利用課余時間參加各種語文輔導班或學習小組，可以加深對語文知識的理解和應用。寫總結時要注意適當運用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力。如果你正要寫一篇總結，以下是一些總結范文供你參考，希望對你有所幫助。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇一
停課不停學，停課不停研。為保證線上教學效果，提高在線教學質(zhì)量，及時解決線上教學出現(xiàn)的問題，近日，壽張鎮(zhèn)小學語文教師齊聚線上，開展線上教研活動。
孟憲石主任對各位語文教師這兩周的線上教學工作給予肯定和認可，希望大家在接下來的線上教學工作中落實好知識點，適當注意獎懲機制，關注到每一位學生，尋求家長的配合。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言，針對線上教學遇到的問題，既提出自己困惑，又分享了自己的'經(jīng)驗所得。教研過程中教師們認真聆聽，認真做筆記，相互學習，彼此借鑒寶貴的教學經(jīng)驗，思維碰撞的同時，深邃的思想在這里升華，也收獲了許多更有效的教學方法。
孟憲石為本次教研活動總結，希望老師們注重課堂與理論相結合，善設情景，輕松學習。善抓契機，激發(fā)學生學習興趣。善于反思與總結，教與研攜手，學與思并肩。
壽張鎮(zhèn)小學將繼續(xù)認真開展線上教學工作，待疫情過后，燦陽當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇二
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質(zhì)量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關領導集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結尾對學習內(nèi)容進行總結。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇三
2022年x月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續(xù)20xx在線教學模式，還是從學生實際需求出發(fā)，上直播課。
結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經(jīng)驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。
促進師生成長。
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經(jīng)驗，梳理問題，改進調(diào)整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創(chuàng)造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內(nèi)已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。
提高自主能力。
居家云端學習，語文組教師在學習內(nèi)容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀。
停學不停讀，設計線上學習內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內(nèi)容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向?；诓煌昙壍拈喿x能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質(zhì)量。
作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇四
為幫助義務教育階段學科教師進一步提高教研能力及課堂實施能力，助力基礎教育事業(yè)，人民教育出版社舉辦了“相遇云端教研同行”為主題的義務教育階段全學科線上云教研活動。晉祠小學高度重視此次線上學習，積極組織教師參加了此次活動。
12月15日晚，晉祠小學音樂組四位教師共同參加了在線上舉行的云教研活動，聆聽了周海宏教授的題為“走進藝術世界”的講座。音樂組的教師們在培訓活動中認真聆聽專家教授們的講座，詳細記錄，享受精神上的饕餮盛宴，對新課程標準有了更深層次的理解和認識。此次活動給教師們解決了教學當中的很多困惑，立足“雙減”，結合自己的教育教學實踐，我校教師對新課標精神要旨和深刻內(nèi)涵有了新的感受。講座雖在“云端”，但是專家教授們的叮囑卻近在耳畔。
會后，晉祠小學音樂組的教師還就現(xiàn)階段線上教學存在的問題以及可以改進的地方進行研討，提出相應方法措施。雖然隔著屏幕，但大家都積極分享自己的心得。
通過本次學習培訓，教師們對課程標準有了更深的理解和掌握，并促使自己進一步完善知識體系，提高業(yè)務技能。沿小教師將遵循課標精神，遵循教學實際，用好統(tǒng)編教材，將新課標的精神落實到課堂教學中去，進一步提高課堂教學的效率和質(zhì)量，為促進學生的全面發(fā)展保駕護航。期待“人教云教研”繼續(xù)為一線教師們帶來聚焦需求、內(nèi)容生動、泰斗云集的教研活動。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇五
2022年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“2022年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的.價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結束后，全體學員圍繞活動案例，結合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設計等方面有了深入了解。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇六
9月5日下午，西華大學幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式，開展了一場特別的教研活動。
會上，高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關于《線上育兒指導與培訓》的會議精神，并再次重申了幼兒園線上活動的要求，強調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領域，充分利用信息化手段，尊重家長意愿，科學指導，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關系，提高家長育兒能力。
接下來，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導方案和一周活動安排進行了熱烈討論，并給出了科學合理的指導建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動性、趣味性、科學性的游戲活動，寓教于樂，以學前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導家長明白游戲是兒童的基本活動，看到游戲對于幼兒發(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學習的契機，指導他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長蘭利進行了總結。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線上活動的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導，共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇七
