社交能力是個人發(fā)展的重要指標，如何提升自己的社交能力呢？如何保持樂觀的心態(tài)，成為應對逆境的重要因素?？偨Y的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點，根據自己的實際情況進行總結和概括。
論文的研究背景應該篇一
掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，并能最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。商務禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
眾所周知，形象是企業(yè)面臨的一個重要問題。而商務禮儀是構成形象的一個重要概念。在當今競爭日益激烈的社會中，越來越多的企業(yè)對企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業(yè)的形象和氣質以及在商務場合中的商務禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段，同時也是已成為企業(yè)形象的重要表現。
商業(yè)禮儀包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習慣等等，相信沒有人愿意因為自己在社交場合上，因為失禮而成為眾人關注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務禮儀在商業(yè)交往中就顯得非常必要了。所以，學習商務禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現實所需。
學習并正確的運用商務禮儀既是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現，又是人際交往中適用的一種藝術，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。在人際交往中進行相互溝通就一定要掌握商務禮儀的技巧。
論文的研究背景應該篇二
在電子商務背景下的財務管理系統(tǒng)在實施系統(tǒng)中必然會面臨安全問題，在互聯(lián)網平臺上，任何計算機都可以從其他計算機中獲取信息，因此企業(yè)的財務信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個安全的通信網絡來防止信息泄露。首先，軟件管理系統(tǒng)的安全性需要加強，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財務信息進行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強網絡軟件的安全性，及時進行軟件殺毒、檢查，更新系統(tǒng)，定期進行系統(tǒng)維護，防止病毒入侵。第四，建立內部信息的防范系統(tǒng)，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內部財務信息不能與外部信息放到同一個系統(tǒng)中，并建立實時跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控內部信息的處理，同時，使用防火墻、密鑰設置、驗證身份等方式對企業(yè)財務信息進行安全保護。
3.2加強對企業(yè)財務管理的監(jiān)管力度。
對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內部管理方面，一個企業(yè)中所包含的部門有很多，各個部門的管理人員都應該各司其職，并且有統(tǒng)一的管理機制，加強對員工的法律法規(guī)教育，增強他們的法律意識，明確自己的法律責任，對任何有違法行為的員工都應該依法處理，嚴格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時候必須嚴格把關，沒有會計從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務的立法應該加大力度，建立一個安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務發(fā)展水平遠遠趕不上國外的發(fā)達國家，所以我們應該虛心地向人家學習，取其精華，去其糟粕，并且結合本國國情，制定適合國情的關于電子商務交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨立性的特點，這滿足了商法中對在電子商務背景下的財務管理安全的較高要求，強化了對財務管理信息的安全保障。
3.3重點培養(yǎng)電子商務背景下的財務管理的技術人才。
在電子商務背景下的財務管理信息必須通過計算機來進行操作，因此，現在對會計師的要求更高了，會計師不僅僅要熟習財務管理的知識，還要精通計算機技術。特別是在網絡全球化的今天，一個企業(yè)的業(yè)務不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務接洽，因此，企業(yè)的財務管理人員要熟悉國際商務規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點培養(yǎng)電子商務的技術人才，聘請有經驗的高級財務管理人員，有高超的實際操作能力和領導組織能力，并在運營公司方面有自己獨到的見解。企業(yè)還應對企業(yè)的會計人員進行集中的教育和培訓，提高會計人員的工作水平，最重要的是，加強會計人員的計算機水平、業(yè)務能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應開發(fā)屬于自己企業(yè)的財務管理軟件，使本企業(yè)更加適應網絡財務系統(tǒng)，在此基礎上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網絡應用系統(tǒng)的軟件商的依賴性。
參考文獻：
[1]徐維維.物流財務管理存在的問題及對策[j].交通財會，2010，（01）.
[2]謝小琴，尹嬌.淺析現代物流企業(yè)財務管理[j].中國商貿，2010，（26）.
[3]孫鳳寧.電子商務管理的發(fā)展研究[j].信息與電腦（理論版），2010，（1）；151.
[4]吳文群.網絡經濟與企業(yè)財務管理探析[j].行政事業(yè)資產與財務，2011，（8）；115.
論文的研究背景應該篇三
摘要：在經濟全球化發(fā)展的今天，互聯(lián)網拉近了世界各國的距離，使各國有機會進行充分的交流，各國之間的貿易活動也更加方便的進行，沒有使用互聯(lián)網的企業(yè)注定會被社會所淘汰。在電子商務的背景下，很多企業(yè)都使用互聯(lián)網進行貿易活動，這是企業(yè)發(fā)展的良好機遇，這就要求企業(yè)改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的財務管理模式和觀念，開創(chuàng)符合電子商務模式的財務管理模式，來更好的應對國際競爭。
關鍵詞：電子商務；財務管理；研究。
論文的研究背景應該篇四
我國的社會經濟建設在迅速的發(fā)展，經濟的發(fā)展也帶動了各種商務活動，在不同的商務活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達成各種商務活動，就要通過最基本的商務禮儀來實現活動，商務禮儀能夠為人們在現代生活中的社會交往提供各種服務，但我們要了解商務禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關注不同文化差異背景下的商務禮儀。商務禮儀規(guī)范著人們在長期的商務活動中形成的各種行為，隨著商務活動在全球范圍內的擴展，人們在商務交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務禮儀，從而規(guī)范的進行國際間的商務活動。在進行國際化的商務活動時，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務禮儀來提高商務交際的效率，從而實現不同國家、不同文化背景下的商務活動。
人們在進行各種商務活動中，長期保持下來的一種交際習慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務禮儀。在各種商務活動中，商務禮儀是不可缺少的部分，商務禮儀促進商務活動的頻繁交易，并確保商務活動順利的進行。隨著市場經濟的迅速發(fā)展，人們日常生活的方方面面都滲透著商務禮，商務禮儀轉變了人們的思維方式和觀念，在不斷進行著的商務活動中，商務禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的標志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務禮儀每推進一步，就說明商務禮儀的程序又提升了一步，同時，我們在商務禮儀中又學到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關鍵就是禮節(jié)，伴隨著現代社會的商務活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉變?yōu)樯虅斩Y儀。但由于文化背景的不同，對其產生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務活動中以不同的形式存在。在具體的商務活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強調對自我的肯定，經常以昵稱取代全名。
二是時間的觀念在商務活動中有著很大的差異。中國人在商務活動中是一個長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準，在商務活動之前，他們會按照約定的時間來提前安排，并力求在有限的時間內將相關問題加以處理。
三是商務活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認為餐桌就是商務活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務宴會為主，有較大差異。僅從商務實踐活動而言，因此，商務禮儀在不同的文化背景下也產生了不同的效用。
商務禮儀不同背景下的差異。
中西方的價值觀存在一定的差異。
在西方國家中，其觀念多是以個人價值為主，個人價值的體現才是最終的人生價值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質和精神利益為主，崇尚權利和自由。而中國的價值觀則是以社會價值來體現個人價值，個人對社會的貢獻才能體現出個人的價值，這兩種截然不同的價值觀就導致了個人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務禮儀也存在著一定的差異。
商務禮儀在空間上的差異。
人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個人在在相互交談時，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進行商務會談的時，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。
商務禮儀中的語用習慣和行為習慣也存在一定的差異。
在商務交際中，語言習慣是決定商務成敗的關鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的?？梢?，各種文化在商務交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結成自己的規(guī)范的商務禮儀。
論文的研究背景應該篇五
摘要：隨著互聯(lián)網和移動互聯(lián)網的發(fā)展，電子商務的發(fā)展范圍和深度都得到了擴展，消費者不必到商業(yè)街去購買自己想要的商品，簡單的客戶端操作就可以通過互聯(lián)網將相關的商品訂單傳遞給商家，并通過便捷的物流網絡快捷、迅速到達自己的手中。在整個電子商務的流程過程中，無論是客戶的訂單信息，還是商家的供給信息，還有快遞的物流信息，都是非常重要的，這些信息都需要借助于安全的網絡環(huán)境來提供保障。因此，電子商務背景下，計算機網絡安全問題至關重要，對于我國整個電子商務需求供給鏈條的發(fā)展有著決定性的影響。
關鍵詞：電子商務;計算機;網絡安全。
互聯(lián)網的發(fā)展使得電子商務的業(yè)務得到了快速的普及，通過計算機快速、高校的信息處理能力能夠實現海量信息的收集和整理，提升產品和銷售的針對性和有效性。計算機技術的發(fā)展還推動了信息的貢獻，降低了信息傳播的成本，提升了信息的使用效率。計算機網絡的發(fā)展在給電子商務業(yè)務的開展帶來便利的同時，也帶來了一定的網絡安全問題。計算機病毒的傳播、非法侵入以及的肆意破壞往往交造成商家和客戶個人信息的泄露，影響到個人、企業(yè)甚至國家的安全。電子商務的發(fā)展需要有安全的網絡環(huán)境來作為支撐，因此，需要對一些影響計算機網絡安全的因素進行有效的解決，以促進計算機網絡的發(fā)展。
1影響計算機網絡安全的主要因素。
計算機網絡安全的影響因素有系統(tǒng)自身的原因，也有人為因素的影響。系統(tǒng)自身的因素主要包括系統(tǒng)自身的漏洞、盜版軟件的使用、計算機病毒的使用等；人為因素則包括惡意的侵入和資源占有等。
1.1盜版軟件的使用。
盜版軟件指的是非法制造或復制的軟件，由于沒有開發(fā)、維護成本，盜版軟件的售價往往比較低。這些軟件由于缺乏有效的維護和升級，盜版軟件的安全性存在重大的問題，容易遭受的惡意攻擊，尤其是對計算機或者其他客戶端上有關重要信息的的惡意破壞和盜取。1.2釣魚網站的使用釣魚網站則是指那些以非法獲取金錢為目的的人員通過相應的技術手段，仿制那些點擊率高的網站，通過為瀏覽者提供真實網站的感覺誘使其進行相應的消費，從而獲得利益的網站。從這一性質可以看出，釣魚網站本身就是非法的，嚴重影響消費者的金錢利益安全。
1.3計算機病毒的入侵。
病毒對于計算機網絡的破壞是快速和嚴重的，通過一臺計算機可以迅速擴展到成千上萬臺客戶端上。同時計算機病毒具有傳染性、破壞性、隱蔽性、可觸發(fā)性等特點，在電子商務環(huán)境下，信息的傳播需要一定的安全條件來作為支撐，需要通過相關的技術手段來防止數據的丟失和計算機系統(tǒng)的癱瘓。
2提升計算機網絡安全的對策。
針對上述可能影響到計算機網絡安全性的因素，我們要采取必要的主管和客觀措施來加以有效的積極，以保障電子商務業(yè)務的順利開展，保護行業(yè)和企業(yè)、商家的信息安全。
2.1加強網絡安全教育。
我國網絡安全事件頻發(fā)的一個重要因素就是消費者對于網絡安全工作的淡漠，沒有意識到網絡安全的重要，在平時的工作中要通過各種手段加強對于網絡安全工作的宣傳和教育，通過法律、媒體、常識等方面的知識教育和培訓，使消費者樹立強烈的網絡安全意識，從思想層面上保持對于網絡安全問題的重視。
2.2加強規(guī)范網絡管理。
信息化條件下，信息的傳播大部分依賴于網絡，如果網絡安全出現問題，其影響往往是重大的，也是致命的。同時，在電子商務背景下，網絡化經營已經成為一種常態(tài)，更多的實體經營也逐漸轉移到了“線上+線下”的經營模式，同時由于互聯(lián)網的特殊性，很難通過排查或者分區(qū)化的手段來進行管理，因此，需要探索更加適合互聯(lián)網這種模式的網路管理手段，通過與通信公司的密切合作來提升網絡安全性問題的管理和考核。
2.3加強安全技術開發(fā)。
從某種程度上來說，思想意識層面和管理層面的措施往往是通過非直接性的因素或者主管方面的因素來進行的管理，而網絡安全問題的'解決除了這方面的措施以外，更多地需要借助于技術層面來提供硬性的保障。企業(yè)或者是商家可以通過相關的安全軟件或防盜加密手段來保護重要信息的安全。同時，相關的通信公司要加強對于網絡安全技術手段的研究和開發(fā)，通過防火墻的升級和計算機流量問題的監(jiān)控來定期、不定期地掌握發(fā)展的動態(tài)，對相關的數據庫進行必要的安全性升級，提升網絡的安全性能。
3結語。
隨著互聯(lián)網+發(fā)展模式的提出，電子商務得到了長足的推廣和應用，通過網絡可以有效地推動經濟和產業(yè)的發(fā)展，成千上萬的商家與消費者通過互聯(lián)網實現了供給與需求的轉換，實現了雙方的利益。但是，隨著技術的發(fā)展，互聯(lián)網的安全性面臨了重大的調整，如何在電子商務環(huán)境下實現電子商務運營的安全可靠是目前擺在商家、消費者甚至相關部門關心的重要問題，我們需要通過對影響網絡安全的相關因素進行有效的研究，以制訂切實可行的解決方案，以促進電子商務的良好發(fā)展。
參考文獻：
[1]馮洪玉.網絡普及背景下的計算機網絡安全問題研究[j].煤炭技術,(32).
[2]袁怡玲.計算機信息化建設與管理[j].商,(52).
論文的研究背景應該篇六
財務信息作為企業(yè)財務狀況和經營狀況的重要根據，可以說是企業(yè)的商業(yè)機密，不能任意修改、透露、損壞以及丟失。在電子商務背景下，企業(yè)的財務管理需要在網絡環(huán)境中運行，然而，網絡上有很多的駭客，企業(yè)的財務管理系統(tǒng)經常會遭到駭客的入侵，當駭客入侵成功后，他們會將企業(yè)的財務管理信息泄露出去，將企業(yè)的內部信息透露給競爭對手，企業(yè)會因此而遭受無法想象的經濟損失。傳統(tǒng)的財務管理，每份文件都要手寫簽名，現在，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，基本都使用口令來驗證，但是信息泄露的可能性很大，而且，現在的很多文件都是電子版的`，沒有手寫簽名，很容易被別人篡改，因此，財務數據的真實性大大降低。
2.2缺少法律法規(guī)以及有關部門的保護。
由于互聯(lián)網是近些年才被大眾普遍使用，因此，電子商務對很多企業(yè)來說還是一個新的事物，大家都在盡量適應電子商務，但是有關這方面的法律法規(guī)還不夠完善，而且企業(yè)也沒有在相關部門加大人員數量，從而導致很多企業(yè)在全面審計工作中存在很大的難度，這就無法保證財務信息的真實性。從企業(yè)的內部管理來說，相關部門的人員沒有實質性的監(jiān)管權力，很多財務活動他們都沒有決定權，必須經過企業(yè)管理者的同意才能執(zhí)行，這也影響了財務活動的真實性。財務會計在企業(yè)的生存發(fā)展中起到了非常重要的作用，被稱為企業(yè)的“晴雨表”，因此，在對財務會計方面的籌備必須完善和徹底，特別是關于企業(yè)的信息隱私權、知識產權和商標權等問題，這是一個相當漫長的過程，這就要求企業(yè)不斷更新和改善互聯(lián)網環(huán)境。不僅僅是企業(yè)做出的努力不夠，會計行業(yè)針對這方面問題所做出法律法規(guī)也不夠，沒有明確的規(guī)則來規(guī)范會計行業(yè)的財務活動，使企業(yè)經營的風險性增大。
2.3欠缺網絡財務管理技術。
電子商務對很多企業(yè)來說是一個新興產業(yè)，所以相對于國外的發(fā)達國家來說，我國的網絡財務管理技術比較落后，大多數企業(yè)的財務管理人員對傳統(tǒng)的紙質賬單比較熟悉，而電子商務背景下的財務管理模式要求在線管理、在線辦公，而且所有的單據、憑證等都要在網上進行和處理，如果沒有進行集中的業(yè)務培訓和學習，要想讓他們在短時間內適應在網絡上處理財務活動是不現實的，所以新的財務管理模式還沒有完全應用到企業(yè)的實際操作中，這導致企業(yè)的業(yè)務能力大大降低。
2.4不能避免財務管理出現的新風險。
在電子商務背景下，傳統(tǒng)的企業(yè)財務管理遇到網絡交易安全問題是不可避免的。由于互聯(lián)網的高速發(fā)展，財務管理中的交易用戶都通過互聯(lián)網交易，這種模式取代了傳統(tǒng)的面對面交易，而互聯(lián)網體系是免費開放的，并且傳播方式也是引人注目的廣播形式，在這種形式下，竊取和修改用戶信息會變得很容易，由于沒有紙質化的證據，很可能出現“耍賴”的情況，這使得網絡財務管理的安全性大大降低。傳統(tǒng)的財務管理往往會忽視互聯(lián)網的安全威脅，而企業(yè)財務信息是企業(yè)發(fā)展和經營的決定性因素，一旦遭到盜取、損壞或者透露，對企業(yè)來說都是一個巨大的損失。另外，企業(yè)在驗證身份和管理文件方面也會遇到問題。在互聯(lián)網經濟背景下，企業(yè)的業(yè)務交易基本都是在互聯(lián)網上進行，交易雙方一般都不需要見面，這就要求雙方通過某種技術來驗證身份，確保雙方業(yè)務交易的安全。而傳統(tǒng)的財務管理軟件基本上是通過輸入口令的方式來確認身份。但是現在互聯(lián)網的發(fā)展非常迅速，互聯(lián)網的用戶也在迅速上升，如果繼續(xù)使用這種方式驗證身份，將會花費很多的人力和財力來維護這種驗證方式，因此，在電子商務背景下的財務管理不適合使用這種身份驗證方式。
論文的研究背景應該篇七
在電子商務背景下的財務管理系統(tǒng)在實施系統(tǒng)中必然會面臨安全問題，在互聯(lián)網平臺上，任何計算機都可以從其他計算機中獲取信息，因此企業(yè)的財務信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個安全的通信網絡來防止信息泄露。首先，軟件管理系統(tǒng)的安全性需要加強，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財務信息進行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強網絡軟件的安全性，及時進行軟件殺毒、檢查，更新系統(tǒng)，定期進行系統(tǒng)維護，防止病毒入侵。第四，建立內部信息的防范系統(tǒng)，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內部財務信息不能與外部信息放到同一個系統(tǒng)中，并建立實時跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控內部信息的處理，同時，使用防火墻、密鑰設置、驗證身份等方式對企業(yè)財務信息進行安全保護。
3.2加強對企業(yè)財務管理的監(jiān)管力度。
對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內部管理方面，一個企業(yè)中所包含的部門有很多，各個部門的管理人員都應該各司其職，并且有統(tǒng)一的管理機制，加強對員工的法律法規(guī)教育，增強他們的法律意識，明確自己的法律責任，對任何有違法行為的員工都應該依法處理，嚴格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時候必須嚴格把關，沒有會計從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務的立法應該加大力度，建立一個安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務發(fā)展水平遠遠趕不上國外的發(fā)達國家，所以我們應該虛心地向人家學習，取其精華，去其糟粕，并且結合本國國情，制定適合國情的關于電子商務交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨立性的特點，這滿足了商法中對在電子商務背景下的財務管理安全的較高要求，強化了對財務管理信息的安全保障。
3.3重點培養(yǎng)電子商務背景下的財務管理的技術人才。
在電子商務背景下的財務管理信息必須通過計算機來進行操作，因此，現在對會計師的要求更高了，會計師不僅僅要熟習財務管理的知識，還要精通計算機技術。特別是在網絡全球化的今天，一個企業(yè)的業(yè)務不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務接洽，因此，企業(yè)的財務管理人員要熟悉國際商務規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點培養(yǎng)電子商務的技術人才，聘請有經驗的高級財務管理人員，有高超的實際操作能力和領導組織能力，并在運營公司方面有自己獨到的見解。企業(yè)還應對企業(yè)的會計人員進行集中的教育和培訓，提高會計人員的工作水平，最重要的是，加強會計人員的計算機水平、業(yè)務能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應開發(fā)屬于自己企業(yè)的財務管理軟件，使本企業(yè)更加適應網絡財務系統(tǒng)，在此基礎上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網絡應用系統(tǒng)的軟件商的依賴性。
參考文獻：
[1]徐維維.物流財務管理存在的問題及對策[j].交通財會，2010，（01）.
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[4]吳文群.網絡經濟與企業(yè)財務管理探析[j].行政事業(yè)資產與財務，2011，（8）；115.
