隨著社會的發(fā)展，我們每個人都需要了解并掌握一些基本知識。在寫總結時，可以結合實際案例，進行綜合分析和評估。這些總結范文涉及各個領域的經驗和感悟，對于我們的寫作會有很大的啟發(fā)。
教師資格證承諾書篇一
通州區(qū)教育委員會：
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
教師資格證承諾書篇二
備考準備階段(現(xiàn)在)。
1.熟悉考試情況：搜集歷年考試報名公告與考試大綱，了解教師資格考試的報考條件、報名流程、考試內容、考試規(guī)則等信息。
2.制定備考計劃：根據(jù)自身基礎條件與優(yōu)劣勢，制定出一個適合自己的、科學合理的完美備考計劃。
基礎復習階段(12月中旬-12月底)。
第一輪復習：精讀教材，全面打基礎。由淺入深、由點到面，仔細按照教材復習各個科目，將基礎知識打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識。
重點提升階段(1月初-1月底)。
第二輪復習：系統(tǒng)復習，查漏補遺。做一定量的練習題，查找自己的弱點，專攻死穴，達到優(yōu)點更優(yōu)，漏洞補上，齊頭并進。
鞏固提高階段(2月初-2月底)。
第三輪復習：整理重點，學思結合。此階段其實是對前兩個復習階段的總結鞏固階段，要配合以練習題、模擬題、真題等，總結經驗，歸納解題思路、方法和技巧，梳理知識，做到學與思的結合。
沖刺應考階段(考前)。
第四輪復習：調節(jié)心理，輕松應考。
最后10天，是全力沖刺階段，考生在保證做一定量題的基礎上對之前的復習加以鞏固。
通過做題，進一步查漏補缺?？忌毎凑照娇荚嚨臅r間進行全真實戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應考試環(huán)境。另外，考生可適當休息，調節(jié)身心，準備好應考的最佳狀態(tài)。
教師資格證承諾書篇三
各位評委老師好，我今天說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第2課《美術作品的藝術語言》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個方面加以闡述。
一、教材分析。
本課的目的是讓學生對美術作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術鑒賞的基礎。在此基礎上，進一步認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，美術作品也由此呈現(xiàn)出千變萬化的形式特征和審美意韻。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，領會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術作品的藝術語言的概念、內容、形態(tài)分類。而難點是美術的語言。(美術語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術作品之中的，學生理解會有很大的難度，因此，必須結合具體的美術作品并調動學生既往的美術知識來認識和理解。
二、教學方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現(xiàn)了重教學過程，輕結論的教學理念。然后運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。
三、學法指導：主要要求學生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。
四、教學思路及設想：整個教學過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學中始終貫徹美術教學的目的――培養(yǎng)學生的美術素質，而不是培養(yǎng)畫家。即學生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學中教師應把握得出問題的過程，注重使用學生討論(教師參與其中)這一方法得出結論。
五、教學程序：(教學環(huán)節(jié)設計)首先創(chuàng)設情景，引入新課其次教師示范，引導觀察，然后展開討論，激發(fā)思維，最后學生體驗，鞏固提高。以上教學環(huán)節(jié)設計的依據(jù)是：學生感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律;教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)通過展示相關圖片，使學生認識了解一些名畫，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)并引出美術作品的藝術語言。然后運用課件進行教學，激發(fā)學生的學習積極性，感受圖片信息，領會本課的意圖，輕松的接受課題。
先用大屏幕展示美術語言的概念，讓學生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術語言形式。然后根據(jù)同學們的回答，師生共同總結出美術語言的內容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。根據(jù)學生的回答，師生共同總結出美術語言的形態(tài)分類。按照同樣的方法依次展示并讓學生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結論。從而激發(fā)學生的思維，體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學方法。(學生自己通過探索總結的結論，比教師告訴的結果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學生將來能自主的學習，利于學生綜合素質的發(fā)展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領會名畫的一些技巧韻味。結合工筆畫的繪畫技法，總結圖中是如何運用藝術語言的。
現(xiàn)今的美術教育的目的是為了提高學生的美術素質，并不是培養(yǎng)畫家。因此，本環(huán)節(jié)，只要學生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學習，學生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學生的。本環(huán)節(jié)教師應該給予學生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學習興趣。通過體驗，學生能把掌握的知識轉化為技能或技巧。
最后進行自我評價練習，通過展示具象、意象和抽象美術作品若干幅讓學生來辨別，鼓勵學生踴躍回答。接著課堂回顧總結這節(jié)課學習了什么、鼓勵學生踴躍復述回答。然后告知學生下一節(jié)課的學習內容，讓學生提前預習。
我的說課結束完畢，謝謝評委老師。
教師資格證承諾書篇四
蘇霍姆林斯基曾說過：“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。”是的，作為教師，我深感榮幸，同時，也深深明白自己肩上的重任。在我看來，師德不是什么豪言壯語，也不是什么豐功偉績，最主要的還是飽含教育的激情，用最淵博的知識和良好的人格魅力教育學生，用最熾熱的心熱愛學生，真正完成“教書育人”的任務。
在新的時期，師德被賦予了新內涵。我認為，師德高尚的教師應該做到以下幾點：首先，師德高尚的教師應該經常吸收教育新理念。在這一方面，我一直堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。其次，師德高尚的教師應該具備淵博的學識和有吸引力的人格魅力。一位教師如果沒有專業(yè)的文化知識，就難以讓學生信服，難以讓學生盡情地、快樂地在知識的海洋里翱翔;一位教師如果缺乏人格魅力，學生就難以吸取最甜美的人性魅力的雨露，學生的人格和品德就失去了堅實的底色。所以我十分認真地訂閱各種語文教學的資料供自己研究學習，努力提升自己的專業(yè)素質。
再次，師德高尚的教師應該用最熾熱的心熱愛學生。我相信，熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。所以在平時的教學中，我熱愛學生，對學生要求嚴格，但卻嚴中帶慈，與他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛引領著他們一步一步地成長，讓他們從一開始就感受到老師的愛，感受到學習的快樂。
