總結(jié)不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能夠讓他人對(duì)我們有更深刻的印象。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意邏輯性和條理性，將內(nèi)容按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，使其更易于理解和接受?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇一
倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等，從而增加。
文章的可讀性。
2)使用不同長(zhǎng)度的句子。如果一個(gè)意思用一句話寫不清楚的話，通過(guò)分句和合句或用兩。
句、三句來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。
3)改變句子的開(kāi)頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z(yǔ)至于句首，或。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇二
1、金錢能買來(lái)藥品，卻買不來(lái)健康；金錢能買來(lái)書籍，卻買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)玩具，卻買不來(lái)歡樂(lè)；金錢能買來(lái)化妝品，卻買不來(lái)青春；金錢能夠買來(lái)名貴的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢能夠買來(lái)美味的佳肴，但買不來(lái)好的胃口；金錢能夠買來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買不來(lái)健康的身體。
2、讀《三國(guó)演義》能夠領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》能夠領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》能夠領(lǐng)略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢(mèng)》能夠領(lǐng)略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
3、你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你渴望理解嗎？那么請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你渴望成才嗎？那么請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋梁。
4、善思能從無(wú)字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私，讀梅花，讀出了它凌寒獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質(zhì)。
6、愛(ài)心是一片冬天的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的期望，愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心煩氣躁的人感到無(wú)比的涼爽。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。
8、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗就是一支搏風(fēng)擊浪的船槳。奮斗就是一張通向成功的通行證。奮斗就是一座到達(dá)夢(mèng)想彼岸的橋梁。期望就是一把打開(kāi)成功之門的鑰匙。期望就是一盞黑暗中的指路燈。
9、萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見(jiàn)證；九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，橫亙于中原大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征。巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證。
10、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了團(tuán)體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
11、教師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣；教師教給我，要學(xué)白楊，生命力強(qiáng)；教師教給我，要學(xué)蜜蜂，辛勤勞動(dòng)；教師教給我，要學(xué)梅花，堅(jiān)強(qiáng)高潔。
12、教師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；教師，你是小船，載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸；教師，你是春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；教師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
13、見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇，還是遺憾。
14、語(yǔ)文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是美不勝收的景致，讓人流連忘返；語(yǔ)文是拂面不寒的楊柳風(fēng)，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉醉其中；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是高深莫測(cè)的夜空，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是別有洞天的迷宮，讓人百思不得其解；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語(yǔ)文是一望無(wú)際的大海，讓人心曠神怡。
15、大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水能夠穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。
16、讓自我的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
17、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
19、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫忙我們開(kāi)啟習(xí)靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。書如甘霖，滋潤(rùn)著我們久旱的心田；書如春風(fēng)，驅(qū)走我們心靈的嚴(yán)寒；書如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇三
新建一個(gè)工作表，并填入同樣的表頭信息。
選中要編輯表格中的任何一個(gè)單元格，單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“篩選”按鈕。
單擊學(xué)歷后的篩選下拉菜單按鈕，勾選“博士”前的復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”。
選中并右鍵單擊篩選出的區(qū)域，選擇“復(fù)制”命令。
將復(fù)制的內(nèi)容“粘貼”到第一步新建的工作表相應(yīng)的位置。
同樣的方式，按照“碩士、本科、?？啤⒏咧?、中專、技校、初中、小學(xué)”這個(gè)順序，分別復(fù)制并粘貼員工信息，最后得到如下圖所示表格。
選擇整個(gè)表格中有員工信息的單元格，單擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“套用表格格式”后的下拉按鈕，單擊喜歡的樣式，在彈出的“套用表格格式?”對(duì)話框，如下圖所示，點(diǎn)擊“確定”即可。
為不同的學(xué)歷填充不同的顏色加以區(qū)分。
最后我們就可以得到下圖所示這樣一個(gè)表格。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇四
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
2、妹妹的臉像秋天的紅蘋果，可愛(ài)極了。
3、翠鳥像離弦的箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，往遠(yuǎn)處飛走了。
4、彎彎的月亮像小船一樣掛在深藍(lán)色的天空。
5、皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
6、月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
7、春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
8、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
9、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
10、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。
11、星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。
12、小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。
13、水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
14、葉子出水很高，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的舞女的裙。
15、時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，將我們的喜怒哀樂(lè)慢慢帶走。
16、太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，為我們帶來(lái)無(wú)盡的熱量。
17、滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
18、飛馳的汽車像一陣風(fēng)似的，從我們身邊掠過(guò)。
19、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.
20、夢(mèng)像一片雪花,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了。
21、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。
22、老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止。
23、長(zhǎng)城就像一條巨龍,在崇山峻嶺中盤旋。
24、雨絲像花絮，輕輕的，柔柔的。
25、小姑娘的臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的蘋果。
26、彎彎的月亮像一條船，靜靜地在夜空飄蕩。
27、和藹可親的老師就像辛勤的園丁呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
28、遠(yuǎn)處的青山、近處的湖面，籠罩在輕紗般的晨霧中，像一幅“淡妝濃抹總相宜”的水墨畫。
29、小姑娘純正的心靈，像含苞欲放的花蕾。
30、蔚藍(lán)的天空沒(méi)有一絲白云，像一塊藍(lán)盈盈的玻璃。
31、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋。
32、春天的雨美極了，給人無(wú)限的遐想,像牛毛，像花針，像細(xì)絲。
33、女孩彎腰撿著魁米，兩條辮子像蜻蜓的趐膀上下飛舞著。
34、嫩綠的小樹(shù)葉像在空中飛舞的綠色小蝴蝶。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇五
正方形的`兩條對(duì)角線相等，并且互相垂直平分，每條對(duì)角線平分一組對(duì)角。
正方形的一條對(duì)角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形，對(duì)角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對(duì)角線把正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇六
每次的英語(yǔ)課都是我最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槲沂抢蠋熥钕矚g的“英語(yǔ)baby”。有一次，老師還在課前獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)十分有趣的小玩具?？梢簿褪沁@個(gè)玩具，讓我“樂(lè)極生悲”，哭笑不得!
玩具的形狀很像雞蛋，外面一層皮是用一個(gè)很軟的東西做的，里面裝滿了水，水里漂著一個(gè)金黃色的、有彈性的“蛋黃”。它還像一個(gè)“發(fā)泄球”，抓起它向染上使勁一摔，就變成了一個(gè)“荷包蛋”，可愛(ài)極了!
我覺(jué)得它既好玩又冰涼，正好可以幫我散熱。英語(yǔ)課上，我悄悄地拿起它，放在手里，不停地翻動(dòng)，感覺(jué)就像在煮一個(gè)特大號(hào)的雞蛋。當(dāng)然，我也會(huì)偶爾不動(dòng)聲色地看老師一眼，以免老師發(fā)現(xiàn)了，把我這個(gè)神奇的“小寶貝”收走了，再挨老師的一頓批評(píng)。幸運(yùn)的是老師直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這使我暗自得意，玩起這個(gè)小玩意變本加厲，越發(fā)增加了動(dòng)作幅度。漸漸的，不停地翻動(dòng)成了使勁地拉、按。我正玩得起勁，“啪”的一聲，“雞蛋”破了，里面的水一下子都流了出來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)全滴到了我的褲子上，濕了一大片?！暗包S”也掉了下來(lái)，雜七雜八一大片。
“寶貝”破了!褲子濕了!真倒霉!我懊惱地拿出紙巾，好不容易總算把東西弄干凈了。可旁邊的范嘉輝卻總不斷地、小聲地叫我的名字。真煩!“干什么!”我異常生氣地瞪了他一眼。只見(jiàn)他用手指指老師，原來(lái)是老師正叫我回答問(wèn)題。天吶!老師一定什么都看見(jiàn)了，我怎么忘了自己在上課啊!我感覺(jué)臉火辣辣的.，身上刺刺的。我猶猶豫豫地站起來(lái)，支支吾吾的，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都有，覺(jué)得真不是滋昧!看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我仿佛覺(jué)得黑板上的那些英文字母都在手舞足蹈，笑著對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)叫你玩得這么起勁啊!就你，怎么能逃得過(guò)老師的火眼金睛呢！”
哎，今天的英語(yǔ)課真讓我覺(jué)得尷尬，尷尬!我可是老師最最得意和喜愛(ài)的“英語(yǔ)baby”?。∥业摹巴婢邔氊悺笨隙ㄊ窍胍赃@樣奮不顧身地“壯烈犧牲”，來(lái)提醒我，督促我吧!我可不能辜負(fù)“英語(yǔ)好baby”的美譽(yù)呀!
