通過總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源。總結(jié)應該針對性地提出問題并給出解決方案，具備實際操作性。掌握一些寫好總結(jié)的基本要素和技巧非常重要。
二十年后的學校教學設計篇一
“漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。家鄉(xiāng)，是永遠的港灣卻也是永遠的牽掛。”
二十年了！我終歸是回到了那個熟悉而又陌生的家鄉(xiāng)。不過話說回來，這兒的變化我都快認不出來了！甚至還有些吃驚：原以為這的空氣會大不如前，湖水會渾濁不堪，樹木稀少……但我都錯了！這兒的空氣如走時一般香甜，湖水清澈，綠樹成蔭。
走在熟悉的小路上，旁邊的梧桐樹，種滿路邊，沒有變化?！皹涫俏嗤洌鞘悄暇┏?；一句梧桐美，種滿南京城?！边@話在這兒還很實用……湖水中，你如果不仔細瞧瞧，便只能看見水底的鵝卵石，實際上水里還有無數(shù)個透明機器人，在水底游來游去，活像小魚兒，負責凈化水中的細菌；果子熟了，也有小機器人來采摘，絕不會讓它掉下來爛掉。
我站在二十年后的一片草地上，仰望藍天，陽光之下，夢已破繭成蝶，飛躍輕舞……。
二十年后的學校教學設計篇二
二十年后我是一名科學家，我坐在宇宙飛船中探索月球的奧秘春節(jié)我回家看看父母。
我坐著快速熱電毯飛到地球上，我在高空中，天空湛藍深遠，小鳥在天空中自由地飛翔，交通四通八達，我走進我的母校-------城城廂小學，這里空氣清新甜潤樹木成蔭，教室倒映在樹木之間。
我回到家中，我和爸爸媽媽閑聊起來，我覺得很奇怪問道：“爸爸媽媽你們怎么不去做飯呢？”爸爸回答說：“我們現(xiàn)在已經(jīng)有高科技機器人做飯洗衣掃地?！辈灰粫合阆愕娘埐司蛿[到了桌上，我又問道：“那么機器人吃什么了？”媽媽說：“機器人吃打掃完以后的垃圾?！?BR> 二十年后的學校教學設計篇三
二十年后，我已經(jīng)長大了。我的家鄉(xiāng)更是一片郁郁蔥蔥，生機勃勃的景色。
只見山上百花盛開，百鳥爭鳴。樹上長得郁郁蔥蔥，有的樹木剛發(fā)芽，一片片抱在一起，好像幾個難舍難分的小兄弟。花園里到處都是五顏六色，光彩奪目的鮮花。
村子的前面種著一棵垂柳，垂柳長出了嫩芽，猶如少女般的頭發(fā)。
村子的后面有一個池塘，春天，我經(jīng)常在那里洗澡。到了夏天，池塘里還能冒出一些小魚在吹泡泡呢！
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的一草一木。
二十年后的學校教學設計篇四
“嗚”，一架從美國紐約飛往浙江桐鄉(xiāng)的飛機穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟德湓谕┼l(xiāng)和平機場。門開了，里面走出了一個穿著時尚，拎著白色手提包的年輕女孩，這就是我！我已有十幾年未回故鄉(xiāng)了，趁著這一次放長假，我準備回來看看父母。
河旁，就是我的母校――北港小學！跨進校門，我大吃一驚，母校已經(jīng)不是以前那幾幢簡單的教學樓了，已是幾幢有著英式風格的高大的小洋樓。走進其中一幢教學樓，樓梯上干干凈凈，沒有一絲一毫的灰塵，墻上，貼上了一種清新淡雅的田園風格墻紙，給人一種神清氣爽的感覺。我想：能到這兒讀書應該是“人生中的一大樂事”吧。從樓上望去，操場又大又寬闊，中間的草坪上插著同學們親手制作的警告牌：“你給小草一個生長空間，小草還你一個美麗世界！”啊，母校真美??！
故鄉(xiāng)變了，變得更加美好了！二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)一番新景象，人人素質(zhì)高又高，大家發(fā)奮奔小康！
我當大學教授了！來看望我的母校。剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了：教學樓變成塑料的，好大好大同學們在樓頂上做體育鍛煉。我感到奇怪的是：操場是干什么的，怎么都跑到樓頂上去了？再一看，??！原來操場四周都種了婀娜多姿的柳樹，還有好多花叢，到處種滿花草，萬紫千紅。西邊還有一個人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗的景色。原來塵土飛揚的操場成了同學們的游樂場所，真好??！母校！既美化了地面又利用了空間。
我懷著高興的心情來到教室，但等了好長時間也見不到老師的影子。突然，同學們面前的彩電閃出老師慈祥的笑容。原來老師在通過電視機給同學們講課。()而且藝人一臺電子計算機，一切都是現(xiàn)代化，同學們的成績也都是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
老師批改作業(yè)也有一套設備，叫“指示器”。老師一有疏忽，批改錯誤一道題，指示器上就會出現(xiàn)：x。并且發(fā)出聲音。有時老師很忙，小型機器人就來幫助老師改作業(yè)。老師再也不這么累了！上體育課是，大家乘上電梯，到樓頂去上課，樓頂周圍設有保護系統(tǒng)，真是再安全不過了！上面還有排球場，足球場等等。設施完備，非常完好。絕不會出半點差錯。
在這現(xiàn)代化的小學校里培養(yǎng)了一批又一批對國家與社會有用的人才，我也是從這所學校出來的。
“業(yè)鑫！起床了！”我被媽媽一陣急促的叫聲驚醒。原來是一場夢！我心想：雖然這是一場夢，但是只要現(xiàn)在好好學習，將來一定可以夢想成真！
二十年后的學校外表看上去沒有門，但是走到一堵墻時，墻會自動打開，陌生人休想進去。如果你是新來的學生，按一下電鈕，把你的樣子照下來。這樣就可以安全進去了。
那時的學校教學樓很高很高，電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了?；蛘吒静淮嬖诹耍虒W樓下面，都有一疊紙，叫做紙電梯。按照你需要的幾層，如果是二層，按下電鈕二，就會飄然而上，你肯定會問：那安不安全？當然安全了，紙電梯上面有個無影扶手。一飛，就會看見。坐在上面的人還可以聞到一股香味呢！
在教室里，老師一指黑板，要講的內(nèi)容迅速出現(xiàn)在黑板，下課時，老師一指黑板，黑板頓時干凈。交作業(yè)時，會有機器人到你身邊，把你所要交的作業(yè)放在機器人的肚子里，機器人會像老師一樣認真地檢查你的作業(yè)，一點也不馬虎。而且還會給批語呢！
操場可以兩用。如果搞節(jié)日演出，只要按一下電鈕，什么活動舞臺呀，燈光呀，一應俱全。如果是體育課，按下“體育設備”電鈕，就會從地底下冒出乒乓球臺。
如果突然下大雨，操場便會張開一頂綠色大傘，絲毫不影響同學們上課。
二十年后的學校教學設計篇五
上課時，墻壁變成蔚藍色，讓你調(diào)節(jié)緊張的情緒。下課時，墻壁變成了綠色的了，使你緩解大腦的疲勞。要是光線不好，還可以自動調(diào)節(jié)光線，讓教室變得明亮。在教室的正前方有一個黑板，其實是一個大型的多功能的電腦顯示屏，通過一臺投影機及電腦多媒體設備，就能把要學的內(nèi)容放給學生看或老師上課，就像網(wǎng)絡學校一樣。下課后，大家不必擔心沒有玩的'地方，乘上自動升降機會帶你去地下活動室玩耍，那里有健身房、游樂場，會讓你玩?zhèn)€夠。最讓人感到新奇的是飄香的廁所，上完廁所能夠自動的沖洗，還能把排泄物合理地轉(zhuǎn)化為香料、油漆、潤滑油……??！真是一個是高度智能化的學校，既環(huán)保又美觀，能開發(fā)太空資源，建成網(wǎng)絡化的、全球共享的學校。
“爸爸媽媽快給我去報名…….”
