心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇一
寫作是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的藝術(shù)，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)和開拓視野的途徑。對(duì)于任何一個(gè)人來說，寫作和閱讀都是不可忽視的重要技能。在我多年的寫作和閱讀經(jīng)歷中，我不僅受益匪淺，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，寫作是一種思考的過程。在寫作之前，我通常會(huì)花一些時(shí)間整理我的思緒和想法。通過思考，我能夠更好地明確我的觀點(diǎn)和表達(dá)的方式。思考的過程讓我意識(shí)到，寫作是一種與自己對(duì)話的方式，通過文字，我能夠更深入地思考一個(gè)問題并形成自己的見解。因此，寫作不僅僅是輸出，更是一個(gè)內(nèi)省的過程。
其次，寫作是一種表達(dá)自我的方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)能力。通過寫作，我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性。寫作是一種分享的方式，我可以與他人交流，并獲得反饋。這也讓我明白，寫作并非只是為了自己，更是為了與他人交流和交流。
此外，閱讀是提升寫作能力的重要途徑。通過閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。閱讀讓我的視野得到了開拓，我能夠從不同的角度思考問題，從而拓展我的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，閱讀也讓我了解到各種不同的寫作風(fēng)格和技巧，從而提升我的寫作能力。閱讀是一種借鑒的過程，通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我可以在寫作中更好地運(yùn)用。
最后，寫作和閱讀是相輔相成的。寫作讓我思考更加深入，閱讀讓我觀點(diǎn)更加豐富。寫作和閱讀相互依賴，互為基礎(chǔ)。通過寫作，我對(duì)于閱讀更加有針對(duì)性和目標(biāo)性；通過閱讀，我對(duì)于寫作更加善于歸納總結(jié)。寫作和閱讀的互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步，使我在表達(dá)自己的同時(shí)也能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，寫作和閱讀是我成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。寫作讓我思考更加深入，表達(dá)更加準(zhǔn)確；閱讀讓我知識(shí)更加豐富，觀點(diǎn)更加全面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫作和閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的表達(dá)能力和思維深度。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇二
我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫作在我的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識(shí)，而寫作則幫助我表達(dá)思想，與他人交流。下面是我關(guān)于閱讀與寫作的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀是一種求知若渴的過程。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們是在吸收新的知識(shí)，理解不同的觀點(diǎn)，體驗(yàn)不同的情感。閱讀讓我有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，通過理解前人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對(duì)這些問題的思考。
其次，寫作是一種整理思緒的過程。在寫作時(shí)，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過寫作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。
我經(jīng)常通過寫作來鞏固我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我讀到一本好書，我會(huì)立刻把它寫成一篇文章，用自己的語言總結(jié)書中的觀點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)這些觀點(diǎn)的看法。這樣的寫作過程幫助我深化對(duì)書籍的理解，同時(shí)也鍛煉了我的寫作技巧。
最后，我認(rèn)識(shí)到閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫作的素材，而寫作則幫助我們更好地理解閱讀的內(nèi)容。在工作中，我經(jīng)常需要將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫作能力。
總的來說，閱讀和寫作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過我的經(jīng)歷，能鼓勵(lì)更多的人投入到閱讀和寫作中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的無盡魅力。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
寫作閱讀是高中階段學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過寫作閱讀，學(xué)生接觸到各種文學(xué)作品，深入理解作者的意圖和思想。在我進(jìn)行寫作閱讀的過程中，我體會(huì)到了寫作的藝術(shù)和樂趣，并從中獲得了許多啟示和收獲。
第二段：提高語言表達(dá)能力（250字）
寫作閱讀讓我意識(shí)到語言的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我了解到了豐富多樣的表達(dá)方式。例如，我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了許多生動(dòng)的比喻和形象的詞語，這些表達(dá)方式讓文章更加生動(dòng)有趣。另外，不同作家的獨(dú)特寫作風(fēng)格也給我啟示，我可以學(xué)習(xí)借鑒，找到適合自己的表達(dá)方式。通過不斷寫作和閱讀，我的語言表達(dá)能力得到了有效的提高，我不再害怕用文字表達(dá)自己的思想和感受。
第三段：拓寬視野培養(yǎng)思辨能力（250字）
寫作閱讀是拓寬視野和培養(yǎng)思辨能力的重要途徑。在閱讀各種文學(xué)作品中，我接觸到不同的文化、歷史和社會(huì)背景，了解到了不同的思想和觀點(diǎn)。例如，在閱讀小說《1984》時(shí)，我深入思考政府對(duì)言論自由的控制，對(duì)人類權(quán)利和自由的思考也讓我對(duì)社會(huì)問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過寫作閱讀，我開始培養(yǎng)自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，并用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：情感交流與共鳴的重要性（300字）
寫作閱讀也是情感交流和共鳴的重要方式。每當(dāng)我讀到一篇?jiǎng)尤说纳⑽幕蛟?shī)歌，其中的情感和思想往往能夠觸動(dòng)我內(nèi)心深處的共鳴。在閱讀中，我開始學(xué)會(huì)傾聽他人的心聲，并使自己的情感與他人建立連接。同時(shí)，寫作也成為我表達(dá)自己情感和思想的方式。在寫作中，我可以讓自己的內(nèi)心情感得到宣泄，同時(shí)也可以通過文字與他人分享，獲得他們的理解和支持。通過這種情感交流和共鳴，我感受到了與他人的聯(lián)系和社會(huì)的溫暖。
第五段：總結(jié)（200字）
通過寫作閱讀，我不僅提高了語言表達(dá)能力、拓寬了視野和思辨能力，還體驗(yàn)了情感交流和共鳴的力量，收獲了許多珍貴的啟示和體會(huì)。寫作閱讀不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是一種人生的修養(yǎng)和享受。通過不斷地寫作和閱讀，我相信我會(huì)在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，更好地表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)也更加豐富多彩地理解和欣賞世界。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇四
