成功的關(guān)鍵在于持之以恒，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)?？偨Y(jié)不僅僅是列舉事實和數(shù)據(jù)，更要對背后的原因和意義進(jìn)行思考和總結(jié)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
九年級熱愛材料篇一
首先，我們要做到珍惜生命，不能做危險的事情。比如不要在施工地點玩耍。我們家附近正在蓋房子，有一次，一輛汽車剛好路過那里，這輛車正緩緩駛過，忽然，“咣當(dāng)”一聲，汽車立馬停下來，車身也變了形。原來是因為施工人員操作不當(dāng)，把運(yùn)水泥的小車從半空中跌落下來。如果這個人沒有開車，是步行路過，或者正好是一個小孩子在路過呢，他一定會被小車砸住，后果可想而知。
然后，就是要讓自己的生命有價值。比如一個國家領(lǐng)導(dǎo)人，能很好的治理國家，使人們過上幸福的生活，使國家更加繁榮富強(qiáng)。再比如，一名建筑設(shè)計師，能設(shè)計發(fā)明出各類房子的造型，讓大家住上既安全又舒適的房子。這就體現(xiàn)了他們的人生價值所在。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識，長大后一定要做一個讓生命有價值的人。
還有，我們一定要珍惜自己生命里的時間，要惜時如金。一定要用有限的時間做一些有意義的事。千萬不要以為生命是漫長，而產(chǎn)生浪費(fèi)時間的想法。四年的小學(xué)時代，在打打鬧鬧中就不知不覺過去了，想想，我們耽誤了多少寶貴的時間，少讀了多少本精彩的書籍。所以，我們一定要珍惜時間，不要做“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的人。
愛因斯坦曾說過：“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想?！?008年的汶川大地震，帶給人們無盡痛苦。但在地震當(dāng)中，人們所體現(xiàn)的那種互相幫助，無私救助的精神，尤其是學(xué)校的老師不顧自己的安危，用自己的身體為孩子們遮擋，最終孩子們安全得救，而他卻不幸犧牲。老師的生命雖戛然而止，但他會永遠(yuǎn)活在人們心中，被人們敬仰，懷念。
讓我們一起珍惜生命，熱愛生命，做一個有價值的人，讓自己活的更加多姿多彩。
生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
那一天，我的好朋友泥泥來我家玩，媽媽知道了，就馬上做了許多好吃的給泥泥。當(dāng)我們倆玩得開心的時候，突然，泥泥就暈倒了。媽媽看見后，立刻把泥泥送到了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的`詳細(xì)檢查，最終判定是得了白血病。醫(yī)生對我媽媽說：“唉!那孩子活不到四個月了，如果早一點來治病，就沒什么大礙?？墒乾F(xiàn)在……唉!”媽媽臉色蒼白的對醫(yī)生說：“醫(yī)生，難道就沒救了嗎?”醫(yī)生無奈地?fù)u了搖頭。那一刻，我的眼淚已經(jīng)在眼珠里打轉(zhuǎn)了，但是最好還是禁不住流了下來。我想：這種事情為什么要落在我的好朋友身上為什么，為什么!媽媽對我說：“女兒，你別哭了。我們暫時不要讓泥泥知道，如果泥泥知道了她一定會很傷心的，你答應(yīng)媽媽別告訴泥泥，好嗎?”我一邊哭一邊說：“媽媽我答應(yīng)你，我不會告訴她的?！?BR> 我們來到泥泥的病房，裝作很開心的樣子。我為了在這四個月里面讓泥泥能夠開心的過每一天，讓泥泥在每天都過得充實，我花了許多的心思?？墒菚r間總是過得那么快，我很難過，因為我知道泥泥的時間已經(jīng)不多了。
我還記得媽媽說過這種事情瞞得過初一瞞不過十五，所以最后我的好朋友泥泥還是知道了，我也沒辦法。只見泥泥一天比一天脆弱，我卻幫不上他的忙。
在泥泥只剩最后一天的時間時，她對我說：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因為生命只有一次?！闭f完泥泥就閉上了眼睛。
小朋友們，看完我寫的這篇故事之后你是否很感動呢?大家要知道每個人的生命是有限的，要在我們有限的生命期間內(nèi)，創(chuàng)造美好的每一天。
今天，我在家中讀了一篇關(guān)于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事，表達(dá)出作者非常熱愛生命的情感。
這篇文章，讓我認(rèn)識到生命的可貴，作者所要表達(dá)對生命的熱愛使我感觸頗深。
在生活中，我常常認(rèn)為生命只不過是肉體包含的軀殼罷了，支配著人類的思想、意志、行動，而卻沒有認(rèn)識到生命也是我們的一切，失去它就等于失去一切的一切。許多人都受著肉體的支配，如行尸走肉般生活在這個世界的暗處，受外界壓力、生存困惑著、煎熬著，折磨著自己的生命，完全忘記生命的可貴。
在學(xué)習(xí)中，我通常認(rèn)為學(xué)習(xí)只不過是為他人學(xué)習(xí)，而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，被動的接受教育，殊不知，學(xué)習(xí)是為自己的靈魂和生命更加充實，乃至于更加豐富精彩。時常想放棄學(xué)業(yè)，但是生命讓我繼續(xù)下去，不放棄追求科學(xué)的心理。
那些放棄生命的人們啊，在活著的時候，一味的追求肉體上的享樂，而忘記生命已向你發(fā)出警告：你的生命正在走向毀滅、消亡。著名藝人張國榮、陳琳放棄他們寶貴的生命，有的因負(fù)重過大而死、有的又因情所困而死，這些人都沒有看到自己軀殼下的靈魂，只被那簡單的理由而迷惑著，不懂得熱愛生命的人，就仿佛失去了靈魂，被那肉體和大腦支配著，從事著一些不被生命眷顧的事業(yè)。
還有，現(xiàn)在的青年人不顧生命的反對，吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些陋習(xí)，摧殘著寶貴的生命，使生命千瘡百孔、腐爛不堪。而在夕陽紅中那些白發(fā)蒼蒼的老人們，他們是多么的熱愛生命啊，每一天都生活的非?？鞓沸腋＃瑸閯e人著想，并且善良、和睦的與別人生活，他們的生命是高尚的、純潔的，他們的心是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光的。
熱愛生命是我們不可缺少的精神力量，使我們的肉體與靈魂充分結(jié)合并且升華。每個人都要有著這樣的精神力量，這樣強(qiáng)大的力量會使我們像文章中堅韌不屈、頑強(qiáng)拼搏不放棄生命的那位淘金者一樣，讓我們對待任何使我們產(chǎn)生放棄生命念頭的時候，勇敢的戰(zhàn)勝困難，努力向前，最終走向成功。
九年級熱愛材料篇二
多情自古傷離別。我卻要說，人生最美的莫過于別離。
三個月前，我們學(xué)校來了一批實習(xí)老師，昨天，他們來我們班匆匆告別離去。三個月，真的不算長。在漫漫人生中可能只是一個掠影，一閃而過?？墒?，三個月也足夠培養(yǎng)一段真摯的師生情。其中一個教我們英語的老師讓我印象最深。我是在演講的時候認(rèn)識她的，她會認(rèn)真聆聽幫我指出不足，她也會為我喝彩鼓勁。上課時，她雖然沒有我們原來的范老師聲音大、氣場大，可是她一直很認(rèn)真的在教我們，每一節(jié)課，她的書都做滿了筆記。可能你說，真正成熟的老師不需要筆記?？墒?，教課純熟的老師也是練出來的，我堅信，她將來一定會帶著自己那顆火熱的心和認(rèn)真的態(tài)度成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最讓我感動的是她臨別時的致辭。她說，這三個月，她覺得自己做的不好，至今還不能準(zhǔn)確的叫出每個同學(xué)的名字，但是她都知道，記在心里，只是不能和臉對應(yīng)上。她說，同學(xué)們都很包容她，大家很熱心，很開朗。她還說，這段時光很美好，以后在街上碰見了，她會很自豪的說：這是我教過的學(xué)生。她的真誠打動了每一個人，漸漸的，話語變得語無倫次，大家的眼角都紅紅的，這一別，真的不知道什么時候再見了。
其實，人生就是一趟列車。走走停停，途中不斷有上車下車的人，盡管你不舍，卻也無力挽留。
看到qq上一條消息，說是我們學(xué)校的初三學(xué)哥學(xué)姐要在周一早上七點到學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)典禮。初三走了，我們就要走進(jìn)初二了?；貞浿跞瑢W(xué)們抱頭痛哭的場景，我怕了，怕至我初三時哭得更撕心裂肺。可是怕又能怎么樣呢，時光這個高大的巨人，拉，也拉不住;擋，也擋不了。何不把離別當(dāng)成下一個重逢的契機(jī)呢?我知道這很難，可至少還是有希望在的。
每一次別離后，那些記憶都會永存心坎，也總是別離后，人，才會知道珍惜。
小學(xué)有幾個很要好的閨蜜，包括從小玩到大的一些朋友，現(xiàn)如今，都只是在聊天中寒暄幾句，見面的機(jī)會少的多了。盡管這樣，那份情還在，那段回憶還在，我想這就夠了。生命中有這樣的人出現(xiàn)陪伴你就夠了，再往下走，他們會遇到新的朋友，而我也是。珍藏著那段時光就好。
告別其實也是一種美。它讓你明白珍惜的重要，讓你在以后的人生歷程中有值得回憶的東西。永恒的不一定是最好的，世間也很少有永恒。告別才是主流。所以我說，人生最美屬告別!
九年級熱愛材料篇三
“生命是什么呢？”我常這樣想。
一個風(fēng)和日麗的早晨，我在江邊散步，走著走著，我突然在墻上看到了一株綠色。我蹲下來仔細(xì)一看，是一株綠色的草，上面還有一朵金燦燦的小花。我不禁感嘆道：在干巴巴的墻縫中，竟然還能長出一朵小花，它那種頑強(qiáng)不屈的精神真令我震撼?。?BR> 我在書上看到一個故事，有一大群螞蟻在一叢草叢里活動，忽然，草叢著火了，那群螞蟻立刻抱著一個黑球，滾動著沖出了火場。可想而知，外面一層螞蟻被燒死了，可是里面的螞蟻完好無損?？吹竭@里，我為螞蟻那種求生的欲望而感到震撼！
生命是有限的，可我們卻可以讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們一起珍愛生命，熱愛生命吧！
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九年級熱愛材料篇四
人生如棋，棋如人生。每一次對壘，都可以感受人生的熱愛。
黑白相間的棋盤，蘊(yùn)含了深奧的人生哲理，透視著人生的成長經(jīng)歷。居文君20_年成功蟬聯(lián)國際象棋世界女子冠軍，引起了曾經(jīng)的回憶，也是我的熱愛。
幼兒園大班我首次接觸國際象棋，就情不自禁被國際象棋的魅力所吸引……。
在24顆棋子你來我往中，學(xué)會了沉思與認(rèn)真，找到了與眾不同的樂趣。
記憶猶新，小學(xué)三年級，第一次參加全國比賽。比賽場地景色秀麗宜人，小橋流水，白衣仙子恍如美人出浴，陣陣芳香，沁人心脾。柳樹長發(fā)隨風(fēng)搖曳，絲絲清涼。時時傳來“啁啾——”鳥鳴聲，增添了不一樣的樂趣。
迷人的景色卻沒有帶來美好的結(jié)果，贏棋時的飄飄然，最終自釀苦果。風(fēng)吹在我身上，像無情的冰錐，刺痛著我驕傲。俞師傅看到我傷心，失敗不可怕，關(guān)鍵要從失敗中吸取教訓(xùn)，棋可以輸?shù)判牟荒茌敗Ｂ犃擞釒煾档脑?，開始明白學(xué)棋的真諦，棋不僅僅是為了贏，而是在棋中體會人生。
課業(yè)的增加，學(xué)棋時間越來越少，雖仍熱愛，但也只好無奈放棄。
人生就是如此，所熱愛的東西有很多，不可能所有熱愛的東西都要去擁有，要學(xué)會在不同的熱愛中有所取舍。
悲觀的人，在每個機(jī)會中看到困難;樂觀的人，在每個困難中看到機(jī)會，丘吉爾如是說。放下也是一種熱愛，放下是為了更好地去熱愛，放下的熱愛將留在記憶的深處，作為寶貴的回憶珍藏。
九年級熱愛材料篇五
世界本不缺少美，只是需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，生活中的樂趣無處不在，我們?nèi)魧ひ挼绞澜绫闶谴号ㄩ_，而若我尋不到，周圍則是一片灰蒙，生活蒙然無味。因此，唯有熱愛生活，主動探尋生活之美，才能成為生活的主人，進(jìn)而享受生活。
然而，生活中難免會遇到不順之事，煩擾我們的心情，當(dāng)然，這些困素會給我們帶來消極的情緒，這是在所難免的，我們改變不了事實，但是，我們可以改變自己的態(tài)度，相對于拒不接受，亦或成心情低落，坦然接受才是上策。
因此，面對生活，唯有主動熱愛，才能在快樂中享受生活。
正好海子的態(tài)度：“做一個幸福的人，喂馬、劈材、周游世界?！币晃痪癫』颊?，生活中貧困不堪，食不飽腹，還處處受人推擠，受人蔑視，卻訴出這樣一種心愿，我可以讀出海子對生活具有多么熱愛，在不幸中憧憬美好生活，一樣可以慰藉自己的心靈。正是海子對現(xiàn)實坦然受之的態(tài)度，再加上他那顆追求美好生活的心，才寫出了面向大海，春暖花開。這樣幸福的詩句，可見生活美不美好，主要取決于主觀態(tài)度。
順藤康成曾寫下這樣的話：“凌晨四點，看海棠花未眠，于是我想活下去。”一株尋常的海棠花，競給川端康成活下去的信念。由此可見，能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要，你會發(fā)現(xiàn)大海星晨，銀河落月的美，也能對主動讓座，幫扶老弱的現(xiàn)象進(jìn)行贊美，生活便與眾不同，充滿幸福。
但是，當(dāng)下社會，許可高中生甚至小學(xué)生直呼活不下去，如此美麗而又快樂的年齡他們?yōu)楹斡羞@種想法呢!原因就是他們沒有積極健康的生活態(tài)度，在面對諸如考試退步，朋友吵架之類打擊時，不能及時調(diào)整心態(tài)，從而對思想觀念造成的負(fù)面影響，導(dǎo)致了這種現(xiàn)象，坦然接受現(xiàn)狀，情況必能有所改觀。
當(dāng)我們在面對坎坷挫敗時，及時調(diào)整心態(tài)，坦然接受，才能享受生活。因此，主動熱愛生活吧!生活定會給你快樂。
九年級熱愛材料篇六
熱愛生命學(xué)案設(shè)計(人教版九年級)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、知識。
1.掌握窒息、f巖、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息等詞語。
2.體會小說中細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。
3.領(lǐng)會主人公的精神魅力及象征意義。
二、方法默讀法誦讀品味法。
三、情感學(xué)習(xí)主人公堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險的精神，從而更加熱愛生命。
學(xué)習(xí)重點：
1.掌握窒息、f巖、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息等詞語。
2.體會小說中細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。
學(xué)習(xí)難點及突破策略：
學(xué)習(xí)難點領(lǐng)會主人公的精神魅力及象征意義。
突破策略反復(fù)誦讀，在把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會主人公的心路歷程，進(jìn)而領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意義。
學(xué)習(xí)流程：
【閱讀質(zhì)疑自主探究】。
一、閱讀提示1：
1.快速瀏覽課文，你能從整體上把握小說的情節(jié)嗎？
二、閱讀提示2：
1．小說中有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。請你找出幾例，仔細(xì)體會。
2.你認(rèn)為主人公具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？試著概括一下。
【多元互動合作探究】。
也許你在學(xué)習(xí)的過程中會遇到不懂或理解不了的地方，請在小組內(nèi)和組員交流，說不定他們能幫你解決呢。
【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】。
一、知識目標(biāo)檢測。
1.學(xué)習(xí)本課，你積累了哪些詞語？請在組內(nèi)互相聽寫。
2.你能說說這篇小說的象征意義嗎？
二、方法目標(biāo)檢測。
請在文中找出一處心理描寫或細(xì)節(jié)描寫，說說自己的心得體會，并朗讀給大家聽。
【遷移運(yùn)用拓展探究】。
一、學(xué)習(xí)鏈接1：閱讀《石縫間的生命》，回答問題。
石縫間那倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。
是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土。便杷最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻。
于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。
或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的。它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。
或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的.山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長得那樣茁壯，它們的莖顯得堅韌而蒼老。它們的葉因枯萎而失卻光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情。但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草。也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的。就在那石巖的縫隙里，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱難的拼搏。
如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。
愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
石縫間頑強(qiáng)的生命，既是生物學(xué)的又是哲學(xué)的更是美學(xué)的，它向你揭示出笑的、壯麗的心靈世界。
石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量。它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
（1）“愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾”這句話的含義是什么？
（2）松柏的形象包含著什么樣的情和理？
（3）石縫間頑強(qiáng)的生命，向你揭示出怎樣一個美的、壯麗的心靈世界？
二、學(xué)習(xí)鏈接2：情節(jié)提示。
《熱愛生命》講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。
三、學(xué)習(xí)鏈接3：你在其他書刊或電影、電視中看到過類似的人或動物求生的故事嗎？講給同學(xué)們聽聽。
學(xué)后反思。
關(guān)春麗。
九年級熱愛材料篇七
《熱愛生命》課文很長，要在一節(jié)課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教什么、怎么教到關(guān)鍵處？這對執(zhí)教老師都是一個不小的挑戰(zhàn)，高小粉老師出色地完成了課堂的教學(xué)，使我受益匪淺。
一、遵循閱讀教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程體現(xiàn)自讀課的特點，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手。整個教學(xué)流程從整體到局部，先見森林再見樹木，從初讀感知到研讀賞析，再到質(zhì)疑探究，由淺入深，由導(dǎo)到放，先引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本作者的特定指向，再讀出學(xué)生的個性感受，每個環(huán)節(jié)都注意教方法、給扶手，如初讀感知提供批注的范例，課堂完成后學(xué)生談啟示等，讓學(xué)生上完一課不但讀懂課文，讀出自已的感悟，還能舉一反三自讀其它文學(xué)作品。
二、注重工具性與人文性的統(tǒng)一。
內(nèi)容挖掘到位，語文味濃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度價值觀潛移默化，受到熏陶感染，在語境的動態(tài)中學(xué)到語文知識文中主人公強(qiáng)烈的生命意識，驚人的頑強(qiáng)意志，非凡的人性和智慧；文中精彩出色的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，凸現(xiàn)主題的象征意義，形象生動的文學(xué)語言執(zhí)教者都能關(guān)注到并在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中巧妙落實。
三、板書設(shè)計簡潔、完整，富于藝術(shù)性。
隨著多媒體的運(yùn)用，不少老師忽略了傳統(tǒng)的教學(xué)手段——全文性的板書而全文性的`板書是對文本整體思路、內(nèi)容、寫法的把握，有利于訓(xùn)練師生的思維，錘煉師生的語言，幫助師生深入把握文本，從高老師的板書設(shè)計中也可窺見她對文本的深入理解和扎實的教學(xué)基本功。
當(dāng)然，教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。上好一堂課，對教師往往是高難度的要求。就本課而言，有一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待商榷。如整體感知要整合，在課堂教學(xué)過程中，整體感知這一板塊用時較長，前后有10余位學(xué)生進(jìn)行了感知歸納，內(nèi)容涉及“困難、命運(yùn)、自然、饑餓、狼、孤獨、死亡”7個方面。在學(xué)生感知回答以后，有一個很好的提煉機(jī)會，將學(xué)生的回答進(jìn)行歸納合并，這樣可以將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的點與文章整體結(jié)合在一起，形成一個整體的概念，為進(jìn)一步理解文本奠定基礎(chǔ)。遺憾的是教者沒有安排這一環(huán)節(jié)，整體感知的效能沒有得到充分發(fā)揮。
九年級熱愛材料篇八
1.學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說的能力;。
3.采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，研讀品味精彩片段，領(lǐng)悟課文震撼人心的力量。
教學(xué)重點、難點。
學(xué)會欣賞文學(xué)作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，珍愛生命。
