計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人和集體發(fā)展。制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),完善科組建設(shè),不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學(xué)水平與活動(dòng)水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。深入學(xué)習(xí)、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》,以學(xué)生為本堅(jiān)持、以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開(kāi)展一系列符合實(shí)際的、面向全體學(xué)生的美術(shù)類活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點(diǎn),形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何立學(xué)習(xí),立完成。
3、誘發(fā)學(xué)生的情感。
4、發(fā)展學(xué)生思維。
5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)方式。
四、高質(zhì)量的教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的.主體性,提高課堂效率。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《美術(shù)室的使用管理制度》,要求做到愛(ài)美術(shù)室的每樣器材,畫(huà)具的擺放整齊,學(xué)期末做好美術(shù)室的教具、畫(huà)具清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登激作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇二
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過(guò)一遍的舊學(xué)科。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:。
抓好常規(guī)教學(xué)。
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時(shí)間。
加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開(kāi)展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象具體做法是:。
1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國(guó)教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書(shū)籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)自,進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。積極組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活??傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計(jì)劃:。
課前準(zhǔn)備:備好課。
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇三
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的情況,結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃:
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫(huà)專業(yè)知識(shí)、基本技能,理解繪畫(huà)的基本規(guī)律,掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技法,具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力,能夠在高考中取得良好的成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo):
掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。能夠熟練掌握其繪畫(huà)技能。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,結(jié)合具體的理論知識(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
四、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度:
學(xué)校共開(kāi)設(shè)素描、色彩、速寫(xiě)等美術(shù)高考必修課程。本學(xué)期開(kāi)設(shè)素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫(xiě)等基礎(chǔ)課程。
素描:石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課;。
速寫(xiě):人物速寫(xiě);。
色彩:認(rèn)識(shí)色彩、色彩基礎(chǔ)課、簡(jiǎn)單靜物色彩寫(xiě)生;。
周次日期工作內(nèi)容:
第一周——第二周:素描靜物。
第三周——第五周:石膏幾何形明暗素描。
第六周——第十周:靜物明暗素描。
第十一周——第十二周:認(rèn)識(shí)色彩。
第十三周——第十八周:色彩靜物。
第十九周隨堂考試。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,以藝術(shù)學(xué)校,弘揚(yáng)我校版畫(huà)特色教學(xué)品牌,倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)工作。日常工作中,要認(rèn)真新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好好課題研究工作,積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向。
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)、提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫(huà)藝術(shù)特色而努力。
3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),積極探索教學(xué)新路子,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為課堂教學(xué)探索的方向。
4、加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)外一體化進(jìn)程,以我校的版畫(huà)為平臺(tái),真對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué),努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能、做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。
5、繼續(xù)開(kāi)展版畫(huà)特色教學(xué),完善各級(jí)興趣小組、切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、
1、完善校本版畫(huà)教學(xué),落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),討論教學(xué)疑點(diǎn),談教學(xué)設(shè)想。
3、以“版畫(huà)特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善校興趣小組教學(xué)和地方特色課程。
4、繼續(xù)開(kāi)展本美術(shù)課教學(xué)的研究,本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué),反思,積極參加各級(jí)論文評(píng)比。
5、加強(qiáng)版畫(huà)特長(zhǎng)生的培訓(xùn),多出版畫(huà)精品,組織參加局組織的各類競(jìng)賽爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
6、積極做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。
7、學(xué)習(xí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大版畫(huà)藝術(shù)教學(xué)的影響力,建立,完善美術(shù)教師的個(gè)人博客。
二月份
1周、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃;各年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2周、布置全國(guó)少兒藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展演和版畫(huà)創(chuàng)作相關(guān)事宜。
4、5周、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查和美術(shù)教師素質(zhì)大賽的準(zhǔn)備
三月份
6周、進(jìn)行教師讀書(shū)演講,檢查教學(xué)反思和讀書(shū)筆記
8周、舉行”陽(yáng)光下成長(zhǎng)”少兒藝術(shù)節(jié)版畫(huà)匯總、交流及修正。
9周、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查:互聽(tīng)課活動(dòng):于波浪郭錦珠兩節(jié)課
四月份
10周、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽
11周、參加市美術(shù)教研展示活動(dòng)
12周、各位教師輔導(dǎo)學(xué)生版畫(huà)創(chuàng)作,準(zhǔn)備參加藝術(shù)展演。
13周、協(xié)助學(xué)校搞好市公開(kāi)教學(xué)周
參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):高倩朱倍漫郭錦珠于波浪執(zhí)教
五月份
14周、布置全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)。
15周、參加市美術(shù)教師素質(zhì)大賽培訓(xùn)
16周、檢查教學(xué)反思和讀書(shū)心得
17周、準(zhǔn)備校本教材和興趣小組活動(dòng)的總結(jié)與成果展示
六月份
18周、布置校園櫥窗
19周、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。
20周、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)。
21周、上交各類教研,教學(xué)材料及小結(jié)。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇五
為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對(duì)階段的深入研究和分析,結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計(jì)劃安排如下:
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。
本校共有初中學(xué)生2356人左右,分為37個(gè)班。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué),美術(shù)課歷來(lái)是最不受重視的一門(mén)學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低向來(lái)不被學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)重視,處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對(duì)美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫(huà)圖,對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊,色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響,學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn),接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會(huì)更少,幾乎是沒(méi)有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零,師生素質(zhì)普遍沒(méi)有城市的高。因而,美術(shù)地位更是變得可有可無(wú),沒(méi)有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重,因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。
二、教材情況分析:
面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先,自己要重視美術(shù),要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué),轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次,要告訴學(xué)生:美術(shù)是一門(mén)非常有趣的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
三、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1—12班的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平,通過(guò)階梯式的美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、工藝從易到難,循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合,使美術(shù)課不再枯燥無(wú)味,讓學(xué)生始終在一個(gè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)。通過(guò)美術(shù)科的學(xué)習(xí),提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開(kāi)拓學(xué)生的美術(shù)思維,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技法和設(shè)計(jì)手段。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門(mén)愛(ài)好,讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
五、具體措施與要求:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
具體措施如下:
1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、建立健全成績(jī)?cè)u(píng)定登記與激勵(lì)的制度。更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開(kāi)放性和立體性,真正做到以人為本。4、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,邊示范邊講解,活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、在教學(xué)方法實(shí)施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實(shí)行多種方法相結(jié)合。7、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié),針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