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論文的研究背景應該篇八
“當代”是我國美術工作者們近年來藝術創(chuàng)作的一種傾向，在全球一體化的大背景下，將中國的藝術發(fā)展道路與國際接軌是有必要的，但如何融入國際藝術范疇，是否需要“全民”如此，卻是有待商榷的。很多美術工作者同時具備“藝術家”和“教師”兩種身份，藝術創(chuàng)作雖屬個人行為，但藝術教育則具有公共的性質。因此，是通過“當代”改造“傳統(tǒng)”，還是把前者作為后者的補充；究竟
什么
樣的作品可稱之為“當代藝術”，是否把個人藝術創(chuàng)作的語言體系“西方化”就是與國際接軌？這些都是當今中國每一名藝術工作者，尤其是美術教育工作者需要思考的。作為學院派的藝術教育，勇于探索并處于學術前沿的位置是毋庸置疑的，然而是否能夠在紛繁錯綜的當代藝術大背景下，不隨波逐流，在“堅守”的基礎上進行“突破”卻是另一個層面的問題。素描是我國藝術教育的一門已經被普及的基礎課程，每當我們對美術學科進行討論，改革自然都繞不開素描課程。然而，素描在我國已發(fā)展了百余年，受眾多，分類細，簡單地一概而論，統(tǒng)一化，標準化自然很難達成共識。因此，只有針對不同類別院校，不同背景學科分類探討，才能相互取長補短，促進學科發(fā)展。
（一）應用廣，受眾多素描被引入我國已有百余年歷史，時至今日已成為我國高考美術加試的必考科目，同時作為基礎也是美術及設計類院校各
專業(yè)
低年級的必修科目?？梢哉f，素描已成為我國廣大美術學子邁進美院，走向專業(yè)必過之“檻”與必經之路。
（二）分類細，訓練方法多樣作為基礎的素描在我國藝術類院校中根據專業(yè)類別大體可分為繪畫類專業(yè)基礎素描與設計類專業(yè)基礎素描。在此基礎上因不同專業(yè)對于基礎要求的差別或同一專業(yè)因不同工作室之間藝術風格或研究內容的差異，素描又被進一步劃分為好多門類：如從目的和功能上可分為創(chuàng)作草稿和習作練習兩大類；從研究內容上可分為結構（分析）素描、明暗（全因素）素描、速寫等；從表現形式上可分為寫實素描、表現素描等。
（三）不同美術院校因歷史、地域及文化背景的差異還有其自身的整體藝術面貌，如央美的扎實嚴謹，魯美的粗獷厚重等均是各有千秋而并無高下，先進與落后之分。
自西洋藝術引入我國以來，我們用百余年時間走過了西方幾百年所走過的路程。在取得了豐碩成果的同時也有很多問題涵代解決，究竟該完全地融入西方還是創(chuàng)作有中國面貌的藝術作品使很多美術工作者徘徊不定。在全球一體化的大背景下，與國際接軌似乎成為了當下美術各學科發(fā)展的當務之急，對于傳統(tǒng)學科進行改革的呼聲已成愈演愈烈之勢。在此背景下，國內各美術院校的美術教師也展開了多輪的討論。隨著科技的發(fā)展，藝術媒介的不斷豐富使素描的表現形式得以進一步完善；人們對藝術觀念的轉變進一步拓寬了素描的審美空間。很多藝術類院校的師生把素描作為畫種進行研究，融入了新材料的同時探索新的表現方法，在創(chuàng)作過程中不再遵循傳統(tǒng)的規(guī)律與方法。
學科的交叉確實能碰撞出新的火花，但同時需有明確概念及發(fā)展方向。素描相對于
其他
藝術門類，其特點就是“素”——工具、表現手法、研究目的相對單純。在此基礎上適當地運用綜合材料，借助一定的媒介探索新的變現方法，把素描當作作品來“畫”可能會產生新的效果及樣式。然而反其道而行之，硬生生地綜合材料、拼湊技法，或把其他藝術門類強加以素描的概念，并不等于藝術的創(chuàng)新。因此，如果在創(chuàng)作過程中無限地突破材料，技法的邊界而又不上升作品的概念，勢必會造成混亂。并且，就藝術發(fā)展規(guī)律而言各藝術門類在未來是在不斷地融合中成為一體還是越發(fā)地走向純粹取決于社會、觀念、科技等諸多因素，而非獨立于其他形式之外。
我國藝術基礎教育的任務首要是完成學生從入學前的單一化美術訓練模式到美術學院的多元化教育模式的思維轉變。其次才是完成從基礎向專業(yè)的.過渡。
不同的專業(yè)需要不同基礎，設計類專業(yè)的基礎解決的是設計思維培養(yǎng)問題；而繪畫類專業(yè)的基礎是為培養(yǎng)創(chuàng)作能力作鋪墊。不同的藝術院校也因地域特點、文化傳統(tǒng)、歷史背景及專業(yè)設置等因素導致其教學目的和要求不盡相同。因此，簡單地整合所有問題，勢必會造成混亂。
明確本校學科定位及不同專業(yè)的培養(yǎng)目標，結合本校學生特點在原有基礎上參照其他院校取長補短地進行教學改革。
不可否認，素描在我國當今的藝術教育中應以何種形式展現，是值得從事和關注藝術基礎教育的專家和學者深入研究的。在回歸創(chuàng)作時，我們的本性和直覺，并非需要和素描產生必然聯(lián)系。即使在教學上，我們能在現有素描教學的基礎上稍作調整，很好地解決視覺經驗、視覺思維與直覺、控制之間的關系也能夠充分盡到美術教師的職責；通過素描教學很好地解決學生觀察、塑形、表現等問題，也正是素描的價值體現。藝術不同于其他學科門類，藝術創(chuàng)新的目的是追求變化，而不存在先進與落后之分。即使在新技術、新學科不斷被引入教學的今天，傳統(tǒng)的技法和手頭功夫也并非完全失去意義。
我國美術類院校的專業(yè)設置有其自身的特點，如繪畫類專業(yè)的國、版、油、雕等幾個專業(yè)始終是按照畫種明確劃分的。盡管隨著學科的發(fā)展，各專業(yè)都在尋求自身的突破，如個別院校在版畫專業(yè)中增加了了水性材料研究或是在油畫專業(yè)中增添了綜合材料研究等方向，但各學科之間尚未完全打通以至于形成新的綜合藝術門類。因此，簡單地通過對基礎進行綜合性研究勢必很難完成學生有針對性地向專業(yè)過渡。筆者認為，中國藝術工作者尤其是藝術教育工作者肩負的首要任務仍是通過作品及相關理論提升大眾的審美水平。個別藝術家在實踐過程中融入西方藝術語言，探索當代藝術語境固然有必要，但在當代藝術的諸多問題尚無定論的情況下急于把模棱兩可的概念引入教學，仍有待論證。我國很多美術教育工作者之所以對現有的美術教育體系產生疑問，其主要原因仍是受西方國家影響。西方國家藝術教育體系并不一定適合我國的國情。片面地把其某一部分嫁接于我國現有的藝術教學體系更不可取。筆者認為，就我國目前美術教育體系急需解決的仍是理論——實踐——受眾三者的銜接問題。
基礎解決的是對繪畫的認知問題，創(chuàng)作體現的是作者對于繪畫的理解與表達。西方畫家研究素描的初衷是因其工具簡單，畫面因素純粹，適合作為創(chuàng)作的草稿。被引入我國后，素描便被作為一切藝術學科的基礎。時至今日，藝考的評判標準依然是看考生的寫實功底。盡管“寫實”在某種程度上可能“束縛”了某個專業(yè)領域的部分人的發(fā)展，但就國內學院藝術教育而言，依然是廣大藝術群體邁入藝術之門的有效途徑。使傳統(tǒng)學科與時俱進的確有必要，但急于求成的做法不免有拔苗助長之嫌。在筆者印象中，素描在此之前從未被當做過獨立的畫種，是今日的豐富的材料和技法拓寬了素描的研究領域，然而素描的靈魂在于“素”，過多地強調工具材料所“制作”出的作品不如稱作平面藝術更為貼切，當然今日的藝術在不斷發(fā)展，在沒有經過歷史評判的情況下，急于肯定與否定新事物是盲目的。因此，對此類作品的理解亦是解仁者見仁，智者見智。
盡管藝術無法制定標準，但在教學過程中，作為教師還應達成一定的的共識，不能因個人喜好肯定或排斥不同形式的作品，尤其是在面對新事物時。在教學過程中，教師往往被學生當作風向標，其個人的好惡往往影響一批人。因此，客觀地對待藝術中的“新舊”事物，鼓勵他人的個性發(fā)展也是很有必要的。藝術本應就是百花齊放，既然可以大膽地突破，也應允許頑強地堅守。筆者認為，當代藝術應該是一個寬泛的概念，即凡是在當今時代所產生的具有代表性藝術作品便可視為當代藝術作品。藝術沒有先進與落后之分，與其說是發(fā)展莫不如用“輪回”形容更為貼切。即使是在當代藝術發(fā)源地的西方，仍以“寫實”取勝且具有國際地位的藝術家仍比比皆是。藝術創(chuàng)作是一種很自我的行為，似乎可以“為所欲為”，但藝術教育卻涉及到公眾，因此在“調整”過程中當慎之又慎。
論文的研究背景應該篇九
摘要：建筑行業(yè)是我國民經濟的支柱產業(yè)，近年來隨著建設項目的大量增加，建筑業(yè)得到了前所未有的發(fā)展與挑戰(zhàn)。由于建筑工程具有工程量大、涉及面廣以及流動性和勞動密集等特點，利用信息化提高企業(yè)管理質量對于企業(yè)發(fā)展而言具有重要的現實作用，信息化管理已經成為衡量建筑企業(yè)實力水平的重要指標。建筑市場競爭激烈，如何利用信息化技術加強競爭引導也成為焦點話題。本文將簡單分析信息化對建筑工程管理的意義，提出有效加強信息化在建筑工程管理中的應用措施。
關鍵詞：信息化；工程管理；應用措施。
前言。
建筑工程管理信息化是建筑企業(yè)改革的基礎，其管理質量對于工程施工具有決定性意義。我國建筑工程管理信息化水平較世界發(fā)達國家相比較為滯后，在企業(yè)的信息化建設以及信息化背景下的質量管理和成本控制等方面存在較多有待提升的問題。信息化與建筑工程的融合發(fā)展不僅能夠提高建筑工程管理效率，還有助于提高企業(yè)經濟效益，建筑企業(yè)應當結合我國目前的發(fā)展形勢，積極應用相關信息技術對建筑工程進行科學的信息化管理。
1信息化建筑工程管理的意義。
1.1節(jié)約工程管理成本。
建筑工程在任務開展前首先會結合設計方案和現場調研對各項成本支出進行預算，成本控制往往是決定項目收益的重要指標。在信息化背景下，從項目的施工設計、材料選購以及施工前中后等方面都能夠準確有效的控制，直觀的反映市場變化情況，確保成本控制方案的可行性。管理層也可以有依據的對建設流程進行控制，避免浪費情況，爭取最大化經濟利益。
1.2提升工程管理水平。
建筑工程涉及任務較多，傳統(tǒng)的管理方式面對越來越復雜的建筑工程項目顯得力不從心。通常建筑工程的各個分項目是分層管控的，整體管理效率較低，而信息化應用能夠幫助管理人員更好的了解工程變化情況，既有效的保證了各分項目之間的獨立管理，又能夠助力項目的整體結合。建筑工程信息化具有自動化和智能化的信息特點，能夠形成規(guī)范的工作流程，有效對管理人員的工作情況進行監(jiān)督評價，降低人工管理造成的失誤。此外信息化能夠促進工程管理與團隊控制，建筑工程項目涉及大量人力，管理人員通過信息化分析能夠更好的規(guī)劃人力資源，完成人員配置工作。信息化具有精準的數據分析能力，管理人員將建筑工程的各類數據錄入系統(tǒng)之后可以通過分析結果制定科學的工程建設規(guī)劃，均衡施工壓力，對于提升企業(yè)工程管理水平具有重要的促進作用。
2信息化現狀分析。
互聯(lián)網技術的信息化在我國建筑工程管理中應用較晚，近年來雖然也取得了較快的進步，然而由于傳統(tǒng)觀念影響以及資源落后等因素影響，信息化管理沒有發(fā)揮應有的價值。如今我國建筑工程管理中信息化的應用主要局限于辦公系統(tǒng)以及財務系統(tǒng)當中，并沒有實現對建筑工程項目從設計到核算等各個環(huán)節(jié)的信息處理，往往只是用于輔助作業(yè)，信息化在應用過程中存在較多局限。信息化能夠將建筑工程管理中的各種信息數據進行動態(tài)結合并實現共享，然而由于目前建筑工程管理層的`相關業(yè)務能力跟不上信息化發(fā)展，對信息化的認識及使用都較為缺乏，尤其在施工現場管理方面應用更是少之又少，因此無法真正提升建筑工程管理的效率。
3加強建筑工程管理中的信息化應用措施。
3.1提高企業(yè)認知。
信息化之所以發(fā)展緩慢，與企業(yè)對信息化的接受和認知具有重要影響，部分企業(yè)沒有充分意識到信息化的重要作用，因此主動性較低。想要提高企業(yè)對信息化的認可，政府及行業(yè)組織應當加強對信息化的針對性宣傳推廣，加強對建筑企業(yè)領導隊伍的信息化教育，安排專人進行軟件技能培訓，力求實現自上而下的信息化理念，打造符合社會發(fā)展形勢的信息化管理人才。同時加大對信息化設備的投入資金，加快對信息化平臺的搭建，鼓勵使用者與開發(fā)部門深度溝通，做好信息支持工作。
3.2信息系統(tǒng)一體化。
從市場角度分析，建筑企業(yè)想要在激烈的競爭中獲得項目，其工程管理能力是一項重要的競爭力指標，信息一體化能夠促使企業(yè)更好的接軌時代發(fā)展。建筑工程涉及到很多項目，招投標過程中總會涉及到大量的數據，工程量和工程管理難度都較大，因此信息一體化顯得尤為迫切。項目工程管理不僅限于籌備工作和建筑計劃，更涉及到進度控制、質量安全以及人員管理等方面，建筑工程管理的信息化建設應當將各方面信息全面考慮，將各種信息科學的聯(lián)系到一起，形成完善的金字塔式信息化管理系統(tǒng)，明確各部門間的責任，使項目經理部門能夠通過平臺實現一站式管理，逐漸將建筑工程信息化管理運用如施工建設當中，使信息化能夠更好的服務建筑企業(yè)，提升企業(yè)行業(yè)口碑。
3.3加強信息化管理建設。
為了推動建筑企業(yè)的信息化管理建設，企業(yè)應當積極打造綜合素質能力較強的復合型人才團隊并加強與優(yōu)質企業(yè)的合作，通過合作的方式逐漸強化企業(yè)內部的管理建設。同時，企業(yè)應當對信息化背景下的建筑工程管理的投入產出比進行科學評估，結合企業(yè)自身發(fā)展特點和實力進行資源配比，利用資源共享平臺確保各項工作的順利開展。信息化管理背景下，不同的企業(yè)應當有不同的管理模式，企業(yè)只有明確自身的發(fā)展主體，才能在探索發(fā)展中找到正確的方向，最大限度的發(fā)揮信息化管理的作用。
4結語。
建筑企業(yè)的發(fā)展根基是保證建筑工程的質量和工程進度，信息化管理模式能夠使建筑工程管理更加立體與系統(tǒng)，是聯(lián)系工程施工主體與決策者的紐帶，能夠滿足企業(yè)內部資源共享的需求，提升企業(yè)管理效率并降低管理成本，也能夠有效對建設質量進行控制，提升企業(yè)競爭力，因此建筑行業(yè)想要實現可持續(xù)發(fā)展，加快工程管理信息化勢在必行。我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，工程管理信息化逐漸成為發(fā)展的重點，企業(yè)只有不斷引入人才，加強改革創(chuàng)新，才能早日實現與國際建筑行業(yè)的信息接軌。
參考文獻。
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論文的研究背景應該篇十
在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，調整能源結構、轉變能源發(fā)展方式已迫在眉睫。我國能源基本情況與歐美發(fā)達國家不同，他們油氣相對充足，而我國的能源特點是缺油、少氣、多煤。歐美能源傳輸更多依靠輸油管道來實現，而我國則更多是將煤炭變成電能依靠電網的輸送能力來實現能源的傳遞。當務之急是調整煤炭在能源消耗中所占的比重，將我國石化能源為主、清潔能源為輔的能源結構轉變?yōu)榍鍧嵞茉礊橹鳌⑹茉礊檩o的結構，而這個轉變的關鍵就在于推進“一特四大”的特高壓電網建設。特高壓電網主張集約開發(fā)大水電、大煤電、大核電、大型可再生能源發(fā)電，通過特高壓傳輸網絡來實現全國范圍內的能源優(yōu)化配置。由此可見，特高壓電網的架設，是我國電力行業(yè)發(fā)展的必由之路，也是我國能源結構改革的必由之路。不僅我國在加速推進特高壓建設，世界各國都在推進特高壓電網的進程。20世紀60年代，美蘇就開始架設特高壓電網。前蘇聯(lián)建成了2362km的1150kv高壓輸電網絡，隨后意大利、日本也擁有了特高壓電網。從技術層面來說，實現特高壓電網是沒有問題的，但是我國特高建設起步較晚，在建設管理上有自己的特點和難處。
1我國特高壓建設特點。
我國要在“十二五”期間完成“三橫三縱一環(huán)網”的特高壓工程建設，其中包括13條交流特高壓工程、11條直流特高壓工程，新建變電站39座，總投資超過5000億元。特高壓網絡在我國飛速發(fā)展，但正是這種高速發(fā)展的過程使得特高壓建設產生了以下問題：
（1）技術難，專業(yè)人才短時間內缺口較大。特高壓工程是創(chuàng)造性的，每一項工程都需要上百家單位參與建設，施工時要考慮多方面的問題，尤其在安全管理上需要做到極致，容不得半點馬虎，因此需要大量的專業(yè)人才。
（2）資源緊張。在建設高峰期有8～10條線路同時開工，很多廠家的產能跟不上建設需求。
（3）建設環(huán)境復雜。特高壓建設要考慮土地問題、環(huán)保問題、資金審批問題等，這些程序審批嚴格而且復雜、周期長，同時還要做好和地方各個部門的協(xié)調工作。要想保證特高壓工程按期有序進行，必須要處理好上述問題，而要處理好上述問題就亟需一套適合特高壓建設的管理模式，做到優(yōu)化組織機構、統(tǒng)籌人物力的最優(yōu)分配。
2特高壓工程項目參建單位及其職責。
特高壓工程浩大、跨地區(qū)、涉及面廣泛，因而需要多個部門通力協(xié)作。依照工程項目管理理論：在項目的組織管理中，參與成員能否互相協(xié)作是事關項目能否順利開展的關鍵所在。要使得各方能夠相互協(xié)調，不出現“踢皮球”的現象，就必須明確規(guī)定各方職責。因此在建立相關管理體系之前必須對參與各方作出合理、恰當的定位。主體決策部門―國家電網公司：特高壓工程由國家投資，國家電網公司作為項目建設的主管單位，將行使法人職能，安排和指導相關部門按照各自的職責來開展項目建設。同時，確立項目的最終目標以及項目總體工作安排，制定組織管理體系大綱，在項目結束時實行評優(yōu)總結等工作。項目攻關和監(jiān)督部門―國網電科院、中國電科院：特高壓建設雖然在世界范圍內有不少成功案例，但是我國特高壓起步較晚，追趕速度較快，很多技術問題（高絕緣強度的套管、換流站建設等）需要攻關。這些技術問題主要交由兩家電科院來完成，或者指導相關電力高校來進行。同時他們還要承擔起制定相關行業(yè)標準、監(jiān)督企業(yè)生產的職責。特高壓建設需要大量物資，這些物資是否達標將嚴重影響特高壓電網的壽命、質量以及相關工作人員的安全。技術攻關部門要對產品要求十分了解，因此由他們來監(jiān)造相關設備是合適的?，F場施工管理部門―省電力公司等：在工程建設中，各級省公司是項目現場管理實施的主體。應依照屬地原則，成立相關指揮部，負責工程開展的`前期征地、拆遷、補償、協(xié)調等問題；負責屬地工程四通一平及交流公司管理范圍之外的本體工程管理；負責變電站及客戶端換流站的建設管理，負責轄區(qū)內特高壓線路的建設管理，負責現場安全管理工作等。
3特高壓管理模式構建。
特高壓項目核心思想是堅持集團化運作抓工程推進、集約化協(xié)調抓工程組織、標準化建設構技術體系、精益化管理創(chuàng)精品工程。在工程建設中堅持統(tǒng)一規(guī)劃設計、統(tǒng)一技術標準、統(tǒng)一建設管理、統(tǒng)一招標采購、統(tǒng)一資金管理、統(tǒng)一調試驗收的基本原則；堅持科研為先導、設計為龍頭、設備為關鍵、建設為基礎的方針；堅持把特高壓建設管理作為重中之重，堅持把安全可靠作為首要原則，堅持開放式自主創(chuàng)新的基本經驗，堅持經濟合理的建設理念。特高壓建設已經逐步形成總部統(tǒng)籌規(guī)劃、集中管理，各個地區(qū)分屬部門專業(yè)化現場管理建設，省公司屬地化管理相結合，分工合作、齊頭并進的管理模式。從現行特高壓建設特點和之前所提到的問題來看，依照特高壓建設管理原則和思路，其管理模式應該是：總部集中決策，交直流建設部承擔施工管理任務，負責全面調研、研發(fā)、建設、調試、驗收等工作。總部下屬的各個部門―國調中心、財務部、物資部、生產技術部等按照職能不同分別執(zhí)行各自的管理任務，參與并積極配合各個分項目的建設。按照總部―分部一體化的運作模式，總部決策，統(tǒng)一協(xié)調，并進行監(jiān)督、檢查等工作；分部依照屬地原則，充分發(fā)揮各自的地區(qū)優(yōu)勢，專研公司和科研機構為項目建設提供堅強的技術后盾，負責生產和運維工作；交直流公司負責換流站的建設管理／驗收、高壓線路架設等相關工作；物資公司行使物資采購權利，對物資進行招標采購、統(tǒng)一管理；國網經研院、電科院負責技術管理事宜，并對設備、材料盡心監(jiān)造，為總部提供決策支持。
4結語。
近年來，我國大力發(fā)展特高壓電網建設。特高壓輸電工程具有獨特性，區(qū)別于一般工程項目，需要結合我國國情，因此也不同于國外的特高壓項目。一般性的管理模式在我國特高壓工程建設中已經不太適用，因此很有必要研究適合我國特高壓建設的管理模式，希望本文的探討對此有所助益。
論文的研究背景應該篇十一
浙江省建德市壽昌初中唐正富。
舊式課堂學習，教師大多數只是按《教學參考用書》照本宣科滿堂灌，學生則是裝知識的容器。教師死教教得死，學生苦學學得苦。其結果呢，教師是死教書教書死，學生是苦讀書讀書呆。新課程秉著拯救民族、拯救文化、拯救學生理念，對基礎教育大刀闊斧地進行改革?？稍谖铱磥恚抡n程改革的最終落腳點主要還在課堂。故改接受性學習為自主性學習，變個體性學習為合作性學習，換機械性學習為探究性學習，它們理應是大勢所趨，不容疑惑。
筆者完全贊同課改新理念、新觀念、新方式、新方法，然正因為本次新課程改革體現了它那前無古人的創(chuàng)新之舉，所以尤其顯得艱難。說起來新課改已有實驗區(qū)先行者的經驗可供效仿，又有專家、學者的理論為我們掌握方向，不會很難。但是作為我們這些初次接觸新課程教學區(qū)域的教師，應該還是焦慮、憂懼居多。不夸張地說，對于新課程背景下的課堂學習，我們大多數教師是茫然不甚知。就課堂教學來說，一則，教師在學生質疑相當到位而教師本人卻不甚知情境地時該怎么辦？二則，過慣了應試學習的初一新生在自主、探究學習課堂上提不出問題該怎么辦？鑒于對這些問題的思考，筆者對課堂“學習預設”略有所得，形諸筆端，以就正于大方之家。
在備課時段就要集中精力鉆研思考，初步設置課堂“學習預設”。具體做法可以是先不看《教學參考用書》而原汁原味地多角度品味式地學習文本。思有所得，即用圈、點、勾、畫、評、寫等法在文本旁空白處記下來，但并不是要全部搬到課堂上去講，而只是用來準備學生問到時予以討論，或者在學生尚發(fā)現不了問題時以“主問題設計”粗線條式地加以引導。課堂“學習預設”雖然說宜粗不宜細，但教師對文本反復揣摩，以盡量捕捉并占有文本傳遞的有用信息，應該是責無旁貸的。集中鉆研時間來自于暑假、休息日、看電視間隙等。今天思一得，明天得一思。長年累月加以分類、整合，不求了解得最深，只求了解得透而全。這樣，才能在教學上得心應手，應付自如。這些應該是看得到的。
還有，在執(zhí)教后補充課堂“學習預設”。在此說的“預設”當然是相對于指另外一個平行班的教學及第二輪的教學來說。在課后，“學習預設”在課堂上運用的特別奇妙或特別不佳處，也要及時記載點評，以備日后再用。為此，本人思考，八開的備課本（兩頁為一課時備課用紙）最好寫一張空一張。第一張是寫課前“學習預設”用，之后空白的一張在課后及時捕捉心得、精彩片斷、高難度問題等記下來，記寫課后“學習預設”。以此類推。因為依只能寫兩三行“教后錄”的備課用紙紙位，不適合；而課堂動態(tài)重要信息稍縱即逝，日后回想又極為艱難，或者根本就想不出來。故將以往的經驗、教訓視作往后課堂的“學習預設”在理論上講來很有些不通，但在我看來切實可行?？冃в腥浩湟唬崞饘懻撐?，一線語文教師不怕寫的很少，而寫片言只語式心得大抵還能信任。其二，培養(yǎng)及時總結和反思習慣，有利于將實踐經驗向學術理論提升過渡，教師教科研能力可望提升。其三，不管“是新教師，還是老教師”以新理念執(zhí)教新課程，跟新課程、新學生一起成長，都理應不斷進步，并非以往的一勞永逸。如此看來，重視課后的“學習預設”，不是無理，而是很有理。
在個人研究課堂“學習預設”的基礎上，取他人之長補自己不足，也很有必要。第一，與教研組其他同事交流學習。第二，向網上教育高手取經。第三，認真傾聽來自學生發(fā)散思維的奇異聲音。
首先，一人所視總有見不到之處，另外教師因個人學識、修養(yǎng)、愛好差異，看問題的深淺、角度均會有所不同。博采眾長，看問題將會更全面、更透徹。而要做到資源共享，我認為身邊的語文教師“學習預設”資源率先得好好利用起來。這畢竟張口就出、側耳就來。與上網查詢資料相比，確也有其優(yōu)點，它靈活，又有淺顯的、小范圍的原創(chuàng)味。
其次，在前者基礎上，到網絡上向教改實驗區(qū)先行者及優(yōu)秀和特級教師們討要高招。以他們的高屋建瓴理論、深刻獨到的見解來啟迪自己、完善自己，并將課堂“學習預設”設計得更為前沿，跟上新課程改革步伐，真正推進素質教育，將人文教育與科學教育緊密的結合，張揚人文，張揚人本。這樣的課堂“學習預設”永遠不會過時。
再次，課堂學習歸根到底是學生自主的學習。因而，課堂“學習預設”以學生的水平高度、學生的視角、學生能提出的問題界面來定位，可以說最為成功。以學生的視角來設計課堂“學習預設”，揣摩到位并做得好，自然也不錯。但是在更多的時候，這樣的課堂“學習預設”并不適合于學生的課堂學習、能力發(fā)展和思維發(fā)散。因此，按學生提出的問題來設置改正“學習預設”，對下一屆及以后的學生有利。如果說，教師課前“學習預設”只是大致有個總設想、總構想，而在課堂上讓學生整體感知且把握文章后的`所提問題來臨時設置“學習預設”進行討論學習，學習效果應該最佳。當然，這對語文教師即時把握文章及問題的能力要求是相當高的。操作起來，似乎很有些苛求。然而，語文教師有心朝這方面努力，筆者認為對教師教學能力的提高極有好處，對教師教學機智的訓練極有益處。如今，初走進新課程，教學資料、教案集已在各書店書架上排列得整整齊齊，多如牛毛。筆者以為，資料照單全部搬用是在走回應試教育老路，而從學生提問去進行探討理應是學生感興趣且學生受到益處最大的學法。故不能不好好鉆研。
綜上所述，在新課程教學背景下，提倡課堂的“學習預設”，不是沒有必要，而是很有必要。就筆者而言，認為課堂“學習預設”在堵絕教師懶惰思考及伸手等、靠、要方面有作重要遏制作用，在推動教師積極思考、鉆研文本、理解教材、提升教學能力層面上自有它不可忽視的深遠意義。
編輯短評：新課標強調讓學生形成自主、合作、探究的學習方式，但是，要讓學生學會探究，老師必須自己嘗試探究的過程，像以前那樣照搬教參的教學方式行不通了，因為那樣很難應付時下頭腦活躍的學生所提的各種“刁鉆”的問題。本文作者在自己教學實踐的基礎上提出了很多有價值的點子，可供老師借鑒模仿。（雨果）。
（來源：原創(chuàng)作品）
論文的研究背景應該篇十二
高校愛國主義教育始終是我國大學生思想政治教育的重要組成部分,對培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人有不容忽視的作用,也是新時期促進高校穩(wěn)定的.重要著力點.本文闡述了我國在實施“和平發(fā)展”戰(zhàn)略時期,愛國主義的科學內涵與時代要求,剖析了當前高校愛國主義教育存在的問題和原因,并依此提出新時期高校加強大學生愛國主義教育的有效途徑.
