總結(jié)是對過去一段時期內(nèi)的經(jīng)驗和心得進行總結(jié)和歸納的一種方式。在總結(jié)過程中，我們可以借助一些工具和方法，如制作思維導(dǎo)圖、使用總結(jié)模板等，提高寫作效率。在這里，小編為大家收集了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
開學(xué)初，我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想，扎實工作，成績顯著。
2、加強集體備課，狠挖教材。
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法等幾個方面進行反復(fù)備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團結(jié)，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
我校九年級數(shù)學(xué)成績在上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考中其排名與我校地位很不相稱，我們年級三位教師很是著急，都對自己的教學(xué)進行了認真地反思，激起了斗志?，F(xiàn)在，學(xué)生中考已經(jīng)結(jié)束，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：
（一）一開學(xué)，我們?nèi)司蛯ι蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作集體進行了分析和反思，決定在“落實”二字上下功夫，即優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的知識與技能的形成落到實處；認真批改、耐心輔導(dǎo)、嚴格要求落到實處；抓優(yōu)生、促合格，大面積提高成績落到實處；單元考試、查漏補缺落到實處。
（二）在認真分析的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，并把授新課和中考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)細化到每一節(jié)課，制定出《教學(xué)進度表》，使授新課與復(fù)習(xí)能有條不紊地開展。
（三）以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動為契機，認真準備好每一節(jié)要上的課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，并通過訪萬家活動激發(fā)學(xué)生和學(xué)生家長的積極性，形成教育的合力，使少部分成績接近合格或優(yōu)分的學(xué)生的成績提升到相應(yīng)的層次。
題，認真組織考試，及時批改、及時評講，使復(fù)習(xí)的效果盡可能好一些。
（五）開學(xué)初各班還動員成績在前30名的學(xué)生報名參加了“全國初中數(shù)學(xué)知識競賽”，最后有6名學(xué)生參加了復(fù)賽，盡管成績不是很好，但讓學(xué)生體驗了一把：數(shù)學(xué)競賽是要有實力的！從而激發(fā)了少部分成績好的學(xué)生認識到自己的不足，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更加努力。
（六）考慮到本屆學(xué)生答題速度慢、易馬虎、且綜合能力較差的特點，在第二輪復(fù)習(xí)中我們適當(dāng)強化了綜合訓(xùn)練，即每周搞兩次綜合訓(xùn)練考試，考試內(nèi)容為近幾年我市中考試題或各縣市的適應(yīng)性考試或模擬考試試卷，讓學(xué)生盡早體驗中考、感悟中考，認識自己與中考的差距。每一次考試我們都及時批改及時評講，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中得到鍛煉。到中考時我們考了近20次。自我感覺學(xué)生做基礎(chǔ)題的能力與速度是訓(xùn)練有素的。
（七）在每一次考試后的評講中我們都對學(xué)生的心理素質(zhì)和答題技巧進行了輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。
作為這一屆的數(shù)學(xué)老師，我們可以說我們確實盡力了。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。
由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項未敢拖拉，該做的事，都認真的做了，而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點，且一直堅持不懈。
積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補課，不過，我沒時間，也沒力氣去補課，因為學(xué)校的工作太累了，不，是我對自己的要求太高了。
身為備課組長，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。
聽課的目的有三個：一是取長補短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個目的都無法達到時，我認為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費。只因為如此，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小，報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作，按照計劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面：獲得了一個省級論文證書，發(fā)表了一個國家級論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。
目前，正全心全意準備寒假補課。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項未敢拖拉，該做的事，都認真的做了，而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點，且一直堅持不懈。
講課，文采飛揚，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補課，不過，我沒時間，也沒力氣去補課，因為學(xué)校的工作太累了，不，是我對自己的要求太高了。
得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。
聽課的目的有三個：一是取長補短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個目的都無法達到時，我認為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費。只因為如此，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小，報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作，按照計劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。
了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。
我的高一物理備課組由六人組成，擔(dān)任高一年級十六個班的物理教學(xué)工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手，我們。
不僅僅要的是學(xué)生的高一好成績，我們更注重學(xué)生的長遠發(fā)展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
2014-1-9。
課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師。
作為語文教師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過。
能對自己教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階。
度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求，認真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔(dān)的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布。
置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重擔(dān)，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
我們高一語文備課組由6人組成，兩位男教師，四位女教師。其中三位教師是中教高級，剩下的三位教師都是中教一級，學(xué)歷全部是大學(xué)本科。我們這幾位教師擔(dān)任高一年級十二個班的語文教學(xué)工作。一年來，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使高一語文教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
