心得體會(huì)是對(duì)我們經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行總結(jié)和概括的方法。那么,如何寫(xiě)出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢?首先,我們要認(rèn)真回顧所經(jīng)歷的事件或任務(wù),深入思考其中的意義和價(jià)值;其次,我們要發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足,明確自己的成長(zhǎng)方向;最后,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)的建議,以便在類似的情境中取得更好的結(jié)果。以下是一些我自己的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
足球選修課是在校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣下開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程,旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng),提高自己的體質(zhì)素質(zhì)和足球技能,并且增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)生選擇了足球選修課,并且不斷從中受益,收獲自信和成長(zhǎng)。
足球選修課主要包括基本足球運(yùn)動(dòng)的技能訓(xùn)練、足球比賽、足球策略講解以及球隊(duì)合作訓(xùn)練等諸多方面。在足球技能訓(xùn)練方面,包括了基本球技的練習(xí),如傳球、控球、盤(pán)帶、射門(mén)等。在足球比賽方面,通過(guò)練習(xí),學(xué)生們逐漸懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,體驗(yàn)到在場(chǎng)上協(xié)同作戰(zhàn)的快感。此外,足球選修課還有關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)、球隊(duì)教練的解說(shuō)。在課堂上同學(xué)們常常會(huì)借用興奮的情緒來(lái)講述自己從比賽中體會(huì)到了哪些策略,而且非常的感慨,就連那些平時(shí)沉默的同學(xué)都開(kāi)始積極地發(fā)言了!
足球選修課有助于提高學(xué)生們的體質(zhì)素質(zhì),包括耐力、速度、力量、反應(yīng)等多方面。這也是體育教育的目標(biāo)之一。長(zhǎng)期堅(jiān)持參加足球選修課,能夠讓同學(xué)們的身體素質(zhì)得到明顯的提升,體重也得到了控制,面對(duì)生活中諸多挑戰(zhàn),會(huì)有更多的信心面對(duì)前行。
第四段:足球選修課對(duì)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),還是需要團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),這點(diǎn)同學(xué)們?cè)趨⒓幼闱蜻x修課中也深刻認(rèn)識(shí)到了。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中,同學(xué)們要緊密協(xié)作,合理安排位置和任務(wù),互相扶持鼓勵(lì)。這種合作和互助的精神,在日常學(xué)習(xí)生活中也同樣有積極的影響,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加懂得如何與人相處、互相支持,這不僅是在課堂上的展示,更會(huì)在今后的人生中發(fā)揮重要的作用。
足球選修課最大化地展示了體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,并使同學(xué)們不僅獲得了足球技能,而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,鍛煉了體質(zhì)素質(zhì),在鍛煉身體的同時(shí)也蘊(yùn)含了不少人生的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)足球選修課,我意識(shí)到了自己頹廢的身體狀況,提升了自己的體能,而且比起群眾一般,我更有自信去體驗(yàn)生活的不同。這門(mén)選修課讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自己,也更加懂得珍惜生命中的每一份執(zhí)著。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
張海迪說(shuō)過(guò):“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人?!蔽疑钜詾槿?。從小,我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西,我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲,不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類,而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》??梢韵胍?jiàn),這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行?!缎”澈t》旋律優(yōu)美,朗朗上口;歌詞也清新活潑,也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去,但被天真爛漫的兒童唱來(lái),想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期,我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺?lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜,或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道,和語(yǔ)言一樣,不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣,即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó),但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識(shí),如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí),輔以鋼琴伴奏,從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外,劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中,我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人,以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言,向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事,古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?,恨無(wú)知音少”,“知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句,難怪有人感慨:人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之,我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等,領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè)器的最最經(jīng)典的樂(lè)曲。特別一提的是,廣東樂(lè)曲《步步高》歡快活潑,昂揚(yáng)向上,疊起疊落,一張一弛,讓人格外精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》,音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話,對(duì)《貓》我并不是很喜歡,但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng),很有感染力,真的很棒。我想,同文學(xué)作品一樣,往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心,盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利,但不可否認(rèn),其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢,誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路,因此,,正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘,人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō),音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言,當(dāng)然就像說(shuō)話寫(xiě)字一樣,帶有感情與思想的語(yǔ)言,才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信,熱愛(ài)音樂(lè)的人,一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩,并沒(méi)有特意進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺(jué)得很是不足。比如,我的推打挺不錯(cuò)的,但這只能使防御比較有力,進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì),不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí),因?yàn)楣φn比較緊,就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后,我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多,對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意,另外也得到其他學(xué)友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點(diǎn),我的收獲會(huì)更大)。
我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先,他從最基本的動(dòng)作開(kāi)始教起,每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí),這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí),離臺(tái)很遠(yuǎn),并且站的姿勢(shì)也不對(duì),打球時(shí)用不上力,進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,我的姿勢(shì)得到了矯正,現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對(duì)于難的動(dòng)作,老師先是進(jìn)行示范,然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo),以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí),由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō),很有效。最后,突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要,但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力,因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段,他組織我們進(jìn)行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員,一比賽卻是那樣的強(qiáng),令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到:“天外有天,人外有人?!敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约?!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法:
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫,努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù),需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候,如果能夠得到高手的陪練,將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候,高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn),就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,讓你豁然開(kāi)朗。因此,在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí),盡可能的找高手過(guò)著。
四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平,也更能在比賽中提高自己。
本學(xué)期,我選擇了一門(mén)大學(xué)城公共選修課課程——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這門(mén)課程,我是來(lái)到了信息學(xué)院是上課的,短短十來(lái)堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了,還認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自大學(xué)城里其他兄弟院校的同學(xué),更懂得了如何更好的為人處事。
我是來(lái)自紡院紡織化學(xué)工程系的一名大二學(xué)生。在紡院,我的專業(yè)是學(xué)習(xí)家用紡織品設(shè)計(jì)的,這是一門(mén)融工藝設(shè)計(jì)和美學(xué)設(shè)計(jì)于一體的知識(shí)涉及面極廣的專業(yè)。一直以來(lái),通過(guò)對(duì)該行業(yè)人才需求的了解,我認(rèn)識(shí)到,要想在畢業(yè)后能從事與家紡行業(yè)相關(guān)的工作,我不僅要學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識(shí)和能力,還必須對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有相當(dāng)程度的了解和掌握。因此,在選擇選修課的時(shí)候,我毅然在自己的課程選項(xiàng)里勾了這門(mén)課程。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是一定要學(xué)好計(jì)算機(jī)。但隨著自己對(duì)電腦接觸的不斷深入,對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深,特別是進(jìn)到大學(xué),學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計(jì)以后。我們做cad設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)了各種辦公軟件,可是在設(shè)計(jì)和辦公過(guò)程中,當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問(wèn)題時(shí)。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么的欠缺,自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是零散的,對(duì)這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。于是我暗自發(fā)誓,無(wú)論如何,以后如果關(guān)于計(jì)算機(jī)的選修課的,我一定要報(bào)名。
這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中,我學(xué)到了許多知識(shí),許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在姜老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備,通過(guò)通信線路連接起來(lái),在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)。
藝術(shù)是一種美的表達(dá)方式,通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課,我更深入地了解了藝術(shù)的魅力。這門(mén)課程不僅拓寬了我的視野,還培養(yǎng)了我的創(chuàng)意思維和審美能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我收獲良多,并在實(shí)踐中感受到藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第二段:對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)(250字)。
我對(duì)藝術(shù)一直充滿熱愛(ài)和興趣。選修該課程是為了實(shí)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)的渴望,進(jìn)一步了解藝術(shù)的世界。盡管并不是專業(yè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生,但在選修課中,我有機(jī)會(huì)接觸到繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等多個(gè)藝術(shù)門(mén)類,這擴(kuò)寬了我的視野,使我更全面地了解藝術(shù)的多樣性和魅力。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的樂(lè)趣所在,與同學(xué)們一起探索創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了我對(duì)藝術(shù)的向往。
第三段:提升審美能力(250字)。
藝術(shù)選修課為我提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格,我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)的內(nèi)涵和藝術(shù)家的創(chuàng)意。課堂上,我們進(jìn)行了一系列有趣的活動(dòng),如藝術(shù)品欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作等,這些活動(dòng)鍛煉了我們的鑒賞力和創(chuàng)造力,使我們能夠更深入地理解和感受藝術(shù)作品的美。同時(shí),多與同學(xué)交流和討論,也拓展了我的思維,使我更敏感于美的細(xì)微差別。
第四段:拓寬視野與豐富生活(250字)。
藝術(shù)選修課在拓寬我的視野和豐富我的生活方面起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)門(mén)類,我了解到不同歷史時(shí)期和地區(qū)的藝術(shù)發(fā)展,這讓我對(duì)不同文化和人文背景有了更深入的了解。同時(shí),藝術(shù)作品也豐富了我的生活體驗(yàn),使我在繁忙的學(xué)習(xí)之余,能夠沉浸在藝術(shù)的海洋中,感受到不同藝術(shù)作品帶給我的情感和思考。
第五段:總結(jié)與展望(300字)。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課,我深刻體會(huì)到藝術(shù)的重要性和魅力。它不僅是一種身臨其境的體驗(yàn),更是一種思考和感悟的力量。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài),積極培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。希望通過(guò)藝術(shù),能夠更好地與世界溝通和表達(dá)自己的情感與思想。學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷,我相信它將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響,并豐富我的人生。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
今年,我選了站設(shè)計(jì)選修課,每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了,學(xué)習(xí)到了很多站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對(duì)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
1頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人頁(yè),你的內(nèi)容很雜,這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn),要有特色,不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個(gè)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的站,既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升,友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的站,絡(luò)上這類頁(yè)很多,若你不潔身自愛(ài)也加入的話,實(shí)屬不智??蓢L試制作有意義的頁(yè),如個(gè)人介紹、收藏、明星頁(yè)等等,對(duì)于初學(xué)者,頁(yè)的主題、取材是的困惑,不妨多看看別人的頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于頁(yè)的整體設(shè)計(jì),你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
1不要先決定頁(yè)的外觀,然后_自己甚至是_別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從站的瀏覽者、站要傳達(dá)的信息以及站的發(fā)展目標(biāo)考慮,設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的`背景色及近似的按鈕都能增加頁(yè)一致性,樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比,方便閱讀。若你的頁(yè)里有較多文字,不妨在這方面下多點(diǎn)功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接,聰明的頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候,不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)頁(yè)。因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此,無(wú)論你有再大的顯示器,能上再大的分辨率,將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 7不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)banner、彈出窗口,還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告,還是少放為妙。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課給我?guī)?lái)了全新的藝術(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課程中,我接觸到了不同類型的藝術(shù)形式,如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)和舞蹈等。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解了藝術(shù)與生活的密切關(guān)聯(lián),藝術(shù)從不僅僅是一種表現(xiàn)形式,更是一種思想和情感的宣泄方式。我開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)帶給人們的愉悅和思考,并且深刻理解了“藝術(shù)美好”的內(nèi)涵。
二、培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
藝術(shù)選修課在我培養(yǎng)審美情趣和發(fā)展創(chuàng)造力方面起到了巨大的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑技巧,我逐漸能夠欣賞和理解不同作品的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)我親自動(dòng)手創(chuàng)作時(shí),我意識(shí)到藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的支持。我開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,同時(shí)也勇于將自己的想法轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。這使得我對(duì)于審美品味和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有了更深刻的體驗(yàn)。
三、提升自身的溝通和表達(dá)能力。
在藝術(shù)選修課中,我逐漸提升了自己的溝通和表達(dá)能力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家思想和情感的表達(dá),正因?yàn)槿绱耍囆g(shù)選修課注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)觀察和分析作品,我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言,如線條、色彩和形式等,來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在與同學(xué)們的討論中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn),并能夠?qū)⒆约旱囊?jiàn)解有條理地表達(dá)出來(lái)。這使得我在溝通和表達(dá)上都得到了有效的提升。
四、豐富人生閱歷和開(kāi)拓視野。
藝術(shù)選修課為我豐富了人生閱歷,開(kāi)拓了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)形式,我了解到世界上有無(wú)數(shù)種藝術(shù)流派和風(fēng)格。這使得我開(kāi)始關(guān)注和關(guān)心國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng),通過(guò)閱讀和參觀藝術(shù)展覽,我進(jìn)一步拓寬了自己的視野。我逐漸走進(jìn)藝術(shù)的世界,領(lǐng)略到了不同文化間的交流與碰撞,在豐富人生閱歷的同時(shí),也更好地了解了自己。
五、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)韌精神。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課需要耐心和堅(jiān)韌精神。尤其在創(chuàng)作過(guò)程中,往往需要反復(fù)嘗試和修正。藝術(shù)作品的完善需要不斷地努力和耐心,這給我敲響了在實(shí)踐中培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的警鐘。通過(guò)克服困難和挫折,我體會(huì)到了堅(jiān)持完善作品的重要性。這不僅可以應(yīng)用在藝術(shù)創(chuàng)作上,也可以幫助我在學(xué)習(xí)和生活中的其他方面更加堅(jiān)韌地追求進(jìn)步和成功。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課,我收獲了新的藝術(shù)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)造力,提升了溝通和表達(dá)能力,豐富了人生閱歷和開(kāi)拓了視野,同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)韌精神。這門(mén)課程給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了積極而深遠(yuǎn)的影響,我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù),不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩,并沒(méi)有特意進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺(jué)得很是不足。比如,我的推打挺不錯(cuò)的,但這只能使防御比較有力,進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì),不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí),因?yàn)楣φn比較緊,就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后,我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多,對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意,另外也得到其他學(xué)友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點(diǎn),我的收獲會(huì)更大)
我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先,他從最基本的動(dòng)作開(kāi)始教起,每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí),這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí),離臺(tái)很遠(yuǎn),并且站的姿勢(shì)也不對(duì),打球時(shí)用不上力,進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,我的姿勢(shì)得到了矯正,現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對(duì)于難的動(dòng)作,老師先是進(jìn)行示范,然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo),以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí),由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō),很有效。最后,突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要,但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力,因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段,他組織我們進(jìn)行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員,一比賽卻是那樣的強(qiáng),令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到:“天外有天,人外有人。”只有和他們切磋,才能提高自己!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法:
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫,努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù),需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候,如果能夠得到高手的陪練,將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候,高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn),就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,讓你豁然開(kāi)朗。因此,在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí),盡可能的找高手過(guò)著。
四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平,也更能在比賽中提高自己。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了,體會(huì)很多,感觸也很深刻?;瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇,在為期六周的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源,發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝,我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域,從人類生存過(guò)程中對(duì)火的使用,在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝,從對(duì)金屬的冶煉中,在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝,中國(guó),一個(gè)古老的國(guó)度,擁有五千年的歷史與文化,陶瓷,一個(gè)中國(guó)的象征,古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中,有著名的唐三彩,有享譽(yù)全球的宋代五窯,明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣,在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度,武器擁有不可替代的地位,有著名的鑄劍師歐冶子,干將莫邪,有著名的吳王劍與越王劍,有著名的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍,在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒,那光芒之中,是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶,也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中,我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善,近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家,有卡文迪許,有那些在研究的同時(shí),不忘培養(yǎng)后人的大師,有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù),有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話,有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū),正是這些偉人,在追求真理的同時(shí),傳承了教育的先驅(qū),他們既是開(kāi)拓先河,同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性,從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明,到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造,從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用,到單層石墨烯的剝離。化學(xué)更加趨于實(shí)際,但是,在理論化學(xué)依舊有巨大的成就,譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō),現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相,化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),更有了系統(tǒng)的理論支持,使之更加完善的稱之為科學(xué)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
這學(xué)期因?yàn)檫x修了日語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話這門(mén)選修課讓我過(guò)得非常得充實(shí),也多謝老師的悉心教導(dǎo),讓我不僅學(xué)到了日語(yǔ)基礎(chǔ)的一些會(huì)話,也了解到了很多日本的風(fēng)俗人情。
在選修這門(mén)課之前我就很喜歡看日本動(dòng)漫,一直有興趣學(xué)習(xí)日語(yǔ),可是苦于一直沒(méi)找到機(jī)會(huì),也沒(méi)有老師教導(dǎo),所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)的計(jì)劃就一再擱淺。這次選修時(shí)看到有選修日語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)話的,于是就果斷的選擇了這課。其實(shí)在這之前一直擔(dān)心老師會(huì)講得太深或者是太偏,以后恐怕日常用不著,但是真正的去上了課之后才發(fā)現(xiàn),老師講的內(nèi)容都是平時(shí)我們能要得到的?,F(xiàn)在我跟同學(xué)打招呼都是こんにちは!呵呵,感覺(jué)非常洋氣!有時(shí)候還時(shí)不時(shí)的跟一起選修這門(mén)課的同學(xué)用日語(yǔ)對(duì)話,要一起走時(shí)就說(shuō)い緒にどぞ,要讓等一下就說(shuō)ちょっと待ってよ。我覺(jué)得就是要平時(shí)多用才能使自己對(duì)學(xué)到的知識(shí)記憶更深。
因?yàn)樯狭巳照Z(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話,所以發(fā)覺(jué)會(huì)說(shuō)一點(diǎn)日語(yǔ)還是非常好玩的,假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟,說(shuō)不定還會(huì)派上用場(chǎng)!但是我覺(jué)得半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間太短了,簡(jiǎn)直意猶未盡,好像還有好多場(chǎng)景都沒(méi)有學(xué)到。比如我就很想學(xué)在外出游問(wèn)路啊之類的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣,都是有一節(jié)沒(méi)一節(jié)的去上,而這次選了日語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話之后,我堅(jiān)持每堂課都去,都是坐第一排,而且都認(rèn)真做了筆記,現(xiàn)在看到自己的筆記還有一點(diǎn)自豪感!
另外表示一下對(duì)“大俠”的崇拜,哈哈,因?yàn)槁?tīng)旅游學(xué)院的同學(xué)說(shuō)老師的外號(hào)是大俠!大俠雖然不是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,卻會(huì)說(shuō)日語(yǔ)還去過(guò)日本真的很厲害,也給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,聽(tīng)說(shuō)大俠還去過(guò)很多國(guó)家啊,是不是也會(huì)韓語(yǔ)啊法語(yǔ)啊之類的外語(yǔ)啊?如果是的話下學(xué)期再增開(kāi)一個(gè)班吧!我們一定會(huì)再來(lái)的!
最后,どうもありがとうございます先生!
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
這個(gè)學(xué)年,我很榮幸地選到了馮老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能,讓我深刻地體會(huì)到足球的魅力和樂(lè)趣。
中國(guó)古代把用腳踢球叫“蹴鞠”。早在多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,就有了蹴鞠游戲。西漢時(shí)修建有“鞠域”,專供競(jìng)賽之用。唐代是蹴鞠活動(dòng)的昌盛時(shí)期,出現(xiàn)了用灌氣的球代替了過(guò)去以毛發(fā)之物充填的球稱為“氣毯”。并用球門(mén)代替了鞠室。而在西方,公元10世紀(jì)以后,法國(guó)、意大利、英國(guó)等一些國(guó)家有了足球游戲。到15世紀(jì)末有了“足球”之稱。后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)。1863年10月26日,英國(guó)人在倫敦成立了世界上第一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)組織——英國(guó)足球協(xié)會(huì),并統(tǒng)一了足球規(guī)則。人們稱這一天是現(xiàn)代足球的誕生日。這次制定的足球規(guī)則共14條,它是現(xiàn)今足球規(guī)則的基礎(chǔ)。從19的第2屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始,足球被列為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。但它不允許職業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加。195月21日,國(guó)際足聯(lián)在巴黎成立。從1930年起,每4年舉辦一次世界足球錦標(biāo)賽(又稱世界杯足球賽)。比賽取消了對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的限制。
