人生經(jīng)歷中的挫折和困難，是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀(guān)點(diǎn)。
散文閱讀心得篇一
所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪妫⒆泳褪亲蠲篮玫?。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影?！澳赣H啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告;在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助;在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì);就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心;我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心;我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
就在這本書(shū)中，有一個(gè)故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個(gè)兒子，前兩個(gè)生下來(lái)后夭折了，母親便希望接下來(lái)的我能是個(gè)女娃，這樣可以照顧后面的孩子?？墒亲屓艘庀氩坏降氖恰拔摇边€是個(gè)男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個(gè)賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，而且對(duì)感情也有不一樣的看法，真是個(gè)“全才”呢!又會(huì)勞動(dòng)，又會(huì)讀書(shū)看報(bào)，真是讓人不得不佩服呀!
可是我又想起了一個(gè)更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說(shuō)了一個(gè)母親討飯給兒子上學(xué)的事。這個(gè)家庭在兒子上小學(xué)時(shí)父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時(shí)，母親得了風(fēng)濕，不能再干活了，但是學(xué)校要求每月得交30斤大米給食堂。每個(gè)月她都將30斤的大米交給學(xué)校，但全都是每種一點(diǎn)每種一點(diǎn)混在一塊兒的。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)月時(shí)，這兒的廚師熊師傅見(jiàn)母親每次都這樣，生氣地責(zé)備起來(lái)。母親這才告訴他這些米是討飯討來(lái)的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學(xué)。
如果問(wèn)我人世間什么愛(ài)最偉大，我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：是不求回報(bào)的母愛(ài)。我也一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后好好回報(bào)父母的愛(ài)。
散文閱讀心得篇二
近年來(lái)，隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行，現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我們可以領(lǐng)略到作者獨(dú)特的寫(xiě)作感悟和文化內(nèi)涵，提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會(huì)。
首先，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對(duì)話(huà)與碰撞。伴隨著社會(huì)的快速變革，傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀(guān)正在悄然消失。然而，在現(xiàn)代散文中，我們能看到作家們以一種全新的方式對(duì)待傳統(tǒng)文化，并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感。例如，我曾閱讀過(guò)一篇名為《承襲傳統(tǒng)，思考未來(lái)》的散文，作者拿起一根素筆，用水墨書(shū)寫(xiě)了一幅幅傳統(tǒng)山水畫(huà)。在這幅幅畫(huà)面中，作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫(huà)的技法和風(fēng)格，更把現(xiàn)代化的元素融入其中，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫(huà)面中發(fā)生了碰撞，從而給我們帶來(lái)了全新的審美體驗(yàn)。
其次，現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考。在現(xiàn)代散文中，作家們常常以真切的生活寫(xiě)實(shí)為素材，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和探討，引起我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。比如，在一篇名為《沉睡的夢(mèng)之國(guó)》的散文中，作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景，講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對(duì)比。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的觀(guān)察和思考，作者深入揭示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考，不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決的意識(shí)。
再次，現(xiàn)代散文閱讀讓我體會(huì)到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中，作家們不僅僅是靠寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考，更是透過(guò)文字將自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)傳遞給讀者。通過(guò)閱讀散文，我感受到了作家們對(duì)生活的熱愛(ài)和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀樂(lè)，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。例如，在一篇名為《一顆未被消費(fèi)的心》的散文中，作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材，深情詮釋了自己對(duì)工作和生活的理解和追求。這篇散文從一個(gè)特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)金錢(qián)與幸福的追求，給我留下了深刻的印象。
最后，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解?，F(xiàn)代散文的特點(diǎn)是短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感。在現(xiàn)代散文中，我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平提供了很大的幫助。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，我在寫(xiě)作中能夠更加準(zhǔn)確、凝練地表達(dá)自己的想法和情感。
總之，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我不僅開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了審美情趣，更提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平?，F(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式，給予了我們更多的思考和啟示。希望今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)保持對(duì)現(xiàn)代散文的熱愛(ài)和關(guān)注，不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
散文閱讀心得篇三
林清玄說(shuō)：“等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震攝了，竹林像一片樂(lè)海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)，竹林中也沒(méi)有人家。竹子的本身就是樂(lè)器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者?！?BR> 讀了林清玄的隨風(fēng)吹笛，仿佛也身臨其境，看到了滿(mǎn)眼翠綠的狂風(fēng)不止的竹林波濤，陰云密布的風(fēng)雨交加，再加上竹子生機(jī)勃勃的摩擦生籟，這一切，真是竹林大自然的宏大交響樂(lè)。風(fēng)雨中的笛聲遙遠(yuǎn)、高揚(yáng)、廣闊、悠長(zhǎng)。
真正聆聽(tīng)了一堂林清玄教師上的音樂(lè)大課。
自我不懂音樂(lè)，更不會(huì)任何一種樂(lè)曲，十足的音樂(lè)門(mén)外漢。正因?yàn)檫@樣的無(wú)知才無(wú)畏，不自量力的一向想選擇一種樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)。想學(xué)會(huì)了一種樂(lè)器，就能夠寄托心靈的期望。
因?yàn)橹竦褦y帶的便宜。無(wú)論是在高高的山崗上，無(wú)論是隨風(fēng)蕩漾的湖泊上，竹笛都能夠迎風(fēng)而立，盡興優(yōu)雅的演奏。當(dāng)然，最重要的還是因?yàn)橹褡拥钠犯?，而毫不猶疑的選擇了竹笛的學(xué)習(xí)。
竹子是高潔、剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不一樣流俗的高雅之士的象征。竹子清幽，默默無(wú)聞，不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，更是我的喜愛(ài)。
雖然一向立志學(xué)習(xí)吹竹笛，但由于太忙，也由于不善安排日常計(jì)劃，吹笛學(xué)習(xí)計(jì)劃，多少年來(lái)一向被耽擱著。遺憾中的遺憾。人生不如意事常有七八，逃避現(xiàn)實(shí)時(shí)就這樣安慰著自我。有時(shí)，真是痛恨自我的妥協(xié)主義。
還是說(shuō)點(diǎn)陽(yáng)光的話(huà)題吧。
大自然是美麗的，大自然是時(shí)刻變化的，大自然中的竹林宏大交響樂(lè)，更是震撼人心的。經(jīng)過(guò)讀隨風(fēng)竹笛，更要拋棄上頭阿q想法。用進(jìn)取的人生態(tài)度好好去感悟自然，融入自然，過(guò)好生活的每一天，這樣我們的人生才會(huì)具有竹子高潔、剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世的高雅品格。
散文閱讀心得篇四
在文字中，花朵似乎總是扮演著一位美麗而神秘的女子的角色。從古代到現(xiàn)在，無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》中黛玉拿著蒲公英淚流滿(mǎn)面，還是清代女詩(shī)人李清照的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，花總是那么美，那么婉轉(zhuǎn)。在散文《花》中，作家余秋雨用簡(jiǎn)單而又細(xì)膩的文字，將花兒的美麗和意義深刻地展現(xiàn)出來(lái)。在讀完這篇散文后，我不由地想起了許多美好的事情和情感。
在余秋雨筆下，花被描繪成一種獨(dú)特的存在。它們是大自然的藝術(shù)品，是一種生物的延續(xù)和生命的表現(xiàn)，是一種象征和信仰?；ǘ涞奈骞?、筋脈和陰莖，所有的一切都讓人們感到它們的存在感。在我的心里，花朵是這個(gè)世界上最美的東西之一。無(wú)論是向日葵、百合、還是玫瑰，每一種花兒都有著自己獨(dú)特的嬌艷和氣味。這個(gè)世界上如果沒(méi)有花兒，它會(huì)變得多么無(wú)趣和平淡。
文中描寫(xiě)“閑來(lái)看一樹(shù)梅花，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后隱約傳來(lái)“踏雪尋梅”的呢喃”，這仿佛是在教人如何懂得欣賞。讀完這句話(huà)，我感到非常驚艷。當(dāng)我們看到美麗的風(fēng)景時(shí)，我們往往只將它們當(dāng)成一種物體，我們看到了形態(tài)和顏色，沒(méi)有更深入的感受到它們創(chuàng)造出的情緒和氛圍。要真正的欣賞一朵花兒，我們需要注意它的每一處細(xì)節(jié)，從花瓣到花心，從香氣到色彩，每一處都可以讓我們更加深入地理解它的美麗。
唐朝詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“登高壯觀(guān)天地間，大江茫茫去不盡，千里悠然見(jiàn)南山?！边@句詩(shī)用極簡(jiǎn)的表達(dá)展現(xiàn)出了大自然之美。而在這篇散文《花》中，余秋雨用同樣簡(jiǎn)練的文字，展現(xiàn)了花的細(xì)致和溫暖之美，讓我們從欣賞到喜愛(ài)，更加真切地感受到了人和自然的聯(lián)系。
花兒的存在不僅僅是物質(zhì)上的存在，它還意味著感情與愛(ài)的存在。把花作為禮物，是一種愛(ài)和情感的表達(dá)。無(wú)論是男女之間送花，還是朋友之間送花，甚至是送給自己，每一次花開(kāi)的時(shí)候都是一次美好和心靈的療愈。以花之名，我們傳遞著彼此的情感，感受著愛(ài)的溫暖和美好。
通過(guò)這篇散文，《花》讓我感受到了人與自然之間的和諧，感悟到了花兒的美好和存在的深刻意義?；▋翰粌H僅是一種生物，它還是一種心情和情感。當(dāng)我們欣賞花兒的時(shí)候，我們應(yīng)該仔細(xì)觀(guān)察它們，感受花兒的美麗，同時(shí)也應(yīng)該在心里默念?lèi)?ài)的表達(dá)，愿這個(gè)世界上的每一朵花，都能開(kāi)出美麗的花瓣，帶來(lái)溫馨和喜悅。
散文閱讀心得篇五
散文是一種以自由韻律為主的文學(xué)形式，不受結(jié)構(gòu)和形式的約束，以自由的筆觸描繪作者的思想和感受。閱讀散文讓人感受到一種自由自在的藝術(shù)氛圍。散文獨(dú)特的美在于其自由自在地展示作者的思想和感受，讓人感知到一種文學(xué)的溫度和力量。閱讀散文，可以給人一種親近文字的感覺(jué)，仿佛作者與我心靈交流，讓我產(chǎn)生共鳴。
二、散文的哲理思考。
散文是一種可讀性強(qiáng)的文學(xué)形式，它常常以平實(shí)的語(yǔ)言描述生活瑣碎和細(xì)微之處，但其背后往往寓意深遠(yuǎn)。閱讀散文像是進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，感受到作者的思考和哲理。散文展現(xiàn)了人生的哲理，通過(guò)散文可以使人在瑣碎的日常生活中發(fā)現(xiàn)美好的一面，發(fā)現(xiàn)生活真正的意義。閱讀散文，我感受到了深沉的思考和啟迪。
三、散文的藝術(shù)表現(xiàn)。
散文運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、象征、排比等手法，來(lái)突出作品的情感色彩和藝術(shù)表現(xiàn)。散文所采用的修辭手法能夠讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受和共鳴，讓讀者深入故事的情節(jié)中，感受到散文迷人的藝術(shù)表現(xiàn)。閱讀散文，我被其中的比喻和象征所打動(dòng)，它們讓散文充滿(mǎn)了想象力和藝術(shù)性，使我無(wú)法自拔地陶醉其中。
四、散文的文化底蘊(yùn)。
散文經(jīng)常揭示了某個(gè)時(shí)期的社會(huì)、文化和歷史背景。閱讀散文，可以了解到更多的文化底蘊(yùn)。散文有時(shí)候是一種文化的載體，通過(guò)閱讀散文，我了解到不同時(shí)代、不同地區(qū)的文化差異，幫助我更好地理解世界的多樣性和復(fù)雜性。閱讀散文，不僅是一種享受，更是一次文化的啟迪。
五、散文的情感療愈。
散文往往以真摯的情感展示日常生活中的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)作者的內(nèi)心感受。閱讀散文，可以讓我的情緒得到宣泄和調(diào)節(jié)。在喜悅時(shí)，閱讀散文可以增添我內(nèi)心的快樂(lè)，使我愈發(fā)充實(shí)和滿(mǎn)足；在傷感時(shí)，閱讀散文可以提供心靈上的溫暖和慰藉，使我恢復(fù)信心和情緒的平衡。閱讀散文，是一種情感的療愈和調(diào)節(jié)。
總之，閱讀散文在我生活中起到了重要的作用。散文給我?guī)?lái)了不同尋常的體驗(yàn)，不僅僅是藝術(shù)享受，更是心靈的觸動(dòng)和啟示。閱讀散文，既能讓人感受到人生哲理的思考，也能讓人在瑣碎的日常中追求藝術(shù)的享受，幫助我更好地了解不同的文化背景和歷史底蘊(yùn)。同時(shí)，散文也是一種情感的宣泄和療愈，幫助我平衡情緒和面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。散文是一種魅力非凡的文學(xué)形式，讓我享受閱讀的樂(lè)趣，獲得心靈的慰藉和啟示，并逐漸成為我生活中不可或缺的一部分。
散文閱讀心得篇六
散文是一種以自由、散漫的形式書(shū)寫(xiě)的文體，常常以平鋪直敘和感慨萬(wàn)千的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者對(duì)生活、思考和人生的理解。散文作品豐富多樣，內(nèi)容廣泛且生動(dòng)，在我閱讀散文的過(guò)程中，我不僅從中汲取了知識(shí)，還得到了很多富有哲理的啟示。下面我將就我在閱讀散文過(guò)程中的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。
在閱讀散文的過(guò)程中，我不禁被其中的真實(shí)感所打動(dòng)。散文以質(zhì)樸、真誠(chéng)的筆調(diào)向讀者傳遞了作者對(duì)于某種事物或情感的真實(shí)體驗(yàn)。與小說(shuō)不同，散文沒(méi)有太多的藝術(shù)修飾，而更多地關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。尤其是在我讀到錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》一文時(shí)，他通過(guò)描寫(xiě)人們局限于自我設(shè)定的“城堡”中，難以擺脫心靈圍困的現(xiàn)象，深深地觸動(dòng)了我。這篇散文讓我意識(shí)到了自己在生活中的種種局限，也激發(fā)了我積極向外拓展的欲望。
此外，散文還常常以生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)作者的深刻思考。在我閱讀魯迅的《狂人日記》時(shí)，他借用了主人公在鏡子里看到的狂人形象，來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)弊的憤慨和對(duì)自身的自省。這種通過(guò)獨(dú)特的視角來(lái)剖析當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的手法，深深地震撼了我。我開(kāi)始反思自己，以及社會(huì)中的一些不正之風(fēng)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)散文，我學(xué)會(huì)了從更廣闊的角度思考問(wèn)題，不再局限于我自己的狹隘觀(guān)點(diǎn)。
與此同時(shí)，散文還常常以自然、深情的描寫(xiě)充斥其中。在我讀到郁達(dá)夫的《春》一文時(shí)，他以繁花似錦的春天為題材，以自信而明快的筆鋒描繪了春天帶給人們的美好。這篇散文讓我仿佛嗅到了花香和春風(fēng)，感受到了大自然給予我們的無(wú)限魅力。讓我更加熱愛(ài)自然，珍惜周?chē)拿篮茫@讓我產(chǎn)生了追求自然與心靈和諧的愿望。
與散文相處久了，它同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。在閱讀張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》時(shí)，她用紅白兩朵玫瑰的對(duì)比來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)情和婚姻的復(fù)雜態(tài)度。散文的文字之間有著深邃的哀傷和溫情，讓我不禁陷入了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深思。通過(guò)散文，我開(kāi)始思考自己對(duì)婚姻和愛(ài)情的期望，同時(shí)也學(xué)會(huì)珍惜身邊所擁有的。
通過(guò)閱讀散文，我收獲了很多的知識(shí)和智慧，對(duì)生活也有了更深層次的理解。散文給予了我一種安靜思考的空間，讓我能夠平靜地審視自己的內(nèi)心。同時(shí)，散文也提供給我了一個(gè)與作者交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀他們的作品，我得以進(jìn)一步了解他們的感受和思考。總之，閱讀散文是一種很好的心靈修煉方式，它不僅僅于我個(gè)人而言，更值得每一個(gè)人去嘗試，去感受其中的力量和魅力。
散文閱讀心得篇七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力。在我看來(lái)，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展。
首先，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí)，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo)，為之奮斗。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行，而是勇敢地做出自己的選擇。
其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí)，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。
再次，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧。例如，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫(xiě)特別生動(dòng)，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的套路和技巧，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫(xiě)作中去，提升我自己的表達(dá)能力。
