最新高一班主任工作總結(匯總23篇)

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    總結能夠加深我們對某一領域的理解和認識。在寫總結時,我們要注意語言簡練、條理清晰,不僅可以提高閱讀者的理解度,也能夠節(jié)省時間。感謝大家的觀看,以下是一些經過精心篩選的總結范文,希望能夠對大家有所幫助。
    高一班主任工作總結篇一
    雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差,聽講有一定困難,在開學一個月后,學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,讓學生們講理想、樹理想,學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學生明白努力在今天、希望在明天。
    十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經出現(xiàn)的問題,才能和學生搞好關系,各方面關系才能捋順,整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,利用多種形式開展教育,使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
    學會學習和學會做人中,很多時候學會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓一個人受益終生。
    “孝順,心中充滿愛,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強自立,堅持原則,有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養(yǎng)”課,開展主題班會,辯論會等,讓學生的行為更加文明,素質得到提升。
    我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
    為調動學生的求知欲和自我成才的動力,我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅持,學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。
    除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
    “學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大、知識面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。
    總而言之,我這一學期做的都是一些當為之小事,但這些小事又關系到每個學生家長的希望,關系到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。
    高一班主任工作總結篇二
    從剛接到領導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道,這一轉眼就是一學期,這當中我更是學習者的身份,努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任,這一學期以來,衷心謝謝領導的理解和支持,謝謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經驗的班主任討教,向教學經驗豐富的老師學習。目前,針對班級德育管理情況進行總結,也是對自己班主任工作的一次反思。
    我們21班共有學生53人,男生23人,女生30人,住校生39人,走讀生14人??傮w來說,開學以來,班級發(fā)展態(tài)勢良好,課堂氛圍良好,自習課紀律較好,并且連續(xù)獲得文明示范班集體,班級凝聚力得以加強,班級各項管理也有序進行。
    本期德育工作重點:一方面是抓學生常規(guī),形成良好的行為習慣和學習生活習慣;另一方面與學生談心,了解學生的家庭背景,走進學生內心,與他們形成良好的師生關系。
    班級德育工作方面,首先樹立正氣,建設和諧向上的班級氛圍。其次建設小組,集學習,行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度,小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會,共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面:
    一、抓學生常規(guī),培養(yǎng)學生良好行為習慣。
    (一)學習常規(guī)。
    主要強調自習課紀律,學生剛進入綦江中學,不太適應綦江中學的晚自習管理模式,尤其是要求學生自習課不能講話,保持教室安靜。因此,一方面用班級管理制度約束,紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理;另一方面,班主任進行明察暗訪,時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時,由于所帶班級是平行班,學生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,難免會染上一些社會習氣,另外學習習慣也比較差,如上記筆記,如何聽課等,我在班務課時進行常規(guī)講解。
    (二)操行常規(guī)。
    這是高一整個工作的重心,主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤,重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式,每一天的課程如何安排,寢室制度如何等等。一方面,班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況,及時提出整改;另一方面,班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘,對班級情況也進行自查。目前來看,學生這些方面做得較好,班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。
    二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式。
    通過民主和任命兩種形式,選拔出一批有能力的班委,對班級事務進行自主管理,制定了合理有效的班級規(guī)范,其主要包括考評方式,考評結果應用,獎懲制度等。另外,成立了班級監(jiān)督委員會,每周評選星級班委,確保班委有效開展工作。
    這一學期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議,我們制定了一系列班級規(guī)章制度,如《操行分管理制度》,《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等;對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗,和一次評優(yōu)活動,這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設。
    三、建立了一套完備的監(jiān)督機構——團委。
    班級經費全部由學生自己管理,自己開支;班級優(yōu)干評選,班干部任免全部來自學生的民主評議;班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操,班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學生共同參與,共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。
    四、確立了班訓,增強了班級精神動力。
    確立了班訓,增強了班級精神動力。通過“個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康”“珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田、學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉變、學習過程逐步落實、經過半年的高一學習,同學們都認識到了小組合作、學習三個環(huán)節(jié)預習,聽講與復習、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性。我們許多同學由初中從不預習轉為每課課前必預習,上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認真歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強,個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素質普遍得到提高。
    五、建設小組,增強了班級向上的氛圍。
    小組組成考慮三個條件:學習成績,男女搭配,住校走讀。全班每組六人,組成九個小組,每個小組確立了名稱、目標、公約等,目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合,進行考評,以促進整個班級的發(fā)展。
    六、加強寢室管理,關注學生的成長。
    全班住校生總共有39人,其中分散在十個寢室,所以我們班級的分散寢室較多,這就增大了管理難度,主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系,及時了解學生的動態(tài);另一方面,每周大概三次走寢室,細心了解他們的入住情況,思想變化,以及及時處理一些問題,比如學習壓力和不適應問題。另外,住校生手機管理,要求不能帶到教學區(qū)內,如有違者一律沒收。
    七、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯(lián)系。
    管理好一個班級,光有班主任是萬萬不行的,必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作,才能將一個班級建設得更好。所以,我時常與科任老師交流學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學生放假回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。
    班會課,由學生競爭主持和小組輪流主持,既有學生講話,又有小組同學之間的交流,還有班主任發(fā)言;家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學的發(fā)言,還有學生親筆給家長的書信。三位一體的交流,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。
    班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手,愛、尊重、理解、接納、信任、全面關心自己的每一個學生,是我開展班級工作的基本原則。
    高一班主任工作總結篇三
    我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
    要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
    除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。比如,開學初,我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課,便與家長聯(lián)系,得知該生以上學為借口出去了,并不在家,后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
    “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
    總而言之,我這一年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,事關整個民族未來的素質素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
    最后,將我半學期來取得的一點成績小結如下:
    1、本學期共x個月獲得“先進班”的稱號,同時年終評為校先進班。
    2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
    3、軍訓會操第三名,女子籃球賽第三名,運動會總成績全級第一,創(chuàng)意設計大賽總成績第二,英語技能競賽總分第一,元旦演講比賽第三,重陽敬老捐款活動第二名。
    4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
    5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。
    高一班主任工作總結篇四
    班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。以下是小編收集整理的高一班主任。
    歡迎借鑒參考。
    時光荏苒,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!
