人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。總結(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性，能夠指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活?？偨Y(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。
文寫(xiě)作論文篇一
寫(xiě)作目的在于：總結(jié)某一階段的研究工作進(jìn)展，呈送相關(guān)的主管機(jī)構(gòu)、組織或領(lǐng)導(dǎo)，以供參考。
內(nèi)容主要涉及：描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的成果和進(jìn)展;陳述一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;論述某一科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展。
要求：提供充分的信息，包括正反面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便評(píng)價(jià)。有特定格式以及相應(yīng)密級(jí)，在軍用研究中尤為常見(jiàn)。
用于申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文，以作者本人獨(dú)立從事創(chuàng)造性的科學(xué)研究所取得的成果撰寫(xiě)而成。
這里簡(jiǎn)述對(duì)博士學(xué)位論文的要求：
1)體現(xiàn)作者較好地掌握正確的思想方法;。
2)體現(xiàn)作者在所研究的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí);。
3)體現(xiàn)作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力;。
4)在有較大的理論意義和實(shí)際價(jià)值的論題上做出了有創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。
論述創(chuàng)造性研究工作成果的`書(shū)面文件，是創(chuàng)造某種原理或?qū)⒛撤N已知原理應(yīng)用于實(shí)際取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，或是某一課題在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、理論、計(jì)算方面有創(chuàng)新見(jiàn)解的科學(xué)記錄。
學(xué)術(shù)論文量多面廣，一般來(lái)說(shuō)，合格的論文應(yīng)達(dá)到如下基本要求：
1)有原創(chuàng)性;。
2)有完整性;。
3)有準(zhǔn)確性;。
4)有可讀性。
當(dāng)然，還有眾多的科普論文，這是有重要社會(huì)作用的論文，有其與眾不同的特點(diǎn)，限于篇幅，本文不予詳述。
文寫(xiě)作論文篇二
現(xiàn)代開(kāi)放教育想要合理發(fā)揮學(xué)生的主體性，確保每個(gè)參與現(xiàn)代開(kāi)放教育的學(xué)生都致力于為學(xué)習(xí)者提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境及平臺(tái)?，F(xiàn)代開(kāi)放教育的質(zhì)量控制系統(tǒng)需要大批傳統(tǒng)學(xué)校教育的自行考核、自定準(zhǔn)則、自己控制的封閉模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)充分面對(duì)用戶(hù)和實(shí)際需求的現(xiàn)代遠(yuǎn)程質(zhì)量控制原則。
（二）影響電大開(kāi)放教育模式下教育質(zhì)量的因素。
1.教學(xué)資源實(shí)施現(xiàn)代開(kāi)發(fā)教育教學(xué)時(shí)，可以劃分為教師、學(xué)生、教學(xué)資源、環(huán)境這四個(gè)要素。若說(shuō)傳統(tǒng)教學(xué)模式在一定程度上是以教師的“傳道、授業(yè)、解惑”當(dāng)做基礎(chǔ)點(diǎn)，根據(jù)開(kāi)放教育模式的情況，教學(xué)資源占據(jù)重要比重，學(xué)生、環(huán)境、教育者這三大要素都是以教學(xué)資源為基礎(chǔ)實(shí)施的。
2.師資力量雖然開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育有不同的特點(diǎn)，但對(duì)老師的德行、知識(shí)、素質(zhì)方面有相同的要求。開(kāi)放教育中，學(xué)生多以自主學(xué)習(xí)為主，教師的作用及地位并沒(méi)有消失，相反，同傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)生來(lái)比較，學(xué)生更加需要教育部門(mén)及教師給予幫助及支持。開(kāi)放教育的老師是把學(xué)生與媒體教材相互聯(lián)系的橋梁，老師不只是知識(shí)的傳播人員，也是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、實(shí)際學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、開(kāi)放教育的學(xué)生通常在老師的指導(dǎo)下實(shí)施自主學(xué)習(xí)，教師的素質(zhì)嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.控制學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)質(zhì)量的產(chǎn)生不是突然形成的，它是一個(gè)由量變到質(zhì)變積累、提升的過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量滲透在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的不同環(huán)節(jié)。實(shí)施開(kāi)放教育的過(guò)程中，學(xué)生采用主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，加上有些參與開(kāi)放教育的學(xué)生尚未樹(shù)立正確自主學(xué)習(xí)的觀(guān)念及方法，想要保障開(kāi)放教育的教學(xué)質(zhì)量，就必須對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于高效的掌控。
開(kāi)放教學(xué)模式就是以學(xué)生為中心，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔助，采用自主的個(gè)別化學(xué)習(xí)展開(kāi)教學(xué)。該模式要求老師采用廣播、文字教材、計(jì)算機(jī)。
課件。
等不同媒體達(dá)到遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)教育的目的。為滿(mǎn)足開(kāi)放教育的需求，電大老師必須轉(zhuǎn)變教育思想和教育手段，探究新型教學(xué)方法，從而適應(yīng)開(kāi)放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（一）設(shè)置科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方案。
教學(xué)方案設(shè)貫穿整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制定、落實(shí)到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的效果，這些都是確立遠(yuǎn)程開(kāi)放教育如何教的重要途徑。為了進(jìn)一步強(qiáng)化《實(shí)用寫(xiě)作知識(shí)》教學(xué)的有效應(yīng)，可以先對(duì)本班級(jí)學(xué)生展開(kāi)摸底調(diào)查，了解所有學(xué)員的寫(xiě)作基礎(chǔ)和需求，根據(jù)課程的特點(diǎn)進(jìn)而合理安排教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)重點(diǎn)及難點(diǎn)。同時(shí)制定本課程的教學(xué)進(jìn)度及自主。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定出面授輔導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容安排這樣的教學(xué)方案滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要所有學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲在很大程度上提升了業(yè)務(wù)能力。
（二）強(qiáng)化自主性學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代開(kāi)放式教育提倡以學(xué)習(xí)者為中心，改變過(guò)去以教師為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)位置，向著由老師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多媒體輔助的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)教學(xué)模式，教師由原來(lái)的教轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)習(xí)者。針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)起點(diǎn)高低不平的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，必須有計(jì)劃的向?qū)W生講解實(shí)用文體的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求，讓學(xué)生合理掌握必須的文體知識(shí)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生如何看書(shū)、找出重點(diǎn)、提出疑問(wèn)點(diǎn)、如何高效備考等方面，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠下堅(jiān)定地基礎(chǔ)。開(kāi)放教育要求老師應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的需求對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）課堂教學(xué)中國(guó)采用多媒體網(wǎng)絡(luò)及電子課件。
在過(guò)去教學(xué)中，對(duì)教學(xué)案例展開(kāi)講解比較困難，導(dǎo)致學(xué)生不能有效理解。一般情況下，各個(gè)案例文字較多，如果在黑板上抄寫(xiě)會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間。若只是向?qū)W生簡(jiǎn)單的讀一遍，學(xué)生無(wú)法深入了解課程的內(nèi)容和講述重點(diǎn)。隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦教學(xué)被廣泛應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。在實(shí)用文體教學(xué)中，可以采用多媒體及實(shí)物等設(shè)備，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。實(shí)用文體教學(xué)中采用不同的多媒體，不管采用何種教學(xué)憑借，都不要脫離實(shí)用文體所承載出來(lái)的文體形式和內(nèi)容。開(kāi)放教育是當(dāng)代社會(huì)教育的必然發(fā)展方向，要真正把開(kāi)放教育發(fā)展為永遠(yuǎn)具有活力、持久發(fā)展的新型教育模式，重必須做到讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好。文中以應(yīng)用性教學(xué)在開(kāi)放教育實(shí)用文體寫(xiě)作中為研究對(duì)象，介紹了開(kāi)放教育下實(shí)用文體寫(xiě)作教學(xué)的策略。
文寫(xiě)作論文篇三
我叫，來(lái)自保險(xiǎn)股份有限公司分公司。今天我演講的題目是“打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”。
保險(xiǎn)股份有限公司是擁有50多年發(fā)展歷史的專(zhuān)業(yè)化商業(yè)壽險(xiǎn)公司。在年公司的保費(fèi)收入高達(dá)87.19億元。占?jí)垭U(xiǎn)市場(chǎng)份額的56.59%。同年成為內(nèi)地唯一一家進(jìn)入全球500強(qiáng)的.保險(xiǎn)企業(yè)。年月，股份有限公司成為國(guó)內(nèi)首家在同時(shí)上市的金融企業(yè)。這些都充分顯示了的輝煌。
我在今年月初加入公司中介業(yè)務(wù)部，雖然參加工作時(shí)間較短，但是經(jīng)過(guò)省公司的一系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對(duì)股份有限公司奉行“成已為人，成人達(dá)已”的核心理念，以及“誠(chéng)信為本，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)”的企業(yè)的宗旨，有了深刻的理解，同時(shí)也加深了我對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的了解。所謂的銀保業(yè)務(wù)就是：銀行與保險(xiǎn)公司之間開(kāi)展的一系列業(yè)務(wù)交叉和合作。
客戶(hù)進(jìn)入銀行就可通過(guò)銀保業(yè)務(wù)獲得家庭的綜合理財(cái)建議，辦理保單遷移等手續(xù)。這樣客戶(hù)可以享受到各種優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù);保險(xiǎn)公司則可以擴(kuò)大產(chǎn)品銷(xiāo)售，同時(shí)減低經(jīng)營(yíng)成本;而銀行則提高了客戶(hù)忠誠(chéng)度，增加了利潤(rùn)來(lái)源。這就是所說(shuō)的“三贏”，也是銀行保險(xiǎn)產(chǎn)生的最主要原因。
我經(jīng)營(yíng)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)是縣農(nóng)行城關(guān)分理處，該分理處位于城關(guān)鎮(zhèn)解放街十字路口，位與商業(yè)區(qū)與居民區(qū)之間，東鄰縣委大院，北靠商業(yè)步行街，地理位置較好。該網(wǎng)點(diǎn)設(shè)有6個(gè)儲(chǔ)蓄窗口，共有員工21名，年青人占大部分，思維方式靈活，接受新鮮事物較快。
由于去年農(nóng)行城關(guān)分理處與保險(xiǎn)公司有過(guò)銀保業(yè)務(wù)，有較好的合作基礎(chǔ)，那么如何充分發(fā)揮它已有的優(yōu)勢(shì)，將國(guó)壽的產(chǎn)品很快的推銷(xiāo)出去，創(chuàng)造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)績(jī)，打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)呢?在工作實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到做好以下二個(gè)方面工作至關(guān)重要：
1、建立雙向服務(wù)理念。雖然銀行已經(jīng)與保險(xiǎn)公司合作多年，但是一些客觀(guān)方面的原因使一部分銀行員工對(duì)代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)所)產(chǎn)生的預(yù)期效應(yīng)仍缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)的積極性不高，造成了雙方業(yè)務(wù)融洽度不高，相互促動(dòng)性不強(qiáng)的狀況。有些銀行員工甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為：“保險(xiǎn)公司求銀行賣(mài)保險(xiǎn)”。
為此我采取各種不同的方式與銀行員工進(jìn)行溝通，比如：打電話(huà)聊聊天、出來(lái)喝喝茶、一起逛逛街、一起吃飯等等，以此加深了解，建立信任，讓銀行員工充分認(rèn)識(shí)到自身在代理業(yè)務(wù)過(guò)程中的地位和作用，使銀行員工明白銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)不僅是銀行中間業(yè)務(wù)收入的一個(gè)來(lái)源，而且也是銀行業(yè)務(wù)的一個(gè)重要組成部分，更是現(xiàn)代銀行多樣化經(jīng)營(yíng)的必由之路，關(guān)系到每一個(gè)員工的切實(shí)利益。
這樣就使銀行員工更好的了解銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，支持銀行保險(xiǎn)工作，從而與銀行員工建立牢固的雙向服務(wù)理念。
2、提高自身素質(zhì)。保險(xiǎn)公司的銀行客戶(hù)經(jīng)理是保險(xiǎn)公司聯(lián)系銀行和客戶(hù)的紐帶,他(她)不僅僅只局限于對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)資源開(kāi)拓，同時(shí)還肩負(fù)著網(wǎng)點(diǎn)的維護(hù)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),其素質(zhì)高低至關(guān)重要。為此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解各種不同的產(chǎn)品品質(zhì)，熟練掌握各種產(chǎn)品的術(shù)語(yǔ)，遇到不懂的問(wèn)題，虛心向公司中介部的其他客戶(hù)經(jīng)理請(qǐng)教，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為更好的開(kāi)展業(yè)務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面對(duì)保險(xiǎn)股份有限公司輝煌的業(yè)績(jī);面對(duì)公司強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體;面對(duì)朝氣蓬勃的全體同仁;作為一名銀行客戶(hù)經(jīng)理的新手，我沒(méi)有理由不去熱愛(ài)我們的公司，我只有敬業(yè)愛(ài)崗，埋頭苦干，奮力拼搏，努力去創(chuàng)造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)績(jī)，打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，為銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力!
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文寫(xiě)作論文篇四
關(guān)鍵字。
翻譯。
一、緒論。
1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)研究背景。
1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的目的及意義。
1.3行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
1.3.1某某行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.3.2某某行業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析。
1.3.3某某行業(yè)的劣勢(shì)分析。
1.3.4某某行業(yè)的.發(fā)展前景。
二、公司簡(jiǎn)介與財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析。
2.1公司背景。
2.2公司有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
2.3經(jīng)營(yíng)范圍。
2.4主營(yíng)業(yè)務(wù)。
2.5經(jīng)營(yíng)理念。
三、會(huì)計(jì)信息披露質(zhì)量分析。
四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。
4.1資產(chǎn)狀況。
4.2利潤(rùn)狀況。
4.2.1利潤(rùn)表綜合分析。
4.2.1利潤(rùn)表部分分析。
4.3現(xiàn)金流量狀況。
4.3.1現(xiàn)金流量表一般分析。
4.3.2現(xiàn)金流量表水平分析。
4.3.3現(xiàn)金流量表結(jié)構(gòu)分析。
五、綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)分析。
5.1償債能力分析。
5.1.1短期償債能力指標(biāo)分析。
5.1.2長(zhǎng)期償債能力指標(biāo)分析。
5.2營(yíng)運(yùn)能力分析。
5.3盈利能力分析。
六、利用杜邦分析法對(duì)公司進(jìn)行綜合分析。
6.1杜邦分析原理介紹。
6.2杜邦分析原理圖示。
6.3杜邦分析下的開(kāi)能環(huán)保。
七、綜合評(píng)價(jià)。
7.1公司存在問(wèn)題。
7.2可提供的建議。
7.3未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
文寫(xiě)作論文篇五
個(gè)人相片。
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
性別：
男
民族：
漢族。
1988年4月17日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
173cm。
體重：
65kg。
戶(hù)籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
湛江師范學(xué)院。
學(xué)歷：
本科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
法學(xué)。
畢業(yè)年份：
2011年。
工作年限：
一年以?xún)?nèi)。
職稱(chēng)：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類(lèi)別：
律師/法務(wù)。
行政/后勤。
人力資源。
職位名稱(chēng)：
助理;。
工作地區(qū)：
湛江市;其他;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)一般;。
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書(shū)2011年6月-2011年7月遂溪信用社。
工作經(jīng)歷。
所在公司：湛江市赤坎區(qū)法院時(shí)間范圍：2010年11月-2011年1月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：書(shū)記實(shí)習(xí)員工作描述：在法院，我主要的工作是接待當(dāng)事人、閱讀卷宗、寫(xiě)法院簡(jiǎn)報(bào)、協(xié)助法官寫(xiě)作判決等法律文書(shū)；有時(shí)候，還會(huì)和法警給當(dāng)事人送傳票和法律文書(shū)。離職原因：
所在公司：湛江霞山區(qū)法院時(shí)間范圍：2008年7月-2008年8月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：書(shū)記實(shí)習(xí)員工作描述：主要負(fù)責(zé)檔案的裝訂、打印傳票和入庭前告示等。離職原因：
其他信息。
自我介紹：
2010年參加了司法考試，擔(dān)任過(guò)民事審判庭實(shí)習(xí)生；在法院實(shí)習(xí)鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，處事穩(wěn)重；工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)信息獲取能力和人際交往能力；在班上曾擔(dān)任體育委員、班長(zhǎng)，有良好的'溝通和表達(dá)能力，抗挫折、抗壓力能力良好。有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
發(fā)展方向：
/收集。
其他要求：
聯(lián)系方式。
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文寫(xiě)作論文篇六
摘要：科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力偏低的原因基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面的作用進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；科技論文；創(chuàng)新性課題。
科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作或者繼續(xù)深造必備的一種能力，特別是對(duì)理工科學(xué)生而言，科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)尤為重要?？萍颊撐膶?xiě)作體現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的科學(xué)組織，并將其用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)的能力。隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等不同級(jí)別的創(chuàng)新性課題被推出，旨在加強(qiáng)包括科技論文寫(xiě)作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是，我國(guó)高校本科生科技論文寫(xiě)作水平普遍偏低，不符合我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因，主要是對(duì)本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實(shí)施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，形成一種類(lèi)似于研究生教育的培養(yǎng)模式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。
因此，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn)，就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實(shí)施過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面所起的作用進(jìn)行了論述。
科技論文是用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫(xiě)作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力普遍不高，撰寫(xiě)的各類(lèi)科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂(yōu)。造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
首先，學(xué)生缺乏科技論文寫(xiě)作知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，而這與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育，科技論文寫(xiě)作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒(méi)有給他們進(jìn)行過(guò)科技寫(xiě)作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫(xiě)作知識(shí)，無(wú)法用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。
其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國(guó)家沒(méi)有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以前，大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面，而畢業(yè)論文的寫(xiě)作只對(duì)內(nèi)容有明確要求，而對(duì)寫(xiě)作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個(gè)別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻(xiàn)作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對(duì)科技論文的寫(xiě)作沒(méi)有采取正確的態(tài)度對(duì)待。
再次，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)匱乏。除了滿(mǎn)足學(xué)生基本理論實(shí)驗(yàn)外，能提供給學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)很少，而且學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一次性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時(shí)，由于沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)完成實(shí)驗(yàn)，取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完全，達(dá)不到科技論文的基本要求，科技論文寫(xiě)作無(wú)法有效進(jìn)行。因此，科技論文寫(xiě)作能力得不到提高。
但是，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目。該類(lèi)項(xiàng)目的實(shí)施，要求學(xué)生以總結(jié)報(bào)告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題，這就對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對(duì)這一發(fā)展的新趨勢(shì)，大學(xué)生導(dǎo)師制的實(shí)施無(wú)疑是最佳的解決方法。
大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個(gè)性差異，有針對(duì)性地對(duì)本科生進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實(shí)施可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫(xiě)作能力，可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題。
首先，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科技論文寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專(zhuān)業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，導(dǎo)師首先對(duì)自己組內(nèi)的.學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作、文獻(xiàn)查閱等基本技能。在對(duì)實(shí)驗(yàn)有了初步了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)查閱的文獻(xiàn)，按照規(guī)定格式寫(xiě)一篇小綜述，依次由高年級(jí)的小組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過(guò)這一系列過(guò)程，學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容、科技論文基本格式、寫(xiě)作要求就會(huì)有大體了解，為后期的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報(bào)自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫(xiě)作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。
其次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于加強(qiáng)師生對(duì)科技論文寫(xiě)作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件，并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責(zé)任心要強(qiáng)，這樣才能保障學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對(duì)比，也會(huì)督促導(dǎo)師對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)格要求。就學(xué)生而言，有導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)和所在小組高年級(jí)學(xué)生的帶動(dòng)，必然也會(huì)養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會(huì)形成一個(gè)良好的關(guān)系；同時(shí)，不同年級(jí)之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向，高年級(jí)同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級(jí)同學(xué)由于和高年級(jí)學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進(jìn)機(jī)制。
再次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費(fèi)的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠獲得一定的科研經(jīng)費(fèi)，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)性課題，會(huì)造成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實(shí)施可以很好地解決這一問(wèn)題。由于從選題開(kāi)始，指導(dǎo)教師基于自己的科研課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體，又能參與到指導(dǎo)老師項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中來(lái)，既利于教師對(duì)學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費(fèi)彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
因此，導(dǎo)師制的實(shí)施能很好地滿(mǎn)足當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級(jí)之間研究梯隊(duì)的建立，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。
[2]李裕琪，陸紹榮，張發(fā)愛(ài).通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培養(yǎng)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力的初探.廣東化工，20xx，43（10）：236，216.
