總結(jié)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并尋找改進(jìn)的方法?？偨Y(jié)中的語言要簡潔明了，表達(dá)要準(zhǔn)確到位，避免使用模糊和不具體的詞語。以下是一些比較典型的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
如何寫論文引言篇一
“可持續(xù)發(fā)展”概念最初用于從人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)與自然環(huán)境的關(guān)系角度闡述人類社會(huì)發(fā)展的途徑和目標(biāo)，旨在協(xié)調(diào)自然、社會(huì)與人的發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人們對(duì)這個(gè)概念認(rèn)識(shí)的逐漸深入，它已不再局限于自然環(huán)境與人類社會(huì)生存發(fā)展的關(guān)系，而是觸及到社會(huì)和制度結(jié)構(gòu)的所有方面，為所有社會(huì)工程和發(fā)展目標(biāo)提供了一個(gè)明確的闡述途徑。
可持續(xù)發(fā)展既闡釋了社會(huì)工程的發(fā)展途徑，也規(guī)定了社會(huì)工程的發(fā)展目標(biāo)，因此對(duì)于社會(huì)工程發(fā)展具有方法論和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的雙重意義。本文正是基于可持續(xù)發(fā)展的研究范式，從教育生態(tài)學(xué)角度分析西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展問題。
如何寫論文引言篇二
內(nèi)容提示：
1、引言應(yīng)含概的內(nèi)容引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。
論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對(duì)本篇論文產(chǎn)生興趣，對(duì)正文起到提綱掣領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應(yīng)明確幾個(gè)基本問題:你想通過本文說明什么問題？有哪些新的發(fā)現(xiàn)，是否有學(xué)術(shù)價(jià)值？一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進(jìn)行研究。為此，在寫前言以前，要盡可能多地了解相關(guān)的內(nèi)容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設(shè)想的合理性。
1、引言應(yīng)含概的內(nèi)容。
引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。
處和本質(zhì)上的區(qū)別，而不是單純的重復(fù)前人的工作。
2、前言的寫作方法。
（1）、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
（2）、言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí)，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。
（3）、回顧歷史要有重點(diǎn)，內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題，圍繞標(biāo)題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時(shí)，不要求寫出方法、結(jié)果，不要展開討論；雖可適當(dāng)引用過去的文獻(xiàn)內(nèi)容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展；不要把前言寫成文獻(xiàn)小綜述，更不要去重復(fù)說明那些教科書上已有，或本領(lǐng)域研究人員所共知的常識(shí)性內(nèi)容。
（4）、尊重科學(xué)，實(shí)事求是。在前言中，評(píng)價(jià)論文的價(jià)值要恰如其分、實(shí)事求是，用詞要科學(xué)，對(duì)本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內(nèi)首創(chuàng)、首次報(bào)道”、“填補(bǔ)了國內(nèi)空白”、“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“本研究內(nèi)容國內(nèi)未見報(bào)道”或“本研究處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平”等不適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)語。
（5）、前言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇請(qǐng)指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進(jìn)行公式的推導(dǎo)與證明。
3、引言書寫內(nèi)容和格式。
（1）說明論文的主題、范圍和目的。代寫畢業(yè)論文。
（2）說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧（前人做了哪些工作？哪些尚未解決？目前進(jìn)展到何種程度？）。
（3）預(yù)期結(jié)果或本研究意義。
所謂的引言就是為論文的寫作立題，目的是引出下文。一篇論文只有“命題”成立，才有必要繼續(xù)寫下去，否則論文的寫作就失去了意義。
如何寫論文引言篇三
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
如何寫論文引言篇四
結(jié)論的任務(wù)是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理提煉和表達(dá)創(chuàng)造性的、有指導(dǎo)性的和經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果。它以自身的條理性、清晰性和客觀性反映了論文或研究的價(jià)值。結(jié)論與引言一致，可以作為讀者和兩位作者的`基礎(chǔ)。結(jié)論研究內(nèi)容的內(nèi)容不是簡單的重復(fù)，而是對(duì)研究結(jié)果有了更深一步的認(rèn)識(shí)，從身體的各個(gè)部分開始，并涉及到部分的介紹，經(jīng)過判斷、歸納、推理的過程和新的思路。論文總結(jié)怎么寫主要包括以下幾個(gè)方面：
(1)本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題;對(duì)論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括，措辭要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，不能模棱兩可，含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞，以免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的真正價(jià)值。
(2)對(duì)前人有關(guān)問題的看法作了哪些檢驗(yàn)，哪些與本研究結(jié)果一致，哪些不一致，作者作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問題，也可提些進(jìn)一步研究本課題的建議。
結(jié)論段相對(duì)獨(dú)立，應(yīng)提供明確、具體的定性和定量信息。具體的要點(diǎn)，不要使用抽象的和一般的語言?？勺x性更強(qiáng)，如符號(hào)的一般用法和適當(dāng)?shù)拿Q數(shù)。正文應(yīng)簡短，不再討論，不要在論文的章節(jié)中簡要重復(fù)。
研究成果或論文的真正價(jià)值是通過具體“結(jié)論”來體現(xiàn)的，所以結(jié)論段也不宜用如“本研究具有國際先進(jìn)水平”、“本研究結(jié)果屬國內(nèi)首創(chuàng)”、“本研究結(jié)果填補(bǔ)了國內(nèi)空白”一類語句來作自我評(píng)價(jià)。
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如何寫論文引言篇五
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國中小企業(yè)目前有2930萬戶，占總企業(yè)數(shù)的95%以上，全國51%的gdp是由中小企業(yè)創(chuàng)造的，在稅收上中小企業(yè)可是達(dá)到了全國的43.2%，由此可見，中小企業(yè)在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展中占有重要的地位。但是，中小企業(yè)的發(fā)展依舊面臨著十分嚴(yán)峻的問題，其中之一就是融資難的問題。突出的原因之一就是貸款難，我國目前的貸款政策限制較嚴(yán)，且貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展顯示出不同步的特性。融資難的問題尚未得到很好的解決，也就導(dǎo)致中小企業(yè)的發(fā)展緩慢，甚至是無法發(fā)展的問題，也就會(huì)對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一定的不良影響，長此以往，我國關(guān)于全面實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)就將難以實(shí)現(xiàn)，需要更多的時(shí)間，所以這個(gè)問題一定要引起企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府的注意，依照我國的國情，為解決中小企業(yè)融資難的問題提供新的方向。
如何寫論文引言篇六
簡單的說，摘要是文章的主要內(nèi)容，引言是引出話題的前語。
論文摘要是全文的精華，是對(duì)一項(xiàng)科學(xué)研究工作或技術(shù)實(shí)踐的總結(jié)，對(duì)研究目的、方法和研究結(jié)果的概括。
