教案通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)等方面，幫助教師有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。為了編寫一份較為完美的教案，教師應(yīng)當(dāng)充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。教案的編寫是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，希望大家能夠不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇一
目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過(guò)程：
（一）導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）。
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）。
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）。
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）。
（三）操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
教學(xué)反思：
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇二
2、圍繞主題展開交流，能比較連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、萌發(fā)幼兒的同情心，樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)前收集需要幫助的人的圖片和資料；人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片。
一、談話交流，切入主題。
二、組織交流，說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助？
2、出示圖片，老師帶來(lái)了幾幅圖片，我們看看圖上的人有什么困難？
三、拓展幼兒視野，讓幼兒知道我們?cè)撛鯓訋椭欣щy的人。
1、出示孕婦的圖片，觀察誰(shuí)遇到了困難？她需要什么幫助？
小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助，做個(gè)有愛(ài)心的人。
1、出示災(zāi)區(qū)照片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的.人怎么了，想為他們做點(diǎn)什么？（讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)）。
五、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn)：在生活中，你幫助過(guò)誰(shuí)？是怎樣幫助別人的？幫助別人后，你的心情怎樣？
六、教師激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒萌發(fā)樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人的想法。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇三
1、在帶弟弟妹妹一起玩，幫助的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的樂(lè)趣。
在帶弟弟妹妹一起玩，幫助的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的樂(lè)趣。
一、動(dòng)前的交流、談話。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己初入園的情景、心情怎么樣？遇到過(guò)什么困難。
3、你想怎么樣讓弟弟妹妹開心、愉快起來(lái)？
過(guò)渡語(yǔ)：那我們現(xiàn)在就到小4班去找一個(gè)弟弟或者妹妹，去幫助他們吧！
二、大帶小活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒到小班與一名新生結(jié)對(duì)，向新生介紹自己的姓名，并詢問(wèn)新生的姓名。
2、手拉手，和弟弟妹妹共同游戲。引導(dǎo)幼兒要了解弟弟妹妹喜歡怎么樣的游戲，耐心地帶領(lǐng)他們一起玩。觀察幼兒幫助弟弟妹妹的情況。
3、送禮物，告訴弟弟妹妹這是哥哥姐姐自己做的，讓弟弟妹妹感覺(jué)到自己將來(lái)也會(huì)跟哥哥姐姐一樣會(huì)做很多東西的。
4、跟弟弟妹妹有禮貌的相互到別。
三、活動(dòng)后的交流、分享。
1、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助弟弟妹妹的？
2、你們都跟弟弟妹妹做了什么活動(dòng)？弟弟妹妹跟我們活動(dòng)時(shí)怎么樣？
3、在帶弟弟妹妹時(shí)你遇到了什么困難？是用什么方法解決的？
通過(guò)回憶交流自己入園的情景，使幼兒理解弟弟妹妹，從而為怎樣幫助弟弟妹妹而積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)為弟弟妹妹服務(wù)的意識(shí)。為后面的幫助弟弟妹妹做準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)感受、體驗(yàn)自己的長(zhǎng)大、有能力幫助別人而感到自豪。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇四
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?BR> 已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
（一）導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、一封求援信。
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人朋友是勢(shì)在必行的。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇五
1、通過(guò)圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物？
“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、了解爬山虎的生長(zhǎng)特性：小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的`？
1、幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁?？如果有看不懂得地方等?huì)提出來(lái)。
2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容，講的是什么事情？
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇六
1、通過(guò)圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
一、猜謎語(yǔ)，預(yù)知故事角色特征。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、了解爬山虎的生長(zhǎng)特性：小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么?它們?cè)诟墒裁?如果有看不懂得地方等會(huì)提出來(lái)。
2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容，講的是什么事情?