作者：李方遒潘理權吳凱之徐冬梅作者單位：安徽經濟管理干部學院,安徽,合肥刊名：陜西教育(高教)英文刊名：shaanxijiaoyu（gaojiao）年，卷(期)：“”(11)分類號：g64關鍵詞：中國崛起高校愛國主義教育研究
論文的研究背景應該篇十三
學校：新豐鎮(zhèn)第四小學主持人：王成鋒。
二、課題研究的背景及意義。
1、課題研究的背景。
新課程提出，數學教學應把學生的和諧全面發(fā)展作為首要目標。要做到“人人學有價值的數學，人人都獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！辈⑹箤W生體會數學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數學的價值，增進學生對數學的理解和應用的信心，學會運用數學的思維方式去觀察分析現實社會，去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要數學事實，以及基本的思想方法和必要的應用技能，即：數學為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。數學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，是學生獨立完成學習任務的活動形式，是數學教學的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數量的數學作業(yè)，能使學生鞏固課堂上所學的知識，并將知識轉化為技能、技巧，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力?，F狀令人擔憂:量多質差,內容枯燥,形式單一.針對這一現狀,在實踐中作我們不斷反思,積極探求減輕學生作業(yè)負擔,增強作業(yè)實效的途徑和實施策略:數量力求少而精;而且，傳統(tǒng)的數學作業(yè)，忽視了學生自主學習及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生學得死板，缺乏靈活性與創(chuàng)新精神。學生仍停留在以“練”為主的機械作業(yè)模式中，這種作業(yè)形式，制約了學生的發(fā)展，已深深地扼殺了學生的創(chuàng)造性。
論文的研究背景應該篇十四
二、教學要以學生為中心。
三、采用啟發(fā)式教學。
初中數學具有抽象性，思維邏輯性很強，需要學生具有很強的記憶力、理解能力以及邏輯分析能力．教師要采用啟發(fā)式教學的方式培養(yǎng)學生這方面的能力．啟發(fā)式教學就是指教師根據教學目標，從學生的年齡、心理特征、知識掌握程度、認識事物的能力等實際情況出發(fā)，使用多種多樣的教學方式，激發(fā)學生獨立思考，積極融入課堂，發(fā)掘知識，加強邏輯的教學方法．作為初中數學教師，需要很強的洞察力、想象力和創(chuàng)新能力．在采用啟發(fā)式教學時，要把握好時機，依據教學內容，設置啟發(fā)環(huán)節(jié)，制造氣氛，對學生進行啟發(fā)．在啟發(fā)的時候，要具有層次感，提出的問題要由淺入深，由易到難，慢慢深入，達到層層思考的目的，促使學生逐漸理解．如果遇到的問題直接深入的話，學生很難理解，就會對數學產生抵觸心理，根本想都不去想，所以由易到難的層次很重要，也是教學的一個技巧．還有，教師在模擬情境進行啟發(fā)的時候，要具有創(chuàng)新能力，使情境豐富多彩，吸引學生的注意力．例如，在講“軸對稱”時，教師可以讓學生在教室中，或者是在生活中找出一些軸對稱的物品，在學生都沒有答案時，教師可以給一些提示，對學生進行一些啟發(fā)，利用引導的方法，讓學生掌握知識要點．總之，在新課改背景下，初中數學教學內容重新編排，這就使教師的教育理念需要與時俱進，傳統(tǒng)的教育方式已經不再適合這個新的環(huán)境，需要新的教育模式來培養(yǎng)新時代的學生．教師不僅僅要教給學生知識，更要教給他們學習的方法．教師與學生共同學習，營造趣味課堂，調動他們的積極性．教師不僅要將學生的數學成績提高，更要提高他們的數學思維、邏輯推理、獨立思考問題等方面的綜合能力。
論文的研究背景應該篇十五
高中是學生學習的沖刺階段，需要他們投入更多的精力進行知識點的學習。在這個過程中，教師要把學生的性格特點和數學科目靈活的特性結合到一起，為學生創(chuàng)造出更好、更高效的數學課堂，從而幫助他們取得更多的收獲。
一、生活化數學引導，搭建高效和諧的數學課堂。
高中生學習新知識有一定的壓力，使他們很大程度上都是機械化地跟隨教師教學的節(jié)奏，直接影響高中數學課堂教學的有效性。學生對新知識的學習積極性低下。面對這種現狀，教師可以利用數學與生活的聯(lián)系，帶動學生沉浸于生活數學中，從而激發(fā)他們學習知識的熱情，為高效數學知識的導入做好鋪墊。比如，在導入三視圖有關的知識點的時候，教師把學生帶到課堂之外和學生一起從不同的角度對教學樓的樣式進行觀察和記錄，運用實際的動手操作為學生帶來數學知識探究的參與熱情，幫助學生擺脫教室封閉空間帶來的壓抑感。在知識講解之前，教師讓學生互相交流觀察的感受和體會，讓實踐式的三視圖在學生心中留下趣味性的印象。在課堂上積極地聯(lián)系生活中的實踐，幫助學生從全新的角度更好地掌握數學知識點，為他們積極參與知識的學習做出推動作用。
其次，教師要讓學生自由地暢游在數學課堂中，讓學生在自主式的數學課堂中獲得更好的發(fā)展空間。比如，在“空間直角坐標系”課堂教學中，教師先對學生進行系統(tǒng)性的知識點教學，讓他們了解空間直角坐標系的設計原理及每個點的表示方法，接著讓學生自由設置出原點及單位長度，讓他們在腦海中把教學樓當作一個大的空間直角坐標系，由教師說出不同的科室，讓學生對其坐標進行描述，幫助他們在實際的生活練習中更好地進行知識點的實踐，運用這種方式拓展學生的思維，讓他們在數學知識的學習過程中敢于探究，并扎實其數學基礎。生活是學生最為熟悉的場所，教師在其中添加豐富的數學知識，既可以讓學生在實際生活中對數學知識進行反復記憶，又可以讓他們對生活產生熟悉感，這樣有助于提升他們探究生活數學的積極性，并對其數學知識的學習效率產生深遠的影響。
二、多樣化數學教學，創(chuàng)設互動輕松的數學課堂。
高中生心中存在著較強的爭強好勝心理，教師要結合學生性格特點進行多樣化的數學教學，為他們帶來競爭與合作并存的互動式高效數學課堂。
首先，在知識點教學的過程中教師要降低對紀律的要求，適當解放學生個人的天性，讓他們更加輕松地參與到知識的學習中。把學生的課堂表現作為評價他們的主要標準，為基礎不好的學生提供一個好好學習的契機，促使全班學生都可以以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入課堂學習當中，為其學習效率的提升打下堅實的基礎。其次，教師可以適當地組織班級內的知識競賽，讓學生處于一種緊張的思想狀態(tài)中，更好地挖掘出他們的潛能。比如，在“解三角形”的教學過程中，教師對學生進行詳細的知識講解，對表情上疑惑的學生進行提問，幫助學生解決他們遇到的實際問題，促使學生更加全面地掌握解三角形所包含的內容。接著，讓學生兩兩對抗，先由教師出題讓學生進行解答，以速度快、準確度高的學生為勝，然后漸漸轉變成學生之間互相出題進行刁難，在學生出題的過程中，教師可以從側面檢驗其知識點掌握的過程。最后決定出整個班級的優(yōu)勝者，教師對其進行積極的表揚，以此帶動全班學生知識學習的熱情。在學生競賽的過程中，教師要公平地面對每一名學生，對失敗學生的做法和思維上的缺陷進行有針對性的講解，再一次完善他們對知識點的掌握。這種趣味性的數學教學皆可以帶動學生學習的熱情，還可以培養(yǎng)學生探索難題的精神，為他們學習數學知識帶來更多的樂趣。
另外，教師要以小組合作學習的模式引導學生合作。因為高中生長時間的課堂學習其心中對教師可能存在一定的抵觸情緒，教師在這種消極的局面中對其進行小組合作式的知識教學，可以加強學生之間的互動，從而為他們數學知識的掌握帶來更多的動力。在合作教學之前，教師先要按照學生實際的學習情況進行優(yōu)缺互補的小組分配，讓學生互相帶動，使熱情不高的學生也可以積極參與其中。接著，教師要做好對學生的引導工作，讓他們思想上告別競爭式的數學課堂，做到“化敵為友”，一起合作與其他小組進行對抗，讓以前一個人面對的問題轉變成小組之間合作探索完成，為學生帶來合作樂趣的同時，帶動他們取長補短，從而實現全班性的進步。在提升他們合作意識的同時，為學生數學能力的提高帶來更加寬廣的空間。
隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)式的數學課堂已經逐漸退出歷史舞臺，教師要對數學課堂進行全方面的研究，大膽地進行課堂創(chuàng)新，更好地提升學生的學習效率，為他們今后的學習和生活做出更多貢獻。
論文的研究背景應該篇十六
摘要：地理新課程標準倡導讓學生在生活中用地理，改變傳統(tǒng)的教學模式，構建開放式地理課堂等。從地理高考試題分析，綜合型題型以及應用型題型逐年增加。因此，在地理課堂教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使地理教學獨具魅力，增加課堂的趣味性，讓學生有效地學習地理。
關鍵詞：高中地理創(chuàng)新新課程改革。
教學手段在新課程改革背景下，提高高中地理課堂教學效率是主要目的。教師要引導學生真正投入學習過程中，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，讓學生得到更多的學習體驗，優(yōu)化地理課堂教學，進而使高中地理課堂煥發(fā)生機。實踐證明，學生能保持長久的學習興趣，投入學習的時間越長，獲取的知識就會越多。然而，在實際教學中，學生不能饒有興趣地投入學習，不能積極思考，因此也就不會達到預期的教學效果。因此，地理教師要采取多種教學手段，以提高教學的有效性。
一、培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學的藝術不在于教給學生多少基礎知識，而是喚醒學生的創(chuàng)新意識。因此，教師應根據學生的知識經驗和學習能力，抓住學生思維活動的焦點，找準學生最近發(fā)展區(qū)，從學生感興趣的或者熟悉的實物入手，為學生提供感性材料，創(chuàng)設生動、有趣的教學情境，喚起學生的學習興趣。傳統(tǒng)的地理課堂教學過分強調地理學科的知識性，把學生的真實體驗都忽視了。新課程改革下的地理教學內容應聯(lián)系學生的生活實際，讓學生自主去發(fā)現生活中的地理問題和現象，并通過自主思考、合作探究提出解決問題的對策，還要培養(yǎng)學生用地理思維方式解決生活中的地理問題的能力，達到學以致用的教學目的。在教學過程中，教師要鼓勵學生能用已有經驗和能力分析和解釋地理現象并提出獨特的見解。教師要培養(yǎng)學生對信息的處理能力，力求通過自主解決生活中的地理問題讓學生嘗試到成功的快樂，進一步激發(fā)學生學習地理的興趣。
二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
和素質教育相比，創(chuàng)新教育的層次更高。素質教育主要是為了促進學生全面發(fā)展，以育人為根本目的；素質教育是創(chuàng)新教育的基礎，只有在實現素質教育的基礎上，才能進行創(chuàng)新教育，進而提高學生的創(chuàng)新能力，把學生培養(yǎng)成創(chuàng)造型的人才。創(chuàng)新教育是素質教育的最高體現，創(chuàng)新教育提升的是學生的創(chuàng)新素質。新課程改革下的高中地理注重學生認知的發(fā)展以及想象力的發(fā)展，我們要努力提高學生的思維能力，指導學生掌握創(chuàng)造性思維方法，啟迪學生自主發(fā)現問題和解決問題，自我矯正，將機會留給學生。我們要發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，重視學生動手能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造性個性品質，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，樹立學生的創(chuàng)造志向。
三、著力改善教師自身的'教學行為。
在地理課堂上，教師應發(fā)揮能動性和主導作用，如創(chuàng)新性地使用教材、準確把握教學的重難點、創(chuàng)設有效的問題情境、靈活調控課堂教學進程等。在教學過程中，教師要注意自己的教學行為，進而提高學生學習的有效性。比如，課堂上教師富有激情，尊重學生的發(fā)言，不隨意打斷學生的思維和表達，學生發(fā)言后教師要及時點評和指導。又如，課堂上動靜結合，張弛有度，課下給學生反思的時間，鈴聲一響，教師要準時下課，不隨意占用學生的課間等。同時，教師要真正落實新的教學大綱，進而推動高中地理教學改革的良好發(fā)展。
四、注意學生的個性差異。
在實際教學中，教師要實施因材施教，對于能力較強的學生提出較高的要求，適當增加一些難度。而對于學習水平較差的學生，教師布置的作業(yè)和設置的問題要適合他們，促進他們不斷進步。地理教師要遵循多鼓勵少批評的原則，對待學生一視同仁，平等地和學生交流溝通。地理學科不是高考的科目，很多學生由于對它不夠重視導致地理基礎知識薄弱，容易產生厭學情緒。因此，要建立良好的師生關系，我們發(fā)現他們的優(yōu)勢就應當眾表揚，為他們重塑自信。在教學過程中，問題的設置不易太難，課后可以布置一些綜合性的問題，多增加他們和優(yōu)秀學生的關系，消除他們的自卑心理。此外，教師也要對其耐心輔導，使他們能有效突破重難點。
五、改變評價體系。
課堂評價能有效監(jiān)控教師的教學質量以及學生的學習效果，是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。在新課程改革背景下，我們要構建促進學生、教師和課程良好發(fā)展的評價體系，要發(fā)揮評價的激勵作用，改變原來以學生成績?yōu)橹鞯脑u價方式，注重學習過程的評價，通過多個角度評價學生的綜合素質，實現多樣化的評價方式，提倡評價主體多元化。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，地理教材、學習方式、課堂模式都發(fā)生了很大的變化，因此，在對學生進行評價時，我們不能只關注學生的學習成績，更要關注學生的學習態(tài)度和學習行為的變化，制定多元化的評價目標，以促進學生的全面發(fā)展。
六、加強師生交流合作。
新課程改革提倡合作的學習方式，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，實現教學的雙向互動，讓學生積極參與到合作學習中，一起體驗成功和失敗。因此，在高中地理教學改革中，教師要利用靈活多變的教學手段為學生提供合作的空間和時間，加強師生、生生之間的交流，培養(yǎng)學生的合作精神和合作能力。比如，在學習“熱力環(huán)流”這節(jié)內容的時候，教師可以創(chuàng)設生活情境，讓學生合作學習探究，把地理知識和生活實際結合起來，并在合作學習中鞏固地理知識。如教師問學生：同學們家里都有空調，而空調的安裝位置都在房間的上方，但是家里的暖氣卻在房間的下方，你們知道這是為什么嗎？然后，教師可以讓學生分成學習小組充分探究，教師也要參與其中，適時適度地對學生進行指導，使合作學習更加有效?？偠灾?，在新課程改革下，高中地理教師應激發(fā)學生的學習興趣，讓學生懂得學習地理的重大意義。教師要不斷創(chuàng)設教學情境，讓學生在地理課堂上自主合作探究，真正成為學習的主人，感受到學習的樂趣以及地理學科的魅力。教師也要轉變教學觀念，不斷學習理論知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。只要我們大膽實踐，把新課程改革理念滲透到教學中，高中地理課堂定會煥發(fā)異彩。
參考文獻：
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論文的研究背景應該篇十七
隨著計算機技術和網絡技術的飛速發(fā)展，學校培養(yǎng)人才的標準有了一個較大的轉變。一個成功的教育應該是如何培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握學習一門課程的方法，提高學生駕馭現代化技術的能力。因此，高中新課程改革是時代的發(fā)展的必然產物，作為一名高中信息技術教師，更要與時俱進，深入了解新課改內容。下面就談談自己在信息技術新課改中的一點體會。
1、教學內容的變化。
新課程改革以后，高中信息技術課程分為必修和選修兩部分，共六個模塊。必修課程是普通高中階段所有學生必須學習的課程，體現了課程對所有學生的基礎性要求。選修課程是供學生自主選擇的課程，強調在必修模塊的基礎上關注技術能力與人文素養(yǎng)的雙重建構，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，選修部分包括“選修1：算法與程序設計”、“選修2：多媒體技術應用”、“選修3：網絡技術應用”、“選修4：數據管理技術”和“選修5：人工智能初步”五個模塊，每個模塊2學分。學生必須修滿4個信息技術學科的學分，才能取得高中畢業(yè)資格。顯然，新課改在教學內容上提出了更多的要求。
2、教學目標的變化。
新課改的教學目標強調三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，同時這也是新課改教學目標的核心。知識與技能強調的是理解信息及信息技術的概念與特征，能熟練地操作并應用常用信息技術工具，能適應信息技術的發(fā)展變化，初步形成自主學習新信息技術的能力；過程與方法重點在于指出獲取信息的四個過程分別為確定信息需求、確定信息來源、采集信息及保存信息；情感態(tài)度與價值觀是特別強調的課程目標，要求形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等。而新課改之前則主要強調學生的知識與技能。因此，在教學目標上，新課改給學生提出了更高的要求，同樣也給教師提出了更高的要求。
3、教學方法的變化。
在新課改后，我們應該在原有的教學方法基礎上更加注重激發(fā)學生學習的主動積極性和創(chuàng)造性，這樣才利于學生的發(fā)展。因此在新課改的背景下，我們所有一線的教師都應該在教學方法上下工夫，激發(fā)學生的學習興趣，給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
我認為只有清楚在新課改后發(fā)生的一些變化才能真正把握好課程的本質，上好一堂精彩的信息技術課。任何新生事物的發(fā)展都不可能是一帆風順的，總會有不同程度的阻力。同樣，新課改作為新生事物在其推行發(fā)展過程中也會遇到來自各方面的阻礙。
二、新課程改革所面臨的實際困難。
1、硬件設施方面。
硬件是開展信息技術教學最基本的物質條件，沒有基本的硬件支持，即使有再好的軟件、再好的教師，信息技術教學也不能發(fā)揮其作用，因此，硬件設施在整個信息技術教育中起決定性的支撐作用。另外，硬件設備的管理與維護也是很重要的，只有機房維護得好，設備運行正常率高，才能保證信息技術課程的教學質量。
2、教師方面。
新課標將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)確定為課程目標。雖然多數教師對新課改的積極性很高，但由于新課改的理念與教師們以往的教學實踐存在著較大的差異，接受起來會遇到很多困難。在教學過程中，我認為教師首先要照顧大多數學生，講授時由淺入深，循序漸進。但對基礎較好的學生可分配較高的教學任務，對他們進行知識上的一些擴充。由于這部分學生接受速度快，可以利用他們的優(yōu)勢去指導基礎較差的學生，帶動起全班的學習勁頭，大家比著學，共同進步。
3、學生學習自覺性方面。
新課改后，信息技術的目標是提高學生的信息素養(yǎng)，因此有很多任務會讓學生自己去探索，這就需要學生有很高的自覺性。當然，信息技術新課改作為新生事物遇到阻礙是再所難免的，只要通過我們齊心協(xié)力，相信再大的困難都是可以克服的，再大的問題都是可以解決的。當然，教無定法，貴在得法，教學中要注重以學生為主體，以操作技能培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生在實踐中嘗到成功的快樂，這是信息技術教學的關鍵所在。
為此，新課改背景下高中信息技術教學，教師的角色要逐漸由傳統(tǒng)的“知識傳授者”向“設計者、指導者、組織者、幫助者、學習資源管理者及研究者”轉變，這種新型教師的職能變化，對教師提出了新的更高的要求。所以，要保證多媒體教學的順利進行，除了要有先進的教學設備外，還要有掌握現代教育技術的教師，否則，再先進的設施也只是一種擺設，一種渲染現代化教學氣息的道具。因此，教師必須與時俱進，不斷努力學習新知識和新技能，提高信息素養(yǎng)，具備良好的計算機操作能力。為了更好地讓新的教學理念來指導我們的教學實踐活動，教師還應經?；ハ嗦犝n、評課，在平等的交流和相互學習中取長補短、相互提高，總結其成功的經驗或失敗的教訓，從中領悟其教法、學法之精華所在。
自從新課程改革推廣的近兩年來，對我們一線教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名能與時俱進的合格的信息技術教師，我們應不斷地自我學習，不斷地去完善和探索新的教學方法和教學模式，為創(chuàng)設一個自主、合作、創(chuàng)新、和諧的新課堂而不斷努力。
論文的研究背景應該篇十八
以新型貿易運作、電子數據以及因特網技術為主要依托的交易模式被稱為電子商務。一方面，電子商務實現了不同時間和不同空間之中生產者、經營者以及消費者之間的密切連結，憑借同一平面網絡的數據技術，減少了貿易的流通環(huán)節(jié)，且大大節(jié)約了貿易成本。另一方面，電子商務還創(chuàng)造了一種特別的傳導載體，成為商品流通的重要運輸方式之一，即實現商流、物流、信息流同資金流之間的高度統(tǒng)一。電子商務強有力地促進了國際貿易的改革和發(fā)展，因此，必須牢牢把握電子商務發(fā)展的大好時機，促進國際貿易的全面發(fā)展。
