總結(jié)是對我們成長道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段。在寫總結(jié)之前，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，確保準(zhǔn)確表達(dá)。每個總結(jié)范文都有其獨特之處，從中我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇一
數(shù)學(xué)教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
教學(xué)理念。
聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇二
初一學(xué)生剛從小學(xué)升上來對很多知識都很陌生，習(xí)慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學(xué)很了很多新觀點，比如情景創(chuàng)設(shè)，認(rèn)識圖形等等的知識點都需要學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)會總結(jié)?！鞍l(fā)明千千萬，起點在一問?！币徽Z道出提問題的重要性，所以從一年級開始就要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
1、幣導(dǎo)學(xué)生觀察插圖發(fā)現(xiàn)并提出問題。
利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，這是發(fā)現(xiàn)問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學(xué)生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時間，試著讓學(xué)生看圖提出問題，教師驚奇發(fā)現(xiàn)，不僅大部分同學(xué)能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價值有深度的問題。比如在講“比較”這一內(nèi)容時，同學(xué)提出：圖中畫了哪些小運動，他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學(xué)提出：“我們學(xué)習(xí)‘比較’，書上為什么要畫這幅圖呢?”這個問題的提出，不僅說明學(xué)生觀察仔細(xì)，而且能透過表面的東西發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2、痹誶閭老師和同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)并提出問題。
培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的一個重要條件。學(xué)生提出好問題，師生共同分析原因，使他們積極動腦。課堂上同學(xué)的提問有針對性，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學(xué)出現(xiàn)的問題。如課堂上常出現(xiàn)：你為什么要這樣做?我有更好的`辦法;我想問問他;我給你提一個好建議，這都是認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好效果。課堂上呈現(xiàn)了敢想、敢說、敢問、敢爭論的現(xiàn)象，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、痹謚傅佳生閱讀數(shù)學(xué)課本中，進(jìn)一步提高質(zhì)疑問難水平。
如：教師為學(xué)生每人制定了表格，將每天預(yù)習(xí)提出問題記載下來。在指導(dǎo)閱讀方法上，首先讓學(xué)生通過看圖了解要學(xué)的什么知識?解決這個知識的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?在培養(yǎng)質(zhì)疑過程中，學(xué)生自學(xué)是有層次的，針對這些問題學(xué)生解決問題是層次清楚的，質(zhì)疑的水平也有所提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)給了教師更大的發(fā)揮其主體性，創(chuàng)造性;使學(xué)生拓展思維的空間，真正達(dá)到用中學(xué)，學(xué)中用，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)，使教師不只是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，而且在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇三
每每想起這個故事，我總會在惋嘆之余陷入深思：那位中暑者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅。
無論面對怎樣的環(huán)境，面對多大的困難，我都沒有放棄自己的信念、放棄對生活的熱愛。因為，那個故事使我確信：很多時候，打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己。
如果遇到困境，只有自己鎮(zhèn)定下來能救自己，即使希望渺茫，也要用勇敢嘗試堅持到最后，否則即使是再好的救援，你也等不到，即使是再忠實的朋友亦是無濟(jì)于事。
當(dāng)面臨現(xiàn)實的挑戰(zhàn)時，你第一個需要戰(zhàn)勝的就是自己，唯有能戰(zhàn)勝自己，心中有一份堅定信念的人才能殺出重圍。所以，失敗無法毀滅一個人，真正毀滅他們的是脆弱的心理和一個無法戰(zhàn)勝的自我。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇四
書，是你的朋友也是你的老師。一本好書就是良師益友。在寂寞時，書會給我們以安慰;有疑難時，它會給我們解答;遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量;迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
有許多名人都把書比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書比喻成是人類的靈魂。我之所以把書比喻成靈魂是因為人類沒有靈魂就活不下去，而人類沒有書活得是毫無意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基先生說的，沒錯，沒有書籍人類就沒有創(chuàng)新的思想，沒有創(chuàng)新的思想就沒有大膽的嘗試，也就不會有偉大的杰作，這樣人類就不會跨越時代也不會進(jìn)步了。
讀書有三到謂心到、眼到、口到。一個人如果在讀書時做到了三到就可以把書讀到腦子里，我就是一個事例：在一個星期六里，我寫完作業(yè)發(fā)現(xiàn)還有半小時看書，我馬上拿了一本書看了起來，我看了半小時后發(fā)現(xiàn)差不多把書看完了。這時我覺得奇怪?為什么這本書我以前看了一天才看完，今天只看了半小時就看了十分之九呢?這時我想起了一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這時我才明白這個道理。
讀書，這個行為是一個簡單的行為，但是也不簡單，因為很多人只是去讀書中的字，并沒有理解書中的深層意思，所以讀書對他們來說是無意義的。而有人只是把讀書當(dāng)作自己的任務(wù)一樣，我奉勸一句：“世上沒有人會逼另一人去讀書!”所以不要把讀書當(dāng)作是痛苦的差事!
書是新鮮的，你總能從一本書中不斷發(fā)現(xiàn)新東西，不管你讀過多少次!讀書可以使人擁有更加豐富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜歡的書就是你的朋友，也是一處你隨時隨地都可以去的故地!
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇五
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復(fù)仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認(rèn)為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點”，這行為應(yīng)不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負(fù)榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習(xí)。相反，他師從朱先生，學(xué)禮節(jié)，學(xué)文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復(fù)咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結(jié)痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇六
今天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統(tǒng)一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機(jī)智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習(xí)。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，還巧妙地運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!
《三國演義》——四大名著之一，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)!
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇七
寒假是學(xué)生們最期待的假期，而作為七年級的學(xué)生，我在這個寒假中也有了不少的收獲和體會。在這一個多月的時間里，我不僅拓寬了自己的知識面，還鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是我對這個寒假的心得和體會。
首先，我參加了一個寒假班來增加自己的知識面。在這個班上，老師為我們精心安排了各種各樣有趣的活動和講座。通過聽講座，我了解到了很多與我以前不熟悉的領(lǐng)域，比如環(huán)保、科技發(fā)展等等。我也通過參加活動，學(xué)會了如何合作與溝通。這一切都讓我覺得自己的寒假充實而有意義。
其次，我在寒假中也培養(yǎng)了自己的動手能力。我經(jīng)?；〞r間做手工，比如編織、剪紙、制作模型等等。這些活動不僅能讓我放松心情，還能培養(yǎng)我的觀察能力和創(chuàng)造力。有一次，我制作了一張剪紙，經(jīng)過我不斷的嘗試和努力，最后剪出了一個精美的小貓的形狀。這使我感到非常滿足和自豪。
此外，我在寒假中還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，每天都按時完成，這使我更加主動和有條理地去學(xué)習(xí)。我也養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，通過閱讀，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還開闊了自己的眼界。通過這段時間的堅持和努力，我感到了自己取得了很大的進(jìn)步。
另外，我還利用寒假時間改善了自己的英語水平。我每天都會花一定的時間去練習(xí)聽說讀寫，特別是聽力和口語。通過聽一些英語廣播和音樂，我逐漸提高了自己的聽力能力；通過和一些外教交流，我也提高了自己的口語表達(dá)能力。這一切都使我對英語更加感興趣，也更加自信了。
最后，我還積極參加了社會實踐活動。我報名參加了一個社區(qū)志愿者的活動，在這個活動中，我為老人們提供了一些幫助，比如陪他們聊天、購物等等。通過這個活動，我學(xué)會了如何與不同的人群相處，也更加懂得了愛和關(guān)心的重要性。
