總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識自己、認(rèn)識周圍的環(huán)境,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,以及所要描述的內(nèi)容和重點。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,供大家參考。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇一
所有的設(shè)計、制作,都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美,使學(xué)生感到賞心悅目,由感受美,而產(chǎn)生愛美的感情,這樣的美育是潛移默化的,學(xué)生是在不知不覺中受到教育,從而對學(xué)生的心靈起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用,從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動從報名到活動結(jié)束,學(xué)生都保持著很高的積極性,在活動中學(xué)生不但學(xué)會繪畫與書法知識的實際應(yīng)用,同時獲得了“禁毒防艾”知識教育。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
通過此次活動,任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好,獲得了更多的教學(xué)題材。
1、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;
2、增強了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學(xué)生在輕松愉悅的活動中獲得了美術(shù)知識、禁毒防艾知識、應(yīng)用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
此次活動取得很多成效,但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善:
1、低年級的學(xué)生參與面不廣。
2、在活動過程中學(xué)生小組合作能力較差。
3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一,圖文搭配不當(dāng)。
4、活動時間有限,學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。
在今后的教學(xué)過程中,將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術(shù)知識應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動所獲得的經(jīng)驗,使活動開展的更有效。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇二
20xx年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實實,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動形式,最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比,班級讀書交流活動展示,每項活動都開展得扎實有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點:
自活動安排以來,老師們積極準(zhǔn)備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機制,把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇三
所有的設(shè)計、制作,都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美,使學(xué)生感到賞心悅目,由感受美,而產(chǎn)生
愛
美的感情,這樣的美育是潛移默化的',學(xué)生是在不知不覺中受到教育,從而對學(xué)生的
心靈
起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用,從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動從
報名
到活動結(jié)束,學(xué)生都保持著很高的積極性,在活動中學(xué)生不但學(xué)會繪畫與書法知識的實際應(yīng)用,同時獲得了“禁毒防艾”知識教育?,F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
(一)教師方面
通過此次活動,任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好,獲得了更多的教學(xué)題材。
(二)學(xué)生方面
1、提高了學(xué)生
學(xué)習(xí)
積極性。
2、增強了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學(xué)生在輕松愉悅的活動中獲得了美術(shù)知識、禁毒防艾知識、應(yīng)用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的
想象
力和創(chuàng)造力。
此次活動取得很多成效,但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善:
1、低年級的學(xué)生參與面不廣。
2、在活動過程中學(xué)生小組合作能力較差。
3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一,圖文搭配不當(dāng)。
4、活動時間有限,學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。
在今后的教學(xué)過程中,將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術(shù)知識應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動所獲得的經(jīng)驗,使活動開展的更有效。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇四
“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”指出:要“努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)?!币皽贤ㄕn內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源,開展綜合學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會?!比私贪嫘W(xué)語文第十一冊“積累運用二”的“口語交際”訓(xùn)練是“講報、評報”。我對這一活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行了改觀,拓展了學(xué)生的活動空間,使學(xué)生在這次實踐活動中綜合素質(zhì)得到了全方位的提高。
“積累運用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報,互相觀摩欣賞,然后開一個講報、評報會??墒牵捎谕獬鰧W(xué)習(xí)誤了辦報的時間,十月一回來再補上,顯然不合時宜。我在尋找機會,找一個學(xué)生喜歡的主題,。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘?!暗厍蛳蛉祟惙瞰I(xiàn)了什么?”,“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學(xué)生急于了解的。在講讀課文時我特別注重保護(hù)他們的這種探索欲望,鼓勵他們?nèi)ヌ岢鰡栴},然后交流解決問題的辦法,對于在課堂上沒有解決的問題,我鼓勵他們查資料或與自己家里的人交流,得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學(xué)分享所得的欲望。
學(xué)生在課堂上的疑問得到了解決,有了收獲的喜悅急于向同學(xué)和老師分享,我便為學(xué)生的表達(dá)搭建了一個寬松融洽的平臺。一部分同學(xué)們在欣喜地表述著自己解決疑問的途徑和收獲后的成就感,另一部分同學(xué)在安靜的聆聽,分享知識的同時也分享快樂。這種分享是多方位的,有豐富的宇宙,環(huán)保知識;有多樣的表達(dá)形式,有搜集資料的多種渠道,還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中,孩子們的知識拓展了,能力提高了,觀念在悄悄的轉(zhuǎn)變,思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報的時機已經(jīng)成熟,便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時間鼓勵他們辦一張自己最滿意的手抄報,準(zhǔn)備下一節(jié)課展評。
孩子們經(jīng)過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”,很想得到反饋的信息,我又趁機上了一趟真正的展報、評報會。在課堂上,我收起一排同學(xué)的手抄報開始展示。剛開始,對于辦的一般的報紙,同學(xué)們只指出毛病,對于好的報紙只是發(fā)出驚嘆。這是達(dá)不到口語交際的目的的。我便耐心的引導(dǎo)“看這張報有什么優(yōu)點,你有可學(xué)習(xí)的地方嗎”這樣一問,同學(xué)們來勁了,有的說內(nèi)容豐富,有的說色彩明快,有的說形式多樣———在細(xì)致的觀察中,被展示手抄報的同學(xué)有了信心,評價別人的同學(xué)有了虛心?!翱墒侨藷o完人,金無足赤,這張手抄報也會有不足,誰來評價一下?”同學(xué)們在思考,思考過后是誠懇的建議,被評價的同學(xué)是收獲后的真誠的感激。有的同學(xué)說:“聽了你的評價我才知道了我辦的手抄報的不足,下次再辦報,我真的是心中有數(shù)了?!备形蛄嗽u價一張手抄報的標(biāo)準(zhǔn)后,同學(xué)們紛紛要求分小組交流,這樣每個同學(xué)都有了被展評的機會。一節(jié)課下來,看到同學(xué)們興奮與稍帶疲憊的笑臉,我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。
同學(xué)們在課堂上交流手抄報的收獲很大,但如果只是口頭地說完,一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設(shè)計了一種開放性的作業(yè)題,鼓勵學(xué)生把分組展評后的啟發(fā)寫成書面作業(yè),訓(xùn)練其書面表達(dá)能力。從作業(yè)看,學(xué)生的啟發(fā)與感受還是很真切的。
通過這次辦報,我了解了一些關(guān)于環(huán)保的知識。比如:知道了目前環(huán)保學(xué)家采取什么措施來保護(hù)環(huán)境,還有大自然對人類的報復(fù)等等。
星期一,老師在課堂上點評了同學(xué)們辦的報紙。其中,我最喜歡楊文昭辦的報,因為她的報紙色彩簡潔,醒目。字也抄的很工整,更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識,最讓我高興的是老師和同學(xué)們也點評了我的報紙,說我的報紙內(nèi)容豐富、題目新穎。當(dāng)時我聽了真是太激動了,沒想到我辦的報紙有那么多的優(yōu)點。當(dāng)然同學(xué)們也指出了我的不足,那就是色彩上不是很艷麗,字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想,我會繼續(xù)努力,爭取下次辦報更上一層樓!這次辦報的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報的展評。
從資料的搜集到到課堂的交流討論,從絞盡腦汁的辦報到興奮地展評,從口頭語言的表達(dá)到書面語言的積淀,無不凝聚著老師的精心設(shè)計,細(xì)致入微的觀察和巧妙的點撥。更重要的是同學(xué)們主動參與的熱情和為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而持有的耐心。在整個辦報過程中,孩子們在不斷地提出問題,不停地查閱資料,興奮的交流,沉靜的思考,然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學(xué)過程之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的知識面拓展了,動手、動腦能力提高了,價值觀提升了,他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識結(jié)構(gòu),分享到了孩子們創(chuàng)造的快樂。
這次口語交際的指導(dǎo),讓我深深地感到,指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(或其他形式的語文活動)不能只看作是一種教學(xué)形式的改變,應(yīng)該是一種引導(dǎo)學(xué)生生命的參與過程,應(yīng)該是學(xué)生生活的再現(xiàn),思想的再現(xiàn),在每次的語文活動中教師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生留下健康成長的腳印。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇五
一張張內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的專題手抄報,吸引了同學(xué)們關(guān)注的目光,成了教師節(jié)前一道美麗的校園文化風(fēng)景。這些手抄報以 “慶祝教師節(jié)”為主題,表達(dá)了莘莘學(xué)子對老師們深情的節(jié)日祝福。它們從不同的角度,熱情謳歌了老師們夜以繼日、舍小家、顧大家、辛勤工作的無私奉獻(xiàn)精神,傳遞著同學(xué)們真心的祝福,讓每一位老師都感受到節(jié)日的快樂。
平方子中心小學(xué) 2015、9、10
為迎接第31個教師節(jié),發(fā)揚尊師重教的光榮傳統(tǒng),弘揚教師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神, 學(xué)校近日在全校舉行了一次以弘揚教師無私奉獻(xiàn)精神為主要內(nèi)容的手抄報展評活動, 一張張內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的專題手抄報,吸引了同學(xué)們關(guān)注的目光,成了教師節(jié)前一道美麗的校園文化風(fēng)景。這些手抄報以 “慶祝教師節(jié)”為主題,表達(dá)了莘莘學(xué)子對老師們深情的節(jié)日祝福。它們從不同的角度,熱情謳歌了老師們夜以繼日、舍小家、顧大家、辛勤工作的無私奉獻(xiàn)精神,傳遞著同學(xué)們真心的祝福,讓每一位老師都感受到節(jié)日的.快樂。
一、活動目的:
為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們尊師的良好品格,特舉辦本屆教師節(jié)手抄報大賽。此次手抄報大賽,將通過讓學(xué)生自己設(shè)計版面、編寫新聞頭條、定位欄目設(shè)計、編造精彩內(nèi)容,暢寫自己對學(xué)校對老師的心聲與觀察,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:
二、參賽對象:四到六年級學(xué)生
三、比賽時間:9月7日-----9月11日
四、參賽內(nèi)容與作品規(guī)格:
1、參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成一份手抄報,主題“感恩教師”。
2、各班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、作品一律采用學(xué)校發(fā)的專門繪畫紙。
五、評獎辦法:
1、 按校園手抄報的基本要求,對版面設(shè)計、圖文搭配、色彩運用等方面進(jìn)行評定。
2、 考慮到學(xué)生的年齡差異,分年級組進(jìn)行評比,設(shè)一、
二、三等獎。
3、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師將對這些作品進(jìn)行公正的評選。
2015年9月6日
教師節(jié)手抄報比賽活動過程
教師節(jié)手抄報比賽活動總結(jié)
為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策;以建設(shè)語言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),大力推進(jìn)學(xué)校語言文字工作;認(rèn)真落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,豐富學(xué)生語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時也為了提高學(xué)生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛之情。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報比賽,從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活,及孩子們多才多藝的一面。本次活動的主題是“感恩教師”?!笆殖瓐蟆辈坏芴岣邔W(xué)生動手、動腦的能力,提高運用詩詞文章的能力,更能通過繪畫、排版增強審美教育。在各班主任組織安排下,本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。
一、本次活動的所得:
2、本次活動諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分,對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,使作品質(zhì)量提高。
3、在分配工作時,教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù),對于臨時安排的工作,也都能夠聽從安排,保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動過程中,得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。
4、部分班級能夠根據(jù)實際情況,抓住時機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔,書寫工整美觀。
2、板塊設(shè)計大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。
5、文章差不多都是四篇左右,字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。
三、本次活動的不足:
1、從學(xué)生作品的比較可以看出,各班級(或各完小)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。
周海元校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報比賽,讓學(xué)生更加深刻的意識到尊敬師長的意義,同時也促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。
2015年9月15日
一、活動目的:
慶祝教師節(jié),在師生之間搭建溝通交流的平臺,在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍,了解老師工作的辛苦,感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),由衷地向老師表示敬意,表達(dá)學(xué)生對老師的感激之情,為老師們獻(xiàn)上誠摯的祝福!
