- 通過總結(jié)心得體會，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫一篇較為完美的心得體會需要提前做好充分的準(zhǔn)備和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們對語文教育的重視程度也日益提高。為了提高語文教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文教育人才，各種語文培訓(xùn)研修活動如雨后春筍般涌現(xiàn)。在參加一次名為“語文培訓(xùn)研修”的活動后，我深刻體會到了語文培訓(xùn)研修的重要性，并對自身的教學(xué)思路和方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識。
首先，語文培訓(xùn)研修活動為教師提供了廣闊的專業(yè)學(xué)習(xí)渠道。在這次培訓(xùn)活動中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)技巧。比如，我了解到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，學(xué)會了針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在研修課上，講師還結(jié)合了具體案例，給出了實用的教學(xué)策略和示范。通過反復(fù)實踐和模仿，我漸漸地掌握了這些教學(xué)技巧，并成功地應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)中。
其次，語文培訓(xùn)研修活動提供了一個交流與分享的平臺。在培訓(xùn)課程中，我有機會與來自各地的語文教師進行交流和互動。通過與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的語文教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。交流中，我們還互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，并受到了其他教師的啟發(fā)和鼓勵。這種交流與分享的平臺為我提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的機會，使我能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
再次，語文培訓(xùn)研修活動鍛煉了我的組織和表達能力。在研修活動中，我不僅作為參與者接受內(nèi)容的培訓(xùn)，還將自己的學(xué)習(xí)成果整理成報告，并在會上進行分享。這不僅需要我對所學(xué)知識的深入理解，還需要我將其轉(zhuǎn)化為簡明扼要的文字表達和口頭演講。通過這個過程，我學(xué)會了如何組織思維，如何提煉主要觀點，如何用簡練明了的語言表達自己的觀點。這種鍛煉對我今后的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究都具有積極的影響。
最后，語文培訓(xùn)研修活動激發(fā)了我對語文教育的熱愛和責(zé)任感。通過這次培訓(xùn)活動，我深入了解到語文教育的重要性和復(fù)雜性。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和人文精神的載體。作為語文教師，我應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的責(zé)任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和人格魅力。這種研修活動激發(fā)了我對語文教育的熱情和激情，使我更加堅定了我從事語文教育事業(yè)的決心。
綜上所述，語文培訓(xùn)研修活動對于提高語文教師的教學(xué)能力和推動語文教育的發(fā)展起到了重要的作用。通過參加這樣的研修活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)知識和方法，還提高了自己的組織和表達能力，并對語文教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識和理解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)活動的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇二
作為一位語文教師，對語文教學(xué)有了一點想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)進取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《永遠記住您，教師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇三
聽完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動，增強科研意識，提高科研水平。善于在實踐中反思、在實踐中積累、在實踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧x老師對“經(jīng)典閱讀”進行了研究，確立了“魯迅作品專題實驗研究”方向，教學(xué)活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實體課堂間切換，對課堂教學(xué)進行改造，與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng)，真正達到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點，用學(xué)生的習(xí)作進行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進行描繪可以使畫面感更強。
2、心理描寫可以烘托景物特點。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實踐中研究，在實踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇四
這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，收獲滿滿，受益匪淺!淺談幾點：
首先我更深入地理解了統(tǒng)編教材編寫的特點和意義：小學(xué)課文體現(xiàn)了國家意志，落實了語文核心素養(yǎng)，凸顯兒童主體地位。
其次我更理解教科書編寫的單元結(jié)構(gòu)：以語文要素和人物主題雙線組元的方式組編，充分發(fā)揮語文學(xué)科思想品德和請感審美教育的優(yōu)勢，促進學(xué)生語言文字運用能力。
最后我明白了今后教學(xué)努力的方向：咬定青山不放松!以課標(biāo)為導(dǎo)向，以三維目標(biāo)為主線，以單元為基本單位，關(guān)注單元導(dǎo)語，明確人文主題和語文要素。樹立單元雙線一體理念，強化單元整合意識，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊與冊之間的區(qū)別和銜接。另外還要關(guān)注文中的泡泡提示語，把握單元要素，讀懂文本表達的真正意圖。
“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”。今學(xué)有所獲，明風(fēng)雨兼程!引領(lǐng)學(xué)生步入語言文字殿堂，享受語文。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇五
有幸參加暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬千，這是我受益匪淺。國家的強盛在教育，教育的強盛在教師，國家對基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的疑惑，不斷提升自身素質(zhì)，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。
怎樣上好口語交際課，通過理論實踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提出問題，給我印象最深的是《向你推薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點值得我學(xué)習(xí)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計到位，層次清晰。
2、從年齡特點和學(xué)生興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
3、評價突出互動性，人人參與，做主，有話可說，且理由充足。
4、學(xué)生參與性強，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動口、動手、動腦的主體合作意識，一發(fā)而動全身，同時對學(xué)生進行了品德教育。
在教學(xué)中，我也應(yīng)該精心設(shè)計、鉆研教材，做研究性教師，活到老、學(xué)到老。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，語文培訓(xùn)研修越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為語文教師，我參加了一次關(guān)于語文培訓(xùn)研修的活動，通過這次研修，我深刻地體會到了語文教學(xué)的重要性以及如何提高自己的教學(xué)能力。以下將從學(xué)員情況了解、課程設(shè)置、教學(xué)方法、反思與總結(jié)這五個方面來分享我的心得體會。
首先，我在參加研修活動之前，系統(tǒng)地了解了學(xué)員的情況。通過與學(xué)員交流，我了解到他們對于語文學(xué)習(xí)的需求和困惑。通過聆聽他們的訴求，我更加明白自己作為語文教師的責(zé)任和使命。這也讓我意識到在教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。
其次，研修的課程設(shè)置非常合理有效。我們不僅參加了理論課，還進行了實踐和交流研討。通過觀摩一流的語文課堂，我們親身感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。同時，在研討環(huán)節(jié)，我們共同分享了自己在實際教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗，通過交流研討，我們相互啟發(fā)、共同進步。這種課程設(shè)置不僅拓寬了我們的視野，更提高了我們的教學(xué)水平。
第三，研修活動中使用的教學(xué)方法非常豐富多樣。在理論課中，講師通過圖文并茂的講解、案例分析等方式生動地向我們展示了如何靈活運用教學(xué)方法。在實踐環(huán)節(jié)中，我們不僅觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課，還進行了小組合作教學(xué)，讓我們親自上臺進行授課實踐。這些靈活多樣的教學(xué)方法讓我們更加直觀地感受到教學(xué)的樂趣，也提高了我們的教學(xué)技能和教學(xué)策略。
第四，研修活動中的反思與總結(jié)對于教師的成長非常重要。通過觀摩和實踐，我們不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。在反思和總結(jié)中，我們認(rèn)真地審視自己在教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決方法。這種自我反思和總結(jié)的習(xí)慣有助于我們不斷進步，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
最后，語文培訓(xùn)研修活動讓我深刻地體會到了語文教學(xué)的重要性和魅力。語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時也是激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。作為語文教師，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，通過這次語文培訓(xùn)研修活動，我深切感受到了語文教學(xué)的重要性以及提高教學(xué)能力的必要性。相信我所獲得的知識和經(jīng)驗將使我在今后的教學(xué)實踐中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。同時，我也意識到自己在教學(xué)中的不足和問題，會不斷進行反思和總結(jié)，并積極改進自己的教學(xué)方法。我相信，只要我們不斷努力，用心去教，每一個學(xué)生都能收獲滿滿的語文之美。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇七
教師這個職業(yè)，面對的是一個又一個獨立的個體。在傳道授業(yè)解惑的過程中，要應(yīng)付和處理的事實在太多，太雜，來得也很突然。
