演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的長句。演講稿的取材要具有時代感和獨特性，以吸引聽眾的關(guān)注。演講稿的結(jié)構(gòu)布局要合理，內(nèi)容要充實豐富。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
你們好！
我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力！在趙勝東的身上，我看到了剛強；在王然的身上，我看到了包容；在李彤的身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了樂觀；在王強的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的`愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀！王強是個個性很強的孩子，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感，不允許別人說他。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊姷墓陋?；同時我又耐心地和王強談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點，指出它的缺點。在班級中，發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚，幫助他在班級樹立威信；發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！
我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛？面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評他錯誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛；面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程；我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈；我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。
于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再縱容；因為責(zé)任，愛不再冷酷！因為責(zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)！“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)！以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇二
你是不是老是害怕被突然點名要求演講，但是又不知道講什么?沒關(guān)系，本站小編為你整理了幾篇初中生3分鐘。
演講稿。
快來本站。
時間的沙漏被打破了，零細(xì)的回憶從中流了出來，但流不出的是那棵榆樹下細(xì)碎的陽光。
門前的那棵榆樹，葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時不舍的哀鳴，西風(fēng)倏忽襲來。葉子經(jīng)不住這種憂傷，便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少，因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹的影子。但現(xiàn)在看來，它與記憶中的影子不再相同。
樹干依然是一個人抱不過來的，但經(jīng)過了歲月的洗禮，它的枝條變得更加遒勁了，讓曾經(jīng)看過它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過，夕陽投下了它耀人卻溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹冠東側(cè)點上幾點零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間，卻如同夢幻，仿佛一個人在撿拾這遒枝剪碎的陽光。
又是幾聲大雁南飛的哀鳴，老榆樹的枯枝颯颯發(fā)響，漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回，看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻，本來灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃，一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飛向了何處，更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的，就是它是在這棵樹上蛻變的，蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹的點點滴滴。在老榆樹下，我的什么樣的光環(huán)都將會消去，就像那只蟬一樣蛻變成一個最真實的、最原始的我。
大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人?！段饔斡洝分械娜降?，在我眼中，是玄奘精神的三個側(cè)面：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴;沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖的最多，可他堅持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災(zāi)難更可怕?？尚实男闹校兴辽系姆穑谒畛恋哪抗庵?，可以看見他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學(xué)會了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場上。
作文。
奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國文化復(fù)興的路!
攜一把古琴，披一層銀輝，獨自坐在清冷的竹篁中。任歲月的風(fēng)擾亂記憶的根脈，在花香涌入鼻翼，微顫者，撫一曲亙古千年的恨歌，訴盡那如絲的清愁，如弦的繾綣。
譜一曲詩魂詞魄。早已被唐風(fēng)宋雨浸骨入膏，哪一絲是舊詞，哪一弦是新韻，那細(xì)碎如鏡的又是誰賦得清愁?是“青蓮”在呼喚嗎?“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”滿腹才學(xué)卻無法展示，有志卻無報，自慰到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，到頭卻遺恨“散發(fā)弄扁舟”。隱約聽到你濕濕的告白“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”易安居士命悲甚，情郎早逝，改嫁中山狼，怎不會“人比黃花瘦”，這次第怎一個“恨”字了得。更是那李后主，“做個才子真絕代，可憐薄命做君王”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流!這些遺恨只是小小的韻腳，可他們足以讓我心底漲滿揮之不去的苦澀，撫琴而泣。
彈一支紅樓情恨?？床坏侥臼懊说膶崿F(xiàn)，只有那金玉良緣的無份，也許兩者的同時實現(xiàn)本身就是一種遺憾。桃花樹下的花冢里，年年的落花們，你們是否以為黛玉壘起一座香丘，湘云那年醉臥的石凳還在吧，她的仙郎早逝，免不得她“湘江水逝楚云飛”只愿那一片片芍藥花瓣化作一塊輕絹拭去她夢中的淚痕?！盎庖u人知晝暖”她付出了一生“誰知公子無緣”。最愛她那“心比天高”的性格，也正因“風(fēng)流靈巧招人怨”，夜夜聽那孔雀裘訴遺恨。只恨那神瑛下凡來，又恨那絳珠還淚來，更恨那紅樓情恨長。
吟一首風(fēng)流韻歌。古往今來，多少愛恨情愁，悲歡離合，“量這些大小車兒如何載得起”?！翱兹笘|南飛，五里一徘徊”縱使父母之命難違，只要愛的感天動地，何懼生死相許。如果楊妃明智，不至三郎荒淫無度，怎會“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，如果三郎英圣，能把持有度，又怎會“六軍不發(fā)無奈何”。只可惜一段真愛這樣悲恨的結(jié)局，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！?BR> 初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇三
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好!
值此__教師節(jié)之際，請允許我代表全體學(xué)生向所有教師致以節(jié)日的問候：老師，您辛苦了!老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁;但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代!你的性格和精神可以用兩個字來概括：——燃燒!繼續(xù)燒!你的講座如此豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。你就像不知名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結(jié)出豐碩的果實，卻不求任何回報。
你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。你是一座橋，為我們連接著伐山，讓我們走向收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓，堅韌而纖細(xì)，指引著我們在懸崖頂采集靈芝和人參。
如果我是一個詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn)。獻(xiàn)給你，我這位胸懷寬廣，學(xué)識淵博的老師。老師是火種，點燃學(xué)生的心;老師如石，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標(biāo)尺。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，盛開的桃李才是你的評價。你的愛，陽光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。你的愛是世界上最偉大的杰作。
螢火蟲的價值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。誰把雨露撒了一地?誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你，老師，你是一個偉大的園丁!看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的身影!
親愛的老師，我們真誠地祝您永遠(yuǎn)幸福!
謝謝大家!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇四
演講稿。
也叫演講詞，是進(jìn)行演講的依據(jù)，也是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是本站小編為你整理的幾篇初中生2分鐘演講稿，希望能幫到你喲。
飽讀詩書可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，讀書不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書使我們有了前進(jìn)的動力。當(dāng)我們遭受挫折時，沒有動力前進(jìn)時不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會有動力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺未來很迷茫，卻不知道怎么做時，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會去規(guī)劃未來，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進(jìn)的動力，而且可以讓我們學(xué)會如何面對挫折，把握人生。
讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會有痛苦的樂曲，總會有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨中，書是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時，書是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚?？梢?，讀書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會寫出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們在面對挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩書的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂觀對待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因為獨特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，讀好書，讀好詩，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，，讓我們做個有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