二、活動主題:感恩教師
三、活動時間:2012年9月8日 —10日
四、活動對象:華師附小恒大南海學(xué)校各年級學(xué)生
五、活動要求:
1、一、二年級制作賀卡,三、四年級繪制手抄報
2、,作品內(nèi)容圍繞“感恩教師”主題進(jìn)行構(gòu)思,要求主題鮮明,立意新穎,作品采用水彩、線描、彩鉛、文字等圖文并茂形式。
2、賀卡大小不限,使用卡紙制作,寫上賀語及配上圖畫。手抄報參賽作品統(tǒng)一使用8k紙(約42cm*29cm即a3大?。瑔蚊鏅M向設(shè)計。
3、作品背面右下角注明作者班級姓名。每人獨立完成。
4、獎項設(shè)置:每班選取5-10份,交由學(xué)校進(jìn)行評比。
六、活動安排:
下發(fā)通知后,由各班班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加,于9月12日前將作品上交。賽后由學(xué)校組織專業(yè)人員評獎,評比分一年級組,二年級組,三年級組,四、五、六年級組,分別評出一、二、三等獎若干,并選擇優(yōu)秀獲獎作品在校內(nèi)展覽。
七、活動注意事項:
各班主任在活動中,應(yīng)鼓勵全員參與,并在活動中進(jìn)行感恩教育等。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇六
“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”手抄報比賽活動總結(jié) 9月,是收獲的季節(jié)。恰逢教師節(jié)和中秋節(jié)“雙節(jié)”來臨。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗,寓意圓滿、吉慶。為了傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提升中秋佳節(jié)的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)生的古詩文知識,在中秋節(jié)來臨之際,為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,度過美好難忘的“雙節(jié)”,宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“歡樂中秋節(jié)”為主題的中秋節(jié)詩歌、由來、習(xí)俗、祝福語等征集活動。在此總結(jié)如下:
首先制定了詳細(xì)的征集方案,讓班主任及學(xué)生明白本次活動意圖。并能以積極高漲的熱情投入到活動中。方案中對作品的格式及內(nèi)容、版面等都進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明。要求內(nèi)容健康向上,體現(xiàn)中秋特有的節(jié)日氛圍。格式要求為a4紙設(shè)置;內(nèi)容新穎獨特,版面設(shè)計合理大方;圖文并茂,主題突出。名稱注:中秋節(jié)征集。各班級挑選優(yōu)秀的稿件5份,集中上交。
各班級接到通知后,能夠積極組織學(xué)生參加,有的學(xué)生還請父母幫忙,有的作品在家長的幫助下,制作的華彩鮮明,令人耳目一新。最后,各班級按照要求精心挑選了5份優(yōu)秀稿件參加了評選。
為了鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?;顒?,滿足其成就感,樹立其自信心。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評選,共評出一等獎6名、二等獎8名、三等獎10名。評選出的優(yōu)秀作品已陸續(xù)傳到學(xué)校網(wǎng)站,同時還將張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)。
本次活動的開展,讓學(xué)生明白中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗,寓意圓滿、吉慶。加深了對民族文化精髓的理解,加強了愛國情感。
實驗小學(xué)
2015.9
9月,是收獲的季節(jié)。恰逢“國慶節(jié)”和“中秋節(jié)”來臨,為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,度過美好難忘的“雙節(jié)”,我校開展 “中秋節(jié)”手抄報活動,提高了學(xué)生的制作手抄報的能力,增強了學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活,充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀美德,真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立民族自豪感,更加的熱愛祖國。
位莊小學(xué)動員四、五六年級學(xué)生利用課余時間讓學(xué)生結(jié)合兒童自己的活動安排事跡相結(jié)合引導(dǎo)未成年,繼承傳統(tǒng),提高道德文化素養(yǎng)的手抄報活動。
通過此次活動,學(xué)生會收集各種資料、圖片。學(xué)生的制作報刊水平提高了,學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢了。學(xué)生把自己對節(jié)日的'期盼、安排、心情、體會記錄下來,制作成報刊,誦讀水平及寫作水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會也層層加深。學(xué)生會制作有代表性、主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義的報刊。同時,制作報刊也能擴大學(xué)生的知識面。對于這些優(yōu)秀的報刊,我校將作評比。并在美術(shù)室分批展出。對該次活動的意義作出了評點。
動中學(xué)生會注重創(chuàng)新形式,靈活將文字及繪畫穿插起來,本次活動的舉措,真正做到提升我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個個動手,讓學(xué)生在活動中人人受到教育。其次,可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,能認(rèn)真對待,學(xué)生書寫認(rèn)真,設(shè)計的手抄報新穎、選取的文明規(guī)范、日常行為方面的資料有代表性、 主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義。
位莊小學(xué)
2015.10
2012年中秋節(jié)手抄報活動總結(jié)
9月,是收獲的季節(jié)。恰逢“國慶節(jié)”和“中秋節(jié)”來臨,為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,度過美好難忘的“雙節(jié)”,我校開展 “中秋節(jié)”手抄報活動,提高了學(xué)生的制作手抄報的能力,增強了學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活,充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀美德,真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立民族自豪感,更加的熱愛祖國。
此次活動總結(jié)如下:
首先制定了詳細(xì)的征集方案,讓班主任及學(xué)生明白本次活動意圖。并能以積極高漲的熱情投入到活動中。方案中對作品的格式及內(nèi)容、版面等都進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明。要求內(nèi)容健康向上,體現(xiàn)中秋特有的節(jié)日氛圍。格式要求為a4紙設(shè)置;內(nèi)容新穎獨特,版面設(shè)計合理大方;圖文并茂,主題突出。各班級挑選優(yōu)秀的稿件20份,集中上交。
各班級接到通知后,能夠積極組織學(xué)生參加,有的學(xué)生還請父母幫忙,有的作品在家長的幫助下,制作的華彩鮮明,令人耳目一新。最后,各班級按照要求精心挑選了20份優(yōu)秀稿件參加了評選。
為了鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?;顒?,滿足其成就感,樹立其自信心。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評選,共評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名。評選出的優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)。
從本次活動來看,活動開展很順利,得到了家長的大力支持。收
到了很多報刊。結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實際需要,學(xué)生能確定自己的節(jié)日“中秋節(jié)”手抄報的主題,會結(jié)合我校特點特色,在活動中學(xué)生會注重創(chuàng)新形式,靈活將文字及繪畫穿插起來,本次活動的舉措,真正做到提升我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個個動手,讓學(xué)生在活動中人人受到教育。其次,可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,能認(rèn)真對待,學(xué)生書寫認(rèn)真,設(shè)計的手抄報新穎、選取的文明規(guī)范、日常行為方面的資料有代表性、 主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義。
本次活動的開展,學(xué)生的制作報刊水平提高了,學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢了。學(xué)生把自己對節(jié)日的期盼、安排、心情、體會記錄下來,制作成報刊,誦讀水平及寫作水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會也層層加深。學(xué)生會制作有代表性、主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義的報刊。同時,制作報刊也能擴大學(xué)生的知識面,讓學(xué)生明白中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗,寓意圓滿、吉慶。加深了對民族文化精髓的理解,加強了愛國情感。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇七
“書香伴我成長”為主題的手抄報比賽活動總結(jié)書籍是人類寶貴的精神財富,是采之不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。
為進(jìn)一步調(diào)動我校小學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校于上周在三四年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。
同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落,仔細(xì)抄寫,精心裝飾。手抄報的制作全部由學(xué)生獨立設(shè)計完成,內(nèi)容豐富,涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說,這是一次快樂讀書的耕耘與播種,這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá),他們把自己的讀書體驗,用心畫出來,用情寫出來,把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在西小校園之中。
通過這次活動,讓學(xué)生親近了書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;讓課外書豐富了孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我成長!既加強了同學(xué)們讀書經(jīng)驗的交流,展示了同學(xué)們的讀書成果,同時也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。
本次活動中,我們統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評比辦法,經(jīng)過評委老師的辛苦工作,這次讀書手抄報比賽活動已順利結(jié)束,評出一等獎2名,二等獎5名,三等獎10名。
獲獎學(xué)生名單。
一等獎:
三年級:四年級:二等獎:三等獎:
三年級:四年級:三年級四年級。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇八
一、主題:以讀書節(jié)為主題。
二、參加對象:全體學(xué)生。
三、具體要求:
1.手抄報統(tǒng)一規(guī)格大小為八開;。
2.要突出讀書節(jié)主題,在標(biāo)題下注明班級和姓名;。
3.手抄報版面設(shè)計編排要整潔美觀;。
4.每班至少上交三份作品參賽。
四、上交時間:6月1日前。
書籍是人類寶貴的精神財富,是采之不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。
為進(jìn)一步調(diào)動我校小學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校開展了讀書手抄報比賽活動。
同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落,仔細(xì)抄寫,精心裝飾。手抄報的制作全部由學(xué)生獨立設(shè)計完成,內(nèi)容豐富,涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說,這是一次快樂讀書的耕耘與播種,這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá),他們把自己的讀書體驗,用心畫出來,用情寫出來,把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動,讓學(xué)生親近了書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;讓課外書豐富了孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我成長!并本次活動,既加強了同學(xué)們讀書經(jīng)驗的交流,展示了同學(xué)們的讀書成果,同時也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇九
為切實貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐體系實施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,按照《教育部辦公廳關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點工作的意見》、開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題教育活動。
廉潔文化進(jìn)校園是校園文化的一部分,也是一個全新的課題,關(guān)鍵在于根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征,創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育載體,構(gòu)建豐富多彩的教育平臺,以生動活潑的內(nèi)容,入耳入目入心。半年來,我們在縣教育局的統(tǒng)一部署和相關(guān)部門的重視下,結(jié)合學(xué)校特色,積極探索,務(wù)實求真,以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題,在借鑒與摸索中起步,在充實與拓展中深化,形成序列,突出重點,穩(wěn)步推進(jìn),初見成效。
我們立足班級,面向全體,經(jīng)過半年的探索和實踐,廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各班把廉潔誠信教育活動作為學(xué)校思想品德教育的一項重要內(nèi)容,認(rèn)真落實學(xué)校教育活動實施方案,進(jìn)一步強化校紀(jì)校規(guī),把誠信等規(guī)范有機融入到各規(guī)章制度之中。
根據(jù)“三貼近”、“三結(jié)合”、“三統(tǒng)一”的原則,半年來,我校通過師德建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動等途徑在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師、全體教職員工和全體學(xué)生中間,扎扎實實開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題活動的。
我校開展“廉潔文化進(jìn)校園”積極做到“四個點”:確定重點(學(xué)生基礎(chǔ)道德教學(xué)的起點)、找準(zhǔn)切入點(小學(xué)生的“自律守紀(jì)”、誠信與感恩)、把握目標(biāo)點(初步形成初步的價值觀和道德觀)和教育注意點(貼近孩子的現(xiàn)實生活)?!鞍盐杖w”:施教主體(教師)、教育主體(學(xué)生)和教育載體(環(huán)境、教材)?!傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動要做到“四會”:會唱“廉潔文化進(jìn)校園”的歌曲、會講“廉潔文化進(jìn)校園”的故事、會背“廉潔文化進(jìn)校園”的格言、會做“廉潔文化進(jìn)校園”的事情。