教學(xué)安排。
2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生反復(fù)閱讀、熟悉課文，查閱作者等相關(guān)資料;教師查閱作者、作品等相關(guān)資料，準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)步驟。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
可采用多種導(dǎo)入方法。
今天我說的課題《熱愛生命》，選自高中語文教材(粵教版)選修五第三單元，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及教學(xué)過程的設(shè)計等方面向大家介紹一下我對本課的理解與設(shè)計。
一、說教材。
1、本課在教材知識體系中的地位。
《熱愛生命》一課所在的單元在高語教材體系中的位置比較特殊。選修5是《短篇小說欣賞》，這一冊書共四個單元，前兩個單元學(xué)習(xí)中國古代和現(xiàn)當(dāng)代小說，第三四單元是歐美及亞非拉短篇小說，外國短篇小說在必修課程中只安排了兩篇，教材編排者這樣安排的意圖顯然是將小說閱讀向更深更廣處拓展，讓學(xué)生理解古今中外短篇小說作品的一些特點和差異，加深對短篇小說這一文學(xué)體裁乃至不同文化的理解。
2、《熱愛生命》的體裁是小說，從整個高中語文教學(xué)和考試來說，小說閱讀的重要性是不可忽視的。
(1)小說是重要的文學(xué)作品樣式，在新教材中占有重要的比例?；浗贪娴倪x修課分5個系列共3類內(nèi)容(文學(xué)類、實用類與文言類)，文學(xué)類中較突出的模塊是小說與散文文本。
(2)高考語文新增了選考內(nèi)容，選考分為兩組，一組為文學(xué)閱讀，一組為實用類閱讀。20高考要以一個課改后嶄新的面貌出現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀考查小說的可能性非常大。
因此，在面臨高考改革,強(qiáng)調(diào)考查創(chuàng)新精神的形勢下，重視小說鑒賞學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力，意義尤為重大。
3、教材分析。
那時，他擁有的東西不多。一個疲憊不堪的身軀，不知道還能撐多久;一個沉重的包袱，那似乎是他身上最貴重的東西——黃金，此時于他無益，甚至是足以致命的東西，這是個太大的累贅;一支獵槍，這是他防身的武器，卻找不出一根子彈;還有那豐富的幻想力，他曾設(shè)想比爾會在前方等著他并與他一起南下，結(jié)果比爾早死于狼口。饑餓的他也曾設(shè)想美美地吃上一頓鹿肉，卻可望不可及。嚴(yán)峻的事實使他更感饑餓。豐富的幻想力在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前一次又一次受重創(chuàng);他唯一可以感愛到的實在的依靠是那67根火柴，它曾溫暖那顆失落無助的心，并給他以前行的些許勇氣，所以他視如珍寶般地小心包裹。文中有一個細(xì)節(jié)，他將那67根火柴數(shù)了4、5次仍“意猶未盡”地想再數(shù)數(shù)，這有點卑瑣的舉動也許看起來會很可笑，可是火，對于處在那樣未知的、恐怖的自然界里，是多么重要的工具和能源。他珍惜火柴，因為他珍惜他的生命。
那時，威脅他生命的因素很多。首先是孤獨，孤獨意味著無助。無助地行走在危機(jī)四伏的曠野中，孤獨一次又一次企圖吞噬這個單薄的生命。其次是饑餓，饑餓是無法用言語形容的，他只能靠槳果之類充饑度日，而這些東西又是稀少的，他只有在饑餓的死亡線上掙扎著，以致在獲救后，他歇斯底里地囤積食物的行為也能讓人感受到當(dāng)初的饑餓是怎樣脅迫著他的生命。最后是狼群的威脅;狼群在他周圍頻頻出現(xiàn)，他也曾看到狼群捕食時那撕咬的血腥。當(dāng)他面對同伴的尸骨時，那種感覺就更深切了，因為那昭示了他的命運(yùn)。他與那頭病狼之間存在一種競爭關(guān)系，他們?yōu)樯鏅?quán)利而戰(zhàn)，誰倒下來就意味著對方的勝利。環(huán)境逼迫主人公回到那個茹毛飲血的原始時代，因為適者生存。
文中沒有言說的是對生活的渴望，主人公用行動證實了一切。
在生存信念的感召下，他無所不能。因為有信念，即使過著風(fēng)餐露宿，食不裹腹的日子，他仍堅持著;因為有信念，取舍就有了原則。再耀眼的黃金的光輝此時也顯得暗淡了。因為有信念，無懼路途的艱險，無畏敵手的兇猛。
《熱愛生命》制造了一個絕境，在這樣的絕境中主人公通過自己的行動，在他尋找求生之路的過程中，我們也抽絲剝繭地看到了生命的原意。不是對財富的迷戀，不是對飛黃騰達(dá)的向往，僅僅是為了活著。是的，就是為了活著，雖然聽起來是那么簡單，但它卻是一直支撐著主人公的支柱，對生命本身的渴求，使他的咆哮能嚇退一只熊并在最后咬死了病狼。讀到這里，我突然想到我們常常也會為平庸中的一點升遷或占有而趾高氣揚(yáng)吧，也會為貧窮時的一點不公或失去而氣急敗壞吧，難道這就是生命的意義或生活的全部?生活中越來越多的欲望只會讓人更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫。對一些得失、榮辱，我們之所以有的時候無法看得開，恰恰在于我們把它們放到了放大鏡下面，于是它們成了我們眼中的一切。我們總會因為“為什么別人有而我沒有”焦慮過，因為“為什么該我有而我沒有”氣憤過，也許這些想法本身并沒有對錯，但在這一切都無法實現(xiàn)或在短時間內(nèi)無法實現(xiàn)的時候，我們又何妨把它們統(tǒng)統(tǒng)放入生命的本意這個前提下，把它們和活著的幸福比較，把它們和人生的漫漫旅途比較?可能這會讓我們更心安理得一些吧。
九年級熱愛材料篇九
“咚咚”屋子的門被敲開了，“你的不打算走了?”朋友已經(jīng)整裝待發(fā)，眼中閃爍著興奮問我，“不，我一定留下?！蔽乙呀?jīng)不知多少次說這句話?！昂冒桑彼朔籽?，“祝你們好運(yùn)?！遍T“砰”得(的)被撞上了。
“二〇四七年七月十七日”日歷上的這一天終于來到，窗外的廣場上那飛碟一樣?xùn)|西正慢慢收起樓梯，兩側(cè)的警示燈閃著紅光：他們要走了。我面對同胞們一張張緊貼在窗口不解的面孔，轉(zhuǎn)身回到了書房。
人類發(fā)現(xiàn)另一個星球，再加上地球越來越糟的狀況，打算移居過去，離棄這個養(yǎng)了自己上千年的母星。然而我與其他文學(xué)愛好者拒絕了這個做法。
“后悔嗎?”同事跟我走進(jìn)書房，回避異樣的目光，面對著那舊式的書架。“不后悔，我也不能理解他們興奮的心情。地球給予了我最快樂的事物?！蔽肄D(zhuǎn)身瞧瞧那一套老掉牙的桌椅。剎那間，我仿佛看到了幾十年前的那個女孩，在節(jié)能燈的照耀下，坐在那把椅子上，陶醉在書中。時不時被情節(jié)逗樂，時不時為人物沉思。在她的眼中，映出了現(xiàn)在的我仍對文學(xué)與文化持有的那份熱情。
我轉(zhuǎn)過身去，用了一周的時間，將書架擦了一遍遍，把平生讀過的所有書整整齊齊地擺放在上面。不聽家人勸告，拉出了被他們封存的桌椅，按著兒時的記憶，擺出了一個書房真正該有的模樣……一些同事與朋友與我聚在一起，面對這一屋子書，面對其他人的冷眼，決定堅守文化，堅守文學(xué)，堅守人類曾經(jīng)輝煌的精神產(chǎn)物。
我拿下一本破舊不堪的《魔戒》，它從六年級一直陪伴我到現(xiàn)在，紙張已經(jīng)泛黃，插圖也變得模糊不清了，但將它拿在手里，使我感覺到它的分量?！斑@本書的作者托爾金寫他是表達(dá)了對和平的渴望……”一陣轟鳴打斷了我的滔滔不絕，那飛行器正向天空中開出來的巨大旋渦駛?cè)?。但這使我更加堅定地站立在這片土地上，因為它創(chuàng)造了人類，人類創(chuàng)造出文學(xué)，這片土地是我快樂的根源。
旋渦正在閉合，他們要離開了。但為了文學(xué)，對文化的信念，我不能走。天空灰蒙，秋風(fēng)掃蕩了世間的一切，一切都空蕩蕩的。
我并不擔(dān)心這種環(huán)境的延續(xù)，世界將被文化充實。五千年的文明是無法復(fù)制的，更是無法替代的，只有堅守著它們，我們才得以延續(xù)。只有珍惜它們，文化才能發(fā)展。對文化的輕視只能走向滅亡。在離別與恪守之間做出正確的抉擇，推動著精神的傳承，才能使得人類文明在茫茫宇宙中，成為永不磨滅的最亮的星。
旋渦漸漸縮成了一點，我和同事回收做最后的告別……。
九年級熱愛材料篇十
“曲則直，枉則全，洼則盈，敝則新”。浮沉世界，有人為了功名利祿，總是不顧一切的向前爭取，無論前方是懸崖峭壁還是萬丈深淵。跌的粉身碎骨或撞的鼻青臉腫時，這個時候就要學(xué)會以退為進(jìn)。轉(zhuǎn)個彎，繞個路，世界還是一樣寬廣。
以退為進(jìn)，是人生的處事哲理。退一步，海闊天空，以退為進(jìn)，不失為以個明智的選擇。矮小的晏子出使楚國，卻遭到了楚王的嘲諷。但為什么他最終卻能夠得到楚王的上等招待?我想，是因為晏子使用了以退為進(jìn)的方法，先貶低自己，說明自己出使楚國的原因，這是“退”。然后再譏諷楚王無能，這是“進(jìn)”。以退為進(jìn)，表面上是吃虧，但實際上卻是一種最聰明的處事方法。
以退為進(jìn)，是通往成功的一條捷徑。人生追求的是圓滿自在，但如果只知前進(jìn)而不知后退，那么他的世界只有一半?？肆诸D與萊溫斯基的“拉鏈門”**仍在我們的記憶中。在當(dāng)時的情況下，克林頓可以選擇死不承認(rèn)。但他沒有，他當(dāng)著全世界的面，承認(rèn)自己丑事。這是一件很難為情的事，但克林頓很聰明，他懂得以退為進(jìn)，大大方方的承認(rèn)自己的錯誤。對于一個承認(rèn)錯誤的人，我們除了給他臺下，別無選擇?？肆诸D的“退”，是一種機(jī)智。但我們不可否認(rèn)的是：克林頓成功了。從某些方面來說，以退為進(jìn)并不是消極的退讓，而是更聰明的一種人生態(tài)度。
以退為進(jìn)，是一種智慧的人生策略。老子說過：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”。胤禛，也就是雍正，為什么能夠在多位阿哥中脫穎而出?優(yōu)秀的人那么多，康熙又為何會選擇他?我想，這便是因為胤禛能夠表現(xiàn)出一種與世無爭的悠然，而其他人卻因為皇位之爭而勾心斗角。胤禛不想當(dāng)皇帝嗎?不是，他比誰都想得到皇位，但他厲害的一點就在于能夠隱藏自己的心事，露出一副風(fēng)輕云淡的模樣。以退為進(jìn)，看似與本意相悖，實則候機(jī)行動，以取得更大的進(jìn)展。以退為進(jìn)貌似軟弱退縮，實則積蓄實力。以退為進(jìn)，不失為一種積極的人生策略。
世界是復(fù)雜的，即似有情，又似無情。俗話說，退一步路更寬。暫時退卻，養(yǎng)精蓄銳，以待時機(jī)。一時的后退是為了更大的反擊，是為了實現(xiàn)最終的成功。
九年級熱愛材料篇十一
我們要熱愛自己的家，熱愛自己的學(xué)校，熱愛我們身邊的每一個人，但我們跟要熱愛自己可親可敬的祖國，熱愛當(dāng)代社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。因為我們是祖國的未來，是社會主義建設(shè)的接班人，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的最廣大的一員，所以我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)和的本領(lǐng)，去播種去建設(shè)我們偉大的祖國。
每當(dāng)我們上學(xué)時，看到胸前佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾，在學(xué)校升過期時，那五星紅旗徐徐升起，雄偉的國歌激昂的唱起，我們向著五星紅旗敬禮時，就會想起我們的祖國，感受到祖國的偉大富強(qiáng)，我們沒有理由不去熱愛祖國。
我們的社會主義國家時飽受了帝國主義、封建制度、官僚資本主義的長期壓迫，剝削、掠奪和屈辱才站立起來的社會主義新中國。從此，實現(xiàn)了國家獨立統(tǒng)一，人民當(dāng)家做主，社會地位提高，現(xiàn)在我們生活在現(xiàn)代社會主義制度的中國，過著安穩(wěn)自由的生活，衣食無憂的日子，我們更沒有理由不去熱愛自己的國家。
我們的中國共產(chǎn)黨是一個全心全意為人民服務(wù)，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的黨。當(dāng)?shù)卣饋砼R，當(dāng)洪水突發(fā)，我們的共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民，萬眾一心，不為險阻，戰(zhàn)勝一次有一次的災(zāi)難，彰顯了中國共產(chǎn)黨的偉大力量，我們沒有理由不去熱愛中國——我們的祖國。
我們青少年一代是民族的希望，國家的棟梁，為建設(shè)我們更美好的明天而努力發(fā)奮學(xué)習(xí)吧!
九年級熱愛材料篇十二
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的時代，的流通也日益猖狂，每年，有數(shù)百萬人得如的血盆大口，無法自拔，學(xué)生們放棄了理想的大學(xué)，青年們?yōu)榱俗愿蕢櫬?，一個個原本完整的家庭破碎了，禁毒，已成為一個刻不容緩的時代話題。
的種類有很多，比如：
“”的化學(xué)名稱叫“氯胺酮”，其外觀為純白色細(xì)結(jié)晶體，在醫(yī)學(xué)臨床上一般作為麻醉劑使用。，公安部將其明確列入范疇。的吸食方式為鼻吸或溶于飲料后飲用，能興奮心血管，吸食過量可致死，具有一定的精神依賴性。成癮后，在作用下，吸食者會瘋狂搖頭，很容易搖斷頸椎;同時，瘋狂的搖擺還會造成心力、呼吸衰竭。吸食過量或長期吸食，可以對心、肺、神經(jīng)都造成致命損傷，對中樞神經(jīng)的損傷比還厲害。
：傳統(tǒng)的，是指由mdma，mda等致幻性苯丙胺類化合物所構(gòu)成的。mdma，即3，4-亞甲二氧基甲基安非他明;mda，即3，4-亞甲二氧基安非他明;mmda，即3-甲氧基-4，5-亞甲二氧基甲基安非他明，等等。
外觀為圓形，方形，棱形等形狀的片劑，呈白色，灰色，粉色，藍(lán)色，綠色等多種顏色。這類具有明顯的中樞致幻，興奮作用。在我國，因吸毒者濫用后會隨著音樂劇烈地擺動頭部而得名“”。我國目前繳獲的多是混合型的，經(jīng)檢驗，犯罪分子在傳統(tǒng)的中添加了，麻黃素，氯胺酮，咖啡因，大大加大了它們相互的毒性作用。
病毒等等…無論是哪一種都可令人傾家蕩產(chǎn)妻離子散。
梁蓓麗，21歲，貴州人，一個聰慧、漂亮的女孩，染上毒癮后，靠賣淫維持吸毒，因注射過量死于南寧市街頭。梁蓓麗死于南寧市街頭。傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡傾家蕩產(chǎn)：吸毒的費(fèi)用是個“無底洞”，普遍的工資收入根本不能滿足吸毒的需要。即使有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也只能維持一時。因為毒癮永遠(yuǎn)不可能得到滿足，結(jié)果只能是吸得一貧如洗、傾家蕩產(chǎn)。很多吸毒者為滿足毒癮不惜遺棄老人、出賣子女，甚至脅迫妻女賣淫以獲取毒資，直至妻離子散、家破人亡。
一個人的生命只有一次，那一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責(zé)任。所以，請記?。赫鋹凵?，遠(yuǎn)離。
九年級熱愛材料篇十三
下午好!
一轉(zhuǎn)眼你們就升入九年級成了畢業(yè)班學(xué)生了，這一年，是你們完成義務(wù)教育的最后一年，也是你們升入高中的關(guān)鍵一年，更是你們?nèi)松飞限D(zhuǎn)折的一年。再過幾個月，你們就要接受中考的考驗，接受高一級學(xué)校的挑選，實現(xiàn)人生最初的夢想。中考過后，在座的各位同學(xué)中有的會就讀高中，有的讀職校，有的會走上打工、學(xué)藝之路，結(jié)束學(xué)校生活。究竟走怎樣的人生之路，實現(xiàn)什么樣的人生目標(biāo)，就看你們這一年學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和努力程度。兩年前，各位懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進(jìn)了古龍中學(xué)的校園;今天我們在這里，卻已經(jīng)直面九年級和中考赫然醒目的戰(zhàn)書。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?今天，我就將幾個小故事和你們談?wù)劺硐牒颓巴尽?BR> 我談的第一點就是知識就是財富。
美國一家著名的機(jī)電公司研發(fā)出的電機(jī)除了故障，請了很多的知名專家都沒有辦法。公司老總非常著急，抱著最后一絲希望找到桑德爾教授。桑德爾教授看了看電機(jī)，時而用筆比劃著，敲打著，時而用筆在紙上算著。不到一刻鐘，桑德爾教授就用筆在電機(jī)外殼畫了一條線，然后說，把它拆開，將畫線地方內(nèi)部的線圈匝數(shù)減少一圈。老總馬上命令照辦了，一試果然好了。公司老總問需付多少錢?“1000美元”。老總想知道收費(fèi)清單，教授說“畫一條線1美元，知道在那里畫線999美元”!同學(xué)們，這個故事告訴我們知識顯得多么重要。知識就是財富。讀書不是唯一的出路，但是讀書是一切出路的必經(jīng)之路。我希望同學(xué)們能堅定讀書的信念，用知識武裝自己的頭腦，用知識走出農(nóng)村，用知識改變自己的命運(yùn)!
我談的第二點就是人生要有志向。
托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。人一旦樹立了正確的理想，就有了追求的目標(biāo)，就可能產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，在學(xué)習(xí)上就能刻苦攻讀。年輕時的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。李陵將軍在與匈奴的作戰(zhàn)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，他被捕入獄，遭受殘酷的“宮刑”。受刑之后，他曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！崩硐胧侨松囊幻嫫鞄茫芏鄷r候人們都是為信念而活著。司馬遷能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，全靠理想信念的支撐。
我談的第三點就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。
我們首先聽這樣一個例子：1988年1月下旬，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。其間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”。這位學(xué)者回答說：“在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;午后要休息;做錯了事要表示歉意;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。”
親愛的同學(xué)們，這位學(xué)者的話是不是可以給我們這樣的啟示：良好的習(xí)慣就是終身享用不盡的財富。葉圣陶也說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄笆聦嵣?，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。對中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會主動預(yù)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真地聽課、有重點地練習(xí)復(fù)習(xí)，抓得住重點、難點，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，書寫工整，有良好的口頭表達(dá)能力，會做讀書筆記，堅持課外閱讀等等，都是應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣尤其重要。我國古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動腦筋，思考問題。愛因斯坦說得好：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位?！痹谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段，所謂獨立思考的習(xí)慣，主要指思維的獨立性，包括獨立地發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和辦法。學(xué)習(xí)中，善于獨立思考，不依賴盲從，不迷信權(quán)威(包括課本)，不祈望得到現(xiàn)成的答案，遇事總能問一個為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，去創(chuàng)造性地認(rèn)識事物、探索解決問題的途徑，養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
我談的第四點就是要有自信。
我談的第五點就是要有拼搏精神。
我再給你們一個海獺捕食的故事吧。海獺，小小的腦袋，小小的耳朵，滾圓的身軀，他們沒有鯨魚鋒利的牙齒，沒有金槍魚鋒利的長槍，他們沒有任何一樣可以強(qiáng)過海里其他動物生存的器官或著是武器，也不適合在水里面生活，可是，他們千百年的活下來了。海獺每捕食一次都是一次與生命的較量。海獺的潛水時間只有四分鐘，這四分鐘的時間，他們要潛到五十米以下的海里面捕食，如果在海里面超過了四分鐘，他們就會溺死在水里面。所以，每一次的捕食，對海獺來說都是生命的倒記時。他們必須在這規(guī)定的時間也就是四分鐘只內(nèi)捕到他們需要的食物，否則，不是餓死，就是溺死。
海獺賴以生存的食物是生活在海底的貝類，鮑魚，海膽，螃蟹等。海獺潛水后，一秒鐘的時間都不可以耽誤，目標(biāo)明確，動作敏捷，捕到食物，迅速的沖出水面。這就是海獺的捕食條件。就依靠著這四分鐘的捕食時間，他們生存了千百年了。在學(xué)習(xí)中，如果我們有海獺的生存習(xí)慣，給自己一個目標(biāo)，全力以赴，那么我們做什么事情就不用擔(dān)心能不能成功了。我說的全力以赴就是拼搏，拼搏可以創(chuàng)造很多奇跡。
從今天到中考還八個多月的時間，除去寒假和休息日，同學(xué)們實際在校時間只有一百六十來天，折合5個月。如果同學(xué)們在這五個月中刻苦勤奮，頑強(qiáng)奮斗，辛苦五個月就會換來一所好的高中，到高中去學(xué)習(xí)，就意味著有機(jī)會能考一所好大學(xué)，能上一所好大學(xué)就意味著能找到一份好工作，有了好工作就有了好生活，生活條件好了，幸福指數(shù)也就提高了。一個人的工作時間大約三十年，因此，就意味著幸福三十年。
反過來，在這最后的五個月，如果沒有去奮斗去拼搏，就意味著沒有好的工作，未來三十年就是辛苦的，結(jié)果輕松了五個月，將要辛苦三十年。我想同學(xué)們都會算賬，我們要用五個月的辛苦換來三十年的幸福。
永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)努力，這是我們應(yīng)該一輩子具有的品質(zhì)!