    在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng),還要有科學的工作方法。
    一、用愛心激勵學生的自尊和自信,開展理想教育。
    雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差,聽講有一定困難,在開學一個月后,學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,讓學生們講理想、樹理想,學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學生明白努力在今天、希望在明天。
    二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律,科學的進行班級管理,讓這個班級和諧、溫暖。
    十七、八歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經出現(xiàn)的問題,才能和學生搞好關系,各方面關系才能捋順,整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,利用多種形式開展教育,使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
    三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育,讓學生學會做人,文明行事。
    學會學習和學會做人中,很多時候學會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓一個人受益終生。
    “孝順,心中充滿愛,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強自立,堅持原則,有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養(yǎng)”課,開展主題班會,辯論會等,讓學生的行為更加文明,素質得到提升。
    四、加強養(yǎng)成教育,形成勤奮好學的良好班風。
    我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
    為調動學生的求知欲和自我成才的動力,我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅持,學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。
    五、抓住各種機會,及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。
    除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家長來?;虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
    六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    七、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
    “學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大、知識面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。
    總而言之,我這一學期做的都是一些當為之小事,但這些小事又關系到每個學生家長的希望,關系到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。
    過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
    一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
    為了配合學校團委和教務處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
    高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時,面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。
    三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    四、積極開展好文體活動,做好早操、課間操加強學生體育鍛煉,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
    高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,因此,積極參加學校舉行的田經運動會,展開班級籃球比賽、拔河比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第一個學期,上高二后又面臨著文理分科等實際問題,高二擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
    六、存在問題。
    1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
    2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
    一、用愛心激勵學生的自尊和自信,開展前途理想教育。
    雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差,聽講有一定困難,在開學一個月后,學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,有部分學生甚至想到退學或者轉職校的想法。針對這種情況,我們班組織了“我的理想”的主題班會,讓學生們講理想、樹理想,學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學生明白努力在今天、希望在明天。
    二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育,讓學生學會做人,文明行事。
    學會學習和學會做人中,很多時候學會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓一個人受益終生。“孝順,心中充滿愛,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強自立,堅持原則,有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,從“文明禮儀伴我行”為主題班會,讓學生的行為更加文明,素質得到提升。四、加強養(yǎng)成教育,形成勤奮好學的良好班風。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
    三、抓住各種機會,及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。
    除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家長來?;虼螂娫捲儐柣蚨绦?、微信等形式與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
    四、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
    “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大、知識面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。
    秉承活到老學到老的理念,20xx年的暑假,我專程利用休息時間到北京開放大學,努力學習家庭教育方面的理論知識,并獲得“中小學家庭教育中級指導師”的證書。為了工作中更得心應手,這一年,我抽業(yè)余時間,努力并堅持學習心理學知識,參加了全國心理咨詢師的考試,并獲得了“國家二級心理咨詢師”證書。
    我們都在努力奔跑,我們都是追夢人。
    高一班主任工作總結篇五
    總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的高一 班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    這學期是我從教19年來,工作任務最艱巨的一學期。不光招生宣傳組建專業(yè)班,還第一次擔任班主任。加之新接手這個專業(yè)班是由三個不同專業(yè)組合的班級,學生整體素質不一,問題多多。專業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼,不盡人意。雖然本學期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難。
    一、心態(tài)輔導穩(wěn)定生源必須是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任, 在接手這個新組建的新班級之前,我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式,大部分學生的心態(tài)上有了較好地轉變,但是也有幾名同學的工作極其困難,下學期這方面仍然要加強。
    二、學科差距極大。我用了幾個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,相較于以往而言,本班同學的起點真的不太高,學科的差距相當大,每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常跟其他同類學校溝通交流學習,對比學生之間的差距,同時把高二,高三用到的一些學習方法通過班會課學習向學生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經過一個學期的學習,班級的前5名基本上能確定,下學期的重點就是補弱增強。
    三、班級的凝聚力,認同感有待加強。這屆學生普遍自認為自己中考沒發(fā)揮好,導致進入龍江中學,心存不甘,對學校不認同,對美術老師做班主任更是不認同。經過幾次大的活動,盡管開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結果比預期的要好得。
    四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。雖然學生選科已經確定了,目標也定下來了,但是他們的學習習慣與目標的實現(xiàn)嚴重不匹配。專業(yè)感覺好的'學生文化成績都很低,長期的文化成績差,導致了學生不自信,一旦在專業(yè)上獲得肯定,又開始飄浮起來。如何讓他們樹立自信,培養(yǎng)好學習習慣,就是本班學生最大問題。在不斷的疏導和引導中,目前班級的同學都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標,雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學期會收到更好地效果。
    (二)成就
    一、以班會重教育。 本學期設計的班會基本能完成,尤其是學校規(guī)章制度教育,無論學校是否要求,我都會在第一或第二課強調紀律問題,重在培養(yǎng)他們的學習習慣。除此外,學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內容。
    二、以學法重教學 。本學期班級的學習活動非常多,都是以基礎為主,強調學生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的能力培養(yǎng),效果已經顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。
    三、集體活動表現(xiàn)不賴 。趣味運動會,分別取得各個項目的兩個第一名、一個第二名、一個第三名、一個第五名、第六名,班級總分獲得冠軍獎杯。
    六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,一個學期下來學生基本都能做到,學習的狀態(tài)還需加強,下個學期繼續(xù)鞏固。
    通過接手班級班主任,這一學期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因為我知道,學生的問題再多,也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。雖然做不到每位學生對我滿意,但我還是努力去做好這份工作,多向經驗豐富的班主任請教,多問多學。相信班主任工作會越做越好。
    高一班主任工作總結篇六
    時至今日,期中考試工作已圓滿結束,預示著本學期已過半。這是我第一年帶班,感謝學校領導對我的信任,讓我擔任了預科班的班主任;感謝各位同仁尤其是級部領導對我工作的提攜和支持;感謝我的學生從入學的第一天起在學習和生活上不斷地成長進步,讓我深切體會到做班主任的富足。下面,我把本學期第一階段的工作匯報一下:
    開學之初,拿到班級學生名單時,我就多方面收集學生資料,了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個學生的資料進行仔細分析:了解學生初中時的表現(xiàn),了解學生品德習慣和性格特點,分析中考成績特點,了解學生愛好和興趣。開學后,將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證,從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹,本人認真閱讀,每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點,從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。
