平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵，我們?cè)撊绾尉鈹z取各種營(yíng)養(yǎng)呢？寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這篇范文通過對(duì)具體事例的分析，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。
公園里的聲音篇一
一個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香的下午，佳明在公園里和小伙伴們打籃球比賽，公園里回蕩著一陣陣爽朗的笑聲。
比賽進(jìn)行得很激烈，佳明正在和一號(hào)球員搶球，佳明眼疾手快，搶到了球。只見他用力一跳，投出一個(gè)三分球?；@球在空中劃了一條優(yōu)美的弧線，完美地避開籃框，直奔公園圍墻外的空地，最后籃球掉進(jìn)了李叔的花園里，緊接著就響起了一連串花瓶破碎的聲音，不禁讓人打了個(gè)寒戰(zhàn)。佳明和小伙伴們反應(yīng)過來，一溜煙沒了蹤影。圍墻外，依稀聽見李叔的聲音："你還跑……"。
佳明回到了家，心里直打鼓，他想："我不小心打碎了花瓶，要不要去認(rèn)錯(cuò)？如果去，會(huì)不會(huì)被李叔教訓(xùn)？如果不去，那豈不是以后每天都要躲著李叔了？"佳明心里猶豫不決。
夜深人靜的時(shí)候，整座城市都睡著了，可佳明卻在床上翻來覆去睡不著。突然，佳明起身開了燈，他拿起筆來寫了一封信，又拿出了夾在書里的一張張零錢，他把信和零錢都整整齊齊地放在了一個(gè)信封里。做完這些，佳明關(guān)了燈，沒過一會(huì)兒，他就睡著了。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，李叔發(fā)現(xiàn)門縫下有一個(gè)信封，他拿起來看，只見里面寫著："李叔，對(duì)不起，昨天花瓶是我打碎的，您可以把球還給我嗎？佳明。"他又發(fā)現(xiàn)里面還有幾張直板嶄新的零錢，在陽(yáng)光下閃著耀眼的光彩，看得出那是佳明很珍惜的紙幣。李叔心里很感動(dòng)，他抱起墻角的籃球，打開了門，叫住了那個(gè)貓著腰想溜走的男孩，說道："佳明，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?；ㄆ渴秦埵艿交@球驚嚇逃跳時(shí)撞碎的，你這些嶄新的紙幣珍藏了很久吧？拿回去繼續(xù)珍藏，因?yàn)樗鼈兒湍阋粯诱滟F！"佳明有點(diǎn)不好意思地?fù)蠐项^，接過籃球，李叔拍了拍他的肩膀，對(duì)佳明說："好孩子，你回家吧，想打籃球隨時(shí)都可以來公園打。"。
公園里又響起了一陣陣笑聲，小鳥在樹上仿佛唱得更歡了。
公園里的聲音篇二
今天清晨，奶奶帶我去公園晨練。
到了公園。就聽見了“嘿哈嘿哈……”的聲音傳來，聞聲尋去，原來是位老爺爺在花壇前練劍呢。只見他拿著他的“寶劍”不停地變換姿勢(shì)武得虎虎生威，周圍的人群紛紛拿起手機(jī)拍照、錄視頻。一陣風(fēng)吹來，花被風(fēng)吹著，葉子發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，好像在給老爺爺鼓掌似的。
走了一會(huì)兒，我和奶奶又看見了一群跳廣場(chǎng)舞的阿姨們，身穿漂亮的舞蹈服，手拿扇子“呼呼”地扇了起來，舞姿可優(yōu)美啦！緊接著聽見一陣“一一一二一”的聲音，回頭一看，原來是一群老伯伯在跑步呢！
來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，這里有很多人，有的在打乒乓球，有的在打籃球，還有的在練體操。突然，聽到一聲聲興奮大喊的聲音，一看，才知道是一個(gè)小孩打羽毛球贏了比賽，興奮得又喊又跳，可真開心呀！我們接著來到了公園的亭子里，看到有一群人在大合唱！時(shí)不時(shí)發(fā)出了“咦呀、咦呀”的聲音。聽了這奇妙的歌聲，我忍不住為他們鼓起掌來。逛了一圈后，我和奶奶也動(dòng)了起來，開始晨練。
啊！公園的聲音真是太奇妙了，我決定每周末都要跟奶奶來晨練。
公園里的聲音篇三
大自然有許多奇妙的聲音，只要仔細(xì)聆聽，就能聽出它的奇妙！
剛走進(jìn)公園，就聽見小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。聽，公園的小湖邊，魚兒弄水“嘩啦，嘩啦”的聲音；看，那邊有兩三只毛茸茸的小黃鴨“嘎嘎”地叫，小雞也不甘示弱，“嘰嘰”地叫著?！皢辍獌?，嗞—兒”，那是誰(shuí)在歌唱？哦，原來是我們的草叢歌唱家——小蟲子呀！我來到桂花樹下，樹上傳來了“嗡——嗡”的聲音，那是勤勞的蜜蜂在采花蜜呢！
“轟隆隆”，忽然下起雨來，雨越下越大，雨點(diǎn)打在地上“啪啪”作響。過了一會(huì)兒，雨停了，青蛙“呱呱”地一邊跳，一邊叫。我走到亭子前，雨水“滴答，滴答……”匯成了一曲優(yōu)美的交響曲。
時(shí)間不早了，我告別了公園，回家了。
公園里的聲音篇四