同學(xué)們，希望你們能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向，堅定必勝的信心，頑強(qiáng)拼搏就一定能取得進(jìn)步，就一定能成功!最后我送同學(xué)們一段話來結(jié)束今天的談話：
一個人，如果沒有理想更不去奮斗，他的前途，將會悲慘一方;。
一個人，如果有理想而不去奮斗，他的前途，將會暗淡無光;。
一個人，如果沒有理想而去奮斗，他的前途，將會失去方向;。
一個人，如果有理想還要去奮斗，他的前途，將會光明磊落。
九年級熱愛材料篇十四
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來了，我有幸成為一名體驗者。
不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因為這枚小小的手環(huán)上存儲了迄今為止人類已知的所有知識。
今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下了一串長長的算式。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個個嘴巴張得能裝下一個雞蛋：“這么難的題，連班長這個數(shù)學(xué)天才都不會，考試從未及格過的明明竟然做對了，簡直不可思議!”
第二節(jié)課是地理。我以前最害怕上地理課了，上課如坐針氈，一分一秒都像一個世紀(jì)那樣漫長。但是今天，我好像吃錯藥了，課上異常興奮，也不再打瞌睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個問題我都能對答如流，我甚至閉著眼睛就能點出地球儀上每一個國家的位置。從未表揚(yáng)過我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現(xiàn)真好!”
之后幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色：化學(xué)課上，我能把實驗現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟;英語課上，我把單詞讀得準(zhǔn)確無誤;語文課上，我妙筆生花，竟然寫出了一萬多字的作文;音樂課上，我破天荒地沒有唱跑調(diào)……每一個老師都驚訝了，成績一向一塌糊涂的我今天竟然如此出類拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著我。
下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告訴我們吧!”
“好吧……”無奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說了出來。
從此以后，學(xué)校所有同學(xué)都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習(xí)題了，一向喜歡搶占音樂課的數(shù)學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時“請”同學(xué)到辦公室“開小灶”的語文老師再也不“請客”了，所有的學(xué)生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。不過，有人歡喜有人憂，就在大伙兒喜笑顏開的時候，學(xué)校門口那兩家每年都賺100萬的眼鏡店和教輔資料專賣店關(guān)門啦!
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九年級熱愛材料篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!
在今天這個特別的時刻，首先請允許我代表2010屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的老師們，表示最衷心的感謝!謝謝老師，三年以來對我們的諄諄教導(dǎo)：謝謝您，三年以來的精心培育;謝謝您給了我們一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個花瓣散發(fā)了芬芳。明天，我們就要在您的關(guān)愛目光中走進(jìn)考場。
老師，我們感覺到了你們期盼的目光。此刻我們?nèi)阅苡浧鹉銈兊囊幻恳淮挝⑿?，每一次傾心談話，你們的每一節(jié)課仍鮮活地銘記在我們腦海里。無須回憶，一切都是那么生動而令人深感欣慰。今天，我們真的不愿意談離開，我們深深地眷戀著你們和我們的母?！熳Ｈ小?BR> 然而，是雄鷹就要翱翔藍(lán)天;是水手總要啟錨遠(yuǎn)航。我們，是你們放飛的希望，是一粒粒充滿生機(jī)的種子，我們將去探求，去實現(xiàn)青春的夢想。在此，我也對同學(xué)們提個建議：我們一定要注意考前的休整。不要把這幾天當(dāng)作什么消遣的日子，要像平時所做的那樣平靜地度過。我們的心態(tài)應(yīng)該是激動而不過分緊張，心是平靜的，忙而不亂。不管復(fù)習(xí)得如何，都要自信地走向考場。只有調(diào)整好心理，才能在考試中充分發(fā)揮，保持思維的靈活、縝密，把記憶中的有效信息及時調(diào)動出來，做到正?；虺０l(fā)揮。答卷時，更要做到的是“自信、放松”，因為緊張是毫無用處的。
在我們的一生中會遇到無數(shù)像高考這樣的有意義的重要的事件，人正是在一次次這樣的考驗中成熟的。古羅馬有位哲學(xué)家曾說：沒有人會感覺到，青春正在消逝;但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。我覺得，生活賦予我們的無限高貴的禮品，也正是青春。世界上再沒有比青春更美好的了。唯有努力學(xué)習(xí)，才是對青春的最好珍惜。
在天祝三中一晃已經(jīng)三年了?；叵脒@三年，總有一種親切讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們信心百倍，總有一種召喚驅(qū)使我們不斷探求“知識、愛心、良知”，這種力量來自于你們，我們的老師，我們的母校。也許，現(xiàn)在還不是回顧高中生活，感謝師長的時候。那么，且讓我們把心中拳拳之意存放。用最好的狀態(tài)，最優(yōu)異的成績，向?qū)W校和恩師們獻(xiàn)上最后一份答卷!最后，讓我們再一次對培育我們成長的母校和全體老師們表示衷心的感謝。祝所有高三的同學(xué)在六月放飛自己的理想。
謝謝!
九年級熱愛材料篇十六
第25課詞五首。
《望江南（梳洗罷）》溫庭筠。
梳洗罷，獨倚望江樓。（簡明地寫出了一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的迫切心情）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（運(yùn)用了擬人方法；寫女子登樓遠(yuǎn)眺盼歸人而不得的失望、悵惘之情）腸斷白蘋洲。（最能表達(dá)女主人公深切思念）（表現(xiàn)女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望）。
《漁家傲秋思》范仲淹。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（邊地荒涼）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉（表現(xiàn)塞下風(fēng)景之異；描寫邊塞荒涼蕭條景象；表現(xiàn)戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)）。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（運(yùn)用典故表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)但不能歸家；表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理；表現(xiàn)征人的矛盾心理--思念家鄉(xiāng)又因戰(zhàn)功未立無法回家；抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨））羌管悠悠霜滿地（表現(xiàn)塞外天寒地凍），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（表現(xiàn)將軍征夫憤懣之情；表達(dá)作者對朝廷腐朽、軟弱，不修戰(zhàn)備，不重邊功的憤懣之情；表現(xiàn)作者壯志難酬）。
《江城子密州出獵》蘇軾。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（極言出獵規(guī)模之大和速度之快）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（以孫權(quán)自喻，突出表現(xiàn)了作者少年狂氣）。
灑酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。ㄊ銓懭说街心甑闹魅斯瑝研牟灰?；）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托給自己；抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望；集中表達(dá)詩人要報效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（表現(xiàn)詩人不服老，仍希望得到重用，為國建功立業(yè)；寫出作者為國御敵雄心壯志；抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志；抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志）。
《武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）》辛棄疾。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休（表現(xiàn)作者面對依舊景物，而人事改變），欲語淚先流。（以淚代語述說不幸；表明哀傷的原因和程度）（敘述了詩人哀傷的原因，充分表現(xiàn)哀傷程度之深；寫人事變遷讓人傷心）。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（用夸張表達(dá)作者愁苦；以新鮮奇特的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己憂愁；詩人將自己看不見摸不著的哀愁比作實體，表現(xiàn)愁苦之沉重；愁緒深重）。
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（描寫征戰(zhàn)生活；描寫軍營生活；表現(xiàn)練兵場面）。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（運(yùn)用比喻描寫戰(zhàn)爭場面；展現(xiàn)緊張的戰(zhàn)斗場面）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（充分表達(dá)作者作戰(zhàn)目的和最高理想；闡明作者的理想，充分表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志；表達(dá)作者想為國家建功立業(yè)）可憐白發(fā)生?。?biāo)明作者回到現(xiàn)實生活，表現(xiàn)作者壯志難酬的憤懣之情；最能體現(xiàn)詩人壯志未酬；寫出了作者壯志未酬的憤慨；由夢境回到現(xiàn)實，情緒一落千丈，凝聚著作者壯志難酬、萬千感慨；抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆）。
課外古詩詞背誦。
1．觀刈麥白居易。
田家少閑月，五月人倍忙。（“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似）夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（描寫婦女和兒童支援丁壯）。
相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作；表現(xiàn)勞動者勞作艱辛）力盡不知熱，但惜夏日長。（詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理）。
復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?BR> 田家輸稅盡，拾此充饑腸。（用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)；表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難；與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近；白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子）今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。（以自責(zé)的方式表達(dá)自己對不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻）。
念此私自愧，盡日不能忘。（表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚；作者面對勞動人民辛苦勞作內(nèi)心十分慚愧；作者對勞動人民深切同情）。
2．月夜劉方平。
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜；通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜；充滿詩情畫意；描寫月光傾灑人間，斗轉(zhuǎn)星移）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（以喧鬧的聲響來展示生命活力）。（從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨；一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨創(chuàng)性；寫出春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動；描寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近；作者借物感知春天鄰近；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨）。
3．商山早行溫庭筠。
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句；寫游子客居異鄉(xiāng)，早行所見清冷景象；描寫月光朦朧，人蹤凄清）槲葉落山路，枳花明驛墻。（描繪詩人剛上路所見的景物）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)；表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之夢）。
4．卜算子詠梅[陸游]。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。（描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境）已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。（寫出梅花悲慘遭遇）。
無意苦爭春，一任群芳妒。（表現(xiàn)梅花與世無爭襟懷坦蕩品格；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚）零落成泥碾作塵，只有香如故。（借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；表現(xiàn)梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅貞；表現(xiàn)梅花高潔堅貞的品質(zhì)；借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子詠梅》中比其用意更為深沉）。
5．破陣子晏殊。
燕子來時新社，梨花落后清明。（用特定的.景物點明時令）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（動靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景；表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃；寫青春無限美好）。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。（與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似；描寫少女笑顏如花）疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（表現(xiàn)采桑女心情）。
6．浣溪沙蘇軾。
籟籟衣巾落棗花（暗示暮春節(jié)令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色），村南村北響繅車（以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象），牛衣古柳賣黃瓜（運(yùn)用借代修辭手法；描寫農(nóng)村一派欣欣向榮的景象）。（描寫古樸生活）。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜）。
7．醉花陰李清照。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)）佳節(jié)又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。（寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨處，寂寞冷清；重陽佳節(jié)，涼意透心，情思難寄；表現(xiàn)詩人在佳節(jié)懷人的情思；）。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（暗示飲酒賞花，也難解思念之苦；表現(xiàn)詩人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙）。
8．南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾。
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無限，而不見中原故土的感慨）千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似）。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之）天下英雄誰敵手？曹劉！生子當(dāng)如孫仲謀。（抒寫三國鼎立；表現(xiàn)詩人期盼像孫權(quán)一樣統(tǒng)帥三軍，建功立業(yè)；熱情贊頌孫權(quán)年少有為，成就蓋世功業(yè)）。
9．山坡羊驪山懷古張養(yǎng)浩。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？（點明懷古之地；與《山坡羊潼關(guān)懷古》中“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土?！钡木渥右饩诚嗨疲┲灰姴菔捠?，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。（再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象）列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土?。ū砻髯髡邔v史興亡的大徹大悟，對王朝爭權(quán)奪位的否定表達(dá)對世事無常，勝敗只是徒增悲嘆；作者悟到世事無常；悲嘆世事無常）。
10、《朝天子》詠喇叭。
喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。（運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象；描寫奸豪劣紳狐假虎威）軍聽了軍愁，民聽了民怕，（表現(xiàn)人們對宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?。ㄟ\(yùn)用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測；以為喻，采用擬人手法，諷刺腐敗官吏產(chǎn)強(qiáng)取豪奪，給人民帶來苦難；表現(xiàn)宦官給人民帶來的災(zāi)難，反映了人民的深重痛苦和不幸）。
現(xiàn)代文部分。
1、《沁園春雪》中采用比喻、擬人的修辭方法，化靜為動，展現(xiàn)北國奮發(fā)的態(tài)勢，競爭的活力的詩句是：，，。
2、《沁園春雪》中象征革命的光明前途，表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂觀精神的詩句是：，，。
3、《沁園春雪》中起過渡作用的詩句是：，。
4、《沁園春雪》中點明主旨的詩句是：，，。
5、飽食終日，，難矣哉……，言不及義，，難矣哉。
6、用志不分，。（《莊子達(dá)生》）。
7、，好之者不如樂之者。（《論語雍也》）。
8、其為人也，，，。（《論語述而》）。
9、然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的而生活，也不愿意他們都如閏土的而生活，也不愿意他們都如別人的而生活。
10、我想：希望是本無所謂有，。；
11、讀書足以，足以，足以?！器镎?，，，然書并不以用處告人……讀書使人充實，，?！x史使人明智，，，，_，；凡有所學(xué)，皆成性格。
12、自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，。
阿圓。
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九年級熱愛材料篇十七
親愛的同學(xué)們：
你們好！
冬去春來，寒暑易節(jié)，20xx年的中考已經(jīng)逼近，作為你們的班主任老師，我有很多感慨，不知從何說起。先道一聲“同學(xué)們辛苦了！”。
同學(xué)們，當(dāng)我初走進(jìn)九三班班這個集體時，我就說過：我們是一家人，每個人都是家里的成員，有家的感覺多好！你們，有著光輝燦爛的青春年華，正同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。你們也正是以青春為歌，笑面人生的黃金一代。當(dāng)今社會，競爭激烈，誰能勇立時代的潮頭，誰能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！青春是一筆財富，但對這筆財富也要學(xué)會積攢與正確使用。岳飛的《滿江紅》寫得好：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
同學(xué)們，沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，難以成就光輝的未來；沒有踏實的腳步，難以繪出堅實的旅程。大家也只有樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從生活中的點點滴滴做起，從現(xiàn)在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在四十天后的中考檢測中吮吸到成功的芳香！
同學(xué)們，有了偉大的目標(biāo)，還須付出艱辛的努力。凡成大事者皆是飽經(jīng)生活的磨難，這些例子我也不再多舉。目前的學(xué)習(xí)和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難卻又怎能阻擋我們前進(jìn)的步伐。面對困難，他擋住了你，就是一座大山；跨過去了，他只不過是一道小土丘。在平時的學(xué)習(xí)生活中萬不可有畏難情緒，盡自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的計劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，利用學(xué)習(xí)時間，卻迎接四月底的畢業(yè)考試，五月底的二模考試，以及六月的中考?！靶挠卸啻?，世界就有多大！”，日出東方紅似火。你們定能憑自己的努力，采擷下科學(xué)高峰上最美麗的雪蓮花！
同學(xué)們，在你們的身后有很多真情而充滿熱切的`眼光，其中有父母含辛茹苦的關(guān)懷，也有老師默默奉獻(xiàn)的耕耘。作為老師，我從未奢談一名教師的偉大，但我還是要對同學(xué)們說：我們的老師真的很偉大！守著一方凈土，在三尺講臺上漚心瀝血，把青春年華付與這片土地。有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導(dǎo)，接受他們的說教，像自己的父母兄長一樣去尊敬他們，尊重他們，何愁前途之路不一片光茫！
同學(xué)們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧和你們相處的點點滴滴，好多時候我真的為你們感到自豪！是你們，在同學(xué)有困難時攜手相幫；是你們，在課堂內(nèi)刻苦努力，晚上甚至固守清燈至十點來疊筑自己的未來人生之廈；是你們，在運(yùn)動場上奮力拼搏，齊聲吶喊將那股精神定格在那激動人心的一瞬間；是你們，面對團(tuán)旗雙手宣誓，面對祖國莊嚴(yán)承諾：未來就在我的手中；是你們，親手布置我們這個家，用不屈與樂觀來笑望未來……想起那一個個名字，一件件往事，老師真為你們自豪！
誠然，你們也有過錯誤，有受過斥責(zé)，也有很多的缺點和壞習(xí)慣，老師也許曾有意無意地傷害了你們，不過沒關(guān)系，為了我們共同的努力目標(biāo)，風(fēng)雨中這點痛不算什么！有了錯還能改，你還是一樣可愛。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，總結(jié)經(jīng)驗，迎風(fēng)而行，我們一定會迎來來日的成功一刻！
同學(xué)們，你們又將在自己的人上描上新的生動的音符。抓住機(jī)遇，努力拼搏，未來屬于你們，時代屬于你們?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！蓖瑢W(xué)們，你們的未來定是繁花似錦，老師深深地祝福你們！
九年級熱愛材料篇十八
4.中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)。——吳仲華。
5.勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
6.我是世界的公民，應(yīng)為人類而生?！Z貝爾。
7.應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)當(dāng)作你最高的人格的標(biāo)志?！ｎD。
9.讀書在于造成完全的人格?！V語。
12.為人服務(wù)，其實就是繳付居住在地球上的租金?！獁.g.
13.患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府?！K格拉底。
九年級熱愛材料篇十九
每天看到媽媽做飯，我總是很好奇，想試一試，機(jī)會終于到來了。
星期五傍晚，我正在電腦上玩游戲。電話鈴響了，我飛快跑向客廳，拿起電話。媽媽說：“我和你爸爸加班，你自己做飯吧!”放下電話，心里想：哈哈，今天輪到我大廚親自做菜了。我先把芹菜上的葉子和菜根擇去，放入洗菜盆，打開水龍頭，把芹菜洗的干干凈凈。我又拿起菜刀，輪了一下，然后，就把菜切開了。切成了，有大有小，長短不齊。爐灶打開火，鍋里放了油，花椒、蔥、水和切好的芹菜一股腦放入里邊，就聽見'啪啪啦啦'響。我趕緊拿起鏟子，把菜翻了炒，炒了翻，不一會兒，炒好了。開始吃菜，我拿起筷子，夾了一塊，品嘗品嘗，呀!忘放鹽了。
這是我的第一次做飯，沒有任何經(jīng)驗。以后我要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)，爭取把菜炒好，讓爸爸媽媽常常我的手藝。
九年級熱愛材料篇二十
人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三這一年就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。下面是本站小編給大家整理的九年級學(xué)生會講話材料，僅供參考。
就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標(biāo)的指引。今天你的目標(biāo)就是中考，就是考取你理想的學(xué)府，實現(xiàn)你的愿望?？梢哉f，中考無疑是決定我們?nèi)松\(yùn)的第一道重要關(guān)口，跨過去就柳暗花明，跨不過去呢?可能就會遺憾終生。所以，我們每一位同學(xué)，都一定要把中考放在當(dāng)前人生的首位，讓一切都為中考讓路，凡是不利于中考的瑣事和念頭，都必須要統(tǒng)統(tǒng)拋棄。我們一定要把有限的時間、有限的精力，用在最有意義的事情上，那就是學(xué)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考。只有這樣，我們才會決勝中考，才會夢想成真。第二，充分激發(fā)你的生命潛能，你就會創(chuàng)造奇跡大家要知道，我們每個人的體內(nèi)都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它就像一座無窮的寶藏，等待我們?nèi)ラ_發(fā)。上屆190班雷子川同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的情況下，到初三之后能認(rèn)真改正，后段學(xué)習(xí)狀態(tài)非常投入，人每天看起來都消瘦了很多，結(jié)果考取了茶陵一中，還有189劉志林同學(xué)，開始都擔(dān)心自己畢業(yè)證都難拿，最后一期拼命學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照老師的要求去做，結(jié)果考起了茶陵二中，這一系列現(xiàn)象說明，不管你現(xiàn)在的成績有多么糟糕，不管你的名次多么靠后，如果你有自己必須實現(xiàn)的夢想，那你就能激發(fā)起自己的潛能，你就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。從現(xiàn)在到中考的三個月里，只要你去努力，去拼搏，什么樣的奇跡都可能發(fā)生。我敢說，中考以后，當(dāng)同學(xué)們拿到高中的錄取。
通知書。
時，你或許會為自己的成功而驚嘆，你可以驕傲的說：其實我也很了不起!第三、樹立積極端正的態(tài)度態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對今年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風(fēng)散漫，有上課講話的，看課外書的，有不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的。行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望通過這次會議以后，我們的這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。第四，爭分奪秒、惜時如金、勇攀高峰時間，抓起來是黃金，抓不起來就是流水。我一說，大家就明白，就是要大家珍惜時間。但對我們大家來說，要珍惜時間，往往是說起來容易做起來難。要想真正做到珍惜時間，我們必須做到三點：一是明確任務(wù)，就是要讓自己知道當(dāng)前最該干的是什么;二是規(guī)定時限，就是要讓自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，只有這樣，我們才會注重效率，而不去磨磨蹭蹭，拖延時間;三是抗拒干擾，就是學(xué)會約束自我，控制自己不去做與完成任務(wù)無關(guān)的事情。
總之，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的理想。我相信今年的六月，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，還是學(xué)校以你們?yōu)闃s的六月。謝謝大家!
下午好!
一轉(zhuǎn)眼你們就升入九年級成了畢業(yè)班學(xué)生了，這一年，是你們完成義務(wù)教育的最后一年，也是你們升入高中的關(guān)鍵一年，更是你們?nèi)松飞限D(zhuǎn)折的一年。再過幾個月，你們就要接受中考的考驗，接受高一級學(xué)校的挑選，實現(xiàn)人生最初的夢想。中考過后，在座的各位同學(xué)中有的會就讀高中，有的讀職校，有的會走上打工、學(xué)藝之路，結(jié)束學(xué)校生活。究竟走怎樣的人生之路，實現(xiàn)什么樣的人生目標(biāo)，就看你們這一年學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和努力程度。兩年前，各位懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進(jìn)了古龍中學(xué)的校園;今天我們在這里，卻已經(jīng)直面九年級和中考赫然醒目的戰(zhàn)書。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?今天，我就將幾個小故事和你們談?wù)劺硐牒颓巴尽?BR> 我談的第一點就是知識就是財富。
美國一家著名的機(jī)電公司研發(fā)出的電機(jī)除了故障，請了很多的知名專家都沒有辦法。公司老總非常著急，抱著最后一絲希望找到桑德爾教授。桑德爾教授看了看電機(jī)，時而用筆比劃著，敲打著，時而用筆在紙上算著。不到一刻鐘，桑德爾教授就用筆在電機(jī)外殼畫了一條線，然后說，把它拆開，將畫線地方內(nèi)部的線圈匝數(shù)減少一圈。老總馬上命令照辦了，一試果然好了。公司老總問需付多少錢?“1000美元”。老總想知道收費(fèi)清單，教授說“畫一條線1美元，知道在那里畫線999美元”!同學(xué)們，這個故事告訴我們知識顯得多么重要。知識就是財富。讀書不是唯一的出路，但是讀書是一切出路的必經(jīng)之路。我希望同學(xué)們能堅定讀書的信念，用知識武裝自己的頭腦，用知識走出農(nóng)村，用知識改變自己的命運(yùn)!
