通過總結(jié)，我們可以看到自己的成長和進(jìn)步，鼓勵自己繼續(xù)努力。寫總結(jié)要用客觀的語言來說明問題，不要主觀臆斷或夸大其詞。接下來，小編為大家提供一些總結(jié)的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇一
1.完善人事崗位聘任制，強(qiáng)化民主管理，開學(xué)初簽訂崗位聘任協(xié)議書。
2.實施第三期教師聘后管理操作及評聘工作，建立教師聘后管理檔案72冊，按照教育局相關(guān)政策領(lǐng)導(dǎo)小組評出優(yōu)秀。
3.完成職稱評聘工作。積極爭取職稱指標(biāo)，按職稱程序組織申報、評聘、考核工作。確保公平公正。
4.啟動第三輪崗位設(shè)置工作，按程序組織實施。
5.完成年終考核工作，組織落實好各種評優(yōu)活動，確保公開、透明。
6.以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人事、工資變動工作。完成3名大學(xué)生轉(zhuǎn)正定級、工代教審核報檔、薪級晉升調(diào)整、1名遺孀補貼補助調(diào)整核查、勞動年檢等專項工作。
7.落實好退休及死亡人員貨幣分房的補貼發(fā)放工作。
8.完成首次全國教職工信息采集填表、輸機(jī)工作，上報信息中心。
9.完成年終專項工資統(tǒng)計、干部統(tǒng)計的年報工作。
回顧一個學(xué)期，每一項大的繁瑣的政策性高的工作總能讓我感受到教師的團(tuán)隊精神，在全體教師的支持與配合下，我們順利完成了本學(xué)期黨務(wù)人事各項工作，借此機(jī)會感謝所有教職員工對我工作上的理解、支持與協(xié)助。謝謝大家!
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇二
20xx年，我科全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大會議精神和關(guān)于“三個代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的的十九大精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。
1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。
2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人;34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的20xx屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。
1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對20xx年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對20xx年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。
2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。
3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作;二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。
根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13。。
2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。
3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。
4、切實抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點和羅溪中學(xué)設(shè)立考點，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn);大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。
5、扎實開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。
1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報批等工作;嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。
2、認(rèn)真搞好20xx-20xx學(xué)年度教師年度考核、考評工作，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。
3、按照程序辦理20xx年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批工作。
1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進(jìn)行行政處分。
2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。20xx年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。
1、一年來及時為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。
2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的工作落實情況，保證老干部的政治、生活待遇;利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。
1、及時為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核工作。
2、審核各學(xué)校20xx年度考核獎金發(fā)放工作。
3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減工作。
4、辦理20xx年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報批工作。
5、辦理20xx年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。
6、辦理調(diào)整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。
7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批工作。
對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠;必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實政策、法規(guī)、意見的情況，因時間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象;人事體制改革存有畏難情緒。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇三
1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對20xx年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對20xx年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。
2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。
3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作;二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇四
下面我對xx年本學(xué)期的人事工作總結(jié)如下。
人們說，人事也是一個實權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。
1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項很大的工程吧？是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。
2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦?？崾顕?yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到 38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”而努力。
教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢？我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。
關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢？但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇五
本學(xué)期學(xué)校人事工作在認(rèn)真做好常規(guī)工作的同時，主要在以下三個方面有所改進(jìn)：
一、增強(qiáng)精準(zhǔn)意識。人事工作涉及教職工的切身利益和學(xué)校的整體榮譽，所以在工作中特別需要謹(jǐn)慎與細(xì)致。對每一項工資的統(tǒng)計與計算，盡量做到不出錯，不遺漏；對每一條信息的上報盡量做到及時和準(zhǔn)確。比如在要求極高的教育統(tǒng)計工作中，為幾個數(shù)據(jù)往返幾次都是正?，F(xiàn)象，而我校在各個部門的共同配合與努力下，已經(jīng)連續(xù)兩年無差錯，均一次性通過。這學(xué)期，人事部門還重點維護(hù)了全國教師信息管理平臺和ghr人事管理平臺的大量信息。工作量大，要求又高。
二、增強(qiáng)全局意識。人事工作與后勤工作一樣，是教育教學(xué)工作的有力保障。人事工作心里要裝著學(xué)校全局，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期學(xué)校人事部門做好了師資招聘方案的修改及招聘微信的制作，與教學(xué)部門一起努力做好師資人才的招聘工作；人事部門與總務(wù)處、工會和分校負(fù)責(zé)人一起管理好非編人員的招聘、工資及相關(guān)福利等工作。在各位組室負(fù)責(zé)人的積極配合下，做好了每月績效工資的發(fā)放及年度考核等工作。對于每一筆績效經(jīng)費的使用，均是按照績效方案進(jìn)行分配或經(jīng)過相關(guān)會議的溝通商討，以保證公平公正，合理發(fā)放。此外，這學(xué)期在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表的商討下，學(xué)校出臺了月考核獎方案和差旅費報銷制度，做好了暑期崗位微調(diào)工作。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識。人事部門的工作不顯山不露水，需要的只是默默的奉獻(xiàn)與服務(wù)。例如：為各部門及時提供他們所需的各種信息數(shù)據(jù)；為教職工開具在職證明、收入證明；為新教師辦理各種入職手續(xù)；為在職轉(zhuǎn)入教師做好各種轉(zhuǎn)接手續(xù)；按組室打印好教職工工資條，不厭其煩地解釋工資發(fā)放中的疑問，為職稱評審的教師提供盡可能的幫助與建議等等。今年暑期，分校非編教師宋得紅因病去世，人事部門及時辦理好相關(guān)手續(xù)，并且多次奔走，為他的老母親和兩個子女每人申請到了一份每月570元的生活補助，大大緩解了他們的家庭困難。
在新的一年中，學(xué)校人事部門將繼續(xù)努力把工作做得更扎實、更有效、更出色！
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇六
1、：強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)校的秩序管理，建立科學(xué)化、規(guī)范化、人文化、精細(xì)化管理體系，嚴(yán)格常規(guī)化督查、檢查力度，明確責(zé)任制，向管理要質(zhì)量。
2、：努力進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。多形式，多渠道展示學(xué)校的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校辦學(xué)聲譽。
3、：積極探求積累和總結(jié)有效教學(xué)和有效管理的新方法、新舉措，進(jìn)一步提高全校整體教學(xué)質(zhì)量，力爭在本學(xué)期內(nèi)的各項成績都有所提升。
4、：深化、細(xì)化校園文化建設(shè)，盡其所能豐富文體活動，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。