摘要置于主體部分之前，目的是讓讀者首先了解一下論文的內(nèi)容，以便決定是否閱讀全文。一般來說，這種摘要在全文完成之后寫。字?jǐn)?shù)限制在100～150字之間。內(nèi)容包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和主要結(jié)論。也就是說，摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結(jié)果”、“結(jié)果說明了什么”等問題。
簡短精煉是學(xué)術(shù)期刊論文摘要的主要特點(diǎn)。只需簡明扼要地將研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論分別用1～2句話加以概括即可。
例文摘要僅有5句話，第一句話是假設(shè)，第二、三句話是研究內(nèi)容，第四、五句話含蓋了研究方法和研究結(jié)果。這里省去了研究目的。如果補(bǔ)充研究目的，可在摘要前增加一句，如“空間曲線主纜懸索橋的施工控制計(jì)算是確保實(shí)現(xiàn)成橋設(shè)計(jì)線形和內(nèi)力的關(guān)鍵?！睆恼校覀兛梢钥闯霰疚闹饕ぷ魇墙⒘丝臻g曲線主纜懸索橋施工控制計(jì)算的新模型，通過算例驗(yàn)證了新模型的正確性。
引言的主要任務(wù)是向讀者勾勒出全文的基本內(nèi)容和輪廓。它可以包括以下五項(xiàng)內(nèi)容中的全部或其中幾項(xiàng)：
介紹某研究領(lǐng)域的背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r、目前的水平等；
說明自己研究課題的目的；
概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內(nèi)容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，引言其實(shí)是全文最難寫的—部分。這是因?yàn)樽髡邔?duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的熟悉程度，作者的知識(shí)是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價(jià)值如何等問題，都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。
我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個(gè)層次來安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容組成，其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動(dòng)機(jī)與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內(nèi)容；最后是引言的結(jié)尾，可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是，引言中各個(gè)層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點(diǎn)與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四項(xiàng)內(nèi)容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個(gè)層次往往占去大部分篇幅。對(duì)研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。研究目的可能會(huì)比較簡短。
引言與摘要還有一點(diǎn)不同的是，摘要中必須把主要研究結(jié)果列出，而在引言中（如果摘要與正文一同登出）結(jié)果則可以省略不寫，這是因?yàn)檎闹袑ｉT有一節(jié)寫結(jié)果，不必在引言中重復(fù)。
如何寫論文引言篇七
1、關(guān)于委員會(huì)成員，我們當(dāng)時(shí)是5個(gè)人，主席坐中間，是來自西南財(cái)大的教授，旁邊各兩位，我開始?jí)焊筒恢勒l是主席，他們五人一字排開，牌子上可沒寫誰是主席哈，后來才發(fā)現(xiàn)，五人中主席總是最后一個(gè)提問，而且問題經(jīng)常不止一個(gè)，而且更要注意的是，主席是提前就看了電子版論文的(所有參與答辯學(xué)生的電子版論文都在主席的電腦里存著呢)，我坐在主席后面一排，看到每篇論文他所要提的問題都早已經(jīng)敲入電腦，而且提的問題相對(duì)而言最有難度!總之，主席扮演的角色最重要，不可大意，各位進(jìn)場后要盡快搞清楚誰是主席哦。
2、關(guān)于論文介紹，ppt是肯定要做的，至于怎么做，那就各顯神通吧，但原則是易少不宜多，因?yàn)殛愂鰰r(shí)間有限制，我們當(dāng)時(shí)就嚴(yán)格按要求控制在10分鐘，我第一個(gè)上去陳述，加之之前不知道有時(shí)間控制，所以ppt制作時(shí)控制在15分鐘左右的內(nèi)容，結(jié)果悲劇了，當(dāng)我才陳述到3/4內(nèi)容時(shí)，答辯秘書舉著坨大一個(gè)牌子在我眼前晃，提醒我還有2分鐘，10鐘到了的時(shí)候又舉個(gè)牌說時(shí)間到，我都還沒匯報(bào)完呢，沒辦法，只好直接把pp翻到最后一頁(因?yàn)樽詈笠豁撚兄x謝字樣，哈哈)，陳述時(shí)切忌照著ppt念，教授們比較忌諱，有幾個(gè)照念的都被教授打斷了。
3、關(guān)于提問，我陳述完，坐到教授們的對(duì)面，拿好筆和紙(所以各位陳述的時(shí)候就記得把筆和紙帶上)，開始聆聽教授們對(duì)我論文提意見，一般每個(gè)教授先對(duì)論文作一個(gè)簡單評(píng)價(jià)，然后提一個(gè)問題，主席是最后提的，而且基本上每篇論文他都提了兩個(gè)問題。就所提問題的范圍來講，很難總結(jié)出什么規(guī)律，關(guān)鍵的關(guān)鍵是各位到時(shí)一定要帶上3g手機(jī)或筆記本電腦，以便百度老師所提問題，這是允許的。最好帶手機(jī)，我當(dāng)天帶電腦過去就被告知答辯所在教室沒有無線網(wǎng)絡(luò)，電腦成了擺設(shè)。
4、教授所提問題不是讓你立馬作答的，會(huì)給你比較充分的準(zhǔn)備時(shí)間，比如我當(dāng)時(shí)，我第一個(gè)陳述完畢，然后接受提問，記下問題后，第二個(gè)學(xué)生上臺(tái)陳述，接受提問，然后第三個(gè)，然后第四個(gè)，等第四個(gè)學(xué)生接受完提問后才輪到我去回答問題，等于中間有三個(gè)學(xué)生陳述時(shí)間及提問時(shí)間的間隔。準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是比較充分的。
5、關(guān)于回答問題：當(dāng)時(shí)也有時(shí)間控制，我一坐上去，就有教授提醒我說回答問題控制在5分鐘之內(nèi)，這個(gè)程序里可沒要求哈，所以這只是個(gè)大致要求，超過時(shí)間答辯秘書不會(huì)舉牌的，總體原則是回答問題宜簡潔、明了，挑重點(diǎn)，別太羅嗦，因?yàn)榻淌谝惶斓猛瓿赡敲炊嗳说拇疝q呢，沒那么多時(shí)間花在我們一個(gè)學(xué)生身上哈。
程序上所提的第5點(diǎn)至第8點(diǎn)，其實(shí)就沒太多注意的啦，就是第7點(diǎn)提醒下，關(guān)于表決，由于我們當(dāng)時(shí)一組人員26位，分了兩天答辯，但表決是要在所有學(xué)生都答辯完后才進(jìn)行的。這個(gè)環(huán)節(jié)記得要參加。
哦，不早了，已經(jīng)過夜里12點(diǎn)，簡單寫這么點(diǎn)，祝各位兄弟姐妹順利通過答辯，順利畢業(yè)!
如何寫論文引言篇八
多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎?”在這個(gè)命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
如何寫論文引言篇九
怎樣寫好議論文素材作文。而有了這些素材之后，重點(diǎn)在如何發(fā)揮它們的功能，體現(xiàn)素材在文章中的效用，正確理解寫作素材的意義。素材本身無所謂優(yōu)與劣，如語文礦山中的各類礦物質(zhì)，主要看你的利用提煉的目的，所以先要對(duì)自己掌握的素材的內(nèi)涵分析理解透徹。有些素材含有表層意義與深層意義，如預(yù)先不加以深入推究，在使用時(shí)其效果可能會(huì)適得其反。
一篇議論文像這樣的有思想內(nèi)涵的素材的應(yīng)用，能夠有力地提升文章的思想層次，加深文章的精神內(nèi)涵。分享好文另外，有的學(xué)生在作文訓(xùn)練中為了提升文章的思想文化內(nèi)涵，常常會(huì)引用一些民族傳統(tǒng)文化類的材料，如儒道釋、孔孟老莊、仁德禮教、黃老哲學(xué)、篆隸行楷、陰陽太極等，這當(dāng)然是很好的寫作文化素材，但這類素材大都博大精深、內(nèi)涵豐厚，對(duì)其文化內(nèi)涵要恰當(dāng)把握，在一篇文章中引入尤要慎重。我?？吹綄W(xué)生在語文作文中把《六祖壇經(jīng)》當(dāng)做道家來說，把《禪說》說成是佛教作品，把諸葛亮《誡子書》理解成學(xué)習(xí)才能的要義等，又把莊子孤獨(dú)感與反叛精神理解成人生的勵(lì)志精神。如有學(xué)生這樣寫：兩千多年前的耶穌知道有人要陷害他，沒有像屈原那樣惶惶然去自沉汨羅江，也沒有像陶潛那樣去桃花源做隱士，也沒有像文天祥那樣血灑刑場而殉大宋皇朝，他超越人類的一切，超越人類的所有苦難，因?yàn)樗闹醒b有祖國與人民，以身殉自己以普度眾生的理想。
這種文字看似旁征博引，很大氣地引用了一系列思想文化類素材，但其實(shí)是一知半解。把耶穌同屈原等比較，這本身就是牽強(qiáng)可笑的，尤其不太了解西方基督教的基本教義，而隨意地把耶穌當(dāng)做好像是為共產(chǎn)主義而獻(xiàn)身的人一樣來寫，后面還同佛教知識(shí)混淆。這樣的運(yùn)用不是知識(shí)面廣，視野開闊，而是濫用素材。
如何寫論文引言篇十
畢業(yè)論文引言又稱緒論,畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論，論文主要由緒論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成。緒論提出問題,本論分析問題,結(jié)論解決問題。引言是開篇之作,寫引言于前,始能疾書于后,正所謂萬事開頭難。這里為大家介紹寫作方法!