1、明確“敬廉崇潔、誠實守信”的重要性。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭是一項長期的政治任務(wù),也是一項社會系統(tǒng)工程,需要全黨全社會的積極參與、配合、支持。未成年人是傳承民族希望,擔(dān)負(fù)未來建設(shè)的后備軍,在他們當(dāng)中開展“清正廉潔”的教育,播灑“敬廉崇潔、誠實守信”的種子,不僅有利于實現(xiàn)學(xué)校當(dāng)下的育人目標(biāo),也是為未來的廉潔社會的建設(shè)奠定思想與社會基礎(chǔ),是奪取未來反腐斗爭主動權(quán)的重要舉措。
2、明確“敬廉崇潔、誠實守信”首先是領(lǐng)導(dǎo)和教師的自我教育。
在“廉潔文化進(jìn)校園”的活動中,廣大教職員工教育教學(xué)的過程,同時也是受教育的過程,我們要求教師不但成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的指導(dǎo)者,更要首先成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的實踐者,我們提倡師生互動,共創(chuàng)廉潔。
3、對學(xué)生“敬廉崇潔、誠實守信”進(jìn)行正確定位。
根據(jù)小學(xué)生的身心的特點,他們對善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個心智健全的小學(xué)生內(nèi)心深處都有一道天然的“防護(hù)墻”,是非對錯都會有自己的判斷。我們通過“敬廉崇潔、誠實守信”的教育活動,可以有效地加固這道“防御墻”,使學(xué)生們對善惡、是非、好壞作出一個正確的判斷,這是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性教育工作。事實上從活動開展后學(xué)生的反響中已證實我們的判斷是正確的。有一段來自學(xué)生的話,非常具有代表性:“廉潔,聽起來似乎離我們有點遙遠(yuǎn)。是啊,我們只不過是正在求學(xué)的小學(xué)生,衣食用具全由父母供給,生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自立,談廉潔早了點吧。
可是再看看生活的環(huán)境,周圍各種誘惑層出不窮,身邊父母有職有權(quán)的同學(xué)在周末被各種公車接來送去,電視上不時可以看到有官員因為各種各樣的不廉潔行為被黨紀(jì)國法懲處……自己身邊確確實實存在著許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們,他們是怎樣在貪與廉的思想斗爭中,公與私的內(nèi)心選擇中做出了錯誤的選擇呢?其實這是他們的思想意識出了問題,他們沒有樹立起‘以廉為榮,以貪為恥’的觀念。正確的思想意識不是一朝一夕可以成就的,這需要長期的積累,需要從小就接受傳統(tǒng)美德的教育,樹立崇廉尚潔的意識。如此看來,我們小學(xué)生談廉潔、講廉潔一點都不早,而是恰當(dāng)其時。所以,我們要意識到自己將要承擔(dān)的責(zé)任,從現(xiàn)在做起,樹立良好的思想意識,建起牢固的思想防線?!?BR> 4、統(tǒng)一以校園文化的形式對學(xué)生給以熏陶。
在所有的教育形式中,文化滲透的教育功效是最強的,它是一種“潤物細(xì)無聲”的怡養(yǎng)、滋潤的過程,也是能最有效地將教育理念內(nèi)化為情感認(rèn)知的手段。而學(xué)校教育的最大特點就是能使學(xué)生在特有的文化氛圍中接受熏陶和教育。因此,在“敬廉崇潔、誠實守信”的教育過程中,我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”,應(yīng)該以一種校園文化的形態(tài)對學(xué)生予以持續(xù)不斷的熏陶,從而將“敬廉崇潔、誠實守信”的因子根植在學(xué)生的意識中,內(nèi)化為一種思想素質(zhì)。
為幫助青少年樹立正確的人生觀、世界觀,促進(jìn)孩子健康成長,學(xué)校開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動,全校師生共同參與,思想上受到一次深刻洗禮。
1、把廉潔從教作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,開展了“怎樣做一名靈魂工程師”的大討。首先在組內(nèi)討論、交流,然后寫出自己的認(rèn)識和改進(jìn)的措施,并發(fā)在教育博客中,相互學(xué)習(xí)、共勉。
2、在黨員教師中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的活動,要求黨員同志積極爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)局黨委文件,寫出承諾書,并發(fā)在博客上,向群眾和社會公開承諾。同時在自己的崗位上做好示范作用。
1、要求每學(xué)期每班至少上3節(jié)廉政教育課,各班均采用學(xué)生喜聞樂見的講故事、唱童謠、吟誦古代廉潔警句等形式,幫助學(xué)生樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識。
2、在各項比賽中融入誠信教育。本期我校開展了多種比賽活動,如“我是小小發(fā)明家”、科技比賽、電腦制作等,學(xué)校都專門開展了誠信教育內(nèi)容,讓學(xué)生在各種比賽活動中文明有禮,誠實守信,收到良好的效果。
3、廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校充分挖掘?qū)W科內(nèi)容中的廉潔教育資源,在學(xué)科教學(xué)中強化廉潔教育。在思想品德課上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述中國歷史名人的廉潔故事;美術(shù)課上,老師讓學(xué)生以廉潔文化為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作;在體育課上,老師讓學(xué)生在運動和比賽中學(xué)會遵守規(guī)則,公平競爭等。
4、校園廉潔文化建設(shè)與學(xué)生身心特點相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的身心特點和認(rèn)知水平,我校有針對性地開展了多種形式的廉潔教育活動。在低年級開展了注重“身邊事例判斷”、“不向別人要東西、不要別人的東西”等教育。針對高年級學(xué)生在班干部選舉中出現(xiàn)“賄選”、幫助同學(xué)寫作業(yè)等問題,組織開展討論活動,激勵學(xué)生誠信崇廉。
我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系,通過給家長一封信、家長會、辦家長學(xué)校等方式,向家長宣傳廉政教育的意義,請家長為孩子作出正面示范,在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人;同時請家長適時地對孩子進(jìn)行廉潔教育,讓孩子正確認(rèn)識在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng),在互動教育中放大“廉潔文化進(jìn)校園”社會效應(yīng)。
以“廉潔文化進(jìn)校園”活動為契機,我校秉承“教育一個孩子,影響一個家庭,輻射整個社會”的理念,寓廉潔教育于教育教學(xué)全過程,收到較好的效果。我們還將一如既往的將此項活動開展下去。
一、活動目的:
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,促進(jìn)校園廉政文化建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力,特舉行本次手抄報評比活動。
二、活動時間:20-年12月11日-20-年12月29日,評比后選取優(yōu)秀作品在風(fēng)雨球場展出。
三、活動對象:四、五、六年級全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容:
1、比賽要求。
(1)手抄報統(tǒng)一用四開紙。每份報紙上下、左右頁留一定邊距;(2)緊抓主題,版面布局合理,圖文結(jié)合,知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。
2、參賽形式。
(1)以個人或小團(tuán)體(最多3人)為單位,進(jìn)行參賽。(2)每班交作品10份。
3、版面要求。
(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
(2)為了評比時的公平、公正,各人完成后在手抄報后在背面用鉛筆寫上班級和姓名,版面內(nèi)先留空。(學(xué)校、班級、編者和指導(dǎo)老師賽后再填補)。
(3)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,版面制作不能有任何粘貼。(4)版面制作用筆可任意選擇,但鉛筆除外(不包括彩色木鉛筆)。
4、評比標(biāo)準(zhǔn)。
(1)內(nèi)容健康,積極向上,突出主題,弘揚主旋律。(2)欄目豐富,內(nèi)容豐富,字跡工整。
(3)手抄報名稱貼切,版面設(shè)計新穎,有創(chuàng)意,版面圖文并茂,整體效果好。
5、評委:xxx。
6、獎項設(shè)立:
(1)以個人為單位每級設(shè):一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
(2)以班級為單位每級設(shè):一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。(以個人獎為班加分,一等獎加10分,二等獎加8分,三等獎加5分,送賽獎每份加2分)。
(3)以積分累計設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師3名,按鎮(zhèn)級競賽列入績效工資獎勵。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十
9月10日是一年一度的教師節(jié),學(xué)校組織開展。
手抄報。
活動,對著活動制定方案,本文是本站小編整理的教師節(jié)手抄報。
僅供參考。
活動主題:感謝師恩訴說心聲。
活動目的:
慶祝教師節(jié),在師生之間搭建溝通交流的平臺,在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍,了解老師工作的辛苦,感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),由衷地向老師表示敬意,表達(dá)學(xué)生對老師的感激之情,為老師們獻(xiàn)上誠摯的祝福。
活動時間:20xx年x月x日。
活動地點:初中部會議室。
主辦單位:鄭州一中教育集團(tuán)洛陽伊河學(xué)校初中部。
活動說明:
一、紙張自備,參考紙張規(guī)格為8開紙。
三、中文版、英文版或雙語版的形式;圖畫、文字均可;圖文共用均可。
四、手抄報名稱:自定,要求簡明、貼切(不能用“手抄報”或主題來命名)。
六、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖(不得用貼圖)。
七、版面制作的圖畫用筆可任意選擇,文字一律用黑色的筆。
八、作品需內(nèi)容豐富積極健康,形式不拘,主題突出;可附帶自制手抄報創(chuàng)意說明。
九、用色協(xié)調(diào)、版式美觀、圖文布局合理;標(biāo)題制作醒目、大方。
活動流程:
一、準(zhǔn)備階段:
1、七年級的四個班主任在劉勝凱主任的帶領(lǐng)下討論出基本方案后,提交教務(wù)處批準(zhǔn)通過。(周三)。
2、宣傳此次活動的意義,鼓勵學(xué)生們積極參與。(周四)。
3、安排布置:由各班班主任向?qū)W生布置學(xué)生,講明主題及各方面的要求。(周五)。
4、學(xué)生借星期天時間認(rèn)真構(gòu)思、查找資料、制作手抄報。5、9月8日晚上返校時將作品交到班主任處。
二、作品初審:
由班主任、本班宣傳委員和美術(shù)課代表,初審選出32份作品。其中5份優(yōu)秀作品進(jìn)入校級復(fù)審,剩余是班級獎。
三、最終評審及頒獎:
1、評審時間:9月9日早讀時間(星期一)。
2、評選辦法:由大學(xué)生組教師從各班推薦的5份作品中共選出12份校級作品,一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人,每人頒發(fā)獎狀一張。其余的返到班級作品中。
3、展出方式:校級將校級優(yōu)秀作品在初中辦公室門前墻壁上展出,班級作品在本班教室門前墻壁上展出。
4、優(yōu)秀作品展出時間:9月9日上午,歡迎全校師生參觀并提出寶貴意見。
一、活動主題:我愛我?guī)煛?BR> 二、活動目的:
在第32個教師節(jié)來臨之際,為在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師,并通過手抄報形式表達(dá)對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受,同時也為了給學(xué)生提供一個自我展示的平臺,少先隊大隊部開展了慶祝教師節(jié)手抄報比賽。
三、活動時間:20xx年9月5日——15日。
四、參賽對象:一至五年級全體學(xué)生。
五、活動要求:
1、內(nèi)容簡潔明快,主題鮮明突出。
2、請用a4紙制作。
3、本次活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計為評比的主要標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校將分級段評出一、二、三等獎若干名。
在第31個教師節(jié)來臨之際,為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們尊師的良好品格,我校組織各班舉辦一期以“感恩教師節(jié),難忘師生情”為主題的手抄報征集活動。通過讓學(xué)生自己設(shè)計版面、編寫新聞頭條、定位欄目設(shè)計、編造精彩內(nèi)容,暢寫自己對學(xué)校對老師的心聲與觀察,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
二、活動內(nèi)容與作品規(guī)格:
1、主題自擬,內(nèi)容圍繞“感恩教師節(jié),難忘師生情”。
2、各班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、作品一律采用學(xué)校發(fā)的專門紙,要求畫面美觀、干凈、整潔。
三、活動時間:20xx年x月x日-20xx年x月x日。
四、活動要求。
1、各班級認(rèn)真組織本次活動并做好相應(yīng)的記錄。
2、各班要在規(guī)定的時間內(nèi)及時上交相應(yīng)材料。
3、注重活動的安全性、教育性。
在第31個教師節(jié)來臨之際,為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們尊師的良好品格,我校組織各班舉辦一期以“感恩教師節(jié),難忘師生情”為主題的手抄報征集活動。通過讓學(xué)生自己設(shè)計版面、編寫新聞頭條、定位欄目設(shè)計、編造精彩內(nèi)容,暢寫自己對學(xué)校對老師的心聲與觀察,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
二、活動內(nèi)容與作品規(guī)格:
1、主題自擬,內(nèi)容圍繞“感恩教師節(jié),難忘師生情”。
2、各班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、作品一律采用學(xué)校發(fā)的專門紙,要求畫面美觀、干凈、整潔。
一、活動主題:念師情,謝師恩。
二、活動目的:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,在第32個教師節(jié)來臨之際,我校將組織全校學(xué)生開展“念師情,謝師恩”系列活動,在校園中營造“尊師重教”的節(jié)日氣氛。通過活動,讓學(xué)生用實際行動感恩教師,讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情,同時,教師要思考自己的責(zé)任,用愛心去呵護(hù)學(xué)生,用實際行動去關(guān)愛學(xué)生。弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德,讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延。
三、活動內(nèi)容:
在教師節(jié)前夕,組織各班同學(xué)繪制有關(guān)教師節(jié)的手抄報,并擇優(yōu)張貼進(jìn)行宣傳。
2、開展“我心中的好老師”為主題的征文。
作文。
題目自定。
3、歡迎老師進(jìn)校園。
在教師節(jié)當(dāng)天,組織學(xué)生手捧鮮花,站在校門口,迎接老師進(jìn)校園的同時,向老師鞠躬,問候。
3、組織升旗儀式,向老師獻(xiàn)詞。
組織一次升旗儀式,并以“老師,節(jié)日快樂”為主題,向老師獻(xiàn)詞。要求所有老師都站在所教班級的隊伍后面,獻(xiàn)詞結(jié)束后,主持人下令:全體同學(xué)向后轉(zhuǎn),給老師鞠躬,同時說:祝老師節(jié)日快樂!
