心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的成長過程，也可以成為以后回憶和反思的材料。寫總結(jié)時要用客觀的角度對待自己的經(jīng)歷，避免過于主觀。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇一
我參加了這次海西教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。幾位對教育工作很有見解的學(xué)者給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方式，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的認(rèn)識，主動參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在超多的語文實踐中直接培養(yǎng)潛力?？墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外，老師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
把主動權(quán)還給學(xué)生。
只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對如此重大的革新，我們要做什么首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注資料到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇二
短短三天的山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀；山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn)；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來的點點滴滴，相信每一個參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標(biāo)實踐者，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn)，以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀，心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的`以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，單元的設(shè)計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
原來的教學(xué)中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達(dá)成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
版的新課標(biāo)，相比起實驗版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求；更加注重了中國民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并充實到自己的教學(xué)實踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的需求也越來越多樣化。為了迎合不同人群的求知欲望和提高自身素質(zhì)的需要，許多人選擇參加各種類型的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合自己參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷和感受，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班給我提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，課堂時間有限，老師很難面面俱到地講解所有知識點。而在培訓(xùn)班中，專門的老師和助教會根據(jù)學(xué)員的需求，有針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。例如，我曾參加過一次提高英語口語的培訓(xùn)班，老師不僅給我們介紹了一些實用的口語表達(dá)，還進(jìn)行了大量的口語練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對性地提高自己的口語能力，并取得了明顯的進(jìn)步。
其次，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還幫助我提高了學(xué)習(xí)效率。在長時間坐在教室里面聽講的情況下，人的注意力難免會有些分散。而培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)的時間相對集中，沒有其他雜念的干擾，能夠更好地保持專注。此外，培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，大家都是為了同一個目標(biāo)而努力，相互之間的學(xué)習(xí)動力也會增強。我曾參加過一次提高寫作能力的培訓(xùn)班，班上的學(xué)員都非常積極參與討論和互相批評，這種學(xué)習(xí)氛圍激勵了每個人不斷提高自己的寫作水平。
此外，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還拓寬了我的知識面。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往只注重基礎(chǔ)知識的傳授，而在培訓(xùn)班中，我們可以接觸到更廣泛和更深入的知識內(nèi)容。比如我參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)班，老師給我們介紹了許多實用的市場營銷理論和案例，并通過實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，讓我們親身體驗市場營銷的過程。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅開拓了我的視野，也增加了我在實際工作中應(yīng)用知識的能力。
最后，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還提供了良好的交流平臺。在培訓(xùn)班中，我們和來自不同背景的人們一起學(xué)習(xí)和交流，可以聽到不同的觀點和見解，從而拓寬自己的思維。我曾參加過一次項目管理的培訓(xùn)班，班上的學(xué)員來自不同行業(yè)和部門，我們一起探討了項目管理中的各種問題和挑戰(zhàn)，互相分享了自己的經(jīng)驗和心得。這樣的交流不僅讓我學(xué)到了很多新知識，也拓展了我的人脈圈子，結(jié)識了一些志同道合的朋友。
綜上所述，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班給予我很多收獲和啟發(fā)。它提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺，幫助我提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，拓寬了我的知識面，并且提供了一個良好的交流平臺。參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班成為我個人學(xué)習(xí)和成長的重要途徑之一，我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班，我將能夠不斷提升自己的素質(zhì)和能力，在職業(yè)和人生道路中取得更好的發(fā)展。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇四
年8月20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對于新教育的專題講座。這場講座對于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來說，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座，使我對“新教育”有了更深的認(rèn)識和理解，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的促進(jìn)作用。
新教育實驗，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為起點，十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦?，回歸了教育的本真，回到了教育的原點。它既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老。
一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化底蘊的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。
新教育強調(diào)行動，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：“只要有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求！
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長以及一切和教育有關(guān)的人，因為沒有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具。這是不對的。知識是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對于公共福祉來說有價值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨立行動和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通能力。
這次學(xué)習(xí)，讓我對新教育有了進(jìn)一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項目帶動、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個教師都會過得幸福完整，教育的明天會更加美好。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇五
現(xiàn)如今，教育培訓(xùn)班已經(jīng)成為了許多學(xué)生和職場人士提高自身素質(zhì)的重要途徑。我曾參加過一些教育培訓(xùn)班，其中獲得的經(jīng)驗和體會讓我或更加深入了解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，或改變了我對教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在這些班級中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
在我參加的第一個教育培訓(xùn)班中，最大的體會是學(xué)習(xí)方法的重要性。在培訓(xùn)班里，老師們不僅傳授了我們大量的知識，還告訴了我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)。他們強調(diào)了記憶力的訓(xùn)練和思維的靈活運用。在老師的引導(dǎo)下，我開始使用各種學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)和多次復(fù)習(xí)等。這些方法使我明顯感覺到學(xué)習(xí)的效率提高了，同時也增強了我的學(xué)習(xí)動力。此外，我還開始注重學(xué)習(xí)計劃的制定，并且及時調(diào)整計劃，避免拖延癥的產(chǎn)生。這些方法不僅提高了我在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，也使我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中受益。
另一個教育培訓(xùn)班帶給我的寶貴經(jīng)驗是溝通交流的重要性。在培訓(xùn)班中，學(xué)生來自不同的背景和年齡層次，他們有著不同的思維方式和行為習(xí)慣。這樣的多樣性為溝通交流帶來了挑戰(zhàn)。然而，培訓(xùn)班也成為了我提高人際溝通能力的好機會。我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見，在團(tuán)隊中分工合作，克服了與他人的隔閡。通過與班級中的同學(xué)們互相交流，我也從他們身上學(xué)到了很多。大家的交流不僅僅局限于課程內(nèi)容，還擴(kuò)展到了日常生活和工作上的問題。這使我增長了見識，提高了解決問題的能力。
除了學(xué)習(xí)方法和溝通交流，我在教育培訓(xùn)班中得到的第三個寶貴體會是自信心的塑造。在培訓(xùn)班中，老師們重視學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵我們積極參與課堂討論和活動。他們指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌饲白匀绲乇磉_(dá)自己的觀點，如何進(jìn)行有效的演講。課程結(jié)束后，我們還經(jīng)常有機會參加各種演講比賽和展示活動。這些機會讓我在不斷的實踐中建立起自信。我不再害怕公開表達(dá)自己的意見，反而樂于分享自己的想法和經(jīng)驗。自信心的提升對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的意義。
第四個寶貴的經(jīng)驗是培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。在教育培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要對時間和自己有嚴(yán)格的要求。每天的作業(yè)和課后復(fù)習(xí)都需要耐心和毅力。通過這些艱苦的努力，我逐漸形成了自律和堅持的品質(zhì)。我學(xué)會了將自己的時間合理安排，盡量避免無效的浪費。我也明白只有堅持不懈地努力才能取得好成績。這些品質(zhì)不僅在學(xué)習(xí)中幫助了我，也在工作和生活中起到了積極的影響。
最后一個寶貴經(jīng)驗是教育培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到成功的本質(zhì)和動力。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍積極向上，老師們激勵我們努力學(xué)習(xí)并取得更好的成績。我看到了許多優(yōu)秀的同學(xué)們在班級中出類拔萃，這使我明白了成功的行動和態(tài)度。同時，培訓(xùn)班還邀請了一些成功人士進(jìn)行經(jīng)驗分享，他們的成功故事和勵志經(jīng)歷給了我很大的鼓舞。這些動力讓我產(chǎn)生了更強的學(xué)習(xí)欲望和工作動力，相信只要自己付出努力，也能取得自己的成功。
總的來說，通過參加教育培訓(xùn)班，我不僅獲得了各種學(xué)習(xí)方法和技巧，還提高了人際交往能力和自信心。同時，我也養(yǎng)成了自律和堅持的品質(zhì)，懂得了成功的本質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)驗對我個人成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將在探索未知領(lǐng)域的道路上不斷進(jìn)步，實現(xiàn)自己的人生價值。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的日新月異，越來越多的人意識到學(xué)習(xí)的重要性。在工作中，有時候僅僅依靠自己的學(xué)歷和工作經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，很多人選擇報名參加各種培訓(xùn)班來提升自己的知識和技能。在這次的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班上，我收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班讓我意識到自己在某些領(lǐng)域的不足。在培訓(xùn)班上，我所聽到的講座和學(xué)到的技能都讓我受益匪淺。通過聽取專家的演講和分享，我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，以及自己在這方面的不足。通過互動和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，并受到了教師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助。這些獨特的學(xué)習(xí)體驗讓我知道了自己在職業(yè)生涯中需要加強的方面，從而能更好地提升自己。
