通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法，提高自己的實(shí)踐能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，避免過(guò)多的廢話和冗長(zhǎng)的句子。鑒于寫(xiě)心得體會(huì)的需求，這里收集了一些范文，供大家參考。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹急診實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校重要的一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)急危重病病人的能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我有幸親身參與并親眼目睹了各種各樣的急診情況，感受到了這個(gè)崗位的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了理論知識(shí)，還學(xué)到了許多實(shí)用技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名醫(yī)生所需要的品質(zhì)和素養(yǎng)。
第二段：急診護(hù)理的重要性和技巧（250字）。
在急診護(hù)理中，時(shí)間是最為寶貴的資源。我們要時(shí)刻保持冷靜和高效，迅速判斷病人的情況，進(jìn)行必要的急救措施。注意到急診患者病情的變化，準(zhǔn)確快速地采取措施是關(guān)鍵。我學(xué)到了許多急救技巧，如心肺復(fù)蘇、喉切術(shù)等，對(duì)于搶救病情危急的患者有了初步的了解，并且在實(shí)踐中不斷提高技能。此外，良好的溝通和協(xié)作能力也是急診護(hù)理中不可缺少的一部分，只有通過(guò)高效合作，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
第三段：急診護(hù)理的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
急診工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度的工作，我們需要經(jīng)常面對(duì)復(fù)雜的急診情況和不同類型的病人。有時(shí)候，我們需要同時(shí)處理多個(gè)病情危急的患者，這對(duì)我們的壓力非常大。此外，急診患者經(jīng)常伴有各種各樣的疼痛和不適癥狀，他們的心情也容易焦慮，對(duì)我們的工作帶來(lái)一定的困擾。在應(yīng)對(duì)急診情況時(shí)，我們需要保持冷靜，并快速作出正確的決策。這需要經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和技巧的結(jié)合，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。
第四段：急診護(hù)理的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
急診護(hù)理工作需要我們保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。在急診護(hù)理中，我懂得了對(duì)患者要有同情心和耐心，并且要給予他們足夠的關(guān)懷和安撫。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也看到了自己的進(jìn)步。通過(guò)與老師和同事之間的交流和合作，我不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也意識(shí)到在急診環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
第五段：急診護(hù)理的展望和反思（200字）。
急診護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但也是非常有意義的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。我明白，急診護(hù)理不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要有忍耐和恢復(fù)力。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校中重要的一環(huán)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)急診護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)。急診護(hù)理需要我們保持冷靜、高效，并正確地判斷并應(yīng)對(duì)各種急診情況。急診工作的挑戰(zhàn)很多，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，在急診環(huán)境中我會(huì)不斷提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過(guò)這段時(shí)間的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻體會(huì)到了急診醫(yī)學(xué)的嚴(yán)峻與挑戰(zhàn)。在急診科的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。以下是我在急診實(shí)習(xí)中的幾個(gè)心得體會(huì)。
首先，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診工作的緊迫性和重要性。急診科是醫(yī)院最前沿的門(mén)診部門(mén)，每天都面臨著大量的患者和各種疾病。在這個(gè)環(huán)境下，醫(yī)生們需要迅速做出診斷和治療決策，以挽救患者的生命和健康。因此，我學(xué)會(huì)了高效地組織和安排工作，迅速響應(yīng)來(lái)自各個(gè)方面的需求。我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)多任務(wù)和高壓力的挑戰(zhàn)，同時(shí)保持冷靜和專業(yè)。
其次，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診醫(yī)學(xué)的多學(xué)科和綜合性。急診科涉及到內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等各個(gè)學(xué)科的疾病，需要醫(yī)生具備全面的知識(shí)和技能。我在實(shí)習(xí)中有機(jī)會(huì)參與不同類型的病例，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。這讓我更加明白，作為一名急診醫(yī)生，不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，還要具備廣闊的知識(shí)面和敏銳的觀察力。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化自己的學(xué)科知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，在急診實(shí)習(xí)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科是一個(gè)高度協(xié)作的環(huán)境，醫(yī)生、護(hù)士、技師等不同職業(yè)的人員需要相互配合，共同完成工作。我在實(shí)習(xí)期間與其他成員密切合作，互相支持，互相學(xué)習(xí)。在每個(gè)病例中，我們共同研討病情，商量治療方案，共同努力為患者提供及時(shí)、有效的護(hù)理和服務(wù)。通過(guò)這種合作，我懂得了集體的智慧和協(xié)同的力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極與團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步，提高工作效率和質(zhì)量。
進(jìn)一步地，在急診實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。急診科的患者大多是急診情況或突發(fā)疾病的患者，他們往往面臨生命和健康的威脅，情緒緊張和焦慮。作為醫(yī)生，我們不僅要給予他們及時(shí)的治療，還要給予他們溫暖的關(guān)懷和心理支持。在急診實(shí)習(xí)中，通過(guò)與患者和家屬的交流，我了解到了他們的需求和情感，學(xué)會(huì)了用平和、耐心的語(yǔ)言與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)積極的溝通，我建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，并在一定程度上減輕了患者和家屬的心理負(fù)擔(dān)。
最后，在急診實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。急診科的醫(yī)生是患者和家屬的最后一道防線，他們必須全身心地投入到救治工作中，為每一個(gè)來(lái)院求治的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我親身感受到了醫(yī)生的辛勤付出和付出的回報(bào)，看到了許多病人恢復(fù)健康的笑臉，這是我最大的幸福和榮耀。急診醫(yī)學(xué)是一門(mén)宏大而崇高的職業(yè)，它需要我們不斷追求卓越，不斷提高自己的專業(yè)能力和醫(yī)學(xué)素質(zhì)。
總之，急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。急診醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備高效組織和安排工作的能力，全面的學(xué)科知識(shí)和技能，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及與患者和家屬有效溝通的能力。我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
兒科急診是一項(xiàng)十分重要的醫(yī)療服務(wù)，它經(jīng)常需要我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的診斷和治療以及正確的危機(jī)處理。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的兒科醫(yī)生，我在長(zhǎng)期的兒科急診工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合我的個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，為大家分享一些我對(duì)兒科急診工作的心得體會(huì)。
第一段：聆聽(tīng)就是關(guān)注。
病人的第一時(shí)間是想要為他們的孩子尋求幫助，因此，他們十分渴望得到醫(yī)生的關(guān)注和尊重。在這一點(diǎn)上，我們首先應(yīng)該始終以平等和尊重的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)患者和家庭，聽(tīng)他們傾述他們的情況和問(wèn)題，并關(guān)注他們的心情、痛苦、恐懼和其他情感體驗(yàn)。我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)他們的話語(yǔ)和口頭表達(dá)的信號(hào)，在這個(gè)過(guò)程中，我們還應(yīng)該清晰明確地向他們解釋我們的各種診斷疾病的方案和治療選擇，以確保他們能夠真正地理解并參與到治療過(guò)程中。
第二段：評(píng)估是關(guān)鍵。
在兒科急診過(guò)程中，進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估是十分關(guān)鍵的，它既涉及到病人的診斷和治療，也影響著我們下一步的判斷和決策。首先，我們要全面捕捉每一個(gè)患者的體征和癥狀，尤其是重點(diǎn)觀察一些異常的小細(xì)節(jié)，例如輕微的變化或者異常的表現(xiàn)，而這些也許正是關(guān)鍵點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行全面的體格檢查，包括但不限于血壓測(cè)量、心肺聽(tīng)診、人體成分分析等，不僅試圖找到問(wèn)題的所在，也有助于我們了解孩子的身體構(gòu)造和特征。
第三段：傾聽(tīng)呼聲。
兒科急診工作中，如果我們想確實(shí)做到有效治療并贏得家長(zhǎng)的信任，那么求助呼聲就是我們的必修課程。很多時(shí)候，針對(duì)孩子的癥狀和疾病，家長(zhǎng)們會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，如果這些經(jīng)驗(yàn)和判斷是正確的，那么對(duì)于我們做出正確的診斷和治療會(huì)有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該始終耐心聽(tīng)取患者或家長(zhǎng)所提出的問(wèn)題和建議，并且尊重他們的選擇和想法，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)意識(shí)到孩子真正得到了我們的關(guān)心和幫助時(shí)，即使并不是我們開(kāi)出的處方，他們依然會(huì)對(duì)我們痛感贊賞和信任。
第四段：自我反思。
兒科醫(yī)療工作相較于其他行業(yè)，一定加大了我們工作的難度，因?yàn)槲覀儾粌H要處理好孩子身體上的問(wèn)題，還要顧及他們的心理和情感健康。而在整個(gè)急診過(guò)程中，我們的態(tài)度和行為也是影響治療效果及病人感受的關(guān)鍵因素之一。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧和分析，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)和啟示，逐步提升我們的工作能力和專業(yè)形象。比如針對(duì)一些醫(yī)療糾紛案件，我們要用當(dāng)事人的角度來(lái)看待我們的工作，得出切實(shí)可行的結(jié)論和處理方案，以滿足當(dāng)事人們的期望和需要。
第五段：不斷學(xué)習(xí)。
醫(yī)生工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，特別是在兒科急診工作中，我們需要全面、深入了解各種疾病的病理生理機(jī)制、傳染性、治療方法和應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)還需要不斷追蹤新的醫(yī)療技術(shù)和新的治療方法。要保持對(duì)業(yè)界最前沿的了解和貢獻(xiàn)思路與建議，需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和適應(yīng)醫(yī)學(xué)科技等發(fā)展動(dòng)態(tài)，與同行保持互相了解和交流，以提升我們整體工作水平和科技水平。只有這樣，才能為孩子們提供前沿的技術(shù)手段和先進(jìn)的治療方法，也能不斷提升我們兒科工作的質(zhì)量和檔次。
總之，兒科急診是一個(gè)需要我們充分發(fā)揮技能和人性的醫(yī)療服務(wù)，需要我們不斷提升自己，以更好地為孩子和家長(zhǎng)提供全面、高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該從自己的角度出發(fā)找到有效的認(rèn)識(shí)方式和處理方法，從孩子和家長(zhǎng)的角度出發(fā)提高我們的敏感性和傾聽(tīng)度，為我們的工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，同時(shí)，我們也需要準(zhǔn)確把握自己在人際溝通中的作用和影響，以提升我們的知識(shí)水平和工作效率，為我們的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療照護(hù)服務(wù)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地給予及時(shí)的搶救與護(hù)理，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心，看到老師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動(dòng)了，要做到這些很不容易，我要學(xué)的也很多;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都是超人，這句話用的一點(diǎn)都不為過(guò)。剛到搶救室時(shí)見(jiàn)到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時(shí)也沒(méi)忘記站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，一步步的將我們拉進(jìn)這種場(chǎng)景，慢慢的我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理莊重嚴(yán)肅而又富有愛(ài)心的對(duì)待每一位生者或死者。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理真的很崇拜老師們嫻熟的技能，沉著的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下老師們都能很從容的工作，這些都是我要好好學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難過(guò)，而忘記手上的操作了。適當(dāng)收起自己的恐懼和憐憫，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
有人說(shuō)，這里工作最臟，不是接車(chē)禍，就是接外傷。是的，這就是急診。記得的7月，我們?nèi)ソ右黄鹬匦蛙?chē)禍病人，在回來(lái)的路上，我們的護(hù)士小李只顧搶救病人忘記了自己的安全，飛馳的救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)把她碰到了氧氣瓶的架子上，額頭與發(fā)髻間碰出了2厘米長(zhǎng)的口子，鮮血直流，她竟然不顧自己的傷口一直搶救病人，到醫(yī)院同事才為她清創(chuàng)、縫合、包扎了傷口。這———就是我們的急診護(hù)士，在艱苦的工作環(huán)境中譜寫(xiě)著生命的輝煌!