文寫(xiě)作論文篇七
選哪一主題，對(duì)論文寫(xiě)作的成敗非常關(guān)鍵。對(duì)于正在從事或已完成某項(xiàng)科研工作的作者，選題就相對(duì)容易些，因?yàn)椴牧鲜乾F(xiàn)成的。而一線(xiàn)從事測(cè)繪生產(chǎn)或軟件開(kāi)發(fā)的科技人員，則往往認(rèn)為自己所從事的技術(shù)工作很普通，大路貨，沒(méi)什么好寫(xiě)。譬如，一位多年從事地圖數(shù)字化工作的作者說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)字化技術(shù)已很普遍，沒(méi)什么東西好寫(xiě)”。我請(qǐng)他談了他的業(yè)務(wù)工作，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他擁有許多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，擁有許多第一手資料可供挖掘，好題材不少，只是他自己沒(méi)有意識(shí)到。在模擬測(cè)繪成圖時(shí)代，手工繪圖技術(shù)工藝曾經(jīng)非常完善，形成了一整套地圖清繪方法與規(guī)程，先繪什么，后繪什么，什么時(shí)候加注記和整飾，都經(jīng)過(guò)了優(yōu)化;而進(jìn)入數(shù)字測(cè)圖時(shí)代后，同樣性質(zhì)的研究少了，尤其缺乏操作層面對(duì)工藝優(yōu)化、技術(shù)革新等點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和介紹。為什么有些作業(yè)員做出來(lái)的數(shù)字地圖質(zhì)量好，又快?我想一定與其長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如果用文字的形式總結(jié)出來(lái)，就有價(jià)值。所以只要善于總結(jié)、勤于思考，總有題材可寫(xiě)。
結(jié)合自己所從事的工作來(lái)寫(xiě)。有些作者總擔(dān)心自己的論文寫(xiě)得不夠高深，其實(shí)很多專(zhuān)業(yè)期刊并不完全偏重純理論研究，它的受眾主要是在生產(chǎn)技術(shù)一線(xiàn)，都在從事工程建設(shè)，更歡迎貼近當(dāng)下實(shí)踐的論文和科技信息，有些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)或作為信息發(fā)布，是有參考借鑒作用的。在從事業(yè)務(wù)工作時(shí)，自然會(huì)涉及和積累一些資料，學(xué)習(xí)和掌握一些新的知識(shí)，思考和解決一些問(wèn)題，手邊也有案例，文章組織起來(lái)就容易些。切忌選自己不熟悉的主題“硬寫(xiě)”，增加寫(xiě)作的難度。為了提高稿件錄用的可能性，作者最好能關(guān)注所投刊物近期的文章，不要重復(fù)同一內(nèi)容、同一項(xiàng)目的題材，除非有新的學(xué)術(shù)價(jià)值或新的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)槿我黄诳偸窍氡苊馕恼聝?nèi)容的“同質(zhì)化”。
論文要“大處著眼，小處著手”。一些稿件，題目取得很大，譬如說(shuō)，《淺談××省信息化測(cè)繪建設(shè)與發(fā)展》，這是要避免的。宏大的主題，沒(méi)有足夠的能力、豐富的背景資料和充裕的時(shí)間很難寫(xiě)好，不要說(shuō)是業(yè)余作者，就是專(zhuān)業(yè)作者或研究人員，光憑一兩個(gè)人短時(shí)間恐怕也難以完成。如果針對(duì)科技工作中的某一小點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，則輕車(chē)熟路，容易駕馭?？傊?，選題一定要先把握好，主題要明確，題目盡可能要小些，集中到自己所熟悉的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
充分掌握材料。
確定了主題方向，接下來(lái)就需要作者盡可能全面地收集、掌握有關(guān)的資料，整理本人擁有的第一手材料。通過(guò)對(duì)資料的分析，了解國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究的成果與水平，對(duì)其中的一些觀(guān)點(diǎn)要能了解、理解、吃透;通過(guò)對(duì)第一手材料的整理，明確創(chuàng)新點(diǎn)?，F(xiàn)在網(wǎng)上的參考文獻(xiàn)很多，作者完全能在寫(xiě)作前做好充分的材料準(zhǔn)備，拿捏好論文寫(xiě)作的角度，突出自身的創(chuàng)新點(diǎn)。有些作者“赤手空拳”寫(xiě)文章，往往容易空泛;也要避免有些主題可能已成為常識(shí)，還在當(dāng)新的東西寫(xiě)。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外規(guī)范的科技論作非常注意掌握大量的參考文獻(xiàn)，常在文章后列出一大串。足見(jiàn)要寫(xiě)好一篇文章，事先要閱讀相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)文獻(xiàn)，充分借鑒前人的研究成果，形成自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和體會(huì)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備得充分，問(wèn)題剖析得就深，所寫(xiě)出來(lái)的文章也更經(jīng)得起推敲。
要把握好論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。有些作者根據(jù)已完成的某一項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)，但作者把整個(gè)兒設(shè)計(jì)書(shū)“搬”過(guò)來(lái)了，甚至連時(shí)態(tài)也是“將來(lái)時(shí)”。這種文章雖然有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，但作為論文卻不符合刊用要求。結(jié)合項(xiàng)目工作寫(xiě)固然是值得提倡的，但是要突出寫(xiě)在項(xiàng)目研究過(guò)程中的思考和實(shí)踐結(jié)果，有什么創(chuàng)新，有什么建議，讀者做同類(lèi)工作要注意什么樣的問(wèn)題等，而不是羅列項(xiàng)目的過(guò)程。應(yīng)該把“筆墨”放在最關(guān)鍵的地方，把問(wèn)題說(shuō)透，把思路說(shuō)清楚，把實(shí)踐結(jié)果說(shuō)清楚?？梢杂脭?shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的地方，盡量用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。這樣才有參考價(jià)值。
科技論文的結(jié)構(gòu)，不一定是千篇一律一個(gè)模樣，但相比文學(xué)作品，在文章結(jié)構(gòu)上還是要“中規(guī)中矩”一點(diǎn)，或者說(shuō)要“拘謹(jǐn)”些才好。跳躍式、倒敘法寫(xiě)法，一般不適合嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文。一般來(lái)講，一篇論文總由幾大塊組成，彼此之間有連貫?！耙浴鳖?lèi)似于“開(kāi)場(chǎng)白”，讓讀者了解你寫(xiě)這篇文章的背景和解決什么問(wèn)題，為主題內(nèi)容做個(gè)鋪墊。文章的主體一般包括問(wèn)題的提出，解決問(wèn)題的思路，研究的結(jié)果，提出的重要論點(diǎn)或重要建議等?！敖Y(jié)束語(yǔ)”是結(jié)尾部分，主要簡(jiǎn)要說(shuō)明本研究的重要結(jié)論和今后研究方向建議等。不一定每“步”都要有，但是要連貫，“主線(xiàn)”不能斷。其次，還有要注意把握科技論文的文風(fēng)，華麗辭藻、成語(yǔ)引用過(guò)多、褒貶感情色彩太濃等一般不適合科技論文文體(科普文章除外)。
組織好非正文部分文字。
非正文部分文字是文章的“衣冠”。非正文部分包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。一些作者在這方面出現(xiàn)較多的問(wèn)題，主要是基本功鍛煉不夠。
標(biāo)題要“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，一定要切題、醒目、簡(jiǎn)短，一目了然。有人說(shuō)，從取標(biāo)題往往能看出作者的文字水平，我認(rèn)為有一定道理。我自己寫(xiě)文章也是這樣，為了取一個(gè)標(biāo)題常要反復(fù)斟酌?，F(xiàn)在一般出現(xiàn)的問(wèn)題是空泛、題與文“游離”、不精練等，有的標(biāo)題太長(zhǎng)，中間還插有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刊印時(shí)要換行。
“摘要”是文章的二次文獻(xiàn)，是文章正文內(nèi)容的縮寫(xiě)，一般用來(lái)讓讀者迅速了解文章的要點(diǎn)或者重要觀(guān)點(diǎn)，以確定是否需要進(jìn)一步閱讀?，F(xiàn)在許多論文的摘要寫(xiě)得不夠好，出現(xiàn)問(wèn)題較多的是簡(jiǎn)單重復(fù)標(biāo)題所顯示的信息，信息量不足，或者不得要領(lǐng)，起不到概括的作用。
“關(guān)鍵詞”一般用三到五個(gè)詞組組成，主要用于檢索和分類(lèi)。寫(xiě)關(guān)鍵詞要從讀者的角度來(lái)選，要考慮怎樣的詞組組合能最快地檢索到所寫(xiě)的這篇文章。常用百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的作者，可以總結(jié)一下自己的搜素體驗(yàn)，相信其寫(xiě)好關(guān)鍵詞一定不難，因?yàn)榈览硎且粯拥摹?BR> 關(guān)于怎樣寫(xiě)標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等，建議上網(wǎng)查一下，可以學(xué)到不少知識(shí)，這對(duì)于提高論文的整體質(zhì)量很重要。
結(jié)束語(yǔ)。
論文寫(xiě)作是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，要多寫(xiě)，多鍛煉。學(xué)習(xí)和提高的辦法有很多，對(duì)于初入門(mén)者，提幾點(diǎn)供參考：一是適當(dāng)看一點(diǎn)科技寫(xiě)作方面的書(shū)籍，最好薄一點(diǎn)，精煉一點(diǎn);二是找?guī)灼梢宰鳛榉段牡目萍颊撐亩嘧聊プ聊?，有些?xiě)法可以模仿模仿，有些標(biāo)準(zhǔn)格式可以直接套用，減少入門(mén)時(shí)的困難;三是注意積累手邊的資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)人寫(xiě)作能力的鍛煉和提高，也會(huì)促進(jìn)邏輯思維能力的提高，會(huì)促使人更善于思考和分析問(wèn)題，帶來(lái)的進(jìn)步可能不僅限于論文寫(xiě)作。
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文寫(xiě)作論文篇八
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1986年5月30日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
156cm。
體重：
51kg。
戶(hù)籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
湛江市師范學(xué)院。
學(xué)歷：
本科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
法學(xué)。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以?xún)?nèi)。
職稱(chēng)：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類(lèi)別：
銷(xiāo)售行政及商務(wù)-銷(xiāo)售行政專(zhuān)員/助理。
人力資源-人事助理。
行政/后勤-行政專(zhuān)員/助理。
職位名稱(chēng)：
人力資源助理;行政助理;銷(xiāo)售助理。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
一周內(nèi)。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)cet-4;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
證書(shū)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí);。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
湛江師范學(xué)院。
本科。
9月-207月。
華南師范大學(xué)。
專(zhuān)科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
太平洋網(wǎng)絡(luò)服務(wù)咨詢(xún)有限公司。
時(shí)間范圍：
年3月-2008年7月。
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：
銷(xiāo)售部助理（實(shí)習(xí)）。
工作描述：
排期、銷(xiāo)售合同起擬、行政后勤。
離職原因：
實(shí)習(xí)合同到期。
所在公司：
麥當(dāng)勞餐廳。
時(shí)間范圍：
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂(lè)、酒店。
擔(dān)任職位：
服務(wù)員（在校兼職）。
工作描述：
餐廳內(nèi)所有崗位的操作。
離職原因：
兼職合同履行完畢。
所在公司：
湛江市中油茂昌石油有限公司。
時(shí)間范圍：
年2月-3月。
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：
行政文員。
工作描述：
協(xié)助部門(mén)主管開(kāi)展公司日常行政事務(wù)，具體如下：1、企業(yè)對(duì)內(nèi)對(duì)外文書(shū)草擬，包括公司管理制度、公示公告、對(duì)外職能部門(mén)溝通文書(shū)。2、員工考勤統(tǒng)計(jì)。3、員工檔案的建立、更新、統(tǒng)計(jì)、保管。4、公司資產(chǎn)的保管及維護(hù)，辦公用品的派發(fā)。5、小額采購(gòu)。6、公司管理制度的執(zhí)行情況監(jiān)督、企業(yè)文化的'建設(shè)、企業(yè)戶(hù)外活動(dòng)的策劃、組織、執(zhí)行。
離職原因：
個(gè)人對(duì)職業(yè)的重新定位，希望接受更多的挫折與多元化企業(yè)文化。
其他信息。
自我介紹：
1、執(zhí)行力強(qiáng)。一年時(shí)間的企業(yè)行政部門(mén)工作經(jīng)歷，熟悉企業(yè)行政事務(wù)流程，獨(dú)立承擔(dān)公司內(nèi)外勤事務(wù)工作、企業(yè)文書(shū)材料書(shū)寫(xiě)、部門(mén)人員協(xié)調(diào)等各方面能力得到很好的施展，學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力的工作素養(yǎng)進(jìn)一步提升。
2、責(zé)任感意識(shí)強(qiáng)，積極獨(dú)立開(kāi)展本職工作。對(duì)人力資源有一定基礎(chǔ)的理解，曾參與薪酬調(diào)整、人員架構(gòu)優(yōu)化、員工考核等相關(guān)工作。
3、注重細(xì)節(jié)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，靈活與原則相平衡。
4、中共黨員，人品端正，職業(yè)道德良好。
5、興趣廣泛、性格開(kāi)朗，善于與人溝通。
6、本人聯(lián)系方式為lukunlife@/15876392031。
發(fā)展方向：
如能獲得貴單位的認(rèn)可，將在入職后盡快學(xué)習(xí)熟悉職務(wù)工作內(nèi)容，可獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)及責(zé)任后，勤思考，常動(dòng)手，創(chuàng)新工作思維，完善工作流程，提高工作效率。
其他要求：
1、入職初期能進(jìn)行較系統(tǒng)的工作內(nèi)容培訓(xùn)。
2、通過(guò)工作能力的增強(qiáng)，福利待遇能有所提升。
聯(lián)系方式。
文寫(xiě)作論文篇九
論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面是論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式文章。
論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式。
論文題目(xx級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)1班李xx(5號(hào)宋體，加粗)(空1行)4號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級(jí)標(biāo)題，用小4號(hào)宋體，加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級(jí)標(biāo)題，用5號(hào)宋體，不加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號(hào)宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請(qǐng)將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號(hào)宋體，居中)。
(1]×××××××(5號(hào)宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
擴(kuò)展：論文寫(xiě)作要求。
為了加強(qiáng)對(duì)我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫(xiě)作要求通知如下。學(xué)校要求本科畢業(yè)生必須嚴(yán)格按照要求的格式，完成論文的撰寫(xiě)工作。
一、封面:學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
二、摘要：包括中文摘要，關(guān)鍵詞;外文摘要，關(guān)鍵詞。(占一頁(yè))。
三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成。
四、引言或序言：簡(jiǎn)要說(shuō)明工作的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同。一般教科書(shū)中已有的知識(shí)、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。
五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)文科不少于1萬(wàn)字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是、客觀(guān)真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)寫(xiě)工整，符合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的有關(guān)要求。論文中的用語(yǔ)、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專(zhuān)業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號(hào)和縮略語(yǔ)應(yīng)采用本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標(biāo)注。
六、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。但也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想和尚待解決的問(wèn)題等。
七、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號(hào)，期數(shù)，頁(yè)碼。文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：作者，書(shū)名，出版單位，年月，頁(yè)碼。
另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻(xiàn)。其中，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)至少有5篇外文參考文獻(xiàn)，其他專(zhuān)業(yè)至少有一篇外文參考文獻(xiàn)(特殊選題除外)。并且所有參考文獻(xiàn)至少有3篇以上為近期在省級(jí)以上刊物中發(fā)表的文章。
八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等。
備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學(xué)生可運(yùn)用word知識(shí)打字、排版)。頁(yè)面設(shè)置要求：紙型：a4;上、下、右頁(yè)邊距2厘米，左頁(yè)邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標(biāo)準(zhǔn);行間距：23磅;文科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)論文段落標(biāo)題編號(hào)順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標(biāo)題部分的設(shè)計(jì)可酌情調(diào)整;按封面左側(cè)裝訂線(xiàn)裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務(wù)書(shū)、論文評(píng)審書(shū)和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學(xué)生檔案、一份指導(dǎo)教師存檔、一份院系存檔)。
1.關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
2.論文寫(xiě)作要求。
3.論文寫(xiě)作的步驟。
4.論文寫(xiě)作流程。
5.科技論文寫(xiě)作分類(lèi)。
7.論文寫(xiě)作的要求。
寫(xiě)作。
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文寫(xiě)作論文篇十
對(duì)于本科階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，法學(xué)論文寫(xiě)作的機(jī)會(huì)主要體現(xiàn)為以下三種：
第一種是學(xué)年論文，也就是在每門(mén)課程結(jié)束的時(shí)候，作為一種考試方法的法學(xué)論文，這種論文通常不會(huì)作為教師評(píng)定最后成績(jī)的依據(jù)，一般是作為平時(shí)成績(jī)的一個(gè)參考，因?yàn)楸究粕煌谘芯可?，其主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，因此考核形式一般以考試為主，但是這種論文寫(xiě)作對(duì)于提升學(xué)生的寫(xiě)作能力具有重要的意義i。
第二種論文寫(xiě)作是學(xué)生參與的本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類(lèi)。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
這三者盡管具有不同的要求，但是對(duì)于寫(xiě)作方法的要求基本相同。法學(xué)論文的寫(xiě)作最能夠鍛煉同學(xué)們用法學(xué)的思維方法進(jìn)行思考和研究的能力，培養(yǎng)和提高搜集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也為同學(xué)們將來(lái)在研究生階段的進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（一）法律職業(yè)的要求。
法學(xué)論文寫(xiě)作對(duì)于學(xué)習(xí)法學(xué)和研究法學(xué)的人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。法學(xué)本科生就業(yè)的主要方向是從事法官、檢察官、律師以及法學(xué)教師等工作。對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)作判決書(shū)等法律文書(shū)，對(duì)于檢察官來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)作公訴書(shū)等法律文書(shū)，而對(duì)于律師來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)作代理詞等法律文書(shū)。對(duì)于法學(xué)教師來(lái)說(shuō)，更是要經(jīng)常性的寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文。無(wú)論是從事哪種職業(yè)，都要求具備一定的學(xué)術(shù)研究能力和寫(xiě)作能力。
（二）人才培養(yǎng)的需要。
1。主題選擇。
2。資料搜集。
3。寫(xiě)作方法。
論文沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)，服從于主題的需要，在內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用分析，歸納，綜合，比較等多種方法。文字盡可能簡(jiǎn)潔。在形式上，要符合學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范。文章的摘要、參考文獻(xiàn)和引注要清楚。在字?jǐn)?shù)上，一般確立明確的要求。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格按字?jǐn)?shù)寫(xiě)作。
注釋?zhuān)?BR> 文寫(xiě)作論文篇十一
中國(guó)國(guó)標(biāo)gb7713─87所指的學(xué)術(shù)論文是："某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀(guān)測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)"。
學(xué)術(shù)論文不同于實(shí)驗(yàn)報(bào)告、階段報(bào)告和工作總結(jié)，而應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作素材有整理和提高，要形成論點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告和工作總結(jié)多屬于如實(shí)地匯報(bào)實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)過(guò)，可以沒(méi)有創(chuàng)新成果和見(jiàn)解，可以模仿和重復(fù)前人必要的結(jié)果，可以不作判斷和推理，不形成論點(diǎn)。學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)提供新的科技信息,有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iso5966─1982給出的科技報(bào)告的定義是:科技報(bào)告是記述科學(xué)技術(shù)研究進(jìn)展或結(jié)果的文件,或是陳述科學(xué)技術(shù)問(wèn)題現(xiàn)狀的文件?？萍紙?bào)告按類(lèi)型可分為報(bào)告(report)、札記(note)、論文(paper)、備忘錄(memo)和通報(bào)(bulletin)等5種。從內(nèi)容可分為可行性報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、進(jìn)展報(bào)告、考察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
同學(xué)術(shù)論文比較而言，科技報(bào)告是實(shí)驗(yàn)、考察、調(diào)查結(jié)果的如實(shí)記錄，側(cè)重于報(bào)告科技工作的過(guò)程、方法和說(shuō)明有關(guān)情況。不論結(jié)果如何，是經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)都可以寫(xiě)入報(bào)告。而學(xué)術(shù)論文則要求有見(jiàn)解或理論升華?？萍紙?bào)告有時(shí)是向有關(guān)部門(mén)報(bào)告科研工作進(jìn)展的一種文件?？萍紙?bào)告作為內(nèi)部的科研記錄,內(nèi)容具體,一般不公開(kāi)發(fā)表,保密性強(qiáng)于學(xué)術(shù)論文。
科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告是描述、記錄某項(xiàng)科研課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的一種報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有兩種：一種是理工科大學(xué)生為驗(yàn)證某定理或其結(jié)論所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其實(shí)驗(yàn)步驟和方法是事先擬定的，是重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)。另一種是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)報(bào)告。它是研究者自己設(shè)計(jì)，從過(guò)程到結(jié)果都是新的實(shí)驗(yàn)，要求有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。
與學(xué)術(shù)論文比較而言，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)是介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)，不要求在理論上進(jìn)行細(xì)致的論證。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,要求說(shuō)明準(zhǔn)確,言之有序。但不是全部科研工作及其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀(guān)察結(jié)果都要寫(xiě)出或可以寫(xiě)出學(xué)術(shù)論文。
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7713─87對(duì)學(xué)位論文的定義是:"學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的`結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文"。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文三種。
學(xué)位論文不同于一般學(xué)術(shù)論。學(xué)位論文為說(shuō)明作者的知識(shí)程度和研究能力,一般都較詳細(xì)的介紹自己論題的研究歷史和現(xiàn)狀、研究方法和過(guò)程等。而一般學(xué)術(shù)論文則大多開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直切主題，把論題的背景等以注解或參考文獻(xiàn)的方式列出。學(xué)位論文中一些具體的計(jì)算或?qū)嶒?yàn)等過(guò)程都較詳細(xì)，而學(xué)術(shù)論文只需給出計(jì)算或?qū)嶒?yàn)的主要過(guò)程和結(jié)果即可。學(xué)位論文比較強(qiáng)調(diào)文章的系統(tǒng)性，而學(xué)術(shù)論文是為公布研究成果，強(qiáng)調(diào)文章的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用價(jià)值。
學(xué)士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力，應(yīng)能體現(xiàn)作者具有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)士論文的篇幅一般為0.6~2萬(wàn)字。學(xué)士學(xué)位論文是對(duì)選定的論題所涉及的全部資料進(jìn)行整理、分析、取舍、提高，進(jìn)而形成自己的論點(diǎn)，做到中心論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證嚴(yán)密。學(xué)位論文寫(xiě)作時(shí)還可以借鑒前人的研究思路、研究方法，以至重復(fù)前人的研究工作，但應(yīng)具有自己的結(jié)論或見(jiàn)解。學(xué)士學(xué)位論文格式一般按學(xué)術(shù)論文格式寫(xiě)作。學(xué)士論文的選題可從如下方面考慮：
