方案的制定應該充分考慮各種因素，包括時間、資源和人力等方面。合作和團隊精神對制定方案是至關重要的。方案范例只是一個起點，我們需要根據實際情況進行調整和優(yōu)化。
生日設計的方案篇一
一年級上冊語文《借生日》是一篇內容新穎的課文，講的是小云過生日時，媽媽送給她一只布熊并祝她生日快樂，而小云得知媽媽從來不過自己的生日時又把禮物送給媽媽，同時也把生日借給了媽媽，體現了母女之間互相關心的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。
現在的生活環(huán)境好了，家里的孩子又不多，所以從孩子一出生，就受到了很多很多的愛，使得孩子成了家里的小皇帝、小公主……，記得剛開學的一段時間，學生們常常為了一張紙、先喝一口水等一點點小事而爭吵不休。究其原因就是因為他們從來都是理所當然地接受著別人的關心和照顧，他們的愛心也就被淹沒了。
上課前休息時，我對班上學生的生日進行調查，沒想到才上一年級的學生竟然有一半以上記得自己的生日，說得有板有眼，有的雖然說不上自己的生日是哪一天，但都記得自己的生日爸爸媽媽是如何給他們過的。
在教學小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”媽媽說：“我忘了。”讓學生討論討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時，全班同學竟一致認為媽媽是忘了。而在問媽媽為什么會忘記時，學生都說是因為媽媽工作很忙所以會忘記自己的生日。我接著問，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時，學生都理所當然地認為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當然不會忘記。
生日設計的方案篇二
轉眼間某某小朋友生日馬上就到，為舉辦生日晚會，該如何設計生日派對呢？下面是本站小編為大家整理的生日設計方案，歡迎大家閱讀參考。
一、活動主題：兒童派對主題。
二、目標人群：5—10歲兒童。
三、參與人數：8—16人。
四、活動地點：室內最佳，安全;。
室外也可，但要注意現場控制。
五、活動執(zhí)行方案：
(一)前期準備。
1、邀請卡的購買與發(fā)放。
盡量購買比較具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更容易接受和被關注。并且用彩色水筆書寫邀請文字，由過生日者本人送給被邀請人。
2、活動物料購買：
a、生日蛋糕和蠟燭。
b、派對中游戲獎品：如精美筆套、彩筆、繪畫本、秒表、零錢包等等。
c、根據人數購買點心、水果、飲料;。
d、禮花噴罐，會噴出繽紛彩條，增添歡喜氣氛，活動高潮時使用。
3、派對現場布置：
a、用氣球拼成各種形狀的裝飾物，如拼成拱門、立柱等形狀，制造歡樂的現場氛圍;。
b、制作一個條幅或者用一整張彩色紙，上面寫上：“(過生日者的名字)的生日派對，因為你的參與更加精彩”，把它貼在墻上或者掛在門口。
c、現場音樂播放器的準備，可用dvd，也可使用電腦音響播放慶祝生日或其它兒童歌曲。
d、購買各種卡通頭飾，到時給參加的小朋友配戴。
(二)、活動流程。
1、邀請參與人。
在派對舉辦的三天前，通過贈送邀請卡邀請客人，上面寫上：我的生日派對，有你會更加精彩!真誠歡迎你的到來。
2、購買物料、現場布置。
提前一天購買派對所需要的各種物料及道具，在派對三個小時前進行現場布置。
3、活動細節(jié)控制：
15：40—16：00播放音樂，等待被邀請兒童的到來。
16：00—16：25活動正式開始，先進行“搶椅子”游戲：在派對中央位置擺放椅子，椅子數量比小朋友人數少一個，然后讓小朋友去四周的桌子上吃點心、水果和喝飲料，然后播放音樂，當音樂突然停止時，小朋友全部回去占領一個椅子。沒有占到椅子的那個小朋友要表演節(jié)目,如可以唱首歌，或者跳個舞后退出游戲。然后每次均拿走一張椅子，每次均淘汰一名小朋友，搶到最后那把椅子的小朋友是最后的勝利者，獎勵一份獎品.
(此活動可以重復進行)。
(三)、禮送客人。
聯系各個參加兒童的家長，把兒童安全送走。到了晚上，要電話聯系被邀請人，再次表示感謝。
六、活動注意事項：
1、在前期準備時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。
2、保證派對活動中兒童們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監(jiān)控。
3、最好能給每個參與派對的小朋友贈送一份紀念品，千萬不要讓有的小客人空手而歸。
春暖花開的季節(jié)，幸福也像花兒一樣綻放!5月，喜歡這個季節(jié)，沒有嚴寒沒有酷暑，有輕柔的浮云在空中慢慢的涂抹，有清涼的微風在樹間緩緩的低訴，也會有溫和的細雨在窗外孱孱的吟唱。
在這個花開的季節(jié)，在這個國際勞動節(jié)5.1，我們?yōu)閮蓚€可愛的寶貝策劃了兩場快樂的、幸福的生日宴會。
這次宴會我很有感觸，從一開始接單，這是以前的一個老客戶介紹過來的，剛開始見面的時候就覺得這位媽媽非常的親切與豪爽，我們聊的很愉快，過了兩天她把她的好朋友也帶過來了，也是要過12歲生日，這位媽媽與她一樣很親切，我們一起聊了生日的細節(jié)，生日需要準備的一些事宜，兩位都是很有想法很細心的媽媽，兩個寶貝有這樣的媽媽真幸福。
和媽媽見面后，媽媽們又把兩個寶貝一起帶過來，我們更能很直觀的了解到小朋友的一些特點，個性。讓生日宴會很貼近孩子，在生日宴會中最大化表現孩子的個性，展現不一樣的自我。兩個小寶貝的個性完全不同，一個小巧可愛，一個古靈精怪。一個像可愛的小公主，一個像春日里的花朵!快樂小丑兒童生日策劃的伙伴們很榮幸能參與這兩個可愛的寶貝的生日宴會，陪她們一起度過她們的12歲生日，見證她們跨入少年時代。
經過跟媽媽和寶貝溝通后，我們根據寶貝的個性、特點，定制了不同的兩個生日主題：“公主主題”，“幸福像花兒一樣”為了讓生日更貼近主題，我們精心的設計了主題logo，會在桌卡，邀請卡等不同的地方分別體現主題。媽媽們非常喜歡孩子的主題，在媽媽的認可下，我們生日籌備忙碌的開始了。。。
宴會在熱鬧，愉快中圓滿禮成了，雖然小公主的生日我沒能去現場參與，但快樂小丑兒童生日派對策劃的伙伴們在第一時刻分享了他們參與生日宴會的喜悅與祝福!兩場生日幾乎同時進行，幸福也同時進行，生日儀式中，媽媽送給寶貝的3句話，讓我記憶猶新，媽媽說：
寶貝，你不一定要多么的漂亮，但一定要善良，你不一定多么的聰明，但一定要真誠，你不一定多么富有，但一定要健康!多么有愛的媽媽!快樂小丑兒童生日策劃的全體伙伴們真心的祝福兩個寶貝生日快樂，希望今后的每一天都開心，快樂!
1、活動主題：“快樂童年、你我相伴”
2、通過活動讓幼兒體驗和其他伙伴一起過生日的快樂。
3、通過集體生日會活動，為孩子們建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長，同時在活動中學會動腦筋和相互配合。活動時間：12月31日上午9：00-11：00活動地點：各班教室活動準備：一、環(huán)境：1、各班教師于12月30日下午將本班及走廊環(huán)境的布置(生日氣球背景墻、彩帶、燈籠、仿真樹葉、氣球等)。
二、音樂：兒童歌曲(兔子舞、小貓韻律操及各類音樂伴奏)。
三、禮物(蛋糕3個、沙畫104張、糖果若干、水果若干等)。
四、游戲道具(紅領巾、板凳、小丑畫像、釣魚材料等)。
五、要求學生穿上漂亮的衣服及運動鞋。
六、照相機一臺(全程照相)。
活動過程：
環(huán)節(jié)一、8：40之前：孩子入園，在操場游玩或在室內玩玩具。
1、一位教師負責孩子們的紀律。
2、一位教師負責準備需要的東西。
環(huán)節(jié)二、9：00活動開始。
1、班主任進行。
開場白。
歡迎各位生日寶寶。
2、在生日背景墻前給孩子們留下最美的一面(每位孩子在蛋糕前留影)。
3、跳集體舞蹈《兔子舞》及《小貓韻律操》(活動過程拍照)。
4、孩子們歡唱兒歌(兒歌展示、音樂準備)(活動過程拍照)《小燕子》、《兩只老虎》、《拔蘿卜》、《數鴨子》、《打電話》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快樂歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大頭兒子小頭爸爸》、《一閃一閃亮晶晶》、《春天在哪里》、《上學歌》、《泥娃娃》等，可一個也可幾個小朋友一組進行兒歌演唱。
5、親子游戲(活動過程拍照)本文由成都生日派對公司小編收集整理。
《搶板凳》游戲規(guī)則：由孩子跟著音樂圍繞凳子轉動，當音樂停止，寶寶必須搶到一個凳子坐下來，沒搶到凳子的寶寶淘汰，獎勵一顆糖果;最后贏的寶寶獎勵一個氣球。
《貼鼻子》游戲規(guī)則：孩子在距離黑板二米遠處用紅領巾蒙眼原地轉一圈，然后走向小丑畫像，將手里的圓形吸鐵磁貼放在目標圖案的鼻子處。吸鐵磁貼在指定的紅色鼻子范圍內即為獲勝，可獲得一個氣球，未貼進的小朋友可獲得一顆糖果。
《仙鶴睡覺》游戲規(guī)則：小朋友們單腳站立，不借助外物，堅持時間最久者為勝，獲得氣球一個，其他參與的小朋友獲糖果一塊。
《釣魚比賽》游戲規(guī)則：四人一組垂釣，釣魚最多者獲勝，獎氣球一個，其他參賽者獲糖果一塊。
環(huán)節(jié)三：慶祝生日，唱生日歌，許愿，吹蠟燭，切蛋糕(活動過程拍照)。
1、由一位老師將生日蛋糕端上來。
2、各種餐具準備好。
3、放背景音樂《祝你生日快樂》。
4、合唱生日快樂歌、吹蠟燭、閉目許愿、切蛋糕、吃蛋糕。
環(huán)節(jié)四：沙畫制作(各班教室)。
1、教師示范。
2、教師與幼兒共同制作。
3、每桌安排一位老師進行指導環(huán)節(jié)。
五：活動結束。
主持人：各班班主任。
活動策劃人：王敏音樂負責人;各班班主任。
后勤、禮物負責人：副班主任。
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生日設計的方案篇三
為豐富員工文化生活，傳達酒店對員工的關懷，營造和諧的工作環(huán)境與同事關系，擬舉辦5-8月份員工生日會活動，方案如下：
一、活動時間。
20__年08月__日(周四下午)。
二、活動地點。
南海大濕地峰道cs訓練基地、酒店員工餐廳。
三、活動主題。
cs對抗體驗對抗激情、增強團隊凝聚力。
生日聚餐感受愛的溫馨。
四、活動背景。
5-8月份生日員工。
五、活動流程。
2、14:30-__:00cs實戰(zhàn)。
3、__:00-__:40組織員工返回酒店員工餐廳生日聚餐;。
4、__:45-__:50胡總致生日賀詞;。
5、__:50開始生日聚餐。
六、參加人員。
1、參加人員5-8月份過生日的酒店在職員工，生日以身份證出生日期為準;
2、邀請酒店經理級(含)以上人員參加具體人員詳見附件。
七、費用預算。
八、注意事項。
1、參加人員于當日下午13：30在酒店大堂集合;。
2、參加人員服從指揮、遵守紀律;。
3、cs訓練聽從教練安排，注意安全;。
4、晚上聚餐需經理級(含)及以上人員參加。
生日設計的方案篇四
課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【教學要求】。
1、認識12個生字，認識2個偏旁饣、牜。
2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的`原因。
【教學重點】。
認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教具準備】。
生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學習小組旗幟，課件。
