讀后感可以是個人對書中角色性格、情節(jié)發(fā)展和時代背景等方面的深入思考和解讀。讀后感的語言要簡練明了，符合自己的表達風(fēng)格和讀者的閱讀習(xí)慣。推薦以下幾篇讀后感范文，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
獄中聯(lián)歡讀后感篇一
《獄中聯(lián)歡》這篇文章我非常喜歡，它不僅深地吸引了我，還讓我明白了其中的一個道理。
這篇文章寫的應(yīng)該是共產(chǎn)黨的黨員被國民黨反動派抓到進監(jiān)獄后，在監(jiān)獄里進行的新年大聯(lián)歡。整篇文章都一直圍繞著關(guān)在監(jiān)獄里的人們的歡樂心情在寫。他們多才多藝，能歌善舞，不顧任何看守的阻擋，執(zhí)意要進行這場新年大聯(lián)歡。
開頭說的那個道理實際上是：我們要學(xué)習(xí)這些獄友對國家的信心，要學(xué)習(xí)他們，不懼怕任何困難，為了成功。
獄中聯(lián)歡讀后感篇二
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動深深的震撼了，每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的是在國名黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個對聯(lián)上都透露著對反動派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r。我的心被深深的震撼了。雖然他們在牢獄中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強。敵人的機槍瞄著他們，隨時都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅強!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅強不屈，頑強拼搏，勇于和困難作斗爭的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇三
暑假里，我讀了《紅巖》這篇小說里的《獄中聯(lián)歡》。讀完這篇文章，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命者在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章主要講述了國民黨統(tǒng)治區(qū)元旦那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國的勝利，依然開起了聯(lián)歡晚會。他們盡情的唱著歌，盡情的扭著秧歌，幽默地寫春聯(lián)諷刺敵人的真實故事。
我被革命先烈臨危不懼，頑強地與反動派作斗爭的崇高精神所感動。他們不幸被抓進監(jiān)獄，受盡了反動派的折磨，敵人的機槍時時都瞄準(zhǔn)著他們，隨時都會奪走他們的生命。可是為了拯救苦難的中華人民，他們叢情高歌，寧愿犧牲個人的生命，也要同敵人斗爭。這需要多少的頑強的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有人受物質(zhì)左右，丟開人生的理想。除了個人的私利，什么信仰，助人為樂，見義勇為全都拋在一邊。他們忘記了！正是像獄中那樣的千萬烈士的鮮血，才換來了我們今天的幸福生活。
我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強、崇高的精神，并且努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來肩負重任。
獄中聯(lián)歡讀后感篇四
《監(jiān)獄派對》摘自小說《紅巖》第16章。被人民教育版六年級第二冊選為綜合復(fù)習(xí)第四課此外，changjiang版小學(xué)第六年級第2單元的第一課也發(fā)生了變化。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動深深的震撼了。
每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的`是在國民黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個對聯(lián)上都透露著對反動派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r。我的心被深深的震撼了。雖然他們在牢獄中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強。敵人的機槍瞄著他們，隨時都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅強!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅強不屈，頑強拼搏，勇于和困難作斗爭的精神。
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動深深的震撼了。
每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的`是在國民黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個對聯(lián)上都透露著對反動派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r。我的心被深深的震撼了。雖然他們在牢獄中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強。敵人的機槍瞄著他們，隨時都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅強!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅強不屈，頑強拼搏，勇于和困難作斗爭的精神。
《獄中聯(lián)歡》選自長篇小說《紅巖》。學(xué)完這篇課文后，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命先烈在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇課文講述了國黨統(tǒng)治區(qū)元旦節(jié)那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國的勝利，依然開起了聯(lián)歡晚會。他們盡情地唱著歌，盡情地扭著秧歌，幽默地寫春聯(lián)諷刺敵人的真實故事。
我被革命先烈臨危不懼、頑強地與反動派作斗爭的崇高精神所感動。他們不幸被抓進監(jiān)獄，受盡了反動派的折磨，敵人的機槍時時都瞄準(zhǔn)著他們，隨時都回奪去他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華族，他們縱情高歌，寧愿犧牲個人生命，也要同敵人斗爭。這需要多么頑強的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有些人受物左右，丟開人生的理想。除了個人私利，什么信仰，助人為樂，見義勇為全都拋在一邊。他們忘記了：正是像獄中那些的千萬烈士的鮮血，才換來了我們今天的幸福生活。
我想：我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強、崇高的精神。并且努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來肩負重任。
《獄中聯(lián)歡》選自長篇小說《紅巖》。學(xué)完這篇課文后，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命先烈在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇課文講述了國民統(tǒng)治區(qū)元旦節(jié)那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國的勝利，依然開起了聯(lián)歡晚會。他們盡情地唱著歌，盡情地扭著秧歌，幽默地寫春聯(lián)諷刺敵人的真實故事。
我被革命先烈臨危不懼、頑強地與反動派作斗爭的崇高精神所感動。他們不幸被抓進監(jiān)獄，受盡了反動派的折磨，敵人的機槍時時都瞄準(zhǔn)著他們，隨時都回奪去他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華民族，他們縱情高歌，寧愿犧牲個人生命，也要同敵人斗爭。這需要多么頑強的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有些人受物左右，丟開人生的理想。除了個人私利，什么信仰，助人為樂，見義勇為全都拋在一邊。他們忘記了：正是像獄中那些的千萬烈士的鮮血，才換來了我們今天的幸福生活。
我想：我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強、崇高的精神。并且努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來肩負重任。
今天，老師給我們講了《獄中聯(lián)歡》這一課。
重慶歌樂山的渣滓洞集中營因殘酷迫害革命者而臭名昭著。然而，在中國革命勝利之前，被關(guān)押在那里飽受摧殘的革命者們卻舉行了一場別開生面的聯(lián)歡會。
課文介紹了獄中聯(lián)歡舉行的四個節(jié)目：（１）唱歌（２）交換禮品（３）貼對聯(lián)（４）表演節(jié)目。都表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。從而使我感受到新中國的誕生來之不易，我們更加珍惜今天的美好生活。
我讀后的感受是：在渣滓洞中，生活無比殘酷，革命者隨時都有性命之憂，而他們卻毫不懼怕，仍然高歌曼舞，慶祝這美好的新年，慶祝新中國的勝利，讓人們從中看到了革命者的堅強和對革命勝利堅強信念。這種崇高的獻身精神和樂觀主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
這《獄中聯(lián)歡》之中革命者無比堅強，而聯(lián)想到自己，卻和他們差之千里。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不做小動作，勝不驕，敗不餒，爭取得好成績。遇到困難，去克服它，遇到問題，去解決它。努力去做一個全新的自我，只有這樣，你才能進步。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞浮?BR> 今天，老師給我們講了《獄中聯(lián)歡》這一課。
重慶歌樂山的渣滓洞集中營因殘酷迫害革命者而臭名昭著。然而，在中國革命勝利之前，被關(guān)押在那里飽受摧殘的革命者們卻舉行了一場別開生面的聯(lián)歡會。
課文介紹了獄中聯(lián)歡舉行的四個節(jié)目：（１）唱歌（２）交換禮品（３）貼對聯(lián)（４）表演節(jié)目。都表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。從而使我感受到新中國的誕生來之不易，我們更加珍惜今天的美好生活。
我讀后的感受是：在渣滓洞中，生活無比殘酷，革命者隨時都有性命之憂，而他們卻毫不懼怕，仍然高歌曼舞，慶祝這美好的新年，慶祝新中國的勝利，讓人們從中看到了革命者的堅強和對革命勝利堅強信念。這種崇高的獻身精神和樂觀主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
這《獄中聯(lián)歡》之中革命者無比堅強，而聯(lián)想到自己，卻和他們差之千里。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不做小動作，勝不驕，敗不餒，爭取得好成績。遇到困難，去克服它，遇到問題，去解決它。努力去做一個全新的自我，只有這樣，你才能進步。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞浮?BR> 獄中聯(lián)歡讀后感篇五
讀了《獄中聯(lián)歡》這篇課文，深深的被國民黨反動派關(guān)押在渣滓洞中的革命者向往革命勝利的革命樂觀主義精神所感動。
那只是我小時候的想法而已，現(xiàn)在我長大了，我知道那些革命者是為大局著想，他們并不傻。他們頂天立地，不肯向困難低頭。有時我想起我小時候就覺得好笑，認為自己太笨，覺得無地自容，真想馬上找一個縫鉆進去。
這篇課文我看了以后，感到革命者們實在太不容易了，如果沒有他們，還沒有我們中國呢!說到這里，讓我不由自主想到一句歌詞：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”是呀!如果沒有共產(chǎn)黨也沒有我們幸福的生活。
獄中聯(lián)歡讀后感篇六
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1、訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2、仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3、聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時間：三課時
第一課時
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的`情況，教師給予指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4、指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）
五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1、寫詞語。
2、讀課文。
第二課時
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、教師簡介課文開頭的背景。
2、學(xué)生齊讀第1段課文。
4、教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1、指名讀第2段課文。
2、學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3、齊讀課文。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1、指名讀課文第3段。
2、學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
（5）樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。
4、學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5、教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1、讀課文。
2、背誦文中的對聯(lián)。
第三課時
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1、學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2、指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）
3、指名學(xué)生讀第4段課文。
4、小結(jié)第4段。
二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）
四、結(jié)合板書總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡
大合唱·互贈禮物·貼對聯(lián)·表演節(jié)目
獄中聯(lián)歡讀后感篇七