從此,現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)日益發(fā)展。足球是一項(xiàng)講究團(tuán)體作戰(zhàn)、技戰(zhàn)術(shù)配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。綠茵場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們矯健的身姿、嫻熟的過(guò)人技巧以及精彩的射門(mén)動(dòng)作,令天下數(shù)以億計(jì)的球迷們瘋狂、歡呼,著實(shí)是給球迷的一種偉大的精神和視覺(jué)上的享受。每四年一度的世界杯云集了地球上最強(qiáng)壯、最有實(shí)力的32支隊(duì)伍,是足球界里的“巔峰之戰(zhàn)”,更是把這種“足球之風(fēng)”推向了高潮。足球無(wú)愧被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。
起初,我只是一個(gè)小小的球迷,曾為自己所喜愛(ài)球隊(duì)的失敗痛哭過(guò),也曾為他們的勝利破涕而笑過(guò)??戳藷o(wú)數(shù)場(chǎng)比賽,了解了一些規(guī)則,學(xué)會(huì)了一些技巧,于是幾個(gè)小伙伴便三五成群的玩起了對(duì)抗比賽,“可觀度”之爛可想而知。一路上抱著一顆對(duì)足球熾熱的紅心來(lái)到了大學(xué),體育課選專業(yè)是無(wú)怨無(wú)悔的選擇了足球,心想自己已經(jīng)成為了一名“專業(yè)”的足球運(yùn)動(dòng)員了,更是不敢怠慢每一堂體育課,積極參與訓(xùn)練,通過(guò)一年的學(xué)習(xí),在老師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)們熱情的標(biāo)準(zhǔn)下,我的足球水平雖不敢說(shuō)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的飛躍,但確實(shí)也提高了不少。對(duì)足球接觸的多了,參加的比賽也多了,難免會(huì)總結(jié)一下自己的“得失功過(guò)”,談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。
首先,足球是一項(xiàng)非常消耗體力的運(yùn)動(dòng),擁有強(qiáng)健的體魄是一個(gè)關(guān)鍵。九十分鐘的激戰(zhàn),一個(gè)半小時(shí)馬不停蹄的長(zhǎng)途奔跑,確實(shí)是考驗(yàn)一個(gè)人體力的時(shí)候。要想取得比賽的勝利,我們不僅要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,戰(zhàn)無(wú)不勝的傲氣,在精神上打垮敵人,最重要的還是要有一個(gè)永遠(yuǎn)也消耗不完的體力,用實(shí)際行動(dòng)去戰(zhàn)勝對(duì)手。看看綠茵場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,哪一個(gè)不是健壯如牛,這也為勝利奠定了最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。
其次,足球講究的是個(gè)人的技術(shù)和整體的戰(zhàn)術(shù)。看看鏡頭中運(yùn)動(dòng)員們花哨的過(guò)人動(dòng)作,高難度的射門(mén)動(dòng)作,都是個(gè)人技術(shù)的體現(xiàn)。個(gè)人技術(shù)水平提高了,球隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力也就提高了,這是取得勝利無(wú)可爭(zhēng)議的必備條件。在戰(zhàn)術(shù)上,重要依據(jù)的是教練根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和整體的攻守能力做出的排兵布陣的方法,也就是我們常說(shuō)的陣型。一個(gè)好的陣型猶如一把鋒利的尖刀,直插敵人的要害部位。不同的球隊(duì)適于不同的陣型,但一個(gè)好球隊(duì)必要磨練出自己擅長(zhǎng)的陣型,才能在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)久不衰。還有一些戰(zhàn)術(shù)犯規(guī),雖然在神圣的足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中和一些正人君子的眼里不受歡迎,但在一些特殊的時(shí)候也不得不使用。
足球是一項(xiàng)團(tuán)體作戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)在球場(chǎng)上球員不僅要有明確的分工,還要有默契的配合。球員在球場(chǎng)上的位置不僅要有層次感,一層一層的防住對(duì)方的進(jìn)攻,還要明確自己的目標(biāo)和任務(wù),或注意自己盯防的對(duì)方球員。中后場(chǎng)球員主要在戰(zhàn)術(shù)上打擊敵人,而鋒線球員則在戰(zhàn)略上攻擊、瓦解敵人。球場(chǎng)上的11個(gè)人如同一個(gè)人,表現(xiàn)的讓對(duì)方無(wú)懈可擊,才能更進(jìn)一步逼近勝利。
足球是一項(xiàng)很講究速度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,足球運(yùn)動(dòng)員的速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)在盡可能模擬比賽、滿足比賽需要的前提下,全面提高反應(yīng)速度、位移速度和動(dòng)作速度。不論發(fā)展位移速度或動(dòng)作速度,要遵循的基本原則是:用最大強(qiáng)度重復(fù)完成練習(xí),要打破以往“速度障礙”的模式化訓(xùn)練,即速度耐力訓(xùn)練所建立的慢速的動(dòng)力定型。在發(fā)展速度素質(zhì)時(shí),既要提高位移速度和動(dòng)作速度,又要專門(mén)提高反應(yīng)速度。足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)不同,跑動(dòng)本身并不是最終的結(jié)果,而僅僅是獲得最后結(jié)果的一種手段。
荷蘭足球理論認(rèn)為,以提高沖刺能力某些方面因素而進(jìn)行的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練對(duì)跑動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步有很大幫助。速度訓(xùn)練需要協(xié)調(diào)性,足球運(yùn)動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作都需要協(xié)調(diào)性,而好的協(xié)調(diào)性才能造就好的技術(shù)。協(xié)調(diào)性是足球訓(xùn)練實(shí)施的基礎(chǔ),提高協(xié)調(diào)性最有效的方法是把協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練結(jié)合到足球訓(xùn)練中,強(qiáng)調(diào)肌肉訓(xùn)練最大的效果是使神經(jīng)系統(tǒng)能更有效地控制肌肉運(yùn)動(dòng)在肌肉力量訓(xùn)練中,負(fù)荷的安排比較難掌握。尤其是專項(xiàng)力量訓(xùn)練,負(fù)荷量和強(qiáng)度的搭配以及重復(fù)次數(shù)和組數(shù)在發(fā)展某一種力量訓(xùn)練時(shí)有所不同。在周期性力量訓(xùn)練中,因?yàn)橛?xùn)練開(kāi)始階段肌肉增長(zhǎng)主要是神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié),應(yīng)該是短的周期訓(xùn)練所產(chǎn)生的神經(jīng)肌肉作用會(huì)更好地增強(qiáng)爆發(fā)力,尤其是進(jìn)行最大力量訓(xùn)練。另一方面,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和動(dòng)作速度變化大的短周期力量訓(xùn)練也應(yīng)該對(duì)肌肉力量和爆發(fā)力的提高有很大的益處。但是,在這種情況下訓(xùn)練需要進(jìn)行較好的身體監(jiān)測(cè)。
足球讓我懂得了很多道理,我知道了什么是耐力,什么是拼搏,什么是團(tuán)隊(duì)合作。足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配為主的集體對(duì)抗性項(xiàng)目。被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。足球運(yùn)動(dòng)有很強(qiáng)的鍛煉和欣賞價(jià)值,經(jīng)常參加能增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì),并可以此為手段促進(jìn)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今年,我選了網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課,每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了,學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè),你的內(nèi)容很雜,這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn),要有特色,不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多,若你不潔身自愛(ài)也加入的話,實(shí)屬不智??蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè),如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等,對(duì)于初學(xué)者,網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì),你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
1 不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀,然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮,設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2 不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性,樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字,不妨在這方面下多點(diǎn)功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)banner、彈出窗口,還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告,還是少放為妙。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
為期十周的日語(yǔ)選修課就要結(jié)束了,在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。剛來(lái)的時(shí)候聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō),選修課都學(xué)不到什么東西。而佟老師的第一節(jié)課就讓我對(duì)日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個(gè)千島之國(guó)的地形,溫泉密布的特征,到發(fā)音好聽(tīng)的日語(yǔ),日本的大和民族文化,以及老師在異國(guó)生活的經(jīng)歷都深深吸引著我。上完第一節(jié)課以后回寢室,我大聲地對(duì)室友說(shuō),這次誤打誤撞居然選對(duì)了課。也就是從那個(gè)時(shí)間開(kāi)始,我的人生又多了一個(gè)目標(biāo),那就是學(xué)好日語(yǔ),像老師一樣,以后去那里了解更多。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)佟老師,他是一個(gè)值得我尊敬的人。上課時(shí),他總是風(fēng)趣幽默得營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍,這在很大程度上挑起了大家聽(tīng)課的積極性。而他卻說(shuō)自己其實(shí)內(nèi)心不是很自信,也不是那么快樂(lè)的一個(gè)人。說(shuō)這些的時(shí)候,他很坦然,我不知道這種坦然是因?yàn)闅q月的積淀還是什么,只是當(dāng)時(shí)就特別的感動(dòng),覺(jué)得一個(gè)人可以把情緒和工作分得這么開(kāi),這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的佟老師,在原則問(wèn)題上他沒(méi)有任何退步。他說(shuō)我們學(xué)個(gè)初級(jí)日語(yǔ)入門(mén)總要入個(gè)門(mén)吧,不然也太不像樣子了。后來(lái)要求大家背五十音圖的清音部分,還是豎著背,并且一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。說(shuō)來(lái)也神奇,在高壓下,我居然十分鐘就背出來(lái)了,人果然是要被逼一把,不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上,老師給我們放了一個(gè)視頻《那些年,我們好像很有錢(qián)》,視頻效果并不好,我一直對(duì)音像之類的要求都挺高,心底流出了一股不屑。然而隨著視頻的播放,我逐漸明白了老師的用意。我開(kāi)始反思自己,是啊,我們好像很有錢(qián)??墒乾F(xiàn)在享受的一切都來(lái)源于父母,那一年,我們真的沒(méi)有錢(qián)。后來(lái),我在花錢(qián)方面有了一些節(jié)制,真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級(jí)日語(yǔ)入門(mén),還有更多。他從來(lái)不說(shuō)教,用恰當(dāng)?shù)姆绞?,讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師,真的很感激。
前九節(jié)課學(xué)習(xí)了五十音圖,并且每學(xué)一行,老師就會(huì)教一些對(duì)應(yīng)的新詞,幫助加強(qiáng)記憶發(fā)音。日語(yǔ)發(fā)音真的很奇怪,沒(méi)有卷舌音,還有半濁音的真的很難發(fā)。日語(yǔ)文字的平假名也非常有意思,它不像中文一樣端正,多了一些隨意與俏皮,但是日本人平時(shí)給人的.印象是很禮貌很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蚁?,正是文字和文化的這種結(jié)合才使得日本不過(guò)于刻板。這就是異域文化帶來(lái)的不同感受,吸引人,然而又充滿了挑戰(zhàn)。
我們的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ),還記得老師放過(guò)一個(gè)關(guān)于如何吃壽司的視頻,男主角夸張的表情讓大家笑翻了,在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習(xí)慣。還有看的一集動(dòng)漫叫《陰守護(hù)》,一直都很喜歡動(dòng)漫,雖然這種類型的覺(jué)得好幼稚,但也很感動(dòng),日本武士的精神,保護(hù),恪守,堅(jiān)持。這些都是很可貴的品質(zhì)。還是要說(shuō)下不滿意的地方,就是《黑色皮革手冊(cè)》,覺(jué)得好無(wú)聊,真心不喜歡復(fù)雜的劇情,其實(shí)我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見(jiàn)啦。
日語(yǔ)初級(jí)入門(mén)這堂課帶給我的有很多,還有一些感覺(jué)難以用言語(yǔ)表達(dá)。或許,這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化,以上只是說(shuō)了一些印象比較深刻的。我想,每一件事物都會(huì)帶來(lái)一種收獲,每一個(gè)人都會(huì)影響另一個(gè)人的人生。還是不得不說(shuō)感謝,感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中,我們都能越來(lái)越好。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí),我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過(guò)程)。
1.形成問(wèn)題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對(duì)象特征
2.假設(shè)與簡(jiǎn)化針對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)描述問(wèn)題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)
簡(jiǎn)而言之,數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程:表述、求解、解釋、驗(yàn)證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):
功能全面,系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計(jì)分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表格;使用方式簡(jiǎn)單,有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開(kāi)放性好,能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點(diǎn):統(tǒng)計(jì)軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計(jì)軟件中最友好的;精心設(shè)計(jì)的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn):菜單所列的統(tǒng)計(jì)方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí);各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無(wú)霸。被譽(yù)為國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件。人機(jī)對(duì)話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來(lái)較困難(編程);說(shuō)明書(shū)非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問(wèn)題,也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問(wèn)題的能力;輸入模型簡(jiǎn)練直觀;運(yùn)行速度快,計(jì)算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語(yǔ)言,提供幾十個(gè)內(nèi)部函數(shù),從而能以較少將集合的概念引入編程語(yǔ)言,很容易將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語(yǔ)句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對(duì)數(shù)學(xué)建模課的看法和建議:首先,感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來(lái)為我們做講座。在本期的數(shù)模課中,我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過(guò)程、建模過(guò)程中軟件的使用及數(shù)模競(jìng)賽論文的寫(xiě)作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,體驗(yàn)了一次真正的對(duì)于問(wèn)題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。其間,遇到了“問(wèn)題的出現(xiàn)—問(wèn)題的解決—新問(wèn)題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn),與隊(duì)友不斷地思考、討論、查閱資料,與時(shí)間賽跑,甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后,“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫(xiě)作,提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競(jìng)賽,但是,此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識(shí),而且知道了該怎樣與隊(duì)友合作共同完成工作,收獲了一段珍貴的友情;競(jìng)賽期間,分秒必爭(zhēng),與時(shí)間賽跑,知道了什么叫“珍惜時(shí)間”,什么叫“時(shí)間可貴”,它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長(zhǎng)生命;競(jìng)賽時(shí),對(duì)于遇到的重重困難,我們秉著“不拋棄,不放棄”的態(tài)度,不斷接受挑戰(zhàn),個(gè)個(gè)擊破困難,最后終于解決問(wèn)題,它讓我知道在以后的生活中,要“迎難而上”、“越挫越勇”,不懼一切困難。
