天文學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠(yuǎn)的意義?？偨Y(jié)應(yīng)該具有一定的邏輯性和條理性，易于閱讀和理解。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
畢業(yè)論文摘要多少篇一
摘要：隨著我國(guó)高校擴(kuò)招政策不斷落實(shí)，高等教育學(xué)校的規(guī)模不斷得到發(fā)展，隨著學(xué)生人數(shù)與事務(wù)越來越復(fù)雜，建設(shè)學(xué)校的資金運(yùn)作也呈現(xiàn)了復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，這對(duì)高校財(cái)務(wù)管理工作提出了更為嚴(yán)峻的要求。
本文對(duì)當(dāng)下的高效的財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行分析，并根據(jù)具體情況提出切實(shí)可行的建議，為進(jìn)一步加強(qiáng)新高校會(huì)計(jì)制度下的財(cái)務(wù)管理工作做出貢獻(xiàn)。
畢業(yè)論文摘要多少篇二
本文結(jié)合20世紀(jì)美國(guó)商業(yè)文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史背景，以擁有百余年歷史的麥肯世界集團(tuán)為個(gè)案，用縱向性研究和案例研究方法分析其廣告的發(fā)展軌跡，折射出一個(gè)時(shí)代的美國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展歷程。
第一章描繪出美國(guó)現(xiàn)代廣告的第一個(gè)高峰期圖景：在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，美國(guó)社會(huì)迎來了壟斷時(shí)代，繼而對(duì)社會(huì)文化等各方面產(chǎn)生了一定的積極影響，麥肯廣告便在這樣的環(huán)境下孕育而生。廣告開始加入科學(xué)成分，設(shè)計(jì)手法多樣，逐漸出現(xiàn)了從語(yǔ)言文字到視覺圖像的轉(zhuǎn)換趨勢(shì)。
第二章是全球經(jīng)濟(jì)蕭條背景下麥肯廣告的艱難探索期：盡管商業(yè)的萎靡對(duì)美國(guó)社會(huì)造成了消極影響，但麥肯廣告在這期間卻呈現(xiàn)出百花齊放的嶄新面貌。廣告利用卡通漫畫的設(shè)計(jì)元素增加了娛樂氛圍，緩解蕭條期廣告與消費(fèi)者之間的矛盾；從理性訴求轉(zhuǎn)向感性訴求，廣告中的藝術(shù)形式地位首次超過了推銷主題，麥肯廣告的創(chuàng)作重心開始以消費(fèi)者的意愿為轉(zhuǎn)移。
第三章論述了第二次世界大戰(zhàn)后電視廣告的設(shè)計(jì)特征。在特殊的文化背景下，對(duì)電視廣告產(chǎn)生及創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行梳理，找尋它獨(dú)特的廣告語(yǔ)言。尤其是60年代以后的美國(guó)，后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格開始抬頭，它的藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)廣告創(chuàng)作產(chǎn)生影響，廣告人強(qiáng)調(diào)商業(yè)藝術(shù)，推行藝術(shù)平民化理念等。這個(gè)時(shí)期，麥肯廣告開始逐漸完成從商品的商業(yè)價(jià)值到文化價(jià)值之間的轉(zhuǎn)引。
第四章是當(dāng)代廣告的興旺與麥肯的蛻變：至此，麥肯廣告經(jīng)歷了靜態(tài)印刷圖像、動(dòng)態(tài)影像視頻以及網(wǎng)絡(luò)廣告形式，其創(chuàng)作內(nèi)容追隨一切社會(huì)流行活動(dòng)，在創(chuàng)意表現(xiàn)上秉承一貫的風(fēng)趣幽默，通過藝術(shù)手法制造出某種與品牌形象相符的情境，使廣告作品充滿文化內(nèi)涵，增強(qiáng)廣告創(chuàng)意的力量。
第五章互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全球化傳播與麥肯廣告的新形式：面對(duì)新環(huán)境，麥肯廣告創(chuàng)意革命再次展開，以品牌形象為核心的廣告競(jìng)賽，以及世界級(jí)營(yíng)銷系統(tǒng)的真正確立成為麥肯廣告的主要特點(diǎn)。信息時(shí)代引發(fā)的數(shù)字新媒體使不同廣告載體之間的溝壑逐步縮小直至消失，互動(dòng)、融合、滲透已成廣告的發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)類型的廣告設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出趨同性。
總之，通過對(duì)麥肯廣告一百年的梳理，我們可以得出以下結(jié)論：麥肯廣告設(shè)計(jì)歷經(jīng)了從文本到圖像的轉(zhuǎn)變，廣告創(chuàng)作重心逐步以消費(fèi)者的意愿為導(dǎo)向，最終朝著廣告的文化價(jià)值方向發(fā)展；各種廣告類型的設(shè)計(jì)都朝著電子化、互動(dòng)性發(fā)展，趨同性特征明顯；廣告設(shè)計(jì)不再是麥肯廣告活動(dòng)的全部，廣告創(chuàng)作視野不斷拓展。
畢業(yè)論文摘要多少篇三
論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。
為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。
摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。
摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文.就能獲得必要的信息.
要是沒有特別要求的話，200—400字直接差不多就行。
畢業(yè)論文摘要多少篇四
隨著改革開放的逐步深入與國(guó)際交流的日益頻繁，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活水平大幅提高，現(xiàn)階段我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與日常生活方式在一定程度上表現(xiàn)出消費(fèi)文化的特征。當(dāng)代消費(fèi)文化的蔓延并不是通過不同文化之間的沖突進(jìn)行，而是滲透在日常生活之中，潛移默化地影響人們的觀念。當(dāng)前我國(guó)局部發(fā)達(dá)地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出炫耀、不惜工本、盲目追求西方室內(nèi)設(shè)計(jì)樣式等現(xiàn)象都與消費(fèi)文化的影響有關(guān)，這種現(xiàn)狀值得關(guān)注，如不理性認(rèn)識(shí)將有損室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。由此本文將當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)納入消費(fèi)文化的背景中進(jìn)行研究，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的諸多現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)學(xué)層面的分析。文中著重認(rèn)識(shí)消費(fèi)文化的產(chǎn)生與發(fā)展歷程及其對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響；對(duì)消費(fèi)文化時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)象進(jìn)行文化、社會(huì)層面的解讀，并對(duì)消費(fèi)文化背景下室內(nèi)設(shè)計(jì)觀念的變化及其審美特征等方面進(jìn)行論述。在理性分析、認(rèn)識(shí)消費(fèi)文化時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的種種現(xiàn)象與特征后，本文就消費(fèi)文化時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展得出認(rèn)識(shí)：在紛繁復(fù)雜的消費(fèi)文化現(xiàn)象中要保持清醒、冷靜的認(rèn)識(shí)，理性地面對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀，以文化價(jià)值和意義等內(nèi)容作為認(rèn)識(shí)、判斷室內(nèi)設(shè)計(jì)的標(biāo)尺。強(qiáng)調(diào)保持傳統(tǒng)文化精髓的主體地位并有機(jī)結(jié)合當(dāng)代設(shè)計(jì)觀念的設(shè)計(jì)策略，為室內(nèi)設(shè)計(jì)在消費(fèi)文化時(shí)代的良性發(fā)展提供思路，并以此作為參與國(guó)際交流、對(duì)話的資本。在此基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計(jì)是必然趨勢(shì)，立足于我國(guó)的實(shí)際情況、充分認(rèn)識(shí)地區(qū)發(fā)展的差異結(jié)合我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)觀念和技術(shù)運(yùn)用的合理性與可持續(xù)性，同時(shí)指出室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展觀是應(yīng)對(duì)消費(fèi)文化消極影響的理想方式，這將是消費(fèi)文化時(shí)代中室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的保障。再有本文結(jié)合符號(hào)學(xué)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系消費(fèi)文化研究中的“符號(hào)”理論進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)中“符號(hào)”表現(xiàn)的意義。最后本文認(rèn)識(shí)到任何一種理論、觀點(diǎn)的研究與應(yīng)用都不可避免地存在著片面性，全面、辯證的思維才能有助于本學(xué)科的全面、健康發(fā)展。
畢業(yè)論文摘要多少篇五
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁(yè)書寫，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁(yè)。
“內(nèi)容摘要”四個(gè)字居中書寫(宋體三號(hào)加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書寫“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號(hào))。
書寫中文內(nèi)容摘要之后，在下一行書寫中文關(guān)鍵詞。
書寫“關(guān)鍵詞”三字時(shí)，左縮兩格添加冒號(hào);“關(guān)鍵詞”三個(gè)字使用宋體小四號(hào)加粗;關(guān)鍵詞具體內(nèi)容使用宋體小四號(hào)字;在前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
書寫中文關(guān)鍵詞之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫英(外)文內(nèi)容摘要(abstract)和關(guān)鍵詞(keywords)。
書寫英(外)文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求，與中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為timenewroman，小四號(hào)，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
學(xué)術(shù)論文摘要的規(guī)范表達(dá)。
一、結(jié)構(gòu)格式及示例。
一般地說，摘要的內(nèi)容包括研究目的、對(duì)象、方法、結(jié)果、結(jié)論和應(yīng)用范圍等，但具體的結(jié)構(gòu)格式應(yīng)根據(jù)論文的類型及其具體內(nèi)容進(jìn)行選擇確定，靈活運(yùn)用，不能套用一種固定不變的模式。
