通過(guò)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的突破和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)使用一些修辭手法和案例，增加文章的吸引力和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇一
中華學(xué)生心得體會(huì)是指中國(guó)學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟。這些心得體會(huì)可以來(lái)源于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等；也可以來(lái)源于學(xué)生在校園中的社交和成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是哪一個(gè)方面，這些心得體會(huì)都是中華學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴財(cái)富。
中華學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)可以從多個(gè)角度展示。首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是必修的學(xué)科，學(xué)生在這門(mén)學(xué)科中需要掌握基礎(chǔ)的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。其次，學(xué)生還可以從文學(xué)作品中感受到中華文化的博大精深，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以開(kāi)啟心靈和拓寬眼界。最后，學(xué)生在寫(xiě)作中也可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)寫(xiě)作能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
中華學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)同樣豐富多樣。首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可以訓(xùn)練自己的邏輯思維和思考能力，培養(yǎng)抽象思維和分析問(wèn)題的能力。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以提供實(shí)際生活中的運(yùn)用場(chǎng)景。例如，學(xué)習(xí)幾何可以幫助學(xué)生解決日常生活中的測(cè)量問(wèn)題，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助學(xué)生分析和解讀數(shù)據(jù)。最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要反復(fù)練習(xí)和思考，通過(guò)解決難題可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。
中華學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)也不容忽視。首先，英語(yǔ)是一門(mén)重要的外語(yǔ)，無(wú)論是留學(xué)還是工作，都需要具備一定的英語(yǔ)溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，擴(kuò)大自己的語(yǔ)言視野。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠接觸不同國(guó)家和文化背景的人和資料，從而培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的自信心和積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以克服語(yǔ)言障礙，增強(qiáng)自信心和勇氣，從而更加積極主動(dòng)地參與到國(guó)際交流中。
中華學(xué)生在校園生活中也有很多值得分享的心得體會(huì)。首先，學(xué)生可以從社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。校園社團(tuán)提供了學(xué)生展示自己才華和發(fā)展個(gè)人愛(ài)好的平臺(tái)，通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以結(jié)交朋友，培養(yǎng)各種技能。其次，學(xué)生在班級(jí)和寢室中也可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)合作和協(xié)作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和幫助，建立良好的人際關(guān)系。最后，學(xué)生在校園生活中也能夠鍛煉自己的自我管理和時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間。
總結(jié)：中華學(xué)生心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，通過(guò)總結(jié)和分享這些心得體會(huì)，可以幫助其他學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。無(wú)論是語(yǔ)文學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還是校園生活中的經(jīng)驗(yàn)，都能夠從中華學(xué)生的心得體會(huì)中獲益良多。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇二
第一段：引言（大約200字）。
中華學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)表達(dá)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的感悟和思考的平臺(tái)。通過(guò)參與此活動(dòng)，我們能夠更好地了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也可以分享和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在這里，我將分享我的關(guān)于中華學(xué)生心得體會(huì)的五個(gè)方面的想法。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性（大約250字）。
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一部分，它不僅僅是為了贏得好成績(jī)，更是為了提高自身的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。在學(xué)習(xí)中，我們需要具備正確的態(tài)度和方法。首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的努力方向。同時(shí)，要掌握好學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)會(huì)合作和相互學(xué)習(xí)也是非常重要的，通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，我們可以互相借鑒和促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
第三段：思維的拓展（大約250字）。
學(xué)習(xí)中不僅僅要注重知識(shí)的積累，還要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)批判性思維，可以幫助我們辨別信息的真?zhèn)?，理性?duì)待問(wèn)題，從而更好地做出判斷和決策。同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，可以讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和面對(duì)困境時(shí)尋找新的解決方案。思維的拓展不僅僅是為了在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，更是為了在未來(lái)的工作和生活中能夠做出更好的判斷和應(yīng)對(duì)。
第四段：品德的培養(yǎng)（大約250字）。
中華學(xué)生心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了品德的培養(yǎng)。在學(xué)校生活中，我們需要遵守紀(jì)律和規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，積極參與社會(huì)實(shí)踐等。這些都是培養(yǎng)我們良好品德的途徑。品德的培養(yǎng)不僅僅是為了成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，更是為了成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有有了良好的品德，才能更好地融入社?huì)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：成長(zhǎng)與發(fā)展（大約250字）。
通過(guò)參與中華學(xué)生心得體會(huì)活動(dòng)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提升自我。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。通過(guò)努力和奮斗，我們可以突破自己的人生邊界，實(shí)現(xiàn)更大的個(gè)人價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷追求進(jìn)步，我們才能更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更重要的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（大約150字）。
中華學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)讓我們思考和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)參與此活動(dòng)，我們能夠更好地了解學(xué)習(xí)的重要性，拓展自己的思維，培養(yǎng)良好的品德，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)積極參與各種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而努力。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇三
如果說(shuō)生活在這個(gè)世上，有一個(gè)一直支撐我努力奮斗、風(fēng)雨不懼的理由的話，那就是因?yàn)槲沂屈S皮膚、黑眼睛的中國(guó)人。我誕生在這片神圣的土地上，我的生命也因此變得神圣無(wú)比，我必須用生命的全部去捍衛(wèi)這份神圣。當(dāng)我從懂事起一直到現(xiàn)在，以及以后的人生道路上，沒(méi)有什么能阻擋我前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲倚闹袝r(shí)刻跳動(dòng)著一顆中國(guó)心。
我是一個(gè)中華兒女，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)母親。
母親啊，我為你驕傲，那雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是您的骨骼，奔騰的長(zhǎng)江、黃河是你的血液。還有，還有，那青藏高原，那珠穆朗瑪是你的脊梁。五千年的風(fēng)雨、五千年的荊棘，無(wú)論面對(duì)這什么，您從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)腳步。您上一位強(qiáng)者。你讓我們擺脫了那被人罵作“東亞病夫”的屈辱歲月。不忘記那一章章割地賠款的屈辱條約，不忘記那摻絕人寰的南京大屠殺，不會(huì)忘記那圓明園的熊熊烈火，更不會(huì)忘記租界里那“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子。
母親啊，我為你自豪。從“兩彈一星”的研制成功，到中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；從香港、澳門(mén)回歸，到取得抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利；從贏得二十九界奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，到中國(guó)加入世貿(mào)；從取得抗擊“非典”斗爭(zhēng)的勝利，地三峽工程開(kāi)始蓄水發(fā)電，再到我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)首次載人航天飛行，您張顯了您的實(shí)力，向世界證明了：中華民族不遜色于任何一個(gè)民族，炎黃子孫絕不遜色于任何國(guó)家的人民。
勿忘國(guó)恥，銘記今朝，勇敢向前，去開(kāi)拓新的天地吧！我的母親，請(qǐng)相信：您的兒女是無(wú)所不能的。
我想如果我是風(fēng)箏，假如有一天我能張開(kāi)雙臂擁抱夢(mèng)寐以求的藍(lán)天時(shí)，我一定不會(huì)忘記，我的另一端有一根線在牽引著，那根線攥在我母親的手里，無(wú)論我飛到多高、多遠(yuǎn)，母親永遠(yuǎn)是我心中的牽掛。
我是綠葉，母親是根。沒(méi)有根源源不斷地吸收水分、養(yǎng)分供給給我，我永遠(yuǎn)不可能長(zhǎng)大。無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記，是母親賦予了我作人的尊嚴(yán)。
我查遍字典，找不到一個(gè)詞來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感激之情，只能說(shuō)一句：“祖國(guó)母親，我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇四
在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū)”。博覽群書(shū)，可以開(kāi)闊思路，活躍文思，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。由于學(xué)生年齡小，閱讀量少，并且缺乏生活體驗(yàn)，閱覽書(shū)籍往往具有盲目性和隨意性，嚴(yán)重影響閱讀的質(zhì)量。如何提高學(xué)生閱讀能力，本人的一些教學(xué)體會(huì)是:。
“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
1.樹(shù)立榜樣。孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取知識(shí)。平時(shí)，我有意識(shí)地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛(ài)讀書(shū)的一些故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。
2.以身作則。我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū)，一起誦讀古詩(shī)，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教育。閱讀時(shí)，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3.隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上，隨機(jī)樹(shù)立典型，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí)；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，這樣便在學(xué)生中營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。
1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。根據(jù)不同年級(jí)，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級(jí)摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫(xiě)讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用讀書(shū)方法。曾國(guó)藩曾指出讀書(shū)之法:“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多。閱書(shū)如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽三種讀法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來(lái)瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后，以上三種讀書(shū)方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的'部分精讀。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹竹子的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫(xiě)標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想像力的訓(xùn)練。
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)，這已是共識(shí)。
1.講。我班堅(jiān)持每日5-10分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，讓大家或說(shuō)一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫(xiě)為有趣的樂(lè)事，學(xué)生興趣盎然，視野開(kāi)闊，語(yǔ)感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠，寫(xiě)文章意到筆隨。
2.辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。如在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)前，學(xué)生就辦出了《新北京、新奧運(yùn)》《奧運(yùn)連著你我他》《一百多年的奧運(yùn)夢(mèng)》等。
