總結是對過去的記錄和總結，也是為未來的規(guī)劃和目標鋪墊。在寫總結之前，我們可以先梳理一下已經取得的成果和遇到的問題。以下是小編為大家搜集的旅游總結，希望對大家的旅行有所啟發(fā)。
強者的平凡小學篇一
人生難免充滿辛酸，充滿苦痛，充滿坎坷，但是，這些都無須在意，只要笑對人生，一切將會輕松、愉快。
我相貌平平，甚至可以說丑陋，但是，我不因為這而自慚形穢。每當看到瀟灑、英俊的男孩，或者嫵媚、漂亮的女孩，總是投以一笑，彼此擦肩而過。而我依舊走自己的路，走得輕快、自然。
我的成績并不好，但不會因為羨慕別人的好成績而自嘆不如，也不會因為比居后者強而揚眉吐氣，只是對成績微微一笑，放在一旁，依舊去學習，學得輕松、自在。
我愛好文學，空閑時就自個兒去寫，可從來沒有被刊登過，看到別人的文章登在報上，也不去羨慕，只是拿著自己退回的稿子，細細地品味。在空閑時，依舊去寫，寫得真實、自然。
人生的煩惱很多，笑對人生，讓煩惱、憂愁遠去，給我的生活平添無限歡樂。
笑對人生，輕松、愉快，其樂無窮!
強者的平凡小學篇二
每當想起媽媽做的面，我就情不自禁地想讓媽媽幫我做一碗。這一次，媽媽讓我自己去買面條，體驗一下。
媽媽告述我了地址，我慢步走向哪個面條作坊，原來這個面條作坊是純手工原料揉出來的面條，不管是下雨還是有特殊情況，還是會照常營業(yè)。老板是一位婦女，雖然是一位外地人，但也和周圍的鄰居很熟。我買了一斤面，阿姨見我一個人自己來買面便說：“小朋友很能干喲，送你半斤抄手皮吧”，我忙說：“不、不，我應該給錢，只是差一元，下次帶來”，說完我就付了三元錢。
阿姨笑了笑，問我家住在哪里？我如實的回答了。
“哦！你們家樓上，是一位空巢老人，行動不便，很喜歡吃面，一般都是我給老人家送面?！卑⒁陶f，我看了看阿姨說：“阿姨，哪一位老人正好住我樓上，我順路帶給老人家吧！”阿姨忙說：“不不不，因為老人家對不太熟悉的陌生人都不會開門，加上又麻煩你走一趟，算了算了還是我去吧！”我點了點了頭同意了。
回家路上我和阿姨邊走邊聊，我還得知阿姨一直都為這附近的人免費送貨，不收錢，而且面全部都是現做的。
回到家，我感慨萬分！這一斤面條包含了老板阿姨和面條作坊其他員工多少用心良苦，包含了多少為他人著想的情感！
強者的平凡小學篇三
瞧，這是什么？對，它是一塊磚頭，一塊平凡又不平凡的磚頭。
這塊磚頭是長方體，像一個長方形的文具盒。它是橘紅的，表面凹凸不平，有許多裂縫和缺口，兩旁還有黑色的痕跡，就像一張老爺爺的臉，布滿了皺紋。用手舉一舉，真重?。≡儆贸恿恳涣?，哇，足足有2千克呢！再用尺子一量，長22厘米它很厚，等于我的兩個文具盒疊起來這么厚，硬邦邦的。把這塊磚頭抱起來放在桌子上敲敲，發(fā)出的聲音又沉又悶，也很響。再放在地上踩一踩，可硬了。
這塊看似平凡的磚頭，也很不平凡。
它的來歷十分“艱辛”：首先，工人們取出紅色的泥土，再和泥，然后把和好的泥放進模子里塑型，緊接著把它放到爐子里燒上三天三夜，最后給它“降降溫”——拿去晾曬。哇，一塊沒用的爛泥巴竟然變成了磚頭，真了不起呀！
擁有著復雜的來歷的磚頭，也擁有著廣泛的作用。不要以為磚頭只能蓋房子、砌墻，或者是建筑其它的東西，生活中也離不開磚頭呢！在女孩子們在“跳房子”時，磚頭可以用來寫字；在爸爸媽媽在家發(fā)現老鼠洞的時候，就用磚頭堵住洞口；當風很大的時候，磚頭可以壓住東西......
平凡的外貌，不平凡的經歷以及不平凡的用途，這難道不是一塊平凡又不平凡的磚頭嗎？
強者的平凡小學篇四
看似每件都是普通的不能在普通的事，但就是這平凡的普通事情，綻放了不平凡的另一個世界。
沒想到一絲微薄的情緣卻讓黑昏的社會淹沒：少安，有自己心里最誠摯的愛情，在那個年代生活的苦難中，愛情成為了淚眼心酸的奢侈品。政治的浮沉，孕育了悲慘世界的含苞，一份值得懷念的情感，卻隨時局的變化而淚眼婆娑。嘆??！……愛情只能是這個腐蝕的'社會下的犧牲品；少安只是社會的侵害，而少平，卻是命運下的吞噬。
一份用時間用緣分黹成的兩情相悅，一份用超前的自由的堅持倔強，為那顆合實的心，而炙熱的與社會與命運搏斗，那怕結局只是生離死別，至少活著沒有一絲遺憾，沒有一絲后悔，這就是命運下毫不放棄的愛。然而生活美滿的今時，卻沒有為愛而愛的真切，只是門當戶對的對偶，可嘆??！……這就是被今時現實社會包裹的“愛”；逝去的那個年代卻倔強的為愛而拼命的取舍。
強者的平凡小學篇五
真正的強者唯有自助，天地萬物才會伸出援手。人生雖漫長，但對萬物而言，我們在世上的時間是極為短暫的。要活的多采多姿就必須接受大風大雨地考驗，要看見美麗的浪花就必須接受海浪的拍打。生命中沒有絕對的完美，但堅忍的毅志卻能在挫折中激蕩美麗的浪花。
海倫凱勒雖然眼睛失去光明，從手語了解世界的美麗；雖然耳朵失去聲音，卻從別人的嘴形矯正自己對“說”的不便。上帝雖然毀了自己最想走的路，但也鋪上另一條充滿光明的道路。只是，在這兩條路的交界處能不能勇敢的爬起，去面對從背后照射的太陽，揮去傷害自己的黑暗。所有的如意與不如意，所有的成功與失敗，除了人為的因素外，主要關鍵還是在于自己是否可以從傷痛中爬起，并從失敗中學起經驗和記取教訓。造物主雖然奪走樂圣貝多芬那重要的聽力，但他脫離世俗的干擾，反倒是創(chuàng)造出一首又一首令人驚心動魄的曲子；詩人彌爾頓被造物主拿走了觀察人間表層的雙眼，卻也因為看不到人世的丑陋免于污穢了純凈的心靈，促使那一首又一首純凈的詩誕生于這世上。
天空沒有永遠的陰暗，人生沒有永遠的陰霾。一切的快樂與不快樂，一切的光榮與失敗全操之在己。雖然跌倒會痛，傷口會留下疤痕，但堅毅的意志從堅定的眼神流露出自己是堅強的，證實自己并不是脆弱的人。當然，只有自己愿意扶自己一把，旁人、天、地都會在冥冥之中給予救援。不論是課業(yè)還是事業(yè)，不論是愛情還是友情，遇到挫折固然會有些失望，但失落只是暫時的，唯有拾起不必要的自怨自艾，重新整裝自己才是重要的。
自勝者強告訴我們，靠山山倒，靠人人跑，唯有自己的堅定毅力可以成就自己。
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強者的平凡小學篇六
徐徐的晚風輕輕地吹拂著，吹開了我記憶的閘門。
記得上三年級的時候，有一次我的考試成績很差，而我的強勁對手——何韻珠卻取得了很好的成績。我悶悶不樂地回到家，很猶豫要不要告訴媽媽這次考試的成績。