22年5月11日下午3點，數(shù)學教研室通過騰訊視頻會議的形式舉行了以“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”為主題的線上教研活動?；顒拥闹饕獌?nèi)容有以下幾個方面。
首先，數(shù)學教研室焦慧平老師領學了《關于進一步提升線上教育教學質(zhì)量的通知》。通過對文件的學習，教研室全體老師提高了政治站位，加強了思想引領，牢固了樹立“履職盡責、立德樹人”的責任感，始終以飽滿的工作熱情和擔當精神應對疫情期間授課過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
隨后，為保證疫情防控時期的線上教學質(zhì)量，圍繞“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”會議主題，教研室老師們分享了自己在線上教學過程中的經(jīng)驗和創(chuàng)新點。焦老師分享了混合式教學的經(jīng)驗，采用雨課堂+釘釘+慕課堂進行線上教學和管理，在教學中引入有趣例子，讓學生多參與互動，提升學習興趣；豐連海老師分享了用手寫板和鴻合電子白板有機結合順暢進行板書，同時學習新的軟件geogebra融入高等數(shù)學教學，讓學生更形象的感受數(shù)學之美。隨后教研室其他老師也都針對自己的線上教學進行了經(jīng)驗分享。
通過此次針對如何開展線上教學的教研活動，老師們都感受到教研活動交流的重要性，通過分享老師們都感覺很有收獲。同時數(shù)學教研室老師們達成了共識。（1）必須要不斷創(chuàng)新教學思維、改革教學方式，遵循在線教學的特點和規(guī)律，多穿插與學生的互動，留出學生思考、討論或練習的時間，要堅決避免“滿堂灌”的教學方式；（2）在網(wǎng)絡授課期間，一定要認真做好課前準備，精心設計教學環(huán)節(jié)；課上采取視頻直播方式授課，加強教學互動，加強輔導答疑、課后練習等教學活動。在教學過程中轉變學生由“要我學”到“我要學”，確保每一個學生在線學習學有所獲、學有所得。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇八
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學經(jīng)驗，提高線上教學的有效性，榆山小學語文組舉行了“簡約教·深度學”線上教學“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結引領四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設計思路和線上教學情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學中存在的問題，韓老師結合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學習組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學習工具的使用探索、課堂學習活動的設計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學評一體化設計，目標精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結合自身教學平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學生學習興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學校領導路校長和代校長就本次會議作了總結和引領，為下一步語文線上教學指明了方向。她們從線上教學特點再思考、線上教學方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學的實施要求。最后強調(diào)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡對教學的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇九
告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“云端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網(wǎng)課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學。
xx市第七中學附屬小學聚焦優(yōu)化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態(tài)雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依托居家學習的特點與優(yōu)勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現(xiàn)內(nèi)容、時間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。
xx小學力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導學生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。
xx農(nóng)業(yè)大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區(qū)有關工作部署，學校全面啟動線上教學模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。
xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內(nèi)容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網(wǎng)課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網(wǎng)課質(zhì)量。二是五育融合，以“五育并舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優(yōu)勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五谷等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內(nèi)容自編自創(chuàng)抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛(wèi)城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”為契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實現(xiàn)疫情下的特殊教育價值。三是菜單內(nèi)容，按需選擇?！皣抑行W網(wǎng)絡云平臺+線上答疑+云端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。
xx小學多效并舉，打造以美啟智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內(nèi)容。
1、多效并舉，智慧綻放。
教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業(yè)護航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共。
音樂教師依據(jù)教材整合資源，精心制作音樂課程。利用節(jié)拍練習、節(jié)奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，通過連線互動的方式，為同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創(chuàng)作，開展了趣味性、知識性融為一體的線上課堂。
