總結(jié)家庭生活，反思改進(jìn)和增進(jìn)親密關(guān)系的方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，以清晰地傳達(dá)所要總結(jié)的核心內(nèi)容。"下面是一些成功的總結(jié)寫(xiě)作例子，希望能夠幫助到你。"
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇一
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中和分別指導(dǎo)，主要解決以下問(wèn)題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開(kāi)闊眼界，提升自身的.知識(shí)積累。
4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
二、20xx年1月20日辦公樓514辦公室。
1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問(wèn)題，最后由老師進(jìn)行解答與。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
20xx年3月20日辦公樓514辦公室。
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問(wèn)題。
2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn)，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
四、20xx年4月10日辦公樓514辦公室。
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、20xx年4月15日辦公樓514辦公室。
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問(wèn)卷調(diào)查方法：需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷內(nèi)容。
六、20xx年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見(jiàn)，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。
最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇二
一：當(dāng)今影視行業(yè)正處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，而隨著計(jì)算機(jī)和電訊急速發(fā)展，影視制作與多媒體已經(jīng)結(jié)為一體。目前各行各業(yè)對(duì)活動(dòng)影像的需求大大增加，尤其是大企業(yè)、大機(jī)構(gòu)，紛紛成立媒體制作部，借助活動(dòng)影像進(jìn)行形象樹(shù)立、產(chǎn)品推廣和促銷(xiāo)、內(nèi)部管理、員工訓(xùn)練等活動(dòng)。近二年，多媒體公司也如雨后春筍般紛紛成立，專(zhuān)門(mén)從事廣告片制作，紀(jì)錄片拍攝，企業(yè)推廣，多媒體教學(xué)，互動(dòng)節(jié)目制作等。
二：在影視作品中影視合成最關(guān)鍵影視合成技術(shù)就是將多種來(lái)源不同的素材混合成一復(fù)合畫(huà)面的技術(shù)處理過(guò)程。影視合成主要體現(xiàn)在節(jié)目的包裝，包括片頭片尾動(dòng)畫(huà)，片花演繹，字幕、logo的花式。影視作品中若干個(gè)不同內(nèi)容的畫(huà)面，通過(guò)合理組接，構(gòu)成一個(gè)個(gè)完整的蒙太奇段落。
三：影視創(chuàng)作者而言，單個(gè)畫(huà)面就是詞匯和句子，而畫(huà)面的組接技巧則是語(yǔ)法和修辭。因此，影視創(chuàng)作必須要掌握好影視合成處理技術(shù)。研究影視合成技術(shù)的常見(jiàn)處理方法及探討數(shù)字化影視的意義將動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作方式和科技手段等方面進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的專(zhuān)業(yè)思維習(xí)慣也可以鍛煉我將理論聯(lián)系實(shí)踐的動(dòng)畫(huà)操作能力。
我比較熱衷于影視藝術(shù)，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以學(xué)到更多有用的知識(shí)。不僅豐富了我的業(yè)余生活，也讓我對(duì)影視有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)以后的事業(yè)有所幫助。
2。已了解的本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
一，自20世紀(jì)90年代中期以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境和視音頻編輯軟件的進(jìn)一步完善和發(fā)展，錄像節(jié)目的后期制作進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。其特點(diǎn)是采用了在線和非在線的非線性編輯，視頻編輯的觀念發(fā)生了重大的變化，壓縮技術(shù)的實(shí)用化的使脫機(jī)編輯和非線性編輯成為可能。
二，市場(chǎng)資源豐富，但是國(guó)內(nèi)的作品還不是很成熟，對(duì)于人才方面更是缺乏。
三，動(dòng)畫(huà)及多媒體產(chǎn)業(yè)具有當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征，涉及文化、藝術(shù)、科技、傳媒、出版、商業(yè)等多種行業(yè)。在歐美、日韓等國(guó)家，已經(jīng)形成了完整成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，形成了投入產(chǎn)出的良性循環(huán)結(jié)構(gòu)，為動(dòng)畫(huà)及多媒體產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
影視是一種媒體，也是媒體的一種，所以它根多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)與影視媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是有本質(zhì)上聯(lián)系的！媒體專(zhuān)業(yè)是比較廣泛的！
當(dāng)前，后期特效已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在電影制作的方方面面，可以說(shuō)，后期特效就是利用計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)實(shí)現(xiàn)的電影特效。
3。本課題的研究?jī)?nèi)容。
影視后期制作就是對(duì)拍攝完的影片或者軟件做的動(dòng)畫(huà)，做后期的處理，影視制作使其形成完整的影片，加特效，加文字，并且為影片制作聲音等等。
合成技術(shù)就是將多種素材混合成單一復(fù)合畫(huà)面的技術(shù)處理過(guò)程。既要又好的素材更要熟熟悉影視合成處理技術(shù)。
1：獲取影像。
通常用肉眼來(lái)觀察周?chē)氖澜?，由于我們可能?huì)用某種攝像機(jī)來(lái)拍攝一些類(lèi)似的影片，所以我們也需要學(xué)習(xí)攝像機(jī)是如何感覺(jué)這個(gè)世界的。最重要的是要記住在使用攝影機(jī)就是用來(lái)拍攝場(chǎng)景的表達(dá)。距和視角合成師處理的最大的一個(gè)任務(wù)就是提取出元素并決定它們?cè)趫?chǎng)景中的深度位置。視角的不同是由于場(chǎng)景從兩個(gè)不同角度進(jìn)行拍攝的緣故。如果我們靠近或遠(yuǎn)離某個(gè)指定場(chǎng)景，場(chǎng)景內(nèi)的物體間的空間關(guān)系也會(huì)隨之改變，會(huì)擴(kuò)大或壓縮，一個(gè)很常見(jiàn)的錯(cuò)誤概念就是認(rèn)為差異是因?yàn)槭褂貌煌R頭拍攝的緣故。事實(shí)上確實(shí)不同焦距的鏡頭可以用來(lái)表示這種差異，但最好是認(rèn)為鏡頭只是用來(lái)對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行一定量擴(kuò)放的簡(jiǎn)單裝置。
2：影像的合成處理。
在合成中，來(lái)源的素材肯定是不一樣的，要構(gòu)成同一畫(huà)面，必然要經(jīng)過(guò)的一步就是調(diào)色，談到調(diào)色，現(xiàn)在在premierepro中，就開(kāi)始引入了aftereffects的內(nèi)核。影視剪輯是影視創(chuàng)作最重要的環(huán)節(jié)之一。每一部影視作品都是由若干個(gè)畫(huà)面組合而成。以flash的小動(dòng)畫(huà)穿插。
4。本課題研究的實(shí)施方案、進(jìn)度安排。
20xx年4月：對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行審查，為畢業(yè)答辯做好充分準(zhǔn)備，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及畢業(yè)論文。
5。已查閱的主要參考文獻(xiàn)。
fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種信息集成。在flash中動(dòng)畫(huà)片斷和場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)都可以使用action來(lái)實(shí)現(xiàn)控制，fash提供了多種交互類(lèi)型，可以創(chuàng)建出具有強(qiáng)大交互功能的課件，使用者還可以通過(guò)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等輸入工具與課件交互，為制作者提供的強(qiáng)大的功能滿足需要。
[3]影視后期：特效制作理論與實(shí)踐[m]劉荃著中國(guó)廣播電視出版社20xx年01月。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇三
1. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
2. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
4. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
5. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的.資料與主題結(jié)合緊密。
6. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討 --------。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
9. 本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
1. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。
文字通順、流暢。
行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。
另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2. 在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。
程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。
能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。
當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。
希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
3. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。
文字通順、流暢。
行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。
另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
4. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。
語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
5. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
6. 該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇四
[摘要]數(shù)控機(jī)床廣泛應(yīng)用于國(guó)防、航空航天和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)，是自動(dòng)化加工最基本的裝備。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，制造業(yè)的研究重點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)是“柔性化、集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化、敏捷化、虛擬化、綠色化”。因此，談?wù)剻C(jī)床設(shè)計(jì)中現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念。
[關(guān)鍵詞]機(jī)床設(shè)計(jì)；現(xiàn)代工業(yè)；設(shè)計(jì)理念。
通俗說(shuō)來(lái)，設(shè)計(jì)是從內(nèi)心深處挖掘構(gòu)思并表露于形式的過(guò)程。設(shè)計(jì)的主題是基本不變的，其中蘊(yùn)涵著設(shè)計(jì)的情感訴求，而表達(dá)的形式卻不固定，可以體現(xiàn)為不同的形式美。我們可以在產(chǎn)品的造型、色彩、材質(zhì)等方面進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)它們來(lái)寄托情感、彰顯形式美感。產(chǎn)品的造型因其在空間中占有一定的位置和形狀，所以勢(shì)必會(huì)給使用者造成一定的生理和心理感受，造型的形式美和環(huán)境相協(xié)調(diào)可以增強(qiáng)產(chǎn)品的親和力，產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的“仿生”就是對(duì)這一原理的應(yīng)用；色彩的形式美是最大眾化的，人們對(duì)色彩的情感體驗(yàn)最為直接。它可以增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的識(shí)別記憶，對(duì)于色彩冷、暖色的區(qū)分就能說(shuō)明這一理論；材質(zhì)的形式美反映到情感的表達(dá)主要來(lái)自于人們對(duì)材質(zhì)質(zhì)感的感受。
1機(jī)床工具行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
2011年機(jī)床工具行業(yè)進(jìn)出口將繼續(xù)增長(zhǎng)，進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)會(huì)有所改善。進(jìn)口方面，大重型機(jī)床和價(jià)格貴的機(jī)床進(jìn)口額的比重可能會(huì)繼續(xù)有所下降，國(guó)內(nèi)企業(yè)研制開(kāi)發(fā)高檔機(jī)床、大重型機(jī)床所需的關(guān)鍵零部件進(jìn)口會(huì)增加。出口方面，除了少量高檔和大重型機(jī)床可能繼續(xù)有所突破進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)外，中低檔數(shù)控機(jī)床、適合用戶需求的優(yōu)質(zhì)普通機(jī)床、金屬切削工具和磨具、鍛壓和沖壓工具、機(jī)床零附件等，仍將會(huì)受到國(guó)際市場(chǎng)和用戶的歡迎。機(jī)床工具行業(yè)的發(fā)展主要依靠機(jī)械工業(yè)固定資產(chǎn)（所需設(shè)備主要是機(jī)床）和出口的拉動(dòng)。預(yù)計(jì)2011年我國(guó)機(jī)械工業(yè)固定資產(chǎn)增速，不會(huì)有往年增長(zhǎng)40%左右的水平（2010年1—9月機(jī)械工業(yè)固定資產(chǎn)完成1.34萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)30.35%），因此，擴(kuò)大出口就成為拉動(dòng)行業(yè)發(fā)展的重要方面。而出口產(chǎn)品不僅要有功能上的滿足，更要有設(shè)計(jì)理念上的突破。
2機(jī)床設(shè)計(jì)中的美學(xué)技術(shù)應(yīng)用分析。
2.1人體操縱有關(guān)的界面設(shè)計(jì)。
機(jī)床技術(shù)美學(xué)設(shè)計(jì)的造型，除滿足功能、結(jié)構(gòu)的要求外，還必須考慮到符合正常人體各部分尺寸、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)所能達(dá)到的空間范圍、肌力大小以及人體在不同姿勢(shì)下的反應(yīng)速度和操作所需的空間等。否則，可能造成操作者使用不方便、工作效率低下或影響操作者的身心健康。所以機(jī)床造型設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮到機(jī)床調(diào)整的高低，工人更換零部件的位置及姿勢(shì)，操作系統(tǒng)的分布與位置，需要維護(hù)保養(yǎng)的地方是否便于操作者接近等。這一系列的結(jié)構(gòu)尺度問(wèn)題，都與使用者的人體結(jié)構(gòu)尺寸有密切的關(guān)系。設(shè)計(jì)者必須兼顧各方面的因素，才能合理地確定機(jī)床各部分的尺寸。
2.2心理感受對(duì)人機(jī)界面設(shè)計(jì)影響。
操縱器、指示器的造型設(shè)計(jì)部件與人體尺度操作空間有關(guān)，還與人的直覺(jué)（視覺(jué)、觸覺(jué)）、生理和心理特點(diǎn)有關(guān)。其造型、布置和方位應(yīng)與人在操作和觀察操縱器中的感知特性相適應(yīng)，要形狀新穎、美觀大方，而且其顏色的選擇要符合人的視覺(jué)生理特征，易于辨認(rèn)。
2.3技術(shù)美學(xué)與機(jī)床的外部裝飾設(shè)計(jì)。
機(jī)床的外部裝飾設(shè)計(jì)與機(jī)床的結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)一樣是機(jī)床技術(shù)美學(xué)設(shè)計(jì)中的重要部分。例如操縱器的排列如何適應(yīng)人的視覺(jué)特性和習(xí)慣，才能使操作者的反應(yīng)快速而準(zhǔn)確；多個(gè)儀表的知識(shí)信息如何使人最方便獲得信息，最快、最準(zhǔn)確地予以調(diào)節(jié)控制；操縱方向應(yīng)與控制的信息指示燈相配合等有關(guān)問(wèn)題。這樣，才能使控制器的造型設(shè)計(jì)達(dá)到感知特性好、準(zhǔn)確、方便可靠、高效。具體體現(xiàn)在：儀表的配置應(yīng)當(dāng)符合操作活動(dòng)的邏輯；不同形式的操縱按鈕、開(kāi)關(guān)等的運(yùn)動(dòng)方向與指示燈運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)一致：指示燈的設(shè)計(jì)能很有效地提高機(jī)床的認(rèn)知與審美功能，因此在某種程度上機(jī)床的外部裝飾設(shè)計(jì)直接影響機(jī)床的形象和生命力。
（1）機(jī)床的整體配色。
機(jī)床的色彩設(shè)計(jì)在一定程度上受功能、材質(zhì)、加工方法和工藝條件的制約，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮多方面的因素。作為機(jī)械設(shè)備的機(jī)床其色彩特點(diǎn)一般是：?jiǎn)渭?、?jiǎn)潔、明快并富于裝飾性。從技術(shù)美學(xué)角度考慮，機(jī)床是固定安置，工作氣氛平靜，因此色彩不宜過(guò)于刺激與興奮，但又不宜過(guò)于沉悶，應(yīng)當(dāng)使操作者在工作期間心情愉快，所以顏色以純度低而明度高，較為鮮艷的冷或暖色為宜，不宜大面積采用刺激和興奮作用強(qiáng)的熱色調(diào)色彩，以免使操作者心神不安。
（2）標(biāo)志與裝飾線。
飾線的總體布局相互搭配。技術(shù)美學(xué)已經(jīng)成為較成熟的一門(mén)學(xué)科，但作為一種涉及實(shí)踐的理論總結(jié)，一定要應(yīng)用于實(shí)踐，讓設(shè)計(jì)實(shí)踐與技術(shù)美學(xué)相互補(bǔ)充，才能使設(shè)計(jì)生產(chǎn)更快的發(fā)展。
3現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念的引入與應(yīng)用。
