總結是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法之一。總結要具備一定的前瞻性，給出未來的發(fā)展方向。對于寫總結的朋友來說，以下是一些范文，供您參考，或許會有所啟迪。
高中語文心得篇一
自從我進入高中以來，我發(fā)現(xiàn)高中語文的學習與初中時有許多不同之處。初中時，我們主要側重于基礎知識的掌握，比如拼音、識字、背誦等，而高中則更注重于對文章的理解和賞析，以及能夠用更抽象、更深入的思維去分析問題。
首先，高中語文的學習更強調自主學習。初中時，老師會詳細地講解每一個知識點，學生只需要記憶和練習即可。然而，高中課程繁多，老師并不會對每一個知識點進行深入的講解。因此，我們需要在課后自己花時間去閱讀、思考、總結，這樣才能夠更好地掌握知識。
其次，高中語文的學習需要更多的思考和理解。高中語文的文章難度加大，我們需要通過對文章的語言、結構、主題等進行分析，才能夠理解文章的主旨。這也需要我們具有更深的思考能力，才能夠得出自己的見解。
另外，高中語文的學習也更加注重語文素養(yǎng)的提升。初中時，我們更多地是在學習語文的基本知識，而高中則更注重于培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)和審美能力。我們需要通過對一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀和賞析，來提升自己的文化素養(yǎng)和審美能力。
最后，我認為高中語文的學習需要注重積累。語文是一個需要長期積累的學科，只有不斷地閱讀、思考、寫作，才能夠提升自己的語文素養(yǎng)。我們需要不斷地積累自己的詞匯量、閱讀經(jīng)驗、文化知識等，才能夠更好地應對高考和其他考試。
總之，高中語文的學習需要我們自主學習、思考和理解，注重語文素養(yǎng)的提升，并且需要不斷地積累自己的知識和經(jīng)驗。我相信只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠在高中語文的學習中取得好成績。
高中語文心得篇二
高中語文課程在我心中一直都是那句“絢麗而華美”的象征，而學習高中語文的過程，對我而言，是心靈升華的過程。
我對高中語文的理解始于對其內容的欣賞。詩詞的韻律、文章的布局、句讀的轉折，都讓我為之著迷。我在閱讀中感受到了中華文化的深度和寬度，理解了語文不僅是語言文字，更是文化、藝術和哲理的集合。
再者，學習高中語文，也讓我更加深入地理解了我們的語言。語文學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己語言的獨特之處，如詩中的韻律，文章中的布局，都讓我對自己的語言有了更深的理解。
學習高中語文，更重要的是學習其精神。無論是古人的“仁愛之心”，還是現(xiàn)代文學家的“社會責任感”，都讓我深受啟發(fā)。我明白了，語文不僅是語言的藝術，更是關乎人文關懷和社會責任。
總的來說，學習高中語文，讓我感受到了中華文化的魅力，提高了我的語言理解能力，更重要的是，讓我明白了語文的深層含義，即人文精神和社會責任。我深深地感到，高中語文不僅是一門學科，更是一種生活態(tài)度和人文情懷。
高中語文心得篇三
自從我踏入高中的大門，我深深地意識到，語文學習不再是我以前認為的簡單的讀寫，而是一種對文化的深度理解和品味。在這段旅程中，我不僅獲得了知識，而且也體驗到了學習的樂趣。
高中的語文課程讓我更深入地理解了中華文化的博大精深。從古代的詩詞歌賦，到現(xiàn)代的小說散文，無一不充滿了智慧和美感。比如在讀《紅樓夢》時，我領略到了世事如夢、人生如戲的哲學，也感受到了作者曹雪芹的才情。這樣的學習過程，使我仿佛在文化的海洋中遨游，享受著每一滴甘露的洗禮。
但是，我也曾遇到過困難。有時候，文言文和古詩詞的晦澀難懂讓我感到困擾。然而，我意識到，這些古老的文字背后都蘊含著豐富的歷史文化，我必須去嘗試理解它們，去感受它們的魅力。為了克服這些困難，我不斷地閱讀、背誦，逐漸理解了其中的奧妙。
在這個過程中，我也深深地感受到了自己的進步和成長。我發(fā)現(xiàn)自己從一個對文化一無所知的學生，逐漸變成了一個對中華文化有深度理解的人。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我對待事物的態(tài)度和理解方式也在發(fā)生變化。我開始更加關注生活中的細節(jié)，更加熱愛閱讀和學習。
我最大的收獲，不僅僅是知識的積累，更是對生活和對自己的理解。我明白了，語文學習并不僅僅是讀和寫，更重要的是對文化的理解和品味。我學會了用一顆敏感的心去體驗世界，用一雙智慧的眼去觀察生活。
回顧我的高中語文旅程，我收獲了無盡的寶貴經(jīng)驗和教訓。我深深地理解到，語文學習是一個永無止境的過程，需要我們持之以恒地學習和探索。
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高中語文心得篇四
高中語文是高中階段的重點學科，學好語文不僅有助于提高語言能力，還能幫助我們更好地理解其他學科的知識。以下是我對高中語文學習的一些心得體會。
1.培養(yǎng)閱讀習慣：閱讀是語文學習的基礎，高中語文教材中的文章都是精選的，不僅內容豐富，而且難度適中。我每天都會抽出時間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習慣。
2.注重積累：語文學習是一個長期積累的過程，我經(jīng)常會準備一個筆記本，隨時記錄生詞、成語、好句子等，這樣不僅有利于記憶，還能提高寫作水平。
3.善于思考：語文學習也需要思考，每篇文章或詩詞中都有作者的觀點和情感表達，通過思考和分析，能更好地理解文章內涵，提高思維能力。
4.拓展視野：高中語文教材只是一個小小的世界，我經(jīng)常通過閱讀課外書籍、看電視劇、電影等方式拓展自己的視野，增加對不同文化的了解和認識。
5.練習寫作：寫作是語文能力的體現(xiàn)，我每周都會寫一篇作文，并認真修改。寫作不僅能幫助我提高語言表達能力，還能鍛煉我的思維能力。
總之，高中語文學習需要長期積累和不斷努力，只有通過不斷地學習和實踐，才能提高語文能力，更好地理解其他學科的知識。
高中語文心得篇五
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話；清晰的教學思路；良好的語言表達能力；隨機應變、解決臨時問題的能力；多方運用輔助教學工具的能力；調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三，教學反思
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的`是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認真的對待我們的工作我們學生，通過實習，同時感知到得 自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇六
在擔任高中語文老師實習期間，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師，所以我認為教學的另一個要點就是自信。下面是本站小編為大家收集整理的高中語文實習心得，歡迎大家閱讀。
教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前，董主任就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉換，一言一行要以教師的標準來要求自己，給實習學校和班級一個好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。對此，我一直銘記心中。
10月11日至11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
如今，四周的實習已經(jīng)結束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。
(一)教學工作篇。
實習期間，我擔任高一(2)班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況，以及老師的教學進度等。這個班的基礎不是太好，而且參差不齊，指導老師提醒我們要有心理準備，講課盡量詳細和慢點。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解，接受知識的能力，下課時，我會跟學生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……然而，這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等，阮老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從阮老師身上，我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。他轉變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。
作文。
和作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵。
評語。
或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教阮老師。教育界有一句。
名言。
“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的。
教案。
在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準備的挺充分的但由于我是第一次上講臺面對著37個學生我還是很緊張的不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神給我很大的鼓舞所以講著講著我就很自然了整節(jié)課下來自我感覺還是很好的清晰自然時間把握的很好板書內容很好但是板書設計的不是很好這是指導老師和隊友們給我指出的優(yōu)缺點。
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況全班37人，男生31人，女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與隊友一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活，拉近與學生的距離。
從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解，來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會，跟同學們一起準備節(jié)目，同學們那種積極的態(tài)度讓我很感動，也我更了解他們了，這個晚會很成功，我們都玩的很開心。
四周的實習工作已經(jīng)結束。回想起來，在振興中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況;在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助!
