修辭手法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達(dá)更加生動(dòng)有力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家收集的一些寫(xiě)作范文，供大家參考。
蝸牛高一隨筆篇一
夏日的天空藍(lán)的發(fā)綠，太陽(yáng)發(fā)瘋似烘烤著整個(gè)大地，校門口的樹(shù)木一個(gè)個(gè)無(wú)精打采、垂頭喪氣的，小鳥(niǎo)在高高的樹(shù)上躲匿的無(wú)影無(wú)蹤，只剩下知了發(fā)出嘶啞的叫聲，好像嘲笑著我們這群不耐熱的生物。
聽(tīng)到了叫聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)怔了一下，激動(dòng)的飛過(guò)來(lái)狠狠的一把摟住了你的脖子，你用力掰開(kāi)我的手喘著氣，笑著罵我和以前一樣剽悍。乘你不注意我將你拽進(jìn)了身后的冰淇淋店。之后整整一下午，我們都在人聲嘈雜的街上度過(guò)的。和你在一起感覺(jué)被蒸熟的空氣映情般得驟降。我們?cè)趧e人異樣的眼光里像往常一樣高分貝說(shuō)話，然后沒(méi)心沒(méi)肺的開(kāi)懷大笑。在16歲的雨季中我們都變得成熟起來(lái)，但你我之間還是保留著十年前童真的模樣。
波光明滅，時(shí)間一刻也不停歇的匆匆走著。曾經(jīng)的羊腸小道早已被寬闊的柏油馬路所替代，河邊的拱橋也成了年逾古稀的老人。還是同樣的一個(gè)酷熱夏天，我興致勃勃的踏進(jìn)了初級(jí)小校的門檻，你瘋瘋癲癲的飛奔過(guò)來(lái)撞掉了我的新筆盒，我嘟著嘴，你一個(gè)勁的說(shuō)著對(duì)不起，直到上課鈴響你走進(jìn)教室才知道我們是同班同學(xué)，我們之間的緣分由此拉開(kāi)帷幕。
一縷月光水銀般的透過(guò)玻璃，灑在窗臺(tái)上，仿佛鍍了銀，今天的月光好美，我們一起牽手走過(guò)了天真爛漫的童真時(shí)期，初中后，上天仿佛也被我們的真情打動(dòng)，我們不僅一個(gè)班，還是舍友，我們都喜歡唱歌，被同舍的舍友尊稱為“音樂(lè)發(fā)燒友”，因?yàn)椴幌肼劦狡嚨挠蜔?，我們花一個(gè)小時(shí)一起翻過(guò)山走回家。還記得那周我們都沒(méi)帶錢，一起啃饅頭的情景吧，我們意外的成了同桌，關(guān)系又進(jìn)了一步，中考前夕在百忙中利用課外時(shí)間站在星空下一起約定，我們不奢求能在一個(gè)班，只要能在一個(gè)學(xué)校就夠了。誰(shuí)知成績(jī)差異，中考把我們硬生生的分開(kāi)了，都說(shuō)時(shí)光終究會(huì)沖淡一切，但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都說(shuō)浮云，相隔一年我們?cè)俅我?jiàn)面，還是那么瘋狂，那么任性。我們心中都有像綠波一樣的情誼在我們心中翻滾著。
初春，細(xì)雨蒙蒙，衰落的梧桐樹(shù)上重新開(kāi)始爆出棕黃色芽苞，流逝的十年將我們記憶小心的包裹著，我們相遇在熟悉的分岔路口，十年之后我依舊屬于你。曾經(jīng)的我們是多么放肆?。∶糠臧嗉?jí)活動(dòng)我倆都尖叫著，呼喊著，為咱們班加油助陣。即使所有人都在對(duì)我們行注目禮我們也為所欲為的做著自己喜歡的事。
如今一個(gè)人聽(tīng)歌總覺(jué)得難過(guò)，霸氣的身影在照片上格外顯眼。你曾說(shuō)過(guò)陪我到最后，灰色頭像隨著學(xué)業(yè)的加重跳躍的頻率也變愈來(lái)愈少。但我們卻從不曾忘記那刻骨銘心的誓言與別離時(shí)噙著淚水的雙眼，最初的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽，友誼的根基更加的堅(jiān)固。第一個(gè)十年你陪我看遍了沿路的風(fēng)景，我希望以后的每個(gè)十年里你都能陪我走過(guò)，好嗎。
蝸牛高一隨筆篇二
現(xiàn)在這樣的天氣，能見(jiàn)到月亮還是挺難得的。
一個(gè)人捧著一本書(shū)在一棵大樹(shù)下坐著，不知不覺(jué)天色暗沉。太陽(yáng)依依地收起最后一絲余輝，月亮呢則悄無(wú)聲息地爬過(guò)屋頂，低低地懸掛在天空。
抬頭仰望天穹，那溫柔的月亮呀，喚起了人們多少的記憶，又勾起了人們多少的遐思！
旁邊有一叢桂花樹(shù)，彌散著悠悠的香氣，混著那牛乳般的月色讓人不自覺(jué)地融入了自我，樹(shù)枝紛紛亂亂，樹(shù)葉也飄飄冉冉，投下斑駁的影子，也留下了許多空隙。望上去這些樹(shù)枝將天空分開(kāi)了，好像是古瓷器上的裂痕，細(xì)碎，雜亂無(wú)章。
站起來(lái)移動(dòng)腳步，將視野投進(jìn)一個(gè)三角形的樹(shù)枝框中，這一小塊天空，邊緣有幾棵微弱的星星，其底色為深邃的藍(lán)色，宛如大師筆下的寫(xiě)意畫(huà)，頗有意境。斜眼望去，我看見(jiàn)了月亮，枝丫給月亮則是造了一個(gè)較規(guī)矩的正方形框，我意外地發(fā)現(xiàn)，這張畫(huà)格外美，深藍(lán)的天空配著銀白色的月亮，真是少有的組合。
給月亮加個(gè)框，以深藍(lán)作底色，將它固有的清純展現(xiàn)在人們面前。原來(lái)美需要范圍，人需要約束，沒(méi)有約束就沒(méi)有真正意義上的自由，真正意義上的自我。正如飛起的風(fēng)箏需要線的約束一樣，也許我們也需要那一個(gè)框，用父母的疼愛(ài)橫邊，做用師長(zhǎng)的期待做豎邊，用我們的青春做底色。
對(duì)，給月亮加個(gè)框，將自己融進(jìn)那份關(guān)愛(ài)中去吧。
蝸牛高一隨筆篇三
有陽(yáng)光的地方，必定有陰影一面。
影子從來(lái)不曾你的身邊缺席，從出生到死亡，它隨處可見(jiàn)，但是對(duì)于你來(lái)說(shuō)，它確實(shí)你獨(dú)一無(wú)二的存在。
它很簡(jiǎn)單，從不哭泣，從不欣喜，只會(huì)聽(tīng)你訴說(shuō)一天的故事，聽(tīng)你無(wú)聊的自言自語(yǔ)，它一言不發(fā)，默默的跟在你的身后。
陽(yáng)光所到之處，才有它的存在，而陽(yáng)光消失之后，它也悄無(wú)聲息的失蹤了，人們未曾察覺(jué)它的存在或者消失，只是重復(fù)著平常的事。
昏暗的路燈下，帶著耳機(jī)，慢吞吞的走在人群稀少的大街上，影子越拉越長(zhǎng)，漫不經(jīng)心的刷著手機(jī)里的一條條微博，時(shí)而生氣，時(shí)而感傷，而它隨著你的動(dòng)作，沒(méi)有人懂得它們是怎樣的情緒。
小時(shí)候，朋友們聚在一起，總喜歡踩別人的影子，據(jù)說(shuō)踩到會(huì)長(zhǎng)不高的，但是這只是父母給孩子開(kāi)的一個(gè)玩笑，影子的玩笑，隨著一天一天的長(zhǎng)大長(zhǎng)高，影子也變了。
影子也是孤獨(dú)的，而它也是個(gè)孤獨(dú)的存在，每天每夜，都是獨(dú)自，你可以和別人說(shuō)話，但是它不能說(shuō)，它跟隨著你，伴隨著你，當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，你還有它。
影子的世界，是你彩色的生活，是它孤獨(dú)的存在，也是你獨(dú)一無(wú)二的存在。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇四
邁入高中大門，我們來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里，有新同學(xué)、新老師，一切都是那么陌生，又是那么的令人神往。
在初中時(shí)，我是學(xué)校的尖子生?？墒窃谶@里，面對(duì)的是多少個(gè)初中尖子生的大集合，我顯得是那么的微不足道。想在以后的學(xué)習(xí)中得高分非常不容易，想登上第一的寶座更是難上加難。要想成功，就必須更加刻苦，更必須有超人的效率。
此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)變得非常重要。你必須課前預(yù)先復(fù)習(xí)，按照老師的學(xué)案提出自己的問(wèn)題，然后才是課上的認(rèn)真聽(tīng)講和復(fù)習(xí)鞏固。課堂上也不再是老師灌輸、概括和總結(jié)，而是你的全程參與，積極思考，需要調(diào)動(dòng)你的大腦的每一根神經(jīng)。
這里的課堂教學(xué)也與以前大相徑庭，課堂容量更大、內(nèi)容更復(fù)雜，更多的運(yùn)用了高科技手段，網(wǎng)絡(luò)，投影成為老師們每天授課必不可少的工具。
圍的人熱心幫他解決。平時(shí)的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)好，點(diǎn)綴在我們的日常生活中，使我們的生活充滿了溫馨與歡樂(lè)。
都處在高考的重壓之下，我們的班集體也更加團(tuán)結(jié)。期中考試的了級(jí)部第一，人人都感到驕傲和自豪；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上成績(jī)不好，人人都覺(jué)得臉上無(wú)光。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們都在疾速的奔跑，為了自己心中那理想的目標(biāo)。
蝸牛高一隨筆篇五
我，是一個(gè)平凡的不能再普通的女生。但我也有我自己的回憶，我想這便是我區(qū)別于他人的“個(gè)性”所在。
一年級(jí)的時(shí)候，不諳世事的我年少輕狂，竟不知天高地厚地寫(xiě)：長(zhǎng)大后，我要買一幢好大好大的房子，媽媽要多少間就有多少間。還要有一個(gè)游泳池，因?yàn)閶寢屜矚g藍(lán)色。
二年級(jí)時(shí)，仍是稚氣未脫：早晨，我背著書(shū)包上學(xué)去。太陽(yáng)公公笑呵呵地向我問(wèn)好。可是太陽(yáng)公公喝多了，臉都是紅的，曬得我很熱，我不高興地說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你不能不喝酒嗎？”太陽(yáng)公公不情愿地說(shuō)：“哦！以后不喝就是了嘛！”
這些文字透出的童心情趣，真讓人忍俊不禁。
三年級(jí)時(shí)，說(shuō)話像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)：今天，我在車上遇見(jiàn)了一個(gè)老奶奶，沒(méi)有了腿，上下車很不方便。所以：1、我們要幫助殘疾人；2、我們要注意安全，不然，輕者沒(méi)有了雙腿，重者連生命都沒(méi)有了！知道了嗎？這些文字，儼然一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)的模樣。
……
流連在字里行間，童真童趣，多體驗(yàn)一些，讓久違的童心再次從我們身上閃現(xiàn)。
想起了小時(shí)候……想起了過(guò)去……
蝸牛高一隨筆篇六