作為新教師，雖然斗志滿滿，也做出了二些成績，但是各方面仍存在著不足：工作作風有待扎實，有時遇到困難會灰心喪氣，有時像只無頭蒼蠅，找不著方向。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)和課堂生成部分把握得不夠好，因此缺乏足夠的教學機智，在課堂上發(fā)生意外情況時，常常不能得心應手。
在教育教學中，我會繼續(xù)改進自己：
第一，時時充電，終身學習。努力學習新課程的理念，與最新的知識接軌，讓自己的思想時刻與時俱進。抓住每一個外出學習培訓的機會，努力學習，虛心求教。
第二，熱愛學生，關注發(fā)展。關注每一個學生的發(fā)展，給孩子們營造一個溫暖快樂的學習氛圍，讓孩子們沭浴在師愛的陽光下，快樂地成長。
第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班級管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己時刻總結反思，虛心求教，與學生溝通，與家長聯(lián)系，架起和諧的班級溝通之橋。
總之，我會努力培養(yǎng)自己高尚的師德，認真做好自己的事情，默默奮斗，將“教書育人”進行到底。
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教師資格證承諾書篇五
科目二(中學)。
德育原則。
(1)方向性原則。
(2)疏導性原則。
(3)知行統(tǒng)一原則。
(4)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。
(5)教育的一致性和連貫性原則。
(6)因材施教的原則。
(7)集體教育與個別教育相結合原則。
(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結合原則。
德育方法。
(1)說服教育法。
(2)榜樣示范法。
(3)陶冶教育法。
(4)指導實踐法。
(5)品德評價法。
(6)品德修養(yǎng)指導法。
教學原則。
(1)科學性與教育性相統(tǒng)一的原則。
(2)直觀性原則。
(3)啟發(fā)性原則。
(4)鞏固性原則。
(5)循序漸進原則。
(6)因材施教原則。
(7)理論聯(lián)系實際原則。
(8)量力性原則。
教學方法。
(1)講授法。
(2)談話法。
(3)演示法。
(4)練習法。
(5)實驗法。
(6)討論法。
(7)參觀法。
(8)讀書指導法。
促進學習遷移的方法。
(1)精選教材。
(2)合理編排教學內容。
(3)合理安排教學程序。
(4)教授學習策略，提高遷移意識性。
教師資格證承諾書篇六
教師資格筆試有2個科目(中學是3個)，并且要求筆試所有科目合格后才能報考面試。對于考生來講，最好的是一次性通過所有科目，這樣是最省時省力的，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感覺哪一科較弱就需要側重復習。各科都不錯的考生也要有所側重，實現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。
2、階段劃分。
復習時間或長或短，總有一定時間段的。為此必須將其劃分成不同階段，反復進行幾輪復習，并針對不同階段的特點安排復習任務，按部就班，有條不紊，確保備考科目齊頭并進。
3、計劃相互配套。
整體復習規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細致。進一步的安排由階段復習計劃和單科復習計劃來完成，它們應該詳細列出每周的復習任務和進度。最后制訂相應的日計劃。制訂日復習計劃不能將時間分割得太零碎，起碼應該以兩個小時為單元來分配復習時間。也可跟著名師走，告別盲目備考!
4、結合個人實際。
每個人必須在制訂計劃前問自己這樣幾個問題：總體復習量有多大?需要多少時間來復習?哪個科目或哪個模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標的差距是多少?做題什么時候做、做多少才夠?等等。
5、靈活變通。
計劃一旦制訂出來，就必須堅決執(zhí)行，然而適當?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)自己空余時間的情況及時修訂計劃等。
教師資格證承諾書篇七
上半年江西教師資格證面試準考證打印時間為5月15日至5月21日。江西教師資格證面試準考證由考生自行登錄“中小學教師資格考試網(wǎng)”()報名系統(tǒng)下載、打印，考生具體考試時間、考點信息詳見本人準考證。
點擊進入中小學教師資格考試網(wǎng)。
江西教師資格證面試考試時間為5月20日―21日(考生人數(shù)多的考區(qū)考試結束日期順延)。
教師資格證承諾書篇八
1、形成知識結構，考前復習的一個重要任務就是創(chuàng)設新的知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點。
復習時應使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)。
進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。
2、難點簡明，某些章節(jié)內容在最近學習中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復習時相關信息量的增大，難點暴露得更為突出。
考前復習中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細列，而應把難點具體化簡明化、實用化。
復習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。
疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。
疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。
4、重點內容聯(lián)系具體事例，考前復習中，對重點再不能夠“空對空”，而應立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內容的指導之下。
多側面進行聯(lián)想，有利于加深對本質和原因的認識，一舉兩得。
總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的`聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。
對考查點解題方法的應用也應是引導自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。
因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。
為了強化熱點，適應考題變化，考前復習應認真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習。
還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
教師資格證承諾書篇九
我自愿報名參加執(zhí)業(yè)藥師資格考試，已閱讀關于該項執(zhí)業(yè)資格考試有關規(guī)定和《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》，在報考和復核過程中我將自覺遵守資格考試相關規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
3、保證持真實、有效期內的居民身份證或軍人證，以及準考證參加考試；
5、本人已知曉《中華人民共和國刑法修正案（九）》相關規(guī)定和《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（人社部令第12號），認同并遵守雷同試卷認定和處理的相關規(guī)定，承擔相關責任。
考生簽名：
日期：
教師資格證承諾書篇十
根據(jù)《x縣教師招聘工作領導小組關于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”。我于xx年xx月畢業(yè)于xx(學校)xx專業(yè)，身份證號xxxx，暫無教師資格證，符合本次的招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《x縣教師招聘工作領導xx小組關于公開招聘教師的實施方案》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人：xx。
x年x月x日。
教師資格證承諾書篇十一
(2)教育的全民化。
(3)教育的民主化。
(4)教育的多元化。
(5)教育有技術的現(xiàn)代化。
2.生產力對教育影響。
(1)生產力水平決定教育的規(guī)模和速度。
(2)生產力水平制約著教育的結構變化。
(3)生產力水平制約著教育的內容和手段。