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課。
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三，教學反思。
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。、
通過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇七
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的高中語文實習心得，希望對大家有所幫助。
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了"學為人師、學為人范"真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的'共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話；清晰的教學思路；良好的語言表達能力；隨機應變、解決臨時問題的能力；多方運用輔助教學工具的能力；調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是"你愛我我就愛你"。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
通過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇八
高中語文的學習是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷中，我不僅學到了知識，更重要的是學到了如何成為一個全面發(fā)展的人。
高中語文的學習中，我最大的收獲是對于文學的理解和欣賞。通過學習，我了解到文學不僅僅是文字的堆砌，更是人類情感、思想、文化的表達。我通過閱讀和理解，深入到作家的內心世界，感受他們的喜怒哀樂，從而更好地理解社會的百態(tài)。
在課堂學習方面，我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣。我會提前預習課文，查閱生詞，理解文章大意，并且會回顧所學知識，溫故知新。遇到問題時，我會主動向老師和同學請教，以求得到更深層次的理解。
此外，我也意識到了語文學習中的文化差異。在學習過程中，我了解到了不同地區(qū)、不同國家的文化背景和語言習慣，這讓我更加包容和理解不同文化的價值。
最后，我認為在語文學習中，積累和實踐是關鍵。只有不斷地積累，才能在實踐中更好地運用所學知識。我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，成為一個更全面發(fā)展的人。
總的來說，高中語文的學習讓我收獲頗豐。我學會了如何去理解、欣賞文學，養(yǎng)成了良好的學習習慣，也更加理解了文化差異的價值。我深信，這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的生活和學習產(chǎn)生積極影響。
高中語文心得篇九
高中語文課程是學生們必須學習的一門重要課程，它不僅僅是學習語言，更是學習如何與人溝通、如何理解世界。在這個過程中，學生不僅需要學習知識，還需要培養(yǎng)自己的思維能力、表達能力等。因此，如何學好高中語文課程，就顯得尤為重要。
首先，興趣是最好的老師。只有對語文產(chǎn)生了興趣，我們才會用心去學習，才能更好地掌握語文知識。因此，在語文學習中，我們應該嘗試去了解、學習自己感興趣的方面，從而激發(fā)自己的學習興趣。
其次，語文學習需要長期的積累。語文知識不是一蹴而就的，需要我們在平時的學習中不斷地積累。例如，我們可以每天閱讀一些優(yōu)秀的文章，做好筆記，積累詞匯和語法知識。這樣，我們的語文水平就會逐漸提高。
第三，學習語文需要培養(yǎng)自己的語感。語感是指對語言文字的理解和感受，是語文學習的基礎。我們應該多聽、多說、多讀、多寫，鍛煉自己的口語表達能力和書面表達能力，從而培養(yǎng)自己的語感。
最后，語文學習需要拓展自己的視野。語文學習不僅僅是在課堂上學習課本知識，還需要拓展自己的視野，了解更多的文化、歷史、人文等方面的知識。這樣，我們才能更好地理解語文知識，并將其應用到實際生活中。
總之，學好高中語文課程需要長期的積累和不斷的努力。只有對語文產(chǎn)生了興趣，長期積累，培養(yǎng)自己的語感，拓展自己的視野，才能更好地掌握語文知識，提高自己的語文素養(yǎng)。
高中語文心得篇十
讀完《波麗安娜》，我感到無比的快樂。
波麗安娜，一個快樂的小女孩，任何事在她眼里都那么值得快樂。因為她，姨媽的臉上終于露出了笑容;因為她，“怪人”顯得和藹可親;因為她，病人改變了壞脾氣;因為她，全鎮(zhèn)人改變了看待“生活”的方式。
首先，讓我們來看看波麗安娜是怎樣改變波麗小姐——她的姨媽的。
波麗小姐是一位脾氣暴躁的女士。波麗安娜才來到她家?guī)滋欤头噶怂龓缀跛械慕桑簱肀柡玫姆绞皆獾骄芙^;因為沒有紗窗，她打開窗戶通風帶進了蒼蠅受到譴責;她的教育程度也不能讓姨媽滿意……但在和波麗安娜相處的。時間長了，波麗小姐漸漸學會了寬容，學會了快樂地“生活”。
讓我們再來看看，波麗安娜是怎樣改變彭德萊登先生的。
彭德萊登先生本是小鎮(zhèn)上有名的“怪人”，上街從不跟人打招呼，也沒有人敢跟他打招呼。可波麗安娜每次碰到他不但不害怕，反而友好地走上前去和他打招呼：“你好，先生。天氣很好吧!”一句問候，展開話題。漸漸地，波麗安娜成了彭德萊登先生的朋友。彭德萊登先生變得熱情開朗了。
波麗安娜還把快樂帶給了病人。太太因為腳受了傷，要長時間躺在床上。她的脾氣也因此暴躁起來。波麗安娜知道了，迫不及待地到了太太家，送她吃的東西，教她做快樂的游戲，幫她扎頭發(fā)。做這些事，波麗安娜樂而不疲。太太因為好久沒人陪她說話了，所以天天盼著波麗安娜過來。
這本書中，我最喜歡的一章是：《游戲和它的玩家》。
當小鎮(zhèn)上的人知道波麗安娜出車禍時，他們個個情不自禁的來到波麗小姐家，叫波麗小姐轉告波麗安娜一些令人開心的事，希望波麗安娜能快樂起來。
每個人都多么關心波麗安娜呀!因為平時，波麗安娜是大家的開心果，引導大家往好的一面想。有付出就有收獲，大家都希望波麗安娜快點好起來，再把歡樂灑滿整個小鎮(zhèn)。
波麗安娜也改變了我。
看了《波麗安娜》這本書，我也暗暗下定決心，以后對每件事都持樂觀態(tài)度。
在生活中，我們如果遇上了不如意的事，也可以學學像波麗安娜，知道退一步，海闊天空。讓一步，也有快樂。凡事有一失，必有一得。
高中語文心得篇十一
高中語文的學習是我一路求學過程中的重要階段。在這段時間里，我不僅積累了許多文學知識，更收獲了無數(shù)的學習技巧和人生哲理。下面是我對高中語文學習的一些心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)理解課文是學習語文的關鍵。在閱讀課文時，我盡可能地理解文章的內容和意圖，這有助于我更好地記憶和運用所學知識。我還會花時間思考作者想要表達的思想，從而更深入地理解課文。
其次，我發(fā)現(xiàn)背誦課文和詞匯是提高語文水平的有效途徑。通過反復朗讀和記憶，我不僅提高了我的閱讀理解能力，還增強了寫作技巧。我經(jīng)常利用早讀和課間時間背誦課文和詞匯，這使我在考試中能夠靈活運用所學知識。
另外，我發(fā)現(xiàn)多讀多寫是提高語文能力的關鍵。除了背誦課文和詞匯，我還經(jīng)常進行課外閱讀，增加自己的知識儲備。此外，我還經(jīng)常寫日記、作文和翻譯，提高自己的寫作能力。通過這些練習，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的語文水平在不斷提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)課堂外的拓展學習對提高語文能力很有幫助。我經(jīng)常參加語文活動，如朗誦比賽、演講比賽和文學沙龍等，這不僅讓我鍛煉了自己的口語表達能力，還讓我接觸到了更多的文學作品。此外，我還經(jīng)常閱讀各種經(jīng)典文學作品，這有助于提高我的語文素養(yǎng)。
總之，高中語文學習需要不斷積累和探索。只有通過不斷地努力和嘗試，我們才能更好地提高自己的語文水平，并獲得更多的學習樂趣。
高中語文心得篇十二
高中語文是高中階段一門重要的學科，它不僅是高考的重要科目，更是我們人文素養(yǎng)的重要載體。本文將介紹高中語文學習的重要性，探討如何提高語文學習的效果，并分享作者自己的一些學習心得。
首先，高中語文學習對于我們的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關重要。通過學習語文，我們可以更好地理解、表達和交流，從而提高我們的語文素養(yǎng)和人際交往能力。此外，語文學習還可以幫助我們更好地理解社會、歷史和文化，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。
為了提高語文學習的效果，我們需要采取一些有效的學習方法。首先，我們應該注重閱讀，通過閱讀經(jīng)典文學作品來提高自己的閱讀能力和理解能力。其次，我們應該注重寫作，通過寫作來提高自己的表達能力和思維能力。此外，我們還可以通過參加語文活動、聽取語文講座等方式來拓寬自己的知識面。
在學習高中語文的過程中，我也總結出一些重要的心得。首先，要注重積累，語文學習是一個長期積累的過程，只有不斷地積累才能提高自己的語文素養(yǎng)。其次，要注重實踐，只有通過實踐才能更好地掌握語文知識。此外，要注重思考，只有通過思考才能更好地理解語文知識。最后，要注重交流，只有通過交流才能更好地分享自己的學習心得。
總之，高中語文學習對于我們的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關重要。通過采取有效的學習方法，注重閱讀、寫作、實踐和思考，我們可以提高語文學習的效果。在學習過程中，我們也應該注重交流和分享，從而更好地提高自己的學習水平。
高中語文心得篇十三
我進入高中時，對語文產(chǎn)生了新的認識和體會。語文不再是簡單的文字組織和修辭技巧，而是深深融入到了我的生活中。通過高中三年的學習和感悟，我發(fā)現(xiàn)語文的魅力與用途不僅僅局限于課堂，還能夠幫我更好地與人溝通、理解世界、提升個人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些語文心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 第一段：提出話題，引出主題。
進入高中后，我漸漸意識到語文不僅僅是一門課程，而是一種修養(yǎng)和表達能力。從語文課上的詩詞解析到自主閱讀的名著賞析，從寫作訓練到說話技巧的培養(yǎng)，每一部分都讓我感受到語文的深廣與魅力。在這過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，語文不僅為我提供了豐富的知識儲備，更重要的是培養(yǎng)了我對文字的理解和感悟。這一點讓我深受啟發(fā)，讓我不再將語文視為一門功課，而是一種與生活緊密相連的力量。
第二段：認識溝通力。
從小學語文課上的朗讀、背誦、表演，到高中的辯論、演講、寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)語文對于溝通能力的培養(yǎng)十分重要。通過不斷地朗讀古代文學作品，我提高了自己的口語表達能力，學會了如何運用聲音和語調來傳達情感。同時，在辯論和寫作的訓練中，我學會了如何用合理的論據(jù)和嚴密的邏輯說服他人。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到語文不僅僅是一種文字的符號組合，更是一種將自己的思想和情感準確傳遞給他人的能力。
第三段：啟示思考能力。
高中語文課上的古文閱讀和文言文寫作讓我尋找到了追求智慧和思考的樂趣。在解讀古文時，我不僅欣賞了其鮮明的文化特色，更深入思索其中的哲理和道理。通過學習唐詩宋詞，我能夠在文字中感受到作者的內心世界，思考詩人的心路歷程。這些經(jīng)驗使我懂得，語文并不是一種機械的背誦和應試技巧，而是一種通過思維的活躍和啟發(fā)，理解世界和提升個人修養(yǎng)的能力。
第四段：拓展視野和世界觀。
通過閱讀名著和文藝作品，我不僅豐富了自己的文化知識，更開闊了自己的視野和世界觀。通過與文學巨匠的對話，我深入了解了不同時代的社會風貌、文人雅士的心理世界和人性的復雜性。與此同時，在閱讀小說和散文時，我也能夠借鑒和學習作家的思維方式和文字技巧。這些經(jīng)驗讓我明白，語文能夠幫助我更好地理解世界，觸摸人性的深處，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文精神。
第五段：總結回顧。
通過高中三年的語文學習和體驗，我深刻地認識到語文的重要性和價值。它并不僅僅是一門功課，更是一種生活方式和修養(yǎng)。語文培養(yǎng)了我的溝通能力，使我更好地與人溝通和表達。語文啟示了我的思考力和智慧，讓我思考問題更全面、深刻。語文拓展了我的視野和世界觀，使我更好地理解人性和文化。因此，將語文的學習融入到日常生活中，將它與實際問題相結合，才能真正體會到它的魅力與用途。讓我們一起珍惜和發(fā)掘語文的無限魅力，讓它成為我們人生道路上的一位益友。
高中語文心得篇十四