一棵小樹說：“讓我長在充滿陽光的位置上，我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠陰。”
一縷花香說：“讓我飄到人群當(dāng)中，我將帶給人們一份美秒的心情。”
五線譜上的音符說：“讓我站在該站的地方，我會為你譜寫出悅耳的旋律。”
畫板上的色彩說：“讓我住在適合我的所在，我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫?！?BR> 一位先哲說：“給我一個支點，讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，我將托起整個地球?！?BR> 世間萬物都有自己的位置，他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外，環(huán)保學(xué)家反復(fù)對世人說，垃圾是放錯了地方的資源?？梢?，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。
千里馬本身的素質(zhì)固然重要，然而如若缺乏英明的伯樂，千里馬也只能和普通馬一樣，老死廄中;背負(fù)名將馳騁沙場建立赫赫戰(zhàn)功，那只能是遙遠(yuǎn)的幻想。毛遂自薦的人們是為了實現(xiàn)自己的人生價值;然而現(xiàn)實生活中一些有了位置的人，由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅，令人扼腕。
歷史上有許多有關(guān)位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國印，聯(lián)橫合縱;管夷吾、百里溪被舉為相，為國家昌盛做出了非凡的貢獻(xiàn);諸葛亮錯用馬謖失街亭，從而又一次錯過了奪取中原的大好機會。
魯迅如果當(dāng)初從了醫(yī)，那太可怕了——他能救治一個個肉體上有病的國人，卻不能救治精神上病魔纏身的國人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵了一個又一個革命者，更為后人留下了無法估量的精神財富和文化遺產(chǎn)。可以說，正確選擇自己的位置造就了魯迅。
所以，我們要積極追尋和爭取屬于自己的位置，而不僅僅是等待位置?！笆墙鹱涌倳l(fā)光的”，但那等待太漫長了，甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是“金子”就應(yīng)當(dāng)立馬置于陽光下，那樣的位置才適合它。
沉默，不會是金;抑制斗志，永不會成功。努力去尋求自己的最佳位置吧，進(jìn)攻才是最好的防守。
走在街邊，我們總可見到這樣的情景：音像店中，那轟鳴的音響中傳出的始終是那節(jié)奏感極強的英文歌，人們也如過江之鯽般涌向英文歌專賣區(qū)，而那零落的、稀疏的民樂cd盒上卻滿布著灰塵。
在我印象中，漢語是多么的美麗啊!“江南可采蓮，蓮葉何田田。”漢樂府用她那獨特的婀娜帶著江南的清香，伴著燕語呢喃飄入人們夢中，使那夢境亦真亦幻，氤氳的水汽打濕人們的易感動的心，何其妙哉!又或是“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏?！薄对娊?jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳，白鷺登天，將輕靈投向那一如水洗的碧空，也如同獨上高樓的青澀江南女子，將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水，滋潤、迷醉了五千年的華夏古國!這是多么的令人心向往之。
可是，我們擁有著這樣一筆巨大的財富，卻為何要棄之不顧，而去追尋其他民族的語言呢?每個國家的人都會說：“我們的語言是世上最美妙的語言!”唯獨那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊著自己的母語，著實令人費解。
翻開線裝書本，淡的檀香味飄進(jìn)鼻子———這才是靈魂的味道啊!飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請讓我們一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇五
時間的沙漏被打破了，零細(xì)的回憶從中流了出來，但流不出的是那棵榆樹下細(xì)碎的陽光。
門前的那棵榆樹，葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時不舍的哀鳴，西風(fēng)倏忽襲來。葉子經(jīng)不住這種憂傷，便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少，因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹的影子。但現(xiàn)在看來，它與記憶中的影子不再相同。
樹干依然是一個人抱不過來的，但經(jīng)過了歲月的洗禮，它的枝條變得更加遒勁了，讓曾經(jīng)看過它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過，夕陽投下了它耀人卻溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹冠東側(cè)點上幾點零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間，卻如同夢幻，仿佛一個人在撿拾這遒枝剪碎的陽光。
又是幾聲大雁南飛的哀鳴，老榆樹的枯枝颯颯發(fā)響，漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回，看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻，本來灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃，一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飛向了何處，更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的，就是它是在這棵樹上蛻變的，蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹的點點滴滴。在老榆樹下，我的什么樣的光環(huán)都將會消去，就像那只蟬一樣蛻變成一個最真實的、最原始的我。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自初一（9）的王瑾，今天我國旗下講話的主題是：期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？
首先，正確對待考試?？荚嚻鋵嵅⒉豢膳?，它是學(xué)習(xí)的一個重要過程，是知識梳理歸納的關(guān)鍵階段。我們應(yīng)該重視考試而不是畏懼考試。期末考更是對同學(xué)們一學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次檢閱?？荚囈彩且婚T學(xué)問，我們要學(xué)會考試，緊張而不慌張，忙碌而有序。
其次，自信成功但不盲目樂觀。困難就像彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。我們應(yīng)該相信自己，樹立自信心。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！拼搏30天，笑傲群雄！
第三，采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。重視基礎(chǔ)，不犯低級錯誤?！扒谀苎a拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才！”所有成績都是自身努力的結(jié)果，都是勤奮的結(jié)晶。我們應(yīng)該給自己準(zhǔn)確的定位，給自己確立一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。
第四，習(xí)慣改變?nèi)松?。請問，你有良好的生活?xí)慣嗎？你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？你有恒心嗎？你有毅力嗎？你能執(zhí)著的追求嗎？你能鍥而不舍的堅持嗎？古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助我們在剩下的時間里更輕松的實現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。
第五，態(tài)度決定結(jié)果。沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力！面對考試的壓力，我們必須做到：勤奮、刻苦、進(jìn)取。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但只要每天進(jìn)步一點點，積累一點點，那么你就會抵達(dá)成功的彼岸。
第六，誠信答題。期末考試是對同學(xué)們自覺性、誠信度的一次考驗。在考場中，只有真正地證明自我，發(fā)揮自我，才能讓自己的每一份耕耘都有收獲。千萬不可因小失大。
同學(xué)們，沖刺的號角已然吹響！努力吧，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是鷹，就要一飛沖天！有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難；不為失敗找理由，只為成功找方法；讓結(jié)局無遺憾，讓過程更完美。
最后希望同學(xué)們能在期末考試中展示出自己最耀眼的一面，取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇七
同學(xué)們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。實在，微笑不僅能讓你年青，仍是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們抵觸的良藥。
你據(jù)說過對于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其一般平常的保險推銷員，他面貌平平，身高只有158厘米，然而，他為什么能成為日本婦孺皆知，婦孺皆知的名人呢？正是由于他有事沒事就研討微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子訓(xùn)練，并把這些微笑利用到工作中去，才走向了勝利，成為鼎鼎著名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得十分天然。有的微笑能讓人覺得暖和，有的微笑能讓人感到親熱，有的微笑能帶給人們力氣，有的微笑能讓焦躁不安的人立即寧靜下來，有的微笑能讓你情不自禁地去凝聽。
正是他的微笑，才讓人愿意購置他推銷的保險，以為他傾銷的保險有百利而無一害；恰是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心友人。
確實，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的間隔拉近，甚至輔助你走向成功。
記得一次去病院看病，我坐在椅子上排隊等候，一個男的對著護(hù)士說：“你們這是怎么搞的？醫(yī)生約了我上午9點整來，你本人看看都已經(jīng)9點40分了?！蔽冶菊J(rèn)為護(hù)士確定會以牙還牙，而后兩人會大動干戈，誰知，護(hù)士卻微笑著對那個男的說：“先生，真實未審很負(fù)疚，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請你稍等。”過了一會兒，只看見那個護(hù)土微笑著說：“先生，到您了，請進(jìn)去?！蔽也唤欧疬@個護(hù)士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才始終對他微笑的護(hù)土，懇切地說：“剛才切實對不起，請諒解。”護(hù)士仍舊微笑著說：“不要緊的?！?BR> 可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
天天你給別人一個真摯的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一霎時消散；微笑能讓你與別人的關(guān)聯(lián)融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如斯，那么，朋友，就請慷慨起來，請別小氣你的微笑。
小事求大善，小節(jié)破大德。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇八
尊敬的各位老師：
大家好!
明天是第36個教師節(jié)。很榮幸，我代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問候!
