計劃是指為了實現(xiàn)某種目標或完成某項任務而提前做出的安排和安排。制定計劃時可以參考一些成功的案例和經驗。希望以下范文和建議可以幫助大家更好地制定和實施自己的計劃。
初中實驗工作計劃篇一
1、要求科學教師必須盡職盡責，對所用器材、實驗安全、衛(wèi)生負責，指導學生做好每個實驗，填寫好實驗文字資料，并能反思實驗教學中成功與失誤之處。
2、要求參與科學實驗活動的學生能認真地按實驗規(guī)則進行實驗操作，做到實驗活動有始有終，杜絕隨意性。要愛惜實驗器材，不要有意浪費材料，一定達到實驗目的。
3、要求實驗管理人員能更好的履行崗位職責，協(xié)同科學教師搞好實驗教學活動。同時，管理好教學器材的領借用日常工作。
初中實驗工作計劃篇二
物理是一門由實驗課和理論課共同組成的基礎科學課程，實驗教學作為物理教學的主要手段一直受到教育機構和物理研究者的關注。下面是有初中物理實驗工作計劃，歡迎參閱。
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
1、制訂。
規(guī)章制度。
科學規(guī)范管理。
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
1.關于演示實驗的教學。
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1.1演示實驗首先必須確保成功性。
”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大。
清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
1.3演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單。
演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
2.關于學生分組實驗的教學。
“學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：
2.1實驗前必須完成預習內容。
實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質量。
2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材。
由于班內的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩。
在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告。
實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗目的。
1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
三、實驗難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
四、實驗措施：
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2.嚴格要求，按程序進行操作。
3.認真組織，精心輔導。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
5.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、實驗配檔：
周次日期演示實驗(節(jié)次)分組實驗
第一周星期一決定動能大小的因素(3、4)。
星期二動能和勢能的轉化(6、7)。
星期四用刻度尺測長度。
第二周星期一二氧化氮的擴散(3、4)。
星期二決定擴散快慢的因素(6、7)。
星期三做功與內能的關系(2、7)。
星期四熱傳遞與內能的改變(3、4)。
星期五研究比熱容(5、6)。
第三周星期四測平均速度。
第四周星期二一切聲源都在振動(2、3、5、7)利用內能來做功。
星期三研究聲音的音調和音色(24、5、6)。
第五周星期一摩擦起電(3、4)。
星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。
星期三電流的形成(2、7)用溫度計測水的溫度。
星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導體和絕緣體(3、4)。
第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。
星期四觀察水的沸騰。
第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。
星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。
星期四用電流表測電流。
第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓。
星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。
第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。
星期二光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)。
第十三周星期二照相機。
第十四周星期三電流跟電壓電阻的關系(2、7)。
星期四幻燈機放大鏡。
星期五伏安法測電阻。
第十五周星期三用天平稱固體和液體的質量。
星期四用天平測物體的質量(3、4、6、7)。
第十六周星期一電功(3、4)。
星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質量。
星期三測定小燈泡的功率。
星期五焦耳定律(5、6)。
第十九周星期二物重跟質量的關系(2、3、5、7)。
星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)。
初中實驗工作計劃篇三
2、木條在氧氣中燃燒放出白光，放出熱量。
3、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。
4、鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質。
5、加熱試管中碳酸氫銨有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生成。
6、氫氣在氯氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，產生大量的熱，有霧生成。
7、在試管中用氫氣還原氧化銅黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質，試管口有液滴生成。
8、用木炭粉還原氧化銅粉末黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁。
9、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色的火焰，放出熱量。
10、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸有氣體生成。
11、加熱試管中硫酸銅晶體藍色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，試管口有液滴生成?BR> 12、鈉在氯氣中燃燒劇烈燃燒，生成白色固體。
13、點燃純凈的氫氣，用干冷燒杯罩在火焰上發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內壁有液滴生成。
14、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液有白色沉淀生成。
15、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液有白色沉淀生成。
17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有藍色絮狀沉淀生成。
18、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀生成。
19、在生石灰上加少量水反應劇烈，發(fā)出大量熱。
20、將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘表面有紅色物質附著，溶液顏色逐漸變淺。
21、將銅片插入硝酸汞溶液中銅片表面有銀白色物質附。
22、向盛有石灰的的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成。
23、細銅絲在氯氣中燃燒后入水有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液。
24、強光照射氫氣、氯氣的混和氯和氣體迅速反就肆生爆炸，有霧生成。
25、紅磷在氯氣中燃燒有白色煙霧生成。
26、氯氣遇到濕的有色條有色布條的顏色褪去。
27、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物有黃綠色刺激性氣味氣體生成。
28、給氯化鈉定(固)與硫酸(濃)的和混合物加強熱有霧生成有刺少許性的氣味。
29、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸有淺黃色沉淀生成。
30、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸有黃色沉淀生成。
31、.細銅絲在硫蒸氣中燃燒細銅絲發(fā)紅后生成黑色物質。
32、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱反應繼續(xù)進行，放出大量的熱，生成黑色物質。
33、硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)火焰呈淡藍色(蒸發(fā)四底部有黃色的粉末)。
34、硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內壁有液滴生成)。
35、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫瓶內壁有黃色粉末生成。
36、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱紅色褪去，加熱后又恢復原來顏色。
38、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味。
39、鈉在空氣中燃燒火焰呈黃色。
40、鈉投入水中反應激烈，鈉浮于水面，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動，有嗤嗤聲。
41、把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口木條復燃。
42、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水澄清的石灰水變渾濁。
43、氨氣與氯化氫相遇有大量的白煙產生。