步驟/方法。
寫作總體要求：
(1)說明論文的主題、范圍和目的。
(2)說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?等)。
(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義。
(4)引言一般不分段,長短視論文內(nèi)容而定,涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。
寫作禁忌。
1)文不著題，泛泛而談。
2)引文羅列，缺少分析和概括。
注意事項(xiàng)。
古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然論文不強(qiáng)調(diào)文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀者的第一印象,對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用,不可等閑視之。
[畢業(yè)論文引言怎么寫]。
如何寫論文引言篇十一
單顆led白燈在老化板上檢測(cè)出來的數(shù)據(jù)，與把led白燈組裝成一個(gè)燈具老化時(shí)檢測(cè)出來的數(shù)據(jù)，肯定是有點(diǎn)出入的。這個(gè)差異的大小，取決于led工作時(shí)的電性參數(shù)和燈具的設(shè)計(jì)情況，以及燈具使用的環(huán)境。首先，選擇什么樣的led白燈。這點(diǎn)很重要，led白燈的質(zhì)量可以說是很重要的因素。舉些例子，同樣的以晶元14mil白光段芯片為代表，用普通環(huán)氧樹脂做的底膠與白光膠與封裝膠水封裝出來的led白燈，單顆點(diǎn)亮在30度的環(huán)境下，一千小時(shí)后，衰減數(shù)據(jù)為光衰70%；如果用d類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為45%；如果c類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為12%；如果b類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為-3%；如果a類低衰膠水，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為-6%。為何不同的封裝工藝會(huì)導(dǎo)致如何大的差異呢？最主要的一個(gè)原因在于led芯片怕熱。偶爾短時(shí)間內(nèi)受熱超過一百多度，那是不要緊的，怕就怕在長期處于高溫之下，就是對(duì)led芯片的一種莫大的損害。
一般來說，普通環(huán)氧樹脂的導(dǎo)熱系數(shù)很小，因此，當(dāng)led芯片點(diǎn)亮工作的時(shí)候，led芯片要發(fā)射出熱量，而普通環(huán)氧樹脂導(dǎo)熱能力有限，所以，當(dāng)你從led白燈的外部測(cè)量出led支架的溫度有45度的時(shí)候，led白燈內(nèi)的芯片中心溫度有可能超過了80度。led的溫度節(jié)點(diǎn)其實(shí)就是80度，那么，當(dāng)led芯片在節(jié)溫的溫度中工作的時(shí)候，是非常的受煎熬的，這就加快了led白燈的老化。當(dāng)led芯片在工作的時(shí)候，中心溫度產(chǎn)生了100度的高溫，它可以馬上通過支架引腳98%把熱量導(dǎo)出來，從而減少熱量對(duì)它的傷害。所以，led白燈支架溫度是60度的時(shí)候，它的芯片中心溫度可能就只是61度而已。從上面的數(shù)據(jù)可以看出來，選擇什么樣封裝工藝的led白燈，直接決定led燈具的光衰情況。其次，led燈珠工作環(huán)境溫度。根據(jù)單顆led白燈老化時(shí)的數(shù)據(jù)來看，led白燈如果只有一個(gè)點(diǎn)亮工作，同時(shí)，它所處的環(huán)境溫度是30度的話，那么，單顆led白燈工作時(shí)的支架溫度不會(huì)超過45度。這個(gè)時(shí)候，這顆led的壽命會(huì)很理想。如果有100顆led白燈同時(shí)點(diǎn)亮工作，它們之間的間隔只是11.4mm的情況下，那么，燈堆的周邊的led白燈的支架溫度也可能不會(huì)超過45度，但燈堆中間的那些led白燈有可能達(dá)到65度的高溫。這個(gè)時(shí)候，對(duì)led燈珠就是一個(gè)考驗(yàn)。
如何寫論文引言篇十二
以上提到的段落應(yīng)當(dāng)自然帶出研究的明確目標(biāo)。要注意，引言的這個(gè)部分要提供非常明確的信息，例如引言的開始部分可能已經(jīng)提到控制瘧疾的重要性，那么在引言總結(jié)的段落就可以說明使用了什么控制手段，使用哪些指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，不要太過詳細(xì)，因?yàn)楦?xì)節(jié)的部分要放在材料與方法里。
舉例來說，如果你的研究是關(guān)于合金中兩種金屬的正確混合比例，你試了十種不同的比例，在引言里不用列出是哪十個(gè)比例，可以只說測(cè)試的比例范圍為50:50至10:90。
下面再舉兩個(gè)例子：
闡述研究目標(biāo)的方式有很多種。問題、假設(shè)和使用不定式例舉是比較常見的幾種（上面兩個(gè)范例都是不定式），每種方式示范如下：
最后的貼士：雖然引言是論文正文的第一個(gè)章節(jié)，但不一定一開始就寫。你可以在寫完論文的其他部分之后再來寫，或是寫完之后再回頭修改這個(gè)部分。
如何寫論文引言篇十三
文獻(xiàn)綜述入正文，一般情況下則是文獻(xiàn)綜述內(nèi)容較為繁多或者想要加以強(qiáng)調(diào)之時(shí)，可在正文處單獨(dú)設(shè)置文獻(xiàn)綜述章節(jié)來提出研究問題。而引文相應(yīng)便有兩種形式，第一種則是只寫研究背景、研究重要性和研究思路；第二種則是將文獻(xiàn)綜述的思路整體呈現(xiàn)出來，保持常規(guī)型思路中的四要素在形式上的完整。接下來將分別予以介紹。
《認(rèn)知視域下社會(huì)化問答社區(qū)用戶知識(shí)采納行為的影響因素》。
20世紀(jì)90年代以來，隨著二語習(xí)得社會(huì)文化學(xué)派的發(fā)展，語言學(xué)習(xí)者身份研究逐漸受到學(xué)界重視（block2007）。此類研究把后結(jié)構(gòu)主義作為理論取向，主張身份是多元的、變化的，是在個(gè)體與外界協(xié)商的過程中逐漸形成的（blommaert2005；norton2013；weedon1987）。從本質(zhì)上來說，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語言的過程是通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何使用第二語言來表達(dá)和建構(gòu)新身份的過程。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者個(gè)體的過往經(jīng)歷、性情稟賦及其與外部情境的互動(dòng)，共同影響語言學(xué)習(xí)行為（kramsch2006）。從這個(gè)意義上來說，二語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)者個(gè)體內(nèi)部的認(rèn)知活動(dòng)，也是一種包含與外界互動(dòng)、關(guān)乎人生發(fā)展軌跡的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象。把二語學(xué)習(xí)置于整體的“人”的發(fā)展軌跡中來看，不僅可以讓二語教育更好地幫助學(xué)習(xí)者完成自我實(shí)現(xiàn)，還能為語言教育的定位和規(guī)劃帶來諸多啟示（高一虹等2008）。因此，二語學(xué)習(xí)在個(gè)人身份發(fā)展中所起的作用也理應(yīng)得到學(xué)界重視。
目前國外已有大量關(guān)于語言學(xué)習(xí)者身份的研究。在理論方面，以norton（2013）為代表的二語投資理論影響較大，這一理論把個(gè)體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，探究復(fù)雜社會(huì)情境對(duì)二語學(xué)習(xí)和身份發(fā)展的影響（邊永衛(wèi)、王雪鴿2020）。在實(shí)證方面，大多數(shù)研究聚焦二語情境下的移民或留學(xué)生等群體，對(duì)外語情境下的群體關(guān)注極少（block2007）。在國內(nèi)，此類研究更是匱乏。二語學(xué)習(xí)者身份研究的情境和研究模式需要多元化，這樣才能聽到“更多從‘本土’或‘內(nèi)部’發(fā)出的聲音”（高一虹等2008：25）。
《二語投資視角下英語學(xué)習(xí)者的身份建構(gòu)——一項(xiàng)個(gè)案敘事研究》。
如何寫論文引言篇十四
除了上述思路中引言是否存有文獻(xiàn)綜述的區(qū)別之外，還有一種“深度”型思路，即當(dāng)論文中有理論視角呈現(xiàn)時(shí)，可先在引言處對(duì)該理論進(jìn)行闡釋，用以說明該理論解決本文研究問題的適切性。也即，為何獨(dú)獨(dú)使用該理論進(jìn)行闡釋？該理論與本文的研究有何契合之處？在引言處就將其說明清楚，讀者/審稿人便會(huì)從最初就能明確理論與研究的關(guān)系，從而便于深入理解正文的研究過程。該思路的寫作框架可概括為：研究背景、研究重要性、研究視角、研究思路。