其次，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。在課堂上，我學(xué)到了很多新的知識和技能，但我也意識到自己可能還不是那么完全理解和掌握。這時候，我明白了學(xué)習(xí)不只是在課堂上，而是要持續(xù)地研究和實踐。培訓(xùn)班為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，我可以借此機會進(jìn)一步深入了解和鞏固所學(xué)知識。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
此外，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班也讓我意識到了合作的重要性。在培訓(xùn)班上，我和來自不同背景的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。這個過程中，我明白了合作的重要性。在工作中，我們經(jīng)常需要團(tuán)隊合作來完成任務(wù)，而不是孤立地工作。因此，通過與他人共事的經(jīng)歷，我學(xué)到了如何更好地與人合作，如何建立有效的溝通和協(xié)作關(guān)系。這些是我以后工作中必不可少的技能。
最后，參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班讓我明白了自我激勵的力量。在培訓(xùn)班中，我所面臨的挑戰(zhàn)和壓力是我以前所未有的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自我激勵的力量。在培訓(xùn)班中，我不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)并努力去實現(xiàn)，這讓我更加自信和有動力。我學(xué)會了設(shè)定目標(biāo)并制定計劃，然后全力以赴去完成它們。這些努力不僅在培訓(xùn)班中帶給我想要的成果，也在以后的職業(yè)生涯中給了我很大的幫助。
總之，在這次學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還體會到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的智慧。通過認(rèn)識到自己的不足，我知道了自己需要提升的方面。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地發(fā)展自己。通過與他人合作，我理解了合作的重要性和如何更好地與人合作。通過經(jīng)歷挑戰(zhàn)和自我激勵，我會持之以恒地追求我的目標(biāo)。這次學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班的心得體會將在我人生的各個方面印象深刻，我相信這些收獲和體會將在我的職業(yè)生涯中幫助我更好地發(fā)展。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇七
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，計劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。
有人說：一個人常常有什么樣的行動，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。不管從任何好處上講，父母都務(wù)必承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的職責(zé)。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行動的培養(yǎng)。認(rèn)知與行動就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、大膽、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行動品德，只有這樣，才能順應(yīng)時期發(fā)展。
在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和體會與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意堅定，不堅固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的知道者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的摸索者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有特殊的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的摸索者，在這一進(jìn)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇八
心得體會是指一種培訓(xùn)、實踐后所寫的感受性文字。下面是建造師繼續(xù)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我對于二級建造師有了一個新的定義和認(rèn)識。
下面結(jié)合我個人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會自我總結(jié)了以下幾點學(xué)習(xí)心得：
現(xiàn)階段施工項目增多，加之行業(yè)競爭激烈，致使各項目在施工過程中為了趕進(jìn)度，減成本，可能會忽略質(zhì)量控制及安全控制方面，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點。近年來媒體報道的各類施工項目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實例，歸根結(jié)底還是因為我們在施工過程中不能嚴(yán)格要求，不按照預(yù)定的施工方案進(jìn)行施工，施工過程中控制不嚴(yán)格，建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過硬導(dǎo)致。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項目經(jīng)理經(jīng)常說工人什么沒有做好，卻說不出來應(yīng)該怎么去做，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人。
施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達(dá)標(biāo)、成本是否合理均是體現(xiàn)項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標(biāo)。
我個人認(rèn)為項目管理與控制主要分為以下幾方面：
1、工程安全管理與控制。
安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理，應(yīng)給予高度重視。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理，一旦發(fā)生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟(jì)賠償，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟(jì)效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn)，責(zé)任重大。安全主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負(fù)起責(zé)任，建立健全安全專職機構(gòu)加強安全部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)"。
2、工程進(jìn)度控制。
工程進(jìn)度控制對各階段的工作順序和持續(xù)時間進(jìn)行規(guī)劃、實施、檢查、協(xié)調(diào)，以周密、合理的進(jìn)度計劃為指導(dǎo)，對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與控制。進(jìn)度控制的最終目的是確保項目動用時間目標(biāo)的實現(xiàn)。為了工程項目有計劃地進(jìn)行施工，需要制定進(jìn)度計劃，并按計劃進(jìn)行施工。
3、工程質(zhì)量管理與控制。
施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系，個崗位合理分工，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與控制點及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運行，應(yīng)以質(zhì)量計劃為龍頭，過程管理為重心，按照pdca循環(huán)原理展開。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇九
11月9日，我們xx幼兒園全體同仁有幸參加了今年的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。聆聽了xxx輝老師講解的《幼兒園教學(xué)設(shè)計與組織》，使我們更加明了如何上好一節(jié)課，以及怎樣才能取得更好的教學(xué)成果。而幼教部教研員xx老師針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容的精彩解讀，更使我們豁然開朗、受益匪淺。
首先，明確了健康的概念?！吨改稀钒呀】捣旁谧宇I(lǐng)域的首要位置,這就看出健康的重要性。那么，什么是“健康”呢?《指南》是這樣定義的：健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。只有明確健康的概念，我們才能明確我們今后工作的方向。
其次，走出誤區(qū)真正做好幼兒健康教育工作。幼兒的健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高健康認(rèn)識，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為，保持和促進(jìn)健康的教育活動。它對于幼兒來說是不容忽視的一部分。以前的我會把健康領(lǐng)域的重心放在體育活動、戶外活動和相關(guān)的健康活動。通過學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)其實它蘊含著的內(nèi)容是一日的生活。它包含了身心健康、動作發(fā)展和生活習(xí)慣和生活能力。所謂“生活處處皆教育”，我們要將健康教育進(jìn)行滲透、融合，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育。
最后，傳遞正確的教育觀念，做好家園共育。大多數(shù)人對健康的理解，只是停留在身體上，以為不生病就是一種健康。因此，為了要維護(hù)自己的健康，他們吃綠色食品，做各種有益身體的運動……疏不知，這種認(rèn)識理念上的誤區(qū)也就導(dǎo)致工作與生活中對孩子心理健康的少關(guān)心或少重視?，F(xiàn)代的孩子們集萬般寵愛為一身，家長們剝奪了孩子們更多身體鍛煉機會，當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，在生活條件越來越好的今天，幼兒們減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。因此，幼兒園教師作為教育的引導(dǎo)者要將自己正確的教育觀念傳遞給家長，與家長朋友一起攜起手來，形成教育合力，共同引導(dǎo)孩子健康成長。
總之，本次培訓(xùn)在很多方面都給了我很大的觸動，在今后的健康領(lǐng)域教學(xué)中我將繼續(xù)以此為據(jù)，注重孩子們的健康教育，使每一個小寶貝都能快樂成長！
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十
作為一名剛剛畢業(yè)的，我很榮幸地成為江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師隊伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過此次教育心理學(xué)的培訓(xùn)使我受益匪淺。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將此次心得作一個總結(jié)：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，深刻掌握認(rèn)知學(xué)生心理，了解學(xué)生興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的掌握知識起著至關(guān)重要的作用。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。
現(xiàn)在的大學(xué)生年齡一般都在20歲左右，此時他們的心理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，因此對于教師來說了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。大學(xué)生具有強烈的求知欲和探索精神，能夠?qū)ψ约焊信d趣的事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并且在實際觀察中，他們能夠從一定的目的出發(fā)，對事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，大學(xué)抽象深奧的內(nèi)容和較高的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，促使大學(xué)生的邏輯記憶力高度發(fā)展，他們記憶是在充分理解所學(xué)材料的意義和實質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，并能深入分析所學(xué)內(nèi)容，還能將新知識納入已有的知識體系中，因此從學(xué)生的興趣點出發(fā)，找到教學(xué)方法才能事半功倍。成為一名受學(xué)生歡迎的老師。
對于現(xiàn)代大學(xué)生來說接受新事物的能力比較強，因此在實際教學(xué)中應(yīng)多結(jié)合社會熱點問題，新的教學(xué)思路及新的理念，從學(xué)生感興趣的點出發(fā)，進(jìn)而結(jié)合課本內(nèi)容，而不僅是枯燥的理論教學(xué)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，多站在學(xué)生的`角度思考，以學(xué)生的立場來考慮問題，在教學(xué)上，應(yīng)該懂得教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們自主思考，自主學(xué)習(xí)的能力。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí)；淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí)；沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識；訓(xùn)的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神；訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的.效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責(zé)任。
誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了海西學(xué)習(xí)活動。這是一個為期一周的學(xué)習(xí)交流活動，我深刻體會到了海西文化的獨特魅力。在這一周的時間里，不僅學(xué)到了許多有用的知識，而且也收獲了寶貴的人生體驗。以下是我對學(xué)習(xí)海西的心得體會。
