經(jīng)過一段時期的努力，我們需要給自己一個總結(jié)。不要過多引用他人觀點和言論，要注重表達個人的思考和觀點?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
燈籠一年級篇一
快要過新年了，家家戶戶都開始做燈籠了。
首先，我拿了一張黃色的卡紙，用紅色水彩筆畫上了一個大大的福字，大福字的外面圍著幾個小小的福字。畫好了，我再把黃色的卡紙兩頭貼上了雙面膠，把它卷了起來，卷成了一個圓柱形。然后，我剪了幾個條子，在上面寫上了我要說的祝福話，把它貼到了卡紙上。最后，就是貼流蘇了，我把剪好的流蘇一根一根地貼了上去，一個紅紅的大燈籠就完成了。看著自己的'勞動成果，我的心情格外興奮！
我做了兩個大燈籠，一個掛在畫室里，還有一個帶回家。
燈籠一年級篇二
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花繚亂，真不知道要做哪一件?最后我選擇了做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，正要做，覺得還缺少些什么，對了，還要有兩個圓竹圈、剪子、膠水，我把彩紙裁成一條一條的，在有剪子把兩頭剪成圓形的，在輕輕拼成兩個半圓的，可是我在拼都不拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這可怎么辦啊?這時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的`努力，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好。”一分鐘、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成了兩個半圓形。
最后一步是最難的一步，我把剛才做好的兩個半圓形彩紙拿來，用膠水把兩個半圓膠在一起，在用鐵絲串到一塊，用膠水膠牢固，然后等晾曬干了，在慢慢的把燈籠打開，用兩個圓竹圈串到燈籠的兩邊，這樣，一個好看的燈籠就做成了。
我一定要保留和愛護這個燈籠，因為它是我第一次親手獨立完成的作品，所以這一天是我感到最快樂的一天。
燈籠一年級篇三
“燈籠會，燈籠會，燈籠滅了回家睡。”
學著媽媽哼著兒歌，我們來到商店采購制作燈籠的材料。“準備做什么呢？”媽媽轉(zhuǎn)過頭問我。我想了想說：“熊貓吧，就像我最喜歡的功夫熊貓一樣?！边呎f邊擺了一個功夫熊貓的招牌動作。媽媽一邊笑著一邊點頭：“好，就它了！”
一切準備就緒，我先用盤子比著畫出了兩個圓圓的白色腦袋，黑眼圈太難畫，就由媽媽代勞了。然后我又剪出四個小小的眼睛。所有部分都準備齊了，接下來就是最難的環(huán)節(jié)——組裝粘貼。開始我們試著用固體膠連接，但輕輕一碰，它就散架了。“哎，這要怎么辦？”媽媽嘆了口氣?！坝辛耍覀冇秒p面膠試一試。”我靈機一動，有了主意。果然，這個辦法行得通。一個漂亮的熊貓燈籠展現(xiàn)在我們面前?？粗茇?zhí)詺獾男δ槪路鹪趯ξ艺f：“謝謝你，小主人！我肯定是最美麗的熊貓燈！”
燈籠一年級篇四
學校組織我們?nèi)Ｍ瑢W都參加燈籠比賽。我和媽媽做了一個魚燈，它是用廢棄的塑料桶做成的。燈籠口是用紅色卡紙包起來的，燈籠的里面也是用紅色的卡紙粘成了圓柱。外面貼著兩條小魚，吐出了兩個圓泡泡，還托起了一個“大愛心”，周圍還點綴著無數(shù)個彩色的小“桃心”，漂亮極了。爸爸還在燈籠底下裝了一雙紅色的穗兒，媽媽在里面裝了一個音樂盒，打開開關就可以放出美妙的音樂，還閃著亮光。
我喜歡這個小魚燈。
燈籠一年級篇五
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花繚亂，真不知道要做哪一件？最后我選擇了做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，正要做，覺得還缺少些什么，對了，還要有兩個圓竹圈、剪子、膠水，我把彩紙裁成一條一條的，在有剪子把兩頭剪成圓形的，在輕輕拼成兩個半圓的，可是我在拼都不拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這可怎么辦?。窟@時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的努力，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好?！币环昼?、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成了兩個半圓形。
燈籠一年級篇六
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花繚亂，真不知道要做哪一件?最后我選擇了做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，正要做，覺得還缺少些什么，對了，還要有兩個圓竹圈、剪子、膠水，我把彩紙裁成一條一條的，在有剪子把兩頭剪成圓形的，在輕輕拼成兩個半圓的，可是我在拼都不拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這可怎么辦啊?這時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的努力，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好。”一分鐘、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成了兩個半圓形。最后一步是最難的一步，我把剛才做好的兩個半圓形彩紙拿來，用膠水把兩個半圓膠在一起，在用鐵絲串到一塊，用膠水膠牢固，然后等晾曬干了，在慢慢的把燈籠打開，用兩個圓竹圈串到燈籠的兩邊...
燈籠一年級篇七
今天，我和爸爸媽媽做了一個十分漂亮的燈籠。
媽媽剪下厚厚的硬紙板，用吸管和鉛絲支撐在兩塊硬紙板之間。（這個工作很麻煩，因為管子總是彎來扭去的。）。
我的任務是在堅硬的紙板是畫上活靈活現(xiàn)的小兔子。然后用鋒利的剪刀把它們一個接一個的剪了下來。
你別以為把它們剪下來就好了！還得在外面包一層銀色的彩紙呢！這可是很煩很煩的一件事。
媽媽的工作也不止這些，她也要在表面上蒙一層亮晶晶的銀紙。
接著，我們把小兔子貼在了美麗的燈籠上。
最麻煩的一步總是爸爸做。他負責把淡黃色的布蒙在里面。
終于燈籠的細節(jié)和“粗節(jié)”都完工了！我們把它掛在客廳里，別提多美了！
燈籠一年級篇八
元宵節(jié)晚上，吃過湯圓，我們一家人一起開開心心地去放孔明燈。
首先，我們抓著孔明燈的四個角，準備好打火機，只見爸爸拿著打火機對著蠟塊點了好久，終于點著了，等燈籠鼓起來，再把燈籠往上輕輕一推，孔明燈就飛起來了?？粗炜罩凶杂勺栽陲w翔的燈籠，我默默地許了個愿望——每次考試都能得到優(yōu)異的成績，希望我許的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
燈籠一年級篇九