3.賽。利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、古詩(shī)朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書(shū)交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。
4.展：
(1)剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報(bào)紙、雜志或其他書(shū)籍時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中具有保存價(jià)值的材料，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來(lái)，找一個(gè)本子，分類(lèi)貼上，積累資料，每月在班上評(píng)展一次，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進(jìn)行下去。
(2)摘抄展覽。如果在遇到用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，以及含義深刻的格言、警句，特別是在不能摘剪貼的情況下，可讓他們用日記本摘抄下來(lái)，也可以定期在班上交流展評(píng)，看誰(shuí)摘抄的最好。同時(shí)，對(duì)那些優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼本、摘抄本，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專(zhuān)門(mén)設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞，既鼓勵(lì)那些讀好書(shū)的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，又勉勵(lì)那些讀書(shū)落后的學(xué)生，達(dá)到兩全其美的效果。
總之，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。紙質(zhì)書(shū)本已經(jīng)漸漸被電子書(shū)取代，然而，不管是紙質(zhì)書(shū)本還是電子書(shū)，閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀，學(xué)生們能夠開(kāi)闊眼界，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力。在這篇文章中，我將分享一下自己在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠讓我拓寬眼界，了解世間萬(wàn)物。在閱讀過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的人物、地點(diǎn)和故事。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)還是科幻小說(shuō)，每本書(shū)都有其獨(dú)特的故事情節(jié)和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些不同類(lèi)型的書(shū)籍，我逐漸明白了世界的多樣性，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的觀點(diǎn)。閱讀讓我從不同的角度看待問(wèn)題，更加開(kāi)放和包容。
其次，閱讀能夠幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種不同的文章和文學(xué)作品，從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種修辭手法，豐富自己的詞匯量。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，不僅讓我能夠更好地理解作者的意圖，更能夠提高自己的寫(xiě)作技巧。在課堂上，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫(xiě)出更有邏輯性和條理性的作文。
此外，閱讀還有助于增強(qiáng)我的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我常常需要轉(zhuǎn)換思維角度，理解并分析作者的邏輯思維。一本好書(shū)往往有多重解讀，通過(guò)對(duì)不同觀點(diǎn)的比較和思考，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。這些能力在解決問(wèn)題時(shí)尤為重要。閱讀讓我學(xué)會(huì)用不同的視角看待問(wèn)題，以更全面的方式思考和總結(jié)。
然而，我也意識(shí)到閱讀的過(guò)程不止是單純的獲取知識(shí)，更是一種思想碰撞和情感體驗(yàn)。當(dāng)我閱讀一本感人的小說(shuō)時(shí)，我會(huì)被主人公的經(jīng)歷所感動(dòng)，與他們一同經(jīng)歷悲歡離合。當(dāng)我讀到一本富有哲理的書(shū)時(shí)，我會(huì)思考其中的意義并引發(fā)我對(duì)生活的思考。閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和理解，更給予了我豐富的情感體驗(yàn)，讓我更加懂得生活的真諦。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了拓寬眼界，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力和獲得情感滿足。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解世界、表達(dá)自己和思考問(wèn)題。閱讀不僅讓我變得更加智慧，更讓我在人生的道路上得到了指引。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷追求知識(shí)的遠(yuǎn)方。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇六
桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界，是一個(gè)自由的夢(mèng)想化的世界。
陶翁夢(mèng)想中的桃源世界誕生于公元421年，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫(xiě)照。其實(shí)，桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。
詩(shī)人把它描繪成一個(gè)自由而夢(mèng)想化的王國(guó)，構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的，又相對(duì)立的與世隔絕的夢(mèng)想樂(lè)園。這不能不說(shuō)這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉，詩(shī)人描繪出人類(lèi)夢(mèng)想社會(huì)的雛形。
它有點(diǎn)類(lèi)似于英國(guó)作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國(guó)家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書(shū)》寫(xiě)于1515—1516出使歐洲時(shí)期），但要比“烏托邦”早一千多年。
以作家的年齡比，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?，所以，能夠說(shuō)陶淵明是人類(lèi)夢(mèng)想王國(guó)的鼻祖?！笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄?，仍然令此刻許多人向往不已。
這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用，是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的（文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖），其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文學(xué)本身！這究意為何呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，本人感悟有三：
第一、人的本性就是向往平等自由，追求和諧歡樂(lè)的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在！人是從必然王國(guó)，走向自由王國(guó)。
第二、在人類(lèi)社會(huì)里，只要有私欲的存在，就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。所以，人與人之間的矛盾沖突就在所難免?！皬?qiáng)者為王”，順我者昌，逆我者亡。
亡者不逃則死！俗話說(shuō)：俺惹不起，躲得起；三十六計(jì)，走為上。躲到那里去呢？！陶令不知何處去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一種意境，是一種夢(mèng)想，是一個(gè)美夢(mèng)，是一個(gè)精神樂(lè)園。未必要苦苦尋求！只要心中有“佛”，與世無(wú)爭(zhēng)，天下為公，樂(lè)在其中！人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難免有現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的沖突，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候，就會(huì)想跳出這個(gè)圈子，尋求自我的夢(mèng)想王國(guó)。
這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前，桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇七
我讀了《中華魂》這本書(shū)，讀后使我受益匪淺。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。
掀開(kāi)摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國(guó)近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！1949年10月1日，伴隨著雄壯的國(guó)歌和天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，中華人民共和國(guó)宣告成立了。中國(guó)人民從此站起來(lái)了，中國(guó)歷史開(kāi)創(chuàng)了新的紀(jì)元。當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，站在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下的每個(gè)中華兒女，無(wú)不熱血沸騰、壯志激昂。恥辱和不幸已經(jīng)成為過(guò)去，中華民族迎來(lái)了新的輝煌。
__年前，中國(guó)還只是戰(zhàn)后的貧困國(guó)家，經(jīng)濟(jì)落后，百?gòu)U待興，國(guó)際地位也受到了威脅。自強(qiáng)不息的中華民族不堪忍受祖國(guó)如此落后的局面，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。再一次次的發(fā)展浪潮中，憑著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的美好愿景，中華民族用血汗譜寫(xiě)出一篇篇華美的文章，涌現(xiàn)出一批批可歌可泣的感人事跡。鐵人王進(jìn)喜，人民好公仆焦裕祿……他們前赴后繼，用自己的身軀為祖國(guó)鋪墊出一條通向光明，通向崛起的康莊大道，用自己的生命為祖國(guó)創(chuàng)造出美麗的神話。
正當(dāng)中華民族在黑暗中不斷摸索發(fā)展前進(jìn)方向的時(shí)候，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人為中國(guó)指明了道路。在“改革開(kāi)放”思想的指導(dǎo)下，中國(guó)人民群情激昂，紛紛出謀劃策尋求最適合中國(guó)的發(fā)展道路，并互相借鑒，共同進(jìn)步，全國(guó)上下一心，勇往直前，于是，中國(guó)這片廣闊的土地上發(fā)生著翻天覆地的變化。
樓宇大廈拔地而起，代替了柴棚草屋，柏油馬路代替了羊腸小道；人民生活水平不斷提高，向小康水平邁進(jìn)：__年的滄桑巨變，__年的光輝歷程，讓所有中華兒女看到了未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的曙光！改革的春風(fēng)不僅給中華大地注入了新鮮的血液與活力，更為中華兒女重塑了民族的信心！在中華民族的共同努力下，中國(guó)，這個(gè)讓所有人都驚嘆的奇跡，正在穩(wěn)步的走向世界。
回顧共和國(guó)走過(guò)的__年，光輝歷程這樣記錄著：振興中華的奮進(jìn)精神，使“兩彈一星”上了天，“神舟飛船”遨游太空，“嫦娥一號(hào)”探月成功；敢想敢干的創(chuàng)新精神，使三峽工程蓄水發(fā)電；堅(jiān)韌頑強(qiáng)的拼搏精神，使體育健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得一個(gè)又一個(gè)冠軍。站在時(shí)代的今天，我們回望一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。
黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的大地?zé)o限寬廣?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”傳承了__年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。
為了祖國(guó)的繁榮，民主的興旺，我們會(huì)用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國(guó)度，她幅員遼闊、山川秀美、氣勢(shì)磅礴，像一個(gè)巨人屹立在世界的東方；她用自己博大的胸懷孕育出一個(gè)偉大的民族——中華民族。
中華民族是一個(gè)具有高遠(yuǎn)志向和宏大報(bào)復(fù)的民族，是一個(gè)創(chuàng)造出五千年文明和燦爛文化的民族。而我們能做些什么呢？我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)出一份力。未來(lái)屬于我們，讓我們頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華民族的偉大騰飛而努力奮斗吧！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇八
學(xué)生閱讀是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備的重要手段。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維。本文將通過(guò)分析學(xué)生閱讀的幾個(gè)方面，提出一些心得體會(huì)。
閱讀興趣的培養(yǎng)是學(xué)生閱讀的重要一環(huán)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中應(yīng)該選擇符合自己興趣愛(ài)好的書(shū)籍，比如小說(shuō)、科普讀物等。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該為學(xué)生提供多樣的閱讀材料，為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。另外，通過(guò)組織一些閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、朗讀比賽等，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些有效的閱讀策略。首先，學(xué)會(huì)掃讀和略讀，通過(guò)對(duì)文章的整體把握和關(guān)鍵信息的抓取，提高閱讀速度和理解能力。其次，學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考，通過(guò)思考問(wèn)題和尋找答案的過(guò)程，深化對(duì)文章的理解。此外，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)文章的主旨，歸納文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，提升對(duì)文章的整體理解能力。
隨著學(xué)生閱讀能力的提高，他們應(yīng)該逐漸掌握一些閱讀技巧。比如，學(xué)會(huì)運(yùn)用上下文猜詞的方法，通過(guò)前后文的線索來(lái)猜測(cè)單詞的意思。此外，學(xué)會(huì)利用詞典和工具書(shū)，解決閱讀中遇到的生詞和難點(diǎn)。另外，學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)注和批注的方法，通過(guò)在書(shū)頁(yè)上做記號(hào)，整理和總結(jié)文章的要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。
學(xué)生閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解不同文化和思想，培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。同時(shí)，學(xué)生閱讀還能夠提高他們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。而且，閱讀對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)和考試也有積極的影響，能幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面，提高成績(jī)。
結(jié)尾（100字）。
綜上所述，學(xué)生閱讀是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、運(yùn)用有效的閱讀策略和技巧，可以提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，并產(chǎn)生積極的影響和意義。因此，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇九