1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2．仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）查字典，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
（四）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
二、教學(xué)重點、難點
（一）通過閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過程。
（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
三、教學(xué)過程
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動而又真實的愛國主義影片。我們在看這部電影時被江姐、許云峰等無數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動，為了我們今天能過上自由幸福的生活，在與國民黨反動派進行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過小說《紅巖》？請給大家簡要介紹一下。
小說《紅巖》所描寫的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時，從全國來看，中國人民解放戰(zhàn)爭取得了輝煌的勝利，迎來了新中國的誕生。但是，重慶這座山城還被國民黨反動派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個革命者。他們面臨著生與死的考驗，隨時都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。
為慶祝全國革命的勝利，1949年元旦，同志們在獄中舉行了一次新年聯(lián)歡會。課文生動描述了當(dāng)時的感人情景，下面讓我們來學(xué)習(xí)課文。
（二）放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!?！扒笔乔氨且簦xqi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
（本課生字有不少與以前學(xué)過的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說說字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。
（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語，讓學(xué)生說出詞語的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
（四）讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）
（五）給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
（六）教師小結(jié)。
（七）作業(yè)。
1．寫詞語。
2．讀課文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭的情況。
（二）理解文中對聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭藝術(shù)。
（三）結(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對課文的理解。
二、教學(xué)重點、難點
（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對文中人物思想感情的理解。
（二）體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開斗爭時所表現(xiàn)的樂觀主義精神以及他們巧妙的斗爭藝術(shù)。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡介課文開頭的背景。
（可以提問學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國革命形勢發(fā)展迅猛，國民黨反動派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量反撲過來。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對獄中的革命者做出一點放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機會，舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
（二）學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說出來。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。）
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
（教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會這些紀念品是極簡陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（學(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義?！吧n勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫出的對聯(lián)的特點?！把笠纭?，充分流露的意思。文中所有的對聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭中的樂觀精神。）
（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（教師引導(dǎo)學(xué)生說出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義?！胺旄驳亍毙稳莅l(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說革命形勢發(fā)展迅猛?！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？
（老師引導(dǎo)學(xué)生先把對聯(lián)中較難詞語的意思弄清楚?！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂世界”，正寫出了革命者掌握了革命真理而其樂無窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
（5）樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。
（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對聯(lián)表達了革命先輩對革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂?！靶尚伞笨催^對聯(lián)后“妄加評論”說：“這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！薄疤羝鹆嗣忌?，玩味了一會兒，只好說：‘真有點仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對這些對聯(lián)也無法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對聯(lián)。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
（二）聯(lián)系上下文理解句子的含義。
（三）有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
（一）聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。
（二）有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（教師引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，歸納：課文主要描寫了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（教師引導(dǎo)學(xué)生體會這段話的感情，并有語氣地朗讀出來，“幾個戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強烈的伴奏。歡樂的`歌舞里充滿了對黑暗勢力的輕蔑?？窗。€有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說說對加粗詞語的理解?！鞍樽唷?，原指唱歌、跳舞時用器樂配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏?！拜p蔑”，輕視，不放在眼里。這個別致的舞蹈充滿了對黑暗勢力的輕蔑?！案吒杪琛?，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀來理解句子，達到有感情地朗讀。）
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊員最愛唱的歌。”然后，教師可以從中找出幾個重點詞，讓學(xué)生說說這些詞語在表達人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會這段課文所表達的感情。）
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
（二）再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）
（四）結(jié)合板書總結(jié)課文。
（五）作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了革命小說《紅巖》中的一部分篇章------《獄中聯(lián)歡》，學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受頗深。文章主要記敘了解放前夕，國民黨反動派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所，渣滓洞里的革命者開新年聯(lián)歡會的事。文章把聯(lián)歡會的情景細致刻畫了出來，通過唱歌，交換禮品，貼春聯(lián)，表演節(jié)目四個部分表現(xiàn)了革命先輩視死如歸，寧死不屈，對革命充滿必勝信心的樂觀態(tài)度，使我欽佩不已。當(dāng)時的中國大部分地區(qū)已勝利解放，大局已定。解放軍跨越黃河，氣勢如虹，如猛虎一般向黃河以南地區(qū)進行大范圍解放，其實渣滓洞牢房里的革命者是巧妙的借新年聯(lián)歡會來歡慶人民解放軍戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)取得的偉大的勝利。
對聯(lián)的內(nèi)容無不體現(xiàn)了革命者堅強不屈的信念，他們雖被囚禁在牢房里，但他們的思想精神卻從未被關(guān)押控制住，牢房關(guān)不住革命者。從樓七室的對聯(lián)里，我仿佛看到了那慘不忍睹的景象，也看到了樓七室同志的樂觀精神。
在樓四室的疊羅漢表演中，體現(xiàn)出了革命者迎接勝利曙光的期待是任何東西抑制不住的，革命者斗志昂揚，面對國民黨黑暗勢力的嚴刑拷打和空虛的恫嚇毫不畏懼。還有那兩首詩，一首用鏗鏘有力的歌聲抨擊了黑暗勢力，而第二首則用委婉柔和的小調(diào)贊揚了革命者與解放軍。
獄中聯(lián)歡讀后感篇九
今天我看了《獄中聯(lián)歡》這篇文章，我們深受感動，他們雖然在獄中飽受折磨，但是還他們的元旦的那一天，唱歌、交換禮物、對對聯(lián)、交換禮物，他們的精神深深地讓我感動。
那時候想學(xué)習(xí)都難，可是現(xiàn)在生活無憂無慮，我們還不好好的學(xué)習(xí)，對不起革命戰(zhàn)士，所以我們一定要在以后的日子里，我們一定不能忘記革命戰(zhàn)士的功勞，如果沒有他們，我們就不能有現(xiàn)在幸福的生活，也不能過上無憂無慮的日子。我們一定要學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不怕和困難作斗爭的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十
1.
2015年來臨了，新年也來臨了。
在除夕晚上八點鐘，我期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會終于拉開了序幕。今年是開場童謠，是豫劇紅孩兒鄧鳴賀打頭炮。之間鄧鳴賀手上提著一盞紅燈籠，邊走上臺邊用自己的童聲唱出童謠：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。二十三黃瓜山，二十四寫福字，二十五撒塵土，二十六燉牛肉，二七二八把面發(fā)，二九對聯(lián)貼門口。除夕外家人團圓，歡天喜地過大年”這童謠讓我印象很深。
龍年春晚最大的亮點莫過于舞美。今年春晚的舞臺大量運用了led屏，整個舞臺從之前的半圓形直接向觀眾席延伸形成了一個巨大的“t”型臺，led燈可以任意上升下降，組合成絢爛唯美的畫面。在王力宏和李云迪表演的《金蛇狂舞》時，背景出現(xiàn)蜿蜒彈跳的黑白琴鍵非常恰如其分;雜技《空山竹影》led屏幕上出現(xiàn)碧綠滴翠的竹子，非常清幽;而楊麗萍表演舞蹈《雀之戀》時背景出現(xiàn)大大的開屏的孔雀，非常艷麗。
劉謙的魔術(shù)對眾多朋友們來說都是望塵莫及，無論你從哪個角度去思索都得不到答案。今年春晚上劉謙的魔術(shù)更是讓我驚嘆。怎么想，也百思不得其解，一個人可以從鏡子里吸到桌子上杯子里的水。那么堅固的鏡子居然用一根吸管就可以輕輕插入?不，當(dāng)然沒有插入。可我們分明看到吸管插入了鏡子，并吸光了倒影在鏡子里杯中的水。而這還不是今晚魔術(shù)的主題;當(dāng)一只手從堅固的鏡子里伸出來時，我驚嘆著目瞪口呆，怎么可能，怎么做到的?可是我還是驚訝的繼續(xù)看下去。
我看著看著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了凌晨0點，春晚已經(jīng)結(jié)束了。這次的春節(jié)聯(lián)歡晚會太精彩了!我期待著2015年的春節(jié)聯(lián)歡晚會辦得更加精彩!更加吸引人!
2.
就像每年年末吃分歲酒一樣，每年除夕也必看春晚，即使看得不大專心。今年也不例外，邊看邊走來走去，但還是瞄到了幾個節(jié)目，記下我眼中的幾個最：
最令人期待的懷念——小虎隊《再聚首》
最應(yīng)景入心的小品——《一句話的事兒》
第一次認識牛莉，是很久以前她的電視劇《絕色雙驕》，然后也就喜歡上了這個實力加漂亮的演員。后來陸陸續(xù)續(xù)地看過她的一些小品，雖然沒有趙大叔那么大紅大紫，但都表現(xiàn)不俗。今天的小品取材應(yīng)該是很應(yīng)景的，瞅準(zhǔn)了夫妻戀人之間互相猜疑的普遍現(xiàn)象，加之?dāng)U大地演繹出來。之前在網(wǎng)上看到過這個小品的原始笑話，但被改編成小品更生動了。牛莉和郭冬臨的表現(xiàn)更是沒話說的。這也是我們家看得最認真的春晚節(jié)目。看著馬上就想起了自戀和小黃童鞋，咱可以灰常鄭重地說，這事兒放在他們倆身上，那這小品肯定就演不了啦。新年里，對這兩口子，贊一個先。
最特別的聲音——王菲的天籟之音
多年不見，王菲的聲音還是那么動聽，那么特別。一首《傳奇》，夢幻唯美的背景，優(yōu)美動聽的旋律，加上王菲通透特別的聲音，那真是美呆了。
最一頭霧水的節(jié)目——考背《百家姓》?