教師是光榮的職業(yè)，尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今天，農(nóng)村人民教師更光榮，是因為我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱。我們學(xué)校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今天，可以說目前已經(jīng)踏上快速發(fā)展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業(yè)發(fā)展，人才輩出，我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力，做出了貢獻(xiàn)。
作為校長，我要努力維護(hù)教師的合法權(quán)益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有提高，多方聯(lián)動為造就一支擁有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的農(nóng)村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學(xué)是師之骨，德為師之魂。借此教師節(jié)的機會，我給打假提幾點希望：
一、要認(rèn)識到自己肩負(fù)的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎(chǔ)知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，我們要以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
二、要更加自覺地堅持終身學(xué)習(xí)，用新知識武裝頭腦。做到，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富于創(chuàng)新，為人師表，言傳身教，為培養(yǎng)和造就社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責(zé)，自覺地把個人發(fā)展同與時代的要求緊密聯(lián)系在一起，做品學(xué)兼優(yōu)的教師，做群眾滿意的教師。
祝老師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇九
為了對這八個字更深一層的理解，我首先翻開了《現(xiàn)代漢語詞典》，詞典上對這幾個詞是這樣介紹的：一、團(tuán)結(jié)：為了集中力量實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。二、勤奮：勤勉。三、尊師：尊為“尊敬”，師為“師長”。尊敬師長。四、守紀(jì)：遵守紀(jì)律。字典已經(jīng)為我們解釋了這四個詞語，那么現(xiàn)在我們可以更深一層地理解這八個字了。
奧運賽場雖已塵埃落定，金牌各有歸屬，但舉國上下歡欣鼓舞的熱情卻沒有散去。曾記否，當(dāng)舉重運動員楊霞站在125公斤的杠鈴前的時候，我們在電視機旁和她一起屏住了呼吸，祝愿她將勝利舉過頭頂。當(dāng)女足姑娘在小組賽敗北的時候，我們又有多少人淚如泉涌。奧運賽場上那一面面飛揚的五星紅旗把所有國人的心緊緊相連。把我們團(tuán)結(jié)在一起。
“團(tuán)結(jié)”是最基礎(chǔ)的班級準(zhǔn)則，只有大家都能團(tuán)結(jié)在一起，才能開展我們今后的所有的工作。
當(dāng)我們邁入學(xué)校的大門，老師就對我們說要尊敬師長，遵守紀(jì)律。不是大家不明白這句話的意思，而是我們有時不經(jīng)意就沒有這樣做。叫老師外號啦，回頭說句無關(guān)緊要的話啦，涂抹桌子啦。也許大家并沒有認(rèn)為這怎么了，卻不知你這就是不尊敬師長，不遵守紀(jì)律。我覺得要做到這兩點無非要重視這個問題，從小事做起，強制不是辦法，要靠我們自覺。
如果能做到以上三點，我想勤奮學(xué)習(xí)就不成問題了，古人尚能“鑿壁偷光”，“頭懸梁、錐刺骨”，我們這些在電子文化中成長的一代，難道不能做到古人的一半嗎?有些同學(xué)說瞧他天天一門心思，大門不出，二門不邁的學(xué)習(xí)，簡直像木瓜。我也曾經(jīng)有過這樣的想法，但當(dāng)我拿到那“壯觀”的成績單時，我傻眼了，我竟與那些同學(xué)差那么多。如今，我們學(xué)生還是要以“學(xué)”為主。我們的知識就像太陽一樣，每天都是新的。而勤奮不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)這個方面，鍛煉身體，豐富知識，練就本領(lǐng)都需要“勤”字當(dāng)頭。
我想，“團(tuán)結(jié)、勤奮、尊師、守紀(jì)”這八個字是互相促進(jìn)，互相補充的。同學(xué)都希望我們初二·一班成為最完美的集體。我們首先應(yīng)該從我做起。讓這四個詞時時提醒著我們，激勵著我們。這僅是我個人的看法，相信大家的想法比我更好!
王老師的話：議論，有理，實在。語言也符合演講需要。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》。
朋友們，我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽到類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉!
是啊，和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風(fēng)帆，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)!
在我們的身邊，有這樣一位普通共產(chǎn)黨員，他沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事跡，有的只是無私無畏，默默奉獻(xiàn)。在鮮紅的黨旗下，他履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責(zé)，從我做起，塑造著新時期廣電人的光輝形象。
他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是廣播電視局物管中心保衛(wèi)科長，一名普通但又是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
xx年，伴著新世紀(jì)的鐘聲，告別了與之相伴x年之久的綠色軍營，打起背包，轉(zhuǎn)業(yè)至廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說起廣播電視，外人首先想到的是無冕之王——新聞記者，還有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛(wèi)科的工作崗位，實在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對說，堂堂的連職轉(zhuǎn)業(yè)干部，咋就看起了電視臺的大門呢?可卻說“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無聞的綠葉又何妨?！本瓦@樣，在一個平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地扎下了根。
x年里，有多少個節(jié)假日、公休日，他是在工作中度過的，他數(shù)不清;x年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說不清;x年里，他關(guān)了多少窗，關(guān)了多少水龍頭，關(guān)了多少燈，他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓縱橫交錯的消防管道;他說得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路;他說得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律!
曾經(jīng)說過：“在平凡的崗位上，在人們認(rèn)為沒有前途的地方，一樣會出英雄人物;在人們認(rèn)為有前途的工作崗位上，也不見得會成為英雄。”我想，這句話套用在身上是再適合不過的。因為他有著這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對這一行負(fù)起責(zé)任?！睉?yīng)著這句“負(fù)起責(zé)任”的宣言，用他的行動給我們作了最有力的證明。那是一個夏日暴雨的凌晨，在睡夢中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。立即冒著滂沱大雨，趕到現(xiàn)場。當(dāng)時由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當(dāng)時水勢的蔓延速度，只要再過十幾分鐘，積水就將淹沒配電柜，引發(fā)大面積的短路，進(jìn)而造成地下室兩臺變壓器爆炸，在現(xiàn)場搶險的同志們將面臨生命危險。面對死神的威脅，沒有退縮，他鎮(zhèn)定自若地帶領(lǐng)聞訊趕來的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進(jìn)水口，一面尋找最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，與洪水進(jìn)行著一場生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時、一小時……水位終于止住了上漲的腳步，險情排除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹?wù)，再苦再累再危險我也甘心”——這是他的行動，更是他的心聲。
對工作，有著一股夏天般的火熱激情，對同志，則始終象春天一樣溫暖。保衛(wèi)科有一位同志一直認(rèn)為保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣暴躁，執(zhí)勤時經(jīng)常與人發(fā)生爭吵，甚至頂撞領(lǐng)導(dǎo)。為了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態(tài)，主動地在工作上給予他指導(dǎo)和督促，在生活上給予關(guān)心和幫助，通過以身作則幫助他逐步樹立“干一行、愛一行”的思想，這種以心交心、春風(fēng)化雨般的真誠很快感動了這位同志，使他的工作態(tài)度有了徹底轉(zhuǎn)變，重新找到了生活的坐標(biāo)。就這樣，真誠和關(guān)愛化作一股凝聚力和感召力，將保衛(wèi)科十多位同志的心緊緊連在一起，人人爭先，樂于奉獻(xiàn)也隨之在全科上下蔚然成風(fēng)。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十一
時間過得真快。轉(zhuǎn)瞬，20xx的中秋就要到來。有點羨慕式的溫馨，有點自找式的悲涼與惆悵。
9月，又一個月明風(fēng)清夜。獨自一人漫步在學(xué)校的香花小徑，步履有了一種輕松的感覺。我在走，在踏著月光下的身影在走，一個龐大的黑影覆蓋在水泥板上，將月影蓋住了。
我羨慕，羨慕那些團(tuán)圓的人兒在月圓之夜賞月作樂，推杯換盞。在他們眼里，月是那樣的亮，那樣的圓，那樣的如翡翠掛在天空。他們的內(nèi)心該是多么的溫馨啊!但此刻的我卻無所依依，總覺得這圓大的亮斑是刻意投下光輝刺傷我的眼、刺痛我的心。我內(nèi)心深處仿佛有呼喚，是非常需要某種逃避的呼喚：月兒，別太亮了啊，不要總是曝光我那顆無助的心，讓它，以至我總想羨慕月圓人團(tuán)圓的結(jié)局——別太亮啊!
我惆悵，惆悵是我多年孤寂的中秋。初中三年直至高中，我都是單調(diào)的度過這個佳節(jié)。有時不免抬頭望明月，望這清冷的廣寒宮，我的心亦隨之悲涼起來。也是沒有辦法，為了闖出一條道路，千里奔赴小城，繁重而緊張的學(xué)業(yè)便將我禁錮在這個陌生的城市。就像嬌美的嫦娥獨守廣寒宮，舉目無親。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！毕氡毓蕡@的月在此刻也一定又圓又亮——我只喜歡我故園的嬋娟，我故園的嬋娟最美麗。我無時不刻不對故園心存感激與依戀，那里的一切切又在此刻在我的心頭浮現(xiàn)!但，我卻不能親昵地靠近它們!只有在月圓夜，在月光普照大地時，只能屈辱地向月許下一個請求：月兒，別太亮啊，你讓一顆孤心安寧吧!
——沒有啊!
惟能求今夜的月兒——你別太亮了啊!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十二
詩人說:花朵把春天的門推開了。
我說:感恩把和諧的門推開了，和諧把生活的門推開了。
只要你用心去聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。
愛，像火種點燃心靈的希望; 愛，像綠茵撐起心靈的天空。
愛，是一種力量，是一種財富。
我們應(yīng)該從小在心中撒播愛的種子。
讓我們心存感激，學(xué)會感恩。
用一顆感恩的心去面對生活，面對學(xué)習(xí)，面對挫折，從而體會父母，師長，同學(xué)，朋友間無私的親情，友情，"懂得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的真正內(nèi)涵.