1.研究報(bào)告型學(xué)術(shù)論文。
針對(duì)研究領(lǐng)域中某學(xué)科、專題、問題等的研究報(bào)告型學(xué)術(shù)論文，在科技期刊所刊載的文章中占有絕對(duì)的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)，是科技期刊的主要組成部分。
這類論文摘要的結(jié)構(gòu)格式應(yīng)為：某學(xué)科(或?qū)ｎ}、問題等)的研究結(jié)果表明或證明了什么(即論文的結(jié)論)，是采用什么方法進(jìn)行研究的，得到了哪些與他人不同的具體的研究成果。
2.綜述型學(xué)術(shù)論文。
在綜合分析和評(píng)價(jià)已發(fā)表過的資料的基礎(chǔ)上，提出該涉及專題在特定時(shí)期內(nèi)發(fā)展演變的規(guī)律和趨勢(shì)的綜述型學(xué)術(shù)論文，其摘要的結(jié)構(gòu)格式及寫作內(nèi)容應(yīng)為：某學(xué)科(或某專題、某領(lǐng)域)的綜述結(jié)果表明了什么，其過去、現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r及其動(dòng)態(tài)情況，還存在什么問題尚待解決，建議今后的研究方向。
例：
題名：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)信息研究。
摘要：總結(jié)和回顧了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)在我國(guó)醫(yī)學(xué)信息領(lǐng)域應(yīng)用以來的研究概況和主要成果，分析了過去研究中存在的問題，對(duì)今后的發(fā)展提出了建議。
3.論證型學(xué)術(shù)論文。
對(duì)基礎(chǔ)性和應(yīng)用技術(shù)性學(xué)科命題進(jìn)行描述和討論的論證型學(xué)術(shù)論文來說，其摘要的結(jié)構(gòu)格式應(yīng)為：某命題(如公理、定理、定律、原理、原則、假說、方案等)的論證結(jié)果解決了(或支持、表明、說明了)什么問題或假說、命題等，該命題適用于哪些范圍，使用的條件是什么等等。
4.發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型學(xué)術(shù)論文。
敘述科技領(lǐng)域某一發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的學(xué)術(shù)論文，其摘要的結(jié)構(gòu)格式及其寫作內(nèi)容應(yīng)為：某事物的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明表明了什么，以及其現(xiàn)象、本質(zhì)、特征及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，或者其性能、特點(diǎn)、原理及應(yīng)用條件、范圍、前景等等。
例：
題名：科舉制對(duì)西方考試制度影響新探。
摘要：在以往中外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，介紹新發(fā)現(xiàn)的近50種1870年以前記載有關(guān)中國(guó)科舉的西方文獻(xiàn)，指出到19世紀(jì)中葉，中國(guó)的科舉考試制度已為歐洲知識(shí)界普遍知曉。
史料明確說明英美等國(guó)建立的文官考試制度曾受到科舉制的啟示和影響，科舉西傳說可以確立。
科舉制的“公平競(jìng)爭(zhēng)、平等擇優(yōu)”原則是其被西方借鑒的根本原因。
科舉考試西傳歐美是中國(guó)對(duì)世界文明進(jìn)程的一大貢獻(xiàn)。
5.計(jì)算型學(xué)術(shù)論文。
討論不同類型(包括不同邊值或初值條件)數(shù)學(xué)物理方程的數(shù)值計(jì)算的計(jì)算型學(xué)術(shù)論文，往往是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，其摘要的結(jié)構(gòu)格式及寫作內(nèi)容應(yīng)為：某式子的討論，或某方案的分析、計(jì)算或運(yùn)算的數(shù)值、原理、方法與計(jì)算收斂性、穩(wěn)定性、精確度等等。
例：
題名：快速收斂的可行方向算法。
摘要：用算例研究了嘗試法計(jì)算中初始步長(zhǎng)選取和收斂速度的關(guān)系，進(jìn)而提出了一種新的步長(zhǎng)確定法——約束近似法，避免了人為給定初始步長(zhǎng)的缺陷。
對(duì)比計(jì)算表明，此方法還可大幅度地提高可行方向法的收斂速度。
二、規(guī)范化的寫作要求。
1.忠實(shí)于原文。
摘要的內(nèi)容應(yīng)該是概括地、不加解釋地簡(jiǎn)要陳述論文研究的目的與對(duì)象特征、觀點(diǎn)、方法以及最后得出的結(jié)論。
因此，摘要必須客觀、如實(shí)地反映全文的內(nèi)容，切忌空泛議論、模棱兩可，或是對(duì)研究工作本身之優(yōu)劣進(jìn)行自我評(píng)述;不可加進(jìn)原文內(nèi)容以外的`解釋或評(píng)論，也不應(yīng)與論文的引言或結(jié)論雷同。
2.用第三人稱。
作為一種可供閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只宜用第三人稱而不用其他人稱來寫。
有的摘要中出現(xiàn)了“我們”、“筆者”作主語(yǔ)的句子，一般講，這會(huì)減弱摘要表述的客觀性;不少摘要中還以“本文”作句子的主語(yǔ)，這在人稱上倒是可以，但有時(shí)邏輯上講不通。
例：
這個(gè)句子用“本文”作主語(yǔ)，在邏輯上講不通，因?yàn)椤斑M(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究”和“認(rèn)為…”的施動(dòng)者是論文的作者，而不是“本文”。
與此類似的錯(cuò)誤寫法還有“本文對(duì)……進(jìn)行了調(diào)查”，“本文提出了……方法等，其中的“本文”都應(yīng)刪去。
實(shí)際上，以上的“本文”刪去之后，原來的句子成了泛指句(一種無主語(yǔ)句)，讀者在閱讀時(shí)若需要，可以自行補(bǔ)充出主語(yǔ)——或者是“本文”，或者是“本文作者”。
3.簡(jiǎn)潔明了。
摘要是對(duì)全文核心內(nèi)容的高度歸納和概括，篇幅要求較短(視摘要的類型而定，一般要求50～300字)。
因此，為了使有限的篇幅能夠容納最多的信息，應(yīng)開門見山、突出重點(diǎn)地?cái)⑹稣撐闹卸ㄐ曰蚨康男畔ⅰ?BR> 除了要求措詞確切外，還應(yīng)特別注意表達(dá)句子的精煉和簡(jiǎn)潔。
4.章法、文法規(guī)范。
摘要應(yīng)獨(dú)立成章，結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成，不分或少分段落。
對(duì)眾所周知的國(guó)家、機(jī)構(gòu)、專用術(shù)語(yǔ)等盡量用簡(jiǎn)稱和縮寫。
對(duì)第一次出現(xiàn)的生僻縮略語(yǔ)應(yīng)該用括號(hào)注釋。
除了實(shí)在無法變通以外，一般不出現(xiàn)插圖、表格、參考文獻(xiàn)序號(hào)，以及數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式。
在文字表達(dá)上應(yīng)符合“語(yǔ)句通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確”的要求。
只有符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、修辭規(guī)則、邏輯規(guī)則的語(yǔ)句才是通順的、簡(jiǎn)潔的、合理的，這樣表達(dá)出來的摘要才能準(zhǔn)確明了地表達(dá)論文的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。
畢業(yè)論文摘要多少篇六
廣告設(shè)計(jì)在不斷的發(fā)展，表現(xiàn)形式也在不斷的更新?？謶衷V求廣告作為一種強(qiáng)烈、另類的表現(xiàn)形式，通過特定的視覺手段引發(fā)受眾群體的恐懼情緒和危機(jī)意識(shí)，使得廣告取得良好的傳播效果。但是現(xiàn)如今依然存在著一些傳播效果不佳甚至引起負(fù)面作用的不成熟不規(guī)范的恐懼訴求廣告。究其原因在于現(xiàn)有的對(duì)恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的研究無論是理論上還是深度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他類型廣告，從而導(dǎo)致業(yè)界在設(shè)計(jì)此類廣告時(shí)缺乏系統(tǒng)的研究和科學(xué)的理論指導(dǎo)。本文旨在通過研究恐懼訴求廣告的'相關(guān)理論、作用機(jī)制、表現(xiàn)手法等，歸納總結(jié)出一套系統(tǒng)的恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的指導(dǎo)方案。本文內(nèi)容分為以下六個(gè)部分。
第一部分為緒論，整體介紹了恐懼訴求這一課題在國(guó)內(nèi)外研究的基本現(xiàn)狀和差距，國(guó)外相關(guān)的研究成果和廣告作品層出不窮；但是在國(guó)內(nèi)研究較少，且業(yè)界對(duì)相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)也大都依賴經(jīng)驗(yàn)和感覺，經(jīng)常出現(xiàn)不成熟的作品。依此確定出了本課題研究的重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)為為恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)歸納總結(jié)出科學(xué)的指導(dǎo)方案。
第二部分搜集和整理了恐懼訴求的相關(guān)概念和國(guó)外的科研成果。用馬斯洛、麥獨(dú)孤的需要層次理論和本能理論解釋了恐懼這種情緒以及廣告中恐懼作為動(dòng)機(jī)的理論依據(jù)。另外還搜集了從卡爾·霍夫蘭1953年的實(shí)驗(yàn)直到今日這六十多年間各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)恐懼訴求的相關(guān)研究，并且得出了恐懼訴求的作用機(jī)制和恐懼訴求廣告的定義。最后從受眾的心理分析出受眾有恐懼審美的需要，作為后文研究的理論依據(jù)。
第三部歸納整理了前文的理論成果并總結(jié)出恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意的要素，即：設(shè)計(jì)前的調(diào)研，選擇合適的媒體，選擇合適的威脅，合理表現(xiàn)威脅，展示有效應(yīng)對(duì)措施，避免恐懼元素的濫用。
第四部分為恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)方式。筆者根據(jù)平面設(shè)計(jì)的原則和受眾的視覺心理，結(jié)合舉例分析歸納總結(jié)出了直觀描述、暗示聯(lián)想、夸張威脅+真實(shí)表現(xiàn)、幽默化等十種創(chuàng)意表現(xiàn)方式。
第五部分為全文總結(jié)，對(duì)本文的研究成果進(jìn)行一次匯總。
第六部分為前景展望，從文化背景、市場(chǎng)現(xiàn)狀兩個(gè)方面分析了恐懼訴求為何在國(guó)內(nèi)接受困難。
畢業(yè)論文摘要多少篇七
1、題目（宋體，小二，居中）。
3、英文摘要，關(guān)鍵詞；
4、目錄。
5、正文；字體：宋體、小四號(hào)，字符間距：標(biāo)準(zhǔn)；行距：20磅。
6、參考文獻(xiàn)。
期刊內(nèi)容包括：作者題名，刊名，年，卷(期)：起始頁(yè)碼-結(jié)束頁(yè)碼。
著作內(nèi)容包括：作者、編者，文獻(xiàn)題名，出版社，出版年份，起止頁(yè)碼。
7、附件：開題報(bào)告和檢查情況記錄表。
畢業(yè)論文摘要多少篇八
論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。
為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。
摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。
摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文.就能獲得必要的信息.