44、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物有刺激性氣味的氣體產生。
45、銅與濃硝酸反應反應激烈，有紅棕色氣體產生。
49、在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸有白色膠狀沉淀產生。
50、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液膠體變渾濁。
51、加熱氫氧化鐵膠體膠體變渾濁。
53、向硫酸鋁溶液中滴加氨水生成蓬松的白色絮物質。
55、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液溶液呈血紅色。
56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水溶液變渾濁s2-+cl2=s+2cl-。
57、向天然水中加入少量皂液泡沫逐漸減少，且有沉淀產生。
58、在空氣中點燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯火焰呈淡藍色，燒杯內壁有液滴產生。
59、光照甲烷與氯氣的混和氣體黃綠色逐漸變淺(時間較長，容器內壁有液滴生成)。
61、在空氣中點燃乙烯火焰明亮，有黑煙產生，放出熱量。
62、在空氣中點燃乙炔火焰明亮，有濃煙產生，放出熱量。
63、笨在空氣中燃燒火焰明亮，并帶有黑煙。
64、將乙炔通入溴水溴水顏色褪去。
65、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液紫色逐漸變淺，直至褪去。
66、苯與液溴、鐵粉反應有白霧產生，生成物油狀且?guī)в泻稚?BR> 67、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中，并振蕩紫色褪去。
68、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中有氣體放出。
69、在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水有白色沉淀生成。
70、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液，并振蕩溶液顯紫色。
71、乙醛與銀氨溶液在試管中反應潔凈的試管內壁附著一層光亮如銀的物質。
72、在加熱至沸的情況下乙醛與新制氫氧化銅反應有紅色沉淀產生。
73、在適宜條件下乙醇和乙酸反應有透明的帶香味的油狀液體生成。
相關知識：描寫現(xiàn)象的技巧。
一、忌以偏概全，要面面俱到。
初中生剛接觸化學，感到新、奇、特，在觀察化學實驗現(xiàn)象時，往往只看熱鬧，不看門道;只觀察到聲、光、熱、響等明顯現(xiàn)象，而忽略細微變化的情況。
1、如鎂條的燃燒，只看到“發(fā)出耀眼的白光”，而沒有看到石棉網(wǎng)上有白色固體生成。
2、又如鐘罩內紅磷的燃燒，只看到“冒白煙、發(fā)出白光”，而沒有看到鐘罩內水面上升的現(xiàn)象……。
細心觀察每一個化學實驗，再用準確、恰當?shù)恼Z言描述出來，培養(yǎng)清晰、流暢的口頭表達能力。
二、忌實驗現(xiàn)象描述口語化，要用術語。
許多同學在描述實驗現(xiàn)象時，往往用詞不當，使人啼笑皆非。
1、如“點燃酒精燈”說成“酒精燈燒了”;“碳酸鈣與鹽酸反應”描述成“碳酸鈣化了，有泡放出”;“二氧化碳與澄清石灰水反應”描述成“石灰水變白了”等等。這些不規(guī)范的語言描述，都需要進行改正，避免扣分。
2、如加熱與點燃;煙與霧;溶解與熔化;組成與構成;吸水與脫水;酸堿性與酸堿度等，表述一定要明確。要向語文老師學文采，向數(shù)學老師學邏輯，做到最佳的表述。
三、忌本末倒置，要有先有后。
不少同學在描述酸堿與指示劑作用時，往往順序顛倒，說成“紫色石蕊使鹽酸變紅”、“澄清石灰水使二氧化碳變渾濁”等。
究其原因，沒有掌握化學反應的本質。在一些實驗操作過程中，操作順序與實驗成功起著關鍵性的作用。如氫氣還原氧化銅，“通、點、熄、停”四步，前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。
因此，在做每一個實驗時，要弄清化學反應的反應原理、裝置原理、操作原理。不按規(guī)矩，不成方圓。只有這樣，實驗現(xiàn)象的描述才具有科學性。
初中實驗工作計劃篇四
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理。
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
4、開足開齊各類實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
詳見“八、九年級實驗進度表”
20xx年3月4日。
初中實驗工作計劃篇五
一、理化生實驗技能方面要求。
1、實驗操作技能：如認識、選擇和正確使用基本儀器；在理解實驗方案的基礎上編制實驗步驟，按規(guī)范要求進行實驗操作；排除實驗中的常見故障等技能。
2、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能：如設計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設計實驗報告的技能。
3、研究、改進實驗和自制教具、學具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導，結合實際進行初步的實驗設計。
二、著重培養(yǎng)學生的觀察能力。
在初中物理實驗教學中，目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段，沒有把觀察跟注意力、思維力結合起來，作為發(fā)展學生可持續(xù)學習的一種途徑。因而，目前中學生的觀察普遍在在以下的缺陷：
1、觀察目的性不明確；
2、不善于完整，全面地進行觀察；
3、經常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質；
4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象；
5、往往把現(xiàn)象和結論混為一談；
教育應該以學生的發(fā)展為本。我們認為培養(yǎng)學生觀察能力是理化生教學的一個突破口。因此，如何進行正確培養(yǎng)和引導學生觀察能力的訓練和提高的是件刻不容緩的事情。針對我校學生實際，有目的地培養(yǎng)學生的觀察能力，提高動手技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力達到培養(yǎng)學生的科學精神與科學態(tài)度。
三、科學精神與科學態(tài)度。
1、對自然界的好奇心和探索興趣。
2、求實與求真。
3、獨立思考與創(chuàng)新。
4、質疑、反思與理性精神。
5、關注、責任、勇于實踐。
6、尊重與合作精神。
四、改革評價模式。
提倡用記錄卡片的形式記錄學生學習的情況。
在學習檔案中要收錄理化生學習的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動中最出色的表現(xiàn)，被否定過的觀點，通過努力最后解決的難題，設計巧妙的小制作，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學中的觀察記錄等。
提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。
由教師和學生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來?，F(xiàn)場筆記應對學生在活動中的表現(xiàn)進行詳細地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學生的客觀表現(xiàn)。
2013.3。
初中實驗工作計劃篇六
具體內容如下：
1、認真看書學習，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
2、對所有的儀器及時編號、登帳。由于學校的搬遷，學?，F(xiàn)有的儀器由三部分組成——學校原有的、分校的、原二中的，這就需要對所有的儀器重新排序，重新編號，在學校統(tǒng)一的領導和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關的內容，規(guī)范管理儀器。并按學校要求做好明細賬。在學校校產管理員的培同下，本學期清查一次儀器。
3、對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。
4、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
5、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續(xù)，并督促別人填表和簽字。制度上墻，并按要求懸掛整齊、美觀。
7、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈，不打結；經常開窗通風，保持室內干燥，儀器柜內無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹（腐蝕、霉）、防塵、防光、防毒、防震等。
9、每月底將月工作總結及教師的實驗情況統(tǒng)計表填好，送交教導處。
初中實驗工作計劃篇七
b、實驗環(huán)境的準備。
c、實驗器材的準備。
d、指導學生準備。
6.編寫教案。
第二、仔細組織教學。
一節(jié)課的.成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。
初中實驗工作計劃篇八
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的重要組成部分。步入初中，學生第一次真正且較為全面的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，學生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學生受到科學方法的訓練，提高初中學生生物學科的科學素養(yǎng)。因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用，教學過程中大力加強教師演示和學生分組實驗，也是落實素質教育的重要環(huán)節(jié)。為了更好的培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學生學習成果，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，提高學校生物學科的整體教學質量，特制定本計劃：
深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，培養(yǎng)學生科學研究的'思路與方法，切實讓素質教育落實到實處。
（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管理。按要求規(guī)范化地填寫好“四表一冊”；做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