指導老師應祝萍。
二十年后的學校教學設計篇六
課時2課時。
學習領域探索.造型。
教學目標：
1、知識：了解學校的各種設施配備，學會設計規(guī)劃學校布局。
2、技能：學會設計未來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。
3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。
教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。第一課時：設計制作學校的平面圖。
第二課時：設計制作學校的立體模型。
教學難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學校創(chuàng)意。第一課時：學校建筑的布局。
第二課時：設計與眾不同的未來的建筑。
教具準備課件、學校平面圖、不同材料的立體學校模型（3——4個）、示范的作品（半成品）。
課件內(nèi)容：
1、自己學校的校舍等圖片。
2、先進地區(qū)的學校圖片或視頻。
4、學校平面效果圖。
5、制作方法與步驟。
教學評價：
1、設計制作的學校模型是否合理，美觀。
2、大膽想象，創(chuàng)想出與眾不同的未來學校創(chuàng)意。
3、學生是否能在小組間愉快而有序的討論、交流與合作。
第（一）課時。
教學過程：
活動一：我們的學校。
設計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛和為母校設計美好的未來的情感。
1、歌曲：畢業(yè)歌。
聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什么？（學生談）。
2、我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。
2、想不想到城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？
（出示現(xiàn)代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）。
（大門——電動感應）。
（教學樓——寬敞明亮）。
（操場——塑膠跑道、綠草坪）。
（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……）。
（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設施）。
（綠化——綠樹成蔭）。
給你什么感受？
想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧！
出示課題：
活動二：探究實踐。
設計意圖：學習怎樣設計建筑的方法、步驟，解決本課時的教學重難點。
1、讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？
先要了解學校需要那些建筑，功能是怎樣分工的？
（請同學們分組說一說，然后，找2——3組同學發(fā)言）。
然后進行布局。
畫出設計稿。
設計稿分平面圖和立體效果圖，
2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）。
除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。
3、（出示立體的效果圖）。
立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）。
分析（出示建筑的樣子）。
這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合。
4、學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結(jié)構(gòu)：
大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……。
（出示平面的相應部分，無規(guī)律的粘貼在準備好的學校藍圖上）。
5、布局。
老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，（每個小組一幅）標出各個設施的用途。
先請同學們看看我們的設計師設計的未來的學校。
老師的范作（立體效果圖）：
講解介紹。
建筑的主體：錐形。
門、窗（形狀、顏色、排列）。
這是老師設計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。
你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學生大膽想象發(fā)言）。
活動三、創(chuàng)作.評析。
設計意圖：讓學生大膽想象積極創(chuàng)新，合作出未來學校的藍圖?？偨Y(jié)本課的學習成果。
1、分小組討論。
你們想怎樣設計未來的學校。
2、小組規(guī)劃出平面設計圖，并給每個人分工設計一個建筑的立體效果（畫出來）。
每一小組發(fā)一張kt板，下節(jié)課可以在設計的平面圖基礎上制作立體的模型。
3、介紹自己小組的設計意圖與創(chuàng)意。
活動四、拓展。
設計意圖：為下節(jié)課做準備。
小組討論下節(jié)課制作建筑模型所需要的材料。
第二課時。
活動一、導入課題：
設計意圖：引出本課的學習內(nèi)容。
（欣賞上節(jié)課的`的學生作業(yè)——規(guī)劃圖）。
出示課題。
活動二、探究發(fā)現(xiàn)。
設計意圖：了解制作模型所需要的材料與方法，解決本課時的教學重難點。
1、（分小組欣賞精美的學校建筑模型）。
看這些模型，都是用什么材料制作的？
紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、
你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學生談）。
材料的運用原則：
底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。
2、探究制作方法。
看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）。
你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂。
（研究小組的模型）。
先做什么？
房子的底部。
門窗的形狀（可以畫、貼）。
房頂。
示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）。
裝飾方法：（材料）。
房屋：
街道：
大門：
想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）。
課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
說說你想還能設計怎樣的學校？
3、你們小組想用什么材料，怎樣做？
（小組討論）。
活動三、創(chuàng)作實踐。
設計意圖：創(chuàng)設作業(yè)情境，讓學生帶著激情與興趣創(chuàng)作。
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。以后,據(jù)專家們推測，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的學習、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學名校，向社會各界征集設計模型，親愛的同學們快來參加吧。
作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加未來的建筑設計大賽。
活動四、欣賞評價。
設計意圖：
1、在音樂中，每組同學圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。
2、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。
二十年后的學校教學設計篇七
二十多年過去了，我又回到了家鄉(xiāng)，在這二十多年的時光里，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。(語文迷)。
一棟棟樓房映入我的眼簾，高大而威武，每棟樓房都安裝了警報器，只要小偷一觸碰到樓房，就會響起來，警察會馬上趕到，把壞人繩之以法。
小河清澈見底，魚兒在水中暢游。小河旁安裝了兩個機器人，如果有人亂扔垃圾，它們會自動分解魚飼料，喂給魚兒吃，這樣小河就清澈見底。
看到家鄉(xiāng)的巨大變化，我心中很是開心。時間還在流淌，科技還在創(chuàng)新，我們要攜起手來。共同創(chuàng)造美好的世界。
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二十年后的學校教學設計篇八
我長大了，來看望我的母校。剛踏進校門的時候我便被學校里的秦靖驚呆了，教學樓成了塑料的，好大好大。同學們在樓頂上鍛煉身體。令我更驚奇的是，操場的四周綠樹成蔭，旁邊還有一個巨大的人工湖，湖里的青蛙蹦蹦跳跳的`，好一派美麗的景色。
我懷著激動的心情來到了教室，但等了很久都不見老師來。突然，同學們面前的彩色電視機閃出了老師慈祥的面容。原來，老師通過電視機來給學生們上課呢。而且一人一臺電子計算機，一切都是現(xiàn)代化，同學們的成績各個都是棒棒的。
老師們批改作業(yè)有一套裝備，像“指示器”、“小型機器人”，教師有時疏忽，批錯一道題，“指示器”上就會顯示一個叉叉；有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做一些事情，這樣老師就不會這么累了。
上體育課時，大家乘電梯到頂樓，上面有足球場、排球場……設備完善，非常好玩。在這現(xiàn)代化的小學里，培養(yǎng)出來的學生，都睡德、智、體三方面都非常好的學生，棒極了！
“彤彤，起床了！”我被媽媽的喊叫聲驚醒了。我竭力回憶昨晚的夢，心想：這雖然是夢，但是只要經(jīng)過我們的努力，就一定能成為現(xiàn)實！
二十年后的學校教學設計篇九
二十年后，我坐著飛機回到了家鄉(xiāng)。下了飛機，家鄉(xiāng)都變了，我走向回家的小路，看到了我的學校。
我走進學校，看到了那教室。回憶起上課的情景?？吹侥情L長的走廊，想起和同學玩樂的時光?？吹綌U大的操場，以前在大課間做的武術(shù)操?？吹侥情L長的樓梯，想起那放學的景象。在學校到處都是美好的時光。
走出學校，回到家里，爸爸媽媽在沙發(fā)休息。這時，門開了，原來是弟弟也回來看爸爸媽媽了。我很開心能夠見到弟弟。我還看到箱子里的玩具，讓我回憶起小時候的玩耍打鬧，有一次，我還把弟弟揍哭了，結(jié)果我也被媽媽罵了一頓。我去小區(qū)里的小公園，想起以前偷偷去小賣部買零食的場景。還想起和朋友玩游戲的時光。想起這些，我就很開心。
到了晚上，我睡在那張小床上，慢慢地進入夢鄉(xiāng)。
二十年后的故鄉(xiāng)，讓我想起太多的作文事了，回憶起童年的快樂，回憶起和家人的陪伴。
二十年后的學校教學設計篇十
20xx年的一個星期天的上午，我終于抽出了一點時間來重反母?？纯?，20年后的學校作文。我做著水晶等離子車，過了幾分鐘，我從車上下來，那嶄新的面貌又出現(xiàn)在我的眼前，我頓時驚呆了，我不敢相信我的眼睛，我懷疑我來錯了學校，突然，從里面走出了一個人，他一表人才，近一點看，原來是別離了20年的同學——李思翔，他讀完了博士后在這里工作，他說：“李一凡，你看我們學校變化很大?！彼麕蚁鹊搅俗闱驁龅?，那里的草全是人工化的草了，走在軟綿綿的`草地上，真讓人感到親切與舒服，突然感覺頭上有一個東西慢慢合攏了，抬頭一看，原來是一個斗篷擋住了太陽光，下雨天，還可以防止雨滲進來。
走到教學樓，晶瑩透亮的墻壁，思翔對我說：“現(xiàn)在再也不用爬高高的樓梯了，現(xiàn)在都是乘電梯上樓去，老師的教學效率比以前增加了80%了，現(xiàn)在所有的學生都在電腦上學習，老師在電腦上教課，科技比以前先進多了。每間教室都有三臺攝像機，可以觀察到每一個人在上課時候的狀態(tài)了?！眳⒂^完了底下的幾樓，李思翔帶我來到了最頂層——天文望遠室和研究所，只見一間間房子里陳列各式各樣高級的配備和各種先進的科技，有一間房子里面，一群人圍著一張桌子不知道在做什么，我好奇的走上去看，原來一些人在做隕石的研究，離開研究房間。所有的一切李思翔都給我介紹了，他說：“不知20年以后還會變成什么樣子。”
二十年后的學校教學設計篇十一
有來自加拿大、美國、英國、法國的孩子們移到中國的一所高級的學校來念書。
一踏進這所學校。使我感到溫暖、親切、美麗而神奇。我好像回到了快樂的童年時代。校園的路凹凸不平，一走進去就蹦蹦跳跳的，象是在太空中飛行一般。校園兩旁開滿了五顏六色的花，兩旁的櫥窗里，掛滿了許多的畫，這些畫都是名畫，這些畫中的景物可以動，好看極了。花壇的兩旁有一些玩具，這些玩具可以開動我們的大腦。這時，我慢慢地走進了臺，臺雖然很小，但是只要上去一個人或者是一件東西都會擴大面積，臺可以支撐許許多多的人。我到了教學樓，走進一間教室，他們的老師是一位機器人老師，什么都會。他們的課桌、椅子特別神奇，桌子上會你當天準備的東西。你想要什么，他就會馬上出現(xiàn)，抽屜里可以放任何東西。如果你做錯一道題，改正液會馬上給你涂上。這么好的課桌，如果我有一臺該多好啊!