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念在機(jī)床產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用主要有以下幾個(gè)方面。
3.1環(huán)?；脑O(shè)計(jì)。
綠色設(shè)計(jì)源于人們對(duì)現(xiàn)代技術(shù)文化所引起的環(huán)境及生態(tài)的破壞的反思。對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，3r原則是綠色設(shè)計(jì)的核心。所謂的3r是指：reduce、recyclegu、reuse。綠色設(shè)計(jì)要求考慮產(chǎn)品在生命周期內(nèi)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：從產(chǎn)品的創(chuàng)意構(gòu)思到制造、運(yùn)輸，從產(chǎn)品被消費(fèi)者使用到最后產(chǎn)品的回收，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境的影響最小。對(duì)于機(jī)床產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，綠色設(shè)計(jì)最主要最常見(jiàn)的體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，可拆卸性設(shè)計(jì)。可拆卸性設(shè)計(jì)是一種使產(chǎn)品容易拆卸并能從材料回收和零件重新使用中獲得最高利潤(rùn)的設(shè)計(jì)方法，是綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一。例如，在機(jī)床設(shè)計(jì)中可以用螺紋連接來(lái)代替焊接和鉚接等。螺紋連接不僅易于拆裝而且聯(lián)結(jié)可靠，即具有重復(fù)使用的特點(diǎn)。為了減少零件數(shù)量，還可使用螺釘集成結(jié)構(gòu)來(lái)代替普通螺釘和墊片、防松墊圈等。可拆卸性設(shè)計(jì)原則：一是減少拆卸的工作量；二是易于拆卸、分離；三是多用標(biāo)準(zhǔn)件。第二，可回收性設(shè)計(jì)?？苫厥招栽O(shè)計(jì)也是綠色設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一，就是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期時(shí)考慮其零件回收及再利用的可能性，即在其他新產(chǎn)品中可以利用使用過(guò)的或廢棄產(chǎn)品中的零部件及材料。
3.2人性化的設(shè)計(jì)。
人性化設(shè)計(jì)，就是要求設(shè)計(jì)以人為本。這是針對(duì)功能主義設(shè)計(jì)思想的缺陷，提出設(shè)計(jì)不應(yīng)該以機(jī)器的功能為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)該把人作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。以人對(duì)產(chǎn)品的使用為基礎(chǔ)，使機(jī)器能夠很好的為人服務(wù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)產(chǎn)品的人性化要求也越來(lái)越高，尤其是一些關(guān)乎人們使用安全的設(shè)計(jì)，因此機(jī)床產(chǎn)品的設(shè)計(jì)在這個(gè)方面的要求更高。以人為本，注重人性化有兩個(gè)概念：一是符合人的尺度；二是要有很好的操作界面。這兩個(gè)概念要求在機(jī)床產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，需運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)所提供的數(shù)據(jù)，對(duì)操作的空間大小、操作臺(tái)面的高低等進(jìn)行綜合考量。比如設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床的操作空間時(shí)，就要根據(jù)人在操作時(shí)的動(dòng)態(tài)關(guān)系來(lái)確定空間的大小合理與否。
3.3文化特色的設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品語(yǔ)意學(xué)告訴我們，產(chǎn)品除有它的物質(zhì)功能之外，還體現(xiàn)了一定的文化特征。機(jī)床的造型設(shè)計(jì)猶如給新娘做嫁衣，新娘的嫁衣不僅可以使新娘子漂亮起來(lái)，而且最能體現(xiàn)民族特征和深厚的文化內(nèi)涵，在追求機(jī)床科學(xué)價(jià)值的同時(shí)不能忽視藝術(shù)和文化價(jià)值的追求，甚至要將民族的個(gè)性特征融入其中，因此機(jī)床造型是可以體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)行業(yè)的形象和設(shè)計(jì)水平的。同時(shí)機(jī)床造型風(fēng)格的形成受兩方面因素的影響：一是當(dāng)時(shí)的科技水平，二是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚風(fēng)格。要想實(shí)現(xiàn)其科學(xué)價(jià)值與藝術(shù)文化價(jià)值的融合，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用文化元素顯得尤為重要。
3.4品牌特性的設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論告訴我們，設(shè)計(jì)不再是一個(gè)單純的造型活動(dòng)，而應(yīng)該把其納入生產(chǎn)制造、宣傳和使用到最后產(chǎn)品廢棄回收這一大的循環(huán)過(guò)程當(dāng)中，是品牌經(jīng)營(yíng)的一個(gè)手段。很多企業(yè)忽視了這一點(diǎn)。比如，很多市場(chǎng)上的機(jī)床產(chǎn)品，如果除去上面的銘牌，你無(wú)法確定它是哪個(gè)廠商生產(chǎn)的，造型上缺少品牌的獨(dú)特性。因此，在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)時(shí)要注意的問(wèn)題是：產(chǎn)品的造型能否體現(xiàn)品牌的特性。要體現(xiàn)品牌的特性需注意兩點(diǎn)：一是要注重產(chǎn)品整體要素的統(tǒng)一。即是要求機(jī)床產(chǎn)品在形態(tài)、色彩、材料、細(xì)節(jié)方面的選擇有利于企業(yè)形象的識(shí)別；二是系列產(chǎn)品品牌形象要保持統(tǒng)一。這是項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要生產(chǎn)企業(yè)不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，更要有持之以恒的努力。
4結(jié)束語(yǔ)。
國(guó)內(nèi)以往的機(jī)床設(shè)計(jì)取得了一定的成績(jī)，值得肯定。自從加入wto以后，中國(guó)的機(jī)床企業(yè)面臨了更多的壓力，其中最主要的壓力是來(lái)自國(guó)外的企業(yè)。新的環(huán)境，需要新的設(shè)計(jì)理念，不斷創(chuàng)新才能有出路。著名科學(xué)家楊振寧指出：“21世紀(jì)將是工業(yè)設(shè)計(jì)的世紀(jì)，一個(gè)不重視工業(yè)設(shè)計(jì)的國(guó)家將是落伍者”。對(duì)于國(guó)家而言是這樣，對(duì)于機(jī)床設(shè)計(jì)工業(yè)而言也是同樣的道理。
參考文獻(xiàn)：
[2]何人可。工業(yè)設(shè)計(jì)史[m]。北京：北京理工大學(xué)出版社，2006.
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本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇五
1、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
2、論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。
3、在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問(wèn)題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國(guó)文化例證等缺點(diǎn)。語(yǔ)言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒(méi)有更正，如course,cause不分等。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問(wèn)題。引言部分還是沒(méi)有標(biāo)明出處。
5、在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤也得到了糾正。
6、論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
7、___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
8、論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中接觸到maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到j(luò)acklondon的thecallofthewild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀課上。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是jacklondon的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開(kāi)題報(bào)告中擬定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫(xiě)作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
9、該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
10、作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。
11、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從jacklondon的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇六
論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇七
1、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
2、該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
3、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。優(yōu)：
4、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
5、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6、本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
7、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
8、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點(diǎn)探討——————。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
10、本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問(wèn)題，然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
11、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
14、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
15、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇八
從心理的角度來(lái)講，設(shè)計(jì)元素給人一定的先后印象，它們的次序分別是：色彩―圖象―文字。色彩起著必不可少的作用，把握好色彩，才能把握好網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)。
一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的色彩模式。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的頁(yè)面最終顯示在計(jì)算機(jī)顯示器上，而非傳統(tǒng)的紙張上，因此，它的色彩運(yùn)用有特殊的要求。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中用色以rgb色彩模型為基礎(chǔ)，而rgb模型則依賴(lài)混合不同的r（紅)、g（綠）、b(藍(lán)）值來(lái)建立色譜中的大多數(shù)顏色，rgb模式主要用于計(jì)算機(jī)上所顯示的圖象。以紅，綠，藍(lán)為計(jì)算機(jī)上所顯示圖象的三原色，其它的色彩都可以用這三種色彩調(diào)和而成。
二、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)。
（一）綜合色相、明度、純度進(jìn)行的網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)。
網(wǎng)頁(yè)的色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)是以色彩的屬性進(jìn)行配色的依據(jù)，而色彩的屬性包括色相―色彩不同的相貌、明度―色彩的明暗程度、純度―色彩的鮮濁程度。
1、根據(jù)色相的特征考慮網(wǎng)頁(yè)的色彩。
充分運(yùn)用色彩的特性，可以使我們的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)具有深刻的藝術(shù)內(nèi)涵，從而提升網(wǎng)頁(yè)的文化品位。下面分析不同色彩的特性：
（1）黑色使人感覺(jué)沉靜、莊重、含蓄。無(wú)論什么色彩與它相配，都能取得賞心悅目的良好效果，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，把黑色與其他流行色彩組合應(yīng)用，頗有時(shí)尚、個(gè)性的氣派。但是，黑色大面積使用會(huì)產(chǎn)生壓抑、陰沉的恐怖感。
（2）白色給人的印象是潔凈、光明、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會(huì)顯得更鮮艷、更明朗。
（3）灰色突出的性格是柔和、平穩(wěn)，它不會(huì)明顯影響其它色彩，因此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，作為背景色非常理想。任何色彩都可與灰色相混合，給人以高雅、細(xì)膩、含蓄、而有素養(yǎng)的高檔感覺(jué)。
（4）紅色一般用作迎貴賓的場(chǎng)合，含白的高明度粉紅色，則有柔美、甜蜜、幸福的感覺(jué)，不妨考慮用它作為女性網(wǎng)站的色彩。
（5）橙色感覺(jué)活潑、華美、甜密、幸福等，但也有疑惑、嫉爐等消極的傾向。含白的淺橙色與橙色本身都是食品包裝中常用的甜美色彩，用在食品的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上是不錯(cuò)的選擇。
（6）黃色是所有色相中明度最高的色彩，具有輕快、活潑、健康等印象。但黃色過(guò)于明亮而顯得刺眼，并且與他色相混和即容易失去原來(lái)的色相，所以也有輕薄、不穩(wěn)定等含義。
（7）綠色象征生命、青春、和平等，人眼最適應(yīng)綠色。黃綠帶給人們春天的氣息。藍(lán)綠、深綠有著深遠(yuǎn)、睿智等含義。灰綠給人以成熟、深沉的感覺(jué)。
（8）藍(lán)色表示沉靜、理智等含義。淺藍(lán)色系明朗而富有青春朝氣，被年輕人所喜愛(ài)，但也有不夠成熟的感覺(jué)。深藍(lán)色系沉著、穩(wěn)定，為中老年人普遍喜愛(ài)的色彩。藍(lán)色也有另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐懼等。藍(lán)色受到世界各國(guó)、各族人民的歡迎。
（9）紫色具備神秘、高貴、優(yōu)美、莊重、奢華的氣質(zhì)，但也有孤寂、消極的感覺(jué)。尤其是暗紫容易給人以腐朽、死亡的印象。但藍(lán)紫色，卻有著類(lèi)似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘的時(shí)代感，在現(xiàn)代生活里被廣泛采用。
（10）光澤色指除了金、銀等貴金屬色以外，所有色彩帶上光澤后的色彩。金色富麗堂皇，象征榮華富貴；銀色雅致高貴，象征純潔、信仰，比金色溫和。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，小面積點(diǎn)綴，具有提神作用，大面積使用則會(huì)產(chǎn)生過(guò)于眩目的影響，顯得浮華而失去穩(wěn)重感。
2、網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)除了考慮以上所講色相的各種特征，還要結(jié)合色彩的明度、純度綜合考慮。
可以歸納為這幾方面：
（1）用對(duì)比色調(diào)來(lái)表現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的色彩設(shè)計(jì)，包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比。
色相的對(duì)比是指不同色彩之間的對(duì)比，從24色環(huán)上按度數(shù)可分為同類(lèi)色（15°）、類(lèi)似色（60°）、鄰近色（90°）、對(duì)比色（120°）和互補(bǔ)色（180°），它們分別使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)：同類(lèi)色對(duì)比：和諧、統(tǒng)一。紅色、橙色、黃色、赭色等暖色調(diào)可使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)溫馨、和煦、熱情的氛圍。藍(lán)色、藍(lán)紫色等冷色調(diào)可使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)寧?kù)o、清涼、高雅的氛圍。鄰近色對(duì)比：豐滿、活潑，既保持了統(tǒng)一的優(yōu)點(diǎn)，又克服了視覺(jué)不滿足的缺點(diǎn)。類(lèi)似色相對(duì)比：仍然統(tǒng)―、和諧，與同類(lèi)色相比效果要豐富得多。對(duì)比色相對(duì)比：效果強(qiáng)烈、興奮；互補(bǔ)色（紅色-綠色、藍(lán)色-橙色、黃色-紫色）對(duì)比：飽滿、活躍、刺激的特點(diǎn)。
明度對(duì)比，就是將不同明度的兩色或多色并列在一起，明的更明、暗的更暗的現(xiàn)象。高明度具有優(yōu)雅、明亮的感覺(jué)；中明度具有柔和穩(wěn)定的感覺(jué)；低明度具有沉靜厚重的感覺(jué)。
純度對(duì)比是將不同純度的兩色并列在一起，因純度差而形成鮮的更鮮、濁的更濁的色彩對(duì)比現(xiàn)象。高純度色彩具有明朗、積極的感覺(jué)；中純度色彩具有含蓄、穩(wěn)定的感覺(jué)；低純度色彩具有：樸素、平淡的感覺(jué)。
利用高中低明度、純度的特點(diǎn)組進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)中的色彩搭配，能體現(xiàn)不同的風(fēng)格。
（2）色彩的大小和形狀對(duì)比。
色彩的大小會(huì)令色彩的對(duì)比有一種生動(dòng)效果，比如網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，嘗試在一大片綠色中加入幾小點(diǎn)紅色小花，你會(huì)注意到紅色的小花在綠色的襯托底下很搶眼，這就是色彩的大小對(duì)對(duì)比效果的影響，在大面積的色彩陪襯下，小面積的純色會(huì)突出特別的效果。但是如果用較淡的色彩，則會(huì)讓你感覺(jué)不到這種色彩的存在。譬如在米黃色中加入淡灰色，你根本就不會(huì)注意到淡灰色。
（3）網(wǎng)頁(yè)底色與文字、圖片色彩的對(duì)比。
假如網(wǎng)頁(yè)中底色是低調(diào)，網(wǎng)頁(yè)上的文字、圖片顏色就要淺，以深色的背景襯托淺色的內(nèi)容；反之，底色是高調(diào)，文字、圖片顏色就要深些，以淺色的背景襯托深色的內(nèi)容。如果色彩的明度很接近，讀者在閱覽時(shí)，眼睛就會(huì)感覺(jué)很吃力，影響了閱讀效果。當(dāng)然，色彩的明度也不能變化太大，否則屏幕上的亮度反差太強(qiáng)，同樣也不適宜長(zhǎng)期閱讀。
（二）網(wǎng)頁(yè)色彩搭配要遵循的原理。
1、色彩的鮮明性。
