高校教師事跡演講稿(專業(yè)21篇)

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    演講稿的結構應合理,要有清晰的層次和條理。在演講稿中加入合適的引用可以提升演講的權威性和文化內涵。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。在演講中,不同的主題也需要不同的演講方式和技巧,通過學習優(yōu)秀演講稿的寫作風格和表達方法,可以提高自己的演講能力。希望大家能在演講中充分展現自己的魅力和才華,取得良好的演講效果。
    高校教師事跡演講稿篇一
    如果不是耳聽為實,我絕對想像不到那個畫面。
    冬天的夜里,北風喧囂,高三教學樓里所有教室都熄了燈,卻顯得年級組辦公室的一豆燈火格外明亮,四周溢出一圈柔和的白暈。一位教師坐在桌前,冥思總結今天學生們的情況,他在孤燈下也散發(fā)著柔和的白暈,打動了沉寂的夜。若干年后,他對我們說起當年在高三的歲月,他說:他與學生一起奮斗,辛苦中也是享受。
    如果不是他親口談起,我無法想像這樣的場景:
    終于,辦公室的一豆燈火暗了,那位老師邁出教學樓,攏了攏羽絨服抵御深更的寒風。在車上,他掏出手機,請家人在某ktv訂下一個小時的包間,汽車穿梭在街道上,仿佛以夜色為影,他的面龐在車內幽微的照明下,沉默得像一樽捧著官燈的神像,輪廓堅毅,卻也在風雨洗禮中流露些許重壓之下的陰霾?!爸ㄑ健避囃T谀羌襨tv邊,推開一間包廂,一小時后,又推門走出。第二天清晨,他站在教室里督促學生們讀書,已然不見昨夜的陰霾。陰霾也許是隨著歌曲一起被吸進ktv的隔聲墻了吧。
    若干年后,他說起當年有人問他十年高三是怎么堅持下來的。他笑著提起這段往事,說:“是啊,十年了?!备嬖V我們正確對待壓力,可這些于他而言,不過冰山一角。而在今年,他奔跑的身影贏得一串震天的禮炮——20__屆畢業(yè)生袁毓秋同學以全省第三十八名考入北京大學。站在演講臺前,他意氣風發(fā),他說“豐中的任何一個學生經過刻骨銘心的努力,都有可能成為最亮的星!”卻沒花什么筆墨講述自己的辛苦。他寒夜里的獨燈,包廂里的嘶吼……使得最美奮斗者的身影,漸漸凝聚,變得高大。
    現在,他是我的化學老師兼班主任。他說:每一個老師和學生都是是追夢者!他說我們能被他帶是幸運。他是管愛國老師,是大豐區(qū)最美奮斗者,是我們的大家長,是我們的幸運選擇。而這一切,都指向同一側:“他是我們追夢路上的引路人?!?BR>    高校教師事跡演講稿篇二
    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
    大家下午好!又是一年春草綠,在這個充滿希望的季節(jié),作為一名教師,我有幸在這里發(fā)言,感到非常榮幸。
    首先,對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!接著,我?guī)е鍌€感謝而來:
    我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
    1、領先同學,心態(tài)歸零。成績屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的,更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。
    2、后進同學,關上后門。是的,人生就是要關閉后門,向前邁進。同學們,尤其是后面跟進的`同學們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現在向前!
    3、享受過程,精微至大。同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律,不懈攀登,讓自己不后悔!我們六小的老師可以說很苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,六小師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!
    高校教師事跡演講稿篇三
    尊敬的各位領導、同志們:
    大家好!
    我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩歌歌頌我的職業(yè),我不是歌手,也不能用動聽的歌吼歌頌我的崗位。然而,我是輔導員—成人教育學院計算機專業(yè)468名學生的輔導員;成人教育學院最受學生歡迎和尊敬的輔導員;連年被成人教育學院評為“優(yōu)秀輔導員”的輔導員。今天,我要用自己最凝重的感情表達我的心聲—我熱愛學生工作,我喜歡輔導員的工作崗位,如果今后還有這樣的競崗,我仍擇其崗。
    我80年參加工作,當過十幾年的政治教師,做過多年的團的工作,人事工作,學生工作。22年的工作經歷讓我具備了較強的組織管理能力,我熱愛黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,工作中能吃苦,奉獻精神強。當老師時我愛崗敬業(yè),所帶政治課統考成績在學校每次都名列第一,做團的工作,由于我工作熱情高,組織能力強,愛好廣泛,團的工作也開展的有聲有色;做人事工作,我不僅做好上傳下達的工作,而且為群眾辦了許多實事,好事;先后被評為“教壇新秀”?!靶麻L征突擊手”,“優(yōu)秀團干”,“先進個人”,“三育人標兵”。
    近幾年,我擔任成人教育學院計算機專業(yè)輔導員。計算機專業(yè)現在有學生468名,占成人教育學院一半以上學生,學生工作難度相當大。才接手時該專業(yè)是學校最差的一個專業(yè),除了一個班能夠維持正常的教學外,其他班級上課的學生寥寥無幾,課堂持續(xù)也十分松懈,打架鬧事的現象時有發(fā)生。由于學生紀錄渙散,學生干部沒有熱情也沒有信心管理班級,因此班級沒有凝聚力整個專業(yè)如同一盤散沙。為了扭轉這種局面,我結合學生實際,做了大量的思想政治工作,工作中付出了艱辛的勞動。我把家當成了賓館整天泡在學生中,了解學生個體和整體情況,有針對性的做學生的政治思想工作。我還注重發(fā)現和培養(yǎng)學生干部,把他們團結在自己身邊,他們積極性較高,都能很好的配合我的工作。我還嚴抓日常管理,從早操到課堂紀律,從板報宣傳到衛(wèi)生工作。開展活動是我們的特色,在我的組織和管理下,我專業(yè)在活動方面是積極的參與者。在成人教育學院組織的活動中,如籃球賽,拔河賽,乒乓球賽,演講賽,我們的學生幾乎包攬了所有的冠軍;在襄樊學院組織的活動中,我專業(yè)學生更是主力軍,90%以上的活動都是由我專業(yè)的學生承擔,為學院爭了不少榮譽。目前,計算機專業(yè)各班已經形成良好的班風,整個專業(yè)呈現出團結向上的整體風貌,每年學生工作量化考核成績都名列第一,在成教學院起了很大的帶動作用,得到了學院的領導,任課教師,學生家長,學生的好評,我也連年被學院評為“優(yōu)秀輔導員”。
    生源是學校賴以生存和發(fā)展的先決條件,在招生形式嚴峻的情況下,我把個人命運和集體命運聯系在一起,寒冷的冬季親朋好友相聚時,我不忘招生工作,我不惜車費,手機費,必要的應酬費,每年為學院招生到在50人以上,連年別學校評為“招生先進個人”。
    我喜歡輔導員工作,在長期和學生的接觸過程中,我和我的學生建立了良好的師生關系,我已經割舍不下學生這個群體,學生也更需要我們的幫助和領導,我關心學生,視他們?yōu)樽约鹤优瑢W生常稱我為“輔導員媽媽”。我的學生喬自慶生病住院,家在外地,我放棄“五一”游玩的機會,連續(xù)七天守在醫(yī)院照顧他。我的學生杜雙品心理有障礙,我安排學生干部與他交朋友,陪吃,陪住,陪學習,我也常與他交心,談心,經過長期的努力該生轉變很大,不僅消除了心理障礙,而且成為一名品學兼優(yōu)的學生,我的個別女生,由于交友不慎,被社會上行為不良的青年糾纏,我多次挺身而出;我的有些學生經濟困難,我常用自己的工資補貼他們,鼓勵他們順利完成學業(yè);為了激發(fā)學生的學習熱情,我拿出自己的工資給學生發(fā)獎學金;為了了解學生在家里的情況和爭取家長的配合,我常不惜電話費,手機費;為了對學生負責我每天都在學校工作12小時以上。
    我關心學生,學生也很關心我。個別學生沉迷上網,我阻止他們,當網吧老板出言不遜,想動手時,我的學生用身體護著我說:“她是我的老師,只要你們敢動手我和你們拼了!”象類似的情況很多,我切身感受到孩子們幼稚,但他們能分清善惡,孩子們淘氣,但他們懂得怎么保護自己的老師,孩子們玩皮,但他們有一顆純真的心。
    今年元旦前夕,我由于過度勞累病倒在辦公室,我的學生發(fā)現后趕緊背我到醫(yī)院,并輪流守在病床前,給我端水送飯,在我病重不能參加學生組織的“元旦晚會”時,學生打通了我的手機,集體為我唱我最喜歡的歌——《有多少愛可以重來》。當那熟悉的歌聲在我耳邊響起時,我感動的熱淚直流,學生們也唱不下去了,手機里傳來的全是哭聲。多么重感情的學生,多么懂事的孩子,就算我有千般的勞累,萬般的辛酸,也都溶解在他們的哭聲中,我也更加感受到為他們所作出的奉獻和犧牲都是值得的。
    我喜歡輔導員工作,在這平凡的崗位上,不僅有我的理想和追求,而且讓我的思想和智慧得到了升華,同時在不斷進步成長的學生身上我也找到了自己生命的價值。
    孔子說:“其身正,不令而從;其身不正,有令不從?!痹S多為人處世的道理我在教育學生的同時,何嘗不是在說服自己,以身作則,為人師表。我要求學生做到的,首先自己做到。如:學生早操,我每天早上6:00準時到學校,趕在學生之前,這幾年,我的親朋好友紛紛下海,我也曾對經商很趕興趣,干過招待所,干過樊城第三大的網吧。每月收入高出自己工資的好幾倍,但是,為了我熱愛的事業(yè),我停辦了招待所,轉讓了網吧,“知我者為我心憂,不知我者為我何求?”我的丈夫見我從早到晚總是忙個不停,常不解的問我:“你是何苦呢?”而且常勸辭職,休閑在家,輕松生活。然而,我不。因為我喜歡輔導員工作,在這平凡的崗位上,雖然有辛酸,有疲憊,有汗水,但更多的收獲。
    昨天的業(yè)績已經成為回憶,明天的輝煌還要靠自己不斷的去努力創(chuàng)。
    假如競崗成功,我將更加加大學生的管力度,抓紀律創(chuàng)建良好班風;抓學習培養(yǎng)良好的學風,抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育,提高學生的自身修養(yǎng),尤其是抓健康向上的活動,使學生工作更具特色,更上檔次。假如這次競崗不成功,我將服從組織的安排,在新的崗位上繼續(xù)努力勤奮努力的工作。
    各位領導,評委,同志們,請支持我吧!別忘了,投我一票!
    謝謝!
    高校教師事跡演講稿篇四
    那一年,青春活潑的我很快就走進學生的心靈,被他們稱為“知心姐姐”,但在一次評優(yōu)中,學生不滿結果,當眾對我說“劉老師,你不能這樣啊……”當時我整個蒙了。它讓我知道:什么是引導。
    那一年,我院學生將近1700名,75%是男生,恰逢我的2位同事崗位變動,我的孩子也未滿周歲,只有我1人負責全院的學生工作,盡管這樣,不服輸的我,對生活有種韌勁,所以我努力著,堅持著,它讓我知道:什么是責任。
    那一年,我開設了工作博客,我想把工作中的點滴記錄下來分享給學生,我想讓學生感受到老師的愛,再把這種愛自覺地傳播給圍周的人,進而愛我們社會,愛我們的民族,愛我們的國家……!節(jié)日里,博客上更新著網友們的問候,手機里滿載著學生們的祝福!它讓我知道:什么是幸福!
    那一年:看著那些退學學生和畢業(yè)生離去的背影,它讓我知道:什么遺憾!什么是任重而道遠!