雖然有時(shí)，有一個(gè)念頭總在一瞬間閃過(guò)——我討厭你。但是，還是常常覺(jué)得你非常的可愛(ài)。
因?yàn)槲抑?，是你培養(yǎng)了一代代名人，是你載著老師的夢(mèng)想讓他們遠(yuǎn)飛，是你讓我體驗(yàn)了真相后的樂(lè)趣。
現(xiàn)在回想小時(shí)候的事，并沒(méi)有什么印象。因?yàn)槲沂且粋€(gè)記性非常差的人。
但有一點(diǎn)我能確定：當(dāng)老師在上面津津有味的講課時(shí)，我一定在下面津津有味的聽(tīng)著、看著。因?yàn)槲沂且粋€(gè)害羞的女孩，是一個(gè)膽子非常小的人，如果老師嚴(yán)厲的說(shuō)一聲“聽(tīng)好”，我絕對(duì)不敢開(kāi)小差。另外，因?yàn)樵谡J(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)，上課是其實(shí)是一件非常有趣的事。
就這樣，在小學(xué)的時(shí)光中，我對(duì)你是又害怕又喜歡。
漸漸地，當(dāng)我邁入了初中的大門，可我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不能清楚看見(jiàn)你，我往往需要瞇著眼睛或是詢問(wèn)同學(xué)，才能了解你。
那時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)討厭你了。
無(wú)奈，我只得去配了眼鏡。呵呵，我又能清清楚楚地看見(jiàn)你了，一股喜悅之情油然而生。
心里非常迷茫，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是一道這么難解的題……
蝸牛高一隨筆篇七
這是一個(gè)小廣場(chǎng)，四周被高樓圍著，廣場(chǎng)中有幾件運(yùn)動(dòng)器材和一套石桌，晚飯后總有兩三個(gè)人會(huì)到這來(lái)鍛煉。一切都很寧?kù)o。
這時(shí)，一對(duì)也來(lái)了。值得一提的是，他們是貓，一大一小，全身雪白但又帶有幾分土色，大的帶著小的悄聲無(wú)息地來(lái)到這個(gè)廣場(chǎng)上，轉(zhuǎn)悠幾圈后，在一個(gè)有太陽(yáng)斑駁的空地上停了下來(lái)，大的橫躺著，小的則偎依在大的懷中——沒(méi)錯(cuò)，她在喂奶。
黑夜正在悄然臨近……。
蝸牛高一隨筆篇八
生：很久很久以前的蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀。
生：很久很久以前蝸牛能在空中自由地飛翔。
師：（貼蝸牛飛行圖）這就是很久很久以前蝸牛的樣子。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第7課《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。
生齊讀課題。
生自由讀課文，交流。
生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶來(lái)參加了比賽。
生：會(huì)飛的蝸牛也來(lái)參加了比賽。
（師按照學(xué)生的回答貼圖）。
師：還有其他的昆蟲(chóng)參加嗎？
生：有，螳螂也來(lái)參加了。
生：蛾姑娘參加了比賽。
生：還有七星瓢蟲(chóng)也參加了比賽。
師：你們?cè)趺粗肋€有這么多的小昆蟲(chóng)也來(lái)了？
生：因?yàn)檎n文里有一個(gè)省略號(hào)，表示還有許多其他的昆蟲(chóng)也來(lái)參加了。
師：小朋友真會(huì)讀書(shū)，它們比賽的內(nèi)容是什么？
生：比飛行。
師：比賽的結(jié)果怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)幫它們排排順序。
指名上黑板貼圖：蝸牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。
師：同意他的做法嗎？
生：不同意。蝸牛應(yīng)該離他們還要遠(yuǎn)一點(diǎn)。因?yàn)檎n文里有一個(gè)詞語(yǔ)“遙遙領(lǐng)先”，說(shuō)明蝸牛飛得很快，其它小昆蟲(chóng)離它很遙遠(yuǎn)。
師：（從貼蝸牛圖）誰(shuí)愿意讀讀這一自然段，像蝸牛一樣顯顯自己的本領(lǐng)？
指名學(xué)生讀課文，讀完其他學(xué)生掌聲評(píng)價(jià)。
師：你為他的朗讀鼓掌了，說(shuō)說(shuō)為什么？
生：我覺(jué)得他讀“遙遙領(lǐng)先”特別好，我好象看到了蝸牛一個(gè)人飛在最前面。
師：你能學(xué)著他的樣子也來(lái)讀讀嗎？
生讀課文。
生：我想對(duì)蝸牛說(shuō)“蝸牛你飛行的本領(lǐng)可真高，我佩服你！”
生：蝸牛你贏得了獎(jiǎng)杯，我好羨慕你??！
生：蝸牛你得了冠軍可不要得意啊！
生：蝸牛，你收我做徒弟吧，我也要學(xué)飛行。
生，我要回去繼續(xù)練習(xí)飛行，以后向你挑戰(zhàn)。
師：那么得了冠軍的蝸牛又是怎么想怎么做的呢？讀讀課文第三自然段。
生自讀課文第三自然段，交流。
師：得了獎(jiǎng)的蝸牛怎么想的？
生：它感到很高興，得意洋洋。
師板書(shū)：得意洋洋。
師：得意洋洋是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)表演一下。
生上臺(tái)表演。
師：看了剛才地表演，你會(huì)讀這句話了嗎？（出示：從此，蝸牛得意洋洋?。?。
指名讀、齊讀。
師：得意洋洋的蝸牛又是怎么做的呢？（出示：它成天……生怕被別人偷去。）。
生：蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上。
生：白天蝸牛把獎(jiǎng)杯背在身上，晚上自己就睡在獎(jiǎng)杯里。
師：在這段話里有兩個(gè)表示害怕的詞語(yǔ)，小朋友你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是“惟恐”和“生怕”。
師：對(duì)他們都是害怕地意思。
生：我有一個(gè)問(wèn)題，蝸牛為什么害怕別人知道自己是冠軍？
師：請(qǐng)你再讀讀這句話。
生朗讀。
師：小朋友，蝸牛到底想不想讓別人知道自己是冠軍。
生：想。
師：你會(huì)把這句話換一種說(shuō)法嗎？
生：蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，他想讓別人知道自己是冠軍。
生讀，交流。
生：我覺(jué)得蝸牛更害怕獎(jiǎng)杯被別人偷去，因?yàn)樗鞄е?jiǎng)杯。如果想讓別人知道是冠軍不一定需要獎(jiǎng)杯。
蝸牛高一隨筆篇九
阿門。錢！藤蔓。阿諾。阿諾。綠色剛剛發(fā)芽。蝸牛帶著沉重的殼一步一步爬上來(lái)?！澳氵€記得這首歌嗎？今天，讓我向你介紹蝸牛。蝸牛背上的殼是它的家。房子里有許多圖案，一些是棕色的，一些是黑色的。它的外殼看起來(lái)像冰淇淋的頂部。它有四條觸須，長(zhǎng)在綠豆大小的小圓頭上，其中一條是它的呼吸管，兩條是它的眼睛，就像兩根可以伸縮的小棍子。蝸?？赡芑加小袄夏臧V呆癥”。例如，如果你用手觸摸它，它會(huì)立刻縮回到你的“家”。它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能像一個(gè)害羞的小女孩一樣慢慢伸出它的“腳”。然后它會(huì)伸出它的觸角。它會(huì)慢慢伸出第三和第四只觸角。
它花了很長(zhǎng)時(shí)間看著它伸出所有的觸角。我聽(tīng)到人們說(shuō)蝸牛有3萬(wàn)多顆牙齒。果然，昨天我放下的一大片土豆葉今天早上看了看，啊！它什么也沒(méi)吃。我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先，他被拿出來(lái)放在桌子上。當(dāng)它開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，一片巨大的紅薯葉被放在它的前面。它慢慢地挪過(guò)去，繞著紅薯葉轉(zhuǎn)了一圈，然后爬上紅薯葉，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，一大片葉子被蝸?！皶窀伞?。我的目光回到了它的家鄉(xiāng)，溝渠。在我家鄉(xiāng)旁邊的草地上，有一些橢圓形的粉紅色小顆粒。
我想：這不是它的狗屎！我跑向父親，問(wèn)他：“這是他的雞蛋。“我用手挖了一個(gè)。紅色的非?？蓯?ài)。我回頭仔細(xì)觀察了爬行的蝸牛。人們發(fā)現(xiàn)它的皮膚是棕色的，腹部有兩排小黑點(diǎn)。哦！那是它的腹部。只要蝸牛的腹部附著在玻璃上，就好像它是用強(qiáng)力膠粘的一樣，要把它拉下來(lái)就需要很大的努力。你不可能不費(fèi)吹灰之力就把它拔下來(lái)。蝸牛很膽小，我用手指摸了摸它的觸須，它的觸須立刻縮短了。我抓住它，它的身體縮到殼里。蝸牛，它非常勤勞，背著沉重的殼，整天爬著！爬上去。
它似乎正在走向世界。我欽佩蝸牛的勤奮。雖然我得到的很少，但我一直腳踏實(shí)地，一步一步從我的腳開(kāi)始。
因?yàn)樾闹谐錆M希望，沒(méi)有人知道蝸牛的生活，但是蝸牛每走一步，都會(huì)留下閃亮的腳印。
蝸牛高一隨筆篇十
這一天是初一，我與家人來(lái)到老家。我穿上新衣服，就跟爸爸媽媽去村口那邊，那是我的第一個(gè)家。那雖然沒(méi)城市好，但在我心中早已定了位置。來(lái)到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因?yàn)槲业倪@家在一個(gè)村，所以壓歲錢不多，只是一元和五元、十元、五十元。這我就非常滿足了。表姐找我去廣場(chǎng)玩，我說(shuō)：“行呀！”我們就去了，但是怕家人擔(dān)心，我們就提前回家了。誰(shuí)知爸媽找我找的非常心急。
第二天就是初二，我的哥哥與二伯父一起回來(lái)了，我的姐姐也回來(lái)了。姐姐與哥哥都回來(lái)了，他們都來(lái)齊了我就說(shuō)：“明天是我的生日?！彼麄兙妥屛疑辖惴虻能嚾ベI禮物，我挺高興。就和他們?nèi)タh城，我想買小熊貓，懷表，文具袋。
他們和我去超市，給我買了一個(gè)一對(duì)小熊貓與這文具袋，真不巧，賣懷表的沒(méi)有來(lái)，就買了存錢罐。我高興極了，回家以后，大姑和小姑來(lái)了，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，大姑和小姑走了。大哥也走了，三表姐也回家了。家里空蕩蕩的，使我明白了一個(gè)道理，在的時(shí)候你不珍惜，失去了才懂的珍惜。在的時(shí)候熱熱鬧鬧，走了就變的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大幾個(gè)月，她黑黑的，是我姐又是要好的朋友。我記得去年過(guò)生日非常冷清，今年的生日對(duì)我說(shuō)是非常好。都是我想要的，我的喜悅在禮物上，心思卻不在家，我想另一個(gè)地方，那也是我的家。小時(shí)候在那里生活。那里有我兩個(gè)好朋友。不過(guò)我非常開(kāi)心，生日蛋糕上有我喜歡的向日葵，非常漂亮！吃玩蛋糕我就看電視。
