教師暑期集中心得體會(huì)(精選17篇)

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    心得體會(huì)是對(duì)某一事件、經(jīng)歷或感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地理解和把握人生的真諦,也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身素質(zhì),從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分,對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。心得體會(huì)的寫作可以通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷、思考問(wèn)題的解決過(guò)程和總結(jié)所得到的啟示,從而形成有效的思考和成長(zhǎng)方式。寫心得體會(huì)既是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程,它可以促使我們不斷反思和反省,從而更好地提升自己的品質(zhì)和水平。心得體會(huì)的寫作也是一種自我調(diào)節(jié)和自我管理的過(guò)程,通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望,可以更好地認(rèn)識(shí)自己,明確目標(biāo),做到有所為有所不為。寫心得體會(huì)要注重自我思考和分析,不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要對(duì)自己的表現(xiàn)和成長(zhǎng)有所啟發(fā)。讀完這些心得體會(huì),我們可以看到不同人在不同情況下的反思和成長(zhǎng),從中學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇一
    我州是反分裂、反滲透、反顛覆的西部前沿陣地。長(zhǎng)期以來(lái),境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力為了實(shí)現(xiàn)其把新疆從祖國(guó)懷抱中分裂出去的罪惡目的,不間斷地在進(jìn)行反動(dòng)輿論宣傳。他們打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”、“民主”的大旗向部分人們宣傳“反漢排漢”思想,有意挑起民族仇恨,鼓吹“新_立”。這些反動(dòng)的觀點(diǎn)和言論,對(duì)各族群眾和青少年造成了很大的毒害,嚴(yán)重影響了我區(qū)社會(huì)政治穩(wěn)定。違背了全國(guó)人們渴望過(guò)上幸福和平的生活的愿望。
    為了避免有些人對(duì)我區(qū)民族政策的曲解,并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉,我們必須加大正面宣傳教育的力度,把各族群眾充分發(fā)動(dòng)起來(lái),讓他們充分認(rèn)識(shí)到分裂活動(dòng)是顛覆人民政權(quán)、破壞祖國(guó)統(tǒng)一、挑起民族紛爭(zhēng)、損害安定團(tuán)結(jié)的罪惡活動(dòng)。這樣民族分裂主義分子就不會(huì)有可趁之機(jī)了。同時(shí)讓人們明確分裂和反分裂斗爭(zhēng)是一場(chǎng)你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭(zhēng)。我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)徹底的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的反分裂、反滲透的斗爭(zhēng)。而這場(chǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)是一場(chǎng)爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪陣地,鞏固社會(huì)主義思想基礎(chǔ)的斗爭(zhēng)。這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的重要戰(zhàn)場(chǎng),斗爭(zhēng)異常激烈、復(fù)雜,直接關(guān)系到祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益,直接關(guān)系到新疆的長(zhǎng)治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。
    作為一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力通過(guò)學(xué)習(xí),深化了對(duì)反分裂斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),提高了政治水平和自身免疫力;第二要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,組織他們學(xué)習(xí)《新疆地方史》,了解新疆的歷史,認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處,凈化學(xué)生靈魂;三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的,應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的,團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流,是人心所向,大勢(shì)所趨,鬧獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車,不自量力,必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì),并一定會(huì)以失敗而告終的。
    總之,通過(guò)此次學(xué)習(xí)我加強(qiáng)了自身的政治思想修養(yǎng),對(duì)反分裂、反滲透問(wèn)題有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),明確了作為一名普通的人民教師應(yīng)該做好的工作。今后我會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)為建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的博州而貢獻(xiàn)我的一份力量。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇二
    9月,市教育院開展了xx年新教師的集中培訓(xùn),我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn),我感覺收獲到很多很多,可以說(shuō)受益匪淺。但我感觸最深的,還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講。其中,讓我體悟最多的一句話是:總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候,那時(shí)候真的覺得一切都糟糕到無(wú)可救藥,等到風(fēng)輕云淡以后,卻會(huì)回頭感激那些歲月,一遍一遍戰(zhàn)勝自己,一遍一遍鼓勵(lì)自己,不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情。那時(shí)候,才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話,我寫下這份學(xué)習(xí)心得。
    當(dāng)今社會(huì),各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,要想生存,或者說(shuō)想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對(duì)各種各樣的壓力:來(lái)自于家庭的壓力,來(lái)自于社會(huì)的壓力,來(lái)自于本職工作的壓力,來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力。
    面對(duì)各種壓力的我們,要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),要變壓力為動(dòng)力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振,失去前進(jìn)的信心和勇氣,因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?,教育需要的是心理健康的老師,需要的是積極向上的老師,需要的是知識(shí)淵博的老師,需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
    一、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。