“鈴鈴鈴……”，上課的鐘聲已敲響。同學(xué)們接而連三的慢吞吞地回到教室，教室里早已站立了一個(gè)滿臉憤怒即嚴(yán)肅的老師;老師發(fā)出獅子般的吼叫，同學(xué)們就要被征服的小綿羊迅速地坐著，再也不敢交頭接耳、拖拖拉拉了。此時(shí)，響起了洋溢教學(xué)嚴(yán)格音符。
可想而之，美妙的音符蘊(yùn)意著教學(xué)風(fēng)格，讓我們?cè)诔錆M知識(shí)校園上遨游;神奇美妙的音符埋藏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不久，我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨。瞧，運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)精神抖擻，人山人海的觀眾們聚精會(huì)神地盯著健兒們。說時(shí)遲，那時(shí)快。“槍聲”拉近了賽場(chǎng)上的距離，運(yùn)動(dòng)健兒們像離弦的箭一樣跑到了終點(diǎn);觀眾們開懷而笑，激運(yùn)人心。
每次，當(dāng)我們埋頭苦干時(shí)，筆聲漸漸入耳，它敲響了勤奮好學(xué)的音符。讓我們聽著美妙的旋律而高歌一曲，更能精益求精了。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。整個(gè)校園中充滿了朗朗的讀書聲，小鳥也為我們配樂，它在賣弄著自己那清脆的歌喉呢!而蝴蝶們?cè)诎肟罩恤骠嫫鹞?，此時(shí)此刻形成了一幅大自然的天籟之聲，讓人們陶醉在世外桃源的境界中。音符響起了歡樂頌。
“只要人人付出一點(diǎn)愛，讓世界變成美好人間……?！碑?dāng)你聽到如此感人動(dòng)聽的音樂，你是否有想到那些需要我們伸出援助之手的人們呢?我有想到，此時(shí)的我愛心油然而生的走了出來。在我們校園里也不例外，之前，有一位老師一直堅(jiān)持不懈地操勞著，結(jié)果病魔侵蝕了她的身上，一大場(chǎng)病讓她失去了昨日光彩動(dòng)人的神態(tài)，臉色蒼白如雪。我們得知后，助人為樂的音符彌漫了整個(gè)校園，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)愛心。
心靈是智慧的眼睛，我們要讓心靈世界的肺腑之音拉響。一個(gè)人對(duì)待一件事物的態(tài)度，往往是自己的心靈決定的，只要有良好的心態(tài)對(duì)待每一件事物都是輕而易舉的。
聆聽校園的歡呼聲，能給他人帶來鼓勵(lì)的動(dòng)力;聆聽好人好事的贊頌聲，也能給自己添上一個(gè)刻骨的烙印。
讓我們一起去聆聽校園音符吧!共同創(chuàng)造美好愿望，共同創(chuàng)造意想不到的奇跡!
公園里的聲音篇五
春天來臨了，在二月份，一朵朵小花兒在春天里悄悄地開放。
小桃花兒在花里非常引人注目。桃花兒共有五瓣粉紅的花瓣兒，花瓣中間是黃黃的小花蕊。一根根小花蕊讓桃花更加美麗更加鮮艷。除此之外，它還有一股淡淡的香味兒，是多么誘人。那誘人的香味把小蜜蜂都給吸引住了。小蜜蜂在小花上一點(diǎn)一點(diǎn)地吸出蜜來，然后就飛走了。桃花真美呀，就象一個(gè)個(gè)傳遞信息，告訴我們春天來了的小仙子。
公園里的聲音篇六
每天，校園的生活都是喜樂交織的，它就像一首歌，有起有伏，多么的漫長(zhǎng)，又多么的短暫，會(huì)開心，又會(huì)傷心。
“叮鈴鈴”，下課了，跟著這段下課鈴聲，我看到了同桌慢慢拿出最新出的《笑貓日記》，我新奇的說：“啊!這不就是最新版的《笑貓日記》嗎?”“是啊，那又怎樣?”他一點(diǎn)都不理睬我的話，我認(rèn)真的看著《笑貓日記》，“你……能不能借我看一下，上課我就還給你!”我非常想看，就問他。他還是不理我，一會(huì)兒就上課了。
下課了，我又問他：“你看完了嗎?看完了借我看看嘛!”他說：“我還沒看完好不好，不要說了!”“我就是想要，你給不給我?”我已經(jīng)忍無可忍了，可他，還是沒有理我。
到了中午，自習(xí)課時(shí)，作業(yè)做完了，沒有事情做，看到同桌在寫作業(yè)，想了想說：“喂!能給我看看那個(gè)……”我沒再說了，指了指《笑貓日記》?？伤麉s說：“不行，我就是不借給你，怎么樣?”他得意洋洋的笑著，我立刻拿著他的書，他也拿著那本書，我們?cè)谀抢锍秮沓度?，他故意氣我說：“這是我的書，我想借就借，不想借就不借!”“哼!誰(shuí)稀罕你的書啊!”
過了幾天，他在我面前炫耀說：“這本書好好看啊，要花20幾元才買得到哦!”我上當(dāng)了，用一種羨慕的眼光看著，他又說：“非常想看吧，不借!”我被氣得臉發(fā)紫，真想踹他一腳。后來我坐在自己的位置上氣得哭了起來，這下把同桌給嚇傻了，他連忙過來吞吞吐吐的安慰我說：“其實(shí)，我-我-我，我不是真的不想借你，是因?yàn)樯洗谓蛔鳂I(yè)的事情你向老師告狀，我想氣一下你，而且我真的還沒有看完。算了，不說以前的了，現(xiàn)在我借給你，你不要哭了，我們還是好同桌好嗎?”我拿著書，開心的對(duì)他笑了。
在學(xué)校的時(shí)光就是這樣，有時(shí)很珍惜，有時(shí)又想逃避。學(xué)校的生活，既有多姿多彩的時(shí)候，也有淚流滿面的時(shí)候。不過風(fēng)雨過后就是彩虹，淚水過后就是微笑。我喜歡我的校園!