9,定期為學(xué)生舉辦各類畫(huà)展,美術(shù)教師也要參與其中。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。
六、教學(xué)要注意的問(wèn)題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng),管制好小刀等危險(xiǎn)物品。
2、上課時(shí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生,畫(huà)紙不能亂掉,削鉛筆時(shí)注意地面衛(wèi)生。
七、課程安排:
1、講授美術(shù)基本知識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單素描的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。
2、認(rèn)識(shí)繪畫(huà),雕塑,設(shè)計(jì),建筑,工藝等藝術(shù)形式。
3、因地制宜開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程:藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)字、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描臨摹和寫(xiě)生,色彩靜物臨摹和寫(xiě)生、速寫(xiě)、卡通漫畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
教學(xué)內(nèi)容和要求七年級(jí)。
1.欣賞中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。2.初步了解美術(shù)分類的知識(shí)。
3.學(xué)平行、成角透視知識(shí),用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),作簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習(xí)。4.了解人體比例、結(jié)構(gòu)知識(shí),進(jìn)行鉛筆人物速寫(xiě)練習(xí)。5.初步了解中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的知識(shí),進(jìn)行花鳥(niǎo)小品臨摹。6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案、平面構(gòu)成知識(shí),并進(jìn)行練習(xí)。7.利用黏土、石膏等材料進(jìn)行小型雕塑制作。
八年級(jí)。
1.欣賞外國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。
2.學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識(shí)和方法,作簡(jiǎn)單的練習(xí)。3.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)及鉛筆淡彩畫(huà)法,作靜物畫(huà)或風(fēng)景畫(huà)練習(xí)。4.了解幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式,作構(gòu)圖練習(xí)。5.學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成,作簡(jiǎn)單的練習(xí)。6.學(xué)平面設(shè)計(jì),作簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí)。
九年級(jí)。
1.欣賞中國(guó)民間美術(shù)作品。
2.欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
3.了解中國(guó)山水畫(huà)的初步知識(shí),進(jìn)行山水畫(huà)小品臨摹。4.利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫(huà)練習(xí)。
5.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí)和技能,進(jìn)行插圖練習(xí)。
6.學(xué)習(xí)立體造型知識(shí),進(jìn)行家具、建筑等模型的設(shè)計(jì)制作。7.學(xué)習(xí)著裝知識(shí),設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的服裝式樣。8.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和技能,進(jìn)行綜合練習(xí)。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇六
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
(二)中高年級(jí)段。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施:
1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為。
日記。
作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí),各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇七
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施:
1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇八
抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)于教學(xué)工作提前規(guī)劃。
二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡還小、活潑好動(dòng),注意力易分散,自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng),不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
二年級(jí)采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù),熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物,細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。
1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。
2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。
1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培養(yǎng)。
針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制訂以下教學(xué)措施:。
1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道,豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。
4、注重課評(píng)方式的多樣性,課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇九
愉快的寒假生活結(jié)束了,我又重新投入到緊張而有好處的教學(xué)工作中。作為一名教師,我是快樂(lè)的,因?yàn)槲矣只氐搅宋宜鶕磹?ài)的孩子們中間。特別是我今年從事的是二年級(jí)的工作,應(yīng)對(duì)新的工作,我感到了一絲壓力。它會(huì)促使我不斷前進(jìn),從不同的方面完善自己,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
堅(jiān)持以黨的思想理論為指導(dǎo)方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。制定嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,讓自身水平得以不斷提高,完善自身的政治素質(zhì)。
教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。特別是教學(xué)理論的學(xué)習(xí),有助于自己教學(xué)水平的提高,不斷地充實(shí)自己,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的步伐,并以多種形式做好筆記,重視回顧、反思,以尋求教育教學(xué)的途徑。此刻,是知識(shí)爆炸的時(shí)代,是知識(shí)更新速度最快的時(shí)代,只有不斷地更新、充實(shí)自己,只有不斷地加強(qiáng)工作、教學(xué)上的交流,才能更好地提高自身的教學(xué)水平。并且設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn),穩(wěn)中提高,逐步發(fā)展和完善,為教育教學(xué)服務(wù)。
只有創(chuàng)造性地工作,才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級(jí)的教學(xué)中,更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。只有切實(shí)抓好教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),才能有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。為此,在新學(xué)期的教學(xué)中,我充分利用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的身心規(guī)律,創(chuàng)造性地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,同中求異,靜中求變,開(kāi)創(chuàng)一切有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教改教研活動(dòng)是教育永恒的主題,是教育的生命力,也是提高自身素質(zhì)的一大關(guān)鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng)新型的教師,堅(jiān)持以教研為先導(dǎo),加強(qiáng)科研興教的步伐,全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中,在研究中充實(shí)提高,努力是自己的教科研水平有必須的提高,并用心參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng),為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。同時(shí),申報(bào)的識(shí)字綜合化的課題得到了區(qū)級(jí)立項(xiàng)。
在新的學(xué)期里,我必須會(huì)嚴(yán)格要求自己,從多個(gè)方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信,只要付出就必須有收獲,我期盼著教育之花的美麗綻放!
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)期又開(kāi)始了,美術(shù)教師如何制定教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的美術(shù)教師。
歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品,參加各級(jí)各類的賽事。
四、教學(xué)要注意的問(wèn)題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)低年級(jí)段。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期美術(shù)部教育教學(xué)工作以配合中心計(jì)劃為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹校外教育教學(xué)規(guī)程,加強(qiáng)繼續(xù)教育、教學(xué)教法的研究,增強(qiáng)教師的自我發(fā)展,自我評(píng)價(jià),自我創(chuàng)新意識(shí),規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)教師基本功和基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平。
(二)積極參加單位的.教研活動(dòng),區(qū)級(jí)、市級(jí)繼續(xù)教育、培訓(xùn),組織好部門(mén)教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)配合教務(wù)處和其他部門(mén)完成中心布置的各項(xiàng)工作任務(wù),做好各項(xiàng)繪畫(huà)比賽的宣傳指導(dǎo)和暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班的準(zhǔn)備工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平。
組織部門(mén)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以身作則,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。
利用教研活動(dòng)開(kāi)展專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步研究教育教學(xué)的新方法;搞好教學(xué)設(shè)計(jì)及繪畫(huà)教學(xué)的基本功業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(二)開(kāi)展部門(mén)教研活動(dòng)。
積極參加十二五繼教學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,強(qiáng)化教師提高專業(yè)水平意識(shí)。
發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮老教師、骨干教師的帶頭作用,指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和組織活動(dòng)的能力。開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展、活動(dòng)綱目撰寫(xiě)等方面的研討。
(三)充分發(fā)揮校外教師職能開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
在組織好課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),提高組織活動(dòng)的能力,做好各項(xiàng)繪畫(huà)比賽的宣傳指導(dǎo)工作,給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
認(rèn)真做好暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十二
新課程理念下的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略,對(duì)提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,推動(dòng)美術(shù)課程持續(xù)、健康和諧發(fā)展意義十分重要。我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、美術(shù)作品評(píng)價(jià)三個(gè)方面實(shí)行初中美術(shù)課堂教學(xué),享受“組織教學(xué)”所帶來(lái)的簡(jiǎn)約之美,去體驗(yàn)看似平淡卻充溢著智慧的對(duì)話場(chǎng)景,去感受輕松幽默所營(yíng)造的笑聲。