反貧困，既是歷史賦予中國xxx的艱巨使命，也是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。中國xxx自成立以來，立足國情，深入實(shí)踐，以維護(hù)人民根本利益為己任，以實(shí)現(xiàn)共同富裕為目標(biāo)，帶領(lǐng)全國各族人民在革命和社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中同貧困做斗爭，取得了全面消除絕對(duì)貧困的歷史性偉大成就。系統(tǒng)梳理中國xxx開展貧困治理的演進(jìn)歷程，剖析治理過程背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯，既是對(duì)中國減貧奇跡內(nèi)在機(jī)理的探索，也是明晰“十四五”時(shí)期鞏固拓展脫貧成果和銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具體治理導(dǎo)向的需要，具有十分重要的理論探索意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義。
資本是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架中研究貧困問題最為重要的視角之一。資本變動(dòng)是引致家庭貧困狀態(tài)變化的主要原因，一方面，資本缺失和匱乏會(huì)導(dǎo)致貧困的發(fā)生，不論暫時(shí)性貧困還是持久性貧困，致貧根源均在于維持家庭生計(jì)活動(dòng)的關(guān)鍵資本損失或缺失；另一方面，資本積累可以幫助貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，擺脫低水平生計(jì)困境，脫貧的過程即是資本水平積累至可以滿足人“基本需要”和“基本能力”發(fā)展的過程。因此，從資本的視角去剖析中國xxx的貧困治理問題是探尋中國偉大減貧奇跡內(nèi)在機(jī)理的重要線索?；仡櫖F(xiàn)有文獻(xiàn)，雖然已有學(xué)者基于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科理論對(duì)中國的減貧實(shí)踐進(jìn)行探究，但多是聚焦治理主體的實(shí)踐過程，而未立足于致貧根源來揭示中國xxx貧困治理的行動(dòng)邏輯，而這正是本文所討論的重點(diǎn)。
本文在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)架構(gòu)下，基于可持續(xù)生計(jì)理論和權(quán)利貧困理論，構(gòu)建了一個(gè)貧困治理分析框架，試圖以賦能、賦權(quán)推動(dòng)資本積累的治理邏輯對(duì)中國xxx百年來貧困治理的集體行動(dòng)過程進(jìn)行討論，以期從理論和實(shí)踐層面探究中國xxx消除絕對(duì)貧困的內(nèi)在機(jī)理。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)存問題以及“十四五”時(shí)期鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略意圖，提出未來治貧導(dǎo)向的政策建議。
#文獻(xiàn)綜述#。
如何寫論文引言篇十五
今天下午，旁聽了5位師兄的論文答辯。只有過了盲審才有資格來參加此次答辯。
答辯委員會(huì)由一位主席，兩位委員外加一個(gè)秘書組成。
總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
1、工程碩士的論文，關(guān)健是“摘要”要寫好，摘要---就事說事，摘要---一定要有結(jié)論。
2、目錄中一定要保留“致謝”
4、第一章一定是introduction，最后一章一定是conclusion。
5、英文翻譯錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)一直在變，
6、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);。
7、整個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)不完整。
8、公式變量用下標(biāo)，用斜體。公式一定要用公式編輯器來寫。
9、引用的數(shù)據(jù)不能太陳舊。
10、引用的數(shù)據(jù)的時(shí)間段不可各不相同。
11、打字不能有錯(cuò)誤。
12、文獻(xiàn)的引用不規(guī)范，一定要用中括號(hào)上標(biāo)，且在最后列出。
13、數(shù)據(jù)來源要真實(shí)可靠。
14、選題的立足點(diǎn)一定要十分清晰。
15、歸類不可不清。
16、標(biāo)點(diǎn)不可重復(fù)。
總體感覺是5個(gè)有中有4在拼湊一些東西來做這個(gè)論文，另外一個(gè)人以實(shí)際做過的一個(gè)項(xiàng)目來做。低級(jí)錯(cuò)誤不少，總體水平不高，最高75分，其它都在70左右。也就是說，全部都過了。easy。但沒有見什么高的水平。
如何寫論文引言篇十六
這組學(xué)院重點(diǎn)對(duì)待，答辯會(huì)上評(píng)的是一批老師，對(duì)他們論文審閱打分的又是另一批，簡直就是天之驕子的對(duì)待。相比之下，其他同學(xué)的論文評(píng)改真的很隨便。要說他們有什么過人之處吧，其實(shí)也差不多，就題目而言，其他同學(xué)和他們的大概差不多，但他們有個(gè)很突出的特點(diǎn)，他們的試驗(yàn)設(shè)計(jì)都是很不錯(cuò)，一看就明白，圖表清晰，立題依據(jù)都是十分有說服力。但他們有些地方還是和其他的同學(xué)差不多，，沒有動(dòng)感性，那些讓人想睡覺的語調(diào)，特別男生，問題尤為嚴(yán)重。很多學(xué)生的導(dǎo)師都是我不曾聽過之前答辯的，他們給我耳目一新的感覺。大概名師打出來會(huì)有讓人敬畏三分的感覺，但評(píng)委的老師個(gè)個(gè)都身經(jīng)百戰(zhàn)，你也只會(huì)是樹大招風(fēng)。
有些老師提出的問題是我之前完全沒有見識(shí)過的，比如說“你的甘薯是從超市買回來的，如何確定其確切品種?你如何保證不同品種的甘薯的老嫩程度相當(dāng)?你怎么保證所有人的口味都是如此，說不定年輕人喜歡比較粉的甘薯，老年人喜歡比較韌的甘薯呢?……”這些東西若對(duì)于一般同學(xué)的論文答辯，是不會(huì)有的，因?yàn)槠渌说恼撐睦锎蟾庞行└黠@的問題。而這是優(yōu)秀論文，所以要“特別對(duì)待”。其實(shí)老師們提的問題都很正確，但要把所有問題都解決了，又似乎是不可能，難道所有甘薯都必須去有關(guān)部門要種嗎?!如果要豬肉的話，豈不是要到豬的專門養(yǎng)殖場，然后同時(shí)宰一些不同品種的?似乎真的要這樣做太苛刻了。
其實(shí)我覺得跟吳老師的那個(gè)師兄的感官評(píng)定部分真的做得很不錯(cuò)，無可挑剔，但就我看來評(píng)審團(tuán)對(duì)感官評(píng)定這東西不怎么完全信任，他們覺得那東西太主觀了，不可以把那東西做為最有力的依據(jù)。去年的感官評(píng)定課讓我知道了在中國這東西一點(diǎn)都不發(fā)達(dá)，很多國內(nèi)實(shí)驗(yàn)的感官評(píng)定只停留在描述性的水平，沒有分析，沒有標(biāo)準(zhǔn)，我說好就好，到底好成怎樣你就自己琢磨。經(jīng)過今天之后我決定要繼承這個(gè)被挫敗的師兄的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)把優(yōu)秀的感官評(píng)定帶給下一屆的評(píng)審。雖然我自己的試驗(yàn)不可能涉及感官評(píng)定，但我希望使用我的方法的人能走得更遠(yuǎn)。主觀的感官評(píng)定搭配科學(xué)客觀的分析方法，再加上很有說服力的理化指標(biāo)和“身世說明”，老師們還有什么可說呢?!
聽了那么多的答辯以后，我突然覺得，一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)論文未必需要什么地方都絕對(duì)優(yōu)秀，就如優(yōu)秀的人物并非什么方面都完美。論文的閃光點(diǎn)很重要，如果那個(gè)閃光點(diǎn)已經(jīng)把你的眼球完全吸引過去了，瑕疵難道就不能暫且放一邊。的確，尖銳正確的問題是要提出的，但很多場答辯老師們都似乎沒有給我們指出該論文的閃光點(diǎn)，論文的過人之處，“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果老師?duì)論文的優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)對(duì)上面的同學(xué)是個(gè)安慰，對(duì)下面的同學(xué)也有很大的借鑒意義，像我這樣的旁聽人一定會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。如果老師單純是點(diǎn)評(píng)不足，那么答辯給我們的感覺就只有恐怖，我們只會(huì)渴望那些鉆人痛楚的“魔頭”離我們?cè)竭h(yuǎn)越好。
畢業(yè)答辯是個(gè)好東西，對(duì)答辯的人是個(gè)好事，是個(gè)展示和發(fā)現(xiàn)自己不足的好機(jī)會(huì)，對(duì)我們這些旁聽的也很不錯(cuò)，看著他們我似乎看到了一年后的自己。成王?敗寇?一年后見分曉!!!