1.可選擇具有創(chuàng)新意義的研究?jī)?nèi)容為題(對(duì)一些定理、命題給出新的證明、解釋;通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律和結(jié)果。這類(lèi)選題難度較大)。
2.可在前人研究的基礎(chǔ)上,從發(fā)展、提高的角度選題(對(duì)已發(fā)表的論文或教課書(shū)上的一些結(jié)論、結(jié)果做一些訂正、改進(jìn)、推廣、深化和提高等工作)。
3.采用"移植"方法選題(運(yùn)用不同學(xué)科的理論、研究思想、方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)去解決另一學(xué)科的有關(guān)問(wèn)題)。
4.進(jìn)行不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的討論作為論文的選題。
5.用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題作為論文的選題。
6.對(duì)有關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域或研究專(zhuān)題等進(jìn)行綜述、評(píng)述作為論文選題。
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)明確要求碩士學(xué)位論文：應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生本人獨(dú)立完成，論文具有自己的新見(jiàn)解，有一定的工作量?？梢?jiàn)碩士學(xué)位論文只要求在某方面有改進(jìn)、革新，即有新見(jiàn)解。碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見(jiàn)解，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。碩士學(xué)位論文的篇幅一般不受限制。但下列內(nèi)容的論文，不能算有新見(jiàn)解，不能作為碩士學(xué)位論文。
1.只解決實(shí)際問(wèn)題而沒(méi)有理論分析;。
2.僅用計(jì)算機(jī)計(jì)算,而沒(méi)有實(shí)踐證明和沒(méi)有理論意義;。
5.資料綜述性文章。
博士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。博士學(xué)位論文應(yīng)具有系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。博士學(xué)位論文應(yīng)是一本獨(dú)立的著作，自成體系。有本課題研究歷史與現(xiàn)狀、預(yù)備知識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與裝備、理論分析與計(jì)算、經(jīng)濟(jì)效益與實(shí)例、遺留問(wèn)題與前景、參考文獻(xiàn)與附錄等，形成一個(gè)體系。博士學(xué)位論文的創(chuàng)造性從以下幾條來(lái)衡量：
1.發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、建立新理論。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)上的新創(chuàng)造、新突破。
3.提出具有一定科學(xué)水平的新工藝、新方法，在生產(chǎn)中獲得重大經(jīng)濟(jì)效益。
4.創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)、理論，解決前人沒(méi)有解決的工程關(guān)鍵問(wèn)題。博士學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)是書(shū)的章節(jié)形式，每章節(jié)的寫(xiě)作均可按一般學(xué)術(shù)論文的格式寫(xiě)作。博士學(xué)位論文的摘要一般不要超過(guò)6000字。美國(guó)學(xué)者a.d.羅伯特認(rèn)為博士學(xué)位論文應(yīng)將自己的原始資料(不管是否發(fā)表),都收編進(jìn)去,博士學(xué)位論文是對(duì)多年研究和所著論文的總結(jié)和評(píng)論。
專(zhuān)題研究是指對(duì)某專(zhuān)項(xiàng)課題的研究。專(zhuān)題研究論文是對(duì)其創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)。專(zhuān)題研究論文與科技報(bào)告和學(xué)術(shù)論文有所不同?？萍紙?bào)告?zhèn)戎剡^(guò)程記錄;學(xué)術(shù)論文主要體現(xiàn)創(chuàng)造性成果和理論性、學(xué)術(shù)性?？梢酝ㄋ椎卣f(shuō)，專(zhuān)題研究論文介于二者之間。
由于版面字?jǐn)?shù)等的限制，有些專(zhuān)題研究論文常以研究簡(jiǎn)報(bào)(研究快報(bào)和研究通訊)的形式發(fā)表。研究簡(jiǎn)報(bào)主要展現(xiàn)作者的觀(guān)點(diǎn)和獨(dú)到的研究方法。其篇幅以2500-3000字為限?？梢詫?xiě)研究簡(jiǎn)報(bào)的情況有：
1.重要科研項(xiàng)目的階段總結(jié)或小結(jié)(有新發(fā)現(xiàn));。
2.某些方面有突破的成果;。
3.重要技術(shù)革新成果，包括技術(shù)或工藝上取得突破，經(jīng)濟(jì)效益好?？靾?bào)類(lèi)科技期刊只收研究簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)文章。
綜述是以當(dāng)代某領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)成果為對(duì)象,通過(guò)對(duì)廣泛的國(guó)內(nèi)外資料的鑒別、整理、重新匯編組合，并反映自己見(jiàn)解觀(guān)點(diǎn)的文章。其目的是使讀者在短期內(nèi)了解某問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、最新成果以及發(fā)展方向等。評(píng)論是在綜述基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、推斷、評(píng)論、預(yù)測(cè)未來(lái)和提出建議的文章。一般來(lái)說(shuō)綜述和評(píng)論合為一體寫(xiě)作，只"綜"不"評(píng)"的文章多不受歡迎。綜述和評(píng)論可以節(jié)約科技工作者查閱專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)時(shí)間，了解動(dòng)態(tài)，提供文獻(xiàn)線(xiàn)索，從而幫助選擇科研方向，尋找科研課題等。
它一般指為解決某些工程問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題和管理問(wèn)題而進(jìn)行的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì);某些系統(tǒng)、工程方案、機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)計(jì)，以及某些過(guò)程的計(jì)算機(jī)模擬;某些產(chǎn)品(包括整機(jī)、部件或零件)或物質(zhì)(材料、原料等)的設(shè)計(jì)或調(diào)制或配制等。這類(lèi)論文相對(duì)要"新";數(shù)學(xué)模型的建立和參數(shù)的選擇要合理;編制的程序能正常運(yùn)行;計(jì)算結(jié)果要合理、準(zhǔn)確;設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或調(diào)、配制的物質(zhì)要經(jīng)試驗(yàn)證實(shí)或生產(chǎn)、使用考核。
這類(lèi)論文主要是對(duì)新的設(shè)想、原理、模型、材料、工藝、樣品等進(jìn)行理論分析，對(duì)已有的理論分析加以完善、補(bǔ)充或修改。其論證分析要嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)運(yùn)算要正確，資料數(shù)據(jù)要可靠，結(jié)論要準(zhǔn)確并且需要經(jīng)過(guò)實(shí)(試)驗(yàn)驗(yàn)證。
這類(lèi)論文主要是對(duì)提出的新的假說(shuō)通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)和邏輯推理，從而得到新的理論，包括定義、定律和法則。其寫(xiě)作要求是：數(shù)學(xué)推導(dǎo)要科學(xué)、準(zhǔn)確，邏輯推理要嚴(yán)密，準(zhǔn)確使用定義和概念，結(jié)論要力求無(wú)懈可擊。
文寫(xiě)作論文篇十二
題目：
要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀(guān)點(diǎn)。說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。有時(shí)還需附上英文的論文摘要。
目錄：
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
引言（或序言）：
內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
結(jié)論：
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
附錄：
包括放在正文內(nèi)過(guò)份冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
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論文份數(shù)：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。紙張型號(hào)：a4紙、a4210×297毫米。頁(yè)邊距：天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。統(tǒng)一使用漢語(yǔ)：小五號(hào)宋體。分割線(xiàn)為3磅雙線(xiàn)。
字體要求：
面對(duì)國(guó)我們的黨和國(guó)家，我們要有“我是一塊磚，東西南北任黨搬”的信念“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的.幸福與自身的完美，人們只有為同代人的完美。為他們的幸福而工作，才能使自己也到達(dá)完美。”偉大的共產(chǎn)主義導(dǎo)師馬克思。
現(xiàn)在有四種不同的：
一、光宗耀組型，考取功名，為家族增光，顯耀四鄰。
二、自我?jiàn)^斗型，時(shí)時(shí)處處為自己將來(lái)的美好前程著想，這類(lèi)人沒(méi)有喪失自我，但過(guò)于自私，往往成不了大事。
三、為他人活者型，這類(lèi)人富于奉獻(xiàn)精神，犧牲精神，為歷史所贊頌。
四、為國(guó)增光性，這類(lèi)人把子自己的出發(fā)點(diǎn)建立在國(guó)家的興旺上，名族的興盛基礎(chǔ)之上象年輕時(shí)的周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”
文寫(xiě)作論文篇十三
(一)兩個(gè)“依托”
1.依托老師的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。
我們是研一的學(xué)生，沒(méi)有什么知識(shí)體系，也不像老師們都有自己的投稿渠道，所以我們要依托老師研究專(zhuān)長(zhǎng)或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。依托老師的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，你自己就要知道導(dǎo)師和學(xué)習(xí)老師的研究方向。如果你寫(xiě)作與導(dǎo)師的研究專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合，往往前期具備了較為豐富的數(shù)據(jù)、案例、文獻(xiàn)等素材，學(xué)生在論文寫(xiě)作或調(diào)查研究中能夠依托以上優(yōu)勢(shì)進(jìn)行較為深入、扎實(shí)、系統(tǒng)的研究，亦能得到老師切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫扶，達(dá)到事半功倍的效果。要是老師不擅長(zhǎng)，就可能沒(méi)法給你指導(dǎo)了，或者指導(dǎo)的效果就會(huì)降低。法學(xué)院老師的研究方向分得很細(xì)，他不熟悉就沒(méi)辦法給你指導(dǎo)。
2.依托老師的研究課題。
以老師課題中的某一塊研究?jī)?nèi)容為切入點(diǎn)，作為自己寫(xiě)作或者研究的方向，將個(gè)人的寫(xiě)作與老師的工作相結(jié)合，達(dá)到兩全其美的效果。發(fā)文章可以?huà)炖蠋煹恼n題，通過(guò)這個(gè)方式，老師一般都會(huì)比較樂(lè)意的。
(二)五個(gè)“關(guān)注”
要關(guān)注社會(huì)各類(lèi)信息，尤其是掌握全面高效的獲取信息的途徑。沒(méi)有資訊就沒(méi)有靈感，就沒(méi)有辦法找到選題的方向。
1.關(guān)注時(shí)政報(bào)紙。
(1)《環(huán)球時(shí)報(bào)》的評(píng)論。評(píng)論的欄目雖然不一定和法律有關(guān)系，但是能夠開(kāi)闊自己的視野。
(2)《參考消息》的“問(wèn)題與建議”。參考消息把一些信息原汁原味地展現(xiàn)，文科生必須有所關(guān)注?！秴⒖枷ⅰ返摹皢?wèn)題和建議”欄目，很有前瞻性，新的東西，文章沒(méi)寫(xiě)過(guò)。比如關(guān)于“達(dá)芬奇家居”事件的建議，比較熱，就是結(jié)合法律來(lái)提出的，誰(shuí)先寫(xiě)出來(lái)誰(shuí)發(fā)表。這個(gè)欄目一般在后面的版面，不起眼，但一般每天的報(bào)紙都有(不是每次都有)。
社會(huì)上的新事件和新事物往往最先出自媒體記者的眼光，學(xué)者寫(xiě)的東西往往是舊東西、老東西，如果你想用學(xué)者眼光把新東西寫(xiě)出來(lái)，就必須緊緊跟著媒體記者的腳步。
2.關(guān)注專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要報(bào)紙。
《法制日?qǐng)?bào)》(“視點(diǎn)”欄目)。這個(gè)欄目的評(píng)論文章不錯(cuò)，值得大家看。例如關(guān)于今年中國(guó)政法大學(xué)憲政研究所發(fā)布的公務(wù)員就業(yè)歧視的報(bào)告的評(píng)論、動(dòng)車(chē)問(wèn)題等，根據(jù)這些評(píng)論的觀(guān)點(diǎn)，擴(kuò)充加工可以寫(xiě)成發(fā)表論文?！斗ㄖ迫?qǐng)?bào)》比較權(quán)威，有新意，是川大認(rèn)定的c類(lèi)文章，1500以上文章就視同發(fā)表一篇cssci來(lái)源刊物?！稒z查日?qǐng)?bào)》和《人民法院報(bào)》也值得關(guān)注。
3.關(guān)注全國(guó)兩會(huì)法律提案。
關(guān)注全國(guó)兩會(huì)的法律提案，可以寫(xiě)立法方面的論文，立法涉及法學(xué)的各個(gè)學(xué)科。
4.關(guān)注權(quán)威的時(shí)政分析參考讀物。
(1)《半月談(內(nèi)部版)》。《半月談(內(nèi)部版)》我建議每個(gè)人都要看，考公務(wù)員很有幫助。這個(gè)刊物是中宣部委托新華社辦的，它把我國(guó)的大政方針和國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都涵蓋，既代表官方主流的觀(guān)點(diǎn)，又融入一些新的思路。我有個(gè)政治學(xué)院的博士師兄(已經(jīng)畢業(yè))，他考公務(wù)員分很高，同時(shí)考上中央統(tǒng)戰(zhàn)部和四川省發(fā)改委。他說(shuō)他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，喜歡讀半月談。現(xiàn)在工作了，有時(shí)還讓我?guī)退诖ù筚I(mǎi)。圖書(shū)館的期刊閱覽室有，讀這個(gè)對(duì)寫(xiě)申論很有幫助。
(2)《新華月報(bào)》等。《新華月報(bào)》是新華社辦的，很有前瞻性，里面的素材寫(xiě)論文都是好東西。里面有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的法制欄目，詳細(xì)介紹近期我國(guó)各地的立法動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件的法律評(píng)論，很有參考價(jià)值。
5.關(guān)注理論性、思想性、啟發(fā)性兼具的學(xué)術(shù)網(wǎng)站。共識(shí)網(wǎng)是我經(jīng)?？吹?。共識(shí)網(wǎng)的東西比較有前瞻性。我了解到，這個(gè)網(wǎng)站是思想相對(duì)不是那么保守、比較超前的一些人推動(dòng)的，許多知名學(xué)者們的意見(jiàn)和建議在上面都有(這些其他渠道是發(fā)表不了的)，比如華東政法大學(xué)的童之偉教授、北京大學(xué)的張千帆教授、賀衛(wèi)方教授等。
小建議1：建議碩士生同學(xué)養(yǎng)成每天保證不少于1個(gè)小時(shí)的讀報(bào)、讀新聞習(xí)慣。
文寫(xiě)作論文篇十四
寫(xiě)作是語(yǔ)文的半邊江山，我們都很重視它，也在不斷地探討提升其水平的方法。但就具體操作和實(shí)際效果來(lái)看，可謂各具千秋、難分伯仲。我也曾想過(guò)：語(yǔ)文的寫(xiě)作教學(xué)能不能總結(jié)出一種實(shí)際可運(yùn)用的模式呢？現(xiàn)實(shí)告訴我，那是可能的。寫(xiě)作教學(xué)，系統(tǒng)性與靈活性相結(jié)合，方能有持久的生命力。
曾經(jīng)走過(guò)的困惑之路。
一、不知該讓學(xué)生寫(xiě)些什么，臨陣隨便定一個(gè)題目讓學(xué)生寫(xiě)。
平時(shí)總是覺(jué)得沒(méi)有話(huà)題可供學(xué)生寫(xiě)，因?yàn)檫x個(gè)學(xué)生感興趣又能讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的話(huà)題真的很難，即使選了一個(gè)覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)題給學(xué)生寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的東西往往又不合己意?？斓綄?xiě)作課了，對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容，沒(méi)有預(yù)想的系統(tǒng)的構(gòu)思，“臨上轎了現(xiàn)包腳”，匆忙找?guī)讉€(gè)話(huà)題，上網(wǎng)查查，有沒(méi)有例文范文，有的話(huà)就用，沒(méi)有的話(huà)就放棄另找。因?yàn)樽约阂膊恢涝趺戳⒁庠趺磳?xiě)，所以就借助于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上怎么說(shuō)的自己也跟著怎么立意、怎么講評(píng)。
二、不知道作文該怎么指導(dǎo)。
大多數(shù)情況下是給學(xué)生一個(gè)話(huà)題接著就讓學(xué)生寫(xiě)，而且因?yàn)榘凑照n標(biāo)要求，高中生45分鐘要寫(xiě)600字，高考對(duì)作文的要求則是800字左右，所以學(xué)生每次正規(guī)作文練筆大約要60分鐘。我上作文一般是兩節(jié)連堂，這樣帶上課間一共是100分鐘。全給學(xué)生覺(jué)得有些浪費(fèi)，所以就在一開(kāi)始的半個(gè)小時(shí)里進(jìn)行點(diǎn)其他內(nèi)容，然后再給學(xué)生六七十分鐘的時(shí)間去寫(xiě)作，要求當(dāng)堂上交?？上攵?dāng)堂上交的往往只有少數(shù)。
這樣的寫(xiě)作課，讓我很疲憊，讓學(xué)生很厭倦。我覺(jué)得對(duì)不起學(xué)生，也對(duì)不起自己。想一想，老師疲于應(yīng)付的課，學(xué)生又怎么會(huì)感興趣呢？我們又有什么資格去要求學(xué)生感興趣呢？于是一直想改變這種寫(xiě)作的窘態(tài)。
實(shí)際總結(jié)出的方法。
一、寫(xiě)作要有系統(tǒng)性。
臨時(shí)才確定話(huà)題的方式，使得學(xué)生完全沒(méi)有規(guī)律可循，老師在講解時(shí)也缺少連貫性與層次性，效果可想而知。其實(shí)，寫(xiě)作是需要打好基礎(chǔ)、逐步提高的。比如我們高一一般會(huì)先訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)記敘文，那我們不能一開(kāi)始就讓學(xué)生寫(xiě)“母親”、“老師”、“同學(xué)”等等，分層次引導(dǎo)，學(xué)生水平才能逐步提高。我在實(shí)際教學(xué)時(shí)，在第一階段會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行人物外貌的刻畫(huà)，提前讓學(xué)生細(xì)致全面地觀(guān)察自己要寫(xiě)的人物，做好準(zhǔn)備后再進(jìn)行課堂限時(shí)練筆。這樣學(xué)生課前有了一定的準(zhǔn)備，課堂上也就不會(huì)再愁眉苦臉了，而且有了目標(biāo)性，他們的作文寫(xiě)得也的確不錯(cuò)。接下來(lái)，我依次訓(xùn)練語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)心理等的刻畫(huà)。學(xué)生逐步把握了刻畫(huà)人物的方法與技巧后，我再統(tǒng)一確定話(huà)題，讓他們運(yùn)用學(xué)過(guò)的所有方法來(lái)全方位刻畫(huà)一個(gè)人物。就實(shí)際效果來(lái)看，比隨意給個(gè)話(huà)題就讓學(xué)生寫(xiě)要好很多。
二、寫(xiě)作方式多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記。
新課改后我們語(yǔ)文一周才四節(jié)課，我們一般兩周（有時(shí)還會(huì)更久）才上一次兩節(jié)連堂的大作文課，僅僅依賴(lài)于此，作文是很難提高的，我們必須引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持隨時(shí)隨地練筆。學(xué)生們每天的生活可謂大同小異，可人是一個(gè)有情感的主體，每天的所思所想是不同的，而且有些奇思妙想會(huì)稍縱即逝，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地把這些“靈感”寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的多了，思的多了，寫(xiě)作水平必有提高。鑒于學(xué)生的時(shí)間是有限的，所以我要求他們每周的'周記必須寫(xiě)，而日記則可靈活處理。而且我對(duì)他們的這些隨筆不做統(tǒng)一要求，字?jǐn)?shù)、體裁都不限?？赡苡行├蠋煏?huì)質(zhì)疑:字?jǐn)?shù)不限，那學(xué)生豈不偷懶，能少寫(xiě)就少寫(xiě)嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣想的：發(fā)自?xún)?nèi)心、經(jīng)過(guò)精心潤(rùn)色的一句話(huà)，也勝似搜腸刮肚、硬生生地湊起來(lái)的一篇文章。在這方面，我要明確一點(diǎn)，那就是學(xué)生的日記、周記，老師要定期批閱，并給出貼切的評(píng)價(jià)與修改意見(jiàn)，這是對(duì)學(xué)生比較有效的認(rèn)可鼓勵(lì)措施。
三、巧借新聞大事，引導(dǎo)學(xué)生自由討論。
語(yǔ)文的課堂是需要激情的，作文課尤其如此。雖然我們的訓(xùn)練是系統(tǒng)性的，但偶爾我們也不妨變換方式，吊吊學(xué)生的胃口?，F(xiàn)實(shí)生活中有利于我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的媒介其實(shí)很多，我們不一定非要局限于課本上的固定內(nèi)容與要求。學(xué)生們每天只能在校園內(nèi)過(guò)著比較封閉單一的生活，他們還渴望了解外面的世界。而外界每天都在發(fā)生劇烈的變化，其中的一些有價(jià)值的新聞大事，其實(shí)是學(xué)生們非常感興趣的。那我們就可以利用這一點(diǎn)，在課堂上拿出點(diǎn)時(shí)間組織學(xué)生自由討論發(fā)言，學(xué)生只有有了說(shuō)的沖動(dòng)，才會(huì)訴諸筆端，寫(xiě)出更好的文章。記得前段時(shí)間日本發(fā)生事件時(shí)，我便搜集了一些資料，在課堂上展示給學(xué)生，讓他們就這一事件發(fā)表自己的看法。一開(kāi)始，有些學(xué)生還有所顧忌，在幾個(gè)學(xué)生的帶領(lǐng)下，大家都放開(kāi)了膽量，暢所欲言。結(jié)果本來(lái)準(zhǔn)備用時(shí)十分鐘的，到了二十分鐘，學(xué)生的情緒依然高漲。于是，我臨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，趁熱打鐵，讓學(xué)生把自己說(shuō)過(guò)的話(huà)寫(xiě)成文字，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂就把文章寫(xiě)完了，而且寫(xiě)作水平都高于平常的一般練筆。在這方面，也必須明確一點(diǎn)，口頭的表達(dá)必須與筆頭的落實(shí)相結(jié)合，效果才能顯現(xiàn)。
未盡的路。
文寫(xiě)作論文篇十五
提綱：
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市生活的繁榮，戶(hù)外廣告這種古老的廣告形式因其獨(dú)特的藝術(shù)、文化和技術(shù)魅力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的廣告媒體中逐漸脫穎而出。
現(xiàn)代戶(hù)外廣告已經(jīng)成為城市環(huán)境景觀(guān)中的重要部分，它不但站立在樹(shù)立品牌形象和傳遞信息的前沿，而且它也成為了反映城市形象和風(fēng)貌的重要窗口。
它拉近了廣告與受眾之間的距離，體現(xiàn)著人性的關(guān)懷和心靈的慰藉。
目前戶(hù)外廣告在迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨著眾多亟待解決的問(wèn)題，大量重利輕益，粗制濫造的戶(hù)外廣告，吞噬和破壞著城市的各種環(huán)境，造成了嚴(yán)重的視覺(jué)污染，引起了受眾的抵觸心理，極大的影響著戶(hù)外廣告行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
本文從設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)研究、比較分析、實(shí)踐調(diào)查、個(gè)案研究和綜合研究的研究方法，在現(xiàn)有的戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量調(diào)查取例，對(duì)當(dāng)今我國(guó)城市戶(hù)外廣告的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀(guān)的探析，提出了戶(hù)外廣告在空間形態(tài)設(shè)計(jì)上的迫切需求;通過(guò)對(duì)戶(hù)外廣告空間形態(tài)的分析，結(jié)合我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)，探索了戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)的可行性及其對(duì)城市形象的優(yōu)化作用。
本文研究戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)以空間和形態(tài)的特性作為切入點(diǎn)，從空間組合、造型變化、材料媒介、感官審美等方面對(duì)戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念進(jìn)行探索。
借鑒國(guó)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和成功的設(shè)計(jì)實(shí)例，提出了因地制宜、因時(shí)而動(dòng)、動(dòng)靜相宜、互動(dòng)交融和非常規(guī)設(shè)計(jì)理念，切實(shí)改善戶(hù)外廣告的整體形象，并展望了戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)的發(fā)展空間，使戶(hù)外廣告在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)也能夠成為美化城市環(huán)境的新景觀(guān)。
abstract5-10。
1.2.2課題研究的意義12。
4.4.3同構(gòu)和置換設(shè)計(jì)81。
5.1.3感官交互、情感釋放和心靈感懷88。
5.2.1實(shí)現(xiàn)戶(hù)外廣告與城市環(huán)境景觀(guān)的和諧發(fā)展89。
5.2.2實(shí)現(xiàn)戶(hù)外廣告與人們生活需求的緊密結(jié)合89。
附錄97。
金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱例文【3】。
金融危機(jī)、個(gè)人房貸、風(fēng)險(xiǎn)防范及控制。
1.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
1.1信用風(fēng)險(xiǎn)，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風(fēng)險(xiǎn)。
1.2流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)人房貸引發(fā)的銀行整體流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)并不明顯，但局部值得關(guān)注。
1.3操作風(fēng)險(xiǎn)，普遍存在，應(yīng)引起銀行高度關(guān)注。
1.4利率風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)注加息影響轉(zhuǎn)化為借款人的信用風(fēng)險(xiǎn)。
1.5市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)防集體非理性行為。
1.6政策風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)走向與宏觀(guān)調(diào)控方向。
1.7認(rèn)識(shí)個(gè)人房貸業(yè)務(wù)發(fā)展的不同階段與各種風(fēng)險(xiǎn)之間的聯(lián)系。
2.對(duì)癥下藥，防范和控制我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
2.1加大金融改革，穩(wěn)妥引進(jìn)新的金融商品。
2.2推進(jìn)資產(chǎn)證券化市場(chǎng)的發(fā)展。
2.3強(qiáng)化內(nèi)控制度建設(shè)。
2.4推廣全面實(shí)施個(gè)人住房貸款保證保險(xiǎn)制度。
2.5改善銀行貸款結(jié)構(gòu)。
2.6加強(qiáng)對(duì)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的調(diào)查。
2.7完善個(gè)人信用征詢(xún)系統(tǒng)的信息容量。
2.8改進(jìn)對(duì)購(gòu)房借款人還款能力的評(píng)估方式。
2.9嚴(yán)格銀行的貸前審查和逾期貸款催收。
文寫(xiě)作論文篇十六