四、活動時間:
五、活動要求。
1、各班級認(rèn)真組織本次活動并做好相應(yīng)的記錄。
2、各班要在規(guī)定的時間內(nèi)及時上交相應(yīng)材料。
3、注重活動的安全性、教育性。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十一
1月6日,哈密市伊州區(qū)人社局對“三支一扶”大學(xué)生進(jìn)行慰問,了解大學(xué)生的基層工作生活情況,向他們致以新春的祝福,并為73名在崗“三支一扶”大學(xué)生送去了慰問金和慰問品。
選拔高校畢業(yè)生到基層從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)和扶貧的工作,是黨和政府緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力,促進(jìn)畢業(yè)生健康成長、推進(jìn)人才隊伍建設(shè)的重要舉措。近年來,哈密市伊州區(qū)積極推動“三支一扶”工作的開展,招募到一批大學(xué)生志愿者到基層工作,為緩解基層人才緊缺、促進(jìn)基層經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。
伊州區(qū)人社局局長劉改鳳在認(rèn)真聽取大學(xué)生代表介紹工作生活情況和從事“三支一扶”的工作體會后,對他們立足基層,運用自己所掌握的知識,為基層群眾提供服務(wù),積極實踐鍛煉的做法表示肯定。并鼓勵各位大學(xué)生要腳踏實地,珍惜基層工作機會,在工作實踐中鍛煉、成長,為下一步就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、走上社會做好充分準(zhǔn)備。
“通過今天這個活動,伊州區(qū)所有‘三支一扶’的大學(xué)生聚在一起,相互交流經(jīng)驗,總結(jié)我們這一年的工作,大家都很有收獲。哈密市伊州區(qū)人社局的領(lǐng)導(dǎo)給我們發(fā)放了慰問品和慰問金,我們心里暖暖的?!?015年9月在伊州區(qū)花園鄉(xiāng)政府工作至今的“三支一扶”大學(xué)阿依努爾·庫爾班表示。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十二
20__。
年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實實,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動形式,最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比,班級讀書交流活動展示,每項活動都開展得扎實有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點:
1、老師思想重視了,活動安排周密了。
自活動安排以來,老師們積極準(zhǔn)備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了,交流的內(nèi)容實了。
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強了。
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著。
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機制,把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十三
今年以來,規(guī)劃城管監(jiān)察大隊在市委、市政府大力支持下,在局及鄭州市局的具體指導(dǎo)下,以高標(biāo)準(zhǔn)籌辦辛卯年黃帝故里拜祖大典為契機,以提升城市品位、優(yōu)化人居環(huán)境為目標(biāo),按照廣泛宣傳、全面發(fā)動、重點突擊、綜合治理的工作思路,認(rèn)真組織開展“清潔家園”競賽活動,不斷完善各項工作制度,檢查評比制度以及獎懲制度,建立健全長效管理機制,形成部門聯(lián)動,全民參與的工作態(tài)勢,為新鄭的經(jīng)濟快速發(fā)展打造一個優(yōu)良的人居和投資環(huán)境。下面我將今年以來規(guī)劃城管監(jiān)察大隊清潔家園競賽活動開展情況匯報如下:
一、主要做法:
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織。
大隊專門成立了“規(guī)劃城管監(jiān)察大隊“清潔家園”競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。由大隊長任組長,各位副大隊長任副組長,各科室、中隊主要負(fù)責(zé)人為成員。由于局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,再加上組織管理網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)健全,全局積極行動起來,形成領(lǐng)導(dǎo)干部齊上陣,營造濃厚活動氛圍,使“清潔家園”競賽活動掀起高潮。
(二)廣泛宣傳,科學(xué)指導(dǎo)。
為全力推進(jìn)“清潔家園”競賽活動的開展,我們強化內(nèi)部管理,規(guī)范執(zhí)法行為,大隊利用公共媒體、宣傳材料、執(zhí)法宣傳車等多種形式,廣泛宣傳,讓市民了解、共同參與此項活動中。
(三)明確任務(wù),狠抓落實。
根據(jù)鄭州市的總體要求,把工作任務(wù)進(jìn)行了分解。各有關(guān)執(zhí)法單位本著因地制宜的原則,根據(jù)自己的實際情況,對照標(biāo)準(zhǔn),狠抓落實。
(四)強化督導(dǎo),嚴(yán)格獎懲。
我們制定了《規(guī)劃城管監(jiān)察大隊月評獎懲辦法》。督查科督查專項、中隊互相監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)抽查結(jié)合,每天一督查,每周有評比,每月有總結(jié),獎先懲后。通過這些措施,進(jìn)一步增強了各部門的責(zé)任心和工作積極性。
(五)健全機制、長效管理。
為了使“清潔家園”工作規(guī)范化、制度化,我們建立健全了長效管理機制。一是緊緊圍繞年初制定的責(zé)任目標(biāo),定人定崗定責(zé),辦求把每一項具體任務(wù)落實到每個中隊,每個人,一旦出現(xiàn)問題,責(zé)任追究到人,并對個人和中隊評比結(jié)果列入年終考核。二是制定了詳細(xì)的工作制度。如執(zhí)法隊伍著裝制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、考勤制度,車輛管理制度等。
二、主要成績。
今年以來,圍繞拜祖大典、精品街治理、煙花爆竹管理、高考、噪聲污染,占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、工程渣土清運,大型違法戶外廣告塔、違法建設(shè)等各類檢查活動,進(jìn)行多次專項整治活動。取得了突出成績,成效顯著,并多次受到了市委市政府的表彰。
(一)城市管理方面:共處理違章事件一千多余起,整治市區(qū)。
主要街道36條,勸阻違章事件820起,處理違章物品500件。以新建路、仿古街、人民路等迎親路線為突破口,以各類不規(guī)范牌匾廣告、店外經(jīng)營,占道經(jīng)營,紙張廣告等為治理重點,進(jìn)行“拉網(wǎng)式”的清理整頓,共摘除條幅340幅、廢棄破舊廣告牌匾200余塊、整改52塊。對火車站周圍、西亞斯周邊、洧水路菜市場、炎黃廣場周邊,北關(guān)汽車站、南商場口等重點地段進(jìn)行集中治理,清除亂擺亂放600余處,治理車輛亂停亂放300余輛,清除各類小廣告、亂貼亂畫2000余處,并針對老百姓反映的熱點、難點問題進(jìn)行集中整治。
(三)按照市委市政府要求對大型違法戶外廣告塔整治工作要求,我們在任務(wù)緊、工作重、人員少的情況下,專門抽調(diào)執(zhí)法隊員配合和莊鎮(zhèn)對違法廣告塔進(jìn)行強制拆除,共拆除4座違法廣告塔。
三、存在問題。
隨著新鄭建設(shè)進(jìn)程的逐步加快,城市規(guī)模的不斷擴大,城市管理工作也出現(xiàn)了一些新的問題和矛盾,突出表現(xiàn)在以下三個方面:一是治臟不徹底。臟、亂、差現(xiàn)象始終存在,特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷等地方比較嚴(yán)重,衛(wèi)生死角仍然不少。二是治亂不到位。市區(qū)內(nèi)亂停亂放、亂搭亂建、占道經(jīng)營、流動攤販等違章現(xiàn)象屢禁不止,經(jīng)常反彈。三是治差不明顯。有些臨街門店牌匾不規(guī)范,一些攤點、店面的油煙濃烈、污水四溢、噪音擾民,投訴不斷等。
四、下步工作打算。
(一)注重學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。全體干部職工務(wù)必加強學(xué)習(xí),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷給自己“充電”、“加鈣”、“補鋅”,向?qū)W習(xí)要能力、要素質(zhì)、要境界、要品位。特別是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要在學(xué)習(xí)上當(dāng)好示范者、當(dāng)好引路人,帶頭端正學(xué)風(fēng),以自己實實在在的“做法”和“說法”,給干部職工做出榜樣。
(二)立足服務(wù),在服務(wù)社會中體現(xiàn)管理。一方面以尊重管理相對人的人權(quán)為主導(dǎo),把嚴(yán)肅執(zhí)法和協(xié)商解決有機結(jié)合起來,降低管理相對人的抵觸情緒,使他們自覺執(zhí)行城市管理規(guī)定;另一方面,還可以因地制宜地采用疏、堵結(jié)合的方式,合理安排便民服務(wù)攤點。
(三)提升標(biāo)準(zhǔn),在精細(xì)化管理中爭創(chuàng)一流。一要細(xì)化城市管理標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)化管理流程和工作目標(biāo),真正做到全面具體、定性定量、職責(zé)明確、橫向到邊、縱向到底,不留死角、不留盲區(qū)。二要實現(xiàn)城市管理的主體多元化。讓城市管理延伸到每個社區(qū)、每條街巷,實現(xiàn)城市管理從單一主體到多元主體的轉(zhuǎn)變。
(四)善于用心,在開拓進(jìn)取中彰顯創(chuàng)新。我們要做到敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、善抓善管。要從舊的思想方法和工作方法中解脫出來,用新的方法、新的思維、新的視野分析解決問題,針對具體的問題拿出具體的解決辦法。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十四
防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山。為切實提高全員消防安全意識,增強抗御火災(zāi)能力,創(chuàng)建平安和諧的消防安全環(huán)境,為進(jìn)一步提升全體員工消防安全意識和自防自救能力,xx商場物業(yè)安全負(fù)責(zé)人xx總及安全xx經(jīng)理對商場內(nèi)部進(jìn)行全面安全檢查,對巡查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患立即整改。商場每日堅持落實一責(zé)巡店及主管級以上員工夜查,全面規(guī)范工作,杜絕安全隱患。
11月10日,安全經(jīng)理xx和消防中隊代表為商場營業(yè)員代表普及消防安全知識,提高員工的安全防范意識,以演練為主,讓每個人懂得崗位火災(zāi)的危險性,懂得預(yù)防火災(zāi)的措施,懂得撲救火災(zāi)的方法,懂得逃生的方法;會使用消防器材,會報火警,會撲救初起火災(zāi),會組織疏散逃生。
隨之商場按照商場消防應(yīng)急預(yù)案,組織商場全體員工、營業(yè)員進(jìn)行火災(zāi)疏散、初期火災(zāi)撲救,使商場全員掌握了解消防自救、火情初期撲救等知識,保障商場安全營運。
消防安全對我們來說是重中之重的工作。商場全員通過參與活動,進(jìn)一步對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生和正確使用滅火器、室內(nèi)消火栓的技能有了更高的掌握程度。在今后的工作中,商場物業(yè)安全部也依然會將安全工作放在一切工作的首要位置,全面規(guī)范工作,杜絕安全隱患!