最不可思議的奇跡——劉謙近景魔術(shù)
劉謙的魔術(shù)總是給人帶來驚喜，雖然去年春晚過后，劉謙過高的出鏡率讓人漸生反感，幾乎隨手打開一個頻道就是他，再帥的哥，再好看的節(jié)目，整天在跟前晃啊晃，晃久了也看厭了，不過他的魔術(shù)的精彩卻仍然是毋庸置疑的。而他的近景魔術(shù)就更值得期待了，從頭到尾，一個比一個精彩，尤其是最后那個用手穿過玻璃拿底下的硬幣那一出，真是神奇得讓人目瞪口呆，以俺的覺悟有生之年想破腦袋也是想不出個所以然來滴。太神奇了。
最溫暖的牽手——新舊兒童聯(lián)唱
發(fā)現(xiàn)今年的歌曲聯(lián)唱還真不少誒，從小虎隊到兒童歌曲聯(lián)唱再到后面的網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱。要說最讓人期待的懷念是小虎隊，那么最溫暖的記憶變成老兒童的聯(lián)唱?！蹲屛覀兪幤痣p槳》《快樂的節(jié)日》《春天在哪里》，小時候六一兒童節(jié)聽到最多的歌兒。而這樣的兒童讓德高望重的老藝術(shù)家來唱，那又是另外一種不一樣的感覺。跟小妹說，這么李谷一越來越可愛了，粉嫩粉嫩的`臉，架副黑框眼鏡，跟個上了年紀的洋娃娃似的。接著是三個小盆友的新兒童聯(lián)唱，那甜潤清靈的聲音不喊一點雜質(zhì)，孩子的聲音總是最純凈，純凈得能穿過心靈。當(dāng)三個老藝術(shù)家牽著三個孩子的手的時候，整個舞臺也變得暖融融的了。
最讓人傷心的歌兒——網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱
最奇怪的事——懶人大年初一凌晨更新了
最落俗套的收筆——給大家拜年了
從離今天還有n久的時候開始，新年的祝福短信便開始絡(luò)繹不絕，俺在去年的最后一篇日志里也沒忘這點。但，在大年初一的一大早，俺還是情不自禁地給大家拜年了：2010年，愿我們和我們關(guān)心的人都平平安安，開開心心，順順利利，和和美美。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解時代背景；
2、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字；
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
教學(xué)過程：
一、解題。
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補充。（渣滓洞集中營）
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動的向我們描述了革命前輩所進行的獄中斗爭。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認為含義深刻的句子下面做上記號，再跟大家討論。）
三、默讀課文
1、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
4、在你認為含義深刻的地方做上記號。
四、反饋自學(xué)情況。
1、認讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評論：亂評一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營的特務(wù)頭子，因為他是人卻沒有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個綽號。
崩潰：完全破壞，垮臺。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個美好的名字。
極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認為居住在這個地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生討論一些較難理解的問題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、小組學(xué)習(xí)
在組內(nèi)將自己認為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解
二、教師點撥，突破難點
1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分
（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？
（總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）
（通過“期待”說明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來臨。）
（女室一帶頭，每間牢房同時響應(yīng)，說明大家事先都約定好了。）
（“天還未亮”說明時間早，心情急迫。）
（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說明熱情高，聲勢大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。）
（2）小結(jié)：元旦早晨，天還沒亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯(lián)歡的序幕。
2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分
（1）默讀思考：你認為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來？
（引導(dǎo)學(xué)生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象。）
（2）為什么要交換禮品，你從中體會到了什么？
（為了共同慶賀即將到來的革命勝利，互相鼓勵與敵人斗爭到底，堅持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅。）
3．學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分
（1）默讀思考：仔細體會課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點？劃出直接評價春聯(lián)的兩句話。
（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時代就要來了。）
（樓一室的對聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會到馬列主義的真諦。）
（樓二、三室的對聯(lián)生動地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）
（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義?！皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）
（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）
（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。）
（2）小結(jié)；這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4．學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分
（引導(dǎo)學(xué)生說出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊員愛唱的革命歌曲。）
（理解“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問的形式表示意思。頑強而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。）
（“疊羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強暴，不怕折磨，堅持宣傳革命，表現(xiàn)了大無畏的精神和革命必勝的堅強信念。）
（理解“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。）
三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解
重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對聯(lián)”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實含義?！靶尚梢苍S看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！卑鸭狱c的字適當(dāng)強調(diào)，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利于表達蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過各種形式的聯(lián)歡活動巧妙地同反動派作斗爭，表現(xiàn)出革命者堅強不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂觀主義精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十二
一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2．仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時。
第一課時。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）。
五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1．寫詞語。
2．讀課文。
第二課時。
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡介課文開頭的背景。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）。
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
（5）樓三室的.對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對聯(lián)。
第三課時。
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）。
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）。
四、結(jié)合板書總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十三
獄中聯(lián)歡是一個讓人感到復(fù)雜而又溫馨的場景。在獄中，我們看到了人性的另一面，看到了罪犯在面臨罪惡所帶來的懲罰時，仍能夠?qū)ふ易晕?、尋找自由的勇氣。這篇文章將從“獄中聯(lián)歡”的場景、精神面貌、對社會的反響、對人性的啟示和我們自身的思考幾個方面談?wù)勱P(guān)于“獄中聯(lián)歡”的感悟。
獄中聯(lián)歡是在監(jiān)獄中舉辦的一種集體娛樂活動，這里包括諸如足球比賽、音樂會、舞會等各種娛樂方式。雖然這種場景自然與監(jiān)獄的“灰暗”、“孤獨”等字眼相聯(lián)系，但在這里我們可以看到一些不一樣的東西。譬如，罪犯們在獄中組織集體足球比賽，盡管其收益狀況不穩(wěn)定，但每一個隊員都是真正的團隊合作與人際交往，通過比賽共進退。同時，我們可以看到逐漸變得緊湊、完整甚至具有生命力的一個獄中生態(tài)。在這里，罪犯們不僅為了保護自己，而更是由內(nèi)心真誠地關(guān)心著彼此的每一個成員。
在獄中，由于監(jiān)控、限制、和囚禁等各個方面的壓力，罪犯們的內(nèi)心是如此的被掏空和疲憊。而獄中聯(lián)歡似乎為他們帶來了一絲希望，讓他們能夠有一些正常的生活體驗，而非不斷接受傷害的惡性循環(huán)。除此之外，不少罪犯通過這些場景反思自己的身份和社會價值，思考未來的方向和生活中的挑戰(zhàn)。這一點以及這些細節(jié)往往使人們被罪犯們的真誠打動，進而對他們充滿了一種極為特別的情感。
獄中聯(lián)歡的發(fā)生對于全社會也會產(chǎn)生一定的影響和反響。從正面來講，獄中聯(lián)歡一定程度上可以倡導(dǎo)“人道”，使民眾更好地理解犯罪需要重新走出困境的人們。同時，這樣的活動還能夠起到宣揚紀律和秩序、培養(yǎng)心智的作用。但從另一個角度來看，在社會中，“獄中聯(lián)歡”往往觸碰到了許多靈魂感受。一些人質(zhì)疑法律的公正性，懷疑罪犯是否應(yīng)該領(lǐng)受某種“特殊待遇”；另一些人強調(diào)對于罪犯的教育和監(jiān)控力度的加強，否則不僅無法使其“改邪歸正”，而且還可能傳染更多的犯罪思想。
獄中聯(lián)歡的意義不僅僅在于它給罪犯們帶來的娛樂和精神上的慰藉，更重要的是，它能夠啟迪我們。在這里，我們可能會想到大多數(shù)人在自己生活之中也會面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，而在罪犯們這里所體現(xiàn)出來的“勇氣”和“希望”，并沒有任何理由不該被我們參照。我們可以在其中找到力量，在其中建立互相支持和貢獻的機制，同時也在其中重新探討“生活值得我們努力”這樣一種信仰。
面對罪犯們的“改邪歸正”，我們?nèi)匀恍枰伎嘉覀兯鶊猿值牡赖聵?biāo)準(zhǔn)。在這里，我們不僅需要考慮到“公正”、“正義”以及社會的法治化，還要考慮到一些更深刻的東西。比如，自我對于罪惡的認識、對于人性的觀察等等，都是我們進行思考和討論的重要方面。當(dāng)我們聽罪犯們談?wù)摲缸锘蛉诵詴r，是否可以體會到整個社會在某種程度上對于“善”和“惡”之間的矛盾所面臨的問題？無疑，這些問題是我們在思考和評論“獄中聯(lián)歡”時所不能忽視的。
綜上所述，獄中聯(lián)歡是一個非常特殊的場域。我們在其中能夠看到罪犯集體中的精神面貌、社會中人們對于罪犯的抨擊和懷疑、與罪犯共同體中的支持和貢獻。這樣的場景強調(diào)了謙遜和同情心，在其中我們可以找到生活方向的指引和生命的意義。因此，我們也應(yīng)該在其中尋求靈感和力量。通過自我發(fā)現(xiàn)，我們也能夠看到自己對于這個社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及生命意義的體現(xiàn)。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十四
《獄中聯(lián)歡》是人教版第十一冊中的課文，節(jié)選自《紅巖》。當(dāng)時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”之把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量反撲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個機會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會，慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利。課文按照獄中聯(lián)歡的過程，分為四部分，其中第3部分寫貼對聯(lián)。在教學(xué)過程中，我借助文章中對聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點、含義，進而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會革命前輩在獄中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，令每一個學(xué)生都受了一次生動的愛國主義教育。我的具體做法為：
一、從找一找到想一想。
學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多幅對聯(lián)。教學(xué)時，我便讓學(xué)生仔細找一找這“貼對聯(lián)”部分中有幾幅對聯(lián)，分別在每幅對聯(lián)旁注上標(biāo)號。不少同學(xué)找到古人的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是不是對聯(lián)，產(chǎn)生了疑問。于是，我讓學(xué)生明確：用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等來表達相關(guān)內(nèi)容的兩個句子組成的對句就稱之為對聯(lián)。這樣一明確，很顯然“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”橫額“大地春回”是對聯(lián)，同時又很快找到了蘊含課文中的另一幅對聯(lián)“兩個天窗――出氣，一扇風(fēng)門――伸頭”，橫額“樂在其中”。在找到全部對聯(lián)5幅的基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生先自己想一想，每幅對聯(lián)是什么意思，寫在對聯(lián)旁或畫在書上。
二、從讀一讀到議一議。