德法教師們在課堂上通過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現(xiàn)課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質(zhì)。
3、運動健體，活力四射。
特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運動小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網(wǎng)絡課程，為不同學段的學生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。
4、以勞怡情，愛意綿長。
宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用視頻、演示，使學生有更直觀的認識，并及時點評在活動中的表現(xiàn)，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之余，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。
5、心理疏導，守護健康。
疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發(fā)展，激發(fā)學生的情感互動。同時還公布心理教師聯(lián)系方式，隨時為學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。
xx農(nóng)業(yè)大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內(nèi)容有機整合，一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創(chuàng)設計動畫講解課堂內(nèi)容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學生在輕松氛圍中收獲知識與成長！
在美術課上，利用家里現(xiàn)有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強生活中的環(huán)保意識。線上體育課內(nèi)容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強身健體，健康成長。
七中附小通過集智備課，構建網(wǎng)絡教學共同體。一是統(tǒng)一平臺，整合資源。借助國家中小學網(wǎng)絡云平臺，做好資源統(tǒng)整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統(tǒng)一時間進行線上集備，教學校長全程參與，并對課前準備、課上互動、課后拓展等進行細致具體的指導，讓即使沒有線上教學經(jīng)驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態(tài)反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經(jīng)驗、存在的問題和改進建議進行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。
xx小學基于年段特點，尊重差異，調(diào)整授課方案。教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內(nèi)容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反復回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。
農(nóng)大附小為提高線上授課質(zhì)量，學校開展了“用好平臺，線上提質(zhì)”的班主任交流會。教師根據(jù)授課內(nèi)容，結合本班學情，制作適合的ppt進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監(jiān)督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關于紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，了解真實情況，教學主任下發(fā)每周課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區(qū)線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯(lián)動”。通過網(wǎng)上調(diào)查問卷，了解家長對線上教學的內(nèi)容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地為學生服務，潤澤每一位學子。
xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家里。各班主任老師根據(jù)班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、在線學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經(jīng)歷變成人生寶貴的財富。
一年之計在于春，春季是萬物萌發(fā)的季節(jié)，也是孩子們身體成長的最佳時期。
七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優(yōu)化課程，通過云端課堂、云端自習、云端答疑、云端擂臺、云端頒獎，激發(fā)學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又通過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！
農(nóng)大附小為豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動，在家為父母獻上美食，制作仿真昆蟲大比拼。陸續(xù)還要開展線上書法、繪畫比賽，以及云端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。
有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創(chuàng)造“無限”奇跡，一切教育美好都與當下息息相通、環(huán)環(huán)相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現(xiàn)學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經(jīng)在孩子們的眼睛里無限閃亮！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十
疫情當前，居家學習，停課不停學，為確保學生居家學習的高質(zhì)量，面對疫情，南陽小學美術教研組扎實落實“停課不停學”的要求，精心設計開展教研和教學活動，為孩子們的藝術成長和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學前必不可少的條件。美術組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學生的美術教學計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡教學資源，豐富線上教學內(nèi)容。根據(jù)不同年段學生的特點，分年段確定教學內(nèi)容。
低年級馬克楠老師根據(jù)低年級學生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結合。