我要分享的是我自己的閱讀與寫作的心得體會(huì)。作為一名產(chǎn)品經(jīng)理，我有幸負(fù)責(zé)管理多個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)，這讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐閱讀和寫作，也讓我深刻地體會(huì)到了閱讀與寫作帶給我的益處。
在我看來，閱讀是成長(zhǎng)的催化劑。它不僅能開闊我們的視野，也能提供我們解決問題的方法和思路。每一次閱讀，我都能收獲到新的知識(shí)和見解。比如在管理項(xiàng)目中，我閱讀了大量的案例和書籍，這讓我對(duì)項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)管理有了更深的理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更有效地利用各種工具和資源，提升了自己的工作效率。
至于寫作，它讓我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法。通過寫作，我能夠把復(fù)雜的問題分解，把抽象的概念具象化。在我的工作中，我經(jīng)常需要撰寫項(xiàng)目報(bào)告、用戶反饋等各類文檔，這讓我養(yǎng)成了定期總結(jié)和梳理的習(xí)慣，也提升了我的邏輯思維和歸納能力。
但是，閱讀和寫作并不是一蹴而就的。我也曾遇到過各種困難，比如理解力不足、寫作時(shí)缺乏靈感等。對(duì)此，我建議我們要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和寫作，通過不斷的實(shí)踐來提升自己的能力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)傾聽和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野。
總的來說，閱讀和寫作是我工作中重要的部分，也是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)的實(shí)踐，我們就能在閱讀和寫作中獲得更多的收獲。這就是我的閱讀與寫作的心得體會(huì)。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇五
暑期作為一個(gè)長(zhǎng)假，給予了我們充足的休息時(shí)間，如何度過這段時(shí)間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，提升語言表達(dá)能力。在這個(gè)暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。這些不同領(lǐng)域的閱讀材料讓我對(duì)世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識(shí)面。同樣，寫作也是一個(gè)開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。
其次，寫作閱讀能夠培養(yǎng)思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學(xué)會(huì)了分析、思考和總結(jié)。閱讀是一種主動(dòng)的、深入的思維過程，通過它我培養(yǎng)了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓(xùn)練的過程。在寫作時(shí)，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點(diǎn)和論證，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種問題。
再次，寫作閱讀能夠提升語言表達(dá)能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語言表達(dá)技巧，使自己的語言更加地豐富和準(zhǔn)確。同時(shí)，寫作也是一個(gè)提高語言表達(dá)能力的過程。通過反復(fù)推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語言表達(dá)能力，使之更加地流暢和準(zhǔn)確。寫作使我對(duì)自己的語言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優(yōu)秀的作品和思想，讓我有機(jī)會(huì)汲取其中的精華，從中得到啟發(fā)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來，這不僅是對(duì)自己思考的總結(jié)，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的反思。這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升語言表達(dá)能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇六
在過去的一段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作的重要性。閱讀不僅讓我擴(kuò)大了視野，了解了更多的知識(shí)，還提高了我的理解能力和分析問題的能力。同時(shí)，寫作也讓我更好地表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
為了更好地理解閱讀和寫作，我選擇了一本關(guān)于閱讀和寫作的書籍，并仔細(xì)地閱讀了每一頁。在閱讀過程中，我不僅了解到了閱讀和寫作的基本知識(shí)，還了解到了閱讀和寫作的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)真做了筆記，記錄了每一頁的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于我更好地理解和記憶。
在閱讀和寫作的過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，這時(shí)候我會(huì)反復(fù)閱讀，或者查閱相關(guān)資料，直到我完全理解為止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面還有很大的提升空間，我會(huì)在以后的寫作中更加注重邏輯性和表達(dá)能力。
通過閱讀和寫作，我不僅掌握了一些基本知識(shí)和技巧，還讓我更好地理解了閱讀和寫作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在閱讀和寫作方面存在的不足之處，我會(huì)在以后的閱讀和寫作中更加注重提升自己的能力。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇七
平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡(jiǎn)直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我見沒動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡(jiǎn)單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請(qǐng)大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長(zhǎng)了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報(bào)，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國(guó)慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動(dòng)，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊(cè)需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動(dòng)搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對(duì)呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢(mèng)初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時(shí)間與筆的聲音交錯(cuò)在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時(shí)不時(shí)的抬起頭來看看時(shí)間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢(mèng)中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計(jì)劃已經(jīng)產(chǎn)生了。
