人生就像一本書，每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括。按照邏輯順序展開，確保篇章連貫和條理清晰。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
印象深刻的人初中篇一
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時(shí)，有一位青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一眼，但沒去撿，心想：反正不是我扔的，沒關(guān)系。其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。在選購(gòu)書籍時(shí)，我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拄著拐杖的老太太，她艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫之后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾桶旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)發(fā)白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺(tái)，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中，時(shí)時(shí)處處都會(huì)有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無(wú)處不在！
印象深刻的人初中篇二
12月22日，我過(guò)了一次難忘的生日。
那一天，我因?yàn)橐恢痹诟忻鞍l(fā)燒，渾身無(wú)力，很不舒服地躺在床上。突然，媽媽給阿姨轉(zhuǎn)來(lái)一條微信，是一段視頻，阿姨高興地拿給我看。首先，鏡頭上出現(xiàn)了一只花栗鼠。我在想，誰(shuí)會(huì)給我拍我最愛的花栗鼠呢？過(guò)了一會(huì)兒，鏡頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，我看見了同學(xué)們熟悉的面孔。原來(lái)這是教室??！同學(xué)們開始向我揮手，有的還從座位上跳了下來(lái)，然后開始唱生日歌。他們把生日歌改編了一下，改成：“祝倉(cāng)哥生日快樂，祝倉(cāng)哥生日快樂……”唱完以后，他們齊聲說(shuō)：“祝倉(cāng)哥身體快點(diǎn)好！”我特別感動(dòng)，心想：“我一周都沒去學(xué)校，大家還惦記著我哪！”我真想插上翅膀，飛到學(xué)校去！
到了晚上，媽媽回來(lái)了，她告訴我，同學(xué)們?cè)诳醇o(jì)錄片的時(shí)候，看見了花栗鼠，大家就想起我來(lái)了。羅心妤說(shuō)今天是小倉(cāng)的生日，于是路老師提議同學(xué)們拍了這個(gè)視頻，祝我生日快樂！
無(wú)論多大的年紀(jì)，去任何地方，我都不會(huì)忘記這次難忘的生日。
印象深刻的人初中篇三
談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。
劉老師算不上什么絕世大美人，但是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛著我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì)盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一兩個(gè)小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。正是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。
還記得四年級(jí)上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問(wèn)我：“冷不冷??？”說(shuō)完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識(shí)地?fù)u*。這時(shí)，劉老師的臉*一變，皺了皺眉，指著一道題說(shuō)：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又*。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說(shuō)：這題你是應(yīng)該做對(duì)的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯(cuò)過(guò)。
那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對(duì)自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献分鹬粍⒗蠋熥惨娏恕Ｋ荒橌@奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說(shuō)著便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現(xiàn)的漢，我小聲地說(shuō)“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時(shí)感覺到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛。
雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直沒舍得用。
那年，那一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，那對(duì)我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美的老師，是我一輩子都不會(huì)忘記的。
印象深刻的人初中篇四
每一個(gè)人都有自己快樂的童年，但是隨著樹的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我們長(zhǎng)大了，懂事了。但是快樂而又難忘的童年趣事卻不時(shí)地浮現(xiàn)在我們的腦海里。
童年，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，而這些事對(duì)我在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中給予我很大的幫助和啟發(fā)，令我充滿了自信。
我清楚地記得一件事。那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，天是那么的藍(lán)，云是那么的白。媽媽帶我去公園散步。我和媽媽有說(shuō)有笑地走著，玩著。我們周圍都有許多美麗的，五顏六色的花，一些蝴蝶在飛來(lái)飛去，小蜜蜂正在辛勤地采蜜，形成一幅生機(jī)勃勃的景象。我們走呀走，走到一道樓梯前面，我看著這一道長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，覺得它像一列火車，有趣極了！我拉著媽媽的手，想讓媽媽和我一起走上去。可是媽媽放開我的手，示意我自己走上去。媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，自己走上去吧！媽媽會(huì)看著你的，不要害怕?！蔽铱粗鴭寢屇欠N鼓勵(lì)，堅(jiān)定，充滿慈愛的眼神，令我的自信心大增。我一步一步地走上去，還不時(shí)地回過(guò)頭跟媽媽笑笑，差不多到達(dá)樓梯終點(diǎn)時(shí)，我由于太高興了，不慎腳滑，摔了一跤。而媽媽此時(shí)就站在我的身后，我多么想媽媽抱我起來(lái)呀！可是，媽媽卻說(shuō)：“好孩子，自己站起來(lái)，不要害怕！摔倒了不要緊，最重要的是自己會(huì)站起來(lái)！”我聽了，連忙拍拍屁股站起來(lái)，并且將媽媽說(shuō)的一番話銘記在心中。而這一年，我才五歲。
后來(lái)上五年級(jí)的時(shí)候，我在家里學(xué)習(xí)，做功課。做著做著，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我絞盡腦汁地想，還是百思不得其解?？蓩寢尩脑捰只仨懺谖叶叄河龅绞裁蠢щy都不要害怕，要勇于去踏進(jìn)第一步，就算失敗了，也不要灰心，只要你有恒心，就一定會(huì)成功的。于是，我便拿起筆來(lái)邊畫圖邊思考，一步一步地解決。過(guò)了一會(huì)兒，我便成功地解決了這道題，令我覺得有很大的成就感！
從此，媽媽的那一番話便成了我解決困難的動(dòng)力！