最后，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文中豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的語(yǔ)言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情。例如，在《舌尖上的中國(guó)》中，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在《小島》一文中，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力。
總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。
散文閱讀心得篇八
散文是一種文學(xué)體裁，又稱(chēng)為散文文學(xué)，它不同于古代的詩(shī)歌、樂(lè)府和歌謠等，并非出自于特定的士人階層，其文體更具靈活性和自由度，是一種更接近現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)形式。近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和教育普及的推進(jìn)，大家閱讀散文的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我個(gè)人也因此讀了不少散文，這些文學(xué)作品給我?guī)?lái)了很多的感悟與啟迪。
散文閱讀雖然沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論和前置條件，但其中蘊(yùn)含著復(fù)雜的思想、精致的表達(dá)、豐富的情感。閱讀散文，能夠拓展我們的認(rèn)知，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。對(duì)于很多本來(lái)不以文學(xué)著稱(chēng)的人來(lái)說(shuō)，閱讀散文可以讓我們更好的了解生活。散文中往往包含了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的豐富描寫(xiě)，在書(shū)中感受生活。閱讀散文還可以提升我們的審美素養(yǎng)，讓我們學(xué)會(huì)從更高層次的角度去審視人世間的事物。
第三段：散文的魅力。
閱讀散文，能夠領(lǐng)略到不同文學(xué)流派的獨(dú)特魅力。散文的文風(fēng)有時(shí)會(huì)溫和、親切，有時(shí)會(huì)倔強(qiáng)、激昂。每一篇散文，都有其獨(dú)特的想法和表達(dá)方式。有的作品讓人倍感溫馨，有的讓人發(fā)人深省。這些優(yōu)秀的作品，不僅能帶給我們感性的享受，更重要的是可以讓我們深刻的思考人生的方向和意義。
第四段：課外閱讀對(duì)于散文的作用。
課外閱讀對(duì)于散文閱讀也有著很大的推動(dòng)作用。它能夠讓閱讀者了解更多的散文作家和作品，強(qiáng)化感性的認(rèn)知，提升對(duì)于散文的理解和欣賞，也可以讓我們更好地提高寫(xiě)作素養(yǎng)，從而更好的分享得到的文學(xué)快樂(lè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
散文閱讀的過(guò)程是一個(gè)美好的探索之旅，是靈魂的散步和沉淀。每一篇散文，都有值得我們?nèi)テ肺兜奈兜?，有不同的思想、風(fēng)格和魅力。我們應(yīng)該通過(guò)閱讀散文，從中汲取精華，領(lǐng)悟其中的道理和深意，不斷提高自己的素養(yǎng)和認(rèn)知水平。相信通過(guò)散文的閱讀，我們一定會(huì)拓寬眼界，提升自己的修養(yǎng)，讓讀書(shū)之路更加明亮且值得前行。
散文閱讀心得篇九
冬季來(lái)了，女孩睡覺(jué)時(shí)蜷縮起來(lái)像只蒸熟的蝦。某天尋棉衣時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我的存在。我被壓在箱底，像是一塊硬紙板。
“哈！原來(lái)你在這兒”，女孩滿(mǎn)心歡喜，“這下子晚上不用擔(dān)心手腳冰涼了。”
夜晚十點(diǎn)半左右，女孩把預(yù)備在熱水瓶中滾燙的沸水小心地灌入我的腹中，再是用力擰緊蓋子，逮住我底下的兩角來(lái)個(gè)一百八十度大旋轉(zhuǎn)。
“唔。很好，不漏水。”
熱水袋中的蒸汽在腹中氤氳聚集著，一縷縷的，想向上逃逸，但被塞子緊封住了，原本冰冷僵直板結(jié)的身軀隨水舒展著。
“哇！暖水袋！我也要抱抱?！彼?朋友說(shuō)。
“喏，給你?！?BR> “真的好暖和啊！”朋友抱著它往臉上蹭，而后，緊緊貼在胸口。
“她抱了，我也要抱！”另一朋友不甘落后說(shuō)著。
于是這一晚熱水袋在不同的女孩們手中傳遞著，像冬日里的愛(ài)心傳遞。在傳遍了好些人后，終于又傳回到原主的手中。然而，它卻不暖和了。
“算了，明晚再打熱水吧?！迸⒑苁菍捜荨?BR> 被擱置在桌上的一角，我的整個(gè)身軀重新變得僵硬，似一具干尸。
我是一只熱水袋，溫暖的軀體由燒好的沸水造就。我溫暖時(shí)，大家爭(zhēng)相擁抱我，一旦那令人感到舒適的身體冷卻了，人們紛紛脫手將我歸還主人，并把我忘卻，而我的主人也把我棄置在一角，任我冷去，再變板結(jié)，靜靜獨(dú)自待著。
世上有多少只熱水袋的命運(yùn)如同我一樣？
她是一只手套，毛茸茸的，很是招人喜歡。不像熱水袋，她從不用經(jīng)受沸水的洗禮，只需緊貼著主人的手掌手心。天暖的時(shí)候，她卻和我的際遇一樣了，閑置在不礙事的桌角。但，她是得意的。她有原屬于她的他――另一只手套。她和他由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的線(xiàn)緊連著，不論何時(shí)何地，怎么也拉扯不掉。她也從不擔(dān)心主人會(huì)將他們倆遺失，因?yàn)樵谧顗牡慕Y(jié)果中最好的卻是他們始終在一起，不離不棄。
然而，我還是要做一只暖水袋，擁有一顆滾燙沸騰的心，哪怕苦痛了自己，灼傷了自己，也要去溫暖另一顆亟需解凍的心靈，縱使是片刻，哪怕被人丟棄，哪怕注定孤獨(dú)。
散文閱讀心得篇十
散文是一種讓讀者感受作者用文字所創(chuàng)造的世界的文體。散文的魅力不在于描寫(xiě)，而在于表達(dá)，通過(guò)準(zhǔn)確而精美的文字，作者傳達(dá)了他們的思想和感情。閱讀散文是一種享受，它不僅可以讓我們擴(kuò)大知識(shí)面，與不同時(shí)代的人們交流思想，還可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的情感世界。在閱讀散文的過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)。
第一段：散文是一種情感的表達(dá)方式。
散文是一種通俗易懂的文體，它通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和深刻的分析，向讀者展現(xiàn)了豐富多彩的人生和大自然的美妙。閱讀散文可以讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)本身的內(nèi)在世界。同時(shí)，散文也是一種表達(dá)情感的方式，它可以幫助我們更好地了解自己和他人的情感體驗(yàn)，與此同時(shí)，也讓我們更新自己的感性層面。
第二段：散文是一種啟迪靈魂的形式。
散文通常涉及的話(huà)題范圍廣泛，包括社會(huì)現(xiàn)狀、人生哲理、歷史人物、自然美景等等。通過(guò)散文的閱讀，我發(fā)現(xiàn)散文的價(jià)值在于它可以用它的學(xué)問(wèn)和思想啟迪靈魂。散文與詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)形式同樣具有深度和思考性。雖然散文不需要如詩(shī)歌般優(yōu)美流暢，如小說(shuō)般刻畫(huà)細(xì)膩，但它的啟發(fā)能力卻是同樣強(qiáng)大的。
第三段：閱讀散文可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
散文是文學(xué)的重要組成部分，閱讀散文可以幫助我們更好地了解人類(lèi)文學(xué)史，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。比如說(shuō)，閱讀錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，笛福的《茶花女》等優(yōu)秀散文，可以幫助我們了解文學(xué)的演變歷程和不同時(shí)期的精神風(fēng)貌。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作技巧和文學(xué)格式，可以有助于我們保持用語(yǔ)的敏感性和富有韻律感。
第四段：閱讀散文有助于開(kāi)闊視野和拓展思維。
散文的內(nèi)容內(nèi)容豐富多彩，展示了作者對(duì)人生、社會(huì)、自然等主題的思考和感受。當(dāng)我們閱讀不同領(lǐng)域的散文作品時(shí)，我們可以拓寬視野。某些散文中，描述的自然風(fēng)光、傳統(tǒng)文化等讓我更加了解外面更大的世界，并引起我對(duì)社會(huì)的思考。
第五段：散文是對(duì)文化遺產(chǎn)的一種傳承和擴(kuò)展。
散文不僅僅是文學(xué)的一部分，它還是民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。它從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)、文化、政治等多方面的情況。從這個(gè)意義上說(shuō)，閱讀散文可以幫助我們了解和傳承民族文化，感受祖先留給我們的精神財(cái)富和歷史沉淀。
總之，閱讀散文是一種有趣的經(jīng)歷，它可以讓我們感受到文字世界的奇妙和深邃，同時(shí)，也能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和追求卓越的情感。在這個(gè)快節(jié)奏和復(fù)雜的社會(huì)中，閱讀散文是一種極好的精神放松方式，也有利于我們規(guī)范寫(xiě)作和學(xué)習(xí)表達(dá)的方式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和精神的共振。
散文閱讀心得篇十一
閱讀的過(guò)程就是吸收消化的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)囫圇吞棗。
閱讀是一個(gè)人自己的事，比起看電影，聽(tīng)演講，自在了許多，我們有足夠的時(shí)間去品味，去咀嚼。近日，我去聽(tīng)一個(gè)講座，一位年輕的教授與我講，現(xiàn)在是快餐時(shí)代，無(wú)論汲取物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，抑或精神層面的營(yíng)養(yǎng)，都是講求速度的，你倘若在那里慢慢品味，思索，甚至回味就會(huì)落伍，就會(huì)誤事?？磥?lái)，時(shí)代閱對(duì)閱讀時(shí)代也提出了挑戰(zhàn)。
是的，閱讀一旦與人生粘合，加快閱讀速度的鈴聲就會(huì)不絕于耳。小區(qū)里有一戶(hù)人家，爺爺?shù)搅酥烀?，屬于老眼昏花的那種，還雄心勃勃晉正高職稱(chēng)，只爭(zhēng)朝夕的'閱讀。兒子兒媳從事教育行業(yè)，為了深造，拿到更高的學(xué)歷，自學(xué)不輟，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要拼命讀完一定的資料。那一天他在社區(qū)門(mén)診打點(diǎn)滴，還在孜孜不倦的閱讀，治病不忘讀書(shū)的精神讓人感動(dòng)。孫子上小學(xué)，不時(shí)會(huì)看到孩子背著重重的書(shū)包放學(xué)，卻很少見(jiàn)到出來(lái)玩耍。
這個(gè)時(shí)代就是這樣的。你走進(jìn)書(shū)店，那些鋪天蓋地的輔導(dǎo)讀物、勵(lì)志讀物、理財(cái)讀物，無(wú)不在喚醒人們?nèi)绾嗡俪?，何以快捷地取得成功。物質(zhì)主義時(shí)代的閱讀大約就是為了獲取物質(zhì)的。閱讀步入這個(gè)時(shí)代，就直截了當(dāng)?shù)睾臀镔|(zhì)利益掛起鉤了，你不苦讀，快讀，你就難以進(jìn)入高等學(xué)府，你就難以立足謀生。你不去豁著命閱讀，就進(jìn)不了高級(jí)職稱(chēng)，不但戴不上烏紗，看著人家拿到比你多的鈔票，心里還糾結(jié)，閱讀越來(lái)越被功利所同化了。人們?cè)谕ㄟ^(guò)快速閱讀獲得物質(zhì)的同時(shí)，卻有意無(wú)意的淡漠、甚至忘記了另一種更為重要的閱讀：陶冶情操，滋養(yǎng)心靈的閱讀。
曾經(jīng)：清風(fēng)朗月，一卷在手，心與書(shū)默默的交融，兩耳無(wú)聞窗外事，身心皆在閱讀中。夜深人靜，與文字心語(yǔ)，心情隨著讀物之中人物的命運(yùn)起伏，喜怒哀樂(lè)，無(wú)法自已。讓你或漫步于古時(shí)的悠遠(yuǎn)，或置身于當(dāng)今的喧囂。讓你與金榜題名者一起歡悅，讓你于名落孫山者一起遺憾。忘我的閱讀，會(huì)使你更加的珍惜生命，倍加的珍愛(ài)生活。這樣的閱讀，總會(huì)在心靈之春播下愛(ài)與善的種子，使你懂得何謂緣分，何謂真誠(chéng)，何謂丑陋，何為壯觀(guān)。閱讀會(huì)給予讀者力量和智慧，讓讀者的人生倍加淡泊與優(yōu)雅。
閱讀狀態(tài)也是一種生活狀態(tài)。無(wú)論何時(shí)，閱讀全然不是單純?yōu)榱双@得物質(zhì)的一種行為。就像到超市買(mǎi)一袋面粉，進(jìn)去就拿，拿到就走，而冷落了琳瑯滿(mǎn)目的商品，甚至忽視了急需購(gòu)買(mǎi)的商品。有一種教育叫熏陶，有一種成長(zhǎng)叫積淀，有一種閱讀叫品位。世界如此廣闊，生活如此多彩，值得我們細(xì)細(xì)翻閱，一個(gè)勁兒地囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，豈不是褻瀆了一程風(fēng)景的旖旎！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心靈的成長(zhǎng)更需要耐心。
一個(gè)物欲日趨膨脹的時(shí)代，更加離不開(kāi)時(shí)代的精神去掌控的。那些真誠(chéng)，善良，友愛(ài)，憐憫等關(guān)乎精神境界的章節(jié)，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，因?yàn)楹裰兀凶銐虻哪托模枰吷?shū)寫(xiě)，去閱讀的。
無(wú)論時(shí)代的步伐何以匆匆，閱讀該是永葆從容的態(tài)勢(shì)的。在閱讀中收獲回味，保存記憶，延展鮮活，這大約才是閱讀的本真。
散文閱讀心得篇十二
最近天公不作美，陰云密布，細(xì)雨紛飛。但我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還是風(fēng)雨無(wú)阻地舉行了。
雨前，吹吹風(fēng)。
清早起來(lái)，看得出路面斑駁的痕跡，干一塊濕一塊的是因?yàn)樽蛱斓囊褂辍Ｍ瑢W(xué)們?cè)缭鐏?lái)到大田灣體育場(chǎng)門(mén)口，相互攀談，等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始。天漸漸睜開(kāi)了眼，光亮伴著熱鬧的氣氛讓大家激動(dòng)起來(lái)?？墒秋L(fēng)還是狠狠刮著，樹(shù)葉在風(fēng)中哭泣飄零，就連空中的鳥(niǎo)也不愿停留太久，盤(pán)旋一會(huì)兒就飛向遠(yuǎn)方，不見(jiàn)了蹤影。
雨中，加加油。
天氣預(yù)報(bào)不可信，說(shuō)什么天晴天，比賽正看得入神，突然間，手上臉上就感覺(jué)有絲絲涼意，往天上一望，只見(jiàn)灰蒙蒙的一片，點(diǎn)點(diǎn)雨滴刷刷刷地往下掉，我趕緊從書(shū)包里把雨衣拿出來(lái)穿在身上。雨水落在我的雨衣之上，發(fā)出啪啪聲響，簡(jiǎn)直是在敲打我的心房。
無(wú)非是風(fēng)。
無(wú)非是霧。
無(wú)非幾滴雨水。
無(wú)非幾片落葉。
運(yùn)動(dòng)員們不減沖勁，伸伸手，蹬蹬腿，躍躍欲試。這點(diǎn)雨根本算不得什么：臺(tái)上觀(guān)眾打傘的打傘，披雨衣的披雨衣，玩手機(jī)的玩手機(jī)，看書(shū)的看書(shū)，吃零食的吃零食，看比賽的看比賽。
只有到了寒冷的.時(shí)候，才見(jiàn)溫暖的明朗。
幾個(gè)同學(xué)圍在一起，交談著，打鬧著，嘻嘻哈哈不絕于耳，為隊(duì)友加油也絲毫不落架勢(shì):打鼓吹哨，狂吼嘶叫，捶拳拍掌，加油式真的是“無(wú)所不用其極”。
雨后，慢慢走。
由于大雨的肆掠，各項(xiàng)比賽提前了時(shí)間，這讓同學(xué)們高興不已，早就想離開(kāi)這個(gè)空曠冷寂的地方了。隨著時(shí)間的推移，雨時(shí)落時(shí)停，快要結(jié)束的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都已收拾好了行李，站著看比賽，靜待放學(xué)的時(shí)分，多么激動(dòng)啊!
“在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，它從不下雨?！?BR> 相忘于江湖，
人影在水面泛起漣漪......
散文閱讀心得篇十三
閱讀散文心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的閱讀散文心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【閱讀散文心得精選5篇】，供你選擇借鑒。
一篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢粋€(gè)個(gè)溫暖的哲理匯成一本書(shū)，讓我深有感悟。
《我很重要》極為令我印象深刻。
有時(shí)，我確實(shí)認(rèn)為我不是異常重要，我不能為我自我做出異常大的表現(xiàn)，也不能為別人做些什么，甚至有時(shí)還會(huì)傷害自我，傷害別人。
可是，我對(duì)父母來(lái)說(shuō)。我，很重要。對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，我很重要，大家不舍得放棄那段完美的友情，對(duì)于未來(lái)來(lái)說(shuō)，又怎樣能說(shuō)我不重要？我們都是未來(lái)的種子，期待著開(kāi)花！
對(duì)，我很重要！對(duì)我自我說(shuō)，對(duì)大地說(shuō)，對(duì)所有人說(shuō)！
其實(shí)，除了我與作者同樣觀(guān)點(diǎn)，重要是我對(duì)自我的一種鼓力，我只是給予自我一種強(qiáng)大的信心。
畢淑敏也是給予自我有一種信心，要應(yīng)對(duì)生活，甚至應(yīng)對(duì)困難與失敗。要給予自我信心，都說(shuō)自信是成功的基礎(chǔ)。是的，如果沒(méi)有自信，就不能應(yīng)對(duì)生活。
每個(gè)人都會(huì)念咒，大聲說(shuō)出“我很重要”。這個(gè)咒語(yǔ)不能使你得到富貴，不能使你的錢(qián)包瞬時(shí)間變得鼓鼓囊囊。可是，它能讓你重新恢復(fù)生命活力。
如果是一位病人，對(duì)自我說(shuō)“我很重要”。我要堅(jiān)持的活在這世界上，我的肩上扛著整個(gè)家庭。如果是一位教師，對(duì)自我說(shuō)“我很重要”我要堅(jiān)持把知識(shí)教給更多的孩子。如果是一位失敗的演出者，對(duì)自我說(shuō)“我很重要”。我不能放棄我的人生夢(mèng)想，加油！讓觀(guān)眾耳目一新。
每個(gè)人都是平等的，之所以平等，是因?yàn)槊總€(gè)人都很重要。
班長(zhǎng)一走，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，教師一走，更是瘋狂，所以說(shuō)每個(gè)人都是重要的。
期望我每一天都充滿(mǎn)活力，因?yàn)椋液苤匾?BR> “仰望星空，俯視地下，我發(fā)現(xiàn)那種‘地上死去一個(gè)人，天上就丟星’的說(shuō)法，是多么自作多情。天空的星遠(yuǎn)比地上的人要多，就是全地球上的人都死了，星空依然光芒萬(wàn)丈”初看這句話(huà)，會(huì)有些感傷。
然而每每當(dāng)我翻開(kāi)《星空下的靈魂》時(shí)，對(duì)于這句話(huà)也總會(huì)有新的見(jiàn)解。其實(shí)，我認(rèn)為作者的本意并不是讓我們憐憫，而是借此來(lái)告訴大家珍重生命。天空中的繁星不會(huì)因一個(gè)人的離去而顯得稀疏；地球也不會(huì)因一個(gè)人的離開(kāi)而停止自轉(zhuǎn)；人們也不會(huì)因一個(gè)人的逝去而放下手中忙碌的工作。正所以，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜生命，愛(ài)惜自我。
我們總是憂(yōu)郁，悶悶不樂(lè)，也曾所以而頹廢。然而應(yīng)對(duì)周邊的困難與挫折，畢淑敏女士卻是用她那溫潤(rùn)又不失力度的文字詮釋著她對(duì)生命的獨(dú)到見(jiàn)解，激發(fā)人們的正面能量。
“機(jī)遇和成功，其實(shí)沒(méi)有什么可神秘的。因?yàn)?，在每個(gè)人的身體里，都有一顆種子，焦灼的盼望著陽(yáng)光。至于它到底是一顆什么種子，在沒(méi)有發(fā)芽之前，誰(shuí)也不明白。你的職責(zé)就是堅(jiān)持不懈的給它澆水，保護(hù)它不被鳥(niǎo)雀啄食，不因?yàn)楦煽识ド鷻C(jī)，不會(huì)被人偷走，也不會(huì)在你饑腸轆轆的時(shí)刻，被你把它炒熟了充饑?！?BR> 沒(méi)錯(cuò)，這顆種子叫成功。給自我定一個(gè)目標(biāo)，然后等待著它成熟，也就是安之若素的堅(jiān)守。堅(jiān)守，一個(gè)復(fù)雜而又單調(diào)的詞。若是沒(méi)有人給予你承諾，你忍心看著歲月流逝而過(guò)？可是是一種蒼涼中的無(wú)望守候，維系意志的只是心的一往無(wú)前。
畢淑敏女士的散文中，沒(méi)有華麗的字眼，但時(shí)常能讓人眼前一亮。就好比是一件打了補(bǔ)丁的衣服，不美，確實(shí)在。讀畢淑敏女士的散文，總感覺(jué)字里行間都充斥著正面的能量。這或許就像角落中的糖果紙，你細(xì)心地將它們從各個(gè)塵埃、廢墟中拾起，七拼八湊后，陽(yáng)光下，它們也能閃耀的如星光般燦爛。
隨著年齡的逐步增加和“心智的成熟”，我們小小的心里接觸到了大大的世界。眼看著我們即將褪去幼稚、可愛(ài)的外表，應(yīng)對(duì)形形色色的人和事，恐怕此刻的我們?nèi)耘f缺少了些什么。那就是一份難能可貴的童真。
在網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代，想知曉萬(wàn)千世界是彈指間的事。然而讓思想過(guò)濾去一些繁碎的事情要探尋自我的心，那就是無(wú)窮無(wú)盡的了。此刻的我們還不能很清楚地辨認(rèn)誰(shuí)是誰(shuí)非，這樣就很容易混淆是非。書(shū)本起到了很好的“啟蒙”作用。教師大力推薦我們讀書(shū)，從而認(rèn)清這個(gè)世界是完美的，這個(gè)世界是充滿(mǎn)善意的。
懷著一顆“天真的心、純善的心、完美的心、莊嚴(yán)的心”，我讀完了一本有許多誘發(fā)人思考的小故事組成的散文集。作者眼見(jiàn)的世界是彩色樂(lè)觀(guān)的，好似內(nèi)心總會(huì)被某些東西所觸動(dòng)，這也正是“用心珍惜人生的情感”。我真可惜自我怎樣沒(méi)有作者的經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞還有令人贊嘆的感想。也許我不能期望每一天都與完美的事相遇，但也能像作者一般存著真、善、美的心靈，看這個(gè)多姿多彩的世界。
“天真的心、純善的心、完美的心、莊嚴(yán)的心”是每一卷首語(yǔ)的標(biāo)題，是作者對(duì)少年們的期許，也是我們?cè)谌松?jīng)歷成長(zhǎng)的時(shí)候每一個(gè)階段的標(biāo)志桿。每一段時(shí)間我們都要反過(guò)去回顧一下，不要讓我們意念的小火車(chē)順著軌道偏斜的道路開(kāi)去。不但這樣我們要常常擦拭心靈的鏡子。如此照見(jiàn)的時(shí)間才是光亮、美麗的呢!