    軍訓是新學期的第一項任務,對于學生是第一次嚴峻的考驗,對于老師是第一次難得的機會,高強度的訓練中,學生會不由自主的暴露自己的優(yōu)點和缺點,我每天和他們同訓練同吃飯同時回宿舍整理內務。訓練時我會不時出現(xiàn)在他們身旁,動手糾正動作,讓他們松懈的神經立馬緊繃;我給愛哭的女生做思想工作,鼓勵她們要戰(zhàn)勝自己;我及時的表揚表現(xiàn)好的同學,尤其是變化大、進步快的同學,讓正氣上揚,帶動全局;我精心準備每天的總結發(fā)言,給疲憊不堪的學生以精神上的撫慰和激勵,讓他們理解付出的價值。軍訓七天學生得到了身體和思想上的歷練,我也在細枝末節(jié)中了解到每位學生的突出特點,為班委會建設打好基礎。
    1.端正態(tài)度,培養(yǎng)習慣,順利過渡。
    初中到高中,課業(yè)負擔加重;走讀到住宿,生活擔子自己挑;朝夕相處的同學、熟悉的環(huán)境到一切都是新的陌生。高一第一階段每個學生都面臨著這樣的難題,怎樣順利過渡是重點也是難點。我采用集體教化和個別強化的方式,對學生從思想認識和行為習慣上進行養(yǎng)成教育。第一次班會我強化兩點:一是我們共同組成一個家,要有集體榮譽感;二是我們有共同的目標,新的起點共同努力,同時我們要共同遵守學校的規(guī)則制度。對于各別問題學生,我利用課余時間多次找同學談話,了解問題,并用合適的方法幫助其盡快解決問題,步入正軌。
    2.借鑒學校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制。在制定規(guī)則的過程中借鑒了學生的意見,使學生有自己管理班級,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學生所接受。管理上以班委會為主導,各位班委各行其職。男女生宿舍各有一個總負責人,負責監(jiān)管。每天有一位值周班長,負責管理班級一天的各項工作情況,把重點內容寫在小黑板上展示,并在第二天晨會上總結發(fā)言。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律、改正缺點的'好習慣,值周的同學得到了很好的鍛煉機會,也培養(yǎng)起主人翁的責任感,增強班級的凝聚力。
    3.獎懲制度嚴明。
    為了激發(fā)學生在生活和學習上表現(xiàn)的積極性,及時的樹立榜樣,每周評選出最佳宿舍男女各一個,稱之為“幸福之家”,學習表現(xiàn)突出的兩名,稱之為“每周之星”,在后黑板展示并頒發(fā)獎品。對于違紀的同學,要求要主動上報,酌情做出處理。
    4.開好每次班會,精心設置主題,對學生進行德育教育。
    第一次,直面高中,樹立集體榮譽感。第二次,不要沉免于過去,認識新同學,熟悉新環(huán)境,讓優(yōu)秀成為一種習慣,等待春華秋實。第三次,總結第一次月考,安排學生代表交流學習方法。第四次,我很重要!推薦畢淑敏的同名文章,引起學生的強烈反響。做期中考試動員。第五次,提醒幸福!推薦畢淑敏的同名文章,播放視頻文件:向日葵女孩何平,讓學生感受自己的幸福生活,不再抱怨,激發(fā)學習的斗志。第六次,宿舍文化展示。每個宿舍上臺展示自己的舍名和舍歌,加強宿舍團結。期間還穿插德育處要求的主題班會,由班委組織召開。
    有問題不怕,只要下次改了就好。過高的看待學生,寬松的管理,并沒有得到預期的效果,反而是一些人態(tài)度不端正,行為散漫。事實告訴我:現(xiàn)實是殘酷的,仁慈只會助紂為虐,懲罰才是硬道理。于是結合同學意見,迅速出臺班級獎懲制度,獎懲有章可循,效果甚好。
    高一年級是習慣養(yǎng)成的關鍵,為讓學生盡快的適應生活,我當上了貼身保姆,從宿舍到班級,從生活到學習,事無巨細,親力親為,每天不停的規(guī)范、要求、囑咐,開始還比較有成效,但智者千慮必有一失,凡有監(jiān)管不到的就要出問題。我反思自己犯了一個嚴重的錯誤,過多的管制使學生與我對峙,他們習慣了被管理而忘記了自治,更嚴重的是班委們失去了行使主動管理的意識和空間,于是我及時調整,告知他們我?guī)返墓ぷ饕呀浲瓿?,接下來要靠他們自己了。當然現(xiàn)實中必然還會出現(xiàn)一些問題,但事實證明,自治的效果也并不比我管的差,而且提高了班委的工作能力。
    綜上,我認為班級工作要管得住也要放得開。今后的工作中還會遇到很多問題,摸著石頭過河,不斷的摸索總結學習吧。
    20xx、11、3
    高一班主任工作總結篇七
    又嚴格了要求,宿舍內務的成績穩(wěn)中有升,大的方向是值得肯定的,雖然班級每天的分數依然是負分。當然,自己在進行管理的同時也存在著一定的弊端,比如說我們班的男生內務遠好于女生,這是在別的班并不常見的事情,而通過兩周的管理之后,女生的內務在不斷的提高,男生依然保持著不錯,但是在成績的背后,男女生有著不同的督促,由于不方便,女生那邊我除了找談話之外沒有過多的在乎,而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查,也就是男生成績的取得很大一部分過多依賴于我,沒有給他們真正的養(yǎng)成一個良好的習慣,自己感覺整理內務的目的發(fā)生了變化,男生是為了加分,為了檢查而整理,并不是真正為了自己的住宿環(huán)境,這也是我接下來的時間要解決的問題。
    雖然每天的軍訓不超過三個小時,但是還是讓這些習慣了父母呵護的學生感到無比艱苦,部分學生在第二天就出現(xiàn)了放棄的想法,所以自己的開導工作就這樣無準備的開始了,值得欣慰的是,我們班董曉昕同學在堅持放棄軍訓后,經過和她的談話,她竟然轉變了,并且在家長不放心堅持帶她回家的情況下,她毅然選擇了留在學校,與同學們共同面對困難。這樣的鮮活事例為班級樹立了一個好榜樣,除了個別情況的請假學生之外,我們班一周半以來沒有出現(xiàn)軍訓見習學生,每一個學生都在克服著困難,無論是拉肚子的王文杰,還是站到暈倒的班長王曉琛,都在用毅力堅持著。這也是這兩周以來自己唯一收獲的事情。
    因為自己并沒有獨立的班主任經驗,所以在班級管理方面出現(xiàn)了許多問題,還好及時進行了解決,讓班級有條不紊的運行。后來經過反思,無論是排位,還是處理宿舍床位,還是班級衛(wèi)生體制和班委的建立,都不及時,導致了開學前兩天的班級混亂。
    暑期一個月的集訓時間已經過去了一半,自己的班級逐漸步入正軌,但是仍存在著許多不足,以上是自己對兩周工作的一個淺顯總結,不當之處還希望各位同事和領導及時批評指正。
    高一班主任工作總結篇八
    每個學期過去了,作為班主任,都會要寫一份工作總結,來總結一個學期的教育工作。本站班主任工作總結頻道匯總了一些關于高一下學期班主任工作總結模版,供大家閱覽。
    高一下學期班主任工作總結模版【一】
    本學期,我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下,在學生科,教務科等科室的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作經驗做如下總結。
    一個良好的班集體 能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。
    在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
    (一)注重教室文化的建設 開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
    (二)注意班干部的培養(yǎng) 進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
    (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合 學生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
    我的具體做法是:
    1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
    2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
    3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為 心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
    二、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!备咭?班有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
    一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
    三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務,單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
    總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。
    高一下學期班主任工作總結模版【二】
    對于高一新生,經過第一學期的'磨合、規(guī)范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生調入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關重要。所以,下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,給學生提供機會展示才華、增長自信。
    一、進一步強化養(yǎng)成教育。
    教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的非常之不明確,學習不認真。
    養(yǎng)成教育,應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下:
    1、在教育內容上,重點放在抓常規(guī)
    遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。
    2、在教育時間上,分時段完成。
    擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。
    3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。
    二、構建良好的班級精神面貌
    集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富??鞓穼W習、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。 同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
    三、進一步做好信心教育。
    因材施教,才能最大限度的挖掘學生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
    上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。
    四、用激情理想鼓勵學生
    十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應該調動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。
    多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
    在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎。
    高一班主任工作總結篇九
    班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。通過班主任工作的實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。概括性地說有以下幾點:
    一、主動貫徹落實學校的各項工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調,實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像瞿寶山,李飛強,陸冰潔等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
    三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:王聰,張澤南等同學等紀律或學習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
    四、把微笑送給學生
    很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
    五、把真情送給學生
    真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。
    六、把創(chuàng)新送給學生
    美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據這一觀點,在教學中可采用質疑問難的方法,有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維;在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!