學(xué)生在思考對聯(lián)含著的意思時，必須先自己將對聯(lián)讀一讀或讀對聯(lián)的上下文。在讀的過程里，我就指導(dǎo)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)剡\用音調(diào)，停頓，議議個別詞的讀音、詞義。如第二道中“乾坤”一詞，原指天地，但在“洞中才數(shù)月，世上已千年”這首對聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”里，“扭轉(zhuǎn)乾坤”就是形容革命形勢發(fā)展迅速。通過這樣從讀一讀到議一議的過程，監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢得到了很好的'表現(xiàn)。
三、從讀一讀到背一背。
獄中的革命者運用對聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會的重要內(nèi)容。我讓學(xué)生讀一讀自己的想法，為什么要開展貼對聯(lián)這一特殊的活動，用這些對聯(lián)有什么好處，你對革命者有什么認識，又對敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。教師從對聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會出革命者樂觀、幽默、昂揚的革命激情。許多同學(xué)自然而然被革命前輩的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)所感動，崇敬之情油然而生，感慨之中，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。
總之，在《獄中聯(lián)歡》的教學(xué)過程，教師以對聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對聯(lián)這個特殊的語言環(huán)境中感受語言文字、體會語言文字所表達的含義，進一步領(lǐng)會課文中心。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十五
當(dāng)仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的《小蘿卜頭在獄中》讀后感，歡迎大家分享。
讀了《小蘿卜頭在獄中》這本感人肺腑的書，我百感交集，思緒萬千。一腔對國民黨的憎恨，一股對為國盡忠為國犧牲的英勇將士的敬意，在我心底油然而生。
革命回憶錄《小蘿卜頭在獄中》，生動地記敘了1494年重慶解放前夕，小蘿卜頭在那地獄般的牢房里以革命前輩為榜樣，在艱難困苦中成長的故事。
小蘿卜頭短短的9歲的一生中，沒有嘗過自由的滋味，他在敵人的魔掌中結(jié)束了他的生命，每次讀到“小蘿卜頭穿的是媽媽改小的'囚衣，吃的和大人一樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯，長期監(jiān)獄生活把年小的他折磨得面黃肌瘦?！边@句話，我感到十分愧疚，同樣是差不多大的孩子，我生活在溫暖美好的家，我有自由，有學(xué)校，有吃有穿?？晌覅s時常浪費，時常挑吃揀穿。記的有一次，我們?nèi)ワ堭^吃飯哦，我點了一的桌子飯菜，以為是在外面吃，可以不顧的浪費，有的菜吃到一半就扔在桌子上，雖然那時我還很小，可現(xiàn)在看來那是一件可恥的事情?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔前?，誰有能知道食物的來之不易！只有那些在牢里真正體驗過艱苦的日子以及下地干活的農(nóng)民才能體會到。
小蘿卜頭雖然生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是他學(xué)習(xí)的機會，發(fā)奮圖強，每一門課程都學(xué)的很好。沒有筆和紙，他就用小石子在地上畫，沒有課本他就請爸爸，叔叔為他編寫。
比比小蘿卜頭，我們生長在新中國的兒童，是多么幸福??！黨無微不至的關(guān)懷著我們的成長。在家里爸爸媽媽照管著，再學(xué)校里有老師的指導(dǎo)。我們像小鳥似的自由自在地在藍天下飛翔。
看過這本書，小蘿卜頭的印象深深地印在我心中，我一定會向他學(xué)習(xí)。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十六
吳中區(qū)光福中心小學(xué)邵育明。
《獄中聯(lián)歡》是人教版第十一冊中的課文，節(jié)選自《紅巖》。當(dāng)時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”之把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量反撲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個機會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會，慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利。課文按照獄中聯(lián)歡的過程，分為四部分，其中第3部分寫貼對聯(lián)。在教學(xué)過程?中，我借助文章中對聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點、含義，進而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會革命前輩在獄中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，令每一個學(xué)生都受了一次生動的愛國主義教育。我的具體做法為：
一、從找一找到想一想。
學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多幅對聯(lián)。教學(xué)時，我便讓學(xué)生仔細找一找這“貼對聯(lián)”部分中有幾幅對聯(lián)，分別在每幅對聯(lián)旁注上標(biāo)號。不少同學(xué)找到古人的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是不是對聯(lián)，產(chǎn)生了疑問。于是，我讓學(xué)生明確：用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等來表達相關(guān)內(nèi)容的兩個句子組成的對句就稱之為對聯(lián)。這樣一明確，很顯然“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”橫額“大地春回”是對聯(lián)，同時又很快找到了蘊含課文中的另一幅對聯(lián)“兩個天窗——出氣，一扇風(fēng)門——伸頭”，橫額“樂在其中”。在找到全部對聯(lián)5幅的基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生先自己想一想，每幅對聯(lián)是什么意思，寫在對聯(lián)旁或畫在書上。
二、從讀一讀到議一議。
學(xué)生在思考對聯(lián)含著的意思時，必須先自己將對聯(lián)讀一讀或讀對聯(lián)的上下文。在讀的過程里，我就指導(dǎo)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)剡\用音調(diào)，停頓，議議個別詞的讀音、詞義。如第二道中“乾坤”一詞，原指天地，但在“洞中才數(shù)月，世上已千年”這首對聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”里，“扭轉(zhuǎn)乾坤”就是形容革命形勢發(fā)展迅速。通過這樣從讀一讀到議一議的過程，監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢得到了很好的表現(xiàn)。
三、從讀一讀到背一背。
獄中的革命者運用對聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會的重要內(nèi)容。我讓學(xué)生讀一讀自己的想法，為什么要開展貼對聯(lián)這一特殊的活動，用這些對聯(lián)有什么好處，你對革命者有什么認識，又對敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。教師從對聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會出革命者樂觀、幽默、昂揚的革命激情。許多同學(xué)自然而然被革命前輩的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)所感動，崇敬之情油然而生，感慨之中，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。
總之，在《獄中聯(lián)歡》的教學(xué)過程?，教師以對聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對聯(lián)這個特殊的語言環(huán)境中感受語言文字、體會語言文字所表達的含義，進一步領(lǐng)會課文中心。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1.認識"溢,猩,禪,剔,鐐,紳,蔣"7個字.
2.能正確,流利,有感情地朗讀課文.
3.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者,憎恨敵人的思想感情.
教學(xué)重點:了解課文敘述順序,理解含義深刻的句子.
教學(xué)難點:體會課文中對聯(lián)的含義.
重難點解析:。
1,課文按聯(lián)歡的過程順序?qū)懙?
2,課文的重難點集中在"貼對聯(lián)"和"表演節(jié)目"這兩個部分.難以理解的是五副對聯(lián)字面的意思和含著的意思."猩猩"面對這些對聯(lián)的態(tài)度,以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話.
典型習(xí)題配備:。
1,形近字組詞:。
錦(?)?鐐(?)?扭(?)?坤(?)。
棉(?)?了(?)?紐(?)?紳(?)。
2,選字填空:。
連,聯(lián)?(?)系?(?)歡?續(xù)(?)。
應(yīng),映?答(?)?呼(?)?(?)照。
3,查字典:。
查加粗的字。
音序。
部首。
字義。
洋溢。
充滿而流出。
高歌曼舞。
柔和。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十八
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
一、解題。
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補充（渣滓洞集中營）。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動的向我們描述了革命前輩所進行的獄中斗爭。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認為含義深刻的句子下面做上記號，再跟大家討論。）。
三、默讀課文。
1、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
4、在你認為含義深刻的地方做上記號。
四、反饋自學(xué)情況。
1、認讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評論：亂評一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營的特務(wù)頭子，因為他是人卻沒有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個綽號。
崩潰：完全破壞，垮臺。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個美好的名字。
極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認為居住在這個地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
1、組織學(xué)生討論一些較難理解的問題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
一、小組學(xué)習(xí)。
在組內(nèi)將自己認為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解。
二、教師點撥，突破難點。
1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分。
（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？
（總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）。
（通過“期待”說明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來臨。）。
（女室一帶頭，每間牢房同時響應(yīng)，說明大家事先都約定好了。）。
（“天還未亮”說明時間早，心情急迫。）。
（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說明熱情高，聲勢大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。）。
（2）小結(jié)：元旦早晨，天還沒亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯(lián)歡的序幕。
2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分。
（1）默讀思考：你認為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來？
（引導(dǎo)學(xué)生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象。）。
（2）為什么要交換禮品，你從中體會到了什么？
（為了共同慶賀即將到來的革命勝利，互相鼓勵與敵人斗爭到底，堅持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅。）。
3．學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分。
（1）默讀思考：仔細體會課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點？劃出直接評價春聯(lián)的兩句話。
（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時代就要來了。）。
（樓一室的對聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會到馬列主義的真諦。）。
（樓二、三室的對聯(lián)生動地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）。
（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義?！皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）。
（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）。
（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。）。
（2）小結(jié)；這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4．學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
引導(dǎo)學(xué)生說出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊員愛唱的革命歌曲。）。
（理解“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問的形式表示意思。頑強而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。）。
（“疊羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強暴，不怕折磨，堅持宣傳革命，表現(xiàn)了大無畏的精神和革命必勝的堅強信念。）。
（理解“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。）。
三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解。
重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對聯(lián)”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。’”把加點的字適當(dāng)強調(diào)，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利于表達蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文。
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過各種形式的聯(lián)歡活動巧妙地同反動派作斗爭，表現(xiàn)出革命者堅強不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂觀主義精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十九
“恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前?！薄丢z中聯(lián)歡》一文中許多地方都留有空白，如果能恰當(dāng)運用文中的空白處，就能培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。
課題是文章的眼睛，是思維的窗口。教師因題制宜，藝術(shù)地設(shè)計揭題思路，注意留有余地，就能調(diào)動學(xué)生的積極性。
我在教學(xué)《獄中聯(lián)歡》一文時，首先讓學(xué)生圍繞課題提出問題：誰在獄中聯(lián)歡？為什么要在獄中聯(lián)歡？為什么能在獄中聯(lián)歡？他們是怎樣進行聯(lián)歡的？然后，讓學(xué)生帶著問題去默讀課文，逐一解決問題，最后，再讓學(xué)生把課題空白處進行擴充，把以上問題用幾句話串聯(lián)起來。
這樣，既鍛煉了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，又能對學(xué)生進行讀書、說話的訓(xùn)練，落實了學(xué)生邊讀邊思、讀思結(jié)合的讀書方法訓(xùn)練。
課文中的還有許多的空白處，可以留與學(xué)生挖掘。
如“貼對聯(lián)”一節(jié)，主要通過貼對聯(lián)表現(xiàn)革命者巧妙的斗爭藝術(shù)，以及特務(wù)們的無可奈何。前兩副對聯(lián)明確寫出了特務(wù)頭子猩猩的反應(yīng)，而后三副對聯(lián)特務(wù)的反應(yīng)留有空白，可以讓學(xué)生充分挖掘。
例如這副對聯(lián)：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”橫額是“大地春回”。這副對聯(lián)借用葉紹翁描寫春景的兩句詩，實際上革命者想表達的意思是：革命的力量是阻擋不住的，重慶也馬上就要解放了。“大地春回”就是指全國解放。理解完對聯(lián)的含義，學(xué)生對猩猩的反應(yīng)展開了激烈的討論。一生說：“我認為猩猩看不懂這副對聯(lián)，他可能會說‘嗯，這副對聯(lián)寫得真美?。 ?。另一位學(xué)生也贊成猩猩看不懂，可能會說：“什么？這里還有紅杏？我怎么沒看見！”一位學(xué)生認為猩猩似懂非懂，可能會把“一枝紅杏出墻來”理解為有人要逃走，心想：一定要加緊防范。也有人認為猩猩可能看懂了，但他不敢說（聯(lián)系時代背景），心想：還是整理好包裹，準(zhǔn)備溜之大吉吧！
學(xué)生的種種不同的看法，都能表現(xiàn)出特務(wù)的無可奈何。這樣，既有助于理解課文內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。
另外，課文中還出現(xiàn)了許多省略號，這些省略號留下了空白，讓學(xué)生去聯(lián)想，去補充，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。
在“交換禮品”這一部分中，革命者用草紙做了賀年卡，用牙刷柄和舊鐵釘?shù)窨塘宋褰切?，用襪子上拆下來的彩色線繡了錦旗。接下來有一個省略號，我這樣問學(xué)生：“在當(dāng)時那種環(huán)境下，他們還有可能用什么材料做什么禮物，送給誰？”學(xué)生們立刻展開了討論。之后，一位學(xué)生說：“他們還有可能用席子底下墊的稻草編草鞋，送給鞋子爛了的戰(zhàn)友?！币晃慌⒆诱f：“可以用棉襖的棉花和一塊舊布做個布娃娃送給‘監(jiān)獄之花’?！焙⒆觽冇兄嗝赖男撵`??！
總之，充分利用文中的空白教學(xué)，有利于學(xué)生的思維發(fā)展，對學(xué)生的作文也有一定的幫助。
獄中聯(lián)歡讀后感篇一
《獄中聯(lián)歡》這篇文章我非常喜歡，它不僅深地吸引了我，還讓我明白了其中的一個道理。
這篇文章寫的應(yīng)該是共產(chǎn)黨的黨員被國民黨反動派抓到進監(jiān)獄后，在監(jiān)獄里進行的新年大聯(lián)歡。整篇文章都一直圍繞著關(guān)在監(jiān)獄里的人們的歡樂心情在寫。他們多才多藝，能歌善舞，不顧任何看守的阻擋，執(zhí)意要進行這場新年大聯(lián)歡。
開頭說的那個道理實際上是：我們要學(xué)習(xí)這些獄友對國家的信心，要學(xué)習(xí)他們，不懼怕任何困難，為了成功。
獄中聯(lián)歡讀后感篇二
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動深深的震撼了，每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的是在國名黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個對聯(lián)上都透露著對反動派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r。我的心被深深的震撼了。雖然他們在牢獄中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強。敵人的機槍瞄著他們，隨時都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅強!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅強不屈，頑強拼搏，勇于和困難作斗爭的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇三
暑假里，我讀了《紅巖》這篇小說里的《獄中聯(lián)歡》。讀完這篇文章，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命者在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章主要講述了國民黨統(tǒng)治區(qū)元旦那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國的勝利，依然開起了聯(lián)歡晚會。他們盡情的唱著歌，盡情的扭著秧歌，幽默地寫春聯(lián)諷刺敵人的真實故事。
我被革命先烈臨危不懼，頑強地與反動派作斗爭的崇高精神所感動。他們不幸被抓進監(jiān)獄，受盡了反動派的折磨，敵人的機槍時時都瞄準(zhǔn)著他們，隨時都會奪走他們的生命。可是為了拯救苦難的中華人民，他們叢情高歌，寧愿犧牲個人的生命，也要同敵人斗爭。這需要多少的頑強的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有人受物質(zhì)左右，丟開人生的理想。除了個人的私利，什么信仰，助人為樂，見義勇為全都拋在一邊。他們忘記了！正是像獄中那樣的千萬烈士的鮮血，才換來了我們今天的幸福生活。
我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強、崇高的精神，并且努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來肩負重任。
獄中聯(lián)歡讀后感篇四
《監(jiān)獄派對》摘自小說《紅巖》第16章。被人民教育版六年級第二冊選為綜合復(fù)習(xí)第四課此外，changjiang版小學(xué)第六年級第2單元的第一課也發(fā)生了變化。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動深深的震撼了。
每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的`是在國民黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個對聯(lián)上都透露著對反動派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r。我的心被深深的震撼了。雖然他們在牢獄中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強。敵人的機槍瞄著他們，隨時都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅強!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅強不屈，頑強拼搏，勇于和困難作斗爭的精神。
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動深深的震撼了。
每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的`是在國民黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個對聯(lián)上都透露著對反動派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r。我的心被深深的震撼了。雖然他們在牢獄中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強。敵人的機槍瞄著他們，隨時都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅強!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅強不屈，頑強拼搏，勇于和困難作斗爭的精神。
《獄中聯(lián)歡》選自長篇小說《紅巖》。學(xué)完這篇課文后，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命先烈在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇課文講述了國黨統(tǒng)治區(qū)元旦節(jié)那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國的勝利，依然開起了聯(lián)歡晚會。他們盡情地唱著歌，盡情地扭著秧歌，幽默地寫春聯(lián)諷刺敵人的真實故事。
我被革命先烈臨危不懼、頑強地與反動派作斗爭的崇高精神所感動。他們不幸被抓進監(jiān)獄，受盡了反動派的折磨，敵人的機槍時時都瞄準(zhǔn)著他們，隨時都回奪去他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華族，他們縱情高歌，寧愿犧牲個人生命，也要同敵人斗爭。這需要多么頑強的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有些人受物左右，丟開人生的理想。除了個人私利，什么信仰，助人為樂，見義勇為全都拋在一邊。他們忘記了：正是像獄中那些的千萬烈士的鮮血，才換來了我們今天的幸福生活。
我想：我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強、崇高的精神。并且努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來肩負重任。
《獄中聯(lián)歡》選自長篇小說《紅巖》。學(xué)完這篇課文后，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命先烈在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇課文講述了國民統(tǒng)治區(qū)元旦節(jié)那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國的勝利，依然開起了聯(lián)歡晚會。他們盡情地唱著歌，盡情地扭著秧歌，幽默地寫春聯(lián)諷刺敵人的真實故事。
我被革命先烈臨危不懼、頑強地與反動派作斗爭的崇高精神所感動。他們不幸被抓進監(jiān)獄，受盡了反動派的折磨，敵人的機槍時時都瞄準(zhǔn)著他們，隨時都回奪去他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華民族，他們縱情高歌，寧愿犧牲個人生命，也要同敵人斗爭。這需要多么頑強的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有些人受物左右，丟開人生的理想。除了個人私利，什么信仰，助人為樂，見義勇為全都拋在一邊。他們忘記了：正是像獄中那些的千萬烈士的鮮血，才換來了我們今天的幸福生活。
我想：我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強、崇高的精神。并且努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來肩負重任。
今天，老師給我們講了《獄中聯(lián)歡》這一課。
重慶歌樂山的渣滓洞集中營因殘酷迫害革命者而臭名昭著。然而，在中國革命勝利之前，被關(guān)押在那里飽受摧殘的革命者們卻舉行了一場別開生面的聯(lián)歡會。
課文介紹了獄中聯(lián)歡舉行的四個節(jié)目：（１）唱歌（２）交換禮品（３）貼對聯(lián)（４）表演節(jié)目。都表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。從而使我感受到新中國的誕生來之不易，我們更加珍惜今天的美好生活。
我讀后的感受是：在渣滓洞中，生活無比殘酷，革命者隨時都有性命之憂，而他們卻毫不懼怕，仍然高歌曼舞，慶祝這美好的新年，慶祝新中國的勝利，讓人們從中看到了革命者的堅強和對革命勝利堅強信念。這種崇高的獻身精神和樂觀主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
這《獄中聯(lián)歡》之中革命者無比堅強，而聯(lián)想到自己，卻和他們差之千里。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不做小動作，勝不驕，敗不餒，爭取得好成績。遇到困難，去克服它，遇到問題，去解決它。努力去做一個全新的自我，只有這樣，你才能進步。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞浮?BR> 今天，老師給我們講了《獄中聯(lián)歡》這一課。
重慶歌樂山的渣滓洞集中營因殘酷迫害革命者而臭名昭著。然而，在中國革命勝利之前，被關(guān)押在那里飽受摧殘的革命者們卻舉行了一場別開生面的聯(lián)歡會。
課文介紹了獄中聯(lián)歡舉行的四個節(jié)目：（１）唱歌（２）交換禮品（３）貼對聯(lián)（４）表演節(jié)目。都表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。從而使我感受到新中國的誕生來之不易，我們更加珍惜今天的美好生活。
我讀后的感受是：在渣滓洞中，生活無比殘酷，革命者隨時都有性命之憂，而他們卻毫不懼怕，仍然高歌曼舞，慶祝這美好的新年，慶祝新中國的勝利，讓人們從中看到了革命者的堅強和對革命勝利堅強信念。這種崇高的獻身精神和樂觀主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
這《獄中聯(lián)歡》之中革命者無比堅強，而聯(lián)想到自己，卻和他們差之千里。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不做小動作，勝不驕，敗不餒，爭取得好成績。遇到困難，去克服它，遇到問題，去解決它。努力去做一個全新的自我，只有這樣，你才能進步。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞浮?BR> 獄中聯(lián)歡讀后感篇五
讀了《獄中聯(lián)歡》這篇課文，深深的被國民黨反動派關(guān)押在渣滓洞中的革命者向往革命勝利的革命樂觀主義精神所感動。
那只是我小時候的想法而已，現(xiàn)在我長大了，我知道那些革命者是為大局著想，他們并不傻。他們頂天立地，不肯向困難低頭。有時我想起我小時候就覺得好笑，認為自己太笨，覺得無地自容，真想馬上找一個縫鉆進去。
這篇課文我看了以后，感到革命者們實在太不容易了，如果沒有他們，還沒有我們中國呢!說到這里，讓我不由自主想到一句歌詞：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”是呀!如果沒有共產(chǎn)黨也沒有我們幸福的生活。
獄中聯(lián)歡讀后感篇六
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1、訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2、仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3、聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時間：三課時
第一課時
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的`情況，教師給予指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4、指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）
五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1、寫詞語。
2、讀課文。
第二課時
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、教師簡介課文開頭的背景。
2、學(xué)生齊讀第1段課文。
4、教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1、指名讀第2段課文。