11月9日是全國消防安全宣傳日,20xx年119消防宣傳活動主題為“認(rèn)識火災(zāi)、學(xué)會逃生”。為了進(jìn)一步增強我校廣大師生的消防安全意識,在消防日來臨之際,不斷創(chuàng)新消防宣傳教育載體,張汪中學(xué)在全校重點開展“六個一”教育活動:
一是要求每班都要上一堂消防安全課。對消防知識進(jìn)行詳細(xì)講解,充分發(fā)揮了課堂教學(xué)在消防教育中的主渠道作用。
二是在班級內(nèi)開展一次主題班會。結(jié)合消防安全課的教授內(nèi)容,由師生共同設(shè)計活動形式,深化了消防安全課的內(nèi)容。
三是參加一次體驗。由派出所席所長向?qū)W生介紹消防知識及滅火器的使用,學(xué)習(xí)消防知識,了解火災(zāi)案例,進(jìn)行模擬逃生訓(xùn)練。
四是在校園內(nèi)開展一次疏散逃生演練。制定切實可行的“消防逃生演練預(yù)案”,讓師生人人都能牢記疏散通道、安全出口、要害部位的位置,牢記疏散程序和方法,利用大課間活動進(jìn)行疏散逃生演練。
五是要求在校學(xué)生制作一份手抄報。讓學(xué)生搜集各種消防標(biāo)志、法規(guī)、案例,制作一份手抄報,更加全面地學(xué)習(xí)消防、宣傳消防。
根據(jù)市安委辦和區(qū)教育局開展消防宣傳活動的文件精神,我校進(jìn)行了消防宣傳活動,并取得了一定的效果,現(xiàn)匯報如下:
一、我校邀請綜治副校長—派出所民警李警官為全校師生開展一次安全教育講座,反響熱烈成效顯著。
二、我校以消防教育日活動為契機,充分利用周一國旗下講話、周二及周三的晨會課和周四班隊活動課,加強對學(xué)生的消防基礎(chǔ)知識、自救能力和防火安全教育。
三、各班出一期黑板報,并進(jìn)行評比,學(xué)校出一期消防知識宣傳欄。
四、我校組織一次全面的消防安全大檢查,對滅火器進(jìn)行重新充裝,更換老舊的消防水帶,并進(jìn)行記錄。
總之,本次“消防安全宣傳月”系列活動突出了消防安全工作的重要性,深入開展消防安全教育,狠抓了學(xué)生消防安全防范,形成了家庭、學(xué)校、社會合力,提高了全體師生的安全自護(hù)自救能力。開展消防宣傳月系列活動,進(jìn)一步深化了我?!捌桨蚕刃行@”的創(chuàng)建工作,切實落實各項安全制度和措施,加強了校園安全穩(wěn)定工作,為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進(jìn)作用。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇一
所有的設(shè)計、制作,都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美,使學(xué)生感到賞心悅目,由感受美,而產(chǎn)生愛美的感情,這樣的美育是潛移默化的,學(xué)生是在不知不覺中受到教育,從而對學(xué)生的心靈起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用,從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動從報名到活動結(jié)束,學(xué)生都保持著很高的積極性,在活動中學(xué)生不但學(xué)會繪畫與書法知識的實際應(yīng)用,同時獲得了“禁毒防艾”知識教育。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
通過此次活動,任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好,獲得了更多的教學(xué)題材。
1、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;
2、增強了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學(xué)生在輕松愉悅的活動中獲得了美術(shù)知識、禁毒防艾知識、應(yīng)用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
此次活動取得很多成效,但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善:
1、低年級的學(xué)生參與面不廣。
2、在活動過程中學(xué)生小組合作能力較差。
3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一,圖文搭配不當(dāng)。
4、活動時間有限,學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。
在今后的教學(xué)過程中,將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術(shù)知識應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動所獲得的經(jīng)驗,使活動開展的更有效。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇二
20xx年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實實,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動形式,最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比,班級讀書交流活動展示,每項活動都開展得扎實有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點:
自活動安排以來,老師們積極準(zhǔn)備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機制,把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇三
所有的設(shè)計、制作,都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美,使學(xué)生感到賞心悅目,由感受美,而產(chǎn)生
愛
美的感情,這樣的美育是潛移默化的',學(xué)生是在不知不覺中受到教育,從而對學(xué)生的
心靈
起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用,從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動從
報名
到活動結(jié)束,學(xué)生都保持著很高的積極性,在活動中學(xué)生不但學(xué)會繪畫與書法知識的實際應(yīng)用,同時獲得了“禁毒防艾”知識教育?,F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
(一)教師方面
通過此次活動,任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好,獲得了更多的教學(xué)題材。
(二)學(xué)生方面
1、提高了學(xué)生
學(xué)習(xí)
積極性。
2、增強了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學(xué)生在輕松愉悅的活動中獲得了美術(shù)知識、禁毒防艾知識、應(yīng)用知識等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的
想象
力和創(chuàng)造力。
此次活動取得很多成效,但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善:
1、低年級的學(xué)生參與面不廣。
2、在活動過程中學(xué)生小組合作能力較差。
3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一,圖文搭配不當(dāng)。
4、活動時間有限,學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。
在今后的教學(xué)過程中,將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術(shù)知識應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動所獲得的經(jīng)驗,使活動開展的更有效。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇四
“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”指出:要“努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)?!币皽贤ㄕn內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源,開展綜合學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會?!比私贪嫘W(xué)語文第十一冊“積累運用二”的“口語交際”訓(xùn)練是“講報、評報”。我對這一活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行了改觀,拓展了學(xué)生的活動空間,使學(xué)生在這次實踐活動中綜合素質(zhì)得到了全方位的提高。
“積累運用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報,互相觀摩欣賞,然后開一個講報、評報會??墒牵捎谕獬鰧W(xué)習(xí)誤了辦報的時間,十月一回來再補上,顯然不合時宜。我在尋找機會,找一個學(xué)生喜歡的主題,。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘?!暗厍蛳蛉祟惙瞰I(xiàn)了什么?”,“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學(xué)生急于了解的。在講讀課文時我特別注重保護(hù)他們的這種探索欲望,鼓勵他們?nèi)ヌ岢鰡栴},然后交流解決問題的辦法,對于在課堂上沒有解決的問題,我鼓勵他們查資料或與自己家里的人交流,得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學(xué)分享所得的欲望。
學(xué)生在課堂上的疑問得到了解決,有了收獲的喜悅急于向同學(xué)和老師分享,我便為學(xué)生的表達(dá)搭建了一個寬松融洽的平臺。一部分同學(xué)們在欣喜地表述著自己解決疑問的途徑和收獲后的成就感,另一部分同學(xué)在安靜的聆聽,分享知識的同時也分享快樂。這種分享是多方位的,有豐富的宇宙,環(huán)保知識;有多樣的表達(dá)形式,有搜集資料的多種渠道,還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中,孩子們的知識拓展了,能力提高了,觀念在悄悄的轉(zhuǎn)變,思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報的時機已經(jīng)成熟,便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時間鼓勵他們辦一張自己最滿意的手抄報,準(zhǔn)備下一節(jié)課展評。
孩子們經(jīng)過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”,很想得到反饋的信息,我又趁機上了一趟真正的展報、評報會。在課堂上,我收起一排同學(xué)的手抄報開始展示。剛開始,對于辦的一般的報紙,同學(xué)們只指出毛病,對于好的報紙只是發(fā)出驚嘆。這是達(dá)不到口語交際的目的的。我便耐心的引導(dǎo)“看這張報有什么優(yōu)點,你有可學(xué)習(xí)的地方嗎”這樣一問,同學(xué)們來勁了,有的說內(nèi)容豐富,有的說色彩明快,有的說形式多樣———在細(xì)致的觀察中,被展示手抄報的同學(xué)有了信心,評價別人的同學(xué)有了虛心?!翱墒侨藷o完人,金無足赤,這張手抄報也會有不足,誰來評價一下?”同學(xué)們在思考,思考過后是誠懇的建議,被評價的同學(xué)是收獲后的真誠的感激。有的同學(xué)說:“聽了你的評價我才知道了我辦的手抄報的不足,下次再辦報,我真的是心中有數(shù)了?!备形蛄嗽u價一張手抄報的標(biāo)準(zhǔn)后,同學(xué)們紛紛要求分小組交流,這樣每個同學(xué)都有了被展評的機會。一節(jié)課下來,看到同學(xué)們興奮與稍帶疲憊的笑臉,我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。
同學(xué)們在課堂上交流手抄報的收獲很大,但如果只是口頭地說完,一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設(shè)計了一種開放性的作業(yè)題,鼓勵學(xué)生把分組展評后的啟發(fā)寫成書面作業(yè),訓(xùn)練其書面表達(dá)能力。從作業(yè)看,學(xué)生的啟發(fā)與感受還是很真切的。
通過這次辦報,我了解了一些關(guān)于環(huán)保的知識。比如:知道了目前環(huán)保學(xué)家采取什么措施來保護(hù)環(huán)境,還有大自然對人類的報復(fù)等等。
星期一,老師在課堂上點評了同學(xué)們辦的報紙。其中,我最喜歡楊文昭辦的報,因為她的報紙色彩簡潔,醒目。字也抄的很工整,更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識,最讓我高興的是老師和同學(xué)們也點評了我的報紙,說我的報紙內(nèi)容豐富、題目新穎。當(dāng)時我聽了真是太激動了,沒想到我辦的報紙有那么多的優(yōu)點。當(dāng)然同學(xué)們也指出了我的不足,那就是色彩上不是很艷麗,字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想,我會繼續(xù)努力,爭取下次辦報更上一層樓!這次辦報的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報的展評。
從資料的搜集到到課堂的交流討論,從絞盡腦汁的辦報到興奮地展評,從口頭語言的表達(dá)到書面語言的積淀,無不凝聚著老師的精心設(shè)計,細(xì)致入微的觀察和巧妙的點撥。更重要的是同學(xué)們主動參與的熱情和為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而持有的耐心。在整個辦報過程中,孩子們在不斷地提出問題,不停地查閱資料,興奮的交流,沉靜的思考,然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學(xué)過程之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的知識面拓展了,動手、動腦能力提高了,價值觀提升了,他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識結(jié)構(gòu),分享到了孩子們創(chuàng)造的快樂。
這次口語交際的指導(dǎo),讓我深深地感到,指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(或其他形式的語文活動)不能只看作是一種教學(xué)形式的改變,應(yīng)該是一種引導(dǎo)學(xué)生生命的參與過程,應(yīng)該是學(xué)生生活的再現(xiàn),思想的再現(xiàn),在每次的語文活動中教師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生留下健康成長的腳印。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇五
一張張內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的專題手抄報,吸引了同學(xué)們關(guān)注的目光,成了教師節(jié)前一道美麗的校園文化風(fēng)景。這些手抄報以 “慶祝教師節(jié)”為主題,表達(dá)了莘莘學(xué)子對老師們深情的節(jié)日祝福。它們從不同的角度,熱情謳歌了老師們夜以繼日、舍小家、顧大家、辛勤工作的無私奉獻(xiàn)精神,傳遞著同學(xué)們真心的祝福,讓每一位老師都感受到節(jié)日的快樂。
平方子中心小學(xué) 2015、9、10
為迎接第31個教師節(jié),發(fā)揚尊師重教的光榮傳統(tǒng),弘揚教師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神, 學(xué)校近日在全校舉行了一次以弘揚教師無私奉獻(xiàn)精神為主要內(nèi)容的手抄報展評活動, 一張張內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的專題手抄報,吸引了同學(xué)們關(guān)注的目光,成了教師節(jié)前一道美麗的校園文化風(fēng)景。這些手抄報以 “慶祝教師節(jié)”為主題,表達(dá)了莘莘學(xué)子對老師們深情的節(jié)日祝福。它們從不同的角度,熱情謳歌了老師們夜以繼日、舍小家、顧大家、辛勤工作的無私奉獻(xiàn)精神,傳遞著同學(xué)們真心的祝福,讓每一位老師都感受到節(jié)日的.快樂。
一、活動目的:
為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們尊師的良好品格,特舉辦本屆教師節(jié)手抄報大賽。此次手抄報大賽,將通過讓學(xué)生自己設(shè)計版面、編寫新聞頭條、定位欄目設(shè)計、編造精彩內(nèi)容,暢寫自己對學(xué)校對老師的心聲與觀察,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:
二、參賽對象:四到六年級學(xué)生
三、比賽時間:9月7日-----9月11日
四、參賽內(nèi)容與作品規(guī)格:
1、參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成一份手抄報,主題“感恩教師”。
2、各班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、作品一律采用學(xué)校發(fā)的專門繪畫紙。
五、評獎辦法:
1、 按校園手抄報的基本要求,對版面設(shè)計、圖文搭配、色彩運用等方面進(jìn)行評定。
2、 考慮到學(xué)生的年齡差異,分年級組進(jìn)行評比,設(shè)一、
二、三等獎。
3、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師將對這些作品進(jìn)行公正的評選。
2015年9月6日
教師節(jié)手抄報比賽活動過程
教師節(jié)手抄報比賽活動總結(jié)
為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策;以建設(shè)語言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),大力推進(jìn)學(xué)校語言文字工作;認(rèn)真落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,豐富學(xué)生語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時也為了提高學(xué)生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛之情。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報比賽,從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活,及孩子們多才多藝的一面。本次活動的主題是“感恩教師”?!笆殖瓐蟆辈坏芴岣邔W(xué)生動手、動腦的能力,提高運用詩詞文章的能力,更能通過繪畫、排版增強審美教育。在各班主任組織安排下,本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。
一、本次活動的所得:
2、本次活動諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分,對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,使作品質(zhì)量提高。
3、在分配工作時,教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù),對于臨時安排的工作,也都能夠聽從安排,保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動過程中,得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。
4、部分班級能夠根據(jù)實際情況,抓住時機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔,書寫工整美觀。
2、板塊設(shè)計大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。
5、文章差不多都是四篇左右,字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。
三、本次活動的不足:
1、從學(xué)生作品的比較可以看出,各班級(或各完小)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。
周海元校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報比賽,讓學(xué)生更加深刻的意識到尊敬師長的意義,同時也促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。
2015年9月15日
一、活動目的:
慶祝教師節(jié),在師生之間搭建溝通交流的平臺,在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍,了解老師工作的辛苦,感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),由衷地向老師表示敬意,表達(dá)學(xué)生對老師的感激之情,為老師們獻(xiàn)上誠摯的祝福!
