總結(jié)是對自己過去努力和付出的一種肯定和認可。寫總結(jié)時，可以采用一些輔助工具，如思維導(dǎo)圖、草稿紙等，幫助整理思路和構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家借鑒。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇一
在我們每個人的人際交往中，都會面對這樣兩類人——其中一類，是我們認同的、喜歡的、看重的人群。他們，要么從客觀本身就是正面的典范、優(yōu)秀的代表，要么從主觀上與我們秉性相投、志同道合、性情契合，要么是擁有的職權(quán)、地位、名望、資歷等因素對我們產(chǎn)生著重要影響而使人不能不重視?？傊@樣一類人群，每個人都會比較本能地以友好態(tài)度相對，我們姑且稱這一類群體，是我們?nèi)穗H交往中的積極關(guān)系人群。
對于積極關(guān)系人群，友好以對是自然而然的，所以此時我們需要自省的是：面對這些重要人士，我們表現(xiàn)出的友好，是否真正出于善意的本心？容易做到的是外表友好，不容易的是內(nèi)心能否與外在行為保持一致的善意：我們是否會因為遷就而表里不一？是否會因為奉承而言過其實？是否會出于順從而言不由衷？是否會出于權(quán)威而陽奉陰違？此時，追溯這份友好表現(xiàn)的內(nèi)心出發(fā)點就格外重要。
對于本心不同而表面為友的人，在《論語》里有著明確的論述，孔子提出了“益者三友”、“損者三友”：對人有益的'朋友有三種，益友的特點是“友直、友諒、友多聞”，也就是正直的朋友、誠信的朋友、博文廣志的朋友；而對人有害的朋友也有三種，損友的特點是“友便辟、友善柔、友便佞”，也就是一味諂媚逢迎的朋友、表面奉承而背后毀謗的朋友、總是花言巧語而所言不實的朋友。
所以孔子的弟子曾參，領(lǐng)悟了老師的教導(dǎo)之后，就每天自省多次、追問自己的內(nèi)心，他說“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”他每天多次反省自身，問自己：我為別人做事是否有不忠誠于人的時候？我與朋友相交是否議論文有不誠信于心的時候？我學(xué)習(xí)的知識是否有踐行不夠的地方？在傳統(tǒng)文化里，并不追求高朋滿座、門庭若市的浮華朋友，易聚易散；中國文化追求的，是君子之交、其淡如水的誠心待人，善意如初。
在我們每個人的人際交往中，都會面對這樣兩類人——其中一類，是我們認同的、喜歡的、看重的人群。他們，要么從客觀本身就是正面的典范、優(yōu)秀的代表，要么從主觀上與我們秉性相投、志同道合、性情契合，要么是擁有的職權(quán)、地位、名望、資歷等因素對我們產(chǎn)生著重要影響而使人不能不重視?？傊@樣一類人群，每個人都會比較本能地以友好態(tài)度相對，我們姑且稱這一類群體，是我們?nèi)穗H交往中的積極關(guān)系人......
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教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二
5月19日，我校全體黨員教師召開專題動員會，進行了“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育。此次黨員會以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話和黨章黨規(guī)為基礎(chǔ)，以查擺問題、反面警示為重點，以合格黨員的相關(guān)要求為指針，具體全面地進行了黨風(fēng)建設(shè)和黨性鞏固。黨員教師們認真領(lǐng)會了“兩學(xué)一做”的內(nèi)容要求和精神實質(zhì)，明確了當(dāng)前和今后的目標(biāo)任務(wù)。
經(jīng)過深入學(xué)習(xí)、交流和探討，全體黨員達成了共識;大家紛紛表示:不管形勢如何變幻，對黨的忠誠和信念永不會變，對理想信念的執(zhí)著追求永不言倦，把學(xué)和做完美結(jié)合，努力使自己成為合格和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員!最后，學(xué)校黨支部提出了推進措施和“六個一”活動的內(nèi)容要求。勉勵老師們“以知促行”，深化學(xué)習(xí)和行動，使自己的黨性和德行不斷完善。
此次黨員專題會增強了七小黨員教師們的信念和信心，調(diào)動了老師們的工作熱情和奉獻精神。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇三
近日，區(qū)xx局組織部分干部職工參觀了由區(qū)精神文明建設(shè)委員會和區(qū)委宣傳部主辦的“培育和踐行社會主義核心價值觀主題展”，我有幸參與了此次活動。
此次主題展采用圖文并茂的描述形式，充分展示了社會主義核心價值觀，謳歌真善美、傳遞正能量，使人感觸頗深。作為xx工作者，我們應(yīng)進一步深化思想認識，增強責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)好、踐行好、服務(wù)好社會主義核心價值觀，動自覺地當(dāng)好核心價值踐行工作的先行者、排頭兵。
正確理解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，堅守當(dāng)代中國社會的價值標(biāo)準(zhǔn)，進一步堅定理想信念，與民族同命運、與祖國共奮進、與人民齊努力。堅持“三個倡導(dǎo)”，將其植根心靈，內(nèi)化為思想覺悟，外化為自覺行動，永葆高尚精神追求，為提升社會文明程度和公民思想道德水平添柴加火。
響應(yīng)黨的號召，做到“知行合一”，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德，遵循社會公德，堅守職業(yè)道德，全心全意為人民服務(wù)，用模范行為和高尚人格引領(lǐng)社會風(fēng)尚。堅持從小事做起，從現(xiàn)在做起，從窗口一線做起，在學(xué)習(xí)、工作、生活等具體實踐中，大力弘揚民族精神和時代精神，在矢志奮斗中砥礪意志，在千錘百煉中升華品格，讓光榮傳統(tǒng)和核心價值觀代代相傳、薪火永續(xù)。
三、積極參與各項道德實踐活動。
堅持傳承與弘揚相結(jié)合，用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)品德，廣泛開展各項道德實踐活動。積極參加各類志愿服務(wù)和公益活動，奉獻愛心、傳遞溫暖，弘揚正能量、踐行真善美，逐步形成修身律己、見賢思齊、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。
總之，我們要按照中央精神、對照核心價值觀要求，在深入、深化和深度上下功夫，把培育和踐行社會主義核心價值觀，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神相結(jié)合，與貫徹落實區(qū)委區(qū)政府重大決策部署相結(jié)合，與推進“一張圖、一本帳、一盤棋”的中心任務(wù)相結(jié)合，用核心價值觀這塊“吸鐵石”凝聚精氣神，心往一處想，勁往一處使，形成上下合力效應(yīng)，凝聚起促進xx新發(fā)展的強大推動力。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇四
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀。
按照《__區(qū)__年春節(jié)期間宣傳踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知精神，為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德、營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍，宣傳踐行社會主義核心價值觀，迎新路街道高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，通過多種形式進行宣傳活動。
街道辦事處制作了體現(xiàn)社會主義核心價值觀、中國夢、有德吉祥等內(nèi)容的燈籠，聯(lián)系駐區(qū)單位用屏幕、宣傳欄等載體進行宣傳，進行高頻率、周期性滾動播放社會主義核心價值觀、在團結(jié)西區(qū)改造后一區(qū)塊制做30塊道旗，宣傳圖說我們的價值觀、中國夢等內(nèi)容，弘揚社會正能量。
二、街道如意社區(qū)舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動。
__年2月4日上午舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動?；顒蝇F(xiàn)場特邀請到昝__、張__等多位我市的書法家，現(xiàn)場揮毫潑墨為居民書寫新春對聯(lián)，送上新春的祝福。共書寫了200余副對聯(lián)，對聯(lián)內(nèi)容大多以和諧家庭、鄰里和睦、國泰民安、廉政文明及社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，增添節(jié)日文化氣氛,弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。此次活動，也是為轄區(qū)中小學(xué)生提供一次“送祝福，獻愛心”的社會實踐活動，來參加活動的同學(xué)們負責(zé)將“愛心春聯(lián)”送到社區(qū)居民家中，尤其是社區(qū)空巢老人、困難家庭，讓孩子們走進社會、了解社會、服務(wù)社會、感恩社會。
三、舉辦首屆“最美迎新人”評選活動。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀，街道辦事處舉辦了“最美迎新人”評選活動。2月6日上午，6名候選人經(jīng)過競爭演講，街道辦事處全體干部職工進行了投票，最終評選出3名“最美迎新人”，他們分別是“勤勉基層人”張在平、“群眾貼心人”杜__、“愛崗敬業(yè)星”吳__，活動取得圓滿成功，__市電視臺、__市日報等媒體進行了報道。
春節(jié)期間，街道還就環(huán)境衛(wèi)生、垃圾死角、安全隱患地段及重點行業(yè)進行了集中普遍的清理、清查，保證給轄區(qū)居民營造歡樂、祥和、安定的節(jié)日氛圍。對轄區(qū)的低保戶、殘疾人、困難職工等貧困群體進行了集中慰問，開展了節(jié)前“三送”活動(送歡樂、送健康、送溫暖)，及時給居民群眾帶去黨和政府的關(guān)懷。
街道辦事處開展的各項活動受到廣大居民群眾的歡迎，得到了廣泛好評，居民在切身體驗中理解了核心價值觀的內(nèi)涵和要求，到達了很好的宣傳教育目的。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇五
核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀;同樣需要學(xué)生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇六
為積極響應(yīng)黨中央的號召，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們認真組織師生開展了形式多樣的“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，并在前期工作中被評為新余市社會主義核心價值觀工作優(yōu)秀學(xué)校，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
為踐行社會主義核心價值觀，搞好主題教育，在大家認真學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校還擬訂了相關(guān)活動實施方案，真正做到內(nèi)容豐富，安排合理，全員參與，優(yōu)質(zhì)高效。
1、每周開展周一“核心價值觀記心中”主題活動。學(xué)校所有師生高唱《社會主義核心價值觀歌》，鼓勵隊員們熟記熟背社會主義核心價值觀24字內(nèi)容。在“國旗下的講話”時間，各班設(shè)立一周的主題，和學(xué)生真誠交流，讓學(xué)生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
2、各班級每月出一期以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的黑板報或手抄報，板報主題鮮明。在黑板報的固有設(shè)立“班級好人”板塊，鼓勵學(xué)生爭做三好學(xué)生，并做到每月優(yōu)中選優(yōu)，上報市精神文明辦，登上市級網(wǎng)站的“好人榜”。
3、將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來，我校成立“文明小衛(wèi)士”檢查監(jiān)督小組，公布“最美少年”，引領(lǐng)學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，要求隊員們從小向榜樣學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“最美少年”，從身邊做起，從小事做起，用自己的一言一行踐行社會主義核心價值觀，讓核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
4、自啟動志愿者活動以來，我校青年教師、學(xué)生團體積極響應(yīng)活動號召，紛紛立足踐行雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、傳播志愿服務(wù)文化及理念，并結(jié)合自身特色，開展了一系列主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富的活動。學(xué)生志愿者積極行動起來，開展了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、“美麗縣城我的家”小廣告清理、牽手好習(xí)慣宣傳、雷鋒事跡宣講會等一系列服務(wù)實踐及學(xué)習(xí)宣傳活動。教師青年志愿者則把服務(wù)重點立足于關(guān)注師生出行安全，以護隊活動為牽動，號召大家以實際行動發(fā)揚雷鋒精神。
5、分宜法庭與分宜二小聯(lián)合開展“法庭開放日”活動。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到分宜法庭，零距離了解法庭工作，現(xiàn)場聆聽真實案件審判，觀看法制宣傳片，學(xué)生們還在法庭里進行了一次別開生面的模擬審判，并請法制副校長來學(xué)校開展有關(guān)學(xué)生法制講座，讓學(xué)生身臨其境地感受到了法庭的莊嚴，了解了法院庭審過程，體會到了法律的神圣，同時也增加了法律知識。
6、以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，每學(xué)期開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。制定安全演練指南、安全演練方案，明確應(yīng)急疏散信號、線路，確定各個疏散節(jié)點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識。
7、開展以“中國夢”為主題的教師、學(xué)生演講、朗誦比賽，通過活動引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助師生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求。
8、開展“戲劇進校園”活動，讓學(xué)生接收傳統(tǒng)文化的熏陶，拓展課外知識，豐富自己的視野。
為在全校范圍內(nèi)深入宣傳以“明理，崇德，勵志，篤行”為主題的社會主義核心價值觀，我校首先通過“社會主義核心價值觀”橫幅、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)張雷烈士先進事跡結(jié)合起來。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇七
5月30日，我校全體黨員教師進行了主題為“學(xué)黨章、遵黨紀(jì)、做新時期合格黨員”的黨課學(xué)習(xí)活動。首先，張敏校長指出“兩學(xué)一做”的專題學(xué)習(xí)，旨在提高廣大黨員的認識覺悟，嚴肅黨風(fēng)黨紀(jì)，增強黨性修養(yǎng)。她號召全體黨員按照“兩學(xué)一做”的要求不斷磨礪思想、規(guī)劃行動!
其次，張敏領(lǐng)學(xué)了“兩學(xué)一做”的內(nèi)涵和意義，組織進行了交流探討。老師們明確了黨章黨規(guī)黨紀(jì)是全體黨員正己修身的道德標(biāo)準(zhǔn)和基本規(guī)范，而習(xí)近平總書記的系列講話是保持黨員先進性和純潔性的行動指南，是社會主義核心價值觀的寶貴箴言。然后，張校長重申了《如何做一名新時期的合格黨員》。最后，全體觀看了《2020最美教師頒獎晚會》的相關(guān)視頻;每人分發(fā)了《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》、《中國共產(chǎn)黨章程、廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例》等學(xué)習(xí)材料，用以強化師德、增強黨性，為“兩學(xué)一做”的貫徹落實提供了充分準(zhǔn)備和精神支持!
此外，學(xué)校通過班隊會活動、手抄報畫報評比、國旗下演講、文藝匯演、征文及演講比賽、社會實踐、愛心捐助、幫扶活動、法制教育、文明禮儀、安全教育、道德講堂、文明家庭建設(shè)等活動，不斷推進德育工作，豐富和完善價值觀體系的相關(guān)教育，力爭創(chuàng)出特色、彰顯風(fēng)采、成就未來!
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇八
3月28日，我校舉行了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的中隊會活動。旨在突出雷鋒精神，彰顯生命意義，培育價值觀念，促進養(yǎng)成教育。
同學(xué)們激情認真學(xué)習(xí)領(lǐng)略了雷鋒偉大的人格，接受了崇高精神的洗禮。各中隊會內(nèi)容充實、方式多樣。有的齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，唱完后談感受、說志向，表達了要傳承和發(fā)揚雷鋒精神的真誠愿望!有的表演小品《雷鋒做好事》，學(xué)習(xí)雷鋒“毫不為己、專門利人”的崇高品格!有的講雷鋒故事，有的說雷鋒名言，有的進行集體詩朗誦，有的展開師生問答、交流討論，有的表述對雷鋒的認識和崇敬，有的全體起立，舉拳宣誓要弘揚雷鋒精神!
此次隊會是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，乘著這股正氣清風(fēng)，孩子們的思想道德素質(zhì)必將得到提高和發(fā)展!
