，也要與家長溝通孩子的性格特點、長處和短處，以及如何在家庭中更好地引導(dǎo)和教育孩子。雙方還可以探討如何加強學(xué)校和家庭的合作，互相支持和幫助孩子的成長。
第四段：影響與反思 (300字)
實施家訪的過程中，教師需要認識到家訪對孩子成長的重要影響。通過與家長溝通交流，教師可以更全面地了解孩子，在教學(xué)中更注重個性化教育，更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。與此同時，家訪也能增強家長對學(xué)校的信任和滿意度，提高家庭與學(xué)校的合作效果。家訪還有助于解決一些孩子在家庭教育中的問題，幫助家長更好地引導(dǎo)和教育孩子。
第五段：結(jié)語 (300字)
通過幼兒家訪大綱的實施，教師與家長之間的信任和合作得到了更好的建立，家庭與學(xué)校的聯(lián)系更加緊密。正是通過這種雙方的密切配合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家訪不僅僅是家庭與學(xué)校間的簡單交流，更是相互信任、合作和共同努力的結(jié)果。期望通過家訪的實施，能夠使每個孩子都能在家庭和學(xué)校中獲得充分的關(guān)注和支持，實現(xiàn)更好的發(fā)展。
家訪心得體會幼兒園篇四
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切希看，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、?？矗瑫r，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的手足無措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。
通過家訪，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通，達成了共叫，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子平常言行的細微先容，對孩子個性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理！
家訪心得體會幼兒園篇五
家訪是幼兒教育中一項重要的工作方式，通過與家長的面對面交流，了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，有助于更好地為幼兒提供個性化的關(guān)愛和教育。我參與了學(xué)校的幼兒家訪活動，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，幼兒家訪讓我更加了解家庭對孩子成長的期望和期待。在與家長交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己獨特的教育理念和價值觀。有的家長希望孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績，有的家長更加注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，還有的家庭更注重孩子的性格培養(yǎng)。了解家庭對孩子的期望，有助于我更好地理解幼兒教育的多樣性，為每個幼兒提供個性化的教育服務(wù)，滿足家庭的需求。
其次，在家訪中，我認識到家庭對幼兒教育起到了重要的角色。幼兒在家庭中度過大部分時間，家庭環(huán)境對幼兒的成長起著重要的影響。通過與家長的交流，我了解到家庭對幼兒成長的關(guān)注點和方式。在一次家訪中，我遇到了一個孩子學(xué)習(xí)不受家人關(guān)注的情況。在和家長交流后，我向他們建議多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進程，鼓勵他們與孩子一起學(xué)習(xí)。在隨后的訪問中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了顯著的改變，家庭的關(guān)注和參與對孩子的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。這讓我意識到，家庭的教育參與對幼兒的成長至關(guān)重要，作為教育者，我們應(yīng)該幫助家長認識到這種重要性，并與他們建立有效的溝通渠道，共同為幼兒提供良好的教育環(huán)境。
第三，家訪讓我更好地了解孩子的個性和需求。在家庭中，孩子會展現(xiàn)出不同的個性特點和需求，這些對于我們制定合適的教育計劃和活動非常重要。通過與家庭的交流，我能夠了解到幼兒在不同情境下的表現(xiàn)和習(xí)慣，從而更好地在幼兒園進行指導(dǎo)和關(guān)懷。例如，我在一次家訪中發(fā)現(xiàn)一個孩子對社交活動有一定的抵觸情緒，不愿意與他人交流和玩耍。在與家長交流后，我知曉這個孩子是一個內(nèi)向的性格，需要更多的時間適應(yīng)新環(huán)境。因此，我在幼兒園中特別關(guān)注這個孩子的情緒狀態(tài)，并采取一些特別的措施，幫助他逐漸融入集體生活，提升他的社交能力。通過家訪，我能夠更加針對性地為幼兒提供幫助和支持。
