通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)個人的思考和成長。以下是一些專家整理的總結(jié)樣例,希望能給大家提供一些創(chuàng)作靈感。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇一
為融合學(xué)校的辦學(xué)理念,確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是,讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色,促進(jìn)校園文化的形成,建立學(xué)校體育特色項目,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣和愛好,使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個學(xué)期,下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)如下:
一、成立與訓(xùn)練過程:
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想,融合學(xué)校的辦學(xué)理念,確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是,讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色,促進(jìn)校園文化的形成,建立學(xué)校體育特色項目。
在訓(xùn)練過程中,結(jié)合我校的學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)和環(huán)境,制定了適合我校學(xué)生訓(xùn)練的計劃,開學(xué)初期,只教輪滑的基本功,讓學(xué)生打下好的輪滑底子,為以后學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ),中期學(xué)習(xí)輪滑的技術(shù)技能,加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉,后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗(yàn),以及技巧,規(guī)則。
二、存在的不足:
1、訓(xùn)練隊的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù)雜,所以訓(xùn)練隊員的挑選有些困難。
2、訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證。
主要是班主任怕耽誤學(xué)習(xí),不讓學(xué)生訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施:
1、積極主動的進(jìn)行運(yùn)動員的挑選,挖掘有潛力的學(xué)生。
2、積極跟班主任溝通,和學(xué)生家長溝通,確保學(xué)生訓(xùn)練時間。
3、在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地,確保學(xué)生安全和訓(xùn)練精力。
4、積極的進(jìn)行梯隊建設(shè),確保輪滑隊員的后繼力量。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇二
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)基本完成了教學(xué)任務(wù),但也存在不少的問題,具體情況總結(jié)如下:
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識記數(shù)單位“百”,知道一百以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中,能正確認(rèn)識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。在情景中,認(rèn)識了元角分,了解它們之間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計算。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形和方向、長度單位的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題:
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有分。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇三
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,五年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的校本教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的校本教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣。
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比,有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇四
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
二、在教育教學(xué)上,探究方法,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。
(二)注重學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補(bǔ)充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平??傊?,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之,在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,在實(shí)施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級八個班的美術(shù)教學(xué)工作,比較順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真閱讀和分析教材內(nèi)容為教學(xué)做好準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),了解對低段學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和評價目標(biāo),因材施教堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一堂課,因?yàn)樯虾妹恳惶谜n不管是對老師還是對學(xué)生都是一個關(guān)鍵,當(dāng)然教案在這也起到了舉足輕重的作用,教案環(huán)節(jié)的設(shè)計是否有趣,環(huán)環(huán)相扣都決定了這堂課的成與敗,所以上課之前,我都查閱了一些教學(xué)材料,希望在教學(xué)設(shè)計上起到一些作用,結(jié)合教學(xué)課件給學(xué)生提供有趣的美術(shù)課。認(rèn)真寫好每一堂課后反思,并能進(jìn)行二次備課取其長補(bǔ)其短,在教學(xué)中起到真正的作用。一堂好的美術(shù)課,還需要更多的積累和經(jīng)驗(yàn),閱讀大量的教學(xué)資料和了解學(xué)生心理這也是我需要進(jìn)一步做的。
3、一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。在課堂中多表揚(yáng)學(xué)生,多給學(xué)生一些獎勵,讓他們很快融入到美術(shù)教學(xué)中,但是一年級的小朋友都是多動的,這也許就要老師更好的帶動他們的積極性,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,在教學(xué)中不但學(xué)習(xí)美術(shù)技能,養(yǎng)成良好的美術(shù)習(xí)慣也是一個關(guān)鍵。
4、一年級的小朋友對于美術(shù)課可能還是一個新的認(rèn)識,他們印象中也許美術(shù)課就是隨便想畫什么就畫什么?所以糾正學(xué)生這一想法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),結(jié)合教材對一年級的小朋友提供范例畫和步驟畫,讓學(xué)生明白繪畫的構(gòu)圖和步驟,掌握繪畫思維,再這基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作和想象。教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,注意適合學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn),讓學(xué)生在美術(shù)課中得到快樂,輕松的學(xué)習(xí)中掌握了基本的美術(shù)技能。