要是沒有特別要求的話，200—400字直接差不多就行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文摘要多少篇九
隨著緊張的論文答辯的結(jié)束，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。
從論文的選提到答辯整整歷時(shí)半年之久，也耗費(fèi)了不少的精力，力求在四年大學(xué)生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。
整個(gè)論文寫作過程中我體會(huì)到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了友誼。
以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會(huì)（以時(shí)間為序）：
一、確定研究課題。
早在大三下半學(xué)期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目，恰巧遇上大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對(duì)象，因此，我查閱了大量的相關(guān)資料，也對(duì)留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來越深入地認(rèn)識(shí)到輿論對(duì)留守兒童關(guān)注倒不少，但關(guān)于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。
從此，我對(duì)留守兒童問題便較為關(guān)注。
但這件事告一段落后，直到十二月份，學(xué)院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)的白熱化階段，沒有很多時(shí)間和精力投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作中去。
當(dāng)我電話聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)，田老師負(fù)責(zé)地提出需要進(jìn)行一次面談。
在一月份，我與老師進(jìn)行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對(duì)象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”。
經(jīng)過與老師的認(rèn)真探討，考慮個(gè)人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國(guó)留守兒童教育問題的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，“淺析學(xué)校在解決留守兒童教育問題中的主導(dǎo)作用”。
通過這次指導(dǎo)，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。
二、收集并分析資料。
在一月到二月底的這段時(shí)間，正值寒假，在考完研適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間我又開始思考論文的研究課題。
在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻(xiàn)，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學(xué)術(shù)刊物中相關(guān)論文三十余篇，通過詳細(xì)的閱讀并做了一定的摘要，我對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解，也正是這個(gè)階段的文獻(xiàn)閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，制定寫作計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告。
雖然中間會(huì)有懶散，但我還是努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
三、初稿寫作。
在上一階段撰寫開題報(bào)告的`基礎(chǔ)上，我即開始準(zhǔn)備初稿的寫作，在這期間，我花費(fèi)了大量的時(shí)間對(duì)所收集到的文獻(xiàn)資料再次分析，仔細(xì)斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。
一切準(zhǔn)備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個(gè)部分（問題、成因、對(duì)策）進(jìn)行逐個(gè)部分的寫作。
自從初稿寫作開始后，我便整天對(duì)著電腦，參考各種研究文獻(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然，其中不乏很多參考文獻(xiàn)，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解形成的語(yǔ)言。
剛開始寫很費(fèi)力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當(dāng)然這就脫離了研究的關(guān)鍵部分。
這一問題，在后來田老師的指導(dǎo)中我才意識(shí)到。
整整用了兩個(gè)星期的時(shí)間我完成了論文初稿的寫作，字?jǐn)?shù)為二萬七千多字，多的嚇人。
中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。
四、修改并定稿。
這一階段可以說是論文寫作最費(fèi)時(shí)、最費(fèi)力的一個(gè)階段，不論是指導(dǎo)老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進(jìn)行論文的寫作修改工作。
在這一階段得到了田老師的指導(dǎo)多達(dá)七次之多。
初稿完成之后我便及時(shí)地與我對(duì)導(dǎo)師田伏虎教授取得聯(lián)系，老師在百忙中抽出時(shí)間一次一次地對(duì)我的初稿進(jìn)行修改。
前三次的修改可以說是顛覆性的調(diào)整。
作用解決留守兒童教育問題主導(dǎo)作用的條件與優(yōu)勢(shì)，指出文章結(jié)構(gòu)要適中那個(gè)以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對(duì)策建議。
此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改，如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的切合程度，抓住研究的關(guān)鍵問題，并對(duì)研究的對(duì)策提出一些創(chuàng)造性的建議。
田老師的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)都是老師主導(dǎo)主動(dòng)約我們并且總要談上兩小時(shí)或者更多。
當(dāng)我們將修改后的稿子發(fā)給老師時(shí)，田老師也總是及時(shí)地閱讀，并盡快安排下一次輔導(dǎo)，讓我深刻感受到了老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請(qǐng)老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會(huì)在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導(dǎo)時(shí)才說，他是看到晚上兩點(diǎn)鐘才睡的，看著老師詳細(xì)的修改意見，我十分地感動(dòng)。
就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進(jìn)行摘要、關(guān)鍵詞、引文的修改。
對(duì)于我老寫不好的摘要及對(duì)策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學(xué)習(xí)老師清晰的修改思路。
五、準(zhǔn)備工作及論文答辯。
在這一階段，論文基本上已經(jīng)定稿，只對(duì)一些不完善的地方再次推敲使其精準(zhǔn)。
同時(shí)，填寫畢業(yè)論文寫作（設(shè)計(jì)）手冊(cè)，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費(fèi)心地修改，可是后來又都手填上去。
接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費(fèi)力的，我盡量選擇清新明快又簡(jiǎn)潔的幻燈片來顯示我的論文框架。
畢業(yè)論文摘要多少篇十
致謝字?jǐn)?shù)不多，一般無所謂多少字。但學(xué)位論文則必須有結(jié)語(yǔ)，必須有致謝。
相關(guān)閱讀：
彈指一揮間，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。
回想自己的十幾年的求學(xué)生涯，雖然只是一個(gè)本科畢業(yè)，但也實(shí)屬不容易。
沒有他們的勤勤懇懇和細(xì)心安排，我是無論如何也完成不了我的大學(xué)生活。
沒有他們的支持和鼓勵(lì)，我也不可能完成我經(jīng)濟(jì)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一個(gè)農(nóng)民家庭要同時(shí)供兩個(gè)大學(xué)生上學(xué)，沒有別人的幫助和接濟(jì)是相當(dāng)困難的。
因此我要感謝那些在我求學(xué)時(shí)對(duì)我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學(xué)們，我的生活因你們而精彩和充實(shí)。
華中科技大學(xué)，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過的很充實(shí)和愉快。
我第一學(xué)期是在哲學(xué)系度過的。
在這短短的半年時(shí)間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽睿智的哲學(xué)老師講授哲學(xué)。
后來由于一些本可抗拒但一時(shí)沖動(dòng)的原因，我依依不舍的離開了哲學(xué)系，離開了親愛的哲學(xué)系的老師和同學(xué)們。
雖然只有短短的半年時(shí)光，但我確實(shí)學(xué)到了很多有用的知識(shí)，尤其是對(duì)我思想和方法上的指導(dǎo)。
這些有用的東西一直對(duì)我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個(gè)人生的道路。
現(xiàn)在回想起在哲學(xué)班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當(dāng)時(shí)哲學(xué)班的每一位同學(xué)和老師，跟你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學(xué)期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個(gè)新集體，開始了新的專業(yè)。
雖然老師和同學(xué)都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學(xué)們的熱情和融洽!這對(duì)我融入新環(huán)境，對(duì)新專業(yè)產(chǎn)生興趣是非常重要的。
公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)術(shù)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的授課方式給我留下了深刻的影響。
王老師每次給我的疑問給予細(xì)心的解答并給出寫作建議，對(duì)我的論文進(jìn)行細(xì)心的修改，使得我的論文結(jié)構(gòu)一步一步的完善，內(nèi)容日趨豐滿。
沒有王老師的細(xì)心指導(dǎo)，這篇論文是不可能完成的。
書到用時(shí)方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。
生命不息，學(xué)習(xí)不止，人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
畢業(yè)論文摘要多少篇十一
摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個(gè)實(shí)詞。除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。摘要可用另頁(yè)置于題名頁(yè)(頁(yè)上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。
論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。
(1)報(bào)道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點(diǎn)是全面、簡(jiǎn)要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.
(2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點(diǎn)摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據(jù)和結(jié)論,多用于綜述、會(huì)議報(bào)告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.
(3)報(bào)道-指示性摘要:以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價(jià)值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.