此外，在家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和改進的地方。有時候家長可能會對孩子的問題不夠重視，或者對教育方法有一些誤解。作為教育者，我們應(yīng)該站在家長的角度，耐心傾聽他們的意見和困惑，并給予合理的建議和指導(dǎo)。此外，家訪也需要教育者具備一定的溝通技巧和敏銳的洞察力，才能更好地與家長進行有效的溝通，達成互相理解和共識。在未來的工作中，我將不斷反思和學(xué)習(xí)，提升自己在家訪中的能力和水平。
總結(jié)起來，幼兒家訪為我提供了一個寶貴的機會，使我能夠更好地了解家庭對幼兒教育的期望和期待，認識到家庭在幼兒教育中的重要性，了解孩子的個性和需求，并發(fā)現(xiàn)了自己在家訪中的不足之處。在今后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的能力，為每個幼兒提供更好的教育服務(wù)。
家訪心得體會幼兒園篇六
我們利用中秋假期的時間進行了全園家訪，剛剛結(jié)束的家訪活動使我在思想上對家訪這一概念進行了一些前所未有的思考，我作為一名熱愛幼教工作的教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和小謙老師，懷著極大的熱情積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的`過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
在這幾年家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
家訪心得體會幼兒園篇七
近年來，幼兒家訪在幼兒教育領(lǐng)域中得到越來越多的重視和普及。作為一名幼兒教師，我對幼兒家訪有著深刻的體會和收獲。家訪不僅讓我更好地了解每個孩子的家庭環(huán)境和成長背景，而且提供了更多與家長交流、合作的機會。在家訪中，我與孩子們的家庭建立了密切的聯(lián)系，增強了互動和合作，進一步促進了孩子們的全面發(fā)展。以下是我在幼兒家訪中的心得體會。
首先，在幼兒家訪中，我了解到每個孩子的家庭背景對其成長有著巨大的影響。我認識到每個孩子都有自己獨特的個性和發(fā)展需求，這與他們所在的家庭有著密切關(guān)系。通過家訪，我可以更好地了解每個孩子的家庭環(huán)境、家庭教育方式以及家庭成員之間的相處方式。這讓我更加細致地制定個別化的教學(xué)計劃和教育目標，以滿足每個孩子的學(xué)習(xí)和成長需求。
另外，幼兒家訪為我提供了與家長充分交流和合作的機會。在家訪中，我與家長們共同探討孩子的成長問題和教育方向，聽取家長們的意見和建議。我也向家長傳達了幼兒園的教育理念和教育師團隊的努力。通過與家長的反饋和溝通，我可以更好地了解家長對孩子教育的期望和需求，進一步調(diào)整和改進教學(xué)方法和內(nèi)容。這種合作和交流有效地促進了學(xué)校與家庭之間的共同理解和支持，使孩子們得到全方位的關(guān)注和照顧。
此外，幼兒家訪也為我提供了更多與孩子互動的機會。在孩子的家庭環(huán)境中，他們更加放松和自在，可以展現(xiàn)出更真實的一面。通過和孩子一起玩耍和交流，我不僅更好地了解他們的興趣愛好和特長，還培養(yǎng)了與他們密切的關(guān)系。通過這種互動，我能更好地調(diào)整和改進教學(xué)方式，創(chuàng)造一個積極、健康、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓每個孩子能夠真正享受教育的樂趣。
最后，通過幼兒家訪，我對家庭教育的重要性有了更深的體會。在家訪中，我看到了父母對孩子的無私關(guān)心和付出。他們愿意花時間、精力和金錢去給孩子提供最好的教育資源和環(huán)境。這讓我深思，作為幼兒教師，我們應(yīng)該在家庭教育中發(fā)揮積極的作用，傳遞正確的教育理念和方法，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展和成長。
總結(jié)起來，通過幼兒家訪，我深刻認識到每個孩子的家庭背景對其成長的重要性，家訪也為我與家長的交流和合作提供了更多機會。我與孩子們的互動與合作進一步加深，也體會到了家庭教育的重要性。幼兒家訪不僅是一種有效的教育方式，更是一種與家庭密切合作、建立關(guān)系的重要途徑。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系和溝通，更好地關(guān)注每個孩子的個性和需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
家訪心得體會幼兒園篇八