這就是，它是那么美麗而神奇。
二十年后的學校教學設計篇十二
20xx年，我已經(jīng)找到了一份固定的工作了，但自從我在灣仔小學畢業(yè)后，就沒有再看過它一次。于是，我決定現(xiàn)在去參觀我的母校。
來到學校，仍然是原來的大門，但仔細一看，“省一級學?！弊兂闪恕澜缂墝W校’，我想，咱們的母校真厲害！來到門衛(wèi)室，看不見半個人影，原來是讓機器人來當門衛(wèi)。我走到學校的校道，沒什么變化，但這里的.老師說：“你看仔細一點就知道了。你看！”他指著地板，“當下雨的時候，地板會開啟屏障，這樣，下雨天同學們進來學校時就不用這么狼狽了?！薄芭?，這么隱蔽，怪不得我看不出來！”我說?！斑\動場也有這樣的設備，這樣，即使是下雨天，我們都能升國旗、做早操、上體育課了?！蹦俏焕蠋熣f，“我再帶你去看看食堂?！?BR> 來到了食堂，“還是老樣子嘛！”我說?！皼]錯。但是我們現(xiàn)在推行了營養(yǎng)早餐，同學們吃得津津有味呢！”“原來是這樣！”我說?！拔以賻闳⒂^教學樓吧！”那位老師說。
到了教學樓，我望著那電梯問：“現(xiàn)在教學樓只有電梯了嗎？”“當然不是，我們可不能因為高科技而讓自己喪失自己本應有的技能。就拿計算器來說吧，假如人人都用計算器，不背乘法口訣、加法口訣，這樣，我們?nèi)祟惥统闪藱C器的傀儡，所以，現(xiàn)在世界各地都禁止一至三年級的學生用計算器。因此，我們學校也設了樓梯?！蹦俏焕蠋熣f?！澳阏f得很有道理。”我說。我們走進一年級教室，看見每一座課桌上都有一臺手提電腦。我問：“一年級的小朋友都會電腦嗎？”“當然會。電腦現(xiàn)在已經(jīng)不是奢侈品了，人人都可以學。而且現(xiàn)在的電腦的顯示器都是零輻射，，對眼睛的傷害不大。”那位老師介紹。“現(xiàn)在的功能室呢？有什么變化？”我問?！坝校恳粚訕嵌加幸婚g功能室，而且都是全能的，能隨時變成音樂室、美術(shù)室、電腦室等等?！蹦俏焕蠋熣f。
二十年后的學校教學設計篇十三
光陰似箭，日月如梭，離開了家鄉(xiāng)二十年，叫我怎么不想念自己的家鄉(xiāng)呢？于是我決定從武漢飛回來看看家鄉(xiāng)。
我坐著超音速飛機回到了我日夜思想的家鄉(xiāng)——茶店子。一下飛機，我就被眼前的一切驚呆了，以前的汽車只能在馬路上行駛，而且還排放出有害氣體，但是現(xiàn)在的汽車都會飛了，不會排放出有害氣體；以前那又臟又臭的垃圾桶變成了機器人垃圾桶，讓環(huán)境變得更好。車道兩邊有各種各樣的樹林，有桂花樹、松樹、白楊樹……以前只有兩層高的樓房，現(xiàn)在成了華麗的高樓大廈，我深吸一口氣，感嘆道：“哇！空氣可真新鮮啊！”
我向著家的方向走過去，沒過一會兒，我就到了我家小區(qū)門口。我發(fā)現(xiàn)以前普普通通的房屋變成了各種卡通人物形狀的房屋，有皮卡丘形狀的，有灰太狼形狀的、還有喜羊羊形狀的，各家門前都種著一棵大樹。我敲了敲我家的門，給我開門的是爺爺，爺爺見我回來了，心里很是高興。我發(fā)現(xiàn)腿腳不方便的爺爺變得很靈活了，我非常驚訝地問道：“爺爺，您的腿好了？”爺爺笑著回答：“是的，科技發(fā)達了，我的腿也裝上了仿真機械腿，所以就變靈活啦！”聽爺爺這樣說，我真替爺爺高興呀！
我吃完了午餐，準備看看學校有什么變化。我來到了學校的門口，看到門口不再是門衛(wèi)叔叔在執(zhí)勤了，而是機器門衛(wèi)在執(zhí)勤，機器門衛(wèi)用紅色的掃描器對我進行了掃描，掃描完了之后對我說：“您的身上沒有危險物品，可以進入校園?！蔽疫M了校門，放眼望去，校園變得很美麗了，校園有許多芬芳撲鼻的花朵，操場變得很廣闊了。我繼續(xù)走著，來到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室里有智能的桌子，它可以自動清潔，還可以根據(jù)人的高矮來調(diào)整高度。我情不自禁地感嘆：“校園的變化可真大??！”
這就是我二十年后的家鄉(xiāng)：一個科技發(fā)達，環(huán)境更加綠色，人們的生活更加美好的家鄉(xiāng)。
二十年后的學校教學設計篇十四
工作了一天，拖著疲憊的身體坐在沙發(fā)上。不知怎么回事，竟想起了小學的生活，那種無憂無慮，爽朗的笑聲現(xiàn)在何處？對了，母校現(xiàn)在怎樣呢？為何不回去看看！對，現(xiàn)在起程！
我駕起剛研制成功的20xx牌超光速能量車，按一下藍色按鈕，在2秒鐘內(nèi)竟已到了母校。咦，怎么回事？以前的學校呢？地上只有一個紅色的按鈕，我輕輕地按了一下，被超速電光機送入了學校。沒想到學校是一種特殊的地下室！可是放眼望去竟空無一人！“人呢？”我好驚奇。我尋找著……突然，我在一堵墻上發(fā)現(xiàn)了一個黃色按鈕，我按了一下，又被往下送了一層。啊，好多同學在玩游戲。我感覺童年并沒有流逝，它還在，留在我心中。“hello,我能和你們玩嗎？”“yes,ok!”真沒想到他們的英語這么好?！罢埥桃幌?，為什么學校會在地下室呢？”我好奇地問道?！斑@都是為了減少學校的占地面積，中國的.人口急速上升，每人平均占地面積也在減少。所以校長想出了這個辦法?！彼麄兇鸬??！斑@個辦法真好！”在歡快的嘻戲聲中，結(jié)束了短暫的課間十分鐘，超速電光機將所有同學送回了教室。我請求老師讓我聽一堂課，老師沒辦法，只好同意。
“上課?！薄捌鹆??！薄巴瑢W們好。”“老師好?！薄罢堊?。”上課的禮節(jié)還是沒有變，真希望就這樣地傳下去！“今天我們講解第十一課《長征》。”我注意到了黑板在上角有一個黑色的小機器。上面分別有白黑兩個按鈕。只要一按白色的按鈕，老師要板書的內(nèi)容用口說出來就直接出現(xiàn)在黑板上，按一下黑色按鈕字就會全部消失，但又全部儲入黑色的小機器中。這可減輕了教師的不少負擔呢！
二十年后的學校教學設計篇十五
“海上生明月，天涯共此時。”眨眼睛，我已經(jīng)離開家鄉(xiāng)二十年了。我是多么懷念家鄉(xiāng)，懷念父母?。∵@二十年，我總能夢見我的家人和同學。這些年，一直因為工作而不能回家，今天，百年難遇的放假機會，我毋庸置疑一定會回家看看！
我坐上了公共火箭，以最快的速度“飛”到家鄉(xiāng)曹縣。踏入進這片熱土，我感受到熟悉又陌生，以前略微陳舊的樓房變的嶄新；以前渾濁的河水也清澈見底！抬頭一看，是父母來接我回家。
到了家里，一切都變了，家具、房間、桌椅板凳……家里還有兩個機器人服務呢！我累了，回到了那個溫馨的“小豬圈”，一切那么的熟悉和陌生！
下午，我去找了當年幾個小伙伴的父母，向他們的父母問好。我又來到了當年的小學、中學、高中，一切都變了，現(xiàn)在的孩子都在家里上網(wǎng)課，學校已經(jīng)都被拆了，變成了無數(shù)座高樓大廈！我的小學老師、中學老師、高中老師，都已經(jīng)老了，想想當年我們經(jīng)理的多少有趣的事！