第二段：傳統(tǒng)文化傳承（200字）。
在這次學(xué)習(xí)海西的活動中，我最深刻的體會是海西地區(qū)的傳統(tǒng)文化傳承。作為中國的重要文化遺產(chǎn)，海西具有濃厚的歷史和獨特的地域文化。通過參加海西的傳統(tǒng)文化體驗活動，我親身感受到了海西人民對于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)。例如，在學(xué)習(xí)海西的過程中，我了解到了海西獨有的節(jié)日——潘鬼節(jié)，這個節(jié)日不僅有著豐富的民間傳說，更體現(xiàn)了海西人民對祖先的敬仰和對傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)習(xí)海西的這段經(jīng)歷讓我明白了傳統(tǒng)文化對于一個地區(qū)和一個民族的重要性，也使我更加珍惜我們所擁有的文化遺產(chǎn)。
第三段：生態(tài)環(huán)境保護(hù)（200字）。
除了傳統(tǒng)文化的傳承外，在學(xué)習(xí)海西的過程中，我還深刻感受到了海西地區(qū)對于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和重視。海西地區(qū)自然資源豐富，擁有壯美的自然風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。在學(xué)習(xí)海西的過程中，我們參觀了海西的自然保護(hù)區(qū)，了解了海西地區(qū)對于珍稀瀕危物種的保護(hù)工作。這次學(xué)習(xí)活動讓我明白了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。保護(hù)自然環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家園。我也意識到，每個人都應(yīng)該從自己做起，積極參與到環(huán)保行動中，為保護(hù)我們的地球盡一份力量。
第四段：民俗風(fēng)情體驗（200字）。
學(xué)習(xí)海西的過程中，我還有幸體驗了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。海西地區(qū)有著豐富多樣的民間藝術(shù)和民俗文化，如思南腰鼓、黔山鑼鼓等。通過親身參與這些民俗藝術(shù)活動，我深深被海西人民的熱情和勤奮所感動。這些傳統(tǒng)藝術(shù)不僅堅守著某種文化傳統(tǒng)，更是海西人民內(nèi)心對美好生活的追求。學(xué)習(xí)海西的這段時間，我體會到了傳統(tǒng)藝術(shù)對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有著重要的作用。希望未來能夠有更多機會，讓更多的人了解并喜愛上海西的民俗風(fēng)情。
第五段：個人的收獲與未來展望（300字）。
通過學(xué)習(xí)海西，我收獲了許多，不僅增長了見識，還開闊了眼界。在與海西人民的交流中，我深刻感受到了他們的誠摯和友善。在學(xué)習(xí)海西的過程中，我也克服了許多困難，增加了自信和勇氣。對我而言，學(xué)習(xí)海西不僅僅是尋找知識，更是一次寶貴的人生體驗。未來，我希望有更多的機會去海西地區(qū)，深入了解那里的文化和風(fēng)情，同時也希望能將學(xué)到的知識和體驗與更多人分享，讓更多人了解并喜愛上海西的獨特魅力。
總結(jié)：（100字）。
學(xué)習(xí)海西是一次寶貴的人生經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了傳統(tǒng)文化的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)責(zé)任以及民俗藝術(shù)的魅力。希望未來有更多機會，讓更多人了解并喜愛上海西，共同保護(hù)傳統(tǒng)文化，共同呵護(hù)我們的地球家園。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
朱應(yīng)舉。
根據(jù)學(xué)校黨委安排部署，我校于9月7日至9月11日在全校開展為期5天的集中教育學(xué)習(xí)活動。9月7日下午學(xué)校召開集中教育學(xué)習(xí)動員大會，羅副書記就集中教育活動做了具體安排部署，牛書記做了動員講話，就開展好集中教育活動提出3點意見，要求我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，爭做“四強”干部，爭當(dāng)“四好”老師，激發(fā)愛國愛疆愛校熱情，持續(xù)維護(hù)校園安全和諧穩(wěn)定。
集中學(xué)習(xí)期間，在后勤處黨支部的組織下全處職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、討論、看視頻、聽專家講解、看圖片展等多種形式的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書記：爭做“五個模范”奮力推進(jìn)社會穩(wěn)定和長治久安；自治區(qū)黨委穩(wěn)定工作會議精神；建好“三支隊伍”共促長治久安；新理念助推新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化；嚴(yán)于律己：勤政廉潔的政治要求；張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話等重要文件。
通過這次集中學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，黨員干部要自覺踐行“三嚴(yán)三實”，爭做政治強、能力強、作風(fēng)強、心力強的“四強”干部。爭做“四強”干部具體要做到以下幾點：
1、政治強，對于一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有政治強才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。就是要認(rèn)真貫徹好黨的基本路線、方針和政策。切實把思想和行動統(tǒng)一到中央重大決策部署上來，堅決執(zhí)行黨的政策不折不扣、不搞變通。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、權(quán)力觀、價值觀，多想群眾，少想自己，多想事業(yè)，少想名利，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色。
2、能力強，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沒有能力是難以勝任工作的。要有駕馭復(fù)雜局面的能力。要有干好工作的能力，解決問題的能力，要有與群眾交心和做思想工作的能力和水平。
3、作風(fēng)強，就是要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)焦裕祿同志“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、任何時候都不搞特殊化的道德情操，增補黨員干部的心靈之“魂”，增強黨員干部的廉潔意識。要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做焦裕式的好干部。
4、心力強，就是要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)，生活上嚴(yán)要求，要大力弘揚艱苦奮斗精神。在自己的崗位上做出不平凡的業(yè)績，對黨的事業(yè)忠貞不渝，具有強烈的使命意識，把使命看得重于一切。因此，我們要樹立官無所求、業(yè)有新創(chuàng)的政績觀，不負(fù)組織的信任和重托，對工作充滿激情，對事業(yè)付出真情，把工作當(dāng)事業(yè)，把作為當(dāng)追求，不辱使命，奮發(fā)進(jìn)取。做好了這些就是名副其實的“四強”干部。
作為新疆電大人“愛國愛疆愛?！本褪俏覀兊呢?zé)任，“愛國愛疆”是新疆精神的核心，是新疆各族人民在歷史發(fā)展中。
總結(jié)。
提煉出的精神特質(zhì)，是新疆人的精神財富，是新疆發(fā)展的根基所在。只有“不斷增添愛國愛疆正能量”，才能為“把祖國的新疆建設(shè)得越來越美好”提供強大的物質(zhì)支持和精神支撐，不辜負(fù)黨中央對新疆各族干部群眾的殷切期望。作為愛國主義精神的重要體現(xiàn)，愛國愛疆始終是新疆各族人民的傳統(tǒng)，已成為新疆各民族共同的文化、精神血脈，對新疆的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到了巨大的支撐作用。愛國愛疆是一股無比強大的正能量，具有極大的感召力和凝聚力，是激勵和鼓舞新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是新疆各族人民共同的精神脊梁。今天，新疆正處在改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時期，正站在新的歷史起點上，不斷增添愛國愛疆正能量必將為新疆的社會穩(wěn)定和長治久安產(chǎn)生巨大的推動力。
作為新疆電大人，我們更要熱愛自己的學(xué)校。愛校要從點滴平常事做起，要養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。我們教職工要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、反分裂遠(yuǎn)離極端；要大力弘揚新疆精神。要提高自律能力，進(jìn)一步增強學(xué)校好的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學(xué)校的形象。我們要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去影響每一名教職工。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任，我校教職工要人人充滿愛，為我校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
這次集中教育活動使我們更加堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色，牢記黨的宗旨，立足本職工作，扎扎實實做好工作，做到老老實實做人，清清白白干事。作為一名后勤工作人員，我要努力做好為全校教職工的服務(wù)，在實際工作中要堅持以人為本，保障職工的合法權(quán)益；進(jìn)一步增強解決工作中突出矛盾和問題的能力，全面提高管理的能力和水平，建設(shè)我們的和諧穩(wěn)定校園。
今后、我要以這次集中學(xué)習(xí)教育為契機，不斷加強自身學(xué)習(xí)，特別在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，增強后勤服務(wù)保障能力，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，為學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展而努力奮斗！
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
海西是我國一個美麗而繁榮的地區(qū)，擁有豐富的自然資源和獨特的文化傳統(tǒng)。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次學(xué)習(xí)海西的活動，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)海西的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)海西讓我對這個地區(qū)有了更深入的了解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了海西的地理位置、氣候特點、自然景觀、物產(chǎn)資源等方面的知識。通過老師的生動講解和多媒體展示，我了解到了海西之美和獨特之處。例如，海西地處福建、廣東之間，享有得天獨厚的地理優(yōu)勢，擁有豐富的林木資源和獨特的植物種類。此外，海西還有美麗的河流和湖泊，如九龍江和神泉湖，給人們提供了很好的旅游和生態(tài)休閑的場所。通過學(xué)習(xí)海西，我明白了這個地區(qū)的獨特之處和悠久的歷史文化。
其次，學(xué)習(xí)海西讓我意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。在授課過程中，我們了解到海西是一個生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，它的生態(tài)系統(tǒng)對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活至關(guān)重要。然而，由于人類活動的影響，海西的一些自然景觀和生物資源正面臨著威脅。在這個過程中，我意識到了作為一個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動中。例如，我們可以節(jié)約用水、垃圾分類、減少污染物排放等，為保護(hù)海西的自然環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
另外，學(xué)習(xí)海西也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和研究精神。通過學(xué)習(xí)海西的歷史文化和文化傳統(tǒng)，我對這個地區(qū)的藝術(shù)、建筑、文學(xué)等方面有了更深入和獨到的認(rèn)識。這不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我對于藝術(shù)創(chuàng)作和文化研究的興趣。作為一個學(xué)生，我希望能夠進(jìn)一步深入研究和了解海西的歷史文化，為傳承和發(fā)展海西的文化做出貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)海西還讓我體會到了團(tuán)隊合作和友誼的重要性。在學(xué)習(xí)活動中，我們分成小組進(jìn)行探索和研究。通過團(tuán)隊合作，我們共同解決問題和完成任務(wù)，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊意識。與此同時，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起分享知識，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，建立了深厚的友誼。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊合作和友誼的培養(yǎng)，相信這會對我的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。
總之，學(xué)習(xí)海西是一次寶貴的經(jīng)歷和體驗。通過學(xué)習(xí)海西，我對這個地區(qū)有了更深入的了解，意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和研究精神，鍛煉了我的團(tuán)隊合作和友誼。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮所學(xué)的知識和經(jīng)驗，為海西的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的人能夠了解和學(xué)習(xí)海西，共同為保護(hù)和傳承這個美麗而繁榮的地區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十五