    一路走來,感慨萬分!工作中,我付出了心血、汗水甚至是淚水,但從中,我卻品嘗了快樂,體會了成功,收獲了感動,升華了責任,懂得了走進每一個學生的心靈,善待每一個孩子的每一份情感!
    多年的工作也讓我覺得,輔導員工作不是沒有技術含量的,學生的成長成才既需要學識淵博的專業(yè)教師,更需要我們專業(yè)化的輔導員。所以,我在內心不斷的說:“我驕傲,我是一名的高校輔導員!”
    什么是職業(yè)?就是你為了生活,屈從現實,被迫付出勞動!什么是事業(yè),就是你為了價值,超越現實,主動追求夢想!而我,早已把輔導員工作作為我的終身事業(yè)!有事業(yè)的人,未來終將輝煌!
    高校教師事跡演講稿篇五
    有一種聲音最美,那就是教師的吟誦,有一道風景最美,那就是老師和孩子一起的歡樂時光,有一種人生最美,那就是人民教師。
    我是一名幼師,在生命的童山上載種花草、在社會的沃土中播種希望,在我心里,只要對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求的老師,都是最美的。
    在我的身邊就有許多這樣的教師,她們沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有可歌可泣的壯舉,但是我認為她們是我身邊的最美教師。愛生如子,無怨無悔,這就是我們的向曉宇老師。記得那年小班開學的第一天,許多孩子哭天搶地地喊著我要媽媽,我要媽媽,她連忙一個個地安慰,午休的時候,孩子們哭著不睡覺,向老師就抱著他們,哼唱著搖籃曲,哄著他們入睡。盡管長時間地抱著孩子,手都麻了,可是向老師還是等著孩子都熟睡了才放下他們。向老師的眼中充滿了愛與關懷,她盡他的最大努力幫助孩子適應幼兒園的生活,喜歡幼兒園。
    愛崗敬業(yè),無怨無悔,這就是我們的鄭彥老師。有一次,鄭彥老師忙完已經是7點多了,回家的半路上,她聽到了一聲熟悉的叫聲,走近一看,原來是她的孩子在等著她回家?!皨寢?,媽媽,你回來了,我好想你啊!”鄭老師抱起孩子,眼里閃著點點淚花,“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽。”鄭老師這樣安慰著他。做愛的使者,把愛永生傳遞。鄭老師這樣想的,也是這樣做的。
    工作多年,仍然記得雷鋒在他日記中的一段話:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠堅守你生活的崗位?”在這片豐饒的神州大地上,還有無數個老師勤勤懇懇地堅守在自己的崗位,用愛與奉獻譜寫一首首燦爛的詩歌!
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,因為有愛,我們在教育的路上義無反顧,因為有愛,我們在那白紙般的心靈上小心描繪,因為有愛,我們注意自己的言行,為孩子們樹立優(yōu)秀的榜樣,因為有愛,我們?yōu)樗麄儾迳蠅粝氲某岚?,讓他們在智慧的天空中自由翱翔?BR>    朋友們,讓我們像這樣優(yōu)秀的老師學習,用愛澆灌著渴望的心田,將最美的事業(yè)進行到底!
    高校教師事跡演講稿篇六
    演講稿。
    我叫劉秀錦,女,漢族,中共黨員,1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來,我始終熱愛自己的職業(yè),深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,把全部的心血傾注到教育教學中,用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中,既重視小學生的思想品德教育,又不失時機地改進教學方法,真正做到既教書又育人,取得了可喜的成績,所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。
    20xx年10月被評審為小學數學高級教師,20xx年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;20xx年所寫論文《新課程改革與農村小學數學教學》獲平頂山市一等獎;20xx年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質課教師”;20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;20xx年11月被評為平頂山市農村中小學骨干教師;20xx年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴,學生家長說:把孩子送給這樣的老師俺放心!
    一、我是堅強的。
    1994年我參加工作,被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣,無論自己的身體有多的不適,我都能堅持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天,天氣特別不好,經常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門,沒多久天開始黑,走到半路上已經伸手不見五指,然后是狂風暴雨,傘也打不開,雨水夾著淚水順臉淌,等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅持著給學生上課。
    二十年來,我用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位,無論怎樣的天氣,那里的領導放心,那個班的學生不擔心,那個班的學生家長不操心,因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
    20xx年春天,我做了一個小手術,不舍得耽誤孩子們的學習,我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺,剛好趕上中心校領導聽課,當領導通知我時,我二話沒說,就在這樣的身體狀況下,我仍然堅持把這節(jié)課講了下來,并且這節(jié)課深受領導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎,傷口感染了,每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒休息一天,因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!
    二、我是執(zhí)著的。
    為了使自己能夠更好地完成教育教學工作,為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列,我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
    我,并沒有滿足于現狀,我深深知道,我還需要充電,來提高自己。下班之后,干完家務,改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認真學習、參加自學考試,經過我的不懈努力,我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯:20xx年——20xx年,專科函授學習;20xx年——20xx年,本科函授學習。為了能夠為人師表,為了能夠堪稱典范,我以一個農民女兒所特有的堅定,執(zhí)著的追求。
    我,以常人少有的毅力堅持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來我一直堅持著。
    我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道,使自己逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔當,任尚店鎮(zhèn)新課改小學數學教研組組長,努力學習領會新課改精髓,身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。
    在我的教學生涯中,我沒有放棄過任何一名學生,不論他有多差。
    20xx年春天,二年級轉來一名新生——李東科,當時聽同事說這孩子學習很差,智力有問題,我也沒太在意。20xx年秋天,我接了三年級兩個班的數學課,面對這個孩子。在我心里,我同情這個孩子,總希望他快樂成長,所以對他的關注多一點。
    他所有的作業(yè)都不交,在我的數學課上,他桌子上總是放著語文書,我就過去幫他把數學書拿出來,可是過不多久,他就會把書放回書包里。我想:這樣一個孩子,不要和他過不去了,讓他開心的玩吧??墒俏野l(fā)現他慢慢地開始做小動作,開始拿著書胡亂地讀,我提醒他:上數學課,不要去讀別的書,注意聽講。由于我沒批評過他,他開始越來越過分,開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子,他也有表現出他真實面孔的時候。有一次練習課上,我口述了一道判斷題,我話音剛落,他第一個回答:對。我很驚奇,心想:這孩子怎么蒙對了。原來我錯了,他并不是蒙的,因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時,他趴在桌子上和前邊的同學說話,我忍無可忍,把他叫到講桌旁,對他說:你就站在這里聽吧。我講完例題讓學生練習時,我對他說:回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀察學生做題的情況,我走到他身邊一看,他做對了。這時我才知道我上當了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個孩子騙了多少人,他的父母,他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現孩子是在偷懶,他也不至于到現在這個地步。他有很多字不認識不會寫,數學不會讀題,只會計算,語文會分析,卻不會寫字。
    從此以后每天下午放學我只要有空,就去這個孩子家里輔導他語文數學方面的基礎知識,經過一個學期的輔導,他的數學從五分上升到七十多分。20xx年來,我把滿腔的愛都給了我的學生,可我卻愧對了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。20xx年冬天,我為了給學生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室,孩子睡覺醒來后,就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場。
    三、我是細心的。
    還記得在我20xx年我?guī)У囊?2),剛開學沒幾天,快放學的時候,門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈,說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她,誰知道孩子不去,我問她為什么,她說媽媽又結婚了,這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,那是他們之間有矛盾了,雖然媽媽又結婚,可是她一樣很愛你,走吧,我和你一起過去見你媽媽。走到大門口,隔著大門,她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句,才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子,而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著,孩子的爺爺來接孩子,他們碰面了,在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服,連鞋子也換成了新的,孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪,晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們,不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來,這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害,也不要用不讓見孩子要挾對方,多一些人疼愛孩子多好呀。經過我多次走訪調解,他們達成共識,允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住??粗⒆娱_心我也跟著開心。
    這個班的李秋紅同學,爸媽都在外地打工,跟著他太爺爺一起生活,一天,她不小心開水把腳燙傷了,為了不耽誤她的學習,她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做,不能留到學校照顧她,我主動擔當起照顧她的責任,每次去廁所都是我把她背過去,然后再背回來,就這樣堅持了幾個星期。愛,是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛,是夏天里的清風;是秋天里的金黃。愛,是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩,是永遠寫不完,讀不盡的耀世篇章!
    四、我是創(chuàng)新的。
    創(chuàng)新才叫生命,創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。
    我潛心于教學方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔任數學課,同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知,但是我并沒有顧此失彼,在認真抓好學校的各項工作之余,我仍然抽出時間研究教法,不斷創(chuàng)新、不斷改進,正是我的不懈努力,我所帶的班在歷年來中心校統考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
    教學中,我努力走科研興教之路,勇于創(chuàng)新,立志做學者型教師。我經常說:教育科研是提高教師素質的關鍵,我們要對學生的終生負責,就必須進行教育科研”。20xx年秋天起,我先后承擔了“創(chuàng)新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題,都收到了很好的效果。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化,激發(fā)學生學習興趣。20xx年,指導學生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣:
    老師的話兒像春雨滋潤我的心。
    老師用知識的雨露澆灌我們成長。
    溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。
    老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。
    老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。
    老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。
    綠葉的綠色象征著老師青春常在。
    當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。
    老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。
    老師是大樹,為世界帶來一片春色。
    老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。
    小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。
    是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,
    老師的風格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹。
    這,只是我教育生活的縮影;。
    這,僅是我精彩人生的幾個片斷;。
    這,僅是我二十年教學中的幾個掠影。
    我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
    姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現任小學語文高級教師。
    姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她20xx年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
    十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
    一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作。
    課件。
    怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實厚重的業(yè)務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
    二、細心關愛,耐心幫助教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
    這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。
    三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全縣小學畢業(yè)統考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
    尊敬的各位領導、各位老師:
    大家好!