我談的第二點就是人生要有志向。
托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。人一旦樹立了正確的理想，就有了追求的目標(biāo)，就可能產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，在學(xué)習(xí)上就能刻苦攻讀。年輕時的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。李陵將軍在與匈奴的作戰(zhàn)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，他被捕入獄，遭受殘酷的“宮刑”。受刑之后，他曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！崩硐胧侨松囊幻嫫鞄?，很多時候人們都是為信念而活著。司馬遷能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，全靠理想信念的支撐。
我談的第三點就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。
我們首先聽這樣一個例子：1988年1月下旬，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。其間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”。這位學(xué)者回答說：“在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;午后要休息;做錯了事要表示歉意;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些?！?BR> 親愛的同學(xué)們，這位學(xué)者的話是不是可以給我們這樣的啟示：良好的習(xí)慣就是終身享用不盡的財富。葉圣陶也說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄笆聦嵣?，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。對中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會主動預(yù)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真地聽課、有重點地練習(xí)復(fù)習(xí)，抓得住重點、難點，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，書寫工整，有良好的口頭表達(dá)能力，會做。
讀書筆記。
堅持課外閱讀等等都是應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣尤其重要。我國古代有句。
名言。
叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動腦筋，思考問題。愛因斯坦說得好：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位?！痹谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段，所謂獨立思考的習(xí)慣，主要指思維的獨立性，包括獨立地發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和辦法。學(xué)習(xí)中，善于獨立思考，不依賴盲從，不迷信權(quán)威(包括課本)，不祈望得到現(xiàn)成的答案，遇事總能問一個為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，去創(chuàng)造性地認(rèn)識事物、探索解決問題的途徑，養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
我談的第四點就是要有自信。
我談的第五點就是要有拼搏精神。
我再給你們一個海獺捕食的故事吧。海獺，小小的腦袋，小小的耳朵，滾圓的身軀，他們沒有鯨魚鋒利的牙齒，沒有金槍魚鋒利的長槍，他們沒有任何一樣可以強(qiáng)過海里其他動物生存的器官或著是武器，也不適合在水里面生活，可是，他們千百年的活下來了。海獺每捕食一次都是一次與生命的較量。海獺的潛水時間只有四分鐘，這四分鐘的時間，他們要潛到五十米以下的海里面捕食，如果在海里面超過了四分鐘，他們就會溺死在水里面。所以，每一次的捕食，對海獺來說都是生命的倒記時。他們必須在這規(guī)定的時間也就是四分鐘只內(nèi)捕到他們需要的食物，否則，不是餓死，就是溺死。
海獺賴以生存的食物是生活在海底的貝類，鮑魚，海膽，螃蟹等。海獺潛水后，一秒鐘的時間都不可以耽誤，目標(biāo)明確，動作敏捷，捕到食物，迅速的沖出水面。這就是海獺的捕食條件。就依靠著這四分鐘的捕食時間，他們生存了千百年了。在學(xué)習(xí)中，如果我們有海獺的生存習(xí)慣，給自己一個目標(biāo)，全力以赴，那么我們做什么事情就不用擔(dān)心能不能成功了。我說的全力以赴就是拼搏，拼搏可以創(chuàng)造很多奇跡。
從今天到中考還八個多月的時間，除去寒假和休息日，同學(xué)們實際在校時間只有一百六十來天，折合5個月。如果同學(xué)們在這五個月中刻苦勤奮，頑強(qiáng)奮斗，辛苦五個月就會換來一所好的高中，到高中去學(xué)習(xí)，就意味著有機(jī)會能考一所好大學(xué)，能上一所好大學(xué)就意味著能找到一份好工作，有了好工作就有了好生活，生活條件好了，幸福指數(shù)也就提高了。一個人的工作時間大約三十年，因此，就意味著幸福三十年。
反過來，在這最后的五個月，如果沒有去奮斗去拼搏，就意味著沒有好的工作，未來三十年就是辛苦的，結(jié)果輕松了五個月，將要辛苦三十年。我想同學(xué)們都會算賬，我們要用五個月的辛苦換來三十年的幸福。
永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)努力，這是我們應(yīng)該一輩子具有的品質(zhì)!
同學(xué)們，希望你們能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向，堅定必勝的信心，頑強(qiáng)拼搏就一定能取得進(jìn)步，就一定能成功!最后我送同學(xué)們一段話來結(jié)束今天的談話：
一個人，如果沒有理想更不去奮斗，他的前途，將會悲慘一方;。
一個人，如果有理想而不去奮斗，他的前途，將會暗淡無光;。
一個人，如果沒有理想而去奮斗，他的前途，將會失去方向;。
一個人，如果有理想還要去奮斗，他的前途，將會光明磊落。
同學(xué)們：
大家好!
開學(xué)已經(jīng)一周了，我們已步入了緊張而充實的初三生活，新的學(xué)期，新的希望，又讓我們站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，同學(xué)們記住：進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受;心情浮躁，閑著也是痛苦。
人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三這一年就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。請同學(xué)們一定要滿懷信心，不管昨天成與敗，不管昨天自己與別人有多大的差距，但隨著今天的到來，在一個新的開始，我們通過分班又站在了同一條起跑線上，誰把握住了今天誰就將是明天的勝利者。
也許同學(xué)們已經(jīng)感覺到，開學(xué)一周來，我們初三年級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和上一個學(xué)期相比已有了一個相當(dāng)大的變化。課上注意聽講的多了，趴著睡覺的少了;課下主動去老師辦公室問問題的多了，不思進(jìn)取的少了;班內(nèi)衛(wèi)生整潔的多了，垃圾滿地、潔具亂放的少了，老師們對同學(xué)們嚴(yán)格要求、勤于工作的多了，……如此總總，充分說明了隨著同學(xué)們年級的升高、年齡的增大、老師們的精誠付出，我們初三年級正朝著一個健康、向上的方向快速地前進(jìn)著，我們已逐步步入一個良性的發(fā)展軌道。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！蔽覀円柽@良好的東風(fēng)，揚(yáng)起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，在僅剩的10個多月中奮力拼搏，我堅信，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們一定會滿懷信心地走向成功，收獲更多成功的喜悅!
剛剛步入初三，作為你們的老師、朋友，在學(xué)期之初，我還要送上一些心里話，也許會幫你找到前進(jìn)的航標(biāo)。
一、確立目標(biāo)是前提。
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的保證，是你人生路上永不熄滅的明燈。一個有明確目標(biāo)的人，目的就直接，走路直奔目標(biāo)，就不會走彎路。因此，同學(xué)們一定要確立自己的目標(biāo)。說到目標(biāo)，我給同學(xué)們舉個例子，如果在操場上讓同學(xué)們畫一條線怎樣畫的最直?請同學(xué)們思考一下，答案是，你盯著前面最遠(yuǎn)處的一個點，照直往前畫就會畫的最直。因為兩點定直線。朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)才能使你人生的道路走的更直更快。愛迪生說過：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路。”所以希望你們在學(xué)期之初為自己訂下目標(biāo)，你可以預(yù)劃一下下一次你要取得什么樣的成績，本學(xué)期你要達(dá)到一個什么名次，你也可以預(yù)劃一下你這幾天復(fù)習(xí)哪些以前學(xué)過的舊知識，你也可以預(yù)劃一下什么時間你做哪些新學(xué)的課外輔導(dǎo)題……等等。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走。只有看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，刻苦學(xué)習(xí)才會變成自覺行動，才不會變成父母整日嘮叨的希望，不會變成老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)也將會成為快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
任何理想和目標(biāo)的實現(xiàn)都必須經(jīng)過不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，升入初三以來，我們校領(lǐng)導(dǎo)又對我們初三年級老師做了些許調(diào)整，增加了一些有經(jīng)驗的老師，我們初三年級擁有全校老師中最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。同學(xué)們要充分的信任我們的老師，服從老師的教導(dǎo)，虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助，理解老師的良苦用心。課上做到認(rèn)真聽講，圍繞著老師的授課思路，積極回答問題，課下獨立認(rèn)真完成作業(yè)，不懂的知識及時找老師幫助解決。升入初三了，我們要學(xué)會自我加壓、自我督促，要從心里對自己提出嚴(yán)格的要求。辯證法上說內(nèi)因是基礎(chǔ)，外因是條件，內(nèi)因決定外因，決定我們成敗的關(guān)鍵就在于我們的內(nèi)因，就在于我們自己是否擁有戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)斗志。我希望我們各班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實，更希望你們在學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信自律是保證。
人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進(jìn)步時，請你對自己說“我真行”，當(dāng)你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”。有的同學(xué)也許會說，我在初一、初二年級學(xué)習(xí)那么差，現(xiàn)在努力也來不及了。我可以堅定地告訴你，同學(xué)們不要怕，現(xiàn)在努力完全來的及。哈佛訓(xùn)誡中有一句就是：覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。過去已經(jīng)不會回來，拼搏如今才是真正的必須。有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。在良好的自信心下，我們還要有良好的自律品質(zhì)，班集體是我們每個人成長的重要環(huán)境，我們要維持好班級的每一份成長因素，尤其是良好的班級紀(jì)律。良好的紀(jì)律約束是班集體成長的重要保證。我們每個人都是其中的一員，在每一個沒有老師親在現(xiàn)場的空隙中，我們都要自覺自律，共同創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定、向上的大家園，為我們的優(yōu)秀成績的取得提供一個優(yōu)良的基礎(chǔ)。
同學(xué)們：也許你不足夠聰明，但你可以做到足夠勤奮;如果你理解和記憶的能力不強(qiáng)，但你可以做到重復(fù)。也許你不夠圓滑，但你可以做到誠實守信;也許你不很漂亮，但你可以做到溫柔善良。世上沒有完全相同的葉子，你來到世界上，你是獨一無二不可替代的。天生我材必有用，只要你合理的設(shè)計自己，你一定會找到適和你發(fā)展的道路。也許你不是船長，但你也要當(dāng)一個優(yōu)秀的海員;也許你不是校長，但你可以做一個受學(xué)生愛戴的老師;也許你不是老總，但你可以做一個在單位里無人替代的員工;如果你沒有機(jī)會給社會創(chuàng)造更多的價值，但你仍然可以做一個誠實慈善的好人。不管做什么都要做的最好。
同學(xué)們，本學(xué)期除去節(jié)假日、雙休日，留給我們在校學(xué)習(xí)的時間也就僅僅四個多月的時間，時間緊迫，任務(wù)重大。所以請同學(xué)們趕快行動起來吧，好好設(shè)計一下自己，找到自己的目標(biāo)，做出一個負(fù)責(zé)任的決定，敞開自己的胸懷，挺起自己的胸膛，只要付出巨大的努力，你一定會獲得巨大的成功。
九年級熱愛材料篇二十一
閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。
材料一古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)，最終成為了世界聞名的大演說家。
材料二1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【范文】。
愿化扁舟。
沒有什么可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/我是不系之舟。
題記。
向往夢中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。
前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強(qiáng)了我面對惡浪的信心。我愿在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉(zhuǎn)，它是我不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風(fēng)帆浪尖。
前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動力，面對一次次低潮，不屈不撓。
與風(fēng)雨搏斗才會抵達(dá)目的地。在與風(fēng)雨相逢時，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當(dāng)作寒光凜凜的長劍。風(fēng)中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風(fēng)聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢，劈波斬浪，一路航行。
愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬斷身后的纜繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風(fēng)雨無阻，向彼岸駛?cè)ァ?BR> 愿化扁舟，前行是唯一的使命。
九年級熱愛材料篇二十二
中考重點始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的內(nèi)容。堅實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，是解決新問題的堅實基礎(chǔ)，所以對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實實地落實到位。在平時的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系，將化學(xué)知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。
二》、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力。
在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的規(guī)范書寫，提高學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。如：
（1）化學(xué)式的規(guī)范書寫。
（2）化學(xué)方程式的配平，條件、狀態(tài)的標(biāo)注。
（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。
（4）計算題解題格式的規(guī)范性等。
三》、重視實驗教學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要組成部分，同學(xué)們通過實驗的操作和觀察，激發(fā)學(xué)生興趣，獲得化學(xué)實驗技能、啟發(fā)思維、形成化學(xué)概念、鞏固化學(xué)知識。同時對培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有非常重要的意義。在平時的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實驗的功能，該學(xué)生動手操作的，該學(xué)生探究的，該學(xué)生觀察、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成，老師不能越俎代庖。
四》、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練。
很多同學(xué)對題目要求尚未明確就答題而導(dǎo)致失分，還有部分同學(xué)對一些綜合題感到無從下手。因此，在平時的教學(xué)中我們應(yīng)多滲透這方面的訓(xùn)練。如在講習(xí)題時，老師不要幫助讀題，因為老師在讀題時往往不經(jīng)意就把題目的關(guān)鍵詞通過語速、語調(diào)等反映出來了，要加強(qiáng)綜合題的分解訓(xùn)練，一道綜合題都是由若干個基礎(chǔ)知識點拼接而成的，通過訓(xùn)練要讓學(xué)生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識點和從中提取有用信息的能力，如皰丁解牛一般，眼中是一頭完整的牛，心中是一頭被肢解后的牛。
五》、真正做到“依綱靠本”
1、精讀教科書：課本知識是最基本的知識，讀好課本是復(fù)好化學(xué)的最基本依據(jù)，我們應(yīng)該有意識地從知識點與“通法”的角度去分析教科書的內(nèi)容，提高記憶的質(zhì)量；同時配以老師教學(xué)中經(jīng)常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓(xùn)練過程中經(jīng)常查閱的內(nèi)容，這樣有利于提高自信，收到好的效果。不重視閱讀課本，只在題海里打滾是本末倒置的做法。
2、研究“考試說明”：把《考試說明》的“考試內(nèi)容”逐條分解記憶，對每一內(nèi)容、每一能力要求都要明確，采用嘗試回憶的方式，對每一條內(nèi)容做回憶，對還沒有牢記的知識要查書或查看筆記，直至掌握為止；每次考試后，用《考試說明》進(jìn)行自我檢測，查漏補(bǔ)缺。
六》、做好歸納整理工作。
1、將知識點按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化加強(qiáng)記憶。
2、建立典型例題簿及錯題簿，并經(jīng)常拿出來看或重做。
3、做好學(xué)習(xí)筆記，多記載解題技巧；每做完每一份試題，甚至做完每一道題目后都從知識點與解法兩個方面去稍作思考，適當(dāng)進(jìn)行一題多變及一題多解的訓(xùn)練，這個辦法看起來似乎費(fèi)時費(fèi)力，事實上起到低耗高效的效果。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你的成績會有較大的提高。
七》、好好動腦筋，提高記憶的科學(xué)性。
1、求理解，勤復(fù)習(xí)；在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，及時復(fù)習(xí)及“過度復(fù)習(xí)”對鞏固所學(xué)知識能起到事半功倍的效果。相反，死記硬背及等到遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。
2、巧記憶；善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)科特點，結(jié)合自己的實際，運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶。如分散難點，學(xué)練結(jié)合；嘗試回憶；抓住規(guī)律記特殊，如記住主要化學(xué)式、化學(xué)方程式，進(jìn)行類推等。多注意運(yùn)用一些記憶的技巧進(jìn)行記憶。
八》、重視測評。
1、自測自評；一個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個單位時間內(nèi)對自己進(jìn)行測試，然后，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，辨明正誤，自我評分。通過自測自評，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，查閱資料，及時補(bǔ)缺并能大大提高自己學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)試能力。
2、重視講評；每一次考試后，老師對試卷的評析，是根據(jù)學(xué)生試卷反饋回來的信息，將知識清晰化、脈絡(luò)化的過程。在評析的過程中教師必然要通過錯題分析，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，觸類旁通；結(jié)合出現(xiàn)錯誤的性質(zhì)，找出發(fā)生錯誤的根源，防止下次重犯。還要歸納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學(xué)生的解題速度和得分率。因此，學(xué)生必須要專心聽取，多做記錄。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。
九》、多與同學(xué)交流。
三人行，必有我?guī)熝?。”同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)中的老師。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于鞏固基礎(chǔ)，開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
十》、多請教老師。
經(jīng)常請老師對知識的關(guān)鍵進(jìn)行點撥，向老師請教復(fù)習(xí)的方法，向老師請教近年來的出題方向及解題技巧，還有一點就是從老師處取得學(xué)習(xí)的外圍推動力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，信心能使自己的復(fù)習(xí)效果事半功倍。
一、我的復(fù)習(xí)做法。
1、轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的觀念，杜絕一張試卷一堂課。
把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復(fù)習(xí)做到專題化，專題復(fù)習(xí)系列化。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。復(fù)習(xí)時做到“堂堂清”。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時，要在學(xué)生能力培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下工夫，把每一道題目都作為訓(xùn)練能力、方法的載體。教學(xué)的目的不是讓學(xué)生只會做題目，而是使學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通，能聯(lián)系實際，能解決新問題。復(fù)習(xí)時，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識體系的時間和空間，使學(xué)生實實在在地成為學(xué)習(xí)的主人。
2、精選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率。