“教學(xué)設(shè)計(jì)”是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的,對(duì)教什么課程內(nèi)容和怎么教、組織方法、多媒體的使用等進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)作為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),是課堂教學(xué)的框架和藍(lán)圖,是教學(xué)有效開(kāi)展的前提和保障。
(1)明確課程教學(xué)目標(biāo)針對(duì)教材教學(xué)大綱重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)了“三維課程目標(biāo)”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀,注重學(xué)生獲取美術(shù)知識(shí)和技能的同時(shí),更注重實(shí)踐與體驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值的發(fā)展觀念,注重學(xué)生素質(zhì)全面健康的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)階段,教師應(yīng)在課程目標(biāo)的指導(dǎo)下,制定適宜具體、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),使課堂教學(xué)具有指導(dǎo)性,規(guī)范性和實(shí)用性。
(2)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案美術(shù)教材內(nèi)容體系之間存在橫向聯(lián)系和縱向貫通,教學(xué)設(shè)計(jì)理念過(guò)程中應(yīng)重視教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和前后之間的銜接,從宏觀的角度來(lái)鉆研、分析,把握教材構(gòu)建美術(shù)的知識(shí)體系,明確教學(xué)程序、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)媒體運(yùn)用、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等,并根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性、適應(yīng)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
(1)構(gòu)建平等的師生關(guān)系美術(shù)課應(yīng)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建平等對(duì)話,相互尊重的師生關(guān)系。平等和尊重有利于學(xué)生敞開(kāi)心扉表達(dá)自我的真實(shí)感受,描繪自我內(nèi)心世界,展示自我的獨(dú)特作品,有利于師生之間相互交流,真誠(chéng)溝通,共同探究。因此,教師要樹(shù)立平等的師生觀,尊重、信任、熱愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生具有個(gè)性思維和創(chuàng)新精神,使每個(gè)學(xué)生獲得最優(yōu)化發(fā)展。
(2)創(chuàng)造民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍美術(shù)課在民主和諧的課堂氣氛中可促使學(xué)生自由思考,自由表達(dá),自主探究,敢于質(zhì)疑,爭(zhēng)論求異,敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解,真正成為課堂的主人。課堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)寬松、融洽、民主的課學(xué)氛圍,對(duì)學(xué)生別出心裁的想法和思考問(wèn)題的角度要持一種欣賞、尊重和引導(dǎo)的態(tài)度,多采用鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)、探討等語(yǔ)氣給予互動(dòng),使美術(shù)課堂成為師生之間,生生之間相互交流與溝通,相互促進(jìn)與發(fā)展的“舞臺(tái)”。
(3)形成互動(dòng)的生態(tài)課堂美術(shù)課堂是開(kāi)放,互動(dòng)為體的教學(xué)理念,它不僅局限于機(jī)械的.“教師教”到“學(xué)生學(xué)”的層面,而更多是對(duì)話,互動(dòng)和完成。課堂的對(duì)話使學(xué)生積極思考,主動(dòng)參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;課堂互動(dòng)使師生體驗(yàn)到探索和求知的樂(lè)趣,有效地促使師生共同進(jìn)步和發(fā)展。
(4)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與生活實(shí)際相互的銜接,教材知識(shí)系統(tǒng)與生活邏輯廣泛的滲透,認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)有機(jī)的融合,教材內(nèi)容與生活相接合,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感知。通過(guò)生活觀察、體驗(yàn)感受的過(guò)程,拉近美術(shù)與生活的距離,使教學(xué)內(nèi)容物化于生活情境之中,使美術(shù)文化融入到學(xué)生的生活之中。這樣使學(xué)生更容易理解,更能加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),促使學(xué)生關(guān)注生活,提高生活品質(zhì)。
(5)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的教學(xué)情境美術(shù)教學(xué)過(guò)程中可采用巧妙設(shè)置疑問(wèn)、以舊導(dǎo)新、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等方式創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)潛能,形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引發(fā)學(xué)生積極思考和主動(dòng)探究,使學(xué)生在“認(rèn)知困惑――主動(dòng)探索――知識(shí)掌握”,的過(guò)程中獲得深層次的情感體驗(yàn);在知識(shí)與技能,方法與情感的價(jià)值觀上相互交融,自我完善。
(6)有效利用現(xiàn)代教育媒體美術(shù)課是一種現(xiàn)實(shí)視覺(jué)藝術(shù)的學(xué)科。教師在教學(xué)中應(yīng)重視錄像、投影、幻燈、攝像機(jī)、照相機(jī)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代媒體的運(yùn)用,拓展學(xué)生的體驗(yàn)空間,豐富學(xué)生的審美感受,廣闊視野,提高審美能力。
三、美術(shù)作品評(píng)價(jià)。
在教與學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生的美術(shù)作品評(píng)價(jià)十分重要。應(yīng)從學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程到學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、繪畫(huà)表現(xiàn)技巧、美術(shù)知識(shí)的掌握,及學(xué)習(xí)興趣、美術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、人際交往勇力、創(chuàng)新精神與價(jià)值觀等方面的發(fā)展,全方位地評(píng)價(jià)每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。
(1)美術(shù)作品評(píng)價(jià)主體作用評(píng)價(jià)美術(shù)作品可采用多種形式,不只強(qiáng)調(diào)教師“單一權(quán)威”評(píng)價(jià),可以多面對(duì)話的形式,學(xué)生由被評(píng)價(jià)到去評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)換角色。如:學(xué)生完成作品后,可先讓學(xué)生小組自評(píng),談?wù)勛髌吩O(shè)計(jì)思路,作品的優(yōu)缺點(diǎn),獲得的經(jīng)驗(yàn)等。然后師生在輕松愉快的氛圍中相互探討,互相評(píng)價(jià)。最后,教師適宜評(píng)價(jià),總結(jié),使師生在自評(píng)互評(píng)中反思,自我完善。
(2)美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式的樣化美術(shù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以真誠(chéng)、尊重、關(guān)懷的態(tài)度、促進(jìn)激勵(lì)的方式,讓每位學(xué)生體驗(yàn)到沫浴成功陽(yáng)光的同時(shí)增強(qiáng)自信,形成健康和良好的身心狀態(tài)。作品評(píng)價(jià)可分為課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、展覽評(píng)價(jià),建構(gòu)成立體,綜合,全面的評(píng)價(jià)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)診斷性評(píng)價(jià)、形成型評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)整合。,例如:學(xué)生建立美術(shù)成長(zhǎng)記錄袋存放美術(shù)作品,記錄作品時(shí)間,作品評(píng)價(jià)卡,探究報(bào)告,反思記錄等。這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)情況有所記錄,還培養(yǎng)了學(xué)生自我反思,評(píng)價(jià)改進(jìn)的意識(shí),很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),創(chuàng)造性。
綜上所述,美術(shù)課堂教學(xué)要根據(jù)教材的內(nèi)容明確教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,注重課堂學(xué)習(xí)氣氛平等和諧和師生互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)繪畫(huà)實(shí)踐與探索,促使他們解決不斷出現(xiàn)的美術(shù)新問(wèn)題,促使教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思與優(yōu)化,理解吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握教育科學(xué)研究方法,提高自身教學(xué)水平,創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué),靈活處理美術(shù)課堂各種問(wèn)題,推動(dòng)美術(shù)課程穩(wěn)步、和諧、健康發(fā)展。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《課標(biāo)》要求,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
二、學(xué)情分析:
本年級(jí)共五個(gè)班,我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差,學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。作業(yè)完成速度不一,少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別學(xué)生形象、表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平。但學(xué)生對(duì)美的事物有濃厚的興趣,感受能力和觀察能力強(qiáng),敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,思考問(wèn)題積極,反映快。對(duì)于想象畫(huà)與手工制作有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn),采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)獲得的過(guò)程,使每個(gè)學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識(shí),同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間,讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展。
三、全冊(cè)教材分析:
本冊(cè)教材共14課,從知識(shí)內(nèi)容上分大約以下幾大塊:
1、作品欣賞:
攝影作品。
兒童畫(huà):靜物。
2、繪畫(huà):
色彩、水彩。
3、手工:
剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶、
4、創(chuàng)作:
設(shè)計(jì)、想象、記憶。
四、全期教學(xué)總目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫(huà)的制作方法,掌握簡(jiǎn)處理方法。
5、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
6、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà),提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):
1、想象畫(huà)的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
難點(diǎn):
1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。
2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1~2常規(guī)教學(xué)3。
2~3影子大王2。
3~4灑水成畫(huà)2。
4~5自畫(huà)像3。
6美麗的昆蟲(chóng)2。
7神鳥(niǎo)變樹(shù)2。
8聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)2。
9小蝌蚪2。
10神奇的小畫(huà)冊(cè)2。
11大嘴巴2。
12童話屋2。
13搖滾小精靈2。
14紅燈停綠燈行2。
15捏泥動(dòng)物2。
16請(qǐng)你告訴我2。
17~18復(fù)習(xí)、考試4。
七、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng),既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十四
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,真正實(shí)施素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計(jì)劃。
系列1:美術(shù)鑒賞。
一、情況分析:
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,逐步提高審美能力,形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
鑒賞基礎(chǔ)。
美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的'感受與理解。
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫(xiě)出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容。
中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十五
一、情況分析:
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,逐步提高審美能力,形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的.情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