3.政治制度對教育影響。
(1)政治經濟制度決定著教育的領導權。
(2)政治經濟制度決定著受教育的權利。
(3)政治經濟制度決定著教育目的。
4.如何理解教育的相對獨立性。
(1)教育與生產力和政治經濟制度發(fā)展的不平衡性。
(2)教育具有歷史繼承性，具體表現(xiàn)：教育內容的繼承，教育方式的繼承、教育理論與經驗的繼承。
(3)教育的相對獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性。
5.影響個體發(fā)展的因素。
(1)遺傳——物質前提、生理基礎;。
(2)環(huán)境——為人的發(fā)展提供可能;。
(3)學校教育——主導;。
(4)個體的主觀能動性——促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。
6.如何依據(jù)個體身心發(fā)展的規(guī)律進行教育。
(1)教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性，循序漸進地促進學生身心的發(fā)展。
(2)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性，對不同年齡階段的學生，在教育內容和方法上應有所不同，注意教育的針對性。
(3)身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關鍵期。
(4)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。
7.我國教育目的的基本精神。
(1)強調要為社會主義建設事業(yè)服務。指明了我國教育的社會主義方向和人才培養(yǎng)的政治導向。
(2)要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。說明了國家對培養(yǎng)人才的素質要求。
(3)教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國當前教育目的的根本途徑，指明了我國培養(yǎng)人才的根本途徑。
8.簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢。
(1)加強學前教育及其與小學教育的銜接;。
(2)提早入學年齡，延長義務教育年限;。
(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;。
(4)高等教育的類型日益多樣化;。
(5)終身教育體系的建構;。
(6)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;。
(7)教育制度有利于國際交流。
9.教師備的職業(yè)素養(yǎng)。
(1)道德素養(yǎng)：又包括思想素養(yǎng)、政治素養(yǎng)以及職業(yè)道德素養(yǎng)。
(2)知識素養(yǎng)：教師需具有學科知識素養(yǎng)、教育知識素養(yǎng)、文化知識。
(3)能力素養(yǎng)：基礎能力素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)。
(4)心理素養(yǎng)：愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格等。
(5)身體素養(yǎng)。
10.簡述教師所須具備的知識素養(yǎng)。
(1)教師需具有學科知識素養(yǎng)。
(2)教師的教育知識素養(yǎng)。
(3)文化知識。
11.教師專業(yè)成長的途徑。
(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。
(2)開展微格教學。
(3)進行專門訓練。
(4)反思教學經驗。
12.如何建立良好的師生關系。
(1)了解和研究學生。
(2)樹立正確的學生觀。
(3)提高教師自身的素質。
(4)發(fā)揚教育民主。
(5)正確處理師生矛盾。
13.簡述學生中心課程論主張。
(1)課程應以學生的興趣、愛好、動機、需要、能力等為來編排;。
(2)課程的組織應心理學化;。
(3)以人為本課程理念，關心學生在學習活動中的情感體驗，突出知識的獲得過程。
14.簡述泰勒的目標模式。
泰勒原理可概括為：目標、內容、方法、評價，即：
(1)確定課程目標;。
(2)根據(jù)目標選擇課程內容;。
(3)根據(jù)目標組織課程內容;。
(4)根據(jù)目標評價課程。
15.教學工作的基本環(huán)節(jié)。
(1)備課。
(2)上課。
(3)作業(yè)的布置與批改。
(4)課外輔導。
(5)學業(yè)成績的檢查與評定。
16.一堂好課的標準。
目標明確、重點突出、內容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、氣氛熱烈。
17.為什么說教學過程是一種特殊的認識活動。
(1)認識的間接性。
(2)認識的交往性。
(3)認識的教育性。
(4)有指導的認識。
18.教學過程的基本規(guī)律。
(1)直接經驗與間接經驗相結合。
(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一(教學的發(fā)展性規(guī)律)。
(3)掌握知識與提高思想相結合(教學的教育性規(guī)律)。
(4)教師主導作用與學生主動性相結合。
19.教學過程的結構(或者：學生掌握知識的基本階段)。
(1)心理準備;。
(2)領會知識;。
(3)鞏固知識;。
(4)運用知識;。
(5)檢查效果。
20.常用的教學原則。
(1)直觀性原則。
(2)啟發(fā)性原則。
(3)鞏固性原則。
(4)循序漸進原則。
(5)因材施教原則。
(6)理論聯(lián)系實際原則。
(7)量力性原則。
(8)思想性和科學性統(tǒng)一的原則。
教師資格證承諾書篇十二
本人保證提交的個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的'相應處理并承擔全部后果。
承諾人：xxx。
20xx年x月x日。
教師資格證承諾書篇十三
考試時間：
19年上半年筆試1月初報名，3月9日考試。
報考等級：
教師資格證等級分為幼兒園級別教師資格證、小學級別教師資格證、中學級別教師資格證。
其中中學級別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職專業(yè)課教師資格證、中職實習指導教師資格證。
注：高中等級教師資格證與中職文化課教師資格證互相通用。
報考條件：
一報考條件之學歷要求。
幼兒教師資格證學歷要求：應當具備大學?？飘厴I(yè)及以上學歷;。
小學教師資格證學歷要求：應當具備大學專科畢業(yè)及以上學歷;。
高級中學和中等職業(yè)學校教師資格證，應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷;。
中等職業(yè)學校實習指導教師資格證，應當具備大學專科學校畢業(yè)及以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級。
全日制在校大學生可在三年級及以上年級憑學校管理部門出具的在籍學習證明報考。
注：1.各地區(qū)報考學歷要求不一。部分地區(qū)幼兒教師資格證中職學前教育專業(yè)即可報考，大專學歷最高可報至初級中學教師資格證。
2.教師資格證考試報名沒有師范生限制，非師范生均可報考，也沒有補修科目，滿足一定的學歷條件即可報考。
3.教師資格證考試報名也沒有必須是在校生才能報考的規(guī)定。
4.非全日制在讀生需取得學歷證書后方可報考。
二報考條件之年齡要求。
未達到法定退休年齡的均可報考。
三報考條件之戶籍要求。
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關系所在報考。全日制在校生可在學校所在地報考。
在人事關系地報考人員需提交與當?shù)赜嘘P單位簽署的勞動合同及社保繳納等人事關系證明材料。在學校所在地報考需提交在校生學籍證明。
考試科目和內容：
一筆試考試科目。
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《保教知識與能力》。
2.小學等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《教育教學知識與能力》。
3.初級中學、高級中學、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質》;科目二《教育知識與能力》科目三《學科知識與教學能力》。
4.中職專業(yè)課及中職實習指導教師資格證筆試只需要考中學類科目一和科目二?？颇咳龝翰还P試，主要結合面試進行考查。
注：中小幼科目一《綜合素質》考試科目名稱相同，考試內容不同。