公園里的聲音篇七
公園里有各種各樣的聲音，例如小樹的'聲音，蜜蜂采集花蜜的聲音等。讓我們進(jìn)入聲音的海洋，一起聆聽公園的聲音。
聽！在樹上知道，知道的聲音，誰(shuí)在唱歌？哦!是公園蟬的歌手?？?！一群蟬在那棵老樹上唱歌。他們似乎正在舉行音樂會(huì)。我不知道“蟬王”是否正在舞臺(tái)上演奏其優(yōu)美的動(dòng)作！
聽！花中嗡嗡作響的聲音，誰(shuí)在工作？哦!是公園里的蜜蜂采摘者。看！這里有一只小蜜蜂，在這八個(gè)字符的舞蹈中嗡嗡作響，仿佛在告訴周圍的同伴那里有花。
聽！地面上沙沙作響的聲音，誰(shuí)在路上？哦!就是那支強(qiáng)大的螞蟻軍！他們要去哪？朝他們的方向看，我要移動(dòng)地殼。這時(shí)，他們的對(duì)手，即紅螞蟻幾乎與他們同時(shí)接近了地殼。螞蟻的觸角摸起來，好像在討論該怎么做。在這一關(guān)鍵時(shí)刻，一只黑螞蟻站在螞蟻中間，發(fā)出沙沙的聲音。好像在說：“別吵，把它平分吧！”其他螞蟻突然意識(shí)到。最后兩隊(duì)螞蟻高興地拿著食物回家。
聽！他旁邊的花朵在呼喚，誰(shuí)呢？哦!公園里最美麗的舞者-蝴蝶！看！一群蝴蝶在花叢中飛舞，仿佛它們正在將自己與美麗的花朵進(jìn)行比較。
這是公園里的聲音，它是如此的迷人和美麗，讓人流連忘返。
公園里的聲音篇八
合上了那本作業(yè)本，放下了那手中的筆，抬起頭，望向窗外。映入眼簾的首先是一叢青翠，頓時(shí)，滿目的辛酸和勞累都已煙消云散。
我總是喜歡這樣做，在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)而渾身疲倦之余，放下手頭的工作，望一望窗外的那一棵樹。和枯燥的學(xué)業(yè)相比，看樹似乎成了一種精神上的愉悅，它不僅能使我暫時(shí)擺脫作業(yè)的束縛，更多的是教會(huì)我一些道理和啟示。
和別的樹相比，這棵樹似乎顯得太過于普通。一樣的葉子，一樣的樹枝與樹干。它沒有像石榴那樣豐碩的果實(shí)，也沒有像桂花那樣幽香的花朵。春天，它抽出新的枝葉渴望人們能駐足觀望，然而換來的只有不屑一顧；夏天，任雨打芭蕉，它顯得柔弱不堪；秋天，北風(fēng)蕭瑟，吹黃了那翠綠的葉子，殊不知，接下來等待它的將會(huì)是最嚴(yán)酷的考驗(yàn)；冬天，屋外嚴(yán)寒，而它只剩下了光禿禿的樹干，失去了外表的那層光鮮，它顯得略微有些頹唐，在風(fēng)雪中靜默著?？墒牵还茉鯓?，它依舊在那靜靜的站立著，不被世俗喧囂所干擾，永遠(yuǎn)保持著那份寧?kù)o與淡然。任歲月侵噬生命，它卻依舊以積極向上的姿態(tài)生長(zhǎng)著。無聲之中為學(xué)校增添了一道風(fēng)景。它用它的行動(dòng)向人們?cè)忈屃松恼嬷B：并不在于那層外表的光鮮，而是以寧?kù)o、淡然的心態(tài)在那屬于自己的某個(gè)角落盡職盡力。
靜是一種生命的狀態(tài)，就像山，就像土地，就像莊稼、湖泊和海洋，它們用比人類更長(zhǎng)久的生命在證明，它那不肆張揚(yáng)的個(gè)性和自我堅(jiān)守的.生存方式就是最好的證明。內(nèi)斂是更長(zhǎng)久更有力量的。
很希望自己是一棵樹，守靜，向陽(yáng)，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊地歡喜。腳下踩著最卑賤的泥土，很踏實(shí)。還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。
公園里的聲音篇九
聽說開了，媽媽帶我去公園賞花，一進(jìn)門我就聞見一股清香，我趕緊往花壇邊跑去。
花兒千姿百態(tài)。有像太陽(yáng)一樣的太陽(yáng)花；有像雞冠一樣的雞冠花；有像蝴蝶一樣的蝴蝶花；有像酒杯一樣的郁金香；有像星星一樣的滿天星；有像喇叭一樣的牽?；ā械幕▋喝归_了，像一個(gè)驕傲自大的小姑娘，有的只展開半個(gè)臉，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的還是花骨朵兒，看起來要馬上要破裂似的。這些花兒看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把這些花比作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀！
過了一會(huì)兒，風(fēng)吹來了，我看見蝴蝶花左右搖晃，像一只蝴蝶在天空中左右飛來飛去，牽?；ň拖褚粋€(gè)淘氣的小孩子，吹著美麗的音樂，玫瑰花就小不倒翁一樣，左彎右彎，滿天星就像兩個(gè)愛喝酒的酒鬼一起干杯，這時(shí)，我仿佛就是一朵花，穿著美麗的衣服，站在陽(yáng)光下，一陣微風(fēng)向我吹來，我就翩翩起舞，蜻蜓飛過來告訴我昨天做的好夢(mèng)，過了一會(huì)兒，我才想起我不是花，我是在賞花。
我喜歡，因?yàn)榛ǖ那逑憬o我們帶來了輕松快樂的美好時(shí)光。
公園里的聲音篇十
星期六的下午，爸爸帶我去人民公園游玩。
走到公園門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去大門后的臺(tái)階上全是五彩繽紛的花，走進(jìn)大門我趕緊拿起照相機(jī)把這些花拍下來。我和爸爸走上臺(tái)階后大吃一驚，“哇”好多漂亮的菊花?。?BR> 菊花有很多種顏色，有黃的、白的、紅的、紫的，還有很少見的淡綠的，每種顏色的菊花形狀也不一樣，有的像一個(gè)個(gè)絨球，有一種紫紅相間的不仔細(xì)看還以為是玫瑰花，這些美麗的菊花被園丁們修剪組合成不同的樣子，我最喜歡的是“十二生宵”菊花的樣子，其中我最喜歡龍的圖案，因?yàn)辇埵侵腥A民族的象征，我們都是龍的傳人！這條“龍”是由許多沒有開的小菊花組成，非常逼真、漂亮！感覺就象一條巨龍?jiān)诳罩酗w舞！我和爸爸把這些美麗的菊花都拍了下來。
我愛，更愛這美麗的秋天！
公園里的聲音篇十一
早上，我去公園散步，一走進(jìn)公園就看到了滿眼的花。天哪，我在心里大聲驚叫，真美呀！花叢里有著金燦燦的、潔白的、粉紅的各色花朵，密密麻麻，你挨著我、我挨著你，擠得都快要喘不過氣了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條條各種顏色的紗巾。小野菊在金色朝陽(yáng)的照耀下就像滿天的小星星在閃耀。
千姿百態(tài)。有的花怒放著，像是在哈哈大笑地說：“今天真美好”；有的微微張開，就像張開了小嘴，等著游人歡喜的眼神；有的還只是一個(gè)小花苞，無論游人怎能樣期待，它就是不肯笑一笑。這些美麗的花朵，有的抱成一團(tuán)，好像不肯分離；有的纏繞在樹上，就像一條絲帶圍著大樹跳舞；還有的一朵歪這邊，另一朵歪那邊，就像在生氣的好朋友，誰(shuí)也不理誰(shuí)。。。。。。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，花香撲鼻，小昆蟲們都被吸引住了，暈暈乎乎往前飛呢！花兒們搖頭晃腦，仿佛在向游人們背古詩(shī)。也有一些調(diào)皮的小花喜歡碰別人，不過立馬又歪回來裝作什么都不知道似的。
真美??！
公園里的聲音篇十二
草地上的顏色各不相同。有的是綠色的，有的是黃色的，還有的是黃綠色的。真像一塊黃綠色的地毯。風(fēng)一吹，搖頭晃腦的，似乎要和北風(fēng)作最后的爭(zhēng)斗。草叢中還有一些不知名的小花。
小蜜蜂和小蝴蝶卻不怕人，蚱蜢非常怕人，它天天躲在草叢里跳來跳去，一有人來，它馬上跳到另一個(gè)地方躲起來了，蚱蜢真像一位害羞的小姑娘。小蜜蜂和小蝴蝶圍著花姑娘們跳舞，花姑娘們的心情越來越好了。可許多花兒們被雜草逼著交出營(yíng)養(yǎng)，它們被雜草氣得當(dāng)場(chǎng)病倒了。
秋天的景色真是與眾不同，別有一番風(fēng)味呢！
公園里的聲音篇十三
在校園里,每天都是一首盛大的交響曲,每一曲都是同學(xué)們和老師們用心靈去譜寫的。如果把它一天一天累積起來，將成為同學(xué)們自己的樂章。下面,就請(qǐng)大家欣賞一曲吧!