最后,我想說(shuō),對(duì)于對(duì)數(shù)模感興趣的學(xué)子來(lái)說(shuō),10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短,對(duì)于,軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在太少,希望學(xué)校能專門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)長(zhǎng)課時(shí)的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛(ài)好者的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的研究、探索熱情。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
此時(shí)此刻坐在這里,內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時(shí)候,甘世康老師聯(lián)系我,說(shuō)是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)。接到這個(gè)任務(wù)可謂是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。感恩學(xué)校信任的同時(shí),考慮到時(shí)間倉(cāng)促,自己才疏學(xué)淺,無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)。
昨天前天,學(xué)校組織了部分老師去雁蕩,進(jìn)行了選修課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力提升的培訓(xùn),溫市教師教育院的副院長(zhǎng)鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以,我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā),實(shí)在有班門(mén)弄斧之嫌。因此,我只能和大家分享一下我開(kāi)設(shè)選修課的一些感悟,不當(dāng)之處,還望各位老師批評(píng)指正。
一、課程緣起:
其實(shí)選修課大家都不陌生,因?yàn)槲覀兇髮W(xué)里都有上過(guò)選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿,科研能力也是毋庸置疑的,這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課,因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限,還沒(méi)有完全獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程的能力。我當(dāng)時(shí)選擇開(kāi)設(shè)選修課,就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上,有點(diǎn)投機(jī)取巧,但也算是學(xué)以致用。
(俗話說(shuō),站在巨人的肩膀上會(huì)看得更遠(yuǎn)。所以,推薦各位老師去收集一下各個(gè)大學(xué)的選修課程,尤其是名牌大學(xué),像北大和南開(kāi)的選修課綱要都集結(jié)成書(shū)的,或許會(huì)有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然,只能找到簡(jiǎn)介,具體的教案是沒(méi)有的,因?yàn)檫@涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。)
當(dāng)然,大學(xué)里學(xué)過(guò)很多選修課,就像文學(xué)專業(yè)能開(kāi)設(shè)的選修課程就非常多,各種名著的解讀,各個(gè)時(shí)代、國(guó)別、流派的文學(xué)賞析,朗誦、閱讀、寫(xiě)作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實(shí)際情況。當(dāng)時(shí)在選擇時(shí),權(quán)衡了很久。最后決定開(kāi)設(shè)《東西方神話研究》,這個(gè)課程我在大學(xué)期間學(xué)過(guò),后來(lái)讀研究生時(shí)跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說(shuō)是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識(shí)體系和研究方法,是我的研究特長(zhǎng)。
另外,選擇開(kāi)這門(mén)課,個(gè)人覺(jué)得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點(diǎn):具有人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的學(xué)生。因?yàn)?,神話兼具文學(xué)審美價(jià)值和史學(xué)修養(yǎng)積淀,對(duì)于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論,探討世界各民族對(duì)自然、社會(huì)認(rèn)識(shí)的差異,理解文化沖突,拓寬視野。
二、實(shí)踐整合
xxxx學(xué)年,我工作的第一年,上交了一個(gè)課程介紹,擬定基本的框架,就把這個(gè)課開(kāi)起來(lái)了,一共有70多位學(xué)生,有點(diǎn)喜出望外。后來(lái)一問(wèn)學(xué)生才知道,基本是沖著神話二字來(lái)的。神話故事是比較有意思,但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事,學(xué)生馬上就有精神了,一進(jìn)歸納提升,涉及到各種理論,學(xué)生就開(kāi)始走神。其實(shí)不能怪學(xué)生,都說(shuō)理論是灰色的,更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間,我不斷調(diào)整上課思路,刪減掉一些死板的理論,回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象,力圖讓這門(mén)課程具有人文氣息,又不失趣味。
就這樣,這門(mén)課程上了整整一個(gè)學(xué)年,兩個(gè)學(xué)期,有些焦頭爛額,但是也收獲不少,在實(shí)踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年,深化新課程改革正式實(shí)施。選修課開(kāi)設(shè)已是大勢(shì)所趨,選修課的開(kāi)設(shè)更加規(guī)范,除了課程介紹,還要有完整地課程綱要。那個(gè)選修課程綱要,我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因?yàn)樗屛蚁肫鹎髮W(xué)階段寫(xiě)過(guò)的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開(kāi)題報(bào)告。課題的選題緣由、開(kāi)發(fā)背景、成效等等,就和論文的可行性論證是一樣的。剛開(kāi)始我是把這個(gè)綱要晾在一邊,遲遲沒(méi)有動(dòng)工。后來(lái),區(qū)里要申報(bào)精品選修課程,我也沒(méi)有行動(dòng)。給自己的借口是,哎,課程還沒(méi)完善,還不夠好,不好意思拿出去。其實(shí)說(shuō)白了,就是一個(gè)字,懶。在甘老師的鼓勵(lì),確切的說(shuō),應(yīng)該是催促下,我靜下心,把綱要寫(xiě)好,把課件和教案整理一下,就送出去了。拿了個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)回來(lái)。平平淡淡的,小有點(diǎn)慶幸,好歹也是個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
評(píng)獎(jiǎng)評(píng)完了,課還是要繼續(xù)上下去的,為了能對(duì)得起那批選課的孩子們,我都得繼續(xù)完善我的課程。于是,在小修小補(bǔ)中,教案和課件又改善了不少。這學(xué)期,溫州市第三屆精品選修課程評(píng)比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒(méi)有當(dāng)回事,因?yàn)檫@個(gè)課程已經(jīng)評(píng)過(guò)了,而且只是區(qū)里三等獎(jiǎng),怎么好意思送到市里去?這時(shí),甘老師就給我打電話,說(shuō)還有一個(gè)申報(bào)名額,要我根據(jù)要求整理一下材料,然后上報(bào)。在猶豫中,陳老師及時(shí)推了我一把,說(shuō),有什么關(guān)系呢,東西都是現(xiàn)成的了,你就打印一下資料就好了,紙張油墨還是學(xué)校出錢(qián)呢,說(shuō)不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話,但讓我釋?xiě)?。結(jié)果真是驚喜,獲得了市二等獎(jiǎng)。
三、從開(kāi)設(shè)到開(kāi)發(fā)
開(kāi)設(shè)選修課不難,但是開(kāi)發(fā)選修課這應(yīng)該是一門(mén)專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問(wèn)。目前我自己能做到的只能算是開(kāi)設(shè),離開(kāi)發(fā)課程還有很長(zhǎng)的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個(gè)一個(gè)詞,叫研發(fā)團(tuán)隊(duì),或是叫科研團(tuán)隊(duì)。一個(gè)新產(chǎn)品的誕生,是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項(xiàng)目也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開(kāi)發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的,課程質(zhì)量尚且不說(shuō),從我上課的經(jīng)歷來(lái)看,個(gè)人開(kāi)發(fā)的課程實(shí)施很脆弱。就是,只有你一個(gè)人可以上。我們都是人,都有個(gè)頭疼腦熱的情況;我們不是神,也沒(méi)有分身術(shù),出差在外,你的選修課的學(xué)生怎么辦?在上課的班級(jí)自修?去圖書(shū)館?且不說(shuō)課程進(jìn)度的問(wèn)題,學(xué)生走班管理制度在這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū),這些學(xué)生怎么管理,上升一下,這也算是一個(gè)安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開(kāi)設(shè),目前的實(shí)施方案也是老師能開(kāi)什么課,學(xué)生就選什么。所以我一直覺(jué)得自己是在吃老本。所以真正的課程開(kāi)發(fā),而不是開(kāi)設(shè),還是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。
以上我的一些感悟,浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間,深覺(jué)有愧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝大家!
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
"考什么,教什么;考什么,學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固,你要搞新的,可能老師不歡迎,學(xué)生不認(rèn)同,家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì),它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的,是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課,內(nèi)容可以自己定,這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇,也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能,可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面,就拿我們信息技術(shù)老師而言,有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等,像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí),可謂一舉兩得。
在課程改革之前,常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法,老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容,方法幾乎已經(jīng)確定,好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了,這是老師的事,是教研室、教研組的事,是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例,假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》,就完全可以在條件不是很苛刻的情況下,由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教,如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰,這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備,我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件,并講解各零件的作用,以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活,可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià),也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià),還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之,我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè),我相信,只要我們夠努力,我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
這學(xué)期我們新增了一門(mén)——《插花與茶藝》,這是我們大家都盼望已久的,但是“插花”與“茶藝”,我卻更熱衷插花!
插花,顧名思義,即指將剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材,經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工,重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意,能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門(mén)古老的藝術(shù),在我國(guó)有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對(duì)花卉的熱愛(ài),人們用自己勤勞的雙手對(duì)花卉的一種加工,從而表達(dá)了自己的想法,體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周,而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善,我們并沒(méi)有真正的“實(shí)戰(zhàn)”,但是通過(guò)x的耐心解說(shuō)、指導(dǎo),也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的.識(shí)別、還有花語(yǔ),總的來(lái)說(shuō)還是很有用的,可以提高我們的見(jiàn)識(shí),為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)xx認(rèn)真的解說(shuō),使我懂得了插花包括中國(guó)式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國(guó)式插花崇尚自然,講究?jī)?yōu)美的線條和自然的姿態(tài),其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落,俯仰呼應(yīng)、疏密聚散,作品清雅流暢,按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài),有直立,傾斜和下垂等不同的插花形式。中國(guó)式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟,即修剪、固定和插序。修剪:首先要去掉花卉的殘枝敗葉,根據(jù)不同式樣,進(jìn)行長(zhǎng)短剪裁,根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(zhǎng)水養(yǎng)時(shí)間,適合水中剪取)。固定:為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行,一般在花器的瓶口處,按照瓶口直徑長(zhǎng)度,取兩段較粗枝干,十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專業(yè)插花,還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序:一般容易先插花后插葉,這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單,x教導(dǎo)我們:插花除了要心靈手巧外,還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng),還必須掌握一定的基本理論知識(shí),這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情,使人獲得美感和愉悅的目的,從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。
通過(guò)為期不長(zhǎng)的插花學(xué)習(xí)和了解,我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境,使家庭生活更增添一份溫馨和美感,而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后,可以時(shí)常與花作伴,以花為友,可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝,也是對(duì)審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門(mén)很好的手藝,如果以后有機(jī)會(huì),我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí),因?yàn)槲矣X(jué)得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的,插花既可以讓自己開(kāi)心,又可以給別人帶來(lái)快樂(lè),而且象征美好的愿望,可以使每個(gè)人更加的熱愛(ài)生活。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
足球選修課是在校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣下開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程,旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng),提高自己的體質(zhì)素質(zhì)和足球技能,并且增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)生選擇了足球選修課,并且不斷從中受益,收獲自信和成長(zhǎng)。
足球選修課主要包括基本足球運(yùn)動(dòng)的技能訓(xùn)練、足球比賽、足球策略講解以及球隊(duì)合作訓(xùn)練等諸多方面。在足球技能訓(xùn)練方面,包括了基本球技的練習(xí),如傳球、控球、盤(pán)帶、射門(mén)等。在足球比賽方面,通過(guò)練習(xí),學(xué)生們逐漸懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,體驗(yàn)到在場(chǎng)上協(xié)同作戰(zhàn)的快感。此外,足球選修課還有關(guān)于足球戰(zhàn)術(shù)、球隊(duì)教練的解說(shuō)。在課堂上同學(xué)們常常會(huì)借用興奮的情緒來(lái)講述自己從比賽中體會(huì)到了哪些策略,而且非常的感慨,就連那些平時(shí)沉默的同學(xué)都開(kāi)始積極地發(fā)言了!