有人說(shuō)，這里的工作最累，吃飯沒(méi)定點(diǎn)，困了不能睡。是的，這就是急診。那是去年的夏天，我們科接來(lái)一例重度農(nóng)藥中毒的病人，呼吸心跳已停止3分鐘，我們?nèi)迫藛T全力以赴奮力搶救，人工呼吸、胸外心臟按壓、洗胃……連續(xù)工作15個(gè)小時(shí)后，已是晚上10時(shí)左右，病人終于穩(wěn)定了。當(dāng)我們疲憊不堪地趕回家時(shí)，我的女兒正在干啃方便面;小鄭5個(gè)半月的獨(dú)生子因饑餓而哭鬧不止;小左8歲的女兒為了等她坐在大門(mén)口睡著了。那時(shí)，我們更加體會(huì)到了急診科護(hù)士工作的辛苦和對(duì)孩子的愧疚，心里異?？喑＿@，就是我們急診護(hù)士，沒(méi)有豪言、沒(méi)有壯語(yǔ)，卻讓很多垂危的病人重新閃耀出生命的靈光。
有人說(shuō)，這里的工作復(fù)雜、應(yīng)急性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性大。是的，這就是急診。有一次小夜班的時(shí)間，救護(hù)車(chē)接來(lái)一例酒精中毒的病人，值班護(hù)士小楊立即安排好了床位，隨后給病人擦去嘔吐物，換衣服、蓋棉被并給病人灌上了兩個(gè)熱水瓶幫助保暖。當(dāng)再給他輸液時(shí)，病人卻像發(fā)怒的雄獅一樣拳打腳踢失去控制，抓住小楊的手臂就往死里折，疼得小楊撕心裂肺地哭喊，幸虧值班的醫(yī)生及時(shí)趕到，才從患者手里拽出了小楊的手臂，當(dāng)我趕到科里見(jiàn)到小楊時(shí)，她一下子撲到我的懷里嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)我的眼淚也刷刷地流下來(lái)。后來(lái)小楊的手臂因腫脹疼痛，好幾天不能正常工作。像這樣因種.種原因使急診護(hù)士受委屈的情況數(shù)不勝數(shù)。這，就是急診護(hù)士，雖然我們的歲月里經(jīng)受著太多的心身傷害，也遭受了太多的委屈，可是崇高的信念還是在我們身上展現(xiàn)，南丁格爾的精神依然在我們身上弘揚(yáng)。
有人說(shuō)，這里的工作無(wú)規(guī)律，突發(fā)事件多，糾紛發(fā)生率高。是的，這就是急診。去年的秋天，我們收治了一例輕度中毒病人，在治療的過(guò)程中，病人卻意外地發(fā)生了心肌梗死，經(jīng)過(guò)20多個(gè)小時(shí)，搶救無(wú)效。病人的家屬由于失去親人的悲痛，加之對(duì)疾病知識(shí)的缺乏和對(duì)醫(yī)務(wù)人員的不理解，把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化為對(duì)我們的痛恨，在護(hù)士辦公室內(nèi)無(wú)理地謾罵了4個(gè)小時(shí)，其實(shí)這種情況我們也盡了全力。面對(duì)病人的哭鬧和無(wú)理謾罵，我們感到無(wú)比的委屈，淚水卻悄悄流進(jìn)寬容的心房。這，就是我們急診護(hù)士，個(gè)個(gè)嬌弱單薄，卻都有容納宇宙的胸懷!
還有人說(shuō)，這里的工作沒(méi)有四季，面對(duì)生命，這里的工作人員無(wú)論春夏秋冬都會(huì)趕到“陣地”;這里沒(méi)有節(jié)假日、沒(méi)有星期天，只要有人求救，哪里需要哪里去。是的，這也是急診。記得有一次是在凌晨一點(diǎn)我們接到求救信息，是離我們醫(yī)院三十公里的小山村里有急腹癥病人，由于晚上天黑找不到病人，我們的護(hù)士和醫(yī)生只有硬著頭皮敲村民的門(mén)，不料卻被村民的看家狗追趕，嚇得我們心驚肉跳，村民聽(tīng)到護(hù)士尖叫聲時(shí)被驚醒，才幫我們找到了求救的病人，可那時(shí)病人的腹痛已好不需再去醫(yī)院了，我們驚魂未定的醫(yī)生和護(hù)士無(wú)功地返回了醫(yī)院。還有一次是冰天雪地的三九天，我們接到求救信息，要去40公里以外的小鎮(zhèn)上接肺心病的病人，車(chē)子走到一個(gè)前不著村后不著店的地方時(shí)壞了，手機(jī)無(wú)信號(hào)，已是深夜，我們的護(hù)士和醫(yī)生帶著急救箱，急行3公里先去搶救病人。
這———就是我們的急診護(hù)士，當(dāng)人們進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，她們?cè)诤L(fēng)刺骨的冬夜里戰(zhàn)斗。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，除了穿梭在病房就是顛簸在接診的路上，留下一身疲憊，灑下一路汗水，換來(lái)病人的安康，贏得搶救成功的希望。陽(yáng)春三月，她們無(wú)遐領(lǐng)略大自然的美妙風(fēng)光，卻讓更多的病人看到美好的夕陽(yáng)，舒心的笑容在病人的臉上重新綻放!雖然沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，可動(dòng)人的微笑已寫(xiě)在她們臉上?！@就是急診護(hù)士。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，它是將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要一環(huán)。在急診實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了許多醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了相關(guān)的醫(yī)療技能，還懂得了急診工作的重要性以及在維持患者健康方面的責(zé)任。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯的一個(gè)重要階段，它讓我深刻地體會(huì)到成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。
在實(shí)習(xí)期間，我首先意識(shí)到急診工作的重要性。急診科是醫(yī)院門(mén)診中最忙碌的部門(mén)之一，每天承接著大量的病人。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我有幸可以參與到急診科的工作中。我親眼目睹了醫(yī)生們?cè)诟邚?qiáng)度的工作壓力下如何迅速而準(zhǔn)確地處理病人。在那里，時(shí)間對(duì)于急診來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。我學(xué)到了如何合理利用時(shí)間，高效地處理各種急診情況。急診科需要醫(yī)生們具備冷靜、果斷和敏銳的判斷力，這種能力在實(shí)習(xí)期間得到了鍛煉和提高。
此外，在急診實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了一些重要的醫(yī)療技能。在急診科，醫(yī)生需要迅速對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估和處理，需要掌握許多急救技巧和操作技巧。通過(guò)實(shí)際操作和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了靜脈采血、快速處理創(chuàng)傷病人、應(yīng)急插管等技術(shù)。這些技能不僅為我以后的臨床工作打下了基礎(chǔ)，也讓我更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各種急診情況。同時(shí)，實(shí)習(xí)還提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我與專業(yè)的急診醫(yī)生共事，并向他們學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí)和技能。
除了技能外，急診實(shí)習(xí)還讓我對(duì)醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。在急診科，醫(yī)生們面臨著一個(gè)個(gè)生死攸關(guān)的難題，需要在有限的時(shí)間內(nèi)作出正確的決策。經(jīng)歷了一些病例后，我意識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是治療疾病，更是為病人提供關(guān)懷和安慰。急診科容納了各種各樣的患者，有些是因病情危急而焦慮、恐懼，有些則是因傷感或家庭事故而絕望。作為醫(yī)生，我們需要給予他們不僅僅是醫(yī)學(xué)上的幫助，更需要關(guān)懷和慰籍，以幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。
急診實(shí)習(xí)讓我深刻地意識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地提升自己。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)中，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。急診科是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，每個(gè)病人都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，每個(gè)情況都需要從不同的角度看待和處理。因此，學(xué)生需要具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)地提升自己的知識(shí)和技能水平。
急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)際的醫(yī)療技能，還更加深入地了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的急診工作和職責(zé)。我認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生，我需要具備迅速反應(yīng)、冷靜應(yīng)對(duì)危急情況的能力，并在醫(yī)學(xué)倫理上給予病人關(guān)懷和支持。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生邁向成為一名醫(yī)生的重要一步，它讓我堅(jiān)定了做一名醫(yī)生的決心，并為我以后從事臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
作為一名兒科醫(yī)生，在緊急情況下的急診環(huán)境下漸漸地為我成為了一種常態(tài)。但是，每次接待一個(gè)小寶寶來(lái)到我的急診室都會(huì)是一次學(xué)習(xí)和升華的過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)寶寶獨(dú)特的生命體驗(yàn)都給我們留下了不同的故事。以下，我將分享我的兒科急診心得體會(huì)，探討如何更好的處理每個(gè)急診病例，以便能夠提供良好的醫(yī)療護(hù)理。
第一段：提供良好的溝通和依據(jù)。
在診斷兒科病例時(shí)，醫(yī)生需要與患者及其家人保持清晰、明了和互動(dòng)的溝通，以確保他們理解初步的診斷及下一步的行動(dòng)方案。在首次診斷時(shí)，我們的責(zé)任是仔細(xì)聽(tīng)取其癥狀，尤其是疼痛情況，或體征變化，以及可能的觸發(fā)因素和藥物或食品過(guò)敏等問(wèn)題。信息越詳細(xì)，診斷越明確。
第二段：使用計(jì)劃和注意力。
兒科急診室照顧的病人多是年幼的寶寶，因此醫(yī)師在診斷時(shí)必須對(duì)病情有很強(qiáng)的注意力和敏感性。我們需要使用一個(gè)好的工具，計(jì)劃我們可能需要采取的步驟，例如在實(shí)施無(wú)痛循環(huán)壓力計(jì)檢查之前，我們需要向家屬或護(hù)士解釋操作，并提供積極的反饋。通過(guò)這些行動(dòng)，我們將能夠幫助有需要的寶寶盡早得到處理。
第三段：尊重家庭和孩子。
醫(yī)生在急診環(huán)境下工作，必須尊重家庭和孩子的文化和信仰，以及他們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位。我們必須意識(shí)到，兒童和青少年可能會(huì)感到害羞、緊張和無(wú)助，因此我們需要確保他們能得到良好的體驗(yàn)和關(guān)懷。我們?cè)诮佑|后需要向大家解釋情況和狀況，包括正在測(cè)試的體征或指標(biāo)，以便大家能夠理解，如果作為醫(yī)生的我們能夠提供這些所有的援助并展現(xiàn)我們的擔(dān)憂與支持，那么這將提高家庭和寶寶的自制力和靈活性。
第四段：保護(hù)寶寶。
在緊急情況下，我們需要盡快給寶寶處理問(wèn)題，以防早期癥狀變得更糟。針對(duì)不同的情形我們可能會(huì)考慮一些必要的藥物，比如疼痛、退燒和抗生素，但是如果遇到需要手術(shù)或更高水平的醫(yī)療處理和護(hù)理的急診病例，我們需要快速行動(dòng)以確保寶寶的安全并保護(hù)其生命。在這種情況下，醫(yī)生需要與家屬和其他醫(yī)生密切配合，以幫助確定治療方案和預(yù)后。
第五段：呵護(hù)孩子。
當(dāng)寶寶進(jìn)入醫(yī)院接受急診護(hù)理時(shí)，他們常常處于脫離日常生活的狀態(tài)，無(wú)法與家人保持聯(lián)系。因此，在處理兒科緊急情況時(shí)，我們需要保證孩子的舒適性和安慰性。我們可以善用一種特殊的技能，例如充分利用音樂(lè)和角色模型準(zhǔn)備一些草草分不清的信息，以減輕孩子的痛苦和恐慌，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)快速、高效和舒適的醫(yī)療環(huán)境。
通過(guò)基本的溝通、計(jì)劃、敏銳性、尊重和良好的護(hù)理，我們可以提供最好的醫(yī)療護(hù)理方案，以幫助寶寶度過(guò)緊急情況。我們的責(zé)任是增加兒童的希望和信心，使他們未來(lái)更加美好，并支持家庭抵抗疾病沖擊。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
兒科急診是醫(yī)院中最繁忙、高風(fēng)險(xiǎn)的科室之一。作為兒科醫(yī)生，我曾經(jīng)在這個(gè)科室工作過(guò)，經(jīng)歷過(guò)許多患兒的救治和家長(zhǎng)的焦慮。在這里，我想分享我的心得體會(huì)，希望能給有需要的人一些幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在兒科急診工作之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要掌握兒科常見(jiàn)疾病的診療方案和急救技能，及時(shí)有效地診治患兒。其次，要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，尤其是在家長(zhǎng)焦慮、情緒激動(dòng)時(shí)，保持冷靜、耐心、用心傾聽(tīng)，化解家長(zhǎng)的疑慮和恐慌心理。最后，進(jìn)行心理準(zhǔn)備，面對(duì)重癥兒童的治療，應(yīng)該做好內(nèi)心的嚴(yán)謹(jǐn)、剛毅和勇氣，承受醫(yī)學(xué)和人文的壓力。
第三段：救治體驗(yàn)。
在兒科急診工作中，我遇到過(guò)許多患兒，其中最讓我印象深刻的是一名骨折的小女孩。當(dāng)她被送入急診室時(shí)，因?yàn)樘弁春涂謶?，不斷地哭喊。我們用一些兒童友好的方法，如給她講故事、和她一起唱歌，幫助她減輕緊張和恐懼，順利完成了骨折治療?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次臨床操作，更是一次與孩子邦心的溝通。
第四段：家屬陪護(hù)。
在兒科急診中，家長(zhǎng)陪同是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是在治療的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注，可以緩解孩子的恐懼和失落感，從而更好地接受治療。為了保證家長(zhǎng)的陪伴，我們應(yīng)該在設(shè)備、環(huán)境、用品等方面給予必要的準(zhǔn)備和支持，在治療前、治療中和治療后，與家長(zhǎng)積極溝通交流，讓他們明確治療的過(guò)程和方案，提高參與治療的積極性和配合度。
第五段：總結(jié)與反思。
經(jīng)過(guò)這些年的醫(yī)學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科急診工作的艱辛和重要性。我充分認(rèn)識(shí)到我作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，要牢記“醫(yī)者仁心”的信條，盡我所能地為患者和家屬提供更好的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)懷。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷地反思自己，不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，追求醫(yī)學(xué)和人文的完美結(jié)合，努力為社會(huì)和家庭貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