網(wǎng)頁(yè)的色彩設(shè)計(jì)要生動(dòng)，容易引人注目。
2、色彩的獨(dú)特性。
要有與眾不同的色彩設(shè)計(jì)，使得大家對(duì)該網(wǎng)頁(yè)的印象強(qiáng)烈。
3、色彩的合適性。
了解你的網(wǎng)站所要傳達(dá)的訊息和品牌。選擇可以加強(qiáng)這些訊息的顏色。
4、色彩的聯(lián)想性。
不同色彩會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，藍(lán)色想到天空，黑色想到黑夜，紅色想到喜事等，選擇色彩要和你網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)。
（三）網(wǎng)頁(yè)色彩搭配要注意的其它因素。
1、了解你的讀者群。
不同地區(qū)、年齡層以及不同的文化背景對(duì)顏色的反應(yīng)亦會(huì)有所不同。如年輕族群一般比較喜歡飽和色，但這樣的顏色卻引不起高年齡層的興趣。
2、選擇顏色要注意時(shí)效性。
同一個(gè)色彩很容易就充斥著整個(gè)市場(chǎng)，且消費(fèi)者很快的就對(duì)流行色彩感到麻木。但就另外一個(gè)角度來(lái)看，你可以使用幾十年前的流行色彩，引起人們的懷舊之情。
3、選擇色盤(pán)時(shí)請(qǐng)考慮功能性的顏色。
別忘了將關(guān)鍵信息部分建立功能性的顏色，例如標(biāo)題和超級(jí)鏈接等。
4、注意網(wǎng)站色差問(wèn)題。
每一個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員都知道，即使是網(wǎng)絡(luò)通用顏色在跨平臺(tái)顯示的時(shí)候都會(huì)有些不同。記得要校正你的gamma值，并在不同的作業(yè)平臺(tái)上測(cè)試你的色盤(pán)。
了解綜上所述的色彩的原理有助于我們進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師應(yīng)該在掌握這些基本理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的個(gè)性與創(chuàng)意，從多方面進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中色彩的創(chuàng)作與探討。
參考文獻(xiàn)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
四川農(nóng)業(yè)水土資源承載力研究。
三江平原農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究。
江蘇省百年農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究。
新農(nóng)村建設(shè)中的財(cái)政支持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究。
我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)程中的土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)分析。
投入要素對(duì)西藏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)研究。
清至民國(guó)敦煌水利設(shè)施興修與管理研究。
基于gis的農(nóng)業(yè)氣候生態(tài)適應(yīng)性評(píng)價(jià)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究。
安徽省財(cái)政農(nóng)業(yè)投入效益研究。
黑龍江省農(nóng)業(yè)旱澇災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估研究。
新疆農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與分析。
基于ae的縣域農(nóng)業(yè)資源信息系統(tǒng)的研制與應(yīng)用。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十
專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)教育。
指導(dǎo)教師：
作者姓名：
一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。
近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門(mén)學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。
我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。
多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴(lài)多媒體從而忽視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
基本內(nèi)容:。
1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。
2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法。
擬解決的主要問(wèn)題：
1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。
2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。
3.過(guò)多依賴(lài)多媒體，從而忽視教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
三、研究步驟、方法及措施：
步驟方法：
1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書(shū)面調(diào)查等各種方法搜集資料；
2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目；
3.執(zhí)筆撰寫(xiě)；
4.修改定稿。
措施：
1.到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；
2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；
3.上網(wǎng)查詢；
4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。
四、研究工作進(jìn)度：
選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；
撰寫(xiě)論文提綱；
修改提綱，撰寫(xiě)論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。
五、主要參考文獻(xiàn)：
[1]陳陽(yáng)展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革。
[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》外語(yǔ)電化教學(xué)第1期。
[3]胡春洞《英語(yǔ)教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版。
[5]勵(lì)景《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》寧波出版社xx年6月第一版。
[6]南國(guó)農(nóng)李運(yùn)林《電化教育學(xué)》高等教育出版社xx年3月。
[7]宋振宇多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意。
[8]湯燕瑜外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。
[9]王珠珠《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》xx年5月中央廣播電視大學(xué)出版社。
[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語(yǔ)電化教學(xué)高等教育出版社xx年2月。
[11]張莉教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題及對(duì)策中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。
[12]張大均《教育心理學(xué)》人民教育出版社xx年6月。
六、教研室評(píng)議意見(jiàn)：
教研室負(fù)責(zé)人。
七、系領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：
1.通過(guò)；2.完善后通過(guò)；3.未通過(guò)。
系負(fù)責(zé)人：
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十一
英語(yǔ)教育。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。
近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門(mén)學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。
我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。
多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴(lài)多媒體從而忽視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。
基本內(nèi)容:。
1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。
2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法。
擬解決的主要問(wèn)題：
1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。
2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。
3.過(guò)多依賴(lài)多媒體，從而忽視教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
步驟方法：
1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書(shū)面調(diào)查等各種方法搜集資料；
2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目；
3.執(zhí)筆撰寫(xiě)；
4.修改定稿。
措施：
1.到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；
2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；
3.上網(wǎng)查詢；
4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。
選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；
撰寫(xiě)論文提綱；
修改提綱，撰寫(xiě)論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。
[1]陳陽(yáng)展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革。
[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》外語(yǔ)電化教學(xué)1998第1期。
[3]胡春洞《英語(yǔ)教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版。
[5]勵(lì)景《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》寧波出版社xx年6月第一版。
[6]南國(guó)農(nóng)李運(yùn)林《電化教育學(xué)》高等教育出版社xx年3月。
[7]宋振宇多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意。
[8]湯燕瑜外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。
[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語(yǔ)電化教學(xué)高等教育出版社xx年2月。
[12]張大均《教育心理學(xué)》人民教育出版社xx年6月。
教研室負(fù)責(zé)人。
1.通過(guò)；2.完善后通過(guò)；3.未通過(guò)。
系負(fù)責(zé)人：
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十二
近年來(lái)，隨著高校研究生教育事業(yè)不斷向廣度和深度發(fā)展，參加論文答辯的研究生人數(shù)逐年增加，教務(wù)管理不再適用傳統(tǒng)的手工管理方式;下面是有本科畢業(yè)設(shè)計(jì)總。
評(píng)語(yǔ)。
歡迎參閱。
1.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會(huì)。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專(zhuān)家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
5.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
6.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
7.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
10.本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
11.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀。
12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
2.該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。
5.該生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程，系統(tǒng)展示流暢，回答問(wèn)題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。
11.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
13.論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
15.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16.答辯過(guò)程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng);結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)獨(dú)立完成了全部工作量;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩?BR> 中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)獨(dú)立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案比較合理;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無(wú)原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋褐械取?BR> 及格：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)完成了主要工作量;按要求查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確，計(jì)算基本準(zhǔn)確;論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無(wú)原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋杭案瘛?BR> 不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)完成主要工作量;論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯(cuò)誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯(cuò)誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，不同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋翰患案瘛?BR> 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十三
本設(shè)計(jì)從選題到完成得到xx老師的悉心指導(dǎo)和幫助。_老師還為我提供了單獨(dú)的房間和電腦設(shè)備，使我們擁有了一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì);_老師在課下空余時(shí)間里一直和我們?cè)谝黄?，隨時(shí)為我們解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。還將大量的書(shū)籍提供給我們閱讀學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)之所以能夠順利完成，與_老師為我們做的一切是分不開(kāi)的。
在制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，深刻感受到了_老師正直開(kāi)朗的性格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，務(wù)實(shí)的.工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，不僅使我增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)能力，也讓我在個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)上終身受益。
特在此設(shè)計(jì)完成之際，向我的指導(dǎo)教師xx老師表示由衷的感謝，同時(shí)也對(duì)機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系指導(dǎo)和幫助過(guò)我的老師表示感謝。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十四
轉(zhuǎn)眼間四年大學(xué)生活即將結(jié)束了。閉上眼睛，可以瞬間調(diào)出第一天來(lái)x大的記憶，每一個(gè)場(chǎng)景細(xì)致可觸。睜開(kāi)眼睛，離開(kāi)x大最后一天，卻已經(jīng)近在眼前了，每一刻時(shí)光都心有留念。
感謝爹娘?，F(xiàn)在回家我會(huì)有意識(shí)地觀察父母的氣色，并因?yàn)槔系樕系陌櫦y和老娘頭上的白發(fā)而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘無(wú)比愛(ài)我，養(yǎng)我育我辛苦異常。給我的成長(zhǎng)環(huán)境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導(dǎo)，對(duì)其他方面的發(fā)展并不多加限制。對(duì)我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們?cè)谝恍┻x擇上未必認(rèn)同這個(gè)有些離經(jīng)叛道的兒子。然而現(xiàn)在，我知道，我應(yīng)該并且已經(jīng)踏上，支持他們的道路上了。也許，對(duì)于大部分背負(fù)著各種負(fù)擔(dān)的90后，一個(gè)最簡(jiǎn)單的奮斗的信念就是：讓父母過(guò)的好點(diǎn)。
感謝xxx老師。還清晰的記得第一次見(jiàn)x老師的情形。既有些不知所措，又想竭力表現(xiàn)以博得老師的關(guān)注。x老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和溫和的為人處世原則，潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲，默默浸潤(rùn)著我的學(xué)習(xí)和生活。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，從論文理論框架、到資料的收集、整個(gè)論文的架構(gòu)乃至細(xì)節(jié)之處的修改，x老師無(wú)不悉心指導(dǎo)，論文之內(nèi)，我有成長(zhǎng)，論文之外，更是受益良多。在此，向?qū)煴硎居芍缘母兄x，謝謝您x老師。
感謝同窗好友。整個(gè)班級(jí)里里，xxx，xxx，是絕對(duì)的領(lǐng)袖和榜樣。在大宿舍里還有那些好兄弟，一句話：我們兄弟情深!四年相處的情誼，將是我人生中無(wú)比絢爛奪目的財(cái)富!