初五，我們就一直待在家，我非常想堆雪人，打雪仗。初六，去二舅家半年了，我們?cè)谀谴臅r(shí)間不長(zhǎng)就回家了。初七，就回城市了，這里下了一場(chǎng)雪，家人不讓我下去，爸爸帶了一些雪我存在了冰箱里。
初八，雪快化完了，也讓我下去了。可就一點(diǎn)雪，我就分成兩份，把一份堆的圓圓的，下半身長(zhǎng)圓，我用彩紙做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好傷心。不過(guò)我想讓天再下一次雪，那就好了。初九，我們家來(lái)了客人就一起到飯店去吃火鍋。我吃了肉片與肉干，等家人都吃玩。我們就高高興興的回家了。
春節(jié)這幾天讓我品嘗了許多美食，讓我享受到了快樂(lè)。真希望能過(guò)的慢一點(diǎn)！
蝸牛高一隨筆篇十一
這是一群活潑明凈的同學(xué)們，聚在一起演繹著一個(gè)個(gè)純真的故事，生活就是導(dǎo)演，本無(wú)所語(yǔ)，又何須劇本呢？純真的我們聚在一起，本來(lái)就是一臺(tái)很好的戲。
上課鈴聲響起，只見(jiàn)后排“唰”的站起一排男生，我戲稱之為“十大金剛”?？刹灰`會(huì)，這只是偶班的新規(guī)定，名曰：“凡在宿舍內(nèi)扣分者，全體舍友陪站”怎么樣，夠團(tuán)結(jié)吧！！我們班的同學(xué)都很夠義氣，一見(jiàn)有同學(xué)“遇難”，“憤”而起立，將座位讓了出來(lái)，好歹也給了他們一個(gè)依靠。這“十大金剛”也相當(dāng)團(tuán)結(jié)，有福同享，有難同當(dāng)，毫無(wú)怨言。兄弟，夠義氣。
我們眼中的老師，就一個(gè)字，“牛”！
大”；右一句“真的是這樣啊，條件很強(qiáng)！”幾句話就引得大家興趣勃發(fā)。英語(yǔ)老師雖然長(zhǎng)得小巧玲瓏，講起課來(lái)卻毫不馬虎。最強(qiáng)的要數(shù)班主任了，歷史課上滔滔不絕，侃侃而談，談笑風(fēng)生，好不熱鬧，他的一些話也被概括為經(jīng)典語(yǔ)錄在同學(xué)們之間廣為流傳。像在跑操時(shí)他生氣的吼：“你們幾個(gè)一伙？”在上課嘲拉之前的宣言：“這節(jié)課我不嘲拉了！”結(jié)果又補(bǔ)充課本外的內(nèi)容長(zhǎng)達(dá)半節(jié)課，還有類似“怪好，怪能，笑得怪燦然”真是舉不勝舉。
這就是我們可愛(ài)可敬可親的老師。
進(jìn)入七中，步入一個(gè)嶄新的世界。這里因我們而撒滿陽(yáng)光，我們因這里而多姿多彩，我們是一群騎這著雞毛撣子以光速向前飛的男孩女孩。
蝸牛高一隨筆篇十二
“叮咚”，奶奶買菜回來(lái)了。我接過(guò)菜籃子，打開(kāi)一看！一只體型碩大的蝸牛正拖著一串晶瑩的粘液，在菜上“游覽”著。我的好奇心一瞬間被點(diǎn)燃了，用一片小葉子把它拖起來(lái)，放到一邊，又把幾片葉子裝到一個(gè)塑料桶里，輕輕地把它放在上邊，靜靜地觀察起來(lái)。
它的長(zhǎng)相足以讓它成為“蝸牛王”。背上的“獎(jiǎng)杯”呈鮮明的乳白色，隱隱約約襯出里邊棕紅色的肉，真是奇特！這時(shí)候你可能會(huì)問(wèn)我：“為什么是棕紅色呢？”我也不知道，只不過(guò)它的觸角形狀酷似兩根飽滿的豆芽，是棕紅色的，又很像兩根天線，高高地聳著?！拔伵Ｍ酢钡挠|角真是與眾不同，別的蝸牛觸角一般是1—2厘米左右，而“蝸牛王”的觸角足足有3厘米長(zhǎng)！每當(dāng)它甩動(dòng)觸角時(shí)，就像一位威武豪邁的大將軍，為它原本就高大的身軀更增添了幾分雄壯。
“蝸牛王”肯定能和電影里的“極速蝸?！毕噫敲馈Ｆ鸪?，我發(fā)現(xiàn)它不知是無(wú)聊呢，還是在鍛煉，竟鉚足了勁兒似的在桶里溜來(lái)溜去。它的身子微微前仰，在一層又一層的葉子上“兜風(fēng)”，等它終于停下來(lái)時(shí)，桶里出現(xiàn)了一圈又一圈的分泌物。我懷疑自己的眼睛，于是將信將疑地把“蝸牛王”放在地上，一旁放上妹妹的“扭扭鴨”玩具，準(zhǔn)備讓它倆一決勝負(fù)。我上緊發(fā)條，松開(kāi)“扭扭鴨”，“扭扭鴨”便一扭一扭有節(jié)奏地跑了起來(lái)?！拔伵Ｍ酢睆膭偛诺撵o止?fàn)顟B(tài)一瞬間切換成運(yùn)動(dòng)模式，不甘示弱地緊追“扭扭鴨”，背上的殼前后快速晃動(dòng)。當(dāng)“扭扭鴨”動(dòng)力不足停止扭動(dòng)后，“蝸牛王”竟和它處于并列狀態(tài)，驚得我眼珠都快從眼眶里瞪出來(lái)了。
“蝸牛王”不光是個(gè)跑步能手，還是個(gè)“吃貨”！我每天都得給它換新鮮的葉子，它總能在一天內(nèi)吃掉三片厚厚的葉子。我換得不耐煩，想看它到底是怎么吃的。它一看到葉子，就立刻過(guò)去，埋頭吃了起來(lái)。它不是頂著哪兒就從哪兒吃，而是有節(jié)奏、有規(guī)律地啃，總是繞著一片葉子，從每個(gè)邊緣一點(diǎn)一點(diǎn)地往里啃，若是沒(méi)看見(jiàn)它的外表，真會(huì)以為它是個(gè)藝術(shù)家呢?！吧成场成场?，一轉(zhuǎn)眼，我剛換上的葉子又被吃完了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇十三
我執(zhí)教的是《蝸牛的獎(jiǎng)杯》的第二課時(shí)，它是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是一篇語(yǔ)言故事。講的是擅飛的蝸牛在飛行比賽中奪得冠軍后就開(kāi)始自我陶醉，不思進(jìn)取，慢慢地他的翅膀退化了，最終喪失了飛行的能力。整篇文章淺顯易懂。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)多讀展開(kāi)激烈的討論，同時(shí)在多媒體地輔助教學(xué)下，讓學(xué)生們能夠讀懂課文的內(nèi)容，從而明白課文所揭示的“滿招損，謙受益”的道理。
蝸牛高一隨筆篇十四
依稀記得10年前的那個(gè)時(shí)候，有個(gè)很喜歡的他，有個(gè)很好的高中班級(jí)，卻因現(xiàn)實(shí)壓力和種種借口而一錯(cuò)再錯(cuò)，不肯努力，不肯進(jìn)步，不肯改變，失去了他，失去了與他繼續(xù)走下去的資格，失去了考大學(xué)的機(jī)會(huì)，失去了與美好未來(lái)生活相遇的緣分，是不爭(zhēng)取讓我失去了一切。輟了學(xué)，22歲便結(jié)了婚，過(guò)著平淡無(wú)奇的日子，后悔不已，時(shí)時(shí)都在想著如果回到過(guò)去該多好，我一定會(huì)好好的珍惜。想著想著，潸然淚下……似乎做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)……猛的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己正坐在高中自己班的自己的位置上，桌子上擺的還是那張23分的化學(xué)試卷，我心里一震，突然莫名的喜悅，也不停的感嘆著，還好不是真的，卻也一滴一滴的漢從上而下，還好不是真的。
“夏洛特?zé)馈崩锏南穆逶趬?mèng)中失去了馬冬梅，最后他終于醒過(guò)來(lái)，緊緊擁抱著她，還好不是真的，還好馬冬梅還在身邊，失去之后才懂得珍惜，夏洛如此，我更是如此，夏洛能在夢(mèng)醒之后一直珍惜著馬冬梅一直拉著她的手永不放開(kāi)，那我應(yīng)該也要努力了吧！
我不愿以后過(guò)那平凡無(wú)趣的日子，我不愿每天為了錢而奔波勞碌，我也不愿一生就待在農(nóng)村里每天重復(fù)著日出而作，日落而息。我要與最愛(ài)的人走遍世界，我要讓爸媽享受年老的清閑快樂(lè)的時(shí)光，我要讓自己永遠(yuǎn)都是十八歲的美麗，我要我永遠(yuǎn)不為孩子的學(xué)費(fèi)而操心。
所以，努力吧！慶幸不是真的，還好不是真的，感謝不是真的，少壯不努力，老大徒傷悲，從現(xiàn)在開(kāi)始從頭再來(lái)，還不晚，只要努力，只有不放棄，一切都會(huì)變成你想要的樣子。
蝸牛高一隨筆篇十五
你是一個(gè)童話，一個(gè)真實(shí)的，還是一個(gè)夢(mèng)，在這無(wú)人的夜里我走向你。
我睜大眼睛，眼前是一片昏暗，我伸手去摸，卻摸了個(gè)空，我躺在靜靜的夜里，只聽(tīng)見(jiàn)我自己的心跳聲，一個(gè)夢(mèng)走遠(yuǎn)了，在夢(mèng)里，你曾像是對(duì)我招手，在夢(mèng)外，你為什么總是這么固執(zhí)呢？醒來(lái)只是孤獨(dú)陪伴著我，無(wú)論在夢(mèng)里，在夢(mèng)外，我都沿著腳下的路走向你，原以為，只要我不懈地努力，和你的距離會(huì)越來(lái)越近，可你卻在轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤跡，難道我迷失了方向？走錯(cuò)了路？你是哪一天闖到了我的夢(mèng)境的？我自己也茫然不知，但我知道就在你看我時(shí)，我也注意上了那對(duì)迷蒙的眸子，你好像在一直的夢(mèng)游，那時(shí)我也在夢(mèng)游，我在你的眼中看到了自己的影子，我還是昨日的我，但我也不是昨日的我。
心在胸膛里，如果可以掏出來(lái)的話，那還是鮮紅的一顆心，可是隔隔涼涼的一層皮，似乎已不再呼呼作響了，經(jīng)歷了幾場(chǎng)人生的病，我一帆風(fēng)順的生活遇到了波折，從此一切都看淡了，有生必有死；有盛必有哀；有愛(ài)必有怨；有你也必有“無(wú)你”……生活不是參禪，理性到底阻止了做夢(mèng)。
這難道真的是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？在這無(wú)人的夜里請(qǐng)你回答我，你可聽(tīng)得見(jiàn)？
蝸牛高一隨筆篇十六
蝸牛比賽陳慶文說(shuō)起蝸牛，大家都很熟悉吧？它有一個(gè)硬硬的殼，殼上還有花紋。這個(gè)殼就是蝸牛的家。它是用觸角當(dāng)眼睛的，誰(shuí)只要一碰它，它就會(huì)將身體縮到美麗的“房子”里面去,有趣吧?不過(guò)，我覺(jué)得最有趣的不是看蝸牛藏進(jìn)“房子”里，而是看他們賽跑。就在上個(gè)月，我還親自組織過(guò)一場(chǎng)精彩的蝸牛比賽呢。
那是一個(gè)星期天，我和同學(xué)小路一起去福光門口的花園玩耍。因?yàn)閯傁峦暌粓?chǎng)大雨，地面十分潮濕,到處都是水，好多游戲都沒(méi)法玩。我和小路都覺(jué)得很郁悶，不知道該做些什么才好。忽然，我看到了一只蝸牛，正順著圍墻的拐角，慢慢地往前爬。我眼珠一轉(zhuǎn)，立刻高興起來(lái)，大聲說(shuō)：“有了！
今天我們抓幾只蝸牛來(lái)進(jìn)行一次比賽吧?！毙÷芬宦?tīng)，立刻點(diǎn)頭同意了，還興奮地說(shuō)：“好主意！”
我們開(kāi)始找了。我的動(dòng)作快，一下就在大樹(shù)的樹(shù)根旁、井臺(tái)邊各抓了一只。而小路也在假山邊上找到了一只，加上圍墻那里的一只，正好，每人兩只！我們可以比賽了！
