在面對(duì)這個(gè)難題時(shí)，我們需要更加深入地思考和理解。寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)它們的結(jié)構(gòu)、語言和思路，提高自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。
編童話故事加評(píng)語篇一
森林里有青青的綠草，鮮艷的野花，清新的空氣還有成群的小動(dòng)物。
可是有一天，一群人來到了森林，小動(dòng)物們都嚇的躲了起來。這些人在青青的綠草地上燃起了篝火，在野花叢里跳舞唱歌，小動(dòng)物們看見人把吃過了的垃圾仍得到處都是，一直鬧到第二天清早才開著車離開。
小猴子先從樹上跳了下來，一不小心踩上了個(gè)空飲料瓶，一個(gè)跟頭摔倒了，還好它激靈，在地上滾了一圈沒有摔壞。小猴站起來生氣地說：“這些人真討厭，把我們美麗的家弄成這樣?！闭f曖昧匕芽找料瓶踢到了天空。
小鳥正好從天上飛過，“咚”的一聲，空飲料瓶砸到了小鳥的身上，小鳥哎喲一聲跌了下來。
小白兔急忙跑過來接住了小鳥，看見小鳥差點(diǎn)被空飲料瓶砸傷不悅地說：“小猴你看你干的好事，差點(diǎn)把小鳥弄傷了?！?BR> 小猴非常慚愧地底下了頭對(duì)小鳥說：“小鳥，對(duì)不起！”
小鳥說：“我沒事的?！?BR> 這時(shí)森林里的動(dòng)物都來幫忙清理垃圾，有的`挖坑有的埋，可住在地底下的鼴鼠不高興了，它大聲地喊著：“你們干嘛？把我美麗的家都弄塌了哎呀！你們還弄這么多臟東西埋在我家里，這樣泥土?xí)〉模嗤辽×?，綠草和野花、大樹都會(huì)枯萎的。”
鼴鼠又把垃圾都挖出來。草地上又變得一團(tuán)臟亂——。
小動(dòng)物們討論著這些垃圾要弄到哪里去，小兔子首先說：“仍到小河里面去吧，順著河水就沖走了。”
大伙都說是個(gè)好辦法，于是動(dòng)物們把垃圾運(yùn)到了河邊。
兔子拿起一個(gè)空瓶子往河水里扔，空瓶子正好落在一群魚的頭上，小魚激靈地躲過了瓶子，浮出水面說：“你們?cè)诟陕?？扔這么臟臭的東西在我們美麗的小河里，小河會(huì)生病的，小河生病了，你們就不能喝小河里的水了?！?BR> 就在它們一籌莫展地時(shí)候，遠(yuǎn)處走來了一位老婆婆。老婆婆手里拿著一個(gè)大口袋，她看見垃圾急忙走了過來，撿起那些垃圾放在袋子中。小猴跑到樹上問：“老婆婆你撿垃圾干嘛呀？”
老婆婆一看是只可愛的小猴她笑著說：“我呀！一是為了美化環(huán)境還你們一個(gè)美麗的家，再就是這些垃圾能賣錢，賺點(diǎn)生活費(fèi)。”
小猴始終沒明白垃圾怎么還能賣錢……。
編童話故事加評(píng)語篇二
2、意殘缺不全，敘寫枯燥，癟呆板，毫。
3、章雜不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。
5、結(jié)尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。
6、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
7、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
8、章前后連貫形成完整的形象。
9、章語清新活潑描寫能抓住事物的主要特征幅短精悍值得讀。
10、內(nèi)容動(dòng)豐富語新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。
12、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!
編童話故事加評(píng)語篇三
1、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!
3、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗。
具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今4、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
一、開頭：
1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動(dòng)。
5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動(dòng)。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
二、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象,貼切,精彩的'結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
6、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
三、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。
2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字?希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教字典老師，爭取以后能消滅錯(cuò)別字!五總評(píng)：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：
2、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動(dòng)描寫想象得合理。
編童話故事加評(píng)語篇四
天漸漸黑了。小魚小蝦都忙著鉆進(jìn)石頭縫里、海藻叢里、沙子里睡覺了?？墒切『９聿ǖ蠀s還在四處游著。
“你好，波迪！”小丑魚從?？锾匠鲱^來，問，“天就要黑了，你這是要去哪里呀？”
“我去找一個(gè)家睡覺！”
“哦，你來和我一起睡吧，我這里軟軟的，非常舒服。”小丑魚說。
“我可不想住在這么漂亮的?？麉怖?，我是小海鬼，我的家應(yīng)該是很嚇人的！”波迪告別了小丑魚，又朝前游去。
“你好，波迪！”小寄居蟹從螺殼里鉆出來，“天已經(jīng)黑了，你這是要去哪里?。俊?BR> “我去找一個(gè)家睡覺！”