故鄉(xiāng)啊，我就算死，也要把身軀留在這片土地！
二十年后的學校教學設計篇十六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，二十年過去了。現(xiàn)在是20xx年，我已經(jīng)在月球上定居，并在一家科技公司干活。很久沒見過學校了，我很想念。想學校灑滿書香的芬芳，念學校老師們“苦口婆心”的教導。
于是，我坐上了太空飛船。
飛船速度很快，里面的座椅很軟。十幾分鐘后就進入地球，來到了我日思夜想的青陽縣蓉城二小。
一下飛船，眼前的景象令我大吃一驚。曾經(jīng)用磚、瓦、水泥建的`教學樓和教室已然不見，現(xiàn)在每間教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有輕、薄、堅固的特點，整個教室可以折疊。如果要外出郊游，可以把教室折起來隨身攜帶，到目的地后再打開，既可以用來學習，又可以當玩具，真是一舉兩得。
教室里也沒有老師，原來老師被電腦替代了。學生們沒有書包，每天只帶一臺防近視電腦，作業(yè)、課本都在電腦里面。學校還有學生休息室，學生們下課可以去那兒休息。教室窗戶也十分奇特：夏天，太陽照得十分熱，窗戶就像一個“大空調(diào)”，給教室送來冷氣；冬天，就會放出暖氣。在這里學習，學生們都非常輕松愉悅。
到了回月球的時候，我戀戀不舍地看了看家鄉(xiāng)，希望未來學校會更好。
二十年后的學校教學設計篇十七
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近，就算身在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心……”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無時無刻不在心中哼唱這首《我的中國心》。想到今天就將回到闊別多年的故鄉(xiāng)，我真恨不得一下子插上翅膀回去。
我開的私人飛機，來到童年的家鄉(xiāng)，我的眼前呈現(xiàn)一棟又一棟的`別墅。我想：這到底是不是我原來的家鄉(xiāng)呀？正在我心里想的時候，突然有人叫我一聲：“小蔣！“我回頭一看是媽媽，我激動地投進媽媽的懷里。媽媽告訴我：“現(xiàn)在科技發(fā)達，不像以前的小瓦房那樣，我?guī)闳⒂^一下吧！”我高興的說：“ok！“我們走到門前，門可以識別你的臉，就能進去了。太陽的光線能讓燈光亮起來，晚上屋里的光線也很好。房內(nèi)有一個按鈕，可以讓房子涼快或者熱，就是夏天和冬天用的。電視屏在墻里，有一萬多個頻道。
還有汽車、商店，那里確實很奇特，汽車都用太陽能才能驅(qū)動。油就更奇特了，油是垃圾制成的，可環(huán)保了！油的香氣很清新，魚聞到了都活躍的跳了起來，人聞到了就像吃了薄荷糖一樣清新，多聞這個味道還能增加壽命呢。
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近，就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心……”我仿佛又聽到了那首動聽的歌，只是它聽起來不再那么陌生，因為我現(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景。我愛我的家鄉(xiāng)！
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二十年后的學校教學設計篇十八
二十年后的學校時光飛逝。一眨眼，時間已經(jīng)到了20xx年，我已經(jīng)32歲了。我乘著“夢飛”號，來到了我的母校——吉林省四平市鐵西區(qū)地直接小學校。我來到學校門口一看，這學校已不是兒時的學校的樣子了?，F(xiàn)在的學校，已不像原來的學校那樣誰都能進的了。門口處，有一個身份自動識別系統(tǒng)，如果你是在這個學校學習的人或是在這個學校工作的人，那它就會自動打開門，讓你進去；如果不是，需要經(jīng)過校長的許可才可進入。進入學校，一看操場不見了，經(jīng)過我的多功能手機介紹，我才知道，原來操場設在地下了，這樣，同學們下雨天出來玩就不會被雨淋到了。進入教學樓，聽不到一點聲音。哦，原來現(xiàn)在的學校不是人公教學的了，而是有電腦教學的了。
擺在學生們面前的是一臺臺電腦，老師不用來學校也可以來教學，教室的`中央有一臺主控電腦，它可以把所有的知識都放在電腦里，如果有哪一個同學今天的課程沒有學會，那這個同學就回不去家了，直到學會為止。哎呀，今天是教師節(jié)，我看到教室中央的電腦上被同學寫上“老師，教師節(jié)快樂”才想起來，我趕快讓多功能手機出去買一份禮物。咦？我的小學教師李老師哪里去了？哦！原來李老師現(xiàn)在是本校的主任啦！真是可喜可賀呀！一轉(zhuǎn)眼，到了傍晚，我應該回到我現(xiàn)在的家——水靈小行星上去啦，那是我新發(fā)現(xiàn)的小行星。哈哈，拜拜啦。
二十年后的學校教學設計篇十九
有一天，我正在寫作業(yè)，突然聽到有門鈴聲。我趕緊去開門。我開門一看只見一個人形黑乎乎的。我嚇了一大跳。然后說：“你、、、、、你是誰啊？”那人形說：“我要帶你去參觀二十年后的學校，我就是你最親密的朋友——你的影子，要是你想去的話就得把你的眼睛閉上。”我都一一照做了。然后影子牽著我的.手，不知飛向了何處。
突然影子說：“到了?！蔽冶犻_眼一看，呀！真美??！影子說：“我們到３６樓去。”我說：“那要爬多少級臺階?。俊庇白诱f：“沒關(guān)系，我們這可是超光速電梯，你不走它自己會走，而且走得比光速都快。”不一會兒，我們走上了３６樓，上課鈴就響了。我看見沒有老師，課桌上是一個本子大小的手寫電腦，什么聽寫、教材、作業(yè)就這么一個手寫電腦就全部搞定。下課了，影子帶我去玩，對我說：“無論是地震，龍卷風、火山暴發(fā)、臺風都弄不垮它，并且它的室內(nèi)還有無形空氣凈化器，無形燈、室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)器，使我們冬暖夏涼。如果累了還有累意吸收儀，讓你覺得精神百倍，一點兒也不累。之后影子還帶我玩了超級蹦蹦床，跳跳過山車等等一些。
二十年后的學校教學設計篇一
“漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。家鄉(xiāng)，是永遠的港灣卻也是永遠的牽掛。”
二十年了！我終歸是回到了那個熟悉而又陌生的家鄉(xiāng)。不過話說回來，這兒的變化我都快認不出來了！甚至還有些吃驚：原以為這的空氣會大不如前，湖水會渾濁不堪，樹木稀少……但我都錯了！這兒的空氣如走時一般香甜，湖水清澈，綠樹成蔭。