我們找了一塊整潔的水泥地，畫(huà)了一條起跑線，在另一處畫(huà)了一條終點(diǎn)線，還在中間設(shè)置了一些障礙物。準(zhǔn)備完畢后，緊張的比賽就開(kāi)始了。我的兩只蝸牛真聽(tīng)話，一放在地上就向前猛沖，而他的蝸牛，動(dòng)都不肯動(dòng)，還賴在“房子”里睡覺(jué)呢。我不覺(jué)哈哈大笑起來(lái)，對(duì)小路說(shuō)：“認(rèn)輸吧，我的蝸牛會(huì)一直遙遙領(lǐng)先的?！毙÷芳绷?，跑到飲水機(jī)那里含了一大口水，對(duì)著他的蝸?？駠?。終于，他的蝸牛也開(kāi)始向前爬了。這時(shí)雙方的距離已經(jīng)很大了。小路哈著腰，直著脖子，拼命給他的蝸牛喊加油。他的蝸牛象聽(tīng)懂了似的，拼命地向前爬。距離越來(lái)越近，越來(lái)越近了！
我的心懸了起來(lái)，不好，眼前出現(xiàn)了一道障礙---半塊磚頭。我的蝸牛吃力往磚上爬，浪費(fèi)了許多時(shí)間。就在這時(shí)，他的蝸牛追了上來(lái)。它們狡猾地繞過(guò)磚頭，和我的蝸牛一下縮短了距離，后來(lái)，干脆兩只都追過(guò)了我的蝸牛。我非常生氣，這兩只笨蝸牛，太傻了。小路得意洋洋地說(shuō)：“認(rèn)輸吧！”我撇撇嘴，說(shuō)：“終點(diǎn)還沒(méi)有到，我的蝸牛會(huì)趕上來(lái)的！”真沒(méi)想到，我的兩只蝸牛從磚頭上下來(lái)后，真的趕上去了，還一起超過(guò)了他的一只蝸牛。“終點(diǎn)就在眼前，蝸牛們，加油吧！”我們齊聲大喊。一秒，兩秒，三秒……結(jié)果出來(lái)了，我的蝸?？偹悴回?fù)我，得了第二、第三名，他的蝸牛得了第一、第四名。我們打了個(gè)平手。
后來(lái)，我們把蝸牛放了，放回它們?cè)瓉?lái)的地盤，讓它們也去尋找自己的快樂(lè)。
蝸牛高一隨筆篇十七
“嘩啦啦”雨又下了，我和同學(xué)無(wú)聊的宅在教室里，愁眉苦臉的看著窗外。
雨停了，停了！終于停了！出去玩兒嘍！
玩什么呢？當(dāng)然是賽蝸牛了，雨后就數(shù)蝸牛蚯蚓多，隨便撿個(gè)小水坑，就有成堆的蝸牛。我們徑直走到學(xué)校的空地里，淘寶似的淘著蝸牛，我撿了大個(gè)的，張婷挑了一個(gè)滿身是花紋的，劉森森撿了一個(gè)皮膚瑩白如雪的，白雪撿了一個(gè)黑家伙……哈哈！都沒(méi)我的大，這次穩(wěn)贏！
回到教室，我嫻熟地在水泥地上畫(huà)了幾條跑道，“選手們”各就各位，“預(yù)備跑——”，一聲口令，我們蹲在地上聚精會(huì)神地瞅著蝸牛。
我的“大個(gè)”跑的最快，黏糊糊的分泌物亮晶晶地“犁”在地上，我不免得意洋洋，嘴里叨叨著：“蝸牛蝸牛犁地哩，犁到南頭看戲哩！啥戲？梆子戲！你媽打你我替你！挖斗臉兒，挖泥巴，天上下雨俺不怕！別人打住小雨傘兒，俺還仰住挖斗臉兒！”張婷有點(diǎn)挖斗臉，一個(gè)勁兒地沖我翻白眼，其實(shí)她并不介意，我們好逗她玩，都一起喊。
張婷只顧翻白眼了，我的“大個(gè)”領(lǐng)先了！張婷急了，使勁抽打著她的“花紋”，嘴里不停地催促道“快呀！快呀！”花紋”不負(fù)厚望奮起直追，速度蠻快的嘛！但，不對(duì)勁兒啊，“花紋”跑偏了！在錯(cuò)誤的航道上越行越遠(yuǎn)，我和小伙伴們可開(kāi)心死了！一個(gè)勁地瞎起哄：“花紋，加油！”“花紋，加油！”你再看張婷那氣急敗壞的樣子，小挖斗臉上五官扭曲著，別提多逗了！
劉森森的“小白”跑著跑著，好像忘帶什么東西似的，腦門一熱又拐回去了，這真叫南轅北轍??！劉森森一副恨鐵不成鋼的樣子，叨叨嘮嘮地訓(xùn)斥著“小白”：“你怎么跑反了呢？回去！回去！去呀去呀！”可這“小白”呀倒像是我的人，就一個(gè)勁的往反方向沖！嗯，“小白”干的漂亮！
再看白雪的“小黑”倒在起點(diǎn)上，露著黑黝黝的肚皮，標(biāo)準(zhǔn)的“葛優(yōu)躺”，白雪急了，到花壇去折了一根樹(shù)枝，她要放大招了，白雪用樹(shù)枝輕輕地抽打著“小黑”：“快跑！快跑！”“小黑”呢，拗不過(guò)，抽一下挪一步，抽一下挪一步，剛沒(méi)走幾步，一個(gè)“葛優(yōu)攤”又?jǐn)傔@兒了，這就是標(biāo)準(zhǔn)的“輸在起跑線上的小孩”哈哈！
我呢，原以為是要穩(wěn)操勝券哩，結(jié)果，眼一瞟，“大個(gè)”怎么停下來(lái)了？我大叫：“大個(gè)，加油！”不喊倒還罷了，一喊，這家伙索性一頭縮進(jìn)了房子里，閉門謝客啦！“王可兒，美吧你？”輪到大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看我的笑話了，“哈哈哈哈”，我們的笑聲此起彼伏。
嗯，你看到了沒(méi)有，家家都有本難念的經(jīng)??！嘿，一群笨蝸牛！
蝸牛高一隨筆篇十八
董卿主持的《朗讀者》有一期的主題詞是《遇見(jiàn)》，一個(gè)人，一段文，講述著自己的遇見(jiàn)而改變的人生。
我又遇見(jiàn)了誰(shuí)？改變著我，讓我成長(zhǎng)。是我的國(guó)學(xué)老師——白老師，是她讓我喜歡上了詩(shī)詞歌賦。詩(shī)詞帶我們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)美麗的歷史長(zhǎng)河，白老師就帶著我走進(jìn)了詩(shī)詞那般如夢(mèng)的境界。
白老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的女老師，她有著清脆爽朗的笑聲，她講過(guò)的每一節(jié)課都會(huì)讓我非常開(kāi)心。白老師帶著我們體驗(yàn)經(jīng)典的魅力、了解中華的傳統(tǒng)、吸取詩(shī)詞的精華，她真是一位好老師。
遇見(jiàn)白老師讓我遇見(jiàn)了那些經(jīng)典名著。老師解讀的《紅樓夢(mèng)》讓我認(rèn)識(shí)了不愛(ài)讀書(shū)卻又有才的賈寶玉；有小脾氣又有才華的林黛玉；性情開(kāi)朗、溫柔隨和的寶釵。我又認(rèn)識(shí)了美國(guó)小說(shuō)《飄》里是魔鬼又是天使的思嘉麗，白老師說(shuō)這是人性的表現(xiàn)；還有一個(gè)包容體貼的梅蘭妮。我還認(rèn)識(shí)《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公，她說(shuō)：“鋼琴會(huì)一點(diǎn)”，可是彈奏起來(lái)卻讓人驚嘆不已，真是太謙虛了。
在白老師的課堂上我又知道了那些大詩(shī)人，聽(tīng)到了他們的種。種故事。我喜歡的是蘇東坡，他能在最惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)，他的一句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”激勵(lì)著多少后人遇險(xiǎn)前行，百折不撓。我還喜歡謝道韞，她也是一位大才女，有著“林下之風(fēng)、柳絮之才”的美稱。雖不知她太多的詩(shī)詞，但就是喜歡她，白老師講過(guò)她家遇險(xiǎn)的故事，她表現(xiàn)的毫不畏懼，非常了不起。
“經(jīng)師易遇，人師難遭”，遇見(jiàn)白老師讓我寫(xiě)作水平提高了，心情變開(kāi)朗了，更是豐富了自己的思想，白老師的課堂帶我走進(jìn)國(guó)學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典。
蝸牛高一隨筆篇十九
有些人有些事，當(dāng)你錯(cuò)過(guò)之后才知道珍惜！
如今，初中本已畢業(yè)的我，又以復(fù)習(xí)生的身份，回到了那令我終身忘難忘的中學(xué)時(shí)代。
但，這終究不是我記憶中那個(gè)地方，更沒(méi)有那群“傻瓜”的陪伴。
這是一個(gè)，新的環(huán)境，新的班級(jí)，新的集體，還有一群數(shù)不清的新同學(xué)。
在這里的建筑，沒(méi)有我記憶中的那個(gè)有熟悉感，在這里的心情，更沒(méi)有我回憶中的那個(gè)有輕松感。
在這里，我經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的交流，也僅僅認(rèn)識(shí)了少許的，能和我聊的過(guò)來(lái)的噴友。甚至大多數(shù)人的名字我都不知，有的更是句話未說(shuō)。
這里雖然人多但大多不相知，那里雖然人少但至少都相識(shí)。
事到如今，我還以復(fù)習(xí)生的身份，吹噓著自己曾經(jīng)的種種經(jīng)歷，不知是可笑還是可悲。
在學(xué)校里我們從相遇—相識(shí)—相知—又相離。
說(shuō)真的我喜歡上學(xué)，但我不喜歡上課，更不愿分離。
還記得那年那月，那時(shí)的我們整天想的`無(wú)非就是，畢業(yè)之后干什么之類的事。盼的無(wú)非就是，早些畢業(yè)早些自由早點(diǎn)放假。那時(shí)的我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不知，社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)的殘忍，畢業(yè)所代表的真正含義。那時(shí)的我們像孩子般無(wú)知，像兒童般幼稚。
如今我已明了，那畢業(yè)所代表的真正含義。
畢業(yè)，代表著分離，代表著悲傷，代表著痛苦，更代表著我們已不是孩子的事實(shí)。畢業(yè)后我們將各奔東西分離各地，但最令人感到痛心的就是那，曾經(jīng)好友相逢陌路不相識(shí)的悲哀。畢業(yè)雖然是痛苦的但也是必需的，自從我們相聚那一刻就已注定分離。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不甘平庸，都對(duì)夢(mèng)想有著滿腔熱血的追求。雖分離但定會(huì)定重聚。正如我們老班所說(shuō)的那樣雖分離，定重聚，若重聚，必輝煌。男兒應(yīng)當(dāng)這樣，志在四方，別娘娘嗆嗆。
時(shí)間匆匆，三年時(shí)光就如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。
初中時(shí)代就如一個(gè)美好的夢(mèng)一樣，夢(mèng)醒了才知道自己失去了。畢業(yè)之后你將失去上學(xué)時(shí)特有的煩惱。失去你穿上最帥，而自己說(shuō)了三年?duì)€的破校服的資格。更要和你的至親摯友分離。有的人三年初中只顧學(xué)了，有些人只顧玩了，有些人只顧睡了，有些人只顧看小說(shuō)了，有些人只顧這些人注定會(huì)有遺憾。但更多的是收獲，三年的初中你會(huì)結(jié)識(shí)很多朋友，認(rèn)識(shí)許多同學(xué)。有的甚至都是一輩子的，他比高中重要的也不比大學(xué)弱多少，畢竟那是自己第一個(gè)朋友圈。
我希望現(xiàn)在正在上學(xué)的朋友，別像自己一樣只顧游戲而給自己留下了許多遺憾。希望你能珍惜現(xiàn)在陪自己身邊的每一個(gè)人，做好你手里的每一件事，別給自己的青春留下遺憾留下不舍！但畢業(yè)也別太悲傷哦，要記住這次的分離是為了下次的更好重聚！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇一