如何寫論文引言篇十七
數(shù)控專業(yè)從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以企業(yè)對(duì)新職工的素質(zhì)要求為依據(jù)，通過“職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)體驗(yàn)、跟崗實(shí)習(xí)(工學(xué)交替)、頂崗實(shí)習(xí)”四大環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，錘煉學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為其職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
數(shù)控加工是機(jī)械制造中的先進(jìn)加工技術(shù)，數(shù)控技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展結(jié)合傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的改造，帶來了革命性的變革，目前我國絕大多數(shù)機(jī)械制造行業(yè)都在使用數(shù)控機(jī)床。
分析數(shù)控加工系統(tǒng)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使數(shù)控加工更快更好地發(fā)展。
1數(shù)控加工系統(tǒng)的現(xiàn)狀。
數(shù)控系統(tǒng)成套性、可靠性差。
數(shù)控加工是機(jī)械制造中的先進(jìn)加工技術(shù)，目前我國絕大多數(shù)機(jī)械制造行業(yè)都在使用數(shù)控機(jī)床。
數(shù)控裝置、驅(qū)動(dòng)、電機(jī)不配套，伺服驅(qū)動(dòng)、主軸驅(qū)動(dòng)的性能和可靠性比國外產(chǎn)品低，
高精、高速及重型設(shè)備數(shù)控系統(tǒng)性能比國外產(chǎn)品差，并且，系統(tǒng)的可操作性、硬件設(shè)計(jì)手段等都不夠完善。
數(shù)控加工擁有太多的不可預(yù)測(cè)性。
數(shù)控加工參數(shù)不夠優(yōu)化，這導(dǎo)致在加工結(jié)果、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)效率等方面都存在著不可預(yù)測(cè)性。
由于沒有建立加工參數(shù)與加工結(jié)果之間的確定關(guān)系，無法預(yù)測(cè)一定的加工參數(shù)所能加工出來的結(jié)果，這就導(dǎo)致零件的加工質(zhì)量難以保證，常出現(xiàn)零件超差，甚至報(bào)廢等后果。
除了加工質(zhì)量以外，加工時(shí)間也無法預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，這導(dǎo)致工時(shí)定額不準(zhǔn)，數(shù)控加工的管理水平難以進(jìn)一步提高。
在有些加工過程中，切削條件一般是變化的，但是，目前的數(shù)控加工中多憑經(jīng)驗(yàn)選擇保守的切削參數(shù)，在加工過程中這些參數(shù)保持不變，從而大大降低了數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)效率。
如何寫論文引言篇一
“可持續(xù)發(fā)展”概念最初用于從人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)與自然環(huán)境的關(guān)系角度闡述人類社會(huì)發(fā)展的途徑和目標(biāo)，旨在協(xié)調(diào)自然、社會(huì)與人的發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人們對(duì)這個(gè)概念認(rèn)識(shí)的逐漸深入，它已不再局限于自然環(huán)境與人類社會(huì)生存發(fā)展的關(guān)系，而是觸及到社會(huì)和制度結(jié)構(gòu)的所有方面，為所有社會(huì)工程和發(fā)展目標(biāo)提供了一個(gè)明確的闡述途徑。
可持續(xù)發(fā)展既闡釋了社會(huì)工程的發(fā)展途徑，也規(guī)定了社會(huì)工程的發(fā)展目標(biāo)，因此對(duì)于社會(huì)工程發(fā)展具有方法論和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的雙重意義。本文正是基于可持續(xù)發(fā)展的研究范式，從教育生態(tài)學(xué)角度分析西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展問題。
如何寫論文引言篇二
內(nèi)容提示：
1、引言應(yīng)含概的內(nèi)容引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。
論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對(duì)本篇論文產(chǎn)生興趣，對(duì)正文起到提綱掣領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應(yīng)明確幾個(gè)基本問題:你想通過本文說明什么問題？有哪些新的發(fā)現(xiàn)，是否有學(xué)術(shù)價(jià)值？一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進(jìn)行研究。為此，在寫前言以前，要盡可能多地了解相關(guān)的內(nèi)容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設(shè)想的合理性。
1、引言應(yīng)含概的內(nèi)容。
引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。
處和本質(zhì)上的區(qū)別，而不是單純的重復(fù)前人的工作。
2、前言的寫作方法。
（1）、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
（2）、言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí)，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。
（3）、回顧歷史要有重點(diǎn)，內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題，圍繞標(biāo)題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時(shí)，不要求寫出方法、結(jié)果，不要展開討論；雖可適當(dāng)引用過去的文獻(xiàn)內(nèi)容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展；不要把前言寫成文獻(xiàn)小綜述，更不要去重復(fù)說明那些教科書上已有，或本領(lǐng)域研究人員所共知的常識(shí)性內(nèi)容。
（4）、尊重科學(xué)，實(shí)事求是。在前言中，評(píng)價(jià)論文的價(jià)值要恰如其分、實(shí)事求是，用詞要科學(xué)，對(duì)本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內(nèi)首創(chuàng)、首次報(bào)道”、“填補(bǔ)了國內(nèi)空白”、“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“本研究內(nèi)容國內(nèi)未見報(bào)道”或“本研究處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平”等不適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)語。
（5）、前言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇請(qǐng)指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進(jìn)行公式的推導(dǎo)與證明。
3、引言書寫內(nèi)容和格式。
（1）說明論文的主題、范圍和目的。代寫畢業(yè)論文。
（2）說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧（前人做了哪些工作？哪些尚未解決？目前進(jìn)展到何種程度？）。
（3）預(yù)期結(jié)果或本研究意義。
所謂的引言就是為論文的寫作立題，目的是引出下文。一篇論文只有“命題”成立，才有必要繼續(xù)寫下去，否則論文的寫作就失去了意義。
如何寫論文引言篇三
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
如何寫論文引言篇四
結(jié)論的任務(wù)是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理提煉和表達(dá)創(chuàng)造性的、有指導(dǎo)性的和經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果。它以自身的條理性、清晰性和客觀性反映了論文或研究的價(jià)值。結(jié)論與引言一致，可以作為讀者和兩位作者的`基礎(chǔ)。結(jié)論研究內(nèi)容的內(nèi)容不是簡單的重復(fù)，而是對(duì)研究結(jié)果有了更深一步的認(rèn)識(shí)，從身體的各個(gè)部分開始，并涉及到部分的介紹，經(jīng)過判斷、歸納、推理的過程和新的思路。論文總結(jié)怎么寫主要包括以下幾個(gè)方面：
(1)本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題;對(duì)論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括，措辭要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，不能模棱兩可，含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞，以免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的真正價(jià)值。
(2)對(duì)前人有關(guān)問題的看法作了哪些檢驗(yàn)，哪些與本研究結(jié)果一致，哪些不一致，作者作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問題，也可提些進(jìn)一步研究本課題的建議。
結(jié)論段相對(duì)獨(dú)立，應(yīng)提供明確、具體的定性和定量信息。具體的要點(diǎn)，不要使用抽象的和一般的語言?？勺x性更強(qiáng)，如符號(hào)的一般用法和適當(dāng)?shù)拿Q數(shù)。正文應(yīng)簡短，不再討論，不要在論文的章節(jié)中簡要重復(fù)。
研究成果或論文的真正價(jià)值是通過具體“結(jié)論”來體現(xiàn)的，所以結(jié)論段也不宜用如“本研究具有國際先進(jìn)水平”、“本研究結(jié)果屬國內(nèi)首創(chuàng)”、“本研究結(jié)果填補(bǔ)了國內(nèi)空白”一類語句來作自我評(píng)價(jià)。
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如何寫論文引言篇五