2、學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3、齊讀課文。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1、指名讀課文第3段。
2、學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
（5）樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。
4、學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5、教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1、讀課文。
2、背誦文中的對聯(lián)。
第三課時
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1、學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2、指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）
3、指名學(xué)生讀第4段課文。
4、小結(jié)第4段。
二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）
四、結(jié)合板書總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡
大合唱·互贈禮物·貼對聯(lián)·表演節(jié)目
獄中聯(lián)歡讀后感篇七
1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2．仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）查字典，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
（四）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
二、教學(xué)重點、難點
（一）通過閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過程。
（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。
三、教學(xué)過程
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動而又真實的愛國主義影片。我們在看這部電影時被江姐、許云峰等無數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動，為了我們今天能過上自由幸福的生活，在與國民黨反動派進行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過小說《紅巖》？請給大家簡要介紹一下。
小說《紅巖》所描寫的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時，從全國來看，中國人民解放戰(zhàn)爭取得了輝煌的勝利，迎來了新中國的誕生。但是，重慶這座山城還被國民黨反動派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個革命者。他們面臨著生與死的考驗，隨時都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。
為慶祝全國革命的勝利，1949年元旦，同志們在獄中舉行了一次新年聯(lián)歡會。課文生動描述了當(dāng)時的感人情景，下面讓我們來學(xué)習(xí)課文。
（二）放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!?！扒笔乔氨且簦xqi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
（本課生字有不少與以前學(xué)過的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說說字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。
（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語，讓學(xué)生說出詞語的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
（四）讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）
（五）給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
（六）教師小結(jié)。
（七）作業(yè)。
1．寫詞語。
2．讀課文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭的情況。
（二）理解文中對聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭藝術(shù)。
（三）結(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對課文的理解。
二、教學(xué)重點、難點
（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對文中人物思想感情的理解。
（二）體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開斗爭時所表現(xiàn)的樂觀主義精神以及他們巧妙的斗爭藝術(shù)。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡介課文開頭的背景。
（可以提問學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國革命形勢發(fā)展迅猛，國民黨反動派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量反撲過來。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對獄中的革命者做出一點放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機會，舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
（二）學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說出來。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。）
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
（教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會這些紀念品是極簡陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（學(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義?！吧n勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫出的對聯(lián)的特點?！把笠纭?，充分流露的意思。文中所有的對聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭中的樂觀精神。）
（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（教師引導(dǎo)學(xué)生說出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義?！胺旄驳亍毙稳莅l(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說革命形勢發(fā)展迅猛?！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？
（老師引導(dǎo)學(xué)生先把對聯(lián)中較難詞語的意思弄清楚?！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂世界”，正寫出了革命者掌握了革命真理而其樂無窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
（5）樓三室的對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。
（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對聯(lián)表達了革命先輩對革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂?！靶尚伞笨催^對聯(lián)后“妄加評論”說：“這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！薄疤羝鹆嗣忌?，玩味了一會兒，只好說：‘真有點仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對這些對聯(lián)也無法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對聯(lián)。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
（二）聯(lián)系上下文理解句子的含義。
（三）有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
（一）聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。
（二）有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（教師引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，歸納：課文主要描寫了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（教師引導(dǎo)學(xué)生體會這段話的感情，并有語氣地朗讀出來，“幾個戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強烈的伴奏。歡樂的`歌舞里充滿了對黑暗勢力的輕蔑?？窗。€有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說說對加粗詞語的理解?！鞍樽唷?，原指唱歌、跳舞時用器樂配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏?！拜p蔑”，輕視，不放在眼里。這個別致的舞蹈充滿了對黑暗勢力的輕蔑?！案吒杪琛?，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀來理解句子，達到有感情地朗讀。）
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊員最愛唱的歌。”然后，教師可以從中找出幾個重點詞，讓學(xué)生說說這些詞語在表達人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會這段課文所表達的感情。）
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
（二）再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）
（四）結(jié)合板書總結(jié)課文。
（五）作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了革命小說《紅巖》中的一部分篇章------《獄中聯(lián)歡》，學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受頗深。文章主要記敘了解放前夕，國民黨反動派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所，渣滓洞里的革命者開新年聯(lián)歡會的事。文章把聯(lián)歡會的情景細致刻畫了出來，通過唱歌，交換禮品，貼春聯(lián)，表演節(jié)目四個部分表現(xiàn)了革命先輩視死如歸，寧死不屈，對革命充滿必勝信心的樂觀態(tài)度，使我欽佩不已。當(dāng)時的中國大部分地區(qū)已勝利解放，大局已定。解放軍跨越黃河，氣勢如虹，如猛虎一般向黃河以南地區(qū)進行大范圍解放，其實渣滓洞牢房里的革命者是巧妙的借新年聯(lián)歡會來歡慶人民解放軍戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)取得的偉大的勝利。
對聯(lián)的內(nèi)容無不體現(xiàn)了革命者堅強不屈的信念，他們雖被囚禁在牢房里，但他們的思想精神卻從未被關(guān)押控制住，牢房關(guān)不住革命者。從樓七室的對聯(lián)里，我仿佛看到了那慘不忍睹的景象，也看到了樓七室同志的樂觀精神。
在樓四室的疊羅漢表演中，體現(xiàn)出了革命者迎接勝利曙光的期待是任何東西抑制不住的，革命者斗志昂揚，面對國民黨黑暗勢力的嚴刑拷打和空虛的恫嚇毫不畏懼。還有那兩首詩，一首用鏗鏘有力的歌聲抨擊了黑暗勢力，而第二首則用委婉柔和的小調(diào)贊揚了革命者與解放軍。
獄中聯(lián)歡讀后感篇九
今天我看了《獄中聯(lián)歡》這篇文章，我們深受感動，他們雖然在獄中飽受折磨，但是還他們的元旦的那一天，唱歌、交換禮物、對對聯(lián)、交換禮物，他們的精神深深地讓我感動。
那時候想學(xué)習(xí)都難，可是現(xiàn)在生活無憂無慮，我們還不好好的學(xué)習(xí)，對不起革命戰(zhàn)士，所以我們一定要在以后的日子里，我們一定不能忘記革命戰(zhàn)士的功勞，如果沒有他們，我們就不能有現(xiàn)在幸福的生活，也不能過上無憂無慮的日子。我們一定要學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不怕和困難作斗爭的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十
1.
2015年來臨了，新年也來臨了。
在除夕晚上八點鐘，我期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會終于拉開了序幕。今年是開場童謠，是豫劇紅孩兒鄧鳴賀打頭炮。之間鄧鳴賀手上提著一盞紅燈籠，邊走上臺邊用自己的童聲唱出童謠：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。二十三黃瓜山，二十四寫福字，二十五撒塵土，二十六燉牛肉，二七二八把面發(fā)，二九對聯(lián)貼門口。除夕外家人團圓，歡天喜地過大年”這童謠讓我印象很深。
龍年春晚最大的亮點莫過于舞美。今年春晚的舞臺大量運用了led屏，整個舞臺從之前的半圓形直接向觀眾席延伸形成了一個巨大的“t”型臺，led燈可以任意上升下降，組合成絢爛唯美的畫面。在王力宏和李云迪表演的《金蛇狂舞》時，背景出現(xiàn)蜿蜒彈跳的黑白琴鍵非常恰如其分;雜技《空山竹影》led屏幕上出現(xiàn)碧綠滴翠的竹子，非常清幽;而楊麗萍表演舞蹈《雀之戀》時背景出現(xiàn)大大的開屏的孔雀，非常艷麗。
劉謙的魔術(shù)對眾多朋友們來說都是望塵莫及，無論你從哪個角度去思索都得不到答案。今年春晚上劉謙的魔術(shù)更是讓我驚嘆。怎么想，也百思不得其解，一個人可以從鏡子里吸到桌子上杯子里的水。那么堅固的鏡子居然用一根吸管就可以輕輕插入?不，當(dāng)然沒有插入。可我們分明看到吸管插入了鏡子，并吸光了倒影在鏡子里杯中的水。而這還不是今晚魔術(shù)的主題;當(dāng)一只手從堅固的鏡子里伸出來時，我驚嘆著目瞪口呆，怎么可能，怎么做到的?可是我還是驚訝的繼續(xù)看下去。
我看著看著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了凌晨0點，春晚已經(jīng)結(jié)束了。這次的春節(jié)聯(lián)歡晚會太精彩了!我期待著2015年的春節(jié)聯(lián)歡晚會辦得更加精彩!更加吸引人!
2.
就像每年年末吃分歲酒一樣，每年除夕也必看春晚，即使看得不大專心。今年也不例外，邊看邊走來走去，但還是瞄到了幾個節(jié)目，記下我眼中的幾個最：
最令人期待的懷念——小虎隊《再聚首》
最應(yīng)景入心的小品——《一句話的事兒》
第一次認識牛莉，是很久以前她的電視劇《絕色雙驕》，然后也就喜歡上了這個實力加漂亮的演員。后來陸陸續(xù)續(xù)地看過她的一些小品，雖然沒有趙大叔那么大紅大紫，但都表現(xiàn)不俗。今天的小品取材應(yīng)該是很應(yīng)景的，瞅準(zhǔn)了夫妻戀人之間互相猜疑的普遍現(xiàn)象，加之?dāng)U大地演繹出來。之前在網(wǎng)上看到過這個小品的原始笑話，但被改編成小品更生動了。牛莉和郭冬臨的表現(xiàn)更是沒話說的。這也是我們家看得最認真的春晚節(jié)目。看著馬上就想起了自戀和小黃童鞋，咱可以灰常鄭重地說，這事兒放在他們倆身上，那這小品肯定就演不了啦。新年里，對這兩口子，贊一個先。
最特別的聲音——王菲的天籟之音
多年不見，王菲的聲音還是那么動聽，那么特別。一首《傳奇》，夢幻唯美的背景，優(yōu)美動聽的旋律，加上王菲通透特別的聲音，那真是美呆了。
最一頭霧水的節(jié)目——考背《百家姓》?