我首先要感激我的論文指導(dǎo)教師、大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的教師。教師對(duì)我論文的`研究方向做出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和推薦，在論文撰寫(xiě)過(guò)程中及時(shí)對(duì)我遇到的困難和疑惑給予悉心指點(diǎn)，提出了許多有益的改善性意見(jiàn)，投入了超多的心血和精力。教師對(duì)我的幫忙和關(guān)懷表示誠(chéng)摯的謝意!同時(shí)，還要感激大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)的授課教師們和所有同學(xué)們，大家在大學(xué)的項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，共同度過(guò)了一段完美難忘的時(shí)光。
最終，多謝論文評(píng)閱教師們的辛苦工作。衷心感激我的家人、朋友，以及同學(xué)們，真是在他們的鼓勵(lì)和支持下我才得以順利完成此論文。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十五
（武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430072）。
[摘要]介紹了筆者在指導(dǎo)物理類(lèi)大學(xué)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的一些思考和嘗試。針對(duì)不同學(xué)生的畢業(yè)去向和個(gè)人興趣，結(jié)合筆者的科研需要，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、研究目標(biāo)和應(yīng)當(dāng)完成的基本任務(wù)。將畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位相結(jié)合、與出國(guó)留學(xué)相結(jié)合、與參加工作的職業(yè)性質(zhì)相結(jié)合，盡可能使學(xué)生獲得基本的科研和技術(shù)訓(xùn)練，為畢業(yè)后盡快向所從事工作的順利過(guò)渡打下基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]畢業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)術(shù)研究；研究生學(xué)位；出國(guó)留學(xué)；職業(yè)發(fā)展。
[中圖分類(lèi)號(hào)]g642.477。
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a。
0引言。
作為大學(xué)教學(xué)的最后一個(gè)綜合性環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生極為重要的一個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)理工科學(xué)生而言，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，是學(xué)生提高技術(shù)能力并獲取初步科研能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。不同的學(xué)生未來(lái)所面臨的實(shí)際問(wèn)題可能差別很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)，武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生畢業(yè)后約65%繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，20%的學(xué)生出國(guó)留學(xué)，其他學(xué)生參加工作。對(duì)這些畢業(yè)后不同去向的學(xué)生，在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段盡可能進(jìn)行一些有針對(duì)性的科研和技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后盡快向工作過(guò)渡是很有意義的。筆者在至期間共指導(dǎo)了23名物理系本科畢業(yè)生作畢業(yè)設(shè)計(jì)，題目全部來(lái)自于所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，要求學(xué)生參加科研項(xiàng)目的某個(gè)部分或者環(huán)節(jié)。本文介紹了筆者在指導(dǎo)物理專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的一些思索、嘗試和效果。
1畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與出國(guó)留學(xué)相結(jié)合。
在筆者指導(dǎo)的本科生中，先后有多人被國(guó)外高校錄取為研究生繼續(xù)深造，如屆學(xué)生徐水鋼被香港科技大學(xué)錄取，2012屆學(xué)生周明亮被美國(guó)石溪大學(xué)錄取。相對(duì)而言，國(guó)內(nèi)高校的本科生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上比較系統(tǒng)、深入，而動(dòng)手能力的培養(yǎng)則比較薄弱；對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的掌握比較牢固，而對(duì)學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)則了解不多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和學(xué)科視野不夠?qū)拸V。對(duì)于這些即將出國(guó)深造的學(xué)生而言，國(guó)外的課程學(xué)習(xí)并不困難，比較困難的是研究能力的欠缺，因此盡快過(guò)渡并適應(yīng)國(guó)外高校的研究工作顯得比較迫切。在指導(dǎo)這些本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，特別注意對(duì)文獻(xiàn)調(diào)研能力和動(dòng)手能力的鍛煉。
在文獻(xiàn)調(diào)研方面，要求學(xué)生做系統(tǒng)深入的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)檢索，完成對(duì)被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)sci和ei收錄的英文論文的檢索，特別是對(duì)本學(xué)科國(guó)際和國(guó)內(nèi)主要專(zhuān)業(yè)期刊和國(guó)際頂級(jí)權(quán)威期刊的論文檢索，獲得所研究課題的最新文獻(xiàn)和最權(quán)威文獻(xiàn)，以及發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵文獻(xiàn)和早期的基礎(chǔ)文獻(xiàn)。在充分掌握文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，先閱讀中文文獻(xiàn)，后閱讀英文文獻(xiàn)，并在組內(nèi)做文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，進(jìn)行文獻(xiàn)討論，幫助學(xué)生理解文獻(xiàn)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并在組內(nèi)做文獻(xiàn)綜述報(bào)告。通過(guò)完整的文獻(xiàn)調(diào)研、大量的文獻(xiàn)閱讀、深入的文獻(xiàn)討論和系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，學(xué)生不僅極大地開(kāi)拓了視野，更重要的是大大提高了獲取知識(shí)的能力，為日后快速適應(yīng)國(guó)外研究生生活打下良好基礎(chǔ)。
例如，2012屆學(xué)生周明亮同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《武漢大學(xué)離子槍一電鏡聯(lián)機(jī)裝置》，所研究的裝置是我國(guó)唯一的一臺(tái)，目前國(guó)際上正在運(yùn)行的類(lèi)似裝置總共只有不到十臺(tái)。這種裝置可以在離子輻照注入現(xiàn)場(chǎng)原位研究材料的微觀結(jié)構(gòu)變化過(guò)程，是研究離子束與物質(zhì)相互的極富特色的稀有設(shè)備。該同學(xué)不僅對(duì)國(guó)際上現(xiàn)有裝置進(jìn)行了全面調(diào)研，而且調(diào)研了自1961年pashley和presland國(guó)際上首次報(bào)道利用80kv透射電子顯微鏡原位觀察au的電子束輻照損傷以來(lái)至今50年來(lái)的全部類(lèi)似裝置。通過(guò)對(duì)該類(lèi)裝置發(fā)展歷程的完整調(diào)研，對(duì)該類(lèi)裝置的技術(shù)特點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)難點(diǎn)、主要應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有了全面深入的了解，并提高了文獻(xiàn)調(diào)研、閱讀和綜述能力。
對(duì)于動(dòng)手能力的培養(yǎng)，往往有一個(gè)誤區(qū)，就是培養(yǎng)學(xué)生儀器設(shè)備的操作能力。筆者認(rèn)為，只會(huì)操作是不夠的，而是更加強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、部件的加工、功能的改進(jìn)、故障的排除等多方面的鍛煉。例如，給周明亮同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)是繪制工圖、改進(jìn)真空、調(diào)節(jié)離子光路、測(cè)量離子束流。首先要求該生對(duì)裝置進(jìn)行工程制圖，這對(duì)一個(gè)從未接觸過(guò)工程制圖的學(xué)物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但他去美國(guó)攻讀研究生的研究方向會(huì)經(jīng)常涉及制圖問(wèn)題。(畢業(yè)設(shè)計(jì))由于了解工程制圖對(duì)其未來(lái)研究工作的重要性，該生積極自學(xué)，在1個(gè)月時(shí)間內(nèi)就掌握了基本的電腦制圖技術(shù)，并繪制了滿足基本要求的圖紙，包括該裝置的主要部件：離子源、聚焦透鏡、雙偏轉(zhuǎn)板、四刀狹縫、光闌、離子束與電鏡接口和真空接口的圖紙，以及按離子光路傳輸?shù)膶?shí)際幾何布局進(jìn)行組裝的完整裝置圖紙。在繪制圖紙過(guò)程中，利用裝置出現(xiàn)故障的機(jī)會(huì)，拆開(kāi)了裝置并測(cè)量其中各部件的尺寸。通過(guò)這一過(guò)程，該生既培養(yǎng)了繪圖能力，又對(duì)裝置的原理有了更直觀的理解，并為后面的裝置改進(jìn)和調(diào)試打下了基礎(chǔ)。例如，加工并改進(jìn)了聚焦器與偏轉(zhuǎn)器之間的過(guò)渡板，提高了裝置的真空度；用激光準(zhǔn)直完成了離子傳輸光路的調(diào)整。在測(cè)束流時(shí)發(fā)現(xiàn)聚焦高壓加不上去，出現(xiàn)打火現(xiàn)象，高壓搖表測(cè)試發(fā)現(xiàn)聚焦透鏡的中間圓筒與地之間電阻很低，于是判斷中間圓筒出現(xiàn)故障，取下后發(fā)現(xiàn)果然是圓筒被擊穿，處理后恢復(fù)正常。通過(guò)參與束流測(cè)試工作，獲得滿意的測(cè)量結(jié)果。通過(guò)這些繪圖、加工、改進(jìn)、反復(fù)拆裝、多次測(cè)量、故障排除、反復(fù)調(diào)試等過(guò)程，在使學(xué)生能力得到鍛煉的同時(shí)，也對(duì)實(shí)際科研中的物理實(shí)驗(yàn)研究所需要的細(xì)致、堅(jiān)持、創(chuàng)新等必備品質(zhì)有了真切的體會(huì)。
2畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與攻讀國(guó)內(nèi)研究生學(xué)位相結(jié)合。
在筆者所指導(dǎo)的本科畢業(yè)生中，有的學(xué)生考上或被保送到國(guó)內(nèi)高校或研究單位攻讀研究生學(xué)位，包括在筆者的指導(dǎo)下攻讀博士學(xué)位和碩士學(xué)位。對(duì)于這樣的學(xué)生，筆者將其畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容與即將開(kāi)始攻讀研究生學(xué)位期間的研究?jī)?nèi)容緊密銜接起來(lái)，以利于學(xué)生盡快進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，由于研究生一年級(jí)學(xué)位課程學(xué)習(xí)任務(wù)很重，很難有時(shí)間從事研究工作，大多數(shù)學(xué)生是在研究生二年級(jí)才開(kāi)始真正有時(shí)間投入到科研中。因此，從大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期修完本科學(xué)分到研究生二年級(jí)，留下了一年半的空檔期。但是，如果在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間能受到良好的科研訓(xùn)練，那么就有可能在讀研究生一年級(jí)時(shí)在課程學(xué)習(xí)的同時(shí)就能進(jìn)行一部分研究工作。按照這個(gè)思路對(duì)準(zhǔn)備繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的本科畢業(yè)生進(jìn)行比較深入的科研訓(xùn)練，取得了較好效果。例如，屆本科畢業(yè)生李鐵成考上了筆者的博士研究生，博士論文的研究方向是核技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，包括同步輻射和離子注入技術(shù)。為此，布置給該生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《si1-xmnx稀磁半導(dǎo)體的同步輻射研究》，任務(wù)是應(yīng)用同步輻射x射線精細(xì)結(jié)構(gòu)譜學(xué)（xafs）對(duì)過(guò)渡金屬mn離子參雜硅所制備的磁性半導(dǎo)體進(jìn)行局域結(jié)構(gòu)分析。其學(xué)術(shù)背景是，稀磁半導(dǎo)體同時(shí)兼有鐵磁性和半導(dǎo)體性質(zhì)，是未來(lái)自旋電子學(xué)的關(guān)鍵材料，在材料如硅單晶中注入峰值濃度約1%的mn即可產(chǎn)生鐵磁性，因此摻入的.少量mn原子對(duì)磁性的產(chǎn)生起著決定性作用。與所有其他物理性質(zhì)一樣，此磁性的產(chǎn)生也起源于其結(jié)構(gòu)的變化，因此，研究mn原子周?chē)木钟蚪Y(jié)構(gòu)，對(duì)于了解鐵磁性的產(chǎn)生機(jī)理可以提供關(guān)鍵的信息，而xafs方法則是研究局域結(jié)構(gòu)的獨(dú)特技術(shù)。該生在本科專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)期間曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)xafs方法，但沒(méi)有用該方法研究過(guò)實(shí)際問(wèn)題。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，通過(guò)在磁性半導(dǎo)體中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)并熟練掌握了xafs數(shù)據(jù)處理方法和軟件，并通過(guò)對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)的處理和分析，不但獲得了多個(gè)樣品的摻雜原子局域結(jié)構(gòu)結(jié)果，合理解釋了其磁性的微觀結(jié)構(gòu)起源，而且加深了對(duì)這種特色實(shí)驗(yàn)方法的理解。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)后，立即先后赴上海光源和北京同步輻射裝置做xafs實(shí)驗(yàn)測(cè)量，進(jìn)一步熟悉了實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并獲取了新的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。該生將本科論文和研究生期間補(bǔ)充的工作進(jìn)行總結(jié)后，在國(guó)際專(zhuān)業(yè)期刊《vacuum》上發(fā)表sci論文一篇，順利實(shí)現(xiàn)了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與研究生階段研究工作的有機(jī)銜接。
3畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與參加工作相結(jié)合。
筆者指導(dǎo)的畢業(yè)生中有一部分直接參加工作，他們畢業(yè)的主要去向是企業(yè)類(lèi)用人單位，將主要從事與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的技術(shù)工作，而不是實(shí)驗(yàn)室里的基礎(chǔ)研究。對(duì)這部分學(xué)生，如何使其盡快從大學(xué)課程學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)際工作，也是值得思考的問(wèn)題。筆者在指導(dǎo)其進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)其畢業(yè)后實(shí)際的工作性質(zhì)，有針對(duì)性地安排畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和任務(wù)。同時(shí)，作為綜合性大學(xué)的物理系學(xué)生，最基本的科研訓(xùn)練也是不可缺少的。例如，2008屆畢業(yè)生周?chē)?guó)芹同學(xué)畢業(yè)后將去華為公司從事軟件開(kāi)發(fā)，筆者給他的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《低活化鋼的穆斯堡爾譜學(xué)研究》，主要任務(wù)是應(yīng)用專(zhuān)業(yè)軟件mosfun和mbt對(duì)穆斯堡爾譜進(jìn)行擬合分析。同時(shí)，要求完成厚度小于30微米的樣品制備、穆斯堡爾譜測(cè)量和擬合結(jié)果的物理分析。該同學(xué)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)掌握了穆斯堡爾譜的數(shù)據(jù)處理方法和專(zhuān)業(yè)軟件的使用，對(duì)軟件所采取的算法也有了比較深入的了解，這種訓(xùn)練對(duì)于其日后從事軟件開(kāi)發(fā)是有益的。
4結(jié)束語(yǔ)。
本文介紹了筆者在指導(dǎo)物理系本科生畢業(yè)論文方面的一些思考和嘗試。主要是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的去向有針對(duì)性地布置內(nèi)容和任務(wù)，提高學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研能力、動(dòng)手能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析能力和科研論文寫(xiě)作能力，為盡快向畢業(yè)后工作的順利過(guò)渡打下基礎(chǔ)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，有本科生作為第一作者在國(guó)際專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表了sci論文，有本科生作為第一作者獲得了授權(quán)的實(shí)用新型專(zhuān)利，表明這些嘗試獲得了良好的效果。對(duì)于本科畢業(yè)生而言，雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)只有短短的三個(gè)多月的時(shí)間，只占四年的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的一小部分，然而卻是大學(xué)學(xué)習(xí)的收官之作，是進(jìn)行一些最基本的科研和技術(shù)訓(xùn)練的良機(jī)，值得不斷地思考、探索和改進(jìn)，為提高學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)素質(zhì)把好最后一關(guān)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十六
對(duì)順利完成的論文，我滿懷欣喜，回想求學(xué)之路，快樂(lè)而艱辛，在這大學(xué)生涯即將結(jié)束之際，謹(jǐn)對(duì)多年來(lái)給予我關(guān)心與支持的良師益友和親人們致以最誠(chéng)摯的謝意！
首先要感謝的是我的導(dǎo)師xxx教授。本論文能夠順利完成，離不開(kāi)x老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，x老師在論文的選題、研究理論、框架結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)整理，直至撰寫(xiě)、修改和定稿等各個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)格把關(guān)，并投入了大量的時(shí)間和精力。x老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，為我營(yíng)造了一種良好的研究氛圍。在跟隨x老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅掌握了全新而實(shí)用的學(xué)術(shù)思想和研究方法，也領(lǐng)會(huì)了許多待人接物與為人處世的道理。x老師嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。