到了吃飯的時候，我還是開口了：“媽媽，那個……我……”我支支吾吾，不敢說。這時媽媽用溫柔的聲音問我：“楠楠，怎么了？有什么事就說出來唄。”聽著媽媽如此溫柔的語氣，我的心小小地放松了一下。于是，我鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，這次考試我的成績很差?！闭f完，我偷偷地看著媽媽的表情，只見媽媽的臉色由晴轉陰。她用低沉的聲音再次問我：“誰考得最好？”看著媽媽這么可怕的表情，我當然不敢撒謊：“何韻珠?！眿寢尩哪樧兊脼踉泼懿?，她嚴厲地說：“你怎么回事，成績一次比一次差。你現在就爭不過別人，以后怎么辦？你必須考出好的成績，這樣你才不會被比下去。記住，你無論什么時候，都要做個勝利者，做個強者。這個社會就是這樣，弱肉強食?！?BR> 聽了媽媽的話，我很傷心，這次考試我真的盡力了。委屈的淚水一滴一滴往下流。媽媽的那句“記住，你無論什么時候，都要做個勝利者，做個強者”使我很反感，我不想做一個成績上的強者。廖老師常說，只要盡力就行了。媽媽，我想對您說，我真的盡力了。我覺得太爭強好勝未必是一件好事。媽媽，我不是天才，我不是想要好成績就有好成績，但是我一定會盡我最大的努力。
媽媽，希望您相信我，我會盡力的。將來，我不一定能成為強者，但是我一定會成為一個孝敬您的乖女兒。
強者的平凡小學篇七
205月12日汶川大地震，震動全亞洲！四川死傷無數，多少妻離子散？多少家破人亡？世界為之震驚??！
在在地震區(qū)較嚴重的現場，廢墟上，孩子們，大人們的鞋、手、腳……可以說是死無全尸！他們犯了什麼錯？為什麼要這樣？這與32年前的唐山大地震可以相提并論！可這時的人卻堅強了許多！
人生命的黃金時間為72個小時，不吃，不喝72小時還能活下來便是奇跡，這種奇跡的誕生是因為心中的意念使他堅持下來的。
在北川的一所被震垮的學校，一名上4年級的小學生a在廢墟中被困103個小時依然存活，她所承受的是常人不能受的痛苦！她堅信父母會來救她，，才可以堅持待最后！！
在汶川的一個居民樓的廢墟下，一名男子b，被困129個小時解救時精神依然很好，只是受了點皮外傷。他一定對國家信任，才能堅持到救援人員的來到。
在重點災區(qū)的廢墟下，俄羅斯隊員挖出一對感人的母女！母親雙手撐地，石板壓在她的身上，已經死亡，可她卻依舊撐著地面背上頂著石板。而她的身下是一個3個月大的嬰兒，救出的時候還在睡覺。這位母親3天來72個小時為自己的孩子撐住石板，甚至到死也毫不松懈，在嬰兒的胸前放著一個手機，寫著：“親愛的女兒，如果你還活著，媽媽永遠都愛你！”我不禁為此奇跡感到敬佩，誰能有如此毅力？莫過于母愛的奇跡！！
強者的平凡小學篇八
他1.26的個頭，在同齡人中不高不矮。雙眼皮，明亮的眼睛，大大的一張嘴巴。
他淘氣
經常趁人不備時搞小動作；惡作劇......等等。有一次，我正在睡午覺，也不做什么時候，他在我臉上畫上了“眼鏡”和“胡子”。下午我上學時，同學們見我的樣子就哈哈大笑！我感道莫名其妙。上課了，老師見了我，捧腹大笑（眼淚都笑出來了）。事后，我氣沖沖的找他，他見我過去，嚇得臉色蒼白、面無血色，他及忙跑過來“認錯”突然他跑過來，在我衣服上寫了三個字————“我是豬”，這一次他被我捉回來‘毒打’了一頓從那以后他就不敢對我‘下手了’。
他貪玩
星期五、六、日就是他的“網絡天下”————每天除了上網還是上網，什么也不做，就連吃飯也要我叫他。爸媽屢教說他而他屢教不改，依然我行我素。希望他以后能少上網，多學習。
他平凡
說學習，他不是最好的；說身高，他不是最高的；說長相，他不是最帥的......他就是他，一個平平凡凡的人。
他就是我的兄弟————xxx
強者的平凡小學篇九
落花生，一個如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，沒有芳香，沒有姿色，只有泥土般的外衣，然而卻是這平凡的`小東西，結出了豐富的果實，奉獻給人們甘美的禮物！
物是如此，那人呢？人不也是這樣嗎？不也是許許多多的人們把自己奉獻在平凡的崗位上嗎？他們就像落花生一樣偷偷地開花，暗地里結果，默默奉獻著自己的全部，自己的所有。
“老師是天底下最崇高的職業(yè)！”這是一個名人說過的話。老師不就是落花生嗎？在自己崗位上堅守著，嘔心瀝血，為了祖國的未來，他們默默地奉獻著，傾盡全部心血，盡心盡力地哺育我們，送走了一批老生，又迎來一批新生，操勞辛苦，然而他卻亳無怨言，如今桃李滿天下，而他們自己仍在平凡的崗位，默默奉獻，為祖國輸送著一批又一批的棟梁之才。
強者的平凡小學篇十
原來，這里是一個平凡的小院，院內白色的墻，灰色的地。(短短兩個小句子，點出了小院的平凡。)。
每天清晨，李爺爺練功上操的腳步聲，喚醒了沉睡的小院;夜晚，李爺爺又搖著鈴，歡迎夜晚光臨小院，日子顯得平靜、安寧。
小院有史以來的第一次”爭吵“爆發(fā)了。
事情是這樣的:李叔叔在家搞了一個大裝潢，全部現代化設備，豪華舒適，就像在五星級賓館。這下，家里的”金庫“一下子變空了，一直冷眼旁觀的李爺爺也按捺不住了，與兒子(李叔叔)在這方面產生了分歧。老人說:”還是艱苦點好，買這些東西算有錢?想起我們當年“…?”兒子打斷了老人的'話頭，說:“您太保守了，改革開放，經濟騰飛，還不是為了改善生活?……”爭吵結果，當然是以李爺爺的沉默告終。(這一小節(jié)能與前文呼應)。
最驚人的是老人們都穿上運動衫，李爺爺上了“老年大學”藝術班。(最后寫老年人的變化，點出了整個社會都在改革著，與前文形成對比)。
平凡的小院，隨著時代的脈膊在跳動，在變化，在發(fā)展。
點評：這篇文章雖然短小，但能抓住一個小院前后的變化為著眼點，小中見大，文雖短，意卻深，文中用詞造句較準確，全文前后呼應，形成一個整體。
強者的平凡小學篇十一
俗話說得好：“母愛如水深，父愛如山深?！?BR> 從出生到現在，我要感謝我的父母，特別是我的母親，因為她為了我早上能吃到熱呼呼的早餐，一天比一天起得早。做好早餐，忙著催促我起床。吃過早餐，她又騎著車送我去學校。有時候時間有點晚，她一急，就會撞到墻上。我看見了，連忙跑過去，關心地問她：“疼嗎？”她為了讓我上學不遲到，就忍著疼痛。對我說:“不疼了，不疼了，快上車，媽媽送你到學校?！钡搅藢W校，她騎著車又去上班，看見她的背影，我心里默默地說到：“媽媽，路上小心。”晚上睡覺的時候，她總是愛說夢話，可那都是關于工作的事，這時，我默默地地對媽媽說到：“媽媽，女兒已經9歲了，家里的事就讓女兒來做一些吧，您就安心地睡一覺吧！您是天下最偉大的`母親?！?BR> 為了我的學習，她幾乎每天晚上5點鐘回家。有時下班早，就來學校接我?；丶业穆烦讨挥?0分鐘，這20分鐘我總會學到許許多多的知識，同時也是我和母親交流溝通的好時間?；丶抑?，她督促我寫作業(yè)。如果寫得好，她會表揚我，不懂也會教我，但是寫得不好，他會批評我。開始，我不理解她，但后來，我漸漸知道他們是為我好費盡苦心。
盡管這看似簡單的事，卻包含著媽媽無私的愛。
強者的平凡小學篇十二
一樣平凡的兩名學生，卻有著兩種分別處于南北兩個極端的想法。這，是否有值得我們去深思的地方呢?沒有什么差別的生活，兩種截然不同的生活態(tài)度就能活出兩種人生——這不是很客觀地告訴我們——不是生活改變態(tài)度，而是態(tài)度改變生活!