這時(shí)我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時(shí)，沒錯(cuò)愛管閑事的老媽來了，我知道我一時(shí)半會(huì)是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時(shí)間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個(gè)字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個(gè)字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場(chǎng)啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個(gè)人成長(zhǎng)的“寫作”歷程。
小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩(shī)來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手?BR> 有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭(zhēng)什么，便又記起了曾經(jīng)的夢(mèng)想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長(zhǎng)了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事。“4102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲??！?BR> 話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界。“youseethebus?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國(guó)，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下。“bus”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見?？墒?，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?BR> 我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒?，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管。回到家里，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)ァｋ娋€的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
寫作的閱讀心得體會(huì)篇八
在當(dāng)代社會(huì)，創(chuàng)新已成為一種生活方式，而閱讀和寫作則被視為人類生活中不可或缺的一部分。然而，在閱讀和寫作中要想取得更好的成果，創(chuàng)新是必不可少的。在這篇文章中，我將在閱讀和寫作中的知識(shí)和技巧方面分享一下我對(duì)創(chuàng)新的體驗(yàn)和見解。
第二段：創(chuàng)新閱讀
閱讀是一種重要的關(guān)鍵技能，對(duì)閱讀進(jìn)行創(chuàng)新使它可以幫助提高我們的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們有足夠的時(shí)間去閱讀各種書籍和材料時(shí)，可以學(xué)會(huì)和體驗(yàn)到更多的技能，比如說提高我們的思考能力和理解力。通過創(chuàng)新的閱讀方式，如考慮到更廣泛的語境和信息，整合和聯(lián)系閱讀材料，批判性評(píng)估，就可以得出更豐富和深入的知識(shí)，甚至對(duì)不同的主題和領(lǐng)域形成更綜合的理解。
第三段：創(chuàng)新寫作
創(chuàng)新寫作涉及創(chuàng)造性思考和獨(dú)特的表達(dá)技巧。在寫作中，創(chuàng)新的材料和技巧可以幫助我們更好的達(dá)到我們的表達(dá)意圖。創(chuàng)新寫作的另一個(gè)方面是它可以加強(qiáng)我們的語言能力，使得我們?cè)跍贤ê捅磉_(dá)方面更加準(zhǔn)確和精確。例如，創(chuàng)新寫作可以使用句式和語法結(jié)構(gòu)的變化以及獨(dú)特的詞匯選擇，為我們的寫作提供個(gè)性化的、獨(dú)特的、復(fù)雜的和富有詩(shī)意的特點(diǎn)，這不僅有助于提高我們的寫作技巧，而且還能幫助我們建立良好的溝通技能。
第四段：創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新閱讀和寫作的核心。我們經(jīng)常在思考、分析和解決問題時(shí)使用創(chuàng)新思維。就像一位作家在寫作前需要準(zhǔn)備創(chuàng)新思維和獨(dú)特的視角一樣，我們也需要使用創(chuàng)新思維來提高我們的學(xué)術(shù)成就和實(shí)現(xiàn)更高的工作效率。創(chuàng)新思維涉及到激發(fā)想象力、探索新觀點(diǎn)、分析復(fù)雜的問題和制定不同的行動(dòng)計(jì)劃等方面，這些技能的使用可以幫助我們更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
在我們的生活工作中，創(chuàng)新對(duì)提高閱讀和寫作能力至關(guān)重要。與此同時(shí)，創(chuàng)新思維的使用可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦薪鉀Q問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。創(chuàng)新思維和創(chuàng)新閱讀寫作不僅提高了我們的學(xué)術(shù)成就，也有助于我們建立更好的人際關(guān)系和表達(dá)自我。在未來，我們需要將創(chuàng)新思維、閱讀和寫作技能施展得更好，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果和更優(yōu)秀的職業(yè)發(fā)展。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇九
《守望家園》可以說是最令我難以忘記的一本書，為什么?因?yàn)樗梢宰屓藗冇X悟。
這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨(dú)特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經(jīng)過幾億年的艱苦進(jìn)化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細(xì)，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎?可為什么?他們?cè)S多品種正是人類的惡意捕殺，獨(dú)霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。并不是因?yàn)樯钤诔鞘?，縱使你到野外也未必可以見到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護(hù)動(dòng)物或者它們的皮毛?，F(xiàn)在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨(dú)!
第二卷是“地球，我們的家園”，這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應(yīng)該愛惜這個(gè)難得的家園，更要保護(hù)它不受“傷害”。我們是這樣說，可實(shí)際上做到了嗎?不，沒有，沒有做到，我們還在破壞。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實(shí)地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來越少。最后，沙漠開始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會(huì)使地球在短時(shí)間內(nèi)毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會(huì)消失的，為了一丁點(diǎn)可憐的錢，不購(gòu)買水源過濾器，使得不計(jì)其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導(dǎo)致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺中開始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個(gè)城市的下水道的自來水管，因長(zhǎng)期接觸廢水，竟爆開了，最后在修下水道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計(jì)，共白白流走了大約50萬噸潔凈的水。人類覺悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書，我心中久久不能平靜，到底什么時(shí)候地球?qū)?huì)孤獨(dú)、將會(huì)毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時(shí)間了!因?yàn)榈厍蛘莆赵谖覀內(nèi)祟愂种?