天真的心，每個(gè)孩都以往擁有。孩提時(shí)我們夢(mèng)想過(guò)自我像小鳥(niǎo)兒自由自在地翱翔于藍(lán)天，擁有一片廣大、自由的天地。在我們明亮、清澈的眼里，看到不生不熟的世界，多么好奇、親切。當(dāng)我們睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自我還是一個(gè)渴望認(rèn)清世界的孩子。
純善的心，看到作者深信佛法、普度眾生的情感讓我崇拜?？墒恰靶撵`里總免不了煩惱、悲哀、苦痛，不如心里為飛走的蝴蝶做感動(dòng)”。即使找不到純?nèi)话察o的一刻，我們還是能夠感受到發(fā)生自身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖來(lái)感化心靈。
完美的心和莊嚴(yán)的心又是如此重要。沒(méi)有人生的莊嚴(yán)又怎樣談到完美的人生。每個(gè)人感受到的完美、幸福是不相符的，看待好、壞的角度也是截然不一樣的。但我們都竭力地發(fā)現(xiàn)它們的存在，用心感受它們，每一天的生活也就從容而有情趣了。
當(dāng)然，小小的我們沒(méi)有作者那樣深刻的覺(jué)悟，那樣脫俗的佛心，只是期望能在生命的成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)歡樂(lè)。
《在云上》這本書(shū)，我認(rèn)為是林清玄告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。有無(wú)邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來(lái)；只要打開(kāi)感覺(jué)的開(kāi)關(guān)，就能進(jìn)入生命的完美。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：”有一些鳥(niǎo)，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開(kāi)放；有一些魚(yú)，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過(guò)去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動(dòng)中尋找屬于我的云，追隨著風(fēng)的足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云?！白x時(shí)，總想寫(xiě)點(diǎn)什么；讀后，也動(dòng)起筆來(lái)寫(xiě)過(guò)，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來(lái)，都流暢清新，我渴望能做一個(gè)站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見(jiàn)。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：”我對(duì)自我說(shuō)，跨過(guò)去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心境。而我果然，就不會(huì)被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然流下眼淚，但那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨時(shí)，往往成為最好的肥料?！笆前?，我們?nèi)松偸窃诓粩嗟脑庥龃煺?，但只要有一個(gè)發(fā)芽的心境，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要堅(jiān)持一顆等待春天的心境，就必須會(huì)有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學(xué)用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說(shuō)作者有一次因?yàn)橛沂址e勞過(guò)度而不能使用右手，沒(méi)辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：那就是我們不論是生活還是學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)展到某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學(xué)及論理功能比較強(qiáng)，右腦的直觀(guān)和洞察功能比較強(qiáng)。但一般人都習(xí)慣用右手，其實(shí)我們有時(shí)候還是應(yīng)當(dāng)努力地學(xué)用左手，雖然開(kāi)始會(huì)做得生疏，但只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，并且用心一些，從容一些，最終總也能把事情做好。
此刻我為大家朗讀這篇散文中的一段：
最終，我想說(shuō)：衷心感激林清玄散文《在云上》給我的感悟！
畢淑敏以她敏銳的目光，寬厚的心懷和理性的文字，像是在月光下，小溪邊，給我們講述一個(gè)神秘迷人的故事。這些故事，帶我們找到心靈的出口。
畢淑敏的散文不一樣于張曉風(fēng)。她只是給我們講述一個(gè)小巧的故事，平凡普通，像一湖波瀾不驚的水。
她的特點(diǎn)是能夠巧妙地在文章中融入一些東西，所以她的文章帶著情感。這種情感，是在你無(wú)聊時(shí)能夠端起它一邊喝一杯熱騰騰的咖啡一邊翻頁(yè)，是在你心煩意亂時(shí)讓你靜下心來(lái)仔細(xì)品味。是在你悲傷難過(guò)時(shí)看看，找到自我的安慰。
你若能細(xì)細(xì)體會(huì)，必能發(fā)現(xiàn)那隱藏于故事中的一份細(xì)膩、一份溫柔、一份執(zhí)著，對(duì)人生的追求及一份不變的心。
在《孩子，我為什么打你》中，孩子忽然反駁作者說(shuō)出的“從未打過(guò)人”：“媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我。”
也許我們?cè)艿竭^(guò)家長(zhǎng)的批評(píng)責(zé)怪甚至打罵?？墒俏覀兠靼讍?，每一次孩子的挨打，只會(huì)在母親心中留下痛而深刻的烙印。
她把對(duì)孩子的溫柔、嚴(yán)厲、疼愛(ài)、生氣表現(xiàn)得淋漓盡致。
在母親為我們整理房間時(shí)，打掃衛(wèi)生時(shí)，我們心中只記得母親的嘮叨埋怨，卻忽略了她心中，對(duì)我們的在乎。
我們也能夠?qū)W著像她一樣，以一個(gè)醫(yī)生的角度、一個(gè)母親的角度、甚至一個(gè)路人的角度，去體會(huì)，觀(guān)察這個(gè)精彩的世界。
散文閱讀心得篇十四
秋天的心情再美再浪漫，總伴會(huì)隨著一些沒(méi)落，一些惆悵。或許我們迷戀與向往的正是這些沒(méi)落與惆悵，傷感與懷念，孤寂與凋零。年年四季變化，卻怎么也看不夠這金色的秋，就算看著落葉傷懷，看著人來(lái)人往，感受這秋的詩(shī)意，慢慢融化在秋的懷里，微笑著安睡。
四季里，我獨(dú)愛(ài)秋，只因它不似春的嬌媚，夏的炙熱，冬的寒烈，它就像天空里柔柔軟軟的云，可以千姿百態(tài)的恣意存在。它，總是在一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨里漸漸消瘦，緩緩的走向冬季?？墒?，在這之前你卻總能在任何地方看見(jiàn)它的模樣?；蛉崦模驕匚?，或調(diào)皮，或憂(yōu)傷，或欣喜。你看，它總是這般讓人猜不透，看不夠。
在陽(yáng)光的照射下，湖面在微風(fēng)的吹拂下泛起陣陣漣漪，你看那盛開(kāi)在夏季的田田荷葉像是身受重傷般垂下高傲的頭顱，顯現(xiàn)這頹敗的模樣。而你在河邊的柳樹(shù)，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)夏蟬那最后悲鳴的歡唱。一切在時(shí)間的摧殘下，失去了原來(lái)的顏色，而秋，卻用另一種鮮艷的顏色凸顯它的存在。金色，燦爛而耀眼。
秋，在世人的眼里，從來(lái)都是收獲與希望的代名詞。似乎，在這樣的季節(jié)里，那些沉淀了許久的收獲會(huì)在這樣的季節(jié)里破土而出，落入人們的`眼里，心里；而在微風(fēng)和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下那些希望又會(huì)被人們埋在那片片肥沃的土地里，等待下一個(gè)秋的來(lái)臨。周而復(fù)始，似乎一切在循序漸進(jìn)，卻又不按規(guī)律而來(lái)。秋，歡矣。
人常說(shuō)，最美的不是下雨天，適合你一起度過(guò)的屋檐。于是，于秋雨纏綿時(shí)，撐一柄油紙傘，和心愛(ài)的人走在那細(xì)雨幽幽的青石板上。混合著輕靈的雨聲，以及那腳步落在道路上的聲音，湊成了秋雨里最溫馨浪漫的樂(lè)章，豈不樂(lè)哉。
總是笑言愛(ài)秋，那么，不懂秋，又怎會(huì)輕易愛(ài)上它。與我的眼中，秋像最溫柔的女子，看似孱弱卻堅(jiān)韌像鋼鐵俠，倔強(qiáng)著不愿服輸；它像魯莽的漢子，看似彬彬有禮卻肝火旺盛，任性著不愿屈服；它像調(diào)皮的孩童，看似純真卻頑劣的讓人啼笑，快樂(lè)著不愿歸家。你看，它總是這樣的千變?nèi)f化，讓人抓狂。
也許在悲傷者的眼里，萬(wàn)物蕭瑟在秋季，于是在他們的眼里秋是悲涼的秋，可是在快樂(lè)者的眼里，萬(wàn)物生長(zhǎng)的姿態(tài)不一，于是在他們的眼里秋是歡樂(lè)的秋?？墒?，在我的眼里，秋是淡然的秋。它悲傷的時(shí)候可以讓全世界隨著它的節(jié)奏哭泣，它快樂(lè)的時(shí)候晴空萬(wàn)里，藍(lán)天白云，但是不論它是怎樣的情緒，它總會(huì)回歸淡然的模樣，靜靜的悄無(wú)聲息。
這就是秋，是我眼里最美最真實(shí)的秋。我愛(ài)它，只是因?yàn)樗褪撬?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
散文閱讀心得篇十五
這是個(gè)動(dòng)蕩的年代，雪的味道還在空中戲謔。
我，依舊在沉睡著。
隔著冰冷的塵土，隱約聽(tīng)到――抽泣聲，哀怨聲，鑼鼓聲，嘶叫聲，吶喊聲，慘叫聲，最后卻只能聽(tīng)到隱隱的呻吟聲了。
這時(shí)，有股溫暖的液體滲入了泥土里，融化在我的體內(nèi)。那種溫度，足以將冰雪融化，讓我誤以為到了陽(yáng)光燦爛的春天。
當(dāng)我滿(mǎn)懷憧憬地從泥土里鉆出來(lái)，卻被眼前的世界怔住了……。
空氣中到處彌漫著濃烈的硫磺和硝酸的味道，中間夾雜著讓人嘔吐的血腥味，那是死亡的味道。
從那天起，我便成了一棵被詛咒的青草，細(xì)嫩的根絲不由自主地吸收著人類(lèi)的痛苦，不甘心，憎恨，思念，恐懼，無(wú)奈，悲傷，還有野心。
冰冽的寒雪，試圖將我凍結(jié)。但最終卻是失敗了，因?yàn)閮?nèi)心早已冰凍，繼續(xù)冰凍又何妨？我的內(nèi)心充斥著人類(lèi)的血液。我開(kāi)始變得麻木，甚至變得冷酷，就連自身的唯一本性，也喪失了。
春天最終還是到來(lái)了，只是這里依舊荒蕪，四周的空氣依舊彌散著死亡的氣息。
或許是吸取了人類(lèi)的鮮血，也或許是我內(nèi)心變得冷酷的原因，身體竟悄悄變得墨綠。
一棵墨綠色的草，看起來(lái)會(huì)顯得很與眾不同，或說(shuō)是顯眼吧，我想。
而我的顏色，會(huì)成為這片土地的象征，是不詳，是詛咒的象征吧，我認(rèn)為。
而我的味道，會(huì)永遠(yuǎn)地纏繞，永遠(yuǎn)充斥著血腥的味道，那種死亡的味道吧，我覺(jué)得。
……。
然而，或許這僅是我自己的獨(dú)角戲罷了。
直到……。
雨，開(kāi)始傾灑著大地。
那是我第一次看見(jiàn)雨，第一次感受到雨的存在，第一次嗅到血腥以外的味道。第一次被大自然的恩澤甘潤(rùn)。
細(xì)雨輕吻著大地，瞬間融化在泥土之中。濕潤(rùn)的甘霖在我的體內(nèi)流竄，將我的心靈狠狠地洗刷了一遍又一遍，狠狠地洗凈了這份土地的詛咒，狠狠地把世界刷新了一次。
人和自然，咬合著不同轉(zhuǎn)速的齒輪。
水，為生命之源，或雪，或冰，又或是淚。雨便是它的執(zhí)行者，它負(fù)責(zé)孕育著世界，凈化著大地，洗滌著人類(lèi)污穢的心靈，喚醒著人們感恩之心，報(bào)答之心。
我開(kāi)始認(rèn)清楚了自己，仿佛靈魂被得到了救贖，整個(gè)世界也充滿(mǎn)了愛(ài)。
我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著這首自然驪歌，不僅視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，似乎就連心靈也被感染了。仿佛我也融進(jìn)了這個(gè)大家庭，學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了報(bào)答。
沐浴細(xì)雨，化作淺淺的霧氣，甘甜，滋潤(rùn)，冰涼，柔滑，舒心。
大自然有著它獨(dú)特的魅力，我感謝它帶給我如詩(shī)如畫(huà)的世界，感謝它賦予我美麗的悲傷，感謝它賜予我與眾不同的人生。
雨停了，太陽(yáng)悄悄將天空染得緋紅，仿佛張露著淺淺的笑容。
這時(shí)，從我身旁不知什么時(shí)候便多了幾棵青綠色的草，搖頭晃腦的，像在向我招手。感覺(jué)有些懷念，又有些溫馨。
我知道，我的人生，我的世界才剛開(kāi)始……。
散文閱讀心得篇十六
在我覺(jué)著，沒(méi)什么預(yù)備與準(zhǔn)備有所想與所安排的事可做，可能就屬于時(shí)間的空白段。至于不想做，好像也該屬于此范疇，總之是自己想給自己身心放假了！
其實(shí)，空白沒(méi)什么不好。至少可以想起什么，便是什么，隨意的想象添加與描繪，沒(méi)有什么可以糾結(jié)。所謂的因素與元素，統(tǒng)統(tǒng)可以置之不理，只要這一刻感覺(jué)愉悅自在！
難得的空白，那些眷戀我的文字與感言，也會(huì)知趣的躲開(kāi)或出去玩耍。思緒停在最簡(jiǎn)單的意識(shí)里，觸摸著具體與現(xiàn)實(shí)的感知！
幸運(yùn)可笑的是，在相對(duì)的感覺(jué)里，俺還是沒(méi)忘記為空白叫好！
很久了，每天所觸及的，總會(huì)有寫(xiě)作與醞釀的沖動(dòng)，我便認(rèn)為，大腦亦是被思想占據(jù)的。只有今天，是覺(jué)著解放了，空曠了，而且此時(shí)現(xiàn)刻持續(xù)著這種狀況！
有感于空白，是在這種情形的差使下，便滋生了眼下這些不成文的文字?？瞻资且环N閑散與舒適，此時(shí)完全沒(méi)有寫(xiě)作的愿望，只有這些實(shí)際的理由，愿意充當(dāng)空白懶惰的說(shuō)客！瞧瞧……不知不覺(jué)的俺又中了文字與思想的圈套！世上真的沒(méi)有絕對(duì)的事情，任何一種感覺(jué)，都有其表達(dá)的方式！空白也是如此！
生命只是一團(tuán)泥。
一座深山上有個(gè)小廟，廟里住著一個(gè)老和尚和一個(gè)小徒弟。
這天，來(lái)了一個(gè)達(dá)官貴人，為小廟捐了很多財(cái)物。他在廟里住了一段時(shí)間，得到了老和尚和小徒弟的熱情接待。他告辭后不久，又來(lái)了一個(gè)書(shū)生。
這書(shū)生衣衫襤褸，面黃肌瘦，餓得暈倒在廟門(mén)外。老和尚見(jiàn)了，叫小徒弟將他扶進(jìn)廟里，同樣吩咐端上最好的茶，準(zhǔn)備最好的齋飯。
書(shū)生住在廟里的那段時(shí)間，小徒弟沒(méi)給他好臉色看，有時(shí)候趁著師父不注意，就端出已經(jīng)餿掉的齋飯，還不給他吃飽。
書(shū)生告辭后，老和尚用泥巴塑了一個(gè)菩薩，放在廟堂正中，對(duì)小徒說(shuō)是廟里新近請(qǐng)的菩薩。
小徒弟每天都很認(rèn)真地給菩薩上香，對(duì)著菩薩叩頭，虔誠(chéng)地念經(jīng)。
一個(gè)月后，老和尚又將那泥菩薩削琢成一只猴子放在廟堂當(dāng)中。小徒弟發(fā)覺(jué)菩薩變成了一只猴子，嚇了一跳，幾天都沒(méi)去上香。老和尚問(wèn)：“怎么不去上香了？”“師父，那菩薩變成一只猴子了?！毙⊥降芑卮?。
老和尚拿過(guò)那猴子，再次削琢，一尊菩薩又栩栩如生地出現(xiàn)在小徒弟的面前。小徒弟愣愣地望著師父，不知道是什么意思。
老和尚用棍子在小徒弟的頭上敲了一下，慢慢念經(jīng)，不再理他。
這一敲打，使小徒弟頓悟過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“師父，我明白了。其實(shí)每個(gè)人的生命就像這團(tuán)泥，都是一樣的，只是塑造了不同的表象而已。心性卻是一樣的，而我之所以對(duì)前面的達(dá)官貴人謙恭對(duì)后面書(shū)生無(wú)禮，都是因?yàn)楸黄浔硐笏曰蟀??！?BR> 老和尚笑了：“其實(shí)，認(rèn)識(shí)那平平淡淡卻奇妙得可以捏塑出無(wú)盡形象的覺(jué)性?shī)W秘生命之泥，才是人生最大的意義所在?！?BR> 保持一顆寧?kù)o心。
寧?kù)o是一種感覺(jué)，一種人生覺(jué)悟之余的獲得。
漫漫人生，人生淡淡。在某個(gè)生命的路口，某個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，回望來(lái)時(shí)路，不等垂暮之年，不等來(lái)生可觸的懸崖。此時(shí)，你想到了什么？童年的無(wú)邪、孩提的天真，青春的懵懂、年少的輕狂……那些芬芳印跡繁華舊日，仿佛被時(shí)間的碎片湊成了一幕光鮮華麗的電影，在腦海里飛快地穿梭放映，不過(guò)那只是一幕劇而已，一幕由你當(dāng)主角屬于你的紀(jì)實(shí)劇本翻版。忽然一聲清脆的汽笛響起，把你從劇中拉回到現(xiàn)實(shí)，那回憶卻成了看不見(jiàn)摸不著的東西，恍然一夢(mèng)，剩下只是一聲嘆息或莫名地笑罷了。
寧?kù)o是一種心態(tài)，一種生活歷練之后的坦然。
經(jīng)歷是一種寶貴財(cái)富，一種不可或缺的生活教科書(shū)?？鄻?lè)悲喜，成敗得失，經(jīng)歷過(guò)才更懂得。失去與收獲并存，苦難與歡樂(lè)交錯(cuò)，短暫的挫折失意又算得了什么，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。這樣想著，你該坦然，你該慶幸，因?yàn)槟阋呀?jīng)有過(guò)這種經(jīng)歷，相比一直生活順暢的人，你已經(jīng)少了些人生路上的絆腳石。因此你該微笑，笑著說(shuō)這一路風(fēng)光獨(dú)好。
寧?kù)o是一種態(tài)度，一種浮華社會(huì)之外的淡定。
每個(gè)人都有向往的遠(yuǎn)方，每個(gè)人都有拼搏的方向。有些人追求物質(zhì)的享受，有些人追逐官場(chǎng)的威風(fēng)；有些人鐘愛(ài)利益的呼風(fēng)喚雨，有些人偏愛(ài)隱者的飄然若仙。凡此種種千姿百態(tài)人生相，你我都未能置身于外。在你追我趕講究速度的時(shí)代，某些人成功地抵達(dá)了遠(yuǎn)方，得到了他所愿望的東西，卻丟失了最初的單純。一切所得到頭來(lái)只是過(guò)眼煙云，只有我們?cè)谄渲薪?jīng)歷時(shí)品嘗的滋味，我們開(kāi)不開(kāi)心才應(yīng)該注重，而不因只看結(jié)果。擁有一顆平常心，榮辱不驚坐看世事變幻，得意時(shí)淡然，失敗時(shí)坦然，這樣才有更多的快樂(lè)追隨。