走在熟悉的小路上，旁邊的梧桐樹，種滿路邊，沒有變化?！皹涫俏嗤洌鞘悄暇┏?；一句梧桐美，種滿南京城?！边@話在這兒還很實用……湖水中，你如果不仔細瞧瞧，便只能看見水底的鵝卵石，實際上水里還有無數(shù)個透明機器人，在水底游來游去，活像小魚兒，負責凈化水中的細菌；果子熟了，也有小機器人來采摘，絕不會讓它掉下來爛掉。
我站在二十年后的一片草地上，仰望藍天，陽光之下，夢已破繭成蝶，飛躍輕舞……。
二十年后的學校教學設計篇二
二十年后我是一名科學家，我坐在宇宙飛船中探索月球的奧秘春節(jié)我回家看看父母。
我坐著快速熱電毯飛到地球上，我在高空中，天空湛藍深遠，小鳥在天空中自由地飛翔，交通四通八達，我走進我的母校-------城城廂小學，這里空氣清新甜潤樹木成蔭，教室倒映在樹木之間。
我回到家中，我和爸爸媽媽閑聊起來，我覺得很奇怪問道：“爸爸媽媽你們怎么不去做飯呢？”爸爸回答說：“我們現(xiàn)在已經(jīng)有高科技機器人做飯洗衣掃地?！辈灰粫合阆愕娘埐司蛿[到了桌上，我又問道：“那么機器人吃什么了？”媽媽說：“機器人吃打掃完以后的垃圾?！?BR> 二十年后的學校教學設計篇三
二十年后，我已經(jīng)長大了。我的家鄉(xiāng)更是一片郁郁蔥蔥，生機勃勃的景色。
只見山上百花盛開，百鳥爭鳴。樹上長得郁郁蔥蔥，有的樹木剛發(fā)芽，一片片抱在一起，好像幾個難舍難分的小兄弟。花園里到處都是五顏六色，光彩奪目的鮮花。
村子的前面種著一棵垂柳，垂柳長出了嫩芽，猶如少女般的頭發(fā)。
村子的后面有一個池塘，春天，我經(jīng)常在那里洗澡。到了夏天，池塘里還能冒出一些小魚在吹泡泡呢！
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的一草一木。
二十年后的學校教學設計篇四
“嗚”，一架從美國紐約飛往浙江桐鄉(xiāng)的飛機穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟德湓谕┼l(xiāng)和平機場。門開了，里面走出了一個穿著時尚，拎著白色手提包的年輕女孩，這就是我！我已有十幾年未回故鄉(xiāng)了，趁著這一次放長假，我準備回來看看父母。
河旁，就是我的母校――北港小學！跨進校門，我大吃一驚，母校已經(jīng)不是以前那幾幢簡單的教學樓了，已是幾幢有著英式風格的高大的小洋樓。走進其中一幢教學樓，樓梯上干干凈凈，沒有一絲一毫的灰塵，墻上，貼上了一種清新淡雅的田園風格墻紙，給人一種神清氣爽的感覺。我想：能到這兒讀書應該是“人生中的一大樂事”吧。從樓上望去，操場又大又寬闊，中間的草坪上插著同學們親手制作的警告牌：“你給小草一個生長空間，小草還你一個美麗世界！”啊，母校真美??！
故鄉(xiāng)變了，變得更加美好了！二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)一番新景象，人人素質(zhì)高又高，大家發(fā)奮奔小康！
我當大學教授了！來看望我的母校。剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了：教學樓變成塑料的，好大好大同學們在樓頂上做體育鍛煉。我感到奇怪的是：操場是干什么的，怎么都跑到樓頂上去了？再一看，??！原來操場四周都種了婀娜多姿的柳樹，還有好多花叢，到處種滿花草，萬紫千紅。西邊還有一個人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗的景色。原來塵土飛揚的操場成了同學們的游樂場所，真好??！母校！既美化了地面又利用了空間。
我懷著高興的心情來到教室，但等了好長時間也見不到老師的影子。突然，同學們面前的彩電閃出老師慈祥的笑容。原來老師在通過電視機給同學們講課。()而且藝人一臺電子計算機，一切都是現(xiàn)代化，同學們的成績也都是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
老師批改作業(yè)也有一套設備，叫“指示器”。老師一有疏忽，批改錯誤一道題，指示器上就會出現(xiàn)：x。并且發(fā)出聲音。有時老師很忙，小型機器人就來幫助老師改作業(yè)。老師再也不這么累了！上體育課是，大家乘上電梯，到樓頂去上課，樓頂周圍設有保護系統(tǒng)，真是再安全不過了！上面還有排球場，足球場等等。設施完備，非常完好。絕不會出半點差錯。
在這現(xiàn)代化的小學校里培養(yǎng)了一批又一批對國家與社會有用的人才，我也是從這所學校出來的。
“業(yè)鑫！起床了！”我被媽媽一陣急促的叫聲驚醒。原來是一場夢！我心想：雖然這是一場夢，但是只要現(xiàn)在好好學習，將來一定可以夢想成真！
二十年后的學校外表看上去沒有門，但是走到一堵墻時，墻會自動打開，陌生人休想進去。如果你是新來的學生，按一下電鈕，把你的樣子照下來。這樣就可以安全進去了。
那時的學校教學樓很高很高，電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了?；蛘吒静淮嬖诹耍虒W樓下面，都有一疊紙，叫做紙電梯。按照你需要的幾層，如果是二層，按下電鈕二，就會飄然而上，你肯定會問：那安不安全？當然安全了，紙電梯上面有個無影扶手。一飛，就會看見。坐在上面的人還可以聞到一股香味呢！
在教室里，老師一指黑板，要講的內(nèi)容迅速出現(xiàn)在黑板，下課時，老師一指黑板，黑板頓時干凈。交作業(yè)時，會有機器人到你身邊，把你所要交的作業(yè)放在機器人的肚子里，機器人會像老師一樣認真地檢查你的作業(yè)，一點也不馬虎。而且還會給批語呢！
操場可以兩用。如果搞節(jié)日演出，只要按一下電鈕，什么活動舞臺呀，燈光呀，一應俱全。如果是體育課，按下“體育設備”電鈕，就會從地底下冒出乒乓球臺。
如果突然下大雨，操場便會張開一頂綠色大傘，絲毫不影響同學們上課。
二十年后的學校教學設計篇五
上課時，墻壁變成蔚藍色，讓你調(diào)節(jié)緊張的情緒。下課時，墻壁變成了綠色的了，使你緩解大腦的疲勞。要是光線不好，還可以自動調(diào)節(jié)光線，讓教室變得明亮。在教室的正前方有一個黑板，其實是一個大型的多功能的電腦顯示屏，通過一臺投影機及電腦多媒體設備，就能把要學的內(nèi)容放給學生看或老師上課，就像網(wǎng)絡學校一樣。下課后，大家不必擔心沒有玩的'地方，乘上自動升降機會帶你去地下活動室玩耍，那里有健身房、游樂場，會讓你玩?zhèn)€夠。最讓人感到新奇的是飄香的廁所，上完廁所能夠自動的沖洗，還能把排泄物合理地轉(zhuǎn)化為香料、油漆、潤滑油……??！真是一個是高度智能化的學校，既環(huán)保又美觀，能開發(fā)太空資源，建成網(wǎng)絡化的、全球共享的學校。
“爸爸媽媽快給我去報名…….”