（二）進一步加強組織紀律教育。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束后，自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺；要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，經老師檢查得到允許后方可離開?？傊B(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。
（三）積極配合任課教師開展好實驗教學工作。
實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，及實驗通知單，提前準備好實驗器材，并和任課教師研討改進實驗的辦法和措施；大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。
實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
初中實驗工作計劃篇九
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，許多概念和原理的得出來源于嚴謹?shù)目茖W實驗，一旦在某方面有了新的觀點又會采用實驗的方法去探究。由此可見，實驗在整個生物領域中起著舉足輕重的作用。步入初中，學生第一次真正且較為全面的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，學生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。在揭示奧秘無窮的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律時，人教版初中生物的四冊書安排了大量的實驗活動，幾乎覆蓋了各個章節(jié)。如此的安排不僅體現(xiàn)了人類認識生物的一個動態(tài)過程，而且預示著實驗教學在整個生物教學中的分量很重。沒有實驗教學這一重要環(huán)節(jié)的生物教學，無論再精彩再有趣都將是有缺憾的，是不完整的教學過程。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗，也是全面推廣素質教育的一個重要環(huán)節(jié)。為了更好地培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學生學習成果，現(xiàn)制定計劃如下：
開學初對生物實驗室進行一次認真地整理和打掃衛(wèi)生，以保證演示和分組實驗的開出。“普實”和“普九”工作早已在本校開展了多年，也積累了一些經驗，如何擴大“普實”和“普九”成果，讓實驗教學成為教師教學的重要輔助手段，成為幫助學生學習的直觀方法，成為素質教育的一門技能，做好實驗室常規(guī)管理工作不容忽視。因此，生物實驗室將進一步完善實驗室管理制度，按要求規(guī)范化地填寫好“四表一冊”;做到帳、卡、物相符;做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目;嚴格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
“沒有規(guī)格，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗內環(huán)境安靜，要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，離開實驗室要向老師報告，老師檢查后方可離開?？傊B(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。
實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊一切課程要求應開實驗。為做到這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，擬定好每個年級的實驗日志。根據(jù)教師的實驗通知單，提前準備好實驗器材，并和任課教師研討改進實驗的辦法和措施;大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。
在這學期初二年級要進行生物實驗操作考試。為了順利通過實驗考核，在平時就要加強學生分組實驗，提高學生的動手能力。隨時對儀器進行維護和維修，對所缺的藥品、儀器及時進行整理，并報給教務處，以保證實驗考試順利進行。
初中實驗工作計劃篇十
2、木條在氧氣中燃燒：放出白光，放出熱量。
3、硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。
4、鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質。
5、加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生成。
6、氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰，產生大量的熱，有霧生成。
7、在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質，試管口有液滴生成。
8、用木炭粉還原氧化銅粉末：黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁。
9、一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍色的火焰，放出熱量。
10、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸：有氣體生成。
11、加熱試管中硫酸銅晶體：藍色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，試管口有液滴生成?BR> 12、鈉在氯氣中燃燒：劇烈燃燒，生成白色固體。
13、點燃純凈的氫氣，用干冷燒杯罩在火焰上：發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內壁有液滴生成。
14、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液：有白色沉淀生成。
15、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液：有白色沉淀生成。
17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有藍色絮狀沉淀生成。
18、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有紅褐色沉淀生成。
19、在生石灰上加少量水：反應劇烈，發(fā)出大量熱。
20、將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色物質附著，溶液顏色逐漸變淺。
21、在加熱至沸的情況下乙醛與新制氫氧化銅反應：有紅色沉淀產生。
22、向盛有石灰的的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液：有白色沉淀生成。
23、細銅絲在氯氣中燃燒后入水：有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液。
24、強光照射氫氣、氯氣的混和氯和氣體：迅速反就肆生爆炸，有霧生成。
25、紅磷在氯氣中燃燒：有白色煙霧生成。
26、氯氣遇到濕的有色條：有色布條的顏色褪去。
27、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物：有黃綠色刺激性氣味氣體生成。
28、給氯化鈉定(固)與硫酸(濃)的和混合物加強熱：有霧生成有刺少許性的氣味。
29、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸：有淺黃色沉淀生成。
30、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸：有黃色沉淀生成。
31、.細銅絲在硫蒸氣中燃燒：細銅絲發(fā)紅后生成黑色物質。
32、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱：反應繼續(xù)進行，放出大量的熱，生成黑色物質。
33、硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)：火焰呈淡藍色(蒸發(fā)四底部有黃色的粉末)。
34、硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)：火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內壁有液滴生成)。
35、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫：瓶內壁有黃色粉末生成。
36、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱：紅色褪去，加熱后又恢復原來顏色。
38、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管：有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味。
39、鈉在空氣中燃燒：火焰呈黃色。
41、把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口：木條復燃。
42、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水：澄清的石灰水變渾濁。
43、在適宜條件下乙醇和乙酸反應：有透明的帶香味的油狀液體生成。
44、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物：有刺激性氣味的氣體產生。
45、銅與濃硝酸反應：反應激烈，有紅棕色氣體產生。
49、在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸：有白色膠狀沉淀產生。
50、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液：膠體變渾濁。
51、加熱氫氧化鐵膠體：膠體變渾濁。
53、向硫酸鋁溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮物質。
55、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液：溶液呈血紅色。
56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水：溶液變渾濁s2-+cl2=s+2cl-。
57、向天然水中加入少量皂液：泡沫逐漸減少，且有沉淀產生。
58、在空氣中點燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯：火焰呈淡藍色，燒杯內壁有液滴產生。
