演講稿的練習(xí)和背誦是提高演講效果的重要手段。寫(xiě)一篇優(yōu)秀的演講稿需要充足的準(zhǔn)備和深入的研究。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考。希望能幫助大家理清思路，提供一些有價(jià)值的演講素材。請(qǐng)大家共同欣賞。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇一
尊敬的xxx：
你們好。
古往今來(lái)，地球母親用甜牛奶滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)代人。她的孩子們把她裝飾得很漂亮。但是，現(xiàn)在她的孩子為了自己的利益把她打得千瘡百孔。人類(lèi)只有一個(gè)地球母親;地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)?！罢鹊厍蚰赣H”已經(jīng)成為全世界人民的強(qiáng)烈呼聲。
事實(shí)上，地球上沒(méi)有絕對(duì)的廢物，一切都可以回收利用。但是，人為的干預(yù)使得這種循環(huán)出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了無(wú)法回收的.東西。比如前些年的泡沫飯盒。如果是，那么就是惡性循環(huán)。這樣，地球的資源就會(huì)枯竭。然后，地球危在旦夕。保護(hù)措施應(yīng)盡可能接近地球的自循環(huán)。預(yù)防應(yīng)該更“有遠(yuǎn)見(jiàn)”，而不是把重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)目標(biāo)上。我們應(yīng)該從人性和自然的角度出發(fā)。
目前，世界各地都存在不同程度的環(huán)境污染問(wèn)題。具有全球影響的方面包括大氣污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染越來(lái)越國(guó)際化，近年來(lái)危險(xiǎn)廢物的越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn)。
環(huán)境污染會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成直接破壞和影響，如荒漠化和森林破壞，也會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接危害。有時(shí)，這種間接環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞都是空氣污染造成的環(huán)境影響。這種源于環(huán)境污染的環(huán)境效應(yīng)是滯后的，當(dāng)污染發(fā)生時(shí)往往難以檢測(cè)或預(yù)測(cè)。然而，一旦發(fā)生，就意味著環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到了非常嚴(yán)重的程度。當(dāng)然，環(huán)境污染最直接和最容易感受到的后果是，它降低了人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量，影響了人類(lèi)生活、健康和生產(chǎn)活動(dòng)的質(zhì)量。比如城市空氣污染導(dǎo)致空氣污染，人的發(fā)病率增加;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源質(zhì)量普遍下降，威脅人民健康。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，還會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)保意識(shí)的提高，人們因污染引發(fā)的糾紛和沖突逐年增多。
讓我們關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球，手挽手，肩并肩，心連心，筑起綠色大堤，保衛(wèi)資源、環(huán)境、地球和我們美麗的家園。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇二
1、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿(mǎn)綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥(niǎo)鳴聲聲?，槵槙?shū)聲，濃濃情深。
20、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。
21、樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。(圖書(shū)館)。
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫(huà)，受益你我他。
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛(ài)護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
40、垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
41、人類(lèi)只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類(lèi)。
42、同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！
46、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛(ài)，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天發(fā)言的主題是《保護(hù)環(huán)境，珍惜地球》。
可是同學(xué)們知道嗎？母親將面臨一場(chǎng)災(zāi)難——全球氣候變暖，南北極冰雪融化，海平面升高，大地淹沒(méi)，南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，空氣一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，動(dòng)物大量滅絕……可是同學(xué)們知道嗎？我們可以直接利用的水只占世界總水量的十萬(wàn)分之七，可以說(shuō)是微乎其微?？墒沁@些水害不斷地被污染著，大地上水的顏色，正不停的變換著……我前幾天看電視得知，在長(zhǎng)江里，中國(guó)獨(dú)有的中華鱘已經(jīng)絕種，令幾十代中國(guó)人自豪的活化石已從我們眼前消失。我有一個(gè)愿望，我要一個(gè)三色地球，水是藍(lán)色的、大地是綠色的、云是白色的，森林覆蓋率是，藍(lán)天和白云和諧的搭配著，只有誘人的綠色的大地。
讓我們保護(hù)環(huán)境，珍惜地球，不讓最后一滴水是人們的淚水，最后一口氣是人們呼出的二氧化碳。為三色地球而努力學(xué)習(xí)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《讓我們保護(hù)美麗的校園》。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚(yú)和蝦……讓我們看得更大一些，更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來(lái)決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。為什么會(huì)這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì)連同人類(lèi)自身一同消滅掉!地球因?yàn)橛辛巳祟?lèi)而日益繁華，地球也正因?yàn)橛辛祟?lèi)而逐漸走向衰亡。人類(lèi)正在用智慧扼殺自己賴(lài)以生存的地球。這是多么可怕的事實(shí)啊!所以我們要大聲的呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境!
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，沒(méi)有全社會(huì)的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來(lái)，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動(dòng)更多的人們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。
同學(xué)們，開(kāi)始行動(dòng)吧!凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的共同家園——校園。我們以虔誠(chéng)的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始!行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始!
謝謝大家!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自七（10）班的劉小玉，今天我演講的主題是：節(jié)約資源，珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境，做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士！我們?cè)?jīng)這樣自豪地歌頌過(guò)我們的祖國(guó)：地大物博，山河壯麗！大家知道，我國(guó)是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口數(shù)量極為龐大?！迸e個(gè)例子，我國(guó)淡水總量為28000億立方米，這本來(lái)就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一！生機(jī)勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽(yù)，但是我國(guó)的人均森林面積位于世界120位之后，而現(xiàn)在更是以每年1800萬(wàn)公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴(yán)重。原先被譽(yù)為中華母親河的黃河變成了一個(gè)十足的“暴脾氣”。
我們要節(jié)約每一滴水。記得隨手關(guān)好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個(gè)水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節(jié)水的“金點(diǎn)子”：比如把洗菜的水用來(lái)澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環(huán)利用。
我們要節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，尋找節(jié)電小常識(shí)，并嘗試著去實(shí)踐。積極使用太陽(yáng)能、風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)電等清潔能源。我們要節(jié)約每一張紙。要做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節(jié)約一張紙，全國(guó)一年可以節(jié)約4745億張紙，一年可以少砍伐158.1666萬(wàn)棵樹(shù)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導(dǎo)綠色出行。汽車(chē)排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會(huì)使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。少開(kāi)一天汽車(chē)，多騎一天自行車(chē)，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環(huán)保袋。因?yàn)樗芰洗姆贌龝?huì)產(chǎn)生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會(huì)破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，需要每一個(gè)人的力量，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一名節(jié)約資源，珍愛(ài)地球的環(huán)保小衛(wèi)士！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇六
尊敬的xxx：
你們好。
綠色化學(xué)又稱(chēng)綠色技術(shù)、環(huán)?；瘜W(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)。綠色化學(xué)是利用化學(xué)等技術(shù)和方法，減少或消除對(duì)人類(lèi)健康、社會(huì)安全和生態(tài)環(huán)境有害的'原材料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)品和副產(chǎn)品的使用和生產(chǎn)。
化學(xué)大致可以看作是研究從一種物質(zhì)到另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的科學(xué)。傳統(tǒng)化學(xué)雖然能得到人類(lèi)需要的新物質(zhì)，但在許多場(chǎng)合，它并沒(méi)有有效地利用資源，反而產(chǎn)生了大量的排放，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)是一門(mén)高級(jí)化學(xué)。它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)”，即在獲取物質(zhì)的過(guò)程中，我們可以充分利用每一個(gè)原料原子來(lái)實(shí)現(xiàn)“零排放”，這樣我們就可以充分利用資源而不造成污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是由“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。綠色化學(xué)正在全球興起，這對(duì)中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：xx。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽;"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽(tīng)喧鬧;"春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠"，讓我們親近悠閑;"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類(lèi)在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無(wú)異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升;12億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消失。
有科學(xué)家預(yù)言：由于二氧化碳過(guò)多排放而引起的溫室效應(yīng)、冰川融化、海平面升高，不久的將來(lái)，我們的地球?qū)?huì)被海水覆蓋。近30年來(lái)，中國(guó)沿海海平面總體上升了90毫米，僅僅去年，我國(guó)海平面就長(zhǎng)高了8毫米，比世界上任何一個(gè)國(guó)家都長(zhǎng)得快。照這樣發(fā)展下去，許多熟悉的地方，將會(huì)在我們的眼前，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。
怎么辦?怎么辦!難道就這樣任其發(fā)展下去嗎?親愛(ài)的同學(xué)們!只要我們行動(dòng)起來(lái)，全民“節(jié)能低碳”，地球的溫度是可以控制的;只要我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成“節(jié)能低碳”的日常生活習(xí)慣，海平面的高度也是可以控制的!
其實(shí)“節(jié)能低碳”很簡(jiǎn)單，不就是節(jié)約能源、減少二氧化碳的排放量嗎?不就是節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水嗎?只要您在買(mǎi)菜時(shí)能夠自備購(gòu)物袋，并拒絕使用一次性用品;只要您多開(kāi)窗戶(hù)代替空調(diào)，并及時(shí)拔掉暫時(shí)不用的電器插頭;只要您上班或上學(xué)時(shí)，多走路騎自行車(chē)，少開(kāi)摩托車(chē)和小車(chē);只要您在每次用完水之后，及時(shí)擰緊水龍頭那么，低碳生活便不難。如今，節(jié)能減排、低碳生活已迫在眉睫。做為一名學(xué)生，應(yīng)該把引領(lǐng)節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的責(zé)任;做為一個(gè)公民，應(yīng)該把實(shí)行節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的義務(wù);作為一個(gè)人，應(yīng)該把節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的品德修養(yǎng)!