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國中小企業(yè)目前有2930萬戶，占總企業(yè)數(shù)的95%以上，全國51%的gdp是由中小企業(yè)創(chuàng)造的，在稅收上中小企業(yè)可是達(dá)到了全國的43.2%，由此可見，中小企業(yè)在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展中占有重要的地位。但是，中小企業(yè)的發(fā)展依舊面臨著十分嚴(yán)峻的問題，其中之一就是融資難的問題。突出的原因之一就是貸款難，我國目前的貸款政策限制較嚴(yán)，且貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展顯示出不同步的特性。融資難的問題尚未得到很好的解決，也就導(dǎo)致中小企業(yè)的發(fā)展緩慢，甚至是無法發(fā)展的問題，也就會(huì)對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一定的不良影響，長此以往，我國關(guān)于全面實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)就將難以實(shí)現(xiàn)，需要更多的時(shí)間，所以這個(gè)問題一定要引起企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府的注意，依照我國的國情，為解決中小企業(yè)融資難的問題提供新的方向。
如何寫論文引言篇六
簡單的說，摘要是文章的主要內(nèi)容，引言是引出話題的前語。
論文摘要是全文的精華，是對(duì)一項(xiàng)科學(xué)研究工作或技術(shù)實(shí)踐的總結(jié)，對(duì)研究目的、方法和研究結(jié)果的概括。
摘要置于主體部分之前，目的是讓讀者首先了解一下論文的內(nèi)容，以便決定是否閱讀全文。一般來說，這種摘要在全文完成之后寫。字?jǐn)?shù)限制在100～150字之間。內(nèi)容包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和主要結(jié)論。也就是說，摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結(jié)果”、“結(jié)果說明了什么”等問題。
簡短精煉是學(xué)術(shù)期刊論文摘要的主要特點(diǎn)。只需簡明扼要地將研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論分別用1～2句話加以概括即可。
例文摘要僅有5句話，第一句話是假設(shè)，第二、三句話是研究內(nèi)容，第四、五句話含蓋了研究方法和研究結(jié)果。這里省去了研究目的。如果補(bǔ)充研究目的，可在摘要前增加一句，如“空間曲線主纜懸索橋的施工控制計(jì)算是確保實(shí)現(xiàn)成橋設(shè)計(jì)線形和內(nèi)力的關(guān)鍵?！睆恼校覀兛梢钥闯霰疚闹饕ぷ魇墙⒘丝臻g曲線主纜懸索橋施工控制計(jì)算的新模型，通過算例驗(yàn)證了新模型的正確性。
引言的主要任務(wù)是向讀者勾勒出全文的基本內(nèi)容和輪廓。它可以包括以下五項(xiàng)內(nèi)容中的全部或其中幾項(xiàng)：
介紹某研究領(lǐng)域的背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r、目前的水平等；
說明自己研究課題的目的；
概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內(nèi)容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，引言其實(shí)是全文最難寫的—部分。這是因?yàn)樽髡邔?duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的熟悉程度，作者的知識(shí)是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價(jià)值如何等問題，都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。
我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個(gè)層次來安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容組成，其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動(dòng)機(jī)與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內(nèi)容；最后是引言的結(jié)尾，可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是，引言中各個(gè)層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點(diǎn)與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四項(xiàng)內(nèi)容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個(gè)層次往往占去大部分篇幅。對(duì)研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。研究目的可能會(huì)比較簡短。
引言與摘要還有一點(diǎn)不同的是，摘要中必須把主要研究結(jié)果列出，而在引言中（如果摘要與正文一同登出）結(jié)果則可以省略不寫，這是因?yàn)檎闹袑ｉT有一節(jié)寫結(jié)果，不必在引言中重復(fù)。
如何寫論文引言篇七
1、關(guān)于委員會(huì)成員，我們當(dāng)時(shí)是5個(gè)人，主席坐中間，是來自西南財(cái)大的教授，旁邊各兩位，我開始?jí)焊筒恢勒l是主席，他們五人一字排開，牌子上可沒寫誰是主席哈，后來才發(fā)現(xiàn)，五人中主席總是最后一個(gè)提問，而且問題經(jīng)常不止一個(gè)，而且更要注意的是，主席是提前就看了電子版論文的(所有參與答辯學(xué)生的電子版論文都在主席的電腦里存著呢)，我坐在主席后面一排，看到每篇論文他所要提的問題都早已經(jīng)敲入電腦，而且提的問題相對(duì)而言最有難度!總之，主席扮演的角色最重要，不可大意，各位進(jìn)場后要盡快搞清楚誰是主席哦。
2、關(guān)于論文介紹，ppt是肯定要做的，至于怎么做，那就各顯神通吧，但原則是易少不宜多，因?yàn)殛愂鰰r(shí)間有限制，我們當(dāng)時(shí)就嚴(yán)格按要求控制在10分鐘，我第一個(gè)上去陳述，加之之前不知道有時(shí)間控制，所以ppt制作時(shí)控制在15分鐘左右的內(nèi)容，結(jié)果悲劇了，當(dāng)我才陳述到3/4內(nèi)容時(shí)，答辯秘書舉著坨大一個(gè)牌子在我眼前晃，提醒我還有2分鐘，10鐘到了的時(shí)候又舉個(gè)牌說時(shí)間到，我都還沒匯報(bào)完呢，沒辦法，只好直接把pp翻到最后一頁(因?yàn)樽詈笠豁撚兄x謝字樣，哈哈)，陳述時(shí)切忌照著ppt念，教授們比較忌諱，有幾個(gè)照念的都被教授打斷了。
3、關(guān)于提問，我陳述完，坐到教授們的對(duì)面，拿好筆和紙(所以各位陳述的時(shí)候就記得把筆和紙帶上)，開始聆聽教授們對(duì)我論文提意見，一般每個(gè)教授先對(duì)論文作一個(gè)簡單評(píng)價(jià)，然后提一個(gè)問題，主席是最后提的，而且基本上每篇論文他都提了兩個(gè)問題。就所提問題的范圍來講，很難總結(jié)出什么規(guī)律，關(guān)鍵的關(guān)鍵是各位到時(shí)一定要帶上3g手機(jī)或筆記本電腦，以便百度老師所提問題，這是允許的。最好帶手機(jī)，我當(dāng)天帶電腦過去就被告知答辯所在教室沒有無線網(wǎng)絡(luò)，電腦成了擺設(shè)。
4、教授所提問題不是讓你立馬作答的，會(huì)給你比較充分的準(zhǔn)備時(shí)間，比如我當(dāng)時(shí)，我第一個(gè)陳述完畢，然后接受提問，記下問題后，第二個(gè)學(xué)生上臺(tái)陳述，接受提問，然后第三個(gè)，然后第四個(gè)，等第四個(gè)學(xué)生接受完提問后才輪到我去回答問題，等于中間有三個(gè)學(xué)生陳述時(shí)間及提問時(shí)間的間隔。準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是比較充分的。
5、關(guān)于回答問題：當(dāng)時(shí)也有時(shí)間控制，我一坐上去，就有教授提醒我說回答問題控制在5分鐘之內(nèi)，這個(gè)程序里可沒要求哈，所以這只是個(gè)大致要求，超過時(shí)間答辯秘書不會(huì)舉牌的，總體原則是回答問題宜簡潔、明了，挑重點(diǎn)，別太羅嗦，因?yàn)榻淌谝惶斓猛瓿赡敲炊嗳说拇疝q呢，沒那么多時(shí)間花在我們一個(gè)學(xué)生身上哈。
程序上所提的第5點(diǎn)至第8點(diǎn)，其實(shí)就沒太多注意的啦，就是第7點(diǎn)提醒下，關(guān)于表決，由于我們當(dāng)時(shí)一組人員26位，分了兩天答辯，但表決是要在所有學(xué)生都答辯完后才進(jìn)行的。這個(gè)環(huán)節(jié)記得要參加。
哦，不早了，已經(jīng)過夜里12點(diǎn)，簡單寫這么點(diǎn)，祝各位兄弟姐妹順利通過答辯，順利畢業(yè)!
如何寫論文引言篇八
多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎?”在這個(gè)命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
如何寫論文引言篇九
怎樣寫好議論文素材作文。而有了這些素材之后，重點(diǎn)在如何發(fā)揮它們的功能，體現(xiàn)素材在文章中的效用，正確理解寫作素材的意義。素材本身無所謂優(yōu)與劣，如語文礦山中的各類礦物質(zhì)，主要看你的利用提煉的目的，所以先要對(duì)自己掌握的素材的內(nèi)涵分析理解透徹。有些素材含有表層意義與深層意義，如預(yù)先不加以深入推究，在使用時(shí)其效果可能會(huì)適得其反。
一篇議論文像這樣的有思想內(nèi)涵的素材的應(yīng)用，能夠有力地提升文章的思想層次，加深文章的精神內(nèi)涵。分享好文另外，有的學(xué)生在作文訓(xùn)練中為了提升文章的思想文化內(nèi)涵，常常會(huì)引用一些民族傳統(tǒng)文化類的材料，如儒道釋、孔孟老莊、仁德禮教、黃老哲學(xué)、篆隸行楷、陰陽太極等，這當(dāng)然是很好的寫作文化素材，但這類素材大都博大精深、內(nèi)涵豐厚，對(duì)其文化內(nèi)涵要恰當(dāng)把握，在一篇文章中引入尤要慎重。我?？吹綄W(xué)生在語文作文中把《六祖壇經(jīng)》當(dāng)做道家來說，把《禪說》說成是佛教作品，把諸葛亮《誡子書》理解成學(xué)習(xí)才能的要義等，又把莊子孤獨(dú)感與反叛精神理解成人生的勵(lì)志精神。如有學(xué)生這樣寫：兩千多年前的耶穌知道有人要陷害他，沒有像屈原那樣惶惶然去自沉汨羅江，也沒有像陶潛那樣去桃花源做隱士，也沒有像文天祥那樣血灑刑場而殉大宋皇朝，他超越人類的一切，超越人類的所有苦難，因?yàn)樗闹醒b有祖國與人民，以身殉自己以普度眾生的理想。
這種文字看似旁征博引，很大氣地引用了一系列思想文化類素材，但其實(shí)是一知半解。把耶穌同屈原等比較，這本身就是牽強(qiáng)可笑的，尤其不太了解西方基督教的基本教義，而隨意地把耶穌當(dāng)做好像是為共產(chǎn)主義而獻(xiàn)身的人一樣來寫，后面還同佛教知識(shí)混淆。這樣的運(yùn)用不是知識(shí)面廣，視野開闊，而是濫用素材。
如何寫論文引言篇十
畢業(yè)論文引言又稱緒論,畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論，論文主要由緒論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成。緒論提出問題,本論分析問題,結(jié)論解決問題。引言是開篇之作,寫引言于前,始能疾書于后,正所謂萬事開頭難。這里為大家介紹寫作方法!