二筆試考試內容。
《綜合素質》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力?！督逃R與能力》、《教育教學知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學、學生指導和班級管理的基本知識?！秾W科知識與教學能力》考核擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
綜合素質考試內容廣泛，記憶性內容居多;知識與能力考察內容需要理解相關教育理論，考生需要深入學習，否則很難通過。對于時間不夠充裕又想快速提高的考生，建議選擇一家真正有實力的教師資格證培訓機構參加培訓。欣瑞教育，從2002年開始只專注于從事教師培訓17年，培訓實力和通過率全國領先，全國大部分城市均有面授分校，對于不方便上面授的考生可以選擇高清網(wǎng)絡課程，隨報隨學，不限時間、地點和次數(shù)，免費試聽?？忌删W(wǎng)上報名培訓或者到各分校辦公室咨詢報名。
三中學筆試學科科目分類。
1.初級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學等15個學科。
2.高級中學的學科知識科目分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、通用技術等14個學科。
注：報考小學等級的筆試環(huán)節(jié)不涉及到今后任教學科，在面試報考的時候確定任教科目。報考中學等級的在筆試報名階段就需要明確今后任教科目。如果想取得初中語文教師資格證，筆試就需要報考中學級別科目一科目二以及《初中語文學科知識與教學能力》。
友情提醒：持有高等級教師資格證相同科目下可以任教低等級，滿足條件者可選擇高等級，根據(jù)自己的專業(yè)、興趣選擇學科。
四筆試考試教材。
筆試和面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制?？忌赏ㄟ^中小學教師證考試指定網(wǎng)址下載《考試標準》和《考試大綱》。由于考試大綱內容極簡，滿足不了考生的備考需求，欣瑞教育整合了各個學科的專家嚴格依據(jù)考試大綱，編寫了考試專用教材。由新華出版社出版發(fā)行。
五筆試考試題型。
綜合素質：單項選擇題、材料分析題、寫作題。
知識與能力：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題。
學科知識與能力：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學設計題。
六筆試考試形式。
筆試考試目前采用紙筆答題卡形式。部分地區(qū)幼兒園采用機考形式。以各地區(qū)當年考試報名公告為準。欣瑞教育為廣大考生搜集了2011年-2018年教師資格證考試真題。掃底部二維碼和客服老師索取。
報考流程：
一網(wǎng)上報名填寫個人信息。
國考筆試、面試考試均采用網(wǎng)上報名形式。凡想報考2019上半年考試的考生可在報名期間登錄報名網(wǎng)站，自行網(wǎng)上報名，凡每次報考需登錄網(wǎng)站注冊報名，注冊時考生需正確填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為宜。照片將用于準考證以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。
注：考生務必留意網(wǎng)上報名時間，網(wǎng)上報考資料提交后部分地區(qū)采用網(wǎng)上審核形式，如遇報考系統(tǒng)提醒審核照片不通過，務必在網(wǎng)報規(guī)定期內進行修改，以免造成因照片審核不通過而耽誤到考試。
2.考生在報名時須選擇戶籍或用人單位或學籍所在地的考區(qū)為應試考區(qū)，并根據(jù)本人情況選擇考試類別和考試科目，報考中學類的考生切勿忘記報考學科筆試考試。
3.填報結束后注意現(xiàn)場確認時間(部分地區(qū)現(xiàn)場審核)及準考證打印時間。準考證需自行在規(guī)定時間內下載打印。
二審核確認階段。
考試報名網(wǎng)上個人信息錄入后，不代表報名就成功了。各地的教育部門會審核每位考生的信息，審核考生是否符合報考對象和報考條件。審核分為現(xiàn)場確認和網(wǎng)上審核兩種形式。
網(wǎng)上審核考區(qū)會在規(guī)定時間對考生報名信息應填報是否齊全、照片是否符合要求進行審核。請考生在審核日期內隨時登錄網(wǎng)報系統(tǒng)在“筆試報名信息”處查驗審核狀態(tài)。審核未通過的考生請在審核時段期間內修改個人信息后再次提交，超過審核期限仍未提交修改信息的將不再被審核通過。
注：網(wǎng)上審核不會核實考生學歷及人事關系情況，請考生務必如實填寫，切勿弄虛作假，若考生不具備相應學歷條件報名參加考試，申請認定中小學教師資格時因此不能通過資格審查，一切后果由考生負責。
考生網(wǎng)上信息填報結束后請在規(guī)定時間內攜帶相關資料到報名時所選擇的考區(qū)指定地點現(xiàn)場確認，不得跨區(qū)確認，不得代確認，逾期不予受理。
選擇在戶籍所在地考試的考生應帶上本人身份證、戶口簿、學歷證明原件和復印件;選擇在人事關系所在地考試的考生需帶上本人身份證、相關學歷證明原件及復印件與聘用單位簽訂的聘用合同及復印件，以及聘用單位為其繳納的社保證明(以當?shù)厣绫９芾聿块T相關證明為準)和其他各地區(qū)所要求的材料;全日制在校生選擇在學校所在地考試的需帶上本人身份證原件及復印件及所在學校學籍證明。注：報考中職實習指導教師資格者還需提供技術資格證明等原件和復印件;非全日制畢業(yè)生應提供學信網(wǎng)()學歷證書電子注冊備案表。
三網(wǎng)上繳納考試報名費用。
審核通過之后，面試和筆試考試報名費用均采用網(wǎng)上繳納形式。往年經常有考生忘記在規(guī)定時間內進行在線繳費而錯過考試，錯過在線繳費時間后是不接受任何現(xiàn)場繳費的補救方法?？忌鷦毡卦谝?guī)定時間內進行網(wǎng)上繳費，并確認繳費成功。各地區(qū)考試報名費用筆試為40-70元/科不等，面試費用為135-350元/科不等。
四準考證打印。
報名結束后，各地區(qū)教育考試院將根據(jù)各高校、各區(qū)(縣)的考試報名和考點設置情況隨機完成考場編排，生成考生準考證。準考證由考生自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印?？忌仨毎凑諟士甲C上的時間、地點參加考試。請考生妥善保管好準考證，如遇丟失可進行多次打印?？荚嚞F(xiàn)場不認可手機出示的電子檔準考證。
教師資格證承諾書篇十四
為積極響應區(qū)教育局組織開展的廉政文化進校園教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向學生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
教師資格證承諾書篇十五
本人參加深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20____年赴公開招聘常設崗位工作人員考試，報考（單位）崗位。在資格初審中，本人鄭重承諾以下事項：
本人將最遲于辦理聘用手續(xù)時與職位表要求相對應的教師資格證，如自參加筆試之日起1年內仍無法教師資格證，將被取消聘用資格。
考生：
____年___月___日。
教師資格證承諾書篇十六
根據(jù)《________縣教師招聘工作領導小組關于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”。我于____年____月畢業(yè)于____（學____校）____專業(yè)，身份證號____________________，暫無教師資格證，符合本次的招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《________縣教師招聘工作領導____小組關于公開招聘教師的'實施方案》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
教師資格證承諾書篇十七
根據(jù)《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”
我于年月畢業(yè)于（學校）專業(yè)，身份證號，暫無教師資格證，符合本次招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
____年___月___日。
教師資格證承諾書篇十八
本人保證提交的'個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理并承擔全部后果。
承諾人簽字：
____年____月____日。
教師資格證承諾書篇十九
尊敬的家長：
您好!