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。
感激生育你的人，因為他們使你獲得生命;感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長;感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激傷害你的'人，因為他們磨練了你的心智;感激絆倒你的人，因為它強化了你的雙腿;感激藐視你的人，因為它覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立;凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人!
同學(xué)們，有首歌叫《感謝你》:感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。
感恩無痕，感恩無限!同學(xué)們，學(xué)會感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷，充滿真情和愛心!讓我們攜起來手來，共同努力，構(gòu)建一個人人向往的社會主義和諧社會!
各位老師，各位同學(xué):
大家好，我是來自××班的××，今天我在國旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣永不放棄》。
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。
期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學(xué)習(xí)狀況。
它猶如一個標(biāo)點符號為這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。
都一是個事實不可改變。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。
但現(xiàn)實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。
一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。
正如泥采所說:高處并不可怕，可怕的是斜坡。
有人在逆境中奮起，獲得了成功。
也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。
然而，生活是位嚴(yán)肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。
在我國明朝時期，史學(xué)家談遷曾經(jīng)歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國榷》。
然而事事難料，一天夜里，小偷進(jìn)入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。
多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。
對任何來說都難以承受，但已年過六十的談遷并沒有被挫折打-倒，而是很快從痛苦中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。
試想，如果當(dāng)初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。
世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風(fēng)順的人生。
同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無選擇。
奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。
學(xué)會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經(jīng)成功了一半。
讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達(dá)成功的彼岸吧。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十三
領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我是初三（x）班的xx，很榮幸能夠作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言。
作為一名高三學(xué)生，高中的艱辛旅途我已走過了三分之二?；厥淄砗竽且淮L長的足跡，我不得不感嘆——歲月如梭??！仿佛昨日我才踏進(jìn)高中的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進(jìn)了高三的課堂，開始朝著六月的夢想加速。兩年中有紅色的，那是熱情，是彷徨無助時同學(xué)們熱情的扶持，是不知所措時老師們循循的.誘導(dǎo)……有金色的，那是拼搏，是挑燈夜讀時酸澀難睜的雙眼，是為維護(hù)班級、學(xué)校的榮譽而不懈奮斗的汗水……有綠色的，那是閑適，是獨自一人漫步散心的林蔭道，是遙望蒼天白云、星空月夜的那扇窗……還有一絲絲淺淺的藍(lán)色的憂愁，和著紅色的熱情，金色的拼搏，綠色的閑適，繽紛的色彩，調(diào)繪出我所有的感受與感動。宿豫中學(xué)成就了我多姿多彩的初中生活。
我很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增強，但我決不會畏縮。大學(xué)夢，是人生夢的起點，沒有經(jīng)歷過大學(xué)的人生是有缺憾的，我們要搶占人生的制高點，創(chuàng)造無悔無怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當(dāng)中，學(xué)長們在昨天已寫下輝煌，奮斗的火炬已正式交接到我們手中。十年寒窗衣帶寬，挑燈埋頭苦讀的子夜，多想想母親的期盼。題海遨游冥思苦想的日子常記起老師的叮嚀。聞雞起舞迎寒風(fēng)的清晨多念著夢想的美麗。當(dāng)你竭盡自己的努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果；當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢沒有實現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛！
人生能有幾回搏，此時不搏待何時？全身心的投入，一點一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！
最后，衷心祝愿辛勤培育我們的老師們身體健康，精神愉快，萬事如意！
謝謝大家！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
一、生活適應(yīng)問題。
這一問題在大一新生中表現(xiàn)最為突出。新生來自全國各地，以往的家庭環(huán)境、受教育環(huán)境、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等相差很大。來到大學(xué)后，在自我認(rèn)知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調(diào)整和適應(yīng)。由于目前大學(xué)生的自理能力、適應(yīng)能力和調(diào)整能力普遍較弱，所以，在大學(xué)中，生活適應(yīng)問題廣泛存在，有的思家、戀舊，常常偷偷以淚洗面;有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學(xué)、退學(xué)。
二、學(xué)習(xí)問題。
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著的。大量的事實表明，學(xué)習(xí)成績差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。
三、人際關(guān)系問題。
受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個重要課題。由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難，從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長。
四、戀愛問題。
五、擇業(yè)問題。
職業(yè)選擇方面的心理沖突往往出現(xiàn)在高年級學(xué)生中，經(jīng)過三年或者四年的苦休苦練，總希望讓自己找到一份滿意的工作，他們會考慮個人理想、收入多少、社會聲望、工作條件、發(fā)展前途等因素，而如今社會競爭激烈，用人單位的要求也越來越高，加之很多大學(xué)生在校時一心只讀圣賢書，與社會接觸少，對社會缺乏真正的了解，這些情況導(dǎo)致大學(xué)生在找工作時覺得不隨人愿，與自己想象中的差距太大，從而失落、不安、仿徨和焦慮。
“遠(yuǎn)親不如近鄰?！钡珜Ξ?dāng)代大學(xué)生來說，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因為交往的頻繁，同學(xué)個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。例如，某學(xué)院機械專業(yè)本科二年級學(xué)生林某，上了大學(xué)后不知道如何與人交往，怎樣處理人際關(guān)系問題使他傷透了腦筋，吃盡了苦頭。上學(xué)一年多，和班上同學(xué)很不融洽，跟同寢室人發(fā)生過幾次不小的沖突，后來搬出宿舍，幾乎不與同班同學(xué)來往，集體活動也很少參加，與同學(xué)感情淡漠，隔閡加深，常常感到特別的孤獨和自卑，情緒煩躁，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經(jīng)衰弱癥，于是失去了學(xué)習(xí)信心，厭倦學(xué)習(xí)，厭惡同學(xué)，堅持要休學(xué)。
要舉的例子真的很多很多，我們不禁要問：我們大學(xué)生的心理究竟怎么了?
大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任!作為新世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)會更好地認(rèn)識自己、了解他人，開發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，掌握心理調(diào)適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預(yù)防心理疾病，糾正不良心理，促進(jìn)身心健康與人格完善，都是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。
所以我們要振作起來，調(diào)整自己。
第一：完善人格。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。
第二：情緒調(diào)節(jié)。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，合理疏導(dǎo)不良情緒極其重要。
第三：確立目標(biāo)，規(guī)劃未來。人生，需要啟明燈，沒有目標(biāo)，沒有規(guī)劃，極易走彎路，造成不必要的損失。樹立目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃是一條避免迷茫頹廢的良策，人無志不立!
第四：加強交流。交流，是雙方的。交流時，不僅可以把自己想傾訴的訴諸于人，同時還能從他人那里吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，或者消除彼此間的誤會矛盾等不安定因素。
總之，欲成才，先成人。只有時刻保持健康的心理狀態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中，才能無愧于心，無愧于父母，無愧于天地。
“少年強，則國強;少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻(xiàn)自己的青春!