子，總是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們六位語文組的成員，其中五位是班主任，平時既有教學(xué)工作，還有班級管理方面的業(yè)務(wù)。雖然工作繁雜，但我們幾位從不在業(yè)務(wù)上擺架子。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改我們都一板一眼地做好，盡職盡責(zé)地完成。并始終積極參加備課組活動。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作，我們備課組無一拖拉，凡是學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作積極參與，無一空白。
全實用，但有很多時候，為了簡單、省事，很多人明明知道這樣做的結(jié)果并不盡如人意，也往往隨眾地去做。我們以往也有過教訓(xùn)，所以從這學(xué)期一開始，我們就決定不搞題海戰(zhàn)術(shù)。但這樣一來，我們的負擔(dān)就加重了。因為我們必須自己從大量的習(xí)題中找到有典型性的習(xí)題教給學(xué)生，精選練習(xí)，這樣一來，我們的工作量就加大了，但為了學(xué)生，我們依然毫無怨言地堅持了下來。正因為我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。事實證明，我們做對了，今后我們還會這樣做下去，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
海城高中：符書梅。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
2020隨著一場病毒的襲來，“停課不停學(xué)，停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實的主播。從茫然無知到駕輕就熟，從緊張不安到鎮(zhèn)定從容，通過網(wǎng)上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不斷嘗試，探討，交流，反思，改進，只為不辜負屏幕前每一個求知的眼神。
如今八周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，一路走來，漸行漸悟，幸福成長。記得初次面對陌生的線上教學(xué)，我們茫然不知所措。在接到年級組通知要求以我們直播教學(xué)為主，其它方式為輔。我們備課組所有老師一邊安慰鼓舞學(xué)生的同時，不得不像打了雞血似的投身到線上教學(xué)的學(xué)習(xí)中去，不斷向自己向未知挑戰(zhàn)，就連明年就要退休的羅老師也不甘示弱，靜心研究，虛心請教。一時間我們穿梭，癡迷在手機，電腦上。釘釘，微信，qq群，來回奔波著。現(xiàn)如今，借助釘釘備課，上課，作業(yè)布置和批改，章節(jié)檢測等等應(yīng)用自如?，F(xiàn)將這兩個月以來備課組具體工作總結(jié)如下：
1．分工合作進度有序。
本學(xué)期已完成二次根式，勾股定理教學(xué)，目前平行四邊形這章教學(xué)已近尾聲。線上教學(xué)，不可避免會有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡(luò)問題等影響當(dāng)時進度，但是我們老師都會當(dāng)天抽時間與學(xué)生約定丁丁補課，沒有落下任何一節(jié)課的進度。真正踐行了“停課不停學(xué)，停課不停教”。另外，備課組所有成員分工合作，資源共享。每節(jié)課課件準備，家庭作業(yè)準備具體到人.尤其是在這困難重重的線上教學(xué)，備課組群隨時進交流，答疑解惑，三個年青人袁野、陳卉，王雋君老師積極借助網(wǎng)絡(luò)資源為備課組獻計獻策，德高望重的羅老師常常為們審定，全局把控。曹老師，徐老師常常把自己教學(xué)經(jīng)驗分享給大家，兩位年級組主任積極參與備課組活動，為備課組做了很好的指導(dǎo)。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱情，又有集體溫暖，是一個團結(jié)向上的數(shù)學(xué)團隊。
2．線上檢測了解學(xué)情。
為及時了解學(xué)情，備課組共組織兩次釘釘直播線上當(dāng)堂檢測，一次視頻會議檢測。三次檢測，通過實踐證明和學(xué)生反饋視頻會議模式較為理想，關(guān)于視頻會議考試我們可謂準備充分，為防止學(xué)生搜答案，我們手寫試題文字和畫圖，并精心設(shè)計每道題目，有課本例題改編，有網(wǎng)上試題變式，總之，盡可能地防止學(xué)生搜原題，測出真實水平。每次檢測后依據(jù)學(xué)生答題情況及時了解學(xué)生學(xué)情，反思教學(xué)進度，方式等等，針對線上學(xué)習(xí)大部分學(xué)生集中注意力差可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，改進和落實學(xué)法指導(dǎo)，提高自己的教學(xué)技藝。另外通過檢測后，我們都會講解每道試題然后讓學(xué)生改錯做試卷反思，以便讓學(xué)生很快明晰自己的不足，及時復(fù)習(xí)舊知，可以通過看直播回放等查漏補缺。遇到問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
3.開展活動。
提高興趣。
備課組活動要求學(xué)生畫“海螺圖”，加深對無理數(shù)的認識。通過畫圖，激起學(xué)生濃厚的興趣，精準的圖案加上彩色設(shè)計，一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們認真努力下完成。許多學(xué)困生，奇思妙想，在海螺圖下牽根繩子，騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設(shè)計成羚羊角等等，令人刮目相看，我們及時表揚，學(xué)生得到了極大的鼓舞。備課組在各班選出精美圖案后，統(tǒng)一制成ppt，配上令人奮進的音樂在課前匯展。按備課組活動計劃布置學(xué)生制作本章知識小結(jié)手抄報，讓學(xué)生即總結(jié)知識，又可以設(shè)計圖案每個人都不同程度上感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦與樂。
4、課堂教學(xué)重在育人。
尤其線上教學(xué)我們的課堂融收心，激趣，知識為一體，力爭讓每一節(jié)直播課讓學(xué)生有所得。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音，尤其在第四周學(xué)生對線上教學(xué)極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學(xué)課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻，警醒孩子們不要荒廢時光，珍惜線上教學(xué)。在平常幾何教學(xué)中引用名人事例如數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家阿基米德做為國王的數(shù)學(xué)教師他曾告誡國王，“幾何無王者之道”。數(shù)學(xué)家陳景潤屈居于3平方米的小屋，借一盞昏暗的煤油燈，耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等，通過名人事跡教導(dǎo)學(xué)生克服重重困難，樹立遠大目標。另外，在發(fā)布的課堂直播邀請或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會用一些簡短勵志的話激勵學(xué)生。
5分層作業(yè)共同發(fā)展。
線上教學(xué)沒有教輔資料，但學(xué)后實踐練習(xí)尤為重要。針對不同層次的學(xué)生我們借助網(wǎng)絡(luò)資源提出了分層作業(yè)布置。通常設(shè)置為三大題，一基礎(chǔ)知識點填空。這是用來回顧當(dāng)天所學(xué)重要定義，法則。二基礎(chǔ)解答練習(xí)。通過習(xí)題解答讓學(xué)生學(xué)以致用，達到知識的鞏固和加深。三綜合提升。前兩大題是必做題，要求所有學(xué)生按時完成。第三大題做為選做題供學(xué)有余力學(xué)生完成。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動了學(xué)優(yōu)生的積極性，同時也讓中差生有了危機感，他們也紛紛躍躍欲試?？傊刻煲髮W(xué)生完成的作業(yè)再三強調(diào)讓學(xué)生真實作業(yè)，不會得題目可空下，我們當(dāng)天都會保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學(xué)習(xí)。典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳，或私信解答，甚至有時利用周末空閑給學(xué)困生補課。
6.學(xué)生主播。
盡顯風(fēng)采。
線上教學(xué)不可避免嚴重的兩極分化，為盡量減小這個差別，我們發(fā)動班上數(shù)學(xué)優(yōu)秀分子報名參加我來做主播，每天在放學(xué)后相約四點半，被老師推薦的學(xué)生直接開直播做小老師，小老師的備課經(jīng)老師審查后，直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫助其他同學(xué)對之前所學(xué)內(nèi)容進行查漏補缺。老師當(dāng)學(xué)生，積極參與課堂，為小主播的講解做及時指導(dǎo)和鼓勵。讓學(xué)生參與到教學(xué)做主播，既培養(yǎng)了優(yōu)秀分子又讓更多的同學(xué)積極參與到我們的數(shù)學(xué)課堂，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。讓不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。