    萬(wàn)事德為先,教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此,教師必須如履薄冰,盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下,培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
    二、學(xué)會(huì)自省,自我檢查,自我修定。
    面對(duì)困難,面對(duì)挑戰(zhàn),我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,學(xué)會(huì)自我反省,自我檢查,吸取教訓(xùn),吸取別人的經(jīng)難,也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,從而進(jìn)行自我調(diào)整,自我修定。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作,調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣,只能使事情越來(lái)越糟。
    三、要保持適當(dāng)?shù)谋ж?fù)。
    “不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,這句話,我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊,也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負(fù),要有目標(biāo),自信心要足,世上沒(méi)有什么難事,主要看自己如何去做,什么心態(tài)去做,能否堅(jiān)持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高,太過(guò)于脫離實(shí)際。
    四、要建立和諧的人際關(guān)系。
    良好的人際關(guān)系,對(duì)于工作的開展十分有利,為人師,更要開朗,大度,心胸要開闊,要學(xué)會(huì)克制,忍讓,尊重他人,肯定他人的長(zhǎng)處,來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,所謂人無(wú)完人嘛。
    五、學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,成為學(xué)生最喜愛的老師。
    要平等看待每一個(gè)孩子,要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子,每天都要把最燦爛的陽(yáng)光灑給孩子,不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),要做孩子們的好朋友,好老師。
    教師的職業(yè)是崇高的,是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾,不為名利而憂,不為流行而感,讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧!
    教師暑期集中心得體會(huì)篇三
    全面實(shí)施基礎(chǔ)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革,作為這場(chǎng)變革中的我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)新課程,嘗試著正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念,期望能更好的應(yīng)用于實(shí)踐,進(jìn)而為推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力?,F(xiàn)把自己的一些體會(huì)、認(rèn)識(shí)成文,希望能得到大家的指點(diǎn),并與同仁們共勉。
    首先,新課標(biāo)下的老師都在努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。他們更多的是向?qū)W生提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生討論,對(duì)話和辯論,促進(jìn)學(xué)生思考、推理和交流,給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試:體驗(yàn)成功,品嘗失敗,得到提高和進(jìn)步。提出的問(wèn)題更具有藝術(shù)性和見解性,不再是傳統(tǒng)意義上的“對(duì)不對(duì)”、“是不是”更注重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),創(chuàng)新火花的迸發(fā),給學(xué)生充足的時(shí)間思考和討論,而不是老師有條理的把問(wèn)題闡述,整個(gè)過(guò)程中學(xué)生不再被動(dòng)。如五中丁玉祥老師在上平面鏡這一節(jié)的時(shí)候,就讓學(xué)生考慮手影與水中倒影是否一樣,這樣的問(wèn)題是比較有深度和廣度的,也是比較適合學(xué)生思考的,又如許志老師在上力學(xué)這一章節(jié)的時(shí)候,就讓學(xué)生對(duì)桌上的物品給出一個(gè)作用,讓學(xué)生自己歸納看到的現(xiàn)象,最終得出力可以使物體的形狀和體積發(fā)生變化,在整個(gè)過(guò)程中老師只是點(diǎn)撥引導(dǎo),而不做任何的總結(jié)和闡述,學(xué)生可以做的,可以完成的,可以總結(jié)的,老師決不插手,也決不插嘴,這在一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,在另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。其次,新課標(biāo)下的'老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。成功的一堂課,或者說(shuō)成功的一次互動(dòng)合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標(biāo)下的老師成功的轉(zhuǎn)換了自身的角色,教師更多的是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。他們學(xué)會(huì)了蹲下身來(lái)欣賞學(xué)生,他們尊重學(xué)生內(nèi)在的需要,了解學(xué)生的心理,順應(yīng)學(xué)生的天性,保護(hù)學(xué)生的自尊,相信學(xué)生的能力,滿足學(xué)生的自我需要,發(fā)揮學(xué)生的主體作用平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的想法,不管對(duì)錯(cuò)不以給出批評(píng),更多的是贊揚(yáng)和默許,錯(cuò)誤的觀念讓學(xué)生在探究和學(xué)習(xí)中加以改正。
    新課程下的老師,充分的認(rèn)識(shí)到,教材只是一個(gè)載體,需要每一個(gè)教師去挖掘,去創(chuàng)造。教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,是對(duì)課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過(guò)程,教師不再只是簡(jiǎn)單的教教材,而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng),根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)試和重組。教師在整個(gè)教材的處理中又充分的考慮到技術(shù)與課程的整合,都能利用校內(nèi)外的一切課程資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。如江寧湖熟中學(xué)趙立彬老師上的平面鏡一課,最后讓三個(gè)同學(xué)模擬“物,鏡,像?!钡幕顒?dòng)可為是一大亮點(diǎn),他們不再是傳統(tǒng)意義上的教教材,而是合理的去,挖掘,創(chuàng)造和應(yīng)用好教材。
    沃德曾說(shuō)過(guò)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?!痹诿恳淮温犝n過(guò)程中我都深深的體會(huì)到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展,他們的追求是走向全人教育,這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓(xùn)中的每一個(gè)講座,每一堂課都值得我再次深深的品位。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師,珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心,努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇四