根據(jù)教育部《關于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》以及金普新區(qū)教育和文化旅游局《關于開展2020年暑假期間中小學校和在職教師違規(guī)補課專項治理工作實施方案》，復州灣小學全體在職教師認真履行教師應盡的責任，教書育人，為人師表，廉潔從教，敬業(yè)奉獻，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，樹立人民教師的良好形象，我們鄭重承諾：
1.學校按照教學計劃和進度認真完成課堂教學，嚴禁在職教師組織和要求學生參加有償補課。
2.嚴禁在職教師到校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課。
3.嚴禁在職教師為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息。
4.嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加有償補課。
5.嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由家長、家長委員會等組織的有償補課。
6.嚴禁在職教師為校外培訓機構介紹生源、提供相關信息。
7.嚴禁在職教師在校外培訓機構接受聘用參與有償補課。
8.嚴禁在職教師收受學生及家長禮品禮金、參加學生家長組織的宴請、旅游等行為。
9.嚴禁在職教師有體罰或變相體罰學生的行為。
10.嚴禁在職教師通過購買教輔材料或其它物品濫收費用的行為。
如有違反承諾行為，可撥打舉報電話，我愿意按照有關規(guī)定接受學校和上級教育部門的處理。
學校承諾：有舉必查，查實必究。
復州灣小學舉報電話：
學校郵箱：
金普新區(qū)教育和文化旅游局舉報電話:。
2020年7月20日。
教師資格證承諾書篇一
通州區(qū)教育委員會：
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
教師資格證承諾書篇二
備考準備階段(現(xiàn)在)。
1.熟悉考試情況：搜集歷年考試報名公告與考試大綱，了解教師資格考試的報考條件、報名流程、考試內容、考試規(guī)則等信息。
2.制定備考計劃：根據(jù)自身基礎條件與優(yōu)劣勢，制定出一個適合自己的、科學合理的完美備考計劃。
基礎復習階段(12月中旬-12月底)。
第一輪復習：精讀教材，全面打基礎。由淺入深、由點到面，仔細按照教材復習各個科目，將基礎知識打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識。
重點提升階段(1月初-1月底)。
第二輪復習：系統(tǒng)復習，查漏補遺。做一定量的練習題，查找自己的弱點，專攻死穴，達到優(yōu)點更優(yōu)，漏洞補上，齊頭并進。
鞏固提高階段(2月初-2月底)。
第三輪復習：整理重點，學思結合。此階段其實是對前兩個復習階段的總結鞏固階段，要配合以練習題、模擬題、真題等，總結經驗，歸納解題思路、方法和技巧，梳理知識，做到學與思的結合。
沖刺應考階段(考前)。
第四輪復習：調節(jié)心理，輕松應考。
最后10天，是全力沖刺階段，考生在保證做一定量題的基礎上對之前的復習加以鞏固。
通過做題，進一步查漏補缺?？忌毎凑照娇荚嚨臅r間進行全真實戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應考試環(huán)境。另外，考生可適當休息，調節(jié)身心，準備好應考的最佳狀態(tài)。
教師資格證承諾書篇三
各位評委老師好，我今天說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第2課《美術作品的藝術語言》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個方面加以闡述。
一、教材分析。
本課的目的是讓學生對美術作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術鑒賞的基礎。在此基礎上，進一步認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，美術作品也由此呈現(xiàn)出千變萬化的形式特征和審美意韻。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，領會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術作品的藝術語言的概念、內容、形態(tài)分類。而難點是美術的語言。(美術語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術作品之中的，學生理解會有很大的難度，因此，必須結合具體的美術作品并調動學生既往的美術知識來認識和理解。
二、教學方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現(xiàn)了重教學過程，輕結論的教學理念。然后運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。
三、學法指導：主要要求學生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。
四、教學思路及設想：整個教學過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學中始終貫徹美術教學的目的――培養(yǎng)學生的美術素質，而不是培養(yǎng)畫家。即學生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學中教師應把握得出問題的過程，注重使用學生討論(教師參與其中)這一方法得出結論。
五、教學程序：(教學環(huán)節(jié)設計)首先創(chuàng)設情景，引入新課其次教師示范，引導觀察，然后展開討論，激發(fā)思維，最后學生體驗，鞏固提高。以上教學環(huán)節(jié)設計的依據(jù)是：學生感性到理性的認識發(fā)展規(guī)律;教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)通過展示相關圖片，使學生認識了解一些名畫，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)并引出美術作品的藝術語言。然后運用課件進行教學，激發(fā)學生的學習積極性，感受圖片信息，領會本課的意圖，輕松的接受課題。
先用大屏幕展示美術語言的概念，讓學生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術語言形式。然后根據(jù)同學們的回答，師生共同總結出美術語言的內容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。根據(jù)學生的回答，師生共同總結出美術語言的形態(tài)分類。按照同樣的方法依次展示并讓學生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結論。從而激發(fā)學生的思維，體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學方法。(學生自己通過探索總結的結論，比教師告訴的結果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學生將來能自主的學習，利于學生綜合素質的發(fā)展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領會名畫的一些技巧韻味。結合工筆畫的繪畫技法，總結圖中是如何運用藝術語言的。
現(xiàn)今的美術教育的目的是為了提高學生的美術素質，并不是培養(yǎng)畫家。因此，本環(huán)節(jié)，只要學生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學習，學生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學生的。本環(huán)節(jié)教師應該給予學生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學習興趣。通過體驗，學生能把掌握的知識轉化為技能或技巧。
最后進行自我評價練習，通過展示具象、意象和抽象美術作品若干幅讓學生來辨別，鼓勵學生踴躍回答。接著課堂回顧總結這節(jié)課學習了什么、鼓勵學生踴躍復述回答。然后告知學生下一節(jié)課的學習內容，讓學生提前預習。
我的說課結束完畢，謝謝評委老師。
教師資格證承諾書篇四
蘇霍姆林斯基曾說過：“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。”是的，作為教師，我深感榮幸，同時，也深深明白自己肩上的重任。在我看來，師德不是什么豪言壯語，也不是什么豐功偉績，最主要的還是飽含教育的激情，用最淵博的知識和良好的人格魅力教育學生，用最熾熱的心熱愛學生，真正完成“教書育人”的任務。
在新的時期，師德被賦予了新內涵。我認為，師德高尚的教師應該做到以下幾點：首先，師德高尚的教師應該經常吸收教育新理念。在這一方面，我一直堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。其次，師德高尚的教師應該具備淵博的學識和有吸引力的人格魅力。一位教師如果沒有專業(yè)的文化知識，就難以讓學生信服，難以讓學生盡情地、快樂地在知識的海洋里翱翔;一位教師如果缺乏人格魅力，學生就難以吸取最甜美的人性魅力的雨露，學生的人格和品德就失去了堅實的底色。所以我十分認真地訂閱各種語文教學的資料供自己研究學習，努力提升自己的專業(yè)素質。
再次，師德高尚的教師應該用最熾熱的心熱愛學生。我相信，熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。所以在平時的教學中，我熱愛學生，對學生要求嚴格，但卻嚴中帶慈，與他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛引領著他們一步一步地成長，讓他們從一開始就感受到老師的愛，感受到學習的快樂。
作為新教師，雖然斗志滿滿，也做出了二些成績，但是各方面仍存在著不足：工作作風有待扎實，有時遇到困難會灰心喪氣，有時像只無頭蒼蠅，找不著方向。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)和課堂生成部分把握得不夠好，因此缺乏足夠的教學機智，在課堂上發(fā)生意外情況時，常常不能得心應手。
在教育教學中，我會繼續(xù)改進自己：
第一，時時充電，終身學習。努力學習新課程的理念，與最新的知識接軌，讓自己的思想時刻與時俱進。抓住每一個外出學習培訓的機會，努力學習，虛心求教。
第二，熱愛學生，關注發(fā)展。關注每一個學生的發(fā)展，給孩子們營造一個溫暖快樂的學習氛圍，讓孩子們沭浴在師愛的陽光下，快樂地成長。
第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班級管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己時刻總結反思，虛心求教，與學生溝通，與家長聯(lián)系，架起和諧的班級溝通之橋。
總之，我會努力培養(yǎng)自己高尚的師德，認真做好自己的事情，默默奮斗，將“教書育人”進行到底。
看過關于教師資格證作文的人還看了：
教師資格證承諾書篇五
科目二(中學)。
德育原則。
(1)方向性原則。
(2)疏導性原則。
(3)知行統(tǒng)一原則。
(4)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。
(5)教育的一致性和連貫性原則。
(6)因材施教的原則。
(7)集體教育與個別教育相結合原則。
(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結合原則。
德育方法。
(1)說服教育法。
(2)榜樣示范法。
(3)陶冶教育法。
(4)指導實踐法。
(5)品德評價法。
(6)品德修養(yǎng)指導法。
教學原則。
(1)科學性與教育性相統(tǒng)一的原則。
(2)直觀性原則。
(3)啟發(fā)性原則。
(4)鞏固性原則。
(5)循序漸進原則。
(6)因材施教原則。
(7)理論聯(lián)系實際原則。
(8)量力性原則。
教學方法。
(1)講授法。
(2)談話法。
(3)演示法。
(4)練習法。
(5)實驗法。
(6)討論法。
(7)參觀法。
(8)讀書指導法。
促進學習遷移的方法。
(1)精選教材。
(2)合理編排教學內容。
(3)合理安排教學程序。
(4)教授學習策略，提高遷移意識性。
教師資格證承諾書篇六
教師資格筆試有2個科目(中學是3個)，并且要求筆試所有科目合格后才能報考面試。對于考生來講，最好的是一次性通過所有科目，這樣是最省時省力的，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感覺哪一科較弱就需要側重復習。各科都不錯的考生也要有所側重，實現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。
2、階段劃分。
復習時間或長或短，總有一定時間段的。為此必須將其劃分成不同階段，反復進行幾輪復習，并針對不同階段的特點安排復習任務，按部就班，有條不紊，確保備考科目齊頭并進。
3、計劃相互配套。
整體復習規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細致。進一步的安排由階段復習計劃和單科復習計劃來完成，它們應該詳細列出每周的復習任務和進度。最后制訂相應的日計劃。制訂日復習計劃不能將時間分割得太零碎，起碼應該以兩個小時為單元來分配復習時間。也可跟著名師走，告別盲目備考!
