議論文是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，需要我們給出明確的觀點(diǎn)并進(jìn)行充分論證。寫(xiě)總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。閱讀下面這些范文，能幫助大家更好地理解寫(xiě)作的要點(diǎn)。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇一
上個(gè)禮拜五，我們四（4）班舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“一次性用品好還是耐用品好？”。甲方的支持觀點(diǎn)是“一次性用品好”，乙方的支持觀點(diǎn)是“耐用品好”。甲乙雙方各有三位同學(xué)參加，這場(chǎng)辯論雙方“打”得十分激烈，火藥味十足。
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，要增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。這就是這次辯論會(huì)帶給我們每個(gè)同學(xué)的啟迪??！
小小辯論會(huì)小學(xué)篇二
貴陽(yáng)市六年級(jí)涵客。
正所謂“一張嘴行天下，一條鋼舌浪天涯”。我們班就舉行了一聲辯論會(huì)。
我們是第三組。正反雙方的成員有：正方――一辯鄭以琳、二辯唐浩洲、三辯秦有祥、四辯尹內(nèi)明。
對(duì)號(hào)入座。對(duì)方一辯鄭以琳首先向我方開(kāi)了一炮。“炮彈”直朝我們飛過(guò)來(lái)，造成了一萬(wàn)點(diǎn)傷害。于是，在她說(shuō)完之后，我便立刻開(kāi)始反駁。因?yàn)槲沂且晦q，我就要挑大梁，就要身先士卒!但是，我說(shuō)完后，唐浩洲跳了出來(lái)，開(kāi)始和我抬杠(互噴口水)，在這時(shí)，郁子都一拍桌子，站了起來(lái)，又和唐浩洲扛上了。于是，我們很快進(jìn)入了下一個(gè)階段――自由辯論。
好一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，我們雙方唇槍舌劍，互不相讓，針?shù)h相對(duì)。雙方廝殺得天昏地暗，日月無(wú)光。觀眾們也屏住呼吸，凝神諦聽(tīng)。場(chǎng)上只剩下了我們激烈辯論的聲音。
終于，自由辯論階段結(jié)束了。取而代之的是總結(jié)陳詞階段。葉雨菡與尹內(nèi)明一對(duì)一的單挑，結(jié)束了最后的比賽。
最后，主持人周一茜宣布：“本輪辯論賽到此結(jié)束!下面清點(diǎn)票數(shù)?！?BR> 最終，此輪王者對(duì)王者，以打平牧的結(jié)果告終了。
啊!辯論賽真是種有益的活動(dòng)呀!正如我曾說(shuō)：“辯論要的.就是多元智商高，應(yīng)對(duì)、機(jī)變能力強(qiáng)、善于抓住對(duì)手的破綻(學(xué)會(huì)抵d之策)以及有一張鐵嘴。”
正如張儀所說(shuō)：“只要我的舌頭沒(méi)爛，變繼續(xù)出行。”辯論賽也是如此，人，真的要有好的口才。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇三
最近的一節(jié)語(yǔ)文課上，我們班開(kāi)展了一次異常激烈的“小小辯論會(huì)”。說(shuō)起那場(chǎng)面，真是相當(dāng)精彩。
上課之前，大家恨不得馬上就開(kāi)始進(jìn)行期待已久的辯論會(huì)?！岸ｂ忊彙?。。。。?！鄙险n鈴響了，主持人走上講臺(tái)，向同學(xué)們宣布：“這次我們的主題是‘小小辯論會(huì)’，請(qǐng)正反方上場(chǎng)?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，迫不及待，帶著自己事先準(zhǔn)備好的資料，一窩蜂地跑上了講臺(tái)。主持人說(shuō)：“正方的觀點(diǎn)是‘小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊’，反方的觀點(diǎn)則反之。下面先請(qǐng)正方辯友發(fā)言?！闭降囊晃煌瑢W(xué)先發(fā)制人：“小學(xué)生上網(wǎng)好處很多，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取很多知識(shí)，并且在做完作業(yè)的時(shí)候，我們還可以上網(wǎng)聊天、娛樂(lè)，做到勞逸結(jié)合。”曹海鳴同學(xué)聽(tīng)了，上前一步，用手比劃著，微笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的不對(duì)，小學(xué)生如果玩太長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)游戲的話，會(huì)上癮的?！闭降拿覀蛇瓦捅迫说卣f(shuō)：“真是自欺欺人，難道你們就不上網(wǎng)玩電腦嗎？”反方的一位同學(xué)回?fù)舻溃骸扒?，你們不也玩嗎？比如說(shuō)張仕瑋，他一個(gè)星期至少玩五六個(gè)小時(shí)呢。”張仕瑋同學(xué)一聽(tīng)，用手指著金嘉輝同學(xué)，急忙為自己辯護(hù)道：“我沒(méi)有！”，并且立即對(duì)其反擊：“哼哼，金嘉輝，今天中午你掏了100塊錢到學(xué)校門(mén)口的報(bào)刊亭去干什么了？”頓時(shí)，大家被逗得開(kāi)懷大笑，站在一旁的尤老師都在呵呵笑呢。這一句話可真有分量，一下子說(shuō)得金嘉輝同學(xué)面紅耳赤，不知說(shuō)什么好。辯論會(huì)暫停，讓大家稍作休息，準(zhǔn)備“下半場(chǎng)”的辯論。
過(guò)了一會(huì)兒，辯論會(huì)又再次“反攻”了。反方同學(xué)說(shuō)：“不管怎樣，網(wǎng)絡(luò)是對(duì)小學(xué)生有危害的，當(dāng)然是弊大于利！”聽(tīng)了那位同學(xué)的話，我不甘示弱，果斷地說(shuō)：“既然你們說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，那么你們手上拿著的這些資料又是從哪里來(lái)的呢？還不是從網(wǎng)絡(luò)上查來(lái)的！”“說(shuō)得好！”尤老師大加贊許，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在充滿“硝煙”的'辯論場(chǎng)上，大家激烈地辯論著，隨著下課鈴的到來(lái)，這次的“小小辯論會(huì)”圓滿結(jié)束了。當(dāng)然，我們也得到了最終的結(jié)論：小學(xué)生上網(wǎng)有利有弊，這就像一把“雙刃劍”，控制得好就能使自己勞逸結(jié)合，成績(jī)更好；而若控制不住，就會(huì)影響自己的成績(jī)，使自己誤入歧途。