開學(xué)第二周，我上一個七年級的班，是下午的第一節(jié)課，因為之前學(xué)校分了一間專門的音樂教室上音樂課，所以我?guī)е鴮W(xué)生去了教室，這正好是剛開學(xué)沒多久，之前學(xué)生們都沒到過這個教室。拉了第一次鈴，我?guī)W(xué)生進了教室。剛進去，就發(fā)現(xiàn)之前打掃過的教室外的走廊上扔了一些垃圾，心里想著在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)也不好，然后臨時決定抽五個學(xué)生用幾分鐘的時間打掃一下。人抽了。學(xué)生們也很快的在打掃，沒有抽到的學(xué)生們因為覺得灰塵大，所以都不進教室，還在一邊小聲小聲的笑被抽中的同學(xué)。其中有一個小男生，個子不算高，人長得黑黑的，一看就是性格有點倔的那種。他聽著聽著就跟另一個掃地的同學(xué)說：“你心里舒服啊，他們都耍！”又掃了兩下，還有人在笑他們，他停了下來，自己不掃了，然后順手把旁邊另一個學(xué)生手里的掃把也奪下來甩在過道里：“我們才第一次來，就掃地，你才干呢！”然后很快有學(xué)生過來跟我說，說是一個不但不掃，還把另一個正在掃的同學(xué)的工具都奪過去扔了。
我當(dāng)時聽了火冒三丈的找到奪工具的學(xué)生，問了二分鐘他都沒說一句話，我只問過程是怎么樣的，因為什么原因不掃，最主要為什么奪別人的工具。后來實在大部分學(xué)生都在等上課，我也來不及再花時間在這個事情上，但大家都看出來問題的原因。我就告訴那個學(xué)生，讓他到政教處去談這個事情，我下了課再過去。沒想到，他還是不講話，一動不動的站在那兒，我很耐心的告訴了他：“你先過去，一會兒我下了課再來談?！彼€不動。最后我實在沒法，就叫班長送他過去，正在這時，我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回教室上課，沒想他突然踢了我一腳。我問他為什么，他居然告訴我不小心的！很勉強的理由。我告訴他，下了課在辦公室等我。等下課的時候，我憋了一肚子的話要去跟這個學(xué)生講道理，準(zhǔn)備讓他請家長來談話。
剛進辦公室，一個同事就跟我說：“你之前叫來的那個學(xué)生在這兒站著站著就出去了，問他做什么，他一句話都沒說，走了。”我心里納悶了，你做錯了還跑了？窩火。然后我開始找他，找不到人。我問門衛(wèi)的同事，也說沒學(xué)生出去過。然后好幾個同事，學(xué)生都幫我找，學(xué)校里根本沒這個人，廣播通知也還是沒找到。最后政教處的同事跟我說：“也許他翻墻出去了?！卑?。心里從窩火變成了擔(dān)心，這才十一二歲的小孩，招呼都沒打一個就跑出去了，萬一出了什么問題。
教學(xué)生們寫人很好寫，但做人呢？很難。做為一個老師，要機對的東西太多太多了。關(guān)系到別人的一輩子，哪個人敢說不重要呢？！
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，許多中小學(xué)教師都積極參加各種培訓(xùn)研修活動。我也有幸參加了這些研修活動，并且從中獲得了不少收獲和體會。以下是我對于中小學(xué)培訓(xùn)研修的心得和體會。
首先，參加中小學(xué)培訓(xùn)研修課程對于提升教師的教育教學(xué)能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升，培訓(xùn)研修是一個很好的機會。通過學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，我們可以不斷改進自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。我曾參加一次關(guān)于課堂教學(xué)改革的研修活動，學(xué)到了許多新的思維方式和教學(xué)策略，通過應(yīng)用這些方法，我的學(xué)生在課堂上更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修也是一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺。在研修課程中，我們有機會結(jié)識來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在一次研修中，我遇到了一個來自鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學(xué)工作。她用自己的努力和智慧讓學(xué)生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績，這讓我深受啟發(fā)。通過跟她的交流，我學(xué)到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，還可以學(xué)習(xí)到各種先進的教育理念和教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉(zhuǎn)課堂”這種新型的教學(xué)模式。通過讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，課堂上則進行問題解答和討論，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學(xué)模式，得到了學(xué)生和家長的一致好評。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還要有較強的教育教學(xué)能力和良好的教育意識。通過參加研修活動，我們可以不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教育教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學(xué)校和學(xué)生做出更好的貢獻。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修對于教師的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過參加培訓(xùn)研修活動，我們可以提升自己的教育教學(xué)能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓(xùn)研修還是一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長的道路上，中小學(xué)培訓(xùn)研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇九
第一段：培訓(xùn)目的和內(nèi)容簡介。
這次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)旨在幫助我們更好地處理小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋了科學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計和組織、教學(xué)方法與手段的應(yīng)用、課程評估和效果分析等方面。
第二段：學(xué)習(xí)的重點和啟示。
在整個培訓(xùn)過程中，我們重點學(xué)習(xí)了如何通過啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、實驗教學(xué)法、教練式教學(xué)法等手段來促進學(xué)生對科學(xué)的理解和探究能力的培養(yǎng)，并了解了如何對學(xué)生進行貫穿全程的評估，以及如何對課程進行效果分析。這些學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，深深地意識到科學(xué)教學(xué)研究的重要性。
第三段：培訓(xùn)中的交流分享。
此次培訓(xùn)還有一個非常值得稱贊的地方，那就是培訓(xùn)師與我們之間的交流分享。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師不僅向我們介紹了最新的授課材料和教學(xué)方法，而且還會與我們進行互動性演示和案例分享，讓我們更加感受到了教學(xué)實踐的樂趣和科學(xué)的神奇。
第四段：培訓(xùn)后的反思與實踐。
通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到教學(xué)過程中真正重要的東西不僅僅是知識和技能，更重要的是用心去傾聽學(xué)生的想法，去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為他們提供更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機會。因此，在回到課堂后，我會更注重運用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和手段，更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)效果，幫助更多的學(xué)生掌握科學(xué)基本知識，從而更好的發(fā)展自己，讓他們成為科學(xué)之光。
第五段：結(jié)語。
通過本次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，我懂得了一個人既要在學(xué)習(xí)中成長，更要在實踐中堅定。要追求知識的實用性，把所學(xué)知識用于實際教學(xué)生活中，和學(xué)生們一起發(fā)現(xiàn)和探索科學(xué)的奧秘。在今后的工作中，我們要把這次學(xué)習(xí)所獲得的知識和技能，不斷去完善自己的科學(xué)教育理念，努力把它們轉(zhuǎn)化為屬于自己的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀科學(xué)人才，推動中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展！
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十
近日，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，有著深刻的體會和收獲。在這期培訓(xùn)中，我們不僅深入學(xué)習(xí)了小學(xué)各科的教學(xué)方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗和教育理念。
首先，這次培訓(xùn)中對于語文教學(xué)方面的講解最為深刻。我們學(xué)會了如何用新穎的文化視覺素材來引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，如何用多媒體手段來增強學(xué)生的語感和理解能力。同時，我們還學(xué)到了如何與學(xué)生進行有效溝通，如何啟發(fā)學(xué)生思考和表達?？傊?，這次培訓(xùn)讓我們深刻理解了“把思路放到學(xué)生中去”這一教學(xué)理念的真正含義。
接下來，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法也十分實用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學(xué)習(xí)的魅力。我們學(xué)習(xí)到了許多引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)掘問題的方法，也明白了如何建立數(shù)學(xué)知識的梯度，讓學(xué)生不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學(xué)校的實踐教學(xué)中，有許多孩子因為各種原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關(guān)注。我們在這次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了像包容性教育、情商教育、心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面的知識。這些知識幫助我們更好地理解和照顧我們的學(xué)生，讓他們在安全和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我堅信我們可以通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來不斷完善自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)對我來說是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關(guān)懷和情感教育的重要性，同時也讓我明確了不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的深入推進，各類教師培訓(xùn)研修也得以加強，其中語文教師研修培訓(xùn)更是備受重視。作為一名參加過這類培訓(xùn)的語文教師，我深深體會到這些培訓(xùn)的重要性和價值。在語文教師研修培訓(xùn)中，我意識到了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平，對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識，也增強了自己的自信心。在這篇文章中，我將分享我對語文教師研修培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，語文教師研修培訓(xùn)讓我更加明確了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)。語文教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語文基本技能，包括聽、說、讀、寫等。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化自信心和創(chuàng)新能力。只有讓學(xué)生真正會用語言、善于用語言、愛用語言，才能達到語文教育的最終目標(biāo)。