鑒賞。
基礎(chǔ)。
·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
n鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
n學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
n用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。
n進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
n充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫(xiě)出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容。
·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
·外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十六
新課標(biāo)的課程內(nèi)容很靈活,我希望能通過(guò)這節(jié)課,帶給學(xué)生的不僅僅是一堂瓶子的制作課。為了讓孩子在短時(shí)間內(nèi)完整的表現(xiàn)瓶子,我選擇了一個(gè)很好的制作方法——“撕”,像撕紙這種方法,既簡(jiǎn)單快速又能夠在撕撕玩玩中,感受“不整齊”的美感,還能遠(yuǎn)離利器,對(duì)孩子也是一種安全保護(hù)。用這種方法完成制作和美化瓶子,那么最富有沖擊力的就是色彩,所以我選擇了彩紙和皺紋紙,顏色鮮艷、好看,有種愛(ài)不釋手的感覺(jué),在制作時(shí)會(huì)很積極的參與到制作中,激發(fā)孩子的興趣,用彩紙制作的同時(shí)也在不斷的將瓶子美化,再用手撕各種形狀花紋裝飾瓶子,這樣,其實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,為了讓孩子去感受色彩搭配的美妙感覺(jué),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“精品屋”都是色彩背景,孩子自己覺(jué)得什么樣的顏色搭配好看就可以自由去搭配,在比較中去選擇。
為了能使學(xué)生進(jìn)入一種特殊的意境,好像是個(gè)童話世界,給人想象的空間,我將自己裝扮成瓶子世界的大使,接待每一個(gè)學(xué)生,就好像動(dòng)畫(huà)片中的“奇遇記”一樣,新鮮刺激,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)這一課產(chǎn)生濃厚的興趣。我先給學(xué)生介紹這是瓶子世界,這里是瓶子教室,黑板上還貼著個(gè)大瓶子,所有的設(shè)計(jì)都緊緊地圍繞著瓶子展開(kāi),為《漂亮的瓶子》的進(jìn)行做好鋪墊。我在教室中掛出了各班學(xué)生“瓶子”的優(yōu)秀作品,有大有小,造型不同、顏色不同、制作方法不同,但是,所有的瓶子都是對(duì)稱外形的。用瓶子裝飾教室不僅可以創(chuàng)設(shè)一種童話中的瓶子世界,孩子可以提供給孩子視覺(jué)上的美感,給孩子的感覺(jué)是瓶子很美麗、漂亮。新奇而美麗的瓶子給人一種美的享受。通過(guò)這種無(wú)聲的更有影響力的'教育,不僅能培養(yǎng)孩子的審美能力,還可以用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴學(xué)生,生活中的美不僅可以用筆畫(huà)出來(lái),還可以用很多方法表現(xiàn)出來(lái)。
一節(jié)課的導(dǎo)入如果搞得枯燥無(wú)味,引不起學(xué)生的興趣,課就難以維持下去,因此在課的設(shè)計(jì)上我動(dòng)了一番腦筋。新異的事物可以引起學(xué)生積極探究活動(dòng),所以我先出示一個(gè)對(duì)稱的瓶子,左右顏色不同,讓學(xué)生找特點(diǎn),理解什么是對(duì)稱。然后引入新課“這節(jié)課就是要制作對(duì)稱的瓶子”,從而講授新課。
“聽(tīng),鞭炮聲,發(fā)生了什么事?原來(lái)是瓶子商店開(kāi)張了,走,我們也看看去?!毕确乓欢伪夼诼?,吸引孩子的注意力,再帶領(lǐng)孩子欣賞各種瓶子,找瓶子的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲,就好像是有獎(jiǎng)竟猜,獎(jiǎng)品就是讓孩子自己去摘取教室中他最喜歡的瓶子作品,“如果你能回答對(duì)聰明屋的問(wèn)題,就可以隨便拿走一個(gè)你最喜歡的瓶子”,讓孩子去總結(jié)這一課的難題:“你知道怎樣制作對(duì)稱的瓶子嗎?哪種方法更省時(shí)間?你知道在一張紙上怎樣制作出最大的瓶子嗎?你知道怎樣讓對(duì)稱的瓶子更好看嗎?你知道怎樣節(jié)省材料嗎?用完的碎料能隨便扔嗎?為什么?”在游戲中解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。聰明屋有各種色塊,告訴他們“每個(gè)色塊后面都藏著一個(gè)問(wèn)題”問(wèn)學(xué)生“你想回答哪一個(gè)?”這時(shí),學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),參與到活動(dòng)中來(lái)。師獎(jiǎng)勵(lì)瓶子作品鼓勵(lì)。在動(dòng)手過(guò)程中促使多種感官一起參加。使無(wú)意注意和有意注意有節(jié)奏的交替,提供充分感性認(rèn)識(shí),作為抽象思維的依據(jù),降低了思維的難度,加強(qiáng)了理解和記憶。
在制作過(guò)程中,我準(zhǔn)備了歡快的輕音樂(lè),減少孩子在創(chuàng)作過(guò)程中的緊張情緒,快樂(lè)的制作?!鞍炎龊玫钠孔淤N在‘瓶子精品屋’中,屋里有很多顏色,比較一下,哪個(gè)顏色會(huì)襯托出你的瓶子,能夠使瓶子顯得更好看,你就可以把它貼在哪兒。(讓孩子自己感受背景色的襯托作用,也許,孩子在顏色上有自己的想法)我們比比看,哪個(gè)瓶子做得最大?哪個(gè)瓶子做得最有創(chuàng)意?哪個(gè)瓶子顏色搭配或圖案最好看?”小結(jié)講評(píng)作業(yè)的時(shí)候,讓學(xué)生來(lái)選擇,貼小五星,評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)“哪張好,哪好?對(duì)不足的瓶子你有什么好的建議?”使學(xué)生處于主動(dòng)地位,對(duì)學(xué)生來(lái)講,別的同學(xué)評(píng)論自己的畫(huà)時(shí),他的注意力會(huì)格外集中,對(duì)他來(lái)講也是一個(gè)提高。最后呼吁大家“保護(hù)大自然,重視環(huán)?!睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十七
本課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材中的一節(jié)造型與表現(xiàn)類型的課,目的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方法。
新課程改革要求我們教師不斷地更新教學(xué)觀念,在面對(duì)低年級(jí)教材時(shí),我們更應(yīng)該注重用什么樣的創(chuàng)新教學(xué)手段呢?心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,即來(lái)自學(xué)習(xí)活體本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),游戲是他們最喜歡的一種活動(dòng)形式。因此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我主要通過(guò)“走迷宮”、“形的聯(lián)想”、“迷宮探寶”、“作品欣賞”等環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律,由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由探索到創(chuàng)新這樣一個(gè)過(guò)程。
在“走迷宮”游戲中,我向?qū)W生展示了一幅幅自由線條畫(huà),學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下伸出手指不由自主地跟著一起彎彎繞繞地畫(huà)線,在畫(huà)線的過(guò)程中讓學(xué)生感受線條隨意地流動(dòng),同時(shí)也為下面的活動(dòng)作鋪墊。
在“形的聯(lián)想”游戲中,我引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的圓形、三角形再到不規(guī)則的圖形展開(kāi)聯(lián)想,并通過(guò)添畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)造新形象。使學(xué)生在聯(lián)想添畫(huà)的過(guò)程中了解不同的圖形、不同的方向都會(huì)帶來(lái)不同的聯(lián)想。同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)“迷宮路線”隨意形成的圖形展開(kāi)豐富的聯(lián)想和添畫(huà)服務(wù)。
在“迷宮探寶”游戲中,因?yàn)閷W(xué)生有了先前圖形聯(lián)想、添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),我就嘗試先讓學(xué)生來(lái)“探寶”,并利用小組探討、交流、演示的形式來(lái)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。然后再出示教師的范例,使學(xué)生感受不同個(gè)體聯(lián)想、添畫(huà)的內(nèi)容也是不盡相同的,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的圖形可以組合起來(lái)聯(lián)想、添畫(huà),感受繪畫(huà)游戲的神奇、有趣。
在“作品欣賞”過(guò)程中,我分別引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)家的作品和學(xué)生的作品中感受畫(huà)面的豐富、神奇和有趣,同時(shí)了解線描裝飾和涂色裝飾的兩種方法,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
另外,為了突破學(xué)生畫(huà)線走迷宮時(shí)會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了一個(gè)看圖思考的練習(xí),向?qū)W生出示四幅“迷宮圖”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張迷宮圖最容易讓我們添畫(huà),從而有效地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。為了更好地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,我還設(shè)計(jì)了“摸獎(jiǎng)”的游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,同時(shí)也讓這些圖畫(huà)帶給學(xué)生更廣闊的想象、思維空間。
在這次活動(dòng)中,學(xué)生們始終被有趣的游戲吸引著,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠積極思考,大膽想象,他們?cè)诨顒?dòng)中感受到這種新的繪畫(huà)方法帶來(lái)的快樂(lè)。由于上課時(shí)電子白板軟件系統(tǒng)發(fā)生故障,很遺憾沒(méi)能很好地發(fā)揮好電子白板互動(dòng)式的功能,但是在面對(duì)這種尷尬的狀況下,我靈動(dòng)發(fā)揮了黑板的功效,讓學(xué)生到黑板上聯(lián)想、添畫(huà),這也使我有了一次應(yīng)變課堂突發(fā)事故的深刻鍛煉。不過(guò),在課后教學(xué)反思過(guò)程中,我也覺(jué)得在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上有些欠妥,如:可以把“走迷宮游戲”的環(huán)節(jié)掉調(diào)節(jié)到“形的聯(lián)想”環(huán)節(jié)后面,這樣可以使活動(dòng)上下銜接得更連貫些;在個(gè)別學(xué)生聯(lián)想、添畫(huà)演示時(shí),可以讓其他學(xué)生在紙上也來(lái)練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生的腦和手都動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得要上好一節(jié)課不但要深入研究教材,把握好教材的重難點(diǎn),而且在教學(xué)方法上也要根據(jù)學(xué)生的年齡特來(lái)設(shè)計(jì),從而充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓興趣成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),教師應(yīng)具備隨時(shí)調(diào)控課堂教學(xué)的應(yīng)變能力,使教學(xué)更加靈活而有效。在今后的教育教學(xué)設(shè)計(jì)中,我要不斷改變教學(xué)手段,努力的開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新潛能,關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十八
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。例如:我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時(shí),學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料,如何制作完成具有國(guó)畫(huà)特點(diǎn)和抽象畫(huà)特點(diǎn)的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品,并把寓意告訴學(xué)生,讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí),并感受到作品的教育意義。這就讓學(xué)生在制作作品的同時(shí),也受到情感教育。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
通常在上課快要結(jié)束時(shí),我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間,讓學(xué)生來(lái)談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準(zhǔn)備工作,給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法,學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師的備課中有自己的思路,帶著“這是我的課”的想法,更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái),教學(xué)反思《中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思》。還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,得以改進(jìn)自己的教學(xué)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美術(shù)所涉獵的范圍很大,像歷史、地理、生物、音樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科,尤其是歷史,每次我在講美術(shù)作品欣賞課時(shí),我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史,讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期畫(huà)家們的繪畫(huà)特點(diǎn)、繪畫(huà)風(fēng)格及當(dāng)時(shí)時(shí)代的背景。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品,這既節(jié)省了學(xué)生的開(kāi)支,也做到了變廢為寶。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),完善科組建設(shè),不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學(xué)水平與活動(dòng)水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。深入學(xué)習(xí)、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》,以學(xué)生為本堅(jiān)持、以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開(kāi)展一系列符合實(shí)際的、面向全體學(xué)生的美術(shù)類活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點(diǎn),形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何立學(xué)習(xí),立完成。