5、：以精細(xì)化的管理，爭創(chuàng)市品牌學(xué)校。
1、常規(guī)工作常抓不懈。
(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進(jìn)課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學(xué)生。
(2)學(xué)生從早上到校至晚上放學(xué)的各項活動都要做到精細(xì)管理，精準(zhǔn)落實，向全校師生宣揚我鎮(zhèn)“三別四帶五無”(“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給學(xué)生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面墻壁無痰跡，室內(nèi)室外無紙屑，桌凳墻壁無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。)的道德規(guī)范要求，要求人人知道，人人去做。
(3)開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)活動。按照“低起點、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，大力整頓課間紀(jì)律，尤其杜絕課間在教室、樓道內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象，最大程度地避免傷害事故的發(fā)生。
(4)以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地進(jìn)行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。
(5)進(jìn)一步細(xì)化各班、清潔區(qū)、責(zé)任教室的檢查評比工作。對表現(xiàn)突出的班級和集體進(jìn)行及時的表揚和獎勵。
2、深化養(yǎng)成教育，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。利用展板、板報、后黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育信息。同時對日常的班級定位管理、學(xué)生課本、作業(yè)本的使用等習(xí)慣的教育依然常抓不懈。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇七
校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束?，F(xiàn)將20xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
一、校內(nèi)申報情況。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負(fù)責(zé)組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1.參評人員的申報情況。
20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認(rèn)定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟(jì)師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。
2.資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認(rèn)定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認(rèn)定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進(jìn)行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
二、職稱評審情況。
1.校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分?jǐn)?shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標(biāo)，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認(rèn)定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認(rèn)定2位同志具有經(jīng)濟(jì)系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認(rèn)定46位同志具有初級職稱任職資格。
2.報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進(jìn)行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進(jìn)行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
三、職稱評審注意事項。
據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴(yán)格執(zhí)行（涉及到的相關(guān)文件可以在學(xué)校人事處站下載）：
1.根據(jù)《xx省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣【20xx】3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2.根據(jù)xx省教育廳《xx省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師【20xx】46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目（具體培訓(xùn)通知請關(guān)注學(xué)校人事處站或xx省人社廳站）。
3.鼓勵青年教師進(jìn)行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇八
2.為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)的需求，開學(xué)初啟動了學(xué)校“青藍(lán)工程”。召開拜師會，會上六位青年教師與老教師結(jié)成師徒關(guān)系。學(xué)期末按師徒協(xié)議落實好師徒結(jié)對的總結(jié)工作。(別忘了收他們的相關(guān)材料，最晚開學(xué)交)。
3.學(xué)期末繼續(xù)開展“最受學(xué)生喜愛的老師”調(diào)查測評和評選活動，依據(jù)學(xué)生問卷和綜合測評結(jié)果，我們在全校各學(xué)科中評選出本學(xué)期學(xué)生最喜愛的教師，他們是：語文學(xué)科：陳秀福、孫靜、馬艷麗數(shù)學(xué)學(xué)科：王紫琴、張鳳彬、楊家媛英語學(xué)科：李響科任學(xué)科：岳艷君、馬妍、王嘯。
國家一直以來在教育方面特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)于師德師風(fēng)的問題，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，國家教委和市區(qū)教委先后出臺了關(guān)于一系列相關(guān)規(guī)定，我們應(yīng)充分認(rèn)識到新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真做好本職工作。但本次師德測評中，我們看到體罰現(xiàn)象較之去年有所抬頭，無論是從人員上還是學(xué)科上都有擴(kuò)大的傾向，零體罰率低于去年。通過分析，我們覺得部分教師中還存在落后的教育觀念，存在著僥幸心理，對于體罰學(xué)生的嚴(yán)重后果認(rèn)識不足。開學(xué)后，我們要對這些教師進(jìn)行追蹤調(diào)查。在這里，我們再一次提醒相關(guān)教師千萬不要再以身試法了，更不要一意孤行、不計后果影響學(xué)校聲譽。新學(xué)期，我們將采取多種方式嚴(yán)格監(jiān)控教師行為，對于還不聽勸告的教師予以嚴(yán)肅處理，扣除績效工資中師德項目，絕不姑息。
調(diào)查中，還有一種現(xiàn)象值得思考：為什么有些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實、兢兢業(yè)業(yè)，測評中學(xué)生喜歡程度卻不高，這也出乎我們意料。在這里我們也提示老師們：批評教育十分必要，但方式方法能否尊重、不傷害學(xué)生才是贏得學(xué)生的關(guān)鍵，一定要用愛心、誠心、耐心去教育學(xué)生，才能以心換心，以情動情，贏得他們的尊重和愛戴。我們有些老師往往更看中成績，看重結(jié)果，卻忽略了最重要的過程，忽略了交心，在方式方法上急躁，語言上過激，雖然很負(fù)責(zé)，很下功夫，學(xué)生卻不喜歡。應(yīng)該說，學(xué)生的尊重、敬愛是我們?yōu)閹熣咦罡叩膭渍?。我們做人的工作，就要?xì)致入微，就要從了解學(xué)生、尊重學(xué)生入手，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，走進(jìn)他們的心靈，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
4.家訪活動，全校語數(shù)外52名教師10月份利用休息日走進(jìn)外來務(wù)工學(xué)生家中，開展送服務(wù)、送愛心、送溫暖活動。將近4年8個學(xué)期家訪活動的開展更好地將寧園教師良好師德形象延伸到社會。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇九
一學(xué)年來，我校始終堅持以黨的精神為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“規(guī)范——提升”為工作思路，秉承“規(guī)范活潑嚴(yán)格自由”的校訓(xùn)，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上不斷革新，強(qiáng)化管理，各方面取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)年的工作作如下總結(jié):
過去的吳泗小學(xué)辦學(xué)基礎(chǔ)是村小，因此辦學(xué)定位一直就是“維持”，校長就是“維持會長”，班主任輪流當(dāng)，根本沒有管理人員與普通教師的區(qū)別。管理人員似乎無事可管。其實管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理的差距，就是學(xué)校辦學(xué)水平的差距。2012年8月1日，教育局調(diào)任大屋陳學(xué)校支部書記陳光進(jìn)同志兼任吳泗小學(xué)校長，吳泗小學(xué)自此出現(xiàn)十幾來第一位30多歲的年輕教師，教師中“當(dāng)好維持會長”的惰性思想開始被打破。通過全體教師的集中討論，在教育局明確不撤并我校的同時，我們重新定位了學(xué)校的辦學(xué)方向和目標(biāo)，那就是“堅守”和“服務(wù)”。堅守農(nóng)校學(xué)校的一份凈土，為那些不愿走和想走卻沒有條件走的孩子服好務(wù)，讓這些孩子也能享受一種完整的教育生活。為此，我們確立了“在規(guī)范中提升”的工作思路，我校在2012秋季開學(xué)便重新研究制定了《行政人員分工及職責(zé)》，重申了“分工不分家”的辦事原則，明確了班子成員分工和職責(zé)。2015年春季學(xué)期，我們將學(xué)校最年輕的況賢明老師（雖然也50多歲了）納入到了學(xué)校班子，接手即將退休的后勤主任向家權(quán)老師，主管學(xué)校后勤和人事，讓學(xué)校工作不斷檔。
平凡的事做到極致就是不平凡，“規(guī)范化做到極致就是特色”，我校在逐步規(guī)范各項管理的同時，學(xué)校還重視人文管理，用事業(yè)、情感凝聚人心。解決教師實際困難，搭建平臺讓他們發(fā)展，學(xué)校重大決策聽取教師意見，讓老師們工作順心，才華得到展示。
1.高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師。學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)、有進(jìn)取心的教師隊伍一直是我們的奢求。教育最大的不均衡就是師資的配備不均，我校現(xiàn)有教師平均年齡在55.8歲，且全部是男教師，其前身都是村小民辦教師，有1人屬于頂職，1人屬于轉(zhuǎn)業(yè)軍人，5年后將只剩下2位教師，其余全部退休。這樣的一支教師隊伍的專業(yè)化程度可想而知。為此，我們得到了教育局的大力支持，2012年9月1日，學(xué)校從社會上招聘到第一批6名年輕的代課教師，其中女教師4名。為我們這所平均年齡56歲的教師隊伍注入了生機(jī)與活力，特別是給了我們家長和學(xué)生帶來了許多的激動和信心。