其次，語文教師研修培訓(xùn)提高了我的思辨能力和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了更多的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，了解了當(dāng)前語文教育的新發(fā)展、新趨勢和新要求。這讓我對自己的教學(xué)進行了反思和總結(jié)，并且敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。例如，我學(xué)到了啟發(fā)性教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)中開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。通過靈活運用多媒體技術(shù)，我更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓他們更加積極主動地參與到語文教學(xué)中來。
第三，語文教師研修培訓(xùn)使我對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，如課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課堂效能等。這讓我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識，并在實際教學(xué)中能夠靈活運用這些理論知識。我了解到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，采用任務(wù)驅(qū)動、問題解決的教學(xué)模式；同時，要注重學(xué)生的語言運用能力的培養(yǎng)，推動課堂教學(xué)由知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
第四，語文教師研修培訓(xùn)增強了我的自信心。在培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校的教師們進行了深入的交流和探討，分享了自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗。這讓我認(rèn)識到自己的不足和不足之處，并與他們相互學(xué)習(xí)和切磋。通過與優(yōu)秀教師的交流和研討，我不斷更新自己的知識和觀念，也增強了自己的自信心，更有底氣去面對教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
最后，語文教師研修培訓(xùn)讓我從教育的高度思考自己的角色與責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識和技能，更是肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代的重任。通過參加研修培訓(xùn)，我深切感受到了自己的使命感和責(zé)任感。作為一名語文教師，我將更加深入地研究教育教學(xué)理論，深入挖掘教材的內(nèi)涵和學(xué)生的潛力，通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng)，讓他們成為有道德情感、有理性思維、有創(chuàng)造力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)是提高語文教師教學(xué)水平，推動語文教育發(fā)展的重要途徑。通過參加這類培訓(xùn)，我意識到語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)也增強了我的自信心和使命感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十二
7月6日到7月13日，在鄭州師院有幸參加了河南省骨干教師培訓(xùn)和名師選定培訓(xùn)，7天的課程雖然短，但是卻是參加這么多培訓(xùn)以來唯一的一次要考試的培訓(xùn)，400人的培訓(xùn)會場常常是只聽見筆在記錄的聲音，大家專心的聽、專心的記、專心的背，雖然大家都在為名師的選定在做最后的努力，緊張的氛圍中透漏出學(xué)習(xí)的喜悅，每個人都想在這人才濟濟的培訓(xùn)班里脫穎而出，實現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。參加骨干培訓(xùn)的每個人心中都有個做名師的目標(biāo)。不過這種目標(biāo)的顯露更加隱性而已，因為名師之路注定坎坷和充滿艱難。我很慶幸自己能夠經(jīng)歷了這個過程，能夠享受到成長的快樂，體會到做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)員的幸福，經(jīng)過一次培訓(xùn)，能夠開闊自己的眼界，增長自己的見識，堅定自己的決心，這已經(jīng)足夠讓自己欣喜不已。
培訓(xùn)一共邀請了三位省內(nèi)外的名師專家，武鳳霞是河南省特級教師，是少數(shù)走出河南走向全國的名師之一，這次是第二次聆聽武鳳霞的專業(yè)成長報告，一名普通的教師，十年磨一劍，靠著自己的執(zhí)著才在在從教十年后有了自己的第一次市優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然歷經(jīng)艱辛，但是武鳳霞校長執(zhí)著而又自信的信念一直支撐著自己，因為她堅信自己一定能夠成功，梅花香自苦寒來，武鳳霞老師充滿自信的.走著每一步，用自己的執(zhí)著換取了最終的成功。段惠民老師，一名普通的鄉(xiāng)村小教師，從一次參加國家優(yōu)秀班主任評選的機會中脫穎而出，通過毛遂自薦，主動登臺，讓評選委員會認(rèn)識，最終評為全國十佳班主任，一鳴驚人的經(jīng)歷背后更多的是多年的積淀，能夠毛遂自薦登上全國的舞臺顯示了一名名師的魄力，正是這樣的經(jīng)歷加上多年的積累，讓段惠民老師成了班主任工作的專家。孔凡哲教授，從最初的中學(xué)普通老師，到選擇考研、考博，從中學(xué)一躍而成為東北師大教授，課改專家組成員，高考命題教師，這里面體現(xiàn)的更多是對自己目標(biāo)堅持不懈的追求，正是這些專家對自己的理想堅持不懈的追求，才成就了自我，也讓自己走向了全國，實現(xiàn)了自我的價值。
專家和名家的經(jīng)歷啟示我們，一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅持不懈的追求。只要有夢想，只要敢堅持，總有實現(xiàn)自己愿望的那一天。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十三
最近，在小學(xué)教育領(lǐng)域中，越來越強調(diào)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。因此，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要是為了提高我們小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)能力。在本次研修培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多科學(xué)知識，也收獲了很多心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)新的知識。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的知識。比如說，我們了解了電的基本概念，學(xué)習(xí)了一些簡單的電路知識。我們還深入研究了生態(tài)環(huán)境，了解了如何保護生物多樣性和環(huán)境。我們也體驗了VR（虛擬現(xiàn)實）教育和STEM（科學(xué)技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育，這有效地激發(fā)了孩子們對于科學(xué)的興趣和熱情。
第三段：教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在本次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新的教育教學(xué)方法。比如說，我們利用案例教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)和課題研究等教育教學(xué)方法，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)與理解科學(xué)知識。我們還嘗試用游戲的方式來加強學(xué)習(xí)效果，通過角色扮演和模擬的形式，讓孩子們親身體驗科學(xué)知識的奧妙。
在本次研修培訓(xùn)中，我真切地感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性?？茖W(xué)不僅僅是某一門學(xué)科，而是一種綜合性的思維方式和探究精神。只有通過多方面的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正理解科學(xué)知識的精髓。同時，我也更加認(rèn)識到了教育教學(xué)實踐中方法和手段的重要性。多元化、創(chuàng)新化的教育教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們更好地理解科學(xué)知識。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教育是一個長期而艱辛的過程，需要不斷提高自己的教學(xué)水平。通過本次研修培訓(xùn)，我收獲了很多新知識和教育教學(xué)方法，也更加清晰地認(rèn)識到了科學(xué)教育的重要性。將來在教學(xué)實踐中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多種教學(xué)形式和工具，為孩子們提供更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十四
xx月xx日我有幸以xx省“國培計劃”教學(xué)點跟崗學(xué)員的身份，來到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！
初到xx市xx第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。
在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報。反觀自己學(xué)校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”。
其次在評課中，引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者詳細介紹教學(xué)設(shè)計，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十五
近年來，隨著教育研究的深入和教學(xué)理念的不斷拓展，教師研修培訓(xùn)成為了教育界一個重要的議題。作為語文教師，我也曾參加過一次研修培訓(xùn)活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。以下是我在這次研修培訓(xùn)中的一些心得體會。
首先，研修培訓(xùn)給我提供了一個拓寬思路的平臺。在研修培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的語文教師，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過交流，我不僅學(xué)到了其他老師的一些優(yōu)秀教學(xué)方法，還了解到了他們的教育理念和教學(xué)方式。這對于我來說是一種思維上的啟發(fā)和拓寬，讓我不再局限于自己的固有觀念，而是敞開思路去接納各種新的教育理念和方法。
其次，研修培訓(xùn)提供了一次理論與實踐相結(jié)合的機會。在研修培訓(xùn)中，我們不僅進行了理論的講解和學(xué)習(xí)，還有實際操作的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們可以將理論與實際結(jié)合起來，進一步加深對教學(xué)方法和教育理念的理解和應(yīng)用。比如，在一次實踐中，我們嘗試了一種新的教學(xué)方法——游戲教學(xué)法。通過游戲，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種體驗式的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和意義。
