總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先回顧過去的經(jīng)歷和成果。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
花的世界小學(xué)篇一
一個(gè)陽光燦爛的早晨，我穿著睡衣走在大街上，看見一位慈眉善目的老爺爺正在賣“花種”。那些花種呀，可不是一般的花種，而是一顆顆五光十色的鉆石，時(shí)不時(shí)還發(fā)出淡淡的清香。
老爺爺見我很喜歡，便送我一?；ǚN，老爺爺說：“這可不是普通的花種，而是魔種，所以你要精心培育，才能結(jié)出你意想不到的驚喜?！闭f完老爺爺便化作一縷輕煙飄走了。我把“鉆石”小心翼翼地捧在手里，生怕一不小心就壞了。到了家里，我把“鉆石”種在了一個(gè)花盆里。我期待著花朵盛開的那一天，可那一天卻遙不可及。
年復(fù)一年，日復(fù)一日。我都把這花給遺忘了它才花。它開得嬌艷欲滴，把它那嬌嫩樣子顯示的淋漓盡致可奇怪的是，它結(jié)的不是果子之類的東西，而是一個(gè)個(gè)袖珍人。有“男孩兒”，還有“女孩兒”！這令我很驚訝。于是，我輕輕摘下一朵女孩花，發(fā)現(xiàn)里面有一張紙，紙上寫寫著：需要我的時(shí)候，就把我吃下，你會(huì)恢復(fù)原樣。
我吃了女孩花，很快就變成了小花仙。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我來到了花的海洋，正好我的肚子餓了，就飛到百合花的花瓣上，吃了一片花瓣又香又甜真好吃?？墒?，我不忍心再吃百合花瓣，然后又開始吃花蕊，我一下子就把花蕊吃了很多，很好吃，還想吃，但是不可以再吃了，因?yàn)樵俪远亲泳鸵恕?BR> 突然，我聽到一些聲音。原來，是來了幾位花仙，她們以為我是壞人，想殺了我，其中有位小花仙長得美麗無瑕，看出我不是壞人，便向花仙王請(qǐng)求，花仙王勉強(qiáng)答應(yīng)了她的請(qǐng)求。
接下來的日子里，我們相處得很好。一天我對(duì)小花仙說：“我想回家了，你可以送我回家馬？”小花仙說：“好吧！”小花仙把我送到家門口，我飛了出來，吃了一個(gè)男孩形狀的花，我便又恢復(fù)了原樣。重新成為一個(gè)人間女孩，當(dāng)我睜開眼眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正躺在床上，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。
花的世界小學(xué)篇二
“嘩”這是秋姐姐在用她的法杖，把夏的炎熱變走了，一陣秋風(fēng)吹過，吹紅了楓葉，吹黃了小草，還把千姿百態(tài)的菊花給吹醒了。
瞧！那一朵粉紅的菊花，花瓣還沒有完全打開，象一個(gè)圓圓的繡球，又如一位害羞的小姑娘，紅著臉，悄悄地打探著外面的世界。
看！這一朵金黃的菊花，四周的花瓣一層層堆積著，包裹著中間小小的花蕊，如十幾個(gè)小朋友，在搶著一個(gè)小球。
哇！那里有一朵菊花可神氣了，昂著頭、挺著胸，旁邊還有幾朵小菊簇?fù)碇缫晃换实圩邶堃紊?，等著他的大臣來朝拜呢?BR> 這一朵怎么如此惹人憐愛呢，她小心地坐在花盆中央，花瓣上還有幾滴露珠，像是她的眼淚。唉，真是現(xiàn)代版林黛玉呀！
快瞧瞧那里幾朵湊在一塊的小菊，悠閑地坐在綠色的小板凳上，似乎在訴說著各自的故事。
在這清涼又寂靜的秋中，菊花，又抹了一層新的色彩！
花的世界小學(xué)篇三
人一生下來，就是一個(gè)奇跡，一個(gè)可愛的奇跡，一個(gè)美麗的奇跡！海倫·凱勒就是。
海倫？凱勒從小生下來，就有眼疾。她曾放棄過自己，但是她還有個(gè)弟弟，弟弟成了她的精神支柱！接著，他們來到了孤兒院。
他們度過了一段黑暗的日子，海倫？凱勒的弟弟，也不久夭折了。直到安妮？沙利文的到來，令海倫重新熱愛生命，并開始學(xué)習(xí)發(fā)音、寫字。
一開始，海倫不知道怎么做，而安妮拉起海倫的手，在海倫的手上拼字。安妮拼了一遍又一遍，海倫也很認(rèn)真地學(xué)：安妮每拼一個(gè)字，海倫用心地記住，深深地印在腦海里。漸漸地海倫學(xué)會(huì)了！這都是海倫努力的結(jié)果呀！
當(dāng)她的手放在安妮的嘴上，手感到發(fā)音時(shí)，她的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，也是全新的開始，海倫的心靈來到一個(gè)他完全沒有體驗(yàn)過的地方。
海倫不再浪費(fèi)生命，并好好地使用生命。因此，海倫讓本來，白色的世界，填上了繽紛的色彩。是??！即使是殘疾人又怎么樣？誰都有生活的權(quán)利，誰都可以讓自己的世界，填滿繽紛的色彩！
即使自己的身體有缺陷，但是只要努力，等待你的是花的世界！
花的世界小學(xué)篇四
不知道是春天更美，還是畫中的人兒更美，人配畫，畫襯人，一個(gè)輕松飄渺、生機(jī)快意的世界。
清晨，一周即將忙碌的清晨之始，小鳥嘰嘰，花香四溢。這久違的花香，你從哪里偷來？好舒暢人的香??！我貪婪地吮吸著，愜意，從頭至腳，身心沉醉。今天的早晨如此的美妙！從沒發(fā)現(xiàn)住處周圍竟隱藏了花的種子，婆婆告訴我，那是柚子花香。柚子，果實(shí)清甜可口，清喉潤肺，花香故樸實(shí)中高貴，淡雅中沁透。
也許愛花，所以對(duì)花特別的關(guān)注。
捧著一疊教本穿過學(xué)校的花壇，杜鵑花正開著燦爛，一團(tuán)團(tuán)淡紫的火焰，似乎在燃燒生命的熱情?！昂妹姥?！”我心里惦念著。想起了和一位朋友在大橋上的散步，看到橋頭兩邊也開滿了這種花，原來那就是可人的杜鵑花。兩人的旅程，一路上有鮮花陪伴，才想到人生路同此，牽手走過的人生才不會(huì)孤獨(dú)寂寞，只要心中有愛，生命也如同鮮花一樣綻放。
花壇里的花爭(zhēng)相吐艷，給我?guī)硪惶斓暮眯那椋覒阎活w平和、博愛的心和學(xué)生上課，臉上的笑容，心中的可愛，都在他們那里找到。
教室窗外，山上的幾叢白色的野花又吸引了我，我忍不住朝那多望了幾眼，埋頭寫字的同學(xué)也被我的目光吸引到窗外。此刻的心靈世界是相通的，老師愛花，他們也愛花，他們知道，老師快樂，所以他們也快樂。那一張張帶著童稚、會(huì)意的笑臉！
忘不了那一次次與花的懈逅，我很感動(dòng)。
眼中裝滿了世界，世界如花；心中寫滿了愛，愛如花。
花的世界小學(xué)篇五
黑色的花大多生長在沒有太多陽光的幽谷里，溫度較低，陽光是一種復(fù)合光(紅橙黃綠青藍(lán)紫)，其中，紅色光熱量最大，所以大多數(shù)花朵選擇了反射紅光以保護(hù)嬌嫩的花瓣不被灼傷，而黑色吸收了所有的光就等與吸收了所有的熱量，以便保護(hù)花在幽谷里不會(huì)凍傷。
二、繁衍的問題。
黑色的花少，還有一個(gè)原因，就是它們的繁衍。植物不能移動(dòng)，它們有兩種繁衍方式：風(fēng)媒與蟲媒，風(fēng)媒是通過風(fēng)來傳播花粉，像小麥、水稻，蟲媒，是通過昆蟲來傳播花粉，大部分花選擇了蟲媒，但昆蟲的眼睛和人類的眼睛結(jié)構(gòu)不一樣，在人的眼中，花叢中一朵黑色的花非常顯眼，但是在昆蟲的眼中，黑色的花反射的光太少了，昆蟲就會(huì)把黑色的花忽略了，所以花朵都更偏向于把自己打扮的更鮮艷，更容易使昆蟲看見。
所以，黑色的花不適宜生存，也只有近似黑色的花，但科學(xué)家依然嘗試著去培育出黑色的花。
花的世界小學(xué)篇六
玫瑰在花中已經(jīng)可算是出類拔萃了，不僅外形艷麗華美，色彩亮麗繽紛，而且伴隨著優(yōu)雅的襲人芬芳，就像是光彩照人的名媛淑女。但她更懂得保護(hù)自己，如果你想擁有她，就要忍受刺扎的痛楚，令人望而卻步。
康乃馨的花瓣并不如其他花的邊緣柔美平滑，而是帶著波浪般的鋸齒，而且沒有一絲哪怕是清淡的花香，也非妖艷可人。但樸素的它們卻代表著全天下默默付出，不求風(fēng)光的'母親，表達(dá)出樸實(shí)無華的偉大母愛！