    “果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!我高興,我是一個老師,我是一名班主任。
    高一班主任工作總結篇十
    今年我擔任高一(166)班的班主任??梢哉f,接到這個任務時,我忐忑不安,因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年,這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是,在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務。
    本學期班主任工作遵循“尊重、平等、信任”的原則,扎實開展學生工作以生為本,積極關注學術的學習和生活。經過努力,學生在紀律、衛(wèi)生、學業(yè)等方面取得了不小的進步?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
    本學期在班級常規(guī)管理方面,本人制定了一系列班級規(guī)章制度,有效的引導了學生的行為習慣,強化了學生的紀律意識,積極開展家訪,有效地了解學生的情況,為順利開展學生工作打下良好的基礎。同時,狠抓紀律,整頓班級秩序,規(guī)范學生的儀容儀表,促使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
    本學期通過一系列的方法策略,如中上層課外輔導等引導想學生的學習,加強方法指導,形成比較濃厚的學習氛圍。通過學生們的努力,在各考試中取得小小的進步。
    通過主題班會、黑板報扥輿論宣傳平臺,加強學生思想引導,樹立良好的思想作風,促成學生形成健全的人格,教會他們如何做人、做事。
    “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
    作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
    總而言之,我這一學期做的都是些小事,但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,事關整個民族未來的素質素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
    第一、個別學生紀律出現(xiàn)反復,缺乏有效的方法。
    第二、班級規(guī)章制度有待進一步的完善。
    高一班主任工作總結篇十一
    本學期我擔任高一(10)班的班主任,我們班是個美術班,開學以來,我們班的各項工作都開展地井然有序。班主任工作是一項復雜、細致的工作,在工作中,我主要從以下幾個方面入手:
    任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學生不負責任。但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí),嚴厲會使孩子產生懼怕、退縮心理。因此,班主任對學生的態(tài)度應該是嚴格,而不是嚴厲。嚴要有范圍、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍,嚴要有分寸。 嚴中有愛,班主任唯有心里時刻裝著學生,學生心里才能有你這個老師,尤其對后進生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。
    在班干部的產生過程中,由于剛入高一,同學之間、師生之間都不是很熟悉,沒有辦法采取民主選舉。如果由班主任直接指定的話,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!因此我采取事先公布崗位,由學生自我推薦遞交自薦書并進行一至兩周的考查,然后根據具體表現(xiàn)和自身情況安排具體崗位并進行試用。同時根據實行值日班長制度,根據學生學號,每人進行兩天,負責班級衛(wèi)生和紀律。經過這樣產生的班干,得到同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
    制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一開學就與全班同學一起根據我班的實際情況,通過學生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則,先后制定和完善了班級公約、班級衛(wèi)生值日制度、班級紀律制度、值日班長制度以及相關制度。由于是同學們自己參與制訂的,在實施的過程中取得了較為明顯的效果。嚴格的紀律和制度,給學生提供了一個和諧而又嚴謹的學習環(huán)境,形成較好的班風,凝聚成一個團結互助的集體。
    平時多與學生接觸,多與學生談心,了解學生心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。在平時的工作中,我經常向各科老師了解學生課上紀律、學習情況,爭取獲得各科老師的幫助。做到及時掌握學生思想動態(tài),針對性地進行教育。
    學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。首先,我根據班里的情況,采取輪流值日的方法讓學生對班級進行管理,管理內容為:紀律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等,使學生在“處事”的過程中鍛煉自己,使之成為一種良好的習慣;其次,在交友方面,我十分注意學生平常生活中的一些所謂“朋友”,在班會上給學生講清什么樣的人才算是朋友,怎樣的人是拉幫結派,是團伙,讓學生進行對照,明確自己的“朋友”是不是值得交往,把品德行為好的同學和社會上的一些優(yōu)秀人物介紹給學生,并創(chuàng)造機會讓他們成為好朋友。
    學生的主要任務是學習,教育學生有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。
    “學高為師,身正為范”。作為一名教師,一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止,處處為學生作表率。
    學生在人格上與教師是平等的,學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中,要讓學生有充分的民主和自由,發(fā)表自己的觀點和見解,班主任要特別善于聽取學生對自己工作提出的意見和建議,甚至批評,因為學生是善意的。不要隨意的否定一個學生,不要“一棍子打死”。堅持“一個標準”,即在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和學習困難生使用一個標準。通常,好學生易受到偏愛,而學習困難生常使老師產生偏見。班主任執(zhí)法,一定要公平,一碗水端平。處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑學習困難生的上進心。反之則能贏得學生的尊敬和信任,甚至扭轉班風。
    及時協(xié)調溝通,兩方面通力合作,齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中,都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。我經常與家長保持電話聯(lián)系,當發(fā)現(xiàn)學生有什么異樣情況及時向其家長通報,并了解學生在家生活、學習的情況。這樣,能起到協(xié)調家庭和學校的溝通,增強對學生教育的效果。
    有人說,班主任是“世界上最小的主任”??蛇@最小的主任管的事卻特別多,特別細。作為班主任,我們要有做好班主任的信心。中學生有極大的可塑性,學生的進步與退步,品行的良否,能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關系,只要方法得當,教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快樂和教育教學生活的充實。
    高一班主任工作總結篇十二
    孔子說過其身正,不令而行其身不正,雖令不可。在以前,我做科任先生時,我就經常聽到這樣的話:先生本身都做不到,還要求我做可見,教師的言行對學生的影響有多大。
    要扶植一個積極向上的班集體,班主任必須嚴以律己,以身作則,然后能力嚴格要求學生。凡是要求學生做到的,班主任要帶頭做到,制止學生做的,班主任果斷不為,以本身的示范、言行取信于學生。
    比如我在班就規(guī)定不準穿拖鞋進課堂、制止抽煙,我本身首先就必須不穿拖鞋、不抽煙必須按時起床,不遲到、不缺課,班主任就必須先做到。
    在班級治理中,我有時也會呈現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學生面前坦然本身的缺點和長處,用本身的真誠去喚起學生思想上的共鳴。
    為了更有效的治理班級,少犯差錯,我賡續(xù)增強自我修養(yǎng),吸取其他班主任的好措施,注重自身優(yōu)越品德的形成,以身作則,等量齊不雅,讓學生信服,盡力加強本身的親和力。
    教書育人是教師的本分,而育人應該是班主任的首要本分。