同學(xué)們，為了我們的家園更美好，為了我們的地球更健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)養(yǎng)成低碳、節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣。那么就讓我以一段“低碳生活三字經(jīng)”來(lái)結(jié)束我的演講。
低碳事，別小看，大家庭，講長(zhǎng)遠(yuǎn);三字經(jīng)，做宣傳，譜一曲，低碳篇!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇八
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《樹(shù)立環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》。
綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)吳承恩中學(xué)校門(mén)時(shí)，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿(mǎn)綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，香樟樹(shù)郁郁蔥蔥，柳樹(shù)萬(wàn)條垂下綠絲絳，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學(xué)們認(rèn)為我們的.校園里種了很多花草樹(shù)木，綠化好，這就是“綠色學(xué)校”了。那么，你只說(shuō)對(duì)了一半，“綠色學(xué)校”并不僅僅指這些，更重要的，是我們每一個(gè)人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每個(gè)人都有環(huán)保的自覺(jué)行為。
這時(shí)候大家可能會(huì)問(wèn)，什么是“環(huán)境意識(shí)”呢？環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著，你立刻想到，這是在浪費(fèi)資源，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)有人隨地吐痰，你意識(shí)到這種行為既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)一條布滿(mǎn)垃圾臭味難聞的小河，你意識(shí)到不隨便扔垃圾，要及時(shí)清理淤泥。如果你對(duì)上面所說(shuō)的現(xiàn)象熟視無(wú)睹，那說(shuō)明你的“環(huán)境意識(shí)”還需提高。
1、你好像什么也沒(méi)看到就直接走過(guò)去了。這說(shuō)明你不僅沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”。
2、你停下來(lái)看了看，心想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢？教室里一個(gè)人都沒(méi)有，燈還亮著、風(fēng)扇還轉(zhuǎn)著，真是的！我要報(bào)告老師，然后你走了。如果這樣，說(shuō)明你有環(huán)境意識(shí)，但沒(méi)有環(huán)保的自覺(jué)行為。
3、你什么也沒(méi)說(shuō)，趕快走進(jìn)教室把燈和風(fēng)扇都關(guān)了。對(duì)了，這說(shuō)明你不但有環(huán)境意識(shí)，而且還有環(huán)保的自覺(jué)行為。
在生活中，還有很多環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為：比如，平時(shí)，我們不隨地亂丟亂扔，無(wú)論在校園的哪個(gè)地方，看到果皮紙屑就主動(dòng)把它撿起放進(jìn)垃圾桶；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏綠地；平時(shí)節(jié)約水電、及時(shí)擰緊水龍頭；節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來(lái)打草稿；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上亂刻亂畫(huà)；不亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；盡量不用塑料袋，因?yàn)樗芰洗枰?jīng)過(guò)多年才可能被完全分解掉……上面所說(shuō)的這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。
最后希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問(wèn)題。另外要大力做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，要主動(dòng)積極地向自己的家人，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和方法告訴他們，讓他們和我們一道開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作。如果每個(gè)同學(xué)都按前面講的去做了，那我們每位同學(xué)都會(huì)成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為“綠色學(xué)?！?！
謝謝大家！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇九
尊敬的.老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然的無(wú)情的報(bào)復(fù)，暴雨，暴風(fēng)雨，洪水，干旱，地震，森林大火等災(zāi)情不期而至。
慘痛的教訓(xùn)，已經(jīng)引起了各國(guó)和人類(lèi)的重視了。原因是我們亂破壞自然資源，亂扔垃圾，亂砍伐樹(shù)木，隨意吐痰等行為，所以在成這樣那個(gè)的地步。
希望大家不要亂浪費(fèi)水，亂扔垃圾……。如過(guò)我們能做到，我們就會(huì)每天都快樂(lè)的生活，不會(huì)再害怕，再有災(zāi)難發(fā)生了！希望大家能做到！
我想呼吁人們一句話：“愛(ài)護(hù)地球，你我安全！”
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十
各位老師，同學(xué)們：
早上好！我想借今天國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)為我校創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作一個(gè)動(dòng)員。
"綠色學(xué)校"是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生，家長(zhǎng)和專(zhuān)家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綠色學(xué)校不僅僅是"綠化學(xué)校"，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生民主，公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過(guò)程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)，技能，態(tài)度，情感，價(jià)值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。
"綠色學(xué)校"是我國(guó)"科教興國(guó)"和"可持續(xù)發(fā)展"基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)，價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占全天的三分之一，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的，因此通過(guò)校園的環(huán)境，生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的.制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過(guò)了解校園環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。
有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)，意識(shí)，技能，態(tài)度，價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，使校園環(huán)境更利于師生身心健康。對(duì)于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生，教師，學(xué)校，社區(qū)，政府，企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。對(duì)于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)"綠色學(xué)校"的課程所需要的教育思想，教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)?，全?guó)和國(guó)際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)效益：
能夠有效地節(jié)能，節(jié)水，節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的管理。
綜上所述，創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事，是造福全人類(lèi)的事，讓我們共同努力，為我們地球家園的美好明天而積極創(chuàng)建"綠色學(xué)校"吧！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十一
女士們先生們：
大家好！
我今天演講的題目是《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做文明的中國(guó)人》。
同學(xué)們，四月是春暖花開(kāi)、旅游的季節(jié)，四月也是病菌橫行、疫病流行的季節(jié)。因此，我國(guó)將每年的`4月定為全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。今年4月是中國(guó)第一個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。
美麗的中國(guó)，健康的生活，摒棄隨地吐痰和亂扔垃圾的陋習(xí)。說(shuō)到這個(gè)話題，我不得不說(shuō)一件事：
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所。校園衛(wèi)生是影響學(xué)校外部形象的重要因素，也是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。每個(gè)學(xué)生都想在一個(gè)美麗干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。因此，保持校園衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。
但是，我們總能看到一些現(xiàn)象：剛清理干凈的地面上很快就會(huì)出現(xiàn)幾張醒目的紙片；整齊的樹(shù)籬里總有幾抹耀眼的色彩；教室的地板沾滿(mǎn)了痰；飯后飯?zhí)玫牡厣希娼砑埾裱┗ㄒ粯印?BR> 其實(shí)我們的品質(zhì)就體現(xiàn)在這些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)你吐槽自如的時(shí)候，你也吐槽了你的修養(yǎng)，你丟掉了你的人品，也丟掉了你的垃圾。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，善變的感情會(huì)產(chǎn)生陌陌，陌陌會(huì)產(chǎn)生自私，自私是無(wú)情之源。一個(gè)對(duì)花草漠不關(guān)心，對(duì)環(huán)境漠不關(guān)心的人，本質(zhì)上是一個(gè)自私的人。
好在我們同學(xué)在不斷進(jìn)步，值班的同學(xué)總能自覺(jué)完成值班工作；垃圾越來(lái)越少；特別是這學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮后，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)廢紙雜物。這給了我們希望和快樂(lè)。
同學(xué)們，美好的環(huán)境需要我們一起創(chuàng)造，文明的習(xí)慣是我們一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)文明的中國(guó)人！謝謝大家！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十二
各位同學(xué)們：
今天我要講的是保護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推卸的責(zé)任》。
讓我們想一想，自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境。
然而，保護(hù)環(huán)境的演講稿，就是這樣供人類(lèi)生存的環(huán)境，卻總是被人類(lèi)自己所破壞。人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對(duì)哺育人類(lèi)的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟?lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿(mǎn)目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。
地球上人類(lèi)、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟?lèi)身上的某個(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟?lèi)的侵害，如今地球面臨了很多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類(lèi)頭疼不已的事情。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有能力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹(shù)節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外，我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的'飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎只要我們?cè)敢?，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛(ài)的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推卸的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的信息是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。
當(dāng)我們談到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們可能會(huì)想到我們偉大而無(wú)私的地球母親，因?yàn)槿祟?lèi)的.非環(huán)境保護(hù)，地球母親正在變老并患重病。你認(rèn)為人類(lèi)是偉大的孝子嗎?不，不是，因?yàn)樗麄冏屪约旱哪赣H生了重病，老了，但是人類(lèi)還是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。但是，有些人類(lèi)犯了錯(cuò)誤，到處宣傳，讓地球母親早日康復(fù)。在這里，我想給你一些環(huán)保建議，順便也談?wù)勎覍?duì)環(huán)境的看法：
1、既然是環(huán)保，當(dāng)然要先做綠化。預(yù)計(jì)全球每個(gè)人都將努力每年種一棵樹(shù)，并開(kāi)展更多的退耕還林宣傳活動(dòng)。
2、減少戰(zhàn)爭(zhēng)和核污染，因?yàn)楹宋淦饔泻軓?qiáng)的核輻射，會(huì)造成嚴(yán)重的疾病和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
3、爭(zhēng)取在20xx年底前用太陽(yáng)能汽車(chē)取代所有汽車(chē)，以減少汽車(chē)尾氣排放。
4、工廠排出的污水凈化后，再流向農(nóng)作物或河流，不要亂排廢氣，減少污染。
5、啟動(dòng)一個(gè)特殊的環(huán)境教育渠道，教育世界各地的地球居民。
6、不要肆意開(kāi)采資源，導(dǎo)致資源枯竭。
(意見(jiàn))1。環(huán)保。每個(gè)人都是從自我開(kāi)始的。首先，自我不應(yīng)該隨地亂扔垃圾或吐痰。
2、向你周?chē)娜送茝V環(huán)境教育。
3、組織一個(gè)環(huán)保小組，對(duì)弟弟妹妹們進(jìn)行環(huán)保教育。
最后，有句老話：保護(hù)地球就是保護(hù)人類(lèi)自己。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們：
大家好!
我叫王禮梅，是長(zhǎng)發(fā)安裝公司機(jī)修車(chē)間的一名技術(shù)干部。很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)參加今天的演講，和各位分享我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
生命，像一條悠長(zhǎng)的河流讓人傾聽(tīng)，讓人思考，又像一棵弱不經(jīng)風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意就會(huì)被連根撥起。從古至今，誰(shuí)不想幸福安樂(lè)，誰(shuí)不想平安到老?“關(guān)注安全，平安是?！笔撬腥斯餐男脑?。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全就是孩子對(duì)著你甜美的笑容，安全就是燭光下情侶的深情目光，安全是公園里扶老攜幼的全家福;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)安全意味著效益，意味著發(fā)展，意味著穩(wěn)定。只有時(shí)時(shí)注意安全，我們才能高高興興上班，平平安安回家;只有處處注意安全，我們才能健健康康工作，快快樂(lè)樂(lè)生活。
時(shí)每刻做起，不要一失足成千古恨!
更忘不了xx年7月16日，川西北氣礦甲醇廠機(jī)械傷害事故中3具血肉模糊的遺體和妻兒撕心裂肺的哭喊!