茉莉則沒有繽紛絢爛的色彩，只有一襲素凈無華的白衣，好似那種淡雅的女子。靜靜地開，靜靜地落，不傾城，不驚艷，就那樣淡。但她的魅力，她的內(nèi)蘊(yùn)，她的氣質(zhì)，卻令人折服，那滿園的芬芳，醉了人心。
梅花有一身傲骨。那狂風(fēng)怒號(hào)，漫天飛雪，撼動(dòng)不了她要盛放的勇氣，那紅色的是她熱烈的決心，那白色的是她名利的淡泊。她堅(jiān)強(qiáng)的盛放！面對(duì)暴風(fēng)雪的摧殘，她橫眉冷對(duì)，在嚴(yán)冬開出一片絢麗的風(fēng)景！
蘭花淡泊名利的氣質(zhì)令人贊嘆。野蘭常年隱居深山，在山風(fēng)中陪伴蟲鳴鳥飛，看林中超凡脫俗的風(fēng)景，不苦苦追求財(cái)富名譽(yù)，優(yōu)雅自在地吐露美麗與芬芳。這才是真正的智慧??！
荷花盛開在喧鬧聒噪的夏季，卻依然有沉靜的氣質(zhì)。看見那稍帶嫣紅的雪白花瓣，好似清涼的夏風(fēng)令人愉悅。出淤泥而不染的高潔氣質(zhì)，婷婷玉立的美好姿態(tài)，使她如同窈窕淑女。
自然界中的花，各有千秋，但是她們一同裝點(diǎn)著世界，也裝點(diǎn)著我們的心情。
花的世界小學(xué)篇七
“梅花飄香而送暖”在大雪紛飛的寒冬能夠看見一朵朵淡紅的梅花，心里也感到無限的溫暖。
在冬天，梅花圣潔的靈魂仿佛有春天那樣明媚；仿佛有夏天那樣多姿；仿佛有秋天那樣夢(mèng)幻，這讓我不禁想就要這樣靜靜的站立著，輕輕的低下頭去聞一下那花的芬芳。
這花白里透紅，潤澤透明，有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。有的燦爛如朝霞，有的潔白似瑞雪。有的梅花含苞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛盛開，引來了一只只采蜜的蜜蜂；有的盛開已久，紅艷柔美的花瓣惹人喜愛。
和它相似的還有櫻花。我也同樣喜愛它的形、色、香。
不論是姿態(tài)、顏色和氣味，櫻花絕不差梅花到哪去，它們倆就好像一對(duì)孿生姐妹，相差的也只有一點(diǎn)點(diǎn)。
梅花是一朵一朵的，每一朵都有自己不一樣的外表，而櫻花則是開在一起，茂茂密密，不分你我，根本分不出到底有幾朵花，這朵櫻花是幾瓣，如果說梅花給人的是一種靜謐之美的話，那么，櫻花給人的就應(yīng)該是一種繁茂之美。
和梅花相似的還有荷花。
梅花和荷花的姿態(tài)、顏色、芳香都沒有太大的相似之處，我認(rèn)為它們相似的是“神”。
《梅花和荷花》就像是一幅淡雅的水墨畫，恬靜淡遠(yuǎn)，它們都是那么的靜，很清廉，默默無聞，但還有一種“唯我獨(dú)尊”的感覺。
我愛大自然中的每一種花，愛它們的色、香、姿……。
（ps:開頭的一段話因?yàn)槭钦缘模员扇税阉闪颂厥庾煮w）。
花的世界小學(xué)篇八
在陽光明媚的冬天是個(gè)不錯(cuò)的日子，這是我首次參加小記者一年一度的"年宵花市”，它就在我們美麗的家鄉(xiāng)中國浙江花木城。
我們小記者帶著采訪任務(wù)單，跟著帶隊(duì)王老師走進(jìn)了花市大棚，我被眼前琳瑯滿目的鮮花迷住了，簡直就是花的海洋。我東看看西看看，一邊聽老師講解一邊在看，突然走過一盆花旁停住了腳步，我問里面的花店阿姨：“這是什么花，為什么這么好看？阿姨回答：“這是白雪公主。”因?yàn)樗幕ㄉ厦嬗醒┌椎幕y，象征著高貴，純潔。在她的回答中，我還了解到這種話喜歡在室內(nèi)，喜歡溫暖，潮濕的地方生長，它還適合送給同學(xué)、戀人等。接著，我由問了一位來買花的漂亮姐姐，我問姐姐：“你們?yōu)槭裁炊紒磉@個(gè)地方買花？”姐姐說：“”因?yàn)橐^年嘍，這里的花品種多，給家里增加一點(diǎn)喜慶，花可以讓人看的舒服，心情變得美好?！蔽衣牶笥X得她說的有道理，隨后我也讓媽媽買了一盆帶回家。
很快我們的任務(wù)完成了，就到帶隊(duì)老師那里去蓋了小記者活動(dòng)章，領(lǐng)了花的種子回家了。
花的世界小學(xué)篇九
“一花一世界，一葉一菩提”。花朵是大自然的著作，仿佛是世界上最為標(biāo)致的東西，有的富有光澤，表面的臘質(zhì)層給予了它別樣的光彩；有的配色相益，相互配合出美好的觀感……這些美麗的花朵，構(gòu)成了一個(gè)奇特的世界。
櫻花是日本的國花，每年的三至四月，日本就變得櫻花爛漫。日本的'櫻花龍其以富士山與上野公園而聞名，櫻花的美大多來自于它抒心的顏色。淡黃色的花蕊和淡粉色的花瓣，相互襯托，越看越美，越看越放松，漫山的櫻花，真是一番美妙的景象。
臘梅是一種奇特的花，別的花都在春日綻放，而它，卻在冬天的寒雪中盛開，表面的臘質(zhì)層反著光，緋紅的花瓣藏在雪中，就似雪原中的一團(tuán)火焰。在我國古化，臘梅經(jīng)常用于比喻正人君子，正因?yàn)樗歉邼嵍植粨硇」?jié)的“性格”，這本一個(gè)野生的植物，因?yàn)檫@不屈的精神才被人們所敬佩。
桂花飄香，在八月的某一段時(shí)間，那如小米粒的十字桂花，卻也能十里飄香，每一次路過那類似于灌木的桂花叢，都能聞到十分濃郁的香氣，濃郁，但不完全濃郁，又有一種清香的氣息，聞著，就十分讓人放松。
每一種花卻好象是一種不同的小世界，可是無論如何，它們都十分美麗。
花的世界小學(xué)篇十
上個(gè)學(xué)期，科學(xué)老師讓我們種植鳳仙花，并觀察和記錄它的成長。我也種了幾株。
時(shí)光飛逝，我的鳳仙花不久就長大了，它的桿非常粗，也特別長，很綠，分叉也很多，可以看見幾個(gè)大的花苞，看不出啥異樣。
后來它開始開花結(jié)果，但奇怪的是：其他人的鳳仙花都只能開花結(jié)果兩次——等花凋零了，果實(shí)爆裂開后，再經(jīng)過一段時(shí)間又會(huì)有花苞長出來，而且花開后又會(huì)長果，果實(shí)成熟后又會(huì)爆裂彈開。而我的鳳仙花卻輪回了四次！莖上又分枝，長出許多新葉子，葉子旁邊又長出花苞，一直到9月份它才停止了生長，它死了。在這之前發(fā)生的事，我只能猜測(cè)：我的鳳仙花生育能力太好了！
我親自種植的鳳仙花死了，我把它們的種子收集起來，再次埋在土里，一株株鳳仙花又一次破土而出，長成了真正的鳳仙花，也開始開花結(jié)果！現(xiàn)在是冬天，鳳仙花居然一棵都沒有枯萎，把它們放在陽臺(tái)上，把窗戶開得那么大，它們的葉子依舊翠綠！
我真的很奇怪，這應(yīng)該是神花吧？我的鳳仙花真是處處都令我不懂！
花的世界小學(xué)篇十一
我們來到這世界上會(huì)遇到很多人，相遇便是緣，有的人與之邂逅，轉(zhuǎn)身即忘，有些人，則會(huì)銘記終生。人應(yīng)當(dāng)惜緣。一向覺得，人與人相識(shí)，是多么的不容易。所以我們都應(yīng)當(dāng)懂得珍惜，任何的傷害與錯(cuò)過，都不值得原諒?？v然如此，一路行來，我們還是與許多緣分擦肩，所擁有的，也漸次失去。并非因?yàn)椴欢湎?，有些緣分，注定了長短。來時(shí)如露，去時(shí)如電，挽不住的，終究是那剎那芳華。
以往，我們也是柔情之人，縱然每一天會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，也會(huì)因?yàn)橐欢浠ǖ氖㈤_而欣喜若狂，為樹葉的凋零而郁郁寡歡，為某件事情而感動(dòng)不已。如今，雖不像之前那樣動(dòng)容，可是花、樹葉、某件事情已經(jīng)印在我們心中，見過便是結(jié)下了緣。
我們每個(gè)人都在希冀著生命中各種各樣的緣分，縱使有些緣分稍縱即逝，縱使有些緣分把我們?cè)业谋轶w鱗傷，可是，還是有一些緣分會(huì)讓我們刻骨銘心、終生難忘。那些扎進(jìn)我們心底的那些人，與我們同呼吸、共命運(yùn)，就是那些在我們最困難、最需要安慰的時(shí)候能夠給予我們幫忙、給予我們安慰的那些扎進(jìn)骨子里的朋友們。所以，我便相信緣分，相信因果，相信會(huì)遇到一群合得來能夠談天談地的朋友。