5、為了能上好一堂美術(shù)課,我時刻考慮教學(xué)方法,如何掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)明白并且能很好的把這些簡單的傳授給學(xué)生,組織好課堂教學(xué)和做好常規(guī)工作,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的情感,調(diào)動課堂氣氛,強(qiáng)調(diào)知識與技能美化生活的作用,學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美,大膽表現(xiàn)色彩和提高學(xué)生的動手能力。
6、在教學(xué)之余,我也注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),積極參加校內(nèi)外的聽課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),閱讀教學(xué)理論方面書籍。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)中有很多的收獲,當(dāng)然也顯現(xiàn)了很多的不足,比如對學(xué)生心理的把握和美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解和掌握程度,教學(xué)常規(guī)方面等還需要更進(jìn)一步加強(qiáng),但我相信我時刻都在努力著,進(jìn)步著,也許這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是微不足道的,但總有一天會匯成大海,擁有自己的美術(shù)教學(xué)特色。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇六
優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。為了提高學(xué)生的文化修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,培養(yǎng)他們對生活積極的態(tài)度,我們就把“古詩誦讀”定為我們一年級的校本課程。根據(jù)此課題,我們制定了詳細(xì)的方案,并認(rèn)真實(shí)施,下面就對我們這個學(xué)期的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。
一、整合古詩,統(tǒng)一教材內(nèi)容。
由于以前古詩教材不統(tǒng)一,每個年級自選教材,不利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí),也給期末的總結(jié)及匯報帶來了不便。為了使以后校本課程更好的開發(fā)和利用,現(xiàn)在我校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇出適合我們學(xué)生背誦的古詩,確定了教學(xué)內(nèi)容。
二、采用多種形式教學(xué)古詩。
我們在進(jìn)行古詩誦讀教學(xué)中,分了兩個階段。第一階段以老師教為主,第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法:既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩的意境,在意境中使學(xué)生享受到古詩畫面的美,并讓學(xué)生粗略了解詩的大意,然后,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吟誦古詩,從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美。我們在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩的時候,還注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力,教學(xué)生一些朗誦技巧,比如朗讀的節(jié)奏語音的長短、語速的快慢、語調(diào)的高低,以及朗讀的語感情變化和朗讀重音的把握等,不斷提高學(xué)生的吟讀的能力,強(qiáng)化記憶背誦。
在第一階段結(jié)束后我們還舉行了古詩誦讀比賽。我們本著人人參于的原則先進(jìn)行小組比賽,小組優(yōu)勝者參加班級比賽,每班再評選出5名同學(xué)參加年級比賽,評出一、二、三等獎,進(jìn)行鼓勵。除了“優(yōu)勝獎”,還有“智慧獎”……..學(xué)生學(xué)古詩的興趣日益高漲。
因此我們及時把課程進(jìn)行到第二階段,開展《我做小老師》的活動。讓學(xué)生自己查找喜歡的古詩,理解意思,并以生動有趣的形式教給其他學(xué)生。在這個階段候老師代表我們組上了一節(jié)校本課程的匯報課。課上新穎的活動形式深深吸引著每一個孩子,孩子們踴躍展現(xiàn)著自己的古詩才華。課下老師們又在我校論壇上進(jìn)行了熱烈的研討,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足。
但實(shí)施過程中也存在不少問題,比如古詩記錄本的設(shè)計不夠合理;學(xué)古詩時有的學(xué)生理解了詩的意思,頭腦中也能形成畫面,但卻畫不出來,這就需要學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。還有就是學(xué)過的古詩會背串……這些都是下一步我們急待解決的問題??傊谶@個學(xué)期的工作當(dāng)中,我們有收獲也有不足。古詩誦讀作為一個新開發(fā)課程,在實(shí)施過程中必然會存在很多困難。但我們會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束?;仡^,反思一學(xué)期的校本教學(xué)——環(huán)保道德教育,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足。現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生認(rèn)識并了解了關(guān)于環(huán)保方面的知識與技能。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便,在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會給垃圾進(jìn)行分類。生活中我們要學(xué)會節(jié)約用紙,使用可再生的紙,我們不能揮霍它,用我們的愛心,用我們的行動回報它的快樂。
一、取得的成績:
1、學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。
2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
4、學(xué)生能積極地配合教學(xué),響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。
5、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實(shí)踐活動。
二、完成教學(xué)的措施:
1、在課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來加以說明。
2、在學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、
多動手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
4、利用多媒體、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的活動。
6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。
7、用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、存在的不足:
1、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約資源的意識。
2、有些學(xué)生故意破壞周圍的環(huán)境。
總之,在今后的教育教學(xué)活動中,我會繼承一些好的做法,改正以往的不足,結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,讓學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期,我到了新文這個大集體,擔(dān)任了了小28班班一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)。品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì).