中年級白雪、任夢珠老師帶著學生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開展的中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。馬克楠老師引導學生動手制作，通過設計組合，提高學生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學美術組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十一
根據(jù)杭州市教育局《關于優(yōu)化調(diào)整我市中小學期末教育教學工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關于認真做好2022學年第一學期結束、寒假和下學期開學有關工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進行了期末教育教學工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙模式教學活動。
科學防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨蕚淞素S富的活動，老師與寶貝們共享云端的幸福學習時光。
“多姿多彩的小蝸牛”活動，鍛煉寶貝們的手部精細動作，精彩的音樂游戲愉悅身心促進寶貝的健康發(fā)展。
線上教學，改變的是知識傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學習，改變的是學習的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認真與堅持。
那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？
線下教學活動依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。
中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動手實踐中獲得能力，在磨練中成長，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。
大一班的稻草人活動，鍛煉了孩子的動手能力，更讓孩子們開動腦筋，盡情創(chuàng)造，樂此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來，靜候春暖花開。
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疫情期間小學線上教研活動簡報篇十二
疫情就是命令，防控就是責任。為應對疫情趨緊的局勢，應市教體局的`要求，我校積極開展線上教學活動，保障停課不停學。全體師生都熱情參與，在多樣化的教學活動中，取得了豐碩成果。
線上教學部署“早”
3月13號上午，學校緊急召開疫情防控部署暨線上教學培訓工作會議，結合學校實際與經(jīng)驗，設立工作小組，分工明確，制定頂層構架、底層落實、強化細節(jié)、有效實施工作方案。
線上學習覆蓋“廣”
為保障各類學生線上學習“一個都不能少”，在線上教學開始前對學生設備情況進行摸排，實時更新學生情況，想發(fā)設法協(xié)調(diào)解決，確保線上學習全覆蓋。
線上學習效果“實”
課前，各年級各學科教研組教師精心備課，集體研討，精心設置課程內(nèi)容。
上課時，老師們使用多種方法授課，通過對學生進行點名、連麥等多樣的互動方式，提高學生學習興趣和注意力，幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們認真布置和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生知識或技能方面的不足并加以糾正，提出進一步學習的建議。
線上德育引導“活”
老師們關注學生用眼衛(wèi)和居家運動，準時提醒孩子們做眼保健操，時刻愛眼、護眼。同學們根據(jù)老師們安排的居家運動、勞動任務，個個爭做運動小達人、爭當勞動小能手。
線上教學，見屏如面，堅守講臺，用心抗“疫”，我們能行。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十三
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優(yōu)秀教學課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。
作業(yè)設計是一種技術，更是一種藝術。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結合作，設計出形式豐富的作業(yè)“每周一詩”“抗疫創(chuàng)作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
學習之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對疫情，為打贏這場戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
居家學習期間，四年級老師們認真匯總學生一天的學習情況，及時給家長推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學習情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關系，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠學有所獲。
為了讓學生們有高質(zhì)量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張悅老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學生關注新聞并進行新聞播報，利用評價系統(tǒng)頒發(fā)獎章，及時評價；劉迪老師把每天的線上學習任務做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李蕊老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設備，在授課的時候也能夠實時關注學生的學習情況；崔光薇老師鼓勵學生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶著學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。
在居家線上授課期間，四年級組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教育教學服務。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學習之旅。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十四
期嚴峻的疫情防控形勢，學校被迫按下了線下正常教學的暫停鍵，為順利完成本期教育教學工作，梓潼縣金龍鎮(zhèn)小學認真落實縣教體局停課不停學的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實開展了豐富多彩的網(wǎng)絡教學活動，收到了良好的效果。
學校制定了線上教學工作方案，成立了專項工作領導小組，黨支部書記、校長董建飛及時組織教職工召開了專題工作會對此項工作進行安排部署，他要求全體教師在開展線上教學時要做到計劃周密，重在落實，突出效果，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。教導處專門制定了線上教學課程表，教研組牽頭，各教研組長發(fā)揮引領作用，組織本組教師進行線上教研，以學情為抓手制定教學計劃，調(diào)整教學進度，同步教學內(nèi)容，以學生為點，班級為面，力求達到最佳教學效果，保障線上教學質(zhì)量，力爭將疫情對教育教學的影響降到最低。老師們用自己的方式，積極開展了線上教學活動，大家調(diào)整教學時間，靈活安排學習內(nèi)容，通過精彩紛呈的授課模式，引導學生自主學習。雖然上課方式和上課地點發(fā)生了變化，但新穎的教學手段和方法，讓孩子們體驗了生動有趣的課堂，真正做到了停課不停學。