第三，研修培訓(xùn)給予了我一個重新審視自身教學(xué)的機會。在研修培訓(xùn)過程中，我們會被要求進行課堂觀摩和互評。這對于我們來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。通過觀摩他人的課堂和聽取同事們的評價，我對自己的教學(xué)也有了更加全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足，比如教材選擇、課堂管理等方面。這讓我認(rèn)識到了自己的發(fā)展空間，并激勵我不斷提高自己的教學(xué)能力。
第四，研修培訓(xùn)也是一次與專家和學(xué)者交流的平臺。在研修培訓(xùn)中，我們有幸聽取了一些專家和學(xué)者的講座和演講。他們分享了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，使我們對語文教育的認(rèn)識又上升了一個新的層次。同時，我們還有機會與他們進行一對一的互動交流，提問并討論自己關(guān)心的問題。這種與專家和學(xué)者的交流無疑給予了我們更多的學(xué)習(xí)機會和啟發(fā)，讓我們更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)服務(wù)。
最后，研修培訓(xùn)的最大收獲之一是建立了一個良好的合作和交流的網(wǎng)絡(luò)。在研修培訓(xùn)中，我們與來自各地的語文教師建立了緊密的聯(lián)系，我們相互支持和鼓勵。這種合作和交流的網(wǎng)絡(luò)不僅有助于我們的教學(xué)改進，還為我們提供了一個分享經(jīng)驗和資源的平臺。在以后的教學(xué)工作中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進步。
綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和思考。通過研修培訓(xùn)，我拓寬了思路，理論與實踐相結(jié)合，重新審視了自身教學(xué)，并與專家和學(xué)者交流和合作。這些收獲讓我更加深入地認(rèn)識到語文教育的重要性和意義，也激勵著我不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻更多。我相信，通過不斷參加研修培訓(xùn)，我們語文教師可以不斷成長和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十六
本學(xué)年，我經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個人。
教學(xué)。
反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改善自我的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷積極，現(xiàn)對我的個人研修加以。
總結(jié)。
在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗，用于自我的教學(xué)，在教學(xué)中樂于積極，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自我的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自我的業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加聽課、評課活動。
經(jīng)過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材資料設(shè)計課堂教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自我也發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自我的教學(xué)，同時和同伴交流聽后感受，到達共同提高。
2、積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺，僅有經(jīng)歷和磨練教學(xué)本事才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也能夠和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好。
4、教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和提議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自我是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級都能積極參加，學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自我的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改，每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備團體備課，把教研真正的落實到行動中。
2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累，認(rèn)真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。
3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我上課時是否出現(xiàn)問題，自我是怎樣及時處理的;反思自我這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自我在備課時是否困惑，是否調(diào)整教材資料，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情景設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自我就掌握了研修的第一手材料，完善了自我的課堂，并且，對于自我成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累。
我經(jīng)過一年的研修，深深感到自我在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么期望我將來是個研究型的教師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)教師!
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十七
上周末，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這場研修中，我獲得了許多知識和體驗，也深深感受到了小學(xué)教育的重要性。
首先，我學(xué)到了如何更好地教授語文課和數(shù)學(xué)課。在語文課上，我們學(xué)習(xí)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文本。而在數(shù)學(xué)課上，我們探討了如何讓學(xué)生更好地掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如整數(shù)、小數(shù)等。
除了具體的教學(xué)技巧，我還學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)教育的理論知識。我了解到小學(xué)階段是學(xué)生人生中最關(guān)鍵的階段之一，也是最有可能影響他們未來發(fā)展的階段。因此，如何在這個階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，是非常關(guān)鍵的。
而在這次研修中，我不僅學(xué)習(xí)了如何教育學(xué)生，還學(xué)習(xí)了如何與家長和同事合作。在與教育同行交流的過程中，我深刻地意識到一個教育工作者不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還要有良好的人際關(guān)系和溝通能力。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅增長了我的知識，還讓我更好地理解了小學(xué)教育的意義和責(zé)任。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，為學(xué)生的發(fā)展盡自己的一份力。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十八
從教育的角度來看，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一項重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機會，不僅可以豐富教師的教育教學(xué)理論知識，還可以提高他們的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學(xué)培訓(xùn)研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過程中的心得體會。
首先，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一個提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各類教育教學(xué)理論知識，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等多個方面。這些理論的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到教育教學(xué)工作是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗去教學(xué)，需要理論知識的指導(dǎo)和支持。因此，在中小學(xué)培訓(xùn)研修中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，加強對教育教學(xué)的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠提高教師的教學(xué)能力。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還進行了一系列的實踐活動。例如，我們分組進行了教學(xué)案例分析，通過對生動活潑的案例進行研究和討論，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例分析能力。我們還進行了教學(xué)設(shè)計實踐，通過設(shè)計教學(xué)活動來提升自己的教學(xué)能力。這些實踐活動讓我深刻地認(rèn)識到，只有在實踐中才能體會到理論的實際意義，只有通過實踐才能提高教學(xué)能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法和教育教學(xué)設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的過程，我們需要將新的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中去。培訓(xùn)班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的教學(xué)活動。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和設(shè)計讓我充分認(rèn)識到，在教育教學(xué)中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠促進教師間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我們有機會與其他教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享。我們互相傾聽對方的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)觀點，相互啟發(fā)和補充，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還進行了小組合作，通過分工合作、共同研究案例等活動，增強了團隊合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，教師的個體能力是有限的，只有在集體中學(xué)習(xí)、交流，才能不斷提高，讓教育教學(xué)事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學(xué)培訓(xùn)研修對于教師的發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)理論知識、進行實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進交流合作，我們能夠提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)培訓(xùn)研修，不斷提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們對語文教育的重視程度也日益提高。為了提高語文教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文教育人才，各種語文培訓(xùn)研修活動如雨后春筍般涌現(xiàn)。在參加一次名為“語文培訓(xùn)研修”的活動后，我深刻體會到了語文培訓(xùn)研修的重要性，并對自身的教學(xué)思路和方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識。