讀了《中華魂》這本書(shū)，我受益匪淺。關(guān)上書(shū)，眼前浮現(xiàn)了用理想譜寫(xiě)生命贊歌的張海迪;“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)……他們讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)理想的思索。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人生是不幸的人生?！笔堑?，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，會(huì)缺乏執(zhí)著的追求精神，也缺乏戰(zhàn)斗的毅力，那么他的人生就會(huì)碌碌無(wú)為，失去魅力，變得沒(méi)有意義。
在考入飛行員之前，楊利偉只是一個(gè)普通得不能再普通的孩子。
沒(méi)有超群的智力，也不具備好的自身?xiàng)l件，而且還有嚴(yán)重的恐高癥，連1。5米的梯子也不敢上去，但是，最后他不只克服了恐高癥，還飛上了蔚藍(lán)的天空。“一個(gè)人成不成功，在于他的信念和精神?！边@是飛向藍(lán)天第一人楊利偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。也正是在這句話的影響下，他戰(zhàn)勝了重重困難，實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的飛天夢(mèng)想。
只有樹(shù)立了目標(biāo)，你才會(huì)去追求，去探索。可是，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)卻又不斷地經(jīng)受著現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的磨礪，只有不畏挫折、不畏失敗的人，才會(huì)成就自己的夢(mèng)想。
作為小學(xué)生，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們不怕苦不怕累的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從小給自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。只有如此，時(shí)光才不會(huì)虛度;只有如此，生命才會(huì)煥發(fā)出耀眼的光芒。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十
隨著中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)，對(duì)中國(guó)的文化，歷史和未來(lái)充滿了好奇。閱讀與中國(guó)崛起相關(guān)的書(shū)籍和文章，是了解中國(guó)歷史和文化的一種方式。在我的閱讀中，我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
一、中國(guó)文化的復(fù)雜性和深厚性。
閱讀相關(guān)書(shū)籍，讓我深深地感受到中國(guó)文化的復(fù)雜性和深厚性。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，深厚的文化底蘊(yùn)被體現(xiàn)在文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面。例如，在閱讀《草木灰》一書(shū)時(shí)，感受到了中國(guó)文化在生態(tài)文明上的思考和感悟，這正是中國(guó)文化的獨(dú)特性所在。
二、中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)相互交織。
從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面出發(fā)，我們可以更好地理解中國(guó)的發(fā)展路徑。一方面，中國(guó)有著悠久的歷史，歷史的變遷對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響巨大，例如在古代，封建社會(huì)制度長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，而現(xiàn)代中國(guó)則在經(jīng)濟(jì)和政治制度方面進(jìn)行了巨大變革。另一方面，現(xiàn)實(shí)又體現(xiàn)了歷史的延續(xù)，中國(guó)文化的傳承，也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著一定的影響。因此，在閱讀中，我們需要更好地將歷史和現(xiàn)實(shí)相互融合，理解中國(guó)的發(fā)展之路。
三、中國(guó)和世界的聯(lián)系。
在過(guò)去，中國(guó)一直是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一，活躍于絲綢之路，推動(dòng)了世界的經(jīng)濟(jì)和文化交流。隨著中國(guó)的崛起，這種聯(lián)系逐漸恢復(fù)并加強(qiáng)。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，可以更好地了解中國(guó)在全球視野下的發(fā)展道路和外交政策，這樣有助于我們更好地理解中國(guó)和世界之間的聯(lián)系。
四、中國(guó)發(fā)展的實(shí)踐和理論。
閱讀相關(guān)書(shū)籍還可以讓我們更好地了解中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐和理論，這有助于我們理解中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和方法。中國(guó)的改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)等方面所取得的成就都是通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合得出的，這些都是中國(guó)發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)。
五、跨文化交流的需要。
跨文化的交流越來(lái)越成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，閱讀相關(guān)書(shū)籍可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)，也能夠幫助我們更好地了解自己的文化和歷史。因此，閱讀相關(guān)書(shū)籍不僅僅是了解中國(guó)自身的需要，也是跨文化交流的需要。
總之，在閱讀中所體會(huì)到的內(nèi)容非常的豐富和深刻，這對(duì)于理解中國(guó)崛起和中國(guó)文化的傳承都有著不可忽視的作用。閱讀可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)，從而幫助我們更好地走向未來(lái)！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十一
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，需要注意很多方面，我的建議是:有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。合理安排一個(gè)時(shí)間，每周應(yīng)該安排一次或數(shù)次專(zhuān)門(mén)用于閱讀的時(shí)間，全家人都聚在一起，可以共同讀一本書(shū)，也可以各自讀自己喜歡看的書(shū)，讀書(shū)時(shí)大家要盡量保持安靜。注意孩子讀書(shū)姿勢(shì)。
聰明的父母一定要意識(shí)到正確的閱讀姿勢(shì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。要經(jīng)常觀察、提醒孩子，幫助孩子正確閱讀。理想的閱讀姿勢(shì)是雙腿與地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太軟，椅子應(yīng)該有一個(gè)直的而不是斜的靠背，椅子的高度應(yīng)該足以讓大腿與地板平行或比平行稍高一點(diǎn)。
定期借書(shū)。教給孩子利用圖書(shū)館的技能，如圖書(shū)館是怎么對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)的，怎么能找到他最想看的書(shū)等。最好讓孩子申請(qǐng)圖書(shū)證，幫助孩子有效利用圖書(shū)館。愛(ài)護(hù)圖書(shū)。大作家錢(qián)鐘書(shū)先生很愛(ài)惜書(shū)，和他交往的記者發(fā)現(xiàn)，他買(mǎi)的一些書(shū)都包上了書(shū)皮，這個(gè)習(xí)慣直到年紀(jì)大也沒(méi)有改變，他現(xiàn)在還是每次買(mǎi)了書(shū)都要親手包上書(shū)皮。要教孩子愛(ài)惜圖書(shū)，要告訴孩子，手很臟時(shí)不能看書(shū)，一定要先把手洗干凈;手上有汗，一定要擦干凈;書(shū)不能折頁(yè)，要學(xué)會(huì)使用書(shū)簽;剛買(mǎi)的書(shū)要給書(shū)包上書(shū)皮，把它放在一個(gè)干凈、好保存的位置;保持圖書(shū)整潔，給書(shū)加注時(shí)要工整、清晰，字跡要寫(xiě)工整，畫(huà)一些重點(diǎn)的標(biāo)記，用波浪的符號(hào)或者橫線，一定要畫(huà)得很規(guī)范;鼓勵(lì)孩子保存看過(guò)的圖書(shū)。父母要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，才能培養(yǎng)起一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就一定會(huì)讓他受益終身。引導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，看書(shū)尤其要做一點(diǎn)筆記。因?yàn)楹⒆涌磿?shū)有個(gè)特點(diǎn)，喜歡看熱鬧，很快地翻，哪熱鬧我看看，沒(méi)熱鬧就過(guò)去。這樣他對(duì)書(shū)的理解是不夠的。毛澤東在回憶他的老師徐特立先生時(shí)，就總結(jié)了一個(gè)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn):不動(dòng)筆墨不動(dòng)書(shū)。毛澤東讀過(guò)的`一些書(shū)，有很多加了眉批，就是在書(shū)的邊上加了批注。我們可以要求孩子讀書(shū)時(shí)，順手記點(diǎn)什么，慢慢地孩子就會(huì)形成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，讀書(shū)要記住作者，記住年代，弄清背景，讀出它的精華奧妙所在。而且在他動(dòng)筆記錄的過(guò)程中，也會(huì)使他養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，如作者生活在什么樣的時(shí)代?他為什么會(huì)寫(xiě)這本書(shū)呢?作者主要表達(dá)了什么一個(gè)主題呢?孩子會(huì)一邊記一邊思考。我建議讓孩子建立一本讀書(shū)筆記，也不要求快，也不要貪多，當(dāng)然首先他要選擇比較適合他的、有價(jià)值的書(shū)讀。
我自己讀書(shū)的時(shí)候也是這樣的，因?yàn)槲沂敲刻鞂?xiě)日記。我讀過(guò)的書(shū)，我都會(huì)記下作者、書(shū)名，主要寫(xiě)了一個(gè)什么樣的內(nèi)容，我的感悟是什么，甚至在這個(gè)當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)有些字很生僻就記下來(lái)，也有助于你積累，否則有些字你老是感到很陌生。讓孩子養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，我想他一定是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，愛(ài)讀書(shū)的人，一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，是個(gè)熱愛(ài)生活的人。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十二
小王子，一聽(tīng)這個(gè)名字，當(dāng)時(shí)年幼的我始終覺(jué)著這是一個(gè)王子挽救公主的故事，但是長(zhǎng)大后看完這本書(shū)，這的確是王子和“公主”的故事，不過(guò)不是挽救是愛(ài)護(hù)。
小王子敘述的是一個(gè)小王子，住在一個(gè)小小的星球上，他打算離開(kāi)這個(gè)星球去外面看看，以及所見(jiàn)所聞。書(shū)前一部分有一個(gè)段落是寫(xiě)飛行員在沙漠里遇到小王子，小王子盼望他給自己畫(huà)一只綿羊，飛行員畫(huà)了好幾張，小王子覺(jué)著不是很好，便讓他重畫(huà)，他畫(huà)煩了便畫(huà)了一個(gè)盒子，給小王子看，小王子卻很興奮，說(shuō)什么這下小羊就在盒子里不會(huì)跑走了。當(dāng)時(shí)看著這一段，突然就想了許多，對(duì)啊，為什么我們始終畫(huà)畫(huà)會(huì)只畫(huà)那一種物體的那一種形態(tài)，比如，我們畫(huà)蛇只會(huì)畫(huà)的又細(xì)又長(zhǎng)，而卻不會(huì)想著假如那是只剛剛吃掉一只兔子或者狼的蛇呢，肚子不會(huì)鼓的很大嘛?這時(shí)候你畫(huà)只剛吃掉狼的蛇，給別人看。估量是看不出來(lái)這是條蛇的。
人們對(duì)某些事都有些固定的思維，比如我畫(huà)畫(huà)必需畫(huà)的跟實(shí)物一樣，我的數(shù)學(xué)題標(biāo)準(zhǔn)答案肯定不會(huì)錯(cuò)，我對(duì)長(zhǎng)在路邊的花草會(huì)一點(diǎn)也不疼惜，我學(xué)習(xí)不好就是沒(méi)努力。很驚奇不是嘛，當(dāng)然，你也可能覺(jué)著不驚奇，究竟這個(gè)世界已經(jīng)被人們的思維固定住了，這種思維很好，但也不好。像《地球上的星星》這部電影一樣，里面的男孩對(duì)這個(gè)世界布滿幻想，卻由于學(xué)習(xí)不好，而變的不說(shuō)話，不玩，不幻想，沒(méi)有了自信念，連平常的畫(huà)畫(huà)都放棄了，這就是對(duì)人、學(xué)習(xí)固定的思維，其中還有一個(gè)片段，是小王子回到了自己的星球，他的`玫瑰在臨走前蓋上了玻璃罩，回來(lái)的時(shí)候，猴面包樹(shù)長(zhǎng)滿了他的星球，樹(shù)根盤(pán)踞在星球的土地上小王子在樹(shù)根之間穿梭，他找到了他的玫瑰，玫瑰花枯萎了，小王子很是難受，在這個(gè)星球上他有一朵玫瑰花。而在這個(gè)世界上也會(huì)有我們的玫瑰花。
或許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。愿你能做那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十三
故事的本身很像個(gè)童話，給大人看的童話。童話里充滿了對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿一股腦兒全都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到，她其實(shí)是很憤世嫉俗的。
她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會(huì)有英雄來(lái)解救他，在他成了巫師有能力復(fù)仇時(shí)他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時(shí)她也不滿現(xiàn)實(shí)人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂(lè)於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們。
但，也許因?yàn)楣L(zhǎng)年受到阿姨一家的欺負(fù)，所以當(dāng)他成為話題人物時(shí)，他開(kāi)始驕傲，并且難免的，總是認(rèn)為自己有特權(quán)。雖然校長(zhǎng)的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大?BR> 我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級(jí)長(zhǎng)而不是哈利波特的原因，因?yàn)樗饷吢?、太不知收斂，如果讓他?dāng)級(jí)長(zhǎng)后果可能是他只知道對(duì)付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒(méi)因此高興，他以為這是校長(zhǎng)的施舍或哪里出錯(cuò)，他總是不相信自己的實(shí)力，這點(diǎn)在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來(lái)，雖然他們兩個(gè)互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因?yàn)樗J(rèn)為自己比不上那個(gè)外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)，并且越來(lái)越能獨(dú)當(dāng)一面，而妙麗也漸漸表露對(duì)榮恩的欣賞。
天狼星的死對(duì)哈利的打擊很大，他好不容易得到一個(gè)地位同等於父親的長(zhǎng)輩，疼他關(guān)照他，然而他卻死了，在他開(kāi)心興奮的時(shí)候。他的.打擊相當(dāng)大，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時(shí)成長(zhǎng)，雖然這成長(zhǎng)來(lái)的有點(diǎn)慢，他開(kāi)始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，他不再因?yàn)槭亲约合驳娜司湍切┤耸颤N都好，也不再因?yàn)槟莻€(gè)人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對(duì)，他的成長(zhǎng)來(lái)自於天狼星的死。
結(jié)局仍然是好的，天狼星對(duì)哈利的意義不會(huì)因?yàn)樗劳龆淖儯茉獾呐笥岩踩匀辉谒磉呏С炙?BR> 作者從寫(xiě)這部書(shū)一開(kāi)始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。