童年的往事多么難忘呀，到現(xiàn)在我對(duì)這些往事還記憶猶新呢！
印象深刻的人初中篇五
在我記憶的長(zhǎng)河中，有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)使我尊敬和留戀的人。但是，在我記憶的深處，有一個(gè)使我至今難以忘懷的人——同窗3年的好友“笑星”。
她是一個(gè)農(nóng)村家庭出身的學(xué)生，也是我最好的朋友。她平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。她最大的特點(diǎn)就是愛笑，哪里有她的腳步，哪里就有她的歡笑?？傊?，她每天以微笑面對(duì)生活，以微笑面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。
記得那次考試，由于自己的馬虎，總把題做錯(cuò)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)考試不及格。當(dāng)時(shí)，痛苦、苦悶、消沉，幾乎占據(jù)了我的心。我怎么辦？我當(dāng)時(shí)處于迷惘之中。這時(shí)她來(lái)了，是她告訴我要從容樂觀地面對(duì)困難；是她讓我克服了心中的陰霾，走出消沉的困境，使情緒得到好轉(zhuǎn)；更是她讓我學(xué)會(huì)了讓我以微笑面對(duì)一切，她就是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的笑星。
她不僅是我學(xué)習(xí)上的笑星，同時(shí)也是我生活中的笑星。
印象深刻的人初中篇六
童年是一段難忘的歷史。
每當(dāng)我覺得無(wú)事可做時(shí)，我總是往書架里看，我最喜歡的書是我孩子的成長(zhǎng)記錄本，我請(qǐng)父母幫我把這些書裝訂成一本裝訂好的書，現(xiàn)在這本書已經(jīng)成為一本關(guān)于童年歷史的書。
打開這本關(guān)于兒童歷史的書，包括幼兒園的酸、甜、苦、辣和咸?？唇F柱非常關(guān)心這個(gè)團(tuán)體，并為班級(jí)自然角落的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。蔣鐵柱有時(shí)回答的聲音不夠大，還偷偷地倒出他不想吃的米飯。到達(dá)第7組后，姜鐵柱開始與同伴交談。蔣鐵柱在折紙和游戲文化方面表現(xiàn)突出。他希望繼續(xù)努力。姜鐵柱代表我們班參加了幼兒園故事王大賽，為我們班做得很好呵呵呵呵這些事情讓我覺得我以前很吵？我以前真的是這樣嗎？看到那張畢業(yè)照，我覺得以前的幸福生活真的離開了我。我們兄弟真的走了。為什么我沒有好好利用幼兒園？我經(jīng)?？拗爸蝗ビ變簣@，發(fā)脾氣。當(dāng)我現(xiàn)在想起它的時(shí)候，我真的很后悔。
我仍然記得有一件事讓我父母苦笑：也許在我4歲的時(shí)候，我媽媽帶我去了托兒所。當(dāng)時(shí)，我對(duì)“托兒所”這個(gè)詞很好奇，所以我興奮地把媽媽帶到托兒所的門口。幼兒園的老師對(duì)我很熱情。然而，過(guò)了一會(huì)兒，我母親離開了，當(dāng)我失去母親時(shí)，我想哭。當(dāng)我不知所措時(shí)，老師讓我們小睡一會(huì)兒。
我感到害怕和擔(dān)心。我哭了一整天。放學(xué)后，當(dāng)我在門口等媽媽時(shí)，我還是哭了。當(dāng)我母親來(lái)見我時(shí)，她安慰我說(shuō)：“我的孩子們；我們明天不來(lái)了，好孩子所以我只去托兒所一天。
童年是一本永不翻過(guò)的書。這本書包含了許多有趣、快樂、悲傷和難忘的東西。
印象深刻的人初中篇七
去年夏天，我獨(dú)自登上了去q市的輪船。
沒想到四等艙也悶熱，更晦氣的是與這樣一對(duì)“寶貝”做“艙友”——那男青年留著小胡子，時(shí)不時(shí)扯起破嗓門兒大唱流行歌曲，唱得人一陣陣起雞皮疙瘩；他的女朋友一張娃娃臉，不是描眉撲粉，就是吃零食。唉，沒素質(zhì)！
終于到了避暑勝地q市一踏上碼頭，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，心想：回上海時(shí)可千萬(wàn)別再碰上這樣的“寶貝”了！
我愛游泳，一到嬸嬸家先打聽海水浴場(chǎng)在哪里，第二天便興沖沖趕去。換上泳裝，跳進(jìn)大海，沐浴著涼爽的海水，舒服極了。
以后我天天奔海水浴場(chǎng)。徜徉在海闊天空之間，像魚兒一樣游來(lái)游去，第一次體會(huì)到了“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的快樂。
不知過(guò)了多久，聽見四周有人在說(shuō)：“好了好了，她醒了！”“唉，好險(xiǎn)！”……又覺得兩只手臂被人抓著擺過(guò)來(lái)擺過(guò)去。啊，難道我剛才差點(diǎn)兒淹死了？后來(lái)又被人救了？真可怕！這時(shí)候渾身軟綿綿的，嘴巴發(fā)苦，努力睜開眼睛，迷迷糊糊看見一個(gè)小青年在給我做人工呼吸。再一看，他好生面熟。噢，想起來(lái)了，是同船來(lái)的那個(gè)小胡子青年！
“喂，小朋友，你不會(huì)游泳別逞能。今天要不是碰上我，你就回不了上海啦！”他放下我的手臂，站起來(lái)，搓搓手，挽起女朋友，一扭一扭地走了。
我想說(shuō)感謝他的話，可是沒有力氣。望著他倆遠(yuǎn)去的背影，心里又感激又慚愧。
印象深刻的人初中篇八
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事??！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“?！弊?，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家??！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
印象深刻的人初中篇九
玻爾總說(shuō)：“任何深刻的真理的反面也是一個(gè)深刻的真理?！辈柺堑湹奈锢韺W(xué)家，也是思想家?！盎パa(bǔ)原理”就是它的核心思想。
光是波動(dòng)性還是粒子性的？從牛頓時(shí)代開始，這個(gè)話題一直爭(zhēng)論不休。而到了波爾，他的“互補(bǔ)原理”完美地平息了爭(zhēng)論。他認(rèn)為，波動(dòng)性與粒子性不會(huì)同在一次測(cè)量中出現(xiàn)，所以二者在描述微觀粒子時(shí)是互相排斥的。就像我們的雙眼，如果看到一樣物體的正面，它的反面是不可見的（除非它是透明的)。
中國(guó)的太極圖，又被稱為“中華第一圖”，其形狀如陰陽(yáng)兩魚互糾在一起。兩條陰陽(yáng)魚，又各有對(duì)方的一個(gè)小點(diǎn)，形象地表達(dá)了對(duì)立又互補(bǔ)的陰陽(yáng)理論。波爾的“互補(bǔ)理論”就深受太極圖的啟發(fā)。
在微觀粒子中，所有原子都有正負(fù)電荷數(shù)，而他們的正負(fù)電荷的個(gè)數(shù)都是相等平衡的，這才成為如今和諧世界的基礎(chǔ)。
在日常生活中，在我們的社會(huì)，也同樣有正反兩面性。明與暗，善與惡，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平……。這些都是常態(tài)。我們時(shí)常會(huì)認(rèn)為，暗，惡，戰(zhàn)爭(zhēng)，都應(yīng)該消滅干凈，而這些真的是壞的嗎？沒有黑暗哪會(huì)有光明？沒有邪惡，怎會(huì)體現(xiàn)出善良？沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，怎么能體會(huì)出和平的重要性……而這些所有的兩面性，成就了我們?nèi)缃衩篮玫氖澜纭?BR> 我們可能會(huì)認(rèn)為，擁有一樣事物是非常好的一件事，但是我們往往會(huì)忘卻不擁有或失去一件事物也同樣重要。舉個(gè)例子，你擁有一個(gè)很小的房子，卻擁有非常多的家具，多余的家具全有沒地方放。你一定多么希望失去這些剩余而裝不下的家具！
“任何深刻真理的反面也是一個(gè)深刻的真理?！彼谋旧?，就是深刻的真理……。
印象深刻的人初中篇十
說(shuō)起最令我印象深刻的作業(yè)，那就是在二年級(jí)時(shí)，老師給我們的母親節(jié)作業(yè)。
這個(gè)作業(yè)不用文具，只要有媽媽和一盆水就夠了，可是當(dāng)大家聽完這份作業(yè)的詳情，個(gè)個(gè)皺眉頭，一副心不甘情不愿的表情，好像作業(yè)是要完成多困難事情一樣，到底是什么作業(yè)，竟使大家都愁眉苦臉呢?原來(lái)，是要我們幫媽媽洗腳!大家開始和老師討價(jià)還價(jià)，希望老師出別樣功課來(lái)代替，可是越辯，老師卻越堅(jiān)持要做這項(xiàng)作業(yè)，我們也只好乖乖的做了。