“丁鈴玲，丁鈴鈴?！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，安靜地等待著老師來上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課鈴了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的同學(xué)還像駿馬一樣飛跑，在操場(chǎng)上竄來竄去，開心極了!
考試時(shí)，教室里安靜得不得了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談著，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，歡笑聲、叫喊聲、口令聲布滿了校園，之所以我們把體育課稱為活躍課，是因?yàn)檫@體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，任務(wù)完成后，想玩就玩，想練就練。而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說：“無拘無束的感覺真好!”
你們認(rèn)為這篇交響曲譜寫得好嗎?
公園里的聲音篇十四
我們阜臨小學(xué)，一年四季景色美麗，花開不斷，被縣政府評(píng)為“花園式學(xué)?！薄?BR> 春天，校園里的迎春花綻開了黃色的笑臉，月季花好像剛從冬眠中蘇醒，舒展著自己的花瓣。梧桐樹穿著碧綠碧綠的衣裳迎風(fēng)扭動(dòng)著腰肢，柳樹那尖尖的嫩芽都已經(jīng)冒出來了，努力地長(zhǎng)大著。
夏天，花開得更歡了。荷花慢慢露出粉紅的笑臉，劃著碧綠的荷葉船，去這邊，到那邊，可美了。睡蓮也欣欣然，睜開了眼，觀賞著夏季美景。
秋天，梧桐樹的葉子飄飄悠悠地落下來了，有的'還調(diào)皮地翻幾個(gè)跟頭才下來。松柏更蒼翠了，厚厚的、油光光的衣裳一定能讓它們安心度過冬天。好多花兒都謝了，但是，秋菊和桂花正在微笑，好像在向人們炫耀她們的堅(jiān)強(qiáng)呢。
冬天，校園粉妝玉砌。松柏披上白大衣，梧桐樹也穿上了白褂褂，正在與大家比美呢！小亭子也戴上了白帽子，在與大亭子比美呢！地上的雪松軟極了?？粗菨嵃椎难┑?，我還真不想踩上去。
我們阜臨小學(xué)，一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園。
【精彩點(diǎn)評(píng)】。
小作者按照季節(jié)順序?qū)懗隽诵@的美麗景色。文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用也為文章增色不少。是一篇值得大家學(xué)習(xí)的佳作！
公園里的聲音篇十五
太陽(yáng)很暖和，我走散步，看著眼前美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，最為舒適了。這時(shí)，我看到了一個(gè)小姑娘正坐在那里，望著前方，好像在看些什么，她站了起來，手在摸索著什么東西，我才反應(yīng)過來，原來她看不見。
我走過去說道：“我扶你吧。”她說道：“謝謝了?！蔽曳鲋齺淼搅送ぷ永锩妫覀冏诹艘黄?，我上下打量著她，她長(zhǎng)得眉清目秀，膚色很白，可惜的就是她看不見，我問她眼睛是什么時(shí)候看不見的，她并沒有很在意的說道：“啊！我嗎，就是小時(shí)候出了一些意外?！蔽冶傅卣f：“對(duì)不起啊，我只是有點(diǎn)好奇，你的眼睛太好看了，有一種亮亮的感覺。”她說道：“沒事，我已經(jīng)習(xí)慣了，雖然我看不見，但我還是要繼續(xù)生活下去呀，對(duì)吧?！蔽依氖郑鲋酒饋?，走在路上，我說：“你就像是《假如給我三天光明》里面的海倫凱勒，她是看不見也聽不見，但她卻對(duì)生活充滿希望對(duì)自己很自信，我真的很佩服她，希望你的眼睛可以早日康復(fù)?！彼χf：“是嗎，我也很敬佩她，以前的餓我?guī)缀跻罎⒘?，但是自從看了那本書以后，我感覺我的世界重新變得有色彩了起來，雖然我看不見，但是我聽得見，我可以傾聽別人，我可以傾聽世界的美麗，用心感受自然事物，這是個(gè)很好的體驗(yàn)?！蔽遗宸恼f：“你很厲害，希望你可以早點(diǎn)找到治療眼睛的方法，然后看看我長(zhǎng)什么樣子，嘻嘻。”她搞笑的說：“我確實(shí)很想看看你的美貌，哈哈?！蔽覀儍蓚€(gè)走，聽著風(fēng)聲、腳步聲、鳥叫聲，覺得沒有比這更美好的了。
和她的對(duì)話讓我感同深處，她的努力和自信讓我很佩服，希望世上的人都可以想她一樣對(duì)生活充滿希望。
公園里的聲音篇一
一個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香的下午，佳明在公園里和小伙伴們打籃球比賽，公園里回蕩著一陣陣爽朗的笑聲。
比賽進(jìn)行得很激烈，佳明正在和一號(hào)球員搶球，佳明眼疾手快，搶到了球。只見他用力一跳，投出一個(gè)三分球?；@球在空中劃了一條優(yōu)美的弧線，完美地避開籃框，直奔公園圍墻外的空地，最后籃球掉進(jìn)了李叔的花園里，緊接著就響起了一連串花瓶破碎的聲音，不禁讓人打了個(gè)寒戰(zhàn)。佳明和小伙伴們反應(yīng)過來，一溜煙沒了蹤影。圍墻外，依稀聽見李叔的聲音："你還跑……"。
佳明回到了家，心里直打鼓，他想："我不小心打碎了花瓶，要不要去認(rèn)錯(cuò)？如果去，會(huì)不會(huì)被李叔教訓(xùn)？如果不去，那豈不是以后每天都要躲著李叔了？"佳明心里猶豫不決。