    我叫劉麗娜,是聞喜縣實驗中學一名普通的語文教師。說普通是教學是一個平凡的工作,瑣碎重復,不會有驚人的壯舉,也談不上深刻美麗,但教師又是影響很深遠的的職業(yè),因為它是與活生生的有思想的學生打交道,用心去干,可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,用愛去教,可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學中的四點感受。
    感受一:我是放不下學生的。
    從教以來,我走過多個學校,從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中,再加入縣城大校實驗中學。
    我們實驗中學是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學校,在校師生近3000人,縣領導、局領導十分重視,社會各界備受關注,省市檢查接連不斷,但開學初,學校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗,地面上到處是水泥印,為了給學生一個整潔的入學環(huán)境,我找工具進行清理,用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳、迎學生。入學結束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理,學校規(guī)定細,要求嚴,班主任勞動強度特別大,從來都是伴著星辰走進教室,踏著月光十一點才回到宿舍,輪到值班更是熬到兩、三點,那段日子,我感到從未有過的苦和累,腿也站腫了,腳也變跛了,常常查完宿舍回到公寓,飯熱了還沒吃,一躺下便睡著了,眼一睜就天亮了。高強度的勞動,身體是吃不消的,不到一個月,我出現了短暫性失聲,沒有了聲音,無法上課無法交流,我只能一個人在公寓偷偷流淚,當我鼓起勇氣站到校長面前時,未語淚先流,校長語重心長地說:“學校初建,我們都象長征一樣在出征,要堅持……”,看著疲憊的校長,我把一切話都咽了回去,決定同甘共苦干下去。
    20xx年,因學校工作需要我接過了49、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作,同時被任命為校團支部書記,并負責創(chuàng)建學校廣播站。工作量成倍地加重,我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點,跟操、早讀、備課、教研、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,審定。
    廣播稿。
    上自習查宿舍,經常忙到晚上10點,連續(xù)十幾個小時的連軸轉,我忙得暈頭轉向,只好把要做的事情寫在紙上,做一項畫一項,同事見了我都問:“這么忙,不頭疼?”我只能苦笑,其實我根本沒有時間頭疼。
    這樣的日子雖然忙碌,但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷,不幸骨折住院,更令我身心疲憊,期末在即,教學任務加重,學生壓力很大,班級工作更加繁雜,我每天騎車在醫(yī)院與學校來回奔波,照顧孩子擔心學生,到校上課又惦念孩子,過了半個月,醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng),就在丈夫找車,婆婆收拾東西時,我接到“防震減災”征文電話,急急忙忙往學校趕,就在這時兒子找我時摔倒了,造成了二次骨折。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊,我在手術室門外淚流滿面,孩子再次住院,面對婆婆和丈夫的埋怨,看著孩子疼痛難忍的淚眼,我每天晚上做夢不斷,我思前想后哭著給校長打電話說,我想暫停班主任工作,盡盡做母親的職責。這次校長批準了但掛了電話,我才真正感覺到自己已經很難跟這群孩子分開了。第二天6點,我又按時來到了操場。
    孩子病好后,我覺得一名優(yōu)秀的老師應該也是一位合格的母親。從20xx年起,因與丈夫工作不在一起,我開始自己一個人帶孩子上學,為了當好老師與母親的雙重角色,我每天都像充滿電的車,不停點地忙碌著,把備課、批改、修改征文,帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,一批就是兩三個鐘頭,一改就是幾個深夜。一年下來,我戴上了眼鏡,而且度數快速遞增,現在已增至650度。
    人的潛能是無窮的,那么忙碌,那年全縣統考,我所帶的49班取得了語文均分107分,優(yōu)秀率100%的佳績,令我欣慰。
    而今想一想,是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候,在挑戰(zhàn)身體極限的時候,就算透支健康,還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛,對教書育人工作的熱愛,對朝夕相伴孩子的喜愛,平時感受不深,抉擇時難以割舍,雖然苦過累過,啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
    感受二:換位思考,更能走進學生的心靈。
    己所不欲,勿施于人,我在教學中經常換位思考:“假如我是孩子,我需要什么?假如是我的孩子,我希望老師怎么去做?”為了孩子,我傾注心血做了我能想到的一切。
    楊赫是我20xx年所帶的一名初三學生,家中有四個孩子,家庭負擔較重,孩子優(yōu)秀,一心想為父母爭光,整天眉頭緊鎖,心理壓力很大,造成幾次考試數學成績都在80分上下,數學老師很著急,孩子也沒了自信,作為班主任,我很矛盾,關注太多怕增加負擔,不問又不忍心孩子愁眉苦臉,為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析,針對做題失誤處進行追問,從審題習慣、做題時的狀態(tài),到平時聽講時的心理,練習時的遷移能力……全面的了解,透徹的分析后,對癥指導,楊赫慢慢找到了感覺,數學逐漸恢復了狀態(tài)。
    二??荚嚽耙煌?,我在查宿舍時發(fā)現楊赫正在發(fā)高燒,當時已快11點,我立即打電話叫來丈夫,一同騎車帶著楊赫,把醫(yī)療所的門叫開,自己付錢給楊赫打了針,買了藥,等把楊赫送回宿舍,回到家時已經12點了,看著獨自在家熟睡的兒子,望著疲憊的丈夫,我愧疚地說:“你是了解我的,學生不好,我一晚都睡不著?!闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f:“別說了,快喝藥,明天還要監(jiān)考一天呢?!蔽也畔肫?,自己早上也在感冒發(fā)燒,一忙起來一天都沒有吃藥。
    對于心理壓力大的尖子生,我用愛去激勵做了我所能做到的一切,對于有問題的學生,我也從不放棄、不拋棄,尋找學生的閃光點,用學生的特長轉化學生的思想,讓學生看到希望。
    初中學習緊張,壓力大,許多同學會產生厭學情緒,張越是我遇到的較為嚴重的一位學生,她一夜一夜地在宿舍里哭泣,多次談話她都聽不進去,在月考分析《面對我的成績我想說……》的調查卷中,張越哭訴著自己的難過,提出了轉班退學的請求,我一時也沒了辦法。偶然看電視,電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經歷,贊美了杜麗堅強的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張越是個體育迷,用偶像來啟發(fā)她一定起作用,我馬上搜集運動員資料,利用活動時間鄭重地把她約到操場,不談學習,只跟她聊天,從乒乓名將王楠,聊到體操王子楊威,最后談到一勝一負的杜麗,我告訴她我們不光要學習奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神,更應該學習她們面對挫折良好的心態(tài),這次談心,張越找到了自信,善于寫作的她還把這件事寫成了。
    作文。
    《月夜,我不再哭泣》。文章最后寫道:“現在,我每天努力學習,用樂觀的心態(tài)面對挫折,我知道:只要朝著夢想努力,就一定能取得成功,我也更明白:健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望?!?BR>    兩個月后,這篇文章入選了“中華魂”征文,獲得了國家級一等獎。張越拿到獲獎證書后,性格活潑了,更愛寫作了。
    綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實現理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學生,讓他們展翅高飛,同時自己也感受到了走進學生靈魂的幸福與光榮。
    感受三:知行統一的實踐教育所帶來的精神動力,影響是無窮的。
    自20xx年起至今,我都擔負著初三實驗班班主任及語文教師的重任,陪伴中,深切感受到孩子學習很累。我常提醒自己:“愛孩子,就減輕他們的負擔,愛孩子,就要給他們成長的空間。”減輕負擔,又不能減少成績,為此,我積極學習,創(chuàng)新實踐,提高自身素質,追求精致教育。
    平日里,我主動與同事交流,向名師學習,參加遠程培訓向專家請教,也多次遠赴省城、外地學習,學習名校經驗。從洋思歸來,我堅信了沒有教不好的學生;觀摩杜郎口教學,我思考課堂上如何處理學生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉移;聽魏書生老師講座,我明確了要做科研型老師,多看名家論著,多寫反思記錄;山東無棣的學習,全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風采給了我很大觸動……有了學習的積累,我在教學中立足高效課堂,追求全面發(fā)展,嘗試著以學定教,少教多學,堅持讓教學有針對性,學生有參與性,課堂有發(fā)展性,讓我的語文課成為學生每天期待的盛宴。
    班會課,是我引領學生快樂成長的一大陣地,不但豐富多彩,更追求有效實用,解決學生各階段的心理問題,引領學生健康成長。我經常把學?;顒优c班會結合起來,在開班會前精心設計,發(fā)動學生收集材料積極參與,活動后,有效總結讓學生內心有所觸動,形成前進的動力。
    口號。
    ;班會中,學生熱情高漲,積極獻策,民主選定人選;賽場上,運動員奮力拼搏,不斷超越。最后我們80班在16個班中取得了年級第一,男團第一、女團第二,包攬7個項目的冠軍,打破了三項校運會紀錄的好成績,實現了班會中的宣言:80,80,必定能贏。
    運動會結束了,沸騰的校園靜下來了,但這次活動給學生心靈留下了很多的觸動,在隨后召開的《見證超越,盤點感動》的主題班會中,許多同學談到了班級歸宿感,集體凝聚力,談到自己明白了做人處事的道理,知道了初三的路該怎么走……同學們談時的情景仍歷歷在目:
    拉拉隊員溫思浩談到:“到了初三,面對新的班級,不知所措,直到在運動會上,我為運動員吶喊的那一刻,我才意識到,我真正屬于這個集體,熱愛著這個集體?!?BR>    百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻,我毫無怨言,也許人生就是一次百米沖刺,只要我們充滿信心,定好目標,奮力一搏,我們的人生定會毫無怨言?!倍铉R的貼身服務員孫聰微在評價李鏡時,談到:“一個下午,100米,4x100米、4x400米、籃球賽,李鏡一一拿下,是的,李鏡用行動證明了他對體育的熱愛,他用行動證明了他對班級的熱愛,他是那么的堅強,堅強得讓我流淚,我要向他學習?!?BR>    一次次的實踐,我更堅信了知行統一的教育比簡單的說教更有用,在這樣氛圍中成長起來的孩子,她們獲得的將是知識無法代替的,可能影響一生的精神力量。
    感受四:教學相長,我在付出時成長了許多,也收獲著為人師的那份幸福。
    至今,我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標兵”、“運城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等。
    但這些并不是我所追求的,人無論干哪種工作,目的只有一個,那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺,我的幸福更多的來源于學生。
    每年中考成績揭曉,都有幾名學生被康中錄取,三分之一的學生成績在600分以上,全班學生順利升入高中,每當碰到家長都是感激的話語,家長是滿意的,但令我幸福的并不是高分成績,而是分數背后像楊赫、張越等一樣的學生,在我的幫助下,走過迷茫,戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學生,通過實踐活動明白了團結拼搏的重要性,給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。
    更感動于,懷孕中學生搶著提水的相助;離別時同學們哭泣追車的相送;生病時,學生“要多喝水,注意身體”小大人的提醒;哭泣時,學生一句句“老師,你要堅強,你是我們心目中的英雄”,“老師別怕,我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的,我愛我的學生,我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
    在我面前的路很長,我將繼續(xù)左肩擔著愛我的學生,右肩擔著我愛的課堂,用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,照亮每個孩子的天空。
    最后祝各位領導、老師,身體健康,工作順利!謝謝大家!