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇七
1、太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。
2、朝花夕拾，撿的是枯萎。
3、世界之大，我卻不知其折或遠(yuǎn)。
4、我唯一的信仰就是能牽著你的手一直走下去，走到盡頭再看到底錯(cuò)到哪里。
5、如果我們能真正地舉重若輕起來(lái)，至少在表達(dá)上，該是多么好。
6、一些事情漸漸變得淡滅，你知道它存在過(guò)，但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過(guò)。
7、回憶是一座橋，通往寂寞的牢。
8、我顛倒了整個(gè)世界，只為擺正你的身影。
9、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺?時(shí)候，我才最寂寞。
10、誰(shuí)寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲。
11、我們都對(duì)了還是錯(cuò)了，我們都愛(ài)了但是忘了，走的時(shí)候你哭了還是怎的，我只是疼了但還是笑了。
12、兩個(gè)人最好是不要在一起，也不要不在一起。
13、年華里，我們失去的是種心情。
14、你在的時(shí)候，你是一切，你不在的時(shí)候，一切是你。
15、淺淺的睡眠，沉沉的夢(mèng)幻。醒來(lái)，你已在彼岸。
16、想念只是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
17、也許一個(gè)人要走很長(zhǎng)的路，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數(shù)突如其來(lái)的繁華和蒼涼才會(huì)變的成熟。
18、心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
19、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無(wú)法找到。
20、想愛(ài)不能愛(ài)才最寂寞，我試著勇敢一點(diǎn)，可我無(wú)法面對(duì)鏡中顫抖的雙眼，所以只能跟靠近我的每個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)。
21、希望我的手沒(méi)有弄臟你的手，希望我的心沒(méi)有傷害你的心。
22、人間既非天堂又非地獄，末日尚遠(yuǎn)，我們惟能維護(hù)著自己的天地。
23、時(shí)間會(huì)讓你了解愛(ài)情，時(shí)間能夠證明愛(ài)情，也能夠把愛(ài)推翻。
24、既然忘不了，就刻骨銘心的記著。
25、那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光，一晃就過(guò)去了。
26、遇到你時(shí)，我尚是一張白紙。你不過(guò)在紙上寫了第一個(gè)字，我不過(guò)給了一生的情動(dòng)，心底有了波瀾。但我知道波瀾總歸平靜。
27、在那樣的電影里，一生就這樣過(guò)去了。比一朵花開(kāi)，要來(lái)的沉重與短暫。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇八
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
1、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。
生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》）。
2、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
《直面苦難》。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
5、熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。
熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。
因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！
心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。
于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求……。
這都是些美麗的神靈。
由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
7、心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
（《心的本色》）。
8、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。
如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?BR> （《破碎》）。
9、如果有人問(wèn)：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的答案呢？于是，我開(kāi)始尋訪春天的答案。
（《答案》）。
10、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩(shī)人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的夢(mèng)中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)，綠了天涯。
大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍(lán)天白云之間。
這，就是表現(xiàn)，表現(xiàn)自我，表現(xiàn)人生，表現(xiàn)生活的真諦。
人生需要表現(xiàn)，生活需要表現(xiàn)。
沒(méi)有表現(xiàn)的人生是灰色的人生；缺乏表現(xiàn)的生活，是死寂的生活。
在生命的長(zhǎng)河里，每一個(gè)人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗的浪花。
（《活出真我的風(fēng)采》）。
11、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
12、、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。
當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。
14、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
15、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
16、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
友誼。
開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團(tuán)結(jié)。
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在經(jīng)歷一些事情后，體會(huì)更是深刻。
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
寬容。
開(kāi)頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。
因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解。
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解。
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。
它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！分享。
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。
于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。
讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
回報(bào)。
開(kāi)頭：
（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。
生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。
天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
感恩。
開(kāi)頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
集體溫暖。
開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！
師生情。
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。
作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
奉獻(xiàn)。
開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
貢獻(xiàn)。
開(kāi)頭：魯迅先生“俯首甘為孺子?！?；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。
他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。
其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。
我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。
讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
給予。
開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。
結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
關(guān)愛(ài)。
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！
結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
誠(chéng)實(shí)。
開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。
責(zé)任。
開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。
結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
虛心。
結(jié)尾：“滿招損，謙受益?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛。
結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛集體力量。
17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地、微笑著，去唱生活的歌謠。（《試試看》）。
18、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)、林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章、如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡＃ā镀扑椤罚?BR> 19、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》）。
20、《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的`天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《不幸》）。
21、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。
寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華、寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。（《寬容》）。
22、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（《青春》）。
23、誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信、誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏、誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（《誠(chéng)信》）。
24、青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。（《青春》）。
25、是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間……”
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)……”
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！保ā稉碛写鸢傅男腋！罚?。
26、如果有人問(wèn)：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的答案呢？于是，我開(kāi)始尋訪春天的答案。（《答案》）。
27、自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險(xiǎn)家孤注一擲的投機(jī)，更不是賭徒招寶時(shí)所下的最后的決心。
自信，是演奏家手中的豎琴，是國(guó)畫大師潑向宣紙的水墨，是探險(xiǎn)家勇敢地邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬(wàn)卷詩(shī)書。
自信，是耕耘者把種子播進(jìn)肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。
自信，是我們的夢(mèng)想之樹(shù)深深地扎進(jìn)我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢(mèng)想之樹(shù)才能經(jīng)受住任何狂風(fēng)暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實(shí)。（《自信》）。
28、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩(shī)人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的夢(mèng)中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)，綠了天涯、大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍(lán)天白云之間。
這，就是表現(xiàn)，表現(xiàn)自我，表現(xiàn)人生，表現(xiàn)生活的真諦。
人生需要表現(xiàn)，生活需要表現(xiàn)、沒(méi)有表現(xiàn)的人生是灰色的人生；缺乏表現(xiàn)的生活，是死寂的生活、在生命的長(zhǎng)河里，每一個(gè)人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗的浪花。（《活出真我的風(fēng)采》）。
29、九曲黃河綿延數(shù)千里，氣勢(shì)磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。
萬(wàn)里長(zhǎng)城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。
泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼一般，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。
“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄、“大”是一種品位，是一種境界、“人”字的一撇一捺，互相支持，而“大”則猶如一個(gè)人伸出雙手，在吹響生命的號(hào)角，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。（《大的斷想》）。
30、藍(lán)天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍(lán)天白云之間、我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時(shí)，是否想到了它那雙強(qiáng)有力的翅膀？沒(méi)有翅膀，蒼鷹恐怕是永遠(yuǎn)飛不起的。
人，是智慧的人。他的心靈長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，憑著那對(duì)翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫人生路途中尋找生命的真諦、那雙翅膀便是誠(chéng)信，擁有它，你便擁有超然達(dá)觀的人生、擁有它，你就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界中迷失自己；擁有它，你就不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。
我也不相信失去誠(chéng)信的人能夠輝煌燦爛。（《折斷的翅膀》）。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇九
在今天的英語(yǔ)課上，章老師上好新課后，就給我們聽(tīng)寫、拼讀英語(yǔ)單詞。
章老師先后報(bào)了門、教室、學(xué)校、老師、學(xué)生、床、房間等單詞讓我們聽(tīng)寫。這些單詞中有的比較簡(jiǎn)單，我一下子就能聽(tīng)寫出來(lái)，有些我只有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)拼，對(duì)那些難的，我只能聽(tīng)著發(fā)呆。我想，這個(gè)章老師真是氣人，早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我還來(lái)不及復(fù)習(xí)時(shí)來(lái)個(gè)突然襲擊。弄得我只有干坐的份。再望望其它同學(xué)，情況也同我差不多。只有我們的英語(yǔ)課代表蔣芳舒全拼出來(lái)了。
下課后我們圍在蔣芳舒的身邊向她討教學(xué)習(xí)方法。她告訴我們，對(duì)復(fù)雜的英語(yǔ)單詞，可以采取分開(kāi)記，也可以多看報(bào)，有些內(nèi)容，報(bào)紙上都有的。她邊說(shuō)邊拿出報(bào)紙翻給我們看，并要我們?cè)谡n外多看看有關(guān)這方面的書報(bào)。
啊，看報(bào)對(duì)英語(yǔ)也有這么多好處，我以前真是太小看它了。我想：以后多看書報(bào)也應(yīng)例入復(fù)習(xí)計(jì)劃中。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十
在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。
知識(shí)與能力：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人，樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的信心。
過(guò)程與方法：
采用小組合作探究、聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、ppt和制作課件等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)——采取情景引入展開(kāi)啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)對(duì)話并跟讀聽(tīng)力材料；口語(yǔ)教學(xué)——采取對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo)；口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)參與課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握howdoyoustudy.。.？istudy.。.by。.。.等相關(guān)句型和詞匯。
學(xué)習(xí)并掌握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。
三、教學(xué)策略。
短語(yǔ)教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿式操練；口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork和role-play問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)——采取采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)模仿聽(tīng)力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識(shí)。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十一
【點(diǎn)睛】蜿蜒在景點(diǎn)間棧道，是秋日靜謐的記錄者，漫步其中，感受秋季的多情和婉轉(zhuǎn)，山林勾勒著海子的輪廓，秋風(fēng)陣陣拂過(guò)晶瑩剔透的鏡面，伴著秋葉泛起層層漣漪，流水柔情的將九寨譜寫成有溫度的詩(shī)歌。
而飛瀑流輝，水珠四濺，絲毫不減往日的氣勢(shì)，伴隨著絢麗的紅葉，給這幅靜謐的秋景注入別樣的濃烈。不論哪個(gè)角度的九寨，都能呈現(xiàn)與眾不同的秋韻。
進(jìn)入十月以來(lái)，九寨溝景區(qū)秋意漸濃，逐步開(kāi)啟油畫模式。秋天，大自然在九寨溝上演了一場(chǎng)大戲：澄澈絢麗的海子，萬(wàn)類霜天的秋葉，都在此透露自由的色彩，一片片或泛黃、或橙紅的秋葉錯(cuò)落有致的搖曳枝頭，風(fēng)起時(shí)，變成了一層層連綿斑駁的林海。
蜿蜒在景點(diǎn)間棧道，是秋日靜謐的記錄者，漫步其中，感受秋季的多情和婉轉(zhuǎn)，山林勾勒著海子的輪廓，秋風(fēng)陣陣拂過(guò)晶瑩剔透的鏡面，伴著秋葉泛起層層漣漪，流水柔情的將九寨譜寫成有溫度的詩(shī)歌。由遠(yuǎn)至近，從高到低，一步一景。秋日的光顯得格外溫暖，它穿過(guò)樹(shù)枝，光影斑駁柔情，朦朧迷離。而飛瀑流輝，水珠四濺，絲毫不減往日的氣勢(shì)，伴隨著絢麗的紅葉，給這幅靜謐的秋景注入別樣的濃烈。
不論哪個(gè)角度的九寨，都能呈現(xiàn)與眾不同的秋韻。
如果您是攝影愛(ài)好者，絕不能錯(cuò)過(guò)絕美的樹(shù)正溝和日則溝，它們是紅葉最佳拍攝點(diǎn)，犀牛海湖畔錯(cuò)落有致的紅葉深受大家喜愛(ài)，是鏡頭里的常客；鏡海有種鳥翔淺底，魚游天際的奇幻；五花海自帶艷麗色彩，魅力動(dòng)人，華而不俗；熊貓海清澈碧藍(lán)，岸邊層林相間，光影搖曳，旁邊的熊貓海瀑布卻聲勢(shì)浩蕩，與周圍的靜謐形成反差，別有一番風(fēng)韻；此外還有箭竹海，天鵝海，原始森林等景點(diǎn)更換秋裝，一如初見(jiàn)。
當(dāng)然，九寨溝的海子之源——長(zhǎng)海更不能錯(cuò)過(guò)，靜臥在古冰川山地上，演繹著秋和冬的大劇；鑲嵌在崇山峻嶺中的五彩池捧著藍(lán)寶石，給九寨的秋季盛宴增添了亮色。
秋風(fēng)繾綣，彩林斑斕，九寨之秋驚艷亮相。最美九寨秋，熏醉游人心，盛景九寨歡迎您！
（文／何曉燕圖／梁楓圖片由九寨溝管理局提供）。
來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十二
書，陶冶情操;開(kāi)闊視野;陪伴著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!書，是生命中不能缺少的朋友!而閱讀，則是我們最為重要的“器官”之一，只有閱讀才能讓一個(gè)個(gè)孩子由祖國(guó)的花朵蛻變成祖國(guó)的棟梁。所以，閱讀是塑造人才的必需品!
當(dāng)蝴蝶飛過(guò)花叢，當(dāng)蜜蜂采完花粉，當(dāng)泉水流過(guò)山谷，眼前仿佛漸漸回到了讀書的生活?；貞浧鹉亲x書的生活，心頭禁不住涌起愉悅之情。因?yàn)槟巧钋∷埔环鞴庖绮实漠嬳?yè)，也似一曲歡快的圓舞曲。
我最早的讀物是一種正面印字，背面印畫，被稱為“連環(huán)畫”的小書。我為了看到這些印著“水滸”、“三國(guó)”的連環(huán)畫，對(duì)朋友們說(shuō)：“一套連環(huán)畫可兌換10元錢!”聞言，朋友們隔三差五的來(lái)找我兌換。我們都如愿以償了，收獲了自己想得到物品。不知是否求知若渴的精神太濃烈，開(kāi)始我還看的津津有味，漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已經(jīng)不能再滿足我了，我又發(fā)現(xiàn)了一條連接閱讀天堂的路，那就是圖書館，它像一塊巨大的磁石吸引著我，一有時(shí)間，我就到圖書館吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”，感受閱讀的樂(lè)趣。
看了《八十天環(huán)游地球》這本書，我知道了時(shí)間是多么的寶貴啊!浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命!光陰似箭，日月如梭。做任何事情都應(yīng)該分秒必爭(zhēng)!除此之外，我更加深刻的領(lǐng)悟到了：世上無(wú)難事，只怕有心人!只要我們以信心當(dāng)船，以努力做帆，就一定可以到達(dá)成功的彼岸!