“哦，你來和我一起睡吧，我的家硬硬的，非常結(jié)實(shí)?！毙〖木有氛f。
“我可不想住在這么小的螺殼里。我是海鬼，我的家應(yīng)該是很嚇人的！”波迪告別了小寄居蟹，又朝前游去。
“你好，波迪！”胖胖的神仙魚從石頭縫里鉆出來，“都半夜了，你這是要去哪里??？”
“我去找一個(gè)家睡覺！”
“哦，你來和我一起睡吧，我的家黑黑的，非常安全?！迸峙值纳裣婶~說。
這回，波迪游進(jìn)石頭縫里看了看。他很快就游了出來?！澳愕募液谑呛芎?，可不嚇人，不好玩！我是小海鬼，我的家應(yīng)該是又黑又嚇人的！”波迪告別了小神仙魚，又朝前游去。
波迪一直向前游著。忽然，他在一艘沉船前面停了下來。那艘沉船破破爛爛的，船身上長滿了海草。船身很大，里面有蒙著一只眼睛的.海盜照片、古老的碗，還有一把古老的劍和一面破爛的海盜旗。
“喔，這個(gè)地方太棒了！這就是我要找的家啦！”
波迪把海盜照片掛在墻壁上；把海盜旗插在船的桅桿上；再把劍擦擦干凈，揮舞一番。
然后，他還找到一個(gè)小鈴鐺，掛在窗戶上?！皣\里咕嚕！咕嚕吉利！”波迪對(duì)著小鈴鐺念了一通咒語，對(duì)小鈴鐺說：“有緊急情況，你就報(bào)警喲！”
“丁零……”小鈴鐺發(fā)出一串濕淋淋的鈴聲。
“啊，現(xiàn)在，小海鬼我可以美美地睡大覺了！”波迪扯掉床上的海草，舒舒服服地躺上去。
他一閉上眼睛，就大聲地打起了呼嚕。
編童話故事加評(píng)語篇五
一、開頭：
1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步！
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫，使畫面生動(dòng)。
5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動(dòng)。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
6、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
編童話故事加評(píng)語篇六
風(fēng)媽媽有四個(gè)女兒，大女兒叫春風(fēng)，二女兒叫臺(tái)風(fēng)，三女兒叫秋風(fēng)，四女兒叫北風(fēng)。
有一天，風(fēng)媽媽把四個(gè)女兒叫到跟前，對(duì)她們說：“你們都已經(jīng)長大成人了，不要老是圍在媽媽身邊轉(zhuǎn)，應(yīng)該出去見見世面，幫媽媽辦事了?！?BR> 四個(gè)女兒答應(yīng)了。
春天來了，大女兒春風(fēng)對(duì)媽媽說：“媽媽，您在家里休息吧，這三個(gè)月的班我給您值吧?！?BR> 風(fēng)媽媽囑咐說：“要記住，你要給人類造福，千萬不要闖禍?！?BR> 春風(fēng)姑娘說：“媽，您放心，我記住了?！?BR> 春風(fēng)姑娘鼓起櫻桃小嘴輕輕地吹，冰雪融化了，草兒泛青了，柳樹發(fā)芽了，花兒開放了。
春風(fēng)姑娘暖暖地吹，它帶來的春雨小弟淅淅瀝瀝地下著，農(nóng)民伯伯喜氣洋洋忙著春耕春種，過不了多少天，大地變成了一塊綠色的毯子。
三個(gè)月很快過去了，春風(fēng)姑娘回到媽媽身邊，風(fēng)媽媽高興地?fù)崦笈畠旱念^說：“孩子，你工作干得不錯(cuò)，人類會(huì)感謝你的?！?BR> 二女兒臺(tái)風(fēng)聽了，一肚子不高興，對(duì)媽媽嚷嚷道：“媽，您別小看我，您看吧，我一定比大姐干得好?！?BR> 風(fēng)媽媽嚴(yán)肅地說：“你那么任性，成天瘋瘋癲癲的，媽能放心嗎?”
編童話故事加評(píng)語篇七
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
編童話故事加評(píng)語篇八
糖心和星星抓緊了一切時(shí)間來練習(xí)，但星星怎么也比不過糖心，她進(jìn)步一倍，糖心就得進(jìn)步兩倍。糖心一直有著那股學(xué)習(xí)魔法的勁頭。到現(xiàn)在，星星學(xué)會(huì)了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心學(xué)會(huì)了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋轉(zhuǎn)刀刃”“昏天黑地”。雖說學(xué)習(xí)的都差不多，但是糖心比星星每個(gè)魔法都學(xué)得深厚扎實(shí)，都可以發(fā)揮到極限。
“該讓她們?nèi)ヅc羅伯碰碰面了?！卑⒌锣?。說著，便使用魔力叫出了糖心和星星。
阿德見面便引入正題：“糖心，你想給你爸爸媽媽報(bào)仇嗎?”“想，太想了!做夢(mèng)都想!”“那星星，你想有一次實(shí)踐自己的機(jī)會(huì)嗎?”“當(dāng)然想了!”阿德似乎對(duì)這樣的回答十分滿意：“那好，我想讓你們實(shí)踐一下，去與羅伯較量較量!”“我們?”糖心與星星異口同聲?！敖?jīng)過這些天我對(duì)你們的觀察，你們的魔力足以對(duì)付羅伯了!”阿德堅(jiān)定不移。“那好，我與星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”
糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了復(fù)仇之路……。
走到黑森林里，大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲野獸的吠叫，冷落的黑森林是寂靜無聲的在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，糖心和星星獨(dú)自走在陰森的小徑上周圍除了寂靜還是寂靜，夜黑風(fēng)高，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。夜霧襲來，朦朧的月光下，看不到幾顆星星。天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍(lán)，一直伸向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處。
糖心和星星就在這黑暗的夜里，睡著了……。
她們能找到羅伯嗎?
