教案需要考慮學(xué)生的前期知識和能力水平，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教案的編制需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇一
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
11、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識22、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
11、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
22、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過程：
一．故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫雨點(diǎn)。
11、啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
22、操作演示，引出內(nèi)容（11）演示討論，共同參與a、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）（22）激發(fā)興趣，嘗試取名aa、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
bb、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、
幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（11）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（22）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（33）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)11）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
22）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
33）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇三
1、以同伴為繪畫對象，仔細(xì)觀察和描述其特征。
2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先學(xué)會(huì)兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
活動(dòng)過程。
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對面坐在一起。
2、你的好朋友是誰？你覺得好朋友的臉上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并描述好朋友的特點(diǎn)。
二、好朋友什么樣。
1、你的好朋友的臉是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？（如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點(diǎn)瘦。）。
2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運(yùn)用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好朋友的不同發(fā)型。
3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的好朋友的鼻子是什么樣的？嘴唇是什么顏色的？笑起來會(huì)怎樣？
5、你的好朋友是胖胖的（或是瘦瘦的，或是高高的）？今天穿什么顏色的衣服呢？
三、畫畫好朋友。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，在畫頁上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)繪畫對象與眾不同的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴，能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官，能說出同伴的特點(diǎn)。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫的好朋友是誰？
2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇四
對幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧?。ㄗ聛恚?BR> 二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇五
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的`地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。
2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。
3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握用牙刷敲打作畫的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣。
t：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說?？礂蠲肥鞘裁礃拥模吭谖覀兂Ｊ?，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。
t：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）。
2、教師示范。
t：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。
3、幼兒示范。
t：你們會(huì)不會(huì)拉？那請一個(gè)小朋友上來試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。
（請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）。
4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）。
t：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！
（教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面）。
三、結(jié)束（展示點(diǎn)評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。
t：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇七
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。
(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
四、結(jié)束
活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在生動(dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí)，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
1.設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?
答：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，并能以幼兒的興趣出發(fā)。
2.有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?
答：有3-5個(gè)小朋友不積極，
原因：
1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時(shí)間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽課時(shí)注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開始探索，有的小朋友探索了幾次都沒成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。
3.教師應(yīng)該多幫助一下不會(huì)的小朋友，重拾它們的自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇八
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21。
4、活動(dòng)當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇九
1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。
蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。
一、雞媽媽生蛋1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2．雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?BR> 4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì)孵出誰呢？過了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。
2．小雞長得什么樣？（長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？兩只小腿長得是長還是短？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！
聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來幫小雞啄破蛋殼好嗎？）2）明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。（語言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）3）短短的小腳站起來了。（動(dòng)作、語言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來。）4.雞蛋哥哥鉆出來了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.
2)雞媽媽說:“寶寶，要我?guī)兔?？”雞蛋哥哥說：“不，我自己鉆出來！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子。）三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了?！彪u寶寶高興地說：“媽媽,我要自己捉蟲吃！”只見他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗(yàn)印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識一下吧，等會(huì)，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動(dòng)，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動(dòng)中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十一
班級里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索作畫的步驟，最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學(xué)會(huì)觀察、思考。
1掌握從外到里的涂色方法。
2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。
3培養(yǎng)涂色活動(dòng)的興趣。
素描紙炫彩棒（深藍(lán)色）。
一、情境導(dǎo)入。
（音樂）寶寶們，今天我來邀請你們到我家做客。先到客廳坐一會(huì)兒吧！
最近我新買了一塊地毯，你們覺得怎么樣？
看來你們有很多很厲害的辦法，那你們來看看我的辦法怎么樣？
二、教師演示涂色方法。
我有一瓶藍(lán)色殺蟲劑，可厲害了呢！瞧，我先沿著地毯的邊緣線噴灑，得用點(diǎn)勁哦，然后往里噴，記得要噴滿才行，如果有白色的地方露出來，蟑螂可是會(huì)逃出來的喲！
你覺得我的方法怎么樣？
三、幼兒作畫。
哦！有你們的幫助那就太好了！那兒有廚房衛(wèi)生間臥室書房陽臺，都幫我去檢查一下吧，記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！
四、作品展示。
可以拿到前面來曬一曬！看看你最喜歡哪塊地毯？為什么呢？
看看它是適合放在廚房呢還是？為什么？
雖然它們都是一種顏色的地毯，可是不同形狀組合在一起就會(huì)有不同的感覺。
五、拓展延伸。
來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。
看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦，而且效果會(huì)更好呢！我們回去試一試吧！
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十二
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。
范畫一張?jiān)诎准埳袭嬕粋€(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號筆抹布畫紙。
1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）。
2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?BR> 3、出示手指羅紋。
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）。
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進(jìn)行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進(jìn)行添畫，變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指?。浚ㄒ?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?？（因?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十三
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒3、背景音樂
2、 說說你找到的動(dòng)物朋友是誰？
1、 創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇一