59、光照甲烷與氯氣的混和氣體：黃綠色逐漸變淺(時間較長，容器內壁有液滴生成)。
61、在空氣中點燃乙烯：火焰明亮，有黑煙產生，放出熱量。
62、在空氣中點燃乙炔：火焰明亮，有濃煙產生，放出熱量。
63、笨在空氣中燃燒：火焰明亮，并帶有黑煙。
64、將乙炔通入溴水：溴水顏色褪去。
65、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液：紫色逐漸變淺，直至褪去：
66、苯與液溴、鐵粉反應：有白霧產生，生成物油狀且?guī)в泻稚?BR> 67、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中，并振蕩：紫色褪去。
68、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中：有氣體放出。
69、在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水：有白色沉淀生成。
70、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液，并振蕩：溶液顯紫色。
71、乙醛與銀氨溶液在試管中反應：潔凈的試管內壁附著一層光亮如銀的物質。
初中實驗工作計劃篇十一
生物學是以實驗為基礎的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現(xiàn)新課程的標準，應重視實驗室的建設，添置急用的實驗設施，確保實驗教學的正常開展，估計實驗室將要添置近萬左右的設備。
二、刻苦學習，努力提高自己的業(yè)務水平，在工作中要有憂患意識
生物科學日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列，學科的帶頭人。
三、手做一些標本，完善實驗設施
發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節(jié)約經費，以可以鍛煉動手能力。
四、保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務于教學，要有服務意識
經常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。
五、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好，工作中要有競爭意識。
六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養(yǎng)，提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。
七、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
八、全面開放實驗室，充分利用實驗室儀器設備，為學生服務，鼓勵學生自行設計實驗.發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實際動手能力。
初中實驗工作計劃篇十二
物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1.1演示實驗首先必須確保成功性。
演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大。
演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
初中實驗工作計劃篇十三
讓實驗教學成為培養(yǎng)學生動手、動腦、科學思維的重要手段，運用科學的世界觀，分析、解決問題的能力，化學實驗室將積極配合課堂教學，做好定期向學生開放實驗室，讓學生在親自參與活動中將理論和實踐相結合，以鞏固學生的能力，提高認識水平。
初中實驗工作計劃篇十四
初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學生物課程標準(實驗稿)》，其中要求學生具備的.能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是生物教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到生物教學工作是否能順利進行。
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
7、有必要時，可以自制一些教具。
8、做好儀器、器材的補充計劃。
9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。
10、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
初中實驗工作計劃篇十五
適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃：
嚴格遵守教師法和中小學教師師德規(guī)范，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。熱愛學生，尊重學生的人格，公正平等的對待學生，認真寫好師德日記和業(yè)務筆記，全身心地投入到工作中。
加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
實驗員要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。
為保證考核的高通過率，實驗室要經常與任課教師聯(lián)系，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能一次性通過。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排。為研究性學習做好后勤服務，本學年，研究性學習全部開設，而學生的研究性學習經常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器，實驗員應以服從學校的教學需要為已任。
督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員；學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關臺帳資料。另外，實驗員要根據(jù)國家教委儀器配備目錄所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。
初中實驗工作計劃篇十六
化學一直以來都是一門以實驗為基礎的學科，主要是通過學生觀察實驗現(xiàn)象、進行演示和做實驗，來獲得具體的、明確的認識。這是理解化學學科中概念和規(guī)律的必要基礎。做實驗對于培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力，培養(yǎng)學生的實事求是的科學態(tài)度，以及提高學生的學習興趣、積極性和主動性，都具有不可替代的作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗，也是全面推廣素質教育的一個重要環(huán)節(jié)。化學實驗室為更好地配合任課教師上好每一堂實驗課，提高學生的動手、動腦和觀察能力，達到素質教育的初步要求，營造一個良好的求知環(huán)境就顯得十分必要。實驗室采取開放式管理，能夠很好地滿足學生的求知要求，同時也能更好地培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學生學習成果，現(xiàn)制定計劃如下：
初中實驗工作計劃篇十七
遵照縣實驗教學的指示精神，再根據(jù)課程內容的實驗需要，對實驗教學活動的要求是：
1、演示實驗以教師演示操作為主，必要時與學生合作進行，較簡單的演示實驗可在教室隨堂進行，較復雜的演示實驗必須在實驗室進行。演示實驗開出率要達95%以上。
2、分組實驗，必須事先安排好在實驗室開展，要在教師指導巡視下進行，讓學生親自操作，并填寫實驗報告單，任課教師要詳細批閱，評價，簽名。分組實驗開出率要達90%以上。
3、無論哪類實驗，任課教師在課前必須試做，為課內正式實驗做到心中有數(shù)，以確保課堂實驗活動的有效性、成功性。
初中實驗工作計劃篇十八
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的重要組成部分。步入初中，學生第一次真正且較為全面的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，學生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學生受到科學方法的訓練，提高初中學生生物學科的科學素養(yǎng)。因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用，教學過程中大力加強教師演示和學生分組實驗，也是落實素質教育的重要環(huán)節(jié)。為了更好的培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學生學習成果，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，提高學校生物學科的整體教學質量，特制定本計劃：
深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法，切實讓素質教育落實到實處。
（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管理。
按要求做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
（二）進一步加強組織紀律教育。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束后，自覺把儀器放回原處，匯編好實驗臺；要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，經老師檢查得到允許后方可離開?？傊?，要養(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。
（三）積極配合任課教師開展好實驗教學工作。
實驗教學的關鍵就是限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，及實驗通知單，提前準備好實驗器材，并和任課教師研討改進實驗的辦法和措施；大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。
（四）做好實驗室衛(wèi)生工作。
實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。
為此，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
學期開始做好實驗室工作計劃，制定出各級各班實驗計劃表、實驗教學進度表及學生分組名單；各級生物實驗應開實驗目錄、實驗記錄表、實驗情況統(tǒng)計表，并督促任課教師按要求認真填寫，在規(guī)定時間內交到實驗室。學期末做好歸類、歸檔、匯編工作，按時上報教務處。同時，按學校要求做好實驗室日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、匯編工作。
