通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方案和策略。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們需要全面回顧所涉及的方方面面，不可偏頗。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
為中華之崛起而讀書心得篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
周恩來是我們大家都知道的一個(gè)人物。他有一句話那就是：“為中華之崛起而讀書?！边@是來自于一個(gè)故事。
12歲時(shí)。周恩來來到了東北，他伯父對(duì)他說：“那是外國地區(qū)，不能去?！敝芏鱽韱枺骸盀槭裁础辈富厮骸爸腥A不振?！?BR> 有一天周思來和他朋友背著伯父一起去借地，那里有黃色，白色頭發(fā)的外國人和巡官有一個(gè)婦女的親人被洋人車撞死，本望巡官能幫助他尋求幫助，可是巡官卻罵了她。周恩來看到了，十分生氣，終于明白了伯父說的中華不振，從借地回來之后總是一個(gè)人在宿舍里想，別人都不知道他在想什么，直到有一次課，校長(zhǎng)問大家為什么而讀書，有人說為吃飯而讀書也有人說為做官而讀書，周恩來沒有爭(zhēng)首發(fā)言而是等著，校長(zhǎng)看見了，點(diǎn)明讓他發(fā)言他說為中華之崛起而讀書，校長(zhǎng)驚了一下又問了一遍：“為什么而讀書？”周恩來說：為中華之崛起而讀書！校長(zhǎng)說：“好，為中華之崛起。有志者周也?！?BR> 當(dāng)時(shí)小小周恩來都能做到為中華之崛起而讀書。他的堅(jiān)定的意志，造就了今天的我們。如今，我們科技發(fā)達(dá)，可是有些人卻并不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在正是少年青春年華，努力的學(xué)習(xí)回報(bào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)那些戰(zhàn)士為我們開辟現(xiàn)在的美好時(shí)光。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)撒下了鮮血。我們?yōu)樽鎳I(xiàn)出自己的一份力。
時(shí)光不等人，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。拼盡全力！祖國給予我們家和希望。我們現(xiàn)在有回報(bào)他，大家要時(shí)時(shí)刻刻記住周恩來他的精神。為中華之崛起而讀書。那堅(jiān)定的語氣在我們耳邊回蕩。少年中國說里有一句：故今日之責(zé)任了，不在他人而全在我少年。前人在我們身上加予了希望，我們?cè)跄茏屗麄兪∥覀兯芨傻氖菫楹笕藙?chuàng)造更好的環(huán)境，我們的祖國建設(shè)更美好的未來。前輩我們留下來的重重教導(dǎo)。不僅僅是希望我們?yōu)橹袊鵂?zhēng)一口氣。更希望我們把明天當(dāng)作是一個(gè)前進(jìn)的道路。
古人給我們留下的詩句無論是文天祥的過零丁洋還是譚嗣同的潼關(guān)，不管是陸游的十一月四日風(fēng)雨大作都寫出古人對(duì)我們的希望。所以借現(xiàn)在年輕之時(shí)。為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇二
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問你們是為什么而讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書.”......但周恩來站起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書還不是很明確，只是聽媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說：“此刻好好讀書是為了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子。”
讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自我的光和熱，相信我們的祖國就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書心得篇三
偉大的中華人民共和國第一任總理周恩來有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的教師問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀?”有的同學(xué)說：“為家父而讀書?！边€有的同學(xué)說：“為賺錢而讀書?！笨芍芏鱽韰s迫不及待地站起來，說：“我為中華之崛起而讀書?！?BR> 我們偉大的祖國有著5000年的禮貌史，但近代中國經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過的緊迫，當(dāng)人們還在為自我能過好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自我的學(xué)識(shí)來改變國家的命運(yùn)，要為國家的崛起而讀書，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在之后的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅為了自我掌握知識(shí)，還要為了國家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，，將來使自我成為一名對(duì)國家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書心得篇四
周恩來從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來就認(rèn)識(shí)到，中國人要不想受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)。此刻雖然已經(jīng)擺脫了帝國主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原先一向認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來有個(gè)自我的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來那句鏗鏘有力的話語，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬分，我想到的只是個(gè)人，沒有研究到國家，想到的只是“小家”，沒有想到“大家”。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自我的國家。
為中華之崛起而讀書心得篇五
還看今朝
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼膰Ω?jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺。
讀書。
伴隨我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國，擁有悠久歷史的泱泱大國，有過輝煌，有過滄桑，更有過漢唐盛世。中華民族，擁有悠久歷史的偉大民族，有過開放，有過封建，更有過浴火重生。漢武盛世、開元盛世和康乾盛世，留給我們的是驕傲；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大屠殺，留給我們的卻是屈辱。人民在一次次的朝代更替、戰(zhàn)火紛飛中覺醒過，卻從未徹底覺醒。中華民族的徹底覺醒，要從那一句話開始。
周總理這樣說。我們敬愛的周總理，當(dāng)時(shí)還是個(gè)十二三歲的少年。當(dāng)別人還在為光耀門楣、為明理、甚至為父親讀書時(shí)，周總理已經(jīng)為中華之崛起而讀書了。他喊出了自己的偉大志向，喊出了那個(gè)時(shí)代中華民族的最強(qiáng)音！那時(shí)的中國，封建，落后。周總理對(duì)祖國的熱愛和對(duì)民族崛起的信心，不言而喻。
有人認(rèn)為，我們的國家已經(jīng)崛起，還需要讀書嗎？答案是肯定的，但何為崛起？
崛起，有相對(duì)高起或突起之意。中國崛起了嗎？從軍事和經(jīng)濟(jì)的角度來講，是的，中國崛起了，那么，人民的思想觀念和素質(zhì)呢？和其他國家相比，中國崛起了嗎？并沒有。那我們讀書，僅僅是為了提高人民的思想觀念和素質(zhì)嗎？有句話說得好：“沒有最好，只有更好?！蔽覀冏x書，再加上我國的人口優(yōu)勢(shì)，可以為國家提供了大量的后備人才，讓國家不至于盛極一時(shí)，落后一世。
讀書，當(dāng)然不是讀那些無趣、庸俗的東西，而是出色的散文、小說，以及名人傳記、科普書籍等。既然是“讀”書，僅僅是把它讀完嗎？如果是，那么，你見過有自己的想法的機(jī)器人嗎？機(jī)器只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，卻從來沒有自己的想法。所以，讀書不思考的人就如同機(jī)器，這樣的人是無法與社會(huì)溝通的。只有讓別人聽到你的心聲，了解你內(nèi)心的想法，你才能在社會(huì)上立足。在社會(huì)上立足后，你才有可能為中華之崛起出一份力，讓中國、讓中華民族站在世界的巔峰。讀書，可以只是自我娛樂，但陶冶情操的同時(shí)，多多少少會(huì)給他人的思想帶來積極的影響，把那些想為國出力的人帶上正途，從而使祖國強(qiáng)大。