通過這次的培訓學習，讓我對教學有了更深入的了解，進一步明確了教育教學的目標，反思了以往工作中的不足。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的思維深度，更加扎實地服務于教育教學工作。
首先，培訓中，所有老師都是非常嚴肅而專業(yè)的，使我深刻感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”的深刻內涵。老師們的嚴謹教學、認真態(tài)度讓我深感敬佩。同時，我也意識到，作為教師，必須要有堂堂精彩、個個高效的課堂。
其次，通過這次培訓，我更加深入地了解了教材、明確了教學目標，進一步了解了如何更好地進行教學。特別是在教學重點、難點的把握上，我有了更清晰的認識。同時，我也意識到了，只有不斷學習，才能更好地適應教學工作。
最后，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。在這次培訓中，我們所有老師都是互相學習、互相探討，共同進步。這使我深刻地意識到，只有團隊合作，才能更好地完成教學任務。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，我會不斷地學習、反思、提高，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
高中語文心得篇十五
自從我踏入高中的那一刻起，我就開始了一段全新的語文學習之旅。高中語文的學習與初中有所不同，它更加注重學生的自主學習和思考能力，更加強調語文的綜合運用能力。在這段旅程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，我認為閱讀是高中語文學習的重要環(huán)節(jié)。通過大量的閱讀，我們可以拓寬視野，提高詞匯量，加強對文章的理解和賞析能力。因此，我建議同學們要充分利用課余時間，多讀一些優(yōu)秀的文章，提高自己的語文素養(yǎng)。
其次，寫作也是高中語文學習的重要內容。通過寫作，我們可以鍛煉自己的文字運用能力，提高語言表達的準確性和流暢度。因此，我建議同學們要經(jīng)常進行寫作練習，多寫一些議論文、散文等不同類型的文章，提高自己的寫作水平。
最后，口語表達也是高中語文學習的重要目標。在日常生活中，我們經(jīng)常需要與人交流，表達自己的觀點和看法。因此，我建議同學們要多參加課堂討論、演講比賽等活動，鍛煉自己的口語表達能力。
除了以上三點，高中語文學習還有許多值得注意的地方。例如，同學們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，查閱資料、擴展知識面；要注重語文基礎知識的積累，例如語法、標點、修辭等；還要培養(yǎng)良好的學習習慣，例如定時復習、認真聽取老師的講解等。
總之，高中語文學習需要同學們不斷地探索和實踐。只有通過不斷地努力和積累，我們才能真正掌握語文的精髓，提高自己的語文素養(yǎng)。讓我們一起努力，為未來的語文學習做好充分的準備。
高中語文心得篇十六
有人說“君子之學必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”。的確，不學習不進步實際上就是一種退步。成為一名教師已經(jīng)一年了，經(jīng)驗增長了一些，但銳氣與進取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了江蘇省高中語文教師網(wǎng)絡培訓，為我提高自己打開了一扇窗。
從學習的內容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，專家深入淺出的講解，課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
從學習的效果來說，我覺得學到的東西也能在教學中迅速地應用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學生思路的課，當時我就想這樣的方法對指導學生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇命題作文，文題是“記住這一天”，我指導學生先從“記”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學生大膽聯(lián)想，看他們能想到什么，平時不怎么回答問題的學生也敢于開口說出自己的想法了。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學生的習作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學生知道了應該從哪個角度寫，可以寫什么，我想這就是學習的收獲吧。
其實這次的學習還給了我另一個體會，就是慚愧。當看到別的老師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情澎湃時，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面，我都認識到學習是終身的職業(yè)。一個人語文素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于閱讀習慣的有無、閱讀視野的寬窄和閱讀積淀的厚薄。
葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系?！笨梢婇喿x與寫作之間有著密不可分、相輔相成的關系，只要我們找到兩者的結合點，舞好兩柄“利劍”，相信就能“雙劍合璧，威力劇增。”因此作為語文老師，我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，更要重視我們自身的寫作教學。有人統(tǒng)計，目前有90﹪以上的語文老師有閱讀習慣，但是閱讀的內容多為教學參考書籍。所以老師要帶頭讀書，而且讀好書多讀書。其次，加強學生的寫作訓練，重視作文講評，讓學生每節(jié)課都學有所得。
通過參加這次培訓，我在語文教學觀念上面也有了新的認識。學生的學習不是單靠老師講會的，更重要的是靠他們自己學會的。我明白了一些知識可以傳授給學生，但是學生能力的提高更依靠他們的實踐來培養(yǎng)。但是老師的講并不是可有可無的，它也是非常必要的。老師要講的是學生不會的、不懂的、想不到的，也就是要講重點、難點、疑點。教師在尊重學生主體地位的同時更要發(fā)揮好自己的主導作用，同時還要注重培養(yǎng)學生的應用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力。
另外我也想談談，這次培訓以后我以后在教學方面的目標：其次我談談我以后的目標：
1、針對教學經(jīng)驗不足，我決定在認真鉆研新大綱，吃透教材的同時，虛心向有經(jīng)驗的老教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，積極參與聽課評課，虛心向他們學習。
2、重視作文教學。加強學生的寫作訓練，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣，并樂于相互展示和評價寫作成果?？梢韵迺r作文，45分鐘寫800字左右的文章。批改作文時可以采取多種方法，寫評語時少批評多激勵，并提出一些有針對性的建議。
3、及時充電，不斷拓展自己的知識面，為教學工作注入新鮮血液，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
4、激發(fā)學生的.閱讀經(jīng)典名著的興趣。教師讓學生結合個人愛好，選擇一些相接近的名著閱讀，還要邊讀邊做讀書筆記，記下優(yōu)美文段，記下心得體會。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學指明了一條寬敞的教學之路，讓我們在教學中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一、轉變觀念仍是關鍵。
新大綱、新教材的出臺是語文教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。
課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓練方法，進行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓練，讓學生一步一個階梯的在作文之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓練。
新教材對學生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓練和課文教學互相滲透、互相促進。
二、語文是終身學習，教師也不例外。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求，更是時代對每位教師的要求。
三、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果。
采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
充分利用現(xiàn)代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文教師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文外延。
四、運用“拿來主義”，大膽取舍。
對于新教材我們也應像魯迅先生所說的那樣“運用腦髓，自己拿來”，大膽取舍。課本上的篇目可以不講，讀本上的篇目可以精講。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主義”。
五、要善于總結和回顧。
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比原本得心應手些。
一、專家講座，引領前行。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《教師的語言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為中學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。
二、自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
通過參加培訓會,使我對中學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。
年進行了重新改版和編排，有什么樣的教材就有什么樣的國民，因此，教材編寫實質就是一種國家行為。新教材更注重"核心價值觀"和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機滲透。
有感一：本次參加培訓的人員是各縣市使用人教版教材的高中語文教師。一線教師可以親自現(xiàn)場聆聽專家教授對于新課程的解讀，也不用出任何費用，這是一次多么好的機會。主講老師從下午1：30分開始一直講到4：30分，中間沒有休息，而且是一直站著?？墒菐装偃说?會場里，時不時有手機鈴聲想起的音樂聲，甚至還可聽到個別大聲接聽電話的聲音。我坐在第一排，我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對這種行為和素質充滿了鄙夷。
因為沒有課間休息，不斷有老師出出進進去洗手間，這倒可以理解，在大約四點鐘的時候，出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場的現(xiàn)象，無疑是中途早走，接著，不斷地有老師提包提前退場。講課老師幽默的說，沒關系，如果有老師有事可以離開，我受得了。并不是老師講得不好，但講課畢竟有它枯燥的成分，可以說這位老師，講得惟妙惟肖，很有低年級的童趣，而且幽默感十足，我聽得似乎不愿意錯過他的任何一句話。
有感二：在我中途去洗手間的時候，又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情。有一個老師在學區(qū)上班，不用任課。我問，你們怎么也來聽?原來，他是替身，一年級老師沒來，我問為什么?他說，我們那里老師緊缺，都走不開。我不禁發(fā)問，你們來聽有意義嗎?這么好的機會浪費掉，該聽得不來，來的跑到外邊玩手機。臨近結束了，仍然有老師大搖大擺的結伴離開會場。我想或許是邊遠山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由，哪怕是出于禮貌都不應該這樣做的。
我不禁為我們的孩子堪憂，這等素質的教師，如何能教出高素質的學生;我也為我們的教育堪憂，還有多少人去潛心研究教育的本質呢!講課老師并沒有因為會場的秩序而影響講座，他依然從容淡定，激情滿滿，我在心里默默為老師點贊，更加專注的沉浸在他每一個悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己，管理好自己，把別人當做一面鏡子，恰好可以正自己的衣冠。
一、識字方面。
如何把這么大的識字量落實下去呢?
經(jīng)過這1天的學習，我才發(fā)現(xiàn)，是我們教師在“認識”和“學會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。