總而言之，這個寒假對我來說是充實而有意義的。我在這個假期中不僅豐富了自己的知識，還培養(yǎng)了動手能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這段時間的努力，我感到自己取得了很大的進(jìn)步。我相信這些收獲和體會將會對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。我希望將來的寒假也能過得這么充實和有意義。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇八
一節(jié)課是否有效，老師這一頭是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。
不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。教七年級數(shù)學(xué)，深切的感受就是，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而在七年級學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在七年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇九
寒假即將結(jié)束，回顧這個假期，我感慨萬千。無論是歡樂的時刻，還是后悔的事情，都讓我有了很多的體會和收獲。下面我將就我的寒假生活，以及對未來的規(guī)劃和展望進(jìn)行總結(jié)。
寒假剛開始的時候，我興致勃勃地參加了一些興趣班，包括繪畫、樂器學(xué)習(xí)等。這些興趣班不僅豐富了我的寒假生活，更讓我對自己的興趣進(jìn)行了深入的了解。在繪畫班上，我學(xué)會了運用各種不同的筆觸和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，在音樂班上，我學(xué)會了演奏一首曲子。通過參加這些興趣班，我懂得了付出和努力的意義，持之以恒的精神將是未來進(jìn)步的關(guān)鍵。
與此同時，我也通過閱讀和寫作提高了自己的語文水平。我讀了許多名人傳記和經(jīng)典著作，并且運用所學(xué)的寫作技巧，寫了一些優(yōu)秀的作文。這些閱讀和寫作的經(jīng)驗不僅拓寬了我的知識面，更培養(yǎng)了我的文字表達(dá)能力。以后，我會繼續(xù)保持閱讀和寫作的習(xí)慣，不斷提高自己的語文水平。
然而，就在我滿懷希望的時候，我也犯了一些錯誤。其中最后悔的事情就是沒有合理安排時間，導(dǎo)致假期過得太快。最初，我計劃好每天的學(xué)習(xí)和娛樂時間，但是事實證明，我沒有能力按照計劃進(jìn)行。我總是陷入游戲和電視劇中，不自覺地浪費了大量的時間。我深刻認(rèn)識到，時間像金子一樣珍貴，必須合理安排和利用。接下來，我會制定更加詳細(xì)和實際可行的計劃，并嚴(yán)格遵守，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。
回顧過去，展望未來，我意識到學(xué)習(xí)是唯一實現(xiàn)夢想的捷徑。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加認(rèn)真地聽講、記筆記，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。除了積極參加學(xué)校的各種活動，我還會主動向老師請教不懂的知識點和難題，爭取全面提高自己的學(xué)習(xí)成績。此外，為了發(fā)展自己的愛好和特長，我還計劃報名參加一些藝術(shù)和體育培訓(xùn)班，以充實自己的課余時間。
總結(jié)起來，我的寒假生活是充實而有意義的。我通過參加興趣班、閱讀和寫作提高了自己的興趣和語文水平。但是，我也深刻認(rèn)識到合理安排時間的重要性，并且對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，我的未來一定會更加光明。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十
寒假是我們課堂之外的寶貴時間，這個假期不僅是我們放松身心的好時機(jī)，更是我們?nèi)姘l(fā)展自己的機(jī)會。在這個假期里，我充分利用了時間，參加了各種活動，做了許多有意義的事情，通過這些，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我在七年級寒假中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)假期里的閱讀能夠豐富我的知識儲備。作為一個中學(xué)生，我們要快速提高自己的文化素養(yǎng)，閱讀是最有效的方法之一。寒假期間，我不僅逐一翻閱了全套的《中國歷史》和《中國文化史》，還閱讀了一些經(jīng)典名著和詩歌。通過閱讀，我了解到了中國古代的偉大文化和深遠(yuǎn)歷史，也拓寬了我的國際視野。同時，閱讀還能提高我的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，這對我以后的學(xué)習(xí)和考試都大有好處。
其次，寒假是一個了解自己、探索興趣愛好的好時機(jī)。在學(xué)校的日子里，我們往往會被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來。而寒假是一個放松的時候，這個時候我可以挖掘自己的興趣愛好，了解自己的優(yōu)勢和劣勢。在寒假里，我報名參加了繪畫班和舞蹈班，這是我一直以來都很向往的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)繪畫和舞蹈，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和天賦，也鍛煉了我的觀察力和創(chuàng)造力。我深深地感受到，只要喜歡并努力去做一件事情，就會有收獲和進(jìn)步。
此外，我還參加了一些公益活動，為社會奉獻(xiàn)了一份力量。作為一名中學(xué)生，我深知自己應(yīng)該肩負(fù)起社會責(zé)任，為社會做出貢獻(xiàn)。在寒假期間，我參加了學(xué)校組織的社區(qū)義工活動，在老人院和孤兒院里陪伴老人和孩子們。通過這些活動，我與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，也了解到了社會的不同群體和他們所面臨的問題。這讓我認(rèn)識到，我們每個人都有能力為社會做點事情，為他人帶來歡樂和幫助。
最后，寒假還是一個調(diào)整心態(tài)的重要時期。在課業(yè)的壓力下，我們的心態(tài)往往會受到很大的影響。而寒假的放松和休息，能夠幫助我們調(diào)整心態(tài)，重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。在這個假期里，我經(jīng)常和父母交流，他們給了我很多鼓勵和支持。同時，我也參加了一些培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了解壓的方法和技巧。通過這些，我明白了學(xué)習(xí)的目的是為了拓寬自己的視野和提高自己的綜合能力，而不是為了追求分?jǐn)?shù)和成績。這種正確的心態(tài)讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。
總之，七年級的寒假對我來說意義重大。通過閱讀、探索興趣、參加公益活動和調(diào)整心態(tài)，我得到了寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信這些經(jīng)歷將對我的成長和未來的學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響。我會繼續(xù)珍惜這個假期，不斷提高自己，在成長的道路上砥礪前行。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十一
在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代。課堂活起來了，學(xué)生動起來了，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，談一點體會。
新課程有以下幾個特點：
新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識的要求，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個一個的小步子，一會兒幾何知識，一會兒代數(shù)知識，好比一臺機(jī)器，把所有的零件放在學(xué)生的面前，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過半個多學(xué)期的教學(xué)實踐探究，使我清楚地認(rèn)識到，必須要改變以往的以教師為中心，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳。同時，新教材還有獨特的一面，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的心理和年齡特點考慮：七年級的學(xué)生還很喜歡色彩鮮艷的圖片，所以教材編排了很多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學(xué)，學(xué)學(xué)玩玩，玩玩學(xué)學(xué)的24點計算，火柴棒、排方桌等生活中的數(shù)學(xué)，使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了，變的學(xué)生好容易理解了，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。
材的重點與難點，處理好教材、學(xué)生、教師的關(guān)系。尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源、圖片、實物模型，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實生活，體會現(xiàn)實生活也離不開數(shù)學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心。
如在教日歷中的方程時，學(xué)生每人準(zhǔn)備一張日歷表，然后教師提出問題，小彬在假期中外出旅游一周，這一周各天日期之和是84，問小彬幾號回家？問題一出，學(xué)生們的情緒馬上高漲起來，這時課堂熱鬧非凡，討論的場面不言而喻，然后觀察學(xué)生準(zhǔn)備好的日歷，找日歷中規(guī)律，豎列中的數(shù)字關(guān)系，橫列中的數(shù)字關(guān)系，緊接著玩日歷中的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生情緒高漲，收到了良好的教學(xué)效果，再比如商品中的打折銷售，對于學(xué)生來說，買賣服裝是生活中最平常的事，但其中的數(shù)學(xué)知識學(xué)生知道的還不是很多，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實有效，學(xué)生的會很感興趣用數(shù)學(xué)的知識去解答這些問題，但在數(shù)學(xué)的教學(xué)中教師要時刻注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，針對現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生，閱讀課外的讀物還不是很多，若看到一些數(shù)據(jù)無法用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)，教師在上課時盡量做到讓平時不愛說話的學(xué)生發(fā)表意見，做到多鼓勵，少批評，同學(xué)之間少指責(zé)，使他們不再沉默。