始終相信冥冥之中自有定數(shù)，一花一世界，一草一天堂，一葉一菩提，一砂一極樂，一方一凈土，一笑一塵緣，整個(gè)世界可承載萬物，也可空無一物。所以，有的時(shí)候不需要疲于奔命，須知因果已定，得失隨緣。一人，一書，一杯茶。很多時(shí)候，沒有原因莫名地?zé)┰?，讓人不知所以，唯有倚窗賞景讀書品茶，才能讓自我靜下心來。
明白了緣分的來之不易，那么懂得“惜緣”的人更是難得，人生在世，能有多少光陰歲月，所以相識(shí)不易。今世的緣分都是前幾世修煉得來的，我們應(yīng)當(dāng)相信，今世能夠遇到與自我相識(shí)的人，前世必須有不可訴說的緣分。佛說：前世五百年的回眸，才換來今世的擦肩而過。既知緣分的來之不易，就要珍惜今世遇見的每一個(gè)人。（作者：杜姍姍）。
花的世界小學(xué)篇十二
春天花是隨處可見的，可是冬天的話是很少的。其實(shí)，冬天的花也在默默無聞的為人類做出貢獻(xiàn)。聽說：“香雪報(bào)春園的花兒都開了，可熱鬧了；所以我們?cè)谳o導(dǎo)站的老師帶領(lǐng)下來到了香雪報(bào)春園賞花。
來到香雪報(bào)春園，一眼望去都是五彩繽紛的花兒，一股清香迎面撲來。
我們走在一片樹林中，看著一種紅色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一層一層的裹起來，把它裹的緊緊的，讓花蕾覺得很暖，茶花通常用來泡茶，泡好茶讓我們喝；給我們解渴。
接下來，我們又來到一片樹林，聞著紛芳的清香，望著迎春花一片金黃，無數(shù)的花朵開滿枝頭，仔細(xì)看，一朵朵花兒就像古代的掛鐘，它的顏色是金黃的，那花叫迎春花，迎春花敲著小鐘，給我們報(bào)春了，讓人們知道春天快要來了。
最后我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見那邊滿山都開滿梅花，走近一看，這真是話的世、花的海洋。梅花有紅色、白色、黃色的五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷，仿佛那里是一張用墨筆渲染的中國畫那樣。聞著一股清清的花香，我們就走進(jìn)梅花叢中。??！真讓人心曠神怡。
梅花的芬芳?xì)庀?，引來了無數(shù)勤勞的蜜蜂，蜜蜂在花叢中歡笑，梅花林中有的人在。
賞花，有的人在樹林中歡笑，有的人在歌唱。同學(xué)們?cè)谶@花的海洋、里與花共舞。
花的世界小學(xué)篇十三
（一）教材分析。
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）新設(shè)置了“綜合?探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過綜合和探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度?！熬C合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)與課題的設(shè)定都體現(xiàn)這一特征?！痘ǖ氖澜纭芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開，以拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、例品范例、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面等，揭示了“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。
（二）設(shè)計(jì)思路。
談話導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片，通過對(duì)花形、色、味的感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)。從生活應(yīng)用認(rèn)識(shí)藝術(shù)的表現(xiàn)，整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。一年級(jí)教學(xué)已經(jīng)學(xué)過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》，對(duì)幾何形狀有一定的認(rèn)識(shí)。以拼一拼的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，借形畫花，借形做花。再欣賞其他同學(xué)制作的花，認(rèn)識(shí)他們的制作材料、方法，激發(fā)學(xué)生用各種材料制作花的興趣。然后根據(jù)材料的不同分成小組，合作完成幾朵花，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和運(yùn)用不同材料的表現(xiàn)能力。將學(xué)生制作的花放在一起，辦一個(gè)小花展，裝飾教室，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo)?。
（一）認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。
難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
四、工具材料。
（一）教師：
1、各種花的圖片。
2、花的應(yīng)用、裝飾圖片。
（二）學(xué)生：
1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
五、教學(xué)過程?。
（一）組織教學(xué)。
預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
（二）談話導(dǎo)入??。
師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……。
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?BR> （三）觀察、欣賞、感受。
1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）。
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？
（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？
（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？
3、說一說。
（1）你還知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
（3）它長得什么樣子？
（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、應(yīng)用欣賞。
（四）拼一拼。
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？
（五）思考、探索。
1、實(shí)例欣賞。
2、小組討論。
花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？
葉子用什么做，怎樣做？
（折）（扎）（剪）。
（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？
（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。
（六）學(xué)生創(chuàng)作。
教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)?過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)?。
（七）小結(jié)。
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。