指導老師應祝萍。
二十年后的學校教學設計篇六
課時2課時。
學習領域探索.造型。
教學目標：
1、知識：了解學校的各種設施配備，學會設計規(guī)劃學校布局。
2、技能：學會設計未來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。
3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。
教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。第一課時：設計制作學校的平面圖。
第二課時：設計制作學校的立體模型。
教學難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學校創(chuàng)意。第一課時：學校建筑的布局。
第二課時：設計與眾不同的未來的建筑。
教具準備課件、學校平面圖、不同材料的立體學校模型（3——4個）、示范的作品（半成品）。
課件內(nèi)容：
1、自己學校的校舍等圖片。
2、先進地區(qū)的學校圖片或視頻。
4、學校平面效果圖。
5、制作方法與步驟。
教學評價：
1、設計制作的學校模型是否合理，美觀。
2、大膽想象，創(chuàng)想出與眾不同的未來學校創(chuàng)意。
3、學生是否能在小組間愉快而有序的討論、交流與合作。
第（一）課時。
教學過程：
活動一：我們的學校。
設計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛和為母校設計美好的未來的情感。
1、歌曲：畢業(yè)歌。
聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什么？（學生談）。
2、我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。
2、想不想到城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？
（出示現(xiàn)代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）。
（大門——電動感應）。
（教學樓——寬敞明亮）。
（操場——塑膠跑道、綠草坪）。
（綜合樓——實驗室、美術(shù)、舞蹈……）。
（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設施）。
（綠化——綠樹成蔭）。
給你什么感受？
想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧！
出示課題：
活動二：探究實踐。
設計意圖：學習怎樣設計建筑的方法、步驟，解決本課時的教學重難點。
1、讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？
先要了解學校需要那些建筑，功能是怎樣分工的？
（請同學們分組說一說，然后，找2——3組同學發(fā)言）。
然后進行布局。
畫出設計稿。
設計稿分平面圖和立體效果圖，
2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）。
除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。
3、（出示立體的效果圖）。
立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）。
分析（出示建筑的樣子）。
這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合。
4、學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結(jié)構(gòu)：
大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……。
（出示平面的相應部分，無規(guī)律的粘貼在準備好的學校藍圖上）。
5、布局。
老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，（每個小組一幅）標出各個設施的用途。
先請同學們看看我們的設計師設計的未來的學校。
老師的范作（立體效果圖）：
講解介紹。
建筑的主體：錐形。
門、窗（形狀、顏色、排列）。
這是老師設計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。
你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學生大膽想象發(fā)言）。
活動三、創(chuàng)作.評析。
設計意圖：讓學生大膽想象積極創(chuàng)新，合作出未來學校的藍圖?？偨Y(jié)本課的學習成果。
1、分小組討論。
你們想怎樣設計未來的學校。
2、小組規(guī)劃出平面設計圖，并給每個人分工設計一個建筑的立體效果（畫出來）。
每一小組發(fā)一張kt板，下節(jié)課可以在設計的平面圖基礎上制作立體的模型。
3、介紹自己小組的設計意圖與創(chuàng)意。
活動四、拓展。
設計意圖：為下節(jié)課做準備。
小組討論下節(jié)課制作建筑模型所需要的材料。
第二課時。
活動一、導入課題：
設計意圖：引出本課的學習內(nèi)容。
（欣賞上節(jié)課的`的學生作業(yè)——規(guī)劃圖）。
出示課題。
活動二、探究發(fā)現(xiàn)。
設計意圖：了解制作模型所需要的材料與方法，解決本課時的教學重難點。
1、（分小組欣賞精美的學校建筑模型）。
看這些模型，都是用什么材料制作的？
紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、
你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學生談）。
材料的運用原則：
底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。
2、探究制作方法。
看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）。
你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂。
（研究小組的模型）。
先做什么？
房子的底部。
門窗的形狀（可以畫、貼）。
房頂。
示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）。
裝飾方法：（材料）。
房屋：
街道：
大門：
想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）。
課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）。
說說你想還能設計怎樣的學校？
3、你們小組想用什么材料，怎樣做？
（小組討論）。
活動三、創(chuàng)作實踐。
設計意圖：創(chuàng)設作業(yè)情境，讓學生帶著激情與興趣創(chuàng)作。
回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。以后,據(jù)專家們推測，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的學習、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學名校，向社會各界征集設計模型，親愛的同學們快來參加吧。
作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加未來的建筑設計大賽。
活動四、欣賞評價。
設計意圖：
1、在音樂中，每組同學圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。
2、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。
二十年后的學校教學設計篇七
二十多年過去了，我又回到了家鄉(xiāng)，在這二十多年的時光里，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。(語文迷)。
一棟棟樓房映入我的眼簾，高大而威武，每棟樓房都安裝了警報器，只要小偷一觸碰到樓房，就會響起來，警察會馬上趕到，把壞人繩之以法。
小河清澈見底，魚兒在水中暢游。小河旁安裝了兩個機器人，如果有人亂扔垃圾，它們會自動分解魚飼料，喂給魚兒吃，這樣小河就清澈見底。
看到家鄉(xiāng)的巨大變化，我心中很是開心。時間還在流淌，科技還在創(chuàng)新，我們要攜起手來。共同創(chuàng)造美好的世界。
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二十年后的學校教學設計篇八
我長大了，來看望我的母校。剛踏進校門的時候我便被學校里的秦靖驚呆了，教學樓成了塑料的，好大好大。同學們在樓頂上鍛煉身體。令我更驚奇的是，操場的四周綠樹成蔭，旁邊還有一個巨大的人工湖，湖里的青蛙蹦蹦跳跳的`，好一派美麗的景色。
我懷著激動的心情來到了教室，但等了很久都不見老師來。突然，同學們面前的彩色電視機閃出了老師慈祥的面容。原來，老師通過電視機來給學生們上課呢。而且一人一臺電子計算機，一切都是現(xiàn)代化，同學們的成績各個都是棒棒的。
老師們批改作業(yè)有一套裝備，像“指示器”、“小型機器人”，教師有時疏忽，批錯一道題，“指示器”上就會顯示一個叉叉；有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做一些事情，這樣老師就不會這么累了。
上體育課時，大家乘電梯到頂樓，上面有足球場、排球場……設備完善，非常好玩。在這現(xiàn)代化的小學里，培養(yǎng)出來的學生，都睡德、智、體三方面都非常好的學生，棒極了！
“彤彤，起床了！”我被媽媽的喊叫聲驚醒了。我竭力回憶昨晚的夢，心想：這雖然是夢，但是只要經(jīng)過我們的努力，就一定能成為現(xiàn)實！
二十年后的學校教學設計篇九
二十年后，我坐著飛機回到了家鄉(xiāng)。下了飛機，家鄉(xiāng)都變了，我走向回家的小路，看到了我的學校。
我走進學校，看到了那教室。回憶起上課的情景?？吹侥情L長的走廊，想起和同學玩樂的時光?？吹綌U大的操場，以前在大課間做的武術(shù)操?？吹侥情L長的樓梯，想起那放學的景象。在學校到處都是美好的時光。
走出學校，回到家里，爸爸媽媽在沙發(fā)休息。這時，門開了，原來是弟弟也回來看爸爸媽媽了。我很開心能夠見到弟弟。我還看到箱子里的玩具，讓我回憶起小時候的玩耍打鬧，有一次，我還把弟弟揍哭了，結(jié)果我也被媽媽罵了一頓。我去小區(qū)里的小公園，想起以前偷偷去小賣部買零食的場景。還想起和朋友玩游戲的時光。想起這些，我就很開心。
到了晚上，我睡在那張小床上，慢慢地進入夢鄉(xiāng)。
二十年后的故鄉(xiāng)，讓我想起太多的作文事了，回憶起童年的快樂，回憶起和家人的陪伴。
二十年后的學校教學設計篇十
20xx年的一個星期天的上午，我終于抽出了一點時間來重反母?？纯?，20年后的學校作文。我做著水晶等離子車，過了幾分鐘，我從車上下來，那嶄新的面貌又出現(xiàn)在我的眼前，我頓時驚呆了，我不敢相信我的眼睛，我懷疑我來錯了學校，突然，從里面走出了一個人，他一表人才，近一點看，原來是別離了20年的同學——李思翔，他讀完了博士后在這里工作，他說：“李一凡，你看我們學校變化很大?！彼麕蚁鹊搅俗闱驁龅?，那里的草全是人工化的草了，走在軟綿綿的`草地上，真讓人感到親切與舒服，突然感覺頭上有一個東西慢慢合攏了，抬頭一看，原來是一個斗篷擋住了太陽光，下雨天，還可以防止雨滲進來。
走到教學樓，晶瑩透亮的墻壁，思翔對我說：“現(xiàn)在再也不用爬高高的樓梯了，現(xiàn)在都是乘電梯上樓去，老師的教學效率比以前增加了80%了，現(xiàn)在所有的學生都在電腦上學習，老師在電腦上教課，科技比以前先進多了。每間教室都有三臺攝像機，可以觀察到每一個人在上課時候的狀態(tài)了?！眳⒂^完了底下的幾樓，李思翔帶我來到了最頂層——天文望遠室和研究所，只見一間間房子里陳列各式各樣高級的配備和各種先進的科技，有一間房子里面，一群人圍著一張桌子不知道在做什么，我好奇的走上去看，原來一些人在做隕石的研究，離開研究房間。所有的一切李思翔都給我介紹了，他說：“不知20年以后還會變成什么樣子。”
二十年后的學校教學設計篇十一
有來自加拿大、美國、英國、法國的孩子們移到中國的一所高級的學校來念書。
一踏進這所學校。使我感到溫暖、親切、美麗而神奇。我好像回到了快樂的童年時代。校園的路凹凸不平，一走進去就蹦蹦跳跳的，象是在太空中飛行一般。校園兩旁開滿了五顏六色的花，兩旁的櫥窗里，掛滿了許多的畫，這些畫都是名畫，這些畫中的景物可以動，好看極了。花壇的兩旁有一些玩具，這些玩具可以開動我們的大腦。這時，我慢慢地走進了臺，臺雖然很小，但是只要上去一個人或者是一件東西都會擴大面積，臺可以支撐許許多多的人。我到了教學樓，走進一間教室，他們的老師是一位機器人老師，什么都會。他們的課桌、椅子特別神奇，桌子上會你當天準備的東西。你想要什么，他就會馬上出現(xiàn)，抽屜里可以放任何東西。如果你做錯一道題，改正液會馬上給你涂上。這么好的課桌，如果我有一臺該多好啊!