    如何育人我覺得,愛學生是根本。愛學生,就必要我們尊重學生人格、興趣、喜好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方法等,然后有的放矢,贊助學生建立健全、完善的人格。
    作為班主任,我盡力做到能像一個真正的朋友一樣,看重、觀賞學生,學會諦聽學生看法,回收他們的感想感染,包涵他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的必要,是學生提高的內在動力。
    例如:在學生無故缺課,缺席的`環(huán)境下,我就先不做出處罰,在了解事情顛末以后,針對學生的環(huán)境再有的放矢。再比如:我們班曾經有學生想輟學回家,我就久有存心的勸導他們,讓他們重新回到學校,繼承讓他們保存抱負,永不放棄學習。
    高一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感到。要打消陌生的感到,集體的力量是無限的。集體主義精神是在運動中產生的,因此,我主要是通過校運會和每周開展的陽光運動來進步學生的集體榮譽感,通過運動增強學生之間的協(xié)作精神和集團意識。
    這樣既能在班級的紀律及老例治理上起到明顯的后果,又能使同學之間養(yǎng)成連合友愛的習慣,在班級中孕育連合友愛的風俗,使班級成為一個人人庭。
    增強班級治理,首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的經驗,我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上異常慎重,我在借鑒其他班主任和上學期的經驗后,依據學生本身的才能和特點讓學生擔負相應的職務,上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制,一個班長擔負一個月,任期滿后擔負副班長,使之形成剛強的集體核心。
    在本學期我通過培養(yǎng)后肯定了一個班長,在班委會成立之后,盡快使他們明確本身的職責,班主任要勇敢撒手,把一些具體事務派下去。同時,給予按期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作才能有了很大的進步,更緊張的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
    我會通過各類方法讓學生有效地應用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會,以贊助他們發(fā)展,形成一個真誠、嚴格、連合、奮進的班集體。
    落后生的教導歷來是班主任工作的難點。我們應該尊重、酷愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教導教師的愛,應高于友愛,齊于母愛。我們應該知道:無論孩子多差,他也必然擁有本身的特長。
    大概我們無法贊助一個孩子進步造詣,然則我們可以設法贊助一個孩子降服他本身的缺點,贊助他建立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少揮霍一點光陰。
    在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入查詢訪問摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,實時對落后生增強心理疏導,讓他們認識到本身的代價。
    然則,在本學期發(fā)生了一件始料不及的事情,我們班平時表現(xiàn)優(yōu)越的一個學生,由于上學期遺留下來的原因,用刀砍傷了一個回來考試的學生。由于這個學生平時表現(xiàn)優(yōu)越,我平時也沒有把他往壞處想,以致發(fā)生了這樣性質惡劣、影響較壞的事情,這也是我工作上的一個失誤。
    所以在往后的工作中,我應該認真的把握每一個學生的思想和心理動態(tài),對每一個同學都不能失落以輕心。
    高一班主任工作總結篇十三
    這一學期,我擔任高一(7)班班主任。在學校領導的正確領導下,在同事們的大力支持下,在同學們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是自查報告網的重要內容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,養(yǎng)成良好的習慣,形成優(yōu)秀的品質,這是班主任肩上責無旁貸的重任?;仡欉@半年來,我主要做了以下幾方面工作:
    樹立班級奮斗目標,建設健康班級文化,充分發(fā)揮學生主觀能動性,形成良好班風。
    (1)加強班干部管理,讓學生自治自理。班主任是班級的領路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題,我都結合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。
    (2)重視與學生的思想交流,經常與學生促膝談心。班級問題,歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題?我的經驗是一方面根據原有的經驗,另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中,尋找學生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。
    (3)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要,在教學中我注重學生良好習慣的培養(yǎng)。早讀的習慣,做筆記的習慣,整理錯題的習慣,穿衣整潔的習慣,以禮待人的習慣等等。
    (4)感恩教育一路領先。在人的一生中,父母的關心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,并且孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經地義的美德,也是各種品德形成的前提。所以,我們要學會感恩。只要心中有愛,世界就會變得更美好。
    (5)每周一個班會主題,適時適度教育。學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,讓學生展開討論,使其從中受到教育。《上網的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。
    (6)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。鼓勵是最好的催化劑,沒有人不喜歡受到表揚。因此,在教學中我們要敢于肯定學生,敢于表揚學生使他們在快樂中成長。
    熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子。
    (1)以身作則,努力做學生的榜樣。每天早晨,我準時跟學生出操;每天的第一節(jié)課前,我準時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習課,我都要到班內巡視……老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。
    (2)用愛去溫暖和包容學生。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
    (3)細節(jié)決定成功,教育教學工作要落到實處。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能成其深。”所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!
    但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標,使學生成為:
    的未來的接班人??赐デ盎ㄩ_花落,榮辱不驚;望天上云卷云舒,去留無意!前方的路還很長,需要我一步一步走下去。
    高一班主任工作總結篇十四
    本學期,我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段?;厥滓粚W期來的班主任,我能夠本著對、學校和家長負責的原則,牢記教會學生做人和兩大主題,結合學校和本班的實際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結果較為充實有效?,F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下:
    一、抓好學生的思想教育工作,教會為人處事的道理。任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
    二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經過上學期的努力,學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。
    三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習:
    1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據不同的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷進步。
    2、加強與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復習工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
    3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,及時地進行獎勵。
    4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些建議。
    5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
    四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情況。
    以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。
    高一班主任工作總結篇十五
    本學期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。
    在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經驗,我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式,大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉變,但是也有幾名同學的工作極其困難,下學期這方面仍然要加強。
    我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,相較于以往而言,本班同學的起點真的不太高,學科的差距相當大,每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到海口市其他同類學校去聽課,對比學生之間的差距,同時把高二用到的一些學習方法通過班會課學習向學生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經過一個學期的學習,班級的前十名基本上能確定,下學期的重點就是補弱增強。
    本學期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結果比預期的要好得。
    經過一個學期的研究,我找到了本班學生問題的最大根源就在目標,若在以前我最多碰到的是目標低淺,但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標,于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中,加上班級投放的大學資料和錄取信息,目前班級的同學都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標,雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學期會收到很好地效果的。
    班會一直是當班主任的殺手锏,本學期設計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學校是否要求,我都會在第一或第二課強調安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務講解,效果極好。除此外,學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內容。
    本學期班級的學習活動非常多,都是以基礎為主,強調學生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學能力培養(yǎng),效果已經顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。
    集體獎:黑板報評選二等獎,女生節(jié)跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)
    基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,一個學期下來學生基本都能早到晚走,學習的狀態(tài)相當令人滿意,下個學期繼續(xù)鞏固。
    本學期一開學,班級就組織了一次自發(fā)的研學活動,目的地是火山口羊山地帶的三卿村,既檢驗了班級的凝聚力,同時又完成了社會實踐和綜合素質學習,學生了解到了火山的地質地貌、古村落民俗、傳統(tǒng)美食等,反響極好。
    高一班主任工作總結篇十六
    學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
    我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
    我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數有所降低。
    主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。
    高一班主任工作總結篇十七
    高中生都處于叛逆期,但他們又懂道理,于是加強思想教育顯得尤為重要。有些學生,他們沒有明確的學習目標,在校得過且過,學習提不起勁,經常違反學校紀律:上課趴臺睡覺、自習課講話、男女同學交往過密、頂撞老師、遲到等。學習與紀律相輔相成,沒有好的紀律,就如同沒有交通規(guī)則,學習就亂套,整個高中就進入惡性循環(huán)。但這類被認為很差的學生,其實他們大多與同學相處融洽,并非十惡不赦的壞蛋,只是,他們不懂事,自以為是。在班主任工作中,我多利用晚上時間反復耐心地對學生進行思想教育,同時多與家長溝通。
    對于整個班,我常常采用民主的方式,引導他們認識到自己的錯誤。比如說,前段時間,天氣還不是很熱,教室里空調開很大,有些同學感冒回家。有一個晚修前,我建議同學們把空調開小一點,甚至不開,遭到了反對意見。于是,我請持反對意見的同學講出三點開空調的理由。有同學站起來說:第一,他們交了錢;第二,他們覺得很熱;第三,請老師給出關空調的理由。我一一回答了那位同學的問題:第一,你們雖然交了錢,但那是父母的錢,要勤儉節(jié)約,而且,不要認為金錢萬能,那是人格低下的表現(xiàn),就如同那個吐了一口痰,要被罰50塊錢的人,他給出100塊說:‘我再吐一口’;第二,在同一個班,人多,意見多,有人覺得冷,有人覺得熱,那么,應該互相關心,互相遷就,班上有好些同學感冒回家了,這是事實;第三,我們只有一個地球,提倡低碳經濟,空調里含有氟利昂,破壞臭氧層,導致我們的皮膚受到傷害。我講完以后,絕大部分同學同意把空調關掉,而且剛才站起來的那位同學羞愧地低下了頭。
    在班級管理上,我主要有以下措施:
    第一,培養(yǎng)班干部,用學生去管理學生。學生作為一個群體,他們更多的受身邊的同學的影響,于是,培養(yǎng)一批班干部,建立班干部的威信,這樣一方面學生易于接受管理,另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干,但畢竟他們還只是學生,于是有賴于老師的提點,因此,我堅持每周召開一次班干部會議。
    第二,建立并不斷完善班規(guī)。獎懲分明,這樣一方面有利于提高學生的積極性,另一方面讓學生明確哪些是屬于違規(guī)行為,能夠盡量地避免,同時也讓懲罰變得有根有據,讓學生也心服口服。像我們班,設立“每周之星”的獎勵,對每個同學一周以來的表現(xiàn)進行考察,得分最高,并且零扣分記錄的同學獲得此獎。這樣,同學們的積極性提高了。
    第三,根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班近期和遠期學習目標。目標是前進路上的明燈,本學期共經歷三次大考,每一次大考前,我都作好動員,同時,進行學習方法指導,比如如何提高記憶力等。大考后,我都作好全面總結,分析主客觀原因,大力表揚成績好的學生,鼓勵他們繼續(xù)努力,對考試成績不理想的學生,作好心理輔導,增強他們的信心,提高他們的學習積極性。
    第四,利用好每節(jié)班會課,增強班級凝聚力。班會課很寶貴,一個星期一節(jié),是全班進行反思、總結的好時機。我常常還會開好主題班會,如《我的夢想》,教育學生要明確學習目標,堅持不懈,張開夢想的翅膀去追尋;《和時間賽跑》,白駒過隙,高中三年一眨眼就過去,教育學生要珍惜光陰;《激發(fā)潛能,超越自我》,告訴學生每個人都有無限的潛能,但問題有沒有充分發(fā)揮;《學會控制自己的情緒》,教育同學們消除不良心理負擔,與別人和諧相處;《尋找名人的足跡》,讓他們了解名人成功的所具備的素質:拼搏的精神、高尚的品格。
    本學期,進行過拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽,我都組織好同學們積極參與。一方面,豐富他們的課外生活,提高綜合素質,另一方面,有助于他們勞逸結合,提高學習效率?;@球比賽也許是角逐得比較厲害的,我們一路贏過來,但對壘5班的比賽中,卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機,對全班進行思想教育,我告訴他們:“失敗并不可怕,關鍵是從哪里跌倒,就從哪里爬起來。”于是,在另一場比賽中,我們班贏了個大滿貫,她們露出了燦爛的笑臉。