回到家，我心想：“早死早超生，我趕快完成就可以了。”便走向正在洗碗的.媽媽，支支吾吾的說(shuō)：“媽媽，今天我們有項(xiàng)功課要……”我突然很緊張，說(shuō)不出原本想說(shuō)的話，臉紅的像顆大頻果“不會(huì)做嗎?要不要我教你?”媽媽親切的問(wèn)，“也沒什么啦!只不過(guò)想問(wèn)需不需要幫忙?”哎呀!我到底在說(shuō)什么?快說(shuō)出來(lái)，很簡(jiǎn)單的一句話，我鼓勵(lì)自己，“媽媽，母親節(jié)快到了，老師出了項(xiàng)功課，要我們回家?guī)蛬寢屜茨_”媽媽很驚訝的樣子，說(shuō)：“你要幫我洗腳嗎?”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭，她叫我先等一下，等她將婉洗好，我走過(guò)去幫她洗碗，她似乎受寵若驚。
洗完碗后，我請(qǐng)媽媽坐在椅子上，提來(lái)一盆溫水，她把腳放進(jìn)水盆里，我有點(diǎn)害怕的將手伸進(jìn)水中，用老師教的步驟，輕輕的將媽媽的腳洗干凈，一滴水珠滴了下來(lái)，我抬頭看媽媽，發(fā)現(xiàn)她眼角泛著淚光，感動(dòng)的哭了!我手足無(wú)措，不知道要如何使她停止哭泣。在那一剎那，我突然了解老師為什么這么堅(jiān)持要我們做這項(xiàng)作業(yè)，老師想讓我們知道，其實(shí)媽媽這么辛苦的養(yǎng)育我們，只是為了我們的感恩，為了我們的將來(lái)，我忍住想流出來(lái)的淚水，可是仍然失敗了，一邊靜靜的流著眼淚，一邊把媽媽的腳擦干，那種感動(dòng)的感覺讓我畢生難忘，也使我了解媽媽的愛是這么偉大的，同時(shí)完成了這項(xiàng)功課。
這一份作業(yè)使我印象深刻，想忘也忘不了，因?yàn)檫@份作業(yè)使我第一次感受到媽媽的愛，也是第一次向媽媽表達(dá)我對(duì)她的愛。
印象深刻的人初中篇十一
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級(jí)完美的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件t恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師。
每天早晨，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長(zhǎng)足跡拍照記錄下來(lái)，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師。
黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識(shí)記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師。
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟?，還不停地問(wèn)我有沒有好點(diǎn)兒?？粗軄?lái)跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
印象深刻的人初中篇十二
印象深刻的一件事那是一個(gè)星期二的下午，叮鈴鈴的鈴聲響起了，同學(xué)們迅速收拾書包準(zhǔn)備回家，我也趕緊收從書柜拿出書包，沒想到一塊肉鋪從我的書柜中掉到地上。要知道學(xué)校是不準(zhǔn)許學(xué)生帶肉鋪到學(xué)校的，被發(fā)現(xiàn)要被老師嚴(yán)肅批評(píng)的。而我比較貪嘴，有時(shí)會(huì)偷偷帶些吃的到學(xué)校。
一個(gè)眼尖的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)了肉鋪，馬上就打起了小報(bào)告：“老師，有人帶肉鋪到學(xué)校！”老師看了一眼肉鋪，掃視全班同學(xué)，那個(gè)嚴(yán)肅的表情讓我很害怕，他厲聲問(wèn)道：“誰(shuí)帶的肉鋪？”全班鴉雀無(wú)聲。
突然有人喊出來(lái)：“是蔣xx帶的?！逼渌瑢W(xué)也緊跟著他說(shuō)：“是蔣xx！是蔣xx！”語(yǔ)氣中很有些幸災(zāi)樂禍的意思。隨后老師就問(wèn)：“蔣xx是你帶的嗎？”我心里矛盾極了：“我是好同學(xué)，老師心目中的好學(xué)生，要是承認(rèn)是我?guī)У睦蠋熆赡芫蜁?huì)不喜歡我了，同學(xué)們可能也認(rèn)為我不是個(gè)好學(xué)生。要是不承認(rèn)，那可是撒謊，媽媽平時(shí)就教育我要誠(chéng)實(shí)?！边€是小小虛榮心站了上風(fēng)，我小聲的對(duì)老師說(shuō)：“不是我?guī)У??！焙鋈挥钟型瑢W(xué)說(shuō)：“是郭xx帶的！”因?yàn)楣鵻x有帶肉鋪到學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)了。
那時(shí)，我心里有一絲竊喜。而郭xx則大聲爭(zhēng)辯：“不是我?guī)У?，不是我！”而同學(xué)們并不太相信他的話，他感覺委屈極了。老師一時(shí)也不知道是誰(shuí)，就平靜的說(shuō)：“好了，明天自然就知道了?！币苍S是心虛的緣故，聽了老師的話我害怕極了，心里忐忑不安，就把事情告訴了媽媽，希望媽媽發(fā)短息給老師說(shuō)肉鋪是我?guī)У?。媽媽聽后?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你不該撒謊，這件事你自己跟老師說(shuō)清楚！”一連幾天我都沒有勇氣跟承認(rèn)錯(cuò)誤。
直到第四天媽媽了解到我還沒跟老師說(shuō)，他生氣地說(shuō)：“你再不向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽就不要你了！”第五天的上午我在老師的辦公室外面徘徊了好久都不敢進(jìn)去，多次打起了退堂鼓，可是一想到媽媽嚴(yán)厲的表情，我還是硬著頭皮走進(jìn)辦公室向老師承認(rèn)前幾天的肉鋪是我?guī)У?。出乎我的意料的是老師沒有批評(píng)我，并且很溫和地說(shuō)：“那天我已經(jīng)猜到八九分是你帶的，不過(guò)我還是希望你自己過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，以后不要帶肉鋪到學(xué)校，要遵守學(xué)校的規(guī)定?！睆睦蠋煹霓k公室出來(lái)我心情輕松了許多。這件事以后我再也沒有帶肉鋪到學(xué)校，這件事也使我明白要誠(chéng)實(shí)，做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
印象深刻的人初中篇十三
昨天看到一張看到污泥的紙，想起了一年前的事。
那是一個(gè)秋天，一個(gè)下了幾天雨的秋天。那天，老師突然要求組長(zhǎng)修改聽寫清單。要知道，這可是稀罕事！我很激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)槲亿A得了老師和同學(xué)的信任，更是因?yàn)檫@是一個(gè)發(fā)現(xiàn)同學(xué)錯(cuò)別字的好機(jī)會(huì)，從而達(dá)到了“有事相救”的效果。
然而，事情永遠(yuǎn)不會(huì)像你想象的那樣順利，就像你永遠(yuǎn)不知道你手中的紙會(huì)發(fā)生什么一樣。中午放學(xué)的時(shí)候，不愉快的事情發(fā)生了。
雨后的空氣如此清新。站在隊(duì)里正在享受新鮮空氣，卻發(fā)現(xiàn)之前的同學(xué)a突然向后倒了下去。我沒有任何心理準(zhǔn)備。我手一松，試卷就撒得到處都是。隨著落紙的聲音，我看到了站在污泥上的紙張。他們無(wú)助地倒在地上，沾著黏糊糊的污泥。我看著這些卷子，立刻把可憐變成了對(duì)a學(xué)生的憤怒和不贊同。一個(gè)同學(xué)？不就是上學(xué)期玩沙袋的時(shí)候不小心把我的沙袋扔出學(xué)校的那個(gè)人嗎？不就是那個(gè)下課和同學(xué)玩的時(shí)候不小心把水灑在我桌子上的人嗎？目前回憶起之前發(fā)生的場(chǎng)景。那么，同學(xué)a是故意的？但他不是嗎.那為什么這么巧？三次，不會(huì)都是巧合吧？他是在找茬嗎？我覺得他不是這樣的人?？吹揭粋€(gè)同學(xué)一臉很抱歉的樣子，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！蓖蝗?，一陣風(fēng)吹來(lái)，旁邊的一張卷子突然動(dòng)了。紙！試卷還在地下。我趕緊起身?yè)炱鸬粼诘厣系募?，才發(fā)現(xiàn)紙上或多或少站著污泥。我看了看卷子，心里很不爽。那是一張?bào)w現(xiàn)師生信任的試卷?？粗种械脑嚲?，a的身影再次出現(xiàn)在我的腦海里。我走出校門，非常生氣地走回家。
中午，我正試圖把紙上的污泥刮掉，突然電話鈴響了。是同學(xué)b的電話。我只記得b跟我說(shuō)了事情的真相：早上和a玩的時(shí)候，突然不小心推了一下a，然后.