寧?kù)o是一種氣質(zhì)，一種不染塵埃的淡雅。當(dāng)歲月洗去了鉛華，時(shí)光帶走了記憶，風(fēng)霜侵襲了容顏，似水流年緩緩流淌。曾經(jīng)的執(zhí)著慢慢地淡之又淡，最后趨于平靜，也許偶爾會(huì)泛起一絲絲漣漪，卻再無(wú)先前的盲目，更多地從容不迫。
寧?kù)o是一種懂得，一種知足，一種來(lái)自心靈的感恩。保持一顆寧?kù)o的心，猶如荷的清香蘭的幽雅，不管世俗何等嘈雜紛亂，孤芳自賞怡然自得，也別有一番風(fēng)味。
平凡像別人。
特立獨(dú)行是極容易引起別人關(guān)注的，只是這些又是極容易騙人的。你會(huì)難以分辨特殊與普通、平凡與個(gè)性，掩人耳目的勞碌，辛苦的讓人感知不到自己的存在。
很多人以為，與眾不同的生活是高尚的；可我以為這些或許并非只是存在的話(huà)題。因?yàn)?，?jiǎn)單到生存的時(shí)候，任何人都是孤獨(dú)而無(wú)措的；反倒是簡(jiǎn)單到生存的時(shí)候，沒(méi)有人能控制自己的莫名憂(yōu)慮。
我知道不會(huì)有人擺脫自身孤獨(dú)內(nèi)心的纏繞，拉羅斯福哥認(rèn)為每個(gè)人都生活在自己的內(nèi)心，這樣算來(lái)，每個(gè)人都是那么特別，那么與眾不同。即便你用心引領(lǐng)一場(chǎng)詭異的青春，也抵不住提前夭折的時(shí)光如梭后蒼白一瞥。
該強(qiáng)調(diào)眼神不好，還是思維不善呢？我喜歡看路上的行人，匆匆形色，卻是那么實(shí)實(shí)在在的生活著?？赡芪覀?cè)撓矚g上這樣的表象，然后加入早起晨練的隊(duì)伍，加入傍晚下班的隊(duì)伍。看夕陽(yáng)，看日出。
朋友說(shuō)，這或許是一個(gè)切到現(xiàn)實(shí)的事情，面對(duì)這樣一個(gè)世界，你總免不了俗，也總要活著，總要堅(jiān)持的融入然后忘我。可我不便認(rèn)同。就像生活的瑕疵在大部分人心里放大以后一樣，你無(wú)法釋放自我。弗洛伊德對(duì)人格結(jié)構(gòu)分析時(shí)提出了本我、自我、超我，本我中的一切是完全無(wú)意識(shí)的，而自我卻是制約監(jiān)督本我的，但自我中還可能有仍處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)的東西。
無(wú)意識(shí)的東西是近乎可怕的，本我中一切無(wú)意識(shí)的看起來(lái)會(huì)很自然，但誰(shuí)會(huì)冒險(xiǎn)呢？可即使如此，誰(shuí)也不曾否認(rèn)我們自身欲望的好與壞。如同眾多人心中的幸福，否認(rèn)只能是絕對(duì)而蠻不講理的。你在擔(dān)心自己的同時(shí)，往往是對(duì)自身周?chē)澜绲目謶帧Ｎ覀兛偸菢?biāo)榜自身的特殊性，連吃飯喝水都是要考究一番，反倒做點(diǎn)正經(jīng)學(xué)問(wèn)是萬(wàn)萬(wàn)不能搞獨(dú)創(chuàng)的。
今天穿了怎樣的衣服和鞋子，戴了帽子嗎，走起路來(lái)要不要快或慢，步子該大還是小。當(dāng)然，這必須是要和別人存異的，這樣才不能落了套。
有些人總是聰明的讓人感到寒冷，那些心照不宣的溫暖變得微弱，甚至沒(méi)有溫暖。我們總是不能安靜的接受生活，亦不能左右經(jīng)歷屬于自己的合適生活，擁有的遇見(jiàn)的多了，空白也越多。
平凡像別人，不是逆來(lái)順受。而是真誠(chéng)的融入，積極的去生活。有更多的東西我們無(wú)奈錯(cuò)過(guò)，無(wú)私才能無(wú)畏，因?yàn)樘貏e也是平凡的。平凡像別人，不是模仿，而是如別人在自己眼中的存在一樣，坦然經(jīng)過(guò)。
你或許沒(méi)有把微笑留下，可你會(huì)留下一個(gè)身影，完全屬于你的。平凡是一種大境界，無(wú)需贅述。當(dāng)每一個(gè)人都沉浸在任性、叛逆、執(zhí)拗、特立獨(dú)行之中，這世界不再是平和的，這讓人感到疑惑。
是該換個(gè)角度生活的時(shí)候了。不用相信什么能逼迫我們就范，那是荒謬，只有脆弱的人才會(huì)善變，也只有善變的才會(huì)妥協(xié)。平凡是大智慧和強(qiáng)控制力的體現(xiàn)，保持安靜的狀態(tài)，不是與眾不同，更不是偽裝異樣。
讓一切歸于真切吧，即使是春天也未能讓我的思維顯的多余，卻是擔(dān)心或許是多余的。歸于真切，歸于平凡是心尋找安逸的方式。這樣的安逸不是頹廢，是對(duì)生活的原始態(tài)度，沒(méi)有疲于奔命，沒(méi)有歇斯底里。
平凡像別人，沒(méi)有刻意的做作，沒(méi)有偽裝。別人的`平凡，是悄然經(jīng)過(guò)帶走的一陣微風(fēng)，最值得稱(chēng)道；別人的平凡，是張開(kāi)嘴就有一臉的微笑，喜怒坦然。
平凡像別人，找得到自己，安的了舒心。不要疲倦的高尚，只有平凡的雅致。
平凡像別人，不必想太多，更不必難過(guò)太多。
細(xì)雨飄飛，路漫漫。
散文閱讀心得篇十七
我買(mǎi)了五個(gè)手拉坯的瓷盤(pán)，是在路邊看見(jiàn)，并不是什么名家的作品，它是寶藍(lán)色的底，上面寫(xiě)著白色的“風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)”，每盤(pán)各書(shū)一字。
通常我特別喜歡的東西都不是很貴的，因?yàn)橘F而喜歡是平常的心，廉而寶愛(ài)才算特別。風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)的盤(pán)子，我每次看見(jiàn)，都仿佛有什么東西被喚醒，看了就有喜歡的心情。
我把它們拿來(lái)盛裝茶點(diǎn)，招待朋友，就像連盤(pán)子也是最好的招待，每一回，吃到物窮字現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)有一聲驚呼，如同暑中聽(tīng)風(fēng)、沙漠開(kāi)花、三月融雪、偶然見(jiàn)月、得一好夢(mèng)。
有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然驚呼：“夢(mèng)被打破了!”一室詫然，才知道是打破了寫(xiě)著夢(mèng)的盤(pán)子。失去夢(mèng)，就只剩下風(fēng)花雪月，真是令人惋惜。
“沒(méi)關(guān)系，我們頂去補(bǔ)一個(gè)夢(mèng)?！蔽野参亢⒆?。
后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)有找到夢(mèng)的盤(pán)子，甚至賣(mài)風(fēng)花雪月夢(mèng)的攤子都找不到了，如夢(mèng)相似。
如今我每次看“風(fēng)花雪月”的盤(pán)子，就想到打破的夢(mèng)。在實(shí)際的生活，夢(mèng)是多么重要，無(wú)夢(mèng)的人生是多么枯寂的人生。
蝴蝶的種子。
我在院子里，觀(guān)察一只蛹，如何變成蝴蝶。
那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來(lái)，它的翅膀卷曲皺縮成一團(tuán)，它站在枝椏上休息曬太陽(yáng)，好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。
它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來(lái)。
它在空中盤(pán)桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專(zhuān)注、忘情地吸著花蜜。
我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來(lái)沒(méi)有被教育怎么飛翔，從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何去吸花蜜，沒(méi)有爸爸媽媽教過(guò)它，這些都是它的第一次，它的第一次就做得多么精確而完美呀!
我想到，這只蝴蝶將來(lái)還會(huì)交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由學(xué)習(xí)和教育。
然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會(huì)飛翔和采花了。
這個(gè)世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥(niǎo)的筑巢、蜘蛛的結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛(ài)時(shí)，就開(kāi)屏跳舞!云雀有了愛(ài)意，就放懷唱歌;天鵝和娃魚(yú)歷經(jīng)千里也不迷路;印度豹與鴕鳥(niǎo)天生就是賽跑高手。
這些都使我相信輪回是真實(shí)的。
一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念：
“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”
在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的`無(wú)限與時(shí)間的流動(dòng)，深深地感動(dòng)了。
變色茉莉。
鄉(xiāng)下的侄兒來(lái)臺(tái)北過(guò)暑假，那時(shí)我種的茉莉開(kāi)得正盛，有紫色和白色，看到盛放的茉莉，會(huì)感受它們的雄辯，以為它們用鮮明的顏色在風(fēng)中辯論——呀!不是辯論，是在朗誦某種詩(shī)歌。
這些茉莉的種于，正是三年前的夏天，侄兒在家鄉(xiāng)的古山頂上摘給我的種子，因此，他看了特別開(kāi)心，一直對(duì)我說(shuō)：“叔叔，古山頂?shù)能岳蛴幸恍┮呀?jīng)變種了，有的一朵花可以開(kāi)出三種顏色，你回去的時(shí)候，我?guī)闳ゲ煞N子?！?BR> 我回鄉(xiāng)的時(shí)候，就和侄兒到古山頂去找變色茉莉。果然，有的茉莉變成雙色，也有三色的。采回種子種在花盆，現(xiàn)在開(kāi)花了，和它們的父母一樣，也是變色的。
變色的茉莉?yàn)槭裁匆兩?為什么一變色就世世代代變色呢?為什么連植物都有習(xí)氣呢?我找不到答案，不過(guò)，覺(jué)得這些問(wèn)題都不只問(wèn)茉莉，也可以拿來(lái)問(wèn)人，人就會(huì)有答案了吧!
不南飛的大雁。
在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。
大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場(chǎng)面令我十分震懾。
朋友買(mǎi)了一些餅干、薯片、雜食，準(zhǔn)備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來(lái)，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，鴉鴉叫著向我們乞食。
朋友一面把餅干丟到空中，一面說(shuō)：“從前到夏天快結(jié)束時(shí)，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會(huì)在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來(lái)，不過(guò)，這里的大雁早就不南飛了?！?BR> 為什么大雁不再南飛呢?
朋友告訴我說(shuō)，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，人們?cè)谶@海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時(shí)候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來(lái)吃，冬天也就那樣過(guò)了。
朋友感嘆地說(shuō)：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會(huì)再南飛了，候鳥(niǎo)變成留鳥(niǎo)，再過(guò)幾代，大雁的子孫會(huì)失去長(zhǎng)途飛翔的能力，然后再過(guò)幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了?！?BR> 我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過(guò)來(lái)?yè)屖?。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對(duì)的，還是錯(cuò)的?如果為了一時(shí)的娛樂(lè)，而使雁無(wú)法飛行、不再南飛，實(shí)在是令人不安的。
已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說(shuō)，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來(lái)喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)。
“你的孩子呢?”
“現(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營(yíng)呢!”朋友開(kāi)懷地笑著。
我們把東西喂完了，往回走的時(shí)候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車(chē)旁邊，大雁才依依不舍地離去。
不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場(chǎng)上的鴿子又有什么不同呢?一路上我都在想著。
感謝困難。
我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)我在街上問(wèn)人：“請(qǐng)問(wèn)您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦?”
所有的人都拒絕我，我著急地懇求別人：“那么，我雇用您，每小時(shí)五百元，請(qǐng)您給我一些折磨!”
那些陌生人搖搖頭，沉默地離開(kāi)，我因找不到愿意折磨我的人而驚醒。
我深深地感謝著困難、挫折與痛苦。
也深深地感恩那些曾經(jīng)折磨過(guò)我的人，他們是多么慈悲呀!我并未花錢(qián)聘雇他們，他們卻以寶貴的時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我、提升我，為了增長(zhǎng)我的智慧。
散文閱讀心得篇十八
陰沉的天，微冷的空氣，低眉舉首間覺(jué)得好無(wú)措，蒼茫中，才覺(jué)得有些東西正在慢慢的逝去，沉默間才覺(jué)得是有些情感是該好好的挽留，或者說(shuō)珍惜些什么。
——題記。
這些年，我在追尋些什么呢？每走一步總是心中微微的問(wèn)著自己。或許隨意慣了，才發(fā)覺(jué)一無(wú)所有。有時(shí)候仿佛覺(jué)得自己丟了些什么，沒(méi)有當(dāng)初的莫名的“沖動(dòng)”，那一身白衣，神采飛揚(yáng)的去見(jiàn)某人，也沒(méi)有了大喜大悲的心情跳躍，整個(gè)人如今變得很懶散。我不知是有些心情，有些文字看的多了，還是想好好的讓歲月在自己身上慢慢的沉淀。這一種淡然的心情，淡然的心境就是時(shí)光給予我的么？在繁花落去的今天。
走過(guò)的路如今再次經(jīng)過(guò)，內(nèi)心沒(méi)有半點(diǎn)起伏，寫(xiě)過(guò)的字再翻閱，內(nèi)心沒(méi)有半點(diǎn)波瀾。站在這，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望，有些人已經(jīng)走遠(yuǎn)，有些事再不回來(lái)。我還在追尋些什么呢？注定朝著前方走去，路過(guò)的點(diǎn)滴不過(guò)是歲月的痕跡?？粗?dāng)初寫(xiě)下的文字，略略隔著一段悠長(zhǎng)的時(shí)光看著自己，我想，我也會(huì)心安理得的微微笑著吧。執(zhí)筆流年，愛(ài)恨天涯，不辜負(fù)過(guò)去的一段時(shí)光，也不辜負(fù)你我。擱淺歲月，四處張望，才覺(jué)得人生不過(guò)如此。
寫(xiě)著，寫(xiě)著，才覺(jué)得文字的主角由你到我，就連最初的那點(diǎn)心情都沒(méi)有了。我曾迷茫著，在文字中試圖尋找著，翻越千山萬(wàn)水，只為有你的'方向，但最終，只和你天涯相望。累了，倦了，才覺(jué)得是該好好的生活了，為那片共同的藍(lán)天下，也為那米共同的陽(yáng)光里?；蛟S從那時(shí)起，有你隨意，無(wú)你也隨意。因?yàn)槟悴皇窍г谶@座城市里，而是我早已站在沒(méi)有你的世界里。
日子很快，也很慢，那穿過(guò)窗前的那縷金色的陽(yáng)光，那吹過(guò)窗前搖響那串風(fēng)鈴的柔風(fēng)。我只用一支筆細(xì)數(shù)流年的痕跡，只當(dāng)是在閑暇時(shí)稍微的追溯以往。那如歌的歲月，那如歌的流年，還有那如歌的往事。風(fēng)停了，那是船兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，鳥(niǎo)飛了，那是黎明到來(lái)了。我想，只需一個(gè)稍微的起身，我便可以欣然的或是遙望夕陽(yáng)，或是凝望朝陽(yáng)。
歲月流逝，與夢(mèng)同行?；蛟S就跟這篇心情一樣吧，是一時(shí)所感才想起來(lái)的，很隨意的一個(gè)內(nèi)心觸動(dòng)，如風(fēng)，如云，亦如雨。這便是我喜歡它們，喜歡用文字抒發(fā)情感的原因，不必被人追問(wèn)為什么。只是一時(shí)的心情，一時(shí)的情感所綻放的素凈而又淡然的花。
散文閱讀心得篇一
所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪妫⒆泳褪亲蠲篮玫?。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影?！澳赣H啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告;在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助;在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì);就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心;我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心;我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
就在這本書(shū)中，有一個(gè)故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個(gè)兒子，前兩個(gè)生下來(lái)后夭折了，母親便希望接下來(lái)的我能是個(gè)女娃，這樣可以照顧后面的孩子?？墒亲屓艘庀氩坏降氖恰拔摇边€是個(gè)男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個(gè)賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，而且對(duì)感情也有不一樣的看法，真是個(gè)“全才”呢!又會(huì)勞動(dòng)，又會(huì)讀書(shū)看報(bào)，真是讓人不得不佩服呀!