近年來，隨著電子商務的飛速發(fā)展，電子商務的成熟環(huán)境給國際貿易模式帶來了更為深刻的跨時代變革。在互聯(lián)網環(huán)境中進行不同信息之間的交換與溝通，將市場空間區(qū)別于傳統(tǒng)的貿易模式，并將開放和立體的并存模式獨立于國際貿易創(chuàng)新的獨特環(huán)境之中，借國際貿易的創(chuàng)新帶動全球網絡經濟的發(fā)展，同時加強各國經濟貿易之間的密切聯(lián)系，將其特有的商務模式作用于消費群體，給予消費群體更多的選擇機會。與此同時，電子商務環(huán)境下的國際貿易以最特別的方式刺激了消費群體的快速消費和大量消費，電子商務環(huán)境下的國際貿易完全沒有受到時空的限制，使貿易信息可以跨國際傳遞，實現所有貿易資源的相互共享，進一步拓展并延伸了國際貿易的發(fā)展，加強了國際貿易的廣度和深度，并簡化了貿易交易過程中繁雜的程序，大大縮短了交易所需要的時間，真正實現了國際貿易交易智能化與全球化的發(fā)展趨勢。在國際貿易繁榮的發(fā)展景象之中，問題與局限依舊存在，固有的貿易矛盾阻礙了國際貿易的創(chuàng)新進程，由此可見，著重處理電子商務環(huán)境下國際貿易的問題與矛盾已然成為社會各界關注的焦點問題。
在電子商務環(huán)境下，廣大消費群體只能透過網絡中以圖片效果和視頻呈現為主的商家宣傳手段對各種商品進行一一甄選，對電子商務產品的實際質量和使用價值都存在一絲顧慮，除此之外，電子商務產品的售后服務難以得到有效保障。基于此，電子商務消費的群體比例依舊占據消費群體總量的少部分，可見，消費群體并不是十分熱衷于電子商務;此外，電子商務消費的支付方式屬電子網絡的管轄范圍，比如支付寶支付、銀行卡直接支付、微信支付、請求他人代付、信用卡支付等，在網絡安全得不到切實保障的前提情況下，消費群體對電子商務的排斥心理隨之增強，具有普遍性、感染性等顯著特點。
2.國際貿易發(fā)展中的規(guī)章制度問題。
第一，單據的真?zhèn)螁栴}?，F如今，基于電子商務環(huán)境下國際貿易的發(fā)展十分迅速，單據的真?zhèn)螁栴}隨之產生，單據的真?zhèn)沃鸩桨l(fā)展成為電子商務環(huán)境下國際貿易的重大法律問題，對電子商務環(huán)境下國際貿易的發(fā)展造成了諸多阻礙。除各種單據的真?zhèn)螁栴}以外，如何在法律事務的處理與解決中運用各種單據資料，已然被社會各界視為電子商務環(huán)境下國際貿易創(chuàng)新所面臨的重要法規(guī)問題。
第二，材料的形式問題。在電子商務的貿易過程中，書面材料多是以互聯(lián)網傳輸的形式進行交接的，以互聯(lián)網途徑進行書面材料的傳輸較交易雙方的書面文件以及書面材料缺乏參考性和安全性。與此同時，現有的規(guī)章制度并未對具體的書面材料形式做出明確規(guī)定，因此，在國際貿易的書面材料形式中會產生較多的不安全行為和問題。
第三，認證的要求問題。據國際法律規(guī)定，國際貿易的'“電子簽名”制度必須是有法可依、有據可循的，“電子簽名”必須是由代碼和符號共同組成的，并進行加密操作，如此一來，“電子簽名”的密鑰便具備了唯一性和安全性。但是，在電子商貿的現實交易過程中，國際規(guī)章制度并沒有對“電子簽名”的密鑰進行硬性規(guī)定，因此，大部分國家對認證要求的規(guī)定已然存在差異性。
第四，網絡的合同問題。網絡合同是國際貿易進行公斷的重要依據，國際貿易合同中的時間和地點必須具備一致性，但是，由于各種不同規(guī)章制度的限定，國際貿易雙方的文件傳遞存在一定的時間差異和地點差異，進而導致網絡合同的生效時間和生效地點缺乏一致性。因此，必須制定出科學、系統(tǒng)的法律法規(guī)，在全球范圍內遵循并遵守國際貿易的法律法規(guī)。
3.國際貿易發(fā)展中的物流配合問題。
各國資金流、信息流以及物流管理的高度統(tǒng)一是電子商務環(huán)境下國際貿易創(chuàng)新所關注的重點內容。新型的國際貿易體系必須借助電子工具和網絡技術的大力支持，就物流資料來說，簡單的單擊鼠標不能完成物流管理的復雜活動。物流管理涉及了多個流程環(huán)節(jié)，比如產品的運輸、產品的儲存、產品的裝卸以及產品的保管等。除此之外，物流管理的具體細節(jié)還包括運輸貨物的交通工具、保管貨物的設備容器、物流場站建設以及倉庫建設、通信網絡構建等。新型國際貿易的物流管理是以運輸連接手段為支撐主體的，因此，目前匱乏的物流管理機制亟待整治。
4.國際貿易發(fā)展中的安全運營問題。
當今電子商務環(huán)境下的國際貿易已然形成了以信息流為核心、以資金流為形式、以商品流為主體的全新物流體系。國際貿易發(fā)展中的安全問題涉及于運營過程中的方方面面，例如國際貿易發(fā)展中規(guī)章制度規(guī)范與踐行的安全問題、物流傳輸與產品管理的安全問題、互聯(lián)網信息技術的安全問題以及國際貿易認證簽訂的安全問題等。
1.國際貿易發(fā)展中觀念理論的創(chuàng)新。
電子商務模式不僅促進了國際貿易的發(fā)展，更使得國際上以國家和民族為發(fā)展貿易界限的傳統(tǒng)貿易形式得以優(yōu)化和升級，整個世界逐步發(fā)展成為“地球村”，因此，國際貿易發(fā)展中觀念理論的創(chuàng)新是迎合國際貿易未來發(fā)展趨勢的必然需求。
國際貿易發(fā)展中觀念理論的創(chuàng)新主要是轉變消費群體傳統(tǒng)的消費習慣、消費理念以及消費方式，深化對全球性貿易模式和電子商務貿易的科學認識，正確處理傳統(tǒng)消費方式與電子商務消費的關系，以此凸顯消費群體觀念理論在國際貿易創(chuàng)新中的進步性與時代性。
2.國際貿易發(fā)展中規(guī)章制度的創(chuàng)新。
加強國際交流、積極參與國際合作不僅對規(guī)章制度的創(chuàng)新有積極的影響作用，而且對國家與地區(qū)之間的利益分配起著關鍵性的決定作用。加強國際貿易發(fā)展中規(guī)章制度的創(chuàng)新，具體需要做好以下幾點內容：一是加強信息基礎建設，實現國家與國家之間經濟信息的交流與溝通;二是強化政府輔助意識，使政府成為國際貿易的支撐與保障;三是加強規(guī)章制度的約束性與權威性，使規(guī)章制度成為電子商務環(huán)境下國際貿易唯一的行為標準。國際貿易規(guī)章制度的創(chuàng)新不僅加強了各國之間的合作與交流，而且能夠有效實現電子商務貿易的國際性。
3.國際貿易發(fā)展中運營機制的創(chuàng)新。
在現實的國際貿易行為中，實現運行機制的創(chuàng)新必須堅持基礎技術的研究與進步，有效的運行機制必須注重經營與技術的有機結合，與此同時，強化國際貿易中的運行機制還需要加大網絡技術的投資。此外，注重學習與借鑒經驗也是實現運行機制創(chuàng)新的必要手段，以此占領更多的國際市場份額，利用運行機制的流暢性與結構性提升國家或區(qū)域在全球貿易市場中的競爭地位。實現運行機制的創(chuàng)新還需加強網絡信息化建設，借用網絡的時效性與及時性實現國際貿易運行機制的信息技術性，進一步提高國家或區(qū)域的國際貿易競爭力。
4.國際貿易發(fā)展中安全管理的創(chuàng)新。
加強國際貿易創(chuàng)新，不僅要利用有效的手段推進國際貿易的發(fā)展，而且需要加強國際貿易管理，在規(guī)章制度以及安全問題上使之進行接連不斷的改革與創(chuàng)新。
實現國際貿易發(fā)展中安全管理的創(chuàng)新，首先必須建立健全系統(tǒng)的電子商務法規(guī);其次，安全管理的創(chuàng)新必須體現在電子技術的層面上，例如實現交易行為中的身份認定、加強交易信息傳輸過程中的保密機制、實現安全協(xié)議的安全認證、引進現代密鑰密碼技術手段;最后，吸納并培養(yǎng)國際貿易中的復合型人才，對電子商務和網絡交易的特性有深刻認識，全面掌握電子商務的法律法規(guī)，以此保障國際貿易的健康發(fā)展，降低貿易風險。
四、總結。
隨著經濟全球化的快速發(fā)展，已經高度成熟的電子商務模式與現代互聯(lián)網軟件技術之間互相支持，使電子商務技術逐漸發(fā)展成為未來國際貿易發(fā)展平臺的中心，未來的國際經濟發(fā)展將以電子商務為槳，國際貿易為舟，組成全新的、新型的貿易模式，使國際貿易的發(fā)展前景更為光明與和諧。
論文的研究背景應該篇十九
所謂知識經濟是以高科技成果為基礎的新型經濟。知識經濟為我國圖書館事業(yè)發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。隨著經濟時代的發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館資源從各個方面都要有所突破，如內容、呈現的載體形式。圖書館員的工作已經不僅僅是傳統(tǒng)的借書還書，還應包括更深層次、全方位的服務，比如指導閱讀、參考咨詢、數字圖書館等。青年圖書館員則是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望，因此，青年館員的素質建設已成為許多圖書館事業(yè)發(fā)展的重要課題。
1圖書館青年館員的優(yōu)缺點分析。
青年是社會的未來與希望，青年館員是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望。青年館員由于社會環(huán)境、學習經歷以及家庭環(huán)境的不同而使其自身又具有優(yōu)缺點。
1．1優(yōu)點。
(1)學歷層次高由于近年來高校的不斷擴招，青年館員大多受過高等教育，有較高的文化基礎。目前，國際化的發(fā)展對于圖書館的發(fā)展也有一定的影響，新概念、新名詞不斷涌現。讀者對于圖書館的服務要求也更高。受過高等教育的青年館員對于這些新鮮事物的學習、掌握更快、更強，能及時把所學應用到工作當中去，取得不錯成效。(2)有較強的信息捕捉能力圖書館是處理各種文獻信息的重要的場所，較強的信息捕捉能力對于完成工作具有重要意義。青年館員的好奇心強，思想靈活，熟悉計算機，更容易獲取到最新的資訊和信息。(3)有較強的創(chuàng)新能力大多數館員認為圖書館的工作平淡無奇，沒有什么激情，一度陷入機械重復中，滿足現狀，不思進取。青年館員是帶著夢想與激情走上圖書館的崗位，思維活躍，在工作中勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這種不怕失敗的創(chuàng)新精神推動著圖書館事業(yè)的發(fā)展。(4)自我價值的實現要求強烈青年館員有著較強的自我價值實現愿望，期望得到社會及他人的認可，勇于接受有挑戰(zhàn)的工作。以此，通過這種實現自我價值的方式使自己得到鍛煉、提高、發(fā)展，成為本領域內的拔尖人才。
1．2缺點。
(1)心態(tài)浮躁青年館員在工作中一向是激情有余，踏實不足，心態(tài)浮躁。圖書館的工作大多是重復性的，平淡無奇，這對于青年館員來說，缺少刺激，久而久之就會產生浮躁的心態(tài)，影響工作質量。(2)缺乏奉獻精神圖書館事業(yè)本身就是一項不以營利為目的的事業(yè)，需要工作人員具有較高的奉獻精神。然而，青年館員往往貪圖安逸、享受，缺乏奉獻精神，不愿意在工作上花費過多的心血，以完成分內任務為最高要求。(3)缺乏工作經驗對于剛踏上工作崗位的青年館員來說，最缺乏的就是人生閱歷和工作經驗，尤其缺乏從事圖書館工作的專業(yè)實踐經驗，于是在處理工作中就會有心有余力不足的現象［1］。在遇到問題時，往往不知所措，處理不當甚至激化矛盾，給工作帶來不便。
2知識經濟時代對青年館員的素質要求。
知識經濟是以知識為基礎，以創(chuàng)新為發(fā)展動力的經濟。知識和高素質人才是知識經濟時代最重要的資源，在這一背景下，也對青年館員的素質提出了更高的要求。
2．1思想素質方面。
青年館員應該具備堅定的政治立場和政治方向，培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感，樹立“讀者第一、服務至上”的理念，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。青年館員的職業(yè)道德素質是其政治思想素質在工作崗位上的直接表現。良好的政治思想素質是圖書管理員做好圖書館工作的前提條件，它影響著文獻信息的開發(fā)和利用，影響著為讀者服務的水平和質量［2］。做為一名青年館員，我們應該把自己的智慧和能力無私奉獻給圖書館事業(yè)，不計個人得失，在平凡的工作中任勞任怨。
2．2業(yè)務素質方面。
受到歷史因素的影響，青年館員大多數并沒有受過圖書館學專業(yè)方面的課程教育，在知識經濟背景下將不能勝任圖書館工作，相關的業(yè)務素質缺陷也將暴露出來。(1)具備廣博的知識作為一名合格的圖書館員，具備基本的圖書館學、情報學專業(yè)知識是最基本的要求，是做好相關工作的前提。在知識經濟日益發(fā)展的今天，圖書館服務也日益數字化、網絡化，青年館員成為圖書館事業(yè)發(fā)展的中堅力量，這就要求青年館員不僅要精通圖書情報專業(yè)知識，還要掌握其他相關學科知識，拓寬自己知識范圍的同時，了解本專業(yè)的行情和動態(tài)，學會利用專業(yè)知識分析、判斷信息質量及其利用價值，為用戶提供更好的信息服務［3］。(2)較強的外語表達水平知識經濟時代，國際交流日益頻繁，外國留學生人數也增多，他們來圖書館借閱圖書，如果館員不具備與他們溝通的語言，工作將很難開展。全球信息化、知識全球化、學術國際化是這一時代的特征，圖書館作為情報資料的中心，匯集了各個國家的各種語言文字的文獻資料，要想把這些圖書、情報等文獻資料進行深度分析、加工，挖掘其潛在價值，這就要求青年館員具備較高的外語水平和漢語表達能力。用科學的思維方式把有價值的情報編譯出來，使之轉化為生產力，為高校的教學科研服務。(3)具備較高的計算機技能知識經濟時代，信息成為社會的資源，掌握信息技術和計算機技術已成為青年館員的必備素質之一。計算機技術、通訊技術等新技術也開始應用于圖書館，青年館員不但要為讀者提供信息檢索和咨詢服務，還要指導讀者如何正確使用這些新技術進行書籍的查詢、借閱。(4)具備良好的公共關系能力知識經濟背景下，為了順應形勢的發(fā)展，圖書館的服務業(yè)務已經不僅僅在本校、本館內進行了，館與館之間的協(xié)作、共享資源已成為圖書館發(fā)展的趨勢，這樣更有利于為教學科研提供高質量的服務。另外，圖書館員深入基層教學科研一線進行公共關系活動，讓領導、師生對圖書館有更深的了解，正確使用圖書館，支持圖書館事業(yè)的發(fā)展?？梢?，公共關系與圖書館工作密切聯(lián)系，知識經濟時代的青年館員必須具備一定的公共關系技能，才能適應新的服務形式(5)具備超前的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是知識經濟時代的需要，是圖書館進步的靈魂。圖書館事業(yè)發(fā)展的重要任務就是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，圖書館員要充分利用豐富的文獻信息資料，在獲得前任積累知識的同時，發(fā)現新問題，提出新思路，開辟新途徑，不斷注入自己的新觀點，新理念，創(chuàng)造新成果［4］。作為具備較高文化知識和技能的青年館員應該發(fā)揮自身的有點，開拓新的服務領域和發(fā)展道路，從而促進圖書館事業(yè)的不斷向前發(fā)展。
2．3心理素質方面。
在知識經濟時代，青年館員不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態(tài)和積極樂觀的心理素質。圖書館是一個服務的窗口，通過與讀者進行溝通、服務，實現其價值。這就要求青年館員能夠以積極、樂觀的態(tài)度對待讀者，了解不同讀者的閱讀期望，為讀者提供寬松、愉悅的服務環(huán)境。因此，青年館員要加強心理學方面知識的學習，縮短與讀者的距離，想讀者所想，急讀者所急，始終把“讀者第一、服務至上”的理念貫徹到工作當中去。
3提高青年館員素質建設的有效途徑。
圖書館發(fā)展的關鍵在于青年館員素質的建設，這是一個需要長期堅持的事業(yè)。在知識經濟時代背景下，要求館領導不僅要抓隊伍建設，還應該積極制定切實可行的高素質人才培訓計劃。
3．1加強思想政治教育。
加強思想政治教育，是提高青年館員素質的重要環(huán)節(jié)。在平時的工作中，認真學習黨的路線，方針，政策，用正確的理論武裝自己。圖書館的工作是一個服務性的工作，青年館員要熱愛圖書館事業(yè)，具有強烈的.事業(yè)心和責任感，始終堅持“讀者第一、服務至上”的理念。
3．2建立健全競爭機制。
在知識經濟的背景下，圖書館也順應社會大發(fā)展，參與到經濟競爭中來，打破“鐵飯碗”的思想，引入競爭機制，賞罰分明。樹立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的激勵機制，激發(fā)青年館員的強烈進取心和競爭意識，充分發(fā)揮館員的潛能。館領導應該著重從水平、能力和業(yè)績上對青年館員進行考核，重用那些積極努力進取、樂于奉獻的人，而對于一些對工作不負責，拈輕怕重、叫苦怕累的人，應該制定一定的懲罰措施，這樣才能形成一個最佳的人才競爭機制，從而推動圖書館的發(fā)展。
3．3加強學習，提升業(yè)務水平。
知識的學習是永無止境的，知識經濟時代的發(fā)展，使很多青年館員已有的知識和技能趨于陳舊，對新的專業(yè)理論和技能的需求日益提高。要想跟上時代的步伐，青年館員必須不斷地學習，更新知識和技能。鼓勵青年館員不斷提高自己的知識層次和學歷水平。同時，鼓勵和支持青年館員積極參加圖書館學方面的學術會議和講座，開闊眼界，增長見識，啟發(fā)思路，提高青年館員對現代圖書館的認識，提升自身的服務水平。
3．4重視身體心理素質在激烈的競爭機制體制下，人們的生活節(jié)奏加快，對身心健康的要求也更高。圖書館的工作是體力勞動和腦力勞動相結合的工作種類，這就要求館員不僅有健康的身體，還要有健康的心理。良好的心理素質能使青年館員在工作中始終保持樂觀的心態(tài)，甘守清苦，勇于奉獻。
4結語。
“服務”是圖書館的第一要務，青年官員的素質是圖書館服務水平的直接體現。作為圖書館的未來與希望，年輕館員要不斷提高自身素質，更好地為圖書館的發(fā)展貢獻自己的力量。
參考文獻:。
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論文的研究背景應該篇二十
摘要：在地理教學活動中，傳統(tǒng)地理教學與生活實際脫離，新課程則強調生活性，積極開展生活化教學是新課改的要求，也是提升地理教學質量的有效途徑。從傳統(tǒng)高中地理教學的弊端出發(fā)，分析了新課程理念下高中地理教學的特點，最后結合陶行知生活教育理論提出了高中地理生活化教學的策略。
一、傳統(tǒng)高中地理教學的弊端。
由于受到“教育是未來生活的準備”這種傳統(tǒng)教育觀念的影響，人們忽視了現實生活的教育意義和價值，從而影響了課堂教學的模式，即“重課堂理論，輕生活實踐；重間接經驗，輕直接經驗；教學局限性越來越大，離學生的實踐與現實生活越來越遠”。從本質上說，教學本身就屬于人的一種社會活動，是教師和學生日常生活中的一部分。但是，傳統(tǒng)教學卻忽略了教學的本質。首先，學校忽視了現實生活的教育意義和價值，反而著重強調課堂理論教學；其次，教師不擅于及時引導和疏通學生的學習思維，只是一味地向學生講解和演示自己所掌握的知識；最后，學生缺乏主動選擇、建構及吸收知識系統(tǒng)的能力，往往是無條件地接受教師或書本的傳授。只有改變課堂教學模式，才有機會改善地理教學的弊端，才能真正轉變學生的學習方式。
二、新課程理念下高中地理教學的要求。
（一）培養(yǎng)學生正確的地理觀念。
培養(yǎng)學生一定的地理素養(yǎng)是新課程標準中一項基本理念。以人教版教材為例，教師在講述“區(qū)域地理關于黃土高原水土流失問題的治理”這一內容時，就要引導學生著重關注人地矛盾的協(xié)調問題，向其灌輸“可持續(xù)發(fā)展”的正確地理觀念。
（二）指導學生開展一定的觀察、實踐、探究活動。
提高對探究地理問題的重視度也是新課改的理念。各個版本的教材為了響應這一新的理念都做了全新的調整，常見的幾種改編有：增加教材的閱讀量、增加知識窗、添加雙語學習的板塊等，雖然方式不同，但是目的只有一個，即挖掘培養(yǎng)學生的探索精神和合作學習的能力。
（三）因材施教，制定不同的教學方式。
只有尊重學生在教學中的主體地位，解放學生的個性，滿足學生不同的學習要求，才能提高學習效率。與此同時，還要鼓勵學生敢于、善于、樂于提出不同的見解，從而充分調動學生的學習積極性。目前，常見的兩種教學方式是“杜郎口教學模式”和“綦江模式”，但由于學生之間的差異性，教師應制定出更多的教學方式，因材施教。
三、高中地理生活化教學策略。
陶行知是我國近代著名的`教育家，他一生都投身于教育研究中，提出了很多教育思想，其中，在國內外影響最大的就是生活教育思想。陶行知先生指出生活教育的涵義就是教育以生活為中心、生活靠教育前進，二者的關系是密不可分的。想要提高適應社會和改造社會的能力，就需要將教育與社會生活緊密聯(lián)系起來，并做到學以致用。陶行知先生還指出生活教育是突破傳統(tǒng)教育模式的教育方式，和傳統(tǒng)教育的書本來源不同，生活教育的來源是生活本身，傳統(tǒng)教育只是一味地讓人讀書、考試、升學，不利于學生個性的發(fā)揮，甚至還會阻礙國家和社會的發(fā)展。實現高中地理生活化教學需要做到以下幾點。
（一）樹立新的教材觀。
我國教育的主要資源是教材。一般來說，教材都是由相關的專家學者們共同編制的，具有權威性，但是不同地區(qū)的學校之間的教學情況各不相同，學生之間也存在差異性，而教材無法全部滿足這種差異性；而且，時代更新變化的速度遠超過課程改革的步伐，將教材作為課程教學的唯一資源顯然是不明智的。在這種情況下，我們應該樹立新的教材觀，把教材當作教學中的輔助資料，教師要兼顧課程的共性和學生個性，始終把學生的發(fā)展作為課程教學的最終目的，與時俱進。
（二）教學過程生活化。
要想讓地理教學能夠應用到實際生活中，教學過程生活化是改善地理教學方式的關鍵，教師只有在教學過程中把教材上的知識，尤其是比較枯燥的理論知識與現實生活相結合，才會提高學生的學習興趣和學習效率。因此，教師要善于觀察和發(fā)現生活中有用的地理事物和地理現象，并適時地將生活中學生隨手可得的例子穿插在教學過程中，讓學生在生活化的教學過程中掌握地理知識。
（三）教學內容生活化。
教學內容生活化是指從生活中我們隨處可見但常常忽略的地理現象入手來引出所要講授的內容，讓學生在日常生活中學習地理知識，實現生活式教學，即讓地理課堂的教學內容貼近生活，從而提高教學效率。生活中的地理現象處處可見，實現教學內容生活化，教師要選擇貼近生活的題材，甚至可以讓學生自由選擇教學題材，以此來提高學生的學習興趣。生活是知識的發(fā)源地，尤其是地理知識，它與生活是緊密相連的，教師在教學中要做的就是引導學生觀察這些地理現象。
參考文獻：
[1]熊萌.高中地理教學內容生活化研究[d].武漢:華中師范大學,.