初中實驗工作計劃篇一
1、要求科學教師必須盡職盡責，對所用器材、實驗安全、衛(wèi)生負責，指導學生做好每個實驗，填寫好實驗文字資料，并能反思實驗教學中成功與失誤之處。
2、要求參與科學實驗活動的學生能認真地按實驗規(guī)則進行實驗操作，做到實驗活動有始有終，杜絕隨意性。要愛惜實驗器材，不要有意浪費材料，一定達到實驗目的。
3、要求實驗管理人員能更好的履行崗位職責，協(xié)同科學教師搞好實驗教學活動。同時，管理好教學器材的領借用日常工作。
初中實驗工作計劃篇二
物理是一門由實驗課和理論課共同組成的基礎科學課程，實驗教學作為物理教學的主要手段一直受到教育機構和物理研究者的關注。下面是有初中物理實驗工作計劃，歡迎參閱。
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
1、制訂。
規(guī)章制度。
科學規(guī)范管理。
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
1.關于演示實驗的教學。
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1.1演示實驗首先必須確保成功性。
”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大。
清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
1.3演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單。
演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
2.關于學生分組實驗的教學。
“學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：
2.1實驗前必須完成預習內容。
實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質量。
2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材。
由于班內的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩。
在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告。
實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗目的。
1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
三、實驗難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
四、實驗措施：
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2.嚴格要求，按程序進行操作。
3.認真組織，精心輔導。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
5.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、實驗配檔：
周次日期演示實驗(節(jié)次)分組實驗
第一周星期一決定動能大小的因素(3、4)。
星期二動能和勢能的轉化(6、7)。
星期四用刻度尺測長度。
第二周星期一二氧化氮的擴散(3、4)。
星期二決定擴散快慢的因素(6、7)。
星期三做功與內能的關系(2、7)。
星期四熱傳遞與內能的改變(3、4)。
星期五研究比熱容(5、6)。
第三周星期四測平均速度。
第四周星期二一切聲源都在振動(2、3、5、7)利用內能來做功。
星期三研究聲音的音調和音色(24、5、6)。
第五周星期一摩擦起電(3、4)。
星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。
星期三電流的形成(2、7)用溫度計測水的溫度。
星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導體和絕緣體(3、4)。
第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。
星期四觀察水的沸騰。
第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。
星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。
星期四用電流表測電流。
第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓。
星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。
第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。
星期二光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)。
第十三周星期二照相機。
第十四周星期三電流跟電壓電阻的關系(2、7)。
星期四幻燈機放大鏡。
星期五伏安法測電阻。
第十五周星期三用天平稱固體和液體的質量。
星期四用天平測物體的質量(3、4、6、7)。
第十六周星期一電功(3、4)。
星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質量。
星期三測定小燈泡的功率。
星期五焦耳定律(5、6)。
第十九周星期二物重跟質量的關系(2、3、5、7)。
星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)。
初中實驗工作計劃篇三
2、木條在氧氣中燃燒放出白光，放出熱量。
3、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。
4、鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質。
5、加熱試管中碳酸氫銨有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生成。
6、氫氣在氯氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，產生大量的熱，有霧生成。
7、在試管中用氫氣還原氧化銅黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質，試管口有液滴生成。
8、用木炭粉還原氧化銅粉末黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁。
9、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色的火焰，放出熱量。
10、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸有氣體生成。
11、加熱試管中硫酸銅晶體藍色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，試管口有液滴生成?BR> 12、鈉在氯氣中燃燒劇烈燃燒，生成白色固體。
13、點燃純凈的氫氣，用干冷燒杯罩在火焰上發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內壁有液滴生成。
14、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液有白色沉淀生成。
15、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液有白色沉淀生成。
17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有藍色絮狀沉淀生成。
18、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀生成。
19、在生石灰上加少量水反應劇烈，發(fā)出大量熱。
20、將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘表面有紅色物質附著，溶液顏色逐漸變淺。
21、將銅片插入硝酸汞溶液中銅片表面有銀白色物質附。
22、向盛有石灰的的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成。
23、細銅絲在氯氣中燃燒后入水有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液。
24、強光照射氫氣、氯氣的混和氯和氣體迅速反就肆生爆炸，有霧生成。
25、紅磷在氯氣中燃燒有白色煙霧生成。
26、氯氣遇到濕的有色條有色布條的顏色褪去。
27、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物有黃綠色刺激性氣味氣體生成。
28、給氯化鈉定(固)與硫酸(濃)的和混合物加強熱有霧生成有刺少許性的氣味。
29、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸有淺黃色沉淀生成。
30、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸有黃色沉淀生成。
31、.細銅絲在硫蒸氣中燃燒細銅絲發(fā)紅后生成黑色物質。
32、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱反應繼續(xù)進行，放出大量的熱，生成黑色物質。
33、硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)火焰呈淡藍色(蒸發(fā)四底部有黃色的粉末)。
34、硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內壁有液滴生成)。
35、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫瓶內壁有黃色粉末生成。
36、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱紅色褪去，加熱后又恢復原來顏色。
38、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味。
39、鈉在空氣中燃燒火焰呈黃色。
40、鈉投入水中反應激烈，鈉浮于水面，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動，有嗤嗤聲。
41、把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口木條復燃。
42、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水澄清的石灰水變渾濁。
43、氨氣與氯化氫相遇有大量的白煙產生。