下午我跑去給a道歉，a欣然接受。然后一如既往的一起快樂的度過(guò)了小學(xué)生活。
印象深刻的人初中篇十四
古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。而在贛榆高級(jí)中學(xué)，卻有一位不愿輕易給學(xué)生答案的老師，他往往是費(fèi)盡心思將課堂教學(xué)與生活中的具體實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生自己找出結(jié)論。
在一堂市級(jí)公開課上，“用鐵絲繞出一個(gè)底座，上面頂一個(gè)雞蛋，怎么最穩(wěn)？”三尺講臺(tái)上的劉老師剛說(shuō)完，底下的學(xué)生紛紛動(dòng)手，擺弄桌上的鐵絲和雞蛋，很快有人舉手，一個(gè)展示、另一個(gè)補(bǔ)充，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們七嘴八舌，很快得出關(guān)于穩(wěn)定性的結(jié)論。在講解《結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性》這堂課時(shí)，劉老師先后選用茶幾模型穩(wěn)定性試驗(yàn)、鐵絲頂雞蛋等精彩的課堂活動(dòng)，使課堂氣氛空前活躍，原本在其他教室聽課的老師，也被吸引到劉老師的上課現(xiàn)場(chǎng)，教室的過(guò)道上、講臺(tái)兩側(cè)，都擠滿了來(lái)聽課的老師。
通用技術(shù)課，就是要學(xué)生動(dòng)手，將課堂教學(xué)的內(nèi)容寓于生活、用于生活實(shí)例，而劉老師就是憑這點(diǎn)得到了觀摩教師和專家們的認(rèn)可，許多評(píng)委把最高分給了他?！皠⒗蠋煹谋荣愓n，不僅教學(xué)目標(biāo)把握得當(dāng)，而且教學(xué)過(guò)程也收放自如，尤其自制教具精彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手能力?！痹诮逃缦碛新曂哪暇煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記、博士生導(dǎo)師顧建軍給予了很高的評(píng)價(jià)，稱劉老師最早的課堂教學(xué)模式為全國(guó)通用技術(shù)教師指引了課堂教學(xué)的方向。
自參加工作后，劉老師廣泛學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷自我充電，不僅摸索出一套適合自己的課堂教學(xué)方法，還有10多篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
轉(zhuǎn)行到教通用技術(shù)，對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)，也是“臨危受命”。江蘇省新課改推出了通用技術(shù)課，通用技術(shù)成為高中課程的重要組成部分。如何將單調(diào)的技術(shù)課講解得生動(dòng)形象？這著實(shí)為難了劉老師一陣，但他很快摸索出一套吸引學(xué)生注意力的教學(xué)辦法，運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。而為了解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的難題，劉老師自己動(dòng)手制作教具，走街串巷尋找合適的實(shí)驗(yàn)器材替代品，其中不僅有用茶葉罐做底座、用廢報(bào)紙做燈罩的臺(tái)燈，還有用廢木條釘成的小梯子……。有些教具就是生活中的常用物品，例如鐵絲和雞蛋，但要結(jié)合到教學(xué)當(dāng)中，就得基于日常對(duì)事物的觀察能力，需要有靈感想出這樣、那樣的點(diǎn)子。
學(xué)生中普遍存在這種情況，喜歡哪個(gè)老師，就會(huì)自然而然地喜歡他教的那門課，深諳這個(gè)道理的劉老師，更懂得用自己的人格魅力感染學(xué)生，在課堂上，他崇尚讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，私底下，性格開朗的劉老師也與學(xué)生沒什么距離，成為不少孩子的良師益友。
印象深刻的人初中篇十五
星期天，我到公園去玩。呵，今天的天氣可真好??！天空碧藍(lán)如洗，讓人有一種賞心悅目的感覺。
忽然，一個(gè)尖細(xì)的聲音傳入我的耳中：“寶貝兒，快回來(lái)，別撿地上的東西，臟??！”我扭頭一看，原來(lái)是一位年輕的阿姨正招呼著在不遠(yuǎn)處的小女孩。這個(gè)小女孩大概三、四歲，又細(xì)又短的辮子上扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，胖胖的小手上拿著一張冰糕紙。她回過(guò)頭去，用細(xì)細(xì)的童音說(shuō)：“媽媽，我把冰糕紙丟進(jìn)垃圾箱里，這樣草坪就更美麗了?！蹦贻p的阿姨皺著眉頭說(shuō)“哎呦，這還要你管，馬上清潔工阿姨會(huì)來(lái)打掃的?！闭f(shuō)著，迅速把小女孩手里的冰糕紙奪過(guò)來(lái)，扔到地上。拍了拍手，好像顯得特別嫌臟。然后牽著小女孩的手，說(shuō)：“我們到別處去玩?！北叹G的草坪上，有了一張冰糕紙，顯得那么刺眼。小草好像非常不滿，便停止了擺動(dòng)。
誰(shuí)料小女孩一甩手，大聲說(shuō)：“不嘛，不嘛，清潔工阿姨還沒來(lái)，我?guī)退驋?，不是做好事嗎？再說(shuō)幼兒園老師不是經(jīng)常教育我們要愛護(hù)環(huán)境嗎？”說(shuō)完，小女孩又彎下腰把冰糕紙撿起來(lái)，小心翼翼地放到垃圾桶里，然后扭過(guò)頭來(lái)靦腆地一笑，快樂地說(shuō)：“媽媽，我做了一件好事?！蹦贻p阿姨看著她，不知說(shuō)什么好。
看到這一幕，我不由地仰望著碧空，這一塵不染的天，不正是像小女孩純潔而善良的心嗎？
印象深刻的人初中篇十六
“驕傲使人后退，虛心使人進(jìn)步”這一句名言時(shí)時(shí)刻刻的印在了我的腦子里。這一句名言還有一件發(fā)生在我生活中的一件事。
在五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試?yán)?，我仗著百勝百勝的成?jī)，以為這就是張飛吃豆芽——小菜一碟，考試的時(shí)候，我就隨便的看了一下題目，就快速的寫了下來(lái)，每一道題看兩眼就亂寫一通，快得就像追火車是的急，也絲毫沒有注意到暗藏的利劍——錯(cuò)別字。
不過(guò)40分鐘，我就寫滿了我那張字跡歪歪扭扭的試卷本來(lái)這張?jiān)嚲砭蛯?duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟，做完了試卷以后，做完試卷以后我感到特別的無(wú)聊，看著同學(xué)們還在冥思苦想的時(shí)候，我竟有一種說(shuō)不出的自豪感和激動(dòng)感，便馬馬虎虎的檢查了一遍，雖然我的身軀還在教室里，但是我的心早已飛到了十萬(wàn)八千里之外，絲毫沒有觀察到那些蠢蠢欲動(dòng)的小兵——錯(cuò)題錯(cuò)字。
離下課還有幾十分鐘呢，我想這老師發(fā)下卷子那滿意的分?jǐn)?shù)，受到媽媽的表?yè)P(yáng)，收到同學(xué)們的刮目相看……越想我的心越甜，要是這一刻是發(fā)卷子的那一刻該多好??！“叮鈴鈴”下課鈴響了。我毫不猶豫的遞上了卷子，心里面美滋滋的。
盼星星盼月亮，終于要發(fā)卷子了。我坐在位置上，興高采烈的昂起了頭，89分，這樣的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般，劈碎了我那美滋滋的夢(mèng)，心想:不可能吧，應(yīng)該是98分吧。卷子遞到了我的手前，仔細(xì)的看一看我錯(cuò)的題目，這一題我會(huì)做呀！就是因?yàn)榇中拇笠?，?dǎo)致題目沒有看清楚，啊，口算題都錯(cuò)了那么多，真是太傷心了，這種成績(jī)的確讓同學(xué)們“刮目相看”，那時(shí)我真想找個(gè)地縫的鉆進(jìn)去。
唉~，早知如此，何必當(dāng)初，倘若我不粗心大意，難道只能考89嗎？我真是欲哭無(wú)淚呀！
人的一生就是這樣，永遠(yuǎn)都不能驕傲自滿，永遠(yuǎn)都不能旁若無(wú)人。這也是給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，讓我再接再厲，勇往直前。
印象深刻的人初中篇十七
在我懂事以來(lái)，有一件事給我留下了深刻的印象。
中午放學(xué)回到家里，我把書包扔到沙發(fā)上，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸一份驚喜！”“別說(shuō)得那么大聲，你爸爸在睡午覺呢！”媽媽一邊拉著我走出家門?！皨寢?，我要改變溝通！我想爸爸一定會(huì)喜歡的！”我滿懷信心地說(shuō)道。