夜深人靜的時(shí)候，整座城市都睡著了，可佳明卻在床上翻來覆去睡不著。突然，佳明起身開了燈，他拿起筆來寫了一封信，又拿出了夾在書里的一張張零錢，他把信和零錢都整整齊齊地放在了一個(gè)信封里。做完這些，佳明關(guān)了燈，沒過一會(huì)兒，他就睡著了。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，李叔發(fā)現(xiàn)門縫下有一個(gè)信封，他拿起來看，只見里面寫著："李叔，對(duì)不起，昨天花瓶是我打碎的，您可以把球還給我嗎？佳明。"他又發(fā)現(xiàn)里面還有幾張直板嶄新的零錢，在陽(yáng)光下閃著耀眼的光彩，看得出那是佳明很珍惜的紙幣。李叔心里很感動(dòng)，他抱起墻角的籃球，打開了門，叫住了那個(gè)貓著腰想溜走的男孩，說道："佳明，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?；ㄆ渴秦埵艿交@球驚嚇逃跳時(shí)撞碎的，你這些嶄新的紙幣珍藏了很久吧？拿回去繼續(xù)珍藏，因?yàn)樗鼈兒湍阋粯诱滟F！"佳明有點(diǎn)不好意思地?fù)蠐项^，接過籃球，李叔拍了拍他的肩膀，對(duì)佳明說："好孩子，你回家吧，想打籃球隨時(shí)都可以來公園打。"。
公園里又響起了一陣陣笑聲，小鳥在樹上仿佛唱得更歡了。
公園里的聲音篇二
今天清晨，奶奶帶我去公園晨練。
到了公園。就聽見了“嘿哈嘿哈……”的聲音傳來，聞聲尋去，原來是位老爺爺在花壇前練劍呢。只見他拿著他的“寶劍”不停地變換姿勢(shì)武得虎虎生威，周圍的人群紛紛拿起手機(jī)拍照、錄視頻。一陣風(fēng)吹來，花被風(fēng)吹著，葉子發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，好像在給老爺爺鼓掌似的。
走了一會(huì)兒，我和奶奶又看見了一群跳廣場(chǎng)舞的阿姨們，身穿漂亮的舞蹈服，手拿扇子“呼呼”地扇了起來，舞姿可優(yōu)美啦！緊接著聽見一陣“一一一二一”的聲音，回頭一看，原來是一群老伯伯在跑步呢！
來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，這里有很多人，有的在打乒乓球，有的在打籃球，還有的在練體操。突然，聽到一聲聲興奮大喊的聲音，一看，才知道是一個(gè)小孩打羽毛球贏了比賽，興奮得又喊又跳，可真開心呀！我們接著來到了公園的亭子里，看到有一群人在大合唱！時(shí)不時(shí)發(fā)出了“咦呀、咦呀”的聲音。聽了這奇妙的歌聲，我忍不住為他們鼓起掌來。逛了一圈后，我和奶奶也動(dòng)了起來，開始晨練。
啊！公園的聲音真是太奇妙了，我決定每周末都要跟奶奶來晨練。
公園里的聲音篇三
大自然有許多奇妙的聲音，只要仔細(xì)聆聽，就能聽出它的奇妙！
剛走進(jìn)公園，就聽見小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。聽，公園的小湖邊，魚兒弄水“嘩啦，嘩啦”的聲音；看，那邊有兩三只毛茸茸的小黃鴨“嘎嘎”地叫，小雞也不甘示弱，“嘰嘰”地叫著?！皢辍獌?，嗞—兒”，那是誰(shuí)在歌唱？哦，原來是我們的草叢歌唱家——小蟲子呀！我來到桂花樹下，樹上傳來了“嗡——嗡”的聲音，那是勤勞的蜜蜂在采花蜜呢！
“轟隆隆”，忽然下起雨來，雨越下越大，雨點(diǎn)打在地上“啪啪”作響。過了一會(huì)兒，雨停了，青蛙“呱呱”地一邊跳，一邊叫。我走到亭子前，雨水“滴答，滴答……”匯成了一曲優(yōu)美的交響曲。
時(shí)間不早了，我告別了公園，回家了。
公園里的聲音篇四
“鈴鈴鈴……”，上課的鐘聲已敲響。同學(xué)們接而連三的慢吞吞地回到教室，教室里早已站立了一個(gè)滿臉憤怒即嚴(yán)肅的老師;老師發(fā)出獅子般的吼叫，同學(xué)們就要被征服的小綿羊迅速地坐著，再也不敢交頭接耳、拖拖拉拉了。此時(shí)，響起了洋溢教學(xué)嚴(yán)格音符。
可想而之，美妙的音符蘊(yùn)意著教學(xué)風(fēng)格，讓我們?cè)诔錆M知識(shí)校園上遨游;神奇美妙的音符埋藏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不久，我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨。瞧，運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)精神抖擻，人山人海的觀眾們聚精會(huì)神地盯著健兒們。說時(shí)遲，那時(shí)快。“槍聲”拉近了賽場(chǎng)上的距離，運(yùn)動(dòng)健兒們像離弦的箭一樣跑到了終點(diǎn);觀眾們開懷而笑，激運(yùn)人心。
每次，當(dāng)我們埋頭苦干時(shí)，筆聲漸漸入耳，它敲響了勤奮好學(xué)的音符。讓我們聽著美妙的旋律而高歌一曲，更能精益求精了。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。整個(gè)校園中充滿了朗朗的讀書聲，小鳥也為我們配樂，它在賣弄著自己那清脆的歌喉呢!而蝴蝶們?cè)诎肟罩恤骠嫫鹞?，此時(shí)此刻形成了一幅大自然的天籟之聲，讓人們陶醉在世外桃源的境界中。音符響起了歡樂頌。
“只要人人付出一點(diǎn)愛，讓世界變成美好人間……?！碑?dāng)你聽到如此感人動(dòng)聽的音樂，你是否有想到那些需要我們伸出援助之手的人們呢?我有想到，此時(shí)的我愛心油然而生的走了出來。在我們校園里也不例外，之前，有一位老師一直堅(jiān)持不懈地操勞著，結(jié)果病魔侵蝕了她的身上，一大場(chǎng)病讓她失去了昨日光彩動(dòng)人的神態(tài)，臉色蒼白如雪。我們得知后，助人為樂的音符彌漫了整個(gè)校園，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)愛心。
心靈是智慧的眼睛，我們要讓心靈世界的肺腑之音拉響。一個(gè)人對(duì)待一件事物的態(tài)度，往往是自己的心靈決定的，只要有良好的心態(tài)對(duì)待每一件事物都是輕而易舉的。
聆聽校園的歡呼聲，能給他人帶來鼓勵(lì)的動(dòng)力;聆聽好人好事的贊頌聲，也能給自己添上一個(gè)刻骨的烙印。
讓我們一起去聆聽校園音符吧!共同創(chuàng)造美好愿望，共同創(chuàng)造意想不到的奇跡!