如何有效地讓學生認得準，記得快呢?就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學生的獨立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。這里的方方面面很多，我學習重點講講我的新發(fā)現(xiàn)。
1、多結合語境，隨課文識字，不宜大量的集中識字。
2、生字復現(xiàn)時可采用這樣一個好方法：把每課生字編成一首小詩或小短文讓學生讀。
3、創(chuàng)設豐富多彩的情境，在活動和游戲中識字。不管多重復的游戲形式，對學生都是屢試不爽。如“摘蘋果”、“大轉盤”、猜字、編謎語等。溫州的老師推薦了一種“走迷宮”的方法，可以學過來反復用。
二、寫字方面。
在當前課件泛濫的情況下，教師不能屏棄范寫的重要性。因為范寫遠比課件更能給學生留下深刻印象。語文老師應該是教學生寫好字的老師，不能把自己的本職工作交給寫字老師，那是不負責任的表現(xiàn)。
要注意對學生寫字習慣和姿勢的養(yǎng)成教育，要在課堂上、平時作業(yè)中一以貫之地堅持。教師的強調、堅持，是學生養(yǎng)成良好習慣的保證。
三、閱讀教學方面。
新課程中也說到：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我們所有的學員都對方老師的話“最新調查顯示：課改的最大障礙來自于學校管理層”深有同感，這應該不是無稽之談吧。
這是我在學習中閱讀教學方面最大的感悟?！罢Z文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本?！痹诮虒W中我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設自主、合作、探究的學習方式”中要有清醒的理念導航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗、縱容個性、弱化實踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。
有這我要巧用“泡泡”來培養(yǎng)學生的閱讀習慣?！芭菖荨奔凑Z文書上學習伙伴的話，這是抽檢中認為新教材中最好的地方。因為泡泡們有的歸納詞語理解的方法，有的提示句子學習的方法，有的提示學習方法，有的提示學生學會提問，有的進行感悟式評點，還有的引導發(fā)現(xiàn)語文學習的規(guī)律，引導探究發(fā)現(xiàn)。因此，在教學中就要引導學生邊讀邊想，邊讀邊勾畫，邊讀邊做“泡泡”，可以收到意想不到的教學效果。
高中語文心得篇十七
作為一名高中語文教師，我參加了最近的一次培訓，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽１疚膶⒎窒砦业呐嘤栃牡?，從培訓緣起、培訓內容、個人收獲和不足之處等方面展開。
首先，這次培訓是在學校領導和教師發(fā)展中心的倡導下，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力而組織的。培訓地點在學校報告廳，參與培訓的教師包括了全校的高中語文教師。培訓的時間為5天，內容涵蓋了教育教學理論、語文教學方法、教材分析和教學案例等方面。
在培訓過程中，我深刻地感受到了語文教學的魅力和挑戰(zhàn)。培訓內容既有理論深度，又有實踐操作性，讓我對語文教學有了更深入的理解和認識。培訓中，專家們的精彩講座和同行的精彩課堂展示，都給我留下了深刻的印象。培訓過程中，我不僅學習了專業(yè)知識，還結識了很多志同道合的同行。
通過這次培訓，我進一步明確了語文教學的目的和意義，認識到了語文教學的重要性。我深刻地領悟到了“教學有法，教無定法”的含義，也意識到了自己的不足之處。在教學方法和技巧方面，我需要更加深入地學習和探索。同時，在培訓過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，比如在課堂組織和管理方面還需要進一步提高。
最后，我認為這次培訓非常有價值，對我個人的專業(yè)發(fā)展和教學水平的提高起到了很大的幫助。同時，我也意識到自己還有很多需要改進的地方，需要更加努力地學習和實踐。在今后的工作中，我將把所學的知識和技能應用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平。
高中語文心得篇十八
作為一名高中語文教師，我有幸參加最近的一次語文培訓。這次培訓的內容涵蓋了語文教學的各個方面，包括閱讀、寫作、語法等。我通過這次培訓，不僅加深了對語文教學的理解，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了語文教學的核心是培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。在培訓中，我們通過各種教學方法，如互動式教學、項目式學習等，幫助學生提高閱讀和寫作的能力。我意識到，閱讀和寫作是語文教學的重中之重，只有通過大量的閱讀和寫作訓練，學生的語文能力才能得到真正的提高。
其次，我更加深入地理解了語文教學的跨學科性。在培訓中，我們涉及了歷史、文化、社會等多個領域的知識，這些知識不僅有助于學生理解課文，還有助于培養(yǎng)學生的綜合素質。我認識到，語文教學不僅僅是傳授語文知識，更是要引導學生發(fā)現(xiàn)和探索生活中的各種問題，從而提高學生的綜合素質。
最后，我體驗到了語文教學的人文性。在培訓中，我們通過引導學生閱讀經(jīng)典文學作品，讓學生感受到了語文的人文魅力。我意識到，語文教學不僅僅是傳授知識，更是要引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而培養(yǎng)學生的審美觀。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅加深了對語文教學的理解，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。我相信，這些經(jīng)驗將對我的語文教學產(chǎn)生積極的影響。
高中語文心得篇十九
自從我進入高中以來，語文這門課程給我?guī)砹藷o盡的挑戰(zhàn)。新的語法、古文和現(xiàn)代文學風格等等，使我不得不花費大量的時間來適應和理解。盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但是我也從中獲得了寶貴的學習心得。
首先，我了解到學習語文需要投入大量的時間和精力。高中語文課程內容廣泛，包括現(xiàn)代詩歌、古文、小說和散文等，這些都需要我投入大量的時間和精力去理解和記憶。同時，我也意識到只有通過不斷地閱讀和寫作，才能不斷地提高自己的語文水平。
其次，我也逐漸明白了學習語文需要自我驅動和自我管理。在學習過程中，我時常會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅持自我驅動，不斷尋找解決問題的方法。同時，我也學會了自我管理，合理分配時間和精力，確保語文學習的順利進行。
此外，我也學會了批判性思維，這是我在高中語文學習中最大的收獲之一。通過學習不同的文學作品，我逐漸學會了從多個角度看問題，理解作品中蘊含的深層含義。這種思維方式不僅幫助我在語文學習中取得成功，也對我日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
最后，我也認識到語文學習不僅僅是掌握語言知識，更是對中華民族文化的傳承和弘揚。通過學習古詩文和現(xiàn)代文學，我深入了解了中國的歷史和文化，這使我更加珍視對中華文化的傳承和弘揚。
總的來說，高中語文學習過程充滿了挑戰(zhàn)，但我也從中獲得了寶貴的學習心得。這些心得不僅幫助我更好地應對語文學習中的困難，也對我個人成長產(chǎn)生了積極的影響。
高中語文心得篇二十
隨著社會的發(fā)展，高中語文的教學目標和內容也在不斷更新和深化。作為一名高中語文教師，我深刻認識到語文教學的重要性，也深知自己的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我在高中語文教學中的一些心得和體會。
首先，我深刻認識到語文教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、審美能力和創(chuàng)造力。因此，在教學設計中，我會注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，我會通過文本分析、文學鑒賞、寫作指導等多種方式，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，我意識到語文教學要注重人文性和工具性的統(tǒng)一。語文不僅是學科，更是一種文化、一種價值觀。因此，在教學中，我會注重文化背景的介紹，讓學生了解和感受中國文化的博大精深。同時，我會注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，讓他們在實際生活中能夠運用語文知識。
最后，我深知教師自身素質和教學能力對于教學質量的重要性。因此，我會不斷學習和提高自己的專業(yè)素質，不斷更新自己的知識和教學方法。同時，我也會積極參加教學研討會和培訓，與其他教師交流經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
總之，語文教學是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的工作。在教學過程中，我會不斷探索和嘗試，不斷改進自己的教學方法和手段，為學生提供更加優(yōu)質、高效的教學服務，讓他們在語文學習中得到更多的收獲和成長。
高中語文心得篇二十一
高中語文是高中階段一門重要的課程，它涵蓋了語言、文學、歷史、哲學等多個領域。在學習高中語文的過程中，我收獲了很多，也領悟了很多。下面，我將分享一些我的高中語文學習心得。
首先，閱讀是學好高中語文的關鍵。通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高語文表達能力。我建議同學們多讀一些優(yōu)秀的文章，特別是名著經(jīng)典。同時，也要注意閱讀理解能力的培養(yǎng)，這有助于我們在考試中更好地理解文章。
其次，思考也是高中語文學習的重要部分。在學習過程中，我們需要思考文章的深層含義，以及作者想表達的核心思想。這樣可以幫助我們更深入地理解文章，提高我們的思維能力。
此外，寫作也是高中語文學習的重要內容。通過寫作，我們可以鍛煉我們的語言組織能力，提高我們的表達能力。我建議同學們多寫一些讀書筆記、觀后感等，這樣可以幫助我們更好地掌握語文知識。
最后，團隊合作也是高中語文學習的一部分。在學習過程中，我們需要與同學進行交流，分享自己的看法和想法。這樣不僅可以提高我們的溝通能力，還可以提高我們的團隊協(xié)作能力。
總之，高中語文學習需要我們不斷地閱讀、思考、寫作和團隊合作。只有通過不斷地努力，才能更好地掌握語文知識，提高我們的語文素養(yǎng)。希望我的高中語文學習心得能夠對同學們有所幫助。
高中語文心得篇二十二
高中階段是我們學習的黃金時期，而語文作為一門重要的學科，在我們的學習中也占據(jù)著舉足輕重的地位。在這三年的時間里，我對語文學習有了深刻的體會和心得體會。下面我將從閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語言表達和文化修養(yǎng)五個方面分別展開，和大家分享我的個人心得。
首先，閱讀是語文學習的基礎。高中階段，我讀了很多經(jīng)典之作，比如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還培養(yǎng)了對文學作品的鑒賞能力。同時，閱讀還能夠提高我們的語言表達能力和思維能力，使我們的寫作更加豐富和精彩。因此，我在高中階段非常重視閱讀，堅持每天讀書，并將讀書作為一種習慣。
其次，高中語文學習中寫作能力的培養(yǎng)也是非常重要的。通過寫作，我們可以更好地理解和運用語文知識，提高自己的文字表達能力。在寫作過程中，我注意到了幾個關鍵點，首先是選取合適的話題，一個好的話題會激發(fā)我們的寫作熱情，使得文章更加生動和有趣。其次是積累素材，通過多讀書、多看新聞、多關注身邊的事物，可以為我們的寫作提供豐富的素材來源。最后是勤于修改，一個好的文章需要經(jīng)過反復的修改和完善，不斷提升自己的寫作水平。
而思維培養(yǎng)也是高中語文學習中的重要環(huán)節(jié)。在高中階段，我逐漸學會了如何運用多元思維，思考一個問題時不僅僅固守一個角度，而是從多個角度進行思考，這有助于我們更全面地理解問題。此外，高中語文學習還鍛煉了我的邏輯思維能力，讓我能夠理清思路，提煉出重點和要點，有利于寫作和解題。
此外，在高中語文學習中，我也不斷提高自己的語言表達能力。高中階段，我學到了很多修辭手法和寫作技巧，比如比喻、夸張、排比等。這些技巧可以使文章更有沖擊力和吸引力。另外，我也注意提高自己的語文素養(yǎng)，多背誦詩歌、名言佳句，提高自己的語言功底，使表達更加準確和精美。
最后，高中語文學習還培養(yǎng)了我對文化的修養(yǎng)。通過學習古代文學作品，我了解了中國傳統(tǒng)文化的精髓，明白了文化與文學之間的內在關聯(lián)。當我閱讀《紅樓夢》時，我不僅僅是讀到一個故事，更是體驗到了它所蘊含的深刻的人性之美和社會之惡。通過學習文學作品，使我不僅僅是一個語文學習者，更是一個文化的傳承者。