學校開展線上教學活動，架起了老師與學生之間學習的橋梁，使教育跨越了時空界限，讓孩子們開拓了視野，增長了知識，深受學生及家長的好評。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇一
停課不停學，停課不停研。為保證線上教學效果，提高在線教學質(zhì)量，及時解決線上教學出現(xiàn)的問題，近日，壽張鎮(zhèn)小學語文教師齊聚線上，開展線上教研活動。
孟憲石主任對各位語文教師這兩周的線上教學工作給予肯定和認可，希望大家在接下來的線上教學工作中落實好知識點，適當注意獎懲機制，關注到每一位學生，尋求家長的配合。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言，針對線上教學遇到的問題，既提出自己困惑，又分享了自己的'經(jīng)驗所得。教研過程中教師們認真聆聽，認真做筆記，相互學習，彼此借鑒寶貴的教學經(jīng)驗，思維碰撞的同時，深邃的思想在這里升華，也收獲了許多更有效的教學方法。
孟憲石為本次教研活動總結，希望老師們注重課堂與理論相結合，善設情景，輕松學習。善抓契機，激發(fā)學生學習興趣。善于反思與總結，教與研攜手，學與思并肩。
壽張鎮(zhèn)小學將繼續(xù)認真開展線上教學工作，待疫情過后，燦陽當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇二
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質(zhì)量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關領導集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結尾對學習內(nèi)容進行總結。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇三
2022年x月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續(xù)20xx在線教學模式，還是從學生實際需求出發(fā)，上直播課。
結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經(jīng)驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。
促進師生成長。
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經(jīng)驗，梳理問題，改進調(diào)整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創(chuàng)造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內(nèi)已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。
提高自主能力。
居家云端學習，語文組教師在學習內(nèi)容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀。
停學不停讀，設計線上學習內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內(nèi)容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向?；诓煌昙壍拈喿x能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質(zhì)量。
作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇四
為幫助義務教育階段學科教師進一步提高教研能力及課堂實施能力，助力基礎教育事業(yè)，人民教育出版社舉辦了“相遇云端教研同行”為主題的義務教育階段全學科線上云教研活動。晉祠小學高度重視此次線上學習，積極組織教師參加了此次活動。
12月15日晚，晉祠小學音樂組四位教師共同參加了在線上舉行的云教研活動，聆聽了周海宏教授的題為“走進藝術世界”的講座。音樂組的教師們在培訓活動中認真聆聽專家教授們的講座，詳細記錄，享受精神上的饕餮盛宴，對新課程標準有了更深層次的理解和認識。此次活動給教師們解決了教學當中的很多困惑，立足“雙減”，結合自己的教育教學實踐，我校教師對新課標精神要旨和深刻內(nèi)涵有了新的感受。講座雖在“云端”，但是專家教授們的叮囑卻近在耳畔。
會后，晉祠小學音樂組的教師還就現(xiàn)階段線上教學存在的問題以及可以改進的地方進行研討，提出相應方法措施。雖然隔著屏幕，但大家都積極分享自己的心得。
通過本次學習培訓，教師們對課程標準有了更深的理解和掌握，并促使自己進一步完善知識體系，提高業(yè)務技能。沿小教師將遵循課標精神，遵循教學實際，用好統(tǒng)編教材，將新課標的精神落實到課堂教學中去，進一步提高課堂教學的效率和質(zhì)量，為促進學生的全面發(fā)展保駕護航。期待“人教云教研”繼續(xù)為一線教師們帶來聚焦需求、內(nèi)容生動、泰斗云集的教研活動。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇五
2022年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“2022年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的.價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結束后，全體學員圍繞活動案例，結合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設計等方面有了深入了解。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇六
9月5日下午，西華大學幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式，開展了一場特別的教研活動。
會上，高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關于《線上育兒指導與培訓》的會議精神，并再次重申了幼兒園線上活動的要求，強調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領域，充分利用信息化手段，尊重家長意愿，科學指導，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關系，提高家長育兒能力。
接下來，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導方案和一周活動安排進行了熱烈討論，并給出了科學合理的指導建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動性、趣味性、科學性的游戲活動，寓教于樂，以學前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導家長明白游戲是兒童的基本活動，看到游戲對于幼兒發(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學習的契機，指導他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長蘭利進行了總結。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線上活動的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導，共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇七