在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的.一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會，可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了……
家訪心得體會幼兒園篇九
作為一名幼兒教師，我始終認為家長是我們的最佳合作伙伴。而家訪則是與家長密切溝通的重要途徑之一。在一年一度的家訪活動中，我有幸親自到幼兒家中走訪，與家長進行面對面的交流。通過這次家訪，我了解到了許多幼兒和他們家庭背景的信息，也體會到了家訪對于促進師生家三方溝通關(guān)系的重要性。
家訪讓我更全面地了解每個幼兒。在上幼兒園的孩子們中，有些孩子性格內(nèi)向，有些孩子較為內(nèi)向。與他們在幼兒園的互動，總是有一定的局限性。但是，通過家訪，我進一步了解到每個孩子的興趣愛好、個性特點以及家庭背景等各個方面的信息。這使我更加全面地了解到了每個孩子的需求和差異，并可以因材施教，更好地指導(dǎo)和照顧每個孩子的成長。
家訪加強了我們師生家三方的溝通和合作。幼兒教育是一項大工程，無法只靠學(xué)校和教師的力量。家長是幼兒教育中不可或缺的一部分。通過家訪，我與家長進行了深入的溝通和交流，了解到家長對孩子教育的期望和關(guān)注點。我也向家長們介紹了我在幼兒園的教學(xué)方式和指導(dǎo)原則。這種面對面的交流，加強了我們的信任和合作，為建立良好的師生家三方關(guān)系打下了堅實的基礎(chǔ)。
家訪促進了孩子們和家長的親密關(guān)系。在家長面前，孩子們是最自然最真實的。通過家訪，我看到了他們在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和互動。我可以更好地了解他們的成長環(huán)境和家庭價值觀念。這種了解，使我更有針對性地開展教育工作，并在學(xué)校階段與家庭階段之間建立起了緊密聯(lián)系。同時，家訪也讓家長感受到了我們對孩子的關(guān)愛和重視，增強了他們對學(xué)校的信任和支持。
家訪為解決幼兒教育問題提供了有效途徑。通過與家長的交流和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒教育中存在的問題和困惑。例如，有些孩子可能存在學(xué)習(xí)困難或行為問題，家長往往在家中更能有效地觀察到。我們可以通過家訪的方式及時了解這些問題，并與家長進行充分的溝通和合作來解決。這讓我們能夠更好地滿足孩子們的需求，促進他們更好地成長和發(fā)展。
在家訪的過程中，我深深體會到了家訪對于幼兒教育的重要性。通過與家長的面對面交流，我能夠更全面地了解每個幼兒和他們的需求，加強與家長的合作和溝通，促進孩子們與家長的親密關(guān)系，同時也為解決教育問題提供了有效途徑。通過家訪，我更加堅信，只有家庭、學(xué)校和社會三方的共同努力和配合，才能夠讓每個孩子都得到最好的成長和發(fā)展。
家訪心得體會幼兒園篇十
第一段：介紹家訪的背景和目的（200字）
家庭是幼兒成長的重要環(huán)境之一，了解幼兒家庭的情況對于幫助教師更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。因此，幼兒教育中的家訪成為一項重要的工作。近期，我參與了學(xué)校的幼兒家訪工作，并對此進行了總結(jié)和反思。這篇文章旨在分享我在幼兒家訪中的體會和心得，以及對幼兒教育工作的啟示。
第二段：經(jīng)歷與感受（300字）
家訪工作讓我更加深入地了解了幼兒的家庭環(huán)境和背景。我感受到每個家庭的獨特性和幼兒的成長環(huán)境對他們發(fā)展的影響。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭注重培養(yǎng)幼兒獨立性和自主性，讓他們參與家務(wù)活動，這對于幼兒的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)起到了積極作用。而在另一些家庭中，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏父母的陪伴和關(guān)注，這對他們的情感發(fā)展和社交能力產(chǎn)生了負面影響。與家長交流中，我也意識到了許多家庭教育觀念的差異，這對我進行個別化的教育指導(dǎo)提出了更高的要求。
第三段：思考與啟示（400字）
通過家訪，我認識到教育工作需要將個體差異考慮在內(nèi)，不能一概而論。每個幼兒的成長環(huán)境都不同，家庭教育的方式和效果也千差萬別，因此，我們作為教師要因材施教，針對每個幼兒的特點和需求制定個性化的教育計劃。同時，通過家訪，我還發(fā)現(xiàn)了幼兒教育工作的一些問題和不足之處。例如，一些家庭缺乏關(guān)注和陪伴，導(dǎo)致幼兒自尊心和情感發(fā)展的不足。針對這些問題，我們應(yīng)當加強家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長更好地理解幼兒的成長需求，并為他們提供專業(yè)的教育建議。