曾有一名被冤枉入獄的囚犯再剛入獄的前兩天一直不愿進食直到有一天放風的時候，他在無意中發(fā)現了一株即將枯萎的小草，霎時一種莫名的希望涌上心頭，希望把小草救活。于是他想了一個不是辦法的辦法：每天用口含一點水噴灑在小草上。一周后，小草奇跡般地活過來了，這給囚犯帶來了信心，不久后，這名囚犯因表現良好而被允許提早出獄。
只是一霎間那難以捕捉的希望，讓小草活了下來，更讓這名囚犯的心活了下來!一樣平凡的人，一樣平凡的遭遇，但全音有了希望、學會了知足，平凡的生活中，又顯得那樣的非凡!
強者的平凡小學篇十三
在學校，我是一名平凡的中學生，與別的同學一樣，每天一早坐在整潔的教室中上課，下午也是按時地放學回家，完成作業(yè)后再休息。
在家中，我是父母的孩子，我在他們眼中是一顆掌上明珠，他們無微不至的照顧我，關心我，愛護我，使我享受了家庭的親情和溫暖。
在社會中，我是一個公民，我有自己的名字，受到父母的撫育，在清新美麗的環(huán)境中成長，使用社會所賦予我們的東西，獲得物質與精神的享受。
對，我很平凡。我和許許多多的人一樣享受同樣的待遇，有喜，有怒，有哀，有樂，四種心情裝點著我們的生活。
一個人收獲了外界的幫助，就必須也用自己的手去幫助外界的人和事。
學校里，我自主學習，科學按排時間，把好學習的各個環(huán)節(jié)，使用適合自己的學習方法，在苦與樂交織的學習中探索世界的奧秘，與老師和同學一起在知識的海洋里遨游。
在家里，我不僅在口頭上，也在實際上孝敬父母，我心里想著父母，理解、關心父母，行動上幫助父母，為父母分憂，努力學習，積極上進，讓父母高興。雖然有時會與父母發(fā)生一些小的矛盾，但是我總能冷靜下來，心平氣和地和他們商量、探討問題，敞開心扉，矛盾很快就會迎刃而解。
雖然我很平凡，但是我總是能在平凡中默默奉獻，正確地行使權利，忠實地履行義務。因為在我眼中，平凡也是一種力量，平凡也是一種美！
強者的平凡小學篇十四
琳達的寶貝女兒被一群黑人孩子殺害了。做母親的怎么不傷心欲絕？無論多少眼淚也洗刷不了她內心深處的無限悲痛。誰都可以推測，這位母親對兇手的仇恨會有多么咬牙切齒，即使將其五馬分尸也無法解恨。
但是，誰都無法想象這樣一幅場景：在一個頒獎晚會上，那個令人恨之入骨的兇手就站在這位母親的身邊，他向在場的人們講述他的悔恨和新生，向大家展示琳達一家?guī)Ыo他們小鎮(zhèn)的神奇和美好的新生活。琳達安靜地坐在這位黑人青年的身后，安詳地抬頭望著這位雙手曾經沾滿她女兒鮮血的兇手，眼睛里閃爍著圣潔、安靖的慈祥之光。
紀伯倫說：一個偉大的人有兩顆心：一顆心在流淚，一顆心包容。
品學兼優(yōu)的女兒非常同情南非的黑人，大學畢業(yè)后，她選擇去了南非，居住在一個黑人小鎮(zhèn)里。她要為改變這里的貧窮落后而做出自己的貢獻。就是這樣一位善良、富有正義感的姑娘被殘暴地殺害了。琳達夫婦來到女兒被害的小鎮(zhèn)，面對惡劣的環(huán)境，找到了女兒遇害的真正原因——在惡劣環(huán)境里成長起來的年青人容易變得有暴力傾向。他們做出了一個驚人的決定：我們要幫助那些出現兇手的社區(qū)，要使這些社區(qū)變好。
此后的十幾年，他們的善舉在南非貧窮的黑人社區(qū)一直繼續(xù)著。
這是一個真實的故事。在琳達夫婦的身上我們看到了一個更廣闊的精神世界。這個世界可以包容無比深重的罪孽。在這個世界里，慈善的光芒普照大地，融化了所有的罪惡和仇恨。我們應該讓我們的孩子看見這個更廣闊的精神世界，看到道德教育園地里不能缺少的一種東西——道德文字。讓我們的孩子在他們的生命之初看到美好的道德是什么樣的東西，他們是怎樣在實際生活中展現的。我們需要讓我們的孩子認識像琳達夫婦這些具有美好品格的人物，以及他們?yōu)槭裁粗档梦覀兞w慕和模仿。這就是《慈善讀本》進校園的意義吧。
小學版《慈善讀本》里的這篇《比天使更美麗的.女人》告訴我們慈善的最高境界在哪里。一個人光有一顆心是不夠的，還應該有另一顆心。一顆心盡管還流著悲傷的淚水，而另一顆心依舊跋涉在慈善永無止境的路上。
黃巖實驗小學牟海軍。
強者的平凡小學篇十五
2008年，是中國最輝煌的一年，2008年，也是我心里感到最神圣的一年，在2008年奧運會到來的時候，相信我已小學畢業(yè)了，告別了母校，告別了敬愛的老師們，告別了同學。到那時，我就想去當一名2008奧運志愿者。
在2008年最輝煌的奧運會上，也許我無法實現這個美好的`奧運夢，也許我在電視屏幕上看著充滿奧運夢，也許當我在電視屏幕上看著充滿奧林匹克的選手們的那一刻，才真真正正體會到什么才是輝煌的奧運，2008年的北京奧運夢對我來說也許真的是一場夢，可我不會放棄這個美好的奧運夢。最后衷心祝愿2008年奧運會圓滿成功。
強者的平凡小學篇十六
兩個月的暑假生活結束了，又到了九月開學季了，九月是一個充滿活力的季節(jié)，一個充滿新鮮的季節(jié)，一個充滿魅力的季節(jié)。開學不久之后就是我們的教師節(jié)了，說起教師節(jié)，每年我都有不一樣的回憶。
今年的教師節(jié)剛好是周一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班干部看著這幾個男生忙里忙外的，還真有一副領導的'樣子!不過馬上就露餡兒了?！鞍パ竭@里還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧!漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂!”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動著淚花。
在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心里也在向老師敬隊禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福的成果!
教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師教師節(jié)快樂!老師，您辛苦了!