足球選修課有助于提高學(xué)生們的體質(zhì)素質(zhì),包括耐力、速度、力量、反應(yīng)等多方面。這也是體育教育的目標(biāo)之一。長(zhǎng)期堅(jiān)持參加足球選修課,能夠讓同學(xué)們的身體素質(zhì)得到明顯的提升,體重也得到了控制,面對(duì)生活中諸多挑戰(zhàn),會(huì)有更多的信心面對(duì)前行。
第四段:足球選修課對(duì)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),還是需要團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),這點(diǎn)同學(xué)們?cè)趨⒓幼闱蜻x修課中也深刻認(rèn)識(shí)到了。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中,同學(xué)們要緊密協(xié)作,合理安排位置和任務(wù),互相扶持鼓勵(lì)。這種合作和互助的精神,在日常學(xué)習(xí)生活中也同樣有積極的影響,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加懂得如何與人相處、互相支持,這不僅是在課堂上的展示,更會(huì)在今后的人生中發(fā)揮重要的作用。
足球選修課最大化地展示了體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,并使同學(xué)們不僅獲得了足球技能,而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,鍛煉了體質(zhì)素質(zhì),在鍛煉身體的同時(shí)也蘊(yùn)含了不少人生的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)足球選修課,我意識(shí)到了自己頹廢的身體狀況,提升了自己的體能,而且比起群眾一般,我更有自信去體驗(yàn)生活的不同。這門(mén)選修課讓我更加全面地認(rèn)識(shí)自己,也更加懂得珍惜生命中的每一份執(zhí)著。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
張海迪說(shuō)過(guò):“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人?!蔽疑钜詾槿?。從小,我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西,我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲,不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類,而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》??梢韵胍?jiàn),這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行?!缎”澈t》旋律優(yōu)美,朗朗上口;歌詞也清新活潑,也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去,但被天真爛漫的兒童唱來(lái),想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期,我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺?lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜,或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道,和語(yǔ)言一樣,不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣,即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó),但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門(mén)知識(shí),如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí),輔以鋼琴伴奏,從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外,劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中,我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人,以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言,向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事,古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?,恨無(wú)知音少”,“知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句,難怪有人感慨:人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之,我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等,領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè)器的最最經(jīng)典的樂(lè)曲。特別一提的是,廣東樂(lè)曲《步步高》歡快活潑,昂揚(yáng)向上,疊起疊落,一張一弛,讓人格外精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》,音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話,對(duì)《貓》我并不是很喜歡,但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng),很有感染力,真的很棒。我想,同文學(xué)作品一樣,往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心,盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利,但不可否認(rèn),其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢,誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路,因此,,正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘,人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō),音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言,當(dāng)然就像說(shuō)話寫(xiě)字一樣,帶有感情與思想的語(yǔ)言,才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信,熱愛(ài)音樂(lè)的人,一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩,并沒(méi)有特意進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺(jué)得很是不足。比如,我的推打挺不錯(cuò)的,但這只能使防御比較有力,進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì),不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí),因?yàn)楣φn比較緊,就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后,我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多,對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意,另外也得到其他學(xué)友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點(diǎn),我的收獲會(huì)更大)。
我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先,他從最基本的動(dòng)作開(kāi)始教起,每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí),這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí),離臺(tái)很遠(yuǎn),并且站的姿勢(shì)也不對(duì),打球時(shí)用不上力,進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,我的姿勢(shì)得到了矯正,現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對(duì)于難的動(dòng)作,老師先是進(jìn)行示范,然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo),以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí),由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō),很有效。最后,突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要,但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力,因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段,他組織我們進(jìn)行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員,一比賽卻是那樣的強(qiáng),令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到:“天外有天,人外有人?!敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约?!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法:
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫,努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù),需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候,如果能夠得到高手的陪練,將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候,高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn),就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,讓你豁然開(kāi)朗。因此,在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí),盡可能的找高手過(guò)著。
四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平,也更能在比賽中提高自己。
本學(xué)期,我選擇了一門(mén)大學(xué)城公共選修課課程——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這門(mén)課程,我是來(lái)到了信息學(xué)院是上課的,短短十來(lái)堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了,還認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自大學(xué)城里其他兄弟院校的同學(xué),更懂得了如何更好的為人處事。
我是來(lái)自紡院紡織化學(xué)工程系的一名大二學(xué)生。在紡院,我的專業(yè)是學(xué)習(xí)家用紡織品設(shè)計(jì)的,這是一門(mén)融工藝設(shè)計(jì)和美學(xué)設(shè)計(jì)于一體的知識(shí)涉及面極廣的專業(yè)。一直以來(lái),通過(guò)對(duì)該行業(yè)人才需求的了解,我認(rèn)識(shí)到,要想在畢業(yè)后能從事與家紡行業(yè)相關(guān)的工作,我不僅要學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識(shí)和能力,還必須對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有相當(dāng)程度的了解和掌握。因此,在選擇選修課的時(shí)候,我毅然在自己的課程選項(xiàng)里勾了這門(mén)課程。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是一定要學(xué)好計(jì)算機(jī)。但隨著自己對(duì)電腦接觸的不斷深入,對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深,特別是進(jìn)到大學(xué),學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計(jì)以后。我們做cad設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)了各種辦公軟件,可是在設(shè)計(jì)和辦公過(guò)程中,當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問(wèn)題時(shí)。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么的欠缺,自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是零散的,對(duì)這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。于是我暗自發(fā)誓,無(wú)論如何,以后如果關(guān)于計(jì)算機(jī)的選修課的,我一定要報(bào)名。
這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中,我學(xué)到了許多知識(shí),許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在姜老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備,通過(guò)通信線路連接起來(lái),在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)。
藝術(shù)是一種美的表達(dá)方式,通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課,我更深入地了解了藝術(shù)的魅力。這門(mén)課程不僅拓寬了我的視野,還培養(yǎng)了我的創(chuàng)意思維和審美能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我收獲良多,并在實(shí)踐中感受到藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第二段:對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)(250字)。
我對(duì)藝術(shù)一直充滿熱愛(ài)和興趣。選修該課程是為了實(shí)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)的渴望,進(jìn)一步了解藝術(shù)的世界。盡管并不是專業(yè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生,但在選修課中,我有機(jī)會(huì)接觸到繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等多個(gè)藝術(shù)門(mén)類,這擴(kuò)寬了我的視野,使我更全面地了解藝術(shù)的多樣性和魅力。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的樂(lè)趣所在,與同學(xué)們一起探索創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了我對(duì)藝術(shù)的向往。
第三段:提升審美能力(250字)。
藝術(shù)選修課為我提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格,我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)的內(nèi)涵和藝術(shù)家的創(chuàng)意。課堂上,我們進(jìn)行了一系列有趣的活動(dòng),如藝術(shù)品欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作等,這些活動(dòng)鍛煉了我們的鑒賞力和創(chuàng)造力,使我們能夠更深入地理解和感受藝術(shù)作品的美。同時(shí),多與同學(xué)交流和討論,也拓展了我的思維,使我更敏感于美的細(xì)微差別。
第四段:拓寬視野與豐富生活(250字)。
藝術(shù)選修課在拓寬我的視野和豐富我的生活方面起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)門(mén)類,我了解到不同歷史時(shí)期和地區(qū)的藝術(shù)發(fā)展,這讓我對(duì)不同文化和人文背景有了更深入的了解。同時(shí),藝術(shù)作品也豐富了我的生活體驗(yàn),使我在繁忙的學(xué)習(xí)之余,能夠沉浸在藝術(shù)的海洋中,感受到不同藝術(shù)作品帶給我的情感和思考。
第五段:總結(jié)與展望(300字)。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課,我深刻體會(huì)到藝術(shù)的重要性和魅力。它不僅是一種身臨其境的體驗(yàn),更是一種思考和感悟的力量。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài),積極培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。希望通過(guò)藝術(shù),能夠更好地與世界溝通和表達(dá)自己的情感與思想。學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷,我相信它將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響,并豐富我的人生。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
今年,我選了站設(shè)計(jì)選修課,每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了,學(xué)習(xí)到了很多站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對(duì)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
1頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人頁(yè),你的內(nèi)容很雜,這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn),要有特色,不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個(gè)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的站,既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升,友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的站,絡(luò)上這類頁(yè)很多,若你不潔身自愛(ài)也加入的話,實(shí)屬不智??蓢L試制作有意義的頁(yè),如個(gè)人介紹、收藏、明星頁(yè)等等,對(duì)于初學(xué)者,頁(yè)的主題、取材是的困惑,不妨多看看別人的頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于頁(yè)的整體設(shè)計(jì),你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