選編例題、習(xí)題是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習(xí)題，對于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和良好的解題習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維能力具有重要的意義。例題有目標(biāo)性，習(xí)題有針對性，才能提高復(fù)習(xí)的效率。在練習(xí)選擇上做到三點：一是“圍繞重點集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識，圍繞重點，及時練習(xí)鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識結(jié)合，加深理解，學(xué)會運(yùn)用，將已有知識應(yīng)用到新的問題情景中去。
在評講習(xí)題時，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學(xué)生真正能弄明白這一道題。講題前留給學(xué)生充裕的思考時間，不急于提示，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和習(xí)慣。教會學(xué)生把著重點放在如何審題、尋找突破口上，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的解題能力。注重解題方法的指導(dǎo)不就題論題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，不正確的思路恰好是同學(xué)們的問題癥結(jié)所在，教師恰好抓住癥結(jié)，對癥下藥，這樣的.效果更好。
3、吃透《前沿解讀》，把握復(fù)習(xí)的深度和廣度。
《前沿解讀》是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考，都基本依照《前沿解讀》進(jìn)行取舍。認(rèn)真研究《前沿解讀》，要通過研究《前沿解讀》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢，要嚴(yán)格依據(jù)《前沿解讀》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。要與往年《河南教研》比較對照，對不作要求的內(nèi)容要大膽放棄，對變化后的要求，要思考變化的原因并準(zhǔn)確把握變化后的要求；還要注意研做《前沿解讀》后面的樣題和題型示例，通過研做題例明確考試內(nèi)容的能力要求是怎樣通過試題來體現(xiàn)的，還可以進(jìn)行怎樣的變化都要認(rèn)真思考。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來進(jìn)行所謂的能力訓(xùn)練。
二、課題研究的步驟；
（一）、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，做好統(tǒng)籌安排。
制定復(fù)習(xí)計劃，做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在時間上做好周密的安排，一般情況下，總復(fù)習(xí)大體上安排三輪。
（二）、做好知識的歸納整理工作。
將知識點按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化。
（三）、進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
通過有效的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)知識并能起到事半功倍的效果。
三、課題研究的檢測。
通過一定的練習(xí)和階段性的測試對近期復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測。
四、預(yù)期達(dá)到的效果。
希望學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識并以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去迎接中考，步入中考考場，并最終能取得較好的成績。
在復(fù)習(xí)中對知識點進(jìn)行輕松記憶。
一、簡化記憶。
這是記憶化學(xué)實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過幾個關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項，大大簡化了記憶量。
二、理解記憶。
對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
三、趣味記憶。
為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關(guān)的化學(xué)知識。如：氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。”
四、重復(fù)記憶。
要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時。
五、編順口溜記憶。
初中化學(xué)中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學(xué)習(xí)化合價與化學(xué)式的聯(lián)系時可用“一排順序二標(biāo)價、絕對價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查?！?BR> 六、歸類記憶。
對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)分類，抓住特征。如：記各種酸的性質(zhì)時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點，就能知道酸的化學(xué)性質(zhì)。
七、對比記憶。
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進(jìn)行比較，找出異同點。
八、聯(lián)想記憶。
把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，不要孤立地記憶，要擴(kuò)大聯(lián)想。
九、關(guān)鍵字詞記憶。
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度（一變）而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變（二不變）這一催化劑的內(nèi)涵可用：“一變二不變”幾個關(guān)鍵字來記憶。
十、知識網(wǎng)絡(luò)記憶。
用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。
常言說教無定法，學(xué)無止境。在教學(xué)中本沒有固定的方法，只要感覺適合學(xué)生的都會是好方法。以上只是我個人的一點看法，有不妥之處希望各位同行及時給與指正。
九年級熱愛材料篇一
首先，我們要做到珍惜生命，不能做危險的事情。比如不要在施工地點玩耍。我們家附近正在蓋房子，有一次，一輛汽車剛好路過那里，這輛車正緩緩駛過，忽然，“咣當(dāng)”一聲，汽車立馬停下來，車身也變了形。原來是因為施工人員操作不當(dāng)，把運(yùn)水泥的小車從半空中跌落下來。如果這個人沒有開車，是步行路過，或者正好是一個小孩子在路過呢，他一定會被小車砸住，后果可想而知。
然后，就是要讓自己的生命有價值。比如一個國家領(lǐng)導(dǎo)人，能很好的治理國家，使人們過上幸福的生活，使國家更加繁榮富強(qiáng)。再比如，一名建筑設(shè)計師，能設(shè)計發(fā)明出各類房子的造型，讓大家住上既安全又舒適的房子。這就體現(xiàn)了他們的人生價值所在。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識，長大后一定要做一個讓生命有價值的人。
還有，我們一定要珍惜自己生命里的時間，要惜時如金。一定要用有限的時間做一些有意義的事。千萬不要以為生命是漫長，而產(chǎn)生浪費(fèi)時間的想法。四年的小學(xué)時代，在打打鬧鬧中就不知不覺過去了，想想，我們耽誤了多少寶貴的時間，少讀了多少本精彩的書籍。所以，我們一定要珍惜時間，不要做“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的人。
愛因斯坦曾說過：“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想?！?008年的汶川大地震，帶給人們無盡痛苦。但在地震當(dāng)中，人們所體現(xiàn)的那種互相幫助，無私救助的精神，尤其是學(xué)校的老師不顧自己的安危，用自己的身體為孩子們遮擋，最終孩子們安全得救，而他卻不幸犧牲。老師的生命雖戛然而止，但他會永遠(yuǎn)活在人們心中，被人們敬仰，懷念。
讓我們一起珍惜生命，熱愛生命，做一個有價值的人，讓自己活的更加多姿多彩。
生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
那一天，我的好朋友泥泥來我家玩，媽媽知道了，就馬上做了許多好吃的給泥泥。當(dāng)我們倆玩得開心的時候，突然，泥泥就暈倒了。媽媽看見后，立刻把泥泥送到了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的`詳細(xì)檢查，最終判定是得了白血病。醫(yī)生對我媽媽說：“唉!那孩子活不到四個月了，如果早一點來治病，就沒什么大礙?？墒乾F(xiàn)在……唉!”媽媽臉色蒼白的對醫(yī)生說：“醫(yī)生，難道就沒救了嗎?”醫(yī)生無奈地?fù)u了搖頭。那一刻，我的眼淚已經(jīng)在眼珠里打轉(zhuǎn)了，但是最好還是禁不住流了下來。我想：這種事情為什么要落在我的好朋友身上為什么，為什么!媽媽對我說：“女兒，你別哭了。我們暫時不要讓泥泥知道，如果泥泥知道了她一定會很傷心的，你答應(yīng)媽媽別告訴泥泥，好嗎?”我一邊哭一邊說：“媽媽我答應(yīng)你，我不會告訴她的?！?BR> 我們來到泥泥的病房，裝作很開心的樣子。我為了在這四個月里面讓泥泥能夠開心的過每一天，讓泥泥在每天都過得充實，我花了許多的心思?？墒菚r間總是過得那么快，我很難過，因為我知道泥泥的時間已經(jīng)不多了。
我還記得媽媽說過這種事情瞞得過初一瞞不過十五，所以最后我的好朋友泥泥還是知道了，我也沒辦法。只見泥泥一天比一天脆弱，我卻幫不上他的忙。
在泥泥只剩最后一天的時間時，她對我說：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因為生命只有一次?！闭f完泥泥就閉上了眼睛。
小朋友們，看完我寫的這篇故事之后你是否很感動呢?大家要知道每個人的生命是有限的，要在我們有限的生命期間內(nèi)，創(chuàng)造美好的每一天。
今天，我在家中讀了一篇關(guān)于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事，表達(dá)出作者非常熱愛生命的情感。
這篇文章，讓我認(rèn)識到生命的可貴，作者所要表達(dá)對生命的熱愛使我感觸頗深。
在生活中，我常常認(rèn)為生命只不過是肉體包含的軀殼罷了，支配著人類的思想、意志、行動，而卻沒有認(rèn)識到生命也是我們的一切，失去它就等于失去一切的一切。許多人都受著肉體的支配，如行尸走肉般生活在這個世界的暗處，受外界壓力、生存困惑著、煎熬著，折磨著自己的生命，完全忘記生命的可貴。
在學(xué)習(xí)中，我通常認(rèn)為學(xué)習(xí)只不過是為他人學(xué)習(xí)，而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，被動的接受教育，殊不知，學(xué)習(xí)是為自己的靈魂和生命更加充實，乃至于更加豐富精彩。時常想放棄學(xué)業(yè)，但是生命讓我繼續(xù)下去，不放棄追求科學(xué)的心理。
那些放棄生命的人們啊，在活著的時候，一味的追求肉體上的享樂，而忘記生命已向你發(fā)出警告：你的生命正在走向毀滅、消亡。著名藝人張國榮、陳琳放棄他們寶貴的生命，有的因負(fù)重過大而死、有的又因情所困而死，這些人都沒有看到自己軀殼下的靈魂，只被那簡單的理由而迷惑著，不懂得熱愛生命的人，就仿佛失去了靈魂，被那肉體和大腦支配著，從事著一些不被生命眷顧的事業(yè)。
還有，現(xiàn)在的青年人不顧生命的反對，吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些陋習(xí)，摧殘著寶貴的生命，使生命千瘡百孔、腐爛不堪。而在夕陽紅中那些白發(fā)蒼蒼的老人們，他們是多么的熱愛生命啊，每一天都生活的非?？鞓沸腋＃瑸閯e人著想，并且善良、和睦的與別人生活，他們的生命是高尚的、純潔的，他們的心是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光的。
熱愛生命是我們不可缺少的精神力量，使我們的肉體與靈魂充分結(jié)合并且升華。每個人都要有著這樣的精神力量，這樣強(qiáng)大的力量會使我們像文章中堅韌不屈、頑強(qiáng)拼搏不放棄生命的那位淘金者一樣，讓我們對待任何使我們產(chǎn)生放棄生命念頭的時候，勇敢的戰(zhàn)勝困難，努力向前，最終走向成功。
九年級熱愛材料篇二
多情自古傷離別。我卻要說，人生最美的莫過于別離。
三個月前，我們學(xué)校來了一批實習(xí)老師，昨天，他們來我們班匆匆告別離去。三個月，真的不算長。在漫漫人生中可能只是一個掠影，一閃而過?？墒?，三個月也足夠培養(yǎng)一段真摯的師生情。其中一個教我們英語的老師讓我印象最深。我是在演講的時候認(rèn)識她的，她會認(rèn)真聆聽幫我指出不足，她也會為我喝彩鼓勁。上課時，她雖然沒有我們原來的范老師聲音大、氣場大，可是她一直很認(rèn)真的在教我們，每一節(jié)課，她的書都做滿了筆記。可能你說，真正成熟的老師不需要筆記?？墒?，教課純熟的老師也是練出來的，我堅信，她將來一定會帶著自己那顆火熱的心和認(rèn)真的態(tài)度成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最讓我感動的是她臨別時的致辭。她說，這三個月，她覺得自己做的不好，至今還不能準(zhǔn)確的叫出每個同學(xué)的名字，但是她都知道，記在心里，只是不能和臉對應(yīng)上。她說，同學(xué)們都很包容她，大家很熱心，很開朗。她還說，這段時光很美好，以后在街上碰見了，她會很自豪的說：這是我教過的學(xué)生。她的真誠打動了每一個人，漸漸的，話語變得語無倫次，大家的眼角都紅紅的，這一別，真的不知道什么時候再見了。
其實，人生就是一趟列車。走走停停，途中不斷有上車下車的人，盡管你不舍，卻也無力挽留。
看到qq上一條消息，說是我們學(xué)校的初三學(xué)哥學(xué)姐要在周一早上七點到學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)典禮。初三走了，我們就要走進(jìn)初二了?；貞浿跞瑢W(xué)們抱頭痛哭的場景，我怕了，怕至我初三時哭得更撕心裂肺。可是怕又能怎么樣呢，時光這個高大的巨人，拉，也拉不住;擋，也擋不了。何不把離別當(dāng)成下一個重逢的契機(jī)呢?我知道這很難，可至少還是有希望在的。
每一次別離后，那些記憶都會永存心坎，也總是別離后，人，才會知道珍惜。
小學(xué)有幾個很要好的閨蜜，包括從小玩到大的一些朋友，現(xiàn)如今，都只是在聊天中寒暄幾句，見面的機(jī)會少的多了。盡管這樣，那份情還在，那段回憶還在，我想這就夠了。生命中有這樣的人出現(xiàn)陪伴你就夠了，再往下走，他們會遇到新的朋友，而我也是。珍藏著那段時光就好。
告別其實也是一種美。它讓你明白珍惜的重要，讓你在以后的人生歷程中有值得回憶的東西。永恒的不一定是最好的，世間也很少有永恒。告別才是主流。所以我說，人生最美屬告別!
九年級熱愛材料篇三
“生命是什么呢？”我常這樣想。
一個風(fēng)和日麗的早晨，我在江邊散步，走著走著，我突然在墻上看到了一株綠色。我蹲下來仔細(xì)一看，是一株綠色的草，上面還有一朵金燦燦的小花。我不禁感嘆道：在干巴巴的墻縫中，竟然還能長出一朵小花，它那種頑強(qiáng)不屈的精神真令我震撼?。?BR> 我在書上看到一個故事，有一大群螞蟻在一叢草叢里活動，忽然，草叢著火了，那群螞蟻立刻抱著一個黑球，滾動著沖出了火場。可想而知，外面一層螞蟻被燒死了，可是里面的螞蟻完好無損?？吹竭@里，我為螞蟻那種求生的欲望而感到震撼！
生命是有限的，可我們卻可以讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們一起珍愛生命，熱愛生命吧！
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九年級熱愛材料篇四
人生如棋，棋如人生。每一次對壘，都可以感受人生的熱愛。
黑白相間的棋盤，蘊(yùn)含了深奧的人生哲理，透視著人生的成長經(jīng)歷。居文君20_年成功蟬聯(lián)國際象棋世界女子冠軍，引起了曾經(jīng)的回憶，也是我的熱愛。
幼兒園大班我首次接觸國際象棋，就情不自禁被國際象棋的魅力所吸引……。
在24顆棋子你來我往中，學(xué)會了沉思與認(rèn)真，找到了與眾不同的樂趣。
記憶猶新，小學(xué)三年級，第一次參加全國比賽。比賽場地景色秀麗宜人，小橋流水，白衣仙子恍如美人出浴，陣陣芳香，沁人心脾。柳樹長發(fā)隨風(fēng)搖曳，絲絲清涼。時時傳來“啁啾——”鳥鳴聲，增添了不一樣的樂趣。
迷人的景色卻沒有帶來美好的結(jié)果，贏棋時的飄飄然，最終自釀苦果。風(fēng)吹在我身上，像無情的冰錐，刺痛著我驕傲。俞師傅看到我傷心，失敗不可怕，關(guān)鍵要從失敗中吸取教訓(xùn)，棋可以輸?shù)判牟荒茌敗Ｂ犃擞釒煾档脑?，開始明白學(xué)棋的真諦，棋不僅僅是為了贏，而是在棋中體會人生。
課業(yè)的增加，學(xué)棋時間越來越少，雖仍熱愛，但也只好無奈放棄。
人生就是如此，所熱愛的東西有很多，不可能所有熱愛的東西都要去擁有，要學(xué)會在不同的熱愛中有所取舍。
悲觀的人，在每個機(jī)會中看到困難;樂觀的人，在每個困難中看到機(jī)會，丘吉爾如是說。放下也是一種熱愛，放下是為了更好地去熱愛，放下的熱愛將留在記憶的深處，作為寶貴的回憶珍藏。
九年級熱愛材料篇五
世界本不缺少美，只是需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，生活中的樂趣無處不在，我們?nèi)魧ひ挼绞澜绫闶谴号ㄩ_，而若我尋不到，周圍則是一片灰蒙，生活蒙然無味。因此，唯有熱愛生活，主動探尋生活之美，才能成為生活的主人，進(jìn)而享受生活。
然而，生活中難免會遇到不順之事，煩擾我們的心情，當(dāng)然，這些困素會給我們帶來消極的情緒，這是在所難免的，我們改變不了事實，但是，我們可以改變自己的態(tài)度，相對于拒不接受，亦或成心情低落，坦然接受才是上策。
因此，面對生活，唯有主動熱愛，才能在快樂中享受生活。
正好海子的態(tài)度：“做一個幸福的人，喂馬、劈材、周游世界?！币晃痪癫』颊?，生活中貧困不堪，食不飽腹，還處處受人推擠，受人蔑視，卻訴出這樣一種心愿，我可以讀出海子對生活具有多么熱愛，在不幸中憧憬美好生活，一樣可以慰藉自己的心靈。正是海子對現(xiàn)實坦然受之的態(tài)度，再加上他那顆追求美好生活的心，才寫出了面向大海，春暖花開。這樣幸福的詩句，可見生活美不美好，主要取決于主觀態(tài)度。
順藤康成曾寫下這樣的話：“凌晨四點，看海棠花未眠，于是我想活下去。”一株尋常的海棠花，競給川端康成活下去的信念。由此可見，能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要，你會發(fā)現(xiàn)大海星晨，銀河落月的美，也能對主動讓座，幫扶老弱的現(xiàn)象進(jìn)行贊美，生活便與眾不同，充滿幸福。
但是，當(dāng)下社會，許可高中生甚至小學(xué)生直呼活不下去，如此美麗而又快樂的年齡他們?yōu)楹斡羞@種想法呢!原因就是他們沒有積極健康的生活態(tài)度，在面對諸如考試退步，朋友吵架之類打擊時，不能及時調(diào)整心態(tài)，從而對思想觀念造成的負(fù)面影響，導(dǎo)致了這種現(xiàn)象，坦然接受現(xiàn)狀，情況必能有所改觀。
當(dāng)我們在面對坎坷挫敗時，及時調(diào)整心態(tài)，坦然接受，才能享受生活。因此，主動熱愛生活吧!生活定會給你快樂。
九年級熱愛材料篇六
熱愛生命學(xué)案設(shè)計(人教版九年級)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、知識。
1.掌握窒息、f巖、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息等詞語。
2.體會小說中細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。
3.領(lǐng)會主人公的精神魅力及象征意義。
二、方法默讀法誦讀品味法。
三、情感學(xué)習(xí)主人公堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險的精神，從而更加熱愛生命。
學(xué)習(xí)重點：
1.掌握窒息、f巖、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息等詞語。
2.體會小說中細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。
學(xué)習(xí)難點及突破策略：
學(xué)習(xí)難點領(lǐng)會主人公的精神魅力及象征意義。
突破策略反復(fù)誦讀，在把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會主人公的心路歷程，進(jìn)而領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意義。
學(xué)習(xí)流程：
【閱讀質(zhì)疑自主探究】。
一、閱讀提示1：
1.快速瀏覽課文，你能從整體上把握小說的情節(jié)嗎？
二、閱讀提示2：
1．小說中有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。請你找出幾例，仔細(xì)體會。
2.你認(rèn)為主人公具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？試著概括一下。
【多元互動合作探究】。
也許你在學(xué)習(xí)的過程中會遇到不懂或理解不了的地方，請在小組內(nèi)和組員交流，說不定他們能幫你解決呢。
【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】。
一、知識目標(biāo)檢測。
1.學(xué)習(xí)本課，你積累了哪些詞語？請在組內(nèi)互相聽寫。
2.你能說說這篇小說的象征意義嗎？
二、方法目標(biāo)檢測。
請在文中找出一處心理描寫或細(xì)節(jié)描寫，說說自己的心得體會，并朗讀給大家聽。
【遷移運(yùn)用拓展探究】。
一、學(xué)習(xí)鏈接1：閱讀《石縫間的生命》，回答問題。
石縫間那倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。
是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土。便杷最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻。
于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。
或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的。它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。
或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的.山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長得那樣茁壯，它們的莖顯得堅韌而蒼老。它們的葉因枯萎而失卻光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情。但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草。也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的。就在那石巖的縫隙里，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱難的拼搏。
如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。
愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
石縫間頑強(qiáng)的生命，既是生物學(xué)的又是哲學(xué)的更是美學(xué)的，它向你揭示出笑的、壯麗的心靈世界。
石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量。它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
（1）“愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾”這句話的含義是什么？
（2）松柏的形象包含著什么樣的情和理？
（3）石縫間頑強(qiáng)的生命，向你揭示出怎樣一個美的、壯麗的心靈世界？
二、學(xué)習(xí)鏈接2：情節(jié)提示。
《熱愛生命》講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。
三、學(xué)習(xí)鏈接3：你在其他書刊或電影、電視中看到過類似的人或動物求生的故事嗎？講給同學(xué)們聽聽。
學(xué)后反思。
關(guān)春麗。
九年級熱愛材料篇七
《熱愛生命》課文很長，要在一節(jié)課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教什么、怎么教到關(guān)鍵處？這對執(zhí)教老師都是一個不小的挑戰(zhàn)，高小粉老師出色地完成了課堂的教學(xué)，使我受益匪淺。