22年5月11日下午3點，數(shù)學教研室通過騰訊視頻會議的形式舉行了以“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”為主題的線上教研活動?；顒拥闹饕獌?nèi)容有以下幾個方面。
首先，數(shù)學教研室焦慧平老師領學了《關于進一步提升線上教育教學質(zhì)量的通知》。通過對文件的學習，教研室全體老師提高了政治站位，加強了思想引領，牢固了樹立“履職盡責、立德樹人”的責任感，始終以飽滿的工作熱情和擔當精神應對疫情期間授課過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
隨后，為保證疫情防控時期的線上教學質(zhì)量，圍繞“疫情期間線上課程教學方式分享和交流會”會議主題，教研室老師們分享了自己在線上教學過程中的經(jīng)驗和創(chuàng)新點。焦老師分享了混合式教學的經(jīng)驗，采用雨課堂+釘釘+慕課堂進行線上教學和管理，在教學中引入有趣例子，讓學生多參與互動，提升學習興趣；豐連海老師分享了用手寫板和鴻合電子白板有機結合順暢進行板書，同時學習新的軟件geogebra融入高等數(shù)學教學，讓學生更形象的感受數(shù)學之美。隨后教研室其他老師也都針對自己的線上教學進行了經(jīng)驗分享。
通過此次針對如何開展線上教學的教研活動，老師們都感受到教研活動交流的重要性，通過分享老師們都感覺很有收獲。同時數(shù)學教研室老師們達成了共識。（1）必須要不斷創(chuàng)新教學思維、改革教學方式，遵循在線教學的特點和規(guī)律，多穿插與學生的互動，留出學生思考、討論或練習的時間，要堅決避免“滿堂灌”的教學方式；（2）在網(wǎng)絡授課期間，一定要認真做好課前準備，精心設計教學環(huán)節(jié)；課上采取視頻直播方式授課，加強教學互動，加強輔導答疑、課后練習等教學活動。在教學過程中轉變學生由“要我學”到“我要學”，確保每一個學生在線學習學有所獲、學有所得。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇八
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學經(jīng)驗，提高線上教學的有效性，榆山小學語文組舉行了“簡約教·深度學”線上教學“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結引領四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設計思路和線上教學情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學中存在的問題，韓老師結合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學習組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學習工具的使用探索、課堂學習活動的設計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學評一體化設計，目標精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結合自身教學平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學生學習興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學校領導路校長和代校長就本次會議作了總結和引領，為下一步語文線上教學指明了方向。她們從線上教學特點再思考、線上教學方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學的實施要求。最后強調(diào)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡對教學的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇九
告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“云端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網(wǎng)課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學。
xx市第七中學附屬小學聚焦優(yōu)化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態(tài)雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依托居家學習的特點與優(yōu)勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現(xiàn)內(nèi)容、時間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。
xx小學力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導學生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。
xx農(nóng)業(yè)大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區(qū)有關工作部署，學校全面啟動線上教學模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。
xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內(nèi)容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網(wǎng)課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網(wǎng)課質(zhì)量。二是五育融合，以“五育并舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優(yōu)勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五谷等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內(nèi)容自編自創(chuàng)抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛(wèi)城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”為契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實現(xiàn)疫情下的特殊教育價值。三是菜單內(nèi)容，按需選擇?！皣抑行W網(wǎng)絡云平臺+線上答疑+云端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。
xx小學多效并舉，打造以美啟智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內(nèi)容。
1、多效并舉，智慧綻放。
教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業(yè)護航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共。
音樂教師依據(jù)教材整合資源，精心制作音樂課程。利用節(jié)拍練習、節(jié)奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，通過連線互動的方式，為同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創(chuàng)作，開展了趣味性、知識性融為一體的線上課堂。