2、環(huán)保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
生：不對(duì)?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花……。
結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
六、教學(xué)效果。
學(xué)生利用身邊可以用于造型活動(dòng)的廢舊材料，如刨花、紙杯、粉筆頭等和最簡單的工具，經(jīng)聯(lián)想與創(chuàng)造，巧妙地組合設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見。（附學(xué)生作業(yè)?）。
七、教學(xué)反思。
（一）成功之處：
1、學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。
在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識(shí)圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件，在談話導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，一切讓學(xué)生來支配，自主地探究學(xué)習(xí)。在這一課中，從觀察力的培養(yǎng)“它長得什么樣？有哪些顏色？”，從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“用你手中的材料能做出什么樣的花？”，從表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主，努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业酱鸢?，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對(duì)這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。
3、學(xué)習(xí)是為生活而學(xué)習(xí)，創(chuàng)造是為生活而創(chuàng)造，美術(shù)作品的創(chuàng)作本是為生活而創(chuàng)作。所以我在這課中，設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān)的作業(yè)?。當(dāng)他們根據(jù)不同的材料把花的作品完成后，辦起了小花圃，興奮不已，讓他們真實(shí)感受到了花帶給我們生活的美，從而轉(zhuǎn)化為對(duì)花的珍愛，進(jìn)而引發(fā)思索，以生活主人翁的姿態(tài)內(nèi)化為環(huán)保的重視。
4、教學(xué)流程清晰。談話導(dǎo)入??欣賞簡單拼制做。
展示。
（二）失敗之處。
1、整堂課的時(shí)間安排稍覺不合理，學(xué)生的作業(yè)?由于時(shí)間關(guān)系沒有充分得到評(píng)價(jià)。
2、有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。
3、大部分學(xué)生收集不到關(guān)于花的故事，可否用創(chuàng)編的形式。
花的世界小學(xué)篇十四
在一個(gè)陽光明媚的春日里，我和媽媽去看櫻花。剛到青龍寺門口，一股淡淡的芳香飄飄而來，“啊，櫻花開啦！”，我高聲喊到?？邕^大門，我仿佛走入了一個(gè)夢(mèng)幻般的粉紅世界里，千萬朵櫻花爭(zhēng)奇斗艷，自信地將自己美麗的身體展現(xiàn)在我的眼前，我好似走入了櫻花的懷抱。一棵棵巨大的櫻花樹支撐出一把把彩色的傘：有紅的、白的、粉的、淡綠的，它們一團(tuán)一簇、挨挨擠擠、千姿百態(tài)，有的像草莓味的棉花糖，有的像正在噴發(fā)的火山口，有的像即將灑落大地的白雪，還有的相擁相簇的形成了美麗的櫻花隧道。
我和媽媽在櫻花叢中穿來穿去，欣賞著這一簇簇櫻花美景，游覽著美妙的櫻花仙境。我拿著媽媽的手機(jī)，這拍拍，那拍拍，抓住了最美好的時(shí)刻。
天色漸漸暗下來了，該走了，我們戀戀不舍地向大門走去。風(fēng)來樹枝輕顫抖，櫻花落盡遍地有。
花瓣染紅青龍寺，魔幻世界還想游。
美麗的櫻花呀，讓我們流連忘返！
花的世界小學(xué)篇十五
又到了春暖花開的季節(jié)，我家院子里開了許多萬紫千紅的花，美麗極了。
走進(jìn)小院，白的、紅的、黃的、紫的。一大片，就好比給小院穿上了一件五顏六色的衣裳。我家院子里有：月季花、桃花、山茶花、迎春花。其中，我最喜歡的是月季花、桃花、山茶花。遠(yuǎn)看，月季花一朵挨一朵，如同很害羞似的。月季花樸素大方，花瓣層層疊疊，在陽光的照耀下，猶如涂上了一層油，光澤明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它吸收著春天的露水，享受著溫暖的陽光。花瓣中間有金黃色的花蕊，散發(fā)出陣陣清香。春天，是桃花盛開的季節(jié)，桃樹上一片粉紅，仔細(xì)一看，桃花有五個(gè)花瓣，花蕊是黃色的，一陣陣風(fēng)吹來，花蕊向兩邊倒下，仿佛在舞廳里翩翩起舞。山茶花小巧的花苞鮮嫩可愛，它們有的高興地露出了嘴，半開半放；有的大膽的張開了它那柔軟的花瓣來迎接我們，仰著頭，氣昂昂的，還有的含苞欲放，真像一個(gè)個(gè)膽小的娃娃，不敢把臉露出來。
百花盛開，給我家的小院帶來了一片春意盎然的景象。我愛春天，更愛花枝招展、五顏六色、美麗動(dòng)人的花朵。
花的世界小學(xué)篇十六
我們校園里有許多美麗的風(fēng)景。比如：一進(jìn)校門就映入眼簾的大雪松，操場(chǎng)上的一排排樹木，教學(xué)樓和幼兒園之間的紫藤花，校園兩側(cè)的花壇……如果我選擇校園最美麗的角落，我會(huì)毫不猶豫地選擇教學(xué)樓和幼兒園之間的紫藤花。
紫藤花盤繞在竹架上，像蛇一樣。看起來像葡萄，一串。從下往上，顏色越來越淡。底部是紫紅色，然后逐漸變成淡紫色?；ò曜纤{(lán)色，中間有嫩黃色的雄蕊。仔細(xì)看，幾乎可以找到。當(dāng)花落時(shí)，沒有人會(huì)看到紫藤花，但他們會(huì)等待紫藤的下一次開花。每當(dāng)紫藤花開的時(shí)候，下課后，學(xué)生們就去紫藤花下面?；ǖ那逑銚浔?，讓人神清氣爽，忘卻一切煩惱。香氣不濃不淡。有些學(xué)生會(huì)摘一些花，一遍又一遍地聞。架子下面有兩把長木椅。夏天，一些學(xué)生會(huì)享受涼爽，在紫藤花下玩耍。紫藤擋住了陽光，坐在木椅上，不熱也不聞花香，一舉兩得。如果有幾只蝴蝶就更好了。美麗的蝴蝶拍打著翅膀，圍著紫藤花翩翩起舞。我又開始思考。
看到迷人的紫藤花，我想到了李德裕的《憶平泉雜詠憶新藤》《碧潭上，春晚紫藤開。水如晨光，林懷疑蔡峰會(huì)來。香味凝結(jié)了小島，折射出樹莓的青苔。金谷和諧，就該還?！?BR> 紫藤花開花落，春夏秋冬，年復(fù)一年。紫藤，你留住了我們美好的回憶，你帶給我們無限的歡樂，你見證了我們的成長。
我愛你，紫藤；我愛你，美麗的校園。
花的世界小學(xué)篇十七
春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。杏花?梨花?桃花?蘭花……他們像趕集一樣蜂擁而至的對(duì)外開放。為地面穿了一件五彩衣。鮮艷的花兒中，我最喜歡的是粉嘟嘟的桃花運(yùn)。
桃花運(yùn)有五片花朵，花朵們好似好多個(gè)慈祥的母親，一團(tuán)圍坐一起，認(rèn)真地關(guān)懷著中間的小寶寶-花芯，不能他遭到仍何危害?；ò晔堑凵?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿枝桃花運(yùn)好似一團(tuán)紅霞，妙極了!