寫作的閱讀心得體會(huì)篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫作的出現(xiàn)給我們帶來了許多便利，但同時(shí)也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫作方面的心得體會(huì)。
第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫效率
數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們?nèi)粘５淖x寫方式，像數(shù)字書庫(kù)、電子書籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復(fù)習(xí)自己的讀書筆記，在寫作時(shí)也能很方便地找到所需要引用的內(nèi)容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫作效率得到了大大的提高。
第三段：鍛煉自己的寫作能力
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境中，我們不應(yīng)該止步于閱讀，更應(yīng)該將自己所了解的知識(shí)用自己的語言呈現(xiàn)出來，通過寫作鍛煉自己的表達(dá)能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重行文結(jié)構(gòu)和用詞規(guī)范，通過反復(fù)的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫作能力，同時(shí)也能讓我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。
第四段：讀書時(shí)注重思考
在閱讀時(shí)，我們不能只是被動(dòng)地接受知識(shí)，更應(yīng)該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內(nèi)容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內(nèi)容和自己的感想，以便更好地進(jìn)行思考總結(jié)。在閱讀思考的過程中，我們可以給自己更多的時(shí)間來思考和探索所閱讀的內(nèi)容，充分挖掘閱讀的內(nèi)涵和價(jià)值。
第五段：提高口才表達(dá)
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫作表達(dá)能力，還要注重口語表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。我們可以通過練習(xí)口語，在交流中提高自己的口才表達(dá)能力和邏輯思維的能力，不斷強(qiáng)化自己的表達(dá)技巧。
結(jié)語：
總的來說，創(chuàng)新閱讀寫作給我們帶來了諸多便利，但同時(shí)也需要我們有更高的認(rèn)知水平和技能。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷地去完善自己的閱讀和寫作技巧，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫作能力，這是我們不可或缺的一項(xiàng)能力。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生們放松心情、調(diào)整身心的寶貴時(shí)間，而閱讀和寫作無疑是極好的選擇。在這個(gè)暑假，我通過大量閱讀和寫作的實(shí)踐，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享我在暑假閱讀和寫作中的心得體會(huì)。
首先，在閱讀方面，我深刻體會(huì)到閱讀能夠拓寬視野。我閱讀了各種類型的書籍，包括小說、故事書和科普讀物。每本書都為我打開了一個(gè)新的窗戶，讓我了解到不同的世界和文化。比如，在讀小說《紅與黑》的過程中，我深入了解了19世紀(jì)歐洲的歷史和社會(huì)背景，加深了我對(duì)歷史的理解。在讀科普書《宇宙物理：從宏觀到微觀》的過程中，我擴(kuò)展了對(duì)宇宙起源和演化的知識(shí)，是生活中從未接觸過的領(lǐng)域。通過閱讀，我不僅獲取了各種知識(shí)，而且微觀了解了不同的思想和價(jià)值觀，這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，在寫作方面，我深感寫作是一種思維的碰撞和內(nèi)化過程。通過寫作，我能夠?qū)㈤喿x中所學(xué)到的知識(shí)融匯貫通，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。寫作也是我表達(dá)情感和思想的一種方式，通過文字的表達(dá)，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的感受和想法。一個(gè)好的作文不僅要有清晰的結(jié)構(gòu)，還要有充實(shí)的內(nèi)容和正確的語法使用。我在暑期開始時(shí)并沒有太多寫作經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過大量的練習(xí)和閱讀高分作文，我逐漸學(xué)會(huì)了如何組織材料、寫出連貫的段落和有效地運(yùn)用修辭手法。寫作不僅是一種技巧的積累，更是一個(gè)思維的提升過程。
第三，閱讀和寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能并提高了自信心。在過去，我對(duì)寫作沒有太大的興趣，并且對(duì)自己的寫作能力缺乏自信。但是通過暑期的閱讀和寫作實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在閱讀名人的作品時(shí)，我可以跟隨他們的思路和寫作風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)了自己的寫作風(fēng)格。在與老師和同學(xué)的交流中，他們對(duì)我的作品給予了積極的反饋和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步提高了我的自信心。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我漸漸明白，只要勇于嘗試和堅(jiān)持，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的作家。
第四，閱讀和寫作也讓我收獲了快樂和滿足感。在暑假的閱讀和寫作過程中，我享受到了文字帶來的樂趣。看到自己的文字被他人所贊賞和喜愛，這種成就感是無法言喻的。寫作不僅讓我表達(dá)自己，還培養(yǎng)了我的認(rèn)知能力和邏輯思維。通過時(shí)間的累積和努力的積累，我能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作品，這個(gè)過程本身就是一種快樂和滿足感。
總結(jié)起來，暑期的閱讀和寫作讓我受益匪淺。通過閱讀，我拓寬了視野，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了思想。通過寫作，我真正體會(huì)到了寫作的樂趣和功效，不斷提高了自己的表達(dá)能力和思維素質(zhì)。通過閱讀和寫作，我還發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并提高了自信心?？偟膩碚f，暑期的閱讀和寫作不僅讓我的暑假更加有意義，也為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇一
寫作是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的藝術(shù)，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)和開拓視野的途徑。對(duì)于任何一個(gè)人來說，寫作和閱讀都是不可忽視的重要技能。在我多年的寫作和閱讀經(jīng)歷中，我不僅受益匪淺，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，寫作是一種思考的過程。在寫作之前，我通常會(huì)花一些時(shí)間整理我的思緒和想法。通過思考，我能夠更好地明確我的觀點(diǎn)和表達(dá)的方式。思考的過程讓我意識(shí)到，寫作是一種與自己對(duì)話的方式，通過文字，我能夠更深入地思考一個(gè)問題并形成自己的見解。因此，寫作不僅僅是輸出，更是一個(gè)內(nèi)省的過程。
其次，寫作是一種表達(dá)自我的方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)能力。通過寫作，我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性。寫作是一種分享的方式，我可以與他人交流，并獲得反饋。這也讓我明白，寫作并非只是為了自己，更是為了與他人交流和交流。