通過參加這次學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育活動，更加深刻的認(rèn)識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認(rèn)識到維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反暴力，講法制的重要性。這次學(xué)習(xí)我們更加深刻的認(rèn)識到：沒有團(tuán)結(jié)，就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。誰是我們的朋友，誰是我們的兄弟姐妹，我們應(yīng)該如何應(yīng)對屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應(yīng)該如何加強和防范，抵制宗教向?qū)W校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時候，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動，教書育人，為人師表，為培養(yǎng)社會主義堅強的接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我院從建校以來，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過，有時還相當(dāng)激烈。上世紀(jì)80年代，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應(yīng)，社會上有什么動向，學(xué)校里就有什么反應(yīng)。社會上一有點什么動靜，就有人在學(xué)校興風(fēng)作浪，妄圖破壞學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)校的政治穩(wěn)定。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會主義事業(yè)的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學(xué)生成為他們進(jìn)行破壞的導(dǎo)火線和被他們利用的工具。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去?！皷|伊運”等世界公認(rèn)的恐怖組織瘋狂進(jìn)行暴力恐怖破壞活動，極力宣揚他們的反動思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調(diào)整策略，發(fā)送宣揚反動宗教極端思想的視頻，向新疆進(jìn)行滲透和破壞，1把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標(biāo)，使得形勢越發(fā)嚴(yán)峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團(tuán)伙都與境內(nèi)外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯(lián)系。
一、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問題，也不是宗教問題，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益，危害無辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個民族，也不代表哪個宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認(rèn)清真相，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護(hù)社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無辜，妄圖達(dá)到其險惡目的，2把各族人民推向災(zāi)難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動。最近發(fā)生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當(dāng)前新疆安定團(tuán)結(jié)的大好局面。暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團(tuán)結(jié)，危害社會穩(wěn)定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴(yán)重犯罪。世界上任何一個國家、政府、民族，對暴力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討、依法嚴(yán)厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命，我們應(yīng)該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，從以前發(fā)生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進(jìn)行滲透破壞的重點，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。由此可見,境內(nèi)外的敵對勢力已經(jīng)將魔爪伸向了純凈的大學(xué)校園,面對如此嚴(yán)峻的形勢，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應(yīng)該要做到認(rèn)識不含混，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不斷探討對大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞。作為高校教師，我們應(yīng)首先認(rèn)清以下幾點：
1.作為教師，我們不但要教書，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專業(yè)知識，更重要的是在傳授知識的過程中善于做好思想政治工作，利用講臺，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行抵制和防范宗教向?qū)W校滲透的教育，反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一的思想教育是非常必要的。在教學(xué)過程中，我們要堅持用身邊發(fā)生的典型事跡和點滴故事進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，“四個認(rèn)同”教育，使我們的學(xué)生認(rèn)為自己是中華民族的一員，是中國公民，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長與學(xué)習(xí)經(jīng)歷講述學(xué)習(xí)法律的重要性，特別是在這種特殊時期，我們廣大教師要堅決響應(yīng)黨的號召，出現(xiàn)在黨最需要的地方，3用自己的模范行動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生，為人師表。教育學(xué)生牢固樹立“四個認(rèn)同”的思想，使我們的學(xué)生在關(guān)鍵時刻不上壞人的當(dāng)，言行與學(xué)院黨委保持高度一致。通過實際行動讓我們各族師生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，聽從院黨委的統(tǒng)一指揮，絕不給“三股勢力”以任何可乘之機。
2.作為大學(xué)教師，特別是少數(shù)民族教師，熟悉本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，心理特點和文化傳統(tǒng)，熟悉與伊斯蘭教相關(guān)的情況。在做學(xué)生思想工作時，有著特殊的優(yōu)勢和影響力，因此更應(yīng)該時刻保持政治鑒別力和政治敏銳性，在反暴力，反分裂，反滲透斗爭中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特殊影響力，在思想上，行動上時刻與黨中央，自治區(qū)黨委，學(xué)院黨委保持一致，立場堅定地進(jìn)行反暴力，反分裂，反滲透，反破壞教育，投身于維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的第一線，在關(guān)鍵時刻，要敢于挺身而出，敢于弘揚正氣。教育廣大學(xué)生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的滔天罪行，進(jìn)一步認(rèn)清境內(nèi)外“三股勢力”相互勾結(jié)，煽動民族仇視，實施民族分裂和暴力恐怖活動的罪惡行徑，揭批他們破壞民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的險惡用心和犯罪事實，我們少數(shù)民族教職工一定要帶頭講，大膽講，以實際行動為學(xué)校、為喀什地區(qū)的穩(wěn)定，為各族人民的大團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.教師是一個特殊的職業(yè)，它的特殊性表現(xiàn)在教師具有淵博的知識，高尚的品德，特別要求思想純潔，為人師表。教師，特別是學(xué)生心目中德高望重的教師，他在學(xué)生面前說的每一句話都是有份量的。我們廣大教師在備課，講課的過程中首先要考慮到我們的每一句話，甚至每一個例句給學(xué)生帶來的影響，要始終保持講臺的純潔性，不能帶著問題走進(jìn)課堂，保證教學(xué)內(nèi)容正確性，密切配合班主任工作，時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極投入到大學(xué)生的思想教育工作中去，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。特別是在學(xué)生提出各種問題的時候，要善于掌握學(xué)生的思想動態(tài)，站在正確的立場上，用正確的觀點去回答，解釋學(xué)生提出的問題，不斷提高自己和學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，全校教職員工應(yīng)該齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)政治上堅強的合格接班人。
4通過“7.28”“7.30”嚴(yán)重暴力犯罪事件血的教訓(xùn)，我們再一次深刻認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍，沒有穩(wěn)定，就沒有正常的教學(xué)和科研，就沒有正常的學(xué)習(xí)和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護(hù)校園穩(wěn)定，要像愛護(hù)眼睛一樣維護(hù)我院“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”的光榮稱號。讓我們更加團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，思想上，行動上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定，為各項事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2015年3月03日。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十六
高等教育是社會發(fā)展的重要組成部分，它不僅涉及到一個人的個人發(fā)展，還關(guān)系到整個社會的進(jìn)步。在這個信息化、萬物互聯(lián)的時代，不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。高等教育培訓(xùn)作為人們終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，有助于個人提升職業(yè)能力，增強競爭力。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、實踐，我們積累了一些寶貴的心得體會，分享出來會對大家有所啟發(fā)。
第二段：克服學(xué)習(xí)困難的方法。
在接受高等教育培訓(xùn)的過程中，不可避免地會遇到一些學(xué)習(xí)上的困難，例如某些知識點難以理解、學(xué)習(xí)內(nèi)容較多等。針對這些困難，我們可以采取以下方法：首先，要了解自己的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢，有意識地挖掘自己對某些專業(yè)的濃厚興趣或者有優(yōu)勢的方面進(jìn)行深入研究。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，注意復(fù)習(xí)時間的分配以及合理的學(xué)習(xí)計劃制定；再次，要多與同學(xué)和老師溝通交流，尋求他人的幫助和指導(dǎo)。
第三段：重視實踐環(huán)節(jié)。
高等教育培訓(xùn)的過程中，理論知識和實踐經(jīng)驗缺一不可，二者相輔相成。在教學(xué)中，實踐是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們在學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗的過程中，最重要的是要積極參與，親自實踐。只有通過實踐身體力行，才能更好地掌握知識，培養(yǎng)實踐能力，更好地對所學(xué)知識進(jìn)行消化和吸收。
第四段：加強團(tuán)隊合作。
在進(jìn)行高等教育培訓(xùn)的過程中，我們還要注意到團(tuán)隊合作的重要性。在小組和課堂學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊合作能使我們相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)揚自己的優(yōu)勢，建立起更為緊密的協(xié)作關(guān)系。在團(tuán)隊合作當(dāng)中，我們不僅可以互相補充缺點，還能相互分享知識和資源，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
第五段：對于未來職業(yè)的思考。
最后，高等教育培訓(xùn)的過程中，需要關(guān)注未來職業(yè)的發(fā)展，思考如何在未來的工作和生活中運用所學(xué)知識。通過高等教育培訓(xùn)，我們可以找到自己未來工作的方向，制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，朝著更加明確的目標(biāo)前行。同時，在學(xué)習(xí)中還要注重發(fā)展各種技能，如學(xué)會如何進(jìn)行求職面試、如何提高自身競爭力等，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過自身的實踐和思考，我們認(rèn)為高等教育培訓(xùn)的過程中，要深入理解知識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可少，實踐經(jīng)驗和團(tuán)隊合作也至關(guān)重要。未來職業(yè)規(guī)劃也是至關(guān)重要。希望能對讀者有所啟示，能夠更好地進(jìn)行高等教育培訓(xùn)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的共同進(jìn)步。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十七
年終，正是收獲和貯藏的時節(jié)，也是回望和感恩的時節(jié)。對我個人來說，與海西教育網(wǎng)相伴走過的每一天，都值得反復(fù)品味和感懷。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學(xué)。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十八
教師要終身學(xué)習(xí)，要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，要做到以下幾方面：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮，教導(dǎo)主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學(xué)校制度，特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度、學(xué)生的評價制度、教師的評價制度、班主任管理制度，同時要促進(jìn)全體教師深入研究新課改的教學(xué)，對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方式、教學(xué)方法進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的高屋建瓴，有的細(xì)致入微，有的深入實際，但有一點是相通的，那就是：細(xì)中見精，小中見大。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的實踐去學(xué)習(xí)別人、突破自我。在管理和教學(xué)中不怕累、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇一