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。
1、教具：課件、小鳥頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）。
（二）基本部分。
1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象．自由講述。）。
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
（三）結(jié)束部分。
1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。
一、觀看錄象回憶交流。
1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?，讓我們?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片分享討論。
1、出示圖片一(有人摔倒了)。
圖片二(有人生病了)。
圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)。
圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車。
2、提問(wèn)：
(1)你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?
(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)。
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇九
綜述建筑工人是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜ず推椒驳膭趧?dòng)人民，正是他們的勤勞工作，我們才能幸福地生活。建筑工人在工作時(shí)都需要用到那些工具呢？通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解建筑工人常用的小型工具。
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂(lè)。
了解建筑工人常用的小型工具。
體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂(lè)。
1、掛圖19號(hào)；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。
2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。
二、觀看掛圖，了解建筑工人。
（一）了解建筑工人工作時(shí)的穿著。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。
提問(wèn)：建筑工人工作時(shí)頭上，身上是什么樣子的？
為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護(hù)手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）。
（二）了解建筑工人工作時(shí)的常用工具。
（一）讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。
四、操作練習(xí)提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁(yè)"我是建筑工人"，請(qǐng)幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。
引用沃德的一句話說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)?！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點(diǎn)：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?BR> 環(huán)境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
流程：導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的`幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、一封求援信。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十一
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。
1.將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2.建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十二
幫助我們的人（沒(méi)有標(biāo)明年齡段，建議中班）。
1.了解幾種不同的職業(yè)，讓幼兒[微軟用戶1]感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。（認(rèn)知）。
2.知道我們的生活離不開他們的勞動(dòng)。（認(rèn)知可以和目標(biāo)1合并）。
3.學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。（技能、情感）。
了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)（廚師，醫(yī)生，清潔工，保安）。
能感受我們的生活離不開他們的勞動(dòng)。
1、幾種不同職業(yè)的圖片（廚師，醫(yī)生，清潔工，保安）。
2、五一頒獎(jiǎng)的圖。
（一）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊人的`職業(yè)。
1.你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎？
2.你還知道那些職業(yè)？
（二）。了解幾種不同職業(yè)的特點(diǎn)，感知他們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。（重點(diǎn)環(huán)節(jié)利用圖片展示、幼兒討論、講述等方式來(lái)幫助幼兒了解各行業(yè)的勞動(dòng)者及工作內(nèi)容，可以選取幼兒比較感興趣的職業(yè)讓幼兒進(jìn)行角色表演，這樣幼兒的興趣會(huì)更為濃厚）。
1．利用圖片，激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己對(duì)幾種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時(shí)馬路上已經(jīng)干凈了。時(shí)，街上到處是煙花紙片，可為什么早上出門時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了？這是清潔工連夜工作的勞動(dòng)成果。
2．幼兒分組討論（廚師，醫(yī)生，保安），教師融入小組中傾聽，引導(dǎo)。
教師在分組前提出：圖上有誰(shuí)？在干什么？他的工作能給我們的生活帶來(lái)那些方便或變化？
3、選一個(gè)代表講述討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動(dòng)，他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果，給我們帶來(lái)了很多方便。
（三）、結(jié)合實(shí)際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動(dòng)。（難點(diǎn)，通過(guò)情感剝奪幼兒就會(huì)理解每一行業(yè)的重要意義）。
討論：那種職業(yè)最重要？如果缺了那一種會(huì)怎么樣？
（激發(fā)幼兒對(duì)各行各業(yè)人的敬愛(ài)之情）。
（四）、知道尊重勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
如果你在生活中碰到他們，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么，做些什么？
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。
1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給誰(shuí)捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?，讓我們?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
1、出示圖片一（有人摔倒了）。
圖片二（有人生病了）。
圖片三（老爺爺背著包在吃力地走路）。
圖片四（三輪車阿姨在吃力地騎車。
2、提問(wèn)：
（1）你遇到了這些事會(huì)怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
有益的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。
4、示范記錄方法。
要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5、請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6、活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十四
2、知道在得到別人幫助后進(jìn)行感恩。
3、知道尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)基本的交往技能。