二、活動主題:感恩教師
三、活動時間:2012年9月8日 —10日
四、活動對象:華師附小恒大南海學(xué)校各年級學(xué)生
五、活動要求:
1、一、二年級制作賀卡,三、四年級繪制手抄報
2、,作品內(nèi)容圍繞“感恩教師”主題進(jìn)行構(gòu)思,要求主題鮮明,立意新穎,作品采用水彩、線描、彩鉛、文字等圖文并茂形式。
2、賀卡大小不限,使用卡紙制作,寫上賀語及配上圖畫。手抄報參賽作品統(tǒng)一使用8k紙(約42cm*29cm即a3大?。瑔蚊鏅M向設(shè)計。
3、作品背面右下角注明作者班級姓名。每人獨立完成。
4、獎項設(shè)置:每班選取5-10份,交由學(xué)校進(jìn)行評比。
六、活動安排:
下發(fā)通知后,由各班班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加,于9月12日前將作品上交。賽后由學(xué)校組織專業(yè)人員評獎,評比分一年級組,二年級組,三年級組,四、五、六年級組,分別評出一、二、三等獎若干,并選擇優(yōu)秀獲獎作品在校內(nèi)展覽。
七、活動注意事項:
各班主任在活動中,應(yīng)鼓勵全員參與,并在活動中進(jìn)行感恩教育等。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇六
“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”手抄報比賽活動總結(jié) 9月,是收獲的季節(jié)。恰逢教師節(jié)和中秋節(jié)“雙節(jié)”來臨。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗,寓意圓滿、吉慶。為了傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提升中秋佳節(jié)的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)生的古詩文知識,在中秋節(jié)來臨之際,為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,度過美好難忘的“雙節(jié)”,宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“歡樂中秋節(jié)”為主題的中秋節(jié)詩歌、由來、習(xí)俗、祝福語等征集活動。在此總結(jié)如下:
首先制定了詳細(xì)的征集方案,讓班主任及學(xué)生明白本次活動意圖。并能以積極高漲的熱情投入到活動中。方案中對作品的格式及內(nèi)容、版面等都進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明。要求內(nèi)容健康向上,體現(xiàn)中秋特有的節(jié)日氛圍。格式要求為a4紙設(shè)置;內(nèi)容新穎獨特,版面設(shè)計合理大方;圖文并茂,主題突出。名稱注:中秋節(jié)征集。各班級挑選優(yōu)秀的稿件5份,集中上交。
各班級接到通知后,能夠積極組織學(xué)生參加,有的學(xué)生還請父母幫忙,有的作品在家長的幫助下,制作的華彩鮮明,令人耳目一新。最后,各班級按照要求精心挑選了5份優(yōu)秀稿件參加了評選。
為了鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?;顒?,滿足其成就感,樹立其自信心。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評選,共評出一等獎6名、二等獎8名、三等獎10名。評選出的優(yōu)秀作品已陸續(xù)傳到學(xué)校網(wǎng)站,同時還將張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)。
本次活動的開展,讓學(xué)生明白中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗,寓意圓滿、吉慶。加深了對民族文化精髓的理解,加強了愛國情感。
實驗小學(xué)
2015.9
9月,是收獲的季節(jié)。恰逢“國慶節(jié)”和“中秋節(jié)”來臨,為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,度過美好難忘的“雙節(jié)”,我校開展 “中秋節(jié)”手抄報活動,提高了學(xué)生的制作手抄報的能力,增強了學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活,充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀美德,真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立民族自豪感,更加的熱愛祖國。
位莊小學(xué)動員四、五六年級學(xué)生利用課余時間讓學(xué)生結(jié)合兒童自己的活動安排事跡相結(jié)合引導(dǎo)未成年,繼承傳統(tǒng),提高道德文化素養(yǎng)的手抄報活動。
通過此次活動,學(xué)生會收集各種資料、圖片。學(xué)生的制作報刊水平提高了,學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢了。學(xué)生把自己對節(jié)日的'期盼、安排、心情、體會記錄下來,制作成報刊,誦讀水平及寫作水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會也層層加深。學(xué)生會制作有代表性、主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義的報刊。同時,制作報刊也能擴大學(xué)生的知識面。對于這些優(yōu)秀的報刊,我校將作評比。并在美術(shù)室分批展出。對該次活動的意義作出了評點。
動中學(xué)生會注重創(chuàng)新形式,靈活將文字及繪畫穿插起來,本次活動的舉措,真正做到提升我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個個動手,讓學(xué)生在活動中人人受到教育。其次,可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,能認(rèn)真對待,學(xué)生書寫認(rèn)真,設(shè)計的手抄報新穎、選取的文明規(guī)范、日常行為方面的資料有代表性、 主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義。
位莊小學(xué)
2015.10
2012年中秋節(jié)手抄報活動總結(jié)
9月,是收獲的季節(jié)。恰逢“國慶節(jié)”和“中秋節(jié)”來臨,為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓,度過美好難忘的“雙節(jié)”,我校開展 “中秋節(jié)”手抄報活動,提高了學(xué)生的制作手抄報的能力,增強了學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活,充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀美德,真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立民族自豪感,更加的熱愛祖國。
此次活動總結(jié)如下:
首先制定了詳細(xì)的征集方案,讓班主任及學(xué)生明白本次活動意圖。并能以積極高漲的熱情投入到活動中。方案中對作品的格式及內(nèi)容、版面等都進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明。要求內(nèi)容健康向上,體現(xiàn)中秋特有的節(jié)日氛圍。格式要求為a4紙設(shè)置;內(nèi)容新穎獨特,版面設(shè)計合理大方;圖文并茂,主題突出。各班級挑選優(yōu)秀的稿件20份,集中上交。
各班級接到通知后,能夠積極組織學(xué)生參加,有的學(xué)生還請父母幫忙,有的作品在家長的幫助下,制作的華彩鮮明,令人耳目一新。最后,各班級按照要求精心挑選了20份優(yōu)秀稿件參加了評選。
為了鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?;顒?,滿足其成就感,樹立其自信心。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評選,共評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名。評選出的優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)。
從本次活動來看,活動開展很順利,得到了家長的大力支持。收
到了很多報刊。結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實際需要,學(xué)生能確定自己的節(jié)日“中秋節(jié)”手抄報的主題,會結(jié)合我校特點特色,在活動中學(xué)生會注重創(chuàng)新形式,靈活將文字及繪畫穿插起來,本次活動的舉措,真正做到提升我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個個動手,讓學(xué)生在活動中人人受到教育。其次,可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,能認(rèn)真對待,學(xué)生書寫認(rèn)真,設(shè)計的手抄報新穎、選取的文明規(guī)范、日常行為方面的資料有代表性、 主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義。
本次活動的開展,學(xué)生的制作報刊水平提高了,學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢了。學(xué)生把自己對節(jié)日的期盼、安排、心情、體會記錄下來,制作成報刊,誦讀水平及寫作水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會也層層加深。學(xué)生會制作有代表性、主題鮮明,具有很強的實際應(yīng)用意義的報刊。同時,制作報刊也能擴大學(xué)生的知識面,讓學(xué)生明白中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗,寓意圓滿、吉慶。加深了對民族文化精髓的理解,加強了愛國情感。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇七
“書香伴我成長”為主題的手抄報比賽活動總結(jié)書籍是人類寶貴的精神財富,是采之不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。
為進(jìn)一步調(diào)動我校小學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校于上周在三四年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。
同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落,仔細(xì)抄寫,精心裝飾。手抄報的制作全部由學(xué)生獨立設(shè)計完成,內(nèi)容豐富,涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說,這是一次快樂讀書的耕耘與播種,這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá),他們把自己的讀書體驗,用心畫出來,用情寫出來,把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在西小校園之中。
通過這次活動,讓學(xué)生親近了書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;讓課外書豐富了孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我成長!既加強了同學(xué)們讀書經(jīng)驗的交流,展示了同學(xué)們的讀書成果,同時也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。
本次活動中,我們統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評比辦法,經(jīng)過評委老師的辛苦工作,這次讀書手抄報比賽活動已順利結(jié)束,評出一等獎2名,二等獎5名,三等獎10名。
獲獎學(xué)生名單。
一等獎:
三年級:四年級:二等獎:三等獎:
三年級:四年級:三年級四年級。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇八
一、主題:以讀書節(jié)為主題。
二、參加對象:全體學(xué)生。
三、具體要求:
1.手抄報統(tǒng)一規(guī)格大小為八開;。
2.要突出讀書節(jié)主題,在標(biāo)題下注明班級和姓名;。
3.手抄報版面設(shè)計編排要整潔美觀;。
4.每班至少上交三份作品參賽。
四、上交時間:6月1日前。
書籍是人類寶貴的精神財富,是采之不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。
為進(jìn)一步調(diào)動我校小學(xué)生讀書的熱情,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校開展了讀書手抄報比賽活動。
同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落,仔細(xì)抄寫,精心裝飾。手抄報的制作全部由學(xué)生獨立設(shè)計完成,內(nèi)容豐富,涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說,這是一次快樂讀書的耕耘與播種,這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá),他們把自己的讀書體驗,用心畫出來,用情寫出來,把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動,讓學(xué)生親近了書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;讓課外書豐富了孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我成長!并本次活動,既加強了同學(xué)們讀書經(jīng)驗的交流,展示了同學(xué)們的讀書成果,同時也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇九
為切實貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐體系實施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,按照《教育部辦公廳關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點工作的意見》、開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題教育活動。
廉潔文化進(jìn)校園是校園文化的一部分,也是一個全新的課題,關(guān)鍵在于根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征,創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育載體,構(gòu)建豐富多彩的教育平臺,以生動活潑的內(nèi)容,入耳入目入心。半年來,我們在縣教育局的統(tǒng)一部署和相關(guān)部門的重視下,結(jié)合學(xué)校特色,積極探索,務(wù)實求真,以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題,在借鑒與摸索中起步,在充實與拓展中深化,形成序列,突出重點,穩(wěn)步推進(jìn),初見成效。
我們立足班級,面向全體,經(jīng)過半年的探索和實踐,廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各班把廉潔誠信教育活動作為學(xué)校思想品德教育的一項重要內(nèi)容,認(rèn)真落實學(xué)校教育活動實施方案,進(jìn)一步強化校紀(jì)校規(guī),把誠信等規(guī)范有機融入到各規(guī)章制度之中。
根據(jù)“三貼近”、“三結(jié)合”、“三統(tǒng)一”的原則,半年來,我校通過師德建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動等途徑在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師、全體教職員工和全體學(xué)生中間,扎扎實實開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題活動的。
我校開展“廉潔文化進(jìn)校園”積極做到“四個點”:確定重點(學(xué)生基礎(chǔ)道德教學(xué)的起點)、找準(zhǔn)切入點(小學(xué)生的“自律守紀(jì)”、誠信與感恩)、把握目標(biāo)點(初步形成初步的價值觀和道德觀)和教育注意點(貼近孩子的現(xiàn)實生活)?!鞍盐杖w”:施教主體(教師)、教育主體(學(xué)生)和教育載體(環(huán)境、教材)?!傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動要做到“四會”:會唱“廉潔文化進(jìn)校園”的歌曲、會講“廉潔文化進(jìn)校園”的故事、會背“廉潔文化進(jìn)校園”的格言、會做“廉潔文化進(jìn)校園”的事情。