首先，語文培訓(xùn)研修活動為教師提供了廣闊的專業(yè)學(xué)習(xí)渠道。在這次培訓(xùn)活動中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)技巧。比如，我了解到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，學(xué)會了針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在研修課上，講師還結(jié)合了具體案例，給出了實用的教學(xué)策略和示范。通過反復(fù)實踐和模仿，我漸漸地掌握了這些教學(xué)技巧，并成功地應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)中。
其次，語文培訓(xùn)研修活動提供了一個交流與分享的平臺。在培訓(xùn)課程中，我有機會與來自各地的語文教師進行交流和互動。通過與他們的交流，我了解到了不同地區(qū)的語文教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。交流中，我們還互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，并受到了其他教師的啟發(fā)和鼓勵。這種交流與分享的平臺為我提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的機會，使我能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
再次，語文培訓(xùn)研修活動鍛煉了我的組織和表達能力。在研修活動中，我不僅作為參與者接受內(nèi)容的培訓(xùn)，還將自己的學(xué)習(xí)成果整理成報告，并在會上進行分享。這不僅需要我對所學(xué)知識的深入理解，還需要我將其轉(zhuǎn)化為簡明扼要的文字表達和口頭演講。通過這個過程，我學(xué)會了如何組織思維，如何提煉主要觀點，如何用簡練明了的語言表達自己的觀點。這種鍛煉對我今后的教學(xué)工作和學(xué)術(shù)研究都具有積極的影響。
最后，語文培訓(xùn)研修活動激發(fā)了我對語文教育的熱愛和責(zé)任感。通過這次培訓(xùn)活動，我深入了解到語文教育的重要性和復(fù)雜性。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和人文精神的載體。作為語文教師，我應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的責(zé)任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和人格魅力。這種研修活動激發(fā)了我對語文教育的熱情和激情，使我更加堅定了我從事語文教育事業(yè)的決心。
綜上所述，語文培訓(xùn)研修活動對于提高語文教師的教學(xué)能力和推動語文教育的發(fā)展起到了重要的作用。通過參加這樣的研修活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)知識和方法，還提高了自己的組織和表達能力，并對語文教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識和理解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)活動的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇二
作為一位語文教師，對語文教學(xué)有了一點想法，如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)進取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《永遠記住您，教師》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇三
聽完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動，增強科研意識，提高科研水平。善于在實踐中反思、在實踐中積累、在實踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧x老師對“經(jīng)典閱讀”進行了研究，確立了“魯迅作品專題實驗研究”方向，教學(xué)活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實體課堂間切換，對課堂教學(xué)進行改造，與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng)，真正達到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點，用學(xué)生的習(xí)作進行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進行描繪可以使畫面感更強。
2、心理描寫可以烘托景物特點。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實踐中研究，在實踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇四
這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，收獲滿滿，受益匪淺!淺談幾點：
首先我更深入地理解了統(tǒng)編教材編寫的特點和意義：小學(xué)課文體現(xiàn)了國家意志，落實了語文核心素養(yǎng)，凸顯兒童主體地位。
其次我更理解教科書編寫的單元結(jié)構(gòu)：以語文要素和人物主題雙線組元的方式組編，充分發(fā)揮語文學(xué)科思想品德和請感審美教育的優(yōu)勢，促進學(xué)生語言文字運用能力。
最后我明白了今后教學(xué)努力的方向：咬定青山不放松!以課標(biāo)為導(dǎo)向，以三維目標(biāo)為主線，以單元為基本單位，關(guān)注單元導(dǎo)語，明確人文主題和語文要素。樹立單元雙線一體理念，強化單元整合意識，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊與冊之間的區(qū)別和銜接。另外還要關(guān)注文中的泡泡提示語，把握單元要素，讀懂文本表達的真正意圖。
“今朝花開勝往昔，料得明日花更紅”。今學(xué)有所獲，明風(fēng)雨兼程!引領(lǐng)學(xué)生步入語言文字殿堂，享受語文。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇五
有幸參加暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬千，這是我受益匪淺。國家的強盛在教育，教育的強盛在教師，國家對基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的疑惑，不斷提升自身素質(zhì)，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。
怎樣上好口語交際課，通過理論實踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提出問題，給我印象最深的是《向你推薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點值得我學(xué)習(xí)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計到位，層次清晰。
2、從年齡特點和學(xué)生興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
3、評價突出互動性，人人參與，做主，有話可說，且理由充足。
4、學(xué)生參與性強，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動口、動手、動腦的主體合作意識，一發(fā)而動全身，同時對學(xué)生進行了品德教育。
在教學(xué)中，我也應(yīng)該精心設(shè)計、鉆研教材，做研究性教師，活到老、學(xué)到老。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，語文培訓(xùn)研修越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為語文教師，我參加了一次關(guān)于語文培訓(xùn)研修的活動，通過這次研修，我深刻地體會到了語文教學(xué)的重要性以及如何提高自己的教學(xué)能力。以下將從學(xué)員情況了解、課程設(shè)置、教學(xué)方法、反思與總結(jié)這五個方面來分享我的心得體會。
首先，我在參加研修活動之前，系統(tǒng)地了解了學(xué)員的情況。通過與學(xué)員交流，我了解到他們對于語文學(xué)習(xí)的需求和困惑。通過聆聽他們的訴求，我更加明白自己作為語文教師的責(zé)任和使命。這也讓我意識到在教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。
其次，研修的課程設(shè)置非常合理有效。我們不僅參加了理論課，還進行了實踐和交流研討。通過觀摩一流的語文課堂，我們親身感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。同時，在研討環(huán)節(jié)，我們共同分享了自己在實際教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗，通過交流研討，我們相互啟發(fā)、共同進步。這種課程設(shè)置不僅拓寬了我們的視野，更提高了我們的教學(xué)水平。
第三，研修活動中使用的教學(xué)方法非常豐富多樣。在理論課中，講師通過圖文并茂的講解、案例分析等方式生動地向我們展示了如何靈活運用教學(xué)方法。在實踐環(huán)節(jié)中，我們不僅觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課，還進行了小組合作教學(xué)，讓我們親自上臺進行授課實踐。這些靈活多樣的教學(xué)方法讓我們更加直觀地感受到教學(xué)的樂趣，也提高了我們的教學(xué)技能和教學(xué)策略。
第四，研修活動中的反思與總結(jié)對于教師的成長非常重要。通過觀摩和實踐，我們不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。在反思和總結(jié)中，我們認(rèn)真地審視自己在教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決方法。這種自我反思和總結(jié)的習(xí)慣有助于我們不斷進步，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
最后，語文培訓(xùn)研修活動讓我深刻地體會到了語文教學(xué)的重要性和魅力。語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時也是激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。作為語文教師，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，通過這次語文培訓(xùn)研修活動，我深切感受到了語文教學(xué)的重要性以及提高教學(xué)能力的必要性。相信我所獲得的知識和經(jīng)驗將使我在今后的教學(xué)實踐中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。同時，我也意識到自己在教學(xué)中的不足和問題，會不斷進行反思和總結(jié)，并積極改進自己的教學(xué)方法。我相信，只要我們不斷努力，用心去教，每一個學(xué)生都能收獲滿滿的語文之美。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇七
教師這個職業(yè)，面對的是一個又一個獨立的個體。在傳道授業(yè)解惑的過程中，要應(yīng)付和處理的事實在太多，太雜，來得也很突然。