一、遵循閱讀教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程體現(xiàn)自讀課的特點，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手。整個教學(xué)流程從整體到局部，先見森林再見樹木，從初讀感知到研讀賞析，再到質(zhì)疑探究，由淺入深，由導(dǎo)到放，先引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本作者的特定指向，再讀出學(xué)生的個性感受，每個環(huán)節(jié)都注意教方法、給扶手，如初讀感知提供批注的范例，課堂完成后學(xué)生談啟示等，讓學(xué)生上完一課不但讀懂課文，讀出自已的感悟，還能舉一反三自讀其它文學(xué)作品。
二、注重工具性與人文性的統(tǒng)一。
內(nèi)容挖掘到位，語文味濃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度價值觀潛移默化，受到熏陶感染，在語境的動態(tài)中學(xué)到語文知識文中主人公強(qiáng)烈的生命意識，驚人的頑強(qiáng)意志，非凡的人性和智慧；文中精彩出色的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，凸現(xiàn)主題的象征意義，形象生動的文學(xué)語言執(zhí)教者都能關(guān)注到并在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中巧妙落實。
三、板書設(shè)計簡潔、完整，富于藝術(shù)性。
隨著多媒體的運(yùn)用，不少老師忽略了傳統(tǒng)的教學(xué)手段——全文性的板書而全文性的`板書是對文本整體思路、內(nèi)容、寫法的把握，有利于訓(xùn)練師生的思維，錘煉師生的語言，幫助師生深入把握文本，從高老師的板書設(shè)計中也可窺見她對文本的深入理解和扎實的教學(xué)基本功。
當(dāng)然，教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。上好一堂課，對教師往往是高難度的要求。就本課而言，有一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待商榷。如整體感知要整合，在課堂教學(xué)過程中，整體感知這一板塊用時較長，前后有10余位學(xué)生進(jìn)行了感知歸納，內(nèi)容涉及“困難、命運(yùn)、自然、饑餓、狼、孤獨、死亡”7個方面。在學(xué)生感知回答以后，有一個很好的提煉機(jī)會，將學(xué)生的回答進(jìn)行歸納合并，這樣可以將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的點與文章整體結(jié)合在一起，形成一個整體的概念，為進(jìn)一步理解文本奠定基礎(chǔ)。遺憾的是教者沒有安排這一環(huán)節(jié)，整體感知的效能沒有得到充分發(fā)揮。
九年級熱愛材料篇八
1.學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說的能力;。
3.采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，研讀品味精彩片段，領(lǐng)悟課文震撼人心的力量。
教學(xué)重點、難點。
學(xué)會欣賞文學(xué)作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，珍愛生命。
教學(xué)安排。
2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生反復(fù)閱讀、熟悉課文，查閱作者等相關(guān)資料;教師查閱作者、作品等相關(guān)資料，準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)步驟。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
可采用多種導(dǎo)入方法。
今天我說的課題《熱愛生命》，選自高中語文教材(粵教版)選修五第三單元，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及教學(xué)過程的設(shè)計等方面向大家介紹一下我對本課的理解與設(shè)計。
一、說教材。
1、本課在教材知識體系中的地位。
《熱愛生命》一課所在的單元在高語教材體系中的位置比較特殊。選修5是《短篇小說欣賞》，這一冊書共四個單元，前兩個單元學(xué)習(xí)中國古代和現(xiàn)當(dāng)代小說，第三四單元是歐美及亞非拉短篇小說，外國短篇小說在必修課程中只安排了兩篇，教材編排者這樣安排的意圖顯然是將小說閱讀向更深更廣處拓展，讓學(xué)生理解古今中外短篇小說作品的一些特點和差異，加深對短篇小說這一文學(xué)體裁乃至不同文化的理解。
2、《熱愛生命》的體裁是小說，從整個高中語文教學(xué)和考試來說，小說閱讀的重要性是不可忽視的。
(1)小說是重要的文學(xué)作品樣式，在新教材中占有重要的比例?；浗贪娴倪x修課分5個系列共3類內(nèi)容(文學(xué)類、實用類與文言類)，文學(xué)類中較突出的模塊是小說與散文文本。
(2)高考語文新增了選考內(nèi)容，選考分為兩組，一組為文學(xué)閱讀，一組為實用類閱讀。20高考要以一個課改后嶄新的面貌出現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀考查小說的可能性非常大。
因此，在面臨高考改革,強(qiáng)調(diào)考查創(chuàng)新精神的形勢下，重視小說鑒賞學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力，意義尤為重大。
3、教材分析。
那時，他擁有的東西不多。一個疲憊不堪的身軀，不知道還能撐多久;一個沉重的包袱，那似乎是他身上最貴重的東西——黃金，此時于他無益，甚至是足以致命的東西，這是個太大的累贅;一支獵槍，這是他防身的武器，卻找不出一根子彈;還有那豐富的幻想力，他曾設(shè)想比爾會在前方等著他并與他一起南下，結(jié)果比爾早死于狼口。饑餓的他也曾設(shè)想美美地吃上一頓鹿肉，卻可望不可及。嚴(yán)峻的事實使他更感饑餓。豐富的幻想力在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前一次又一次受重創(chuàng);他唯一可以感愛到的實在的依靠是那67根火柴，它曾溫暖那顆失落無助的心，并給他以前行的些許勇氣，所以他視如珍寶般地小心包裹。文中有一個細(xì)節(jié)，他將那67根火柴數(shù)了4、5次仍“意猶未盡”地想再數(shù)數(shù)，這有點卑瑣的舉動也許看起來會很可笑，可是火，對于處在那樣未知的、恐怖的自然界里，是多么重要的工具和能源。他珍惜火柴，因為他珍惜他的生命。
那時，威脅他生命的因素很多。首先是孤獨，孤獨意味著無助。無助地行走在危機(jī)四伏的曠野中，孤獨一次又一次企圖吞噬這個單薄的生命。其次是饑餓，饑餓是無法用言語形容的，他只能靠槳果之類充饑度日，而這些東西又是稀少的，他只有在饑餓的死亡線上掙扎著，以致在獲救后，他歇斯底里地囤積食物的行為也能讓人感受到當(dāng)初的饑餓是怎樣脅迫著他的生命。最后是狼群的威脅;狼群在他周圍頻頻出現(xiàn)，他也曾看到狼群捕食時那撕咬的血腥。當(dāng)他面對同伴的尸骨時，那種感覺就更深切了，因為那昭示了他的命運(yùn)。他與那頭病狼之間存在一種競爭關(guān)系，他們?yōu)樯鏅?quán)利而戰(zhàn)，誰倒下來就意味著對方的勝利。環(huán)境逼迫主人公回到那個茹毛飲血的原始時代，因為適者生存。
文中沒有言說的是對生活的渴望，主人公用行動證實了一切。
在生存信念的感召下，他無所不能。因為有信念，即使過著風(fēng)餐露宿，食不裹腹的日子，他仍堅持著;因為有信念，取舍就有了原則。再耀眼的黃金的光輝此時也顯得暗淡了。因為有信念，無懼路途的艱險，無畏敵手的兇猛。
《熱愛生命》制造了一個絕境，在這樣的絕境中主人公通過自己的行動，在他尋找求生之路的過程中，我們也抽絲剝繭地看到了生命的原意。不是對財富的迷戀，不是對飛黃騰達(dá)的向往，僅僅是為了活著。是的，就是為了活著，雖然聽起來是那么簡單，但它卻是一直支撐著主人公的支柱，對生命本身的渴求，使他的咆哮能嚇退一只熊并在最后咬死了病狼。讀到這里，我突然想到我們常常也會為平庸中的一點升遷或占有而趾高氣揚(yáng)吧，也會為貧窮時的一點不公或失去而氣急敗壞吧，難道這就是生命的意義或生活的全部?生活中越來越多的欲望只會讓人更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫。對一些得失、榮辱，我們之所以有的時候無法看得開，恰恰在于我們把它們放到了放大鏡下面，于是它們成了我們眼中的一切。我們總會因為“為什么別人有而我沒有”焦慮過，因為“為什么該我有而我沒有”氣憤過，也許這些想法本身并沒有對錯，但在這一切都無法實現(xiàn)或在短時間內(nèi)無法實現(xiàn)的時候，我們又何妨把它們統(tǒng)統(tǒng)放入生命的本意這個前提下，把它們和活著的幸福比較，把它們和人生的漫漫旅途比較?可能這會讓我們更心安理得一些吧。
九年級熱愛材料篇九
“咚咚”屋子的門被敲開了，“你的不打算走了?”朋友已經(jīng)整裝待發(fā)，眼中閃爍著興奮問我，“不，我一定留下?！蔽乙呀?jīng)不知多少次說這句話?！昂冒桑彼朔籽?，“祝你們好運(yùn)?！遍T“砰”得(的)被撞上了。
“二〇四七年七月十七日”日歷上的這一天終于來到，窗外的廣場上那飛碟一樣?xùn)|西正慢慢收起樓梯，兩側(cè)的警示燈閃著紅光：他們要走了。我面對同胞們一張張緊貼在窗口不解的面孔，轉(zhuǎn)身回到了書房。
人類發(fā)現(xiàn)另一個星球，再加上地球越來越糟的狀況，打算移居過去，離棄這個養(yǎng)了自己上千年的母星。然而我與其他文學(xué)愛好者拒絕了這個做法。
“后悔嗎?”同事跟我走進(jìn)書房，回避異樣的目光，面對著那舊式的書架。“不后悔，我也不能理解他們興奮的心情。地球給予了我最快樂的事物?！蔽肄D(zhuǎn)身瞧瞧那一套老掉牙的桌椅。剎那間，我仿佛看到了幾十年前的那個女孩，在節(jié)能燈的照耀下，坐在那把椅子上，陶醉在書中。時不時被情節(jié)逗樂，時不時為人物沉思。在她的眼中，映出了現(xiàn)在的我仍對文學(xué)與文化持有的那份熱情。
我轉(zhuǎn)過身去，用了一周的時間，將書架擦了一遍遍，把平生讀過的所有書整整齊齊地擺放在上面。不聽家人勸告，拉出了被他們封存的桌椅，按著兒時的記憶，擺出了一個書房真正該有的模樣……一些同事與朋友與我聚在一起，面對這一屋子書，面對其他人的冷眼，決定堅守文化，堅守文學(xué)，堅守人類曾經(jīng)輝煌的精神產(chǎn)物。
我拿下一本破舊不堪的《魔戒》，它從六年級一直陪伴我到現(xiàn)在，紙張已經(jīng)泛黃，插圖也變得模糊不清了，但將它拿在手里，使我感覺到它的分量?！斑@本書的作者托爾金寫他是表達(dá)了對和平的渴望……”一陣轟鳴打斷了我的滔滔不絕，那飛行器正向天空中開出來的巨大旋渦駛?cè)?。但這使我更加堅定地站立在這片土地上，因為它創(chuàng)造了人類，人類創(chuàng)造出文學(xué)，這片土地是我快樂的根源。
旋渦正在閉合，他們要離開了。但為了文學(xué)，對文化的信念，我不能走。天空灰蒙，秋風(fēng)掃蕩了世間的一切，一切都空蕩蕩的。
我并不擔(dān)心這種環(huán)境的延續(xù)，世界將被文化充實。五千年的文明是無法復(fù)制的，更是無法替代的，只有堅守著它們，我們才得以延續(xù)。只有珍惜它們，文化才能發(fā)展。對文化的輕視只能走向滅亡。在離別與恪守之間做出正確的抉擇，推動著精神的傳承，才能使得人類文明在茫茫宇宙中，成為永不磨滅的最亮的星。
旋渦漸漸縮成了一點，我和同事回收做最后的告別……。
九年級熱愛材料篇十
“曲則直，枉則全，洼則盈，敝則新”。浮沉世界，有人為了功名利祿，總是不顧一切的向前爭取，無論前方是懸崖峭壁還是萬丈深淵。跌的粉身碎骨或撞的鼻青臉腫時，這個時候就要學(xué)會以退為進(jìn)。轉(zhuǎn)個彎，繞個路，世界還是一樣寬廣。
以退為進(jìn)，是人生的處事哲理。退一步，海闊天空，以退為進(jìn)，不失為以個明智的選擇。矮小的晏子出使楚國，卻遭到了楚王的嘲諷。但為什么他最終卻能夠得到楚王的上等招待?我想，是因為晏子使用了以退為進(jìn)的方法，先貶低自己，說明自己出使楚國的原因，這是“退”。然后再譏諷楚王無能，這是“進(jìn)”。以退為進(jìn)，表面上是吃虧，但實際上卻是一種最聰明的處事方法。
以退為進(jìn)，是通往成功的一條捷徑。人生追求的是圓滿自在，但如果只知前進(jìn)而不知后退，那么他的世界只有一半?？肆诸D與萊溫斯基的“拉鏈門”**仍在我們的記憶中。在當(dāng)時的情況下，克林頓可以選擇死不承認(rèn)。但他沒有，他當(dāng)著全世界的面，承認(rèn)自己丑事。這是一件很難為情的事，但克林頓很聰明，他懂得以退為進(jìn)，大大方方的承認(rèn)自己的錯誤。對于一個承認(rèn)錯誤的人，我們除了給他臺下，別無選擇?？肆诸D的“退”，是一種機(jī)智。但我們不可否認(rèn)的是：克林頓成功了。從某些方面來說，以退為進(jìn)并不是消極的退讓，而是更聰明的一種人生態(tài)度。
以退為進(jìn)，是一種智慧的人生策略。老子說過：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”。胤禛，也就是雍正，為什么能夠在多位阿哥中脫穎而出?優(yōu)秀的人那么多，康熙又為何會選擇他?我想，這便是因為胤禛能夠表現(xiàn)出一種與世無爭的悠然，而其他人卻因為皇位之爭而勾心斗角。胤禛不想當(dāng)皇帝嗎?不是，他比誰都想得到皇位，但他厲害的一點就在于能夠隱藏自己的心事，露出一副風(fēng)輕云淡的模樣。以退為進(jìn)，看似與本意相悖，實則候機(jī)行動，以取得更大的進(jìn)展。以退為進(jìn)貌似軟弱退縮，實則積蓄實力。以退為進(jìn)，不失為一種積極的人生策略。
世界是復(fù)雜的，即似有情，又似無情。俗話說，退一步路更寬。暫時退卻，養(yǎng)精蓄銳，以待時機(jī)。一時的后退是為了更大的反擊，是為了實現(xiàn)最終的成功。
九年級熱愛材料篇十一
我們要熱愛自己的家，熱愛自己的學(xué)校，熱愛我們身邊的每一個人，但我們跟要熱愛自己可親可敬的祖國，熱愛當(dāng)代社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。因為我們是祖國的未來，是社會主義建設(shè)的接班人，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的最廣大的一員，所以我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)和的本領(lǐng)，去播種去建設(shè)我們偉大的祖國。
每當(dāng)我們上學(xué)時，看到胸前佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾，在學(xué)校升過期時，那五星紅旗徐徐升起，雄偉的國歌激昂的唱起，我們向著五星紅旗敬禮時，就會想起我們的祖國，感受到祖國的偉大富強(qiáng)，我們沒有理由不去熱愛祖國。
我們的社會主義國家時飽受了帝國主義、封建制度、官僚資本主義的長期壓迫，剝削、掠奪和屈辱才站立起來的社會主義新中國。從此，實現(xiàn)了國家獨立統(tǒng)一，人民當(dāng)家做主，社會地位提高，現(xiàn)在我們生活在現(xiàn)代社會主義制度的中國，過著安穩(wěn)自由的生活，衣食無憂的日子，我們更沒有理由不去熱愛自己的國家。
我們的中國共產(chǎn)黨是一個全心全意為人民服務(wù)，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的黨。當(dāng)?shù)卣饋砼R，當(dāng)洪水突發(fā)，我們的共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民，萬眾一心，不為險阻，戰(zhàn)勝一次有一次的災(zāi)難，彰顯了中國共產(chǎn)黨的偉大力量，我們沒有理由不去熱愛中國——我們的祖國。
我們青少年一代是民族的希望，國家的棟梁，為建設(shè)我們更美好的明天而努力發(fā)奮學(xué)習(xí)吧!
九年級熱愛材料篇十二
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的時代，的流通也日益猖狂，每年，有數(shù)百萬人得如的血盆大口，無法自拔，學(xué)生們放棄了理想的大學(xué)，青年們?yōu)榱俗愿蕢櫬?，一個個原本完整的家庭破碎了，禁毒，已成為一個刻不容緩的時代話題。
的種類有很多，比如：
“”的化學(xué)名稱叫“氯胺酮”，其外觀為純白色細(xì)結(jié)晶體，在醫(yī)學(xué)臨床上一般作為麻醉劑使用。，公安部將其明確列入范疇。的吸食方式為鼻吸或溶于飲料后飲用，能興奮心血管，吸食過量可致死，具有一定的精神依賴性。成癮后，在作用下，吸食者會瘋狂搖頭，很容易搖斷頸椎;同時，瘋狂的搖擺還會造成心力、呼吸衰竭。吸食過量或長期吸食，可以對心、肺、神經(jīng)都造成致命損傷，對中樞神經(jīng)的損傷比還厲害。
：傳統(tǒng)的，是指由mdma，mda等致幻性苯丙胺類化合物所構(gòu)成的。mdma，即3，4-亞甲二氧基甲基安非他明;mda，即3，4-亞甲二氧基安非他明;mmda，即3-甲氧基-4，5-亞甲二氧基甲基安非他明，等等。
外觀為圓形，方形，棱形等形狀的片劑，呈白色，灰色，粉色，藍(lán)色，綠色等多種顏色。這類具有明顯的中樞致幻，興奮作用。在我國，因吸毒者濫用后會隨著音樂劇烈地擺動頭部而得名“”。我國目前繳獲的多是混合型的，經(jīng)檢驗，犯罪分子在傳統(tǒng)的中添加了，麻黃素，氯胺酮，咖啡因，大大加大了它們相互的毒性作用。
病毒等等…無論是哪一種都可令人傾家蕩產(chǎn)妻離子散。
梁蓓麗，21歲，貴州人，一個聰慧、漂亮的女孩，染上毒癮后，靠賣淫維持吸毒，因注射過量死于南寧市街頭。梁蓓麗死于南寧市街頭。傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡傾家蕩產(chǎn)：吸毒的費(fèi)用是個“無底洞”，普遍的工資收入根本不能滿足吸毒的需要。即使有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也只能維持一時。因為毒癮永遠(yuǎn)不可能得到滿足，結(jié)果只能是吸得一貧如洗、傾家蕩產(chǎn)。很多吸毒者為滿足毒癮不惜遺棄老人、出賣子女，甚至脅迫妻女賣淫以獲取毒資，直至妻離子散、家破人亡。
一個人的生命只有一次，那一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責(zé)任。所以，請記?。赫鋹凵?，遠(yuǎn)離。
九年級熱愛材料篇十三
下午好!
一轉(zhuǎn)眼你們就升入九年級成了畢業(yè)班學(xué)生了，這一年，是你們完成義務(wù)教育的最后一年，也是你們升入高中的關(guān)鍵一年，更是你們?nèi)松飞限D(zhuǎn)折的一年。再過幾個月，你們就要接受中考的考驗，接受高一級學(xué)校的挑選，實現(xiàn)人生最初的夢想。中考過后，在座的各位同學(xué)中有的會就讀高中，有的讀職校，有的會走上打工、學(xué)藝之路，結(jié)束學(xué)校生活。究竟走怎樣的人生之路，實現(xiàn)什么樣的人生目標(biāo)，就看你們這一年學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和努力程度。兩年前，各位懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進(jìn)了古龍中學(xué)的校園;今天我們在這里，卻已經(jīng)直面九年級和中考赫然醒目的戰(zhàn)書。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?今天，我就將幾個小故事和你們談?wù)劺硐牒颓巴尽?BR> 我談的第一點就是知識就是財富。
美國一家著名的機(jī)電公司研發(fā)出的電機(jī)除了故障，請了很多的知名專家都沒有辦法。公司老總非常著急，抱著最后一絲希望找到桑德爾教授。桑德爾教授看了看電機(jī)，時而用筆比劃著，敲打著，時而用筆在紙上算著。不到一刻鐘，桑德爾教授就用筆在電機(jī)外殼畫了一條線，然后說，把它拆開，將畫線地方內(nèi)部的線圈匝數(shù)減少一圈。老總馬上命令照辦了，一試果然好了。公司老總問需付多少錢?“1000美元”。老總想知道收費(fèi)清單，教授說“畫一條線1美元，知道在那里畫線999美元”!同學(xué)們，這個故事告訴我們知識顯得多么重要。知識就是財富。讀書不是唯一的出路，但是讀書是一切出路的必經(jīng)之路。我希望同學(xué)們能堅定讀書的信念，用知識武裝自己的頭腦，用知識走出農(nóng)村，用知識改變自己的命運(yùn)!
我談的第二點就是人生要有志向。
托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。人一旦樹立了正確的理想，就有了追求的目標(biāo)，就可能產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，在學(xué)習(xí)上就能刻苦攻讀。年輕時的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。李陵將軍在與匈奴的作戰(zhàn)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，他被捕入獄，遭受殘酷的“宮刑”。受刑之后，他曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！崩硐胧侨松囊幻嫫鞄茫芏鄷r候人們都是為信念而活著。司馬遷能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，全靠理想信念的支撐。
我談的第三點就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。
我們首先聽這樣一個例子：1988年1月下旬，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。其間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”。這位學(xué)者回答說：“在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;午后要休息;做錯了事要表示歉意;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。”
親愛的同學(xué)們，這位學(xué)者的話是不是可以給我們這樣的啟示：良好的習(xí)慣就是終身享用不盡的財富。葉圣陶也說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄笆聦嵣?，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。對中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會主動預(yù)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真地聽課、有重點地練習(xí)復(fù)習(xí)，抓得住重點、難點，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，書寫工整，有良好的口頭表達(dá)能力，會做讀書筆記，堅持課外閱讀等等，都是應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣尤其重要。我國古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動腦筋，思考問題。愛因斯坦說得好：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位?！痹谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段，所謂獨立思考的習(xí)慣，主要指思維的獨立性，包括獨立地發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和辦法。學(xué)習(xí)中，善于獨立思考，不依賴盲從，不迷信權(quán)威(包括課本)，不祈望得到現(xiàn)成的答案，遇事總能問一個為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，去創(chuàng)造性地認(rèn)識事物、探索解決問題的途徑，養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
我談的第四點就是要有自信。
我談的第五點就是要有拼搏精神。
我再給你們一個海獺捕食的故事吧。海獺，小小的腦袋，小小的耳朵，滾圓的身軀，他們沒有鯨魚鋒利的牙齒，沒有金槍魚鋒利的長槍，他們沒有任何一樣可以強(qiáng)過海里其他動物生存的器官或著是武器，也不適合在水里面生活，可是，他們千百年的活下來了。海獺每捕食一次都是一次與生命的較量。海獺的潛水時間只有四分鐘，這四分鐘的時間，他們要潛到五十米以下的海里面捕食，如果在海里面超過了四分鐘，他們就會溺死在水里面。所以，每一次的捕食，對海獺來說都是生命的倒記時。他們必須在這規(guī)定的時間也就是四分鐘只內(nèi)捕到他們需要的食物，否則，不是餓死，就是溺死。
海獺賴以生存的食物是生活在海底的貝類，鮑魚，海膽，螃蟹等。海獺潛水后，一秒鐘的時間都不可以耽誤，目標(biāo)明確，動作敏捷，捕到食物，迅速的沖出水面。這就是海獺的捕食條件。就依靠著這四分鐘的捕食時間，他們生存了千百年了。在學(xué)習(xí)中，如果我們有海獺的生存習(xí)慣，給自己一個目標(biāo)，全力以赴，那么我們做什么事情就不用擔(dān)心能不能成功了。我說的全力以赴就是拼搏，拼搏可以創(chuàng)造很多奇跡。
從今天到中考還八個多月的時間，除去寒假和休息日，同學(xué)們實際在校時間只有一百六十來天，折合5個月。如果同學(xué)們在這五個月中刻苦勤奮，頑強(qiáng)奮斗，辛苦五個月就會換來一所好的高中，到高中去學(xué)習(xí)，就意味著有機(jī)會能考一所好大學(xué)，能上一所好大學(xué)就意味著能找到一份好工作，有了好工作就有了好生活，生活條件好了，幸福指數(shù)也就提高了。一個人的工作時間大約三十年，因此，就意味著幸福三十年。
反過來，在這最后的五個月，如果沒有去奮斗去拼搏，就意味著沒有好的工作，未來三十年就是辛苦的，結(jié)果輕松了五個月，將要辛苦三十年。我想同學(xué)們都會算賬，我們要用五個月的辛苦換來三十年的幸福。
永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)努力，這是我們應(yīng)該一輩子具有的品質(zhì)!