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇九
為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，深入持久、扎實細致地推進社會主義核心價值觀培育和踐行工作長效化常態(tài)化科學(xué)化，教育部黨組、共青團中央聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)。
《意見》出臺的背景是什么?《意見》的主要內(nèi)容有哪些?帶著這些問題，
日前采訪了教育部思想政治工作司負責(zé)人。
多次討論修改完善形成《意見》。
談及《意見》出臺的背景，教育部思政司負責(zé)人說，主要有三方面的考慮。一是貫徹落實十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神。12月，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，今年5月4日、6月1日，習(xí)近平總書記先后到北京大學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)視察，就培育和踐行社會主義核心價值觀發(fā)表重要講話。這為教育系統(tǒng)落實立德樹人根本任務(wù)、積極培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
二是結(jié)合工作實際加強指導(dǎo)。今年以來，各地各校掀起學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢保楷F(xiàn)出一批社會主義核心價值觀教育的好經(jīng)驗好做法，取得了顯著實效和良好社會反響，值得進一步總結(jié)、凝練和推廣。同時，針對工作中一些薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，需要進一步加強指導(dǎo)和改進。
三是著眼于社會主義核心價值觀培育踐行工作的長期化。培育和踐行社會主義核心價值觀，是一個長期的過程。《意見》在總結(jié)凝練各地各校工作新思路、新方法、新舉措基礎(chǔ)上，提出重點工作措施，推動形成有示范、能落實、可督查的有效形式和長效機制，推進工作長效化常態(tài)化科學(xué)化。
據(jù)介紹，今年6月以來，教育部組織力量，對北京、山東等18省市、14所直屬高校開展培育和踐行社會主義核心價值觀專項調(diào)研。征集各地各校社會主義核心價值觀教育的典型案例150多個，進行認真梳理、分析和總結(jié)。起草《意見》過程中，召開10多次工作研討會，廣泛征求部內(nèi)司局和戰(zhàn)線意見建議，對文稿多次討論修改完善。10月，經(jīng)教育部黨組審議，會簽團中央聯(lián)合印發(fā)了《意見》。
五個“融入”推動建立長效機制。
教育部思政司負責(zé)人告訴，《意見》主要從五個方面促進社會主義核心價值觀“融入”教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。一是融入教育教學(xué)，形成各級學(xué)校有機銜接的課程教材和教育教學(xué)體系。具體舉措包括：研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系;修訂德育、語文、歷史教材;實施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計劃等。
二是融入社會實踐，形成政府、學(xué)校、企業(yè)、社會共同參與的實踐育人模式。具體舉措有：建立完善師生志愿服務(wù)體系，成立教師志愿服務(wù)組織，制定實施《學(xué)生志愿服務(wù)管理辦法》;實施“實踐育人共同體建設(shè)計劃”;推進“大學(xué)生講師團”暑期“三下鄉(xiāng)”等主題社會實踐活動。
三是融入文化育人，形成涵養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園文化品牌的培育機制。具體舉措包括：創(chuàng)新社會主義核心價值觀主題教育，形成系列校園文化品牌;在日常教育管理中積極融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，挖掘校訓(xùn)、校歌蘊含的歷史文化積淀;充分利用現(xiàn)有平臺繁榮校園文藝創(chuàng)作;選樹傳頌“校園好故事”“校園好聲音”，形成社會主義核心價值觀教育的濃厚氛圍。
四是融入制度建設(shè)，形成體現(xiàn)社會主義核心價值觀的系列制度安排。具體舉措包括：推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度，修訂師生行為準(zhǔn)則，建立和規(guī)范學(xué)校禮儀制度;探索建設(shè)學(xué)生誠信檔案;落實師德建設(shè)長效機制等。
五是融入研究傳播，形成學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳工作機制。具體舉措包括：設(shè)立研究專項，深入開展理論研究;發(fā)揮新媒體傳播作用，開展網(wǎng)絡(luò)主題教育和宣傳活動;強化工作保障;積極推動工作創(chuàng)新等。
《意見》重在管用和實效上。
兩部門聯(lián)合出臺《意見》的目標(biāo)是什么?教育部思政司負責(zé)人說，《意見》以建立管用、實效的長效機制為目標(biāo)，重點在“融入”上下功夫。綜合運用課堂教學(xué)、實踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障、研究宣傳等方式，將培育和踐行社會主義核心價值觀工作落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。
《意見》堅持系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進的原則，進一步完善頂層設(shè)計;堅持分類指導(dǎo)、重點突破的原則，形成可示范推廣的工作動力系統(tǒng)和實踐模式;注重落細、落小、落實，形成廣大師生日常行為準(zhǔn)則;注重繼承與創(chuàng)新，善于運用青少年喜聞樂見的方式，總結(jié)凝練基層創(chuàng)新的經(jīng)驗和智慧，增強工作針對性實效性。
對下一步如何推動《意見》的貫徹落實?教育部思政司負責(zé)人要求：一是各地各校要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，根據(jù)學(xué)校實際制定具體實施辦法，并將貫徹落實情況納入干部考核考評和思想政治教育測評。二是不斷總結(jié)基層好經(jīng)驗好做法，進一步進行梳理，編制出版《社會主義核心價值觀典型案例匯編》，供各地各校借鑒。三是適時組織召開專題研討會或現(xiàn)場推進會，研討各地各校工作開展情況，總結(jié)、推廣理論和實踐成果。四是加大宣傳力度，充分運用各種宣傳途徑，形成積極培育和踐行社會主義核心價值觀、推進長效機制建設(shè)的輿論氛圍和工作態(tài)勢。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十
黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。__總書記多次作出重要論述、提出明確要求。我院積極響應(yīng)校團委組織的“踐行社會主義核心價值觀”主題宣傳活動，動員各個團支部組織舉辦主題團日活動，提高大學(xué)生們對社會主義核心價值觀的了解，將社會主義核心價值觀通過多姿多彩的文化活動與大學(xué)生們緊密聯(lián)系起來，進而達到宣傳和學(xué)習(xí)的目的。
10月初，我院基層團支部經(jīng)過詳細策劃，各自組織團支部進行有團支部特色的“踐行社會主義核心價值觀”主題團日活動。其中，我院13級3班團支部于本周在院辦舉辦了團日活動，結(jié)合“頌揚紅燭精神”主題，感恩老師敬業(yè)精神，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于“敬業(yè)”的相關(guān)內(nèi)涵，內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新。首先，團支書李玉嬌組織同學(xué)們集體觀看與核心主義價值觀相關(guān)的視屏和ppt。結(jié)束后同學(xué)們自有討論感想、發(fā)表意見。看完ppt后，同學(xué)們進行了激烈的討論，發(fā)表一些自己對核心主義價值觀的看法和認識。然后，以“頌揚紅燭精神，踐行社會主義價值觀”為主題，團支書寫下自己想要對老師表達一些感觸與話語。然后貼在海報上。最后，團支書組織進行以“我眼中的核心主義價值觀”為主題的演講活動。此次活動中，同學(xué)們紛紛覺得收獲頗多，對于老師有很多平常難以說出口的話也能借以文字的形式來表達。同學(xué)們從對核心主義價值觀的意義一無所知到有所了解甚至有所感悟，對核心主義價值觀的一次深入的學(xué)習(xí)與交流。
我院此次組織舉辦團日活動，以多樣化的形式，以及跟同學(xué)們深入的交流加強了社會主義核心價值觀的教育實踐意義，讓同學(xué)們對黨的十八大有更多了解。弘揚了中華傳統(tǒng)美德，也讓我們體會到了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十一
為了正確樹立和大力弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，近期，我校以班級為單位開展了“學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀”主題班會活動。
在班會活動中，班主任向?qū)W生闡述了社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容及深刻涵義，教育學(xué)生在成才的過程中，要養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會主義核心價值觀的踐行者，從小做積極向上的好學(xué)生、好孩子，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的好公民。同學(xué)們也踴躍發(fā)言，暢談自己對社會主義核心價值觀的認識，表示要從平時的一點一滴做起，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
通過此次主題班會活動，學(xué)生紛紛表示深刻領(lǐng)悟了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得社會主義核心價值觀的重要性，學(xué)校旨在以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年健康成長，努力把他們培養(yǎng)成傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十二
xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院xx級首次舉辦團日活動，活動主題為“踐行社會主義核心價值觀”。在10月18日、19日，14級三個團支部組織開展的首次團日活動，在大家的期盼中開展、進行、結(jié)束。
一班的團日活動在松園和菊園兩處進行，一班的團支書劉xx同學(xué)說通過此次活動加強大家對踐行社會主義核心價值觀的認識，真正在日常生活中做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其次通過班級團員的宣傳來使更多人認識到社會主義核心價值觀對我們實際生活的意義。最后，活動中的采訪宣傳環(huán)節(jié)可增強大家與人交流的能力，克服內(nèi)心膽怯，鍛煉自身。
二班的團日活動在公共衛(wèi)生學(xué)院院辦進行，他們進行此次團日活動的目的是進一步的了解和認識社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)將愛國、誠信、友善付諸行動并去感染周圍人,溫暖大家。感受到我們集體的存在感,共建溫馨大家庭。
三班選擇了解社會主義核心價值觀“愛國”的內(nèi)涵，團支部經(jīng)過班主任的同意，出發(fā)去二七紀(jì)念塔，通過參觀及切身感受，使同學(xué)們體會到中國人民的革命精神，增強同學(xué)們的愛國情懷和責(zé)任感。通過小組帶隊及集體活動的進行，增進同學(xué)們之間的溝通交流，使同學(xué)們進一步互相認識和熟悉。
此次活動調(diào)動了同學(xué)們的參與集體活動的積極性，雖然是第一次班級團日活動，但是大家都表現(xiàn)出了非常高的熱情，并且在活動中就體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的友善、誠信、敬業(yè)和愛國。大家通過此次活動能夠親身踐行價值觀中我們力所能及的事，通過從我做起，從身邊做起，逐步弘揚社會主義核心價值觀。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十三
我校本學(xué)期的重點工作是培育和踐行社會主義核心價值觀，力爭將培育社會主義核心價值觀融于教育教學(xué)全過程，使學(xué)校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
為加強德育隊伍建設(shè)，樹立所有人都是德育工作者的理念，以學(xué)校校長為主，各口行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以班主任為基本力量，形成全員、全方位、全過程的教育實施模式，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)生，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二 成立領(lǐng)導(dǎo)小組
（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 章雯（書記） 副組長：何云（校長） 武艷平（德育） 組員： 全體教師
我校制定了具體可行的實施方案，明確職責(zé)，強化管理，做到活動開展扎實有效。將弘揚踐行社會主義核心價值觀的工作當(dāng)做長期任務(wù)來抓。
（二）、廣泛宣傳，濃厚氛圍
充分利用宣傳欄、校園廣播等平臺，營造健康、積極向上的活動氛圍，積極向師生、家長和社會宣傳解釋“24字”社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，動員廣大師生和家長積極參與活動開展，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，大力弘揚社會主義核心價值觀。
（三）、加強師資，鍛造隊伍
施教，尊重團結(jié)同志，形成了和諧融洽的教師集體。
三 實施途徑?
（一）、構(gòu)建社會主義核心價值體系教育的總體目標(biāo)
1、小學(xué)低年級段：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得基本的文明禮儀。
2、小學(xué)高年級段：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能全面遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（二）、把社會主義核心價值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來
1、通過品生、品社課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價值取向。
2、通過語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。
3、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
4、通過個性化等課程加強對學(xué)生的美育教育。
（三）、把社會主義核心價值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來
1、結(jié)合每月的班隊會，以社會主義核心價值觀為主題開展活動。各班從規(guī)范日常行為做起，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀(jì)律、自強自立的學(xué)生。
2、充分利用周一升旗儀式，以學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系”為教育內(nèi)容，對全體學(xué)生進行教育。
3、通過校園廣播、櫥窗、板報、led屏等傳媒手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。
4、將“社會主義核心價值觀24字”深入班級活動中，使每個學(xué)生做到人人會讀、會背、會默寫，人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。
5、我校將社會主義核心價值觀的24字與學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、禮儀、健體幾方面相結(jié)合，每月各班都評選出五星級學(xué)生，進行表彰，將24字不僅外化于行，更要內(nèi)化于心。
2
6、我校將社會主義核心價值觀的24字同每周的常規(guī)評比活動相結(jié)合。全體教師結(jié)合各班的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、值周、體育情況進行評比，評選出優(yōu)勝班，加強了學(xué)生的集體榮譽感。
（四）、把社會主義核心價值體系教育與學(xué)生道德實踐活動緊密結(jié)合起來。
社會主義核心價值體系教育與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，將價值觀的培育和踐行融入到活動中去。使學(xué)生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。結(jié)合社會主義核心價值觀的24字，我校確立了以“感恩”教育為主題的教育實踐活動。
北京市石景山區(qū)北辛安小學(xué)
2017年4月
為深入貫徹落實黨的精神，切實學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀“二十四字”，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。我校根據(jù)《教育部培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》（［2017］4號）文件的要求，由校德育處牽頭，以班主任為基本力量，其他師生員工共同實踐的方式，認真開展社會主義核心價值觀的'培育和實踐活動?，F(xiàn)將學(xué)校開展的情況作如下匯報：
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教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十四
1．通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2．懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
：班會、集體討論等。
：2號教學(xué)樓c401多媒體教室。
12月22至12月24日。
1．召開班委會，確定班會主題、開展形式及相關(guān)事宜。
2.通知好參會的老師和同學(xué)們。
3．具體分工如下：
職務(wù)。
負責(zé)事宜。
備注。
班長策劃書、組織協(xié)調(diào)好本次班會。
團支書提前布置會場。
學(xué)習(xí)委員負責(zé)活動記錄。
生活委員提供經(jīng)費。
宣傳委員拍照和博客更新。
紀(jì)律委員組織好會場紀(jì)律。
4輔導(dǎo)員給予活動指導(dǎo)。
依據(jù)學(xué)校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教育。
《攜愛同行》。
八、活動流程如下：
（一）主持人開場白：
走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。
執(zhí)著、夢想、追求、團結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!夢想從不止步。
富強民主文明和諧。
自由平等公正法制。
愛國敬業(yè)誠信友善。
黃同學(xué)：社會主義核心價值觀是在社會主義革命、建設(shè)和改革開放歷程中逐步形成和發(fā)展起來并指導(dǎo)社會主義健康發(fā)展的價值目標(biāo)和價值觀念，它為青少年的健康成長提供了堅強有力的指導(dǎo)。
在全球化的時代背景下，一些西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也乘機進入國內(nèi)，嚴重影響著青少年的健康成長。對此，我們一定要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝青少年頭腦，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;要適應(yīng)新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。要針對部分青少年在不良文化影響下所產(chǎn)生的政治信仰淡漠，是非觀念混淆，價值取向日趨“多元化”、“功利化”的問題，引導(dǎo)他們從小樹立跟黨走，投身中國特色社會主義事業(yè)的人生理想和政治信念，立志為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春和力量。
（四）什么是價值觀（老師講述）。
因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，使人們在認識、評價人生活所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是自己對人生的意義的看法，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。
所需打印費用：5元。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十五
組織各班學(xué)生召開班會，開展以“社會主義核心價值觀”為主題的班會，以學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，對班級同學(xué)發(fā)出倡議。播放做好的ppt，并由主持人進行講解，班長做好班會總結(jié)。各班可以以班級為單位或者以宿舍為單位開展活動，完成作品。11月18日學(xué)生會統(tǒng)一收各班開展活動材料(照片、視頻、作品等)。與新媒體做好對接，確保微信公眾平臺推出本期系列活動，每天推送。
1.這次的主題班會已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠受益的。
2.因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然整個活動過程也不是很豐富多彩，內(nèi)容又少又覺得單調(diào)，但從學(xué)生的表現(xiàn)中可以看出學(xué)生從中得到了很多的教育。
3.但不足的地方也有很多，比如活動節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。
1.如果再開的話，我會設(shè)計多些有趣的節(jié)目，爭取讓每個同學(xué)都能參與到活動當(dāng)中來。
2.再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十六
“我宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明大學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！”第六教學(xué)樓6306教室傳來洪亮的聲音。原來，這是xx學(xué)院踐行社會主義核心價值觀主題班會的一個場景。
其中xx專業(yè)輔導(dǎo)員杜xx老師在6306教室主持召開了以“文明校園，從我做起”主題班會。此次班會旨在引導(dǎo)同學(xué)們踐行社會主義核心價值觀，爭做文明大學(xué)生。
班會伊始，杜老師首先為同學(xué)們介紹了社會主義核心價值觀提出的背景和意義，并通過提問的方式考察了同學(xué)們對社會主義核心價值觀24字內(nèi)容的熟悉程度。為了加強同學(xué)們對這24個字的認識，杜老師分別從國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向、個人層面的價值準(zhǔn)則對社會主義核心價值觀做了詳細的講解。
如何將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到我們的大學(xué)生活中去？針對這個問題，杜老師要求每個同學(xué)都應(yīng)該從小事做起，從我做起，著裝整齊出宿舍，帶著書本進課堂，力爭做一名講文明、有素養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生。隨后，杜老師鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，為如何創(chuàng)建文明校園獻言獻策，同學(xué)們分別從講禮貌、講誠信、待人友善、提高個人修養(yǎng)等方面給出了自己的建議。最后，杜老師帶領(lǐng)大家集體宣誓，向不文明宣戰(zhàn)。