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的身手，我選擇做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，還有兩個圓竹圈、剪子、膠水。我先把彩紙裁成一條一條的長方形，在把兩頭剪成圓形的，然后輕輕拼成兩個半圓用膠水膠貼，可是我再膠都是膠拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這下可怎么辦時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的鼓勵，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好的。”一分鐘、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成兩個半圓形。
燈籠一年級篇十
一年級的小朋友們，經(jīng)過老師的耐心指導和幫助，在學習手工制作方面取得了不小的進步。最近，我們做了一次關于紙杯做燈籠的手工活動，讓小朋友們感受到了制作美麗工藝品的樂趣，下面我來分享一下我的個人心得體會。
第一段：感受到制作工藝品的歡樂。
在開始制作燈籠的過程中，我能看到小朋友們都表現(xiàn)得十分專注和認真，手藝十分不錯。在制作的過程中，他們不斷調(diào)整自己的思路，動手嘗試，不斷地往里面塞著彩色塑料片，讓自己的作品漸漸變得美麗起來。在成功地完成作品后，每個小朋友臉上都洋溢著不同程度的樂趣和自豪。他們的付出得到了認可和肯定，我相信這種體驗對他們今后的成長也是十分有益的。
第二段：體會到制作工藝品的艱難。
在制作的過程中，我也看到小朋友們面臨的挑戰(zhàn)。一些小朋友在把杯子固定好之后，面對好多彩色塑料片不知道如何使用，不得不請教老師。另外一些小朋友則長時間制作，可是仍無法達到自己的要求，不滿意的表情一直掛在臉上。這種挑戰(zhàn)和困難的經(jīng)歷，可以幫助小朋友們增強自我認識，同時也促進了他們的自我成長。
第三段：感受到團隊合作的重要性。
我們在這個活動中，采用了團隊合作的方式，每個小朋友都需要為團隊中的其他人提供幫助和支持。在制作過程中，一些小朋友更是喜歡和大家一起完成任務，配合默契。大家共享功勞，也要承擔責任，相互鼓勵和支持，共同完成了我們的手工制作活動。
第四段：了解到紙杯的多種用途。
在這個活動過程中，我們了解到紙杯不僅可以用來喝水，還可以多種多樣的手工活動中起到重要作用。由于紙杯操作簡單，使用廣泛應用，很容易獲取，可塑性強，翻新無限，因此在課堂教育中應該是不可少的工具之一。紙杯做燈籠不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還可以幫助孩子更好地了解生活中的日常用品，豐富他們的生活經(jīng)驗。
第五段：期待更多有趣的手工活動。
在這次紙杯做燈籠的活動中，小朋友們在傳統(tǒng)文化和手工技能方面都有所提升，更讓他們感受到了自己的成長和提升。希望今后我們可以有更多的關于手工制作的活動，讓他們在游戲的過程中，創(chuàng)造出更多的美好回憶。
燈籠一年級篇十一
在一年級，我們的手工課上學會了用紙杯做燈籠。這個小小的手工項目不僅讓我們感受到了手工制作的樂趣，而且通過這個過程中我們也學會了很多重要的技能。本文將會談到我們的經(jīng)驗以及如何制作最漂亮的燈籠。
第二段：材料準備和制作步驟。
要制作一個漂亮的紙杯燈籠，首先需要準備一些材料：彩色紙杯、彩色紙片、彩色繩子、膠水和剪刀。接下來，我們要按照以下步驟進行制作：
1.在彩色紙杯的上部剪一個小橫口。
2.在彩色紙片上畫圖案并剪成相應形狀。
3.在橫口處固定繩子。
4.用膠水將圖案粘貼到紙杯上。
第三段：手工制作的魅力。
手工制作的魅力在于，它能夠培養(yǎng)我們的動手能力、耐心和創(chuàng)意。在制作紙杯燈籠的過程中，我們需要小心翼翼地操作剪刀，巧妙地設計圖案，耐心地等待粘合過程。在這個過程中，我們學會了如何運用手中的材料創(chuàng)造出美麗的藝術品，在創(chuàng)作過程中激發(fā)出了我們的創(chuàng)意和動手能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在制作紙杯燈籠時，我們常常會遇到一些難題，例如如何固定繩子或者如何折疊彩紙。這時候我們就需要與同伴密切合作，相互幫助，以便更好地完成任務。在這種集體項目中，我們養(yǎng)成了團隊合作的意識和習慣，也學會了尊重和信任他人，培養(yǎng)了信用和協(xié)作的能力。
第五段：結(jié)論。
通過手工制作紙杯燈籠，我們不僅學會了如何運用材料和創(chuàng)意制作美麗的藝術品，還鍛煉了我們的動手能力、耐心和創(chuàng)新精神。這種手工項目也教我們團隊合作的重要性，為我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作打下了非常堅實的基礎。總之，這個手工制作項目讓我們收獲了很多，也讓我們充分體驗到了手工制作的魅力。
燈籠一年級篇十二
下午，我和媽媽又開始做燈，媽媽把一個綠色的小杯子扣在燈和電池上，再用釘子把開關固定起來，再用繩子把盒子吊在一根竹竿上，燈做好了。我們覺得燈還不夠美觀，于是找來了喜羊羊和懶羊羊的圖案，用雙面膠粘在上面，小燈籠做好了。
瞧，透明燈罩上面扣著綠色的帽子，燈罩下是紫色、綠色、紅色、橙色構成的底座。襯著紅色的流蘇，可漂亮了。我爸還給它取了一個名字，叫“氣死風燈”，因為風怎么吹也吹不滅。
哈哈做燈真好玩。
一年級:陳大俠1001。
燈籠一年級篇十三
今天，老師布置了一項作業(yè)：做燈籠。過年的時候，家里掛了很多燈籠，紅紅的。漂亮極了。可是我還沒做過燈籠呢，這可難住我了。媽媽安慰我說：“世上無難事，只怕有心人?！眿寢屜茸屛覝蕚洌簝蓮埣t紙，一個不用的盒子，一段彩帶，蠟燭。開始做了，我心里又激動又高興。媽媽說：“你先在盒子旁邊圍上一圈紅紙，再用彩帶扎成一個蝴蝶結(jié)，然后，用彩帶一綁，掛上去了。最后，我給燈籠又裝上了一個蠟燭。哦，我終于完成啦!”我高興地說。
原來世上無難事，只怕有心人。世界上沒有困難，困難只怕有心人，只要不怕困難，才能成功。
燈籠一年級篇十四
元宵節(jié)快到了，爸爸媽媽要給我買燈籠，可是我想節(jié)省點錢，就對爸爸說：“爸爸，我們自己做一個燈籠吧！”爸爸說：“咱們連材料都沒有啊，怎么做啊？”我連忙從桌子上拿來一個大盒子，從墻邊拖出一根長竹竿，從柜子里翻出水彩筆、剪刀，還有四張彩色宣紙。爸爸笑著說：“哈哈，原來你早有打算呀！”媽媽說：“可是有了材料，你知道怎么做嗎？”我想了想說：“我可以把紙盒弄空糊上宣紙，在里面點上蠟燭，圖案不就印出來了?！?BR> 開始動手，我想起了花兒，在紙盒上畫出了蝴蝶；想起了晚上的天空，畫出了美麗的群星；我想起了奧運會的志愿者，就畫出了一個個的愛心；想起了夢幻的圖形，便畫出了一對對對稱的圖形。
畫完了還要剪下來呢，我剪得很認真。爸爸媽媽都說我剪得又整齊又漂亮。我想：“如果燈籠上有這么幾個洞不太好看，就往上糊上彩色的宣紙吧?！庇谑俏以谟袗坌牡哪敲婧狭思t色的宣紙，在有小星星的那面糊上了黃色的宣紙，又在有蝴蝶的那面糊上了粉色的宣紙，最后在對稱圖形上糊上了綠色的宣紙。燈籠變得越來越漂亮了。
今年是狗年，燈籠上應該有狗啊。爸爸說：“你可以剪四只小狗涂上顏色貼到燈籠上?！蔽荫R上興高采烈地做起來了，不一會兒四只小狗就變得栩栩如生。
經(jīng)過了我的努力，燈籠終于做好了，望著我自己親手做的燈籠，我開心地笑了。
燈籠一年級篇十五
一個風和日麗的下午,我們要到大禮堂選出誰的燈籠最漂亮,我們排著隊,好奇地走進了大禮堂，心里還在想:"到底有些什么樣的燈籠呢?"。
剛剛進入大禮堂,我們大家都驚訝得說不出話來,燈籠有橙的、粉的、紅的......五顏六色,數(shù)也數(shù)不出有多少種顏色。形狀有長方形、正方形、圓形......千奇百怪,看得我們眼花繚亂?？纯催@一個,很漂亮,看看那一個也很漂亮,要在幾百個燈籠中,選出40個最美燈籠,真的是很困難啊!