梁?jiǎn)⒊唬骸肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！鄙倌陚?，為中華民族之覺醒而讀書，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇七
1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和教師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛國心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書心得篇八
原來周恩來在奉天讀書的時(shí)候，他看見了一幕令人感到不公平的場(chǎng)面：一位中國婦女的親人，被外國人的汽車活活軋死了，她原本以為巡警局能給她討回個(gè)公道，于是把外國人告上法庭，可巡警局不但沒有幫助她，反而把她粗魯?shù)赝频搅艘贿?，還不停地訓(xùn)斥?？磿奈铱吹竭@兒也仿佛進(jìn)入了書里，和書中的周恩來一樣握緊了拳頭，可那是外國人的租界，誰都沒辦法，只能勸慰那位婦人。
從那時(shí)起，周恩來便下定決心要帶領(lǐng)著人民把這群目中無人的外國人趕出中國。他每天努力的工作，就算已經(jīng)住院了，工作的時(shí)間也在12小時(shí)以上，直到生命的最后一刻都在為國家做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該把周恩來當(dāng)做榜樣，學(xué)習(xí)他這說到做到的愛國精神。
為中華之崛起而讀書心得篇九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
為中華之崛起讀書是我們從小就要做到的事，但我們?yōu)槭裁匆x書呢？也許是為了自己，也許是為了家人，而人人讀書，則將讀書的目的融入一個(gè)新的整體—國家。
中國是個(gè)非常古老的國家有著長(zhǎng)達(dá)五千年的歷史，中國又分為舊中國和新中國。說起新中國的成立，就不得不說一段心酸的歷史。舊中國最后一個(gè)朝代是清朝，如同其他朝代一樣，它前中期強(qiáng)盛，后期衰弱。而在清朝末期，我們民族受到極大的恥辱，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，以及各種條約，中國不斷的割地賠款，國力每況愈下，當(dāng)時(shí)的皇帝腐敗無能，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，而在這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出了許多愛國人士。
1911年10月10日，程正瀛打響了第一槍，武昌起義發(fā)動(dòng)了，這次起義使得清政府走向滅亡，隨后民國就成立了。共產(chǎn)黨為針對(duì)國民黨發(fā)起了南昌起義，在一個(gè)昏暗的夜晚，一聲炮響打破了寧靜，許多人快速奔向南昌各地，這就是紅軍，他們以落后的武器與敵人交戰(zhàn)，如同飛蛾撲火，很多人以為飛蛾撲火不過是一個(gè)悲劇，殊不知這飛蛾是為了撕破黑暗，把光芒撒下大地，最后證明星星之火可以燎原！
為中華之崛起而讀書這句話來自于一位12歲的少年，他就是周恩來。當(dāng)時(shí)看過這句話我并沒有了解其中深刻的含義，直到學(xué)習(xí)了解舊中國那段心酸的歷史，才被這句話深深震撼！周恩來是中國著名的革命家，政治家，他一直勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心人民，被稱為“人民的好總理”，周恩來給中國的貢獻(xiàn)僅次于毛澤東，了解周恩來的人都知道周恩來精神，什么是周恩來精神？即積極進(jìn)取、刻苦求學(xué)、甘當(dāng)公仆等。也就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，周恩來精神充滿了正能量，它督促著我們成為真正的“祖國的花朵”。
1949年10月1日，新中國成立了！中國人終于翻身了！長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)動(dòng)蕩，使得國家經(jīng)濟(jì)十分衰落，而想要國家富強(qiáng)，就得讀書！中國的發(fā)展是很快的，這離不開社會(huì)各界的精英人士，知識(shí)就是力量，有了人才，中國就有了希望。
了解中國近代的背景事件，我感受到了先烈對(duì)光明的渴望，人民對(duì)和平的企盼?，F(xiàn)在他們所希望的都得到了，這僅是靠先輩的努力嗎？恐怕后代諸多文學(xué)家，科學(xué)家的努力也不少。所以說，祖國的發(fā)展是與我們的努力掛鉤的。請(qǐng)大家想想，多少年前，先輩們把我們?cè)撌艿目喽际鼙榱?，他們的期望，就是祖國富?qiáng)，現(xiàn)在，我們?cè)谌绱顺錾臈l件下，又有什么理由不讀書？讀書不僅是自我知識(shí)的增強(qiáng)，更是為社會(huì)國家的發(fā)展。為了國家，我們要努力讀書，為中華之崛起刻苦好學(xué)，讓自己的生命綻放不一樣的光芒！
為中華之崛起而讀書心得篇十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人的回答至今讓人無法忘記，為中華崛起而讀書，年僅12歲的周恩來說出了這句話。多么有力的音調(diào)，多熱烈的愛國情懷！
是他們讓中國有了今天，有了現(xiàn)在安逸的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在為中國而努力。
讀書，可以讓我們獲取新的知識(shí)，發(fā)展中國做準(zhǔn)備。我們是中國的新希望。古往今來許多人為了祖國而發(fā)奮讀書，他們讀書不止是為了自己，而是為祖國，為祖國的崛起而讀書。
雖說中國已經(jīng)是大國但還是有許多不足，日本侵略中國八年之久，卻不道歉，小小的菲律賓殺了中國人一句話就代了過去，就連一些南方的小國家都敢挑釁中國，現(xiàn)在的中國還不夠強(qiáng)大，還需要我們用雙手去創(chuàng)造。
先輩們?yōu)槲覀円呀?jīng)鋪下了路，就讓我們一起跟隨先輩的腳步為中華崛起而讀書！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家分享的10篇《為中華之崛起而讀書》讀書心得書評(píng)就到這里了，希望在為中華之崛起而讀書讀后感的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
為中華之崛起而讀書心得篇十一
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”未來的國力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺讀書伴隨我們不斷成長(zhǎng)讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇十二
這篇故事寫的是周恩來在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長(zhǎng)問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說“為明理”，有人說“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，僅有周恩來的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們更要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，為建設(shè)一個(gè)全新的，更加富強(qiáng)的中國而努力拼搏!
為中華之崛起而讀書心得篇十三
一、直接導(dǎo)入：
你從哪一段看出了中華不振?
二、讀文理解“中華不振”|。
1、出示第三段：
讀這段，這里是什么樣子?(燈紅酒綠、熱鬧非凡)。
在舊中國還有這么繁華的地方，這是哪里呀?出示租借地的圖片和概念：(租借地是由于中國經(jīng)濟(jì)落后，清政府有腐敗無能而無償租借給外國人的地界，那些外國人在這里可以為所欲為，全然不受中國政府的管制。)。
那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢?(出示舊中國人民和警察的圖片)師講述：在舊中國老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。而中國的巡警整日在大街上揮槍弄棒，蠻橫無禮，他們的槍口對(duì)準(zhǔn)的不是外國人而是中國老百姓，真是軍無法制。
就在這樣的社會(huì)背景下，12歲的小恩來闖入了外國租借地。
2、出示第四段：
齊讀這段。
這件事里有哪些人物?(師板書：婦女、洋人、巡警、圍觀人)。
這里發(fā)生了一件什么事?(一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。)。
自己再讀這段，從描寫人物的穿著、動(dòng)作、神態(tài)上體會(huì)到了什么?