新教材的優(yōu)點很多，但在教學(xué)的過程中，我也有一些困惑：在教學(xué)中，教師注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為新教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，利息、保險、有獎儲蓄、分期付款等經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)學(xué)問題，已日漸成為人們的常識，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不能視而不見，不管實際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了。
學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時，我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”后，我有意識地帶領(lǐng)學(xué)生到操場上畫一個半徑為5米的圓。有的學(xué)生想到兩個人用一根長繩畫圓，有的想到一排人轉(zhuǎn)一圈畫一個圓，也有的想到全班人圍一個圈，沿這個圈畫出一個圓。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“為何現(xiàn)實生活中車輪都做成圓的，而車軸都裝在圓心上？”、“當(dāng)有人在表演時，觀看的人群自然的圍成一個圓，這是為什么？”“為什么羊吃到草的最大范圍是一個圓形？”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十二
好長時間沒有閱讀小說書了，當(dāng)下放下手中的事，捧讀一本引人入勝的《白鹿原》，久久回想和感悟。
只有靜下心來認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品味，才覺得作者的用心寫作好比一塊口香糖嚼在嘴里越嚼越有味，恨不得一口氣看完這本書。
這篇小說發(fā)生在陜西省藍(lán)田縣西蘊(yùn)藏著濃郁的關(guān)中風(fēng)情。反映的是中國文化，反映農(nóng)村人的心理素養(yǎng)，尤其存在著半個時期漫長歷史，沉淀在那個年代的人們組成白、鹿兩大家族。通過故事人物的描述，如此真實、透明、寫得實事求是。
白、鹿兩大家族世世代代在這塊土地生存繁衍。隨著時代的變遷，兩大家族以及周圍所發(fā)生的各種變化而改變不同的命運。
一書主人白嘉軒是個典型淳樸、善良、地道的莊稼漢，是個循規(guī)蹈矩的保守派，是兩大家族的代表族長。他雖然文化不高，但明白事理，受過封建思想的洗禮，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感。自己沒有文化如果遇到最積極不能解決的事，則請教有文化有見識的人作參謀。白老漢尊重有文化的人，要求自己的子女從小讀書，懂得識時務(wù)者為俊杰之理。我喜歡老實巴交的白嘉軒。
討厭書中的鹿子霖，一個趁人之危、陰險狡詐、詭計多端的小人。害人害己，埋下的因果最終還是要還的。讀完此書，回味無窮，最大的體會就是善有善報。白、鹿兩家的命運結(jié)局截然不同，種什么因就結(jié)什么果。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十三
為了提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，同時，讓他們在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中，享受到自由表達(dá)的快樂，根據(jù)教委的精神和學(xué)校的要求，2015年的寒假，我們布置每個學(xué)生利用假期讀三部書、并且寫讀書體會、摘錄精彩片段，其目的使學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維，進(jìn)一步鞏固在課內(nèi)學(xué)到的各種知識;提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力;也有助于學(xué)生形成良好的道德品格，乃至于起到對整個學(xué)科學(xué)習(xí)的推動作用。
各年級的語文教師在放假前對讀書活動做了認(rèn)真的要求，寒假結(jié)束后，老師及時對學(xué)生的假期讀書情況進(jìn)行了檢查，點評了學(xué)生的讀書心得?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行綜合和總結(jié)：
一、語文教師在平時的教育中注重引導(dǎo)學(xué)生，為假期的讀書活動做好充分準(zhǔn)備
《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生課外閱讀量不少于260萬字，每年閱讀二、三部名著，并結(jié)合教委倡議學(xué)生假期讀書的要求，老師在平時教學(xué)時就有目的的對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀態(tài)度的教育。注重介紹閱讀和寫讀書心得的方法，為假期課外閱讀奠定能力基矗結(jié)合課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，隨時向?qū)W生介紹與教學(xué)相關(guān)的作品，給學(xué)生推薦適合閱讀的書目。
假期中六年級要求學(xué)生閱讀的書目是：《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《伊索寓言》中的一篇。
七年級學(xué)生在老師的推薦下，選讀的范圍較廣，老師檢查有八十多部。
九年級學(xué)生假期中讀書篇目較多的作品有：《魯賓遜漂流記》、《愛的教育》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》、《童年》、《朝花夕拾》、《湯姆索亞歷險記》等。
二、對學(xué)生提出的要求：
邊讀書邊摘錄精彩片段，一本書至少摘錄5段，然后寫800---1000字的讀書心得，要求干凈整齊，有真情實感、不得抄襲。
三、教師審閱情況：
六年級教師規(guī)定了三本書進(jìn)行閱讀，檢查中教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中有的讀錯篇目，個別學(xué)生有對付現(xiàn)象。抄襲是讀后感中最大的問題，許多同學(xué)拿別人的作文刪刪減減就成了他自己的'作文，還有的學(xué)生拿到這三本書后不去閱讀，而是直接翻開簡介部分照抄。老師在開學(xué)之際，對讀后感的寫作要領(lǐng)重新講解，學(xué)生重新寫作文，收到的效果不錯。
七年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，閱讀比較認(rèn)真，讀書筆記的完成數(shù)量和質(zhì)量與以往相比有提高，在一定程度上拓展了學(xué)習(xí)范圍，大部分學(xué)生在閱讀能力和寫作能力上有所進(jìn)步。很多學(xué)生對練習(xí)冊中的小作文，都另附作業(yè)紙來寫，這也說明教師的指導(dǎo)和要求到位，學(xué)生的自覺性值得表揚，當(dāng)然，讀后感中感想的部分還是學(xué)生的弱項，不敢寫或不會寫的學(xué)生占有一定的比例。
八年級布置的讀書篇目《三國演義》，是第二次要求學(xué)生讀這本書，很多學(xué)生有了興趣，認(rèn)真了許多，但大部分學(xué)生還只是停留在初讀階段，不會從新角度和小視角去寫感受?！朵撹F是怎樣煉成的》是學(xué)生比較愛看的書，保爾的精神激勵了無數(shù)的青年，學(xué)生能談到他的頑強(qiáng)意志和精神，但談的還不夠深刻，不能談到保爾精神對自己今天的生活和學(xué)習(xí)有怎樣的指導(dǎo)作用。八年級的兩位語文老師在開學(xué)檢測中增加名著知識題，主要考查《三國演義》的知識。結(jié)果是成績差別極大，這也說明一些學(xué)生是沒有閱讀，老師也是希望通過這種方式督促和激勵學(xué)生認(rèn)真讀書。
九年級的語文老師認(rèn)真檢查了學(xué)生讀書筆記的完成情況，對檢查情況在班級進(jìn)行講評，好的同學(xué)給予鼓勵和表揚，不好的同學(xué)督促他們在一段時間內(nèi)補(bǔ)充和完善。
四、存在的問題：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有認(rèn)真選擇作品，得過且過，不花心思借書。少數(shù)學(xué)生讀書態(tài)度有待端正，讀后感的寫作字跡亂、字?jǐn)?shù)少，說明讀書不是很認(rèn)真、對作品不是真正的了解，或者是突擊完成作業(yè)。
2、學(xué)生的讀后感中，復(fù)述原文多，無“感”或“感”少，有的同學(xué)只是粗略的閱讀，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，加進(jìn)幾句不痛不癢的評述。也有些學(xué)生根本沒有讀，只是將著作前面的簡介抄了下來。還存在上網(wǎng)摘抄的雷同現(xiàn)象。
五、今后應(yīng)采取的措施：
1、學(xué)校利用宣傳工具多向?qū)W生宣傳讀書的意義，使他們更進(jìn)一步的認(rèn)識到多讀書、讀好書對促進(jìn)年輕一代的健康成長起著極其重要的作用。
2、語文老師在教學(xué)中要讓學(xué)生進(jìn)一步掌握讀書的技巧、寫讀書筆記、讀書體會的正確方法，多做訓(xùn)練，學(xué)生才會重視讀書，寫好讀書筆記。
3、開學(xué)以后，對做的好的同學(xué)利用各種途徑給予大力的宣傳和表彰，對應(yīng)付了事的同學(xué)給予嚴(yán)厲的批評，使學(xué)校形成一種讀書光榮的良好風(fēng)氣。
4、要贏取家長的支持，我們應(yīng)該在倡導(dǎo)父母與孩子共讀這方面多花心思。有了熱情要有行動，才能真正培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)父母與孩子的情感交流思想溝通，營造家庭良好的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。
六、各班級讀書先進(jìn)個人：
六年一班：隋竣吳珂、李佳琪、吳睿菲、曹可欣、董男
六年二班：于家竣白雅雅、王雪純、崔麗穎、陳宣宇、譚麗華
六年三班：王子春、王婉婷、李曉涵、祝文治、劉靜、馮秋雪
七年一班：黃杰鵬、張月昕、單敏、單璐瑤、徐梁、閆東英、張宏宇
七年二班：王亞男、李曉雪、齊玥、馬艷云、曲香香、王龍、劉麗媛
七年三班：徐慧嬌、龔淑苗、趙雨晴、匡威、胡欣萌
八年一班：段素馨、邱志杰、賈相宇、梁慧、石磊、劉雨欣
八年二班：梁太平、張子玉、曹玉茹、石偉松、蔣瑤、李圣松、王靖升
八年三班：婁 欣、柳舒茵、劉成軍、尹春輝、周琪、齊翔、陳琪雅
七、在指導(dǎo)學(xué)生讀書活動中表現(xiàn)突出的教師：韓秀萍、李霞、穆欣。
我們深知讀書習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事。我們的老師，尤其是語文老師一定要注重學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成，以此幫助學(xué)生讀得更扎實、更深入，真正提高閱讀與表達(dá)能力。學(xué)生在閱讀感悟中，豐厚了文學(xué)底蘊(yùn)，訓(xùn)練了閱讀速度，提高了語言鑒賞能力;學(xué)生在閱讀感悟中，與作者產(chǎn)生共鳴，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 所以假期讀書活動我們要繼續(xù)努力做好做實。通過活動讓每一位學(xué)生都親近書本，熱愛讀書;讓每一位學(xué)生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮;讓每一位學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生，學(xué)會思考，快樂成長。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十四