論文的研究背景應該篇一
掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，并能最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。商務禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
眾所周知，形象是企業(yè)面臨的一個重要問題。而商務禮儀是構成形象的一個重要概念。在當今競爭日益激烈的社會中，越來越多的企業(yè)對企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業(yè)的形象和氣質以及在商務場合中的商務禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段，同時也是已成為企業(yè)形象的重要表現。
商業(yè)禮儀包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習慣等等，相信沒有人愿意因為自己在社交場合上，因為失禮而成為眾人關注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務禮儀在商業(yè)交往中就顯得非常必要了。所以，學習商務禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現實所需。
學習并正確的運用商務禮儀既是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現，又是人際交往中適用的一種藝術，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。在人際交往中進行相互溝通就一定要掌握商務禮儀的技巧。
論文的研究背景應該篇二
在電子商務背景下的財務管理系統(tǒng)在實施系統(tǒng)中必然會面臨安全問題，在互聯(lián)網平臺上，任何計算機都可以從其他計算機中獲取信息，因此企業(yè)的財務信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個安全的通信網絡來防止信息泄露。首先，軟件管理系統(tǒng)的安全性需要加強，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財務信息進行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強網絡軟件的安全性，及時進行軟件殺毒、檢查，更新系統(tǒng)，定期進行系統(tǒng)維護，防止病毒入侵。第四，建立內部信息的防范系統(tǒng)，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內部財務信息不能與外部信息放到同一個系統(tǒng)中，并建立實時跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控內部信息的處理，同時，使用防火墻、密鑰設置、驗證身份等方式對企業(yè)財務信息進行安全保護。
3.2加強對企業(yè)財務管理的監(jiān)管力度。
對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內部管理方面，一個企業(yè)中所包含的部門有很多，各個部門的管理人員都應該各司其職，并且有統(tǒng)一的管理機制，加強對員工的法律法規(guī)教育，增強他們的法律意識，明確自己的法律責任，對任何有違法行為的員工都應該依法處理，嚴格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時候必須嚴格把關，沒有會計從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務的立法應該加大力度，建立一個安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務發(fā)展水平遠遠趕不上國外的發(fā)達國家，所以我們應該虛心地向人家學習，取其精華，去其糟粕，并且結合本國國情，制定適合國情的關于電子商務交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨立性的特點，這滿足了商法中對在電子商務背景下的財務管理安全的較高要求，強化了對財務管理信息的安全保障。
3.3重點培養(yǎng)電子商務背景下的財務管理的技術人才。
在電子商務背景下的財務管理信息必須通過計算機來進行操作，因此，現在對會計師的要求更高了，會計師不僅僅要熟習財務管理的知識，還要精通計算機技術。特別是在網絡全球化的今天，一個企業(yè)的業(yè)務不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務接洽，因此，企業(yè)的財務管理人員要熟悉國際商務規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點培養(yǎng)電子商務的技術人才，聘請有經驗的高級財務管理人員，有高超的實際操作能力和領導組織能力，并在運營公司方面有自己獨到的見解。企業(yè)還應對企業(yè)的會計人員進行集中的教育和培訓，提高會計人員的工作水平，最重要的是，加強會計人員的計算機水平、業(yè)務能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應開發(fā)屬于自己企業(yè)的財務管理軟件，使本企業(yè)更加適應網絡財務系統(tǒng)，在此基礎上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網絡應用系統(tǒng)的軟件商的依賴性。
參考文獻：
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論文的研究背景應該篇三
摘要：在經濟全球化發(fā)展的今天，互聯(lián)網拉近了世界各國的距離，使各國有機會進行充分的交流，各國之間的貿易活動也更加方便的進行，沒有使用互聯(lián)網的企業(yè)注定會被社會所淘汰。在電子商務的背景下，很多企業(yè)都使用互聯(lián)網進行貿易活動，這是企業(yè)發(fā)展的良好機遇，這就要求企業(yè)改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的財務管理模式和觀念，開創(chuàng)符合電子商務模式的財務管理模式，來更好的應對國際競爭。
關鍵詞：電子商務；財務管理；研究。
論文的研究背景應該篇四
我國的社會經濟建設在迅速的發(fā)展，經濟的發(fā)展也帶動了各種商務活動，在不同的商務活動中，人們扮演著不同的角色，人與人之間要達成各種商務活動，就要通過最基本的商務禮儀來實現活動，商務禮儀能夠為人們在現代生活中的社會交往提供各種服務，但我們要了解商務禮儀，不僅僅是局限于人與人之間的交往活動，還要關注不同文化差異背景下的商務禮儀。商務禮儀規(guī)范著人們在長期的商務活動中形成的各種行為，隨著商務活動在全球范圍內的擴展，人們在商務交際中，就更需要了解不同文化背景下的商務禮儀，從而規(guī)范的進行國際間的商務活動。在進行國際化的商務活動時，要縮短人與人之間的交際距離，就要利用有效的商務禮儀來提高商務交際的效率，從而實現不同國家、不同文化背景下的商務活動。
人們在進行各種商務活動中，長期保持下來的一種交際習慣，就形成了慣用的一種形式，從而規(guī)范著人們的交際行為，這就是商務禮儀。在各種商務活動中，商務禮儀是不可缺少的部分，商務禮儀促進商務活動的頻繁交易，并確保商務活動順利的進行。隨著市場經濟的迅速發(fā)展，人們日常生活的方方面面都滲透著商務禮，商務禮儀轉變了人們的思維方式和觀念，在不斷進行著的商務活動中，商務禮儀逐漸發(fā)展起來，并隨之演變?yōu)楦映墒旆绞?，其成熟的標志是由穩(wěn)定的社會形態(tài)和文化背景的凝聚而確定的。商務禮儀每推進一步，就說明商務禮儀的程序又提升了一步，同時，我們在商務禮儀中又學到了更多的知識。在不同的民族、國家之間，禮儀隨著歷史的發(fā)展而逐漸形成了一個民族、國家的傳統(tǒng)文化，禮儀的關鍵就是禮節(jié)，伴隨著現代社會的商務活動，不同國家間使用的各種交際禮儀逐漸的轉變?yōu)樯虅斩Y儀。但由于文化背景的不同，對其產生的影響也不同：
一是人稱的模式在商務活動中以不同的形式存在。在具體的商務活動中，雙方見面就需要稱呼彼此，然是基本的寒暄、問候等。因此，我們必須要了解對方的稱呼，以及用怎樣的方式來稱呼，避免在活動中由于稱呼的問題產生尷尬。中國與西方的文化背景存在著較大的差異，在稱呼方面也是不同的，中國的稱呼都是長幼尊卑有序，也是很有講究的;而西方的稱呼則是強調對自我的肯定，經常以昵稱取代全名。
二是時間的觀念在商務活動中有著很大的差異。中國人在商務活動中是一個長的慣性思維，在長期的思維模式下，人們對信仰的重視程度越來越高。而西方人在商務活動中則是以信守承諾和接受事的前約定列為準，在商務活動之前，他們會按照約定的時間來提前安排，并力求在有限的時間內將相關問題加以處理。
三是商務活動在餐飲文化也有差異。中國人講究排場，認為餐桌就是商務活動的延續(xù);西方人則以簡約、節(jié)儉的商務宴會為主，有較大差異。僅從商務實踐活動而言，因此，商務禮儀在不同的文化背景下也產生了不同的效用。
商務禮儀不同背景下的差異。
中西方的價值觀存在一定的差異。
在西方國家中，其觀念多是以個人價值為主，個人價值的體現才是最終的人生價值，因此，在西方國家中，人們多是將自身利益放在最高位置，人們的信仰是以追求物質和精神利益為主，崇尚權利和自由。而中國的價值觀則是以社會價值來體現個人價值，個人對社會的貢獻才能體現出個人的價值，這兩種截然不同的價值觀就導致了個人的思維方式的不同，思維決定了行動，所以，商務禮儀也存在著一定的差異。
商務禮儀在空間上的差異。
人們在交際中，身體間距離也是有著一定的差異的，在不同的國家，人們互相身體間保持的距離也說明了一些問題。例如，兩個人在在相互交談時，英國人保持的身體間隔就較大;而大利人就比較靠近一些。因此，在進行商務會談的時，人們的空間觀的差異會影響到商業(yè)交際的和諧氛圍。
商務禮儀中的語用習慣和行為習慣也存在一定的差異。
在商務交際中，語言習慣是決定商務成敗的關鍵，在中西方國家，語言用于也有著差異，例如中文的“謝謝”與英語中的“thankyou”就有著不同的用法和含義，“謝謝”有時會帶有一些謙虛之意，還會與“過獎”有同意的意思，但英文的“過獎”是“youflatterme”，在英語交際中，這種語言是不得體的?？梢?，各種文化在商務交流中都包含著不同的文化韻味。另外行為語言商務交際中也有著差異，例如握手、擁抱、鞠躬等行為，都表示了不同深度的禮儀，其中還包括了諸多的行為動作，這些都是需要我們慢慢研究并總結成自己的規(guī)范的商務禮儀。
論文的研究背景應該篇五
摘要：隨著互聯(lián)網和移動互聯(lián)網的發(fā)展，電子商務的發(fā)展范圍和深度都得到了擴展，消費者不必到商業(yè)街去購買自己想要的商品，簡單的客戶端操作就可以通過互聯(lián)網將相關的商品訂單傳遞給商家，并通過便捷的物流網絡快捷、迅速到達自己的手中。在整個電子商務的流程過程中，無論是客戶的訂單信息，還是商家的供給信息，還有快遞的物流信息，都是非常重要的，這些信息都需要借助于安全的網絡環(huán)境來提供保障。因此，電子商務背景下，計算機網絡安全問題至關重要，對于我國整個電子商務需求供給鏈條的發(fā)展有著決定性的影響。
關鍵詞：電子商務;計算機;網絡安全。
互聯(lián)網的發(fā)展使得電子商務的業(yè)務得到了快速的普及，通過計算機快速、高校的信息處理能力能夠實現海量信息的收集和整理，提升產品和銷售的針對性和有效性。計算機技術的發(fā)展還推動了信息的貢獻，降低了信息傳播的成本，提升了信息的使用效率。計算機網絡的發(fā)展在給電子商務業(yè)務的開展帶來便利的同時，也帶來了一定的網絡安全問題。計算機病毒的傳播、非法侵入以及的肆意破壞往往交造成商家和客戶個人信息的泄露，影響到個人、企業(yè)甚至國家的安全。電子商務的發(fā)展需要有安全的網絡環(huán)境來作為支撐，因此，需要對一些影響計算機網絡安全的因素進行有效的解決，以促進計算機網絡的發(fā)展。
1影響計算機網絡安全的主要因素。
計算機網絡安全的影響因素有系統(tǒng)自身的原因，也有人為因素的影響。系統(tǒng)自身的因素主要包括系統(tǒng)自身的漏洞、盜版軟件的使用、計算機病毒的使用等；人為因素則包括惡意的侵入和資源占有等。
1.1盜版軟件的使用。
盜版軟件指的是非法制造或復制的軟件，由于沒有開發(fā)、維護成本，盜版軟件的售價往往比較低。這些軟件由于缺乏有效的維護和升級，盜版軟件的安全性存在重大的問題，容易遭受的惡意攻擊，尤其是對計算機或者其他客戶端上有關重要信息的的惡意破壞和盜取。1.2釣魚網站的使用釣魚網站則是指那些以非法獲取金錢為目的的人員通過相應的技術手段，仿制那些點擊率高的網站，通過為瀏覽者提供真實網站的感覺誘使其進行相應的消費，從而獲得利益的網站。從這一性質可以看出，釣魚網站本身就是非法的，嚴重影響消費者的金錢利益安全。
1.3計算機病毒的入侵。
病毒對于計算機網絡的破壞是快速和嚴重的，通過一臺計算機可以迅速擴展到成千上萬臺客戶端上。同時計算機病毒具有傳染性、破壞性、隱蔽性、可觸發(fā)性等特點，在電子商務環(huán)境下，信息的傳播需要一定的安全條件來作為支撐，需要通過相關的技術手段來防止數據的丟失和計算機系統(tǒng)的癱瘓。
2提升計算機網絡安全的對策。
針對上述可能影響到計算機網絡安全性的因素，我們要采取必要的主管和客觀措施來加以有效的積極，以保障電子商務業(yè)務的順利開展，保護行業(yè)和企業(yè)、商家的信息安全。
2.1加強網絡安全教育。
我國網絡安全事件頻發(fā)的一個重要因素就是消費者對于網絡安全工作的淡漠，沒有意識到網絡安全的重要，在平時的工作中要通過各種手段加強對于網絡安全工作的宣傳和教育，通過法律、媒體、常識等方面的知識教育和培訓，使消費者樹立強烈的網絡安全意識，從思想層面上保持對于網絡安全問題的重視。
2.2加強規(guī)范網絡管理。
信息化條件下，信息的傳播大部分依賴于網絡，如果網絡安全出現問題，其影響往往是重大的，也是致命的。同時，在電子商務背景下，網絡化經營已經成為一種常態(tài)，更多的實體經營也逐漸轉移到了“線上+線下”的經營模式，同時由于互聯(lián)網的特殊性，很難通過排查或者分區(qū)化的手段來進行管理，因此，需要探索更加適合互聯(lián)網這種模式的網路管理手段，通過與通信公司的密切合作來提升網絡安全性問題的管理和考核。
2.3加強安全技術開發(fā)。
從某種程度上來說，思想意識層面和管理層面的措施往往是通過非直接性的因素或者主管方面的因素來進行的管理，而網絡安全問題的'解決除了這方面的措施以外，更多地需要借助于技術層面來提供硬性的保障。企業(yè)或者是商家可以通過相關的安全軟件或防盜加密手段來保護重要信息的安全。同時，相關的通信公司要加強對于網絡安全技術手段的研究和開發(fā)，通過防火墻的升級和計算機流量問題的監(jiān)控來定期、不定期地掌握發(fā)展的動態(tài)，對相關的數據庫進行必要的安全性升級，提升網絡的安全性能。
3結語。
隨著互聯(lián)網+發(fā)展模式的提出，電子商務得到了長足的推廣和應用，通過網絡可以有效地推動經濟和產業(yè)的發(fā)展，成千上萬的商家與消費者通過互聯(lián)網實現了供給與需求的轉換，實現了雙方的利益。但是，隨著技術的發(fā)展，互聯(lián)網的安全性面臨了重大的調整，如何在電子商務環(huán)境下實現電子商務運營的安全可靠是目前擺在商家、消費者甚至相關部門關心的重要問題，我們需要通過對影響網絡安全的相關因素進行有效的研究，以制訂切實可行的解決方案，以促進電子商務的良好發(fā)展。
參考文獻：
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論文的研究背景應該篇六
財務信息作為企業(yè)財務狀況和經營狀況的重要根據，可以說是企業(yè)的商業(yè)機密，不能任意修改、透露、損壞以及丟失。在電子商務背景下，企業(yè)的財務管理需要在網絡環(huán)境中運行，然而，網絡上有很多的駭客，企業(yè)的財務管理系統(tǒng)經常會遭到駭客的入侵，當駭客入侵成功后，他們會將企業(yè)的財務管理信息泄露出去，將企業(yè)的內部信息透露給競爭對手，企業(yè)會因此而遭受無法想象的經濟損失。傳統(tǒng)的財務管理，每份文件都要手寫簽名，現在，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，基本都使用口令來驗證，但是信息泄露的可能性很大，而且，現在的很多文件都是電子版的`，沒有手寫簽名，很容易被別人篡改，因此，財務數據的真實性大大降低。
2.2缺少法律法規(guī)以及有關部門的保護。
由于互聯(lián)網是近些年才被大眾普遍使用，因此，電子商務對很多企業(yè)來說還是一個新的事物，大家都在盡量適應電子商務，但是有關這方面的法律法規(guī)還不夠完善，而且企業(yè)也沒有在相關部門加大人員數量，從而導致很多企業(yè)在全面審計工作中存在很大的難度，這就無法保證財務信息的真實性。從企業(yè)的內部管理來說，相關部門的人員沒有實質性的監(jiān)管權力，很多財務活動他們都沒有決定權，必須經過企業(yè)管理者的同意才能執(zhí)行，這也影響了財務活動的真實性。財務會計在企業(yè)的生存發(fā)展中起到了非常重要的作用，被稱為企業(yè)的“晴雨表”，因此，在對財務會計方面的籌備必須完善和徹底，特別是關于企業(yè)的信息隱私權、知識產權和商標權等問題，這是一個相當漫長的過程，這就要求企業(yè)不斷更新和改善互聯(lián)網環(huán)境。不僅僅是企業(yè)做出的努力不夠，會計行業(yè)針對這方面問題所做出法律法規(guī)也不夠，沒有明確的規(guī)則來規(guī)范會計行業(yè)的財務活動，使企業(yè)經營的風險性增大。
2.3欠缺網絡財務管理技術。
電子商務對很多企業(yè)來說是一個新興產業(yè)，所以相對于國外的發(fā)達國家來說，我國的網絡財務管理技術比較落后，大多數企業(yè)的財務管理人員對傳統(tǒng)的紙質賬單比較熟悉，而電子商務背景下的財務管理模式要求在線管理、在線辦公，而且所有的單據、憑證等都要在網上進行和處理，如果沒有進行集中的業(yè)務培訓和學習，要想讓他們在短時間內適應在網絡上處理財務活動是不現實的，所以新的財務管理模式還沒有完全應用到企業(yè)的實際操作中，這導致企業(yè)的業(yè)務能力大大降低。
2.4不能避免財務管理出現的新風險。
在電子商務背景下，傳統(tǒng)的企業(yè)財務管理遇到網絡交易安全問題是不可避免的。由于互聯(lián)網的高速發(fā)展，財務管理中的交易用戶都通過互聯(lián)網交易，這種模式取代了傳統(tǒng)的面對面交易，而互聯(lián)網體系是免費開放的，并且傳播方式也是引人注目的廣播形式，在這種形式下，竊取和修改用戶信息會變得很容易，由于沒有紙質化的證據，很可能出現“耍賴”的情況，這使得網絡財務管理的安全性大大降低。傳統(tǒng)的財務管理往往會忽視互聯(lián)網的安全威脅，而企業(yè)財務信息是企業(yè)發(fā)展和經營的決定性因素，一旦遭到盜取、損壞或者透露，對企業(yè)來說都是一個巨大的損失。另外，企業(yè)在驗證身份和管理文件方面也會遇到問題。在互聯(lián)網經濟背景下，企業(yè)的業(yè)務交易基本都是在互聯(lián)網上進行，交易雙方一般都不需要見面，這就要求雙方通過某種技術來驗證身份，確保雙方業(yè)務交易的安全。而傳統(tǒng)的財務管理軟件基本上是通過輸入口令的方式來確認身份。但是現在互聯(lián)網的發(fā)展非常迅速，互聯(lián)網的用戶也在迅速上升，如果繼續(xù)使用這種方式驗證身份，將會花費很多的人力和財力來維護這種驗證方式，因此，在電子商務背景下的財務管理不適合使用這種身份驗證方式。
論文的研究背景應該篇七
在電子商務背景下的財務管理系統(tǒng)在實施系統(tǒng)中必然會面臨安全問題，在互聯(lián)網平臺上，任何計算機都可以從其他計算機中獲取信息，因此企業(yè)的財務信息很容易就會泄露出去，所以，我們需要建立一個安全的通信網絡來防止信息泄露。首先，軟件管理系統(tǒng)的安全性需要加強，防止遭到駭客的侵入。其次，要將財務信息進行備份，電腦和移動磁盤都要備份，并將電腦文件加密，移動磁盤妥善保管，以免信息丟失或損壞。第三，加強網絡軟件的安全性，及時進行軟件殺毒、檢查，更新系統(tǒng)，定期進行系統(tǒng)維護，防止病毒入侵。第四，建立內部信息的防范系統(tǒng)，確立一系列可行的安全管理體系，企業(yè)的內部財務信息不能與外部信息放到同一個系統(tǒng)中，并建立實時跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控內部信息的處理，同時，使用防火墻、密鑰設置、驗證身份等方式對企業(yè)財務信息進行安全保護。
3.2加強對企業(yè)財務管理的監(jiān)管力度。
對企業(yè)的監(jiān)管不僅有企業(yè)內部的管理，而且有法律的監(jiān)督。在企業(yè)內部管理方面，一個企業(yè)中所包含的部門有很多，各個部門的管理人員都應該各司其職，并且有統(tǒng)一的管理機制，加強對員工的法律法規(guī)教育，增強他們的法律意識，明確自己的法律責任，對任何有違法行為的員工都應該依法處理，嚴格遵守法律條款。企業(yè)任用員工的時候必須嚴格把關，沒有會計從業(yè)資格的人員不能聘用。在法律監(jiān)督方面，對電子商務的立法應該加大力度，建立一個安全可靠的法律環(huán)境，由于信息的全球化，而且我們國家的電子商務發(fā)展水平遠遠趕不上國外的發(fā)達國家，所以我們應該虛心地向人家學習，取其精華，去其糟粕，并且結合本國國情，制定適合國情的關于電子商務交易的法律法規(guī)。由于商法具有特別法的地位，而且具有相對獨立性的特點，這滿足了商法中對在電子商務背景下的財務管理安全的較高要求，強化了對財務管理信息的安全保障。
3.3重點培養(yǎng)電子商務背景下的財務管理的技術人才。
在電子商務背景下的財務管理信息必須通過計算機來進行操作，因此，現在對會計師的要求更高了，會計師不僅僅要熟習財務管理的知識，還要精通計算機技術。特別是在網絡全球化的今天，一個企業(yè)的業(yè)務不僅僅局限于本地區(qū)、本國，還要與國外的公司有業(yè)務接洽，因此，企業(yè)的財務管理人員要熟悉國際商務規(guī)則，了解國際文化知識。由此可見，企業(yè)必須重點培養(yǎng)電子商務的技術人才，聘請有經驗的高級財務管理人員，有高超的實際操作能力和領導組織能力，并在運營公司方面有自己獨到的見解。企業(yè)還應對企業(yè)的會計人員進行集中的教育和培訓，提高會計人員的工作水平，最重要的是，加強會計人員的計算機水平、業(yè)務能力和英文水平，培養(yǎng)知識與技術水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。除此之外，企業(yè)還應開發(fā)屬于自己企業(yè)的財務管理軟件，使本企業(yè)更加適應網絡財務系統(tǒng)，在此基礎上，要不斷完善更新該軟件，降低企業(yè)對網絡應用系統(tǒng)的軟件商的依賴性。
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論文的研究背景應該篇八
“當代”是我國美術工作者們近年來藝術創(chuàng)作的一種傾向，在全球一體化的大背景下，將中國的藝術發(fā)展道路與國際接軌是有必要的，但如何融入國際藝術范疇，是否需要“全民”如此，卻是有待商榷的。很多美術工作者同時具備“藝術家”和“教師”兩種身份，藝術創(chuàng)作雖屬個人行為，但藝術教育則具有公共的性質。因此，是通過“當代”改造“傳統(tǒng)”，還是把前者作為后者的補充；究竟
什么
樣的作品可稱之為“當代藝術”，是否把個人藝術創(chuàng)作的語言體系“西方化”就是與國際接軌？這些都是當今中國每一名藝術工作者，尤其是美術教育工作者需要思考的。作為學院派的藝術教育，勇于探索并處于學術前沿的位置是毋庸置疑的，然而是否能夠在紛繁錯綜的當代藝術大背景下，不隨波逐流，在“堅守”的基礎上進行“突破”卻是另一個層面的問題。素描是我國藝術教育的一門已經被普及的基礎課程，每當我們對美術學科進行討論，改革自然都繞不開素描課程。然而，素描在我國已發(fā)展了百余年，受眾多，分類細，簡單地一概而論，統(tǒng)一化，標準化自然很難達成共識。因此，只有針對不同類別院校，不同背景學科分類探討，才能相互取長補短，促進學科發(fā)展。
（一）應用廣，受眾多素描被引入我國已有百余年歷史，時至今日已成為我國高考美術加試的必考科目，同時作為基礎也是美術及設計類院校各
專業(yè)
低年級的必修科目?？梢哉f，素描已成為我國廣大美術學子邁進美院，走向專業(yè)必過之“檻”與必經之路。