此外，閱讀是提升寫作能力的重要途徑。通過閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。閱讀讓我的視野得到了開拓，我能夠從不同的角度思考問題，從而拓展我的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，閱讀也讓我了解到各種不同的寫作風(fēng)格和技巧，從而提升我的寫作能力。閱讀是一種借鑒的過程，通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我可以在寫作中更好地運(yùn)用。
最后，寫作和閱讀是相輔相成的。寫作讓我思考更加深入，閱讀讓我觀點(diǎn)更加豐富。寫作和閱讀相互依賴，互為基礎(chǔ)。通過寫作，我對(duì)于閱讀更加有針對(duì)性和目標(biāo)性；通過閱讀，我對(duì)于寫作更加善于歸納總結(jié)。寫作和閱讀的互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步，使我在表達(dá)自己的同時(shí)也能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，寫作和閱讀是我成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。寫作讓我思考更加深入，表達(dá)更加準(zhǔn)確；閱讀讓我知識(shí)更加豐富，觀點(diǎn)更加全面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫作和閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的表達(dá)能力和思維深度。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇二
我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫作在我的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識(shí)，而寫作則幫助我表達(dá)思想，與他人交流。下面是我關(guān)于閱讀與寫作的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀是一種求知若渴的過程。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們是在吸收新的知識(shí)，理解不同的觀點(diǎn)，體驗(yàn)不同的情感。閱讀讓我有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上，通過理解前人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對(duì)這些問題的思考。
其次，寫作是一種整理思緒的過程。在寫作時(shí)，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過寫作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。
我經(jīng)常通過寫作來鞏固我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我讀到一本好書，我會(huì)立刻把它寫成一篇文章，用自己的語言總結(jié)書中的觀點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)這些觀點(diǎn)的看法。這樣的寫作過程幫助我深化對(duì)書籍的理解，同時(shí)也鍛煉了我的寫作技巧。
最后，我認(rèn)識(shí)到閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫作的素材，而寫作則幫助我們更好地理解閱讀的內(nèi)容。在工作中，我經(jīng)常需要將復(fù)雜的信息轉(zhuǎn)化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫作能力。
總的來說，閱讀和寫作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過我的經(jīng)歷，能鼓勵(lì)更多的人投入到閱讀和寫作中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的無盡魅力。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
寫作閱讀是高中階段學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過寫作閱讀，學(xué)生接觸到各種文學(xué)作品，深入理解作者的意圖和思想。在我進(jìn)行寫作閱讀的過程中，我體會(huì)到了寫作的藝術(shù)和樂趣，并從中獲得了許多啟示和收獲。
第二段：提高語言表達(dá)能力（250字）
寫作閱讀讓我意識(shí)到語言的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我了解到了豐富多樣的表達(dá)方式。例如，我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了許多生動(dòng)的比喻和形象的詞語，這些表達(dá)方式讓文章更加生動(dòng)有趣。另外，不同作家的獨(dú)特寫作風(fēng)格也給我啟示，我可以學(xué)習(xí)借鑒，找到適合自己的表達(dá)方式。通過不斷寫作和閱讀，我的語言表達(dá)能力得到了有效的提高，我不再害怕用文字表達(dá)自己的思想和感受。
第三段：拓寬視野培養(yǎng)思辨能力（250字）
寫作閱讀是拓寬視野和培養(yǎng)思辨能力的重要途徑。在閱讀各種文學(xué)作品中，我接觸到不同的文化、歷史和社會(huì)背景，了解到了不同的思想和觀點(diǎn)。例如，在閱讀小說《1984》時(shí)，我深入思考政府對(duì)言論自由的控制，對(duì)人類權(quán)利和自由的思考也讓我對(duì)社會(huì)問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過寫作閱讀，我開始培養(yǎng)自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，并用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：情感交流與共鳴的重要性（300字）
寫作閱讀也是情感交流和共鳴的重要方式。每當(dāng)我讀到一篇?jiǎng)尤说纳⑽幕蛟?shī)歌，其中的情感和思想往往能夠觸動(dòng)我內(nèi)心深處的共鳴。在閱讀中，我開始學(xué)會(huì)傾聽他人的心聲，并使自己的情感與他人建立連接。同時(shí)，寫作也成為我表達(dá)自己情感和思想的方式。在寫作中，我可以讓自己的內(nèi)心情感得到宣泄，同時(shí)也可以通過文字與他人分享，獲得他們的理解和支持。通過這種情感交流和共鳴，我感受到了與他人的聯(lián)系和社會(huì)的溫暖。
第五段：總結(jié)（200字）
通過寫作閱讀，我不僅提高了語言表達(dá)能力、拓寬了視野和思辨能力，還體驗(yàn)了情感交流和共鳴的力量，收獲了許多珍貴的啟示和體會(huì)。寫作閱讀不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是一種人生的修養(yǎng)和享受。通過不斷地寫作和閱讀，我相信我會(huì)在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，更好地表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)也更加豐富多彩地理解和欣賞世界。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇四
我要分享的是我自己的閱讀與寫作的心得體會(huì)。作為一名產(chǎn)品經(jīng)理，我有幸負(fù)責(zé)管理多個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)，這讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐閱讀和寫作，也讓我深刻地體會(huì)到了閱讀與寫作帶給我的益處。
在我看來，閱讀是成長(zhǎng)的催化劑。它不僅能開闊我們的視野，也能提供我們解決問題的方法和思路。每一次閱讀，我都能收獲到新的知識(shí)和見解。比如在管理項(xiàng)目中，我閱讀了大量的案例和書籍，這讓我對(duì)項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)管理有了更深的理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更有效地利用各種工具和資源，提升了自己的工作效率。