可是我又想起了一個(gè)更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說(shuō)了一個(gè)母親討飯給兒子上學(xué)的事。這個(gè)家庭在兒子上小學(xué)時(shí)父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時(shí)，母親得了風(fēng)濕，不能再干活了，但是學(xué)校要求每月得交30斤大米給食堂。每個(gè)月她都將30斤的大米交給學(xué)校，但全都是每種一點(diǎn)每種一點(diǎn)混在一塊兒的。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)月時(shí)，這兒的廚師熊師傅見(jiàn)母親每次都這樣，生氣地責(zé)備起來(lái)。母親這才告訴他這些米是討飯討來(lái)的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學(xué)。
如果問(wèn)我人世間什么愛(ài)最偉大，我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：是不求回報(bào)的母愛(ài)。我也一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后好好回報(bào)父母的愛(ài)。
散文閱讀心得篇二
近年來(lái)，隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行，現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我們可以領(lǐng)略到作者獨(dú)特的寫(xiě)作感悟和文化內(nèi)涵，提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會(huì)。
首先，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對(duì)話(huà)與碰撞。伴隨著社會(huì)的快速變革，傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀(guān)正在悄然消失。然而，在現(xiàn)代散文中，我們能看到作家們以一種全新的方式對(duì)待傳統(tǒng)文化，并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感。例如，我曾閱讀過(guò)一篇名為《承襲傳統(tǒng)，思考未來(lái)》的散文，作者拿起一根素筆，用水墨書(shū)寫(xiě)了一幅幅傳統(tǒng)山水畫(huà)。在這幅幅畫(huà)面中，作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫(huà)的技法和風(fēng)格，更把現(xiàn)代化的元素融入其中，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫(huà)面中發(fā)生了碰撞，從而給我們帶來(lái)了全新的審美體驗(yàn)。
其次，現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考。在現(xiàn)代散文中，作家們常常以真切的生活寫(xiě)實(shí)為素材，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和探討，引起我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。比如，在一篇名為《沉睡的夢(mèng)之國(guó)》的散文中，作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景，講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對(duì)比。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的觀(guān)察和思考，作者深入揭示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考，不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決的意識(shí)。
再次，現(xiàn)代散文閱讀讓我體會(huì)到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中，作家們不僅僅是靠寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考，更是透過(guò)文字將自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)傳遞給讀者。通過(guò)閱讀散文，我感受到了作家們對(duì)生活的熱愛(ài)和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀樂(lè)，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。例如，在一篇名為《一顆未被消費(fèi)的心》的散文中，作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材，深情詮釋了自己對(duì)工作和生活的理解和追求。這篇散文從一個(gè)特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)金錢(qián)與幸福的追求，給我留下了深刻的印象。
最后，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解?，F(xiàn)代散文的特點(diǎn)是短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感。在現(xiàn)代散文中，我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平提供了很大的幫助。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，我在寫(xiě)作中能夠更加準(zhǔn)確、凝練地表達(dá)自己的想法和情感。
總之，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我不僅開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了審美情趣，更提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平?，F(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式，給予了我們更多的思考和啟示。希望今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)保持對(duì)現(xiàn)代散文的熱愛(ài)和關(guān)注，不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
散文閱讀心得篇三
林清玄說(shuō)：“等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震攝了，竹林像一片樂(lè)海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)，竹林中也沒(méi)有人家。竹子的本身就是樂(lè)器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者?！?BR> 讀了林清玄的隨風(fēng)吹笛，仿佛也身臨其境，看到了滿(mǎn)眼翠綠的狂風(fēng)不止的竹林波濤，陰云密布的風(fēng)雨交加，再加上竹子生機(jī)勃勃的摩擦生籟，這一切，真是竹林大自然的宏大交響樂(lè)。風(fēng)雨中的笛聲遙遠(yuǎn)、高揚(yáng)、廣闊、悠長(zhǎng)。
真正聆聽(tīng)了一堂林清玄教師上的音樂(lè)大課。
自我不懂音樂(lè)，更不會(huì)任何一種樂(lè)曲，十足的音樂(lè)門(mén)外漢。正因?yàn)檫@樣的無(wú)知才無(wú)畏，不自量力的一向想選擇一種樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)。想學(xué)會(huì)了一種樂(lè)器，就能夠寄托心靈的期望。
因?yàn)橹竦褦y帶的便宜。無(wú)論是在高高的山崗上，無(wú)論是隨風(fēng)蕩漾的湖泊上，竹笛都能夠迎風(fēng)而立，盡興優(yōu)雅的演奏。當(dāng)然，最重要的還是因?yàn)橹褡拥钠犯?，而毫不猶疑的選擇了竹笛的學(xué)習(xí)。
竹子是高潔、剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不一樣流俗的高雅之士的象征。竹子清幽，默默無(wú)聞，不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，更是我的喜愛(ài)。
雖然一向立志學(xué)習(xí)吹竹笛，但由于太忙，也由于不善安排日常計(jì)劃，吹笛學(xué)習(xí)計(jì)劃，多少年來(lái)一向被耽擱著。遺憾中的遺憾。人生不如意事常有七八，逃避現(xiàn)實(shí)時(shí)就這樣安慰著自我。有時(shí)，真是痛恨自我的妥協(xié)主義。
還是說(shuō)點(diǎn)陽(yáng)光的話(huà)題吧。
大自然是美麗的，大自然是時(shí)刻變化的，大自然中的竹林宏大交響樂(lè)，更是震撼人心的。經(jīng)過(guò)讀隨風(fēng)竹笛，更要拋棄上頭阿q想法。用進(jìn)取的人生態(tài)度好好去感悟自然，融入自然，過(guò)好生活的每一天，這樣我們的人生才會(huì)具有竹子高潔、剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世的高雅品格。
散文閱讀心得篇四
在文字中，花朵似乎總是扮演著一位美麗而神秘的女子的角色。從古代到現(xiàn)在，無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》中黛玉拿著蒲公英淚流滿(mǎn)面，還是清代女詩(shī)人李清照的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，花總是那么美，那么婉轉(zhuǎn)。在散文《花》中，作家余秋雨用簡(jiǎn)單而又細(xì)膩的文字，將花兒的美麗和意義深刻地展現(xiàn)出來(lái)。在讀完這篇散文后，我不由地想起了許多美好的事情和情感。
在余秋雨筆下，花被描繪成一種獨(dú)特的存在。它們是大自然的藝術(shù)品，是一種生物的延續(xù)和生命的表現(xiàn)，是一種象征和信仰?；ǘ涞奈骞?、筋脈和陰莖，所有的一切都讓人們感到它們的存在感。在我的心里，花朵是這個(gè)世界上最美的東西之一。無(wú)論是向日葵、百合、還是玫瑰，每一種花兒都有著自己獨(dú)特的嬌艷和氣味。這個(gè)世界上如果沒(méi)有花兒，它會(huì)變得多么無(wú)趣和平淡。
文中描寫(xiě)“閑來(lái)看一樹(shù)梅花，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后隱約傳來(lái)“踏雪尋梅”的呢喃”，這仿佛是在教人如何懂得欣賞。讀完這句話(huà)，我感到非常驚艷。當(dāng)我們看到美麗的風(fēng)景時(shí)，我們往往只將它們當(dāng)成一種物體，我們看到了形態(tài)和顏色，沒(méi)有更深入的感受到它們創(chuàng)造出的情緒和氛圍。要真正的欣賞一朵花兒，我們需要注意它的每一處細(xì)節(jié)，從花瓣到花心，從香氣到色彩，每一處都可以讓我們更加深入地理解它的美麗。
唐朝詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“登高壯觀(guān)天地間，大江茫茫去不盡，千里悠然見(jiàn)南山?！边@句詩(shī)用極簡(jiǎn)的表達(dá)展現(xiàn)出了大自然之美。而在這篇散文《花》中，余秋雨用同樣簡(jiǎn)練的文字，展現(xiàn)了花的細(xì)致和溫暖之美，讓我們從欣賞到喜愛(ài)，更加真切地感受到了人和自然的聯(lián)系。
花兒的存在不僅僅是物質(zhì)上的存在，它還意味著感情與愛(ài)的存在。把花作為禮物，是一種愛(ài)和情感的表達(dá)。無(wú)論是男女之間送花，還是朋友之間送花，甚至是送給自己，每一次花開(kāi)的時(shí)候都是一次美好和心靈的療愈。以花之名，我們傳遞著彼此的情感，感受著愛(ài)的溫暖和美好。
通過(guò)這篇散文，《花》讓我感受到了人與自然之間的和諧，感悟到了花兒的美好和存在的深刻意義?；▋翰粌H僅是一種生物，它還是一種心情和情感。當(dāng)我們欣賞花兒的時(shí)候，我們應(yīng)該仔細(xì)觀(guān)察它們，感受花兒的美麗，同時(shí)也應(yīng)該在心里默念?lèi)?ài)的表達(dá)，愿這個(gè)世界上的每一朵花，都能開(kāi)出美麗的花瓣，帶來(lái)溫馨和喜悅。
散文閱讀心得篇五
散文是一種以自由韻律為主的文學(xué)形式，不受結(jié)構(gòu)和形式的約束，以自由的筆觸描繪作者的思想和感受。閱讀散文讓人感受到一種自由自在的藝術(shù)氛圍。散文獨(dú)特的美在于其自由自在地展示作者的思想和感受，讓人感知到一種文學(xué)的溫度和力量。閱讀散文，可以給人一種親近文字的感覺(jué)，仿佛作者與我心靈交流，讓我產(chǎn)生共鳴。
二、散文的哲理思考。
散文是一種可讀性強(qiáng)的文學(xué)形式，它常常以平實(shí)的語(yǔ)言描述生活瑣碎和細(xì)微之處，但其背后往往寓意深遠(yuǎn)。閱讀散文像是進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，感受到作者的思考和哲理。散文展現(xiàn)了人生的哲理，通過(guò)散文可以使人在瑣碎的日常生活中發(fā)現(xiàn)美好的一面，發(fā)現(xiàn)生活真正的意義。閱讀散文，我感受到了深沉的思考和啟迪。
三、散文的藝術(shù)表現(xiàn)。
散文運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、象征、排比等手法，來(lái)突出作品的情感色彩和藝術(shù)表現(xiàn)。散文所采用的修辭手法能夠讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受和共鳴，讓讀者深入故事的情節(jié)中，感受到散文迷人的藝術(shù)表現(xiàn)。閱讀散文，我被其中的比喻和象征所打動(dòng)，它們讓散文充滿(mǎn)了想象力和藝術(shù)性，使我無(wú)法自拔地陶醉其中。
四、散文的文化底蘊(yùn)。
散文經(jīng)常揭示了某個(gè)時(shí)期的社會(huì)、文化和歷史背景。閱讀散文，可以了解到更多的文化底蘊(yùn)。散文有時(shí)候是一種文化的載體，通過(guò)閱讀散文，我了解到不同時(shí)代、不同地區(qū)的文化差異，幫助我更好地理解世界的多樣性和復(fù)雜性。閱讀散文，不僅是一種享受，更是一次文化的啟迪。
五、散文的情感療愈。
散文往往以真摯的情感展示日常生活中的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)作者的內(nèi)心感受。閱讀散文，可以讓我的情緒得到宣泄和調(diào)節(jié)。在喜悅時(shí)，閱讀散文可以增添我內(nèi)心的快樂(lè)，使我愈發(fā)充實(shí)和滿(mǎn)足；在傷感時(shí)，閱讀散文可以提供心靈上的溫暖和慰藉，使我恢復(fù)信心和情緒的平衡。閱讀散文，是一種情感的療愈和調(diào)節(jié)。
總之，閱讀散文在我生活中起到了重要的作用。散文給我?guī)?lái)了不同尋常的體驗(yàn)，不僅僅是藝術(shù)享受，更是心靈的觸動(dòng)和啟示。閱讀散文，既能讓人感受到人生哲理的思考，也能讓人在瑣碎的日常中追求藝術(shù)的享受，幫助我更好地了解不同的文化背景和歷史底蘊(yùn)。同時(shí)，散文也是一種情感的宣泄和療愈，幫助我平衡情緒和面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。散文是一種魅力非凡的文學(xué)形式，讓我享受閱讀的樂(lè)趣，獲得心靈的慰藉和啟示，并逐漸成為我生活中不可或缺的一部分。
散文閱讀心得篇六
散文是一種以自由、散漫的形式書(shū)寫(xiě)的文體，常常以平鋪直敘和感慨萬(wàn)千的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者對(duì)生活、思考和人生的理解。散文作品豐富多樣，內(nèi)容廣泛且生動(dòng)，在我閱讀散文的過(guò)程中，我不僅從中汲取了知識(shí)，還得到了很多富有哲理的啟示。下面我將就我在閱讀散文過(guò)程中的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。
在閱讀散文的過(guò)程中，我不禁被其中的真實(shí)感所打動(dòng)。散文以質(zhì)樸、真誠(chéng)的筆調(diào)向讀者傳遞了作者對(duì)于某種事物或情感的真實(shí)體驗(yàn)。與小說(shuō)不同，散文沒(méi)有太多的藝術(shù)修飾，而更多地關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。尤其是在我讀到錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》一文時(shí)，他通過(guò)描寫(xiě)人們局限于自我設(shè)定的“城堡”中，難以擺脫心靈圍困的現(xiàn)象，深深地觸動(dòng)了我。這篇散文讓我意識(shí)到了自己在生活中的種種局限，也激發(fā)了我積極向外拓展的欲望。
此外，散文還常常以生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)作者的深刻思考。在我閱讀魯迅的《狂人日記》時(shí)，他借用了主人公在鏡子里看到的狂人形象，來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)弊的憤慨和對(duì)自身的自省。這種通過(guò)獨(dú)特的視角來(lái)剖析當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的手法，深深地震撼了我。我開(kāi)始反思自己，以及社會(huì)中的一些不正之風(fēng)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)散文，我學(xué)會(huì)了從更廣闊的角度思考問(wèn)題，不再局限于我自己的狹隘觀(guān)點(diǎn)。
與此同時(shí)，散文還常常以自然、深情的描寫(xiě)充斥其中。在我讀到郁達(dá)夫的《春》一文時(shí)，他以繁花似錦的春天為題材，以自信而明快的筆鋒描繪了春天帶給人們的美好。這篇散文讓我仿佛嗅到了花香和春風(fēng)，感受到了大自然給予我們的無(wú)限魅力。讓我更加熱愛(ài)自然，珍惜周?chē)拿篮茫@讓我產(chǎn)生了追求自然與心靈和諧的愿望。
與散文相處久了，它同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。在閱讀張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》時(shí)，她用紅白兩朵玫瑰的對(duì)比來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)情和婚姻的復(fù)雜態(tài)度。散文的文字之間有著深邃的哀傷和溫情，讓我不禁陷入了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深思。通過(guò)散文，我開(kāi)始思考自己對(duì)婚姻和愛(ài)情的期望，同時(shí)也學(xué)會(huì)珍惜身邊所擁有的。
通過(guò)閱讀散文，我收獲了很多的知識(shí)和智慧，對(duì)生活也有了更深層次的理解。散文給予了我一種安靜思考的空間，讓我能夠平靜地審視自己的內(nèi)心。同時(shí)，散文也提供給我了一個(gè)與作者交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀他們的作品，我得以進(jìn)一步了解他們的感受和思考。總之，閱讀散文是一種很好的心靈修煉方式，它不僅僅于我個(gè)人而言，更值得每一個(gè)人去嘗試，去感受其中的力量和魅力。
散文閱讀心得篇七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力。在我看來(lái)，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展。
首先，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí)，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo)，為之奮斗。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行，而是勇敢地做出自己的選擇。
其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí)，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。
再次，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧。例如，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫(xiě)特別生動(dòng)，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的套路和技巧，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫(xiě)作中去，提升我自己的表達(dá)能力。
最后，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文中豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的語(yǔ)言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情。例如，在《舌尖上的中國(guó)》中，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在《小島》一文中，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力。
總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。
散文閱讀心得篇八
散文是一種文學(xué)體裁，又稱(chēng)為散文文學(xué)，它不同于古代的詩(shī)歌、樂(lè)府和歌謠等，并非出自于特定的士人階層，其文體更具靈活性和自由度，是一種更接近現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)形式。近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和教育普及的推進(jìn)，大家閱讀散文的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我個(gè)人也因此讀了不少散文，這些文學(xué)作品給我?guī)?lái)了很多的感悟與啟迪。