當(dāng)茫然的時候，想想自己的夢想，給自己一個明確的目標(biāo)，用激情去做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，當(dāng)自己累了的時候，多一些平靜的心態(tài)放松自己，因為我們不是圣人，我們也有累了的時候，所以我們便要學(xué)會健康快樂的成長。
我們大學(xué)生還存在著對生活不夠自信，我們往往缺少面對困難的勇氣，遇到困難我們總是焦頭爛額，束手無措，甚至還會選擇逃避，要知道人的潛能是無限大的，不要低估了自己的能力，在生活中我們應(yīng)該自信的面對困難，給自己一個微笑，你會一下子豁然開朗。
心態(tài)決定命運，即使你失敗了一千次，你也要想總會成功的一天，再困難只要保持樂觀，自信的心態(tài)，成功就是你財富，做命運的主人，做生活的強者，健康、快樂的成長，我們要把自信和快樂帶給別人，讓大家更愛自己，更愛生命，做的自己。勇往直前，快樂成長，讓花開的更燦爛!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個人都有自己的夢想，雖然有的夢想，要經(jīng)歷許多挫折，但追求夢想的人從不放棄流汗流血的機會，我也有自己的夢想，那就是當(dāng)一名杰出的籃球運動員。
就這樣，我會一直努力下去，就算在實現(xiàn)夢想的道路上會磕磕碰碰，跌跌撞撞，可我是不會放棄的，我相信，有夢想的人只要有信心，只要有恒心，夢想就一定會實現(xiàn)！
我的演講完畢，謝謝大家！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
你們好！
我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力！在趙勝東的身上，我看到了剛強；在王然的身上，我看到了包容；在李彤的身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了樂觀；在王強的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的`愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀！王強是個個性很強的孩子，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感，不允許別人說他。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊姷墓陋?；同時我又耐心地和王強談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點，指出它的缺點。在班級中，發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚，幫助他在班級樹立威信；發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！
我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛？面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評他錯誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛；面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程；我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈；我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。
于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再縱容；因為責(zé)任，愛不再冷酷！因為責(zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)！“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)！以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇二
你是不是老是害怕被突然點名要求演講，但是又不知道講什么?沒關(guān)系，本站小編為你整理了幾篇初中生3分鐘。
演講稿。
快來本站。
時間的沙漏被打破了，零細(xì)的回憶從中流了出來，但流不出的是那棵榆樹下細(xì)碎的陽光。
門前的那棵榆樹，葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時不舍的哀鳴，西風(fēng)倏忽襲來。葉子經(jīng)不住這種憂傷，便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少，因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹的影子。但現(xiàn)在看來，它與記憶中的影子不再相同。
樹干依然是一個人抱不過來的，但經(jīng)過了歲月的洗禮，它的枝條變得更加遒勁了，讓曾經(jīng)看過它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過，夕陽投下了它耀人卻溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹冠東側(cè)點上幾點零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間，卻如同夢幻，仿佛一個人在撿拾這遒枝剪碎的陽光。
又是幾聲大雁南飛的哀鳴，老榆樹的枯枝颯颯發(fā)響，漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回，看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻，本來灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃，一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飛向了何處，更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的，就是它是在這棵樹上蛻變的，蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹的點點滴滴。在老榆樹下，我的什么樣的光環(huán)都將會消去，就像那只蟬一樣蛻變成一個最真實的、最原始的我。
大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人?！段饔斡洝分械娜降?，在我眼中，是玄奘精神的三個側(cè)面：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴;沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖的最多，可他堅持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災(zāi)難更可怕?？尚实男闹校兴辽系姆穑谒畛恋哪抗庵?，可以看見他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學(xué)會了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場上。
作文。
奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國文化復(fù)興的路!
攜一把古琴，披一層銀輝，獨自坐在清冷的竹篁中。任歲月的風(fēng)擾亂記憶的根脈，在花香涌入鼻翼，微顫者，撫一曲亙古千年的恨歌，訴盡那如絲的清愁，如弦的繾綣。
譜一曲詩魂詞魄。早已被唐風(fēng)宋雨浸骨入膏，哪一絲是舊詞，哪一弦是新韻，那細(xì)碎如鏡的又是誰賦得清愁?是“青蓮”在呼喚嗎?“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”滿腹才學(xué)卻無法展示，有志卻無報，自慰到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，到頭卻遺恨“散發(fā)弄扁舟”。隱約聽到你濕濕的告白“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”易安居士命悲甚，情郎早逝，改嫁中山狼，怎不會“人比黃花瘦”，這次第怎一個“恨”字了得。更是那李后主，“做個才子真絕代，可憐薄命做君王”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流!這些遺恨只是小小的韻腳，可他們足以讓我心底漲滿揮之不去的苦澀，撫琴而泣。
彈一支紅樓情恨?？床坏侥臼懊说膶崿F(xiàn)，只有那金玉良緣的無份，也許兩者的同時實現(xiàn)本身就是一種遺憾。桃花樹下的花冢里，年年的落花們，你們是否以為黛玉壘起一座香丘，湘云那年醉臥的石凳還在吧，她的仙郎早逝，免不得她“湘江水逝楚云飛”只愿那一片片芍藥花瓣化作一塊輕絹拭去她夢中的淚痕?！盎庖u人知晝暖”她付出了一生“誰知公子無緣”。最愛她那“心比天高”的性格，也正因“風(fēng)流靈巧招人怨”，夜夜聽那孔雀裘訴遺恨。只恨那神瑛下凡來，又恨那絳珠還淚來，更恨那紅樓情恨長。
吟一首風(fēng)流韻歌。古往今來，多少愛恨情愁，悲歡離合，“量這些大小車兒如何載得起”?！翱兹笘|南飛，五里一徘徊”縱使父母之命難違，只要愛的感天動地，何懼生死相許。如果楊妃明智，不至三郎荒淫無度，怎會“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，如果三郎英圣，能把持有度，又怎會“六軍不發(fā)無奈何”。只可惜一段真愛這樣悲恨的結(jié)局，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！?BR> 初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇三
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好!
值此__教師節(jié)之際，請允許我代表全體學(xué)生向所有教師致以節(jié)日的問候：老師，您辛苦了!老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁;但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代!你的性格和精神可以用兩個字來概括：——燃燒!繼續(xù)燒!你的講座如此豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。你就像不知名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結(jié)出豐碩的果實，卻不求任何回報。
你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。你是一座橋，為我們連接著伐山，讓我們走向收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓，堅韌而纖細(xì)，指引著我們在懸崖頂采集靈芝和人參。
如果我是一個詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn)。獻(xiàn)給你，我這位胸懷寬廣，學(xué)識淵博的老師。老師是火種，點燃學(xué)生的心;老師如石，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標(biāo)尺。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，盛開的桃李才是你的評價。你的愛，陽光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。你的愛是世界上最偉大的杰作。
螢火蟲的價值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。誰把雨露撒了一地?誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你，老師，你是一個偉大的園丁!看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的身影!
親愛的老師，我們真誠地祝您永遠(yuǎn)幸福!
謝謝大家!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇四
演講稿。
也叫演講詞，是進(jìn)行演講的依據(jù)，也是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是本站小編為你整理的幾篇初中生2分鐘演講稿，希望能幫到你喲。
飽讀詩書可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，讀書不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書使我們有了前進(jìn)的動力。當(dāng)我們遭受挫折時，沒有動力前進(jìn)時不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會有動力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺未來很迷茫，卻不知道怎么做時，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會去規(guī)劃未來，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進(jìn)的動力，而且可以讓我們學(xué)會如何面對挫折，把握人生。
讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會有痛苦的樂曲，總會有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨中，書是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時，書是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚?？梢?，讀書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會寫出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們在面對挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩書的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂觀對待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因為獨特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，讀好書，讀好詩，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，，讓我們做個有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
一棵小樹說：“讓我長在充滿陽光的位置上，我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠陰。”
一縷花香說：“讓我飄到人群當(dāng)中，我將帶給人們一份美秒的心情。”
五線譜上的音符說：“讓我站在該站的地方，我會為你譜寫出悅耳的旋律。”
畫板上的色彩說：“讓我住在適合我的所在，我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫?！?BR> 一位先哲說：“給我一個支點，讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，我將托起整個地球?！?BR> 世間萬物都有自己的位置，他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外，環(huán)保學(xué)家反復(fù)對世人說，垃圾是放錯了地方的資源?？梢?，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。
千里馬本身的素質(zhì)固然重要，然而如若缺乏英明的伯樂，千里馬也只能和普通馬一樣，老死廄中;背負(fù)名將馳騁沙場建立赫赫戰(zhàn)功，那只能是遙遠(yuǎn)的幻想。毛遂自薦的人們是為了實現(xiàn)自己的人生價值;然而現(xiàn)實生活中一些有了位置的人，由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅，令人扼腕。