(婦女：穿著衣衫襤褸看出她特別貧窮可憐;引導(dǎo)：假如壓死的是她的父親，她在向巡警哭訴什么?假如軋死的是她的兒子，她又在向周圍人哭訴什么?“哭訴”看出她受欺。)。
(洋人：得意洋洋的神態(tài)，看出他對(duì)自己造成的車禍并沒有自責(zé)和慚愧，而是滿不在乎，可見他們洋人在中國可以為非作歹。)。
(巡警：這么大的事故，按照現(xiàn)在的法律，肇事司機(jī)應(yīng)該受到監(jiān)禁5到10年，而在舊中國，巡警是怎樣解決這件人命關(guān)天的案子的?“訓(xùn)斥婦女”反倒成了受害者家屬的責(zé)任。他為什么不敢追究洋人的責(zé)任?洋人勢(shì)力大，惹不起。說明他仗勢(shì)欺人)。
(圍觀人：他們是“緊握拳頭，勸勸婦女”“誰又敢怎么樣呢?”改成陳述句。他們也不敢管這件事，無能為力)。
那個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明完全出乎人的意料或違背常理“不但……反而……”用它說一句話。
讀這段，讀出對(duì)婦女的同情，對(duì)洋人的憎恨。
周恩來親眼目睹了這件事，“中華不振”的含義，是什么呢?(中國經(jīng)濟(jì)落后，清政府腐敗無能，百姓貧窮受欺，這就是中華不振啊!)。
三、朗讀感悟周恩來的決心：
終于一次上修身課，恩來說出了自己的遠(yuǎn)大志向。
(師生扮演魏校長(zhǎng)和那些學(xué)生)魏校長(zhǎng)問同學(xué)們：“請(qǐng)問諸生為何而讀書?”指名幾位學(xué)生讀那些學(xué)生的讀書目的，再指名一學(xué)生“恩來，你為何而讀書?”(為中華之崛起而讀書!)愿意是周恩來的就可以站起來說，“請(qǐng)你再說一遍，為什么而讀書?”(全班齊說為中華之崛起而讀書!)。
周恩來不僅是這樣說的，也是這樣做的。(講述周恩來小時(shí)候不顧旅途勞頓，深夜堅(jiān)持練100個(gè)大字的故事。)你聽了這個(gè)故事想說些什么?(周恩來從小學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺，而且持之以恒，堅(jiān)持不懈)。
正因?yàn)橹芏鱽韽男【投畤椋⒋笾?，勤奮學(xué)習(xí)，所以后來才成為令世人景仰，讓中國人尊敬的，為中國乃至世界做出杰出貢獻(xiàn)的偉大總理。
四、拓展延伸，引起學(xué)生反思：
那么，我們生活在幸福美滿的21世紀(jì)，我們應(yīng)該為何而讀書呢?
出示圖片：環(huán)境污染，寶島臺(tái)灣，戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，貧困兒童……你為何而讀書寫到日記本上。
為中華之崛起而讀書心得篇十四
12歲那年。周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說:“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”
“為什么?”周恩來不解的問。
“那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”
“那又是為什么呢?”周恩來打破砂鍋問到底。
“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想:“租借地是什么樣的?為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里?這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地里，誰又干怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。
從租借地回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。
那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題;“請(qǐng)問諸生為什么讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說:“為做官而讀書?！币灿械恼f;“為掙錢而讀書?！薄盀槊骼矶x書”…….
周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而將定的回答;“為中華之崛起而讀書!”
魏校長(zhǎng)聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句;“你再說一遍，為什么而讀書?”
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”
為中華之崛起而讀書心得篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確理解有關(guān)的詞語。
2、有感情的理解課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。
3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)周恩來的資料。
2、寫預(yù)習(xí)卡。
學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)。
聽記：聽完這段話，看你能記住了什么？
周恩來是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。
一、導(dǎo)入新課。
1、我相信，通過剛才的聽記，大家對(duì)周恩來有了進(jìn)一步的了解。其實(shí)，少年周恩來在12歲那年就立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志，今天，我們大家共同學(xué)習(xí)第25課為中華之崛起而讀書。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們伸出右手指和老師共同書寫課題。
二、初讀。
首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹诵〗M組對(duì)檢查讀書情況。
2、同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面，我們來查一查。
請(qǐng)同學(xué)們正確的朗讀下列文中詞。誰先來？（兩生讀）。
三、解讀課文。
思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)匯報(bào)交流，并指定發(fā)言人。
四、質(zhì)疑釋疑，賞析課文。（學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教自己不會(huì)講或認(rèn)為講不好的問題。）。
1、“提出問題是進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)?！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們?cè)谡n下肯定也會(huì)有許多問題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)解決。
2、交流問題。評(píng)出最佳問題。全班交流。你們組評(píng)出的最佳問題是什么呢？哪組先說。
3、課文中哪些地方寫了“中華不振”?請(qǐng)同學(xué)們讀課文，在書上劃出有關(guān)的句子。
重點(diǎn)理解的句子：
（1）一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要……。
（2）他們急忙奔過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正……。
讀了租界里發(fā)生的一幕幕，你仿佛看到了什么？讀出來。
（3）小結(jié)：中華不振就是繁華熱鬧的地方不屬于自己……。
（4）同學(xué)們，中華不振何止這些，請(qǐng)看下面三幅畫面。
(上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。
上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”
租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。)。
4、同學(xué)們，當(dāng)周恩來從租界回來后,一直在沉思，他在沉思什么呢？在一次修身課上，當(dāng)魏校長(zhǎng)問為什么而讀書時(shí)，周恩來的回答解開了答案，周恩來是怎么回答的呢？誰能讀一下9—17自然段。指生讀。齊讀17段。相機(jī)處理“……”、清晰而堅(jiān)定地回答、鏗鏘有力地回答。
5、“是的，少年周恩來……”周恩來是這么回答的，也是這么做的。他的一生是為中華民族的振興奮斗的一生。
齊讀18自然段。
五、拓展閱讀。
1、你們知道嗎？他在去日本留學(xué)前，曾經(jīng)寫下了這樣一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩篇：師范讀，請(qǐng)同學(xué)們也一起讀讀這首詩吧！
2、同學(xué)們，這就是我們的周恩來總理小時(shí)候的故事，要想真正了解周恩來，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《周恩來傳》這本書吧！
為中華之崛起而讀書心得篇十六