最不可思議的奇跡——劉謙近景魔術(shù)
劉謙的魔術(shù)總是給人帶來驚喜，雖然去年春晚過后，劉謙過高的出鏡率讓人漸生反感，幾乎隨手打開一個頻道就是他，再帥的哥，再好看的節(jié)目，整天在跟前晃啊晃，晃久了也看厭了，不過他的魔術(shù)的精彩卻仍然是毋庸置疑的。而他的近景魔術(shù)就更值得期待了，從頭到尾，一個比一個精彩，尤其是最后那個用手穿過玻璃拿底下的硬幣那一出，真是神奇得讓人目瞪口呆，以俺的覺悟有生之年想破腦袋也是想不出個所以然來滴。太神奇了。
最溫暖的牽手——新舊兒童聯(lián)唱
發(fā)現(xiàn)今年的歌曲聯(lián)唱還真不少誒，從小虎隊到兒童歌曲聯(lián)唱再到后面的網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱。要說最讓人期待的懷念是小虎隊，那么最溫暖的記憶變成老兒童的聯(lián)唱?！蹲屛覀兪幤痣p槳》《快樂的節(jié)日》《春天在哪里》，小時候六一兒童節(jié)聽到最多的歌兒。而這樣的兒童讓德高望重的老藝術(shù)家來唱，那又是另外一種不一樣的感覺。跟小妹說，這么李谷一越來越可愛了，粉嫩粉嫩的`臉，架副黑框眼鏡，跟個上了年紀的洋娃娃似的。接著是三個小盆友的新兒童聯(lián)唱，那甜潤清靈的聲音不喊一點雜質(zhì)，孩子的聲音總是最純凈，純凈得能穿過心靈。當(dāng)三個老藝術(shù)家牽著三個孩子的手的時候，整個舞臺也變得暖融融的了。
最讓人傷心的歌兒——網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱
最奇怪的事——懶人大年初一凌晨更新了
最落俗套的收筆——給大家拜年了
從離今天還有n久的時候開始，新年的祝福短信便開始絡(luò)繹不絕，俺在去年的最后一篇日志里也沒忘這點。但，在大年初一的一大早，俺還是情不自禁地給大家拜年了：2010年，愿我們和我們關(guān)心的人都平平安安，開開心心，順順利利，和和美美。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解時代背景；
2、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字；
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
教學(xué)過程：
一、解題。
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補充。（渣滓洞集中營）
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動的向我們描述了革命前輩所進行的獄中斗爭。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認為含義深刻的句子下面做上記號，再跟大家討論。）
三、默讀課文
1、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
4、在你認為含義深刻的地方做上記號。
四、反饋自學(xué)情況。
1、認讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評論：亂評一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營的特務(wù)頭子，因為他是人卻沒有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個綽號。
崩潰：完全破壞，垮臺。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個美好的名字。
極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認為居住在這個地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生討論一些較難理解的問題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、小組學(xué)習(xí)
在組內(nèi)將自己認為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解
二、教師點撥，突破難點
1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分
（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？
（總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）
（通過“期待”說明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來臨。）
（女室一帶頭，每間牢房同時響應(yīng)，說明大家事先都約定好了。）
（“天還未亮”說明時間早，心情急迫。）
（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說明熱情高，聲勢大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。）
（2）小結(jié)：元旦早晨，天還沒亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯(lián)歡的序幕。
2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分
（1）默讀思考：你認為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來？
（引導(dǎo)學(xué)生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象。）
（2）為什么要交換禮品，你從中體會到了什么？
（為了共同慶賀即將到來的革命勝利，互相鼓勵與敵人斗爭到底，堅持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅。）
3．學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分
（1）默讀思考：仔細體會課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點？劃出直接評價春聯(lián)的兩句話。
（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時代就要來了。）
（樓一室的對聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會到馬列主義的真諦。）
（樓二、三室的對聯(lián)生動地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）
（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義?！皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）
（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）
（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。）
（2）小結(jié)；這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4．學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分
（引導(dǎo)學(xué)生說出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊員愛唱的革命歌曲。）
（理解“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問的形式表示意思。頑強而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。）
（“疊羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強暴，不怕折磨，堅持宣傳革命，表現(xiàn)了大無畏的精神和革命必勝的堅強信念。）
（理解“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。）
三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解
重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對聯(lián)”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實含義?！靶尚梢苍S看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！卑鸭狱c的字適當(dāng)強調(diào)，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利于表達蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過各種形式的聯(lián)歡活動巧妙地同反動派作斗爭，表現(xiàn)出革命者堅強不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂觀主義精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十二
一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個生字并積累詞語。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。
2．仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時。
第一課時。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂？
（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動手填寫課后練習(xí)第2題。）。
五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1．寫詞語。
2．讀課文。
第二課時。
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡介課文開頭的背景。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）。
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。
（2）女牢的對聯(lián)寫的是什么？然后請同學(xué)們反復(fù)讀這幅對聯(lián)。請一名同學(xué)背給大家聽。
說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說樓一室的對聯(lián)寫得更妙？請同學(xué)們說說對這幅對聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對聯(lián)，然后請一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對聯(lián)。
（5）樓三室的.對聯(lián)，借用了古人的詩句，說說這幅對聯(lián)的意思。
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對聯(lián)，邊讀邊體會對聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對聯(lián)。
第三課時。
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語句。
（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會革命者面對隨時可能被敵人殺害的危險，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。）。
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認識。）。
四、結(jié)合板書總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十三
獄中聯(lián)歡是一個讓人感到復(fù)雜而又溫馨的場景。在獄中，我們看到了人性的另一面，看到了罪犯在面臨罪惡所帶來的懲罰時，仍能夠?qū)ふ易晕?、尋找自由的勇氣。這篇文章將從“獄中聯(lián)歡”的場景、精神面貌、對社會的反響、對人性的啟示和我們自身的思考幾個方面談?wù)勱P(guān)于“獄中聯(lián)歡”的感悟。
獄中聯(lián)歡是在監(jiān)獄中舉辦的一種集體娛樂活動，這里包括諸如足球比賽、音樂會、舞會等各種娛樂方式。雖然這種場景自然與監(jiān)獄的“灰暗”、“孤獨”等字眼相聯(lián)系，但在這里我們可以看到一些不一樣的東西。譬如，罪犯們在獄中組織集體足球比賽，盡管其收益狀況不穩(wěn)定，但每一個隊員都是真正的團隊合作與人際交往，通過比賽共進退。同時，我們可以看到逐漸變得緊湊、完整甚至具有生命力的一個獄中生態(tài)。在這里，罪犯們不僅為了保護自己，而更是由內(nèi)心真誠地關(guān)心著彼此的每一個成員。
在獄中，由于監(jiān)控、限制、和囚禁等各個方面的壓力，罪犯們的內(nèi)心是如此的被掏空和疲憊。而獄中聯(lián)歡似乎為他們帶來了一絲希望，讓他們能夠有一些正常的生活體驗，而非不斷接受傷害的惡性循環(huán)。除此之外，不少罪犯通過這些場景反思自己的身份和社會價值，思考未來的方向和生活中的挑戰(zhàn)。這一點以及這些細節(jié)往往使人們被罪犯們的真誠打動，進而對他們充滿了一種極為特別的情感。
獄中聯(lián)歡的發(fā)生對于全社會也會產(chǎn)生一定的影響和反響。從正面來講，獄中聯(lián)歡一定程度上可以倡導(dǎo)“人道”，使民眾更好地理解犯罪需要重新走出困境的人們。同時，這樣的活動還能夠起到宣揚紀律和秩序、培養(yǎng)心智的作用。但從另一個角度來看，在社會中，“獄中聯(lián)歡”往往觸碰到了許多靈魂感受。一些人質(zhì)疑法律的公正性，懷疑罪犯是否應(yīng)該領(lǐng)受某種“特殊待遇”；另一些人強調(diào)對于罪犯的教育和監(jiān)控力度的加強，否則不僅無法使其“改邪歸正”，而且還可能傳染更多的犯罪思想。
獄中聯(lián)歡的意義不僅僅在于它給罪犯們帶來的娛樂和精神上的慰藉，更重要的是，它能夠啟迪我們。在這里，我們可能會想到大多數(shù)人在自己生活之中也會面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，而在罪犯們這里所體現(xiàn)出來的“勇氣”和“希望”，并沒有任何理由不該被我們參照。我們可以在其中找到力量，在其中建立互相支持和貢獻的機制，同時也在其中重新探討“生活值得我們努力”這樣一種信仰。
面對罪犯們的“改邪歸正”，我們?nèi)匀恍枰伎嘉覀兯鶊猿值牡赖聵?biāo)準(zhǔn)。在這里，我們不僅需要考慮到“公正”、“正義”以及社會的法治化，還要考慮到一些更深刻的東西。比如，自我對于罪惡的認識、對于人性的觀察等等，都是我們進行思考和討論的重要方面。當(dāng)我們聽罪犯們談?wù)摲缸锘蛉诵詴r，是否可以體會到整個社會在某種程度上對于“善”和“惡”之間的矛盾所面臨的問題？無疑，這些問題是我們在思考和評論“獄中聯(lián)歡”時所不能忽視的。
綜上所述，獄中聯(lián)歡是一個非常特殊的場域。我們在其中能夠看到罪犯集體中的精神面貌、社會中人們對于罪犯的抨擊和懷疑、與罪犯共同體中的支持和貢獻。這樣的場景強調(diào)了謙遜和同情心，在其中我們可以找到生活方向的指引和生命的意義。因此，我們也應(yīng)該在其中尋求靈感和力量。通過自我發(fā)現(xiàn)，我們也能夠看到自己對于這個社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及生命意義的體現(xiàn)。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十四
《獄中聯(lián)歡》是人教版第十一冊中的課文，節(jié)選自《紅巖》。當(dāng)時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”之把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量反撲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個機會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會，慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利。課文按照獄中聯(lián)歡的過程，分為四部分，其中第3部分寫貼對聯(lián)。在教學(xué)過程中，我借助文章中對聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點、含義，進而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會革命前輩在獄中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，令每一個學(xué)生都受了一次生動的愛國主義教育。我的具體做法為：
一、從找一找到想一想。
學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多幅對聯(lián)。教學(xué)時，我便讓學(xué)生仔細找一找這“貼對聯(lián)”部分中有幾幅對聯(lián)，分別在每幅對聯(lián)旁注上標(biāo)號。不少同學(xué)找到古人的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是不是對聯(lián)，產(chǎn)生了疑問。于是，我讓學(xué)生明確：用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等來表達相關(guān)內(nèi)容的兩個句子組成的對句就稱之為對聯(lián)。這樣一明確，很顯然“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”橫額“大地春回”是對聯(lián)，同時又很快找到了蘊含課文中的另一幅對聯(lián)“兩個天窗――出氣，一扇風(fēng)門――伸頭”，橫額“樂在其中”。在找到全部對聯(lián)5幅的基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生先自己想一想，每幅對聯(lián)是什么意思，寫在對聯(lián)旁或畫在書上。
二、從讀一讀到議一議。
學(xué)生在思考對聯(lián)含著的意思時，必須先自己將對聯(lián)讀一讀或讀對聯(lián)的上下文。在讀的過程里，我就指導(dǎo)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)剡\用音調(diào)，停頓，議議個別詞的讀音、詞義。如第二道中“乾坤”一詞，原指天地，但在“洞中才數(shù)月，世上已千年”這首對聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”里，“扭轉(zhuǎn)乾坤”就是形容革命形勢發(fā)展迅速。通過這樣從讀一讀到議一議的過程，監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢得到了很好的'表現(xiàn)。
三、從讀一讀到背一背。
獄中的革命者運用對聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會的重要內(nèi)容。我讓學(xué)生讀一讀自己的想法，為什么要開展貼對聯(lián)這一特殊的活動，用這些對聯(lián)有什么好處，你對革命者有什么認識，又對敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。教師從對聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會出革命者樂觀、幽默、昂揚的革命激情。許多同學(xué)自然而然被革命前輩的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)所感動，崇敬之情油然而生，感慨之中，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。