隊伍的擴(kuò)大提醒我們要強(qiáng)化隊伍的管理，因此我們重視了教師的業(yè)務(wù)和師德培訓(xùn)，吳泗小學(xué)的教師大會，提得最多的兩個詞，是“責(zé)任”和“良心”，“用責(zé)任心來教書，憑良心來育人”成為了我們吳泗小學(xué)教師堅守的師德標(biāo)準(zhǔn)。
2012年12月15日，吳泗小學(xué)的全體教職員工犧牲休息日，參加了武漢光谷信息技術(shù)股份有限公司開展的計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。這是吳泗小學(xué)歷史上的第一次計算機(jī)知識培訓(xùn)。
2015年5月20日，陳光進(jìn)校長為全體教師做了《高效課堂，我的思考》的校本培訓(xùn)，集中組織老師學(xué)習(xí)并討論了美國學(xué)者埃德加.戴爾提出的學(xué)習(xí)金字塔理論。通過這些集中培訓(xùn)和平時的教師大會，教師中因為“年齡偏大，等著退休”的觀念得到了糾正，“活到老學(xué)到老”的思想觀念逐步樹立。我們已經(jīng)進(jìn)入59歲卻依然堅守在教學(xué)一線的教導(dǎo)主任丁太華老師就是典型代表，我們的大年齡教師從未提過要離崗休息的話，“堅守”就是一種精神，我們可以叫他吳泗的教育精神。
2012年10月20日，我們組織了代課教師到江夏區(qū)五里界小學(xué)參觀學(xué)習(xí)；2015年4月24我們參加了龍泉學(xué)區(qū)的'教研聯(lián)動活動，熊曉芬老師的數(shù)學(xué)課接受了市教科院教研員的現(xiàn)場指導(dǎo)。
培訓(xùn)的同時，我們同時也注重了制度的建立和推動，我們重點做好了三個方面的工作：一是加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)建設(shè)，制定《教學(xué)常規(guī)管理量化評分細(xì)則》印在《教師工作手冊上》，讓教師明確備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考析等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的要求，讓教師有章可循。二是進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，制定《教學(xué)檢查制度》，檢查分教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)抽查兩種形式。檢查結(jié)果及時反饋，有效地促進(jìn)教師的教學(xué)。三是堅持考試評價。每學(xué)期的期末考試都認(rèn)真組織，并對試卷質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真分析，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化，提出改進(jìn)教學(xué)措施。對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。我們以大屋陳學(xué)校小學(xué)部為參照，對教師業(yè)績進(jìn)行量化評分，考試評價也調(diào)動了教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)了比拼爭先的教學(xué)氣氛。
1．高效聯(lián)誼活動：我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生多為留守兒童，活潑、自由是他們的特點，缺乏嚴(yán)格的教養(yǎng)和規(guī)范的約束。我們重點推行“學(xué)規(guī)范，講規(guī)范”活動，用校訓(xùn)警醒師生，用教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)生日常行為規(guī)范約束我們的行為。由于學(xué)校班主任隊伍老齡化，缺乏工作激-情，我們充分挖掘高校資源，與華科大、中南財經(jīng)政法大學(xué)的志愿者服務(wù)隊聯(lián)誼。讓他們給學(xué)生上環(huán)保教育、感恩教育、節(jié)約教育的德育課。上學(xué)期我們開展了兩期，分別是華科大留學(xué)生部和管理學(xué)院的志愿者。本學(xué)期，我們也開展了兩期，分別是華師傳媒學(xué)院和中南財經(jīng)政法大學(xué)的志愿者服務(wù)隊。這些活動的開展不僅僅是大學(xué)生愛心的奉獻(xiàn)，更是一次大學(xué)生責(zé)任感、社會感的檢驗，同時也學(xué)校與高校共建活動的一次實踐。
2.家校通力合作，創(chuàng)新活動載體
當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在教育資源上與城里學(xué)校有著較大的差距，但更大的差距在于家長的配合上。家校共建是學(xué)校與家庭攜手共同促進(jìn)學(xué)生成長的一種教育行為，其目的是營造互動、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和-諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等諸方面健康發(fā)展。
2012年10月13日，吳泗小學(xué)“家校共建年”活動啟動，學(xué)校第一屆家長委員會成立，家長委員會主任由吳泗村村主任吳華橋擔(dān)任。自此，家庭教育、村委會等社會教育力量開始融入到學(xué)校教育中來，教育合力逐步形成。10月16日，吳泗小學(xué)召開了歷史上第一次家長會，學(xué)校通過先期的宣傳發(fā)動，發(fā)放邀請函等舉措，全校65名學(xué)生家長只有3位沒到，未到家長并且主動向班主任請假。此次家長會家長感慨，師生震驚，給了家長充分了解學(xué)校，了解孩子的機(jī)會。
我們重視家長培訓(xùn)工作，運用家長會和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對家長進(jìn)行集中和分散培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓家長明白，“怎樣做才能成為一名合格的家長，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的家長，怎樣做才能成為孩子的楷?！?。
1）家校聯(lián)系冊，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系冊，定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。
2）創(chuàng)新家長會形式，使之更有效。采取“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式進(jìn)行?！罢堖M(jìn)來”就是請家長到學(xué)校召開家長會，變通不同類型：分層家長會、親情家長會、“走出去”就是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，與家長進(jìn)行交流、溝通。上學(xué)放學(xué)的間隙，校長在校門口主動與家長們的聊天便是一種新型的家長會形式。
3、學(xué)生德育系列活動：2015年5月3日上午大課間時間，吳泗小學(xué)開展向四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款活動，本次活動共募集善款1356元。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩文背誦比賽。5月30日我們組織了吳泗小學(xué)有史以來最濃重的一次“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?，贏得了許多家長的大力贊賞。這些活動過去因為學(xué)生少，要么不組織，要么不正式。通過今年的鄭重組織，學(xué)生在參與中得到了很好的教育，培養(yǎng)了愛心，鍛煉了組織能力，釋放了孩子的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了自信心。
課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量。針對學(xué)校老年教師多的實際情況，我們的做法：一是要求教師要有正確的教學(xué)思想，面向全體、分類推進(jìn)、因材施教、整體提高。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力把每堂課上成有質(zhì)量的課，把常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課。三是真正站好課堂，精心教學(xué)設(shè)計，正確安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運用教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。四是研究課堂，研究課堂教學(xué)復(fù)雜的動態(tài)過程，研究學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，研究有些學(xué)生暫時落后的原因和如何通過后續(xù)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。聚焦課堂，提高每堂課的質(zhì)量，以課堂教學(xué)的高質(zhì)量保障學(xué)校教育的高質(zhì)量。為此，我們“校內(nèi)比教學(xué)”活動貫穿日常的教育教學(xué)始終，而且校長對每一位教師做了階段性點評。從去年9月開始，學(xué)校在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際擬定“校內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案，本著“以課堂教學(xué)常規(guī)活動為載體，堅持每周一次教研活動，全力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量、錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的宗旨，在備課、說課、講課和評課四個環(huán)節(jié)開展大比武，大練兵。
辦學(xué)目標(biāo)：讓校園成為師生共同成長的樂園。
校訓(xùn):規(guī)范活潑，嚴(yán)格 自由。(已經(jīng)書寫在學(xué)校顯要位置)
校風(fēng)：和-諧向上，求真 務(wù)實。
學(xué)風(fēng)：博學(xué)審問，慎思 篤行。
教風(fēng)：循循善誘，誨人不倦。
同時我們將校訓(xùn)書寫在學(xué)校最醒目的位置，希望學(xué)校的辦學(xué)思想深入每一位師生的心中，進(jìn)一步內(nèi)化為實際行動。為此，我們還確立了兩條日常行事準(zhǔn)則：“低調(diào)做人高調(diào)做事”
“用責(zé)任心教書憑良心育人”
我們還在去年9月份，在中國教育網(wǎng)--免費校園網(wǎng)中建立了吳泗小學(xué)校園網(wǎng)站，在新浪開設(shè)了學(xué)校博客，學(xué)校的聲譽影響逐步在網(wǎng)絡(luò)傳播。那種在網(wǎng)絡(luò)上搜索不到吳泗小學(xué)的任何信息的尷尬一去不復(fù)返。
。本年度，我們打破過去不參與的格局，積極組織學(xué)生參加了區(qū)級運動會，并展示了校園集體舞。雖然人數(shù)少，但彌補了上屆缺席的尷尬。同時我們開展了全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試，并將數(shù)據(jù)上傳到國家網(wǎng)站。免費為學(xué)生進(jìn)行了一年一次的體檢。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩文背誦比賽，最終評選出一、二、三等獎共8名。5月30日我們組織了吳泗小學(xué)有史以來最濃重的一次六一兒童節(jié)的慶?；顒?，贏得了許多家長的大力贊賞。
2012年8月25日，吳泗小學(xué)第一個正式教工食堂建立，并取得餐飲服務(wù)許可證，面向教師開始營業(yè)。教師人人放學(xué)開火煮飯的歷史終結(jié)。
10月18日，學(xué)校建立校園廣播系統(tǒng)，采用新的校園音樂鈴聲，且全電腦控制，舊的單調(diào)的程控鈴聲廢止。
12月20日。學(xué)校進(jìn)行維修改造，圖書室，科學(xué)實驗室等功能室建立，所有窗戶安裝了防盜網(wǎng)。增添了乒乓球臺等大量的體育器材。學(xué)校硬件設(shè)施在開發(fā)區(qū)均衡發(fā)展的推動下，條件大為改善。
說成績，我們無從談起，因為微不足道，因為我們沒有上級榮譽，只是和自己的過去比，我們感覺我們的工作進(jìn)步了，我們做的更好了。2015年教育工作會上，我們的學(xué)業(yè)考試成績有過去的全區(qū)墊底，縮減到預(yù)警學(xué)科只有2科，四年級的英語學(xué)科在上學(xué)期期末考試中各項指標(biāo)均處區(qū)前列，在質(zhì)量分析會上受到英語教研員的大會表揚。我們的安全工作在區(qū)安全大會上得到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我們還在去年9月份，建立了吳泗小學(xué)校園網(wǎng)站和學(xué)校博客，學(xué)校的聲譽影響逐步在網(wǎng)絡(luò)傳播。