夏日的天空藍(lán)的發(fā)綠，太陽(yáng)發(fā)瘋似烘烤著整個(gè)大地，校門口的樹(shù)木一個(gè)個(gè)無(wú)精打采、垂頭喪氣的，小鳥(niǎo)在高高的樹(shù)上躲匿的無(wú)影無(wú)蹤，只剩下知了發(fā)出嘶啞的叫聲，好像嘲笑著我們這群不耐熱的生物。
聽(tīng)到了叫聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)怔了一下，激動(dòng)的飛過(guò)來(lái)狠狠的一把摟住了你的脖子，你用力掰開(kāi)我的手喘著氣，笑著罵我和以前一樣剽悍。乘你不注意我將你拽進(jìn)了身后的冰淇淋店。之后整整一下午，我們都在人聲嘈雜的街上度過(guò)的。和你在一起感覺(jué)被蒸熟的空氣映情般得驟降。我們?cè)趧e人異樣的眼光里像往常一樣高分貝說(shuō)話，然后沒(méi)心沒(méi)肺的開(kāi)懷大笑。在16歲的雨季中我們都變得成熟起來(lái)，但你我之間還是保留著十年前童真的模樣。
波光明滅，時(shí)間一刻也不停歇的匆匆走著。曾經(jīng)的羊腸小道早已被寬闊的柏油馬路所替代，河邊的拱橋也成了年逾古稀的老人。還是同樣的一個(gè)酷熱夏天，我興致勃勃的踏進(jìn)了初級(jí)小校的門檻，你瘋瘋癲癲的飛奔過(guò)來(lái)撞掉了我的新筆盒，我嘟著嘴，你一個(gè)勁的說(shuō)著對(duì)不起，直到上課鈴響你走進(jìn)教室才知道我們是同班同學(xué)，我們之間的緣分由此拉開(kāi)帷幕。
一縷月光水銀般的透過(guò)玻璃，灑在窗臺(tái)上，仿佛鍍了銀，今天的月光好美，我們一起牽手走過(guò)了天真爛漫的童真時(shí)期，初中后，上天仿佛也被我們的真情打動(dòng)，我們不僅一個(gè)班，還是舍友，我們都喜歡唱歌，被同舍的舍友尊稱為“音樂(lè)發(fā)燒友”，因?yàn)椴幌肼劦狡嚨挠蜔?，我們花一個(gè)小時(shí)一起翻過(guò)山走回家。還記得那周我們都沒(méi)帶錢，一起啃饅頭的情景吧，我們意外的成了同桌，關(guān)系又進(jìn)了一步，中考前夕在百忙中利用課外時(shí)間站在星空下一起約定，我們不奢求能在一個(gè)班，只要能在一個(gè)學(xué)校就夠了。誰(shuí)知成績(jī)差異，中考把我們硬生生的分開(kāi)了，都說(shuō)時(shí)光終究會(huì)沖淡一切，但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都說(shuō)浮云，相隔一年我們?cè)俅我?jiàn)面，還是那么瘋狂，那么任性。我們心中都有像綠波一樣的情誼在我們心中翻滾著。
初春，細(xì)雨蒙蒙，衰落的梧桐樹(shù)上重新開(kāi)始爆出棕黃色芽苞，流逝的十年將我們記憶小心的包裹著，我們相遇在熟悉的分岔路口，十年之后我依舊屬于你。曾經(jīng)的我們是多么放肆?。∶糠臧嗉?jí)活動(dòng)我倆都尖叫著，呼喊著，為咱們班加油助陣。即使所有人都在對(duì)我們行注目禮我們也為所欲為的做著自己喜歡的事。
如今一個(gè)人聽(tīng)歌總覺(jué)得難過(guò)，霸氣的身影在照片上格外顯眼。你曾說(shuō)過(guò)陪我到最后，灰色頭像隨著學(xué)業(yè)的加重跳躍的頻率也變愈來(lái)愈少。但我們卻從不曾忘記那刻骨銘心的誓言與別離時(shí)噙著淚水的雙眼，最初的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽，友誼的根基更加的堅(jiān)固。第一個(gè)十年你陪我看遍了沿路的風(fēng)景，我希望以后的每個(gè)十年里你都能陪我走過(guò)，好嗎。
蝸牛高一隨筆篇二
現(xiàn)在這樣的天氣，能見(jiàn)到月亮還是挺難得的。
一個(gè)人捧著一本書(shū)在一棵大樹(shù)下坐著，不知不覺(jué)天色暗沉。太陽(yáng)依依地收起最后一絲余輝，月亮呢則悄無(wú)聲息地爬過(guò)屋頂，低低地懸掛在天空。
抬頭仰望天穹，那溫柔的月亮呀，喚起了人們多少的記憶，又勾起了人們多少的遐思！
旁邊有一叢桂花樹(shù)，彌散著悠悠的香氣，混著那牛乳般的月色讓人不自覺(jué)地融入了自我，樹(shù)枝紛紛亂亂，樹(shù)葉也飄飄冉冉，投下斑駁的影子，也留下了許多空隙。望上去這些樹(shù)枝將天空分開(kāi)了，好像是古瓷器上的裂痕，細(xì)碎，雜亂無(wú)章。
站起來(lái)移動(dòng)腳步，將視野投進(jìn)一個(gè)三角形的樹(shù)枝框中，這一小塊天空，邊緣有幾棵微弱的星星，其底色為深邃的藍(lán)色，宛如大師筆下的寫(xiě)意畫(huà)，頗有意境。斜眼望去，我看見(jiàn)了月亮，枝丫給月亮則是造了一個(gè)較規(guī)矩的正方形框，我意外地發(fā)現(xiàn)，這張畫(huà)格外美，深藍(lán)的天空配著銀白色的月亮，真是少有的組合。
給月亮加個(gè)框，以深藍(lán)作底色，將它固有的清純展現(xiàn)在人們面前。原來(lái)美需要范圍，人需要約束，沒(méi)有約束就沒(méi)有真正意義上的自由，真正意義上的自我。正如飛起的風(fēng)箏需要線的約束一樣，也許我們也需要那一個(gè)框，用父母的疼愛(ài)橫邊，做用師長(zhǎng)的期待做豎邊，用我們的青春做底色。
對(duì)，給月亮加個(gè)框，將自己融進(jìn)那份關(guān)愛(ài)中去吧。
蝸牛高一隨筆篇三
有陽(yáng)光的地方，必定有陰影一面。
影子從來(lái)不曾你的身邊缺席，從出生到死亡，它隨處可見(jiàn)，但是對(duì)于你來(lái)說(shuō)，它確實(shí)你獨(dú)一無(wú)二的存在。
它很簡(jiǎn)單，從不哭泣，從不欣喜，只會(huì)聽(tīng)你訴說(shuō)一天的故事，聽(tīng)你無(wú)聊的自言自語(yǔ)，它一言不發(fā)，默默的跟在你的身后。
陽(yáng)光所到之處，才有它的存在，而陽(yáng)光消失之后，它也悄無(wú)聲息的失蹤了，人們未曾察覺(jué)它的存在或者消失，只是重復(fù)著平常的事。
昏暗的路燈下，帶著耳機(jī)，慢吞吞的走在人群稀少的大街上，影子越拉越長(zhǎng)，漫不經(jīng)心的刷著手機(jī)里的一條條微博，時(shí)而生氣，時(shí)而感傷，而它隨著你的動(dòng)作，沒(méi)有人懂得它們是怎樣的情緒。
小時(shí)候，朋友們聚在一起，總喜歡踩別人的影子，據(jù)說(shuō)踩到會(huì)長(zhǎng)不高的，但是這只是父母給孩子開(kāi)的一個(gè)玩笑，影子的玩笑，隨著一天一天的長(zhǎng)大長(zhǎng)高，影子也變了。
影子也是孤獨(dú)的，而它也是個(gè)孤獨(dú)的存在，每天每夜，都是獨(dú)自，你可以和別人說(shuō)話，但是它不能說(shuō)，它跟隨著你，伴隨著你，當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，你還有它。
影子的世界，是你彩色的生活，是它孤獨(dú)的存在，也是你獨(dú)一無(wú)二的存在。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇四
邁入高中大門，我們來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里，有新同學(xué)、新老師，一切都是那么陌生，又是那么的令人神往。
在初中時(shí)，我是學(xué)校的尖子生?？墒窃谶@里，面對(duì)的是多少個(gè)初中尖子生的大集合，我顯得是那么的微不足道。想在以后的學(xué)習(xí)中得高分非常不容易，想登上第一的寶座更是難上加難。要想成功，就必須更加刻苦，更必須有超人的效率。
此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)變得非常重要。你必須課前預(yù)先復(fù)習(xí)，按照老師的學(xué)案提出自己的問(wèn)題，然后才是課上的認(rèn)真聽(tīng)講和復(fù)習(xí)鞏固。課堂上也不再是老師灌輸、概括和總結(jié)，而是你的全程參與，積極思考，需要調(diào)動(dòng)你的大腦的每一根神經(jīng)。
這里的課堂教學(xué)也與以前大相徑庭，課堂容量更大、內(nèi)容更復(fù)雜，更多的運(yùn)用了高科技手段，網(wǎng)絡(luò)，投影成為老師們每天授課必不可少的工具。
圍的人熱心幫他解決。平時(shí)的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)好，點(diǎn)綴在我們的日常生活中，使我們的生活充滿了溫馨與歡樂(lè)。
都處在高考的重壓之下，我們的班集體也更加團(tuán)結(jié)。期中考試的了級(jí)部第一，人人都感到驕傲和自豪；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上成績(jī)不好，人人都覺(jué)得臉上無(wú)光。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們都在疾速的奔跑，為了自己心中那理想的目標(biāo)。
蝸牛高一隨筆篇五
我，是一個(gè)平凡的不能再普通的女生。但我也有我自己的回憶，我想這便是我區(qū)別于他人的“個(gè)性”所在。
一年級(jí)的時(shí)候，不諳世事的我年少輕狂，竟不知天高地厚地寫(xiě)：長(zhǎng)大后，我要買一幢好大好大的房子，媽媽要多少間就有多少間。還要有一個(gè)游泳池，因?yàn)閶寢屜矚g藍(lán)色。
二年級(jí)時(shí)，仍是稚氣未脫：早晨，我背著書(shū)包上學(xué)去。太陽(yáng)公公笑呵呵地向我問(wèn)好。可是太陽(yáng)公公喝多了，臉都是紅的，曬得我很熱，我不高興地說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你不能不喝酒嗎？”太陽(yáng)公公不情愿地說(shuō)：“哦！以后不喝就是了嘛！”
這些文字透出的童心情趣，真讓人忍俊不禁。
三年級(jí)時(shí)，說(shuō)話像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)：今天，我在車上遇見(jiàn)了一個(gè)老奶奶，沒(méi)有了腿，上下車很不方便。所以：1、我們要幫助殘疾人；2、我們要注意安全，不然，輕者沒(méi)有了雙腿，重者連生命都沒(méi)有了！知道了嗎？這些文字，儼然一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)的模樣。
……
流連在字里行間，童真童趣，多體驗(yàn)一些，讓久違的童心再次從我們身上閃現(xiàn)。
想起了小時(shí)候……想起了過(guò)去……
蝸牛高一隨筆篇六
雖然有時(shí)，有一個(gè)念頭總在一瞬間閃過(guò)——我討厭你。但是，還是常常覺(jué)得你非常的可愛(ài)。