辯論會(huì)上，同學(xué)們手持自己的觀點(diǎn)，不斷地向?qū)Ψ桨l(fā)起語(yǔ)言上的“進(jìn)攻”，為取得勝利在不停地努力著，同時(shí)也收獲了許多。人生也一樣，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)“辯論”，檢查自己的過(guò)去是“對(duì)”還是“錯(cuò)”，審視過(guò)去，方能探知未來(lái)。
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小小辯論會(huì)小學(xué)篇四
星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
正方是1.2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
反方是3.4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì)的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)。”還沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以?！?BR> 時(shí)間一分一秒的過(guò)去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！
小小辯論會(huì)小學(xué)篇五
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會(huì)開(kāi)始了。對(duì)方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先：“春天，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學(xué)說(shuō)：“春困夏乏，冬天人才有精神?！边@時(shí)正方的顧同學(xué)說(shuō)：“冬天動(dòng)物都冬眠了，人也自然很困?！敝宦?tīng)反方朱二說(shuō)：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說(shuō)好，反方說(shuō)壞；正方自夸，反方拆臺(tái)；正方反對(duì)，反方回?fù)簟Ｈ巳硕寄θ琳?，個(gè)個(gè)都針?shù)h相對(duì)，我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正在我們――反方快招架不住的時(shí)候，老師突然來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變――互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)又給點(diǎn)燃了。
我們又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)論，反方有同學(xué)說(shuō)：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人?！?BR> 我們說(shuō)：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧?！?BR> “冬天，毛主席也冬泳。”反方說(shuō)。
“在冬天，水下降一定溫度就會(huì)結(jié)冰，看這樣怎么游泳？”我問(wèn)道。
還沒(méi)有辯論完，老師說(shuō)：“好了，好了，我們時(shí)間不多了，下節(jié)課再說(shuō)吧?！?BR> 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇六
今天，我們班以“海洋動(dòng)物中誰(shuí)自我保護(hù)能力最強(qiáng)”舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。
第一個(gè)站起來(lái)的是陳雅妮，她一副信心滿滿的樣子，開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)：“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是石魚(yú)，這種魚(yú)背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把魚(yú)給毒死。它還能根據(jù)周圍的環(huán)境變換自身的顏色?！?BR> “不對(duì)!”楊帆同學(xué)刷地站起來(lái)，大聲講道：“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是一種叫藍(lán)環(huán)章魚(yú)的生物。這種藍(lán)環(huán)章魚(yú)的觸手上有毒，比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍(lán)環(huán)章魚(yú)和普通的章魚(yú)不同，它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體。”楊帆頓了頓，又手舞足蹈地說(shuō)起來(lái)：“藍(lán)環(huán)章魚(yú)還能用石頭搭一個(gè)藏身之處。一旦有魚(yú)類靠近，它就沖出去，用觸手包住它，并吃掉?！甭?tīng)它講完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，十分吃驚。因?yàn)樗v得太投入，太詳細(xì)了。
接著，老師又請(qǐng)了準(zhǔn)備講小丑魚(yú)的朱柳銃。他聽(tīng)了前面兩位同學(xué)的`發(fā)言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一會(huì)碰碰鉛筆盒，一會(huì)將自己的書(shū)卷起來(lái)。他想了半天，才支支吾吾地說(shuō)：“小丑魚(yú)平時(shí)以?？麨榧?，因?yàn)楹？嫌卸?，所以很多?dòng)物不敢靠近，而小……丑魚(yú)身上有一種抵抗毒素的鱗，所以不怕毒，它有時(shí)還會(huì)將小魚(yú)引到?？?，供海葵吃?！?BR> 老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這一次的辯論會(huì)讓我懂得了，海底生物都有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇七
夜幕降臨了，一輪彎得像小船一樣的月亮升上天空，星星弟弟們也眨著閃亮的眼睛望著那美麗的大地，大地被星星照得閃閃發(fā)光。
在我的屋子里，大家你一言，我一語(yǔ)地在交談什么？哦，原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于我的辯論會(huì)。
筆盒先跳出來(lái)說(shuō)：“小主人實(shí)在是太壞了，每次用完我都到處亂丟，真是的！”