急診兒科是醫(yī)院重要的科室之一，當(dāng)我第一次步入急診兒科時(shí)，我意識(shí)到這里是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的領(lǐng)域。在這段時(shí)間里，我不僅從醫(yī)學(xué)知識(shí)上得到了極大提高，還學(xué)到了很多處置急癥的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在急診兒科的工作中，我體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)，更明白了作為一名醫(yī)生的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將分享我在急診兒科的心得體會(huì)。
首先，急診兒科是一個(gè)需要心理素質(zhì)和耐心的科室。孩子的思維方式和身體狀況與成人有很大的不同，因此對(duì)于急診醫(yī)生來(lái)說(shuō)，一定要具備耐心和善于溝通的能力。很多孩子在急診室里會(huì)表現(xiàn)出害怕、焦慮和哭鬧等情緒，此時(shí)醫(yī)生需要用溫暖的語(yǔ)言和親切的態(tài)度安慰他們，讓他們放松下來(lái)。此外，對(duì)于一些脾氣急躁的家長(zhǎng)，醫(yī)生也需要冷靜地解釋診療情況，給予他們足夠的信任并化解他們的疑慮。通過(guò)與患者和家屬的溝通，我逐漸意識(shí)到，急診兒科醫(yī)生不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)的職業(yè)人員，更重要的是成為孩子和家庭的依靠和支持。
其次，急診兒科的診治速度要快。在急診兒科，病情變化迅速，救治時(shí)間非常緊迫。作為急診科醫(yī)生，我們必須具備良好的敏銳性和判斷力。每當(dāng)有患兒來(lái)到急診室時(shí)，我們要快速而準(zhǔn)確地評(píng)估他們的病情。在進(jìn)行檢查和診斷的過(guò)程中，我們必須迅速收集和分析病史信息，并作出準(zhǔn)確的診斷和治療計(jì)劃。尤其在遇到急危重癥患兒時(shí)，我們更要像離弦之箭一樣迅速反應(yīng)，爭(zhēng)分奪秒地施行救治，以確?；純罕M早得到救助。在急診科里，每一分鐘都可能關(guān)系到患兒的生命安全，因此，在平時(shí)的工作中，我們要注重學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以迅捷的速度應(yīng)對(duì)各種不同病情。
此外，急診兒科是一門(mén)綜合性的學(xué)科。在急診兒科的工作中，我們常常遇到多種多樣的疾病，要求我們有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和廣泛的知識(shí)面。我們既要學(xué)好傳統(tǒng)的兒科疾病如肺炎、腹瀉等的診治，也要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)新興病種如呼吸道合胞病毒感染、新型冠狀病毒感染等的治療。此外，急診兒科醫(yī)生還需要掌握兒科內(nèi)外科手術(shù)、骨折固定等基本技能，以應(yīng)對(duì)各類意外傷害和突發(fā)狀況。在醫(yī)學(xué)知識(shí)的積累過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)知識(shí)需要不斷更新和拓展，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地為患兒提供綜合性的醫(yī)療服務(wù)。
最后，急診兒科也需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在急診科，不僅僅是醫(yī)生和患兒之間的互動(dòng)，還有醫(yī)護(hù)人員之間的緊密配合與合作。在臨床工作中，護(hù)士是醫(yī)生不可或缺的重要合作者。醫(yī)生與護(hù)士之間的協(xié)作關(guān)系緊密，彼此的默契達(dá)到了最高水平。在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，醫(yī)生起到了治療和治愈疾病的關(guān)鍵作用，而護(hù)士則負(fù)責(zé)患者護(hù)理、監(jiān)測(cè)與輔助治療等重要工作。只有各個(gè)環(huán)節(jié)之間充分協(xié)調(diào)，才能保證急診兒科的順利運(yùn)作。作為一名急診兒科醫(yī)生，我們要學(xué)會(huì)與護(hù)士進(jìn)行良好的溝通，互相尊重和理解彼此的工作，真正做到“一草一木皆成績(jī)”。
總之，急診兒科是一門(mén)需要全面發(fā)展的學(xué)科，需要醫(yī)生具備優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，也需要其良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的醫(yī)學(xué)水平和綜合素質(zhì)，以更好地為患兒提供醫(yī)療服務(wù)，并不斷探索和創(chuàng)新，為急診兒科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯(cuò)了。
顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評(píng)判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫(xiě)護(hù)理?yè)尵扔涗洠?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救，在工作中要注意總結(jié)。
接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。
面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的.錯(cuò)覺(jué)。若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)忍讓。
在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從xx士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
xx月xx日帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??！
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺(jué)，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是，我的帶教老師xx老師為人和藹親切，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情，為我詳細(xì)講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周?chē)尼t(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施？該用何種藥物？總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！
向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
自己的溝通能力還有待加強(qiáng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝xx老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
下臨床實(shí)習(xí)已過(guò)去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救場(chǎng)面，這次來(lái)到急診科，總算如愿以償了。當(dāng)然，內(nèi)心也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，擔(dān)心自己的知識(shí)不全面，無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
果然，來(lái)科室報(bào)到的第一天就遇到了cpr，看到老師們忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，我卻傻了眼?？粗闹艿膬x器只知道名稱卻不懂如何使用，只能機(jī)械的聽(tīng)從老師的吩咐干些雜活。在幾輪胸外按壓之后，醫(yī)生也讓我上臺(tái)按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當(dāng)時(shí)的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的'臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)刻提醒大家病人的離去。
急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、cpr、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。
在這極其短暫的四周時(shí)間里，的體會(huì)就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn)：急、忙、雜。急診病人發(fā)病，急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。
來(lái)急診的四周，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)，各班的工作職責(zé)就要走了，真的好舍不得啊！
總之感謝我的帶教老師給我的悉心教導(dǎo)，及護(hù)士長(zhǎng)的合理安排。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)所有科室，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和背景介紹（150字）。
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)科學(xué)生的重要一環(huán)，不僅能夠鍛煉醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，還能讓學(xué)生面對(duì)緊急情況保持冷靜，提高溝通和解決問(wèn)題的能力。在我的急診實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了一個(gè)多月的實(shí)踐，親眼見(jiàn)證了醫(yī)護(hù)人員在緊張、危險(xiǎn)的情況下為患者提供及時(shí)的救助。下面將從對(duì)急診實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)、所掌握的技能以及對(duì)工作的體會(huì)三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)急診實(shí)習(xí)（250字）。
急診實(shí)習(xí)是將所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的重要環(huán)節(jié)，我從中認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性。在急診科，每天都會(huì)面對(duì)不同的患者和病情，需要即時(shí)評(píng)估和處理，沒(méi)有太多準(zhǔn)備時(shí)間。而且，急診科的工作環(huán)境緊張高壓，醫(yī)護(hù)人員要在幾十分鐘內(nèi)迅速作出判斷和決策。此外，急診實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)患溝通的重要性，因?yàn)楹芏嗷颊吆图覍俣继幱诮箲]和緊張狀態(tài)，及時(shí)、有效地與他們溝通，能夠緩解他們的情緒，并提高工作效率。
第三段：技能的掌握（300字）。
在急診實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，包括基本的急救技巧、創(chuàng)口處理、基本生命支持等。其中，急救技巧是最為重要的一項(xiàng)，特別是在緊急情況下，每一分鐘都是關(guān)鍵，需要迅速而準(zhǔn)確地處理。此外，我也學(xué)到了一些常見(jiàn)疾病的診斷方法和處理原則，如心臟病急救、中暑、骨折等。通過(guò)實(shí)際操作和師傅的指導(dǎo)，我在應(yīng)對(duì)各種急診情況時(shí)逐漸熟練起來(lái)，并學(xué)會(huì)了如何合理使用急救設(shè)備和藥物。這些技能將為我將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)工作的體會(huì)（300字）。
急診實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任和壓力，尤其是在緊急情況下，需要隨時(shí)做出決策，對(duì)患者的生命負(fù)有重要責(zé)任。這要求醫(yī)生除了具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還需要具備冷靜、果斷的心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力。其次，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科的工作需要多個(gè)醫(yī)護(hù)人員協(xié)同合作，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和角色。只有團(tuán)隊(duì)的密切配合和高效溝通，才能夠更好地救治患者。最后，我還意識(shí)到作為醫(yī)生，除了技術(shù)和知識(shí)，還要具備柔情和同理心。每個(gè)患者都有自己的故事，都需要我們醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷和理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
急診實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐不僅鍛煉了我實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在急診科，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)和使命，也為我將來(lái)的醫(yī)生之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
6月20日帶著徘徊與告急的心境，開(kāi)端了為期一個(gè)月的急診科臨床練習(xí)。一個(gè)月的年光正在悄無(wú)聲氣當(dāng)中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)明本人學(xué)到了良多，至多我從一開(kāi)端的診中斷思想混亂到垂垂地找到了紀(jì)律，我也領(lǐng)會(huì)到了要做好一位急診科大夫談何簡(jiǎn)單啊!
我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月，各方面都還沒(méi)有是很熟習(xí)，老是有一種茫然的覺(jué)得，加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài)，也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn)。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急。高興的是，我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切，對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱，為我具體解說(shuō)了急診中罕見(jiàn)疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā)，也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問(wèn)病史和開(kāi)何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷，讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù)。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況，為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤(pán)算了杰出的根底，這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!