而《綠山墻的安妮》這本書又給了我新的感受。安妮的純潔正直、性格倔強(qiáng)、心地善良深深地感染了我!這本書教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困境，教會(huì)了我如何感受自然、熱愛(ài)生活，并且讓我知道有了幻想才會(huì)有目標(biāo)、才會(huì)有動(dòng)力、才會(huì)有追求，才會(huì)去奮斗!這樣一步步走下去，終究會(huì)到達(dá)成功的殿堂!
在浩瀚的書海中每一本書都透露著它獨(dú)特的靈氣，閃耀著智慧的光芒!閱讀一本好書，能使自己受益匪淺!難怪在面對(duì)書籍時(shí)，偉大的文學(xué)家雨果會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“書是造就靈魂的工具?！钡拇_，閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，沒(méi)有閱讀的人生就像空心的竹子一樣空洞無(wú)主。由此可見(jiàn)，書對(duì)人類是多么的重要啊!
閱讀是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;閱讀是階梯，幫助人們登上理想的高峰;閱讀是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。閱讀為我們找到了最好的旅行伙伴——書籍!我閱讀，我快樂(lè)!
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十三
初中生唯美的句子，適合初中生摘抄的句子初中生優(yōu)美句子摘抄1雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗?。初中生?jīng)典句子摘抄還有哪些呢下面由小編帶來(lái)的初中生經(jīng)典句子摘抄，歡迎閱讀初中生經(jīng)典句子摘抄精選1人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著。初中生好句摘抄大全，好詞好句好段，1含笑又名香蕉花，為木蘭科的常綠以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞15四月的桃花驅(qū)散了我的孤寂，牽動(dòng)了我的深。
一次深思熟慮勝過(guò)百次輕率行動(dòng)一次真誠(chéng)相助勝過(guò)百次憐憫同情一次見(jiàn)義勇為勝過(guò)百次豪言壯語(yǔ)看了初中生好句好段摘抄大全還看了。夏夜，蚊子多了，便搖著蒲扇坐在槐樹(shù)下，從密葉縫里看那一點(diǎn)一點(diǎn)的藍(lán)天快跟小編一起來(lái)看看初中生優(yōu)美句子摘抄吧。精選初中生美文摘抄1生活百態(tài)，只能由自己去體會(huì)，生活的千滋百味也只能由自己去品嘗在生活之余，獨(dú)自悠閑在鄉(xiāng)村的小道上，感受夏天那夾雜著泥土。
容喪失信心，使計(jì)劃成一紙空文過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步要根據(jù)自己的實(shí)際情況出過(guò)努看了初中生優(yōu)美句子摘抄還看了。初中生優(yōu)美句子摘抄大全初中生優(yōu)美句子摘抄大全羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說(shuō)“請(qǐng)把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如。初中生的優(yōu)美句子摘抄太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起巴爾扎克說(shuō)過(guò)＂不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵＂風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十四
powerpoint是目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都以powerpoint為工具制作課件。powerpoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)用外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。
但是也有很多教師制作ppt課件時(shí)存在一些誤區(qū)，例如演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片和動(dòng)畫、選用了不恰當(dāng)?shù)哪０搴蜕蚀钆涞鹊?，以致很多學(xué)生起初覺(jué)得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣，開(kāi)始懷念以前的“黑板”。筆者結(jié)合ppt課件自身的特點(diǎn)和已有的制作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了有關(guān)課件制作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高制作課件的能力。
研究表明，學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音、視頻、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。
ppt本身的功能很強(qiáng)大，大多數(shù)老師也只是使用了其中一小部分，例如圖片的插入和文本框的動(dòng)畫進(jìn)出效果，但如果教師能夠去掌握并熟練運(yùn)用ppt其他新鮮的功能（如控件功能），或者學(xué)會(huì)使用諸如photoshop、超級(jí)解霸、flash等圖象、聲音和動(dòng)畫軟件，則能幫助我們不斷的改善和優(yōu)化課件。
二、認(rèn)真鉆研教材，作好制作前的充分準(zhǔn)備。
課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。
在制作前期的準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)注意如下問(wèn)題：
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循心理學(xué)、教育學(xué)規(guī)律，使課件按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律實(shí)現(xiàn)。例如《新目標(biāo)goforit》七年級(jí)上冊(cè),，課文中的doyoulikeoranges?theylikesalad.shedoesn'tlikebananas.句型有單復(fù)數(shù)句型。學(xué)生是才接觸到的一般現(xiàn)在時(shí)和第一次接觸到名詞的單復(fù)數(shù)，難免需要時(shí)間來(lái)理解，在一課時(shí)中須同時(shí)呈現(xiàn)兩組句型，并迅速將其對(duì)比，同時(shí)應(yīng)該在變式充分的前提下進(jìn)而學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的句式。如果直接呈現(xiàn)復(fù)數(shù)句式，學(xué)生難于理解，學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)，又要關(guān)注單復(fù)數(shù)的變化，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)大打折扣。
game?wherearehisbooks?they'reonthe'sinthewatchisunderthebed.?.即可，其他相關(guān)拓展用語(yǔ)只需口頭上表達(dá)。如果要將類似句型進(jìn)行比較也只需要列出一張幻燈片，將其中有代表性的一句進(jìn)行比較即可，不必要每個(gè)句型都進(jìn)行變化比較。
其次，在課件中可多次重復(fù)語(yǔ)法點(diǎn)句型，每講完一個(gè)環(huán)節(jié)，都可重復(fù)圍繞訓(xùn)練語(yǔ)法點(diǎn)句型，使走神的學(xué)生也能追上課程的思路和本節(jié)的重點(diǎn)。
呈現(xiàn)上和consolidation的方式選擇上有應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。
(4)注重平時(shí)積累素材。
短時(shí)間內(nèi)要想找齊所有高質(zhì)量的素材是不可能的，應(yīng)該在平時(shí)就注意積累有用的聲音、圖片和動(dòng)畫文件，或者將比較好的相關(guān)網(wǎng)站放入收藏夾中，比如flash8,極品桌面等。當(dāng)然素材搜集也可以是自己對(duì)文件的再加工，比如：聲音的錄制、圖像的處理以及動(dòng)畫的制作合成等。由于兼容性的問(wèn)題，素材存儲(chǔ)的文件格式一定要是常用的。例如，為主，為主，為主。
三、突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
在具體到制作每一張幻燈片時(shí)，我們更加要考慮到適用、適量和適當(dāng)原則。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù)，利用聲、光、動(dòng)畫等聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)效果設(shè)計(jì)多媒體課件，會(huì)使之更加生動(dòng)?？墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時(shí)候，喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，甚至一些“獲獎(jiǎng)”的課件也是如此。課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的，過(guò)多、過(guò)于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。筆者在講解七上《doyouhaveasoccer?》有關(guān)e-mail使用時(shí)，曾專門做過(guò)對(duì)比測(cè)試，兩個(gè)水平差不多的班級(jí)，a班課件中這部分內(nèi)容使用的是一幅樸實(shí)無(wú)華的簡(jiǎn)單的圖片示例，b班使用的是一個(gè)“精彩”的flash動(dòng)畫。上課結(jié)束后的隨堂測(cè)驗(yàn)表明，a班學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)的掌握好于b班。對(duì)學(xué)生的訪談也表明，b班的很多學(xué)生只記得那個(gè)flash中的卡通人物和視覺(jué)效果，而真正重要的知識(shí)卻沒(méi)有留意太多。在攝影作品中，構(gòu)圖的基本原則是“減法”，即盡量把主題無(wú)關(guān)的元素從畫面中減去。課件的制作可以借鑒這個(gè)原則，先用“加法”把平時(shí)搜集的，跟教學(xué)內(nèi)容有相關(guān)的素材放到ppt中，然后再做“減法”把重復(fù)和相關(guān)性不大的素材摒除。
而在每張幻燈片中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)也應(yīng)該是有序列的，而不是整體出現(xiàn)的。比如下圖：還是以七上《doyouhaveasoccer?》為例，這是的一張parte幻燈。
首先，一張幻燈中所有的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)是高度相關(guān)的，這里的內(nèi)容是以動(dòng)詞have和祈。
使句和描述性形容詞教學(xué)為主題，和教科幾乎完全一致，只是我設(shè)計(jì)了一組畫面。筆者設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)順序是：1.出現(xiàn)圖片，讓學(xué)生討論由圖片聯(lián)想到的單詞。2.逐個(gè)出現(xiàn)圖片上方單詞，讓學(xué)生單詞詞組。3.學(xué)生根據(jù)其中兩到四個(gè)單詞連詞成句后（不限定句式），呈現(xiàn)句型。4.依次出現(xiàn)兩條紅線，在學(xué)生猜測(cè)意思后分別講解。
5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片和詞組再自編句型和對(duì)話。這樣的呈現(xiàn)不僅避免了泛泛其談也使學(xué)生學(xué)有所得。而倘若所有的文本框都是同時(shí)間呈現(xiàn)的話，直接看到結(jié)果的學(xué)生恐怕也就喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
在制作過(guò)程中，模板與色彩搭配也是要考究的。和網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)一樣，ppt也忌諱“五顏六色”，過(guò)多的顏色會(huì)顯得雜亂，并分散學(xué)生的注意力。一般來(lái)講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。建議每個(gè)課件準(zhǔn)備兩種色彩搭配以適應(yīng)不同的環(huán)境光線。第一種藍(lán)底白宇，適合在環(huán)境光線比較強(qiáng)的情況下使用，這種色彩搭配既能讓學(xué)生看清文字，又不易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。第二種白底黑字，適合在較暗的環(huán)境下使用，因?yàn)榘咨牡装孀寣W(xué)生可以可以看清教師的“身體語(yǔ)言”。