橡皮擦笑嘻嘻地說(shuō)：“我整天都躺在她的手心里，感覺(jué)很輕松??！”
鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“我整天都要被小主人用，用過(guò)也不放好，我就摔在了地上，被別人踩，被別人踢，我還摔掉了一只胳膊呢！”
書(shū)包卻得意洋洋地說(shuō)：“我每天都要背著這些書(shū)本，去小主人的學(xué)校上課，小主人對(duì)我很好，她輕輕地把我放在椅子上，可溫柔了！”
椅子卻氣呼呼地說(shuō)：“小主人總把我搖來(lái)?yè)u去的，我快被累死了?！?BR> 床高興地說(shuō)：“小主人，對(duì)我特別的好，睡覺(jué)的時(shí)候總是乖乖的?！?BR> 天慢慢地亮了，火紅的太陽(yáng)升上來(lái)了，所有的人都停止了說(shuō)話，因?yàn)樾≈魅艘鸫擦耍?BR> 小小辯論會(huì)小學(xué)篇八
“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)由此拉開(kāi)了帷幕。
這是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)，主題是：“開(kāi)卷是否有益”。小主持人話音剛落，同學(xué)便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。正方李歐陽(yáng)騰地站起來(lái)，振振有辭，道：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，那只有用好的心態(tài)去看書(shū)，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書(shū)都是有益的，但要是看那些不好的書(shū)、看書(shū)時(shí)間沒(méi)安排好，只會(huì)對(duì)我們有害！”“那既然有些書(shū)看了不好，那還出版干嘛？”“所以你才不要看啊！”……不一會(huì)兒，辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來(lái)爭(zhēng)論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......
“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼??！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。
其實(shí)，不管開(kāi)卷是否有益，只要你讀好書(shū)，并合理安排時(shí)間，就會(huì)受益匪淺。同學(xué)們，就讓我們一起讀好書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的.樂(lè)趣吧！
“叮鈴鈴……”又一陣音樂(lè)在我耳旁響起，下課了！伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會(huì)。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇九
下午第二節(jié)課我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點(diǎn)中，班長(zhǎng)陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動(dòng)物，減少動(dòng)物死亡，這樣的新觀點(diǎn)，同樣發(fā)人深省。
現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少，導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。
下周五我們將進(jìn)行眼操比賽，敬請(qǐng)關(guān)注。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十
今天下午，第二節(jié)語(yǔ)文課，我們班舉行了“推薦辯論會(huì)”，“推薦辯論會(huì)”就是推薦自己或推薦別人。
艾老師先讓我們討論7分鐘，再讓我們說(shuō)推薦誰(shuí)。經(jīng)過(guò)一番討論，我們小組推薦韓欣妍當(dāng)語(yǔ)文課代表，只有言鋮瑞推薦韋憶當(dāng)語(yǔ)文課代表，我說(shuō)：“韓欣妍不僅語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)好，而且他還很大方，二年級(jí)的時(shí)候，他經(jīng)常送別人東西，不為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。所以我推薦韓欣妍?！毖凿吶鹫f(shuō)：“你說(shuō)的好，你上去講，”我說(shuō)：“我不上去，我和馬靖雯都是臭皮匠，你是諸葛亮，你上去，”言鋮瑞只好自己上去。
每一組講的都有道理，但最后韓欣妍那組的建議被采納了，就加了一顆星，其中肖凌云的建議最搞笑，他說(shuō)：“可以讓鐘宇陽(yáng)當(dāng)清潔工，這樣他就沒(méi)時(shí)間打架了，”說(shuō)完我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。下課的時(shí)候我們還繼續(xù)舉行。
這是本學(xué)期最好玩的語(yǔ)文課。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十一
放學(xué)后我像往常一樣，拿出作業(yè)本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我完成作業(yè)正要把書(shū)放回書(shū)包的時(shí)后，我竟發(fā)現(xiàn)我的文具盒里有說(shuō)話聲。
我用顫抖的手打開(kāi)了文具盒，發(fā)現(xiàn)文具居然在開(kāi)辯論會(huì)。當(dāng)然，文具家族也很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“不速之客”——它們的主人。我滿懷著好奇心去聽(tīng)它們的憿情辯論。尺子這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“主人，你這樣聽(tīng)多不方便呀，你把時(shí)鐘倒著撥，就會(huì)變小了?！蔽野褧r(shí)鐘飛快的`倒著撥，不一會(huì)兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周圍的事物，寫(xiě)字臺(tái)像摩天大廈，抽屜像一個(gè)大房間，好玩！