散文閱讀雖然沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論和前置條件，但其中蘊(yùn)含著復(fù)雜的思想、精致的表達(dá)、豐富的情感。閱讀散文，能夠拓展我們的認(rèn)知，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。對(duì)于很多本來(lái)不以文學(xué)著稱(chēng)的人來(lái)說(shuō)，閱讀散文可以讓我們更好的了解生活。散文中往往包含了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的豐富描寫(xiě)，在書(shū)中感受生活。閱讀散文還可以提升我們的審美素養(yǎng)，讓我們學(xué)會(huì)從更高層次的角度去審視人世間的事物。
第三段：散文的魅力。
閱讀散文，能夠領(lǐng)略到不同文學(xué)流派的獨(dú)特魅力。散文的文風(fēng)有時(shí)會(huì)溫和、親切，有時(shí)會(huì)倔強(qiáng)、激昂。每一篇散文，都有其獨(dú)特的想法和表達(dá)方式。有的作品讓人倍感溫馨，有的讓人發(fā)人深省。這些優(yōu)秀的作品，不僅能帶給我們感性的享受，更重要的是可以讓我們深刻的思考人生的方向和意義。
第四段：課外閱讀對(duì)于散文的作用。
課外閱讀對(duì)于散文閱讀也有著很大的推動(dòng)作用。它能夠讓閱讀者了解更多的散文作家和作品，強(qiáng)化感性的認(rèn)知，提升對(duì)于散文的理解和欣賞，也可以讓我們更好地提高寫(xiě)作素養(yǎng)，從而更好的分享得到的文學(xué)快樂(lè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
散文閱讀的過(guò)程是一個(gè)美好的探索之旅，是靈魂的散步和沉淀。每一篇散文，都有值得我們?nèi)テ肺兜奈兜?，有不同的思想、風(fēng)格和魅力。我們應(yīng)該通過(guò)閱讀散文，從中汲取精華，領(lǐng)悟其中的道理和深意，不斷提高自己的素養(yǎng)和認(rèn)知水平。相信通過(guò)散文的閱讀，我們一定會(huì)拓寬眼界，提升自己的修養(yǎng)，讓讀書(shū)之路更加明亮且值得前行。
散文閱讀心得篇九
冬季來(lái)了，女孩睡覺(jué)時(shí)蜷縮起來(lái)像只蒸熟的蝦。某天尋棉衣時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我的存在。我被壓在箱底，像是一塊硬紙板。
“哈！原來(lái)你在這兒”，女孩滿(mǎn)心歡喜，“這下子晚上不用擔(dān)心手腳冰涼了。”
夜晚十點(diǎn)半左右，女孩把預(yù)備在熱水瓶中滾燙的沸水小心地灌入我的腹中，再是用力擰緊蓋子，逮住我底下的兩角來(lái)個(gè)一百八十度大旋轉(zhuǎn)。
“唔。很好，不漏水。”
熱水袋中的蒸汽在腹中氤氳聚集著，一縷縷的，想向上逃逸，但被塞子緊封住了，原本冰冷僵直板結(jié)的身軀隨水舒展著。
“哇！暖水袋！我也要抱抱?！彼?朋友說(shuō)。
“喏，給你?！?BR> “真的好暖和啊！”朋友抱著它往臉上蹭，而后，緊緊貼在胸口。
“她抱了，我也要抱！”另一朋友不甘落后說(shuō)著。
于是這一晚熱水袋在不同的女孩們手中傳遞著，像冬日里的愛(ài)心傳遞。在傳遍了好些人后，終于又傳回到原主的手中。然而，它卻不暖和了。
“算了，明晚再打熱水吧?！迸⒑苁菍捜荨?BR> 被擱置在桌上的一角，我的整個(gè)身軀重新變得僵硬，似一具干尸。
我是一只熱水袋，溫暖的軀體由燒好的沸水造就。我溫暖時(shí)，大家爭(zhēng)相擁抱我，一旦那令人感到舒適的身體冷卻了，人們紛紛脫手將我歸還主人，并把我忘卻，而我的主人也把我棄置在一角，任我冷去，再變板結(jié)，靜靜獨(dú)自待著。
世上有多少只熱水袋的命運(yùn)如同我一樣？
她是一只手套，毛茸茸的，很是招人喜歡。不像熱水袋，她從不用經(jīng)受沸水的洗禮，只需緊貼著主人的手掌手心。天暖的時(shí)候，她卻和我的際遇一樣了，閑置在不礙事的桌角。但，她是得意的。她有原屬于她的他――另一只手套。她和他由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的線(xiàn)緊連著，不論何時(shí)何地，怎么也拉扯不掉。她也從不擔(dān)心主人會(huì)將他們倆遺失，因?yàn)樵谧顗牡慕Y(jié)果中最好的卻是他們始終在一起，不離不棄。
然而，我還是要做一只暖水袋，擁有一顆滾燙沸騰的心，哪怕苦痛了自己，灼傷了自己，也要去溫暖另一顆亟需解凍的心靈，縱使是片刻，哪怕被人丟棄，哪怕注定孤獨(dú)。
散文閱讀心得篇十
散文是一種讓讀者感受作者用文字所創(chuàng)造的世界的文體。散文的魅力不在于描寫(xiě)，而在于表達(dá)，通過(guò)準(zhǔn)確而精美的文字，作者傳達(dá)了他們的思想和感情。閱讀散文是一種享受，它不僅可以讓我們擴(kuò)大知識(shí)面，與不同時(shí)代的人們交流思想，還可以提高我們的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的情感世界。在閱讀散文的過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)。
第一段：散文是一種情感的表達(dá)方式。
散文是一種通俗易懂的文體，它通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和深刻的分析，向讀者展現(xiàn)了豐富多彩的人生和大自然的美妙。閱讀散文可以讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)本身的內(nèi)在世界。同時(shí)，散文也是一種表達(dá)情感的方式，它可以幫助我們更好地了解自己和他人的情感體驗(yàn)，與此同時(shí)，也讓我們更新自己的感性層面。
第二段：散文是一種啟迪靈魂的形式。
散文通常涉及的話(huà)題范圍廣泛，包括社會(huì)現(xiàn)狀、人生哲理、歷史人物、自然美景等等。通過(guò)散文的閱讀，我發(fā)現(xiàn)散文的價(jià)值在于它可以用它的學(xué)問(wèn)和思想啟迪靈魂。散文與詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)形式同樣具有深度和思考性。雖然散文不需要如詩(shī)歌般優(yōu)美流暢，如小說(shuō)般刻畫(huà)細(xì)膩，但它的啟發(fā)能力卻是同樣強(qiáng)大的。
第三段：閱讀散文可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
散文是文學(xué)的重要組成部分，閱讀散文可以幫助我們更好地了解人類(lèi)文學(xué)史，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。比如說(shuō)，閱讀錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，笛福的《茶花女》等優(yōu)秀散文，可以幫助我們了解文學(xué)的演變歷程和不同時(shí)期的精神風(fēng)貌。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作技巧和文學(xué)格式，可以有助于我們保持用語(yǔ)的敏感性和富有韻律感。
第四段：閱讀散文有助于開(kāi)闊視野和拓展思維。
散文的內(nèi)容內(nèi)容豐富多彩，展示了作者對(duì)人生、社會(huì)、自然等主題的思考和感受。當(dāng)我們閱讀不同領(lǐng)域的散文作品時(shí)，我們可以拓寬視野。某些散文中，描述的自然風(fēng)光、傳統(tǒng)文化等讓我更加了解外面更大的世界，并引起我對(duì)社會(huì)的思考。
第五段：散文是對(duì)文化遺產(chǎn)的一種傳承和擴(kuò)展。
散文不僅僅是文學(xué)的一部分，它還是民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。它從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)、文化、政治等多方面的情況。從這個(gè)意義上說(shuō)，閱讀散文可以幫助我們了解和傳承民族文化，感受祖先留給我們的精神財(cái)富和歷史沉淀。
總之，閱讀散文是一種有趣的經(jīng)歷，它可以讓我們感受到文字世界的奇妙和深邃，同時(shí)，也能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和追求卓越的情感。在這個(gè)快節(jié)奏和復(fù)雜的社會(huì)中，閱讀散文是一種極好的精神放松方式，也有利于我們規(guī)范寫(xiě)作和學(xué)習(xí)表達(dá)的方式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和精神的共振。
散文閱讀心得篇十一
閱讀的過(guò)程就是吸收消化的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)囫圇吞棗。
閱讀是一個(gè)人自己的事，比起看電影，聽(tīng)演講，自在了許多，我們有足夠的時(shí)間去品味，去咀嚼。近日，我去聽(tīng)一個(gè)講座，一位年輕的教授與我講，現(xiàn)在是快餐時(shí)代，無(wú)論汲取物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，抑或精神層面的營(yíng)養(yǎng)，都是講求速度的，你倘若在那里慢慢品味，思索，甚至回味就會(huì)落伍，就會(huì)誤事?？磥?lái)，時(shí)代閱對(duì)閱讀時(shí)代也提出了挑戰(zhàn)。
是的，閱讀一旦與人生粘合，加快閱讀速度的鈴聲就會(huì)不絕于耳。小區(qū)里有一戶(hù)人家，爺爺?shù)搅酥烀?，屬于老眼昏花的那種，還雄心勃勃晉正高職稱(chēng)，只爭(zhēng)朝夕的'閱讀。兒子兒媳從事教育行業(yè)，為了深造，拿到更高的學(xué)歷，自學(xué)不輟，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要拼命讀完一定的資料。那一天他在社區(qū)門(mén)診打點(diǎn)滴，還在孜孜不倦的閱讀，治病不忘讀書(shū)的精神讓人感動(dòng)。孫子上小學(xué)，不時(shí)會(huì)看到孩子背著重重的書(shū)包放學(xué)，卻很少見(jiàn)到出來(lái)玩耍。
這個(gè)時(shí)代就是這樣的。你走進(jìn)書(shū)店，那些鋪天蓋地的輔導(dǎo)讀物、勵(lì)志讀物、理財(cái)讀物，無(wú)不在喚醒人們?nèi)绾嗡俪?，何以快捷地取得成功。物質(zhì)主義時(shí)代的閱讀大約就是為了獲取物質(zhì)的。閱讀步入這個(gè)時(shí)代，就直截了當(dāng)?shù)睾臀镔|(zhì)利益掛起鉤了，你不苦讀，快讀，你就難以進(jìn)入高等學(xué)府，你就難以立足謀生。你不去豁著命閱讀，就進(jìn)不了高級(jí)職稱(chēng)，不但戴不上烏紗，看著人家拿到比你多的鈔票，心里還糾結(jié)，閱讀越來(lái)越被功利所同化了。人們?cè)谕ㄟ^(guò)快速閱讀獲得物質(zhì)的同時(shí)，卻有意無(wú)意的淡漠、甚至忘記了另一種更為重要的閱讀：陶冶情操，滋養(yǎng)心靈的閱讀。
曾經(jīng)：清風(fēng)朗月，一卷在手，心與書(shū)默默的交融，兩耳無(wú)聞窗外事，身心皆在閱讀中。夜深人靜，與文字心語(yǔ)，心情隨著讀物之中人物的命運(yùn)起伏，喜怒哀樂(lè)，無(wú)法自已。讓你或漫步于古時(shí)的悠遠(yuǎn)，或置身于當(dāng)今的喧囂。讓你與金榜題名者一起歡悅，讓你于名落孫山者一起遺憾。忘我的閱讀，會(huì)使你更加的珍惜生命，倍加的珍愛(ài)生活。這樣的閱讀，總會(huì)在心靈之春播下愛(ài)與善的種子，使你懂得何謂緣分，何謂真誠(chéng)，何謂丑陋，何為壯觀(guān)。閱讀會(huì)給予讀者力量和智慧，讓讀者的人生倍加淡泊與優(yōu)雅。
閱讀狀態(tài)也是一種生活狀態(tài)。無(wú)論何時(shí)，閱讀全然不是單純?yōu)榱双@得物質(zhì)的一種行為。就像到超市買(mǎi)一袋面粉，進(jìn)去就拿，拿到就走，而冷落了琳瑯滿(mǎn)目的商品，甚至忽視了急需購(gòu)買(mǎi)的商品。有一種教育叫熏陶，有一種成長(zhǎng)叫積淀，有一種閱讀叫品位。世界如此廣闊，生活如此多彩，值得我們細(xì)細(xì)翻閱，一個(gè)勁兒地囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，豈不是褻瀆了一程風(fēng)景的旖旎！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心靈的成長(zhǎng)更需要耐心。
一個(gè)物欲日趨膨脹的時(shí)代，更加離不開(kāi)時(shí)代的精神去掌控的。那些真誠(chéng)，善良，友愛(ài)，憐憫等關(guān)乎精神境界的章節(jié)，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，因?yàn)楹裰兀凶銐虻哪托模枰吷?shū)寫(xiě)，去閱讀的。
無(wú)論時(shí)代的步伐何以匆匆，閱讀該是永葆從容的態(tài)勢(shì)的。在閱讀中收獲回味，保存記憶，延展鮮活，這大約才是閱讀的本真。
散文閱讀心得篇十二
最近天公不作美，陰云密布，細(xì)雨紛飛。但我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還是風(fēng)雨無(wú)阻地舉行了。
雨前，吹吹風(fēng)。
清早起來(lái)，看得出路面斑駁的痕跡，干一塊濕一塊的是因?yàn)樽蛱斓囊褂辍Ｍ瑢W(xué)們?cè)缭鐏?lái)到大田灣體育場(chǎng)門(mén)口，相互攀談，等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始。天漸漸睜開(kāi)了眼，光亮伴著熱鬧的氣氛讓大家激動(dòng)起來(lái)?？墒秋L(fēng)還是狠狠刮著，樹(shù)葉在風(fēng)中哭泣飄零，就連空中的鳥(niǎo)也不愿停留太久，盤(pán)旋一會(huì)兒就飛向遠(yuǎn)方，不見(jiàn)了蹤影。
雨中，加加油。
天氣預(yù)報(bào)不可信，說(shuō)什么天晴天，比賽正看得入神，突然間，手上臉上就感覺(jué)有絲絲涼意，往天上一望，只見(jiàn)灰蒙蒙的一片，點(diǎn)點(diǎn)雨滴刷刷刷地往下掉，我趕緊從書(shū)包里把雨衣拿出來(lái)穿在身上。雨水落在我的雨衣之上，發(fā)出啪啪聲響，簡(jiǎn)直是在敲打我的心房。
無(wú)非是風(fēng)。
無(wú)非是霧。
無(wú)非幾滴雨水。
無(wú)非幾片落葉。
運(yùn)動(dòng)員們不減沖勁，伸伸手，蹬蹬腿，躍躍欲試。這點(diǎn)雨根本算不得什么：臺(tái)上觀(guān)眾打傘的打傘，披雨衣的披雨衣，玩手機(jī)的玩手機(jī)，看書(shū)的看書(shū)，吃零食的吃零食，看比賽的看比賽。
只有到了寒冷的.時(shí)候，才見(jiàn)溫暖的明朗。
幾個(gè)同學(xué)圍在一起，交談著，打鬧著，嘻嘻哈哈不絕于耳，為隊(duì)友加油也絲毫不落架勢(shì):打鼓吹哨，狂吼嘶叫，捶拳拍掌，加油式真的是“無(wú)所不用其極”。
雨后，慢慢走。
由于大雨的肆掠，各項(xiàng)比賽提前了時(shí)間，這讓同學(xué)們高興不已，早就想離開(kāi)這個(gè)空曠冷寂的地方了。隨著時(shí)間的推移，雨時(shí)落時(shí)停，快要結(jié)束的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都已收拾好了行李，站著看比賽，靜待放學(xué)的時(shí)分，多么激動(dòng)啊!
“在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，它從不下雨?！?BR> 相忘于江湖，
人影在水面泛起漣漪......
散文閱讀心得篇十三
閱讀散文心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的閱讀散文心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【閱讀散文心得精選5篇】，供你選擇借鑒。
一篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢粋€(gè)個(gè)溫暖的哲理匯成一本書(shū)，讓我深有感悟。
《我很重要》極為令我印象深刻。
有時(shí)，我確實(shí)認(rèn)為我不是異常重要，我不能為我自我做出異常大的表現(xiàn)，也不能為別人做些什么，甚至有時(shí)還會(huì)傷害自我，傷害別人。
可是，我對(duì)父母來(lái)說(shuō)。我，很重要。對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，我很重要，大家不舍得放棄那段完美的友情，對(duì)于未來(lái)來(lái)說(shuō)，又怎樣能說(shuō)我不重要？我們都是未來(lái)的種子，期待著開(kāi)花！
對(duì)，我很重要！對(duì)我自我說(shuō)，對(duì)大地說(shuō)，對(duì)所有人說(shuō)！
其實(shí)，除了我與作者同樣觀(guān)點(diǎn)，重要是我對(duì)自我的一種鼓力，我只是給予自我一種強(qiáng)大的信心。
畢淑敏也是給予自我有一種信心，要應(yīng)對(duì)生活，甚至應(yīng)對(duì)困難與失敗。要給予自我信心，都說(shuō)自信是成功的基礎(chǔ)。是的，如果沒(méi)有自信，就不能應(yīng)對(duì)生活。
每個(gè)人都會(huì)念咒，大聲說(shuō)出“我很重要”。這個(gè)咒語(yǔ)不能使你得到富貴，不能使你的錢(qián)包瞬時(shí)間變得鼓鼓囊囊。可是，它能讓你重新恢復(fù)生命活力。
如果是一位病人，對(duì)自我說(shuō)“我很重要”。我要堅(jiān)持的活在這世界上，我的肩上扛著整個(gè)家庭。如果是一位教師，對(duì)自我說(shuō)“我很重要”我要堅(jiān)持把知識(shí)教給更多的孩子。如果是一位失敗的演出者，對(duì)自我說(shuō)“我很重要”。我不能放棄我的人生夢(mèng)想，加油！讓觀(guān)眾耳目一新。
每個(gè)人都是平等的，之所以平等，是因?yàn)槊總€(gè)人都很重要。
班長(zhǎng)一走，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，教師一走，更是瘋狂，所以說(shuō)每個(gè)人都是重要的。
期望我每一天都充滿(mǎn)活力，因?yàn)椋液苤匾?BR> “仰望星空，俯視地下，我發(fā)現(xiàn)那種‘地上死去一個(gè)人，天上就丟星’的說(shuō)法，是多么自作多情。天空的星遠(yuǎn)比地上的人要多，就是全地球上的人都死了，星空依然光芒萬(wàn)丈”初看這句話(huà)，會(huì)有些感傷。
然而每每當(dāng)我翻開(kāi)《星空下的靈魂》時(shí)，對(duì)于這句話(huà)也總會(huì)有新的見(jiàn)解。其實(shí)，我認(rèn)為作者的本意并不是讓我們憐憫，而是借此來(lái)告訴大家珍重生命。天空中的繁星不會(huì)因一個(gè)人的離去而顯得稀疏；地球也不會(huì)因一個(gè)人的離開(kāi)而停止自轉(zhuǎn)；人們也不會(huì)因一個(gè)人的逝去而放下手中忙碌的工作。正所以，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜生命，愛(ài)惜自我。
我們總是憂(yōu)郁，悶悶不樂(lè)，也曾所以而頹廢。然而應(yīng)對(duì)周邊的困難與挫折，畢淑敏女士卻是用她那溫潤(rùn)又不失力度的文字詮釋著她對(duì)生命的獨(dú)到見(jiàn)解，激發(fā)人們的正面能量。
“機(jī)遇和成功，其實(shí)沒(méi)有什么可神秘的。因?yàn)?，在每個(gè)人的身體里，都有一顆種子，焦灼的盼望著陽(yáng)光。至于它到底是一顆什么種子，在沒(méi)有發(fā)芽之前，誰(shuí)也不明白。你的職責(zé)就是堅(jiān)持不懈的給它澆水，保護(hù)它不被鳥(niǎo)雀啄食，不因?yàn)楦煽识ド鷻C(jī)，不會(huì)被人偷走，也不會(huì)在你饑腸轆轆的時(shí)刻，被你把它炒熟了充饑?！?BR> 沒(méi)錯(cuò)，這顆種子叫成功。給自我定一個(gè)目標(biāo)，然后等待著它成熟，也就是安之若素的堅(jiān)守。堅(jiān)守，一個(gè)復(fù)雜而又單調(diào)的詞。若是沒(méi)有人給予你承諾，你忍心看著歲月流逝而過(guò)？可是是一種蒼涼中的無(wú)望守候，維系意志的只是心的一往無(wú)前。
畢淑敏女士的散文中，沒(méi)有華麗的字眼，但時(shí)常能讓人眼前一亮。就好比是一件打了補(bǔ)丁的衣服，不美，確實(shí)在。讀畢淑敏女士的散文，總感覺(jué)字里行間都充斥著正面的能量。這或許就像角落中的糖果紙，你細(xì)心地將它們從各個(gè)塵埃、廢墟中拾起，七拼八湊后，陽(yáng)光下，它們也能閃耀的如星光般燦爛。
隨著年齡的逐步增加和“心智的成熟”，我們小小的心里接觸到了大大的世界。眼看著我們即將褪去幼稚、可愛(ài)的外表，應(yīng)對(duì)形形色色的人和事，恐怕此刻的我們?nèi)耘f缺少了些什么。那就是一份難能可貴的童真。
在網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代，想知曉萬(wàn)千世界是彈指間的事。然而讓思想過(guò)濾去一些繁碎的事情要探尋自我的心，那就是無(wú)窮無(wú)盡的了。此刻的我們還不能很清楚地辨認(rèn)誰(shuí)是誰(shuí)非，這樣就很容易混淆是非。書(shū)本起到了很好的“啟蒙”作用。教師大力推薦我們讀書(shū)，從而認(rèn)清這個(gè)世界是完美的，這個(gè)世界是充滿(mǎn)善意的。
懷著一顆“天真的心、純善的心、完美的心、莊嚴(yán)的心”，我讀完了一本有許多誘發(fā)人思考的小故事組成的散文集。作者眼見(jiàn)的世界是彩色樂(lè)觀(guān)的，好似內(nèi)心總會(huì)被某些東西所觸動(dòng)，這也正是“用心珍惜人生的情感”。我真可惜自我怎樣沒(méi)有作者的經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞還有令人贊嘆的感想。也許我不能期望每一天都與完美的事相遇，但也能像作者一般存著真、善、美的心靈，看這個(gè)多姿多彩的世界。
“天真的心、純善的心、完美的心、莊嚴(yán)的心”是每一卷首語(yǔ)的標(biāo)題，是作者對(duì)少年們的期許，也是我們?cè)谌松?jīng)歷成長(zhǎng)的時(shí)候每一個(gè)階段的標(biāo)志桿。每一段時(shí)間我們都要反過(guò)去回顧一下，不要讓我們意念的小火車(chē)順著軌道偏斜的道路開(kāi)去。不但這樣我們要常常擦拭心靈的鏡子。如此照見(jiàn)的時(shí)間才是光亮、美麗的呢!
