演講稿應(yīng)該具備一定的感染力，可以通過(guò)生動(dòng)的描述和個(gè)人體驗(yàn)來(lái)吸引聽(tīng)眾。演講稿需要經(jīng)常練習(xí)和修改，以提高口頭表達(dá)能力和演講的效果。做好演講稿的準(zhǔn)備工作是非常重要的，包括背誦和練習(xí)演講稿的過(guò)程。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇一
愛(ài)國(guó)是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。小編為大家?guī)?lái)了愛(ài)國(guó)詩(shī)歌演講稿，與你分享!
綿綿崛起的群山
是你傲然挺立的脊梁
背負(fù)著千千萬(wàn)萬(wàn)年的滄桑
默默地訴說(shuō)一個(gè)個(gè)故事的輪回
借時(shí)光枯竭無(wú)盡的隧道
匍匐向那不修邊際的蒼穹
生命如花 如綠葉 如果實(shí)
燦爛 盎然 沉甸甸
或許因你的富足而無(wú)畏
坦露著博大而渾厚的胸襟
是絲毫不遺的告白和忠誠(chéng)
秦時(shí)的明月仍在邊關(guān)巡守
古老的漢城墻依然固若金湯
長(zhǎng)長(zhǎng)的商隊(duì)馱起串串駝鈴在回響
猶見(jiàn)葡萄溝醉了 哈密瓜香了
和田玉的閃爍 克拉瑪依黑龍奔騰
旋轉(zhuǎn)著姑娘婆娑的舞姿 清脆的歌唱
背負(fù)倔強(qiáng)的年青 拓疆的強(qiáng)壯
我常常地期待
見(jiàn)到蕩漾著明鏡般透澈的天池
便遐想張開(kāi)懷抱盡情擁有
讓清純 寧?kù)o 幽遠(yuǎn)
都與我靈魂久久的祝福
渾然融入那高山 草地 碧水 雪光
我常殷切地祈禱
天山這片孕育歌舞的故鄉(xiāng)
洋洋灑灑著快樂(lè)與希望
與永不沒(méi)落的太陽(yáng)
徜徉在蒼茫無(wú)際的邊陲
無(wú)論亙古或今朝
連連不絕的注目和牽掛
川流在億萬(wàn)炎黃子孫心間
是那片千年守候的地方
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們,早上好!
今天，我要和大家分享的是：愛(ài)國(guó)主義教育之祖國(guó)在我們心中。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
“國(guó)家”對(duì)于我們每一位而言，不應(yīng)該是一個(gè)空泛的名詞，愛(ài)國(guó)也不應(yīng)該只停留在淺薄的的.口號(hào)上。
愛(ài)國(guó)，是我們的責(zé)任，在我們做每一件事前，我們應(yīng)該想想，自己的行為對(duì)國(guó)家究竟意味著什么。
大家也許覺(jué)得愛(ài)國(guó)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)，它應(yīng)該發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應(yīng)是一番驚天動(dòng)地的行為，應(yīng)是在抵御外敵時(shí)戰(zhàn)死疆場(chǎng)，應(yīng)是在收復(fù)臺(tái)灣時(shí)為國(guó)效力等等。
其實(shí)愛(ài)國(guó)并不遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)就在我們身邊。
愛(ài)家，愛(ài)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)在各條戰(zhàn)線上成為對(duì)國(guó)家有用的人才，讓國(guó)家在世界民族之林有一席之地，讓中國(guó)在全世界有說(shuō)話的權(quán)力，這才是真正的愛(ài)國(guó)。
所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每個(gè)人讓自己的素質(zhì)提高一點(diǎn)，這就是最平凡、最簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)方式。
我們總喜歡忽略或輕視自己身邊的小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。
就在我們美麗的校園中，常常會(huì)看到一些不和諧的音符。
比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，清潔的樓道上經(jīng)常留下有些同學(xué)嘴讒后的果殼紙屑，教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，耳旁時(shí)不時(shí)飄過(guò)幾句污言穢語(yǔ)。
也正是因?yàn)檫@樣讓我們的形象一落千丈。
有人說(shuō)，這不是我一個(gè)人的問(wèn)題，別人都這樣，很多人都這樣。
那在我們明知是錯(cuò)的情況下，難道還不該停止這些愚蠢的行為嗎?
讓愛(ài)國(guó)情感、民族精神體現(xiàn)到我們的日常行動(dòng)中來(lái)，就從身邊的第一件小事做起，比如：尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不講臟話、多一點(diǎn)文明禮貌，養(yǎng)成良好習(xí)慣和品質(zhì)。
祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中!同學(xué)們讓我們勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后用雙手把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。
為祖國(guó)美好的明天去努力。
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天的演講的題目是“祖國(guó)在我心中”。
每當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴著氣宇軒昂的國(guó)歌升起時(shí)，我的心中總會(huì)洋溢著一種自豪。
我自豪，我為我的黑眼睛、黃皮膚自豪，我為我生于一個(gè)如此繁榮強(qiáng)盛的國(guó)家自豪，我為自己胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾自豪。
我也深知是由于祖國(guó)在我心中才會(huì)令我如此自豪。
在中國(guó)這片美麗的土地上，孕育了許多深受著她的兒女。
在歷史長(zhǎng)河中，像這樣的愛(ài)國(guó)志士還有很多，數(shù)也數(shù)不盡。
為何他們能在困境中忍受痛苦，并盡全力去逆轉(zhuǎn)困境呢?答案只有一個(gè)，只因祖國(guó)在他們心中，他們不愿讓祖國(guó)母親落淚，不愿讓祖國(guó)母親受苦，他們希望的，是祖國(guó)有一個(gè)更好的明天，一個(gè)不再落后，不再挨打，一個(gè)屹立于東方的明天!
祖國(guó)不僅在他們心中，還在我們這群朝氣蓬勃的中華少年心中。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中聆聽(tīng)他們的故事長(zhǎng)大，我們緊跟著他們的步伐，我們也想看到中國(guó)未來(lái)的美好，而這一切，也需要我們?nèi)ゾ喸臁?BR> 烈士為祖國(guó)灑下熱血、付出青春，這令他們青春不悔，我們的青春仍是一個(gè)未展開(kāi)的畫(huà)卷，我希望我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戴能為我的青春畫(huà)卷添上濃墨重彩的一筆，讓我的青春無(wú)悔!
我將會(huì)為祖國(guó)的明天灑下一腔熱血，灑下汗水，讓祖國(guó)不僅屹立于東方，還屹立于世界之上，讓所有人都看到，祖國(guó)在我心中，中國(guó)人將為祖國(guó)而自豪!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇二
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的雨，它是一把鑰匙，“咔嚓”，是打開(kāi)大門(mén)的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的雨，銀杏葉扇著扇子，“刷刷”，是與樹(shù)媽媽告別的聲音。
一片片楓葉隨風(fēng)舞蹈，一陣陣秋雨淅淅瀝瀝。
秋天的雨，滴落在每一片葉子里，滴落在每一棵果樹(shù)上，
滴落在每一朵菊花中，滴落在每一首歡樂(lè)的歌曲中。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的雨，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。
聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋雨的聲音。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，今天我的演講題目是《我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)》。
我的夢(mèng)在長(zhǎng)城生長(zhǎng)，這夢(mèng)想的長(zhǎng)城，正在延伸祖國(guó)的榮光;長(zhǎng)城的腳下，是五千年文明的土壤;長(zhǎng)城的天界，是一個(gè)名叫未來(lái)的地方。
下一個(gè)百年，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，花開(kāi)何方?
從漢代史學(xué)家班固“愛(ài)國(guó)如饑渴”，到南宋詩(shī)人陸游晚年作詩(shī)“位卑未敢忘憂國(guó)”，再到近代愛(ài)國(guó)志士林則徐慷慨陳詞“茍利國(guó)家生死以，豈因福避趨之?”
無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士用自己的名字寫(xiě)下了他們的中國(guó)夢(mèng)，而我呢?我也有一個(gè)關(guān)于文字的夢(mèng)，一個(gè)如我胸前的團(tuán)徽一般，微笑而金光閃閃。
我夢(mèng)想著做一名作家。
鋪開(kāi)九百六十萬(wàn)平方公里的紙張寫(xiě)下祖國(guó)母親從點(diǎn)點(diǎn)暗香到全力盛放的艱辛歷程，從面臨危機(jī)到國(guó)泰民安的復(fù)興之路。
從開(kāi)國(guó)大典到香港回歸，從申奧成功到世博召開(kāi)，從1949到2014。
從2014到更美好的明天!
我夢(mèng)想著做一名作家。
用自己的筆撬起整個(gè)中國(guó)。
也許對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西能像文字那樣具有如此的力量。
去點(diǎn)燃人們心中的希望，對(duì)自己的希望、家庭的希望、對(duì)社會(huì)的希望、對(duì)祖國(guó)的希望。
除了國(guó)家這個(gè)大集體外再也沒(méi)有別的載體了。
祖國(guó)是海洋，我們好比一小滴水，祖國(guó)是大山，我們不過(guò)是一粒粒泥沙。
但不管我們多么渺小，從它那里，我們可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。
少年智則國(guó)智!少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻嗌下?，讓路上的辛酸融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來(lái)之夢(mèng)!一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕!愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng)!