自古以來，中國可謂中華大地上的一顆璀璨明珠，擁有悠久的歷史文化和深厚的文明底蘊(yùn)。但是，在追求現(xiàn)代化的過程中，中國曾經(jīng)遭遇了很多的困境。然而，如今的中國已經(jīng)從中華民族的苦難歷史中走出來，煥發(fā)出了嶄新的生機(jī)與活力。近年來，中國邁向世界強(qiáng)國的步伐日益穩(wěn)步，成為了全球范圍內(nèi)高度關(guān)注的經(jīng)濟(jì)和政治大國。在中華崛起的過程中，我也有著自己的心得和體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
中國既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，又擁有著難得的機(jī)遇。在過去的幾十年中，中國經(jīng)歷了艱難的發(fā)展道路，尤其是改革開放以來的一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，讓中國成功走出了一條自己的發(fā)展之路。而如今，中國更加意識(shí)到了自身所應(yīng)承擔(dān)的全球責(zé)任，在國際舞臺(tái)上面對(duì)著更為復(fù)雜的環(huán)境。這些挑戰(zhàn)讓中國更加注重實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
第三段：發(fā)展是硬道理。
如今的中國，不斷地在路上向前行進(jìn)著，秉持“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，不斷探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，建立開放型的經(jīng)濟(jì)體系，擁有著諸多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。例如，創(chuàng)新型的戰(zhàn)略思維，投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及跨越寰球絲綢之路計(jì)劃等，都展現(xiàn)了中國強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力和巨大的發(fā)展?jié)摿Α０l(fā)展是硬道理，是中華崛起不斷向前的關(guān)鍵所在。
第四段：文化自信與外交實(shí)力。
在中華崛起的過程中，為了更好地切實(shí)履行國際責(zé)任，中華大地構(gòu)建了更為開放和自信的國際形象，不斷推進(jìn)文化自信和外交實(shí)力的提升。中國藝術(shù)和文化的本土化傳承和國際化的提升，以及國際文化交流和交流項(xiàng)目的廣泛開展，展現(xiàn)了中華民族文明的博大和深遠(yuǎn)，也增進(jìn)了與國際社會(huì)的互動(dòng)與了解。同時(shí)，中國還積極加強(qiáng)與周邊國家、地區(qū)的合作，推進(jìn)更加開放的國際貿(mào)易體系，打造一個(gè)更加包容和互惠共贏的全球化共同體。
第五段：結(jié)語。
中國的發(fā)展經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造歷史的勇氣與智慧，同時(shí)也將為全球范圍內(nèi)的發(fā)展注入新的動(dòng)能，也必將在持續(xù)的中華崛起之路上走得更加精彩。在這里，我深刻認(rèn)識(shí)到了中華崛起的重要性，對(duì)中國的未來也更加充滿著信心和希望。
為中華之崛起而讀書心得篇十七
人們都說”孩子是祖國的花朵，”當(dāng)然，作為祖國的未來，我就應(yīng)該時(shí)刻銘記周恩來同志的名言：為中華崛起而讀書！中國，這個(gè)令全中國人民驕傲自豪的一個(gè)詞。
有人說：”中國就像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì)震動(dòng)全世界！”的確，現(xiàn)在的中國確實(shí)很厲害，國泰民安，繁榮昌盛，但這，和中國發(fā)展壯大息息相關(guān)的，就是書。如今，我們最重視的就是當(dāng)屬教育了。作為00后的我們，當(dāng)擔(dān)負(fù)起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì)時(shí)刻記著讀書，看書，多加積累，好好學(xué)習(xí)，沒事的時(shí)候摸出一本書讀讀看看，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界更有意義?。?！讀書，可以讓我們從無知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生，讓我們懂得做人要謙虛，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。做一個(gè)愛國少年，讓我們成為國家強(qiáng)盛繁榮的棟梁。
”讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這句話，使我明白了：讀書并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到學(xué)以致用，用得恰當(dāng)！作為祖國的花朵，中國的子子孫孫，世世代代，我們，就一定要”為中華崛起而讀書！”我堅(jiān)信，書，一定能為人一生一世的良師益友！
為中華之崛起而讀書心得篇十八
這句話相信很多人都聽說過吧，沒錯(cuò)，這就是我們偉大的周恩來周總理說的。周恩來周總理是中國偉大的革命家，政治家，思想家，教育家，他也是馬克思主義的接班人。更為重要的是，周恩來是中國人民解放軍和中華人民共和國的領(lǐng)袖之一，是中華人民共和國的第一任總理。他曾為中華人民共和國做出了巨大的奉獻(xiàn)。
今年是20xx年，是一個(gè)特殊的年，因?yàn)榻衲晔俏覀儌ゴ蟮闹芸偫碚Q辰120周年，因此值得我們紀(jì)念。我們要紀(jì)念什么呢。
第一，我們要記住周恩來這個(gè)人，第二，我們要記住當(dāng)年周恩來總理為中國所做出的巨大貢獻(xiàn)，第三點(diǎn)，對(duì)于我們學(xué)生來說是尤為重要的，那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)，也是我們一生所要記住和做的話。
讀書真的很重要，也非常有用，周恩來總理從小就勵(lì)志發(fā)奮讀書，為的就是中華的崛起，何況我們呢，我們就祖國的希望，是祖國的強(qiáng)大力量。大家都知道日本吧，日本是一個(gè)比我們國家小好多好多的國家，但是他們卻有很強(qiáng)大的力量，當(dāng)初他們就像一個(gè)殺人不眨眼的惡魔肆無忌憚地侵略我國，我們雖然很憎恨他們，但是又有誰曾想過為什么這么小的日本會(huì)有這么強(qiáng)大的力量呢，很重要的一個(gè)原因就是日本這個(gè)國家非常重視他們的教育，為此日本還頒發(fā)了許多法律，所以日本的力量越來越大，開始侵略別國。
如今，我國綜合國力越來越強(qiáng)大，國際地位也越來越高，這些都是因?yàn)槲覈瞬泡叧觯瑲w根究底還是讀書，可見讀書可以使國家崛起，使民族振興。
所以我們青年一代更要努力讀書，為中國爭(zhēng)光添彩，同學(xué)們，就讓我們。
為中華之崛起而讀書心得篇十九
97年前的冬天，辛亥革命勝利后不久，沈陽東關(guān)模范學(xué)校里，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長(zhǎng)辮的年青學(xué)子，面對(duì)校長(zhǎng)“為何讀書”的詢問，說出了一句響徹一個(gè)世紀(jì)，并將繼續(xù)激勵(lì)更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書！那個(gè)人便是周恩來總理！
是啊，為中華之崛起而讀書！
君不見，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮，而軟弱的警察居然訓(xùn)斥婦人，維護(hù)洋人。看著那恥高氣昂、不可一世的洋人，有覺悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振??！
中華要振！從辛亥革命開始，南昌起義、西安事變、八年抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……無數(shù)仁人志土，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華！中華，崛起在了東方！中國，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！
坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書》，我不禁掩卷沉思。
“為中華之崛起而讀書”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的.宏偉遠(yuǎn)景正一天天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和亲鎳奈磥砗拖Ｍ?。千里之行，始于足下。有了理想，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力，只有從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)當(dāng)牢記周總理的教誨，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮昌盛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