首先是米尺發(fā)話了：“我每天都要幫助主人畫(huà)線，完成作業(yè)，我是主人最好的幫手?！边@時(shí)，鉛筆反駁道：“如果沒(méi)有我，米尺怎么能畫(huà)出各種各樣的線條呢？應(yīng)該我是最棒的！”話音剛落，平時(shí)最文靜的橡皮妹妹也開(kāi)口了：“我每天都要犧牲自己來(lái)為主人換來(lái)干凈的作業(yè)，應(yīng)該我是最棒的！”文具們都說(shuō)的很有道理，于是，他們決定去問(wèn)文具盒爺爺，爺爺說(shuō)：“你們的主人不是在那嗎？你們?nèi)?wèn)問(wèn)她呀！”于是文具們都來(lái)問(wèn)我，我只得回答：“你們是一個(gè)整體，如果沒(méi)有鉛筆，米尺畫(huà)不了線條，如果沒(méi)有橡皮，我就得不到干凈的作業(yè)，你們?nèi)齻€(gè)，缺一不可?。 蔽木邆兿肓讼?，也是呀，于是他們握手言和了。
從此。我更愛(ài)惜我的文具了，而那次辯論會(huì)也成了我的小秘密。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十二
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):“這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方?！苯酉聛?lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)?！痹捯宦涞?，反方的同學(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì)對(duì)你有害?！闭接忠幻瑢W(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書(shū)?！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益?！苯酉聛?lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十三
今天，我們開(kāi)辦了一次辯論會(huì)。主要講了關(guān)于讀書(shū)的，那場(chǎng)面真是熱火朝天??！這次辯論會(huì)大家都辯得不分上下。正反一說(shuō)，反方馬上反駁，真是別開(kāi)生面的一次比賽啊！
?！?，上課鈴響了，所有同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎接辯論會(huì)的到來(lái)。老師一到，便說(shuō)：辯論會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始，首先，進(jìn)行第一關(guān)：雙方陳述。這是，我們正方的王文煊站了起來(lái)，說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品“。話音剛落，反方的張子奧趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：我反對(duì)正方的話，那些讀書(shū)的同學(xué)不是早早的戴上了眼鏡？一看，我的眼睛原本是1。5，就是因?yàn)榭磿?shū)才導(dǎo)致我的視力急速下降。”第一關(guān)在正方辯友和反方辯友的激烈對(duì)答下結(jié)束了。
接下來(lái)，自由辯論，這時(shí)的`初子林說(shuō)：我反對(duì)反方的話，如果不讀書(shū)那世界怎么發(fā)明武器啊，再說(shuō)了，所有看書(shū)的人不一定都戴眼鏡。只要保持正確的讀書(shū)坐姿，那眼睛就不會(huì)近視了?！敖Y(jié)果，反方被我們頂?shù)囊痪湓捯舱f(shuō)不出來(lái)，眼看勝利就在眼前，我的心里怦怦的直跳。
過(guò)了最后的一關(guān)了，老師說(shuō)：雖然雙方打成平手了，不過(guò)雙方說(shuō)的都有道理，看書(shū)是有好處的，但是，如果看那些沒(méi)有用的書(shū)真的對(duì)我們有很大的害處。讀書(shū)要有選擇性?！?BR> 雖然，我們今天打成了平手，但是，我今天還開(kāi)心，這真是一場(chǎng)最棒的辯論會(huì)。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十四
“住”在書(shū)里，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書(shū)堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著“四面環(huán)書(shū)”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
住在書(shū)里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開(kāi)始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的`角色，嘗試著不同的人生。
住在書(shū)里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書(shū)里。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑?，書(shū)籍就是人類的精神食糧，但有人也說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)怎么看呢？為此，我班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
今天大家都很興奮，因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益?！?，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益?！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說(shuō)明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”聽(tīng)到老師的一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕，首先是正方闡述觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以獲取許多知識(shí)?！苯又捶今R上反駁道：“開(kāi)卷未必有益，一些有害的書(shū)會(huì)影響身心健康，更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì)有別的`辯論員馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧?？粗鴮?duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)喜笑言開(kāi)享受著勝利的喜悅，而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道看書(shū)應(yīng)該選一些健康的書(shū)，這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