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!是的，青春是人的.一生中最美麗的花季，它充滿了芬芳，充滿了激情和希望，青春是姹紫嫣紅的，青春沒(méi)有失敗，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)。
青春歲月里，我們可以可時(shí)下最流行的音樂(lè)，我們可以穿時(shí)下最流行的衣服，我們可以生活在時(shí)下最時(shí)尚的前沿，甚至我們可以引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的潮流。
青春年華人生妙齡，這個(gè)時(shí)期，我們有的是精力，有的是激情，有的是夢(mèng)想，這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有失敗，因?yàn)槲覀兛梢砸淮斡忠淮蔚膰L試，也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，是我們最容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)侯。
這個(gè)流光溢彩的年代，讓我們幸?？鞓?lè)，讓我們渴望青春永駐芳華。
我們的精力以及我們的爆發(fā)力，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而衰退，那個(gè)時(shí)候我們?cè)傧胫匦聛?lái)過(guò)，再想著彌補(bǔ)青春歲月的遺憾，再想著彌補(bǔ)青春歲月里沒(méi)有獲得的成功，也許，我們要付出比年輕時(shí)更多更多的代價(jià)。
與其如此，我們?yōu)楹尾辉偾啻簹q月里好好打拼，為將來(lái)自己的人生奠定一個(gè)更扎實(shí)穩(wěn)健的基礎(chǔ)。
然而，時(shí)光總是不舍得停留片刻，它總是急匆匆的趕路。
我們的青春年華也在時(shí)光的溪流中漸漸流逝。
回過(guò)頭來(lái)看看我們走過(guò)的路，你可否慨嘆時(shí)間怎么過(guò)的這樣快，還沒(méi)來(lái)得及做點(diǎn)什么我的青春歲月就到頭了。
有的同學(xué)不懂得珍惜時(shí)間，只是一味地享受在青春年華華麗的外衣下，仗著自己有的是時(shí)間，有的是精力，他揮霍光陰，他亂扔歲月，他沒(méi)有理想，最后落得兩手空空。
因?yàn)樗欢谩扒啻阂资?，年華易老”。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們很年輕，我們有活力，沒(méi)有什么事情是不可能的!那么多的夢(mèng)想，正該乘著這大好的青春年華，去拼搏、去努力，給所有的夢(mèng)想一次實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒(méi)能夠收獲你想要的，過(guò)程中的經(jīng)歷也已經(jīng)足夠你去珍藏回憶的。
我想說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹;想說(shuō)的是，再多的虛華、時(shí)尚也已經(jīng)是沿途的風(fēng)景;總會(huì)一天我們將會(huì)進(jìn)入成年,在青春的路上漸行漸遠(yuǎn)。
有人曾說(shuō)過(guò)“人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜。
”當(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說(shuō)：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們奮斗過(guò)，盡情燃燒過(guò)。
可以無(wú)悔地面對(duì)自己，面對(duì)未來(lái)，不曾有過(guò)遺憾!
國(guó)家主席習(xí)xx在2013年5月4日青年節(jié)這一天，他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說(shuō)：人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。
人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直路也有彎路。
只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久，無(wú)悔的青春回憶。
同學(xué)們，青春只賦予你、我一生一次，盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來(lái)每天的第一縷陽(yáng)光。
祝福所有的同學(xué)，能及時(shí)地把握大好時(shí)光，讓自己的將來(lái)精彩紛呈。
本周工作安排如下：
1.值周班級(jí)是八年級(jí)2班，班主任安排好本周值周。
2.團(tuán)委組織的“粽情飄香話端午”主題活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極準(zhǔn)備。
班主任提前對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)予以指點(diǎn)，同學(xué)們要根據(jù)自己的身體狀況、興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)中務(wù)必注意安全，有特殊情況及時(shí)上報(bào)班主任。
祝同學(xué)們端午節(jié)快樂(lè)!
3.九年級(jí)面臨畢業(yè)，政教處將安排一次特殊的升旗作為畢業(yè)典禮歡送畢業(yè)班同學(xué)。
如果說(shuō)中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的，詩(shī)歌演講稿。
翻開(kāi)中國(guó)近代史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。
面對(duì)山河破碎，災(zāi)民流離，國(guó)將不國(guó)，哀鴻遍野的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的出路在哪里?中國(guó)人呀，中國(guó)人，你何時(shí)才能拍案而起，何時(shí)才能從夢(mèng)中驚醒?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
1935年12月9日，中國(guó)的青年志士終于爆發(fā)了，北平幾千名學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行shi威活動(dòng)。
他們高呼：“打到日本帝國(guó)主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“反對(duì)華北自治!”1937年，虎踞龍盤(pán)的南京，三十萬(wàn)生命，無(wú)論是風(fēng)燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無(wú)一幸免。
處處扼咽喉，天涯何處是神州?堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟!這次第，又怎一個(gè)恨字了得?九百六十萬(wàn)平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無(wú)數(shù)中國(guó)人民的心被此所震撼!
昨天，有悲壯的戰(zhàn)斗，有斑斑的血痕;還有那不屈的精神!如今，放眼我們的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)，中華民族正以站起來(lái)，富起來(lái)的姿態(tài)，以自尊、自信、自豪的面貌前進(jìn)在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的道路上。
誠(chéng)然，我們的祖國(guó)還不先進(jìn)，還處于發(fā)展之中。
然而，愛(ài)國(guó)是不以祖國(guó)富裕為前提的，“窮目益堅(jiān)，不墜青云之志”，今天，我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐不斷向前發(fā)展著。
中國(guó)曾經(jīng)落后，但不會(huì)永遠(yuǎn)落后。
面對(duì)世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，中國(guó)仍然以它飽滿的精神狀態(tài)屹立于世界民族之林!
世界上只有一個(gè)中國(guó)，一個(gè)完整的中國(guó)!魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“縱然國(guó)有難，汝亦作先鋒。
”我們必須明確：中國(guó)的領(lǐng)土不容分割!
知恥而后勇，先人為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，我們必須牢記;任重而道遠(yuǎn)，祖國(guó)的明天需要我們來(lái)開(kāi)創(chuàng)!為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓中國(guó)這條巨龍騰飛，我們更應(yīng)該以史為鑒，共圖中華強(qiáng)!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇四
像一顆顆星星，眨呀眨，眨走了夏天的炎熱。
秋天，把紫紅給了菊花，紫色的菊花，
像一位仙女，跳呀跳，跳進(jìn)了小朋友的心里。
秋天，把紅色給了楓葉，火紅的楓葉像一枚枚郵票，
郵呀郵，郵來(lái)了秋天的消息。
秋天，一個(gè)五彩繽紛的世界。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇五
你無(wú)心把你彩霞般的影兒。
投入了河水的柔波。
我流過(guò)一座森林，
柔波便蕩蕩地。
把那些碧綠的葉影兒。
裁減成你的`衣裳。
我流過(guò)一座花叢，
柔波便粼粼地。
把那些彩色的花影兒。
編織成你的花冠。
最后我終于。
流入無(wú)情的大海，
海上的風(fēng)又厲，浪又狂，
吹折了花冠，擊碎了衣裳！
你那彩霞般的影兒，
也和幻散了的彩霞一樣!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇六
目錄。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問(wèn)了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問(wèn)題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問(wèn)題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問(wèn)題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開(kāi)展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問(wèn)題也就迎刃而解。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——“媽媽”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》。
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為你當(dāng)過(guò)枕頭，柔美的手臂為你掖過(guò)被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來(lái)，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來(lái)，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐?tīng)偾樯睢保?BR> 有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”；
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)；
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語(yǔ)文老師——他們教我們說(shuō)話；
音樂(lè)老師——他們教我們唱歌；
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳；
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?BR> 當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！
2、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（3.5分）。
3、語(yǔ)言親切、甜美，具有感染力。（4分）。
六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阮平（教研室黨支部書(shū)記）副組長(zhǎng)：徐品康（教研室主任）成員：陳雁（教育局團(tuán)委書(shū)記）畢肅娟（教研室副主任）吳春明（教研室副主任）吳強(qiáng)（教研室工會(huì)主席）。
普國(guó)英（教研室幼教心中教研組組長(zhǎng)）詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)在評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。未盡事宜，另行通知。
晉寧縣教育局教研室二〇一四年四月二十三日其他范文：
幼兒詩(shī)歌演講稿篇七
讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入。
園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除不接受，家長(zhǎng)不理解……在這些問(wèn)題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問(wèn)了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問(wèn)題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問(wèn)題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問(wèn)題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開(kāi)展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問(wèn)題也就迎刃而解。
不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——“媽媽”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來(lái)感謝你，我的父母！父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說(shuō)聲“謝謝您!”