正在這極端長(zhǎng)久的一個(gè)月工夫里，最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色：“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發(fā)急，變革快，因而，咱們都必需爭(zhēng)分奪秒，疾速處置，奪取急救工夫。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過(guò)有數(shù)次從容不迫，就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診工夫、人數(shù)及危重水平難以意料，隨機(jī)性年夜，可控性小，特別是發(fā)作不測(cè)災(zāi)禍、變亂、急性中毒、昏迷時(shí)，就更顯患上任務(wù)忙碌。因而，平常要做到既有合作，又有協(xié)作，從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的`病人，我看到急救室我四周的大夫、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過(guò)來(lái)大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例：吸氧，凋謝氣道，凋謝靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)合作明細(xì)，充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個(gè)播種。
“書(shū)到歷時(shí)方恨少”這句話永久會(huì)成為我練習(xí)時(shí)期的歸納綜合，每一次碰到一個(gè)新的病情，它有甚么臨床施展闡發(fā)，該采納甚么辦法?該用何種藥物?老是會(huì)想沒(méi)有全，以是回到睡房的第一件事便是狠狠翻書(shū)。臨床練習(xí)是對(duì)于實(shí)際進(jìn)修階段的穩(wěn)固與增強(qiáng)，也是對(duì)于本人的診中斷思想的培育以及錘煉，同時(shí)也是我失業(yè)前的最好鍛煉。雖然這段工夫很短，但對(duì)于我來(lái)講十分緊張。我會(huì)倍償愛(ài)護(hù)保重這段工夫，愛(ài)護(hù)保重每天教師給我的錘煉以及自我進(jìn)步的時(shí)機(jī)，愛(ài)護(hù)保重與教師們這段罕見(jiàn)的師徒之情。算是第三個(gè)播種吧!正在譚教師的帶教下，我主動(dòng)積極的奪取每次的錘煉時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除了顫儀，呼吸機(jī)的運(yùn)用流程，同時(shí)也理解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)照顧護(hù)士操縱，另有急診室獨(dú)有的接診分診流程及緊張性。同時(shí)還不時(shí)豐厚臨床實(shí)際常識(shí)，主動(dòng)自動(dòng)地考慮各種成績(jī)，關(guān)于沒(méi)有懂的成績(jī)謙虛的向譚教師或者別的教師討教，做好常識(shí)條記。碰到教師沒(méi)空解答時(shí)，我會(huì)正在任務(wù)之余翻看急診室宣教材料進(jìn)修，正在宣教材料中也學(xué)到了良多臨床常識(shí);向教師及更多的人討教，以更好的增強(qiáng)實(shí)際常識(shí)與臨床的分離。全體上說(shuō)，這是長(zhǎng)久的練習(xí)時(shí)期的第四個(gè)播種，也是最年夜的播種。
固然除播種以外也存正在著很多的成績(jī)，我正在急診科患上一個(gè)月里我發(fā)明本人需求進(jìn)修或許增強(qiáng)的常識(shí)太多了，本人的實(shí)際根底差，招致正在診中斷病情的時(shí)分優(yōu)柔寡斷，不敷武斷;本人的相同才能另有待增強(qiáng)，練習(xí)進(jìn)程中常常碰到病人不肯讓我給她做體魄反省或許床旁心電圖等，以是正在當(dāng)前的工夫里這些都是我還要往增強(qiáng)的。假如當(dāng)前挑選要處置急診任務(wù)的話，總結(jié)一下當(dāng)前該當(dāng)做到如下三點(diǎn)：
第一，踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí)。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒(méi)有明、病情沒(méi)有清、變革疾速,若處置不妥,就簡(jiǎn)單發(fā)作醫(yī)療膠葛。以是，起首我要有豐厚的講義常識(shí)，做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫，踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的。
第二，要學(xué)會(huì)察看，才擅長(zhǎng)發(fā)明成績(jī)的存正在，包含對(duì)于病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病，咱們必需要疾速患上做出開(kāi)端診中斷，疾速的用藥。
第三，要學(xué)會(huì)相同，人與人的互相恭敬以及信賴是樹(shù)立正在相同的根底上。關(guān)于來(lái)急診救治的病人，咱們?cè)摦?dāng)主動(dòng)自動(dòng)地訊問(wèn)，熱忱的為其領(lǐng)導(dǎo)。急診病人及家眷簡(jiǎn)單發(fā)生耐心、擔(dān)心、膽怯的心情，急診差別于病房，醫(yī)護(hù)職員有充分的工夫與患者及家眷相同，實(shí)時(shí)理解患者的需要，樹(shù)立杰出的護(hù)患干系。正在急診，患者及家眷正在與醫(yī)護(hù)職員較短的打仗工夫內(nèi)，還未樹(shù)立杰出的信賴感，對(duì)于醫(yī)護(hù)職員的每個(gè)纖細(xì)關(guān)鍵都非常敏感，醫(yī)護(hù)職員的言行舉止對(duì)于病民氣理城市發(fā)生很年夜影響。形成醫(yī)護(hù)職員的就診行動(dòng)沒(méi)有被了解，患者及家眷留下“沒(méi)有被注重”、“急診沒(méi)有急”的錯(cuò)覺(jué)。以是我更加感到相同正在急診科最簡(jiǎn)單疏忽但倒是最緊張的工具。
工夫真實(shí)是過(guò)短暫了，我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情，以上只是我正在急診長(zhǎng)久任務(wù)的淺談，要學(xué)的工具還良多良多。正在急診每一個(gè)人都是我的教師，每一件事都是我的閱歷，教會(huì)我良多工具，不管做人仍是辦事。固然，想做好一位急診科的大夫，只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷、疾速的反響、敏捷的舉措，這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。
總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn)。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場(chǎng)，更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝，更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí)，走進(jìn)接上去的科室，進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底，加強(qiáng)臨床任務(wù)才能，看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
在醫(yī)療領(lǐng)域，急診兒科是一項(xiàng)至關(guān)重要的護(hù)理工作。當(dāng)來(lái)院的小患者遭遇意外傷害、突發(fā)疾病或其他醫(yī)療緊急情況時(shí)，有效的急診兒科護(hù)理能夠拯救孩子們的生命。然而，同時(shí)也必須面對(duì)形形色色的挑戰(zhàn)。首先，急診兒科需要具備應(yīng)急處理各類兒童急癥的能力。其次，與兒童溝通需要更多的耐心和技巧。最后，還需要面對(duì)家庭情況的各異，這也會(huì)影響到急診診斷和治療的過(guò)程。
第二段：急診兒科的獨(dú)特之處(字?jǐn)?shù)：200)。
相比成人患者，兒童的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)有所不同，這使得急診兒科與其他領(lǐng)域的急診醫(yī)學(xué)有著明顯的差異。例如，對(duì)于急性呼吸窘迫的兒童患者，可能需要使用特殊的呼吸器具，以確保氧氣供應(yīng)充足。而在兒童靜脈穿刺中，護(hù)士需要采用適當(dāng)?shù)尼橆^規(guī)格和穿刺技巧，以減少疼痛感和創(chuàng)傷。因此，在急診兒科工作中，專業(yè)知識(shí)和技能的全面發(fā)揮至關(guān)重要。
成功應(yīng)對(duì)急診兒科挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于良好的團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)生、護(hù)士、技師等各專業(yè)人員需要緊密協(xié)作，以快速準(zhǔn)確地進(jìn)行病情評(píng)估和治療。例如，醫(yī)生需及時(shí)溝通相關(guān)檢查結(jié)果，護(hù)士需協(xié)助病歷記錄、藥物配發(fā)等工作。團(tuán)隊(duì)合作還能夠?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)提供安全支持，讓他們感受到專業(yè)而溫暖的醫(yī)療環(huán)境。
第四段：與兒童及家長(zhǎng)的溝通技巧(字?jǐn)?shù)：200)。
在急診兒科工作中，與兒童及家長(zhǎng)的溝通是至關(guān)重要的。與成人不同，兒童的年齡和認(rèn)知水平不同，需要針對(duì)性地運(yùn)用一些專門(mén)的溝通技巧。比如，運(yùn)用游戲、歌曲等方式與兒童建立聯(lián)系，以減少他們的緊張和害怕感；與家長(zhǎng)交流時(shí)，要做到耐心聆聽(tīng)，并簡(jiǎn)明清晰地解釋病情和治療方案。通過(guò)有效的溝通，家長(zhǎng)能夠?qū)︶t(yī)療過(guò)程有所了解，從而對(duì)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作更有信心。
第五段：急診兒科的成就與收獲(字?jǐn)?shù)：200)。
在我從事急診兒科工作的過(guò)程中，我既面對(duì)了許多艱難困苦，也獲得了無(wú)數(shù)的成就和收獲。每次成功拯救一個(gè)患兒生命的時(shí)刻，都讓我感到無(wú)比驕傲和充實(shí)。同時(shí)，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和兒童家長(zhǎng)的互動(dòng)，我也逐漸提升了我的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。急診兒科工作讓我更加堅(jiān)定了為小患者服務(wù)的使命感，也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)充滿了更深的熱愛(ài)與熱忱。
總結(jié)(字?jǐn)?shù)：100)。
急診兒科是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但同時(shí)也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。通過(guò)深入了解兒童的疾病特點(diǎn)，與家長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)密切合作，我們可以有效地應(yīng)對(duì)各種急診兒科情況，并成功挽救小患者的生命。急診兒科工作不僅要求我們具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要我們關(guān)愛(ài)兒童，耐心溝通，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。只有這樣，我們才能為小患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
__―__年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展?？啤钡墓ぷ魉悸罚铱谱o(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。
一、全年各項(xiàng)護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)情況。
1、工作量：急診人次。參加搶救人次。配合急診手術(shù)。
例。護(hù)理留觀病人人次。出車(chē)車(chē)次。處理突發(fā)事件次。
二、加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、強(qiáng)化服務(wù)理念。
全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語(yǔ)及操作過(guò)程中的交流用語(yǔ)，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見(jiàn)性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%。
2、以人為本，充分滿足病人的就診需求。
三、科學(xué)化、制度化的護(hù)理管理，重點(diǎn)監(jiān)督制度落實(shí)情況。
1、通過(guò)分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接―班次數(shù)，有效利用人力資源，通過(guò)高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。
2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。
3、通過(guò)一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理分配使用。
4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。
5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
急診室是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中最忙碌、最緊張的地方之一。在急診室實(shí)習(xí)期間，我有幸親身經(jīng)歷了醫(yī)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，也深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員在急診搶救和治療過(guò)程中所付出的努力和壓力。下面我將從急診室的組織管理、醫(yī)患溝通、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷方面，分享我在急診實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，急診室的組織管理十分重要。在急診室，時(shí)間對(duì)每位患者都是至關(guān)重要的。醫(yī)護(hù)人員需要從患者的病情嚴(yán)重程度、就診順序和醫(yī)療資源利用效率等方面綜合考慮，進(jìn)行合理的排班和醫(yī)療資源配置。同時(shí)，要善于應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)和人員配備，保證急診室的工作秩序和效率。在實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天早晨急診室人流量最多，醫(yī)護(hù)人員需要高效地處理患者的就診需求，以免延誤危急患者的搶救時(shí)間。
其次，在醫(yī)患溝通方面，急診室對(duì)醫(yī)生的溝通能力要求極高。由于急診室工作忙碌，醫(yī)生每日對(duì)接的患者眾多，因此必須能清晰、簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地傳遞信息和指示。高效的溝通不僅可以節(jié)約時(shí)間，更可以減少誤解和疑慮，建立醫(yī)患之間的信任。在實(shí)習(xí)中，我在觀察中學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，要傾聽(tīng)患者的訴求，與他們保持良好的互動(dòng)，給予恰當(dāng)?shù)陌矒幔蕴岣咚麄兊尼t(yī)療體驗(yàn)和滿意度。
第三，專業(yè)技能的提升是急診室實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。急診治療是醫(yī)生綜合應(yīng)用各種知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行快速診斷和搶救的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我參與了各種急診病例的處理，學(xué)習(xí)和掌握了急救、骨折固定、傷口處理、心肺復(fù)蘇等方面的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到實(shí)踐的重要性，光是理論知識(shí)是不夠的，要通過(guò)實(shí)際操作才能更好地掌握和運(yùn)用這些專業(yè)技能。
然后，團(tuán)隊(duì)合作是急診室實(shí)習(xí)中不可或缺的一部分。在高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員需要密切協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。急診室實(shí)習(xí)中，我與其他實(shí)習(xí)生、醫(yī)生和護(hù)士緊密合作，相互協(xié)作，分享工作壓力和任務(wù)，提高工作效率。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減輕個(gè)人的工作壓力，更可以發(fā)揮集體智慧和協(xié)調(diào)性，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
最后，急診室實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到，人文關(guān)懷在醫(yī)療過(guò)程中非常重要。患者在急診室往往處于焦慮和痛苦中，醫(yī)護(hù)人員需要給予他們溫暖的關(guān)懷和安撫。我親眼見(jiàn)證了一位醫(yī)生在面對(duì)一個(gè)意外事故的患者時(shí)，不僅關(guān)注患者的身體狀況，還耐心傾聽(tīng)他們的心理需求，盡力提供心理支持。這次經(jīng)歷讓我明白了，醫(yī)療不僅僅是治療疾病，更是關(guān)懷和幫助患者渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程。