開學(xué)第二周，我上一個七年級的班，是下午的第一節(jié)課，因為之前學(xué)校分了一間專門的音樂教室上音樂課，所以我?guī)е鴮W(xué)生去了教室，這正好是剛開學(xué)沒多久，之前學(xué)生們都沒到過這個教室。拉了第一次鈴，我?guī)W(xué)生進了教室。剛進去，就發(fā)現(xiàn)之前打掃過的教室外的走廊上扔了一些垃圾，心里想著在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)也不好，然后臨時決定抽五個學(xué)生用幾分鐘的時間打掃一下。人抽了。學(xué)生們也很快的在打掃，沒有抽到的學(xué)生們因為覺得灰塵大，所以都不進教室，還在一邊小聲小聲的笑被抽中的同學(xué)。其中有一個小男生，個子不算高，人長得黑黑的，一看就是性格有點倔的那種。他聽著聽著就跟另一個掃地的同學(xué)說：“你心里舒服啊，他們都耍！”又掃了兩下，還有人在笑他們，他停了下來，自己不掃了，然后順手把旁邊另一個學(xué)生手里的掃把也奪下來甩在過道里：“我們才第一次來，就掃地，你才干呢！”然后很快有學(xué)生過來跟我說，說是一個不但不掃，還把另一個正在掃的同學(xué)的工具都奪過去扔了。
我當(dāng)時聽了火冒三丈的找到奪工具的學(xué)生，問了二分鐘他都沒說一句話，我只問過程是怎么樣的，因為什么原因不掃，最主要為什么奪別人的工具。后來實在大部分學(xué)生都在等上課，我也來不及再花時間在這個事情上，但大家都看出來問題的原因。我就告訴那個學(xué)生，讓他到政教處去談這個事情，我下了課再過去。沒想到，他還是不講話，一動不動的站在那兒，我很耐心的告訴了他：“你先過去，一會兒我下了課再來談?！彼€不動。最后我實在沒法，就叫班長送他過去，正在這時，我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回教室上課，沒想他突然踢了我一腳。我問他為什么，他居然告訴我不小心的！很勉強的理由。我告訴他，下了課在辦公室等我。等下課的時候，我憋了一肚子的話要去跟這個學(xué)生講道理，準(zhǔn)備讓他請家長來談話。
剛進辦公室，一個同事就跟我說：“你之前叫來的那個學(xué)生在這兒站著站著就出去了，問他做什么，他一句話都沒說，走了。”我心里納悶了，你做錯了還跑了？窩火。然后我開始找他，找不到人。我問門衛(wèi)的同事，也說沒學(xué)生出去過。然后好幾個同事，學(xué)生都幫我找，學(xué)校里根本沒這個人，廣播通知也還是沒找到。最后政教處的同事跟我說：“也許他翻墻出去了?！卑?。心里從窩火變成了擔(dān)心，這才十一二歲的小孩，招呼都沒打一個就跑出去了，萬一出了什么問題。
教學(xué)生們寫人很好寫，但做人呢？很難。做為一個老師，要機對的東西太多太多了。關(guān)系到別人的一輩子，哪個人敢說不重要呢？！
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，許多中小學(xué)教師都積極參加各種培訓(xùn)研修活動。我也有幸參加了這些研修活動，并且從中獲得了不少收獲和體會。以下是我對于中小學(xué)培訓(xùn)研修的心得和體會。
首先，參加中小學(xué)培訓(xùn)研修課程對于提升教師的教育教學(xué)能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升，培訓(xùn)研修是一個很好的機會。通過學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，我們可以不斷改進自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。我曾參加一次關(guān)于課堂教學(xué)改革的研修活動，學(xué)到了許多新的思維方式和教學(xué)策略，通過應(yīng)用這些方法，我的學(xué)生在課堂上更加積極主動，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修也是一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺。在研修課程中，我們有機會結(jié)識來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在一次研修中，我遇到了一個來自鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學(xué)工作。她用自己的努力和智慧讓學(xué)生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績，這讓我深受啟發(fā)。通過跟她的交流，我學(xué)到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，還可以學(xué)習(xí)到各種先進的教育理念和教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉(zhuǎn)課堂”這種新型的教學(xué)模式。通過讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，課堂上則進行問題解答和討論，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學(xué)模式，得到了學(xué)生和家長的一致好評。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還要有較強的教育教學(xué)能力和良好的教育意識。通過參加研修活動，我們可以不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教育教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學(xué)校和學(xué)生做出更好的貢獻。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修對于教師的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過參加培訓(xùn)研修活動，我們可以提升自己的教育教學(xué)能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓(xùn)研修還是一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長的道路上，中小學(xué)培訓(xùn)研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇九
第一段：培訓(xùn)目的和內(nèi)容簡介。
這次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)旨在幫助我們更好地處理小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋了科學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計和組織、教學(xué)方法與手段的應(yīng)用、課程評估和效果分析等方面。
第二段：學(xué)習(xí)的重點和啟示。
在整個培訓(xùn)過程中，我們重點學(xué)習(xí)了如何通過啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、實驗教學(xué)法、教練式教學(xué)法等手段來促進學(xué)生對科學(xué)的理解和探究能力的培養(yǎng)，并了解了如何對學(xué)生進行貫穿全程的評估，以及如何對課程進行效果分析。這些學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，深深地意識到科學(xué)教學(xué)研究的重要性。
第三段：培訓(xùn)中的交流分享。
此次培訓(xùn)還有一個非常值得稱贊的地方，那就是培訓(xùn)師與我們之間的交流分享。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師不僅向我們介紹了最新的授課材料和教學(xué)方法，而且還會與我們進行互動性演示和案例分享，讓我們更加感受到了教學(xué)實踐的樂趣和科學(xué)的神奇。
第四段：培訓(xùn)后的反思與實踐。
通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到教學(xué)過程中真正重要的東西不僅僅是知識和技能，更重要的是用心去傾聽學(xué)生的想法，去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為他們提供更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機會。因此，在回到課堂后，我會更注重運用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和手段，更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)效果，幫助更多的學(xué)生掌握科學(xué)基本知識，從而更好的發(fā)展自己，讓他們成為科學(xué)之光。
第五段：結(jié)語。
通過本次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，我懂得了一個人既要在學(xué)習(xí)中成長，更要在實踐中堅定。要追求知識的實用性，把所學(xué)知識用于實際教學(xué)生活中，和學(xué)生們一起發(fā)現(xiàn)和探索科學(xué)的奧秘。在今后的工作中，我們要把這次學(xué)習(xí)所獲得的知識和技能，不斷去完善自己的科學(xué)教育理念，努力把它們轉(zhuǎn)化為屬于自己的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀科學(xué)人才，推動中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展！
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十
近日，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，有著深刻的體會和收獲。在這期培訓(xùn)中，我們不僅深入學(xué)習(xí)了小學(xué)各科的教學(xué)方法和技巧，還獲得了許多有益的經(jīng)驗和教育理念。
首先，這次培訓(xùn)中對于語文教學(xué)方面的講解最為深刻。我們學(xué)會了如何用新穎的文化視覺素材來引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，如何用多媒體手段來增強學(xué)生的語感和理解能力。同時，我們還學(xué)到了如何與學(xué)生進行有效溝通，如何啟發(fā)學(xué)生思考和表達?？傊?，這次培訓(xùn)讓我們深刻理解了“把思路放到學(xué)生中去”這一教學(xué)理念的真正含義。
接下來，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法也十分實用。老師們以相互交流、自由討論的方式，讓我們感受到了多元思維和探究式學(xué)習(xí)的魅力。我們學(xué)習(xí)到了許多引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)掘問題的方法，也明白了如何建立數(shù)學(xué)知識的梯度，讓學(xué)生不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，這次研修還讓我明白了“愛心教育”的重要性。在我們學(xué)校的實踐教學(xué)中，有許多孩子因為各種原因而處于困境之中，需要我們的幫助和關(guān)注。我們在這次培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了像包容性教育、情商教育、心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面的知識。這些知識幫助我們更好地理解和照顧我們的學(xué)生，讓他們在安全和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。
最后，我也深切地感到自己的不足和需要努力的方向。畢竟，現(xiàn)代教育方法的更新?lián)Q代以及孩子的成長發(fā)展都是極其迅速的，需要我們不斷保持探究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我堅信我們可以通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來不斷完善自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)對我來說是一次很好的收獲和啟示。它讓我體會到了現(xiàn)代教育的廣闊和深刻，讓我明白了人文關(guān)懷和情感教育的重要性，同時也讓我明確了不斷學(xué)習(xí)和提高的必要性。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的深入推進，各類教師培訓(xùn)研修也得以加強，其中語文教師研修培訓(xùn)更是備受重視。作為一名參加過這類培訓(xùn)的語文教師，我深深體會到這些培訓(xùn)的重要性和價值。在語文教師研修培訓(xùn)中，我意識到了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平，對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識，也增強了自己的自信心。在這篇文章中，我將分享我對語文教師研修培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，語文教師研修培訓(xùn)讓我更加明確了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)。語文教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語文基本技能，包括聽、說、讀、寫等。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化自信心和創(chuàng)新能力。只有讓學(xué)生真正會用語言、善于用語言、愛用語言，才能達到語文教育的最終目標(biāo)。