【教學過程】。
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
提問：
1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎？是什么歌呢？（生日歌）（課件出示：生日）。
板書：
生日。
2、你喜歡過生日嗎？為什么？（討論）。
板書：
借
老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，你們就會明白為什么要借生日了。（翻書125頁，全班齊讀課題。）。
二、初讀課文。
1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
2、用手摯告訴老師全文有幾段？（4段）。
3、提問：
課文主要是講誰和誰的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）。
三、學習課文。
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的字詞：
課件出示：
放著、布熊、快樂、怎么。
（指名讀，齊讀。）。
認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。
（特別是放、快進行擴詞練習，并用快樂造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）。
生日設計的方案篇五
轉眼間某某小朋友生日馬上就到，為舉辦生日晚會，為此精心設計生日patty，下面是生日設計方案，歡迎大家閱讀參考。
一、舉辦生日慶典的時間：年月日晚舉行迎賓宴會。
二、舉辦生日慶典的地點和場所：
三、參加慶典的人數：
四、生日慶典儀式開始時間：
生日party正式開始時間為兩個半小時。
13：00客人開始午餐(快餐)有背景音樂，文藝表演。
五、生日慶典儀式和活動內容(開始–閃亮登場：熱鬧快捷，或氣球升空表演、入場發(fā)小孩小禮品、簽到簿)。
1.主持人(營造和諧、歡快的喜慶氣氛)。
2.家長講話(胸花)。
3.壽星講話(胸花)。
4.來賓致詞和講話。
5.切蛋糕。
7.孩子講話或展示表演(以展示孩子的才藝為主題，
8.要求參加的每個孩子都表演一個節(jié)目)。
9.同學朋友為壽星送禮物(或集體送花)。
10.共同唱《生日快樂》歌。
11.文藝演出：
中午電子琴帶演唱、古箏(4—6人)、琵琶(4—6人)(兩場)。
晚上少兒拉丁(2對)、魔術、葫蘆獨奏、薩克斯獨奏、小品(三人)。
孩子才藝發(fā)揮、自由表演，節(jié)目由孩子定。
(附件：周歲孩子的特別策劃一歲的寶寶還不太了解生日的含義，內容繁多，程式復雜的生日party并不適合一歲的小朋友，花樣太多的生日儀式會讓剛滿周歲的小朋友過于疲勞，所以一周歲的生日party應盡可能簡單，時間不能超過一小時。記錄式的紀念物的制作是周歲生日的重頭戲。生日dv、生日涂鴉、生日報紙、看時間飛逝、一棵樹的紀念、生日紀念書、抓周、生日面、生日蛋、生日宴。)。
六、會場主格調——-生日和節(jié)日的喜慶氣氛，突出熱烈、歡快活潑、積極向上的主題。
1、布置場內景：主席臺的布置：
上方：橫幅(紅色底白字)內容為“某某、某某生日party宴會“。
正面：照片噴繪。
兩旁：條幅(兩副)根據孩子姓名擬兩副。
對聯。
大門口的布置：
設生日party歡迎牌，兩旁擺鮮花。
2、布置場外景：party主會場設在游泳池旁。
大門口處布置：迎賓牌、鮮花擺放兩旁。
主道布置：鋪設紅地毯。
主會場布置：紅色拱門設在主席臺前面，主席臺上設有一架白色鋼琴，上有橫幅，左右有條幅，彩球懸在主會場上空，主席臺背景為彩色照片噴繪，禮花10枚，鞭炮等。親朋好友在泳池另三邊就座。
六、專業(yè)人員如下：
主持人專業(yè)司儀、主持人。
(兩個主持)。
影視攝像人員專業(yè)攝像人員(兩個攝像師)。
攝影師(兩場)(一個攝影師)。
禮品協商價按來賓人數。
專業(yè)督導一名。
生日設計的方案篇六
2、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業(yè)大家庭的氛圍;。
3、實現領導和員工的互動，豐富員工業(yè)余生活,增進同事感情;。
二、活動簡介：
公司擬計劃于20__年12月10日舉行“慶祝生日patty活動”，并借助此次活動歡迎新同事，豐富員工業(yè)余生活，增進公司內部的凝聚力和親和力。
本次系列活動包含三個子活動。
活動一：“猜猜他是誰”——達到預熱暖場的效果。
活動二：“唱生日歌，吃蛋糕”
活動三：“互動活動”
三、活動時間：
四、活動地點：
適合于開part的任何地方，建議公司會議室。
五、活動參加人員：
全體同事。
活動主持人：媛姐。
六、活動的過程：
活動一：“猜猜他是誰(猜猜今天給誰過生日)”
第一個猜對了的同事，將獲得由壽星親自送出的幸運蘋果一個。(蘋果事先由公司準備好)，當然了，送蘋果的同時，主持人也可要求猜對的說幾句祝福的話。
如果猜錯了，需要表演一個節(jié)目。
注意事項：此活動的前提大部分同事不知道今天要給誰過生日。
活動二：“唱生日歌，吃蛋糕”
點生日蠟燭，全體員工齊唱生日歌，過生日的兩位同事許愿，兩人和力吹滅蠟燭，切分蛋糕。
注意唱生日歌時，可以由第一個活動誕生的有文藝特長的同事領唱。
活動三：“互動活動”
可以從以下活動中選取。
踩汽球。
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
搶椅子。
樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
猜五官。
1、兩人面對面。
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：須指著自己鼻子以。
外的任何其它五官。
游戲4、拍七令。
用具：無。
人數：無限制。
方法：多人參加。
生日設計的方案篇七
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作。
性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。
教學重點：
用紙杯進行小制作。
教學難點：
自己在紙杯上設計造型。
教學準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時。
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼耍覍⒑⒆觽兎浅Ｊ煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒拥牟牧?，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)。
二、教師示范設計制作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)。
2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。
師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)。
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什么小動物)。
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式。
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)。
四、作品展示與評價。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。
生日設計的方案篇八
轉眼間某某小朋友生日馬上就到，因此舉辦生日晚會，為此大家精心設計生日patty，下面是生日設計方案，歡迎大家閱讀參考。
一、活動主題：“快樂成長，有你相伴”
二、活動時間：某個周六或周日下午。
三、活動預期：通過生日派對活動的舉辦，為兒童之間建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長，同時在活動中學會動腦筋和相互配合，當然最重要的是讓兒童們過一個開心的生日party。
四、目標人群：5—10歲兒童。
五、參與人數：8—16人。
六、活動地點：室內最佳，安全;室外也可，但要注意現場控制。
七、活動執(zhí)行方案：
(一)前期準備。
1、邀請卡的購買與發(fā)放盡量購買比較具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更容易接受和被關注。并且用彩色水筆書寫邀請文字，由過生日者本人送給被邀請人。
2、活動物料購買：
a、生日蛋糕和蠟燭。
b、派對中游戲獎品：如精美筆套、彩筆、繪畫本、秒表、零錢包等等。
c、根據人數購買點心、水果、飲料;。
d、禮花噴罐，會噴出繽紛彩條，增添歡喜氣氛，活動高潮時使用。
彩筆禮花噴罐時尚秒表。
新型文具盒。
3、派對現場布置：
a、用氣球拼成各種形狀的裝飾物，如拼成拱門、立柱等形狀，制造歡樂的現場氛圍;。
b、制作一個條幅或者用一整張彩色紙，上面寫上：“xxx過生日者的名字的生日派對，因為你的參與更加精彩”，把它貼在墻上或者掛在門口。
c、現場音樂播放器的準備，可用dvd，也可使用電腦音響播放慶祝生日或其它兒童歌曲。
d、購買各種卡通頭飾，到時給參加的小朋友配戴。
(二)、活動流程。
1、邀請參與人在派對舉辦的三天前，通過贈送邀請卡邀請客人，上面寫上：我的生日派對，有你會更加精彩!真誠歡迎你的到來。
3、活動細節(jié)控制：
15：40—16：00播放音樂，等待被邀請兒童的到來。
16：00—16：25活動正式開始，先進行“搶椅子”游戲：在派對中央位置擺放椅子，椅子數量比小朋友人數少一個，然后讓小朋友去四周的桌子上吃點心、水果和喝飲料，然后播放音樂，當音樂突然停止時，小朋友全部回去占領一個椅子。沒有占到椅子的那個小朋友要表演節(jié)目如可以唱首歌，或者跳個舞后退出游戲。然后每次均拿走一張椅子，每次均淘汰一名小朋友，搶到最后那把椅子的小朋友是最后的勝利者，獎勵一份獎品。此活動可以重復進行。
16：25—16：35用電腦或dvd播放一集《聰明的一休》或其它動畫片給小朋友們看，告訴小朋友們平時要學會動腦筋處理問題。然后針對故事劇情，進行有獎問答。
16：35—17：00進行“臉蛋帶球”游戲，把在場的兒童按3人一組組成小隊，按照小隊數目在現場相對兩邊布置同樣對數的塑料筐，一邊的塑料筐里放置20個氣球。宣布游戲開始，每隊的一個小朋友從筐中拿出一個氣球，讓另外兩個小朋友用臉蛋夾住，配合運送到另外一邊的塑料筐邊，然后讓第一個小朋友把氣球取下放到筐里，途中如果氣球丟落，必須回去重新取球，丟落氣球無效。在規(guī)定時間內統計運送氣球數量最多小隊獲勝，并獎勵獎品。
17：00—17：15在派對中央的桌子上擺放生日蛋糕，并插上和點燃生日蠟燭，最后讓小朋友們歌唱生日歌曲，最后由過生日的小朋友帶著大家一起吹滅蠟燭，把蛋糕切成片，分發(fā)給各個小朋友吃?；顒咏Y束。
(三)、禮送客人聯系各個參加兒童的家長，把兒童安全送走。到了晚上，要電話聯系被邀請人，再次表示感謝。
八、活動注意事項：
1、在前期準備時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。
2、保證派對活動中兒童們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監(jiān)控。
3、最好能給每個參與派對的小朋友贈送一份紀念品，千萬不要讓有的小客人空手而歸。預祝活動成功，謝謝!