1不要先決定頁(yè)的外觀,然后_自己甚至是_別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從站的瀏覽者、站要傳達(dá)的信息以及站的發(fā)展目標(biāo)考慮,設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的`背景色及近似的按鈕都能增加頁(yè)一致性,樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比,方便閱讀。若你的頁(yè)里有較多文字,不妨在這方面下多點(diǎn)功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接,聰明的頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候,不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)頁(yè)。因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此,無(wú)論你有再大的顯示器,能上再大的分辨率,將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 7不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)banner、彈出窗口,還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告,還是少放為妙。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課給我?guī)?lái)了全新的藝術(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課程中,我接觸到了不同類型的藝術(shù)形式,如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)和舞蹈等。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解了藝術(shù)與生活的密切關(guān)聯(lián),藝術(shù)從不僅僅是一種表現(xiàn)形式,更是一種思想和情感的宣泄方式。我開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)帶給人們的愉悅和思考,并且深刻理解了“藝術(shù)美好”的內(nèi)涵。
二、培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
藝術(shù)選修課在我培養(yǎng)審美情趣和發(fā)展創(chuàng)造力方面起到了巨大的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑技巧,我逐漸能夠欣賞和理解不同作品的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)我親自動(dòng)手創(chuàng)作時(shí),我意識(shí)到藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的支持。我開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,同時(shí)也勇于將自己的想法轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。這使得我對(duì)于審美品味和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有了更深刻的體驗(yàn)。
三、提升自身的溝通和表達(dá)能力。
在藝術(shù)選修課中,我逐漸提升了自己的溝通和表達(dá)能力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家思想和情感的表達(dá),正因?yàn)槿绱耍囆g(shù)選修課注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)觀察和分析作品,我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言,如線條、色彩和形式等,來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在與同學(xué)們的討論中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn),并能夠?qū)⒆约旱囊?jiàn)解有條理地表達(dá)出來(lái)。這使得我在溝通和表達(dá)上都得到了有效的提升。
四、豐富人生閱歷和開(kāi)拓視野。
藝術(shù)選修課為我豐富了人生閱歷,開(kāi)拓了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)形式,我了解到世界上有無(wú)數(shù)種藝術(shù)流派和風(fēng)格。這使得我開(kāi)始關(guān)注和關(guān)心國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng),通過(guò)閱讀和參觀藝術(shù)展覽,我進(jìn)一步拓寬了自己的視野。我逐漸走進(jìn)藝術(shù)的世界,領(lǐng)略到了不同文化間的交流與碰撞,在豐富人生閱歷的同時(shí),也更好地了解了自己。
五、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)韌精神。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課需要耐心和堅(jiān)韌精神。尤其在創(chuàng)作過(guò)程中,往往需要反復(fù)嘗試和修正。藝術(shù)作品的完善需要不斷地努力和耐心,這給我敲響了在實(shí)踐中培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的警鐘。通過(guò)克服困難和挫折,我體會(huì)到了堅(jiān)持完善作品的重要性。這不僅可以應(yīng)用在藝術(shù)創(chuàng)作上,也可以幫助我在學(xué)習(xí)和生活中的其他方面更加堅(jiān)韌地追求進(jìn)步和成功。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課,我收獲了新的藝術(shù)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)造力,提升了溝通和表達(dá)能力,豐富了人生閱歷和開(kāi)拓了視野,同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)韌精神。這門(mén)課程給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了積極而深遠(yuǎn)的影響,我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù),不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩,并沒(méi)有特意進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺(jué)得很是不足。比如,我的推打挺不錯(cuò)的,但這只能使防御比較有力,進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì),不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí),因?yàn)楣φn比較緊,就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后,我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多,對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意,另外也得到其他學(xué)友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點(diǎn),我的收獲會(huì)更大)
我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先,他從最基本的動(dòng)作開(kāi)始教起,每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí),這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí),離臺(tái)很遠(yuǎn),并且站的姿勢(shì)也不對(duì),打球時(shí)用不上力,進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,我的姿勢(shì)得到了矯正,現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對(duì)于難的動(dòng)作,老師先是進(jìn)行示范,然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo),以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí),由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō),很有效。最后,突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要,但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力,因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段,他組織我們進(jìn)行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員,一比賽卻是那樣的強(qiáng),令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到:“天外有天,人外有人。”只有和他們切磋,才能提高自己!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法:
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫,努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù),需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候,如果能夠得到高手的陪練,將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候,高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn),就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,讓你豁然開(kāi)朗。因此,在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí),盡可能的找高手過(guò)著。
四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平,也更能在比賽中提高自己。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了,體會(huì)很多,感觸也很深刻?;瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇,在為期六周的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源,發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝,我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域,從人類生存過(guò)程中對(duì)火的使用,在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝,從對(duì)金屬的冶煉中,在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝,中國(guó),一個(gè)古老的國(guó)度,擁有五千年的歷史與文化,陶瓷,一個(gè)中國(guó)的象征,古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中,有著名的唐三彩,有享譽(yù)全球的宋代五窯,明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣,在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度,武器擁有不可替代的地位,有著名的鑄劍師歐冶子,干將莫邪,有著名的吳王劍與越王劍,有著名的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍,在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒,那光芒之中,是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶,也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中,我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善,近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家,有卡文迪許,有那些在研究的同時(shí),不忘培養(yǎng)后人的大師,有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù),有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話,有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū),正是這些偉人,在追求真理的同時(shí),傳承了教育的先驅(qū),他們既是開(kāi)拓先河,同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性,從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明,到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造,從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用,到單層石墨烯的剝離。化學(xué)更加趨于實(shí)際,但是,在理論化學(xué)依舊有巨大的成就,譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō),現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相,化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),更有了系統(tǒng)的理論支持,使之更加完善的稱之為科學(xué)。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
這學(xué)期因?yàn)檫x修了日語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話這門(mén)選修課讓我過(guò)得非常得充實(shí),也多謝老師的悉心教導(dǎo),讓我不僅學(xué)到了日語(yǔ)基礎(chǔ)的一些會(huì)話,也了解到了很多日本的風(fēng)俗人情。
在選修這門(mén)課之前我就很喜歡看日本動(dòng)漫,一直有興趣學(xué)習(xí)日語(yǔ),可是苦于一直沒(méi)找到機(jī)會(huì),也沒(méi)有老師教導(dǎo),所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)的計(jì)劃就一再擱淺。這次選修時(shí)看到有選修日語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)話的,于是就果斷的選擇了這課。其實(shí)在這之前一直擔(dān)心老師會(huì)講得太深或者是太偏,以后恐怕日常用不著,但是真正的去上了課之后才發(fā)現(xiàn),老師講的內(nèi)容都是平時(shí)我們能要得到的?,F(xiàn)在我跟同學(xué)打招呼都是こんにちは!呵呵,感覺(jué)非常洋氣!有時(shí)候還時(shí)不時(shí)的跟一起選修這門(mén)課的同學(xué)用日語(yǔ)對(duì)話,要一起走時(shí)就說(shuō)い緒にどぞ,要讓等一下就說(shuō)ちょっと待ってよ。我覺(jué)得就是要平時(shí)多用才能使自己對(duì)學(xué)到的知識(shí)記憶更深。
因?yàn)樯狭巳照Z(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話,所以發(fā)覺(jué)會(huì)說(shuō)一點(diǎn)日語(yǔ)還是非常好玩的,假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟,說(shuō)不定還會(huì)派上用場(chǎng)!但是我覺(jué)得半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間太短了,簡(jiǎn)直意猶未盡,好像還有好多場(chǎng)景都沒(méi)有學(xué)到。比如我就很想學(xué)在外出游問(wèn)路啊之類的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣,都是有一節(jié)沒(méi)一節(jié)的去上,而這次選了日語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話之后,我堅(jiān)持每堂課都去,都是坐第一排,而且都認(rèn)真做了筆記,現(xiàn)在看到自己的筆記還有一點(diǎn)自豪感!
另外表示一下對(duì)“大俠”的崇拜,哈哈,因?yàn)槁?tīng)旅游學(xué)院的同學(xué)說(shuō)老師的外號(hào)是大俠!大俠雖然不是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,卻會(huì)說(shuō)日語(yǔ)還去過(guò)日本真的很厲害,也給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,聽(tīng)說(shuō)大俠還去過(guò)很多國(guó)家啊,是不是也會(huì)韓語(yǔ)啊法語(yǔ)啊之類的外語(yǔ)啊?如果是的話下學(xué)期再增開(kāi)一個(gè)班吧!我們一定會(huì)再來(lái)的!
最后,どうもありがとうございます先生!
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
這個(gè)學(xué)年,我很榮幸地選到了馮老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能,讓我深刻地體會(huì)到足球的魅力和樂(lè)趣。
中國(guó)古代把用腳踢球叫“蹴鞠”。早在多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,就有了蹴鞠游戲。西漢時(shí)修建有“鞠域”,專供競(jìng)賽之用。唐代是蹴鞠活動(dòng)的昌盛時(shí)期,出現(xiàn)了用灌氣的球代替了過(guò)去以毛發(fā)之物充填的球稱為“氣毯”。并用球門(mén)代替了鞠室。而在西方,公元10世紀(jì)以后,法國(guó)、意大利、英國(guó)等一些國(guó)家有了足球游戲。到15世紀(jì)末有了“足球”之稱。后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)。1863年10月26日,英國(guó)人在倫敦成立了世界上第一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)組織——英國(guó)足球協(xié)會(huì),并統(tǒng)一了足球規(guī)則。人們稱這一天是現(xiàn)代足球的誕生日。這次制定的足球規(guī)則共14條,它是現(xiàn)今足球規(guī)則的基礎(chǔ)。從19的第2屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始,足球被列為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。但它不允許職業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加。195月21日,國(guó)際足聯(lián)在巴黎成立。從1930年起,每4年舉辦一次世界足球錦標(biāo)賽(又稱世界杯足球賽)。比賽取消了對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的限制。
從此,現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)日益發(fā)展。足球是一項(xiàng)講究團(tuán)體作戰(zhàn)、技戰(zhàn)術(shù)配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。綠茵場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們矯健的身姿、嫻熟的過(guò)人技巧以及精彩的射門(mén)動(dòng)作,令天下數(shù)以億計(jì)的球迷們瘋狂、歡呼,著實(shí)是給球迷的一種偉大的精神和視覺(jué)上的享受。每四年一度的世界杯云集了地球上最強(qiáng)壯、最有實(shí)力的32支隊(duì)伍,是足球界里的“巔峰之戰(zhàn)”,更是把這種“足球之風(fēng)”推向了高潮。足球無(wú)愧被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。