天真的心，每個(gè)孩都以往擁有。孩提時(shí)我們夢(mèng)想過(guò)自我像小鳥(niǎo)兒自由自在地翱翔于藍(lán)天，擁有一片廣大、自由的天地。在我們明亮、清澈的眼里，看到不生不熟的世界，多么好奇、親切。當(dāng)我們睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自我還是一個(gè)渴望認(rèn)清世界的孩子。
純善的心，看到作者深信佛法、普度眾生的情感讓我崇拜?？墒恰靶撵`里總免不了煩惱、悲哀、苦痛，不如心里為飛走的蝴蝶做感動(dòng)”。即使找不到純?nèi)话察o的一刻，我們還是能夠感受到發(fā)生自身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖來(lái)感化心靈。
完美的心和莊嚴(yán)的心又是如此重要。沒(méi)有人生的莊嚴(yán)又怎樣談到完美的人生。每個(gè)人感受到的完美、幸福是不相符的，看待好、壞的角度也是截然不一樣的。但我們都竭力地發(fā)現(xiàn)它們的存在，用心感受它們，每一天的生活也就從容而有情趣了。
當(dāng)然，小小的我們沒(méi)有作者那樣深刻的覺(jué)悟，那樣脫俗的佛心，只是期望能在生命的成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)歡樂(lè)。
《在云上》這本書(shū)，我認(rèn)為是林清玄告訴我們，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。有無(wú)邊的想象，不凡的想象，能在黑暗中，看到光明；能在平淡中，創(chuàng)造絢爛。只要有正向的信念，就有正向的未來(lái)；只要打開(kāi)感覺(jué)的開(kāi)關(guān)，就能進(jìn)入生命的完美。
例如，我閱讀了《在云上》里面的這么一段：”有一些鳥(niǎo)，總在雨中歌唱；有一些花，總在月光下開(kāi)放；有一些魚(yú)，總在優(yōu)雅中遨游；有一種心境，總在繁忙中逍遙。守著不能回去的過(guò)去，不如相忘于江湖，自由自在。我在紅塵滾動(dòng)中尋找屬于我的云，追隨著風(fēng)的足跡，遨游九天之上。絕境中還要飛行，逆境中還要穿云?！白x時(shí)，總想寫(xiě)點(diǎn)什么；讀后，也動(dòng)起筆來(lái)寫(xiě)過(guò)，但總是不能成文。心中焦急，但又坦然。畢竟，像我這樣胡亂遐想的人，怎能一如林清玄般站在云上看世界呢，又怎能描摹出他心中的盡美世界呢？我只是懷著欣喜之情，賞讀每一篇文章，心中的波瀾起起伏伏。這每一篇散文，在我看來(lái)，都流暢清新，我渴望能做一個(gè)站在云上看人間的人。歡喜，自在，平安，感恩，在云上，什么都能看見(jiàn)。
我還喜歡讀《在云上》里面的這么一段：”我對(duì)自我說(shuō)，跨過(guò)去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心境。而我果然，就不會(huì)被寒冬與剪枝擊敗，雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然流下眼淚，但那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨時(shí)，往往成為最好的肥料?！笆前?，我們?nèi)松偸窃诓粩嗟脑庥龃煺?，但只要有一個(gè)發(fā)芽的心境，即使被深埋于泥土中，只要積蓄足夠的能量，只要堅(jiān)持一顆等待春天的心境，就必須會(huì)有破土而出的那一刻。
其中還有一篇《四十歲學(xué)用左手》我也很感興趣。這篇散文主要是說(shuō)作者有一次因?yàn)橛沂址e勞過(guò)度而不能使用右手，沒(méi)辦法只好重新審視日常生活，用左手慢慢地去試著做一些事情。從而闡述了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：那就是我們不論是生活還是學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)展到某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，試著改變想法、做法都是可能的。
這篇散文告訴我們：左腦指揮右手，右腦指揮的卻是左手。左腦的數(shù)學(xué)及論理功能比較強(qiáng)，右腦的直觀(guān)和洞察功能比較強(qiáng)。但一般人都習(xí)慣用右手，其實(shí)我們有時(shí)候還是應(yīng)當(dāng)努力地學(xué)用左手，雖然開(kāi)始會(huì)做得生疏，但只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，并且用心一些，從容一些，最終總也能把事情做好。
此刻我為大家朗讀這篇散文中的一段：
最終，我想說(shuō)：衷心感激林清玄散文《在云上》給我的感悟！
畢淑敏以她敏銳的目光，寬厚的心懷和理性的文字，像是在月光下，小溪邊，給我們講述一個(gè)神秘迷人的故事。這些故事，帶我們找到心靈的出口。
畢淑敏的散文不一樣于張曉風(fēng)。她只是給我們講述一個(gè)小巧的故事，平凡普通，像一湖波瀾不驚的水。
她的特點(diǎn)是能夠巧妙地在文章中融入一些東西，所以她的文章帶著情感。這種情感，是在你無(wú)聊時(shí)能夠端起它一邊喝一杯熱騰騰的咖啡一邊翻頁(yè)，是在你心煩意亂時(shí)讓你靜下心來(lái)仔細(xì)品味。是在你悲傷難過(guò)時(shí)看看，找到自我的安慰。
你若能細(xì)細(xì)體會(huì)，必能發(fā)現(xiàn)那隱藏于故事中的一份細(xì)膩、一份溫柔、一份執(zhí)著，對(duì)人生的追求及一份不變的心。
在《孩子，我為什么打你》中，孩子忽然反駁作者說(shuō)出的“從未打過(guò)人”：“媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我。”
也許我們?cè)艿竭^(guò)家長(zhǎng)的批評(píng)責(zé)怪甚至打罵?？墒俏覀兠靼讍?，每一次孩子的挨打，只會(huì)在母親心中留下痛而深刻的烙印。
她把對(duì)孩子的溫柔、嚴(yán)厲、疼愛(ài)、生氣表現(xiàn)得淋漓盡致。
在母親為我們整理房間時(shí)，打掃衛(wèi)生時(shí)，我們心中只記得母親的嘮叨埋怨，卻忽略了她心中，對(duì)我們的在乎。
我們也能夠?qū)W著像她一樣，以一個(gè)醫(yī)生的角度、一個(gè)母親的角度、甚至一個(gè)路人的角度，去體會(huì)，觀(guān)察這個(gè)精彩的世界。
散文閱讀心得篇十四
秋天的心情再美再浪漫，總伴會(huì)隨著一些沒(méi)落，一些惆悵。或許我們迷戀與向往的正是這些沒(méi)落與惆悵，傷感與懷念，孤寂與凋零。年年四季變化，卻怎么也看不夠這金色的秋，就算看著落葉傷懷，看著人來(lái)人往，感受這秋的詩(shī)意，慢慢融化在秋的懷里，微笑著安睡。
四季里，我獨(dú)愛(ài)秋，只因它不似春的嬌媚，夏的炙熱，冬的寒烈，它就像天空里柔柔軟軟的云，可以千姿百態(tài)的恣意存在。它，總是在一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨里漸漸消瘦，緩緩的走向冬季?？墒?，在這之前你卻總能在任何地方看見(jiàn)它的模樣?；蛉崦模驕匚?，或調(diào)皮，或憂(yōu)傷，或欣喜。你看，它總是這般讓人猜不透，看不夠。
在陽(yáng)光的照射下，湖面在微風(fēng)的吹拂下泛起陣陣漣漪，你看那盛開(kāi)在夏季的田田荷葉像是身受重傷般垂下高傲的頭顱，顯現(xiàn)這頹敗的模樣。而你在河邊的柳樹(shù)，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)夏蟬那最后悲鳴的歡唱。一切在時(shí)間的摧殘下，失去了原來(lái)的顏色，而秋，卻用另一種鮮艷的顏色凸顯它的存在。金色，燦爛而耀眼。
秋，在世人的眼里，從來(lái)都是收獲與希望的代名詞。似乎，在這樣的季節(jié)里，那些沉淀了許久的收獲會(huì)在這樣的季節(jié)里破土而出，落入人們的`眼里，心里；而在微風(fēng)和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下那些希望又會(huì)被人們埋在那片片肥沃的土地里，等待下一個(gè)秋的來(lái)臨。周而復(fù)始，似乎一切在循序漸進(jìn)，卻又不按規(guī)律而來(lái)。秋，歡矣。
人常說(shuō)，最美的不是下雨天，適合你一起度過(guò)的屋檐。于是，于秋雨纏綿時(shí)，撐一柄油紙傘，和心愛(ài)的人走在那細(xì)雨幽幽的青石板上。混合著輕靈的雨聲，以及那腳步落在道路上的聲音，湊成了秋雨里最溫馨浪漫的樂(lè)章，豈不樂(lè)哉。
總是笑言愛(ài)秋，那么，不懂秋，又怎會(huì)輕易愛(ài)上它。與我的眼中，秋像最溫柔的女子，看似孱弱卻堅(jiān)韌像鋼鐵俠，倔強(qiáng)著不愿服輸；它像魯莽的漢子，看似彬彬有禮卻肝火旺盛，任性著不愿屈服；它像調(diào)皮的孩童，看似純真卻頑劣的讓人啼笑，快樂(lè)著不愿歸家。你看，它總是這樣的千變?nèi)f化，讓人抓狂。
也許在悲傷者的眼里，萬(wàn)物蕭瑟在秋季，于是在他們的眼里秋是悲涼的秋，可是在快樂(lè)者的眼里，萬(wàn)物生長(zhǎng)的姿態(tài)不一，于是在他們的眼里秋是歡樂(lè)的秋?？墒?，在我的眼里，秋是淡然的秋。它悲傷的時(shí)候可以讓全世界隨著它的節(jié)奏哭泣，它快樂(lè)的時(shí)候晴空萬(wàn)里，藍(lán)天白云，但是不論它是怎樣的情緒，它總會(huì)回歸淡然的模樣，靜靜的悄無(wú)聲息。
這就是秋，是我眼里最美最真實(shí)的秋。我愛(ài)它，只是因?yàn)樗褪撬?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
散文閱讀心得篇十五
這是個(gè)動(dòng)蕩的年代，雪的味道還在空中戲謔。
我，依舊在沉睡著。
隔著冰冷的塵土，隱約聽(tīng)到――抽泣聲，哀怨聲，鑼鼓聲，嘶叫聲，吶喊聲，慘叫聲，最后卻只能聽(tīng)到隱隱的呻吟聲了。
這時(shí)，有股溫暖的液體滲入了泥土里，融化在我的體內(nèi)。那種溫度，足以將冰雪融化，讓我誤以為到了陽(yáng)光燦爛的春天。
當(dāng)我滿(mǎn)懷憧憬地從泥土里鉆出來(lái)，卻被眼前的世界怔住了……。
空氣中到處彌漫著濃烈的硫磺和硝酸的味道，中間夾雜著讓人嘔吐的血腥味，那是死亡的味道。
從那天起，我便成了一棵被詛咒的青草，細(xì)嫩的根絲不由自主地吸收著人類(lèi)的痛苦，不甘心，憎恨，思念，恐懼，無(wú)奈，悲傷，還有野心。
冰冽的寒雪，試圖將我凍結(jié)。但最終卻是失敗了，因?yàn)閮?nèi)心早已冰凍，繼續(xù)冰凍又何妨？我的內(nèi)心充斥著人類(lèi)的血液。我開(kāi)始變得麻木，甚至變得冷酷，就連自身的唯一本性，也喪失了。
春天最終還是到來(lái)了，只是這里依舊荒蕪，四周的空氣依舊彌散著死亡的氣息。
或許是吸取了人類(lèi)的鮮血，也或許是我內(nèi)心變得冷酷的原因，身體竟悄悄變得墨綠。
一棵墨綠色的草，看起來(lái)會(huì)顯得很與眾不同，或說(shuō)是顯眼吧，我想。
而我的顏色，會(huì)成為這片土地的象征，是不詳，是詛咒的象征吧，我認(rèn)為。
而我的味道，會(huì)永遠(yuǎn)地纏繞，永遠(yuǎn)充斥著血腥的味道，那種死亡的味道吧，我覺(jué)得。
……。
然而，或許這僅是我自己的獨(dú)角戲罷了。
直到……。
雨，開(kāi)始傾灑著大地。
那是我第一次看見(jiàn)雨，第一次感受到雨的存在，第一次嗅到血腥以外的味道。第一次被大自然的恩澤甘潤(rùn)。
細(xì)雨輕吻著大地，瞬間融化在泥土之中。濕潤(rùn)的甘霖在我的體內(nèi)流竄，將我的心靈狠狠地洗刷了一遍又一遍，狠狠地洗凈了這份土地的詛咒，狠狠地把世界刷新了一次。
人和自然，咬合著不同轉(zhuǎn)速的齒輪。
水，為生命之源，或雪，或冰，又或是淚。雨便是它的執(zhí)行者，它負(fù)責(zé)孕育著世界，凈化著大地，洗滌著人類(lèi)污穢的心靈，喚醒著人們感恩之心，報(bào)答之心。
我開(kāi)始認(rèn)清楚了自己，仿佛靈魂被得到了救贖，整個(gè)世界也充滿(mǎn)了愛(ài)。
我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著這首自然驪歌，不僅視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，似乎就連心靈也被感染了。仿佛我也融進(jìn)了這個(gè)大家庭，學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了報(bào)答。
沐浴細(xì)雨，化作淺淺的霧氣，甘甜，滋潤(rùn)，冰涼，柔滑，舒心。
大自然有著它獨(dú)特的魅力，我感謝它帶給我如詩(shī)如畫(huà)的世界，感謝它賦予我美麗的悲傷，感謝它賜予我與眾不同的人生。
雨停了，太陽(yáng)悄悄將天空染得緋紅，仿佛張露著淺淺的笑容。
這時(shí)，從我身旁不知什么時(shí)候便多了幾棵青綠色的草，搖頭晃腦的，像在向我招手。感覺(jué)有些懷念，又有些溫馨。
我知道，我的人生，我的世界才剛開(kāi)始……。
散文閱讀心得篇十六
在我覺(jué)著，沒(méi)什么預(yù)備與準(zhǔn)備有所想與所安排的事可做，可能就屬于時(shí)間的空白段。至于不想做，好像也該屬于此范疇，總之是自己想給自己身心放假了！
其實(shí)，空白沒(méi)什么不好。至少可以想起什么，便是什么，隨意的想象添加與描繪，沒(méi)有什么可以糾結(jié)。所謂的因素與元素，統(tǒng)統(tǒng)可以置之不理，只要這一刻感覺(jué)愉悅自在！
難得的空白，那些眷戀我的文字與感言，也會(huì)知趣的躲開(kāi)或出去玩耍。思緒停在最簡(jiǎn)單的意識(shí)里，觸摸著具體與現(xiàn)實(shí)的感知！
幸運(yùn)可笑的是，在相對(duì)的感覺(jué)里，俺還是沒(méi)忘記為空白叫好！
很久了，每天所觸及的，總會(huì)有寫(xiě)作與醞釀的沖動(dòng)，我便認(rèn)為，大腦亦是被思想占據(jù)的。只有今天，是覺(jué)著解放了，空曠了，而且此時(shí)現(xiàn)刻持續(xù)著這種狀況！
有感于空白，是在這種情形的差使下，便滋生了眼下這些不成文的文字?？瞻资且环N閑散與舒適，此時(shí)完全沒(méi)有寫(xiě)作的愿望，只有這些實(shí)際的理由，愿意充當(dāng)空白懶惰的說(shuō)客！瞧瞧……不知不覺(jué)的俺又中了文字與思想的圈套！世上真的沒(méi)有絕對(duì)的事情，任何一種感覺(jué)，都有其表達(dá)的方式！空白也是如此！
生命只是一團(tuán)泥。
一座深山上有個(gè)小廟，廟里住著一個(gè)老和尚和一個(gè)小徒弟。
這天，來(lái)了一個(gè)達(dá)官貴人，為小廟捐了很多財(cái)物。他在廟里住了一段時(shí)間，得到了老和尚和小徒弟的熱情接待。他告辭后不久，又來(lái)了一個(gè)書(shū)生。
這書(shū)生衣衫襤褸，面黃肌瘦，餓得暈倒在廟門(mén)外。老和尚見(jiàn)了，叫小徒弟將他扶進(jìn)廟里，同樣吩咐端上最好的茶，準(zhǔn)備最好的齋飯。
書(shū)生住在廟里的那段時(shí)間，小徒弟沒(méi)給他好臉色看，有時(shí)候趁著師父不注意，就端出已經(jīng)餿掉的齋飯，還不給他吃飽。
書(shū)生告辭后，老和尚用泥巴塑了一個(gè)菩薩，放在廟堂正中，對(duì)小徒說(shuō)是廟里新近請(qǐng)的菩薩。
小徒弟每天都很認(rèn)真地給菩薩上香，對(duì)著菩薩叩頭，虔誠(chéng)地念經(jīng)。
一個(gè)月后，老和尚又將那泥菩薩削琢成一只猴子放在廟堂當(dāng)中。小徒弟發(fā)覺(jué)菩薩變成了一只猴子，嚇了一跳，幾天都沒(méi)去上香。老和尚問(wèn)：“怎么不去上香了？”“師父，那菩薩變成一只猴子了?！毙⊥降芑卮?。
老和尚拿過(guò)那猴子，再次削琢，一尊菩薩又栩栩如生地出現(xiàn)在小徒弟的面前。小徒弟愣愣地望著師父，不知道是什么意思。
老和尚用棍子在小徒弟的頭上敲了一下，慢慢念經(jīng)，不再理他。
這一敲打，使小徒弟頓悟過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“師父，我明白了。其實(shí)每個(gè)人的生命就像這團(tuán)泥，都是一樣的，只是塑造了不同的表象而已。心性卻是一樣的，而我之所以對(duì)前面的達(dá)官貴人謙恭對(duì)后面書(shū)生無(wú)禮，都是因?yàn)楸黄浔硐笏曰蟀??！?BR> 老和尚笑了：“其實(shí)，認(rèn)識(shí)那平平淡淡卻奇妙得可以捏塑出無(wú)盡形象的覺(jué)性?shī)W秘生命之泥，才是人生最大的意義所在?！?BR> 保持一顆寧?kù)o心。
寧?kù)o是一種感覺(jué)，一種人生覺(jué)悟之余的獲得。
漫漫人生，人生淡淡。在某個(gè)生命的路口，某個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，回望來(lái)時(shí)路，不等垂暮之年，不等來(lái)生可觸的懸崖。此時(shí)，你想到了什么？童年的無(wú)邪、孩提的天真，青春的懵懂、年少的輕狂……那些芬芳印跡繁華舊日，仿佛被時(shí)間的碎片湊成了一幕光鮮華麗的電影，在腦海里飛快地穿梭放映，不過(guò)那只是一幕劇而已，一幕由你當(dāng)主角屬于你的紀(jì)實(shí)劇本翻版。忽然一聲清脆的汽笛響起，把你從劇中拉回到現(xiàn)實(shí)，那回憶卻成了看不見(jiàn)摸不著的東西，恍然一夢(mèng)，剩下只是一聲嘆息或莫名地笑罷了。
寧?kù)o是一種心態(tài)，一種生活歷練之后的坦然。
經(jīng)歷是一種寶貴財(cái)富，一種不可或缺的生活教科書(shū)?？鄻?lè)悲喜，成敗得失，經(jīng)歷過(guò)才更懂得。失去與收獲并存，苦難與歡樂(lè)交錯(cuò)，短暫的挫折失意又算得了什么，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。這樣想著，你該坦然，你該慶幸，因?yàn)槟阋呀?jīng)有過(guò)這種經(jīng)歷，相比一直生活順暢的人，你已經(jīng)少了些人生路上的絆腳石。因此你該微笑，笑著說(shuō)這一路風(fēng)光獨(dú)好。
寧?kù)o是一種態(tài)度，一種浮華社會(huì)之外的淡定。