1.教師年齡偏大，專業(yè)水平有限，等著退休的懈怠思想在一定范圍存在。
2.師資學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，多年來缺乏英語、音體美、計算機(jī)等教師，開齊開足課程成為空話。
3.學(xué)校管理層創(chuàng)新意識不強(qiáng)，當(dāng)好“維持會長”的思想有時影響主管的工作。
4.學(xué)校的發(fā)展方向還不明晰，撤并的可能性帶來的消極影響始終存在。
今后我們將更加扎實地做好我校師德建設(shè)工作，堅持“為民辦學(xué)”的宗旨，在自身基礎(chǔ)上完善并規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們決心自強(qiáng)不息，在辦人民滿意教育的道路上闊步前行，譜寫新的篇章。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十
xxxx年即將過去，我校人事部門的工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，下面就我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
在其他行業(yè)，人事部門也許是一個實權(quán)位置，但在學(xué)校，對于剛接手負(fù)責(zé)人事工作的我體會是人事工作是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是?是就是‘是’不是就是‘不是’?的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以?不是這樣?，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。為了查閱資料方便，今年剛接手這項工作我就將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成了一下，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，由于學(xué)校教師不是很多，甚至能做到在大腦中儲存學(xué)校教師的相關(guān)數(shù)據(jù)。
本學(xué)期的工作從大的方面講，我完成了八、九月份：
1）學(xué)校教師聘任
2）教師聘任合同簽訂工作
3）在編人員清理工作
4）學(xué)校政治學(xué)習(xí)制度，政治學(xué)習(xí)計劃及日常安排工作
5）工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計調(diào)整工作
6）調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作
7）學(xué)年度考核一人一表填報工作
9）教師相關(guān)培順安排工作
9）崗位設(shè)置工作
十月份：
1）教師及職工編制的核編工作
2）教工花名冊的編冊工作
3）教師人事信息的修正工作包括 :
a、人員基本情況表
b、學(xué)歷和學(xué)位表
c、專業(yè)技術(shù)資格情況表
d、工資表等信息
4）調(diào)進(jìn)調(diào)出人員的手續(xù)辦理及相關(guān)資料整理工作
5）教職工崗位設(shè)置管理摸底工作
6）初中高級教師崗位設(shè)置比例預(yù)測工作
7）醫(yī)保工作
8）做好辭退、退養(yǎng)民師的安撫工作
9）學(xué)歷認(rèn)定工作
10）教師相關(guān)培順安排工作
11）崗位設(shè)置工作
十一月份：
1）辦理教師退休手續(xù)工作
2）初級職稱申報審批工作
3）教職工人員晉升工資工作
4）初級職稱人員職崗調(diào)整工作
5）教職工基本情況匯總表
6）市級121人才申報工作
7）學(xué)校教師教齡翻杠工作
8）教師相關(guān)培順安排工作
9）崗位設(shè)置工作
十二月份：
1）年終報表統(tǒng)計工作
2）崗位設(shè)置數(shù)據(jù)整理工作
3）工資調(diào)整一人一表填寫、審核、蓋章、檔案調(diào)整號填寫工作
4）遺屬增加養(yǎng)老金工作
5）死亡教職工增加安葬費和遺補工作
6）崗位設(shè)置工作
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé)，也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任，參與人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c有價值的東西?？傊?，我無愧于一個人民教師，共產(chǎn)黨員的光榮稱號，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。主要不足和問題：對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十一
督促辦理好職稱英語與各類考試、發(fā)放職稱聘任和各類資格證書工作;做好職稱文件歸檔工作;做好職稱職務(wù)晉升待遇落實工作;攻讀學(xué)位手續(xù)辦理、學(xué)籍入檔工作完成入編工作、所有人事信息變動的檔案整理工作等;離退休人員各類手續(xù)簽轉(zhuǎn)工作。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十二
20xx年是緊張忙碌的一年。由于分?jǐn)偟絺€人身上的工作繁雜，難免有所疏漏。對照一年的工作，現(xiàn)作反思如下：
1、加強(qiáng)人事工作的相關(guān)政策及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
2、提高自身工作的透明度。在工作中和大家多做交流，多聽取意見和建議。
3、加強(qiáng)自身工作的主動創(chuàng)造性，增強(qiáng)服務(wù)意識。
總之，一學(xué)期以來，學(xué)校的人事工作有條不紊，能夠充分發(fā)揮職能作用，自覺履行職責(zé)，積極主動開展工作，圓滿完成了上級交給的各項任務(wù)，體現(xiàn)了人事工作為學(xué)校的`教育教學(xué)和廣大教職工服務(wù)的精神。今后我將再接再厲，使學(xué)校人事工作再上新的臺階!
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十三
我參與協(xié)調(diào)處理的主要行政事務(wù)有：廣陵學(xué)院建設(shè)過程中的有關(guān)事宜;“5+1”樓宇拆遷事宜;新生接待及開學(xué)典禮工作;逸夫圖書館的正式開館儀式;校運動會的有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作;學(xué)?；竟こ探ㄔO(shè)中涉及的有關(guān)事宜;學(xué)校創(chuàng)安檢查及綜合治理的有關(guān)工作;清房工作;教職工子女入中小學(xué)讀書的聯(lián)系工作、校慶之后有關(guān)物資的清理和帳目的結(jié)算等工作。今年暑假中，校辦主要負(fù)責(zé)同志人事變動，我不計較個人得失，幾乎放棄了整個暑假的休息時間，主動處理協(xié)調(diào)與辦公室相關(guān)的行政事務(wù)，從而保證了校辦工作沒有因領(lǐng)導(dǎo)人的變動而受到影響。
除上述工作之外，在協(xié)助有關(guān)部門和學(xué)院搞好接待、加強(qiáng)車隊管理及處理人民來信、來訪等工作方面也較好地完成了任務(wù)。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十四
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為師生服務(wù)是人事秘書的主要工作任務(wù)。教學(xué)服務(wù)不只是一句口號，不能停留在口頭上，更重要是落在實處。服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實層面上的，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系人事秘書而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都體現(xiàn)在具體的事務(wù)性工作之中。
如教材征訂、教學(xué)信息填報、考試事務(wù)、教學(xué)資料收集等等。人事秘書的主要工作就是保障教學(xué)工作的順利開展，服務(wù)的對象主要包括教師和學(xué)生兩個部分，通過對教學(xué)計劃實施過程中的常規(guī)管理，實現(xiàn)維持正常的教學(xué)秩序、保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。實際工作中，我一方面強(qiáng)化個人服務(wù)意識，充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性，明確人事秘書工作的服務(wù)宗旨，主動擔(dān)負(fù)起組織育人、管理育人、服務(wù)育人的重?fù)?dān)，同時也不斷加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通，急師生所急，處處為廣大師生著想，事無巨細(xì)，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作。并能夠及時反饋教學(xué)信息，真正把服務(wù)落實于各項教學(xué)管理工作中，為日常教學(xué)活動的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十五
20xx年，我們加大了對教師隊伍管理的力度，依法從嚴(yán)管理。進(jìn)一步核定了教師編制，按照編制和學(xué)科需要原則，合理調(diào)配教師。進(jìn)一步清理了在編脫崗人員，對外出務(wù)工者限期返崗，對因?。ㄊ拢┪丛趰徴哓?zé)令其履行?。ㄊ拢┘偈掷m(xù)，對離職進(jìn)修者嚴(yán)格審批程序。此外，對缺編單位聘用臨時用工人員也提出了要求，必須嚴(yán)格控制。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十六
(一)人才引進(jìn)。帶領(lǐng)全處指導(dǎo)、配合院系及各相關(guān)部門，貫徹學(xué)校"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，克服經(jīng)費短缺的困難，帶領(lǐng)院系、南上北下，去招聘、赴高校，不辭勞苦，積極引進(jìn)人才。最后，黨委會研究七批，共145人，研究通過117人，其中博士74人，正高5個，副高6人，碩士30余人。
在人才引進(jìn)過程中，快速處理手續(xù)。調(diào)入人員受到上級辦事程序上的限制，手續(xù)繁雜，人事處積極協(xié)調(diào)克服各種各樣的困難。使得20xx年共報到113人，博士73人，正高10人，副高11人，20xx年聘任講座教授1人，校級特聘教授2人，兼職教授1人。提高效率，盡量為引進(jìn)人才提供各種力所能及的便利。及時辦理113名新進(jìn)人員報到、登記、編入信息庫等手續(xù)。
(二)組織完成省級特聘教授聘期考核及新任期的續(xù)聘工作。學(xué)校堅定不移的重視高層次人才隊伍建設(shè)，在人、財、物上全力支持，對特聘教授要求高、管理到位、服務(wù)到位，我校首位省級特聘教授聘期考核獲得優(yōu)秀。經(jīng)過努力爭取，周振民教授續(xù)聘為我校水文水資源學(xué)科特聘教授。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇一
1.完善人事崗位聘任制，強(qiáng)化民主管理，開學(xué)初簽訂崗位聘任協(xié)議書。
2.實施第三期教師聘后管理操作及評聘工作，建立教師聘后管理檔案72冊，按照教育局相關(guān)政策領(lǐng)導(dǎo)小組評出優(yōu)秀。
3.完成職稱評聘工作。積極爭取職稱指標(biāo)，按職稱程序組織申報、評聘、考核工作。確保公平公正。
4.啟動第三輪崗位設(shè)置工作，按程序組織實施。
5.完成年終考核工作，組織落實好各種評優(yōu)活動，確保公開、透明。
6.以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人事、工資變動工作。完成3名大學(xué)生轉(zhuǎn)正定級、工代教審核報檔、薪級晉升調(diào)整、1名遺孀補貼補助調(diào)整核查、勞動年檢等專項工作。
7.落實好退休及死亡人員貨幣分房的補貼發(fā)放工作。
8.完成首次全國教職工信息采集填表、輸機(jī)工作，上報信息中心。
9.完成年終專項工資統(tǒng)計、干部統(tǒng)計的年報工作。
回顧一個學(xué)期，每一項大的繁瑣的政策性高的工作總能讓我感受到教師的團(tuán)隊精神，在全體教師的支持與配合下，我們順利完成了本學(xué)期黨務(wù)人事各項工作，借此機(jī)會感謝所有教職員工對我工作上的理解、支持與協(xié)助。謝謝大家!