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小小辯論會(huì)小學(xué)篇一
上個(gè)禮拜五，我們四（4）班舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“一次性用品好還是耐用品好？”。甲方的支持觀點(diǎn)是“一次性用品好”，乙方的支持觀點(diǎn)是“耐用品好”。甲乙雙方各有三位同學(xué)參加，這場(chǎng)辯論雙方“打”得十分激烈，火藥味十足。
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，要增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。這就是這次辯論會(huì)帶給我們每個(gè)同學(xué)的啟迪??！
小小辯論會(huì)小學(xué)篇二
貴陽(yáng)市六年級(jí)涵客。
正所謂“一張嘴行天下，一條鋼舌浪天涯”。我們班就舉行了一聲辯論會(huì)。
我們是第三組。正反雙方的成員有：正方――一辯鄭以琳、二辯唐浩洲、三辯秦有祥、四辯尹內(nèi)明。
對(duì)號(hào)入座。對(duì)方一辯鄭以琳首先向我方開(kāi)了一炮。“炮彈”直朝我們飛過(guò)來(lái)，造成了一萬(wàn)點(diǎn)傷害。于是，在她說(shuō)完之后，我便立刻開(kāi)始反駁。因?yàn)槲沂且晦q，我就要挑大梁，就要身先士卒!但是，我說(shuō)完后，唐浩洲跳了出來(lái)，開(kāi)始和我抬杠(互噴口水)，在這時(shí)，郁子都一拍桌子，站了起來(lái)，又和唐浩洲扛上了。于是，我們很快進(jìn)入了下一個(gè)階段――自由辯論。
好一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，我們雙方唇槍舌劍，互不相讓，針?shù)h相對(duì)。雙方廝殺得天昏地暗，日月無(wú)光。觀眾們也屏住呼吸，凝神諦聽(tīng)。場(chǎng)上只剩下了我們激烈辯論的聲音。
終于，自由辯論階段結(jié)束了。取而代之的是總結(jié)陳詞階段。葉雨菡與尹內(nèi)明一對(duì)一的單挑，結(jié)束了最后的比賽。
最后，主持人周一茜宣布：“本輪辯論賽到此結(jié)束!下面清點(diǎn)票數(shù)?！?BR> 最終，此輪王者對(duì)王者，以打平牧的結(jié)果告終了。
啊!辯論賽真是種有益的活動(dòng)呀!正如我曾說(shuō)：“辯論要的.就是多元智商高，應(yīng)對(duì)、機(jī)變能力強(qiáng)、善于抓住對(duì)手的破綻(學(xué)會(huì)抵d之策)以及有一張鐵嘴。”
正如張儀所說(shuō)：“只要我的舌頭沒(méi)爛，變繼續(xù)出行。”辯論賽也是如此，人，真的要有好的口才。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇三
最近的一節(jié)語(yǔ)文課上，我們班開(kāi)展了一次異常激烈的“小小辯論會(huì)”。說(shuō)起那場(chǎng)面，真是相當(dāng)精彩。
上課之前，大家恨不得馬上就開(kāi)始進(jìn)行期待已久的辯論會(huì)?！岸ｂ忊彙?。。。。?！鄙险n鈴響了，主持人走上講臺(tái)，向同學(xué)們宣布：“這次我們的主題是‘小小辯論會(huì)’，請(qǐng)正反方上場(chǎng)?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，迫不及待，帶著自己事先準(zhǔn)備好的資料，一窩蜂地跑上了講臺(tái)。主持人說(shuō)：“正方的觀點(diǎn)是‘小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊’，反方的觀點(diǎn)則反之。下面先請(qǐng)正方辯友發(fā)言?！闭降囊晃煌瑢W(xué)先發(fā)制人：“小學(xué)生上網(wǎng)好處很多，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取很多知識(shí)，并且在做完作業(yè)的時(shí)候，我們還可以上網(wǎng)聊天、娛樂(lè)，做到勞逸結(jié)合。”曹海鳴同學(xué)聽(tīng)了，上前一步，用手比劃著，微笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的不對(duì)，小學(xué)生如果玩太長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)游戲的話，會(huì)上癮的?！闭降拿覀蛇瓦捅迫说卣f(shuō)：“真是自欺欺人，難道你們就不上網(wǎng)玩電腦嗎？”反方的一位同學(xué)回?fù)舻溃骸扒?，你們不也玩嗎？比如說(shuō)張仕瑋，他一個(gè)星期至少玩五六個(gè)小時(shí)呢。”張仕瑋同學(xué)一聽(tīng)，用手指著金嘉輝同學(xué)，急忙為自己辯護(hù)道：“我沒(méi)有！”，并且立即對(duì)其反擊：“哼哼，金嘉輝，今天中午你掏了100塊錢到學(xué)校門(mén)口的報(bào)刊亭去干什么了？”頓時(shí)，大家被逗得開(kāi)懷大笑，站在一旁的尤老師都在呵呵笑呢。這一句話可真有分量，一下子說(shuō)得金嘉輝同學(xué)面紅耳赤，不知說(shuō)什么好。辯論會(huì)暫停，讓大家稍作休息，準(zhǔn)備“下半場(chǎng)”的辯論。
過(guò)了一會(huì)兒，辯論會(huì)又再次“反攻”了。反方同學(xué)說(shuō)：“不管怎樣，網(wǎng)絡(luò)是對(duì)小學(xué)生有危害的，當(dāng)然是弊大于利！”聽(tīng)了那位同學(xué)的話，我不甘示弱，果斷地說(shuō)：“既然你們說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，那么你們手上拿著的這些資料又是從哪里來(lái)的呢？還不是從網(wǎng)絡(luò)上查來(lái)的！”“說(shuō)得好！”尤老師大加贊許，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在充滿“硝煙”的'辯論場(chǎng)上，大家激烈地辯論著，隨著下課鈴的到來(lái)，這次的“小小辯論會(huì)”圓滿結(jié)束了。當(dāng)然，我們也得到了最終的結(jié)論：小學(xué)生上網(wǎng)有利有弊，這就像一把“雙刃劍”，控制得好就能使自己勞逸結(jié)合，成績(jī)更好；而若控制不住，就會(huì)影響自己的成績(jī)，使自己誤入歧途。
辯論會(huì)上，同學(xué)們手持自己的觀點(diǎn)，不斷地向?qū)Ψ桨l(fā)起語(yǔ)言上的“進(jìn)攻”，為取得勝利在不停地努力著，同時(shí)也收獲了許多。人生也一樣，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)“辯論”，檢查自己的過(guò)去是“對(duì)”還是“錯(cuò)”，審視過(guò)去，方能探知未來(lái)。