社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等。其中，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值觀的靈魂，樹立中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主題，培育和弘揚民族精神與時代精神是社會主義核心價值觀的精髓，樹立和踐行社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。
社會主義核心價值觀是社會主義價值體系中最基礎(chǔ)、最核心的價值觀念，市社會主義社會科學(xué)發(fā)展的價值導(dǎo)向，是馬克思主義指導(dǎo)思想和中國特色社會主義共同理想的價值內(nèi)核，是對以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的價值升華和高度概括。社會主義核心價值觀對大學(xué)生的思想和行為起到確定方向、規(guī)范引導(dǎo)的作用。大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，國家建設(shè)和社會發(fā)展的生力軍，教育引導(dǎo)其認同與踐行社會主義核心價值觀，積極引導(dǎo)其講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，是我們當(dāng)前所面臨的主要任務(wù)和歷史使命。
面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。為了讓同學(xué)們更深刻的學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，我們?yōu)榇苏归_了一次主題班會。目的是通過本次政治理論學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更好的領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。懂得從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際情況踐行社會主義核心價值觀。
在班會開始之初，有團支書講述社會主義核心價值觀所包括的內(nèi)容即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容?！?BR> 第二環(huán)節(jié)中，由同學(xué)們各抒己見，結(jié)合自己的情況，討論并發(fā)表自己對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵的了解，其中班里的何同學(xué)發(fā)表了自己的看法，她說：“之所以提出社會主義核心價值觀，是因為我們需要思想的指引，在道德滑坡的今天，加強思想道德建設(shè)是很必要的。而國家提出的社會主義核心價值觀是從國家、社會、個人三個層面來概括的，所以對我們的思想指引有一定的指導(dǎo)意義。”
核心價值觀是一個社會，一個行業(yè)，一個部門，一個團體乃至個體的一個人前進的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進一步了解，大家作為90后的大學(xué)生，也許不能完全理解各種深奧，但卻能理解努力學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)文化才能更好的為社會主義建設(shè)做大貢獻。“愛黨愛國，正身做人，勤學(xué)善思，立志成才，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民?！笔钱?dāng)代大學(xué)生的核心價值觀，是高校團委的重大責(zé)任。
首先，推進當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，應(yīng)與開展思想政治教育工作緊密結(jié)合，高校加強和推進大學(xué)生的思想政治教育工作，要自覺的將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的思想政治教育。充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)與法理基礎(chǔ)的理論教學(xué)作用，把當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀貫穿在理論及實踐中，扎實推進價值觀進教材進課堂進頭腦。
其次，當(dāng)代大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系，應(yīng)與建設(shè)校園文化緊密結(jié)合。社會主義核心價值體系是大學(xué)校園文化建設(shè)的價值取向的靈魂和旗幟，十校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。大學(xué)校園文化建設(shè)是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值觀體系的重要載體。在堅持主導(dǎo)型的前提下，以價值觀為指導(dǎo)，積極參加校學(xué)生會。社團。院學(xué)生會組織，并自覺在學(xué)習(xí)。生活。社會實踐中樹立社會主義核心價值觀，這里營造積極向上。文明和諧。安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。構(gòu)建和諧班級，和諧校園。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十七
社會主義核心價值觀，是新形勢下深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)的新要求。中國夢，是中華民族偉大復(fù)興的夢想，是國家富強、民族振興、人民幸福的夢想。中國夢，指明了中國特色社會主義的前進方向和奮斗目標(biāo)，培育和踐行社會主義核心價值觀，對于實現(xiàn)中國夢具有十分重要的意義。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，既要有強大的硬實力，包括政治、經(jīng)濟、科技、軍事等，同時也離不開思想、文化、價值觀等軟實力。這其中，價值觀又是軟實力建設(shè)的重中之重。無論從歷史還是現(xiàn)實的角度看，凡是在世界民族之林擁有一席之地的民族，必定在思想文化上既對內(nèi)具有強大的滲透力、感召力，同時也對外界有著較強的輻射力、影響力。
歷史和現(xiàn)實已雄辯地證明，中國特色社會主義是實現(xiàn)中國夢的必由之路。社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的最凝練體現(xiàn)，是中國特色社會主義在思想文化上的最鮮明標(biāo)記，因而構(gòu)成中國夢不可或缺的價值內(nèi)核。培育和踐行社會主義核心價值觀，是深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)的新要求，和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本要求是完全一致的。
任何遠大的理想變成現(xiàn)實都不是一朝一夕的事情。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，注定是一個長期而艱難的過程。在此過程中，必將遭遇一個又一個難以預(yù)料的困難和挑戰(zhàn)，需要一代又一代中國人付出辛勤勞動。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長時期，要動員、激勵全體中華兒女為實現(xiàn)中國夢而持續(xù)團結(jié)奮斗，尤其離不開強大思想保證和堅實精神支撐。
核心價值觀鮮明體現(xiàn)了一個社會主導(dǎo)性的價值準(zhǔn)則，以及所追求的價值理想，能最大限度整合各利益相關(guān)者及行為主體的積極性主動性創(chuàng)造性，發(fā)揮激勵其為實現(xiàn)遠大理想而團結(jié)奮斗的作用，因而構(gòu)成一個民族、國家發(fā)展進步須臾不可缺失的精神支柱。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義所應(yīng)體現(xiàn)的基本價值理念，把中國夢的遠大理想轉(zhuǎn)化為具體價值追求，把個體和集體、整體的利益追求更好地聯(lián)結(jié)起來，更加明確了不同社會階層、群體、個體的價值目標(biāo)，為治國理政樹立了應(yīng)遵行的價值準(zhǔn)則，同時對提升公民個體的文明素質(zhì)提出了更高要求，凝聚了國家、社會、個人不同層面的價值認識?？梢哉f，社會主義核心價值觀是當(dāng)前我國社會價值觀的“最大公約數(shù)”，能夠引領(lǐng)整合多樣化社會思想意識，激發(fā)廣大人民群眾投身改革開放事業(yè)、實現(xiàn)中國夢的積極性主動性創(chuàng)造性，對促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興發(fā)揮重要的保證和支撐作用。
三、中國夢從理想變成現(xiàn)實的過程同時也是社會主義核心價值觀一步步落地生根的過程。
中國夢，可以說凝聚了近代以來無數(shù)中華兒女的夙愿，集中體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益、根本利益，是民族、國家的整體利益與個人利益的統(tǒng)一。中國夢從理想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實的過程，也是社會主義核心價值觀逐漸深入人們的生活，深入頭腦、心靈，進而轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會發(fā)展新實踐的過程。
思想是人的思想。只有被人內(nèi)化于心并外化于行的思想，才會具有恒久生命力。任何思想都非憑空而來，不會輕易在人的頭腦和心靈扎根。實踐是最有說服力的教科書。社會主義核心價值觀的最大說服力應(yīng)該來自奪取中國特色社會主義新勝利、實現(xiàn)中國夢的生動實踐。社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的價值理念，在為中國夢提供精神支撐的同時，也將逐步彰顯強大生命力，觸及人們的靈魂深處，使人們更自覺地認同和遵循，進而轉(zhuǎn)化為更積極追求幸福生活的行動。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，只有在中國特色社會主義建設(shè)不斷取得新成果的過程中才會越來越接近。堅持“三個倡導(dǎo)”，培育和踐行社會主義核心價值觀，本身并非最終目的，而是奪取中國特色社會主義新勝利的必然要求。當(dāng)前和今后一個時期，培育和踐行社會主義核心價值觀，要與實現(xiàn)中國夢緊緊聯(lián)系起來，從團結(jié)、動員干部群眾為實現(xiàn)中國夢而奮斗的高度來謀劃、來推動。
要著力在“做什么”上下功夫。中國夢這個中華兒女共同的宏偉夢想，實際上聯(lián)結(jié)著無數(shù)中國人平凡而真實的“小夢”。實現(xiàn)中國夢，需要團結(jié)動員不同階層、不同利益群體的人們做好大量艱苦細致的工作。社會主義核心價值觀應(yīng)上升為國家層面的要求，成為制定法律法規(guī)、制度設(shè)計、決策部署及實施公共管理的價值準(zhǔn)則，體現(xiàn)于經(jīng)濟社會各方面政策措施及其實踐之中，這方面可做的還很多。
還要著力在“怎么說”上下功夫。人是價值的主體，是先進價值觀的承載者、體現(xiàn)者。要使社會主義核心價值觀得到人們的思想認知、情感認同，除了做好常規(guī)的理論宣講、思想教育，還應(yīng)重視發(fā)揮文以載道、文以釋道、文以傳道的優(yōu)勢，多做“以文化人”的隱形、軟性教育。聚焦社會主義核心價值觀在社會發(fā)展進程及個體命運變遷等方面的典型事例，善于用藝術(shù)的形式把深刻的大道理和貼近百姓的小道理結(jié)合起來講述好、傳播好，使人們在得到審美享受的同時感受到真理的魅力，更加增強對社會主義核心價值觀的認同。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十八
黨的以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。黨的提出培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務(wù)，強調(diào)要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導(dǎo)”24個字，凝練概括了國家的價值目標(biāo)、社會的價值取向和公民的價值準(zhǔn)則，是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們黨立足推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的全局作出的重大決策，是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
從適應(yīng)國內(nèi)國際大局深刻變化看，我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，在前所未有的改革、發(fā)展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復(fù)雜。國際敵對勢力正在加緊對我實施西化分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們長期滲透的重點領(lǐng)域。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。
從推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價值體系問題，加快構(gòu)建充分反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領(lǐng)域的主動權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，引導(dǎo)人們堅定不移地走中國道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向?qū)?，對豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來的當(dāng)代中國，更加向往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國精神。
從實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的宏偉目標(biāo)看，核心價值觀是一個國家的重要穩(wěn)定器，構(gòu)建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。這就要求我們持續(xù)加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國力量。
培育和弘揚社會主義核心價值觀，要深入學(xué)習(xí)=講話精神，緊緊抓住“三個倡導(dǎo)”24個字，綜合運用教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、政策制定、制度保障等方式，把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各方面，使之內(nèi)化為人們的精神追求、外化為人們的自覺行動。應(yīng)總體考慮，從國家、社會、公民三個層面開展宣傳教育。
在國家層面，緊緊圍繞“富強、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)，廣泛開展理想信念教育，不斷深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，宣傳闡釋發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明的深刻內(nèi)涵和重大意義，引導(dǎo)人們堅定道路自信、理論自信、制度自信，把個人理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉大事業(yè)之中。
在社會層面，緊緊圍繞“自由、平等、公正、法治”的價值取向，宣傳闡釋馬克思主義自由觀、平等觀，深入開展法制教育、形勢政策教育、民族團結(jié)進步教育，加強和改進思想政治工作，推進社會治理創(chuàng)新，促進社會公平正義，培育良好社會心態(tài)，建設(shè)充滿活力又和諧有序的現(xiàn)代社會。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十九
自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，制訂了相關(guān)實施方案。學(xué)校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動?，F(xiàn)將具體活動開展情況總結(jié)如下：
1、通過led屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動顯示“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字“社會主義核心價值觀”基本內(nèi)容和xx對少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，讓全體師生熟知于心。
2、通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報和宣傳欄進行宣傳解讀，讓全體學(xué)生深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。
1、開展“社會主義核心價值觀”主題隊活動，向?qū)W生宣傳滲透核心價值觀的內(nèi)容，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好習(xí)慣。
在班會上，同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)言，深刻理解了社會主義核心價值觀。通過全體師生的努力，利用有效的活動，開展多種形式的主題活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作和日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會主義核心價值觀的新局面，積極培養(yǎng)社會主義合格接班人。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二十
道德教育不能脫離生活，價值觀教育也是如此。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化，需要將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入到大學(xué)生的生活之中，以社會生活鮮明而生動的價值事實不斷說明、印證社會主義核心價值觀的內(nèi)容。從大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的角度看，我們需要關(guān)注、研究、分析、創(chuàng)設(shè)與大學(xué)生生活密切相關(guān)的教育情境。正如有學(xué)者在談到大學(xué)生社會主義核心價值體系教育時所指出的：“要選取大學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞大學(xué)生在生活實際中存在的問題，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動具體的生活情景，要緊密聯(lián)系大學(xué)生不斷變化的思想實際、生活實際，展開情感教育、學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)大學(xué)生從中理解體會出其蘊涵的社會主義核心價值體系的理論，從而自覺地與自身的觀念、行為進行對照比較，不斷改正錯誤觀點和不良行為，形成正確的價值觀念和思想道德行為?！保?］因此，大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的建構(gòu)必須置入相關(guān)的生活情境中考慮。
操作程序是具體實施教育模式的程序性規(guī)定。大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的操作程序是在把握模式的基本目標(biāo)和基本要素的基礎(chǔ)上，對在具體教育實踐過程中基本操作過程的一種程序性規(guī)定，主要由以下幾個方面構(gòu)成：
（一）確定具體目標(biāo)。
如前所述，大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的目標(biāo)主要包括：啟發(fā)大學(xué)生的價值認知、培養(yǎng)大學(xué)生的價值情感、推進大學(xué)生對社會主義核心價值觀的踐行與傳播等三個方面。這三個目標(biāo)是大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的總體目標(biāo)要求。由于社會主義核心價值觀具有豐富的內(nèi)涵，在大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的具體實施模式的構(gòu)建過程中，我們首先需要根據(jù)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，確定不同的教育主題，進而確定相應(yīng)模式的具體目標(biāo)。比如，如果我們以“公正”作為教育主題，構(gòu)建大學(xué)生“公正”教育的生活化模式，這一模式的教育目標(biāo)就可以確定為啟發(fā)大學(xué)生關(guān)于公正的價值認知、培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)于公正的價值情感和推進大學(xué)生踐行和傳播公正思想。
（二）分析生活背景。
分析生活背景就是根據(jù)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的不同主題和目標(biāo)，具體分析這一教育主題及大學(xué)生相關(guān)思想認識產(chǎn)生的社會背景和生活背景、了解大學(xué)生關(guān)于教育主題的相關(guān)生活經(jīng)驗和認知狀況。其中，尤其要關(guān)注和分析在大學(xué)生生活中及大學(xué)生內(nèi)心可能存在的價值沖突。我國目前仍處于社會轉(zhuǎn)型期，社會群體的構(gòu)成及其利益取向復(fù)雜多樣。可以說，每個社會群體都有其特有的文化、特有的價值取向，各種價值沖突就更加無法避免。這一現(xiàn)象必然會反映在大學(xué)生的生活世界中。而社會生活中以及大學(xué)生內(nèi)心的價值沖突是高校教育特別是價值觀教育重要的資源。柯爾伯格認為，道德和價值教育必須在學(xué)生中引起真正的道德沖突和意見不一?！皟r值沖突對于大學(xué)生體認文化的多元化，確立主體性的價值評判標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)對社會、他人以及自我的理解與認同，選擇實現(xiàn)和提高自我價值的實現(xiàn)途徑，都有重要的意義”［8］。析生活背景是進行生活化教育的重要基礎(chǔ)，也是設(shè)計具體教育內(nèi)容、選擇具體教育方法、開展教育活動的前提。比如，以自由平等作為教育主題的大學(xué)生社會主義自由平等的生活化教育模式，教育者就要分析大學(xué)生自由平等思想形成和發(fā)展的基本背景、大學(xué)生關(guān)于自由平等的生活經(jīng)驗和認知狀況，以及其中可能的價值沖突。
（三）設(shè)計教育內(nèi)容。
設(shè)計教育內(nèi)容就是根據(jù)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的不同主題和目標(biāo)，深入挖掘和分析與教育內(nèi)容相關(guān)的生活性教育資源和生活性教育素材，實現(xiàn)教育內(nèi)容的生活化。教育內(nèi)容的生活化設(shè)計是實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式目標(biāo)的關(guān)鍵。“思想政治教育的內(nèi)容取材于生活，才能保證所要教授的思想品德規(guī)范是富有生命力和充滿生命氣息的，而不是僵死的概念、教條或其他外在于人的生命存在的東西”，“才能和受教育者已有的經(jīng)驗建立密切的聯(lián)系，才能激起共鳴”［9］。同樣，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容也應(yīng)該取材于生活，尤其應(yīng)該努力挖掘一些受教育者親身經(jīng)歷或者耳聞目染的具有教育意義的生活事件，尤其是要盡可能多用身邊的人和事說明、證明社會主義核心價值觀的道理，使大學(xué)生能夠體會到社會主義核心價值觀并不是空泛的道理，而是可感可觸、可親可信的。事實上，在大學(xué)生生活中這樣的人和事并不鮮見，用大學(xué)生生活中的尋常事例，更容易引發(fā)學(xué)生的價值觀思考和共鳴。這里的關(guān)鍵在于，教育者要在不同的教育主題下，發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)氖吕瑏沓鋵嵑拓S富教育內(nèi)容。總之，教育內(nèi)容設(shè)計應(yīng)該堅持科學(xué)性與生活性相統(tǒng)一，做到“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”，將教育內(nèi)容生活化，與大學(xué)生現(xiàn)實的生活世界相融通。