目前，我國(guó)期刊上發(fā)表的論文，多采用報(bào)道性摘要。即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。而。
的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應(yīng)該對(duì)論文的寫作背景做簡(jiǎn)單介紹，然后應(yīng)該對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，主要是對(duì)文章的提綱做簡(jiǎn)要的介紹，最后要對(duì)文章的研究意義進(jìn)行介紹。
畢業(yè)論文摘要多少篇十二
過去三十多年中，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生了倒退。
如今，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)識(shí)別問題的處理并不比20世紀(jì)70年代早期更值得信任，但它卻因?yàn)楦硬煌该鞫颖芰速|(zhì)疑。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論家們忽略了明顯的事實(shí)，假裝不知道諸如“緊縮的貨幣政策可以引起經(jīng)濟(jì)衰退”這樣簡(jiǎn)單的道理。
他們的模型把宏觀變量的波動(dòng)歸因于假想的原因，而這些原因不受任何個(gè)人行為的影響。
通過把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與物理學(xué)中的弦理論進(jìn)行比較，我們可以看到在科學(xué)中的一種一般的`失敗模式——當(dāng)對(duì)德高望重的領(lǐng)導(dǎo)者的尊重演變成對(duì)權(quán)威的順從，當(dāng)這種順從取代了客觀事實(shí)在科學(xué)真理中的最終決定性地位時(shí)，這種失敗模式就會(huì)發(fā)生。
畢業(yè)論文摘要多少篇十三
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是中國(guó)文學(xué)發(fā)展史中重要的一部分，追求的是用真實(shí)的語(yǔ)言來表述客觀的事實(shí)，正是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的這種真實(shí)性使得其對(duì)整個(gè)文學(xué)界作品結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不容忽視的影響，它的主要特征表現(xiàn)為真實(shí)性和逼真性?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)所有的創(chuàng)作素材都來源于現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)歷了時(shí)間沉淀形成的優(yōu)秀的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品也是因其體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，以及作品中體現(xiàn)出的審美情操?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品應(yīng)該以講真話為基礎(chǔ)，但并不是所有的。講真話的作品都可以成為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)座屏。同樣現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品也應(yīng)該具有創(chuàng)造性，不過只具有創(chuàng)造性的文學(xué)作品也不完全是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。本文中，筆者將重點(diǎn)分析研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)造性。
畢業(yè)論文摘要多少篇十四
經(jīng)濟(jì)發(fā)展引導(dǎo)人們生活習(xí)慣發(fā)生變化，審美需求的多樣化促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格更加豐富，人們對(duì)于個(gè)性的追求間接促進(jìn)了設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。人們不再只是生搬西方藝術(shù)風(fēng)格或簡(jiǎn)單復(fù)刻傳統(tǒng)的本土文化元素，而是著眼于文化精神層面上的研究，將中華民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行提煉加工。現(xiàn)今想要營(yíng)造出具有中國(guó)古典韻味的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，需要將古典文化通過現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段展現(xiàn)出來，運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言展現(xiàn)出具有中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的優(yōu)秀文化理念，演繹出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品，最終成為詮釋現(xiàn)代與古典完美融合的一種藝術(shù)形式。如何在繼承傳統(tǒng)中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格精華的基礎(chǔ)上，又能利于新中式設(shè)計(jì)手法的創(chuàng)新，是今后我國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)重要課題?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，是本文研究的主題。在初步理解和掌握它的定義后，通過展示一些典型的新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的作品，來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該設(shè)計(jì)風(fēng)格所表達(dá)的藝術(shù)理念。本文通過文獻(xiàn)資料、分析比較、個(gè)案研究、演繹等多種研究方法對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行分析研究，在對(duì)新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的全面認(rèn)識(shí)以及深度理解后，分析探討了新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的`特征、表現(xiàn)方式、設(shè)計(jì)理念以及未來發(fā)展態(tài)勢(shì)等。通過對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)案例的分析，在新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，將變革和傳統(tǒng)的思想融入空間中的每個(gè)環(huán)節(jié)之中；在針對(duì)傳統(tǒng)中式風(fēng)格和現(xiàn)代空間關(guān)系的研究分析中，進(jìn)行創(chuàng)新改革與發(fā)展展望，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合，研究結(jié)果直觀、易懂，希望能夠豐富新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)，為當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)提供理論參考。
畢業(yè)論文摘要多少篇十五
【論文摘要】巴馬創(chuàng)落實(shí)十八大精神精品，走人瑞圣地旅游康莊道。
必須堅(jiān)持政府主導(dǎo)、健全管理機(jī)制；完善相關(guān)法規(guī)，堅(jiān)持依法治旅；高起點(diǎn)定位，重科學(xué)開發(fā)；創(chuàng)新投入體制，加快精品建設(shè)；整合優(yōu)勢(shì)資源，營(yíng)造良好環(huán)境；堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、納入農(nóng)村建設(shè)；加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化生態(tài)意識(shí)；加大扶持力度，加快環(huán)境建設(shè)；突出政策扶持、完善服務(wù)設(shè)施；深挖文化內(nèi)涵，建設(shè)人才隊(duì)伍以及深挖文化內(nèi)涵、建設(shè)人才隊(duì)伍等。
【主題詞】十八大；生態(tài)旅游；探討；巴馬。
畢業(yè)論文摘要多少篇十六
摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理在現(xiàn)代企業(yè)中的重要地位越來越突出。
基于新會(huì)計(jì)制度出臺(tái)的背景，簡(jiǎn)要介紹新會(huì)計(jì)制度的內(nèi)容及突破性變化，從三方面分析新會(huì)計(jì)制度對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的影響，分析新會(huì)計(jì)制度下的集權(quán)式財(cái)務(wù)管理模式與分權(quán)式財(cái)務(wù)管理模式，圍繞新會(huì)計(jì)制度下如何提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平提出對(duì)策思路。
畢業(yè)論文摘要多少篇十七
論文摘要雖然是放在論文的開頭，但在實(shí)際的寫作當(dāng)中，卻是和結(jié)論一樣，都是最后才動(dòng)筆寫的。
摘要主要要包括論文的四個(gè)要素，即：題目、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論、關(guān)鍵字和要求。
實(shí)際上，不同的學(xué)校，對(duì)論文的要求也是不一樣的，其中摘要的寫法要求，也會(huì)被明確的要求出來。
有的學(xué)校，其中大專院校居多，對(duì)摘要的寫法要求并不算嚴(yán)苛，只要說明了研究的背景意義，并引出論文的選題即可。結(jié)構(gòu)為：研究背景、意義或目的(三者選一個(gè)角度去寫即可)+在此背景下，本文對(duì)“什么什么”這一課題進(jìn)行了研究，希望能起到一定的指導(dǎo)意義。
本科學(xué)校，對(duì)論文摘要的寫法相對(duì)于大專院校，要求較為嚴(yán)苛點(diǎn)，當(dāng)然依然有模板可言，基本上逃離不了這兩大段。
第一段為研究背景、意義或目的;第二段為本文的結(jié)構(gòu)。
第一段的寫法不在細(xì)說，較為簡(jiǎn)單。
重點(diǎn)說下第二段的.寫法，結(jié)合我寫論文的經(jīng)驗(yàn)，一般都是用自己的語(yǔ)言，把論文的目錄給捋一遍。
例如：本文先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得出了什么結(jié)論的方式去寫。
例如，本文通過查找參考文獻(xiàn)等途徑，先對(duì)什么進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上，通過什么方法對(duì)什么進(jìn)行了研究，最后得出了什么結(jié)論，即可。
摘要的寫法似乎到這里也算是告一段論了，最后一種進(jìn)階篇的寫法，在本科階段，實(shí)用度幾乎可以高達(dá)99%了。
根據(jù)“論文摘要”的百度百科的解釋，可以看出論文摘要的組成部分是：明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
而捋大綱這種方法，是能夠很好的涵蓋這幾個(gè)方面的，并且寫法簡(jiǎn)單，按照目錄結(jié)構(gòu)來即可。
在新的歷史條件下，緬懷紅軍的光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、吃苦、勝利精神，對(duì)于加快西部地區(qū)大開發(fā)步伐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
首先，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是奪取西部地區(qū)大開發(fā)勝利的根本條件;。
其次，要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的思想路線，這是奪取西部大開發(fā)勝利的重要關(guān)鍵;。
第三，要加強(qiáng)全黨全軍全民的大團(tuán)結(jié)，這是奪取西部地區(qū)大開發(fā)勝利的基本保證;。
第四，要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，這是奪取西部地區(qū)大開發(fā)勝利的巨大動(dòng)力。
畢業(yè)論文摘要多少篇十八
摘要：近年來，隨著中美貿(mào)易順差問題的不斷凸顯，外商投資企業(yè)在中美貿(mào)易順差中的影響和作用也受到關(guān)注。