可是，面對(duì)老師提出的“你為什么而讀書？”有的同學(xué)說“為獎(jiǎng)學(xué)金而讀書?！庇械耐瑢W(xué)說“為考大學(xué)而讀書?！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅(jiān)毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書！”我想，今天的我們，也應(yīng)該像他那樣，擲地有聲地回答—為中華之強(qiáng)盛而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
周恩來是我們大家都知道的一個(gè)人物。他有一句話那就是：“為中華之崛起而讀書?！边@是來自于一個(gè)故事。
12歲時(shí)。周恩來來到了東北，他伯父對(duì)他說：“那是外國地區(qū)，不能去?！敝芏鱽韱枺骸盀槭裁础辈富厮骸爸腥A不振?！?BR> 有一天周思來和他朋友背著伯父一起去借地，那里有黃色，白色頭發(fā)的外國人和巡官有一個(gè)婦女的親人被洋人車撞死，本望巡官能幫助他尋求幫助，可是巡官卻罵了她。周恩來看到了，十分生氣，終于明白了伯父說的中華不振，從借地回來之后總是一個(gè)人在宿舍里想，別人都不知道他在想什么，直到有一次課，校長(zhǎng)問大家為什么而讀書，有人說為吃飯而讀書也有人說為做官而讀書，周恩來沒有爭(zhēng)首發(fā)言而是等著，校長(zhǎng)看見了，點(diǎn)明讓他發(fā)言他說為中華之崛起而讀書，校長(zhǎng)驚了一下又問了一遍：“為什么而讀書？”周恩來說：為中華之崛起而讀書！校長(zhǎng)說：“好，為中華之崛起。有志者周也?！?BR> 當(dāng)時(shí)小小周恩來都能做到為中華之崛起而讀書。他的堅(jiān)定的意志，造就了今天的我們。如今，我們科技發(fā)達(dá)，可是有些人卻并不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在正是少年青春年華，努力的學(xué)習(xí)回報(bào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)那些戰(zhàn)士為我們開辟現(xiàn)在的美好時(shí)光。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)撒下了鮮血。我們?yōu)樽鎳I(xiàn)出自己的一份力。
時(shí)光不等人，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。拼盡全力！祖國給予我們家和希望。我們現(xiàn)在有回報(bào)他，大家要時(shí)時(shí)刻刻記住周恩來他的精神。為中華之崛起而讀書。那堅(jiān)定的語氣在我們耳邊回蕩。少年中國說里有一句：故今日之責(zé)任了，不在他人而全在我少年。前人在我們身上加予了希望，我們?cè)跄茏屗麄兪∥覀兯芨傻氖菫楹笕藙?chuàng)造更好的環(huán)境，我們的祖國建設(shè)更美好的未來。前輩我們留下來的重重教導(dǎo)。不僅僅是希望我們?yōu)橹袊鵂?zhēng)一口氣。更希望我們把明天當(dāng)作是一個(gè)前進(jìn)的道路。
古人給我們留下的詩句無論是文天祥的過零丁洋還是譚嗣同的潼關(guān)，不管是陸游的十一月四日風(fēng)雨大作都寫出古人對(duì)我們的希望。所以借現(xiàn)在年輕之時(shí)。為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇二
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問你們是為什么而讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書.”......但周恩來站起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書還不是很明確，只是聽媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說：“此刻好好讀書是為了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子。”
讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自我的光和熱，相信我們的祖國就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書心得篇三
偉大的中華人民共和國第一任總理周恩來有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的教師問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀?”有的同學(xué)說：“為家父而讀書?！边€有的同學(xué)說：“為賺錢而讀書?！笨芍芏鱽韰s迫不及待地站起來，說：“我為中華之崛起而讀書?！?BR> 我們偉大的祖國有著5000年的禮貌史，但近代中國經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過的緊迫，當(dāng)人們還在為自我能過好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自我的學(xué)識(shí)來改變國家的命運(yùn)，要為國家的崛起而讀書，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在之后的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅為了自我掌握知識(shí)，還要為了國家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，，將來使自我成為一名對(duì)國家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書心得篇四
周恩來從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來就認(rèn)識(shí)到，中國人要不想受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)。此刻雖然已經(jīng)擺脫了帝國主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原先一向認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來有個(gè)自我的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來那句鏗鏘有力的話語，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬分，我想到的只是個(gè)人，沒有研究到國家，想到的只是“小家”，沒有想到“大家”。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自我的國家。
為中華之崛起而讀書心得篇五
還看今朝
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼膰Ω?jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺。
讀書。
伴隨我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國，擁有悠久歷史的泱泱大國，有過輝煌，有過滄桑，更有過漢唐盛世。中華民族，擁有悠久歷史的偉大民族，有過開放，有過封建，更有過浴火重生。漢武盛世、開元盛世和康乾盛世，留給我們的是驕傲；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大屠殺，留給我們的卻是屈辱。人民在一次次的朝代更替、戰(zhàn)火紛飛中覺醒過，卻從未徹底覺醒。中華民族的徹底覺醒，要從那一句話開始。
周總理這樣說。我們敬愛的周總理，當(dāng)時(shí)還是個(gè)十二三歲的少年。當(dāng)別人還在為光耀門楣、為明理、甚至為父親讀書時(shí)，周總理已經(jīng)為中華之崛起而讀書了。他喊出了自己的偉大志向，喊出了那個(gè)時(shí)代中華民族的最強(qiáng)音！那時(shí)的中國，封建，落后。周總理對(duì)祖國的熱愛和對(duì)民族崛起的信心，不言而喻。
有人認(rèn)為，我們的國家已經(jīng)崛起，還需要讀書嗎？答案是肯定的，但何為崛起？
崛起，有相對(duì)高起或突起之意。中國崛起了嗎？從軍事和經(jīng)濟(jì)的角度來講，是的，中國崛起了，那么，人民的思想觀念和素質(zhì)呢？和其他國家相比，中國崛起了嗎？并沒有。那我們讀書，僅僅是為了提高人民的思想觀念和素質(zhì)嗎？有句話說得好：“沒有最好，只有更好?！蔽覀冏x書，再加上我國的人口優(yōu)勢(shì)，可以為國家提供了大量的后備人才，讓國家不至于盛極一時(shí)，落后一世。