（四）選擇教育方法。
選擇教育方法就是要根據(jù)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容以及教育對象的差異性，按照教育目標(biāo)相契合、與教育內(nèi)容相協(xié)調(diào)的原則，并結(jié)合教育對象的具體情況，選擇和確定具體而有效的教育方法或方法組合。教育方法直接影響教育效果，恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍崿F(xiàn)教育目標(biāo)的保證。我們要根據(jù)不同的教育主題，選擇具體的教育方法，既要堅持那些被實踐證明的至今仍行之有效的傳統(tǒng)方法，如，說理教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、陶冶教育法等，也要積極探索貼近大學(xué)生生活的新方法，如網(wǎng)絡(luò)教育法、隱性教育法等。還可以積極研究并大膽地借鑒國外價值觀教育的成功方式和方法，如價值澄清法、社會行動法等。此外，由于教育方法總是與相應(yīng)的教育載體聯(lián)系在一起的，一種教育方法可能同時需要多種教育載體。比如，媒體隱性教育方法［10］，就是社會主義核心價值的傳播者隱去教育者的身份和態(tài)度、立場，借助專題化的新聞信息、大眾化的媒體活動和故事化的媒體作品，以及吸引大眾參與的大型社會活動等，借助情節(jié)化的故事和主人翁的心靈表白，間接、滲透式地傳播社會主義核心價值觀，開展隱性教育。這種方法就同時利用了傳媒載體、活動載體、語言載體等多種載體。因此，在選擇教育方法的同時，我們還必須分析和選擇與教育方法相匹配的教育載體?？傊髮W(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化，應(yīng)在教育方式方法上下功夫，力求做到教育方式結(jié)合現(xiàn)實、融入生活。
（五）開展教育活動。
開展教育活動就是具體教育過程的展開，即教育者根據(jù)教育目標(biāo)，利用選擇的教育方法，借助恰當(dāng)?shù)慕逃d體，將經(jīng)過設(shè)計的教育內(nèi)容“傳授”給受教育者的過程。它是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育生活化模式從理論形態(tài)向具體教育實踐的轉(zhuǎn)化，也是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的中心環(huán)節(jié)。教育活動的過程，實質(zhì)上是幫助、引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)社會主義核心價值觀“內(nèi)化”和“外化”的過程。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化模式的具體教育活動或教育過程，因教育主題的不同會有所區(qū)別。但不同主題的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化模式的具體實施，目的都是為了促使大學(xué)生在活動過程中接受教育影響，其中心工作就是組織好各種具體教育活動。這些活動的形式多種多樣，分別具有不同的特點和要求，但不管開展什么活動，作為教育者必須注意幾個方面的共性要求：一是要精心策劃與組織各種活動，如確定活動主題、確定活動團體的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、確認活動方式、對可能存在的活動障礙的預(yù)處理等；二是要切實將教育活動與大學(xué)生的生活聯(lián)系起來；三是要注意教育活動的實效，防止為了活動而活動，追求表面熱鬧與繁榮；四是要使教育活動，尤其是實踐性教育活動真正成為大學(xué)生踐行和傳播社會主義核心價值觀的重要載體。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二十一
開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動以來，我局積極行動，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，通過活動向干部職工滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動有機結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)干部職工積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓干部職工在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。現(xiàn)將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況總結(jié)于后：
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。為深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。民政局積極召開專題會議，研究制定了《民政局培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，研究成立了以黨組書記、局長為組長，黨組成員、分管副局長為副組長，其余班子成員、相關(guān)股室和下屬單位負責(zé)人為成員的民政局培育和踐行社會主義核心價值觀領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)、信息交流等工作，形成了以主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，股室及下屬單位各負其責(zé)齊抓共管、整體推進的工作格局。同時，領(lǐng)導(dǎo)干部既帶頭學(xué)親自抓，又帶頭講帶頭做，充分發(fā)揮了導(dǎo)向、示范和激勵作用，真正成為社會主義核心價值觀的示范者、引導(dǎo)者。要求下屬各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保培育和踐行社會主義核心價值觀活動開展落到實處。
黑板報。
等形式向干部職工宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心;通過不同形式的宣傳，營造了良好的氛圍。
(三)筑牢思想根基，永葆政治本色。我局把學(xué)習(xí)教育作為推動培育和踐行社會主義核心價值觀工作的重要平臺，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，引導(dǎo)民政干部筑牢全心全意為人民服務(wù)的思想根基，確保民政工作和民政隊伍建設(shè)的正確方向。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀。
按照《xx區(qū)xx年春節(jié)期間宣傳踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知精神，為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德、營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍，宣傳踐行社會主義核心價值觀，迎新路街道高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，通過多種形式進行宣傳活動。
街道辦事處制作了體現(xiàn)社會主義核心價值觀、中國夢、有德吉祥等內(nèi)容的燈籠，聯(lián)系駐區(qū)單位用屏幕、宣傳欄等載體進行宣傳，進行高頻率、周期性滾動播放社會主義核心價值觀、在團結(jié)西區(qū)改造后一區(qū)塊制做30塊道旗，宣傳圖說我們的價值觀、中國夢等內(nèi)容，弘揚社會正能量。
二、街道如意社區(qū)舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動。
xx年2月4日上午舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動?；顒蝇F(xiàn)場特邀請到昝、張等多位我市的書法家，現(xiàn)場揮毫潑墨為居民書寫新春。
對聯(lián)。
送上新春的祝福。共書寫了200余副對聯(lián)對聯(lián)內(nèi)容大多以和諧家庭、鄰里和睦、國泰民安、廉政文明及社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容增添節(jié)日文化氣氛,弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。此次活動也是為轄區(qū)中小學(xué)生提供一次“送祝福獻愛心”的社會實踐活動來參加活動的同學(xué)們負責(zé)將“愛心。
春聯(lián)。
”送到社區(qū)居民家中，尤其是社區(qū)空巢老人、困難家庭，讓孩子們走進社會、了解社會、服務(wù)社會、感恩社會。
三、舉辦首屆“最美迎新人”評選活動。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀，街道辦事處舉辦了“最美迎新人”評選活動。2月6日上午，6名候選人經(jīng)過競爭演講，街道辦事處全體干部職工進行了投票，最終評選出3名“最美迎新人”，他們分別是“勤勉基層人”張在平、“群眾貼心人”杜、“愛崗敬業(yè)星”吳，活動取得圓滿成功，xx市電視臺、xx市日報等媒體進行了報道。
春節(jié)期間，街道還就環(huán)境衛(wèi)生、垃圾死角、安全隱患地段及重點行業(yè)進行了集中普遍的清理、清查，保證給轄區(qū)居民營造歡樂、祥和、安定的節(jié)日氛圍。對轄區(qū)的低保戶、殘疾人、困難職工等貧困群體進行了集中慰問，開展了節(jié)前“三送”活動(送歡樂、送健康、送溫暖)，及時給居民群眾帶去黨和政府的關(guān)懷。
街道辦事處開展的各項活動受到廣大居民群眾的歡迎，得到了廣泛好評，居民在切身體驗中理解了核心價值觀的內(nèi)涵和要求，到達了很好的宣傳教育目的。
為積極響應(yīng)黨中央的號召，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們認真組織師生開展了形式多樣的“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，并在前期工作中被評為新余市社會主義核心價值觀工作優(yōu)秀學(xué)校，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
為踐行社會主義核心價值觀，搞好主題教育活動，在大家認真學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校還擬訂了相關(guān)活動實施方案，真正做到內(nèi)容豐富，安排合理，全員參與，優(yōu)質(zhì)高效。
1、每周開展周一“核心價值觀記心中”主題活動。學(xué)校所有師生高唱《社會主義核心價值觀歌》，鼓勵隊員們熟記熟背社會主義核心價值觀24字內(nèi)容。在“國旗下的講話”時間，各班設(shè)立一周的主題，和學(xué)生真誠交流，讓學(xué)生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
手抄報。
板報主題鮮明。在黑板報的固有設(shè)立“班級好人”板塊鼓勵學(xué)生爭做三好學(xué)生并做到每月優(yōu)中選優(yōu)上報市精神文明辦登上市級網(wǎng)站的“好人榜”。
3、將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來，我校成立“文明小衛(wèi)士”檢查監(jiān)督小組，公布“最美少年”，引領(lǐng)學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，要求隊員們從小向榜樣學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“最美少年”，從身邊做起，從小事做起，用自己的一言一行踐行社會主義核心價值觀，讓核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
4、自啟動志愿者活動以來，我校青年教師、學(xué)生團體積極響應(yīng)活動號召，紛紛立足踐行雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、傳播志愿服務(wù)文化及理念，并結(jié)合自身特色，開展了一系列主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富的活動。學(xué)生志愿者積極行動起來，開展了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、“美麗縣城我的家”小廣告清理、牽手好習(xí)慣宣傳、雷鋒事跡宣講會等一系列服務(wù)實踐及學(xué)習(xí)宣傳活動。教師青年志愿者則把服務(wù)重點立足于關(guān)注師生出行安全，以護隊活動為牽動，號召大家以實際行動發(fā)揚雷鋒精神。
5、分宜法庭與分宜二小聯(lián)合開展“法庭開放日”活動。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到分宜法庭，零距離了解法庭工作，現(xiàn)場聆聽真實案件審判，觀看法制宣傳片，學(xué)生們還在法庭里進行了一次別開生面的模擬審判，并請法制副校長來學(xué)校開展有關(guān)學(xué)生法制講座，讓學(xué)生身臨其境地感受到了法庭的莊嚴，了解了法院庭審過程，體會到了法律的神圣，同時也增加了法律知識。
6、以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，每學(xué)期開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。制定安全演練指南、安全演練方案，明確應(yīng)急疏散信號、線路，確定各個疏散節(jié)點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識。
7、開展以“中國夢”為主題的教師、學(xué)生演講、朗誦比賽，通過活動引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助師生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求。
8、開展“戲劇進校園”活動，讓學(xué)生接收傳統(tǒng)文化的熏陶，拓展課外知識，豐富自己的視野。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二十二
自2019年3月份開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動?，F(xiàn)將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結(jié)：
1、我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，制定了《xx中學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以校長為組長，以副校長、政教處主任為副組長，以團委書記、各年級組長、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施學(xué)習(xí)活動。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負責(zé)教師的學(xué)習(xí)，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細化到師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。通過學(xué)習(xí)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，教師明確了四個方面的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂;二是中國特色社會主義共同理想是主題;三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是精髓;四是社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。教師對社會主義核心價值觀知曉率達100%。
手抄報。
比賽等活動的成績作為班級和班主任評優(yōu)評先考量評估的條件之一。
通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是在教學(xué)樓側(cè)墻張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進行宣傳，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。二是安排專門的宣傳欄、班級。
黑板報。
等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。
我們開展了一系列師生喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，真正豐富了師生的文化生活，提升了師生的文明素質(zhì)，使學(xué)校、家庭、社會形成強大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。
1、開展“弘揚雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。我校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以創(chuàng)建“雷鋒式班級”活動為載體，深入開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動在學(xué)生中常態(tài)化開展，有效促進我校學(xué)生思想道德素質(zhì)和校園文明程度的進一步提升，將雷鋒精神打造成為校園溫暖最持久的符號。
(1)3月5日學(xué)校利用國旗下講話啟動“學(xué)雷鋒”活動儀式。
(2)在學(xué)校文化長廊、德育展室開辟“學(xué)雷鋒”活動專欄，廣泛宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。
(3)學(xué)校廣播站播放雷鋒故事、雷鋒。
日記。
感悟雷鋒等專欄節(jié)目。
(4)各班級召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會，通過講講雷鋒的故事、背背雷鋒的。
名言。
讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，增進了集體凝聚力向心力和榮譽感，努力踐行社會主義價值觀。
(5)學(xué)校利用班主任會議和全體教師會組織學(xué)習(xí)深入開展“學(xué)雷鋒”活動相關(guān)文件精神，并開展“學(xué)雷鋒”必要性和現(xiàn)實性大討論活動。
(7)各班級出一期有關(guān)“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報或手抄報，板報主題鮮明，內(nèi)容切合班里的實際，大力宣傳班中最有代表性、最有意義的好人好事。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一評選，評出一等獎三個班級，二等獎四個班級，三等獎五個班級。
(8)全體師生積極投身“學(xué)雷鋒見行動”實踐活動，樹立起奉獻愛心光榮的人生觀和價值觀。各班組織學(xué)習(xí)互助小組，開展“一幫一”活動，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”;立足身邊，繼續(xù)深入開展愛心助學(xué)捐款活動。各班級都認真組織好本班同學(xué)積極參與愛心助學(xué)捐款活動，為我校的貧困學(xué)生捐獻“一日零用錢”，將那份火熱的愛心傳遞到他們身上，使他們在今后的學(xué)習(xí)、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。
我們倡議學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。整學(xué)期全校沒有發(fā)生學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、勒索、吸煙、喝酒、辱罵教師、故意破壞公物、住宿生夜不歸宿等嚴重違紀(jì)現(xiàn)象。形成了目標(biāo)明確，紀(jì)律嚴明，文明禮貌，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。
4、開展了“美化校園我先行”為主題的勞動實踐活動。本次活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，積極參加“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等環(huán)?；顒?，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進一步提高愛國精神和思想道德素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮家長示范校的優(yōu)勢，不斷把社會主義核心價值觀活動引向深入。我們通過召開家長會，與家長們一起學(xué)習(xí)了《家庭肩負著教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任》。圍繞什么是社會主義核心價值觀;培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要意義;家庭肩負著教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任;家庭如何教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀等四個方面引導(dǎo)家長共同學(xué)習(xí)討論，展開交流，讓社會主義核心價值觀深入社會、深入課堂、深入到每個家長和學(xué)生的頭腦中。
通過一系列的活動，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學(xué)們在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇一
在我們每個人的人際交往中，都會面對這樣兩類人——其中一類，是我們認同的、喜歡的、看重的人群。他們，要么從客觀本身就是正面的典范、優(yōu)秀的代表，要么從主觀上與我們秉性相投、志同道合、性情契合，要么是擁有的職權(quán)、地位、名望、資歷等因素對我們產(chǎn)生著重要影響而使人不能不重視?？傊@樣一類人群，每個人都會比較本能地以友好態(tài)度相對，我們姑且稱這一類群體，是我們?nèi)穗H交往中的積極關(guān)系人群。
對于積極關(guān)系人群，友好以對是自然而然的，所以此時我們需要自省的是：面對這些重要人士，我們表現(xiàn)出的友好，是否真正出于善意的本心？容易做到的是外表友好，不容易的是內(nèi)心能否與外在行為保持一致的善意：我們是否會因為遷就而表里不一？是否會因為奉承而言過其實？是否會出于順從而言不由衷？是否會出于權(quán)威而陽奉陰違？此時，追溯這份友好表現(xiàn)的內(nèi)心出發(fā)點就格外重要。
對于本心不同而表面為友的人，在《論語》里有著明確的論述，孔子提出了“益者三友”、“損者三友”：對人有益的'朋友有三種，益友的特點是“友直、友諒、友多聞”，也就是正直的朋友、誠信的朋友、博文廣志的朋友；而對人有害的朋友也有三種，損友的特點是“友便辟、友善柔、友便佞”，也就是一味諂媚逢迎的朋友、表面奉承而背后毀謗的朋友、總是花言巧語而所言不實的朋友。
所以孔子的弟子曾參，領(lǐng)悟了老師的教導(dǎo)之后，就每天自省多次、追問自己的內(nèi)心，他說“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”他每天多次反省自身，問自己：我為別人做事是否有不忠誠于人的時候？我與朋友相交是否議論文有不誠信于心的時候？我學(xué)習(xí)的知識是否有踐行不夠的地方？在傳統(tǒng)文化里，并不追求高朋滿座、門庭若市的浮華朋友，易聚易散；中國文化追求的，是君子之交、其淡如水的誠心待人，善意如初。
在我們每個人的人際交往中，都會面對這樣兩類人——其中一類，是我們認同的、喜歡的、看重的人群。他們，要么從客觀本身就是正面的典范、優(yōu)秀的代表，要么從主觀上與我們秉性相投、志同道合、性情契合，要么是擁有的職權(quán)、地位、名望、資歷等因素對我們產(chǎn)生著重要影響而使人不能不重視?？傊@樣一類人群，每個人都會比較本能地以友好態(tài)度相對，我們姑且稱這一類群體，是我們?nèi)穗H交往中的積極關(guān)系人......