總之，高中語文學習在我身上起到了非常重要的作用。通過閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語言表達以及文化修養(yǎng)的學習，我不僅僅是提高了自己的語文成績，更重要的是擁有了一種豐富的精神世界和文化素養(yǎng)。這些學習將在我將來的人生道路上起到重要的指導作用。我相信，只要我堅持不懈地學習語文，就會在今后的人生中取得更大的成功。
高中語文心得篇二十三
2022年4月10日至13日，我有幸參加了在鄭州大學舉辦的“河南省高中語文骨干教師培訓”學習。在培訓中，有來自河南師范大學的教授和高級教師給我們授課，他們分別從備課、教學、作業(yè)設計、高考備考和課堂有效性等方面進行了詳細的解讀。四天的學習，讓我受益匪淺，對教育有了更深的理解，同時也令我對今后的教育教學有了更明確的規(guī)劃。
一、對語文教材的理解。
傳統(tǒng)的教學，往往只注重對教師的評價，而很少注重對教材本身的評價。新的理念是要加強對學生、對教材、對生活、對媒體的研究，從而提高對教學的調控能力。此外，在設計教學目標時要把握“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個層次，它們分別從三個維度來明確學習目標，體現(xiàn)出了基礎性、普及性和發(fā)展性的統(tǒng)一。
二、對語文備課的思考。
備課是教學的重要環(huán)節(jié)，備課中最大的問題是教師本人一手包辦，不給學生足夠的時間、空間。新的理念是教師把備課作為集體活動，利用集體智慧，共同商討，同時給學生以自由支配時間和空間，讓學生去消化、理解，把教學的重點放在學生“學”上。
三、對語文教學的理解。
語文課從某種意義上說就是語言、文學課。所以，我們在教學的時候要打開學生的心扉，多和他們溝通，多關心他們的身心健康，在關注學科教學的同時也要關注學生，和學生進行教學互動。
四、對語文備考的認識。
高考備考說簡單也簡單，說復雜也復雜。高考備考，是教學活動中最主要的一個環(huán)節(jié)，要想在高考中取得好的成績，除了老師的有效指導外，學生的刻苦努力和科學安排時間也是必不可少的。所以我們現(xiàn)在就要開始從各方面為高考作準備。
總之，通過這次培訓，我懂得了很多以前所沒有想過的問題，我對高中語文教學有了更深刻的認識。在今后的教學工作中，我會不斷的學習，不斷的提高自己，充實自己，在實踐中學習，在學習中提高，逐步向一名優(yōu)秀的人民教師靠近。
高中語文心得篇一
自從我進入高中以來，我發(fā)現(xiàn)高中語文的學習與初中時有許多不同之處。初中時，我們主要側重于基礎知識的掌握，比如拼音、識字、背誦等，而高中則更注重于對文章的理解和賞析，以及能夠用更抽象、更深入的思維去分析問題。
首先，高中語文的學習更強調自主學習。初中時，老師會詳細地講解每一個知識點，學生只需要記憶和練習即可。然而，高中課程繁多，老師并不會對每一個知識點進行深入的講解。因此，我們需要在課后自己花時間去閱讀、思考、總結，這樣才能夠更好地掌握知識。
其次，高中語文的學習需要更多的思考和理解。高中語文的文章難度加大，我們需要通過對文章的語言、結構、主題等進行分析，才能夠理解文章的主旨。這也需要我們具有更深的思考能力，才能夠得出自己的見解。
另外，高中語文的學習也更加注重語文素養(yǎng)的提升。初中時，我們更多地是在學習語文的基本知識，而高中則更注重于培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)和審美能力。我們需要通過對一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀和賞析，來提升自己的文化素養(yǎng)和審美能力。
最后，我認為高中語文的學習需要注重積累。語文是一個需要長期積累的學科，只有不斷地閱讀、思考、寫作，才能夠提升自己的語文素養(yǎng)。我們需要不斷地積累自己的詞匯量、閱讀經(jīng)驗、文化知識等，才能夠更好地應對高考和其他考試。
總之，高中語文的學習需要我們自主學習、思考和理解，注重語文素養(yǎng)的提升，并且需要不斷地積累自己的知識和經(jīng)驗。我相信只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠在高中語文的學習中取得好成績。
高中語文心得篇二
高中語文課程在我心中一直都是那句“絢麗而華美”的象征，而學習高中語文的過程，對我而言，是心靈升華的過程。
我對高中語文的理解始于對其內容的欣賞。詩詞的韻律、文章的布局、句讀的轉折，都讓我為之著迷。我在閱讀中感受到了中華文化的深度和寬度，理解了語文不僅是語言文字，更是文化、藝術和哲理的集合。
再者，學習高中語文，也讓我更加深入地理解了我們的語言。語文學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己語言的獨特之處，如詩中的韻律，文章中的布局，都讓我對自己的語言有了更深的理解。
學習高中語文，更重要的是學習其精神。無論是古人的“仁愛之心”，還是現(xiàn)代文學家的“社會責任感”，都讓我深受啟發(fā)。我明白了，語文不僅是語言的藝術，更是關乎人文關懷和社會責任。
總的來說，學習高中語文，讓我感受到了中華文化的魅力，提高了我的語言理解能力，更重要的是，讓我明白了語文的深層含義，即人文精神和社會責任。我深深地感到，高中語文不僅是一門學科，更是一種生活態(tài)度和人文情懷。
高中語文心得篇三
自從我踏入高中的大門，我深深地意識到，語文學習不再是我以前認為的簡單的讀寫，而是一種對文化的深度理解和品味。在這段旅程中，我不僅獲得了知識，而且也體驗到了學習的樂趣。
高中的語文課程讓我更深入地理解了中華文化的博大精深。從古代的詩詞歌賦，到現(xiàn)代的小說散文，無一不充滿了智慧和美感。比如在讀《紅樓夢》時，我領略到了世事如夢、人生如戲的哲學，也感受到了作者曹雪芹的才情。這樣的學習過程，使我仿佛在文化的海洋中遨游，享受著每一滴甘露的洗禮。
但是，我也曾遇到過困難。有時候，文言文和古詩詞的晦澀難懂讓我感到困擾。然而，我意識到，這些古老的文字背后都蘊含著豐富的歷史文化，我必須去嘗試理解它們，去感受它們的魅力。為了克服這些困難，我不斷地閱讀、背誦，逐漸理解了其中的奧妙。
在這個過程中，我也深深地感受到了自己的進步和成長。我發(fā)現(xiàn)自己從一個對文化一無所知的學生，逐漸變成了一個對中華文化有深度理解的人。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我對待事物的態(tài)度和理解方式也在發(fā)生變化。我開始更加關注生活中的細節(jié)，更加熱愛閱讀和學習。
我最大的收獲，不僅僅是知識的積累，更是對生活和對自己的理解。我明白了，語文學習并不僅僅是讀和寫，更重要的是對文化的理解和品味。我學會了用一顆敏感的心去體驗世界，用一雙智慧的眼去觀察生活。
回顧我的高中語文旅程，我收獲了無盡的寶貴經(jīng)驗和教訓。我深深地理解到，語文學習是一個永無止境的過程，需要我們持之以恒地學習和探索。
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高中語文心得篇四
高中語文是高中階段的重點學科，學好語文不僅有助于提高語言能力，還能幫助我們更好地理解其他學科的知識。以下是我對高中語文學習的一些心得體會。
1.培養(yǎng)閱讀習慣：閱讀是語文學習的基礎，高中語文教材中的文章都是精選的，不僅內容豐富，而且難度適中。我每天都會抽出時間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習慣。
2.注重積累：語文學習是一個長期積累的過程，我經(jīng)常會準備一個筆記本，隨時記錄生詞、成語、好句子等，這樣不僅有利于記憶，還能提高寫作水平。
3.善于思考：語文學習也需要思考，每篇文章或詩詞中都有作者的觀點和情感表達，通過思考和分析，能更好地理解文章內涵，提高思維能力。
4.拓展視野：高中語文教材只是一個小小的世界，我經(jīng)常通過閱讀課外書籍、看電視劇、電影等方式拓展自己的視野，增加對不同文化的了解和認識。
5.練習寫作：寫作是語文能力的體現(xiàn)，我每周都會寫一篇作文，并認真修改。寫作不僅能幫助我提高語言表達能力，還能鍛煉我的思維能力。
總之，高中語文學習需要長期積累和不斷努力，只有通過不斷地學習和實踐，才能提高語文能力，更好地理解其他學科的知識。
高中語文心得篇五
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話；清晰的教學思路；良好的語言表達能力；隨機應變、解決臨時問題的能力；多方運用輔助教學工具的能力；調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三，教學反思
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的`是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認真的對待我們的工作我們學生，通過實習，同時感知到得 自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇六
在擔任高中語文老師實習期間，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師，所以我認為教學的另一個要點就是自信。下面是本站小編為大家收集整理的高中語文實習心得，歡迎大家閱讀。
教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前，董主任就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉換，一言一行要以教師的標準來要求自己，給實習學校和班級一個好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。對此，我一直銘記心中。
10月11日至11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
如今，四周的實習已經(jīng)結束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。
(一)教學工作篇。
實習期間，我擔任高一(2)班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況，以及老師的教學進度等。這個班的基礎不是太好，而且參差不齊，指導老師提醒我們要有心理準備，講課盡量詳細和慢點。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解，接受知識的能力，下課時，我會跟學生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……然而，這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等，阮老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從阮老師身上，我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。他轉變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。
作文。
和作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵。
評語。
或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教阮老師。教育界有一句。
名言。
“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的。
教案。
在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準備的挺充分的但由于我是第一次上講臺面對著37個學生我還是很緊張的不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神給我很大的鼓舞所以講著講著我就很自然了整節(jié)課下來自我感覺還是很好的清晰自然時間把握的很好板書內容很好但是板書設計的不是很好這是指導老師和隊友們給我指出的優(yōu)缺點。
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況全班37人，男生31人，女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與隊友一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活，拉近與學生的距離。
從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解，來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會，跟同學們一起準備節(jié)目，同學們那種積極的態(tài)度讓我很感動，也我更了解他們了，這個晚會很成功，我們都玩的很開心。
四周的實習工作已經(jīng)結束。回想起來，在振興中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，了解了班主任工作的情況;在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助!