    高校教師事跡演講稿篇七
    同學們:
    在我眼里,最美的老師就是我們三(3)班的語文老師——xx老師。
    第一次見她時,還是兩年前,我們剛步入校園,一切都是新鮮的感覺,有好多老師、同學、課桌和書本。老師是一個個頭不高,扎著馬尾辮的'小老師,她圓圓的臉上戴著一副眼鏡,她高興的時候嘴角還有一個深深地酒窩。我想這個老師好,看起來很和藹可親,一點也不兇。后來經過了解,馬老師可是一位從教低年級有豐富的好老師,她工作態(tài)度認真負責,深受學生和家長的好評。
    上一年級,我們個個孩子像一盤散沙,坐不好,聽課老是走神,寫出來的字就像山坡上的小草,上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們,還拿全班寫的最好同學的字給我們做樣板,叫我們每個學生向她學習,還會用作業(yè)幣鼓勵我們。漸漸的,我們都能坐好認真聽課了,好多同學在學習上有了很大的進步,對一些差一點的孩子,老師就一遍一遍地糾正他的錯誤,一直到聽懂為止。
    在學校,男孩都很頑皮,老師說頑皮是孩子的天性,馬老師說不能抹殺他們的天性,同時又害怕他們做出意想不到的壞事,所以馬老師午休從不到辦公室休息,她陪同學們午餐,午餐后給一些沒有完成作業(yè)的同學輔導作業(yè)。放學后她還要批改作業(yè),給我們制定一些參考資料。qq群里,馬老師是一直在線的,不管你有什么問題,她都會給你答復,從不厭煩。
    馬老師,你是我們心中最好老師。你從不張揚,你無私奉獻自己的愛心,細心和體貼,是我們同學家長中最美的好老師。
    高校教師事跡演講稿篇八
    在教學、科研及教書育人方面的工作總結如下:
    (一):教學方面。
    課堂教學方面,本年度共承擔3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學工作。在實踐教學方面,承擔冶金工程專業(yè)課程設計、生產實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養(yǎng),關注學生全方面發(fā)展。
    全年教學工作量飽滿,教學認真,效果良好,榮獲優(yōu)秀教學質量獎三等獎。
    (二):教研方面。
    (三):科研方面。
    課題:參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
    (四):教書育人方面。
    為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要,利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動,指導學生完成科研立項4項(全部結題),申報并指導學生開展校級創(chuàng)新項目1項。
    以上是20x。
    年度工作的總結,謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助,在新的一年里,將更加努力一如既往的做好各項工作。
    高校教師事跡演講稿篇九
    我是一名普通的小學班主任教師,所面對的是天真無邪的兒童,他們是祖國的未來,承擔著中華民族偉大復興的歷史重任。提出的社會主義榮辱觀,涵蓋了愛國主義、社會主義,以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求,這對于引導少年兒童明辨是非,培養(yǎng)良好的社會風范,具有重大意義?!鞍藰s八恥”榮辱觀給我們教育工作者指明了方向,我們要讓中華民族的傳統美德和社會主義的道德規(guī)范在所有孩子的頭腦中扎下根。
    細細品味,認真思考,提出的這八榮八恥,從培養(yǎng)孩子們愛國主義到團結友愛,從樹立孩子們遵守法紀到崇尚道德,從激發(fā)孩子們熱愛科學到勤勞誠信,既有對光榮傳統的發(fā)揚與繼承,也有對現代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。榮辱觀包容了小學教育教學培養(yǎng)社會主義接班人的全部內涵。每個字,每個詞,每句話,都含義深刻、充滿期待、深懷希望,更是對我們這些一線教師的教導和要求。
    身為基層教師,我們平日所承擔的不僅僅是傳授文化知識,更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。所以我與許許多多的小學班主任老師一樣,在日常的教育教學中隨時隨刻地對學生進行著誠實守信、團結互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。
    就拿本學期我校開展的全校師生共同參與的“人人背古詩”活動來說,(孩子們跟隨音樂節(jié)奏每周背誦20首)起先我們只是想讓孩子們多積累一些語言,多拓展一下孩子們的知識,通過個人之間的競賽,班級之間的擂臺賽,以激發(fā)孩子們背誦古詩的興趣?;顒映跗诤⒆觽?yōu)榱粟A得個人榮譽,為了爭奪背古詩狀元班,的確形成了班班誦讀,人人投入的氣氛。前幾日,校長帶領我們學習了“八榮八恥”的重要講話,讓我為之一振,我認識到,僅僅讓孩子積累知識是不夠的,如果以這個活動為平臺,借助古詩背誦來培養(yǎng)孩子們熱愛祖國悠久歷史,燦爛文化,就更能激發(fā)孩子們以作為中國人為榮的愛國主義精神。可以說講話使我本人的實際工作上升到了一個新的高度,使我的教育理念上升到了一個更高的層面。
    弘揚愛國主義,還體現在日常生活點點滴滴的小事中。對廣大少年兒童來說,首先要讓他們懂得‘愛’,培養(yǎng)他們自愛、愛人、愛家,這樣長大之后才能真正懂得愛國主義,懂得去服務人民,服務社會。
    節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼,但是它關乎艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,反映出我們的“社會主義榮辱觀”到底樹立得如何,因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節(jié)約,它是一個民族的意志和品質。因此,我想在今后的班主任工作中,我要從大處著眼,小處入手,加強孩子們的養(yǎng)成教育,將中華優(yōu)秀傳統文化和民族精神作為“養(yǎng)成教育”的核心內容,并落實到實處,為孩子們打下正確榮辱觀的基礎。
    高校教師事跡演講稿篇十
    我是從農村走出來的孩子。1977年高考制度的恢復,使我幸運地走進了大學校園,不久便成為一名光榮的人民教師。參加工作后,我懷著報效國家的美好理想,在艱苦的環(huán)境和繁重的工作中廢寢忘食地工作,積勞成疾,導致心臟受損,1985年春,因突發(fā)心臟病住進了醫(yī)院。
    為了不放棄我所摯愛的教育事業(yè),我堅持邊治療,邊工作,頑強地與疾病抗爭了六年。然而,病情并沒有好轉。1991年春,發(fā)展到必須安裝起博器才能維系生命。當時我的家境十分窘迫,無力承擔高額的醫(yī)療費用;學校經費也十分緊張,很難支出這筆費用。為了解救我這個危重的病人,教委和學校領導四處奔波,動員教育戰(zhàn)線師生開展募捐活動,但最終還是無法解決高額的治療費用。當問題反映到原孝感市市長張文啟同志那里,他在生病“打點滴”的情況下接待了我,并作了肯定的答復。那時的感人情景至今我仍記憶猶新。在張市長的關注下,醫(yī)療費很快得到了落實,使我安裝了起博器,保證了生命的延續(xù)。
    出院后,擺在我面前的路有兩條:一是病休在家,靠社會養(yǎng)活自己;二是再上講臺,為教育事業(yè)作點貢獻。我明白,由于身體虛弱,走后一條是有風險的,隨時有可能倒在路上或講臺上,但是,當我想到領導的關心、師生的資助、學生的企盼,作為對社會的回報,我毅然選擇了再上講臺。我覺得這樣做才能真正體現自己的價值。出院不到兩個月,我就回到了教育崗位上。
    二、用心把“愛”灑入學生的心田,滋潤“新苗”健康成長。
    記得一位知名教育家說過,教育就是施愛,成功的教育就是巧妙地施愛。要愛,就要學會尊重和愛護每一個學生,因材施教,為學生提供有效的幫助,這是教師的天職,也是教育的基本要求。
    記得前些年,班上有一個叫王×的男孩,智力平平,反應較慢,物理這門課自然成了他的攔路虎。為了幫助這位同學克服學習的障礙,我根據他的學習情況,采取了有計劃地輔導:先幫他解決眼前的最基本的問題,讓他掌握一些容易學會的基本分析方法,通過解決一些簡單的物理問題激起他學習的興趣,從而樹立起學習物理的信心;然后有步驟地指導他閱讀,讓他領會審題方法,掌握操作技能,思維方法等,使他趕上了學習進度。中考時,他取得了全校物理第四名的好成績。他媽媽逢人就講,沒有魏老師的細心引導,王×的物理課是很難學好的。還有一個叫劉×的學生,在臨近中考時,腿部因病動了手術,不能到校上課,只能在家自學。而物理是他最感到困難的自學科目。為了不讓劉虎同學因病把課拉下而終身遺憾,我決定每天抽空給他補課,他父母既高興又感激,開始是他父親把他背到我家里補課,雖然我方便不少,但看到他的家長每天往來的麻煩,我決定親自到他家去給孩子補課。當我把想法告訴他父母時,他們十分感動:“魏老師,您也是有病的人,這樣費心我們實在過意不去”。我說:“看到孩子病成這樣還堅持學習,我覺得他很了不起。幫他補課,是一名教師應盡的義務和職責。”就這樣,我堅持輔導直到中考。中考時,該生以優(yōu)異成績考上了孝高,后來考取了華中科技大學??吹綄W生學有所成,我由衷地感到欣慰。
    物理學科歷來是女生學習的弱項,記得1998年春季,從外校轉來一位叫李×的女孩,該生其它文化課學得都不錯,唯獨物理使她頭疼。為了中考,她媽媽懇求我無論如何要把這門課補起來。還提出不管最終成績提高多少,今后一定會重謝,便隨手將1000元的紅包塞給了我,我當即把錢退還給了她,并誠心實意地對她說:“對于我們老師來講,學生如同自己的孩子,為輔導他學好物理是教師應做的工作,請你放心吧?!陛o導該生時,我從解題規(guī)范要求、概念理解入手,進而引導她在“知識整理和應用”上花工夫,在不長的時間她的物理成績明顯上升,中考時,她以物理98分的好成績進入了孝高。
    教師的愛不僅僅體現在關注學生學習成績上,還要體現在關注學生日常行為中。對學生的不良行為、習慣,不能靠訓斥和說教來糾正,而是要用心去點化,使學生的心靈與教師發(fā)生共鳴。在一次教學“聲音的產生與傳播”時,剛剛完成演示實驗教學環(huán)節(jié)后,正在進入“聲速”內容學習時,有一個調皮的男孩突然大聲道:“能不能把剛才做實驗的那個儀器讓我再玩一下!”,當時我想,如果采取喝斥制止,很容易傷害他的自尊心,同時也會湮滅他的學習興趣。我覺得不能這樣做,在巧妙處理了教學內容后,走過去小聲對他說:“你不要急,課后是能滿足你這一要求的,如果你放過眼前的學習,對你會帶來損失。”小男孩點點頭,好像明白了什么。一場將要發(fā)生的小鬧劇就這樣輕松自然地解決了。
    三、身先士卒當好表率,培養(yǎng)中青年教師傾心盡力。
    實驗中學組建后,學校安排我主持理、化、生三學科的教研工作,希望我在培養(yǎng)一批中青年教師上發(fā)揮自己的作用。我想,要帶領教師朝著專業(yè)方向發(fā)展,一是要做好示范,二是要選準突破口,把工作做到點子上。在示范中應從整體布局來思考問題,例如,在研究“課堂教學”時就要研究“教材處理、教學設計技巧、課前準備、講課、評課、寫后記”等,這些都要一一示范和交流。這些工作說起來容易做起來難,開展教研時,很容易出現虎頭蛇尾的現象。怎樣才能把教研工作持續(xù)地開展下去呢?我認為,只有把教學當成課題來研究才能解決這個問題。具體作法是:引導教師在發(fā)現教學問題和解決教學問題的過程中不斷成熟起來,使他們的課堂充滿著活力和智慧。如指導連愛兵老師,我從講優(yōu)質課入手,先讓他根據自己的認識來開展課堂教學,通過全程觀測后與他磋商,指出他的成功之處和值得改進的地方,無論是問題設計,還是教學流程,以及師生互動時信息交流的方法和策略,都一一仔細揣摩,力求達到盡善盡美境界。通過具體的課堂教學研究,連老師的教學能力跨越了一個新臺階。他的優(yōu)質課競賽通過市級篩選后,參加了省級優(yōu)質課比賽,取得了很好的教學效果。通過鍛煉,這位老師的教學能力日益提高,不僅成為物理教學的頂梁柱,后來還被聘為省級培訓農村教師講師團成員,主講學術講座六次,是湖北省培訓農村教師物理學科中唯一的青年教師。再如在指導劉華洲老師撰寫教學論文《淺談一節(jié)探究實驗課的啟導》時,我提醒他在“啟”上做文章:怎樣做才能啟發(fā)學生開動思維機器、進入自主學習活動?在“導”上下功夫,怎樣做才能引導學生朝著探究的方向逐一解決遇到的問題?經過相互交流,使他在寫課堂教學論文過程中,經歷了一次教學能力的提升。后來,劉老師的論文榮獲省優(yōu)秀論文二等獎;除此之外,我還多次指導年輕教師上教研課、示范課,其教學效果得到了同行的好評。如今,在我的引導和帶動下,我校理科組的很多老師能自覺地投身到教研教改活動中。