編童話故事加評(píng)語篇九
帥帥是一匹小馬，他非常喜歡幫助其他小動(dòng)物，因此小動(dòng)物們也非常喜歡他。美美是一只很美的孔雀，但是她很自私，從來不讓別的小動(dòng)物碰她的東西，所以她一個(gè)朋友都沒有。
這一天，森林里舉行選美大賽。這可把美美樂壞了，她穿上自己心愛的公主裙，打扮得婀娜多姿、楚楚動(dòng)人，她得意極了，心想：還有誰會(huì)比我美，冠軍一定是我。帥帥在媽媽的鼓勵(lì)下也參加了，他穿上了媽媽為他洗得干干凈凈的衣服，充滿自信。
他們來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，開始投票了，最終，帥帥得票最多，獲得了最后的勝利，美美很不服氣：“不公平，明明我最美，憑什么大家卻選他。”
評(píng)委大象伯伯揭開了謎底：“外在美往往會(huì)迷惑人的眼睛，而內(nèi)在美卻能打動(dòng)人的內(nèi)心?！泵烂缿M愧地低下了頭。
【批改評(píng)語】本文是一篇童話，語言流暢，通俗易懂，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，令人深思，給人驚醒，結(jié)尾的謎底“外在美往往會(huì)迷惑人的眼睛，而內(nèi)在美卻能打動(dòng)人的內(nèi)心?！苯沂玖宋恼绿N(yùn)含的哲理。
編童話故事加評(píng)語篇十
“想象”是童話。
作文。
的顯著特點(diǎn),基于‘想象點(diǎn)’的童話作文教學(xué)就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生童話作文想象合理、豐富的作文教學(xué)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話故事作文加。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在一個(gè)小村邊，有一片郁郁蔥蔥的森林。里面有一個(gè)美麗的王國，一群機(jī)靈活潑的小精靈就住在那里，它們一直辛勤地為村里的人們服務(wù)著。
金精靈，它讓人們每天都生活在充滿金色光芒的快樂世界里;木精靈，它為人們提供了各種木材，讓人們有舒適的房子住，有用餐的桌子和椅子;水精靈，它讓人們每天都可以喝到甘甜、滋潤的雨露;火精靈，它讓人們能夠吃上煮熟的鮮美食物;土精靈，它讓人們有了一片片土地，這樣，人們就可以靠種田來維持生活。
就這樣，人們一直在精靈的給予中快樂地生活著。
可是，有一天，精靈國王突然召喚了所有小精靈，語重心長地對(duì)它們說：“孩兒們，我們精靈，一直以來為人類做了不少的貢獻(xiàn)。可是人類卻恩將仇報(bào)，要?dú)У暨@個(gè)森林!”這時(shí)，水精靈問：“父王，人類為什么要這么做啊?”國王長嘆一口氣，說：“哎!他們嫌我們給的田地不夠，所以要砍掉這個(gè)森林的樹，擴(kuò)大他們的土地?！被鹁`生氣的說：“總有一天，人類會(huì)后悔的!”于是，他們商量了片刻后，便決定明天就開始搬家，到別處的森林棲身。
在小精靈們走了后，人們立刻就開始了砍伐樹木的行動(dòng)。
過了一天、兩天、三天……。
經(jīng)過人們不休不止的工作，樹木很快就被砍伐光了。接著，人們就利用這些樹木，蓋成了一座座房子，在里面住了下來。
可是，幾天過后，人們發(fā)現(xiàn)他們做錯(cuò)了。自從沒了小精靈們，人們的生活已經(jīng)沒了快樂，沒了健康。以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們的天空是光明的，是明亮的，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們的天空就變得暗淡無光;以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們飲用的是雨露，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們就只好喝骯臟的河水;以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們可以吃到煮熟的鮮美食物，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們只好吃生的食物。
人們很想挽回這件事?？墒牵【`們都已經(jīng)走了，樹也已經(jīng)被砍了，還有什么辦法呢?
于是，人們決定，派出一個(gè)人去找小精靈們。這時(shí)，一個(gè)叫樂樂的小男孩自告奮勇地說：“大家讓我去吧!”可是，人們卻有點(diǎn)不相信這個(gè)小男孩樂樂的能力。就在人們爭論時(shí)，樂樂的媽媽說了一句話：“我想……小精靈會(huì)相信樂樂的。”村長也說：“那么，就讓樂樂去吧，我們應(yīng)該相信他?！苯?jīng)過村長一說，人們也就答應(yīng)了下來，并讓小男孩第二天出發(fā)。
小精靈們問：“你是誰呀?”小男孩說明了自己的身份后，用懇求的語氣對(duì)小精靈們說：“小精靈們，你們?cè)覆辉敢夂臀一匦〈遄幽?”小精靈們說：“那你們是不是要改掉貪婪的習(xí)慣呢?”小男孩趕緊說：“當(dāng)然、當(dāng)然!可是……”“可是什么呀?”小精靈們問。小男孩的臉?biāo)⒌丶t了起來，說：“可是森林已經(jīng)被我們破壞掉了。”這時(shí)，精靈國王不知從那里走了出來，和藹說：“沒關(guān)系，我會(huì)用魔法把森林恢復(fù)成原狀的?！毙∧泻⒓?dòng)地跳起來說：“真是太好了，那么我們現(xiàn)在就走吧?！薄班拧毙【`們歡快地回答。
人們得知小精靈們已經(jīng)回來了，高興得不得了。村長說：“這次，真要謝謝樂樂呀!”人們也隨口附道：“對(duì)啊!”
小精靈們回來了，全村上下到處都是一派歡樂的樣子。他們對(duì)小精靈們和精靈國王說：“對(duì)不起，當(dāng)初如果不是我們，森林就不會(huì)變成這個(gè)樣子?！本`國王說：“沒事，我們會(huì)理解你們的?！闭f罷，精靈國王便把森林恢復(fù)成原來郁郁蔥蔥的樣子，說：“讓大家一起來保護(hù)村莊，環(huán)保森林吧!”“嗯”人們喊道。
就這樣，人們又和精靈們像以前一樣幸福、健康、快樂地相處了。
【評(píng)語】文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了。
保護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)大自然的美好愿望。
小熊維尼偷蜜記。
今天，陽光明媚。維尼打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰起床了。他習(xí)慣的打開食物儲(chǔ)藏柜，閉著眼睛摸了摸蜜罐，準(zhǔn)備大吃一通，卻發(fā)現(xiàn)蜂蜜已經(jīng)被吃完了。罐底還散發(fā)出誘人的香味。維尼摸了摸自已“咕咕”發(fā)出抗議聲的肚子，用舌頭舔了舔蜜罐想：哎~起了個(gè)大早就是為了吃東西，沒想到，卻吃完了~這不是要了我的命嗎!”