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強者的平凡小學篇十七
所謂強者，顧名思義——強大的人。然而千百年來，我們對于強者一詞的定義猶如雨后春筍，絡繹不絕。但是這沒有什么奇怪的，每個人都有每個人的想法，對于強者一詞有不同見解也是理所當然的。
如果你仔細觀察一下，思考一下。不難發(fā)現，許多甚至絕大部分被稱為強者的人都是有很大作為或成就的人，而強者一詞也隨之擴大，大到了常人無法觸及的高度，就如夜空中的摧殘明星，美麗而不可及！但是真是如此嗎？我不這樣認為，至少我覺得那些辛苦勞作，始終堅守在自己工作崗位上的人——是強者！他們強在堅持；那些教書育人，站在教育事業(yè)上的老師——是強者！他們強在價值；那先濟世救人，用雙手送去健康的醫(yī)師——是強者！他們強在意義。他們就如同一顆小小的螺絲釘，卻釘在了非常重要的'位置。設想一下，假如這些強者紛紛止步，那我們該何去何從呢？但幸運的是他們沒有，他們有的人一生都在從事一個職業(yè)，可能枯燥、可能乏味，但是不可能放棄。因為放棄是弱者的行為，只有永不止步才是強者。
但是我們也要分清永不止步和原地踏步。可能你會問，那些老師、醫(yī)師一輩子都在當老師、醫(yī)師，他們這不是原地踏步嗎？我只能說，當老師培養(yǎng)了一個又一個社會、國家的人才，你能說他們是在原地踏步嗎？當醫(yī)師拯救一個又一個生命，你又能說他們是在原地踏步嗎？我所指的原地踏步是說不思進取、輕易滿足，到了晚年自然只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了！而那些老師和醫(yī)師不會這樣，他們到了晚年只會享受著“桃李滿天下”的樂趣和“贈人健康，手有余香”的自豪。
總而言之，言而總之——平凡的人不一定不是強者，而強者不會原地踏步，強者永不止步！
強者的平凡小學篇十八
所謂強者，顧名思義——強大的人。然而千百年來，我們對于強者一詞的定義猶如雨后春筍，絡繹不絕。但是這沒有什么奇怪的，每個人都有每個人的想法，對于強者一詞有不同見解也是理所當然的。
如果你仔細觀察一下，思考一下。不難發(fā)現，許多甚至絕大部分被稱為強者的人都是有很大作為或成就的人，而強者一詞也隨之擴大，大到了常人無法觸及的高度，就如夜空中的摧殘明星，美麗而不可及！但是真是如此嗎？我不這樣認為，至少我覺得那些辛苦勞作，始終堅守在自己工作崗位上的人——是強者！他們強在堅持；那些教書育人，站在教育事業(yè)上的老師——是強者！他們強在價值；那先濟世救人，用雙手送去健康的醫(yī)師——是強者！他們強在意義。他們就如同一顆小小的螺絲釘，卻釘在了非常重要的位置。設想一下，假如這些強者紛紛止步，那我們該何去何從呢？但幸運的是他們沒有，他們有的人一生都在從事一個職業(yè)，可能枯燥、可能乏味，但是不可能放棄。因為放棄是弱者的行為，只有永不止步才是強者。
但是我們也要分清永不止步和原地踏步?？赡苣銜?，那些老師、醫(yī)師一輩子都在當老師、醫(yī)師，他們這不是原地踏步嗎？我只能說，當老師培養(yǎng)了一個又一個社會、國家的人才，你能說他們是在原地踏步嗎？當醫(yī)師拯救一個又一個生命，你又能說他們是在原地踏步嗎？我所指的原地踏步是說不思進取、輕易滿足，到了晚年自然只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了！而那些老師和醫(yī)師不會這樣，他們到了晚年只會享受著“桃李滿天下”的樂趣和“贈人健康，手有余香”的自豪。
總而言之，言而總之——平凡的人不一定不是強者，而強者不會原地踏步，強者永不止步！
“板橋體”看似單個字形歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風格來出名，那么他必定會走入一條死胡同。因為有人說，這種作品“不可無一，不可有二?！闭f“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨特的藝術價值和不朽的藝術地位；說“不可有二”，則揭示了藝術創(chuàng)作中的真理。正如賈平凹在信中對小妹所說：“對于大師，你只能學習，不能效仿?！?BR> “板橋體”與“揚州八怪”的其他藝術風格的誕生，有其獨特的歷史背景和意義，在那個壓制人才發(fā)展、摧殘人才天性的清王朝，“揚州八怪”用一種不合乎世俗審美標準的藝術風格，表達自己的人格理想、高尚情操，是對自由的追求，也是對于權貴的蔑視和抗爭。可以說，“板橋體”的“非隸非楷，非古非今”是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象征，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。后人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。這樣的作品，當然“不可有二”。然而，許多人并不信奉這個原則。當文學與時尚產生了關聯(lián)，似乎文學創(chuàng)作也能產業(yè)化發(fā)展，作家也能按一個模子批量生產了。書店里，占據“暢銷書架”的一會兒是懸疑小說，一會兒又是通俗哲理。花樣總在翻新，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網。馬克思說過：“所有的價值最終都只剩下時間。時間會濾去所有跟風的作品，最終只留下一部或幾部體現時代精神，關注人類和人生的作品。”
這么說，我們是否就不要學習他人的作品了呢？當然不是。那些膚淺的跟風之作，正是因為對文化藝術傳承、研究不夠，才會畫虎不成反類犬，落于俗套。因此，傳承是文化生存和發(fā)展的基礎，創(chuàng)新則為之注入源源不斷的活力。
不僅藝術創(chuàng)作如此，生活和生產實踐中的許多方面，都要傳承與創(chuàng)新并重。改革開放后，我國與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經驗，嘗到了甜頭。但是現在，我國的創(chuàng)新實力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報》上說，上海的服務業(yè)管理照搬制造業(yè)管理模式，阻礙了服務業(yè)起舞。在此，制造業(yè)管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。有變通與創(chuàng)新，才有突破。
不論從事什么行業(yè)，我們都要廣泛學習他人的成功經驗，并充分認識自身特點，選擇正確的發(fā)展方向，勇于創(chuàng)新。傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展的根源。
強者的平凡小學篇十九
那是一個令我永遠忘不了的下午。
我和我的閨蜜賴賴一起去悅書吧看書?？吹?點的時候，賴賴讓我陪她去華潤萬家買東西，于是我們就這樣踏上了購物之旅。
我和賴賴邊說邊笑地走到馬路邊。雖然是紅燈，但前面有大半人已經走到馬路中央了，我也想跟著過去，于是我和賴賴混在了人群的最后面?？烧l想到，一旁的義工大步流星地沖到差不多走到馬路對面的人群的最前方，對我們說：“現在是紅燈，等綠燈再走。”人群聽了這話，進也不是，退也不是，就一直僵在那里。“回去回去！”義工開始趕人了。
我不耐煩地退回原點，皺了皺眉，自言自語地說：“這義工好煩呀，明明都快到了卻還讓我們回來，煩不煩??？”賴賴也附和道：“就是就是，浪費時間?！币凰查g，人群中許多嘰嘰喳喳的聲音出現了?！傲x工怎么這樣啊？”“好煩啊！”“為什么不讓我過馬路??？”……看樣子，多半都在埋怨義工。我向義工看去，平靜的臉上看不出一絲波瀾。
我再一次嘗試過馬路，左右張望時，忽然看見一輛大巴朝我快速開來。我驚慌失措地想要跑開，身子卻怎么也動彈不得。完了，死翹翹了，以后再也看不見爸媽了。想到這，我絕望地閉上了眼睛。
突然，一只有力的大手猛地抓著我的手臂往后扯。我嚇得出了一身冷汗，回頭一看我的“救命恩人”——呀，不正是剛剛阻撓我們過馬路的——義工！想到剛剛的不滿，我羞愧地低下了頭?；叵肫饎偛盼ｋU的一幕，我發(fā)覺義工是對的，如果他沒有阻攔我們過馬路，說不定我們早就命喪黃泉了。我抬起頭，對義工說：“對不起?！彼麤]有介意過去，而是寬厚地對我一笑，說：“沒關系。”
責任心就在我們身邊，就像馬路邊的義工，雖然平凡，卻有著比別人重很多的責任心。我們作為行人，也要遵守好交通規(guī)則，盡到自己的責任。
強者的平凡小學篇二十
呀，要遲到了，我看了看表，急沖沖地跑下了樓，沖向文具店。
當我挑完一支筆正準備付錢的時候，傻眼了。因為這支筆的標價是2.50元，而我只帶了2元。這可怎么辦才好呢？正在我一籌莫展的時候，耳邊傳來了一個親切的聲音：
“小朋友，怎么啦？”
“我。。。。。我想買這支筆，可是身邊的錢沒帶夠。。。。。”我吞吞吐吐地說，覺得很難為情。
“差多少呀？要不，你先把筆拿去，剩下的錢晚上再來付好了?！?BR> “哦，那謝謝了?！蔽胰玑屩刎?，匆匆去上學了。
放學我就回家做作業(yè)，吃晚飯。把這事給拋到九霄云外去了。
等我寫完作業(yè)，快8點了。媽媽走過來說：“涵涵，作業(yè)做完了，那就趕緊準備洗漱睡覺吧。。。。。。。”當她看到我手上的筆，很奇怪，問：“這筆啥時候買的呀？”呀，我撓了撓頭，這才想起這事。我還答應晚上還這5角錢呢。于是我對媽媽說了上午的事，我要現在就去還錢。媽媽笑著摸了摸我腦袋，表揚我真是講誠信的好孩子。于是，我立刻從儲蓄罐里拿了5角錢，出了門。
外面下著雨，我頂著風雨趕到了文具店。阿姨見到我，高興得說：“這么晚了，又是刮風下雨的`，我以為你不會來了呢？你真是一個講誠信的好孩子。”
回家的路上，雖然天黑漆漆的，風吹著，雨下著，但我的心是熱的，因為我講了信用。
強者的平凡小學篇一
人生難免充滿辛酸，充滿苦痛，充滿坎坷，但是，這些都無須在意，只要笑對人生，一切將會輕松、愉快。
我相貌平平，甚至可以說丑陋，但是，我不因為這而自慚形穢。每當看到瀟灑、英俊的男孩，或者嫵媚、漂亮的女孩，總是投以一笑，彼此擦肩而過。而我依舊走自己的路，走得輕快、自然。
我的成績并不好，但不會因為羨慕別人的好成績而自嘆不如，也不會因為比居后者強而揚眉吐氣，只是對成績微微一笑，放在一旁，依舊去學習，學得輕松、自在。
我愛好文學，空閑時就自個兒去寫，可從來沒有被刊登過，看到別人的文章登在報上，也不去羨慕，只是拿著自己退回的稿子，細細地品味。在空閑時，依舊去寫，寫得真實、自然。
人生的煩惱很多，笑對人生，讓煩惱、憂愁遠去，給我的生活平添無限歡樂。
笑對人生，輕松、愉快，其樂無窮!