7.花式點名隔空互動。
線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與互動，如剪紙，拼圖，寫證明或解答過程，要求學(xué)生發(fā)圖片上傳通過連麥與學(xué)生互動，初次連麥的課堂學(xué)生感到很興奮，激動。但新鮮感一過，課堂主動連麥回答問題的同學(xué)漸漸變少。有時拋出的問題，課堂上鴉雀無聲。甚至通過直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)聽課人數(shù)整齊到位，但聽課時間不足現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個別家長反映有學(xué)生將手機分屏，課堂上瀏覽小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打游戲去了。為防止學(xué)生只掛機不聽課，除了思想工作外，在課堂時常采用點名問答，對于學(xué)困生老師專門安排簡單問題做答，有時可能只是點名答到，總之，讓學(xué)生真正感受到老師對每一位學(xué)生隔空不隔愛，他們都在老師心中被裝得滿滿的。
復(fù)課在即，我們就要和孩子們相聚在一起，終于可以看到那洋溢著青春氣息的面龐，及時和孩子們一起對線上學(xué)習(xí)這段時間數(shù)學(xué)知識上查漏補缺。備課組所有老師我們將在一起面對面交流，學(xué)習(xí)，研討?！蔼毿锌?，眾行遠”。只有我們團結(jié)起來，我們這個小集體才會更強，每個老師才會變得更加優(yōu)秀。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！?BR> 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成績一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高?？梢姀膫淇紡?fù)習(xí)以來，學(xué)生進步少。
擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會：
1、要多鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)競爭欲望。
分班后，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)的事情，自己只要不違反紀律就平安無事了，對待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平時作業(yè)、測驗屢次失敗，得到老師的關(guān)心不多，得到的批評指責(zé)不少，于是對學(xué)習(xí)逐漸厭惡、厭倦起來。在這種情況下，我采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心，提高他們的士氣。
（1）、用名言名句、歷史勵志故事鼓勵學(xué)生；
（3）、按照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機會；
（4）、課外為學(xué)生補習(xí)功課，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們；
（5）、在作業(yè)試卷上寫下表揚進步、激勵上進的話語；
（6）、利用課間時間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對地鼓勵學(xué)生；
（7）、鼓勵學(xué)生敢于同非重點班的同學(xué)競爭，以進入非重點班前十名作為奮斗目標。
通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來，大部分學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這鼓勵我努力工作。
2、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督，用它來約束。
學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順利進行。
題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。
不足的是：
1、課堂教學(xué)中，用新課標的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠；2、在提高差生學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速有效的方法。
3、由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注重“三基”：
即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力方面下的功夫不多。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團結(jié)合作、齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：
開學(xué)伊始，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細可行的組內(nèi)教學(xué)教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。
我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認真教學(xué)，切實抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯題記錄本”、“知識要點本”，做到把班級學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐心細致，作業(yè)時常面批講解，并且嘗試實行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成績，效果顯著。
我們年級組數(shù)學(xué)老師認真學(xué)習(xí)課標，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動的積極性，采取多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教育教研活動，多次參加學(xué)校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都認真聽、認真記、努力學(xué)，然后實踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。
今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成績基礎(chǔ)上進一步群策群力，將教研工作開展得更豐富多彩。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
初三數(shù)學(xué)備課組共8位老師，其中4位老師單人單班，4位老師單人雙班。在我們8位老師共同努力下期中考試取得了較優(yōu)異的成績，校均分超市平均，名列太倉市第5名。下面將工作情況匯報如下：數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準及相關(guān)理論，將課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
（一）堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。
抓課堂教學(xué)，我們備課組上課利用導(dǎo)學(xué)單來提高課堂效率。在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的.知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認真設(shè)計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，集體備課活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
（二）關(guān)于考試和練習(xí)。
在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉?、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。“周周清”放在每周一進行，各位老師輪流出卷，考后及時批改，及時講評，及時督促訂正，事實證明，效果顯著。
（三）重視抓差，落實“三清”
本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。
（四）根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作。
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
認真對教學(xué)常規(guī)進行檢查，本學(xué)期對教師的“六認真”情況進行了2次細致檢查，期中考試期間和期末考試期間。另外，學(xué)校組織了隨堂聽課不定期地檢查課堂教學(xué)情況并及時交流，向組內(nèi)其他老師學(xué)習(xí)好的方面，溝通需改進的方面。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