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教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二
5月19日，我校全體黨員教師召開專題動員會，進行了“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育。此次黨員會以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話和黨章黨規(guī)為基礎(chǔ)，以查擺問題、反面警示為重點，以合格黨員的相關(guān)要求為指針，具體全面地進行了黨風(fēng)建設(shè)和黨性鞏固。黨員教師們認真領(lǐng)會了“兩學(xué)一做”的內(nèi)容要求和精神實質(zhì)，明確了當(dāng)前和今后的目標(biāo)任務(wù)。
經(jīng)過深入學(xué)習(xí)、交流和探討，全體黨員達成了共識;大家紛紛表示:不管形勢如何變幻，對黨的忠誠和信念永不會變，對理想信念的執(zhí)著追求永不言倦，把學(xué)和做完美結(jié)合，努力使自己成為合格和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員!最后，學(xué)校黨支部提出了推進措施和“六個一”活動的內(nèi)容要求。勉勵老師們“以知促行”，深化學(xué)習(xí)和行動，使自己的黨性和德行不斷完善。
此次黨員專題會增強了七小黨員教師們的信念和信心，調(diào)動了老師們的工作熱情和奉獻精神。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇三
近日，區(qū)xx局組織部分干部職工參觀了由區(qū)精神文明建設(shè)委員會和區(qū)委宣傳部主辦的“培育和踐行社會主義核心價值觀主題展”，我有幸參與了此次活動。
此次主題展采用圖文并茂的描述形式，充分展示了社會主義核心價值觀，謳歌真善美、傳遞正能量，使人感觸頗深。作為xx工作者，我們應(yīng)進一步深化思想認識，增強責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)好、踐行好、服務(wù)好社會主義核心價值觀，動自覺地當(dāng)好核心價值踐行工作的先行者、排頭兵。
正確理解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，堅守當(dāng)代中國社會的價值標(biāo)準(zhǔn)，進一步堅定理想信念，與民族同命運、與祖國共奮進、與人民齊努力。堅持“三個倡導(dǎo)”，將其植根心靈，內(nèi)化為思想覺悟，外化為自覺行動，永葆高尚精神追求，為提升社會文明程度和公民思想道德水平添柴加火。
響應(yīng)黨的號召，做到“知行合一”，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德，遵循社會公德，堅守職業(yè)道德，全心全意為人民服務(wù)，用模范行為和高尚人格引領(lǐng)社會風(fēng)尚。堅持從小事做起，從現(xiàn)在做起，從窗口一線做起，在學(xué)習(xí)、工作、生活等具體實踐中，大力弘揚民族精神和時代精神，在矢志奮斗中砥礪意志，在千錘百煉中升華品格，讓光榮傳統(tǒng)和核心價值觀代代相傳、薪火永續(xù)。
三、積極參與各項道德實踐活動。
堅持傳承與弘揚相結(jié)合，用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)品德，廣泛開展各項道德實踐活動。積極參加各類志愿服務(wù)和公益活動，奉獻愛心、傳遞溫暖，弘揚正能量、踐行真善美，逐步形成修身律己、見賢思齊、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。
總之，我們要按照中央精神、對照核心價值觀要求，在深入、深化和深度上下功夫，把培育和踐行社會主義核心價值觀，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神相結(jié)合，與貫徹落實區(qū)委區(qū)政府重大決策部署相結(jié)合，與推進“一張圖、一本帳、一盤棋”的中心任務(wù)相結(jié)合，用核心價值觀這塊“吸鐵石”凝聚精氣神，心往一處想，勁往一處使，形成上下合力效應(yīng)，凝聚起促進xx新發(fā)展的強大推動力。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇四
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀。
按照《__區(qū)__年春節(jié)期間宣傳踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知精神，為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德、營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍，宣傳踐行社會主義核心價值觀，迎新路街道高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，通過多種形式進行宣傳活動。
街道辦事處制作了體現(xiàn)社會主義核心價值觀、中國夢、有德吉祥等內(nèi)容的燈籠，聯(lián)系駐區(qū)單位用屏幕、宣傳欄等載體進行宣傳，進行高頻率、周期性滾動播放社會主義核心價值觀、在團結(jié)西區(qū)改造后一區(qū)塊制做30塊道旗，宣傳圖說我們的價值觀、中國夢等內(nèi)容，弘揚社會正能量。
二、街道如意社區(qū)舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動。
__年2月4日上午舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動?；顒蝇F(xiàn)場特邀請到昝__、張__等多位我市的書法家，現(xiàn)場揮毫潑墨為居民書寫新春對聯(lián)，送上新春的祝福。共書寫了200余副對聯(lián)，對聯(lián)內(nèi)容大多以和諧家庭、鄰里和睦、國泰民安、廉政文明及社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，增添節(jié)日文化氣氛,弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。此次活動，也是為轄區(qū)中小學(xué)生提供一次“送祝福，獻愛心”的社會實踐活動，來參加活動的同學(xué)們負責(zé)將“愛心春聯(lián)”送到社區(qū)居民家中，尤其是社區(qū)空巢老人、困難家庭，讓孩子們走進社會、了解社會、服務(wù)社會、感恩社會。
三、舉辦首屆“最美迎新人”評選活動。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀，街道辦事處舉辦了“最美迎新人”評選活動。2月6日上午，6名候選人經(jīng)過競爭演講，街道辦事處全體干部職工進行了投票，最終評選出3名“最美迎新人”，他們分別是“勤勉基層人”張在平、“群眾貼心人”杜__、“愛崗敬業(yè)星”吳__，活動取得圓滿成功，__市電視臺、__市日報等媒體進行了報道。
春節(jié)期間，街道還就環(huán)境衛(wèi)生、垃圾死角、安全隱患地段及重點行業(yè)進行了集中普遍的清理、清查，保證給轄區(qū)居民營造歡樂、祥和、安定的節(jié)日氛圍。對轄區(qū)的低保戶、殘疾人、困難職工等貧困群體進行了集中慰問，開展了節(jié)前“三送”活動(送歡樂、送健康、送溫暖)，及時給居民群眾帶去黨和政府的關(guān)懷。
街道辦事處開展的各項活動受到廣大居民群眾的歡迎，得到了廣泛好評，居民在切身體驗中理解了核心價值觀的內(nèi)涵和要求，到達了很好的宣傳教育目的。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇五
核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀;同樣需要學(xué)生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇六
為積極響應(yīng)黨中央的號召，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們認真組織師生開展了形式多樣的“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，并在前期工作中被評為新余市社會主義核心價值觀工作優(yōu)秀學(xué)校，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
為踐行社會主義核心價值觀，搞好主題教育，在大家認真學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校還擬訂了相關(guān)活動實施方案，真正做到內(nèi)容豐富，安排合理，全員參與，優(yōu)質(zhì)高效。
1、每周開展周一“核心價值觀記心中”主題活動。學(xué)校所有師生高唱《社會主義核心價值觀歌》，鼓勵隊員們熟記熟背社會主義核心價值觀24字內(nèi)容。在“國旗下的講話”時間，各班設(shè)立一周的主題，和學(xué)生真誠交流，讓學(xué)生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
2、各班級每月出一期以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的黑板報或手抄報，板報主題鮮明。在黑板報的固有設(shè)立“班級好人”板塊，鼓勵學(xué)生爭做三好學(xué)生，并做到每月優(yōu)中選優(yōu)，上報市精神文明辦，登上市級網(wǎng)站的“好人榜”。
3、將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來，我校成立“文明小衛(wèi)士”檢查監(jiān)督小組，公布“最美少年”，引領(lǐng)學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，要求隊員們從小向榜樣學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“最美少年”，從身邊做起，從小事做起，用自己的一言一行踐行社會主義核心價值觀，讓核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
4、自啟動志愿者活動以來，我校青年教師、學(xué)生團體積極響應(yīng)活動號召，紛紛立足踐行雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、傳播志愿服務(wù)文化及理念，并結(jié)合自身特色，開展了一系列主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富的活動。學(xué)生志愿者積極行動起來，開展了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、“美麗縣城我的家”小廣告清理、牽手好習(xí)慣宣傳、雷鋒事跡宣講會等一系列服務(wù)實踐及學(xué)習(xí)宣傳活動。教師青年志愿者則把服務(wù)重點立足于關(guān)注師生出行安全，以護隊活動為牽動，號召大家以實際行動發(fā)揚雷鋒精神。
5、分宜法庭與分宜二小聯(lián)合開展“法庭開放日”活動。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到分宜法庭，零距離了解法庭工作，現(xiàn)場聆聽真實案件審判，觀看法制宣傳片，學(xué)生們還在法庭里進行了一次別開生面的模擬審判，并請法制副校長來學(xué)校開展有關(guān)學(xué)生法制講座，讓學(xué)生身臨其境地感受到了法庭的莊嚴，了解了法院庭審過程，體會到了法律的神圣，同時也增加了法律知識。
6、以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，每學(xué)期開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。制定安全演練指南、安全演練方案，明確應(yīng)急疏散信號、線路，確定各個疏散節(jié)點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識。
7、開展以“中國夢”為主題的教師、學(xué)生演講、朗誦比賽，通過活動引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助師生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求。
8、開展“戲劇進校園”活動，讓學(xué)生接收傳統(tǒng)文化的熏陶，拓展課外知識，豐富自己的視野。
為在全校范圍內(nèi)深入宣傳以“明理，崇德，勵志，篤行”為主題的社會主義核心價值觀，我校首先通過“社會主義核心價值觀”橫幅、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)張雷烈士先進事跡結(jié)合起來。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇七
5月30日，我校全體黨員教師進行了主題為“學(xué)黨章、遵黨紀(jì)、做新時期合格黨員”的黨課學(xué)習(xí)活動。首先，張敏校長指出“兩學(xué)一做”的專題學(xué)習(xí)，旨在提高廣大黨員的認識覺悟，嚴肅黨風(fēng)黨紀(jì)，增強黨性修養(yǎng)。她號召全體黨員按照“兩學(xué)一做”的要求不斷磨礪思想、規(guī)劃行動!
其次，張敏領(lǐng)學(xué)了“兩學(xué)一做”的內(nèi)涵和意義，組織進行了交流探討。老師們明確了黨章黨規(guī)黨紀(jì)是全體黨員正己修身的道德標(biāo)準(zhǔn)和基本規(guī)范，而習(xí)近平總書記的系列講話是保持黨員先進性和純潔性的行動指南，是社會主義核心價值觀的寶貴箴言。然后，張校長重申了《如何做一名新時期的合格黨員》。最后，全體觀看了《2020最美教師頒獎晚會》的相關(guān)視頻;每人分發(fā)了《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》、《中國共產(chǎn)黨章程、廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例》等學(xué)習(xí)材料，用以強化師德、增強黨性，為“兩學(xué)一做”的貫徹落實提供了充分準(zhǔn)備和精神支持!
此外，學(xué)校通過班隊會活動、手抄報畫報評比、國旗下演講、文藝匯演、征文及演講比賽、社會實踐、愛心捐助、幫扶活動、法制教育、文明禮儀、安全教育、道德講堂、文明家庭建設(shè)等活動，不斷推進德育工作，豐富和完善價值觀體系的相關(guān)教育，力爭創(chuàng)出特色、彰顯風(fēng)采、成就未來!
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇八
3月28日，我校舉行了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的中隊會活動。旨在突出雷鋒精神，彰顯生命意義，培育價值觀念，促進養(yǎng)成教育。
同學(xué)們激情認真學(xué)習(xí)領(lǐng)略了雷鋒偉大的人格，接受了崇高精神的洗禮。各中隊會內(nèi)容充實、方式多樣。有的齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，唱完后談感受、說志向，表達了要傳承和發(fā)揚雷鋒精神的真誠愿望!有的表演小品《雷鋒做好事》，學(xué)習(xí)雷鋒“毫不為己、專門利人”的崇高品格!有的講雷鋒故事，有的說雷鋒名言，有的進行集體詩朗誦，有的展開師生問答、交流討論，有的表述對雷鋒的認識和崇敬，有的全體起立，舉拳宣誓要弘揚雷鋒精神!
此次隊會是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，乘著這股正氣清風(fēng)，孩子們的思想道德素質(zhì)必將得到提高和發(fā)展!