血的教訓(xùn)仍在一次次刺痛石油人的心，刺破了多少石油家庭的幸福夢(mèng)。如果當(dāng)時(shí)我們能夠更關(guān)注細(xì)節(jié)，處處做到，事事做好，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠解決好，事故也就不會(huì)發(fā)生。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十五
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
“一屋不掃，何以掃天下”，當(dāng)前地球環(huán)境日益惡化，環(huán)境資源日益減少，作為一個(gè)幼教工作者，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)我們責(zé)無(wú)旁貸。下面，我就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)剬?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的做法和體會(huì)。
在新頒布的幼兒園綱要中把“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”列入幼兒教育的內(nèi)容和要求之中。校園是地球大環(huán)境中與我們最密切的小環(huán)境，要愛(ài)護(hù)地球，就要從愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境做起。
1．每年春天我們?cè)谑彝夥N樹(shù)、種花、種草，每個(gè)班里也在活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)辟了種植角、養(yǎng)植角……，發(fā)動(dòng)幼兒在花盆里種上各種各樣的植物，以此增加“綠色氣息”。讓幼兒在容器里種上自己喜歡的植物，并帶他們參與其中，讓幼兒在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，并對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置，創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的生活環(huán)境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生。在室內(nèi)外裝飾了漂亮的主題墻飾，張貼宣傳環(huán)保標(biāo)語(yǔ)或宣傳環(huán)保畫(huà)，喚起幼兒保護(hù)環(huán)境的迫切愿望，逐步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2．加強(qiáng)孩子們的感性認(rèn)識(shí)。我們利用離農(nóng)村較近的便利條件，讓幼兒充分投入到大自然的懷抱。春天，帶領(lǐng)幼兒在草地上游戲、玩耍，盡情享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣；夏天，在溪水中打鬧，嘻戲，感受清清溪水帶來(lái)的的清涼愜意；秋天，在田野里看看，嘗嘗，領(lǐng)略果實(shí)累累的季節(jié)帶給人們的豐收、喜悅之情；冬天，在幼兒園里、小區(qū)里堆雪人，打雪仗，飽覽大地封凍的無(wú)限生機(jī)。讓幼兒感受到優(yōu)美的環(huán)境給人帶來(lái)愉悅的心情，健康的心理。老師還可以帶領(lǐng)幼兒到大街上、附近的工廠、工地、馬路走走，聽(tīng)聽(tīng)喧鬧的汽車(chē)?yán)嚷?、機(jī)器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來(lái)的滾滾濃煙，怎樣使湛藍(lán)的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴(yán)重性；看看工業(yè)污水的排放如何污染了城鄉(xiāng)的水源，還有大街小巷的“白色垃圾”，如何污染了我們的環(huán)境……所有這一切，都會(huì)讓幼兒強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，喚起幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3．在每?jī)芍荛_(kāi)展的以環(huán)保為主題的活動(dòng)中，把幼兒從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，感覺(jué)接受來(lái)的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，順時(shí)教育，從而使幼兒初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，使幼兒把環(huán)保變成一種自覺(jué)的行為。
1．寓環(huán)保教育于日常生活中。“冰凍三尺非一日之寒”，生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。我們每班兩個(gè)老師根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，要求幼兒學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會(huì)垃圾的回收，不隨地亂扔垃圾、吐痰；學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁，不隨地大小便；學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水；學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的環(huán)境，不亂涂亂畫(huà)；學(xué)會(huì)愛(ài)惜花草樹(shù)木，養(yǎng)成不摘花踏草的好習(xí)慣。注意結(jié)合與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日組織一些活動(dòng)。在“植樹(shù)節(jié)”時(shí)給幼兒介紹森林資源及其作用，森林與人類(lèi)的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng)、大氣污染等惡果，使孩子們初步了解了森林、大氣等環(huán)保知識(shí)，為進(jìn)一步進(jìn)行環(huán)保教育提供“食糧”。每次戶(hù)外活動(dòng)后，我們都會(huì)帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上樓道內(nèi)撿垃圾，并放入垃圾筒。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)意識(shí)，使他們懂得保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
2．寓環(huán)保教育于游戲活動(dòng)中。游戲是幼兒的主體性活動(dòng)，在游戲過(guò)程中，孩子們的主動(dòng)性，積極性得到了真正的發(fā)揮，他們?cè)谙硎茏约撼晒Φ南矏偤蜐M(mǎn)足的.同時(shí)，也獲得了相應(yīng)的知識(shí)。幼兒中班科學(xué)教材上有一教學(xué)活動(dòng)是“垃圾哪里放”。進(jìn)行完這一活動(dòng)后，我設(shè)計(jì)了以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的游戲活動(dòng)，我和幼兒一起準(zhǔn)備游戲需要的材料，主要是生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板、不用的紙、書(shū)本，還有電池、水果皮、煙頭等多種廢物用來(lái)作游戲材料；把這些垃圾分為可回收和不可回兩種，讓幼兒分放垃圾；之后讓幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種垃圾該如何處理。做完這個(gè)游戲后，再帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上撿垃圾并分裝在不同的垃圾袋里，看看誰(shuí)分得最清楚。孩子們的興致特別高。這樣孩子們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中，所感受到的比單調(diào)的說(shuō)教要有意義得多。
3．寓環(huán)保教育于課堂教學(xué)中。
在幼兒園的教育教學(xué)中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。把環(huán)保知識(shí)通過(guò)幼兒喜歡的故事、兒歌、小實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。如：我們可以讓幼兒收集廢的塑料袋制成體育器材跳繩，然后再連接起來(lái)制成粗一點(diǎn)的繩子用來(lái)拔河；紙盒、鐵罐等，并用廢舊物品制作錄音機(jī)、電視機(jī)；用廢舊的塑料瓶做成花瓶、煙灰缸、太陽(yáng)花、娃娃；廢舊玻璃瓶做的風(fēng)鈴、廢光盤(pán)作的小動(dòng)物，紙盒做成的高樓等等，讓幼兒知道廢物也會(huì)變成“寶“。
我們深知，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育是不可忽視的力量。所以，我們首先在家園共育這一欄目中張貼一些環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間讀一讀，提高家長(zhǎng)自身的環(huán)保素質(zhì)，使家長(zhǎng)處處做孩子的榜樣，用自身的言傳身教去影響、教育孩子。比如，不隨地吐痰，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場(chǎng)所吸煙，不高聲喧嘩，不制造噪音影響其他人的生活等。
其次，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)給家長(zhǎng)介紹一些環(huán)保知識(shí)，建議家長(zhǎng)和孩子一起種花草樹(shù)木，請(qǐng)家長(zhǎng)利用茶余飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩、讓孩子多親近大自然。讓家長(zhǎng)平時(shí)少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。通過(guò)父母?jìng)兊纳眢w力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，使環(huán)保教育繼續(xù)延伸。
另外，教師也要爭(zhēng)做環(huán)保形象大使，讓環(huán)保教育有樣可循。我們知道，教師在幼兒心目中有崇高的威望。教師有了較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)。所以，教師一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周?chē)沫h(huán)保狀況，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)；另一方面，還要注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。教師著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序；看見(jiàn)廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等等。孩子在耳濡目染、潛移默化之中，會(huì)逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天國(guó)旗下講話的主題是：“保護(hù)地球”。
這只是我們生活中一個(gè)真實(shí)確切的片段。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀唤缱鳛橐环N客觀存在，它為人類(lèi)提供了各種物質(zhì)和能量，是人類(lèi)存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。
每個(gè)動(dòng)物都有自己的家園，森林是野生動(dòng)物的家園，池塘是小魚(yú)兒的家園，天空是小云朵的家園，而地球是我們?nèi)祟?lèi)以及其它各種生物的共同的家園。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗;“碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。大自然給予了我們無(wú)限的幸福。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之“，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
謝謝大家!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十七
在農(nóng)村，你有時(shí)可能看不到人，但絕對(duì)能隨時(shí)看到垃圾。道路兩旁，房前屋后，農(nóng)作物的秸稈上，甚至樹(shù)枝上，除了垃圾，還是垃圾!
所有的這一切，你是不是認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”?!
如果你這樣想，甚至這樣做了，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。每個(gè)人都這樣想，就更錯(cuò)了。你所在地區(qū)的動(dòng)植物，還有所有的人，都生存在同樣的環(huán)境中，而你呼吸的空氣，喝的水，吃的食物，無(wú)一例外地來(lái)自你所處的環(huán)境。通過(guò)食物鏈，環(huán)境中的任何不利因素都會(huì)對(duì)所有的動(dòng)植物，還有人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響，而這些影響是長(zhǎng)期的、持續(xù)的，甚至對(duì)未出生的孩子也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
自己生存的環(huán)境是自己營(yíng)造的。你如果是一個(gè)破壞環(huán)境的參與者，一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的不作為者，你和你的家人一定會(huì)是一個(gè)受害者。
每一個(gè)人都想給子孫留下點(diǎn)什么?？纯茨切┰谵r(nóng)村幾乎不可能得到處理、并且越積越多的的工業(yè)和生活垃圾，那一條條本來(lái)清澈透明，可現(xiàn)如今成了排污溝的大中小型河流;想想那些由城市“轉(zhuǎn)移”到農(nóng)村，或者亂扔、亂倒、亂填埋的工業(yè)垃圾、建筑垃圾、生活垃圾，所有這些，無(wú)疑是留給子孫們的環(huán)境“定時(shí)炸彈”!無(wú)疑是犯罪!