我很喜歡桃花的嬌艷，我更喜歡她那沁人肺腑的香氣。每一次，我在嫩嫩的桃花身旁踏過，都是會(huì)問嗅到那清清的芬香?；ǘ涿赖牧钊似G羨;令人回味無窮?？伤⒉蛔院?，僅僅悄悄地躲在樹梢，靜靜地怒放，像一個(gè)個(gè)羞澀的小女孩，供大家欣賞。
我喜歡百花爭(zhēng)艷的春季。我喜歡雪白的梨花，金黃色的油菜花，素雅的蘭花，滿山遍野那成千上萬不知名的野花。但我最愛的確是粉色如霞?熱情如火的桃花。
花的世界小學(xué)篇一
一個(gè)陽光燦爛的早晨，我穿著睡衣走在大街上，看見一位慈眉善目的老爺爺正在賣“花種”。那些花種呀，可不是一般的花種，而是一顆顆五光十色的鉆石，時(shí)不時(shí)還發(fā)出淡淡的清香。
老爺爺見我很喜歡，便送我一?；ǚN，老爺爺說：“這可不是普通的花種，而是魔種，所以你要精心培育，才能結(jié)出你意想不到的驚喜?！闭f完老爺爺便化作一縷輕煙飄走了。我把“鉆石”小心翼翼地捧在手里，生怕一不小心就壞了。到了家里，我把“鉆石”種在了一個(gè)花盆里。我期待著花朵盛開的那一天，可那一天卻遙不可及。
年復(fù)一年，日復(fù)一日。我都把這花給遺忘了它才花。它開得嬌艷欲滴，把它那嬌嫩樣子顯示的淋漓盡致可奇怪的是，它結(jié)的不是果子之類的東西，而是一個(gè)個(gè)袖珍人。有“男孩兒”，還有“女孩兒”！這令我很驚訝。于是，我輕輕摘下一朵女孩花，發(fā)現(xiàn)里面有一張紙，紙上寫寫著：需要我的時(shí)候，就把我吃下，你會(huì)恢復(fù)原樣。
我吃了女孩花，很快就變成了小花仙。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我來到了花的海洋，正好我的肚子餓了，就飛到百合花的花瓣上，吃了一片花瓣又香又甜真好吃?？墒?，我不忍心再吃百合花瓣，然后又開始吃花蕊，我一下子就把花蕊吃了很多，很好吃，還想吃，但是不可以再吃了，因?yàn)樵俪远亲泳鸵恕?BR> 突然，我聽到一些聲音。原來，是來了幾位花仙，她們以為我是壞人，想殺了我，其中有位小花仙長得美麗無瑕，看出我不是壞人，便向花仙王請(qǐng)求，花仙王勉強(qiáng)答應(yīng)了她的請(qǐng)求。
接下來的日子里，我們相處得很好。一天我對(duì)小花仙說：“我想回家了，你可以送我回家馬？”小花仙說：“好吧！”小花仙把我送到家門口，我飛了出來，吃了一個(gè)男孩形狀的花，我便又恢復(fù)了原樣。重新成為一個(gè)人間女孩，當(dāng)我睜開眼眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正躺在床上，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。
花的世界小學(xué)篇二
“嘩”這是秋姐姐在用她的法杖，把夏的炎熱變走了，一陣秋風(fēng)吹過，吹紅了楓葉，吹黃了小草，還把千姿百態(tài)的菊花給吹醒了。
瞧！那一朵粉紅的菊花，花瓣還沒有完全打開，象一個(gè)圓圓的繡球，又如一位害羞的小姑娘，紅著臉，悄悄地打探著外面的世界。
看！這一朵金黃的菊花，四周的花瓣一層層堆積著，包裹著中間小小的花蕊，如十幾個(gè)小朋友，在搶著一個(gè)小球。
哇！那里有一朵菊花可神氣了，昂著頭、挺著胸，旁邊還有幾朵小菊簇?fù)碇缫晃换实圩邶堃紊?，等著他的大臣來朝拜呢?BR> 這一朵怎么如此惹人憐愛呢，她小心地坐在花盆中央，花瓣上還有幾滴露珠，像是她的眼淚。唉，真是現(xiàn)代版林黛玉呀！
快瞧瞧那里幾朵湊在一塊的小菊，悠閑地坐在綠色的小板凳上，似乎在訴說著各自的故事。
在這清涼又寂靜的秋中，菊花，又抹了一層新的色彩！
花的世界小學(xué)篇三
人一生下來，就是一個(gè)奇跡，一個(gè)可愛的奇跡，一個(gè)美麗的奇跡！海倫·凱勒就是。
海倫？凱勒從小生下來，就有眼疾。她曾放棄過自己，但是她還有個(gè)弟弟，弟弟成了她的精神支柱！接著，他們來到了孤兒院。
他們度過了一段黑暗的日子，海倫？凱勒的弟弟，也不久夭折了。直到安妮？沙利文的到來，令海倫重新熱愛生命，并開始學(xué)習(xí)發(fā)音、寫字。
一開始，海倫不知道怎么做，而安妮拉起海倫的手，在海倫的手上拼字。安妮拼了一遍又一遍，海倫也很認(rèn)真地學(xué)：安妮每拼一個(gè)字，海倫用心地記住，深深地印在腦海里。漸漸地海倫學(xué)會(huì)了！這都是海倫努力的結(jié)果呀！
當(dāng)她的手放在安妮的嘴上，手感到發(fā)音時(shí)，她的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，也是全新的開始，海倫的心靈來到一個(gè)他完全沒有體驗(yàn)過的地方。
海倫不再浪費(fèi)生命，并好好地使用生命。因此，海倫讓本來，白色的世界，填上了繽紛的色彩。是??！即使是殘疾人又怎么樣？誰都有生活的權(quán)利，誰都可以讓自己的世界，填滿繽紛的色彩！
即使自己的身體有缺陷，但是只要努力，等待你的是花的世界！
花的世界小學(xué)篇四
不知道是春天更美，還是畫中的人兒更美，人配畫，畫襯人，一個(gè)輕松飄渺、生機(jī)快意的世界。
清晨，一周即將忙碌的清晨之始，小鳥嘰嘰，花香四溢。這久違的花香，你從哪里偷來？好舒暢人的香??！我貪婪地吮吸著，愜意，從頭至腳，身心沉醉。今天的早晨如此的美妙！從沒發(fā)現(xiàn)住處周圍竟隱藏了花的種子，婆婆告訴我，那是柚子花香。柚子，果實(shí)清甜可口，清喉潤肺，花香故樸實(shí)中高貴，淡雅中沁透。
也許愛花，所以對(duì)花特別的關(guān)注。
捧著一疊教本穿過學(xué)校的花壇，杜鵑花正開著燦爛，一團(tuán)團(tuán)淡紫的火焰，似乎在燃燒生命的熱情?！昂妹姥?！”我心里惦念著。想起了和一位朋友在大橋上的散步，看到橋頭兩邊也開滿了這種花，原來那就是可人的杜鵑花。兩人的旅程，一路上有鮮花陪伴，才想到人生路同此，牽手走過的人生才不會(huì)孤獨(dú)寂寞，只要心中有愛，生命也如同鮮花一樣綻放。
花壇里的花爭(zhēng)相吐艷，給我?guī)硪惶斓暮眯那椋覒阎活w平和、博愛的心和學(xué)生上課，臉上的笑容，心中的可愛，都在他們那里找到。
教室窗外，山上的幾叢白色的野花又吸引了我，我忍不住朝那多望了幾眼，埋頭寫字的同學(xué)也被我的目光吸引到窗外。此刻的心靈世界是相通的，老師愛花，他們也愛花，他們知道，老師快樂，所以他們也快樂。那一張張帶著童稚、會(huì)意的笑臉！
忘不了那一次次與花的懈逅，我很感動(dòng)。
眼中裝滿了世界，世界如花；心中寫滿了愛，愛如花。
花的世界小學(xué)篇五
黑色的花大多生長在沒有太多陽光的幽谷里，溫度較低，陽光是一種復(fù)合光(紅橙黃綠青藍(lán)紫)，其中，紅色光熱量最大，所以大多數(shù)花朵選擇了反射紅光以保護(hù)嬌嫩的花瓣不被灼傷，而黑色吸收了所有的光就等與吸收了所有的熱量，以便保護(hù)花在幽谷里不會(huì)凍傷。
二、繁衍的問題。
黑色的花少，還有一個(gè)原因，就是它們的繁衍。植物不能移動(dòng)，它們有兩種繁衍方式：風(fēng)媒與蟲媒，風(fēng)媒是通過風(fēng)來傳播花粉，像小麥、水稻，蟲媒，是通過昆蟲來傳播花粉，大部分花選擇了蟲媒，但昆蟲的眼睛和人類的眼睛結(jié)構(gòu)不一樣，在人的眼中，花叢中一朵黑色的花非常顯眼，但是在昆蟲的眼中，黑色的花反射的光太少了，昆蟲就會(huì)把黑色的花忽略了，所以花朵都更偏向于把自己打扮的更鮮艷，更容易使昆蟲看見。
所以，黑色的花不適宜生存，也只有近似黑色的花，但科學(xué)家依然嘗試著去培育出黑色的花。
花的世界小學(xué)篇六
玫瑰在花中已經(jīng)可算是出類拔萃了，不僅外形艷麗華美，色彩亮麗繽紛，而且伴隨著優(yōu)雅的襲人芬芳，就像是光彩照人的名媛淑女。但她更懂得保護(hù)自己，如果你想擁有她，就要忍受刺扎的痛楚，令人望而卻步。
康乃馨的花瓣并不如其他花的邊緣柔美平滑，而是帶著波浪般的鋸齒，而且沒有一絲哪怕是清淡的花香，也非妖艷可人。但樸素的它們卻代表著全天下默默付出，不求風(fēng)光的'母親，表達(dá)出樸實(shí)無華的偉大母愛！