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為你當(dāng)過(guò)枕頭，柔美的手臂為你掖過(guò)被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來(lái)，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來(lái)，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐?tīng)偾樯睢保?BR> 有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”；
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)；
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語(yǔ)文老師——他們教我們說(shuō)話；
音樂(lè)老師——他們教我們唱歌；
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳；
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?BR> 當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！
1、衣著整潔，儀表端莊；（2.5分）。
2、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（3.5分）。
3、語(yǔ)言親切、甜美，具有感染力。（4分）。
六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阮平（教研室黨支部書(shū)記）副組長(zhǎng)：徐品康（教研室主任）成員：陳雁（教育局團(tuán)委書(shū)記）畢肅娟（教研室副主任）吳春明（教研室副主任）吳強(qiáng)（教研室工會(huì)主席）。
普國(guó)英（教研室幼教心中教研組組長(zhǎng)）詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)在評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。未盡事宜，另行通知。
晉寧縣教育局教研室二〇一四年四月二十三日其他范文：
又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。
兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點(diǎn)不知所措。突然，一個(gè)孩子大聲地問(wèn)：“你是我們的老師嗎？”頓時(shí)，幾個(gè)孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起，我知道我已愛(ài)上了這群可愛(ài)的小精靈，我知道我所有的夢(mèng)想都已寫(xiě)在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是，我開(kāi)始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界，用全身心去愛(ài)護(hù)每一位幼兒。
我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見(jiàn)面時(shí)，我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來(lái)不信任的眼光，有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問(wèn)我：“孔老師，你今年多大啦？”我微笑著回答：“我今年十八歲了?！薄皢咽藲q還是個(gè)孩子嘛?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長(zhǎng)不滿意，園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開(kāi)始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí)；學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄；我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇遥慨?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí)，看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。
一年里，我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上，她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。
一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇八
鼓著滿滿的風(fēng)。
我，
執(zhí)著年輕的信念。
別了故里。
踩著歷史,。
遠(yuǎn)古騎士冒險(xiǎn)的足跡。
開(kāi)始，
流落它鄉(xiāng)的旅程。
在浩渺咸澀、
永恒的大海。
險(xiǎn)峻，
恐怖的峽谷里。
一葉小舟。
載著我初生牛犢的雄心。
載著我的生命。
載著我的力氣。
載著希望。
搖曳在驕姿的狂濤里。
這里千百年來(lái)。
曾經(jīng)埋沒(méi)了多少風(fēng)流。
美與丑惡。
孱弱與剛強(qiáng)的生靈。
有偷火者，
阿爾脾斯斷臂的十字架。
有冒險(xiǎn)者，
十五世紀(jì)新航道開(kāi)辟的惡浪。
有受害者，
千古詩(shī)人沉吟的憂郁。
有愛(ài)國(guó)者，
廣州黃花崗七十二英靈的熱血。
生命的路上，
我這行舟。
也許會(huì)駛進(jìn)。
歷史，
幕幕字跡依稀的故事里。
與眾生靈同憂共歡。
在地獄，
忍耐生的衰亡。
在天堂，
享受死的新生。
象但丁步履的困惑。
道路恐怖又艱難。
這歷程啊。
是《神曲》的擴(kuò)寫(xiě)。
是沉淪奮爭(zhēng)的煉獄。
在生命的浪里。
只要百倍的忍耐，
千倍的剛強(qiáng)，
萬(wàn)倍的信念。
會(huì)的，終有一天。
這靈魂。
從單純的細(xì)胞，走向生命。
這行舟。
從少年的動(dòng)搖，走向堅(jiān)定。
從泯滅。
走向希望。
那怕只有垂微的火光。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇九
中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢(mèng)。
百年前
只有少數(shù)人敢想我，
如今舉國(guó)都看見(jiàn)了我;
百年前
我僅見(jiàn)于筆端，
是國(guó)人心靈的寄托;
如今，我不僅是夢(mèng)，
已經(jīng)改變國(guó)人的地位和生活。
我誕生于
夜最深沉?xí)r;
大清腐朽，外強(qiáng)欺凌，
中華民族伸手不見(jiàn)五指，
炎黃子孫陷入了深重災(zāi)難，
是鳳凰涅槃的希望喚醒了我。
百年來(lái)，
軍閥日寇反動(dòng)派，
連天炮火沒(méi)有破碎我;
血與火的洗禮，
令我的色彩越加鮮紅;
十年文革動(dòng)亂，
讓中華兒女倍加珍惜我;
改革開(kāi)放，我化繭為蝶
一步步飛上了蔚藍(lán)色的天空。
我是國(guó)夢(mèng)，也是家夢(mèng)，
民富國(guó)強(qiáng)是兩只翅膀;
緊緊地、緊緊地，
我依附于奮進(jìn)的民眾，
并深深植根于
中華數(shù)千年形成的民族魂中。
如今，西邊的
夕陽(yáng)正在落山，
東方朝日正噴薄而出;
期待執(zhí)政黨奉獻(xiàn)更大勇氣，
為民眾參與政體改革開(kāi)道，
我，中國(guó)夢(mèng)定將扶搖上九宵!
10月 想起你我的母親
斗落雙肩的塵灰
如絮狀
黃葉掛滿枝梢
飄飄搖搖
有風(fēng)吹過(guò)
抱著一懷歡呼
10月已經(jīng)走近
母親
誰(shuí)在用隕落的星骸
為你點(diǎn)起55點(diǎn)燭火
虔誠(chéng)的祈福
我依舊 泅渡于你深不可測(cè)的情感線
我攜帶一首溫情的詩(shī)歌
走入滿布 歡呼的街頭
在明媚的陽(yáng)光下 有很多人
等待為您的55歲生日 通宵 達(dá)旦
而我只有用深情的雙手 來(lái)抒情 來(lái)訴說(shuō)
比如 用詞語(yǔ) 用一夜
讓人知道
母親 字里行間的美麗
我突然變得安詳如水 清澈如石
我必須用 發(fā)自心地的想法
來(lái)表達(dá)
一個(gè)赤子 對(duì)母親的.熱愛(ài)
總是
靜靜 注視您
令我想起
秋風(fēng)可破的茅屋 瑟縮于高懸的鐵蹄
肋骨突兀的胸膛 被一劑膏藥蝕透
在鑿壁偷光的故事里礪志子孫的民族
竟然忘了 卑鄙的竊賊
鑿了壁偷了光之后
還會(huì)殺人滅口
我不想
再說(shuō)那段歲月的漫長(zhǎng)和艱辛
當(dāng)我從夢(mèng)中驚醒
淚 是否是深愛(ài)著的一種證詞
如果說(shuō) 拯救是件簡(jiǎn)單的事
今夜 我愿意
徹夜難眠
我要以幸福的名義詛咒你
一個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的孩子
在十月的風(fēng)中 咒怨
收下吧 請(qǐng)收下
這在10月 在你55歲生日
寫(xiě)下的 粗淺的
用愛(ài)的經(jīng)緯編織的
唱自心底的頌歌
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十
你是無(wú)私的蠟燭,照亮通往知識(shí)的路程。
你是慈祥的長(zhǎng)者,給于我母親般的關(guān)愛(ài)，
你是一縷金色的陽(yáng)光,溫曖的讓我們快樂(lè)健康。
你關(guān)心我們的學(xué)習(xí),你關(guān)心我們的成長(zhǎng)，
你是我們心中的一座燈塔,你是同學(xué)間友誼的橋梁。
你嘔心瀝血、辛苦耕耘,使我們投入到知識(shí)的海洋，
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo),我們將永遠(yuǎn)記在心上。
我要把世上最美麗的花兒獻(xiàn)給您,。
我要把世上最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給您。
我要用最動(dòng)人的詞語(yǔ)描繪您,。
我要用最美好的詩(shī)歌頌揚(yáng)您。
我要衷心祝福敬愛(ài)的老師您、
幸福、快樂(lè)身體健康.
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十一
守軍被迫奮起反抗。
日本借口發(fā)起了。
蓄謀已久全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
從此國(guó)土大片淪喪。
美麗山河遭到日寇鐵蹄的蹂躪。
中華兒女經(jīng)受血與火的洗禮。
無(wú)數(shù)悲壯的戰(zhàn)事驚天地泣鬼神。
經(jīng)過(guò)全民族八年的浴血奮戰(zhàn)。
終于把強(qiáng)盜趕出國(guó)門(mén)。
痛定思疼，國(guó)人終悟。
在弱肉強(qiáng)食的叢林世界。
貧困落后難逃挨打的命運(yùn)。
既便是進(jìn)入新的世紀(jì)。
中國(guó)已經(jīng)從東方崛起。
還是打消不掉環(huán)強(qiáng)窺視。
覬覦我們疆海的狼子野心。
這讓我們更一步清醒。
唯有自己國(guó)家真正強(qiáng)盛。
才不會(huì)受別國(guó)侵犯欺凌。
中越自衛(wèi)戰(zhàn)，一個(gè)血的教訓(xùn)。
自己愛(ài)好自由和平。
不等于別人不侵犯自己。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十二
如果說(shuō)中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的。
翻開(kāi)中國(guó)近代史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。
面對(duì)山河破碎，災(zāi)民流離，國(guó)將不國(guó)，哀鴻遍野的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的出路在哪里?中國(guó)人呀，中國(guó)人，你何時(shí)才能拍案而起，何時(shí)才能從夢(mèng)中驚醒?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
1935年12月9日，中國(guó)的青年志士終于爆發(fā)了，北平幾千名學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行示威活動(dòng)。
他們高呼：“打到日本帝國(guó)主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“反對(duì)華北自治!”1937年，虎踞龍盤(pán)的南京，三十萬(wàn)生命，無(wú)論是風(fēng)燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無(wú)一幸免。
處處扼咽喉，天涯何處是神州?堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟!這次第，又怎一個(gè)恨字了得?九百六十萬(wàn)平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無(wú)數(shù)中國(guó)人民的心被此所震撼!
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。
我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。
他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。
那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。
這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。
它是那樣雄偉綿延!你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。
如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。
讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。
只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?，記住它?BR> 讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《中國(guó)少年》。
中華，一個(gè)歷史悠久古老的民族，繼承了中華博大精深的文化，傳承了中華盛久不衰的美德。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)中華博大精神，是我們中華上下五千年傳統(tǒng)美德。
海納百川，有容乃大壁立千仞無(wú)欲則剛!是我們中華民族精神之體現(xiàn)，也是我們中華民族傳統(tǒng)之美德。
做為中華的炎黃子孫，我們感到驕傲和自豪，為中華崛起而驕傲，為中華振興而自豪。
所以贊美中華，愛(ài)我中華是每個(gè)子孫后代應(yīng)盡的職責(zé)，下面就讓我們一起誦讀這首氣勢(shì)磅礴的中華經(jīng)典詩(shī)歌-《我少年中國(guó)，中華壯哉!》(中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀)
“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。
彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣?！?BR> 如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛(ài)護(hù)其窗櫳，()不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。
若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國(guó)而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之;中國(guó)如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。
于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉?