歷史上有許多有關(guān)位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國印，聯(lián)橫合縱;管夷吾、百里溪被舉為相，為國家昌盛做出了非凡的貢獻(xiàn);諸葛亮錯用馬謖失街亭，從而又一次錯過了奪取中原的大好機會。
魯迅如果當(dāng)初從了醫(yī)，那太可怕了——他能救治一個個肉體上有病的國人，卻不能救治精神上病魔纏身的國人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵了一個又一個革命者，更為后人留下了無法估量的精神財富和文化遺產(chǎn)。可以說，正確選擇自己的位置造就了魯迅。
所以，我們要積極追尋和爭取屬于自己的位置，而不僅僅是等待位置?！笆墙鹱涌倳l(fā)光的”，但那等待太漫長了，甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是“金子”就應(yīng)當(dāng)立馬置于陽光下，那樣的位置才適合它。
沉默，不會是金;抑制斗志，永不會成功。努力去尋求自己的最佳位置吧，進(jìn)攻才是最好的防守。
走在街邊，我們總可見到這樣的情景：音像店中，那轟鳴的音響中傳出的始終是那節(jié)奏感極強的英文歌，人們也如過江之鯽般涌向英文歌專賣區(qū)，而那零落的、稀疏的民樂cd盒上卻滿布著灰塵。
在我印象中，漢語是多么的美麗啊!“江南可采蓮，蓮葉何田田。”漢樂府用她那獨特的婀娜帶著江南的清香，伴著燕語呢喃飄入人們夢中，使那夢境亦真亦幻，氤氳的水汽打濕人們的易感動的心，何其妙哉!又或是“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏?！薄对娊?jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳，白鷺登天，將輕靈投向那一如水洗的碧空，也如同獨上高樓的青澀江南女子，將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水，滋潤、迷醉了五千年的華夏古國!這是多么的令人心向往之。
可是，我們擁有著這樣一筆巨大的財富，卻為何要棄之不顧，而去追尋其他民族的語言呢?每個國家的人都會說：“我們的語言是世上最美妙的語言!”唯獨那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊著自己的母語，著實令人費解。
翻開線裝書本，淡的檀香味飄進(jìn)鼻子———這才是靈魂的味道啊!飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請讓我們一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇五
時間的沙漏被打破了，零細(xì)的回憶從中流了出來，但流不出的是那棵榆樹下細(xì)碎的陽光。
門前的那棵榆樹，葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時不舍的哀鳴，西風(fēng)倏忽襲來。葉子經(jīng)不住這種憂傷，便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少，因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹的影子。但現(xiàn)在看來，它與記憶中的影子不再相同。
樹干依然是一個人抱不過來的，但經(jīng)過了歲月的洗禮，它的枝條變得更加遒勁了，讓曾經(jīng)看過它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過，夕陽投下了它耀人卻溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹冠東側(cè)點上幾點零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間，卻如同夢幻，仿佛一個人在撿拾這遒枝剪碎的陽光。
又是幾聲大雁南飛的哀鳴，老榆樹的枯枝颯颯發(fā)響，漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回，看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻，本來灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃，一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飛向了何處，更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的，就是它是在這棵樹上蛻變的，蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹的點點滴滴。在老榆樹下，我的什么樣的光環(huán)都將會消去，就像那只蟬一樣蛻變成一個最真實的、最原始的我。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自初一（9）的王瑾，今天我國旗下講話的主題是：期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？
首先，正確對待考試?？荚嚻鋵嵅⒉豢膳?，它是學(xué)習(xí)的一個重要過程，是知識梳理歸納的關(guān)鍵階段。我們應(yīng)該重視考試而不是畏懼考試。期末考更是對同學(xué)們一學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次檢閱?？荚囈彩且婚T學(xué)問，我們要學(xué)會考試，緊張而不慌張，忙碌而有序。
其次，自信成功但不盲目樂觀。困難就像彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。我們應(yīng)該相信自己，樹立自信心。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！拼搏30天，笑傲群雄！
第三，采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。重視基礎(chǔ)，不犯低級錯誤?！扒谀苎a拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才！”所有成績都是自身努力的結(jié)果，都是勤奮的結(jié)晶。我們應(yīng)該給自己準(zhǔn)確的定位，給自己確立一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。
第四，習(xí)慣改變?nèi)松?。請問，你有良好的生活?xí)慣嗎？你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？你有恒心嗎？你有毅力嗎？你能執(zhí)著的追求嗎？你能鍥而不舍的堅持嗎？古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助我們在剩下的時間里更輕松的實現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。
第五，態(tài)度決定結(jié)果。沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力！面對考試的壓力，我們必須做到：勤奮、刻苦、進(jìn)取。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但只要每天進(jìn)步一點點，積累一點點，那么你就會抵達(dá)成功的彼岸。
第六，誠信答題。期末考試是對同學(xué)們自覺性、誠信度的一次考驗。在考場中，只有真正地證明自我，發(fā)揮自我，才能讓自己的每一份耕耘都有收獲。千萬不可因小失大。
同學(xué)們，沖刺的號角已然吹響！努力吧，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是鷹，就要一飛沖天！有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難；不為失敗找理由，只為成功找方法；讓結(jié)局無遺憾，讓過程更完美。
最后希望同學(xué)們能在期末考試中展示出自己最耀眼的一面，取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇七
同學(xué)們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。實在，微笑不僅能讓你年青，仍是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們抵觸的良藥。
你據(jù)說過對于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其一般平常的保險推銷員，他面貌平平，身高只有158厘米，然而，他為什么能成為日本婦孺皆知，婦孺皆知的名人呢？正是由于他有事沒事就研討微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子訓(xùn)練，并把這些微笑利用到工作中去，才走向了勝利，成為鼎鼎著名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得十分天然。有的微笑能讓人覺得暖和，有的微笑能讓人感到親熱，有的微笑能帶給人們力氣，有的微笑能讓焦躁不安的人立即寧靜下來，有的微笑能讓你情不自禁地去凝聽。
正是他的微笑，才讓人愿意購置他推銷的保險，以為他傾銷的保險有百利而無一害；恰是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心友人。
確實，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的間隔拉近，甚至輔助你走向成功。
記得一次去病院看病，我坐在椅子上排隊等候，一個男的對著護(hù)士說：“你們這是怎么搞的？醫(yī)生約了我上午9點整來，你本人看看都已經(jīng)9點40分了?！蔽冶菊J(rèn)為護(hù)士確定會以牙還牙，而后兩人會大動干戈，誰知，護(hù)士卻微笑著對那個男的說：“先生，真實未審很負(fù)疚，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請你稍等。”過了一會兒，只看見那個護(hù)土微笑著說：“先生，到您了，請進(jìn)去?！蔽也唤欧疬@個護(hù)士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才始終對他微笑的護(hù)土，懇切地說：“剛才切實對不起，請諒解。”護(hù)士仍舊微笑著說：“不要緊的?！?BR> 可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。
天天你給別人一個真摯的微笑，別人也會給你一個微笑。
微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一霎時消散；微笑能讓你與別人的關(guān)聯(lián)融洽；微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如斯，那么，朋友，就請慷慨起來，請別小氣你的微笑。
小事求大善，小節(jié)破大德。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇八
尊敬的各位老師：
大家好!
明天是第36個教師節(jié)。很榮幸，我代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問候!
教師是光榮的職業(yè)，尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今天，農(nóng)村人民教師更光榮，是因為我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱。我們學(xué)校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今天，可以說目前已經(jīng)踏上快速發(fā)展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業(yè)發(fā)展，人才輩出，我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力，做出了貢獻(xiàn)。
作為校長，我要努力維護(hù)教師的合法權(quán)益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有提高，多方聯(lián)動為造就一支擁有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的農(nóng)村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學(xué)是師之骨，德為師之魂。借此教師節(jié)的機會，我給打假提幾點希望：
一、要認(rèn)識到自己肩負(fù)的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎(chǔ)知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，我們要以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
二、要更加自覺地堅持終身學(xué)習(xí)，用新知識武裝頭腦。做到，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富于創(chuàng)新，為人師表，言傳身教，為培養(yǎng)和造就社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責(zé)，自覺地把個人發(fā)展同與時代的要求緊密聯(lián)系在一起，做品學(xué)兼優(yōu)的教師，做群眾滿意的教師。
祝老師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇九
為了對這八個字更深一層的理解，我首先翻開了《現(xiàn)代漢語詞典》，詞典上對這幾個詞是這樣介紹的：一、團(tuán)結(jié)：為了集中力量實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。二、勤奮：勤勉。三、尊師：尊為“尊敬”，師為“師長”。尊敬師長。四、守紀(jì)：遵守紀(jì)律。字典已經(jīng)為我們解釋了這四個詞語，那么現(xiàn)在我們可以更深一層地理解這八個字了。
奧運賽場雖已塵埃落定，金牌各有歸屬，但舉國上下歡欣鼓舞的熱情卻沒有散去。曾記否，當(dāng)舉重運動員楊霞站在125公斤的杠鈴前的時候，我們在電視機旁和她一起屏住了呼吸，祝愿她將勝利舉過頭頂。當(dāng)女足姑娘在小組賽敗北的時候，我們又有多少人淚如泉涌。奧運賽場上那一面面飛揚的五星紅旗把所有國人的心緊緊相連。把我們團(tuán)結(jié)在一起。
“團(tuán)結(jié)”是最基礎(chǔ)的班級準(zhǔn)則，只有大家都能團(tuán)結(jié)在一起，才能開展我們今后的所有的工作。
當(dāng)我們邁入學(xué)校的大門，老師就對我們說要尊敬師長，遵守紀(jì)律。不是大家不明白這句話的意思，而是我們有時不經(jīng)意就沒有這樣做。叫老師外號啦，回頭說句無關(guān)緊要的話啦，涂抹桌子啦。也許大家并沒有認(rèn)為這怎么了，卻不知你這就是不尊敬師長，不遵守紀(jì)律。我覺得要做到這兩點無非要重視這個問題，從小事做起，強制不是辦法，要靠我們自覺。
如果能做到以上三點，我想勤奮學(xué)習(xí)就不成問題了，古人尚能“鑿壁偷光”，“頭懸梁、錐刺骨”，我們這些在電子文化中成長的一代，難道不能做到古人的一半嗎?有些同學(xué)說瞧他天天一門心思，大門不出，二門不邁的學(xué)習(xí)，簡直像木瓜。我也曾經(jīng)有過這樣的想法，但當(dāng)我拿到那“壯觀”的成績單時，我傻眼了，我竟與那些同學(xué)差那么多。如今，我們學(xué)生還是要以“學(xué)”為主。我們的知識就像太陽一樣，每天都是新的。而勤奮不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)這個方面，鍛煉身體，豐富知識，練就本領(lǐng)都需要“勤”字當(dāng)頭。
我想，“團(tuán)結(jié)、勤奮、尊師、守紀(jì)”這八個字是互相促進(jìn)，互相補充的。同學(xué)都希望我們初二·一班成為最完美的集體。我們首先應(yīng)該從我做起。讓這四個詞時時提醒著我們，激勵著我們。這僅是我個人的看法，相信大家的想法比我更好!