茉莉則沒有繽紛絢爛的色彩，只有一襲素凈無華的白衣，好似那種淡雅的女子。靜靜地開，靜靜地落，不傾城，不驚艷，就那樣淡。但她的魅力，她的內(nèi)蘊(yùn)，她的氣質(zhì)，卻令人折服，那滿園的芬芳，醉了人心。
梅花有一身傲骨。那狂風(fēng)怒號(hào)，漫天飛雪，撼動(dòng)不了她要盛放的勇氣，那紅色的是她熱烈的決心，那白色的是她名利的淡泊。她堅(jiān)強(qiáng)的盛放！面對(duì)暴風(fēng)雪的摧殘，她橫眉冷對(duì)，在嚴(yán)冬開出一片絢麗的風(fēng)景！
蘭花淡泊名利的氣質(zhì)令人贊嘆。野蘭常年隱居深山，在山風(fēng)中陪伴蟲鳴鳥飛，看林中超凡脫俗的風(fēng)景，不苦苦追求財(cái)富名譽(yù)，優(yōu)雅自在地吐露美麗與芬芳。這才是真正的智慧??！
荷花盛開在喧鬧聒噪的夏季，卻依然有沉靜的氣質(zhì)。看見那稍帶嫣紅的雪白花瓣，好似清涼的夏風(fēng)令人愉悅。出淤泥而不染的高潔氣質(zhì)，婷婷玉立的美好姿態(tài)，使她如同窈窕淑女。
自然界中的花，各有千秋，但是她們一同裝點(diǎn)著世界，也裝點(diǎn)著我們的心情。
花的世界小學(xué)篇七
“梅花飄香而送暖”在大雪紛飛的寒冬能夠看見一朵朵淡紅的梅花，心里也感到無限的溫暖。
在冬天，梅花圣潔的靈魂仿佛有春天那樣明媚；仿佛有夏天那樣多姿；仿佛有秋天那樣夢(mèng)幻，這讓我不禁想就要這樣靜靜的站立著，輕輕的低下頭去聞一下那花的芬芳。
這花白里透紅，潤澤透明，有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。有的燦爛如朝霞，有的潔白似瑞雪。有的梅花含苞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛盛開，引來了一只只采蜜的蜜蜂；有的盛開已久，紅艷柔美的花瓣惹人喜愛。
和它相似的還有櫻花。我也同樣喜愛它的形、色、香。
不論是姿態(tài)、顏色和氣味，櫻花絕不差梅花到哪去，它們倆就好像一對(duì)孿生姐妹，相差的也只有一點(diǎn)點(diǎn)。
梅花是一朵一朵的，每一朵都有自己不一樣的外表，而櫻花則是開在一起，茂茂密密，不分你我，根本分不出到底有幾朵花，這朵櫻花是幾瓣，如果說梅花給人的是一種靜謐之美的話，那么，櫻花給人的就應(yīng)該是一種繁茂之美。
和梅花相似的還有荷花。
梅花和荷花的姿態(tài)、顏色、芳香都沒有太大的相似之處，我認(rèn)為它們相似的是“神”。
《梅花和荷花》就像是一幅淡雅的水墨畫，恬靜淡遠(yuǎn)，它們都是那么的靜，很清廉，默默無聞，但還有一種“唯我獨(dú)尊”的感覺。
我愛大自然中的每一種花，愛它們的色、香、姿……。
（ps:開頭的一段話因?yàn)槭钦缘模员扇税阉闪颂厥庾煮w）。
花的世界小學(xué)篇八
在陽光明媚的冬天是個(gè)不錯(cuò)的日子，這是我首次參加小記者一年一度的"年宵花市”，它就在我們美麗的家鄉(xiāng)中國浙江花木城。
我們小記者帶著采訪任務(wù)單，跟著帶隊(duì)王老師走進(jìn)了花市大棚，我被眼前琳瑯滿目的鮮花迷住了，簡直就是花的海洋。我東看看西看看，一邊聽老師講解一邊在看，突然走過一盆花旁停住了腳步，我問里面的花店阿姨：“這是什么花，為什么這么好看？阿姨回答：“這是白雪公主。”因?yàn)樗幕ㄉ厦嬗醒┌椎幕y，象征著高貴，純潔。在她的回答中，我還了解到這種話喜歡在室內(nèi)，喜歡溫暖，潮濕的地方生長，它還適合送給同學(xué)、戀人等。接著，我由問了一位來買花的漂亮姐姐，我問姐姐：“你們?yōu)槭裁炊紒磉@個(gè)地方買花？”姐姐說：“”因?yàn)橐^年嘍，這里的花品種多，給家里增加一點(diǎn)喜慶，花可以讓人看的舒服，心情變得美好?！蔽衣牶笥X得她說的有道理，隨后我也讓媽媽買了一盆帶回家。
很快我們的任務(wù)完成了，就到帶隊(duì)老師那里去蓋了小記者活動(dòng)章，領(lǐng)了花的種子回家了。
花的世界小學(xué)篇九
“一花一世界，一葉一菩提”。花朵是大自然的著作，仿佛是世界上最為標(biāo)致的東西，有的富有光澤，表面的臘質(zhì)層給予了它別樣的光彩；有的配色相益，相互配合出美好的觀感……這些美麗的花朵，構(gòu)成了一個(gè)奇特的世界。
櫻花是日本的國花，每年的三至四月，日本就變得櫻花爛漫。日本的'櫻花龍其以富士山與上野公園而聞名，櫻花的美大多來自于它抒心的顏色。淡黃色的花蕊和淡粉色的花瓣，相互襯托，越看越美，越看越放松，漫山的櫻花，真是一番美妙的景象。
臘梅是一種奇特的花，別的花都在春日綻放，而它，卻在冬天的寒雪中盛開，表面的臘質(zhì)層反著光，緋紅的花瓣藏在雪中，就似雪原中的一團(tuán)火焰。在我國古化，臘梅經(jīng)常用于比喻正人君子，正因?yàn)樗歉邼嵍植粨硇」?jié)的“性格”，這本一個(gè)野生的植物，因?yàn)檫@不屈的精神才被人們所敬佩。
桂花飄香，在八月的某一段時(shí)間，那如小米粒的十字桂花，卻也能十里飄香，每一次路過那類似于灌木的桂花叢，都能聞到十分濃郁的香氣，濃郁，但不完全濃郁，又有一種清香的氣息，聞著，就十分讓人放松。
每一種花卻好象是一種不同的小世界，可是無論如何，它們都十分美麗。
花的世界小學(xué)篇十
上個(gè)學(xué)期，科學(xué)老師讓我們種植鳳仙花，并觀察和記錄它的成長。我也種了幾株。
時(shí)光飛逝，我的鳳仙花不久就長大了，它的桿非常粗，也特別長，很綠，分叉也很多，可以看見幾個(gè)大的花苞，看不出啥異樣。
后來它開始開花結(jié)果，但奇怪的是：其他人的鳳仙花都只能開花結(jié)果兩次——等花凋零了，果實(shí)爆裂開后，再經(jīng)過一段時(shí)間又會(huì)有花苞長出來，而且花開后又會(huì)長果，果實(shí)成熟后又會(huì)爆裂彈開。而我的鳳仙花卻輪回了四次！莖上又分枝，長出許多新葉子，葉子旁邊又長出花苞，一直到9月份它才停止了生長，它死了。在這之前發(fā)生的事，我只能猜測(cè)：我的鳳仙花生育能力太好了！
我親自種植的鳳仙花死了，我把它們的種子收集起來，再次埋在土里，一株株鳳仙花又一次破土而出，長成了真正的鳳仙花，也開始開花結(jié)果！現(xiàn)在是冬天，鳳仙花居然一棵都沒有枯萎，把它們放在陽臺(tái)上，把窗戶開得那么大，它們的葉子依舊翠綠！
我真的很奇怪，這應(yīng)該是神花吧？我的鳳仙花真是處處都令我不懂！
花的世界小學(xué)篇十一
我們來到這世界上會(huì)遇到很多人，相遇便是緣，有的人與之邂逅，轉(zhuǎn)身即忘，有些人，則會(huì)銘記終生。人應(yīng)當(dāng)惜緣。一向覺得，人與人相識(shí)，是多么的不容易。所以我們都應(yīng)當(dāng)懂得珍惜，任何的傷害與錯(cuò)過，都不值得原諒?？v然如此，一路行來，我們還是與許多緣分擦肩，所擁有的，也漸次失去。并非因?yàn)椴欢湎?，有些緣分，注定了長短。來時(shí)如露，去時(shí)如電，挽不住的，終究是那剎那芳華。
以往，我們也是柔情之人，縱然每一天會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，也會(huì)因?yàn)橐欢浠ǖ氖㈤_而欣喜若狂，為樹葉的凋零而郁郁寡歡，為某件事情而感動(dòng)不已。如今，雖不像之前那樣動(dòng)容，可是花、樹葉、某件事情已經(jīng)印在我們心中，見過便是結(jié)下了緣。
我們每個(gè)人都在希冀著生命中各種各樣的緣分，縱使有些緣分稍縱即逝，縱使有些緣分把我們?cè)业谋轶w鱗傷，可是，還是有一些緣分會(huì)讓我們刻骨銘心、終生難忘。那些扎進(jìn)我們心底的那些人，與我們同呼吸、共命運(yùn)，就是那些在我們最困難、最需要安慰的時(shí)候能夠給予我們幫忙、給予我們安慰的那些扎進(jìn)骨子里的朋友們。所以，我便相信緣分，相信因果，相信會(huì)遇到一群合得來能夠談天談地的朋友。
始終相信冥冥之中自有定數(shù)，一花一世界，一草一天堂，一葉一菩提，一砂一極樂，一方一凈土，一笑一塵緣，整個(gè)世界可承載萬物，也可空無一物。所以，有的時(shí)候不需要疲于奔命，須知因果已定，得失隨緣。一人，一書，一杯茶。很多時(shí)候，沒有原因莫名地?zé)┰?，讓人不知所以，唯有倚窗賞景讀書品茶，才能讓自我靜下心來。