我參加了這次海西教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。幾位對教育工作很有見解的學(xué)者給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方式，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的認(rèn)識，主動參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在超多的語文實踐中直接培養(yǎng)潛力?？墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外，老師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
把主動權(quán)還給學(xué)生。
只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對如此重大的革新，我們要做什么首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注資料到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇二
短短三天的山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀；山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn)；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來的點點滴滴，相信每一個參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標(biāo)實踐者，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn)，以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀，心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的`以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，單元的設(shè)計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
原來的教學(xué)中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達(dá)成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
版的新課標(biāo)，相比起實驗版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求；更加注重了中國民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并充實到自己的教學(xué)實踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的需求也越來越多樣化。為了迎合不同人群的求知欲望和提高自身素質(zhì)的需要，許多人選擇參加各種類型的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合自己參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷和感受，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班給我提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，課堂時間有限，老師很難面面俱到地講解所有知識點。而在培訓(xùn)班中，專門的老師和助教會根據(jù)學(xué)員的需求，有針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。例如，我曾參加過一次提高英語口語的培訓(xùn)班，老師不僅給我們介紹了一些實用的口語表達(dá)，還進(jìn)行了大量的口語練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對性地提高自己的口語能力，并取得了明顯的進(jìn)步。
其次，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還幫助我提高了學(xué)習(xí)效率。在長時間坐在教室里面聽講的情況下，人的注意力難免會有些分散。而培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)的時間相對集中，沒有其他雜念的干擾，能夠更好地保持專注。此外，培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，大家都是為了同一個目標(biāo)而努力，相互之間的學(xué)習(xí)動力也會增強。我曾參加過一次提高寫作能力的培訓(xùn)班，班上的學(xué)員都非常積極參與討論和互相批評，這種學(xué)習(xí)氛圍激勵了每個人不斷提高自己的寫作水平。
此外，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還拓寬了我的知識面。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往只注重基礎(chǔ)知識的傳授，而在培訓(xùn)班中，我們可以接觸到更廣泛和更深入的知識內(nèi)容。比如我參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)班，老師給我們介紹了許多實用的市場營銷理論和案例，并通過實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，讓我們親身體驗市場營銷的過程。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅開拓了我的視野，也增加了我在實際工作中應(yīng)用知識的能力。
最后，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班還提供了良好的交流平臺。在培訓(xùn)班中，我們和來自不同背景的人們一起學(xué)習(xí)和交流，可以聽到不同的觀點和見解，從而拓寬自己的思維。我曾參加過一次項目管理的培訓(xùn)班，班上的學(xué)員來自不同行業(yè)和部門，我們一起探討了項目管理中的各種問題和挑戰(zhàn)，互相分享了自己的經(jīng)驗和心得。這樣的交流不僅讓我學(xué)到了很多新知識，也拓展了我的人脈圈子，結(jié)識了一些志同道合的朋友。
綜上所述，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班給予我很多收獲和啟發(fā)。它提供了一個高效的學(xué)習(xí)平臺，幫助我提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，拓寬了我的知識面，并且提供了一個良好的交流平臺。參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班成為我個人學(xué)習(xí)和成長的重要途徑之一，我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班，我將能夠不斷提升自己的素質(zhì)和能力，在職業(yè)和人生道路中取得更好的發(fā)展。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇四
年8月20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對于新教育的專題講座。這場講座對于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來說，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座，使我對“新教育”有了更深的認(rèn)識和理解，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的促進(jìn)作用。
新教育實驗，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為起點，十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦?，回歸了教育的本真，回到了教育的原點。它既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老。
一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化底蘊的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。
新教育強調(diào)行動，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：“只要有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求！
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長以及一切和教育有關(guān)的人，因為沒有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具。這是不對的。知識是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對于公共福祉來說有價值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨立行動和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通能力。
這次學(xué)習(xí)，讓我對新教育有了進(jìn)一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項目帶動、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個教師都會過得幸福完整，教育的明天會更加美好。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇五
現(xiàn)如今，教育培訓(xùn)班已經(jīng)成為了許多學(xué)生和職場人士提高自身素質(zhì)的重要途徑。我曾參加過一些教育培訓(xùn)班，其中獲得的經(jīng)驗和體會讓我或更加深入了解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，或改變了我對教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在這些班級中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
在我參加的第一個教育培訓(xùn)班中，最大的體會是學(xué)習(xí)方法的重要性。在培訓(xùn)班里，老師們不僅傳授了我們大量的知識，還告訴了我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)。他們強調(diào)了記憶力的訓(xùn)練和思維的靈活運用。在老師的引導(dǎo)下，我開始使用各種學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)和多次復(fù)習(xí)等。這些方法使我明顯感覺到學(xué)習(xí)的效率提高了，同時也增強了我的學(xué)習(xí)動力。此外，我還開始注重學(xué)習(xí)計劃的制定，并且及時調(diào)整計劃，避免拖延癥的產(chǎn)生。這些方法不僅提高了我在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，也使我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中受益。
另一個教育培訓(xùn)班帶給我的寶貴經(jīng)驗是溝通交流的重要性。在培訓(xùn)班中，學(xué)生來自不同的背景和年齡層次，他們有著不同的思維方式和行為習(xí)慣。這樣的多樣性為溝通交流帶來了挑戰(zhàn)。然而，培訓(xùn)班也成為了我提高人際溝通能力的好機會。我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見，在團(tuán)隊中分工合作，克服了與他人的隔閡。通過與班級中的同學(xué)們互相交流，我也從他們身上學(xué)到了很多。大家的交流不僅僅局限于課程內(nèi)容，還擴(kuò)展到了日常生活和工作上的問題。這使我增長了見識，提高了解決問題的能力。
除了學(xué)習(xí)方法和溝通交流，我在教育培訓(xùn)班中得到的第三個寶貴體會是自信心的塑造。在培訓(xùn)班中，老師們重視學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵我們積極參與課堂討論和活動。他們指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌饲白匀绲乇磉_(dá)自己的觀點，如何進(jìn)行有效的演講。課程結(jié)束后，我們還經(jīng)常有機會參加各種演講比賽和展示活動。這些機會讓我在不斷的實踐中建立起自信。我不再害怕公開表達(dá)自己的意見，反而樂于分享自己的想法和經(jīng)驗。自信心的提升對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的意義。
第四個寶貴的經(jīng)驗是培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。在教育培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要對時間和自己有嚴(yán)格的要求。每天的作業(yè)和課后復(fù)習(xí)都需要耐心和毅力。通過這些艱苦的努力，我逐漸形成了自律和堅持的品質(zhì)。我學(xué)會了將自己的時間合理安排，盡量避免無效的浪費。我也明白只有堅持不懈地努力才能取得好成績。這些品質(zhì)不僅在學(xué)習(xí)中幫助了我，也在工作和生活中起到了積極的影響。
最后一個寶貴經(jīng)驗是教育培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到成功的本質(zhì)和動力。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍積極向上，老師們激勵我們努力學(xué)習(xí)并取得更好的成績。我看到了許多優(yōu)秀的同學(xué)們在班級中出類拔萃，這使我明白了成功的行動和態(tài)度。同時，培訓(xùn)班還邀請了一些成功人士進(jìn)行經(jīng)驗分享，他們的成功故事和勵志經(jīng)歷給了我很大的鼓舞。這些動力讓我產(chǎn)生了更強的學(xué)習(xí)欲望和工作動力，相信只要自己付出努力，也能取得自己的成功。
總的來說，通過參加教育培訓(xùn)班，我不僅獲得了各種學(xué)習(xí)方法和技巧，還提高了人際交往能力和自信心。同時，我也養(yǎng)成了自律和堅持的品質(zhì)，懂得了成功的本質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)驗對我個人成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將在探索未知領(lǐng)域的道路上不斷進(jìn)步，實現(xiàn)自己的人生價值。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的日新月異，越來越多的人意識到學(xué)習(xí)的重要性。在工作中，有時候僅僅依靠自己的學(xué)歷和工作經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，很多人選擇報名參加各種培訓(xùn)班來提升自己的知識和技能。在這次的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班上，我收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班讓我意識到自己在某些領(lǐng)域的不足。在培訓(xùn)班上，我所聽到的講座和學(xué)到的技能都讓我受益匪淺。通過聽取專家的演講和分享，我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，以及自己在這方面的不足。通過互動和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，并受到了教師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助。這些獨特的學(xué)習(xí)體驗讓我知道了自己在職業(yè)生涯中需要加強的方面，從而能更好地提升自己。