    今年暑假,教師們參加暑期學(xué)習(xí)會(huì),為此作一總結(jié)如下:
    一、教師要學(xué)會(huì)在中反思。
    反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的.方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。
    二、教師要熱愛學(xué)生,了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)。
    放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
    教師要多讀教育專著,成為一名學(xué)習(xí)型教師。
    只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
    作為新世紀(jì)的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)課前課中以及課后反思,還應(yīng)提高自己的教育教學(xué)理論水平。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇五
    作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
    在開學(xué)典禮中,院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
    其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
    在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)?當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇六
    沃德曾說(shuō)過(guò)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的`老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?!痹诿恳淮温犝n過(guò)程中我都深深的體會(huì)到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展,他們的追求是走向全人教育,這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓(xùn)中的每一個(gè)講座,每一堂課都值得我再次深深的品位。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師,珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心,努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇七
    為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的研究進(jìn)步的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、厚實(shí)的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的實(shí)際闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了熱情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。
    調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
    通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身研究型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持立異,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次研究,使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教誨事業(yè),在教誨教學(xué)過(guò)程中不斷地研究不斷地進(jìn)步自己,在工作中不求回報(bào),受苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的'價(jià)值才干夠得以體現(xiàn)。
    來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
    新的起點(diǎn)需要新的斗爭(zhēng),新的斗爭(zhēng)需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明白的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的肉體、良好的心態(tài)、高度的義務(wù)心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇八
    在經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期后,暑假終于來(lái)臨了,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一段休息和放松的時(shí)間。然而,我卻選擇了參加暑期集中培訓(xùn)班,以提升自己的學(xué)習(xí)能力和擴(kuò)展知識(shí)面。在這個(gè)暑假中,我親身經(jīng)歷了集中培訓(xùn),收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    我選擇參加暑期集中培訓(xùn)是因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己在某些學(xué)科上的不足。在學(xué)校里,我常常感覺到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是我的薄弱學(xué)科,無(wú)論是在考試中還是在課堂上,我總是不能夠取得令人滿意的成績(jī)。因此,我決定利用暑假的時(shí)間,加入集中培訓(xùn)課程,提高自己在這些學(xué)科上的水平。
    參加暑期集中培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)以集中培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí),相較于平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí),有著更高效和更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。老師們?cè)诙潭處字軆?nèi)將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)梳理得非常清楚,幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在集中培訓(xùn)班上,我不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了學(xué)習(xí)方法和技巧。例如,老師們經(jīng)常給我們布置一些小測(cè)驗(yàn)和作業(yè),以檢測(cè)我們的掌握程度,并及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤。這種學(xué)習(xí)方式幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我反思的能力。
    集中培訓(xùn)雖然收獲頗豐,但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容緊湊。每天都是各種科目的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間相比于平時(shí)的課程更加密集。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。其次,集中培訓(xùn)的時(shí)間較短,知識(shí)點(diǎn)涉及較多,需要學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和記憶力。因此,我們必須時(shí)刻保持專注和集中注意力,以便更好地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。
    第四段:為未來(lái)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
    通過(guò)參加暑期集中培訓(xùn),我不僅補(bǔ)充了學(xué)科知識(shí),還為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。集中培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方式。我理解到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)努力的過(guò)程,需要不斷進(jìn)行反思和總結(jié)。除了學(xué)科知識(shí),集中培訓(xùn)班還提供了其他實(shí)用的技巧,例如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃等,這些技巧將幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    第五段:總結(jié)與展望。