我悄悄地走到一個燈籠邊,先蹲下,然后仰著頭,靜靜地欣賞著。一直圍著這個燈籠打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我都看呆了,這竟是用24個晶瑩剔透的小酒杯做成的。把酒杯粘在兩塊板子上,用紅色的絲帶掛在空中,下面垂下幾根紅色絲帶,上面系著燈謎。等著我們?nèi)ゲ履?我毫不猶豫地給它投了票,便情不自禁地羨慕起這個燈籠的主人來。
燈籠多姿多彩,有的用柚子皮做的;有的`挺著圓滾滾的大肚子;有的是蝴蝶形的,蝴蝶像要展開翅膀飛翔;還有的用"百事可樂"的易拉罐做成的......
燈籠一年級篇十六
“火樹銀花元夕夜，彩燈萬盞熠霞流?！苯裉焓钦率逶?jié)，燈籠是今晚的必需品。一大早，我懷著激動的心情帶著弟弟去參加做燈籠的手工活動。
上課了，老師簡單地向我們介紹了做燈籠的要領，就將要做的素面燈籠發(fā)給我們。同學們都快速地拿出工具，興奮地拿起燈籠，開始大顯身手了。他們有胸有成竹地拿著彩筆畫畫的，有拿著準備好的貼畫往上貼的，還有專注地往上面寫字。我也不甘示弱，趕緊按老師教的方法：用鐵絲支架把燈籠撐起來，信心滿滿地拿著毛筆沾著水粉顏料準備在燈籠上畫一幅美美的畫。哎呀，一不小心毛筆掃在了紅燈籠上，粉紅的燈籠下部被刷上了一片白色，好丑！咋這么不小心呢！我心里懊悔極了。靈機一動，我用毛筆沾了點白色，就著那片白色畫了一片白雪，然后又畫了一枝梅花，再寫個“福”字，完工！做完了燈籠我抬頭四處張望，四周的同學們還在努力的趕工：左邊的小姐姐細致的在燈籠上畫著，那是幾朵墨菊，旁邊還提了一首唐詩，很有古典風韻。右邊的那個小妹妹把燈籠做成了一只可愛的小狗，耷拉著倆耳朵，立體的小鼻子，鼻子下面還有一個水珠形的鼻涕泡呢！坐在對面的弟弟本來在燈籠上貼了媽媽事先給他準備的鼻子、耳朵、眼睛，做了個小豬燈籠，清爽可愛挺好看的。但他早早做完后，見到旁邊的哥哥姐姐都是在燈籠上又寫又畫，就也不甘心的拿起筆把自己能想起來的字都努力地寫到他的小豬燈籠上。他還告訴我，這個看起來全身被寫的亂七八糟臟兮兮的小豬是一只認識好多字的文化豬。還有兩位男同學，一個因為沒帶工具，就很個性的在燈籠上用毛筆寫下了大大的“蔡府”兩個楷體字，另一個則開心地把自己帶的兩大張小貼畫盡情的都貼在了燈籠上，很過癮地把燈籠糊成了一個麻子臉。很快，同學們都做完了，燈籠被放在一起：五顏六色，爭奇斗艷。有繪制的古香古色的菊花梅花燈籠，有造型可愛的小狗和“文化豬”燈籠，還有另類的“蔡府”“麻子臉”燈籠……看我們做的燈籠，想著提上它時的開心與驕傲，心那個興奮勁呀，就別提了！
花燈從古至今一直都是吉祥，喜慶，團圓，美滿的象征，寄托著人們對未來美好生活的向往和憧憬，讓我們用這一盞盞小小的花燈祝愿祖國繁榮昌盛，祝愿所有的人生活美滿，祝愿同學們天天進步！
燈籠一年級篇十七
今天，我和媽媽一起做了一個漂亮的燈籠。
我先把瓶蓋放在舊的掛歷紙上畫了八個圈，用剪刀把它們剪下來，再根據(jù)圓的大小畫一個等邊三角形，然后把圓的邊緣往三角形的里面折，最后把每個圓的三條邊用膠水粘在一起。我忽然發(fā)現(xiàn)，它變成了一個繡球。媽媽又找來一條彩帶，裝在繡球的一端，在另一端裝上金黃的穗子。這樣，一個別具一格的燈籠就做好了。
大家喜歡嗎？就照我說的方法做一個吧。
燈籠一年級篇十八
如果你想走進燈籠的世界，去見識五花八門的燈籠，就請你去育德小學，那里的燈籠掛滿了禮堂和教室。
一走進禮堂，太壯觀了！光是說燈籠的顏色就有紫色、橘色、粉色、綠色、藍色......我都數(shù)不過來了，再看他們的形狀更是奇形怪狀，每一個都是那樣與眾不同，而且每個上面還有燈謎，比如:“小白真像他哥哥?！敝i底是:真相大白。有味吧。老師還要我們在這漂亮的.燈籠中選出四十個最美的燈籠那還是很有難度的。
那我就來仔細看看，忽然一個定住了，呀，這是一盞非常漂亮的水晶燈籠，獨特的藝術造型讓我感覺到了優(yōu)雅的氣質(zhì)，那是用二十四個晶瑩剔透的水晶杯子倒著固定在一個白色板子上，中間是用紅紅的繩子和絲帶扎成的一朵怒放的玫瑰花。真是太美，我不由發(fā)出陣陣的贊嘆聲。
我繼續(xù)走進燈籠的海洋，那些各式各樣的燈籠深深的吸引了我的目光，簡直就是目不暇接?？?，那是一個古典式的宮廷燈籠，美麗的荷花和翠綠的荷葉無不展示了一種幽深。那是一個蝴蝶造型的燈籠，就像是一只美麗的彩蝶在展翅飛翔；那是南瓜造型的燈籠，黃黃的顏色，圓圓的肚子上還有幾個胖小子在手拉手跳舞，充滿了歡樂和喜慶；還有那是四方形狀，小兔子形狀的，小房子形狀的......造型各異，構思巧妙，真的太好看了。
好不容易欣賞完了所有的燈籠，其實我也做了一個，是用一個方架子夾了個紅燈籠，四面是我和爸爸精心準備的字謎和謎語故事，希望有人喜歡，好希望也能選進那四十個最美的燈籠之中。
燈籠一年級篇十九
每年的農(nóng)歷的正月十五的時候，家家戶戶都掛著各式各樣的燈籠。
一的大大橢圓形的燈籠，高高的掛在銀白色的墻頂上，就像一輪太陽。那，就是我家的燈籠。
燈籠是火紅色的。它的周圍都是由紅色的紗布包裹起來的；他的周圍還有一些金黃色的細條條子，是沿著鐵絲的邊緣沾住的那些。非常美麗！燈籠的正中央還寫著：“福”這個大大的字。旁邊寫著：“‘恭、喜、發(fā)、財、’”這四個小字。
我家的這個燈籠是由幾根比較粗壯撐起來的。如果沒有這幾根鐵絲，共怕就變成一塊普通的花花綠綠的一塊布了吧！就變得沒有了形狀了。它的上下兩方都有一塊像蓋子一樣的金黃的東西。在下面是由兩層不同顏色線結(jié)合而成的：第一層是由金黃色的線結(jié)合而成的'，第二層是由火紅色的線組織而成的。它在陽光的照射下，使人一目了然。
到了夜晚，我沒把燈籠掛上，再把燈打開。本來是白色的燈光，又變成了紅色的燈光了，我站在燈籠底下我的小臉都變得通紅通紅的了。在這天夜晚燈籠顯得特別美麗！非常絢麗！