我知道爸爸其實(shí)對(duì)我很好，只是沒有表現(xiàn)出來(lái)，而我也會(huì)記住這一天的。
印象深刻的人初中篇一
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時(shí)，有一位青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一眼，但沒去撿，心想：反正不是我扔的，沒關(guān)系。其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。在選購(gòu)書籍時(shí)，我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拄著拐杖的老太太，她艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫之后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾桶旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)發(fā)白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺(tái)，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中，時(shí)時(shí)處處都會(huì)有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無(wú)處不在！
印象深刻的人初中篇二
12月22日，我過(guò)了一次難忘的生日。
那一天，我因?yàn)橐恢痹诟忻鞍l(fā)燒，渾身無(wú)力，很不舒服地躺在床上。突然，媽媽給阿姨轉(zhuǎn)來(lái)一條微信，是一段視頻，阿姨高興地拿給我看。首先，鏡頭上出現(xiàn)了一只花栗鼠。我在想，誰(shuí)會(huì)給我拍我最愛的花栗鼠呢？過(guò)了一會(huì)兒，鏡頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，我看見了同學(xué)們熟悉的面孔。原來(lái)這是教室??！同學(xué)們開始向我揮手，有的還從座位上跳了下來(lái)，然后開始唱生日歌。他們把生日歌改編了一下，改成：“祝倉(cāng)哥生日快樂，祝倉(cāng)哥生日快樂……”唱完以后，他們齊聲說(shuō)：“祝倉(cāng)哥身體快點(diǎn)好！”我特別感動(dòng)，心想：“我一周都沒去學(xué)校，大家還惦記著我哪！”我真想插上翅膀，飛到學(xué)校去！
到了晚上，媽媽回來(lái)了，她告訴我，同學(xué)們?cè)诳醇o(jì)錄片的時(shí)候，看見了花栗鼠，大家就想起我來(lái)了。羅心妤說(shuō)今天是小倉(cāng)的生日，于是路老師提議同學(xué)們拍了這個(gè)視頻，祝我生日快樂！
無(wú)論多大的年紀(jì)，去任何地方，我都不會(huì)忘記這次難忘的生日。
印象深刻的人初中篇三
談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。
劉老師算不上什么絕世大美人，但是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛著我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì)盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一兩個(gè)小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。正是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。
還記得四年級(jí)上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問(wèn)我：“冷不冷??？”說(shuō)完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識(shí)地?fù)u*。這時(shí)，劉老師的臉*一變，皺了皺眉，指著一道題說(shuō)：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又*。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說(shuō)：這題你是應(yīng)該做對(duì)的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯(cuò)過(guò)。
那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對(duì)自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献分鹬粍⒗蠋熥惨娏恕Ｋ荒橌@奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說(shuō)著便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現(xiàn)的漢，我小聲地說(shuō)“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時(shí)感覺到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛。
雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直沒舍得用。
那年，那一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，那對(duì)我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美的老師，是我一輩子都不會(huì)忘記的。
印象深刻的人初中篇四
每一個(gè)人都有自己快樂的童年，但是隨著樹的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我們長(zhǎng)大了，懂事了。但是快樂而又難忘的童年趣事卻不時(shí)地浮現(xiàn)在我們的腦海里。
童年，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，而這些事對(duì)我在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中給予我很大的幫助和啟發(fā)，令我充滿了自信。
我清楚地記得一件事。那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，天是那么的藍(lán)，云是那么的白。媽媽帶我去公園散步。我和媽媽有說(shuō)有笑地走著，玩著。我們周圍都有許多美麗的，五顏六色的花，一些蝴蝶在飛來(lái)飛去，小蜜蜂正在辛勤地采蜜，形成一幅生機(jī)勃勃的景象。我們走呀走，走到一道樓梯前面，我看著這一道長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，覺得它像一列火車，有趣極了！我拉著媽媽的手，想讓媽媽和我一起走上去。可是媽媽放開我的手，示意我自己走上去。媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，自己走上去吧！媽媽會(huì)看著你的，不要害怕?！蔽铱粗鴭寢屇欠N鼓勵(lì)，堅(jiān)定，充滿慈愛的眼神，令我的自信心大增。我一步一步地走上去，還不時(shí)地回過(guò)頭跟媽媽笑笑，差不多到達(dá)樓梯終點(diǎn)時(shí)，我由于太高興了，不慎腳滑，摔了一跤。而媽媽此時(shí)就站在我的身后，我多么想媽媽抱我起來(lái)呀！可是，媽媽卻說(shuō)：“好孩子，自己站起來(lái)，不要害怕！摔倒了不要緊，最重要的是自己會(huì)站起來(lái)！”我聽了，連忙拍拍屁股站起來(lái)，并且將媽媽說(shuō)的一番話銘記在心中。而這一年，我才五歲。
后來(lái)上五年級(jí)的時(shí)候，我在家里學(xué)習(xí)，做功課。做著做著，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我絞盡腦汁地想，還是百思不得其解?？蓩寢尩脑捰只仨懺谖叶叄河龅绞裁蠢щy都不要害怕，要勇于去踏進(jìn)第一步，就算失敗了，也不要灰心，只要你有恒心，就一定會(huì)成功的。于是，我便拿起筆來(lái)邊畫圖邊思考，一步一步地解決。過(guò)了一會(huì)兒，我便成功地解決了這道題，令我覺得有很大的成就感！
從此，媽媽的那一番話便成了我解決困難的動(dòng)力！
童年的往事多么難忘呀，到現(xiàn)在我對(duì)這些往事還記憶猶新呢！