（二）分類細，訓練方法多樣作為基礎的素描在我國藝術類院校中根據專業(yè)類別大體可分為繪畫類專業(yè)基礎素描與設計類專業(yè)基礎素描。在此基礎上因不同專業(yè)對于基礎要求的差別或同一專業(yè)因不同工作室之間藝術風格或研究內容的差異，素描又被進一步劃分為好多門類：如從目的和功能上可分為創(chuàng)作草稿和習作練習兩大類；從研究內容上可分為結構（分析）素描、明暗（全因素）素描、速寫等；從表現形式上可分為寫實素描、表現素描等。
（三）不同美術院校因歷史、地域及文化背景的差異還有其自身的整體藝術面貌，如央美的扎實嚴謹，魯美的粗獷厚重等均是各有千秋而并無高下，先進與落后之分。
自西洋藝術引入我國以來，我們用百余年時間走過了西方幾百年所走過的路程。在取得了豐碩成果的同時也有很多問題涵代解決，究竟該完全地融入西方還是創(chuàng)作有中國面貌的藝術作品使很多美術工作者徘徊不定。在全球一體化的大背景下，與國際接軌似乎成為了當下美術各學科發(fā)展的當務之急，對于傳統(tǒng)學科進行改革的呼聲已成愈演愈烈之勢。在此背景下，國內各美術院校的美術教師也展開了多輪的討論。隨著科技的發(fā)展，藝術媒介的不斷豐富使素描的表現形式得以進一步完善；人們對藝術觀念的轉變進一步拓寬了素描的審美空間。很多藝術類院校的師生把素描作為畫種進行研究，融入了新材料的同時探索新的表現方法，在創(chuàng)作過程中不再遵循傳統(tǒng)的規(guī)律與方法。
學科的交叉確實能碰撞出新的火花，但同時需有明確概念及發(fā)展方向。素描相對于
其他
藝術門類，其特點就是“素”——工具、表現手法、研究目的相對單純。在此基礎上適當地運用綜合材料，借助一定的媒介探索新的變現方法，把素描當作作品來“畫”可能會產生新的效果及樣式。然而反其道而行之，硬生生地綜合材料、拼湊技法，或把其他藝術門類強加以素描的概念，并不等于藝術的創(chuàng)新。因此，如果在創(chuàng)作過程中無限地突破材料，技法的邊界而又不上升作品的概念，勢必會造成混亂。并且，就藝術發(fā)展規(guī)律而言各藝術門類在未來是在不斷地融合中成為一體還是越發(fā)地走向純粹取決于社會、觀念、科技等諸多因素，而非獨立于其他形式之外。
我國藝術基礎教育的任務首要是完成學生從入學前的單一化美術訓練模式到美術學院的多元化教育模式的思維轉變。其次才是完成從基礎向專業(yè)的.過渡。
不同的專業(yè)需要不同基礎，設計類專業(yè)的基礎解決的是設計思維培養(yǎng)問題；而繪畫類專業(yè)的基礎是為培養(yǎng)創(chuàng)作能力作鋪墊。不同的藝術院校也因地域特點、文化傳統(tǒng)、歷史背景及專業(yè)設置等因素導致其教學目的和要求不盡相同。因此，簡單地整合所有問題，勢必會造成混亂。
明確本校學科定位及不同專業(yè)的培養(yǎng)目標，結合本校學生特點在原有基礎上參照其他院校取長補短地進行教學改革。
不可否認，素描在我國當今的藝術教育中應以何種形式展現，是值得從事和關注藝術基礎教育的專家和學者深入研究的。在回歸創(chuàng)作時，我們的本性和直覺，并非需要和素描產生必然聯(lián)系。即使在教學上，我們能在現有素描教學的基礎上稍作調整，很好地解決視覺經驗、視覺思維與直覺、控制之間的關系也能夠充分盡到美術教師的職責；通過素描教學很好地解決學生觀察、塑形、表現等問題，也正是素描的價值體現。藝術不同于其他學科門類，藝術創(chuàng)新的目的是追求變化，而不存在先進與落后之分。即使在新技術、新學科不斷被引入教學的今天，傳統(tǒng)的技法和手頭功夫也并非完全失去意義。
我國美術類院校的專業(yè)設置有其自身的特點，如繪畫類專業(yè)的國、版、油、雕等幾個專業(yè)始終是按照畫種明確劃分的。盡管隨著學科的發(fā)展，各專業(yè)都在尋求自身的突破，如個別院校在版畫專業(yè)中增加了了水性材料研究或是在油畫專業(yè)中增添了綜合材料研究等方向，但各學科之間尚未完全打通以至于形成新的綜合藝術門類。因此，簡單地通過對基礎進行綜合性研究勢必很難完成學生有針對性地向專業(yè)過渡。筆者認為，中國藝術工作者尤其是藝術教育工作者肩負的首要任務仍是通過作品及相關理論提升大眾的審美水平。個別藝術家在實踐過程中融入西方藝術語言，探索當代藝術語境固然有必要，但在當代藝術的諸多問題尚無定論的情況下急于把模棱兩可的概念引入教學，仍有待論證。我國很多美術教育工作者之所以對現有的美術教育體系產生疑問，其主要原因仍是受西方國家影響。西方國家藝術教育體系并不一定適合我國的國情。片面地把其某一部分嫁接于我國現有的藝術教學體系更不可取。筆者認為，就我國目前美術教育體系急需解決的仍是理論——實踐——受眾三者的銜接問題。
基礎解決的是對繪畫的認知問題，創(chuàng)作體現的是作者對于繪畫的理解與表達。西方畫家研究素描的初衷是因其工具簡單，畫面因素純粹，適合作為創(chuàng)作的草稿。被引入我國后，素描便被作為一切藝術學科的基礎。時至今日，藝考的評判標準依然是看考生的寫實功底。盡管“寫實”在某種程度上可能“束縛”了某個專業(yè)領域的部分人的發(fā)展，但就國內學院藝術教育而言，依然是廣大藝術群體邁入藝術之門的有效途徑。使傳統(tǒng)學科與時俱進的確有必要，但急于求成的做法不免有拔苗助長之嫌。在筆者印象中，素描在此之前從未被當做過獨立的畫種，是今日的豐富的材料和技法拓寬了素描的研究領域，然而素描的靈魂在于“素”，過多地強調工具材料所“制作”出的作品不如稱作平面藝術更為貼切，當然今日的藝術在不斷發(fā)展，在沒有經過歷史評判的情況下，急于肯定與否定新事物是盲目的。因此，對此類作品的理解亦是解仁者見仁，智者見智。
盡管藝術無法制定標準，但在教學過程中，作為教師還應達成一定的的共識，不能因個人喜好肯定或排斥不同形式的作品，尤其是在面對新事物時。在教學過程中，教師往往被學生當作風向標，其個人的好惡往往影響一批人。因此，客觀地對待藝術中的“新舊”事物，鼓勵他人的個性發(fā)展也是很有必要的。藝術本應就是百花齊放，既然可以大膽地突破，也應允許頑強地堅守。筆者認為，當代藝術應該是一個寬泛的概念，即凡是在當今時代所產生的具有代表性藝術作品便可視為當代藝術作品。藝術沒有先進與落后之分，與其說是發(fā)展莫不如用“輪回”形容更為貼切。即使是在當代藝術發(fā)源地的西方，仍以“寫實”取勝且具有國際地位的藝術家仍比比皆是。藝術創(chuàng)作是一種很自我的行為，似乎可以“為所欲為”，但藝術教育卻涉及到公眾，因此在“調整”過程中當慎之又慎。
論文的研究背景應該篇九
摘要：建筑行業(yè)是我國民經濟的支柱產業(yè)，近年來隨著建設項目的大量增加，建筑業(yè)得到了前所未有的發(fā)展與挑戰(zhàn)。由于建筑工程具有工程量大、涉及面廣以及流動性和勞動密集等特點，利用信息化提高企業(yè)管理質量對于企業(yè)發(fā)展而言具有重要的現實作用，信息化管理已經成為衡量建筑企業(yè)實力水平的重要指標。建筑市場競爭激烈，如何利用信息化技術加強競爭引導也成為焦點話題。本文將簡單分析信息化對建筑工程管理的意義，提出有效加強信息化在建筑工程管理中的應用措施。
關鍵詞：信息化；工程管理；應用措施。
前言。
建筑工程管理信息化是建筑企業(yè)改革的基礎，其管理質量對于工程施工具有決定性意義。我國建筑工程管理信息化水平較世界發(fā)達國家相比較為滯后，在企業(yè)的信息化建設以及信息化背景下的質量管理和成本控制等方面存在較多有待提升的問題。信息化與建筑工程的融合發(fā)展不僅能夠提高建筑工程管理效率，還有助于提高企業(yè)經濟效益，建筑企業(yè)應當結合我國目前的發(fā)展形勢，積極應用相關信息技術對建筑工程進行科學的信息化管理。
1信息化建筑工程管理的意義。
1.1節(jié)約工程管理成本。
建筑工程在任務開展前首先會結合設計方案和現場調研對各項成本支出進行預算，成本控制往往是決定項目收益的重要指標。在信息化背景下，從項目的施工設計、材料選購以及施工前中后等方面都能夠準確有效的控制，直觀的反映市場變化情況，確保成本控制方案的可行性。管理層也可以有依據的對建設流程進行控制，避免浪費情況，爭取最大化經濟利益。
1.2提升工程管理水平。
建筑工程涉及任務較多，傳統(tǒng)的管理方式面對越來越復雜的建筑工程項目顯得力不從心。通常建筑工程的各個分項目是分層管控的，整體管理效率較低，而信息化應用能夠幫助管理人員更好的了解工程變化情況，既有效的保證了各分項目之間的獨立管理，又能夠助力項目的整體結合。建筑工程信息化具有自動化和智能化的信息特點，能夠形成規(guī)范的工作流程，有效對管理人員的工作情況進行監(jiān)督評價，降低人工管理造成的失誤。此外信息化能夠促進工程管理與團隊控制，建筑工程項目涉及大量人力，管理人員通過信息化分析能夠更好的規(guī)劃人力資源，完成人員配置工作。信息化具有精準的數據分析能力，管理人員將建筑工程的各類數據錄入系統(tǒng)之后可以通過分析結果制定科學的工程建設規(guī)劃，均衡施工壓力，對于提升企業(yè)工程管理水平具有重要的促進作用。
2信息化現狀分析。
互聯(lián)網技術的信息化在我國建筑工程管理中應用較晚，近年來雖然也取得了較快的進步，然而由于傳統(tǒng)觀念影響以及資源落后等因素影響，信息化管理沒有發(fā)揮應有的價值。如今我國建筑工程管理中信息化的應用主要局限于辦公系統(tǒng)以及財務系統(tǒng)當中，并沒有實現對建筑工程項目從設計到核算等各個環(huán)節(jié)的信息處理，往往只是用于輔助作業(yè)，信息化在應用過程中存在較多局限。信息化能夠將建筑工程管理中的各種信息數據進行動態(tài)結合并實現共享，然而由于目前建筑工程管理層的`相關業(yè)務能力跟不上信息化發(fā)展，對信息化的認識及使用都較為缺乏，尤其在施工現場管理方面應用更是少之又少，因此無法真正提升建筑工程管理的效率。
3加強建筑工程管理中的信息化應用措施。
3.1提高企業(yè)認知。
信息化之所以發(fā)展緩慢，與企業(yè)對信息化的接受和認知具有重要影響，部分企業(yè)沒有充分意識到信息化的重要作用，因此主動性較低。想要提高企業(yè)對信息化的認可，政府及行業(yè)組織應當加強對信息化的針對性宣傳推廣，加強對建筑企業(yè)領導隊伍的信息化教育，安排專人進行軟件技能培訓，力求實現自上而下的信息化理念，打造符合社會發(fā)展形勢的信息化管理人才。同時加大對信息化設備的投入資金，加快對信息化平臺的搭建，鼓勵使用者與開發(fā)部門深度溝通，做好信息支持工作。
3.2信息系統(tǒng)一體化。
從市場角度分析，建筑企業(yè)想要在激烈的競爭中獲得項目，其工程管理能力是一項重要的競爭力指標，信息一體化能夠促使企業(yè)更好的接軌時代發(fā)展。建筑工程涉及到很多項目，招投標過程中總會涉及到大量的數據，工程量和工程管理難度都較大，因此信息一體化顯得尤為迫切。項目工程管理不僅限于籌備工作和建筑計劃，更涉及到進度控制、質量安全以及人員管理等方面，建筑工程管理的信息化建設應當將各方面信息全面考慮，將各種信息科學的聯(lián)系到一起，形成完善的金字塔式信息化管理系統(tǒng)，明確各部門間的責任，使項目經理部門能夠通過平臺實現一站式管理，逐漸將建筑工程信息化管理運用如施工建設當中，使信息化能夠更好的服務建筑企業(yè)，提升企業(yè)行業(yè)口碑。
3.3加強信息化管理建設。
為了推動建筑企業(yè)的信息化管理建設，企業(yè)應當積極打造綜合素質能力較強的復合型人才團隊并加強與優(yōu)質企業(yè)的合作，通過合作的方式逐漸強化企業(yè)內部的管理建設。同時，企業(yè)應當對信息化背景下的建筑工程管理的投入產出比進行科學評估，結合企業(yè)自身發(fā)展特點和實力進行資源配比，利用資源共享平臺確保各項工作的順利開展。信息化管理背景下，不同的企業(yè)應當有不同的管理模式，企業(yè)只有明確自身的發(fā)展主體，才能在探索發(fā)展中找到正確的方向，最大限度的發(fā)揮信息化管理的作用。
4結語。
建筑企業(yè)的發(fā)展根基是保證建筑工程的質量和工程進度，信息化管理模式能夠使建筑工程管理更加立體與系統(tǒng)，是聯(lián)系工程施工主體與決策者的紐帶，能夠滿足企業(yè)內部資源共享的需求，提升企業(yè)管理效率并降低管理成本，也能夠有效對建設質量進行控制，提升企業(yè)競爭力，因此建筑行業(yè)想要實現可持續(xù)發(fā)展，加快工程管理信息化勢在必行。我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，工程管理信息化逐漸成為發(fā)展的重點，企業(yè)只有不斷引入人才，加強改革創(chuàng)新，才能早日實現與國際建筑行業(yè)的信息接軌。
參考文獻。
[1]褚泳娜.建筑工程管理中信息化技術的應用研究[j].廣東科技，2012（9）：182~173.
論文的研究背景應該篇十
在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，調整能源結構、轉變能源發(fā)展方式已迫在眉睫。我國能源基本情況與歐美發(fā)達國家不同，他們油氣相對充足，而我國的能源特點是缺油、少氣、多煤。歐美能源傳輸更多依靠輸油管道來實現，而我國則更多是將煤炭變成電能依靠電網的輸送能力來實現能源的傳遞。當務之急是調整煤炭在能源消耗中所占的比重，將我國石化能源為主、清潔能源為輔的能源結構轉變?yōu)榍鍧嵞茉礊橹鳌⑹茉礊檩o的結構，而這個轉變的關鍵就在于推進“一特四大”的特高壓電網建設。特高壓電網主張集約開發(fā)大水電、大煤電、大核電、大型可再生能源發(fā)電，通過特高壓傳輸網絡來實現全國范圍內的能源優(yōu)化配置。由此可見，特高壓電網的架設，是我國電力行業(yè)發(fā)展的必由之路，也是我國能源結構改革的必由之路。不僅我國在加速推進特高壓建設，世界各國都在推進特高壓電網的進程。20世紀60年代，美蘇就開始架設特高壓電網。前蘇聯(lián)建成了2362km的1150kv高壓輸電網絡，隨后意大利、日本也擁有了特高壓電網。從技術層面來說，實現特高壓電網是沒有問題的，但是我國特高建設起步較晚，在建設管理上有自己的特點和難處。
1我國特高壓建設特點。
我國要在“十二五”期間完成“三橫三縱一環(huán)網”的特高壓工程建設，其中包括13條交流特高壓工程、11條直流特高壓工程，新建變電站39座，總投資超過5000億元。特高壓網絡在我國飛速發(fā)展，但正是這種高速發(fā)展的過程使得特高壓建設產生了以下問題：
（1）技術難，專業(yè)人才短時間內缺口較大。特高壓工程是創(chuàng)造性的，每一項工程都需要上百家單位參與建設，施工時要考慮多方面的問題，尤其在安全管理上需要做到極致，容不得半點馬虎，因此需要大量的專業(yè)人才。
（2）資源緊張。在建設高峰期有8～10條線路同時開工，很多廠家的產能跟不上建設需求。
（3）建設環(huán)境復雜。特高壓建設要考慮土地問題、環(huán)保問題、資金審批問題等，這些程序審批嚴格而且復雜、周期長，同時還要做好和地方各個部門的協(xié)調工作。要想保證特高壓工程按期有序進行，必須要處理好上述問題，而要處理好上述問題就亟需一套適合特高壓建設的管理模式，做到優(yōu)化組織機構、統(tǒng)籌人物力的最優(yōu)分配。
2特高壓工程項目參建單位及其職責。
特高壓工程浩大、跨地區(qū)、涉及面廣泛，因而需要多個部門通力協(xié)作。依照工程項目管理理論：在項目的組織管理中，參與成員能否互相協(xié)作是事關項目能否順利開展的關鍵所在。要使得各方能夠相互協(xié)調，不出現“踢皮球”的現象，就必須明確規(guī)定各方職責。因此在建立相關管理體系之前必須對參與各方作出合理、恰當的定位。主體決策部門―國家電網公司：特高壓工程由國家投資，國家電網公司作為項目建設的主管單位，將行使法人職能，安排和指導相關部門按照各自的職責來開展項目建設。同時，確立項目的最終目標以及項目總體工作安排，制定組織管理體系大綱，在項目結束時實行評優(yōu)總結等工作。項目攻關和監(jiān)督部門―國網電科院、中國電科院：特高壓建設雖然在世界范圍內有不少成功案例，但是我國特高壓起步較晚，追趕速度較快，很多技術問題（高絕緣強度的套管、換流站建設等）需要攻關。這些技術問題主要交由兩家電科院來完成，或者指導相關電力高校來進行。同時他們還要承擔起制定相關行業(yè)標準、監(jiān)督企業(yè)生產的職責。特高壓建設需要大量物資，這些物資是否達標將嚴重影響特高壓電網的壽命、質量以及相關工作人員的安全。技術攻關部門要對產品要求十分了解，因此由他們來監(jiān)造相關設備是合適的?，F場施工管理部門―省電力公司等：在工程建設中，各級省公司是項目現場管理實施的主體。應依照屬地原則，成立相關指揮部，負責工程開展的`前期征地、拆遷、補償、協(xié)調等問題；負責屬地工程四通一平及交流公司管理范圍之外的本體工程管理；負責變電站及客戶端換流站的建設管理，負責轄區(qū)內特高壓線路的建設管理，負責現場安全管理工作等。
3特高壓管理模式構建。
特高壓項目核心思想是堅持集團化運作抓工程推進、集約化協(xié)調抓工程組織、標準化建設構技術體系、精益化管理創(chuàng)精品工程。在工程建設中堅持統(tǒng)一規(guī)劃設計、統(tǒng)一技術標準、統(tǒng)一建設管理、統(tǒng)一招標采購、統(tǒng)一資金管理、統(tǒng)一調試驗收的基本原則；堅持科研為先導、設計為龍頭、設備為關鍵、建設為基礎的方針；堅持把特高壓建設管理作為重中之重，堅持把安全可靠作為首要原則，堅持開放式自主創(chuàng)新的基本經驗，堅持經濟合理的建設理念。特高壓建設已經逐步形成總部統(tǒng)籌規(guī)劃、集中管理，各個地區(qū)分屬部門專業(yè)化現場管理建設，省公司屬地化管理相結合，分工合作、齊頭并進的管理模式。從現行特高壓建設特點和之前所提到的問題來看，依照特高壓建設管理原則和思路，其管理模式應該是：總部集中決策，交直流建設部承擔施工管理任務，負責全面調研、研發(fā)、建設、調試、驗收等工作。總部下屬的各個部門―國調中心、財務部、物資部、生產技術部等按照職能不同分別執(zhí)行各自的管理任務，參與并積極配合各個分項目的建設。按照總部―分部一體化的運作模式，總部決策，統(tǒng)一協(xié)調，并進行監(jiān)督、檢查等工作；分部依照屬地原則，充分發(fā)揮各自的地區(qū)優(yōu)勢，專研公司和科研機構為項目建設提供堅強的技術后盾，負責生產和運維工作；交直流公司負責換流站的建設管理／驗收、高壓線路架設等相關工作；物資公司行使物資采購權利，對物資進行招標采購、統(tǒng)一管理；國網經研院、電科院負責技術管理事宜，并對設備、材料盡心監(jiān)造，為總部提供決策支持。
4結語。
近年來，我國大力發(fā)展特高壓電網建設。特高壓輸電工程具有獨特性，區(qū)別于一般工程項目，需要結合我國國情，因此也不同于國外的特高壓項目。一般性的管理模式在我國特高壓工程建設中已經不太適用，因此很有必要研究適合我國特高壓建設的管理模式，希望本文的探討對此有所助益。
論文的研究背景應該篇十一
浙江省建德市壽昌初中唐正富。
舊式課堂學習，教師大多數只是按《教學參考用書》照本宣科滿堂灌，學生則是裝知識的容器。教師死教教得死，學生苦學學得苦。其結果呢，教師是死教書教書死，學生是苦讀書讀書呆。新課程秉著拯救民族、拯救文化、拯救學生理念，對基礎教育大刀闊斧地進行改革?？稍谖铱磥恚抡n程改革的最終落腳點主要還在課堂。故改接受性學習為自主性學習，變個體性學習為合作性學習，換機械性學習為探究性學習，它們理應是大勢所趨，不容疑惑。
筆者完全贊同課改新理念、新觀念、新方式、新方法，然正因為本次新課程改革體現了它那前無古人的創(chuàng)新之舉，所以尤其顯得艱難。說起來新課改已有實驗區(qū)先行者的經驗可供效仿，又有專家、學者的理論為我們掌握方向，不會很難。但是作為我們這些初次接觸新課程教學區(qū)域的教師，應該還是焦慮、憂懼居多。不夸張地說，對于新課程背景下的課堂學習，我們大多數教師是茫然不甚知。就課堂教學來說，一則，教師在學生質疑相當到位而教師本人卻不甚知情境地時該怎么辦？二則，過慣了應試學習的初一新生在自主、探究學習課堂上提不出問題該怎么辦？鑒于對這些問題的思考，筆者對課堂“學習預設”略有所得，形諸筆端，以就正于大方之家。
在備課時段就要集中精力鉆研思考，初步設置課堂“學習預設”。具體做法可以是先不看《教學參考用書》而原汁原味地多角度品味式地學習文本。思有所得，即用圈、點、勾、畫、評、寫等法在文本旁空白處記下來，但并不是要全部搬到課堂上去講，而只是用來準備學生問到時予以討論，或者在學生尚發(fā)現不了問題時以“主問題設計”粗線條式地加以引導。課堂“學習預設”雖然說宜粗不宜細，但教師對文本反復揣摩，以盡量捕捉并占有文本傳遞的有用信息，應該是責無旁貸的。集中鉆研時間來自于暑假、休息日、看電視間隙等。今天思一得，明天得一思。長年累月加以分類、整合，不求了解得最深，只求了解得透而全。這樣，才能在教學上得心應手，應付自如。這些應該是看得到的。
還有，在執(zhí)教后補充課堂“學習預設”。在此說的“預設”當然是相對于指另外一個平行班的教學及第二輪的教學來說。在課后，“學習預設”在課堂上運用的特別奇妙或特別不佳處，也要及時記載點評，以備日后再用。為此，本人思考，八開的備課本（兩頁為一課時備課用紙）最好寫一張空一張。第一張是寫課前“學習預設”用，之后空白的一張在課后及時捕捉心得、精彩片斷、高難度問題等記下來，記寫課后“學習預設”。以此類推。因為依只能寫兩三行“教后錄”的備課用紙紙位，不適合；而課堂動態(tài)重要信息稍縱即逝，日后回想又極為艱難，或者根本就想不出來。故將以往的經驗、教訓視作往后課堂的“學習預設”在理論上講來很有些不通，但在我看來切實可行?？冃в腥浩湟唬崞饘懻撐?，一線語文教師不怕寫的很少，而寫片言只語式心得大抵還能信任。其二，培養(yǎng)及時總結和反思習慣，有利于將實踐經驗向學術理論提升過渡，教師教科研能力可望提升。其三，不管“是新教師，還是老教師”以新理念執(zhí)教新課程，跟新課程、新學生一起成長，都理應不斷進步，并非以往的一勞永逸。如此看來，重視課后的“學習預設”，不是無理，而是很有理。
在個人研究課堂“學習預設”的基礎上，取他人之長補自己不足，也很有必要。第一，與教研組其他同事交流學習。第二，向網上教育高手取經。第三，認真傾聽來自學生發(fā)散思維的奇異聲音。
首先，一人所視總有見不到之處，另外教師因個人學識、修養(yǎng)、愛好差異，看問題的深淺、角度均會有所不同。博采眾長，看問題將會更全面、更透徹。而要做到資源共享，我認為身邊的語文教師“學習預設”資源率先得好好利用起來。這畢竟張口就出、側耳就來。與上網查詢資料相比，確也有其優(yōu)點，它靈活，又有淺顯的、小范圍的原創(chuàng)味。
其次，在前者基礎上，到網絡上向教改實驗區(qū)先行者及優(yōu)秀和特級教師們討要高招。以他們的高屋建瓴理論、深刻獨到的見解來啟迪自己、完善自己，并將課堂“學習預設”設計得更為前沿，跟上新課程改革步伐，真正推進素質教育，將人文教育與科學教育緊密的結合，張揚人文，張揚人本。這樣的課堂“學習預設”永遠不會過時。
再次，課堂學習歸根到底是學生自主的學習。因而，課堂“學習預設”以學生的水平高度、學生的視角、學生能提出的問題界面來定位，可以說最為成功。以學生的視角來設計課堂“學習預設”，揣摩到位并做得好，自然也不錯。但是在更多的時候，這樣的課堂“學習預設”并不適合于學生的課堂學習、能力發(fā)展和思維發(fā)散。因此，按學生提出的問題來設置改正“學習預設”，對下一屆及以后的學生有利。如果說，教師課前“學習預設”只是大致有個總設想、總構想，而在課堂上讓學生整體感知且把握文章后的`所提問題來臨時設置“學習預設”進行討論學習，學習效果應該最佳。當然，這對語文教師即時把握文章及問題的能力要求是相當高的。操作起來，似乎很有些苛求。然而，語文教師有心朝這方面努力，筆者認為對教師教學能力的提高極有好處，對教師教學機智的訓練極有益處。如今，初走進新課程，教學資料、教案集已在各書店書架上排列得整整齊齊，多如牛毛。筆者以為，資料照單全部搬用是在走回應試教育老路，而從學生提問去進行探討理應是學生感興趣且學生受到益處最大的學法。故不能不好好鉆研。
綜上所述，在新課程教學背景下，提倡課堂的“學習預設”，不是沒有必要，而是很有必要。就筆者而言，認為課堂“學習預設”在堵絕教師懶惰思考及伸手等、靠、要方面有作重要遏制作用，在推動教師積極思考、鉆研文本、理解教材、提升教學能力層面上自有它不可忽視的深遠意義。
編輯短評：新課標強調讓學生形成自主、合作、探究的學習方式，但是，要讓學生學會探究，老師必須自己嘗試探究的過程，像以前那樣照搬教參的教學方式行不通了，因為那樣很難應付時下頭腦活躍的學生所提的各種“刁鉆”的問題。本文作者在自己教學實踐的基礎上提出了很多有價值的點子，可供老師借鑒模仿。（雨果）。
（來源：原創(chuàng)作品）
論文的研究背景應該篇十二
高校愛國主義教育始終是我國大學生思想政治教育的重要組成部分,對培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人有不容忽視的作用,也是新時期促進高校穩(wěn)定的.重要著力點.本文闡述了我國在實施“和平發(fā)展”戰(zhàn)略時期,愛國主義的科學內涵與時代要求,剖析了當前高校愛國主義教育存在的問題和原因,并依此提出新時期高校加強大學生愛國主義教育的有效途徑.