生日設計的方案篇九
孩子認識了自己的小手后，都說我的小手很能干，說出了很多小手能做到的事情。tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，bobo說：“拿條很長的棒子就行啦！”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望，根據他們的爭論，我設計了這個活動。
1、各種工具。
2、掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）。
1、積極愉快地參與科學探究活動。
2、在遇到手不可以直接解決的問題時，學會使用輔助工具。
3、勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。
1、游戲：我送玩具回家。
你是用什么方法拿到這些玩具的？
1）我在地上撿起玩具；
2）我跳起來拿到玩具；
3）我從洞里找到玩具的。
2、回憶和鞏固已獲得的經驗。
師：剛才你們是用什么方法收拾玩具的？
幼：用手。（跳起來、挖出來）。
師：能拿到玩具嗎？
幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。
3、猜想怎樣拿到樹上的玩具？
探究問題：用什么方法可以把樹上的玩具拿下來？
（幼兒猜想、老師記錄）。
4、通過實驗研究用什么方法拿到樹上的玩具。
孩子進行猜想以后，認識工具，分組操作。
5、拓展幼兒思維。
師：除這些工具，還有其它的工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水里，能用這些方法嗎？
小小手的活動屬于生命科學的內容，活動圍繞小手的模樣，“小手能做什么”“長大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進的系列活動，使幼兒知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，學會怎樣有效地根據生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。
生日設計的方案篇十
2、對20xx年區(qū)域營銷工作進行總結,對區(qū)域市場業(yè)績進行分析.制訂20xx年度區(qū)域營銷工作總體規(guī)劃,明確20xx年度工作方向和目標.
3、表彰業(yè)績優(yōu)秀的公司內部優(yōu)秀員工,通過激勵作用,將全體員工的主觀能動性充分調動起來,投入到未來的工作之中.
二、年會主題:同心同力共創(chuàng)未來。
三、年會時間:20xx年2月10日。
第一部分:領導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目。
第二部分:團體聚餐。
四、年會地點:。
酒店多功能宴會廳。
五、年會組織形式:。
由企業(yè)前期策劃和后期執(zhí)行.
六、年會參加人員:。
分公司領導、邀請當地政府部門和業(yè)界領導員、兄弟單位企業(yè)。
七、工作人員工作安排:。
1.會場總負責:張經理。
主要工作:總體工作協調、人員調配.
2.策劃、會場協調、邀請嘉賓:高小姐負責。
3.嘉賓接待、簽到:張小姐負責。
4.音響、燈光:蔡先生負責,會前半小時檢查音響、燈光等設備.
5、物品準備:王小姐.主要工作:禮品、獎品等物品的準備.
八、年會會場布置:。
1、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;。
2、舞臺兩側放置易拉寶各2個;。
3、年會舞臺背景用酒店原有背景板,在背景板的中心安裝"公司標志";。
4、年會舞臺上方懸掛紅布幅:。
年會場地布置:。
1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;。
2、賓館入口處掛紅布幅;。
3、賓館內放置指示牌;。
九、年會流程:。
1、形式:領導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目、公司聚餐;。
2、整個年會分兩部分。
生日設計的方案篇十一
在方案時期，拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后，首先認真閱讀地形圖，注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國防光纜)、現有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結構物(涵洞、橋梁、擋墻、護坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚)塘、水田、地形高低走向等對規(guī)劃道路的影響，有問題及時與業(yè)主溝通處理方案。并在總說明中相應的說明。光纜、燃氣、電力等重要管道線路應在平面圖中特別標識，并在總說明注意事項中說明。
需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時應及時和排水設計人員溝通。搜集與項目有關的各種歷史、水文、地質資料，包括業(yè)主方面各個負責人的聯系方式、單位詳細名稱、地址、qq，電話等。各部門緊記出圖日期，并留出足夠的時間保證內部審圖和修改。項目負責人統一制作封面、圖簽。圖簽統一采用外部參照型式。
2.1首先出道路平面圖。
2.1.1處理地形圖：第一種方法：將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可，根據單位規(guī)定)，轉化地形點和等高線為道路軟件識別的模式。此種方法可以知道每個圖層都什么數據，但是如果原地形圖不規(guī)范，圖層很繁多復雜，則關閉和打開地形圖時很繁瑣。第二種方法，首先關閉地形點和等高線圖層，將其他所有數據均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標準圖層繁雜地形圖)，然后將地形點和等高線轉化為道路軟件識別的模式。此方法便于圖層管理，但不便于專門查找原圖層中某類數據。處理完地形圖可運行pu命令清理無關的數據。
2.1.2平面出圖：
首先出道路平面圖之前，根據項目規(guī)劃確認道路等級和設計車速，認真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑，不做緩和曲線)，根據項目實際情況對規(guī)劃中線進行微調，尤其是半徑取整數(如甲方要求不得改動中線則不調，并由甲方說明原因)，對需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據設計車速和圓曲線半徑設置道路加寬。交叉口按根據道路等級進行拓寬和渠化處理。斜交交叉口緣石半徑應在規(guī)范內盡量取大。
立體交叉布設匝道時應充分考慮凈空、豎向設計。平面圖中應簡易標識出橋梁、涵洞、擋墻等結構物的位置、范圍、型式等信息。
平面調好之后發(fā)給業(yè)主看看，有問題及時溝通和修改。方案平面進行最后的平面標注、布置，按樁號分平面圖(普通道路按1:500分圖，如果道路較寬或者a3圖紙放不下可定為1:1000)，定好之后，注意插入指北針并調整方向。詳細標出道路設計范圍，起點、終點、交叉口范圍。非常重要，因為輔助專業(yè)設計范圍均以此為準。
根據單位出圖標準調整線型寬度，檢查標注字體大小。按以上順序自檢一遍后將平面圖、項目基礎數據、設計文件根據需要發(fā)給交通、排水(先熟悉，排水還需要縱段設計文件)、照明、橋梁、結構等相關專業(yè)，并對接好細節(jié)問題。
2.2縱斷面設計。
縱斷面設計時應充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設計時最好和排水設計人員共同商議總體排水走向后再進行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的時候還應注意和平曲線的“平包豎原則”。設計縱斷面時必須注意主要交叉口設計范圍內道路縱坡不大于2%，困難情況下不大于3%。(此點在城市道路路網設計中很重要，不可忽視)。
2.3橫斷面橫斷面結構和型式設計應注意和規(guī)劃相結合并和甲方保持溝通，達成統一。
2.4結構物。
市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護坡等結構物，應與現場實際情況相結合，從圖紙中充分考慮現場遇到的情況。無論最后甲方修不修，如果有必要我方都必須設計。
2.5設計說明中需要注意的問題設計說明中必須要將工程中遇到的細節(jié)問題羅列出來，不可馬虎大意。
注意要和甲方經常保持聯系。按我院制圖標準制圖。完成后盡早內部審查。
1.和多方多溝通多交流。
2.提前交圖，為審圖改圖預留充分時間。
3.統一標準，尤其是多人做一個項目，要保證出圖風格一致。
4.以審圖單位的心態(tài)做設計，一切以規(guī)范為準，多考慮各種細節(jié)問題。
生日設計的方案篇十二
開放式數字化校園中，開放與數字化是兩個不同的目標與任務，要實現這兩個目標就需要借助網絡技術，構建一個虛擬化的校園，一方面實現資源共享，一方面實現數字化信息傳遞，而借助虛擬化技術可以將二者更好的統一到一個應用平臺中，并以此實現校園的數字化。
開放式數字化校園實際上就是一種將教學過程開放化，將教與學、管理與應用數字化的校園管理模式，其核心的思想就是將校園網絡與社會網絡相結合，將學校與家庭、學校與社會的信息連接起來，形成一套集合音頻視頻、信息等系統的綜合性數字化網絡系統，以此為基礎實現教學、研究、管理、辦公為一體的自動化網絡系統，以此形成一個雙向互動的教學辦公網絡。滿足學生和教師等對校園信息的多方需求，并在網絡上實現互動，體現了教學資源共享的基本思路。
為了更好的實現校園的教與學、管理與應用的數字化，校園數字化系統必須具備以下幾個部分：基礎設施：即校園的數據網絡系統，也還該了電視與衛(wèi)星網絡，這些網絡中所需要的硬件設施，如線路、網絡設備、服務器等都是系統的一部分，同時計算機和儲存設備等也是其不可缺少的數字化基礎。網絡服務：網絡服務主要是為數據的互聯提供基本的技術支持，包括最為常見的internet網服務和實現局域網絡功能的基礎服務。通過服務服務系統可以有效的對校園網絡資源進行配置與協調，從而實現資源有效利用。應用平臺和數據庫：應用平臺和數據庫為網絡提供的是數據管理與資源，即應用平臺提供部門設置、管理權限等系統管理功能，使得互動有一定的安全保障，是系統運行的基礎。而數據庫則是為整網絡提供數字化資源，如教學資源、信息資源等等。系統軟件：是數字化功能實現的必要基礎，軟件可以實現功能的豐富，如音頻視頻播放、課件播放等都離不開軟件系統。
開放式數字化校園所要大的目標就是讓資源網絡化，即利用先進的網絡技術將教與學拓展到課外、校外，實現教學的網絡化、管理的智能化，在這樣的需求下，構建網絡的技術方案就成為了影響數字化校園建設的重要基礎，在實際的建設中，需要借助虛擬化技術來實現對校園數字化的升級與完善，這樣才能建立一個高效的數字化校園。目前要實現校園數字化必須對服務器和存儲資源進行虛擬化的整合，也就是提高數據處理與應用平臺的服務能力，做到系的平滑與無縫升級，從而使之上升到可以為數字化校園服務的水平。具體的實施方案如下：
借助于硬件改進，利用高性能的網絡服務器作為系統核心，并借助于軟件系統對其進行升級，虛擬機文件則集中保存在存儲陣列中。每臺服務器都設置為hba雙卡形式，通過兩臺光纖交換設備與服務器的雙控器進行連接，使之在硬件上保持一種冗余狀態(tài)。軟件系統將為平臺提供相應的高級功能，如drs、ha等，方便客戶在訪問是可以快速的調用虛擬機的分布和資源等，如果出現故障則可以實現快速回復，配合所提供的備份功能為系統的虛擬文件進行備份與恢復，保證功能穩(wěn)定。同時虛擬化設備所提供的克隆技術可以大幅度的縮短新業(yè)務平臺或者測試平臺的建立耗時，提高了系統效率。獨立的虛擬機管理服務器可以為整個虛擬化平臺提供強大的管理功能，利用高度集成化的管理完提高整體平臺的工作效率。利用虛擬化技術也可解決多個數據中心之間存在的硬件設備資源利用效率低，以及多個硬件設備造成耗能、散熱等問題。
在實施階段，利用雙服務器和存儲陣列建立一個數據庫集群，從而構建起負載平衡、故障自動切換的數據庫系統，以此滿足客戶對數字資源的需求。應用系統的虛擬化采用的是操作系統虛擬化技術，可以按照服務類型和操作平臺的不同對資源進行分類，分布建立不同的服務器集群，滿足需求。數據庫中心的應用系統部署到虛擬技術虛擬出來的服務集權上，對關鍵的應用在虛擬化服務器集群上進行鏡像設置，如郵件系統、oa系統等，此時不需要額外增加硬件投入即可提高系統的安全性能，每個服務器上的應用數據是相對獨立的，且可以高效靈活的被系統調用，而升級和防護則只需要維護服務器平臺即可，使得系統維護更加的簡單便利。
存儲陣列的虛擬就是利用光纖交換機將多個存儲陣列相互連接，構成一個存儲網絡，然后配置虛擬軟件，將存儲實體虛擬為一個存儲庫，提供給服務器的虛擬化平臺，并且可以對空間進行合理配置。這樣做可以節(jié)省磁盤的有限空間，存儲庫分配給服務器的空間不再是設定好的大小，而是按照需求而設定空間容量；虛擬的存儲鏡像原本是不同型號的鏡像，只能通過卷管理實現分配，卷管理的成本較高，而虛擬化的存儲資源則可以在本身做鏡像，而不需要了解底層的硬件型號。