德法教師們在課堂上通過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現(xiàn)課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質(zhì)。
3、運動健體，活力四射。
特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運動小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網(wǎng)絡課程，為不同學段的學生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。
4、以勞怡情，愛意綿長。
宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用視頻、演示，使學生有更直觀的認識，并及時點評在活動中的表現(xiàn)，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之余，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。
5、心理疏導，守護健康。
疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發(fā)展，激發(fā)學生的情感互動。同時還公布心理教師聯(lián)系方式，隨時為學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。
xx農(nóng)業(yè)大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內(nèi)容有機整合，一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創(chuàng)設計動畫講解課堂內(nèi)容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學生在輕松氛圍中收獲知識與成長！
在美術課上，利用家里現(xiàn)有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強生活中的環(huán)保意識。線上體育課內(nèi)容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強身健體，健康成長。
七中附小通過集智備課，構建網(wǎng)絡教學共同體。一是統(tǒng)一平臺，整合資源。借助國家中小學網(wǎng)絡云平臺，做好資源統(tǒng)整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統(tǒng)一時間進行線上集備，教學校長全程參與，并對課前準備、課上互動、課后拓展等進行細致具體的指導，讓即使沒有線上教學經(jīng)驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態(tài)反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經(jīng)驗、存在的問題和改進建議進行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。
xx小學基于年段特點，尊重差異，調(diào)整授課方案。教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內(nèi)容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反復回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。
農(nóng)大附小為提高線上授課質(zhì)量，學校開展了“用好平臺，線上提質(zhì)”的班主任交流會。教師根據(jù)授課內(nèi)容，結合本班學情，制作適合的ppt進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監(jiān)督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關于紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，了解真實情況，教學主任下發(fā)每周課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區(qū)線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯(lián)動”。通過網(wǎng)上調(diào)查問卷，了解家長對線上教學的內(nèi)容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地為學生服務，潤澤每一位學子。
xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家里。各班主任老師根據(jù)班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、在線學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經(jīng)歷變成人生寶貴的財富。
一年之計在于春，春季是萬物萌發(fā)的季節(jié)，也是孩子們身體成長的最佳時期。
七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優(yōu)化課程，通過云端課堂、云端自習、云端答疑、云端擂臺、云端頒獎，激發(fā)學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又通過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！
農(nóng)大附小為豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動，在家為父母獻上美食，制作仿真昆蟲大比拼。陸續(xù)還要開展線上書法、繪畫比賽，以及云端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。
有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創(chuàng)造“無限”奇跡，一切教育美好都與當下息息相通、環(huán)環(huán)相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現(xiàn)學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經(jīng)在孩子們的眼睛里無限閃亮！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十
疫情當前，居家學習，停課不停學，為確保學生居家學習的高質(zhì)量，面對疫情，南陽小學美術教研組扎實落實“停課不停學”的要求，精心設計開展教研和教學活動，為孩子們的藝術成長和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學前必不可少的條件。美術組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學生的美術教學計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡教學資源，豐富線上教學內(nèi)容。根據(jù)不同年段學生的特點，分年段確定教學內(nèi)容。
低年級馬克楠老師根據(jù)低年級學生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結合。
中年級白雪、任夢珠老師帶著學生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開展的中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。馬克楠老師引導學生動手制作，通過設計組合，提高學生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學美術組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十一