起初,我只是一個(gè)小小的球迷,曾為自己所喜愛(ài)球隊(duì)的失敗痛哭過(guò),也曾為他們的勝利破涕而笑過(guò)??戳藷o(wú)數(shù)場(chǎng)比賽,了解了一些規(guī)則,學(xué)會(huì)了一些技巧,于是幾個(gè)小伙伴便三五成群的玩起了對(duì)抗比賽,“可觀度”之爛可想而知。一路上抱著一顆對(duì)足球熾熱的紅心來(lái)到了大學(xué),體育課選專業(yè)是無(wú)怨無(wú)悔的選擇了足球,心想自己已經(jīng)成為了一名“專業(yè)”的足球運(yùn)動(dòng)員了,更是不敢怠慢每一堂體育課,積極參與訓(xùn)練,通過(guò)一年的學(xué)習(xí),在老師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)們熱情的標(biāo)準(zhǔn)下,我的足球水平雖不敢說(shuō)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的飛躍,但確實(shí)也提高了不少。對(duì)足球接觸的多了,參加的比賽也多了,難免會(huì)總結(jié)一下自己的“得失功過(guò)”,談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。
首先,足球是一項(xiàng)非常消耗體力的運(yùn)動(dòng),擁有強(qiáng)健的體魄是一個(gè)關(guān)鍵。九十分鐘的激戰(zhàn),一個(gè)半小時(shí)馬不停蹄的長(zhǎng)途奔跑,確實(shí)是考驗(yàn)一個(gè)人體力的時(shí)候。要想取得比賽的勝利,我們不僅要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,戰(zhàn)無(wú)不勝的傲氣,在精神上打垮敵人,最重要的還是要有一個(gè)永遠(yuǎn)也消耗不完的體力,用實(shí)際行動(dòng)去戰(zhàn)勝對(duì)手。看看綠茵場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,哪一個(gè)不是健壯如牛,這也為勝利奠定了最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。
其次,足球講究的是個(gè)人的技術(shù)和整體的戰(zhàn)術(shù)。看看鏡頭中運(yùn)動(dòng)員們花哨的過(guò)人動(dòng)作,高難度的射門(mén)動(dòng)作,都是個(gè)人技術(shù)的體現(xiàn)。個(gè)人技術(shù)水平提高了,球隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力也就提高了,這是取得勝利無(wú)可爭(zhēng)議的必備條件。在戰(zhàn)術(shù)上,重要依據(jù)的是教練根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和整體的攻守能力做出的排兵布陣的方法,也就是我們常說(shuō)的陣型。一個(gè)好的陣型猶如一把鋒利的尖刀,直插敵人的要害部位。不同的球隊(duì)適于不同的陣型,但一個(gè)好球隊(duì)必要磨練出自己擅長(zhǎng)的陣型,才能在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)久不衰。還有一些戰(zhàn)術(shù)犯規(guī),雖然在神圣的足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中和一些正人君子的眼里不受歡迎,但在一些特殊的時(shí)候也不得不使用。
足球是一項(xiàng)團(tuán)體作戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)在球場(chǎng)上球員不僅要有明確的分工,還要有默契的配合。球員在球場(chǎng)上的位置不僅要有層次感,一層一層的防住對(duì)方的進(jìn)攻,還要明確自己的目標(biāo)和任務(wù),或注意自己盯防的對(duì)方球員。中后場(chǎng)球員主要在戰(zhàn)術(shù)上打擊敵人,而鋒線球員則在戰(zhàn)略上攻擊、瓦解敵人。球場(chǎng)上的11個(gè)人如同一個(gè)人,表現(xiàn)的讓對(duì)方無(wú)懈可擊,才能更進(jìn)一步逼近勝利。
足球是一項(xiàng)很講究速度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,足球運(yùn)動(dòng)員的速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)在盡可能模擬比賽、滿足比賽需要的前提下,全面提高反應(yīng)速度、位移速度和動(dòng)作速度。不論發(fā)展位移速度或動(dòng)作速度,要遵循的基本原則是:用最大強(qiáng)度重復(fù)完成練習(xí),要打破以往“速度障礙”的模式化訓(xùn)練,即速度耐力訓(xùn)練所建立的慢速的動(dòng)力定型。在發(fā)展速度素質(zhì)時(shí),既要提高位移速度和動(dòng)作速度,又要專門(mén)提高反應(yīng)速度。足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)不同,跑動(dòng)本身并不是最終的結(jié)果,而僅僅是獲得最后結(jié)果的一種手段。
荷蘭足球理論認(rèn)為,以提高沖刺能力某些方面因素而進(jìn)行的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練對(duì)跑動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步有很大幫助。速度訓(xùn)練需要協(xié)調(diào)性,足球運(yùn)動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作都需要協(xié)調(diào)性,而好的協(xié)調(diào)性才能造就好的技術(shù)。協(xié)調(diào)性是足球訓(xùn)練實(shí)施的基礎(chǔ),提高協(xié)調(diào)性最有效的方法是把協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練結(jié)合到足球訓(xùn)練中,強(qiáng)調(diào)肌肉訓(xùn)練最大的效果是使神經(jīng)系統(tǒng)能更有效地控制肌肉運(yùn)動(dòng)在肌肉力量訓(xùn)練中,負(fù)荷的安排比較難掌握。尤其是專項(xiàng)力量訓(xùn)練,負(fù)荷量和強(qiáng)度的搭配以及重復(fù)次數(shù)和組數(shù)在發(fā)展某一種力量訓(xùn)練時(shí)有所不同。在周期性力量訓(xùn)練中,因?yàn)橛?xùn)練開(kāi)始階段肌肉增長(zhǎng)主要是神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié),應(yīng)該是短的周期訓(xùn)練所產(chǎn)生的神經(jīng)肌肉作用會(huì)更好地增強(qiáng)爆發(fā)力,尤其是進(jìn)行最大力量訓(xùn)練。另一方面,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和動(dòng)作速度變化大的短周期力量訓(xùn)練也應(yīng)該對(duì)肌肉力量和爆發(fā)力的提高有很大的益處。但是,在這種情況下訓(xùn)練需要進(jìn)行較好的身體監(jiān)測(cè)。
足球讓我懂得了很多道理,我知道了什么是耐力,什么是拼搏,什么是團(tuán)隊(duì)合作。足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配為主的集體對(duì)抗性項(xiàng)目。被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。足球運(yùn)動(dòng)有很強(qiáng)的鍛煉和欣賞價(jià)值,經(jīng)常參加能增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì),并可以此為手段促進(jìn)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今年,我選了網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課,每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了,學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè),你的內(nèi)容很雜,這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫(xiě)得專業(yè)點(diǎn),要有特色,不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個(gè)網(wǎng)站。個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多,若你不潔身自愛(ài)也加入的話,實(shí)屬不智??蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè),如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等,對(duì)于初學(xué)者,網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì),你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
1 不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀,然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮,設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2 不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性,樹(shù)立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字,不妨在這方面下多點(diǎn)功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢(qián)banner、彈出窗口,還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告,還是少放為妙。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
為期十周的日語(yǔ)選修課就要結(jié)束了,在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。剛來(lái)的時(shí)候聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō),選修課都學(xué)不到什么東西。而佟老師的第一節(jié)課就讓我對(duì)日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個(gè)千島之國(guó)的地形,溫泉密布的特征,到發(fā)音好聽(tīng)的日語(yǔ),日本的大和民族文化,以及老師在異國(guó)生活的經(jīng)歷都深深吸引著我。上完第一節(jié)課以后回寢室,我大聲地對(duì)室友說(shuō),這次誤打誤撞居然選對(duì)了課。也就是從那個(gè)時(shí)間開(kāi)始,我的人生又多了一個(gè)目標(biāo),那就是學(xué)好日語(yǔ),像老師一樣,以后去那里了解更多。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)佟老師,他是一個(gè)值得我尊敬的人。上課時(shí),他總是風(fēng)趣幽默得營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍,這在很大程度上挑起了大家聽(tīng)課的積極性。而他卻說(shuō)自己其實(shí)內(nèi)心不是很自信,也不是那么快樂(lè)的一個(gè)人。說(shuō)這些的時(shí)候,他很坦然,我不知道這種坦然是因?yàn)闅q月的積淀還是什么,只是當(dāng)時(shí)就特別的感動(dòng),覺(jué)得一個(gè)人可以把情緒和工作分得這么開(kāi),這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的佟老師,在原則問(wèn)題上他沒(méi)有任何退步。他說(shuō)我們學(xué)個(gè)初級(jí)日語(yǔ)入門(mén)總要入個(gè)門(mén)吧,不然也太不像樣子了。后來(lái)要求大家背五十音圖的清音部分,還是豎著背,并且一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。說(shuō)來(lái)也神奇,在高壓下,我居然十分鐘就背出來(lái)了,人果然是要被逼一把,不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上,老師給我們放了一個(gè)視頻《那些年,我們好像很有錢(qián)》,視頻效果并不好,我一直對(duì)音像之類的要求都挺高,心底流出了一股不屑。然而隨著視頻的播放,我逐漸明白了老師的用意。我開(kāi)始反思自己,是啊,我們好像很有錢(qián)??墒乾F(xiàn)在享受的一切都來(lái)源于父母,那一年,我們真的沒(méi)有錢(qián)。后來(lái),我在花錢(qián)方面有了一些節(jié)制,真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級(jí)日語(yǔ)入門(mén),還有更多。他從來(lái)不說(shuō)教,用恰當(dāng)?shù)姆绞?,讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師,真的很感激。
前九節(jié)課學(xué)習(xí)了五十音圖,并且每學(xué)一行,老師就會(huì)教一些對(duì)應(yīng)的新詞,幫助加強(qiáng)記憶發(fā)音。日語(yǔ)發(fā)音真的很奇怪,沒(méi)有卷舌音,還有半濁音的真的很難發(fā)。日語(yǔ)文字的平假名也非常有意思,它不像中文一樣端正,多了一些隨意與俏皮,但是日本人平時(shí)給人的.印象是很禮貌很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蚁?,正是文字和文化的這種結(jié)合才使得日本不過(guò)于刻板。這就是異域文化帶來(lái)的不同感受,吸引人,然而又充滿了挑戰(zhàn)。
我們的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ),還記得老師放過(guò)一個(gè)關(guān)于如何吃壽司的視頻,男主角夸張的表情讓大家笑翻了,在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習(xí)慣。還有看的一集動(dòng)漫叫《陰守護(hù)》,一直都很喜歡動(dòng)漫,雖然這種類型的覺(jué)得好幼稚,但也很感動(dòng),日本武士的精神,保護(hù),恪守,堅(jiān)持。這些都是很可貴的品質(zhì)。還是要說(shuō)下不滿意的地方,就是《黑色皮革手冊(cè)》,覺(jué)得好無(wú)聊,真心不喜歡復(fù)雜的劇情,其實(shí)我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見(jiàn)啦。
日語(yǔ)初級(jí)入門(mén)這堂課帶給我的有很多,還有一些感覺(jué)難以用言語(yǔ)表達(dá)。或許,這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化,以上只是說(shuō)了一些印象比較深刻的。我想,每一件事物都會(huì)帶來(lái)一種收獲,每一個(gè)人都會(huì)影響另一個(gè)人的人生。還是不得不說(shuō)感謝,感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中,我們都能越來(lái)越好。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí),我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過(guò)程)。
1.形成問(wèn)題了解實(shí)際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對(duì)象特征
2.假設(shè)與簡(jiǎn)化針對(duì)問(wèn)題特點(diǎn)和建模目的作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)作出合理的、簡(jiǎn)化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、符號(hào)描述問(wèn)題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)
簡(jiǎn)而言之,數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程:表述、求解、解釋、驗(yàn)證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點(diǎn):
功能全面,系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計(jì)分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表格;使用方式簡(jiǎn)單,有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開(kāi)放性好,能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點(diǎn):統(tǒng)計(jì)軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計(jì)軟件中最友好的;精心設(shè)計(jì)的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員掌握使用。缺點(diǎn):菜單所列的統(tǒng)計(jì)方法有限;中間結(jié)果不能單獨(dú)輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí);各種模塊彼此獨(dú)立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無(wú)霸。被譽(yù)為國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件。人機(jī)對(duì)話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來(lái)較困難(編程);說(shuō)明書(shū)非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問(wèn)題,也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問(wèn)題的能力;輸入模型簡(jiǎn)練直觀;運(yùn)行速度快,計(jì)算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語(yǔ)言,提供幾十個(gè)內(nèi)部函數(shù),從而能以較少將集合的概念引入編程語(yǔ)言,很容易將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語(yǔ)句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對(duì)數(shù)學(xué)建模課的看法和建議:首先,感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時(shí)間來(lái)為我們做講座。在本期的數(shù)模課中,我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過(guò)程、建模過(guò)程中軟件的使用及數(shù)模競(jìng)賽論文的寫(xiě)作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,體驗(yàn)了一次真正的對(duì)于問(wèn)題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。其間,遇到了“問(wèn)題的出現(xiàn)—問(wèn)題的解決—新問(wèn)題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn),與隊(duì)友不斷地思考、討論、查閱資料,與時(shí)間賽跑,甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后,“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫(xiě)作,提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競(jìng)賽,但是,此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識(shí),而且知道了該怎樣與隊(duì)友合作共同完成工作,收獲了一段珍貴的友情;競(jìng)賽期間,分秒必爭(zhēng),與時(shí)間賽跑,知道了什么叫“珍惜時(shí)間”,什么叫“時(shí)間可貴”,它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)怎樣去珍惜時(shí)間、怎樣去延長(zhǎng)生命;競(jìng)賽時(shí),對(duì)于遇到的重重困難,我們秉著“不拋棄,不放棄”的態(tài)度,不斷接受挑戰(zhàn),個(gè)個(gè)擊破困難,最后終于解決問(wèn)題,它讓我知道在以后的生活中,要“迎難而上”、“越挫越勇”,不懼一切困難。