因?yàn)槲抑?，是你培養(yǎng)了一代代名人，是你載著老師的夢(mèng)想讓他們遠(yuǎn)飛，是你讓我體驗(yàn)了真相后的樂(lè)趣。
現(xiàn)在回想小時(shí)候的事，并沒(méi)有什么印象。因?yàn)槲沂且粋€(gè)記性非常差的人。
但有一點(diǎn)我能確定：當(dāng)老師在上面津津有味的講課時(shí)，我一定在下面津津有味的聽(tīng)著、看著。因?yàn)槲沂且粋€(gè)害羞的女孩，是一個(gè)膽子非常小的人，如果老師嚴(yán)厲的說(shuō)一聲“聽(tīng)好”，我絕對(duì)不敢開(kāi)小差。另外，因?yàn)樵谡J(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)，上課是其實(shí)是一件非常有趣的事。
就這樣，在小學(xué)的時(shí)光中，我對(duì)你是又害怕又喜歡。
漸漸地，當(dāng)我邁入了初中的大門，可我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不能清楚看見(jiàn)你，我往往需要瞇著眼睛或是詢問(wèn)同學(xué)，才能了解你。
那時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)討厭你了。
無(wú)奈，我只得去配了眼鏡。呵呵，我又能清清楚楚地看見(jiàn)你了，一股喜悅之情油然而生。
心里非常迷茫，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是一道這么難解的題……
蝸牛高一隨筆篇七
這是一個(gè)小廣場(chǎng)，四周被高樓圍著，廣場(chǎng)中有幾件運(yùn)動(dòng)器材和一套石桌，晚飯后總有兩三個(gè)人會(huì)到這來(lái)鍛煉。一切都很寧?kù)o。
這時(shí)，一對(duì)也來(lái)了。值得一提的是，他們是貓，一大一小，全身雪白但又帶有幾分土色，大的帶著小的悄聲無(wú)息地來(lái)到這個(gè)廣場(chǎng)上，轉(zhuǎn)悠幾圈后，在一個(gè)有太陽(yáng)斑駁的空地上停了下來(lái)，大的橫躺著，小的則偎依在大的懷中——沒(méi)錯(cuò)，她在喂奶。
黑夜正在悄然臨近……。
蝸牛高一隨筆篇八
生：很久很久以前的蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀。
生：很久很久以前蝸牛能在空中自由地飛翔。
師：（貼蝸牛飛行圖）這就是很久很久以前蝸牛的樣子。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第7課《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。
生齊讀課題。
生自由讀課文，交流。
生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶來(lái)參加了比賽。
生：會(huì)飛的蝸牛也來(lái)參加了比賽。
（師按照學(xué)生的回答貼圖）。
師：還有其他的昆蟲(chóng)參加嗎？
生：有，螳螂也來(lái)參加了。
生：蛾姑娘參加了比賽。
生：還有七星瓢蟲(chóng)也參加了比賽。
師：你們?cè)趺粗肋€有這么多的小昆蟲(chóng)也來(lái)了？
生：因?yàn)檎n文里有一個(gè)省略號(hào)，表示還有許多其他的昆蟲(chóng)也來(lái)參加了。
師：小朋友真會(huì)讀書(shū)，它們比賽的內(nèi)容是什么？
生：比飛行。
師：比賽的結(jié)果怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)幫它們排排順序。
指名上黑板貼圖：蝸牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。
師：同意他的做法嗎？
生：不同意。蝸牛應(yīng)該離他們還要遠(yuǎn)一點(diǎn)。因?yàn)檎n文里有一個(gè)詞語(yǔ)“遙遙領(lǐng)先”，說(shuō)明蝸牛飛得很快，其它小昆蟲(chóng)離它很遙遠(yuǎn)。
師：（從貼蝸牛圖）誰(shuí)愿意讀讀這一自然段，像蝸牛一樣顯顯自己的本領(lǐng)？
指名學(xué)生讀課文，讀完其他學(xué)生掌聲評(píng)價(jià)。
師：你為他的朗讀鼓掌了，說(shuō)說(shuō)為什么？
生：我覺(jué)得他讀“遙遙領(lǐng)先”特別好，我好象看到了蝸牛一個(gè)人飛在最前面。
師：你能學(xué)著他的樣子也來(lái)讀讀嗎？
生讀課文。
生：我想對(duì)蝸牛說(shuō)“蝸牛你飛行的本領(lǐng)可真高，我佩服你！”
生：蝸牛你贏得了獎(jiǎng)杯，我好羨慕你??！
生：蝸牛你得了冠軍可不要得意啊！
生：蝸牛，你收我做徒弟吧，我也要學(xué)飛行。
生，我要回去繼續(xù)練習(xí)飛行，以后向你挑戰(zhàn)。
師：那么得了冠軍的蝸牛又是怎么想怎么做的呢？讀讀課文第三自然段。
生自讀課文第三自然段，交流。
師：得了獎(jiǎng)的蝸牛怎么想的？
生：它感到很高興，得意洋洋。
師板書(shū)：得意洋洋。
師：得意洋洋是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)表演一下。
生上臺(tái)表演。
師：看了剛才地表演，你會(huì)讀這句話了嗎？（出示：從此，蝸牛得意洋洋?。?。
指名讀、齊讀。
師：得意洋洋的蝸牛又是怎么做的呢？（出示：它成天……生怕被別人偷去。）。
生：蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上。
生：白天蝸牛把獎(jiǎng)杯背在身上，晚上自己就睡在獎(jiǎng)杯里。
師：在這段話里有兩個(gè)表示害怕的詞語(yǔ)，小朋友你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是“惟恐”和“生怕”。
師：對(duì)他們都是害怕地意思。
生：我有一個(gè)問(wèn)題，蝸牛為什么害怕別人知道自己是冠軍？
師：請(qǐng)你再讀讀這句話。
生朗讀。
師：小朋友，蝸牛到底想不想讓別人知道自己是冠軍。
生：想。
師：你會(huì)把這句話換一種說(shuō)法嗎？
生：蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，他想讓別人知道自己是冠軍。
生讀，交流。
生：我覺(jué)得蝸牛更害怕獎(jiǎng)杯被別人偷去，因?yàn)樗鞄е?jiǎng)杯。如果想讓別人知道是冠軍不一定需要獎(jiǎng)杯。
蝸牛高一隨筆篇九
阿門。錢！藤蔓。阿諾。阿諾。綠色剛剛發(fā)芽。蝸牛帶著沉重的殼一步一步爬上來(lái)?！澳氵€記得這首歌嗎？今天，讓我向你介紹蝸牛。蝸牛背上的殼是它的家。房子里有許多圖案，一些是棕色的，一些是黑色的。它的外殼看起來(lái)像冰淇淋的頂部。它有四條觸須，長(zhǎng)在綠豆大小的小圓頭上，其中一條是它的呼吸管，兩條是它的眼睛，就像兩根可以伸縮的小棍子。蝸?？赡芑加小袄夏臧V呆癥”。例如，如果你用手觸摸它，它會(huì)立刻縮回到你的“家”。它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能像一個(gè)害羞的小女孩一樣慢慢伸出它的“腳”。然后它會(huì)伸出它的觸角。它會(huì)慢慢伸出第三和第四只觸角。
它花了很長(zhǎng)時(shí)間看著它伸出所有的觸角。我聽(tīng)到人們說(shuō)蝸牛有3萬(wàn)多顆牙齒。果然，昨天我放下的一大片土豆葉今天早上看了看，啊！它什么也沒(méi)吃。我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先，他被拿出來(lái)放在桌子上。當(dāng)它開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，一片巨大的紅薯葉被放在它的前面。它慢慢地挪過(guò)去，繞著紅薯葉轉(zhuǎn)了一圈，然后爬上紅薯葉，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，一大片葉子被蝸?！皶窀伞?。我的目光回到了它的家鄉(xiāng)，溝渠。在我家鄉(xiāng)旁邊的草地上，有一些橢圓形的粉紅色小顆粒。
我想：這不是它的狗屎！我跑向父親，問(wèn)他：“這是他的雞蛋。“我用手挖了一個(gè)。紅色的非?？蓯?ài)。我回頭仔細(xì)觀察了爬行的蝸牛。人們發(fā)現(xiàn)它的皮膚是棕色的，腹部有兩排小黑點(diǎn)。哦！那是它的腹部。只要蝸牛的腹部附著在玻璃上，就好像它是用強(qiáng)力膠粘的一樣，要把它拉下來(lái)就需要很大的努力。你不可能不費(fèi)吹灰之力就把它拔下來(lái)。蝸牛很膽小，我用手指摸了摸它的觸須，它的觸須立刻縮短了。我抓住它，它的身體縮到殼里。蝸牛，它非常勤勞，背著沉重的殼，整天爬著！爬上去。
它似乎正在走向世界。我欽佩蝸牛的勤奮。雖然我得到的很少，但我一直腳踏實(shí)地，一步一步從我的腳開(kāi)始。
因?yàn)樾闹谐錆M希望，沒(méi)有人知道蝸牛的生活，但是蝸牛每走一步，都會(huì)留下閃亮的腳印。
蝸牛高一隨筆篇十
這一天是初一，我與家人來(lái)到老家。我穿上新衣服，就跟爸爸媽媽去村口那邊，那是我的第一個(gè)家。那雖然沒(méi)城市好，但在我心中早已定了位置。來(lái)到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因?yàn)槲业倪@家在一個(gè)村，所以壓歲錢不多，只是一元和五元、十元、五十元。這我就非常滿足了。表姐找我去廣場(chǎng)玩，我說(shuō)：“行呀！”我們就去了，但是怕家人擔(dān)心，我們就提前回家了。誰(shuí)知爸媽找我找的非常心急。
第二天就是初二，我的哥哥與二伯父一起回來(lái)了，我的姐姐也回來(lái)了。姐姐與哥哥都回來(lái)了，他們都來(lái)齊了我就說(shuō)：“明天是我的生日?！彼麄兙妥屛疑辖惴虻能嚾ベI禮物，我挺高興。就和他們?nèi)タh城，我想買小熊貓，懷表，文具袋。
他們和我去超市，給我買了一個(gè)一對(duì)小熊貓與這文具袋，真不巧，賣懷表的沒(méi)有來(lái)，就買了存錢罐。我高興極了，回家以后，大姑和小姑來(lái)了，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，大姑和小姑走了。大哥也走了，三表姐也回家了。家里空蕩蕩的，使我明白了一個(gè)道理，在的時(shí)候你不珍惜，失去了才懂的珍惜。在的時(shí)候熱熱鬧鬧，走了就變的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大幾個(gè)月，她黑黑的，是我姐又是要好的朋友。我記得去年過(guò)生日非常冷清，今年的生日對(duì)我說(shuō)是非常好。都是我想要的，我的喜悅在禮物上，心思卻不在家，我想另一個(gè)地方，那也是我的家。小時(shí)候在那里生活。那里有我兩個(gè)好朋友。不過(guò)我非常開(kāi)心，生日蛋糕上有我喜歡的向日葵，非常漂亮！吃玩蛋糕我就看電視。