我曾寫(xiě)作一首詩(shī)，題目叫《秋天》，寫(xiě)作的過(guò)程，就是備課、上課的教學(xué)過(guò)程。那是幾個(gè)月前，我教一組“舊日時(shí)光”中外自由詩(shī)。如何教？以什么為線(xiàn)索？那天我一直在思索。中午休息時(shí)，我翻閱名家名篇，讀到金克木的作品時(shí)，突然，他文中的“詩(shī)中有文意就不要寫(xiě)詩(shī)，文中沒(méi)有詩(shī)意連文都可以不寫(xiě)”這句話(huà)讓我頓悟。什么是“詩(shī)意”？人人天天掛在嘴上的這個(gè)詞，并不是都能清晰地解釋的。我這組詩(shī)，就用“詩(shī)意”為綱，串起整個(gè)課堂。那到底什么是“詩(shī)意”呢？盡管我準(zhǔn)備在課堂上引用鄧麗君的歌曲《詩(shī)意》作形象的解說(shuō)，但對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)還是抽象的，不容易理解。在我苦苦思索時(shí)，我繼續(xù)翻閱名家名篇。一篇曾經(jīng)讀過(guò)的張愛(ài)玲的經(jīng)典散文《愛(ài)》跳人我的眼簾。張愛(ài)玲的《愛(ài)》，不長(zhǎng)，不妨抄于下。這是真的。有個(gè)村莊的小康之家的女孩子，生得美，有許多人來(lái)做媒，但都沒(méi)有說(shuō)成。那年她不過(guò)十五六歲吧，是春天的晚上，她立在后門(mén)口，手扶著桃樹(shù)。她記得她穿的是一件月白的衫子。對(duì)門(mén)住的年輕人，同她見(jiàn)過(guò)面，可是從來(lái)沒(méi)有打過(guò)招呼的，他走了過(guò)來(lái)。離得不遠(yuǎn)，站定了，輕輕地說(shuō)了一聲：“噢，你也在這里嗎？”她沒(méi)有說(shuō)什么，他也沒(méi)有再說(shuō)什么，站了一會(huì)，各自走開(kāi)了。
就這樣就完了。
后來(lái)這女人被親眷拐了，賣(mài)到他鄉(xiāng)外縣去作妾，又幾次三番地被轉(zhuǎn)賣(mài)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的驚險(xiǎn)的**，老了的時(shí)候她還記得從前那一回事，常常說(shuō)起，在那春天的晚上，在后門(mén)口的桃樹(shù)下，那年輕人。
于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，唯有輕輕地問(wèn)一聲：“噢，你也在這里嗎？”
（原刊1944年4月《雜志》月刊第13卷第1期）。
什么是“詩(shī)意”？這就是詩(shī)意。我迅速把張愛(ài)玲《愛(ài)》的最后一段，一字不動(dòng)，一字不改，只是用回車(chē)鍵分行，即變成如下的形式：
于千萬(wàn)人之中。
遇見(jiàn)你。
所要遇見(jiàn)的人。
于千萬(wàn)年之中。
時(shí)間的。
無(wú)涯的。
荒野里。
沒(méi)有早一步。
也沒(méi)有晚一步。
剛巧趕上了。
那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)。
唯有輕輕地問(wèn)一聲。
噢，你也在這里嗎。
當(dāng)我在課堂上如此展示的時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)：這是不是詩(shī)？大家?guī)缀醍惪谕暤卣f(shuō)：是詩(shī)，是真正的詩(shī)。至此，什么叫“詩(shī)意”不言已自明了。所謂詩(shī)意，不在乎分行與不分行的形式，而在于內(nèi)在的意蘊(yùn)。張愛(ài)玲的《愛(ài)》，及我如此的備課過(guò)程，又觸動(dòng)我的詩(shī)情，我的靈感似乎不喚自來(lái)了。我作了一首與張愛(ài)玲《愛(ài)》的同題詩(shī)，抄錄于下：
于千千萬(wàn)萬(wàn)年之中。
于千山萬(wàn)水之間‘。
于數(shù)也數(shù)不清的故事里。
偶然。
就是這個(gè)瞬間。
榴紅荷殘。
天高云淡。
你從南方來(lái)。
我從北方來(lái)。
我走到這個(gè)園子里。
你也走到這個(gè)園子里。
我坐在水邊。
你也坐在水邊。
一只燕子正飛過(guò)。
一朵花正開(kāi)在花枝。
一陣輕風(fēng)正吹來(lái)。
就在我有些清冷。
你也有些寂寞。
這一刻。
這一地。
于萬(wàn)萬(wàn)千千人之外。
我的眼睛。
與你的視線(xiàn)。
就這樣。
――相遇。
盡管，這首詩(shī)還留有張愛(ài)玲《愛(ài)》的痕跡，但已經(jīng)具備“作品”的特征了。但畢竟還不屬于真正創(chuàng)作的“作品”，于是，我再繼續(xù)修改，還改了題目為《秋天》，并分段，顯示“斷裂”的外在特征，現(xiàn)也抄錄于下：
于千千萬(wàn)萬(wàn)年之中。
于千山萬(wàn)水之間。
于數(shù)也數(shù)不清的故事里。
偶然。
一次相見(jiàn)。
你從南方來(lái)。
我從北方來(lái)。
就是這個(gè)瞬間。
我走到這個(gè)園子里。
榴紅荷殘。
你坐在水邊。
一只燕子正飛過(guò)。
一朵花正開(kāi)在花枝。
一陣輕風(fēng)正吹來(lái)。
我有些寂寞。
這一刻。
于萬(wàn)萬(wàn)千千人之外。
我的眼睛與你的視線(xiàn)。
就這樣，――相遇。
這首詩(shī)，從某種程度上說(shuō)，已經(jīng)屬于一首原創(chuàng)之作了。創(chuàng)作的`過(guò)程，竟是我備課與教學(xué)的過(guò)程，兩者合二為一。至此，教學(xué)“舊日時(shí)光”這組詩(shī)已經(jīng)水到渠成，一路講析下去，痛快淋漓。我再問(wèn)什么叫“詩(shī)意”，什么叫文中有“詩(shī)意”，學(xué)生一下子都理解了。以“詩(shī)意”為綱，為線(xiàn)索，這組詩(shī)的教學(xué)就很輕松，學(xué)生也很愉悅。我們學(xué)校的老師在聽(tīng)了該課以后，都說(shuō)有所感悟：把教師創(chuàng)作的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生能獲得生動(dòng)“體驗(yàn)”的過(guò)程，讀、寫(xiě)真正結(jié)合了。其中唐嵐老師還專(zhuān)門(mén)撰文，她說(shuō)：“在我們品鑒詩(shī)歌大談詩(shī)意、意境、情感的時(shí)候，柳袁照校長(zhǎng)卻提出了‘詩(shī)中是否有文意’這樣的問(wèn)題，這讓我們有點(diǎn)始料不及。但當(dāng)他反舉了張愛(ài)玲《愛(ài)》的例子，并將那篇《愛(ài)》演繹成兩首詩(shī)的時(shí)候，我們才真正領(lǐng)悟了之前他在課件上打出的金克木先生的‘詩(shī)中有文意就不要寫(xiě)詩(shī)，文中沒(méi)有詩(shī)意連文都可以不寫(xiě)’的含義。他是在傳達(dá)一個(gè)他所信服的有關(guān)于創(chuàng)作的理念―一‘這里的詩(shī)意是廣義而言的，從主體而言是一種沉浸于藝術(shù)之中的感覺(jué)，從作品而言，是一種新特的藝術(shù)氛圍。不僅僅是（詩(shī)）最本質(zhì)的要素，也是文章的要義?！岢鲞@樣的觀(guān)點(diǎn)，和他詩(shī)人、作家的身份是分不開(kāi)的，可以說(shuō)是厚積而薄發(fā)的一個(gè)范例?！彼又终f(shuō)：“文化這東西，‘始則師而法之，繼則比而齊之，終則駕而上之’，作為語(yǔ)文教師，學(xué)富五車(chē)也許不難，難的是，不依入門(mén)戶(hù)，能凌駕于廣博之上，去鑒別，去約取，去獲取自己的見(jiàn)解與卓識(shí)?！碧评蠋煹脑?huà)，說(shuō)得很有道理，對(duì)我也有啟發(fā)。
作者簡(jiǎn)介：江蘇省蘇州十中校長(zhǎng)，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，中國(guó)作協(xié)會(huì)員。
文寫(xiě)作論文篇十七
沈陽(yáng)電大殘疾人學(xué)院《實(shí)用文體寫(xiě)作》考核試題（參考答案）。
第一題：填空題（每空1分，共10分）。
1、狹義的公文是指（法定公文）。即《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的（13）類(lèi)公文。
2、公文按照行文關(guān)系和行文方向分類(lèi)，有上行文、（平行文）、下行文。
3、公文的構(gòu)成要素分為：（眉首）、（主體）、（版記）三個(gè)部分。
4、公文標(biāo)題。由（發(fā)文機(jī)關(guān)）、（發(fā)文事由）、（文種）構(gòu)成，這是公文標(biāo)題的三個(gè)基本要素。
5、公文的主送機(jī)關(guān)是指（負(fù)有公文處理責(zé)任）的收文機(jī)關(guān)。
第二題：名詞解釋?zhuān)款}2分，共20分）。
1、事務(wù)文書(shū)：
是指法定公文和專(zhuān)用文書(shū)之外的公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)我文書(shū)的一大類(lèi)別。
2、調(diào)查報(bào)告：
是就某一艦事件或某一問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告。
3、計(jì)劃：
是某一單位、部門(mén)或個(gè)人，對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)間內(nèi)所要完成的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化、條理化和具體化的一種文書(shū)。
4、財(cái)經(jīng)文書(shū)：
是專(zhuān)用文書(shū)的一種。財(cái)經(jīng)文書(shū)是在財(cái)經(jīng)活動(dòng)中形成、發(fā)展起來(lái)的反映財(cái)經(jīng)情況、處理財(cái)經(jīng)事務(wù)、研究財(cái)經(jīng)問(wèn)題的專(zhuān)用文書(shū)。
5、經(jīng)濟(jì)新聞：
是新聞的一種，是指及時(shí)、迅速地對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的具有一定社會(huì)意義或社會(huì)影響的事實(shí)所做的簡(jiǎn)要報(bào)道。
6、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的含義和作用。
是一種全面、明確介紹產(chǎn)品的用途、性能、結(jié)構(gòu)、使用方法法等事項(xiàng)的文字材料，是一種比較常見(jiàn)的說(shuō)明文。
7、合同：
是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
8、民事訴訟文書(shū)：
是指司法機(jī)關(guān)未處理各類(lèi)民事訴訟案件以及當(dāng)事人、律師為解決訴訟糾紛和處理非訴訟問(wèn)題，依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書(shū)的總稱(chēng)。
9、行政起訴狀：
是指行政訴訟的原告認(rèn)為自身的合法權(quán)益受到行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員具體行政行為的侵害，向人民法院提起訴訟，要求依法處理的法律文書(shū)。
10、讀書(shū)筆記：
是在閱讀書(shū)籍或文章等各種文獻(xiàn)時(shí)，對(duì)有價(jià)值、有意義的東西所做的記錄，其中有錄自讀物的資料，也有自己的心得、體會(huì)等。
第三題：簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）。
1、公文標(biāo)題可以有幾種變化。
（1）三要素全都具備。
（2）由發(fā)文事由和文種兩個(gè)要素構(gòu)成。
（3）由發(fā)文機(jī)關(guān)和文種兩個(gè)要素構(gòu)成。
2、通知的用途。
適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)、人事任免。
3、撰寫(xiě)總結(jié)的要求。
（1）要充分占有材料，并實(shí)事求是地反映情況。
（2）要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西。
（3）要合理地取舍內(nèi)容，突出重點(diǎn)。
（4）要深入研究問(wèn)題，寫(xiě)出特色。
4、財(cái)經(jīng)新聞的主體部分有幾種寫(xiě)法。
一是按照時(shí)間順序組織材料，即事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序?qū)?。二是按照邏輯順序，即按照事物?nèi)在的聯(lián)系組織材料。三是按照時(shí)間和邏輯相結(jié)合的順序組織材料，多見(jiàn)于篇幅較長(zhǎng)的新聞。
第四題：判斷題（判斷對(duì)錯(cuò)，每題2分，共10分）。
1、級(jí)別低的機(jī)關(guān)可以和級(jí)別高的機(jī)關(guān)聯(lián)合行文。（錯(cuò)）。
2、請(qǐng)示上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)和指示后才能實(shí)行的公務(wù)，可用《請(qǐng)示》行文。（對(duì)）。
3、公文標(biāo)題一定要由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三要素組成。（錯(cuò)）。
4、報(bào)告一般不需要上級(jí)答復(fù)。（對(duì)）。
5、通報(bào)是下行文。（對(duì)）。
第五題：給公文擬標(biāo)題:(每題5分，共10分)。
1、標(biāo)題：xxx市商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司關(guān)于修建機(jī)械維修車(chē)間的請(qǐng)示。
市商業(yè)局:。
為了適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)體制改革形勢(shì)發(fā)展的需要,進(jìn)一步搞好我市商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)工作,按照局領(lǐng)導(dǎo)的指示,計(jì)劃以我公司倉(cāng)庫(kù)區(qū)為重點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)裝卸操作機(jī)械化.現(xiàn)擬在庫(kù)區(qū)內(nèi)修建一個(gè)維修車(chē)間.該項(xiàng)目所需物資指標(biāo)為:鋼材**噸,水泥*噸杉木*立方米,所需費(fèi)用為人民幣**萬(wàn)元。
可否按計(jì)劃修建,請(qǐng)指示.附件:。
1、“維修車(chē)間基建計(jì)劃表”一份。
2、“維修車(chē)間設(shè)計(jì)草圖”一份。
**市商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司。
一九九八年三月四日。
2、標(biāo)題：國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》的通知。
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu):。
現(xiàn)將《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真研究,并遵照?qǐng)?zhí)行.建國(guó)以來(lái),我國(guó)人民的食物狀況發(fā)生了深刻變化,目前巳開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段.及時(shí)地制定并施行我國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革和發(fā)展綱要,對(duì)于正確引導(dǎo)我國(guó)食物結(jié)構(gòu)的調(diào)整,促進(jìn)食物生產(chǎn)和消費(fèi)的均衡,協(xié)調(diào)發(fā)展,保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù),穩(wěn)步增長(zhǎng),不斷提高我國(guó)人民的營(yíng)養(yǎng)水平和整體素質(zhì),具有十分重要的指導(dǎo)意義.各級(jí)人民政府要高度重視和加強(qiáng)對(duì)食物工作的領(lǐng)導(dǎo),要參照《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》,結(jié)合本地實(shí)際情況,相應(yīng)制定出本地區(qū)的食物發(fā)展綱要,并逐步組織實(shí)施.國(guó)務(wù)院各有關(guān)部門(mén)要按照《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》提出的各項(xiàng)基本目標(biāo)和改革措施,積極配合,大力協(xié)同,促進(jìn)和保障我國(guó)九十年代食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
國(guó)務(wù)院。
一九九三年五月二十七日。
第六題：寫(xiě)作題：（××公司需要召開(kāi)××產(chǎn)品訂貨會(huì)，會(huì)期三天，要求住會(huì)。請(qǐng)代××公司起草一份會(huì)議通知。要求：標(biāo)題、主體，包括時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議內(nèi)容、注意事項(xiàng)等主要內(nèi)容明確，落款及行文規(guī)范；此題30分）。
文寫(xiě)作論文篇十八
寫(xiě)作論文必須要先寫(xiě)論文提綱。那么，論文提綱的格式要求是怎樣的呢?一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文提綱寫(xiě)作的格式要求。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。
(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。
引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);。
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;。
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類(lèi)，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話(huà)。
這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)討論的情況下。
如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話(huà)，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
abstract9-12。
1.3.2研究方法38。
5.3.2模型的建立133。
6.1.4傳統(tǒng)業(yè)務(wù)傾斜策略143。
文寫(xiě)作論文篇十九
題名又稱(chēng)題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話(huà)："論文題目是文章的一半"。
對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體：簡(jiǎn)短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。對(duì)這四方面的要求分述如下。
1.準(zhǔn)確得體。
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。如："金屬疲勞強(qiáng)度的研究"過(guò)于籠統(tǒng)，若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多，例如"含鎳名牌的合金材料疲勞強(qiáng)度的研究"，這樣的題名就要貼切得多。再如："35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對(duì)高溫長(zhǎng)期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究"這樣的論文題目，既長(zhǎng)又不準(zhǔn)確，題名中的35ni-15cr是何含義，令人費(fèi)解，是百分含量?是重量比?體積比?金屬牌號(hào)?或是其它什么，請(qǐng)教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是百分含量，可放在內(nèi)文中說(shuō)明，不必寫(xiě)在標(biāo)題中，標(biāo)題中只需反映含ni和cr這一事實(shí)即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋?ni、cr合金中al和ti含量對(duì)高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響"。
關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準(zhǔn)則。
2.簡(jiǎn)短精煉。
力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。
常見(jiàn)了繁瑣題名如："關(guān)于鋼水中所含化學(xué)成分的快速分析方法的研究"。在這類(lèi)題目中，像"關(guān)于"、"研究"等詞匯如若舍之，并不影響表達(dá)。戲是論文，總包含有研究及關(guān)于什么方面的研究，所以，上述題目便可精煉為："鋼水化學(xué)成分的快速分析法"。這樣一改，字?jǐn)?shù)便從原21個(gè)安減少為12個(gè)字，讀起來(lái)覺(jué)得干凈利落、簡(jiǎn)短明了。
若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。如，(主標(biāo)題)有源位錯(cuò)群的動(dòng)力學(xué)特性--(副標(biāo)題)用電子計(jì)算機(jī)模擬有源位錯(cuò)群的滑移特性"。
3.外延和內(nèi)涵要恰如其分。
"外延"和"內(nèi)涵"屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象;而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。
命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)。如："對(duì)農(nóng)村合理的全、畜、機(jī)動(dòng)力組合的設(shè)計(jì)"這一標(biāo)題即存在邏輯上的錯(cuò)誤。題名中的"人"，其外延可能是青壯年，也可以是指嬰兒、幼兒或老人，因?yàn)楹笳咭?quot;人"，然而卻不是具有勞動(dòng)能力的人，顯然不屬于命題所指，所以泛用"人"，其外延不當(dāng)。同理，"畜"可以指牛，但也可以指羊和豬，試問(wèn)，哪里見(jiàn)到過(guò)用羊和豬來(lái)犁田拉磨的呢?所以也屬于外延不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。其中，由于使用"勞力"與"畜力"，就不會(huì)分別誤解成那些不具有勞動(dòng)能力和不能使役的對(duì)象。
題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名，題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，應(yīng)以簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)反映文章特定內(nèi)容，并有助于選定關(guān)鍵詞。應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫(xiě)詞、字符、代號(hào)，盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。
2.作者署名和工作單位。
作者姓名署于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人也可注于首頁(yè)頁(yè)腳或文末，作者署名是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。對(duì)作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱(chēng)及郵編，工作單位和郵編之間空一個(gè)字。
3.摘要。
論文摘要的寫(xiě)作應(yīng)符合gb6447-86的規(guī)定。摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，其中，研究的結(jié)果和作者的結(jié)論為摘要的核心部分。一般應(yīng)寫(xiě)成報(bào)道性文摘，摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地提供全文重點(diǎn)信息，具有獨(dú)立性和自明性，且應(yīng)是一篇完整的短文，一般在300字左右。摘要一般不分段，不用圖表、公式和非公知公用的符號(hào)。
4.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組，便于。
作文。
獻(xiàn)索引和檢索。每篇論文選擇關(guān)鍵詞3～5個(gè)，可從題名、摘要中選出，也可以把重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱(chēng)作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。
5.緒論。
緒論又稱(chēng)前言或引言，緒論的序號(hào)可以不寫(xiě)，也可以寫(xiě)為“0”，不寫(xiě)序號(hào)時(shí)“緒論”二字可以省略。緒論應(yīng)少而精，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，應(yīng)寫(xiě)明前人相關(guān)的研究成果、理論與與實(shí)踐依據(jù)，內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋?zhuān)形鹩谩氨娝苤?、”大家知道“之?lèi)的。
開(kāi)場(chǎng)白。
也不要寫(xiě)什么“才疏學(xué)淺”、“不吝賜教”等客套話(huà)。
6.正文。
正文是論文的主體，系指引言之后結(jié)論之前的部分，應(yīng)按gb7713--87的規(guī)定格式編寫(xiě)。這一部分的形式主要是根據(jù)作者意圖和文章內(nèi)容而定。
實(shí)驗(yàn)為研究手段的論文或技術(shù)報(bào)告，包括以下幾個(gè)方面：
(1)實(shí)驗(yàn)原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機(jī)性的情況。
(2)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、裝置和儀器。通用設(shè)備應(yīng)注明規(guī)格、型號(hào)，如果是自己特制的裝置，應(yīng)提供示意圖，并附測(cè)試、計(jì)量所用儀器的精度，使讀者得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確程度。
(3)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程。方法包括測(cè)量?jī)x器、測(cè)定方法、標(biāo)本處理、計(jì)算方法等，過(guò)程如何進(jìn)行，操作應(yīng)注意事項(xiàng)。若有技術(shù)上的經(jīng)濟(jì)性，要正確處理好學(xué)術(shù)交流與技術(shù)保密的關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果部分是示出處理后的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，包括各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)和圖像。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，把實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象加以解釋?zhuān)U明自己的新發(fā)現(xiàn)或新見(jiàn)解。圖表的數(shù)量應(yīng)擇其要者。
寫(xiě)該部分時(shí)要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是;其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設(shè)計(jì)要精心，使其一目了然;最后是分析問(wèn)題必須以理論為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)。
撰寫(xiě)理論或解析文章，應(yīng)注意以下內(nèi)容：
(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設(shè)、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計(jì)算的程序;。
(2)解析的結(jié)果?？捎脠D表、公式進(jìn)行整理。
(3)分析討論。對(duì)結(jié)果的可信度、誤差的評(píng)價(jià)。
7.結(jié)尾。
結(jié)尾是以結(jié)果和討論為前提，評(píng)價(jià)分析結(jié)果的誤差，也是結(jié)果論點(diǎn)的提煉與概括，同時(shí)，提出尚存在的問(wèn)題和今后解決問(wèn)題的展望。結(jié)論要有條理，應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、完整。
8.參考文獻(xiàn)著錄。
凡引用前人的研究方法、論點(diǎn)、重要數(shù)據(jù)等，均要列出參考文獻(xiàn)。著錄格式如下：
a.出版物序號(hào)作者.題名[j].刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼;。
b.論文集序號(hào)作者.題名[c].見(jiàn)主編.論文集名.出版地，出版年份:起止頁(yè)碼;。
c.專(zhuān)著序號(hào)作者.書(shū)名[m].版本.出版地，出版年份:起止頁(yè)碼。
d.報(bào)告序號(hào)報(bào)告人.題名[r].會(huì)議名稱(chēng)，會(huì)址，年份。
e.專(zhuān)利序號(hào)專(zhuān)利申請(qǐng)者.題名[p].國(guó)別專(zhuān)利號(hào)，發(fā)布日期。
9.1題。
層次標(biāo)題要簡(jiǎn)短明確，同一層次標(biāo)題意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào);不同層次的數(shù)字之間用圓點(diǎn)“.”相隔，末位數(shù)字后面不加圓點(diǎn)號(hào)，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等;各層次的序號(hào)均左頂格起，后空1個(gè)字距接排標(biāo)題。
9.2圖表處理。
在進(jìn)行各種研究和和試驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)涉及諸多數(shù)據(jù)和圖表。數(shù)據(jù)獲取必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是，既要精確又要準(zhǔn)確，還應(yīng)具有代表性。圖表要精心設(shè)計(jì)，大小適中，線(xiàn)條均勻，盡可能找出規(guī)律，圖表中的度量單位、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、單位、文字及插圖表達(dá)要一致，使其一目了然。表中所有單位相同，應(yīng)將單位標(biāo)注在表的右上角，不寫(xiě)“單位”二字，表中不能出現(xiàn)“同上”、“同左”、“下同”來(lái)代替相關(guān)內(nèi)容。圖應(yīng)有以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)的圖序和簡(jiǎn)明的圖題(如“圖1”、“圖2”……)。圖序和圖題間空1個(gè)字距，一般居中排于圖的下方。
表一般隨文排，先見(jiàn)文字后見(jiàn)表，表應(yīng)有以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)的表序(如僅有1個(gè)表，表序可定名為“表1”)和簡(jiǎn)明的表題。表序和表題間空1個(gè)字距，居中放在表的上方。
9.3數(shù)學(xué)式、反應(yīng)式及數(shù)字、字母。
文章提及的數(shù)學(xué)式、反應(yīng)式等可另占一行，并用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序號(hào)。序號(hào)加圓括號(hào)，頂格排。一行表達(dá)一完需用2行或多行來(lái)表示時(shí)，涉及的各符號(hào)要緊靠,最好用一些比較關(guān)鍵的符號(hào)斷開(kāi)。各類(lèi)式子應(yīng)遵守有關(guān)規(guī)定，并注意應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別容易混淆的各種字母、符號(hào)。
凡使用阿拉伯?dāng)?shù)字得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。請(qǐng)參照gb15835-1995出版物上數(shù)字用法的規(guī)定。世紀(jì)、年代、日期和時(shí)刻用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如1998年不能寫(xiě)成98年。日期和時(shí)刻可采用全數(shù)字式寫(xiě)法，如2019年3月8日寫(xiě)成2019-03-08或20190308;時(shí)刻如16時(shí)15分30秒寫(xiě)成16:15:30.計(jì)量和計(jì)數(shù)單位前的數(shù)字采用阿拉伯?dāng)?shù)字。多位阿拉伯?dāng)?shù)不能拆開(kāi)換行。百分?jǐn)?shù)范圍如20%～30%不能寫(xiě)成20～30%，(85±2)%不能成85±2%;偏差范圍如(25±1)℃不能寫(xiě)成25±1℃.