我是這一學(xué)期才看《哈利波特》的,我看這個(gè)系列的書(shū)的順序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4還沒(méi)有看)。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡(jiǎn)單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒?，我也想看看這部暢銷(xiāo)書(shū)，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過(guò)《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺(jué)得她的文章寫(xiě)的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫(xiě)的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書(shū)的開(kāi)頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說(shuō)是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí)，哈利說(shuō)小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到?！盎钜?jiàn)人，死要見(jiàn)尸”既然找不到尸骨那就不能說(shuō)小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說(shuō)了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，到處閑逛。很難不讓人懷疑的?！焙髞?lái)，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺(jué)得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達(dá)咒語(yǔ)。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會(huì)在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤](méi)死)，可能還會(huì)用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。
《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語(yǔ)言有些生澀(也許是翻譯有問(wèn)題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開(kāi)始是最好的了。
《哈2》未看完，就不做評(píng)論了。
《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。
《哈4》中，(我只看了幾頁(yè))發(fā)現(xiàn)不同的人物在說(shuō)不同話語(yǔ)。哈利想到自己傷疤痛時(shí)，羅恩和赫敏說(shuō)的話(雖然更多的是一些人性的真實(shí)，包括一些小動(dòng)作，我都是深有同感的。
《哈6》中，作者的語(yǔ)言比起《哈1》已經(jīng)稱(chēng)得上是爐火純青了。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉，就不能是算是一個(gè)完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳。但是我想這也預(yù)示著《哈7》會(huì)更好。而且我認(rèn)為她對(duì)伏地魔的把握也如小天狼星的到位。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十四
中華閱讀誦寫(xiě)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和朗讀表達(dá)能力的教育活動(dòng)，我有幸參加了近期舉行的一場(chǎng)中華閱讀誦寫(xiě)比賽，并在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深感受益良多，不僅收獲了讀書(shū)的快樂(lè)，還提高了自己的朗讀技巧，掌握了表達(dá)的藝術(shù)。下面我將分享一下我個(gè)人的中華閱讀誦寫(xiě)心得體會(huì)。
首先，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)使我更加熱愛(ài)閱讀。這項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了豐富多樣的中華文學(xué)作品，讓我接觸到了一些我之前并不熟悉的作品。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，我意識(shí)到中華文學(xué)的深刻魅力所在。其中，有些作品給我以溫暖與感動(dòng)，有些作品給我以啟發(fā)與思考。我被這些作品的魅力所吸引，不僅加深了我對(duì)中華文化的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣。
其次，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)提高了我的朗讀表達(dá)能力。在比賽中，我通過(guò)準(zhǔn)確生動(dòng)地誦讀，使得自己獲得了好成績(jī)。通過(guò)反復(fù)誦讀，我學(xué)會(huì)了在表達(dá)中運(yùn)用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓作品更加生動(dòng)有趣。在準(zhǔn)確地傳達(dá)作品情感的同時(shí)，我還注重提升自己的語(yǔ)速和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握。這些經(jīng)驗(yàn)的積累使我認(rèn)識(shí)到，朗讀不僅是機(jī)械地讀出字句，更重要的是要吸引聽(tīng)眾的注意力，讓他們陷入到作品的情景之中。
另外，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)教給了我對(duì)文字的品味與理解能力。在進(jìn)行誦讀之前，我通常會(huì)先對(duì)所選擇的作品進(jìn)行深入理解和分析。這使我學(xué)會(huì)了透徹理解和把握作品的中心思想，并通過(guò)研讀作品背后的文化內(nèi)涵來(lái)豐富自己的閱讀體驗(yàn)。此外，對(duì)于作品中的難點(diǎn)句子，我還會(huì)進(jìn)行分析和解讀，并嘗試尋找更好的表達(dá)方式來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)作者的意圖。通過(guò)這樣的過(guò)程，我了解到文字的魅力和語(yǔ)言的力量，也提高了對(duì)作品的欣賞能力。
最后，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)加深了我對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)。中華文學(xué)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)閱讀傳統(tǒng)文學(xué)作品，我更深刻地感受到了中華文化的博大精深。這些作品承載了中華民族的智慧和情感，對(duì)中華傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則起到了潛移默化的作用。通過(guò)參加中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀作品接觸，感受到了文化傳承的重要性，并將這種認(rèn)識(shí)帶到了我的日常生活中，使我更加尊重并珍惜中華傳統(tǒng)文化。
總結(jié)起來(lái)，參加中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)使我既感受到了閱讀的樂(lè)趣，又提高了朗讀表達(dá)能力，同時(shí)還加深了對(duì)文字的品味和文化傳承的認(rèn)識(shí)。這是一項(xiàng)具有豐富內(nèi)涵的教育活動(dòng)，我希望更多的人能夠參與其中，體驗(yàn)閱讀的魅力，感受中華文化的博大精深。閱讀誦寫(xiě)不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度和智慧的積累，讓我們一起走進(jìn)優(yōu)秀的中華文學(xué)世界，感受其中的美好！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹閱讀的重要性和目的（200詞）。
閱讀對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展和崛起起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，拓寬思維，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。作為一名中國(guó)人，閱讀中華崛起的心得體會(huì)是我們時(shí)代的重要課題之一。通過(guò)閱讀中華崛起的書(shū)籍和文章，我們能夠更好地了解中國(guó)的歷史和文化，并在當(dāng)下的發(fā)展中找到自己的定位。
第二段：從歷史的角度分析中華崛起的必然性和現(xiàn)實(shí)意義（200詞）。
中華崛起是一個(gè)歷經(jīng)艱辛的過(guò)程。在過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)中，中國(guó)經(jīng)歷了許多屈辱和挫折，但也積累了豐富的歷史和文化資產(chǎn)。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，我們能夠更好地了解這些經(jīng)歷，并深刻地感受到中國(guó)人民在崛起的道路上所做出的努力和付出。同時(shí)，我們也能夠深入了解中華文化的深厚底蘊(yùn)，從而更好地理解中國(guó)人民的價(jià)值觀和思維方式，有助于我們?cè)诋?dāng)下的發(fā)展中找到自己的方向。
第三段：從現(xiàn)實(shí)的角度分析中華崛起所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200詞）。
中華崛起既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)遇。通過(guò)閱讀相關(guān)的文章和報(bào)告，我們能夠了解到當(dāng)前中國(guó)所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源緊缺、人口老齡化等。同時(shí)，我們也能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位方面所取得的巨大成就，并從中找到自己的發(fā)展機(jī)遇。閱讀能夠幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)和機(jī)遇的雙重面貌，并為我們提供寶貴的思考和參考。
第四段：從個(gè)人的角度思考如何參與到中華崛起中去（200詞）。
作為中國(guó)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己是中華崛起的參與者和見(jiàn)證者。通過(guò)閱讀中華崛起的相關(guān)書(shū)籍和文章，我們能夠?qū)ψ约旱膰?guó)家有更深入和全面的認(rèn)識(shí)，從而更加有責(zé)任感和使命感地投身到國(guó)家的發(fā)展中去。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，將自己的才華和智慧貢獻(xiàn)給國(guó)家和社會(huì)，同時(shí)也能夠通過(guò)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新等方式為中國(guó)的崛起貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)閱讀中華崛起的相關(guān)書(shū)籍和文章，我們不僅能夠提升自己的知識(shí)和能力，更重要的是，我們能夠深入了解中國(guó)的歷史和文化，找到自己在國(guó)家的崛起中的定位和責(zé)任。閱讀能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)到中華崛起所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并為我們提供思考和行動(dòng)的方向。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和崛起，通過(guò)自己的努力和付出，為中華崛起做出貢獻(xiàn)。閱讀中華崛起，讓我們來(lái)說(shuō)一段美好的故事，共同創(chuàng)造一個(gè)繁榮昌盛的未來(lái)。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十六
《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，讀完這本書(shū)之后，我熟悉了心地和善，但堅(jiān)韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣闊的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;忠厚狡猾，但任勞任怨的沙僧。
在讀這本書(shū)時(shí)，我熱血沸騰，被書(shū)中的打斗場(chǎng)景深深吸引，但同時(shí)我也產(chǎn)生一些疑問(wèn)。
我想簡(jiǎn)單得到的東西，人們往往不會(huì)珍惜，如來(lái)想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個(gè)腳印走下來(lái)，取得的真經(jīng)才會(huì)倍加珍惜，才會(huì)更好的將真經(jīng)傳遞下去。
我想在沒(méi)有唐僧之前，他們都犯過(guò)錯(cuò)誤：孫悟空大鬧天宮，被如來(lái)壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個(gè)吃人的妖怪。他們雖然本事高強(qiáng)，但都心智不堅(jiān)決，犯下了大錯(cuò)。但唐僧心地和善，一心為百姓考慮，并且有堅(jiān)決的信念。唐僧對(duì)于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師，是他們力量面前大大的正號(hào)。假如沒(méi)有唐僧，他們將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不行能修成正果。
讀完這本書(shū)后，我有一個(gè)感想，就是同學(xué)成果再好，但假如沒(méi)有和善的心，可能會(huì)造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團(tuán)隊(duì)那樣，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈，不半途而廢，才能獲得成功的果實(shí)。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十七
每個(gè)周末，每個(gè)節(jié)日，每個(gè)假期，我都會(huì)與好伴侶相邀，當(dāng)很多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書(shū)店。每次來(lái)到書(shū)店，都有一種特殊的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感，再加上那書(shū)墨的香，比走進(jìn)大自然更清爽，比來(lái)到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更涼爽……書(shū)香似花香，是百花齊放的香，千種，萬(wàn)種;如草香，是頑強(qiáng)不阿的香，千縷，萬(wàn)縷;是樹(shù)香，是頂天立地的香，千感，萬(wàn)感……我愛(ài)書(shū)香的感覺(jué)。
書(shū)帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂(lè)趣。我們幾個(gè)書(shū)友經(jīng)常聚在一起，爭(zhēng)論自己從書(shū)看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間，而且?guī)?lái)的是樂(lè)趣和上課把握不到的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野。書(shū)樂(lè)像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂(lè)，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛(ài)書(shū)樂(lè)的情感。
書(shū)香的感加上書(shū)樂(lè)的.情等于我對(duì)書(shū)的感情——戀。書(shū)懷抱著我，我依靠著書(shū)，每天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書(shū)情如山水畫(huà)，山清水秀，吸引著人;似水墨畫(huà)，牽動(dòng)著人;像油畫(huà)，顏色斑斕，勾引著人……我愛(ài)書(shū)情的戀思。
書(shū)香+書(shū)樂(lè)=書(shū)情，書(shū)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛(ài)書(shū)，但書(shū)香、書(shū)樂(lè)、書(shū)情又是我愛(ài)書(shū)不行缺少的一部分。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十八
讀書(shū)是孩子熟悉世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、學(xué)問(wèn)豐富，而且還能使人樹(shù)立抱負(fù)，并執(zhí)著的追求，假如孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，她的一生都不會(huì)感到孤獨(dú)。
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，由于孩子從書(shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，預(yù)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永久印在腦子里，永久是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的力量比看的力量強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到肯定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和孩子就閱讀的作品共同爭(zhēng)論，爭(zhēng)論作品的人物、爭(zhēng)論的語(yǔ)言、爭(zhēng)論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)爭(zhēng)論，如吃飯的時(shí)候，漫步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的.閱歷總結(jié)，看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事，只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字力量，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人共享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在溝通中可以產(chǎn)生新的熟悉。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇一