每個(gè)人都有向往的遠(yuǎn)方，每個(gè)人都有拼搏的方向。有些人追求物質(zhì)的享受，有些人追逐官場(chǎng)的威風(fēng)；有些人鐘愛(ài)利益的呼風(fēng)喚雨，有些人偏愛(ài)隱者的飄然若仙。凡此種種千姿百態(tài)人生相，你我都未能置身于外。在你追我趕講究速度的時(shí)代，某些人成功地抵達(dá)了遠(yuǎn)方，得到了他所愿望的東西，卻丟失了最初的單純。一切所得到頭來(lái)只是過(guò)眼煙云，只有我們?cè)谄渲薪?jīng)歷時(shí)品嘗的滋味，我們開(kāi)不開(kāi)心才應(yīng)該注重，而不因只看結(jié)果。擁有一顆平常心，榮辱不驚坐看世事變幻，得意時(shí)淡然，失敗時(shí)坦然，這樣才有更多的快樂(lè)追隨。
寧?kù)o是一種氣質(zhì)，一種不染塵埃的淡雅。當(dāng)歲月洗去了鉛華，時(shí)光帶走了記憶，風(fēng)霜侵襲了容顏，似水流年緩緩流淌。曾經(jīng)的執(zhí)著慢慢地淡之又淡，最后趨于平靜，也許偶爾會(huì)泛起一絲絲漣漪，卻再無(wú)先前的盲目，更多地從容不迫。
寧?kù)o是一種懂得，一種知足，一種來(lái)自心靈的感恩。保持一顆寧?kù)o的心，猶如荷的清香蘭的幽雅，不管世俗何等嘈雜紛亂，孤芳自賞怡然自得，也別有一番風(fēng)味。
平凡像別人。
特立獨(dú)行是極容易引起別人關(guān)注的，只是這些又是極容易騙人的。你會(huì)難以分辨特殊與普通、平凡與個(gè)性，掩人耳目的勞碌，辛苦的讓人感知不到自己的存在。
很多人以為，與眾不同的生活是高尚的；可我以為這些或許并非只是存在的話(huà)題。因?yàn)?，?jiǎn)單到生存的時(shí)候，任何人都是孤獨(dú)而無(wú)措的；反倒是簡(jiǎn)單到生存的時(shí)候，沒(méi)有人能控制自己的莫名憂(yōu)慮。
我知道不會(huì)有人擺脫自身孤獨(dú)內(nèi)心的纏繞，拉羅斯福哥認(rèn)為每個(gè)人都生活在自己的內(nèi)心，這樣算來(lái)，每個(gè)人都是那么特別，那么與眾不同。即便你用心引領(lǐng)一場(chǎng)詭異的青春，也抵不住提前夭折的時(shí)光如梭后蒼白一瞥。
該強(qiáng)調(diào)眼神不好，還是思維不善呢？我喜歡看路上的行人，匆匆形色，卻是那么實(shí)實(shí)在在的生活著?？赡芪覀?cè)撓矚g上這樣的表象，然后加入早起晨練的隊(duì)伍，加入傍晚下班的隊(duì)伍。看夕陽(yáng)，看日出。
朋友說(shuō)，這或許是一個(gè)切到現(xiàn)實(shí)的事情，面對(duì)這樣一個(gè)世界，你總免不了俗，也總要活著，總要堅(jiān)持的融入然后忘我。可我不便認(rèn)同。就像生活的瑕疵在大部分人心里放大以后一樣，你無(wú)法釋放自我。弗洛伊德對(duì)人格結(jié)構(gòu)分析時(shí)提出了本我、自我、超我，本我中的一切是完全無(wú)意識(shí)的，而自我卻是制約監(jiān)督本我的，但自我中還可能有仍處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)的東西。
無(wú)意識(shí)的東西是近乎可怕的，本我中一切無(wú)意識(shí)的看起來(lái)會(huì)很自然，但誰(shuí)會(huì)冒險(xiǎn)呢？可即使如此，誰(shuí)也不曾否認(rèn)我們自身欲望的好與壞。如同眾多人心中的幸福，否認(rèn)只能是絕對(duì)而蠻不講理的。你在擔(dān)心自己的同時(shí)，往往是對(duì)自身周?chē)澜绲目謶帧Ｎ覀兛偸菢?biāo)榜自身的特殊性，連吃飯喝水都是要考究一番，反倒做點(diǎn)正經(jīng)學(xué)問(wèn)是萬(wàn)萬(wàn)不能搞獨(dú)創(chuàng)的。
今天穿了怎樣的衣服和鞋子，戴了帽子嗎，走起路來(lái)要不要快或慢，步子該大還是小。當(dāng)然，這必須是要和別人存異的，這樣才不能落了套。
有些人總是聰明的讓人感到寒冷，那些心照不宣的溫暖變得微弱，甚至沒(méi)有溫暖。我們總是不能安靜的接受生活，亦不能左右經(jīng)歷屬于自己的合適生活，擁有的遇見(jiàn)的多了，空白也越多。
平凡像別人，不是逆來(lái)順受。而是真誠(chéng)的融入，積極的去生活。有更多的東西我們無(wú)奈錯(cuò)過(guò)，無(wú)私才能無(wú)畏，因?yàn)樘貏e也是平凡的。平凡像別人，不是模仿，而是如別人在自己眼中的存在一樣，坦然經(jīng)過(guò)。
你或許沒(méi)有把微笑留下，可你會(huì)留下一個(gè)身影，完全屬于你的。平凡是一種大境界，無(wú)需贅述。當(dāng)每一個(gè)人都沉浸在任性、叛逆、執(zhí)拗、特立獨(dú)行之中，這世界不再是平和的，這讓人感到疑惑。
是該換個(gè)角度生活的時(shí)候了。不用相信什么能逼迫我們就范，那是荒謬，只有脆弱的人才會(huì)善變，也只有善變的才會(huì)妥協(xié)。平凡是大智慧和強(qiáng)控制力的體現(xiàn)，保持安靜的狀態(tài)，不是與眾不同，更不是偽裝異樣。
讓一切歸于真切吧，即使是春天也未能讓我的思維顯的多余，卻是擔(dān)心或許是多余的。歸于真切，歸于平凡是心尋找安逸的方式。這樣的安逸不是頹廢，是對(duì)生活的原始態(tài)度，沒(méi)有疲于奔命，沒(méi)有歇斯底里。
平凡像別人，沒(méi)有刻意的做作，沒(méi)有偽裝。別人的`平凡，是悄然經(jīng)過(guò)帶走的一陣微風(fēng)，最值得稱(chēng)道；別人的平凡，是張開(kāi)嘴就有一臉的微笑，喜怒坦然。
平凡像別人，找得到自己，安的了舒心。不要疲倦的高尚，只有平凡的雅致。
平凡像別人，不必想太多，更不必難過(guò)太多。
細(xì)雨飄飛，路漫漫。
散文閱讀心得篇十七
我買(mǎi)了五個(gè)手拉坯的瓷盤(pán)，是在路邊看見(jiàn)，并不是什么名家的作品，它是寶藍(lán)色的底，上面寫(xiě)著白色的“風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)”，每盤(pán)各書(shū)一字。
通常我特別喜歡的東西都不是很貴的，因?yàn)橘F而喜歡是平常的心，廉而寶愛(ài)才算特別。風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)的盤(pán)子，我每次看見(jiàn)，都仿佛有什么東西被喚醒，看了就有喜歡的心情。
我把它們拿來(lái)盛裝茶點(diǎn)，招待朋友，就像連盤(pán)子也是最好的招待，每一回，吃到物窮字現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)有一聲驚呼，如同暑中聽(tīng)風(fēng)、沙漠開(kāi)花、三月融雪、偶然見(jiàn)月、得一好夢(mèng)。
有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然驚呼：“夢(mèng)被打破了!”一室詫然，才知道是打破了寫(xiě)著夢(mèng)的盤(pán)子。失去夢(mèng)，就只剩下風(fēng)花雪月，真是令人惋惜。
“沒(méi)關(guān)系，我們頂去補(bǔ)一個(gè)夢(mèng)?！蔽野参亢⒆?。
后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)有找到夢(mèng)的盤(pán)子，甚至賣(mài)風(fēng)花雪月夢(mèng)的攤子都找不到了，如夢(mèng)相似。
如今我每次看“風(fēng)花雪月”的盤(pán)子，就想到打破的夢(mèng)。在實(shí)際的生活，夢(mèng)是多么重要，無(wú)夢(mèng)的人生是多么枯寂的人生。
蝴蝶的種子。
我在院子里，觀(guān)察一只蛹，如何變成蝴蝶。
那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來(lái)，它的翅膀卷曲皺縮成一團(tuán)，它站在枝椏上休息曬太陽(yáng)，好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。
它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來(lái)。
它在空中盤(pán)桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專(zhuān)注、忘情地吸著花蜜。
我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來(lái)沒(méi)有被教育怎么飛翔，從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何去吸花蜜，沒(méi)有爸爸媽媽教過(guò)它，這些都是它的第一次，它的第一次就做得多么精確而完美呀!
我想到，這只蝴蝶將來(lái)還會(huì)交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由學(xué)習(xí)和教育。
然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會(huì)飛翔和采花了。
這個(gè)世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥(niǎo)的筑巢、蜘蛛的結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛(ài)時(shí)，就開(kāi)屏跳舞!云雀有了愛(ài)意，就放懷唱歌;天鵝和娃魚(yú)歷經(jīng)千里也不迷路;印度豹與鴕鳥(niǎo)天生就是賽跑高手。
這些都使我相信輪回是真實(shí)的。
一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念：
“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”
在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的`無(wú)限與時(shí)間的流動(dòng)，深深地感動(dòng)了。
變色茉莉。
鄉(xiāng)下的侄兒來(lái)臺(tái)北過(guò)暑假，那時(shí)我種的茉莉開(kāi)得正盛，有紫色和白色，看到盛放的茉莉，會(huì)感受它們的雄辯，以為它們用鮮明的顏色在風(fēng)中辯論——呀!不是辯論，是在朗誦某種詩(shī)歌。
這些茉莉的種于，正是三年前的夏天，侄兒在家鄉(xiāng)的古山頂上摘給我的種子，因此，他看了特別開(kāi)心，一直對(duì)我說(shuō)：“叔叔，古山頂?shù)能岳蛴幸恍┮呀?jīng)變種了，有的一朵花可以開(kāi)出三種顏色，你回去的時(shí)候，我?guī)闳ゲ煞N子?！?BR> 我回鄉(xiāng)的時(shí)候，就和侄兒到古山頂去找變色茉莉。果然，有的茉莉變成雙色，也有三色的。采回種子種在花盆，現(xiàn)在開(kāi)花了，和它們的父母一樣，也是變色的。
變色的茉莉?yàn)槭裁匆兩?為什么一變色就世世代代變色呢?為什么連植物都有習(xí)氣呢?我找不到答案，不過(guò)，覺(jué)得這些問(wèn)題都不只問(wèn)茉莉，也可以拿來(lái)問(wèn)人，人就會(huì)有答案了吧!
不南飛的大雁。
在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。
大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場(chǎng)面令我十分震懾。
朋友買(mǎi)了一些餅干、薯片、雜食，準(zhǔn)備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來(lái)，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，鴉鴉叫著向我們乞食。
朋友一面把餅干丟到空中，一面說(shuō)：“從前到夏天快結(jié)束時(shí)，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會(huì)在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來(lái)，不過(guò)，這里的大雁早就不南飛了?！?BR> 為什么大雁不再南飛呢?
朋友告訴我說(shuō)，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，人們?cè)谶@海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時(shí)候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來(lái)吃，冬天也就那樣過(guò)了。
朋友感嘆地說(shuō)：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會(huì)再南飛了，候鳥(niǎo)變成留鳥(niǎo)，再過(guò)幾代，大雁的子孫會(huì)失去長(zhǎng)途飛翔的能力，然后再過(guò)幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了?！?BR> 我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過(guò)來(lái)?yè)屖?。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對(duì)的，還是錯(cuò)的?如果為了一時(shí)的娛樂(lè)，而使雁無(wú)法飛行、不再南飛，實(shí)在是令人不安的。
已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說(shuō)，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來(lái)喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)。
“你的孩子呢?”
“現(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營(yíng)呢!”朋友開(kāi)懷地笑著。
我們把東西喂完了，往回走的時(shí)候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車(chē)旁邊，大雁才依依不舍地離去。
不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場(chǎng)上的鴿子又有什么不同呢?一路上我都在想著。
感謝困難。
我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)我在街上問(wèn)人：“請(qǐng)問(wèn)您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦?”
所有的人都拒絕我，我著急地懇求別人：“那么，我雇用您，每小時(shí)五百元，請(qǐng)您給我一些折磨!”
那些陌生人搖搖頭，沉默地離開(kāi)，我因找不到愿意折磨我的人而驚醒。
我深深地感謝著困難、挫折與痛苦。
也深深地感恩那些曾經(jīng)折磨過(guò)我的人，他們是多么慈悲呀!我并未花錢(qián)聘雇他們，他們卻以寶貴的時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我、提升我，為了增長(zhǎng)我的智慧。
散文閱讀心得篇十八
陰沉的天，微冷的空氣，低眉舉首間覺(jué)得好無(wú)措，蒼茫中，才覺(jué)得有些東西正在慢慢的逝去，沉默間才覺(jué)得是有些情感是該好好的挽留，或者說(shuō)珍惜些什么。
——題記。
這些年，我在追尋些什么呢？每走一步總是心中微微的問(wèn)著自己。或許隨意慣了，才發(fā)覺(jué)一無(wú)所有。有時(shí)候仿佛覺(jué)得自己丟了些什么，沒(méi)有當(dāng)初的莫名的“沖動(dòng)”，那一身白衣，神采飛揚(yáng)的去見(jiàn)某人，也沒(méi)有了大喜大悲的心情跳躍，整個(gè)人如今變得很懶散。我不知是有些心情，有些文字看的多了，還是想好好的讓歲月在自己身上慢慢的沉淀。這一種淡然的心情，淡然的心境就是時(shí)光給予我的么？在繁花落去的今天。
走過(guò)的路如今再次經(jīng)過(guò)，內(nèi)心沒(méi)有半點(diǎn)起伏，寫(xiě)過(guò)的字再翻閱，內(nèi)心沒(méi)有半點(diǎn)波瀾。站在這，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望，有些人已經(jīng)走遠(yuǎn)，有些事再不回來(lái)。我還在追尋些什么呢？注定朝著前方走去，路過(guò)的點(diǎn)滴不過(guò)是歲月的痕跡?？粗?dāng)初寫(xiě)下的文字，略略隔著一段悠長(zhǎng)的時(shí)光看著自己，我想，我也會(huì)心安理得的微微笑著吧。執(zhí)筆流年，愛(ài)恨天涯，不辜負(fù)過(guò)去的一段時(shí)光，也不辜負(fù)你我。擱淺歲月，四處張望，才覺(jué)得人生不過(guò)如此。
寫(xiě)著，寫(xiě)著，才覺(jué)得文字的主角由你到我，就連最初的那點(diǎn)心情都沒(méi)有了。我曾迷茫著，在文字中試圖尋找著，翻越千山萬(wàn)水，只為有你的'方向，但最終，只和你天涯相望。累了，倦了，才覺(jué)得是該好好的生活了，為那片共同的藍(lán)天下，也為那米共同的陽(yáng)光里?；蛟S從那時(shí)起，有你隨意，無(wú)你也隨意。因?yàn)槟悴皇窍г谶@座城市里，而是我早已站在沒(méi)有你的世界里。
日子很快，也很慢，那穿過(guò)窗前的那縷金色的陽(yáng)光，那吹過(guò)窗前搖響那串風(fēng)鈴的柔風(fēng)。我只用一支筆細(xì)數(shù)流年的痕跡，只當(dāng)是在閑暇時(shí)稍微的追溯以往。那如歌的歲月，那如歌的流年，還有那如歌的往事。風(fēng)停了，那是船兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，鳥(niǎo)飛了，那是黎明到來(lái)了。我想，只需一個(gè)稍微的起身，我便可以欣然的或是遙望夕陽(yáng)，或是凝望朝陽(yáng)。
歲月流逝，與夢(mèng)同行?；蛟S就跟這篇心情一樣吧，是一時(shí)所感才想起來(lái)的，很隨意的一個(gè)內(nèi)心觸動(dòng)，如風(fēng)，如云，亦如雨。這便是我喜歡它們，喜歡用文字抒發(fā)情感的原因，不必被人追問(wèn)為什么。只是一時(shí)的心情，一時(shí)的情感所綻放的素凈而又淡然的花。