根據(jù)杭州市教育局《關于優(yōu)化調(diào)整我市中小學期末教育教學工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關于認真做好2022學年第一學期結束、寒假和下學期開學有關工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進行了期末教育教學工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙模式教學活動。
科學防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨蕚淞素S富的活動，老師與寶貝們共享云端的幸福學習時光。
“多姿多彩的小蝸牛”活動，鍛煉寶貝們的手部精細動作，精彩的音樂游戲愉悅身心促進寶貝的健康發(fā)展。
線上教學，改變的是知識傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學習，改變的是學習的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認真與堅持。
那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？
線下教學活動依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。
中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動手實踐中獲得能力，在磨練中成長，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。
大一班的稻草人活動，鍛煉了孩子的動手能力，更讓孩子們開動腦筋，盡情創(chuàng)造，樂此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來，靜候春暖花開。
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疫情期間小學線上教研活動簡報篇十二
疫情就是命令，防控就是責任。為應對疫情趨緊的局勢，應市教體局的`要求，我校積極開展線上教學活動，保障停課不停學。全體師生都熱情參與，在多樣化的教學活動中，取得了豐碩成果。
線上教學部署“早”
3月13號上午，學校緊急召開疫情防控部署暨線上教學培訓工作會議，結合學校實際與經(jīng)驗，設立工作小組，分工明確，制定頂層構架、底層落實、強化細節(jié)、有效實施工作方案。
線上學習覆蓋“廣”
為保障各類學生線上學習“一個都不能少”，在線上教學開始前對學生設備情況進行摸排，實時更新學生情況，想發(fā)設法協(xié)調(diào)解決，確保線上學習全覆蓋。
線上學習效果“實”
課前，各年級各學科教研組教師精心備課，集體研討，精心設置課程內(nèi)容。
上課時，老師們使用多種方法授課，通過對學生進行點名、連麥等多樣的互動方式，提高學生學習興趣和注意力，幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們認真布置和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生知識或技能方面的不足并加以糾正，提出進一步學習的建議。
線上德育引導“活”
老師們關注學生用眼衛(wèi)和居家運動，準時提醒孩子們做眼保健操，時刻愛眼、護眼。同學們根據(jù)老師們安排的居家運動、勞動任務，個個爭做運動小達人、爭當勞動小能手。
線上教學，見屏如面，堅守講臺，用心抗“疫”，我們能行。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十三
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優(yōu)秀教學課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。
作業(yè)設計是一種技術，更是一種藝術。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結合作，設計出形式豐富的作業(yè)“每周一詩”“抗疫創(chuàng)作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
學習之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對疫情，為打贏這場戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
居家學習期間，四年級老師們認真匯總學生一天的學習情況，及時給家長推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學習情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關系，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠學有所獲。
為了讓學生們有高質(zhì)量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張悅老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學生關注新聞并進行新聞播報，利用評價系統(tǒng)頒發(fā)獎章，及時評價；劉迪老師把每天的線上學習任務做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李蕊老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設備，在授課的時候也能夠實時關注學生的學習情況；崔光薇老師鼓勵學生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶著學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。
在居家線上授課期間，四年級組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教育教學服務。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學習之旅。
疫情期間小學線上教研活動簡報篇十四
期嚴峻的疫情防控形勢，學校被迫按下了線下正常教學的暫停鍵，為順利完成本期教育教學工作，梓潼縣金龍鎮(zhèn)小學認真落實縣教體局停課不停學的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實開展了豐富多彩的網(wǎng)絡教學活動，收到了良好的效果。
學校制定了線上教學工作方案，成立了專項工作領導小組，黨支部書記、校長董建飛及時組織教職工召開了專題工作會對此項工作進行安排部署，他要求全體教師在開展線上教學時要做到計劃周密，重在落實，突出效果，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。教導處專門制定了線上教學課程表，教研組牽頭，各教研組長發(fā)揮引領作用，組織本組教師進行線上教研，以學情為抓手制定教學計劃，調(diào)整教學進度，同步教學內(nèi)容，以學生為點，班級為面，力求達到最佳教學效果，保障線上教學質(zhì)量，力爭將疫情對教育教學的影響降到最低。老師們用自己的方式，積極開展了線上教學活動，大家調(diào)整教學時間，靈活安排學習內(nèi)容，通過精彩紛呈的授課模式，引導學生自主學習。雖然上課方式和上課地點發(fā)生了變化，但新穎的教學手段和方法，讓孩子們體驗了生動有趣的課堂，真正做到了停課不停學。
學校開展線上教學活動，架起了老師與學生之間學習的橋梁，使教育跨越了時空界限，讓孩子們開拓了視野，增長了知識，深受學生及家長的好評。