四、還需注意的幾點(diǎn)。
1.課件制作完成一定要做整體的檢查和修改。這個(gè)主要是為了避免科學(xué)錯(cuò)誤和理順教學(xué)思路，為之后順利的課堂教學(xué)展開(kāi)做好準(zhǔn)備。
2.課堂上應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的反映，并就情況可對(duì)課件做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3.不能因課件而放棄板書的使用，因?yàn)檎n件中沒(méi)有哪張幻燈片是可以從頭至尾一直呈現(xiàn)在學(xué)生面前的，教師需要將課堂的教學(xué)重點(diǎn)保留在黑板上。常見(jiàn)的錯(cuò)誤是，很多英語(yǔ)課堂上，甚至連單元的標(biāo)題在黑板上也沒(méi)有呈現(xiàn)。一堂完整的英語(yǔ)課，板書上應(yīng)有完整的標(biāo)題，新授單詞和主要句型。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十五
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是雨中的一把傘，愛(ài)是寒冷中的一件棉衣，愛(ài)是滋潤(rùn)心田的一場(chǎng)甘霖。也有人說(shuō)。愛(ài)是母親手中的縫衣針，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。還有人說(shuō)，愛(ài)是乞討者碗中的一粒米，愛(ài)是成功者心中默默的感激。
可我卻說(shuō)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)不需要理由。愛(ài)是山里流出來(lái)的一條小溪，可以流進(jìn)任何一條江河；愛(ài)是一件寬松的衣服，可以穿在任何人的身上。
那一縷縷愛(ài)的色彩，五彩斑斕；那一束束愛(ài)的鮮花，美麗嬌艷；那一條條愛(ài)的彩帶抖動(dòng)金光，在這個(gè)灑滿愛(ài)的美麗人間，跳動(dòng)著愛(ài)的音符。
太陽(yáng)給我溫暖，月亮給我溫馨，星星給我期待和憧憬，大地給了我愛(ài)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)美麗、揮灑著金粉的大地上，行走著一個(gè)個(gè)愛(ài)的身影。
在茫茫的人海中，有誰(shuí)沒(méi)有受到過(guò)愛(ài)的沐??？愛(ài)的滋味每個(gè)人都嘗過(guò)，所有被愛(ài)的人和為愛(ài)付出的人，他們都是幸福的人，都擁有一個(gè)幸福的人生。
愛(ài)的草原那么坦蕩，愛(ài)的大海那么浩瀚，愛(ài)的道路一片光明，愛(ài)的生命沒(méi)有塵埃和陰影。
愛(ài)在向我傾訴，向我揮手，愛(ài)在帶我走向成功和輝煌。伴隨著愛(ài)的我仿佛走向一個(gè)充滿陽(yáng)光、灑滿歡笑的世界，仿佛飛向一片充滿愛(ài)的天空。
我最愛(ài)唱的一首歌是《讓這個(gè)世界充滿愛(ài)》。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就是美好的人間。
需要愛(ài)的人，請(qǐng)你不要忘記永遠(yuǎn)為愛(ài)付出，為愛(ài)祝福，永遠(yuǎn)用愛(ài)的琴弦彈出愛(ài)的音符。
擁有愛(ài)的人，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)身邊流動(dòng)著的愛(ài)的音符，它將給你悠長(zhǎng)的期待和祝福。
【你在我心里】。
潮起，潮落；花開(kāi)，花謝。
自然的輪回讓人感嘆，生活也正當(dāng)如此，我們生活，如果一定要給它一個(gè)定義，那么我希望它是一場(chǎng)旅行。不必在乎目的地，要在乎，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。這樣的話，我還希望能揣著一張紙，管它是泛黃或是潔白，記錄下我的所見(jiàn)所聞，看云舒云卷，聽(tīng)風(fēng)呼鳥鳴，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將會(huì)成我最美的經(jīng)歷。
我們并不孤單，因?yàn)橐宦飞峡傆腥送?。懷念那些純真樸?shí)的歲月，那些溜進(jìn)學(xué)校趕早的日子，那些搖著響鈴哼著童謠的日子，那些午休是躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們?cè)掷忠黄鹱哌^(guò)。那些人，那些事，將會(huì)是初中生活中最亮麗的一道風(fēng)景線。
記得那些盛夏的日子里，我們站在樹(shù)陰下大口喝著冰涼的汽水，水甜甜的，涼絲絲的，一直流進(jìn)心底。有幾縷頭發(fā)因?yàn)楹顾木壒收吃陬~頭上，我們碰著手中的汽水，開(kāi)心地笑了，連蟬鳴的叫聲也拋在腦后，那么簡(jiǎn)單的幸福，那么干脆的友誼。
我們擁有共同的愛(ài)好，下午的時(shí)光是最快樂(lè)的也是最短暫。我們換好了球衣開(kāi)始我們的對(duì)決，就開(kāi)始了滿場(chǎng)的奔跑。不大的球場(chǎng)上，回蕩著我們的笑聲。一道短促的弧線劃過(guò)天空，然后聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，進(jìn)球了！我們用汗水揮霍著自己的青春，那么灑脫！
雖然我們離這些日子漸行漸遠(yuǎn)，但不經(jīng)意間回頭，風(fēng)景依舊。大家都不曾離開(kāi)，只是讓時(shí)間沖淡了一切，每個(gè)人的心中都保留著對(duì)初中生活的美好回憶，所有的這一切，我都將讓它伴隨著我，直到永遠(yuǎn)，伴我勇往直前！
人生的道路很荊棘，揮手告別漫天的云彩，你在我心里，如此珍貴！
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十六
書，陶冶情操;開(kāi)闊視野;陪伴著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!書，是生命中不能缺少的朋友!而閱讀，則是我們最為重要的“器官”之一，只有閱讀才能讓一個(gè)個(gè)孩子由祖國(guó)的花朵蛻變成祖國(guó)的棟梁。所以，閱讀是塑造人才的必需品!
當(dāng)蝴蝶飛過(guò)花叢，當(dāng)蜜蜂采完花粉，當(dāng)泉水流過(guò)山谷，眼前仿佛漸漸回到了讀書的生活?；貞浧鹉亲x書的生活，心頭禁不住涌起愉悅之情。因?yàn)槟巧钋∷埔环鞴庖绮实漠嬳?yè)，也似一曲歡快的圓舞曲。
我最早的讀物是一種正面印字，背面印畫，被稱為“連環(huán)畫”的小書。我為了看到這些印著“水滸”、“三國(guó)”的連環(huán)畫，對(duì)朋友們說(shuō)：“一套連環(huán)畫可兌換10元錢!”聞言，朋友們隔三差五的來(lái)找我兌換。我們都如愿以償了，收獲了自己想得到物品。不知是否求知若渴的精神太濃烈，開(kāi)始我還看的津津有味，漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已經(jīng)不能再滿足我了，我又發(fā)現(xiàn)了一條連接閱讀天堂的路，那就是圖書館，它像一塊巨大的磁石吸引著我，一有時(shí)間，我就到圖書館吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”，感受閱讀的樂(lè)趣。
看了《八十天環(huán)游地球》這本書，我知道了時(shí)間是多么的寶貴啊!浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命!光陰似箭，日月如梭。做任何事情都應(yīng)該分秒必爭(zhēng)!除此之外，我更加深刻的領(lǐng)悟到了：世上無(wú)難事，只怕有心人!只要我們以信心當(dāng)船，以努力做帆，就一定可以到達(dá)成功的彼岸!
而《綠山墻的安妮》這本書又給了我新的感受。安妮的純潔正直、性格倔強(qiáng)、心地善良深深地感染了我!這本書教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困境，教會(huì)了我如何感受自然、熱愛(ài)生活，并且讓我知道有了幻想才會(huì)有目標(biāo)、才會(huì)有動(dòng)力、才會(huì)有追求，才會(huì)去奮斗!這樣一步步走下去，終究會(huì)到達(dá)成功的殿堂!
在浩瀚的書海中每一本書都透露著它獨(dú)特的靈氣，閃耀著智慧的光芒!閱讀一本好書，能使自己受益匪淺!難怪在面對(duì)書籍時(shí)，偉大的文學(xué)家雨果會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“書是造就靈魂的工具?！钡拇_，閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，沒(méi)有閱讀的人生就像空心的竹子一樣空洞無(wú)主。由此可見(jiàn)，書對(duì)人類是多么的重要啊!
閱讀是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;閱讀是階梯，幫助人們登上理想的高峰;閱讀是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。閱讀為我們找到了最好的旅行伙伴——書籍!我閱讀，我快樂(lè)!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十七
到了初中，英語(yǔ)的作文再也不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單了！家長(zhǎng)和孩子必須得意識(shí)到這一點(diǎn)。
如何寫得一手漂亮的英語(yǔ)作文，拿的高分？
我想這80個(gè)金句值得孩子背誦記憶。句句都能讓閱卷老師眼前一亮！建議家長(zhǎng)為孩子收藏。
英語(yǔ)句子的背誦對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)有難度，但掌握好的記憶方法或是大聲晨讀等方法，就能幫助孩子輕松記憶。
很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好、記憶力不佳、苦學(xué)無(wú)果都是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法而造成的！
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十八
在這像小朋友臉蛋的八月，我和媽媽、姐姐跟一個(gè)旅游團(tuán)來(lái)到了四季如春的廈門。
到了廈門之后，首先映入我眼簾的就是那路邊美麗的花，這里的花品種可多了，有好多花都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，有紅的，紫的，黃的。
到了酒店，收拾一下行李，隨后我們就開(kāi)始了今天第一個(gè)旅游景點(diǎn)廈門著名的寺廟。寺廟里面有很多佛祖，這里的人有的燒香，有的磕頭拜佛。不過(guò)這里有一個(gè)奇怪的風(fēng)俗就是：每個(gè)人只能燒一根免費(fèi)的香，而且就算是買也只能燒一根香，不管免不免費(fèi)。我們問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游解釋說(shuō)：由于來(lái)這里參觀的人太多，所以只能燒一根香，如果燒太多香的話，人又多，走路的話，容易擦傷別人的皮膚，這樣難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，那時(shí)候就麻煩了，如果是一根的話，擦傷的幾率就會(huì)減少，就不容易造成麻煩。由于時(shí)間太緊而且人又多，我們?cè)倏戳藥鬃鹩忻姆鹱?，就去下一個(gè)景點(diǎn)了。
接下來(lái)，我們來(lái)到了廈門大學(xué)。在路上導(dǎo)游說(shuō)：廈門大學(xué)不僅分?jǐn)?shù)線低，容易考進(jìn)去，而且環(huán)境優(yōu)美，高端大氣。你進(jìn)去的時(shí)候是一個(gè)人，出來(lái)的時(shí)候就三五成群。哪怕進(jìn)去的時(shí)候再差，出來(lái)的時(shí)候一定是滿肚都是知識(shí)的學(xué)者。到了那里果真是如此，學(xué)生們一個(gè)個(gè)的都?xì)赓|(zhì)高大、昂頭挺胸。
看過(guò)了那詩(shī)情畫意的風(fēng)景，感受過(guò)了那濃濃的書香之情，我們就來(lái)到了今天最好玩、最重要的旅游景點(diǎn)——鼓浪嶼。我們坐著船進(jìn)入鼓浪嶼。剛進(jìn)鼓浪嶼，就感受到一絲熱氣。逛了一會(huì)，我們便吃了飯，吃完了飯，我們便踏上了快樂(lè)的鼓浪嶼之路。我們一路聽(tīng)著導(dǎo)游的解說(shuō)，一邊看著美麗的風(fēng)景，真是舒服極了!現(xiàn)在就感覺(jué)自己身處在一幅優(yōu)雅的畫面當(dāng)中。過(guò)了一會(huì)，我們便開(kāi)始了第一個(gè)游玩項(xiàng)目——坐潛艇。你知道我們是怎么上去的嗎?我們是從潛艇前面的小平臺(tái)踩著上去的，太讓人震撼了!剛坐上去，就有一絲涼氣撲身而來(lái)。潛艇準(zhǔn)備開(kāi)始走了。哦哦哦哦!潛艇的前面開(kāi)得快的時(shí)候就一翻一翻的;前面開(kāi)得慢的時(shí)候就翹起來(lái)。后面全都是白色的浪花，就像真的一朵朵在盛開(kāi)的花，太漂亮了!坐在潛艇中，就感覺(jué)自己是海洋之中的王者，不過(guò)，時(shí)間很快，游了一圈，天便暗了，我們便要回去了。在路上的時(shí)候，想想：坐潛艇真的太刺激了!