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小小辯論會(huì)小學(xué)篇四
星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
正方是1.2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
反方是3.4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì)的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)。”還沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以?！?BR> 時(shí)間一分一秒的過(guò)去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！
小小辯論會(huì)小學(xué)篇五
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會(huì)開(kāi)始了。對(duì)方的吳同學(xué)一馬當(dāng)先：“春天，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學(xué)說(shuō)：“春困夏乏，冬天人才有精神?！边@時(shí)正方的顧同學(xué)說(shuō)：“冬天動(dòng)物都冬眠了，人也自然很困?！敝宦?tīng)反方朱二說(shuō)：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說(shuō)好，反方說(shuō)壞；正方自夸，反方拆臺(tái)；正方反對(duì)，反方回?fù)簟Ｈ巳硕寄θ琳?，個(gè)個(gè)都針?shù)h相對(duì)，我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。正在我們――反方快招架不住的時(shí)候，老師突然來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變――互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)又給點(diǎn)燃了。
我們又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)論，反方有同學(xué)說(shuō)：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人?！?BR> 我們說(shuō)：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧?！?BR> “冬天，毛主席也冬泳。”反方說(shuō)。
“在冬天，水下降一定溫度就會(huì)結(jié)冰，看這樣怎么游泳？”我問(wèn)道。
還沒(méi)有辯論完，老師說(shuō)：“好了，好了，我們時(shí)間不多了，下節(jié)課再說(shuō)吧?！?BR> 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇六
今天，我們班以“海洋動(dòng)物中誰(shuí)自我保護(hù)能力最強(qiáng)”舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。
第一個(gè)站起來(lái)的是陳雅妮，她一副信心滿滿的樣子，開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)：“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是石魚(yú)，這種魚(yú)背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把魚(yú)給毒死。它還能根據(jù)周圍的環(huán)境變換自身的顏色?！?BR> “不對(duì)!”楊帆同學(xué)刷地站起來(lái)，大聲講道：“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是一種叫藍(lán)環(huán)章魚(yú)的生物。這種藍(lán)環(huán)章魚(yú)的觸手上有毒，比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍(lán)環(huán)章魚(yú)和普通的章魚(yú)不同，它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體。”楊帆頓了頓，又手舞足蹈地說(shuō)起來(lái)：“藍(lán)環(huán)章魚(yú)還能用石頭搭一個(gè)藏身之處。一旦有魚(yú)類靠近，它就沖出去，用觸手包住它，并吃掉?！甭?tīng)它講完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，十分吃驚。因?yàn)樗v得太投入，太詳細(xì)了。
接著，老師又請(qǐng)了準(zhǔn)備講小丑魚(yú)的朱柳銃。他聽(tīng)了前面兩位同學(xué)的`發(fā)言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一會(huì)碰碰鉛筆盒，一會(huì)將自己的書(shū)卷起來(lái)。他想了半天，才支支吾吾地說(shuō)：“小丑魚(yú)平時(shí)以?？麨榧?，因?yàn)楹？嫌卸?，所以很多?dòng)物不敢靠近，而小……丑魚(yú)身上有一種抵抗毒素的鱗，所以不怕毒，它有時(shí)還會(huì)將小魚(yú)引到?？?，供海葵吃?！?BR> 老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這一次的辯論會(huì)讓我懂得了，海底生物都有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇七
夜幕降臨了，一輪彎得像小船一樣的月亮升上天空，星星弟弟們也眨著閃亮的眼睛望著那美麗的大地，大地被星星照得閃閃發(fā)光。
在我的屋子里，大家你一言，我一語(yǔ)地在交談什么？哦，原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于我的辯論會(huì)。
筆盒先跳出來(lái)說(shuō)：“小主人實(shí)在是太壞了，每次用完我都到處亂丟，真是的！”
橡皮擦笑嘻嘻地說(shuō)：“我整天都躺在她的手心里，感覺(jué)很輕松??！”
鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“我整天都要被小主人用，用過(guò)也不放好，我就摔在了地上，被別人踩，被別人踢，我還摔掉了一只胳膊呢！”