通過(guò)急診室實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)生的辛苦和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的配合。急診室是一個(gè)需要快速反應(yīng)和決策的地方，每位醫(yī)護(hù)人員都需要具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將堅(jiān)持勤學(xué)苦練，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)水平，為急求救援的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻牢記醫(yī)療的人文關(guān)懷，用心和關(guān)愛(ài)去面對(duì)每一位患者，讓他們感受到最溫暖的力量。急診實(shí)習(xí)不僅僅是我作為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我人生中寶貴的人性體驗(yàn)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹急診實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校重要的一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)急危重病病人的能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我有幸親身參與并親眼目睹了各種各樣的急診情況，感受到了這個(gè)崗位的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了理論知識(shí)，還學(xué)到了許多實(shí)用技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名醫(yī)生所需要的品質(zhì)和素養(yǎng)。
第二段：急診護(hù)理的重要性和技巧（250字）。
在急診護(hù)理中，時(shí)間是最為寶貴的資源。我們要時(shí)刻保持冷靜和高效，迅速判斷病人的情況，進(jìn)行必要的急救措施。注意到急診患者病情的變化，準(zhǔn)確快速地采取措施是關(guān)鍵。我學(xué)到了許多急救技巧，如心肺復(fù)蘇、喉切術(shù)等，對(duì)于搶救病情危急的患者有了初步的了解，并且在實(shí)踐中不斷提高技能。此外，良好的溝通和協(xié)作能力也是急診護(hù)理中不可缺少的一部分，只有通過(guò)高效合作，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
第三段：急診護(hù)理的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
急診工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度的工作，我們需要經(jīng)常面對(duì)復(fù)雜的急診情況和不同類型的病人。有時(shí)候，我們需要同時(shí)處理多個(gè)病情危急的患者，這對(duì)我們的壓力非常大。此外，急診患者經(jīng)常伴有各種各樣的疼痛和不適癥狀，他們的心情也容易焦慮，對(duì)我們的工作帶來(lái)一定的困擾。在應(yīng)對(duì)急診情況時(shí)，我們需要保持冷靜，并快速作出正確的決策。這需要經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和技巧的結(jié)合，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。
第四段：急診護(hù)理的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
急診護(hù)理工作需要我們保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。在急診護(hù)理中，我懂得了對(duì)患者要有同情心和耐心，并且要給予他們足夠的關(guān)懷和安撫。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也看到了自己的進(jìn)步。通過(guò)與老師和同事之間的交流和合作，我不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也意識(shí)到在急診環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
第五段：急診護(hù)理的展望和反思（200字）。
急診護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但也是非常有意義的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。我明白，急診護(hù)理不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要有忍耐和恢復(fù)力。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校中重要的一環(huán)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)急診護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)。急診護(hù)理需要我們保持冷靜、高效，并正確地判斷并應(yīng)對(duì)各種急診情況。急診工作的挑戰(zhàn)很多，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，在急診環(huán)境中我會(huì)不斷提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過(guò)這段時(shí)間的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻體會(huì)到了急診醫(yī)學(xué)的嚴(yán)峻與挑戰(zhàn)。在急診科的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。以下是我在急診實(shí)習(xí)中的幾個(gè)心得體會(huì)。
首先，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診工作的緊迫性和重要性。急診科是醫(yī)院最前沿的門(mén)診部門(mén)，每天都面臨著大量的患者和各種疾病。在這個(gè)環(huán)境下，醫(yī)生們需要迅速做出診斷和治療決策，以挽救患者的生命和健康。因此，我學(xué)會(huì)了高效地組織和安排工作，迅速響應(yīng)來(lái)自各個(gè)方面的需求。我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)多任務(wù)和高壓力的挑戰(zhàn)，同時(shí)保持冷靜和專業(yè)。
其次，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診醫(yī)學(xué)的多學(xué)科和綜合性。急診科涉及到內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等各個(gè)學(xué)科的疾病，需要醫(yī)生具備全面的知識(shí)和技能。我在實(shí)習(xí)中有機(jī)會(huì)參與不同類型的病例，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。這讓我更加明白，作為一名急診醫(yī)生，不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，還要具備廣闊的知識(shí)面和敏銳的觀察力。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化自己的學(xué)科知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，在急診實(shí)習(xí)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科是一個(gè)高度協(xié)作的環(huán)境，醫(yī)生、護(hù)士、技師等不同職業(yè)的人員需要相互配合，共同完成工作。我在實(shí)習(xí)期間與其他成員密切合作，互相支持，互相學(xué)習(xí)。在每個(gè)病例中，我們共同研討病情，商量治療方案，共同努力為患者提供及時(shí)、有效的護(hù)理和服務(wù)。通過(guò)這種合作，我懂得了集體的智慧和協(xié)同的力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極與團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步，提高工作效率和質(zhì)量。
進(jìn)一步地，在急診實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。急診科的患者大多是急診情況或突發(fā)疾病的患者，他們往往面臨生命和健康的威脅，情緒緊張和焦慮。作為醫(yī)生，我們不僅要給予他們及時(shí)的治療，還要給予他們溫暖的關(guān)懷和心理支持。在急診實(shí)習(xí)中，通過(guò)與患者和家屬的交流，我了解到了他們的需求和情感，學(xué)會(huì)了用平和、耐心的語(yǔ)言與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)積極的溝通，我建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，并在一定程度上減輕了患者和家屬的心理負(fù)擔(dān)。
最后，在急診實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。急診科的醫(yī)生是患者和家屬的最后一道防線，他們必須全身心地投入到救治工作中，為每一個(gè)來(lái)院求治的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我親身感受到了醫(yī)生的辛勤付出和付出的回報(bào)，看到了許多病人恢復(fù)健康的笑臉，這是我最大的幸福和榮耀。急診醫(yī)學(xué)是一門(mén)宏大而崇高的職業(yè)，它需要我們不斷追求卓越，不斷提高自己的專業(yè)能力和醫(yī)學(xué)素質(zhì)。
總之，急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。急診醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備高效組織和安排工作的能力，全面的學(xué)科知識(shí)和技能，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及與患者和家屬有效溝通的能力。我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
兒科急診是一項(xiàng)十分重要的醫(yī)療服務(wù)，它經(jīng)常需要我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的診斷和治療以及正確的危機(jī)處理。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的兒科醫(yī)生，我在長(zhǎng)期的兒科急診工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合我的個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，為大家分享一些我對(duì)兒科急診工作的心得體會(huì)。
第一段：聆聽(tīng)就是關(guān)注。
病人的第一時(shí)間是想要為他們的孩子尋求幫助，因此，他們十分渴望得到醫(yī)生的關(guān)注和尊重。在這一點(diǎn)上，我們首先應(yīng)該始終以平等和尊重的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)患者和家庭，聽(tīng)他們傾述他們的情況和問(wèn)題，并關(guān)注他們的心情、痛苦、恐懼和其他情感體驗(yàn)。我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)他們的話語(yǔ)和口頭表達(dá)的信號(hào)，在這個(gè)過(guò)程中，我們還應(yīng)該清晰明確地向他們解釋我們的各種診斷疾病的方案和治療選擇，以確保他們能夠真正地理解并參與到治療過(guò)程中。
第二段：評(píng)估是關(guān)鍵。
在兒科急診過(guò)程中，進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估是十分關(guān)鍵的，它既涉及到病人的診斷和治療，也影響著我們下一步的判斷和決策。首先，我們要全面捕捉每一個(gè)患者的體征和癥狀，尤其是重點(diǎn)觀察一些異常的小細(xì)節(jié)，例如輕微的變化或者異常的表現(xiàn)，而這些也許正是關(guān)鍵點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行全面的體格檢查，包括但不限于血壓測(cè)量、心肺聽(tīng)診、人體成分分析等，不僅試圖找到問(wèn)題的所在，也有助于我們了解孩子的身體構(gòu)造和特征。
第三段：傾聽(tīng)呼聲。
兒科急診工作中，如果我們想確實(shí)做到有效治療并贏得家長(zhǎng)的信任，那么求助呼聲就是我們的必修課程。很多時(shí)候，針對(duì)孩子的癥狀和疾病，家長(zhǎng)們會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，如果這些經(jīng)驗(yàn)和判斷是正確的，那么對(duì)于我們做出正確的診斷和治療會(huì)有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該始終耐心聽(tīng)取患者或家長(zhǎng)所提出的問(wèn)題和建議，并且尊重他們的選擇和想法，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)意識(shí)到孩子真正得到了我們的關(guān)心和幫助時(shí)，即使并不是我們開(kāi)出的處方，他們依然會(huì)對(duì)我們痛感贊賞和信任。
第四段：自我反思。
兒科醫(yī)療工作相較于其他行業(yè)，一定加大了我們工作的難度，因?yàn)槲覀儾粌H要處理好孩子身體上的問(wèn)題，還要顧及他們的心理和情感健康。而在整個(gè)急診過(guò)程中，我們的態(tài)度和行為也是影響治療效果及病人感受的關(guān)鍵因素之一。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧和分析，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)和啟示，逐步提升我們的工作能力和專業(yè)形象。比如針對(duì)一些醫(yī)療糾紛案件，我們要用當(dāng)事人的角度來(lái)看待我們的工作，得出切實(shí)可行的結(jié)論和處理方案，以滿足當(dāng)事人們的期望和需要。
第五段：不斷學(xué)習(xí)。
醫(yī)生工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，特別是在兒科急診工作中，我們需要全面、深入了解各種疾病的病理生理機(jī)制、傳染性、治療方法和應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)還需要不斷追蹤新的醫(yī)療技術(shù)和新的治療方法。要保持對(duì)業(yè)界最前沿的了解和貢獻(xiàn)思路與建議，需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和適應(yīng)醫(yī)學(xué)科技等發(fā)展動(dòng)態(tài)，與同行保持互相了解和交流，以提升我們整體工作水平和科技水平。只有這樣，才能為孩子們提供前沿的技術(shù)手段和先進(jìn)的治療方法，也能不斷提升我們兒科工作的質(zhì)量和檔次。
總之，兒科急診是一個(gè)需要我們充分發(fā)揮技能和人性的醫(yī)療服務(wù)，需要我們不斷提升自己，以更好地為孩子和家長(zhǎng)提供全面、高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)該從自己的角度出發(fā)找到有效的認(rèn)識(shí)方式和處理方法，從孩子和家長(zhǎng)的角度出發(fā)提高我們的敏感性和傾聽(tīng)度，為我們的工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，同時(shí)，我們也需要準(zhǔn)確把握自己在人際溝通中的作用和影響，以提升我們的知識(shí)水平和工作效率，為我們的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療照護(hù)服務(wù)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地給予及時(shí)的搶救與護(hù)理，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心，看到老師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動(dòng)了，要做到這些很不容易，我要學(xué)的也很多;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都是超人，這句話用的一點(diǎn)都不為過(guò)。剛到搶救室時(shí)見(jiàn)到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時(shí)也沒(méi)忘記站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，一步步的將我們拉進(jìn)這種場(chǎng)景，慢慢的我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理莊重嚴(yán)肅而又富有愛(ài)心的對(duì)待每一位生者或死者。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理真的很崇拜老師們嫻熟的技能，沉著的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下老師們都能很從容的工作，這些都是我要好好學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難過(guò)，而忘記手上的操作了。適當(dāng)收起自己的恐懼和憐憫，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
有人說(shuō)，這里工作最臟，不是接車(chē)禍，就是接外傷。是的，這就是急診。記得的7月，我們?nèi)ソ右黄鹬匦蛙?chē)禍病人，在回來(lái)的路上，我們的護(hù)士小李只顧搶救病人忘記了自己的安全，飛馳的救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)把她碰到了氧氣瓶的架子上，額頭與發(fā)髻間碰出了2厘米長(zhǎng)的口子，鮮血直流，她竟然不顧自己的傷口一直搶救病人，到醫(yī)院同事才為她清創(chuàng)、縫合、包扎了傷口。這———就是我們的急診護(hù)士，在艱苦的工作環(huán)境中譜寫(xiě)著生命的輝煌!