經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)移效應(yīng)和貿(mào)易替代效應(yīng)的發(fā)生是外商在華直接投資導(dǎo)致中美貿(mào)易差額形成的主要原因，這兩種效應(yīng)的發(fā)生加劇了中美貿(mào)易的失衡。
由此，我國(guó)的`外貿(mào)戰(zhàn)略應(yīng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以緩解外商直接投資對(duì)我國(guó)形成的對(duì)美貿(mào)易順差的巨大壓力。
關(guān)鍵詞：中美貿(mào)易差額；外商直接投資；貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)移；貿(mào)易替代。
畢業(yè)論文摘要多少篇十九
隨著經(jīng)濟(jì)的匕速發(fā)展，科技水平的快速提升，我國(guó)各個(gè)行業(yè)巾場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，在巾場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代企業(yè)只有尋求經(jīng)濟(jì)效益最大化，才能從，i}生存、發(fā)展。
內(nèi)部審計(jì)，其是通過企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)部門，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、則務(wù)指標(biāo)、會(huì)計(jì)資料以及其他有關(guān)部門經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行的{}飯督、分析、審計(jì)上作，而隨著審計(jì)環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部審計(jì)上作的難度隨之加大，其‘i，難兔存在一此問題，從而增加了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，甚至損害企業(yè)利益。
本文就現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度進(jìn)行分析、闡述。
畢業(yè)論文摘要多少篇一
摘要：隨著我國(guó)高校擴(kuò)招政策不斷落實(shí)，高等教育學(xué)校的規(guī)模不斷得到發(fā)展，隨著學(xué)生人數(shù)與事務(wù)越來越復(fù)雜，建設(shè)學(xué)校的資金運(yùn)作也呈現(xiàn)了復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，這對(duì)高校財(cái)務(wù)管理工作提出了更為嚴(yán)峻的要求。
本文對(duì)當(dāng)下的高效的財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行分析，并根據(jù)具體情況提出切實(shí)可行的建議，為進(jìn)一步加強(qiáng)新高校會(huì)計(jì)制度下的財(cái)務(wù)管理工作做出貢獻(xiàn)。
畢業(yè)論文摘要多少篇二
本文結(jié)合20世紀(jì)美國(guó)商業(yè)文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史背景，以擁有百余年歷史的麥肯世界集團(tuán)為個(gè)案，用縱向性研究和案例研究方法分析其廣告的發(fā)展軌跡，折射出一個(gè)時(shí)代的美國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展歷程。
第一章描繪出美國(guó)現(xiàn)代廣告的第一個(gè)高峰期圖景：在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，美國(guó)社會(huì)迎來了壟斷時(shí)代，繼而對(duì)社會(huì)文化等各方面產(chǎn)生了一定的積極影響，麥肯廣告便在這樣的環(huán)境下孕育而生。廣告開始加入科學(xué)成分，設(shè)計(jì)手法多樣，逐漸出現(xiàn)了從語(yǔ)言文字到視覺圖像的轉(zhuǎn)換趨勢(shì)。
第二章是全球經(jīng)濟(jì)蕭條背景下麥肯廣告的艱難探索期：盡管商業(yè)的萎靡對(duì)美國(guó)社會(huì)造成了消極影響，但麥肯廣告在這期間卻呈現(xiàn)出百花齊放的嶄新面貌。廣告利用卡通漫畫的設(shè)計(jì)元素增加了娛樂氛圍，緩解蕭條期廣告與消費(fèi)者之間的矛盾；從理性訴求轉(zhuǎn)向感性訴求，廣告中的藝術(shù)形式地位首次超過了推銷主題，麥肯廣告的創(chuàng)作重心開始以消費(fèi)者的意愿為轉(zhuǎn)移。
第三章論述了第二次世界大戰(zhàn)后電視廣告的設(shè)計(jì)特征。在特殊的文化背景下，對(duì)電視廣告產(chǎn)生及創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行梳理，找尋它獨(dú)特的廣告語(yǔ)言。尤其是60年代以后的美國(guó)，后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格開始抬頭，它的藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)廣告創(chuàng)作產(chǎn)生影響，廣告人強(qiáng)調(diào)商業(yè)藝術(shù)，推行藝術(shù)平民化理念等。這個(gè)時(shí)期，麥肯廣告開始逐漸完成從商品的商業(yè)價(jià)值到文化價(jià)值之間的轉(zhuǎn)引。
第四章是當(dāng)代廣告的興旺與麥肯的蛻變：至此，麥肯廣告經(jīng)歷了靜態(tài)印刷圖像、動(dòng)態(tài)影像視頻以及網(wǎng)絡(luò)廣告形式，其創(chuàng)作內(nèi)容追隨一切社會(huì)流行活動(dòng)，在創(chuàng)意表現(xiàn)上秉承一貫的風(fēng)趣幽默，通過藝術(shù)手法制造出某種與品牌形象相符的情境，使廣告作品充滿文化內(nèi)涵，增強(qiáng)廣告創(chuàng)意的力量。
第五章互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全球化傳播與麥肯廣告的新形式：面對(duì)新環(huán)境，麥肯廣告創(chuàng)意革命再次展開，以品牌形象為核心的廣告競(jìng)賽，以及世界級(jí)營(yíng)銷系統(tǒng)的真正確立成為麥肯廣告的主要特點(diǎn)。信息時(shí)代引發(fā)的數(shù)字新媒體使不同廣告載體之間的溝壑逐步縮小直至消失，互動(dòng)、融合、滲透已成廣告的發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)類型的廣告設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出趨同性。
總之，通過對(duì)麥肯廣告一百年的梳理，我們可以得出以下結(jié)論：麥肯廣告設(shè)計(jì)歷經(jīng)了從文本到圖像的轉(zhuǎn)變，廣告創(chuàng)作重心逐步以消費(fèi)者的意愿為導(dǎo)向，最終朝著廣告的文化價(jià)值方向發(fā)展；各種廣告類型的設(shè)計(jì)都朝著電子化、互動(dòng)性發(fā)展，趨同性特征明顯；廣告設(shè)計(jì)不再是麥肯廣告活動(dòng)的全部，廣告創(chuàng)作視野不斷拓展。
畢業(yè)論文摘要多少篇三
論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。
為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。
摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。
摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文.就能獲得必要的信息.
要是沒有特別要求的話，200—400字直接差不多就行。
畢業(yè)論文摘要多少篇四
隨著改革開放的逐步深入與國(guó)際交流的日益頻繁，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們生活水平大幅提高，現(xiàn)階段我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與日常生活方式在一定程度上表現(xiàn)出消費(fèi)文化的特征。當(dāng)代消費(fèi)文化的蔓延并不是通過不同文化之間的沖突進(jìn)行，而是滲透在日常生活之中，潛移默化地影響人們的觀念。當(dāng)前我國(guó)局部發(fā)達(dá)地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出炫耀、不惜工本、盲目追求西方室內(nèi)設(shè)計(jì)樣式等現(xiàn)象都與消費(fèi)文化的影響有關(guān)，這種現(xiàn)狀值得關(guān)注，如不理性認(rèn)識(shí)將有損室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。由此本文將當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)納入消費(fèi)文化的背景中進(jìn)行研究，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的諸多現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)學(xué)層面的分析。文中著重認(rèn)識(shí)消費(fèi)文化的產(chǎn)生與發(fā)展歷程及其對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響；對(duì)消費(fèi)文化時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)象進(jìn)行文化、社會(huì)層面的解讀，并對(duì)消費(fèi)文化背景下室內(nèi)設(shè)計(jì)觀念的變化及其審美特征等方面進(jìn)行論述。在理性分析、認(rèn)識(shí)消費(fèi)文化時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的種種現(xiàn)象與特征后，本文就消費(fèi)文化時(shí)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展得出認(rèn)識(shí)：在紛繁復(fù)雜的消費(fèi)文化現(xiàn)象中要保持清醒、冷靜的認(rèn)識(shí)，理性地面對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀，以文化價(jià)值和意義等內(nèi)容作為認(rèn)識(shí)、判斷室內(nèi)設(shè)計(jì)的標(biāo)尺。強(qiáng)調(diào)保持傳統(tǒng)文化精髓的主體地位并有機(jī)結(jié)合當(dāng)代設(shè)計(jì)觀念的設(shè)計(jì)策略，為室內(nèi)設(shè)計(jì)在消費(fèi)文化時(shí)代的良性發(fā)展提供思路，并以此作為參與國(guó)際交流、對(duì)話的資本。在此基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計(jì)是必然趨勢(shì)，立足于我國(guó)的實(shí)際情況、充分認(rèn)識(shí)地區(qū)發(fā)展的差異結(jié)合我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)觀念和技術(shù)運(yùn)用的合理性與可持續(xù)性，同時(shí)指出室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展觀是應(yīng)對(duì)消費(fèi)文化消極影響的理想方式，這將是消費(fèi)文化時(shí)代中室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的保障。再有本文結(jié)合符號(hào)學(xué)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系消費(fèi)文化研究中的“符號(hào)”理論進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)中“符號(hào)”表現(xiàn)的意義。最后本文認(rèn)識(shí)到任何一種理論、觀點(diǎn)的研究與應(yīng)用都不可避免地存在著片面性，全面、辯證的思維才能有助于本學(xué)科的全面、健康發(fā)展。
畢業(yè)論文摘要多少篇五
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁(yè)書寫，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁(yè)。
“內(nèi)容摘要”四個(gè)字居中書寫(宋體三號(hào)加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書寫“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號(hào))。
書寫中文內(nèi)容摘要之后，在下一行書寫中文關(guān)鍵詞。
書寫“關(guān)鍵詞”三字時(shí)，左縮兩格添加冒號(hào);“關(guān)鍵詞”三個(gè)字使用宋體小四號(hào)加粗;關(guān)鍵詞具體內(nèi)容使用宋體小四號(hào)字;在前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