寒假對于一位七年級的中學(xué)生來說，是難得的休息、放松的時光。今年的寒假，我盡量利用好時間，充實自己，提高自己的各方面能力。在這個寒假中，我尤其收獲了對學(xué)習(xí)的新理解，并意識到了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。下面是我對這個寒假的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)寒假是提高學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會。在寒假期間，由于不用上學(xué)上課，我可以有更多的時間投入到學(xué)習(xí)中，針對平時學(xué)習(xí)不夠扎實的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。我每天安排在上午集中時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語知識。而在下午和晚上，我又參加了學(xué)校組織的各種學(xué)科輔導(dǎo)班。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅鞏固了以前學(xué)過的知識，還學(xué)到了不少新的知識和技巧。例如，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班上，我學(xué)會了更高效的學(xué)習(xí)方法，解題速度也有了明顯的提升。
其次，我在這個寒假中也懂得了更好地利用時間的重要性。在平常的學(xué)習(xí)中，我常常會由于時間的浪費而感到后悔。而在這個寒假里，我學(xué)會了計劃自己的時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我每天規(guī)定自己的學(xué)習(xí)時間并列出學(xué)習(xí)計劃，按時完成任務(wù)。除了學(xué)習(xí)，我還利用閑暇時間看了一些我感興趣的書籍，培養(yǎng)了自己的閱讀愛好。通過合理利用時間，我收獲了更多的知識，也提高了自己的自律能力。
此外，這個寒假也教會了我如何正確處理學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。寒假是休息和放松的時間，但是對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)仍然是主要任務(wù)。雖然我希望玩得盡興，但我知道放縱自己的娛樂欲望并不明智。因此，我規(guī)定了每天的學(xué)習(xí)時間，不僅保證了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也有了充足的時間參與各種娛樂活動。我和同學(xué)們一起玩游戲、看電影，還參加了學(xué)校組織的戶外活動。在娛樂的同時，我也不忘進(jìn)行知識的積累和學(xué)習(xí)的提升。
最后，這個寒假中，我認(rèn)識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對我未來發(fā)展的重要性。一次偶然的機(jī)會，我看到了一篇關(guān)于成功人士的采訪報道。他們無一例外都認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們告訴我，只要心懷夢想并努力學(xué)習(xí)，就能夠追求自己的目標(biāo)。這個寒假，我也決心改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。我開始更加主動地參與課堂活動，積極思考，提出問題。我發(fā)現(xiàn)，只要我積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會變得更加有趣，我也會獲得更多的知識。
總之，今年的寒假對我來說是十分有意義的。通過科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力，意識到了時間的寶貴，學(xué)會了更好地處理學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系，同時，也改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會將這些心得體會牢記于心，并在未來的學(xué)習(xí)中持之以恒。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十五
為了提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，同時，讓他們在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中，享受到自由表達(dá)的快樂，根據(jù)教委的精神和學(xué)校的要求，2017年的寒假，我們布置每個學(xué)生利用假期讀三部書、并且寫讀書體會、摘錄精彩片段，其目的使學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維，進(jìn)一步鞏固在課內(nèi)學(xué)到的各種知識;提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和。
作文。
能力;也有助于學(xué)生形成良好的道德品格，乃至于起到對整個學(xué)科學(xué)習(xí)的推動作用。
各年級的語文教師在放假前對讀書活動做了認(rèn)真的要求，寒假結(jié)束后，老師及時對學(xué)生的假期讀書情況進(jìn)行了檢查，點評了學(xué)生的讀書心得。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行綜合和總結(jié)：
一、語文教師在平時的教育中注重引導(dǎo)學(xué)生，為假期的讀書活動做好充分準(zhǔn)備。
《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生課外閱讀量不少于260萬字，每年閱讀二、三部名著，并結(jié)合教委倡議學(xué)生假期讀書的要求，老師在平時教學(xué)時就有目的的對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀態(tài)度的教育。注重介紹閱讀和寫讀書心得的方法，為假期課外閱讀奠定能力基矗結(jié)合課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，隨時向?qū)W生介紹與教學(xué)相關(guān)的作品，給學(xué)生推薦適合閱讀的書目。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十六
在推行“自然分材”方法的大背景下，集體備課成為校本教研的主陣地。七年級新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學(xué)校，基礎(chǔ)不同，對學(xué)科重視程度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，還有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有一種懼怕感。再則，數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響。再則，作為初始年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上，教師要下一點功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學(xué)要求，更要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。
二、指導(dǎo)思想。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。但縱觀今日的數(shù)學(xué)課堂，依然較多的教師堅持傳統(tǒng)教學(xué)模式，只顧一味地“講”，一味地“完成任務(wù)”，一味地把“備”的東西倒出來。試想一下，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生究竟有多少真正的收獲和發(fā)展，更別談師生的共同發(fā)展。
本學(xué)期我們七年級數(shù)學(xué)備課組由五人組成，我們將以校《“十二五”十大行動計劃》《溫州三中20xx年十大行動項目》為依據(jù)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，全面實施教育質(zhì)量提升工程，以“提高教育教育質(zhì)量和和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點，結(jié)合以往校本教研的背景和成效，繼續(xù)圍繞求課堂實效，樹教育風(fēng)格，促科研引領(lǐng)，以‘學(xué)，做，教’三位一體有效課堂模式研究為核心，實現(xiàn)優(yōu)化有效教學(xué)的教法，學(xué)法和考法的研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，不斷提高課堂教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
重點任務(wù)。
加強(qiáng)課堂練習(xí)的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強(qiáng)探究題的落實和拓展，積極開展學(xué)生課后的探究，有效使用課件。
1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、加強(qiáng)課堂管理力度，提高課堂實效性。堅持課堂“問題導(dǎo)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，備課組按照學(xué)校要求，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，認(rèn)真上好每節(jié)課;落實“精講多練”，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固，重視掌握能力比較好的學(xué)生可以選擇靈活性強(qiáng)的題目進(jìn)行提高。
3、落實每天的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生訂正作業(yè)的好習(xí)慣。做到有針對性的作業(yè)面批，做好學(xué)法指導(dǎo)工作。
四、作業(yè)量安排。
統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本12》，每周五次，并要有針對性地進(jìn)行面批。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)五年級，已經(jīng)是為升學(xué)做準(zhǔn)備的階段，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，在長期的努力過程中,我有以下心得：
一、因材施教方法多樣。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的。班上的周杰，他就是非常聰明，很有一種驕傲自滿的情緒，做題不細(xì)心，很少全做對。最后發(fā)現(xiàn)一種對付他最好的方法那就是適當(dāng)?shù)媒o他一些打擊，讓他明白自己其實還不是最優(yōu)秀的，還需虛心學(xué)習(xí)，對克制他浮躁的情緒有很大的幫助。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
應(yīng)以課堂教學(xué)為核心。首先著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。其次，上課要放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。最后要做到及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
批改作業(yè)。時應(yīng)該針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體討論共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、課余時間積極聽課。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，汲取更豐富的營養(yǎng)。但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇一