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇九
本班學(xué)生40名,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差。
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
存在的不足之處:一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著。
重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教,并擔(dān)任一(3)、一(4)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一(3)班的副班主任。這學(xué)期對我來說是忙碌而充實(shí)的,而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:
一、良好的習(xí)慣。
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天,我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎么坐就怎么坐,老講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的學(xué)生,我就給他在額頭上貼上一個小笑臉,這個笑臉是好孩子標(biāo)志,并表揚(yáng)他?!澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,對有進(jìn)步的也給予獎勵,慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)、寫一些鼓勵性的語言等不同方式獎勵,每個學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學(xué)生,要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,為此,我在教學(xué)時盡量利用生活中的物體進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,如:在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,我就拿餅干做例子。我?guī)Я司艍K餅干,分給4個同學(xué),手里還剩下5塊,問他們我原來帶了幾塊餅干?再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如:在教學(xué)“認(rèn)識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學(xué)生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認(rèn)識,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵,我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種漂亮的圖形,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形,培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
四、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生,我在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心。
五、做好測試評估工作。
考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足之處,在今后的教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),更好,在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作,一年級的小朋友們聰明伶俐,頑皮可愛,我很喜歡他們,但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級上美術(shù)課的一點(diǎn)看法:教師最好在開始上課的時候就能抓住小朋友,把小朋友們吸引到課堂中來。低年級的小朋友,他們年齡小,好動,可以根據(jù)這一特點(diǎn),采用說一說、學(xué)一學(xué)、動一動、畫一畫等方法,充分調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)興趣,使小朋友在玩中學(xué),學(xué)中玩,較好的培養(yǎng)了小朋友們的想象力、創(chuàng)造力,讓美術(shù)課真正給小朋友帶來美好和快樂!
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)注時間、地域以及個性差異。由于班級不同,學(xué)生性格各異,同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時,在課堂紀(jì)律的組織還有提問方式等方面應(yīng)該因人而異,在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容,教他們畫自己喜歡畫的動物,植物等,而且涂上五彩繽紛的色彩。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,有的`孩子眼界相對狹窄,所以,想象力不高,但還有一些孩子天資聰慧,善于觀察生活,用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
再次就是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十二
胡恭言。
教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字,認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?!笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中,我加強(qiáng)了識字教學(xué)。1、鼓勵學(xué)生交流合作識字。
每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí),因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,使孩子們互動起來,將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,學(xué)生識字方法多了,學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣,尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,大大提高了效率,增加了識字量。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。
有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ),很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握,這個學(xué)期,我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中,我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),力求每個生字不但要寫對,更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,雖然只是一年級,但寫起字來有模有樣,很是工整。3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí),利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字,也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級孩子特別需要多去讀,在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,選擇了很多種形式,如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等,學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,我們一起體會到了語言文字的美,語句的美?;镜膯柧?,學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
三、
注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十三
無論是從實(shí)用的角度,還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮,寫好字都大有裨益。寫字要從小抓起,要幫助他們端正態(tài)度,產(chǎn)生寫字和閱讀的熱情,樹立閱讀寫字的信心,增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神,力爭在這學(xué)期中,閱讀、寫字水平大有提高。
對于一年級的學(xué)生,他們還沒有掌握正確的寫字姿勢,握筆方法,寫字習(xí)慣也不好,寫字時坐不端正,愛說話,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
第一隨時糾正,形成正確的書寫姿勢。
正確的寫字姿勢是寫好字的前提條件,由于當(dāng)今孩子執(zhí)筆早,進(jìn)一年級讀書已經(jīng)養(yǎng)成了不良的.書寫習(xí)慣,因此,教師要在平時多注意,不斷糾正。
第二創(chuàng)造性地使用好現(xiàn)有資源。
用好語文書、用好練習(xí)本、用好范寫的田字格。注重平時,以評促寫,同時開展豐富的活動,如定期開展書法興趣小組,調(diào)動學(xué)生寫字的興趣,發(fā)掘?qū)W生自身的潛能,不斷提高寫字質(zhì)量,為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第二注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