很快，又過(guò)了一天，我的廈門之旅就結(jié)束了。這次旅游，我可真開(kāi)心呀!不僅讓我了解到廈門的名勝古跡，還讓我知道，去外面游玩可以有利于身體健康。我想：以后，這肯定是我生命中一段美好的回憶。
【實(shí)用的廈門作文錦集七篇】。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇一
倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等，從而增加。
文章的可讀性。
2)使用不同長(zhǎng)度的句子。如果一個(gè)意思用一句話寫不清楚的話，通過(guò)分句和合句或用兩。
句、三句來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。
3)改變句子的開(kāi)頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z(yǔ)至于句首，或。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇二
1、金錢能買來(lái)藥品，卻買不來(lái)健康；金錢能買來(lái)書籍，卻買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)玩具，卻買不來(lái)歡樂(lè)；金錢能買來(lái)化妝品，卻買不來(lái)青春；金錢能夠買來(lái)名貴的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢能夠買來(lái)美味的佳肴，但買不來(lái)好的胃口；金錢能夠買來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買不來(lái)健康的身體。
2、讀《三國(guó)演義》能夠領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》能夠領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》能夠領(lǐng)略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢(mèng)》能夠領(lǐng)略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
3、你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你渴望理解嗎？那么請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你渴望成才嗎？那么請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋梁。
4、善思能從無(wú)字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私，讀梅花，讀出了它凌寒獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質(zhì)。
6、愛(ài)心是一片冬天的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的期望，愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心煩氣躁的人感到無(wú)比的涼爽。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。
8、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗就是一支搏風(fēng)擊浪的船槳。奮斗就是一張通向成功的通行證。奮斗就是一座到達(dá)夢(mèng)想彼岸的橋梁。期望就是一把打開(kāi)成功之門的鑰匙。期望就是一盞黑暗中的指路燈。
9、萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見(jiàn)證；九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，橫亙于中原大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征。巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證。
10、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了團(tuán)體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
11、教師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣；教師教給我，要學(xué)白楊，生命力強(qiáng)；教師教給我，要學(xué)蜜蜂，辛勤勞動(dòng)；教師教給我，要學(xué)梅花，堅(jiān)強(qiáng)高潔。
12、教師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；教師，你是小船，載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸；教師，你是春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；教師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
13、見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇，還是遺憾。
14、語(yǔ)文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是美不勝收的景致，讓人流連忘返；語(yǔ)文是拂面不寒的楊柳風(fēng)，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉醉其中；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是高深莫測(cè)的夜空，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是別有洞天的迷宮，讓人百思不得其解；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語(yǔ)文是一望無(wú)際的大海，讓人心曠神怡。
15、大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水能夠穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。
16、讓自我的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
17、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
19、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫忙我們開(kāi)啟習(xí)靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。書如甘霖，滋潤(rùn)著我們久旱的心田；書如春風(fēng)，驅(qū)走我們心靈的嚴(yán)寒；書如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇三
新建一個(gè)工作表，并填入同樣的表頭信息。
選中要編輯表格中的任何一個(gè)單元格，單擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“篩選”按鈕。
單擊學(xué)歷后的篩選下拉菜單按鈕，勾選“博士”前的復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”。
選中并右鍵單擊篩選出的區(qū)域，選擇“復(fù)制”命令。
將復(fù)制的內(nèi)容“粘貼”到第一步新建的工作表相應(yīng)的位置。
同樣的方式，按照“碩士、本科、?？啤⒏咧?、中專、技校、初中、小學(xué)”這個(gè)順序，分別復(fù)制并粘貼員工信息，最后得到如下圖所示表格。
選擇整個(gè)表格中有員工信息的單元格，單擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“套用表格格式”后的下拉按鈕，單擊喜歡的樣式，在彈出的“套用表格格式?”對(duì)話框，如下圖所示，點(diǎn)擊“確定”即可。
為不同的學(xué)歷填充不同的顏色加以區(qū)分。
最后我們就可以得到下圖所示這樣一個(gè)表格。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇四
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
2、妹妹的臉像秋天的紅蘋果，可愛(ài)極了。
3、翠鳥像離弦的箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，往遠(yuǎn)處飛走了。
4、彎彎的月亮像小船一樣掛在深藍(lán)色的天空。
5、皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
6、月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
7、春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
8、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
9、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
10、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。
11、星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。
12、小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。
13、水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
14、葉子出水很高，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的舞女的裙。
15、時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，將我們的喜怒哀樂(lè)慢慢帶走。
16、太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，為我們帶來(lái)無(wú)盡的熱量。
17、滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
18、飛馳的汽車像一陣風(fēng)似的，從我們身邊掠過(guò)。
19、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.
20、夢(mèng)像一片雪花,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了。
21、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。
22、老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止。
23、長(zhǎng)城就像一條巨龍,在崇山峻嶺中盤旋。
24、雨絲像花絮，輕輕的，柔柔的。
25、小姑娘的臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的蘋果。
26、彎彎的月亮像一條船，靜靜地在夜空飄蕩。
27、和藹可親的老師就像辛勤的園丁呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
28、遠(yuǎn)處的青山、近處的湖面，籠罩在輕紗般的晨霧中，像一幅“淡妝濃抹總相宜”的水墨畫。
29、小姑娘純正的心靈，像含苞欲放的花蕾。
30、蔚藍(lán)的天空沒(méi)有一絲白云，像一塊藍(lán)盈盈的玻璃。
31、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋。
32、春天的雨美極了，給人無(wú)限的遐想,像牛毛，像花針，像細(xì)絲。
33、女孩彎腰撿著魁米，兩條辮子像蜻蜓的趐膀上下飛舞著。
34、嫩綠的小樹(shù)葉像在空中飛舞的綠色小蝴蝶。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇五
正方形的`兩條對(duì)角線相等，并且互相垂直平分，每條對(duì)角線平分一組對(duì)角。
正方形的一條對(duì)角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形，對(duì)角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對(duì)角線把正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇六
每次的英語(yǔ)課都是我最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槲沂抢蠋熥钕矚g的“英語(yǔ)baby”。有一次，老師還在課前獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)十分有趣的小玩具?？梢簿褪沁@個(gè)玩具，讓我“樂(lè)極生悲”，哭笑不得!
玩具的形狀很像雞蛋，外面一層皮是用一個(gè)很軟的東西做的，里面裝滿了水，水里漂著一個(gè)金黃色的、有彈性的“蛋黃”。它還像一個(gè)“發(fā)泄球”，抓起它向染上使勁一摔，就變成了一個(gè)“荷包蛋”，可愛(ài)極了!
我覺(jué)得它既好玩又冰涼，正好可以幫我散熱。英語(yǔ)課上，我悄悄地拿起它，放在手里，不停地翻動(dòng)，感覺(jué)就像在煮一個(gè)特大號(hào)的雞蛋。當(dāng)然，我也會(huì)偶爾不動(dòng)聲色地看老師一眼，以免老師發(fā)現(xiàn)了，把我這個(gè)神奇的“小寶貝”收走了，再挨老師的一頓批評(píng)。幸運(yùn)的是老師直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這使我暗自得意，玩起這個(gè)小玩意變本加厲，越發(fā)增加了動(dòng)作幅度。漸漸的，不停地翻動(dòng)成了使勁地拉、按。我正玩得起勁，“啪”的一聲，“雞蛋”破了，里面的水一下子都流了出來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)全滴到了我的褲子上，濕了一大片?！暗包S”也掉了下來(lái)，雜七雜八一大片。
“寶貝”破了!褲子濕了!真倒霉!我懊惱地拿出紙巾，好不容易總算把東西弄干凈了。可旁邊的范嘉輝卻總不斷地、小聲地叫我的名字。真煩!“干什么!”我異常生氣地瞪了他一眼。只見(jiàn)他用手指指老師，原來(lái)是老師正叫我回答問(wèn)題。天吶!老師一定什么都看見(jiàn)了，我怎么忘了自己在上課啊!我感覺(jué)臉火辣辣的.，身上刺刺的。我猶猶豫豫地站起來(lái)，支支吾吾的，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都有，覺(jué)得真不是滋昧!看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我仿佛覺(jué)得黑板上的那些英文字母都在手舞足蹈，笑著對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)叫你玩得這么起勁啊!就你，怎么能逃得過(guò)老師的火眼金睛呢！”
哎，今天的英語(yǔ)課真讓我覺(jué)得尷尬，尷尬!我可是老師最最得意和喜愛(ài)的“英語(yǔ)baby”?。∥业摹巴婢邔氊悺笨隙ㄊ窍胍赃@樣奮不顧身地“壯烈犧牲”，來(lái)提醒我，督促我吧!我可不能辜負(fù)“英語(yǔ)好baby”的美譽(yù)呀!