3、誘發(fā)學(xué)生的情感。
4、發(fā)展學(xué)生思維。
5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)方式。
四、高質(zhì)量的教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的.主體性,提高課堂效率。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《美術(shù)室的使用管理制度》,要求做到愛(ài)美術(shù)室的每樣器材,畫(huà)具的擺放整齊,學(xué)期末做好美術(shù)室的教具、畫(huà)具清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登激作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇二
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過(guò)一遍的舊學(xué)科。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:。
抓好常規(guī)教學(xué)。
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時(shí)間。
加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開(kāi)展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象具體做法是:。
1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國(guó)教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書(shū)籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)自,進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。積極組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活??傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計(jì)劃:。
課前準(zhǔn)備:備好課。
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇三
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的情況,結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃:
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫(huà)專業(yè)知識(shí)、基本技能,理解繪畫(huà)的基本規(guī)律,掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技法,具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力,能夠在高考中取得良好的成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo):
掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。能夠熟練掌握其繪畫(huà)技能。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,結(jié)合具體的理論知識(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
四、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度:
學(xué)校共開(kāi)設(shè)素描、色彩、速寫(xiě)等美術(shù)高考必修課程。本學(xué)期開(kāi)設(shè)素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫(xiě)等基礎(chǔ)課程。
素描:石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課;。
速寫(xiě):人物速寫(xiě);。
色彩:認(rèn)識(shí)色彩、色彩基礎(chǔ)課、簡(jiǎn)單靜物色彩寫(xiě)生;。
周次日期工作內(nèi)容:
第一周——第二周:素描靜物。
第三周——第五周:石膏幾何形明暗素描。
第六周——第十周:靜物明暗素描。
第十一周——第十二周:認(rèn)識(shí)色彩。
第十三周——第十八周:色彩靜物。
第十九周隨堂考試。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,以藝術(shù)學(xué)校,弘揚(yáng)我校版畫(huà)特色教學(xué)品牌,倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)工作。日常工作中,要認(rèn)真新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好好課題研究工作,積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向。
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)、提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫(huà)藝術(shù)特色而努力。
3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),積極探索教學(xué)新路子,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為課堂教學(xué)探索的方向。
4、加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)外一體化進(jìn)程,以我校的版畫(huà)為平臺(tái),真對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué),努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能、做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。
5、繼續(xù)開(kāi)展版畫(huà)特色教學(xué),完善各級(jí)興趣小組、切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、
1、完善校本版畫(huà)教學(xué),落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),討論教學(xué)疑點(diǎn),談教學(xué)設(shè)想。
3、以“版畫(huà)特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善校興趣小組教學(xué)和地方特色課程。
4、繼續(xù)開(kāi)展本美術(shù)課教學(xué)的研究,本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué),反思,積極參加各級(jí)論文評(píng)比。
5、加強(qiáng)版畫(huà)特長(zhǎng)生的培訓(xùn),多出版畫(huà)精品,組織參加局組織的各類競(jìng)賽爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
6、積極做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。
7、學(xué)習(xí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大版畫(huà)藝術(shù)教學(xué)的影響力,建立,完善美術(shù)教師的個(gè)人博客。
二月份
1周、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃;各年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2周、布置全國(guó)少兒藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展演和版畫(huà)創(chuàng)作相關(guān)事宜。
4、5周、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查和美術(shù)教師素質(zhì)大賽的準(zhǔn)備
三月份
6周、進(jìn)行教師讀書(shū)演講,檢查教學(xué)反思和讀書(shū)筆記
8周、舉行”陽(yáng)光下成長(zhǎng)”少兒藝術(shù)節(jié)版畫(huà)匯總、交流及修正。
9周、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查:互聽(tīng)課活動(dòng):于波浪郭錦珠兩節(jié)課
四月份
10周、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽
11周、參加市美術(shù)教研展示活動(dòng)
12周、各位教師輔導(dǎo)學(xué)生版畫(huà)創(chuàng)作,準(zhǔn)備參加藝術(shù)展演。
13周、協(xié)助學(xué)校搞好市公開(kāi)教學(xué)周
參加組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):高倩朱倍漫郭錦珠于波浪執(zhí)教
五月份
14周、布置全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)。
15周、參加市美術(shù)教師素質(zhì)大賽培訓(xùn)
16周、檢查教學(xué)反思和讀書(shū)心得
17周、準(zhǔn)備校本教材和興趣小組活動(dòng)的總結(jié)與成果展示
六月份
18周、布置校園櫥窗
19周、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。
20周、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)。
21周、上交各類教研,教學(xué)材料及小結(jié)。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇五
為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對(duì)階段的深入研究和分析,結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計(jì)劃安排如下:
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。
本校共有初中學(xué)生2356人左右,分為37個(gè)班。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué),美術(shù)課歷來(lái)是最不受重視的一門(mén)學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低向來(lái)不被學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)重視,處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對(duì)美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫(huà)圖,對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊,色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響,學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn),接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會(huì)更少,幾乎是沒(méi)有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零,師生素質(zhì)普遍沒(méi)有城市的高。因而,美術(shù)地位更是變得可有可無(wú),沒(méi)有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重,因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。
二、教材情況分析:
面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先,自己要重視美術(shù),要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué),轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次,要告訴學(xué)生:美術(shù)是一門(mén)非常有趣的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
三、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1—12班的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平,通過(guò)階梯式的美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、工藝從易到難,循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合,使美術(shù)課不再枯燥無(wú)味,讓學(xué)生始終在一個(gè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)。通過(guò)美術(shù)科的學(xué)習(xí),提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開(kāi)拓學(xué)生的美術(shù)思維,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技法和設(shè)計(jì)手段。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門(mén)愛(ài)好,讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
五、具體措施與要求:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
具體措施如下:
1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、建立健全成績(jī)?cè)u(píng)定登記與激勵(lì)的制度。更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開(kāi)放性和立體性,真正做到以人為本。4、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,邊示范邊講解,活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、在教學(xué)方法實(shí)施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實(shí)行多種方法相結(jié)合。7、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié),針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
9,定期為學(xué)生舉辦各類畫(huà)展,美術(shù)教師也要參與其中。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。