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課。
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三，教學反思。
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。、
通過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇七
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的高中語文實習心得，希望對大家有所幫助。
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了"學為人師、學為人范"真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的'共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話；清晰的教學思路；良好的語言表達能力；隨機應變、解決臨時問題的能力；多方運用輔助教學工具的能力；調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是"你愛我我就愛你"。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
通過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中語文心得篇八
高中語文的學習是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷中，我不僅學到了知識，更重要的是學到了如何成為一個全面發(fā)展的人。
高中語文的學習中，我最大的收獲是對于文學的理解和欣賞。通過學習，我了解到文學不僅僅是文字的堆砌，更是人類情感、思想、文化的表達。我通過閱讀和理解，深入到作家的內心世界，感受他們的喜怒哀樂，從而更好地理解社會的百態(tài)。
在課堂學習方面，我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣。我會提前預習課文，查閱生詞，理解文章大意，并且會回顧所學知識，溫故知新。遇到問題時，我會主動向老師和同學請教，以求得到更深層次的理解。
此外，我也意識到了語文學習中的文化差異。在學習過程中，我了解到了不同地區(qū)、不同國家的文化背景和語言習慣，這讓我更加包容和理解不同文化的價值。
最后，我認為在語文學習中，積累和實踐是關鍵。只有不斷地積累，才能在實踐中更好地運用所學知識。我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，成為一個更全面發(fā)展的人。
總的來說，高中語文的學習讓我收獲頗豐。我學會了如何去理解、欣賞文學，養(yǎng)成了良好的學習習慣，也更加理解了文化差異的價值。我深信，這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的生活和學習產(chǎn)生積極影響。
高中語文心得篇九
高中語文課程是學生們必須學習的一門重要課程，它不僅僅是學習語言，更是學習如何與人溝通、如何理解世界。在這個過程中，學生不僅需要學習知識，還需要培養(yǎng)自己的思維能力、表達能力等。因此，如何學好高中語文課程，就顯得尤為重要。
首先，興趣是最好的老師。只有對語文產(chǎn)生了興趣，我們才會用心去學習，才能更好地掌握語文知識。因此，在語文學習中，我們應該嘗試去了解、學習自己感興趣的方面，從而激發(fā)自己的學習興趣。
其次，語文學習需要長期的積累。語文知識不是一蹴而就的，需要我們在平時的學習中不斷地積累。例如，我們可以每天閱讀一些優(yōu)秀的文章，做好筆記，積累詞匯和語法知識。這樣，我們的語文水平就會逐漸提高。
第三，學習語文需要培養(yǎng)自己的語感。語感是指對語言文字的理解和感受，是語文學習的基礎。我們應該多聽、多說、多讀、多寫，鍛煉自己的口語表達能力和書面表達能力，從而培養(yǎng)自己的語感。
最后，語文學習需要拓展自己的視野。語文學習不僅僅是在課堂上學習課本知識，還需要拓展自己的視野，了解更多的文化、歷史、人文等方面的知識。這樣，我們才能更好地理解語文知識，并將其應用到實際生活中。
總之，學好高中語文課程需要長期的積累和不斷的努力。只有對語文產(chǎn)生了興趣，長期積累，培養(yǎng)自己的語感，拓展自己的視野，才能更好地掌握語文知識，提高自己的語文素養(yǎng)。
高中語文心得篇十
讀完《波麗安娜》，我感到無比的快樂。
波麗安娜，一個快樂的小女孩，任何事在她眼里都那么值得快樂。因為她，姨媽的臉上終于露出了笑容;因為她，“怪人”顯得和藹可親;因為她，病人改變了壞脾氣;因為她，全鎮(zhèn)人改變了看待“生活”的方式。
首先，讓我們來看看波麗安娜是怎樣改變波麗小姐——她的姨媽的。
波麗小姐是一位脾氣暴躁的女士。波麗安娜才來到她家?guī)滋欤头噶怂龓缀跛械慕桑簱肀柡玫姆绞皆獾骄芙^;因為沒有紗窗，她打開窗戶通風帶進了蒼蠅受到譴責;她的教育程度也不能讓姨媽滿意……但在和波麗安娜相處的。時間長了，波麗小姐漸漸學會了寬容，學會了快樂地“生活”。
讓我們再來看看，波麗安娜是怎樣改變彭德萊登先生的。
彭德萊登先生本是小鎮(zhèn)上有名的“怪人”，上街從不跟人打招呼，也沒有人敢跟他打招呼。可波麗安娜每次碰到他不但不害怕，反而友好地走上前去和他打招呼：“你好，先生。天氣很好吧!”一句問候，展開話題。漸漸地，波麗安娜成了彭德萊登先生的朋友。彭德萊登先生變得熱情開朗了。
波麗安娜還把快樂帶給了病人。太太因為腳受了傷，要長時間躺在床上。她的脾氣也因此暴躁起來。波麗安娜知道了，迫不及待地到了太太家，送她吃的東西，教她做快樂的游戲，幫她扎頭發(fā)。做這些事，波麗安娜樂而不疲。太太因為好久沒人陪她說話了，所以天天盼著波麗安娜過來。
這本書中，我最喜歡的一章是：《游戲和它的玩家》。
當小鎮(zhèn)上的人知道波麗安娜出車禍時，他們個個情不自禁的來到波麗小姐家，叫波麗小姐轉告波麗安娜一些令人開心的事，希望波麗安娜能快樂起來。
每個人都多么關心波麗安娜呀!因為平時，波麗安娜是大家的開心果，引導大家往好的一面想。有付出就有收獲，大家都希望波麗安娜快點好起來，再把歡樂灑滿整個小鎮(zhèn)。
波麗安娜也改變了我。
看了《波麗安娜》這本書，我也暗暗下定決心，以后對每件事都持樂觀態(tài)度。
在生活中，我們如果遇上了不如意的事，也可以學學像波麗安娜，知道退一步，海闊天空。讓一步，也有快樂。凡事有一失，必有一得。
高中語文心得篇十一
高中語文的學習是我一路求學過程中的重要階段。在這段時間里，我不僅積累了許多文學知識，更收獲了無數(shù)的學習技巧和人生哲理。下面是我對高中語文學習的一些心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)理解課文是學習語文的關鍵。在閱讀課文時，我盡可能地理解文章的內容和意圖，這有助于我更好地記憶和運用所學知識。我還會花時間思考作者想要表達的思想，從而更深入地理解課文。
其次，我發(fā)現(xiàn)背誦課文和詞匯是提高語文水平的有效途徑。通過反復朗讀和記憶，我不僅提高了我的閱讀理解能力，還增強了寫作技巧。我經(jīng)常利用早讀和課間時間背誦課文和詞匯，這使我在考試中能夠靈活運用所學知識。
另外，我發(fā)現(xiàn)多讀多寫是提高語文能力的關鍵。除了背誦課文和詞匯，我還經(jīng)常進行課外閱讀，增加自己的知識儲備。此外，我還經(jīng)常寫日記、作文和翻譯，提高自己的寫作能力。通過這些練習，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的語文水平在不斷提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)課堂外的拓展學習對提高語文能力很有幫助。我經(jīng)常參加語文活動，如朗誦比賽、演講比賽和文學沙龍等，這不僅讓我鍛煉了自己的口語表達能力，還讓我接觸到了更多的文學作品。此外，我還經(jīng)常閱讀各種經(jīng)典文學作品，這有助于提高我的語文素養(yǎng)。
總之，高中語文學習需要不斷積累和探索。只有通過不斷地努力和嘗試，我們才能更好地提高自己的語文水平，并獲得更多的學習樂趣。
高中語文心得篇十二
高中語文是高中階段一門重要的學科，它不僅是高考的重要科目，更是我們人文素養(yǎng)的重要載體。本文將介紹高中語文學習的重要性，探討如何提高語文學習的效果，并分享作者自己的一些學習心得。
首先，高中語文學習對于我們的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關重要。通過學習語文，我們可以更好地理解、表達和交流，從而提高我們的語文素養(yǎng)和人際交往能力。此外，語文學習還可以幫助我們更好地理解社會、歷史和文化，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。
為了提高語文學習的效果，我們需要采取一些有效的學習方法。首先，我們應該注重閱讀，通過閱讀經(jīng)典文學作品來提高自己的閱讀能力和理解能力。其次，我們應該注重寫作，通過寫作來提高自己的表達能力和思維能力。此外，我們還可以通過參加語文活動、聽取語文講座等方式來拓寬自己的知識面。
在學習高中語文的過程中，我也總結出一些重要的心得。首先，要注重積累，語文學習是一個長期積累的過程，只有不斷地積累才能提高自己的語文素養(yǎng)。其次，要注重實踐，只有通過實踐才能更好地掌握語文知識。此外，要注重思考，只有通過思考才能更好地理解語文知識。最后，要注重交流，只有通過交流才能更好地分享自己的學習心得。
總之，高中語文學習對于我們的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)至關重要。通過采取有效的學習方法，注重閱讀、寫作、實踐和思考，我們可以提高語文學習的效果。在學習過程中，我們也應該注重交流和分享，從而更好地提高自己的學習水平。
高中語文心得篇十三
我進入高中時，對語文產(chǎn)生了新的認識和體會。語文不再是簡單的文字組織和修辭技巧，而是深深融入到了我的生活中。通過高中三年的學習和感悟，我發(fā)現(xiàn)語文的魅力與用途不僅僅局限于課堂，還能夠幫我更好地與人溝通、理解世界、提升個人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些語文心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 第一段：提出話題，引出主題。
進入高中后，我漸漸意識到語文不僅僅是一門課程，而是一種修養(yǎng)和表達能力。從語文課上的詩詞解析到自主閱讀的名著賞析，從寫作訓練到說話技巧的培養(yǎng)，每一部分都讓我感受到語文的深廣與魅力。在這過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，語文不僅為我提供了豐富的知識儲備，更重要的是培養(yǎng)了我對文字的理解和感悟。這一點讓我深受啟發(fā)，讓我不再將語文視為一門功課，而是一種與生活緊密相連的力量。
第二段：認識溝通力。
從小學語文課上的朗讀、背誦、表演，到高中的辯論、演講、寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)語文對于溝通能力的培養(yǎng)十分重要。通過不斷地朗讀古代文學作品，我提高了自己的口語表達能力，學會了如何運用聲音和語調來傳達情感。同時，在辯論和寫作的訓練中，我學會了如何用合理的論據(jù)和嚴密的邏輯說服他人。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到語文不僅僅是一種文字的符號組合，更是一種將自己的思想和情感準確傳遞給他人的能力。
第三段：啟示思考能力。
高中語文課上的古文閱讀和文言文寫作讓我尋找到了追求智慧和思考的樂趣。在解讀古文時，我不僅欣賞了其鮮明的文化特色，更深入思索其中的哲理和道理。通過學習唐詩宋詞，我能夠在文字中感受到作者的內心世界，思考詩人的心路歷程。這些經(jīng)驗使我懂得，語文并不是一種機械的背誦和應試技巧，而是一種通過思維的活躍和啟發(fā)，理解世界和提升個人修養(yǎng)的能力。
第四段：拓展視野和世界觀。
通過閱讀名著和文藝作品，我不僅豐富了自己的文化知識，更開闊了自己的視野和世界觀。通過與文學巨匠的對話，我深入了解了不同時代的社會風貌、文人雅士的心理世界和人性的復雜性。與此同時，在閱讀小說和散文時，我也能夠借鑒和學習作家的思維方式和文字技巧。這些經(jīng)驗讓我明白，語文能夠幫助我更好地理解世界，觸摸人性的深處，培養(yǎng)自己的審美情趣和人文精神。
第五段：總結回顧。
通過高中三年的語文學習和體驗，我深刻地認識到語文的重要性和價值。它并不僅僅是一門功課，更是一種生活方式和修養(yǎng)。語文培養(yǎng)了我的溝通能力，使我更好地與人溝通和表達。語文啟示了我的思考力和智慧，讓我思考問題更全面、深刻。語文拓展了我的視野和世界觀，使我更好地理解人性和文化。因此，將語文的學習融入到日常生活中，將它與實際問題相結合，才能真正體會到它的魅力與用途。讓我們一起珍惜和發(fā)掘語文的無限魅力，讓它成為我們人生道路上的一位益友。
高中語文心得篇十四
通過這次的培訓學習，讓我對教學有了更深入的了解，進一步明確了教育教學的目標，反思了以往工作中的不足。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的思維深度，更加扎實地服務于教育教學工作。
首先，培訓中，所有老師都是非常嚴肅而專業(yè)的，使我深刻感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”的深刻內涵。老師們的嚴謹教學、認真態(tài)度讓我深感敬佩。同時，我也意識到，作為教師，必須要有堂堂精彩、個個高效的課堂。
其次，通過這次培訓，我更加深入地了解了教材、明確了教學目標，進一步了解了如何更好地進行教學。特別是在教學重點、難點的把握上，我有了更清晰的認識。同時，我也意識到了，只有不斷學習，才能更好地適應教學工作。