作者：李方遒潘理權吳凱之徐冬梅作者單位：安徽經濟管理干部學院,安徽,合肥刊名：陜西教育(高教)英文刊名：shaanxijiaoyu（gaojiao）年，卷(期)：“”(11)分類號：g64關鍵詞：中國崛起高校愛國主義教育研究
論文的研究背景應該篇十三
學校：新豐鎮(zhèn)第四小學主持人：王成鋒。
二、課題研究的背景及意義。
1、課題研究的背景。
新課程提出，數學教學應把學生的和諧全面發(fā)展作為首要目標。要做到“人人學有價值的數學，人人都獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！辈⑹箤W生體會數學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數學的價值，增進學生對數學的理解和應用的信心，學會運用數學的思維方式去觀察分析現實社會，去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要數學事實，以及基本的思想方法和必要的應用技能，即：數學為學生的可持續(xù)發(fā)展服務。數學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，是學生獨立完成學習任務的活動形式，是數學教學的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數量的數學作業(yè)，能使學生鞏固課堂上所學的知識，并將知識轉化為技能、技巧，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力?，F狀令人擔憂:量多質差,內容枯燥,形式單一.針對這一現狀,在實踐中作我們不斷反思,積極探求減輕學生作業(yè)負擔,增強作業(yè)實效的途徑和實施策略:數量力求少而精;而且，傳統(tǒng)的數學作業(yè)，忽視了學生自主學習及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生學得死板，缺乏靈活性與創(chuàng)新精神。學生仍停留在以“練”為主的機械作業(yè)模式中，這種作業(yè)形式，制約了學生的發(fā)展，已深深地扼殺了學生的創(chuàng)造性。
論文的研究背景應該篇十四
二、教學要以學生為中心。
三、采用啟發(fā)式教學。
初中數學具有抽象性，思維邏輯性很強，需要學生具有很強的記憶力、理解能力以及邏輯分析能力．教師要采用啟發(fā)式教學的方式培養(yǎng)學生這方面的能力．啟發(fā)式教學就是指教師根據教學目標，從學生的年齡、心理特征、知識掌握程度、認識事物的能力等實際情況出發(fā)，使用多種多樣的教學方式，激發(fā)學生獨立思考，積極融入課堂，發(fā)掘知識，加強邏輯的教學方法．作為初中數學教師，需要很強的洞察力、想象力和創(chuàng)新能力．在采用啟發(fā)式教學時，要把握好時機，依據教學內容，設置啟發(fā)環(huán)節(jié)，制造氣氛，對學生進行啟發(fā)．在啟發(fā)的時候，要具有層次感，提出的問題要由淺入深，由易到難，慢慢深入，達到層層思考的目的，促使學生逐漸理解．如果遇到的問題直接深入的話，學生很難理解，就會對數學產生抵觸心理，根本想都不去想，所以由易到難的層次很重要，也是教學的一個技巧．還有，教師在模擬情境進行啟發(fā)的時候，要具有創(chuàng)新能力，使情境豐富多彩，吸引學生的注意力．例如，在講“軸對稱”時，教師可以讓學生在教室中，或者是在生活中找出一些軸對稱的物品，在學生都沒有答案時，教師可以給一些提示，對學生進行一些啟發(fā)，利用引導的方法，讓學生掌握知識要點．總之，在新課改背景下，初中數學教學內容重新編排，這就使教師的教育理念需要與時俱進，傳統(tǒng)的教育方式已經不再適合這個新的環(huán)境，需要新的教育模式來培養(yǎng)新時代的學生．教師不僅僅要教給學生知識，更要教給他們學習的方法．教師與學生共同學習，營造趣味課堂，調動他們的積極性．教師不僅要將學生的數學成績提高，更要提高他們的數學思維、邏輯推理、獨立思考問題等方面的綜合能力。
論文的研究背景應該篇十五
高中是學生學習的沖刺階段，需要他們投入更多的精力進行知識點的學習。在這個過程中，教師要把學生的性格特點和數學科目靈活的特性結合到一起，為學生創(chuàng)造出更好、更高效的數學課堂，從而幫助他們取得更多的收獲。
一、生活化數學引導，搭建高效和諧的數學課堂。
高中生學習新知識有一定的壓力，使他們很大程度上都是機械化地跟隨教師教學的節(jié)奏，直接影響高中數學課堂教學的有效性。學生對新知識的學習積極性低下。面對這種現狀，教師可以利用數學與生活的聯(lián)系，帶動學生沉浸于生活數學中，從而激發(fā)他們學習知識的熱情，為高效數學知識的導入做好鋪墊。比如，在導入三視圖有關的知識點的時候，教師把學生帶到課堂之外和學生一起從不同的角度對教學樓的樣式進行觀察和記錄，運用實際的動手操作為學生帶來數學知識探究的參與熱情，幫助學生擺脫教室封閉空間帶來的壓抑感。在知識講解之前，教師讓學生互相交流觀察的感受和體會，讓實踐式的三視圖在學生心中留下趣味性的印象。在課堂上積極地聯(lián)系生活中的實踐，幫助學生從全新的角度更好地掌握數學知識點，為他們積極參與知識的學習做出推動作用。
其次，教師要讓學生自由地暢游在數學課堂中，讓學生在自主式的數學課堂中獲得更好的發(fā)展空間。比如，在“空間直角坐標系”課堂教學中，教師先對學生進行系統(tǒng)性的知識點教學，讓他們了解空間直角坐標系的設計原理及每個點的表示方法，接著讓學生自由設置出原點及單位長度，讓他們在腦海中把教學樓當作一個大的空間直角坐標系，由教師說出不同的科室，讓學生對其坐標進行描述，幫助他們在實際的生活練習中更好地進行知識點的實踐，運用這種方式拓展學生的思維，讓他們在數學知識的學習過程中敢于探究，并扎實其數學基礎。生活是學生最為熟悉的場所，教師在其中添加豐富的數學知識，既可以讓學生在實際生活中對數學知識進行反復記憶，又可以讓他們對生活產生熟悉感，這樣有助于提升他們探究生活數學的積極性，并對其數學知識的學習效率產生深遠的影響。
二、多樣化數學教學，創(chuàng)設互動輕松的數學課堂。
高中生心中存在著較強的爭強好勝心理，教師要結合學生性格特點進行多樣化的數學教學，為他們帶來競爭與合作并存的互動式高效數學課堂。
首先，在知識點教學的過程中教師要降低對紀律的要求，適當解放學生個人的天性，讓他們更加輕松地參與到知識的學習中。把學生的課堂表現作為評價他們的主要標準，為基礎不好的學生提供一個好好學習的契機，促使全班學生都可以以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入課堂學習當中，為其學習效率的提升打下堅實的基礎。其次，教師可以適當地組織班級內的知識競賽，讓學生處于一種緊張的思想狀態(tài)中，更好地挖掘出他們的潛能。比如，在“解三角形”的教學過程中，教師對學生進行詳細的知識講解，對表情上疑惑的學生進行提問，幫助學生解決他們遇到的實際問題，促使學生更加全面地掌握解三角形所包含的內容。接著，讓學生兩兩對抗，先由教師出題讓學生進行解答，以速度快、準確度高的學生為勝，然后漸漸轉變成學生之間互相出題進行刁難，在學生出題的過程中，教師可以從側面檢驗其知識點掌握的過程。最后決定出整個班級的優(yōu)勝者，教師對其進行積極的表揚，以此帶動全班學生知識學習的熱情。在學生競賽的過程中，教師要公平地面對每一名學生，對失敗學生的做法和思維上的缺陷進行有針對性的講解，再一次完善他們對知識點的掌握。這種趣味性的數學教學皆可以帶動學生學習的熱情，還可以培養(yǎng)學生探索難題的精神，為他們學習數學知識帶來更多的樂趣。
另外，教師要以小組合作學習的模式引導學生合作。因為高中生長時間的課堂學習其心中對教師可能存在一定的抵觸情緒，教師在這種消極的局面中對其進行小組合作式的知識教學，可以加強學生之間的互動，從而為他們數學知識的掌握帶來更多的動力。在合作教學之前，教師先要按照學生實際的學習情況進行優(yōu)缺互補的小組分配，讓學生互相帶動，使熱情不高的學生也可以積極參與其中。接著，教師要做好對學生的引導工作，讓他們思想上告別競爭式的數學課堂，做到“化敵為友”，一起合作與其他小組進行對抗，讓以前一個人面對的問題轉變成小組之間合作探索完成，為學生帶來合作樂趣的同時，帶動他們取長補短，從而實現全班性的進步。在提升他們合作意識的同時，為學生數學能力的提高帶來更加寬廣的空間。
隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)式的數學課堂已經逐漸退出歷史舞臺，教師要對數學課堂進行全方面的研究，大膽地進行課堂創(chuàng)新，更好地提升學生的學習效率，為他們今后的學習和生活做出更多貢獻。
論文的研究背景應該篇十六
摘要：地理新課程標準倡導讓學生在生活中用地理，改變傳統(tǒng)的教學模式，構建開放式地理課堂等。從地理高考試題分析，綜合型題型以及應用型題型逐年增加。因此，在地理課堂教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使地理教學獨具魅力，增加課堂的趣味性，讓學生有效地學習地理。
關鍵詞：高中地理創(chuàng)新新課程改革。
教學手段在新課程改革背景下，提高高中地理課堂教學效率是主要目的。教師要引導學生真正投入學習過程中，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，讓學生得到更多的學習體驗，優(yōu)化地理課堂教學，進而使高中地理課堂煥發(fā)生機。實踐證明，學生能保持長久的學習興趣，投入學習的時間越長，獲取的知識就會越多。然而，在實際教學中，學生不能饒有興趣地投入學習，不能積極思考，因此也就不會達到預期的教學效果。因此，地理教師要采取多種教學手段，以提高教學的有效性。
一、培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學的藝術不在于教給學生多少基礎知識，而是喚醒學生的創(chuàng)新意識。因此，教師應根據學生的知識經驗和學習能力，抓住學生思維活動的焦點，找準學生最近發(fā)展區(qū)，從學生感興趣的或者熟悉的實物入手，為學生提供感性材料，創(chuàng)設生動、有趣的教學情境，喚起學生的學習興趣。傳統(tǒng)的地理課堂教學過分強調地理學科的知識性，把學生的真實體驗都忽視了。新課程改革下的地理教學內容應聯(lián)系學生的生活實際，讓學生自主去發(fā)現生活中的地理問題和現象，并通過自主思考、合作探究提出解決問題的對策，還要培養(yǎng)學生用地理思維方式解決生活中的地理問題的能力，達到學以致用的教學目的。在教學過程中，教師要鼓勵學生能用已有經驗和能力分析和解釋地理現象并提出獨特的見解。教師要培養(yǎng)學生對信息的處理能力，力求通過自主解決生活中的地理問題讓學生嘗試到成功的快樂，進一步激發(fā)學生學習地理的興趣。
二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
和素質教育相比，創(chuàng)新教育的層次更高。素質教育主要是為了促進學生全面發(fā)展，以育人為根本目的；素質教育是創(chuàng)新教育的基礎，只有在實現素質教育的基礎上，才能進行創(chuàng)新教育，進而提高學生的創(chuàng)新能力，把學生培養(yǎng)成創(chuàng)造型的人才。創(chuàng)新教育是素質教育的最高體現，創(chuàng)新教育提升的是學生的創(chuàng)新素質。新課程改革下的高中地理注重學生認知的發(fā)展以及想象力的發(fā)展，我們要努力提高學生的思維能力，指導學生掌握創(chuàng)造性思維方法，啟迪學生自主發(fā)現問題和解決問題，自我矯正，將機會留給學生。我們要發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，重視學生動手能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造性個性品質，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，樹立學生的創(chuàng)造志向。
三、著力改善教師自身的'教學行為。
在地理課堂上，教師應發(fā)揮能動性和主導作用，如創(chuàng)新性地使用教材、準確把握教學的重難點、創(chuàng)設有效的問題情境、靈活調控課堂教學進程等。在教學過程中，教師要注意自己的教學行為，進而提高學生學習的有效性。比如，課堂上教師富有激情，尊重學生的發(fā)言，不隨意打斷學生的思維和表達，學生發(fā)言后教師要及時點評和指導。又如，課堂上動靜結合，張弛有度，課下給學生反思的時間，鈴聲一響，教師要準時下課，不隨意占用學生的課間等。同時，教師要真正落實新的教學大綱，進而推動高中地理教學改革的良好發(fā)展。
四、注意學生的個性差異。
在實際教學中，教師要實施因材施教，對于能力較強的學生提出較高的要求，適當增加一些難度。而對于學習水平較差的學生，教師布置的作業(yè)和設置的問題要適合他們，促進他們不斷進步。地理教師要遵循多鼓勵少批評的原則，對待學生一視同仁，平等地和學生交流溝通。地理學科不是高考的科目，很多學生由于對它不夠重視導致地理基礎知識薄弱，容易產生厭學情緒。因此，要建立良好的師生關系，我們發(fā)現他們的優(yōu)勢就應當眾表揚，為他們重塑自信。在教學過程中，問題的設置不易太難，課后可以布置一些綜合性的問題，多增加他們和優(yōu)秀學生的關系，消除他們的自卑心理。此外，教師也要對其耐心輔導，使他們能有效突破重難點。
五、改變評價體系。
課堂評價能有效監(jiān)控教師的教學質量以及學生的學習效果，是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。在新課程改革背景下，我們要構建促進學生、教師和課程良好發(fā)展的評價體系，要發(fā)揮評價的激勵作用，改變原來以學生成績?yōu)橹鞯脑u價方式，注重學習過程的評價，通過多個角度評價學生的綜合素質，實現多樣化的評價方式，提倡評價主體多元化。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，地理教材、學習方式、課堂模式都發(fā)生了很大的變化，因此，在對學生進行評價時，我們不能只關注學生的學習成績，更要關注學生的學習態(tài)度和學習行為的變化，制定多元化的評價目標，以促進學生的全面發(fā)展。
六、加強師生交流合作。
新課程改革提倡合作的學習方式，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，實現教學的雙向互動，讓學生積極參與到合作學習中，一起體驗成功和失敗。因此，在高中地理教學改革中，教師要利用靈活多變的教學手段為學生提供合作的空間和時間，加強師生、生生之間的交流，培養(yǎng)學生的合作精神和合作能力。比如，在學習“熱力環(huán)流”這節(jié)內容的時候，教師可以創(chuàng)設生活情境，讓學生合作學習探究，把地理知識和生活實際結合起來，并在合作學習中鞏固地理知識。如教師問學生：同學們家里都有空調，而空調的安裝位置都在房間的上方，但是家里的暖氣卻在房間的下方，你們知道這是為什么嗎？然后，教師可以讓學生分成學習小組充分探究，教師也要參與其中，適時適度地對學生進行指導，使合作學習更加有效?？偠灾?，在新課程改革下，高中地理教師應激發(fā)學生的學習興趣，讓學生懂得學習地理的重大意義。教師要不斷創(chuàng)設教學情境，讓學生在地理課堂上自主合作探究，真正成為學習的主人，感受到學習的樂趣以及地理學科的魅力。教師也要轉變教學觀念，不斷學習理論知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。只要我們大膽實踐，把新課程改革理念滲透到教學中，高中地理課堂定會煥發(fā)異彩。
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論文的研究背景應該篇十七
隨著計算機技術和網絡技術的飛速發(fā)展，學校培養(yǎng)人才的標準有了一個較大的轉變。一個成功的教育應該是如何培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握學習一門課程的方法，提高學生駕馭現代化技術的能力。因此，高中新課程改革是時代的發(fā)展的必然產物，作為一名高中信息技術教師，更要與時俱進，深入了解新課改內容。下面就談談自己在信息技術新課改中的一點體會。
1、教學內容的變化。
新課程改革以后，高中信息技術課程分為必修和選修兩部分，共六個模塊。必修課程是普通高中階段所有學生必須學習的課程，體現了課程對所有學生的基礎性要求。選修課程是供學生自主選擇的課程，強調在必修模塊的基礎上關注技術能力與人文素養(yǎng)的雙重建構，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，選修部分包括“選修1：算法與程序設計”、“選修2：多媒體技術應用”、“選修3：網絡技術應用”、“選修4：數據管理技術”和“選修5：人工智能初步”五個模塊，每個模塊2學分。學生必須修滿4個信息技術學科的學分，才能取得高中畢業(yè)資格。顯然，新課改在教學內容上提出了更多的要求。
2、教學目標的變化。
新課改的教學目標強調三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，同時這也是新課改教學目標的核心。知識與技能強調的是理解信息及信息技術的概念與特征，能熟練地操作并應用常用信息技術工具，能適應信息技術的發(fā)展變化，初步形成自主學習新信息技術的能力；過程與方法重點在于指出獲取信息的四個過程分別為確定信息需求、確定信息來源、采集信息及保存信息；情感態(tài)度與價值觀是特別強調的課程目標，要求形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等。而新課改之前則主要強調學生的知識與技能。因此，在教學目標上，新課改給學生提出了更高的要求，同樣也給教師提出了更高的要求。
3、教學方法的變化。
在新課改后，我們應該在原有的教學方法基礎上更加注重激發(fā)學生學習的主動積極性和創(chuàng)造性，這樣才利于學生的發(fā)展。因此在新課改的背景下，我們所有一線的教師都應該在教學方法上下工夫，激發(fā)學生的學習興趣，給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
我認為只有清楚在新課改后發(fā)生的一些變化才能真正把握好課程的本質，上好一堂精彩的信息技術課。任何新生事物的發(fā)展都不可能是一帆風順的，總會有不同程度的阻力。同樣，新課改作為新生事物在其推行發(fā)展過程中也會遇到來自各方面的阻礙。
二、新課程改革所面臨的實際困難。
1、硬件設施方面。
硬件是開展信息技術教學最基本的物質條件，沒有基本的硬件支持，即使有再好的軟件、再好的教師，信息技術教學也不能發(fā)揮其作用，因此，硬件設施在整個信息技術教育中起決定性的支撐作用。另外，硬件設備的管理與維護也是很重要的，只有機房維護得好，設備運行正常率高，才能保證信息技術課程的教學質量。
2、教師方面。
新課標將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)確定為課程目標。雖然多數教師對新課改的積極性很高，但由于新課改的理念與教師們以往的教學實踐存在著較大的差異，接受起來會遇到很多困難。在教學過程中，我認為教師首先要照顧大多數學生，講授時由淺入深，循序漸進。但對基礎較好的學生可分配較高的教學任務，對他們進行知識上的一些擴充。由于這部分學生接受速度快，可以利用他們的優(yōu)勢去指導基礎較差的學生，帶動起全班的學習勁頭，大家比著學，共同進步。
3、學生學習自覺性方面。
新課改后，信息技術的目標是提高學生的信息素養(yǎng)，因此有很多任務會讓學生自己去探索，這就需要學生有很高的自覺性。當然，信息技術新課改作為新生事物遇到阻礙是再所難免的，只要通過我們齊心協(xié)力，相信再大的困難都是可以克服的，再大的問題都是可以解決的。當然，教無定法，貴在得法，教學中要注重以學生為主體，以操作技能培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生在實踐中嘗到成功的快樂，這是信息技術教學的關鍵所在。
為此，新課改背景下高中信息技術教學，教師的角色要逐漸由傳統(tǒng)的“知識傳授者”向“設計者、指導者、組織者、幫助者、學習資源管理者及研究者”轉變，這種新型教師的職能變化，對教師提出了新的更高的要求。所以，要保證多媒體教學的順利進行，除了要有先進的教學設備外，還要有掌握現代教育技術的教師，否則，再先進的設施也只是一種擺設，一種渲染現代化教學氣息的道具。因此，教師必須與時俱進，不斷努力學習新知識和新技能，提高信息素養(yǎng)，具備良好的計算機操作能力。為了更好地讓新的教學理念來指導我們的教學實踐活動，教師還應經?；ハ嗦犝n、評課，在平等的交流和相互學習中取長補短、相互提高，總結其成功的經驗或失敗的教訓，從中領悟其教法、學法之精華所在。
自從新課程改革推廣的近兩年來，對我們一線教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名能與時俱進的合格的信息技術教師，我們應不斷地自我學習，不斷地去完善和探索新的教學方法和教學模式，為創(chuàng)設一個自主、合作、創(chuàng)新、和諧的新課堂而不斷努力。
論文的研究背景應該篇十八
以新型貿易運作、電子數據以及因特網技術為主要依托的交易模式被稱為電子商務。一方面，電子商務實現了不同時間和不同空間之中生產者、經營者以及消費者之間的密切連結，憑借同一平面網絡的數據技術，減少了貿易的流通環(huán)節(jié)，且大大節(jié)約了貿易成本。另一方面，電子商務還創(chuàng)造了一種特別的傳導載體，成為商品流通的重要運輸方式之一，即實現商流、物流、信息流同資金流之間的高度統(tǒng)一。電子商務強有力地促進了國際貿易的改革和發(fā)展，因此，必須牢牢把握電子商務發(fā)展的大好時機，促進國際貿易的全面發(fā)展。