    參加暑期集中培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)集中培訓(xùn),我不僅提高了學(xué)科成績(jī),還獲得了學(xué)習(xí)方法和技巧。然而,我也意識(shí)到集中培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)道路上的一站,要想取得長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)效果,還需要持之以恒地繼續(xù)努力。在未來(lái),我將更加注重學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排,不再拖延學(xué)習(xí),以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
    在結(jié)束了這段集中培訓(xùn)的暑假后,我深深體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這次集中培訓(xùn),我不僅收獲了新的知識(shí),還培養(yǎng)了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信,這次集中培訓(xùn)會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇九
    隨著暑假的到來(lái),許多學(xué)生開始參加各種各樣的暑期培訓(xùn)。這些培訓(xùn)以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo),吸引了眾多學(xué)生的參與。作為一名普通學(xué)生,我也參加了一些暑期集中培訓(xùn)課程,并從中收獲了許多,下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
    第一段:了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
    在暑期集中培訓(xùn)期間,我首先學(xué)會(huì)了對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校和班級(jí)的同學(xué)相處,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀承┓矫娴哪芰Ρ任腋鼜?qiáng),在某些方面我則占有一定的優(yōu)勢(shì)。我意識(shí)到,只有真正認(rèn)識(shí)自己,才能夠在培訓(xùn)過(guò)程中找到自己的定位,并更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
    第二段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在暑期集中培訓(xùn)過(guò)程中,老師們向我們灌輸了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,并為我們提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何高效閱讀、科學(xué)記筆記和合理安排時(shí)間等技巧,這些方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和提升學(xué)習(xí)質(zhì)量非常有幫助。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法,我漸漸養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在學(xué)校里取得了更好的成績(jī)。
    第三段:提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
    暑期集中培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)學(xué)科知識(shí),還在某種程度上培養(yǎng)了我與他人的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在合作項(xiàng)目中,我們需要分工合作,互相協(xié)調(diào),以達(dá)到最終目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點(diǎn),也提高了自己的表達(dá)能力。這些能力在我日后的學(xué)習(xí)和工作中都大有裨益。
    第四段:開拓眼界和拓寬興趣愛好。
    暑期集中培訓(xùn)課程往往涵蓋了許多學(xué)科和領(lǐng)域。通過(guò)參加這些課程,我接觸到了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和技能。例如,我參加了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程,這在平時(shí)的學(xué)校里是很少有機(jī)會(huì)接觸到的。通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)和觀察,我深入了解了科學(xué)知識(shí),也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。這些新的領(lǐng)域和知識(shí)幫助我開拓了眼界,也為我將來(lái)的發(fā)展提供了更多的可能性。
    第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來(lái)。
    通過(guò)參加暑期集中培訓(xùn),我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并且明確了自己在學(xué)業(yè)和發(fā)展方面的目標(biāo)和努力方向。我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)自己、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高社交能力、拓寬興趣愛好等等。這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。我相信,通過(guò)持續(xù)的努力和鍛煉,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,并取得更好的成績(jī)。
    在暑期集中培訓(xùn)的一個(gè)多月里,我不僅僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能,更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)和人生都有了新的認(rèn)識(shí)和理解。這段時(shí)光為我的成長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),我希望將來(lái)每個(gè)暑假都能夠參加這樣的集中培訓(xùn),為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,我的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十
    xx年7月8日,我參加了“xx市xx區(qū)20xx年暑期名師大講堂”活動(dòng),通過(guò)一天的學(xué)習(xí),收益匪淺。
    上午由小學(xué)骨干教師專場(chǎng)的首場(chǎng)專家北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)的劉堅(jiān)教授,他為學(xué)員作了題為《追問(wèn),新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告!劉教授整場(chǎng)報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,他首先以"我們的教育如何面向未來(lái)"來(lái)追問(wèn),然后得出"對(duì)于教育工作者,做好當(dāng)下就是未來(lái)"的結(jié)論。并從國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)大背景來(lái)引發(fā)學(xué)員們對(duì)當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午,上海市特級(jí)校長(zhǎng)胡銀弟校長(zhǎng)作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報(bào)告。胡校長(zhǎng)結(jié)合自己所在的松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn),從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個(gè)關(guān)鍵方面切入,提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問(wèn)題,并進(jìn)一步對(duì)“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀,即:一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷。