印象深刻的人初中篇五
在我記憶的長(zhǎng)河中，有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)使我尊敬和留戀的人。但是，在我記憶的深處，有一個(gè)使我至今難以忘懷的人——同窗3年的好友“笑星”。
她是一個(gè)農(nóng)村家庭出身的學(xué)生，也是我最好的朋友。她平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。她最大的特點(diǎn)就是愛笑，哪里有她的腳步，哪里就有她的歡笑?？傊?，她每天以微笑面對(duì)生活，以微笑面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。
記得那次考試，由于自己的馬虎，總把題做錯(cuò)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)考試不及格。當(dāng)時(shí)，痛苦、苦悶、消沉，幾乎占據(jù)了我的心。我怎么辦？我當(dāng)時(shí)處于迷惘之中。這時(shí)她來(lái)了，是她告訴我要從容樂觀地面對(duì)困難；是她讓我克服了心中的陰霾，走出消沉的困境，使情緒得到好轉(zhuǎn)；更是她讓我學(xué)會(huì)了讓我以微笑面對(duì)一切，她就是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的笑星。
她不僅是我學(xué)習(xí)上的笑星，同時(shí)也是我生活中的笑星。
印象深刻的人初中篇六
童年是一段難忘的歷史。
每當(dāng)我覺得無(wú)事可做時(shí)，我總是往書架里看，我最喜歡的書是我孩子的成長(zhǎng)記錄本，我請(qǐng)父母幫我把這些書裝訂成一本裝訂好的書，現(xiàn)在這本書已經(jīng)成為一本關(guān)于童年歷史的書。
打開這本關(guān)于兒童歷史的書，包括幼兒園的酸、甜、苦、辣和咸?？唇F柱非常關(guān)心這個(gè)團(tuán)體，并為班級(jí)自然角落的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。蔣鐵柱有時(shí)回答的聲音不夠大，還偷偷地倒出他不想吃的米飯。到達(dá)第7組后，姜鐵柱開始與同伴交談。蔣鐵柱在折紙和游戲文化方面表現(xiàn)突出。他希望繼續(xù)努力。姜鐵柱代表我們班參加了幼兒園故事王大賽，為我們班做得很好呵呵呵呵這些事情讓我覺得我以前很吵？我以前真的是這樣嗎？看到那張畢業(yè)照，我覺得以前的幸福生活真的離開了我。我們兄弟真的走了。為什么我沒有好好利用幼兒園？我經(jīng)?？拗爸蝗ビ變簣@，發(fā)脾氣。當(dāng)我現(xiàn)在想起它的時(shí)候，我真的很后悔。
我仍然記得有一件事讓我父母苦笑：也許在我4歲的時(shí)候，我媽媽帶我去了托兒所。當(dāng)時(shí)，我對(duì)“托兒所”這個(gè)詞很好奇，所以我興奮地把媽媽帶到托兒所的門口。幼兒園的老師對(duì)我很熱情。然而，過(guò)了一會(huì)兒，我母親離開了，當(dāng)我失去母親時(shí)，我想哭。當(dāng)我不知所措時(shí)，老師讓我們小睡一會(huì)兒。
我感到害怕和擔(dān)心。我哭了一整天。放學(xué)后，當(dāng)我在門口等媽媽時(shí)，我還是哭了。當(dāng)我母親來(lái)見我時(shí)，她安慰我說(shuō)：“我的孩子們；我們明天不來(lái)了，好孩子所以我只去托兒所一天。
童年是一本永不翻過(guò)的書。這本書包含了許多有趣、快樂、悲傷和難忘的東西。
印象深刻的人初中篇七
去年夏天，我獨(dú)自登上了去q市的輪船。
沒想到四等艙也悶熱，更晦氣的是與這樣一對(duì)“寶貝”做“艙友”——那男青年留著小胡子，時(shí)不時(shí)扯起破嗓門兒大唱流行歌曲，唱得人一陣陣起雞皮疙瘩；他的女朋友一張娃娃臉，不是描眉撲粉，就是吃零食。唉，沒素質(zhì)！
終于到了避暑勝地q市一踏上碼頭，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，心想：回上海時(shí)可千萬(wàn)別再碰上這樣的“寶貝”了！
我愛游泳，一到嬸嬸家先打聽海水浴場(chǎng)在哪里，第二天便興沖沖趕去。換上泳裝，跳進(jìn)大海，沐浴著涼爽的海水，舒服極了。
以后我天天奔海水浴場(chǎng)。徜徉在海闊天空之間，像魚兒一樣游來(lái)游去，第一次體會(huì)到了“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的快樂。
不知過(guò)了多久，聽見四周有人在說(shuō)：“好了好了，她醒了！”“唉，好險(xiǎn)！”……又覺得兩只手臂被人抓著擺過(guò)來(lái)擺過(guò)去。啊，難道我剛才差點(diǎn)兒淹死了？后來(lái)又被人救了？真可怕！這時(shí)候渾身軟綿綿的，嘴巴發(fā)苦，努力睜開眼睛，迷迷糊糊看見一個(gè)小青年在給我做人工呼吸。再一看，他好生面熟。噢，想起來(lái)了，是同船來(lái)的那個(gè)小胡子青年！
“喂，小朋友，你不會(huì)游泳別逞能。今天要不是碰上我，你就回不了上海啦！”他放下我的手臂，站起來(lái)，搓搓手，挽起女朋友，一扭一扭地走了。
我想說(shuō)感謝他的話，可是沒有力氣。望著他倆遠(yuǎn)去的背影，心里又感激又慚愧。
印象深刻的人初中篇八
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事??！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“?！弊?，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家??！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
印象深刻的人初中篇九
玻爾總說(shuō)：“任何深刻的真理的反面也是一個(gè)深刻的真理?！辈柺堑湹奈锢韺W(xué)家，也是思想家?！盎パa(bǔ)原理”就是它的核心思想。
光是波動(dòng)性還是粒子性的？從牛頓時(shí)代開始，這個(gè)話題一直爭(zhēng)論不休。而到了波爾，他的“互補(bǔ)原理”完美地平息了爭(zhēng)論。他認(rèn)為，波動(dòng)性與粒子性不會(huì)同在一次測(cè)量中出現(xiàn)，所以二者在描述微觀粒子時(shí)是互相排斥的。就像我們的雙眼，如果看到一樣物體的正面，它的反面是不可見的（除非它是透明的)。
中國(guó)的太極圖，又被稱為“中華第一圖”，其形狀如陰陽(yáng)兩魚互糾在一起。兩條陰陽(yáng)魚，又各有對(duì)方的一個(gè)小點(diǎn)，形象地表達(dá)了對(duì)立又互補(bǔ)的陰陽(yáng)理論。波爾的“互補(bǔ)理論”就深受太極圖的啟發(fā)。
在微觀粒子中，所有原子都有正負(fù)電荷數(shù)，而他們的正負(fù)電荷的個(gè)數(shù)都是相等平衡的，這才成為如今和諧世界的基礎(chǔ)。
在日常生活中，在我們的社會(huì)，也同樣有正反兩面性。明與暗，善與惡，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平……。這些都是常態(tài)。我們時(shí)常會(huì)認(rèn)為，暗，惡，戰(zhàn)爭(zhēng)，都應(yīng)該消滅干凈，而這些真的是壞的嗎？沒有黑暗哪會(huì)有光明？沒有邪惡，怎會(huì)體現(xiàn)出善良？沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，怎么能體會(huì)出和平的重要性……而這些所有的兩面性，成就了我們?nèi)缃衩篮玫氖澜纭?BR> 我們可能會(huì)認(rèn)為，擁有一樣事物是非常好的一件事，但是我們往往會(huì)忘卻不擁有或失去一件事物也同樣重要。舉個(gè)例子，你擁有一個(gè)很小的房子，卻擁有非常多的家具，多余的家具全有沒地方放。你一定多么希望失去這些剩余而裝不下的家具！
“任何深刻真理的反面也是一個(gè)深刻的真理?！彼谋旧?，就是深刻的真理……。
印象深刻的人初中篇十
說(shuō)起最令我印象深刻的作業(yè)，那就是在二年級(jí)時(shí)，老師給我們的母親節(jié)作業(yè)。
這個(gè)作業(yè)不用文具，只要有媽媽和一盆水就夠了，可是當(dāng)大家聽完這份作業(yè)的詳情，個(gè)個(gè)皺眉頭，一副心不甘情不愿的表情，好像作業(yè)是要完成多困難事情一樣，到底是什么作業(yè)，竟使大家都愁眉苦臉呢?原來(lái)，是要我們幫媽媽洗腳!大家開始和老師討價(jià)還價(jià)，希望老師出別樣功課來(lái)代替，可是越辯，老師卻越堅(jiān)持要做這項(xiàng)作業(yè)，我們也只好乖乖的做了。