4、結合個人實際。
每個人必須在制訂計劃前問自己這樣幾個問題：總體復習量有多大?需要多少時間來復習?哪個科目或哪個模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標的差距是多少?做題什么時候做、做多少才夠?等等。
5、靈活變通。
計劃一旦制訂出來，就必須堅決執(zhí)行，然而適當?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)自己空余時間的情況及時修訂計劃等。
教師資格證承諾書篇七
上半年江西教師資格證面試準考證打印時間為5月15日至5月21日。江西教師資格證面試準考證由考生自行登錄“中小學教師資格考試網(wǎng)”()報名系統(tǒng)下載、打印，考生具體考試時間、考點信息詳見本人準考證。
點擊進入中小學教師資格考試網(wǎng)。
江西教師資格證面試考試時間為5月20日―21日(考生人數(shù)多的考區(qū)考試結束日期順延)。
教師資格證承諾書篇八
1、形成知識結構，考前復習的一個重要任務就是創(chuàng)設新的知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點。
復習時應使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)。
進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。
2、難點簡明，某些章節(jié)內容在最近學習中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復習時相關信息量的增大，難點暴露得更為突出。
考前復習中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細列，而應把難點具體化簡明化、實用化。
復習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。
疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。
疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。
4、重點內容聯(lián)系具體事例，考前復習中，對重點再不能夠“空對空”，而應立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內容的指導之下。
多側面進行聯(lián)想，有利于加深對本質和原因的認識，一舉兩得。
總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的`聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。
對考查點解題方法的應用也應是引導自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。
因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。
為了強化熱點，適應考題變化，考前復習應認真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習。
還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
教師資格證承諾書篇九
我自愿報名參加執(zhí)業(yè)藥師資格考試，已閱讀關于該項執(zhí)業(yè)資格考試有關規(guī)定和《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》，在報考和復核過程中我將自覺遵守資格考試相關規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
3、保證持真實、有效期內的居民身份證或軍人證，以及準考證參加考試；
5、本人已知曉《中華人民共和國刑法修正案（九）》相關規(guī)定和《專業(yè)技術人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（人社部令第12號），認同并遵守雷同試卷認定和處理的相關規(guī)定，承擔相關責任。
考生簽名：
日期：
教師資格證承諾書篇十
根據(jù)《x縣教師招聘工作領導小組關于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”。我于xx年xx月畢業(yè)于xx(學校)xx專業(yè)，身份證號xxxx，暫無教師資格證，符合本次的招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《x縣教師招聘工作領導xx小組關于公開招聘教師的實施方案》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人：xx。
x年x月x日。
教師資格證承諾書篇十一
(2)教育的全民化。
(3)教育的民主化。
(4)教育的多元化。
(5)教育有技術的現(xiàn)代化。
2.生產力對教育影響。
(1)生產力水平決定教育的規(guī)模和速度。
(2)生產力水平制約著教育的結構變化。
(3)生產力水平制約著教育的內容和手段。
3.政治制度對教育影響。
(1)政治經濟制度決定著教育的領導權。
(2)政治經濟制度決定著受教育的權利。
(3)政治經濟制度決定著教育目的。
4.如何理解教育的相對獨立性。
(1)教育與生產力和政治經濟制度發(fā)展的不平衡性。
(2)教育具有歷史繼承性，具體表現(xiàn)：教育內容的繼承，教育方式的繼承、教育理論與經驗的繼承。
(3)教育的相對獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性。
5.影響個體發(fā)展的因素。
(1)遺傳——物質前提、生理基礎;。
(2)環(huán)境——為人的發(fā)展提供可能;。
(3)學校教育——主導;。
(4)個體的主觀能動性——促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。
6.如何依據(jù)個體身心發(fā)展的規(guī)律進行教育。
(1)教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性，循序漸進地促進學生身心的發(fā)展。
(2)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性，對不同年齡階段的學生，在教育內容和方法上應有所不同，注意教育的針對性。
(3)身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關鍵期。
(4)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。
7.我國教育目的的基本精神。
(1)強調要為社會主義建設事業(yè)服務。指明了我國教育的社會主義方向和人才培養(yǎng)的政治導向。
(2)要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。說明了國家對培養(yǎng)人才的素質要求。
(3)教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國當前教育目的的根本途徑，指明了我國培養(yǎng)人才的根本途徑。
8.簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢。
(1)加強學前教育及其與小學教育的銜接;。
(2)提早入學年齡，延長義務教育年限;。
(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;。
(4)高等教育的類型日益多樣化;。
(5)終身教育體系的建構;。
(6)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;。
(7)教育制度有利于國際交流。
9.教師備的職業(yè)素養(yǎng)。
(1)道德素養(yǎng)：又包括思想素養(yǎng)、政治素養(yǎng)以及職業(yè)道德素養(yǎng)。
(2)知識素養(yǎng)：教師需具有學科知識素養(yǎng)、教育知識素養(yǎng)、文化知識。
(3)能力素養(yǎng)：基礎能力素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)。