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇七
1、太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。
2、朝花夕拾，撿的是枯萎。
3、世界之大，我卻不知其折或遠(yuǎn)。
4、我唯一的信仰就是能牽著你的手一直走下去，走到盡頭再看到底錯(cuò)到哪里。
5、如果我們能真正地舉重若輕起來(lái)，至少在表達(dá)上，該是多么好。
6、一些事情漸漸變得淡滅，你知道它存在過(guò)，但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過(guò)。
7、回憶是一座橋，通往寂寞的牢。
8、我顛倒了整個(gè)世界，只為擺正你的身影。
9、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺?時(shí)候，我才最寂寞。
10、誰(shuí)寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲。
11、我們都對(duì)了還是錯(cuò)了，我們都愛(ài)了但是忘了，走的時(shí)候你哭了還是怎的，我只是疼了但還是笑了。
12、兩個(gè)人最好是不要在一起，也不要不在一起。
13、年華里，我們失去的是種心情。
14、你在的時(shí)候，你是一切，你不在的時(shí)候，一切是你。
15、淺淺的睡眠，沉沉的夢(mèng)幻。醒來(lái)，你已在彼岸。
16、想念只是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
17、也許一個(gè)人要走很長(zhǎng)的路，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數(shù)突如其來(lái)的繁華和蒼涼才會(huì)變的成熟。
18、心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
19、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無(wú)法找到。
20、想愛(ài)不能愛(ài)才最寂寞，我試著勇敢一點(diǎn)，可我無(wú)法面對(duì)鏡中顫抖的雙眼，所以只能跟靠近我的每個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)。
21、希望我的手沒(méi)有弄臟你的手，希望我的心沒(méi)有傷害你的心。
22、人間既非天堂又非地獄，末日尚遠(yuǎn)，我們惟能維護(hù)著自己的天地。
23、時(shí)間會(huì)讓你了解愛(ài)情，時(shí)間能夠證明愛(ài)情，也能夠把愛(ài)推翻。
24、既然忘不了，就刻骨銘心的記著。
25、那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光，一晃就過(guò)去了。
26、遇到你時(shí)，我尚是一張白紙。你不過(guò)在紙上寫了第一個(gè)字，我不過(guò)給了一生的情動(dòng)，心底有了波瀾。但我知道波瀾總歸平靜。
27、在那樣的電影里，一生就這樣過(guò)去了。比一朵花開(kāi)，要來(lái)的沉重與短暫。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇八
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
1、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。
生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》）。
2、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
《直面苦難》。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
5、熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。
熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。
因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！
心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。
于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求……。
這都是些美麗的神靈。
由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
7、心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
（《心的本色》）。
8、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。
林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。
如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?BR> （《破碎》）。
9、如果有人問(wèn)：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的答案呢？于是，我開(kāi)始尋訪春天的答案。
（《答案》）。
10、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩(shī)人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的夢(mèng)中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)，綠了天涯。
大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍(lán)天白云之間。
這，就是表現(xiàn)，表現(xiàn)自我，表現(xiàn)人生，表現(xiàn)生活的真諦。
人生需要表現(xiàn)，生活需要表現(xiàn)。
沒(méi)有表現(xiàn)的人生是灰色的人生；缺乏表現(xiàn)的生活，是死寂的生活。
在生命的長(zhǎng)河里，每一個(gè)人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗的浪花。
（《活出真我的風(fēng)采》）。
11、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
12、、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。
當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。
14、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
15、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
16、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
友誼。
開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團(tuán)結(jié)。
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在經(jīng)歷一些事情后，體會(huì)更是深刻。
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
寬容。
開(kāi)頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。
因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解。
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解。
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。
它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！分享。
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。
于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。
讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
回報(bào)。
開(kāi)頭：
（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。
生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。
天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
感恩。
開(kāi)頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
集體溫暖。
開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！
師生情。
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。
作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
奉獻(xiàn)。
開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
貢獻(xiàn)。
開(kāi)頭：魯迅先生“俯首甘為孺子?！?；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。
他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。
其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。
我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。
讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
給予。
開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。
結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
關(guān)愛(ài)。
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！
結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
誠(chéng)實(shí)。
開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。
責(zé)任。
開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。
結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
虛心。
結(jié)尾：“滿招損，謙受益?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛。
結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛集體力量。
17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地、微笑著，去唱生活的歌謠。（《試試看》）。
18、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)、林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章、如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡＃ā镀扑椤罚?BR> 19、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》）。
20、《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的`天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《不幸》）。
21、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。
寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華、寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。（《寬容》）。
22、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（《青春》）。
23、誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信、誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏、誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（《誠(chéng)信》）。
24、青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。（《青春》）。
25、是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間……”
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)……”
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！保ā稉碛写鸢傅男腋！罚?。
26、如果有人問(wèn)：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的答案呢？于是，我開(kāi)始尋訪春天的答案。（《答案》）。
27、自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險(xiǎn)家孤注一擲的投機(jī)，更不是賭徒招寶時(shí)所下的最后的決心。
自信，是演奏家手中的豎琴，是國(guó)畫大師潑向宣紙的水墨，是探險(xiǎn)家勇敢地邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬(wàn)卷詩(shī)書。
自信，是耕耘者把種子播進(jìn)肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。
自信，是我們的夢(mèng)想之樹(shù)深深地扎進(jìn)我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢(mèng)想之樹(shù)才能經(jīng)受住任何狂風(fēng)暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實(shí)。（《自信》）。
28、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩(shī)人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的夢(mèng)中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)，綠了天涯、大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍(lán)天白云之間。
這，就是表現(xiàn)，表現(xiàn)自我，表現(xiàn)人生，表現(xiàn)生活的真諦。
人生需要表現(xiàn)，生活需要表現(xiàn)、沒(méi)有表現(xiàn)的人生是灰色的人生；缺乏表現(xiàn)的生活，是死寂的生活、在生命的長(zhǎng)河里，每一個(gè)人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗的浪花。（《活出真我的風(fēng)采》）。
29、九曲黃河綿延數(shù)千里，氣勢(shì)磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。
萬(wàn)里長(zhǎng)城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。
泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼一般，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。
“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄、“大”是一種品位，是一種境界、“人”字的一撇一捺，互相支持，而“大”則猶如一個(gè)人伸出雙手，在吹響生命的號(hào)角，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。（《大的斷想》）。
30、藍(lán)天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍(lán)天白云之間、我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時(shí)，是否想到了它那雙強(qiáng)有力的翅膀？沒(méi)有翅膀，蒼鷹恐怕是永遠(yuǎn)飛不起的。
人，是智慧的人。他的心靈長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，憑著那對(duì)翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫人生路途中尋找生命的真諦、那雙翅膀便是誠(chéng)信，擁有它，你便擁有超然達(dá)觀的人生、擁有它，你就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界中迷失自己；擁有它，你就不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。
我也不相信失去誠(chéng)信的人能夠輝煌燦爛。（《折斷的翅膀》）。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇九
在今天的英語(yǔ)課上，章老師上好新課后，就給我們聽(tīng)寫、拼讀英語(yǔ)單詞。
章老師先后報(bào)了門、教室、學(xué)校、老師、學(xué)生、床、房間等單詞讓我們聽(tīng)寫。這些單詞中有的比較簡(jiǎn)單，我一下子就能聽(tīng)寫出來(lái)，有些我只有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)拼，對(duì)那些難的，我只能聽(tīng)著發(fā)呆。我想，這個(gè)章老師真是氣人，早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我還來(lái)不及復(fù)習(xí)時(shí)來(lái)個(gè)突然襲擊。弄得我只有干坐的份。再望望其它同學(xué)，情況也同我差不多。只有我們的英語(yǔ)課代表蔣芳舒全拼出來(lái)了。
下課后我們圍在蔣芳舒的身邊向她討教學(xué)習(xí)方法。她告訴我們，對(duì)復(fù)雜的英語(yǔ)單詞，可以采取分開(kāi)記，也可以多看報(bào)，有些內(nèi)容，報(bào)紙上都有的。她邊說(shuō)邊拿出報(bào)紙翻給我們看，并要我們?cè)谡n外多看看有關(guān)這方面的書報(bào)。
啊，看報(bào)對(duì)英語(yǔ)也有這么多好處，我以前真是太小看它了。我想：以后多看書報(bào)也應(yīng)例入復(fù)習(xí)計(jì)劃中。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十
在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。
知識(shí)與能力：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人，樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的信心。
過(guò)程與方法：
采用小組合作探究、聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、ppt和制作課件等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)——采取情景引入展開(kāi)啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)對(duì)話并跟讀聽(tīng)力材料；口語(yǔ)教學(xué)——采取對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo)；口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)參與課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握howdoyoustudy.。.？istudy.。.by。.。.等相關(guān)句型和詞匯。
學(xué)習(xí)并掌握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。
三、教學(xué)策略。
短語(yǔ)教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿式操練；口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork和role-play問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)——采取采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)模仿聽(tīng)力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識(shí)。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十一
【點(diǎn)睛】蜿蜒在景點(diǎn)間棧道，是秋日靜謐的記錄者，漫步其中，感受秋季的多情和婉轉(zhuǎn)，山林勾勒著海子的輪廓，秋風(fēng)陣陣拂過(guò)晶瑩剔透的鏡面，伴著秋葉泛起層層漣漪，流水柔情的將九寨譜寫成有溫度的詩(shī)歌。
而飛瀑流輝，水珠四濺，絲毫不減往日的氣勢(shì)，伴隨著絢麗的紅葉，給這幅靜謐的秋景注入別樣的濃烈。不論哪個(gè)角度的九寨，都能呈現(xiàn)與眾不同的秋韻。
進(jìn)入十月以來(lái)，九寨溝景區(qū)秋意漸濃，逐步開(kāi)啟油畫模式。秋天，大自然在九寨溝上演了一場(chǎng)大戲：澄澈絢麗的海子，萬(wàn)類霜天的秋葉，都在此透露自由的色彩，一片片或泛黃、或橙紅的秋葉錯(cuò)落有致的搖曳枝頭，風(fēng)起時(shí)，變成了一層層連綿斑駁的林海。
蜿蜒在景點(diǎn)間棧道，是秋日靜謐的記錄者，漫步其中，感受秋季的多情和婉轉(zhuǎn)，山林勾勒著海子的輪廓，秋風(fēng)陣陣拂過(guò)晶瑩剔透的鏡面，伴著秋葉泛起層層漣漪，流水柔情的將九寨譜寫成有溫度的詩(shī)歌。由遠(yuǎn)至近，從高到低，一步一景。秋日的光顯得格外溫暖，它穿過(guò)樹(shù)枝，光影斑駁柔情，朦朧迷離。而飛瀑流輝，水珠四濺，絲毫不減往日的氣勢(shì)，伴隨著絢麗的紅葉，給這幅靜謐的秋景注入別樣的濃烈。
不論哪個(gè)角度的九寨，都能呈現(xiàn)與眾不同的秋韻。
如果您是攝影愛(ài)好者，絕不能錯(cuò)過(guò)絕美的樹(shù)正溝和日則溝，它們是紅葉最佳拍攝點(diǎn)，犀牛海湖畔錯(cuò)落有致的紅葉深受大家喜愛(ài)，是鏡頭里的常客；鏡海有種鳥翔淺底，魚游天際的奇幻；五花海自帶艷麗色彩，魅力動(dòng)人，華而不俗；熊貓海清澈碧藍(lán)，岸邊層林相間，光影搖曳，旁邊的熊貓海瀑布卻聲勢(shì)浩蕩，與周圍的靜謐形成反差，別有一番風(fēng)韻；此外還有箭竹海，天鵝海，原始森林等景點(diǎn)更換秋裝，一如初見(jiàn)。
當(dāng)然，九寨溝的海子之源——長(zhǎng)海更不能錯(cuò)過(guò)，靜臥在古冰川山地上，演繹著秋和冬的大劇；鑲嵌在崇山峻嶺中的五彩池捧著藍(lán)寶石，給九寨的秋季盛宴增添了亮色。
秋風(fēng)繾綣，彩林斑斕，九寨之秋驚艷亮相。最美九寨秋，熏醉游人心，盛景九寨歡迎您！
（文／何曉燕圖／梁楓圖片由九寨溝管理局提供）。
來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十二
書，陶冶情操;開(kāi)闊視野;陪伴著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!書，是生命中不能缺少的朋友!而閱讀，則是我們最為重要的“器官”之一，只有閱讀才能讓一個(gè)個(gè)孩子由祖國(guó)的花朵蛻變成祖國(guó)的棟梁。所以，閱讀是塑造人才的必需品!
當(dāng)蝴蝶飛過(guò)花叢，當(dāng)蜜蜂采完花粉，當(dāng)泉水流過(guò)山谷，眼前仿佛漸漸回到了讀書的生活?；貞浧鹉亲x書的生活，心頭禁不住涌起愉悅之情。因?yàn)槟巧钋∷埔环鞴庖绮实漠嬳?yè)，也似一曲歡快的圓舞曲。
我最早的讀物是一種正面印字，背面印畫，被稱為“連環(huán)畫”的小書。我為了看到這些印著“水滸”、“三國(guó)”的連環(huán)畫，對(duì)朋友們說(shuō)：“一套連環(huán)畫可兌換10元錢!”聞言，朋友們隔三差五的來(lái)找我兌換。我們都如愿以償了，收獲了自己想得到物品。不知是否求知若渴的精神太濃烈，開(kāi)始我還看的津津有味，漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已經(jīng)不能再滿足我了，我又發(fā)現(xiàn)了一條連接閱讀天堂的路，那就是圖書館，它像一塊巨大的磁石吸引著我，一有時(shí)間，我就到圖書館吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”，感受閱讀的樂(lè)趣。
看了《八十天環(huán)游地球》這本書，我知道了時(shí)間是多么的寶貴啊!浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命!光陰似箭，日月如梭。做任何事情都應(yīng)該分秒必爭(zhēng)!除此之外，我更加深刻的領(lǐng)悟到了：世上無(wú)難事，只怕有心人!只要我們以信心當(dāng)船，以努力做帆，就一定可以到達(dá)成功的彼岸!