六、教學(xué)要注意的問(wèn)題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng),管制好小刀等危險(xiǎn)物品。
2、上課時(shí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生,畫(huà)紙不能亂掉,削鉛筆時(shí)注意地面衛(wèi)生。
七、課程安排:
1、講授美術(shù)基本知識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單素描的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。
2、認(rèn)識(shí)繪畫(huà),雕塑,設(shè)計(jì),建筑,工藝等藝術(shù)形式。
3、因地制宜開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程:藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)字、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描臨摹和寫(xiě)生,色彩靜物臨摹和寫(xiě)生、速寫(xiě)、卡通漫畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
教學(xué)內(nèi)容和要求七年級(jí)。
1.欣賞中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。2.初步了解美術(shù)分類的知識(shí)。
3.學(xué)平行、成角透視知識(shí),用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),作簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習(xí)。4.了解人體比例、結(jié)構(gòu)知識(shí),進(jìn)行鉛筆人物速寫(xiě)練習(xí)。5.初步了解中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的知識(shí),進(jìn)行花鳥(niǎo)小品臨摹。6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案、平面構(gòu)成知識(shí),并進(jìn)行練習(xí)。7.利用黏土、石膏等材料進(jìn)行小型雕塑制作。
八年級(jí)。
1.欣賞外國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。
2.學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識(shí)和方法,作簡(jiǎn)單的練習(xí)。3.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)及鉛筆淡彩畫(huà)法,作靜物畫(huà)或風(fēng)景畫(huà)練習(xí)。4.了解幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式,作構(gòu)圖練習(xí)。5.學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成,作簡(jiǎn)單的練習(xí)。6.學(xué)平面設(shè)計(jì),作簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí)。
九年級(jí)。
1.欣賞中國(guó)民間美術(shù)作品。
2.欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
3.了解中國(guó)山水畫(huà)的初步知識(shí),進(jìn)行山水畫(huà)小品臨摹。4.利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫(huà)練習(xí)。
5.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí)和技能,進(jìn)行插圖練習(xí)。
6.學(xué)習(xí)立體造型知識(shí),進(jìn)行家具、建筑等模型的設(shè)計(jì)制作。7.學(xué)習(xí)著裝知識(shí),設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的服裝式樣。8.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和技能,進(jìn)行綜合練習(xí)。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇六
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
(二)中高年級(jí)段。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà),讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施:
1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為。
日記。
作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí),各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇七
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施:
1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇八
抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)于教學(xué)工作提前規(guī)劃。
二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡還小、活潑好動(dòng),注意力易分散,自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng),不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
二年級(jí)采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù),熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物,細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。
1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。
2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。
1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培養(yǎng)。
針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制訂以下教學(xué)措施:。
1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道,豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。
4、注重課評(píng)方式的多樣性,課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇九
愉快的寒假生活結(jié)束了,我又重新投入到緊張而有好處的教學(xué)工作中。作為一名教師,我是快樂(lè)的,因?yàn)槲矣只氐搅宋宜鶕磹?ài)的孩子們中間。特別是我今年從事的是二年級(jí)的工作,應(yīng)對(duì)新的工作,我感到了一絲壓力。它會(huì)促使我不斷前進(jìn),從不同的方面完善自己,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
堅(jiān)持以黨的思想理論為指導(dǎo)方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。制定嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,讓自身水平得以不斷提高,完善自身的政治素質(zhì)。
教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。特別是教學(xué)理論的學(xué)習(xí),有助于自己教學(xué)水平的提高,不斷地充實(shí)自己,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的步伐,并以多種形式做好筆記,重視回顧、反思,以尋求教育教學(xué)的途徑。此刻,是知識(shí)爆炸的時(shí)代,是知識(shí)更新速度最快的時(shí)代,只有不斷地更新、充實(shí)自己,只有不斷地加強(qiáng)工作、教學(xué)上的交流,才能更好地提高自身的教學(xué)水平。并且設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn),穩(wěn)中提高,逐步發(fā)展和完善,為教育教學(xué)服務(wù)。
只有創(chuàng)造性地工作,才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級(jí)的教學(xué)中,更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。只有切實(shí)抓好教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),才能有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。為此,在新學(xué)期的教學(xué)中,我充分利用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生的身心規(guī)律,創(chuàng)造性地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,同中求異,靜中求變,開(kāi)創(chuàng)一切有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教改教研活動(dòng)是教育永恒的主題,是教育的生命力,也是提高自身素質(zhì)的一大關(guān)鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng)新型的教師,堅(jiān)持以教研為先導(dǎo),加強(qiáng)科研興教的步伐,全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中,在研究中充實(shí)提高,努力是自己的教科研水平有必須的提高,并用心參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng),為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。同時(shí),申報(bào)的識(shí)字綜合化的課題得到了區(qū)級(jí)立項(xiàng)。
在新的學(xué)期里,我必須會(huì)嚴(yán)格要求自己,從多個(gè)方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信,只要付出就必須有收獲,我期盼著教育之花的美麗綻放!
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)期又開(kāi)始了,美術(shù)教師如何制定教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的美術(shù)教師。
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一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品,參加各級(jí)各類的賽事。
四、教學(xué)要注意的問(wèn)題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)低年級(jí)段。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期美術(shù)部教育教學(xué)工作以配合中心計(jì)劃為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹校外教育教學(xué)規(guī)程,加強(qiáng)繼續(xù)教育、教學(xué)教法的研究,增強(qiáng)教師的自我發(fā)展,自我評(píng)價(jià),自我創(chuàng)新意識(shí),規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)教師基本功和基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平。
(二)積極參加單位的.教研活動(dòng),區(qū)級(jí)、市級(jí)繼續(xù)教育、培訓(xùn),組織好部門(mén)教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)配合教務(wù)處和其他部門(mén)完成中心布置的各項(xiàng)工作任務(wù),做好各項(xiàng)繪畫(huà)比賽的宣傳指導(dǎo)和暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班的準(zhǔn)備工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平。
組織部門(mén)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以身作則,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。
利用教研活動(dòng)開(kāi)展專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步研究教育教學(xué)的新方法;搞好教學(xué)設(shè)計(jì)及繪畫(huà)教學(xué)的基本功業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(二)開(kāi)展部門(mén)教研活動(dòng)。
積極參加十二五繼教學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,強(qiáng)化教師提高專業(yè)水平意識(shí)。
發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮老教師、骨干教師的帶頭作用,指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和組織活動(dòng)的能力。開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展、活動(dòng)綱目撰寫(xiě)等方面的研討。
(三)充分發(fā)揮校外教師職能開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
在組織好課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),提高組織活動(dòng)的能力,做好各項(xiàng)繪畫(huà)比賽的宣傳指導(dǎo)工作,給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
認(rèn)真做好暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十二
新課程理念下的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略,對(duì)提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,推動(dòng)美術(shù)課程持續(xù)、健康和諧發(fā)展意義十分重要。我從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、美術(shù)作品評(píng)價(jià)三個(gè)方面實(shí)行初中美術(shù)課堂教學(xué),享受“組織教學(xué)”所帶來(lái)的簡(jiǎn)約之美,去體驗(yàn)看似平淡卻充溢著智慧的對(duì)話場(chǎng)景,去感受輕松幽默所營(yíng)造的笑聲。
“教學(xué)設(shè)計(jì)”是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的,對(duì)教什么課程內(nèi)容和怎么教、組織方法、多媒體的使用等進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)作為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),是課堂教學(xué)的框架和藍(lán)圖,是教學(xué)有效開(kāi)展的前提和保障。