明白了緣分的來之不易，那么懂得“惜緣”的人更是難得，人生在世，能有多少光陰歲月，所以相識(shí)不易。今世的緣分都是前幾世修煉得來的，我們應(yīng)當(dāng)相信，今世能夠遇到與自我相識(shí)的人，前世必須有不可訴說的緣分。佛說：前世五百年的回眸，才換來今世的擦肩而過。既知緣分的來之不易，就要珍惜今世遇見的每一個(gè)人。（作者：杜姍姍）。
花的世界小學(xué)篇十二
春天花是隨處可見的，可是冬天的話是很少的。其實(shí)，冬天的花也在默默無聞的為人類做出貢獻(xiàn)。聽說：“香雪報(bào)春園的花兒都開了，可熱鬧了；所以我們?cè)谳o導(dǎo)站的老師帶領(lǐng)下來到了香雪報(bào)春園賞花。
來到香雪報(bào)春園，一眼望去都是五彩繽紛的花兒，一股清香迎面撲來。
我們走在一片樹林中，看著一種紅色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一層一層的裹起來，把它裹的緊緊的，讓花蕾覺得很暖，茶花通常用來泡茶，泡好茶讓我們喝；給我們解渴。
接下來，我們又來到一片樹林，聞著紛芳的清香，望著迎春花一片金黃，無數(shù)的花朵開滿枝頭，仔細(xì)看，一朵朵花兒就像古代的掛鐘，它的顏色是金黃的，那花叫迎春花，迎春花敲著小鐘，給我們報(bào)春了，讓人們知道春天快要來了。
最后我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見那邊滿山都開滿梅花，走近一看，這真是話的世、花的海洋。梅花有紅色、白色、黃色的五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷，仿佛那里是一張用墨筆渲染的中國畫那樣。聞著一股清清的花香，我們就走進(jìn)梅花叢中。??！真讓人心曠神怡。
梅花的芬芳?xì)庀?，引來了無數(shù)勤勞的蜜蜂，蜜蜂在花叢中歡笑，梅花林中有的人在。
賞花，有的人在樹林中歡笑，有的人在歌唱。同學(xué)們?cè)谶@花的海洋、里與花共舞。
花的世界小學(xué)篇十三
（一）教材分析。
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）新設(shè)置了“綜合?探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過綜合和探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度?！熬C合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)與課題的設(shè)定都體現(xiàn)這一特征?！痘ǖ氖澜纭芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開，以拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、例品范例、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面等，揭示了“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。
（二）設(shè)計(jì)思路。
談話導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片，通過對(duì)花形、色、味的感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)。從生活應(yīng)用認(rèn)識(shí)藝術(shù)的表現(xiàn)，整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。一年級(jí)教學(xué)已經(jīng)學(xué)過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》，對(duì)幾何形狀有一定的認(rèn)識(shí)。以拼一拼的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，借形畫花，借形做花。再欣賞其他同學(xué)制作的花，認(rèn)識(shí)他們的制作材料、方法，激發(fā)學(xué)生用各種材料制作花的興趣。然后根據(jù)材料的不同分成小組，合作完成幾朵花，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和運(yùn)用不同材料的表現(xiàn)能力。將學(xué)生制作的花放在一起，辦一個(gè)小花展，裝飾教室，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo)?。
（一）認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。
難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
四、工具材料。
（一）教師：
1、各種花的圖片。
2、花的應(yīng)用、裝飾圖片。
（二）學(xué)生：
1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
五、教學(xué)過程?。
（一）組織教學(xué)。
預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
（二）談話導(dǎo)入??。
師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……。
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?BR> （三）觀察、欣賞、感受。
1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）。
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？
（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？
（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？
3、說一說。
（1）你還知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
（3）它長得什么樣子？
（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、應(yīng)用欣賞。
（四）拼一拼。
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？
（五）思考、探索。
1、實(shí)例欣賞。
2、小組討論。
花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？
葉子用什么做，怎樣做？
（折）（扎）（剪）。
（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？
（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。
（六）學(xué)生創(chuàng)作。
教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)?過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)?。
（七）小結(jié)。
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。
2、環(huán)保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
生：不對(duì)?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花……。