燈籠又被稱之為彩燈，后來燈籠就成為了中國人喜慶的象征。
燈籠一年級篇二十
今天是元宵節(jié)，我做了一個桔子燈籠。
我先拿來一個桔子，把它上面切開，再把里面的肉吃掉，然后在桔子皮上摳了4個圓孔，這樣就可以發(fā)出光芒，我再把蠟燭放到桔子皮里面，再在桔子皮上面摳兩個小洞，把一張作文紙扭成一條線，把這條線的兩頭塞進兩個小洞里，再用雙面膠貼到那根線中間的外面，拿一根不用了的筷子粘到線上面，再把切開了的桔子皮蓋好，就完成了。
燈籠一年級篇二十一
今年的元宵節(jié)對我來說，意義非同尋常，老師讓我們親手制作燈籠來鬧元宵。這可急壞了我和媽媽，大家都沒經(jīng)驗呀。還是媽媽聰明，提議上網(wǎng)看看有沒有制作燈籠的方法，我連連稱贊。在網(wǎng)上我們看到了許多制作燈籠的方法，有用卡紙做的、有用竹篾扎的、有用廢棄可樂瓶制作的……在媽媽的建議下，我們選擇了最能體現(xiàn)民族風情的竹篾燈籠。
我們千辛萬苦的找來竹篾，又買來一張紅通通的蠟光紙和棉線……在一個陽光明媚的中午，我和媽媽開始制作燈籠。我小心地捏起一根長竹篾，在媽媽的指導下把竹篾剪成6根長短相同的小段，只見媽媽拿起一根竹篾，輕輕地把竹篾圈成了一個圓，并用棉線把接頭處扎牢。媽媽示意讓我也做一個，我心想：這還不簡單。于是我快速拿起一根竹篾，把兩頭往里一圈，只聽“啪”的一聲，竹篾一分為二。媽媽見了語重心長地對我說：“孩子，這竹篾很脆，你動作要輕一點、慢一點。”聽完媽媽的話，我又拿起一根，慢慢地、柔柔地圈了起來，這根竹篾立刻變成了一個“乖寶寶”，在我的指揮下變成了一個圓，我也像媽媽那樣，拿起一根棉線，把接頭處扎牢，可是棉線就像蚯蚓一樣滑，怎么也扎不好，急得我滿頭大汗，幸虧媽媽及時伸出援助之手，幫我解決了難題。在媽媽的指導下，我的動作漸漸嫻熟起來，不一會兒，五個圓圈就扎好了。然后我們又把這些圓圈固定在一起，燈籠的龍骨總算完成了。接下來，我又要和這些薄如蟬翼的蠟光紙“玩”了，我用剪刀剪下五個圓，給這些圓圈穿上火紅的衣服，可是這紙一糊就爛，我小心翼翼地糊著，終于完成了?？粗业摹敖茏鳌?，覺得它太單調(diào)了，于是從廢棄的畫報上剪下兩只可愛的小兔子粘在上面，因為今年是兔年嘛，又找來一個紅色的中國結(jié)，把燈籠裝扮了一下，最后又在燈籠上寫上字謎。我的燈籠終于大功告成了，看著上面那兩只可愛的小兔子，我仿佛聞到春天的氣息，并靈機還給我的“杰作”取了一個很給力的名字—玉兔迎春。
我期待著元宵節(jié)快快來臨，到時，我將打著我的大紅燈籠去鬧元宵嘍!
制作燈籠心得。
當我做完燈籠后，我的胳膊酸痛，我和媽媽共同制作了幾個小時?？粗业淖髌?，有一種喜悅和成就感。在制作燈籠的過程中，不僅讓我進一步了解了我們國家的民族風情，也提高了我的動手能力和創(chuàng)造能力。同時我還明白了兩個道理：一個是苦中有樂;另一個是堅持就是勝利。做燈籠時有一根木刺扎進肉里，非常疼，可是做好后，欣賞著我的作品，又有一種喜悅之情油然而生，這不是苦中有樂嗎?糊紙和扎圓圈時，很費勁，想放棄，可是我又想：再堅持一下就會成功。果然我成功了，沒有中途放棄，這又驗證了堅持就是勝利這句話。
我希望小朋友們也能像我一樣，自己動手制作一個燈籠，去體會其中的樂趣，過一個不一樣的元宵節(jié)。
燈籠一年級篇二十二
今天爸爸媽媽和我一起畫燈籠。我先畫了一頭可愛的小猴，它火紅火紅的衣服讓它顯得非?？蓯?，然后我又畫了一頭美麗的猴姐姐，它金色的衣服真是人見人愛，后來我又畫了一頭猴哥哥，猴哥哥藍色的衣服真是帥呆了，最后我畫了一頭大猴，黃色的披風像超人一樣。四只牛的邊上寫著四個大字“鼠年大吉”。字的下面是一片森林，森林的中間是我的名字。只要燈籠一跑起來，就像一個大火球。
怎么樣？漂亮吧！
燈籠一年級篇二十三
在寒假里，我和媽媽一同做了四個燈籠，其中一個是宮燈。當我一聽到媽媽說要做一個宮燈的消息時，高興地上蹦下跳。
于是，我就和媽媽一起去文具店買材料。材料有：紅色卡紙一張，一本手工紙。
開始做宮燈了！媽媽先拿出紅色卡紙，分別測量出卡紙的長和寬，計算出需要的數(shù)據(jù)。把卡紙橫著放桌子上，以每隔五厘米的距離，在卡紙上畫出一條八厘米的豎線，按照這個規(guī)律在上邊和下邊畫好。接著，用雙面膠把卡紙兩頭重合起來粘牢。然后，再用剪刀剪開豎線部分，再用訂書機把剪開處一個一個壓著訂好，訂完正好形成一個圓形的口。這樣，它的`基本樣子就完成了。為了更加美觀，媽媽拿出兩張黃色的手工紙，剪出流蘇“裙子”，分別粘在宮燈的上下兩個口上。又用粉紅色的卡紙剪了五朵梅花和兩只蝴蝶粘在燈籠上，那匹馬是從日歷上剪下貼上的。一盞漂亮的宮燈完成了，真高興??！
這個寒假我學會了制作燈籠，鍛煉了我的動手能力與合作能力，太有意義了！
燈籠一年級篇二十四
今天上午，我看見表妹家在組裝燈籠，忽然產(chǎn)生了一個想法：周四的美術課剛學了做燈籠，我要是能做一個燈籠，一定會讓弟弟妹妹們羨慕不已。想到這兒，我就迫不及待地開始制作了。
說干就干，我翻箱倒柜，找來好幾疊不同質(zhì)地的紙想，經(jīng)過細心地挑選，我決定用粉、黃兩色的海綿紙做燈籠。首先，我將海綿紙對折，用剪刀裁開。然后，從兩份粉海綿紙中取一份，再對折，反折出兩條邊，在這兩條邊上各粘一小條雙面膠。接著再把海綿紙對折一次，用剪刀在密封的邊緣剪出一條條豎線。
第一道工序完成后，我又從兩份黃色海綿紙中取一份，把粉色海綿紙貼到黃色海綿紙上，再將黃色海綿紙卷起來，用雙面膠固定好。為了美觀，我還粘上了紙條。最后，我用紫色手工紙做出了提環(huán)，把綠色手工紙做成穗穗，燈籠就大功告成了。
提著親手制作的燈籠，我得意洋洋地想著待會兒一定讓弟弟妹妹們大吃一驚!