這就是，它是那么美麗而神奇。
二十年后的學校教學設計篇十二
20xx年，我已經(jīng)找到了一份固定的工作了，但自從我在灣仔小學畢業(yè)后，就沒有再看過它一次。于是，我決定現(xiàn)在去參觀我的母校。
來到學校，仍然是原來的大門，但仔細一看，“省一級學?！弊兂闪恕澜缂墝W校’，我想，咱們的母校真厲害！來到門衛(wèi)室，看不見半個人影，原來是讓機器人來當門衛(wèi)。我走到學校的校道，沒什么變化，但這里的.老師說：“你看仔細一點就知道了。你看！”他指著地板，“當下雨的時候，地板會開啟屏障，這樣，下雨天同學們進來學校時就不用這么狼狽了?！薄芭?，這么隱蔽，怪不得我看不出來！”我說?！斑\動場也有這樣的設備，這樣，即使是下雨天，我們都能升國旗、做早操、上體育課了?！蹦俏焕蠋熣f，“我再帶你去看看食堂?！?BR> 來到了食堂，“還是老樣子嘛！”我說?！皼]錯。但是我們現(xiàn)在推行了營養(yǎng)早餐，同學們吃得津津有味呢！”“原來是這樣！”我說?！拔以賻闳⒂^教學樓吧！”那位老師說。
到了教學樓，我望著那電梯問：“現(xiàn)在教學樓只有電梯了嗎？”“當然不是，我們可不能因為高科技而讓自己喪失自己本應有的技能。就拿計算器來說吧，假如人人都用計算器，不背乘法口訣、加法口訣，這樣，我們?nèi)祟惥统闪藱C器的傀儡，所以，現(xiàn)在世界各地都禁止一至三年級的學生用計算器。因此，我們學校也設了樓梯?！蹦俏焕蠋熣f?！澳阏f得很有道理。”我說。我們走進一年級教室，看見每一座課桌上都有一臺手提電腦。我問：“一年級的小朋友都會電腦嗎？”“當然會。電腦現(xiàn)在已經(jīng)不是奢侈品了，人人都可以學。而且現(xiàn)在的電腦的顯示器都是零輻射，，對眼睛的傷害不大。”那位老師介紹。“現(xiàn)在的功能室呢？有什么變化？”我問?！坝校恳粚訕嵌加幸婚g功能室，而且都是全能的，能隨時變成音樂室、美術(shù)室、電腦室等等?！蹦俏焕蠋熣f。
二十年后的學校教學設計篇十三
光陰似箭，日月如梭，離開了家鄉(xiāng)二十年，叫我怎么不想念自己的家鄉(xiāng)呢？于是我決定從武漢飛回來看看家鄉(xiāng)。
我坐著超音速飛機回到了我日夜思想的家鄉(xiāng)——茶店子。一下飛機，我就被眼前的一切驚呆了，以前的汽車只能在馬路上行駛，而且還排放出有害氣體，但是現(xiàn)在的汽車都會飛了，不會排放出有害氣體；以前那又臟又臭的垃圾桶變成了機器人垃圾桶，讓環(huán)境變得更好。車道兩邊有各種各樣的樹林，有桂花樹、松樹、白楊樹……以前只有兩層高的樓房，現(xiàn)在成了華麗的高樓大廈，我深吸一口氣，感嘆道：“哇！空氣可真新鮮啊！”
我向著家的方向走過去，沒過一會兒，我就到了我家小區(qū)門口。我發(fā)現(xiàn)以前普普通通的房屋變成了各種卡通人物形狀的房屋，有皮卡丘形狀的，有灰太狼形狀的、還有喜羊羊形狀的，各家門前都種著一棵大樹。我敲了敲我家的門，給我開門的是爺爺，爺爺見我回來了，心里很是高興。我發(fā)現(xiàn)腿腳不方便的爺爺變得很靈活了，我非常驚訝地問道：“爺爺，您的腿好了？”爺爺笑著回答：“是的，科技發(fā)達了，我的腿也裝上了仿真機械腿，所以就變靈活啦！”聽爺爺這樣說，我真替爺爺高興呀！
我吃完了午餐，準備看看學校有什么變化。我來到了學校的門口，看到門口不再是門衛(wèi)叔叔在執(zhí)勤了，而是機器門衛(wèi)在執(zhí)勤，機器門衛(wèi)用紅色的掃描器對我進行了掃描，掃描完了之后對我說：“您的身上沒有危險物品，可以進入校園?！蔽疫M了校門，放眼望去，校園變得很美麗了，校園有許多芬芳撲鼻的花朵，操場變得很廣闊了。我繼續(xù)走著，來到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室里有智能的桌子，它可以自動清潔，還可以根據(jù)人的高矮來調(diào)整高度。我情不自禁地感嘆：“校園的變化可真大??！”
這就是我二十年后的家鄉(xiāng)：一個科技發(fā)達，環(huán)境更加綠色，人們的生活更加美好的家鄉(xiāng)。
二十年后的學校教學設計篇十四
工作了一天，拖著疲憊的身體坐在沙發(fā)上。不知怎么回事，竟想起了小學的生活，那種無憂無慮，爽朗的笑聲現(xiàn)在何處？對了，母校現(xiàn)在怎樣呢？為何不回去看看！對，現(xiàn)在起程！
我駕起剛研制成功的20xx牌超光速能量車，按一下藍色按鈕，在2秒鐘內(nèi)竟已到了母校。咦，怎么回事？以前的學校呢？地上只有一個紅色的按鈕，我輕輕地按了一下，被超速電光機送入了學校。沒想到學校是一種特殊的地下室！可是放眼望去竟空無一人！“人呢？”我好驚奇。我尋找著……突然，我在一堵墻上發(fā)現(xiàn)了一個黃色按鈕，我按了一下，又被往下送了一層。啊，好多同學在玩游戲。我感覺童年并沒有流逝，它還在，留在我心中。“hello,我能和你們玩嗎？”“yes,ok!”真沒想到他們的英語這么好?！罢埥桃幌?，為什么學校會在地下室呢？”我好奇地問道?！斑@都是為了減少學校的占地面積，中國的.人口急速上升，每人平均占地面積也在減少。所以校長想出了這個辦法?！彼麄兇鸬??！斑@個辦法真好！”在歡快的嘻戲聲中，結(jié)束了短暫的課間十分鐘，超速電光機將所有同學送回了教室。我請求老師讓我聽一堂課，老師沒辦法，只好同意。
“上課?！薄捌鹆??！薄巴瑢W們好。”“老師好?！薄罢堊?。”上課的禮節(jié)還是沒有變，真希望就這樣地傳下去！“今天我們講解第十一課《長征》。”我注意到了黑板在上角有一個黑色的小機器。上面分別有白黑兩個按鈕。只要一按白色的按鈕，老師要板書的內(nèi)容用口說出來就直接出現(xiàn)在黑板上，按一下黑色按鈕字就會全部消失，但又全部儲入黑色的小機器中。這可減輕了教師的不少負擔呢！
二十年后的學校教學設計篇十五
“海上生明月，天涯共此時。”眨眼睛，我已經(jīng)離開家鄉(xiāng)二十年了。我是多么懷念家鄉(xiāng)，懷念父母?。∵@二十年，我總能夢見我的家人和同學。這些年，一直因為工作而不能回家，今天，百年難遇的放假機會，我毋庸置疑一定會回家看看！
我坐上了公共火箭，以最快的速度“飛”到家鄉(xiāng)曹縣。踏入進這片熱土，我感受到熟悉又陌生，以前略微陳舊的樓房變的嶄新；以前渾濁的河水也清澈見底！抬頭一看，是父母來接我回家。
到了家里，一切都變了，家具、房間、桌椅板凳……家里還有兩個機器人服務呢！我累了，回到了那個溫馨的“小豬圈”，一切那么的熟悉和陌生！