(4)心理素養(yǎng)：愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格等。
(5)身體素養(yǎng)。
10.簡述教師所須具備的知識素養(yǎng)。
(1)教師需具有學科知識素養(yǎng)。
(2)教師的教育知識素養(yǎng)。
(3)文化知識。
11.教師專業(yè)成長的途徑。
(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。
(2)開展微格教學。
(3)進行專門訓練。
(4)反思教學經驗。
12.如何建立良好的師生關系。
(1)了解和研究學生。
(2)樹立正確的學生觀。
(3)提高教師自身的素質。
(4)發(fā)揚教育民主。
(5)正確處理師生矛盾。
13.簡述學生中心課程論主張。
(1)課程應以學生的興趣、愛好、動機、需要、能力等為來編排;。
(2)課程的組織應心理學化;。
(3)以人為本課程理念，關心學生在學習活動中的情感體驗，突出知識的獲得過程。
14.簡述泰勒的目標模式。
泰勒原理可概括為：目標、內容、方法、評價，即：
(1)確定課程目標;。
(2)根據(jù)目標選擇課程內容;。
(3)根據(jù)目標組織課程內容;。
(4)根據(jù)目標評價課程。
15.教學工作的基本環(huán)節(jié)。
(1)備課。
(2)上課。
(3)作業(yè)的布置與批改。
(4)課外輔導。
(5)學業(yè)成績的檢查與評定。
16.一堂好課的標準。
目標明確、重點突出、內容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、氣氛熱烈。
17.為什么說教學過程是一種特殊的認識活動。
(1)認識的間接性。
(2)認識的交往性。
(3)認識的教育性。
(4)有指導的認識。
18.教學過程的基本規(guī)律。
(1)直接經驗與間接經驗相結合。
(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一(教學的發(fā)展性規(guī)律)。
(3)掌握知識與提高思想相結合(教學的教育性規(guī)律)。
(4)教師主導作用與學生主動性相結合。
19.教學過程的結構(或者：學生掌握知識的基本階段)。
(1)心理準備;。
(2)領會知識;。
(3)鞏固知識;。
(4)運用知識;。
(5)檢查效果。
20.常用的教學原則。
(1)直觀性原則。
(2)啟發(fā)性原則。
(3)鞏固性原則。
(4)循序漸進原則。
(5)因材施教原則。
(6)理論聯(lián)系實際原則。
(7)量力性原則。
(8)思想性和科學性統(tǒng)一的原則。
教師資格證承諾書篇十二
本人保證提交的個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的'相應處理并承擔全部后果。
承諾人：xxx。
20xx年x月x日。
教師資格證承諾書篇十三
考試時間：
19年上半年筆試1月初報名，3月9日考試。
報考等級：
教師資格證等級分為幼兒園級別教師資格證、小學級別教師資格證、中學級別教師資格證。
其中中學級別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職專業(yè)課教師資格證、中職實習指導教師資格證。
注：高中等級教師資格證與中職文化課教師資格證互相通用。
報考條件：
一報考條件之學歷要求。
幼兒教師資格證學歷要求：應當具備大學?？飘厴I(yè)及以上學歷;。
小學教師資格證學歷要求：應當具備大學專科畢業(yè)及以上學歷;。
高級中學和中等職業(yè)學校教師資格證，應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷;。
中等職業(yè)學校實習指導教師資格證，應當具備大學專科學校畢業(yè)及以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級。
全日制在校大學生可在三年級及以上年級憑學校管理部門出具的在籍學習證明報考。
注：1.各地區(qū)報考學歷要求不一。部分地區(qū)幼兒教師資格證中職學前教育專業(yè)即可報考，大專學歷最高可報至初級中學教師資格證。
2.教師資格證考試報名沒有師范生限制，非師范生均可報考，也沒有補修科目，滿足一定的學歷條件即可報考。
3.教師資格證考試報名也沒有必須是在校生才能報考的規(guī)定。
4.非全日制在讀生需取得學歷證書后方可報考。
二報考條件之年齡要求。
未達到法定退休年齡的均可報考。
三報考條件之戶籍要求。
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關系所在報考。全日制在校生可在學校所在地報考。
在人事關系地報考人員需提交與當?shù)赜嘘P單位簽署的勞動合同及社保繳納等人事關系證明材料。在學校所在地報考需提交在校生學籍證明。
考試科目和內容：
一筆試考試科目。
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《保教知識與能力》。
2.小學等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《教育教學知識與能力》。
3.初級中學、高級中學、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質》;科目二《教育知識與能力》科目三《學科知識與教學能力》。
4.中職專業(yè)課及中職實習指導教師資格證筆試只需要考中學類科目一和科目二?？颇咳龝翰还P試，主要結合面試進行考查。
注：中小幼科目一《綜合素質》考試科目名稱相同，考試內容不同。
二筆試考試內容。
《綜合素質》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力?！督逃R與能力》、《教育教學知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學、學生指導和班級管理的基本知識?！秾W科知識與教學能力》考核擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
綜合素質考試內容廣泛，記憶性內容居多;知識與能力考察內容需要理解相關教育理論，考生需要深入學習，否則很難通過。對于時間不夠充裕又想快速提高的考生，建議選擇一家真正有實力的教師資格證培訓機構參加培訓。欣瑞教育，從2002年開始只專注于從事教師培訓17年，培訓實力和通過率全國領先，全國大部分城市均有面授分校，對于不方便上面授的考生可以選擇高清網(wǎng)絡課程，隨報隨學，不限時間、地點和次數(shù)，免費試聽?？忌删W(wǎng)上報名培訓或者到各分校辦公室咨詢報名。
三中學筆試學科科目分類。
1.初級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、歷史與社會、科學等15個學科。
2.高級中學的學科知識科目分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息科技、通用技術等14個學科。
注：報考小學等級的筆試環(huán)節(jié)不涉及到今后任教學科，在面試報考的時候確定任教科目。報考中學等級的在筆試報名階段就需要明確今后任教科目。如果想取得初中語文教師資格證，筆試就需要報考中學級別科目一科目二以及《初中語文學科知識與教學能力》。
友情提醒：持有高等級教師資格證相同科目下可以任教低等級，滿足條件者可選擇高等級，根據(jù)自己的專業(yè)、興趣選擇學科。
四筆試考試教材。
筆試和面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制?？忌赏ㄟ^中小學教師證考試指定網(wǎng)址下載《考試標準》和《考試大綱》。由于考試大綱內容極簡，滿足不了考生的備考需求，欣瑞教育整合了各個學科的專家嚴格依據(jù)考試大綱，編寫了考試專用教材。由新華出版社出版發(fā)行。
五筆試考試題型。
綜合素質：單項選擇題、材料分析題、寫作題。
知識與能力：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題。
學科知識與能力：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學設計題。
六筆試考試形式。
筆試考試目前采用紙筆答題卡形式。部分地區(qū)幼兒園采用機考形式。以各地區(qū)當年考試報名公告為準。欣瑞教育為廣大考生搜集了2011年-2018年教師資格證考試真題。掃底部二維碼和客服老師索取。