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇二
20xx年，我科全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大會議精神和關(guān)于“三個代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強(qiáng)黨的的十九大精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。
1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。
2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人;34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的20xx屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。
1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對20xx年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對20xx年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。
2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。
3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作;二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。
根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13。。
2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。
3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。
4、切實抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請計算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點和羅溪中學(xué)設(shè)立考點，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn);大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個培訓(xùn)點，常年培訓(xùn)初、中、高級信息技術(shù)。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。
5、扎實開展中小學(xué)骨干教師省級和市級選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級培訓(xùn)。
1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。認(rèn)真做好中學(xué)初級，小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會及學(xué)科組織的換屆推薦報批等工作;嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級教師職務(wù)資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級教師任職資格。
2、認(rèn)真搞好20xx-20xx學(xué)年度教師年度考核、考評工作，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。
3、按照程序辦理20xx年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批工作。
1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進(jìn)行行政處分。
2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。20xx年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神。
1、一年來及時為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。
2、關(guān)心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的工作落實情況，保證老干部的政治、生活待遇;利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。
1、及時為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級工資及補貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核工作。
2、審核各學(xué)校20xx年度考核獎金發(fā)放工作。
3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減工作。
4、辦理20xx年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報批工作。
5、辦理20xx年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。
6、辦理調(diào)整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。
7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批工作。
對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠;必須檢查各學(xué)校執(zhí)行落實政策、法規(guī)、意見的情況，因時間關(guān)系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象;人事體制改革存有畏難情緒。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇三
1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對20xx年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對20xx年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。
2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。
3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作;二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇四
下面我對xx年本學(xué)期的人事工作總結(jié)如下。
人們說，人事也是一個實權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。
1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項很大的工程吧？是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。
2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦?？崾顕?yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到 38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”而努力。
教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢？我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。
關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢？但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇五
本學(xué)期學(xué)校人事工作在認(rèn)真做好常規(guī)工作的同時，主要在以下三個方面有所改進(jìn)：
一、增強(qiáng)精準(zhǔn)意識。人事工作涉及教職工的切身利益和學(xué)校的整體榮譽，所以在工作中特別需要謹(jǐn)慎與細(xì)致。對每一項工資的統(tǒng)計與計算，盡量做到不出錯，不遺漏；對每一條信息的上報盡量做到及時和準(zhǔn)確。比如在要求極高的教育統(tǒng)計工作中，為幾個數(shù)據(jù)往返幾次都是正?，F(xiàn)象，而我校在各個部門的共同配合與努力下，已經(jīng)連續(xù)兩年無差錯，均一次性通過。這學(xué)期，人事部門還重點維護(hù)了全國教師信息管理平臺和ghr人事管理平臺的大量信息。工作量大，要求又高。
二、增強(qiáng)全局意識。人事工作與后勤工作一樣，是教育教學(xué)工作的有力保障。人事工作心里要裝著學(xué)校全局，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期學(xué)校人事部門做好了師資招聘方案的修改及招聘微信的制作，與教學(xué)部門一起努力做好師資人才的招聘工作；人事部門與總務(wù)處、工會和分校負(fù)責(zé)人一起管理好非編人員的招聘、工資及相關(guān)福利等工作。在各位組室負(fù)責(zé)人的積極配合下，做好了每月績效工資的發(fā)放及年度考核等工作。對于每一筆績效經(jīng)費的使用，均是按照績效方案進(jìn)行分配或經(jīng)過相關(guān)會議的溝通商討，以保證公平公正，合理發(fā)放。此外，這學(xué)期在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表的商討下，學(xué)校出臺了月考核獎方案和差旅費報銷制度，做好了暑期崗位微調(diào)工作。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識。人事部門的工作不顯山不露水，需要的只是默默的奉獻(xiàn)與服務(wù)。例如：為各部門及時提供他們所需的各種信息數(shù)據(jù)；為教職工開具在職證明、收入證明；為新教師辦理各種入職手續(xù)；為在職轉(zhuǎn)入教師做好各種轉(zhuǎn)接手續(xù)；按組室打印好教職工工資條，不厭其煩地解釋工資發(fā)放中的疑問，為職稱評審的教師提供盡可能的幫助與建議等等。今年暑期，分校非編教師宋得紅因病去世，人事部門及時辦理好相關(guān)手續(xù)，并且多次奔走，為他的老母親和兩個子女每人申請到了一份每月570元的生活補助，大大緩解了他們的家庭困難。
在新的一年中，學(xué)校人事部門將繼續(xù)努力把工作做得更扎實、更有效、更出色！
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇六
1、：強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)校的秩序管理，建立科學(xué)化、規(guī)范化、人文化、精細(xì)化管理體系，嚴(yán)格常規(guī)化督查、檢查力度，明確責(zé)任制，向管理要質(zhì)量。
2、：努力進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。多形式，多渠道展示學(xué)校的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校辦學(xué)聲譽。
3、：積極探求積累和總結(jié)有效教學(xué)和有效管理的新方法、新舉措，進(jìn)一步提高全校整體教學(xué)質(zhì)量，力爭在本學(xué)期內(nèi)的各項成績都有所提升。
4、：深化、細(xì)化校園文化建設(shè)，盡其所能豐富文體活動，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。
5、：以精細(xì)化的管理，爭創(chuàng)市品牌學(xué)校。
1、常規(guī)工作常抓不懈。