說巧也巧，正在維尼準(zhǔn)備吃下臭氣熏天的香蕉時(shí)，蜂后和蜂兵正提著一大桶蜂蜜朝蜂窩奔去。維尼萌生了一個(gè)念頭——偷蜜。說干就干，維尼迅速穿好衣服，戴上紗網(wǎng)帽，踮手踮腳地出發(fā)了。維尼躲在蜂窩下的草叢里，用竹竿輕輕的挑著蜂窩。眼看就要成功了，可就在這時(shí)，維尼腳下一滑。然后竹竿猛猛地敲擊著蜂窩，蜂窩直接來了個(gè)360°的大翻轉(zhuǎn)，緊接著，一大群蜜蜂組成一個(gè)火箭頭的隊(duì)形向維尼飛去?？蓱z的維尼因?yàn)樘^緊張跑掉了帽子。哦，現(xiàn)在正一邊捂著屁股，一邊大喊，救命啊!救熊啊~媽呀疼死啦!
到了晚上，維尼被蜇得鼻青臉腫，沒想到這卻幫了他……。
【評(píng)語】本文記敘了小熊維尼因偷蜜被蜂蜇竟然意外收到大家送來的補(bǔ)品，文章想象豐富，故事情節(jié)曲折起伏，讀來饒有趣味。不足是文中有語病和錯(cuò)別字，如：““他習(xí)慣的打開食物儲(chǔ)藏柜”應(yīng)為“他習(xí)慣性地打開食物儲(chǔ)藏柜”。
動(dòng)物們?cè)谏峙e行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。大象參加的是舉重比賽，毫不費(fèi)勁的就舉起來了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。兔子和烏龜也在進(jìn)行短跑比賽。
今天的冠軍到底是誰呢?是大象嗎?是袋鼠嗎?我覺得他們都是今天的冠軍，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔岸挤浅ＥΦ脑谟?xùn)練。我從這篇文章里懂得了一個(gè)道理：只要我們努力認(rèn)真的做每一件事，就一定能把它做好。
讀書也是一樣，在學(xué)校專心聽老師講課，回家認(rèn)真做作業(yè)，考試一定能考出好的成績。
編童話故事加評(píng)語篇十一
2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
5、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
6、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
7、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
14、文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
15、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
16、以飽滿的激情描寫了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。
17、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
18、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
19、對(duì)于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
20、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
編童話故事加評(píng)語篇十二
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛吃糖，所以別人送外號(hào)“臟手糖迷”。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說：“洗完手再吃糖?！毙∝i不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認(rèn)可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽，豬媽媽一點(diǎn)也沒有發(fā)覺到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時(shí)候，突然肚子和牙都疼了起來，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因?yàn)榧纳x在作怪;豬媽媽好奇的問：“笨笨天天洗手呀!”大象醫(yī)生說：“你就問笨笨吧?！薄拔姨焯煜词质羌俚模北勘啃÷暤恼f。豬媽媽聽了火冒三丈，大象醫(yī)生又說：“牙疼是因?yàn)樾∝i吃的糖太多了，一定要少吃糖?！?BR> 笨笨以后就按照大象醫(yī)生說的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒疼過，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動(dòng)，動(dòng)物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個(gè)小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢!
簡評(píng)：這篇文章的小作者想象力真豐富啊!故事情節(jié)曲折起伏，敘事條理，寫清了笨笨成為講衛(wèi)生的大明星的經(jīng)過。描寫生動(dòng)，特別是詞語“火冒三丈”“痛苦的呻吟”用得好，是一次很成功的創(chuàng)作。
編童話故事加評(píng)語篇十三
在一個(gè)陽光明媚的日子里，心臟裁判忽然想起第二屆器官大賽該舉行了，于是他就貼了一個(gè)布告出去：明天要舉行第二屆器官大賽，請(qǐng)各位器官準(zhǔn)時(shí)參加，得第一名者，有豐厚的獎(jiǎng)品。
第二天到了……。
“各位朋友，大家好。歡迎你們參加器官大賽。本次比賽有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一是自行車比賽，第二個(gè)環(huán)節(jié)是說自己為什么最棒?！?BR> 心臟檢查了一下人數(shù)。眼睛、嘴、鼻子和腳來了，怎么耳朵還沒來?“算了算了，咱們比賽吧?！薄昂谩贝蠹耶惪谕暤卣f。
1、2、3，隨著心臟的一聲令下比賽正式開始了?？墒牵瑫r(shí)間都過去了好半天，只有腳向前走了一丁點(diǎn)，眼睛急得焦頭爛額，鼻子急得汗都冒了出來，嘴急得無法比喻。后來還是嘴說：不如咱們合體騎一個(gè)自行車，說不定還可以早到終點(diǎn)。大家都同意了。于是，眼睛看路，嘴巴說怎么走，鼻子坐在后面很得意，腳把車子騎得飛快，不一會(huì)他們一塊兒就到達(dá)了終點(diǎn)。
第二場(chǎng)比賽開始了，器官們都不再謙虛……。