回到家，我心想：“早死早超生，我趕快完成就可以了。”便走向正在洗碗的.媽媽，支支吾吾的說(shuō)：“媽媽，今天我們有項(xiàng)功課要……”我突然很緊張，說(shuō)不出原本想說(shuō)的話，臉紅的像顆大頻果“不會(huì)做嗎?要不要我教你?”媽媽親切的問(wèn)，“也沒什么啦!只不過(guò)想問(wèn)需不需要幫忙?”哎呀!我到底在說(shuō)什么?快說(shuō)出來(lái)，很簡(jiǎn)單的一句話，我鼓勵(lì)自己，“媽媽，母親節(jié)快到了，老師出了項(xiàng)功課，要我們回家?guī)蛬寢屜茨_”媽媽很驚訝的樣子，說(shuō)：“你要幫我洗腳嗎?”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭，她叫我先等一下，等她將婉洗好，我走過(guò)去幫她洗碗，她似乎受寵若驚。
洗完碗后，我請(qǐng)媽媽坐在椅子上，提來(lái)一盆溫水，她把腳放進(jìn)水盆里，我有點(diǎn)害怕的將手伸進(jìn)水中，用老師教的步驟，輕輕的將媽媽的腳洗干凈，一滴水珠滴了下來(lái)，我抬頭看媽媽，發(fā)現(xiàn)她眼角泛著淚光，感動(dòng)的哭了!我手足無(wú)措，不知道要如何使她停止哭泣。在那一剎那，我突然了解老師為什么這么堅(jiān)持要我們做這項(xiàng)作業(yè)，老師想讓我們知道，其實(shí)媽媽這么辛苦的養(yǎng)育我們，只是為了我們的感恩，為了我們的將來(lái)，我忍住想流出來(lái)的淚水，可是仍然失敗了，一邊靜靜的流著眼淚，一邊把媽媽的腳擦干，那種感動(dòng)的感覺讓我畢生難忘，也使我了解媽媽的愛是這么偉大的，同時(shí)完成了這項(xiàng)功課。
這一份作業(yè)使我印象深刻，想忘也忘不了，因?yàn)檫@份作業(yè)使我第一次感受到媽媽的愛，也是第一次向媽媽表達(dá)我對(duì)她的愛。
印象深刻的人初中篇十一
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級(jí)完美的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件t恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師。
每天早晨，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長(zhǎng)足跡拍照記錄下來(lái)，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師。
黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識(shí)記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師。
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟?，還不停地問(wèn)我有沒有好點(diǎn)兒?？粗軄?lái)跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
印象深刻的人初中篇十二
印象深刻的一件事那是一個(gè)星期二的下午，叮鈴鈴的鈴聲響起了，同學(xué)們迅速收拾書包準(zhǔn)備回家，我也趕緊收從書柜拿出書包，沒想到一塊肉鋪從我的書柜中掉到地上。要知道學(xué)校是不準(zhǔn)許學(xué)生帶肉鋪到學(xué)校的，被發(fā)現(xiàn)要被老師嚴(yán)肅批評(píng)的。而我比較貪嘴，有時(shí)會(huì)偷偷帶些吃的到學(xué)校。
一個(gè)眼尖的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)了肉鋪，馬上就打起了小報(bào)告：“老師，有人帶肉鋪到學(xué)校！”老師看了一眼肉鋪，掃視全班同學(xué)，那個(gè)嚴(yán)肅的表情讓我很害怕，他厲聲問(wèn)道：“誰(shuí)帶的肉鋪？”全班鴉雀無(wú)聲。
突然有人喊出來(lái)：“是蔣xx帶的?！逼渌瑢W(xué)也緊跟著他說(shuō)：“是蔣xx！是蔣xx！”語(yǔ)氣中很有些幸災(zāi)樂禍的意思。隨后老師就問(wèn)：“蔣xx是你帶的嗎？”我心里矛盾極了：“我是好同學(xué)，老師心目中的好學(xué)生，要是承認(rèn)是我?guī)У睦蠋熆赡芫蜁?huì)不喜歡我了，同學(xué)們可能也認(rèn)為我不是個(gè)好學(xué)生。要是不承認(rèn)，那可是撒謊，媽媽平時(shí)就教育我要誠(chéng)實(shí)?！边€是小小虛榮心站了上風(fēng)，我小聲的對(duì)老師說(shuō)：“不是我?guī)У??！焙鋈挥钟型瑢W(xué)說(shuō)：“是郭xx帶的！”因?yàn)楣鵻x有帶肉鋪到學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)了。
那時(shí)，我心里有一絲竊喜。而郭xx則大聲爭(zhēng)辯：“不是我?guī)У?，不是我！”而同學(xué)們并不太相信他的話，他感覺委屈極了。老師一時(shí)也不知道是誰(shuí)，就平靜的說(shuō)：“好了，明天自然就知道了?！币苍S是心虛的緣故，聽了老師的話我害怕極了，心里忐忑不安，就把事情告訴了媽媽，希望媽媽發(fā)短息給老師說(shuō)肉鋪是我?guī)У?。媽媽聽后?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你不該撒謊，這件事你自己跟老師說(shuō)清楚！”一連幾天我都沒有勇氣跟承認(rèn)錯(cuò)誤。
直到第四天媽媽了解到我還沒跟老師說(shuō)，他生氣地說(shuō)：“你再不向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽就不要你了！”第五天的上午我在老師的辦公室外面徘徊了好久都不敢進(jìn)去，多次打起了退堂鼓，可是一想到媽媽嚴(yán)厲的表情，我還是硬著頭皮走進(jìn)辦公室向老師承認(rèn)前幾天的肉鋪是我?guī)У?。出乎我的意料的是老師沒有批評(píng)我，并且很溫和地說(shuō)：“那天我已經(jīng)猜到八九分是你帶的，不過(guò)我還是希望你自己過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，以后不要帶肉鋪到學(xué)校，要遵守學(xué)校的規(guī)定?！睆睦蠋煹霓k公室出來(lái)我心情輕松了許多。這件事以后我再也沒有帶肉鋪到學(xué)校，這件事也使我明白要誠(chéng)實(shí)，做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
印象深刻的人初中篇十三
昨天看到一張看到污泥的紙，想起了一年前的事。
那是一個(gè)秋天，一個(gè)下了幾天雨的秋天。那天，老師突然要求組長(zhǎng)修改聽寫清單。要知道，這可是稀罕事！我很激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)槲亿A得了老師和同學(xué)的信任，更是因?yàn)檫@是一個(gè)發(fā)現(xiàn)同學(xué)錯(cuò)別字的好機(jī)會(huì)，從而達(dá)到了“有事相救”的效果。
然而，事情永遠(yuǎn)不會(huì)像你想象的那樣順利，就像你永遠(yuǎn)不知道你手中的紙會(huì)發(fā)生什么一樣。中午放學(xué)的時(shí)候，不愉快的事情發(fā)生了。
雨后的空氣如此清新。站在隊(duì)里正在享受新鮮空氣，卻發(fā)現(xiàn)之前的同學(xué)a突然向后倒了下去。我沒有任何心理準(zhǔn)備。我手一松，試卷就撒得到處都是。隨著落紙的聲音，我看到了站在污泥上的紙張。他們無(wú)助地倒在地上，沾著黏糊糊的污泥。我看著這些卷子，立刻把可憐變成了對(duì)a學(xué)生的憤怒和不贊同。一個(gè)同學(xué)？不就是上學(xué)期玩沙袋的時(shí)候不小心把我的沙袋扔出學(xué)校的那個(gè)人嗎？不就是那個(gè)下課和同學(xué)玩的時(shí)候不小心把水灑在我桌子上的人嗎？目前回憶起之前發(fā)生的場(chǎng)景。那么，同學(xué)a是故意的？但他不是嗎.那為什么這么巧？三次，不會(huì)都是巧合吧？他是在找茬嗎？我覺得他不是這樣的人?？吹揭粋€(gè)同學(xué)一臉很抱歉的樣子，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！蓖蝗?，一陣風(fēng)吹來(lái)，旁邊的一張卷子突然動(dòng)了。紙！試卷還在地下。我趕緊起身?yè)炱鸬粼诘厣系募?，才發(fā)現(xiàn)紙上或多或少站著污泥。我看了看卷子，心里很不爽。那是一張?bào)w現(xiàn)師生信任的試卷?？粗种械脑嚲?，a的身影再次出現(xiàn)在我的腦海里。我走出校門，非常生氣地走回家。
中午，我正試圖把紙上的污泥刮掉，突然電話鈴響了。是同學(xué)b的電話。我只記得b跟我說(shuō)了事情的真相：早上和a玩的時(shí)候，突然不小心推了一下a，然后.