書寫中文關(guān)鍵詞之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫英(外)文內(nèi)容摘要(abstract)和關(guān)鍵詞(keywords)。
書寫英(外)文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求，與中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為timenewroman，小四號(hào)，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
學(xué)術(shù)論文摘要的規(guī)范表達(dá)。
一、結(jié)構(gòu)格式及示例。
一般地說，摘要的內(nèi)容包括研究目的、對(duì)象、方法、結(jié)果、結(jié)論和應(yīng)用范圍等，但具體的結(jié)構(gòu)格式應(yīng)根據(jù)論文的類型及其具體內(nèi)容進(jìn)行選擇確定，靈活運(yùn)用，不能套用一種固定不變的模式。
1.研究報(bào)告型學(xué)術(shù)論文。
針對(duì)研究領(lǐng)域中某學(xué)科、專題、問題等的研究報(bào)告型學(xué)術(shù)論文，在科技期刊所刊載的文章中占有絕對(duì)的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)，是科技期刊的主要組成部分。
這類論文摘要的結(jié)構(gòu)格式應(yīng)為：某學(xué)科(或?qū)ｎ}、問題等)的研究結(jié)果表明或證明了什么(即論文的結(jié)論)，是采用什么方法進(jìn)行研究的，得到了哪些與他人不同的具體的研究成果。
2.綜述型學(xué)術(shù)論文。
在綜合分析和評(píng)價(jià)已發(fā)表過的資料的基礎(chǔ)上，提出該涉及專題在特定時(shí)期內(nèi)發(fā)展演變的規(guī)律和趨勢(shì)的綜述型學(xué)術(shù)論文，其摘要的結(jié)構(gòu)格式及寫作內(nèi)容應(yīng)為：某學(xué)科(或某專題、某領(lǐng)域)的綜述結(jié)果表明了什么，其過去、現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r及其動(dòng)態(tài)情況，還存在什么問題尚待解決，建議今后的研究方向。
例：
題名：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)信息研究。
摘要：總結(jié)和回顧了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)在我國(guó)醫(yī)學(xué)信息領(lǐng)域應(yīng)用以來的研究概況和主要成果，分析了過去研究中存在的問題，對(duì)今后的發(fā)展提出了建議。
3.論證型學(xué)術(shù)論文。
對(duì)基礎(chǔ)性和應(yīng)用技術(shù)性學(xué)科命題進(jìn)行描述和討論的論證型學(xué)術(shù)論文來說，其摘要的結(jié)構(gòu)格式應(yīng)為：某命題(如公理、定理、定律、原理、原則、假說、方案等)的論證結(jié)果解決了(或支持、表明、說明了)什么問題或假說、命題等，該命題適用于哪些范圍，使用的條件是什么等等。
4.發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型學(xué)術(shù)論文。
敘述科技領(lǐng)域某一發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的學(xué)術(shù)論文，其摘要的結(jié)構(gòu)格式及其寫作內(nèi)容應(yīng)為：某事物的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明表明了什么，以及其現(xiàn)象、本質(zhì)、特征及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，或者其性能、特點(diǎn)、原理及應(yīng)用條件、范圍、前景等等。
例：
題名：科舉制對(duì)西方考試制度影響新探。
摘要：在以往中外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，介紹新發(fā)現(xiàn)的近50種1870年以前記載有關(guān)中國(guó)科舉的西方文獻(xiàn)，指出到19世紀(jì)中葉，中國(guó)的科舉考試制度已為歐洲知識(shí)界普遍知曉。
史料明確說明英美等國(guó)建立的文官考試制度曾受到科舉制的啟示和影響，科舉西傳說可以確立。
科舉制的“公平競(jìng)爭(zhēng)、平等擇優(yōu)”原則是其被西方借鑒的根本原因。
科舉考試西傳歐美是中國(guó)對(duì)世界文明進(jìn)程的一大貢獻(xiàn)。
5.計(jì)算型學(xué)術(shù)論文。
討論不同類型(包括不同邊值或初值條件)數(shù)學(xué)物理方程的數(shù)值計(jì)算的計(jì)算型學(xué)術(shù)論文，往往是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，其摘要的結(jié)構(gòu)格式及寫作內(nèi)容應(yīng)為：某式子的討論，或某方案的分析、計(jì)算或運(yùn)算的數(shù)值、原理、方法與計(jì)算收斂性、穩(wěn)定性、精確度等等。
例：
題名：快速收斂的可行方向算法。
摘要：用算例研究了嘗試法計(jì)算中初始步長(zhǎng)選取和收斂速度的關(guān)系，進(jìn)而提出了一種新的步長(zhǎng)確定法——約束近似法，避免了人為給定初始步長(zhǎng)的缺陷。
對(duì)比計(jì)算表明，此方法還可大幅度地提高可行方向法的收斂速度。
二、規(guī)范化的寫作要求。
1.忠實(shí)于原文。
摘要的內(nèi)容應(yīng)該是概括地、不加解釋地簡(jiǎn)要陳述論文研究的目的與對(duì)象特征、觀點(diǎn)、方法以及最后得出的結(jié)論。
因此，摘要必須客觀、如實(shí)地反映全文的內(nèi)容，切忌空泛議論、模棱兩可，或是對(duì)研究工作本身之優(yōu)劣進(jìn)行自我評(píng)述;不可加進(jìn)原文內(nèi)容以外的`解釋或評(píng)論，也不應(yīng)與論文的引言或結(jié)論雷同。
2.用第三人稱。
作為一種可供閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只宜用第三人稱而不用其他人稱來寫。
有的摘要中出現(xiàn)了“我們”、“筆者”作主語(yǔ)的句子，一般講，這會(huì)減弱摘要表述的客觀性;不少摘要中還以“本文”作句子的主語(yǔ)，這在人稱上倒是可以，但有時(shí)邏輯上講不通。
例：
這個(gè)句子用“本文”作主語(yǔ)，在邏輯上講不通，因?yàn)椤斑M(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究”和“認(rèn)為…”的施動(dòng)者是論文的作者，而不是“本文”。
與此類似的錯(cuò)誤寫法還有“本文對(duì)……進(jìn)行了調(diào)查”，“本文提出了……方法等，其中的“本文”都應(yīng)刪去。
實(shí)際上，以上的“本文”刪去之后，原來的句子成了泛指句(一種無主語(yǔ)句)，讀者在閱讀時(shí)若需要，可以自行補(bǔ)充出主語(yǔ)——或者是“本文”，或者是“本文作者”。
3.簡(jiǎn)潔明了。
摘要是對(duì)全文核心內(nèi)容的高度歸納和概括，篇幅要求較短(視摘要的類型而定，一般要求50～300字)。
因此，為了使有限的篇幅能夠容納最多的信息，應(yīng)開門見山、突出重點(diǎn)地?cái)⑹稣撐闹卸ㄐ曰蚨康男畔ⅰ?BR> 除了要求措詞確切外，還應(yīng)特別注意表達(dá)句子的精煉和簡(jiǎn)潔。
4.章法、文法規(guī)范。
摘要應(yīng)獨(dú)立成章，結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成，不分或少分段落。
對(duì)眾所周知的國(guó)家、機(jī)構(gòu)、專用術(shù)語(yǔ)等盡量用簡(jiǎn)稱和縮寫。
對(duì)第一次出現(xiàn)的生僻縮略語(yǔ)應(yīng)該用括號(hào)注釋。
除了實(shí)在無法變通以外，一般不出現(xiàn)插圖、表格、參考文獻(xiàn)序號(hào)，以及數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式。
在文字表達(dá)上應(yīng)符合“語(yǔ)句通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確”的要求。
只有符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、修辭規(guī)則、邏輯規(guī)則的語(yǔ)句才是通順的、簡(jiǎn)潔的、合理的，這樣表達(dá)出來的摘要才能準(zhǔn)確明了地表達(dá)論文的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。
畢業(yè)論文摘要多少篇六
廣告設(shè)計(jì)在不斷的發(fā)展，表現(xiàn)形式也在不斷的更新?？謶衷V求廣告作為一種強(qiáng)烈、另類的表現(xiàn)形式，通過特定的視覺手段引發(fā)受眾群體的恐懼情緒和危機(jī)意識(shí)，使得廣告取得良好的傳播效果。但是現(xiàn)如今依然存在著一些傳播效果不佳甚至引起負(fù)面作用的不成熟不規(guī)范的恐懼訴求廣告。究其原因在于現(xiàn)有的對(duì)恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的研究無論是理論上還是深度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他類型廣告，從而導(dǎo)致業(yè)界在設(shè)計(jì)此類廣告時(shí)缺乏系統(tǒng)的研究和科學(xué)的理論指導(dǎo)。本文旨在通過研究恐懼訴求廣告的'相關(guān)理論、作用機(jī)制、表現(xiàn)手法等，歸納總結(jié)出一套系統(tǒng)的恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的指導(dǎo)方案。本文內(nèi)容分為以下六個(gè)部分。
第一部分為緒論，整體介紹了恐懼訴求這一課題在國(guó)內(nèi)外研究的基本現(xiàn)狀和差距，國(guó)外相關(guān)的研究成果和廣告作品層出不窮；但是在國(guó)內(nèi)研究較少，且業(yè)界對(duì)相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)也大都依賴經(jīng)驗(yàn)和感覺，經(jīng)常出現(xiàn)不成熟的作品。依此確定出了本課題研究的重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)為為恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)歸納總結(jié)出科學(xué)的指導(dǎo)方案。
第二部分搜集和整理了恐懼訴求的相關(guān)概念和國(guó)外的科研成果。用馬斯洛、麥獨(dú)孤的需要層次理論和本能理論解釋了恐懼這種情緒以及廣告中恐懼作為動(dòng)機(jī)的理論依據(jù)。另外還搜集了從卡爾·霍夫蘭1953年的實(shí)驗(yàn)直到今日這六十多年間各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)恐懼訴求的相關(guān)研究，并且得出了恐懼訴求的作用機(jī)制和恐懼訴求廣告的定義。最后從受眾的心理分析出受眾有恐懼審美的需要，作為后文研究的理論依據(jù)。
第三部歸納整理了前文的理論成果并總結(jié)出恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意的要素，即：設(shè)計(jì)前的調(diào)研，選擇合適的媒體，選擇合適的威脅，合理表現(xiàn)威脅，展示有效應(yīng)對(duì)措施，避免恐懼元素的濫用。
第四部分為恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)方式。筆者根據(jù)平面設(shè)計(jì)的原則和受眾的視覺心理，結(jié)合舉例分析歸納總結(jié)出了直觀描述、暗示聯(lián)想、夸張威脅+真實(shí)表現(xiàn)、幽默化等十種創(chuàng)意表現(xiàn)方式。
第五部分為全文總結(jié)，對(duì)本文的研究成果進(jìn)行一次匯總。
第六部分為前景展望，從文化背景、市場(chǎng)現(xiàn)狀兩個(gè)方面分析了恐懼訴求為何在國(guó)內(nèi)接受困難。
畢業(yè)論文摘要多少篇七
1、題目（宋體，小二，居中）。
3、英文摘要，關(guān)鍵詞；
4、目錄。
5、正文；字體：宋體、小四號(hào)，字符間距：標(biāo)準(zhǔn)；行距：20磅。
6、參考文獻(xiàn)。
期刊內(nèi)容包括：作者題名，刊名，年，卷(期)：起始頁(yè)碼-結(jié)束頁(yè)碼。
著作內(nèi)容包括：作者、編者，文獻(xiàn)題名，出版社，出版年份，起止頁(yè)碼。
7、附件：開題報(bào)告和檢查情況記錄表。
畢業(yè)論文摘要多少篇八
論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。
為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。
摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。
摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文.就能獲得必要的信息.