(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進(jìn)課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學(xué)生。
(2)學(xué)生從早上到校至晚上放學(xué)的各項活動都要做到精細(xì)管理，精準(zhǔn)落實，向全校師生宣揚我鎮(zhèn)“三別四帶五無”(“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給學(xué)生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面墻壁無痰跡，室內(nèi)室外無紙屑，桌凳墻壁無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。)的道德規(guī)范要求，要求人人知道，人人去做。
(3)開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)活動。按照“低起點、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，大力整頓課間紀(jì)律，尤其杜絕課間在教室、樓道內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象，最大程度地避免傷害事故的發(fā)生。
(4)以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地進(jìn)行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。
(5)進(jìn)一步細(xì)化各班、清潔區(qū)、責(zé)任教室的檢查評比工作。對表現(xiàn)突出的班級和集體進(jìn)行及時的表揚和獎勵。
2、深化養(yǎng)成教育，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。利用展板、板報、后黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育信息。同時對日常的班級定位管理、學(xué)生課本、作業(yè)本的使用等習(xí)慣的教育依然常抓不懈。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇七
校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束?，F(xiàn)將20xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
一、校內(nèi)申報情況。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負(fù)責(zé)組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1.參評人員的申報情況。
20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認(rèn)定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟(jì)師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。
2.資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認(rèn)定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認(rèn)定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進(jìn)行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
二、職稱評審情況。
1.校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分?jǐn)?shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標(biāo)，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認(rèn)定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認(rèn)定2位同志具有經(jīng)濟(jì)系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認(rèn)定46位同志具有初級職稱任職資格。
2.報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進(jìn)行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進(jìn)行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
三、職稱評審注意事項。
據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴(yán)格執(zhí)行（涉及到的相關(guān)文件可以在學(xué)校人事處站下載）：
1.根據(jù)《xx省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣【20xx】3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2.根據(jù)xx省教育廳《xx省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師【20xx】46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目（具體培訓(xùn)通知請關(guān)注學(xué)校人事處站或xx省人社廳站）。
3.鼓勵青年教師進(jìn)行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇八
2.為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)的需求，開學(xué)初啟動了學(xué)校“青藍(lán)工程”。召開拜師會，會上六位青年教師與老教師結(jié)成師徒關(guān)系。學(xué)期末按師徒協(xié)議落實好師徒結(jié)對的總結(jié)工作。(別忘了收他們的相關(guān)材料，最晚開學(xué)交)。
3.學(xué)期末繼續(xù)開展“最受學(xué)生喜愛的老師”調(diào)查測評和評選活動，依據(jù)學(xué)生問卷和綜合測評結(jié)果，我們在全校各學(xué)科中評選出本學(xué)期學(xué)生最喜愛的教師，他們是：語文學(xué)科：陳秀福、孫靜、馬艷麗數(shù)學(xué)學(xué)科：王紫琴、張鳳彬、楊家媛英語學(xué)科：李響科任學(xué)科：岳艷君、馬妍、王嘯。
國家一直以來在教育方面特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)于師德師風(fēng)的問題，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，國家教委和市區(qū)教委先后出臺了關(guān)于一系列相關(guān)規(guī)定，我們應(yīng)充分認(rèn)識到新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真做好本職工作。但本次師德測評中，我們看到體罰現(xiàn)象較之去年有所抬頭，無論是從人員上還是學(xué)科上都有擴(kuò)大的傾向，零體罰率低于去年。通過分析，我們覺得部分教師中還存在落后的教育觀念，存在著僥幸心理，對于體罰學(xué)生的嚴(yán)重后果認(rèn)識不足。開學(xué)后，我們要對這些教師進(jìn)行追蹤調(diào)查。在這里，我們再一次提醒相關(guān)教師千萬不要再以身試法了，更不要一意孤行、不計后果影響學(xué)校聲譽。新學(xué)期，我們將采取多種方式嚴(yán)格監(jiān)控教師行為，對于還不聽勸告的教師予以嚴(yán)肅處理，扣除績效工資中師德項目，絕不姑息。
調(diào)查中，還有一種現(xiàn)象值得思考：為什么有些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實、兢兢業(yè)業(yè)，測評中學(xué)生喜歡程度卻不高，這也出乎我們意料。在這里我們也提示老師們：批評教育十分必要，但方式方法能否尊重、不傷害學(xué)生才是贏得學(xué)生的關(guān)鍵，一定要用愛心、誠心、耐心去教育學(xué)生，才能以心換心，以情動情，贏得他們的尊重和愛戴。我們有些老師往往更看中成績，看重結(jié)果，卻忽略了最重要的過程，忽略了交心，在方式方法上急躁，語言上過激，雖然很負(fù)責(zé)，很下功夫，學(xué)生卻不喜歡。應(yīng)該說，學(xué)生的尊重、敬愛是我們?yōu)閹熣咦罡叩膭渍?。我們做人的工作，就要?xì)致入微，就要從了解學(xué)生、尊重學(xué)生入手，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，走進(jìn)他們的心靈，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
4.家訪活動，全校語數(shù)外52名教師10月份利用休息日走進(jìn)外來務(wù)工學(xué)生家中，開展送服務(wù)、送愛心、送溫暖活動。將近4年8個學(xué)期家訪活動的開展更好地將寧園教師良好師德形象延伸到社會。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇九
一學(xué)年來，我校始終堅持以黨的精神為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“規(guī)范——提升”為工作思路，秉承“規(guī)范活潑嚴(yán)格自由”的校訓(xùn)，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上不斷革新，強(qiáng)化管理，各方面取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)年的工作作如下總結(jié):
過去的吳泗小學(xué)辦學(xué)基礎(chǔ)是村小，因此辦學(xué)定位一直就是“維持”，校長就是“維持會長”，班主任輪流當(dāng)，根本沒有管理人員與普通教師的區(qū)別。管理人員似乎無事可管。其實管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理的差距，就是學(xué)校辦學(xué)水平的差距。2012年8月1日，教育局調(diào)任大屋陳學(xué)校支部書記陳光進(jìn)同志兼任吳泗小學(xué)校長，吳泗小學(xué)自此出現(xiàn)十幾來第一位30多歲的年輕教師，教師中“當(dāng)好維持會長”的惰性思想開始被打破。通過全體教師的集中討論，在教育局明確不撤并我校的同時，我們重新定位了學(xué)校的辦學(xué)方向和目標(biāo)，那就是“堅守”和“服務(wù)”。堅守農(nóng)校學(xué)校的一份凈土，為那些不愿走和想走卻沒有條件走的孩子服好務(wù)，讓這些孩子也能享受一種完整的教育生活。為此，我們確立了“在規(guī)范中提升”的工作思路，我校在2012秋季開學(xué)便重新研究制定了《行政人員分工及職責(zé)》，重申了“分工不分家”的辦事原則，明確了班子成員分工和職責(zé)。2015年春季學(xué)期，我們將學(xué)校最年輕的況賢明老師（雖然也50多歲了）納入到了學(xué)校班子，接手即將退休的后勤主任向家權(quán)老師，主管學(xué)校后勤和人事，讓學(xué)校工作不斷檔。
平凡的事做到極致就是不平凡，“規(guī)范化做到極致就是特色”，我校在逐步規(guī)范各項管理的同時，學(xué)校還重視人文管理，用事業(yè)、情感凝聚人心。解決教師實際困難，搭建平臺讓他們發(fā)展，學(xué)校重大決策聽取教師意見，讓老師們工作順心，才華得到展示。
1.高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師。學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)、有進(jìn)取心的教師隊伍一直是我們的奢求。教育最大的不均衡就是師資的配備不均，我校現(xiàn)有教師平均年齡在55.8歲，且全部是男教師，其前身都是村小民辦教師，有1人屬于頂職，1人屬于轉(zhuǎn)業(yè)軍人，5年后將只剩下2位教師，其余全部退休。這樣的一支教師隊伍的專業(yè)化程度可想而知。為此，我們得到了教育局的大力支持，2012年9月1日，學(xué)校從社會上招聘到第一批6名年輕的代課教師，其中女教師4名。為我們這所平均年齡56歲的教師隊伍注入了生機(jī)與活力，特別是給了我們家長和學(xué)生帶來了許多的激動和信心。