(1)校本閱讀課上,老師要認(rèn)真上好閱讀課。
(2)每周用一節(jié)校本閱讀課的時間讓學(xué)生交流讀書情況。班級可以開展講故事比賽、朗讀比賽等活動。
地為學(xué)生作出很好的示范。
第四營造讀書氛圍,激發(fā)讀書激情。
(1)老師在每天下午的自習(xí)課這段時間坐在班級,和學(xué)生一起,師生同讀,做學(xué)生的榜樣。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,底子薄,習(xí)慣差,從一開始,我便深深地感受到自我肩上擔(dān)子的重要。所以,我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,立足此刻,放眼未來,取得了必須的成績和提高。本學(xué)期已近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,迎接新學(xué)期的工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):
在備課的過程中,我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還異常注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。
在課余為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生需求,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的教師?!币荒昙壓⒆幽挲g小異常喜歡被表揚(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會提問他,鼓勵他,表揚(yáng)他,這樣他們就會學(xué)得簡便學(xué)得愉快,提高得更快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
有人說:“認(rèn)真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,并且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有進(jìn)取的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改善。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講、說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數(shù)字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算能力的培養(yǎng):
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,在實(shí)踐中靈活地掌握。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計算能力,不但要注意平時的練習(xí),更要注意對問題的理解。
寫字教學(xué)是一年級教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,要特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,更要注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣;其次,我注重在教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四,注重實(shí)踐性。要求同學(xué)們不僅在課堂上學(xué)習(xí),更要在日常生活中學(xué)習(xí)、鍛煉,對知識的理解和運(yùn)用。
要努力學(xué)習(xí),課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,努力鉆研教材,既備學(xué)生,又備教材,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的教課藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量。
在班里有幾個特別的孩子,一個是偏科特別嚴(yán)重,喜歡數(shù)學(xué),但對語文一竅不通;一個是喜歡語文,一提數(shù)學(xué)就厭煩等,針對這些情況要因材施教,不能千篇一律。他們的基礎(chǔ)較差,對他們要有更多的關(guān)注和幫助。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級(5)班數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生50人。男生有29人,女生21人。學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形、認(rèn)識鐘表、分類等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。
1、備課。學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十七
一年級校本課程本學(xué)期以手工課為主,由學(xué)生自主參加,以學(xué)生活動為主。手工課更突出學(xué)生的動手操作性、靈活性。按照《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展個性特長。
2.拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)身心健康。4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。
1.自主性原則:尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多煉、多動,多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。
2.自愿性原則:學(xué)生在"自選"科目時,教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,報名后按各自選擇編組活動,充分發(fā)揮學(xué)生的.個性特長。
3.靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4.開放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性,時間空間的廣域性、可變性,評價的主體性、差異性。
作為一門以學(xué)生實(shí)踐動手操作為主的課程,它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式,教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機(jī)會。
四、課時安排。
校本課程每周每個班1課時。教師與教室的安排根據(jù)需要定。
五、教學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)評價。
1.學(xué)生評價。
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。
(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價,可分為“a”、“b”、“c”、“d”四個等級。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十八
本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn),還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段,我們還要進(jìn)一步挖掘"課程資源"向多學(xué)科輻射,充分利用現(xiàn)有教師資源,發(fā)揮教師的特長,開發(fā)更多的活動內(nèi)容。在實(shí)施中,要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺,服務(wù)于學(xué)生個性的發(fā)展。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與,尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容,應(yīng)該讓更多的家長參與進(jìn)來,努力使家長更多地了解我們的課程,了解我們的學(xué)校。
校本課是綜合性和實(shí)踐性的課,綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征,本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,在這一學(xué)期,我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂。在今后的工作中,我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,加強(qiáng)課程的整體效應(yīng),還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合,相互配合。另外,我們的教學(xué)評價機(jī)制還有待完善,本學(xué)期不管是對老師的評價還是對學(xué)生的評價還都需要進(jìn)一步探索。
1、民族體育項目真正做到民族體育項目進(jìn)入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍,在春運(yùn)會上,把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目。