公園里的聲音篇五
春天來臨了，在二月份，一朵朵小花兒在春天里悄悄地開放。
小桃花兒在花里非常引人注目。桃花兒共有五瓣粉紅的花瓣兒，花瓣中間是黃黃的小花蕊。一根根小花蕊讓桃花更加美麗更加鮮艷。除此之外，它還有一股淡淡的香味兒，是多么誘人。那誘人的香味把小蜜蜂都給吸引住了。小蜜蜂在小花上一點(diǎn)一點(diǎn)地吸出蜜來，然后就飛走了。桃花真美呀，就象一個(gè)個(gè)傳遞信息，告訴我們春天來了的小仙子。
公園里的聲音篇六
每天，校園的生活都是喜樂交織的，它就像一首歌，有起有伏，多么的漫長(zhǎng)，又多么的短暫，會(huì)開心，又會(huì)傷心。
“叮鈴鈴”，下課了，跟著這段下課鈴聲，我看到了同桌慢慢拿出最新出的《笑貓日記》，我新奇的說：“啊!這不就是最新版的《笑貓日記》嗎?”“是啊，那又怎樣?”他一點(diǎn)都不理睬我的話，我認(rèn)真的看著《笑貓日記》，“你……能不能借我看一下，上課我就還給你!”我非常想看，就問他。他還是不理我，一會(huì)兒就上課了。
下課了，我又問他：“你看完了嗎?看完了借我看看嘛!”他說：“我還沒看完好不好，不要說了!”“我就是想要，你給不給我?”我已經(jīng)忍無可忍了，可他，還是沒有理我。
到了中午，自習(xí)課時(shí)，作業(yè)做完了，沒有事情做，看到同桌在寫作業(yè)，想了想說：“喂!能給我看看那個(gè)……”我沒再說了，指了指《笑貓日記》?？伤麉s說：“不行，我就是不借給你，怎么樣?”他得意洋洋的笑著，我立刻拿著他的書，他也拿著那本書，我們?cè)谀抢锍秮沓度?，他故意氣我說：“這是我的書，我想借就借，不想借就不借!”“哼!誰(shuí)稀罕你的書啊!”
過了幾天，他在我面前炫耀說：“這本書好好看啊，要花20幾元才買得到哦!”我上當(dāng)了，用一種羨慕的眼光看著，他又說：“非常想看吧，不借!”我被氣得臉發(fā)紫，真想踹他一腳。后來我坐在自己的位置上氣得哭了起來，這下把同桌給嚇傻了，他連忙過來吞吞吐吐的安慰我說：“其實(shí)，我-我-我，我不是真的不想借你，是因?yàn)樯洗谓蛔鳂I(yè)的事情你向老師告狀，我想氣一下你，而且我真的還沒有看完。算了，不說以前的了，現(xiàn)在我借給你，你不要哭了，我們還是好同桌好嗎?”我拿著書，開心的對(duì)他笑了。
在學(xué)校的時(shí)光就是這樣，有時(shí)很珍惜，有時(shí)又想逃避。學(xué)校的生活，既有多姿多彩的時(shí)候，也有淚流滿面的時(shí)候。不過風(fēng)雨過后就是彩虹，淚水過后就是微笑。我喜歡我的校園!