大家爭論著，誰也不愿認(rèn)輸。為了證明自己是最棒的，嘴巴、鼻子、眼睛和腳都紛紛罷起工來。這一下可把主人害慘了。主人變得有眼看不見、有嘴說不出、鼻子和腳竟成了擺設(shè)，真是寸步難行……。無奈之下，主人就招來了耳朵，對(duì)它耳語幾句。于是，耳朵就急匆匆地走來，說：大家靜一靜，我剛從主人那里聽到，他要我們大家和睦相處，互相幫助，他說咱們都是最棒的，他誰也離不開。
從此以后，器官們齊心協(xié)力，為主人打造了一個(gè)健康的身體。
簡評(píng)：本文是一篇童話作文，作者能夠抓住每種器官的基本特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使得文章具體真實(shí)，這是本文的閃光點(diǎn)。文章向我們傳達(dá)出只有和睦相處，互相幫助才能取得美好的結(jié)果這樣一個(gè)道理。全文語言流暢，敘事條理，富有內(nèi)涵。
編童話故事加評(píng)語篇十四
1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
9、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
15、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
16、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
19、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
編童話故事加評(píng)語篇一
森林里有青青的綠草，鮮艷的野花，清新的空氣還有成群的小動(dòng)物。
可是有一天，一群人來到了森林，小動(dòng)物們都嚇的躲了起來。這些人在青青的綠草地上燃起了篝火，在野花叢里跳舞唱歌，小動(dòng)物們看見人把吃過了的垃圾仍得到處都是，一直鬧到第二天清早才開著車離開。
小猴子先從樹上跳了下來，一不小心踩上了個(gè)空飲料瓶，一個(gè)跟頭摔倒了，還好它激靈，在地上滾了一圈沒有摔壞。小猴站起來生氣地說：“這些人真討厭，把我們美麗的家弄成這樣?！闭f曖昧匕芽找料瓶踢到了天空。
小鳥正好從天上飛過，“咚”的一聲，空飲料瓶砸到了小鳥的身上，小鳥哎喲一聲跌了下來。
小白兔急忙跑過來接住了小鳥，看見小鳥差點(diǎn)被空飲料瓶砸傷不悅地說：“小猴你看你干的好事，差點(diǎn)把小鳥弄傷了?！?BR> 小猴非常慚愧地底下了頭對(duì)小鳥說：“小鳥，對(duì)不起！”
小鳥說：“我沒事的?！?BR> 這時(shí)森林里的動(dòng)物都來幫忙清理垃圾，有的`挖坑有的埋，可住在地底下的鼴鼠不高興了，它大聲地喊著：“你們干嘛？把我美麗的家都弄塌了哎呀！你們還弄這么多臟東西埋在我家里，這樣泥土?xí)〉模嗤辽×?，綠草和野花、大樹都會(huì)枯萎的。”
鼴鼠又把垃圾都挖出來。草地上又變得一團(tuán)臟亂——。
小動(dòng)物們討論著這些垃圾要弄到哪里去，小兔子首先說：“仍到小河里面去吧，順著河水就沖走了。”
大伙都說是個(gè)好辦法，于是動(dòng)物們把垃圾運(yùn)到了河邊。
兔子拿起一個(gè)空瓶子往河水里扔，空瓶子正好落在一群魚的頭上，小魚激靈地躲過了瓶子，浮出水面說：“你們?cè)诟陕?？扔這么臟臭的東西在我們美麗的小河里，小河會(huì)生病的，小河生病了，你們就不能喝小河里的水了?！?BR> 就在它們一籌莫展地時(shí)候，遠(yuǎn)處走來了一位老婆婆。老婆婆手里拿著一個(gè)大口袋，她看見垃圾急忙走了過來，撿起那些垃圾放在袋子中。小猴跑到樹上問：“老婆婆你撿垃圾干嘛呀？”
老婆婆一看是只可愛的小猴她笑著說：“我呀！一是為了美化環(huán)境還你們一個(gè)美麗的家，再就是這些垃圾能賣錢，賺點(diǎn)生活費(fèi)。”
小猴始終沒明白垃圾怎么還能賣錢……。
編童話故事加評(píng)語篇二
2、意殘缺不全，敘寫枯燥，癟呆板，毫。
3、章雜不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。
5、結(jié)尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。
6、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
7、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
8、章前后連貫形成完整的形象。
9、章語清新活潑描寫能抓住事物的主要特征幅短精悍值得讀。
10、內(nèi)容動(dòng)豐富語新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。
12、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!
編童話故事加評(píng)語篇三
1、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!
3、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗。
具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今4、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
一、開頭：
1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動(dòng)。
5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動(dòng)。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
二、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象,貼切,精彩的'結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
6、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
三、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。
2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字?希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教字典老師，爭取以后能消滅錯(cuò)別字!五總評(píng)：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：
2、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動(dòng)描寫想象得合理。
編童話故事加評(píng)語篇四