至于寫作，它讓我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法。通過寫作，我能夠把復(fù)雜的問題分解，把抽象的概念具象化。在我的工作中，我經(jīng)常需要撰寫項(xiàng)目報(bào)告、用戶反饋等各類文檔，這讓我養(yǎng)成了定期總結(jié)和梳理的習(xí)慣，也提升了我的邏輯思維和歸納能力。
但是，閱讀和寫作并不是一蹴而就的。我也曾遇到過各種困難，比如理解力不足、寫作時(shí)缺乏靈感等。對(duì)此，我建議我們要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和寫作，通過不斷的實(shí)踐來提升自己的能力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)傾聽和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野。
總的來說，閱讀和寫作是我工作中重要的部分，也是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)的實(shí)踐，我們就能在閱讀和寫作中獲得更多的收獲。這就是我的閱讀與寫作的心得體會(huì)。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇五
暑期作為一個(gè)長(zhǎng)假，給予了我們充足的休息時(shí)間，如何度過這段時(shí)間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，提升語言表達(dá)能力。在這個(gè)暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。這些不同領(lǐng)域的閱讀材料讓我對(duì)世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識(shí)面。同樣，寫作也是一個(gè)開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。
其次，寫作閱讀能夠培養(yǎng)思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學(xué)會(huì)了分析、思考和總結(jié)。閱讀是一種主動(dòng)的、深入的思維過程，通過它我培養(yǎng)了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓(xùn)練的過程。在寫作時(shí)，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點(diǎn)和論證，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種問題。
再次，寫作閱讀能夠提升語言表達(dá)能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語言表達(dá)技巧，使自己的語言更加地豐富和準(zhǔn)確。同時(shí)，寫作也是一個(gè)提高語言表達(dá)能力的過程。通過反復(fù)推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語言表達(dá)能力，使之更加地流暢和準(zhǔn)確。寫作使我對(duì)自己的語言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優(yōu)秀的作品和思想，讓我有機(jī)會(huì)汲取其中的精華，從中得到啟發(fā)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來，這不僅是對(duì)自己思考的總結(jié)，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的反思。這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升語言表達(dá)能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇六
在過去的一段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作的重要性。閱讀不僅讓我擴(kuò)大了視野，了解了更多的知識(shí)，還提高了我的理解能力和分析問題的能力。同時(shí)，寫作也讓我更好地表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
為了更好地理解閱讀和寫作，我選擇了一本關(guān)于閱讀和寫作的書籍，并仔細(xì)地閱讀了每一頁。在閱讀過程中，我不僅了解到了閱讀和寫作的基本知識(shí)，還了解到了閱讀和寫作的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)真做了筆記，記錄了每一頁的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于我更好地理解和記憶。
在閱讀和寫作的過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，這時(shí)候我會(huì)反復(fù)閱讀，或者查閱相關(guān)資料，直到我完全理解為止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面還有很大的提升空間，我會(huì)在以后的寫作中更加注重邏輯性和表達(dá)能力。
通過閱讀和寫作，我不僅掌握了一些基本知識(shí)和技巧，還讓我更好地理解了閱讀和寫作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在閱讀和寫作方面存在的不足之處，我會(huì)在以后的閱讀和寫作中更加注重提升自己的能力。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇七
平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡(jiǎn)直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我見沒動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡(jiǎn)單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請(qǐng)大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長(zhǎng)了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報(bào)，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國(guó)慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動(dòng)，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊(cè)需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動(dòng)搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對(duì)呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢(mèng)初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時(shí)間與筆的聲音交錯(cuò)在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時(shí)不時(shí)的抬起頭來看看時(shí)間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢(mèng)中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計(jì)劃已經(jīng)產(chǎn)生了。
這時(shí)我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時(shí)，沒錯(cuò)愛管閑事的老媽來了，我知道我一時(shí)半會(huì)是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時(shí)間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個(gè)字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個(gè)字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場(chǎng)啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個(gè)人成長(zhǎng)的“寫作”歷程。