有人說(shuō)，這里的工作最累，吃飯沒(méi)定點(diǎn)，困了不能睡。是的，這就是急診。那是去年的夏天，我們科接來(lái)一例重度農(nóng)藥中毒的病人，呼吸心跳已停止3分鐘，我們?nèi)迫藛T全力以赴奮力搶救，人工呼吸、胸外心臟按壓、洗胃……連續(xù)工作15個(gè)小時(shí)后，已是晚上10時(shí)左右，病人終于穩(wěn)定了。當(dāng)我們疲憊不堪地趕回家時(shí)，我的女兒正在干啃方便面;小鄭5個(gè)半月的獨(dú)生子因饑餓而哭鬧不止;小左8歲的女兒為了等她坐在大門(mén)口睡著了。那時(shí)，我們更加體會(huì)到了急診科護(hù)士工作的辛苦和對(duì)孩子的愧疚，心里異?？喑＿@，就是我們急診護(hù)士，沒(méi)有豪言、沒(méi)有壯語(yǔ)，卻讓很多垂危的病人重新閃耀出生命的靈光。
有人說(shuō)，這里的工作復(fù)雜、應(yīng)急性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性大。是的，這就是急診。有一次小夜班的時(shí)間，救護(hù)車(chē)接來(lái)一例酒精中毒的病人，值班護(hù)士小楊立即安排好了床位，隨后給病人擦去嘔吐物，換衣服、蓋棉被并給病人灌上了兩個(gè)熱水瓶幫助保暖。當(dāng)再給他輸液時(shí)，病人卻像發(fā)怒的雄獅一樣拳打腳踢失去控制，抓住小楊的手臂就往死里折，疼得小楊撕心裂肺地哭喊，幸虧值班的醫(yī)生及時(shí)趕到，才從患者手里拽出了小楊的手臂，當(dāng)我趕到科里見(jiàn)到小楊時(shí)，她一下子撲到我的懷里嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)我的眼淚也刷刷地流下來(lái)。后來(lái)小楊的手臂因腫脹疼痛，好幾天不能正常工作。像這樣因種.種原因使急診護(hù)士受委屈的情況數(shù)不勝數(shù)。這，就是急診護(hù)士，雖然我們的歲月里經(jīng)受著太多的心身傷害，也遭受了太多的委屈，可是崇高的信念還是在我們身上展現(xiàn)，南丁格爾的精神依然在我們身上弘揚(yáng)。
有人說(shuō)，這里的工作無(wú)規(guī)律，突發(fā)事件多，糾紛發(fā)生率高。是的，這就是急診。去年的秋天，我們收治了一例輕度中毒病人，在治療的過(guò)程中，病人卻意外地發(fā)生了心肌梗死，經(jīng)過(guò)20多個(gè)小時(shí)，搶救無(wú)效。病人的家屬由于失去親人的悲痛，加之對(duì)疾病知識(shí)的缺乏和對(duì)醫(yī)務(wù)人員的不理解，把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化為對(duì)我們的痛恨，在護(hù)士辦公室內(nèi)無(wú)理地謾罵了4個(gè)小時(shí)，其實(shí)這種情況我們也盡了全力。面對(duì)病人的哭鬧和無(wú)理謾罵，我們感到無(wú)比的委屈，淚水卻悄悄流進(jìn)寬容的心房。這，就是我們急診護(hù)士，個(gè)個(gè)嬌弱單薄，卻都有容納宇宙的胸懷!
還有人說(shuō)，這里的工作沒(méi)有四季，面對(duì)生命，這里的工作人員無(wú)論春夏秋冬都會(huì)趕到“陣地”;這里沒(méi)有節(jié)假日、沒(méi)有星期天，只要有人求救，哪里需要哪里去。是的，這也是急診。記得有一次是在凌晨一點(diǎn)我們接到求救信息，是離我們醫(yī)院三十公里的小山村里有急腹癥病人，由于晚上天黑找不到病人，我們的護(hù)士和醫(yī)生只有硬著頭皮敲村民的門(mén)，不料卻被村民的看家狗追趕，嚇得我們心驚肉跳，村民聽(tīng)到護(hù)士尖叫聲時(shí)被驚醒，才幫我們找到了求救的病人，可那時(shí)病人的腹痛已好不需再去醫(yī)院了，我們驚魂未定的醫(yī)生和護(hù)士無(wú)功地返回了醫(yī)院。還有一次是冰天雪地的三九天，我們接到求救信息，要去40公里以外的小鎮(zhèn)上接肺心病的病人，車(chē)子走到一個(gè)前不著村后不著店的地方時(shí)壞了，手機(jī)無(wú)信號(hào)，已是深夜，我們的護(hù)士和醫(yī)生帶著急救箱，急行3公里先去搶救病人。
這———就是我們的急診護(hù)士，當(dāng)人們進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，她們?cè)诤L(fēng)刺骨的冬夜里戰(zhàn)斗。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，除了穿梭在病房就是顛簸在接診的路上，留下一身疲憊，灑下一路汗水，換來(lái)病人的安康，贏得搶救成功的希望。陽(yáng)春三月，她們無(wú)遐領(lǐng)略大自然的美妙風(fēng)光，卻讓更多的病人看到美好的夕陽(yáng)，舒心的笑容在病人的臉上重新綻放!雖然沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，可動(dòng)人的微笑已寫(xiě)在她們臉上?！@就是急診護(hù)士。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，它是將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要一環(huán)。在急診實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了許多醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了相關(guān)的醫(yī)療技能，還懂得了急診工作的重要性以及在維持患者健康方面的責(zé)任。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯的一個(gè)重要階段，它讓我深刻地體會(huì)到成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。
在實(shí)習(xí)期間，我首先意識(shí)到急診工作的重要性。急診科是醫(yī)院門(mén)診中最忙碌的部門(mén)之一，每天承接著大量的病人。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我有幸可以參與到急診科的工作中。我親眼目睹了醫(yī)生們?cè)诟邚?qiáng)度的工作壓力下如何迅速而準(zhǔn)確地處理病人。在那里，時(shí)間對(duì)于急診來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。我學(xué)到了如何合理利用時(shí)間，高效地處理各種急診情況。急診科需要醫(yī)生們具備冷靜、果斷和敏銳的判斷力，這種能力在實(shí)習(xí)期間得到了鍛煉和提高。
此外，在急診實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了一些重要的醫(yī)療技能。在急診科，醫(yī)生需要迅速對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估和處理，需要掌握許多急救技巧和操作技巧。通過(guò)實(shí)際操作和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了靜脈采血、快速處理創(chuàng)傷病人、應(yīng)急插管等技術(shù)。這些技能不僅為我以后的臨床工作打下了基礎(chǔ)，也讓我更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各種急診情況。同時(shí)，實(shí)習(xí)還提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我與專業(yè)的急診醫(yī)生共事，并向他們學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí)和技能。
除了技能外，急診實(shí)習(xí)還讓我對(duì)醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。在急診科，醫(yī)生們面臨著一個(gè)個(gè)生死攸關(guān)的難題，需要在有限的時(shí)間內(nèi)作出正確的決策。經(jīng)歷了一些病例后，我意識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是治療疾病，更是為病人提供關(guān)懷和安慰。急診科容納了各種各樣的患者，有些是因病情危急而焦慮、恐懼，有些則是因傷感或家庭事故而絕望。作為醫(yī)生，我們需要給予他們不僅僅是醫(yī)學(xué)上的幫助，更需要關(guān)懷和慰籍，以幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。
急診實(shí)習(xí)讓我深刻地意識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地提升自己。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)中，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。急診科是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，每個(gè)病人都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，每個(gè)情況都需要從不同的角度看待和處理。因此，學(xué)生需要具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)地提升自己的知識(shí)和技能水平。
急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)際的醫(yī)療技能，還更加深入地了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的急診工作和職責(zé)。我認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生，我需要具備迅速反應(yīng)、冷靜應(yīng)對(duì)危急情況的能力，并在醫(yī)學(xué)倫理上給予病人關(guān)懷和支持。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生邁向成為一名醫(yī)生的重要一步，它讓我堅(jiān)定了做一名醫(yī)生的決心，并為我以后從事臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
作為一名兒科醫(yī)生，在緊急情況下的急診環(huán)境下漸漸地為我成為了一種常態(tài)。但是，每次接待一個(gè)小寶寶來(lái)到我的急診室都會(huì)是一次學(xué)習(xí)和升華的過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)寶寶獨(dú)特的生命體驗(yàn)都給我們留下了不同的故事。以下，我將分享我的兒科急診心得體會(huì)，探討如何更好的處理每個(gè)急診病例，以便能夠提供良好的醫(yī)療護(hù)理。
第一段：提供良好的溝通和依據(jù)。
在診斷兒科病例時(shí)，醫(yī)生需要與患者及其家人保持清晰、明了和互動(dòng)的溝通，以確保他們理解初步的診斷及下一步的行動(dòng)方案。在首次診斷時(shí)，我們的責(zé)任是仔細(xì)聽(tīng)取其癥狀，尤其是疼痛情況，或體征變化，以及可能的觸發(fā)因素和藥物或食品過(guò)敏等問(wèn)題。信息越詳細(xì)，診斷越明確。
第二段：使用計(jì)劃和注意力。
兒科急診室照顧的病人多是年幼的寶寶，因此醫(yī)師在診斷時(shí)必須對(duì)病情有很強(qiáng)的注意力和敏感性。我們需要使用一個(gè)好的工具，計(jì)劃我們可能需要采取的步驟，例如在實(shí)施無(wú)痛循環(huán)壓力計(jì)檢查之前，我們需要向家屬或護(hù)士解釋操作，并提供積極的反饋。通過(guò)這些行動(dòng)，我們將能夠幫助有需要的寶寶盡早得到處理。
第三段：尊重家庭和孩子。
醫(yī)生在急診環(huán)境下工作，必須尊重家庭和孩子的文化和信仰，以及他們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位。我們必須意識(shí)到，兒童和青少年可能會(huì)感到害羞、緊張和無(wú)助，因此我們需要確保他們能得到良好的體驗(yàn)和關(guān)懷。我們?cè)诮佑|后需要向大家解釋情況和狀況，包括正在測(cè)試的體征或指標(biāo)，以便大家能夠理解，如果作為醫(yī)生的我們能夠提供這些所有的援助并展現(xiàn)我們的擔(dān)憂與支持，那么這將提高家庭和寶寶的自制力和靈活性。
第四段：保護(hù)寶寶。
在緊急情況下，我們需要盡快給寶寶處理問(wèn)題，以防早期癥狀變得更糟。針對(duì)不同的情形我們可能會(huì)考慮一些必要的藥物，比如疼痛、退燒和抗生素，但是如果遇到需要手術(shù)或更高水平的醫(yī)療處理和護(hù)理的急診病例，我們需要快速行動(dòng)以確保寶寶的安全并保護(hù)其生命。在這種情況下，醫(yī)生需要與家屬和其他醫(yī)生密切配合，以幫助確定治療方案和預(yù)后。
第五段：呵護(hù)孩子。
當(dāng)寶寶進(jìn)入醫(yī)院接受急診護(hù)理時(shí)，他們常常處于脫離日常生活的狀態(tài)，無(wú)法與家人保持聯(lián)系。因此，在處理兒科緊急情況時(shí)，我們需要保證孩子的舒適性和安慰性。我們可以善用一種特殊的技能，例如充分利用音樂(lè)和角色模型準(zhǔn)備一些草草分不清的信息，以減輕孩子的痛苦和恐慌，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)快速、高效和舒適的醫(yī)療環(huán)境。
通過(guò)基本的溝通、計(jì)劃、敏銳性、尊重和良好的護(hù)理，我們可以提供最好的醫(yī)療護(hù)理方案，以幫助寶寶度過(guò)緊急情況。我們的責(zé)任是增加兒童的希望和信心，使他們未來(lái)更加美好，并支持家庭抵抗疾病沖擊。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
兒科急診是醫(yī)院中最繁忙、高風(fēng)險(xiǎn)的科室之一。作為兒科醫(yī)生，我曾經(jīng)在這個(gè)科室工作過(guò)，經(jīng)歷過(guò)許多患兒的救治和家長(zhǎng)的焦慮。在這里，我想分享我的心得體會(huì)，希望能給有需要的人一些幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在兒科急診工作之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要掌握兒科常見(jiàn)疾病的診療方案和急救技能，及時(shí)有效地診治患兒。其次，要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，尤其是在家長(zhǎng)焦慮、情緒激動(dòng)時(shí)，保持冷靜、耐心、用心傾聽(tīng)，化解家長(zhǎng)的疑慮和恐慌心理。最后，進(jìn)行心理準(zhǔn)備，面對(duì)重癥兒童的治療，應(yīng)該做好內(nèi)心的嚴(yán)謹(jǐn)、剛毅和勇氣，承受醫(yī)學(xué)和人文的壓力。
第三段：救治體驗(yàn)。
在兒科急診工作中，我遇到過(guò)許多患兒，其中最讓我印象深刻的是一名骨折的小女孩。當(dāng)她被送入急診室時(shí)，因?yàn)樘弁春涂謶?，不斷地哭喊。我們用一些兒童友好的方法，如給她講故事、和她一起唱歌，幫助她減輕緊張和恐懼，順利完成了骨折治療?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次臨床操作，更是一次與孩子邦心的溝通。
第四段：家屬陪護(hù)。
在兒科急診中，家長(zhǎng)陪同是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是在治療的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注，可以緩解孩子的恐懼和失落感，從而更好地接受治療。為了保證家長(zhǎng)的陪伴，我們應(yīng)該在設(shè)備、環(huán)境、用品等方面給予必要的準(zhǔn)備和支持，在治療前、治療中和治療后，與家長(zhǎng)積極溝通交流，讓他們明確治療的過(guò)程和方案，提高參與治療的積極性和配合度。
第五段：總結(jié)與反思。
經(jīng)過(guò)這些年的醫(yī)學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科急診工作的艱辛和重要性。我充分認(rèn)識(shí)到我作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命，要牢記“醫(yī)者仁心”的信條，盡我所能地為患者和家屬提供更好的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)懷。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷地反思自己，不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，追求醫(yī)學(xué)和人文的完美結(jié)合，努力為社會(huì)和家庭貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