    此次交流,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒(méi)有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。
    教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
    贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
    愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。
    我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
    以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,今后的工作中,抱著不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十一
    x月x——x日,鎮(zhèn)中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)如期開展。今年暑期培訓(xùn)采取觀看專家講座、課堂實(shí)錄和教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)等方式來(lái)進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了怎樣做一個(gè)幸福的教師和最好的教師,如何讓教師快樂(lè)地教,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),起到了“收心、學(xué)習(xí)、提高”的目的。
    培訓(xùn)會(huì)上,縣教育局勤管站站長(zhǎng)劉建三同志作了廉潔教育報(bào)告,增強(qiáng)了廣大教職員工牢記職責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律的思想觀念。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí),并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
    我鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)楊輝也在大會(huì)上做了重要報(bào)告。楊校長(zhǎng)首先對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。在成績(jī)方面主要有:我校的中考成績(jī)?cè)谌ツ耆〉脙?yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌,縣前100人有兩位;小學(xué)抽檢四率全部達(dá)標(biāo);素質(zhì)教育碩果累累,多位學(xué)生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎(jiǎng)。
    校本研訓(xùn)成績(jī)顯著,其中紀(jì)丹丹老師在市多媒體教學(xué)大賽中或一等獎(jiǎng);因地制宜創(chuàng)新管理,中心校本部采取了班級(jí)量化管理,并讓學(xué)生會(huì)干部與校領(lǐng)導(dǎo)共同打分,取得了明顯的效果;安全防范落到實(shí)處,未發(fā)生一起安全事故;教師的師德修養(yǎng)明顯提升,教師的酒場(chǎng)明顯減少;辦學(xué)條件明顯改善,投資巨款新建了全國(guó)一流的錄播室,各個(gè)教室全部配備了投影機(jī)。
    楊校長(zhǎng)還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題,其中有校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面還不盡如人意,班子成員和教師工作方面存在的問(wèn)題也不容忽視。楊校長(zhǎng)還宣讀了新學(xué)年的工作打算,分別是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展;強(qiáng)化學(xué)校安全管理;創(chuàng)建仁恕教育文化建設(shè)示范校。楊校長(zhǎng)還和全體教師就行了交流,包括各種理念、懷平常心,做長(zhǎng)久事;什么事都要從自我做起。楊校長(zhǎng)最后對(duì)暑期備課作了要求。
    我們還觀看了李鎮(zhèn)西的講座。李老師告訴我們:“做最好的教師!是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄,也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸?!边@段樸實(shí)的話,蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應(yīng)該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
    陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應(yīng)該把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。作為普通的我們,只要每天都進(jìn)步,每天都在盡自己最大的努力做到最好,久而久之,許多更好組合在一起就會(huì)變成最好的了。
    通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感觸頗深。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的.改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來(lái)。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十二
    自己除x月xx日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),沒(méi)能出席學(xué)校該天的會(huì)議外,本次暑期教師培訓(xùn),自己都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,遵守紀(jì)律,不遲到早退,在培訓(xùn)過(guò)程中,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話,并做了詳細(xì)的記錄。通過(guò)本次培訓(xùn),自己無(wú)論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面,還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,都會(huì)有所提高和加強(qiáng)?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
    聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,收獲良多,受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)詳細(xì)解讀,對(duì)以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端,自己認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生達(dá)到所要求的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要提高課堂教學(xué)的有效性,教師要始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),每天留出一定時(shí)間進(jìn)行反思,爭(zhēng)取有所進(jìn)步。針對(duì)我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),教師在課堂教學(xué)之前就對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為有效的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),把工作做到前面。總之,自己認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性,要從教師和學(xué)生兩方面入手,兩手抓,兩手都要硬。以上只是自己的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),不對(duì)之處敬請(qǐng)指正。