    四、克難奮進,不斷創(chuàng)新,在拼搏中追求卓越。
    對于一個靠起博器維持心臟工作、身體狀況又不太好的人而言,要干出成績,出色完成教學任務,不僅要有敬業(yè)精神,更要有面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)的頑強意志和拼搏精神。
    記得出院剛上班時,頭暈目眩是常有的事,走在公路上,常有一種頭重腳輕,身體失衡的感覺。當時學校給我的教學任務并不重,但我主動要求承擔兩個班的物理教學,我明白,能把一學期、一年堅持下來就是一種成功。
    我在平常工作中,十分珍惜上蒼給我的每一天,經常把別人不在意的時間利用來讀書、做工作。有時連走路的時間也用來思考教學上的問題。十幾年來,我閱讀了大量的教育教學書籍、報刊文獻、數學、物理等書籍,寫下了幾百萬的文稿,通過這樣學習,使自己的頭腦更豐富了,視野更開闊了,從而使教學常教常新。
    為了營造充滿活力的課堂,我常常設計出有價值的問題,吸引學生去探索,使課堂起到激活思維,挖掘潛力的作用。例如,在教學“光速”時,我不是照本宣科,和盤托出光速在不同介質中傳播速度的大小,而是分層次設計了幾方面的問題:一是生活體驗:在自然界中,哪些物體的速度最大?從而引出光速的概念;二是生活應用:學了速度概念后,你覺得有哪些用處?三是遷移創(chuàng)新:你能測量哪些長度?此時,學生會回答能測量某些具體物體的長度、行駛的路程等。緊接著提出一個富有科學價值的探索性問題:古時候,人們把上天當成神話,今天已變成現實,你能不能想辦法測量一下從地球到月球上的路程?這一問題一下子激活了學生的創(chuàng)新思維,使教學達到了較高的境界。通過對課堂問題的系統研究,我整理出《物理課堂設問點的設計》,最初發(fā)表在中學物理期刊上,后來作為學習資源發(fā)表在《高等函授學報》上,以后該刊主編又把它作為范文選用在他編寫的學術專著中。
    在學生動手操作實驗時,為了掌控課堂,經過探索,我制訂出“科學定位管理”方案,教學實踐表明,這一方案能讓學生迅速進入學習角色,使實驗有秩序地開展起來,教學效果明顯。后來教育部門召開現場會推廣了這一成果,我把它整理成論文《定位管理是學生實驗成功的關鍵》,發(fā)表在《實驗教學與儀器》專業(yè)雜志上,產生了良好的社會效益。
    __年7月,我在省培訓農村教師的課堂上,進行了《探究凸透鏡成像的規(guī)律》的說課示范活動,對課堂教學中如何實現三維目標提出了切實可行的建議,受到了學員們一致好評和專家的贊譽。后來,此說課稿刊發(fā)在__年第三期中國核心期刊《中小學實驗與設備》上。
    教學中的問題千頭萬緒,要全面顧及是不可能的,只有針對性地要解決熱點問題,集中精力專攻才有成效,例如,在如何解決物理中考中復習備考問題時,我進行了探索,運用課程理論對當前復習教學存在的利弊進行了剖析,指出了應對的方法和策略,在__年及__年間寫出了上十篇短小精辟的論文在《孝感日報》、《孝感晚報》、《孝感教育》上發(fā)表。為指導師生搞好中考復習備考起到了一定的引導作用。
    在物理教學工作中,我非常注意在教學設計上下功夫,在備教輔改上精益求精,教學上的研究和思考促進課堂教學的深入,使我的課堂生動活潑,深受學生喜愛,經過一段時間的教學,使我看到了成效:學生喜歡學物理。__年,有位叫祝青的同學回武漢參加中考,物理取得了滿分好成績,順利地考入了華師一附中。
    近年來,我發(fā)表市級以上論文達四十多篇,出版專著八本,主講省級示范課、展示課三次,市級以上學術講座、經驗交流達十六次以上,尤其是通過省級“十五”課題研究,培養(yǎng)了一批骨干教師,有四位同志榮獲市級課題研究先進個人稱號,學校因此被評為市級科學探究學習示范學校。__年春,我負責學校參加全國青少年科技大賽,有八項成果榮獲市級獎,有三項成果榮獲省級獎(一等獎一個,二等獎兩個);在__年春帶領物理組同仁指導學生參加全國應用物理知識競賽,取得了“榮獲全國一等獎五人,全國二等獎二人,全國三等獎五人”的喜人成果。刷新了我校物理競賽史上的新記錄,為奪取__年中考的好成績創(chuàng)造了條件。
    我的不懈努力,我所取得的成績不僅受到了領導和專家的充分肯定,同時也得到了同行的贊譽。1997年4月我被破格晉升中學高級教師,1998年9月被市教委授予“中學教師學科帶頭人”的稱號,__年9月,被評為湖北省骨干教師,__年10月被評為湖北省特級教師,__年9月被評為湖北省名師。這些年來,我體驗到了挫折的痛苦、失落的彷徨,成功的喜悅。我從一名普通的教師到湖北省特級教師、湖北名師,實現了我人生的夢想。這里浸透著拼搏的淚水、汗水和心血。永遠不能忘記同行、專家、領導的支持和關懷,不能忘記家人的理解和支持。
    謝謝大家。
    高校教師事跡演講稿篇十一
    尊敬的各位領導、老師:
    大家下午好!
    我演講的題目是《不忘初心,砥礪前行》。
    在遷安有這樣一所學校,曾經創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經考上211、985等重點大學的學子比比皆是;時至今日,梅墨生、古泥等藝術大師的名字仍然閃耀在學校的光榮史上。
    這所學校就是遷安市第二中學。不可否認,輝煌不再!如今的二中,美人遲暮,英雄老矣。
    早在幾年前開始,二中就受到了嚴重的沖擊。招來的學生良莠不齊,習慣差,底子薄,稍好的學生都不想留,哭著鬧著要離開;個別有想法的老師不愿意留,追著得天下英才而教之的目標離開了。
    但是還有一大批老師在堅守,他們努力創(chuàng)新,奮發(fā)圖強,修身進取,永不言棄!越是困難重重,越是充滿挑戰(zhàn),越是不忘初心,砥礪前行!
    面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學生,老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄!
    為了填補學生的知識欠缺,老師想辦法,找路子,十八般武藝齊上陣。自編教材,讓教材低起點,小梯度,高效率;小組學習,讓學生互相監(jiān)督,共研討,同進步;多媒體教學,讓現代設備吸引學生,上微課,巧設計。
    可以說我們的老師長期從事著高強度,大容量的工作,但是沒有人喊苦,沒有人抱怨!他們無怨無悔,無私奉獻。
    郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師,任憑病魔侵襲,任憑萬般蠱惑,早來晚走,干勁十足,始終保持著昂揚的斗志和火一般的熱情,勇往直前。
    他們自強不息,不屈不撓,自己贏得了人格的尊嚴和高度贊譽,也影響和帶動了一批青年教師。
    有的青年教師身兼多職,既教課,還當班主任,而且還是兩個班的班主任,他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病,一個人教幾個班的課,還要代課、補課,像陀螺一樣旋轉不停也不叫苦……他們開心愉悅,甘之如飴!
    有人問,他們這樣披星戴月、忘我的犧牲,到底為了什么?
    是啊,他們?yōu)榱耸裁??為名嗎?學校里榮譽太少,人數太多,輪都輪不過來;為錢嗎?上一個早自習從早上五點五十到七點,6塊錢的補課的費用不夠買一個煎餅。名利都不沾邊,他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說:“干教師這個行當,不為名,不為利,只為不忘初心,對得起學生,對得起自己!”
    是啊,不忘初心!為了學生的發(fā)展,為了二中的明天,我們每一個二中人都會自強不息,砥礪前行!
    美人雖遲暮,風華冠寰宇;英雄雖已老,壯志仍能譜新篇。
    高校教師事跡演講稿篇十二
    尊敬的各位領導,各位同事:。
    大家好!很榮幸今天能有這個機會站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日快樂!今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
    歌頌軍人,因為他們歷經風霜為國家;歌頌科學家,因為他們嘔心瀝血為科研;歌頌工人,因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師!
    做人梯--用我們的堅韌,讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
    化春蠶--用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸。
    當蠟燭--用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。
    這,是多數人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。
    時間倒退,我又回到了唐老師的身邊。
    老師的窗前,又一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠;老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。老師的窗前,總有一種燦爛;老師的窗前,凝結著一個心愿。遙望老師的窗前,心存感激,學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前,寄托無限;老師的窗前,與大海相連。學子是海的浪花,老師就是浪的依戀。
    記得一次自習課上,我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來,與同學“殺”起來。正當我“調兵遣將”時,猛一抬頭,卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室里鴉雀無聲,空氣凝固了。我心想,完了,跳棋完了。唐老師說:“到我辦公室來一趟,把跳棋帶上?!?BR>    我懷著惴惴不安的心情,到了唐老師的辦公室里。她說:“把棋留在這兒,我給你保存著,到時候拿升學通知書來換取?!蔽覐奶评蠋熌枪膭畹哪抗馀c話語中找到了跳棋“生還”的希望。后來的一年多時間,我憋著勁認真學習,終于以優(yōu)異的成績取得了升學通知書。我飛快地跑到唐老師跟前,自豪地說:“老師,看,我的通知書,我考上了!”唐老師一笑,意味深長而又風趣幽默地說:“考上了就好,跳棋也‘完璧歸趙’。以后學習的任務會更重,可要加把勁??!”說著,她便從抽屜里取出跳棋遞給我,我感激地接過跳棋。那一刻,先前對唐老師的誤解渙然冰釋了,我的眼睛濕潤了,給唐老師深深鞠了一個躬……后來,當我走在人生的滾滾紅塵路上,心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影,像一面旗幟,把我的生命牽引。
    時間一晃。十多年過去了。然而,唐老師的音容笑貌,那高大的身影……卻越來越清晰,成為記憶深處一道永不退色的風景。
    桃花潭水深千尺,不及恩師育我情。往事如煙,師恩難忘。已為人師的我,將攜帶著恩師的關愛和幫助、希望與教誨,走過人生的風風雨雨,用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中,我會把學生當做我自己的孩子來對待,繼續(xù)愛他們。同時繼續(xù)努力學習,不斷創(chuàng)新,充實自我,為孩子們美好的明天而奮斗!謝謝大家,我的演講結束。
    高校教師事跡演講稿篇十三
    尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們:
    大家好!