應(yīng)特別注意外文字母的正斜體、大小寫(xiě)和上下標(biāo)的表示，注意手稿中易混淆的外文字母，直接用電腦寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意字符的全角半角之分。數(shù)字、字母、符號(hào)后面句號(hào)用圓點(diǎn)“.”代替。
9.4量和單位。
量的符號(hào)一般為單個(gè)拉丁字母和希臘字母，為區(qū)別不同情況，可在量符號(hào)上附加角標(biāo)。表達(dá)量值時(shí)，在公式、圖、表和文字?jǐn)⑹鲋?，一律使用單位的?guó)際符號(hào)。單位符號(hào)與數(shù)值間要留適當(dāng)間隙，不許對(duì)單位符號(hào)進(jìn)行修飾。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)b3100～3102-93規(guī)定的量和單位的名稱(chēng)、符號(hào)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
文寫(xiě)作論文篇二十
在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
定性分析法。
定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
跨學(xué)科研究法。
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
個(gè)案研究法。
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：(1)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究;(2)團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究;(3)問(wèn)題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。
功能分析法。
功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之一。它通過(guò)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象怎樣滿(mǎn)足一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的需要(即具有怎樣的功能)來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象。
數(shù)量研究法。
數(shù)量研究法也稱(chēng)“統(tǒng)計(jì)分析法”和“定量分析法”，指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。
信息研究方法。
信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。美國(guó)數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為，客觀(guān)世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時(shí)代，有大量的信息資源，可以開(kāi)發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過(guò)對(duì)信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來(lái)研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運(yùn)用規(guī)律的能力。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類(lèi)歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。
描述性研究法。
描述性研究法是一種簡(jiǎn)單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證，給予敘述并解釋出來(lái)。它是對(duì)各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學(xué)研究中是必不可少的。它能定向地提出問(wèn)題，揭示弊端，描述現(xiàn)象，介紹經(jīng)驗(yàn)，它有利于普及工作，它的實(shí)例很多，有帶揭示性的多種情況的調(diào)查;有對(duì)實(shí)際問(wèn)題的說(shuō)明;也有對(duì)某些現(xiàn)狀的看法等。
數(shù)學(xué)方法就是在撇開(kāi)研究對(duì)象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說(shuō)明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。科學(xué)研究的對(duì)象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系,質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的科學(xué)認(rèn)識(shí)，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對(duì)它們的量進(jìn)行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計(jì)處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類(lèi)比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對(duì)于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。
系統(tǒng)科學(xué)方法。
21世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類(lèi)的科學(xué)認(rèn)識(shí)提供了強(qiáng)有力的主觀(guān)手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法，作為獲得感性材料的方法來(lái)使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)的方法來(lái)使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段，因此，我們稱(chēng)其為系統(tǒng)科學(xué)方法。
文寫(xiě)作論文篇二十一
論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面是論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式文章。
論文題目(xx級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)1班李xx(5號(hào)宋體，加粗)(空1行)4號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級(jí)標(biāo)題，用小4號(hào)宋體，加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級(jí)標(biāo)題，用5號(hào)宋體，不加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號(hào)宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請(qǐng)將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號(hào)宋體，居中)。
(1]×××××××(5號(hào)宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
擴(kuò)展：論文寫(xiě)作要求。
為了加強(qiáng)對(duì)我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫(xiě)作要求通知如下。學(xué)校要求本科畢業(yè)生必須嚴(yán)格按照要求的格式，完成論文的撰寫(xiě)工作。
一、封面:學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
二、摘要：包括中文摘要，關(guān)鍵詞;外文摘要，關(guān)鍵詞。(占一頁(yè))。
三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成。
四、引言或序言：簡(jiǎn)要說(shuō)明工作的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同。一般教科書(shū)中已有的知識(shí)、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。
五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)文科不少于1萬(wàn)字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是、客觀(guān)真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)寫(xiě)工整，符合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的有關(guān)要求。論文中的用語(yǔ)、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專(zhuān)業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號(hào)和縮略語(yǔ)應(yīng)采用本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標(biāo)注。
六、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。但也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想和尚待解決的問(wèn)題等。
七、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號(hào)，期數(shù)，頁(yè)碼。文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：作者，書(shū)名，出版單位，年月，頁(yè)碼。
另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻(xiàn)。其中，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)至少有5篇外文參考文獻(xiàn)，其他專(zhuān)業(yè)至少有一篇外文參考文獻(xiàn)(特殊選題除外)。并且所有參考文獻(xiàn)至少有3篇以上為近期在省級(jí)以上刊物中發(fā)表的文章。
八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等。
備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學(xué)生可運(yùn)用word知識(shí)打字、排版)。頁(yè)面設(shè)置要求：紙型：a4;上、下、右頁(yè)邊距2厘米，左頁(yè)邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標(biāo)準(zhǔn);行間距：23磅;文科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)論文段落標(biāo)題編號(hào)順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標(biāo)題部分的設(shè)計(jì)可酌情調(diào)整;按封面左側(cè)裝訂線(xiàn)裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務(wù)書(shū)、論文評(píng)審書(shū)和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學(xué)生檔案、一份指導(dǎo)教師存檔、一份院系存檔)。
1.關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
2.論文寫(xiě)作要求。
7.論文寫(xiě)作的要求。
文寫(xiě)作論文篇一
寫(xiě)作目的在于：總結(jié)某一階段的研究工作進(jìn)展，呈送相關(guān)的主管機(jī)構(gòu)、組織或領(lǐng)導(dǎo)，以供參考。
內(nèi)容主要涉及：描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的成果和進(jìn)展;陳述一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;論述某一科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展。
要求：提供充分的信息，包括正反面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便評(píng)價(jià)。有特定格式以及相應(yīng)密級(jí)，在軍用研究中尤為常見(jiàn)。
用于申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文，以作者本人獨(dú)立從事創(chuàng)造性的科學(xué)研究所取得的成果撰寫(xiě)而成。
這里簡(jiǎn)述對(duì)博士學(xué)位論文的要求：
1)體現(xiàn)作者較好地掌握正確的思想方法;。
2)體現(xiàn)作者在所研究的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí);。
3)體現(xiàn)作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力;。
4)在有較大的理論意義和實(shí)際價(jià)值的論題上做出了有創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。
論述創(chuàng)造性研究工作成果的`書(shū)面文件，是創(chuàng)造某種原理或?qū)⒛撤N已知原理應(yīng)用于實(shí)際取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，或是某一課題在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、理論、計(jì)算方面有創(chuàng)新見(jiàn)解的科學(xué)記錄。
學(xué)術(shù)論文量多面廣，一般來(lái)說(shuō)，合格的論文應(yīng)達(dá)到如下基本要求：
1)有原創(chuàng)性;。
2)有完整性;。
3)有準(zhǔn)確性;。
4)有可讀性。
當(dāng)然，還有眾多的科普論文，這是有重要社會(huì)作用的論文，有其與眾不同的特點(diǎn)，限于篇幅，本文不予詳述。
文寫(xiě)作論文篇二
現(xiàn)代開(kāi)放教育想要合理發(fā)揮學(xué)生的主體性，確保每個(gè)參與現(xiàn)代開(kāi)放教育的學(xué)生都致力于為學(xué)習(xí)者提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境及平臺(tái)?，F(xiàn)代開(kāi)放教育的質(zhì)量控制系統(tǒng)需要大批傳統(tǒng)學(xué)校教育的自行考核、自定準(zhǔn)則、自己控制的封閉模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)充分面對(duì)用戶(hù)和實(shí)際需求的現(xiàn)代遠(yuǎn)程質(zhì)量控制原則。
（二）影響電大開(kāi)放教育模式下教育質(zhì)量的因素。
1.教學(xué)資源實(shí)施現(xiàn)代開(kāi)發(fā)教育教學(xué)時(shí)，可以劃分為教師、學(xué)生、教學(xué)資源、環(huán)境這四個(gè)要素。若說(shuō)傳統(tǒng)教學(xué)模式在一定程度上是以教師的“傳道、授業(yè)、解惑”當(dāng)做基礎(chǔ)點(diǎn)，根據(jù)開(kāi)放教育模式的情況，教學(xué)資源占據(jù)重要比重，學(xué)生、環(huán)境、教育者這三大要素都是以教學(xué)資源為基礎(chǔ)實(shí)施的。
2.師資力量雖然開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育有不同的特點(diǎn)，但對(duì)老師的德行、知識(shí)、素質(zhì)方面有相同的要求。開(kāi)放教育中，學(xué)生多以自主學(xué)習(xí)為主，教師的作用及地位并沒(méi)有消失，相反，同傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)生來(lái)比較，學(xué)生更加需要教育部門(mén)及教師給予幫助及支持。開(kāi)放教育的老師是把學(xué)生與媒體教材相互聯(lián)系的橋梁，老師不只是知識(shí)的傳播人員，也是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、實(shí)際學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、開(kāi)放教育的學(xué)生通常在老師的指導(dǎo)下實(shí)施自主學(xué)習(xí)，教師的素質(zhì)嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.控制學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)質(zhì)量的產(chǎn)生不是突然形成的，它是一個(gè)由量變到質(zhì)變積累、提升的過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量滲透在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的不同環(huán)節(jié)。實(shí)施開(kāi)放教育的過(guò)程中，學(xué)生采用主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，加上有些參與開(kāi)放教育的學(xué)生尚未樹(shù)立正確自主學(xué)習(xí)的觀(guān)念及方法，想要保障開(kāi)放教育的教學(xué)質(zhì)量，就必須對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于高效的掌控。
開(kāi)放教學(xué)模式就是以學(xué)生為中心，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔助，采用自主的個(gè)別化學(xué)習(xí)展開(kāi)教學(xué)。該模式要求老師采用廣播、文字教材、計(jì)算機(jī)。
課件。
等不同媒體達(dá)到遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)教育的目的。為滿(mǎn)足開(kāi)放教育的需求，電大老師必須轉(zhuǎn)變教育思想和教育手段，探究新型教學(xué)方法，從而適應(yīng)開(kāi)放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（一）設(shè)置科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方案。
教學(xué)方案設(shè)貫穿整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制定、落實(shí)到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的效果，這些都是確立遠(yuǎn)程開(kāi)放教育如何教的重要途徑。為了進(jìn)一步強(qiáng)化《實(shí)用寫(xiě)作知識(shí)》教學(xué)的有效應(yīng)，可以先對(duì)本班級(jí)學(xué)生展開(kāi)摸底調(diào)查，了解所有學(xué)員的寫(xiě)作基礎(chǔ)和需求，根據(jù)課程的特點(diǎn)進(jìn)而合理安排教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)重點(diǎn)及難點(diǎn)。同時(shí)制定本課程的教學(xué)進(jìn)度及自主。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定出面授輔導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容安排這樣的教學(xué)方案滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要所有學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲在很大程度上提升了業(yè)務(wù)能力。
（二）強(qiáng)化自主性學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代開(kāi)放式教育提倡以學(xué)習(xí)者為中心，改變過(guò)去以教師為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)位置，向著由老師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多媒體輔助的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)教學(xué)模式，教師由原來(lái)的教轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)習(xí)者。針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)起點(diǎn)高低不平的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，必須有計(jì)劃的向?qū)W生講解實(shí)用文體的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求，讓學(xué)生合理掌握必須的文體知識(shí)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生如何看書(shū)、找出重點(diǎn)、提出疑問(wèn)點(diǎn)、如何高效備考等方面，從而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠下堅(jiān)定地基礎(chǔ)。開(kāi)放教育要求老師應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的需求對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）課堂教學(xué)中國(guó)采用多媒體網(wǎng)絡(luò)及電子課件。
在過(guò)去教學(xué)中，對(duì)教學(xué)案例展開(kāi)講解比較困難，導(dǎo)致學(xué)生不能有效理解。一般情況下，各個(gè)案例文字較多，如果在黑板上抄寫(xiě)會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間。若只是向?qū)W生簡(jiǎn)單的讀一遍，學(xué)生無(wú)法深入了解課程的內(nèi)容和講述重點(diǎn)。隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦教學(xué)被廣泛應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。在實(shí)用文體教學(xué)中，可以采用多媒體及實(shí)物等設(shè)備，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。實(shí)用文體教學(xué)中采用不同的多媒體，不管采用何種教學(xué)憑借，都不要脫離實(shí)用文體所承載出來(lái)的文體形式和內(nèi)容。開(kāi)放教育是當(dāng)代社會(huì)教育的必然發(fā)展方向，要真正把開(kāi)放教育發(fā)展為永遠(yuǎn)具有活力、持久發(fā)展的新型教育模式，重必須做到讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好。文中以應(yīng)用性教學(xué)在開(kāi)放教育實(shí)用文體寫(xiě)作中為研究對(duì)象，介紹了開(kāi)放教育下實(shí)用文體寫(xiě)作教學(xué)的策略。
文寫(xiě)作論文篇三
我叫，來(lái)自保險(xiǎn)股份有限公司分公司。今天我演講的題目是“打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”。
保險(xiǎn)股份有限公司是擁有50多年發(fā)展歷史的專(zhuān)業(yè)化商業(yè)壽險(xiǎn)公司。在年公司的保費(fèi)收入高達(dá)87.19億元。占?jí)垭U(xiǎn)市場(chǎng)份額的56.59%。同年成為內(nèi)地唯一一家進(jìn)入全球500強(qiáng)的.保險(xiǎn)企業(yè)。年月，股份有限公司成為國(guó)內(nèi)首家在同時(shí)上市的金融企業(yè)。這些都充分顯示了的輝煌。
我在今年月初加入公司中介業(yè)務(wù)部，雖然參加工作時(shí)間較短，但是經(jīng)過(guò)省公司的一系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對(duì)股份有限公司奉行“成已為人，成人達(dá)已”的核心理念，以及“誠(chéng)信為本，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)”的企業(yè)的宗旨，有了深刻的理解，同時(shí)也加深了我對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的了解。所謂的銀保業(yè)務(wù)就是：銀行與保險(xiǎn)公司之間開(kāi)展的一系列業(yè)務(wù)交叉和合作。
客戶(hù)進(jìn)入銀行就可通過(guò)銀保業(yè)務(wù)獲得家庭的綜合理財(cái)建議，辦理保單遷移等手續(xù)。這樣客戶(hù)可以享受到各種優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù);保險(xiǎn)公司則可以擴(kuò)大產(chǎn)品銷(xiāo)售，同時(shí)減低經(jīng)營(yíng)成本;而銀行則提高了客戶(hù)忠誠(chéng)度，增加了利潤(rùn)來(lái)源。這就是所說(shuō)的“三贏”，也是銀行保險(xiǎn)產(chǎn)生的最主要原因。
我經(jīng)營(yíng)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)是縣農(nóng)行城關(guān)分理處，該分理處位于城關(guān)鎮(zhèn)解放街十字路口，位與商業(yè)區(qū)與居民區(qū)之間，東鄰縣委大院，北靠商業(yè)步行街，地理位置較好。該網(wǎng)點(diǎn)設(shè)有6個(gè)儲(chǔ)蓄窗口，共有員工21名，年青人占大部分，思維方式靈活，接受新鮮事物較快。
由于去年農(nóng)行城關(guān)分理處與保險(xiǎn)公司有過(guò)銀保業(yè)務(wù)，有較好的合作基礎(chǔ)，那么如何充分發(fā)揮它已有的優(yōu)勢(shì)，將國(guó)壽的產(chǎn)品很快的推銷(xiāo)出去，創(chuàng)造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)績(jī)，打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)呢?在工作實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到做好以下二個(gè)方面工作至關(guān)重要：
1、建立雙向服務(wù)理念。雖然銀行已經(jīng)與保險(xiǎn)公司合作多年，但是一些客觀(guān)方面的原因使一部分銀行員工對(duì)代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)所)產(chǎn)生的預(yù)期效應(yīng)仍缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)的積極性不高，造成了雙方業(yè)務(wù)融洽度不高，相互促動(dòng)性不強(qiáng)的狀況。有些銀行員工甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為：“保險(xiǎn)公司求銀行賣(mài)保險(xiǎn)”。
為此我采取各種不同的方式與銀行員工進(jìn)行溝通，比如：打電話(huà)聊聊天、出來(lái)喝喝茶、一起逛逛街、一起吃飯等等，以此加深了解，建立信任，讓銀行員工充分認(rèn)識(shí)到自身在代理業(yè)務(wù)過(guò)程中的地位和作用，使銀行員工明白銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)不僅是銀行中間業(yè)務(wù)收入的一個(gè)來(lái)源，而且也是銀行業(yè)務(wù)的一個(gè)重要組成部分，更是現(xiàn)代銀行多樣化經(jīng)營(yíng)的必由之路，關(guān)系到每一個(gè)員工的切實(shí)利益。
這樣就使銀行員工更好的了解銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，支持銀行保險(xiǎn)工作，從而與銀行員工建立牢固的雙向服務(wù)理念。
2、提高自身素質(zhì)。保險(xiǎn)公司的銀行客戶(hù)經(jīng)理是保險(xiǎn)公司聯(lián)系銀行和客戶(hù)的紐帶,他(她)不僅僅只局限于對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)資源開(kāi)拓，同時(shí)還肩負(fù)著網(wǎng)點(diǎn)的維護(hù)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),其素質(zhì)高低至關(guān)重要。為此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解各種不同的產(chǎn)品品質(zhì)，熟練掌握各種產(chǎn)品的術(shù)語(yǔ)，遇到不懂的問(wèn)題，虛心向公司中介部的其他客戶(hù)經(jīng)理請(qǐng)教，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為更好的開(kāi)展業(yè)務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面對(duì)保險(xiǎn)股份有限公司輝煌的業(yè)績(jī);面對(duì)公司強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體;面對(duì)朝氣蓬勃的全體同仁;作為一名銀行客戶(hù)經(jīng)理的新手，我沒(méi)有理由不去熱愛(ài)我們的公司，我只有敬業(yè)愛(ài)崗，埋頭苦干，奮力拼搏，努力去創(chuàng)造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)績(jī)，打造一流的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，為銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力!
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文寫(xiě)作論文篇四
關(guān)鍵字。
翻譯。
一、緒論。
1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)研究背景。
1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的目的及意義。
1.3行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
1.3.1某某行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.3.2某某行業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析。
1.3.3某某行業(yè)的劣勢(shì)分析。
1.3.4某某行業(yè)的.發(fā)展前景。
二、公司簡(jiǎn)介與財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析。
2.1公司背景。
2.2公司有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
2.3經(jīng)營(yíng)范圍。
2.4主營(yíng)業(yè)務(wù)。
2.5經(jīng)營(yíng)理念。
三、會(huì)計(jì)信息披露質(zhì)量分析。
四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。
4.1資產(chǎn)狀況。
4.2利潤(rùn)狀況。
4.2.1利潤(rùn)表綜合分析。
4.2.1利潤(rùn)表部分分析。
4.3現(xiàn)金流量狀況。
4.3.1現(xiàn)金流量表一般分析。
4.3.2現(xiàn)金流量表水平分析。
4.3.3現(xiàn)金流量表結(jié)構(gòu)分析。
五、綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)分析。
5.1償債能力分析。
5.1.1短期償債能力指標(biāo)分析。
5.1.2長(zhǎng)期償債能力指標(biāo)分析。
5.2營(yíng)運(yùn)能力分析。
5.3盈利能力分析。
六、利用杜邦分析法對(duì)公司進(jìn)行綜合分析。
6.1杜邦分析原理介紹。
6.2杜邦分析原理圖示。
6.3杜邦分析下的開(kāi)能環(huán)保。
七、綜合評(píng)價(jià)。
7.1公司存在問(wèn)題。
7.2可提供的建議。
7.3未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
文寫(xiě)作論文篇五
個(gè)人相片。
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
性別：
男
民族：
漢族。
1988年4月17日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
173cm。
體重：
65kg。
戶(hù)籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
湛江師范學(xué)院。
學(xué)歷：
本科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
法學(xué)。
畢業(yè)年份：
2011年。
工作年限：
一年以?xún)?nèi)。
職稱(chēng)：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類(lèi)別：
律師/法務(wù)。
行政/后勤。
人力資源。
職位名稱(chēng)：
助理;。
工作地區(qū)：
湛江市;其他;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)一般;。
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書(shū)2011年6月-2011年7月遂溪信用社。
工作經(jīng)歷。
所在公司：湛江市赤坎區(qū)法院時(shí)間范圍：2010年11月-2011年1月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：書(shū)記實(shí)習(xí)員工作描述：在法院，我主要的工作是接待當(dāng)事人、閱讀卷宗、寫(xiě)法院簡(jiǎn)報(bào)、協(xié)助法官寫(xiě)作判決等法律文書(shū)；有時(shí)候，還會(huì)和法警給當(dāng)事人送傳票和法律文書(shū)。離職原因：
所在公司：湛江霞山區(qū)法院時(shí)間范圍：2008年7月-2008年8月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：書(shū)記實(shí)習(xí)員工作描述：主要負(fù)責(zé)檔案的裝訂、打印傳票和入庭前告示等。離職原因：
其他信息。
自我介紹：
2010年參加了司法考試，擔(dān)任過(guò)民事審判庭實(shí)習(xí)生；在法院實(shí)習(xí)鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，處事穩(wěn)重；工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)信息獲取能力和人際交往能力；在班上曾擔(dān)任體育委員、班長(zhǎng)，有良好的'溝通和表達(dá)能力，抗挫折、抗壓力能力良好。有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
發(fā)展方向：
/收集。
其他要求：
聯(lián)系方式。
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文寫(xiě)作論文篇六
摘要：科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力偏低的原因基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面的作用進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；科技論文；創(chuàng)新性課題。
科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作或者繼續(xù)深造必備的一種能力，特別是對(duì)理工科學(xué)生而言，科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)尤為重要?？萍颊撐膶?xiě)作體現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的科學(xué)組織，并將其用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)的能力。隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等不同級(jí)別的創(chuàng)新性課題被推出，旨在加強(qiáng)包括科技論文寫(xiě)作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是，我國(guó)高校本科生科技論文寫(xiě)作水平普遍偏低，不符合我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因，主要是對(duì)本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實(shí)施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，形成一種類(lèi)似于研究生教育的培養(yǎng)模式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。
因此，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn)，就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實(shí)施過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面所起的作用進(jìn)行了論述。
科技論文是用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫(xiě)作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力普遍不高，撰寫(xiě)的各類(lèi)科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂(yōu)。造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
首先，學(xué)生缺乏科技論文寫(xiě)作知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，而這與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育，科技論文寫(xiě)作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒(méi)有給他們進(jìn)行過(guò)科技寫(xiě)作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫(xiě)作知識(shí)，無(wú)法用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。
其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國(guó)家沒(méi)有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以前，大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面，而畢業(yè)論文的寫(xiě)作只對(duì)內(nèi)容有明確要求，而對(duì)寫(xiě)作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個(gè)別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻(xiàn)作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對(duì)科技論文的寫(xiě)作沒(méi)有采取正確的態(tài)度對(duì)待。
再次，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)匱乏。除了滿(mǎn)足學(xué)生基本理論實(shí)驗(yàn)外，能提供給學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)很少，而且學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一次性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時(shí)，由于沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)完成實(shí)驗(yàn)，取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完全，達(dá)不到科技論文的基本要求，科技論文寫(xiě)作無(wú)法有效進(jìn)行。因此，科技論文寫(xiě)作能力得不到提高。
但是，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目。該類(lèi)項(xiàng)目的實(shí)施，要求學(xué)生以總結(jié)報(bào)告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題，這就對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對(duì)這一發(fā)展的新趨勢(shì)，大學(xué)生導(dǎo)師制的實(shí)施無(wú)疑是最佳的解決方法。
大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個(gè)性差異，有針對(duì)性地對(duì)本科生進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實(shí)施可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫(xiě)作能力，可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題。
首先，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科技論文寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專(zhuān)業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，導(dǎo)師首先對(duì)自己組內(nèi)的.學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作、文獻(xiàn)查閱等基本技能。在對(duì)實(shí)驗(yàn)有了初步了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)查閱的文獻(xiàn)，按照規(guī)定格式寫(xiě)一篇小綜述，依次由高年級(jí)的小組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過(guò)這一系列過(guò)程，學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容、科技論文基本格式、寫(xiě)作要求就會(huì)有大體了解，為后期的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報(bào)自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫(xiě)作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。
其次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于加強(qiáng)師生對(duì)科技論文寫(xiě)作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件，并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責(zé)任心要強(qiáng)，這樣才能保障學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對(duì)比，也會(huì)督促導(dǎo)師對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)格要求。就學(xué)生而言，有導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)和所在小組高年級(jí)學(xué)生的帶動(dòng)，必然也會(huì)養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會(huì)形成一個(gè)良好的關(guān)系；同時(shí)，不同年級(jí)之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向，高年級(jí)同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級(jí)同學(xué)由于和高年級(jí)學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進(jìn)機(jī)制。
再次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費(fèi)的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠獲得一定的科研經(jīng)費(fèi)，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)性課題，會(huì)造成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實(shí)施可以很好地解決這一問(wèn)題。由于從選題開(kāi)始，指導(dǎo)教師基于自己的科研課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體，又能參與到指導(dǎo)老師項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中來(lái)，既利于教師對(duì)學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費(fèi)彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
因此，導(dǎo)師制的實(shí)施能很好地滿(mǎn)足當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級(jí)之間研究梯隊(duì)的建立，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。
[2]李裕琪，陸紹榮，張發(fā)愛(ài).通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培養(yǎng)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力的初探.廣東化工，20xx，43（10）：236，216.