其次，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。在課堂上，我學(xué)到了很多新的知識和技能，但我也意識到自己可能還不是那么完全理解和掌握。這時候，我明白了學(xué)習(xí)不只是在課堂上，而是要持續(xù)地研究和實踐。培訓(xùn)班為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，我可以借此機會進(jìn)一步深入了解和鞏固所學(xué)知識。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
此外，學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班也讓我意識到了合作的重要性。在培訓(xùn)班上，我和來自不同背景的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。這個過程中，我明白了合作的重要性。在工作中，我們經(jīng)常需要團(tuán)隊合作來完成任務(wù)，而不是孤立地工作。因此，通過與他人共事的經(jīng)歷，我學(xué)到了如何更好地與人合作，如何建立有效的溝通和協(xié)作關(guān)系。這些是我以后工作中必不可少的技能。
最后，參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班讓我明白了自我激勵的力量。在培訓(xùn)班中，我所面臨的挑戰(zhàn)和壓力是我以前所未有的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自我激勵的力量。在培訓(xùn)班中，我不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)并努力去實現(xiàn)，這讓我更加自信和有動力。我學(xué)會了設(shè)定目標(biāo)并制定計劃，然后全力以赴去完成它們。這些努力不僅在培訓(xùn)班中帶給我想要的成果，也在以后的職業(yè)生涯中給了我很大的幫助。
總之，在這次學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還體會到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的智慧。通過認(rèn)識到自己的不足，我知道了自己需要提升的方面。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地發(fā)展自己。通過與他人合作，我理解了合作的重要性和如何更好地與人合作。通過經(jīng)歷挑戰(zhàn)和自我激勵，我會持之以恒地追求我的目標(biāo)。這次學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班的心得體會將在我人生的各個方面印象深刻，我相信這些收獲和體會將在我的職業(yè)生涯中幫助我更好地發(fā)展。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇七
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，計劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。
有人說：一個人常常有什么樣的行動，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。不管從任何好處上講，父母都務(wù)必承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的職責(zé)。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行動的培養(yǎng)。認(rèn)知與行動就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、大膽、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行動品德，只有這樣，才能順應(yīng)時期發(fā)展。
在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和體會與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意堅定，不堅固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的知道者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的摸索者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有特殊的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的摸索者，在這一進(jìn)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇八
心得體會是指一種培訓(xùn)、實踐后所寫的感受性文字。下面是建造師繼續(xù)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我對于二級建造師有了一個新的定義和認(rèn)識。
下面結(jié)合我個人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會自我總結(jié)了以下幾點學(xué)習(xí)心得：
現(xiàn)階段施工項目增多，加之行業(yè)競爭激烈，致使各項目在施工過程中為了趕進(jìn)度，減成本，可能會忽略質(zhì)量控制及安全控制方面，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點。近年來媒體報道的各類施工項目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實例，歸根結(jié)底還是因為我們在施工過程中不能嚴(yán)格要求，不按照預(yù)定的施工方案進(jìn)行施工，施工過程中控制不嚴(yán)格，建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過硬導(dǎo)致。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項目經(jīng)理經(jīng)常說工人什么沒有做好，卻說不出來應(yīng)該怎么去做，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人。
施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達(dá)標(biāo)、成本是否合理均是體現(xiàn)項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標(biāo)。
我個人認(rèn)為項目管理與控制主要分為以下幾方面：
1、工程安全管理與控制。
安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理，應(yīng)給予高度重視。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理，一旦發(fā)生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟(jì)賠償，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟(jì)效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn)，責(zé)任重大。安全主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負(fù)起責(zé)任，建立健全安全專職機構(gòu)加強安全部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度。通過制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)"。
2、工程進(jìn)度控制。
工程進(jìn)度控制對各階段的工作順序和持續(xù)時間進(jìn)行規(guī)劃、實施、檢查、協(xié)調(diào)，以周密、合理的進(jìn)度計劃為指導(dǎo)，對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與控制。進(jìn)度控制的最終目的是確保項目動用時間目標(biāo)的實現(xiàn)。為了工程項目有計劃地進(jìn)行施工，需要制定進(jìn)度計劃，并按計劃進(jìn)行施工。
3、工程質(zhì)量管理與控制。
施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系，個崗位合理分工，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與控制點及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運行，應(yīng)以質(zhì)量計劃為龍頭，過程管理為重心，按照pdca循環(huán)原理展開。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇九
11月9日，我們xx幼兒園全體同仁有幸參加了今年的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。聆聽了xxx輝老師講解的《幼兒園教學(xué)設(shè)計與組織》，使我們更加明了如何上好一節(jié)課，以及怎樣才能取得更好的教學(xué)成果。而幼教部教研員xx老師針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容的精彩解讀，更使我們豁然開朗、受益匪淺。
首先，明確了健康的概念?！吨改稀钒呀】捣旁谧宇I(lǐng)域的首要位置,這就看出健康的重要性。那么，什么是“健康”呢?《指南》是這樣定義的：健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。只有明確健康的概念，我們才能明確我們今后工作的方向。
其次，走出誤區(qū)真正做好幼兒健康教育工作。幼兒的健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高健康認(rèn)識，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為，保持和促進(jìn)健康的教育活動。它對于幼兒來說是不容忽視的一部分。以前的我會把健康領(lǐng)域的重心放在體育活動、戶外活動和相關(guān)的健康活動。通過學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)其實它蘊含著的內(nèi)容是一日的生活。它包含了身心健康、動作發(fā)展和生活習(xí)慣和生活能力。所謂“生活處處皆教育”，我們要將健康教育進(jìn)行滲透、融合，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育。
最后，傳遞正確的教育觀念，做好家園共育。大多數(shù)人對健康的理解，只是停留在身體上，以為不生病就是一種健康。因此，為了要維護(hù)自己的健康，他們吃綠色食品，做各種有益身體的運動……疏不知，這種認(rèn)識理念上的誤區(qū)也就導(dǎo)致工作與生活中對孩子心理健康的少關(guān)心或少重視?，F(xiàn)代的孩子們集萬般寵愛為一身，家長們剝奪了孩子們更多身體鍛煉機會，當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，在生活條件越來越好的今天，幼兒們減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。因此，幼兒園教師作為教育的引導(dǎo)者要將自己正確的教育觀念傳遞給家長，與家長朋友一起攜起手來，形成教育合力，共同引導(dǎo)孩子健康成長。
總之，本次培訓(xùn)在很多方面都給了我很大的觸動，在今后的健康領(lǐng)域教學(xué)中我將繼續(xù)以此為據(jù)，注重孩子們的健康教育，使每一個小寶貝都能快樂成長！
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十
作為一名剛剛畢業(yè)的，我很榮幸地成為江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師隊伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過此次教育心理學(xué)的培訓(xùn)使我受益匪淺。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將此次心得作一個總結(jié)：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，深刻掌握認(rèn)知學(xué)生心理，了解學(xué)生興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的掌握知識起著至關(guān)重要的作用。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。
現(xiàn)在的大學(xué)生年齡一般都在20歲左右，此時他們的心理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，因此對于教師來說了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。大學(xué)生具有強烈的求知欲和探索精神，能夠?qū)ψ约焊信d趣的事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并且在實際觀察中，他們能夠從一定的目的出發(fā)，對事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，大學(xué)抽象深奧的內(nèi)容和較高的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，促使大學(xué)生的邏輯記憶力高度發(fā)展，他們記憶是在充分理解所學(xué)材料的意義和實質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，并能深入分析所學(xué)內(nèi)容，還能將新知識納入已有的知識體系中，因此從學(xué)生的興趣點出發(fā)，找到教學(xué)方法才能事半功倍。成為一名受學(xué)生歡迎的老師。
對于現(xiàn)代大學(xué)生來說接受新事物的能力比較強，因此在實際教學(xué)中應(yīng)多結(jié)合社會熱點問題，新的教學(xué)思路及新的理念，從學(xué)生感興趣的點出發(fā)，進(jìn)而結(jié)合課本內(nèi)容，而不僅是枯燥的理論教學(xué)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，多站在學(xué)生的`角度思考，以學(xué)生的立場來考慮問題，在教學(xué)上，應(yīng)該懂得教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們自主思考，自主學(xué)習(xí)的能力。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí)；淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí)；沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識；訓(xùn)的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神；訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的.效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責(zé)任。
誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了海西學(xué)習(xí)活動。這是一個為期一周的學(xué)習(xí)交流活動，我深刻體會到了海西文化的獨特魅力。在這一周的時間里，不僅學(xué)到了許多有用的知識，而且也收獲了寶貴的人生體驗。以下是我對學(xué)習(xí)海西的心得體會。
第二段：傳統(tǒng)文化傳承（200字）。