燈籠一年級篇一
快要過新年了，家家戶戶都開始做燈籠了。
首先，我拿了一張黃色的卡紙，用紅色水彩筆畫上了一個大大的福字，大福字的外面圍著幾個小小的福字。畫好了，我再把黃色的卡紙兩頭貼上了雙面膠，把它卷了起來，卷成了一個圓柱形。然后，我剪了幾個條子，在上面寫上了我要說的祝福話，把它貼到了卡紙上。最后，就是貼流蘇了，我把剪好的流蘇一根一根地貼了上去，一個紅紅的大燈籠就完成了。看著自己的'勞動成果，我的心情格外興奮！
我做了兩個大燈籠，一個掛在畫室里，還有一個帶回家。
燈籠一年級篇二
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花繚亂，真不知道要做哪一件?最后我選擇了做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，正要做，覺得還缺少些什么，對了，還要有兩個圓竹圈、剪子、膠水，我把彩紙裁成一條一條的，在有剪子把兩頭剪成圓形的，在輕輕拼成兩個半圓的，可是我在拼都不拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這可怎么辦啊?這時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的`努力，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好。”一分鐘、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成了兩個半圓形。
最后一步是最難的一步，我把剛才做好的兩個半圓形彩紙拿來，用膠水把兩個半圓膠在一起，在用鐵絲串到一塊，用膠水膠牢固，然后等晾曬干了，在慢慢的把燈籠打開，用兩個圓竹圈串到燈籠的兩邊，這樣，一個好看的燈籠就做成了。
我一定要保留和愛護這個燈籠，因為它是我第一次親手獨立完成的作品，所以這一天是我感到最快樂的一天。
燈籠一年級篇三
“燈籠會，燈籠會，燈籠滅了回家睡。”
學著媽媽哼著兒歌，我們來到商店采購制作燈籠的材料。“準備做什么呢？”媽媽轉(zhuǎn)過頭問我。我想了想說：“熊貓吧，就像我最喜歡的功夫熊貓一樣?！边呎f邊擺了一個功夫熊貓的招牌動作。媽媽一邊笑著一邊點頭：“好，就它了！”
一切準備就緒，我先用盤子比著畫出了兩個圓圓的白色腦袋，黑眼圈太難畫，就由媽媽代勞了。然后我又剪出四個小小的眼睛。所有部分都準備齊了，接下來就是最難的環(huán)節(jié)——組裝粘貼。開始我們試著用固體膠連接，但輕輕一碰，它就散架了。“哎，這要怎么辦？”媽媽嘆了口氣?！坝辛耍覀冇秒p面膠試一試。”我靈機一動，有了主意。果然，這個辦法行得通。一個漂亮的熊貓燈籠展現(xiàn)在我們面前?？粗茇?zhí)詺獾男δ槪路鹪趯ξ艺f：“謝謝你，小主人！我肯定是最美麗的熊貓燈！”
燈籠一年級篇四
學校組織我們?nèi)Ｍ瑢W都參加燈籠比賽。我和媽媽做了一個魚燈，它是用廢棄的塑料桶做成的。燈籠口是用紅色卡紙包起來的，燈籠的里面也是用紅色的卡紙粘成了圓柱。外面貼著兩條小魚，吐出了兩個圓泡泡，還托起了一個“大愛心”，周圍還點綴著無數(shù)個彩色的小“桃心”，漂亮極了。爸爸還在燈籠底下裝了一雙紅色的穗兒，媽媽在里面裝了一個音樂盒，打開開關就可以放出美妙的音樂，還閃著亮光。
我喜歡這個小魚燈。
燈籠一年級篇五
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花繚亂，真不知道要做哪一件？最后我選擇了做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，正要做，覺得還缺少些什么，對了，還要有兩個圓竹圈、剪子、膠水，我把彩紙裁成一條一條的，在有剪子把兩頭剪成圓形的，在輕輕拼成兩個半圓的，可是我在拼都不拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這可怎么辦?。窟@時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的努力，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好?！币环昼?、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成了兩個半圓形。
燈籠一年級篇六
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花繚亂，真不知道要做哪一件?最后我選擇了做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，正要做，覺得還缺少些什么，對了，還要有兩個圓竹圈、剪子、膠水，我把彩紙裁成一條一條的，在有剪子把兩頭剪成圓形的，在輕輕拼成兩個半圓的，可是我在拼都不拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這可怎么辦啊?這時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的努力，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好。”一分鐘、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成了兩個半圓形。最后一步是最難的一步，我把剛才做好的兩個半圓形彩紙拿來，用膠水把兩個半圓膠在一起，在用鐵絲串到一塊，用膠水膠牢固，然后等晾曬干了，在慢慢的把燈籠打開，用兩個圓竹圈串到燈籠的兩邊...
燈籠一年級篇七
今天，我和爸爸媽媽做了一個十分漂亮的燈籠。
媽媽剪下厚厚的硬紙板，用吸管和鉛絲支撐在兩塊硬紙板之間。（這個工作很麻煩，因為管子總是彎來扭去的。）。
我的任務是在堅硬的紙板是畫上活靈活現(xiàn)的小兔子。然后用鋒利的剪刀把它們一個接一個的剪了下來。
你別以為把它們剪下來就好了！還得在外面包一層銀色的彩紙呢！這可是很煩很煩的一件事。
媽媽的工作也不止這些，她也要在表面上蒙一層亮晶晶的銀紙。
接著，我們把小兔子貼在了美麗的燈籠上。
最麻煩的一步總是爸爸做。他負責把淡黃色的布蒙在里面。
終于燈籠的細節(jié)和“粗節(jié)”都完工了！我們把它掛在客廳里，別提多美了！
燈籠一年級篇八
元宵節(jié)晚上，吃過湯圓，我們一家人一起開開心心地去放孔明燈。
首先，我們抓著孔明燈的四個角，準備好打火機，只見爸爸拿著打火機對著蠟塊點了好久，終于點著了，等燈籠鼓起來，再把燈籠往上輕輕一推，孔明燈就飛起來了?？粗炜罩凶杂勺栽陲w翔的燈籠，我默默地許了個愿望——每次考試都能得到優(yōu)異的成績，希望我許的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
燈籠一年級篇九
今天，老師讓我們做語文書里面的手工作品初顯各自的身手，我選擇做一個燈籠。
我拿來一些鐵絲和彩色紙，還有兩個圓竹圈、剪子、膠水。我先把彩紙裁成一條一條的長方形，在把兩頭剪成圓形的，然后輕輕拼成兩個半圓用膠水膠貼，可是我再膠都是膠拼不好，心想：這個燈籠可能做不好了，我抓耳撓腮，這下可怎么辦時媽媽走了過來，摸著我的頭說：“寶貝，不要著急，細心做，你一定會成功的。”