其次，語文教師研修培訓(xùn)提高了我的思辨能力和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了更多的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，了解了當(dāng)前語文教育的新發(fā)展、新趨勢和新要求。這讓我對自己的教學(xué)進行了反思和總結(jié)，并且敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。例如，我學(xué)到了啟發(fā)性教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)中開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。通過靈活運用多媒體技術(shù)，我更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓他們更加積極主動地參與到語文教學(xué)中來。
第三，語文教師研修培訓(xùn)使我對教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，如課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課堂效能等。這讓我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識，并在實際教學(xué)中能夠靈活運用這些理論知識。我了解到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，采用任務(wù)驅(qū)動、問題解決的教學(xué)模式；同時，要注重學(xué)生的語言運用能力的培養(yǎng)，推動課堂教學(xué)由知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
第四，語文教師研修培訓(xùn)增強了我的自信心。在培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校的教師們進行了深入的交流和探討，分享了自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗。這讓我認(rèn)識到自己的不足和不足之處，并與他們相互學(xué)習(xí)和切磋。通過與優(yōu)秀教師的交流和研討，我不斷更新自己的知識和觀念，也增強了自己的自信心，更有底氣去面對教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
最后，語文教師研修培訓(xùn)讓我從教育的高度思考自己的角色與責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識和技能，更是肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代的重任。通過參加研修培訓(xùn)，我深切感受到了自己的使命感和責(zé)任感。作為一名語文教師，我將更加深入地研究教育教學(xué)理論，深入挖掘教材的內(nèi)涵和學(xué)生的潛力，通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng)，讓他們成為有道德情感、有理性思維、有創(chuàng)造力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)是提高語文教師教學(xué)水平，推動語文教育發(fā)展的重要途徑。通過參加這類培訓(xùn)，我意識到語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)也增強了我的自信心和使命感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十二
7月6日到7月13日，在鄭州師院有幸參加了河南省骨干教師培訓(xùn)和名師選定培訓(xùn)，7天的課程雖然短，但是卻是參加這么多培訓(xùn)以來唯一的一次要考試的培訓(xùn)，400人的培訓(xùn)會場常常是只聽見筆在記錄的聲音，大家專心的聽、專心的記、專心的背，雖然大家都在為名師的選定在做最后的努力，緊張的氛圍中透漏出學(xué)習(xí)的喜悅，每個人都想在這人才濟濟的培訓(xùn)班里脫穎而出，實現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。參加骨干培訓(xùn)的每個人心中都有個做名師的目標(biāo)。不過這種目標(biāo)的顯露更加隱性而已，因為名師之路注定坎坷和充滿艱難。我很慶幸自己能夠經(jīng)歷了這個過程，能夠享受到成長的快樂，體會到做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)員的幸福，經(jīng)過一次培訓(xùn)，能夠開闊自己的眼界，增長自己的見識，堅定自己的決心，這已經(jīng)足夠讓自己欣喜不已。
培訓(xùn)一共邀請了三位省內(nèi)外的名師專家，武鳳霞是河南省特級教師，是少數(shù)走出河南走向全國的名師之一，這次是第二次聆聽武鳳霞的專業(yè)成長報告，一名普通的教師，十年磨一劍，靠著自己的執(zhí)著才在在從教十年后有了自己的第一次市優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然歷經(jīng)艱辛，但是武鳳霞校長執(zhí)著而又自信的信念一直支撐著自己，因為她堅信自己一定能夠成功，梅花香自苦寒來，武鳳霞老師充滿自信的.走著每一步，用自己的執(zhí)著換取了最終的成功。段惠民老師，一名普通的鄉(xiāng)村小教師，從一次參加國家優(yōu)秀班主任評選的機會中脫穎而出，通過毛遂自薦，主動登臺，讓評選委員會認(rèn)識，最終評為全國十佳班主任，一鳴驚人的經(jīng)歷背后更多的是多年的積淀，能夠毛遂自薦登上全國的舞臺顯示了一名名師的魄力，正是這樣的經(jīng)歷加上多年的積累，讓段惠民老師成了班主任工作的專家。孔凡哲教授，從最初的中學(xué)普通老師，到選擇考研、考博，從中學(xué)一躍而成為東北師大教授，課改專家組成員，高考命題教師，這里面體現(xiàn)的更多是對自己目標(biāo)堅持不懈的追求，正是這些專家對自己的理想堅持不懈的追求，才成就了自我，也讓自己走向了全國，實現(xiàn)了自我的價值。
專家和名家的經(jīng)歷啟示我們，一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅持不懈的追求。只要有夢想，只要敢堅持，總有實現(xiàn)自己愿望的那一天。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十三
最近，在小學(xué)教育領(lǐng)域中，越來越強調(diào)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。因此，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要是為了提高我們小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)能力。在本次研修培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多科學(xué)知識，也收獲了很多心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)新的知識。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的知識。比如說，我們了解了電的基本概念，學(xué)習(xí)了一些簡單的電路知識。我們還深入研究了生態(tài)環(huán)境，了解了如何保護生物多樣性和環(huán)境。我們也體驗了VR（虛擬現(xiàn)實）教育和STEM（科學(xué)技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育，這有效地激發(fā)了孩子們對于科學(xué)的興趣和熱情。
第三段：教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。
在本次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新的教育教學(xué)方法。比如說，我們利用案例教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)和課題研究等教育教學(xué)方法，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)與理解科學(xué)知識。我們還嘗試用游戲的方式來加強學(xué)習(xí)效果，通過角色扮演和模擬的形式，讓孩子們親身體驗科學(xué)知識的奧妙。
在本次研修培訓(xùn)中，我真切地感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性?？茖W(xué)不僅僅是某一門學(xué)科，而是一種綜合性的思維方式和探究精神。只有通過多方面的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正理解科學(xué)知識的精髓。同時，我也更加認(rèn)識到了教育教學(xué)實踐中方法和手段的重要性。多元化、創(chuàng)新化的教育教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們更好地理解科學(xué)知識。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)教育是一個長期而艱辛的過程，需要不斷提高自己的教學(xué)水平。通過本次研修培訓(xùn)，我收獲了很多新知識和教育教學(xué)方法，也更加清晰地認(rèn)識到了科學(xué)教育的重要性。將來在教學(xué)實踐中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合多種教學(xué)形式和工具，為孩子們提供更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十四
xx月xx日我有幸以xx省“國培計劃”教學(xué)點跟崗學(xué)員的身份，來到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！
初到xx市xx第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。
在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報。反觀自己學(xué)校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”。
其次在評課中，引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者詳細介紹教學(xué)設(shè)計，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十五
近年來，隨著教育研究的深入和教學(xué)理念的不斷拓展，教師研修培訓(xùn)成為了教育界一個重要的議題。作為語文教師，我也曾參加過一次研修培訓(xùn)活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。以下是我在這次研修培訓(xùn)中的一些心得體會。
首先，研修培訓(xùn)給我提供了一個拓寬思路的平臺。在研修培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的語文教師，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。通過交流，我不僅學(xué)到了其他老師的一些優(yōu)秀教學(xué)方法，還了解到了他們的教育理念和教學(xué)方式。這對于我來說是一種思維上的啟發(fā)和拓寬，讓我不再局限于自己的固有觀念，而是敞開思路去接納各種新的教育理念和方法。
其次，研修培訓(xùn)提供了一次理論與實踐相結(jié)合的機會。在研修培訓(xùn)中，我們不僅進行了理論的講解和學(xué)習(xí)，還有實際操作的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們可以將理論與實際結(jié)合起來，進一步加深對教學(xué)方法和教育理念的理解和應(yīng)用。比如，在一次實踐中，我們嘗試了一種新的教學(xué)方法——游戲教學(xué)法。通過游戲，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種體驗式的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和意義。