文寫(xiě)作論文篇七
選哪一主題，對(duì)論文寫(xiě)作的成敗非常關(guān)鍵。對(duì)于正在從事或已完成某項(xiàng)科研工作的作者，選題就相對(duì)容易些，因?yàn)椴牧鲜乾F(xiàn)成的。而一線(xiàn)從事測(cè)繪生產(chǎn)或軟件開(kāi)發(fā)的科技人員，則往往認(rèn)為自己所從事的技術(shù)工作很普通，大路貨，沒(méi)什么好寫(xiě)。譬如，一位多年從事地圖數(shù)字化工作的作者說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)字化技術(shù)已很普遍，沒(méi)什么東西好寫(xiě)”。我請(qǐng)他談了他的業(yè)務(wù)工作，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他擁有許多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，擁有許多第一手資料可供挖掘，好題材不少，只是他自己沒(méi)有意識(shí)到。在模擬測(cè)繪成圖時(shí)代，手工繪圖技術(shù)工藝曾經(jīng)非常完善，形成了一整套地圖清繪方法與規(guī)程，先繪什么，后繪什么，什么時(shí)候加注記和整飾，都經(jīng)過(guò)了優(yōu)化;而進(jìn)入數(shù)字測(cè)圖時(shí)代后，同樣性質(zhì)的研究少了，尤其缺乏操作層面對(duì)工藝優(yōu)化、技術(shù)革新等點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和介紹。為什么有些作業(yè)員做出來(lái)的數(shù)字地圖質(zhì)量好，又快?我想一定與其長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如果用文字的形式總結(jié)出來(lái)，就有價(jià)值。所以只要善于總結(jié)、勤于思考，總有題材可寫(xiě)。
結(jié)合自己所從事的工作來(lái)寫(xiě)。有些作者總擔(dān)心自己的論文寫(xiě)得不夠高深，其實(shí)很多專(zhuān)業(yè)期刊并不完全偏重純理論研究，它的受眾主要是在生產(chǎn)技術(shù)一線(xiàn)，都在從事工程建設(shè)，更歡迎貼近當(dāng)下實(shí)踐的論文和科技信息，有些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)或作為信息發(fā)布，是有參考借鑒作用的。在從事業(yè)務(wù)工作時(shí)，自然會(huì)涉及和積累一些資料，學(xué)習(xí)和掌握一些新的知識(shí)，思考和解決一些問(wèn)題，手邊也有案例，文章組織起來(lái)就容易些。切忌選自己不熟悉的主題“硬寫(xiě)”，增加寫(xiě)作的難度。為了提高稿件錄用的可能性，作者最好能關(guān)注所投刊物近期的文章，不要重復(fù)同一內(nèi)容、同一項(xiàng)目的題材，除非有新的學(xué)術(shù)價(jià)值或新的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)槿我黄诳偸窍氡苊馕恼聝?nèi)容的“同質(zhì)化”。
論文要“大處著眼，小處著手”。一些稿件，題目取得很大，譬如說(shuō)，《淺談××省信息化測(cè)繪建設(shè)與發(fā)展》，這是要避免的。宏大的主題，沒(méi)有足夠的能力、豐富的背景資料和充裕的時(shí)間很難寫(xiě)好，不要說(shuō)是業(yè)余作者，就是專(zhuān)業(yè)作者或研究人員，光憑一兩個(gè)人短時(shí)間恐怕也難以完成。如果針對(duì)科技工作中的某一小點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，則輕車(chē)熟路，容易駕馭?？傊?，選題一定要先把握好，主題要明確，題目盡可能要小些，集中到自己所熟悉的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
充分掌握材料。
確定了主題方向，接下來(lái)就需要作者盡可能全面地收集、掌握有關(guān)的資料，整理本人擁有的第一手材料。通過(guò)對(duì)資料的分析，了解國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究的成果與水平，對(duì)其中的一些觀(guān)點(diǎn)要能了解、理解、吃透;通過(guò)對(duì)第一手材料的整理，明確創(chuàng)新點(diǎn)?，F(xiàn)在網(wǎng)上的參考文獻(xiàn)很多，作者完全能在寫(xiě)作前做好充分的材料準(zhǔn)備，拿捏好論文寫(xiě)作的角度，突出自身的創(chuàng)新點(diǎn)。有些作者“赤手空拳”寫(xiě)文章，往往容易空泛;也要避免有些主題可能已成為常識(shí)，還在當(dāng)新的東西寫(xiě)。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外規(guī)范的科技論作非常注意掌握大量的參考文獻(xiàn)，常在文章后列出一大串。足見(jiàn)要寫(xiě)好一篇文章，事先要閱讀相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)文獻(xiàn)，充分借鑒前人的研究成果，形成自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和體會(huì)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備得充分，問(wèn)題剖析得就深，所寫(xiě)出來(lái)的文章也更經(jīng)得起推敲。
要把握好論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。有些作者根據(jù)已完成的某一項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)，但作者把整個(gè)兒設(shè)計(jì)書(shū)“搬”過(guò)來(lái)了，甚至連時(shí)態(tài)也是“將來(lái)時(shí)”。這種文章雖然有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，但作為論文卻不符合刊用要求。結(jié)合項(xiàng)目工作寫(xiě)固然是值得提倡的，但是要突出寫(xiě)在項(xiàng)目研究過(guò)程中的思考和實(shí)踐結(jié)果，有什么創(chuàng)新，有什么建議，讀者做同類(lèi)工作要注意什么樣的問(wèn)題等，而不是羅列項(xiàng)目的過(guò)程。應(yīng)該把“筆墨”放在最關(guān)鍵的地方，把問(wèn)題說(shuō)透，把思路說(shuō)清楚，把實(shí)踐結(jié)果說(shuō)清楚?？梢杂脭?shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的地方，盡量用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。這樣才有參考價(jià)值。
科技論文的結(jié)構(gòu)，不一定是千篇一律一個(gè)模樣，但相比文學(xué)作品，在文章結(jié)構(gòu)上還是要“中規(guī)中矩”一點(diǎn)，或者說(shuō)要“拘謹(jǐn)”些才好。跳躍式、倒敘法寫(xiě)法，一般不適合嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文。一般來(lái)講，一篇論文總由幾大塊組成，彼此之間有連貫?！耙浴鳖?lèi)似于“開(kāi)場(chǎng)白”，讓讀者了解你寫(xiě)這篇文章的背景和解決什么問(wèn)題，為主題內(nèi)容做個(gè)鋪墊。文章的主體一般包括問(wèn)題的提出，解決問(wèn)題的思路，研究的結(jié)果，提出的重要論點(diǎn)或重要建議等?！敖Y(jié)束語(yǔ)”是結(jié)尾部分，主要簡(jiǎn)要說(shuō)明本研究的重要結(jié)論和今后研究方向建議等。不一定每“步”都要有，但是要連貫，“主線(xiàn)”不能斷。其次，還有要注意把握科技論文的文風(fēng)，華麗辭藻、成語(yǔ)引用過(guò)多、褒貶感情色彩太濃等一般不適合科技論文文體(科普文章除外)。
組織好非正文部分文字。
非正文部分文字是文章的“衣冠”。非正文部分包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。一些作者在這方面出現(xiàn)較多的問(wèn)題，主要是基本功鍛煉不夠。
標(biāo)題要“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，一定要切題、醒目、簡(jiǎn)短，一目了然。有人說(shuō)，從取標(biāo)題往往能看出作者的文字水平，我認(rèn)為有一定道理。我自己寫(xiě)文章也是這樣，為了取一個(gè)標(biāo)題常要反復(fù)斟酌?，F(xiàn)在一般出現(xiàn)的問(wèn)題是空泛、題與文“游離”、不精練等，有的標(biāo)題太長(zhǎng)，中間還插有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刊印時(shí)要換行。
“摘要”是文章的二次文獻(xiàn)，是文章正文內(nèi)容的縮寫(xiě)，一般用來(lái)讓讀者迅速了解文章的要點(diǎn)或者重要觀(guān)點(diǎn)，以確定是否需要進(jìn)一步閱讀?，F(xiàn)在許多論文的摘要寫(xiě)得不夠好，出現(xiàn)問(wèn)題較多的是簡(jiǎn)單重復(fù)標(biāo)題所顯示的信息，信息量不足，或者不得要領(lǐng)，起不到概括的作用。
“關(guān)鍵詞”一般用三到五個(gè)詞組組成，主要用于檢索和分類(lèi)。寫(xiě)關(guān)鍵詞要從讀者的角度來(lái)選，要考慮怎樣的詞組組合能最快地檢索到所寫(xiě)的這篇文章。常用百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的作者，可以總結(jié)一下自己的搜素體驗(yàn)，相信其寫(xiě)好關(guān)鍵詞一定不難，因?yàn)榈览硎且粯拥摹?BR> 關(guān)于怎樣寫(xiě)標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等，建議上網(wǎng)查一下，可以學(xué)到不少知識(shí)，這對(duì)于提高論文的整體質(zhì)量很重要。
結(jié)束語(yǔ)。
論文寫(xiě)作是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，要多寫(xiě)，多鍛煉。學(xué)習(xí)和提高的辦法有很多，對(duì)于初入門(mén)者，提幾點(diǎn)供參考：一是適當(dāng)看一點(diǎn)科技寫(xiě)作方面的書(shū)籍，最好薄一點(diǎn)，精煉一點(diǎn);二是找?guī)灼梢宰鳛榉段牡目萍颊撐亩嘧聊プ聊?，有些?xiě)法可以模仿模仿，有些標(biāo)準(zhǔn)格式可以直接套用，減少入門(mén)時(shí)的困難;三是注意積累手邊的資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)人寫(xiě)作能力的鍛煉和提高，也會(huì)促進(jìn)邏輯思維能力的提高，會(huì)促使人更善于思考和分析問(wèn)題，帶來(lái)的進(jìn)步可能不僅限于論文寫(xiě)作。
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文寫(xiě)作論文篇八
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1986年5月30日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
156cm。
體重：
51kg。
戶(hù)籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
湛江市師范學(xué)院。
學(xué)歷：
本科。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
法學(xué)。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以?xún)?nèi)。
職稱(chēng)：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類(lèi)別：
銷(xiāo)售行政及商務(wù)-銷(xiāo)售行政專(zhuān)員/助理。
人力資源-人事助理。
行政/后勤-行政專(zhuān)員/助理。
職位名稱(chēng)：
人力資源助理;行政助理;銷(xiāo)售助理。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
一周內(nèi)。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)cet-4;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
證書(shū)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí);。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
湛江師范學(xué)院。
本科。
9月-207月。
華南師范大學(xué)。
專(zhuān)科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
太平洋網(wǎng)絡(luò)服務(wù)咨詢(xún)有限公司。
時(shí)間范圍：
年3月-2008年7月。
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。
擔(dān)任職位：
銷(xiāo)售部助理（實(shí)習(xí)）。
工作描述：
排期、銷(xiāo)售合同起擬、行政后勤。
離職原因：
實(shí)習(xí)合同到期。
所在公司：
麥當(dāng)勞餐廳。
時(shí)間范圍：
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)。
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂(lè)、酒店。
擔(dān)任職位：
服務(wù)員（在校兼職）。
工作描述：
餐廳內(nèi)所有崗位的操作。
離職原因：
兼職合同履行完畢。
所在公司：
湛江市中油茂昌石油有限公司。
時(shí)間范圍：
年2月-3月。
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：
行政文員。
工作描述：
協(xié)助部門(mén)主管開(kāi)展公司日常行政事務(wù)，具體如下：1、企業(yè)對(duì)內(nèi)對(duì)外文書(shū)草擬，包括公司管理制度、公示公告、對(duì)外職能部門(mén)溝通文書(shū)。2、員工考勤統(tǒng)計(jì)。3、員工檔案的建立、更新、統(tǒng)計(jì)、保管。4、公司資產(chǎn)的保管及維護(hù)，辦公用品的派發(fā)。5、小額采購(gòu)。6、公司管理制度的執(zhí)行情況監(jiān)督、企業(yè)文化的'建設(shè)、企業(yè)戶(hù)外活動(dòng)的策劃、組織、執(zhí)行。
離職原因：
個(gè)人對(duì)職業(yè)的重新定位，希望接受更多的挫折與多元化企業(yè)文化。
其他信息。
自我介紹：
1、執(zhí)行力強(qiáng)。一年時(shí)間的企業(yè)行政部門(mén)工作經(jīng)歷，熟悉企業(yè)行政事務(wù)流程，獨(dú)立承擔(dān)公司內(nèi)外勤事務(wù)工作、企業(yè)文書(shū)材料書(shū)寫(xiě)、部門(mén)人員協(xié)調(diào)等各方面能力得到很好的施展，學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力的工作素養(yǎng)進(jìn)一步提升。
2、責(zé)任感意識(shí)強(qiáng)，積極獨(dú)立開(kāi)展本職工作。對(duì)人力資源有一定基礎(chǔ)的理解，曾參與薪酬調(diào)整、人員架構(gòu)優(yōu)化、員工考核等相關(guān)工作。
3、注重細(xì)節(jié)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，靈活與原則相平衡。
4、中共黨員，人品端正，職業(yè)道德良好。
5、興趣廣泛、性格開(kāi)朗，善于與人溝通。
6、本人聯(lián)系方式為lukunlife@/15876392031。
發(fā)展方向：
如能獲得貴單位的認(rèn)可，將在入職后盡快學(xué)習(xí)熟悉職務(wù)工作內(nèi)容，可獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)及責(zé)任后，勤思考，常動(dòng)手，創(chuàng)新工作思維，完善工作流程，提高工作效率。
其他要求：
1、入職初期能進(jìn)行較系統(tǒng)的工作內(nèi)容培訓(xùn)。
2、通過(guò)工作能力的增強(qiáng)，福利待遇能有所提升。
聯(lián)系方式。
文寫(xiě)作論文篇九
論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面是論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式文章。
論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式。
論文題目(xx級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)1班李xx(5號(hào)宋體，加粗)(空1行)4號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級(jí)標(biāo)題，用小4號(hào)宋體，加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級(jí)標(biāo)題，用5號(hào)宋體，不加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號(hào)宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請(qǐng)將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號(hào)宋體，居中)。
(1]×××××××(5號(hào)宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
擴(kuò)展：論文寫(xiě)作要求。
為了加強(qiáng)對(duì)我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫(xiě)作要求通知如下。學(xué)校要求本科畢業(yè)生必須嚴(yán)格按照要求的格式，完成論文的撰寫(xiě)工作。
一、封面:學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
二、摘要：包括中文摘要，關(guān)鍵詞;外文摘要，關(guān)鍵詞。(占一頁(yè))。
三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成。
四、引言或序言：簡(jiǎn)要說(shuō)明工作的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同。一般教科書(shū)中已有的知識(shí)、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。
五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)文科不少于1萬(wàn)字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是、客觀(guān)真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)寫(xiě)工整，符合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的有關(guān)要求。論文中的用語(yǔ)、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專(zhuān)業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號(hào)和縮略語(yǔ)應(yīng)采用本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標(biāo)注。
六、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。但也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想和尚待解決的問(wèn)題等。
七、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號(hào)，期數(shù)，頁(yè)碼。文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：作者，書(shū)名，出版單位，年月，頁(yè)碼。
另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻(xiàn)。其中，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)至少有5篇外文參考文獻(xiàn)，其他專(zhuān)業(yè)至少有一篇外文參考文獻(xiàn)(特殊選題除外)。并且所有參考文獻(xiàn)至少有3篇以上為近期在省級(jí)以上刊物中發(fā)表的文章。
八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等。
備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學(xué)生可運(yùn)用word知識(shí)打字、排版)。頁(yè)面設(shè)置要求：紙型：a4;上、下、右頁(yè)邊距2厘米，左頁(yè)邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標(biāo)準(zhǔn);行間距：23磅;文科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)論文段落標(biāo)題編號(hào)順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標(biāo)題部分的設(shè)計(jì)可酌情調(diào)整;按封面左側(cè)裝訂線(xiàn)裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務(wù)書(shū)、論文評(píng)審書(shū)和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學(xué)生檔案、一份指導(dǎo)教師存檔、一份院系存檔)。
1.關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
2.論文寫(xiě)作要求。
3.論文寫(xiě)作的步驟。
4.論文寫(xiě)作流程。
5.科技論文寫(xiě)作分類(lèi)。
7.論文寫(xiě)作的要求。
寫(xiě)作。
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文寫(xiě)作論文篇十
對(duì)于本科階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，法學(xué)論文寫(xiě)作的機(jī)會(huì)主要體現(xiàn)為以下三種：
第一種是學(xué)年論文，也就是在每門(mén)課程結(jié)束的時(shí)候，作為一種考試方法的法學(xué)論文，這種論文通常不會(huì)作為教師評(píng)定最后成績(jī)的依據(jù)，一般是作為平時(shí)成績(jī)的一個(gè)參考，因?yàn)楸究粕煌谘芯可?，其主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，因此考核形式一般以考試為主，但是這種論文寫(xiě)作對(duì)于提升學(xué)生的寫(xiě)作能力具有重要的意義i。
第二種論文寫(xiě)作是學(xué)生參與的本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類(lèi)。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
這三者盡管具有不同的要求，但是對(duì)于寫(xiě)作方法的要求基本相同。法學(xué)論文的寫(xiě)作最能夠鍛煉同學(xué)們用法學(xué)的思維方法進(jìn)行思考和研究的能力，培養(yǎng)和提高搜集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也為同學(xué)們將來(lái)在研究生階段的進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（一）法律職業(yè)的要求。
法學(xué)論文寫(xiě)作對(duì)于學(xué)習(xí)法學(xué)和研究法學(xué)的人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。法學(xué)本科生就業(yè)的主要方向是從事法官、檢察官、律師以及法學(xué)教師等工作。對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)作判決書(shū)等法律文書(shū)，對(duì)于檢察官來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)作公訴書(shū)等法律文書(shū)，而對(duì)于律師來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)作代理詞等法律文書(shū)。對(duì)于法學(xué)教師來(lái)說(shuō)，更是要經(jīng)常性的寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文。無(wú)論是從事哪種職業(yè)，都要求具備一定的學(xué)術(shù)研究能力和寫(xiě)作能力。
（二）人才培養(yǎng)的需要。
1。主題選擇。
2。資料搜集。
3。寫(xiě)作方法。
論文沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)，服從于主題的需要，在內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用分析，歸納，綜合，比較等多種方法。文字盡可能簡(jiǎn)潔。在形式上，要符合學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范。文章的摘要、參考文獻(xiàn)和引注要清楚。在字?jǐn)?shù)上，一般確立明確的要求。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格按字?jǐn)?shù)寫(xiě)作。
注釋?zhuān)?BR> 文寫(xiě)作論文篇十一
中國(guó)國(guó)標(biāo)gb7713─87所指的學(xué)術(shù)論文是："某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀(guān)測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)"。
學(xué)術(shù)論文不同于實(shí)驗(yàn)報(bào)告、階段報(bào)告和工作總結(jié)，而應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作素材有整理和提高，要形成論點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告和工作總結(jié)多屬于如實(shí)地匯報(bào)實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)過(guò)，可以沒(méi)有創(chuàng)新成果和見(jiàn)解，可以模仿和重復(fù)前人必要的結(jié)果，可以不作判斷和推理，不形成論點(diǎn)。學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)提供新的科技信息,有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iso5966─1982給出的科技報(bào)告的定義是:科技報(bào)告是記述科學(xué)技術(shù)研究進(jìn)展或結(jié)果的文件,或是陳述科學(xué)技術(shù)問(wèn)題現(xiàn)狀的文件?？萍紙?bào)告按類(lèi)型可分為報(bào)告(report)、札記(note)、論文(paper)、備忘錄(memo)和通報(bào)(bulletin)等5種。從內(nèi)容可分為可行性報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告、進(jìn)展報(bào)告、考察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
同學(xué)術(shù)論文比較而言，科技報(bào)告是實(shí)驗(yàn)、考察、調(diào)查結(jié)果的如實(shí)記錄，側(cè)重于報(bào)告科技工作的過(guò)程、方法和說(shuō)明有關(guān)情況。不論結(jié)果如何，是經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)都可以寫(xiě)入報(bào)告。而學(xué)術(shù)論文則要求有見(jiàn)解或理論升華?？萍紙?bào)告有時(shí)是向有關(guān)部門(mén)報(bào)告科研工作進(jìn)展的一種文件?？萍紙?bào)告作為內(nèi)部的科研記錄,內(nèi)容具體,一般不公開(kāi)發(fā)表,保密性強(qiáng)于學(xué)術(shù)論文。
科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告是描述、記錄某項(xiàng)科研課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的一種報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有兩種：一種是理工科大學(xué)生為驗(yàn)證某定理或其結(jié)論所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其實(shí)驗(yàn)步驟和方法是事先擬定的，是重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)。另一種是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)報(bào)告。它是研究者自己設(shè)計(jì)，從過(guò)程到結(jié)果都是新的實(shí)驗(yàn)，要求有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。
與學(xué)術(shù)論文比較而言，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)是介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)，不要求在理論上進(jìn)行細(xì)致的論證。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,要求說(shuō)明準(zhǔn)確,言之有序。但不是全部科研工作及其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀(guān)察結(jié)果都要寫(xiě)出或可以寫(xiě)出學(xué)術(shù)論文。
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7713─87對(duì)學(xué)位論文的定義是:"學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的`結(jié)果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫(xiě)而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文"。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文三種。
學(xué)位論文不同于一般學(xué)術(shù)論。學(xué)位論文為說(shuō)明作者的知識(shí)程度和研究能力,一般都較詳細(xì)的介紹自己論題的研究歷史和現(xiàn)狀、研究方法和過(guò)程等。而一般學(xué)術(shù)論文則大多開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直切主題，把論題的背景等以注解或參考文獻(xiàn)的方式列出。學(xué)位論文中一些具體的計(jì)算或?qū)嶒?yàn)等過(guò)程都較詳細(xì)，而學(xué)術(shù)論文只需給出計(jì)算或?qū)嶒?yàn)的主要過(guò)程和結(jié)果即可。學(xué)位論文比較強(qiáng)調(diào)文章的系統(tǒng)性，而學(xué)術(shù)論文是為公布研究成果，強(qiáng)調(diào)文章的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用價(jià)值。
學(xué)士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力，應(yīng)能體現(xiàn)作者具有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)士論文的篇幅一般為0.6~2萬(wàn)字。學(xué)士學(xué)位論文是對(duì)選定的論題所涉及的全部資料進(jìn)行整理、分析、取舍、提高，進(jìn)而形成自己的論點(diǎn)，做到中心論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證嚴(yán)密。學(xué)位論文寫(xiě)作時(shí)還可以借鑒前人的研究思路、研究方法，以至重復(fù)前人的研究工作，但應(yīng)具有自己的結(jié)論或見(jiàn)解。學(xué)士學(xué)位論文格式一般按學(xué)術(shù)論文格式寫(xiě)作。學(xué)士論文的選題可從如下方面考慮：
1.可選擇具有創(chuàng)新意義的研究?jī)?nèi)容為題(對(duì)一些定理、命題給出新的證明、解釋;通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律和結(jié)果。這類(lèi)選題難度較大)。
2.可在前人研究的基礎(chǔ)上,從發(fā)展、提高的角度選題(對(duì)已發(fā)表的論文或教課書(shū)上的一些結(jié)論、結(jié)果做一些訂正、改進(jìn)、推廣、深化和提高等工作)。
3.采用"移植"方法選題(運(yùn)用不同學(xué)科的理論、研究思想、方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)去解決另一學(xué)科的有關(guān)問(wèn)題)。
4.進(jìn)行不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的討論作為論文的選題。
5.用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題作為論文的選題。
6.對(duì)有關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域或研究專(zhuān)題等進(jìn)行綜述、評(píng)述作為論文選題。
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)明確要求碩士學(xué)位論文：應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生本人獨(dú)立完成，論文具有自己的新見(jiàn)解，有一定的工作量?？梢?jiàn)碩士學(xué)位論文只要求在某方面有改進(jìn)、革新，即有新見(jiàn)解。碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見(jiàn)解，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。碩士學(xué)位論文的篇幅一般不受限制。但下列內(nèi)容的論文，不能算有新見(jiàn)解，不能作為碩士學(xué)位論文。
1.只解決實(shí)際問(wèn)題而沒(méi)有理論分析;。
2.僅用計(jì)算機(jī)計(jì)算,而沒(méi)有實(shí)踐證明和沒(méi)有理論意義;。
5.資料綜述性文章。
博士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。博士學(xué)位論文應(yīng)具有系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。博士學(xué)位論文應(yīng)是一本獨(dú)立的著作，自成體系。有本課題研究歷史與現(xiàn)狀、預(yù)備知識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與裝備、理論分析與計(jì)算、經(jīng)濟(jì)效益與實(shí)例、遺留問(wèn)題與前景、參考文獻(xiàn)與附錄等，形成一個(gè)體系。博士學(xué)位論文的創(chuàng)造性從以下幾條來(lái)衡量：
1.發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、建立新理論。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)上的新創(chuàng)造、新突破。
3.提出具有一定科學(xué)水平的新工藝、新方法，在生產(chǎn)中獲得重大經(jīng)濟(jì)效益。