2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動,為學(xué)生提供展示平臺,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動,了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果,以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi),在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上,建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。
3、民族采風(fēng)項目在本學(xué)期中要有計劃有目的的完成主題活動,借助校本課、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動。主題活動中,教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動等,記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性,每個主題活動后要及時總結(jié)、及時鼓勵、表揚(yáng),評選出最佳小組。
4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價,活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵,學(xué)生在活動中的感想與收獲及時收集,評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播。
二月:
1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排。
2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動。
三月:
1、建立課外小組。
2、組織校本展示課活動。
四月:
1、組織第x屆風(fēng)箏比賽。
2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動。
3、民族體育項目綾球單項賽。
五月:
1、組織教學(xué)案例評選活動。
2、組織學(xué)生校本日記評選活動。
3、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動。
六月:
1、利用慶"六一"活動,進(jìn)行校本展示。
2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇一
為融合學(xué)校的辦學(xué)理念,確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是,讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色,促進(jìn)校園文化的形成,建立學(xué)校體育特色項目,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣和愛好,使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個學(xué)期,下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)如下:
一、成立與訓(xùn)練過程:
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想,融合學(xué)校的辦學(xué)理念,確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是,讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色,促進(jìn)校園文化的形成,建立學(xué)校體育特色項目。
在訓(xùn)練過程中,結(jié)合我校的學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)和環(huán)境,制定了適合我校學(xué)生訓(xùn)練的計劃,開學(xué)初期,只教輪滑的基本功,讓學(xué)生打下好的輪滑底子,為以后學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ),中期學(xué)習(xí)輪滑的技術(shù)技能,加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉,后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗(yàn),以及技巧,規(guī)則。
二、存在的不足:
1、訓(xùn)練隊的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù)雜,所以訓(xùn)練隊員的挑選有些困難。
2、訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證。
主要是班主任怕耽誤學(xué)習(xí),不讓學(xué)生訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施:
1、積極主動的進(jìn)行運(yùn)動員的挑選,挖掘有潛力的學(xué)生。
2、積極跟班主任溝通,和學(xué)生家長溝通,確保學(xué)生訓(xùn)練時間。
3、在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地,確保學(xué)生安全和訓(xùn)練精力。
4、積極的進(jìn)行梯隊建設(shè),確保輪滑隊員的后繼力量。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇二
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)基本完成了教學(xué)任務(wù),但也存在不少的問題,具體情況總結(jié)如下:
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識記數(shù)單位“百”,知道一百以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中,能正確認(rèn)識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。在情景中,認(rèn)識了元角分,了解它們之間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計算。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形和方向、長度單位的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題:
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有分。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇三
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,五年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的校本教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的校本教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣。
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比,有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇四
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
二、在教育教學(xué)上,探究方法,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。
(二)注重學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補(bǔ)充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平??傊?,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之,在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,在實(shí)施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級八個班的美術(shù)教學(xué)工作,比較順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真閱讀和分析教材內(nèi)容為教學(xué)做好準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),了解對低段學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和評價目標(biāo),因材施教堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一堂課,因?yàn)樯虾妹恳惶谜n不管是對老師還是對學(xué)生都是一個關(guān)鍵,當(dāng)然教案在這也起到了舉足輕重的作用,教案環(huán)節(jié)的設(shè)計是否有趣,環(huán)環(huán)相扣都決定了這堂課的成與敗,所以上課之前,我都查閱了一些教學(xué)材料,希望在教學(xué)設(shè)計上起到一些作用,結(jié)合教學(xué)課件給學(xué)生提供有趣的美術(shù)課。認(rèn)真寫好每一堂課后反思,并能進(jìn)行二次備課取其長補(bǔ)其短,在教學(xué)中起到真正的作用。一堂好的美術(shù)課,還需要更多的積累和經(jīng)驗(yàn),閱讀大量的教學(xué)資料和了解學(xué)生心理這也是我需要進(jìn)一步做的。