中華學(xué)生心得體會(huì)是指中國(guó)學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟。這些心得體會(huì)可以來(lái)源于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等；也可以來(lái)源于學(xué)生在校園中的社交和成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是哪一個(gè)方面，這些心得體會(huì)都是中華學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴財(cái)富。
中華學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)可以從多個(gè)角度展示。首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是必修的學(xué)科，學(xué)生在這門(mén)學(xué)科中需要掌握基礎(chǔ)的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。其次，學(xué)生還可以從文學(xué)作品中感受到中華文化的博大精深，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以開(kāi)啟心靈和拓寬眼界。最后，學(xué)生在寫(xiě)作中也可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)寫(xiě)作能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
中華學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)同樣豐富多樣。首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可以訓(xùn)練自己的邏輯思維和思考能力，培養(yǎng)抽象思維和分析問(wèn)題的能力。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以提供實(shí)際生活中的運(yùn)用場(chǎng)景。例如，學(xué)習(xí)幾何可以幫助學(xué)生解決日常生活中的測(cè)量問(wèn)題，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助學(xué)生分析和解讀數(shù)據(jù)。最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要反復(fù)練習(xí)和思考，通過(guò)解決難題可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。
中華學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)也不容忽視。首先，英語(yǔ)是一門(mén)重要的外語(yǔ)，無(wú)論是留學(xué)還是工作，都需要具備一定的英語(yǔ)溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，擴(kuò)大自己的語(yǔ)言視野。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠接觸不同國(guó)家和文化背景的人和資料，從而培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的自信心和積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以克服語(yǔ)言障礙，增強(qiáng)自信心和勇氣，從而更加積極主動(dòng)地參與到國(guó)際交流中。
中華學(xué)生在校園生活中也有很多值得分享的心得體會(huì)。首先，學(xué)生可以從社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。校園社團(tuán)提供了學(xué)生展示自己才華和發(fā)展個(gè)人愛(ài)好的平臺(tái)，通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以結(jié)交朋友，培養(yǎng)各種技能。其次，學(xué)生在班級(jí)和寢室中也可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)合作和協(xié)作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和幫助，建立良好的人際關(guān)系。最后，學(xué)生在校園生活中也能夠鍛煉自己的自我管理和時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間。
總結(jié)：中華學(xué)生心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，通過(guò)總結(jié)和分享這些心得體會(huì)，可以幫助其他學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。無(wú)論是語(yǔ)文學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還是校園生活中的經(jīng)驗(yàn)，都能夠從中華學(xué)生的心得體會(huì)中獲益良多。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇二
第一段：引言（大約200字）。
中華學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)表達(dá)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的感悟和思考的平臺(tái)。通過(guò)參與此活動(dòng)，我們能夠更好地了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也可以分享和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在這里，我將分享我的關(guān)于中華學(xué)生心得體會(huì)的五個(gè)方面的想法。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性（大約250字）。
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一部分，它不僅僅是為了贏得好成績(jī)，更是為了提高自身的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。在學(xué)習(xí)中，我們需要具備正確的態(tài)度和方法。首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的努力方向。同時(shí)，要掌握好學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)會(huì)合作和相互學(xué)習(xí)也是非常重要的，通過(guò)與同學(xué)們的交流與合作，我們可以互相借鑒和促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
第三段：思維的拓展（大約250字）。
學(xué)習(xí)中不僅僅要注重知識(shí)的積累，還要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)批判性思維，可以幫助我們辨別信息的真?zhèn)?，理性?duì)待問(wèn)題，從而更好地做出判斷和決策。同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，可以讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和面對(duì)困境時(shí)尋找新的解決方案。思維的拓展不僅僅是為了在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，更是為了在未來(lái)的工作和生活中能夠做出更好的判斷和應(yīng)對(duì)。
第四段：品德的培養(yǎng)（大約250字）。
中華學(xué)生心得體會(huì)中強(qiáng)調(diào)了品德的培養(yǎng)。在學(xué)校生活中，我們需要遵守紀(jì)律和規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，積極參與社會(huì)實(shí)踐等。這些都是培養(yǎng)我們良好品德的途徑。品德的培養(yǎng)不僅僅是為了成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，更是為了成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有有了良好的品德，才能更好地融入社?huì)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：成長(zhǎng)與發(fā)展（大約250字）。
通過(guò)參與中華學(xué)生心得體會(huì)活動(dòng)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提升自我。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。通過(guò)努力和奮斗，我們可以突破自己的人生邊界，實(shí)現(xiàn)更大的個(gè)人價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷追求進(jìn)步，我們才能更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更重要的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（大約150字）。
中華學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)讓我們思考和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)參與此活動(dòng)，我們能夠更好地了解學(xué)習(xí)的重要性，拓展自己的思維，培養(yǎng)良好的品德，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)積極參與各種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而努力。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇三
如果說(shuō)生活在這個(gè)世上，有一個(gè)一直支撐我努力奮斗、風(fēng)雨不懼的理由的話，那就是因?yàn)槲沂屈S皮膚、黑眼睛的中國(guó)人。我誕生在這片神圣的土地上，我的生命也因此變得神圣無(wú)比，我必須用生命的全部去捍衛(wèi)這份神圣。當(dāng)我從懂事起一直到現(xiàn)在，以及以后的人生道路上，沒(méi)有什么能阻擋我前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲倚闹袝r(shí)刻跳動(dòng)著一顆中國(guó)心。
我是一個(gè)中華兒女，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)母親。
母親啊，我為你驕傲，那雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是您的骨骼，奔騰的長(zhǎng)江、黃河是你的血液。還有，還有，那青藏高原，那珠穆朗瑪是你的脊梁。五千年的風(fēng)雨、五千年的荊棘，無(wú)論面對(duì)這什么，您從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)腳步。您上一位強(qiáng)者。你讓我們擺脫了那被人罵作“東亞病夫”的屈辱歲月。不忘記那一章章割地賠款的屈辱條約，不忘記那摻絕人寰的南京大屠殺，不會(huì)忘記那圓明園的熊熊烈火，更不會(huì)忘記租界里那“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子。
母親啊，我為你自豪。從“兩彈一星”的研制成功，到中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；從香港、澳門(mén)回歸，到取得抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利；從贏得二十九界奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，到中國(guó)加入世貿(mào)；從取得抗擊“非典”斗爭(zhēng)的勝利，地三峽工程開(kāi)始蓄水發(fā)電，再到我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)首次載人航天飛行，您張顯了您的實(shí)力，向世界證明了：中華民族不遜色于任何一個(gè)民族，炎黃子孫絕不遜色于任何國(guó)家的人民。
勿忘國(guó)恥，銘記今朝，勇敢向前，去開(kāi)拓新的天地吧！我的母親，請(qǐng)相信：您的兒女是無(wú)所不能的。
我想如果我是風(fēng)箏，假如有一天我能張開(kāi)雙臂擁抱夢(mèng)寐以求的藍(lán)天時(shí)，我一定不會(huì)忘記，我的另一端有一根線在牽引著，那根線攥在我母親的手里，無(wú)論我飛到多高、多遠(yuǎn)，母親永遠(yuǎn)是我心中的牽掛。
我是綠葉，母親是根。沒(méi)有根源源不斷地吸收水分、養(yǎng)分供給給我，我永遠(yuǎn)不可能長(zhǎng)大。無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記，是母親賦予了我作人的尊嚴(yán)。
我查遍字典，找不到一個(gè)詞來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感激之情，只能說(shuō)一句：“祖國(guó)母親，我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇四
在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū)”。博覽群書(shū)，可以開(kāi)闊思路，活躍文思，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。由于學(xué)生年齡小，閱讀量少，并且缺乏生活體驗(yàn)，閱覽書(shū)籍往往具有盲目性和隨意性，嚴(yán)重影響閱讀的質(zhì)量。如何提高學(xué)生閱讀能力，本人的一些教學(xué)體會(huì)是:。
“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
1.樹(shù)立榜樣。孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取知識(shí)。平時(shí)，我有意識(shí)地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛(ài)讀書(shū)的一些故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。
2.以身作則。我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū)，一起誦讀古詩(shī)，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教育。閱讀時(shí)，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3.隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上，隨機(jī)樹(shù)立典型，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí)；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，這樣便在學(xué)生中營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。
1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。根據(jù)不同年級(jí)，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級(jí)摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫(xiě)讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用讀書(shū)方法。曾國(guó)藩曾指出讀書(shū)之法:“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多。閱書(shū)如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽三種讀法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來(lái)瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后，以上三種讀書(shū)方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的'部分精讀。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹竹子的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫(xiě)標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想像力的訓(xùn)練。
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)，這已是共識(shí)。
1.講。我班堅(jiān)持每日5-10分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，讓大家或說(shuō)一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫(xiě)為有趣的樂(lè)事，學(xué)生興趣盎然，視野開(kāi)闊，語(yǔ)感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠，寫(xiě)文章意到筆隨。
2.辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。如在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)前，學(xué)生就辦出了《新北京、新奧運(yùn)》《奧運(yùn)連著你我他》《一百多年的奧運(yùn)夢(mèng)》等。