彼而漠然置之，猶可言也;我而漠然置之，不可言也。
使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張;奇花初胎，矞矞郁郁皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。
美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!“
個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展是密不可分的，作為21世紀(jì)的我們應(yīng)當(dāng)有著對(duì)先人的敬仰，在他人的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，居安思危。
要大膽嘗試，勇于實(shí)踐，用知識(shí)武裝頭腦，鍛煉強(qiáng)健體魄，科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
始終做到”感恩，自強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新“。
謝謝大家!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十三
俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
它堅(jiān)實(shí)的脊背，
任憑風(fēng)吹雨打，
依舊從容不迫，
頂住了億萬(wàn)年的滄桑。
像一位母親，
那么慈祥，
孕育著(zhe)千萬(wàn)炎黃子孫，
不管遭遇多大的困難，
她(ta)用她(ta)的臂膀，
保護(hù)著(zhe)56個(gè)中華民族，
繁衍生息。
像一幅美(mei)麗的畫(huà)卷，
地大物博，
風(fēng)光秀美(mei)，
大漠收殘陽(yáng)，
明月醉荷花，
遼闊大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
像一本書(shū)籍，
記錄著(zhe)東方神韻的精彩，
傳承著(zhe)人文風(fēng)貌的風(fēng)流，
傳頌著(zhe)千古流傳的美(mei)麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
這就是我的祖國(guó)，
我深愛(ài)的祖國(guó)，
我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，
我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著(zhe)。
祖國(guó)啊，祖國(guó)，
你永遠(yuǎn)充滿希望。
你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十四
擦呀擦呀。
每一天清早，
我們走進(jìn)教室，
就伸出兩只手，
比一比，看一看，
是誰(shuí)的手最干凈？
我們用干凈的手去寫(xiě)，
一筆一畫(huà)，
寫(xiě)得端端正正。
我們用于凈的手翻書(shū)，
一頁(yè)一頁(yè)，
讀著趣味的故事。
我們用于凈的手，
拉起你，拉起我，
拉起圓圈做游戲。
我們用干凈的手，
搭積木：
搭大橋，搭高樓，搭飛機(jī)……。
我們用干凈的手，
畫(huà)圖畫(huà)：
畫(huà)太陽(yáng)，畫(huà)鮮花，畫(huà)紅旗……。
我們的手香噴噴，
一個(gè)一個(gè)都干凈。
我們的桌椅也干凈，
我們的環(huán)境也干凈。
我們今日干凈，
明天也干凈。
一年一年，
小時(shí)候干凈，
長(zhǎng)大了，還是很干凈。
哈哈哈，
哈哈哈，
我家里，
裝電活。
全世界的小朋友，
隔山隔水能通話。
丁零零，
丁零零，
一會(huì)兒叫爸爸，
一會(huì)兒叫媽媽，
就是不喊我這個(gè)小娃娃！
哈哈哈，
電話也是個(gè)“偏心眼兒”，
愛(ài)它又恨它！
小河，小河，
你告訴我：
你唱的是什么歌？
你從哪里來(lái)？
你到哪里去？
為什么急急地走著，
一歇也不歇？
小河輕輕地說(shuō)，
我唱的是歡樂(lè)的歌。
我從大山上來(lái)，
雨水來(lái)找我，
雪水來(lái)找我，
我們手拉著手，
到大海里去做客。
我病了，只好躺在床上，
墊兩個(gè)枕頭在腦袋底下，
一件件玩具都在我身旁，
叫我整天都快活，樂(lè)哈哈。
有時(shí)候，用一個(gè)鐘頭光景。
我瞧著鉛制的兵丁行軍，
他們穿著不一樣的軍服，
操練在被褥鋪成的山林。
有時(shí)候，我讓我的艦隊(duì)。
在床單的海洋上破浪行駛，
要不，把樹(shù)木和房屋搬開(kāi)，
在床上筑起一座座城市。
我是個(gè)偉大的嚴(yán)肅的巨靈，
在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，
凝視著面前的山谷和平原，
做趣味的被子大地的主人。
送兩只鞋給小象，
象叼起來(lái)望了望，
說(shuō)是太小，
它穿不上，
一對(duì)不夠，
得給兩雙。
夜里很黑，夜里很靜，
小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里？
狐貍的腳印通向洞里，
小狗的腳印通向窩里。
松鼠的腳印通向樹(shù)洞，
老鼠的腳印通向地洞，
河里沒(méi)有，水里沒(méi)有，
你的腳印，哪兒也沒(méi)有。
黑糊糊的，靜悄悄的，
小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里？
天空上烏云飄過(guò)，
數(shù)數(shù)看一共四朵。
前邊是人兒三個(gè)，
第四朵是匹駱駝。
第五朵滿心奇怪，
追上來(lái)走在一塊。
之后在蔚藍(lán)天上，
變出來(lái)一只只象。
不想給第六朵一嚇，
所有的云一下融化。
追上來(lái)金黃的長(zhǎng)頸鹿--太陽(yáng)，
把它們一口吞，骨嚕嘟--收?qǐng)觯?BR> 一只手套不見(jiàn)了，
另一只手套哭了，
不知藏在袋里好，
還是戴在手上好，
覺(jué)得十分的冷清。
烏龜怪脾氣，
見(jiàn)誰(shuí)都不理。
太陽(yáng)紅艷艷，
烏龜忙爬山。
蝸牛說(shuō)：“山路陡！”
烏龜不理蝸牛：
青蛙說(shuō)：“山路滑！”
烏龜不理青蛙。
烏龜爬到半山腰，
四腳一滑喊：“不好！”
山路好像大滑梯，
一滑滑到山谷底。
摔得頭昏眼又花，
烏龜還是不說(shuō)話。
烏龜不說(shuō)話，
誰(shuí)來(lái)救他？
天黑了，
浪睡了，
大海靜悄悄，
僅有燈塔媽媽睡不著。
睜著眼，
到處瞧，
看看有沒(méi)有。
還沒(méi)回來(lái)的船寶寶。
我想明白云兒哪里去了，
我想明白風(fēng)兒在說(shuō)什么，
我想明白天上為什么下雨，
我想明白鳥(niǎo)兒怎樣飛回，
我想明白花兒怎樣生長(zhǎng)，
才使世界上有這么多的顏色。
吃藕，
沙沙沙，
線兒出來(lái)了，
藕是用蜘蛛網(wǎng)做成的嗎？
風(fēng)鈴是一座。
漂亮的小房子，
小房子藏著，
一個(gè)小小子。
小小子高興的時(shí)候，
又伸胳膊又蹬腿兒；
“我在那里呢！叮當(dāng)！
叮當(dāng)！我是風(fēng)孩子！”
這山崖像個(gè)爺爺，
好老、好老，
渾身的皺紋，
有千條萬(wàn)條，
嘿！你看，
一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，
從頭拖到腳，
他不斷地唱啊，唱啊，
胡須也不紛地飄。
紅房子，是小熊的家。
黃房子，是小鹿的家。
藍(lán)房子，是斑馬的家。
綠房子，是袋鼠的家。
雪花一跑來(lái)，
紅房子，黃房子，
藍(lán)房子，綠房子，
一座，一座，
都變成白房子。
太陽(yáng)你別走，
暫且停在西山口，
我們還沒(méi)有玩夠，
耐心等一等，
讓我們?cè)谔咭粓?chǎng)小足球。
小朋友，我可不能留，
世界上的孩子多得很，
我還要去看看，
地球那邊的小朋友。
蟬的歌兒很好聽(tīng)，
可是要到夏天才唱。
它們喜歡贊美——。
金色的陽(yáng)光。
蟬的歌兒很好聽(tīng)，
可是它們只管在樹(shù)上唱。
所以，
一到了夏天，
樹(shù)都變成了，
會(huì)唱歌的傘。
上學(xué)，
不叫教師，
回家，
不喊媽媽。
看見(jiàn)同學(xué)，
不理，
大家說(shuō)他：
“啞巴”。
我站在水邊，
水波譏笑我：
怕！怕！怕！
我脫去衣衫，
水波向我招手：
“下！下！下！”
我跳下水去，
水波給我鼓氣：
“劃！劃！劃”
路旁，
有朵小花，
悄悄開(kāi)了，
沒(méi)人明白，
悄悄謝了。
沒(méi)人明白，
種子落了，
沒(méi)人明白。
之后，
小花開(kāi)滿山坡，
人們都說(shuō)：
真美呀！
幼兒詩(shī)歌演講稿篇一
愛(ài)國(guó)是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。小編為大家?guī)?lái)了愛(ài)國(guó)詩(shī)歌演講稿，與你分享!