4.創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)、理論，解決前人沒(méi)有解決的工程關(guān)鍵問(wèn)題。博士學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)是書(shū)的章節(jié)形式，每章節(jié)的寫(xiě)作均可按一般學(xué)術(shù)論文的格式寫(xiě)作。博士學(xué)位論文的摘要一般不要超過(guò)6000字。美國(guó)學(xué)者a.d.羅伯特認(rèn)為博士學(xué)位論文應(yīng)將自己的原始資料(不管是否發(fā)表),都收編進(jìn)去,博士學(xué)位論文是對(duì)多年研究和所著論文的總結(jié)和評(píng)論。
專(zhuān)題研究是指對(duì)某專(zhuān)項(xiàng)課題的研究。專(zhuān)題研究論文是對(duì)其創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)。專(zhuān)題研究論文與科技報(bào)告和學(xué)術(shù)論文有所不同?？萍紙?bào)告?zhèn)戎剡^(guò)程記錄;學(xué)術(shù)論文主要體現(xiàn)創(chuàng)造性成果和理論性、學(xué)術(shù)性?？梢酝ㄋ椎卣f(shuō)，專(zhuān)題研究論文介于二者之間。
由于版面字?jǐn)?shù)等的限制，有些專(zhuān)題研究論文常以研究簡(jiǎn)報(bào)(研究快報(bào)和研究通訊)的形式發(fā)表。研究簡(jiǎn)報(bào)主要展現(xiàn)作者的觀(guān)點(diǎn)和獨(dú)到的研究方法。其篇幅以2500-3000字為限?？梢詫?xiě)研究簡(jiǎn)報(bào)的情況有：
1.重要科研項(xiàng)目的階段總結(jié)或小結(jié)(有新發(fā)現(xiàn));。
2.某些方面有突破的成果;。
3.重要技術(shù)革新成果，包括技術(shù)或工藝上取得突破，經(jīng)濟(jì)效益好?？靾?bào)類(lèi)科技期刊只收研究簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)文章。
綜述是以當(dāng)代某領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)成果為對(duì)象,通過(guò)對(duì)廣泛的國(guó)內(nèi)外資料的鑒別、整理、重新匯編組合，并反映自己見(jiàn)解觀(guān)點(diǎn)的文章。其目的是使讀者在短期內(nèi)了解某問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、最新成果以及發(fā)展方向等。評(píng)論是在綜述基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、推斷、評(píng)論、預(yù)測(cè)未來(lái)和提出建議的文章。一般來(lái)說(shuō)綜述和評(píng)論合為一體寫(xiě)作，只"綜"不"評(píng)"的文章多不受歡迎。綜述和評(píng)論可以節(jié)約科技工作者查閱專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)時(shí)間，了解動(dòng)態(tài)，提供文獻(xiàn)線(xiàn)索，從而幫助選擇科研方向，尋找科研課題等。
它一般指為解決某些工程問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題和管理問(wèn)題而進(jìn)行的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì);某些系統(tǒng)、工程方案、機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)計(jì)，以及某些過(guò)程的計(jì)算機(jī)模擬;某些產(chǎn)品(包括整機(jī)、部件或零件)或物質(zhì)(材料、原料等)的設(shè)計(jì)或調(diào)制或配制等。這類(lèi)論文相對(duì)要"新";數(shù)學(xué)模型的建立和參數(shù)的選擇要合理;編制的程序能正常運(yùn)行;計(jì)算結(jié)果要合理、準(zhǔn)確;設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或調(diào)、配制的物質(zhì)要經(jīng)試驗(yàn)證實(shí)或生產(chǎn)、使用考核。
這類(lèi)論文主要是對(duì)新的設(shè)想、原理、模型、材料、工藝、樣品等進(jìn)行理論分析，對(duì)已有的理論分析加以完善、補(bǔ)充或修改。其論證分析要嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)運(yùn)算要正確，資料數(shù)據(jù)要可靠，結(jié)論要準(zhǔn)確并且需要經(jīng)過(guò)實(shí)(試)驗(yàn)驗(yàn)證。
這類(lèi)論文主要是對(duì)提出的新的假說(shuō)通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)和邏輯推理，從而得到新的理論，包括定義、定律和法則。其寫(xiě)作要求是：數(shù)學(xué)推導(dǎo)要科學(xué)、準(zhǔn)確，邏輯推理要嚴(yán)密，準(zhǔn)確使用定義和概念，結(jié)論要力求無(wú)懈可擊。
文寫(xiě)作論文篇十二
題目：
要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀(guān)點(diǎn)。說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。有時(shí)還需附上英文的論文摘要。
目錄：
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
引言（或序言）：
內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
結(jié)論：
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
附錄：
包括放在正文內(nèi)過(guò)份冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
打印要求：
論文份數(shù)：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。紙張型號(hào)：a4紙、a4210×297毫米。頁(yè)邊距：天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。統(tǒng)一使用漢語(yǔ)：小五號(hào)宋體。分割線(xiàn)為3磅雙線(xiàn)。
字體要求：
面對(duì)國(guó)我們的黨和國(guó)家，我們要有“我是一塊磚，東西南北任黨搬”的信念“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的.幸福與自身的完美，人們只有為同代人的完美。為他們的幸福而工作，才能使自己也到達(dá)完美。”偉大的共產(chǎn)主義導(dǎo)師馬克思。
現(xiàn)在有四種不同的：
一、光宗耀組型，考取功名，為家族增光，顯耀四鄰。
二、自我?jiàn)^斗型，時(shí)時(shí)處處為自己將來(lái)的美好前程著想，這類(lèi)人沒(méi)有喪失自我，但過(guò)于自私，往往成不了大事。
三、為他人活者型，這類(lèi)人富于奉獻(xiàn)精神，犧牲精神，為歷史所贊頌。
四、為國(guó)增光性，這類(lèi)人把子自己的出發(fā)點(diǎn)建立在國(guó)家的興旺上，名族的興盛基礎(chǔ)之上象年輕時(shí)的周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”
文寫(xiě)作論文篇十三
(一)兩個(gè)“依托”
1.依托老師的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。
我們是研一的學(xué)生，沒(méi)有什么知識(shí)體系，也不像老師們都有自己的投稿渠道，所以我們要依托老師研究專(zhuān)長(zhǎng)或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。依托老師的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，你自己就要知道導(dǎo)師和學(xué)習(xí)老師的研究方向。如果你寫(xiě)作與導(dǎo)師的研究專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合，往往前期具備了較為豐富的數(shù)據(jù)、案例、文獻(xiàn)等素材，學(xué)生在論文寫(xiě)作或調(diào)查研究中能夠依托以上優(yōu)勢(shì)進(jìn)行較為深入、扎實(shí)、系統(tǒng)的研究，亦能得到老師切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫扶，達(dá)到事半功倍的效果。要是老師不擅長(zhǎng)，就可能沒(méi)法給你指導(dǎo)了，或者指導(dǎo)的效果就會(huì)降低。法學(xué)院老師的研究方向分得很細(xì)，他不熟悉就沒(méi)辦法給你指導(dǎo)。
2.依托老師的研究課題。
以老師課題中的某一塊研究?jī)?nèi)容為切入點(diǎn)，作為自己寫(xiě)作或者研究的方向，將個(gè)人的寫(xiě)作與老師的工作相結(jié)合，達(dá)到兩全其美的效果。發(fā)文章可以?huà)炖蠋煹恼n題，通過(guò)這個(gè)方式，老師一般都會(huì)比較樂(lè)意的。
(二)五個(gè)“關(guān)注”
要關(guān)注社會(huì)各類(lèi)信息，尤其是掌握全面高效的獲取信息的途徑。沒(méi)有資訊就沒(méi)有靈感，就沒(méi)有辦法找到選題的方向。
1.關(guān)注時(shí)政報(bào)紙。
(1)《環(huán)球時(shí)報(bào)》的評(píng)論。評(píng)論的欄目雖然不一定和法律有關(guān)系，但是能夠開(kāi)闊自己的視野。
(2)《參考消息》的“問(wèn)題與建議”。參考消息把一些信息原汁原味地展現(xiàn)，文科生必須有所關(guān)注?！秴⒖枷ⅰ返摹皢?wèn)題和建議”欄目，很有前瞻性，新的東西，文章沒(méi)寫(xiě)過(guò)。比如關(guān)于“達(dá)芬奇家居”事件的建議，比較熱，就是結(jié)合法律來(lái)提出的，誰(shuí)先寫(xiě)出來(lái)誰(shuí)發(fā)表。這個(gè)欄目一般在后面的版面，不起眼，但一般每天的報(bào)紙都有(不是每次都有)。
社會(huì)上的新事件和新事物往往最先出自媒體記者的眼光，學(xué)者寫(xiě)的東西往往是舊東西、老東西，如果你想用學(xué)者眼光把新東西寫(xiě)出來(lái)，就必須緊緊跟著媒體記者的腳步。
2.關(guān)注專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要報(bào)紙。
《法制日?qǐng)?bào)》(“視點(diǎn)”欄目)。這個(gè)欄目的評(píng)論文章不錯(cuò)，值得大家看。例如關(guān)于今年中國(guó)政法大學(xué)憲政研究所發(fā)布的公務(wù)員就業(yè)歧視的報(bào)告的評(píng)論、動(dòng)車(chē)問(wèn)題等，根據(jù)這些評(píng)論的觀(guān)點(diǎn)，擴(kuò)充加工可以寫(xiě)成發(fā)表論文?！斗ㄖ迫?qǐng)?bào)》比較權(quán)威，有新意，是川大認(rèn)定的c類(lèi)文章，1500以上文章就視同發(fā)表一篇cssci來(lái)源刊物?！稒z查日?qǐng)?bào)》和《人民法院報(bào)》也值得關(guān)注。
3.關(guān)注全國(guó)兩會(huì)法律提案。
關(guān)注全國(guó)兩會(huì)的法律提案，可以寫(xiě)立法方面的論文，立法涉及法學(xué)的各個(gè)學(xué)科。
4.關(guān)注權(quán)威的時(shí)政分析參考讀物。
(1)《半月談(內(nèi)部版)》。《半月談(內(nèi)部版)》我建議每個(gè)人都要看，考公務(wù)員很有幫助。這個(gè)刊物是中宣部委托新華社辦的，它把我國(guó)的大政方針和國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都涵蓋，既代表官方主流的觀(guān)點(diǎn)，又融入一些新的思路。我有個(gè)政治學(xué)院的博士師兄(已經(jīng)畢業(yè))，他考公務(wù)員分很高，同時(shí)考上中央統(tǒng)戰(zhàn)部和四川省發(fā)改委。他說(shuō)他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，喜歡讀半月談。現(xiàn)在工作了，有時(shí)還讓我?guī)退诖ù筚I(mǎi)。圖書(shū)館的期刊閱覽室有，讀這個(gè)對(duì)寫(xiě)申論很有幫助。
(2)《新華月報(bào)》等。《新華月報(bào)》是新華社辦的，很有前瞻性，里面的素材寫(xiě)論文都是好東西。里面有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的法制欄目，詳細(xì)介紹近期我國(guó)各地的立法動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件的法律評(píng)論，很有參考價(jià)值。
5.關(guān)注理論性、思想性、啟發(fā)性兼具的學(xué)術(shù)網(wǎng)站。共識(shí)網(wǎng)是我經(jīng)?？吹?。共識(shí)網(wǎng)的東西比較有前瞻性。我了解到，這個(gè)網(wǎng)站是思想相對(duì)不是那么保守、比較超前的一些人推動(dòng)的，許多知名學(xué)者們的意見(jiàn)和建議在上面都有(這些其他渠道是發(fā)表不了的)，比如華東政法大學(xué)的童之偉教授、北京大學(xué)的張千帆教授、賀衛(wèi)方教授等。
小建議1：建議碩士生同學(xué)養(yǎng)成每天保證不少于1個(gè)小時(shí)的讀報(bào)、讀新聞習(xí)慣。
文寫(xiě)作論文篇十四
寫(xiě)作是語(yǔ)文的半邊江山，我們都很重視它，也在不斷地探討提升其水平的方法。但就具體操作和實(shí)際效果來(lái)看，可謂各具千秋、難分伯仲。我也曾想過(guò)：語(yǔ)文的寫(xiě)作教學(xué)能不能總結(jié)出一種實(shí)際可運(yùn)用的模式呢？現(xiàn)實(shí)告訴我，那是可能的。寫(xiě)作教學(xué)，系統(tǒng)性與靈活性相結(jié)合，方能有持久的生命力。
曾經(jīng)走過(guò)的困惑之路。
一、不知該讓學(xué)生寫(xiě)些什么，臨陣隨便定一個(gè)題目讓學(xué)生寫(xiě)。
平時(shí)總是覺(jué)得沒(méi)有話(huà)題可供學(xué)生寫(xiě)，因?yàn)檫x個(gè)學(xué)生感興趣又能讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的話(huà)題真的很難，即使選了一個(gè)覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)題給學(xué)生寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的東西往往又不合己意?？斓綄?xiě)作課了，對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容，沒(méi)有預(yù)想的系統(tǒng)的構(gòu)思，“臨上轎了現(xiàn)包腳”，匆忙找?guī)讉€(gè)話(huà)題，上網(wǎng)查查，有沒(méi)有例文范文，有的話(huà)就用，沒(méi)有的話(huà)就放棄另找。因?yàn)樽约阂膊恢涝趺戳⒁庠趺磳?xiě)，所以就借助于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上怎么說(shuō)的自己也跟著怎么立意、怎么講評(píng)。
二、不知道作文該怎么指導(dǎo)。
大多數(shù)情況下是給學(xué)生一個(gè)話(huà)題接著就讓學(xué)生寫(xiě)，而且因?yàn)榘凑照n標(biāo)要求，高中生45分鐘要寫(xiě)600字，高考對(duì)作文的要求則是800字左右，所以學(xué)生每次正規(guī)作文練筆大約要60分鐘。我上作文一般是兩節(jié)連堂，這樣帶上課間一共是100分鐘。全給學(xué)生覺(jué)得有些浪費(fèi)，所以就在一開(kāi)始的半個(gè)小時(shí)里進(jìn)行點(diǎn)其他內(nèi)容，然后再給學(xué)生六七十分鐘的時(shí)間去寫(xiě)作，要求當(dāng)堂上交?？上攵?dāng)堂上交的往往只有少數(shù)。
這樣的寫(xiě)作課，讓我很疲憊，讓學(xué)生很厭倦。我覺(jué)得對(duì)不起學(xué)生，也對(duì)不起自己。想一想，老師疲于應(yīng)付的課，學(xué)生又怎么會(huì)感興趣呢？我們又有什么資格去要求學(xué)生感興趣呢？于是一直想改變這種寫(xiě)作的窘態(tài)。
實(shí)際總結(jié)出的方法。
一、寫(xiě)作要有系統(tǒng)性。
臨時(shí)才確定話(huà)題的方式，使得學(xué)生完全沒(méi)有規(guī)律可循，老師在講解時(shí)也缺少連貫性與層次性，效果可想而知。其實(shí)，寫(xiě)作是需要打好基礎(chǔ)、逐步提高的。比如我們高一一般會(huì)先訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)記敘文，那我們不能一開(kāi)始就讓學(xué)生寫(xiě)“母親”、“老師”、“同學(xué)”等等，分層次引導(dǎo)，學(xué)生水平才能逐步提高。我在實(shí)際教學(xué)時(shí)，在第一階段會(huì)先讓學(xué)生進(jìn)行人物外貌的刻畫(huà)，提前讓學(xué)生細(xì)致全面地觀(guān)察自己要寫(xiě)的人物，做好準(zhǔn)備后再進(jìn)行課堂限時(shí)練筆。這樣學(xué)生課前有了一定的準(zhǔn)備，課堂上也就不會(huì)再愁眉苦臉了，而且有了目標(biāo)性，他們的作文寫(xiě)得也的確不錯(cuò)。接下來(lái)，我依次訓(xùn)練語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)心理等的刻畫(huà)。學(xué)生逐步把握了刻畫(huà)人物的方法與技巧后，我再統(tǒng)一確定話(huà)題，讓他們運(yùn)用學(xué)過(guò)的所有方法來(lái)全方位刻畫(huà)一個(gè)人物。就實(shí)際效果來(lái)看，比隨意給個(gè)話(huà)題就讓學(xué)生寫(xiě)要好很多。
二、寫(xiě)作方式多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記。
新課改后我們語(yǔ)文一周才四節(jié)課，我們一般兩周（有時(shí)還會(huì)更久）才上一次兩節(jié)連堂的大作文課，僅僅依賴(lài)于此，作文是很難提高的，我們必須引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持隨時(shí)隨地練筆。學(xué)生們每天的生活可謂大同小異，可人是一個(gè)有情感的主體，每天的所思所想是不同的，而且有些奇思妙想會(huì)稍縱即逝，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地把這些“靈感”寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的多了，思的多了，寫(xiě)作水平必有提高。鑒于學(xué)生的時(shí)間是有限的，所以我要求他們每周的'周記必須寫(xiě)，而日記則可靈活處理。而且我對(duì)他們的這些隨筆不做統(tǒng)一要求，字?jǐn)?shù)、體裁都不限?？赡苡行├蠋煏?huì)質(zhì)疑:字?jǐn)?shù)不限，那學(xué)生豈不偷懶，能少寫(xiě)就少寫(xiě)嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣想的：發(fā)自?xún)?nèi)心、經(jīng)過(guò)精心潤(rùn)色的一句話(huà)，也勝似搜腸刮肚、硬生生地湊起來(lái)的一篇文章。在這方面，我要明確一點(diǎn)，那就是學(xué)生的日記、周記，老師要定期批閱，并給出貼切的評(píng)價(jià)與修改意見(jiàn)，這是對(duì)學(xué)生比較有效的認(rèn)可鼓勵(lì)措施。
三、巧借新聞大事，引導(dǎo)學(xué)生自由討論。
語(yǔ)文的課堂是需要激情的，作文課尤其如此。雖然我們的訓(xùn)練是系統(tǒng)性的，但偶爾我們也不妨變換方式，吊吊學(xué)生的胃口?，F(xiàn)實(shí)生活中有利于我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的媒介其實(shí)很多，我們不一定非要局限于課本上的固定內(nèi)容與要求。學(xué)生們每天只能在校園內(nèi)過(guò)著比較封閉單一的生活，他們還渴望了解外面的世界。而外界每天都在發(fā)生劇烈的變化，其中的一些有價(jià)值的新聞大事，其實(shí)是學(xué)生們非常感興趣的。那我們就可以利用這一點(diǎn)，在課堂上拿出點(diǎn)時(shí)間組織學(xué)生自由討論發(fā)言，學(xué)生只有有了說(shuō)的沖動(dòng)，才會(huì)訴諸筆端，寫(xiě)出更好的文章。記得前段時(shí)間日本發(fā)生事件時(shí)，我便搜集了一些資料，在課堂上展示給學(xué)生，讓他們就這一事件發(fā)表自己的看法。一開(kāi)始，有些學(xué)生還有所顧忌，在幾個(gè)學(xué)生的帶領(lǐng)下，大家都放開(kāi)了膽量，暢所欲言。結(jié)果本來(lái)準(zhǔn)備用時(shí)十分鐘的，到了二十分鐘，學(xué)生的情緒依然高漲。于是，我臨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，趁熱打鐵，讓學(xué)生把自己說(shuō)過(guò)的話(huà)寫(xiě)成文字，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂就把文章寫(xiě)完了，而且寫(xiě)作水平都高于平常的一般練筆。在這方面，也必須明確一點(diǎn)，口頭的表達(dá)必須與筆頭的落實(shí)相結(jié)合，效果才能顯現(xiàn)。
未盡的路。
文寫(xiě)作論文篇十五
提綱：
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市生活的繁榮，戶(hù)外廣告這種古老的廣告形式因其獨(dú)特的藝術(shù)、文化和技術(shù)魅力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的廣告媒體中逐漸脫穎而出。
現(xiàn)代戶(hù)外廣告已經(jīng)成為城市環(huán)境景觀(guān)中的重要部分，它不但站立在樹(shù)立品牌形象和傳遞信息的前沿，而且它也成為了反映城市形象和風(fēng)貌的重要窗口。
它拉近了廣告與受眾之間的距離，體現(xiàn)著人性的關(guān)懷和心靈的慰藉。
目前戶(hù)外廣告在迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨著眾多亟待解決的問(wèn)題，大量重利輕益，粗制濫造的戶(hù)外廣告，吞噬和破壞著城市的各種環(huán)境，造成了嚴(yán)重的視覺(jué)污染，引起了受眾的抵觸心理，極大的影響著戶(hù)外廣告行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
本文從設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)研究、比較分析、實(shí)踐調(diào)查、個(gè)案研究和綜合研究的研究方法，在現(xiàn)有的戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量調(diào)查取例，對(duì)當(dāng)今我國(guó)城市戶(hù)外廣告的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀(guān)的探析，提出了戶(hù)外廣告在空間形態(tài)設(shè)計(jì)上的迫切需求;通過(guò)對(duì)戶(hù)外廣告空間形態(tài)的分析，結(jié)合我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)，探索了戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)的可行性及其對(duì)城市形象的優(yōu)化作用。
本文研究戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)以空間和形態(tài)的特性作為切入點(diǎn)，從空間組合、造型變化、材料媒介、感官審美等方面對(duì)戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念進(jìn)行探索。
借鑒國(guó)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和成功的設(shè)計(jì)實(shí)例，提出了因地制宜、因時(shí)而動(dòng)、動(dòng)靜相宜、互動(dòng)交融和非常規(guī)設(shè)計(jì)理念，切實(shí)改善戶(hù)外廣告的整體形象，并展望了戶(hù)外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)的發(fā)展空間，使戶(hù)外廣告在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)也能夠成為美化城市環(huán)境的新景觀(guān)。
abstract5-10。
1.2.2課題研究的意義12。
4.4.3同構(gòu)和置換設(shè)計(jì)81。
5.1.3感官交互、情感釋放和心靈感懷88。
5.2.1實(shí)現(xiàn)戶(hù)外廣告與城市環(huán)境景觀(guān)的和諧發(fā)展89。
5.2.2實(shí)現(xiàn)戶(hù)外廣告與人們生活需求的緊密結(jié)合89。
附錄97。
金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱例文【3】。
金融危機(jī)、個(gè)人房貸、風(fēng)險(xiǎn)防范及控制。
1.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
1.1信用風(fēng)險(xiǎn)，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風(fēng)險(xiǎn)。
1.2流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)人房貸引發(fā)的銀行整體流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)并不明顯，但局部值得關(guān)注。
1.3操作風(fēng)險(xiǎn)，普遍存在，應(yīng)引起銀行高度關(guān)注。
1.4利率風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)注加息影響轉(zhuǎn)化為借款人的信用風(fēng)險(xiǎn)。
1.5市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)防集體非理性行為。
1.6政策風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)走向與宏觀(guān)調(diào)控方向。
1.7認(rèn)識(shí)個(gè)人房貸業(yè)務(wù)發(fā)展的不同階段與各種風(fēng)險(xiǎn)之間的聯(lián)系。
2.對(duì)癥下藥，防范和控制我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
2.1加大金融改革，穩(wěn)妥引進(jìn)新的金融商品。
2.2推進(jìn)資產(chǎn)證券化市場(chǎng)的發(fā)展。
2.3強(qiáng)化內(nèi)控制度建設(shè)。
2.4推廣全面實(shí)施個(gè)人住房貸款保證保險(xiǎn)制度。
2.5改善銀行貸款結(jié)構(gòu)。
2.6加強(qiáng)對(duì)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的調(diào)查。
2.7完善個(gè)人信用征詢(xún)系統(tǒng)的信息容量。
2.8改進(jìn)對(duì)購(gòu)房借款人還款能力的評(píng)估方式。
2.9嚴(yán)格銀行的貸前審查和逾期貸款催收。
文寫(xiě)作論文篇十六
我曾寫(xiě)作一首詩(shī)，題目叫《秋天》，寫(xiě)作的過(guò)程，就是備課、上課的教學(xué)過(guò)程。那是幾個(gè)月前，我教一組“舊日時(shí)光”中外自由詩(shī)。如何教？以什么為線(xiàn)索？那天我一直在思索。中午休息時(shí)，我翻閱名家名篇，讀到金克木的作品時(shí)，突然，他文中的“詩(shī)中有文意就不要寫(xiě)詩(shī)，文中沒(méi)有詩(shī)意連文都可以不寫(xiě)”這句話(huà)讓我頓悟。什么是“詩(shī)意”？人人天天掛在嘴上的這個(gè)詞，并不是都能清晰地解釋的。我這組詩(shī)，就用“詩(shī)意”為綱，串起整個(gè)課堂。那到底什么是“詩(shī)意”呢？盡管我準(zhǔn)備在課堂上引用鄧麗君的歌曲《詩(shī)意》作形象的解說(shuō)，但對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)還是抽象的，不容易理解。在我苦苦思索時(shí)，我繼續(xù)翻閱名家名篇。一篇曾經(jīng)讀過(guò)的張愛(ài)玲的經(jīng)典散文《愛(ài)》跳人我的眼簾。張愛(ài)玲的《愛(ài)》，不長(zhǎng)，不妨抄于下。這是真的。有個(gè)村莊的小康之家的女孩子，生得美，有許多人來(lái)做媒，但都沒(méi)有說(shuō)成。那年她不過(guò)十五六歲吧，是春天的晚上，她立在后門(mén)口，手扶著桃樹(shù)。她記得她穿的是一件月白的衫子。對(duì)門(mén)住的年輕人，同她見(jiàn)過(guò)面，可是從來(lái)沒(méi)有打過(guò)招呼的，他走了過(guò)來(lái)。離得不遠(yuǎn)，站定了，輕輕地說(shuō)了一聲：“噢，你也在這里嗎？”她沒(méi)有說(shuō)什么，他也沒(méi)有再說(shuō)什么，站了一會(huì)，各自走開(kāi)了。
就這樣就完了。
后來(lái)這女人被親眷拐了，賣(mài)到他鄉(xiāng)外縣去作妾，又幾次三番地被轉(zhuǎn)賣(mài)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的驚險(xiǎn)的**，老了的時(shí)候她還記得從前那一回事，常常說(shuō)起，在那春天的晚上，在后門(mén)口的桃樹(shù)下，那年輕人。
于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，唯有輕輕地問(wèn)一聲：“噢，你也在這里嗎？”
（原刊1944年4月《雜志》月刊第13卷第1期）。
什么是“詩(shī)意”？這就是詩(shī)意。我迅速把張愛(ài)玲《愛(ài)》的最后一段，一字不動(dòng)，一字不改，只是用回車(chē)鍵分行，即變成如下的形式：
于千萬(wàn)人之中。
遇見(jiàn)你。
所要遇見(jiàn)的人。
于千萬(wàn)年之中。
時(shí)間的。
無(wú)涯的。
荒野里。
沒(méi)有早一步。
也沒(méi)有晚一步。
剛巧趕上了。
那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)。
唯有輕輕地問(wèn)一聲。
噢，你也在這里嗎。
當(dāng)我在課堂上如此展示的時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)：這是不是詩(shī)？大家?guī)缀醍惪谕暤卣f(shuō)：是詩(shī)，是真正的詩(shī)。至此，什么叫“詩(shī)意”不言已自明了。所謂詩(shī)意，不在乎分行與不分行的形式，而在于內(nèi)在的意蘊(yùn)。張愛(ài)玲的《愛(ài)》，及我如此的備課過(guò)程，又觸動(dòng)我的詩(shī)情，我的靈感似乎不喚自來(lái)了。我作了一首與張愛(ài)玲《愛(ài)》的同題詩(shī)，抄錄于下：
于千千萬(wàn)萬(wàn)年之中。
于千山萬(wàn)水之間‘。
于數(shù)也數(shù)不清的故事里。
偶然。
就是這個(gè)瞬間。
榴紅荷殘。
天高云淡。
你從南方來(lái)。
我從北方來(lái)。
我走到這個(gè)園子里。
你也走到這個(gè)園子里。
我坐在水邊。
你也坐在水邊。
一只燕子正飛過(guò)。
一朵花正開(kāi)在花枝。
一陣輕風(fēng)正吹來(lái)。
就在我有些清冷。
你也有些寂寞。
這一刻。
這一地。
于萬(wàn)萬(wàn)千千人之外。
我的眼睛。
與你的視線(xiàn)。
就這樣。
――相遇。
盡管，這首詩(shī)還留有張愛(ài)玲《愛(ài)》的痕跡，但已經(jīng)具備“作品”的特征了。但畢竟還不屬于真正創(chuàng)作的“作品”，于是，我再繼續(xù)修改，還改了題目為《秋天》，并分段，顯示“斷裂”的外在特征，現(xiàn)也抄錄于下：
于千千萬(wàn)萬(wàn)年之中。
于千山萬(wàn)水之間。
于數(shù)也數(shù)不清的故事里。
偶然。
一次相見(jiàn)。
你從南方來(lái)。
我從北方來(lái)。
就是這個(gè)瞬間。
我走到這個(gè)園子里。
榴紅荷殘。
你坐在水邊。
一只燕子正飛過(guò)。
一朵花正開(kāi)在花枝。
一陣輕風(fēng)正吹來(lái)。
我有些寂寞。
這一刻。
于萬(wàn)萬(wàn)千千人之外。
我的眼睛與你的視線(xiàn)。
就這樣，――相遇。
這首詩(shī)，從某種程度上說(shuō)，已經(jīng)屬于一首原創(chuàng)之作了。創(chuàng)作的`過(guò)程，竟是我備課與教學(xué)的過(guò)程，兩者合二為一。至此，教學(xué)“舊日時(shí)光”這組詩(shī)已經(jīng)水到渠成，一路講析下去，痛快淋漓。我再問(wèn)什么叫“詩(shī)意”，什么叫文中有“詩(shī)意”，學(xué)生一下子都理解了。以“詩(shī)意”為綱，為線(xiàn)索，這組詩(shī)的教學(xué)就很輕松，學(xué)生也很愉悅。我們學(xué)校的老師在聽(tīng)了該課以后，都說(shuō)有所感悟：把教師創(chuàng)作的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生能獲得生動(dòng)“體驗(yàn)”的過(guò)程，讀、寫(xiě)真正結(jié)合了。其中唐嵐老師還專(zhuān)門(mén)撰文，她說(shuō)：“在我們品鑒詩(shī)歌大談詩(shī)意、意境、情感的時(shí)候，柳袁照校長(zhǎng)卻提出了‘詩(shī)中是否有文意’這樣的問(wèn)題，這讓我們有點(diǎn)始料不及。但當(dāng)他反舉了張愛(ài)玲《愛(ài)》的例子，并將那篇《愛(ài)》演繹成兩首詩(shī)的時(shí)候，我們才真正領(lǐng)悟了之前他在課件上打出的金克木先生的‘詩(shī)中有文意就不要寫(xiě)詩(shī)，文中沒(méi)有詩(shī)意連文都可以不寫(xiě)’的含義。他是在傳達(dá)一個(gè)他所信服的有關(guān)于創(chuàng)作的理念―一‘這里的詩(shī)意是廣義而言的，從主體而言是一種沉浸于藝術(shù)之中的感覺(jué)，從作品而言，是一種新特的藝術(shù)氛圍。不僅僅是（詩(shī)）最本質(zhì)的要素，也是文章的要義?！岢鲞@樣的觀(guān)點(diǎn)，和他詩(shī)人、作家的身份是分不開(kāi)的，可以說(shuō)是厚積而薄發(fā)的一個(gè)范例?！彼又终f(shuō)：“文化這東西，‘始則師而法之，繼則比而齊之，終則駕而上之’，作為語(yǔ)文教師，學(xué)富五車(chē)也許不難，難的是，不依入門(mén)戶(hù)，能凌駕于廣博之上，去鑒別，去約取，去獲取自己的見(jiàn)解與卓識(shí)?！碧评蠋煹脑?huà)，說(shuō)得很有道理，對(duì)我也有啟發(fā)。
作者簡(jiǎn)介：江蘇省蘇州十中校長(zhǎng)，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，中國(guó)作協(xié)會(huì)員。
文寫(xiě)作論文篇十七
沈陽(yáng)電大殘疾人學(xué)院《實(shí)用文體寫(xiě)作》考核試題（參考答案）。
第一題：填空題（每空1分，共10分）。
1、狹義的公文是指（法定公文）。即《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的（13）類(lèi)公文。
2、公文按照行文關(guān)系和行文方向分類(lèi)，有上行文、（平行文）、下行文。
3、公文的構(gòu)成要素分為：（眉首）、（主體）、（版記）三個(gè)部分。
4、公文標(biāo)題。由（發(fā)文機(jī)關(guān)）、（發(fā)文事由）、（文種）構(gòu)成，這是公文標(biāo)題的三個(gè)基本要素。
5、公文的主送機(jī)關(guān)是指（負(fù)有公文處理責(zé)任）的收文機(jī)關(guān)。
第二題：名詞解釋?zhuān)款}2分，共20分）。
1、事務(wù)文書(shū)：
是指法定公文和專(zhuān)用文書(shū)之外的公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)我文書(shū)的一大類(lèi)別。
2、調(diào)查報(bào)告：
是就某一艦事件或某一問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告。
3、計(jì)劃：
是某一單位、部門(mén)或個(gè)人，對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)間內(nèi)所要完成的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化、條理化和具體化的一種文書(shū)。