小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩(shī)來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手?BR> 有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭(zhēng)什么，便又記起了曾經(jīng)的夢(mèng)想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長(zhǎng)了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事。“4102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲??！?BR> 話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界。“youseethebus?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國(guó)，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下。“bus”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見?？墒?，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?BR> 我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒?，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管。回到家里，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)ァｋ娋€的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
寫作的閱讀心得體會(huì)篇八
在當(dāng)代社會(huì)，創(chuàng)新已成為一種生活方式，而閱讀和寫作則被視為人類生活中不可或缺的一部分。然而，在閱讀和寫作中要想取得更好的成果，創(chuàng)新是必不可少的。在這篇文章中，我將在閱讀和寫作中的知識(shí)和技巧方面分享一下我對(duì)創(chuàng)新的體驗(yàn)和見解。
第二段：創(chuàng)新閱讀
閱讀是一種重要的關(guān)鍵技能，對(duì)閱讀進(jìn)行創(chuàng)新使它可以幫助提高我們的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們有足夠的時(shí)間去閱讀各種書籍和材料時(shí)，可以學(xué)會(huì)和體驗(yàn)到更多的技能，比如說提高我們的思考能力和理解力。通過創(chuàng)新的閱讀方式，如考慮到更廣泛的語境和信息，整合和聯(lián)系閱讀材料，批判性評(píng)估，就可以得出更豐富和深入的知識(shí)，甚至對(duì)不同的主題和領(lǐng)域形成更綜合的理解。
第三段：創(chuàng)新寫作
創(chuàng)新寫作涉及創(chuàng)造性思考和獨(dú)特的表達(dá)技巧。在寫作中，創(chuàng)新的材料和技巧可以幫助我們更好的達(dá)到我們的表達(dá)意圖。創(chuàng)新寫作的另一個(gè)方面是它可以加強(qiáng)我們的語言能力，使得我們?cè)跍贤ê捅磉_(dá)方面更加準(zhǔn)確和精確。例如，創(chuàng)新寫作可以使用句式和語法結(jié)構(gòu)的變化以及獨(dú)特的詞匯選擇，為我們的寫作提供個(gè)性化的、獨(dú)特的、復(fù)雜的和富有詩(shī)意的特點(diǎn)，這不僅有助于提高我們的寫作技巧，而且還能幫助我們建立良好的溝通技能。
第四段：創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新閱讀和寫作的核心。我們經(jīng)常在思考、分析和解決問題時(shí)使用創(chuàng)新思維。就像一位作家在寫作前需要準(zhǔn)備創(chuàng)新思維和獨(dú)特的視角一樣，我們也需要使用創(chuàng)新思維來提高我們的學(xué)術(shù)成就和實(shí)現(xiàn)更高的工作效率。創(chuàng)新思維涉及到激發(fā)想象力、探索新觀點(diǎn)、分析復(fù)雜的問題和制定不同的行動(dòng)計(jì)劃等方面，這些技能的使用可以幫助我們更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
在我們的生活工作中，創(chuàng)新對(duì)提高閱讀和寫作能力至關(guān)重要。與此同時(shí)，創(chuàng)新思維的使用可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦薪鉀Q問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。創(chuàng)新思維和創(chuàng)新閱讀寫作不僅提高了我們的學(xué)術(shù)成就，也有助于我們建立更好的人際關(guān)系和表達(dá)自我。在未來，我們需要將創(chuàng)新思維、閱讀和寫作技能施展得更好，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果和更優(yōu)秀的職業(yè)發(fā)展。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇九
《守望家園》可以說是最令我難以忘記的一本書，為什么?因?yàn)樗梢宰屓藗冇X悟。
這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨(dú)特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經(jīng)過幾億年的艱苦進(jìn)化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細(xì)，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎?可為什么?他們?cè)S多品種正是人類的惡意捕殺，獨(dú)霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。并不是因?yàn)樯钤诔鞘?，縱使你到野外也未必可以見到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護(hù)動(dòng)物或者它們的皮毛?，F(xiàn)在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨(dú)!
第二卷是“地球，我們的家園”，這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應(yīng)該愛惜這個(gè)難得的家園，更要保護(hù)它不受“傷害”。我們是這樣說，可實(shí)際上做到了嗎?不，沒有，沒有做到，我們還在破壞。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實(shí)地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來越少。最后，沙漠開始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會(huì)使地球在短時(shí)間內(nèi)毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會(huì)消失的，為了一丁點(diǎn)可憐的錢，不購(gòu)買水源過濾器，使得不計(jì)其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導(dǎo)致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺中開始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個(gè)城市的下水道的自來水管，因長(zhǎng)期接觸廢水，竟爆開了，最后在修下水道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計(jì)，共白白流走了大約50萬噸潔凈的水。人類覺悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書，我心中久久不能平靜，到底什么時(shí)候地球?qū)?huì)孤獨(dú)、將會(huì)毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時(shí)間了!因?yàn)榈厍蛘莆赵谖覀內(nèi)祟愂种?