    在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí),深受感動(dòng),不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭,臨危不懼,舍生忘死,奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻,堅(jiān)守崗位,忠于職守,不畏艱難險(xiǎn)阻,奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,化悲痛為力量,振奮精神,不屈不撓,迅速投身重建家園,恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神。
    自己認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長(zhǎng)講話精神,自己今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng),多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書,努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,在今后的工作過(guò)程中,將不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。正所謂金無(wú)足赤,人無(wú)完人,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn),少打擊,多鼓勵(lì)和支持,多謝,我會(huì)進(jìn)步的。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十三
    本次暑期學(xué)習(xí)會(huì),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,聆聽優(yōu)秀特級(jí)教師胡秀珍老師的報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),做滿意的人民教師》后,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,做一個(gè)人民滿意的教師。
    1.愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。像呼秀珍老師幾十年如一日不應(yīng)付一節(jié)課,不馬虎一件事,不潦草寫一個(gè)字,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
    2.熱愛學(xué)生,尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),熱愛學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展。呼秀珍老師說(shuō),因?yàn)橛袗?,才有耐?因?yàn)橛袗?,才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,才?huì)和學(xué)生貼心。也才能使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長(zhǎng),幫助學(xué)生成人成才。呼秀珍老師在她從教的四十七年中,愛學(xué)生,一個(gè)都不放棄。她對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,愛的長(zhǎng)遠(yuǎn);對(duì)中等學(xué)生不斷鼓勵(lì),步步推進(jìn);對(duì)調(diào)皮學(xué)生,以誠(chéng)相待,寬容耐心;對(duì)特殊學(xué)生,處處體諒,悉心關(guān)懷。她還以鄭鵬同學(xué)為例,給我們講了她在工作中如何讓一個(gè)中下等的學(xué)生找回自信,學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上的事例,讓我很感動(dòng),這就是她所說(shuō)的愛學(xué)生。
    3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
    4.孜孜不倦,積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不時(shí)提高自身素質(zhì),不時(shí)完善自身,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
    總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。對(duì)照檢查我自己,還存在很多不足,在今后的工作中,必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷攀登,與時(shí)俱進(jìn),才能去迎接新的挑戰(zhàn),才能做一個(gè)真正讓人民滿意的教師。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十四
    今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動(dòng)的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來(lái)形容,一點(diǎn)也不為過(guò)。
    一、心動(dòng)
    我是一個(gè)內(nèi)向的人,也是一個(gè)缺少激情的人。平素,恬淡地對(duì)待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花??粗車?、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級(jí)"每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字:作業(yè)、文章、評(píng)論、關(guān)注度,我也有些心動(dòng)了,確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了。遠(yuǎn)程研修平臺(tái),一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái),它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機(jī)會(huì),尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō)。
    培訓(xùn)室,與同事們一起觀看視頻,目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。
    二、心驚
    每天聆聽著專家的講座:中學(xué)生的閱讀與寫作,高中生的表達(dá)與交流,課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,選修課程的開設(shè),如何專家型、學(xué)者型的教師,應(yīng)用與拓展,發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,積累與梳理。曾經(jīng),這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,卻又是那樣的艱難和無(wú)力。我真的心驚了,原來(lái),我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
    走進(jìn)自我,也就走進(jìn)了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時(shí)也許還有些許的自滿:我還是讀過(guò)一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),登上研修平臺(tái),感悟了新思想,學(xué)得了新理念,見識(shí)了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來(lái),我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的圍城,前面是個(gè)希望的天,是個(gè)天外之天。
    三、心悅
    研修平臺(tái),精彩無(wú)限。
    這里,碰撞著思想,"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節(jié)的聲音"。這里,開啟著智慧,"枕著美麗入眠","在不問(wèn)收獲中收獲"。這里,改變著理念,"把盞問(wèn)酒話選修",孩子的需要很關(guān)鍵"。這里,放飛著希望,"留存記憶深處的意味","向著天空飛呀飛"。
    我的工作室,我的思考屋。
    在這里,我真切地感悟到了閱讀與寫作,閱讀永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù);在這里,我真切領(lǐng)悟到了選修課上,一桶水的知識(shí)儲(chǔ)備與海量的知識(shí)需求的尷尬;在這里,我這切地感悟了教會(huì)學(xué)生表達(dá)交流、為文之道,出水作文要脫下那件馬甲;在這里,我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)<倚?、學(xué)者型教師的艱辛,如果可能,哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的`山桃。