公園里的聲音篇七
公園里有各種各樣的聲音，例如小樹的'聲音，蜜蜂采集花蜜的聲音等。讓我們進(jìn)入聲音的海洋，一起聆聽公園的聲音。
聽！在樹上知道，知道的聲音，誰(shuí)在唱歌？哦!是公園蟬的歌手?？?！一群蟬在那棵老樹上唱歌。他們似乎正在舉行音樂會(huì)。我不知道“蟬王”是否正在舞臺(tái)上演奏其優(yōu)美的動(dòng)作！
聽！花中嗡嗡作響的聲音，誰(shuí)在工作？哦!是公園里的蜜蜂采摘者。看！這里有一只小蜜蜂，在這八個(gè)字符的舞蹈中嗡嗡作響，仿佛在告訴周圍的同伴那里有花。
聽！地面上沙沙作響的聲音，誰(shuí)在路上？哦!就是那支強(qiáng)大的螞蟻軍！他們要去哪？朝他們的方向看，我要移動(dòng)地殼。這時(shí)，他們的對(duì)手，即紅螞蟻幾乎與他們同時(shí)接近了地殼。螞蟻的觸角摸起來，好像在討論該怎么做。在這一關(guān)鍵時(shí)刻，一只黑螞蟻站在螞蟻中間，發(fā)出沙沙的聲音。好像在說：“別吵，把它平分吧！”其他螞蟻突然意識(shí)到。最后兩隊(duì)螞蟻高興地拿著食物回家。
聽！他旁邊的花朵在呼喚，誰(shuí)呢？哦!公園里最美麗的舞者-蝴蝶！看！一群蝴蝶在花叢中飛舞，仿佛它們正在將自己與美麗的花朵進(jìn)行比較。
這是公園里的聲音，它是如此的迷人和美麗，讓人流連忘返。
公園里的聲音篇八
合上了那本作業(yè)本，放下了那手中的筆，抬起頭，望向窗外。映入眼簾的首先是一叢青翠，頓時(shí)，滿目的辛酸和勞累都已煙消云散。
我總是喜歡這樣做，在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)而渾身疲倦之余，放下手頭的工作，望一望窗外的那一棵樹。和枯燥的學(xué)業(yè)相比，看樹似乎成了一種精神上的愉悅，它不僅能使我暫時(shí)擺脫作業(yè)的束縛，更多的是教會(huì)我一些道理和啟示。
和別的樹相比，這棵樹似乎顯得太過于普通。一樣的葉子，一樣的樹枝與樹干。它沒有像石榴那樣豐碩的果實(shí)，也沒有像桂花那樣幽香的花朵。春天，它抽出新的枝葉渴望人們能駐足觀望，然而換來的只有不屑一顧；夏天，任雨打芭蕉，它顯得柔弱不堪；秋天，北風(fēng)蕭瑟，吹黃了那翠綠的葉子，殊不知，接下來等待它的將會(huì)是最嚴(yán)酷的考驗(yàn)；冬天，屋外嚴(yán)寒，而它只剩下了光禿禿的樹干，失去了外表的那層光鮮，它顯得略微有些頹唐，在風(fēng)雪中靜默著?？墒牵还茉鯓?，它依舊在那靜靜的站立著，不被世俗喧囂所干擾，永遠(yuǎn)保持著那份寧?kù)o與淡然。任歲月侵噬生命，它卻依舊以積極向上的姿態(tài)生長(zhǎng)著。無聲之中為學(xué)校增添了一道風(fēng)景。它用它的行動(dòng)向人們?cè)忈屃松恼嬷B：并不在于那層外表的光鮮，而是以寧?kù)o、淡然的心態(tài)在那屬于自己的某個(gè)角落盡職盡力。
靜是一種生命的狀態(tài)，就像山，就像土地，就像莊稼、湖泊和海洋，它們用比人類更長(zhǎng)久的生命在證明，它那不肆張揚(yáng)的個(gè)性和自我堅(jiān)守的.生存方式就是最好的證明。內(nèi)斂是更長(zhǎng)久更有力量的。
很希望自己是一棵樹，守靜，向陽(yáng)，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊地歡喜。腳下踩著最卑賤的泥土，很踏實(shí)。還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。
公園里的聲音篇九
聽說開了，媽媽帶我去公園賞花，一進(jìn)門我就聞見一股清香，我趕緊往花壇邊跑去。
花兒千姿百態(tài)。有像太陽(yáng)一樣的太陽(yáng)花；有像雞冠一樣的雞冠花；有像蝴蝶一樣的蝴蝶花；有像酒杯一樣的郁金香；有像星星一樣的滿天星；有像喇叭一樣的牽?；ā械幕▋喝归_了，像一個(gè)驕傲自大的小姑娘，有的只展開半個(gè)臉，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的還是花骨朵兒，看起來要馬上要破裂似的。這些花兒看看這一朵很美，看看那一朵也很美，如果把這些花比作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呀！
過了一會(huì)兒，風(fēng)吹來了，我看見蝴蝶花左右搖晃，像一只蝴蝶在天空中左右飛來飛去，牽?；ň拖褚粋€(gè)淘氣的小孩子，吹著美麗的音樂，玫瑰花就小不倒翁一樣，左彎右彎，滿天星就像兩個(gè)愛喝酒的酒鬼一起干杯，這時(shí)，我仿佛就是一朵花，穿著美麗的衣服，站在陽(yáng)光下，一陣微風(fēng)向我吹來，我就翩翩起舞，蜻蜓飛過來告訴我昨天做的好夢(mèng)，過了一會(huì)兒，我才想起我不是花，我是在賞花。
我喜歡，因?yàn)榛ǖ那逑憬o我們帶來了輕松快樂的美好時(shí)光。
公園里的聲音篇十
星期六的下午，爸爸帶我去人民公園游玩。
走到公園門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去大門后的臺(tái)階上全是五彩繽紛的花，走進(jìn)大門我趕緊拿起照相機(jī)把這些花拍下來。我和爸爸走上臺(tái)階后大吃一驚，“哇”好多漂亮的菊花?。?BR> 菊花有很多種顏色，有黃的、白的、紅的、紫的，還有很少見的淡綠的，每種顏色的菊花形狀也不一樣，有的像一個(gè)個(gè)絨球，有一種紫紅相間的不仔細(xì)看還以為是玫瑰花，這些美麗的菊花被園丁們修剪組合成不同的樣子，我最喜歡的是“十二生宵”菊花的樣子，其中我最喜歡龍的圖案，因?yàn)辇埵侵腥A民族的象征，我們都是龍的傳人！這條“龍”是由許多沒有開的小菊花組成，非常逼真、漂亮！感覺就象一條巨龍?jiān)诳罩酗w舞！我和爸爸把這些美麗的菊花都拍了下來。
我愛，更愛這美麗的秋天！
公園里的聲音篇十一
早上，我去公園散步，一走進(jìn)公園就看到了滿眼的花。天哪，我在心里大聲驚叫，真美呀！花叢里有著金燦燦的、潔白的、粉紅的各色花朵，密密麻麻，你挨著我、我挨著你，擠得都快要喘不過氣了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條條各種顏色的紗巾。小野菊在金色朝陽(yáng)的照耀下就像滿天的小星星在閃耀。
千姿百態(tài)。有的花怒放著，像是在哈哈大笑地說：“今天真美好”；有的微微張開，就像張開了小嘴，等著游人歡喜的眼神；有的還只是一個(gè)小花苞，無論游人怎能樣期待，它就是不肯笑一笑。這些美麗的花朵，有的抱成一團(tuán)，好像不肯分離；有的纏繞在樹上，就像一條絲帶圍著大樹跳舞；還有的一朵歪這邊，另一朵歪那邊，就像在生氣的好朋友，誰(shuí)也不理誰(shuí)。。。。。。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，花香撲鼻，小昆蟲們都被吸引住了，暈暈乎乎往前飛呢！花兒們搖頭晃腦，仿佛在向游人們背古詩(shī)。也有一些調(diào)皮的小花喜歡碰別人，不過立馬又歪回來裝作什么都不知道似的。
真美??！
公園里的聲音篇十二
草地上的顏色各不相同。有的是綠色的，有的是黃色的，還有的是黃綠色的。真像一塊黃綠色的地毯。風(fēng)一吹，搖頭晃腦的，似乎要和北風(fēng)作最后的爭(zhēng)斗。草叢中還有一些不知名的小花。
小蜜蜂和小蝴蝶卻不怕人，蚱蜢非常怕人，它天天躲在草叢里跳來跳去，一有人來，它馬上跳到另一個(gè)地方躲起來了，蚱蜢真像一位害羞的小姑娘。小蜜蜂和小蝴蝶圍著花姑娘們跳舞，花姑娘們的心情越來越好了。可許多花兒們被雜草逼著交出營(yíng)養(yǎng)，它們被雜草氣得當(dāng)場(chǎng)病倒了。
秋天的景色真是與眾不同，別有一番風(fēng)味呢！
公園里的聲音篇十三
在校園里,每天都是一首盛大的交響曲,每一曲都是同學(xué)們和老師們用心靈去譜寫的。如果把它一天一天累積起來，將成為同學(xué)們自己的樂章。下面,就請(qǐng)大家欣賞一曲吧!