同學(xué)們，希望你們能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向，堅定必勝的信心，頑強(qiáng)拼搏就一定能取得進(jìn)步，就一定能成功!最后我送同學(xué)們一段話來結(jié)束今天的談話：
一個人，如果沒有理想更不去奮斗，他的前途，將會悲慘一方;。
一個人，如果有理想而不去奮斗，他的前途，將會暗淡無光;。
一個人，如果沒有理想而去奮斗，他的前途，將會失去方向;。
一個人，如果有理想還要去奮斗，他的前途，將會光明磊落。
九年級熱愛材料篇十四
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來了，我有幸成為一名體驗者。
不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因為這枚小小的手環(huán)上存儲了迄今為止人類已知的所有知識。
今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下了一串長長的算式。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個個嘴巴張得能裝下一個雞蛋：“這么難的題，連班長這個數(shù)學(xué)天才都不會，考試從未及格過的明明竟然做對了，簡直不可思議!”
第二節(jié)課是地理。我以前最害怕上地理課了，上課如坐針氈，一分一秒都像一個世紀(jì)那樣漫長。但是今天，我好像吃錯藥了，課上異常興奮，也不再打瞌睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個問題我都能對答如流，我甚至閉著眼睛就能點出地球儀上每一個國家的位置。從未表揚(yáng)過我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現(xiàn)真好!”
之后幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色：化學(xué)課上，我能把實驗現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟;英語課上，我把單詞讀得準(zhǔn)確無誤;語文課上，我妙筆生花，竟然寫出了一萬多字的作文;音樂課上，我破天荒地沒有唱跑調(diào)……每一個老師都驚訝了，成績一向一塌糊涂的我今天竟然如此出類拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著我。
下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告訴我們吧!”
“好吧……”無奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說了出來。
從此以后，學(xué)校所有同學(xué)都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習(xí)題了，一向喜歡搶占音樂課的數(shù)學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時“請”同學(xué)到辦公室“開小灶”的語文老師再也不“請客”了，所有的學(xué)生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。不過，有人歡喜有人憂，就在大伙兒喜笑顏開的時候，學(xué)校門口那兩家每年都賺100萬的眼鏡店和教輔資料專賣店關(guān)門啦!
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九年級熱愛材料篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!
在今天這個特別的時刻，首先請允許我代表2010屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的老師們，表示最衷心的感謝!謝謝老師，三年以來對我們的諄諄教導(dǎo)：謝謝您，三年以來的精心培育;謝謝您給了我們一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個花瓣散發(fā)了芬芳。明天，我們就要在您的關(guān)愛目光中走進(jìn)考場。
老師，我們感覺到了你們期盼的目光。此刻我們?nèi)阅苡浧鹉銈兊囊幻恳淮挝⑿?，每一次傾心談話，你們的每一節(jié)課仍鮮活地銘記在我們腦海里。無須回憶，一切都是那么生動而令人深感欣慰。今天，我們真的不愿意談離開，我們深深地眷戀著你們和我們的母?！熳Ｈ小?BR> 然而，是雄鷹就要翱翔藍(lán)天;是水手總要啟錨遠(yuǎn)航。我們，是你們放飛的希望，是一粒粒充滿生機(jī)的種子，我們將去探求，去實現(xiàn)青春的夢想。在此，我也對同學(xué)們提個建議：我們一定要注意考前的休整。不要把這幾天當(dāng)作什么消遣的日子，要像平時所做的那樣平靜地度過。我們的心態(tài)應(yīng)該是激動而不過分緊張，心是平靜的，忙而不亂。不管復(fù)習(xí)得如何，都要自信地走向考場。只有調(diào)整好心理，才能在考試中充分發(fā)揮，保持思維的靈活、縝密，把記憶中的有效信息及時調(diào)動出來，做到正?；虺０l(fā)揮。答卷時，更要做到的是“自信、放松”，因為緊張是毫無用處的。
在我們的一生中會遇到無數(shù)像高考這樣的有意義的重要的事件，人正是在一次次這樣的考驗中成熟的。古羅馬有位哲學(xué)家曾說：沒有人會感覺到，青春正在消逝;但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。我覺得，生活賦予我們的無限高貴的禮品，也正是青春。世界上再沒有比青春更美好的了。唯有努力學(xué)習(xí)，才是對青春的最好珍惜。
在天祝三中一晃已經(jīng)三年了?；叵脒@三年，總有一種親切讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們信心百倍，總有一種召喚驅(qū)使我們不斷探求“知識、愛心、良知”，這種力量來自于你們，我們的老師，我們的母校。也許，現(xiàn)在還不是回顧高中生活，感謝師長的時候。那么，且讓我們把心中拳拳之意存放。用最好的狀態(tài)，最優(yōu)異的成績，向?qū)W校和恩師們獻(xiàn)上最后一份答卷!最后，讓我們再一次對培育我們成長的母校和全體老師們表示衷心的感謝。祝所有高三的同學(xué)在六月放飛自己的理想。
謝謝!
九年級熱愛材料篇十六
第25課詞五首。
《望江南（梳洗罷）》溫庭筠。
梳洗罷，獨倚望江樓。（簡明地寫出了一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的迫切心情）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（運(yùn)用了擬人方法；寫女子登樓遠(yuǎn)眺盼歸人而不得的失望、悵惘之情）腸斷白蘋洲。（最能表達(dá)女主人公深切思念）（表現(xiàn)女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望）。
《漁家傲秋思》范仲淹。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（邊地荒涼）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉（表現(xiàn)塞下風(fēng)景之異；描寫邊塞荒涼蕭條景象；表現(xiàn)戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)）。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（運(yùn)用典故表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)但不能歸家；表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理；表現(xiàn)征人的矛盾心理--思念家鄉(xiāng)又因戰(zhàn)功未立無法回家；抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨））羌管悠悠霜滿地（表現(xiàn)塞外天寒地凍），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（表現(xiàn)將軍征夫憤懣之情；表達(dá)作者對朝廷腐朽、軟弱，不修戰(zhàn)備，不重邊功的憤懣之情；表現(xiàn)作者壯志難酬）。
《江城子密州出獵》蘇軾。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（極言出獵規(guī)模之大和速度之快）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（以孫權(quán)自喻，突出表現(xiàn)了作者少年狂氣）。
灑酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。ㄊ銓懭说街心甑闹魅斯瑝研牟灰?；）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托給自己；抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望；集中表達(dá)詩人要報效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（表現(xiàn)詩人不服老，仍希望得到重用，為國建功立業(yè)；寫出作者為國御敵雄心壯志；抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志；抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志）。
《武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）》辛棄疾。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休（表現(xiàn)作者面對依舊景物，而人事改變），欲語淚先流。（以淚代語述說不幸；表明哀傷的原因和程度）（敘述了詩人哀傷的原因，充分表現(xiàn)哀傷程度之深；寫人事變遷讓人傷心）。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（用夸張表達(dá)作者愁苦；以新鮮奇特的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己憂愁；詩人將自己看不見摸不著的哀愁比作實體，表現(xiàn)愁苦之沉重；愁緒深重）。
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（描寫征戰(zhàn)生活；描寫軍營生活；表現(xiàn)練兵場面）。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（運(yùn)用比喻描寫戰(zhàn)爭場面；展現(xiàn)緊張的戰(zhàn)斗場面）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（充分表達(dá)作者作戰(zhàn)目的和最高理想；闡明作者的理想，充分表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志；表達(dá)作者想為國家建功立業(yè)）可憐白發(fā)生?。?biāo)明作者回到現(xiàn)實生活，表現(xiàn)作者壯志難酬的憤懣之情；最能體現(xiàn)詩人壯志未酬；寫出了作者壯志未酬的憤慨；由夢境回到現(xiàn)實，情緒一落千丈，凝聚著作者壯志難酬、萬千感慨；抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆）。
課外古詩詞背誦。
1．觀刈麥白居易。
田家少閑月，五月人倍忙。（“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似）夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（描寫婦女和兒童支援丁壯）。
相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作；表現(xiàn)勞動者勞作艱辛）力盡不知熱，但惜夏日長。（詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理）。
復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?BR> 田家輸稅盡，拾此充饑腸。（用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)；表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難；與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近；白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子）今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。（以自責(zé)的方式表達(dá)自己對不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻）。
念此私自愧，盡日不能忘。（表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚；作者面對勞動人民辛苦勞作內(nèi)心十分慚愧；作者對勞動人民深切同情）。
2．月夜劉方平。
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜；通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜；充滿詩情畫意；描寫月光傾灑人間，斗轉(zhuǎn)星移）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（以喧鬧的聲響來展示生命活力）。（從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨；一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨創(chuàng)性；寫出春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動；描寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近；作者借物感知春天鄰近；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨）。
3．商山早行溫庭筠。
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句；寫游子客居異鄉(xiāng)，早行所見清冷景象；描寫月光朦朧，人蹤凄清）槲葉落山路，枳花明驛墻。（描繪詩人剛上路所見的景物）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)；表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之夢）。
4．卜算子詠梅[陸游]。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。（描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境）已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。（寫出梅花悲慘遭遇）。
無意苦爭春，一任群芳妒。（表現(xiàn)梅花與世無爭襟懷坦蕩品格；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚）零落成泥碾作塵，只有香如故。（借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；表現(xiàn)梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅貞；表現(xiàn)梅花高潔堅貞的品質(zhì)；借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子詠梅》中比其用意更為深沉）。
5．破陣子晏殊。
燕子來時新社，梨花落后清明。（用特定的.景物點明時令）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（動靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景；表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃；寫青春無限美好）。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。（與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似；描寫少女笑顏如花）疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（表現(xiàn)采桑女心情）。
6．浣溪沙蘇軾。
籟籟衣巾落棗花（暗示暮春節(jié)令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色），村南村北響繅車（以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象），牛衣古柳賣黃瓜（運(yùn)用借代修辭手法；描寫農(nóng)村一派欣欣向榮的景象）。（描寫古樸生活）。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜）。
7．醉花陰李清照。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)）佳節(jié)又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。（寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨處，寂寞冷清；重陽佳節(jié)，涼意透心，情思難寄；表現(xiàn)詩人在佳節(jié)懷人的情思；）。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（暗示飲酒賞花，也難解思念之苦；表現(xiàn)詩人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙）。
8．南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾。
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無限，而不見中原故土的感慨）千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似）。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之）天下英雄誰敵手？曹劉！生子當(dāng)如孫仲謀。（抒寫三國鼎立；表現(xiàn)詩人期盼像孫權(quán)一樣統(tǒng)帥三軍，建功立業(yè)；熱情贊頌孫權(quán)年少有為，成就蓋世功業(yè)）。
9．山坡羊驪山懷古張養(yǎng)浩。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？（點明懷古之地；與《山坡羊潼關(guān)懷古》中“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土?！钡木渥右饩诚嗨疲┲灰姴菔捠?，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。（再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象）列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土?。ū砻髯髡邔v史興亡的大徹大悟，對王朝爭權(quán)奪位的否定表達(dá)對世事無常，勝敗只是徒增悲嘆；作者悟到世事無常；悲嘆世事無常）。
10、《朝天子》詠喇叭。
喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。（運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象；描寫奸豪劣紳狐假虎威）軍聽了軍愁，民聽了民怕，（表現(xiàn)人們對宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?。ㄟ\(yùn)用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測；以為喻，采用擬人手法，諷刺腐敗官吏產(chǎn)強(qiáng)取豪奪，給人民帶來苦難；表現(xiàn)宦官給人民帶來的災(zāi)難，反映了人民的深重痛苦和不幸）。
現(xiàn)代文部分。
1、《沁園春雪》中采用比喻、擬人的修辭方法，化靜為動，展現(xiàn)北國奮發(fā)的態(tài)勢，競爭的活力的詩句是：，，。
2、《沁園春雪》中象征革命的光明前途，表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂觀精神的詩句是：，，。
3、《沁園春雪》中起過渡作用的詩句是：，。
4、《沁園春雪》中點明主旨的詩句是：，，。
5、飽食終日，，難矣哉……，言不及義，，難矣哉。
6、用志不分，。（《莊子達(dá)生》）。
7、，好之者不如樂之者。（《論語雍也》）。
8、其為人也，，，。（《論語述而》）。
9、然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的而生活，也不愿意他們都如閏土的而生活，也不愿意他們都如別人的而生活。
10、我想：希望是本無所謂有，。；
11、讀書足以，足以，足以?！器镎?，，，然書并不以用處告人……讀書使人充實，，?！x史使人明智，，，，_，；凡有所學(xué)，皆成性格。
12、自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，。
阿圓。
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九年級熱愛材料篇十七
親愛的同學(xué)們：
你們好！
冬去春來，寒暑易節(jié)，20xx年的中考已經(jīng)逼近，作為你們的班主任老師，我有很多感慨，不知從何說起。先道一聲“同學(xué)們辛苦了！”。
同學(xué)們，當(dāng)我初走進(jìn)九三班班這個集體時，我就說過：我們是一家人，每個人都是家里的成員，有家的感覺多好！你們，有著光輝燦爛的青春年華，正同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。你們也正是以青春為歌，笑面人生的黃金一代。當(dāng)今社會，競爭激烈，誰能勇立時代的潮頭，誰能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！青春是一筆財富，但對這筆財富也要學(xué)會積攢與正確使用。岳飛的《滿江紅》寫得好：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
同學(xué)們，沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，難以成就光輝的未來；沒有踏實的腳步，難以繪出堅實的旅程。大家也只有樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從生活中的點點滴滴做起，從現(xiàn)在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在四十天后的中考檢測中吮吸到成功的芳香！
同學(xué)們，有了偉大的目標(biāo)，還須付出艱辛的努力。凡成大事者皆是飽經(jīng)生活的磨難，這些例子我也不再多舉。目前的學(xué)習(xí)和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難卻又怎能阻擋我們前進(jìn)的步伐。面對困難，他擋住了你，就是一座大山；跨過去了，他只不過是一道小土丘。在平時的學(xué)習(xí)生活中萬不可有畏難情緒，盡自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的計劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，利用學(xué)習(xí)時間，卻迎接四月底的畢業(yè)考試，五月底的二模考試，以及六月的中考?！靶挠卸啻?，世界就有多大！”，日出東方紅似火。你們定能憑自己的努力，采擷下科學(xué)高峰上最美麗的雪蓮花！
同學(xué)們，在你們的身后有很多真情而充滿熱切的`眼光，其中有父母含辛茹苦的關(guān)懷，也有老師默默奉獻(xiàn)的耕耘。作為老師，我從未奢談一名教師的偉大，但我還是要對同學(xué)們說：我們的老師真的很偉大！守著一方凈土，在三尺講臺上漚心瀝血，把青春年華付與這片土地。有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導(dǎo)，接受他們的說教，像自己的父母兄長一樣去尊敬他們，尊重他們，何愁前途之路不一片光茫！
同學(xué)們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧和你們相處的點點滴滴，好多時候我真的為你們感到自豪！是你們，在同學(xué)有困難時攜手相幫；是你們，在課堂內(nèi)刻苦努力，晚上甚至固守清燈至十點來疊筑自己的未來人生之廈；是你們，在運(yùn)動場上奮力拼搏，齊聲吶喊將那股精神定格在那激動人心的一瞬間；是你們，面對團(tuán)旗雙手宣誓，面對祖國莊嚴(yán)承諾：未來就在我的手中；是你們，親手布置我們這個家，用不屈與樂觀來笑望未來……想起那一個個名字，一件件往事，老師真為你們自豪！
誠然，你們也有過錯誤，有受過斥責(zé)，也有很多的缺點和壞習(xí)慣，老師也許曾有意無意地傷害了你們，不過沒關(guān)系，為了我們共同的努力目標(biāo)，風(fēng)雨中這點痛不算什么！有了錯還能改，你還是一樣可愛。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，總結(jié)經(jīng)驗，迎風(fēng)而行，我們一定會迎來來日的成功一刻！
同學(xué)們，你們又將在自己的人上描上新的生動的音符。抓住機(jī)遇，努力拼搏，未來屬于你們，時代屬于你們?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！蓖瑢W(xué)們，你們的未來定是繁花似錦，老師深深地祝福你們！
九年級熱愛材料篇十八
4.中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)。——吳仲華。
5.勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
6.我是世界的公民，應(yīng)為人類而生?！Z貝爾。
7.應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)當(dāng)作你最高的人格的標(biāo)志?！ｎD。
9.讀書在于造成完全的人格?！V語。
12.為人服務(wù)，其實就是繳付居住在地球上的租金?！獁.g.
13.患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府?！K格拉底。
九年級熱愛材料篇十九
每天看到媽媽做飯，我總是很好奇，想試一試，機(jī)會終于到來了。
星期五傍晚，我正在電腦上玩游戲。電話鈴響了，我飛快跑向客廳，拿起電話。媽媽說：“我和你爸爸加班，你自己做飯吧!”放下電話，心里想：哈哈，今天輪到我大廚親自做菜了。我先把芹菜上的葉子和菜根擇去，放入洗菜盆，打開水龍頭，把芹菜洗的干干凈凈。我又拿起菜刀，輪了一下，然后，就把菜切開了。切成了，有大有小，長短不齊。爐灶打開火，鍋里放了油，花椒、蔥、水和切好的芹菜一股腦放入里邊，就聽見'啪啪啦啦'響。我趕緊拿起鏟子，把菜翻了炒，炒了翻，不一會兒，炒好了。開始吃菜，我拿起筷子，夾了一塊，品嘗品嘗，呀!忘放鹽了。
這是我的第一次做飯，沒有任何經(jīng)驗。以后我要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)，爭取把菜炒好，讓爸爸媽媽常常我的手藝。
九年級熱愛材料篇二十
人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三這一年就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。下面是本站小編給大家整理的九年級學(xué)生會講話材料，僅供參考。
就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標(biāo)的指引。今天你的目標(biāo)就是中考，就是考取你理想的學(xué)府，實現(xiàn)你的愿望?？梢哉f，中考無疑是決定我們?nèi)松\(yùn)的第一道重要關(guān)口，跨過去就柳暗花明，跨不過去呢?可能就會遺憾終生。所以，我們每一位同學(xué)，都一定要把中考放在當(dāng)前人生的首位，讓一切都為中考讓路，凡是不利于中考的瑣事和念頭，都必須要統(tǒng)統(tǒng)拋棄。我們一定要把有限的時間、有限的精力，用在最有意義的事情上，那就是學(xué)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考。只有這樣，我們才會決勝中考，才會夢想成真。第二，充分激發(fā)你的生命潛能，你就會創(chuàng)造奇跡大家要知道，我們每個人的體內(nèi)都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它就像一座無窮的寶藏，等待我們?nèi)ラ_發(fā)。上屆190班雷子川同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的情況下，到初三之后能認(rèn)真改正，后段學(xué)習(xí)狀態(tài)非常投入，人每天看起來都消瘦了很多，結(jié)果考取了茶陵一中，還有189劉志林同學(xué)，開始都擔(dān)心自己畢業(yè)證都難拿，最后一期拼命學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照老師的要求去做，結(jié)果考起了茶陵二中，這一系列現(xiàn)象說明，不管你現(xiàn)在的成績有多么糟糕，不管你的名次多么靠后，如果你有自己必須實現(xiàn)的夢想，那你就能激發(fā)起自己的潛能，你就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。從現(xiàn)在到中考的三個月里，只要你去努力，去拼搏，什么樣的奇跡都可能發(fā)生。我敢說，中考以后，當(dāng)同學(xué)們拿到高中的錄取。
通知書。
時，你或許會為自己的成功而驚嘆，你可以驕傲的說：其實我也很了不起!第三、樹立積極端正的態(tài)度態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對今年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風(fēng)散漫，有上課講話的，看課外書的，有不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的。行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望通過這次會議以后，我們的這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。第四，爭分奪秒、惜時如金、勇攀高峰時間，抓起來是黃金，抓不起來就是流水。我一說，大家就明白，就是要大家珍惜時間。但對我們大家來說，要珍惜時間，往往是說起來容易做起來難。要想真正做到珍惜時間，我們必須做到三點：一是明確任務(wù)，就是要讓自己知道當(dāng)前最該干的是什么;二是規(guī)定時限，就是要讓自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，只有這樣，我們才會注重效率，而不去磨磨蹭蹭，拖延時間;三是抗拒干擾，就是學(xué)會約束自我，控制自己不去做與完成任務(wù)無關(guān)的事情。
總之，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的理想。我相信今年的六月，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，還是學(xué)校以你們?yōu)闃s的六月。謝謝大家!
下午好!
一轉(zhuǎn)眼你們就升入九年級成了畢業(yè)班學(xué)生了，這一年，是你們完成義務(wù)教育的最后一年，也是你們升入高中的關(guān)鍵一年，更是你們?nèi)松飞限D(zhuǎn)折的一年。再過幾個月，你們就要接受中考的考驗，接受高一級學(xué)校的挑選，實現(xiàn)人生最初的夢想。中考過后，在座的各位同學(xué)中有的會就讀高中，有的讀職校，有的會走上打工、學(xué)藝之路，結(jié)束學(xué)校生活。究竟走怎樣的人生之路，實現(xiàn)什么樣的人生目標(biāo)，就看你們這一年學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和努力程度。兩年前，各位懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進(jìn)了古龍中學(xué)的校園;今天我們在這里，卻已經(jīng)直面九年級和中考赫然醒目的戰(zhàn)書。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?今天，我就將幾個小故事和你們談?wù)劺硐牒颓巴尽?BR> 我談的第一點就是知識就是財富。
美國一家著名的機(jī)電公司研發(fā)出的電機(jī)除了故障，請了很多的知名專家都沒有辦法。公司老總非常著急，抱著最后一絲希望找到桑德爾教授。桑德爾教授看了看電機(jī)，時而用筆比劃著，敲打著，時而用筆在紙上算著。不到一刻鐘，桑德爾教授就用筆在電機(jī)外殼畫了一條線，然后說，把它拆開，將畫線地方內(nèi)部的線圈匝數(shù)減少一圈。老總馬上命令照辦了，一試果然好了。公司老總問需付多少錢?“1000美元”。老總想知道收費(fèi)清單，教授說“畫一條線1美元，知道在那里畫線999美元”!同學(xué)們，這個故事告訴我們知識顯得多么重要。知識就是財富。讀書不是唯一的出路，但是讀書是一切出路的必經(jīng)之路。我希望同學(xué)們能堅定讀書的信念，用知識武裝自己的頭腦，用知識走出農(nóng)村，用知識改變自己的命運(yùn)!