1、明確“敬廉崇潔、誠實守信”的重要性。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭是一項長期的政治任務(wù),也是一項社會系統(tǒng)工程,需要全黨全社會的積極參與、配合、支持。未成年人是傳承民族希望,擔(dān)負(fù)未來建設(shè)的后備軍,在他們當(dāng)中開展“清正廉潔”的教育,播灑“敬廉崇潔、誠實守信”的種子,不僅有利于實現(xiàn)學(xué)校當(dāng)下的育人目標(biāo),也是為未來的廉潔社會的建設(shè)奠定思想與社會基礎(chǔ),是奪取未來反腐斗爭主動權(quán)的重要舉措。
2、明確“敬廉崇潔、誠實守信”首先是領(lǐng)導(dǎo)和教師的自我教育。
在“廉潔文化進(jìn)校園”的活動中,廣大教職員工教育教學(xué)的過程,同時也是受教育的過程,我們要求教師不但成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的指導(dǎo)者,更要首先成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的實踐者,我們提倡師生互動,共創(chuàng)廉潔。
3、對學(xué)生“敬廉崇潔、誠實守信”進(jìn)行正確定位。
根據(jù)小學(xué)生的身心的特點,他們對善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個心智健全的小學(xué)生內(nèi)心深處都有一道天然的“防護(hù)墻”,是非對錯都會有自己的判斷。我們通過“敬廉崇潔、誠實守信”的教育活動,可以有效地加固這道“防御墻”,使學(xué)生們對善惡、是非、好壞作出一個正確的判斷,這是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性教育工作。事實上從活動開展后學(xué)生的反響中已證實我們的判斷是正確的。有一段來自學(xué)生的話,非常具有代表性:“廉潔,聽起來似乎離我們有點遙遠(yuǎn)。是啊,我們只不過是正在求學(xué)的小學(xué)生,衣食用具全由父母供給,生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自立,談廉潔早了點吧。
可是再看看生活的環(huán)境,周圍各種誘惑層出不窮,身邊父母有職有權(quán)的同學(xué)在周末被各種公車接來送去,電視上不時可以看到有官員因為各種各樣的不廉潔行為被黨紀(jì)國法懲處……自己身邊確確實實存在著許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們,他們是怎樣在貪與廉的思想斗爭中,公與私的內(nèi)心選擇中做出了錯誤的選擇呢?其實這是他們的思想意識出了問題,他們沒有樹立起‘以廉為榮,以貪為恥’的觀念。正確的思想意識不是一朝一夕可以成就的,這需要長期的積累,需要從小就接受傳統(tǒng)美德的教育,樹立崇廉尚潔的意識。如此看來,我們小學(xué)生談廉潔、講廉潔一點都不早,而是恰當(dāng)其時。所以,我們要意識到自己將要承擔(dān)的責(zé)任,從現(xiàn)在做起,樹立良好的思想意識,建起牢固的思想防線?!?BR> 4、統(tǒng)一以校園文化的形式對學(xué)生給以熏陶。
在所有的教育形式中,文化滲透的教育功效是最強的,它是一種“潤物細(xì)無聲”的怡養(yǎng)、滋潤的過程,也是能最有效地將教育理念內(nèi)化為情感認(rèn)知的手段。而學(xué)校教育的最大特點就是能使學(xué)生在特有的文化氛圍中接受熏陶和教育。因此,在“敬廉崇潔、誠實守信”的教育過程中,我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”,應(yīng)該以一種校園文化的形態(tài)對學(xué)生予以持續(xù)不斷的熏陶,從而將“敬廉崇潔、誠實守信”的因子根植在學(xué)生的意識中,內(nèi)化為一種思想素質(zhì)。
為幫助青少年樹立正確的人生觀、世界觀,促進(jìn)孩子健康成長,學(xué)校開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動,全校師生共同參與,思想上受到一次深刻洗禮。
1、把廉潔從教作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,開展了“怎樣做一名靈魂工程師”的大討。首先在組內(nèi)討論、交流,然后寫出自己的認(rèn)識和改進(jìn)的措施,并發(fā)在教育博客中,相互學(xué)習(xí)、共勉。
2、在黨員教師中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的活動,要求黨員同志積極爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)局黨委文件,寫出承諾書,并發(fā)在博客上,向群眾和社會公開承諾。同時在自己的崗位上做好示范作用。
1、要求每學(xué)期每班至少上3節(jié)廉政教育課,各班均采用學(xué)生喜聞樂見的講故事、唱童謠、吟誦古代廉潔警句等形式,幫助學(xué)生樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識。
2、在各項比賽中融入誠信教育。本期我校開展了多種比賽活動,如“我是小小發(fā)明家”、科技比賽、電腦制作等,學(xué)校都專門開展了誠信教育內(nèi)容,讓學(xué)生在各種比賽活動中文明有禮,誠實守信,收到良好的效果。
3、廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校充分挖掘?qū)W科內(nèi)容中的廉潔教育資源,在學(xué)科教學(xué)中強化廉潔教育。在思想品德課上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述中國歷史名人的廉潔故事;美術(shù)課上,老師讓學(xué)生以廉潔文化為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作;在體育課上,老師讓學(xué)生在運動和比賽中學(xué)會遵守規(guī)則,公平競爭等。
4、校園廉潔文化建設(shè)與學(xué)生身心特點相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的身心特點和認(rèn)知水平,我校有針對性地開展了多種形式的廉潔教育活動。在低年級開展了注重“身邊事例判斷”、“不向別人要東西、不要別人的東西”等教育。針對高年級學(xué)生在班干部選舉中出現(xiàn)“賄選”、幫助同學(xué)寫作業(yè)等問題,組織開展討論活動,激勵學(xué)生誠信崇廉。
我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系,通過給家長一封信、家長會、辦家長學(xué)校等方式,向家長宣傳廉政教育的意義,請家長為孩子作出正面示范,在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人;同時請家長適時地對孩子進(jìn)行廉潔教育,讓孩子正確認(rèn)識在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng),在互動教育中放大“廉潔文化進(jìn)校園”社會效應(yīng)。
以“廉潔文化進(jìn)校園”活動為契機,我校秉承“教育一個孩子,影響一個家庭,輻射整個社會”的理念,寓廉潔教育于教育教學(xué)全過程,收到較好的效果。我們還將一如既往的將此項活動開展下去。
一、活動目的:
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,促進(jìn)校園廉政文化建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力,特舉行本次手抄報評比活動。
二、活動時間:20-年12月11日-20-年12月29日,評比后選取優(yōu)秀作品在風(fēng)雨球場展出。
三、活動對象:四、五、六年級全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容:
1、比賽要求。
(1)手抄報統(tǒng)一用四開紙。每份報紙上下、左右頁留一定邊距;(2)緊抓主題,版面布局合理,圖文結(jié)合,知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。
2、參賽形式。
(1)以個人或小團(tuán)體(最多3人)為單位,進(jìn)行參賽。(2)每班交作品10份。
3、版面要求。
(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
(2)為了評比時的公平、公正,各人完成后在手抄報后在背面用鉛筆寫上班級和姓名,版面內(nèi)先留空。(學(xué)校、班級、編者和指導(dǎo)老師賽后再填補)。
(3)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,版面制作不能有任何粘貼。(4)版面制作用筆可任意選擇,但鉛筆除外(不包括彩色木鉛筆)。
4、評比標(biāo)準(zhǔn)。
(1)內(nèi)容健康,積極向上,突出主題,弘揚主旋律。(2)欄目豐富,內(nèi)容豐富,字跡工整。
(3)手抄報名稱貼切,版面設(shè)計新穎,有創(chuàng)意,版面圖文并茂,整體效果好。
5、評委:xxx。
6、獎項設(shè)立:
(1)以個人為單位每級設(shè):一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
(2)以班級為單位每級設(shè):一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。(以個人獎為班加分,一等獎加10分,二等獎加8分,三等獎加5分,送賽獎每份加2分)。
(3)以積分累計設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師3名,按鎮(zhèn)級競賽列入績效工資獎勵。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十
9月10日是一年一度的教師節(jié),學(xué)校組織開展。
手抄報。
活動,對著活動制定方案,本文是本站小編整理的教師節(jié)手抄報。
僅供參考。
活動主題:感謝師恩訴說心聲。
活動目的:
慶祝教師節(jié),在師生之間搭建溝通交流的平臺,在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍,了解老師工作的辛苦,感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),由衷地向老師表示敬意,表達(dá)學(xué)生對老師的感激之情,為老師們獻(xiàn)上誠摯的祝福。
活動時間:20xx年x月x日。
活動地點:初中部會議室。
主辦單位:鄭州一中教育集團(tuán)洛陽伊河學(xué)校初中部。
活動說明:
一、紙張自備,參考紙張規(guī)格為8開紙。
三、中文版、英文版或雙語版的形式;圖畫、文字均可;圖文共用均可。
四、手抄報名稱:自定,要求簡明、貼切(不能用“手抄報”或主題來命名)。
六、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖(不得用貼圖)。
七、版面制作的圖畫用筆可任意選擇,文字一律用黑色的筆。
八、作品需內(nèi)容豐富積極健康,形式不拘,主題突出;可附帶自制手抄報創(chuàng)意說明。
九、用色協(xié)調(diào)、版式美觀、圖文布局合理;標(biāo)題制作醒目、大方。
活動流程:
一、準(zhǔn)備階段:
1、七年級的四個班主任在劉勝凱主任的帶領(lǐng)下討論出基本方案后,提交教務(wù)處批準(zhǔn)通過。(周三)。
2、宣傳此次活動的意義,鼓勵學(xué)生們積極參與。(周四)。
3、安排布置:由各班班主任向?qū)W生布置學(xué)生,講明主題及各方面的要求。(周五)。
4、學(xué)生借星期天時間認(rèn)真構(gòu)思、查找資料、制作手抄報。5、9月8日晚上返校時將作品交到班主任處。
二、作品初審:
由班主任、本班宣傳委員和美術(shù)課代表,初審選出32份作品。其中5份優(yōu)秀作品進(jìn)入校級復(fù)審,剩余是班級獎。
三、最終評審及頒獎:
1、評審時間:9月9日早讀時間(星期一)。
2、評選辦法:由大學(xué)生組教師從各班推薦的5份作品中共選出12份校級作品,一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人,每人頒發(fā)獎狀一張。其余的返到班級作品中。
3、展出方式:校級將校級優(yōu)秀作品在初中辦公室門前墻壁上展出,班級作品在本班教室門前墻壁上展出。
4、優(yōu)秀作品展出時間:9月9日上午,歡迎全校師生參觀并提出寶貴意見。
一、活動主題:我愛我?guī)煛?BR> 二、活動目的:
在第32個教師節(jié)來臨之際,為在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師,并通過手抄報形式表達(dá)對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受,同時也為了給學(xué)生提供一個自我展示的平臺,少先隊大隊部開展了慶祝教師節(jié)手抄報比賽。
三、活動時間:20xx年9月5日——15日。
四、參賽對象:一至五年級全體學(xué)生。
五、活動要求:
1、內(nèi)容簡潔明快,主題鮮明突出。
2、請用a4紙制作。
3、本次活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計為評比的主要標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校將分級段評出一、二、三等獎若干名。
在第31個教師節(jié)來臨之際,為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們尊師的良好品格,我校組織各班舉辦一期以“感恩教師節(jié),難忘師生情”為主題的手抄報征集活動。通過讓學(xué)生自己設(shè)計版面、編寫新聞頭條、定位欄目設(shè)計、編造精彩內(nèi)容,暢寫自己對學(xué)校對老師的心聲與觀察,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
二、活動內(nèi)容與作品規(guī)格:
1、主題自擬,內(nèi)容圍繞“感恩教師節(jié),難忘師生情”。
2、各班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、作品一律采用學(xué)校發(fā)的專門紙,要求畫面美觀、干凈、整潔。
三、活動時間:20xx年x月x日-20xx年x月x日。
四、活動要求。
1、各班級認(rèn)真組織本次活動并做好相應(yīng)的記錄。
2、各班要在規(guī)定的時間內(nèi)及時上交相應(yīng)材料。
3、注重活動的安全性、教育性。
在第31個教師節(jié)來臨之際,為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們尊師的良好品格,我校組織各班舉辦一期以“感恩教師節(jié),難忘師生情”為主題的手抄報征集活動。通過讓學(xué)生自己設(shè)計版面、編寫新聞頭條、定位欄目設(shè)計、編造精彩內(nèi)容,暢寫自己對學(xué)校對老師的心聲與觀察,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
二、活動內(nèi)容與作品規(guī)格:
1、主題自擬,內(nèi)容圍繞“感恩教師節(jié),難忘師生情”。
2、各班老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、作品一律采用學(xué)校發(fā)的專門紙,要求畫面美觀、干凈、整潔。
一、活動主題:念師情,謝師恩。
二、活動目的:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,在第32個教師節(jié)來臨之際,我校將組織全校學(xué)生開展“念師情,謝師恩”系列活動,在校園中營造“尊師重教”的節(jié)日氣氛。通過活動,讓學(xué)生用實際行動感恩教師,讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情,同時,教師要思考自己的責(zé)任,用愛心去呵護(hù)學(xué)生,用實際行動去關(guān)愛學(xué)生。弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德,讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延。
三、活動內(nèi)容:
在教師節(jié)前夕,組織各班同學(xué)繪制有關(guān)教師節(jié)的手抄報,并擇優(yōu)張貼進(jìn)行宣傳。
2、開展“我心中的好老師”為主題的征文。
作文。
題目自定。
3、歡迎老師進(jìn)校園。
在教師節(jié)當(dāng)天,組織學(xué)生手捧鮮花,站在校門口,迎接老師進(jìn)校園的同時,向老師鞠躬,問候。
3、組織升旗儀式,向老師獻(xiàn)詞。
組織一次升旗儀式,并以“老師,節(jié)日快樂”為主題,向老師獻(xiàn)詞。要求所有老師都站在所教班級的隊伍后面,獻(xiàn)詞結(jié)束后,主持人下令:全體同學(xué)向后轉(zhuǎn),給老師鞠躬,同時說:祝老師節(jié)日快樂!