讀書，當(dāng)然不是讀那些無趣、庸俗的東西，而是出色的散文、小說，以及名人傳記、科普書籍等。既然是“讀”書，僅僅是把它讀完嗎？如果是，那么，你見過有自己的想法的機(jī)器人嗎？機(jī)器只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，卻從來沒有自己的想法。所以，讀書不思考的人就如同機(jī)器，這樣的人是無法與社會(huì)溝通的。只有讓別人聽到你的心聲，了解你內(nèi)心的想法，你才能在社會(huì)上立足。在社會(huì)上立足后，你才有可能為中華之崛起出一份力，讓中國、讓中華民族站在世界的巔峰。讀書，可以只是自我娛樂，但陶冶情操的同時(shí)，多多少少會(huì)給他人的思想帶來積極的影響，把那些想為國出力的人帶上正途，從而使祖國強(qiáng)大。
梁?jiǎn)⒊唬骸肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！鄙倌陚?，為中華民族之覺醒而讀書，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇七
1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和教師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛國心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書心得篇八
原來周恩來在奉天讀書的時(shí)候，他看見了一幕令人感到不公平的場(chǎng)面：一位中國婦女的親人，被外國人的汽車活活軋死了，她原本以為巡警局能給她討回個(gè)公道，于是把外國人告上法庭，可巡警局不但沒有幫助她，反而把她粗魯?shù)赝频搅艘贿?，還不停地訓(xùn)斥?？磿奈铱吹竭@兒也仿佛進(jìn)入了書里，和書中的周恩來一樣握緊了拳頭，可那是外國人的租界，誰都沒辦法，只能勸慰那位婦人。
從那時(shí)起，周恩來便下定決心要帶領(lǐng)著人民把這群目中無人的外國人趕出中國。他每天努力的工作，就算已經(jīng)住院了，工作的時(shí)間也在12小時(shí)以上，直到生命的最后一刻都在為國家做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該把周恩來當(dāng)做榜樣，學(xué)習(xí)他這說到做到的愛國精神。
為中華之崛起而讀書心得篇九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
為中華之崛起讀書是我們從小就要做到的事，但我們?yōu)槭裁匆x書呢？也許是為了自己，也許是為了家人，而人人讀書，則將讀書的目的融入一個(gè)新的整體—國家。
中國是個(gè)非常古老的國家有著長(zhǎng)達(dá)五千年的歷史，中國又分為舊中國和新中國。說起新中國的成立，就不得不說一段心酸的歷史。舊中國最后一個(gè)朝代是清朝，如同其他朝代一樣，它前中期強(qiáng)盛，后期衰弱。而在清朝末期，我們民族受到極大的恥辱，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，以及各種條約，中國不斷的割地賠款，國力每況愈下，當(dāng)時(shí)的皇帝腐敗無能，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，而在這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出了許多愛國人士。
1911年10月10日，程正瀛打響了第一槍，武昌起義發(fā)動(dòng)了，這次起義使得清政府走向滅亡，隨后民國就成立了。共產(chǎn)黨為針對(duì)國民黨發(fā)起了南昌起義，在一個(gè)昏暗的夜晚，一聲炮響打破了寧靜，許多人快速奔向南昌各地，這就是紅軍，他們以落后的武器與敵人交戰(zhàn)，如同飛蛾撲火，很多人以為飛蛾撲火不過是一個(gè)悲劇，殊不知這飛蛾是為了撕破黑暗，把光芒撒下大地，最后證明星星之火可以燎原！
為中華之崛起而讀書這句話來自于一位12歲的少年，他就是周恩來。當(dāng)時(shí)看過這句話我并沒有了解其中深刻的含義，直到學(xué)習(xí)了解舊中國那段心酸的歷史，才被這句話深深震撼！周恩來是中國著名的革命家，政治家，他一直勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心人民，被稱為“人民的好總理”，周恩來給中國的貢獻(xiàn)僅次于毛澤東，了解周恩來的人都知道周恩來精神，什么是周恩來精神？即積極進(jìn)取、刻苦求學(xué)、甘當(dāng)公仆等。也就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，周恩來精神充滿了正能量，它督促著我們成為真正的“祖國的花朵”。
1949年10月1日，新中國成立了！中國人終于翻身了！長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)動(dòng)蕩，使得國家經(jīng)濟(jì)十分衰落，而想要國家富強(qiáng)，就得讀書！中國的發(fā)展是很快的，這離不開社會(huì)各界的精英人士，知識(shí)就是力量，有了人才，中國就有了希望。
了解中國近代的背景事件，我感受到了先烈對(duì)光明的渴望，人民對(duì)和平的企盼?，F(xiàn)在他們所希望的都得到了，這僅是靠先輩的努力嗎？恐怕后代諸多文學(xué)家，科學(xué)家的努力也不少。所以說，祖國的發(fā)展是與我們的努力掛鉤的。請(qǐng)大家想想，多少年前，先輩們把我們?cè)撌艿目喽际鼙榱?，他們的期望，就是祖國富?qiáng)，現(xiàn)在，我們?cè)谌绱顺錾臈l件下，又有什么理由不讀書？讀書不僅是自我知識(shí)的增強(qiáng)，更是為社會(huì)國家的發(fā)展。為了國家，我們要努力讀書，為中華之崛起刻苦好學(xué)，讓自己的生命綻放不一樣的光芒！
為中華之崛起而讀書心得篇十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人的回答至今讓人無法忘記，為中華崛起而讀書，年僅12歲的周恩來說出了這句話。多么有力的音調(diào)，多熱烈的愛國情懷！
是他們讓中國有了今天，有了現(xiàn)在安逸的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在為中國而努力。
讀書，可以讓我們獲取新的知識(shí)，發(fā)展中國做準(zhǔn)備。我們是中國的新希望。古往今來許多人為了祖國而發(fā)奮讀書，他們讀書不止是為了自己，而是為祖國，為祖國的崛起而讀書。
雖說中國已經(jīng)是大國但還是有許多不足，日本侵略中國八年之久，卻不道歉，小小的菲律賓殺了中國人一句話就代了過去，就連一些南方的小國家都敢挑釁中國，現(xiàn)在的中國還不夠強(qiáng)大，還需要我們用雙手去創(chuàng)造。
先輩們?yōu)槲覀円呀?jīng)鋪下了路，就讓我們一起跟隨先輩的腳步為中華崛起而讀書！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家分享的10篇《為中華之崛起而讀書》讀書心得書評(píng)就到這里了，希望在為中華之崛起而讀書讀后感的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
為中華之崛起而讀書心得篇十一
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”未來的國力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺讀書伴隨我們不斷成長(zhǎng)讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇十二
這篇故事寫的是周恩來在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長(zhǎng)問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說“為明理”，有人說“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，僅有周恩來的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們更要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，為建設(shè)一個(gè)全新的，更加富強(qiáng)的中國而努力拼搏!
為中華之崛起而讀書心得篇十三
一、直接導(dǎo)入：
你從哪一段看出了中華不振?
二、讀文理解“中華不振”|。
1、出示第三段：
讀這段，這里是什么樣子?(燈紅酒綠、熱鬧非凡)。
在舊中國還有這么繁華的地方，這是哪里呀?出示租借地的圖片和概念：(租借地是由于中國經(jīng)濟(jì)落后，清政府有腐敗無能而無償租借給外國人的地界，那些外國人在這里可以為所欲為，全然不受中國政府的管制。)。
那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢?(出示舊中國人民和警察的圖片)師講述：在舊中國老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。而中國的巡警整日在大街上揮槍弄棒，蠻橫無禮，他們的槍口對(duì)準(zhǔn)的不是外國人而是中國老百姓，真是軍無法制。
就在這樣的社會(huì)背景下，12歲的小恩來闖入了外國租借地。
2、出示第四段：
齊讀這段。
這件事里有哪些人物?(師板書：婦女、洋人、巡警、圍觀人)。
這里發(fā)生了一件什么事?(一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。)。
自己再讀這段，從描寫人物的穿著、動(dòng)作、神態(tài)上體會(huì)到了什么?