3、一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。在課堂中多表揚(yáng)學(xué)生,多給學(xué)生一些獎勵,讓他們很快融入到美術(shù)教學(xué)中,但是一年級的小朋友都是多動的,這也許就要老師更好的帶動他們的積極性,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,在教學(xué)中不但學(xué)習(xí)美術(shù)技能,養(yǎng)成良好的美術(shù)習(xí)慣也是一個關(guān)鍵。
4、一年級的小朋友對于美術(shù)課可能還是一個新的認(rèn)識,他們印象中也許美術(shù)課就是隨便想畫什么就畫什么?所以糾正學(xué)生這一想法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),結(jié)合教材對一年級的小朋友提供范例畫和步驟畫,讓學(xué)生明白繪畫的構(gòu)圖和步驟,掌握繪畫思維,再這基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作和想象。教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,注意適合學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn),讓學(xué)生在美術(shù)課中得到快樂,輕松的學(xué)習(xí)中掌握了基本的美術(shù)技能。
5、為了能上好一堂美術(shù)課,我時刻考慮教學(xué)方法,如何掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)明白并且能很好的把這些簡單的傳授給學(xué)生,組織好課堂教學(xué)和做好常規(guī)工作,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的情感,調(diào)動課堂氣氛,強(qiáng)調(diào)知識與技能美化生活的作用,學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美,大膽表現(xiàn)色彩和提高學(xué)生的動手能力。
6、在教學(xué)之余,我也注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),積極參加校內(nèi)外的聽課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),閱讀教學(xué)理論方面書籍。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)中有很多的收獲,當(dāng)然也顯現(xiàn)了很多的不足,比如對學(xué)生心理的把握和美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解和掌握程度,教學(xué)常規(guī)方面等還需要更進(jìn)一步加強(qiáng),但我相信我時刻都在努力著,進(jìn)步著,也許這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是微不足道的,但總有一天會匯成大海,擁有自己的美術(shù)教學(xué)特色。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇六
優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。為了提高學(xué)生的文化修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,培養(yǎng)他們對生活積極的態(tài)度,我們就把“古詩誦讀”定為我們一年級的校本課程。根據(jù)此課題,我們制定了詳細(xì)的方案,并認(rèn)真實(shí)施,下面就對我們這個學(xué)期的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。
一、整合古詩,統(tǒng)一教材內(nèi)容。
由于以前古詩教材不統(tǒng)一,每個年級自選教材,不利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí),也給期末的總結(jié)及匯報帶來了不便。為了使以后校本課程更好的開發(fā)和利用,現(xiàn)在我校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇出適合我們學(xué)生背誦的古詩,確定了教學(xué)內(nèi)容。
二、采用多種形式教學(xué)古詩。
我們在進(jìn)行古詩誦讀教學(xué)中,分了兩個階段。第一階段以老師教為主,第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法:既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩的意境,在意境中使學(xué)生享受到古詩畫面的美,并讓學(xué)生粗略了解詩的大意,然后,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吟誦古詩,從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美。我們在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩的時候,還注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力,教學(xué)生一些朗誦技巧,比如朗讀的節(jié)奏語音的長短、語速的快慢、語調(diào)的高低,以及朗讀的語感情變化和朗讀重音的把握等,不斷提高學(xué)生的吟讀的能力,強(qiáng)化記憶背誦。
在第一階段結(jié)束后我們還舉行了古詩誦讀比賽。我們本著人人參于的原則先進(jìn)行小組比賽,小組優(yōu)勝者參加班級比賽,每班再評選出5名同學(xué)參加年級比賽,評出一、二、三等獎,進(jìn)行鼓勵。除了“優(yōu)勝獎”,還有“智慧獎”……..學(xué)生學(xué)古詩的興趣日益高漲。
因此我們及時把課程進(jìn)行到第二階段,開展《我做小老師》的活動。讓學(xué)生自己查找喜歡的古詩,理解意思,并以生動有趣的形式教給其他學(xué)生。在這個階段候老師代表我們組上了一節(jié)校本課程的匯報課。課上新穎的活動形式深深吸引著每一個孩子,孩子們踴躍展現(xiàn)著自己的古詩才華。課下老師們又在我校論壇上進(jìn)行了熱烈的研討,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足。
但實(shí)施過程中也存在不少問題,比如古詩記錄本的設(shè)計不夠合理;學(xué)古詩時有的學(xué)生理解了詩的意思,頭腦中也能形成畫面,但卻畫不出來,這就需要學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。還有就是學(xué)過的古詩會背串……這些都是下一步我們急待解決的問題??傊谶@個學(xué)期的工作當(dāng)中,我們有收獲也有不足。古詩誦讀作為一個新開發(fā)課程,在實(shí)施過程中必然會存在很多困難。但我們會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束?;仡^,反思一學(xué)期的校本教學(xué)——環(huán)保道德教育,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足。現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生認(rèn)識并了解了關(guān)于環(huán)保方面的知識與技能。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便,在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會給垃圾進(jìn)行分類。生活中我們要學(xué)會節(jié)約用紙,使用可再生的紙,我們不能揮霍它,用我們的愛心,用我們的行動回報它的快樂。
一、取得的成績:
1、學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。
2、學(xué)生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
4、學(xué)生能積極地配合教學(xué),響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。
5、學(xué)生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實(shí)踐活動。
二、完成教學(xué)的措施:
1、在課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來加以說明。
2、在學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、
多動手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
4、利用多媒體、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的活動。
6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。
7、用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
三、存在的不足:
1、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約資源的意識。
2、有些學(xué)生故意破壞周圍的環(huán)境。
總之,在今后的教育教學(xué)活動中,我會繼承一些好的做法,改正以往的不足,結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,讓學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期,我到了新文這個大集體,擔(dān)任了了小28班班一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)。品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì).