感謝x教授在本論文開(kāi)題時(shí)給予了許多中肯意見(jiàn)，使我在之后的研究工作中能夠少走彎路，事半功倍。感謝xx大學(xué)管理學(xué)院的各位老師，感謝管理學(xué)院提供了如此優(yōu)秀的.師資力量和辦學(xué)條件，各位老師的教誨，使我受益匪淺，我的成長(zhǎng)和他們每一個(gè)人都是分不開(kāi)的。同時(shí)也感謝xx大學(xué)學(xué)生工作部的xxx老師、xxx老師和xxx老師，他們?cè)谖冶究频膶W(xué)習(xí)和生活中給了我無(wú)可替代的幫助和指引，這種幫助使我受益終生。
師恩似海，永生難忘！衷心祝愿各位老師身體健康，工作順利，生活幸福美滿，一生平安！
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇一
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中和分別指導(dǎo)，主要解決以下問(wèn)題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開(kāi)闊眼界，提升自身的.知識(shí)積累。
4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
二、20xx年1月20日辦公樓514辦公室。
1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問(wèn)題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問(wèn)題，最后由老師進(jìn)行解答與。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽(tīng)取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫(xiě)作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
20xx年3月20日辦公樓514辦公室。
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問(wèn)題。
2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見(jiàn)，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見(jiàn)。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問(wèn)題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來(lái)源。
四、20xx年4月10日辦公樓514辦公室。
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、20xx年4月15日辦公樓514辦公室。
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問(wèn)卷調(diào)查方法：需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷內(nèi)容。
六、20xx年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見(jiàn)，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。
最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇二
一：當(dāng)今影視行業(yè)正處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，而隨著計(jì)算機(jī)和電訊急速發(fā)展，影視制作與多媒體已經(jīng)結(jié)為一體。目前各行各業(yè)對(duì)活動(dòng)影像的需求大大增加，尤其是大企業(yè)、大機(jī)構(gòu)，紛紛成立媒體制作部，借助活動(dòng)影像進(jìn)行形象樹(shù)立、產(chǎn)品推廣和促銷(xiāo)、內(nèi)部管理、員工訓(xùn)練等活動(dòng)。近二年，多媒體公司也如雨后春筍般紛紛成立，專(zhuān)門(mén)從事廣告片制作，紀(jì)錄片拍攝，企業(yè)推廣，多媒體教學(xué)，互動(dòng)節(jié)目制作等。
二：在影視作品中影視合成最關(guān)鍵影視合成技術(shù)就是將多種來(lái)源不同的素材混合成一復(fù)合畫(huà)面的技術(shù)處理過(guò)程。影視合成主要體現(xiàn)在節(jié)目的包裝，包括片頭片尾動(dòng)畫(huà)，片花演繹，字幕、logo的花式。影視作品中若干個(gè)不同內(nèi)容的畫(huà)面，通過(guò)合理組接，構(gòu)成一個(gè)個(gè)完整的蒙太奇段落。
三：影視創(chuàng)作者而言，單個(gè)畫(huà)面就是詞匯和句子，而畫(huà)面的組接技巧則是語(yǔ)法和修辭。因此，影視創(chuàng)作必須要掌握好影視合成處理技術(shù)。研究影視合成技術(shù)的常見(jiàn)處理方法及探討數(shù)字化影視的意義將動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作方式和科技手段等方面進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的專(zhuān)業(yè)思維習(xí)慣也可以鍛煉我將理論聯(lián)系實(shí)踐的動(dòng)畫(huà)操作能力。
我比較熱衷于影視藝術(shù)，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以學(xué)到更多有用的知識(shí)。不僅豐富了我的業(yè)余生活，也讓我對(duì)影視有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)以后的事業(yè)有所幫助。
2。已了解的本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
一，自20世紀(jì)90年代中期以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境和視音頻編輯軟件的進(jìn)一步完善和發(fā)展，錄像節(jié)目的后期制作進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。其特點(diǎn)是采用了在線和非在線的非線性編輯，視頻編輯的觀念發(fā)生了重大的變化，壓縮技術(shù)的實(shí)用化的使脫機(jī)編輯和非線性編輯成為可能。
二，市場(chǎng)資源豐富，但是國(guó)內(nèi)的作品還不是很成熟，對(duì)于人才方面更是缺乏。
三，動(dòng)畫(huà)及多媒體產(chǎn)業(yè)具有當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征，涉及文化、藝術(shù)、科技、傳媒、出版、商業(yè)等多種行業(yè)。在歐美、日韓等國(guó)家，已經(jīng)形成了完整成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，形成了投入產(chǎn)出的良性循環(huán)結(jié)構(gòu)，為動(dòng)畫(huà)及多媒體產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
影視是一種媒體，也是媒體的一種，所以它根多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)與影視媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是有本質(zhì)上聯(lián)系的！媒體專(zhuān)業(yè)是比較廣泛的！
當(dāng)前，后期特效已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在電影制作的方方面面，可以說(shuō)，后期特效就是利用計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)實(shí)現(xiàn)的電影特效。
3。本課題的研究?jī)?nèi)容。
影視后期制作就是對(duì)拍攝完的影片或者軟件做的動(dòng)畫(huà)，做后期的處理，影視制作使其形成完整的影片，加特效，加文字，并且為影片制作聲音等等。
合成技術(shù)就是將多種素材混合成單一復(fù)合畫(huà)面的技術(shù)處理過(guò)程。既要又好的素材更要熟熟悉影視合成處理技術(shù)。
1：獲取影像。
通常用肉眼來(lái)觀察周?chē)氖澜?，由于我們可能?huì)用某種攝像機(jī)來(lái)拍攝一些類(lèi)似的影片，所以我們也需要學(xué)習(xí)攝像機(jī)是如何感覺(jué)這個(gè)世界的。最重要的是要記住在使用攝影機(jī)就是用來(lái)拍攝場(chǎng)景的表達(dá)。距和視角合成師處理的最大的一個(gè)任務(wù)就是提取出元素并決定它們?cè)趫?chǎng)景中的深度位置。視角的不同是由于場(chǎng)景從兩個(gè)不同角度進(jìn)行拍攝的緣故。如果我們靠近或遠(yuǎn)離某個(gè)指定場(chǎng)景，場(chǎng)景內(nèi)的物體間的空間關(guān)系也會(huì)隨之改變，會(huì)擴(kuò)大或壓縮，一個(gè)很常見(jiàn)的錯(cuò)誤概念就是認(rèn)為差異是因?yàn)槭褂貌煌R頭拍攝的緣故。事實(shí)上確實(shí)不同焦距的鏡頭可以用來(lái)表示這種差異，但最好是認(rèn)為鏡頭只是用來(lái)對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行一定量擴(kuò)放的簡(jiǎn)單裝置。
2：影像的合成處理。
在合成中，來(lái)源的素材肯定是不一樣的，要構(gòu)成同一畫(huà)面，必然要經(jīng)過(guò)的一步就是調(diào)色，談到調(diào)色，現(xiàn)在在premierepro中，就開(kāi)始引入了aftereffects的內(nèi)核。影視剪輯是影視創(chuàng)作最重要的環(huán)節(jié)之一。每一部影視作品都是由若干個(gè)畫(huà)面組合而成。以flash的小動(dòng)畫(huà)穿插。
4。本課題研究的實(shí)施方案、進(jìn)度安排。
20xx年4月：對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行審查，為畢業(yè)答辯做好充分準(zhǔn)備，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及畢業(yè)論文。
5。已查閱的主要參考文獻(xiàn)。
fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種信息集成。在flash中動(dòng)畫(huà)片斷和場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)都可以使用action來(lái)實(shí)現(xiàn)控制，fash提供了多種交互類(lèi)型，可以創(chuàng)建出具有強(qiáng)大交互功能的課件，使用者還可以通過(guò)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等輸入工具與課件交互，為制作者提供的強(qiáng)大的功能滿足需要。
[3]影視后期：特效制作理論與實(shí)踐[m]劉荃著中國(guó)廣播電視出版社20xx年01月。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇三
1. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
2. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
4. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
5. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的.資料與主題結(jié)合緊密。
6. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討 --------。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
9. 本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
1. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。
文字通順、流暢。
行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。
另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2. 在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。
程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。
能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。
當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。
希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
3. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。
文字通順、流暢。
行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。
另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
4. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。
語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
5. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
6. 該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇四
[摘要]數(shù)控機(jī)床廣泛應(yīng)用于國(guó)防、航空航天和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)，是自動(dòng)化加工最基本的裝備。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，制造業(yè)的研究重點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)是“柔性化、集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化、敏捷化、虛擬化、綠色化”。因此，談?wù)剻C(jī)床設(shè)計(jì)中現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念。
[關(guān)鍵詞]機(jī)床設(shè)計(jì)；現(xiàn)代工業(yè)；設(shè)計(jì)理念。
通俗說(shuō)來(lái)，設(shè)計(jì)是從內(nèi)心深處挖掘構(gòu)思并表露于形式的過(guò)程。設(shè)計(jì)的主題是基本不變的，其中蘊(yùn)涵著設(shè)計(jì)的情感訴求，而表達(dá)的形式卻不固定，可以體現(xiàn)為不同的形式美。我們可以在產(chǎn)品的造型、色彩、材質(zhì)等方面進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)它們來(lái)寄托情感、彰顯形式美感。產(chǎn)品的造型因其在空間中占有一定的位置和形狀，所以勢(shì)必會(huì)給使用者造成一定的生理和心理感受，造型的形式美和環(huán)境相協(xié)調(diào)可以增強(qiáng)產(chǎn)品的親和力，產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的“仿生”就是對(duì)這一原理的應(yīng)用；色彩的形式美是最大眾化的，人們對(duì)色彩的情感體驗(yàn)最為直接。它可以增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的識(shí)別記憶，對(duì)于色彩冷、暖色的區(qū)分就能說(shuō)明這一理論；材質(zhì)的形式美反映到情感的表達(dá)主要來(lái)自于人們對(duì)材質(zhì)質(zhì)感的感受。
1機(jī)床工具行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
2011年機(jī)床工具行業(yè)進(jìn)出口將繼續(xù)增長(zhǎng)，進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)會(huì)有所改善。進(jìn)口方面，大重型機(jī)床和價(jià)格貴的機(jī)床進(jìn)口額的比重可能會(huì)繼續(xù)有所下降，國(guó)內(nèi)企業(yè)研制開(kāi)發(fā)高檔機(jī)床、大重型機(jī)床所需的關(guān)鍵零部件進(jìn)口會(huì)增加。出口方面，除了少量高檔和大重型機(jī)床可能繼續(xù)有所突破進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)外，中低檔數(shù)控機(jī)床、適合用戶需求的優(yōu)質(zhì)普通機(jī)床、金屬切削工具和磨具、鍛壓和沖壓工具、機(jī)床零附件等，仍將會(huì)受到國(guó)際市場(chǎng)和用戶的歡迎。機(jī)床工具行業(yè)的發(fā)展主要依靠機(jī)械工業(yè)固定資產(chǎn)（所需設(shè)備主要是機(jī)床）和出口的拉動(dòng)。預(yù)計(jì)2011年我國(guó)機(jī)械工業(yè)固定資產(chǎn)增速，不會(huì)有往年增長(zhǎng)40%左右的水平（2010年1—9月機(jī)械工業(yè)固定資產(chǎn)完成1.34萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)30.35%），因此，擴(kuò)大出口就成為拉動(dòng)行業(yè)發(fā)展的重要方面。而出口產(chǎn)品不僅要有功能上的滿足，更要有設(shè)計(jì)理念上的突破。
2機(jī)床設(shè)計(jì)中的美學(xué)技術(shù)應(yīng)用分析。
2.1人體操縱有關(guān)的界面設(shè)計(jì)。
機(jī)床技術(shù)美學(xué)設(shè)計(jì)的造型，除滿足功能、結(jié)構(gòu)的要求外，還必須考慮到符合正常人體各部分尺寸、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)所能達(dá)到的空間范圍、肌力大小以及人體在不同姿勢(shì)下的反應(yīng)速度和操作所需的空間等。否則，可能造成操作者使用不方便、工作效率低下或影響操作者的身心健康。所以機(jī)床造型設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮到機(jī)床調(diào)整的高低，工人更換零部件的位置及姿勢(shì)，操作系統(tǒng)的分布與位置，需要維護(hù)保養(yǎng)的地方是否便于操作者接近等。這一系列的結(jié)構(gòu)尺度問(wèn)題，都與使用者的人體結(jié)構(gòu)尺寸有密切的關(guān)系。設(shè)計(jì)者必須兼顧各方面的因素，才能合理地確定機(jī)床各部分的尺寸。
2.2心理感受對(duì)人機(jī)界面設(shè)計(jì)影響。
操縱器、指示器的造型設(shè)計(jì)部件與人體尺度操作空間有關(guān)，還與人的直覺(jué)（視覺(jué)、觸覺(jué)）、生理和心理特點(diǎn)有關(guān)。其造型、布置和方位應(yīng)與人在操作和觀察操縱器中的感知特性相適應(yīng)，要形狀新穎、美觀大方，而且其顏色的選擇要符合人的視覺(jué)生理特征，易于辨認(rèn)。
2.3技術(shù)美學(xué)與機(jī)床的外部裝飾設(shè)計(jì)。
機(jī)床的外部裝飾設(shè)計(jì)與機(jī)床的結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)一樣是機(jī)床技術(shù)美學(xué)設(shè)計(jì)中的重要部分。例如操縱器的排列如何適應(yīng)人的視覺(jué)特性和習(xí)慣，才能使操作者的反應(yīng)快速而準(zhǔn)確；多個(gè)儀表的知識(shí)信息如何使人最方便獲得信息，最快、最準(zhǔn)確地予以調(diào)節(jié)控制；操縱方向應(yīng)與控制的信息指示燈相配合等有關(guān)問(wèn)題。這樣，才能使控制器的造型設(shè)計(jì)達(dá)到感知特性好、準(zhǔn)確、方便可靠、高效。具體體現(xiàn)在：儀表的配置應(yīng)當(dāng)符合操作活動(dòng)的邏輯；不同形式的操縱按鈕、開(kāi)關(guān)等的運(yùn)動(dòng)方向與指示燈運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)一致：指示燈的設(shè)計(jì)能很有效地提高機(jī)床的認(rèn)知與審美功能，因此在某種程度上機(jī)床的外部裝飾設(shè)計(jì)直接影響機(jī)床的形象和生命力。
（1）機(jī)床的整體配色。
機(jī)床的色彩設(shè)計(jì)在一定程度上受功能、材質(zhì)、加工方法和工藝條件的制約，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮多方面的因素。作為機(jī)械設(shè)備的機(jī)床其色彩特點(diǎn)一般是：?jiǎn)渭?、?jiǎn)潔、明快并富于裝飾性。從技術(shù)美學(xué)角度考慮，機(jī)床是固定安置，工作氣氛平靜，因此色彩不宜過(guò)于刺激與興奮，但又不宜過(guò)于沉悶，應(yīng)當(dāng)使操作者在工作期間心情愉快，所以顏色以純度低而明度高，較為鮮艷的冷或暖色為宜，不宜大面積采用刺激和興奮作用強(qiáng)的熱色調(diào)色彩，以免使操作者心神不安。