    "重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字,聊作培訓(xùn)總結(jié)。
    教師暑期培訓(xùn)感言二:小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感言
    一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn),讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專家的精彩講座,內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),感悟很深。我感覺每天都是充實(shí)的,在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師,雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的用。
    一、教師要進(jìn)行知識(shí)更新今天,在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。
    二、努力實(shí)踐,提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,同時(shí),教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。
    三、善于在教學(xué)中反思教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者??傊?,作為教師,需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。
    雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十五
    隨著暑期的來(lái)臨,不少學(xué)生們選擇參加各種暑期集中培訓(xùn),提高自己的學(xué)習(xí)能力。作為一名高中生,我也參加了一場(chǎng)為期四周的暑期集中培訓(xùn),對(duì)此有了一些心得體會(huì)。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理以及思維方式五個(gè)方面,分享我的感悟和體會(huì)。
    首先,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。在這次培訓(xùn)中,我意識(shí)到知識(shí)的廣度和深度遠(yuǎn)大于我所想象的。老師們通過(guò)豐富多樣的課程,并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用和案例分析,幫助我們更好地理解學(xué)科的核心知識(shí)點(diǎn)。參加培訓(xùn)的學(xué)員們也來(lái)自不同的學(xué)校,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都不盡相同。與他們的交流和互動(dòng),讓我領(lǐng)略到學(xué)科知識(shí)的多樣性和復(fù)雜性。因此,選擇一次內(nèi)容全面、專業(yè)水平高的培訓(xùn),對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提升,有著非常重要的作用。
    其次,學(xué)習(xí)方法對(duì)于培訓(xùn)效果的提升起著決定性的作用。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法,如拓展式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維等。拓展式學(xué)習(xí)使我從傳統(tǒng)的書本知識(shí)中走出,積極參與實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造性思維幫助我跳出固有的思維模式,從不同的角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的新途徑。這些學(xué)習(xí)方法的引入,讓我明白了學(xué)習(xí)并不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更是要主動(dòng)思考和實(shí)踐,這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    再次,團(tuán)隊(duì)合作是培訓(xùn)中不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中,我們需要分組完成一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。通過(guò)與隊(duì)友合作,我學(xué)到了如何相互信任、尊重和協(xié)作。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),而這些優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮需要團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)合作中,我明白了個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量卻是無(wú)窮的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,與他人共同實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的成果。
    另外,時(shí)間管理是一個(gè)在培訓(xùn)中必須重視的技能。在四周的培訓(xùn)中,我們的時(shí)間被充分安排,每一天都被分為了不同的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間段。為了更好地利用這有限的時(shí)間,我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過(guò)掌握時(shí)間管理的技巧,我能更好地支配自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,并且在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中也能保持一定的休息和放松,避免精力的過(guò)度消耗。
    最后,思維方式也是一項(xiàng)重要的技巧。在培訓(xùn)中,我非常幸運(yùn)地遇到了一位思維開闊、觀點(diǎn)獨(dú)到的導(dǎo)師。他教導(dǎo)我們要換位思考,站在別人的角度來(lái)看問(wèn)題,這樣才能有更多的視角和解決問(wèn)題的方法。此外,他還鼓勵(lì)我們敢于發(fā)問(wèn)、勇于質(zhì)疑,培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。通過(guò)這種思維方式的訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了更加全面地思考問(wèn)題,看待事物和解決問(wèn)題的方式多元化,這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要的意義。
    通過(guò)這次暑期集中培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)科知識(shí)的東西,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,將對(duì)我今后的學(xué)業(yè)和事業(yè)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而深遠(yuǎn)的影響。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十六
    20xx年x月x日的晚上19:30——21:00,在xx名教師工作室主持人謝老師的組織下,本人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了由“課改中國(guó)行”公益宣講團(tuán)舉辦、福建省普通教育教學(xué)研究室黃國(guó)才老師主講的精彩講座《作業(yè)設(shè)計(jì)與“作業(yè)力”培養(yǎng)》。
    黃老師從基本觀點(diǎn)、基本框架、培養(yǎng)“作業(yè)力”、案例之《剃頭大師》的預(yù)習(xí)課堂課后作業(yè)、一個(gè)亟待解決的問(wèn)題等5個(gè)方面展開解讀。他還結(jié)合大量的課堂教學(xué)案例,重點(diǎn)就如何培養(yǎng)“作業(yè)力”進(jìn)行解讀和分析。他重點(diǎn)結(jié)合《剃頭大師》一課,就預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè),進(jìn)行詳細(xì)的`案例分析。