    教師這個職業(yè)需要我們不斷地努力學習、追求,需要我們用心觀察、反思、總結,需要我們堅持上進。應該說,教師專業(yè)成長離不開積極進取的精神。
    阿爾波特哈伯特曾經這樣說過:“一個人即使沒有一流的能力,但只要你擁有敬業(yè)的精神同樣會獲得人們的尊重?!?BR>    敬業(yè)不僅僅是一種責任,也是每一個人都應具備的職業(yè)道德。當敬業(yè)精神深植于人們腦海中時,做事才會積極主動,并從中體會到快樂,獲得更多的經驗和成就。
    因此,我認為:當敬業(yè)成為一種習慣時,那就是進齲它是我人生成長的階梯。
    立志教育的我,一步入教育工作崗位,就有了一個夢想,教好英語,教出能夠擺脫“啞巴英語”的好英語。眾所周知,英語非我們母語,沒有語言的環(huán)境學英語并不容易。所以,我在教學工作中就開始不斷地探索,不斷運用行動研究法來反思自己的教學,改進自己的教學藝術,提高自己的教學效果。
    1998年,在市教師進修學校教研員的組織、指導下,我參加了全國“九五”課題《大面積提高英語課堂教學效率》(即“張法”教改)的實驗。當時,迎著教改失敗的風險,帶著學校領導和家長的期望,領著幼稚、活潑可愛但缺乏科學學習方法的學生,我開始了漫漫的艱辛探索。
    教改之初,面對英語集中識詞,剛入門的學生每天要面對三十個左右的單詞,難以牢固記憶,評估下來成績是一團糟,學生的淚水嘩嘩直流,家長開始懷疑教改的可行性……。我不禁辛酸,心亂如麻。
    但是,憑著一股犟勁和一股教改熱情,我克服了重重困難,不辭勞苦,奔波于福州市各實驗學校,到處聽課、取經、交流,終使迷霧得以散開,掌握了“張法”的教學精髓,探索出一套適合我校實際情況的各種教學模式。
    當學生們在口語運用、對話表演中能自信、流利地用英語表達,當他們一次次捧著滿意的試卷臉上蕩漾著滿足的笑容時,當家長們豎起拇指點頭贊許時,當學校領導看著良好的英語成績而倍感欣慰時,我就心潮澎湃,激動不已。
    初獲成效,我不驕不躁,順勢而行繼續(xù)探索特色教學模式,探索如何培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考和創(chuàng)新意識,為福清市第一批教改老師們開了一節(jié)又一節(jié)的教改實驗公開課;我們學校每學期都要接待不少來聽課、觀摩的兄弟校老師,我就帶著我們英語教研組的幾位同事為教研片及其他兄弟校開觀摩課,結果不僅得到同行們的一致好評,而且增強他們教改的信心,為英語教改在福清市的啟動和推廣,做出我們應有的努力。也因如此,我們校的英語教改走在了全市的前列,教學效果顯著,我們學校還被福州市教科所、福清市教育局指定為“農村教改實驗學?!?。
    不僅如此,我們還探究多項教育改革,取得了一系列開創(chuàng)性的成果。如(略)。老師上課的熱情、自如,學生的自主、活潑、積極參與,給所有聽課老師們留下深刻印象。當時,福州市教育局卓局長和中教處嚴星處長聽完課后給予高度評價,他們說:“農村學生能如此積極、熱愛英語學習,這就是教改的成功體現”。
    為最大限度地提高每一個學生的學習能力,豐富每一堂課的內涵,我從不放棄每一次學習的機會。幾年來,我一直爭取在學習研究中成長,在學習研究中完善自我。(略)。我從中吸取營養(yǎng),不斷地更新教學理念,掌握現代教育技術,同時注重理論與實踐相結合,堅持利用課堂主陣地,不僅奠定學生扎實的語言基礎知識和基本技能,而且培養(yǎng)學生的能力。
    特別在(略)研修與考察。深入學習、研究國外先進的教育教學理念,生動活潑的教學方式,和—諧、活潑、注重情景、富有人情味的課堂教學模式及豐富多彩的學習方式;感受到英語國家的語言也是博大精深,親歷了原住國家的風俗習慣、人文地理;擴大自己的視野,增加了很多見識。學習歸來我即應用在教學、教研實際工作中,收到了良好效果。應該說,這次出國學習、考察,使我的水平又大大提升了一個層次。
    不積小丘無以成大山;不積小河無以成大海;不積跬步無以致千里。和每一位教師一樣,為了神圣的教育責任我不斷進取著,甚至要作出一些犧牲。
    為了英語教育的不斷升華,必須使研究的成果能夠產生輻射,擴大影響。正所謂“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。因此,我常以福清市進修校舉行的教師培訓為平臺,以經驗交流或講座的方式向同行們介紹行之有效的教學方法、教學模式,或在教學理念、教學技術、教學手段、技能技巧等方面做具體指導。力圖為提高英語教學質量貢獻自己微薄的力量。在校內,勉勵自己堅持充分利用“師徒結對”、課題研究、業(yè)務學習或公開課、示范課等機會,在教學理論、方法研究、學法指導、課堂組織、課后跟蹤各方面培養(yǎng)年輕教師,使他們盡快進入角色,快速成長,走向成功。引導他們分別成為學校的骨干,都能獨當一面,各具教學風格。
    幾年來,在同事們的共同努力下,我們學校英語教研組的老師迅速成長,(略)。這一切榮譽,都是我們學校領導重視、英語組老師們共同努力換來的';是我們各級領導對我們工作的肯定和激勵。
    作為一名普通的人民教師,我得到了同行的信任,領導的關愛與好評。也就是這種信任、關愛與肯定,成了我追求上進的動力源泉、繼續(xù)努力的風向標。所以說,始終如一地為創(chuàng)新英語學科教育的帶頭示范,為創(chuàng)設教研氛圍的辛勤耕耘,為構建教育事業(yè)添磚加瓦,這就是我的平凡的工作。
    高校教師事跡演講稿篇十四
    地動山搖他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分,當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,所有搶險人員都被震撼、落淚。
    他叫譚xx,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神xx!”
    村里有名的“大孝子”
    1957年8月,譚xx出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良,有5個兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點點米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。
    譚xx深信只有知識才能改變命運,他學習非??炭?,村民都將他作為“勤學楷?!苯逃⒆印閷W好英語,他將英語單詞寫好貼在墻上,睡覺時就記,記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務農,但他沒有放松學習,白天跟大家一起出集體工,晚上學習到次日凌晨,困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。
    1978年夏,譚xx考上了湖南大學。1982年大學畢業(yè),主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。
    譚xx成家立業(yè)后,考慮到三個弟弟都在農村,他一人承擔起贍養(yǎng)父母的義務,還花錢為家里裝了電話,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
    大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還,又添新債。譚xx聞訊后,立即給弟弟寄來xx元錢,還寫信安慰弟弟,只要人沒事就好,并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大,但為了生計,不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵弟弟,還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,譚xx給每位弟弟資助3000元。
    xx年6月,父親不幸患上骨髓癌。譚xx立即回老家召開家庭會,他體諒弟弟都在農村,家境不好,便主動要求負擔父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意,便找了個借口:“我在家時間少,平時你們照顧父母很辛苦,就給我一個盡孝的機會吧!”兄弟們拗不過他,只好同意,父親住院花去醫(yī)療費2萬多元,他一人承擔。
    譚xx工資不高,生活非常節(jié)儉,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次,因車費太貴,來回一次要xx多元,他便將這些錢省下來支援家里,幫助別人。
    “到祖國最需要的地方去”
    譚xx為人正直,富有愛心,很有正義感。還在念小學,他就特別喜歡幫助別人,如果在放學時下雨,他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學,自己則淋著雨回家。
    巖前村現任村支書譚永生與譚xx是小學同班同學,關系很好。一次,譚永生和另一個同學打架,他正好路過,譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來,不但沒幫譚永生,反而將他們拉開:“都是同學,不好好相處,打什么架?。 彪S后,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和。
    高中畢業(yè)后,村里許多村民不識字,他便向村干部建議,辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師,白天出工,晚上義務為村民上課,手把手地教村民寫字,學文化,他讓不少一字不識的村民能看懂報紙,懂得如何科學種田。
    譚xx多才多藝,會吹笛子,拉二胡,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊,晚上自編自演文藝節(jié)目,宣傳黨的方針政策,表揚村里的好人好事,批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上,他和譚永生參加村里的文藝表演,來不及吃晚飯,便帶上兩個紅薯:“來,快吃,我剛從家里吃過了。”第二天,譚永生才從他弟弟那里得知,他當晚在家里根本沒吃晚飯。
    譚xx熱心社會公益事業(yè),村里修路、建校,他都捐了款。他對學生非常關心,哪怕是操場上有一顆小石子,他都要撿開,怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難,他就盡力相助;學生沒吃飯,他會將學生叫到自己家里做飯給學生吃;學生身體不舒服,他會掏錢帶學生去醫(yī)院看病,被同事們譽為“最疼愛學生的人”。他經常教育弟弟妹妹要樂于助人,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個貧困孩子上學!他的人格魅力還深深地影響了下一代,他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學法學院,她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。
    譚xx經常教育學生:“做人最重要的是要有社會責任感?!?982年6月大學畢業(yè)后,學校準備讓他留校任教。當學校領導征求他的意見時,他主動請纓:“我要到祖國最需要的地方去!”“學校也需要人才埃”領導反復做他的工作。當他得知四川東方汽輪廠職工大學急需教師時,便立即申請到那里去,一個月后,他如愿以償地分配到該校工作,在那里一干就是27年。
    1996年,一個朋友準備把譚xx調回衡陽,待遇從優(yōu),被他婉言拒絕。父母見他離家太遠太孤單,極力勸說他回來,他便耐心地對父母說:“湖南培養(yǎng)了我,四川養(yǎng)育了我,還是在四川多干幾年再說吧?!焙髞恚穷^、韶關有關單位高薪聘他去工作,他還是選擇留在四川,直到將自己的一切獻給了這片熱土。
    張開守護的翅膀。
    5月12日,一個黑色的日子!
    清晨,天空陰沉沉的。
    13日22時12分,譚xx終于被找到?!拔覀儼l(fā)現他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護著四個學生,四個學生都還活著!”第一個發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚,他說,譚老師誓死護衛(wèi)學生的形象,是他這一生永遠忘不掉的?!暗卣饡r,眼看教室要倒,譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景,獲救的學生神情仍然緊張。
    同在一所學校任教的妻子張關蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時,丈夫僵硬的.手指觸痛了她脆弱的神經,她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲……張關蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細細擦去手上的污泥,就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎,你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來,依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指……”
    張關蓉和譚xx曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天,丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子,她還問丈夫為什么一下子買了這么多,誰知,這似乎就預示了陰陽永隔。
    “他肯定舍不得我們一家?!睆堦P蓉說,將丈夫送到殯儀館火化時,鞭炮響了兩下就熄滅了,似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今,一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,她一直喊著要爸爸。
    汶川大地震發(fā)生后,譚xx不少在湖南的老同學都焦急地與他聯系。當大家從媒體上得知他救人獻身的事跡后,既感到悲痛又為他自豪。同班同學、湖南大學馬克思主義學院院長柳禮泉追憶說:“1978年,我們一道考進湖南大學。他同我一樣來自農村,都是享受國家助學金完成學業(yè)的。他經常對我說,沒有國家的助學金,我們這些農村的孩子哪能完成學業(yè)?畢業(yè)后,他主動要求去邊遠不發(fā)達的地區(qū),一干就是27年,直至生命最后一刻?!?BR>    中南大學教授張功耀得知他舍己救人的消息后,徹夜難眠:“我與譚xx那代大學生被稱為‘天之驕子’,單位搶著要。可是,譚xx卻選擇了‘支邊’,是那樣的瀟灑飄逸,又是那樣的恬靜從容,他只知道一年一年的柳綠,卻從來不奢望什么花紅?!?BR>    高校教師事跡演講稿篇十五
    各位領導、老師:
    今天,我懷著十分沖動的心情,向大家講述我校常老師的先進事跡。常老師是一位在農村任教近30年的老教師,在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,她清貧而充實,溫和而堅決,平凡而激越。她幾十年如一日,讓平凡的工作變得不平凡,為的就是這一方熱土,這千家萬戶的孩子,這迎風翻飛,高高揚起的責任。
    我剛來到這所小學時,就為常老師的工作精神而折服,大家常常說她是一位“工作狂”。不管寒冬酷暑,常老師總是第一個到校,最后一個離校。批改的作業(yè),我校沒有一位老師不佩服。學生家長對她是交口稱贊:“把孩子交給你,我們一百個放心。”家長們都爭著把孩子送給她教。
    后來,通過同事的介紹,我漸漸對常老師的了解多了。原來,常老師是一位老民師,在遙遠的農村小學工作了有20多年,調來中心小學時間也不長。當時的那所小學教室簡陋,沒有桌凳,常老師就帶著孩子,用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板,用木板釘起黑板;老師少,就進行復式教學。在繁重的教學任務前,她再苦不叫苦,再累不叫累。有的學生因年齡小,家務活多,不能整天上課,她就背著小黑板,到家給孩子補課。
    有一件事令我深深感動。在九十年代初,我們這兒開展了掃盲運動,常老師承受了一個大村的任務。那是一個寒冷的冬天,上課的時間正好趕上了大雪。因為冷,學員們都不愿意來上課了。這時,常老師背上教材,扛上一塊小黑板,迎著風雪出發(fā)了。她一個村莊一個村莊地走,教完一個,再教下一個,一天要走三四個村莊。學員們被常老師感動了,說:“我們如果不好好學,別的不說,至少對不起常老師!”后來,她的這個小組再也沒人缺過課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎。當我和她說起這件事時,常老師淡淡一笑:“沒什么,只是盡自己的一份責任而已?!笔茄剑氨M自己的責任而已”,一句話中,讓我們看到了常老師多么高尚的師德。
    親身感受了常老師對孩子的諄諄教誨,我才真正懂得什么是“為人師如為人父母?!背@蠋煂Υ切┨詺?、不愛學習的`孩子特別有耐心。經常找他們談話,犧牲自己休息的時間,給他們開小灶。晚上,我到她家竄門時,??吹匠@蠋熢跒檫@些學生批改作業(yè),研究教育他們的方法。
    常老師對學生的關愛真是無微不至。記得她們班上有一位孤兒,常老師經常在生活上關心她。一個冬天的早上,常老師發(fā)現這位學生,衣著薄弱,被凍得瑟瑟發(fā)抖,她立即帶著這個學生,到商店里買了一件新棉襖。要知道,常老師平時,自己都舍不得買件新衣服。
    常老師對學生的真誠關愛,也深深感染著她的學生們。她教過的學生,一說起她,都發(fā)出由衷的贊嘆。記得有一次,常老師不小心摔傷了,在家休息。這可急壞了她的孩子們,他們將自己的零花錢湊起來,買來營養(yǎng)品,一起來看望老師。有的孩子沒有錢,就偷偷從家里拿來雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕,甚至還有些嫉妒,但也打心眼里佩服她。
    當常老師得知我要說說她的先進事跡是,她卻說:“我有什么可說的,沒有高超的教學技藝,也沒有出色的教研成果,還是多寫寫別人吧?!辈贿^,還是應常老師的要求,沒有說出她的真名。最后,讓我用一首小詩來表達對常老師的敬意吧!同時,也與大家共勉。
    謝謝大家!