報考流程：
一網(wǎng)上報名填寫個人信息。
國考筆試、面試考試均采用網(wǎng)上報名形式。凡想報考2019上半年考試的考生可在報名期間登錄報名網(wǎng)站，自行網(wǎng)上報名，凡每次報考需登錄網(wǎng)站注冊報名，注冊時考生需正確填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后，按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。
照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為宜。照片將用于準考證以及考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。
注：考生務必留意網(wǎng)上報名時間，網(wǎng)上報考資料提交后部分地區(qū)采用網(wǎng)上審核形式，如遇報考系統(tǒng)提醒審核照片不通過，務必在網(wǎng)報規(guī)定期內進行修改，以免造成因照片審核不通過而耽誤到考試。
2.考生在報名時須選擇戶籍或用人單位或學籍所在地的考區(qū)為應試考區(qū)，并根據(jù)本人情況選擇考試類別和考試科目，報考中學類的考生切勿忘記報考學科筆試考試。
3.填報結束后注意現(xiàn)場確認時間(部分地區(qū)現(xiàn)場審核)及準考證打印時間。準考證需自行在規(guī)定時間內下載打印。
二審核確認階段。
考試報名網(wǎng)上個人信息錄入后，不代表報名就成功了。各地的教育部門會審核每位考生的信息，審核考生是否符合報考對象和報考條件。審核分為現(xiàn)場確認和網(wǎng)上審核兩種形式。
網(wǎng)上審核考區(qū)會在規(guī)定時間對考生報名信息應填報是否齊全、照片是否符合要求進行審核。請考生在審核日期內隨時登錄網(wǎng)報系統(tǒng)在“筆試報名信息”處查驗審核狀態(tài)。審核未通過的考生請在審核時段期間內修改個人信息后再次提交，超過審核期限仍未提交修改信息的將不再被審核通過。
注：網(wǎng)上審核不會核實考生學歷及人事關系情況，請考生務必如實填寫，切勿弄虛作假，若考生不具備相應學歷條件報名參加考試，申請認定中小學教師資格時因此不能通過資格審查，一切后果由考生負責。
考生網(wǎng)上信息填報結束后請在規(guī)定時間內攜帶相關資料到報名時所選擇的考區(qū)指定地點現(xiàn)場確認，不得跨區(qū)確認，不得代確認，逾期不予受理。
選擇在戶籍所在地考試的考生應帶上本人身份證、戶口簿、學歷證明原件和復印件;選擇在人事關系所在地考試的考生需帶上本人身份證、相關學歷證明原件及復印件與聘用單位簽訂的聘用合同及復印件，以及聘用單位為其繳納的社保證明(以當?shù)厣绫９芾聿块T相關證明為準)和其他各地區(qū)所要求的材料;全日制在校生選擇在學校所在地考試的需帶上本人身份證原件及復印件及所在學校學籍證明。注：報考中職實習指導教師資格者還需提供技術資格證明等原件和復印件;非全日制畢業(yè)生應提供學信網(wǎng)()學歷證書電子注冊備案表。
三網(wǎng)上繳納考試報名費用。
審核通過之后，面試和筆試考試報名費用均采用網(wǎng)上繳納形式。往年經常有考生忘記在規(guī)定時間內進行在線繳費而錯過考試，錯過在線繳費時間后是不接受任何現(xiàn)場繳費的補救方法?？忌鷦毡卦谝?guī)定時間內進行網(wǎng)上繳費，并確認繳費成功。各地區(qū)考試報名費用筆試為40-70元/科不等，面試費用為135-350元/科不等。
四準考證打印。
報名結束后，各地區(qū)教育考試院將根據(jù)各高校、各區(qū)(縣)的考試報名和考點設置情況隨機完成考場編排，生成考生準考證。準考證由考生自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印?？忌仨毎凑諟士甲C上的時間、地點參加考試。請考生妥善保管好準考證，如遇丟失可進行多次打印?？荚嚞F(xiàn)場不認可手機出示的電子檔準考證。
教師資格證承諾書篇十四
為積極響應區(qū)教育局組織開展的廉政文化進校園教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向學生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
教師資格證承諾書篇十五
本人參加深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20____年赴公開招聘常設崗位工作人員考試，報考（單位）崗位。在資格初審中，本人鄭重承諾以下事項：
本人將最遲于辦理聘用手續(xù)時與職位表要求相對應的教師資格證，如自參加筆試之日起1年內仍無法教師資格證，將被取消聘用資格。
考生：
____年___月___日。
教師資格證承諾書篇十六
根據(jù)《________縣教師招聘工作領導小組關于公開招聘教師的實施方案》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”。我于____年____月畢業(yè)于____（學____校）____專業(yè)，身份證號____________________，暫無教師資格證，符合本次的招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《________縣教師招聘工作領導____小組關于公開招聘教師的'實施方案》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
20___年____月____日。
教師資格證承諾書篇十七
根據(jù)《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》，“符合報名條件暫無教師資格證者，一經錄用須兩年內考取教師資格證，否則予以解聘”
我于年月畢業(yè)于（學校）專業(yè)，身份證號，暫無教師資格證，符合本次招聘報考條件。
我鄭重承諾，嚴格遵守《景縣教師招聘工作小組關于公開招聘教師的實施》要求，一經被錄用，從見習之日起，加強學習，積極準備，兩年內考取教師資格證，否則甘愿接受被解聘。
承諾人簽字：
____年___月___日。
教師資格證承諾書篇十八
本人保證提交的'個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理并承擔全部后果。
承諾人簽字：
____年____月____日。
教師資格證承諾書篇十九
尊敬的家長：
您好!
根據(jù)教育部《關于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》以及金普新區(qū)教育和文化旅游局《關于開展2020年暑假期間中小學校和在職教師違規(guī)補課專項治理工作實施方案》，復州灣小學全體在職教師認真履行教師應盡的責任，教書育人，為人師表，廉潔從教，敬業(yè)奉獻，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，樹立人民教師的良好形象，我們鄭重承諾：
1.學校按照教學計劃和進度認真完成課堂教學，嚴禁在職教師組織和要求學生參加有償補課。
2.嚴禁在職教師到校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課。
3.嚴禁在職教師為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息。
4.嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加有償補課。
5.嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由家長、家長委員會等組織的有償補課。
6.嚴禁在職教師為校外培訓機構介紹生源、提供相關信息。
7.嚴禁在職教師在校外培訓機構接受聘用參與有償補課。
8.嚴禁在職教師收受學生及家長禮品禮金、參加學生家長組織的宴請、旅游等行為。
9.嚴禁在職教師有體罰或變相體罰學生的行為。
10.嚴禁在職教師通過購買教輔材料或其它物品濫收費用的行為。
如有違反承諾行為，可撥打舉報電話，我愿意按照有關規(guī)定接受學校和上級教育部門的處理。
學校承諾：有舉必查，查實必究。
復州灣小學舉報電話：
學校郵箱：
金普新區(qū)教育和文化旅游局舉報電話:。
2020年7月20日。