數(shù)學(xué)教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
教學(xué)理念。
聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇二
初一學(xué)生剛從小學(xué)升上來對很多知識都很陌生，習(xí)慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學(xué)很了很多新觀點，比如情景創(chuàng)設(shè)，認(rèn)識圖形等等的知識點都需要學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)會總結(jié)?！鞍l(fā)明千千萬，起點在一問?！币徽Z道出提問題的重要性，所以從一年級開始就要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
1、幣導(dǎo)學(xué)生觀察插圖發(fā)現(xiàn)并提出問題。
利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，這是發(fā)現(xiàn)問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學(xué)生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時間，試著讓學(xué)生看圖提出問題，教師驚奇發(fā)現(xiàn)，不僅大部分同學(xué)能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價值有深度的問題。比如在講“比較”這一內(nèi)容時，同學(xué)提出：圖中畫了哪些小運動，他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學(xué)提出：“我們學(xué)習(xí)‘比較’，書上為什么要畫這幅圖呢?”這個問題的提出，不僅說明學(xué)生觀察仔細(xì)，而且能透過表面的東西發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2、痹誶閭老師和同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)并提出問題。
培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的一個重要條件。學(xué)生提出好問題，師生共同分析原因，使他們積極動腦。課堂上同學(xué)的提問有針對性，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學(xué)出現(xiàn)的問題。如課堂上常出現(xiàn)：你為什么要這樣做?我有更好的`辦法;我想問問他;我給你提一個好建議，這都是認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好效果。課堂上呈現(xiàn)了敢想、敢說、敢問、敢爭論的現(xiàn)象，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、痹謚傅佳生閱讀數(shù)學(xué)課本中，進(jìn)一步提高質(zhì)疑問難水平。
如：教師為學(xué)生每人制定了表格，將每天預(yù)習(xí)提出問題記載下來。在指導(dǎo)閱讀方法上，首先讓學(xué)生通過看圖了解要學(xué)的什么知識?解決這個知識的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?在培養(yǎng)質(zhì)疑過程中，學(xué)生自學(xué)是有層次的，針對這些問題學(xué)生解決問題是層次清楚的，質(zhì)疑的水平也有所提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)給了教師更大的發(fā)揮其主體性，創(chuàng)造性;使學(xué)生拓展思維的空間，真正達(dá)到用中學(xué)，學(xué)中用，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)，使教師不只是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，而且在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇三
每每想起這個故事，我總會在惋嘆之余陷入深思：那位中暑者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅。
無論面對怎樣的環(huán)境，面對多大的困難，我都沒有放棄自己的信念、放棄對生活的熱愛。因為，那個故事使我確信：很多時候，打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己。
如果遇到困境，只有自己鎮(zhèn)定下來能救自己，即使希望渺茫，也要用勇敢嘗試堅持到最后，否則即使是再好的救援，你也等不到，即使是再忠實的朋友亦是無濟(jì)于事。
當(dāng)面臨現(xiàn)實的挑戰(zhàn)時，你第一個需要戰(zhàn)勝的就是自己，唯有能戰(zhàn)勝自己，心中有一份堅定信念的人才能殺出重圍。所以，失敗無法毀滅一個人，真正毀滅他們的是脆弱的心理和一個無法戰(zhàn)勝的自我。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇四
書，是你的朋友也是你的老師。一本好書就是良師益友。在寂寞時，書會給我們以安慰;有疑難時，它會給我們解答;遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量;迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
有許多名人都把書比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書比喻成是人類的靈魂。我之所以把書比喻成靈魂是因為人類沒有靈魂就活不下去，而人類沒有書活得是毫無意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基先生說的，沒錯，沒有書籍人類就沒有創(chuàng)新的思想，沒有創(chuàng)新的思想就沒有大膽的嘗試，也就不會有偉大的杰作，這樣人類就不會跨越時代也不會進(jìn)步了。
讀書有三到謂心到、眼到、口到。一個人如果在讀書時做到了三到就可以把書讀到腦子里，我就是一個事例：在一個星期六里，我寫完作業(yè)發(fā)現(xiàn)還有半小時看書，我馬上拿了一本書看了起來，我看了半小時后發(fā)現(xiàn)差不多把書看完了。這時我覺得奇怪?為什么這本書我以前看了一天才看完，今天只看了半小時就看了十分之九呢?這時我想起了一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這時我才明白這個道理。
讀書，這個行為是一個簡單的行為，但是也不簡單，因為很多人只是去讀書中的字，并沒有理解書中的深層意思，所以讀書對他們來說是無意義的。而有人只是把讀書當(dāng)作自己的任務(wù)一樣，我奉勸一句：“世上沒有人會逼另一人去讀書!”所以不要把讀書當(dāng)作是痛苦的差事!
書是新鮮的，你總能從一本書中不斷發(fā)現(xiàn)新東西，不管你讀過多少次!讀書可以使人擁有更加豐富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜歡的書就是你的朋友，也是一處你隨時隨地都可以去的故地!
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇五
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復(fù)仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認(rèn)為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點”，這行為應(yīng)不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負(fù)榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習(xí)。相反，他師從朱先生，學(xué)禮節(jié)，學(xué)文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復(fù)咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結(jié)痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇六
今天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統(tǒng)一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機(jī)智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習(xí)。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，還巧妙地運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!
《三國演義》——四大名著之一，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)!
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇七
寒假是學(xué)生們最期待的假期，而作為七年級的學(xué)生，我在這個寒假中也有了不少的收獲和體會。在這一個多月的時間里，我不僅拓寬了自己的知識面，還鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是我對這個寒假的心得和體會。
首先，我參加了一個寒假班來增加自己的知識面。在這個班上，老師為我們精心安排了各種各樣有趣的活動和講座。通過聽講座，我了解到了很多與我以前不熟悉的領(lǐng)域，比如環(huán)保、科技發(fā)展等等。我也通過參加活動，學(xué)會了如何合作與溝通。這一切都讓我覺得自己的寒假充實而有意義。
其次，我在寒假中也培養(yǎng)了自己的動手能力。我經(jīng)?；〞r間做手工，比如編織、剪紙、制作模型等等。這些活動不僅能讓我放松心情，還能培養(yǎng)我的觀察能力和創(chuàng)造力。有一次，我制作了一張剪紙，經(jīng)過我不斷的嘗試和努力，最后剪出了一個精美的小貓的形狀。這使我感到非常滿足和自豪。
此外，我在寒假中還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，每天都按時完成，這使我更加主動和有條理地去學(xué)習(xí)。我也養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，通過閱讀，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還開闊了自己的眼界。通過這段時間的堅持和努力，我感到了自己取得了很大的進(jìn)步。
另外，我還利用寒假時間改善了自己的英語水平。我每天都會花一定的時間去練習(xí)聽說讀寫，特別是聽力和口語。通過聽一些英語廣播和音樂，我逐漸提高了自己的聽力能力；通過和一些外教交流，我也提高了自己的口語表達(dá)能力。這一切都使我對英語更加感興趣，也更加自信了。
最后，我還積極參加了社會實踐活動。我報名參加了一個社區(qū)志愿者的活動，在這個活動中，我為老人們提供了一些幫助，比如陪他們聊天、購物等等。通過這個活動，我學(xué)會了如何與不同的人群相處，也更加懂得了愛和關(guān)心的重要性。