（2）標(biāo)志與裝飾線。
飾線的總體布局相互搭配。技術(shù)美學(xué)已經(jīng)成為較成熟的一門(mén)學(xué)科，但作為一種涉及實(shí)踐的理論總結(jié)，一定要應(yīng)用于實(shí)踐，讓設(shè)計(jì)實(shí)踐與技術(shù)美學(xué)相互補(bǔ)充，才能使設(shè)計(jì)生產(chǎn)更快的發(fā)展。
3現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念的引入與應(yīng)用。
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念在機(jī)床產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用主要有以下幾個(gè)方面。
3.1環(huán)?；脑O(shè)計(jì)。
綠色設(shè)計(jì)源于人們對(duì)現(xiàn)代技術(shù)文化所引起的環(huán)境及生態(tài)的破壞的反思。對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，3r原則是綠色設(shè)計(jì)的核心。所謂的3r是指：reduce、recyclegu、reuse。綠色設(shè)計(jì)要求考慮產(chǎn)品在生命周期內(nèi)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：從產(chǎn)品的創(chuàng)意構(gòu)思到制造、運(yùn)輸，從產(chǎn)品被消費(fèi)者使用到最后產(chǎn)品的回收，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境的影響最小。對(duì)于機(jī)床產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，綠色設(shè)計(jì)最主要最常見(jiàn)的體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，可拆卸性設(shè)計(jì)。可拆卸性設(shè)計(jì)是一種使產(chǎn)品容易拆卸并能從材料回收和零件重新使用中獲得最高利潤(rùn)的設(shè)計(jì)方法，是綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一。例如，在機(jī)床設(shè)計(jì)中可以用螺紋連接來(lái)代替焊接和鉚接等。螺紋連接不僅易于拆裝而且聯(lián)結(jié)可靠，即具有重復(fù)使用的特點(diǎn)。為了減少零件數(shù)量，還可使用螺釘集成結(jié)構(gòu)來(lái)代替普通螺釘和墊片、防松墊圈等。可拆卸性設(shè)計(jì)原則：一是減少拆卸的工作量；二是易于拆卸、分離；三是多用標(biāo)準(zhǔn)件。第二，可回收性設(shè)計(jì)?？苫厥招栽O(shè)計(jì)也是綠色設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一，就是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期時(shí)考慮其零件回收及再利用的可能性，即在其他新產(chǎn)品中可以利用使用過(guò)的或廢棄產(chǎn)品中的零部件及材料。
3.2人性化的設(shè)計(jì)。
人性化設(shè)計(jì)，就是要求設(shè)計(jì)以人為本。這是針對(duì)功能主義設(shè)計(jì)思想的缺陷，提出設(shè)計(jì)不應(yīng)該以機(jī)器的功能為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)該把人作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。以人對(duì)產(chǎn)品的使用為基礎(chǔ)，使機(jī)器能夠很好的為人服務(wù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)產(chǎn)品的人性化要求也越來(lái)越高，尤其是一些關(guān)乎人們使用安全的設(shè)計(jì)，因此機(jī)床產(chǎn)品的設(shè)計(jì)在這個(gè)方面的要求更高。以人為本，注重人性化有兩個(gè)概念：一是符合人的尺度；二是要有很好的操作界面。這兩個(gè)概念要求在機(jī)床產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，需運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)所提供的數(shù)據(jù)，對(duì)操作的空間大小、操作臺(tái)面的高低等進(jìn)行綜合考量。比如設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床的操作空間時(shí)，就要根據(jù)人在操作時(shí)的動(dòng)態(tài)關(guān)系來(lái)確定空間的大小合理與否。
3.3文化特色的設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品語(yǔ)意學(xué)告訴我們，產(chǎn)品除有它的物質(zhì)功能之外，還體現(xiàn)了一定的文化特征。機(jī)床的造型設(shè)計(jì)猶如給新娘做嫁衣，新娘的嫁衣不僅可以使新娘子漂亮起來(lái)，而且最能體現(xiàn)民族特征和深厚的文化內(nèi)涵，在追求機(jī)床科學(xué)價(jià)值的同時(shí)不能忽視藝術(shù)和文化價(jià)值的追求，甚至要將民族的個(gè)性特征融入其中，因此機(jī)床造型是可以體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)行業(yè)的形象和設(shè)計(jì)水平的。同時(shí)機(jī)床造型風(fēng)格的形成受兩方面因素的影響：一是當(dāng)時(shí)的科技水平，二是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚風(fēng)格。要想實(shí)現(xiàn)其科學(xué)價(jià)值與藝術(shù)文化價(jià)值的融合，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用文化元素顯得尤為重要。
3.4品牌特性的設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論告訴我們，設(shè)計(jì)不再是一個(gè)單純的造型活動(dòng)，而應(yīng)該把其納入生產(chǎn)制造、宣傳和使用到最后產(chǎn)品廢棄回收這一大的循環(huán)過(guò)程當(dāng)中，是品牌經(jīng)營(yíng)的一個(gè)手段。很多企業(yè)忽視了這一點(diǎn)。比如，很多市場(chǎng)上的機(jī)床產(chǎn)品，如果除去上面的銘牌，你無(wú)法確定它是哪個(gè)廠商生產(chǎn)的，造型上缺少品牌的獨(dú)特性。因此，在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)時(shí)要注意的問(wèn)題是：產(chǎn)品的造型能否體現(xiàn)品牌的特性。要體現(xiàn)品牌的特性需注意兩點(diǎn)：一是要注重產(chǎn)品整體要素的統(tǒng)一。即是要求機(jī)床產(chǎn)品在形態(tài)、色彩、材料、細(xì)節(jié)方面的選擇有利于企業(yè)形象的識(shí)別；二是系列產(chǎn)品品牌形象要保持統(tǒng)一。這是項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要生產(chǎn)企業(yè)不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，更要有持之以恒的努力。
4結(jié)束語(yǔ)。
國(guó)內(nèi)以往的機(jī)床設(shè)計(jì)取得了一定的成績(jī)，值得肯定。自從加入wto以后，中國(guó)的機(jī)床企業(yè)面臨了更多的壓力，其中最主要的壓力是來(lái)自國(guó)外的企業(yè)。新的環(huán)境，需要新的設(shè)計(jì)理念，不斷創(chuàng)新才能有出路。著名科學(xué)家楊振寧指出：“21世紀(jì)將是工業(yè)設(shè)計(jì)的世紀(jì)，一個(gè)不重視工業(yè)設(shè)計(jì)的國(guó)家將是落伍者”。對(duì)于國(guó)家而言是這樣，對(duì)于機(jī)床設(shè)計(jì)工業(yè)而言也是同樣的道理。
參考文獻(xiàn)：
[2]何人可。工業(yè)設(shè)計(jì)史[m]。北京：北京理工大學(xué)出版社，2006.
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本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇五
1、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
2、論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。
3、在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問(wèn)題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國(guó)文化例證等缺點(diǎn)。語(yǔ)言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒(méi)有更正，如course,cause不分等。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問(wèn)題。引言部分還是沒(méi)有標(biāo)明出處。
5、在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤也得到了糾正。
6、論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
7、___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
8、論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中接觸到maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到j(luò)acklondon的thecallofthewild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀課上。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是jacklondon的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開(kāi)題報(bào)告中擬定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫(xiě)作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
9、該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
10、作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。
11、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從jacklondon的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇六
論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇七
1、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
2、該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
3、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。優(yōu)：
4、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
5、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6、本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
7、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
8、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點(diǎn)探討——————。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
10、本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問(wèn)題，然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
11、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
14、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
15、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇八
從心理的角度來(lái)講，設(shè)計(jì)元素給人一定的先后印象，它們的次序分別是：色彩―圖象―文字。色彩起著必不可少的作用，把握好色彩，才能把握好網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)。
一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的色彩模式。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的頁(yè)面最終顯示在計(jì)算機(jī)顯示器上，而非傳統(tǒng)的紙張上，因此，它的色彩運(yùn)用有特殊的要求。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中用色以rgb色彩模型為基礎(chǔ)，而rgb模型則依賴(lài)混合不同的r（紅)、g（綠）、b(藍(lán)）值來(lái)建立色譜中的大多數(shù)顏色，rgb模式主要用于計(jì)算機(jī)上所顯示的圖象。以紅，綠，藍(lán)為計(jì)算機(jī)上所顯示圖象的三原色，其它的色彩都可以用這三種色彩調(diào)和而成。
二、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)。
（一）綜合色相、明度、純度進(jìn)行的網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)。
網(wǎng)頁(yè)的色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)是以色彩的屬性進(jìn)行配色的依據(jù)，而色彩的屬性包括色相―色彩不同的相貌、明度―色彩的明暗程度、純度―色彩的鮮濁程度。
1、根據(jù)色相的特征考慮網(wǎng)頁(yè)的色彩。
充分運(yùn)用色彩的特性，可以使我們的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)具有深刻的藝術(shù)內(nèi)涵，從而提升網(wǎng)頁(yè)的文化品位。下面分析不同色彩的特性：
（1）黑色使人感覺(jué)沉靜、莊重、含蓄。無(wú)論什么色彩與它相配，都能取得賞心悅目的良好效果，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，把黑色與其他流行色彩組合應(yīng)用，頗有時(shí)尚、個(gè)性的氣派。但是，黑色大面積使用會(huì)產(chǎn)生壓抑、陰沉的恐怖感。
（2）白色給人的印象是潔凈、光明、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會(huì)顯得更鮮艷、更明朗。
（3）灰色突出的性格是柔和、平穩(wěn)，它不會(huì)明顯影響其它色彩，因此，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，作為背景色非常理想。任何色彩都可與灰色相混合，給人以高雅、細(xì)膩、含蓄、而有素養(yǎng)的高檔感覺(jué)。
（4）紅色一般用作迎貴賓的場(chǎng)合，含白的高明度粉紅色，則有柔美、甜蜜、幸福的感覺(jué)，不妨考慮用它作為女性網(wǎng)站的色彩。
（5）橙色感覺(jué)活潑、華美、甜密、幸福等，但也有疑惑、嫉爐等消極的傾向。含白的淺橙色與橙色本身都是食品包裝中常用的甜美色彩，用在食品的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上是不錯(cuò)的選擇。
（6）黃色是所有色相中明度最高的色彩，具有輕快、活潑、健康等印象。但黃色過(guò)于明亮而顯得刺眼，并且與他色相混和即容易失去原來(lái)的色相，所以也有輕薄、不穩(wěn)定等含義。
（7）綠色象征生命、青春、和平等，人眼最適應(yīng)綠色。黃綠帶給人們春天的氣息。藍(lán)綠、深綠有著深遠(yuǎn)、睿智等含義。灰綠給人以成熟、深沉的感覺(jué)。
（8）藍(lán)色表示沉靜、理智等含義。淺藍(lán)色系明朗而富有青春朝氣，被年輕人所喜愛(ài)，但也有不夠成熟的感覺(jué)。深藍(lán)色系沉著、穩(wěn)定，為中老年人普遍喜愛(ài)的色彩。藍(lán)色也有另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐懼等。藍(lán)色受到世界各國(guó)、各族人民的歡迎。
（9）紫色具備神秘、高貴、優(yōu)美、莊重、奢華的氣質(zhì)，但也有孤寂、消極的感覺(jué)。尤其是暗紫容易給人以腐朽、死亡的印象。但藍(lán)紫色，卻有著類(lèi)似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘的時(shí)代感，在現(xiàn)代生活里被廣泛采用。
（10）光澤色指除了金、銀等貴金屬色以外，所有色彩帶上光澤后的色彩。金色富麗堂皇，象征榮華富貴；銀色雅致高貴，象征純潔、信仰，比金色溫和。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，小面積點(diǎn)綴，具有提神作用，大面積使用則會(huì)產(chǎn)生過(guò)于眩目的影響，顯得浮華而失去穩(wěn)重感。
2、網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)除了考慮以上所講色相的各種特征，還要結(jié)合色彩的明度、純度綜合考慮。
可以歸納為這幾方面：
（1）用對(duì)比色調(diào)來(lái)表現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的色彩設(shè)計(jì)，包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比。
色相的對(duì)比是指不同色彩之間的對(duì)比，從24色環(huán)上按度數(shù)可分為同類(lèi)色（15°）、類(lèi)似色（60°）、鄰近色（90°）、對(duì)比色（120°）和互補(bǔ)色（180°），它們分別使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)：同類(lèi)色對(duì)比：和諧、統(tǒng)一。紅色、橙色、黃色、赭色等暖色調(diào)可使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)溫馨、和煦、熱情的氛圍。藍(lán)色、藍(lán)紫色等冷色調(diào)可使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)寧?kù)o、清涼、高雅的氛圍。鄰近色對(duì)比：豐滿、活潑，既保持了統(tǒng)一的優(yōu)點(diǎn)，又克服了視覺(jué)不滿足的缺點(diǎn)。類(lèi)似色相對(duì)比：仍然統(tǒng)―、和諧，與同類(lèi)色相比效果要豐富得多。對(duì)比色相對(duì)比：效果強(qiáng)烈、興奮；互補(bǔ)色（紅色-綠色、藍(lán)色-橙色、黃色-紫色）對(duì)比：飽滿、活躍、刺激的特點(diǎn)。
明度對(duì)比，就是將不同明度的兩色或多色并列在一起，明的更明、暗的更暗的現(xiàn)象。高明度具有優(yōu)雅、明亮的感覺(jué)；中明度具有柔和穩(wěn)定的感覺(jué)；低明度具有沉靜厚重的感覺(jué)。
純度對(duì)比是將不同純度的兩色并列在一起，因純度差而形成鮮的更鮮、濁的更濁的色彩對(duì)比現(xiàn)象。高純度色彩具有明朗、積極的感覺(jué)；中純度色彩具有含蓄、穩(wěn)定的感覺(jué)；低純度色彩具有：樸素、平淡的感覺(jué)。
利用高中低明度、純度的特點(diǎn)組進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)中的色彩搭配，能體現(xiàn)不同的風(fēng)格。
（2）色彩的大小和形狀對(duì)比。
色彩的大小會(huì)令色彩的對(duì)比有一種生動(dòng)效果，比如網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，嘗試在一大片綠色中加入幾小點(diǎn)紅色小花，你會(huì)注意到紅色的小花在綠色的襯托底下很搶眼，這就是色彩的大小對(duì)對(duì)比效果的影響，在大面積的色彩陪襯下，小面積的純色會(huì)突出特別的效果。但是如果用較淡的色彩，則會(huì)讓你感覺(jué)不到這種色彩的存在。譬如在米黃色中加入淡灰色，你根本就不會(huì)注意到淡灰色。
（3）網(wǎng)頁(yè)底色與文字、圖片色彩的對(duì)比。