天漸漸黑了。小魚小蝦都忙著鉆進(jìn)石頭縫里、海藻叢里、沙子里睡覺了?？墒切『９聿ǖ蠀s還在四處游著。
“你好，波迪！”小丑魚從?？锾匠鲱^來，問，“天就要黑了，你這是要去哪里呀？”
“我去找一個(gè)家睡覺！”
“哦，你來和我一起睡吧，我這里軟軟的，非常舒服。”小丑魚說。
“我可不想住在這么漂亮的?？麉怖?，我是小海鬼，我的家應(yīng)該是很嚇人的！”波迪告別了小丑魚，又朝前游去。
“你好，波迪！”小寄居蟹從螺殼里鉆出來，“天已經(jīng)黑了，你這是要去哪里?。俊?BR> “我去找一個(gè)家睡覺！”
“哦，你來和我一起睡吧，我的家硬硬的，非常結(jié)實(shí)?！毙〖木有氛f。
“我可不想住在這么小的螺殼里。我是海鬼，我的家應(yīng)該是很嚇人的！”波迪告別了小寄居蟹，又朝前游去。
“你好，波迪！”胖胖的神仙魚從石頭縫里鉆出來，“都半夜了，你這是要去哪里??？”
“我去找一個(gè)家睡覺！”
“哦，你來和我一起睡吧，我的家黑黑的，非常安全?！迸峙值纳裣婶~說。
這回，波迪游進(jìn)石頭縫里看了看。他很快就游了出來?！澳愕募液谑呛芎?，可不嚇人，不好玩！我是小海鬼，我的家應(yīng)該是又黑又嚇人的！”波迪告別了小神仙魚，又朝前游去。
波迪一直向前游著。忽然，他在一艘沉船前面停了下來。那艘沉船破破爛爛的，船身上長滿了海草。船身很大，里面有蒙著一只眼睛的.海盜照片、古老的碗，還有一把古老的劍和一面破爛的海盜旗。
“喔，這個(gè)地方太棒了！這就是我要找的家啦！”
波迪把海盜照片掛在墻壁上；把海盜旗插在船的桅桿上；再把劍擦擦干凈，揮舞一番。
然后，他還找到一個(gè)小鈴鐺，掛在窗戶上?！皣\里咕嚕！咕嚕吉利！”波迪對(duì)著小鈴鐺念了一通咒語，對(duì)小鈴鐺說：“有緊急情況，你就報(bào)警喲！”
“丁零……”小鈴鐺發(fā)出一串濕淋淋的鈴聲。
“啊，現(xiàn)在，小海鬼我可以美美地睡大覺了！”波迪扯掉床上的海草，舒舒服服地躺上去。
他一閉上眼睛，就大聲地打起了呼嚕。
編童話故事加評(píng)語篇五
一、開頭：
1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步！
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫，使畫面生動(dòng)。
5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動(dòng)。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
6、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
編童話故事加評(píng)語篇六
風(fēng)媽媽有四個(gè)女兒，大女兒叫春風(fēng)，二女兒叫臺(tái)風(fēng)，三女兒叫秋風(fēng)，四女兒叫北風(fēng)。
有一天，風(fēng)媽媽把四個(gè)女兒叫到跟前，對(duì)她們說：“你們都已經(jīng)長大成人了，不要老是圍在媽媽身邊轉(zhuǎn)，應(yīng)該出去見見世面，幫媽媽辦事了?！?BR> 四個(gè)女兒答應(yīng)了。
春天來了，大女兒春風(fēng)對(duì)媽媽說：“媽媽，您在家里休息吧，這三個(gè)月的班我給您值吧?！?BR> 風(fēng)媽媽囑咐說：“要記住，你要給人類造福，千萬不要闖禍?！?BR> 春風(fēng)姑娘說：“媽，您放心，我記住了?！?BR> 春風(fēng)姑娘鼓起櫻桃小嘴輕輕地吹，冰雪融化了，草兒泛青了，柳樹發(fā)芽了，花兒開放了。
春風(fēng)姑娘暖暖地吹，它帶來的春雨小弟淅淅瀝瀝地下著，農(nóng)民伯伯喜氣洋洋忙著春耕春種，過不了多少天，大地變成了一塊綠色的毯子。
三個(gè)月很快過去了，春風(fēng)姑娘回到媽媽身邊，風(fēng)媽媽高興地?fù)崦笈畠旱念^說：“孩子，你工作干得不錯(cuò)，人類會(huì)感謝你的?！?BR> 二女兒臺(tái)風(fēng)聽了，一肚子不高興，對(duì)媽媽嚷嚷道：“媽，您別小看我，您看吧，我一定比大姐干得好?！?BR> 風(fēng)媽媽嚴(yán)肅地說：“你那么任性，成天瘋瘋癲癲的，媽能放心嗎?”
編童話故事加評(píng)語篇七
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
編童話故事加評(píng)語篇八
糖心和星星抓緊了一切時(shí)間來練習(xí)，但星星怎么也比不過糖心，她進(jìn)步一倍，糖心就得進(jìn)步兩倍。糖心一直有著那股學(xué)習(xí)魔法的勁頭。到現(xiàn)在，星星學(xué)會(huì)了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心學(xué)會(huì)了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋轉(zhuǎn)刀刃”“昏天黑地”。雖說學(xué)習(xí)的都差不多，但是糖心比星星每個(gè)魔法都學(xué)得深厚扎實(shí)，都可以發(fā)揮到極限。
“該讓她們?nèi)ヅc羅伯碰碰面了?！卑⒌锣?。說著，便使用魔力叫出了糖心和星星。
阿德見面便引入正題：“糖心，你想給你爸爸媽媽報(bào)仇嗎?”“想，太想了!做夢(mèng)都想!”“那星星，你想有一次實(shí)踐自己的機(jī)會(huì)嗎?”“當(dāng)然想了!”阿德似乎對(duì)這樣的回答十分滿意：“那好，我想讓你們實(shí)踐一下，去與羅伯較量較量!”“我們?”糖心與星星異口同聲?！敖?jīng)過這些天我對(duì)你們的觀察，你們的魔力足以對(duì)付羅伯了!”阿德堅(jiān)定不移。“那好，我與星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”
糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了復(fù)仇之路……。
走到黑森林里，大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲野獸的吠叫，冷落的黑森林是寂靜無聲的在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，糖心和星星獨(dú)自走在陰森的小徑上周圍除了寂靜還是寂靜，夜黑風(fēng)高，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。夜霧襲來，朦朧的月光下，看不到幾顆星星。天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍(lán)，一直伸向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處。
糖心和星星就在這黑暗的夜里，睡著了……。
她們能找到羅伯嗎?