在一個(gè)村子的周?chē)?，幾乎可以肯定有?shù)目不等、因?yàn)楦鞣N原因造成的、大小不等的“土坑”。小一些的是農(nóng)民取土留下的，有的坑則大的驚人。這些大坑有的是建工廠時(shí)留下的，有的是數(shù)十年來(lái)燒磚造成的。盡管禁止取土燒磚好幾年了，可有的地方還在照燒不誤。
有的人把自己的家打掃得一塵不染，胡同、大街也經(jīng)常打掃，這是很好的衛(wèi)生習(xí)慣。只可惜，堆積起來(lái)的各種塑料垃圾、樹(shù)葉等馬上被點(diǎn)上一把火，大量的、含有二惡英等大量有毒化學(xué)物質(zhì)的煙霧到處彌漫。二惡英是最毒的含氯化合物，是強(qiáng)致癌物。
這種現(xiàn)象在農(nóng)村的工廠、街道、學(xué)校等隨處可見(jiàn)。很多單位把清掃起來(lái)的垃圾一點(diǎn)了之。有毒的氣體隨風(fēng)飄啊飄，到處是難聞的氣味，街道、居民的屋頂上、農(nóng)田里到處是黑灰色的灰燼。近些年農(nóng)村強(qiáng)制推行秸稈還田，可總有一些堆放在大坑、道路兩旁或者房前屋后。這些農(nóng)作物秸稈時(shí)間不長(zhǎng)，就會(huì)被上學(xué)的學(xué)生或別有用心的人點(diǎn)燃。
這種“處理”垃圾的辦法已經(jīng)有很多年了，并且越來(lái)越多的人在采用這種看起來(lái)“輕松”、“省力”而危害最大的做法。
農(nóng)村“處理”垃圾，不是燒掉，就是拋棄在大街、村頭，或者亂倒在田間地頭和道路兩旁。這種做法早已司空見(jiàn)慣，并且還在持續(xù)。
前幾年，上海有個(gè)動(dòng)物園的老虎就患癌癥而死，后來(lái)證實(shí)是因?yàn)楦浇木用窈颓鍧嵐そ?jīng)常焚燒垃圾所致。被稱(chēng)為“獸中之王”的老虎尚且如此，人類(lèi)的抵抗力就可想而之了。
還有一個(gè)這樣的例子，種菜的農(nóng)民竟然不吃自己種的蔬菜，記者詢(xún)問(wèn)其中的原因，農(nóng)民說(shuō)蔬菜上噴灑了農(nóng)藥，土地又被化工廠污染。
看看一部分國(guó)人的`素質(zhì)，真是令我們感到擔(dān)憂(yōu)和失望。
如果我們不切實(shí)提高國(guó)人的環(huán)保意識(shí)，不從源頭上認(rèn)真做好垃圾的分類(lèi)和處理工作，任憑工業(yè)垃圾和生活垃圾隨意丟棄，可以想象，若干年后，即使我們的子孫后代都成了環(huán)保專(zhuān)家，都成了處理垃圾和污水、廢水的能手，也要把我們的孩子、孩子的孩子拖死、累死!
在各種媒體上，經(jīng)?？吹秸墓賳T到某個(gè)地區(qū)、某個(gè)企事業(yè)單位搞調(diào)研。可有多少官員到農(nóng)村，或者分布在農(nóng)村、公路兩旁的各類(lèi)企業(yè)，為了解決日益嚴(yán)重的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題去調(diào)研，并提出切實(shí)可行的解決辦法?有多少高談闊論的專(zhuān)家學(xué)者為治理農(nóng)村環(huán)境出謀劃策?!
農(nóng)村的環(huán)境是這個(gè)樣子，城市的環(huán)境也好不到哪里去。那些特大城市，大城市，中小城市，每天產(chǎn)生著成千上萬(wàn)噸的各種工業(yè)垃圾、生活垃圾和含有各種化學(xué)成分的工業(yè)污水、生活污水。
新一輪的經(jīng)濟(jì)建設(shè)又在進(jìn)行。不知道脆弱的農(nóng)村環(huán)境，還能不能經(jīng)受得住新的沖擊和新的考驗(yàn)。不知道在產(chǎn)生財(cái)富的同時(shí)，我們的子孫后代每個(gè)人能分得多少?gòu)U氣、廢水、廢渣?!
真誠(chéng)地希望，我們的各級(jí)政府官員，專(zhuān)家學(xué)者，環(huán)保部門(mén)的人員，經(jīng)常到所管轄的工廠、醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)村去看看那些無(wú)言的工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、生活垃圾和流淌的黑水，看一看是不是我們本應(yīng)可愛(ài)的農(nóng)村正在被各種垃圾包圍著。所有活著的人，應(yīng)該認(rèn)真地為那些還沒(méi)有出生的下一代想一想，人與環(huán)境的和諧才是人類(lèi)生活的最高境界。也真誠(chéng)地希望，每個(gè)人都能像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。更希望環(huán)境方面的專(zhuān)家學(xué)者，能切實(shí)解決困擾我們的環(huán)境問(wèn)題。
每個(gè)人都想發(fā)財(cái)，都想擁有盡量多的鈔票，只要合理合法，這無(wú)可厚非。但如果我們的生存環(huán)境就這樣被破壞下去，無(wú)價(jià)的無(wú)法復(fù)原的環(huán)境換來(lái)眼前的有限的利益，到頭來(lái)我們將悔之莫及。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，把幾十年掙的錢(qián)，甚至是給子女上學(xué)、結(jié)婚的錢(qián)都拿來(lái)，也治不好一個(gè)絕癥的時(shí)候，所有賺來(lái)的錢(qián)又有什么意義?!
人不怕別的，就怕只顧眼前，不想長(zhǎng)遠(yuǎn);只顧現(xiàn)在，不想未來(lái);只顧自己，不想子孫;只顧發(fā)展，不想環(huán)境;只顧利益，不想代價(jià)!
良好的生態(tài)環(huán)境、生存環(huán)境是我們最大的財(cái)富!切實(shí)保護(hù)我們的生存環(huán)境，尤其是農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)刻不容緩!!!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十八
《基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要（試行）》在提出本次課程改革在課程實(shí)施方面的具體目標(biāo)時(shí)，也強(qiáng)調(diào)通過(guò)課程實(shí)施和學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。可見(jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段非常重要的任務(wù)之一。
在目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，雖已開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提倡學(xué)生查找資料，但課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的時(shí)間還不長(zhǎng)。因此在實(shí)際的教學(xué)中，很多教師往往忽視培養(yǎng)獲取、解讀信息的策略和方法方面的能力，忽視培養(yǎng)綜合運(yùn)用信息解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。導(dǎo)致有些學(xué)生無(wú)從下手，即使一些學(xué)生查到資料后，也不知道哪些對(duì)自己有用，哪些對(duì)自己沒(méi)有用；課堂回答問(wèn)題時(shí)，常見(jiàn)學(xué)生拿出自己查到的資料照本宣科地機(jī)械宣讀，卻無(wú)力針對(duì)資料談自己的理解......這些都在提醒我們：系統(tǒng)全面地培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)迫在眉睫。
下面，筆者結(jié)合自己在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴嘗試，談一談如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)。
”興趣是最好的老師"。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理和年齡特征，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對(duì)信息資源的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的.前提。對(duì)于小學(xué)生而言，信息意識(shí)的培養(yǎng)，即是讓他們認(rèn)識(shí)到信息是資源，及時(shí)有效地利用現(xiàn)代信息資源可以獲得許多有趣的知識(shí)，可以使問(wèn)題得到全面、深入的解決，可以擴(kuò)大眼界，提高文化素養(yǎng)......例如，在學(xué)習(xí)《信用卡》一課時(shí)，有學(xué)生提出第一張信用卡是什么時(shí)候發(fā)明的？這可是教案、教材中都無(wú)法查閱到的。于是，我暗示學(xué)生課后查資料解決這一問(wèn)題。沒(méi)想到，第二天就有一女同學(xué)興奮地跑來(lái)告訴我，她在網(wǎng)上查到了問(wèn)題的答案，我當(dāng)即好好地表?yè)P(yáng)了她的探究精神與利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，并引導(dǎo)全體學(xué)生認(rèn)識(shí)利用信息資源的優(yōu)勢(shì)和重要性。又如學(xué)習(xí)《網(wǎng)上呼救》一課時(shí)，我先列出了蘇珊在疾病突發(fā)時(shí)遇到的種種困難，然后引導(dǎo)學(xué)生理解蘇珊被獲救之快，兩者對(duì)比，讓學(xué)生直觀地了解到信息技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大影響，它與人們的生活息息相關(guān)，以此震撼學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)的目的。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透信息技能的培養(yǎng)。
1、注重訓(xùn)練，培養(yǎng)獲取信息的能力。
信息的獲取能力是指：確定哪些問(wèn)題需要查找信息資料、確定為完成任務(wù)所需要哪些信息、確定信息來(lái)源、選擇最佳信息來(lái)源等的能力。通常，一篇課文的知識(shí)點(diǎn)很多，到底哪些問(wèn)題可以通過(guò)信息資源得到更圓滿(mǎn)的解決呢？在實(shí)際的教學(xué)中，我通常的做法是，在閱讀課文的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出，實(shí)際上就是確定信息任務(wù)的過(guò)程。然后引導(dǎo)學(xué)生思考哪些問(wèn)題的解決可以借助查找信息資料，從而使學(xué)生下一步的活動(dòng)明朗化。
比如《黃山奇松》一課，我們可以確定信息任務(wù)為：黃山松究竟有哪些奇特的姿態(tài)？除了文中介紹的幾種奇松外，還有哪些奇松呢？迎客松為什么會(huì)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征？問(wèn)題明確了，我們可以引導(dǎo)學(xué)生明確：黃山松的奇特姿態(tài)可以查找相關(guān)圖片以及古今贊美黃山松的詩(shī)詞文章；迎客松為什么會(huì)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征，可以查找有關(guān)迎客松的生長(zhǎng)位置、生長(zhǎng)特點(diǎn)和相關(guān)圖片介紹，以及文人墨客、廣大人民對(duì)迎客松的態(tài)度等等。
信息來(lái)源有了，需要解決技術(shù)問(wèn)題，怎樣查找？到哪里去查找？我便和學(xué)生一起討論查找方法，比如：電視、廣播、報(bào)刊雜志、圖片、圖書(shū)等等，尤其使學(xué)生明確，在信息社會(huì)的今天，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為我們重要的信息來(lái)源，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)、電視等信息工具、媒體來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)(包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí))，通過(guò)實(shí)際的操作和對(duì)比，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)比傳統(tǒng)獲取信息的方法更方便、更快捷。
2、引導(dǎo)積累，培養(yǎng)分析信息的能力。
[1][2][3]。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇一
尊敬的xxx：
你們好。
古往今來(lái)，地球母親用甜牛奶滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)代人。她的孩子們把她裝飾得很漂亮。但是，現(xiàn)在她的孩子為了自己的利益把她打得千瘡百孔。人類(lèi)只有一個(gè)地球母親;地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)?！罢鹊厍蚰赣H”已經(jīng)成為全世界人民的強(qiáng)烈呼聲。
事實(shí)上，地球上沒(méi)有絕對(duì)的廢物，一切都可以回收利用。但是，人為的干預(yù)使得這種循環(huán)出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了無(wú)法回收的.東西。比如前些年的泡沫飯盒。如果是，那么就是惡性循環(huán)。這樣，地球的資源就會(huì)枯竭。然后，地球危在旦夕。保護(hù)措施應(yīng)盡可能接近地球的自循環(huán)。預(yù)防應(yīng)該更“有遠(yuǎn)見(jiàn)”，而不是把重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)目標(biāo)上。我們應(yīng)該從人性和自然的角度出發(fā)。
目前，世界各地都存在不同程度的環(huán)境污染問(wèn)題。具有全球影響的方面包括大氣污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染越來(lái)越國(guó)際化，近年來(lái)危險(xiǎn)廢物的越境轉(zhuǎn)移問(wèn)題就是這方面的突出表現(xiàn)。