綿綿崛起的群山
是你傲然挺立的脊梁
背負(fù)著千千萬(wàn)萬(wàn)年的滄桑
默默地訴說(shuō)一個(gè)個(gè)故事的輪回
借時(shí)光枯竭無(wú)盡的隧道
匍匐向那不修邊際的蒼穹
生命如花 如綠葉 如果實(shí)
燦爛 盎然 沉甸甸
或許因你的富足而無(wú)畏
坦露著博大而渾厚的胸襟
是絲毫不遺的告白和忠誠(chéng)
秦時(shí)的明月仍在邊關(guān)巡守
古老的漢城墻依然固若金湯
長(zhǎng)長(zhǎng)的商隊(duì)馱起串串駝鈴在回響
猶見(jiàn)葡萄溝醉了 哈密瓜香了
和田玉的閃爍 克拉瑪依黑龍奔騰
旋轉(zhuǎn)著姑娘婆娑的舞姿 清脆的歌唱
背負(fù)倔強(qiáng)的年青 拓疆的強(qiáng)壯
我常常地期待
見(jiàn)到蕩漾著明鏡般透澈的天池
便遐想張開(kāi)懷抱盡情擁有
讓清純 寧?kù)o 幽遠(yuǎn)
都與我靈魂久久的祝福
渾然融入那高山 草地 碧水 雪光
我常殷切地祈禱
天山這片孕育歌舞的故鄉(xiāng)
洋洋灑灑著快樂(lè)與希望
與永不沒(méi)落的太陽(yáng)
徜徉在蒼茫無(wú)際的邊陲
無(wú)論亙古或今朝
連連不絕的注目和牽掛
川流在億萬(wàn)炎黃子孫心間
是那片千年守候的地方
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們,早上好!
今天，我要和大家分享的是：愛(ài)國(guó)主義教育之祖國(guó)在我們心中。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
“國(guó)家”對(duì)于我們每一位而言，不應(yīng)該是一個(gè)空泛的名詞，愛(ài)國(guó)也不應(yīng)該只停留在淺薄的的.口號(hào)上。
愛(ài)國(guó)，是我們的責(zé)任，在我們做每一件事前，我們應(yīng)該想想，自己的行為對(duì)國(guó)家究竟意味著什么。
大家也許覺(jué)得愛(ài)國(guó)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)，它應(yīng)該發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應(yīng)是一番驚天動(dòng)地的行為，應(yīng)是在抵御外敵時(shí)戰(zhàn)死疆場(chǎng)，應(yīng)是在收復(fù)臺(tái)灣時(shí)為國(guó)效力等等。
其實(shí)愛(ài)國(guó)并不遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)就在我們身邊。
愛(ài)家，愛(ài)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)在各條戰(zhàn)線上成為對(duì)國(guó)家有用的人才，讓國(guó)家在世界民族之林有一席之地，讓中國(guó)在全世界有說(shuō)話的權(quán)力，這才是真正的愛(ài)國(guó)。
所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每個(gè)人讓自己的素質(zhì)提高一點(diǎn)，這就是最平凡、最簡(jiǎn)單的愛(ài)國(guó)方式。
我們總喜歡忽略或輕視自己身邊的小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。
就在我們美麗的校園中，常常會(huì)看到一些不和諧的音符。
比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，清潔的樓道上經(jīng)常留下有些同學(xué)嘴讒后的果殼紙屑，教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，耳旁時(shí)不時(shí)飄過(guò)幾句污言穢語(yǔ)。
也正是因?yàn)檫@樣讓我們的形象一落千丈。
有人說(shuō)，這不是我一個(gè)人的問(wèn)題，別人都這樣，很多人都這樣。
那在我們明知是錯(cuò)的情況下，難道還不該停止這些愚蠢的行為嗎?
讓愛(ài)國(guó)情感、民族精神體現(xiàn)到我們的日常行動(dòng)中來(lái)，就從身邊的第一件小事做起，比如：尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不講臟話、多一點(diǎn)文明禮貌，養(yǎng)成良好習(xí)慣和品質(zhì)。
祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們大家心中!同學(xué)們讓我們勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后用雙手把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。
為祖國(guó)美好的明天去努力。
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天的演講的題目是“祖國(guó)在我心中”。
每當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴著氣宇軒昂的國(guó)歌升起時(shí)，我的心中總會(huì)洋溢著一種自豪。
我自豪，我為我的黑眼睛、黃皮膚自豪，我為我生于一個(gè)如此繁榮強(qiáng)盛的國(guó)家自豪，我為自己胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾自豪。
我也深知是由于祖國(guó)在我心中才會(huì)令我如此自豪。
在中國(guó)這片美麗的土地上，孕育了許多深受著她的兒女。
在歷史長(zhǎng)河中，像這樣的愛(ài)國(guó)志士還有很多，數(shù)也數(shù)不盡。
為何他們能在困境中忍受痛苦，并盡全力去逆轉(zhuǎn)困境呢?答案只有一個(gè)，只因祖國(guó)在他們心中，他們不愿讓祖國(guó)母親落淚，不愿讓祖國(guó)母親受苦，他們希望的，是祖國(guó)有一個(gè)更好的明天，一個(gè)不再落后，不再挨打，一個(gè)屹立于東方的明天!
祖國(guó)不僅在他們心中，還在我們這群朝氣蓬勃的中華少年心中。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中聆聽(tīng)他們的故事長(zhǎng)大，我們緊跟著他們的步伐，我們也想看到中國(guó)未來(lái)的美好，而這一切，也需要我們?nèi)ゾ喸臁?BR> 烈士為祖國(guó)灑下熱血、付出青春，這令他們青春不悔，我們的青春仍是一個(gè)未展開(kāi)的畫(huà)卷，我希望我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戴能為我的青春畫(huà)卷添上濃墨重彩的一筆，讓我的青春無(wú)悔!
我將會(huì)為祖國(guó)的明天灑下一腔熱血，灑下汗水，讓祖國(guó)不僅屹立于東方，還屹立于世界之上，讓所有人都看到，祖國(guó)在我心中，中國(guó)人將為祖國(guó)而自豪!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇二
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的雨，它是一把鑰匙，“咔嚓”，是打開(kāi)大門(mén)的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的雨，銀杏葉扇著扇子，“刷刷”，是與樹(shù)媽媽告別的聲音。
一片片楓葉隨風(fēng)舞蹈，一陣陣秋雨淅淅瀝瀝。
秋天的雨，滴落在每一片葉子里，滴落在每一棵果樹(shù)上，
滴落在每一朵菊花中，滴落在每一首歡樂(lè)的歌曲中。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的雨，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。
聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋雨的聲音。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，今天我的演講題目是《我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)》。
我的夢(mèng)在長(zhǎng)城生長(zhǎng)，這夢(mèng)想的長(zhǎng)城，正在延伸祖國(guó)的榮光;長(zhǎng)城的腳下，是五千年文明的土壤;長(zhǎng)城的天界，是一個(gè)名叫未來(lái)的地方。
下一個(gè)百年，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，花開(kāi)何方?
從漢代史學(xué)家班固“愛(ài)國(guó)如饑渴”，到南宋詩(shī)人陸游晚年作詩(shī)“位卑未敢忘憂國(guó)”，再到近代愛(ài)國(guó)志士林則徐慷慨陳詞“茍利國(guó)家生死以，豈因福避趨之?”
無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士用自己的名字寫(xiě)下了他們的中國(guó)夢(mèng)，而我呢?我也有一個(gè)關(guān)于文字的夢(mèng)，一個(gè)如我胸前的團(tuán)徽一般，微笑而金光閃閃。
我夢(mèng)想著做一名作家。
鋪開(kāi)九百六十萬(wàn)平方公里的紙張寫(xiě)下祖國(guó)母親從點(diǎn)點(diǎn)暗香到全力盛放的艱辛歷程，從面臨危機(jī)到國(guó)泰民安的復(fù)興之路。
從開(kāi)國(guó)大典到香港回歸，從申奧成功到世博召開(kāi)，從1949到2014。
從2014到更美好的明天!
我夢(mèng)想著做一名作家。
用自己的筆撬起整個(gè)中國(guó)。
也許對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西能像文字那樣具有如此的力量。
去點(diǎn)燃人們心中的希望，對(duì)自己的希望、家庭的希望、對(duì)社會(huì)的希望、對(duì)祖國(guó)的希望。
除了國(guó)家這個(gè)大集體外再也沒(méi)有別的載體了。
祖國(guó)是海洋，我們好比一小滴水，祖國(guó)是大山，我們不過(guò)是一粒粒泥沙。
但不管我們多么渺小，從它那里，我們可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。
少年智則國(guó)智!少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻嗌下?，讓路上的辛酸融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來(lái)之夢(mèng)!一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕!愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng)!
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!是的，青春是人的.一生中最美麗的花季，它充滿了芬芳，充滿了激情和希望，青春是姹紫嫣紅的，青春沒(méi)有失敗，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)。
青春歲月里，我們可以可時(shí)下最流行的音樂(lè)，我們可以穿時(shí)下最流行的衣服，我們可以生活在時(shí)下最時(shí)尚的前沿，甚至我們可以引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的潮流。
青春年華人生妙齡，這個(gè)時(shí)期，我們有的是精力，有的是激情，有的是夢(mèng)想，這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有失敗，因?yàn)槲覀兛梢砸淮斡忠淮蔚膰L試，也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，是我們最容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)侯。
這個(gè)流光溢彩的年代，讓我們幸?？鞓?lè)，讓我們渴望青春永駐芳華。
我們的精力以及我們的爆發(fā)力，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而衰退，那個(gè)時(shí)候我們?cè)傧胫匦聛?lái)過(guò)，再想著彌補(bǔ)青春歲月的遺憾，再想著彌補(bǔ)青春歲月里沒(méi)有獲得的成功，也許，我們要付出比年輕時(shí)更多更多的代價(jià)。
與其如此，我們?yōu)楹尾辉偾啻簹q月里好好打拼，為將來(lái)自己的人生奠定一個(gè)更扎實(shí)穩(wěn)健的基礎(chǔ)。
然而，時(shí)光總是不舍得停留片刻，它總是急匆匆的趕路。
我們的青春年華也在時(shí)光的溪流中漸漸流逝。
回過(guò)頭來(lái)看看我們走過(guò)的路，你可否慨嘆時(shí)間怎么過(guò)的這樣快，還沒(méi)來(lái)得及做點(diǎn)什么我的青春歲月就到頭了。
有的同學(xué)不懂得珍惜時(shí)間，只是一味地享受在青春年華華麗的外衣下，仗著自己有的是時(shí)間，有的是精力，他揮霍光陰，他亂扔歲月，他沒(méi)有理想，最后落得兩手空空。
因?yàn)樗欢谩扒啻阂资?，年華易老”。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們很年輕，我們有活力，沒(méi)有什么事情是不可能的!那么多的夢(mèng)想，正該乘著這大好的青春年華，去拼搏、去努力，給所有的夢(mèng)想一次實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒(méi)能夠收獲你想要的，過(guò)程中的經(jīng)歷也已經(jīng)足夠你去珍藏回憶的。
我想說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹;想說(shuō)的是，再多的虛華、時(shí)尚也已經(jīng)是沿途的風(fēng)景;總會(huì)一天我們將會(huì)進(jìn)入成年,在青春的路上漸行漸遠(yuǎn)。
有人曾說(shuō)過(guò)“人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜。
”當(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說(shuō)：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們奮斗過(guò)，盡情燃燒過(guò)。
可以無(wú)悔地面對(duì)自己，面對(duì)未來(lái)，不曾有過(guò)遺憾!