步驟/方法。
寫作總體要求：
(1)說明論文的主題、范圍和目的。
(2)說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?等)。
(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義。
(4)引言一般不分段,長短視論文內(nèi)容而定,涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。
寫作禁忌。
1)文不著題，泛泛而談。
2)引文羅列，缺少分析和概括。
注意事項(xiàng)。
古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然論文不強(qiáng)調(diào)文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀者的第一印象,對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用,不可等閑視之。
[畢業(yè)論文引言怎么寫]。
如何寫論文引言篇十一
單顆led白燈在老化板上檢測(cè)出來的數(shù)據(jù)，與把led白燈組裝成一個(gè)燈具老化時(shí)檢測(cè)出來的數(shù)據(jù)，肯定是有點(diǎn)出入的。這個(gè)差異的大小，取決于led工作時(shí)的電性參數(shù)和燈具的設(shè)計(jì)情況，以及燈具使用的環(huán)境。首先，選擇什么樣的led白燈。這點(diǎn)很重要，led白燈的質(zhì)量可以說是很重要的因素。舉些例子，同樣的以晶元14mil白光段芯片為代表，用普通環(huán)氧樹脂做的底膠與白光膠與封裝膠水封裝出來的led白燈，單顆點(diǎn)亮在30度的環(huán)境下，一千小時(shí)后，衰減數(shù)據(jù)為光衰70%；如果用d類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為45%；如果c類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為12%；如果b類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為-3%；如果a類低衰膠水，在同樣的老化環(huán)境下，千小時(shí)光衰為-6%。為何不同的封裝工藝會(huì)導(dǎo)致如何大的差異呢？最主要的一個(gè)原因在于led芯片怕熱。偶爾短時(shí)間內(nèi)受熱超過一百多度，那是不要緊的，怕就怕在長期處于高溫之下，就是對(duì)led芯片的一種莫大的損害。
一般來說，普通環(huán)氧樹脂的導(dǎo)熱系數(shù)很小，因此，當(dāng)led芯片點(diǎn)亮工作的時(shí)候，led芯片要發(fā)射出熱量，而普通環(huán)氧樹脂導(dǎo)熱能力有限，所以，當(dāng)你從led白燈的外部測(cè)量出led支架的溫度有45度的時(shí)候，led白燈內(nèi)的芯片中心溫度有可能超過了80度。led的溫度節(jié)點(diǎn)其實(shí)就是80度，那么，當(dāng)led芯片在節(jié)溫的溫度中工作的時(shí)候，是非常的受煎熬的，這就加快了led白燈的老化。當(dāng)led芯片在工作的時(shí)候，中心溫度產(chǎn)生了100度的高溫，它可以馬上通過支架引腳98%把熱量導(dǎo)出來，從而減少熱量對(duì)它的傷害。所以，led白燈支架溫度是60度的時(shí)候，它的芯片中心溫度可能就只是61度而已。從上面的數(shù)據(jù)可以看出來，選擇什么樣封裝工藝的led白燈，直接決定led燈具的光衰情況。其次，led燈珠工作環(huán)境溫度。根據(jù)單顆led白燈老化時(shí)的數(shù)據(jù)來看，led白燈如果只有一個(gè)點(diǎn)亮工作，同時(shí)，它所處的環(huán)境溫度是30度的話，那么，單顆led白燈工作時(shí)的支架溫度不會(huì)超過45度。這個(gè)時(shí)候，這顆led的壽命會(huì)很理想。如果有100顆led白燈同時(shí)點(diǎn)亮工作，它們之間的間隔只是11.4mm的情況下，那么，燈堆的周邊的led白燈的支架溫度也可能不會(huì)超過45度，但燈堆中間的那些led白燈有可能達(dá)到65度的高溫。這個(gè)時(shí)候，對(duì)led燈珠就是一個(gè)考驗(yàn)。
如何寫論文引言篇十二
以上提到的段落應(yīng)當(dāng)自然帶出研究的明確目標(biāo)。要注意，引言的這個(gè)部分要提供非常明確的信息，例如引言的開始部分可能已經(jīng)提到控制瘧疾的重要性，那么在引言總結(jié)的段落就可以說明使用了什么控制手段，使用哪些指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，不要太過詳細(xì)，因?yàn)楦?xì)節(jié)的部分要放在材料與方法里。
舉例來說，如果你的研究是關(guān)于合金中兩種金屬的正確混合比例，你試了十種不同的比例，在引言里不用列出是哪十個(gè)比例，可以只說測(cè)試的比例范圍為50:50至10:90。
下面再舉兩個(gè)例子：
闡述研究目標(biāo)的方式有很多種。問題、假設(shè)和使用不定式例舉是比較常見的幾種（上面兩個(gè)范例都是不定式），每種方式示范如下：
最后的貼士：雖然引言是論文正文的第一個(gè)章節(jié)，但不一定一開始就寫。你可以在寫完論文的其他部分之后再來寫，或是寫完之后再回頭修改這個(gè)部分。
如何寫論文引言篇十三
文獻(xiàn)綜述入正文，一般情況下則是文獻(xiàn)綜述內(nèi)容較為繁多或者想要加以強(qiáng)調(diào)之時(shí)，可在正文處單獨(dú)設(shè)置文獻(xiàn)綜述章節(jié)來提出研究問題。而引文相應(yīng)便有兩種形式，第一種則是只寫研究背景、研究重要性和研究思路；第二種則是將文獻(xiàn)綜述的思路整體呈現(xiàn)出來，保持常規(guī)型思路中的四要素在形式上的完整。接下來將分別予以介紹。
《認(rèn)知視域下社會(huì)化問答社區(qū)用戶知識(shí)采納行為的影響因素》。
20世紀(jì)90年代以來，隨著二語習(xí)得社會(huì)文化學(xué)派的發(fā)展，語言學(xué)習(xí)者身份研究逐漸受到學(xué)界重視（block2007）。此類研究把后結(jié)構(gòu)主義作為理論取向，主張身份是多元的、變化的，是在個(gè)體與外界協(xié)商的過程中逐漸形成的（blommaert2005；norton2013；weedon1987）。從本質(zhì)上來說，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語言的過程是通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何使用第二語言來表達(dá)和建構(gòu)新身份的過程。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者個(gè)體的過往經(jīng)歷、性情稟賦及其與外部情境的互動(dòng)，共同影響語言學(xué)習(xí)行為（kramsch2006）。從這個(gè)意義上來說，二語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)者個(gè)體內(nèi)部的認(rèn)知活動(dòng)，也是一種包含與外界互動(dòng)、關(guān)乎人生發(fā)展軌跡的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象。把二語學(xué)習(xí)置于整體的“人”的發(fā)展軌跡中來看，不僅可以讓二語教育更好地幫助學(xué)習(xí)者完成自我實(shí)現(xiàn)，還能為語言教育的定位和規(guī)劃帶來諸多啟示（高一虹等2008）。因此，二語學(xué)習(xí)在個(gè)人身份發(fā)展中所起的作用也理應(yīng)得到學(xué)界重視。
目前國外已有大量關(guān)于語言學(xué)習(xí)者身份的研究。在理論方面，以norton（2013）為代表的二語投資理論影響較大，這一理論把個(gè)體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，探究復(fù)雜社會(huì)情境對(duì)二語學(xué)習(xí)和身份發(fā)展的影響（邊永衛(wèi)、王雪鴿2020）。在實(shí)證方面，大多數(shù)研究聚焦二語情境下的移民或留學(xué)生等群體，對(duì)外語情境下的群體關(guān)注極少（block2007）。在國內(nèi)，此類研究更是匱乏。二語學(xué)習(xí)者身份研究的情境和研究模式需要多元化，這樣才能聽到“更多從‘本土’或‘內(nèi)部’發(fā)出的聲音”（高一虹等2008：25）。
《二語投資視角下英語學(xué)習(xí)者的身份建構(gòu)——一項(xiàng)個(gè)案敘事研究》。
如何寫論文引言篇十四
除了上述思路中引言是否存有文獻(xiàn)綜述的區(qū)別之外，還有一種“深度”型思路，即當(dāng)論文中有理論視角呈現(xiàn)時(shí)，可先在引言處對(duì)該理論進(jìn)行闡釋，用以說明該理論解決本文研究問題的適切性。也即，為何獨(dú)獨(dú)使用該理論進(jìn)行闡釋？該理論與本文的研究有何契合之處？在引言處就將其說明清楚，讀者/審稿人便會(huì)從最初就能明確理論與研究的關(guān)系，從而便于深入理解正文的研究過程。該思路的寫作框架可概括為：研究背景、研究重要性、研究視角、研究思路。
反貧困，既是歷史賦予中國xxx的艱巨使命，也是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。中國xxx自成立以來，立足國情，深入實(shí)踐，以維護(hù)人民根本利益為己任，以實(shí)現(xiàn)共同富裕為目標(biāo)，帶領(lǐng)全國各族人民在革命和社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中同貧困做斗爭，取得了全面消除絕對(duì)貧困的歷史性偉大成就。系統(tǒng)梳理中國xxx開展貧困治理的演進(jìn)歷程，剖析治理過程背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯，既是對(duì)中國減貧奇跡內(nèi)在機(jī)理的探索，也是明晰“十四五”時(shí)期鞏固拓展脫貧成果和銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具體治理導(dǎo)向的需要，具有十分重要的理論探索意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義。