在這次學(xué)習(xí)海西的活動中，我最深刻的體會是海西地區(qū)的傳統(tǒng)文化傳承。作為中國的重要文化遺產(chǎn)，海西具有濃厚的歷史和獨特的地域文化。通過參加海西的傳統(tǒng)文化體驗活動，我親身感受到了海西人民對于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)。例如，在學(xué)習(xí)海西的過程中，我了解到了海西獨有的節(jié)日——潘鬼節(jié)，這個節(jié)日不僅有著豐富的民間傳說，更體現(xiàn)了海西人民對祖先的敬仰和對傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)習(xí)海西的這段經(jīng)歷讓我明白了傳統(tǒng)文化對于一個地區(qū)和一個民族的重要性，也使我更加珍惜我們所擁有的文化遺產(chǎn)。
第三段：生態(tài)環(huán)境保護(hù)（200字）。
除了傳統(tǒng)文化的傳承外，在學(xué)習(xí)海西的過程中，我還深刻感受到了海西地區(qū)對于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和重視。海西地區(qū)自然資源豐富，擁有壯美的自然風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。在學(xué)習(xí)海西的過程中，我們參觀了海西的自然保護(hù)區(qū)，了解了海西地區(qū)對于珍稀瀕危物種的保護(hù)工作。這次學(xué)習(xí)活動讓我明白了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。保護(hù)自然環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家園。我也意識到，每個人都應(yīng)該從自己做起，積極參與到環(huán)保行動中，為保護(hù)我們的地球盡一份力量。
第四段：民俗風(fēng)情體驗（200字）。
學(xué)習(xí)海西的過程中，我還有幸體驗了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。海西地區(qū)有著豐富多樣的民間藝術(shù)和民俗文化，如思南腰鼓、黔山鑼鼓等。通過親身參與這些民俗藝術(shù)活動，我深深被海西人民的熱情和勤奮所感動。這些傳統(tǒng)藝術(shù)不僅堅守著某種文化傳統(tǒng)，更是海西人民內(nèi)心對美好生活的追求。學(xué)習(xí)海西的這段時間，我體會到了傳統(tǒng)藝術(shù)對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有著重要的作用。希望未來能夠有更多機會，讓更多的人了解并喜愛上海西的民俗風(fēng)情。
第五段：個人的收獲與未來展望（300字）。
通過學(xué)習(xí)海西，我收獲了許多，不僅增長了見識，還開闊了眼界。在與海西人民的交流中，我深刻感受到了他們的誠摯和友善。在學(xué)習(xí)海西的過程中，我也克服了許多困難，增加了自信和勇氣。對我而言，學(xué)習(xí)海西不僅僅是尋找知識，更是一次寶貴的人生體驗。未來，我希望有更多的機會去海西地區(qū)，深入了解那里的文化和風(fēng)情，同時也希望能將學(xué)到的知識和體驗與更多人分享，讓更多人了解并喜愛上海西的獨特魅力。
總結(jié)：（100字）。
學(xué)習(xí)海西是一次寶貴的人生經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了傳統(tǒng)文化的重要性、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)責(zé)任以及民俗藝術(shù)的魅力。希望未來有更多機會，讓更多人了解并喜愛上海西，共同保護(hù)傳統(tǒng)文化，共同呵護(hù)我們的地球家園。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
朱應(yīng)舉。
根據(jù)學(xué)校黨委安排部署，我校于9月7日至9月11日在全校開展為期5天的集中教育學(xué)習(xí)活動。9月7日下午學(xué)校召開集中教育學(xué)習(xí)動員大會，羅副書記就集中教育活動做了具體安排部署，牛書記做了動員講話，就開展好集中教育活動提出3點意見，要求我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，爭做“四強”干部，爭當(dāng)“四好”老師，激發(fā)愛國愛疆愛校熱情，持續(xù)維護(hù)校園安全和諧穩(wěn)定。
集中學(xué)習(xí)期間，在后勤處黨支部的組織下全處職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、討論、看視頻、聽專家講解、看圖片展等多種形式的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書記：爭做“五個模范”奮力推進(jìn)社會穩(wěn)定和長治久安；自治區(qū)黨委穩(wěn)定工作會議精神；建好“三支隊伍”共促長治久安；新理念助推新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化；嚴(yán)于律己：勤政廉潔的政治要求；張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話等重要文件。
通過這次集中學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，黨員干部要自覺踐行“三嚴(yán)三實”，爭做政治強、能力強、作風(fēng)強、心力強的“四強”干部。爭做“四強”干部具體要做到以下幾點：
1、政治強，對于一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有政治強才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。就是要認(rèn)真貫徹好黨的基本路線、方針和政策。切實把思想和行動統(tǒng)一到中央重大決策部署上來，堅決執(zhí)行黨的政策不折不扣、不搞變通。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、權(quán)力觀、價值觀，多想群眾，少想自己，多想事業(yè)，少想名利，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色。
2、能力強，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沒有能力是難以勝任工作的。要有駕馭復(fù)雜局面的能力。要有干好工作的能力，解決問題的能力，要有與群眾交心和做思想工作的能力和水平。
3、作風(fēng)強，就是要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)焦裕祿同志“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、任何時候都不搞特殊化的道德情操，增補黨員干部的心靈之“魂”，增強黨員干部的廉潔意識。要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做焦裕式的好干部。
4、心力強，就是要求每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)，生活上嚴(yán)要求，要大力弘揚艱苦奮斗精神。在自己的崗位上做出不平凡的業(yè)績，對黨的事業(yè)忠貞不渝，具有強烈的使命意識，把使命看得重于一切。因此，我們要樹立官無所求、業(yè)有新創(chuàng)的政績觀，不負(fù)組織的信任和重托，對工作充滿激情，對事業(yè)付出真情，把工作當(dāng)事業(yè)，把作為當(dāng)追求，不辱使命，奮發(fā)進(jìn)取。做好了這些就是名副其實的“四強”干部。
作為新疆電大人“愛國愛疆愛?！本褪俏覀兊呢?zé)任，“愛國愛疆”是新疆精神的核心，是新疆各族人民在歷史發(fā)展中。
總結(jié)。
提煉出的精神特質(zhì)，是新疆人的精神財富，是新疆發(fā)展的根基所在。只有“不斷增添愛國愛疆正能量”，才能為“把祖國的新疆建設(shè)得越來越美好”提供強大的物質(zhì)支持和精神支撐，不辜負(fù)黨中央對新疆各族干部群眾的殷切期望。作為愛國主義精神的重要體現(xiàn)，愛國愛疆始終是新疆各族人民的傳統(tǒng)，已成為新疆各民族共同的文化、精神血脈，對新疆的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到了巨大的支撐作用。愛國愛疆是一股無比強大的正能量，具有極大的感召力和凝聚力，是激勵和鼓舞新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是新疆各族人民共同的精神脊梁。今天，新疆正處在改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時期，正站在新的歷史起點上，不斷增添愛國愛疆正能量必將為新疆的社會穩(wěn)定和長治久安產(chǎn)生巨大的推動力。
作為新疆電大人，我們更要熱愛自己的學(xué)校。愛校要從點滴平常事做起，要養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。我們教職工要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、反分裂遠(yuǎn)離極端；要大力弘揚新疆精神。要提高自律能力，進(jìn)一步增強學(xué)校好的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學(xué)校的形象。我們要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去影響每一名教職工。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任，我校教職工要人人充滿愛，為我校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
這次集中教育活動使我們更加堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色，牢記黨的宗旨，立足本職工作，扎扎實實做好工作，做到老老實實做人，清清白白干事。作為一名后勤工作人員，我要努力做好為全校教職工的服務(wù)，在實際工作中要堅持以人為本，保障職工的合法權(quán)益；進(jìn)一步增強解決工作中突出矛盾和問題的能力，全面提高管理的能力和水平，建設(shè)我們的和諧穩(wěn)定校園。
今后、我要以這次集中學(xué)習(xí)教育為契機，不斷加強自身學(xué)習(xí)，特別在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，增強后勤服務(wù)保障能力，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，為學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展而努力奮斗！
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
海西是我國一個美麗而繁榮的地區(qū)，擁有豐富的自然資源和獨特的文化傳統(tǒng)。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次學(xué)習(xí)海西的活動，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)海西的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)海西讓我對這個地區(qū)有了更深入的了解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了海西的地理位置、氣候特點、自然景觀、物產(chǎn)資源等方面的知識。通過老師的生動講解和多媒體展示，我了解到了海西之美和獨特之處。例如，海西地處福建、廣東之間，享有得天獨厚的地理優(yōu)勢，擁有豐富的林木資源和獨特的植物種類。此外，海西還有美麗的河流和湖泊，如九龍江和神泉湖，給人們提供了很好的旅游和生態(tài)休閑的場所。通過學(xué)習(xí)海西，我明白了這個地區(qū)的獨特之處和悠久的歷史文化。
其次，學(xué)習(xí)海西讓我意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。在授課過程中，我們了解到海西是一個生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，它的生態(tài)系統(tǒng)對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活至關(guān)重要。然而，由于人類活動的影響，海西的一些自然景觀和生物資源正面臨著威脅。在這個過程中，我意識到了作為一個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動中。例如，我們可以節(jié)約用水、垃圾分類、減少污染物排放等，為保護(hù)海西的自然環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
另外，學(xué)習(xí)海西也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和研究精神。通過學(xué)習(xí)海西的歷史文化和文化傳統(tǒng)，我對這個地區(qū)的藝術(shù)、建筑、文學(xué)等方面有了更深入和獨到的認(rèn)識。這不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我對于藝術(shù)創(chuàng)作和文化研究的興趣。作為一個學(xué)生，我希望能夠進(jìn)一步深入研究和了解海西的歷史文化，為傳承和發(fā)展海西的文化做出貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)海西還讓我體會到了團(tuán)隊合作和友誼的重要性。在學(xué)習(xí)活動中，我們分成小組進(jìn)行探索和研究。通過團(tuán)隊合作，我們共同解決問題和完成任務(wù)，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊意識。與此同時，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起分享知識，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，建立了深厚的友誼。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重團(tuán)隊合作和友誼的培養(yǎng)，相信這會對我的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。
總之，學(xué)習(xí)海西是一次寶貴的經(jīng)歷和體驗。通過學(xué)習(xí)海西，我對這個地區(qū)有了更深入的了解，意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和研究精神，鍛煉了我的團(tuán)隊合作和友誼。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮所學(xué)的知識和經(jīng)驗，為海西的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的人能夠了解和學(xué)習(xí)海西，共同為保護(hù)和傳承這個美麗而繁榮的地區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十五