《百鳥朝鳳》繪本ppt。
1、教師播放ppt，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師通過(guò)ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。
2、交流討論，學(xué)習(xí)人際交往技巧。
（1）幼兒討論環(huán)節(jié)。
在發(fā)生干旱前，鳥兒們是怎樣對(duì)待鳳凰的？
干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？
干旱結(jié)束后，其他鳥兒對(duì)鳳凰做了什么？
（2）師幼討論環(huán)節(jié)。
在我們和其他人相處的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？
（3）教師小結(jié)。
在發(fā)生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時(shí)，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過(guò)了干旱，當(dāng)干旱結(jié)束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時(shí)候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當(dāng)了百鳥之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時(shí)候，要懂得尊重他人，要時(shí)時(shí)贊美別人，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說(shuō)“謝謝”。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己獲得過(guò)哪位小朋友的幫助，并對(duì)幫助過(guò)自己的'小朋友說(shuō)聲“謝謝”。
4、集體交流，活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽到贊美后的感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來(lái)園的時(shí)候和小朋友們進(jìn)行分享。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。
2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
（1）請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
（3）請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說(shuō)說(shuō)"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。
（2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
（3）小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能注意到別人的困難，體驗(yàn)他人的情感，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
二、活動(dòng)建議：
1、幫助別人真快樂(lè)。
（1）編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。
（2）請(qǐng)幼兒觀看第一組表演：
a一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子；
（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
（1）觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。
（2）通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）。
（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做？設(shè)立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過(guò)小廣播加以宣傳，或張榜表?yè)P(yáng)，已表彰幼兒的真情。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
2、學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。
3、樂(lè)意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾沖突。
審美元素：
通過(guò)在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決矛盾沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突（如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等）時(shí)暫停游戲。（如無(wú)沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”）。
師：你們?cè)趺戳?？?qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來(lái)搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們是怎樣解決問(wèn)題的？
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評(píng)價(jià)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動(dòng)建議：
1、將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇一
目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過(guò)程：
（一）導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）。
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）。
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）。
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）。
（三）操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
教學(xué)反思：
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇二
2、圍繞主題展開交流，能比較連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、萌發(fā)幼兒的同情心，樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)前收集需要幫助的人的圖片和資料；人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片。
一、談話交流，切入主題。
二、組織交流，說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助？
2、出示圖片，老師帶來(lái)了幾幅圖片，我們看看圖上的人有什么困難？
三、拓展幼兒視野，讓幼兒知道我們?cè)撛鯓訋椭欣щy的人。
1、出示孕婦的圖片，觀察誰(shuí)遇到了困難？她需要什么幫助？
小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助，做個(gè)有愛(ài)心的人。
1、出示災(zāi)區(qū)照片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的.人怎么了，想為他們做點(diǎn)什么？（讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)）。
五、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn)：在生活中，你幫助過(guò)誰(shuí)？是怎樣幫助別人的？幫助別人后，你的心情怎樣？
六、教師激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒萌發(fā)樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人的想法。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇三
1、在帶弟弟妹妹一起玩，幫助的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的樂(lè)趣。
在帶弟弟妹妹一起玩，幫助的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的樂(lè)趣。
一、動(dòng)前的交流、談話。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己初入園的情景、心情怎么樣？遇到過(guò)什么困難。
3、你想怎么樣讓弟弟妹妹開心、愉快起來(lái)？
過(guò)渡語(yǔ)：那我們現(xiàn)在就到小4班去找一個(gè)弟弟或者妹妹，去幫助他們吧！
二、大帶小活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒到小班與一名新生結(jié)對(duì)，向新生介紹自己的姓名，并詢問(wèn)新生的姓名。