資本是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架中研究貧困問題最為重要的視角之一。資本變動(dòng)是引致家庭貧困狀態(tài)變化的主要原因，一方面，資本缺失和匱乏會(huì)導(dǎo)致貧困的發(fā)生，不論暫時(shí)性貧困還是持久性貧困，致貧根源均在于維持家庭生計(jì)活動(dòng)的關(guān)鍵資本損失或缺失；另一方面，資本積累可以幫助貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，擺脫低水平生計(jì)困境，脫貧的過程即是資本水平積累至可以滿足人“基本需要”和“基本能力”發(fā)展的過程。因此，從資本的視角去剖析中國xxx的貧困治理問題是探尋中國偉大減貧奇跡內(nèi)在機(jī)理的重要線索?；仡櫖F(xiàn)有文獻(xiàn)，雖然已有學(xué)者基于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科理論對(duì)中國的減貧實(shí)踐進(jìn)行探究，但多是聚焦治理主體的實(shí)踐過程，而未立足于致貧根源來揭示中國xxx貧困治理的行動(dòng)邏輯，而這正是本文所討論的重點(diǎn)。
本文在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)架構(gòu)下，基于可持續(xù)生計(jì)理論和權(quán)利貧困理論，構(gòu)建了一個(gè)貧困治理分析框架，試圖以賦能、賦權(quán)推動(dòng)資本積累的治理邏輯對(duì)中國xxx百年來貧困治理的集體行動(dòng)過程進(jìn)行討論，以期從理論和實(shí)踐層面探究中國xxx消除絕對(duì)貧困的內(nèi)在機(jī)理。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)存問題以及“十四五”時(shí)期鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略意圖，提出未來治貧導(dǎo)向的政策建議。
#文獻(xiàn)綜述#。
如何寫論文引言篇十五
今天下午，旁聽了5位師兄的論文答辯。只有過了盲審才有資格來參加此次答辯。
答辯委員會(huì)由一位主席，兩位委員外加一個(gè)秘書組成。
總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
1、工程碩士的論文，關(guān)健是“摘要”要寫好，摘要---就事說事，摘要---一定要有結(jié)論。
2、目錄中一定要保留“致謝”
4、第一章一定是introduction，最后一章一定是conclusion。
5、英文翻譯錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)一直在變，
6、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);。
7、整個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)不完整。
8、公式變量用下標(biāo)，用斜體。公式一定要用公式編輯器來寫。
9、引用的數(shù)據(jù)不能太陳舊。
10、引用的數(shù)據(jù)的時(shí)間段不可各不相同。
11、打字不能有錯(cuò)誤。
12、文獻(xiàn)的引用不規(guī)范，一定要用中括號(hào)上標(biāo)，且在最后列出。
13、數(shù)據(jù)來源要真實(shí)可靠。
14、選題的立足點(diǎn)一定要十分清晰。
15、歸類不可不清。
16、標(biāo)點(diǎn)不可重復(fù)。
總體感覺是5個(gè)有中有4在拼湊一些東西來做這個(gè)論文，另外一個(gè)人以實(shí)際做過的一個(gè)項(xiàng)目來做。低級(jí)錯(cuò)誤不少，總體水平不高，最高75分，其它都在70左右。也就是說，全部都過了。easy。但沒有見什么高的水平。
如何寫論文引言篇十六
這組學(xué)院重點(diǎn)對(duì)待，答辯會(huì)上評(píng)的是一批老師，對(duì)他們論文審閱打分的又是另一批，簡直就是天之驕子的對(duì)待。相比之下，其他同學(xué)的論文評(píng)改真的很隨便。要說他們有什么過人之處吧，其實(shí)也差不多，就題目而言，其他同學(xué)和他們的大概差不多，但他們有個(gè)很突出的特點(diǎn)，他們的試驗(yàn)設(shè)計(jì)都是很不錯(cuò)，一看就明白，圖表清晰，立題依據(jù)都是十分有說服力。但他們有些地方還是和其他的同學(xué)差不多，，沒有動(dòng)感性，那些讓人想睡覺的語調(diào)，特別男生，問題尤為嚴(yán)重。很多學(xué)生的導(dǎo)師都是我不曾聽過之前答辯的，他們給我耳目一新的感覺。大概名師打出來會(huì)有讓人敬畏三分的感覺，但評(píng)委的老師個(gè)個(gè)都身經(jīng)百戰(zhàn)，你也只會(huì)是樹大招風(fēng)。
有些老師提出的問題是我之前完全沒有見識(shí)過的，比如說“你的甘薯是從超市買回來的，如何確定其確切品種?你如何保證不同品種的甘薯的老嫩程度相當(dāng)?你怎么保證所有人的口味都是如此，說不定年輕人喜歡比較粉的甘薯，老年人喜歡比較韌的甘薯呢?……”這些東西若對(duì)于一般同學(xué)的論文答辯，是不會(huì)有的，因?yàn)槠渌说恼撐睦锎蟾庞行└黠@的問題。而這是優(yōu)秀論文，所以要“特別對(duì)待”。其實(shí)老師們提的問題都很正確，但要把所有問題都解決了，又似乎是不可能，難道所有甘薯都必須去有關(guān)部門要種嗎?!如果要豬肉的話，豈不是要到豬的專門養(yǎng)殖場，然后同時(shí)宰一些不同品種的?似乎真的要這樣做太苛刻了。
其實(shí)我覺得跟吳老師的那個(gè)師兄的感官評(píng)定部分真的做得很不錯(cuò)，無可挑剔，但就我看來評(píng)審團(tuán)對(duì)感官評(píng)定這東西不怎么完全信任，他們覺得那東西太主觀了，不可以把那東西做為最有力的依據(jù)。去年的感官評(píng)定課讓我知道了在中國這東西一點(diǎn)都不發(fā)達(dá)，很多國內(nèi)實(shí)驗(yàn)的感官評(píng)定只停留在描述性的水平，沒有分析，沒有標(biāo)準(zhǔn)，我說好就好，到底好成怎樣你就自己琢磨。經(jīng)過今天之后我決定要繼承這個(gè)被挫敗的師兄的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)把優(yōu)秀的感官評(píng)定帶給下一屆的評(píng)審。雖然我自己的試驗(yàn)不可能涉及感官評(píng)定，但我希望使用我的方法的人能走得更遠(yuǎn)。主觀的感官評(píng)定搭配科學(xué)客觀的分析方法，再加上很有說服力的理化指標(biāo)和“身世說明”，老師們還有什么可說呢?!
聽了那么多的答辯以后，我突然覺得，一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)論文未必需要什么地方都絕對(duì)優(yōu)秀，就如優(yōu)秀的人物并非什么方面都完美。論文的閃光點(diǎn)很重要，如果那個(gè)閃光點(diǎn)已經(jīng)把你的眼球完全吸引過去了，瑕疵難道就不能暫且放一邊。的確，尖銳正確的問題是要提出的，但很多場答辯老師們都似乎沒有給我們指出該論文的閃光點(diǎn)，論文的過人之處，“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果老師?duì)論文的優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)對(duì)上面的同學(xué)是個(gè)安慰，對(duì)下面的同學(xué)也有很大的借鑒意義，像我這樣的旁聽人一定會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。如果老師單純是點(diǎn)評(píng)不足，那么答辯給我們的感覺就只有恐怖，我們只會(huì)渴望那些鉆人痛楚的“魔頭”離我們?cè)竭h(yuǎn)越好。
畢業(yè)答辯是個(gè)好東西，對(duì)答辯的人是個(gè)好事，是個(gè)展示和發(fā)現(xiàn)自己不足的好機(jī)會(huì)，對(duì)我們這些旁聽的也很不錯(cuò)，看著他們我似乎看到了一年后的自己。成王?敗寇?一年后見分曉!!!
如何寫論文引言篇十七
數(shù)控專業(yè)從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以企業(yè)對(duì)新職工的素質(zhì)要求為依據(jù)，通過“職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)體驗(yàn)、跟崗實(shí)習(xí)(工學(xué)交替)、頂崗實(shí)習(xí)”四大環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，錘煉學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為其職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
數(shù)控加工是機(jī)械制造中的先進(jìn)加工技術(shù)，數(shù)控技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展結(jié)合傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的改造，帶來了革命性的變革，目前我國絕大多數(shù)機(jī)械制造行業(yè)都在使用數(shù)控機(jī)床。
分析數(shù)控加工系統(tǒng)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使數(shù)控加工更快更好地發(fā)展。
1數(shù)控加工系統(tǒng)的現(xiàn)狀。
數(shù)控系統(tǒng)成套性、可靠性差。
數(shù)控加工是機(jī)械制造中的先進(jìn)加工技術(shù)，目前我國絕大多數(shù)機(jī)械制造行業(yè)都在使用數(shù)控機(jī)床。
數(shù)控裝置、驅(qū)動(dòng)、電機(jī)不配套，伺服驅(qū)動(dòng)、主軸驅(qū)動(dòng)的性能和可靠性比國外產(chǎn)品低，
高精、高速及重型設(shè)備數(shù)控系統(tǒng)性能比國外產(chǎn)品差，并且，系統(tǒng)的可操作性、硬件設(shè)計(jì)手段等都不夠完善。
數(shù)控加工擁有太多的不可預(yù)測(cè)性。
數(shù)控加工參數(shù)不夠優(yōu)化，這導(dǎo)致在加工結(jié)果、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)效率等方面都存在著不可預(yù)測(cè)性。
由于沒有建立加工參數(shù)與加工結(jié)果之間的確定關(guān)系，無法預(yù)測(cè)一定的加工參數(shù)所能加工出來的結(jié)果，這就導(dǎo)致零件的加工質(zhì)量難以保證，常出現(xiàn)零件超差，甚至報(bào)廢等后果。
除了加工質(zhì)量以外，加工時(shí)間也無法預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，這導(dǎo)致工時(shí)定額不準(zhǔn)，數(shù)控加工的管理水平難以進(jìn)一步提高。
在有些加工過程中，切削條件一般是變化的，但是，目前的數(shù)控加工中多憑經(jīng)驗(yàn)選擇保守的切削參數(shù)，在加工過程中這些參數(shù)保持不變，從而大大降低了數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)效率。