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇九
為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，深入持久、扎實細致地推進社會主義核心價值觀培育和踐行工作長效化常態(tài)化科學(xué)化，教育部黨組、共青團中央聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)。
《意見》出臺的背景是什么?《意見》的主要內(nèi)容有哪些?帶著這些問題，
日前采訪了教育部思想政治工作司負責(zé)人。
多次討論修改完善形成《意見》。
談及《意見》出臺的背景，教育部思政司負責(zé)人說，主要有三方面的考慮。一是貫徹落實十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神。12月，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，今年5月4日、6月1日，習(xí)近平總書記先后到北京大學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)視察，就培育和踐行社會主義核心價值觀發(fā)表重要講話。這為教育系統(tǒng)落實立德樹人根本任務(wù)、積極培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
二是結(jié)合工作實際加強指導(dǎo)。今年以來，各地各校掀起學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢保楷F(xiàn)出一批社會主義核心價值觀教育的好經(jīng)驗好做法，取得了顯著實效和良好社會反響，值得進一步總結(jié)、凝練和推廣。同時，針對工作中一些薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，需要進一步加強指導(dǎo)和改進。
三是著眼于社會主義核心價值觀培育踐行工作的長期化。培育和踐行社會主義核心價值觀，是一個長期的過程。《意見》在總結(jié)凝練各地各校工作新思路、新方法、新舉措基礎(chǔ)上，提出重點工作措施，推動形成有示范、能落實、可督查的有效形式和長效機制，推進工作長效化常態(tài)化科學(xué)化。
據(jù)介紹，今年6月以來，教育部組織力量，對北京、山東等18省市、14所直屬高校開展培育和踐行社會主義核心價值觀專項調(diào)研。征集各地各校社會主義核心價值觀教育的典型案例150多個，進行認真梳理、分析和總結(jié)。起草《意見》過程中，召開10多次工作研討會，廣泛征求部內(nèi)司局和戰(zhàn)線意見建議，對文稿多次討論修改完善。10月，經(jīng)教育部黨組審議，會簽團中央聯(lián)合印發(fā)了《意見》。
五個“融入”推動建立長效機制。
教育部思政司負責(zé)人告訴，《意見》主要從五個方面促進社會主義核心價值觀“融入”教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。一是融入教育教學(xué)，形成各級學(xué)校有機銜接的課程教材和教育教學(xué)體系。具體舉措包括：研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系;修訂德育、語文、歷史教材;實施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計劃等。
二是融入社會實踐，形成政府、學(xué)校、企業(yè)、社會共同參與的實踐育人模式。具體舉措有：建立完善師生志愿服務(wù)體系，成立教師志愿服務(wù)組織，制定實施《學(xué)生志愿服務(wù)管理辦法》;實施“實踐育人共同體建設(shè)計劃”;推進“大學(xué)生講師團”暑期“三下鄉(xiāng)”等主題社會實踐活動。
三是融入文化育人，形成涵養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園文化品牌的培育機制。具體舉措包括：創(chuàng)新社會主義核心價值觀主題教育，形成系列校園文化品牌;在日常教育管理中積極融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，挖掘校訓(xùn)、校歌蘊含的歷史文化積淀;充分利用現(xiàn)有平臺繁榮校園文藝創(chuàng)作;選樹傳頌“校園好故事”“校園好聲音”，形成社會主義核心價值觀教育的濃厚氛圍。
四是融入制度建設(shè)，形成體現(xiàn)社會主義核心價值觀的系列制度安排。具體舉措包括：推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度，修訂師生行為準(zhǔn)則，建立和規(guī)范學(xué)校禮儀制度;探索建設(shè)學(xué)生誠信檔案;落實師德建設(shè)長效機制等。
五是融入研究傳播，形成學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳工作機制。具體舉措包括：設(shè)立研究專項，深入開展理論研究;發(fā)揮新媒體傳播作用，開展網(wǎng)絡(luò)主題教育和宣傳活動;強化工作保障;積極推動工作創(chuàng)新等。
《意見》重在管用和實效上。
兩部門聯(lián)合出臺《意見》的目標(biāo)是什么?教育部思政司負責(zé)人說，《意見》以建立管用、實效的長效機制為目標(biāo)，重點在“融入”上下功夫。綜合運用課堂教學(xué)、實踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障、研究宣傳等方式，將培育和踐行社會主義核心價值觀工作落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。
《意見》堅持系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進的原則，進一步完善頂層設(shè)計;堅持分類指導(dǎo)、重點突破的原則，形成可示范推廣的工作動力系統(tǒng)和實踐模式;注重落細、落小、落實，形成廣大師生日常行為準(zhǔn)則;注重繼承與創(chuàng)新，善于運用青少年喜聞樂見的方式，總結(jié)凝練基層創(chuàng)新的經(jīng)驗和智慧，增強工作針對性實效性。
對下一步如何推動《意見》的貫徹落實?教育部思政司負責(zé)人要求：一是各地各校要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，根據(jù)學(xué)校實際制定具體實施辦法，并將貫徹落實情況納入干部考核考評和思想政治教育測評。二是不斷總結(jié)基層好經(jīng)驗好做法，進一步進行梳理，編制出版《社會主義核心價值觀典型案例匯編》，供各地各校借鑒。三是適時組織召開專題研討會或現(xiàn)場推進會，研討各地各校工作開展情況，總結(jié)、推廣理論和實踐成果。四是加大宣傳力度，充分運用各種宣傳途徑，形成積極培育和踐行社會主義核心價值觀、推進長效機制建設(shè)的輿論氛圍和工作態(tài)勢。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十
黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。__總書記多次作出重要論述、提出明確要求。我院積極響應(yīng)校團委組織的“踐行社會主義核心價值觀”主題宣傳活動，動員各個團支部組織舉辦主題團日活動，提高大學(xué)生們對社會主義核心價值觀的了解，將社會主義核心價值觀通過多姿多彩的文化活動與大學(xué)生們緊密聯(lián)系起來，進而達到宣傳和學(xué)習(xí)的目的。
10月初，我院基層團支部經(jīng)過詳細策劃，各自組織團支部進行有團支部特色的“踐行社會主義核心價值觀”主題團日活動。其中，我院13級3班團支部于本周在院辦舉辦了團日活動，結(jié)合“頌揚紅燭精神”主題，感恩老師敬業(yè)精神，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于“敬業(yè)”的相關(guān)內(nèi)涵，內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新。首先，團支書李玉嬌組織同學(xué)們集體觀看與核心主義價值觀相關(guān)的視屏和ppt。結(jié)束后同學(xué)們自有討論感想、發(fā)表意見。看完ppt后，同學(xué)們進行了激烈的討論，發(fā)表一些自己對核心主義價值觀的看法和認識。然后，以“頌揚紅燭精神，踐行社會主義價值觀”為主題，團支書寫下自己想要對老師表達一些感觸與話語。然后貼在海報上。最后，團支書組織進行以“我眼中的核心主義價值觀”為主題的演講活動。此次活動中，同學(xué)們紛紛覺得收獲頗多，對于老師有很多平常難以說出口的話也能借以文字的形式來表達。同學(xué)們從對核心主義價值觀的意義一無所知到有所了解甚至有所感悟，對核心主義價值觀的一次深入的學(xué)習(xí)與交流。
我院此次組織舉辦團日活動，以多樣化的形式，以及跟同學(xué)們深入的交流加強了社會主義核心價值觀的教育實踐意義，讓同學(xué)們對黨的十八大有更多了解。弘揚了中華傳統(tǒng)美德，也讓我們體會到了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十一
為了正確樹立和大力弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，近期，我校以班級為單位開展了“學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀”主題班會活動。
在班會活動中，班主任向?qū)W生闡述了社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容及深刻涵義，教育學(xué)生在成才的過程中，要養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會主義核心價值觀的踐行者，從小做積極向上的好學(xué)生、好孩子，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的好公民。同學(xué)們也踴躍發(fā)言，暢談自己對社會主義核心價值觀的認識，表示要從平時的一點一滴做起，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
通過此次主題班會活動，學(xué)生紛紛表示深刻領(lǐng)悟了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得社會主義核心價值觀的重要性，學(xué)校旨在以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年健康成長，努力把他們培養(yǎng)成傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十二
xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院xx級首次舉辦團日活動，活動主題為“踐行社會主義核心價值觀”。在10月18日、19日，14級三個團支部組織開展的首次團日活動，在大家的期盼中開展、進行、結(jié)束。
一班的團日活動在松園和菊園兩處進行，一班的團支書劉xx同學(xué)說通過此次活動加強大家對踐行社會主義核心價值觀的認識，真正在日常生活中做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其次通過班級團員的宣傳來使更多人認識到社會主義核心價值觀對我們實際生活的意義。最后，活動中的采訪宣傳環(huán)節(jié)可增強大家與人交流的能力，克服內(nèi)心膽怯，鍛煉自身。
二班的團日活動在公共衛(wèi)生學(xué)院院辦進行，他們進行此次團日活動的目的是進一步的了解和認識社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)將愛國、誠信、友善付諸行動并去感染周圍人,溫暖大家。感受到我們集體的存在感,共建溫馨大家庭。
三班選擇了解社會主義核心價值觀“愛國”的內(nèi)涵，團支部經(jīng)過班主任的同意，出發(fā)去二七紀(jì)念塔，通過參觀及切身感受，使同學(xué)們體會到中國人民的革命精神，增強同學(xué)們的愛國情懷和責(zé)任感。通過小組帶隊及集體活動的進行，增進同學(xué)們之間的溝通交流，使同學(xué)們進一步互相認識和熟悉。
此次活動調(diào)動了同學(xué)們的參與集體活動的積極性，雖然是第一次班級團日活動，但是大家都表現(xiàn)出了非常高的熱情，并且在活動中就體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的友善、誠信、敬業(yè)和愛國。大家通過此次活動能夠親身踐行價值觀中我們力所能及的事，通過從我做起，從身邊做起，逐步弘揚社會主義核心價值觀。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十三
我校本學(xué)期的重點工作是培育和踐行社會主義核心價值觀，力爭將培育社會主義核心價值觀融于教育教學(xué)全過程，使學(xué)校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
為加強德育隊伍建設(shè)，樹立所有人都是德育工作者的理念，以學(xué)校校長為主，各口行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以班主任為基本力量，形成全員、全方位、全過程的教育實施模式，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)生，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二 成立領(lǐng)導(dǎo)小組
（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 章雯（書記） 副組長：何云（校長） 武艷平（德育） 組員： 全體教師
我校制定了具體可行的實施方案，明確職責(zé)，強化管理，做到活動開展扎實有效。將弘揚踐行社會主義核心價值觀的工作當(dāng)做長期任務(wù)來抓。
（二）、廣泛宣傳，濃厚氛圍
充分利用宣傳欄、校園廣播等平臺，營造健康、積極向上的活動氛圍，積極向師生、家長和社會宣傳解釋“24字”社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，動員廣大師生和家長積極參與活動開展，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，大力弘揚社會主義核心價值觀。
（三）、加強師資，鍛造隊伍
施教，尊重團結(jié)同志，形成了和諧融洽的教師集體。
三 實施途徑?
（一）、構(gòu)建社會主義核心價值體系教育的總體目標(biāo)
1、小學(xué)低年級段：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得基本的文明禮儀。
2、小學(xué)高年級段：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能全面遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
（二）、把社會主義核心價值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來
1、通過品生、品社課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價值取向。
2、通過語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。
3、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
4、通過個性化等課程加強對學(xué)生的美育教育。
（三）、把社會主義核心價值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來
1、結(jié)合每月的班隊會，以社會主義核心價值觀為主題開展活動。各班從規(guī)范日常行為做起，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀(jì)律、自強自立的學(xué)生。
2、充分利用周一升旗儀式，以學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系”為教育內(nèi)容，對全體學(xué)生進行教育。
3、通過校園廣播、櫥窗、板報、led屏等傳媒手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。
4、將“社會主義核心價值觀24字”深入班級活動中，使每個學(xué)生做到人人會讀、會背、會默寫，人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。
5、我校將社會主義核心價值觀的24字與學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、禮儀、健體幾方面相結(jié)合，每月各班都評選出五星級學(xué)生，進行表彰，將24字不僅外化于行，更要內(nèi)化于心。
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6、我校將社會主義核心價值觀的24字同每周的常規(guī)評比活動相結(jié)合。全體教師結(jié)合各班的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、值周、體育情況進行評比，評選出優(yōu)勝班，加強了學(xué)生的集體榮譽感。
（四）、把社會主義核心價值體系教育與學(xué)生道德實踐活動緊密結(jié)合起來。
社會主義核心價值體系教育與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，將價值觀的培育和踐行融入到活動中去。使學(xué)生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。結(jié)合社會主義核心價值觀的24字，我校確立了以“感恩”教育為主題的教育實踐活動。
北京市石景山區(qū)北辛安小學(xué)
2017年4月
為深入貫徹落實黨的精神，切實學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀“二十四字”，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。我校根據(jù)《教育部培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》（［2017］4號）文件的要求，由校德育處牽頭，以班主任為基本力量，其他師生員工共同實踐的方式，認真開展社會主義核心價值觀的'培育和實踐活動?，F(xiàn)將學(xué)校開展的情況作如下匯報：
《落實社會主義核心價值觀工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十四
1．通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2．懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
：班會、集體討論等。
：2號教學(xué)樓c401多媒體教室。
12月22至12月24日。
1．召開班委會，確定班會主題、開展形式及相關(guān)事宜。
2.通知好參會的老師和同學(xué)們。
3．具體分工如下：
職務(wù)。
負責(zé)事宜。
備注。
班長策劃書、組織協(xié)調(diào)好本次班會。
團支書提前布置會場。
學(xué)習(xí)委員負責(zé)活動記錄。
生活委員提供經(jīng)費。
宣傳委員拍照和博客更新。
紀(jì)律委員組織好會場紀(jì)律。
4輔導(dǎo)員給予活動指導(dǎo)。
依據(jù)學(xué)校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教育。
《攜愛同行》。
八、活動流程如下：
（一）主持人開場白：
走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。
執(zhí)著、夢想、追求、團結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!夢想從不止步。
富強民主文明和諧。
自由平等公正法制。
愛國敬業(yè)誠信友善。
黃同學(xué)：社會主義核心價值觀是在社會主義革命、建設(shè)和改革開放歷程中逐步形成和發(fā)展起來并指導(dǎo)社會主義健康發(fā)展的價值目標(biāo)和價值觀念，它為青少年的健康成長提供了堅強有力的指導(dǎo)。
在全球化的時代背景下，一些西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也乘機進入國內(nèi)，嚴重影響著青少年的健康成長。對此，我們一定要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝青少年頭腦，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;要適應(yīng)新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。要針對部分青少年在不良文化影響下所產(chǎn)生的政治信仰淡漠，是非觀念混淆，價值取向日趨“多元化”、“功利化”的問題，引導(dǎo)他們從小樹立跟黨走，投身中國特色社會主義事業(yè)的人生理想和政治信念，立志為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春和力量。
（四）什么是價值觀（老師講述）。
因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，使人們在認識、評價人生活所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是自己對人生的意義的看法，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。
所需打印費用：5元。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十五
組織各班學(xué)生召開班會，開展以“社會主義核心價值觀”為主題的班會，以學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，對班級同學(xué)發(fā)出倡議。播放做好的ppt，并由主持人進行講解，班長做好班會總結(jié)。各班可以以班級為單位或者以宿舍為單位開展活動，完成作品。11月18日學(xué)生會統(tǒng)一收各班開展活動材料(照片、視頻、作品等)。與新媒體做好對接，確保微信公眾平臺推出本期系列活動，每天推送。
1.這次的主題班會已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠受益的。
2.因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然整個活動過程也不是很豐富多彩，內(nèi)容又少又覺得單調(diào)，但從學(xué)生的表現(xiàn)中可以看出學(xué)生從中得到了很多的教育。
3.但不足的地方也有很多，比如活動節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。
1.如果再開的話，我會設(shè)計多些有趣的節(jié)目，爭取讓每個同學(xué)都能參與到活動當(dāng)中來。
2.再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十六
“我宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明大學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！”第六教學(xué)樓6306教室傳來洪亮的聲音。原來，這是xx學(xué)院踐行社會主義核心價值觀主題班會的一個場景。
其中xx專業(yè)輔導(dǎo)員杜xx老師在6306教室主持召開了以“文明校園，從我做起”主題班會。此次班會旨在引導(dǎo)同學(xué)們踐行社會主義核心價值觀，爭做文明大學(xué)生。
班會伊始，杜老師首先為同學(xué)們介紹了社會主義核心價值觀提出的背景和意義，并通過提問的方式考察了同學(xué)們對社會主義核心價值觀24字內(nèi)容的熟悉程度。為了加強同學(xué)們對這24個字的認識，杜老師分別從國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向、個人層面的價值準(zhǔn)則對社會主義核心價值觀做了詳細的講解。