王老師的話：議論，有理，實在。語言也符合演講需要。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》。
朋友們，我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽到類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉!
是啊，和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風(fēng)帆，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)!
在我們的身邊，有這樣一位普通共產(chǎn)黨員，他沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事跡，有的只是無私無畏，默默奉獻(xiàn)。在鮮紅的黨旗下，他履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責(zé)，從我做起，塑造著新時期廣電人的光輝形象。
他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是廣播電視局物管中心保衛(wèi)科長，一名普通但又是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
xx年，伴著新世紀(jì)的鐘聲，告別了與之相伴x年之久的綠色軍營，打起背包，轉(zhuǎn)業(yè)至廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說起廣播電視，外人首先想到的是無冕之王——新聞記者，還有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛(wèi)科的工作崗位，實在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對說，堂堂的連職轉(zhuǎn)業(yè)干部，咋就看起了電視臺的大門呢?可卻說“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無聞的綠葉又何妨?！本瓦@樣，在一個平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地扎下了根。
x年里，有多少個節(jié)假日、公休日，他是在工作中度過的，他數(shù)不清;x年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說不清;x年里，他關(guān)了多少窗，關(guān)了多少水龍頭，關(guān)了多少燈，他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓縱橫交錯的消防管道;他說得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路;他說得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律!
曾經(jīng)說過：“在平凡的崗位上，在人們認(rèn)為沒有前途的地方，一樣會出英雄人物;在人們認(rèn)為有前途的工作崗位上，也不見得會成為英雄。”我想，這句話套用在身上是再適合不過的。因為他有著這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對這一行負(fù)起責(zé)任?！睉?yīng)著這句“負(fù)起責(zé)任”的宣言，用他的行動給我們作了最有力的證明。那是一個夏日暴雨的凌晨，在睡夢中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。立即冒著滂沱大雨，趕到現(xiàn)場。當(dāng)時由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當(dāng)時水勢的蔓延速度，只要再過十幾分鐘，積水就將淹沒配電柜，引發(fā)大面積的短路，進(jìn)而造成地下室兩臺變壓器爆炸，在現(xiàn)場搶險的同志們將面臨生命危險。面對死神的威脅，沒有退縮，他鎮(zhèn)定自若地帶領(lǐng)聞訊趕來的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進(jìn)水口，一面尋找最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，與洪水進(jìn)行著一場生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時、一小時……水位終于止住了上漲的腳步，險情排除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹?wù)，再苦再累再危險我也甘心”——這是他的行動，更是他的心聲。
對工作，有著一股夏天般的火熱激情，對同志，則始終象春天一樣溫暖。保衛(wèi)科有一位同志一直認(rèn)為保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣暴躁，執(zhí)勤時經(jīng)常與人發(fā)生爭吵，甚至頂撞領(lǐng)導(dǎo)。為了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態(tài)，主動地在工作上給予他指導(dǎo)和督促，在生活上給予關(guān)心和幫助，通過以身作則幫助他逐步樹立“干一行、愛一行”的思想，這種以心交心、春風(fēng)化雨般的真誠很快感動了這位同志，使他的工作態(tài)度有了徹底轉(zhuǎn)變，重新找到了生活的坐標(biāo)。就這樣，真誠和關(guān)愛化作一股凝聚力和感召力，將保衛(wèi)科十多位同志的心緊緊連在一起，人人爭先，樂于奉獻(xiàn)也隨之在全科上下蔚然成風(fēng)。
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十一
時間過得真快。轉(zhuǎn)瞬，20xx的中秋就要到來。有點羨慕式的溫馨，有點自找式的悲涼與惆悵。
9月，又一個月明風(fēng)清夜。獨自一人漫步在學(xué)校的香花小徑，步履有了一種輕松的感覺。我在走，在踏著月光下的身影在走，一個龐大的黑影覆蓋在水泥板上，將月影蓋住了。
我羨慕，羨慕那些團(tuán)圓的人兒在月圓之夜賞月作樂，推杯換盞。在他們眼里，月是那樣的亮，那樣的圓，那樣的如翡翠掛在天空。他們的內(nèi)心該是多么的溫馨啊!但此刻的我卻無所依依，總覺得這圓大的亮斑是刻意投下光輝刺傷我的眼、刺痛我的心。我內(nèi)心深處仿佛有呼喚，是非常需要某種逃避的呼喚：月兒，別太亮了啊，不要總是曝光我那顆無助的心，讓它，以至我總想羨慕月圓人團(tuán)圓的結(jié)局——別太亮啊!
我惆悵，惆悵是我多年孤寂的中秋。初中三年直至高中，我都是單調(diào)的度過這個佳節(jié)。有時不免抬頭望明月，望這清冷的廣寒宮，我的心亦隨之悲涼起來。也是沒有辦法，為了闖出一條道路，千里奔赴小城，繁重而緊張的學(xué)業(yè)便將我禁錮在這個陌生的城市。就像嬌美的嫦娥獨守廣寒宮，舉目無親。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！毕氡毓蕡@的月在此刻也一定又圓又亮——我只喜歡我故園的嬋娟，我故園的嬋娟最美麗。我無時不刻不對故園心存感激與依戀，那里的一切切又在此刻在我的心頭浮現(xiàn)!但，我卻不能親昵地靠近它們!只有在月圓夜，在月光普照大地時，只能屈辱地向月許下一個請求：月兒，別太亮啊，你讓一顆孤心安寧吧!
——沒有啊!
惟能求今夜的月兒——你別太亮了啊!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十二
詩人說:花朵把春天的門推開了。
我說:感恩把和諧的門推開了，和諧把生活的門推開了。
只要你用心去聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。
愛，像火種點燃心靈的希望; 愛，像綠茵撐起心靈的天空。
愛，是一種力量，是一種財富。
我們應(yīng)該從小在心中撒播愛的種子。
讓我們心存感激，學(xué)會感恩。
用一顆感恩的心去面對生活，面對學(xué)習(xí)，面對挫折，從而體會父母，師長，同學(xué)，朋友間無私的親情，友情，"懂得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的真正內(nèi)涵.
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。
感激生育你的人，因為他們使你獲得生命;感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長;感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激傷害你的'人，因為他們磨練了你的心智;感激絆倒你的人，因為它強化了你的雙腿;感激藐視你的人，因為它覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立;凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人!