利用虛擬化數字技術構建開放式數字化校園，從長遠的角度看其可以獲得以下效益回報：一方面與傳統的構建方案相比，虛擬化的投資相對低廉，且回報的時間段，即投資效率高；同時建成的業(yè)務平臺相對靈活，用戶可以根據實際的需求快速部署和實施新業(yè)務單元的軟件平臺，或者快速部署新的測試環(huán)境平臺；性能可靠，虛擬化方案的硬件部分為冗余結構設計，可以保證系統穩(wěn)定；配合虛擬化軟件可以實現多種高性功能，實現整體系統的潛能開發(fā)與利用；最后虛擬化平臺的集中式管理模式可以大幅度提高數字化校園的管理效率。
數字化校園還存在一些信息化水平上的差異，要實現整體開放與數字化就必須將整體資源整合起來，才能實現真正意義上的數字化校園，因此借助虛擬技術方案來提高信息資源共享的整體性，是實現開放式數字校園的有效途徑之一。
生日設計的方案篇十三
1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
3、幼兒學會愛媽媽。
活動準備：根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
一、開始部分：
1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝。
蓋、小腿、腳）。
二、基本部分：
1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）。
2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？
幼：是。
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對了，連起來怎么說的呀？
幼：雨點雨點沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導幼兒說“黑”）。
幼：有黑云／下雨／好黑呀。
師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的。
幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水。
師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法。
幼兒自己自由想動作做。
師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學。
幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。
師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵。
師：對了，小陽傘也會笑哈哈。
師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼兒自己說出）。
4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。
2）老師帶領幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來。
師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）。
6、師帶領幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次）。
7、老師帶領幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴。
師：那現在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽。
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。
師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）。
活動前的思考：
在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識最后，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結束這次教學活動。
《接媽媽》。
雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，
撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。
雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，
媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。
生日設計的方案篇十四
提起石家莊市中山路小學的親情小隊，很多人都會豎起大拇指。親情小隊的隊員們更是為自己的小隊自豪“我們小隊的故事都上報紙了！電視上還專門了采訪我們。”為什么親情小隊會有這么大的影響？讓我們一起走近親情小隊吧！
一次，小隊長馬曉宇去李文濤家玩，發(fā)現李文濤總和媽媽頂嘴，沒有遵循中隊《成長儲蓄卡細則》的規(guī)定，更別提關心媽媽了。后來，馬曉宇以各種理由走遍了每個隊員的家，她發(fā)現了更為嚴重的現象：有的隊員對父母的愛習以為常，他們經?！坝柍狻备改?，父母們提到孩子又是愛又是心酸，有的家長還為孩子的做法偷偷的哭過。如何讓隊員們理解父母，尊重父母，不再傷父母的心？心細的馬曉宇找輔導員李老師商量對策，李老師告訴她：要想做到了解父母，尊重父母，就必須先了解父母撫養(yǎng)自己的辛苦。
于是他們小隊的親情行動列入了小隊的重要議程。馬曉宇召開了小隊會議。他們在小隊中征集隊名，為了表明小隊的決心，他們把小隊命名為親情小隊，又制定了小隊的口號：走進父母，擁抱親情，快樂成長。一周后，小隊計劃出來了。讓我們一起來看看吧：
1）、去兒童活動中心采訪懷孕和已經有寶寶的媽媽。
2）、調查父母的一天。
3）、聽媽媽講名字的來歷。
4）、學唱親情歌曲。
5）、讀親情文章，寫親情作文。
……。
3月22日，馬曉宇組織隊員去兒童活動中心搞了一次親情采訪，拍一組親情照片?？粗呗范祭щy的懷孕的媽媽，王若堯問媽媽自己在媽媽肚子里的故事，她第一次聽媽媽說，爸爸把每個月的工資全部拿出來給媽媽買營養(yǎng)品，希望她能多吸收營養(yǎng)，成為一個健康的寶寶。媽媽還說，為了她，爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽，眼中含著淚花，一臉的幸福。王若堯在小隊會上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動作，震撼了小隊的每一個人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片：媽媽給孩子喂水的，爸爸扶著孩子鍛煉的……小隊會上，她們動情的講解，使隊員們重溫了自己長大的故事：爸爸付出了多少艱辛，媽媽有多少個不眠之夜。用馬曉宇的話說“這一次采訪是震撼人心的?！?BR> 利用雙休日，親情小隊觀察并記錄了父母一天的作息時間。李文濤為了記錄媽媽起床的時間，比平時早起了一個小時，可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺的時間，在客廳的沙發(fā)上睡著了。任佳豪在作文中寫道“媽媽是最早起床的，最后一個睡覺的。”陳光照觀察記錄后，驚奇的說：“原來媽媽一天工作十六個小時，比我學習時間多一倍！”……自從隊員們觀察并記錄了父母一天的作息時間后，親情小隊的隊員們發(fā)生了翻天覆地的變化：他們不再埋怨爸爸媽媽了，他們知道幫助父母干家務了……父母們面對孩子的變化有點不適應了。
教師里，親情小隊還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽媽媽講小時候的故事》《媽媽的吻》《讓愛住我家》《魯冰花》等親情歌曲；家里，親情小隊的隊員們依偎在父母身邊，聽爸爸媽媽講自己名字的來歷，講自己小時候的故事……父母們看到孩子努力的干家務、寫作業(yè)，聽自己的嘮叨，感覺孩子長大了，知道心疼自己了。
為了回報父母，親情小隊還制訂了《親情法則》，共23條。每天為父母倒水，不和父母頂嘴，有事要共同商量……每個星期小隊長馬曉宇都要給家長打電話，詢問本隊隊員在家表現，誰做的好，馬曉宇就給她加分，同時她還發(fā)動家長，每天在成長卡上記錄隊員在家的表現，每周評比，評出“孝敬父母的明星”?！队H情法則》這不僅是親情小隊對親情的回報，更是對自己行為的約束。親情小隊的親情行動感動了六二中隊的所有隊員，于是，《親情法則》成為整個中隊的法則。親情小隊也因此出了名。他們的故事受到了河北日報、燕趙晚報、石家莊市電視臺等新聞媒體的關注，并進行了重點報道！河北電視臺邀請她們全體隊員到“都市夜話”做客，并錄制了訪談節(jié)目，已于5月24日在河北三套播出，因為觀眾反映好，此節(jié)目又重播了兩次。
親情小隊在行動，親情故事在傳誦。親情小隊希望通過他們的努力，全中國的少先隊員都能愛爸爸、媽媽。
生日設計的方案篇十五
根據市安監(jiān)局2xx年3月15日的整改指令，經全體股東、行管人員研究討論，特制訂興旺采石場整改方案。
一、基本情況。
我廠是一個股份制企業(yè)，目前《安全許可證》、《采礦許可證》和保險都在有效期內，主要產品供中材水泥混凝土公司，管理機構和制度健全，使用中深孔爆破技術，以產片石、砂石為主。
二、存在隱患。
近期由于中材供貨急需，較側重產量，對安全方面有所松懈，現場管理不到位，存在以下幾個方面的安全隱患：1、局部臺階已破壞。
2、上山表土面未超前剝離。3、臺階損壞部位頂部出現散巖險石。4、行管人員安全意識麻痹，管理不到位。
三、整改措施。
1、由專職安全員親自帶班，采取封閉作業(yè)場地作業(yè)方式，在危險處設置安全警戒線，3月20日前到位，負責人李增濤。
2、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石，時間一個星期。
3、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石，報請鎮(zhèn)、縣、市安全主管部門驗。
收后，再進行邊生產邊整改。灌通損壞的臺階，保持寬度15米寬度，保證不破壞臺階，更高一步提升原有安全條件，負責人劉志明。
4、加強企業(yè)安全文化建設，設置礦山全貌牌，迎接五項標準化的建設。
5、現場作業(yè)人員必須嚴格勞動紀律，嚴格執(zhí)行有關部門的規(guī)定作業(yè)。堅決杜絕上、下作業(yè)，不掏采作業(yè)，不懸空作業(yè)。
6、爆破作業(yè)后，及時進行排險，徹底清除、散、危石，做到不過班，不過夜。
四、整改時間：
從20xx年3月16日開始，至20xx年4月15日整改完成。整改后，申請鄉(xiāng)、縣兩級安監(jiān)部門驗收。
五、整改領導小組。
為確保整改期間的安全作業(yè)，確保整改落到實處，確實貫徹執(zhí)行整改指令，進行專職，專人負責，做到責任明確。
組長：李增濤。
負責全面工作、整改方案的全部到位，定時現場督導、檢查。副組長：林利峰、劉志明。
具體負責礦山安全警戒，整改方案的具體落實、執(zhí)行。
生日設計的方案篇十六
運用貼塑和堆塑的方法制作壁掛——海底世界。
泥料、木錘、畫支、墊布、紙、筆、各種壁掛。
欣賞各種壁掛，討論制作壁掛的方法。
1、用筆在紙上設計出壁掛——海底世界的造型。
2、把泥用木錘敲成泥板，把設計好的'紙放在泥板上，沿著紙的大小，切割出一塊長方形的泥板，作壁掛的柸面。
3、搓4條泥條，粘貼在柸面的四周，作壁掛的邊框。
4、取泥用木錘敲成泥片，用畫支刻劃出魚的造型，粘貼在柸面相應的部位。
5、在壁掛上端的中間用畫支轉一個小洞，以便掛起來。
提示：
壁掛的造型有很多種，可以根據不同的貼塑造型，制作出不同的邊框外形的壁掛。
生日設計的方案篇十七
通過環(huán)保知識宣傳，做好值日生工作、設計環(huán)保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環(huán)境；發(fā)現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環(huán)境，保護家園的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。
1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識。
2、能做好個人衛(wèi)生，積極做好集體衛(wèi)生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。
3、愛護學校、小區(qū)的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。
4、覺節(jié)約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節(jié)約工作。
5、開展一次到龍?zhí)渡綋焓袄鴱U棄物的體驗活動，邀請學校領導、學生處主任參加。
6、開展一次手抄報展示會。
1、每人準備一個垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點環(huán)保知識問答題。
3、小組為單位準備相機。
生日設計的方案篇十八