如何將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到我們的大學(xué)生活中去？針對這個問題，杜老師要求每個同學(xué)都應(yīng)該從小事做起，從我做起，著裝整齊出宿舍，帶著書本進課堂，力爭做一名講文明、有素養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生。隨后，杜老師鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，為如何創(chuàng)建文明校園獻言獻策，同學(xué)們分別從講禮貌、講誠信、待人友善、提高個人修養(yǎng)等方面給出了自己的建議。最后，杜老師帶領(lǐng)大家集體宣誓，向不文明宣戰(zhàn)。
社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等。其中，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值觀的靈魂，樹立中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主題，培育和弘揚民族精神與時代精神是社會主義核心價值觀的精髓，樹立和踐行社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。
社會主義核心價值觀是社會主義價值體系中最基礎(chǔ)、最核心的價值觀念，市社會主義社會科學(xué)發(fā)展的價值導(dǎo)向，是馬克思主義指導(dǎo)思想和中國特色社會主義共同理想的價值內(nèi)核，是對以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的價值升華和高度概括。社會主義核心價值觀對大學(xué)生的思想和行為起到確定方向、規(guī)范引導(dǎo)的作用。大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，國家建設(shè)和社會發(fā)展的生力軍，教育引導(dǎo)其認同與踐行社會主義核心價值觀，積極引導(dǎo)其講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，是我們當(dāng)前所面臨的主要任務(wù)和歷史使命。
面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。為了讓同學(xué)們更深刻的學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，我們?yōu)榇苏归_了一次主題班會。目的是通過本次政治理論學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更好的領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。懂得從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際情況踐行社會主義核心價值觀。
在班會開始之初，有團支書講述社會主義核心價值觀所包括的內(nèi)容即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容?！?BR> 第二環(huán)節(jié)中，由同學(xué)們各抒己見，結(jié)合自己的情況，討論并發(fā)表自己對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵的了解，其中班里的何同學(xué)發(fā)表了自己的看法，她說：“之所以提出社會主義核心價值觀，是因為我們需要思想的指引，在道德滑坡的今天，加強思想道德建設(shè)是很必要的。而國家提出的社會主義核心價值觀是從國家、社會、個人三個層面來概括的，所以對我們的思想指引有一定的指導(dǎo)意義。”
核心價值觀是一個社會，一個行業(yè)，一個部門，一個團體乃至個體的一個人前進的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進一步了解，大家作為90后的大學(xué)生，也許不能完全理解各種深奧，但卻能理解努力學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)文化才能更好的為社會主義建設(shè)做大貢獻。“愛黨愛國，正身做人，勤學(xué)善思，立志成才，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民?！笔钱?dāng)代大學(xué)生的核心價值觀，是高校團委的重大責(zé)任。
首先，推進當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，應(yīng)與開展思想政治教育工作緊密結(jié)合，高校加強和推進大學(xué)生的思想政治教育工作，要自覺的將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的思想政治教育。充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)與法理基礎(chǔ)的理論教學(xué)作用，把當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀貫穿在理論及實踐中，扎實推進價值觀進教材進課堂進頭腦。
其次，當(dāng)代大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系，應(yīng)與建設(shè)校園文化緊密結(jié)合。社會主義核心價值體系是大學(xué)校園文化建設(shè)的價值取向的靈魂和旗幟，十校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。大學(xué)校園文化建設(shè)是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值觀體系的重要載體。在堅持主導(dǎo)型的前提下，以價值觀為指導(dǎo)，積極參加校學(xué)生會。社團。院學(xué)生會組織，并自覺在學(xué)習(xí)。生活。社會實踐中樹立社會主義核心價值觀，這里營造積極向上。文明和諧。安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。構(gòu)建和諧班級，和諧校園。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十七
社會主義核心價值觀，是新形勢下深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)的新要求。中國夢，是中華民族偉大復(fù)興的夢想，是國家富強、民族振興、人民幸福的夢想。中國夢，指明了中國特色社會主義的前進方向和奮斗目標(biāo)，培育和踐行社會主義核心價值觀，對于實現(xiàn)中國夢具有十分重要的意義。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，既要有強大的硬實力，包括政治、經(jīng)濟、科技、軍事等，同時也離不開思想、文化、價值觀等軟實力。這其中，價值觀又是軟實力建設(shè)的重中之重。無論從歷史還是現(xiàn)實的角度看，凡是在世界民族之林擁有一席之地的民族，必定在思想文化上既對內(nèi)具有強大的滲透力、感召力，同時也對外界有著較強的輻射力、影響力。
歷史和現(xiàn)實已雄辯地證明，中國特色社會主義是實現(xiàn)中國夢的必由之路。社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的最凝練體現(xiàn)，是中國特色社會主義在思想文化上的最鮮明標(biāo)記，因而構(gòu)成中國夢不可或缺的價值內(nèi)核。培育和踐行社會主義核心價值觀，是深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)的新要求，和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本要求是完全一致的。
任何遠大的理想變成現(xiàn)實都不是一朝一夕的事情。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，注定是一個長期而艱難的過程。在此過程中，必將遭遇一個又一個難以預(yù)料的困難和挑戰(zhàn)，需要一代又一代中國人付出辛勤勞動。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長時期，要動員、激勵全體中華兒女為實現(xiàn)中國夢而持續(xù)團結(jié)奮斗，尤其離不開強大思想保證和堅實精神支撐。
核心價值觀鮮明體現(xiàn)了一個社會主導(dǎo)性的價值準(zhǔn)則，以及所追求的價值理想，能最大限度整合各利益相關(guān)者及行為主體的積極性主動性創(chuàng)造性，發(fā)揮激勵其為實現(xiàn)遠大理想而團結(jié)奮斗的作用，因而構(gòu)成一個民族、國家發(fā)展進步須臾不可缺失的精神支柱。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義所應(yīng)體現(xiàn)的基本價值理念，把中國夢的遠大理想轉(zhuǎn)化為具體價值追求，把個體和集體、整體的利益追求更好地聯(lián)結(jié)起來，更加明確了不同社會階層、群體、個體的價值目標(biāo)，為治國理政樹立了應(yīng)遵行的價值準(zhǔn)則，同時對提升公民個體的文明素質(zhì)提出了更高要求，凝聚了國家、社會、個人不同層面的價值認識?？梢哉f，社會主義核心價值觀是當(dāng)前我國社會價值觀的“最大公約數(shù)”，能夠引領(lǐng)整合多樣化社會思想意識，激發(fā)廣大人民群眾投身改革開放事業(yè)、實現(xiàn)中國夢的積極性主動性創(chuàng)造性，對促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興發(fā)揮重要的保證和支撐作用。
三、中國夢從理想變成現(xiàn)實的過程同時也是社會主義核心價值觀一步步落地生根的過程。
中國夢，可以說凝聚了近代以來無數(shù)中華兒女的夙愿，集中體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益、根本利益，是民族、國家的整體利益與個人利益的統(tǒng)一。中國夢從理想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實的過程，也是社會主義核心價值觀逐漸深入人們的生活，深入頭腦、心靈，進而轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會發(fā)展新實踐的過程。
思想是人的思想。只有被人內(nèi)化于心并外化于行的思想，才會具有恒久生命力。任何思想都非憑空而來，不會輕易在人的頭腦和心靈扎根。實踐是最有說服力的教科書。社會主義核心價值觀的最大說服力應(yīng)該來自奪取中國特色社會主義新勝利、實現(xiàn)中國夢的生動實踐。社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的價值理念，在為中國夢提供精神支撐的同時，也將逐步彰顯強大生命力，觸及人們的靈魂深處，使人們更自覺地認同和遵循，進而轉(zhuǎn)化為更積極追求幸福生活的行動。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，只有在中國特色社會主義建設(shè)不斷取得新成果的過程中才會越來越接近。堅持“三個倡導(dǎo)”，培育和踐行社會主義核心價值觀，本身并非最終目的，而是奪取中國特色社會主義新勝利的必然要求。當(dāng)前和今后一個時期，培育和踐行社會主義核心價值觀，要與實現(xiàn)中國夢緊緊聯(lián)系起來，從團結(jié)、動員干部群眾為實現(xiàn)中國夢而奮斗的高度來謀劃、來推動。
要著力在“做什么”上下功夫。中國夢這個中華兒女共同的宏偉夢想，實際上聯(lián)結(jié)著無數(shù)中國人平凡而真實的“小夢”。實現(xiàn)中國夢，需要團結(jié)動員不同階層、不同利益群體的人們做好大量艱苦細致的工作。社會主義核心價值觀應(yīng)上升為國家層面的要求，成為制定法律法規(guī)、制度設(shè)計、決策部署及實施公共管理的價值準(zhǔn)則，體現(xiàn)于經(jīng)濟社會各方面政策措施及其實踐之中，這方面可做的還很多。
還要著力在“怎么說”上下功夫。人是價值的主體，是先進價值觀的承載者、體現(xiàn)者。要使社會主義核心價值觀得到人們的思想認知、情感認同，除了做好常規(guī)的理論宣講、思想教育，還應(yīng)重視發(fā)揮文以載道、文以釋道、文以傳道的優(yōu)勢，多做“以文化人”的隱形、軟性教育。聚焦社會主義核心價值觀在社會發(fā)展進程及個體命運變遷等方面的典型事例，善于用藝術(shù)的形式把深刻的大道理和貼近百姓的小道理結(jié)合起來講述好、傳播好，使人們在得到審美享受的同時感受到真理的魅力，更加增強對社會主義核心價值觀的認同。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十八
黨的以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。黨的提出培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務(wù)，強調(diào)要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導(dǎo)”24個字，凝練概括了國家的價值目標(biāo)、社會的價值取向和公民的價值準(zhǔn)則，是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們黨立足推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的全局作出的重大決策，是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
從適應(yīng)國內(nèi)國際大局深刻變化看，我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，在前所未有的改革、發(fā)展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復(fù)雜。國際敵對勢力正在加緊對我實施西化分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們長期滲透的重點領(lǐng)域。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。
從推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價值體系問題，加快構(gòu)建充分反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領(lǐng)域的主動權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，引導(dǎo)人們堅定不移地走中國道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向?qū)?，對豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來的當(dāng)代中國，更加向往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國精神。
從實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的宏偉目標(biāo)看，核心價值觀是一個國家的重要穩(wěn)定器，構(gòu)建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。這就要求我們持續(xù)加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國力量。
培育和弘揚社會主義核心價值觀，要深入學(xué)習(xí)=講話精神，緊緊抓住“三個倡導(dǎo)”24個字，綜合運用教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、政策制定、制度保障等方式，把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各方面，使之內(nèi)化為人們的精神追求、外化為人們的自覺行動。應(yīng)總體考慮，從國家、社會、公民三個層面開展宣傳教育。
在國家層面，緊緊圍繞“富強、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)，廣泛開展理想信念教育，不斷深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，宣傳闡釋發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明的深刻內(nèi)涵和重大意義，引導(dǎo)人們堅定道路自信、理論自信、制度自信，把個人理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉大事業(yè)之中。
在社會層面，緊緊圍繞“自由、平等、公正、法治”的價值取向，宣傳闡釋馬克思主義自由觀、平等觀，深入開展法制教育、形勢政策教育、民族團結(jié)進步教育，加強和改進思想政治工作，推進社會治理創(chuàng)新，促進社會公平正義，培育良好社會心態(tài)，建設(shè)充滿活力又和諧有序的現(xiàn)代社會。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇十九
自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，制訂了相關(guān)實施方案。學(xué)校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動?，F(xiàn)將具體活動開展情況總結(jié)如下：
1、通過led屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動顯示“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字“社會主義核心價值觀”基本內(nèi)容和xx對少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，讓全體師生熟知于心。
2、通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報和宣傳欄進行宣傳解讀，讓全體學(xué)生深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。
1、開展“社會主義核心價值觀”主題隊活動，向?qū)W生宣傳滲透核心價值觀的內(nèi)容，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好習(xí)慣。
在班會上，同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)言，深刻理解了社會主義核心價值觀。通過全體師生的努力，利用有效的活動，開展多種形式的主題活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作和日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會主義核心價值觀的新局面，積極培養(yǎng)社會主義合格接班人。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二十
道德教育不能脫離生活，價值觀教育也是如此。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化，需要將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入到大學(xué)生的生活之中，以社會生活鮮明而生動的價值事實不斷說明、印證社會主義核心價值觀的內(nèi)容。從大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的角度看，我們需要關(guān)注、研究、分析、創(chuàng)設(shè)與大學(xué)生生活密切相關(guān)的教育情境。正如有學(xué)者在談到大學(xué)生社會主義核心價值體系教育時所指出的：“要選取大學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞大學(xué)生在生活實際中存在的問題，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動具體的生活情景，要緊密聯(lián)系大學(xué)生不斷變化的思想實際、生活實際，展開情感教育、學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)大學(xué)生從中理解體會出其蘊涵的社會主義核心價值體系的理論，從而自覺地與自身的觀念、行為進行對照比較，不斷改正錯誤觀點和不良行為，形成正確的價值觀念和思想道德行為?！保?］因此，大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的建構(gòu)必須置入相關(guān)的生活情境中考慮。
操作程序是具體實施教育模式的程序性規(guī)定。大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的操作程序是在把握模式的基本目標(biāo)和基本要素的基礎(chǔ)上，對在具體教育實踐過程中基本操作過程的一種程序性規(guī)定，主要由以下幾個方面構(gòu)成：
（一）確定具體目標(biāo)。
如前所述，大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的目標(biāo)主要包括：啟發(fā)大學(xué)生的價值認知、培養(yǎng)大學(xué)生的價值情感、推進大學(xué)生對社會主義核心價值觀的踐行與傳播等三個方面。這三個目標(biāo)是大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的總體目標(biāo)要求。由于社會主義核心價值觀具有豐富的內(nèi)涵，在大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式的具體實施模式的構(gòu)建過程中，我們首先需要根據(jù)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，確定不同的教育主題，進而確定相應(yīng)模式的具體目標(biāo)。比如，如果我們以“公正”作為教育主題，構(gòu)建大學(xué)生“公正”教育的生活化模式，這一模式的教育目標(biāo)就可以確定為啟發(fā)大學(xué)生關(guān)于公正的價值認知、培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)于公正的價值情感和推進大學(xué)生踐行和傳播公正思想。
（二）分析生活背景。
分析生活背景就是根據(jù)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的不同主題和目標(biāo)，具體分析這一教育主題及大學(xué)生相關(guān)思想認識產(chǎn)生的社會背景和生活背景、了解大學(xué)生關(guān)于教育主題的相關(guān)生活經(jīng)驗和認知狀況。其中，尤其要關(guān)注和分析在大學(xué)生生活中及大學(xué)生內(nèi)心可能存在的價值沖突。我國目前仍處于社會轉(zhuǎn)型期，社會群體的構(gòu)成及其利益取向復(fù)雜多樣。可以說，每個社會群體都有其特有的文化、特有的價值取向，各種價值沖突就更加無法避免。這一現(xiàn)象必然會反映在大學(xué)生的生活世界中。而社會生活中以及大學(xué)生內(nèi)心的價值沖突是高校教育特別是價值觀教育重要的資源。柯爾伯格認為，道德和價值教育必須在學(xué)生中引起真正的道德沖突和意見不一?！皟r值沖突對于大學(xué)生體認文化的多元化，確立主體性的價值評判標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)對社會、他人以及自我的理解與認同，選擇實現(xiàn)和提高自我價值的實現(xiàn)途徑，都有重要的意義”［8］。析生活背景是進行生活化教育的重要基礎(chǔ)，也是設(shè)計具體教育內(nèi)容、選擇具體教育方法、開展教育活動的前提。比如，以自由平等作為教育主題的大學(xué)生社會主義自由平等的生活化教育模式，教育者就要分析大學(xué)生自由平等思想形成和發(fā)展的基本背景、大學(xué)生關(guān)于自由平等的生活經(jīng)驗和認知狀況，以及其中可能的價值沖突。