    此外,大課間是我校的特色教育,為了增強他們的體質,我都嚴抓大課間紀律。
    四、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與科任老師的交往中,我尊重他們的意見,把他們作為班級的主人,視為自己的良伴、知己,凡事都主動與任課老師協(xié)商,傾聽、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學工作的開展,主要包括課堂紀律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學生與任課老師發(fā)生矛盾時,能夠慎重處理,避免激化。平常教育學生要懂禮貌,要主動跟老師問好,要尊重老師的勞動成果,同時,樹立老師的威信。
    總之,在這一個學期里,我通過各方面的努力,在德育工作方面又積累了許多寶貴的經驗。但由于資歷尚淺,也存在許多不足的地方。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
    高一班主任工作總結篇十八
    開學初期,在學校領導的統(tǒng)一組織之下,順利完成了新學期動員工作,完成新生的思想教育工作;其次是快速完成新生座位編排工作;第三是與各科任積極配合,加強考勤、紀律等問題。
    1、同意羅祥澍同學放棄任正班長一職;
    2、同意原副班長羅麗蘋同學提任正班長且批第四組組長羅鴻達同學兼任副班長;
    3、同意曾東麗同學和羅偉佳同學分別為第一、二組組長。
    首先,努力抓好早讀、午寫的考勤、紀律問題,嚴格控制學生隨意聊天討論現(xiàn)象,保持安靜的學習環(huán)境;其次,適當安排課時,與學生互相探討學習方法和分享經驗;第三,善于抓住時間,與班里成績較為優(yōu)秀以及富有潛力的先進生進行交流引導他們嘗試著樹立明確的學習目標,督促其加強學習;第四,主動幫助學生解決學習上的難題,讓學生明白:雖然“萬事開頭難”,但是“有志者事竟成”的道理,引導學生在解題過程慢慢總結經驗方法。
    高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著全新的學習環(huán)境以及全新的教學方式,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學期結束前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。例如,我班的黑板報在學校的整個高中部黑板報評比中屢次獲得第一名,在衛(wèi)生評比中也獲得了第一名。
    后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體學校教學管理制度質量提高的至關重要的一環(huán)。在這屆高一新生的錄取工作上,每個班級幾乎都有來自校本部初三級普通班的畢業(yè)生。對于這些學生,很多老師都有深刻的“差生”印象。對此,作為班主任的我首先要做的是以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    2、學生在學習方面還存在不足,不少同學還處于迷茫階段,缺乏奮斗目標,缺乏學習主動性。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。
    這屆學生的高中生涯才剛剛起步,面臨著學習、未來就業(yè)等問題,經過這學期的學習反省,下學期擔子將會變得更重,工作還將更復雜。因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,及時改正不足之處,爭取取得更好的成績。
    高一班主任工作總結篇十九
    本學期我任中學高10級7班的班主任,主要做了以下一些事情。
    首先,建立了班干部隊伍,完善了班級管理體系。
    當得知學生名冊上名字的先后是按照升學成績的高低排列時,我很快確定了各科代表。然后根據報名時了解到的學生特長,結合學生的自我推薦,確定了臨時班委。經過6周的試用,組織全班同學評議的同時,選舉出本學期的正式班委,然后各位班委舉行就職演說后履行職責。
    班級的日常管理實行班長負責制,委員們各負其責。給班干部足夠的權力讓他們開展工作,在沒有大問題的情況下,由他們自己做主,班主任只是起指揮、協(xié)調、培訓指導的作用,一般情況下不要親歷親為。
    其次,做到了三個狠抓。
    1、狠抓常規(guī)管理。積極配合年級開展的一系列活動,狠抓常規(guī)管理:寢室的物品擺放、清潔衛(wèi)生,教室和寢室掃除的“一掃、二拖、三抹”,教室、寢室、集會的紀律,學生平常的穿著打扮,手機的規(guī)范使用,禁止學生抽煙等。
    2、狠抓了榮辱觀教育。明確提出:以給班級爭光為榮,以給班級抹黑為恥;以服務他人為榮,以只顧自己為恥。以簡樸得體為榮,以穿著古怪為恥;以成績優(yōu)秀為榮,以成績低差為恥;以成績進步為榮,以徘徊不前為恥。并以該榮辱觀來衡量學生和班級發(fā)生的事情,讓學生逐漸接受該榮辱觀并轉變?yōu)樽杂X的行為。
    3、狠抓了感恩教育。多次強調:對父母、老師和同學,要心存感恩。通過深入淺出的分析,讓學生明白對父母和老師發(fā)至內心的尊敬和感激,是父母和老師的無私付出應得的回報,也是做人最基本的準則。通過與家長、政教處等聯(lián)合,對不尊敬師長的人和事采取強制措施,來遏制個別學生頂撞長輩的惡劣行徑。
    再次,從學生的思想上,做到五個樹立。
    1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生討論,達成如下共識:學生不認真學習就是犯罪!浪費了教育資源,白費了父母的血汗,葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀(只是沒有認真讀書)”這種認識的極端錯誤。
    2、樹立“敢于負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條著名軍規(guī):“無條件執(zhí)行,工作無借口”,進而衍生出:班規(guī)校紀無條件執(zhí)行,違紀或失敗后不找借口。客觀條件是無法改變的,辦法總比困難多,搪塞是對自己的放縱。
    3、樹立“依法取勝”的思想?,F(xiàn)在是法制社會,靠拳頭不但不能解決問題,還可能把事情搞得更糟,要求學生克服沖動和妄自尊大的毛病,逐漸把自己培養(yǎng)成為一個依規(guī)辦事,依法維護自己權利的智者。
    4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”,并且在座位編排上采取了優(yōu)、差生結對的辦法,不放棄任何一個差生。
    5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的學生嚴格要求,對違紀的事情嚴格處理,對學生受到的傷害不留余力地加以呵護,對學生面臨的困難全力幫助解決,讓學生在愛中接受老師的嚴,切實感受到嚴、愛結合的好處。
    然后,協(xié)調好三種關系。協(xié)調好學生和家長的關系,協(xié)調好任課教師和學生的關系,協(xié)調好各科教師間的關系。讓班級的所有任課教師都來管理學生,讓學生平衡發(fā)展而不偏科,避免任課教師惡性爭搶學生時間這種事情的發(fā)生。平時在教育方法和違紀事件的處理上多和家長溝通,達成共識以得到家長的支持,讓學生的兩個教育者成為真正的伙伴。
    最后,組織學生積極參加各種活動。本期我親自組織參加了歌詠比賽、體操比賽、籃球比賽、元旦文娛匯演、文明教室評比等,對培養(yǎng)班級的凝聚力,增強集體榮譽感,提高學生的綜合素質都有好處,也有利于學生的后續(xù)發(fā)展。
    在學校、年級的正確指揮和幫助下,高一、7班本學期取得的主要成績有二:班人均總分入學時為第9名,第一次月考為第6名,中考為第5名,三次月考為第4名;流失學生有兩人,其中1人轉入外國語學校,1人經受不住班主任和任課教師的嚴格管理而自動退學。
    在取得些微成績的同時,我也深深明白自己工作中的困惑和不足。
    第一、本期在學生思想觀念的轉變方面,是做得比較成功的,但是在具體工作中,可能是因為精力不濟,做得不夠細、實,很多設想好的辦法都沒有能付諸實施。
    第二、由于本學期的工作量太大,所以多數班會課準備不充分,反思自己工作的時間太少,更談不上通過看書、查閱資料、調查研究等來研究自己感到困惑的問題。
    第三、對個別用傳統(tǒng)觀念看很刁蠻的學生教育缺少行之有效的辦法,需要我進一步去摸索、思考、研究,我預感到來期仍然荊棘密布。
    第四、尚需進一步摸清gb中學的校情、高中的學情和家庭情況等。
    第五、目前還沒有從年級組班主任的齊抓共管中得到明顯的益處,適合gb中學校情的班主任工作經驗還沒有傳授給我們。是合作還是競爭?怎么處理好合作和競爭的關系?對于中國人,是個永恒的話題。
    班主任工作是非常具體和需要用恒心和耐心去經營的事業(yè)。來期我仍會用心血和汗水來澆灌,更會用智慧去武裝,愿高10級7班的明天更美好!
    祝愿高10級7班期末考試考出理想的成績,以實現(xiàn)班主任工作計劃中的目標!