國(guó)家主席習(xí)xx在2013年5月4日青年節(jié)這一天，他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說(shuō)：人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。
人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直路也有彎路。
只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久，無(wú)悔的青春回憶。
同學(xué)們，青春只賦予你、我一生一次，盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來(lái)每天的第一縷陽(yáng)光。
祝福所有的同學(xué)，能及時(shí)地把握大好時(shí)光，讓自己的將來(lái)精彩紛呈。
本周工作安排如下：
1.值周班級(jí)是八年級(jí)2班，班主任安排好本周值周。
2.團(tuán)委組織的“粽情飄香話端午”主題活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極準(zhǔn)備。
班主任提前對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)予以指點(diǎn)，同學(xué)們要根據(jù)自己的身體狀況、興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)中務(wù)必注意安全，有特殊情況及時(shí)上報(bào)班主任。
祝同學(xué)們端午節(jié)快樂(lè)!
3.九年級(jí)面臨畢業(yè)，政教處將安排一次特殊的升旗作為畢業(yè)典禮歡送畢業(yè)班同學(xué)。
如果說(shuō)中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的，詩(shī)歌演講稿。
翻開(kāi)中國(guó)近代史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。
面對(duì)山河破碎，災(zāi)民流離，國(guó)將不國(guó)，哀鴻遍野的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的出路在哪里?中國(guó)人呀，中國(guó)人，你何時(shí)才能拍案而起，何時(shí)才能從夢(mèng)中驚醒?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
1935年12月9日，中國(guó)的青年志士終于爆發(fā)了，北平幾千名學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行shi威活動(dòng)。
他們高呼：“打到日本帝國(guó)主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“反對(duì)華北自治!”1937年，虎踞龍盤(pán)的南京，三十萬(wàn)生命，無(wú)論是風(fēng)燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無(wú)一幸免。
處處扼咽喉，天涯何處是神州?堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟!這次第，又怎一個(gè)恨字了得?九百六十萬(wàn)平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無(wú)數(shù)中國(guó)人民的心被此所震撼!
昨天，有悲壯的戰(zhàn)斗，有斑斑的血痕;還有那不屈的精神!如今，放眼我們的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)，中華民族正以站起來(lái)，富起來(lái)的姿態(tài)，以自尊、自信、自豪的面貌前進(jìn)在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的道路上。
誠(chéng)然，我們的祖國(guó)還不先進(jìn)，還處于發(fā)展之中。
然而，愛(ài)國(guó)是不以祖國(guó)富裕為前提的，“窮目益堅(jiān)，不墜青云之志”，今天，我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐不斷向前發(fā)展著。
中國(guó)曾經(jīng)落后，但不會(huì)永遠(yuǎn)落后。
面對(duì)世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，中國(guó)仍然以它飽滿的精神狀態(tài)屹立于世界民族之林!
世界上只有一個(gè)中國(guó)，一個(gè)完整的中國(guó)!魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“縱然國(guó)有難，汝亦作先鋒。
”我們必須明確：中國(guó)的領(lǐng)土不容分割!
知恥而后勇，先人為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，我們必須牢記;任重而道遠(yuǎn)，祖國(guó)的明天需要我們來(lái)開(kāi)創(chuàng)!為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓中國(guó)這條巨龍騰飛，我們更應(yīng)該以史為鑒，共圖中華強(qiáng)!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇四
像一顆顆星星，眨呀眨，眨走了夏天的炎熱。
秋天，把紫紅給了菊花，紫色的菊花，
像一位仙女，跳呀跳，跳進(jìn)了小朋友的心里。
秋天，把紅色給了楓葉，火紅的楓葉像一枚枚郵票，
郵呀郵，郵來(lái)了秋天的消息。
秋天，一個(gè)五彩繽紛的世界。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇五
你無(wú)心把你彩霞般的影兒。
投入了河水的柔波。
我流過(guò)一座森林，
柔波便蕩蕩地。
把那些碧綠的葉影兒。
裁減成你的`衣裳。
我流過(guò)一座花叢，
柔波便粼粼地。
把那些彩色的花影兒。
編織成你的花冠。
最后我終于。
流入無(wú)情的大海，
海上的風(fēng)又厲，浪又狂，
吹折了花冠，擊碎了衣裳！
你那彩霞般的影兒，
也和幻散了的彩霞一樣!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇六
目錄。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問(wèn)了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問(wèn)題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問(wèn)題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問(wèn)題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開(kāi)展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問(wèn)題也就迎刃而解。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——“媽媽”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》。
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為你當(dāng)過(guò)枕頭，柔美的手臂為你掖過(guò)被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來(lái)，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來(lái)，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐?tīng)偾樯睢保?BR> 有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”；
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)；
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語(yǔ)文老師——他們教我們說(shuō)話；
音樂(lè)老師——他們教我們唱歌；
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳；
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?BR> 當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！
2、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（3.5分）。
3、語(yǔ)言親切、甜美，具有感染力。（4分）。
六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阮平（教研室黨支部書(shū)記）副組長(zhǎng)：徐品康（教研室主任）成員：陳雁（教育局團(tuán)委書(shū)記）畢肅娟（教研室副主任）吳春明（教研室副主任）吳強(qiáng)（教研室工會(huì)主席）。
普國(guó)英（教研室幼教心中教研組組長(zhǎng)）詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)在評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。未盡事宜，另行通知。
晉寧縣教育局教研室二〇一四年四月二十三日其他范文：
幼兒詩(shī)歌演講稿篇七
讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入。
園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除不接受，家長(zhǎng)不理解……在這些問(wèn)題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后果，工作將只能疲憊不前。那有人問(wèn)了：制度是人定的，法外還有情，遇到特殊問(wèn)題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同，是值得稱贊的，小情小性也是理所當(dāng)然的，只是在碰到工作問(wèn)題時(shí)，最基本的一點(diǎn)是問(wèn)題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變，了解每個(gè)人的個(gè)性開(kāi)展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣，問(wèn)題也就迎刃而解。
不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是——“媽媽”
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來(lái)感謝你，我的父母！父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說(shuō)聲“謝謝您!”