總之，一學(xué)期以來有收獲，但也有不盡人意的地方，以后工作中我們將繼續(xù)就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)進行探究。另外我們每一位老師要為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說；凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致具體嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復(fù)習(xí)其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi)都是時間緊任務(wù)重要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容不精心作以安排在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學(xué)伊始我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透強化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向作為我本人哪一年擔(dān)任高三課我都會研讀考綱。這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求分清哪些內(nèi)容只要一般理解哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握哪些知識又要求靈活運用和綜合運用復(fù)習(xí)中要結(jié)合課本對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍既有橫向串聯(lián)又有縱向并聯(lián)在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們力爭不要做太多無用功。有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍因為題永遠是講不完也是做不完的在時間緊張的情況下我們一方面要穩(wěn)住陣腳；一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。從今年的《考試大綱》看總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。
大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實際與高中學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平特別值得關(guān)注的是三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了三角函數(shù)知識作為解題的工具沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難在立體幾何的備考方面考生一般有求難的趨向這顯然也是不必要的。因此在復(fù)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合加強通性通法的總結(jié)和運用重視教材：
狠抓基礎(chǔ)是根本；
立足中低檔降低重心是策略；
過程中發(fā)展能力提高素質(zhì)是核心。
記得在開學(xué)初的大教研中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的.研討大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)立足中檔題，在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯本濃縮所學(xué)知識熟練掌握解題方法加快解題速度縮短遺忘周期，達到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本瀏覽以前的課堂筆記激活所有數(shù)學(xué)知識點。既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清緊緊跟的原則。
所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查力求不留知識死角使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備知識脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：
（1）強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；
（2）不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。
（3）強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練體現(xiàn)多一點，想少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功。
（4）反思解答問題時的開竅點優(yōu)化解題時思維線路熟練解答問題的通性通法強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成然后有老師點評點播。達到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通舉一反三游刃有余的學(xué)習(xí)境界。
由于工作的安排我本人擔(dān)任理科班的教學(xué)進度往往和文科不能保持一致這樣在復(fù)習(xí)材料的準備上就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過有了什么想法有了什么建議教研時出現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動積極的查找材料。
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；
4、強調(diào)先練后講及時訂正。
緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒有畫上了句號我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒但因為我們在盡心我們更在盡力，我們可以自豪的說；我們無悔。
xxx全體高三數(shù)學(xué)組老師。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期在學(xué)校“輕負高效”的'理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學(xué)計劃，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。
下學(xué)期，我們組仍將團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干，使教學(xué)工作再上新臺階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還及時進行教學(xué)反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充滿生機。
在這一學(xué)期中，我們?nèi)M教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平時保證備課量提前一周，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標”，有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中教師們主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、常規(guī)管理方面。
1.本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標準的落實，各教師嚴格執(zhí)行課程計劃，從素質(zhì)教育的高度把每一堂課備好。
2.備作業(yè)設(shè)計，也是本組教師備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3.本組每位教師按時參加次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
4.每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5.重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)年在學(xué)?！拜p負高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、制定教學(xué)計劃，工作按部就班的進行。
一學(xué)年開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成。
2、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
3、增強自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學(xué)計劃，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的.政治學(xué)習(xí)，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