2、手拉手，和弟弟妹妹共同游戲。引導(dǎo)幼兒要了解弟弟妹妹喜歡怎么樣的游戲，耐心地帶領(lǐng)他們一起玩。觀察幼兒幫助弟弟妹妹的情況。
3、送禮物，告訴弟弟妹妹這是哥哥姐姐自己做的，讓弟弟妹妹感覺(jué)到自己將來(lái)也會(huì)跟哥哥姐姐一樣會(huì)做很多東西的。
4、跟弟弟妹妹有禮貌的相互到別。
三、活動(dòng)后的交流、分享。
1、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助弟弟妹妹的？
2、你們都跟弟弟妹妹做了什么活動(dòng)？弟弟妹妹跟我們活動(dòng)時(shí)怎么樣？
3、在帶弟弟妹妹時(shí)你遇到了什么困難？是用什么方法解決的？
通過(guò)回憶交流自己入園的情景，使幼兒理解弟弟妹妹，從而為怎樣幫助弟弟妹妹而積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)為弟弟妹妹服務(wù)的意識(shí)。為后面的幫助弟弟妹妹做準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)感受、體驗(yàn)自己的長(zhǎng)大、有能力幫助別人而感到自豪。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇四
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?BR> 已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
（一）導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、一封求援信。
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人朋友是勢(shì)在必行的。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇五
1、通過(guò)圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物？
“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、了解爬山虎的生長(zhǎng)特性：小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的`？
1、幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁?？如果有看不懂得地方等?huì)提出來(lái)。
2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容，講的是什么事情？
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇六
1、通過(guò)圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
一、猜謎語(yǔ)，預(yù)知故事角色特征。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、了解爬山虎的生長(zhǎng)特性：小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么?它們?cè)诟墒裁?如果有看不懂得地方等會(huì)提出來(lái)。
2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容，講的是什么事情?
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。
1、教具：課件、小鳥頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）。
（二）基本部分。
1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象．自由講述。）。
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
（三）結(jié)束部分。
1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。
一、觀看錄象回憶交流。
1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?，讓我們?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片分享討論。
1、出示圖片一(有人摔倒了)。
圖片二(有人生病了)。
圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)。
圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車。
2、提問(wèn)：
(1)你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?
(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)。
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇九
綜述建筑工人是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜ず推椒驳膭趧?dòng)人民，正是他們的勤勞工作，我們才能幸福地生活。建筑工人在工作時(shí)都需要用到那些工具呢？通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解建筑工人常用的小型工具。
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂(lè)。
了解建筑工人常用的小型工具。
體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂(lè)。
1、掛圖19號(hào)；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。
2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。
二、觀看掛圖，了解建筑工人。
（一）了解建筑工人工作時(shí)的穿著。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。
提問(wèn)：建筑工人工作時(shí)頭上，身上是什么樣子的？
為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護(hù)手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）。
（二）了解建筑工人工作時(shí)的常用工具。
（一）讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。
四、操作練習(xí)提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁(yè)"我是建筑工人"，請(qǐng)幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。
引用沃德的一句話說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)?！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點(diǎn)：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?BR> 環(huán)境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
流程：導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的`幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、一封求援信。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十一
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。
1.將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2.建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十二
幫助我們的人（沒(méi)有標(biāo)明年齡段，建議中班）。
1.了解幾種不同的職業(yè)，讓幼兒[微軟用戶1]感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。（認(rèn)知）。
2.知道我們的生活離不開他們的勞動(dòng)。（認(rèn)知可以和目標(biāo)1合并）。
3.學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。（技能、情感）。
了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)（廚師，醫(yī)生，清潔工，保安）。
能感受我們的生活離不開他們的勞動(dòng)。
1、幾種不同職業(yè)的圖片（廚師，醫(yī)生，清潔工，保安）。
2、五一頒獎(jiǎng)的圖。
（一）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊人的`職業(yè)。
1.你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎？
2.你還知道那些職業(yè)？
（二）。了解幾種不同職業(yè)的特點(diǎn)，感知他們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。（重點(diǎn)環(huán)節(jié)利用圖片展示、幼兒討論、講述等方式來(lái)幫助幼兒了解各行業(yè)的勞動(dòng)者及工作內(nèi)容，可以選取幼兒比較感興趣的職業(yè)讓幼兒進(jìn)行角色表演，這樣幼兒的興趣會(huì)更為濃厚）。