（三）設(shè)計教育內(nèi)容。
設(shè)計教育內(nèi)容就是根據(jù)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的不同主題和目標(biāo)，深入挖掘和分析與教育內(nèi)容相關(guān)的生活性教育資源和生活性教育素材，實現(xiàn)教育內(nèi)容的生活化。教育內(nèi)容的生活化設(shè)計是實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀生活化教育模式目標(biāo)的關(guān)鍵。“思想政治教育的內(nèi)容取材于生活，才能保證所要教授的思想品德規(guī)范是富有生命力和充滿生命氣息的，而不是僵死的概念、教條或其他外在于人的生命存在的東西”，“才能和受教育者已有的經(jīng)驗建立密切的聯(lián)系，才能激起共鳴”［9］。同樣，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容也應(yīng)該取材于生活，尤其應(yīng)該努力挖掘一些受教育者親身經(jīng)歷或者耳聞目染的具有教育意義的生活事件，尤其是要盡可能多用身邊的人和事說明、證明社會主義核心價值觀的道理，使大學(xué)生能夠體會到社會主義核心價值觀并不是空泛的道理，而是可感可觸、可親可信的。事實上，在大學(xué)生生活中這樣的人和事并不鮮見，用大學(xué)生生活中的尋常事例，更容易引發(fā)學(xué)生的價值觀思考和共鳴。這里的關(guān)鍵在于，教育者要在不同的教育主題下，發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)氖吕瑏沓鋵嵑拓S富教育內(nèi)容。總之，教育內(nèi)容設(shè)計應(yīng)該堅持科學(xué)性與生活性相統(tǒng)一，做到“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”，將教育內(nèi)容生活化，與大學(xué)生現(xiàn)實的生活世界相融通。
（四）選擇教育方法。
選擇教育方法就是要根據(jù)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容以及教育對象的差異性，按照教育目標(biāo)相契合、與教育內(nèi)容相協(xié)調(diào)的原則，并結(jié)合教育對象的具體情況，選擇和確定具體而有效的教育方法或方法組合。教育方法直接影響教育效果，恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍崿F(xiàn)教育目標(biāo)的保證。我們要根據(jù)不同的教育主題，選擇具體的教育方法，既要堅持那些被實踐證明的至今仍行之有效的傳統(tǒng)方法，如，說理教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、陶冶教育法等，也要積極探索貼近大學(xué)生生活的新方法，如網(wǎng)絡(luò)教育法、隱性教育法等。還可以積極研究并大膽地借鑒國外價值觀教育的成功方式和方法，如價值澄清法、社會行動法等。此外，由于教育方法總是與相應(yīng)的教育載體聯(lián)系在一起的，一種教育方法可能同時需要多種教育載體。比如，媒體隱性教育方法［10］，就是社會主義核心價值的傳播者隱去教育者的身份和態(tài)度、立場，借助專題化的新聞信息、大眾化的媒體活動和故事化的媒體作品，以及吸引大眾參與的大型社會活動等，借助情節(jié)化的故事和主人翁的心靈表白，間接、滲透式地傳播社會主義核心價值觀，開展隱性教育。這種方法就同時利用了傳媒載體、活動載體、語言載體等多種載體。因此，在選擇教育方法的同時，我們還必須分析和選擇與教育方法相匹配的教育載體?？傊髮W(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化，應(yīng)在教育方式方法上下功夫，力求做到教育方式結(jié)合現(xiàn)實、融入生活。
（五）開展教育活動。
開展教育活動就是具體教育過程的展開，即教育者根據(jù)教育目標(biāo)，利用選擇的教育方法，借助恰當(dāng)?shù)慕逃d體，將經(jīng)過設(shè)計的教育內(nèi)容“傳授”給受教育者的過程。它是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育生活化模式從理論形態(tài)向具體教育實踐的轉(zhuǎn)化，也是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的中心環(huán)節(jié)。教育活動的過程，實質(zhì)上是幫助、引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)社會主義核心價值觀“內(nèi)化”和“外化”的過程。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化模式的具體教育活動或教育過程，因教育主題的不同會有所區(qū)別。但不同主題的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生活化模式的具體實施，目的都是為了促使大學(xué)生在活動過程中接受教育影響，其中心工作就是組織好各種具體教育活動。這些活動的形式多種多樣，分別具有不同的特點和要求，但不管開展什么活動，作為教育者必須注意幾個方面的共性要求：一是要精心策劃與組織各種活動，如確定活動主題、確定活動團體的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、確認活動方式、對可能存在的活動障礙的預(yù)處理等；二是要切實將教育活動與大學(xué)生的生活聯(lián)系起來；三是要注意教育活動的實效，防止為了活動而活動，追求表面熱鬧與繁榮；四是要使教育活動，尤其是實踐性教育活動真正成為大學(xué)生踐行和傳播社會主義核心價值觀的重要載體。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二十一
開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動以來，我局積極行動，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，通過活動向干部職工滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動有機結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)干部職工積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓干部職工在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。現(xiàn)將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況總結(jié)于后：
(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。為深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。民政局積極召開專題會議，研究制定了《民政局培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，研究成立了以黨組書記、局長為組長，黨組成員、分管副局長為副組長，其余班子成員、相關(guān)股室和下屬單位負責(zé)人為成員的民政局培育和踐行社會主義核心價值觀領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)、信息交流等工作，形成了以主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，股室及下屬單位各負其責(zé)齊抓共管、整體推進的工作格局。同時，領(lǐng)導(dǎo)干部既帶頭學(xué)親自抓，又帶頭講帶頭做，充分發(fā)揮了導(dǎo)向、示范和激勵作用，真正成為社會主義核心價值觀的示范者、引導(dǎo)者。要求下屬各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保培育和踐行社會主義核心價值觀活動開展落到實處。
黑板報。
等形式向干部職工宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心;通過不同形式的宣傳，營造了良好的氛圍。
(三)筑牢思想根基，永葆政治本色。我局把學(xué)習(xí)教育作為推動培育和踐行社會主義核心價值觀工作的重要平臺，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，引導(dǎo)民政干部筑牢全心全意為人民服務(wù)的思想根基，確保民政工作和民政隊伍建設(shè)的正確方向。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀。
按照《xx區(qū)xx年春節(jié)期間宣傳踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知精神，為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德、營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍，宣傳踐行社會主義核心價值觀，迎新路街道高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，通過多種形式進行宣傳活動。
街道辦事處制作了體現(xiàn)社會主義核心價值觀、中國夢、有德吉祥等內(nèi)容的燈籠，聯(lián)系駐區(qū)單位用屏幕、宣傳欄等載體進行宣傳，進行高頻率、周期性滾動播放社會主義核心價值觀、在團結(jié)西區(qū)改造后一區(qū)塊制做30塊道旗，宣傳圖說我們的價值觀、中國夢等內(nèi)容，弘揚社會正能量。
二、街道如意社區(qū)舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動。
xx年2月4日上午舉辦“筆墨頌清風(fēng)，愛心促和諧”主題書畫活動?；顒蝇F(xiàn)場特邀請到昝、張等多位我市的書法家，現(xiàn)場揮毫潑墨為居民書寫新春。
對聯(lián)。
送上新春的祝福。共書寫了200余副對聯(lián)對聯(lián)內(nèi)容大多以和諧家庭、鄰里和睦、國泰民安、廉政文明及社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容增添節(jié)日文化氣氛,弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。此次活動也是為轄區(qū)中小學(xué)生提供一次“送祝福獻愛心”的社會實踐活動來參加活動的同學(xué)們負責(zé)將“愛心。
春聯(lián)。
”送到社區(qū)居民家中，尤其是社區(qū)空巢老人、困難家庭，讓孩子們走進社會、了解社會、服務(wù)社會、感恩社會。
三、舉辦首屆“最美迎新人”評選活動。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，對活動中涌現(xiàn)出的先進職工干部進行獎勵，為全體職工樹立正確、積極的榜樣，努力踐行社會主義核心價值觀，街道辦事處舉辦了“最美迎新人”評選活動。2月6日上午，6名候選人經(jīng)過競爭演講，街道辦事處全體干部職工進行了投票，最終評選出3名“最美迎新人”，他們分別是“勤勉基層人”張在平、“群眾貼心人”杜、“愛崗敬業(yè)星”吳，活動取得圓滿成功，xx市電視臺、xx市日報等媒體進行了報道。
春節(jié)期間，街道還就環(huán)境衛(wèi)生、垃圾死角、安全隱患地段及重點行業(yè)進行了集中普遍的清理、清查，保證給轄區(qū)居民營造歡樂、祥和、安定的節(jié)日氛圍。對轄區(qū)的低保戶、殘疾人、困難職工等貧困群體進行了集中慰問，開展了節(jié)前“三送”活動(送歡樂、送健康、送溫暖)，及時給居民群眾帶去黨和政府的關(guān)懷。
街道辦事處開展的各項活動受到廣大居民群眾的歡迎，得到了廣泛好評，居民在切身體驗中理解了核心價值觀的內(nèi)涵和要求，到達了很好的宣傳教育目的。
為積極響應(yīng)黨中央的號召，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們認真組織師生開展了形式多樣的“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動?；顒娱_展得有聲有色，收效甚好，并在前期工作中被評為新余市社會主義核心價值觀工作優(yōu)秀學(xué)校，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。
為踐行社會主義核心價值觀，搞好主題教育活動，在大家認真學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校還擬訂了相關(guān)活動實施方案，真正做到內(nèi)容豐富，安排合理，全員參與，優(yōu)質(zhì)高效。
1、每周開展周一“核心價值觀記心中”主題活動。學(xué)校所有師生高唱《社會主義核心價值觀歌》，鼓勵隊員們熟記熟背社會主義核心價值觀24字內(nèi)容。在“國旗下的講話”時間，各班設(shè)立一周的主題，和學(xué)生真誠交流，讓學(xué)生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。
手抄報。
板報主題鮮明。在黑板報的固有設(shè)立“班級好人”板塊鼓勵學(xué)生爭做三好學(xué)生并做到每月優(yōu)中選優(yōu)上報市精神文明辦登上市級網(wǎng)站的“好人榜”。
3、將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來，我校成立“文明小衛(wèi)士”檢查監(jiān)督小組，公布“最美少年”，引領(lǐng)學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，要求隊員們從小向榜樣學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“最美少年”，從身邊做起，從小事做起，用自己的一言一行踐行社會主義核心價值觀，讓核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
4、自啟動志愿者活動以來，我校青年教師、學(xué)生團體積極響應(yīng)活動號召，紛紛立足踐行雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、傳播志愿服務(wù)文化及理念，并結(jié)合自身特色，開展了一系列主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富的活動。學(xué)生志愿者積極行動起來，開展了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、“美麗縣城我的家”小廣告清理、牽手好習(xí)慣宣傳、雷鋒事跡宣講會等一系列服務(wù)實踐及學(xué)習(xí)宣傳活動。教師青年志愿者則把服務(wù)重點立足于關(guān)注師生出行安全，以護隊活動為牽動，號召大家以實際行動發(fā)揚雷鋒精神。
5、分宜法庭與分宜二小聯(lián)合開展“法庭開放日”活動。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到分宜法庭，零距離了解法庭工作，現(xiàn)場聆聽真實案件審判，觀看法制宣傳片，學(xué)生們還在法庭里進行了一次別開生面的模擬審判，并請法制副校長來學(xué)校開展有關(guān)學(xué)生法制講座，讓學(xué)生身臨其境地感受到了法庭的莊嚴，了解了法院庭審過程，體會到了法律的神圣，同時也增加了法律知識。
6、以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，每學(xué)期開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。制定安全演練指南、安全演練方案，明確應(yīng)急疏散信號、線路，確定各個疏散節(jié)點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識。
7、開展以“中國夢”為主題的教師、學(xué)生演講、朗誦比賽，通過活動引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助師生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求。
8、開展“戲劇進校園”活動，讓學(xué)生接收傳統(tǒng)文化的熏陶，拓展課外知識，豐富自己的視野。
教育局社會主義核心價值觀總結(jié)篇二十二
自2019年3月份開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動?，F(xiàn)將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結(jié)：
1、我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，制定了《xx中學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以校長為組長，以副校長、政教處主任為副組長，以團委書記、各年級組長、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施學(xué)習(xí)活動。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負責(zé)教師的學(xué)習(xí)，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細化到師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。通過學(xué)習(xí)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，教師明確了四個方面的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂;二是中國特色社會主義共同理想是主題;三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是精髓;四是社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。教師對社會主義核心價值觀知曉率達100%。
手抄報。
比賽等活動的成績作為班級和班主任評優(yōu)評先考量評估的條件之一。
通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是在教學(xué)樓側(cè)墻張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進行宣傳，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。二是安排專門的宣傳欄、班級。
黑板報。
等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。
我們開展了一系列師生喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，真正豐富了師生的文化生活，提升了師生的文明素質(zhì)，使學(xué)校、家庭、社會形成強大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。
1、開展“弘揚雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。我校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以創(chuàng)建“雷鋒式班級”活動為載體，深入開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動在學(xué)生中常態(tài)化開展，有效促進我校學(xué)生思想道德素質(zhì)和校園文明程度的進一步提升，將雷鋒精神打造成為校園溫暖最持久的符號。
(1)3月5日學(xué)校利用國旗下講話啟動“學(xué)雷鋒”活動儀式。
(2)在學(xué)校文化長廊、德育展室開辟“學(xué)雷鋒”活動專欄，廣泛宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。
(3)學(xué)校廣播站播放雷鋒故事、雷鋒。
日記。
感悟雷鋒等專欄節(jié)目。
(4)各班級召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會，通過講講雷鋒的故事、背背雷鋒的。
名言。
讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，增進了集體凝聚力向心力和榮譽感，努力踐行社會主義價值觀。
(5)學(xué)校利用班主任會議和全體教師會組織學(xué)習(xí)深入開展“學(xué)雷鋒”活動相關(guān)文件精神，并開展“學(xué)雷鋒”必要性和現(xiàn)實性大討論活動。
(7)各班級出一期有關(guān)“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報或手抄報，板報主題鮮明，內(nèi)容切合班里的實際，大力宣傳班中最有代表性、最有意義的好人好事。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一評選，評出一等獎三個班級，二等獎四個班級，三等獎五個班級。
(8)全體師生積極投身“學(xué)雷鋒見行動”實踐活動，樹立起奉獻愛心光榮的人生觀和價值觀。各班組織學(xué)習(xí)互助小組，開展“一幫一”活動，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”;立足身邊，繼續(xù)深入開展愛心助學(xué)捐款活動。各班級都認真組織好本班同學(xué)積極參與愛心助學(xué)捐款活動，為我校的貧困學(xué)生捐獻“一日零用錢”，將那份火熱的愛心傳遞到他們身上，使他們在今后的學(xué)習(xí)、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。
我們倡議學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。整學(xué)期全校沒有發(fā)生學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、勒索、吸煙、喝酒、辱罵教師、故意破壞公物、住宿生夜不歸宿等嚴重違紀(jì)現(xiàn)象。形成了目標(biāo)明確，紀(jì)律嚴明，文明禮貌，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。
4、開展了“美化校園我先行”為主題的勞動實踐活動。本次活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，積極參加“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等環(huán)?；顒?，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進一步提高愛國精神和思想道德素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮家長示范校的優(yōu)勢，不斷把社會主義核心價值觀活動引向深入。我們通過召開家長會，與家長們一起學(xué)習(xí)了《家庭肩負著教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任》。圍繞什么是社會主義核心價值觀;培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要意義;家庭肩負著教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任;家庭如何教育孩子學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀等四個方面引導(dǎo)家長共同學(xué)習(xí)討論，展開交流，讓社會主義核心價值觀深入社會、深入課堂、深入到每個家長和學(xué)生的頭腦中。
通過一系列的活動，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學(xué)們在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。