環(huán)境污染會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成直接破壞和影響，如荒漠化和森林破壞，也會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接危害。有時(shí)，這種間接環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞都是空氣污染造成的環(huán)境影響。這種源于環(huán)境污染的環(huán)境效應(yīng)是滯后的，當(dāng)污染發(fā)生時(shí)往往難以檢測(cè)或預(yù)測(cè)。然而，一旦發(fā)生，就意味著環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到了非常嚴(yán)重的程度。當(dāng)然，環(huán)境污染最直接和最容易感受到的后果是，它降低了人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量，影響了人類(lèi)生活、健康和生產(chǎn)活動(dòng)的質(zhì)量。比如城市空氣污染導(dǎo)致空氣污染，人的發(fā)病率增加;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源質(zhì)量普遍下降，威脅人民健康。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，還會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)保意識(shí)的提高，人們因污染引發(fā)的糾紛和沖突逐年增多。
讓我們關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球，手挽手，肩并肩，心連心，筑起綠色大堤，保衛(wèi)資源、環(huán)境、地球和我們美麗的家園。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇二
1、保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿(mǎn)綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥(niǎo)鳴聲聲?，槵槙?shū)聲，濃濃情深。
20、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。
21、樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。(圖書(shū)館)。
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫(huà)，受益你我他。
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛(ài)護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
40、垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
41、人類(lèi)只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類(lèi)。
42、同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！
46、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛(ài)，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天發(fā)言的主題是《保護(hù)環(huán)境，珍惜地球》。
可是同學(xué)們知道嗎？母親將面臨一場(chǎng)災(zāi)難——全球氣候變暖，南北極冰雪融化，海平面升高，大地淹沒(méi)，南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，空氣一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，動(dòng)物大量滅絕……可是同學(xué)們知道嗎？我們可以直接利用的水只占世界總水量的十萬(wàn)分之七，可以說(shuō)是微乎其微?？墒沁@些水害不斷地被污染著，大地上水的顏色，正不停的變換著……我前幾天看電視得知，在長(zhǎng)江里，中國(guó)獨(dú)有的中華鱘已經(jīng)絕種，令幾十代中國(guó)人自豪的活化石已從我們眼前消失。我有一個(gè)愿望，我要一個(gè)三色地球，水是藍(lán)色的、大地是綠色的、云是白色的，森林覆蓋率是，藍(lán)天和白云和諧的搭配著，只有誘人的綠色的大地。
讓我們保護(hù)環(huán)境，珍惜地球，不讓最后一滴水是人們的淚水，最后一口氣是人們呼出的二氧化碳。為三色地球而努力學(xué)習(xí)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《讓我們保護(hù)美麗的校園》。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚(yú)和蝦……讓我們看得更大一些，更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來(lái)決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。為什么會(huì)這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì)連同人類(lèi)自身一同消滅掉!地球因?yàn)橛辛巳祟?lèi)而日益繁華，地球也正因?yàn)橛辛祟?lèi)而逐漸走向衰亡。人類(lèi)正在用智慧扼殺自己賴(lài)以生存的地球。這是多么可怕的事實(shí)啊!所以我們要大聲的呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境!
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，沒(méi)有全社會(huì)的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來(lái)，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動(dòng)更多的人們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。
同學(xué)們，開(kāi)始行動(dòng)吧!凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的共同家園——校園。我們以虔誠(chéng)的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始!行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始!
謝謝大家!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自七（10）班的劉小玉，今天我演講的主題是：節(jié)約資源，珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境，做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士！我們?cè)?jīng)這樣自豪地歌頌過(guò)我們的祖國(guó)：地大物博，山河壯麗！大家知道，我國(guó)是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口數(shù)量極為龐大?！迸e個(gè)例子，我國(guó)淡水總量為28000億立方米，這本來(lái)就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一！生機(jī)勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽(yù)，但是我國(guó)的人均森林面積位于世界120位之后，而現(xiàn)在更是以每年1800萬(wàn)公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴(yán)重。原先被譽(yù)為中華母親河的黃河變成了一個(gè)十足的“暴脾氣”。
我們要節(jié)約每一滴水。記得隨手關(guān)好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個(gè)水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節(jié)水的“金點(diǎn)子”：比如把洗菜的水用來(lái)澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環(huán)利用。
我們要節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，尋找節(jié)電小常識(shí)，并嘗試著去實(shí)踐。積極使用太陽(yáng)能、風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)電等清潔能源。我們要節(jié)約每一張紙。要做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節(jié)約一張紙，全國(guó)一年可以節(jié)約4745億張紙，一年可以少砍伐158.1666萬(wàn)棵樹(shù)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導(dǎo)綠色出行。汽車(chē)排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會(huì)使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。少開(kāi)一天汽車(chē)，多騎一天自行車(chē)，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環(huán)保袋。因?yàn)樗芰洗姆贌龝?huì)產(chǎn)生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會(huì)破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，需要每一個(gè)人的力量，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一名節(jié)約資源，珍愛(ài)地球的環(huán)保小衛(wèi)士！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇六
尊敬的xxx：
你們好。
綠色化學(xué)又稱(chēng)綠色技術(shù)、環(huán)?；瘜W(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)。綠色化學(xué)是利用化學(xué)等技術(shù)和方法，減少或消除對(duì)人類(lèi)健康、社會(huì)安全和生態(tài)環(huán)境有害的'原材料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)品和副產(chǎn)品的使用和生產(chǎn)。
化學(xué)大致可以看作是研究從一種物質(zhì)到另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的科學(xué)。傳統(tǒng)化學(xué)雖然能得到人類(lèi)需要的新物質(zhì)，但在許多場(chǎng)合，它并沒(méi)有有效地利用資源，反而產(chǎn)生了大量的排放，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)是一門(mén)高級(jí)化學(xué)。它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)”，即在獲取物質(zhì)的過(guò)程中，我們可以充分利用每一個(gè)原料原子來(lái)實(shí)現(xiàn)“零排放”，這樣我們就可以充分利用資源而不造成污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是由“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。綠色化學(xué)正在全球興起，這對(duì)中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：xx。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽;"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽(tīng)喧鬧;"春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠"，讓我們親近悠閑;"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類(lèi)在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無(wú)異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升;12億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消失。
有科學(xué)家預(yù)言：由于二氧化碳過(guò)多排放而引起的溫室效應(yīng)、冰川融化、海平面升高，不久的將來(lái)，我們的地球?qū)?huì)被海水覆蓋。近30年來(lái)，中國(guó)沿海海平面總體上升了90毫米，僅僅去年，我國(guó)海平面就長(zhǎng)高了8毫米，比世界上任何一個(gè)國(guó)家都長(zhǎng)得快。照這樣發(fā)展下去，許多熟悉的地方，將會(huì)在我們的眼前，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。
怎么辦?怎么辦!難道就這樣任其發(fā)展下去嗎?親愛(ài)的同學(xué)們!只要我們行動(dòng)起來(lái)，全民“節(jié)能低碳”，地球的溫度是可以控制的;只要我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成“節(jié)能低碳”的日常生活習(xí)慣，海平面的高度也是可以控制的!
其實(shí)“節(jié)能低碳”很簡(jiǎn)單，不就是節(jié)約能源、減少二氧化碳的排放量嗎?不就是節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水嗎?只要您在買(mǎi)菜時(shí)能夠自備購(gòu)物袋，并拒絕使用一次性用品;只要您多開(kāi)窗戶(hù)代替空調(diào)，并及時(shí)拔掉暫時(shí)不用的電器插頭;只要您上班或上學(xué)時(shí)，多走路騎自行車(chē)，少開(kāi)摩托車(chē)和小車(chē);只要您在每次用完水之后，及時(shí)擰緊水龍頭那么，低碳生活便不難。如今，節(jié)能減排、低碳生活已迫在眉睫。做為一名學(xué)生，應(yīng)該把引領(lǐng)節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的責(zé)任;做為一個(gè)公民，應(yīng)該把實(shí)行節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的義務(wù);作為一個(gè)人，應(yīng)該把節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的品德修養(yǎng)!