同學(xué)們，有首歌叫《感謝你》:感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。
感恩無痕，感恩無限!同學(xué)們，學(xué)會感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷，充滿真情和愛心!讓我們攜起來手來，共同努力，構(gòu)建一個人人向往的社會主義和諧社會!
各位老師，各位同學(xué):
大家好，我是來自××班的××，今天我在國旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣永不放棄》。
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。
期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學(xué)習(xí)狀況。
它猶如一個標(biāo)點符號為這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。
都一是個事實不可改變。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂，追求成功。
但現(xiàn)實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。
一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來，常常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。
正如泥采所說:高處并不可怕，可怕的是斜坡。
有人在逆境中奮起，獲得了成功。
也有人沒有勇氣去正視人生，沉淪下去。
然而，生活是位嚴(yán)肅的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。
在我國明朝時期，史學(xué)家談遷曾經(jīng)歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國榷》。
然而事事難料，一天夜里，小偷進(jìn)入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。
多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。
對任何來說都難以承受，但已年過六十的談遷并沒有被挫折打-倒，而是很快從痛苦中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。
試想，如果當(dāng)初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。
世界上沒有絕對平坦的路，也沒有一帆風(fēng)順的人生。
同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無選擇。
奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。
學(xué)會堅強，具備一份永不放棄的信念，就已經(jīng)成功了一半。
讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達(dá)成功的彼岸吧。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十三
領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我是初三（x）班的xx，很榮幸能夠作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言。
作為一名高三學(xué)生，高中的艱辛旅途我已走過了三分之二?；厥淄砗竽且淮L長的足跡，我不得不感嘆——歲月如梭??！仿佛昨日我才踏進(jìn)高中的校門，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進(jìn)了高三的課堂，開始朝著六月的夢想加速。兩年中有紅色的，那是熱情，是彷徨無助時同學(xué)們熱情的扶持，是不知所措時老師們循循的.誘導(dǎo)……有金色的，那是拼搏，是挑燈夜讀時酸澀難睜的雙眼，是為維護(hù)班級、學(xué)校的榮譽而不懈奮斗的汗水……有綠色的，那是閑適，是獨自一人漫步散心的林蔭道，是遙望蒼天白云、星空月夜的那扇窗……還有一絲絲淺淺的藍(lán)色的憂愁，和著紅色的熱情，金色的拼搏，綠色的閑適，繽紛的色彩，調(diào)繪出我所有的感受與感動。宿豫中學(xué)成就了我多姿多彩的初中生活。
我很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增強，但我決不會畏縮。大學(xué)夢，是人生夢的起點，沒有經(jīng)歷過大學(xué)的人生是有缺憾的，我們要搶占人生的制高點，創(chuàng)造無悔無怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當(dāng)中，學(xué)長們在昨天已寫下輝煌，奮斗的火炬已正式交接到我們手中。十年寒窗衣帶寬，挑燈埋頭苦讀的子夜，多想想母親的期盼。題海遨游冥思苦想的日子常記起老師的叮嚀。聞雞起舞迎寒風(fēng)的清晨多念著夢想的美麗。當(dāng)你竭盡自己的努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果；當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢沒有實現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛！
人生能有幾回搏，此時不搏待何時？全身心的投入，一點一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！
最后，衷心祝愿辛勤培育我們的老師們身體健康，精神愉快，萬事如意！
謝謝大家！
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
一、生活適應(yīng)問題。
這一問題在大一新生中表現(xiàn)最為突出。新生來自全國各地，以往的家庭環(huán)境、受教育環(huán)境、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等相差很大。來到大學(xué)后，在自我認(rèn)知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調(diào)整和適應(yīng)。由于目前大學(xué)生的自理能力、適應(yīng)能力和調(diào)整能力普遍較弱，所以，在大學(xué)中，生活適應(yīng)問題廣泛存在，有的思家、戀舊，常常偷偷以淚洗面;有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學(xué)、退學(xué)。
二、學(xué)習(xí)問題。
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著的。大量的事實表明，學(xué)習(xí)成績差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。
三、人際關(guān)系問題。
受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個重要課題。由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難，從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長。
四、戀愛問題。
五、擇業(yè)問題。
職業(yè)選擇方面的心理沖突往往出現(xiàn)在高年級學(xué)生中，經(jīng)過三年或者四年的苦休苦練，總希望讓自己找到一份滿意的工作，他們會考慮個人理想、收入多少、社會聲望、工作條件、發(fā)展前途等因素，而如今社會競爭激烈，用人單位的要求也越來越高，加之很多大學(xué)生在校時一心只讀圣賢書，與社會接觸少，對社會缺乏真正的了解，這些情況導(dǎo)致大學(xué)生在找工作時覺得不隨人愿，與自己想象中的差距太大，從而失落、不安、仿徨和焦慮。
“遠(yuǎn)親不如近鄰?！钡珜Ξ?dāng)代大學(xué)生來說，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因為交往的頻繁，同學(xué)個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。例如，某學(xué)院機械專業(yè)本科二年級學(xué)生林某，上了大學(xué)后不知道如何與人交往，怎樣處理人際關(guān)系問題使他傷透了腦筋，吃盡了苦頭。上學(xué)一年多，和班上同學(xué)很不融洽，跟同寢室人發(fā)生過幾次不小的沖突，后來搬出宿舍，幾乎不與同班同學(xué)來往，集體活動也很少參加，與同學(xué)感情淡漠，隔閡加深，常常感到特別的孤獨和自卑，情緒煩躁，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經(jīng)衰弱癥，于是失去了學(xué)習(xí)信心，厭倦學(xué)習(xí)，厭惡同學(xué)，堅持要休學(xué)。
要舉的例子真的很多很多，我們不禁要問：我們大學(xué)生的心理究竟怎么了?
大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任!作為新世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)會更好地認(rèn)識自己、了解他人，開發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，掌握心理調(diào)適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預(yù)防心理疾病，糾正不良心理，促進(jìn)身心健康與人格完善，都是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。
所以我們要振作起來，調(diào)整自己。
第一：完善人格。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。
第二：情緒調(diào)節(jié)。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，合理疏導(dǎo)不良情緒極其重要。
第三：確立目標(biāo)，規(guī)劃未來。人生，需要啟明燈，沒有目標(biāo)，沒有規(guī)劃，極易走彎路，造成不必要的損失。樹立目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃是一條避免迷茫頹廢的良策，人無志不立!
第四：加強交流。交流，是雙方的。交流時，不僅可以把自己想傾訴的訴諸于人，同時還能從他人那里吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，或者消除彼此間的誤會矛盾等不安定因素。
總之，欲成才，先成人。只有時刻保持健康的心理狀態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中，才能無愧于心，無愧于父母，無愧于天地。
“少年強，則國強;少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻(xiàn)自己的青春!
當(dāng)茫然的時候，想想自己的夢想，給自己一個明確的目標(biāo)，用激情去做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，當(dāng)自己累了的時候，多一些平靜的心態(tài)放松自己，因為我們不是圣人，我們也有累了的時候，所以我們便要學(xué)會健康快樂的成長。
我們大學(xué)生還存在著對生活不夠自信，我們往往缺少面對困難的勇氣，遇到困難我們總是焦頭爛額，束手無措，甚至還會選擇逃避，要知道人的潛能是無限大的，不要低估了自己的能力，在生活中我們應(yīng)該自信的面對困難，給自己一個微笑，你會一下子豁然開朗。
心態(tài)決定命運，即使你失敗了一千次，你也要想總會成功的一天，再困難只要保持樂觀，自信的心態(tài)，成功就是你財富，做命運的主人，做生活的強者，健康、快樂的成長，我們要把自信和快樂帶給別人，讓大家更愛自己，更愛生命，做的自己。勇往直前，快樂成長，讓花開的更燦爛!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
初中生教師節(jié)演講稿分鐘篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個人都有自己的夢想，雖然有的夢想，要經(jīng)歷許多挫折，但追求夢想的人從不放棄流汗流血的機會，我也有自己的夢想，那就是當(dāng)一名杰出的籃球運動員。
就這樣，我會一直努力下去，就算在實現(xiàn)夢想的道路上會磕磕碰碰，跌跌撞撞，可我是不會放棄的，我相信，有夢想的人只要有信心，只要有恒心，夢想就一定會實現(xiàn)！
我的演講完畢，謝謝大家！