下午我跑去給a道歉，a欣然接受。然后一如既往的一起快樂的度過(guò)了小學(xué)生活。
印象深刻的人初中篇十四
古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。而在贛榆高級(jí)中學(xué)，卻有一位不愿輕易給學(xué)生答案的老師，他往往是費(fèi)盡心思將課堂教學(xué)與生活中的具體實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生自己找出結(jié)論。
在一堂市級(jí)公開課上，“用鐵絲繞出一個(gè)底座，上面頂一個(gè)雞蛋，怎么最穩(wěn)？”三尺講臺(tái)上的劉老師剛說(shuō)完，底下的學(xué)生紛紛動(dòng)手，擺弄桌上的鐵絲和雞蛋，很快有人舉手，一個(gè)展示、另一個(gè)補(bǔ)充，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們七嘴八舌，很快得出關(guān)于穩(wěn)定性的結(jié)論。在講解《結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性》這堂課時(shí)，劉老師先后選用茶幾模型穩(wěn)定性試驗(yàn)、鐵絲頂雞蛋等精彩的課堂活動(dòng)，使課堂氣氛空前活躍，原本在其他教室聽課的老師，也被吸引到劉老師的上課現(xiàn)場(chǎng)，教室的過(guò)道上、講臺(tái)兩側(cè)，都擠滿了來(lái)聽課的老師。
通用技術(shù)課，就是要學(xué)生動(dòng)手，將課堂教學(xué)的內(nèi)容寓于生活、用于生活實(shí)例，而劉老師就是憑這點(diǎn)得到了觀摩教師和專家們的認(rèn)可，許多評(píng)委把最高分給了他?！皠⒗蠋煹谋荣愓n，不僅教學(xué)目標(biāo)把握得當(dāng)，而且教學(xué)過(guò)程也收放自如，尤其自制教具精彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)手能力?！痹诮逃缦碛新曂哪暇煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記、博士生導(dǎo)師顧建軍給予了很高的評(píng)價(jià)，稱劉老師最早的課堂教學(xué)模式為全國(guó)通用技術(shù)教師指引了課堂教學(xué)的方向。
自參加工作后，劉老師廣泛學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷自我充電，不僅摸索出一套適合自己的課堂教學(xué)方法，還有10多篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
轉(zhuǎn)行到教通用技術(shù)，對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)，也是“臨危受命”。江蘇省新課改推出了通用技術(shù)課，通用技術(shù)成為高中課程的重要組成部分。如何將單調(diào)的技術(shù)課講解得生動(dòng)形象？這著實(shí)為難了劉老師一陣，但他很快摸索出一套吸引學(xué)生注意力的教學(xué)辦法，運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。而為了解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的難題，劉老師自己動(dòng)手制作教具，走街串巷尋找合適的實(shí)驗(yàn)器材替代品，其中不僅有用茶葉罐做底座、用廢報(bào)紙做燈罩的臺(tái)燈，還有用廢木條釘成的小梯子……。有些教具就是生活中的常用物品，例如鐵絲和雞蛋，但要結(jié)合到教學(xué)當(dāng)中，就得基于日常對(duì)事物的觀察能力，需要有靈感想出這樣、那樣的點(diǎn)子。
學(xué)生中普遍存在這種情況，喜歡哪個(gè)老師，就會(huì)自然而然地喜歡他教的那門課，深諳這個(gè)道理的劉老師，更懂得用自己的人格魅力感染學(xué)生，在課堂上，他崇尚讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，私底下，性格開朗的劉老師也與學(xué)生沒什么距離，成為不少孩子的良師益友。
印象深刻的人初中篇十五
星期天，我到公園去玩。呵，今天的天氣可真好??！天空碧藍(lán)如洗，讓人有一種賞心悅目的感覺。
忽然，一個(gè)尖細(xì)的聲音傳入我的耳中：“寶貝兒，快回來(lái)，別撿地上的東西，臟??！”我扭頭一看，原來(lái)是一位年輕的阿姨正招呼著在不遠(yuǎn)處的小女孩。這個(gè)小女孩大概三、四歲，又細(xì)又短的辮子上扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，胖胖的小手上拿著一張冰糕紙。她回過(guò)頭去，用細(xì)細(xì)的童音說(shuō)：“媽媽，我把冰糕紙丟進(jìn)垃圾箱里，這樣草坪就更美麗了?！蹦贻p的阿姨皺著眉頭說(shuō)“哎呦，這還要你管，馬上清潔工阿姨會(huì)來(lái)打掃的?！闭f(shuō)著，迅速把小女孩手里的冰糕紙奪過(guò)來(lái)，扔到地上。拍了拍手，好像顯得特別嫌臟。然后牽著小女孩的手，說(shuō)：“我們到別處去玩?！北叹G的草坪上，有了一張冰糕紙，顯得那么刺眼。小草好像非常不滿，便停止了擺動(dòng)。
誰(shuí)料小女孩一甩手，大聲說(shuō)：“不嘛，不嘛，清潔工阿姨還沒來(lái)，我?guī)退驋?，不是做好事嗎？再說(shuō)幼兒園老師不是經(jīng)常教育我們要愛護(hù)環(huán)境嗎？”說(shuō)完，小女孩又彎下腰把冰糕紙撿起來(lái)，小心翼翼地放到垃圾桶里，然后扭過(guò)頭來(lái)靦腆地一笑，快樂地說(shuō)：“媽媽，我做了一件好事?！蹦贻p阿姨看著她，不知說(shuō)什么好。
看到這一幕，我不由地仰望著碧空，這一塵不染的天，不正是像小女孩純潔而善良的心嗎？
印象深刻的人初中篇十六
“驕傲使人后退，虛心使人進(jìn)步”這一句名言時(shí)時(shí)刻刻的印在了我的腦子里。這一句名言還有一件發(fā)生在我生活中的一件事。
在五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試?yán)?，我仗著百勝百勝的成?jī)，以為這就是張飛吃豆芽——小菜一碟，考試的時(shí)候，我就隨便的看了一下題目，就快速的寫了下來(lái)，每一道題看兩眼就亂寫一通，快得就像追火車是的急，也絲毫沒有注意到暗藏的利劍——錯(cuò)別字。
不過(guò)40分鐘，我就寫滿了我那張字跡歪歪扭扭的試卷本來(lái)這張?jiān)嚲砭蛯?duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟，做完了試卷以后，做完試卷以后我感到特別的無(wú)聊，看著同學(xué)們還在冥思苦想的時(shí)候，我竟有一種說(shuō)不出的自豪感和激動(dòng)感，便馬馬虎虎的檢查了一遍，雖然我的身軀還在教室里，但是我的心早已飛到了十萬(wàn)八千里之外，絲毫沒有觀察到那些蠢蠢欲動(dòng)的小兵——錯(cuò)題錯(cuò)字。
離下課還有幾十分鐘呢，我想這老師發(fā)下卷子那滿意的分?jǐn)?shù)，受到媽媽的表?yè)P(yáng)，收到同學(xué)們的刮目相看……越想我的心越甜，要是這一刻是發(fā)卷子的那一刻該多好??！“叮鈴鈴”下課鈴響了。我毫不猶豫的遞上了卷子，心里面美滋滋的。
盼星星盼月亮，終于要發(fā)卷子了。我坐在位置上，興高采烈的昂起了頭，89分，這樣的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般，劈碎了我那美滋滋的夢(mèng)，心想:不可能吧，應(yīng)該是98分吧。卷子遞到了我的手前，仔細(xì)的看一看我錯(cuò)的題目，這一題我會(huì)做呀！就是因?yàn)榇中拇笠?，?dǎo)致題目沒有看清楚，啊，口算題都錯(cuò)了那么多，真是太傷心了，這種成績(jī)的確讓同學(xué)們“刮目相看”，那時(shí)我真想找個(gè)地縫的鉆進(jìn)去。
唉~，早知如此，何必當(dāng)初，倘若我不粗心大意，難道只能考89嗎？我真是欲哭無(wú)淚呀！
人的一生就是這樣，永遠(yuǎn)都不能驕傲自滿，永遠(yuǎn)都不能旁若無(wú)人。這也是給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，讓我再接再厲，勇往直前。
印象深刻的人初中篇十七
在我懂事以來(lái)，有一件事給我留下了深刻的印象。
中午放學(xué)回到家里，我把書包扔到沙發(fā)上，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸一份驚喜！”“別說(shuō)得那么大聲，你爸爸在睡午覺呢！”媽媽一邊拉著我走出家門?！皨寢?，我要改變溝通！我想爸爸一定會(huì)喜歡的！”我滿懷信心地說(shuō)道。
我知道爸爸其實(shí)對(duì)我很好，只是沒有表現(xiàn)出來(lái)，而我也會(huì)記住這一天的。