開學(xué)初，我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想，扎實工作，成績顯著。
2、加強集體備課，狠挖教材。
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法等幾個方面進行反復(fù)備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團結(jié)，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
我校九年級數(shù)學(xué)成績在上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考中其排名與我校地位很不相稱，我們年級三位教師很是著急，都對自己的教學(xué)進行了認真地反思，激起了斗志?，F(xiàn)在，學(xué)生中考已經(jīng)結(jié)束，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：
（一）一開學(xué)，我們?nèi)司蛯ι蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作集體進行了分析和反思，決定在“落實”二字上下功夫，即優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的知識與技能的形成落到實處；認真批改、耐心輔導(dǎo)、嚴格要求落到實處；抓優(yōu)生、促合格，大面積提高成績落到實處；單元考試、查漏補缺落到實處。
（二）在認真分析的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，并把授新課和中考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)細化到每一節(jié)課，制定出《教學(xué)進度表》，使授新課與復(fù)習(xí)能有條不紊地開展。
（三）以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動為契機，認真準備好每一節(jié)要上的課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，并通過訪萬家活動激發(fā)學(xué)生和學(xué)生家長的積極性，形成教育的合力，使少部分成績接近合格或優(yōu)分的學(xué)生的成績提升到相應(yīng)的層次。
題，認真組織考試，及時批改、及時評講，使復(fù)習(xí)的效果盡可能好一些。
（五）開學(xué)初各班還動員成績在前30名的學(xué)生報名參加了“全國初中數(shù)學(xué)知識競賽”，最后有6名學(xué)生參加了復(fù)賽，盡管成績不是很好，但讓學(xué)生體驗了一把：數(shù)學(xué)競賽是要有實力的！從而激發(fā)了少部分成績好的學(xué)生認識到自己的不足，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更加努力。
（六）考慮到本屆學(xué)生答題速度慢、易馬虎、且綜合能力較差的特點，在第二輪復(fù)習(xí)中我們適當(dāng)強化了綜合訓(xùn)練，即每周搞兩次綜合訓(xùn)練考試，考試內(nèi)容為近幾年我市中考試題或各縣市的適應(yīng)性考試或模擬考試試卷，讓學(xué)生盡早體驗中考、感悟中考，認識自己與中考的差距。每一次考試我們都及時批改及時評講，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中得到鍛煉。到中考時我們考了近20次。自我感覺學(xué)生做基礎(chǔ)題的能力與速度是訓(xùn)練有素的。
（七）在每一次考試后的評講中我們都對學(xué)生的心理素質(zhì)和答題技巧進行了輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。
作為這一屆的數(shù)學(xué)老師，我們可以說我們確實盡力了。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。
由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項未敢拖拉，該做的事，都認真的做了，而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點，且一直堅持不懈。
積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補課，不過，我沒時間，也沒力氣去補課，因為學(xué)校的工作太累了，不，是我對自己的要求太高了。
身為備課組長，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。
聽課的目的有三個：一是取長補短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個目的都無法達到時，我認為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費。只因為如此，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小，報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作，按照計劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面：獲得了一個省級論文證書，發(fā)表了一個國家級論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。
目前，正全心全意準備寒假補課。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項未敢拖拉，該做的事，都認真的做了，而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點，且一直堅持不懈。
講課，文采飛揚，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補課，不過，我沒時間，也沒力氣去補課，因為學(xué)校的工作太累了，不，是我對自己的要求太高了。
得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。
聽課的目的有三個：一是取長補短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個目的都無法達到時，我認為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費。只因為如此，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課，請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小，報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作，按照計劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。
了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。
我的高一物理備課組由六人組成，擔(dān)任高一年級十六個班的物理教學(xué)工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手，我們。
不僅僅要的是學(xué)生的高一好成績，我們更注重學(xué)生的長遠發(fā)展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
2014-1-9。
課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師。
作為語文教師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過。
能對自己教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階。
度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求，認真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔(dān)的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布。
置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重擔(dān)，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
我們高一語文備課組由6人組成，兩位男教師，四位女教師。其中三位教師是中教高級，剩下的三位教師都是中教一級，學(xué)歷全部是大學(xué)本科。我們這幾位教師擔(dān)任高一年級十二個班的語文教學(xué)工作。一年來，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使高一語文教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