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
11、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識22、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
11、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
22、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過程：
一．故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫雨點(diǎn)。
11、啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
22、操作演示，引出內(nèi)容（11）演示討論，共同參與a、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）（22）激發(fā)興趣，嘗試取名aa、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
bb、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、
幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（11）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（22）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（33）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)11）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
22）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
33）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇三
1、以同伴為繪畫對象，仔細(xì)觀察和描述其特征。
2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先學(xué)會(huì)兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
活動(dòng)過程。
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對面坐在一起。
2、你的好朋友是誰？你覺得好朋友的臉上有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并描述好朋友的特點(diǎn)。
二、好朋友什么樣。
1、你的好朋友的臉是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？（如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點(diǎn)瘦。）。
2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運(yùn)用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好朋友的不同發(fā)型。
3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的好朋友的鼻子是什么樣的？嘴唇是什么顏色的？笑起來會(huì)怎樣？
5、你的好朋友是胖胖的（或是瘦瘦的，或是高高的）？今天穿什么顏色的衣服呢？
三、畫畫好朋友。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，在畫頁上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)繪畫對象與眾不同的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴，能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官，能說出同伴的特點(diǎn)。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫的好朋友是誰？
2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇四
對幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧?。ㄗ聛恚?BR> 二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇五
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的`地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。
2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。
3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握用牙刷敲打作畫的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣。
t：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說?？礂蠲肥鞘裁礃拥模吭谖覀兂Ｊ?，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。
t：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）。
2、教師示范。
t：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。
3、幼兒示范。
t：你們會(huì)不會(huì)拉？那請一個(gè)小朋友上來試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。
（請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）。
4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）。
t：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！
（教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面）。
三、結(jié)束（展示點(diǎn)評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。
t：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇七
我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。
一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。
(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
四、結(jié)束
活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在生動(dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí)，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
1.設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?
答：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，并能以幼兒的興趣出發(fā)。
2.有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?
答：有3-5個(gè)小朋友不積極，
原因：
1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時(shí)間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽課時(shí)注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開始探索，有的小朋友探索了幾次都沒成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。
3.教師應(yīng)該多幫助一下不會(huì)的小朋友，重拾它們的自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇八
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21。
4、活動(dòng)當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇九
1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。
蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。
一、雞媽媽生蛋1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2．雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。
3．老師畫一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧?！?BR> 4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會(huì)孵出誰呢？過了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。
2．小雞長得什么樣？（長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？兩只小腿長得是長還是短？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！
聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫以下的部位）。
1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來幫小雞啄破蛋殼好嗎？）2）明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。（語言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）3）短短的小腳站起來了。（動(dòng)作、語言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來。）4.雞蛋哥哥鉆出來了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.
2)雞媽媽說:“寶寶，要我?guī)兔?？”雞蛋哥哥說：“不，我自己鉆出來！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子。）三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了?！彪u寶寶高興地說：“媽媽,我要自己捉蟲吃！”只見他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗(yàn)印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識一下吧，等會(huì)，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動(dòng)，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動(dòng)中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十一
班級里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索作畫的步驟，最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學(xué)會(huì)觀察、思考。
1掌握從外到里的涂色方法。
2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。
3培養(yǎng)涂色活動(dòng)的興趣。
素描紙炫彩棒（深藍(lán)色）。
一、情境導(dǎo)入。
（音樂）寶寶們，今天我來邀請你們到我家做客。先到客廳坐一會(huì)兒吧！
最近我新買了一塊地毯，你們覺得怎么樣？
看來你們有很多很厲害的辦法，那你們來看看我的辦法怎么樣？
二、教師演示涂色方法。
我有一瓶藍(lán)色殺蟲劑，可厲害了呢！瞧，我先沿著地毯的邊緣線噴灑，得用點(diǎn)勁哦，然后往里噴，記得要噴滿才行，如果有白色的地方露出來，蟑螂可是會(huì)逃出來的喲！
你覺得我的方法怎么樣？
三、幼兒作畫。
哦！有你們的幫助那就太好了！那兒有廚房衛(wèi)生間臥室書房陽臺，都幫我去檢查一下吧，記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！
四、作品展示。
可以拿到前面來曬一曬！看看你最喜歡哪塊地毯？為什么呢？
看看它是適合放在廚房呢還是？為什么？
雖然它們都是一種顏色的地毯，可是不同形狀組合在一起就會(huì)有不同的感覺。
五、拓展延伸。
來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。
看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦，而且效果會(huì)更好呢！我們回去試一試吧！
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十二
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。
范畫一張?jiān)诎准埳袭嬕粋€(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號筆抹布畫紙。
1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）。
2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?BR> 3、出示手指羅紋。
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）。
下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進(jìn)行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進(jìn)行添畫，變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指?。浚ㄒ?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?？（因?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十三
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒3、背景音樂
2、 說說你找到的動(dòng)物朋友是誰？
1、 創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）