我聽了媽媽的鼓勵，心里充滿信心，自言自語的說：“我一定能做好的。”一分鐘、兩分鐘……我終于把一條一條的彩紙用膠水膠成兩個半圓形。
燈籠一年級篇十
一年級的小朋友們，經(jīng)過老師的耐心指導和幫助，在學習手工制作方面取得了不小的進步。最近，我們做了一次關于紙杯做燈籠的手工活動，讓小朋友們感受到了制作美麗工藝品的樂趣，下面我來分享一下我的個人心得體會。
第一段：感受到制作工藝品的歡樂。
在開始制作燈籠的過程中，我能看到小朋友們都表現(xiàn)得十分專注和認真，手藝十分不錯。在制作的過程中，他們不斷調(diào)整自己的思路，動手嘗試，不斷地往里面塞著彩色塑料片，讓自己的作品漸漸變得美麗起來。在成功地完成作品后，每個小朋友臉上都洋溢著不同程度的樂趣和自豪。他們的付出得到了認可和肯定，我相信這種體驗對他們今后的成長也是十分有益的。
第二段：體會到制作工藝品的艱難。
在制作的過程中，我也看到小朋友們面臨的挑戰(zhàn)。一些小朋友在把杯子固定好之后，面對好多彩色塑料片不知道如何使用，不得不請教老師。另外一些小朋友則長時間制作，可是仍無法達到自己的要求，不滿意的表情一直掛在臉上。這種挑戰(zhàn)和困難的經(jīng)歷，可以幫助小朋友們增強自我認識，同時也促進了他們的自我成長。
第三段：感受到團隊合作的重要性。
我們在這個活動中，采用了團隊合作的方式，每個小朋友都需要為團隊中的其他人提供幫助和支持。在制作過程中，一些小朋友更是喜歡和大家一起完成任務，配合默契。大家共享功勞，也要承擔責任，相互鼓勵和支持，共同完成了我們的手工制作活動。
第四段：了解到紙杯的多種用途。
在這個活動過程中，我們了解到紙杯不僅可以用來喝水，還可以多種多樣的手工活動中起到重要作用。由于紙杯操作簡單，使用廣泛應用，很容易獲取，可塑性強，翻新無限，因此在課堂教育中應該是不可少的工具之一。紙杯做燈籠不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還可以幫助孩子更好地了解生活中的日常用品，豐富他們的生活經(jīng)驗。
第五段：期待更多有趣的手工活動。
在這次紙杯做燈籠的活動中，小朋友們在傳統(tǒng)文化和手工技能方面都有所提升，更讓他們感受到了自己的成長和提升。希望今后我們可以有更多的關于手工制作的活動，讓他們在游戲的過程中，創(chuàng)造出更多的美好回憶。
燈籠一年級篇十一
在一年級，我們的手工課上學會了用紙杯做燈籠。這個小小的手工項目不僅讓我們感受到了手工制作的樂趣，而且通過這個過程中我們也學會了很多重要的技能。本文將會談到我們的經(jīng)驗以及如何制作最漂亮的燈籠。
第二段：材料準備和制作步驟。
要制作一個漂亮的紙杯燈籠，首先需要準備一些材料：彩色紙杯、彩色紙片、彩色繩子、膠水和剪刀。接下來，我們要按照以下步驟進行制作：
1.在彩色紙杯的上部剪一個小橫口。
2.在彩色紙片上畫圖案并剪成相應形狀。
3.在橫口處固定繩子。
4.用膠水將圖案粘貼到紙杯上。
第三段：手工制作的魅力。
手工制作的魅力在于，它能夠培養(yǎng)我們的動手能力、耐心和創(chuàng)意。在制作紙杯燈籠的過程中，我們需要小心翼翼地操作剪刀，巧妙地設計圖案，耐心地等待粘合過程。在這個過程中，我們學會了如何運用手中的材料創(chuàng)造出美麗的藝術品，在創(chuàng)作過程中激發(fā)出了我們的創(chuàng)意和動手能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在制作紙杯燈籠時，我們常常會遇到一些難題，例如如何固定繩子或者如何折疊彩紙。這時候我們就需要與同伴密切合作，相互幫助，以便更好地完成任務。在這種集體項目中，我們養(yǎng)成了團隊合作的意識和習慣，也學會了尊重和信任他人，培養(yǎng)了信用和協(xié)作的能力。
第五段：結(jié)論。
通過手工制作紙杯燈籠，我們不僅學會了如何運用材料和創(chuàng)意制作美麗的藝術品，還鍛煉了我們的動手能力、耐心和創(chuàng)新精神。這種手工項目也教我們團隊合作的重要性，為我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作打下了非常堅實的基礎。總之，這個手工制作項目讓我們收獲了很多，也讓我們充分體驗到了手工制作的魅力。
燈籠一年級篇十二
下午，我和媽媽又開始做燈，媽媽把一個綠色的小杯子扣在燈和電池上，再用釘子把開關固定起來，再用繩子把盒子吊在一根竹竿上，燈做好了。我們覺得燈還不夠美觀，于是找來了喜羊羊和懶羊羊的圖案，用雙面膠粘在上面，小燈籠做好了。
瞧，透明燈罩上面扣著綠色的帽子，燈罩下是紫色、綠色、紅色、橙色構成的底座。襯著紅色的流蘇，可漂亮了。我爸還給它取了一個名字，叫“氣死風燈”，因為風怎么吹也吹不滅。
哈哈做燈真好玩。
一年級:陳大俠1001。
燈籠一年級篇十三
今天，老師布置了一項作業(yè)：做燈籠。過年的時候，家里掛了很多燈籠，紅紅的。漂亮極了。可是我還沒做過燈籠呢，這可難住我了。媽媽安慰我說：“世上無難事，只怕有心人?！眿寢屜茸屛覝蕚洌簝蓮埣t紙，一個不用的盒子，一段彩帶，蠟燭。開始做了，我心里又激動又高興。媽媽說：“你先在盒子旁邊圍上一圈紅紙，再用彩帶扎成一個蝴蝶結(jié)，然后，用彩帶一綁，掛上去了。最后，我給燈籠又裝上了一個蠟燭。哦，我終于完成啦!”我高興地說。
原來世上無難事，只怕有心人。世界上沒有困難，困難只怕有心人，只要不怕困難，才能成功。
燈籠一年級篇十四
元宵節(jié)快到了，爸爸媽媽要給我買燈籠，可是我想節(jié)省點錢，就對爸爸說：“爸爸，我們自己做一個燈籠吧！”爸爸說：“咱們連材料都沒有啊，怎么做啊？”我連忙從桌子上拿來一個大盒子，從墻邊拖出一根長竹竿，從柜子里翻出水彩筆、剪刀，還有四張彩色宣紙。爸爸笑著說：“哈哈，原來你早有打算呀！”媽媽說：“可是有了材料，你知道怎么做嗎？”我想了想說：“我可以把紙盒弄空糊上宣紙，在里面點上蠟燭，圖案不就印出來了?！?BR> 開始動手，我想起了花兒，在紙盒上畫出了蝴蝶；想起了晚上的天空，畫出了美麗的群星；我想起了奧運會的志愿者，就畫出了一個個的愛心；想起了夢幻的圖形，便畫出了一對對對稱的圖形。
畫完了還要剪下來呢，我剪得很認真。爸爸媽媽都說我剪得又整齊又漂亮。我想：“如果燈籠上有這么幾個洞不太好看，就往上糊上彩色的宣紙吧?！庇谑俏以谟袗坌牡哪敲婧狭思t色的宣紙，在有小星星的那面糊上了黃色的宣紙，又在有蝴蝶的那面糊上了粉色的宣紙，最后在對稱圖形上糊上了綠色的宣紙。燈籠變得越來越漂亮了。
今年是狗年，燈籠上應該有狗啊。爸爸說：“你可以剪四只小狗涂上顏色貼到燈籠上?！蔽荫R上興高采烈地做起來了，不一會兒四只小狗就變得栩栩如生。
經(jīng)過了我的努力，燈籠終于做好了，望著我自己親手做的燈籠，我開心地笑了。
燈籠一年級篇十五
一個風和日麗的下午,我們要到大禮堂選出誰的燈籠最漂亮,我們排著隊,好奇地走進了大禮堂，心里還在想:"到底有些什么樣的燈籠呢?"。
剛剛進入大禮堂,我們大家都驚訝得說不出話來,燈籠有橙的、粉的、紅的......五顏六色,數(shù)也數(shù)不出有多少種顏色。形狀有長方形、正方形、圓形......千奇百怪,看得我們眼花繚亂?？纯催@一個,很漂亮,看看那一個也很漂亮,要在幾百個燈籠中,選出40個最美燈籠,真的是很困難啊!