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無(wú)語(yǔ)。健壯的手臂為你當(dāng)過(guò)枕頭，柔美的手臂為你掖過(guò)被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩(wěn)穩(wěn)抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關(guān)切。這兩條手臂共同支撐起整個(gè)家庭，家中還有你。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有姥兩種眼睛，一種方方的，一種彎彎的。高興時(shí)，方方的眼睛就把棱角都藏了起來(lái)，變成橢圓形，彎彎的眼睛就把上下兩條弧線緊貼在一起，瞇成了一條縫。生氣時(shí)，方方的眼睛就把眼角吊起來(lái)，彎彎的眼睛就把眼角拉下去。分別時(shí)，方方的眼睛總是亮晶晶的，像天上的星星，彎彎的眼睛總是霧蒙蒙的，像水中的月亮。這兩種眼睛，你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！
有那么一個(gè)成語(yǔ)，叫“舐?tīng)偾樯睢保?BR> 有那么一個(gè)詞，叫“直系親屬”；
有那么兩個(gè)節(jié)日，一個(gè)叫父親節(jié)，一個(gè)叫母親節(jié)；
有那么兩種人，一種叫父親，一種叫母親。
父親直率，母親善良。父親有時(shí)會(huì)丟三拉四，母親有時(shí)會(huì)斤斤計(jì)較。但無(wú)論如何，他們總是我們生命中最重要的：
語(yǔ)文老師——他們教我們說(shuō)話；
音樂(lè)老師——他們教我們唱歌；
體育老師——他們教我們爬、走、跑、跳；
思品老師——他們教我們?yōu)槿酥馈?BR> 當(dāng)然，也是我們心目當(dāng)中最棒的——廚師。
在這里，我以一個(gè)孩子的名義向它們致謝！向你我生命的諦造者，致敬！
1、衣著整潔，儀表端莊；（2.5分）。
2、口齒清晰，普通話準(zhǔn)確、流暢；（3.5分）。
3、語(yǔ)言親切、甜美，具有感染力。（4分）。
六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保證詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)有效進(jìn)行，本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阮平（教研室黨支部書(shū)記）副組長(zhǎng)：徐品康（教研室主任）成員：陳雁（教育局團(tuán)委書(shū)記）畢肅娟（教研室副主任）吳春明（教研室副主任）吳強(qiáng)（教研室工會(huì)主席）。
普國(guó)英（教研室幼教心中教研組組長(zhǎng)）詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)在評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。未盡事宜，另行通知。
晉寧縣教育局教研室二〇一四年四月二十三日其他范文：
又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。
兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點(diǎn)不知所措。突然，一個(gè)孩子大聲地問(wèn)：“你是我們的老師嗎？”頓時(shí)，幾個(gè)孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起，我知道我已愛(ài)上了這群可愛(ài)的小精靈，我知道我所有的夢(mèng)想都已寫(xiě)在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是，我開(kāi)始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界，用全身心去愛(ài)護(hù)每一位幼兒。
我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見(jiàn)面時(shí)，我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來(lái)不信任的眼光，有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問(wèn)我：“孔老師，你今年多大啦？”我微笑著回答：“我今年十八歲了?！薄皢咽藲q還是個(gè)孩子嘛?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長(zhǎng)不滿意，園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開(kāi)始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí)；學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄；我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇遥慨?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí)，看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。
一年里，我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上，她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。
一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇八
鼓著滿滿的風(fēng)。
我，
執(zhí)著年輕的信念。
別了故里。
踩著歷史,。
遠(yuǎn)古騎士冒險(xiǎn)的足跡。
開(kāi)始，
流落它鄉(xiāng)的旅程。
在浩渺咸澀、
永恒的大海。
險(xiǎn)峻，
恐怖的峽谷里。
一葉小舟。
載著我初生牛犢的雄心。
載著我的生命。
載著我的力氣。
載著希望。
搖曳在驕姿的狂濤里。
這里千百年來(lái)。
曾經(jīng)埋沒(méi)了多少風(fēng)流。
美與丑惡。
孱弱與剛強(qiáng)的生靈。
有偷火者，
阿爾脾斯斷臂的十字架。
有冒險(xiǎn)者，
十五世紀(jì)新航道開(kāi)辟的惡浪。
有受害者，
千古詩(shī)人沉吟的憂郁。
有愛(ài)國(guó)者，
廣州黃花崗七十二英靈的熱血。
生命的路上，
我這行舟。
也許會(huì)駛進(jìn)。
歷史，
幕幕字跡依稀的故事里。
與眾生靈同憂共歡。
在地獄，
忍耐生的衰亡。
在天堂，
享受死的新生。
象但丁步履的困惑。
道路恐怖又艱難。
這歷程啊。
是《神曲》的擴(kuò)寫(xiě)。
是沉淪奮爭(zhēng)的煉獄。
在生命的浪里。
只要百倍的忍耐，
千倍的剛強(qiáng)，
萬(wàn)倍的信念。
會(huì)的，終有一天。
這靈魂。
從單純的細(xì)胞，走向生命。
這行舟。
從少年的動(dòng)搖，走向堅(jiān)定。
從泯滅。
走向希望。
那怕只有垂微的火光。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇九
中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢(mèng)。
百年前
只有少數(shù)人敢想我，
如今舉國(guó)都看見(jiàn)了我;
百年前
我僅見(jiàn)于筆端，
是國(guó)人心靈的寄托;
如今，我不僅是夢(mèng)，
已經(jīng)改變國(guó)人的地位和生活。
我誕生于
夜最深沉?xí)r;
大清腐朽，外強(qiáng)欺凌，
中華民族伸手不見(jiàn)五指，
炎黃子孫陷入了深重災(zāi)難，
是鳳凰涅槃的希望喚醒了我。
百年來(lái)，
軍閥日寇反動(dòng)派，
連天炮火沒(méi)有破碎我;
血與火的洗禮，
令我的色彩越加鮮紅;
十年文革動(dòng)亂，
讓中華兒女倍加珍惜我;
改革開(kāi)放，我化繭為蝶
一步步飛上了蔚藍(lán)色的天空。
我是國(guó)夢(mèng)，也是家夢(mèng)，
民富國(guó)強(qiáng)是兩只翅膀;
緊緊地、緊緊地，
我依附于奮進(jìn)的民眾，
并深深植根于
中華數(shù)千年形成的民族魂中。
如今，西邊的
夕陽(yáng)正在落山，
東方朝日正噴薄而出;
期待執(zhí)政黨奉獻(xiàn)更大勇氣，
為民眾參與政體改革開(kāi)道，
我，中國(guó)夢(mèng)定將扶搖上九宵!
10月 想起你我的母親
斗落雙肩的塵灰
如絮狀
黃葉掛滿枝梢
飄飄搖搖
有風(fēng)吹過(guò)
抱著一懷歡呼
10月已經(jīng)走近
母親
誰(shuí)在用隕落的星骸
為你點(diǎn)起55點(diǎn)燭火
虔誠(chéng)的祈福
我依舊 泅渡于你深不可測(cè)的情感線
我攜帶一首溫情的詩(shī)歌
走入滿布 歡呼的街頭
在明媚的陽(yáng)光下 有很多人
等待為您的55歲生日 通宵 達(dá)旦
而我只有用深情的雙手 來(lái)抒情 來(lái)訴說(shuō)
比如 用詞語(yǔ) 用一夜
讓人知道
母親 字里行間的美麗
我突然變得安詳如水 清澈如石
我必須用 發(fā)自心地的想法
來(lái)表達(dá)
一個(gè)赤子 對(duì)母親的.熱愛(ài)
總是
靜靜 注視您
令我想起
秋風(fēng)可破的茅屋 瑟縮于高懸的鐵蹄
肋骨突兀的胸膛 被一劑膏藥蝕透
在鑿壁偷光的故事里礪志子孫的民族
竟然忘了 卑鄙的竊賊
鑿了壁偷了光之后
還會(huì)殺人滅口
我不想
再說(shuō)那段歲月的漫長(zhǎng)和艱辛
當(dāng)我從夢(mèng)中驚醒
淚 是否是深愛(ài)著的一種證詞
如果說(shuō) 拯救是件簡(jiǎn)單的事
今夜 我愿意
徹夜難眠
我要以幸福的名義詛咒你
一個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的孩子
在十月的風(fēng)中 咒怨
收下吧 請(qǐng)收下
這在10月 在你55歲生日
寫(xiě)下的 粗淺的
用愛(ài)的經(jīng)緯編織的
唱自心底的頌歌
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十
你是無(wú)私的蠟燭,照亮通往知識(shí)的路程。
你是慈祥的長(zhǎng)者,給于我母親般的關(guān)愛(ài)，
你是一縷金色的陽(yáng)光,溫曖的讓我們快樂(lè)健康。
你關(guān)心我們的學(xué)習(xí),你關(guān)心我們的成長(zhǎng)，
你是我們心中的一座燈塔,你是同學(xué)間友誼的橋梁。
你嘔心瀝血、辛苦耕耘,使我們投入到知識(shí)的海洋，
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo),我們將永遠(yuǎn)記在心上。
我要把世上最美麗的花兒獻(xiàn)給您,。
我要把世上最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給您。
我要用最動(dòng)人的詞語(yǔ)描繪您,。
我要用最美好的詩(shī)歌頌揚(yáng)您。
我要衷心祝福敬愛(ài)的老師您、
幸福、快樂(lè)身體健康.
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十一
守軍被迫奮起反抗。
日本借口發(fā)起了。
蓄謀已久全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
從此國(guó)土大片淪喪。
美麗山河遭到日寇鐵蹄的蹂躪。
中華兒女經(jīng)受血與火的洗禮。
無(wú)數(shù)悲壯的戰(zhàn)事驚天地泣鬼神。
經(jīng)過(guò)全民族八年的浴血奮戰(zhàn)。
終于把強(qiáng)盜趕出國(guó)門(mén)。
痛定思疼，國(guó)人終悟。
在弱肉強(qiáng)食的叢林世界。
貧困落后難逃挨打的命運(yùn)。
既便是進(jìn)入新的世紀(jì)。
中國(guó)已經(jīng)從東方崛起。
還是打消不掉環(huán)強(qiáng)窺視。
覬覦我們疆海的狼子野心。
這讓我們更一步清醒。
唯有自己國(guó)家真正強(qiáng)盛。
才不會(huì)受別國(guó)侵犯欺凌。
中越自衛(wèi)戰(zhàn)，一個(gè)血的教訓(xùn)。
自己愛(ài)好自由和平。
不等于別人不侵犯自己。
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十二
如果說(shuō)中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸染的。
翻開(kāi)中國(guó)近代史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷，幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。
面對(duì)山河破碎，災(zāi)民流離，國(guó)將不國(guó)，哀鴻遍野的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的出路在哪里?中國(guó)人呀，中國(guó)人，你何時(shí)才能拍案而起，何時(shí)才能從夢(mèng)中驚醒?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
1935年12月9日，中國(guó)的青年志士終于爆發(fā)了，北平幾千名學(xué)生舉行了大規(guī)模的游行示威活動(dòng)。
他們高呼：“打到日本帝國(guó)主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外!”“反對(duì)華北自治!”1937年，虎踞龍盤(pán)的南京，三十萬(wàn)生命，無(wú)論是風(fēng)燭殘年的老人，還是在母親懷抱中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無(wú)一幸免。
處處扼咽喉，天涯何處是神州?堂堂中華在侵略者的鐵蹄下呻吟!這次第，又怎一個(gè)恨字了得?九百六十萬(wàn)平方公里的華夏熱土被悲憤深深籠罩著，無(wú)數(shù)中國(guó)人民的心被此所震撼!