強者的平凡小學篇二
每當想起媽媽做的面，我就情不自禁地想讓媽媽幫我做一碗。這一次，媽媽讓我自己去買面條，體驗一下。
媽媽告述我了地址，我慢步走向哪個面條作坊，原來這個面條作坊是純手工原料揉出來的面條，不管是下雨還是有特殊情況，還是會照常營業(yè)。老板是一位婦女，雖然是一位外地人，但也和周圍的鄰居很熟。我買了一斤面，阿姨見我一個人自己來買面便說：“小朋友很能干喲，送你半斤抄手皮吧”，我忙說：“不、不，我應該給錢，只是差一元，下次帶來”，說完我就付了三元錢。
阿姨笑了笑，問我家住在哪里？我如實的回答了。
“哦！你們家樓上，是一位空巢老人，行動不便，很喜歡吃面，一般都是我給老人家送面?！卑⒁陶f，我看了看阿姨說：“阿姨，哪一位老人正好住我樓上，我順路帶給老人家吧！”阿姨忙說：“不不不，因為老人家對不太熟悉的陌生人都不會開門，加上又麻煩你走一趟，算了算了還是我去吧！”我點了點了頭同意了。
回家路上我和阿姨邊走邊聊，我還得知阿姨一直都為這附近的人免費送貨，不收錢，而且面全部都是現做的。
回到家，我感慨萬分！這一斤面條包含了老板阿姨和面條作坊其他員工多少用心良苦，包含了多少為他人著想的情感！
強者的平凡小學篇三
瞧，這是什么？對，它是一塊磚頭，一塊平凡又不平凡的磚頭。
這塊磚頭是長方體，像一個長方形的文具盒。它是橘紅的，表面凹凸不平，有許多裂縫和缺口，兩旁還有黑色的痕跡，就像一張老爺爺的臉，布滿了皺紋。用手舉一舉，真重?。≡儆贸恿恳涣?，哇，足足有2千克呢！再用尺子一量，長22厘米它很厚，等于我的兩個文具盒疊起來這么厚，硬邦邦的。把這塊磚頭抱起來放在桌子上敲敲，發(fā)出的聲音又沉又悶，也很響。再放在地上踩一踩，可硬了。
這塊看似平凡的磚頭，也很不平凡。
它的來歷十分“艱辛”：首先，工人們取出紅色的泥土，再和泥，然后把和好的泥放進模子里塑型，緊接著把它放到爐子里燒上三天三夜，最后給它“降降溫”——拿去晾曬。哇，一塊沒用的爛泥巴竟然變成了磚頭，真了不起呀！
擁有著復雜的來歷的磚頭，也擁有著廣泛的作用。不要以為磚頭只能蓋房子、砌墻，或者是建筑其它的東西，生活中也離不開磚頭呢！在女孩子們在“跳房子”時，磚頭可以用來寫字；在爸爸媽媽在家發(fā)現老鼠洞的時候，就用磚頭堵住洞口；當風很大的時候，磚頭可以壓住東西......
平凡的外貌，不平凡的經歷以及不平凡的用途，這難道不是一塊平凡又不平凡的磚頭嗎？
強者的平凡小學篇四
看似每件都是普通的不能在普通的事，但就是這平凡的普通事情，綻放了不平凡的另一個世界。
沒想到一絲微薄的情緣卻讓黑昏的社會淹沒：少安，有自己心里最誠摯的愛情，在那個年代生活的苦難中，愛情成為了淚眼心酸的奢侈品。政治的浮沉，孕育了悲慘世界的含苞，一份值得懷念的情感，卻隨時局的變化而淚眼婆娑。嘆??！……愛情只能是這個腐蝕的'社會下的犧牲品；少安只是社會的侵害，而少平，卻是命運下的吞噬。
一份用時間用緣分黹成的兩情相悅，一份用超前的自由的堅持倔強，為那顆合實的心，而炙熱的與社會與命運搏斗，那怕結局只是生離死別，至少活著沒有一絲遺憾，沒有一絲后悔，這就是命運下毫不放棄的愛。然而生活美滿的今時，卻沒有為愛而愛的真切，只是門當戶對的對偶，可嘆??！……這就是被今時現實社會包裹的“愛”；逝去的那個年代卻倔強的為愛而拼命的取舍。
強者的平凡小學篇五
真正的強者唯有自助，天地萬物才會伸出援手。人生雖漫長，但對萬物而言，我們在世上的時間是極為短暫的。要活的多采多姿就必須接受大風大雨地考驗，要看見美麗的浪花就必須接受海浪的拍打。生命中沒有絕對的完美，但堅忍的毅志卻能在挫折中激蕩美麗的浪花。
海倫凱勒雖然眼睛失去光明，從手語了解世界的美麗；雖然耳朵失去聲音，卻從別人的嘴形矯正自己對“說”的不便。上帝雖然毀了自己最想走的路，但也鋪上另一條充滿光明的道路。只是，在這兩條路的交界處能不能勇敢的爬起，去面對從背后照射的太陽，揮去傷害自己的黑暗。所有的如意與不如意，所有的成功與失敗，除了人為的因素外，主要關鍵還是在于自己是否可以從傷痛中爬起，并從失敗中學起經驗和記取教訓。造物主雖然奪走樂圣貝多芬那重要的聽力，但他脫離世俗的干擾，反倒是創(chuàng)造出一首又一首令人驚心動魄的曲子；詩人彌爾頓被造物主拿走了觀察人間表層的雙眼，卻也因為看不到人世的丑陋免于污穢了純凈的心靈，促使那一首又一首純凈的詩誕生于這世上。
天空沒有永遠的陰暗，人生沒有永遠的陰霾。一切的快樂與不快樂，一切的光榮與失敗全操之在己。雖然跌倒會痛，傷口會留下疤痕，但堅毅的意志從堅定的眼神流露出自己是堅強的，證實自己并不是脆弱的人。當然，只有自己愿意扶自己一把，旁人、天、地都會在冥冥之中給予救援。不論是課業(yè)還是事業(yè)，不論是愛情還是友情，遇到挫折固然會有些失望，但失落只是暫時的，唯有拾起不必要的自怨自艾，重新整裝自己才是重要的。
自勝者強告訴我們，靠山山倒，靠人人跑，唯有自己的堅定毅力可以成就自己。
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強者的平凡小學篇六
徐徐的晚風輕輕地吹拂著，吹開了我記憶的閘門。
記得上三年級的時候，有一次我的考試成績很差，而我的強勁對手——何韻珠卻取得了很好的成績。我悶悶不樂地回到家，很猶豫要不要告訴媽媽這次考試的成績。
到了吃飯的時候，我還是開口了：“媽媽，那個……我……”我支支吾吾，不敢說。這時媽媽用溫柔的聲音問我：“楠楠，怎么了？有什么事就說出來唄。”聽著媽媽如此溫柔的語氣，我的心小小地放松了一下。于是，我鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，這次考試我的成績很差?！闭f完，我偷偷地看著媽媽的表情，只見媽媽的臉色由晴轉陰。她用低沉的聲音再次問我：“誰考得最好？”看著媽媽這么可怕的表情，我當然不敢撒謊：“何韻珠?！眿寢尩哪樧兊脼踉泼懿?，她嚴厲地說：“你怎么回事，成績一次比一次差。你現在就爭不過別人，以后怎么辦？你必須考出好的成績，這樣你才不會被比下去。記住，你無論什么時候，都要做個勝利者，做個強者。這個社會就是這樣，弱肉強食?！?BR> 聽了媽媽的話，我很傷心，這次考試我真的盡力了。委屈的淚水一滴一滴往下流。媽媽的那句“記住，你無論什么時候，都要做個勝利者，做個強者”使我很反感，我不想做一個成績上的強者。廖老師常說，只要盡力就行了。媽媽，我想對您說，我真的盡力了。我覺得太爭強好勝未必是一件好事。媽媽，我不是天才，我不是想要好成績就有好成績，但是我一定會盡我最大的努力。