我悄悄地走到一個燈籠邊,先蹲下,然后仰著頭,靜靜地欣賞著。一直圍著這個燈籠打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我都看呆了,這竟是用24個晶瑩剔透的小酒杯做成的。把酒杯粘在兩塊板子上,用紅色的絲帶掛在空中,下面垂下幾根紅色絲帶,上面系著燈謎。等著我們?nèi)ゲ履?我毫不猶豫地給它投了票,便情不自禁地羨慕起這個燈籠的主人來。
燈籠多姿多彩,有的用柚子皮做的;有的`挺著圓滾滾的大肚子;有的是蝴蝶形的,蝴蝶像要展開翅膀飛翔;還有的用"百事可樂"的易拉罐做成的......
燈籠一年級篇十六
“火樹銀花元夕夜，彩燈萬盞熠霞流?！苯裉焓钦率逶?jié)，燈籠是今晚的必需品。一大早，我懷著激動的心情帶著弟弟去參加做燈籠的手工活動。
上課了，老師簡單地向我們介紹了做燈籠的要領，就將要做的素面燈籠發(fā)給我們。同學們都快速地拿出工具，興奮地拿起燈籠，開始大顯身手了。他們有胸有成竹地拿著彩筆畫畫的，有拿著準備好的貼畫往上貼的，還有專注地往上面寫字。我也不甘示弱，趕緊按老師教的方法：用鐵絲支架把燈籠撐起來，信心滿滿地拿著毛筆沾著水粉顏料準備在燈籠上畫一幅美美的畫。哎呀，一不小心毛筆掃在了紅燈籠上，粉紅的燈籠下部被刷上了一片白色，好丑！咋這么不小心呢！我心里懊悔極了。靈機一動，我用毛筆沾了點白色，就著那片白色畫了一片白雪，然后又畫了一枝梅花，再寫個“福”字，完工！做完了燈籠我抬頭四處張望，四周的同學們還在努力的趕工：左邊的小姐姐細致的在燈籠上畫著，那是幾朵墨菊，旁邊還提了一首唐詩，很有古典風韻。右邊的那個小妹妹把燈籠做成了一只可愛的小狗，耷拉著倆耳朵，立體的小鼻子，鼻子下面還有一個水珠形的鼻涕泡呢！坐在對面的弟弟本來在燈籠上貼了媽媽事先給他準備的鼻子、耳朵、眼睛，做了個小豬燈籠，清爽可愛挺好看的。但他早早做完后，見到旁邊的哥哥姐姐都是在燈籠上又寫又畫，就也不甘心的拿起筆把自己能想起來的字都努力地寫到他的小豬燈籠上。他還告訴我，這個看起來全身被寫的亂七八糟臟兮兮的小豬是一只認識好多字的文化豬。還有兩位男同學，一個因為沒帶工具，就很個性的在燈籠上用毛筆寫下了大大的“蔡府”兩個楷體字，另一個則開心地把自己帶的兩大張小貼畫盡情的都貼在了燈籠上，很過癮地把燈籠糊成了一個麻子臉。很快，同學們都做完了，燈籠被放在一起：五顏六色，爭奇斗艷。有繪制的古香古色的菊花梅花燈籠，有造型可愛的小狗和“文化豬”燈籠，還有另類的“蔡府”“麻子臉”燈籠……看我們做的燈籠，想著提上它時的開心與驕傲，心那個興奮勁呀，就別提了！
花燈從古至今一直都是吉祥，喜慶，團圓，美滿的象征，寄托著人們對未來美好生活的向往和憧憬，讓我們用這一盞盞小小的花燈祝愿祖國繁榮昌盛，祝愿所有的人生活美滿，祝愿同學們天天進步！
燈籠一年級篇十七
今天，我和媽媽一起做了一個漂亮的燈籠。
我先把瓶蓋放在舊的掛歷紙上畫了八個圈，用剪刀把它們剪下來，再根據(jù)圓的大小畫一個等邊三角形，然后把圓的邊緣往三角形的里面折，最后把每個圓的三條邊用膠水粘在一起。我忽然發(fā)現(xiàn)，它變成了一個繡球。媽媽又找來一條彩帶，裝在繡球的一端，在另一端裝上金黃的穗子。這樣，一個別具一格的燈籠就做好了。
大家喜歡嗎？就照我說的方法做一個吧。
燈籠一年級篇十八
如果你想走進燈籠的世界，去見識五花八門的燈籠，就請你去育德小學，那里的燈籠掛滿了禮堂和教室。
一走進禮堂，太壯觀了！光是說燈籠的顏色就有紫色、橘色、粉色、綠色、藍色......我都數(shù)不過來了，再看他們的形狀更是奇形怪狀，每一個都是那樣與眾不同，而且每個上面還有燈謎，比如:“小白真像他哥哥?！敝i底是:真相大白。有味吧。老師還要我們在這漂亮的.燈籠中選出四十個最美的燈籠那還是很有難度的。
那我就來仔細看看，忽然一個定住了，呀，這是一盞非常漂亮的水晶燈籠，獨特的藝術造型讓我感覺到了優(yōu)雅的氣質(zhì)，那是用二十四個晶瑩剔透的水晶杯子倒著固定在一個白色板子上，中間是用紅紅的繩子和絲帶扎成的一朵怒放的玫瑰花。真是太美，我不由發(fā)出陣陣的贊嘆聲。
我繼續(xù)走進燈籠的海洋，那些各式各樣的燈籠深深的吸引了我的目光，簡直就是目不暇接?？?，那是一個古典式的宮廷燈籠，美麗的荷花和翠綠的荷葉無不展示了一種幽深。那是一個蝴蝶造型的燈籠，就像是一只美麗的彩蝶在展翅飛翔；那是南瓜造型的燈籠，黃黃的顏色，圓圓的肚子上還有幾個胖小子在手拉手跳舞，充滿了歡樂和喜慶；還有那是四方形狀，小兔子形狀的，小房子形狀的......造型各異，構思巧妙，真的太好看了。
好不容易欣賞完了所有的燈籠，其實我也做了一個，是用一個方架子夾了個紅燈籠，四面是我和爸爸精心準備的字謎和謎語故事，希望有人喜歡，好希望也能選進那四十個最美的燈籠之中。
燈籠一年級篇十九
每年的農(nóng)歷的正月十五的時候，家家戶戶都掛著各式各樣的燈籠。
一的大大橢圓形的燈籠，高高的掛在銀白色的墻頂上，就像一輪太陽。那，就是我家的燈籠。
燈籠是火紅色的。它的周圍都是由紅色的紗布包裹起來的；他的周圍還有一些金黃色的細條條子，是沿著鐵絲的邊緣沾住的那些。非常美麗！燈籠的正中央還寫著：“福”這個大大的字。旁邊寫著：“‘恭、喜、發(fā)、財、’”這四個小字。
我家的這個燈籠是由幾根比較粗壯撐起來的。如果沒有這幾根鐵絲，共怕就變成一塊普通的花花綠綠的一塊布了吧！就變得沒有了形狀了。它的上下兩方都有一塊像蓋子一樣的金黃的東西。在下面是由兩層不同顏色線結(jié)合而成的：第一層是由金黃色的線結(jié)合而成的'，第二層是由火紅色的線組織而成的。它在陽光的照射下，使人一目了然。
到了夜晚，我沒把燈籠掛上，再把燈打開。本來是白色的燈光，又變成了紅色的燈光了，我站在燈籠底下我的小臉都變得通紅通紅的了。在這天夜晚燈籠顯得特別美麗！非常絢麗！