同學(xué)們，為了我們的家園更美好，為了我們的地球更健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)養(yǎng)成低碳、節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣。那么就讓我以一段“低碳生活三字經(jīng)”來(lái)結(jié)束我的演講。
低碳事，別小看，大家庭，講長(zhǎng)遠(yuǎn);三字經(jīng)，做宣傳，譜一曲，低碳篇!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇八
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《樹(shù)立環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》。
綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)吳承恩中學(xué)校門(mén)時(shí)，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿(mǎn)綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，香樟樹(shù)郁郁蔥蔥，柳樹(shù)萬(wàn)條垂下綠絲絳，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學(xué)們認(rèn)為我們的.校園里種了很多花草樹(shù)木，綠化好，這就是“綠色學(xué)校”了。那么，你只說(shuō)對(duì)了一半，“綠色學(xué)校”并不僅僅指這些，更重要的，是我們每一個(gè)人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每個(gè)人都有環(huán)保的自覺(jué)行為。
這時(shí)候大家可能會(huì)問(wèn)，什么是“環(huán)境意識(shí)”呢？環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著，你立刻想到，這是在浪費(fèi)資源，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)有人隨地吐痰，你意識(shí)到這種行為既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，不可取。環(huán)境意識(shí)就是當(dāng)你看見(jiàn)一條布滿(mǎn)垃圾臭味難聞的小河，你意識(shí)到不隨便扔垃圾，要及時(shí)清理淤泥。如果你對(duì)上面所說(shuō)的現(xiàn)象熟視無(wú)睹，那說(shuō)明你的“環(huán)境意識(shí)”還需提高。
1、你好像什么也沒(méi)看到就直接走過(guò)去了。這說(shuō)明你不僅沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”。
2、你停下來(lái)看了看，心想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢？教室里一個(gè)人都沒(méi)有，燈還亮著、風(fēng)扇還轉(zhuǎn)著，真是的！我要報(bào)告老師，然后你走了。如果這樣，說(shuō)明你有環(huán)境意識(shí)，但沒(méi)有環(huán)保的自覺(jué)行為。
3、你什么也沒(méi)說(shuō)，趕快走進(jìn)教室把燈和風(fēng)扇都關(guān)了。對(duì)了，這說(shuō)明你不但有環(huán)境意識(shí)，而且還有環(huán)保的自覺(jué)行為。
在生活中，還有很多環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為：比如，平時(shí)，我們不隨地亂丟亂扔，無(wú)論在校園的哪個(gè)地方，看到果皮紙屑就主動(dòng)把它撿起放進(jìn)垃圾桶；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏綠地；平時(shí)節(jié)約水電、及時(shí)擰緊水龍頭；節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來(lái)打草稿；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上亂刻亂畫(huà)；不亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；盡量不用塑料袋，因?yàn)樗芰洗枰?jīng)過(guò)多年才可能被完全分解掉……上面所說(shuō)的這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。
最后希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問(wèn)題。另外要大力做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，要主動(dòng)積極地向自己的家人，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和方法告訴他們，讓他們和我們一道開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作。如果每個(gè)同學(xué)都按前面講的去做了，那我們每位同學(xué)都會(huì)成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為“綠色學(xué)?！?！
謝謝大家！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇九
尊敬的.老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然的無(wú)情的報(bào)復(fù)，暴雨，暴風(fēng)雨，洪水，干旱，地震，森林大火等災(zāi)情不期而至。
慘痛的教訓(xùn)，已經(jīng)引起了各國(guó)和人類(lèi)的重視了。原因是我們亂破壞自然資源，亂扔垃圾，亂砍伐樹(shù)木，隨意吐痰等行為，所以在成這樣那個(gè)的地步。
希望大家不要亂浪費(fèi)水，亂扔垃圾……。如過(guò)我們能做到，我們就會(huì)每天都快樂(lè)的生活，不會(huì)再害怕，再有災(zāi)難發(fā)生了！希望大家能做到！
我想呼吁人們一句話：“愛(ài)護(hù)地球，你我安全！”
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十
各位老師，同學(xué)們：
早上好！我想借今天國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)為我校創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作一個(gè)動(dòng)員。
"綠色學(xué)校"是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生，家長(zhǎng)和專(zhuān)家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綠色學(xué)校不僅僅是"綠化學(xué)校"，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生民主，公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過(guò)程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)，技能，態(tài)度，情感，價(jià)值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。
"綠色學(xué)校"是我國(guó)"科教興國(guó)"和"可持續(xù)發(fā)展"基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)，價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占全天的三分之一，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的，因此通過(guò)校園的環(huán)境，生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的.制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過(guò)了解校園環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。
有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)，意識(shí)，技能，態(tài)度，價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，使校園環(huán)境更利于師生身心健康。對(duì)于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生，教師，學(xué)校，社區(qū)，政府，企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。對(duì)于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)"綠色學(xué)校"的課程所需要的教育思想，教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)?，全?guó)和國(guó)際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)效益：
能夠有效地節(jié)能，節(jié)水，節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的管理。
綜上所述，創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事，是造福全人類(lèi)的事，讓我們共同努力，為我們地球家園的美好明天而積極創(chuàng)建"綠色學(xué)校"吧！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十一
女士們先生們：
大家好！
我今天演講的題目是《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做文明的中國(guó)人》。
同學(xué)們，四月是春暖花開(kāi)、旅游的季節(jié)，四月也是病菌橫行、疫病流行的季節(jié)。因此，我國(guó)將每年的`4月定為全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。今年4月是中國(guó)第一個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月。
美麗的中國(guó)，健康的生活，摒棄隨地吐痰和亂扔垃圾的陋習(xí)。說(shuō)到這個(gè)話題，我不得不說(shuō)一件事：
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所。校園衛(wèi)生是影響學(xué)校外部形象的重要因素，也是學(xué)生整體素質(zhì)的反映。每個(gè)學(xué)生都想在一個(gè)美麗干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。因此，保持校園衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。
但是，我們總能看到一些現(xiàn)象：剛清理干凈的地面上很快就會(huì)出現(xiàn)幾張醒目的紙片；整齊的樹(shù)籬里總有幾抹耀眼的色彩；教室的地板沾滿(mǎn)了痰；飯后飯?zhí)玫牡厣希娼砑埾裱┗ㄒ粯印?BR> 其實(shí)我們的品質(zhì)就體現(xiàn)在這些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)你吐槽自如的時(shí)候，你也吐槽了你的修養(yǎng)，你丟掉了你的人品，也丟掉了你的垃圾。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，善變的感情會(huì)產(chǎn)生陌陌，陌陌會(huì)產(chǎn)生自私，自私是無(wú)情之源。一個(gè)對(duì)花草漠不關(guān)心，對(duì)環(huán)境漠不關(guān)心的人，本質(zhì)上是一個(gè)自私的人。
好在我們同學(xué)在不斷進(jìn)步，值班的同學(xué)總能自覺(jué)完成值班工作；垃圾越來(lái)越少；特別是這學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮后，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)廢紙雜物。這給了我們希望和快樂(lè)。
同學(xué)們，美好的環(huán)境需要我們一起創(chuàng)造，文明的習(xí)慣是我們一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)文明的中國(guó)人！謝謝大家！
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十二
各位同學(xué)們：
今天我要講的是保護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推卸的責(zé)任》。
讓我們想一想，自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境。
然而，保護(hù)環(huán)境的演講稿，就是這樣供人類(lèi)生存的環(huán)境，卻總是被人類(lèi)自己所破壞。人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對(duì)哺育人類(lèi)的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟?lèi)在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿(mǎn)目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。
地球上人類(lèi)、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟?lèi)身上的某個(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟?lèi)的侵害，如今地球面臨了很多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類(lèi)頭疼不已的事情。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有能力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)，我們可以積極參與植樹(shù)節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外，我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的'飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎只要我們?cè)敢?，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛(ài)的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國(guó)更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推卸的責(zé)任。
我的演講完畢，相信大家!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的信息是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。
當(dāng)我們談到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們可能會(huì)想到我們偉大而無(wú)私的地球母親，因?yàn)槿祟?lèi)的.非環(huán)境保護(hù)，地球母親正在變老并患重病。你認(rèn)為人類(lèi)是偉大的孝子嗎?不，不是，因?yàn)樗麄冏屪约旱哪赣H生了重病，老了，但是人類(lèi)還是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。但是，有些人類(lèi)犯了錯(cuò)誤，到處宣傳，讓地球母親早日康復(fù)。在這里，我想給你一些環(huán)保建議，順便也談?wù)勎覍?duì)環(huán)境的看法：
1、既然是環(huán)保，當(dāng)然要先做綠化。預(yù)計(jì)全球每個(gè)人都將努力每年種一棵樹(shù)，并開(kāi)展更多的退耕還林宣傳活動(dòng)。
2、減少戰(zhàn)爭(zhēng)和核污染，因?yàn)楹宋淦饔泻軓?qiáng)的核輻射，會(huì)造成嚴(yán)重的疾病和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
3、爭(zhēng)取在20xx年底前用太陽(yáng)能汽車(chē)取代所有汽車(chē)，以減少汽車(chē)尾氣排放。
4、工廠排出的污水凈化后，再流向農(nóng)作物或河流，不要亂排廢氣，減少污染。
5、啟動(dòng)一個(gè)特殊的環(huán)境教育渠道，教育世界各地的地球居民。
6、不要肆意開(kāi)采資源，導(dǎo)致資源枯竭。
(意見(jiàn))1。環(huán)保。每個(gè)人都是從自我開(kāi)始的。首先，自我不應(yīng)該隨地亂扔垃圾或吐痰。
2、向你周?chē)娜送茝V環(huán)境教育。
3、組織一個(gè)環(huán)保小組，對(duì)弟弟妹妹們進(jìn)行環(huán)保教育。
最后，有句老話：保護(hù)地球就是保護(hù)人類(lèi)自己。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們：
大家好!
我叫王禮梅，是長(zhǎng)發(fā)安裝公司機(jī)修車(chē)間的一名技術(shù)干部。很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)參加今天的演講，和各位分享我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
生命，像一條悠長(zhǎng)的河流讓人傾聽(tīng)，讓人思考，又像一棵弱不經(jīng)風(fēng)的小草，那么脆弱，稍不注意就會(huì)被連根撥起。從古至今，誰(shuí)不想幸福安樂(lè)，誰(shuí)不想平安到老?“關(guān)注安全，平安是?！笔撬腥斯餐男脑?。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全就是孩子對(duì)著你甜美的笑容，安全就是燭光下情侶的深情目光，安全是公園里扶老攜幼的全家福;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)安全意味著效益，意味著發(fā)展，意味著穩(wěn)定。只有時(shí)時(shí)注意安全，我們才能高高興興上班，平平安安回家;只有處處注意安全，我們才能健健康康工作，快快樂(lè)樂(lè)生活。
時(shí)每刻做起，不要一失足成千古恨!
更忘不了xx年7月16日，川西北氣礦甲醇廠機(jī)械傷害事故中3具血肉模糊的遺體和妻兒撕心裂肺的哭喊!