    高校教師事跡演講稿篇十六
    尊敬的各位領導、各位老師:
    大家好!
    你們看,她是誰?她就是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師、德馨華夏的時代楷模、最美女教師--張麗莉。就是這樣一個普通的、毫不起眼的女子,生死關頭,英勇無比,做出了感天動地的驚人壯舉,用雙腿高位截肢的代價詮釋了什么是師愛,用師愛譜寫了一首無悔的青春之歌!
    朋友們,讓我們假設這樣一個情景:一輛汽車飛一般地駛過來,一個孩子眼看就要命喪車輪,這時候你會怎么做?是袖手旁觀還是挺身而出?問我?說實話,我也曾多次拷問自己:假如同樣的事情擱我身上,我就一定能像張麗莉老師那樣用自己的血肉之軀給學生筑一道堅固的保護墻嗎?我真不敢肯定。可是,20xx年5月8日的那一秒我們的張老師做到了。
    那一秒,不容思考不容猶豫不容掂量;那一秒,一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定,挽救了一個生命,讓世界有了一個久違的感動;那一秒,她最美!
    這樣絕美的畫面在四年前的汶川地震中我們也曾領略過,大家一定不會忘記,譚千秋老師如大鵬展翅的雙臂也是在一秒間定格的。你可知道,就這偶然的一秒、短得不能再短的一秒,凝聚了多少日積月累的師愛?張老師言而有信,她用行動給學生做出了光輝榜樣:她是一個堅守良知的人,一個意志堅強的人,一個道德高尚的人!
    在知曉張麗莉老師的先進事跡前,我曾標榜自己是個有愛心的老師。從登上講臺的那天起,我就把陶行知先生的"沒有愛便沒有教育"奉為座右銘;由于我對學生的關心和照顧,學生親昵地稱我為"老師媽媽";在學生的周記本里,我也親切地稱他們?yōu)楹⒆印F在我才知道,與張老師相比,我對學生的愛小得可以放進衣袋里。
    大愛無疆,大美無形,這就是一個80后的年輕教師用師愛譜寫的無悔青春!
    親愛的朋友們,你看,華夏大地春色正好,浩渺天空太陽正晴。我們還猶豫什么?等待什么?立刻行動起來,讓我們與張麗莉老師一道,伴著可愛的孩子們,放飛師愛,譜寫無悔的青春!我相信,在松桃教育戰(zhàn)線上,不,就在我們中間,一定會涌現無數個張麗莉,那個人就是我,那個人就是你!
    謝謝大家!
    高校教師事跡演講稿篇十七
    我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要在我.腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。
    工作至今,我已在講臺上站了10個年頭。風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師,我愛我的學生,愛學生,是教師的天職。哪位學生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關懷和安慰;.哪位學生生活有困難,我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當老師,學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天,學生送我一張大大的自制賀卡,上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛孩子們,孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩:
    當人梯——用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程當園丁——用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人,因為做了一名教師,我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經過150多次申請、六年的努力才實現當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來;我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂,面對學生,她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺。
    我愛我的事業(yè)。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己,還是.自己選擇了這個職業(yè),都應該無愧于“教師”這個稱號,都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè),我把認真負責作為自己的座右銘,不管是教學還是教育工作,都力爭做的更好,用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要愛校如家,關心學校的發(fā)展,是學校給予了我,培養(yǎng)了我,也發(fā)展了我,聽從學校安排,盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任,所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則,為學校發(fā)展建言獻策,發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取,不斷完善的教師,時代的號角已經吹響,終生學習的時代已經到來,迎接它,就要作好各方面的準備。工作中,我不斷探索新的教學方法,研究教學中的問題;工作之余,我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!熱愛這項事業(yè),我將誨人不倦,孜孜以求,做學生的好老師,做學校的好教師。奉獻教育,服務學生。
    聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空;。
    謝謝大家。
    高校教師事跡演講稿篇十八
    20__年,我們迎來了一個特別的春節(jié)。
    今年的春節(jié)不像往年那般熱鬧,也不像往年那般團圓。
    今年春節(jié)期間,我國湖北武漢出現了一種叫做“新型冠狀病毒”的家伙。一夜之間,這個令人聞風喪膽的病毒傳到每個人的心里。在1月26日21時21分,全國已確診感染此病毒者2074例,疑似病例2692例。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭爆發(fā)之際,有一群可愛的人,他們不怕風險,冒著生命危險毅然決然地趕往疫情的最前線。
    其中年齡最大的已年過八旬。
    在1月18日,84歲的鐘南山爺爺勸所有人不要去武漢,可他自己卻毅然決然地登上了去武漢的高鐵。1月23日,各地醫(yī)務人員紛紛發(fā)起了“請戰(zhàn)書”。1月24日,上海52家醫(yī)院136名醫(yī)務人員也紛紛主動請戰(zhàn),連夜奔赴武漢……他們當中,有的甚至除夕夜還沒來得及和家人吃碗團圓飯,還沒來得及擁抱家人,就要和家人分別。這一刻,他們都只為了一個地方——武漢!這一刻,他們都只為了一個信念——從死神手里搶救生命!
    每當在新聞里看到那些白衣天使們脫下厚厚的防護服,大汗淋漓的時候,淚水不禁模糊了我的雙眼。他們是那么的偉大,那么的無私,那么的可愛。他們舍小家為大家,是多么值得我們去尊敬,去愛戴,去學習啊!他們是最美的逆行者!
    我愛你們——逆行者!
    武漢加油!中國加油!
    高校教師事跡演講稿篇十九
    尊敬的各位領導、同志們:
    大家好。
    今天有機會坐在這里和大家在一起交流先進的事跡,我既感到高興又倍感壓力,感到高興,是因為我作為一名年輕教師,對工作還有很多的不足,提起壓力,我深知與各位優(yōu)秀教師存在的差距,但是,既然坐到這,就和大家一起分享我在教育教學工作中的幾點心得。
    在工作上,努力做好領導交給的各項任務,積極學習學校下發(fā)的各種文件制度。本人在各方面嚴格要求自己,配合學校搞好教研活動。每天按時上下班,服從安排,并堅持每天與學生同行,學生到我到,以實際行動帶動本班學生。并按照學校學期工作計劃安排,以落實學校工作為目標,緊緊圍繞學校教科研的工作重心,加強德育建設,狠抓班風、學風建設,為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的氛圍。對于學生要做到的,我要率先垂范,給學生做好榜樣作用。
    我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。學生才是我最好的榮譽證書。
    一直以來,我都深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動疊、拉窗簾、擦地面了;有人主動課下為學困生講題了……因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
    班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結合教材的難度和學生的實際水平,課上對不同層次學生設計了多種深度不一的問題,尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
    (一)向40分鐘要效益,把課堂作為提高教育教學質量的主陣地。我經常做到以下幾點:
    1、鉆研教材,精心設計教學環(huán)節(jié)。雖然我的教學水平還不及那些優(yōu)秀的教師,但我能充分認識到一節(jié)課的好壞,教學設計是必要的。要想設計出流暢、簡潔、且重難點突出、新穎的教案,鉆研教材是必不可少的。教案中的教學環(huán)節(jié)必須具有可操作性,重要是做到適合本班學生,便于學生接受。
    2、認真上好每一節(jié)課。在這一方面,我堅持做到:首先,課堂上創(chuàng)造和諧、濃厚的學習氣氛,懷著愉快的心情面對學生、面對課堂。只有學生想學、樂學了,這節(jié)課才會有效率,教學質量自然就提高了;其次,讓學生去感受獨立解決問題后的成功感、自豪感。
    3、注重課堂鼓勵性評價。
    在課堂上注意培養(yǎng)那些性格內向、膽小的學生的自信心。在我班有一些學生,他們的成績一般、課上也能認真聽講、也按時完成作業(yè),但上課回答問題時,聲音很小,從不主動回答問題。這樣的學生其實是有潛力的,只要我們老師抓住機會,適時表揚,他們的成績肯定會有提高,我們同樣有欣喜的收獲。
    4、注重培養(yǎng)學生課堂注意力,是孩子能否聽好一節(jié)課的前提。所以,課堂上必須讓孩子們學會傾聽。我常常要求學生,在課堂上要學會注意傾聽,而且要邊聽邊思考:這位同學回答得對不對?如果不對,錯在哪里,如果讓自己回答該怎樣說。這樣不僅提高了學生的注意力,而且還培養(yǎng)學生回答問題的能力及語言的表達能力。
    5、認真、及時檢查作業(yè)。每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時地檢查,發(fā)現問題馬上在課堂上重點講解。而且做到每天利用晨讀時間問一問學生,在上一天的學習內容里有沒有疑點,如果有就及時補充糾正。在我心里一直想:“不能讓一個孩子掉隊?!蔽也粌H是這樣想的,還是這樣做的。
    (二)及時地與家長溝通。
    孩子在校的表現情況不可能回到家里都跟父母交流,可能報喜不報憂,所以,我堅持經常跟家長溝通,一開始有的家長根本不理解,對我的態(tài)度也很生硬,說:“我家孩子學習不好,我們不管了,能讀完小學就可以了,以后干什么都比當老師強?!甭牭竭@樣的話后我的想法就是你的孩子我不管了,愿意學啥樣就學啥樣,但轉念一想,這是孩子,學習再不好,再調皮也是個孩子,也得有人從各個方面幫助他才行,更何況他是我的學生,我不能就這么不管,所以,經常和這些家長說:“學校的教學面向的是群體化,即使老師再費心也難免有疏漏的地方,我對你的孩子都沒有放棄,你沒有理由放棄。也許是我的做法感動了他們,所以現在的工作上得到了家長的支持與理解。
    (三)重視課后的教學反思。
    一堂課不會十全十美。我自己每上完一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結,找出有規(guī)律的東西,在不斷”反思“中自我學習,促進課堂教學質量,教學效果也一定會更好。
    良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等方式激勵學生,使每個學生既具有”服從集體、服從命令“的思想,呈現”活而不亂,嚴而不死“的良好班風班貌,又具有”個性張揚、百花競放“的個性特長,同時結合不同的節(jié)日,開展了”紅星伴我行“、”雷鋒精神永相伴“、”祖國在我心中“等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,形成了”收放自如,張馳有度“的治班方略。
    教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同組老師學習教學經驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課、教學技能等,在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下我不斷地成長起來。所以,我所帶的班級的成績一直名列前茅。”雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭躍“。成績只能代表過去,前方的路還有很長,在未來的從師的道路上,無論是掌聲陣陣,還是溝溝坎坎,無論是鮮花圍繞,還是荊棘蔓布,我都將一如既往地不斷上下求索,帶著我對教育事業(yè)的忠誠,帶著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,帶著我對純真孩子們的責任努力工作,為培育社會的有用人才貢獻自己的一份力量。
    我堅信”癡心一片終不悔,只為桃李競相開“,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!