總而言之，這個寒假對我來說是充實而有意義的。我在這個假期中不僅豐富了自己的知識，還培養(yǎng)了動手能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這段時間的努力，我感到自己取得了很大的進(jìn)步。我相信這些收獲和體會將會對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。我希望將來的寒假也能過得這么充實和有意義。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇八
一節(jié)課是否有效，老師這一頭是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。
不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。教七年級數(shù)學(xué)，深切的感受就是，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而在七年級學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在七年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇九
寒假即將結(jié)束，回顧這個假期，我感慨萬千。無論是歡樂的時刻，還是后悔的事情，都讓我有了很多的體會和收獲。下面我將就我的寒假生活，以及對未來的規(guī)劃和展望進(jìn)行總結(jié)。
寒假剛開始的時候，我興致勃勃地參加了一些興趣班，包括繪畫、樂器學(xué)習(xí)等。這些興趣班不僅豐富了我的寒假生活，更讓我對自己的興趣進(jìn)行了深入的了解。在繪畫班上，我學(xué)會了運用各種不同的筆觸和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，在音樂班上，我學(xué)會了演奏一首曲子。通過參加這些興趣班，我懂得了付出和努力的意義，持之以恒的精神將是未來進(jìn)步的關(guān)鍵。
與此同時，我也通過閱讀和寫作提高了自己的語文水平。我讀了許多名人傳記和經(jīng)典著作，并且運用所學(xué)的寫作技巧，寫了一些優(yōu)秀的作文。這些閱讀和寫作的經(jīng)驗不僅拓寬了我的知識面，更培養(yǎng)了我的文字表達(dá)能力。以后，我會繼續(xù)保持閱讀和寫作的習(xí)慣，不斷提高自己的語文水平。
然而，就在我滿懷希望的時候，我也犯了一些錯誤。其中最后悔的事情就是沒有合理安排時間，導(dǎo)致假期過得太快。最初，我計劃好每天的學(xué)習(xí)和娛樂時間，但是事實證明，我沒有能力按照計劃進(jìn)行。我總是陷入游戲和電視劇中，不自覺地浪費了大量的時間。我深刻認(rèn)識到，時間像金子一樣珍貴，必須合理安排和利用。接下來，我會制定更加詳細(xì)和實際可行的計劃，并嚴(yán)格遵守，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。
回顧過去，展望未來，我意識到學(xué)習(xí)是唯一實現(xiàn)夢想的捷徑。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加認(rèn)真地聽講、記筆記，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。除了積極參加學(xué)校的各種活動，我還會主動向老師請教不懂的知識點和難題，爭取全面提高自己的學(xué)習(xí)成績。此外，為了發(fā)展自己的愛好和特長，我還計劃報名參加一些藝術(shù)和體育培訓(xùn)班，以充實自己的課余時間。
總結(jié)起來，我的寒假生活是充實而有意義的。我通過參加興趣班、閱讀和寫作提高了自己的興趣和語文水平。但是，我也深刻認(rèn)識到合理安排時間的重要性，并且對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，我的未來一定會更加光明。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十
寒假是我們課堂之外的寶貴時間，這個假期不僅是我們放松身心的好時機(jī)，更是我們?nèi)姘l(fā)展自己的機(jī)會。在這個假期里，我充分利用了時間，參加了各種活動，做了許多有意義的事情，通過這些，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我在七年級寒假中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)假期里的閱讀能夠豐富我的知識儲備。作為一個中學(xué)生，我們要快速提高自己的文化素養(yǎng)，閱讀是最有效的方法之一。寒假期間，我不僅逐一翻閱了全套的《中國歷史》和《中國文化史》，還閱讀了一些經(jīng)典名著和詩歌。通過閱讀，我了解到了中國古代的偉大文化和深遠(yuǎn)歷史，也拓寬了我的國際視野。同時，閱讀還能提高我的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，這對我以后的學(xué)習(xí)和考試都大有好處。
其次，寒假是一個了解自己、探索興趣愛好的好時機(jī)。在學(xué)校的日子里，我們往往會被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來。而寒假是一個放松的時候，這個時候我可以挖掘自己的興趣愛好，了解自己的優(yōu)勢和劣勢。在寒假里，我報名參加了繪畫班和舞蹈班，這是我一直以來都很向往的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)繪畫和舞蹈，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和天賦，也鍛煉了我的觀察力和創(chuàng)造力。我深深地感受到，只要喜歡并努力去做一件事情，就會有收獲和進(jìn)步。
此外，我還參加了一些公益活動，為社會奉獻(xiàn)了一份力量。作為一名中學(xué)生，我深知自己應(yīng)該肩負(fù)起社會責(zé)任，為社會做出貢獻(xiàn)。在寒假期間，我參加了學(xué)校組織的社區(qū)義工活動，在老人院和孤兒院里陪伴老人和孩子們。通過這些活動，我與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，也了解到了社會的不同群體和他們所面臨的問題。這讓我認(rèn)識到，我們每個人都有能力為社會做點事情，為他人帶來歡樂和幫助。
最后，寒假還是一個調(diào)整心態(tài)的重要時期。在課業(yè)的壓力下，我們的心態(tài)往往會受到很大的影響。而寒假的放松和休息，能夠幫助我們調(diào)整心態(tài)，重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。在這個假期里，我經(jīng)常和父母交流，他們給了我很多鼓勵和支持。同時，我也參加了一些培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了解壓的方法和技巧。通過這些，我明白了學(xué)習(xí)的目的是為了拓寬自己的視野和提高自己的綜合能力，而不是為了追求分?jǐn)?shù)和成績。這種正確的心態(tài)讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。
總之，七年級的寒假對我來說意義重大。通過閱讀、探索興趣、參加公益活動和調(diào)整心態(tài)，我得到了寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信這些經(jīng)歷將對我的成長和未來的學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響。我會繼續(xù)珍惜這個假期，不斷提高自己，在成長的道路上砥礪前行。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十一
在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代。課堂活起來了，學(xué)生動起來了，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，談一點體會。
新課程有以下幾個特點：
新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識的要求，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個一個的小步子，一會兒幾何知識，一會兒代數(shù)知識，好比一臺機(jī)器，把所有的零件放在學(xué)生的面前，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器。教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過半個多學(xué)期的教學(xué)實踐探究，使我清楚地認(rèn)識到，必須要改變以往的以教師為中心，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳。同時，新教材還有獨特的一面，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的心理和年齡特點考慮：七年級的學(xué)生還很喜歡色彩鮮艷的圖片，所以教材編排了很多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學(xué)，學(xué)學(xué)玩玩，玩玩學(xué)學(xué)的24點計算，火柴棒、排方桌等生活中的數(shù)學(xué)，使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了，變的學(xué)生好容易理解了，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。
材的重點與難點，處理好教材、學(xué)生、教師的關(guān)系。尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源、圖片、實物模型，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實生活，體會現(xiàn)實生活也離不開數(shù)學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心。
如在教日歷中的方程時，學(xué)生每人準(zhǔn)備一張日歷表，然后教師提出問題，小彬在假期中外出旅游一周，這一周各天日期之和是84，問小彬幾號回家？問題一出，學(xué)生們的情緒馬上高漲起來，這時課堂熱鬧非凡，討論的場面不言而喻，然后觀察學(xué)生準(zhǔn)備好的日歷，找日歷中規(guī)律，豎列中的數(shù)字關(guān)系，橫列中的數(shù)字關(guān)系，緊接著玩日歷中的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生情緒高漲，收到了良好的教學(xué)效果，再比如商品中的打折銷售，對于學(xué)生來說，買賣服裝是生活中最平常的事，但其中的數(shù)學(xué)知識學(xué)生知道的還不是很多，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實有效，學(xué)生的會很感興趣用數(shù)學(xué)的知識去解答這些問題，但在數(shù)學(xué)的教學(xué)中教師要時刻注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，針對現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生，閱讀課外的讀物還不是很多，若看到一些數(shù)據(jù)無法用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)，教師在上課時盡量做到讓平時不愛說話的學(xué)生發(fā)表意見，做到多鼓勵，少批評，同學(xué)之間少指責(zé)，使他們不再沉默。
新教材的優(yōu)點很多，但在教學(xué)的過程中，我也有一些困惑：在教學(xué)中，教師注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為新教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，利息、保險、有獎儲蓄、分期付款等經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)學(xué)問題，已日漸成為人們的常識，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不能視而不見，不管實際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了。