近年來，隨著電子商務的飛速發(fā)展，電子商務的成熟環(huán)境給國際貿易模式帶來了更為深刻的跨時代變革。在互聯(lián)網環(huán)境中進行不同信息之間的交換與溝通，將市場空間區(qū)別于傳統(tǒng)的貿易模式，并將開放和立體的并存模式獨立于國際貿易創(chuàng)新的獨特環(huán)境之中，借國際貿易的創(chuàng)新帶動全球網絡經濟的發(fā)展，同時加強各國經濟貿易之間的密切聯(lián)系，將其特有的商務模式作用于消費群體，給予消費群體更多的選擇機會。與此同時，電子商務環(huán)境下的國際貿易以最特別的方式刺激了消費群體的快速消費和大量消費，電子商務環(huán)境下的國際貿易完全沒有受到時空的限制，使貿易信息可以跨國際傳遞，實現所有貿易資源的相互共享，進一步拓展并延伸了國際貿易的發(fā)展，加強了國際貿易的廣度和深度，并簡化了貿易交易過程中繁雜的程序，大大縮短了交易所需要的時間，真正實現了國際貿易交易智能化與全球化的發(fā)展趨勢。在國際貿易繁榮的發(fā)展景象之中，問題與局限依舊存在，固有的貿易矛盾阻礙了國際貿易的創(chuàng)新進程，由此可見，著重處理電子商務環(huán)境下國際貿易的問題與矛盾已然成為社會各界關注的焦點問題。
在電子商務環(huán)境下，廣大消費群體只能透過網絡中以圖片效果和視頻呈現為主的商家宣傳手段對各種商品進行一一甄選，對電子商務產品的實際質量和使用價值都存在一絲顧慮，除此之外，電子商務產品的售后服務難以得到有效保障。基于此，電子商務消費的群體比例依舊占據消費群體總量的少部分，可見，消費群體并不是十分熱衷于電子商務;此外，電子商務消費的支付方式屬電子網絡的管轄范圍，比如支付寶支付、銀行卡直接支付、微信支付、請求他人代付、信用卡支付等，在網絡安全得不到切實保障的前提情況下，消費群體對電子商務的排斥心理隨之增強，具有普遍性、感染性等顯著特點。
2.國際貿易發(fā)展中的規(guī)章制度問題。
第一，單據的真?zhèn)螁栴}?，F如今，基于電子商務環(huán)境下國際貿易的發(fā)展十分迅速，單據的真?zhèn)螁栴}隨之產生，單據的真?zhèn)沃鸩桨l(fā)展成為電子商務環(huán)境下國際貿易的重大法律問題，對電子商務環(huán)境下國際貿易的發(fā)展造成了諸多阻礙。除各種單據的真?zhèn)螁栴}以外，如何在法律事務的處理與解決中運用各種單據資料，已然被社會各界視為電子商務環(huán)境下國際貿易創(chuàng)新所面臨的重要法規(guī)問題。
第二，材料的形式問題。在電子商務的貿易過程中，書面材料多是以互聯(lián)網傳輸的形式進行交接的，以互聯(lián)網途徑進行書面材料的傳輸較交易雙方的書面文件以及書面材料缺乏參考性和安全性。與此同時，現有的規(guī)章制度并未對具體的書面材料形式做出明確規(guī)定，因此，在國際貿易的書面材料形式中會產生較多的不安全行為和問題。
第三，認證的要求問題。據國際法律規(guī)定，國際貿易的'“電子簽名”制度必須是有法可依、有據可循的，“電子簽名”必須是由代碼和符號共同組成的，并進行加密操作，如此一來，“電子簽名”的密鑰便具備了唯一性和安全性。但是，在電子商貿的現實交易過程中，國際規(guī)章制度并沒有對“電子簽名”的密鑰進行硬性規(guī)定，因此，大部分國家對認證要求的規(guī)定已然存在差異性。
第四，網絡的合同問題。網絡合同是國際貿易進行公斷的重要依據，國際貿易合同中的時間和地點必須具備一致性，但是，由于各種不同規(guī)章制度的限定，國際貿易雙方的文件傳遞存在一定的時間差異和地點差異，進而導致網絡合同的生效時間和生效地點缺乏一致性。因此，必須制定出科學、系統(tǒng)的法律法規(guī)，在全球范圍內遵循并遵守國際貿易的法律法規(guī)。
3.國際貿易發(fā)展中的物流配合問題。
各國資金流、信息流以及物流管理的高度統(tǒng)一是電子商務環(huán)境下國際貿易創(chuàng)新所關注的重點內容。新型的國際貿易體系必須借助電子工具和網絡技術的大力支持，就物流資料來說，簡單的單擊鼠標不能完成物流管理的復雜活動。物流管理涉及了多個流程環(huán)節(jié)，比如產品的運輸、產品的儲存、產品的裝卸以及產品的保管等。除此之外，物流管理的具體細節(jié)還包括運輸貨物的交通工具、保管貨物的設備容器、物流場站建設以及倉庫建設、通信網絡構建等。新型國際貿易的物流管理是以運輸連接手段為支撐主體的，因此，目前匱乏的物流管理機制亟待整治。
4.國際貿易發(fā)展中的安全運營問題。
當今電子商務環(huán)境下的國際貿易已然形成了以信息流為核心、以資金流為形式、以商品流為主體的全新物流體系。國際貿易發(fā)展中的安全問題涉及于運營過程中的方方面面，例如國際貿易發(fā)展中規(guī)章制度規(guī)范與踐行的安全問題、物流傳輸與產品管理的安全問題、互聯(lián)網信息技術的安全問題以及國際貿易認證簽訂的安全問題等。
1.國際貿易發(fā)展中觀念理論的創(chuàng)新。
電子商務模式不僅促進了國際貿易的發(fā)展，更使得國際上以國家和民族為發(fā)展貿易界限的傳統(tǒng)貿易形式得以優(yōu)化和升級，整個世界逐步發(fā)展成為“地球村”，因此，國際貿易發(fā)展中觀念理論的創(chuàng)新是迎合國際貿易未來發(fā)展趨勢的必然需求。
國際貿易發(fā)展中觀念理論的創(chuàng)新主要是轉變消費群體傳統(tǒng)的消費習慣、消費理念以及消費方式，深化對全球性貿易模式和電子商務貿易的科學認識，正確處理傳統(tǒng)消費方式與電子商務消費的關系，以此凸顯消費群體觀念理論在國際貿易創(chuàng)新中的進步性與時代性。
2.國際貿易發(fā)展中規(guī)章制度的創(chuàng)新。
加強國際交流、積極參與國際合作不僅對規(guī)章制度的創(chuàng)新有積極的影響作用，而且對國家與地區(qū)之間的利益分配起著關鍵性的決定作用。加強國際貿易發(fā)展中規(guī)章制度的創(chuàng)新，具體需要做好以下幾點內容：一是加強信息基礎建設，實現國家與國家之間經濟信息的交流與溝通;二是強化政府輔助意識，使政府成為國際貿易的支撐與保障;三是加強規(guī)章制度的約束性與權威性，使規(guī)章制度成為電子商務環(huán)境下國際貿易唯一的行為標準。國際貿易規(guī)章制度的創(chuàng)新不僅加強了各國之間的合作與交流，而且能夠有效實現電子商務貿易的國際性。
3.國際貿易發(fā)展中運營機制的創(chuàng)新。
在現實的國際貿易行為中，實現運行機制的創(chuàng)新必須堅持基礎技術的研究與進步，有效的運行機制必須注重經營與技術的有機結合，與此同時，強化國際貿易中的運行機制還需要加大網絡技術的投資。此外，注重學習與借鑒經驗也是實現運行機制創(chuàng)新的必要手段，以此占領更多的國際市場份額，利用運行機制的流暢性與結構性提升國家或區(qū)域在全球貿易市場中的競爭地位。實現運行機制的創(chuàng)新還需加強網絡信息化建設，借用網絡的時效性與及時性實現國際貿易運行機制的信息技術性，進一步提高國家或區(qū)域的國際貿易競爭力。
4.國際貿易發(fā)展中安全管理的創(chuàng)新。
加強國際貿易創(chuàng)新，不僅要利用有效的手段推進國際貿易的發(fā)展，而且需要加強國際貿易管理，在規(guī)章制度以及安全問題上使之進行接連不斷的改革與創(chuàng)新。
實現國際貿易發(fā)展中安全管理的創(chuàng)新，首先必須建立健全系統(tǒng)的電子商務法規(guī);其次，安全管理的創(chuàng)新必須體現在電子技術的層面上，例如實現交易行為中的身份認定、加強交易信息傳輸過程中的保密機制、實現安全協(xié)議的安全認證、引進現代密鑰密碼技術手段;最后，吸納并培養(yǎng)國際貿易中的復合型人才，對電子商務和網絡交易的特性有深刻認識，全面掌握電子商務的法律法規(guī)，以此保障國際貿易的健康發(fā)展，降低貿易風險。
四、總結。
隨著經濟全球化的快速發(fā)展，已經高度成熟的電子商務模式與現代互聯(lián)網軟件技術之間互相支持，使電子商務技術逐漸發(fā)展成為未來國際貿易發(fā)展平臺的中心，未來的國際經濟發(fā)展將以電子商務為槳，國際貿易為舟，組成全新的、新型的貿易模式，使國際貿易的發(fā)展前景更為光明與和諧。
論文的研究背景應該篇十九
所謂知識經濟是以高科技成果為基礎的新型經濟。知識經濟為我國圖書館事業(yè)發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。隨著經濟時代的發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館資源從各個方面都要有所突破，如內容、呈現的載體形式。圖書館員的工作已經不僅僅是傳統(tǒng)的借書還書，還應包括更深層次、全方位的服務，比如指導閱讀、參考咨詢、數字圖書館等。青年圖書館員則是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望，因此，青年館員的素質建設已成為許多圖書館事業(yè)發(fā)展的重要課題。
1圖書館青年館員的優(yōu)缺點分析。
青年是社會的未來與希望，青年館員是圖書館事業(yè)發(fā)展的未來與希望。青年館員由于社會環(huán)境、學習經歷以及家庭環(huán)境的不同而使其自身又具有優(yōu)缺點。
1．1優(yōu)點。
(1)學歷層次高由于近年來高校的不斷擴招，青年館員大多受過高等教育，有較高的文化基礎。目前，國際化的發(fā)展對于圖書館的發(fā)展也有一定的影響，新概念、新名詞不斷涌現。讀者對于圖書館的服務要求也更高。受過高等教育的青年館員對于這些新鮮事物的學習、掌握更快、更強，能及時把所學應用到工作當中去，取得不錯成效。(2)有較強的信息捕捉能力圖書館是處理各種文獻信息的重要的場所，較強的信息捕捉能力對于完成工作具有重要意義。青年館員的好奇心強，思想靈活，熟悉計算機，更容易獲取到最新的資訊和信息。(3)有較強的創(chuàng)新能力大多數館員認為圖書館的工作平淡無奇，沒有什么激情，一度陷入機械重復中，滿足現狀，不思進取。青年館員是帶著夢想與激情走上圖書館的崗位，思維活躍，在工作中勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這種不怕失敗的創(chuàng)新精神推動著圖書館事業(yè)的發(fā)展。(4)自我價值的實現要求強烈青年館員有著較強的自我價值實現愿望，期望得到社會及他人的認可，勇于接受有挑戰(zhàn)的工作。以此，通過這種實現自我價值的方式使自己得到鍛煉、提高、發(fā)展，成為本領域內的拔尖人才。
1．2缺點。
(1)心態(tài)浮躁青年館員在工作中一向是激情有余，踏實不足，心態(tài)浮躁。圖書館的工作大多是重復性的，平淡無奇，這對于青年館員來說，缺少刺激，久而久之就會產生浮躁的心態(tài)，影響工作質量。(2)缺乏奉獻精神圖書館事業(yè)本身就是一項不以營利為目的的事業(yè)，需要工作人員具有較高的奉獻精神。然而，青年館員往往貪圖安逸、享受，缺乏奉獻精神，不愿意在工作上花費過多的心血，以完成分內任務為最高要求。(3)缺乏工作經驗對于剛踏上工作崗位的青年館員來說，最缺乏的就是人生閱歷和工作經驗，尤其缺乏從事圖書館工作的專業(yè)實踐經驗，于是在處理工作中就會有心有余力不足的現象［1］。在遇到問題時，往往不知所措，處理不當甚至激化矛盾，給工作帶來不便。
2知識經濟時代對青年館員的素質要求。
知識經濟是以知識為基礎，以創(chuàng)新為發(fā)展動力的經濟。知識和高素質人才是知識經濟時代最重要的資源，在這一背景下，也對青年館員的素質提出了更高的要求。
2．1思想素質方面。
青年館員應該具備堅定的政治立場和政治方向，培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感，樹立“讀者第一、服務至上”的理念，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。青年館員的職業(yè)道德素質是其政治思想素質在工作崗位上的直接表現。良好的政治思想素質是圖書管理員做好圖書館工作的前提條件，它影響著文獻信息的開發(fā)和利用，影響著為讀者服務的水平和質量［2］。做為一名青年館員，我們應該把自己的智慧和能力無私奉獻給圖書館事業(yè)，不計個人得失，在平凡的工作中任勞任怨。
2．2業(yè)務素質方面。
受到歷史因素的影響，青年館員大多數并沒有受過圖書館學專業(yè)方面的課程教育，在知識經濟背景下將不能勝任圖書館工作，相關的業(yè)務素質缺陷也將暴露出來。(1)具備廣博的知識作為一名合格的圖書館員，具備基本的圖書館學、情報學專業(yè)知識是最基本的要求，是做好相關工作的前提。在知識經濟日益發(fā)展的今天，圖書館服務也日益數字化、網絡化，青年館員成為圖書館事業(yè)發(fā)展的中堅力量，這就要求青年館員不僅要精通圖書情報專業(yè)知識，還要掌握其他相關學科知識，拓寬自己知識范圍的同時，了解本專業(yè)的行情和動態(tài)，學會利用專業(yè)知識分析、判斷信息質量及其利用價值，為用戶提供更好的信息服務［3］。(2)較強的外語表達水平知識經濟時代，國際交流日益頻繁，外國留學生人數也增多，他們來圖書館借閱圖書，如果館員不具備與他們溝通的語言，工作將很難開展。全球信息化、知識全球化、學術國際化是這一時代的特征，圖書館作為情報資料的中心，匯集了各個國家的各種語言文字的文獻資料，要想把這些圖書、情報等文獻資料進行深度分析、加工，挖掘其潛在價值，這就要求青年館員具備較高的外語水平和漢語表達能力。用科學的思維方式把有價值的情報編譯出來，使之轉化為生產力，為高校的教學科研服務。(3)具備較高的計算機技能知識經濟時代，信息成為社會的資源，掌握信息技術和計算機技術已成為青年館員的必備素質之一。計算機技術、通訊技術等新技術也開始應用于圖書館，青年館員不但要為讀者提供信息檢索和咨詢服務，還要指導讀者如何正確使用這些新技術進行書籍的查詢、借閱。(4)具備良好的公共關系能力知識經濟背景下，為了順應形勢的發(fā)展，圖書館的服務業(yè)務已經不僅僅在本校、本館內進行了，館與館之間的協(xié)作、共享資源已成為圖書館發(fā)展的趨勢，這樣更有利于為教學科研提供高質量的服務。另外，圖書館員深入基層教學科研一線進行公共關系活動，讓領導、師生對圖書館有更深的了解，正確使用圖書館，支持圖書館事業(yè)的發(fā)展?？梢?，公共關系與圖書館工作密切聯(lián)系，知識經濟時代的青年館員必須具備一定的公共關系技能，才能適應新的服務形式(5)具備超前的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是知識經濟時代的需要，是圖書館進步的靈魂。圖書館事業(yè)發(fā)展的重要任務就是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，圖書館員要充分利用豐富的文獻信息資料，在獲得前任積累知識的同時，發(fā)現新問題，提出新思路，開辟新途徑，不斷注入自己的新觀點，新理念，創(chuàng)造新成果［4］。作為具備較高文化知識和技能的青年館員應該發(fā)揮自身的有點，開拓新的服務領域和發(fā)展道路，從而促進圖書館事業(yè)的不斷向前發(fā)展。
2．3心理素質方面。
在知識經濟時代，青年館員不僅要有健康的體魄，還要有健康的心態(tài)和積極樂觀的心理素質。圖書館是一個服務的窗口，通過與讀者進行溝通、服務，實現其價值。這就要求青年館員能夠以積極、樂觀的態(tài)度對待讀者，了解不同讀者的閱讀期望，為讀者提供寬松、愉悅的服務環(huán)境。因此，青年館員要加強心理學方面知識的學習，縮短與讀者的距離，想讀者所想，急讀者所急，始終把“讀者第一、服務至上”的理念貫徹到工作當中去。
3提高青年館員素質建設的有效途徑。
圖書館發(fā)展的關鍵在于青年館員素質的建設，這是一個需要長期堅持的事業(yè)。在知識經濟時代背景下，要求館領導不僅要抓隊伍建設，還應該積極制定切實可行的高素質人才培訓計劃。
3．1加強思想政治教育。
加強思想政治教育，是提高青年館員素質的重要環(huán)節(jié)。在平時的工作中，認真學習黨的路線，方針，政策，用正確的理論武裝自己。圖書館的工作是一個服務性的工作，青年館員要熱愛圖書館事業(yè)，具有強烈的.事業(yè)心和責任感，始終堅持“讀者第一、服務至上”的理念。
3．2建立健全競爭機制。
在知識經濟的背景下，圖書館也順應社會大發(fā)展，參與到經濟競爭中來，打破“鐵飯碗”的思想，引入競爭機制，賞罰分明。樹立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的激勵機制，激發(fā)青年館員的強烈進取心和競爭意識，充分發(fā)揮館員的潛能。館領導應該著重從水平、能力和業(yè)績上對青年館員進行考核，重用那些積極努力進取、樂于奉獻的人，而對于一些對工作不負責，拈輕怕重、叫苦怕累的人，應該制定一定的懲罰措施，這樣才能形成一個最佳的人才競爭機制，從而推動圖書館的發(fā)展。
3．3加強學習，提升業(yè)務水平。
知識的學習是永無止境的，知識經濟時代的發(fā)展，使很多青年館員已有的知識和技能趨于陳舊，對新的專業(yè)理論和技能的需求日益提高。要想跟上時代的步伐，青年館員必須不斷地學習，更新知識和技能。鼓勵青年館員不斷提高自己的知識層次和學歷水平。同時，鼓勵和支持青年館員積極參加圖書館學方面的學術會議和講座，開闊眼界，增長見識，啟發(fā)思路，提高青年館員對現代圖書館的認識，提升自身的服務水平。
3．4重視身體心理素質在激烈的競爭機制體制下，人們的生活節(jié)奏加快，對身心健康的要求也更高。圖書館的工作是體力勞動和腦力勞動相結合的工作種類，這就要求館員不僅有健康的身體，還要有健康的心理。良好的心理素質能使青年館員在工作中始終保持樂觀的心態(tài)，甘守清苦，勇于奉獻。
4結語。
“服務”是圖書館的第一要務，青年官員的素質是圖書館服務水平的直接體現。作為圖書館的未來與希望，年輕館員要不斷提高自身素質，更好地為圖書館的發(fā)展貢獻自己的力量。
參考文獻:。
［1］杜玉紅．淺談青年館員的素質培養(yǎng)［j］．貴圖學刊，2010(1)．。
論文的研究背景應該篇二十
摘要：在地理教學活動中，傳統(tǒng)地理教學與生活實際脫離，新課程則強調生活性，積極開展生活化教學是新課改的要求，也是提升地理教學質量的有效途徑。從傳統(tǒng)高中地理教學的弊端出發(fā)，分析了新課程理念下高中地理教學的特點，最后結合陶行知生活教育理論提出了高中地理生活化教學的策略。
一、傳統(tǒng)高中地理教學的弊端。
由于受到“教育是未來生活的準備”這種傳統(tǒng)教育觀念的影響，人們忽視了現實生活的教育意義和價值，從而影響了課堂教學的模式，即“重課堂理論，輕生活實踐；重間接經驗，輕直接經驗；教學局限性越來越大，離學生的實踐與現實生活越來越遠”。從本質上說，教學本身就屬于人的一種社會活動，是教師和學生日常生活中的一部分。但是，傳統(tǒng)教學卻忽略了教學的本質。首先，學校忽視了現實生活的教育意義和價值，反而著重強調課堂理論教學；其次，教師不擅于及時引導和疏通學生的學習思維，只是一味地向學生講解和演示自己所掌握的知識；最后，學生缺乏主動選擇、建構及吸收知識系統(tǒng)的能力，往往是無條件地接受教師或書本的傳授。只有改變課堂教學模式，才有機會改善地理教學的弊端，才能真正轉變學生的學習方式。
二、新課程理念下高中地理教學的要求。
（一）培養(yǎng)學生正確的地理觀念。
培養(yǎng)學生一定的地理素養(yǎng)是新課程標準中一項基本理念。以人教版教材為例，教師在講述“區(qū)域地理關于黃土高原水土流失問題的治理”這一內容時，就要引導學生著重關注人地矛盾的協(xié)調問題，向其灌輸“可持續(xù)發(fā)展”的正確地理觀念。
（二）指導學生開展一定的觀察、實踐、探究活動。
提高對探究地理問題的重視度也是新課改的理念。各個版本的教材為了響應這一新的理念都做了全新的調整，常見的幾種改編有：增加教材的閱讀量、增加知識窗、添加雙語學習的板塊等，雖然方式不同，但是目的只有一個，即挖掘培養(yǎng)學生的探索精神和合作學習的能力。
（三）因材施教，制定不同的教學方式。
只有尊重學生在教學中的主體地位，解放學生的個性，滿足學生不同的學習要求，才能提高學習效率。與此同時，還要鼓勵學生敢于、善于、樂于提出不同的見解，從而充分調動學生的學習積極性。目前，常見的兩種教學方式是“杜郎口教學模式”和“綦江模式”，但由于學生之間的差異性，教師應制定出更多的教學方式，因材施教。
三、高中地理生活化教學策略。
陶行知是我國近代著名的`教育家，他一生都投身于教育研究中，提出了很多教育思想，其中，在國內外影響最大的就是生活教育思想。陶行知先生指出生活教育的涵義就是教育以生活為中心、生活靠教育前進，二者的關系是密不可分的。想要提高適應社會和改造社會的能力，就需要將教育與社會生活緊密聯(lián)系起來，并做到學以致用。陶行知先生還指出生活教育是突破傳統(tǒng)教育模式的教育方式，和傳統(tǒng)教育的書本來源不同，生活教育的來源是生活本身，傳統(tǒng)教育只是一味地讓人讀書、考試、升學，不利于學生個性的發(fā)揮，甚至還會阻礙國家和社會的發(fā)展。實現高中地理生活化教學需要做到以下幾點。
（一）樹立新的教材觀。
我國教育的主要資源是教材。一般來說，教材都是由相關的專家學者們共同編制的，具有權威性，但是不同地區(qū)的學校之間的教學情況各不相同，學生之間也存在差異性，而教材無法全部滿足這種差異性；而且，時代更新變化的速度遠超過課程改革的步伐，將教材作為課程教學的唯一資源顯然是不明智的。在這種情況下，我們應該樹立新的教材觀，把教材當作教學中的輔助資料，教師要兼顧課程的共性和學生個性，始終把學生的發(fā)展作為課程教學的最終目的，與時俱進。
（二）教學過程生活化。
要想讓地理教學能夠應用到實際生活中，教學過程生活化是改善地理教學方式的關鍵，教師只有在教學過程中把教材上的知識，尤其是比較枯燥的理論知識與現實生活相結合，才會提高學生的學習興趣和學習效率。因此，教師要善于觀察和發(fā)現生活中有用的地理事物和地理現象，并適時地將生活中學生隨手可得的例子穿插在教學過程中，讓學生在生活化的教學過程中掌握地理知識。
（三）教學內容生活化。
教學內容生活化是指從生活中我們隨處可見但常常忽略的地理現象入手來引出所要講授的內容，讓學生在日常生活中學習地理知識，實現生活式教學，即讓地理課堂的教學內容貼近生活，從而提高教學效率。生活中的地理現象處處可見，實現教學內容生活化，教師要選擇貼近生活的題材，甚至可以讓學生自由選擇教學題材，以此來提高學生的學習興趣。生活是知識的發(fā)源地，尤其是地理知識，它與生活是緊密相連的，教師在教學中要做的就是引導學生觀察這些地理現象。
參考文獻：
[1]熊萌.高中地理教學內容生活化研究[d].武漢:華中師范大學,.