而《綠山墻的安妮》這本書又給了我新的感受。安妮的純潔正直、性格倔強(qiáng)、心地善良深深地感染了我!這本書教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困境，教會(huì)了我如何感受自然、熱愛(ài)生活，并且讓我知道有了幻想才會(huì)有目標(biāo)、才會(huì)有動(dòng)力、才會(huì)有追求，才會(huì)去奮斗!這樣一步步走下去，終究會(huì)到達(dá)成功的殿堂!
在浩瀚的書海中每一本書都透露著它獨(dú)特的靈氣，閃耀著智慧的光芒!閱讀一本好書，能使自己受益匪淺!難怪在面對(duì)書籍時(shí)，偉大的文學(xué)家雨果會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“書是造就靈魂的工具?！钡拇_，閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，沒(méi)有閱讀的人生就像空心的竹子一樣空洞無(wú)主。由此可見(jiàn)，書對(duì)人類是多么的重要啊!
閱讀是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;閱讀是階梯，幫助人們登上理想的高峰;閱讀是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。閱讀為我們找到了最好的旅行伙伴——書籍!我閱讀，我快樂(lè)!
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十三
初中生唯美的句子，適合初中生摘抄的句子初中生優(yōu)美句子摘抄1雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗?。初中生?jīng)典句子摘抄還有哪些呢下面由小編帶來(lái)的初中生經(jīng)典句子摘抄，歡迎閱讀初中生經(jīng)典句子摘抄精選1人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著。初中生好句摘抄大全，好詞好句好段，1含笑又名香蕉花，為木蘭科的常綠以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞15四月的桃花驅(qū)散了我的孤寂，牽動(dòng)了我的深。
一次深思熟慮勝過(guò)百次輕率行動(dòng)一次真誠(chéng)相助勝過(guò)百次憐憫同情一次見(jiàn)義勇為勝過(guò)百次豪言壯語(yǔ)看了初中生好句好段摘抄大全還看了。夏夜，蚊子多了，便搖著蒲扇坐在槐樹(shù)下，從密葉縫里看那一點(diǎn)一點(diǎn)的藍(lán)天快跟小編一起來(lái)看看初中生優(yōu)美句子摘抄吧。精選初中生美文摘抄1生活百態(tài)，只能由自己去體會(huì)，生活的千滋百味也只能由自己去品嘗在生活之余，獨(dú)自悠閑在鄉(xiāng)村的小道上，感受夏天那夾雜著泥土。
容喪失信心，使計(jì)劃成一紙空文過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步要根據(jù)自己的實(shí)際情況出過(guò)努看了初中生優(yōu)美句子摘抄還看了。初中生優(yōu)美句子摘抄大全初中生優(yōu)美句子摘抄大全羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說(shuō)“請(qǐng)把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如。初中生的優(yōu)美句子摘抄太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起巴爾扎克說(shuō)過(guò)＂不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵＂風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十四
powerpoint是目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都以powerpoint為工具制作課件。powerpoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)用外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。
但是也有很多教師制作ppt課件時(shí)存在一些誤區(qū)，例如演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片和動(dòng)畫、選用了不恰當(dāng)?shù)哪０搴蜕蚀钆涞鹊?，以致很多學(xué)生起初覺(jué)得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣，開(kāi)始懷念以前的“黑板”。筆者結(jié)合ppt課件自身的特點(diǎn)和已有的制作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了有關(guān)課件制作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高制作課件的能力。
研究表明，學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音、視頻、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。
ppt本身的功能很強(qiáng)大，大多數(shù)老師也只是使用了其中一小部分，例如圖片的插入和文本框的動(dòng)畫進(jìn)出效果，但如果教師能夠去掌握并熟練運(yùn)用ppt其他新鮮的功能（如控件功能），或者學(xué)會(huì)使用諸如photoshop、超級(jí)解霸、flash等圖象、聲音和動(dòng)畫軟件，則能幫助我們不斷的改善和優(yōu)化課件。
二、認(rèn)真鉆研教材，作好制作前的充分準(zhǔn)備。
課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。
在制作前期的準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)注意如下問(wèn)題：
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循心理學(xué)、教育學(xué)規(guī)律，使課件按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律實(shí)現(xiàn)。例如《新目標(biāo)goforit》七年級(jí)上冊(cè),，課文中的doyoulikeoranges?theylikesalad.shedoesn'tlikebananas.句型有單復(fù)數(shù)句型。學(xué)生是才接觸到的一般現(xiàn)在時(shí)和第一次接觸到名詞的單復(fù)數(shù)，難免需要時(shí)間來(lái)理解，在一課時(shí)中須同時(shí)呈現(xiàn)兩組句型，并迅速將其對(duì)比，同時(shí)應(yīng)該在變式充分的前提下進(jìn)而學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的句式。如果直接呈現(xiàn)復(fù)數(shù)句式，學(xué)生難于理解，學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)，又要關(guān)注單復(fù)數(shù)的變化，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)大打折扣。
game?wherearehisbooks?they'reonthe'sinthewatchisunderthebed.?.即可，其他相關(guān)拓展用語(yǔ)只需口頭上表達(dá)。如果要將類似句型進(jìn)行比較也只需要列出一張幻燈片，將其中有代表性的一句進(jìn)行比較即可，不必要每個(gè)句型都進(jìn)行變化比較。
其次，在課件中可多次重復(fù)語(yǔ)法點(diǎn)句型，每講完一個(gè)環(huán)節(jié)，都可重復(fù)圍繞訓(xùn)練語(yǔ)法點(diǎn)句型，使走神的學(xué)生也能追上課程的思路和本節(jié)的重點(diǎn)。
呈現(xiàn)上和consolidation的方式選擇上有應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。
(4)注重平時(shí)積累素材。
短時(shí)間內(nèi)要想找齊所有高質(zhì)量的素材是不可能的，應(yīng)該在平時(shí)就注意積累有用的聲音、圖片和動(dòng)畫文件，或者將比較好的相關(guān)網(wǎng)站放入收藏夾中，比如flash8,極品桌面等。當(dāng)然素材搜集也可以是自己對(duì)文件的再加工，比如：聲音的錄制、圖像的處理以及動(dòng)畫的制作合成等。由于兼容性的問(wèn)題，素材存儲(chǔ)的文件格式一定要是常用的。例如，為主，為主，為主。
三、突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
在具體到制作每一張幻燈片時(shí)，我們更加要考慮到適用、適量和適當(dāng)原則。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù)，利用聲、光、動(dòng)畫等聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)效果設(shè)計(jì)多媒體課件，會(huì)使之更加生動(dòng)?？墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時(shí)候，喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，甚至一些“獲獎(jiǎng)”的課件也是如此。課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的，過(guò)多、過(guò)于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。筆者在講解七上《doyouhaveasoccer?》有關(guān)e-mail使用時(shí)，曾專門做過(guò)對(duì)比測(cè)試，兩個(gè)水平差不多的班級(jí)，a班課件中這部分內(nèi)容使用的是一幅樸實(shí)無(wú)華的簡(jiǎn)單的圖片示例，b班使用的是一個(gè)“精彩”的flash動(dòng)畫。上課結(jié)束后的隨堂測(cè)驗(yàn)表明，a班學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)的掌握好于b班。對(duì)學(xué)生的訪談也表明，b班的很多學(xué)生只記得那個(gè)flash中的卡通人物和視覺(jué)效果，而真正重要的知識(shí)卻沒(méi)有留意太多。在攝影作品中，構(gòu)圖的基本原則是“減法”，即盡量把主題無(wú)關(guān)的元素從畫面中減去。課件的制作可以借鑒這個(gè)原則，先用“加法”把平時(shí)搜集的，跟教學(xué)內(nèi)容有相關(guān)的素材放到ppt中，然后再做“減法”把重復(fù)和相關(guān)性不大的素材摒除。
而在每張幻燈片中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)也應(yīng)該是有序列的，而不是整體出現(xiàn)的。比如下圖：還是以七上《doyouhaveasoccer?》為例，這是的一張parte幻燈。
首先，一張幻燈中所有的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)是高度相關(guān)的，這里的內(nèi)容是以動(dòng)詞have和祈。
使句和描述性形容詞教學(xué)為主題，和教科幾乎完全一致，只是我設(shè)計(jì)了一組畫面。筆者設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)順序是：1.出現(xiàn)圖片，讓學(xué)生討論由圖片聯(lián)想到的單詞。2.逐個(gè)出現(xiàn)圖片上方單詞，讓學(xué)生單詞詞組。3.學(xué)生根據(jù)其中兩到四個(gè)單詞連詞成句后（不限定句式），呈現(xiàn)句型。4.依次出現(xiàn)兩條紅線，在學(xué)生猜測(cè)意思后分別講解。
5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片和詞組再自編句型和對(duì)話。這樣的呈現(xiàn)不僅避免了泛泛其談也使學(xué)生學(xué)有所得。而倘若所有的文本框都是同時(shí)間呈現(xiàn)的話，直接看到結(jié)果的學(xué)生恐怕也就喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
在制作過(guò)程中，模板與色彩搭配也是要考究的。和網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)一樣，ppt也忌諱“五顏六色”，過(guò)多的顏色會(huì)顯得雜亂，并分散學(xué)生的注意力。一般來(lái)講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。建議每個(gè)課件準(zhǔn)備兩種色彩搭配以適應(yīng)不同的環(huán)境光線。第一種藍(lán)底白宇，適合在環(huán)境光線比較強(qiáng)的情況下使用，這種色彩搭配既能讓學(xué)生看清文字，又不易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。第二種白底黑字，適合在較暗的環(huán)境下使用，因?yàn)榘咨牡装孀寣W(xué)生可以可以看清教師的“身體語(yǔ)言”。