3.賽。利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、古詩(shī)朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書(shū)交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。
4.展：
(1)剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報(bào)紙、雜志或其他書(shū)籍時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中具有保存價(jià)值的材料，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來(lái)，找一個(gè)本子，分類(lèi)貼上，積累資料，每月在班上評(píng)展一次，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進(jìn)行下去。
(2)摘抄展覽。如果在遇到用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，以及含義深刻的格言、警句，特別是在不能摘剪貼的情況下，可讓他們用日記本摘抄下來(lái)，也可以定期在班上交流展評(píng)，看誰(shuí)摘抄的最好。同時(shí)，對(duì)那些優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼本、摘抄本，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專(zhuān)門(mén)設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞，既鼓勵(lì)那些讀好書(shū)的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，又勉勵(lì)那些讀書(shū)落后的學(xué)生，達(dá)到兩全其美的效果。
總之，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。紙質(zhì)書(shū)本已經(jīng)漸漸被電子書(shū)取代，然而，不管是紙質(zhì)書(shū)本還是電子書(shū)，閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀，學(xué)生們能夠開(kāi)闊眼界，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力。在這篇文章中，我將分享一下自己在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠讓我拓寬眼界，了解世間萬(wàn)物。在閱讀過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的人物、地點(diǎn)和故事。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)還是科幻小說(shuō)，每本書(shū)都有其獨(dú)特的故事情節(jié)和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些不同類(lèi)型的書(shū)籍，我逐漸明白了世界的多樣性，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的觀點(diǎn)。閱讀讓我從不同的角度看待問(wèn)題，更加開(kāi)放和包容。
其次，閱讀能夠幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種不同的文章和文學(xué)作品，從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種修辭手法，豐富自己的詞匯量。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，不僅讓我能夠更好地理解作者的意圖，更能夠提高自己的寫(xiě)作技巧。在課堂上，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫(xiě)出更有邏輯性和條理性的作文。
此外，閱讀還有助于增強(qiáng)我的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我常常需要轉(zhuǎn)換思維角度，理解并分析作者的邏輯思維。一本好書(shū)往往有多重解讀，通過(guò)對(duì)不同觀點(diǎn)的比較和思考，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。這些能力在解決問(wèn)題時(shí)尤為重要。閱讀讓我學(xué)會(huì)用不同的視角看待問(wèn)題，以更全面的方式思考和總結(jié)。
然而，我也意識(shí)到閱讀的過(guò)程不止是單純的獲取知識(shí)，更是一種思想碰撞和情感體驗(yàn)。當(dāng)我閱讀一本感人的小說(shuō)時(shí)，我會(huì)被主人公的經(jīng)歷所感動(dòng)，與他們一同經(jīng)歷悲歡離合。當(dāng)我讀到一本富有哲理的書(shū)時(shí)，我會(huì)思考其中的意義并引發(fā)我對(duì)生活的思考。閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和理解，更給予了我豐富的情感體驗(yàn)，讓我更加懂得生活的真諦。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了拓寬眼界，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力和獲得情感滿足。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解世界、表達(dá)自己和思考問(wèn)題。閱讀不僅讓我變得更加智慧，更讓我在人生的道路上得到了指引。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷追求知識(shí)的遠(yuǎn)方。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇六
桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界，是一個(gè)自由的夢(mèng)想化的世界。
陶翁夢(mèng)想中的桃源世界誕生于公元421年，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫(xiě)照。其實(shí)，桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。
詩(shī)人把它描繪成一個(gè)自由而夢(mèng)想化的王國(guó)，構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的，又相對(duì)立的與世隔絕的夢(mèng)想樂(lè)園。這不能不說(shuō)這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉，詩(shī)人描繪出人類(lèi)夢(mèng)想社會(huì)的雛形。
它有點(diǎn)類(lèi)似于英國(guó)作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國(guó)家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書(shū)》寫(xiě)于1515—1516出使歐洲時(shí)期），但要比“烏托邦”早一千多年。
以作家的年齡比，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?，所以，能夠說(shuō)陶淵明是人類(lèi)夢(mèng)想王國(guó)的鼻祖?！笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄?，仍然令此刻許多人向往不已。
這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用，是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的（文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖），其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文學(xué)本身！這究意為何呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，本人感悟有三：
第一、人的本性就是向往平等自由，追求和諧歡樂(lè)的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在！人是從必然王國(guó)，走向自由王國(guó)。
第二、在人類(lèi)社會(huì)里，只要有私欲的存在，就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。所以，人與人之間的矛盾沖突就在所難免?！皬?qiáng)者為王”，順我者昌，逆我者亡。
亡者不逃則死！俗話說(shuō)：俺惹不起，躲得起；三十六計(jì)，走為上。躲到那里去呢？！陶令不知何處去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一種意境，是一種夢(mèng)想，是一個(gè)美夢(mèng)，是一個(gè)精神樂(lè)園。未必要苦苦尋求！只要心中有“佛”，與世無(wú)爭(zhēng)，天下為公，樂(lè)在其中！人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難免有現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的沖突，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候，就會(huì)想跳出這個(gè)圈子，尋求自我的夢(mèng)想王國(guó)。
這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前，桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇七
我讀了《中華魂》這本書(shū)，讀后使我受益匪淺。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。
掀開(kāi)摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國(guó)近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！1949年10月1日，伴隨著雄壯的國(guó)歌和天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，中華人民共和國(guó)宣告成立了。中國(guó)人民從此站起來(lái)了，中國(guó)歷史開(kāi)創(chuàng)了新的紀(jì)元。當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，站在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下的每個(gè)中華兒女，無(wú)不熱血沸騰、壯志激昂。恥辱和不幸已經(jīng)成為過(guò)去，中華民族迎來(lái)了新的輝煌。
__年前，中國(guó)還只是戰(zhàn)后的貧困國(guó)家，經(jīng)濟(jì)落后，百?gòu)U待興，國(guó)際地位也受到了威脅。自強(qiáng)不息的中華民族不堪忍受祖國(guó)如此落后的局面，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。再一次次的發(fā)展浪潮中，憑著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的美好愿景，中華民族用血汗譜寫(xiě)出一篇篇華美的文章，涌現(xiàn)出一批批可歌可泣的感人事跡。鐵人王進(jìn)喜，人民好公仆焦裕祿……他們前赴后繼，用自己的身軀為祖國(guó)鋪墊出一條通向光明，通向崛起的康莊大道，用自己的生命為祖國(guó)創(chuàng)造出美麗的神話。
正當(dāng)中華民族在黑暗中不斷摸索發(fā)展前進(jìn)方向的時(shí)候，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人為中國(guó)指明了道路。在“改革開(kāi)放”思想的指導(dǎo)下，中國(guó)人民群情激昂，紛紛出謀劃策尋求最適合中國(guó)的發(fā)展道路，并互相借鑒，共同進(jìn)步，全國(guó)上下一心，勇往直前，于是，中國(guó)這片廣闊的土地上發(fā)生著翻天覆地的變化。
樓宇大廈拔地而起，代替了柴棚草屋，柏油馬路代替了羊腸小道；人民生活水平不斷提高，向小康水平邁進(jìn)：__年的滄桑巨變，__年的光輝歷程，讓所有中華兒女看到了未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的曙光！改革的春風(fēng)不僅給中華大地注入了新鮮的血液與活力，更為中華兒女重塑了民族的信心！在中華民族的共同努力下，中國(guó)，這個(gè)讓所有人都驚嘆的奇跡，正在穩(wěn)步的走向世界。
回顧共和國(guó)走過(guò)的__年，光輝歷程這樣記錄著：振興中華的奮進(jìn)精神，使“兩彈一星”上了天，“神舟飛船”遨游太空，“嫦娥一號(hào)”探月成功；敢想敢干的創(chuàng)新精神，使三峽工程蓄水發(fā)電；堅(jiān)韌頑強(qiáng)的拼搏精神，使體育健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得一個(gè)又一個(gè)冠軍。站在時(shí)代的今天，我們回望一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。
黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的大地?zé)o限寬廣?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”傳承了__年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。
為了祖國(guó)的繁榮，民主的興旺，我們會(huì)用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國(guó)度，她幅員遼闊、山川秀美、氣勢(shì)磅礴，像一個(gè)巨人屹立在世界的東方；她用自己博大的胸懷孕育出一個(gè)偉大的民族——中華民族。
中華民族是一個(gè)具有高遠(yuǎn)志向和宏大報(bào)復(fù)的民族，是一個(gè)創(chuàng)造出五千年文明和燦爛文化的民族。而我們能做些什么呢？我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)出一份力。未來(lái)屬于我們，讓我們頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華民族的偉大騰飛而努力奮斗吧！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇八
學(xué)生閱讀是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備的重要手段。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維。本文將通過(guò)分析學(xué)生閱讀的幾個(gè)方面，提出一些心得體會(huì)。
閱讀興趣的培養(yǎng)是學(xué)生閱讀的重要一環(huán)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中應(yīng)該選擇符合自己興趣愛(ài)好的書(shū)籍，比如小說(shuō)、科普讀物等。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該為學(xué)生提供多樣的閱讀材料，為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。另外，通過(guò)組織一些閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、朗讀比賽等，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些有效的閱讀策略。首先，學(xué)會(huì)掃讀和略讀，通過(guò)對(duì)文章的整體把握和關(guān)鍵信息的抓取，提高閱讀速度和理解能力。其次，學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考，通過(guò)思考問(wèn)題和尋找答案的過(guò)程，深化對(duì)文章的理解。此外，學(xué)會(huì)分析和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)文章的主旨，歸納文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，提升對(duì)文章的整體理解能力。
隨著學(xué)生閱讀能力的提高，他們應(yīng)該逐漸掌握一些閱讀技巧。比如，學(xué)會(huì)運(yùn)用上下文猜詞的方法，通過(guò)前后文的線索來(lái)猜測(cè)單詞的意思。此外，學(xué)會(huì)利用詞典和工具書(shū)，解決閱讀中遇到的生詞和難點(diǎn)。另外，學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)注和批注的方法，通過(guò)在書(shū)頁(yè)上做記號(hào)，整理和總結(jié)文章的要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。
學(xué)生閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解不同文化和思想，培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。同時(shí)，學(xué)生閱讀還能夠提高他們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。而且，閱讀對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)和考試也有積極的影響，能幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面，提高成績(jī)。
結(jié)尾（100字）。
綜上所述，學(xué)生閱讀是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、運(yùn)用有效的閱讀策略和技巧，可以提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，并產(chǎn)生積極的影響和意義。因此，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇九