下午，我去找了當年幾個小伙伴的父母，向他們的父母問好。我又來到了當年的小學、中學、高中，一切都變了，現(xiàn)在的孩子都在家里上網(wǎng)課，學校已經(jīng)都被拆了，變成了無數(shù)座高樓大廈！我的小學老師、中學老師、高中老師，都已經(jīng)老了，想想當年我們經(jīng)理的多少有趣的事！
故鄉(xiāng)啊，我就算死，也要把身軀留在這片土地！
二十年后的學校教學設計篇十六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，二十年過去了。現(xiàn)在是20xx年，我已經(jīng)在月球上定居，并在一家科技公司干活。很久沒見過學校了，我很想念。想學校灑滿書香的芬芳，念學校老師們“苦口婆心”的教導。
于是，我坐上了太空飛船。
飛船速度很快，里面的座椅很軟。十幾分鐘后就進入地球，來到了我日思夜想的青陽縣蓉城二小。
一下飛船，眼前的景象令我大吃一驚。曾經(jīng)用磚、瓦、水泥建的`教學樓和教室已然不見，現(xiàn)在每間教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有輕、薄、堅固的特點，整個教室可以折疊。如果要外出郊游，可以把教室折起來隨身攜帶，到目的地后再打開，既可以用來學習，又可以當玩具，真是一舉兩得。
教室里也沒有老師，原來老師被電腦替代了。學生們沒有書包，每天只帶一臺防近視電腦，作業(yè)、課本都在電腦里面。學校還有學生休息室，學生們下課可以去那兒休息。教室窗戶也十分奇特：夏天，太陽照得十分熱，窗戶就像一個“大空調(diào)”，給教室送來冷氣；冬天，就會放出暖氣。在這里學習，學生們都非常輕松愉悅。
到了回月球的時候，我戀戀不舍地看了看家鄉(xiāng)，希望未來學校會更好。
二十年后的學校教學設計篇十七
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近，就算身在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心……”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無時無刻不在心中哼唱這首《我的中國心》。想到今天就將回到闊別多年的故鄉(xiāng)，我真恨不得一下子插上翅膀回去。
我開的私人飛機，來到童年的家鄉(xiāng)，我的眼前呈現(xiàn)一棟又一棟的`別墅。我想：這到底是不是我原來的家鄉(xiāng)呀？正在我心里想的時候，突然有人叫我一聲：“小蔣！“我回頭一看是媽媽，我激動地投進媽媽的懷里。媽媽告訴我：“現(xiàn)在科技發(fā)達，不像以前的小瓦房那樣，我?guī)闳⒂^一下吧！”我高興的說：“ok！“我們走到門前，門可以識別你的臉，就能進去了。太陽的光線能讓燈光亮起來，晚上屋里的光線也很好。房內(nèi)有一個按鈕，可以讓房子涼快或者熱，就是夏天和冬天用的。電視屏在墻里，有一萬多個頻道。
還有汽車、商店，那里確實很奇特，汽車都用太陽能才能驅(qū)動。油就更奇特了，油是垃圾制成的，可環(huán)保了！油的香氣很清新，魚聞到了都活躍的跳了起來，人聞到了就像吃了薄荷糖一樣清新，多聞這個味道還能增加壽命呢。
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近，就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心……”我仿佛又聽到了那首動聽的歌，只是它聽起來不再那么陌生，因為我現(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景。我愛我的家鄉(xiāng)！
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二十年后的學校教學設計篇十八
二十年后的學校時光飛逝。一眨眼，時間已經(jīng)到了20xx年，我已經(jīng)32歲了。我乘著“夢飛”號，來到了我的母校——吉林省四平市鐵西區(qū)地直接小學校。我來到學校門口一看，這學校已不是兒時的學校的樣子了?，F(xiàn)在的學校，已不像原來的學校那樣誰都能進的了。門口處，有一個身份自動識別系統(tǒng)，如果你是在這個學校學習的人或是在這個學校工作的人，那它就會自動打開門，讓你進去；如果不是，需要經(jīng)過校長的許可才可進入。進入學校，一看操場不見了，經(jīng)過我的多功能手機介紹，我才知道，原來操場設在地下了，這樣，同學們下雨天出來玩就不會被雨淋到了。進入教學樓，聽不到一點聲音。哦，原來現(xiàn)在的學校不是人公教學的了，而是有電腦教學的了。
擺在學生們面前的是一臺臺電腦，老師不用來學校也可以來教學，教室的`中央有一臺主控電腦，它可以把所有的知識都放在電腦里，如果有哪一個同學今天的課程沒有學會，那這個同學就回不去家了，直到學會為止。哎呀，今天是教師節(jié)，我看到教室中央的電腦上被同學寫上“老師，教師節(jié)快樂”才想起來，我趕快讓多功能手機出去買一份禮物。咦？我的小學教師李老師哪里去了？哦！原來李老師現(xiàn)在是本校的主任啦！真是可喜可賀呀！一轉(zhuǎn)眼，到了傍晚，我應該回到我現(xiàn)在的家——水靈小行星上去啦，那是我新發(fā)現(xiàn)的小行星。哈哈，拜拜啦。
二十年后的學校教學設計篇十九
有一天，我正在寫作業(yè)，突然聽到有門鈴聲。我趕緊去開門。我開門一看只見一個人形黑乎乎的。我嚇了一大跳。然后說：“你、、、、、你是誰啊？”那人形說：“我要帶你去參觀二十年后的學校，我就是你最親密的朋友——你的影子，要是你想去的話就得把你的眼睛閉上。”我都一一照做了。然后影子牽著我的.手，不知飛向了何處。
突然影子說：“到了?！蔽冶犻_眼一看，呀！真美??！影子說：“我們到３６樓去。”我說：“那要爬多少級臺階?。俊庇白诱f：“沒關(guān)系，我們這可是超光速電梯，你不走它自己會走，而且走得比光速都快。”不一會兒，我們走上了３６樓，上課鈴就響了。我看見沒有老師，課桌上是一個本子大小的手寫電腦，什么聽寫、教材、作業(yè)就這么一個手寫電腦就全部搞定。下課了，影子帶我去玩，對我說：“無論是地震，龍卷風、火山暴發(fā)、臺風都弄不垮它，并且它的室內(nèi)還有無形空氣凈化器，無形燈、室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)器，使我們冬暖夏涼。如果累了還有累意吸收儀，讓你覺得精神百倍，一點兒也不累。之后影子還帶我玩了超級蹦蹦床，跳跳過山車等等一些。