急診兒科是醫(yī)院重要的科室之一，當(dāng)我第一次步入急診兒科時(shí)，我意識(shí)到這里是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的領(lǐng)域。在這段時(shí)間里，我不僅從醫(yī)學(xué)知識(shí)上得到了極大提高，還學(xué)到了很多處置急癥的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在急診兒科的工作中，我體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)，更明白了作為一名醫(yī)生的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將分享我在急診兒科的心得體會(huì)。
首先，急診兒科是一個(gè)需要心理素質(zhì)和耐心的科室。孩子的思維方式和身體狀況與成人有很大的不同，因此對(duì)于急診醫(yī)生來(lái)說(shuō)，一定要具備耐心和善于溝通的能力。很多孩子在急診室里會(huì)表現(xiàn)出害怕、焦慮和哭鬧等情緒，此時(shí)醫(yī)生需要用溫暖的語(yǔ)言和親切的態(tài)度安慰他們，讓他們放松下來(lái)。此外，對(duì)于一些脾氣急躁的家長(zhǎng)，醫(yī)生也需要冷靜地解釋診療情況，給予他們足夠的信任并化解他們的疑慮。通過(guò)與患者和家屬的溝通，我逐漸意識(shí)到，急診兒科醫(yī)生不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)的職業(yè)人員，更重要的是成為孩子和家庭的依靠和支持。
其次，急診兒科的診治速度要快。在急診兒科，病情變化迅速，救治時(shí)間非常緊迫。作為急診科醫(yī)生，我們必須具備良好的敏銳性和判斷力。每當(dāng)有患兒來(lái)到急診室時(shí)，我們要快速而準(zhǔn)確地評(píng)估他們的病情。在進(jìn)行檢查和診斷的過(guò)程中，我們必須迅速收集和分析病史信息，并作出準(zhǔn)確的診斷和治療計(jì)劃。尤其在遇到急危重癥患兒時(shí)，我們更要像離弦之箭一樣迅速反應(yīng)，爭(zhēng)分奪秒地施行救治，以確?；純罕M早得到救助。在急診科里，每一分鐘都可能關(guān)系到患兒的生命安全，因此，在平時(shí)的工作中，我們要注重學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以迅捷的速度應(yīng)對(duì)各種不同病情。
此外，急診兒科是一門(mén)綜合性的學(xué)科。在急診兒科的工作中，我們常常遇到多種多樣的疾病，要求我們有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和廣泛的知識(shí)面。我們既要學(xué)好傳統(tǒng)的兒科疾病如肺炎、腹瀉等的診治，也要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)新興病種如呼吸道合胞病毒感染、新型冠狀病毒感染等的治療。此外，急診兒科醫(yī)生還需要掌握兒科內(nèi)外科手術(shù)、骨折固定等基本技能，以應(yīng)對(duì)各類意外傷害和突發(fā)狀況。在醫(yī)學(xué)知識(shí)的積累過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)知識(shí)需要不斷更新和拓展，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地為患兒提供綜合性的醫(yī)療服務(wù)。
最后，急診兒科也需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在急診科，不僅僅是醫(yī)生和患兒之間的互動(dòng)，還有醫(yī)護(hù)人員之間的緊密配合與合作。在臨床工作中，護(hù)士是醫(yī)生不可或缺的重要合作者。醫(yī)生與護(hù)士之間的協(xié)作關(guān)系緊密，彼此的默契達(dá)到了最高水平。在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，醫(yī)生起到了治療和治愈疾病的關(guān)鍵作用，而護(hù)士則負(fù)責(zé)患者護(hù)理、監(jiān)測(cè)與輔助治療等重要工作。只有各個(gè)環(huán)節(jié)之間充分協(xié)調(diào)，才能保證急診兒科的順利運(yùn)作。作為一名急診兒科醫(yī)生，我們要學(xué)會(huì)與護(hù)士進(jìn)行良好的溝通，互相尊重和理解彼此的工作，真正做到“一草一木皆成績(jī)”。
總之，急診兒科是一門(mén)需要全面發(fā)展的學(xué)科，需要醫(yī)生具備優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，也需要其良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的醫(yī)學(xué)水平和綜合素質(zhì)，以更好地為患兒提供醫(yī)療服務(wù)，并不斷探索和創(chuàng)新，為急診兒科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯(cuò)了。
顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評(píng)判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫(xiě)護(hù)理?yè)尵扔涗洠?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救，在工作中要注意總結(jié)。
接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。
面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的.錯(cuò)覺(jué)。若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)忍讓。
在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從xx士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
xx月xx日帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??！
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺(jué)，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是，我的帶教老師xx老師為人和藹親切，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情，為我詳細(xì)講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周?chē)尼t(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施？該用何種藥物？總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！
向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
自己的溝通能力還有待加強(qiáng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝xx老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
下臨床實(shí)習(xí)已過(guò)去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救場(chǎng)面，這次來(lái)到急診科，總算如愿以償了。當(dāng)然，內(nèi)心也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，擔(dān)心自己的知識(shí)不全面，無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
果然，來(lái)科室報(bào)到的第一天就遇到了cpr，看到老師們忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，我卻傻了眼?？粗闹艿膬x器只知道名稱卻不懂如何使用，只能機(jī)械的聽(tīng)從老師的吩咐干些雜活。在幾輪胸外按壓之后，醫(yī)生也讓我上臺(tái)按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當(dāng)時(shí)的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的'臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)刻提醒大家病人的離去。
急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、cpr、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。
在這極其短暫的四周時(shí)間里，的體會(huì)就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn)：急、忙、雜。急診病人發(fā)病，急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。
來(lái)急診的四周，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)，各班的工作職責(zé)就要走了，真的好舍不得啊！
總之感謝我的帶教老師給我的悉心教導(dǎo)，及護(hù)士長(zhǎng)的合理安排。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)所有科室，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和背景介紹（150字）。
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)科學(xué)生的重要一環(huán)，不僅能夠鍛煉醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，還能讓學(xué)生面對(duì)緊急情況保持冷靜，提高溝通和解決問(wèn)題的能力。在我的急診實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了一個(gè)多月的實(shí)踐，親眼見(jiàn)證了醫(yī)護(hù)人員在緊張、危險(xiǎn)的情況下為患者提供及時(shí)的救助。下面將從對(duì)急診實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)、所掌握的技能以及對(duì)工作的體會(huì)三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)急診實(shí)習(xí)（250字）。
急診實(shí)習(xí)是將所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的重要環(huán)節(jié)，我從中認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性。在急診科，每天都會(huì)面對(duì)不同的患者和病情，需要即時(shí)評(píng)估和處理，沒(méi)有太多準(zhǔn)備時(shí)間。而且，急診科的工作環(huán)境緊張高壓，醫(yī)護(hù)人員要在幾十分鐘內(nèi)迅速作出判斷和決策。此外，急診實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)患溝通的重要性，因?yàn)楹芏嗷颊吆图覍俣继幱诮箲]和緊張狀態(tài)，及時(shí)、有效地與他們溝通，能夠緩解他們的情緒，并提高工作效率。
第三段：技能的掌握（300字）。
在急診實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，包括基本的急救技巧、創(chuàng)口處理、基本生命支持等。其中，急救技巧是最為重要的一項(xiàng)，特別是在緊急情況下，每一分鐘都是關(guān)鍵，需要迅速而準(zhǔn)確地處理。此外，我也學(xué)到了一些常見(jiàn)疾病的診斷方法和處理原則，如心臟病急救、中暑、骨折等。通過(guò)實(shí)際操作和師傅的指導(dǎo)，我在應(yīng)對(duì)各種急診情況時(shí)逐漸熟練起來(lái)，并學(xué)會(huì)了如何合理使用急救設(shè)備和藥物。這些技能將為我將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)工作的體會(huì)（300字）。
急診實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任和壓力，尤其是在緊急情況下，需要隨時(shí)做出決策，對(duì)患者的生命負(fù)有重要責(zé)任。這要求醫(yī)生除了具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還需要具備冷靜、果斷的心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力。其次，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科的工作需要多個(gè)醫(yī)護(hù)人員協(xié)同合作，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和角色。只有團(tuán)隊(duì)的密切配合和高效溝通，才能夠更好地救治患者。最后，我還意識(shí)到作為醫(yī)生，除了技術(shù)和知識(shí)，還要具備柔情和同理心。每個(gè)患者都有自己的故事，都需要我們醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷和理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
急診實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐不僅鍛煉了我實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在急診科，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)和使命，也為我將來(lái)的醫(yī)生之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
6月20日帶著徘徊與告急的心境，開(kāi)端了為期一個(gè)月的急診科臨床練習(xí)。一個(gè)月的年光正在悄無(wú)聲氣當(dāng)中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)明本人學(xué)到了良多，至多我從一開(kāi)端的診中斷思想混亂到垂垂地找到了紀(jì)律，我也領(lǐng)會(huì)到了要做好一位急診科大夫談何簡(jiǎn)單啊!
我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月，各方面都還沒(méi)有是很熟習(xí)，老是有一種茫然的覺(jué)得，加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài)，也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn)。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急。高興的是，我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切，對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱，為我具體解說(shuō)了急診中罕見(jiàn)疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā)，也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問(wèn)病史和開(kāi)何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷，讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù)。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況，為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤(pán)算了杰出的根底，這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!