書(shū)包卻得意洋洋地說(shuō)：“我每天都要背著這些書(shū)本，去小主人的學(xué)校上課，小主人對(duì)我很好，她輕輕地把我放在椅子上，可溫柔了！”
椅子卻氣呼呼地說(shuō)：“小主人總把我搖來(lái)?yè)u去的，我快被累死了?！?BR> 床高興地說(shuō)：“小主人，對(duì)我特別的好，睡覺(jué)的時(shí)候總是乖乖的?！?BR> 天慢慢地亮了，火紅的太陽(yáng)升上來(lái)了，所有的人都停止了說(shuō)話，因?yàn)樾≈魅艘鸫擦耍?BR> 小小辯論會(huì)小學(xué)篇八
“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)由此拉開(kāi)了帷幕。
這是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)，主題是：“開(kāi)卷是否有益”。小主持人話音剛落，同學(xué)便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。正方李歐陽(yáng)騰地站起來(lái)，振振有辭，道：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，那只有用好的心態(tài)去看書(shū)，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書(shū)都是有益的，但要是看那些不好的書(shū)、看書(shū)時(shí)間沒(méi)安排好，只會(huì)對(duì)我們有害！”“那既然有些書(shū)看了不好，那還出版干嘛？”“所以你才不要看啊！”……不一會(huì)兒，辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來(lái)爭(zhēng)論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......
“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼??！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。
其實(shí)，不管開(kāi)卷是否有益，只要你讀好書(shū)，并合理安排時(shí)間，就會(huì)受益匪淺。同學(xué)們，就讓我們一起讀好書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的.樂(lè)趣吧！
“叮鈴鈴……”又一陣音樂(lè)在我耳旁響起，下課了！伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會(huì)。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇九
下午第二節(jié)課我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點(diǎn)中，班長(zhǎng)陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動(dòng)物，減少動(dòng)物死亡，這樣的新觀點(diǎn)，同樣發(fā)人深省。
現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少，導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。
下周五我們將進(jìn)行眼操比賽，敬請(qǐng)關(guān)注。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十
今天下午，第二節(jié)語(yǔ)文課，我們班舉行了“推薦辯論會(huì)”，“推薦辯論會(huì)”就是推薦自己或推薦別人。
艾老師先讓我們討論7分鐘，再讓我們說(shuō)推薦誰(shuí)。經(jīng)過(guò)一番討論，我們小組推薦韓欣妍當(dāng)語(yǔ)文課代表，只有言鋮瑞推薦韋憶當(dāng)語(yǔ)文課代表，我說(shuō)：“韓欣妍不僅語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)好，而且他還很大方，二年級(jí)的時(shí)候，他經(jīng)常送別人東西，不為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。所以我推薦韓欣妍?！毖凿吶鹫f(shuō)：“你說(shuō)的好，你上去講，”我說(shuō)：“我不上去，我和馬靖雯都是臭皮匠，你是諸葛亮，你上去，”言鋮瑞只好自己上去。
每一組講的都有道理，但最后韓欣妍那組的建議被采納了，就加了一顆星，其中肖凌云的建議最搞笑，他說(shuō)：“可以讓鐘宇陽(yáng)當(dāng)清潔工，這樣他就沒(méi)時(shí)間打架了，”說(shuō)完我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。下課的時(shí)候我們還繼續(xù)舉行。
這是本學(xué)期最好玩的語(yǔ)文課。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十一
放學(xué)后我像往常一樣，拿出作業(yè)本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我完成作業(yè)正要把書(shū)放回書(shū)包的時(shí)后，我竟發(fā)現(xiàn)我的文具盒里有說(shuō)話聲。
我用顫抖的手打開(kāi)了文具盒，發(fā)現(xiàn)文具居然在開(kāi)辯論會(huì)。當(dāng)然，文具家族也很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“不速之客”——它們的主人。我滿懷著好奇心去聽(tīng)它們的憿情辯論。尺子這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“主人，你這樣聽(tīng)多不方便呀，你把時(shí)鐘倒著撥，就會(huì)變小了?！蔽野褧r(shí)鐘飛快的`倒著撥，不一會(huì)兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周圍的事物，寫(xiě)字臺(tái)像摩天大廈，抽屜像一個(gè)大房間，好玩！
首先是米尺發(fā)話了：“我每天都要幫助主人畫(huà)線，完成作業(yè)，我是主人最好的幫手?！边@時(shí)，鉛筆反駁道：“如果沒(méi)有我，米尺怎么能畫(huà)出各種各樣的線條呢？應(yīng)該我是最棒的！”話音剛落，平時(shí)最文靜的橡皮妹妹也開(kāi)口了：“我每天都要犧牲自己來(lái)為主人換來(lái)干凈的作業(yè)，應(yīng)該我是最棒的！”文具們都說(shuō)的很有道理，于是，他們決定去問(wèn)文具盒爺爺，爺爺說(shuō)：“你們的主人不是在那嗎？你們?nèi)?wèn)問(wèn)她呀！”于是文具們都來(lái)問(wèn)我，我只得回答：“你們是一個(gè)整體，如果沒(méi)有鉛筆，米尺畫(huà)不了線條，如果沒(méi)有橡皮，我就得不到干凈的作業(yè)，你們?nèi)齻€(gè)，缺一不可?。 蔽木邆兿肓讼?，也是呀，于是他們握手言和了。