媽媽，希望您相信我，我會盡力的。將來，我不一定能成為強者，但是我一定會成為一個孝敬您的乖女兒。
強者的平凡小學篇七
205月12日汶川大地震，震動全亞洲！四川死傷無數，多少妻離子散？多少家破人亡？世界為之震驚??！
在在地震區(qū)較嚴重的現場，廢墟上，孩子們，大人們的鞋、手、腳……可以說是死無全尸！他們犯了什麼錯？為什麼要這樣？這與32年前的唐山大地震可以相提并論！可這時的人卻堅強了許多！
人生命的黃金時間為72個小時，不吃，不喝72小時還能活下來便是奇跡，這種奇跡的誕生是因為心中的意念使他堅持下來的。
在北川的一所被震垮的學校，一名上4年級的小學生a在廢墟中被困103個小時依然存活，她所承受的是常人不能受的痛苦！她堅信父母會來救她，，才可以堅持待最后！！
在汶川的一個居民樓的廢墟下，一名男子b，被困129個小時解救時精神依然很好，只是受了點皮外傷。他一定對國家信任，才能堅持到救援人員的來到。
在重點災區(qū)的廢墟下，俄羅斯隊員挖出一對感人的母女！母親雙手撐地，石板壓在她的身上，已經死亡，可她卻依舊撐著地面背上頂著石板。而她的身下是一個3個月大的嬰兒，救出的時候還在睡覺。這位母親3天來72個小時為自己的孩子撐住石板，甚至到死也毫不松懈，在嬰兒的胸前放著一個手機，寫著：“親愛的女兒，如果你還活著，媽媽永遠都愛你！”我不禁為此奇跡感到敬佩，誰能有如此毅力？莫過于母愛的奇跡！！
強者的平凡小學篇八
他1.26的個頭，在同齡人中不高不矮。雙眼皮，明亮的眼睛，大大的一張嘴巴。
他淘氣
經常趁人不備時搞小動作；惡作劇......等等。有一次，我正在睡午覺，也不做什么時候，他在我臉上畫上了“眼鏡”和“胡子”。下午我上學時，同學們見我的樣子就哈哈大笑！我感道莫名其妙。上課了，老師見了我，捧腹大笑（眼淚都笑出來了）。事后，我氣沖沖的找他，他見我過去，嚇得臉色蒼白、面無血色，他及忙跑過來“認錯”突然他跑過來，在我衣服上寫了三個字————“我是豬”，這一次他被我捉回來‘毒打’了一頓從那以后他就不敢對我‘下手了’。
他貪玩
星期五、六、日就是他的“網絡天下”————每天除了上網還是上網，什么也不做，就連吃飯也要我叫他。爸媽屢教說他而他屢教不改，依然我行我素。希望他以后能少上網，多學習。
他平凡
說學習，他不是最好的；說身高，他不是最高的；說長相，他不是最帥的......他就是他，一個平平凡凡的人。
他就是我的兄弟————xxx
強者的平凡小學篇九
落花生，一個如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，沒有芳香，沒有姿色，只有泥土般的外衣，然而卻是這平凡的`小東西，結出了豐富的果實，奉獻給人們甘美的禮物！
物是如此，那人呢？人不也是這樣嗎？不也是許許多多的人們把自己奉獻在平凡的崗位上嗎？他們就像落花生一樣偷偷地開花，暗地里結果，默默奉獻著自己的全部，自己的所有。
“老師是天底下最崇高的職業(yè)！”這是一個名人說過的話。老師不就是落花生嗎？在自己崗位上堅守著，嘔心瀝血，為了祖國的未來，他們默默地奉獻著，傾盡全部心血，盡心盡力地哺育我們，送走了一批老生，又迎來一批新生，操勞辛苦，然而他卻亳無怨言，如今桃李滿天下，而他們自己仍在平凡的崗位，默默奉獻，為祖國輸送著一批又一批的棟梁之才。
強者的平凡小學篇十
原來，這里是一個平凡的小院，院內白色的墻，灰色的地。(短短兩個小句子，點出了小院的平凡。)。
每天清晨，李爺爺練功上操的腳步聲，喚醒了沉睡的小院;夜晚，李爺爺又搖著鈴，歡迎夜晚光臨小院，日子顯得平靜、安寧。
小院有史以來的第一次”爭吵“爆發(fā)了。
事情是這樣的:李叔叔在家搞了一個大裝潢，全部現代化設備，豪華舒適，就像在五星級賓館。這下，家里的”金庫“一下子變空了，一直冷眼旁觀的李爺爺也按捺不住了，與兒子(李叔叔)在這方面產生了分歧。老人說:”還是艱苦點好，買這些東西算有錢?想起我們當年“…?”兒子打斷了老人的'話頭，說:“您太保守了，改革開放，經濟騰飛，還不是為了改善生活?……”爭吵結果，當然是以李爺爺的沉默告終。(這一小節(jié)能與前文呼應)。
最驚人的是老人們都穿上運動衫，李爺爺上了“老年大學”藝術班。(最后寫老年人的變化，點出了整個社會都在改革著，與前文形成對比)。
平凡的小院，隨著時代的脈膊在跳動，在變化，在發(fā)展。
點評：這篇文章雖然短小，但能抓住一個小院前后的變化為著眼點，小中見大，文雖短，意卻深，文中用詞造句較準確，全文前后呼應，形成一個整體。
強者的平凡小學篇十一
俗話說得好：“母愛如水深，父愛如山深?！?BR> 從出生到現在，我要感謝我的父母，特別是我的母親，因為她為了我早上能吃到熱呼呼的早餐，一天比一天起得早。做好早餐，忙著催促我起床。吃過早餐，她又騎著車送我去學校。有時候時間有點晚，她一急，就會撞到墻上。我看見了，連忙跑過去，關心地問她：“疼嗎？”她為了讓我上學不遲到，就忍著疼痛。對我說:“不疼了，不疼了，快上車，媽媽送你到學校?！钡搅藢W校，她騎著車又去上班，看見她的背影，我心里默默地說到：“媽媽，路上小心。”晚上睡覺的時候，她總是愛說夢話，可那都是關于工作的事，這時，我默默地地對媽媽說到：“媽媽，女兒已經9歲了，家里的事就讓女兒來做一些吧，您就安心地睡一覺吧！您是天下最偉大的`母親?！?BR> 為了我的學習，她幾乎每天晚上5點鐘回家。有時下班早，就來學校接我?；丶业穆烦讨挥?0分鐘，這20分鐘我總會學到許許多多的知識，同時也是我和母親交流溝通的好時間?；丶抑?，她督促我寫作業(yè)。如果寫得好，她會表揚我，不懂也會教我，但是寫得不好，他會批評我。開始，我不理解她，但后來，我漸漸知道他們是為我好費盡苦心。
盡管這看似簡單的事，卻包含著媽媽無私的愛。
強者的平凡小學篇十二
一樣平凡的兩名學生，卻有著兩種分別處于南北兩個極端的想法。這，是否有值得我們去深思的地方呢?沒有什么差別的生活，兩種截然不同的生活態(tài)度就能活出兩種人生——這不是很客觀地告訴我們——不是生活改變態(tài)度，而是態(tài)度改變生活!