要是沒有特別要求的話，200—400字直接差不多就行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文摘要多少篇九
隨著緊張的論文答辯的結(jié)束，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。
從論文的選提到答辯整整歷時(shí)半年之久，也耗費(fèi)了不少的精力，力求在四年大學(xué)生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。
整個(gè)論文寫作過程中我體會(huì)到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了友誼。
以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會(huì)（以時(shí)間為序）：
一、確定研究課題。
早在大三下半學(xué)期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目，恰巧遇上大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對(duì)象，因此，我查閱了大量的相關(guān)資料，也對(duì)留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來越深入地認(rèn)識(shí)到輿論對(duì)留守兒童關(guān)注倒不少，但關(guān)于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。
從此，我對(duì)留守兒童問題便較為關(guān)注。
但這件事告一段落后，直到十二月份，學(xué)院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)的白熱化階段，沒有很多時(shí)間和精力投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作中去。
當(dāng)我電話聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)，田老師負(fù)責(zé)地提出需要進(jìn)行一次面談。
在一月份，我與老師進(jìn)行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對(duì)象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”。
經(jīng)過與老師的認(rèn)真探討，考慮個(gè)人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國(guó)留守兒童教育問題的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，“淺析學(xué)校在解決留守兒童教育問題中的主導(dǎo)作用”。
通過這次指導(dǎo)，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。
二、收集并分析資料。
在一月到二月底的這段時(shí)間，正值寒假，在考完研適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間我又開始思考論文的研究課題。
在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻(xiàn)，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學(xué)術(shù)刊物中相關(guān)論文三十余篇，通過詳細(xì)的閱讀并做了一定的摘要，我對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解，也正是這個(gè)階段的文獻(xiàn)閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，制定寫作計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告。
雖然中間會(huì)有懶散，但我還是努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
三、初稿寫作。
在上一階段撰寫開題報(bào)告的`基礎(chǔ)上，我即開始準(zhǔn)備初稿的寫作，在這期間，我花費(fèi)了大量的時(shí)間對(duì)所收集到的文獻(xiàn)資料再次分析，仔細(xì)斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。
一切準(zhǔn)備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個(gè)部分（問題、成因、對(duì)策）進(jìn)行逐個(gè)部分的寫作。
自從初稿寫作開始后，我便整天對(duì)著電腦，參考各種研究文獻(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然，其中不乏很多參考文獻(xiàn)，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解形成的語(yǔ)言。
剛開始寫很費(fèi)力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當(dāng)然這就脫離了研究的關(guān)鍵部分。
這一問題，在后來田老師的指導(dǎo)中我才意識(shí)到。
整整用了兩個(gè)星期的時(shí)間我完成了論文初稿的寫作，字?jǐn)?shù)為二萬七千多字，多的嚇人。
中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。
四、修改并定稿。
這一階段可以說是論文寫作最費(fèi)時(shí)、最費(fèi)力的一個(gè)階段，不論是指導(dǎo)老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進(jìn)行論文的寫作修改工作。
在這一階段得到了田老師的指導(dǎo)多達(dá)七次之多。
初稿完成之后我便及時(shí)地與我對(duì)導(dǎo)師田伏虎教授取得聯(lián)系，老師在百忙中抽出時(shí)間一次一次地對(duì)我的初稿進(jìn)行修改。
前三次的修改可以說是顛覆性的調(diào)整。
作用解決留守兒童教育問題主導(dǎo)作用的條件與優(yōu)勢(shì)，指出文章結(jié)構(gòu)要適中那個(gè)以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對(duì)策建議。
此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改，如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的切合程度，抓住研究的關(guān)鍵問題，并對(duì)研究的對(duì)策提出一些創(chuàng)造性的建議。
田老師的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)都是老師主導(dǎo)主動(dòng)約我們并且總要談上兩小時(shí)或者更多。
當(dāng)我們將修改后的稿子發(fā)給老師時(shí)，田老師也總是及時(shí)地閱讀，并盡快安排下一次輔導(dǎo)，讓我深刻感受到了老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請(qǐng)老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會(huì)在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導(dǎo)時(shí)才說，他是看到晚上兩點(diǎn)鐘才睡的，看著老師詳細(xì)的修改意見，我十分地感動(dòng)。
就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進(jìn)行摘要、關(guān)鍵詞、引文的修改。
對(duì)于我老寫不好的摘要及對(duì)策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學(xué)習(xí)老師清晰的修改思路。
五、準(zhǔn)備工作及論文答辯。
在這一階段，論文基本上已經(jīng)定稿，只對(duì)一些不完善的地方再次推敲使其精準(zhǔn)。
同時(shí)，填寫畢業(yè)論文寫作（設(shè)計(jì)）手冊(cè)，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費(fèi)心地修改，可是后來又都手填上去。
接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費(fèi)力的，我盡量選擇清新明快又簡(jiǎn)潔的幻燈片來顯示我的論文框架。
畢業(yè)論文摘要多少篇十
致謝字?jǐn)?shù)不多，一般無所謂多少字。但學(xué)位論文則必須有結(jié)語(yǔ)，必須有致謝。
相關(guān)閱讀：
彈指一揮間，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。
回想自己的十幾年的求學(xué)生涯，雖然只是一個(gè)本科畢業(yè)，但也實(shí)屬不容易。
沒有他們的勤勤懇懇和細(xì)心安排，我是無論如何也完成不了我的大學(xué)生活。
沒有他們的支持和鼓勵(lì)，我也不可能完成我經(jīng)濟(jì)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一個(gè)農(nóng)民家庭要同時(shí)供兩個(gè)大學(xué)生上學(xué)，沒有別人的幫助和接濟(jì)是相當(dāng)困難的。
因此我要感謝那些在我求學(xué)時(shí)對(duì)我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學(xué)們，我的生活因你們而精彩和充實(shí)。
華中科技大學(xué)，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過的很充實(shí)和愉快。
我第一學(xué)期是在哲學(xué)系度過的。
在這短短的半年時(shí)間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽睿智的哲學(xué)老師講授哲學(xué)。
后來由于一些本可抗拒但一時(shí)沖動(dòng)的原因，我依依不舍的離開了哲學(xué)系，離開了親愛的哲學(xué)系的老師和同學(xué)們。
雖然只有短短的半年時(shí)光，但我確實(shí)學(xué)到了很多有用的知識(shí)，尤其是對(duì)我思想和方法上的指導(dǎo)。
這些有用的東西一直對(duì)我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個(gè)人生的道路。
現(xiàn)在回想起在哲學(xué)班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當(dāng)時(shí)哲學(xué)班的每一位同學(xué)和老師，跟你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學(xué)期，我轉(zhuǎn)專業(yè)來到了一個(gè)新集體，開始了新的專業(yè)。
雖然老師和同學(xué)都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學(xué)們的熱情和融洽!這對(duì)我融入新環(huán)境，對(duì)新專業(yè)產(chǎn)生興趣是非常重要的。
公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)術(shù)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的授課方式給我留下了深刻的影響。
王老師每次給我的疑問給予細(xì)心的解答并給出寫作建議，對(duì)我的論文進(jìn)行細(xì)心的修改，使得我的論文結(jié)構(gòu)一步一步的完善，內(nèi)容日趨豐滿。
沒有王老師的細(xì)心指導(dǎo)，這篇論文是不可能完成的。
書到用時(shí)方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。
生命不息，學(xué)習(xí)不止，人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
畢業(yè)論文摘要多少篇十一
摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個(gè)實(shí)詞。除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。摘要可用另頁(yè)置于題名頁(yè)(頁(yè)上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。
論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。
(1)報(bào)道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點(diǎn)是全面、簡(jiǎn)要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.
(2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點(diǎn)摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據(jù)和結(jié)論,多用于綜述、會(huì)議報(bào)告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.
(3)報(bào)道-指示性摘要:以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價(jià)值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.