正在這極端長(zhǎng)久的一個(gè)月工夫里，最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色：“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發(fā)急，變革快，因而，咱們都必需爭(zhēng)分奪秒，疾速處置，奪取急救工夫。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過(guò)有數(shù)次從容不迫，就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診工夫、人數(shù)及危重水平難以意料，隨機(jī)性年夜，可控性小，特別是發(fā)作不測(cè)災(zāi)禍、變亂、急性中毒、昏迷時(shí)，就更顯患上任務(wù)忙碌。因而，平常要做到既有合作，又有協(xié)作，從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的`病人，我看到急救室我四周的大夫、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過(guò)來(lái)大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例：吸氧，凋謝氣道，凋謝靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)合作明細(xì)，充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個(gè)播種。
“書(shū)到歷時(shí)方恨少”這句話永久會(huì)成為我練習(xí)時(shí)期的歸納綜合，每一次碰到一個(gè)新的病情，它有甚么臨床施展闡發(fā)，該采納甚么辦法?該用何種藥物?老是會(huì)想沒(méi)有全，以是回到睡房的第一件事便是狠狠翻書(shū)。臨床練習(xí)是對(duì)于實(shí)際進(jìn)修階段的穩(wěn)固與增強(qiáng)，也是對(duì)于本人的診中斷思想的培育以及錘煉，同時(shí)也是我失業(yè)前的最好鍛煉。雖然這段工夫很短，但對(duì)于我來(lái)講十分緊張。我會(huì)倍償愛(ài)護(hù)保重這段工夫，愛(ài)護(hù)保重每天教師給我的錘煉以及自我進(jìn)步的時(shí)機(jī)，愛(ài)護(hù)保重與教師們這段罕見(jiàn)的師徒之情。算是第三個(gè)播種吧!正在譚教師的帶教下，我主動(dòng)積極的奪取每次的錘煉時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除了顫儀，呼吸機(jī)的運(yùn)用流程，同時(shí)也理解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)照顧護(hù)士操縱，另有急診室獨(dú)有的接診分診流程及緊張性。同時(shí)還不時(shí)豐厚臨床實(shí)際常識(shí)，主動(dòng)自動(dòng)地考慮各種成績(jī)，關(guān)于沒(méi)有懂的成績(jī)謙虛的向譚教師或者別的教師討教，做好常識(shí)條記。碰到教師沒(méi)空解答時(shí)，我會(huì)正在任務(wù)之余翻看急診室宣教材料進(jìn)修，正在宣教材料中也學(xué)到了良多臨床常識(shí);向教師及更多的人討教，以更好的增強(qiáng)實(shí)際常識(shí)與臨床的分離。全體上說(shuō)，這是長(zhǎng)久的練習(xí)時(shí)期的第四個(gè)播種，也是最年夜的播種。
固然除播種以外也存正在著很多的成績(jī)，我正在急診科患上一個(gè)月里我發(fā)明本人需求進(jìn)修或許增強(qiáng)的常識(shí)太多了，本人的實(shí)際根底差，招致正在診中斷病情的時(shí)分優(yōu)柔寡斷，不敷武斷;本人的相同才能另有待增強(qiáng)，練習(xí)進(jìn)程中常常碰到病人不肯讓我給她做體魄反省或許床旁心電圖等，以是正在當(dāng)前的工夫里這些都是我還要往增強(qiáng)的。假如當(dāng)前挑選要處置急診任務(wù)的話，總結(jié)一下當(dāng)前該當(dāng)做到如下三點(diǎn)：
第一，踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí)。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒(méi)有明、病情沒(méi)有清、變革疾速,若處置不妥,就簡(jiǎn)單發(fā)作醫(yī)療膠葛。以是，起首我要有豐厚的講義常識(shí)，做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫，踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的。
第二，要學(xué)會(huì)察看，才擅長(zhǎng)發(fā)明成績(jī)的存正在，包含對(duì)于病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病，咱們必需要疾速患上做出開(kāi)端診中斷，疾速的用藥。
第三，要學(xué)會(huì)相同，人與人的互相恭敬以及信賴是樹(shù)立正在相同的根底上。關(guān)于來(lái)急診救治的病人，咱們?cè)摦?dāng)主動(dòng)自動(dòng)地訊問(wèn)，熱忱的為其領(lǐng)導(dǎo)。急診病人及家眷簡(jiǎn)單發(fā)生耐心、擔(dān)心、膽怯的心情，急診差別于病房，醫(yī)護(hù)職員有充分的工夫與患者及家眷相同，實(shí)時(shí)理解患者的需要，樹(shù)立杰出的護(hù)患干系。正在急診，患者及家眷正在與醫(yī)護(hù)職員較短的打仗工夫內(nèi)，還未樹(shù)立杰出的信賴感，對(duì)于醫(yī)護(hù)職員的每個(gè)纖細(xì)關(guān)鍵都非常敏感，醫(yī)護(hù)職員的言行舉止對(duì)于病民氣理城市發(fā)生很年夜影響。形成醫(yī)護(hù)職員的就診行動(dòng)沒(méi)有被了解，患者及家眷留下“沒(méi)有被注重”、“急診沒(méi)有急”的錯(cuò)覺(jué)。以是我更加感到相同正在急診科最簡(jiǎn)單疏忽但倒是最緊張的工具。
工夫真實(shí)是過(guò)短暫了，我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情，以上只是我正在急診長(zhǎng)久任務(wù)的淺談，要學(xué)的工具還良多良多。正在急診每一個(gè)人都是我的教師，每一件事都是我的閱歷，教會(huì)我良多工具，不管做人仍是辦事。固然，想做好一位急診科的大夫，只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷、疾速的反響、敏捷的舉措，這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。
總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn)。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場(chǎng)，更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝，更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí)，走進(jìn)接上去的科室，進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底，加強(qiáng)臨床任務(wù)才能，看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
在醫(yī)療領(lǐng)域，急診兒科是一項(xiàng)至關(guān)重要的護(hù)理工作。當(dāng)來(lái)院的小患者遭遇意外傷害、突發(fā)疾病或其他醫(yī)療緊急情況時(shí)，有效的急診兒科護(hù)理能夠拯救孩子們的生命。然而，同時(shí)也必須面對(duì)形形色色的挑戰(zhàn)。首先，急診兒科需要具備應(yīng)急處理各類兒童急癥的能力。其次，與兒童溝通需要更多的耐心和技巧。最后，還需要面對(duì)家庭情況的各異，這也會(huì)影響到急診診斷和治療的過(guò)程。
第二段：急診兒科的獨(dú)特之處(字?jǐn)?shù)：200)。
相比成人患者，兒童的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)有所不同，這使得急診兒科與其他領(lǐng)域的急診醫(yī)學(xué)有著明顯的差異。例如，對(duì)于急性呼吸窘迫的兒童患者，可能需要使用特殊的呼吸器具，以確保氧氣供應(yīng)充足。而在兒童靜脈穿刺中，護(hù)士需要采用適當(dāng)?shù)尼橆^規(guī)格和穿刺技巧，以減少疼痛感和創(chuàng)傷。因此，在急診兒科工作中，專業(yè)知識(shí)和技能的全面發(fā)揮至關(guān)重要。
成功應(yīng)對(duì)急診兒科挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于良好的團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)生、護(hù)士、技師等各專業(yè)人員需要緊密協(xié)作，以快速準(zhǔn)確地進(jìn)行病情評(píng)估和治療。例如，醫(yī)生需及時(shí)溝通相關(guān)檢查結(jié)果，護(hù)士需協(xié)助病歷記錄、藥物配發(fā)等工作。團(tuán)隊(duì)合作還能夠?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)提供安全支持，讓他們感受到專業(yè)而溫暖的醫(yī)療環(huán)境。
第四段：與兒童及家長(zhǎng)的溝通技巧(字?jǐn)?shù)：200)。
在急診兒科工作中，與兒童及家長(zhǎng)的溝通是至關(guān)重要的。與成人不同，兒童的年齡和認(rèn)知水平不同，需要針對(duì)性地運(yùn)用一些專門(mén)的溝通技巧。比如，運(yùn)用游戲、歌曲等方式與兒童建立聯(lián)系，以減少他們的緊張和害怕感；與家長(zhǎng)交流時(shí)，要做到耐心聆聽(tīng)，并簡(jiǎn)明清晰地解釋病情和治療方案。通過(guò)有效的溝通，家長(zhǎng)能夠?qū)︶t(yī)療過(guò)程有所了解，從而對(duì)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作更有信心。
第五段：急診兒科的成就與收獲(字?jǐn)?shù)：200)。
在我從事急診兒科工作的過(guò)程中，我既面對(duì)了許多艱難困苦，也獲得了無(wú)數(shù)的成就和收獲。每次成功拯救一個(gè)患兒生命的時(shí)刻，都讓我感到無(wú)比驕傲和充實(shí)。同時(shí)，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和兒童家長(zhǎng)的互動(dòng)，我也逐漸提升了我的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。急診兒科工作讓我更加堅(jiān)定了為小患者服務(wù)的使命感，也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)充滿了更深的熱愛(ài)與熱忱。
總結(jié)(字?jǐn)?shù)：100)。
急診兒科是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但同時(shí)也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。通過(guò)深入了解兒童的疾病特點(diǎn)，與家長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)密切合作，我們可以有效地應(yīng)對(duì)各種急診兒科情況，并成功挽救小患者的生命。急診兒科工作不僅要求我們具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要我們關(guān)愛(ài)兒童，耐心溝通，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。只有這樣，我們才能為小患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
__―__年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展?？啤钡墓ぷ魉悸罚铱谱o(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。
一、全年各項(xiàng)護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)情況。
1、工作量：急診人次。參加搶救人次。配合急診手術(shù)。
例。護(hù)理留觀病人人次。出車(chē)車(chē)次。處理突發(fā)事件次。
二、加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、強(qiáng)化服務(wù)理念。
全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語(yǔ)及操作過(guò)程中的交流用語(yǔ)，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見(jiàn)性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%。
2、以人為本，充分滿足病人的就診需求。
三、科學(xué)化、制度化的護(hù)理管理，重點(diǎn)監(jiān)督制度落實(shí)情況。
1、通過(guò)分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接―班次數(shù)，有效利用人力資源，通過(guò)高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。
2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。
3、通過(guò)一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理分配使用。
4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。
5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。
兒科急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
急診室是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中最忙碌、最緊張的地方之一。在急診室實(shí)習(xí)期間，我有幸親身經(jīng)歷了醫(yī)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，也深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員在急診搶救和治療過(guò)程中所付出的努力和壓力。下面我將從急診室的組織管理、醫(yī)患溝通、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷方面，分享我在急診實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，急診室的組織管理十分重要。在急診室，時(shí)間對(duì)每位患者都是至關(guān)重要的。醫(yī)護(hù)人員需要從患者的病情嚴(yán)重程度、就診順序和醫(yī)療資源利用效率等方面綜合考慮，進(jìn)行合理的排班和醫(yī)療資源配置。同時(shí)，要善于應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)和人員配備，保證急診室的工作秩序和效率。在實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天早晨急診室人流量最多，醫(yī)護(hù)人員需要高效地處理患者的就診需求，以免延誤危急患者的搶救時(shí)間。
其次，在醫(yī)患溝通方面，急診室對(duì)醫(yī)生的溝通能力要求極高。由于急診室工作忙碌，醫(yī)生每日對(duì)接的患者眾多，因此必須能清晰、簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地傳遞信息和指示。高效的溝通不僅可以節(jié)約時(shí)間，更可以減少誤解和疑慮，建立醫(yī)患之間的信任。在實(shí)習(xí)中，我在觀察中學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，要傾聽(tīng)患者的訴求，與他們保持良好的互動(dòng)，給予恰當(dāng)?shù)陌矒幔蕴岣咚麄兊尼t(yī)療體驗(yàn)和滿意度。
第三，專業(yè)技能的提升是急診室實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。急診治療是醫(yī)生綜合應(yīng)用各種知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行快速診斷和搶救的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我參與了各種急診病例的處理，學(xué)習(xí)和掌握了急救、骨折固定、傷口處理、心肺復(fù)蘇等方面的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到實(shí)踐的重要性，光是理論知識(shí)是不夠的，要通過(guò)實(shí)際操作才能更好地掌握和運(yùn)用這些專業(yè)技能。
然后，團(tuán)隊(duì)合作是急診室實(shí)習(xí)中不可或缺的一部分。在高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員需要密切協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。急診室實(shí)習(xí)中，我與其他實(shí)習(xí)生、醫(yī)生和護(hù)士緊密合作，相互協(xié)作，分享工作壓力和任務(wù)，提高工作效率。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減輕個(gè)人的工作壓力，更可以發(fā)揮集體智慧和協(xié)調(diào)性，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
最后，急診室實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到，人文關(guān)懷在醫(yī)療過(guò)程中非常重要。患者在急診室往往處于焦慮和痛苦中，醫(yī)護(hù)人員需要給予他們溫暖的關(guān)懷和安撫。我親眼見(jiàn)證了一位醫(yī)生在面對(duì)一個(gè)意外事故的患者時(shí)，不僅關(guān)注患者的身體狀況，還耐心傾聽(tīng)他們的心理需求，盡力提供心理支持。這次經(jīng)歷讓我明白了，醫(yī)療不僅僅是治療疾病，更是關(guān)懷和幫助患者渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程。
通過(guò)急診室實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)生的辛苦和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的配合。急診室是一個(gè)需要快速反應(yīng)和決策的地方，每位醫(yī)護(hù)人員都需要具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將堅(jiān)持勤學(xué)苦練，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)水平，為急求救援的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻牢記醫(yī)療的人文關(guān)懷，用心和關(guān)愛(ài)去面對(duì)每一位患者，讓他們感受到最溫暖的力量。急診實(shí)習(xí)不僅僅是我作為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我人生中寶貴的人性體驗(yàn)。