(婦女：穿著衣衫襤褸看出她特別貧窮可憐;引導(dǎo)：假如壓死的是她的父親，她在向巡警哭訴什么?假如軋死的是她的兒子，她又在向周圍人哭訴什么?“哭訴”看出她受欺。)。
(洋人：得意洋洋的神態(tài)，看出他對(duì)自己造成的車禍并沒有自責(zé)和慚愧，而是滿不在乎，可見他們洋人在中國可以為非作歹。)。
(巡警：這么大的事故，按照現(xiàn)在的法律，肇事司機(jī)應(yīng)該受到監(jiān)禁5到10年，而在舊中國，巡警是怎樣解決這件人命關(guān)天的案子的?“訓(xùn)斥婦女”反倒成了受害者家屬的責(zé)任。他為什么不敢追究洋人的責(zé)任?洋人勢(shì)力大，惹不起。說明他仗勢(shì)欺人)。
(圍觀人：他們是“緊握拳頭，勸勸婦女”“誰又敢怎么樣呢?”改成陳述句。他們也不敢管這件事，無能為力)。
那個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明完全出乎人的意料或違背常理“不但……反而……”用它說一句話。
讀這段，讀出對(duì)婦女的同情，對(duì)洋人的憎恨。
周恩來親眼目睹了這件事，“中華不振”的含義，是什么呢?(中國經(jīng)濟(jì)落后，清政府腐敗無能，百姓貧窮受欺，這就是中華不振啊!)。
三、朗讀感悟周恩來的決心：
終于一次上修身課，恩來說出了自己的遠(yuǎn)大志向。
(師生扮演魏校長(zhǎng)和那些學(xué)生)魏校長(zhǎng)問同學(xué)們：“請(qǐng)問諸生為何而讀書?”指名幾位學(xué)生讀那些學(xué)生的讀書目的，再指名一學(xué)生“恩來，你為何而讀書?”(為中華之崛起而讀書!)愿意是周恩來的就可以站起來說，“請(qǐng)你再說一遍，為什么而讀書?”(全班齊說為中華之崛起而讀書!)。
周恩來不僅是這樣說的，也是這樣做的。(講述周恩來小時(shí)候不顧旅途勞頓，深夜堅(jiān)持練100個(gè)大字的故事。)你聽了這個(gè)故事想說些什么?(周恩來從小學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺，而且持之以恒，堅(jiān)持不懈)。
正因?yàn)橹芏鱽韽男【投畤椋⒋笾?，勤奮學(xué)習(xí)，所以后來才成為令世人景仰，讓中國人尊敬的，為中國乃至世界做出杰出貢獻(xiàn)的偉大總理。
四、拓展延伸，引起學(xué)生反思：
那么，我們生活在幸福美滿的21世紀(jì)，我們應(yīng)該為何而讀書呢?
出示圖片：環(huán)境污染，寶島臺(tái)灣，戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，貧困兒童……你為何而讀書寫到日記本上。
為中華之崛起而讀書心得篇十四
12歲那年。周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說:“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”
“為什么?”周恩來不解的問。
“那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”
“那又是為什么呢?”周恩來打破砂鍋問到底。
“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想:“租借地是什么樣的?為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里?這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地里，誰又干怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。
從租借地回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。
那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題;“請(qǐng)問諸生為什么讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說:“為做官而讀書?！币灿械恼f;“為掙錢而讀書?！薄盀槊骼矶x書”…….
周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而將定的回答;“為中華之崛起而讀書!”
魏校長(zhǎng)聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句;“你再說一遍，為什么而讀書?”
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”
為中華之崛起而讀書心得篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確理解有關(guān)的詞語。
2、有感情的理解課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。
3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)周恩來的資料。
2、寫預(yù)習(xí)卡。
學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)。
聽記：聽完這段話，看你能記住了什么？
周恩來是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。
一、導(dǎo)入新課。
1、我相信，通過剛才的聽記，大家對(duì)周恩來有了進(jìn)一步的了解。其實(shí)，少年周恩來在12歲那年就立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志，今天，我們大家共同學(xué)習(xí)第25課為中華之崛起而讀書。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們伸出右手指和老師共同書寫課題。
二、初讀。
首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹诵〗M組對(duì)檢查讀書情況。
2、同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面，我們來查一查。
請(qǐng)同學(xué)們正確的朗讀下列文中詞。誰先來？（兩生讀）。
三、解讀課文。
思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)匯報(bào)交流，并指定發(fā)言人。
四、質(zhì)疑釋疑，賞析課文。（學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教自己不會(huì)講或認(rèn)為講不好的問題。）。
1、“提出問題是進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)?！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們?cè)谡n下肯定也會(huì)有許多問題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)解決。
2、交流問題。評(píng)出最佳問題。全班交流。你們組評(píng)出的最佳問題是什么呢？哪組先說。
3、課文中哪些地方寫了“中華不振”?請(qǐng)同學(xué)們讀課文，在書上劃出有關(guān)的句子。
重點(diǎn)理解的句子：
（1）一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要……。
（2）他們急忙奔過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正……。
讀了租界里發(fā)生的一幕幕，你仿佛看到了什么？讀出來。
（3）小結(jié)：中華不振就是繁華熱鬧的地方不屬于自己……。
（4）同學(xué)們，中華不振何止這些，請(qǐng)看下面三幅畫面。
(上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。
上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”
租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。)。
4、同學(xué)們，當(dāng)周恩來從租界回來后,一直在沉思，他在沉思什么呢？在一次修身課上，當(dāng)魏校長(zhǎng)問為什么而讀書時(shí)，周恩來的回答解開了答案，周恩來是怎么回答的呢？誰能讀一下9—17自然段。指生讀。齊讀17段。相機(jī)處理“……”、清晰而堅(jiān)定地回答、鏗鏘有力地回答。
5、“是的，少年周恩來……”周恩來是這么回答的，也是這么做的。他的一生是為中華民族的振興奮斗的一生。
齊讀18自然段。
五、拓展閱讀。
1、你們知道嗎？他在去日本留學(xué)前，曾經(jīng)寫下了這樣一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩篇：師范讀，請(qǐng)同學(xué)們也一起讀讀這首詩吧！
2、同學(xué)們，這就是我們的周恩來總理小時(shí)候的故事，要想真正了解周恩來，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《周恩來傳》這本書吧！
為中華之崛起而讀書心得篇十六
自古以來，中國可謂中華大地上的一顆璀璨明珠，擁有悠久的歷史文化和深厚的文明底蘊(yùn)。但是，在追求現(xiàn)代化的過程中，中國曾經(jīng)遭遇了很多的困境。然而，如今的中國已經(jīng)從中華民族的苦難歷史中走出來，煥發(fā)出了嶄新的生機(jī)與活力。近年來，中國邁向世界強(qiáng)國的步伐日益穩(wěn)步，成為了全球范圍內(nèi)高度關(guān)注的經(jīng)濟(jì)和政治大國。在中華崛起的過程中，我也有著自己的心得和體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