隊伍的擴(kuò)大提醒我們要強(qiáng)化隊伍的管理，因此我們重視了教師的業(yè)務(wù)和師德培訓(xùn)，吳泗小學(xué)的教師大會，提得最多的兩個詞，是“責(zé)任”和“良心”，“用責(zé)任心來教書，憑良心來育人”成為了我們吳泗小學(xué)教師堅守的師德標(biāo)準(zhǔn)。
2012年12月15日，吳泗小學(xué)的全體教職員工犧牲休息日，參加了武漢光谷信息技術(shù)股份有限公司開展的計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。這是吳泗小學(xué)歷史上的第一次計算機(jī)知識培訓(xùn)。
2015年5月20日，陳光進(jìn)校長為全體教師做了《高效課堂，我的思考》的校本培訓(xùn)，集中組織老師學(xué)習(xí)并討論了美國學(xué)者埃德加.戴爾提出的學(xué)習(xí)金字塔理論。通過這些集中培訓(xùn)和平時的教師大會，教師中因為“年齡偏大，等著退休”的觀念得到了糾正，“活到老學(xué)到老”的思想觀念逐步樹立。我們已經(jīng)進(jìn)入59歲卻依然堅守在教學(xué)一線的教導(dǎo)主任丁太華老師就是典型代表，我們的大年齡教師從未提過要離崗休息的話，“堅守”就是一種精神，我們可以叫他吳泗的教育精神。
2012年10月20日，我們組織了代課教師到江夏區(qū)五里界小學(xué)參觀學(xué)習(xí)；2015年4月24我們參加了龍泉學(xué)區(qū)的'教研聯(lián)動活動，熊曉芬老師的數(shù)學(xué)課接受了市教科院教研員的現(xiàn)場指導(dǎo)。
培訓(xùn)的同時，我們同時也注重了制度的建立和推動，我們重點做好了三個方面的工作：一是加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)建設(shè)，制定《教學(xué)常規(guī)管理量化評分細(xì)則》印在《教師工作手冊上》，讓教師明確備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考析等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的要求，讓教師有章可循。二是進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，制定《教學(xué)檢查制度》，檢查分教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)抽查兩種形式。檢查結(jié)果及時反饋，有效地促進(jìn)教師的教學(xué)。三是堅持考試評價。每學(xué)期的期末考試都認(rèn)真組織，并對試卷質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真分析，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成績變化，提出改進(jìn)教學(xué)措施。對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。我們以大屋陳學(xué)校小學(xué)部為參照，對教師業(yè)績進(jìn)行量化評分，考試評價也調(diào)動了教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)了比拼爭先的教學(xué)氣氛。
1．高效聯(lián)誼活動：我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生多為留守兒童，活潑、自由是他們的特點，缺乏嚴(yán)格的教養(yǎng)和規(guī)范的約束。我們重點推行“學(xué)規(guī)范，講規(guī)范”活動，用校訓(xùn)警醒師生，用教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)生日常行為規(guī)范約束我們的行為。由于學(xué)校班主任隊伍老齡化，缺乏工作激-情，我們充分挖掘高校資源，與華科大、中南財經(jīng)政法大學(xué)的志愿者服務(wù)隊聯(lián)誼。讓他們給學(xué)生上環(huán)保教育、感恩教育、節(jié)約教育的德育課。上學(xué)期我們開展了兩期，分別是華科大留學(xué)生部和管理學(xué)院的志愿者。本學(xué)期，我們也開展了兩期，分別是華師傳媒學(xué)院和中南財經(jīng)政法大學(xué)的志愿者服務(wù)隊。這些活動的開展不僅僅是大學(xué)生愛心的奉獻(xiàn)，更是一次大學(xué)生責(zé)任感、社會感的檢驗，同時也學(xué)校與高校共建活動的一次實踐。
2.家校通力合作，創(chuàng)新活動載體
當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在教育資源上與城里學(xué)校有著較大的差距，但更大的差距在于家長的配合上。家校共建是學(xué)校與家庭攜手共同促進(jìn)學(xué)生成長的一種教育行為，其目的是營造互動、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和-諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等諸方面健康發(fā)展。
2012年10月13日，吳泗小學(xué)“家校共建年”活動啟動，學(xué)校第一屆家長委員會成立，家長委員會主任由吳泗村村主任吳華橋擔(dān)任。自此，家庭教育、村委會等社會教育力量開始融入到學(xué)校教育中來，教育合力逐步形成。10月16日，吳泗小學(xué)召開了歷史上第一次家長會，學(xué)校通過先期的宣傳發(fā)動，發(fā)放邀請函等舉措，全校65名學(xué)生家長只有3位沒到，未到家長并且主動向班主任請假。此次家長會家長感慨，師生震驚，給了家長充分了解學(xué)校，了解孩子的機(jī)會。
我們重視家長培訓(xùn)工作，運用家長會和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對家長進(jìn)行集中和分散培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓家長明白，“怎樣做才能成為一名合格的家長，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的家長，怎樣做才能成為孩子的楷?！?。
1）家校聯(lián)系冊，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系冊，定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。
2）創(chuàng)新家長會形式，使之更有效。采取“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式進(jìn)行?！罢堖M(jìn)來”就是請家長到學(xué)校召開家長會，變通不同類型：分層家長會、親情家長會、“走出去”就是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，與家長進(jìn)行交流、溝通。上學(xué)放學(xué)的間隙，校長在校門口主動與家長們的聊天便是一種新型的家長會形式。
3、學(xué)生德育系列活動：2015年5月3日上午大課間時間，吳泗小學(xué)開展向四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款活動，本次活動共募集善款1356元。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩文背誦比賽。5月30日我們組織了吳泗小學(xué)有史以來最濃重的一次“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?，贏得了許多家長的大力贊賞。這些活動過去因為學(xué)生少，要么不組織，要么不正式。通過今年的鄭重組織，學(xué)生在參與中得到了很好的教育，培養(yǎng)了愛心，鍛煉了組織能力，釋放了孩子的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了自信心。
課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量。針對學(xué)校老年教師多的實際情況，我們的做法：一是要求教師要有正確的教學(xué)思想，面向全體、分類推進(jìn)、因材施教、整體提高。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力把每堂課上成有質(zhì)量的課，把常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課。三是真正站好課堂，精心教學(xué)設(shè)計，正確安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運用教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。四是研究課堂，研究課堂教學(xué)復(fù)雜的動態(tài)過程，研究學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，研究有些學(xué)生暫時落后的原因和如何通過后續(xù)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。聚焦課堂，提高每堂課的質(zhì)量，以課堂教學(xué)的高質(zhì)量保障學(xué)校教育的高質(zhì)量。為此，我們“校內(nèi)比教學(xué)”活動貫穿日常的教育教學(xué)始終，而且校長對每一位教師做了階段性點評。從去年9月開始，學(xué)校在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際擬定“校內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案，本著“以課堂教學(xué)常規(guī)活動為載體，堅持每周一次教研活動，全力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量、錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的宗旨，在備課、說課、講課和評課四個環(huán)節(jié)開展大比武，大練兵。
辦學(xué)目標(biāo)：讓校園成為師生共同成長的樂園。
校訓(xùn):規(guī)范活潑，嚴(yán)格 自由。(已經(jīng)書寫在學(xué)校顯要位置)
校風(fēng)：和-諧向上，求真 務(wù)實。
學(xué)風(fēng)：博學(xué)審問，慎思 篤行。
教風(fēng)：循循善誘，誨人不倦。
同時我們將校訓(xùn)書寫在學(xué)校最醒目的位置，希望學(xué)校的辦學(xué)思想深入每一位師生的心中，進(jìn)一步內(nèi)化為實際行動。為此，我們還確立了兩條日常行事準(zhǔn)則：“低調(diào)做人高調(diào)做事”
“用責(zé)任心教書憑良心育人”
我們還在去年9月份，在中國教育網(wǎng)--免費校園網(wǎng)中建立了吳泗小學(xué)校園網(wǎng)站，在新浪開設(shè)了學(xué)校博客，學(xué)校的聲譽影響逐步在網(wǎng)絡(luò)傳播。那種在網(wǎng)絡(luò)上搜索不到吳泗小學(xué)的任何信息的尷尬一去不復(fù)返。
。本年度，我們打破過去不參與的格局，積極組織學(xué)生參加了區(qū)級運動會，并展示了校園集體舞。雖然人數(shù)少，但彌補了上屆缺席的尷尬。同時我們開展了全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試，并將數(shù)據(jù)上傳到國家網(wǎng)站。免費為學(xué)生進(jìn)行了一年一次的體檢。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩文背誦比賽，最終評選出一、二、三等獎共8名。5月30日我們組織了吳泗小學(xué)有史以來最濃重的一次六一兒童節(jié)的慶?；顒?，贏得了許多家長的大力贊賞。
2012年8月25日，吳泗小學(xué)第一個正式教工食堂建立，并取得餐飲服務(wù)許可證，面向教師開始營業(yè)。教師人人放學(xué)開火煮飯的歷史終結(jié)。
10月18日，學(xué)校建立校園廣播系統(tǒng)，采用新的校園音樂鈴聲，且全電腦控制，舊的單調(diào)的程控鈴聲廢止。