子，總是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們六位語文組的成員，其中五位是班主任，平時既有教學(xué)工作，還有班級管理方面的業(yè)務(wù)。雖然工作繁雜，但我們幾位從不在業(yè)務(wù)上擺架子。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改我們都一板一眼地做好，盡職盡責(zé)地完成。并始終積極參加備課組活動。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作，我們備課組無一拖拉，凡是學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作積極參與，無一空白。
全實用，但有很多時候，為了簡單、省事，很多人明明知道這樣做的結(jié)果并不盡如人意，也往往隨眾地去做。我們以往也有過教訓(xùn)，所以從這學(xué)期一開始，我們就決定不搞題海戰(zhàn)術(shù)。但這樣一來，我們的負擔(dān)就加重了。因為我們必須自己從大量的習(xí)題中找到有典型性的習(xí)題教給學(xué)生，精選練習(xí)，這樣一來，我們的工作量就加大了，但為了學(xué)生，我們依然毫無怨言地堅持了下來。正因為我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。事實證明，我們做對了，今后我們還會這樣做下去，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
海城高中：符書梅。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
2020隨著一場病毒的襲來，“停課不停學(xué)，停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實的主播。從茫然無知到駕輕就熟，從緊張不安到鎮(zhèn)定從容，通過網(wǎng)上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不斷嘗試，探討，交流，反思，改進，只為不辜負屏幕前每一個求知的眼神。
如今八周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，一路走來，漸行漸悟，幸福成長。記得初次面對陌生的線上教學(xué)，我們茫然不知所措。在接到年級組通知要求以我們直播教學(xué)為主，其它方式為輔。我們備課組所有老師一邊安慰鼓舞學(xué)生的同時，不得不像打了雞血似的投身到線上教學(xué)的學(xué)習(xí)中去，不斷向自己向未知挑戰(zhàn)，就連明年就要退休的羅老師也不甘示弱，靜心研究，虛心請教。一時間我們穿梭，癡迷在手機，電腦上。釘釘，微信，qq群，來回奔波著。現(xiàn)如今，借助釘釘備課，上課，作業(yè)布置和批改，章節(jié)檢測等等應(yīng)用自如?，F(xiàn)將這兩個月以來備課組具體工作總結(jié)如下：
1．分工合作進度有序。
本學(xué)期已完成二次根式，勾股定理教學(xué)，目前平行四邊形這章教學(xué)已近尾聲。線上教學(xué)，不可避免會有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡(luò)問題等影響當(dāng)時進度，但是我們老師都會當(dāng)天抽時間與學(xué)生約定丁丁補課，沒有落下任何一節(jié)課的進度。真正踐行了“停課不停學(xué)，停課不停教”。另外，備課組所有成員分工合作，資源共享。每節(jié)課課件準備，家庭作業(yè)準備具體到人.尤其是在這困難重重的線上教學(xué)，備課組群隨時進交流，答疑解惑，三個年青人袁野、陳卉，王雋君老師積極借助網(wǎng)絡(luò)資源為備課組獻計獻策，德高望重的羅老師常常為們審定，全局把控。曹老師，徐老師常常把自己教學(xué)經(jīng)驗分享給大家，兩位年級組主任積極參與備課組活動，為備課組做了很好的指導(dǎo)。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱情，又有集體溫暖，是一個團結(jié)向上的數(shù)學(xué)團隊。
2．線上檢測了解學(xué)情。
為及時了解學(xué)情，備課組共組織兩次釘釘直播線上當(dāng)堂檢測，一次視頻會議檢測。三次檢測，通過實踐證明和學(xué)生反饋視頻會議模式較為理想，關(guān)于視頻會議考試我們可謂準備充分，為防止學(xué)生搜答案，我們手寫試題文字和畫圖，并精心設(shè)計每道題目，有課本例題改編，有網(wǎng)上試題變式，總之，盡可能地防止學(xué)生搜原題，測出真實水平。每次檢測后依據(jù)學(xué)生答題情況及時了解學(xué)生學(xué)情，反思教學(xué)進度，方式等等，針對線上學(xué)習(xí)大部分學(xué)生集中注意力差可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，改進和落實學(xué)法指導(dǎo)，提高自己的教學(xué)技藝。另外通過檢測后，我們都會講解每道試題然后讓學(xué)生改錯做試卷反思，以便讓學(xué)生很快明晰自己的不足，及時復(fù)習(xí)舊知，可以通過看直播回放等查漏補缺。遇到問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
3.開展活動。
提高興趣。
備課組活動要求學(xué)生畫“海螺圖”，加深對無理數(shù)的認識。通過畫圖，激起學(xué)生濃厚的興趣，精準的圖案加上彩色設(shè)計，一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們認真努力下完成。許多學(xué)困生，奇思妙想，在海螺圖下牽根繩子，騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設(shè)計成羚羊角等等，令人刮目相看，我們及時表揚，學(xué)生得到了極大的鼓舞。備課組在各班選出精美圖案后，統(tǒng)一制成ppt，配上令人奮進的音樂在課前匯展。按備課組活動計劃布置學(xué)生制作本章知識小結(jié)手抄報，讓學(xué)生即總結(jié)知識，又可以設(shè)計圖案每個人都不同程度上感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦與樂。
4、課堂教學(xué)重在育人。
尤其線上教學(xué)我們的課堂融收心，激趣，知識為一體，力爭讓每一節(jié)直播課讓學(xué)生有所得。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音，尤其在第四周學(xué)生對線上教學(xué)極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學(xué)課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻，警醒孩子們不要荒廢時光，珍惜線上教學(xué)。在平常幾何教學(xué)中引用名人事例如數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家阿基米德做為國王的數(shù)學(xué)教師他曾告誡國王，“幾何無王者之道”。數(shù)學(xué)家陳景潤屈居于3平方米的小屋，借一盞昏暗的煤油燈，耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等，通過名人事跡教導(dǎo)學(xué)生克服重重困難，樹立遠大目標。另外，在發(fā)布的課堂直播邀請或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會用一些簡短勵志的話激勵學(xué)生。
5分層作業(yè)共同發(fā)展。
線上教學(xué)沒有教輔資料，但學(xué)后實踐練習(xí)尤為重要。針對不同層次的學(xué)生我們借助網(wǎng)絡(luò)資源提出了分層作業(yè)布置。通常設(shè)置為三大題，一基礎(chǔ)知識點填空。這是用來回顧當(dāng)天所學(xué)重要定義，法則。二基礎(chǔ)解答練習(xí)。通過習(xí)題解答讓學(xué)生學(xué)以致用，達到知識的鞏固和加深。三綜合提升。前兩大題是必做題，要求所有學(xué)生按時完成。第三大題做為選做題供學(xué)有余力學(xué)生完成。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動了學(xué)優(yōu)生的積極性，同時也讓中差生有了危機感，他們也紛紛躍躍欲試?？傊刻煲髮W(xué)生完成的作業(yè)再三強調(diào)讓學(xué)生真實作業(yè)，不會得題目可空下，我們當(dāng)天都會保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學(xué)習(xí)。典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳，或私信解答，甚至有時利用周末空閑給學(xué)困生補課。
6.學(xué)生主播。
盡顯風(fēng)采。
線上教學(xué)不可避免嚴重的兩極分化，為盡量減小這個差別，我們發(fā)動班上數(shù)學(xué)優(yōu)秀分子報名參加我來做主播，每天在放學(xué)后相約四點半，被老師推薦的學(xué)生直接開直播做小老師，小老師的備課經(jīng)老師審查后，直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫助其他同學(xué)對之前所學(xué)內(nèi)容進行查漏補缺。老師當(dāng)學(xué)生，積極參與課堂，為小主播的講解做及時指導(dǎo)和鼓勵。讓學(xué)生參與到教學(xué)做主播，既培養(yǎng)了優(yōu)秀分子又讓更多的同學(xué)積極參與到我們的數(shù)學(xué)課堂，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。讓不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。