我談的第二點就是人生要有志向。
托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。人一旦樹立了正確的理想，就有了追求的目標(biāo)，就可能產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，在學(xué)習(xí)上就能刻苦攻讀。年輕時的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。李陵將軍在與匈奴的作戰(zhàn)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，他被捕入獄，遭受殘酷的“宮刑”。受刑之后，他曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！崩硐胧侨松囊幻嫫鞄?，很多時候人們都是為信念而活著。司馬遷能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，全靠理想信念的支撐。
我談的第三點就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。
我們首先聽這樣一個例子：1988年1月下旬，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。其間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”。這位學(xué)者回答說：“在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;午后要休息;做錯了事要表示歉意;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些?！?BR> 親愛的同學(xué)們，這位學(xué)者的話是不是可以給我們這樣的啟示：良好的習(xí)慣就是終身享用不盡的財富。葉圣陶也說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄笆聦嵣?，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。對中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會主動預(yù)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真地聽課、有重點地練習(xí)復(fù)習(xí)，抓得住重點、難點，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，書寫工整，有良好的口頭表達(dá)能力，會做。
讀書筆記。
堅持課外閱讀等等都是應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣尤其重要。我國古代有句。
名言。
叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動腦筋，思考問題。愛因斯坦說得好：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位?！痹谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段，所謂獨立思考的習(xí)慣，主要指思維的獨立性，包括獨立地發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和辦法。學(xué)習(xí)中，善于獨立思考，不依賴盲從，不迷信權(quán)威(包括課本)，不祈望得到現(xiàn)成的答案，遇事總能問一個為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，去創(chuàng)造性地認(rèn)識事物、探索解決問題的途徑，養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
我談的第四點就是要有自信。
我談的第五點就是要有拼搏精神。
我再給你們一個海獺捕食的故事吧。海獺，小小的腦袋，小小的耳朵，滾圓的身軀，他們沒有鯨魚鋒利的牙齒，沒有金槍魚鋒利的長槍，他們沒有任何一樣可以強(qiáng)過海里其他動物生存的器官或著是武器，也不適合在水里面生活，可是，他們千百年的活下來了。海獺每捕食一次都是一次與生命的較量。海獺的潛水時間只有四分鐘，這四分鐘的時間，他們要潛到五十米以下的海里面捕食，如果在海里面超過了四分鐘，他們就會溺死在水里面。所以，每一次的捕食，對海獺來說都是生命的倒記時。他們必須在這規(guī)定的時間也就是四分鐘只內(nèi)捕到他們需要的食物，否則，不是餓死，就是溺死。
海獺賴以生存的食物是生活在海底的貝類，鮑魚，海膽，螃蟹等。海獺潛水后，一秒鐘的時間都不可以耽誤，目標(biāo)明確，動作敏捷，捕到食物，迅速的沖出水面。這就是海獺的捕食條件。就依靠著這四分鐘的捕食時間，他們生存了千百年了。在學(xué)習(xí)中，如果我們有海獺的生存習(xí)慣，給自己一個目標(biāo)，全力以赴，那么我們做什么事情就不用擔(dān)心能不能成功了。我說的全力以赴就是拼搏，拼搏可以創(chuàng)造很多奇跡。
從今天到中考還八個多月的時間，除去寒假和休息日，同學(xué)們實際在校時間只有一百六十來天，折合5個月。如果同學(xué)們在這五個月中刻苦勤奮，頑強(qiáng)奮斗，辛苦五個月就會換來一所好的高中，到高中去學(xué)習(xí)，就意味著有機(jī)會能考一所好大學(xué)，能上一所好大學(xué)就意味著能找到一份好工作，有了好工作就有了好生活，生活條件好了，幸福指數(shù)也就提高了。一個人的工作時間大約三十年，因此，就意味著幸福三十年。
反過來，在這最后的五個月，如果沒有去奮斗去拼搏，就意味著沒有好的工作，未來三十年就是辛苦的，結(jié)果輕松了五個月，將要辛苦三十年。我想同學(xué)們都會算賬，我們要用五個月的辛苦換來三十年的幸福。
永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)努力，這是我們應(yīng)該一輩子具有的品質(zhì)!
同學(xué)們，希望你們能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向，堅定必勝的信心，頑強(qiáng)拼搏就一定能取得進(jìn)步，就一定能成功!最后我送同學(xué)們一段話來結(jié)束今天的談話：
一個人，如果沒有理想更不去奮斗，他的前途，將會悲慘一方;。
一個人，如果有理想而不去奮斗，他的前途，將會暗淡無光;。
一個人，如果沒有理想而去奮斗，他的前途，將會失去方向;。
一個人，如果有理想還要去奮斗，他的前途，將會光明磊落。
同學(xué)們：
大家好!
開學(xué)已經(jīng)一周了，我們已步入了緊張而充實的初三生活，新的學(xué)期，新的希望，又讓我們站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，同學(xué)們記住：進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受;心情浮躁，閑著也是痛苦。
人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三這一年就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。請同學(xué)們一定要滿懷信心，不管昨天成與敗，不管昨天自己與別人有多大的差距，但隨著今天的到來，在一個新的開始，我們通過分班又站在了同一條起跑線上，誰把握住了今天誰就將是明天的勝利者。
也許同學(xué)們已經(jīng)感覺到，開學(xué)一周來，我們初三年級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和上一個學(xué)期相比已有了一個相當(dāng)大的變化。課上注意聽講的多了，趴著睡覺的少了;課下主動去老師辦公室問問題的多了，不思進(jìn)取的少了;班內(nèi)衛(wèi)生整潔的多了，垃圾滿地、潔具亂放的少了，老師們對同學(xué)們嚴(yán)格要求、勤于工作的多了，……如此總總，充分說明了隨著同學(xué)們年級的升高、年齡的增大、老師們的精誠付出，我們初三年級正朝著一個健康、向上的方向快速地前進(jìn)著，我們已逐步步入一個良性的發(fā)展軌道。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！蔽覀円柽@良好的東風(fēng)，揚(yáng)起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，在僅剩的10個多月中奮力拼搏，我堅信，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們一定會滿懷信心地走向成功，收獲更多成功的喜悅!
剛剛步入初三，作為你們的老師、朋友，在學(xué)期之初，我還要送上一些心里話，也許會幫你找到前進(jìn)的航標(biāo)。
一、確立目標(biāo)是前提。
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的保證，是你人生路上永不熄滅的明燈。一個有明確目標(biāo)的人，目的就直接，走路直奔目標(biāo)，就不會走彎路。因此，同學(xué)們一定要確立自己的目標(biāo)。說到目標(biāo)，我給同學(xué)們舉個例子，如果在操場上讓同學(xué)們畫一條線怎樣畫的最直?請同學(xué)們思考一下，答案是，你盯著前面最遠(yuǎn)處的一個點，照直往前畫就會畫的最直。因為兩點定直線。朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)才能使你人生的道路走的更直更快。愛迪生說過：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路。”所以希望你們在學(xué)期之初為自己訂下目標(biāo)，你可以預(yù)劃一下下一次你要取得什么樣的成績，本學(xué)期你要達(dá)到一個什么名次，你也可以預(yù)劃一下你這幾天復(fù)習(xí)哪些以前學(xué)過的舊知識，你也可以預(yù)劃一下什么時間你做哪些新學(xué)的課外輔導(dǎo)題……等等。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走。只有看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，刻苦學(xué)習(xí)才會變成自覺行動，才不會變成父母整日嘮叨的希望，不會變成老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)也將會成為快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
任何理想和目標(biāo)的實現(xiàn)都必須經(jīng)過不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，升入初三以來，我們校領(lǐng)導(dǎo)又對我們初三年級老師做了些許調(diào)整，增加了一些有經(jīng)驗的老師，我們初三年級擁有全校老師中最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。同學(xué)們要充分的信任我們的老師，服從老師的教導(dǎo)，虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助，理解老師的良苦用心。課上做到認(rèn)真聽講，圍繞著老師的授課思路，積極回答問題，課下獨立認(rèn)真完成作業(yè)，不懂的知識及時找老師幫助解決。升入初三了，我們要學(xué)會自我加壓、自我督促，要從心里對自己提出嚴(yán)格的要求。辯證法上說內(nèi)因是基礎(chǔ)，外因是條件，內(nèi)因決定外因，決定我們成敗的關(guān)鍵就在于我們的內(nèi)因，就在于我們自己是否擁有戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)斗志。我希望我們各班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實，更希望你們在學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信自律是保證。
人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進(jìn)步時，請你對自己說“我真行”，當(dāng)你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”。有的同學(xué)也許會說，我在初一、初二年級學(xué)習(xí)那么差，現(xiàn)在努力也來不及了。我可以堅定地告訴你，同學(xué)們不要怕，現(xiàn)在努力完全來的及。哈佛訓(xùn)誡中有一句就是：覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。過去已經(jīng)不會回來，拼搏如今才是真正的必須。有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。在良好的自信心下，我們還要有良好的自律品質(zhì)，班集體是我們每個人成長的重要環(huán)境，我們要維持好班級的每一份成長因素，尤其是良好的班級紀(jì)律。良好的紀(jì)律約束是班集體成長的重要保證。我們每個人都是其中的一員，在每一個沒有老師親在現(xiàn)場的空隙中，我們都要自覺自律，共同創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定、向上的大家園，為我們的優(yōu)秀成績的取得提供一個優(yōu)良的基礎(chǔ)。
同學(xué)們：也許你不足夠聰明，但你可以做到足夠勤奮;如果你理解和記憶的能力不強(qiáng)，但你可以做到重復(fù)。也許你不夠圓滑，但你可以做到誠實守信;也許你不很漂亮，但你可以做到溫柔善良。世上沒有完全相同的葉子，你來到世界上，你是獨一無二不可替代的。天生我材必有用，只要你合理的設(shè)計自己，你一定會找到適和你發(fā)展的道路。也許你不是船長，但你也要當(dāng)一個優(yōu)秀的海員;也許你不是校長，但你可以做一個受學(xué)生愛戴的老師;也許你不是老總，但你可以做一個在單位里無人替代的員工;如果你沒有機(jī)會給社會創(chuàng)造更多的價值，但你仍然可以做一個誠實慈善的好人。不管做什么都要做的最好。
同學(xué)們，本學(xué)期除去節(jié)假日、雙休日，留給我們在校學(xué)習(xí)的時間也就僅僅四個多月的時間，時間緊迫，任務(wù)重大。所以請同學(xué)們趕快行動起來吧，好好設(shè)計一下自己，找到自己的目標(biāo)，做出一個負(fù)責(zé)任的決定，敞開自己的胸懷，挺起自己的胸膛，只要付出巨大的努力，你一定會獲得巨大的成功。
九年級熱愛材料篇二十一
閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。
材料一古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)，最終成為了世界聞名的大演說家。
材料二1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【范文】。
愿化扁舟。
沒有什么可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/我是不系之舟。
題記。
向往夢中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。
前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強(qiáng)了我面對惡浪的信心。我愿在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉(zhuǎn)，它是我不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風(fēng)帆浪尖。
前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動力，面對一次次低潮，不屈不撓。
與風(fēng)雨搏斗才會抵達(dá)目的地。在與風(fēng)雨相逢時，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當(dāng)作寒光凜凜的長劍。風(fēng)中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風(fēng)聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢，劈波斬浪，一路航行。
愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬斷身后的纜繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風(fēng)雨無阻，向彼岸駛?cè)ァ?BR> 愿化扁舟，前行是唯一的使命。
九年級熱愛材料篇二十二
中考重點始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的內(nèi)容。堅實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，是解決新問題的堅實基礎(chǔ)，所以對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實實地落實到位。在平時的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系，將化學(xué)知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。
二》、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力。
在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的規(guī)范書寫，提高學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。如：
（1）化學(xué)式的規(guī)范書寫。
（2）化學(xué)方程式的配平，條件、狀態(tài)的標(biāo)注。
（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。
（4）計算題解題格式的規(guī)范性等。
三》、重視實驗教學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要組成部分，同學(xué)們通過實驗的操作和觀察，激發(fā)學(xué)生興趣，獲得化學(xué)實驗技能、啟發(fā)思維、形成化學(xué)概念、鞏固化學(xué)知識。同時對培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有非常重要的意義。在平時的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實驗的功能，該學(xué)生動手操作的，該學(xué)生探究的，該學(xué)生觀察、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成，老師不能越俎代庖。
四》、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練。
很多同學(xué)對題目要求尚未明確就答題而導(dǎo)致失分，還有部分同學(xué)對一些綜合題感到無從下手。因此，在平時的教學(xué)中我們應(yīng)多滲透這方面的訓(xùn)練。如在講習(xí)題時，老師不要幫助讀題，因為老師在讀題時往往不經(jīng)意就把題目的關(guān)鍵詞通過語速、語調(diào)等反映出來了，要加強(qiáng)綜合題的分解訓(xùn)練，一道綜合題都是由若干個基礎(chǔ)知識點拼接而成的，通過訓(xùn)練要讓學(xué)生具備將綜合題分解成基礎(chǔ)知識點和從中提取有用信息的能力，如皰丁解牛一般，眼中是一頭完整的牛，心中是一頭被肢解后的牛。
五》、真正做到“依綱靠本”
1、精讀教科書：課本知識是最基本的知識，讀好課本是復(fù)好化學(xué)的最基本依據(jù)，我們應(yīng)該有意識地從知識點與“通法”的角度去分析教科書的內(nèi)容，提高記憶的質(zhì)量；同時配以老師教學(xué)中經(jīng)常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓(xùn)練過程中經(jīng)常查閱的內(nèi)容，這樣有利于提高自信，收到好的效果。不重視閱讀課本，只在題海里打滾是本末倒置的做法。
2、研究“考試說明”：把《考試說明》的“考試內(nèi)容”逐條分解記憶，對每一內(nèi)容、每一能力要求都要明確，采用嘗試回憶的方式，對每一條內(nèi)容做回憶，對還沒有牢記的知識要查書或查看筆記，直至掌握為止；每次考試后，用《考試說明》進(jìn)行自我檢測，查漏補(bǔ)缺。
六》、做好歸納整理工作。
1、將知識點按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化加強(qiáng)記憶。
2、建立典型例題簿及錯題簿，并經(jīng)常拿出來看或重做。
3、做好學(xué)習(xí)筆記，多記載解題技巧；每做完每一份試題，甚至做完每一道題目后都從知識點與解法兩個方面去稍作思考，適當(dāng)進(jìn)行一題多變及一題多解的訓(xùn)練，這個辦法看起來似乎費(fèi)時費(fèi)力，事實上起到低耗高效的效果。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你的成績會有較大的提高。
七》、好好動腦筋，提高記憶的科學(xué)性。
1、求理解，勤復(fù)習(xí)；在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，及時復(fù)習(xí)及“過度復(fù)習(xí)”對鞏固所學(xué)知識能起到事半功倍的效果。相反，死記硬背及等到遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。
2、巧記憶；善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)科特點，結(jié)合自己的實際，運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶。如分散難點，學(xué)練結(jié)合；嘗試回憶；抓住規(guī)律記特殊，如記住主要化學(xué)式、化學(xué)方程式，進(jìn)行類推等。多注意運(yùn)用一些記憶的技巧進(jìn)行記憶。
八》、重視測評。
1、自測自評；一個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個單位時間內(nèi)對自己進(jìn)行測試，然后，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，辨明正誤，自我評分。通過自測自評，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，查閱資料，及時補(bǔ)缺并能大大提高自己學(xué)習(xí)的主動性和應(yīng)試能力。
2、重視講評；每一次考試后，老師對試卷的評析，是根據(jù)學(xué)生試卷反饋回來的信息，將知識清晰化、脈絡(luò)化的過程。在評析的過程中教師必然要通過錯題分析，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，觸類旁通；結(jié)合出現(xiàn)錯誤的性質(zhì)，找出發(fā)生錯誤的根源，防止下次重犯。還要歸納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學(xué)生的解題速度和得分率。因此，學(xué)生必須要專心聽取，多做記錄。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。
九》、多與同學(xué)交流。
三人行，必有我?guī)熝?。”同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)中的老師。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于鞏固基礎(chǔ)，開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
十》、多請教老師。
經(jīng)常請老師對知識的關(guān)鍵進(jìn)行點撥，向老師請教復(fù)習(xí)的方法，向老師請教近年來的出題方向及解題技巧，還有一點就是從老師處取得學(xué)習(xí)的外圍推動力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，信心能使自己的復(fù)習(xí)效果事半功倍。
一、我的復(fù)習(xí)做法。
1、轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的觀念，杜絕一張試卷一堂課。
把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復(fù)習(xí)做到專題化，專題復(fù)習(xí)系列化。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。復(fù)習(xí)時做到“堂堂清”。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時，要在學(xué)生能力培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下工夫，把每一道題目都作為訓(xùn)練能力、方法的載體。教學(xué)的目的不是讓學(xué)生只會做題目，而是使學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通，能聯(lián)系實際，能解決新問題。復(fù)習(xí)時，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識體系的時間和空間，使學(xué)生實實在在地成為學(xué)習(xí)的主人。
2、精選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率。
選編例題、習(xí)題是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習(xí)題，對于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和良好的解題習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維能力具有重要的意義。例題有目標(biāo)性，習(xí)題有針對性，才能提高復(fù)習(xí)的效率。在練習(xí)選擇上做到三點：一是“圍繞重點集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識，圍繞重點，及時練習(xí)鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識結(jié)合，加深理解，學(xué)會運(yùn)用，將已有知識應(yīng)用到新的問題情景中去。
在評講習(xí)題時，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學(xué)生真正能弄明白這一道題。講題前留給學(xué)生充裕的思考時間，不急于提示，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和習(xí)慣。教會學(xué)生把著重點放在如何審題、尋找突破口上，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的解題能力。注重解題方法的指導(dǎo)不就題論題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，不正確的思路恰好是同學(xué)們的問題癥結(jié)所在，教師恰好抓住癥結(jié)，對癥下藥，這樣的.效果更好。
3、吃透《前沿解讀》，把握復(fù)習(xí)的深度和廣度。
《前沿解讀》是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考，都基本依照《前沿解讀》進(jìn)行取舍。認(rèn)真研究《前沿解讀》，要通過研究《前沿解讀》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢，要嚴(yán)格依據(jù)《前沿解讀》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。要與往年《河南教研》比較對照，對不作要求的內(nèi)容要大膽放棄，對變化后的要求，要思考變化的原因并準(zhǔn)確把握變化后的要求；還要注意研做《前沿解讀》后面的樣題和題型示例，通過研做題例明確考試內(nèi)容的能力要求是怎樣通過試題來體現(xiàn)的，還可以進(jìn)行怎樣的變化都要認(rèn)真思考。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來進(jìn)行所謂的能力訓(xùn)練。
二、課題研究的步驟；
（一）、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，做好統(tǒng)籌安排。
制定復(fù)習(xí)計劃，做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在時間上做好周密的安排，一般情況下，總復(fù)習(xí)大體上安排三輪。
（二）、做好知識的歸納整理工作。
將知識點按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化。
（三）、進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
通過有效的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)知識并能起到事半功倍的效果。
三、課題研究的檢測。
通過一定的練習(xí)和階段性的測試對近期復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測。
四、預(yù)期達(dá)到的效果。
希望學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識并以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去迎接中考，步入中考考場，并最終能取得較好的成績。
在復(fù)習(xí)中對知識點進(jìn)行輕松記憶。
一、簡化記憶。
這是記憶化學(xué)實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過幾個關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項，大大簡化了記憶量。
二、理解記憶。
對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
三、趣味記憶。
為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關(guān)的化學(xué)知識。如：氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。”
四、重復(fù)記憶。
要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時。
五、編順口溜記憶。
初中化學(xué)中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學(xué)習(xí)化合價與化學(xué)式的聯(lián)系時可用“一排順序二標(biāo)價、絕對價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查?！?BR> 六、歸類記憶。
對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)分類，抓住特征。如：記各種酸的性質(zhì)時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點，就能知道酸的化學(xué)性質(zhì)。
七、對比記憶。
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進(jìn)行比較，找出異同點。
八、聯(lián)想記憶。
把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，不要孤立地記憶，要擴(kuò)大聯(lián)想。
九、關(guān)鍵字詞記憶。
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度（一變）而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變（二不變）這一催化劑的內(nèi)涵可用：“一變二不變”幾個關(guān)鍵字來記憶。
十、知識網(wǎng)絡(luò)記憶。
用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。
常言說教無定法，學(xué)無止境。在教學(xué)中本沒有固定的方法，只要感覺適合學(xué)生的都會是好方法。以上只是我個人的一點看法，有不妥之處希望各位同行及時給與指正。