目前，我國(guó)期刊上發(fā)表的論文，多采用報(bào)道性摘要。即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。而。
的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應(yīng)該對(duì)論文的寫作背景做簡(jiǎn)單介紹，然后應(yīng)該對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，主要是對(duì)文章的提綱做簡(jiǎn)要的介紹，最后要對(duì)文章的研究意義進(jìn)行介紹。
畢業(yè)論文摘要多少篇十二
過去三十多年中，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生了倒退。
如今，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)識(shí)別問題的處理并不比20世紀(jì)70年代早期更值得信任，但它卻因?yàn)楦硬煌该鞫颖芰速|(zhì)疑。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論家們忽略了明顯的事實(shí)，假裝不知道諸如“緊縮的貨幣政策可以引起經(jīng)濟(jì)衰退”這樣簡(jiǎn)單的道理。
他們的模型把宏觀變量的波動(dòng)歸因于假想的原因，而這些原因不受任何個(gè)人行為的影響。
通過把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與物理學(xué)中的弦理論進(jìn)行比較，我們可以看到在科學(xué)中的一種一般的`失敗模式——當(dāng)對(duì)德高望重的領(lǐng)導(dǎo)者的尊重演變成對(duì)權(quán)威的順從，當(dāng)這種順從取代了客觀事實(shí)在科學(xué)真理中的最終決定性地位時(shí)，這種失敗模式就會(huì)發(fā)生。
畢業(yè)論文摘要多少篇十三
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是中國(guó)文學(xué)發(fā)展史中重要的一部分，追求的是用真實(shí)的語(yǔ)言來表述客觀的事實(shí)，正是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的這種真實(shí)性使得其對(duì)整個(gè)文學(xué)界作品結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不容忽視的影響，它的主要特征表現(xiàn)為真實(shí)性和逼真性?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)所有的創(chuàng)作素材都來源于現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)歷了時(shí)間沉淀形成的優(yōu)秀的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品也是因其體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，以及作品中體現(xiàn)出的審美情操?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品應(yīng)該以講真話為基礎(chǔ)，但并不是所有的。講真話的作品都可以成為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)座屏。同樣現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品也應(yīng)該具有創(chuàng)造性，不過只具有創(chuàng)造性的文學(xué)作品也不完全是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。本文中，筆者將重點(diǎn)分析研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)造性。
畢業(yè)論文摘要多少篇十四
經(jīng)濟(jì)發(fā)展引導(dǎo)人們生活習(xí)慣發(fā)生變化，審美需求的多樣化促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格更加豐富，人們對(duì)于個(gè)性的追求間接促進(jìn)了設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。人們不再只是生搬西方藝術(shù)風(fēng)格或簡(jiǎn)單復(fù)刻傳統(tǒng)的本土文化元素，而是著眼于文化精神層面上的研究，將中華民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行提煉加工。現(xiàn)今想要營(yíng)造出具有中國(guó)古典韻味的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，需要將古典文化通過現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段展現(xiàn)出來，運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言展現(xiàn)出具有中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的優(yōu)秀文化理念，演繹出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品，最終成為詮釋現(xiàn)代與古典完美融合的一種藝術(shù)形式。如何在繼承傳統(tǒng)中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格精華的基礎(chǔ)上，又能利于新中式設(shè)計(jì)手法的創(chuàng)新，是今后我國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)重要課題?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，是本文研究的主題。在初步理解和掌握它的定義后，通過展示一些典型的新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的作品，來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該設(shè)計(jì)風(fēng)格所表達(dá)的藝術(shù)理念。本文通過文獻(xiàn)資料、分析比較、個(gè)案研究、演繹等多種研究方法對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行分析研究，在對(duì)新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的全面認(rèn)識(shí)以及深度理解后，分析探討了新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的`特征、表現(xiàn)方式、設(shè)計(jì)理念以及未來發(fā)展態(tài)勢(shì)等。通過對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)案例的分析，在新中式室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，將變革和傳統(tǒng)的思想融入空間中的每個(gè)環(huán)節(jié)之中；在針對(duì)傳統(tǒng)中式風(fēng)格和現(xiàn)代空間關(guān)系的研究分析中，進(jìn)行創(chuàng)新改革與發(fā)展展望，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合，研究結(jié)果直觀、易懂，希望能夠豐富新中式風(fēng)格設(shè)計(jì)，為當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)提供理論參考。
畢業(yè)論文摘要多少篇十五
【論文摘要】巴馬創(chuàng)落實(shí)十八大精神精品，走人瑞圣地旅游康莊道。
必須堅(jiān)持政府主導(dǎo)、健全管理機(jī)制；完善相關(guān)法規(guī)，堅(jiān)持依法治旅；高起點(diǎn)定位，重科學(xué)開發(fā)；創(chuàng)新投入體制，加快精品建設(shè)；整合優(yōu)勢(shì)資源，營(yíng)造良好環(huán)境；堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、納入農(nóng)村建設(shè)；加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化生態(tài)意識(shí)；加大扶持力度，加快環(huán)境建設(shè)；突出政策扶持、完善服務(wù)設(shè)施；深挖文化內(nèi)涵，建設(shè)人才隊(duì)伍以及深挖文化內(nèi)涵、建設(shè)人才隊(duì)伍等。
【主題詞】十八大；生態(tài)旅游；探討；巴馬。
畢業(yè)論文摘要多少篇十六
摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理在現(xiàn)代企業(yè)中的重要地位越來越突出。
基于新會(huì)計(jì)制度出臺(tái)的背景，簡(jiǎn)要介紹新會(huì)計(jì)制度的內(nèi)容及突破性變化，從三方面分析新會(huì)計(jì)制度對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的影響，分析新會(huì)計(jì)制度下的集權(quán)式財(cái)務(wù)管理模式與分權(quán)式財(cái)務(wù)管理模式，圍繞新會(huì)計(jì)制度下如何提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平提出對(duì)策思路。
畢業(yè)論文摘要多少篇十七
論文摘要雖然是放在論文的開頭，但在實(shí)際的寫作當(dāng)中，卻是和結(jié)論一樣，都是最后才動(dòng)筆寫的。
摘要主要要包括論文的四個(gè)要素，即：題目、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論、關(guān)鍵字和要求。
實(shí)際上，不同的學(xué)校，對(duì)論文的要求也是不一樣的，其中摘要的寫法要求，也會(huì)被明確的要求出來。
有的學(xué)校，其中大專院校居多，對(duì)摘要的寫法要求并不算嚴(yán)苛，只要說明了研究的背景意義，并引出論文的選題即可。結(jié)構(gòu)為：研究背景、意義或目的(三者選一個(gè)角度去寫即可)+在此背景下，本文對(duì)“什么什么”這一課題進(jìn)行了研究，希望能起到一定的指導(dǎo)意義。
本科學(xué)校，對(duì)論文摘要的寫法相對(duì)于大專院校，要求較為嚴(yán)苛點(diǎn)，當(dāng)然依然有模板可言，基本上逃離不了這兩大段。
第一段為研究背景、意義或目的;第二段為本文的結(jié)構(gòu)。
第一段的寫法不在細(xì)說，較為簡(jiǎn)單。
重點(diǎn)說下第二段的.寫法，結(jié)合我寫論文的經(jīng)驗(yàn)，一般都是用自己的語(yǔ)言，把論文的目錄給捋一遍。
例如：本文先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得出了什么結(jié)論的方式去寫。
例如，本文通過查找參考文獻(xiàn)等途徑，先對(duì)什么進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上，通過什么方法對(duì)什么進(jìn)行了研究，最后得出了什么結(jié)論，即可。
摘要的寫法似乎到這里也算是告一段論了，最后一種進(jìn)階篇的寫法，在本科階段，實(shí)用度幾乎可以高達(dá)99%了。
根據(jù)“論文摘要”的百度百科的解釋，可以看出論文摘要的組成部分是：明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
而捋大綱這種方法，是能夠很好的涵蓋這幾個(gè)方面的，并且寫法簡(jiǎn)單，按照目錄結(jié)構(gòu)來即可。
在新的歷史條件下，緬懷紅軍的光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、吃苦、勝利精神，對(duì)于加快西部地區(qū)大開發(fā)步伐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
首先，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是奪取西部地區(qū)大開發(fā)勝利的根本條件;。
其次，要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的思想路線，這是奪取西部大開發(fā)勝利的重要關(guān)鍵;。
第三，要加強(qiáng)全黨全軍全民的大團(tuán)結(jié)，這是奪取西部地區(qū)大開發(fā)勝利的基本保證;。
第四，要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，這是奪取西部地區(qū)大開發(fā)勝利的巨大動(dòng)力。
畢業(yè)論文摘要多少篇十八
摘要：近年來，隨著中美貿(mào)易順差問題的不斷凸顯，外商投資企業(yè)在中美貿(mào)易順差中的影響和作用也受到關(guān)注。
經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)移效應(yīng)和貿(mào)易替代效應(yīng)的發(fā)生是外商在華直接投資導(dǎo)致中美貿(mào)易差額形成的主要原因，這兩種效應(yīng)的發(fā)生加劇了中美貿(mào)易的失衡。
由此，我國(guó)的`外貿(mào)戰(zhàn)略應(yīng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以緩解外商直接投資對(duì)我國(guó)形成的對(duì)美貿(mào)易順差的巨大壓力。
關(guān)鍵詞：中美貿(mào)易差額；外商直接投資；貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)移；貿(mào)易替代。
畢業(yè)論文摘要多少篇十九
隨著經(jīng)濟(jì)的匕速發(fā)展，科技水平的快速提升，我國(guó)各個(gè)行業(yè)巾場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，在巾場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代企業(yè)只有尋求經(jīng)濟(jì)效益最大化，才能從，i}生存、發(fā)展。
內(nèi)部審計(jì)，其是通過企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)部門，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、則務(wù)指標(biāo)、會(huì)計(jì)資料以及其他有關(guān)部門經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行的{}飯督、分析、審計(jì)上作，而隨著審計(jì)環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部審計(jì)上作的難度隨之加大，其‘i，難兔存在一此問題，從而增加了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，甚至損害企業(yè)利益。
本文就現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度進(jìn)行分析、闡述。