1．利用圖片，激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己對(duì)幾種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時(shí)馬路上已經(jīng)干凈了。時(shí)，街上到處是煙花紙片，可為什么早上出門時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了？這是清潔工連夜工作的勞動(dòng)成果。
2．幼兒分組討論（廚師，醫(yī)生，保安），教師融入小組中傾聽，引導(dǎo)。
教師在分組前提出：圖上有誰(shuí)？在干什么？他的工作能給我們的生活帶來(lái)那些方便或變化？
3、選一個(gè)代表講述討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動(dòng)，他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果，給我們帶來(lái)了很多方便。
（三）、結(jié)合實(shí)際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動(dòng)。（難點(diǎn)，通過(guò)情感剝奪幼兒就會(huì)理解每一行業(yè)的重要意義）。
討論：那種職業(yè)最重要？如果缺了那一種會(huì)怎么樣？
（激發(fā)幼兒對(duì)各行各業(yè)人的敬愛(ài)之情）。
（四）、知道尊重勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
如果你在生活中碰到他們，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么，做些什么？
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。
1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給誰(shuí)捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?，讓我們?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
1、出示圖片一（有人摔倒了）。
圖片二（有人生病了）。
圖片三（老爺爺背著包在吃力地走路）。
圖片四（三輪車阿姨在吃力地騎車。
2、提問(wèn)：
（1）你遇到了這些事會(huì)怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
有益的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。
4、示范記錄方法。
要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5、請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6、活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十四
2、知道在得到別人幫助后進(jìn)行感恩。
3、知道尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)基本的交往技能。
《百鳥朝鳳》繪本ppt。
1、教師播放ppt，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師通過(guò)ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。
2、交流討論，學(xué)習(xí)人際交往技巧。
（1）幼兒討論環(huán)節(jié)。
在發(fā)生干旱前，鳥兒們是怎樣對(duì)待鳳凰的？
干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？
干旱結(jié)束后，其他鳥兒對(duì)鳳凰做了什么？
（2）師幼討論環(huán)節(jié)。
在我們和其他人相處的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？
（3）教師小結(jié)。
在發(fā)生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時(shí)，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過(guò)了干旱，當(dāng)干旱結(jié)束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時(shí)候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當(dāng)了百鳥之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時(shí)候，要懂得尊重他人，要時(shí)時(shí)贊美別人，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說(shuō)“謝謝”。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己獲得過(guò)哪位小朋友的幫助，并對(duì)幫助過(guò)自己的'小朋友說(shuō)聲“謝謝”。
4、集體交流，活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽到贊美后的感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來(lái)園的時(shí)候和小朋友們進(jìn)行分享。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。
2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
（1）請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
（3）請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說(shuō)說(shuō)"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。
（2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
（3）小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能注意到別人的困難，體驗(yàn)他人的情感，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
二、活動(dòng)建議：
1、幫助別人真快樂(lè)。
（1）編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。
（2）請(qǐng)幼兒觀看第一組表演：
a一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子；
（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
（1）觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。
（2）通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）。
（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說(shuō)說(shuō)今后遇到殘疾人該怎么做？設(shè)立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過(guò)小廣播加以宣傳，或張榜表?yè)P(yáng)，已表彰幼兒的真情。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
2、學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。
3、樂(lè)意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾沖突。
審美元素：
通過(guò)在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決矛盾沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突（如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等）時(shí)暫停游戲。（如無(wú)沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”）。
師：你們?cè)趺戳?？?qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來(lái)搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們是怎樣解決問(wèn)題的？
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評(píng)價(jià)。
中班社會(huì)需要幫助的人教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> （2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動(dòng)建議：
1、將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。