“丁鈴玲，丁鈴鈴?！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，安靜地等待著老師來上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課鈴了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的同學(xué)還像駿馬一樣飛跑，在操場(chǎng)上竄來竄去，開心極了!
考試時(shí)，教室里安靜得不得了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談著，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，歡笑聲、叫喊聲、口令聲布滿了校園，之所以我們把體育課稱為活躍課，是因?yàn)檫@體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，任務(wù)完成后，想玩就玩，想練就練。而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說：“無拘無束的感覺真好!”
你們認(rèn)為這篇交響曲譜寫得好嗎?
公園里的聲音篇十四
我們阜臨小學(xué)，一年四季景色美麗，花開不斷，被縣政府評(píng)為“花園式學(xué)?！薄?BR> 春天，校園里的迎春花綻開了黃色的笑臉，月季花好像剛從冬眠中蘇醒，舒展著自己的花瓣。梧桐樹穿著碧綠碧綠的衣裳迎風(fēng)扭動(dòng)著腰肢，柳樹那尖尖的嫩芽都已經(jīng)冒出來了，努力地長(zhǎng)大著。
夏天，花開得更歡了。荷花慢慢露出粉紅的笑臉，劃著碧綠的荷葉船，去這邊，到那邊，可美了。睡蓮也欣欣然，睜開了眼，觀賞著夏季美景。
秋天，梧桐樹的葉子飄飄悠悠地落下來了，有的'還調(diào)皮地翻幾個(gè)跟頭才下來。松柏更蒼翠了，厚厚的、油光光的衣裳一定能讓它們安心度過冬天。好多花兒都謝了，但是，秋菊和桂花正在微笑，好像在向人們炫耀她們的堅(jiān)強(qiáng)呢。
冬天，校園粉妝玉砌。松柏披上白大衣，梧桐樹也穿上了白褂褂，正在與大家比美呢！小亭子也戴上了白帽子，在與大亭子比美呢！地上的雪松軟極了?？粗菨嵃椎难┑?，我還真不想踩上去。
我們阜臨小學(xué)，一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園。
【精彩點(diǎn)評(píng)】。
小作者按照季節(jié)順序?qū)懗隽诵@的美麗景色。文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用也為文章增色不少。是一篇值得大家學(xué)習(xí)的佳作！
公園里的聲音篇十五
太陽(yáng)很暖和，我走散步，看著眼前美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，最為舒適了。這時(shí)，我看到了一個(gè)小姑娘正坐在那里，望著前方，好像在看些什么，她站了起來，手在摸索著什么東西，我才反應(yīng)過來，原來她看不見。
我走過去說道：“我扶你吧。”她說道：“謝謝了?！蔽曳鲋齺淼搅送ぷ永锩妫覀冏诹艘黄?，我上下打量著她，她長(zhǎng)得眉清目秀，膚色很白，可惜的就是她看不見，我問她眼睛是什么時(shí)候看不見的，她并沒有很在意的說道：“啊！我嗎，就是小時(shí)候出了一些意外?！蔽冶傅卣f：“對(duì)不起啊，我只是有點(diǎn)好奇，你的眼睛太好看了，有一種亮亮的感覺。”她說道：“沒事，我已經(jīng)習(xí)慣了，雖然我看不見，但我還是要繼續(xù)生活下去呀，對(duì)吧?！蔽依氖郑鲋酒饋?，走在路上，我說：“你就像是《假如給我三天光明》里面的海倫凱勒，她是看不見也聽不見，但她卻對(duì)生活充滿希望對(duì)自己很自信，我真的很佩服她，希望你的眼睛可以早日康復(fù)?！彼χf：“是嗎，我也很敬佩她，以前的餓我?guī)缀跻罎⒘?，但是自從看了那本書以后，我感覺我的世界重新變得有色彩了起來，雖然我看不見，但是我聽得見，我可以傾聽別人，我可以傾聽世界的美麗，用心感受自然事物，這是個(gè)很好的體驗(yàn)?！蔽遗宸恼f：“你很厲害，希望你可以早點(diǎn)找到治療眼睛的方法，然后看看我長(zhǎng)什么樣子，嘻嘻。”她搞笑的說：“我確實(shí)很想看看你的美貌，哈哈?！蔽覀儍蓚€(gè)走，聽著風(fēng)聲、腳步聲、鳥叫聲，覺得沒有比這更美好的了。
和她的對(duì)話讓我感同深處，她的努力和自信讓我很佩服，希望世上的人都可以想她一樣對(duì)生活充滿希望。