曾有一名被冤枉入獄的囚犯再剛入獄的前兩天一直不愿進食直到有一天放風的時候，他在無意中發(fā)現了一株即將枯萎的小草，霎時一種莫名的希望涌上心頭，希望把小草救活。于是他想了一個不是辦法的辦法：每天用口含一點水噴灑在小草上。一周后，小草奇跡般地活過來了，這給囚犯帶來了信心，不久后，這名囚犯因表現良好而被允許提早出獄。
只是一霎間那難以捕捉的希望，讓小草活了下來，更讓這名囚犯的心活了下來!一樣平凡的人，一樣平凡的遭遇，但全音有了希望、學會了知足，平凡的生活中，又顯得那樣的非凡!
強者的平凡小學篇十三
在學校，我是一名平凡的中學生，與別的同學一樣，每天一早坐在整潔的教室中上課，下午也是按時地放學回家，完成作業(yè)后再休息。
在家中，我是父母的孩子，我在他們眼中是一顆掌上明珠，他們無微不至的照顧我，關心我，愛護我，使我享受了家庭的親情和溫暖。
在社會中，我是一個公民，我有自己的名字，受到父母的撫育，在清新美麗的環(huán)境中成長，使用社會所賦予我們的東西，獲得物質與精神的享受。
對，我很平凡。我和許許多多的人一樣享受同樣的待遇，有喜，有怒，有哀，有樂，四種心情裝點著我們的生活。
一個人收獲了外界的幫助，就必須也用自己的手去幫助外界的人和事。
學校里，我自主學習，科學按排時間，把好學習的各個環(huán)節(jié)，使用適合自己的學習方法，在苦與樂交織的學習中探索世界的奧秘，與老師和同學一起在知識的海洋里遨游。
在家里，我不僅在口頭上，也在實際上孝敬父母，我心里想著父母，理解、關心父母，行動上幫助父母，為父母分憂，努力學習，積極上進，讓父母高興。雖然有時會與父母發(fā)生一些小的矛盾，但是我總能冷靜下來，心平氣和地和他們商量、探討問題，敞開心扉，矛盾很快就會迎刃而解。
雖然我很平凡，但是我總是能在平凡中默默奉獻，正確地行使權利，忠實地履行義務。因為在我眼中，平凡也是一種力量，平凡也是一種美！
強者的平凡小學篇十四
琳達的寶貝女兒被一群黑人孩子殺害了。做母親的怎么不傷心欲絕？無論多少眼淚也洗刷不了她內心深處的無限悲痛。誰都可以推測，這位母親對兇手的仇恨會有多么咬牙切齒，即使將其五馬分尸也無法解恨。
但是，誰都無法想象這樣一幅場景：在一個頒獎晚會上，那個令人恨之入骨的兇手就站在這位母親的身邊，他向在場的人們講述他的悔恨和新生，向大家展示琳達一家?guī)Ыo他們小鎮(zhèn)的神奇和美好的新生活。琳達安靜地坐在這位黑人青年的身后，安詳地抬頭望著這位雙手曾經沾滿她女兒鮮血的兇手，眼睛里閃爍著圣潔、安靖的慈祥之光。
紀伯倫說：一個偉大的人有兩顆心：一顆心在流淚，一顆心包容。
品學兼優(yōu)的女兒非常同情南非的黑人，大學畢業(yè)后，她選擇去了南非，居住在一個黑人小鎮(zhèn)里。她要為改變這里的貧窮落后而做出自己的貢獻。就是這樣一位善良、富有正義感的姑娘被殘暴地殺害了。琳達夫婦來到女兒被害的小鎮(zhèn)，面對惡劣的環(huán)境，找到了女兒遇害的真正原因——在惡劣環(huán)境里成長起來的年青人容易變得有暴力傾向。他們做出了一個驚人的決定：我們要幫助那些出現兇手的社區(qū)，要使這些社區(qū)變好。
此后的十幾年，他們的善舉在南非貧窮的黑人社區(qū)一直繼續(xù)著。
這是一個真實的故事。在琳達夫婦的身上我們看到了一個更廣闊的精神世界。這個世界可以包容無比深重的罪孽。在這個世界里，慈善的光芒普照大地，融化了所有的罪惡和仇恨。我們應該讓我們的孩子看見這個更廣闊的精神世界，看到道德教育園地里不能缺少的一種東西——道德文字。讓我們的孩子在他們的生命之初看到美好的道德是什么樣的東西，他們是怎樣在實際生活中展現的。我們需要讓我們的孩子認識像琳達夫婦這些具有美好品格的人物，以及他們?yōu)槭裁粗档梦覀兞w慕和模仿。這就是《慈善讀本》進校園的意義吧。
小學版《慈善讀本》里的這篇《比天使更美麗的.女人》告訴我們慈善的最高境界在哪里。一個人光有一顆心是不夠的，還應該有另一顆心。一顆心盡管還流著悲傷的淚水，而另一顆心依舊跋涉在慈善永無止境的路上。
黃巖實驗小學牟海軍。
強者的平凡小學篇十五
2008年，是中國最輝煌的一年，2008年，也是我心里感到最神圣的一年，在2008年奧運會到來的時候，相信我已小學畢業(yè)了，告別了母校，告別了敬愛的老師們，告別了同學。到那時，我就想去當一名2008奧運志愿者。
在2008年最輝煌的奧運會上，也許我無法實現這個美好的`奧運夢，也許我在電視屏幕上看著充滿奧運夢，也許當我在電視屏幕上看著充滿奧林匹克的選手們的那一刻，才真真正正體會到什么才是輝煌的奧運，2008年的北京奧運夢對我來說也許真的是一場夢，可我不會放棄這個美好的奧運夢。最后衷心祝愿2008年奧運會圓滿成功。
強者的平凡小學篇十六
兩個月的暑假生活結束了，又到了九月開學季了，九月是一個充滿活力的季節(jié)，一個充滿新鮮的季節(jié)，一個充滿魅力的季節(jié)。開學不久之后就是我們的教師節(jié)了，說起教師節(jié)，每年我都有不一樣的回憶。
今年的教師節(jié)剛好是周一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班干部看著這幾個男生忙里忙外的，還真有一副領導的'樣子!不過馬上就露餡兒了?！鞍パ竭@里還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧!漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂!”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動著淚花。
在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心里也在向老師敬隊禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福的成果!
教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師教師節(jié)快樂!老師，您辛苦了!