從此。我更愛(ài)惜我的文具了，而那次辯論會(huì)也成了我的小秘密。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十二
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):“這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方?！苯酉聛?lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)?！痹捯宦涞?，反方的同學(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì)對(duì)你有害?！闭接忠幻瑢W(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書(shū)?！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益?！苯酉聛?lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十三
今天，我們開(kāi)辦了一次辯論會(huì)。主要講了關(guān)于讀書(shū)的，那場(chǎng)面真是熱火朝天??！這次辯論會(huì)大家都辯得不分上下。正反一說(shuō)，反方馬上反駁，真是別開(kāi)生面的一次比賽啊！
?！?，上課鈴響了，所有同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎接辯論會(huì)的到來(lái)。老師一到，便說(shuō)：辯論會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始，首先，進(jìn)行第一關(guān)：雙方陳述。這是，我們正方的王文煊站了起來(lái)，說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品“。話音剛落，反方的張子奧趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：我反對(duì)正方的話，那些讀書(shū)的同學(xué)不是早早的戴上了眼鏡？一看，我的眼睛原本是1。5，就是因?yàn)榭磿?shū)才導(dǎo)致我的視力急速下降。”第一關(guān)在正方辯友和反方辯友的激烈對(duì)答下結(jié)束了。
接下來(lái)，自由辯論，這時(shí)的`初子林說(shuō)：我反對(duì)反方的話，如果不讀書(shū)那世界怎么發(fā)明武器啊，再說(shuō)了，所有看書(shū)的人不一定都戴眼鏡。只要保持正確的讀書(shū)坐姿，那眼睛就不會(huì)近視了?！敖Y(jié)果，反方被我們頂?shù)囊痪湓捯舱f(shuō)不出來(lái)，眼看勝利就在眼前，我的心里怦怦的直跳。
過(guò)了最后的一關(guān)了，老師說(shuō)：雖然雙方打成平手了，不過(guò)雙方說(shuō)的都有道理，看書(shū)是有好處的，但是，如果看那些沒(méi)有用的書(shū)真的對(duì)我們有很大的害處。讀書(shū)要有選擇性?！?BR> 雖然，我們今天打成了平手，但是，我今天還開(kāi)心，這真是一場(chǎng)最棒的辯論會(huì)。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十四
“住”在書(shū)里，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書(shū)堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著“四面環(huán)書(shū)”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
住在書(shū)里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開(kāi)始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的`角色，嘗試著不同的人生。
住在書(shū)里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書(shū)里。
小小辯論會(huì)小學(xué)篇十五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑?，書(shū)籍就是人類的精神食糧，但有人也說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)怎么看呢？為此，我班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
今天大家都很興奮，因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益?！?，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益?！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說(shuō)明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”聽(tīng)到老師的一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕，首先是正方闡述觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以獲取許多知識(shí)?！苯又捶今R上反駁道：“開(kāi)卷未必有益，一些有害的書(shū)會(huì)影響身心健康，更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì)有別的`辯論員馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧?？粗鴮?duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)喜笑言開(kāi)享受著勝利的喜悅，而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道看書(shū)應(yīng)該選一些健康的書(shū)，這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
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