結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
六、教學(xué)效果。
學(xué)生利用身邊可以用于造型活動(dòng)的廢舊材料，如刨花、紙杯、粉筆頭等和最簡單的工具，經(jīng)聯(lián)想與創(chuàng)造，巧妙地組合設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見。（附學(xué)生作業(yè)?）。
七、教學(xué)反思。
（一）成功之處：
1、學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。
在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識(shí)圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件，在談話導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，一切讓學(xué)生來支配，自主地探究學(xué)習(xí)。在這一課中，從觀察力的培養(yǎng)“它長得什么樣？有哪些顏色？”，從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“用你手中的材料能做出什么樣的花？”，從表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主，努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业酱鸢?，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對(duì)這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。
3、學(xué)習(xí)是為生活而學(xué)習(xí)，創(chuàng)造是為生活而創(chuàng)造，美術(shù)作品的創(chuàng)作本是為生活而創(chuàng)作。所以我在這課中，設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān)的作業(yè)?。當(dāng)他們根據(jù)不同的材料把花的作品完成后，辦起了小花圃，興奮不已，讓他們真實(shí)感受到了花帶給我們生活的美，從而轉(zhuǎn)化為對(duì)花的珍愛，進(jìn)而引發(fā)思索，以生活主人翁的姿態(tài)內(nèi)化為環(huán)保的重視。
4、教學(xué)流程清晰。談話導(dǎo)入??欣賞簡單拼制做。
展示。
（二）失敗之處。
1、整堂課的時(shí)間安排稍覺不合理，學(xué)生的作業(yè)?由于時(shí)間關(guān)系沒有充分得到評(píng)價(jià)。
2、有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。
3、大部分學(xué)生收集不到關(guān)于花的故事，可否用創(chuàng)編的形式。
花的世界小學(xué)篇十四
在一個(gè)陽光明媚的春日里，我和媽媽去看櫻花。剛到青龍寺門口，一股淡淡的芳香飄飄而來，“啊，櫻花開啦！”，我高聲喊到?？邕^大門，我仿佛走入了一個(gè)夢(mèng)幻般的粉紅世界里，千萬朵櫻花爭(zhēng)奇斗艷，自信地將自己美麗的身體展現(xiàn)在我的眼前，我好似走入了櫻花的懷抱。一棵棵巨大的櫻花樹支撐出一把把彩色的傘：有紅的、白的、粉的、淡綠的，它們一團(tuán)一簇、挨挨擠擠、千姿百態(tài)，有的像草莓味的棉花糖，有的像正在噴發(fā)的火山口，有的像即將灑落大地的白雪，還有的相擁相簇的形成了美麗的櫻花隧道。
我和媽媽在櫻花叢中穿來穿去，欣賞著這一簇簇櫻花美景，游覽著美妙的櫻花仙境。我拿著媽媽的手機(jī)，這拍拍，那拍拍，抓住了最美好的時(shí)刻。
天色漸漸暗下來了，該走了，我們戀戀不舍地向大門走去。風(fēng)來樹枝輕顫抖，櫻花落盡遍地有。
花瓣染紅青龍寺，魔幻世界還想游。
美麗的櫻花呀，讓我們流連忘返！
花的世界小學(xué)篇十五
又到了春暖花開的季節(jié)，我家院子里開了許多萬紫千紅的花，美麗極了。
走進(jìn)小院，白的、紅的、黃的、紫的。一大片，就好比給小院穿上了一件五顏六色的衣裳。我家院子里有：月季花、桃花、山茶花、迎春花。其中，我最喜歡的是月季花、桃花、山茶花。遠(yuǎn)看，月季花一朵挨一朵，如同很害羞似的。月季花樸素大方，花瓣層層疊疊，在陽光的照耀下，猶如涂上了一層油，光澤明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它吸收著春天的露水，享受著溫暖的陽光。花瓣中間有金黃色的花蕊，散發(fā)出陣陣清香。春天，是桃花盛開的季節(jié)，桃樹上一片粉紅，仔細(xì)一看，桃花有五個(gè)花瓣，花蕊是黃色的，一陣陣風(fēng)吹來，花蕊向兩邊倒下，仿佛在舞廳里翩翩起舞。山茶花小巧的花苞鮮嫩可愛，它們有的高興地露出了嘴，半開半放；有的大膽的張開了它那柔軟的花瓣來迎接我們，仰著頭，氣昂昂的，還有的含苞欲放，真像一個(gè)個(gè)膽小的娃娃，不敢把臉露出來。
百花盛開，給我家的小院帶來了一片春意盎然的景象。我愛春天，更愛花枝招展、五顏六色、美麗動(dòng)人的花朵。
花的世界小學(xué)篇十六
我們校園里有許多美麗的風(fēng)景。比如：一進(jìn)校門就映入眼簾的大雪松，操場(chǎng)上的一排排樹木，教學(xué)樓和幼兒園之間的紫藤花，校園兩側(cè)的花壇……如果我選擇校園最美麗的角落，我會(huì)毫不猶豫地選擇教學(xué)樓和幼兒園之間的紫藤花。
紫藤花盤繞在竹架上，像蛇一樣。看起來像葡萄，一串。從下往上，顏色越來越淡。底部是紫紅色，然后逐漸變成淡紫色?；ò曜纤{(lán)色，中間有嫩黃色的雄蕊。仔細(xì)看，幾乎可以找到。當(dāng)花落時(shí)，沒有人會(huì)看到紫藤花，但他們會(huì)等待紫藤的下一次開花。每當(dāng)紫藤花開的時(shí)候，下課后，學(xué)生們就去紫藤花下面?；ǖ那逑銚浔?，讓人神清氣爽，忘卻一切煩惱。香氣不濃不淡。有些學(xué)生會(huì)摘一些花，一遍又一遍地聞。架子下面有兩把長木椅。夏天，一些學(xué)生會(huì)享受涼爽，在紫藤花下玩耍。紫藤擋住了陽光，坐在木椅上，不熱也不聞花香，一舉兩得。如果有幾只蝴蝶就更好了。美麗的蝴蝶拍打著翅膀，圍著紫藤花翩翩起舞。我又開始思考。
看到迷人的紫藤花，我想到了李德裕的《憶平泉雜詠憶新藤》《碧潭上，春晚紫藤開。水如晨光，林懷疑蔡峰會(huì)來。香味凝結(jié)了小島，折射出樹莓的青苔。金谷和諧，就該還?！?BR> 紫藤花開花落，春夏秋冬，年復(fù)一年。紫藤，你留住了我們美好的回憶，你帶給我們無限的歡樂，你見證了我們的成長。
我愛你，紫藤；我愛你，美麗的校園。
花的世界小學(xué)篇十七
春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。杏花?梨花?桃花?蘭花……他們像趕集一樣蜂擁而至的對(duì)外開放。為地面穿了一件五彩衣。鮮艷的花兒中，我最喜歡的是粉嘟嘟的桃花運(yùn)。
桃花運(yùn)有五片花朵，花朵們好似好多個(gè)慈祥的母親，一團(tuán)圍坐一起，認(rèn)真地關(guān)懷著中間的小寶寶-花芯，不能他遭到仍何危害?；ò晔堑凵?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿枝桃花運(yùn)好似一團(tuán)紅霞，妙極了!
我很喜歡桃花的嬌艷，我更喜歡她那沁人肺腑的香氣。每一次，我在嫩嫩的桃花身旁踏過，都是會(huì)問嗅到那清清的芬香?；ǘ涿赖牧钊似G羨;令人回味無窮?？伤⒉蛔院?，僅僅悄悄地躲在樹梢，靜靜地怒放，像一個(gè)個(gè)羞澀的小女孩，供大家欣賞。
我喜歡百花爭(zhēng)艷的春季。我喜歡雪白的梨花，金黃色的油菜花，素雅的蘭花，滿山遍野那成千上萬不知名的野花。但我最愛的確是粉色如霞?熱情如火的桃花。