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強者的平凡小學篇十七
所謂強者，顧名思義——強大的人。然而千百年來，我們對于強者一詞的定義猶如雨后春筍，絡繹不絕。但是這沒有什么奇怪的，每個人都有每個人的想法，對于強者一詞有不同見解也是理所當然的。
如果你仔細觀察一下，思考一下。不難發(fā)現，許多甚至絕大部分被稱為強者的人都是有很大作為或成就的人，而強者一詞也隨之擴大，大到了常人無法觸及的高度，就如夜空中的摧殘明星，美麗而不可及！但是真是如此嗎？我不這樣認為，至少我覺得那些辛苦勞作，始終堅守在自己工作崗位上的人——是強者！他們強在堅持；那些教書育人，站在教育事業(yè)上的老師——是強者！他們強在價值；那先濟世救人，用雙手送去健康的醫(yī)師——是強者！他們強在意義。他們就如同一顆小小的螺絲釘，卻釘在了非常重要的'位置。設想一下，假如這些強者紛紛止步，那我們該何去何從呢？但幸運的是他們沒有，他們有的人一生都在從事一個職業(yè)，可能枯燥、可能乏味，但是不可能放棄。因為放棄是弱者的行為，只有永不止步才是強者。
但是我們也要分清永不止步和原地踏步。可能你會問，那些老師、醫(yī)師一輩子都在當老師、醫(yī)師，他們這不是原地踏步嗎？我只能說，當老師培養(yǎng)了一個又一個社會、國家的人才，你能說他們是在原地踏步嗎？當醫(yī)師拯救一個又一個生命，你又能說他們是在原地踏步嗎？我所指的原地踏步是說不思進取、輕易滿足，到了晚年自然只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了！而那些老師和醫(yī)師不會這樣，他們到了晚年只會享受著“桃李滿天下”的樂趣和“贈人健康，手有余香”的自豪。
總而言之，言而總之——平凡的人不一定不是強者，而強者不會原地踏步，強者永不止步！
強者的平凡小學篇十八
所謂強者，顧名思義——強大的人。然而千百年來，我們對于強者一詞的定義猶如雨后春筍，絡繹不絕。但是這沒有什么奇怪的，每個人都有每個人的想法，對于強者一詞有不同見解也是理所當然的。
如果你仔細觀察一下，思考一下。不難發(fā)現，許多甚至絕大部分被稱為強者的人都是有很大作為或成就的人，而強者一詞也隨之擴大，大到了常人無法觸及的高度，就如夜空中的摧殘明星，美麗而不可及！但是真是如此嗎？我不這樣認為，至少我覺得那些辛苦勞作，始終堅守在自己工作崗位上的人——是強者！他們強在堅持；那些教書育人，站在教育事業(yè)上的老師——是強者！他們強在價值；那先濟世救人，用雙手送去健康的醫(yī)師——是強者！他們強在意義。他們就如同一顆小小的螺絲釘，卻釘在了非常重要的位置。設想一下，假如這些強者紛紛止步，那我們該何去何從呢？但幸運的是他們沒有，他們有的人一生都在從事一個職業(yè)，可能枯燥、可能乏味，但是不可能放棄。因為放棄是弱者的行為，只有永不止步才是強者。
但是我們也要分清永不止步和原地踏步?？赡苣銜?，那些老師、醫(yī)師一輩子都在當老師、醫(yī)師，他們這不是原地踏步嗎？我只能說，當老師培養(yǎng)了一個又一個社會、國家的人才，你能說他們是在原地踏步嗎？當醫(yī)師拯救一個又一個生命，你又能說他們是在原地踏步嗎？我所指的原地踏步是說不思進取、輕易滿足，到了晚年自然只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了！而那些老師和醫(yī)師不會這樣，他們到了晚年只會享受著“桃李滿天下”的樂趣和“贈人健康，手有余香”的自豪。
總而言之，言而總之——平凡的人不一定不是強者，而強者不會原地踏步，強者永不止步！
“板橋體”看似單個字形歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風格來出名，那么他必定會走入一條死胡同。因為有人說，這種作品“不可無一，不可有二?！闭f“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨特的藝術價值和不朽的藝術地位；說“不可有二”，則揭示了藝術創(chuàng)作中的真理。正如賈平凹在信中對小妹所說：“對于大師，你只能學習，不能效仿?！?BR> “板橋體”與“揚州八怪”的其他藝術風格的誕生，有其獨特的歷史背景和意義，在那個壓制人才發(fā)展、摧殘人才天性的清王朝，“揚州八怪”用一種不合乎世俗審美標準的藝術風格，表達自己的人格理想、高尚情操，是對自由的追求，也是對于權貴的蔑視和抗爭。可以說，“板橋體”的“非隸非楷，非古非今”是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象征，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。后人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。這樣的作品，當然“不可有二”。然而，許多人并不信奉這個原則。當文學與時尚產生了關聯(lián)，似乎文學創(chuàng)作也能產業(yè)化發(fā)展，作家也能按一個模子批量生產了。書店里，占據“暢銷書架”的一會兒是懸疑小說，一會兒又是通俗哲理。花樣總在翻新，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網。馬克思說過：“所有的價值最終都只剩下時間。時間會濾去所有跟風的作品，最終只留下一部或幾部體現時代精神，關注人類和人生的作品。”
這么說，我們是否就不要學習他人的作品了呢？當然不是。那些膚淺的跟風之作，正是因為對文化藝術傳承、研究不夠，才會畫虎不成反類犬，落于俗套。因此，傳承是文化生存和發(fā)展的基礎，創(chuàng)新則為之注入源源不斷的活力。
不僅藝術創(chuàng)作如此，生活和生產實踐中的許多方面，都要傳承與創(chuàng)新并重。改革開放后，我國與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經驗，嘗到了甜頭。但是現在，我國的創(chuàng)新實力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報》上說，上海的服務業(yè)管理照搬制造業(yè)管理模式，阻礙了服務業(yè)起舞。在此，制造業(yè)管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。有變通與創(chuàng)新，才有突破。
不論從事什么行業(yè)，我們都要廣泛學習他人的成功經驗，并充分認識自身特點，選擇正確的發(fā)展方向，勇于創(chuàng)新。傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展的根源。
強者的平凡小學篇十九
那是一個令我永遠忘不了的下午。
我和我的閨蜜賴賴一起去悅書吧看書?？吹?點的時候，賴賴讓我陪她去華潤萬家買東西，于是我們就這樣踏上了購物之旅。
我和賴賴邊說邊笑地走到馬路邊。雖然是紅燈，但前面有大半人已經走到馬路中央了，我也想跟著過去，于是我和賴賴混在了人群的最后面?？烧l想到，一旁的義工大步流星地沖到差不多走到馬路對面的人群的最前方，對我們說：“現在是紅燈，等綠燈再走。”人群聽了這話，進也不是，退也不是，就一直僵在那里。“回去回去！”義工開始趕人了。
我不耐煩地退回原點，皺了皺眉，自言自語地說：“這義工好煩呀，明明都快到了卻還讓我們回來，煩不煩??？”賴賴也附和道：“就是就是，浪費時間?！币凰查g，人群中許多嘰嘰喳喳的聲音出現了?！傲x工怎么這樣啊？”“好煩啊！”“為什么不讓我過馬路??？”……看樣子，多半都在埋怨義工。我向義工看去，平靜的臉上看不出一絲波瀾。
我再一次嘗試過馬路，左右張望時，忽然看見一輛大巴朝我快速開來。我驚慌失措地想要跑開，身子卻怎么也動彈不得。完了，死翹翹了，以后再也看不見爸媽了。想到這，我絕望地閉上了眼睛。
突然，一只有力的大手猛地抓著我的手臂往后扯。我嚇得出了一身冷汗，回頭一看我的“救命恩人”——呀，不正是剛剛阻撓我們過馬路的——義工！想到剛剛的不滿，我羞愧地低下了頭?；叵肫饎偛盼ｋU的一幕，我發(fā)覺義工是對的，如果他沒有阻攔我們過馬路，說不定我們早就命喪黃泉了。我抬起頭，對義工說：“對不起?！彼麤]有介意過去，而是寬厚地對我一笑，說：“沒關系。”
責任心就在我們身邊，就像馬路邊的義工，雖然平凡，卻有著比別人重很多的責任心。我們作為行人，也要遵守好交通規(guī)則，盡到自己的責任。
強者的平凡小學篇二十
呀，要遲到了，我看了看表，急沖沖地跑下了樓，沖向文具店。
當我挑完一支筆正準備付錢的時候，傻眼了。因為這支筆的標價是2.50元，而我只帶了2元。這可怎么辦才好呢？正在我一籌莫展的時候，耳邊傳來了一個親切的聲音：
“小朋友，怎么啦？”
“我。。。。。我想買這支筆，可是身邊的錢沒帶夠。。。。。”我吞吞吐吐地說，覺得很難為情。
“差多少呀？要不，你先把筆拿去，剩下的錢晚上再來付好了?！?BR> “哦，那謝謝了?！蔽胰玑屩刎?，匆匆去上學了。
放學我就回家做作業(yè)，吃晚飯。把這事給拋到九霄云外去了。
等我寫完作業(yè)，快8點了。媽媽走過來說：“涵涵，作業(yè)做完了，那就趕緊準備洗漱睡覺吧。。。。。。。”當她看到我手上的筆，很奇怪，問：“這筆啥時候買的呀？”呀，我撓了撓頭，這才想起這事。我還答應晚上還這5角錢呢。于是我對媽媽說了上午的事，我要現在就去還錢。媽媽笑著摸了摸我腦袋，表揚我真是講誠信的好孩子。于是，我立刻從儲蓄罐里拿了5角錢，出了門。
外面下著雨，我頂著風雨趕到了文具店。阿姨見到我，高興得說：“這么晚了，又是刮風下雨的`，我以為你不會來了呢？你真是一個講誠信的好孩子。”
回家的路上，雖然天黑漆漆的，風吹著，雨下著，但我的心是熱的，因為我講了信用。