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇九
本班學(xué)生40名,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差。
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
存在的不足之處:一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著。
重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教,并擔(dān)任一(3)、一(4)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一(3)班的副班主任。這學(xué)期對我來說是忙碌而充實(shí)的,而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:
一、良好的習(xí)慣。
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天,我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎么坐就怎么坐,老講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等問題,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,為此,我采取了一些有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的學(xué)生,我就給他在額頭上貼上一個小笑臉,這個笑臉是好孩子標(biāo)志,并表揚(yáng)他?!澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,對有進(jìn)步的也給予獎勵,慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對于書寫問題,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)、寫一些鼓勵性的語言等不同方式獎勵,每個學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學(xué)生,要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決,形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,為此,我在教學(xué)時盡量利用生活中的物體進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,如:在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,我就拿餅干做例子。我?guī)Я司艍K餅干,分給4個同學(xué),手里還剩下5塊,問他們我原來帶了幾塊餅干?再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如:在教學(xué)“認(rèn)識物體”這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學(xué)生很快便有了深刻的印象,對物體有了感性認(rèn)識,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵,我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種漂亮的圖形,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形,培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
四、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生,我在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心。
五、做好測試評估工作。
考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足之處,在今后的教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),更好,在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作,一年級的小朋友們聰明伶俐,頑皮可愛,我很喜歡他們,但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級上美術(shù)課的一點(diǎn)看法:教師最好在開始上課的時候就能抓住小朋友,把小朋友們吸引到課堂中來。低年級的小朋友,他們年齡小,好動,可以根據(jù)這一特點(diǎn),采用說一說、學(xué)一學(xué)、動一動、畫一畫等方法,充分調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)興趣,使小朋友在玩中學(xué),學(xué)中玩,較好的培養(yǎng)了小朋友們的想象力、創(chuàng)造力,讓美術(shù)課真正給小朋友帶來美好和快樂!
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)注時間、地域以及個性差異。由于班級不同,學(xué)生性格各異,同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時,在課堂紀(jì)律的組織還有提問方式等方面應(yīng)該因人而異,在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容,教他們畫自己喜歡畫的動物,植物等,而且涂上五彩繽紛的色彩。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,有的`孩子眼界相對狹窄,所以,想象力不高,但還有一些孩子天資聰慧,善于觀察生活,用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
再次就是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十二
胡恭言。
教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字,認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?!笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中,我加強(qiáng)了識字教學(xué)。1、鼓勵學(xué)生交流合作識字。
每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí),因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,使孩子們互動起來,將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,學(xué)生識字方法多了,學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣,尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,大大提高了效率,增加了識字量。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。
有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ),很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握,這個學(xué)期,我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中,我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),力求每個生字不但要寫對,更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,雖然只是一年級,但寫起字來有模有樣,很是工整。3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí),利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字,也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級孩子特別需要多去讀,在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,選擇了很多種形式,如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等,學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,我們一起體會到了語言文字的美,語句的美?;镜膯柧?,學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
三、
注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十三
無論是從實(shí)用的角度,還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮,寫好字都大有裨益。寫字要從小抓起,要幫助他們端正態(tài)度,產(chǎn)生寫字和閱讀的熱情,樹立閱讀寫字的信心,增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神,力爭在這學(xué)期中,閱讀、寫字水平大有提高。
對于一年級的學(xué)生,他們還沒有掌握正確的寫字姿勢,握筆方法,寫字習(xí)慣也不好,寫字時坐不端正,愛說話,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
第一隨時糾正,形成正確的書寫姿勢。
正確的寫字姿勢是寫好字的前提條件,由于當(dāng)今孩子執(zhí)筆早,進(jìn)一年級讀書已經(jīng)養(yǎng)成了不良的.書寫習(xí)慣,因此,教師要在平時多注意,不斷糾正。
第二創(chuàng)造性地使用好現(xiàn)有資源。
用好語文書、用好練習(xí)本、用好范寫的田字格。注重平時,以評促寫,同時開展豐富的活動,如定期開展書法興趣小組,調(diào)動學(xué)生寫字的興趣,發(fā)掘?qū)W生自身的潛能,不斷提高寫字質(zhì)量,為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第二注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
(1)校本閱讀課上,老師要認(rèn)真上好閱讀課。
(2)每周用一節(jié)校本閱讀課的時間讓學(xué)生交流讀書情況。班級可以開展講故事比賽、朗讀比賽等活動。
地為學(xué)生作出很好的示范。
第四營造讀書氛圍,激發(fā)讀書激情。
(1)老師在每天下午的自習(xí)課這段時間坐在班級,和學(xué)生一起,師生同讀,做學(xué)生的榜樣。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,底子薄,習(xí)慣差,從一開始,我便深深地感受到自我肩上擔(dān)子的重要。所以,我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,立足此刻,放眼未來,取得了必須的成績和提高。本學(xué)期已近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,迎接新學(xué)期的工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):