血的教訓(xùn)仍在一次次刺痛石油人的心，刺破了多少石油家庭的幸福夢(mèng)。如果當(dāng)時(shí)我們能夠更關(guān)注細(xì)節(jié)，處處做到，事事做好，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠解決好，事故也就不會(huì)發(fā)生。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十五
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
“一屋不掃，何以掃天下”，當(dāng)前地球環(huán)境日益惡化，環(huán)境資源日益減少，作為一個(gè)幼教工作者，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)我們責(zé)無(wú)旁貸。下面，我就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)剬?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的做法和體會(huì)。
在新頒布的幼兒園綱要中把“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”列入幼兒教育的內(nèi)容和要求之中。校園是地球大環(huán)境中與我們最密切的小環(huán)境，要愛(ài)護(hù)地球，就要從愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境做起。
1．每年春天我們?cè)谑彝夥N樹(shù)、種花、種草，每個(gè)班里也在活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)辟了種植角、養(yǎng)植角……，發(fā)動(dòng)幼兒在花盆里種上各種各樣的植物，以此增加“綠色氣息”。讓幼兒在容器里種上自己喜歡的植物，并帶他們參與其中，讓幼兒在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，并對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置，創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的生活環(huán)境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生。在室內(nèi)外裝飾了漂亮的主題墻飾，張貼宣傳環(huán)保標(biāo)語(yǔ)或宣傳環(huán)保畫(huà)，喚起幼兒保護(hù)環(huán)境的迫切愿望，逐步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2．加強(qiáng)孩子們的感性認(rèn)識(shí)。我們利用離農(nóng)村較近的便利條件，讓幼兒充分投入到大自然的懷抱。春天，帶領(lǐng)幼兒在草地上游戲、玩耍，盡情享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣；夏天，在溪水中打鬧，嘻戲，感受清清溪水帶來(lái)的的清涼愜意；秋天，在田野里看看，嘗嘗，領(lǐng)略果實(shí)累累的季節(jié)帶給人們的豐收、喜悅之情；冬天，在幼兒園里、小區(qū)里堆雪人，打雪仗，飽覽大地封凍的無(wú)限生機(jī)。讓幼兒感受到優(yōu)美的環(huán)境給人帶來(lái)愉悅的心情，健康的心理。老師還可以帶領(lǐng)幼兒到大街上、附近的工廠、工地、馬路走走，聽(tīng)聽(tīng)喧鬧的汽車(chē)?yán)嚷?、機(jī)器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來(lái)的滾滾濃煙，怎樣使湛藍(lán)的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴(yán)重性；看看工業(yè)污水的排放如何污染了城鄉(xiāng)的水源，還有大街小巷的“白色垃圾”，如何污染了我們的環(huán)境……所有這一切，都會(huì)讓幼兒強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，喚起幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3．在每?jī)芍荛_(kāi)展的以環(huán)保為主題的活動(dòng)中，把幼兒從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，感覺(jué)接受來(lái)的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，順時(shí)教育，從而使幼兒初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，使幼兒把環(huán)保變成一種自覺(jué)的行為。
1．寓環(huán)保教育于日常生活中。“冰凍三尺非一日之寒”，生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。我們每班兩個(gè)老師根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，要求幼兒學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會(huì)垃圾的回收，不隨地亂扔垃圾、吐痰；學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁，不隨地大小便；學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水；學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的環(huán)境，不亂涂亂畫(huà)；學(xué)會(huì)愛(ài)惜花草樹(shù)木，養(yǎng)成不摘花踏草的好習(xí)慣。注意結(jié)合與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日組織一些活動(dòng)。在“植樹(shù)節(jié)”時(shí)給幼兒介紹森林資源及其作用，森林與人類(lèi)的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng)、大氣污染等惡果，使孩子們初步了解了森林、大氣等環(huán)保知識(shí)，為進(jìn)一步進(jìn)行環(huán)保教育提供“食糧”。每次戶(hù)外活動(dòng)后，我們都會(huì)帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上樓道內(nèi)撿垃圾，并放入垃圾筒。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)意識(shí)，使他們懂得保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
2．寓環(huán)保教育于游戲活動(dòng)中。游戲是幼兒的主體性活動(dòng)，在游戲過(guò)程中，孩子們的主動(dòng)性，積極性得到了真正的發(fā)揮，他們?cè)谙硎茏约撼晒Φ南矏偤蜐M(mǎn)足的.同時(shí)，也獲得了相應(yīng)的知識(shí)。幼兒中班科學(xué)教材上有一教學(xué)活動(dòng)是“垃圾哪里放”。進(jìn)行完這一活動(dòng)后，我設(shè)計(jì)了以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的游戲活動(dòng)，我和幼兒一起準(zhǔn)備游戲需要的材料，主要是生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板、不用的紙、書(shū)本，還有電池、水果皮、煙頭等多種廢物用來(lái)作游戲材料；把這些垃圾分為可回收和不可回兩種，讓幼兒分放垃圾；之后讓幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種垃圾該如何處理。做完這個(gè)游戲后，再帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上撿垃圾并分裝在不同的垃圾袋里，看看誰(shuí)分得最清楚。孩子們的興致特別高。這樣孩子們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中，所感受到的比單調(diào)的說(shuō)教要有意義得多。
3．寓環(huán)保教育于課堂教學(xué)中。
在幼兒園的教育教學(xué)中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。把環(huán)保知識(shí)通過(guò)幼兒喜歡的故事、兒歌、小實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。如：我們可以讓幼兒收集廢的塑料袋制成體育器材跳繩，然后再連接起來(lái)制成粗一點(diǎn)的繩子用來(lái)拔河；紙盒、鐵罐等，并用廢舊物品制作錄音機(jī)、電視機(jī)；用廢舊的塑料瓶做成花瓶、煙灰缸、太陽(yáng)花、娃娃；廢舊玻璃瓶做的風(fēng)鈴、廢光盤(pán)作的小動(dòng)物，紙盒做成的高樓等等，讓幼兒知道廢物也會(huì)變成“寶“。
我們深知，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育是不可忽視的力量。所以，我們首先在家園共育這一欄目中張貼一些環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間讀一讀，提高家長(zhǎng)自身的環(huán)保素質(zhì)，使家長(zhǎng)處處做孩子的榜樣，用自身的言傳身教去影響、教育孩子。比如，不隨地吐痰，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場(chǎng)所吸煙，不高聲喧嘩，不制造噪音影響其他人的生活等。
其次，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)給家長(zhǎng)介紹一些環(huán)保知識(shí)，建議家長(zhǎng)和孩子一起種花草樹(shù)木，請(qǐng)家長(zhǎng)利用茶余飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩、讓孩子多親近大自然。讓家長(zhǎng)平時(shí)少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。通過(guò)父母?jìng)兊纳眢w力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，使環(huán)保教育繼續(xù)延伸。
另外，教師也要爭(zhēng)做環(huán)保形象大使，讓環(huán)保教育有樣可循。我們知道，教師在幼兒心目中有崇高的威望。教師有了較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)。所以，教師一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周?chē)沫h(huán)保狀況，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)；另一方面，還要注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。教師著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序；看見(jiàn)廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等等。孩子在耳濡目染、潛移默化之中，會(huì)逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天國(guó)旗下講話的主題是：“保護(hù)地球”。
這只是我們生活中一個(gè)真實(shí)確切的片段。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀唤缱鳛橐环N客觀存在，它為人類(lèi)提供了各種物質(zhì)和能量，是人類(lèi)存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。
每個(gè)動(dòng)物都有自己的家園，森林是野生動(dòng)物的家園，池塘是小魚(yú)兒的家園，天空是小云朵的家園，而地球是我們?nèi)祟?lèi)以及其它各種生物的共同的家園。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗;“碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。大自然給予了我們無(wú)限的幸福。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之“，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
謝謝大家!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十七
在農(nóng)村，你有時(shí)可能看不到人，但絕對(duì)能隨時(shí)看到垃圾。道路兩旁，房前屋后，農(nóng)作物的秸稈上，甚至樹(shù)枝上，除了垃圾，還是垃圾!
所有的這一切，你是不是認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”?!
如果你這樣想，甚至這樣做了，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。每個(gè)人都這樣想，就更錯(cuò)了。你所在地區(qū)的動(dòng)植物，還有所有的人，都生存在同樣的環(huán)境中，而你呼吸的空氣，喝的水，吃的食物，無(wú)一例外地來(lái)自你所處的環(huán)境。通過(guò)食物鏈，環(huán)境中的任何不利因素都會(huì)對(duì)所有的動(dòng)植物，還有人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響，而這些影響是長(zhǎng)期的、持續(xù)的，甚至對(duì)未出生的孩子也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
自己生存的環(huán)境是自己營(yíng)造的。你如果是一個(gè)破壞環(huán)境的參與者，一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的不作為者，你和你的家人一定會(huì)是一個(gè)受害者。
每一個(gè)人都想給子孫留下點(diǎn)什么?？纯茨切┰谵r(nóng)村幾乎不可能得到處理、并且越積越多的的工業(yè)和生活垃圾，那一條條本來(lái)清澈透明，可現(xiàn)如今成了排污溝的大中小型河流;想想那些由城市“轉(zhuǎn)移”到農(nóng)村，或者亂扔、亂倒、亂填埋的工業(yè)垃圾、建筑垃圾、生活垃圾，所有這些，無(wú)疑是留給子孫們的環(huán)境“定時(shí)炸彈”!無(wú)疑是犯罪!