本主題活動是在人教版初中語文七年級上冊第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個共同點，就是意境優(yōu)美、構思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質兼美的美文，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語感，從而引導學生感受自然之美。教師在學習課文的基礎上進行了拓展延伸，形成了本主題活動，共需要十個個課時來完成教學任務。
2．學習目標分析。
知識與技能。
1、積累字詞，繼續(xù)擴大詞匯量。
2、注重誦讀，在反復誦讀中品味語言、感受情感。
3、課外搜集關于四季的詩文名篇，注重積累。
過程與方法。
1、反復誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。
2、通過自主、合作、探究的學習方法理清思路，學習作品精巧的構思。
情感態(tài)度和價值觀。
1、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情。
2、培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。
3．學習者特征分析。
本設計的教學對象為七年級的學生，這個階段的學生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。
4．學習任務分析。
生日設計的方案篇一
一年級上冊語文《借生日》是一篇內容新穎的課文，講的是小云過生日時，媽媽送給她一只布熊并祝她生日快樂，而小云得知媽媽從來不過自己的生日時又把禮物送給媽媽，同時也把生日借給了媽媽，體現了母女之間互相關心的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。
現在的生活環(huán)境好了，家里的孩子又不多，所以從孩子一出生，就受到了很多很多的愛，使得孩子成了家里的小皇帝、小公主……，記得剛開學的一段時間，學生們常常為了一張紙、先喝一口水等一點點小事而爭吵不休。究其原因就是因為他們從來都是理所當然地接受著別人的關心和照顧，他們的愛心也就被淹沒了。
上課前休息時，我對班上學生的生日進行調查，沒想到才上一年級的學生竟然有一半以上記得自己的生日，說得有板有眼，有的雖然說不上自己的生日是哪一天，但都記得自己的生日爸爸媽媽是如何給他們過的。
在教學小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”媽媽說：“我忘了。”讓學生討論討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時，全班同學竟一致認為媽媽是忘了。而在問媽媽為什么會忘記時，學生都說是因為媽媽工作很忙所以會忘記自己的生日。我接著問，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時，學生都理所當然地認為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當然不會忘記。
生日設計的方案篇二
轉眼間某某小朋友生日馬上就到，為舉辦生日晚會，該如何設計生日派對呢？下面是本站小編為大家整理的生日設計方案，歡迎大家閱讀參考。
一、活動主題：兒童派對主題。
二、目標人群：5—10歲兒童。
三、參與人數：8—16人。
四、活動地點：室內最佳，安全;。
室外也可，但要注意現場控制。
五、活動執(zhí)行方案：
(一)前期準備。
1、邀請卡的購買與發(fā)放。
盡量購買比較具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更容易接受和被關注。并且用彩色水筆書寫邀請文字，由過生日者本人送給被邀請人。
2、活動物料購買：
a、生日蛋糕和蠟燭。
b、派對中游戲獎品：如精美筆套、彩筆、繪畫本、秒表、零錢包等等。
c、根據人數購買點心、水果、飲料;。
d、禮花噴罐，會噴出繽紛彩條，增添歡喜氣氛，活動高潮時使用。
3、派對現場布置：
a、用氣球拼成各種形狀的裝飾物，如拼成拱門、立柱等形狀，制造歡樂的現場氛圍;。
b、制作一個條幅或者用一整張彩色紙，上面寫上：“(過生日者的名字)的生日派對，因為你的參與更加精彩”，把它貼在墻上或者掛在門口。
c、現場音樂播放器的準備，可用dvd，也可使用電腦音響播放慶祝生日或其它兒童歌曲。
d、購買各種卡通頭飾，到時給參加的小朋友配戴。
(二)、活動流程。
1、邀請參與人。
在派對舉辦的三天前，通過贈送邀請卡邀請客人，上面寫上：我的生日派對，有你會更加精彩!真誠歡迎你的到來。
2、購買物料、現場布置。
提前一天購買派對所需要的各種物料及道具，在派對三個小時前進行現場布置。
3、活動細節(jié)控制：
15：40—16：00播放音樂，等待被邀請兒童的到來。
16：00—16：25活動正式開始，先進行“搶椅子”游戲：在派對中央位置擺放椅子，椅子數量比小朋友人數少一個，然后讓小朋友去四周的桌子上吃點心、水果和喝飲料，然后播放音樂，當音樂突然停止時，小朋友全部回去占領一個椅子。沒有占到椅子的那個小朋友要表演節(jié)目,如可以唱首歌，或者跳個舞后退出游戲。然后每次均拿走一張椅子，每次均淘汰一名小朋友，搶到最后那把椅子的小朋友是最后的勝利者，獎勵一份獎品.
(此活動可以重復進行)。
(三)、禮送客人。
聯系各個參加兒童的家長，把兒童安全送走。到了晚上，要電話聯系被邀請人，再次表示感謝。
六、活動注意事項：
1、在前期準備時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。
2、保證派對活動中兒童們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監(jiān)控。
3、最好能給每個參與派對的小朋友贈送一份紀念品，千萬不要讓有的小客人空手而歸。
春暖花開的季節(jié)，幸福也像花兒一樣綻放!5月，喜歡這個季節(jié)，沒有嚴寒沒有酷暑，有輕柔的浮云在空中慢慢的涂抹，有清涼的微風在樹間緩緩的低訴，也會有溫和的細雨在窗外孱孱的吟唱。
在這個花開的季節(jié)，在這個國際勞動節(jié)5.1，我們?yōu)閮蓚€可愛的寶貝策劃了兩場快樂的、幸福的生日宴會。
這次宴會我很有感觸，從一開始接單，這是以前的一個老客戶介紹過來的，剛開始見面的時候就覺得這位媽媽非常的親切與豪爽，我們聊的很愉快，過了兩天她把她的好朋友也帶過來了，也是要過12歲生日，這位媽媽與她一樣很親切，我們一起聊了生日的細節(jié)，生日需要準備的一些事宜，兩位都是很有想法很細心的媽媽，兩個寶貝有這樣的媽媽真幸福。
和媽媽見面后，媽媽們又把兩個寶貝一起帶過來，我們更能很直觀的了解到小朋友的一些特點，個性。讓生日宴會很貼近孩子，在生日宴會中最大化表現孩子的個性，展現不一樣的自我。兩個小寶貝的個性完全不同，一個小巧可愛，一個古靈精怪。一個像可愛的小公主，一個像春日里的花朵!快樂小丑兒童生日策劃的伙伴們很榮幸能參與這兩個可愛的寶貝的生日宴會，陪她們一起度過她們的12歲生日，見證她們跨入少年時代。
經過跟媽媽和寶貝溝通后，我們根據寶貝的個性、特點，定制了不同的兩個生日主題：“公主主題”，“幸福像花兒一樣”為了讓生日更貼近主題，我們精心的設計了主題logo，會在桌卡，邀請卡等不同的地方分別體現主題。媽媽們非常喜歡孩子的主題，在媽媽的認可下，我們生日籌備忙碌的開始了。。。
宴會在熱鬧，愉快中圓滿禮成了，雖然小公主的生日我沒能去現場參與，但快樂小丑兒童生日派對策劃的伙伴們在第一時刻分享了他們參與生日宴會的喜悅與祝福!兩場生日幾乎同時進行，幸福也同時進行，生日儀式中，媽媽送給寶貝的3句話，讓我記憶猶新，媽媽說：
寶貝，你不一定要多么的漂亮，但一定要善良，你不一定多么的聰明，但一定要真誠，你不一定多么富有，但一定要健康!多么有愛的媽媽!快樂小丑兒童生日策劃的全體伙伴們真心的祝福兩個寶貝生日快樂，希望今后的每一天都開心，快樂!
1、活動主題：“快樂童年、你我相伴”
2、通過活動讓幼兒體驗和其他伙伴一起過生日的快樂。
3、通過集體生日會活動，為孩子們建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長，同時在活動中學會動腦筋和相互配合。活動時間：12月31日上午9：00-11：00活動地點：各班教室活動準備：一、環(huán)境：1、各班教師于12月30日下午將本班及走廊環(huán)境的布置(生日氣球背景墻、彩帶、燈籠、仿真樹葉、氣球等)。
二、音樂：兒童歌曲(兔子舞、小貓韻律操及各類音樂伴奏)。
三、禮物(蛋糕3個、沙畫104張、糖果若干、水果若干等)。
四、游戲道具(紅領巾、板凳、小丑畫像、釣魚材料等)。
五、要求學生穿上漂亮的衣服及運動鞋。
六、照相機一臺(全程照相)。
活動過程：
環(huán)節(jié)一、8：40之前：孩子入園，在操場游玩或在室內玩玩具。
1、一位教師負責孩子們的紀律。
2、一位教師負責準備需要的東西。
環(huán)節(jié)二、9：00活動開始。
1、班主任進行。
開場白。
歡迎各位生日寶寶。
2、在生日背景墻前給孩子們留下最美的一面(每位孩子在蛋糕前留影)。
3、跳集體舞蹈《兔子舞》及《小貓韻律操》(活動過程拍照)。
4、孩子們歡唱兒歌(兒歌展示、音樂準備)(活動過程拍照)《小燕子》、《兩只老虎》、《拔蘿卜》、《數鴨子》、《打電話》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快樂歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大頭兒子小頭爸爸》、《一閃一閃亮晶晶》、《春天在哪里》、《上學歌》、《泥娃娃》等，可一個也可幾個小朋友一組進行兒歌演唱。
5、親子游戲(活動過程拍照)本文由成都生日派對公司小編收集整理。
《搶板凳》游戲規(guī)則：由孩子跟著音樂圍繞凳子轉動，當音樂停止，寶寶必須搶到一個凳子坐下來，沒搶到凳子的寶寶淘汰，獎勵一顆糖果;最后贏的寶寶獎勵一個氣球。
《貼鼻子》游戲規(guī)則：孩子在距離黑板二米遠處用紅領巾蒙眼原地轉一圈，然后走向小丑畫像，將手里的圓形吸鐵磁貼放在目標圖案的鼻子處。吸鐵磁貼在指定的紅色鼻子范圍內即為獲勝，可獲得一個氣球，未貼進的小朋友可獲得一顆糖果。
《仙鶴睡覺》游戲規(guī)則：小朋友們單腳站立，不借助外物，堅持時間最久者為勝，獲得氣球一個，其他參與的小朋友獲糖果一塊。
《釣魚比賽》游戲規(guī)則：四人一組垂釣，釣魚最多者獲勝，獎氣球一個，其他參賽者獲糖果一塊。
環(huán)節(jié)三：慶祝生日，唱生日歌，許愿，吹蠟燭，切蛋糕(活動過程拍照)。
1、由一位老師將生日蛋糕端上來。
2、各種餐具準備好。
3、放背景音樂《祝你生日快樂》。
4、合唱生日快樂歌、吹蠟燭、閉目許愿、切蛋糕、吃蛋糕。
環(huán)節(jié)四：沙畫制作(各班教室)。
1、教師示范。
2、教師與幼兒共同制作。
3、每桌安排一位老師進行指導環(huán)節(jié)。
五：活動結束。
主持人：各班班主任。
活動策劃人：王敏音樂負責人;各班班主任。
后勤、禮物負責人：副班主任。
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生日設計的方案篇三
為豐富員工文化生活，傳達酒店對員工的關懷，營造和諧的工作環(huán)境與同事關系，擬舉辦5-8月份員工生日會活動，方案如下：
一、活動時間。
20__年08月__日(周四下午)。
二、活動地點。
南海大濕地峰道cs訓練基地、酒店員工餐廳。
三、活動主題。
cs對抗體驗對抗激情、增強團隊凝聚力。
生日聚餐感受愛的溫馨。
四、活動背景。
5-8月份生日員工。
五、活動流程。
2、14:30-__:00cs實戰(zhàn)。
3、__:00-__:40組織員工返回酒店員工餐廳生日聚餐;。
4、__:45-__:50胡總致生日賀詞;。
5、__:50開始生日聚餐。
六、參加人員。
1、參加人員5-8月份過生日的酒店在職員工，生日以身份證出生日期為準;
2、邀請酒店經理級(含)以上人員參加具體人員詳見附件。
七、費用預算。
八、注意事項。
1、參加人員于當日下午13：30在酒店大堂集合;。
2、參加人員服從指揮、遵守紀律;。
3、cs訓練聽從教練安排，注意安全;。
4、晚上聚餐需經理級(含)及以上人員參加。
生日設計的方案篇四
課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【教學要求】。
1、認識12個生字，認識2個偏旁饣、牜。
2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的`原因。
【教學重點】。
認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教具準備】。
生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學習小組旗幟，課件。
【教學過程】。
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
提問：
1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎？是什么歌呢？（生日歌）（課件出示：生日）。
板書：
生日。
2、你喜歡過生日嗎？為什么？（討論）。
板書：
借
老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，你們就會明白為什么要借生日了。（翻書125頁，全班齊讀課題。）。