    通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道了作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則:依據(jù)國(guó)家或省級(jí)文件和課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教科書,因“材”制宜設(shè)計(jì)、合理布置、關(guān)注過(guò)程和感受、有效干預(yù)(批閱、反饋、補(bǔ)充等),聚焦“作業(yè)力”培養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)提升。
    明白了作業(yè)設(shè)計(jì)的真正意義。作業(yè)存在的意義不只是完成作業(yè),而是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,形成有利于自身和社會(huì)發(fā)展的語(yǔ)言能力及其品質(zhì)。
    明確了作業(yè)設(shè)計(jì)的要求。作業(yè)設(shè)計(jì)是常態(tài)的命題;命題是特殊的作業(yè)設(shè)計(jì)。語(yǔ)文作業(yè),是讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中完成語(yǔ)言文字運(yùn)用等任務(wù),并在此過(guò)程中形成語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和提升思維品質(zhì)等。
    通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我了解到作業(yè)的設(shè)計(jì)不僅要精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè),還要適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。對(duì)我們正在進(jìn)行的作業(yè)設(shè)計(jì)有很大的幫助。希望這次能設(shè)計(jì)出令人滿意的作業(yè)設(shè)計(jì)。
    教師暑期集中心得體會(huì)篇十七
    短短的5天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí)更多的是感恩快樂(lè),思考,壓力,動(dòng)力。
    感恩我是一個(gè)幸運(yùn)的人,遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚,深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,《弟子規(guī)》進(jìn)校園,傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,伏羲教育培訓(xùn),讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升,我也替我的家人,學(xué)生,家長(zhǎng)感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo),是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來(lái)了這樣的福音。
    我們每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著多重角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù),累并快樂(lè)著,是我們共同期待的一種生活與前行的方式,有了正確的人生觀,有了正確的目標(biāo),我們就不會(huì)有那么多埋怨、郁悶,就會(huì)覺得一切都是最好的安排,當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時(shí),一切問(wèn)題、困難就會(huì)變得不再不可逾越。
    作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師其實(shí)一直以來(lái)都在思考有沒(méi)有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),潛力無(wú)窮的成長(zhǎng)。
    有一天當(dāng)他們離開父母的庇護(hù),離開校園這片凈土,能夠自信地,正確的,強(qiáng)大的走出社會(huì),穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上,讓父母相信無(wú)論他們走到哪里,無(wú)論從事什么工作,無(wú)論遇到多少難題,都能堅(jiān)強(qiáng)坦然的面對(duì),將近20年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著,但始終都在迷茫中困惑的前行。
    今天終于看到了曙光,原來(lái)是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問(wèn)題,使我們的孩子從小“營(yíng)養(yǎng)不良”,而出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題也在情理之中,找到問(wèn)題根本的癥結(jié)所在,就對(duì)癥下藥。作為一名普通的教師,我能做點(diǎn)什么?我能做成什么?我該怎么做?因?yàn)槲医衲暾檬且荒昙?jí)的老師,想到這里,我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”,有一位鼎力相助的領(lǐng)導(dǎo),我又覺得不是那么無(wú)助,空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦,我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長(zhǎng)共同快樂(lè)地行走在伏羲之路上。
    參加這次的暑期培訓(xùn),我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長(zhǎng)也是會(huì)更快,收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,自己也是有一些體會(huì)。
    的確作為高中的老師,面臨的是學(xué)生的高考,即使是教高一高二,其實(shí)也是有著一些壓力,希望學(xué)生們學(xué)好,從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻,去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn),我也是清楚,也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備,隨著班級(jí)一起前進(jìn),從高一到高二的教學(xué),自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候,對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用,以及對(duì)于重點(diǎn)的.把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,學(xué)到很多,讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn),我也是要去認(rèn)真的體會(huì),在之后工作里頭運(yùn)用好。
    對(duì)于高三的教學(xué),不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學(xué)生溝通,盡量的化壓力為動(dòng)力,讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極,而這也是我們要去繼續(xù)做好的,此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,如何去和學(xué)生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學(xué)生也是有體育課,有其他的課來(lái)釋放壓力,不像高三,基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中,休息的時(shí)間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
    經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過(guò)也是更有動(dòng)力,我也相信經(jīng)過(guò)自己的努力,會(huì)去把學(xué)生教好,帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī),從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),去得到成長(zhǎng)和收獲,工作之中繼續(xù)的去學(xué),去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。