學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時，我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”后，我有意識地帶領(lǐng)學(xué)生到操場上畫一個半徑為5米的圓。有的學(xué)生想到兩個人用一根長繩畫圓，有的想到一排人轉(zhuǎn)一圈畫一個圓，也有的想到全班人圍一個圈，沿這個圈畫出一個圓。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“為何現(xiàn)實生活中車輪都做成圓的，而車軸都裝在圓心上？”、“當(dāng)有人在表演時，觀看的人群自然的圍成一個圓，這是為什么？”“為什么羊吃到草的最大范圍是一個圓形？”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十二
好長時間沒有閱讀小說書了，當(dāng)下放下手中的事，捧讀一本引人入勝的《白鹿原》，久久回想和感悟。
只有靜下心來認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品味，才覺得作者的用心寫作好比一塊口香糖嚼在嘴里越嚼越有味，恨不得一口氣看完這本書。
這篇小說發(fā)生在陜西省藍(lán)田縣西蘊(yùn)藏著濃郁的關(guān)中風(fēng)情。反映的是中國文化，反映農(nóng)村人的心理素養(yǎng)，尤其存在著半個時期漫長歷史，沉淀在那個年代的人們組成白、鹿兩大家族。通過故事人物的描述，如此真實、透明、寫得實事求是。
白、鹿兩大家族世世代代在這塊土地生存繁衍。隨著時代的變遷，兩大家族以及周圍所發(fā)生的各種變化而改變不同的命運。
一書主人白嘉軒是個典型淳樸、善良、地道的莊稼漢，是個循規(guī)蹈矩的保守派，是兩大家族的代表族長。他雖然文化不高，但明白事理，受過封建思想的洗禮，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感。自己沒有文化如果遇到最積極不能解決的事，則請教有文化有見識的人作參謀。白老漢尊重有文化的人，要求自己的子女從小讀書，懂得識時務(wù)者為俊杰之理。我喜歡老實巴交的白嘉軒。
討厭書中的鹿子霖，一個趁人之危、陰險狡詐、詭計多端的小人。害人害己，埋下的因果最終還是要還的。讀完此書，回味無窮，最大的體會就是善有善報。白、鹿兩家的命運結(jié)局截然不同，種什么因就結(jié)什么果。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十三
為了提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，同時，讓他們在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中，享受到自由表達(dá)的快樂，根據(jù)教委的精神和學(xué)校的要求，2015年的寒假，我們布置每個學(xué)生利用假期讀三部書、并且寫讀書體會、摘錄精彩片段，其目的使學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維，進(jìn)一步鞏固在課內(nèi)學(xué)到的各種知識;提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力;也有助于學(xué)生形成良好的道德品格，乃至于起到對整個學(xué)科學(xué)習(xí)的推動作用。
各年級的語文教師在放假前對讀書活動做了認(rèn)真的要求，寒假結(jié)束后，老師及時對學(xué)生的假期讀書情況進(jìn)行了檢查，點評了學(xué)生的讀書心得?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行綜合和總結(jié)：
一、語文教師在平時的教育中注重引導(dǎo)學(xué)生，為假期的讀書活動做好充分準(zhǔn)備
《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生課外閱讀量不少于260萬字，每年閱讀二、三部名著，并結(jié)合教委倡議學(xué)生假期讀書的要求，老師在平時教學(xué)時就有目的的對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀態(tài)度的教育。注重介紹閱讀和寫讀書心得的方法，為假期課外閱讀奠定能力基矗結(jié)合課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，隨時向?qū)W生介紹與教學(xué)相關(guān)的作品，給學(xué)生推薦適合閱讀的書目。
假期中六年級要求學(xué)生閱讀的書目是：《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《伊索寓言》中的一篇。
七年級學(xué)生在老師的推薦下，選讀的范圍較廣，老師檢查有八十多部。
九年級學(xué)生假期中讀書篇目較多的作品有：《魯賓遜漂流記》、《愛的教育》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》、《童年》、《朝花夕拾》、《湯姆索亞歷險記》等。
二、對學(xué)生提出的要求：
邊讀書邊摘錄精彩片段，一本書至少摘錄5段，然后寫800---1000字的讀書心得，要求干凈整齊，有真情實感、不得抄襲。
三、教師審閱情況：
六年級教師規(guī)定了三本書進(jìn)行閱讀，檢查中教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中有的讀錯篇目，個別學(xué)生有對付現(xiàn)象。抄襲是讀后感中最大的問題，許多同學(xué)拿別人的作文刪刪減減就成了他自己的'作文，還有的學(xué)生拿到這三本書后不去閱讀，而是直接翻開簡介部分照抄。老師在開學(xué)之際，對讀后感的寫作要領(lǐng)重新講解，學(xué)生重新寫作文，收到的效果不錯。
七年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，閱讀比較認(rèn)真，讀書筆記的完成數(shù)量和質(zhì)量與以往相比有提高，在一定程度上拓展了學(xué)習(xí)范圍，大部分學(xué)生在閱讀能力和寫作能力上有所進(jìn)步。很多學(xué)生對練習(xí)冊中的小作文，都另附作業(yè)紙來寫，這也說明教師的指導(dǎo)和要求到位，學(xué)生的自覺性值得表揚，當(dāng)然，讀后感中感想的部分還是學(xué)生的弱項，不敢寫或不會寫的學(xué)生占有一定的比例。
八年級布置的讀書篇目《三國演義》，是第二次要求學(xué)生讀這本書，很多學(xué)生有了興趣，認(rèn)真了許多，但大部分學(xué)生還只是停留在初讀階段，不會從新角度和小視角去寫感受?！朵撹F是怎樣煉成的》是學(xué)生比較愛看的書，保爾的精神激勵了無數(shù)的青年，學(xué)生能談到他的頑強(qiáng)意志和精神，但談的還不夠深刻，不能談到保爾精神對自己今天的生活和學(xué)習(xí)有怎樣的指導(dǎo)作用。八年級的兩位語文老師在開學(xué)檢測中增加名著知識題，主要考查《三國演義》的知識。結(jié)果是成績差別極大，這也說明一些學(xué)生是沒有閱讀，老師也是希望通過這種方式督促和激勵學(xué)生認(rèn)真讀書。
九年級的語文老師認(rèn)真檢查了學(xué)生讀書筆記的完成情況，對檢查情況在班級進(jìn)行講評，好的同學(xué)給予鼓勵和表揚，不好的同學(xué)督促他們在一段時間內(nèi)補(bǔ)充和完善。
四、存在的問題：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有認(rèn)真選擇作品，得過且過，不花心思借書。少數(shù)學(xué)生讀書態(tài)度有待端正，讀后感的寫作字跡亂、字?jǐn)?shù)少，說明讀書不是很認(rèn)真、對作品不是真正的了解，或者是突擊完成作業(yè)。
2、學(xué)生的讀后感中，復(fù)述原文多，無“感”或“感”少，有的同學(xué)只是粗略的閱讀，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，加進(jìn)幾句不痛不癢的評述。也有些學(xué)生根本沒有讀，只是將著作前面的簡介抄了下來。還存在上網(wǎng)摘抄的雷同現(xiàn)象。
五、今后應(yīng)采取的措施：
1、學(xué)校利用宣傳工具多向?qū)W生宣傳讀書的意義，使他們更進(jìn)一步的認(rèn)識到多讀書、讀好書對促進(jìn)年輕一代的健康成長起著極其重要的作用。
2、語文老師在教學(xué)中要讓學(xué)生進(jìn)一步掌握讀書的技巧、寫讀書筆記、讀書體會的正確方法，多做訓(xùn)練，學(xué)生才會重視讀書，寫好讀書筆記。
3、開學(xué)以后，對做的好的同學(xué)利用各種途徑給予大力的宣傳和表彰，對應(yīng)付了事的同學(xué)給予嚴(yán)厲的批評，使學(xué)校形成一種讀書光榮的良好風(fēng)氣。
4、要贏取家長的支持，我們應(yīng)該在倡導(dǎo)父母與孩子共讀這方面多花心思。有了熱情要有行動，才能真正培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)父母與孩子的情感交流思想溝通，營造家庭良好的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。
六、各班級讀書先進(jìn)個人：
六年一班：隋竣吳珂、李佳琪、吳睿菲、曹可欣、董男
六年二班：于家竣白雅雅、王雪純、崔麗穎、陳宣宇、譚麗華
六年三班：王子春、王婉婷、李曉涵、祝文治、劉靜、馮秋雪
七年一班：黃杰鵬、張月昕、單敏、單璐瑤、徐梁、閆東英、張宏宇
七年二班：王亞男、李曉雪、齊玥、馬艷云、曲香香、王龍、劉麗媛
七年三班：徐慧嬌、龔淑苗、趙雨晴、匡威、胡欣萌
八年一班：段素馨、邱志杰、賈相宇、梁慧、石磊、劉雨欣
八年二班：梁太平、張子玉、曹玉茹、石偉松、蔣瑤、李圣松、王靖升
八年三班：婁 欣、柳舒茵、劉成軍、尹春輝、周琪、齊翔、陳琪雅
七、在指導(dǎo)學(xué)生讀書活動中表現(xiàn)突出的教師：韓秀萍、李霞、穆欣。
我們深知讀書習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事。我們的老師，尤其是語文老師一定要注重學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成，以此幫助學(xué)生讀得更扎實、更深入，真正提高閱讀與表達(dá)能力。學(xué)生在閱讀感悟中，豐厚了文學(xué)底蘊(yùn)，訓(xùn)練了閱讀速度，提高了語言鑒賞能力;學(xué)生在閱讀感悟中，與作者產(chǎn)生共鳴，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 所以假期讀書活動我們要繼續(xù)努力做好做實。通過活動讓每一位學(xué)生都親近書本，熱愛讀書;讓每一位學(xué)生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮;讓每一位學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生，學(xué)會思考，快樂成長。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十四