在備課的過程中,我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還異常注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。
在課余為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生需求,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的教師?!币荒昙壓⒆幽挲g小異常喜歡被表揚(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會提問他,鼓勵他,表揚(yáng)他,這樣他們就會學(xué)得簡便學(xué)得愉快,提高得更快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
有人說:“認(rèn)真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,并且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有進(jìn)取的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改善。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講、說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數(shù)字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算能力的培養(yǎng):
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,在實(shí)踐中靈活地掌握。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計算能力,不但要注意平時的練習(xí),更要注意對問題的理解。
寫字教學(xué)是一年級教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,要特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,更要注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣;其次,我注重在教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四,注重實(shí)踐性。要求同學(xué)們不僅在課堂上學(xué)習(xí),更要在日常生活中學(xué)習(xí)、鍛煉,對知識的理解和運(yùn)用。
要努力學(xué)習(xí),課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,努力鉆研教材,既備學(xué)生,又備教材,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的教課藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量。
在班里有幾個特別的孩子,一個是偏科特別嚴(yán)重,喜歡數(shù)學(xué),但對語文一竅不通;一個是喜歡語文,一提數(shù)學(xué)就厭煩等,針對這些情況要因材施教,不能千篇一律。他們的基礎(chǔ)較差,對他們要有更多的關(guān)注和幫助。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級(5)班數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生50人。男生有29人,女生21人。學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形、認(rèn)識鐘表、分類等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。
1、備課。學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十七
一年級校本課程本學(xué)期以手工課為主,由學(xué)生自主參加,以學(xué)生活動為主。手工課更突出學(xué)生的動手操作性、靈活性。按照《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展個性特長。
2.拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)身心健康。4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。
1.自主性原則:尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多煉、多動,多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。
2.自愿性原則:學(xué)生在"自選"科目時,教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,報名后按各自選擇編組活動,充分發(fā)揮學(xué)生的.個性特長。
3.靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4.開放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性,時間空間的廣域性、可變性,評價的主體性、差異性。
作為一門以學(xué)生實(shí)踐動手操作為主的課程,它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式,教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機(jī)會。
四、課時安排。
校本課程每周每個班1課時。教師與教室的安排根據(jù)需要定。
五、教學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)評價。
1.學(xué)生評價。
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。
(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價,可分為“a”、“b”、“c”、“d”四個等級。
一年級校本教學(xué)總結(jié)篇十八
本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn),還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段,我們還要進(jìn)一步挖掘"課程資源"向多學(xué)科輻射,充分利用現(xiàn)有教師資源,發(fā)揮教師的特長,開發(fā)更多的活動內(nèi)容。在實(shí)施中,要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺,服務(wù)于學(xué)生個性的發(fā)展。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與,尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容,應(yīng)該讓更多的家長參與進(jìn)來,努力使家長更多地了解我們的課程,了解我們的學(xué)校。
校本課是綜合性和實(shí)踐性的課,綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征,本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,在這一學(xué)期,我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂。在今后的工作中,我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通、相互配合。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,加強(qiáng)課程的整體效應(yīng),還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合,相互配合。另外,我們的教學(xué)評價機(jī)制還有待完善,本學(xué)期不管是對老師的評價還是對學(xué)生的評價還都需要進(jìn)一步探索。
1、民族體育項目真正做到民族體育項目進(jìn)入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍,在春運(yùn)會上,把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目。
2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動,為學(xué)生提供展示平臺,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動,了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果,以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi),在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上,建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。
3、民族采風(fēng)項目在本學(xué)期中要有計劃有目的的完成主題活動,借助校本課、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動。主題活動中,教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動等,記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性,每個主題活動后要及時總結(jié)、及時鼓勵、表揚(yáng),評選出最佳小組。
4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價,活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵,學(xué)生在活動中的感想與收獲及時收集,評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播。
二月:
1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排。
2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動。
三月:
1、建立課外小組。
2、組織校本展示課活動。
四月:
1、組織第x屆風(fēng)箏比賽。
2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動。
3、民族體育項目綾球單項賽。
五月:
1、組織教學(xué)案例評選活動。
2、組織學(xué)生校本日記評選活動。
3、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動。
六月:
1、利用慶"六一"活動,進(jìn)行校本展示。
2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。