二、初讀課文。
1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
2、用手摯告訴老師全文有幾段？（4段）。
3、提問：
課文主要是講誰和誰的故事？（貼出小云和媽媽圖卡。）。
三、學習課文。
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的字詞：
課件出示：
放著、布熊、快樂、怎么。
（指名讀，齊讀。）。
認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎。
（特別是放、快進行擴詞練習，并用快樂造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）。
生日設計的方案篇五
轉眼間某某小朋友生日馬上就到，為舉辦生日晚會，為此精心設計生日patty，下面是生日設計方案，歡迎大家閱讀參考。
一、舉辦生日慶典的時間：年月日晚舉行迎賓宴會。
二、舉辦生日慶典的地點和場所：
三、參加慶典的人數：
四、生日慶典儀式開始時間：
生日party正式開始時間為兩個半小時。
13：00客人開始午餐(快餐)有背景音樂，文藝表演。
五、生日慶典儀式和活動內容(開始–閃亮登場：熱鬧快捷，或氣球升空表演、入場發(fā)小孩小禮品、簽到簿)。
1.主持人(營造和諧、歡快的喜慶氣氛)。
2.家長講話(胸花)。
3.壽星講話(胸花)。
4.來賓致詞和講話。
5.切蛋糕。
7.孩子講話或展示表演(以展示孩子的才藝為主題，
8.要求參加的每個孩子都表演一個節(jié)目)。
9.同學朋友為壽星送禮物(或集體送花)。
10.共同唱《生日快樂》歌。
11.文藝演出：
中午電子琴帶演唱、古箏(4—6人)、琵琶(4—6人)(兩場)。
晚上少兒拉丁(2對)、魔術、葫蘆獨奏、薩克斯獨奏、小品(三人)。
孩子才藝發(fā)揮、自由表演，節(jié)目由孩子定。
(附件：周歲孩子的特別策劃一歲的寶寶還不太了解生日的含義，內容繁多，程式復雜的生日party并不適合一歲的小朋友，花樣太多的生日儀式會讓剛滿周歲的小朋友過于疲勞，所以一周歲的生日party應盡可能簡單，時間不能超過一小時。記錄式的紀念物的制作是周歲生日的重頭戲。生日dv、生日涂鴉、生日報紙、看時間飛逝、一棵樹的紀念、生日紀念書、抓周、生日面、生日蛋、生日宴。)。
六、會場主格調——-生日和節(jié)日的喜慶氣氛，突出熱烈、歡快活潑、積極向上的主題。
1、布置場內景：主席臺的布置：
上方：橫幅(紅色底白字)內容為“某某、某某生日party宴會“。
正面：照片噴繪。
兩旁：條幅(兩副)根據孩子姓名擬兩副。
對聯。
大門口的布置：
設生日party歡迎牌，兩旁擺鮮花。
2、布置場外景：party主會場設在游泳池旁。
大門口處布置：迎賓牌、鮮花擺放兩旁。
主道布置：鋪設紅地毯。
主會場布置：紅色拱門設在主席臺前面，主席臺上設有一架白色鋼琴，上有橫幅，左右有條幅，彩球懸在主會場上空，主席臺背景為彩色照片噴繪，禮花10枚，鞭炮等。親朋好友在泳池另三邊就座。
六、專業(yè)人員如下：
主持人專業(yè)司儀、主持人。
(兩個主持)。
影視攝像人員專業(yè)攝像人員(兩個攝像師)。
攝影師(兩場)(一個攝影師)。
禮品協商價按來賓人數。
專業(yè)督導一名。
生日設計的方案篇六
2、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業(yè)大家庭的氛圍;。
3、實現領導和員工的互動，豐富員工業(yè)余生活,增進同事感情;。
二、活動簡介：
公司擬計劃于20__年12月10日舉行“慶祝生日patty活動”，并借助此次活動歡迎新同事，豐富員工業(yè)余生活，增進公司內部的凝聚力和親和力。
本次系列活動包含三個子活動。
活動一：“猜猜他是誰”——達到預熱暖場的效果。
活動二：“唱生日歌，吃蛋糕”
活動三：“互動活動”
三、活動時間：
四、活動地點：
適合于開part的任何地方，建議公司會議室。
五、活動參加人員：
全體同事。
活動主持人：媛姐。
六、活動的過程：
活動一：“猜猜他是誰(猜猜今天給誰過生日)”
第一個猜對了的同事，將獲得由壽星親自送出的幸運蘋果一個。(蘋果事先由公司準備好)，當然了，送蘋果的同時，主持人也可要求猜對的說幾句祝福的話。
如果猜錯了，需要表演一個節(jié)目。
注意事項：此活動的前提大部分同事不知道今天要給誰過生日。
活動二：“唱生日歌，吃蛋糕”
點生日蠟燭，全體員工齊唱生日歌，過生日的兩位同事許愿，兩人和力吹滅蠟燭，切分蛋糕。
注意唱生日歌時，可以由第一個活動誕生的有文藝特長的同事領唱。
活動三：“互動活動”
可以從以下活動中選取。
踩汽球。
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
搶椅子。
樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
猜五官。
1、兩人面對面。
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：須指著自己鼻子以。
外的任何其它五官。
游戲4、拍七令。
用具：無。
人數：無限制。
方法：多人參加。
生日設計的方案篇七
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作。
性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。
教學重點：
用紙杯進行小制作。
教學難點：
自己在紙杯上設計造型。
教學準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時。
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼耍覍⒑⒆觽兎浅Ｊ煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒拥牟牧?，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)。
二、教師示范設計制作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)。
2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。
師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)。
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什么小動物)。
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式。
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)。
四、作品展示與評價。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。
生日設計的方案篇八
轉眼間某某小朋友生日馬上就到，因此舉辦生日晚會，為此大家精心設計生日patty，下面是生日設計方案，歡迎大家閱讀參考。
一、活動主題：“快樂成長，有你相伴”
二、活動時間：某個周六或周日下午。
三、活動預期：通過生日派對活動的舉辦，為兒童之間建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長，同時在活動中學會動腦筋和相互配合，當然最重要的是讓兒童們過一個開心的生日party。
四、目標人群：5—10歲兒童。
五、參與人數：8—16人。
六、活動地點：室內最佳，安全;室外也可，但要注意現場控制。
七、活動執(zhí)行方案：
(一)前期準備。
1、邀請卡的購買與發(fā)放盡量購買比較具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更容易接受和被關注。并且用彩色水筆書寫邀請文字，由過生日者本人送給被邀請人。
2、活動物料購買：
a、生日蛋糕和蠟燭。
b、派對中游戲獎品：如精美筆套、彩筆、繪畫本、秒表、零錢包等等。
c、根據人數購買點心、水果、飲料;。
d、禮花噴罐，會噴出繽紛彩條，增添歡喜氣氛，活動高潮時使用。
彩筆禮花噴罐時尚秒表。
新型文具盒。
3、派對現場布置：
a、用氣球拼成各種形狀的裝飾物，如拼成拱門、立柱等形狀，制造歡樂的現場氛圍;。
b、制作一個條幅或者用一整張彩色紙，上面寫上：“xxx過生日者的名字的生日派對，因為你的參與更加精彩”，把它貼在墻上或者掛在門口。
c、現場音樂播放器的準備，可用dvd，也可使用電腦音響播放慶祝生日或其它兒童歌曲。
d、購買各種卡通頭飾，到時給參加的小朋友配戴。
(二)、活動流程。
1、邀請參與人在派對舉辦的三天前，通過贈送邀請卡邀請客人，上面寫上：我的生日派對，有你會更加精彩!真誠歡迎你的到來。
3、活動細節(jié)控制：
15：40—16：00播放音樂，等待被邀請兒童的到來。
16：00—16：25活動正式開始，先進行“搶椅子”游戲：在派對中央位置擺放椅子，椅子數量比小朋友人數少一個，然后讓小朋友去四周的桌子上吃點心、水果和喝飲料，然后播放音樂，當音樂突然停止時，小朋友全部回去占領一個椅子。沒有占到椅子的那個小朋友要表演節(jié)目如可以唱首歌，或者跳個舞后退出游戲。然后每次均拿走一張椅子，每次均淘汰一名小朋友，搶到最后那把椅子的小朋友是最后的勝利者，獎勵一份獎品。此活動可以重復進行。
16：25—16：35用電腦或dvd播放一集《聰明的一休》或其它動畫片給小朋友們看，告訴小朋友們平時要學會動腦筋處理問題。然后針對故事劇情，進行有獎問答。
16：35—17：00進行“臉蛋帶球”游戲，把在場的兒童按3人一組組成小隊，按照小隊數目在現場相對兩邊布置同樣對數的塑料筐，一邊的塑料筐里放置20個氣球。宣布游戲開始，每隊的一個小朋友從筐中拿出一個氣球，讓另外兩個小朋友用臉蛋夾住，配合運送到另外一邊的塑料筐邊，然后讓第一個小朋友把氣球取下放到筐里，途中如果氣球丟落，必須回去重新取球，丟落氣球無效。在規(guī)定時間內統計運送氣球數量最多小隊獲勝，并獎勵獎品。
17：00—17：15在派對中央的桌子上擺放生日蛋糕，并插上和點燃生日蠟燭，最后讓小朋友們歌唱生日歌曲，最后由過生日的小朋友帶著大家一起吹滅蠟燭，把蛋糕切成片，分發(fā)給各個小朋友吃?；顒咏Y束。
(三)、禮送客人聯系各個參加兒童的家長，把兒童安全送走。到了晚上，要電話聯系被邀請人，再次表示感謝。
八、活動注意事項：
1、在前期準備時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。
2、保證派對活動中兒童們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監(jiān)控。
3、最好能給每個參與派對的小朋友贈送一份紀念品，千萬不要讓有的小客人空手而歸。預祝活動成功，謝謝!
生日設計的方案篇九
孩子認識了自己的小手后，都說我的小手很能干，說出了很多小手能做到的事情。tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，bobo說：“拿條很長的棒子就行啦！”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望，根據他們的爭論，我設計了這個活動。
1、各種工具。
2、掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）。
1、積極愉快地參與科學探究活動。
2、在遇到手不可以直接解決的問題時，學會使用輔助工具。
3、勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。
1、游戲：我送玩具回家。
你是用什么方法拿到這些玩具的？
1）我在地上撿起玩具；
2）我跳起來拿到玩具；
3）我從洞里找到玩具的。
2、回憶和鞏固已獲得的經驗。
師：剛才你們是用什么方法收拾玩具的？
幼：用手。（跳起來、挖出來）。
師：能拿到玩具嗎？
幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。
3、猜想怎樣拿到樹上的玩具？
探究問題：用什么方法可以把樹上的玩具拿下來？
（幼兒猜想、老師記錄）。
4、通過實驗研究用什么方法拿到樹上的玩具。
孩子進行猜想以后，認識工具，分組操作。
5、拓展幼兒思維。
師：除這些工具，還有其它的工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水里，能用這些方法嗎？
小小手的活動屬于生命科學的內容，活動圍繞小手的模樣，“小手能做什么”“長大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進的系列活動，使幼兒知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，學會怎樣有效地根據生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。
生日設計的方案篇十
2、對20xx年區(qū)域營銷工作進行總結,對區(qū)域市場業(yè)績進行分析.制訂20xx年度區(qū)域營銷工作總體規(guī)劃,明確20xx年度工作方向和目標.