    以上做法也有不得當之處,敬請各位領導、同行給予指正。
    高校教師事跡演講稿篇二十
    尊敬的各位領導、各位老師:
    大家好!
    我叫趙達明,是一名大學教師,來自山東農業(yè)大學。山東農業(yè)大學地處雅安,我所在的部門――動物營養(yǎng)研究所是學校的教學科研單位,承擔著動物營養(yǎng)與飼料科學的人才培養(yǎng)和科學研究工作。
    我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師,非常感謝山東農業(yè)大學的領導和老師們對我的支持和培養(yǎng),感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛!
    我從小就聽過許多關于教師教書育人的感人故事,一直非常敬佩教師,把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足,我在1979年填報高考志愿時,不敢填報師范院校,而填報了農業(yè)院校-山東農學院。沒想到,七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師,開始了我的教學生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!
    我非常珍惜當教師這個機會,下決心要當好教師。轉眼20年過去了,我從一名助教,成長為一名大學教授、博士生導師、山東省學術和技術帶頭人后備人選。
    我熱愛教育工作,傾心于教學,默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇,我總是會認真?zhèn)湔n,精心準備,上好每一堂課,受到學生的普遍好評,獲得了校優(yōu)秀教學成果獎和山東省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養(yǎng)學》和《飼料學》,分別于xx年、xx年入選“國家級精品課程”;我還參與編寫了多部教材,有二部教材被評選為xx年度全國高等農業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導師,每年指導4名本科生學習;作為碩士生導師,已培養(yǎng)出20多名碩士研究生,正指導著16名在讀碩士研究生;作為博士生導師,指導著12名在讀博士研究生。在科研方面,我主持和主研完成了多項部、省級科研課題,取得了一些研究成果,極大地充實了我的教學內容,使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人,是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會,成就了我一生的理想和事業(yè),我的人生因此而精彩。
    常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水,自己應先有一桶水。為了當好導師,培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才,我深感嚴于律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠,需要不斷更新,所以我常常查閱資料、工作學習到深夜,幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。xx年—xx年我得到國家留學基金委的資助,赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor醫(yī)學院兒童營養(yǎng)研究中心進修學習。在美期間,我充分利用各種條件,旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程,參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議,參與了導師負責的各項科研試驗,還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真,得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候,著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學家禽系教授說,真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走,不讓我離開。
    ……這位研究生又怎么能安心的學習呢?于是我要來她家的電話,在電話中多次耐心地勸導她妹妹,她終于放棄了。
    **。
    念頭,返校投入到高三緊張的學習中,并以優(yōu)異的成績考上了大學。
    xx年,中央農業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節(jié)目之后,我收到了很多來信和電話,我沒想到這個在早上7點前播出的節(jié)目,竟有這么多的聽眾,可見廣大養(yǎng)殖者對科學知識的渴求。因此,我對來信和來電均耐心地解答,并推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話,竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題,在不知不覺中竟打了一個多小時,他告訴我因缺乏知識,他辦過好幾個企業(yè)都已失敗告終,目前正在從事養(yǎng)鵝項目,仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解,并告訴他以后有什么問題,可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。xx年初,他告訴我他女兒正在讀高三,面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然,學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話,主動打電話與她交流。我沒想到的是,僅僅通過電話聯系,與他素昧平生的我,竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅信學農有出息,并動員女兒報考山東農業(yè)大學,投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念,經過了她母親開始反對到后來同意她報考川農大,功夫不負有心人,她終于考進了川農大。在9月入學時,他父親專程送她入學,一定要見見我,見到我就像見到久別的親人,一再感謝我。然而我卻有點困惑,自己只不過作了一個教師應該作的事,不值得這么厚重的感謝。直到xx年底學校進行本科教學評估檢查時,在一次座談會上,這位學生親自向大家講述了這個故事,我才得知了事情的原委。原來,她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷,生意幾經失敗、婚姻破裂;由于家庭的變故,她自己也陷入了茫然,而通過與我的電話聯系,這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我,你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助?我的回答是:“因為他們信任我,我作為川農大的教師,他們通過我而認識川農大,并愿意成為川農大人,這是我的驕傲,我自然有義務這樣做?!蔽覐倪@件事上深深體會到了教師的責任,一句話、一件事可以影響一個人的一生,深深領悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內涵!
    高校教師事跡演講稿篇二十一
    尊敬的各位老師、親愛的同學們:
    “做人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸。當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明?!斑@,是無數人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。她,就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——xxx老師。
    在學生們眼中,她是嚴師,事無巨細,帶頭做起。靜謐的黑夜里,孤燈伴她批閱作業(yè),她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂,回想自己“正茂”的“風華”;她也曾深沉地憂,冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名全國模范教師,周老師的業(yè)務水平無疑是令人稱道的。八年中,她所帶班學生的成績一直名列前茅,就以九七年的中考為例,滿分為120分的英語考卷,平均分就達到了118.65分,獲得了全區(qū)第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少,但都被她婉言謝絕了??墒请p休日、放學后她卻主動為運動員,為學習有困難的學生義務補課。不少家長都以為是學校的安排,同事們替她打抱不平,“你連一聲謝謝也沒聽到”,周老師卻說:“這是我自己的學生,我有義務教他們,再說,共產黨員是要講點精神的,只要學生們的英語能力得到提高,就是對我最好的回報?!?BR>    是的,她是嚴師,是一名優(yōu)秀的共產黨員,但朝夕相處的學生更視她為慈母。為了這份對學生的愛,周老師甚至放棄了做母親的權利,她說:“我沒有自己的孩子,卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,當看到他們成才時,我感到所有的付出無怨無悔。”小陳同學不會忘記,當她身患癌癥的母親病危時,第一個想到的就是周老師。接到電話,周老師馬上拖著當醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中,讓丈夫將病人送去醫(yī)院,自己則留下來陪伴在她的身旁。當小陳的母親不幸去世后,周老師又要求班上同學以同齡人的身份去鼓勵她,以集體的溫暖去補償她失去的母愛,使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說:“由于家庭的緣故,您對我疼愛有余,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當我在學習上遇到困難時,你投來了慈愛與鼓勵的目光,在生活上你無微不至地關懷我,使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關愛包圍著,我愛你,周老師,我愛你,媽媽!”。
    “早戀”是一個敏感的問題。因此,當班中出現“情書”事件時,周老師也曾暗暗的惱火,但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇,他們的情感世界還處于朦朧之中,因此,她沒有選擇簡單的批評教育。在一個周末,周老師將那名女同學請到了家中,看自己的相冊,談年少時的偶像,聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學將心中所想毫無顧忌地講出,并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對周老師的這份理解,她深情地說:“人們都說現在的孩子得到的愛太多,可是我卻清楚,雖有父母親人無微不至的愛,可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學生這樣的愛。老師,你是一個可敬的朋友,衷心地感謝你為我指點迷津。請相信我,我一定會從幼稚走向成熟。
    xxxx年,周老師班上一位學生將要飛往異國求學,臨走前,他留下了自己的校服和一封信,信中還夾有200元錢,那是他省下的零用錢,他說要用來它們來幫助貧困的同學。誰能想象,在此之前,由于家境的優(yōu)越,這個父母心中的小太陽,是班中有名的以自我為中心。在信中,他寫到:“生活的兩年中,周老師,是您用自己的行動教育我要時時關心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師,您給我上了人生中最生動的一課。”
    xxxx年中考,作為交流教師的周老師赴澳洲工作,消息傳來,家中的`房門幾乎要被擠破,30多個學生放學后輪批到她家與老師話別。當周老師來到機場,十多位學生與家長趕到機場送行,與她依依惜別。在澳洲工作期間,一百多封來信及e-mail,帶著學生深深的思念和愛戴之情,追隨著她來到了異國他鄉(xiāng)。無論考得怎樣,學生們都毫無保留。因為他們信賴周老師。當她從學生的信中得知有兩名學生沒能考出理想成績,他們的家長期望值又極高時,馬上打電話到家,讓丈夫找出了學生的通訊錄,并打了兩個國際長途到這兩個學生家,要他們正確對待考分,當時家長們都很感動,稱這是來自遠方的關愛。
    回國后,周老師應邀去其中一位同學的學校做報告,她特意提前趕去,為的就是看看自己曾經的,也是永遠的學生。面對自己的恩師,這位同學激動地跳了起來,他一把抱住周老師,連連說“想不到,真想不到”。
    同時,周老師又對未能考回宜川高中的學生逐一去了電話,一位家長專門給她寫了一封長信,說:“周老師,接到你的電話,孩子哭了,激動、感慨、自愧充滿了她整個心,自從你走后,她常念叨你,尤其臨近122月下旬,她幾乎每天都會對我說:‘今天,周老師會回來嗎?”看到她對你這番真情的流露,我心里很感動,盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,但她會始終記得你的這片情?!?BR>    從九七年夏至今,她的魔術效應連續(xù)在三個班級身上閃現靈光!三個與年級內的先進班級相比有較大差距的班級都成為了校先進集體。最令人難以置信的是,xxxx年初,周老師于最后一學期接手了初三(1)班。她竭盡全力,經常是吃著保心丸走進教室,甚至得了帶狀皰疹也從未請一天假。中考前,周老師照例給全班同學寫了一封信。
    “這些日子來,我將對你們的愛蓄流于心、平流于外,因為我知道我的責任有多重。孩子們,我們輸不起。今天當你們重新拾回自信,當你們與落后告別,有信心去報考市區(qū)重點中學時,我感到了欣慰。衷心地祝你們成功?!边@一句句動人的話語溫暖著同學們的心,不少同學潸然淚下,同時也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個月,這個班級的班風、學風有了徹底的改變。用家長的話來說:“你創(chuàng)造了一個奇跡,這些孩子基礎不扎實,‘欠債’很多,你只用了數月,重新喚起了他們的信心,孩子遇到你是他們的福氣,也是家長的萬幸!”。這個年級中最為落后的班級以畢業(yè)考年級第一,升學考年級第二的成績?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋€圓滿的句號。
    正是由于周老師的認真嚴格,使得她所帶的班級接連獲得各項榮譽。九七屆四班,這一在周老師精心調教下的班級,連續(xù)四年被評為上海市愛心集體,上海市雛鷹中隊,上海市先進班級集體。也正是由于這樣一種母愛,使得即使畢業(yè)后,學生們仍與周老師保持著密切的聯系。每年的母親節(jié),她總會收到學生們的祝福,他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙,也會在信末寫上:“你的孩子”。更有學生真情流露道:“給媽媽的信一直寫不出來,而給你寫的卻收不住筆,早就想叫你一聲媽媽,可總覺得不如老師來得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!”
    一位高中生在給周老師的信中寫道:“雖然從四班走出已有三個年頭了,但始終難忘你真心無悔的付出,也許你不是我遇到的最后一個,但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入,不記任何回報的老師,你對教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫共產黨員。”
    在這世上,“有一種最能體現“無?"意蘊的情感,叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫,拆除絕望的斷墻,也能點燃希望的火把,敲響進擊的鼓點。”周老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現了一位優(yōu)秀的黨員教師的風采。正如她自己所說:“孩子們,如果說我教會了你們什么的話,那么請你們也永遠努力去做一個無私奉獻的人。我們的國家需要這樣的人?!?BR>