最后，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。在這次培訓中，我們所有老師都是互相學習、互相探討，共同進步。這使我深刻地意識到，只有團隊合作，才能更好地完成教學任務。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，我會不斷地學習、反思、提高，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
高中語文心得篇十五
自從我踏入高中的那一刻起，我就開始了一段全新的語文學習之旅。高中語文的學習與初中有所不同，它更加注重學生的自主學習和思考能力，更加強調語文的綜合運用能力。在這段旅程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，我認為閱讀是高中語文學習的重要環(huán)節(jié)。通過大量的閱讀，我們可以拓寬視野，提高詞匯量，加強對文章的理解和賞析能力。因此，我建議同學們要充分利用課余時間，多讀一些優(yōu)秀的文章，提高自己的語文素養(yǎng)。
其次，寫作也是高中語文學習的重要內容。通過寫作，我們可以鍛煉自己的文字運用能力，提高語言表達的準確性和流暢度。因此，我建議同學們要經(jīng)常進行寫作練習，多寫一些議論文、散文等不同類型的文章，提高自己的寫作水平。
最后，口語表達也是高中語文學習的重要目標。在日常生活中，我們經(jīng)常需要與人交流，表達自己的觀點和看法。因此，我建議同學們要多參加課堂討論、演講比賽等活動，鍛煉自己的口語表達能力。
除了以上三點，高中語文學習還有許多值得注意的地方。例如，同學們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，查閱資料、擴展知識面；要注重語文基礎知識的積累，例如語法、標點、修辭等；還要培養(yǎng)良好的學習習慣，例如定時復習、認真聽取老師的講解等。
總之，高中語文學習需要同學們不斷地探索和實踐。只有通過不斷地努力和積累，我們才能真正掌握語文的精髓，提高自己的語文素養(yǎng)。讓我們一起努力，為未來的語文學習做好充分的準備。
高中語文心得篇十六
有人說“君子之學必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”。的確，不學習不進步實際上就是一種退步。成為一名教師已經(jīng)一年了，經(jīng)驗增長了一些，但銳氣與進取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了江蘇省高中語文教師網(wǎng)絡培訓，為我提高自己打開了一扇窗。
從學習的內容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，專家深入淺出的講解，課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。
從學習的效果來說，我覺得學到的東西也能在教學中迅速地應用起來，改善自己的課堂。比如，作文專題那一講，老師講了一堂如何打開學生思路的課，當時我就想這樣的方法對指導學生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法。那篇作文是一篇命題作文，文題是“記住這一天”，我指導學生先從“記”字入手討論，再采用老師用過的方法，讓學生大膽聯(lián)想，看他們能想到什么，平時不怎么回答問題的學生也敢于開口說出自己的想法了。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學生的習作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥，但至少很多學生知道了應該從哪個角度寫，可以寫什么，我想這就是學習的收獲吧。
其實這次的學習還給了我另一個體會，就是慚愧。當看到別的老師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情澎湃時，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面，我都認識到學習是終身的職業(yè)。一個人語文素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于閱讀習慣的有無、閱讀視野的寬窄和閱讀積淀的厚薄。
葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系?！笨梢婇喿x與寫作之間有著密不可分、相輔相成的關系，只要我們找到兩者的結合點，舞好兩柄“利劍”，相信就能“雙劍合璧，威力劇增。”因此作為語文老師，我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，更要重視我們自身的寫作教學。有人統(tǒng)計，目前有90﹪以上的語文老師有閱讀習慣，但是閱讀的內容多為教學參考書籍。所以老師要帶頭讀書，而且讀好書多讀書。其次，加強學生的寫作訓練，重視作文講評，讓學生每節(jié)課都學有所得。
通過參加這次培訓，我在語文教學觀念上面也有了新的認識。學生的學習不是單靠老師講會的，更重要的是靠他們自己學會的。我明白了一些知識可以傳授給學生，但是學生能力的提高更依靠他們的實踐來培養(yǎng)。但是老師的講并不是可有可無的，它也是非常必要的。老師要講的是學生不會的、不懂的、想不到的，也就是要講重點、難點、疑點。教師在尊重學生主體地位的同時更要發(fā)揮好自己的主導作用，同時還要注重培養(yǎng)學生的應用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力。
另外我也想談談，這次培訓以后我以后在教學方面的目標：其次我談談我以后的目標：
1、針對教學經(jīng)驗不足，我決定在認真鉆研新大綱，吃透教材的同時，虛心向有經(jīng)驗的老教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，積極參與聽課評課，虛心向他們學習。
2、重視作文教學。加強學生的寫作訓練，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣，并樂于相互展示和評價寫作成果?？梢韵迺r作文，45分鐘寫800字左右的文章。批改作文時可以采取多種方法，寫評語時少批評多激勵，并提出一些有針對性的建議。
3、及時充電，不斷拓展自己的知識面，為教學工作注入新鮮血液，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
4、激發(fā)學生的.閱讀經(jīng)典名著的興趣。教師讓學生結合個人愛好，選擇一些相接近的名著閱讀，還要邊讀邊做讀書筆記，記下優(yōu)美文段，記下心得體會。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學指明了一條寬敞的教學之路，讓我們在教學中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一、轉變觀念仍是關鍵。
新大綱、新教材的出臺是語文教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。
課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓練方法，進行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓練，讓學生一步一個階梯的在作文之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓練。
新教材對學生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓練和課文教學互相滲透、互相促進。
二、語文是終身學習，教師也不例外。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求，更是時代對每位教師的要求。
三、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果。
采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
充分利用現(xiàn)代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文教師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文外延。
四、運用“拿來主義”，大膽取舍。
對于新教材我們也應像魯迅先生所說的那樣“運用腦髓，自己拿來”，大膽取舍。課本上的篇目可以不講，讀本上的篇目可以精講。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主義”。
五、要善于總結和回顧。
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比原本得心應手些。
一、專家講座，引領前行。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《教師的語言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為中學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。
二、自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
通過參加培訓會,使我對中學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。
年進行了重新改版和編排，有什么樣的教材就有什么樣的國民，因此，教材編寫實質就是一種國家行為。新教材更注重"核心價值觀"和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機滲透。
有感一：本次參加培訓的人員是各縣市使用人教版教材的高中語文教師。一線教師可以親自現(xiàn)場聆聽專家教授對于新課程的解讀，也不用出任何費用，這是一次多么好的機會。主講老師從下午1：30分開始一直講到4：30分，中間沒有休息，而且是一直站著?？墒菐装偃说?會場里，時不時有手機鈴聲想起的音樂聲，甚至還可聽到個別大聲接聽電話的聲音。我坐在第一排，我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對這種行為和素質充滿了鄙夷。
因為沒有課間休息，不斷有老師出出進進去洗手間，這倒可以理解，在大約四點鐘的時候，出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場的現(xiàn)象，無疑是中途早走，接著，不斷地有老師提包提前退場。講課老師幽默的說，沒關系，如果有老師有事可以離開，我受得了。并不是老師講得不好，但講課畢竟有它枯燥的成分，可以說這位老師，講得惟妙惟肖，很有低年級的童趣，而且幽默感十足，我聽得似乎不愿意錯過他的任何一句話。
有感二：在我中途去洗手間的時候，又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情。有一個老師在學區(qū)上班，不用任課。我問，你們怎么也來聽?原來，他是替身，一年級老師沒來，我問為什么?他說，我們那里老師緊缺，都走不開。我不禁發(fā)問，你們來聽有意義嗎?這么好的機會浪費掉，該聽得不來，來的跑到外邊玩手機。臨近結束了，仍然有老師大搖大擺的結伴離開會場。我想或許是邊遠山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由，哪怕是出于禮貌都不應該這樣做的。
我不禁為我們的孩子堪憂，這等素質的教師，如何能教出高素質的學生;我也為我們的教育堪憂，還有多少人去潛心研究教育的本質呢!講課老師并沒有因為會場的秩序而影響講座，他依然從容淡定，激情滿滿，我在心里默默為老師點贊，更加專注的沉浸在他每一個悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己，管理好自己，把別人當做一面鏡子，恰好可以正自己的衣冠。
一、識字方面。
如何把這么大的識字量落實下去呢?
經(jīng)過這1天的學習，我才發(fā)現(xiàn)，是我們教師在“認識”和“學會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。
如何有效地讓學生認得準，記得快呢?就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學生的獨立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。這里的方方面面很多，我學習重點講講我的新發(fā)現(xiàn)。
1、多結合語境，隨課文識字，不宜大量的集中識字。
2、生字復現(xiàn)時可采用這樣一個好方法：把每課生字編成一首小詩或小短文讓學生讀。
3、創(chuàng)設豐富多彩的情境，在活動和游戲中識字。不管多重復的游戲形式，對學生都是屢試不爽。如“摘蘋果”、“大轉盤”、猜字、編謎語等。溫州的老師推薦了一種“走迷宮”的方法，可以學過來反復用。
二、寫字方面。
在當前課件泛濫的情況下，教師不能屏棄范寫的重要性。因為范寫遠比課件更能給學生留下深刻印象。語文老師應該是教學生寫好字的老師，不能把自己的本職工作交給寫字老師，那是不負責任的表現(xiàn)。
要注意對學生寫字習慣和姿勢的養(yǎng)成教育，要在課堂上、平時作業(yè)中一以貫之地堅持。教師的強調、堅持，是學生養(yǎng)成良好習慣的保證。
三、閱讀教學方面。
新課程中也說到：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我們所有的學員都對方老師的話“最新調查顯示：課改的最大障礙來自于學校管理層”深有同感，這應該不是無稽之談吧。