寫作的閱讀心得體會(huì)篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫作的出現(xiàn)給我們帶來了許多便利，但同時(shí)也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫作方面的心得體會(huì)。
第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫效率
數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們?nèi)粘５淖x寫方式，像數(shù)字書庫(kù)、電子書籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復(fù)習(xí)自己的讀書筆記，在寫作時(shí)也能很方便地找到所需要引用的內(nèi)容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫作效率得到了大大的提高。
第三段：鍛煉自己的寫作能力
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境中，我們不應(yīng)該止步于閱讀，更應(yīng)該將自己所了解的知識(shí)用自己的語言呈現(xiàn)出來，通過寫作鍛煉自己的表達(dá)能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重行文結(jié)構(gòu)和用詞規(guī)范，通過反復(fù)的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫作能力，同時(shí)也能讓我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。
第四段：讀書時(shí)注重思考
在閱讀時(shí)，我們不能只是被動(dòng)地接受知識(shí)，更應(yīng)該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內(nèi)容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內(nèi)容和自己的感想，以便更好地進(jìn)行思考總結(jié)。在閱讀思考的過程中，我們可以給自己更多的時(shí)間來思考和探索所閱讀的內(nèi)容，充分挖掘閱讀的內(nèi)涵和價(jià)值。
第五段：提高口才表達(dá)
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫作表達(dá)能力，還要注重口語表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。我們可以通過練習(xí)口語，在交流中提高自己的口才表達(dá)能力和邏輯思維的能力，不斷強(qiáng)化自己的表達(dá)技巧。
結(jié)語：
總的來說，創(chuàng)新閱讀寫作給我們帶來了諸多便利，但同時(shí)也需要我們有更高的認(rèn)知水平和技能。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷地去完善自己的閱讀和寫作技巧，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫作能力，這是我們不可或缺的一項(xiàng)能力。
寫作的閱讀心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生們放松心情、調(diào)整身心的寶貴時(shí)間，而閱讀和寫作無疑是極好的選擇。在這個(gè)暑假，我通過大量閱讀和寫作的實(shí)踐，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享我在暑假閱讀和寫作中的心得體會(huì)。
首先，在閱讀方面，我深刻體會(huì)到閱讀能夠拓寬視野。我閱讀了各種類型的書籍，包括小說、故事書和科普讀物。每本書都為我打開了一個(gè)新的窗戶，讓我了解到不同的世界和文化。比如，在讀小說《紅與黑》的過程中，我深入了解了19世紀(jì)歐洲的歷史和社會(huì)背景，加深了我對(duì)歷史的理解。在讀科普書《宇宙物理：從宏觀到微觀》的過程中，我擴(kuò)展了對(duì)宇宙起源和演化的知識(shí)，是生活中從未接觸過的領(lǐng)域。通過閱讀，我不僅獲取了各種知識(shí)，而且微觀了解了不同的思想和價(jià)值觀，這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，在寫作方面，我深感寫作是一種思維的碰撞和內(nèi)化過程。通過寫作，我能夠?qū)㈤喿x中所學(xué)到的知識(shí)融匯貫通，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。寫作也是我表達(dá)情感和思想的一種方式，通過文字的表達(dá)，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的感受和想法。一個(gè)好的作文不僅要有清晰的結(jié)構(gòu)，還要有充實(shí)的內(nèi)容和正確的語法使用。我在暑期開始時(shí)并沒有太多寫作經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過大量的練習(xí)和閱讀高分作文，我逐漸學(xué)會(huì)了如何組織材料、寫出連貫的段落和有效地運(yùn)用修辭手法。寫作不僅是一種技巧的積累，更是一個(gè)思維的提升過程。
第三，閱讀和寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能并提高了自信心。在過去，我對(duì)寫作沒有太大的興趣，并且對(duì)自己的寫作能力缺乏自信。但是通過暑期的閱讀和寫作實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在閱讀名人的作品時(shí)，我可以跟隨他們的思路和寫作風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)了自己的寫作風(fēng)格。在與老師和同學(xué)的交流中，他們對(duì)我的作品給予了積極的反饋和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步提高了我的自信心。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我漸漸明白，只要勇于嘗試和堅(jiān)持，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的作家。
第四，閱讀和寫作也讓我收獲了快樂和滿足感。在暑假的閱讀和寫作過程中，我享受到了文字帶來的樂趣。看到自己的文字被他人所贊賞和喜愛，這種成就感是無法言喻的。寫作不僅讓我表達(dá)自己，還培養(yǎng)了我的認(rèn)知能力和邏輯思維。通過時(shí)間的累積和努力的積累，我能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作品，這個(gè)過程本身就是一種快樂和滿足感。
總結(jié)起來，暑期的閱讀和寫作讓我受益匪淺。通過閱讀，我拓寬了視野，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了思想。通過寫作，我真正體會(huì)到了寫作的樂趣和功效，不斷提高了自己的表達(dá)能力和思維素質(zhì)。通過閱讀和寫作，我還發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并提高了自信心?？偟膩碚f，暑期的閱讀和寫作不僅讓我的暑假更加有意義，也為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。