44、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物有刺激性氣味的氣體產生。
45、銅與濃硝酸反應反應激烈，有紅棕色氣體產生。
49、在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸有白色膠狀沉淀產生。
50、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液膠體變渾濁。
51、加熱氫氧化鐵膠體膠體變渾濁。
53、向硫酸鋁溶液中滴加氨水生成蓬松的白色絮物質。
55、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液溶液呈血紅色。
56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水溶液變渾濁s2-+cl2=s+2cl-。
57、向天然水中加入少量皂液泡沫逐漸減少，且有沉淀產生。
58、在空氣中點燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯火焰呈淡藍色，燒杯內壁有液滴產生。
59、光照甲烷與氯氣的混和氣體黃綠色逐漸變淺(時間較長，容器內壁有液滴生成)。
61、在空氣中點燃乙烯火焰明亮，有黑煙產生，放出熱量。
62、在空氣中點燃乙炔火焰明亮，有濃煙產生，放出熱量。
63、笨在空氣中燃燒火焰明亮，并帶有黑煙。
64、將乙炔通入溴水溴水顏色褪去。
65、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液紫色逐漸變淺，直至褪去。
66、苯與液溴、鐵粉反應有白霧產生，生成物油狀且?guī)в泻稚?BR> 67、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中，并振蕩紫色褪去。
68、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中有氣體放出。
69、在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水有白色沉淀生成。
70、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液，并振蕩溶液顯紫色。
71、乙醛與銀氨溶液在試管中反應潔凈的試管內壁附著一層光亮如銀的物質。
72、在加熱至沸的情況下乙醛與新制氫氧化銅反應有紅色沉淀產生。
73、在適宜條件下乙醇和乙酸反應有透明的帶香味的油狀液體生成。
相關知識：描寫現(xiàn)象的技巧。
一、忌以偏概全，要面面俱到。
初中生剛接觸化學，感到新、奇、特，在觀察化學實驗現(xiàn)象時，往往只看熱鬧，不看門道;只觀察到聲、光、熱、響等明顯現(xiàn)象，而忽略細微變化的情況。
1、如鎂條的燃燒，只看到“發(fā)出耀眼的白光”，而沒有看到石棉網(wǎng)上有白色固體生成。
2、又如鐘罩內紅磷的燃燒，只看到“冒白煙、發(fā)出白光”，而沒有看到鐘罩內水面上升的現(xiàn)象……。
細心觀察每一個化學實驗，再用準確、恰當?shù)恼Z言描述出來，培養(yǎng)清晰、流暢的口頭表達能力。
二、忌實驗現(xiàn)象描述口語化，要用術語。
許多同學在描述實驗現(xiàn)象時，往往用詞不當，使人啼笑皆非。
1、如“點燃酒精燈”說成“酒精燈燒了”;“碳酸鈣與鹽酸反應”描述成“碳酸鈣化了，有泡放出”;“二氧化碳與澄清石灰水反應”描述成“石灰水變白了”等等。這些不規(guī)范的語言描述，都需要進行改正，避免扣分。
2、如加熱與點燃;煙與霧;溶解與熔化;組成與構成;吸水與脫水;酸堿性與酸堿度等，表述一定要明確。要向語文老師學文采，向數(shù)學老師學邏輯，做到最佳的表述。
三、忌本末倒置，要有先有后。
不少同學在描述酸堿與指示劑作用時，往往順序顛倒，說成“紫色石蕊使鹽酸變紅”、“澄清石灰水使二氧化碳變渾濁”等。
究其原因，沒有掌握化學反應的本質。在一些實驗操作過程中，操作順序與實驗成功起著關鍵性的作用。如氫氣還原氧化銅，“通、點、熄、停”四步，前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。
因此，在做每一個實驗時，要弄清化學反應的反應原理、裝置原理、操作原理。不按規(guī)矩，不成方圓。只有這樣，實驗現(xiàn)象的描述才具有科學性。
初中實驗工作計劃篇四
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理。
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
4、開足開齊各類實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
詳見“八、九年級實驗進度表”
20xx年3月4日。
初中實驗工作計劃篇五
一、理化生實驗技能方面要求。
1、實驗操作技能：如認識、選擇和正確使用基本儀器；在理解實驗方案的基礎上編制實驗步驟，按規(guī)范要求進行實驗操作；排除實驗中的常見故障等技能。
2、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能：如設計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設計實驗報告的技能。
3、研究、改進實驗和自制教具、學具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導，結合實際進行初步的實驗設計。
二、著重培養(yǎng)學生的觀察能力。
在初中物理實驗教學中，目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段，沒有把觀察跟注意力、思維力結合起來，作為發(fā)展學生可持續(xù)學習的一種途徑。因而，目前中學生的觀察普遍在在以下的缺陷：
1、觀察目的性不明確；
2、不善于完整，全面地進行觀察；
3、經常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質；
4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象；
5、往往把現(xiàn)象和結論混為一談；
教育應該以學生的發(fā)展為本。我們認為培養(yǎng)學生觀察能力是理化生教學的一個突破口。因此，如何進行正確培養(yǎng)和引導學生觀察能力的訓練和提高的是件刻不容緩的事情。針對我校學生實際，有目的地培養(yǎng)學生的觀察能力，提高動手技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力達到培養(yǎng)學生的科學精神與科學態(tài)度。
三、科學精神與科學態(tài)度。
1、對自然界的好奇心和探索興趣。
2、求實與求真。
3、獨立思考與創(chuàng)新。
4、質疑、反思與理性精神。
5、關注、責任、勇于實踐。
6、尊重與合作精神。
四、改革評價模式。
提倡用記錄卡片的形式記錄學生學習的情況。
在學習檔案中要收錄理化生學習的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動中最出色的表現(xiàn)，被否定過的觀點，通過努力最后解決的難題，設計巧妙的小制作，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學中的觀察記錄等。
提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。
由教師和學生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來?，F(xiàn)場筆記應對學生在活動中的表現(xiàn)進行詳細地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學生的客觀表現(xiàn)。
2013.3。
初中實驗工作計劃篇六
具體內容如下：
1、認真看書學習，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
2、對所有的儀器及時編號、登帳。由于學校的搬遷，學?，F(xiàn)有的儀器由三部分組成——學校原有的、分校的、原二中的，這就需要對所有的儀器重新排序，重新編號，在學校統(tǒng)一的領導和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關的內容，規(guī)范管理儀器。并按學校要求做好明細賬。在學校校產管理員的培同下，本學期清查一次儀器。
3、對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。
4、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
5、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續(xù)，并督促別人填表和簽字。制度上墻，并按要求懸掛整齊、美觀。
7、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈，不打結；經常開窗通風，保持室內干燥，儀器柜內無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹（腐蝕、霉）、防塵、防光、防毒、防震等。
9、每月底將月工作總結及教師的實驗情況統(tǒng)計表填好，送交教導處。
初中實驗工作計劃篇七
b、實驗環(huán)境的準備。
c、實驗器材的準備。
d、指導學生準備。
6.編寫教案。
第二、仔細組織教學。
一節(jié)課的.成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。
初中實驗工作計劃篇八
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的重要組成部分。步入初中，學生第一次真正且較為全面的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，學生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學生受到科學方法的訓練，提高初中學生生物學科的科學素養(yǎng)。因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用，教學過程中大力加強教師演示和學生分組實驗，也是落實素質教育的重要環(huán)節(jié)。為了更好的培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學生學習成果，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，提高學校生物學科的整體教學質量，特制定本計劃：
深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，培養(yǎng)學生科學研究的'思路與方法，切實讓素質教育落實到實處。
（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管理。按要求規(guī)范化地填寫好“四表一冊”；做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