燈籠又被稱之為彩燈，后來燈籠就成為了中國人喜慶的象征。
燈籠一年級篇二十
今天是元宵節(jié)，我做了一個桔子燈籠。
我先拿來一個桔子，把它上面切開，再把里面的肉吃掉，然后在桔子皮上摳了4個圓孔，這樣就可以發(fā)出光芒，我再把蠟燭放到桔子皮里面，再在桔子皮上面摳兩個小洞，把一張作文紙扭成一條線，把這條線的兩頭塞進兩個小洞里，再用雙面膠貼到那根線中間的外面，拿一根不用了的筷子粘到線上面，再把切開了的桔子皮蓋好，就完成了。
燈籠一年級篇二十一
今年的元宵節(jié)對我來說，意義非同尋常，老師讓我們親手制作燈籠來鬧元宵。這可急壞了我和媽媽，大家都沒經(jīng)驗呀。還是媽媽聰明，提議上網(wǎng)看看有沒有制作燈籠的方法，我連連稱贊。在網(wǎng)上我們看到了許多制作燈籠的方法，有用卡紙做的、有用竹篾扎的、有用廢棄可樂瓶制作的……在媽媽的建議下，我們選擇了最能體現(xiàn)民族風情的竹篾燈籠。
我們千辛萬苦的找來竹篾，又買來一張紅通通的蠟光紙和棉線……在一個陽光明媚的中午，我和媽媽開始制作燈籠。我小心地捏起一根長竹篾，在媽媽的指導下把竹篾剪成6根長短相同的小段，只見媽媽拿起一根竹篾，輕輕地把竹篾圈成了一個圓，并用棉線把接頭處扎牢。媽媽示意讓我也做一個，我心想：這還不簡單。于是我快速拿起一根竹篾，把兩頭往里一圈，只聽“啪”的一聲，竹篾一分為二。媽媽見了語重心長地對我說：“孩子，這竹篾很脆，你動作要輕一點、慢一點。”聽完媽媽的話，我又拿起一根，慢慢地、柔柔地圈了起來，這根竹篾立刻變成了一個“乖寶寶”，在我的指揮下變成了一個圓，我也像媽媽那樣，拿起一根棉線，把接頭處扎牢，可是棉線就像蚯蚓一樣滑，怎么也扎不好，急得我滿頭大汗，幸虧媽媽及時伸出援助之手，幫我解決了難題。在媽媽的指導下，我的動作漸漸嫻熟起來，不一會兒，五個圓圈就扎好了。然后我們又把這些圓圈固定在一起，燈籠的龍骨總算完成了。接下來，我又要和這些薄如蟬翼的蠟光紙“玩”了，我用剪刀剪下五個圓，給這些圓圈穿上火紅的衣服，可是這紙一糊就爛，我小心翼翼地糊著，終于完成了?？粗业摹敖茏鳌?，覺得它太單調(diào)了，于是從廢棄的畫報上剪下兩只可愛的小兔子粘在上面，因為今年是兔年嘛，又找來一個紅色的中國結(jié)，把燈籠裝扮了一下，最后又在燈籠上寫上字謎。我的燈籠終于大功告成了，看著上面那兩只可愛的小兔子，我仿佛聞到春天的氣息，并靈機還給我的“杰作”取了一個很給力的名字—玉兔迎春。
我期待著元宵節(jié)快快來臨，到時，我將打著我的大紅燈籠去鬧元宵嘍!
制作燈籠心得。
當我做完燈籠后，我的胳膊酸痛，我和媽媽共同制作了幾個小時?？粗业淖髌?，有一種喜悅和成就感。在制作燈籠的過程中，不僅讓我進一步了解了我們國家的民族風情，也提高了我的動手能力和創(chuàng)造能力。同時我還明白了兩個道理：一個是苦中有樂;另一個是堅持就是勝利。做燈籠時有一根木刺扎進肉里，非常疼，可是做好后，欣賞著我的作品，又有一種喜悅之情油然而生，這不是苦中有樂嗎?糊紙和扎圓圈時，很費勁，想放棄，可是我又想：再堅持一下就會成功。果然我成功了，沒有中途放棄，這又驗證了堅持就是勝利這句話。
我希望小朋友們也能像我一樣，自己動手制作一個燈籠，去體會其中的樂趣，過一個不一樣的元宵節(jié)。
燈籠一年級篇二十二
今天爸爸媽媽和我一起畫燈籠。我先畫了一頭可愛的小猴，它火紅火紅的衣服讓它顯得非?？蓯?，然后我又畫了一頭美麗的猴姐姐，它金色的衣服真是人見人愛，后來我又畫了一頭猴哥哥，猴哥哥藍色的衣服真是帥呆了，最后我畫了一頭大猴，黃色的披風像超人一樣。四只牛的邊上寫著四個大字“鼠年大吉”。字的下面是一片森林，森林的中間是我的名字。只要燈籠一跑起來，就像一個大火球。
怎么樣？漂亮吧！
燈籠一年級篇二十三
在寒假里，我和媽媽一同做了四個燈籠，其中一個是宮燈。當我一聽到媽媽說要做一個宮燈的消息時，高興地上蹦下跳。
于是，我就和媽媽一起去文具店買材料。材料有：紅色卡紙一張，一本手工紙。
開始做宮燈了！媽媽先拿出紅色卡紙，分別測量出卡紙的長和寬，計算出需要的數(shù)據(jù)。把卡紙橫著放桌子上，以每隔五厘米的距離，在卡紙上畫出一條八厘米的豎線，按照這個規(guī)律在上邊和下邊畫好。接著，用雙面膠把卡紙兩頭重合起來粘牢。然后，再用剪刀剪開豎線部分，再用訂書機把剪開處一個一個壓著訂好，訂完正好形成一個圓形的口。這樣，它的`基本樣子就完成了。為了更加美觀，媽媽拿出兩張黃色的手工紙，剪出流蘇“裙子”，分別粘在宮燈的上下兩個口上。又用粉紅色的卡紙剪了五朵梅花和兩只蝴蝶粘在燈籠上，那匹馬是從日歷上剪下貼上的。一盞漂亮的宮燈完成了，真高興??！
這個寒假我學會了制作燈籠，鍛煉了我的動手能力與合作能力，太有意義了！
燈籠一年級篇二十四
今天上午，我看見表妹家在組裝燈籠，忽然產(chǎn)生了一個想法：周四的美術課剛學了做燈籠，我要是能做一個燈籠，一定會讓弟弟妹妹們羨慕不已。想到這兒，我就迫不及待地開始制作了。
說干就干，我翻箱倒柜，找來好幾疊不同質(zhì)地的紙想，經(jīng)過細心地挑選，我決定用粉、黃兩色的海綿紙做燈籠。首先，我將海綿紙對折，用剪刀裁開。然后，從兩份粉海綿紙中取一份，再對折，反折出兩條邊，在這兩條邊上各粘一小條雙面膠。接著再把海綿紙對折一次，用剪刀在密封的邊緣剪出一條條豎線。
第一道工序完成后，我又從兩份黃色海綿紙中取一份，把粉色海綿紙貼到黃色海綿紙上，再將黃色海綿紙卷起來，用雙面膠固定好。為了美觀，我還粘上了紙條。最后，我用紫色手工紙做出了提環(huán)，把綠色手工紙做成穗穗，燈籠就大功告成了。
提著親手制作的燈籠，我得意洋洋地想著待會兒一定讓弟弟妹妹們大吃一驚!