3、表彰業(yè)績優(yōu)秀的公司內部優(yōu)秀員工,通過激勵作用,將全體員工的主觀能動性充分調動起來,投入到未來的工作之中.
二、年會主題:同心同力共創(chuàng)未來。
三、年會時間:20xx年2月10日。
第一部分:領導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目。
第二部分:團體聚餐。
四、年會地點:。
酒店多功能宴會廳。
五、年會組織形式:。
由企業(yè)前期策劃和后期執(zhí)行.
六、年會參加人員:。
分公司領導、邀請當地政府部門和業(yè)界領導員、兄弟單位企業(yè)。
七、工作人員工作安排:。
1.會場總負責:張經理。
主要工作:總體工作協調、人員調配.
2.策劃、會場協調、邀請嘉賓:高小姐負責。
3.嘉賓接待、簽到:張小姐負責。
4.音響、燈光:蔡先生負責,會前半小時檢查音響、燈光等設備.
5、物品準備:王小姐.主要工作:禮品、獎品等物品的準備.
八、年會會場布置:。
1、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;。
2、舞臺兩側放置易拉寶各2個;。
3、年會舞臺背景用酒店原有背景板,在背景板的中心安裝"公司標志";。
4、年會舞臺上方懸掛紅布幅:。
年會場地布置:。
1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;。
2、賓館入口處掛紅布幅;。
3、賓館內放置指示牌;。
九、年會流程:。
1、形式:領導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目、公司聚餐;。
2、整個年會分兩部分。
生日設計的方案篇十一
在方案時期，拿到甲方提供的地形圖和規(guī)劃后，首先認真閱讀地形圖，注意電線、電線桿、鐵塔、光纜(國防光纜)、現有管道(雨污電氣)、房屋建筑、原有結構物(涵洞、橋梁、擋墻、護坡等)、水渠、河流河溝、溝壑、水(魚)塘、水田、地形高低走向等對規(guī)劃道路的影響，有問題及時與業(yè)主溝通處理方案。并在總說明中相應的說明。光纜、燃氣、電力等重要管道線路應在平面圖中特別標識，并在總說明注意事項中說明。
需要勾匯水面積確定涵洞位置、型式、大小時應及時和排水設計人員溝通。搜集與項目有關的各種歷史、水文、地質資料，包括業(yè)主方面各個負責人的聯系方式、單位詳細名稱、地址、qq，電話等。各部門緊記出圖日期，并留出足夠的時間保證內部審圖和修改。項目負責人統一制作封面、圖簽。圖簽統一采用外部參照型式。
2.1首先出道路平面圖。
2.1.1處理地形圖：第一種方法：將地形圖全部處理為顏色8(其它灰色均可，根據單位規(guī)定)，轉化地形點和等高線為道路軟件識別的模式。此種方法可以知道每個圖層都什么數據，但是如果原地形圖不規(guī)范，圖層很繁多復雜，則關閉和打開地形圖時很繁瑣。第二種方法，首先關閉地形點和等高線圖層，將其他所有數據均刷層到新建地形圖圖層(此方法適用于不標準圖層繁雜地形圖)，然后將地形點和等高線轉化為道路軟件識別的模式。此方法便于圖層管理，但不便于專門查找原圖層中某類數據。處理完地形圖可運行pu命令清理無關的數據。
2.1.2平面出圖：
首先出道路平面圖之前，根據項目規(guī)劃確認道路等級和設計車速，認真檢查規(guī)劃道路的中線是否有不合理的地方(規(guī)劃只做半徑，不做緩和曲線)，根據項目實際情況對規(guī)劃中線進行微調，尤其是半徑取整數(如甲方要求不得改動中線則不調，并由甲方說明原因)，對需要做緩和曲線的地方加緩和曲線。根據設計車速和圓曲線半徑設置道路加寬。交叉口按根據道路等級進行拓寬和渠化處理。斜交交叉口緣石半徑應在規(guī)范內盡量取大。
立體交叉布設匝道時應充分考慮凈空、豎向設計。平面圖中應簡易標識出橋梁、涵洞、擋墻等結構物的位置、范圍、型式等信息。
平面調好之后發(fā)給業(yè)主看看，有問題及時溝通和修改。方案平面進行最后的平面標注、布置，按樁號分平面圖(普通道路按1:500分圖，如果道路較寬或者a3圖紙放不下可定為1:1000)，定好之后，注意插入指北針并調整方向。詳細標出道路設計范圍，起點、終點、交叉口范圍。非常重要，因為輔助專業(yè)設計范圍均以此為準。
根據單位出圖標準調整線型寬度，檢查標注字體大小。按以上順序自檢一遍后將平面圖、項目基礎數據、設計文件根據需要發(fā)給交通、排水(先熟悉，排水還需要縱段設計文件)、照明、橋梁、結構等相關專業(yè)，并對接好細節(jié)問題。
2.2縱斷面設計。
縱斷面設計時應充分考慮地形、平曲線(平包豎)、排水、凈空、規(guī)劃控制高程等因素。設計時最好和排水設計人員共同商議總體排水走向后再進行縱斷面考慮規(guī)劃控制高程和交叉口控制高程的時候還應注意和平曲線的“平包豎原則”。設計縱斷面時必須注意主要交叉口設計范圍內道路縱坡不大于2%，困難情況下不大于3%。(此點在城市道路路網設計中很重要，不可忽視)。
2.3橫斷面橫斷面結構和型式設計應注意和規(guī)劃相結合并和甲方保持溝通，達成統一。
2.4結構物。
市政道路工程中的橋涵、擋墻、排水溝、護坡等結構物，應與現場實際情況相結合，從圖紙中充分考慮現場遇到的情況。無論最后甲方修不修，如果有必要我方都必須設計。
2.5設計說明中需要注意的問題設計說明中必須要將工程中遇到的細節(jié)問題羅列出來，不可馬虎大意。
注意要和甲方經常保持聯系。按我院制圖標準制圖。完成后盡早內部審查。
1.和多方多溝通多交流。
2.提前交圖，為審圖改圖預留充分時間。
3.統一標準，尤其是多人做一個項目，要保證出圖風格一致。
4.以審圖單位的心態(tài)做設計，一切以規(guī)范為準，多考慮各種細節(jié)問題。
生日設計的方案篇十二
開放式數字化校園中，開放與數字化是兩個不同的目標與任務，要實現這兩個目標就需要借助網絡技術，構建一個虛擬化的校園，一方面實現資源共享，一方面實現數字化信息傳遞，而借助虛擬化技術可以將二者更好的統一到一個應用平臺中，并以此實現校園的數字化。
開放式數字化校園實際上就是一種將教學過程開放化，將教與學、管理與應用數字化的校園管理模式，其核心的思想就是將校園網絡與社會網絡相結合，將學校與家庭、學校與社會的信息連接起來，形成一套集合音頻視頻、信息等系統的綜合性數字化網絡系統，以此為基礎實現教學、研究、管理、辦公為一體的自動化網絡系統，以此形成一個雙向互動的教學辦公網絡。滿足學生和教師等對校園信息的多方需求，并在網絡上實現互動，體現了教學資源共享的基本思路。
為了更好的實現校園的教與學、管理與應用的數字化，校園數字化系統必須具備以下幾個部分：基礎設施：即校園的數據網絡系統，也還該了電視與衛(wèi)星網絡，這些網絡中所需要的硬件設施，如線路、網絡設備、服務器等都是系統的一部分，同時計算機和儲存設備等也是其不可缺少的數字化基礎。網絡服務：網絡服務主要是為數據的互聯提供基本的技術支持，包括最為常見的internet網服務和實現局域網絡功能的基礎服務。通過服務服務系統可以有效的對校園網絡資源進行配置與協調，從而實現資源有效利用。應用平臺和數據庫：應用平臺和數據庫為網絡提供的是數據管理與資源，即應用平臺提供部門設置、管理權限等系統管理功能，使得互動有一定的安全保障，是系統運行的基礎。而數據庫則是為整網絡提供數字化資源，如教學資源、信息資源等等。系統軟件：是數字化功能實現的必要基礎，軟件可以實現功能的豐富，如音頻視頻播放、課件播放等都離不開軟件系統。
開放式數字化校園所要大的目標就是讓資源網絡化，即利用先進的網絡技術將教與學拓展到課外、校外，實現教學的網絡化、管理的智能化，在這樣的需求下，構建網絡的技術方案就成為了影響數字化校園建設的重要基礎，在實際的建設中，需要借助虛擬化技術來實現對校園數字化的升級與完善，這樣才能建立一個高效的數字化校園。目前要實現校園數字化必須對服務器和存儲資源進行虛擬化的整合，也就是提高數據處理與應用平臺的服務能力，做到系的平滑與無縫升級，從而使之上升到可以為數字化校園服務的水平。具體的實施方案如下：
借助于硬件改進，利用高性能的網絡服務器作為系統核心，并借助于軟件系統對其進行升級，虛擬機文件則集中保存在存儲陣列中。每臺服務器都設置為hba雙卡形式，通過兩臺光纖交換設備與服務器的雙控器進行連接，使之在硬件上保持一種冗余狀態(tài)。軟件系統將為平臺提供相應的高級功能，如drs、ha等，方便客戶在訪問是可以快速的調用虛擬機的分布和資源等，如果出現故障則可以實現快速回復，配合所提供的備份功能為系統的虛擬文件進行備份與恢復，保證功能穩(wěn)定。同時虛擬化設備所提供的克隆技術可以大幅度的縮短新業(yè)務平臺或者測試平臺的建立耗時，提高了系統效率。獨立的虛擬機管理服務器可以為整個虛擬化平臺提供強大的管理功能，利用高度集成化的管理完提高整體平臺的工作效率。利用虛擬化技術也可解決多個數據中心之間存在的硬件設備資源利用效率低，以及多個硬件設備造成耗能、散熱等問題。
在實施階段，利用雙服務器和存儲陣列建立一個數據庫集群，從而構建起負載平衡、故障自動切換的數據庫系統，以此滿足客戶對數字資源的需求。應用系統的虛擬化采用的是操作系統虛擬化技術，可以按照服務類型和操作平臺的不同對資源進行分類，分布建立不同的服務器集群，滿足需求。數據庫中心的應用系統部署到虛擬技術虛擬出來的服務集權上，對關鍵的應用在虛擬化服務器集群上進行鏡像設置，如郵件系統、oa系統等，此時不需要額外增加硬件投入即可提高系統的安全性能，每個服務器上的應用數據是相對獨立的，且可以高效靈活的被系統調用，而升級和防護則只需要維護服務器平臺即可，使得系統維護更加的簡單便利。
存儲陣列的虛擬就是利用光纖交換機將多個存儲陣列相互連接，構成一個存儲網絡，然后配置虛擬軟件，將存儲實體虛擬為一個存儲庫，提供給服務器的虛擬化平臺，并且可以對空間進行合理配置。這樣做可以節(jié)省磁盤的有限空間，存儲庫分配給服務器的空間不再是設定好的大小，而是按照需求而設定空間容量；虛擬的存儲鏡像原本是不同型號的鏡像，只能通過卷管理實現分配，卷管理的成本較高，而虛擬化的存儲資源則可以在本身做鏡像，而不需要了解底層的硬件型號。
利用虛擬化數字技術構建開放式數字化校園，從長遠的角度看其可以獲得以下效益回報：一方面與傳統的構建方案相比，虛擬化的投資相對低廉，且回報的時間段，即投資效率高；同時建成的業(yè)務平臺相對靈活，用戶可以根據實際的需求快速部署和實施新業(yè)務單元的軟件平臺，或者快速部署新的測試環(huán)境平臺；性能可靠，虛擬化方案的硬件部分為冗余結構設計，可以保證系統穩(wěn)定；配合虛擬化軟件可以實現多種高性功能，實現整體系統的潛能開發(fā)與利用；最后虛擬化平臺的集中式管理模式可以大幅度提高數字化校園的管理效率。
數字化校園還存在一些信息化水平上的差異，要實現整體開放與數字化就必須將整體資源整合起來，才能實現真正意義上的數字化校園，因此借助虛擬技術方案來提高信息資源共享的整體性，是實現開放式數字校園的有效途徑之一。
生日設計的方案篇十三
1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
3、幼兒學會愛媽媽。
活動準備：根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
一、開始部分：
1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝。
蓋、小腿、腳）。
二、基本部分：
1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）。
2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？
幼：是。
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對了，連起來怎么說的呀？
幼：雨點雨點沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導幼兒說“黑”）。
幼：有黑云／下雨／好黑呀。
師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的。
幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水。
師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法。
幼兒自己自由想動作做。
師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學。
幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。
師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵。
師：對了，小陽傘也會笑哈哈。
師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼兒自己說出）。
4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。
2）老師帶領幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來。
師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）。
6、師帶領幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次）。
7、老師帶領幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴。
師：那現在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽。
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。
師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）。
活動前的思考：
在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識最后，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結束這次教學活動。
《接媽媽》。
雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，
撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。
雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，
媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。
生日設計的方案篇十四
提起石家莊市中山路小學的親情小隊，很多人都會豎起大拇指。親情小隊的隊員們更是為自己的小隊自豪“我們小隊的故事都上報紙了！電視上還專門了采訪我們。”為什么親情小隊會有這么大的影響？讓我們一起走近親情小隊吧！
一次，小隊長馬曉宇去李文濤家玩，發(fā)現李文濤總和媽媽頂嘴，沒有遵循中隊《成長儲蓄卡細則》的規(guī)定，更別提關心媽媽了。后來，馬曉宇以各種理由走遍了每個隊員的家，她發(fā)現了更為嚴重的現象：有的隊員對父母的愛習以為常，他們經?！坝柍狻备改?，父母們提到孩子又是愛又是心酸，有的家長還為孩子的做法偷偷的哭過。如何讓隊員們理解父母，尊重父母，不再傷父母的心？心細的馬曉宇找輔導員李老師商量對策，李老師告訴她：要想做到了解父母，尊重父母，就必須先了解父母撫養(yǎng)自己的辛苦。
于是他們小隊的親情行動列入了小隊的重要議程。馬曉宇召開了小隊會議。他們在小隊中征集隊名，為了表明小隊的決心，他們把小隊命名為親情小隊，又制定了小隊的口號：走進父母，擁抱親情，快樂成長。一周后，小隊計劃出來了。讓我們一起來看看吧：
1）、去兒童活動中心采訪懷孕和已經有寶寶的媽媽。
2）、調查父母的一天。
3）、聽媽媽講名字的來歷。
4）、學唱親情歌曲。
5）、讀親情文章，寫親情作文。
……。
3月22日，馬曉宇組織隊員去兒童活動中心搞了一次親情采訪，拍一組親情照片?？粗呗范祭щy的懷孕的媽媽，王若堯問媽媽自己在媽媽肚子里的故事，她第一次聽媽媽說，爸爸把每個月的工資全部拿出來給媽媽買營養(yǎng)品，希望她能多吸收營養(yǎng)，成為一個健康的寶寶。媽媽還說，為了她，爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽，眼中含著淚花，一臉的幸福。王若堯在小隊會上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動作，震撼了小隊的每一個人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片：媽媽給孩子喂水的，爸爸扶著孩子鍛煉的……小隊會上，她們動情的講解，使隊員們重溫了自己長大的故事：爸爸付出了多少艱辛，媽媽有多少個不眠之夜。用馬曉宇的話說“這一次采訪是震撼人心的?！?BR> 利用雙休日，親情小隊觀察并記錄了父母一天的作息時間。李文濤為了記錄媽媽起床的時間，比平時早起了一個小時，可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺的時間，在客廳的沙發(fā)上睡著了。任佳豪在作文中寫道“媽媽是最早起床的，最后一個睡覺的。”陳光照觀察記錄后，驚奇的說：“原來媽媽一天工作十六個小時，比我學習時間多一倍！”……自從隊員們觀察并記錄了父母一天的作息時間后，親情小隊的隊員們發(fā)生了翻天覆地的變化：他們不再埋怨爸爸媽媽了，他們知道幫助父母干家務了……父母們面對孩子的變化有點不適應了。
教師里，親情小隊還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽媽媽講小時候的故事》《媽媽的吻》《讓愛住我家》《魯冰花》等親情歌曲；家里，親情小隊的隊員們依偎在父母身邊，聽爸爸媽媽講自己名字的來歷，講自己小時候的故事……父母們看到孩子努力的干家務、寫作業(yè)，聽自己的嘮叨，感覺孩子長大了，知道心疼自己了。
為了回報父母，親情小隊還制訂了《親情法則》，共23條。每天為父母倒水，不和父母頂嘴，有事要共同商量……每個星期小隊長馬曉宇都要給家長打電話，詢問本隊隊員在家表現，誰做的好，馬曉宇就給她加分，同時她還發(fā)動家長，每天在成長卡上記錄隊員在家的表現，每周評比，評出“孝敬父母的明星”?！队H情法則》這不僅是親情小隊對親情的回報，更是對自己行為的約束。親情小隊的親情行動感動了六二中隊的所有隊員，于是，《親情法則》成為整個中隊的法則。親情小隊也因此出了名。他們的故事受到了河北日報、燕趙晚報、石家莊市電視臺等新聞媒體的關注，并進行了重點報道！河北電視臺邀請她們全體隊員到“都市夜話”做客，并錄制了訪談節(jié)目，已于5月24日在河北三套播出，因為觀眾反映好，此節(jié)目又重播了兩次。
親情小隊在行動，親情故事在傳誦。親情小隊希望通過他們的努力，全中國的少先隊員都能愛爸爸、媽媽。
生日設計的方案篇十五
根據市安監(jiān)局2xx年3月15日的整改指令，經全體股東、行管人員研究討論，特制訂興旺采石場整改方案。
一、基本情況。
我廠是一個股份制企業(yè)，目前《安全許可證》、《采礦許可證》和保險都在有效期內，主要產品供中材水泥混凝土公司，管理機構和制度健全，使用中深孔爆破技術，以產片石、砂石為主。
二、存在隱患。
近期由于中材供貨急需，較側重產量，對安全方面有所松懈，現場管理不到位，存在以下幾個方面的安全隱患：1、局部臺階已破壞。
2、上山表土面未超前剝離。3、臺階損壞部位頂部出現散巖險石。4、行管人員安全意識麻痹，管理不到位。
三、整改措施。
1、由專職安全員親自帶班，采取封閉作業(yè)場地作業(yè)方式，在危險處設置安全警戒線，3月20日前到位，負責人李增濤。
2、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石，時間一個星期。
3、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石，報請鎮(zhèn)、縣、市安全主管部門驗。
收后，再進行邊生產邊整改。灌通損壞的臺階，保持寬度15米寬度，保證不破壞臺階，更高一步提升原有安全條件，負責人劉志明。
4、加強企業(yè)安全文化建設，設置礦山全貌牌，迎接五項標準化的建設。
5、現場作業(yè)人員必須嚴格勞動紀律，嚴格執(zhí)行有關部門的規(guī)定作業(yè)。堅決杜絕上、下作業(yè)，不掏采作業(yè)，不懸空作業(yè)。
6、爆破作業(yè)后，及時進行排險，徹底清除、散、危石，做到不過班，不過夜。
四、整改時間：
從20xx年3月16日開始，至20xx年4月15日整改完成。整改后，申請鄉(xiāng)、縣兩級安監(jiān)部門驗收。
五、整改領導小組。
為確保整改期間的安全作業(yè)，確保整改落到實處，確實貫徹執(zhí)行整改指令，進行專職，專人負責，做到責任明確。
組長：李增濤。
負責全面工作、整改方案的全部到位，定時現場督導、檢查。副組長：林利峰、劉志明。
具體負責礦山安全警戒，整改方案的具體落實、執(zhí)行。
生日設計的方案篇十六
運用貼塑和堆塑的方法制作壁掛——海底世界。
泥料、木錘、畫支、墊布、紙、筆、各種壁掛。
欣賞各種壁掛，討論制作壁掛的方法。
1、用筆在紙上設計出壁掛——海底世界的造型。
2、把泥用木錘敲成泥板，把設計好的'紙放在泥板上，沿著紙的大小，切割出一塊長方形的泥板，作壁掛的柸面。
3、搓4條泥條，粘貼在柸面的四周，作壁掛的邊框。
4、取泥用木錘敲成泥片，用畫支刻劃出魚的造型，粘貼在柸面相應的部位。
5、在壁掛上端的中間用畫支轉一個小洞，以便掛起來。
提示：
壁掛的造型有很多種，可以根據不同的貼塑造型，制作出不同的邊框外形的壁掛。
生日設計的方案篇十七
通過環(huán)保知識宣傳，做好值日生工作、設計環(huán)保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環(huán)境；發(fā)現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環(huán)境，保護家園的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。
1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識。
2、能做好個人衛(wèi)生，積極做好集體衛(wèi)生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。
3、愛護學校、小區(qū)的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。
4、覺節(jié)約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節(jié)約工作。
5、開展一次到龍?zhí)渡綋焓袄鴱U棄物的體驗活動，邀請學校領導、學生處主任參加。
6、開展一次手抄報展示會。
1、每人準備一個垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點環(huán)保知識問答題。
3、小組為單位準備相機。
生日設計的方案篇十八
本主題活動是在人教版初中語文七年級上冊第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個共同點，就是意境優(yōu)美、構思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質兼美的美文，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語感，從而引導學生感受自然之美。教師在學習課文的基礎上進行了拓展延伸，形成了本主題活動，共需要十個個課時來完成教學任務。
2．學習目標分析。
知識與技能。
1、積累字詞，繼續(xù)擴大詞匯量。
2、注重誦讀，在反復誦讀中品味語言、感受情感。
3、課外搜集關于四季的詩文名篇，注重積累。
過程與方法。
1、反復誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。
2、通過自主、合作、探究的學習方法理清思路，學習作品精巧的構思。
情感態(tài)度和價值觀。
1、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情。
2、培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。
3．學習者特征分析。
本設計的教學對象為七年級的學生，這個階段的學生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。
4．學習任務分析。