7.花式點名隔空互動。
線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與互動，如剪紙，拼圖，寫證明或解答過程，要求學(xué)生發(fā)圖片上傳通過連麥與學(xué)生互動，初次連麥的課堂學(xué)生感到很興奮，激動。但新鮮感一過，課堂主動連麥回答問題的同學(xué)漸漸變少。有時拋出的問題，課堂上鴉雀無聲。甚至通過直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)聽課人數(shù)整齊到位，但聽課時間不足現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個別家長反映有學(xué)生將手機分屏，課堂上瀏覽小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打游戲去了。為防止學(xué)生只掛機不聽課，除了思想工作外，在課堂時常采用點名問答，對于學(xué)困生老師專門安排簡單問題做答，有時可能只是點名答到，總之，讓學(xué)生真正感受到老師對每一位學(xué)生隔空不隔愛，他們都在老師心中被裝得滿滿的。
復(fù)課在即，我們就要和孩子們相聚在一起，終于可以看到那洋溢著青春氣息的面龐，及時和孩子們一起對線上學(xué)習(xí)這段時間數(shù)學(xué)知識上查漏補缺。備課組所有老師我們將在一起面對面交流，學(xué)習(xí)，研討?！蔼毿锌?，眾行遠”。只有我們團結(jié)起來，我們這個小集體才會更強，每個老師才會變得更加優(yōu)秀。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！?BR> 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成績一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高?？梢姀膫淇紡?fù)習(xí)以來，學(xué)生進步少。
擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會：
1、要多鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)競爭欲望。
分班后，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)的事情，自己只要不違反紀律就平安無事了，對待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平時作業(yè)、測驗屢次失敗，得到老師的關(guān)心不多，得到的批評指責(zé)不少，于是對學(xué)習(xí)逐漸厭惡、厭倦起來。在這種情況下，我采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心，提高他們的士氣。
（1）、用名言名句、歷史勵志故事鼓勵學(xué)生；
（3）、按照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機會；
（4）、課外為學(xué)生補習(xí)功課，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們；
（5）、在作業(yè)試卷上寫下表揚進步、激勵上進的話語；
（6）、利用課間時間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對地鼓勵學(xué)生；
（7）、鼓勵學(xué)生敢于同非重點班的同學(xué)競爭，以進入非重點班前十名作為奮斗目標。
通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來，大部分學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這鼓勵我努力工作。
2、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督，用它來約束。
學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順利進行。
題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。
不足的是：
1、課堂教學(xué)中，用新課標的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠；2、在提高差生學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速有效的方法。
3、由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注重“三基”：
即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力方面下的功夫不多。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團結(jié)合作、齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：
開學(xué)伊始，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細可行的組內(nèi)教學(xué)教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。
我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認真教學(xué)，切實抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯題記錄本”、“知識要點本”，做到把班級學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐心細致，作業(yè)時常面批講解，并且嘗試實行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成績，效果顯著。
我們年級組數(shù)學(xué)老師認真學(xué)習(xí)課標，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動的積極性，采取多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教育教研活動，多次參加學(xué)校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都認真聽、認真記、努力學(xué)，然后實踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。
今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成績基礎(chǔ)上進一步群策群力，將教研工作開展得更豐富多彩。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
初三數(shù)學(xué)備課組共8位老師，其中4位老師單人單班，4位老師單人雙班。在我們8位老師共同努力下期中考試取得了較優(yōu)異的成績，校均分超市平均，名列太倉市第5名。下面將工作情況匯報如下：數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準及相關(guān)理論，將課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
（一）堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。
抓課堂教學(xué)，我們備課組上課利用導(dǎo)學(xué)單來提高課堂效率。在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的.知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認真設(shè)計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，集體備課活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
（二）關(guān)于考試和練習(xí)。
在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉?、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。“周周清”放在每周一進行，各位老師輪流出卷，考后及時批改，及時講評，及時督促訂正，事實證明，效果顯著。
（三）重視抓差，落實“三清”
本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。
（四）根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作。
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
認真對教學(xué)常規(guī)進行檢查，本學(xué)期對教師的“六認真”情況進行了2次細致檢查，期中考試期間和期末考試期間。另外，學(xué)校組織了隨堂聽課不定期地檢查課堂教學(xué)情況并及時交流，向組內(nèi)其他老師學(xué)習(xí)好的方面，溝通需改進的方面。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