寒假對于一位七年級的中學(xué)生來說，是難得的休息、放松的時光。今年的寒假，我盡量利用好時間，充實自己，提高自己的各方面能力。在這個寒假中，我尤其收獲了對學(xué)習(xí)的新理解，并意識到了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。下面是我對這個寒假的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)寒假是提高學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會。在寒假期間，由于不用上學(xué)上課，我可以有更多的時間投入到學(xué)習(xí)中，針對平時學(xué)習(xí)不夠扎實的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。我每天安排在上午集中時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語知識。而在下午和晚上，我又參加了學(xué)校組織的各種學(xué)科輔導(dǎo)班。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅鞏固了以前學(xué)過的知識，還學(xué)到了不少新的知識和技巧。例如，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班上，我學(xué)會了更高效的學(xué)習(xí)方法，解題速度也有了明顯的提升。
其次，我在這個寒假中也懂得了更好地利用時間的重要性。在平常的學(xué)習(xí)中，我常常會由于時間的浪費而感到后悔。而在這個寒假里，我學(xué)會了計劃自己的時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我每天規(guī)定自己的學(xué)習(xí)時間并列出學(xué)習(xí)計劃，按時完成任務(wù)。除了學(xué)習(xí)，我還利用閑暇時間看了一些我感興趣的書籍，培養(yǎng)了自己的閱讀愛好。通過合理利用時間，我收獲了更多的知識，也提高了自己的自律能力。
此外，這個寒假也教會了我如何正確處理學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。寒假是休息和放松的時間，但是對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)仍然是主要任務(wù)。雖然我希望玩得盡興，但我知道放縱自己的娛樂欲望并不明智。因此，我規(guī)定了每天的學(xué)習(xí)時間，不僅保證了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也有了充足的時間參與各種娛樂活動。我和同學(xué)們一起玩游戲、看電影，還參加了學(xué)校組織的戶外活動。在娛樂的同時，我也不忘進(jìn)行知識的積累和學(xué)習(xí)的提升。
最后，這個寒假中，我認(rèn)識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對我未來發(fā)展的重要性。一次偶然的機(jī)會，我看到了一篇關(guān)于成功人士的采訪報道。他們無一例外都認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們告訴我，只要心懷夢想并努力學(xué)習(xí)，就能夠追求自己的目標(biāo)。這個寒假，我也決心改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。我開始更加主動地參與課堂活動，積極思考，提出問題。我發(fā)現(xiàn)，只要我積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會變得更加有趣，我也會獲得更多的知識。
總之，今年的寒假對我來說是十分有意義的。通過科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力，意識到了時間的寶貴，學(xué)會了更好地處理學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系，同時，也改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會將這些心得體會牢記于心，并在未來的學(xué)習(xí)中持之以恒。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十五
為了提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，同時，讓他們在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中，享受到自由表達(dá)的快樂，根據(jù)教委的精神和學(xué)校的要求，2017年的寒假，我們布置每個學(xué)生利用假期讀三部書、并且寫讀書體會、摘錄精彩片段，其目的使學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維，進(jìn)一步鞏固在課內(nèi)學(xué)到的各種知識;提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和。
作文。
能力;也有助于學(xué)生形成良好的道德品格，乃至于起到對整個學(xué)科學(xué)習(xí)的推動作用。
各年級的語文教師在放假前對讀書活動做了認(rèn)真的要求，寒假結(jié)束后，老師及時對學(xué)生的假期讀書情況進(jìn)行了檢查，點評了學(xué)生的讀書心得。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行綜合和總結(jié)：
一、語文教師在平時的教育中注重引導(dǎo)學(xué)生，為假期的讀書活動做好充分準(zhǔn)備。
《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生課外閱讀量不少于260萬字，每年閱讀二、三部名著，并結(jié)合教委倡議學(xué)生假期讀書的要求，老師在平時教學(xué)時就有目的的對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀態(tài)度的教育。注重介紹閱讀和寫讀書心得的方法，為假期課外閱讀奠定能力基矗結(jié)合課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，隨時向?qū)W生介紹與教學(xué)相關(guān)的作品，給學(xué)生推薦適合閱讀的書目。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十六
在推行“自然分材”方法的大背景下，集體備課成為校本教研的主陣地。七年級新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來自不同學(xué)校，基礎(chǔ)不同，對學(xué)科重視程度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，還有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有一種懼怕感。再則，數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響。再則，作為初始年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上，教師要下一點功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學(xué)要求，更要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。
二、指導(dǎo)思想。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。但縱觀今日的數(shù)學(xué)課堂，依然較多的教師堅持傳統(tǒng)教學(xué)模式，只顧一味地“講”，一味地“完成任務(wù)”，一味地把“備”的東西倒出來。試想一下，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生究竟有多少真正的收獲和發(fā)展，更別談師生的共同發(fā)展。
本學(xué)期我們七年級數(shù)學(xué)備課組由五人組成，我們將以校《“十二五”十大行動計劃》《溫州三中20xx年十大行動項目》為依據(jù)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，全面實施教育質(zhì)量提升工程，以“提高教育教育質(zhì)量和和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點，結(jié)合以往校本教研的背景和成效，繼續(xù)圍繞求課堂實效，樹教育風(fēng)格，促科研引領(lǐng)，以‘學(xué)，做，教’三位一體有效課堂模式研究為核心，實現(xiàn)優(yōu)化有效教學(xué)的教法，學(xué)法和考法的研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，不斷提高課堂教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
重點任務(wù)。
加強(qiáng)課堂練習(xí)的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強(qiáng)探究題的落實和拓展，積極開展學(xué)生課后的探究，有效使用課件。
1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、加強(qiáng)課堂管理力度，提高課堂實效性。堅持課堂“問題導(dǎo)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，備課組按照學(xué)校要求，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，認(rèn)真上好每節(jié)課;落實“精講多練”，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固，重視掌握能力比較好的學(xué)生可以選擇靈活性強(qiáng)的題目進(jìn)行提高。
3、落實每天的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生訂正作業(yè)的好習(xí)慣。做到有針對性的作業(yè)面批，做好學(xué)法指導(dǎo)工作。
四、作業(yè)量安排。
統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本12》，每周五次，并要有針對性地進(jìn)行面批。
七年級數(shù)學(xué)寒假讀書心得篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)五年級，已經(jīng)是為升學(xué)做準(zhǔn)備的階段，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，在長期的努力過程中,我有以下心得：
一、因材施教方法多樣。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的。班上的周杰，他就是非常聰明，很有一種驕傲自滿的情緒，做題不細(xì)心，很少全做對。最后發(fā)現(xiàn)一種對付他最好的方法那就是適當(dāng)?shù)媒o他一些打擊，讓他明白自己其實還不是最優(yōu)秀的，還需虛心學(xué)習(xí)，對克制他浮躁的情緒有很大的幫助。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
應(yīng)以課堂教學(xué)為核心。首先著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。其次，上課要放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。最后要做到及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
批改作業(yè)。時應(yīng)該針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體討論共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、課余時間積極聽課。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，汲取更豐富的營養(yǎng)。但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。