（二）進一步加強組織紀律教育。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束后，自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺；要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，經老師檢查得到允許后方可離開?？傊B(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。
（三）積極配合任課教師開展好實驗教學工作。
實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，及實驗通知單，提前準備好實驗器材，并和任課教師研討改進實驗的辦法和措施；大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。
實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
初中實驗工作計劃篇九
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，許多概念和原理的得出來源于嚴謹?shù)目茖W實驗，一旦在某方面有了新的觀點又會采用實驗的方法去探究。由此可見，實驗在整個生物領域中起著舉足輕重的作用。步入初中，學生第一次真正且較為全面的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，學生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。在揭示奧秘無窮的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律時，人教版初中生物的四冊書安排了大量的實驗活動，幾乎覆蓋了各個章節(jié)。如此的安排不僅體現(xiàn)了人類認識生物的一個動態(tài)過程，而且預示著實驗教學在整個生物教學中的分量很重。沒有實驗教學這一重要環(huán)節(jié)的生物教學，無論再精彩再有趣都將是有缺憾的，是不完整的教學過程。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗，也是全面推廣素質教育的一個重要環(huán)節(jié)。為了更好地培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學生學習成果，現(xiàn)制定計劃如下：
開學初對生物實驗室進行一次認真地整理和打掃衛(wèi)生，以保證演示和分組實驗的開出。“普實”和“普九”工作早已在本校開展了多年，也積累了一些經驗，如何擴大“普實”和“普九”成果，讓實驗教學成為教師教學的重要輔助手段，成為幫助學生學習的直觀方法，成為素質教育的一門技能，做好實驗室常規(guī)管理工作不容忽視。因此，生物實驗室將進一步完善實驗室管理制度，按要求規(guī)范化地填寫好“四表一冊”;做到帳、卡、物相符;做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目;嚴格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
“沒有規(guī)格，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗內環(huán)境安靜，要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，離開實驗室要向老師報告，老師檢查后方可離開?？傊B(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。
實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊一切課程要求應開實驗。為做到這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，擬定好每個年級的實驗日志。根據(jù)教師的實驗通知單，提前準備好實驗器材，并和任課教師研討改進實驗的辦法和措施;大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。
在這學期初二年級要進行生物實驗操作考試。為了順利通過實驗考核，在平時就要加強學生分組實驗，提高學生的動手能力。隨時對儀器進行維護和維修，對所缺的藥品、儀器及時進行整理，并報給教務處，以保證實驗考試順利進行。
初中實驗工作計劃篇十
2、木條在氧氣中燃燒：放出白光，放出熱量。
3、硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。
4、鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質。
5、加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生成。
6、氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰，產生大量的熱，有霧生成。
7、在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質，試管口有液滴生成。
8、用木炭粉還原氧化銅粉末：黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁。
9、一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍色的火焰，放出熱量。
10、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸：有氣體生成。
11、加熱試管中硫酸銅晶體：藍色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，試管口有液滴生成?BR> 12、鈉在氯氣中燃燒：劇烈燃燒，生成白色固體。
13、點燃純凈的氫氣，用干冷燒杯罩在火焰上：發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內壁有液滴生成。
14、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液：有白色沉淀生成。
15、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液：有白色沉淀生成。
17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有藍色絮狀沉淀生成。
18、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有紅褐色沉淀生成。
19、在生石灰上加少量水：反應劇烈，發(fā)出大量熱。
20、將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色物質附著，溶液顏色逐漸變淺。
21、在加熱至沸的情況下乙醛與新制氫氧化銅反應：有紅色沉淀產生。
22、向盛有石灰的的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液：有白色沉淀生成。
23、細銅絲在氯氣中燃燒后入水：有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液。
24、強光照射氫氣、氯氣的混和氯和氣體：迅速反就肆生爆炸，有霧生成。
25、紅磷在氯氣中燃燒：有白色煙霧生成。
26、氯氣遇到濕的有色條：有色布條的顏色褪去。
27、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物：有黃綠色刺激性氣味氣體生成。
28、給氯化鈉定(固)與硫酸(濃)的和混合物加強熱：有霧生成有刺少許性的氣味。
29、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸：有淺黃色沉淀生成。
30、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸：有黃色沉淀生成。
31、.細銅絲在硫蒸氣中燃燒：細銅絲發(fā)紅后生成黑色物質。
32、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱：反應繼續(xù)進行，放出大量的熱，生成黑色物質。
33、硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)：火焰呈淡藍色(蒸發(fā)四底部有黃色的粉末)。
34、硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)：火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內壁有液滴生成)。
35、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫：瓶內壁有黃色粉末生成。
36、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱：紅色褪去，加熱后又恢復原來顏色。
38、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管：有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味。
39、鈉在空氣中燃燒：火焰呈黃色。
41、把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口：木條復燃。
42、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水：澄清的石灰水變渾濁。
43、在適宜條件下乙醇和乙酸反應：有透明的帶香味的油狀液體生成。
44、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物：有刺激性氣味的氣體產生。
45、銅與濃硝酸反應：反應激烈，有紅棕色氣體產生。
49、在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸：有白色膠狀沉淀產生。
50、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液：膠體變渾濁。
51、加熱氫氧化鐵膠體：膠體變渾濁。
53、向硫酸鋁溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮物質。
55、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液：溶液呈血紅色。
56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水：溶液變渾濁s2-+cl2=s+2cl-。
57、向天然水中加入少量皂液：泡沫逐漸減少，且有沉淀產生。
58、在空氣中點燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯：火焰呈淡藍色，燒杯內壁有液滴產生。