    高一班主任工作總結篇二十
    以前一說召開家長會,無非就是班主任和任課老師在臺上講,家長同志在下聽,如今面對新的形勢新的學生特點很有必要創(chuàng)新家長會舉辦形式,切實提高工作實效,我和我的學生及家長嘗試了以下做法:
    就像我們參加會議一樣,長時間聽著領導講話感覺有點厭煩一樣,家長為孩子來學校參加家長會次數多了也會出現(xiàn)類似情況。為此我們可以采取一些措施和方法盡量把家長會搞活,給家長們一耳目一新的感覺。前段時間,我們高一第一次家長會,我就采用由班干部主持會議的辦法,整個過程全部由一位主持人指揮,各環(huán)節(jié)進展順利。里面有一個頒獎環(huán)節(jié),主持人有意識安排部分家長上臺為優(yōu)秀學生頒獎,現(xiàn)場氣氛空前高漲,會后家長普遍反映不錯。
    家長會,顧名思義就是老師與家長之間的交流與溝通方式,而且整個過程中一般是在孩子不在現(xiàn)場的情況下進行的。這樣雖然家長通過與班主任交流,了解到了孩子的在校各方面情況以及老師提出的一些建議,然而畢竟還是有點欠缺?,F(xiàn)在的孩子不同于我們那個時代,他們有思想有主見有個性,如果還用以前的辦法教育他們他們不一定好接受。私下了解到,好多家長與孩子很難溝通,有的雙方一交流就談崩了。我們舉辦的家長會一般是家長和孩子一起參加,其目的在于使家長和孩子一起平等地參與進來,充分發(fā)揚民主,一切開誠布公,消除了家長與孩子之間隔閡,有利于學校與家長的溝通,更有利于家長與孩子的交流。另外,我們舉辦家長會均有學生攝影和攝像,充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性,讓他們的聰明才智得以發(fā)揮和展示。
    與一些家長交流中聽到,孩子的家長會一般是成績分析會、表彰會,有的甚至是批斗會,致使孩子進步的家長高興而歸,孩子退步的家長很沒面子。,家長會不一定都是通報情況,更重要的一點就是通過本次家長會要有收獲,要使家長學到一些有價值的教子方法。我們的`家長會每次都安排部分家長發(fā)言,有孩子成績優(yōu)秀的,有孩子進步很快的,也有孩子某個方面表現(xiàn)突出的,總之盡量照顧到各個層面,讓他們上臺發(fā)言暢談他們在教育孩子方面的成功經驗并與與會其他家長分享。家長同志聚在一起,共同交流自己的孩子的成長情況,這本身就是一種學習。另外班主任老師還要精心準備一些資料,尤其是一些較有價值的教育理念,在會上與家長共同分享,做到這一些絕對會使家長同志“滿載而歸”不虛此行。
    如今是信息時代,現(xiàn)代科技使我們的生活日新月異,也使我們的教育快速發(fā)展。家長會這種傳統(tǒng)的會議形式,新的時期需要新的包裝和完善。這就需要班主任老師認真學習現(xiàn)代科技,充分利用現(xiàn)代媒體提高家長會檔次和質量。比如,通過多媒體課件可以展示部分會議內容,使家長比較清楚明了本次家長會的目的所在,通過觀看教育專家視頻使家長學到了一些先進的教育理念,這一切均歸功于現(xiàn)代科技給我們帶來的實惠和好處。另外,作為班主任要多學習先進科技手段,使之更好服務于教育教學。前段時間在家長會上我除了講話以外還擔當了攝像師,真實記錄了家長會整個過程,之后與校園電視臺共同編輯制作了專題視頻傳到網上,家長同志觀看以后贊不絕口。
    創(chuàng)新家長會舉辦形式,是新時期對班主任提出的嶄新要求,是與時俱進搞好家校合作的有效措施,更是班主任專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
    高一班主任工作總結篇二十一
    在過去的這一學期中,我的班主任老師工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的助和指導,因此,取得了一定的成績。但是,因為本人工作時間短,經驗不足,所以工作中還是存在不少的問題。
    下面,我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。
    首先,在擔任高一48班班主任老師的過程當中,指導學生服從并配合學校的安排和各種活動,例如,積極宣傳,認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動,以增強學生的綜合素質為目的,鼓勵學生積極參與,奮勇拼搏。
    其次,利用學校安排的有利時間,如每周日的晚自習班會課,以各種各樣的活動形式,對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上,48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽,團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等,本著讓學生積極參與,自我鍛煉,發(fā)展能力的目的,班會課時間基本得到了有益的使用。
    再次,在與學生家長的聯(lián)系交流方面,我做了更的努力,加強了聯(lián)系,取得了一定的效果。同時,也加強了與班的交流與聯(lián)系。
    總的來說,48班的學生經過自己一個學期的努力,在各個方面都有了一定的進步。但是,與此同時也存在不少的問題。
    從今年三月份開始,由于工作的需要,我被調往教科處,因在教科處坐班有固定的上下班時間,加之工作的繁忙與瑣碎,在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班聯(lián)系的方法,但,這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效,還而使一部分學生認為老師眼中只有班,只重視班。這也許是我工作中的一個失誤。
    另外,由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理,無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生,也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一不足之處。
    此外,在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻,從而造成錯不犯,但小錯不斷的局面。
    還有就是,在工作中經驗總結做的不夠,對班主任老師工作的研究、探索不夠,使自己的認識不全面,工作方法不創(chuàng)新。
    面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題,我認為自己該做到:
    1、繼續(xù)虛心學習,但同時也應探索求新,力求使自己的工作有所改進。
    2、班主任老師工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則,而怎樣去認識,把握這個“本”,這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
    3、從班級的日常工作中尋找突破點,使之成為不斷改善班級的有利條件。當然,這說起來或許有些抽象,但是,我認為這是很必要的。
    展望今后的工作,我想我還將會碰到更多的新問題,但只要有愛心、有耐心、有責任心,那么,要成為一名好的班主任老師并非不可能。
    我們一直在努力。
    高一班主任工作總結篇二十二
    加強學生的思想道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務。它直接關系到學生未來的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。
    1、接新班初,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格要求戴校徽和團徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
    2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步。
    3、制定了較細的班規(guī),要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務,培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
    4、開學不久,我就開始家訪,家訪近10位同學,密切與家長聯(lián)系,共同管理學生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。
    5、經常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調整。做好學生的思想工作。
    6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力。
    在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。
    1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,有10個同學參加了美術特長生,兩個同學參加了體育特長生。
    2、組成8個學習小組,努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,共同進步。
    3、學生的基礎較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。
    盡管制定了一系列的措施,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,課堂紀律沒抓緊,這都是我今后要努力改進的地方。
    歲月荏苒,轉眼一學期又已結束。記得有一個成長公式為:成長=經驗+反思,幸虧我肯于積累經驗、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任老師。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳,駕馭得自如,處理得恰當。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了,前行的腳步從容。素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任老師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
    高一班主任工作總結篇二十三
    班主任的工作方法有很多,每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進校的高一新生來說,可能不適應新的環(huán)境,容易犯一些錯誤是難免的。但如果不嚴格管理,放任自流,到最后會出現(xiàn)更大的問題。所以,從軍訓起,我就對他們提出了高的標準,嚴格要求。高標準是各方面要做到最好,最終考上理想的大學。嚴格要求做到幾個方面:
    1、紀律方面嚴格按照校、班的各項規(guī)章制度來要求學生,并將問題落實到位,決不馬虎。
    2、學習方面提出班級目標和個人目標,力爭上游,對學習態(tài)度差的學生給予嚴厲的批評和指正;對學習成績有退步的學生給以耐心的指導,分析原因,幫助其提高。
    3、對各項活動積極參與,努力取得成績,以之來不斷鍛煉進取心。通過高標準,嚴格要求學生,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,建立積極向上的班級體。
    班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學工作。高一新生剛開始很難適應新的老師的教法或口音,因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解,將一些問題向各位老師反映,爭取雙方慢慢適應。另外,當科任老師發(fā)現(xiàn)某同學學習存在問題,我將會及時處理。期末考試臨近,各科有大量作業(yè),為了避免爭時間輔導,我將各時間段安排給各位老師。
    作為班主任,我還做得不夠好。六中有很多優(yōu)秀的班主任,我會不斷的向他們學習,爭取做得更好。
    (1)、協(xié)調學校家庭社會。
    (2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。
    (3)、積極及時做好家訪工作。
    老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。以上是我工作的一個總結和體會,當然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達到預期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會有一分收獲,所以我也將會繼續(xù)努力,力爭做的更好。