假如網(wǎng)頁(yè)中底色是低調(diào)，網(wǎng)頁(yè)上的文字、圖片顏色就要淺，以深色的背景襯托淺色的內(nèi)容；反之，底色是高調(diào)，文字、圖片顏色就要深些，以淺色的背景襯托深色的內(nèi)容。如果色彩的明度很接近，讀者在閱覽時(shí)，眼睛就會(huì)感覺(jué)很吃力，影響了閱讀效果。當(dāng)然，色彩的明度也不能變化太大，否則屏幕上的亮度反差太強(qiáng)，同樣也不適宜長(zhǎng)期閱讀。
（二）網(wǎng)頁(yè)色彩搭配要遵循的原理。
1、色彩的鮮明性。
網(wǎng)頁(yè)的色彩設(shè)計(jì)要生動(dòng)，容易引人注目。
2、色彩的獨(dú)特性。
要有與眾不同的色彩設(shè)計(jì)，使得大家對(duì)該網(wǎng)頁(yè)的印象強(qiáng)烈。
3、色彩的合適性。
了解你的網(wǎng)站所要傳達(dá)的訊息和品牌。選擇可以加強(qiáng)這些訊息的顏色。
4、色彩的聯(lián)想性。
不同色彩會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，藍(lán)色想到天空，黑色想到黑夜，紅色想到喜事等，選擇色彩要和你網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)。
（三）網(wǎng)頁(yè)色彩搭配要注意的其它因素。
1、了解你的讀者群。
不同地區(qū)、年齡層以及不同的文化背景對(duì)顏色的反應(yīng)亦會(huì)有所不同。如年輕族群一般比較喜歡飽和色，但這樣的顏色卻引不起高年齡層的興趣。
2、選擇顏色要注意時(shí)效性。
同一個(gè)色彩很容易就充斥著整個(gè)市場(chǎng)，且消費(fèi)者很快的就對(duì)流行色彩感到麻木。但就另外一個(gè)角度來(lái)看，你可以使用幾十年前的流行色彩，引起人們的懷舊之情。
3、選擇色盤(pán)時(shí)請(qǐng)考慮功能性的顏色。
別忘了將關(guān)鍵信息部分建立功能性的顏色，例如標(biāo)題和超級(jí)鏈接等。
4、注意網(wǎng)站色差問(wèn)題。
每一個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員都知道，即使是網(wǎng)絡(luò)通用顏色在跨平臺(tái)顯示的時(shí)候都會(huì)有些不同。記得要校正你的gamma值，并在不同的作業(yè)平臺(tái)上測(cè)試你的色盤(pán)。
了解綜上所述的色彩的原理有助于我們進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師應(yīng)該在掌握這些基本理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的個(gè)性與創(chuàng)意，從多方面進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中色彩的創(chuàng)作與探討。
參考文獻(xiàn)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
四川農(nóng)業(yè)水土資源承載力研究。
三江平原農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究。
江蘇省百年農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究。
新農(nóng)村建設(shè)中的財(cái)政支持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究。
我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)程中的土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)分析。
投入要素對(duì)西藏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)研究。
清至民國(guó)敦煌水利設(shè)施興修與管理研究。
基于gis的農(nóng)業(yè)氣候生態(tài)適應(yīng)性評(píng)價(jià)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究。
安徽省財(cái)政農(nóng)業(yè)投入效益研究。
黑龍江省農(nóng)業(yè)旱澇災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估研究。
新疆農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與分析。
基于ae的縣域農(nóng)業(yè)資源信息系統(tǒng)的研制與應(yīng)用。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十
專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)教育。
指導(dǎo)教師：
作者姓名：
一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。
近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門(mén)學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。
我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。
多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴(lài)多媒體從而忽視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
基本內(nèi)容:。
1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。
2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法。
擬解決的主要問(wèn)題：
1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。
2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。
3.過(guò)多依賴(lài)多媒體，從而忽視教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
三、研究步驟、方法及措施：
步驟方法：
1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書(shū)面調(diào)查等各種方法搜集資料；
2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目；
3.執(zhí)筆撰寫(xiě)；
4.修改定稿。
措施：
1.到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；
2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；
3.上網(wǎng)查詢；
4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。
四、研究工作進(jìn)度：
選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；
撰寫(xiě)論文提綱；
修改提綱，撰寫(xiě)論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。
五、主要參考文獻(xiàn)：
[1]陳陽(yáng)展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革。
[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》外語(yǔ)電化教學(xué)第1期。
[3]胡春洞《英語(yǔ)教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版。
[5]勵(lì)景《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》寧波出版社xx年6月第一版。
[6]南國(guó)農(nóng)李運(yùn)林《電化教育學(xué)》高等教育出版社xx年3月。
[7]宋振宇多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意。
[8]湯燕瑜外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。
[9]王珠珠《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》xx年5月中央廣播電視大學(xué)出版社。
[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語(yǔ)電化教學(xué)高等教育出版社xx年2月。
[11]張莉教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題及對(duì)策中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。
[12]張大均《教育心理學(xué)》人民教育出版社xx年6月。
六、教研室評(píng)議意見(jiàn)：
教研室負(fù)責(zé)人。
七、系領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：
1.通過(guò)；2.完善后通過(guò)；3.未通過(guò)。
系負(fù)責(zé)人：
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十一
英語(yǔ)教育。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。
近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門(mén)學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。
我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。
多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴(lài)多媒體從而忽視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。
基本內(nèi)容:。
1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。
2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法。
擬解決的主要問(wèn)題：
1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。
2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。
3.過(guò)多依賴(lài)多媒體，從而忽視教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
步驟方法：
1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書(shū)面調(diào)查等各種方法搜集資料；
2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目；
3.執(zhí)筆撰寫(xiě)；
4.修改定稿。
措施：
1.到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；
2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；
3.上網(wǎng)查詢；
4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。
選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；
撰寫(xiě)論文提綱；
修改提綱，撰寫(xiě)論文，接受論文中期檢查；
修改論文，答辯。
[1]陳陽(yáng)展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革。
[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》外語(yǔ)電化教學(xué)1998第1期。
[3]胡春洞《英語(yǔ)教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版。
[5]勵(lì)景《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》寧波出版社xx年6月第一版。
[6]南國(guó)農(nóng)李運(yùn)林《電化教育學(xué)》高等教育出版社xx年3月。
[7]宋振宇多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意。
[8]湯燕瑜外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。
[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語(yǔ)電化教學(xué)高等教育出版社xx年2月。
[12]張大均《教育心理學(xué)》人民教育出版社xx年6月。
教研室負(fù)責(zé)人。
1.通過(guò)；2.完善后通過(guò)；3.未通過(guò)。
系負(fù)責(zé)人：
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十二
近年來(lái)，隨著高校研究生教育事業(yè)不斷向廣度和深度發(fā)展，參加論文答辯的研究生人數(shù)逐年增加，教務(wù)管理不再適用傳統(tǒng)的手工管理方式;下面是有本科畢業(yè)設(shè)計(jì)總。
評(píng)語(yǔ)。
歡迎參閱。
1.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會(huì)。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專(zhuān)家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
5.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
6.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
7.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
10.本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
11.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀。
12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少?lài)?yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
2.該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。
5.該生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程，系統(tǒng)展示流暢，回答問(wèn)題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。
11.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
13.論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
15.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16.答辯過(guò)程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng);結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)獨(dú)立完成了全部工作量;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩?BR> 中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)獨(dú)立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案比較合理;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無(wú)原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來(lái)看，該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋褐械取?BR> 及格：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)完成了主要工作量;按要求查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確，計(jì)算基本準(zhǔn)確;論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無(wú)原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋杭案瘛?BR> 不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)完成主要工作量;論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯(cuò)誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯(cuò)誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，不同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋翰患案瘛?BR> 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十三
本設(shè)計(jì)從選題到完成得到xx老師的悉心指導(dǎo)和幫助。_老師還為我提供了單獨(dú)的房間和電腦設(shè)備，使我們擁有了一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì);_老師在課下空余時(shí)間里一直和我們?cè)谝黄?，隨時(shí)為我們解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。還將大量的書(shū)籍提供給我們閱讀學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)之所以能夠順利完成，與_老師為我們做的一切是分不開(kāi)的。
在制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，深刻感受到了_老師正直開(kāi)朗的性格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，務(wù)實(shí)的.工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，不僅使我增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)能力，也讓我在個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)上終身受益。
特在此設(shè)計(jì)完成之際，向我的指導(dǎo)教師xx老師表示由衷的感謝，同時(shí)也對(duì)機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系指導(dǎo)和幫助過(guò)我的老師表示感謝。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十四
轉(zhuǎn)眼間四年大學(xué)生活即將結(jié)束了。閉上眼睛，可以瞬間調(diào)出第一天來(lái)x大的記憶，每一個(gè)場(chǎng)景細(xì)致可觸。睜開(kāi)眼睛，離開(kāi)x大最后一天，卻已經(jīng)近在眼前了，每一刻時(shí)光都心有留念。
感謝爹娘?，F(xiàn)在回家我會(huì)有意識(shí)地觀察父母的氣色，并因?yàn)槔系樕系陌櫦y和老娘頭上的白發(fā)而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘無(wú)比愛(ài)我，養(yǎng)我育我辛苦異常。給我的成長(zhǎng)環(huán)境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導(dǎo)，對(duì)其他方面的發(fā)展并不多加限制。對(duì)我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們?cè)谝恍┻x擇上未必認(rèn)同這個(gè)有些離經(jīng)叛道的兒子。然而現(xiàn)在，我知道，我應(yīng)該并且已經(jīng)踏上，支持他們的道路上了。也許，對(duì)于大部分背負(fù)著各種負(fù)擔(dān)的90后，一個(gè)最簡(jiǎn)單的奮斗的信念就是：讓父母過(guò)的好點(diǎn)。
感謝xxx老師。還清晰的記得第一次見(jiàn)x老師的情形。既有些不知所措，又想竭力表現(xiàn)以博得老師的關(guān)注。x老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和溫和的為人處世原則，潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲，默默浸潤(rùn)著我的學(xué)習(xí)和生活。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，從論文理論框架、到資料的收集、整個(gè)論文的架構(gòu)乃至細(xì)節(jié)之處的修改，x老師無(wú)不悉心指導(dǎo)，論文之內(nèi)，我有成長(zhǎng)，論文之外，更是受益良多。在此，向?qū)煴硎居芍缘母兄x，謝謝您x老師。
感謝同窗好友。整個(gè)班級(jí)里里，xxx，xxx，是絕對(duì)的領(lǐng)袖和榜樣。在大宿舍里還有那些好兄弟，一句話：我們兄弟情深!四年相處的情誼，將是我人生中無(wú)比絢爛奪目的財(cái)富!