總之，在《獄中聯(lián)歡》的教學(xué)過程，教師以對聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對聯(lián)這個特殊的語言環(huán)境中感受語言文字、體會語言文字所表達的含義，進一步領(lǐng)會課文中心。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十五
當(dāng)仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的《小蘿卜頭在獄中》讀后感，歡迎大家分享。
讀了《小蘿卜頭在獄中》這本感人肺腑的書，我百感交集，思緒萬千。一腔對國民黨的憎恨，一股對為國盡忠為國犧牲的英勇將士的敬意，在我心底油然而生。
革命回憶錄《小蘿卜頭在獄中》，生動地記敘了1494年重慶解放前夕，小蘿卜頭在那地獄般的牢房里以革命前輩為榜樣，在艱難困苦中成長的故事。
小蘿卜頭短短的9歲的一生中，沒有嘗過自由的滋味，他在敵人的魔掌中結(jié)束了他的生命，每次讀到“小蘿卜頭穿的是媽媽改小的'囚衣，吃的和大人一樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯，長期監(jiān)獄生活把年小的他折磨得面黃肌瘦?！边@句話，我感到十分愧疚，同樣是差不多大的孩子，我生活在溫暖美好的家，我有自由，有學(xué)校，有吃有穿?？晌覅s時常浪費，時常挑吃揀穿。記的有一次，我們?nèi)ワ堭^吃飯哦，我點了一的桌子飯菜，以為是在外面吃，可以不顧的浪費，有的菜吃到一半就扔在桌子上，雖然那時我還很小，可現(xiàn)在看來那是一件可恥的事情?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔前?，誰有能知道食物的來之不易！只有那些在牢里真正體驗過艱苦的日子以及下地干活的農(nóng)民才能體會到。
小蘿卜頭雖然生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是他學(xué)習(xí)的機會，發(fā)奮圖強，每一門課程都學(xué)的很好。沒有筆和紙，他就用小石子在地上畫，沒有課本他就請爸爸，叔叔為他編寫。
比比小蘿卜頭，我們生長在新中國的兒童，是多么幸福??！黨無微不至的關(guān)懷著我們的成長。在家里爸爸媽媽照管著，再學(xué)校里有老師的指導(dǎo)。我們像小鳥似的自由自在地在藍天下飛翔。
看過這本書，小蘿卜頭的印象深深地印在我心中，我一定會向他學(xué)習(xí)。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十六
吳中區(qū)光福中心小學(xué)邵育明。
《獄中聯(lián)歡》是人教版第十一冊中的課文，節(jié)選自《紅巖》。當(dāng)時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”之把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量反撲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個機會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會，慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利。課文按照獄中聯(lián)歡的過程，分為四部分，其中第3部分寫貼對聯(lián)。在教學(xué)過程?中，我借助文章中對聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點、含義，進而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會革命前輩在獄中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，令每一個學(xué)生都受了一次生動的愛國主義教育。我的具體做法為：
一、從找一找到想一想。
學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多幅對聯(lián)。教學(xué)時，我便讓學(xué)生仔細找一找這“貼對聯(lián)”部分中有幾幅對聯(lián)，分別在每幅對聯(lián)旁注上標(biāo)號。不少同學(xué)找到古人的詩句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是不是對聯(lián)，產(chǎn)生了疑問。于是，我讓學(xué)生明確：用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等來表達相關(guān)內(nèi)容的兩個句子組成的對句就稱之為對聯(lián)。這樣一明確，很顯然“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”橫額“大地春回”是對聯(lián)，同時又很快找到了蘊含課文中的另一幅對聯(lián)“兩個天窗——出氣，一扇風(fēng)門——伸頭”，橫額“樂在其中”。在找到全部對聯(lián)5幅的基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生先自己想一想，每幅對聯(lián)是什么意思，寫在對聯(lián)旁或畫在書上。
二、從讀一讀到議一議。
學(xué)生在思考對聯(lián)含著的意思時，必須先自己將對聯(lián)讀一讀或讀對聯(lián)的上下文。在讀的過程里，我就指導(dǎo)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)剡\用音調(diào)，停頓，議議個別詞的讀音、詞義。如第二道中“乾坤”一詞，原指天地，但在“洞中才數(shù)月，世上已千年”這首對聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”里，“扭轉(zhuǎn)乾坤”就是形容革命形勢發(fā)展迅速。通過這樣從讀一讀到議一議的過程，監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢得到了很好的表現(xiàn)。
三、從讀一讀到背一背。
獄中的革命者運用對聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會的重要內(nèi)容。我讓學(xué)生讀一讀自己的想法，為什么要開展貼對聯(lián)這一特殊的活動，用這些對聯(lián)有什么好處，你對革命者有什么認識，又對敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。教師從對聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會出革命者樂觀、幽默、昂揚的革命激情。許多同學(xué)自然而然被革命前輩的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)所感動，崇敬之情油然而生，感慨之中，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。
總之，在《獄中聯(lián)歡》的教學(xué)過程?，教師以對聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對聯(lián)這個特殊的語言環(huán)境中感受語言文字、體會語言文字所表達的含義，進一步領(lǐng)會課文中心。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1.認識"溢,猩,禪,剔,鐐,紳,蔣"7個字.
2.能正確,流利,有感情地朗讀課文.
3.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神,體會作者崇敬革命者,憎恨敵人的思想感情.
教學(xué)重點:了解課文敘述順序,理解含義深刻的句子.
教學(xué)難點:體會課文中對聯(lián)的含義.
重難點解析:。
1,課文按聯(lián)歡的過程順序?qū)懙?
2,課文的重難點集中在"貼對聯(lián)"和"表演節(jié)目"這兩個部分.難以理解的是五副對聯(lián)字面的意思和含著的意思."猩猩"面對這些對聯(lián)的態(tài)度,以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話.
典型習(xí)題配備:。
1,形近字組詞:。
錦(?)?鐐(?)?扭(?)?坤(?)。
棉(?)?了(?)?紐(?)?紳(?)。
2,選字填空:。
連,聯(lián)?(?)系?(?)歡?續(xù)(?)。
應(yīng),映?答(?)?呼(?)?(?)照。
3,查字典:。
查加粗的字。
音序。
部首。
字義。
洋溢。
充滿而流出。
高歌曼舞。
柔和。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十八
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
一、解題。
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補充（渣滓洞集中營）。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動的向我們描述了革命前輩所進行的獄中斗爭。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認為含義深刻的句子下面做上記號，再跟大家討論。）。
三、默讀課文。
1、認識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
4、在你認為含義深刻的地方做上記號。
四、反饋自學(xué)情況。
1、認讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評論：亂評一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營的特務(wù)頭子，因為他是人卻沒有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個綽號。
崩潰：完全破壞，垮臺。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個美好的名字。
極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認為居住在這個地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會農(nóng)村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點寫的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
1、組織學(xué)生討論一些較難理解的問題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
一、小組學(xué)習(xí)。
在組內(nèi)將自己認為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解。
二、教師點撥，突破難點。
1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分。
（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？
（總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）。
（通過“期待”說明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來臨。）。
（女室一帶頭，每間牢房同時響應(yīng)，說明大家事先都約定好了。）。
（“天還未亮”說明時間早，心情急迫。）。
（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說明熱情高，聲勢大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。）。
（2）小結(jié)：元旦早晨，天還沒亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯(lián)歡的序幕。
2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分。
（1）默讀思考：你認為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來？
（引導(dǎo)學(xué)生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象。）。
（2）為什么要交換禮品，你從中體會到了什么？
（為了共同慶賀即將到來的革命勝利，互相鼓勵與敵人斗爭到底，堅持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅。）。
3．學(xué)習(xí)“貼對聯(lián)”部分。
（1）默讀思考：仔細體會課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點？劃出直接評價春聯(lián)的兩句話。
（女牢的對聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時代就要來了。）。
（樓一室的對聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會到馬列主義的真諦。）。
（樓二、三室的對聯(lián)生動地表現(xiàn)了革命的大好形勢，表達了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。）。
（樓七室對聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹贰弊直憩F(xiàn)了對敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對聯(lián)的含義?！皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）。
（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進一步體會對聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）。
（“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。）。
（2）小結(jié)；這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。把對聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4．學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
引導(dǎo)學(xué)生說出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊員愛唱的革命歌曲。）。
（理解“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問的形式表示意思。頑強而鮮明是因為革命者為了慶祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。）。
（“疊羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強暴，不怕折磨，堅持宣傳革命，表現(xiàn)了大無畏的精神和革命必勝的堅強信念。）。
（理解“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。）。
三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解。
重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對聯(lián)”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調(diào)一些，便有助于揭示對聯(lián)的真實含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。’”把加點的字適當(dāng)強調(diào)，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利于表達蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文。
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過各種形式的聯(lián)歡活動巧妙地同反動派作斗爭，表現(xiàn)出革命者堅強不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂觀主義精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十九
“恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前?！薄丢z中聯(lián)歡》一文中許多地方都留有空白，如果能恰當(dāng)運用文中的空白處，就能培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。
課題是文章的眼睛，是思維的窗口。教師因題制宜，藝術(shù)地設(shè)計揭題思路，注意留有余地，就能調(diào)動學(xué)生的積極性。
我在教學(xué)《獄中聯(lián)歡》一文時，首先讓學(xué)生圍繞課題提出問題：誰在獄中聯(lián)歡？為什么要在獄中聯(lián)歡？為什么能在獄中聯(lián)歡？他們是怎樣進行聯(lián)歡的？然后，讓學(xué)生帶著問題去默讀課文，逐一解決問題，最后，再讓學(xué)生把課題空白處進行擴充，把以上問題用幾句話串聯(lián)起來。
這樣，既鍛煉了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，又能對學(xué)生進行讀書、說話的訓(xùn)練，落實了學(xué)生邊讀邊思、讀思結(jié)合的讀書方法訓(xùn)練。
課文中的還有許多的空白處，可以留與學(xué)生挖掘。
如“貼對聯(lián)”一節(jié)，主要通過貼對聯(lián)表現(xiàn)革命者巧妙的斗爭藝術(shù)，以及特務(wù)們的無可奈何。前兩副對聯(lián)明確寫出了特務(wù)頭子猩猩的反應(yīng)，而后三副對聯(lián)特務(wù)的反應(yīng)留有空白，可以讓學(xué)生充分挖掘。
例如這副對聯(lián)：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”橫額是“大地春回”。這副對聯(lián)借用葉紹翁描寫春景的兩句詩，實際上革命者想表達的意思是：革命的力量是阻擋不住的，重慶也馬上就要解放了。“大地春回”就是指全國解放。理解完對聯(lián)的含義，學(xué)生對猩猩的反應(yīng)展開了激烈的討論。一生說：“我認為猩猩看不懂這副對聯(lián)，他可能會說‘嗯，這副對聯(lián)寫得真美?。 ?。另一位學(xué)生也贊成猩猩看不懂，可能會說：“什么？這里還有紅杏？我怎么沒看見！”一位學(xué)生認為猩猩似懂非懂，可能會把“一枝紅杏出墻來”理解為有人要逃走，心想：一定要加緊防范。也有人認為猩猩可能看懂了，但他不敢說（聯(lián)系時代背景），心想：還是整理好包裹，準(zhǔn)備溜之大吉吧！
學(xué)生的種種不同的看法，都能表現(xiàn)出特務(wù)的無可奈何。這樣，既有助于理解課文內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。
另外，課文中還出現(xiàn)了許多省略號，這些省略號留下了空白，讓學(xué)生去聯(lián)想，去補充，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。
在“交換禮品”這一部分中，革命者用草紙做了賀年卡，用牙刷柄和舊鐵釘?shù)窨塘宋褰切?，用襪子上拆下來的彩色線繡了錦旗。接下來有一個省略號，我這樣問學(xué)生：“在當(dāng)時那種環(huán)境下，他們還有可能用什么材料做什么禮物，送給誰？”學(xué)生們立刻展開了討論。之后，一位學(xué)生說：“他們還有可能用席子底下墊的稻草編草鞋，送給鞋子爛了的戰(zhàn)友?！币晃慌⒆诱f：“可以用棉襖的棉花和一塊舊布做個布娃娃送給‘監(jiān)獄之花’?！焙⒆觽冇兄嗝赖男撵`??！
總之，充分利用文中的空白教學(xué)，有利于學(xué)生的思維發(fā)展，對學(xué)生的作文也有一定的幫助。