在一個(gè)村子的周?chē)?，幾乎可以肯定有?shù)目不等、因?yàn)楦鞣N原因造成的、大小不等的“土坑”。小一些的是農(nóng)民取土留下的，有的坑則大的驚人。這些大坑有的是建工廠時(shí)留下的，有的是數(shù)十年來(lái)燒磚造成的。盡管禁止取土燒磚好幾年了，可有的地方還在照燒不誤。
有的人把自己的家打掃得一塵不染，胡同、大街也經(jīng)常打掃，這是很好的衛(wèi)生習(xí)慣。只可惜，堆積起來(lái)的各種塑料垃圾、樹(shù)葉等馬上被點(diǎn)上一把火，大量的、含有二惡英等大量有毒化學(xué)物質(zhì)的煙霧到處彌漫。二惡英是最毒的含氯化合物，是強(qiáng)致癌物。
這種現(xiàn)象在農(nóng)村的工廠、街道、學(xué)校等隨處可見(jiàn)。很多單位把清掃起來(lái)的垃圾一點(diǎn)了之。有毒的氣體隨風(fēng)飄啊飄，到處是難聞的氣味，街道、居民的屋頂上、農(nóng)田里到處是黑灰色的灰燼。近些年農(nóng)村強(qiáng)制推行秸稈還田，可總有一些堆放在大坑、道路兩旁或者房前屋后。這些農(nóng)作物秸稈時(shí)間不長(zhǎng)，就會(huì)被上學(xué)的學(xué)生或別有用心的人點(diǎn)燃。
這種“處理”垃圾的辦法已經(jīng)有很多年了，并且越來(lái)越多的人在采用這種看起來(lái)“輕松”、“省力”而危害最大的做法。
農(nóng)村“處理”垃圾，不是燒掉，就是拋棄在大街、村頭，或者亂倒在田間地頭和道路兩旁。這種做法早已司空見(jiàn)慣，并且還在持續(xù)。
前幾年，上海有個(gè)動(dòng)物園的老虎就患癌癥而死，后來(lái)證實(shí)是因?yàn)楦浇木用窈颓鍧嵐そ?jīng)常焚燒垃圾所致。被稱(chēng)為“獸中之王”的老虎尚且如此，人類(lèi)的抵抗力就可想而之了。
還有一個(gè)這樣的例子，種菜的農(nóng)民竟然不吃自己種的蔬菜，記者詢(xún)問(wèn)其中的原因，農(nóng)民說(shuō)蔬菜上噴灑了農(nóng)藥，土地又被化工廠污染。
看看一部分國(guó)人的`素質(zhì)，真是令我們感到擔(dān)憂(yōu)和失望。
如果我們不切實(shí)提高國(guó)人的環(huán)保意識(shí)，不從源頭上認(rèn)真做好垃圾的分類(lèi)和處理工作，任憑工業(yè)垃圾和生活垃圾隨意丟棄，可以想象，若干年后，即使我們的子孫后代都成了環(huán)保專(zhuān)家，都成了處理垃圾和污水、廢水的能手，也要把我們的孩子、孩子的孩子拖死、累死!
在各種媒體上，經(jīng)?？吹秸墓賳T到某個(gè)地區(qū)、某個(gè)企事業(yè)單位搞調(diào)研。可有多少官員到農(nóng)村，或者分布在農(nóng)村、公路兩旁的各類(lèi)企業(yè)，為了解決日益嚴(yán)重的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題去調(diào)研，并提出切實(shí)可行的解決辦法?有多少高談闊論的專(zhuān)家學(xué)者為治理農(nóng)村環(huán)境出謀劃策?!
農(nóng)村的環(huán)境是這個(gè)樣子，城市的環(huán)境也好不到哪里去。那些特大城市，大城市，中小城市，每天產(chǎn)生著成千上萬(wàn)噸的各種工業(yè)垃圾、生活垃圾和含有各種化學(xué)成分的工業(yè)污水、生活污水。
新一輪的經(jīng)濟(jì)建設(shè)又在進(jìn)行。不知道脆弱的農(nóng)村環(huán)境，還能不能經(jīng)受得住新的沖擊和新的考驗(yàn)。不知道在產(chǎn)生財(cái)富的同時(shí)，我們的子孫后代每個(gè)人能分得多少?gòu)U氣、廢水、廢渣?!
真誠(chéng)地希望，我們的各級(jí)政府官員，專(zhuān)家學(xué)者，環(huán)保部門(mén)的人員，經(jīng)常到所管轄的工廠、醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)村去看看那些無(wú)言的工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、生活垃圾和流淌的黑水，看一看是不是我們本應(yīng)可愛(ài)的農(nóng)村正在被各種垃圾包圍著。所有活著的人，應(yīng)該認(rèn)真地為那些還沒(méi)有出生的下一代想一想，人與環(huán)境的和諧才是人類(lèi)生活的最高境界。也真誠(chéng)地希望，每個(gè)人都能像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。更希望環(huán)境方面的專(zhuān)家學(xué)者，能切實(shí)解決困擾我們的環(huán)境問(wèn)題。
每個(gè)人都想發(fā)財(cái)，都想擁有盡量多的鈔票，只要合理合法，這無(wú)可厚非。但如果我們的生存環(huán)境就這樣被破壞下去，無(wú)價(jià)的無(wú)法復(fù)原的環(huán)境換來(lái)眼前的有限的利益，到頭來(lái)我們將悔之莫及。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，把幾十年掙的錢(qián)，甚至是給子女上學(xué)、結(jié)婚的錢(qián)都拿來(lái)，也治不好一個(gè)絕癥的時(shí)候，所有賺來(lái)的錢(qián)又有什么意義?!
人不怕別的，就怕只顧眼前，不想長(zhǎng)遠(yuǎn);只顧現(xiàn)在，不想未來(lái);只顧自己，不想子孫;只顧發(fā)展，不想環(huán)境;只顧利益，不想代價(jià)!
良好的生態(tài)環(huán)境、生存環(huán)境是我們最大的財(cái)富!切實(shí)保護(hù)我們的生存環(huán)境，尤其是農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)刻不容緩!!!
提高環(huán)保意識(shí)的演講稿篇十八
《基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要（試行）》在提出本次課程改革在課程實(shí)施方面的具體目標(biāo)時(shí)，也強(qiáng)調(diào)通過(guò)課程實(shí)施和學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。可見(jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段非常重要的任務(wù)之一。
在目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，雖已開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提倡學(xué)生查找資料，但課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的時(shí)間還不長(zhǎng)。因此在實(shí)際的教學(xué)中，很多教師往往忽視培養(yǎng)獲取、解讀信息的策略和方法方面的能力，忽視培養(yǎng)綜合運(yùn)用信息解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。導(dǎo)致有些學(xué)生無(wú)從下手，即使一些學(xué)生查到資料后，也不知道哪些對(duì)自己有用，哪些對(duì)自己沒(méi)有用；課堂回答問(wèn)題時(shí)，常見(jiàn)學(xué)生拿出自己查到的資料照本宣科地機(jī)械宣讀，卻無(wú)力針對(duì)資料談自己的理解......這些都在提醒我們：系統(tǒng)全面地培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)迫在眉睫。
下面，筆者結(jié)合自己在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴嘗試，談一談如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)。
”興趣是最好的老師"。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理和年齡特征，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對(duì)信息資源的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的.前提。對(duì)于小學(xué)生而言，信息意識(shí)的培養(yǎng)，即是讓他們認(rèn)識(shí)到信息是資源，及時(shí)有效地利用現(xiàn)代信息資源可以獲得許多有趣的知識(shí)，可以使問(wèn)題得到全面、深入的解決，可以擴(kuò)大眼界，提高文化素養(yǎng)......例如，在學(xué)習(xí)《信用卡》一課時(shí)，有學(xué)生提出第一張信用卡是什么時(shí)候發(fā)明的？這可是教案、教材中都無(wú)法查閱到的。于是，我暗示學(xué)生課后查資料解決這一問(wèn)題。沒(méi)想到，第二天就有一女同學(xué)興奮地跑來(lái)告訴我，她在網(wǎng)上查到了問(wèn)題的答案，我當(dāng)即好好地表?yè)P(yáng)了她的探究精神與利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，并引導(dǎo)全體學(xué)生認(rèn)識(shí)利用信息資源的優(yōu)勢(shì)和重要性。又如學(xué)習(xí)《網(wǎng)上呼救》一課時(shí)，我先列出了蘇珊在疾病突發(fā)時(shí)遇到的種種困難，然后引導(dǎo)學(xué)生理解蘇珊被獲救之快，兩者對(duì)比，讓學(xué)生直觀地了解到信息技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大影響，它與人們的生活息息相關(guān)，以此震撼學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)的目的。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透信息技能的培養(yǎng)。
1、注重訓(xùn)練，培養(yǎng)獲取信息的能力。
信息的獲取能力是指：確定哪些問(wèn)題需要查找信息資料、確定為完成任務(wù)所需要哪些信息、確定信息來(lái)源、選擇最佳信息來(lái)源等的能力。通常，一篇課文的知識(shí)點(diǎn)很多，到底哪些問(wèn)題可以通過(guò)信息資源得到更圓滿(mǎn)的解決呢？在實(shí)際的教學(xué)中，我通常的做法是，在閱讀課文的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出，實(shí)際上就是確定信息任務(wù)的過(guò)程。然后引導(dǎo)學(xué)生思考哪些問(wèn)題的解決可以借助查找信息資料，從而使學(xué)生下一步的活動(dòng)明朗化。
比如《黃山奇松》一課，我們可以確定信息任務(wù)為：黃山松究竟有哪些奇特的姿態(tài)？除了文中介紹的幾種奇松外，還有哪些奇松呢？迎客松為什么會(huì)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征？問(wèn)題明確了，我們可以引導(dǎo)學(xué)生明確：黃山松的奇特姿態(tài)可以查找相關(guān)圖片以及古今贊美黃山松的詩(shī)詞文章；迎客松為什么會(huì)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征，可以查找有關(guān)迎客松的生長(zhǎng)位置、生長(zhǎng)特點(diǎn)和相關(guān)圖片介紹，以及文人墨客、廣大人民對(duì)迎客松的態(tài)度等等。
信息來(lái)源有了，需要解決技術(shù)問(wèn)題，怎樣查找？到哪里去查找？我便和學(xué)生一起討論查找方法，比如：電視、廣播、報(bào)刊雜志、圖片、圖書(shū)等等，尤其使學(xué)生明確，在信息社會(huì)的今天，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為我們重要的信息來(lái)源，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)、電視等信息工具、媒體來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)(包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí))，通過(guò)實(shí)際的操作和對(duì)比，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)比傳統(tǒng)獲取信息的方法更方便、更快捷。
2、引導(dǎo)積累，培養(yǎng)分析信息的能力。
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