四、還需注意的幾點(diǎn)。
1.課件制作完成一定要做整體的檢查和修改。這個(gè)主要是為了避免科學(xué)錯(cuò)誤和理順教學(xué)思路，為之后順利的課堂教學(xué)展開(kāi)做好準(zhǔn)備。
2.課堂上應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的反映，并就情況可對(duì)課件做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3.不能因課件而放棄板書的使用，因?yàn)檎n件中沒(méi)有哪張幻燈片是可以從頭至尾一直呈現(xiàn)在學(xué)生面前的，教師需要將課堂的教學(xué)重點(diǎn)保留在黑板上。常見(jiàn)的錯(cuò)誤是，很多英語(yǔ)課堂上，甚至連單元的標(biāo)題在黑板上也沒(méi)有呈現(xiàn)。一堂完整的英語(yǔ)課，板書上應(yīng)有完整的標(biāo)題，新授單詞和主要句型。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十五
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是雨中的一把傘，愛(ài)是寒冷中的一件棉衣，愛(ài)是滋潤(rùn)心田的一場(chǎng)甘霖。也有人說(shuō)。愛(ài)是母親手中的縫衣針，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。還有人說(shuō)，愛(ài)是乞討者碗中的一粒米，愛(ài)是成功者心中默默的感激。
可我卻說(shuō)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)不需要理由。愛(ài)是山里流出來(lái)的一條小溪，可以流進(jìn)任何一條江河；愛(ài)是一件寬松的衣服，可以穿在任何人的身上。
那一縷縷愛(ài)的色彩，五彩斑斕；那一束束愛(ài)的鮮花，美麗嬌艷；那一條條愛(ài)的彩帶抖動(dòng)金光，在這個(gè)灑滿愛(ài)的美麗人間，跳動(dòng)著愛(ài)的音符。
太陽(yáng)給我溫暖，月亮給我溫馨，星星給我期待和憧憬，大地給了我愛(ài)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)美麗、揮灑著金粉的大地上，行走著一個(gè)個(gè)愛(ài)的身影。
在茫茫的人海中，有誰(shuí)沒(méi)有受到過(guò)愛(ài)的沐??？愛(ài)的滋味每個(gè)人都嘗過(guò)，所有被愛(ài)的人和為愛(ài)付出的人，他們都是幸福的人，都擁有一個(gè)幸福的人生。
愛(ài)的草原那么坦蕩，愛(ài)的大海那么浩瀚，愛(ài)的道路一片光明，愛(ài)的生命沒(méi)有塵埃和陰影。
愛(ài)在向我傾訴，向我揮手，愛(ài)在帶我走向成功和輝煌。伴隨著愛(ài)的我仿佛走向一個(gè)充滿陽(yáng)光、灑滿歡笑的世界，仿佛飛向一片充滿愛(ài)的天空。
我最愛(ài)唱的一首歌是《讓這個(gè)世界充滿愛(ài)》。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就是美好的人間。
需要愛(ài)的人，請(qǐng)你不要忘記永遠(yuǎn)為愛(ài)付出，為愛(ài)祝福，永遠(yuǎn)用愛(ài)的琴弦彈出愛(ài)的音符。
擁有愛(ài)的人，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)身邊流動(dòng)著的愛(ài)的音符，它將給你悠長(zhǎng)的期待和祝福。
【你在我心里】。
潮起，潮落；花開(kāi)，花謝。
自然的輪回讓人感嘆，生活也正當(dāng)如此，我們生活，如果一定要給它一個(gè)定義，那么我希望它是一場(chǎng)旅行。不必在乎目的地，要在乎，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。這樣的話，我還希望能揣著一張紙，管它是泛黃或是潔白，記錄下我的所見(jiàn)所聞，看云舒云卷，聽(tīng)風(fēng)呼鳥鳴，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將會(huì)成我最美的經(jīng)歷。
我們并不孤單，因?yàn)橐宦飞峡傆腥送?。懷念那些純真樸?shí)的歲月，那些溜進(jìn)學(xué)校趕早的日子，那些搖著響鈴哼著童謠的日子，那些午休是躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們?cè)掷忠黄鹱哌^(guò)。那些人，那些事，將會(huì)是初中生活中最亮麗的一道風(fēng)景線。
記得那些盛夏的日子里，我們站在樹(shù)陰下大口喝著冰涼的汽水，水甜甜的，涼絲絲的，一直流進(jìn)心底。有幾縷頭發(fā)因?yàn)楹顾木壒收吃陬~頭上，我們碰著手中的汽水，開(kāi)心地笑了，連蟬鳴的叫聲也拋在腦后，那么簡(jiǎn)單的幸福，那么干脆的友誼。
我們擁有共同的愛(ài)好，下午的時(shí)光是最快樂(lè)的也是最短暫。我們換好了球衣開(kāi)始我們的對(duì)決，就開(kāi)始了滿場(chǎng)的奔跑。不大的球場(chǎng)上，回蕩著我們的笑聲。一道短促的弧線劃過(guò)天空，然后聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，進(jìn)球了！我們用汗水揮霍著自己的青春，那么灑脫！
雖然我們離這些日子漸行漸遠(yuǎn)，但不經(jīng)意間回頭，風(fēng)景依舊。大家都不曾離開(kāi)，只是讓時(shí)間沖淡了一切，每個(gè)人的心中都保留著對(duì)初中生活的美好回憶，所有的這一切，我都將讓它伴隨著我，直到永遠(yuǎn)，伴我勇往直前！
人生的道路很荊棘，揮手告別漫天的云彩，你在我心里，如此珍貴！
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十六
書，陶冶情操;開(kāi)闊視野;陪伴著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!書，是生命中不能缺少的朋友!而閱讀，則是我們最為重要的“器官”之一，只有閱讀才能讓一個(gè)個(gè)孩子由祖國(guó)的花朵蛻變成祖國(guó)的棟梁。所以，閱讀是塑造人才的必需品!
當(dāng)蝴蝶飛過(guò)花叢，當(dāng)蜜蜂采完花粉，當(dāng)泉水流過(guò)山谷，眼前仿佛漸漸回到了讀書的生活?；貞浧鹉亲x書的生活，心頭禁不住涌起愉悅之情。因?yàn)槟巧钋∷埔环鞴庖绮实漠嬳?yè)，也似一曲歡快的圓舞曲。
我最早的讀物是一種正面印字，背面印畫，被稱為“連環(huán)畫”的小書。我為了看到這些印著“水滸”、“三國(guó)”的連環(huán)畫，對(duì)朋友們說(shuō)：“一套連環(huán)畫可兌換10元錢!”聞言，朋友們隔三差五的來(lái)找我兌換。我們都如愿以償了，收獲了自己想得到物品。不知是否求知若渴的精神太濃烈，開(kāi)始我還看的津津有味，漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已經(jīng)不能再滿足我了，我又發(fā)現(xiàn)了一條連接閱讀天堂的路，那就是圖書館，它像一塊巨大的磁石吸引著我，一有時(shí)間，我就到圖書館吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”，感受閱讀的樂(lè)趣。
看了《八十天環(huán)游地球》這本書，我知道了時(shí)間是多么的寶貴啊!浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命!光陰似箭，日月如梭。做任何事情都應(yīng)該分秒必爭(zhēng)!除此之外，我更加深刻的領(lǐng)悟到了：世上無(wú)難事，只怕有心人!只要我們以信心當(dāng)船，以努力做帆，就一定可以到達(dá)成功的彼岸!
而《綠山墻的安妮》這本書又給了我新的感受。安妮的純潔正直、性格倔強(qiáng)、心地善良深深地感染了我!這本書教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困境，教會(huì)了我如何感受自然、熱愛(ài)生活，并且讓我知道有了幻想才會(huì)有目標(biāo)、才會(huì)有動(dòng)力、才會(huì)有追求，才會(huì)去奮斗!這樣一步步走下去，終究會(huì)到達(dá)成功的殿堂!
在浩瀚的書海中每一本書都透露著它獨(dú)特的靈氣，閃耀著智慧的光芒!閱讀一本好書，能使自己受益匪淺!難怪在面對(duì)書籍時(shí)，偉大的文學(xué)家雨果會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“書是造就靈魂的工具?！钡拇_，閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，沒(méi)有閱讀的人生就像空心的竹子一樣空洞無(wú)主。由此可見(jiàn)，書對(duì)人類是多么的重要啊!
閱讀是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;閱讀是階梯，幫助人們登上理想的高峰;閱讀是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。閱讀為我們找到了最好的旅行伙伴——書籍!我閱讀，我快樂(lè)!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十七
到了初中，英語(yǔ)的作文再也不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單了！家長(zhǎng)和孩子必須得意識(shí)到這一點(diǎn)。
如何寫得一手漂亮的英語(yǔ)作文，拿的高分？
我想這80個(gè)金句值得孩子背誦記憶。句句都能讓閱卷老師眼前一亮！建議家長(zhǎng)為孩子收藏。
英語(yǔ)句子的背誦對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)有難度，但掌握好的記憶方法或是大聲晨讀等方法，就能幫助孩子輕松記憶。
很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好、記憶力不佳、苦學(xué)無(wú)果都是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法而造成的！
英語(yǔ)初中萬(wàn)能句子篇十八
在這像小朋友臉蛋的八月，我和媽媽、姐姐跟一個(gè)旅游團(tuán)來(lái)到了四季如春的廈門。
到了廈門之后，首先映入我眼簾的就是那路邊美麗的花，這里的花品種可多了，有好多花都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，有紅的，紫的，黃的。
到了酒店，收拾一下行李，隨后我們就開(kāi)始了今天第一個(gè)旅游景點(diǎn)廈門著名的寺廟。寺廟里面有很多佛祖，這里的人有的燒香，有的磕頭拜佛。不過(guò)這里有一個(gè)奇怪的風(fēng)俗就是：每個(gè)人只能燒一根免費(fèi)的香，而且就算是買也只能燒一根香，不管免不免費(fèi)。我們問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游解釋說(shuō)：由于來(lái)這里參觀的人太多，所以只能燒一根香，如果燒太多香的話，人又多，走路的話，容易擦傷別人的皮膚，這樣難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，那時(shí)候就麻煩了，如果是一根的話，擦傷的幾率就會(huì)減少，就不容易造成麻煩。由于時(shí)間太緊而且人又多，我們?cè)倏戳藥鬃鹩忻姆鹱?，就去下一個(gè)景點(diǎn)了。
接下來(lái)，我們來(lái)到了廈門大學(xué)。在路上導(dǎo)游說(shuō)：廈門大學(xué)不僅分?jǐn)?shù)線低，容易考進(jìn)去，而且環(huán)境優(yōu)美，高端大氣。你進(jìn)去的時(shí)候是一個(gè)人，出來(lái)的時(shí)候就三五成群。哪怕進(jìn)去的時(shí)候再差，出來(lái)的時(shí)候一定是滿肚都是知識(shí)的學(xué)者。到了那里果真是如此，學(xué)生們一個(gè)個(gè)的都?xì)赓|(zhì)高大、昂頭挺胸。
看過(guò)了那詩(shī)情畫意的風(fēng)景，感受過(guò)了那濃濃的書香之情，我們就來(lái)到了今天最好玩、最重要的旅游景點(diǎn)——鼓浪嶼。我們坐著船進(jìn)入鼓浪嶼。剛進(jìn)鼓浪嶼，就感受到一絲熱氣。逛了一會(huì)，我們便吃了飯，吃完了飯，我們便踏上了快樂(lè)的鼓浪嶼之路。我們一路聽(tīng)著導(dǎo)游的解說(shuō)，一邊看著美麗的風(fēng)景，真是舒服極了!現(xiàn)在就感覺(jué)自己身處在一幅優(yōu)雅的畫面當(dāng)中。過(guò)了一會(huì)，我們便開(kāi)始了第一個(gè)游玩項(xiàng)目——坐潛艇。你知道我們是怎么上去的嗎?我們是從潛艇前面的小平臺(tái)踩著上去的，太讓人震撼了!剛坐上去，就有一絲涼氣撲身而來(lái)。潛艇準(zhǔn)備開(kāi)始走了。哦哦哦哦!潛艇的前面開(kāi)得快的時(shí)候就一翻一翻的;前面開(kāi)得慢的時(shí)候就翹起來(lái)。后面全都是白色的浪花，就像真的一朵朵在盛開(kāi)的花，太漂亮了!坐在潛艇中，就感覺(jué)自己是海洋之中的王者，不過(guò)，時(shí)間很快，游了一圈，天便暗了，我們便要回去了。在路上的時(shí)候，想想：坐潛艇真的太刺激了!
很快，又過(guò)了一天，我的廈門之旅就結(jié)束了。這次旅游，我可真開(kāi)心呀!不僅讓我了解到廈門的名勝古跡，還讓我知道，去外面游玩可以有利于身體健康。我想：以后，這肯定是我生命中一段美好的回憶。
【實(shí)用的廈門作文錦集七篇】。