初五，我們就一直待在家，我非常想堆雪人，打雪仗。初六，去二舅家半年了，我們?cè)谀谴臅r(shí)間不長(zhǎng)就回家了。初七，就回城市了，這里下了一場(chǎng)雪，家人不讓我下去，爸爸帶了一些雪我存在了冰箱里。
初八，雪快化完了，也讓我下去了。可就一點(diǎn)雪，我就分成兩份，把一份堆的圓圓的，下半身長(zhǎng)圓，我用彩紙做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好傷心。不過(guò)我想讓天再下一次雪，那就好了。初九，我們家來(lái)了客人就一起到飯店去吃火鍋。我吃了肉片與肉干，等家人都吃玩。我們就高高興興的回家了。
春節(jié)這幾天讓我品嘗了許多美食，讓我享受到了快樂(lè)。真希望能過(guò)的慢一點(diǎn)！
蝸牛高一隨筆篇十一
這是一群活潑明凈的同學(xué)們，聚在一起演繹著一個(gè)個(gè)純真的故事，生活就是導(dǎo)演，本無(wú)所語(yǔ)，又何須劇本呢？純真的我們聚在一起，本來(lái)就是一臺(tái)很好的戲。
上課鈴聲響起，只見(jiàn)后排“唰”的站起一排男生，我戲稱之為“十大金剛”?？刹灰`會(huì)，這只是偶班的新規(guī)定，名曰：“凡在宿舍內(nèi)扣分者，全體舍友陪站”怎么樣，夠團(tuán)結(jié)吧！！我們班的同學(xué)都很夠義氣，一見(jiàn)有同學(xué)“遇難”，“憤”而起立，將座位讓了出來(lái)，好歹也給了他們一個(gè)依靠。這“十大金剛”也相當(dāng)團(tuán)結(jié)，有福同享，有難同當(dāng)，毫無(wú)怨言。兄弟，夠義氣。
我們眼中的老師，就一個(gè)字，“牛”！
大”；右一句“真的是這樣啊，條件很強(qiáng)！”幾句話就引得大家興趣勃發(fā)。英語(yǔ)老師雖然長(zhǎng)得小巧玲瓏，講起課來(lái)卻毫不馬虎。最強(qiáng)的要數(shù)班主任了，歷史課上滔滔不絕，侃侃而談，談笑風(fēng)生，好不熱鬧，他的一些話也被概括為經(jīng)典語(yǔ)錄在同學(xué)們之間廣為流傳。像在跑操時(shí)他生氣的吼：“你們幾個(gè)一伙？”在上課嘲拉之前的宣言：“這節(jié)課我不嘲拉了！”結(jié)果又補(bǔ)充課本外的內(nèi)容長(zhǎng)達(dá)半節(jié)課，還有類似“怪好，怪能，笑得怪燦然”真是舉不勝舉。
這就是我們可愛(ài)可敬可親的老師。
進(jìn)入七中，步入一個(gè)嶄新的世界。這里因我們而撒滿陽(yáng)光，我們因這里而多姿多彩，我們是一群騎這著雞毛撣子以光速向前飛的男孩女孩。
蝸牛高一隨筆篇十二
“叮咚”，奶奶買菜回來(lái)了。我接過(guò)菜籃子，打開(kāi)一看！一只體型碩大的蝸牛正拖著一串晶瑩的粘液，在菜上“游覽”著。我的好奇心一瞬間被點(diǎn)燃了，用一片小葉子把它拖起來(lái)，放到一邊，又把幾片葉子裝到一個(gè)塑料桶里，輕輕地把它放在上邊，靜靜地觀察起來(lái)。
它的長(zhǎng)相足以讓它成為“蝸牛王”。背上的“獎(jiǎng)杯”呈鮮明的乳白色，隱隱約約襯出里邊棕紅色的肉，真是奇特！這時(shí)候你可能會(huì)問(wèn)我：“為什么是棕紅色呢？”我也不知道，只不過(guò)它的觸角形狀酷似兩根飽滿的豆芽，是棕紅色的，又很像兩根天線，高高地聳著?！拔伵Ｍ酢钡挠|角真是與眾不同，別的蝸牛觸角一般是1—2厘米左右，而“蝸牛王”的觸角足足有3厘米長(zhǎng)！每當(dāng)它甩動(dòng)觸角時(shí)，就像一位威武豪邁的大將軍，為它原本就高大的身軀更增添了幾分雄壯。
“蝸牛王”肯定能和電影里的“極速蝸?！毕噫敲馈Ｆ鸪?，我發(fā)現(xiàn)它不知是無(wú)聊呢，還是在鍛煉，竟鉚足了勁兒似的在桶里溜來(lái)溜去。它的身子微微前仰，在一層又一層的葉子上“兜風(fēng)”，等它終于停下來(lái)時(shí)，桶里出現(xiàn)了一圈又一圈的分泌物。我懷疑自己的眼睛，于是將信將疑地把“蝸牛王”放在地上，一旁放上妹妹的“扭扭鴨”玩具，準(zhǔn)備讓它倆一決勝負(fù)。我上緊發(fā)條，松開(kāi)“扭扭鴨”，“扭扭鴨”便一扭一扭有節(jié)奏地跑了起來(lái)?！拔伵Ｍ酢睆膭偛诺撵o止?fàn)顟B(tài)一瞬間切換成運(yùn)動(dòng)模式，不甘示弱地緊追“扭扭鴨”，背上的殼前后快速晃動(dòng)。當(dāng)“扭扭鴨”動(dòng)力不足停止扭動(dòng)后，“蝸牛王”竟和它處于并列狀態(tài)，驚得我眼珠都快從眼眶里瞪出來(lái)了。
“蝸牛王”不光是個(gè)跑步能手，還是個(gè)“吃貨”！我每天都得給它換新鮮的葉子，它總能在一天內(nèi)吃掉三片厚厚的葉子。我換得不耐煩，想看它到底是怎么吃的。它一看到葉子，就立刻過(guò)去，埋頭吃了起來(lái)。它不是頂著哪兒就從哪兒吃，而是有節(jié)奏、有規(guī)律地啃，總是繞著一片葉子，從每個(gè)邊緣一點(diǎn)一點(diǎn)地往里啃，若是沒(méi)看見(jiàn)它的外表，真會(huì)以為它是個(gè)藝術(shù)家呢?！吧成场成场?，一轉(zhuǎn)眼，我剛換上的葉子又被吃完了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇十三
我執(zhí)教的是《蝸牛的獎(jiǎng)杯》的第二課時(shí)，它是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是一篇語(yǔ)言故事。講的是擅飛的蝸牛在飛行比賽中奪得冠軍后就開(kāi)始自我陶醉，不思進(jìn)取，慢慢地他的翅膀退化了，最終喪失了飛行的能力。整篇文章淺顯易懂。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)多讀展開(kāi)激烈的討論，同時(shí)在多媒體地輔助教學(xué)下，讓學(xué)生們能夠讀懂課文的內(nèi)容，從而明白課文所揭示的“滿招損，謙受益”的道理。
蝸牛高一隨筆篇十四
依稀記得10年前的那個(gè)時(shí)候，有個(gè)很喜歡的他，有個(gè)很好的高中班級(jí)，卻因現(xiàn)實(shí)壓力和種種借口而一錯(cuò)再錯(cuò)，不肯努力，不肯進(jìn)步，不肯改變，失去了他，失去了與他繼續(xù)走下去的資格，失去了考大學(xué)的機(jī)會(huì)，失去了與美好未來(lái)生活相遇的緣分，是不爭(zhēng)取讓我失去了一切。輟了學(xué)，22歲便結(jié)了婚，過(guò)著平淡無(wú)奇的日子，后悔不已，時(shí)時(shí)都在想著如果回到過(guò)去該多好，我一定會(huì)好好的珍惜。想著想著，潸然淚下……似乎做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)……猛的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己正坐在高中自己班的自己的位置上，桌子上擺的還是那張23分的化學(xué)試卷，我心里一震，突然莫名的喜悅，也不停的感嘆著，還好不是真的，卻也一滴一滴的漢從上而下，還好不是真的。
“夏洛特?zé)馈崩锏南穆逶趬?mèng)中失去了馬冬梅，最后他終于醒過(guò)來(lái)，緊緊擁抱著她，還好不是真的，還好馬冬梅還在身邊，失去之后才懂得珍惜，夏洛如此，我更是如此，夏洛能在夢(mèng)醒之后一直珍惜著馬冬梅一直拉著她的手永不放開(kāi)，那我應(yīng)該也要努力了吧！
我不愿以后過(guò)那平凡無(wú)趣的日子，我不愿每天為了錢而奔波勞碌，我也不愿一生就待在農(nóng)村里每天重復(fù)著日出而作，日落而息。我要與最愛(ài)的人走遍世界，我要讓爸媽享受年老的清閑快樂(lè)的時(shí)光，我要讓自己永遠(yuǎn)都是十八歲的美麗，我要我永遠(yuǎn)不為孩子的學(xué)費(fèi)而操心。
所以，努力吧！慶幸不是真的，還好不是真的，感謝不是真的，少壯不努力，老大徒傷悲，從現(xiàn)在開(kāi)始從頭再來(lái)，還不晚，只要努力，只有不放棄，一切都會(huì)變成你想要的樣子。
蝸牛高一隨筆篇十五
你是一個(gè)童話，一個(gè)真實(shí)的，還是一個(gè)夢(mèng)，在這無(wú)人的夜里我走向你。
我睜大眼睛，眼前是一片昏暗，我伸手去摸，卻摸了個(gè)空，我躺在靜靜的夜里，只聽(tīng)見(jiàn)我自己的心跳聲，一個(gè)夢(mèng)走遠(yuǎn)了，在夢(mèng)里，你曾像是對(duì)我招手，在夢(mèng)外，你為什么總是這么固執(zhí)呢？醒來(lái)只是孤獨(dú)陪伴著我，無(wú)論在夢(mèng)里，在夢(mèng)外，我都沿著腳下的路走向你，原以為，只要我不懈地努力，和你的距離會(huì)越來(lái)越近，可你卻在轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤跡，難道我迷失了方向？走錯(cuò)了路？你是哪一天闖到了我的夢(mèng)境的？我自己也茫然不知，但我知道就在你看我時(shí)，我也注意上了那對(duì)迷蒙的眸子，你好像在一直的夢(mèng)游，那時(shí)我也在夢(mèng)游，我在你的眼中看到了自己的影子，我還是昨日的我，但我也不是昨日的我。
心在胸膛里，如果可以掏出來(lái)的話，那還是鮮紅的一顆心，可是隔隔涼涼的一層皮，似乎已不再呼呼作響了，經(jīng)歷了幾場(chǎng)人生的病，我一帆風(fēng)順的生活遇到了波折，從此一切都看淡了，有生必有死；有盛必有哀；有愛(ài)必有怨；有你也必有“無(wú)你”……生活不是參禪，理性到底阻止了做夢(mèng)。
這難道真的是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？在這無(wú)人的夜里請(qǐng)你回答我，你可聽(tīng)得見(jiàn)？
蝸牛高一隨筆篇十六
蝸牛比賽陳慶文說(shuō)起蝸牛，大家都很熟悉吧？它有一個(gè)硬硬的殼，殼上還有花紋。這個(gè)殼就是蝸牛的家。它是用觸角當(dāng)眼睛的，誰(shuí)只要一碰它，它就會(huì)將身體縮到美麗的“房子”里面去,有趣吧?不過(guò)，我覺(jué)得最有趣的不是看蝸牛藏進(jìn)“房子”里，而是看他們賽跑。就在上個(gè)月，我還親自組織過(guò)一場(chǎng)精彩的蝸牛比賽呢。
那是一個(gè)星期天，我和同學(xué)小路一起去福光門口的花園玩耍。因?yàn)閯傁峦暌粓?chǎng)大雨，地面十分潮濕,到處都是水，好多游戲都沒(méi)法玩。我和小路都覺(jué)得很郁悶，不知道該做些什么才好。忽然，我看到了一只蝸牛，正順著圍墻的拐角，慢慢地往前爬。我眼珠一轉(zhuǎn)，立刻高興起來(lái)，大聲說(shuō)：“有了！
今天我們抓幾只蝸牛來(lái)進(jìn)行一次比賽吧?！毙÷芬宦?tīng)，立刻點(diǎn)頭同意了，還興奮地說(shuō)：“好主意！”
我們開(kāi)始找了。我的動(dòng)作快，一下就在大樹(shù)的樹(shù)根旁、井臺(tái)邊各抓了一只。而小路也在假山邊上找到了一只，加上圍墻那里的一只，正好，每人兩只！我們可以比賽了！