第四段：家訪的價值與意義（200字）
家訪不僅僅是了解家庭背景，更是教師和家長之間的溝通橋梁。只有通過家訪，我們才能更好地了解幼兒的特點和需求，及時地與家長交流和合作，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。家訪還可以促進學(xué)校和家庭之間的互信關(guān)系，增強家長對學(xué)校教育工作的認同感和參與度。此外，還可以加深教師對家庭教育的了解，為日后的教育工作提供參考和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和建議（500字）
通過家訪，我深刻體會到了家庭教育對于幼兒的重要性，也認識到了我作為幼兒教育工作者的責(zé)任和使命。我建議學(xué)校在家訪工作中加強與家長的溝通和合作，通過培訓(xùn)和座談會等形式，加強家長的家庭教育能力。同時，也希望學(xué)校和家庭能夠共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。對于教師來說，我們要加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平，以更好地為幼兒的發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。
在幼兒家訪工作中，我深入了解了幼兒的家庭背景和環(huán)境，也理解了家庭教育對于幼兒成長的重要性。家訪給予了我許多啟示，讓我更加明確了教育工作的方向和目標。通過家訪，我相信我們能夠更好地幫助幼兒成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
家訪心得體會幼兒園篇十一
xx是我們班個頭最小的男孩，人家都把這個剛升大班的孩子誤認為是小班寶寶。體質(zhì)很差的他連說話都是細聲細氣的，平時穿的衣服也比別人多，讓人一看就覺得是個柔柔弱弱的小男孩。經(jīng)x媽申請后每天中午，奶奶都會來學(xué)校把他接回家，等到大家睡好覺，再把他送回幼兒園參加活動。x的自理能力很差，常會說：“我不會”；或是“我不知道”。遇到困難或是有同伴碰到他了，他的辦法就是“哭”，幾乎沒有什么解決問題的能力。集體活動中xx基本上也不舉手，但能很“神氣”地坐在自己的椅子上，課程里的內(nèi)容似乎超出了他所能接受的范圍。為了找到造成他現(xiàn)狀的原因，更為了讓他較快地提高自己各方面的能力，我走進了他的家庭。
他家就在離幼兒園很近的國大花園里，工作日一直和爺爺奶奶呆在一起，爸爸媽媽平時住在新塘，要經(jīng)營一家小廠。雙休日奶奶會帶孩子回鄉(xiāng)下，或是媽媽到太倉，一星期也難得能和爸爸媽媽呆上幾天。平時的.接送都由奶奶負責(zé)。媽媽說：“今天知道要家訪，所以我就回來了，平時呆在鄉(xiāng)下的時間多，有什么都會和奶奶打電話交流?！弊聛砗笪覀冋f了一些孩子在園的情況，先說說他的優(yōu)點，比如，能和同伴友好相處，能遵守規(guī)則等等。然后再將孩子有待改進的地方進行了交流。我問媽媽：“平時孩子回家后做些什么？”回應(yīng)我的是奶奶：“就自己畫畫，還有看看電視，玩玩電腦，有時候也搭搭積木?！薄澳銜阒黄鹜鎲?？”“一般不陪，他有時候叫我陪的話，我就在邊上，我又不懂什么的，也不會教他什么。他跟我說說么，我就聽聽?！薄澳瞧綍r會帶他去和小區(qū)里的同伴一起玩嗎？”回應(yīng)的依然是奶奶：“挺少的，有時候就帶他去小區(qū)滑滑梯那邊玩，玩一會就要上來了，怕他出汗后又要咳嗽生病，這孩子體質(zhì)實在差。”說到這里，媽媽把在一旁搭積木的x叫到身邊，摸了摸他的背，貼著x的臉問他：“寶寶，你冷不冷？”孩子沒回答。媽媽又繼續(xù)說：“去穿件小背心吧?！庇谑菋寢尫愿滥棠虒⒈承哪脕?，接過手就想幫手里還拿著玩具的x穿上。這時的我實在看不過去了說：“我們是大班孩子了，肯定會自己穿衣服的對嗎？試試看好嗎？”聽了我的話，媽媽才停下來，把孩子手里的玩具接過來，把背心遞給了x，讓他自己穿?！捌綍r他在家吃飯怎么樣？”“不肯吃，有的時候要喂喂一個多小時，一邊吃還一邊玩?！庇质悄棠袒卮鸬?。原來到現(xiàn)在還頓頓要奶奶喂?！坝袝r候放學(xué)回家就吃一點，到了飯點又不吃了。”說到這里我也給出了一些中肯的建議：“以后盡量不要多給孩子吃零食，讓他自己學(xué)會吃飯，吃飯時間也控制在半小時以內(nèi)，到時間了就不吃了，逐漸幫他養(yǎng)成飯點要吃飯，不邊吃邊玩的習(xí)慣?！绷硗?，從奶奶的嘴里，我還知道了，孩子每天中午接回家后就是看電視，不睡覺的。這方面也需要家長重視起來，讓孩子有充足的睡眠，這樣也有助于他長個子。
這次家訪，讓我們看到了孩子的真實生活。同時也感受到了家庭教育對孩子的巨大影響力。家長缺乏正確、科學(xué)的教育觀念和方法，盲目的將自己認為好的東西給孩子，但從不顧及孩子是否真正需要，從而剝奪了孩子的各種機會和權(quán)利。教師的工作除了要服務(wù)于孩子，還要服務(wù)于家長。傳授給家長科學(xué)的育兒方法也是教師的責(zé)任，當我們盡力后我們也無愧于心了。