(1)明確課程教學(xué)目標(biāo)針對(duì)教材教學(xué)大綱重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)了“三維課程目標(biāo)”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀,注重學(xué)生獲取美術(shù)知識(shí)和技能的同時(shí),更注重實(shí)踐與體驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值的發(fā)展觀念,注重學(xué)生素質(zhì)全面健康的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)階段,教師應(yīng)在課程目標(biāo)的指導(dǎo)下,制定適宜具體、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),使課堂教學(xué)具有指導(dǎo)性,規(guī)范性和實(shí)用性。
(2)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案美術(shù)教材內(nèi)容體系之間存在橫向聯(lián)系和縱向貫通,教學(xué)設(shè)計(jì)理念過(guò)程中應(yīng)重視教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和前后之間的銜接,從宏觀的角度來(lái)鉆研、分析,把握教材構(gòu)建美術(shù)的知識(shí)體系,明確教學(xué)程序、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)媒體運(yùn)用、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等,并根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性、適應(yīng)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
(1)構(gòu)建平等的師生關(guān)系美術(shù)課應(yīng)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建平等對(duì)話,相互尊重的師生關(guān)系。平等和尊重有利于學(xué)生敞開(kāi)心扉表達(dá)自我的真實(shí)感受,描繪自我內(nèi)心世界,展示自我的獨(dú)特作品,有利于師生之間相互交流,真誠(chéng)溝通,共同探究。因此,教師要樹(shù)立平等的師生觀,尊重、信任、熱愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生具有個(gè)性思維和創(chuàng)新精神,使每個(gè)學(xué)生獲得最優(yōu)化發(fā)展。
(2)創(chuàng)造民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍美術(shù)課在民主和諧的課堂氣氛中可促使學(xué)生自由思考,自由表達(dá),自主探究,敢于質(zhì)疑,爭(zhēng)論求異,敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解,真正成為課堂的主人。課堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)寬松、融洽、民主的課學(xué)氛圍,對(duì)學(xué)生別出心裁的想法和思考問(wèn)題的角度要持一種欣賞、尊重和引導(dǎo)的態(tài)度,多采用鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)、探討等語(yǔ)氣給予互動(dòng),使美術(shù)課堂成為師生之間,生生之間相互交流與溝通,相互促進(jìn)與發(fā)展的“舞臺(tái)”。
(3)形成互動(dòng)的生態(tài)課堂美術(shù)課堂是開(kāi)放,互動(dòng)為體的教學(xué)理念,它不僅局限于機(jī)械的.“教師教”到“學(xué)生學(xué)”的層面,而更多是對(duì)話,互動(dòng)和完成。課堂的對(duì)話使學(xué)生積極思考,主動(dòng)參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;課堂互動(dòng)使師生體驗(yàn)到探索和求知的樂(lè)趣,有效地促使師生共同進(jìn)步和發(fā)展。
(4)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與生活實(shí)際相互的銜接,教材知識(shí)系統(tǒng)與生活邏輯廣泛的滲透,認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)有機(jī)的融合,教材內(nèi)容與生活相接合,讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感知。通過(guò)生活觀察、體驗(yàn)感受的過(guò)程,拉近美術(shù)與生活的距離,使教學(xué)內(nèi)容物化于生活情境之中,使美術(shù)文化融入到學(xué)生的生活之中。這樣使學(xué)生更容易理解,更能加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),促使學(xué)生關(guān)注生活,提高生活品質(zhì)。
(5)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的教學(xué)情境美術(shù)教學(xué)過(guò)程中可采用巧妙設(shè)置疑問(wèn)、以舊導(dǎo)新、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等方式創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)潛能,形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引發(fā)學(xué)生積極思考和主動(dòng)探究,使學(xué)生在“認(rèn)知困惑――主動(dòng)探索――知識(shí)掌握”,的過(guò)程中獲得深層次的情感體驗(yàn);在知識(shí)與技能,方法與情感的價(jià)值觀上相互交融,自我完善。
(6)有效利用現(xiàn)代教育媒體美術(shù)課是一種現(xiàn)實(shí)視覺(jué)藝術(shù)的學(xué)科。教師在教學(xué)中應(yīng)重視錄像、投影、幻燈、攝像機(jī)、照相機(jī)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代媒體的運(yùn)用,拓展學(xué)生的體驗(yàn)空間,豐富學(xué)生的審美感受,廣闊視野,提高審美能力。
三、美術(shù)作品評(píng)價(jià)。
在教與學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生的美術(shù)作品評(píng)價(jià)十分重要。應(yīng)從學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程到學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、繪畫(huà)表現(xiàn)技巧、美術(shù)知識(shí)的掌握,及學(xué)習(xí)興趣、美術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、人際交往勇力、創(chuàng)新精神與價(jià)值觀等方面的發(fā)展,全方位地評(píng)價(jià)每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。
(1)美術(shù)作品評(píng)價(jià)主體作用評(píng)價(jià)美術(shù)作品可采用多種形式,不只強(qiáng)調(diào)教師“單一權(quán)威”評(píng)價(jià),可以多面對(duì)話的形式,學(xué)生由被評(píng)價(jià)到去評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)換角色。如:學(xué)生完成作品后,可先讓學(xué)生小組自評(píng),談?wù)勛髌吩O(shè)計(jì)思路,作品的優(yōu)缺點(diǎn),獲得的經(jīng)驗(yàn)等。然后師生在輕松愉快的氛圍中相互探討,互相評(píng)價(jià)。最后,教師適宜評(píng)價(jià),總結(jié),使師生在自評(píng)互評(píng)中反思,自我完善。
(2)美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式的樣化美術(shù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以真誠(chéng)、尊重、關(guān)懷的態(tài)度、促進(jìn)激勵(lì)的方式,讓每位學(xué)生體驗(yàn)到沫浴成功陽(yáng)光的同時(shí)增強(qiáng)自信,形成健康和良好的身心狀態(tài)。作品評(píng)價(jià)可分為課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、展覽評(píng)價(jià),建構(gòu)成立體,綜合,全面的評(píng)價(jià)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)診斷性評(píng)價(jià)、形成型評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)整合。,例如:學(xué)生建立美術(shù)成長(zhǎng)記錄袋存放美術(shù)作品,記錄作品時(shí)間,作品評(píng)價(jià)卡,探究報(bào)告,反思記錄等。這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)情況有所記錄,還培養(yǎng)了學(xué)生自我反思,評(píng)價(jià)改進(jìn)的意識(shí),很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),創(chuàng)造性。
綜上所述,美術(shù)課堂教學(xué)要根據(jù)教材的內(nèi)容明確教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,注重課堂學(xué)習(xí)氣氛平等和諧和師生互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)繪畫(huà)實(shí)踐與探索,促使他們解決不斷出現(xiàn)的美術(shù)新問(wèn)題,促使教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思與優(yōu)化,理解吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握教育科學(xué)研究方法,提高自身教學(xué)水平,創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué),靈活處理美術(shù)課堂各種問(wèn)題,推動(dòng)美術(shù)課程穩(wěn)步、和諧、健康發(fā)展。
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美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《課標(biāo)》要求,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
二、學(xué)情分析:
本年級(jí)共五個(gè)班,我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差,學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。作業(yè)完成速度不一,少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別學(xué)生形象、表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平。但學(xué)生對(duì)美的事物有濃厚的興趣,感受能力和觀察能力強(qiáng),敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,思考問(wèn)題積極,反映快。對(duì)于想象畫(huà)與手工制作有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn),采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)獲得的過(guò)程,使每個(gè)學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識(shí),同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間,讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展。
三、全冊(cè)教材分析:
本冊(cè)教材共14課,從知識(shí)內(nèi)容上分大約以下幾大塊:
1、作品欣賞:
攝影作品。
兒童畫(huà):靜物。
2、繪畫(huà):
色彩、水彩。
3、手工:
剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶、
4、創(chuàng)作:
設(shè)計(jì)、想象、記憶。
四、全期教學(xué)總目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫(huà)的制作方法,掌握簡(jiǎn)處理方法。
5、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
6、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà),提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):
1、想象畫(huà)的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
難點(diǎn):
1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。
2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1~2常規(guī)教學(xué)3。
2~3影子大王2。
3~4灑水成畫(huà)2。
4~5自畫(huà)像3。
6美麗的昆蟲(chóng)2。
7神鳥(niǎo)變樹(shù)2。
8聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)2。
9小蝌蚪2。
10神奇的小畫(huà)冊(cè)2。
11大嘴巴2。
12童話屋2。
13搖滾小精靈2。
14紅燈停綠燈行2。
15捏泥動(dòng)物2。
16請(qǐng)你告訴我2。
17~18復(fù)習(xí)、考試4。
七、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng),既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十四
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,真正實(shí)施素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計(jì)劃。
系列1:美術(shù)鑒賞。
一、情況分析:
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,逐步提高審美能力,形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
鑒賞基礎(chǔ)。
美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的'感受與理解。
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫(xiě)出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容。
中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十五
一、情況分析:
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,逐步提高審美能力,形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的.情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
鑒賞。
基礎(chǔ)。
·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
n鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
n學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
n用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。
n進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
n充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫(xiě)出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容。
·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
·外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十六
新課標(biāo)的課程內(nèi)容很靈活,我希望能通過(guò)這節(jié)課,帶給學(xué)生的不僅僅是一堂瓶子的制作課。為了讓孩子在短時(shí)間內(nèi)完整的表現(xiàn)瓶子,我選擇了一個(gè)很好的制作方法——“撕”,像撕紙這種方法,既簡(jiǎn)單快速又能夠在撕撕玩玩中,感受“不整齊”的美感,還能遠(yuǎn)離利器,對(duì)孩子也是一種安全保護(hù)。用這種方法完成制作和美化瓶子,那么最富有沖擊力的就是色彩,所以我選擇了彩紙和皺紋紙,顏色鮮艷、好看,有種愛(ài)不釋手的感覺(jué),在制作時(shí)會(huì)很積極的參與到制作中,激發(fā)孩子的興趣,用彩紙制作的同時(shí)也在不斷的將瓶子美化,再用手撕各種形狀花紋裝飾瓶子,這樣,其實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,為了讓孩子去感受色彩搭配的美妙感覺(jué),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“精品屋”都是色彩背景,孩子自己覺(jué)得什么樣的顏色搭配好看就可以自由去搭配,在比較中去選擇。
為了能使學(xué)生進(jìn)入一種特殊的意境,好像是個(gè)童話世界,給人想象的空間,我將自己裝扮成瓶子世界的大使,接待每一個(gè)學(xué)生,就好像動(dòng)畫(huà)片中的“奇遇記”一樣,新鮮刺激,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)這一課產(chǎn)生濃厚的興趣。我先給學(xué)生介紹這是瓶子世界,這里是瓶子教室,黑板上還貼著個(gè)大瓶子,所有的設(shè)計(jì)都緊緊地圍繞著瓶子展開(kāi),為《漂亮的瓶子》的進(jìn)行做好鋪墊。我在教室中掛出了各班學(xué)生“瓶子”的優(yōu)秀作品,有大有小,造型不同、顏色不同、制作方法不同,但是,所有的瓶子都是對(duì)稱外形的。用瓶子裝飾教室不僅可以創(chuàng)設(shè)一種童話中的瓶子世界,孩子可以提供給孩子視覺(jué)上的美感,給孩子的感覺(jué)是瓶子很美麗、漂亮。新奇而美麗的瓶子給人一種美的享受。通過(guò)這種無(wú)聲的更有影響力的'教育,不僅能培養(yǎng)孩子的審美能力,還可以用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴學(xué)生,生活中的美不僅可以用筆畫(huà)出來(lái),還可以用很多方法表現(xiàn)出來(lái)。
一節(jié)課的導(dǎo)入如果搞得枯燥無(wú)味,引不起學(xué)生的興趣,課就難以維持下去,因此在課的設(shè)計(jì)上我動(dòng)了一番腦筋。新異的事物可以引起學(xué)生積極探究活動(dòng),所以我先出示一個(gè)對(duì)稱的瓶子,左右顏色不同,讓學(xué)生找特點(diǎn),理解什么是對(duì)稱。然后引入新課“這節(jié)課就是要制作對(duì)稱的瓶子”,從而講授新課。
“聽(tīng),鞭炮聲,發(fā)生了什么事?原來(lái)是瓶子商店開(kāi)張了,走,我們也看看去?!毕确乓欢伪夼诼?,吸引孩子的注意力,再帶領(lǐng)孩子欣賞各種瓶子,找瓶子的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲,就好像是有獎(jiǎng)竟猜,獎(jiǎng)品就是讓孩子自己去摘取教室中他最喜歡的瓶子作品,“如果你能回答對(duì)聰明屋的問(wèn)題,就可以隨便拿走一個(gè)你最喜歡的瓶子”,讓孩子去總結(jié)這一課的難題:“你知道怎樣制作對(duì)稱的瓶子嗎?哪種方法更省時(shí)間?你知道在一張紙上怎樣制作出最大的瓶子嗎?你知道怎樣讓對(duì)稱的瓶子更好看嗎?你知道怎樣節(jié)省材料嗎?用完的碎料能隨便扔嗎?為什么?”在游戲中解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。聰明屋有各種色塊,告訴他們“每個(gè)色塊后面都藏著一個(gè)問(wèn)題”問(wèn)學(xué)生“你想回答哪一個(gè)?”這時(shí),學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),參與到活動(dòng)中來(lái)。師獎(jiǎng)勵(lì)瓶子作品鼓勵(lì)。在動(dòng)手過(guò)程中促使多種感官一起參加。使無(wú)意注意和有意注意有節(jié)奏的交替,提供充分感性認(rèn)識(shí),作為抽象思維的依據(jù),降低了思維的難度,加強(qiáng)了理解和記憶。
在制作過(guò)程中,我準(zhǔn)備了歡快的輕音樂(lè),減少孩子在創(chuàng)作過(guò)程中的緊張情緒,快樂(lè)的制作?!鞍炎龊玫钠孔淤N在‘瓶子精品屋’中,屋里有很多顏色,比較一下,哪個(gè)顏色會(huì)襯托出你的瓶子,能夠使瓶子顯得更好看,你就可以把它貼在哪兒。(讓孩子自己感受背景色的襯托作用,也許,孩子在顏色上有自己的想法)我們比比看,哪個(gè)瓶子做得最大?哪個(gè)瓶子做得最有創(chuàng)意?哪個(gè)瓶子顏色搭配或圖案最好看?”小結(jié)講評(píng)作業(yè)的時(shí)候,讓學(xué)生來(lái)選擇,貼小五星,評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)“哪張好,哪好?對(duì)不足的瓶子你有什么好的建議?”使學(xué)生處于主動(dòng)地位,對(duì)學(xué)生來(lái)講,別的同學(xué)評(píng)論自己的畫(huà)時(shí),他的注意力會(huì)格外集中,對(duì)他來(lái)講也是一個(gè)提高。最后呼吁大家“保護(hù)大自然,重視環(huán)?!睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十七
本課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材中的一節(jié)造型與表現(xiàn)類型的課,目的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫(huà)方法。
新課程改革要求我們教師不斷地更新教學(xué)觀念,在面對(duì)低年級(jí)教材時(shí),我們更應(yīng)該注重用什么樣的創(chuàng)新教學(xué)手段呢?心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,即來(lái)自學(xué)習(xí)活體本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),游戲是他們最喜歡的一種活動(dòng)形式。因此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我主要通過(guò)“走迷宮”、“形的聯(lián)想”、“迷宮探寶”、“作品欣賞”等環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律,由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由探索到創(chuàng)新這樣一個(gè)過(guò)程。
在“走迷宮”游戲中,我向?qū)W生展示了一幅幅自由線條畫(huà),學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下伸出手指不由自主地跟著一起彎彎繞繞地畫(huà)線,在畫(huà)線的過(guò)程中讓學(xué)生感受線條隨意地流動(dòng),同時(shí)也為下面的活動(dòng)作鋪墊。
在“形的聯(lián)想”游戲中,我引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的圓形、三角形再到不規(guī)則的圖形展開(kāi)聯(lián)想,并通過(guò)添畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)造新形象。使學(xué)生在聯(lián)想添畫(huà)的過(guò)程中了解不同的圖形、不同的方向都會(huì)帶來(lái)不同的聯(lián)想。同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)“迷宮路線”隨意形成的圖形展開(kāi)豐富的聯(lián)想和添畫(huà)服務(wù)。
在“迷宮探寶”游戲中,因?yàn)閷W(xué)生有了先前圖形聯(lián)想、添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),我就嘗試先讓學(xué)生來(lái)“探寶”,并利用小組探討、交流、演示的形式來(lái)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。然后再出示教師的范例,使學(xué)生感受不同個(gè)體聯(lián)想、添畫(huà)的內(nèi)容也是不盡相同的,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的圖形可以組合起來(lái)聯(lián)想、添畫(huà),感受繪畫(huà)游戲的神奇、有趣。
在“作品欣賞”過(guò)程中,我分別引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)家的作品和學(xué)生的作品中感受畫(huà)面的豐富、神奇和有趣,同時(shí)了解線描裝飾和涂色裝飾的兩種方法,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
另外,為了突破學(xué)生畫(huà)線走迷宮時(shí)會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了一個(gè)看圖思考的練習(xí),向?qū)W生出示四幅“迷宮圖”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張迷宮圖最容易讓我們添畫(huà),從而有效地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。為了更好地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,我還設(shè)計(jì)了“摸獎(jiǎng)”的游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,同時(shí)也讓這些圖畫(huà)帶給學(xué)生更廣闊的想象、思維空間。
在這次活動(dòng)中,學(xué)生們始終被有趣的游戲吸引著,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠積極思考,大膽想象,他們?cè)诨顒?dòng)中感受到這種新的繪畫(huà)方法帶來(lái)的快樂(lè)。由于上課時(shí)電子白板軟件系統(tǒng)發(fā)生故障,很遺憾沒(méi)能很好地發(fā)揮好電子白板互動(dòng)式的功能,但是在面對(duì)這種尷尬的狀況下,我靈動(dòng)發(fā)揮了黑板的功效,讓學(xué)生到黑板上聯(lián)想、添畫(huà),這也使我有了一次應(yīng)變課堂突發(fā)事故的深刻鍛煉。不過(guò),在課后教學(xué)反思過(guò)程中,我也覺(jué)得在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上有些欠妥,如:可以把“走迷宮游戲”的環(huán)節(jié)掉調(diào)節(jié)到“形的聯(lián)想”環(huán)節(jié)后面,這樣可以使活動(dòng)上下銜接得更連貫些;在個(gè)別學(xué)生聯(lián)想、添畫(huà)演示時(shí),可以讓其他學(xué)生在紙上也來(lái)練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生的腦和手都動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得要上好一節(jié)課不但要深入研究教材,把握好教材的重難點(diǎn),而且在教學(xué)方法上也要根據(jù)學(xué)生的年齡特來(lái)設(shè)計(jì),從而充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓興趣成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),教師應(yīng)具備隨時(shí)調(diào)控課堂教學(xué)的應(yīng)變能力,使教學(xué)更加靈活而有效。在今后的教育教學(xué)設(shè)計(jì)中,我要不斷改變教學(xué)手段,努力的開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新潛能,關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
美術(shù)教師的教學(xué)課堂工作計(jì)劃篇十八
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。例如:我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時(shí),學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料,如何制作完成具有國(guó)畫(huà)特點(diǎn)和抽象畫(huà)特點(diǎn)的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品,并把寓意告訴學(xué)生,讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí),并感受到作品的教育意義。這就讓學(xué)生在制作作品的同時(shí),也受到情感教育。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
通常在上課快要結(jié)束時(shí),我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間,讓學(xué)生來(lái)談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準(zhǔn)備工作,給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法,學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師的備課中有自己的思路,帶著“這是我的課”的想法,更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái),教學(xué)反思《中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思》。還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,得以改進(jìn)自己的教學(xué)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美術(shù)所涉獵的范圍很大,像歷史、地理、生物、音樂(lè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科,尤其是歷史,每次我在講美術(shù)作品欣賞課時(shí),我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史,讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期畫(huà)家們的繪畫(huà)特點(diǎn)、繪畫(huà)風(fēng)格及當(dāng)時(shí)時(shí)代的背景。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品,這既節(jié)省了學(xué)生的開(kāi)支,也做到了變廢為寶。