中國既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，又擁有著難得的機(jī)遇。在過去的幾十年中，中國經(jīng)歷了艱難的發(fā)展道路，尤其是改革開放以來的一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，讓中國成功走出了一條自己的發(fā)展之路。而如今，中國更加意識(shí)到了自身所應(yīng)承擔(dān)的全球責(zé)任，在國際舞臺(tái)上面對(duì)著更為復(fù)雜的環(huán)境。這些挑戰(zhàn)讓中國更加注重實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
第三段：發(fā)展是硬道理。
如今的中國，不斷地在路上向前行進(jìn)著，秉持“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，不斷探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，建立開放型的經(jīng)濟(jì)體系，擁有著諸多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。例如，創(chuàng)新型的戰(zhàn)略思維，投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及跨越寰球絲綢之路計(jì)劃等，都展現(xiàn)了中國強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力和巨大的發(fā)展?jié)摿Α０l(fā)展是硬道理，是中華崛起不斷向前的關(guān)鍵所在。
第四段：文化自信與外交實(shí)力。
在中華崛起的過程中，為了更好地切實(shí)履行國際責(zé)任，中華大地構(gòu)建了更為開放和自信的國際形象，不斷推進(jìn)文化自信和外交實(shí)力的提升。中國藝術(shù)和文化的本土化傳承和國際化的提升，以及國際文化交流和交流項(xiàng)目的廣泛開展，展現(xiàn)了中華民族文明的博大和深遠(yuǎn)，也增進(jìn)了與國際社會(huì)的互動(dòng)與了解。同時(shí)，中國還積極加強(qiáng)與周邊國家、地區(qū)的合作，推進(jìn)更加開放的國際貿(mào)易體系，打造一個(gè)更加包容和互惠共贏的全球化共同體。
第五段：結(jié)語。
中國的發(fā)展經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造歷史的勇氣與智慧，同時(shí)也將為全球范圍內(nèi)的發(fā)展注入新的動(dòng)能，也必將在持續(xù)的中華崛起之路上走得更加精彩。在這里，我深刻認(rèn)識(shí)到了中華崛起的重要性，對(duì)中國的未來也更加充滿著信心和希望。
為中華之崛起而讀書心得篇十七
人們都說”孩子是祖國的花朵，”當(dāng)然，作為祖國的未來，我就應(yīng)該時(shí)刻銘記周恩來同志的名言：為中華崛起而讀書！中國，這個(gè)令全中國人民驕傲自豪的一個(gè)詞。
有人說：”中國就像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì)震動(dòng)全世界！”的確，現(xiàn)在的中國確實(shí)很厲害，國泰民安，繁榮昌盛，但這，和中國發(fā)展壯大息息相關(guān)的，就是書。如今，我們最重視的就是當(dāng)屬教育了。作為00后的我們，當(dāng)擔(dān)負(fù)起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì)時(shí)刻記著讀書，看書，多加積累，好好學(xué)習(xí)，沒事的時(shí)候摸出一本書讀讀看看，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界更有意義?。?！讀書，可以讓我們從無知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生，讓我們懂得做人要謙虛，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。做一個(gè)愛國少年，讓我們成為國家強(qiáng)盛繁榮的棟梁。
”讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這句話，使我明白了：讀書并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到學(xué)以致用，用得恰當(dāng)！作為祖國的花朵，中國的子子孫孫，世世代代，我們，就一定要”為中華崛起而讀書！”我堅(jiān)信，書，一定能為人一生一世的良師益友！
為中華之崛起而讀書心得篇十八
這句話相信很多人都聽說過吧，沒錯(cuò)，這就是我們偉大的周恩來周總理說的。周恩來周總理是中國偉大的革命家，政治家，思想家，教育家，他也是馬克思主義的接班人。更為重要的是，周恩來是中國人民解放軍和中華人民共和國的領(lǐng)袖之一，是中華人民共和國的第一任總理。他曾為中華人民共和國做出了巨大的奉獻(xiàn)。
今年是20xx年，是一個(gè)特殊的年，因?yàn)榻衲晔俏覀儌ゴ蟮闹芸偫碚Q辰120周年，因此值得我們紀(jì)念。我們要紀(jì)念什么呢。
第一，我們要記住周恩來這個(gè)人，第二，我們要記住當(dāng)年周恩來總理為中國所做出的巨大貢獻(xiàn)，第三點(diǎn)，對(duì)于我們學(xué)生來說是尤為重要的，那就是。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)，也是我們一生所要記住和做的話。
讀書真的很重要，也非常有用，周恩來總理從小就勵(lì)志發(fā)奮讀書，為的就是中華的崛起，何況我們呢，我們就祖國的希望，是祖國的強(qiáng)大力量。大家都知道日本吧，日本是一個(gè)比我們國家小好多好多的國家，但是他們卻有很強(qiáng)大的力量，當(dāng)初他們就像一個(gè)殺人不眨眼的惡魔肆無忌憚地侵略我國，我們雖然很憎恨他們，但是又有誰曾想過為什么這么小的日本會(huì)有這么強(qiáng)大的力量呢，很重要的一個(gè)原因就是日本這個(gè)國家非常重視他們的教育，為此日本還頒發(fā)了許多法律，所以日本的力量越來越大，開始侵略別國。
如今，我國綜合國力越來越強(qiáng)大，國際地位也越來越高，這些都是因?yàn)槲覈瞬泡叧觯瑲w根究底還是讀書，可見讀書可以使國家崛起，使民族振興。
所以我們青年一代更要努力讀書，為中國爭(zhēng)光添彩，同學(xué)們，就讓我們。
為中華之崛起而讀書心得篇十九
97年前的冬天，辛亥革命勝利后不久，沈陽東關(guān)模范學(xué)校里，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長(zhǎng)辮的年青學(xué)子，面對(duì)校長(zhǎng)“為何讀書”的詢問，說出了一句響徹一個(gè)世紀(jì)，并將繼續(xù)激勵(lì)更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書！那個(gè)人便是周恩來總理！
是啊，為中華之崛起而讀書！
君不見，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮，而軟弱的警察居然訓(xùn)斥婦人，維護(hù)洋人。看著那恥高氣昂、不可一世的洋人，有覺悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振??！
中華要振！從辛亥革命開始，南昌起義、西安事變、八年抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……無數(shù)仁人志土，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華！中華，崛起在了東方！中國，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！
坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書》，我不禁掩卷沉思。
“為中華之崛起而讀書”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的.宏偉遠(yuǎn)景正一天天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和亲鎳奈磥砗拖Ｍ?。千里之行，始于足下。有了理想，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力，只有從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)當(dāng)牢記周總理的教誨，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮昌盛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
可是，面對(duì)老師提出的“你為什么而讀書？”有的同學(xué)說“為獎(jiǎng)學(xué)金而讀書?！庇械耐瑢W(xué)說“為考大學(xué)而讀書?！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅(jiān)毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書！”我想，今天的我們，也應(yīng)該像他那樣，擲地有聲地回答—為中華之強(qiáng)盛而讀書！