編童話故事加評(píng)語篇九
帥帥是一匹小馬，他非常喜歡幫助其他小動(dòng)物，因此小動(dòng)物們也非常喜歡他。美美是一只很美的孔雀，但是她很自私，從來不讓別的小動(dòng)物碰她的東西，所以她一個(gè)朋友都沒有。
這一天，森林里舉行選美大賽。這可把美美樂壞了，她穿上自己心愛的公主裙，打扮得婀娜多姿、楚楚動(dòng)人，她得意極了，心想：還有誰會(huì)比我美，冠軍一定是我。帥帥在媽媽的鼓勵(lì)下也參加了，他穿上了媽媽為他洗得干干凈凈的衣服，充滿自信。
他們來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，開始投票了，最終，帥帥得票最多，獲得了最后的勝利，美美很不服氣：“不公平，明明我最美，憑什么大家卻選他。”
評(píng)委大象伯伯揭開了謎底：“外在美往往會(huì)迷惑人的眼睛，而內(nèi)在美卻能打動(dòng)人的內(nèi)心?！泵烂缿M愧地低下了頭。
【批改評(píng)語】本文是一篇童話，語言流暢，通俗易懂，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，令人深思，給人驚醒，結(jié)尾的謎底“外在美往往會(huì)迷惑人的眼睛，而內(nèi)在美卻能打動(dòng)人的內(nèi)心?！苯沂玖宋恼绿N(yùn)含的哲理。
編童話故事加評(píng)語篇十
“想象”是童話。
作文。
的顯著特點(diǎn),基于‘想象點(diǎn)’的童話作文教學(xué)就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生童話作文想象合理、豐富的作文教學(xué)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話故事作文加。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在一個(gè)小村邊，有一片郁郁蔥蔥的森林。里面有一個(gè)美麗的王國，一群機(jī)靈活潑的小精靈就住在那里，它們一直辛勤地為村里的人們服務(wù)著。
金精靈，它讓人們每天都生活在充滿金色光芒的快樂世界里;木精靈，它為人們提供了各種木材，讓人們有舒適的房子住，有用餐的桌子和椅子;水精靈，它讓人們每天都可以喝到甘甜、滋潤的雨露;火精靈，它讓人們能夠吃上煮熟的鮮美食物;土精靈，它讓人們有了一片片土地，這樣，人們就可以靠種田來維持生活。
就這樣，人們一直在精靈的給予中快樂地生活著。
可是，有一天，精靈國王突然召喚了所有小精靈，語重心長地對(duì)它們說：“孩兒們，我們精靈，一直以來為人類做了不少的貢獻(xiàn)。可是人類卻恩將仇報(bào)，要?dú)У暨@個(gè)森林!”這時(shí)，水精靈問：“父王，人類為什么要這么做啊?”國王長嘆一口氣，說：“哎!他們嫌我們給的田地不夠，所以要砍掉這個(gè)森林的樹，擴(kuò)大他們的土地?！被鹁`生氣的說：“總有一天，人類會(huì)后悔的!”于是，他們商量了片刻后，便決定明天就開始搬家，到別處的森林棲身。
在小精靈們走了后，人們立刻就開始了砍伐樹木的行動(dòng)。
過了一天、兩天、三天……。
經(jīng)過人們不休不止的工作，樹木很快就被砍伐光了。接著，人們就利用這些樹木，蓋成了一座座房子，在里面住了下來。
可是，幾天過后，人們發(fā)現(xiàn)他們做錯(cuò)了。自從沒了小精靈們，人們的生活已經(jīng)沒了快樂，沒了健康。以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們的天空是光明的，是明亮的，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們的天空就變得暗淡無光;以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們飲用的是雨露，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們就只好喝骯臟的河水;以前，小精靈們?cè)跁r(shí)，他們可以吃到煮熟的鮮美食物，可是現(xiàn)在沒了小精靈們，他們只好吃生的食物。
人們很想挽回這件事?？墒牵【`們都已經(jīng)走了，樹也已經(jīng)被砍了，還有什么辦法呢?
于是，人們決定，派出一個(gè)人去找小精靈們。這時(shí)，一個(gè)叫樂樂的小男孩自告奮勇地說：“大家讓我去吧!”可是，人們卻有點(diǎn)不相信這個(gè)小男孩樂樂的能力。就在人們爭論時(shí)，樂樂的媽媽說了一句話：“我想……小精靈會(huì)相信樂樂的。”村長也說：“那么，就讓樂樂去吧，我們應(yīng)該相信他?！苯?jīng)過村長一說，人們也就答應(yīng)了下來，并讓小男孩第二天出發(fā)。
小精靈們問：“你是誰呀?”小男孩說明了自己的身份后，用懇求的語氣對(duì)小精靈們說：“小精靈們，你們?cè)覆辉敢夂臀一匦〈遄幽?”小精靈們說：“那你們是不是要改掉貪婪的習(xí)慣呢?”小男孩趕緊說：“當(dāng)然、當(dāng)然!可是……”“可是什么呀?”小精靈們問。小男孩的臉?biāo)⒌丶t了起來，說：“可是森林已經(jīng)被我們破壞掉了。”這時(shí)，精靈國王不知從那里走了出來，和藹說：“沒關(guān)系，我會(huì)用魔法把森林恢復(fù)成原狀的?！毙∧泻⒓?dòng)地跳起來說：“真是太好了，那么我們現(xiàn)在就走吧?！薄班拧毙【`們歡快地回答。
人們得知小精靈們已經(jīng)回來了，高興得不得了。村長說：“這次，真要謝謝樂樂呀!”人們也隨口附道：“對(duì)啊!”
小精靈們回來了，全村上下到處都是一派歡樂的樣子。他們對(duì)小精靈們和精靈國王說：“對(duì)不起，當(dāng)初如果不是我們，森林就不會(huì)變成這個(gè)樣子?！本`國王說：“沒事，我們會(huì)理解你們的?！闭f罷，精靈國王便把森林恢復(fù)成原來郁郁蔥蔥的樣子，說：“讓大家一起來保護(hù)村莊，環(huán)保森林吧!”“嗯”人們喊道。
就這樣，人們又和精靈們像以前一樣幸福、健康、快樂地相處了。
【評(píng)語】文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了。
保護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)大自然的美好愿望。
小熊維尼偷蜜記。
今天，陽光明媚。維尼打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰起床了。他習(xí)慣的打開食物儲(chǔ)藏柜，閉著眼睛摸了摸蜜罐，準(zhǔn)備大吃一通，卻發(fā)現(xiàn)蜂蜜已經(jīng)被吃完了。罐底還散發(fā)出誘人的香味。維尼摸了摸自已“咕咕”發(fā)出抗議聲的肚子，用舌頭舔了舔蜜罐想：哎~起了個(gè)大早就是為了吃東西，沒想到，卻吃完了~這不是要了我的命嗎!”