四、活動時間:
五、活動要求。
1、各班級認(rèn)真組織本次活動并做好相應(yīng)的記錄。
2、各班要在規(guī)定的時間內(nèi)及時上交相應(yīng)材料。
3、注重活動的安全性、教育性。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十一
1月6日,哈密市伊州區(qū)人社局對“三支一扶”大學(xué)生進(jìn)行慰問,了解大學(xué)生的基層工作生活情況,向他們致以新春的祝福,并為73名在崗“三支一扶”大學(xué)生送去了慰問金和慰問品。
選拔高校畢業(yè)生到基層從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)和扶貧的工作,是黨和政府緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力,促進(jìn)畢業(yè)生健康成長、推進(jìn)人才隊伍建設(shè)的重要舉措。近年來,哈密市伊州區(qū)積極推動“三支一扶”工作的開展,招募到一批大學(xué)生志愿者到基層工作,為緩解基層人才緊缺、促進(jìn)基層經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。
伊州區(qū)人社局局長劉改鳳在認(rèn)真聽取大學(xué)生代表介紹工作生活情況和從事“三支一扶”的工作體會后,對他們立足基層,運用自己所掌握的知識,為基層群眾提供服務(wù),積極實踐鍛煉的做法表示肯定。并鼓勵各位大學(xué)生要腳踏實地,珍惜基層工作機會,在工作實踐中鍛煉、成長,為下一步就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、走上社會做好充分準(zhǔn)備。
“通過今天這個活動,伊州區(qū)所有‘三支一扶’的大學(xué)生聚在一起,相互交流經(jīng)驗,總結(jié)我們這一年的工作,大家都很有收獲。哈密市伊州區(qū)人社局的領(lǐng)導(dǎo)給我們發(fā)放了慰問品和慰問金,我們心里暖暖的?!?015年9月在伊州區(qū)花園鄉(xiāng)政府工作至今的“三支一扶”大學(xué)阿依努爾·庫爾班表示。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十二
20__。
年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實實,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動形式,最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比,班級讀書交流活動展示,每項活動都開展得扎實有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點:
1、老師思想重視了,活動安排周密了。
自活動安排以來,老師們積極準(zhǔn)備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了,交流的內(nèi)容實了。
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強了。
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著。
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機制,把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十三
今年以來,規(guī)劃城管監(jiān)察大隊在市委、市政府大力支持下,在局及鄭州市局的具體指導(dǎo)下,以高標(biāo)準(zhǔn)籌辦辛卯年黃帝故里拜祖大典為契機,以提升城市品位、優(yōu)化人居環(huán)境為目標(biāo),按照廣泛宣傳、全面發(fā)動、重點突擊、綜合治理的工作思路,認(rèn)真組織開展“清潔家園”競賽活動,不斷完善各項工作制度,檢查評比制度以及獎懲制度,建立健全長效管理機制,形成部門聯(lián)動,全民參與的工作態(tài)勢,為新鄭的經(jīng)濟快速發(fā)展打造一個優(yōu)良的人居和投資環(huán)境。下面我將今年以來規(guī)劃城管監(jiān)察大隊清潔家園競賽活動開展情況匯報如下:
一、主要做法:
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織。
大隊專門成立了“規(guī)劃城管監(jiān)察大隊“清潔家園”競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。由大隊長任組長,各位副大隊長任副組長,各科室、中隊主要負(fù)責(zé)人為成員。由于局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,再加上組織管理網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)健全,全局積極行動起來,形成領(lǐng)導(dǎo)干部齊上陣,營造濃厚活動氛圍,使“清潔家園”競賽活動掀起高潮。
(二)廣泛宣傳,科學(xué)指導(dǎo)。
為全力推進(jìn)“清潔家園”競賽活動的開展,我們強化內(nèi)部管理,規(guī)范執(zhí)法行為,大隊利用公共媒體、宣傳材料、執(zhí)法宣傳車等多種形式,廣泛宣傳,讓市民了解、共同參與此項活動中。
(三)明確任務(wù),狠抓落實。
根據(jù)鄭州市的總體要求,把工作任務(wù)進(jìn)行了分解。各有關(guān)執(zhí)法單位本著因地制宜的原則,根據(jù)自己的實際情況,對照標(biāo)準(zhǔn),狠抓落實。
(四)強化督導(dǎo),嚴(yán)格獎懲。
我們制定了《規(guī)劃城管監(jiān)察大隊月評獎懲辦法》。督查科督查專項、中隊互相監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)抽查結(jié)合,每天一督查,每周有評比,每月有總結(jié),獎先懲后。通過這些措施,進(jìn)一步增強了各部門的責(zé)任心和工作積極性。
(五)健全機制、長效管理。
為了使“清潔家園”工作規(guī)范化、制度化,我們建立健全了長效管理機制。一是緊緊圍繞年初制定的責(zé)任目標(biāo),定人定崗定責(zé),辦求把每一項具體任務(wù)落實到每個中隊,每個人,一旦出現(xiàn)問題,責(zé)任追究到人,并對個人和中隊評比結(jié)果列入年終考核。二是制定了詳細(xì)的工作制度。如執(zhí)法隊伍著裝制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、考勤制度,車輛管理制度等。
二、主要成績。
今年以來,圍繞拜祖大典、精品街治理、煙花爆竹管理、高考、噪聲污染,占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、工程渣土清運,大型違法戶外廣告塔、違法建設(shè)等各類檢查活動,進(jìn)行多次專項整治活動。取得了突出成績,成效顯著,并多次受到了市委市政府的表彰。
(一)城市管理方面:共處理違章事件一千多余起,整治市區(qū)。
主要街道36條,勸阻違章事件820起,處理違章物品500件。以新建路、仿古街、人民路等迎親路線為突破口,以各類不規(guī)范牌匾廣告、店外經(jīng)營,占道經(jīng)營,紙張廣告等為治理重點,進(jìn)行“拉網(wǎng)式”的清理整頓,共摘除條幅340幅、廢棄破舊廣告牌匾200余塊、整改52塊。對火車站周圍、西亞斯周邊、洧水路菜市場、炎黃廣場周邊,北關(guān)汽車站、南商場口等重點地段進(jìn)行集中治理,清除亂擺亂放600余處,治理車輛亂停亂放300余輛,清除各類小廣告、亂貼亂畫2000余處,并針對老百姓反映的熱點、難點問題進(jìn)行集中整治。
(三)按照市委市政府要求對大型違法戶外廣告塔整治工作要求,我們在任務(wù)緊、工作重、人員少的情況下,專門抽調(diào)執(zhí)法隊員配合和莊鎮(zhèn)對違法廣告塔進(jìn)行強制拆除,共拆除4座違法廣告塔。
三、存在問題。
隨著新鄭建設(shè)進(jìn)程的逐步加快,城市規(guī)模的不斷擴大,城市管理工作也出現(xiàn)了一些新的問題和矛盾,突出表現(xiàn)在以下三個方面:一是治臟不徹底。臟、亂、差現(xiàn)象始終存在,特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷等地方比較嚴(yán)重,衛(wèi)生死角仍然不少。二是治亂不到位。市區(qū)內(nèi)亂停亂放、亂搭亂建、占道經(jīng)營、流動攤販等違章現(xiàn)象屢禁不止,經(jīng)常反彈。三是治差不明顯。有些臨街門店牌匾不規(guī)范,一些攤點、店面的油煙濃烈、污水四溢、噪音擾民,投訴不斷等。
四、下步工作打算。
(一)注重學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。全體干部職工務(wù)必加強學(xué)習(xí),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷給自己“充電”、“加鈣”、“補鋅”,向?qū)W習(xí)要能力、要素質(zhì)、要境界、要品位。特別是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要在學(xué)習(xí)上當(dāng)好示范者、當(dāng)好引路人,帶頭端正學(xué)風(fēng),以自己實實在在的“做法”和“說法”,給干部職工做出榜樣。
(二)立足服務(wù),在服務(wù)社會中體現(xiàn)管理。一方面以尊重管理相對人的人權(quán)為主導(dǎo),把嚴(yán)肅執(zhí)法和協(xié)商解決有機結(jié)合起來,降低管理相對人的抵觸情緒,使他們自覺執(zhí)行城市管理規(guī)定;另一方面,還可以因地制宜地采用疏、堵結(jié)合的方式,合理安排便民服務(wù)攤點。
(三)提升標(biāo)準(zhǔn),在精細(xì)化管理中爭創(chuàng)一流。一要細(xì)化城市管理標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)化管理流程和工作目標(biāo),真正做到全面具體、定性定量、職責(zé)明確、橫向到邊、縱向到底,不留死角、不留盲區(qū)。二要實現(xiàn)城市管理的主體多元化。讓城市管理延伸到每個社區(qū)、每條街巷,實現(xiàn)城市管理從單一主體到多元主體的轉(zhuǎn)變。
(四)善于用心,在開拓進(jìn)取中彰顯創(chuàng)新。我們要做到敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、善抓善管。要從舊的思想方法和工作方法中解脫出來,用新的方法、新的思維、新的視野分析解決問題,針對具體的問題拿出具體的解決辦法。
教師節(jié)手抄報活動總結(jié)篇十四
防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山。為切實提高全員消防安全意識,增強抗御火災(zāi)能力,創(chuàng)建平安和諧的消防安全環(huán)境,為進(jìn)一步提升全體員工消防安全意識和自防自救能力,xx商場物業(yè)安全負(fù)責(zé)人xx總及安全xx經(jīng)理對商場內(nèi)部進(jìn)行全面安全檢查,對巡查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患立即整改。商場每日堅持落實一責(zé)巡店及主管級以上員工夜查,全面規(guī)范工作,杜絕安全隱患。
11月10日,安全經(jīng)理xx和消防中隊代表為商場營業(yè)員代表普及消防安全知識,提高員工的安全防范意識,以演練為主,讓每個人懂得崗位火災(zāi)的危險性,懂得預(yù)防火災(zāi)的措施,懂得撲救火災(zāi)的方法,懂得逃生的方法;會使用消防器材,會報火警,會撲救初起火災(zāi),會組織疏散逃生。
隨之商場按照商場消防應(yīng)急預(yù)案,組織商場全體員工、營業(yè)員進(jìn)行火災(zāi)疏散、初期火災(zāi)撲救,使商場全員掌握了解消防自救、火情初期撲救等知識,保障商場安全營運。
消防安全對我們來說是重中之重的工作。商場全員通過參與活動,進(jìn)一步對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生和正確使用滅火器、室內(nèi)消火栓的技能有了更高的掌握程度。在今后的工作中,商場物業(yè)安全部也依然會將安全工作放在一切工作的首要位置,全面規(guī)范工作,杜絕安全隱患!
11月9日是全國消防安全宣傳日,20xx年119消防宣傳活動主題為“認(rèn)識火災(zāi)、學(xué)會逃生”。為了進(jìn)一步增強我校廣大師生的消防安全意識,在消防日來臨之際,不斷創(chuàng)新消防宣傳教育載體,張汪中學(xué)在全校重點開展“六個一”教育活動:
一是要求每班都要上一堂消防安全課。對消防知識進(jìn)行詳細(xì)講解,充分發(fā)揮了課堂教學(xué)在消防教育中的主渠道作用。
二是在班級內(nèi)開展一次主題班會。結(jié)合消防安全課的教授內(nèi)容,由師生共同設(shè)計活動形式,深化了消防安全課的內(nèi)容。
三是參加一次體驗。由派出所席所長向?qū)W生介紹消防知識及滅火器的使用,學(xué)習(xí)消防知識,了解火災(zāi)案例,進(jìn)行模擬逃生訓(xùn)練。
四是在校園內(nèi)開展一次疏散逃生演練。制定切實可行的“消防逃生演練預(yù)案”,讓師生人人都能牢記疏散通道、安全出口、要害部位的位置,牢記疏散程序和方法,利用大課間活動進(jìn)行疏散逃生演練。
五是要求在校學(xué)生制作一份手抄報。讓學(xué)生搜集各種消防標(biāo)志、法規(guī)、案例,制作一份手抄報,更加全面地學(xué)習(xí)消防、宣傳消防。
根據(jù)市安委辦和區(qū)教育局開展消防宣傳活動的文件精神,我校進(jìn)行了消防宣傳活動,并取得了一定的效果,現(xiàn)匯報如下:
一、我校邀請綜治副校長—派出所民警李警官為全校師生開展一次安全教育講座,反響熱烈成效顯著。
二、我校以消防教育日活動為契機,充分利用周一國旗下講話、周二及周三的晨會課和周四班隊活動課,加強對學(xué)生的消防基礎(chǔ)知識、自救能力和防火安全教育。
三、各班出一期黑板報,并進(jìn)行評比,學(xué)校出一期消防知識宣傳欄。
四、我校組織一次全面的消防安全大檢查,對滅火器進(jìn)行重新充裝,更換老舊的消防水帶,并進(jìn)行記錄。
總之,本次“消防安全宣傳月”系列活動突出了消防安全工作的重要性,深入開展消防安全教育,狠抓了學(xué)生消防安全防范,形成了家庭、學(xué)校、社會合力,提高了全體師生的安全自護(hù)自救能力。開展消防宣傳月系列活動,進(jìn)一步深化了我?!捌桨蚕刃行@”的創(chuàng)建工作,切實落實各項安全制度和措施,加強了校園安全穩(wěn)定工作,為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進(jìn)作用。