第三，研修培訓(xùn)給予了我一個重新審視自身教學(xué)的機會。在研修培訓(xùn)過程中，我們會被要求進行課堂觀摩和互評。這對于我們來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。通過觀摩他人的課堂和聽取同事們的評價，我對自己的教學(xué)也有了更加全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足，比如教材選擇、課堂管理等方面。這讓我認(rèn)識到了自己的發(fā)展空間，并激勵我不斷提高自己的教學(xué)能力。
第四，研修培訓(xùn)也是一次與專家和學(xué)者交流的平臺。在研修培訓(xùn)中，我們有幸聽取了一些專家和學(xué)者的講座和演講。他們分享了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，使我們對語文教育的認(rèn)識又上升了一個新的層次。同時，我們還有機會與他們進行一對一的互動交流，提問并討論自己關(guān)心的問題。這種與專家和學(xué)者的交流無疑給予了我們更多的學(xué)習(xí)機會和啟發(fā)，讓我們更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)服務(wù)。
最后，研修培訓(xùn)的最大收獲之一是建立了一個良好的合作和交流的網(wǎng)絡(luò)。在研修培訓(xùn)中，我們與來自各地的語文教師建立了緊密的聯(lián)系，我們相互支持和鼓勵。這種合作和交流的網(wǎng)絡(luò)不僅有助于我們的教學(xué)改進，還為我們提供了一個分享經(jīng)驗和資源的平臺。在以后的教學(xué)工作中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進步。
綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和思考。通過研修培訓(xùn)，我拓寬了思路，理論與實踐相結(jié)合，重新審視了自身教學(xué)，并與專家和學(xué)者交流和合作。這些收獲讓我更加深入地認(rèn)識到語文教育的重要性和意義，也激勵著我不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻更多。我相信，通過不斷參加研修培訓(xùn)，我們語文教師可以不斷成長和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十六
本學(xué)年，我經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個人。
教學(xué)。
反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改善自我的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷積極，現(xiàn)對我的個人研修加以。
總結(jié)。
在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗，用于自我的教學(xué)，在教學(xué)中樂于積極，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自我的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自我的業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加聽課、評課活動。
經(jīng)過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材資料設(shè)計課堂教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自我也發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自我的教學(xué)，同時和同伴交流聽后感受，到達共同提高。
2、積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺，僅有經(jīng)歷和磨練教學(xué)本事才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也能夠和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好。
4、教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和提議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自我是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級都能積極參加，學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自我的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改，每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備團體備課，把教研真正的落實到行動中。
2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累，認(rèn)真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。
3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我上課時是否出現(xiàn)問題，自我是怎樣及時處理的;反思自我這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自我在備課時是否困惑，是否調(diào)整教材資料，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情景設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自我就掌握了研修的第一手材料，完善了自我的課堂，并且，對于自我成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累。
我經(jīng)過一年的研修，深深感到自我在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么期望我將來是個研究型的教師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)教師!
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十七
上周末，我參加了一次小學(xué)研修培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這場研修中，我獲得了許多知識和體驗，也深深感受到了小學(xué)教育的重要性。
首先，我學(xué)到了如何更好地教授語文課和數(shù)學(xué)課。在語文課上，我們學(xué)習(xí)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文本。而在數(shù)學(xué)課上，我們探討了如何讓學(xué)生更好地掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如整數(shù)、小數(shù)等。
除了具體的教學(xué)技巧，我還學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)教育的理論知識。我了解到小學(xué)階段是學(xué)生人生中最關(guān)鍵的階段之一，也是最有可能影響他們未來發(fā)展的階段。因此，如何在這個階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，是非常關(guān)鍵的。
而在這次研修中，我不僅學(xué)習(xí)了如何教育學(xué)生，還學(xué)習(xí)了如何與家長和同事合作。在與教育同行交流的過程中，我深刻地意識到一個教育工作者不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還要有良好的人際關(guān)系和溝通能力。
總之，這次小學(xué)研修培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅增長了我的知識，還讓我更好地理解了小學(xué)教育的意義和責(zé)任。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，為學(xué)生的發(fā)展盡自己的一份力。
小學(xué)語文研修培訓(xùn)心得體會篇十八
從教育的角度來看，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一項重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機會，不僅可以豐富教師的教育教學(xué)理論知識，還可以提高他們的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學(xué)培訓(xùn)研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過程中的心得體會。
首先，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一個提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各類教育教學(xué)理論知識，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等多個方面。這些理論的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到教育教學(xué)工作是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗去教學(xué)，需要理論知識的指導(dǎo)和支持。因此，在中小學(xué)培訓(xùn)研修中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，加強對教育教學(xué)的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠提高教師的教學(xué)能力。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還進行了一系列的實踐活動。例如，我們分組進行了教學(xué)案例分析，通過對生動活潑的案例進行研究和討論，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例分析能力。我們還進行了教學(xué)設(shè)計實踐，通過設(shè)計教學(xué)活動來提升自己的教學(xué)能力。這些實踐活動讓我深刻地認(rèn)識到，只有在實踐中才能體會到理論的實際意義，只有通過實踐才能提高教學(xué)能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法和教育教學(xué)設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的過程，我們需要將新的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中去。培訓(xùn)班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的教學(xué)活動。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和設(shè)計讓我充分認(rèn)識到，在教育教學(xué)中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠促進教師間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我們有機會與其他教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享。我們互相傾聽對方的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)觀點，相互啟發(fā)和補充，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還進行了小組合作，通過分工合作、共同研究案例等活動，增強了團隊合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，教師的個體能力是有限的，只有在集體中學(xué)習(xí)、交流，才能不斷提高，讓教育教學(xué)事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學(xué)培訓(xùn)研修對于教師的發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)理論知識、進行實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進交流合作，我們能夠提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)培訓(xùn)研修，不斷提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。