12月20日。學(xué)校進(jìn)行維修改造，圖書室，科學(xué)實驗室等功能室建立，所有窗戶安裝了防盜網(wǎng)。增添了乒乓球臺等大量的體育器材。學(xué)校硬件設(shè)施在開發(fā)區(qū)均衡發(fā)展的推動下，條件大為改善。
說成績，我們無從談起，因為微不足道，因為我們沒有上級榮譽，只是和自己的過去比，我們感覺我們的工作進(jìn)步了，我們做的更好了。2015年教育工作會上，我們的學(xué)業(yè)考試成績有過去的全區(qū)墊底，縮減到預(yù)警學(xué)科只有2科，四年級的英語學(xué)科在上學(xué)期期末考試中各項指標(biāo)均處區(qū)前列，在質(zhì)量分析會上受到英語教研員的大會表揚。我們的安全工作在區(qū)安全大會上得到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我們還在去年9月份，建立了吳泗小學(xué)校園網(wǎng)站和學(xué)校博客，學(xué)校的聲譽影響逐步在網(wǎng)絡(luò)傳播。
1.教師年齡偏大，專業(yè)水平有限，等著退休的懈怠思想在一定范圍存在。
2.師資學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，多年來缺乏英語、音體美、計算機(jī)等教師，開齊開足課程成為空話。
3.學(xué)校管理層創(chuàng)新意識不強(qiáng)，當(dāng)好“維持會長”的思想有時影響主管的工作。
4.學(xué)校的發(fā)展方向還不明晰，撤并的可能性帶來的消極影響始終存在。
今后我們將更加扎實地做好我校師德建設(shè)工作，堅持“為民辦學(xué)”的宗旨，在自身基礎(chǔ)上完善并規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們決心自強(qiáng)不息，在辦人民滿意教育的道路上闊步前行，譜寫新的篇章。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十
xxxx年即將過去，我校人事部門的工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，下面就我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
在其他行業(yè)，人事部門也許是一個實權(quán)位置，但在學(xué)校，對于剛接手負(fù)責(zé)人事工作的我體會是人事工作是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是?是就是‘是’不是就是‘不是’?的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以?不是這樣?，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。為了查閱資料方便，今年剛接手這項工作我就將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成了一下，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，由于學(xué)校教師不是很多，甚至能做到在大腦中儲存學(xué)校教師的相關(guān)數(shù)據(jù)。
本學(xué)期的工作從大的方面講，我完成了八、九月份：
1）學(xué)校教師聘任
2）教師聘任合同簽訂工作
3）在編人員清理工作
4）學(xué)校政治學(xué)習(xí)制度，政治學(xué)習(xí)計劃及日常安排工作
5）工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計調(diào)整工作
6）調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作
7）學(xué)年度考核一人一表填報工作
9）教師相關(guān)培順安排工作
9）崗位設(shè)置工作
十月份：
1）教師及職工編制的核編工作
2）教工花名冊的編冊工作
3）教師人事信息的修正工作包括 :
a、人員基本情況表
b、學(xué)歷和學(xué)位表
c、專業(yè)技術(shù)資格情況表
d、工資表等信息
4）調(diào)進(jìn)調(diào)出人員的手續(xù)辦理及相關(guān)資料整理工作
5）教職工崗位設(shè)置管理摸底工作
6）初中高級教師崗位設(shè)置比例預(yù)測工作
7）醫(yī)保工作
8）做好辭退、退養(yǎng)民師的安撫工作
9）學(xué)歷認(rèn)定工作
10）教師相關(guān)培順安排工作
11）崗位設(shè)置工作
十一月份：
1）辦理教師退休手續(xù)工作
2）初級職稱申報審批工作
3）教職工人員晉升工資工作
4）初級職稱人員職崗調(diào)整工作
5）教職工基本情況匯總表
6）市級121人才申報工作
7）學(xué)校教師教齡翻杠工作
8）教師相關(guān)培順安排工作
9）崗位設(shè)置工作
十二月份：
1）年終報表統(tǒng)計工作
2）崗位設(shè)置數(shù)據(jù)整理工作
3）工資調(diào)整一人一表填寫、審核、蓋章、檔案調(diào)整號填寫工作
4）遺屬增加養(yǎng)老金工作
5）死亡教職工增加安葬費和遺補工作
6）崗位設(shè)置工作
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé)，也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任，參與人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c有價值的東西?？傊?，我無愧于一個人民教師，共產(chǎn)黨員的光榮稱號，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。主要不足和問題：對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面，做得還不夠；在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十一
督促辦理好職稱英語與各類考試、發(fā)放職稱聘任和各類資格證書工作;做好職稱文件歸檔工作;做好職稱職務(wù)晉升待遇落實工作;攻讀學(xué)位手續(xù)辦理、學(xué)籍入檔工作完成入編工作、所有人事信息變動的檔案整理工作等;離退休人員各類手續(xù)簽轉(zhuǎn)工作。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十二
20xx年是緊張忙碌的一年。由于分?jǐn)偟絺€人身上的工作繁雜，難免有所疏漏。對照一年的工作，現(xiàn)作反思如下：
1、加強(qiáng)人事工作的相關(guān)政策及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
2、提高自身工作的透明度。在工作中和大家多做交流，多聽取意見和建議。
3、加強(qiáng)自身工作的主動創(chuàng)造性，增強(qiáng)服務(wù)意識。
總之，一學(xué)期以來，學(xué)校的人事工作有條不紊，能夠充分發(fā)揮職能作用，自覺履行職責(zé)，積極主動開展工作，圓滿完成了上級交給的各項任務(wù)，體現(xiàn)了人事工作為學(xué)校的`教育教學(xué)和廣大教職工服務(wù)的精神。今后我將再接再厲，使學(xué)校人事工作再上新的臺階!
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十三
我參與協(xié)調(diào)處理的主要行政事務(wù)有：廣陵學(xué)院建設(shè)過程中的有關(guān)事宜;“5+1”樓宇拆遷事宜;新生接待及開學(xué)典禮工作;逸夫圖書館的正式開館儀式;校運動會的有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作;學(xué)?；竟こ探ㄔO(shè)中涉及的有關(guān)事宜;學(xué)校創(chuàng)安檢查及綜合治理的有關(guān)工作;清房工作;教職工子女入中小學(xué)讀書的聯(lián)系工作、校慶之后有關(guān)物資的清理和帳目的結(jié)算等工作。今年暑假中，校辦主要負(fù)責(zé)同志人事變動，我不計較個人得失，幾乎放棄了整個暑假的休息時間，主動處理協(xié)調(diào)與辦公室相關(guān)的行政事務(wù)，從而保證了校辦工作沒有因領(lǐng)導(dǎo)人的變動而受到影響。
除上述工作之外，在協(xié)助有關(guān)部門和學(xué)院搞好接待、加強(qiáng)車隊管理及處理人民來信、來訪等工作方面也較好地完成了任務(wù)。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十四
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為師生服務(wù)是人事秘書的主要工作任務(wù)。教學(xué)服務(wù)不只是一句口號，不能停留在口頭上，更重要是落在實處。服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實層面上的，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系人事秘書而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都體現(xiàn)在具體的事務(wù)性工作之中。
如教材征訂、教學(xué)信息填報、考試事務(wù)、教學(xué)資料收集等等。人事秘書的主要工作就是保障教學(xué)工作的順利開展，服務(wù)的對象主要包括教師和學(xué)生兩個部分，通過對教學(xué)計劃實施過程中的常規(guī)管理，實現(xiàn)維持正常的教學(xué)秩序、保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。實際工作中，我一方面強(qiáng)化個人服務(wù)意識，充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性，明確人事秘書工作的服務(wù)宗旨，主動擔(dān)負(fù)起組織育人、管理育人、服務(wù)育人的重?fù)?dān)，同時也不斷加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通，急師生所急，處處為廣大師生著想，事無巨細(xì)，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作。并能夠及時反饋教學(xué)信息，真正把服務(wù)落實于各項教學(xué)管理工作中，為日常教學(xué)活動的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十五
20xx年，我們加大了對教師隊伍管理的力度，依法從嚴(yán)管理。進(jìn)一步核定了教師編制，按照編制和學(xué)科需要原則，合理調(diào)配教師。進(jìn)一步清理了在編脫崗人員，對外出務(wù)工者限期返崗，對因?。ㄊ拢┪丛趰徴哓?zé)令其履行?。ㄊ拢┘偈掷m(xù)，對離職進(jìn)修者嚴(yán)格審批程序。此外，對缺編單位聘用臨時用工人員也提出了要求，必須嚴(yán)格控制。
小學(xué)學(xué)校人事工作總結(jié)篇十六
(一)人才引進(jìn)。帶領(lǐng)全處指導(dǎo)、配合院系及各相關(guān)部門，貫徹學(xué)校"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，克服經(jīng)費短缺的困難，帶領(lǐng)院系、南上北下，去招聘、赴高校，不辭勞苦，積極引進(jìn)人才。最后，黨委會研究七批，共145人，研究通過117人，其中博士74人，正高5個，副高6人，碩士30余人。
在人才引進(jìn)過程中，快速處理手續(xù)。調(diào)入人員受到上級辦事程序上的限制，手續(xù)繁雜，人事處積極協(xié)調(diào)克服各種各樣的困難。使得20xx年共報到113人，博士73人，正高10人，副高11人，20xx年聘任講座教授1人，校級特聘教授2人，兼職教授1人。提高效率，盡量為引進(jìn)人才提供各種力所能及的便利。及時辦理113名新進(jìn)人員報到、登記、編入信息庫等手續(xù)。
(二)組織完成省級特聘教授聘期考核及新任期的續(xù)聘工作。學(xué)校堅定不移的重視高層次人才隊伍建設(shè)，在人、財、物上全力支持，對特聘教授要求高、管理到位、服務(wù)到位，我校首位省級特聘教授聘期考核獲得優(yōu)秀。經(jīng)過努力爭取，周振民教授續(xù)聘為我校水文水資源學(xué)科特聘教授。