我們找了一塊整潔的水泥地，畫(huà)了一條起跑線，在另一處畫(huà)了一條終點(diǎn)線，還在中間設(shè)置了一些障礙物。準(zhǔn)備完畢后，緊張的比賽就開(kāi)始了。我的兩只蝸牛真聽(tīng)話，一放在地上就向前猛沖，而他的蝸牛，動(dòng)都不肯動(dòng)，還賴在“房子”里睡覺(jué)呢。我不覺(jué)哈哈大笑起來(lái)，對(duì)小路說(shuō)：“認(rèn)輸吧，我的蝸牛會(huì)一直遙遙領(lǐng)先的?！毙÷芳绷?，跑到飲水機(jī)那里含了一大口水，對(duì)著他的蝸?？駠?。終于，他的蝸牛也開(kāi)始向前爬了。這時(shí)雙方的距離已經(jīng)很大了。小路哈著腰，直著脖子，拼命給他的蝸牛喊加油。他的蝸牛象聽(tīng)懂了似的，拼命地向前爬。距離越來(lái)越近，越來(lái)越近了！
我的心懸了起來(lái)，不好，眼前出現(xiàn)了一道障礙---半塊磚頭。我的蝸牛吃力往磚上爬，浪費(fèi)了許多時(shí)間。就在這時(shí)，他的蝸牛追了上來(lái)。它們狡猾地繞過(guò)磚頭，和我的蝸牛一下縮短了距離，后來(lái)，干脆兩只都追過(guò)了我的蝸牛。我非常生氣，這兩只笨蝸牛，太傻了。小路得意洋洋地說(shuō)：“認(rèn)輸吧！”我撇撇嘴，說(shuō)：“終點(diǎn)還沒(méi)有到，我的蝸牛會(huì)趕上來(lái)的！”真沒(méi)想到，我的兩只蝸牛從磚頭上下來(lái)后，真的趕上去了，還一起超過(guò)了他的一只蝸牛。“終點(diǎn)就在眼前，蝸牛們，加油吧！”我們齊聲大喊。一秒，兩秒，三秒……結(jié)果出來(lái)了，我的蝸?？偹悴回?fù)我，得了第二、第三名，他的蝸牛得了第一、第四名。我們打了個(gè)平手。
后來(lái)，我們把蝸牛放了，放回它們?cè)瓉?lái)的地盤，讓它們也去尋找自己的快樂(lè)。
蝸牛高一隨筆篇十七
“嘩啦啦”雨又下了，我和同學(xué)無(wú)聊的宅在教室里，愁眉苦臉的看著窗外。
雨停了，停了！終于停了！出去玩兒嘍！
玩什么呢？當(dāng)然是賽蝸牛了，雨后就數(shù)蝸牛蚯蚓多，隨便撿個(gè)小水坑，就有成堆的蝸牛。我們徑直走到學(xué)校的空地里，淘寶似的淘著蝸牛，我撿了大個(gè)的，張婷挑了一個(gè)滿身是花紋的，劉森森撿了一個(gè)皮膚瑩白如雪的，白雪撿了一個(gè)黑家伙……哈哈！都沒(méi)我的大，這次穩(wěn)贏！
回到教室，我嫻熟地在水泥地上畫(huà)了幾條跑道，“選手們”各就各位，“預(yù)備跑——”，一聲口令，我們蹲在地上聚精會(huì)神地瞅著蝸牛。
我的“大個(gè)”跑的最快，黏糊糊的分泌物亮晶晶地“犁”在地上，我不免得意洋洋，嘴里叨叨著：“蝸牛蝸牛犁地哩，犁到南頭看戲哩！啥戲？梆子戲！你媽打你我替你！挖斗臉兒，挖泥巴，天上下雨俺不怕！別人打住小雨傘兒，俺還仰住挖斗臉兒！”張婷有點(diǎn)挖斗臉，一個(gè)勁兒地沖我翻白眼，其實(shí)她并不介意，我們好逗她玩，都一起喊。
張婷只顧翻白眼了，我的“大個(gè)”領(lǐng)先了！張婷急了，使勁抽打著她的“花紋”，嘴里不停地催促道“快呀！快呀！”花紋”不負(fù)厚望奮起直追，速度蠻快的嘛！但，不對(duì)勁兒啊，“花紋”跑偏了！在錯(cuò)誤的航道上越行越遠(yuǎn)，我和小伙伴們可開(kāi)心死了！一個(gè)勁地瞎起哄：“花紋，加油！”“花紋，加油！”你再看張婷那氣急敗壞的樣子，小挖斗臉上五官扭曲著，別提多逗了！
劉森森的“小白”跑著跑著，好像忘帶什么東西似的，腦門一熱又拐回去了，這真叫南轅北轍??！劉森森一副恨鐵不成鋼的樣子，叨叨嘮嘮地訓(xùn)斥著“小白”：“你怎么跑反了呢？回去！回去！去呀去呀！”可這“小白”呀倒像是我的人，就一個(gè)勁的往反方向沖！嗯，“小白”干的漂亮！
再看白雪的“小黑”倒在起點(diǎn)上，露著黑黝黝的肚皮，標(biāo)準(zhǔn)的“葛優(yōu)躺”，白雪急了，到花壇去折了一根樹(shù)枝，她要放大招了，白雪用樹(shù)枝輕輕地抽打著“小黑”：“快跑！快跑！”“小黑”呢，拗不過(guò)，抽一下挪一步，抽一下挪一步，剛沒(méi)走幾步，一個(gè)“葛優(yōu)攤”又?jǐn)傔@兒了，這就是標(biāo)準(zhǔn)的“輸在起跑線上的小孩”哈哈！
我呢，原以為是要穩(wěn)操勝券哩，結(jié)果，眼一瞟，“大個(gè)”怎么停下來(lái)了？我大叫：“大個(gè)，加油！”不喊倒還罷了，一喊，這家伙索性一頭縮進(jìn)了房子里，閉門謝客啦！“王可兒，美吧你？”輪到大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看我的笑話了，“哈哈哈哈”，我們的笑聲此起彼伏。
嗯，你看到了沒(méi)有，家家都有本難念的經(jīng)??！嘿，一群笨蝸牛！
蝸牛高一隨筆篇十八
董卿主持的《朗讀者》有一期的主題詞是《遇見(jiàn)》，一個(gè)人，一段文，講述著自己的遇見(jiàn)而改變的人生。
我又遇見(jiàn)了誰(shuí)？改變著我，讓我成長(zhǎng)。是我的國(guó)學(xué)老師——白老師，是她讓我喜歡上了詩(shī)詞歌賦。詩(shī)詞帶我們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)美麗的歷史長(zhǎng)河，白老師就帶著我走進(jìn)了詩(shī)詞那般如夢(mèng)的境界。
白老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的女老師，她有著清脆爽朗的笑聲，她講過(guò)的每一節(jié)課都會(huì)讓我非常開(kāi)心。白老師帶著我們體驗(yàn)經(jīng)典的魅力、了解中華的傳統(tǒng)、吸取詩(shī)詞的精華，她真是一位好老師。
遇見(jiàn)白老師讓我遇見(jiàn)了那些經(jīng)典名著。老師解讀的《紅樓夢(mèng)》讓我認(rèn)識(shí)了不愛(ài)讀書(shū)卻又有才的賈寶玉；有小脾氣又有才華的林黛玉；性情開(kāi)朗、溫柔隨和的寶釵。我又認(rèn)識(shí)了美國(guó)小說(shuō)《飄》里是魔鬼又是天使的思嘉麗，白老師說(shuō)這是人性的表現(xiàn)；還有一個(gè)包容體貼的梅蘭妮。我還認(rèn)識(shí)《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公，她說(shuō)：“鋼琴會(huì)一點(diǎn)”，可是彈奏起來(lái)卻讓人驚嘆不已，真是太謙虛了。
在白老師的課堂上我又知道了那些大詩(shī)人，聽(tīng)到了他們的種。種故事。我喜歡的是蘇東坡，他能在最惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)，他的一句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”激勵(lì)著多少后人遇險(xiǎn)前行，百折不撓。我還喜歡謝道韞，她也是一位大才女，有著“林下之風(fēng)、柳絮之才”的美稱。雖不知她太多的詩(shī)詞，但就是喜歡她，白老師講過(guò)她家遇險(xiǎn)的故事，她表現(xiàn)的毫不畏懼，非常了不起。
“經(jīng)師易遇，人師難遭”，遇見(jiàn)白老師讓我寫(xiě)作水平提高了，心情變開(kāi)朗了，更是豐富了自己的思想，白老師的課堂帶我走進(jìn)國(guó)學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典。
蝸牛高一隨筆篇十九
有些人有些事，當(dāng)你錯(cuò)過(guò)之后才知道珍惜！
如今，初中本已畢業(yè)的我，又以復(fù)習(xí)生的身份，回到了那令我終身忘難忘的中學(xué)時(shí)代。
但，這終究不是我記憶中那個(gè)地方，更沒(méi)有那群“傻瓜”的陪伴。
這是一個(gè)，新的環(huán)境，新的班級(jí)，新的集體，還有一群數(shù)不清的新同學(xué)。
在這里的建筑，沒(méi)有我記憶中的那個(gè)有熟悉感，在這里的心情，更沒(méi)有我回憶中的那個(gè)有輕松感。
在這里，我經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的交流，也僅僅認(rèn)識(shí)了少許的，能和我聊的過(guò)來(lái)的噴友。甚至大多數(shù)人的名字我都不知，有的更是句話未說(shuō)。
這里雖然人多但大多不相知，那里雖然人少但至少都相識(shí)。
事到如今，我還以復(fù)習(xí)生的身份，吹噓著自己曾經(jīng)的種種經(jīng)歷，不知是可笑還是可悲。
在學(xué)校里我們從相遇—相識(shí)—相知—又相離。
說(shuō)真的我喜歡上學(xué)，但我不喜歡上課，更不愿分離。
還記得那年那月，那時(shí)的我們整天想的`無(wú)非就是，畢業(yè)之后干什么之類的事。盼的無(wú)非就是，早些畢業(yè)早些自由早點(diǎn)放假。那時(shí)的我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不知，社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)的殘忍，畢業(yè)所代表的真正含義。那時(shí)的我們像孩子般無(wú)知，像兒童般幼稚。
如今我已明了，那畢業(yè)所代表的真正含義。
畢業(yè)，代表著分離，代表著悲傷，代表著痛苦，更代表著我們已不是孩子的事實(shí)。畢業(yè)后我們將各奔東西分離各地，但最令人感到痛心的就是那，曾經(jīng)好友相逢陌路不相識(shí)的悲哀。畢業(yè)雖然是痛苦的但也是必需的，自從我們相聚那一刻就已注定分離。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不甘平庸，都對(duì)夢(mèng)想有著滿腔熱血的追求。雖分離但定會(huì)定重聚。正如我們老班所說(shuō)的那樣雖分離，定重聚，若重聚，必輝煌。男兒應(yīng)當(dāng)這樣，志在四方，別娘娘嗆嗆。
時(shí)間匆匆，三年時(shí)光就如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。
初中時(shí)代就如一個(gè)美好的夢(mèng)一樣，夢(mèng)醒了才知道自己失去了。畢業(yè)之后你將失去上學(xué)時(shí)特有的煩惱。失去你穿上最帥，而自己說(shuō)了三年?duì)€的破校服的資格。更要和你的至親摯友分離。有的人三年初中只顧學(xué)了，有些人只顧玩了，有些人只顧睡了，有些人只顧看小說(shuō)了，有些人只顧這些人注定會(huì)有遺憾。但更多的是收獲，三年的初中你會(huì)結(jié)識(shí)很多朋友，認(rèn)識(shí)許多同學(xué)。有的甚至都是一輩子的，他比高中重要的也不比大學(xué)弱多少，畢竟那是自己第一個(gè)朋友圈。
我希望現(xiàn)在正在上學(xué)的朋友，別像自己一樣只顧游戲而給自己留下了許多遺憾。希望你能珍惜現(xiàn)在陪自己身邊的每一個(gè)人，做好你手里的每一件事，別給自己的青春留下遺憾留下不舍！但畢業(yè)也別太悲傷哦，要記住這次的分離是為了下次的更好重聚！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。