59、光照甲烷與氯氣的混和氣體：黃綠色逐漸變淺(時間較長，容器內壁有液滴生成)。
61、在空氣中點燃乙烯：火焰明亮，有黑煙產生，放出熱量。
62、在空氣中點燃乙炔：火焰明亮，有濃煙產生，放出熱量。
63、笨在空氣中燃燒：火焰明亮，并帶有黑煙。
64、將乙炔通入溴水：溴水顏色褪去。
65、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液：紫色逐漸變淺，直至褪去：
66、苯與液溴、鐵粉反應：有白霧產生，生成物油狀且?guī)в泻稚?BR> 67、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中，并振蕩：紫色褪去。
68、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中：有氣體放出。
69、在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水：有白色沉淀生成。
70、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液，并振蕩：溶液顯紫色。
71、乙醛與銀氨溶液在試管中反應：潔凈的試管內壁附著一層光亮如銀的物質。
初中實驗工作計劃篇十一
生物學是以實驗為基礎的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現(xiàn)新課程的標準，應重視實驗室的建設，添置急用的實驗設施，確保實驗教學的正常開展，估計實驗室將要添置近萬左右的設備。
二、刻苦學習，努力提高自己的業(yè)務水平，在工作中要有憂患意識
生物科學日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列，學科的帶頭人。
三、手做一些標本，完善實驗設施
發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節(jié)約經費，以可以鍛煉動手能力。
四、保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務于教學，要有服務意識
經常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。
五、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好，工作中要有競爭意識。
六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養(yǎng)，提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。
七、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。
八、全面開放實驗室，充分利用實驗室儀器設備，為學生服務，鼓勵學生自行設計實驗.發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實際動手能力。
初中實驗工作計劃篇十二
物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1.1演示實驗首先必須確保成功性。
演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大。
演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
初中實驗工作計劃篇十三
讓實驗教學成為培養(yǎng)學生動手、動腦、科學思維的重要手段，運用科學的世界觀，分析、解決問題的能力，化學實驗室將積極配合課堂教學，做好定期向學生開放實驗室，讓學生在親自參與活動中將理論和實踐相結合，以鞏固學生的能力，提高認識水平。
初中實驗工作計劃篇十四
初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學生物課程標準(實驗稿)》，其中要求學生具備的.能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是生物教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到生物教學工作是否能順利進行。
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
7、有必要時，可以自制一些教具。
8、做好儀器、器材的補充計劃。
9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。
10、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
初中實驗工作計劃篇十五
適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃：
嚴格遵守教師法和中小學教師師德規(guī)范，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。熱愛學生，尊重學生的人格，公正平等的對待學生，認真寫好師德日記和業(yè)務筆記，全身心地投入到工作中。
加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
實驗員要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。
為保證考核的高通過率，實驗室要經常與任課教師聯(lián)系，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能一次性通過。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排。為研究性學習做好后勤服務，本學年，研究性學習全部開設，而學生的研究性學習經常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器，實驗員應以服從學校的教學需要為已任。
督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員；學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關臺帳資料。另外，實驗員要根據(jù)國家教委儀器配備目錄所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。
初中實驗工作計劃篇十六
化學一直以來都是一門以實驗為基礎的學科，主要是通過學生觀察實驗現(xiàn)象、進行演示和做實驗，來獲得具體的、明確的認識。這是理解化學學科中概念和規(guī)律的必要基礎。做實驗對于培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力，培養(yǎng)學生的實事求是的科學態(tài)度，以及提高學生的學習興趣、積極性和主動性，都具有不可替代的作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗，也是全面推廣素質教育的一個重要環(huán)節(jié)。化學實驗室為更好地配合任課教師上好每一堂實驗課，提高學生的動手、動腦和觀察能力，達到素質教育的初步要求，營造一個良好的求知環(huán)境就顯得十分必要。實驗室采取開放式管理，能夠很好地滿足學生的求知要求，同時也能更好地培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學生學習成果，現(xiàn)制定計劃如下：
初中實驗工作計劃篇十七
遵照縣實驗教學的指示精神，再根據(jù)課程內容的實驗需要，對實驗教學活動的要求是：
1、演示實驗以教師演示操作為主，必要時與學生合作進行，較簡單的演示實驗可在教室隨堂進行，較復雜的演示實驗必須在實驗室進行。演示實驗開出率要達95%以上。
2、分組實驗，必須事先安排好在實驗室開展，要在教師指導巡視下進行，讓學生親自操作，并填寫實驗報告單，任課教師要詳細批閱，評價，簽名。分組實驗開出率要達90%以上。
3、無論哪類實驗，任課教師在課前必須試做，為課內正式實驗做到心中有數(shù)，以確保課堂實驗活動的有效性、成功性。
初中實驗工作計劃篇十八
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的重要組成部分。步入初中，學生第一次真正且較為全面的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，學生強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學生受到科學方法的訓練，提高初中學生生物學科的科學素養(yǎng)。因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用，教學過程中大力加強教師演示和學生分組實驗，也是落實素質教育的重要環(huán)節(jié)。為了更好的培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學生學習成果，充分發(fā)揮實驗室在生物學科教學中的作用，提高學校生物學科的整體教學質量，特制定本計劃：
深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法，切實讓素質教育落實到實處。
（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管理。
按要求做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
（二）進一步加強組織紀律教育。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束后，自覺把儀器放回原處，匯編好實驗臺；要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，經老師檢查得到允許后方可離開?？傊?，要養(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。
（三）積極配合任課教師開展好實驗教學工作。
實驗教學的關鍵就是限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，及實驗通知單，提前準備好實驗器材，并和任課教師研討改進實驗的辦法和措施；大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。
（四）做好實驗室衛(wèi)生工作。
實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。
為此，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
學期開始做好實驗室工作計劃，制定出各級各班實驗計劃表、實驗教學進度表及學生分組名單；各級生物實驗應開實驗目錄、實驗記錄表、實驗情況統(tǒng)計表，并督促任課教師按要求認真填寫，在規(guī)定時間內交到實驗室。學期末做好歸類、歸檔、匯編工作，按時上報教務處。同時，按學校要求做好實驗室日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、匯編工作。