最后,我想說(shuō),對(duì)于對(duì)數(shù)模感興趣的學(xué)子來(lái)說(shuō),10個(gè)課時(shí)的選修課講座時(shí)間實(shí)在太短,對(duì)于,軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在太少,希望學(xué)校能專門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)長(zhǎng)課時(shí)的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛(ài)好者的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的研究、探索熱情。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
此時(shí)此刻坐在這里,內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時(shí)候,甘世康老師聯(lián)系我,說(shuō)是讓我今天在教師大講壇上講一講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā)。接到這個(gè)任務(wù)可謂是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。感恩學(xué)校信任的同時(shí),考慮到時(shí)間倉(cāng)促,自己才疏學(xué)淺,無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)。
昨天前天,學(xué)校組織了部分老師去雁蕩,進(jìn)行了選修課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力提升的培訓(xùn),溫市教師教育院的副院長(zhǎng)鄭平教授給大家做了條理清晰、風(fēng)趣幽默的講座。各位老師都學(xué)到了很多既有高度又有溫度的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以,我現(xiàn)在再講關(guān)于選修課的開(kāi)發(fā),實(shí)在有班門(mén)弄斧之嫌。因此,我只能和大家分享一下我開(kāi)設(shè)選修課的一些感悟,不當(dāng)之處,還望各位老師批評(píng)指正。
一、課程緣起:
其實(shí)選修課大家都不陌生,因?yàn)槲覀兇髮W(xué)里都有上過(guò)選修課。大學(xué)教授的教學(xué)理念走在學(xué)科前沿,科研能力也是毋庸置疑的,這些教授的科研成果有一部分就轉(zhuǎn)化成了選修課,因此大學(xué)的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限,還沒(méi)有完全獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程的能力。我當(dāng)時(shí)選擇開(kāi)設(shè)選修課,就把目光放在了當(dāng)年大學(xué)所學(xué)的課程和研究方向上,有點(diǎn)投機(jī)取巧,但也算是學(xué)以致用。
(俗話說(shuō),站在巨人的肩膀上會(huì)看得更遠(yuǎn)。所以,推薦各位老師去收集一下各個(gè)大學(xué)的選修課程,尤其是名牌大學(xué),像北大和南開(kāi)的選修課綱要都集結(jié)成書(shū)的,或許會(huì)有一些啟發(fā)和思考。當(dāng)然,只能找到簡(jiǎn)介,具體的教案是沒(méi)有的,因?yàn)檫@涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。)
當(dāng)然,大學(xué)里學(xué)過(guò)很多選修課,就像文學(xué)專業(yè)能開(kāi)設(shè)的選修課程就非常多,各種名著的解讀,各個(gè)時(shí)代、國(guó)別、流派的文學(xué)賞析,朗誦、閱讀、寫(xiě)作、辯論這些技能應(yīng)用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學(xué)校的實(shí)際情況。當(dāng)時(shí)在選擇時(shí),權(quán)衡了很久。最后決定開(kāi)設(shè)《東西方神話研究》,這個(gè)課程我在大學(xué)期間學(xué)過(guò),后來(lái)讀研究生時(shí)跟著導(dǎo)師繼續(xù)研究。應(yīng)該說(shuō)是比較系統(tǒng)地掌握了相關(guān)的知識(shí)體系和研究方法,是我的研究特長(zhǎng)。
另外,選擇開(kāi)這門(mén)課,個(gè)人覺(jué)得還是比較符合學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中的兩點(diǎn):具有人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的學(xué)生。因?yàn)?,神話兼具文學(xué)審美價(jià)值和史學(xué)修養(yǎng)積淀,對(duì)于人文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是有所幫助的。神話研究運(yùn)用的是比較文學(xué)的理論,探討世界各民族對(duì)自然、社會(huì)認(rèn)識(shí)的差異,理解文化沖突,拓寬視野。
二、實(shí)踐整合
xxxx學(xué)年,我工作的第一年,上交了一個(gè)課程介紹,擬定基本的框架,就把這個(gè)課開(kāi)起來(lái)了,一共有70多位學(xué)生,有點(diǎn)喜出望外。后來(lái)一問(wèn)學(xué)生才知道,基本是沖著神話二字來(lái)的。神話故事是比較有意思,但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事,學(xué)生馬上就有精神了,一進(jìn)歸納提升,涉及到各種理論,學(xué)生就開(kāi)始走神。其實(shí)不能怪學(xué)生,都說(shuō)理論是灰色的,更何況這些人類學(xué)、倫理學(xué)的理論生僻枯燥。
所以在上課期間,我不斷調(diào)整上課思路,刪減掉一些死板的理論,回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象,力圖讓這門(mén)課程具有人文氣息,又不失趣味。
就這樣,這門(mén)課程上了整整一個(gè)學(xué)年,兩個(gè)學(xué)期,有些焦頭爛額,但是也收獲不少,在實(shí)踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學(xué)年,深化新課程改革正式實(shí)施。選修課開(kāi)設(shè)已是大勢(shì)所趨,選修課的開(kāi)設(shè)更加規(guī)范,除了課程介紹,還要有完整地課程綱要。那個(gè)選修課程綱要,我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因?yàn)樗屛蚁肫鹎髮W(xué)階段寫(xiě)過(guò)的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開(kāi)題報(bào)告。課題的選題緣由、開(kāi)發(fā)背景、成效等等,就和論文的可行性論證是一樣的。剛開(kāi)始我是把這個(gè)綱要晾在一邊,遲遲沒(méi)有動(dòng)工。后來(lái),區(qū)里要申報(bào)精品選修課程,我也沒(méi)有行動(dòng)。給自己的借口是,哎,課程還沒(méi)完善,還不夠好,不好意思拿出去。其實(shí)說(shuō)白了,就是一個(gè)字,懶。在甘老師的鼓勵(lì),確切的說(shuō),應(yīng)該是催促下,我靜下心,把綱要寫(xiě)好,把課件和教案整理一下,就送出去了。拿了個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)回來(lái)。平平淡淡的,小有點(diǎn)慶幸,好歹也是個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
評(píng)獎(jiǎng)評(píng)完了,課還是要繼續(xù)上下去的,為了能對(duì)得起那批選課的孩子們,我都得繼續(xù)完善我的課程。于是,在小修小補(bǔ)中,教案和課件又改善了不少。這學(xué)期,溫州市第三屆精品選修課程評(píng)比繼續(xù)進(jìn)行中。而我并沒(méi)有當(dāng)回事,因?yàn)檫@個(gè)課程已經(jīng)評(píng)過(guò)了,而且只是區(qū)里三等獎(jiǎng),怎么好意思送到市里去?這時(shí),甘老師就給我打電話,說(shuō)還有一個(gè)申報(bào)名額,要我根據(jù)要求整理一下材料,然后上報(bào)。在猶豫中,陳老師及時(shí)推了我一把,說(shuō),有什么關(guān)系呢,東西都是現(xiàn)成的了,你就打印一下資料就好了,紙張油墨還是學(xué)校出錢(qián)呢,說(shuō)不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話,但讓我釋?xiě)?。結(jié)果真是驚喜,獲得了市二等獎(jiǎng)。
三、從開(kāi)設(shè)到開(kāi)發(fā)
開(kāi)設(shè)選修課不難,但是開(kāi)發(fā)選修課這應(yīng)該是一門(mén)專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問(wèn)。目前我自己能做到的只能算是開(kāi)設(shè),離開(kāi)發(fā)課程還有很長(zhǎng)的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個(gè)一個(gè)詞,叫研發(fā)團(tuán)隊(duì),或是叫科研團(tuán)隊(duì)。一個(gè)新產(chǎn)品的誕生,是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與共同努力。大學(xué)里的科研項(xiàng)目也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的成員在群策群力。但是目前中學(xué)的選修課程開(kāi)發(fā)基本上是單打獨(dú)斗的,課程質(zhì)量尚且不說(shuō),從我上課的經(jīng)歷來(lái)看,個(gè)人開(kāi)發(fā)的課程實(shí)施很脆弱。就是,只有你一個(gè)人可以上。我們都是人,都有個(gè)頭疼腦熱的情況;我們不是神,也沒(méi)有分身術(shù),出差在外,你的選修課的學(xué)生怎么辦?在上課的班級(jí)自修?去圖書(shū)館?且不說(shuō)課程進(jìn)度的問(wèn)題,學(xué)生走班管理制度在這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū),這些學(xué)生怎么管理,上升一下,這也算是一個(gè)安全隱患。
2、關(guān)于選修課程的開(kāi)設(shè),目前的實(shí)施方案也是老師能開(kāi)什么課,學(xué)生就選什么。所以我一直覺(jué)得自己是在吃老本。所以真正的課程開(kāi)發(fā),而不是開(kāi)設(shè),還是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。
以上我的一些感悟,浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間,深覺(jué)有愧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝大家!
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
"考什么,教什么;考什么,學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固,你要搞新的,可能老師不歡迎,學(xué)生不認(rèn)同,家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì),它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的,是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開(kāi)設(shè)一門(mén)或多門(mén)選修課,內(nèi)容可以自己定,這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇,也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能,可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面,就拿我們信息技術(shù)老師而言,有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫(huà)方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等,像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門(mén)對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí),可謂一舉兩得。
在課程改革之前,常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法,老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容,方法幾乎已經(jīng)確定,好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了,這是老師的事,是教研室、教研組的事,是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例,假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》,就完全可以在條件不是很苛刻的情況下,由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教,如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰,這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備,我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件,并講解各零件的作用,以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活,可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià),也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià),還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之,我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè),我相信,只要我們夠努力,我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
這學(xué)期我們新增了一門(mén)——《插花與茶藝》,這是我們大家都盼望已久的,但是“插花”與“茶藝”,我卻更熱衷插花!
插花,顧名思義,即指將剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材,經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工,重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意,能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門(mén)古老的藝術(shù),在我國(guó)有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對(duì)花卉的熱愛(ài),人們用自己勤勞的雙手對(duì)花卉的一種加工,從而表達(dá)了自己的想法,體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周,而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善,我們并沒(méi)有真正的“實(shí)戰(zhàn)”,但是通過(guò)x的耐心解說(shuō)、指導(dǎo),也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的.識(shí)別、還有花語(yǔ),總的來(lái)說(shuō)還是很有用的,可以提高我們的見(jiàn)識(shí),為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)xx認(rèn)真的解說(shuō),使我懂得了插花包括中國(guó)式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國(guó)式插花崇尚自然,講究?jī)?yōu)美的線條和自然的姿態(tài),其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落,俯仰呼應(yīng)、疏密聚散,作品清雅流暢,按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài),有直立,傾斜和下垂等不同的插花形式。中國(guó)式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟,即修剪、固定和插序。修剪:首先要去掉花卉的殘枝敗葉,根據(jù)不同式樣,進(jìn)行長(zhǎng)短剪裁,根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(zhǎng)水養(yǎng)時(shí)間,適合水中剪取)。固定:為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行,一般在花器的瓶口處,按照瓶口直徑長(zhǎng)度,取兩段較粗枝干,十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專業(yè)插花,還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序:一般容易先插花后插葉,這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單,x教導(dǎo)我們:插花除了要心靈手巧外,還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng),還必須掌握一定的基本理論知識(shí),這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情,使人獲得美感和愉悅的目的,從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。
通過(guò)為期不長(zhǎng)的插花學(xué)習(xí)和了解,我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境,使家庭生活更增添一份溫馨和美感,而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后,可以時(shí)常與花作伴,以花為友,可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝,也是對(duì)審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門(mén)很好的手藝,如果以后有機(jī)會(huì),我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí),因?yàn)槲矣X(jué)得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的,插花既可以讓自己開(kāi)心,又可以給別人帶來(lái)快樂(lè),而且象征美好的愿望,可以使每個(gè)人更加的熱愛(ài)生活。