我首先要感激我的論文指導(dǎo)教師、大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的教師。教師對(duì)我論文的`研究方向做出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和推薦，在論文撰寫(xiě)過(guò)程中及時(shí)對(duì)我遇到的困難和疑惑給予悉心指點(diǎn)，提出了許多有益的改善性意見(jiàn)，投入了超多的心血和精力。教師對(duì)我的幫忙和關(guān)懷表示誠(chéng)摯的謝意!同時(shí)，還要感激大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)的授課教師們和所有同學(xué)們，大家在大學(xué)的項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，共同度過(guò)了一段完美難忘的時(shí)光。
最終，多謝論文評(píng)閱教師們的辛苦工作。衷心感激我的家人、朋友，以及同學(xué)們，真是在他們的鼓勵(lì)和支持下我才得以順利完成此論文。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十五
（武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430072）。
[摘要]介紹了筆者在指導(dǎo)物理類(lèi)大學(xué)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的一些思考和嘗試。針對(duì)不同學(xué)生的畢業(yè)去向和個(gè)人興趣，結(jié)合筆者的科研需要，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、研究目標(biāo)和應(yīng)當(dāng)完成的基本任務(wù)。將畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位相結(jié)合、與出國(guó)留學(xué)相結(jié)合、與參加工作的職業(yè)性質(zhì)相結(jié)合，盡可能使學(xué)生獲得基本的科研和技術(shù)訓(xùn)練，為畢業(yè)后盡快向所從事工作的順利過(guò)渡打下基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]畢業(yè)設(shè)計(jì)；學(xué)術(shù)研究；研究生學(xué)位；出國(guó)留學(xué)；職業(yè)發(fā)展。
[中圖分類(lèi)號(hào)]g642.477。
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a。
0引言。
作為大學(xué)教學(xué)的最后一個(gè)綜合性環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生極為重要的一個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)理工科學(xué)生而言，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，是學(xué)生提高技術(shù)能力并獲取初步科研能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。不同的學(xué)生未來(lái)所面臨的實(shí)際問(wèn)題可能差別很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)，武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生畢業(yè)后約65%繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，20%的學(xué)生出國(guó)留學(xué)，其他學(xué)生參加工作。對(duì)這些畢業(yè)后不同去向的學(xué)生，在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段盡可能進(jìn)行一些有針對(duì)性的科研和技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后盡快向工作過(guò)渡是很有意義的。筆者在至期間共指導(dǎo)了23名物理系本科畢業(yè)生作畢業(yè)設(shè)計(jì)，題目全部來(lái)自于所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，要求學(xué)生參加科研項(xiàng)目的某個(gè)部分或者環(huán)節(jié)。本文介紹了筆者在指導(dǎo)物理專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的一些思索、嘗試和效果。
1畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與出國(guó)留學(xué)相結(jié)合。
在筆者指導(dǎo)的本科生中，先后有多人被國(guó)外高校錄取為研究生繼續(xù)深造，如屆學(xué)生徐水鋼被香港科技大學(xué)錄取，2012屆學(xué)生周明亮被美國(guó)石溪大學(xué)錄取。相對(duì)而言，國(guó)內(nèi)高校的本科生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上比較系統(tǒng)、深入，而動(dòng)手能力的培養(yǎng)則比較薄弱；對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的掌握比較牢固，而對(duì)學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)則了解不多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和學(xué)科視野不夠?qū)拸V。對(duì)于這些即將出國(guó)深造的學(xué)生而言，國(guó)外的課程學(xué)習(xí)并不困難，比較困難的是研究能力的欠缺，因此盡快過(guò)渡并適應(yīng)國(guó)外高校的研究工作顯得比較迫切。在指導(dǎo)這些本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，特別注意對(duì)文獻(xiàn)調(diào)研能力和動(dòng)手能力的鍛煉。
在文獻(xiàn)調(diào)研方面，要求學(xué)生做系統(tǒng)深入的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)檢索，完成對(duì)被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)sci和ei收錄的英文論文的檢索，特別是對(duì)本學(xué)科國(guó)際和國(guó)內(nèi)主要專(zhuān)業(yè)期刊和國(guó)際頂級(jí)權(quán)威期刊的論文檢索，獲得所研究課題的最新文獻(xiàn)和最權(quán)威文獻(xiàn)，以及發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵文獻(xiàn)和早期的基礎(chǔ)文獻(xiàn)。在充分掌握文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，先閱讀中文文獻(xiàn)，后閱讀英文文獻(xiàn)，并在組內(nèi)做文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，進(jìn)行文獻(xiàn)討論，幫助學(xué)生理解文獻(xiàn)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并在組內(nèi)做文獻(xiàn)綜述報(bào)告。通過(guò)完整的文獻(xiàn)調(diào)研、大量的文獻(xiàn)閱讀、深入的文獻(xiàn)討論和系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，學(xué)生不僅極大地開(kāi)拓了視野，更重要的是大大提高了獲取知識(shí)的能力，為日后快速適應(yīng)國(guó)外研究生生活打下良好基礎(chǔ)。
例如，2012屆學(xué)生周明亮同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《武漢大學(xué)離子槍一電鏡聯(lián)機(jī)裝置》，所研究的裝置是我國(guó)唯一的一臺(tái)，目前國(guó)際上正在運(yùn)行的類(lèi)似裝置總共只有不到十臺(tái)。這種裝置可以在離子輻照注入現(xiàn)場(chǎng)原位研究材料的微觀結(jié)構(gòu)變化過(guò)程，是研究離子束與物質(zhì)相互的極富特色的稀有設(shè)備。該同學(xué)不僅對(duì)國(guó)際上現(xiàn)有裝置進(jìn)行了全面調(diào)研，而且調(diào)研了自1961年pashley和presland國(guó)際上首次報(bào)道利用80kv透射電子顯微鏡原位觀察au的電子束輻照損傷以來(lái)至今50年來(lái)的全部類(lèi)似裝置。通過(guò)對(duì)該類(lèi)裝置發(fā)展歷程的完整調(diào)研，對(duì)該類(lèi)裝置的技術(shù)特點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)難點(diǎn)、主要應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有了全面深入的了解，并提高了文獻(xiàn)調(diào)研、閱讀和綜述能力。
對(duì)于動(dòng)手能力的培養(yǎng)，往往有一個(gè)誤區(qū)，就是培養(yǎng)學(xué)生儀器設(shè)備的操作能力。筆者認(rèn)為，只會(huì)操作是不夠的，而是更加強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、部件的加工、功能的改進(jìn)、故障的排除等多方面的鍛煉。例如，給周明亮同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)是繪制工圖、改進(jìn)真空、調(diào)節(jié)離子光路、測(cè)量離子束流。首先要求該生對(duì)裝置進(jìn)行工程制圖，這對(duì)一個(gè)從未接觸過(guò)工程制圖的學(xué)物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但他去美國(guó)攻讀研究生的研究方向會(huì)經(jīng)常涉及制圖問(wèn)題。(畢業(yè)設(shè)計(jì))由于了解工程制圖對(duì)其未來(lái)研究工作的重要性，該生積極自學(xué)，在1個(gè)月時(shí)間內(nèi)就掌握了基本的電腦制圖技術(shù)，并繪制了滿足基本要求的圖紙，包括該裝置的主要部件：離子源、聚焦透鏡、雙偏轉(zhuǎn)板、四刀狹縫、光闌、離子束與電鏡接口和真空接口的圖紙，以及按離子光路傳輸?shù)膶?shí)際幾何布局進(jìn)行組裝的完整裝置圖紙。在繪制圖紙過(guò)程中，利用裝置出現(xiàn)故障的機(jī)會(huì)，拆開(kāi)了裝置并測(cè)量其中各部件的尺寸。通過(guò)這一過(guò)程，該生既培養(yǎng)了繪圖能力，又對(duì)裝置的原理有了更直觀的理解，并為后面的裝置改進(jìn)和調(diào)試打下了基礎(chǔ)。例如，加工并改進(jìn)了聚焦器與偏轉(zhuǎn)器之間的過(guò)渡板，提高了裝置的真空度；用激光準(zhǔn)直完成了離子傳輸光路的調(diào)整。在測(cè)束流時(shí)發(fā)現(xiàn)聚焦高壓加不上去，出現(xiàn)打火現(xiàn)象，高壓搖表測(cè)試發(fā)現(xiàn)聚焦透鏡的中間圓筒與地之間電阻很低，于是判斷中間圓筒出現(xiàn)故障，取下后發(fā)現(xiàn)果然是圓筒被擊穿，處理后恢復(fù)正常。通過(guò)參與束流測(cè)試工作，獲得滿意的測(cè)量結(jié)果。通過(guò)這些繪圖、加工、改進(jìn)、反復(fù)拆裝、多次測(cè)量、故障排除、反復(fù)調(diào)試等過(guò)程，在使學(xué)生能力得到鍛煉的同時(shí)，也對(duì)實(shí)際科研中的物理實(shí)驗(yàn)研究所需要的細(xì)致、堅(jiān)持、創(chuàng)新等必備品質(zhì)有了真切的體會(huì)。
2畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與攻讀國(guó)內(nèi)研究生學(xué)位相結(jié)合。
在筆者所指導(dǎo)的本科畢業(yè)生中，有的學(xué)生考上或被保送到國(guó)內(nèi)高校或研究單位攻讀研究生學(xué)位，包括在筆者的指導(dǎo)下攻讀博士學(xué)位和碩士學(xué)位。對(duì)于這樣的學(xué)生，筆者將其畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容與即將開(kāi)始攻讀研究生學(xué)位期間的研究?jī)?nèi)容緊密銜接起來(lái)，以利于學(xué)生盡快進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，由于研究生一年級(jí)學(xué)位課程學(xué)習(xí)任務(wù)很重，很難有時(shí)間從事研究工作，大多數(shù)學(xué)生是在研究生二年級(jí)才開(kāi)始真正有時(shí)間投入到科研中。因此，從大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期修完本科學(xué)分到研究生二年級(jí)，留下了一年半的空檔期。但是，如果在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間能受到良好的科研訓(xùn)練，那么就有可能在讀研究生一年級(jí)時(shí)在課程學(xué)習(xí)的同時(shí)就能進(jìn)行一部分研究工作。按照這個(gè)思路對(duì)準(zhǔn)備繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的本科畢業(yè)生進(jìn)行比較深入的科研訓(xùn)練，取得了較好效果。例如，屆本科畢業(yè)生李鐵成考上了筆者的博士研究生，博士論文的研究方向是核技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，包括同步輻射和離子注入技術(shù)。為此，布置給該生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《si1-xmnx稀磁半導(dǎo)體的同步輻射研究》，任務(wù)是應(yīng)用同步輻射x射線精細(xì)結(jié)構(gòu)譜學(xué)（xafs）對(duì)過(guò)渡金屬mn離子參雜硅所制備的磁性半導(dǎo)體進(jìn)行局域結(jié)構(gòu)分析。其學(xué)術(shù)背景是，稀磁半導(dǎo)體同時(shí)兼有鐵磁性和半導(dǎo)體性質(zhì)，是未來(lái)自旋電子學(xué)的關(guān)鍵材料，在材料如硅單晶中注入峰值濃度約1%的mn即可產(chǎn)生鐵磁性，因此摻入的.少量mn原子對(duì)磁性的產(chǎn)生起著決定性作用。與所有其他物理性質(zhì)一樣，此磁性的產(chǎn)生也起源于其結(jié)構(gòu)的變化，因此，研究mn原子周?chē)木钟蚪Y(jié)構(gòu)，對(duì)于了解鐵磁性的產(chǎn)生機(jī)理可以提供關(guān)鍵的信息，而xafs方法則是研究局域結(jié)構(gòu)的獨(dú)特技術(shù)。該生在本科專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)期間曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)xafs方法，但沒(méi)有用該方法研究過(guò)實(shí)際問(wèn)題。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，通過(guò)在磁性半導(dǎo)體中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)并熟練掌握了xafs數(shù)據(jù)處理方法和軟件，并通過(guò)對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)的處理和分析，不但獲得了多個(gè)樣品的摻雜原子局域結(jié)構(gòu)結(jié)果，合理解釋了其磁性的微觀結(jié)構(gòu)起源，而且加深了對(duì)這種特色實(shí)驗(yàn)方法的理解。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)后，立即先后赴上海光源和北京同步輻射裝置做xafs實(shí)驗(yàn)測(cè)量，進(jìn)一步熟悉了實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并獲取了新的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。該生將本科論文和研究生期間補(bǔ)充的工作進(jìn)行總結(jié)后，在國(guó)際專(zhuān)業(yè)期刊《vacuum》上發(fā)表sci論文一篇，順利實(shí)現(xiàn)了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與研究生階段研究工作的有機(jī)銜接。
3畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與參加工作相結(jié)合。
筆者指導(dǎo)的畢業(yè)生中有一部分直接參加工作，他們畢業(yè)的主要去向是企業(yè)類(lèi)用人單位，將主要從事與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的技術(shù)工作，而不是實(shí)驗(yàn)室里的基礎(chǔ)研究。對(duì)這部分學(xué)生，如何使其盡快從大學(xué)課程學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)際工作，也是值得思考的問(wèn)題。筆者在指導(dǎo)其進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)其畢業(yè)后實(shí)際的工作性質(zhì)，有針對(duì)性地安排畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和任務(wù)。同時(shí)，作為綜合性大學(xué)的物理系學(xué)生，最基本的科研訓(xùn)練也是不可缺少的。例如，2008屆畢業(yè)生周?chē)?guó)芹同學(xué)畢業(yè)后將去華為公司從事軟件開(kāi)發(fā)，筆者給他的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《低活化鋼的穆斯堡爾譜學(xué)研究》，主要任務(wù)是應(yīng)用專(zhuān)業(yè)軟件mosfun和mbt對(duì)穆斯堡爾譜進(jìn)行擬合分析。同時(shí)，要求完成厚度小于30微米的樣品制備、穆斯堡爾譜測(cè)量和擬合結(jié)果的物理分析。該同學(xué)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)掌握了穆斯堡爾譜的數(shù)據(jù)處理方法和專(zhuān)業(yè)軟件的使用，對(duì)軟件所采取的算法也有了比較深入的了解，這種訓(xùn)練對(duì)于其日后從事軟件開(kāi)發(fā)是有益的。
4結(jié)束語(yǔ)。
本文介紹了筆者在指導(dǎo)物理系本科生畢業(yè)論文方面的一些思考和嘗試。主要是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的去向有針對(duì)性地布置內(nèi)容和任務(wù)，提高學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研能力、動(dòng)手能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析能力和科研論文寫(xiě)作能力，為盡快向畢業(yè)后工作的順利過(guò)渡打下基礎(chǔ)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，有本科生作為第一作者在國(guó)際專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表了sci論文，有本科生作為第一作者獲得了授權(quán)的實(shí)用新型專(zhuān)利，表明這些嘗試獲得了良好的效果。對(duì)于本科畢業(yè)生而言，雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)只有短短的三個(gè)多月的時(shí)間，只占四年的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的一小部分，然而卻是大學(xué)學(xué)習(xí)的收官之作，是進(jìn)行一些最基本的科研和技術(shù)訓(xùn)練的良機(jī)，值得不斷地思考、探索和改進(jìn)，為提高學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)素質(zhì)把好最后一關(guān)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文篇十六
對(duì)順利完成的論文，我滿懷欣喜，回想求學(xué)之路，快樂(lè)而艱辛，在這大學(xué)生涯即將結(jié)束之際，謹(jǐn)對(duì)多年來(lái)給予我關(guān)心與支持的良師益友和親人們致以最誠(chéng)摯的謝意！
首先要感謝的是我的導(dǎo)師xxx教授。本論文能夠順利完成，離不開(kāi)x老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，x老師在論文的選題、研究理論、框架結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)整理，直至撰寫(xiě)、修改和定稿等各個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)格把關(guān)，并投入了大量的時(shí)間和精力。x老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，為我營(yíng)造了一種良好的研究氛圍。在跟隨x老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅掌握了全新而實(shí)用的學(xué)術(shù)思想和研究方法，也領(lǐng)會(huì)了許多待人接物與為人處世的道理。x老師嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。
感謝x教授在本論文開(kāi)題時(shí)給予了許多中肯意見(jiàn)，使我在之后的研究工作中能夠少走彎路，事半功倍。感謝xx大學(xué)管理學(xué)院的各位老師，感謝管理學(xué)院提供了如此優(yōu)秀的.師資力量和辦學(xué)條件，各位老師的教誨，使我受益匪淺，我的成長(zhǎng)和他們每一個(gè)人都是分不開(kāi)的。同時(shí)也感謝xx大學(xué)學(xué)生工作部的xxx老師、xxx老師和xxx老師，他們?cè)谖冶究频膶W(xué)習(xí)和生活中給了我無(wú)可替代的幫助和指引，這種幫助使我受益終生。
師恩似海，永生難忘！衷心祝愿各位老師身體健康，工作順利，生活幸福美滿，一生平安！