通過參加這次學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育活動，更加深刻的認(rèn)識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認(rèn)識到維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反暴力，講法制的重要性。這次學(xué)習(xí)我們更加深刻的認(rèn)識到：沒有團(tuán)結(jié)，就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。誰是我們的朋友，誰是我們的兄弟姐妹，我們應(yīng)該如何應(yīng)對屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應(yīng)該如何加強和防范，抵制宗教向?qū)W校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時候，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動，教書育人，為人師表，為培養(yǎng)社會主義堅強的接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我院從建校以來，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過，有時還相當(dāng)激烈。上世紀(jì)80年代，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應(yīng)，社會上有什么動向，學(xué)校里就有什么反應(yīng)。社會上一有點什么動靜，就有人在學(xué)校興風(fēng)作浪，妄圖破壞學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)校的政治穩(wěn)定。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會主義事業(yè)的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學(xué)生成為他們進(jìn)行破壞的導(dǎo)火線和被他們利用的工具。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去?！皷|伊運”等世界公認(rèn)的恐怖組織瘋狂進(jìn)行暴力恐怖破壞活動，極力宣揚他們的反動思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調(diào)整策略，發(fā)送宣揚反動宗教極端思想的視頻，向新疆進(jìn)行滲透和破壞，1把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標(biāo)，使得形勢越發(fā)嚴(yán)峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團(tuán)伙都與境內(nèi)外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯(lián)系。
一、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問題，也不是宗教問題，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益，危害無辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個民族，也不代表哪個宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認(rèn)清真相，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護(hù)社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無辜，妄圖達(dá)到其險惡目的，2把各族人民推向災(zāi)難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動。最近發(fā)生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當(dāng)前新疆安定團(tuán)結(jié)的大好局面。暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團(tuán)結(jié)，危害社會穩(wěn)定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴(yán)重犯罪。世界上任何一個國家、政府、民族，對暴力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討、依法嚴(yán)厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命，我們應(yīng)該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，從以前發(fā)生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進(jìn)行滲透破壞的重點，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。由此可見,境內(nèi)外的敵對勢力已經(jīng)將魔爪伸向了純凈的大學(xué)校園,面對如此嚴(yán)峻的形勢，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應(yīng)該要做到認(rèn)識不含混，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不斷探討對大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞。作為高校教師，我們應(yīng)首先認(rèn)清以下幾點：
1.作為教師，我們不但要教書，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專業(yè)知識，更重要的是在傳授知識的過程中善于做好思想政治工作，利用講臺，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行抵制和防范宗教向?qū)W校滲透的教育，反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一的思想教育是非常必要的。在教學(xué)過程中，我們要堅持用身邊發(fā)生的典型事跡和點滴故事進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，“四個認(rèn)同”教育，使我們的學(xué)生認(rèn)為自己是中華民族的一員，是中國公民，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長與學(xué)習(xí)經(jīng)歷講述學(xué)習(xí)法律的重要性，特別是在這種特殊時期，我們廣大教師要堅決響應(yīng)黨的號召，出現(xiàn)在黨最需要的地方，3用自己的模范行動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生，為人師表。教育學(xué)生牢固樹立“四個認(rèn)同”的思想，使我們的學(xué)生在關(guān)鍵時刻不上壞人的當(dāng)，言行與學(xué)院黨委保持高度一致。通過實際行動讓我們各族師生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，聽從院黨委的統(tǒng)一指揮，絕不給“三股勢力”以任何可乘之機。
2.作為大學(xué)教師，特別是少數(shù)民族教師，熟悉本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，心理特點和文化傳統(tǒng)，熟悉與伊斯蘭教相關(guān)的情況。在做學(xué)生思想工作時，有著特殊的優(yōu)勢和影響力，因此更應(yīng)該時刻保持政治鑒別力和政治敏銳性，在反暴力，反分裂，反滲透斗爭中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特殊影響力，在思想上，行動上時刻與黨中央，自治區(qū)黨委，學(xué)院黨委保持一致，立場堅定地進(jìn)行反暴力，反分裂，反滲透，反破壞教育，投身于維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的第一線，在關(guān)鍵時刻，要敢于挺身而出，敢于弘揚正氣。教育廣大學(xué)生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的滔天罪行，進(jìn)一步認(rèn)清境內(nèi)外“三股勢力”相互勾結(jié)，煽動民族仇視，實施民族分裂和暴力恐怖活動的罪惡行徑，揭批他們破壞民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的險惡用心和犯罪事實，我們少數(shù)民族教職工一定要帶頭講，大膽講，以實際行動為學(xué)校、為喀什地區(qū)的穩(wěn)定，為各族人民的大團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.教師是一個特殊的職業(yè)，它的特殊性表現(xiàn)在教師具有淵博的知識，高尚的品德，特別要求思想純潔，為人師表。教師，特別是學(xué)生心目中德高望重的教師，他在學(xué)生面前說的每一句話都是有份量的。我們廣大教師在備課，講課的過程中首先要考慮到我們的每一句話，甚至每一個例句給學(xué)生帶來的影響，要始終保持講臺的純潔性，不能帶著問題走進(jìn)課堂，保證教學(xué)內(nèi)容正確性，密切配合班主任工作，時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極投入到大學(xué)生的思想教育工作中去，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。特別是在學(xué)生提出各種問題的時候，要善于掌握學(xué)生的思想動態(tài)，站在正確的立場上，用正確的觀點去回答，解釋學(xué)生提出的問題，不斷提高自己和學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，全校教職員工應(yīng)該齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)政治上堅強的合格接班人。
4通過“7.28”“7.30”嚴(yán)重暴力犯罪事件血的教訓(xùn)，我們再一次深刻認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍，沒有穩(wěn)定，就沒有正常的教學(xué)和科研，就沒有正常的學(xué)習(xí)和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護(hù)校園穩(wěn)定，要像愛護(hù)眼睛一樣維護(hù)我院“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”的光榮稱號。讓我們更加團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，思想上，行動上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定，為各項事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2015年3月03日。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十六
高等教育是社會發(fā)展的重要組成部分，它不僅涉及到一個人的個人發(fā)展，還關(guān)系到整個社會的進(jìn)步。在這個信息化、萬物互聯(lián)的時代，不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。高等教育培訓(xùn)作為人們終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，有助于個人提升職業(yè)能力，增強競爭力。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、實踐，我們積累了一些寶貴的心得體會，分享出來會對大家有所啟發(fā)。
第二段：克服學(xué)習(xí)困難的方法。
在接受高等教育培訓(xùn)的過程中，不可避免地會遇到一些學(xué)習(xí)上的困難，例如某些知識點難以理解、學(xué)習(xí)內(nèi)容較多等。針對這些困難，我們可以采取以下方法：首先，要了解自己的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)勢，有意識地挖掘自己對某些專業(yè)的濃厚興趣或者有優(yōu)勢的方面進(jìn)行深入研究。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，注意復(fù)習(xí)時間的分配以及合理的學(xué)習(xí)計劃制定；再次，要多與同學(xué)和老師溝通交流，尋求他人的幫助和指導(dǎo)。
第三段：重視實踐環(huán)節(jié)。
高等教育培訓(xùn)的過程中，理論知識和實踐經(jīng)驗缺一不可，二者相輔相成。在教學(xué)中，實踐是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們在學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗的過程中，最重要的是要積極參與，親自實踐。只有通過實踐身體力行，才能更好地掌握知識，培養(yǎng)實踐能力，更好地對所學(xué)知識進(jìn)行消化和吸收。
第四段：加強團(tuán)隊合作。
在進(jìn)行高等教育培訓(xùn)的過程中，我們還要注意到團(tuán)隊合作的重要性。在小組和課堂學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊合作能使我們相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)揚自己的優(yōu)勢，建立起更為緊密的協(xié)作關(guān)系。在團(tuán)隊合作當(dāng)中，我們不僅可以互相補充缺點，還能相互分享知識和資源，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
第五段：對于未來職業(yè)的思考。
最后，高等教育培訓(xùn)的過程中，需要關(guān)注未來職業(yè)的發(fā)展，思考如何在未來的工作和生活中運用所學(xué)知識。通過高等教育培訓(xùn)，我們可以找到自己未來工作的方向，制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，朝著更加明確的目標(biāo)前行。同時，在學(xué)習(xí)中還要注重發(fā)展各種技能，如學(xué)會如何進(jìn)行求職面試、如何提高自身競爭力等，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過自身的實踐和思考，我們認(rèn)為高等教育培訓(xùn)的過程中，要深入理解知識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可少，實踐經(jīng)驗和團(tuán)隊合作也至關(guān)重要。未來職業(yè)規(guī)劃也是至關(guān)重要。希望能對讀者有所啟示，能夠更好地進(jìn)行高等教育培訓(xùn)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的共同進(jìn)步。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十七
年終，正是收獲和貯藏的時節(jié)，也是回望和感恩的時節(jié)。對我個人來說，與海西教育網(wǎng)相伴走過的每一天，都值得反復(fù)品味和感懷。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學(xué)。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
海西教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十八
教師要終身學(xué)習(xí)，要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，要做到以下幾方面：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮，教導(dǎo)主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學(xué)校制度，特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度、學(xué)生的評價制度、教師的評價制度、班主任管理制度，同時要促進(jìn)全體教師深入研究新課改的教學(xué)，對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方式、教學(xué)方法進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的高屋建瓴，有的細(xì)致入微，有的深入實際，但有一點是相通的，那就是：細(xì)中見精，小中見大。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的實踐去學(xué)習(xí)別人、突破自我。在管理和教學(xué)中不怕累、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他。