讀了《中華魂》這本書(shū)，我受益匪淺。關(guān)上書(shū)，眼前浮現(xiàn)了用理想譜寫(xiě)生命贊歌的張海迪;“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)……他們讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)理想的思索。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人生是不幸的人生?！笔堑?，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，會(huì)缺乏執(zhí)著的追求精神，也缺乏戰(zhàn)斗的毅力，那么他的人生就會(huì)碌碌無(wú)為，失去魅力，變得沒(méi)有意義。
在考入飛行員之前，楊利偉只是一個(gè)普通得不能再普通的孩子。
沒(méi)有超群的智力，也不具備好的自身?xiàng)l件，而且還有嚴(yán)重的恐高癥，連1。5米的梯子也不敢上去，但是，最后他不只克服了恐高癥，還飛上了蔚藍(lán)的天空。“一個(gè)人成不成功，在于他的信念和精神?！边@是飛向藍(lán)天第一人楊利偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。也正是在這句話的影響下，他戰(zhàn)勝了重重困難，實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的飛天夢(mèng)想。
只有樹(shù)立了目標(biāo)，你才會(huì)去追求，去探索。可是，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)卻又不斷地經(jīng)受著現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的磨礪，只有不畏挫折、不畏失敗的人，才會(huì)成就自己的夢(mèng)想。
作為小學(xué)生，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們不怕苦不怕累的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從小給自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。只有如此，時(shí)光才不會(huì)虛度;只有如此，生命才會(huì)煥發(fā)出耀眼的光芒。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十
隨著中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)，對(duì)中國(guó)的文化，歷史和未來(lái)充滿了好奇。閱讀與中國(guó)崛起相關(guān)的書(shū)籍和文章，是了解中國(guó)歷史和文化的一種方式。在我的閱讀中，我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
一、中國(guó)文化的復(fù)雜性和深厚性。
閱讀相關(guān)書(shū)籍，讓我深深地感受到中國(guó)文化的復(fù)雜性和深厚性。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，深厚的文化底蘊(yùn)被體現(xiàn)在文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面。例如，在閱讀《草木灰》一書(shū)時(shí)，感受到了中國(guó)文化在生態(tài)文明上的思考和感悟，這正是中國(guó)文化的獨(dú)特性所在。
二、中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)相互交織。
從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面出發(fā)，我們可以更好地理解中國(guó)的發(fā)展路徑。一方面，中國(guó)有著悠久的歷史，歷史的變遷對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響巨大，例如在古代，封建社會(huì)制度長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，而現(xiàn)代中國(guó)則在經(jīng)濟(jì)和政治制度方面進(jìn)行了巨大變革。另一方面，現(xiàn)實(shí)又體現(xiàn)了歷史的延續(xù)，中國(guó)文化的傳承，也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著一定的影響。因此，在閱讀中，我們需要更好地將歷史和現(xiàn)實(shí)相互融合，理解中國(guó)的發(fā)展之路。
三、中國(guó)和世界的聯(lián)系。
在過(guò)去，中國(guó)一直是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一，活躍于絲綢之路，推動(dòng)了世界的經(jīng)濟(jì)和文化交流。隨著中國(guó)的崛起，這種聯(lián)系逐漸恢復(fù)并加強(qiáng)。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，可以更好地了解中國(guó)在全球視野下的發(fā)展道路和外交政策，這樣有助于我們更好地理解中國(guó)和世界之間的聯(lián)系。
四、中國(guó)發(fā)展的實(shí)踐和理論。
閱讀相關(guān)書(shū)籍還可以讓我們更好地了解中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐和理論，這有助于我們理解中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和方法。中國(guó)的改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)等方面所取得的成就都是通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合得出的，這些都是中國(guó)發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)。
五、跨文化交流的需要。
跨文化的交流越來(lái)越成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，閱讀相關(guān)書(shū)籍可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)，也能夠幫助我們更好地了解自己的文化和歷史。因此，閱讀相關(guān)書(shū)籍不僅僅是了解中國(guó)自身的需要，也是跨文化交流的需要。
總之，在閱讀中所體會(huì)到的內(nèi)容非常的豐富和深刻，這對(duì)于理解中國(guó)崛起和中國(guó)文化的傳承都有著不可忽視的作用。閱讀可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)，從而幫助我們更好地走向未來(lái)！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十一
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，需要注意很多方面，我的建議是:有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。合理安排一個(gè)時(shí)間，每周應(yīng)該安排一次或數(shù)次專(zhuān)門(mén)用于閱讀的時(shí)間，全家人都聚在一起，可以共同讀一本書(shū)，也可以各自讀自己喜歡看的書(shū)，讀書(shū)時(shí)大家要盡量保持安靜。注意孩子讀書(shū)姿勢(shì)。
聰明的父母一定要意識(shí)到正確的閱讀姿勢(shì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。要經(jīng)常觀察、提醒孩子，幫助孩子正確閱讀。理想的閱讀姿勢(shì)是雙腿與地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太軟，椅子應(yīng)該有一個(gè)直的而不是斜的靠背，椅子的高度應(yīng)該足以讓大腿與地板平行或比平行稍高一點(diǎn)。
定期借書(shū)。教給孩子利用圖書(shū)館的技能，如圖書(shū)館是怎么對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)的，怎么能找到他最想看的書(shū)等。最好讓孩子申請(qǐng)圖書(shū)證，幫助孩子有效利用圖書(shū)館。愛(ài)護(hù)圖書(shū)。大作家錢(qián)鐘書(shū)先生很愛(ài)惜書(shū)，和他交往的記者發(fā)現(xiàn)，他買(mǎi)的一些書(shū)都包上了書(shū)皮，這個(gè)習(xí)慣直到年紀(jì)大也沒(méi)有改變，他現(xiàn)在還是每次買(mǎi)了書(shū)都要親手包上書(shū)皮。要教孩子愛(ài)惜圖書(shū)，要告訴孩子，手很臟時(shí)不能看書(shū)，一定要先把手洗干凈;手上有汗，一定要擦干凈;書(shū)不能折頁(yè)，要學(xué)會(huì)使用書(shū)簽;剛買(mǎi)的書(shū)要給書(shū)包上書(shū)皮，把它放在一個(gè)干凈、好保存的位置;保持圖書(shū)整潔，給書(shū)加注時(shí)要工整、清晰，字跡要寫(xiě)工整，畫(huà)一些重點(diǎn)的標(biāo)記，用波浪的符號(hào)或者橫線，一定要畫(huà)得很規(guī)范;鼓勵(lì)孩子保存看過(guò)的圖書(shū)。父母要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，才能培養(yǎng)起一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就一定會(huì)讓他受益終身。引導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，看書(shū)尤其要做一點(diǎn)筆記。因?yàn)楹⒆涌磿?shū)有個(gè)特點(diǎn)，喜歡看熱鬧，很快地翻，哪熱鬧我看看，沒(méi)熱鬧就過(guò)去。這樣他對(duì)書(shū)的理解是不夠的。毛澤東在回憶他的老師徐特立先生時(shí)，就總結(jié)了一個(gè)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn):不動(dòng)筆墨不動(dòng)書(shū)。毛澤東讀過(guò)的`一些書(shū)，有很多加了眉批，就是在書(shū)的邊上加了批注。我們可以要求孩子讀書(shū)時(shí)，順手記點(diǎn)什么，慢慢地孩子就會(huì)形成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，讀書(shū)要記住作者，記住年代，弄清背景，讀出它的精華奧妙所在。而且在他動(dòng)筆記錄的過(guò)程中，也會(huì)使他養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，如作者生活在什么樣的時(shí)代?他為什么會(huì)寫(xiě)這本書(shū)呢?作者主要表達(dá)了什么一個(gè)主題呢?孩子會(huì)一邊記一邊思考。我建議讓孩子建立一本讀書(shū)筆記，也不要求快，也不要貪多，當(dāng)然首先他要選擇比較適合他的、有價(jià)值的書(shū)讀。
我自己讀書(shū)的時(shí)候也是這樣的，因?yàn)槲沂敲刻鞂?xiě)日記。我讀過(guò)的書(shū)，我都會(huì)記下作者、書(shū)名，主要寫(xiě)了一個(gè)什么樣的內(nèi)容，我的感悟是什么，甚至在這個(gè)當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)有些字很生僻就記下來(lái)，也有助于你積累，否則有些字你老是感到很陌生。讓孩子養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，我想他一定是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，愛(ài)讀書(shū)的人，一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，是個(gè)熱愛(ài)生活的人。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十二
小王子，一聽(tīng)這個(gè)名字，當(dāng)時(shí)年幼的我始終覺(jué)著這是一個(gè)王子挽救公主的故事，但是長(zhǎng)大后看完這本書(shū)，這的確是王子和“公主”的故事，不過(guò)不是挽救是愛(ài)護(hù)。
小王子敘述的是一個(gè)小王子，住在一個(gè)小小的星球上，他打算離開(kāi)這個(gè)星球去外面看看，以及所見(jiàn)所聞。書(shū)前一部分有一個(gè)段落是寫(xiě)飛行員在沙漠里遇到小王子，小王子盼望他給自己畫(huà)一只綿羊，飛行員畫(huà)了好幾張，小王子覺(jué)著不是很好，便讓他重畫(huà)，他畫(huà)煩了便畫(huà)了一個(gè)盒子，給小王子看，小王子卻很興奮，說(shuō)什么這下小羊就在盒子里不會(huì)跑走了。當(dāng)時(shí)看著這一段，突然就想了許多，對(duì)啊，為什么我們始終畫(huà)畫(huà)會(huì)只畫(huà)那一種物體的那一種形態(tài)，比如，我們畫(huà)蛇只會(huì)畫(huà)的又細(xì)又長(zhǎng)，而卻不會(huì)想著假如那是只剛剛吃掉一只兔子或者狼的蛇呢，肚子不會(huì)鼓的很大嘛?這時(shí)候你畫(huà)只剛吃掉狼的蛇，給別人看。估量是看不出來(lái)這是條蛇的。
人們對(duì)某些事都有些固定的思維，比如我畫(huà)畫(huà)必需畫(huà)的跟實(shí)物一樣，我的數(shù)學(xué)題標(biāo)準(zhǔn)答案肯定不會(huì)錯(cuò)，我對(duì)長(zhǎng)在路邊的花草會(huì)一點(diǎn)也不疼惜，我學(xué)習(xí)不好就是沒(méi)努力。很驚奇不是嘛，當(dāng)然，你也可能覺(jué)著不驚奇，究竟這個(gè)世界已經(jīng)被人們的思維固定住了，這種思維很好，但也不好。像《地球上的星星》這部電影一樣，里面的男孩對(duì)這個(gè)世界布滿幻想，卻由于學(xué)習(xí)不好，而變的不說(shuō)話，不玩，不幻想，沒(méi)有了自信念，連平常的畫(huà)畫(huà)都放棄了，這就是對(duì)人、學(xué)習(xí)固定的思維，其中還有一個(gè)片段，是小王子回到了自己的星球，他的`玫瑰在臨走前蓋上了玻璃罩，回來(lái)的時(shí)候，猴面包樹(shù)長(zhǎng)滿了他的星球，樹(shù)根盤(pán)踞在星球的土地上小王子在樹(shù)根之間穿梭，他找到了他的玫瑰，玫瑰花枯萎了，小王子很是難受，在這個(gè)星球上他有一朵玫瑰花。而在這個(gè)世界上也會(huì)有我們的玫瑰花。
或許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。愿你能做那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十三
故事的本身很像個(gè)童話，給大人看的童話。童話里充滿了對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿一股腦兒全都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到，她其實(shí)是很憤世嫉俗的。
她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會(huì)有英雄來(lái)解救他，在他成了巫師有能力復(fù)仇時(shí)他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時(shí)她也不滿現(xiàn)實(shí)人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂(lè)於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們。
但，也許因?yàn)楣L(zhǎng)年受到阿姨一家的欺負(fù)，所以當(dāng)他成為話題人物時(shí)，他開(kāi)始驕傲，并且難免的，總是認(rèn)為自己有特權(quán)。雖然校長(zhǎng)的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大?BR> 我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級(jí)長(zhǎng)而不是哈利波特的原因，因?yàn)樗饷吢?、太不知收斂，如果讓他?dāng)級(jí)長(zhǎng)后果可能是他只知道對(duì)付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒(méi)因此高興，他以為這是校長(zhǎng)的施舍或哪里出錯(cuò)，他總是不相信自己的實(shí)力，這點(diǎn)在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來(lái)，雖然他們兩個(gè)互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因?yàn)樗J(rèn)為自己比不上那個(gè)外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)，并且越來(lái)越能獨(dú)當(dāng)一面，而妙麗也漸漸表露對(duì)榮恩的欣賞。
天狼星的死對(duì)哈利的打擊很大，他好不容易得到一個(gè)地位同等於父親的長(zhǎng)輩，疼他關(guān)照他，然而他卻死了，在他開(kāi)心興奮的時(shí)候。他的.打擊相當(dāng)大，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時(shí)成長(zhǎng)，雖然這成長(zhǎng)來(lái)的有點(diǎn)慢，他開(kāi)始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，他不再因?yàn)槭亲约合驳娜司湍切┤耸颤N都好，也不再因?yàn)槟莻€(gè)人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對(duì)，他的成長(zhǎng)來(lái)自於天狼星的死。
結(jié)局仍然是好的，天狼星對(duì)哈利的意義不會(huì)因?yàn)樗劳龆淖儯茉獾呐笥岩踩匀辉谒磉呏С炙?BR> 作者從寫(xiě)這部書(shū)一開(kāi)始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。