說巧也巧，正在維尼準(zhǔn)備吃下臭氣熏天的香蕉時(shí)，蜂后和蜂兵正提著一大桶蜂蜜朝蜂窩奔去。維尼萌生了一個(gè)念頭——偷蜜。說干就干，維尼迅速穿好衣服，戴上紗網(wǎng)帽，踮手踮腳地出發(fā)了。維尼躲在蜂窩下的草叢里，用竹竿輕輕的挑著蜂窩。眼看就要成功了，可就在這時(shí)，維尼腳下一滑。然后竹竿猛猛地敲擊著蜂窩，蜂窩直接來了個(gè)360°的大翻轉(zhuǎn)，緊接著，一大群蜜蜂組成一個(gè)火箭頭的隊(duì)形向維尼飛去?？蓱z的維尼因?yàn)樘^緊張跑掉了帽子。哦，現(xiàn)在正一邊捂著屁股，一邊大喊，救命啊!救熊啊~媽呀疼死啦!
到了晚上，維尼被蜇得鼻青臉腫，沒想到這卻幫了他……。
【評(píng)語】本文記敘了小熊維尼因偷蜜被蜂蜇竟然意外收到大家送來的補(bǔ)品，文章想象豐富，故事情節(jié)曲折起伏，讀來饒有趣味。不足是文中有語病和錯(cuò)別字，如：““他習(xí)慣的打開食物儲(chǔ)藏柜”應(yīng)為“他習(xí)慣性地打開食物儲(chǔ)藏柜”。
動(dòng)物們?cè)谏峙e行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。大象參加的是舉重比賽，毫不費(fèi)勁的就舉起來了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的跳繩比賽。兔子和烏龜也在進(jìn)行短跑比賽。
今天的冠軍到底是誰呢?是大象嗎?是袋鼠嗎?我覺得他們都是今天的冠軍，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔岸挤浅ＥΦ脑谟?xùn)練。我從這篇文章里懂得了一個(gè)道理：只要我們努力認(rèn)真的做每一件事，就一定能把它做好。
讀書也是一樣，在學(xué)校專心聽老師講課，回家認(rèn)真做作業(yè)，考試一定能考出好的成績。
編童話故事加評(píng)語篇十一
2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
5、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
6、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
7、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
8、文章前后連貫形成完整的形象。
9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10、內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
14、文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
15、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
16、以飽滿的激情描寫了……重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。
17、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
18、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
19、對(duì)于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
20、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
編童話故事加評(píng)語篇十二
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛吃糖，所以別人送外號(hào)“臟手糖迷”。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說：“洗完手再吃糖?！毙∝i不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認(rèn)可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽，豬媽媽一點(diǎn)也沒有發(fā)覺到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時(shí)候，突然肚子和牙都疼了起來，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因?yàn)榧纳x在作怪;豬媽媽好奇的問：“笨笨天天洗手呀!”大象醫(yī)生說：“你就問笨笨吧?！薄拔姨焯煜词质羌俚模北勘啃÷暤恼f。豬媽媽聽了火冒三丈，大象醫(yī)生又說：“牙疼是因?yàn)樾∝i吃的糖太多了，一定要少吃糖?！?BR> 笨笨以后就按照大象醫(yī)生說的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒疼過，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動(dòng)，動(dòng)物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個(gè)小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢!
簡評(píng)：這篇文章的小作者想象力真豐富啊!故事情節(jié)曲折起伏，敘事條理，寫清了笨笨成為講衛(wèi)生的大明星的經(jīng)過。描寫生動(dòng)，特別是詞語“火冒三丈”“痛苦的呻吟”用得好，是一次很成功的創(chuàng)作。
編童話故事加評(píng)語篇十三
在一個(gè)陽光明媚的日子里，心臟裁判忽然想起第二屆器官大賽該舉行了，于是他就貼了一個(gè)布告出去：明天要舉行第二屆器官大賽，請(qǐng)各位器官準(zhǔn)時(shí)參加，得第一名者，有豐厚的獎(jiǎng)品。
第二天到了……。
“各位朋友，大家好。歡迎你們參加器官大賽。本次比賽有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一是自行車比賽，第二個(gè)環(huán)節(jié)是說自己為什么最棒?！?BR> 心臟檢查了一下人數(shù)。眼睛、嘴、鼻子和腳來了，怎么耳朵還沒來?“算了算了，咱們比賽吧?！薄昂谩贝蠹耶惪谕暤卣f。
1、2、3，隨著心臟的一聲令下比賽正式開始了?？墒牵瑫r(shí)間都過去了好半天，只有腳向前走了一丁點(diǎn)，眼睛急得焦頭爛額，鼻子急得汗都冒了出來，嘴急得無法比喻。后來還是嘴說：不如咱們合體騎一個(gè)自行車，說不定還可以早到終點(diǎn)。大家都同意了。于是，眼睛看路，嘴巴說怎么走，鼻子坐在后面很得意，腳把車子騎得飛快，不一會(huì)他們一塊兒就到達(dá)了終點(diǎn)。
第二場(chǎng)比賽開始了，器官們都不再謙虛……。
大家爭論著，誰也不愿認(rèn)輸。為了證明自己是最棒的，嘴巴、鼻子、眼睛和腳都紛紛罷起工來。這一下可把主人害慘了。主人變得有眼看不見、有嘴說不出、鼻子和腳竟成了擺設(shè)，真是寸步難行……。無奈之下，主人就招來了耳朵，對(duì)它耳語幾句。于是，耳朵就急匆匆地走來，說：大家靜一靜，我剛從主人那里聽到，他要我們大家和睦相處，互相幫助，他說咱們都是最棒的，他誰也離不開。
從此以后，器官們齊心協(xié)力，為主人打造了一個(gè)健康的身體。
簡評(píng)：本文是一篇童話作文，作者能夠抓住每種器官的基本特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使得文章具體真實(shí)，這是本文的閃光點(diǎn)。文章向我們傳達(dá)出只有和睦相處，互相幫助才能取得美好的結(jié)果這樣一個(gè)道理。全文語言流暢，敘事條理，富有內(nèi)涵。
編童話故事加評(píng)語篇十四
1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
9、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
15、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
16、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
19、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。