這是我在學習中閱讀教學方面最大的感悟?！罢Z文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本?！痹诮虒W中我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設自主、合作、探究的學習方式”中要有清醒的理念導航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗、縱容個性、弱化實踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。
有這我要巧用“泡泡”來培養(yǎng)學生的閱讀習慣?！芭菖荨奔凑Z文書上學習伙伴的話，這是抽檢中認為新教材中最好的地方。因為泡泡們有的歸納詞語理解的方法，有的提示句子學習的方法，有的提示學習方法，有的提示學生學會提問，有的進行感悟式評點，還有的引導發(fā)現(xiàn)語文學習的規(guī)律，引導探究發(fā)現(xiàn)。因此，在教學中就要引導學生邊讀邊想，邊讀邊勾畫，邊讀邊做“泡泡”，可以收到意想不到的教學效果。
高中語文心得篇十七
作為一名高中語文教師，我參加了最近的一次培訓，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽１疚膶⒎窒砦业呐嘤栃牡?，從培訓緣起、培訓內容、個人收獲和不足之處等方面展開。
首先，這次培訓是在學校領導和教師發(fā)展中心的倡導下，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力而組織的。培訓地點在學校報告廳，參與培訓的教師包括了全校的高中語文教師。培訓的時間為5天，內容涵蓋了教育教學理論、語文教學方法、教材分析和教學案例等方面。
在培訓過程中，我深刻地感受到了語文教學的魅力和挑戰(zhàn)。培訓內容既有理論深度，又有實踐操作性，讓我對語文教學有了更深入的理解和認識。培訓中，專家們的精彩講座和同行的精彩課堂展示，都給我留下了深刻的印象。培訓過程中，我不僅學習了專業(yè)知識，還結識了很多志同道合的同行。
通過這次培訓，我進一步明確了語文教學的目的和意義，認識到了語文教學的重要性。我深刻地領悟到了“教學有法，教無定法”的含義，也意識到了自己的不足之處。在教學方法和技巧方面，我需要更加深入地學習和探索。同時，在培訓過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，比如在課堂組織和管理方面還需要進一步提高。
最后，我認為這次培訓非常有價值，對我個人的專業(yè)發(fā)展和教學水平的提高起到了很大的幫助。同時，我也意識到自己還有很多需要改進的地方，需要更加努力地學習和實踐。在今后的工作中，我將把所學的知識和技能應用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平。
高中語文心得篇十八
作為一名高中語文教師，我有幸參加最近的一次語文培訓。這次培訓的內容涵蓋了語文教學的各個方面，包括閱讀、寫作、語法等。我通過這次培訓，不僅加深了對語文教學的理解，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了語文教學的核心是培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。在培訓中，我們通過各種教學方法，如互動式教學、項目式學習等，幫助學生提高閱讀和寫作的能力。我意識到，閱讀和寫作是語文教學的重中之重，只有通過大量的閱讀和寫作訓練，學生的語文能力才能得到真正的提高。
其次，我更加深入地理解了語文教學的跨學科性。在培訓中，我們涉及了歷史、文化、社會等多個領域的知識，這些知識不僅有助于學生理解課文，還有助于培養(yǎng)學生的綜合素質。我認識到，語文教學不僅僅是傳授語文知識，更是要引導學生發(fā)現(xiàn)和探索生活中的各種問題，從而提高學生的綜合素質。
最后，我體驗到了語文教學的人文性。在培訓中，我們通過引導學生閱讀經(jīng)典文學作品，讓學生感受到了語文的人文魅力。我意識到，語文教學不僅僅是傳授知識，更是要引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而培養(yǎng)學生的審美觀。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅加深了對語文教學的理解，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。我相信，這些經(jīng)驗將對我的語文教學產(chǎn)生積極的影響。
高中語文心得篇十九
自從我進入高中以來，語文這門課程給我?guī)砹藷o盡的挑戰(zhàn)。新的語法、古文和現(xiàn)代文學風格等等，使我不得不花費大量的時間來適應和理解。盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但是我也從中獲得了寶貴的學習心得。
首先，我了解到學習語文需要投入大量的時間和精力。高中語文課程內容廣泛，包括現(xiàn)代詩歌、古文、小說和散文等，這些都需要我投入大量的時間和精力去理解和記憶。同時，我也意識到只有通過不斷地閱讀和寫作，才能不斷地提高自己的語文水平。
其次，我也逐漸明白了學習語文需要自我驅動和自我管理。在學習過程中，我時常會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅持自我驅動，不斷尋找解決問題的方法。同時，我也學會了自我管理，合理分配時間和精力，確保語文學習的順利進行。
此外，我也學會了批判性思維，這是我在高中語文學習中最大的收獲之一。通過學習不同的文學作品，我逐漸學會了從多個角度看問題，理解作品中蘊含的深層含義。這種思維方式不僅幫助我在語文學習中取得成功，也對我日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
最后，我也認識到語文學習不僅僅是掌握語言知識，更是對中華民族文化的傳承和弘揚。通過學習古詩文和現(xiàn)代文學，我深入了解了中國的歷史和文化，這使我更加珍視對中華文化的傳承和弘揚。
總的來說，高中語文學習過程充滿了挑戰(zhàn)，但我也從中獲得了寶貴的學習心得。這些心得不僅幫助我更好地應對語文學習中的困難，也對我個人成長產(chǎn)生了積極的影響。
高中語文心得篇二十
隨著社會的發(fā)展，高中語文的教學目標和內容也在不斷更新和深化。作為一名高中語文教師，我深刻認識到語文教學的重要性，也深知自己的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我在高中語文教學中的一些心得和體會。
首先，我深刻認識到語文教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、審美能力和創(chuàng)造力。因此，在教學設計中，我會注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，我會通過文本分析、文學鑒賞、寫作指導等多種方式，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，我意識到語文教學要注重人文性和工具性的統(tǒng)一。語文不僅是學科，更是一種文化、一種價值觀。因此，在教學中，我會注重文化背景的介紹，讓學生了解和感受中國文化的博大精深。同時，我會注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，讓他們在實際生活中能夠運用語文知識。
最后，我深知教師自身素質和教學能力對于教學質量的重要性。因此，我會不斷學習和提高自己的專業(yè)素質，不斷更新自己的知識和教學方法。同時，我也會積極參加教學研討會和培訓，與其他教師交流經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
總之，語文教學是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的工作。在教學過程中，我會不斷探索和嘗試，不斷改進自己的教學方法和手段，為學生提供更加優(yōu)質、高效的教學服務，讓他們在語文學習中得到更多的收獲和成長。
高中語文心得篇二十一
高中語文是高中階段一門重要的課程，它涵蓋了語言、文學、歷史、哲學等多個領域。在學習高中語文的過程中，我收獲了很多，也領悟了很多。下面，我將分享一些我的高中語文學習心得。
首先，閱讀是學好高中語文的關鍵。通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高語文表達能力。我建議同學們多讀一些優(yōu)秀的文章，特別是名著經(jīng)典。同時，也要注意閱讀理解能力的培養(yǎng)，這有助于我們在考試中更好地理解文章。
其次，思考也是高中語文學習的重要部分。在學習過程中，我們需要思考文章的深層含義，以及作者想表達的核心思想。這樣可以幫助我們更深入地理解文章，提高我們的思維能力。
此外，寫作也是高中語文學習的重要內容。通過寫作，我們可以鍛煉我們的語言組織能力，提高我們的表達能力。我建議同學們多寫一些讀書筆記、觀后感等，這樣可以幫助我們更好地掌握語文知識。
最后，團隊合作也是高中語文學習的一部分。在學習過程中，我們需要與同學進行交流，分享自己的看法和想法。這樣不僅可以提高我們的溝通能力，還可以提高我們的團隊協(xié)作能力。
總之，高中語文學習需要我們不斷地閱讀、思考、寫作和團隊合作。只有通過不斷地努力，才能更好地掌握語文知識，提高我們的語文素養(yǎng)。希望我的高中語文學習心得能夠對同學們有所幫助。
高中語文心得篇二十二
高中階段是我們學習的黃金時期，而語文作為一門重要的學科，在我們的學習中也占據(jù)著舉足輕重的地位。在這三年的時間里，我對語文學習有了深刻的體會和心得體會。下面我將從閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語言表達和文化修養(yǎng)五個方面分別展開，和大家分享我的個人心得。
首先，閱讀是語文學習的基礎。高中階段，我讀了很多經(jīng)典之作，比如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還培養(yǎng)了對文學作品的鑒賞能力。同時，閱讀還能夠提高我們的語言表達能力和思維能力，使我們的寫作更加豐富和精彩。因此，我在高中階段非常重視閱讀，堅持每天讀書，并將讀書作為一種習慣。
其次，高中語文學習中寫作能力的培養(yǎng)也是非常重要的。通過寫作，我們可以更好地理解和運用語文知識，提高自己的文字表達能力。在寫作過程中，我注意到了幾個關鍵點，首先是選取合適的話題，一個好的話題會激發(fā)我們的寫作熱情，使得文章更加生動和有趣。其次是積累素材，通過多讀書、多看新聞、多關注身邊的事物，可以為我們的寫作提供豐富的素材來源。最后是勤于修改，一個好的文章需要經(jīng)過反復的修改和完善，不斷提升自己的寫作水平。
而思維培養(yǎng)也是高中語文學習中的重要環(huán)節(jié)。在高中階段，我逐漸學會了如何運用多元思維，思考一個問題時不僅僅固守一個角度，而是從多個角度進行思考，這有助于我們更全面地理解問題。此外，高中語文學習還鍛煉了我的邏輯思維能力，讓我能夠理清思路，提煉出重點和要點，有利于寫作和解題。
此外，在高中語文學習中，我也不斷提高自己的語言表達能力。高中階段，我學到了很多修辭手法和寫作技巧，比如比喻、夸張、排比等。這些技巧可以使文章更有沖擊力和吸引力。另外，我也注意提高自己的語文素養(yǎng)，多背誦詩歌、名言佳句，提高自己的語言功底，使表達更加準確和精美。
最后，高中語文學習還培養(yǎng)了我對文化的修養(yǎng)。通過學習古代文學作品，我了解了中國傳統(tǒng)文化的精髓，明白了文化與文學之間的內在關聯(lián)。當我閱讀《紅樓夢》時，我不僅僅是讀到一個故事，更是體驗到了它所蘊含的深刻的人性之美和社會之惡。通過學習文學作品，使我不僅僅是一個語文學習者，更是一個文化的傳承者。
總之，高中語文學習在我身上起到了非常重要的作用。通過閱讀、寫作、思維培養(yǎng)、語言表達以及文化修養(yǎng)的學習，我不僅僅是提高了自己的語文成績，更重要的是擁有了一種豐富的精神世界和文化素養(yǎng)。這些學習將在我將來的人生道路上起到重要的指導作用。我相信，只要我堅持不懈地學習語文，就會在今后的人生中取得更大的成功。
高中語文心得篇二十三
2022年4月10日至13日，我有幸參加了在鄭州大學舉辦的“河南省高中語文骨干教師培訓”學習。在培訓中，有來自河南師范大學的教授和高級教師給我們授課，他們分別從備課、教學、作業(yè)設計、高考備考和課堂有效性等方面進行了詳細的解讀。四天的學習，讓我受益匪淺，對教育有了更深的理解，同時也令我對今后的教育教學有了更明確的規(guī)劃。
一、對語文教材的理解。
傳統(tǒng)的教學，往往只注重對教師的評價，而很少注重對教材本身的評價。新的理念是要加強對學生、對教材、對生活、對媒體的研究，從而提高對教學的調控能力。此外，在設計教學目標時要把握“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個層次，它們分別從三個維度來明確學習目標，體現(xiàn)出了基礎性、普及性和發(fā)展性的統(tǒng)一。
二、對語文備課的思考。
備課是教學的重要環(huán)節(jié)，備課中最大的問題是教師本人一手包辦，不給學生足夠的時間、空間。新的理念是教師把備課作為集體活動，利用集體智慧，共同商討，同時給學生以自由支配時間和空間，讓學生去消化、理解，把教學的重點放在學生“學”上。
三、對語文教學的理解。
語文課從某種意義上說就是語言、文學課。所以，我們在教學的時候要打開學生的心扉，多和他們溝通，多關心他們的身心健康，在關注學科教學的同時也要關注學生，和學生進行教學互動。
四、對語文備考的認識。
高考備考說簡單也簡單，說復雜也復雜。高考備考，是教學活動中最主要的一個環(huán)節(jié)，要想在高考中取得好的成績，除了老師的有效指導外，學生的刻苦努力和科學安排時間也是必不可少的。所以我們現(xiàn)在就要開始從各方面為高考作準備。
總之，通過這次培訓，我懂得了很多以前所沒有想過的問題，我對高中語文教學有了更深刻的認識。在今后的教學工作中，我會不斷的學習，不斷的提高自己，充實自己，在實踐中學習，在學習中提高，逐步向一名優(yōu)秀的人民教師靠近。