總之，一學(xué)期以來有收獲，但也有不盡人意的地方，以后工作中我們將繼續(xù)就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)進行探究。另外我們每一位老師要為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說；凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致具體嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復(fù)習(xí)其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi)都是時間緊任務(wù)重要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容不精心作以安排在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學(xué)伊始我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透強化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向作為我本人哪一年擔(dān)任高三課我都會研讀考綱。這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求分清哪些內(nèi)容只要一般理解哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握哪些知識又要求靈活運用和綜合運用復(fù)習(xí)中要結(jié)合課本對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍既有橫向串聯(lián)又有縱向并聯(lián)在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們力爭不要做太多無用功。有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍因為題永遠是講不完也是做不完的在時間緊張的情況下我們一方面要穩(wěn)住陣腳；一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。從今年的《考試大綱》看總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。
大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實際與高中學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平特別值得關(guān)注的是三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了三角函數(shù)知識作為解題的工具沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難在立體幾何的備考方面考生一般有求難的趨向這顯然也是不必要的。因此在復(fù)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合加強通性通法的總結(jié)和運用重視教材：
狠抓基礎(chǔ)是根本；
立足中低檔降低重心是策略；
過程中發(fā)展能力提高素質(zhì)是核心。
記得在開學(xué)初的大教研中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的.研討大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)立足中檔題，在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯本濃縮所學(xué)知識熟練掌握解題方法加快解題速度縮短遺忘周期，達到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本瀏覽以前的課堂筆記激活所有數(shù)學(xué)知識點。既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清緊緊跟的原則。
所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查力求不留知識死角使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備知識脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：
（1）強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；
（2）不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。
（3）強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練體現(xiàn)多一點，想少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功。
（4）反思解答問題時的開竅點優(yōu)化解題時思維線路熟練解答問題的通性通法強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成然后有老師點評點播。達到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通舉一反三游刃有余的學(xué)習(xí)境界。
由于工作的安排我本人擔(dān)任理科班的教學(xué)進度往往和文科不能保持一致這樣在復(fù)習(xí)材料的準備上就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過有了什么想法有了什么建議教研時出現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動積極的查找材料。
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；
4、強調(diào)先練后講及時訂正。
緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒有畫上了句號我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒但因為我們在盡心我們更在盡力，我們可以自豪的說；我們無悔。
xxx全體高三數(shù)學(xué)組老師。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期在學(xué)校“輕負高效”的'理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學(xué)計劃，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。
下學(xué)期，我們組仍將團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干，使教學(xué)工作再上新臺階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還及時進行教學(xué)反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充滿生機。
在這一學(xué)期中，我們?nèi)M教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平時保證備課量提前一周，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標”，有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中教師們主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、常規(guī)管理方面。
1.本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標準的落實，各教師嚴格執(zhí)行課程計劃，從素質(zhì)教育的高度把每一堂課備好。
2.備作業(yè)設(shè)計，也是本組教師備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3.本組每位教師按時參加次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
4.每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5.重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)年在學(xué)?！拜p負高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、制定教學(xué)計劃，工作按部就班的進行。
一學(xué)年開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成。
2、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
3、增強自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學(xué)計劃，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的.政治學(xué)習(xí)，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。