4、財(cái)經(jīng)文書(shū)：
是專(zhuān)用文書(shū)的一種。財(cái)經(jīng)文書(shū)是在財(cái)經(jīng)活動(dòng)中形成、發(fā)展起來(lái)的反映財(cái)經(jīng)情況、處理財(cái)經(jīng)事務(wù)、研究財(cái)經(jīng)問(wèn)題的專(zhuān)用文書(shū)。
5、經(jīng)濟(jì)新聞：
是新聞的一種，是指及時(shí)、迅速地對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的具有一定社會(huì)意義或社會(huì)影響的事實(shí)所做的簡(jiǎn)要報(bào)道。
6、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的含義和作用。
是一種全面、明確介紹產(chǎn)品的用途、性能、結(jié)構(gòu)、使用方法法等事項(xiàng)的文字材料，是一種比較常見(jiàn)的說(shuō)明文。
7、合同：
是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
8、民事訴訟文書(shū)：
是指司法機(jī)關(guān)未處理各類(lèi)民事訴訟案件以及當(dāng)事人、律師為解決訴訟糾紛和處理非訴訟問(wèn)題，依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書(shū)的總稱(chēng)。
9、行政起訴狀：
是指行政訴訟的原告認(rèn)為自身的合法權(quán)益受到行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員具體行政行為的侵害，向人民法院提起訴訟，要求依法處理的法律文書(shū)。
10、讀書(shū)筆記：
是在閱讀書(shū)籍或文章等各種文獻(xiàn)時(shí)，對(duì)有價(jià)值、有意義的東西所做的記錄，其中有錄自讀物的資料，也有自己的心得、體會(huì)等。
第三題：簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）。
1、公文標(biāo)題可以有幾種變化。
（1）三要素全都具備。
（2）由發(fā)文事由和文種兩個(gè)要素構(gòu)成。
（3）由發(fā)文機(jī)關(guān)和文種兩個(gè)要素構(gòu)成。
2、通知的用途。
適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)、人事任免。
3、撰寫(xiě)總結(jié)的要求。
（1）要充分占有材料，并實(shí)事求是地反映情況。
（2）要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西。
（3）要合理地取舍內(nèi)容，突出重點(diǎn)。
（4）要深入研究問(wèn)題，寫(xiě)出特色。
4、財(cái)經(jīng)新聞的主體部分有幾種寫(xiě)法。
一是按照時(shí)間順序組織材料，即事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序?qū)?。二是按照邏輯順序，即按照事物?nèi)在的聯(lián)系組織材料。三是按照時(shí)間和邏輯相結(jié)合的順序組織材料，多見(jiàn)于篇幅較長(zhǎng)的新聞。
第四題：判斷題（判斷對(duì)錯(cuò)，每題2分，共10分）。
1、級(jí)別低的機(jī)關(guān)可以和級(jí)別高的機(jī)關(guān)聯(lián)合行文。（錯(cuò)）。
2、請(qǐng)示上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)和指示后才能實(shí)行的公務(wù)，可用《請(qǐng)示》行文。（對(duì)）。
3、公文標(biāo)題一定要由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三要素組成。（錯(cuò)）。
4、報(bào)告一般不需要上級(jí)答復(fù)。（對(duì)）。
5、通報(bào)是下行文。（對(duì)）。
第五題：給公文擬標(biāo)題:(每題5分，共10分)。
1、標(biāo)題：xxx市商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司關(guān)于修建機(jī)械維修車(chē)間的請(qǐng)示。
市商業(yè)局:。
為了適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)體制改革形勢(shì)發(fā)展的需要,進(jìn)一步搞好我市商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)工作,按照局領(lǐng)導(dǎo)的指示,計(jì)劃以我公司倉(cāng)庫(kù)區(qū)為重點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)裝卸操作機(jī)械化.現(xiàn)擬在庫(kù)區(qū)內(nèi)修建一個(gè)維修車(chē)間.該項(xiàng)目所需物資指標(biāo)為:鋼材**噸,水泥*噸杉木*立方米,所需費(fèi)用為人民幣**萬(wàn)元。
可否按計(jì)劃修建,請(qǐng)指示.附件:。
1、“維修車(chē)間基建計(jì)劃表”一份。
2、“維修車(chē)間設(shè)計(jì)草圖”一份。
**市商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司。
一九九八年三月四日。
2、標(biāo)題：國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》的通知。
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu):。
現(xiàn)將《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真研究,并遵照?qǐng)?zhí)行.建國(guó)以來(lái),我國(guó)人民的食物狀況發(fā)生了深刻變化,目前巳開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段.及時(shí)地制定并施行我國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革和發(fā)展綱要,對(duì)于正確引導(dǎo)我國(guó)食物結(jié)構(gòu)的調(diào)整,促進(jìn)食物生產(chǎn)和消費(fèi)的均衡,協(xié)調(diào)發(fā)展,保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù),穩(wěn)步增長(zhǎng),不斷提高我國(guó)人民的營(yíng)養(yǎng)水平和整體素質(zhì),具有十分重要的指導(dǎo)意義.各級(jí)人民政府要高度重視和加強(qiáng)對(duì)食物工作的領(lǐng)導(dǎo),要參照《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》,結(jié)合本地實(shí)際情況,相應(yīng)制定出本地區(qū)的食物發(fā)展綱要,并逐步組織實(shí)施.國(guó)務(wù)院各有關(guān)部門(mén)要按照《九十年代中國(guó)食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展綱要》提出的各項(xiàng)基本目標(biāo)和改革措施,積極配合,大力協(xié)同,促進(jìn)和保障我國(guó)九十年代食物結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
國(guó)務(wù)院。
一九九三年五月二十七日。
第六題：寫(xiě)作題：（××公司需要召開(kāi)××產(chǎn)品訂貨會(huì)，會(huì)期三天，要求住會(huì)。請(qǐng)代××公司起草一份會(huì)議通知。要求：標(biāo)題、主體，包括時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議內(nèi)容、注意事項(xiàng)等主要內(nèi)容明確，落款及行文規(guī)范；此題30分）。
文寫(xiě)作論文篇十八
寫(xiě)作論文必須要先寫(xiě)論文提綱。那么，論文提綱的格式要求是怎樣的呢?一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文提綱寫(xiě)作的格式要求。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。
(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。
引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);。
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;。
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類(lèi)，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話(huà)。
這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)討論的情況下。
如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話(huà)，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
abstract9-12。
1.3.2研究方法38。
5.3.2模型的建立133。
6.1.4傳統(tǒng)業(yè)務(wù)傾斜策略143。
文寫(xiě)作論文篇十九
題名又稱(chēng)題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話(huà)："論文題目是文章的一半"。
對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體：簡(jiǎn)短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。對(duì)這四方面的要求分述如下。
1.準(zhǔn)確得體。
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。如："金屬疲勞強(qiáng)度的研究"過(guò)于籠統(tǒng)，若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多，例如"含鎳名牌的合金材料疲勞強(qiáng)度的研究"，這樣的題名就要貼切得多。再如："35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對(duì)高溫長(zhǎng)期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究"這樣的論文題目，既長(zhǎng)又不準(zhǔn)確，題名中的35ni-15cr是何含義，令人費(fèi)解，是百分含量?是重量比?體積比?金屬牌號(hào)?或是其它什么，請(qǐng)教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是百分含量，可放在內(nèi)文中說(shuō)明，不必寫(xiě)在標(biāo)題中，標(biāo)題中只需反映含ni和cr這一事實(shí)即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋?ni、cr合金中al和ti含量對(duì)高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響"。
關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準(zhǔn)則。
2.簡(jiǎn)短精煉。
力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。
常見(jiàn)了繁瑣題名如："關(guān)于鋼水中所含化學(xué)成分的快速分析方法的研究"。在這類(lèi)題目中，像"關(guān)于"、"研究"等詞匯如若舍之，并不影響表達(dá)。戲是論文，總包含有研究及關(guān)于什么方面的研究，所以，上述題目便可精煉為："鋼水化學(xué)成分的快速分析法"。這樣一改，字?jǐn)?shù)便從原21個(gè)安減少為12個(gè)字，讀起來(lái)覺(jué)得干凈利落、簡(jiǎn)短明了。
若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。如，(主標(biāo)題)有源位錯(cuò)群的動(dòng)力學(xué)特性--(副標(biāo)題)用電子計(jì)算機(jī)模擬有源位錯(cuò)群的滑移特性"。
3.外延和內(nèi)涵要恰如其分。
"外延"和"內(nèi)涵"屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象;而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的反映。
命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)。如："對(duì)農(nóng)村合理的全、畜、機(jī)動(dòng)力組合的設(shè)計(jì)"這一標(biāo)題即存在邏輯上的錯(cuò)誤。題名中的"人"，其外延可能是青壯年，也可以是指嬰兒、幼兒或老人，因?yàn)楹笳咭?quot;人"，然而卻不是具有勞動(dòng)能力的人，顯然不屬于命題所指，所以泛用"人"，其外延不當(dāng)。同理，"畜"可以指牛，但也可以指羊和豬，試問(wèn)，哪里見(jiàn)到過(guò)用羊和豬來(lái)犁田拉磨的呢?所以也屬于外延不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。其中，由于使用"勞力"與"畜力"，就不會(huì)分別誤解成那些不具有勞動(dòng)能力和不能使役的對(duì)象。
題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名，題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，應(yīng)以簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)反映文章特定內(nèi)容，并有助于選定關(guān)鍵詞。應(yīng)避免使用非公知公用的縮寫(xiě)詞、字符、代號(hào)，盡量不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。
2.作者署名和工作單位。
作者姓名署于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人也可注于首頁(yè)頁(yè)腳或文末，作者署名是文責(zé)自負(fù)和擁有著作權(quán)的標(biāo)志。對(duì)作者應(yīng)標(biāo)明其工作單位全稱(chēng)及郵編，工作單位和郵編之間空一個(gè)字。
3.摘要。
論文摘要的寫(xiě)作應(yīng)符合gb6447-86的規(guī)定。摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，其中，研究的結(jié)果和作者的結(jié)論為摘要的核心部分。一般應(yīng)寫(xiě)成報(bào)道性文摘，摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地提供全文重點(diǎn)信息，具有獨(dú)立性和自明性，且應(yīng)是一篇完整的短文，一般在300字左右。摘要一般不分段，不用圖表、公式和非公知公用的符號(hào)。
4.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組，便于。
作文。
獻(xiàn)索引和檢索。每篇論文選擇關(guān)鍵詞3～5個(gè)，可從題名、摘要中選出，也可以把重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱(chēng)作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。
5.緒論。
緒論又稱(chēng)前言或引言，緒論的序號(hào)可以不寫(xiě)，也可以寫(xiě)為“0”，不寫(xiě)序號(hào)時(shí)“緒論”二字可以省略。緒論應(yīng)少而精，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，應(yīng)寫(xiě)明前人相關(guān)的研究成果、理論與與實(shí)踐依據(jù)，內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋?zhuān)形鹩谩氨娝苤?、”大家知道“之?lèi)的。
開(kāi)場(chǎng)白。
也不要寫(xiě)什么“才疏學(xué)淺”、“不吝賜教”等客套話(huà)。
6.正文。
正文是論文的主體，系指引言之后結(jié)論之前的部分，應(yīng)按gb7713--87的規(guī)定格式編寫(xiě)。這一部分的形式主要是根據(jù)作者意圖和文章內(nèi)容而定。
實(shí)驗(yàn)為研究手段的論文或技術(shù)報(bào)告，包括以下幾個(gè)方面：
(1)實(shí)驗(yàn)原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機(jī)性的情況。
(2)實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、裝置和儀器。通用設(shè)備應(yīng)注明規(guī)格、型號(hào)，如果是自己特制的裝置，應(yīng)提供示意圖，并附測(cè)試、計(jì)量所用儀器的精度，使讀者得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確程度。
(3)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程。方法包括測(cè)量?jī)x器、測(cè)定方法、標(biāo)本處理、計(jì)算方法等，過(guò)程如何進(jìn)行，操作應(yīng)注意事項(xiàng)。若有技術(shù)上的經(jīng)濟(jì)性，要正確處理好學(xué)術(shù)交流與技術(shù)保密的關(guān)系。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果部分是示出處理后的實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，包括各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)和圖像。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，把實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象加以解釋?zhuān)U明自己的新發(fā)現(xiàn)或新見(jiàn)解。圖表的數(shù)量應(yīng)擇其要者。
寫(xiě)該部分時(shí)要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是;其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設(shè)計(jì)要精心，使其一目了然;最后是分析問(wèn)題必須以理論為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)。
撰寫(xiě)理論或解析文章，應(yīng)注意以下內(nèi)容：
(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設(shè)、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計(jì)算的程序;。
(2)解析的結(jié)果?？捎脠D表、公式進(jìn)行整理。
(3)分析討論。對(duì)結(jié)果的可信度、誤差的評(píng)價(jià)。
7.結(jié)尾。
結(jié)尾是以結(jié)果和討論為前提，評(píng)價(jià)分析結(jié)果的誤差，也是結(jié)果論點(diǎn)的提煉與概括，同時(shí)，提出尚存在的問(wèn)題和今后解決問(wèn)題的展望。結(jié)論要有條理，應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、完整。
8.參考文獻(xiàn)著錄。
凡引用前人的研究方法、論點(diǎn)、重要數(shù)據(jù)等，均要列出參考文獻(xiàn)。著錄格式如下：
a.出版物序號(hào)作者.題名[j].刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼;。
b.論文集序號(hào)作者.題名[c].見(jiàn)主編.論文集名.出版地，出版年份:起止頁(yè)碼;。
c.專(zhuān)著序號(hào)作者.書(shū)名[m].版本.出版地，出版年份:起止頁(yè)碼。
d.報(bào)告序號(hào)報(bào)告人.題名[r].會(huì)議名稱(chēng)，會(huì)址，年份。
e.專(zhuān)利序號(hào)專(zhuān)利申請(qǐng)者.題名[p].國(guó)別專(zhuān)利號(hào)，發(fā)布日期。
9.1題。
層次標(biāo)題要簡(jiǎn)短明確，同一層次標(biāo)題意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào);不同層次的數(shù)字之間用圓點(diǎn)“.”相隔，末位數(shù)字后面不加圓點(diǎn)號(hào)，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等;各層次的序號(hào)均左頂格起，后空1個(gè)字距接排標(biāo)題。
9.2圖表處理。
在進(jìn)行各種研究和和試驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)涉及諸多數(shù)據(jù)和圖表。數(shù)據(jù)獲取必須嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是，既要精確又要準(zhǔn)確，還應(yīng)具有代表性。圖表要精心設(shè)計(jì)，大小適中，線(xiàn)條均勻，盡可能找出規(guī)律，圖表中的度量單位、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、單位、文字及插圖表達(dá)要一致，使其一目了然。表中所有單位相同，應(yīng)將單位標(biāo)注在表的右上角，不寫(xiě)“單位”二字，表中不能出現(xiàn)“同上”、“同左”、“下同”來(lái)代替相關(guān)內(nèi)容。圖應(yīng)有以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)的圖序和簡(jiǎn)明的圖題(如“圖1”、“圖2”……)。圖序和圖題間空1個(gè)字距，一般居中排于圖的下方。
表一般隨文排，先見(jiàn)文字后見(jiàn)表，表應(yīng)有以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)的表序(如僅有1個(gè)表，表序可定名為“表1”)和簡(jiǎn)明的表題。表序和表題間空1個(gè)字距，居中放在表的上方。
9.3數(shù)學(xué)式、反應(yīng)式及數(shù)字、字母。
文章提及的數(shù)學(xué)式、反應(yīng)式等可另占一行，并用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序號(hào)。序號(hào)加圓括號(hào)，頂格排。一行表達(dá)一完需用2行或多行來(lái)表示時(shí)，涉及的各符號(hào)要緊靠,最好用一些比較關(guān)鍵的符號(hào)斷開(kāi)。各類(lèi)式子應(yīng)遵守有關(guān)規(guī)定，并注意應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別容易混淆的各種字母、符號(hào)。
凡使用阿拉伯?dāng)?shù)字得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。請(qǐng)參照gb15835-1995出版物上數(shù)字用法的規(guī)定。世紀(jì)、年代、日期和時(shí)刻用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如1998年不能寫(xiě)成98年。日期和時(shí)刻可采用全數(shù)字式寫(xiě)法，如2019年3月8日寫(xiě)成2019-03-08或20190308;時(shí)刻如16時(shí)15分30秒寫(xiě)成16:15:30.計(jì)量和計(jì)數(shù)單位前的數(shù)字采用阿拉伯?dāng)?shù)字。多位阿拉伯?dāng)?shù)不能拆開(kāi)換行。百分?jǐn)?shù)范圍如20%～30%不能寫(xiě)成20～30%，(85±2)%不能成85±2%;偏差范圍如(25±1)℃不能寫(xiě)成25±1℃.
應(yīng)特別注意外文字母的正斜體、大小寫(xiě)和上下標(biāo)的表示，注意手稿中易混淆的外文字母，直接用電腦寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意字符的全角半角之分。數(shù)字、字母、符號(hào)后面句號(hào)用圓點(diǎn)“.”代替。
9.4量和單位。
量的符號(hào)一般為單個(gè)拉丁字母和希臘字母，為區(qū)別不同情況，可在量符號(hào)上附加角標(biāo)。表達(dá)量值時(shí)，在公式、圖、表和文字?jǐn)⑹鲋?，一律使用單位的?guó)際符號(hào)。單位符號(hào)與數(shù)值間要留適當(dāng)間隙，不許對(duì)單位符號(hào)進(jìn)行修飾。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)b3100～3102-93規(guī)定的量和單位的名稱(chēng)、符號(hào)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
文寫(xiě)作論文篇二十
在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
定性分析法。
定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
跨學(xué)科研究法。
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
個(gè)案研究法。
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：(1)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究;(2)團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究;(3)問(wèn)題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。
功能分析法。
功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之一。它通過(guò)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象怎樣滿(mǎn)足一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的需要(即具有怎樣的功能)來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象。
數(shù)量研究法。
數(shù)量研究法也稱(chēng)“統(tǒng)計(jì)分析法”和“定量分析法”，指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。
信息研究方法。
信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。美國(guó)數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為，客觀(guān)世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時(shí)代，有大量的信息資源，可以開(kāi)發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過(guò)對(duì)信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來(lái)研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運(yùn)用規(guī)律的能力。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類(lèi)歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。
描述性研究法。
描述性研究法是一種簡(jiǎn)單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證，給予敘述并解釋出來(lái)。它是對(duì)各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學(xué)研究中是必不可少的。它能定向地提出問(wèn)題，揭示弊端，描述現(xiàn)象，介紹經(jīng)驗(yàn)，它有利于普及工作，它的實(shí)例很多，有帶揭示性的多種情況的調(diào)查;有對(duì)實(shí)際問(wèn)題的說(shuō)明;也有對(duì)某些現(xiàn)狀的看法等。
數(shù)學(xué)方法就是在撇開(kāi)研究對(duì)象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說(shuō)明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。科學(xué)研究的對(duì)象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系,質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的科學(xué)認(rèn)識(shí)，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對(duì)它們的量進(jìn)行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計(jì)處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類(lèi)比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對(duì)于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。
系統(tǒng)科學(xué)方法。
21世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類(lèi)的科學(xué)認(rèn)識(shí)提供了強(qiáng)有力的主觀(guān)手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法，作為獲得感性材料的方法來(lái)使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)的方法來(lái)使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段，因此，我們稱(chēng)其為系統(tǒng)科學(xué)方法。
文寫(xiě)作論文篇二十一
論文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面是論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式文章。
論文題目(xx級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)1班李xx(5號(hào)宋體，加粗)(空1行)4號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級(jí)標(biāo)題，用小4號(hào)宋體，加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級(jí)標(biāo)題，用5號(hào)宋體，不加粗)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號(hào)宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號(hào)宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號(hào)宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請(qǐng)將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號(hào)宋體，居中)。
(1]×××××××(5號(hào)宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
擴(kuò)展：論文寫(xiě)作要求。
為了加強(qiáng)對(duì)我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫(xiě)作要求通知如下。學(xué)校要求本科畢業(yè)生必須嚴(yán)格按照要求的格式，完成論文的撰寫(xiě)工作。
一、封面:學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
二、摘要：包括中文摘要，關(guān)鍵詞;外文摘要，關(guān)鍵詞。(占一頁(yè))。
三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成。
四、引言或序言：簡(jiǎn)要說(shuō)明工作的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同。一般教科書(shū)中已有的知識(shí)、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。
五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)文科不少于1萬(wàn)字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是、客觀(guān)真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)寫(xiě)工整，符合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的有關(guān)要求。論文中的用語(yǔ)、圖紙繪制、表格、插圖、應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合各專(zhuān)業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。正文中出現(xiàn)的符號(hào)和縮略語(yǔ)應(yīng)采用本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標(biāo)注。
六、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精煉。但也可在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想和尚待解決的問(wèn)題等。
七、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號(hào)，期數(shù)，頁(yè)碼。文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：作者，書(shū)名，出版單位，年月，頁(yè)碼。
另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻(xiàn)。其中，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)至少有5篇外文參考文獻(xiàn)，其他專(zhuān)業(yè)至少有一篇外文參考文獻(xiàn)(特殊選題除外)。并且所有參考文獻(xiàn)至少有3篇以上為近期在省級(jí)以上刊物中發(fā)表的文章。
八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等。
備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學(xué)生可運(yùn)用word知識(shí)打字、排版)。頁(yè)面設(shè)置要求：紙型：a4;上、下、右頁(yè)邊距2厘米，左頁(yè)邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標(biāo)準(zhǔn);行間距：23磅;文科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)論文段落標(biāo)題編號(hào)順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標(biāo)題部分的設(shè)計(jì)可酌情調(diào)整;按封面左側(cè)裝訂線(xiàn)裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務(wù)書(shū)、論文評(píng)審書(shū)和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學(xué)生檔案、一份指導(dǎo)教師存檔、一份院系存檔)。
1.關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式要求。
2.論文寫(xiě)作要求。
7.論文寫(xiě)作的要求。