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。
我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。
他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。
那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。
這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。
它是那樣雄偉綿延!你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。
如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。
讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。
只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?，記住它?BR> 讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《中國(guó)少年》。
中華，一個(gè)歷史悠久古老的民族，繼承了中華博大精深的文化，傳承了中華盛久不衰的美德。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)中華博大精神，是我們中華上下五千年傳統(tǒng)美德。
海納百川，有容乃大壁立千仞無(wú)欲則剛!是我們中華民族精神之體現(xiàn)，也是我們中華民族傳統(tǒng)之美德。
做為中華的炎黃子孫，我們感到驕傲和自豪，為中華崛起而驕傲，為中華振興而自豪。
所以贊美中華，愛(ài)我中華是每個(gè)子孫后代應(yīng)盡的職責(zé)，下面就讓我們一起誦讀這首氣勢(shì)磅礴的中華經(jīng)典詩(shī)歌-《我少年中國(guó)，中華壯哉!》(中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀)
“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。
彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣?！?BR> 如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛(ài)護(hù)其窗櫳，()不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。
若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國(guó)而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之;中國(guó)如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。
于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉?
彼而漠然置之，猶可言也;我而漠然置之，不可言也。
使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張;奇花初胎，矞矞郁郁皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。
美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!“
個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展是密不可分的，作為21世紀(jì)的我們應(yīng)當(dāng)有著對(duì)先人的敬仰，在他人的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，居安思危。
要大膽嘗試，勇于實(shí)踐，用知識(shí)武裝頭腦，鍛煉強(qiáng)健體魄，科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
始終做到”感恩，自強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新“。
謝謝大家!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十三
俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
它堅(jiān)實(shí)的脊背，
任憑風(fēng)吹雨打，
依舊從容不迫，
頂住了億萬(wàn)年的滄桑。
像一位母親，
那么慈祥，
孕育著(zhe)千萬(wàn)炎黃子孫，
不管遭遇多大的困難，
她(ta)用她(ta)的臂膀，
保護(hù)著(zhe)56個(gè)中華民族，
繁衍生息。
像一幅美(mei)麗的畫(huà)卷，
地大物博，
風(fēng)光秀美(mei)，
大漠收殘陽(yáng)，
明月醉荷花，
遼闊大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
像一本書(shū)籍，
記錄著(zhe)東方神韻的精彩，
傳承著(zhe)人文風(fēng)貌的風(fēng)流，
傳頌著(zhe)千古流傳的美(mei)麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
這就是我的祖國(guó)，
我深愛(ài)的祖國(guó)，
我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，
我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著(zhe)。
祖國(guó)啊，祖國(guó)，
你永遠(yuǎn)充滿希望。
你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!
幼兒詩(shī)歌演講稿篇十四
擦呀擦呀。
每一天清早，
我們走進(jìn)教室，
就伸出兩只手，
比一比，看一看，
是誰(shuí)的手最干凈？
我們用干凈的手去寫(xiě)，
一筆一畫(huà)，
寫(xiě)得端端正正。
我們用于凈的手翻書(shū)，
一頁(yè)一頁(yè)，
讀著趣味的故事。
我們用于凈的手，
拉起你，拉起我，
拉起圓圈做游戲。
我們用干凈的手，
搭積木：
搭大橋，搭高樓，搭飛機(jī)……。
我們用干凈的手，
畫(huà)圖畫(huà)：
畫(huà)太陽(yáng)，畫(huà)鮮花，畫(huà)紅旗……。
我們的手香噴噴，
一個(gè)一個(gè)都干凈。
我們的桌椅也干凈，
我們的環(huán)境也干凈。
我們今日干凈，
明天也干凈。
一年一年，
小時(shí)候干凈，
長(zhǎng)大了，還是很干凈。
哈哈哈，
哈哈哈，
我家里，
裝電活。
全世界的小朋友，
隔山隔水能通話。
丁零零，
丁零零，
一會(huì)兒叫爸爸，
一會(huì)兒叫媽媽，
就是不喊我這個(gè)小娃娃！
哈哈哈，
電話也是個(gè)“偏心眼兒”，
愛(ài)它又恨它！
小河，小河，
你告訴我：
你唱的是什么歌？
你從哪里來(lái)？
你到哪里去？
為什么急急地走著，
一歇也不歇？
小河輕輕地說(shuō)，
我唱的是歡樂(lè)的歌。
我從大山上來(lái)，
雨水來(lái)找我，
雪水來(lái)找我，
我們手拉著手，
到大海里去做客。
我病了，只好躺在床上，
墊兩個(gè)枕頭在腦袋底下，
一件件玩具都在我身旁，
叫我整天都快活，樂(lè)哈哈。
有時(shí)候，用一個(gè)鐘頭光景。
我瞧著鉛制的兵丁行軍，
他們穿著不一樣的軍服，
操練在被褥鋪成的山林。
有時(shí)候，我讓我的艦隊(duì)。
在床單的海洋上破浪行駛，
要不，把樹(shù)木和房屋搬開(kāi)，
在床上筑起一座座城市。
我是個(gè)偉大的嚴(yán)肅的巨靈，
在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，
凝視著面前的山谷和平原，
做趣味的被子大地的主人。
送兩只鞋給小象，
象叼起來(lái)望了望，
說(shuō)是太小，
它穿不上，
一對(duì)不夠，
得給兩雙。
夜里很黑，夜里很靜，
小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里？
狐貍的腳印通向洞里，
小狗的腳印通向窩里。
松鼠的腳印通向樹(shù)洞，
老鼠的腳印通向地洞，
河里沒(méi)有，水里沒(méi)有，
你的腳印，哪兒也沒(méi)有。
黑糊糊的，靜悄悄的，
小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里？
天空上烏云飄過(guò)，
數(shù)數(shù)看一共四朵。
前邊是人兒三個(gè)，
第四朵是匹駱駝。
第五朵滿心奇怪，
追上來(lái)走在一塊。
之后在蔚藍(lán)天上，
變出來(lái)一只只象。
不想給第六朵一嚇，
所有的云一下融化。
追上來(lái)金黃的長(zhǎng)頸鹿--太陽(yáng)，
把它們一口吞，骨嚕嘟--收?qǐng)觯?BR> 一只手套不見(jiàn)了，
另一只手套哭了，
不知藏在袋里好，
還是戴在手上好，
覺(jué)得十分的冷清。
烏龜怪脾氣，
見(jiàn)誰(shuí)都不理。
太陽(yáng)紅艷艷，
烏龜忙爬山。
蝸牛說(shuō)：“山路陡！”
烏龜不理蝸牛：
青蛙說(shuō)：“山路滑！”
烏龜不理青蛙。
烏龜爬到半山腰，
四腳一滑喊：“不好！”
山路好像大滑梯，
一滑滑到山谷底。
摔得頭昏眼又花，
烏龜還是不說(shuō)話。
烏龜不說(shuō)話，
誰(shuí)來(lái)救他？
天黑了，
浪睡了，
大海靜悄悄，
僅有燈塔媽媽睡不著。
睜著眼，
到處瞧，
看看有沒(méi)有。
還沒(méi)回來(lái)的船寶寶。
我想明白云兒哪里去了，
我想明白風(fēng)兒在說(shuō)什么，
我想明白天上為什么下雨，
我想明白鳥(niǎo)兒怎樣飛回，
我想明白花兒怎樣生長(zhǎng)，
才使世界上有這么多的顏色。
吃藕，
沙沙沙，
線兒出來(lái)了，
藕是用蜘蛛網(wǎng)做成的嗎？
風(fēng)鈴是一座。
漂亮的小房子，
小房子藏著，
一個(gè)小小子。
小小子高興的時(shí)候，
又伸胳膊又蹬腿兒；
“我在那里呢！叮當(dāng)！
叮當(dāng)！我是風(fēng)孩子！”
這山崖像個(gè)爺爺，
好老、好老，
渾身的皺紋，
有千條萬(wàn)條，
嘿！你看，
一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，
從頭拖到腳，
他不斷地唱啊，唱啊，
胡須也不紛地飄。
紅房子，是小熊的家。
黃房子，是小鹿的家。
藍(lán)房子，是斑馬的家。
綠房子，是袋鼠的家。
雪花一跑來(lái)，
紅房子，黃房子，
藍(lán)房子，綠房子，
一座，一座，
都變成白房子。
太陽(yáng)你別走，
暫且停在西山口，
我們還沒(méi)有玩夠，
耐心等一等，
讓我們?cè)谔咭粓?chǎng)小足球。
小朋友，我可不能留，
世界上的孩子多得很，
我還要去看看，
地球那邊的小朋友。
蟬的歌兒很好聽(tīng)，
可是要到夏天才唱。
它們喜歡贊美——。
金色的陽(yáng)光。
蟬的歌兒很好聽(tīng)，
可是它們只管在樹(shù)上唱。
所以，
一到了夏天，
樹(shù)都變成了，
會(huì)唱歌的傘。
上學(xué)，
不叫教師，
回家，
不喊媽媽。
看見(jiàn)同學(xué)，
不理，
大家說(shuō)他：
“啞巴”。
我站在水邊，
水波譏笑我：
怕！怕！怕！
我脫去衣衫，
水波向我招手：
“下！下！下！”
我跳下水去，
水波給我鼓氣：
“劃！劃！劃”
路旁，
有朵小花，
悄悄開(kāi)了，
沒(méi)人明白，
悄悄謝了。
沒(méi)人明白，
種子落了，
沒(méi)人明白。
之后，
小花開(kāi)滿山坡，
人們都說(shuō)：
真美呀！