我是這一學(xué)期才看《哈利波特》的,我看這個(gè)系列的書(shū)的順序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4還沒(méi)有看)。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡(jiǎn)單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒?，我也想看看這部暢銷(xiāo)書(shū)，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過(guò)《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺(jué)得她的文章寫(xiě)的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫(xiě)的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書(shū)的開(kāi)頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說(shuō)是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí)，哈利說(shuō)小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到?！盎钜?jiàn)人，死要見(jiàn)尸”既然找不到尸骨那就不能說(shuō)小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說(shuō)了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，到處閑逛。很難不讓人懷疑的?！焙髞?lái)，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺(jué)得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達(dá)咒語(yǔ)。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會(huì)在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤](méi)死)，可能還會(huì)用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。
《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語(yǔ)言有些生澀(也許是翻譯有問(wèn)題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開(kāi)始是最好的了。
《哈2》未看完，就不做評(píng)論了。
《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。
《哈4》中，(我只看了幾頁(yè))發(fā)現(xiàn)不同的人物在說(shuō)不同話語(yǔ)。哈利想到自己傷疤痛時(shí)，羅恩和赫敏說(shuō)的話(雖然更多的是一些人性的真實(shí)，包括一些小動(dòng)作，我都是深有同感的。
《哈6》中，作者的語(yǔ)言比起《哈1》已經(jīng)稱(chēng)得上是爐火純青了。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉，就不能是算是一個(gè)完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳。但是我想這也預(yù)示著《哈7》會(huì)更好。而且我認(rèn)為她對(duì)伏地魔的把握也如小天狼星的到位。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十四
中華閱讀誦寫(xiě)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和朗讀表達(dá)能力的教育活動(dòng)，我有幸參加了近期舉行的一場(chǎng)中華閱讀誦寫(xiě)比賽，并在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深感受益良多，不僅收獲了讀書(shū)的快樂(lè)，還提高了自己的朗讀技巧，掌握了表達(dá)的藝術(shù)。下面我將分享一下我個(gè)人的中華閱讀誦寫(xiě)心得體會(huì)。
首先，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)使我更加熱愛(ài)閱讀。這項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了豐富多樣的中華文學(xué)作品，讓我接觸到了一些我之前并不熟悉的作品。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，我意識(shí)到中華文學(xué)的深刻魅力所在。其中，有些作品給我以溫暖與感動(dòng)，有些作品給我以啟發(fā)與思考。我被這些作品的魅力所吸引，不僅加深了我對(duì)中華文化的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣。
其次，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)提高了我的朗讀表達(dá)能力。在比賽中，我通過(guò)準(zhǔn)確生動(dòng)地誦讀，使得自己獲得了好成績(jī)。通過(guò)反復(fù)誦讀，我學(xué)會(huì)了在表達(dá)中運(yùn)用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓作品更加生動(dòng)有趣。在準(zhǔn)確地傳達(dá)作品情感的同時(shí)，我還注重提升自己的語(yǔ)速和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握。這些經(jīng)驗(yàn)的積累使我認(rèn)識(shí)到，朗讀不僅是機(jī)械地讀出字句，更重要的是要吸引聽(tīng)眾的注意力，讓他們陷入到作品的情景之中。
另外，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)教給了我對(duì)文字的品味與理解能力。在進(jìn)行誦讀之前，我通常會(huì)先對(duì)所選擇的作品進(jìn)行深入理解和分析。這使我學(xué)會(huì)了透徹理解和把握作品的中心思想，并通過(guò)研讀作品背后的文化內(nèi)涵來(lái)豐富自己的閱讀體驗(yàn)。此外，對(duì)于作品中的難點(diǎn)句子，我還會(huì)進(jìn)行分析和解讀，并嘗試尋找更好的表達(dá)方式來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)作者的意圖。通過(guò)這樣的過(guò)程，我了解到文字的魅力和語(yǔ)言的力量，也提高了對(duì)作品的欣賞能力。
最后，中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)加深了我對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)。中華文學(xué)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)閱讀傳統(tǒng)文學(xué)作品，我更深刻地感受到了中華文化的博大精深。這些作品承載了中華民族的智慧和情感，對(duì)中華傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則起到了潛移默化的作用。通過(guò)參加中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀作品接觸，感受到了文化傳承的重要性，并將這種認(rèn)識(shí)帶到了我的日常生活中，使我更加尊重并珍惜中華傳統(tǒng)文化。
總結(jié)起來(lái)，參加中華閱讀誦寫(xiě)活動(dòng)使我既感受到了閱讀的樂(lè)趣，又提高了朗讀表達(dá)能力，同時(shí)還加深了對(duì)文字的品味和文化傳承的認(rèn)識(shí)。這是一項(xiàng)具有豐富內(nèi)涵的教育活動(dòng)，我希望更多的人能夠參與其中，體驗(yàn)閱讀的魅力，感受中華文化的博大精深。閱讀誦寫(xiě)不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度和智慧的積累，讓我們一起走進(jìn)優(yōu)秀的中華文學(xué)世界，感受其中的美好！
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹閱讀的重要性和目的（200詞）。
閱讀對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展和崛起起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，拓寬思維，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。作為一名中國(guó)人，閱讀中華崛起的心得體會(huì)是我們時(shí)代的重要課題之一。通過(guò)閱讀中華崛起的書(shū)籍和文章，我們能夠更好地了解中國(guó)的歷史和文化，并在當(dāng)下的發(fā)展中找到自己的定位。
第二段：從歷史的角度分析中華崛起的必然性和現(xiàn)實(shí)意義（200詞）。
中華崛起是一個(gè)歷經(jīng)艱辛的過(guò)程。在過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)中，中國(guó)經(jīng)歷了許多屈辱和挫折，但也積累了豐富的歷史和文化資產(chǎn)。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，我們能夠更好地了解這些經(jīng)歷，并深刻地感受到中國(guó)人民在崛起的道路上所做出的努力和付出。同時(shí)，我們也能夠深入了解中華文化的深厚底蘊(yùn)，從而更好地理解中國(guó)人民的價(jià)值觀和思維方式，有助于我們?cè)诋?dāng)下的發(fā)展中找到自己的方向。
第三段：從現(xiàn)實(shí)的角度分析中華崛起所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200詞）。
中華崛起既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)遇。通過(guò)閱讀相關(guān)的文章和報(bào)告，我們能夠了解到當(dāng)前中國(guó)所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源緊缺、人口老齡化等。同時(shí)，我們也能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位方面所取得的巨大成就，并從中找到自己的發(fā)展機(jī)遇。閱讀能夠幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)和機(jī)遇的雙重面貌，并為我們提供寶貴的思考和參考。
第四段：從個(gè)人的角度思考如何參與到中華崛起中去（200詞）。
作為中國(guó)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己是中華崛起的參與者和見(jiàn)證者。通過(guò)閱讀中華崛起的相關(guān)書(shū)籍和文章，我們能夠?qū)ψ约旱膰?guó)家有更深入和全面的認(rèn)識(shí)，從而更加有責(zé)任感和使命感地投身到國(guó)家的發(fā)展中去。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，將自己的才華和智慧貢獻(xiàn)給國(guó)家和社會(huì)，同時(shí)也能夠通過(guò)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新等方式為中國(guó)的崛起貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)閱讀中華崛起的相關(guān)書(shū)籍和文章，我們不僅能夠提升自己的知識(shí)和能力，更重要的是，我們能夠深入了解中國(guó)的歷史和文化，找到自己在國(guó)家的崛起中的定位和責(zé)任。閱讀能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)到中華崛起所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并為我們提供思考和行動(dòng)的方向。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和崛起，通過(guò)自己的努力和付出，為中華崛起做出貢獻(xiàn)。閱讀中華崛起，讓我們來(lái)說(shuō)一段美好的故事，共同創(chuàng)造一個(gè)繁榮昌盛的未來(lái)。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十六
《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，讀完這本書(shū)之后，我熟悉了心地和善，但堅(jiān)韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣闊的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;忠厚狡猾，但任勞任怨的沙僧。
在讀這本書(shū)時(shí)，我熱血沸騰，被書(shū)中的打斗場(chǎng)景深深吸引，但同時(shí)我也產(chǎn)生一些疑問(wèn)。
我想簡(jiǎn)單得到的東西，人們往往不會(huì)珍惜，如來(lái)想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個(gè)腳印走下來(lái)，取得的真經(jīng)才會(huì)倍加珍惜，才會(huì)更好的將真經(jīng)傳遞下去。
我想在沒(méi)有唐僧之前，他們都犯過(guò)錯(cuò)誤：孫悟空大鬧天宮，被如來(lái)壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個(gè)吃人的妖怪。他們雖然本事高強(qiáng)，但都心智不堅(jiān)決，犯下了大錯(cuò)。但唐僧心地和善，一心為百姓考慮，并且有堅(jiān)決的信念。唐僧對(duì)于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師，是他們力量面前大大的正號(hào)。假如沒(méi)有唐僧，他們將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不行能修成正果。
讀完這本書(shū)后，我有一個(gè)感想，就是同學(xué)成果再好，但假如沒(méi)有和善的心，可能會(huì)造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團(tuán)隊(duì)那樣，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈，不半途而廢，才能獲得成功的果實(shí)。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十七
每個(gè)周末，每個(gè)節(jié)日，每個(gè)假期，我都會(huì)與好伴侶相邀，當(dāng)很多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書(shū)店。每次來(lái)到書(shū)店，都有一種特殊的無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感，再加上那書(shū)墨的香，比走進(jìn)大自然更清爽，比來(lái)到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更涼爽……書(shū)香似花香，是百花齊放的香，千種，萬(wàn)種;如草香，是頑強(qiáng)不阿的香，千縷，萬(wàn)縷;是樹(shù)香，是頂天立地的香，千感，萬(wàn)感……我愛(ài)書(shū)香的感覺(jué)。
書(shū)帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂(lè)趣。我們幾個(gè)書(shū)友經(jīng)常聚在一起，爭(zhēng)論自己從書(shū)看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間，而且?guī)?lái)的是樂(lè)趣和上課把握不到的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野。書(shū)樂(lè)像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂(lè)，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛(ài)書(shū)樂(lè)的情感。
書(shū)香的感加上書(shū)樂(lè)的.情等于我對(duì)書(shū)的感情——戀。書(shū)懷抱著我，我依靠著書(shū)，每天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書(shū)情如山水畫(huà)，山清水秀，吸引著人;似水墨畫(huà)，牽動(dòng)著人;像油畫(huà)，顏色斑斕，勾引著人……我愛(ài)書(shū)情的戀思。
書(shū)香+書(shū)樂(lè)=書(shū)情，書(shū)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛(ài)書(shū)，但書(shū)香、書(shū)樂(lè)、書(shū)情又是我愛(ài)書(shū)不行缺少的一部分。
學(xué)生中華魂閱讀心得體會(huì)篇十八
讀書(shū)是孩子熟悉世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、學(xué)問(wèn)豐富，而且還能使人樹(shù)立抱負(fù)，并執(zhí)著的追求，假如孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，她的一生都不會(huì)感到孤獨(dú)。
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，由于孩子從書(shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，預(yù)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永久印在腦子里，永久是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的力量比看的力量強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到肯定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和孩子就閱讀的作品共同爭(zhēng)論，爭(zhēng)論作品的人物、爭(zhēng)論的語(yǔ)言、爭(zhēng)論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)爭(zhēng)論，如吃飯的時(shí)候，漫步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的.閱歷總結(jié)，看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事，只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字力量，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人共享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在溝通中可以產(chǎn)生新的熟悉。